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        弒母利刃折射教育空白 盲目送子留洋影響其身心健康

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            【出國留學網(wǎng)liuxue86.com】4月1日晚,她在浦東國際機場被連刺9刀,倒在血泊中,險些喪命。刺傷她的不是別人,而是她的親生兒子——當時,她剛剛趕到機場,接從日本留學放假返滬的兒子,兩人見面不過10多分鐘。
            盲目送子留洋影響其身心健康 專家:多交流是最好辦法
            據(jù)《新聞晨報》報道,同樣是4月1日,凌晨1點多,一名上海女留學生的家長得到噩耗,自己25歲的女兒,在瑞典被刺十余刀后死亡,嫌犯是她的男同學,同樣來自上海。案發(fā)原因疑與該男生多年追求未果有關。
            同一天,兩起與留學生有關的惡性案件,在越來越多的家長希望將孩子送出國深造的今天,這兩例看似巧合的事件背后,還有更多讓人深思的話題。
            如今,越來越多的家長將孩子送往國外求學,但遠在千里之外,誰又能真正體會孩子的感受,誰又能時刻關心孩子的心理狀 態(tài)?從刺死女同學的小輝,到連捅母親9刀的小汪,這些孩子到底怎么了?作為父母,又該如何看待處理?昨天,上海市心理咨詢行業(yè)協(xié)會會長王裕如就稱,不要讓 遠在海外的孩子“失控”,多交流,多接觸,多引導是最好的辦法。
            對于留學生產(chǎn)生諸多心理問題的原因,王女士說,留學生低齡化是一大主因,有的孩子十六七歲就被送出國,他們中很多人 從未獨立處理過事情,依賴心理強,遇到挫折只會跟家人抱怨。還有的孩子由于家境富裕,有虛榮、優(yōu)越的心理,遇到挫折后,從優(yōu)越到自卑的落差太大,心理上無 法承受,從而導致抑郁和自閉的可能?!傲魧W生進入一個陌生的文化圈,在接受、協(xié)調、平衡的過程中會產(chǎn)生各種問題,而這些問題別說是孩子,就連許多成年人也 是應付不來的?!?BR>    王裕如稱,如果父母決定要讓孩子去國外求學,那至少要在兩方面讓小孩做好準備。一是要做好承受失敗的心理準備。一定 要防止出現(xiàn)因為一兩次挫折就厭學厭世,甚至自暴自棄的現(xiàn)象。二是要培養(yǎng)好孩子的溝通與自理能力。因為出外留學的中學生通常只有十七八歲,由于國內應試教育 的體制還沒完全改變,很多學生只會埋頭苦讀,甚少獨立處理讀書以外的事情。因此,父母應該在送孩子出國前正確估計孩子的應變能力和獨立能力,不然,孩子會 在異國他鄉(xiāng),對突如其來的變化不知所措,長期下去將會影響他們的身心健康。
            王裕如認為,父母永遠都是小孩健康成長的最好導師。“送孩子出國前,家長要調整心態(tài)。父母不能只給孩子當經(jīng)濟支柱, 更應該注重跟孩子的溝通,了解孩子的內心想法,不要強硬要求孩子必須學有所成,出人頭地,這會給孩子造成巨大的心理壓力?!蓖踉H缯f,多交流,多接觸,多 引導是不讓小孩“失控”的最好辦法。平時要鼓勵小孩在國外主動與人溝通,盡量擴大自己的社交圈,融入本地文化,多參加學校組織的各類活動,讓生活充實起 來。遇到問題,要多與人傾訴,或坦然地尋求心理輔導。
            弒母利刃折射教育空白
            《京華時報》特約評論員何葦杭認為,不管是家庭教育還是學校教育,物質的給予不能取代心靈的呵護,成功的光環(huán)源自人格精神的光芒,這大概是汪某刺母利刃寒光帶來的理性之思。
            留日學生汪某因學費問題與來接機的母親發(fā)生爭執(zhí),并對母親連刺九刀,致其母胃、肝盡破。事后,汪某對于自己的殘忍行為這樣解釋:當時腦子一片空白。
            行兇者的腦子里是不是一片空白,只有他自己最清楚,接下來的調查處理也將給出答案。但這兒子雪白的利刃、母親殷紅的鮮血,愛與恨的交織,理想與現(xiàn)實的反差,卻在提醒我們,在教育問題上,存在另一種“致命”的空白。
            無論是閱讀這一弒母案的所有文字細節(jié),還是觀看汪某被拘后的受訪鏡頭,都給人們這樣的印象:刺母的一瞬間,他不是腦子空白,更像是一次情緒的地震式爆發(fā)。
            汪某的家庭并不殷實,每年30萬至40萬元的留學開銷,全靠其母每月7000元的收入來支付,耗盡了家中積蓄,甚至不得不向親友舉債。汪某在日留學5年,從未打工,并認為自家生活條件“蠻好的”。
            一方面是含辛茹苦,倍加呵護,另一方面則是不知死活,心安理得。母親的舐犢情深固然讓人動容,但這說到底是一種畸形 的愛,它逐漸讓母親和兒子都習慣了物質的給予和接受,而忽略了母子感情和教育成長中更為重要的方面。汪母傾其所有,為愛子在異國營造了一個可以遮風避雨、 隔絕生計煩惱的“溫室”,但這個溫室的基礎并不牢靠。更為重要的是,“溫室”里的“寶寶”在精神和心理上的困擾,最終使之出現(xiàn)了巨大裂痕并崩塌。
            一方面是愛的焦點,另一方面也有愛的盲點。汪某在日留學期間,從第三年就變得很壓抑,產(chǎn)生過動搖和迷惘,并出現(xiàn)了 “總感覺有人在跟他講話,耳朵里好像裝了一種裝置”這樣的心理幻覺,這些跡象并未引起足夠的重視,母子之間也缺乏有效的溝通和交流。在溺愛“溫室”籠罩下 的汪某,缺乏認識自己和社會所需的風雨冷暖、人情世故、生活挫折等成長元素。
            雖是個案,但也如一面鏡子,映照并且拷問教育領域存在的問題:除了知識的灌輸,鼓勵對成功的追求,我們是否對孩子得以自立和發(fā)展的心靈世界缺乏足夠重視?
            此時此刻,對于躺在病床上傷心欲絕的汪母,人們深表同情,也不無憂思。近年類似案件不時見諸媒體,其情節(jié)常相似,大 多是望子成龍、望女成鳳者,或把關愛化為溺愛,或用棍棒體現(xiàn)教育,結果釀成悲劇。高爾基說過:“愛護自己的孩子,這是母雞都會做的,但教育好孩子,卻是一 門藝術。”不管是家庭教育還是學校教育,物質的給予不能取代心靈的呵護,成功的光環(huán)源自人格精神的光芒,這大概是汪某刺母利刃寒光帶來的理性之思。
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