第九章壓強和浮力知識歸納
    1.壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
    2.壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
    3.壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛;受力面積S單位是：米2
    4.增大壓強方法:(1)S不變，F(xiàn)↑;(2)F不變，S↓(3)同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。
    5.液體壓強產生的原因：是由于液體受到重力。
    6.液體壓強特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強，(2)液體內部向各個方向都有壓強;(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等;(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。
    7.*液體壓強計算公式：，(ρ是液體密度，單位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液體自由液面到液體內部某點的豎直距離，單位是米。)
    8.根據(jù)液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。
    9.證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。
    10.大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用而產生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。
    11.測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。
    12.測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計(金屬盒氣壓計)。
    13.標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。
    14.沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。
    15.流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小;流速越小的地方，壓強越大。
    1.浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。(物體在空氣中也受到浮力)
    2.物體沉浮條件：(開始是浸沒在液體中)
    方法一：(比浮力與物體重力大小)
    (1)F浮G，上浮(3)F浮=G，懸浮或漂浮
    方法二：(比物體與液體的密度大小)
    (1)F浮G，上浮(3)F浮=G，懸浮。(不會漂浮)
    3.浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。
    4.阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。(浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力)
    5.阿基米德原理公式：
    6.計算浮力方法有：
    (1)稱量法：F浮=G-F，(G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))
    (2)壓力差法：F浮=F向上-F向下
    (3)阿基米德原理：
    (4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)
    7.浮力利用
    (1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。
    (2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。
    (3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。
    ?
    第13章
    壓強和浮力
    13.1 壓強
    在茫茫雪原上，步行的人常會陷入及膝深的雪中，滑雪者卻不會陷下去，這是什么原因呢?
    智 能 提 要
    問：壓力與壓強是兩個不同的物理量，它們有哪些區(qū)別?有什么聯(lián)系?
    答：(1)概念不同：壓力是垂直作用于物體表面的力，它是由于支承面受到擠壓而產生的;壓強是物體單位面積上受到的壓力，它是表示壓力作用效果的物理量.
    (2)單位不同：在國際單位中，壓力的單位是N，壓強的單位是Pa.
    (3)由壓強公式p=F/S可知，壓強大小不僅與壓力大小有關，還與受力面積的大小有關.在壓力一定時，壓強和受力面積成反比;在受力面積一定時，壓強與壓力成正比.不能認為“壓力越大，壓強就一定越大”，同樣，如果壓強大，壓力也不一定大，總之，壓強大小是由壓力大小和受力面積大小共同決定的.
    問：運用壓強公式 時，應注意些什么?
    答：壓強的公式：p=F/S，應用公式時，應注意下列幾點：
    (1)公式中F是壓力，而不是重力，但在某種情況下，壓力在數(shù)值上等于重力，如物體放在水平面上就是這樣.
    (2)公式中的S是受力面積，它是施力物體擠壓受力物體時，二者相互擠壓接觸的面積，而不是其他面積.
    (3)壓力F和受力面積S之間不存在因果關系.但壓強p和F、S之間卻有密切的關系：在S一定時p與F成正比;在F一定時，p與S成反比.
    (4)在國際單位制中壓強的單位是帕斯卡(Pa)，應用公式p=F/S計算時，單位要統(tǒng)一，特別是面積的單位必須用m2.
    問：減小壓強和增大壓強分別有哪些方法?
    答：任何物體能承受的壓強都有一定的限度，超過這個限度，物體就會被壓壞，就要減小壓強;為了順利地進入物體，則需要增大壓強.根據(jù)壓強定義式p=F/S，不難看出，減小壓強有三種方法：(1)當壓力F一定時，增大受力面積S;(2)當受力面積S一定時，減小壓力F;(3)在條件允許的情況下，可以同時減小壓力F和增大受力面積S.
    同理，增大壓強也有三種方法.
    中 考 擷 要
    壓強知識點始終是中考中主要內容之一，一方面它綜合了力、受力分析方面的知識，其次它是浮力等知識的基礎，再次壓強知識在生活與生產實際中有著廣泛的應用.因此無論是選擇、填空、作圖、實驗探究還是問答與計算題中都出現(xiàn)壓強的考點.本節(jié)內容作為考試的范圍有壓力、壓強的概念，壓強定義式及其應用.
    智 能 拓 展
    大力士捏雞蛋
    很早以前，有一個年輕人十分逞強.一次，他參加了一個豐盛的宴席，客人們邊吃邊談論著天下的一些能人，夸獎著他們如何力大無比.突然，這位年輕人擺出一副不屑一顧的神氣說：“我是天下最有力氣的人，在座的諸位客人，敢不敢來同我比一下力氣?”
    這時，鄰座走出一位白胡子老公公，他來到年輕人面前，拍拍他的肩膀說：“小兄弟，你說自己是天下無敵的大力士，請你當眾向大家表演一下，用一只手把—只雞蛋捏碎了，我們就承認你是個大力土.”
    這位年輕人笑呵呵地把一只雞蛋捏在手心里，嘴里說著，“這還不容易.”心里卻在想：你這個老頭兒，太小看人了!客人們都圍著年輕人觀看，只見年輕人雖然使出了吃奶的力氣，把臉憋得通紅通紅的，但還是沒有把這個雞蛋捏碎.于是，他不由得慚愧地低下頭，認輸了.從此他再也不敢隨便夸口了.
    一只雞蛋在碗口上輕輕一磕就碎了，可為什么用手捏它就不碎呢?
    智 能 歸 例
    題型一 知道壓力的概念，并知道壓力與重力的區(qū)別，經歷探究壓力作用效果的實驗過程，知道影響壓力作用效果的因素
    例 一個物體重為20N，把它放在斜面上(如圖13-1所示)，請用力的示意圖畫出物體受到的重力和斜面受到的壓力.
    知識點 壓力與重力的區(qū)別
    闖關點撥 重力方向是豎直向下的，其作用點在重心(若是質量分布均勻規(guī)則物體，則在幾何中心).壓力的作用點在受力物體的表面上，其方向垂直于受力物體表面.
    解 畫力的示意圖，首先要確定研究對象，先畫物體受到的重力，是地球對物體施加的力，作用點在物體的重心上，方向豎直向下，而壓力的施力物體是放在斜面上的物體，受力物體是斜面，方向垂直于斜面向下.作用點在受力物體表面，即在斜面上.
    答 如圖13-2所示，重力為G，壓力為F
    題型二 理解壓強的概念、公式
    例1 下列說法中正確的是 ( )
    A.壓力越大，壓強一定越大
    B.受力面積越小，壓強一定越大
    C.受力面積不變，物體的重力越大，壓強一定越大
    D.壓力不變，受力面積越大，壓強一定越小
    知識點 壓強概念的理解
    闖關點撥 壓強是表示壓力作用效果的，它的大小是由壓力和受力面積大小共同決定的.正確理解公式 是解答本題的關鍵.
    解 A選項中只有在受力面積一定時，壓力越大，壓強一定越大，故A說法是錯誤的;B選項中只有壓力一定時，受力面積越小，壓強一定越大，B也是錯誤的; C選項中受力面積是一定的，但壓力不一定是由重力產生的.如果壓力是由重力產生的，其大小也不一定等于重力，故C的說法也是錯誤的.
    答 選D
    例2 某同學穿釘鞋賽跑時，腳對釘鞋的壓強為 ，鞋釘對跑道的壓強為 ，則( )
    A. B. C. D.條件不足，無法比較
    知識點 考查對壓強公式的理解
    闖關點撥 由壓強公式 可以看出，在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大.
    解 腳對釘鞋的壓力和鞋釘對跑道的壓力都等于人的重力，兩者相等， 腳與釘鞋的接觸面積遠大于鞋釘對跑道的接觸面積，因而 .
    答 選A
    題型三 能用壓強公式進行簡單計算
    例1 體積為1dm3的正方體銅塊放在面積為1m2的水平桌面上，它對桌面的壓力和壓強分別是多大?(g=10 N/kg，ρ銅=8.9×103kg/m3)
    知識點 利用壓強公式進行計算
    闖關點撥 壓強公式中，S是指受力面積，即物體與接觸面間互相擠壓的那部分面積，而不是桌面的面積(桌面面積1m2是多余條件)，千萬不能搞錯.
    解 銅塊對桌面的壓力大小等于銅塊的重力，
    即F=G=mg=ρ銅gV=8.9×103kg/m3×10 N/kg×10-3m3=89 N;
    由于正方體銅塊的下底邊長為a= =1dm，小于桌面的邊長1 m，所以銅塊與桌面的受力面積為正方體的底面積 S=a2=(1dm)2=10-2m2.
    銅塊對桌面的壓強為 .
    友情提示 合并以上兩式可得銅塊對桌面的壓強為
    例2 質量為20t的坦克，每條履帶與地面的接觸面積為2m2，求：
    (1)坦克所受到的重力是多大?
    (2) 若冰面所能承受的最大壓強為6× 104 Pa，坦克能否直接從冰面上通過?
    知識點 考查壓力與壓強的計算
    闖關點撥 坦克能否直接從冰面上通過可用兩種方法去判斷：①根據(jù)公式F=pS算出面積為4 m2的冰面所能承的最大壓力，如果冰面承受的最大壓力大于坦克的重力則可以通過，若小于坦克的重力就不能通過，②根據(jù)公式 求出坦克對冰面的壓強，若小于冰面所能承受的最大壓強就可以直接通過.
    解 (1)坦克所受到的重力G=rng = 20× 103kg× 9.8N/kg = 1.96×105N;
    (2)解法1：4 m2 (受力面積為兩條履帶的面積)的冰面能承受的最大壓力為：
    F=pS = 6 × 104 Pa × 4 m2=2.4 × 105N>1.96× l05 N
    所以冰面能承受坦克的重力，坦克能夠直接通過.
    解法2：坦克對冰面的壓強為 <6 × 105Pa，
    冰面能承受坦克對它的壓強，所以坦克能夠直接通過.
    [拓展題] 用相同材料制成的圓柱體A和B，已知A的高度是B的4倍，B放在水平地面上，A放在B的正中央，如圖13-3所示.若A對B的壓強和B對地的壓強相等，則A的底面積與B的底面積之比 ________.
    闖關點撥 本題綜合了密度、重力和壓強的知識.
    (1)確定好受力面積：B的受力面積為 ，地面的受力面積為 .
    (2)注意壓力不同：A對B的壓力 ;
    B對地的壓力
    解 A對B的壓強：
    B對地的壓強：
    由題知條件
    解得
    題型四 將壓強知識運用于解釋生產生活中的現(xiàn)象或解決實際問題
    例1 下列措施中，能夠減小壓強的是 ( )
    A.把書包帶做得寬些
    B.把軟包裝飲料的吸管的一端削尖
    C.刀、斧、剪的刃都磨得很鋒利
    D.將放在水平地面上的一塊磚由平放改為豎放
    知識點 減小壓強的方法在日常生活中的應用
    闖關點撥 根據(jù)壓強公式減小壓強的方法有：(1)在受力面積一定時，減小壓力;(2)在壓力一定時，增大受力面積;(3)同時減小壓力和增大受力面積
    解 A選項中，書包對肩的壓力(等于書包的重力)是一定的，把書包帶做得寬些，增大了受力面積從而減小書包對肩的壓強，故A選項是正確的;B、C選項中，把軟包裝飲料的吸管削尖，刀、斧、剪的刃都磨得很鋒利，目的都是在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強，故B和C選項都是錯的：D選項中，將放在水平地面上的一塊磚由平放改為豎放時，磚對地面的壓力(都等于磚的重力)是不變的，只是磚與地面間的受力面積平放時比豎放時大，所以平放時磚對地面的壓強比豎放時磚對地面的壓強小，因此，將磚由平放改為豎放，磚對地面的壓強增大了，故D選項是錯的.
    答 選A
    例2 2002年6月6日《海峽都市報》刊登了《貨車超限超載、國道不堪重負》一文，報道了“104國道設計使用年限為15年以上，但才使用5年就大修，現(xiàn)已傷痕累累……”有些運輸單位和個人只顧自己利益，不顧國家利益，讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因.請你運用所學知識解釋汽車嚴重超載加快路面損壞的原因(只需答出一種合理的原因即可).
    知識點 將壓強知識應用于生活實際中
    闖關點撥 這是一個聯(lián)系生活實際的問題，路面的損壞即受到的汽車的壓強太大，而這顯然是由于汽車超載引起的.
    答 由于汽車的超載，造成了對路面的壓力增大，所以壓強增大.
    中考典題精析
    考題1 如圖13-4所示，被譽為“沙漠之舟”的駱駝站在水平沙面上，它的質量為400 kg，每只腳掌的面積為2×10-2m2.則：
    (1)駱駝對沙面的壓力為_________________________;
    (2)駱駝對沙面的壓強為_________________________;
    (g=10N/kg，寫出帶公式的運算過程)
    (3)駱駝腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌好處是 ___________________________.(上海市2003年中考題)
    闖關點撥 動物身上有許多可以用物理知識解釋的特征.本題的設計正是以此入手，較好地把壓力與壓強的關系作為知識的考查體現(xiàn)在動物身上.試題情景真實，圖文并茂，給人以親切感，有利于激發(fā)學習物理的興趣，體現(xiàn)了“從生活與自然走向物理”的新課程理念.
    解 (1)駱駝對沙面的壓力F應等于它的重力G，有
    F=G=mg=400kg×10N/kg=4000N
    (2)駱駝對沙面的壓強為
    (3)駱駝的腳掌底部的面積大，有利于減小對沙地的壓強，便于在沙漠中行走.
    考題2 在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖13-5所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料 ，顯示壓力作用的效果。比較 兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯;比較 兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。
    (河北省2004年中考題)
    闖關點撥 這是一個探究壓力作用效果的問題，同學們主要是掌握好控制變量法的具體應用
    解 (a)、(c)兩個圖所示的是具有相同接觸面積的情況下，壓力越大，壓力的作用效果越明顯;(a)、(b)兩圖所示的是具有相同壓力的情況下，接觸面積越大，壓力的作用效果越不明顯.
    答 被壓下的深淺程度(或形變大小) (a)、(c) (a)、(b)
    考題3 小明家裝修房屋，他和爸爸、媽媽一同到商店買木地板。售貨員向他們宣傳：硬度高的木地板質量最好，同時拿出A.B.C三種不同品牌木地板樣品，用刀在三種木地板上刻劃，然后極力推薦其中劃痕最不突出的C品牌地板。小明看后對爸爸、媽媽說這種比較方法不科學，并詳細說明應該怎樣控制變量，進行實驗比較。爸爸、媽媽聽后露出了滿意的笑容。
    請根據(jù)學過的物理知識判斷，在售貨員所做演示中，影響木地板劃痕深度的兩個主要原因是：
    ⑴
    ⑵ (重慶市北碚區(qū)2004年中考題)
    闖關點撥 本題是過程開放題，只要是合理的因素均可.
    答 ⑴壓力的大小
    ⑵刀與地板接觸面的大小(刀的鋒利程度、用刀口或刀尖劃地板)
    智 能 訓 練
    基礎知識訓練
    1.小偉同學參加軍訓時，體檢稱得他的質量為50kg，他立正時對水平地面的壓力為_______N;他正步走時，他對地面的壓強將_________(增大/不變/變小).(題型二)
    2.坐沙發(fā)要比坐板凳舒服，這主要是因為沙發(fā)較易發(fā)生形變，增大了人與沙發(fā)間的__________，在____________不變的情況下，_____________(增大/減小)了壓強.載重汽車的輪胎比普通車的多而寬，這樣能_________________________.(題型四)
    3.一物體放在水平桌面上，如圖13-6所示，(1)若沿aa’線將它切成兩塊，拿去上面的部分，物體對桌面的壓力將________，密度將_________，壓強將__________; (2)若沿bb’ 線切開，拿去右半部分，則物體對桌面的壓力將__________，密度將_________，壓強將__________.(增大/不變/變小) (題型二)
    4.下列說法中，正確的是( ) (題型一)
    A.壓力方向總是與重力方向一致 B.單位面積上受到的壓力叫壓強
    C.壓力作用效果只與壓力大小有關 D.壓力就是壓強
    5.在下列措施中，為了增大壓強的是 ( ) (題型四)
    A.打地基的樁，其下端做成尖形 B.載重汽車多用幾個輪子
    C.背行李的背帶做得寬一些 D.把鐵軌鋪在枕木上
    6.一人先站在地面上，后又在地面上走動，則他對地面的壓力和壓強是 ( ) (題型二)
    A.壓力減小，壓強不變 B.壓力、壓強都增大
    C.壓力、壓強都不變 D.壓力不變，壓強增大
    7.一位同學在結冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應采取的措施是 ( ) (題型四)
    A.站著不動大聲求救 B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動
    C.趕快跑向岸邊 D.立即改成單腳站立大聲求救
    8.畫出圖13-7甲、乙中物體A受到物體B壓力的示意圖.(題型一)
    9.小麗在菜市場買了—個西瓜，她用塑料袋提回家.走了沒多遠，她就感到手被塑料袋勒得很痛.根據(jù)我們學過的物理知識，你認為她應該___________________________來減小手被勒痛，其物理道理是：________________________________.(題型四)
    10.如圖13-8所示，仔細觀察訂書機，它的結構應用了許多物理知識，其中哪些地方應用了壓強知識?試列舉出來.
    A.增大壓強的地方：_____________________________;
    B.減小壓強的地方：_________________________.(題型四)
    綜合提高訓練
    1.如圖13-9所示，用100 N的水平力將重9 N的物體壓在豎直的墻壁上，物體A與墻壁的接觸面積為0.01 m2，則物體對墻壁的壓力為_________N，壓強為______________Pa.(題型三)
    2. 用50 N的壓力作用在1cm2的面積上所產生的壓強為_________Pa，如果保持壓力不變，要產生5×103Pa的壓強，應使受力面積變?yōu)開____________m2.(題型三)
    3.兩物體平放在水平面上，它們所受重力之比是l∶3，與桌面接觸面積之比是2∶1，則桌面受到的壓力之比是_______，所受壓強之比是_________.(題型三)
    4.一塊磚的長、寬、厚分別為20 cm、l0 cm、5 cm，重15 N.將它放在水平地面上，它對地面的最大壓強為__________Pa，最小壓強為_________ Pa.(題型三)
    5. 如圖13-10所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指受到的壓力________(相等/不等)，壓強______(相等/不等).與筆尖接觸的手指感到_________ (疼/不疼)，原因是____________________.(題型四)
    6.一個普通中學生雙腳站立在水平地面上，他對地面的壓力和壓強接近于 ( )
    A.50 N，103Pa B.50 N，104Pa C.500 N，103Pa D.500 N，104Pa
    7.如圖13-11所示，一塊正方體如圖a，兩邊分別切去如圖a中虛線所示的長方體部分，按圖b、c、d放置，則它們對水平地面的壓強比較為( ) (題型二)
    A.一樣大 B.b最大 C.c最大 D.d最大
    8.甲、乙兩個用同種材料制成的實心圓柱體，它們的高度均為10cm，而質量分別是2kg、3kg，現(xiàn)將它們豎直放在水平面上，則它們對水平地面的壓強 ( ) (題型二)
    A.甲大 B.乙大 C.一樣大 D.無法判斷
    9.體積相同的兩個物體，密度之比為2∶l，與水平桌面的接觸面積之比為3∶2，對桌面產生的壓強之比是 ( ) (題型三)
    A.3∶1 B.4∶3 C.2∶l D.3;2
    10.邊長為10cm，重100 N的正方體，把它放在邊長為50 cm的水平桌面中央，則桌面受到的壓強為 ( ) (題型三)
    A.4×10 2 Pa B.2×10 3P a C.1.0 × 10 3 Pa D.1×10 4 Pa
    11.有兩塊相同的磚，如圖13-12放置在水平地面上，其中對地面的壓強最大的是 ( )
    (題型二)
    12.少兒夏令營活動中，小明看到同學小紅和老師在沙地上行走留下的腳印大小不同(S師>S紅)，深淺相同，則他們對沙地的壓力及壓強相比是 ( ) (題型二)
    A.F師>F紅，p師>p紅 B.F師=F紅，p師=p紅 C.F師>F紅，p師F紅，p師=p紅
    13.試試看：有兩組同樣的磚，A組一塊，B組兩塊.每塊的長∶寬∶高=4∶2∶l，要使這兩組磚對地面的壓強相等，可怎樣放?同學們想出了多種放法，請你至少寫出3種：
    (1)______________________;(2) _______________________;(3)______________________;
    14.實驗題：一本初中物理書平放在水平桌面上，如何測定它對桌面的壓強?請寫出你實驗中的器材：______________________;步驟：A.__________________________，
    B.___________________________;表達式：_____________________________.(題型二)
    15.若取一塊磚和一塊20cm×10cm×5cm的海綿.將磚塊分別平放、側放和豎直放置在水平桌面上的海綿表面，注意觀察海綿表面的三次凹陷程度，能得出的結論是：
    ___________________________________________________________________.
    再將相同的幾塊磚疊放在海綿上，觀察放置磚塊的多少與海綿表面凹陷程度有何關系，還能得出的結論是_____________________________________________. (題型一)
    16.在海灘發(fā)案現(xiàn)場留下了罪犯清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆注了如圖13-13所示的鞋模.經測量蠟鞋模的平均厚度為3 cm，質量675g;又經測試達到腳印同樣深度的壓強為1.5 × 104Pa，則罪犯的體重為_____________. (ρ蠟=0.9×103kg/m3，g=10N/kg，寫出帶公式的運算過程) (題型三)
    13.2 液體的壓強
    許多同學從電影、電視中看到：屏住呼吸的潛水者在海底采集海參、珍珠貝，背著氧氣瓶的潛水員在較深的海中觀察魚類的生活. 要在更深的海水中工作，就要穿潛水服了.這是為什么呢?
    智 能 提 要
    問：液體內部壓強的規(guī)律是什么?
    答：(1)由于液體受到重力的作用，容器內的液體對容器的側壁和底部都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強，并且在同一深度各個方向的液體壓強都相等.
    (2)同種液體內部的壓強隨液體的深度增加而增大;同深度的不同液體內部的壓強隨密度的增大而增大.
    問：在做“探究液體壓強特點”的實驗中，應注意什么問題?
    答：應注意以下三點：①實驗前應檢查蒙在金屬盒上的橡皮膜、連接用的橡皮管及各連接處是否漏氣，方法是用一定恒力作用一段時間看壓強計兩管液面的高度差是否發(fā)生變化，如不發(fā)生變化說明不漏氣，如變化則要查出原因，加以修整.②搞清實驗所使用的液體是什么.③不能讓壓強計管中液面高度差過大，以免使部分液體從管中流出，如果流出，則把連接用的橡皮管取下重新連接即可解決.
    問：怎樣正確理解連通器原理?
    答：理解連通器原理時，要注意下列兩個條件：一是“連通器里只有一種液體”，二是“在液體不流動的情況下”.只有滿足這兩個條件，各容器中的液面才保持相平，否則，如果連通器里有幾種液體，或者液體還在流動，那么各容器中的液面，就可能不會保持相平.
    中 考 擷 要
    本節(jié)內容在中考中的考試重點是利用控制變量法探究液體壓強的特點，并能聯(lián)系實際利用液體壓強的特點解釋簡單的現(xiàn)象.利用液體壓強公式進行計算將不是今后中考的重點，所以我們不必花大力氣去做這方面的計算題.
    智 能 拓 展
    液體壓強的計算公式：p液=ρ液gh
    液體的壓強可用公式p液=ρ液gh來進行計算.利用該公式計算時應注意以下問題：
    (1) 式中p液表示液體的壓強，ρ液表示液體的密度，h表示液體的深度，g是常數(shù)9.8N/kg
    (2) 式中ρ液的單位一定要用kg/m3，h的單位要用m，計算出壓強的單位才是Pa.
    (3) 式中h表示深度，而不是高度，深度和高度這兩個概念是有區(qū)別的，深度是指從液體的自由面到計算壓強的那一點之間的豎直距離，即深度是由上往下量的，高度是指液體中某一點到底部的豎直距離，即高度是由下往上量的.
    (4) 式中g是常數(shù)，所以壓強p液只與液體密度ρ液和深度h有關.與液體的重力、體積、形狀等因素均無關，所以在比較液體壓強的大小時，要緊緊抓住液體的密度和深度這兩個量來討論.
    (5) p液=ρ液gh只適用于液體以及柱體對水平面的壓強，而p= 是壓強的定義式，適用于固體、液體和氣體.
    (6) 解題技巧：在盛有液體的容器中，液體對容器底部的壓力、壓強遵循液體壓力、壓強規(guī)律;而容器對水平桌面的壓力、壓強遵循固體壓力、壓強規(guī)律.
    對液體產生的壓強、壓力來說，弄清壓強是關鍵.一般先求p液(p液=ρ液gh)，然后再求壓力F(F=pS)的大小;對固體產生的壓強、壓力，弄清壓力是關鍵，一般先分析求出F，然后再根據(jù)p= ，求出壓強的大小.
    (7) 液體對容器底部的壓力與容器內液體的重力一般不相等. 求液體對容器底部的壓力時，應先根據(jù)p液=ρ液gh求出液體對容器底部的壓強，再由F=pS)求出液體對容器底部的壓力.液體對容器底部的壓強和容器對支持面的壓強沒有關系，求解盛有液體的容器對水平支持面的壓強時，應將容器作為一個整體，先求出壓力F=G液+G器，再運用p=(G液+G器)/S來求解.
    

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