如果你有一個蘋果，跟別人交換，那你還是擁有一個蘋果，如果你有一份快樂，與別人交換，那你就擁有兩份快樂。
    ——題記
    我們不過只是一個普通人而已，但有時候改變?nèi)艘簧?，往往不是什么豪言壯語，而僅僅是一聲呵護，一種關(guān)懷，一點引導，一點分享。與別人分享自己的喜悅，正是給別人的生命里增添了一種色彩，猶如一片彩云散入人們心田，化成種子，生長出一棵茁壯的大樹，樹上的每一片葉子上都寫著兩個字“希望”。分享正是給人以希望，當你發(fā)現(xiàn)其神奇功效時，你就知道：快樂需要分享。也許分享后，你會有另外一種叫做“幸?！钡氖斋@。
    最好的朋友也許就是你最好的傾訴對象，同齡人也許有共同語言吧，對他們說自己的快樂與痛苦時，會暢所欲言，你會感慨，啊，有朋友真好!
    記得小時候，我很不聽話，我總覺得我是一個倒霉的孩子。我以為我在老師的心目中就是一個壞孩子，但是，記得有一次，老師說我的作業(yè)寫得非常好，還給我寫了一個又大又紅的“優(yōu)”字，并且鼓勵我說：“人生要靠自己去努力，但是，你必須擁有充足的自信，你對你自己都沒有信心，那還何談成功?要懂得與別人分享?！睆哪菚r起，我便把我的快樂與別人分享，當時我的感覺不僅僅是興奮，并帶有一絲的自豪感和成就感。
    分享也許是解脫自己的一種方法，不愉快時，與別人分享可能對自己更好，青春時光很快就流逝，人生的道路不可能都是平坦的，但你要學會解脫自己，有快樂時同別人一起快樂。
    生活就像一首美妙的樂曲，有時需要獨奏，更多的時候需要合奏。學會與朋友分擔痛苦，分享快樂，是最好的選擇。
    【誤區(qū)點擊】
    這是一篇考場的三類文，其不足明顯有三：
    1.文章的思路比較散亂。應(yīng)該說文章的立意很好，分享是一種快樂。如果文章以此為中心來展開，那是很好的。但在接下來的寫作中，作者的思路有點凌亂。先是題記，這不錯，應(yīng)該是和中心一致的。接下來的一個形象的比喻也不錯?？珊髞韺憽袄蠋煂ξ业墓膭睢钡睦訒r，沒有突出與朋友分享的主題，自己的感受寫得也不具體。因此后面的議論也就有點空洞，有忽然拔高的趨勢。
    2.描寫也不夠具體。綜觀全篇，對“分享是一種幸?！钡目陀^描寫不多，只是主觀的議論。全文只有一個場面描寫，卻和中心也不一致。沒能突出“分享的過程”“分享后的喜悅”等細節(jié)描寫。這樣的蜻蜓點水式的寫法，說明作者對生活的觀察不夠細致。
    3.重點不夠突出。文章的選材和描寫的重點應(yīng)該和文章的中心保持一致，但此卻沒有突出重點。例如，寫“與同學的分享”這一段，就應(yīng)該突出“和同學分享的”是什么，如何分享，“分享”后的收獲或感受是什么等。但該同學卻幾句話帶過，這樣文章就不豐滿。
    【點石成金】
    文章如果圍繞“分享”這一中心來展開，將后面所舉老師鼓勵自己的例子換成分享的例子，比如分享自己珍愛的一本書、一個好故事等等，并將這個分享事例突出來寫，或者將與同學分享的事例詳寫，著重“分享”這一中心，突出“分享的過程”“分享后的喜悅”等細節(jié)描寫，會收到更好的效果。
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