在2006年，一位來自北京的學(xué)生因為被發(fā)現(xiàn)使用虛假軟材料，在獲得高分2200的情況下，被全美國前15名的學(xué)校封殺，直到第二年，才能重新申請，而至今那些曾經(jīng)被他欺騙過的大學(xué)依然對關(guān)閉校門。這是一個真實案例，我在這里呼吁，中國學(xué)生都有進入美國名校的潛質(zhì)，但決不要在美國名校申請中作假，那樣只會讓孩子在美國的學(xué)習(xí)和生活中背負上“欺騙”“造假”的烙印。招生官員想從這些軟材料中了解什么？核心思想就是你是一個什么樣的人？為什么？。國內(nèi)的大部分學(xué)生和家長往往走入誤區(qū)把上面的問題按照中國思維簡單處理。標簽式的說明自己是一個什么樣的人，但說不清楚為什么會成為這樣一個人。
    20多年的教育和咨詢經(jīng)驗告訴我，只有當你具備了伯樂挑選千里馬的眼光，才能從學(xué)生過去10多年的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的小事中，深刻分析和挖掘出千里馬身上的那些閃光點：激情、創(chuàng)造力、誠實善良、領(lǐng)導(dǎo)力、堅持精神、敢于冒險、勇于實踐等所有人類社會共同認定的優(yōu)秀品質(zhì)，而這些品質(zhì)才是申請作文中的靈魂。腳踏實地讓孩子們親歷美國大學(xué)申請的全過程，“申請的結(jié)果不僅是錄取通知書，更重要的是自己的改變和成長”“當初對于自己為什么要去美國讀書不是很清楚，但是十個月后我覺得我已經(jīng)弄明白。那是追求一種對自己負責、獨立自主、更具挑戰(zhàn)的生活?！边@是學(xué)生的肺腑之言。(胡曉虹)