高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是焦作大學(xué)在云南地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 高職高專 所在地： 河南 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 河南省焦作市人民路東段3066號
聯(lián)系電話： （0391）2989911 2989922 298993...
E―mail ： jzdxzsb@126.com
網(wǎng) 址：http://www.jzu.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
焦作大學(xué)在云南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
焦作大學(xué)介紹：
焦作大學(xué)（公辦，國標(biāo)代碼：11522），座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場所。
焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年，歷經(jīng)籌備創(chuàng)建（1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué)）、充實整頓（1987年開始充實整頓，至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級規(guī)格）、探索提高（1994年至1999年，實施568規(guī)劃，提出“當(dāng)龍頭、爭示范、出特色、辦本科”）及快速發(fā)展（2000年至今，開展新校區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)兩個校區(qū)辦學(xué)；擴大招生，達到萬人規(guī)模）4 個階段，形成了在校生10888人（2007年）規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年，同時也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué)，1992年被確定為河南省重點職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項建設(shè)資助200萬元，2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選，機電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進行教學(xué)改革，在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點，適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進行的教學(xué)模式“四項改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣，學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
學(xué)校現(xiàn)有機電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。
開設(shè)專業(yè)：電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機械制造與自動化、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、計算機輔助設(shè)計與制造、工業(yè)設(shè)計、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、軟件技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑工程管理、應(yīng)用化工技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、商檢技術(shù)、材料工程技術(shù)、生物化工工藝、經(jīng)濟管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、會計電算化、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、物業(yè)管理、物流管理、文秘、涉外旅游、新聞采編與制作、漢語、行政管理、旅游英語、商務(wù)英語、應(yīng)用英語、法律事務(wù)、公共事業(yè)管理、裝潢藝術(shù)設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、影視多媒體技術(shù)（08年開始招生）、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)（08年開始招生）、新聞采編與制作（播音與主持方向）、舞蹈表演、社會體育（太極拳方向）等46個專業(yè)。
經(jīng)過28年的發(fā)展，焦作大學(xué)已形成較大的規(guī)模，學(xué)校分南北兩個校區(qū)，占地面積1140畝，建筑面積39.4萬平方米，擁有教學(xué)儀器8799萬元（爭取西班牙政府貸款教學(xué)儀器設(shè)備4000萬元），現(xiàn)有在校普通生10000余名。擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，現(xiàn)有教師總數(shù)673人，校內(nèi)高級職稱177人（其中教授32人），占教師總數(shù)的30.4%,研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位的225人（其中博士10人），占教師總數(shù)39%，雙師素質(zhì)教師 346 人，占校內(nèi)教師總數(shù)60 %。享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，地廳級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人14人。應(yīng)用化工技術(shù)教研室被確定為省級教學(xué)團隊建設(shè)項目。
學(xué)校建有設(shè)施齊全的教學(xué)大樓、實驗中心大樓，擁有先進的教學(xué)實驗室、電教室、語音室、舞蹈練功房、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)設(shè)備、國家級標(biāo)準(zhǔn)體育運動場。館藏圖書共計123萬冊（其中紙質(zhì)圖書96萬冊，電子圖書27萬冊），中外文期刊1584種，電子期刊7345種，以及電子圖書館與期刊數(shù)據(jù)庫，公開發(fā)表有《焦作大學(xué)學(xué)報》和《焦作大學(xué)報》。學(xué)校擁有電子閱覽室，同時可容納1000多人閱覽，學(xué)校有設(shè)備良好、配備電話的學(xué)生公寓。
多年來，焦作大學(xué)面向社會、適應(yīng)市場、發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格教學(xué)管理，不斷深化改革，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師愛崗敬業(yè)，教書育人、深受廣大學(xué)生的愛戴。學(xué)校重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為增強學(xué)生的就業(yè)能力，堅持強化基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)方向，辦出特色。畢業(yè)生在國家政策指導(dǎo)下，通過“雙向選擇”面向全國就業(yè)。畢業(yè)生動手能力強、基礎(chǔ)知識扎實、綜合素質(zhì)全面，倍受企事業(yè)單位和三資企業(yè)的青睞。建校以來已為國家培養(yǎng)輸送了4萬余名各類畢業(yè)生，在經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用。被評為“河南省文明單位”、“河南省大學(xué)生就業(yè)先進單位”和“河南省思想政治工作先進單位”。
為鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的考生第一志愿報考焦作大學(xué)，學(xué)校設(shè)立了“優(yōu)秀新生獎學(xué)金”，凡第一志愿報考焦作大學(xué)的考生，成績前10名者學(xué)校將減免一年學(xué)費。為了激勵學(xué)生在校期間奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習(xí)，德、智、體、美全面發(fā)展、設(shè)立“國家獎學(xué)金”，8000元/人，設(shè)立“國家勵志獎學(xué)金”，5000元/人，設(shè)立“國家助學(xué)金”，2000元/年，同時學(xué)校還設(shè)有“優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金”。家庭經(jīng)濟確有困難的學(xué)生可申請助學(xué)貸款，對特別困難的學(xué)生，學(xué)校設(shè)有特困生補助，也可通過學(xué)校勤工儉學(xué)改善自己的學(xué)習(xí)和生活條件，順利地完成學(xué)業(yè)。
學(xué)校類型： 高職高專 所在地： 河南 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 河南省焦作市人民路東段3066號
聯(lián)系電話： （0391）2989911 2989922 298993...
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焦作大學(xué)在云南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 云南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | 313 | 343 | 328 | ?？?/td> | 28 | |
| 2010年 | 394 | 417 | 404 | ?？?/td> | 0 | |
| 2009年 | 414 | 431 | 424 | ?？?/td> | 29 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
焦作大學(xué)介紹：
焦作大學(xué)（公辦，國標(biāo)代碼：11522），座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場所。
焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年，歷經(jīng)籌備創(chuàng)建（1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué)）、充實整頓（1987年開始充實整頓，至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級規(guī)格）、探索提高（1994年至1999年，實施568規(guī)劃，提出“當(dāng)龍頭、爭示范、出特色、辦本科”）及快速發(fā)展（2000年至今，開展新校區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)兩個校區(qū)辦學(xué)；擴大招生，達到萬人規(guī)模）4 個階段，形成了在校生10888人（2007年）規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年，同時也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué)，1992年被確定為河南省重點職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項建設(shè)資助200萬元，2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選，機電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進行教學(xué)改革，在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點，適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進行的教學(xué)模式“四項改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣，學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
學(xué)校現(xiàn)有機電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。
開設(shè)專業(yè)：電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機械制造與自動化、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、計算機輔助設(shè)計與制造、工業(yè)設(shè)計、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、軟件技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑工程管理、應(yīng)用化工技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、商檢技術(shù)、材料工程技術(shù)、生物化工工藝、經(jīng)濟管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、會計電算化、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、物業(yè)管理、物流管理、文秘、涉外旅游、新聞采編與制作、漢語、行政管理、旅游英語、商務(wù)英語、應(yīng)用英語、法律事務(wù)、公共事業(yè)管理、裝潢藝術(shù)設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、影視多媒體技術(shù)（08年開始招生）、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)（08年開始招生）、新聞采編與制作（播音與主持方向）、舞蹈表演、社會體育（太極拳方向）等46個專業(yè)。
經(jīng)過28年的發(fā)展，焦作大學(xué)已形成較大的規(guī)模，學(xué)校分南北兩個校區(qū)，占地面積1140畝，建筑面積39.4萬平方米，擁有教學(xué)儀器8799萬元（爭取西班牙政府貸款教學(xué)儀器設(shè)備4000萬元），現(xiàn)有在校普通生10000余名。擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，現(xiàn)有教師總數(shù)673人，校內(nèi)高級職稱177人（其中教授32人），占教師總數(shù)的30.4%,研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位的225人（其中博士10人），占教師總數(shù)39%，雙師素質(zhì)教師 346 人，占校內(nèi)教師總數(shù)60 %。享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，地廳級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人14人。應(yīng)用化工技術(shù)教研室被確定為省級教學(xué)團隊建設(shè)項目。
學(xué)校建有設(shè)施齊全的教學(xué)大樓、實驗中心大樓，擁有先進的教學(xué)實驗室、電教室、語音室、舞蹈練功房、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)設(shè)備、國家級標(biāo)準(zhǔn)體育運動場。館藏圖書共計123萬冊（其中紙質(zhì)圖書96萬冊，電子圖書27萬冊），中外文期刊1584種，電子期刊7345種，以及電子圖書館與期刊數(shù)據(jù)庫，公開發(fā)表有《焦作大學(xué)學(xué)報》和《焦作大學(xué)報》。學(xué)校擁有電子閱覽室，同時可容納1000多人閱覽，學(xué)校有設(shè)備良好、配備電話的學(xué)生公寓。
多年來，焦作大學(xué)面向社會、適應(yīng)市場、發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格教學(xué)管理，不斷深化改革，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師愛崗敬業(yè)，教書育人、深受廣大學(xué)生的愛戴。學(xué)校重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為增強學(xué)生的就業(yè)能力，堅持強化基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)方向，辦出特色。畢業(yè)生在國家政策指導(dǎo)下，通過“雙向選擇”面向全國就業(yè)。畢業(yè)生動手能力強、基礎(chǔ)知識扎實、綜合素質(zhì)全面，倍受企事業(yè)單位和三資企業(yè)的青睞。建校以來已為國家培養(yǎng)輸送了4萬余名各類畢業(yè)生，在經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用。被評為“河南省文明單位”、“河南省大學(xué)生就業(yè)先進單位”和“河南省思想政治工作先進單位”。
為鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的考生第一志愿報考焦作大學(xué)，學(xué)校設(shè)立了“優(yōu)秀新生獎學(xué)金”，凡第一志愿報考焦作大學(xué)的考生，成績前10名者學(xué)校將減免一年學(xué)費。為了激勵學(xué)生在校期間奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習(xí)，德、智、體、美全面發(fā)展、設(shè)立“國家獎學(xué)金”，8000元/人，設(shè)立“國家勵志獎學(xué)金”，5000元/人，設(shè)立“國家助學(xué)金”，2000元/年，同時學(xué)校還設(shè)有“優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金”。家庭經(jīng)濟確有困難的學(xué)生可申請助學(xué)貸款，對特別困難的學(xué)生，學(xué)校設(shè)有特困生補助，也可通過學(xué)校勤工儉學(xué)改善自己的學(xué)習(xí)和生活條件，順利地完成學(xué)業(yè)。
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