歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《2010遼寧公考申論 三方法應(yīng)對(duì)變化 掌握主動(dòng)權(quán)》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 遼寧 主動(dòng)權(quán)，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時(shí)33分22秒。
申論輔導(dǎo)專家將對(duì)各種題型的新變化進(jìn)行詳細(xì)地分析，提供有效的解題方法幫助考生更輕松地應(yīng)對(duì)遼寧省考申論考試。
隨著申論考試的不斷發(fā)展，各類題型開始出現(xiàn)了新的變化，在這里，中公教育申論輔導(dǎo)專家將對(duì)各種題型的新變化進(jìn)行詳細(xì)地分析，提供有效的解題方法幫助考生更輕松地應(yīng)對(duì)申論考試。
一、遼寧省考申論考試題型最新變化
(一)歸納概括題型：考查內(nèi)容更具體
歸納概括題是申論考試每年必考題型，也是申論考試中更新變化最快的一個(gè)題型，難度越來(lái)越大，應(yīng)引起廣大考生的注意。中公教育申論輔導(dǎo)專家針對(duì)歸納概括題型的新變化，在本段中介紹一下遼寧省申論概括題型的傳統(tǒng)模式與新型模式。通過(guò)分析上表可以得出：
從考查形式看，由籠統(tǒng)式概括轉(zhuǎn)變?yōu)橹付ㄊ礁爬ā?BR> 2008年第一題“概括給定材料所反映的主要問(wèn)題”，這是一道明顯的籠統(tǒng)式概括材料問(wèn)題的歸納概括提。而2009年第一題“根據(jù)給定資料，概述當(dāng)前農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的主要方式及其作用”，這里就指定了兩個(gè)內(nèi)容，一為“主要方式”;二為“作用”。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的方式和作用進(jìn)行歸納概括，指明了明確內(nèi)容，更加具體化，有針對(duì)性。
從考查的內(nèi)容看，有全部式概括轉(zhuǎn)變?yōu)樘囟ㄊ礁爬ā?BR> 2008年第一題“概括給定材料所反映的主要問(wèn)題”，針對(duì)的是全文所反映的主要問(wèn)題;2009年第一題“根據(jù)給定資料，概述當(dāng)前農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的主要方式及其作用”，主要是對(duì)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的相關(guān)情況進(jìn)行概括，提問(wèn)更加明細(xì)、具體。
其中還有一道綜合分析題，是歷年沒(méi)有出過(guò)的，2009年單獨(dú)列出考查，“試分析“給定材料6-9”對(duì)加快我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化建設(shè)提供了哪些重要啟示”。這充分顯示了一個(gè)趨勢(shì)，就是更加注重對(duì)考生綜合分析能力的考查，考生應(yīng)該對(duì)此變化有足夠的重視。
(二)提出對(duì)策題型：注重判斷力的考查
提出和解決問(wèn)題能力是大綱最新的表述，以前單純重視執(zhí)行力而現(xiàn)在重視判斷力與執(zhí)行力的結(jié)合。執(zhí)行力，簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)策要有執(zhí)行性和操作性;判斷力則是斷定對(duì)策的科學(xué)性和合理性。
2008年第二題“從政府制定政策的角度，就材料所反映的主要問(wèn)題提出政策建議”，就是單純地提出解決問(wèn)題的對(duì)策，即執(zhí)行力。2009年第三題“給定資料介紹了當(dāng)前農(nóng)村探索土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的一些做法及利弊。請(qǐng)針對(duì)重慶市石堰鎮(zhèn)農(nóng)民成立有限責(zé)任公司這一做法可能出現(xiàn)的主要問(wèn)題，給出你的解決思路”，這里就更加注重對(duì)問(wèn)題和對(duì)策的判斷力的考查。首先考生得判斷可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題，然后再結(jié)合實(shí)際案例提出針對(duì)性的的對(duì)策，如果問(wèn)題判斷錯(cuò)誤，則對(duì)策就無(wú)的放矢了。
(三)申論寫作題型：細(xì)節(jié)要求增多
申論寫作題是申論考試的重頭戲，分值占到40分。綜合分析上表中2008年和2009年遼寧省申論寫作的變化，考試形式更加靈活，更加注重考生的思維和知識(shí)儲(chǔ)備。
2008年第三題“就材料所涉及的主要問(wèn)題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文”，2009年第四題“認(rèn)真閱讀“參考文獻(xiàn)2”，結(jié)合給定資料內(nèi)容，以“從2009年中央一號(hào)文件所想到的”為副標(biāo)題，自選角度，寫一篇議論文”。2008年考查形式還是往年的模式，而2009年就設(shè)置了副標(biāo)題，同時(shí)還指定了閱讀的材料，寫作的條件增多，題干：“參考文獻(xiàn)2”、“‘ 從2009年中央一號(hào)文件所想到的’為副標(biāo)題”、“ 議論文”，要求：“自擬主標(biāo)題”、“ 結(jié)構(gòu)完整”?？梢钥闯龈油怀隹疾榭忌撵`活應(yīng)對(duì)、理論功底和寫作能力。
上面的例子可以看出，遼寧省公務(wù)員考試申論考試已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變出題方式，已經(jīng)和國(guó)家申論考試形式接軌，無(wú)論是從出題的角度，還是題目的難度都大大增加，中公教育申論輔導(dǎo)專家指出，雖然遼寧省申論考試出現(xiàn)新的變化，考生不必太過(guò)于緊張，只要掌握正確的解答方法，可以輕松應(yīng)對(duì)。
二、申論考試新變化的應(yīng)對(duì)方法
方法一 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞
找準(zhǔn)關(guān)鍵詞是解決申論考試的常用方法，應(yīng)對(duì)新題型也是快速有效地解題方法。分析新題型，一定要抓住關(guān)鍵詞。2009年申論考試第二題“試分析“給定材料6-9”對(duì)加快我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化建設(shè)提供了哪些重要啟示”。這里的關(guān)鍵詞就是“分析”、“啟示”，“分析”指定材料的內(nèi)容，實(shí)質(zhì)就是歸納概括出指定材料的主旨;“啟示”當(dāng)然就是把簡(jiǎn)單的實(shí)例升華概括為一般理論。再如2009年第四題“認(rèn)真閱讀“參考文獻(xiàn)2”，結(jié)合給定資料內(nèi)容，以“從2009年中央一號(hào)文件所想到的”為副標(biāo)題，自選角度，寫一篇議論文”。關(guān)鍵詞就是“參考文獻(xiàn)2”、“‘從2009年中央一號(hào)文件所想到的’為副標(biāo)題”、“ 議論文”，三個(gè)關(guān)鍵詞分別規(guī)定了草考內(nèi)容、標(biāo)題、體裁，不可缺漏其一?？梢钥闯?，掌握關(guān)鍵詞，能有效劃分題型，快速理解題意，掌握解題方向，節(jié)省時(shí)間。
方法二 明確題目細(xì)節(jié)
所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，申論考試題型出現(xiàn)的新變化，并不是簡(jiǎn)單的表述變化，而是題目中設(shè)置了許多陷阱。2009年第二題“試分析“給定材料6-9”對(duì)加快我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化建設(shè)提供了哪些重要啟示”。這道題給我們制定了材料范圍和具體案例，概括的范圍必須是“給定材料6-9”，概括的內(nèi)容必須是“我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化建設(shè)”?？疾榈膬?nèi)容更加細(xì)化，如果考生不注意就會(huì)概括錯(cuò)誤或者跑到其他材料上去。2009年第三題“給定資料介紹了當(dāng)前農(nóng)村探索土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的一些做法及利弊。請(qǐng)針對(duì)重慶市石堰鎮(zhèn)農(nóng)民成立有限責(zé)任公司這一做法可能出現(xiàn)的主要問(wèn)題，給出你的解決思路”，考生注意此題是針對(duì)“重慶市石堰鎮(zhèn)農(nóng)民成立有限責(zé)任公司這一做法可能出現(xiàn)的主要問(wèn)題”，提出對(duì)策，要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，然后形成對(duì)策，不可直接闡述對(duì)策，讓人迷惑。
方法三 閱讀重要文獻(xiàn)
國(guó)家每一項(xiàng)重要政策的出臺(tái)，都是申論考試要著重注意的方向。2009年申論考試共出現(xiàn)兩部政策文獻(xiàn)，“參考文獻(xiàn)1《中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議決議》”，“參考文獻(xiàn)2《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于2009年促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的若干意見》”并且在最后的寫作中考查了第二個(gè)文獻(xiàn)。所以，考生要在最后的一個(gè)月里注重復(fù)習(xí)重要的政策文獻(xiàn)，提高自己的理論水平和對(duì)策水平，比如十七大報(bào)告和政府工作報(bào)告。
根據(jù)最近兩年真題題型的新變化，這種創(chuàng)新必然還會(huì)延續(xù)到2010年申論考試當(dāng)中，所以在距離考試還有一個(gè)月的時(shí)間里，中公教育申論輔導(dǎo)專家建議各位考生現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是每天堅(jiān)持做題，多做新題型，多加練習(xí)，多看教材，熟練掌握答題的多種方法，唯有如此，才能在真正考試的時(shí)候臨危不懼，游刃有余。
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申論輔導(dǎo)專家將對(duì)各種題型的新變化進(jìn)行詳細(xì)地分析，提供有效的解題方法幫助考生更輕松地應(yīng)對(duì)遼寧省考申論考試。
隨著申論考試的不斷發(fā)展，各類題型開始出現(xiàn)了新的變化，在這里，中公教育申論輔導(dǎo)專家將對(duì)各種題型的新變化進(jìn)行詳細(xì)地分析，提供有效的解題方法幫助考生更輕松地應(yīng)對(duì)申論考試。
一、遼寧省考申論考試題型最新變化
(一)歸納概括題型：考查內(nèi)容更具體
歸納概括題是申論考試每年必考題型，也是申論考試中更新變化最快的一個(gè)題型，難度越來(lái)越大，應(yīng)引起廣大考生的注意。中公教育申論輔導(dǎo)專家針對(duì)歸納概括題型的新變化，在本段中介紹一下遼寧省申論概括題型的傳統(tǒng)模式與新型模式。通過(guò)分析上表可以得出：
從考查形式看，由籠統(tǒng)式概括轉(zhuǎn)變?yōu)橹付ㄊ礁爬ā?BR> 2008年第一題“概括給定材料所反映的主要問(wèn)題”，這是一道明顯的籠統(tǒng)式概括材料問(wèn)題的歸納概括提。而2009年第一題“根據(jù)給定資料，概述當(dāng)前農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的主要方式及其作用”，這里就指定了兩個(gè)內(nèi)容，一為“主要方式”;二為“作用”。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的方式和作用進(jìn)行歸納概括，指明了明確內(nèi)容，更加具體化，有針對(duì)性。
從考查的內(nèi)容看，有全部式概括轉(zhuǎn)變?yōu)樘囟ㄊ礁爬ā?BR> 2008年第一題“概括給定材料所反映的主要問(wèn)題”，針對(duì)的是全文所反映的主要問(wèn)題;2009年第一題“根據(jù)給定資料，概述當(dāng)前農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的主要方式及其作用”，主要是對(duì)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的相關(guān)情況進(jìn)行概括，提問(wèn)更加明細(xì)、具體。
其中還有一道綜合分析題，是歷年沒(méi)有出過(guò)的，2009年單獨(dú)列出考查，“試分析“給定材料6-9”對(duì)加快我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化建設(shè)提供了哪些重要啟示”。這充分顯示了一個(gè)趨勢(shì)，就是更加注重對(duì)考生綜合分析能力的考查，考生應(yīng)該對(duì)此變化有足夠的重視。
(二)提出對(duì)策題型：注重判斷力的考查
提出和解決問(wèn)題能力是大綱最新的表述，以前單純重視執(zhí)行力而現(xiàn)在重視判斷力與執(zhí)行力的結(jié)合。執(zhí)行力，簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)策要有執(zhí)行性和操作性;判斷力則是斷定對(duì)策的科學(xué)性和合理性。
2008年第二題“從政府制定政策的角度，就材料所反映的主要問(wèn)題提出政策建議”，就是單純地提出解決問(wèn)題的對(duì)策，即執(zhí)行力。2009年第三題“給定資料介紹了當(dāng)前農(nóng)村探索土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的一些做法及利弊。請(qǐng)針對(duì)重慶市石堰鎮(zhèn)農(nóng)民成立有限責(zé)任公司這一做法可能出現(xiàn)的主要問(wèn)題，給出你的解決思路”，這里就更加注重對(duì)問(wèn)題和對(duì)策的判斷力的考查。首先考生得判斷可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題，然后再結(jié)合實(shí)際案例提出針對(duì)性的的對(duì)策，如果問(wèn)題判斷錯(cuò)誤，則對(duì)策就無(wú)的放矢了。
(三)申論寫作題型：細(xì)節(jié)要求增多
申論寫作題是申論考試的重頭戲，分值占到40分。綜合分析上表中2008年和2009年遼寧省申論寫作的變化，考試形式更加靈活，更加注重考生的思維和知識(shí)儲(chǔ)備。
2008年第三題“就材料所涉及的主要問(wèn)題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文”，2009年第四題“認(rèn)真閱讀“參考文獻(xiàn)2”，結(jié)合給定資料內(nèi)容，以“從2009年中央一號(hào)文件所想到的”為副標(biāo)題，自選角度，寫一篇議論文”。2008年考查形式還是往年的模式，而2009年就設(shè)置了副標(biāo)題，同時(shí)還指定了閱讀的材料，寫作的條件增多，題干：“參考文獻(xiàn)2”、“‘ 從2009年中央一號(hào)文件所想到的’為副標(biāo)題”、“ 議論文”，要求：“自擬主標(biāo)題”、“ 結(jié)構(gòu)完整”?？梢钥闯龈油怀隹疾榭忌撵`活應(yīng)對(duì)、理論功底和寫作能力。
上面的例子可以看出，遼寧省公務(wù)員考試申論考試已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變出題方式，已經(jīng)和國(guó)家申論考試形式接軌，無(wú)論是從出題的角度，還是題目的難度都大大增加，中公教育申論輔導(dǎo)專家指出，雖然遼寧省申論考試出現(xiàn)新的變化，考生不必太過(guò)于緊張，只要掌握正確的解答方法，可以輕松應(yīng)對(duì)。
二、申論考試新變化的應(yīng)對(duì)方法
方法一 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞
找準(zhǔn)關(guān)鍵詞是解決申論考試的常用方法，應(yīng)對(duì)新題型也是快速有效地解題方法。分析新題型，一定要抓住關(guān)鍵詞。2009年申論考試第二題“試分析“給定材料6-9”對(duì)加快我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化建設(shè)提供了哪些重要啟示”。這里的關(guān)鍵詞就是“分析”、“啟示”，“分析”指定材料的內(nèi)容，實(shí)質(zhì)就是歸納概括出指定材料的主旨;“啟示”當(dāng)然就是把簡(jiǎn)單的實(shí)例升華概括為一般理論。再如2009年第四題“認(rèn)真閱讀“參考文獻(xiàn)2”，結(jié)合給定資料內(nèi)容，以“從2009年中央一號(hào)文件所想到的”為副標(biāo)題，自選角度，寫一篇議論文”。關(guān)鍵詞就是“參考文獻(xiàn)2”、“‘從2009年中央一號(hào)文件所想到的’為副標(biāo)題”、“ 議論文”，三個(gè)關(guān)鍵詞分別規(guī)定了草考內(nèi)容、標(biāo)題、體裁，不可缺漏其一?？梢钥闯?，掌握關(guān)鍵詞，能有效劃分題型，快速理解題意，掌握解題方向，節(jié)省時(shí)間。
方法二 明確題目細(xì)節(jié)
所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，申論考試題型出現(xiàn)的新變化，并不是簡(jiǎn)單的表述變化，而是題目中設(shè)置了許多陷阱。2009年第二題“試分析“給定材料6-9”對(duì)加快我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化建設(shè)提供了哪些重要啟示”。這道題給我們制定了材料范圍和具體案例，概括的范圍必須是“給定材料6-9”，概括的內(nèi)容必須是“我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化建設(shè)”?？疾榈膬?nèi)容更加細(xì)化，如果考生不注意就會(huì)概括錯(cuò)誤或者跑到其他材料上去。2009年第三題“給定資料介紹了當(dāng)前農(nóng)村探索土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的一些做法及利弊。請(qǐng)針對(duì)重慶市石堰鎮(zhèn)農(nóng)民成立有限責(zé)任公司這一做法可能出現(xiàn)的主要問(wèn)題，給出你的解決思路”，考生注意此題是針對(duì)“重慶市石堰鎮(zhèn)農(nóng)民成立有限責(zé)任公司這一做法可能出現(xiàn)的主要問(wèn)題”，提出對(duì)策，要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，然后形成對(duì)策，不可直接闡述對(duì)策，讓人迷惑。
方法三 閱讀重要文獻(xiàn)
國(guó)家每一項(xiàng)重要政策的出臺(tái)，都是申論考試要著重注意的方向。2009年申論考試共出現(xiàn)兩部政策文獻(xiàn)，“參考文獻(xiàn)1《中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議決議》”，“參考文獻(xiàn)2《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于2009年促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的若干意見》”并且在最后的寫作中考查了第二個(gè)文獻(xiàn)。所以，考生要在最后的一個(gè)月里注重復(fù)習(xí)重要的政策文獻(xiàn)，提高自己的理論水平和對(duì)策水平，比如十七大報(bào)告和政府工作報(bào)告。
根據(jù)最近兩年真題題型的新變化，這種創(chuàng)新必然還會(huì)延續(xù)到2010年申論考試當(dāng)中，所以在距離考試還有一個(gè)月的時(shí)間里，中公教育申論輔導(dǎo)專家建議各位考生現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是每天堅(jiān)持做題，多做新題型，多加練習(xí)，多看教材，熟練掌握答題的多種方法，唯有如此，才能在真正考試的時(shí)候臨危不懼，游刃有余。
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