每一起奇葩體罰行為，都不僅是對當(dāng)事員工個體權(quán)益的傷害，也是對社會秩序的沖擊。小編為大家提供申論復(fù)習(xí)資料：用法律武器維護體罰員工行為，一起來了解一下吧！
    申論復(fù)習(xí)資料：用法律武器維護體罰員工行為
    背景鏈接
    近日，有網(wǎng)友反映，貴州省遵義市一家裝修公司因員工未完成業(yè)績受到領(lǐng)導(dǎo)的變態(tài)體罰，最開始是吃芥末、下蹲，后來發(fā)展到剃光頭、用皮帶抽打、吃蟲子、喝尿。此消息很快在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。11月4日，遵義市紅花崗公安分局通報，調(diào)查確認該公司確實存在侮辱、體罰員工等行為，已對公司負責(zé)人作出治安拘留的處罰。
    公考角度解析
    [提出觀點]
    每一起奇葩體罰行為，都不僅是對當(dāng)事員工個體權(quán)益的傷害，也是對社會秩序的沖擊。其所產(chǎn)生的負面影響，注定會灼傷這個社會的價值觀。法律就在那里，民意也在觀望。對此，有關(guān)部門不能袖手旁觀，理應(yīng)積極主動介入調(diào)查，為維護勞動者合法權(quán)益作出正義的裁定。
    [綜合分析]
    變態(tài)體罰之所以引發(fā)社會關(guān)注，其原因是其超乎人們的想象：
    一方面，在勞動權(quán)益保障已日益成熟，權(quán)利保護機制日益健全并發(fā)揮著極為重要的作用之際，此類變相的體罰行為應(yīng)該很難有存續(xù)的空間;另一方面，當(dāng)下勞動市場的供需關(guān)系發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，用工難與就業(yè)難并存，在人們權(quán)利覺醒的當(dāng)下，“一言不和就辭職”已變得極為普遍，何以還有員工會心甘情愿接受體罰?
    此案暴露出勞動者維權(quán)意識不強，自我保護能力較差，權(quán)利救濟渠道不暢的短板，加之法律懲戒力度偏弱，無以形成震懾效應(yīng)，才使得用人單位有恃無恐。同時，由于體罰與企業(yè)文化之間的混淆關(guān)系，加之對各種變相體罰的法律規(guī)定存在模糊性，導(dǎo)致法律保護處于虛置狀態(tài)。
    深入分析一些員工之所以無反抗地接受處罰，很大因素在于“組織的黑惡化”。事實上，類似體罰式的現(xiàn)象并非孤例，而《勞動法》第九十六條規(guī)定，用人單位侮辱、體罰、毆打、非法搜查和拘禁勞動者的，由公安機關(guān)對責(zé)任人員處以十五日以下拘留、罰款或者警告;構(gòu)成犯罪的，對責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任?！秳趧雍贤ā返诎耸藯l規(guī)定“給勞動者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任”。由此可見，體罰行為屬于違法行為，理應(yīng)為此承受法律代價。此次事件中，裝修公司負責(zé)人被處以行政拘留，純屬咎由自取。但避免類似行為的發(fā)生，則需要采取多重防控措施。
    [參考對策]
    一是做好法律普及工作，讓員工能夠基于自身權(quán)利保護而敢于維權(quán);
    二是要暢通投訴舉報渠道，建立快速反應(yīng)、快辦快結(jié)和法律援助的機制，以強化監(jiān)督為權(quán)利保護提供支撐。
    三是要發(fā)揮企業(yè)工會和員工自治的作用，讓員工能夠“抱團取暖”，以此扭轉(zhuǎn)強資本弱勞力的權(quán)力博弈失衡。
    四是對侮辱體罰的行為有針對性地加大處罰力度，讓違法者承擔(dān)應(yīng)有的法律風(fēng)險，如此才能讓其心存敬畏。
    申論備考輔導(dǎo)：與其讀懂材料 不如認識要點
    申論到底是什么?面對如此長篇大論的申論材料，往往讓大多數(shù)考生望而生畏，止步不前。那么究竟如何真正的走進申論，了解申論，正視申論，就成了眼前不得不面對的難關(guān)。小編在此幫助大家克服困難。
    眾所周知，申論是由長達七千至八千的材料組成。真正要在考試中取得好成績，需要考生在有效的三個小時中重新組合包括作文在內(nèi)的幾千字答案并認真落實到卷面上。在這個過程中還可能由于個人積累有限，能力不足等因素，出現(xiàn)難以理解材料內(nèi)容，難以抉擇正確的答案要點，遲遲不敢落筆等一系列問題。究其原因，還是由于考生缺乏真正的公務(wù)員 意識，難以做到大綱中要求的那樣，客觀公正地就事論事的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。個人主觀色彩過于濃烈，對于事物缺乏客觀考慮，越想越多，越多越錯。這樣的思考方式，直接影響了考生的最終答案，直接讓考官一眼看出考生的個人英雄主義太強，不能時刻做到有效的上傳下達，恐不足以勝任國家公職崗位。
    綜上所述，過度地理解申論材料和出題人的意圖，不是贏得公考申論的良方。若想占領(lǐng)申論高地，脫穎而出，首先，要正確的理解申論大綱要求，堅持材料為主的原則;其次，要真正理解的不是材料本身，而是理解命題人的真實意圖，審清題干和要求;最后，在有限時間、指定區(qū)域內(nèi)，運用最快捷的方法找到最契合的要點，并整理成最終答案。材料是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，理解力才是王道。與其過度揣摩推斷，不如只相信自己“親眼所見”。
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