下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》教案，歡迎大家閱讀。更多《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》教案請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)北師版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案欄目。
    《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》教案【一】
    ﹝教學(xué)目標(biāo)﹞
    1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
    2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
    ﹝教學(xué)過(guò)程﹞
    一、談話，揭示課題
    1.同學(xué)們，把你的手伸到你的口袋里，告訴大家你的口袋里裝了什么?
    2.出示課題。
    3.學(xué)生質(zhì)疑，板書(shū)同學(xué)們的問(wèn)題。
    二、學(xué)生自讀，整體感知
    1.生自讀課文，劃出生字、新詞。
    2.找一找剛才提的問(wèn)題的答案。
    3.匯報(bào)。
    三、自學(xué)生字詞
    1.提示學(xué)習(xí)任務(wù)。
    2.采取小組合作加自學(xué)的方法自學(xué)本課生字。
    3.出示本課生字詞，檢查同學(xué)們的自學(xué)情況。
    四、讀課文
    1.提示學(xué)習(xí)任務(wù)。
    2.采取不同的方法讀課文，師指導(dǎo)同學(xué)們的朗讀情況。
    五、小結(jié)
    小結(jié)同學(xué)們本節(jié)課的表現(xiàn)。
    《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》教案【二】
    ﹝教學(xué)目標(biāo)﹞
    1、交流自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并通過(guò)讀書(shū)自己解決。
    2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài)，感受法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。
    ﹝教學(xué)過(guò)程﹞
    一、質(zhì)疑問(wèn)難：
    1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?
    2、你遇到什么困難了嗎?
    二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：
    你想弄明白這些問(wèn)題嗎?怎樣才能弄明白?
    三、學(xué)生自學(xué)課文，思考：
    1、法布爾喜歡昆蟲(chóng)嗎?你怎么知道的?用“――”畫出有關(guān)語(yǔ)句。
    2、法布爾的父母是什么態(tài)度呢?試著把父母說(shuō)的話有感情地讀出來(lái)。
    四、交流討論：
    1、法布爾的父母是怎樣批法布爾的。(抓住父親“怒氣沖沖、吼、可惡、小傻瓜、揀這些沒(méi)用的小玩意兒”;母親“厲聲責(zé)備、撐破褲兜、中毒”等詞句進(jìn)行品讀，從而感悟、體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜歡之情。)
    2、對(duì)話：如果是你的父母這樣批評(píng)你，你會(huì)怎樣?
    (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己內(nèi)心的感受)
    3、過(guò)渡：法布爾又是怎樣做的呢?
    4、指名讀第九、十自然段。齊讀，討論：你讀出了什么?
    法布爾十分喜愛(ài)昆蟲(chóng)。(指導(dǎo)學(xué)生用心去體會(huì)法布爾當(dāng)時(shí)的心情，以及他與父母背著捉昆蟲(chóng)的原因)
    5、是呀!法布爾是多么喜歡昆蟲(chóng)啊!可是父母卻嚴(yán)厲地批評(píng)了他，可他仍然沒(méi)放棄他的愛(ài)好。再讀課文的第10自然段。
    6、除了九、十兩個(gè)自然段能讀出法布爾喜歡昆蟲(chóng)外，還有哪些地方也能讀出來(lái)呢?
    五、總結(jié)討論,滲透德育：
    1、文章向我們介紹的法布爾具有什么特點(diǎn)?
    2、正是法布爾這種對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，才把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂，從而最終成為世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。從他身上，你明白了什么?(要想取得成功，只有一心一意地追求，鍥而不舍地努力)
    3、文章為什么要以“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”為題?(每個(gè)人都有衣袋，它是用來(lái)裝錢裝物的，法布爾竟然用它來(lái)裝滿了昆蟲(chóng)，由此可見(jiàn)，法布爾對(duì)昆蟲(chóng)是多么喜歡啊!用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”為題，充分表現(xiàn)了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷程度。)