眾所周知，西方國家主要對孩子進行開放式的教育，與國內(nèi)的教育方式大相徑庭，因此很多家長為了讓孩子接受國際化的教育而選擇留學。最近關于新西蘭華裔家長對待孩子教育問題成了討論的焦點，梅西大學研究員呼吁華裔家長參與當?shù)氐慕逃绞健?BR>    兒童心理發(fā)展成新西蘭關注焦點
    梅西大學研究員Angcla Macmarlane說，兒童心理發(fā)展問題，現(xiàn)在引起學術界的關注，這項調(diào)查主要在尋找三種不同教育方式。長期以來，寬松的教育方式、普通的教育方式、嚴格的教育方式這三種不同教育方式，對不同族裔的文化教育背景，養(yǎng)育下一代的影響，也是有目共睹的。Macmarlane還說，我們尋訪了華裔家長如何解決自己孩子與Kiwi孩子之間的矛盾時，發(fā)現(xiàn)目前學術界這項還是空白，我們還沒有中國家長參與在這個調(diào)查之中。很希望有中國家長的參與、但目前還沒有華裔家長的參與。這項由梅西大學牽頭的調(diào)查，將對12-16歲的100名兒童進行圖表及表格式調(diào)查。我們希望華裔家長能參與找到如何解決華裔傳統(tǒng)教育與西方文化教育的平衡點。
    中新教育體制的差異
    1.教學理念：中國的教育方式表現(xiàn)為老師在上面教，學生在下面聽，有時候甚至是要背單字、片語等。而被視為全球最佳之一的新西蘭的教學制度，則鼓勵學生們廣泛參與，獨立思考，創(chuàng)新思維，老師通常會指導。老師在學生們學習的過程中給予指導和協(xié)助，以取代講臺上的長篇大論，并采用所有鼓勵的措施，對于學生的反應非常重視。
    2.教學氛圍：新西蘭的教育制度決定了學習大多是在輕松的氣氛下進行的，而中國學生在最初普遍不太能適應。學生們感覺新西蘭的老師沒有像中國老師那樣給學生壓力。新西蘭的教育著重培養(yǎng)學生在課余時間的自學能力，鼓勵學生到圖書館、公眾圖書館及互聯(lián)網(wǎng)上廣泛地收集學習資料。
    3.教學方式：新西蘭的教學方法與中國有很多不同，教師不會像中國教師那樣事無具細地一一交待和解釋，而是更靈活、生動地引導式授課，以培養(yǎng)學生獨立學習的能力。許多中國學生在剛開始時對此往往表現(xiàn)出不習慣和不理解，甚至有的學生跟不上老師的授課進度，這些都是正常的。隨著時間的推移，學生將習慣這樣的教學方式。
    新西蘭教育體制，延續(xù)英國的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，再加上富有創(chuàng)意的改革，被視為世界上最好的教育體制之一。這樣的教育開放式的教育方式更能全面開發(fā)學生的各方面能力。