當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
    縣教研心得體會篇一
    時光荏苒，轉眼間開學已有七個周了，而我們對校園網(wǎng)絡教研也有最初的認知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高?？傊ㄟ^學習，感受頗多。
    在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間里學習，領會更多的有益事物。
    在博客圈里，我們可以就某一個學術問題展開積極的談論，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學校領導寄予的諄諄教導，但不管是那種，都是提高我們教育教學的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
    博客應該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風采。從中，我們既可以進行學術交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團結在這個大家庭中。
    當然，校園教研網(wǎng)的建設也不是一帆風順，除了技術方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
    縣教研心得體會篇二
    教育是國家的希望，教育工作者是祖國的未來。為了不斷提升自己的教學水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標，教師們積極參加各種教研活動。而在縣教研中，教師們不僅增長了知識，還獲得了寶貴的心得體會。以下將結合個人經(jīng)歷，分享一些關于縣教研的心得體會。
    第二段：傾聽和交流的重要性
    在縣教研中，交流是最為重要的環(huán)節(jié)之一。傾聽他人的經(jīng)驗和教學方法，能夠讓自己開闊視野，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。曾經(jīng)有一次，我在縣教研活動中與一位經(jīng)驗豐富的老師交流，她分享了自己在課堂上引導學生進行討論的方法。我受益匪淺，改變了以往傳統(tǒng)的教學方式，更注重讓學生發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力。因此，要時刻保持謙虛和開放的姿態(tài)，積極參與交流，從他人身上汲取營養(yǎng)，進而提升自己的教學水平。
    第三段：針對性的學習
    在參加縣教研活動時，要有目的地學習，尋找適合自己的教育研究內(nèi)容，實現(xiàn)針對性的學習。過程中要注重整理自己的知識結構，找到掌握和未掌握的地方，然后有針對性地進行學習。例如，我發(fā)現(xiàn)我在備課過程中常常遇到教學計劃不合理的問題，就選擇了參加縣教研中的教學設計活動。通過與其他老師的交流和學習，我得到了許多關于教學設計的經(jīng)驗和方法。當我將這些方法應用到課堂中時，發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性大大提高，教學效果也更加出色。
    第四段：反思與總結的重要性
    參加縣教研活動后，我們應該進行反思與總結，將所學到的知識和經(jīng)驗進行整理、歸納，并及時應用到教學實踐中。同時，要將教研活動中的問題和困惑與他人進行分享，共同探討解決的方法。這樣，不僅能夠鞏固自己的學習成果，還能幫助他人提升自己的教學水平。例如，我在縣教研活動中發(fā)現(xiàn)我在課堂管理方面存在不足，經(jīng)過與他人的討論和學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)了問題所在，并嘗試了新的管理方法。這些方法不僅幫助我解決了班級管理問題，還幫助其他教師提升了教學質(zhì)量。
    第五段：持續(xù)學習的精神
    參加一次縣教研活動雖然可以帶來很多的收獲，但教育是一個不斷變化和發(fā)展的領域，教師必須保持持續(xù)學習的精神。在參加縣教研活動之后，我們應該繼續(xù)學習進修，通過閱讀專業(yè)書籍、參加教育研討會等方式不斷豐富自己的教育理論和實踐經(jīng)驗。只有不斷學習，才能適應時代的變化，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學。
    結尾：
    通過參加縣教研活動，我們教師們不僅可以獲得更多的知識和經(jīng)驗，也能夠不斷提升自己的教學水平。只有保持謙虛的姿態(tài)，積極參與交流，深入反思與總結，不斷學習進修，我們才能夠象征著祖國的未來，為學生創(chuàng)造更加美好的未來。
    縣教研心得體會篇三
    第一段：介紹廣教研的背景和目的（150字）
    廣教研是指廣泛教育研究，是一種以提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)為目標的研究活動。通過廣泛調(diào)研和研究，教師們可以獲取更多的教學資源和教學方法，以提高自身的教學水平。廣教研主要包括教師觀摩、教學展示、教師進修等方式，通過實踐和反思，不斷完善自身的教學技巧和方法。
    第二段：廣教研的實施過程和準備工作（250字）
    廣教研的實施過程需要進行詳細的規(guī)劃，并做好充分的準備工作。首先，確定研究目標和內(nèi)容，明確所要研究的課題或問題。其次，組織教師參與觀摩和展示環(huán)節(jié)，提供良好的互動平臺，促進教師之間的交流和分享。此外，還需要提前準備好教材、教輔、教具等教學資源，以及釋放教室、場地等教學環(huán)境。
    第三段：廣教研的價值和意義（300字）
    廣教研的實施可以為教師們提供更多的教育資源和教學方法。通過互相觀摩、交流和學習，教師可以學習到其他同事的教學特點和經(jīng)驗，同時也可以分享自己的教學成果和心得體會。這種互動和交流可以促進教師之間的學習和成長，提高整體教育教學水平。而且，廣教研可以幫助教師們發(fā)現(xiàn)問題和改進教學方法，從而提高學生的學習效果和學習興趣。同時，廣教研還可以促進學校間的交流和合作，搭建教師與學校之間的良好合作平臺。
    第四段：廣教研中遇到的困難和挑戰(zhàn)（250字）
    廣教研在實施過程中也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，教師們可能會感到觀摩和展示的壓力，擔心自己的教學成果是否滿足要求。其次，有些教師可能會對廣教研的意義和效果抱有疑慮，對參與研究的積極性不夠高。此外，廣教研還需要投入大量的時間和精力，對教師個體的工作量和個人發(fā)展計劃有一定的沖擊。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師們需要保持積極的態(tài)度和心態(tài)，靈活應對，共同解決問題。
    第五段：廣教研的展望和未來發(fā)展（250字）
    廣教研作為一種教育實踐和研究活動，具有良好的發(fā)展前景。未來，我們可以進一步加強廣教研的組織和管理，建立健全廣教研的制度和規(guī)范，推動廣教研成為教師個人發(fā)展和學校教育改革的重要途徑。同時，我們也可以加強與其他學校和教育機構的合作和交流，以吸收更多的教學資源和教學理念，不斷提高自身的教學水平和教學成果。希望廣教研能夠在教育領域產(chǎn)生更加積極的影響，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和提高教育質(zhì)量貢獻力量。
    縣教研心得體會篇四
    隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中小學校，不再是專家教授的專利。中小學教師開始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學的教育理念與實際行動。更進一步加深了對什么是校本教研、開展校本教研的現(xiàn)實意義的理解：開展校本教育科研是廣大教師借助相關教育理論，運用相應的科研方法，進行有目的、有計劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認識活動。
    校本教育科研工作在提高學校教育質(zhì)量與辦學水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研與德育工作、教學工作一樣，已經(jīng)成為當前教師的工作職責。教師通過參與教育教學研究，學習到了許多新的教育理論，掌握了新的教育教學方法，提升了自己的教育理念，改進了自己的教育教學行為，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。
    創(chuàng)新中小學教育科研模式，是一件值得廣大教師思考與探索的工作，具有很重要的現(xiàn)實意義。針對目前教育科研的現(xiàn)狀，加強教育科研必須以學校發(fā)展為本的教研方式，強調(diào)教育科研工作必須從學校實際出發(fā)，圍繞學校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決現(xiàn)實問題為學校發(fā)展服務。同時，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實踐者。通過教育科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研必須以學生發(fā)展為本，要研究學生，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要解決學生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。要結合中小學教育的基本特點與學校具體實際，營造一種新的既有科學性更具操作性的學校教研文化。
    “以校為本的教研模式”要求廣大教師積極參與行動研究，從學校實際及學生實際出發(fā)，從自己的本職工作出發(fā)，反思自己的教育實踐，改進教育教學工作。
    校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、更新觀念、改進方法，對教育教學有極大的推動作用。如何使這種推動作用得到盡可能發(fā)揮，需要對教育本身進行研究與創(chuàng)新。
    課程改革是基礎教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想與教育觀念，是實施培養(yǎng)目標的藍圖，是中小學組織教育教學活動的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對學校課程建設提出的新要求，是立足于學校的發(fā)展、以學校為核心，以校長、教師、學生、家長、社區(qū)等為主體，結合學校具體特點與條件以及可利用與開發(fā)的資源所進行的課程規(guī)劃、組織、實施與評價的活動過程?！耙孕楸镜慕萄心Ｊ健彼裱木褪切１菊n程的校本理念。
    課程改革對教師提出了新的要求，教師是教育教學的研究者，積極參與校本教研，置身于教育教學情境之中，對教育問題進行反思、促進師生共同發(fā)展，就是對教育事業(yè)的最大貢獻！
    縣教研心得體會篇五
    為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，本周三我們進行了理化生組第一次教研。在這次教研活動中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
    每個老師都應該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進教室。教案要有學情分析、教材分析、教學目標、教學重難點、教學評價和教學反思這幾個環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學反思。加強備課、上課、輔導、批改、檢測的全程研究，認真研討每個教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學全過程。用“心”備課，做到“備教一致，以學定教”。
    我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們?nèi)M互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進行深入的分析，針對教師的個性特點，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學理念，指出今后課堂教學應發(fā)揚的特點及應改進的問題。
    作為新來的老師在教學經(jīng)驗和管理學生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽老老師課，并積極參加學校活動。老老師積極評價新老師的課，指出新老師的不足以促進其快速成長。
    作為新來的老師，我有很多的不足。但是正因為年輕才要多學習。以后在教學中，我會多聽師傅和其他老師的課，學習他們的教學優(yōu)點，多參與學校的活動，使自己更快的成為一名合格的教師。
    縣教研心得體會篇六
    第一段：介紹廣教研的背景和意義（200字）
    廣教研是指廣東省教育研究會的一項重要工作，旨在促進廣東省的教育事業(yè)發(fā)展。廣教研的核心任務是通過研究和探索，提高廣東省教育教學質(zhì)量，創(chuàng)新教學模式和教育理念。廣教研為中小學教師提供了一個相互交流和學習的平臺，使教師們能夠共同進步，提高教學水平。參加廣教研活動是一種學習和成長的機會，對于教師個人和整個教育界都具有重要的意義。
    第二段：參加廣教研的體會和收獲（250字）
    作為一名小學教師，我有幸參加了廣教研的活動。通過與其他教師的交流和分享，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學方法。我發(fā)現(xiàn)，不同學校的教師在教學策略和方法上存在著差異，這使我見識到了許多新的教學理念和方法。在廣教研的活動中，我還和一些優(yōu)秀的教育專家進行了交流，他們的經(jīng)驗和觀點啟發(fā)了我。通過廣教研，我不僅提高了自己的教學水平，還結識了一些志同道合的教師朋友，建立了良好的人際關系。
    第三段：廣教研對教師個人和學校發(fā)展的意義（250字）
    廣教研對教師的意義不僅在于提高個人的教學水平，更重要的是對整個學校的發(fā)展起到了積極的推動作用。通過廣教研活動，學校的教師得以相互溝通和交流，分享各自的教學心得和經(jīng)驗，減少了教學中的困惑和障礙。教師們能夠借鑒和學習其他學校的成功經(jīng)驗，引進先進的教學理念和方法，優(yōu)化教學環(huán)境和課程設置。廣教研還提供了評課和評鑒的機會，促使教師們進行自我反思和提高，從而推動學校整體教學水平的提高。
    第四段：廣教研面臨的挑戰(zhàn)和解決方案（250字）
    盡管廣教研在推動教育發(fā)展方面取得了一定成就，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，時間和經(jīng)費的限制是廣教研的一大挑戰(zhàn)。教師們需要抽出時間參加廣教研的活動，并可能需要支付一些費用。解決方案是增加廣教研的經(jīng)費預算，鼓勵學校和教師積極參與，同時合理安排活動時間，盡量減少對教師的干擾。其次，廣教研活動的范圍有限，尚未覆蓋到所有學校和教師。解決方案是擴大廣教研的范圍，加強與其他教育機構和研究團隊的合作，建立更多的交流和學習平臺。
    第五段：總結廣教研的作用和展望（250字）
    廣教研作為廣東省教育界的一項重要工作，對于促進教育事業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量和教育水平起到了積極的推動作用。通過廣教研的活動，教師們得以相互交流和學習，提高自身的教學水平。廣教研不僅對個體教師有益，還對整個學校的發(fā)展具有重要意義。未來，廣教研應進一步擴大活動范圍，提供更多優(yōu)質(zhì)的學習機會，促進學校教學質(zhì)量的全面提高。同時，政府和學校應給予廣教研更多的支持和關注，提供充足的資源和條件，使廣教研工作能夠更好地為教師和學校的發(fā)展服務。
    縣教研心得體會篇七
    9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學舉行了高一歷史研討會，主題是在“五嚴”背景下更好地促進各校對高效課堂教學模式的深入研究，加強學校間教學經(jīng)驗的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
    李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
    李老師采用的是多媒體方式，我認為她的閃亮點有：一，教案設計的好，預習、教學、鞏固，各個環(huán)節(jié)結構合理，能充分反應學生學習的整個過程。二，所選習題很符合高一新生的實際情況。三，充分發(fā)揮學生的積極性，很好地完成了教學任務。四，始終注重對學生的學習習慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
    倪老師上課頗有名家風范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個人認為，歷史課就應該這樣上。
    課后，老師們進行交流，主要是談談教學中的困惑。大家認為目前最大的問題是：一是學生的學習習慣差。二是在五嚴背景下，課時緊，任務重。我認為：
    一，在平時的教學過程中，要隨時糾正學生的錯誤習慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
    二，針對課時緊的問題，一要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生課前充分預習，減少課堂容量。二要做好教學案，所有問題當堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時間給學生讀、練。四要以水平測試為標準，降低難度。
    最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領導下，讓靖江歷史教學水平更上一層樓。
    縣教研心得體會篇八
    學習了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學校所倡導的“一學二導三練”的課堂教學模式竟然如此不謀而合。
    首先是學。自主學習就是學生在當堂非常明確的“自主學習目標”的要求下，在學案導學的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學習活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨學、對學、群學。我們課堂模式也是強調(diào)首先要有學生的自學，自學的形式可以是多樣的。
    其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學生表達的機會。同時通過展示交流可以讓學生表達不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達到培養(yǎng)學生的多元化思維能力，達到在分享中實現(xiàn)共贏的目的。我們一學二導三練的課堂模式的第二步中的導，就是生生引導，先學會的引導后學會的，這個引導就可以當做是先學會的學生的一個展示，通過展示引導后學會的。
    再次是點：“點”即“精講點撥，點評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應該體現(xiàn)為教師抓住知識的關節(jié)點、關鍵點、易錯點、疑惑點等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導”還有一個方面就是教師的引導。高效課堂沒有教師的引導是不行的。教師必須有針對性的進行有效引導。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導作用。
    最后是練：“練”即“有效訓練知識落實”。課堂內(nèi)訓練是課堂教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學生學習的實際情況，根據(jù)學習的重難點以及疑惑點，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學生限時限量完成訓練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，確保訓練的有效性。我們教學模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎練、提升練等，而且我們不僅要在學和導后留足夠的練的時間，我們還強調(diào)練要貫穿課堂始終。使學生始終保持一種練的緊張學習狀態(tài)。
    由此說明，我們倡導的一學二導三練的教學模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學中還是要繼續(xù)深入理解和熟練運用，使這種教學模式能夠為課堂服務，達到高效課堂的狀態(tài)。
    縣教研心得體會篇九
    作為一名教師，不斷學習和研究自己的教學方法與策略是必不可少的。教研活動是一個很好的平臺，可以讓我們與同行交流，分享經(jīng)驗，學習新知識，提高教學水平。通過自己參與多次教研活動，我深刻認識到教研對于教師的重要性，也積累了一些做教研的經(jīng)驗與體會。
    第二段：選擇適合的教研主題，制定好教研計劃
    首先，選擇適合自己專業(yè)領域和教學經(jīng)驗的教研主題。在選擇教研主題時，教師應考慮自身掌握的知識點和教學經(jīng)驗，并結合學科要求和學生特點，確定一個具體的研究方向。其次，制定合理的教研計劃。教研過程不僅要排除干擾，有目的地調(diào)整與完善自己的教學方案，還需要做好具體的時間安排，確保教研過程有條不紊的開展。
    第三段：充分開展教研活動，提高教學質(zhì)量
    教研活動不僅是一個獲取知識的過程，更是一個提高教學質(zhì)量的過程。通過組織教研活動，可以促進師生之間的交流與合作，了解學生的學習狀況，開闊思路，改進教育教學方法，提高自己的教學水平。同時，還可以通過教研活動對自己的教學方法進行自我審視，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。
    第四段：做好教研資料整理，規(guī)范論文撰寫
    在教研過程中，教師需要收集大量的相關資料，并進行整合。這些資料包括教學實驗數(shù)據(jù)、學生作品、調(diào)查分析等。在教研資料整理過程中，教師還需與同行交流，了解各自的進展情況，相互溝通，互相學習。另外，在教研完成后，還需要規(guī)范性地撰寫成品論文，以達到完善教研成果的目的。
    第五段：總結體會，帶著成果前行
    參與教研活動需要根據(jù)學校的安排與自己的實際情況合理分配時間，全身心地投入到教研活動中去，克服一切困難和挑戰(zhàn)。教研過程雖然較為漫長和繁瑣，但每一次的教研活動都是一次提高自己的機會。教師們應該時刻謙虛好學，發(fā)揮集體智慧，把教研活動作為教學研究與改進的重要途徑，從中獲取技能與知識，提高自己的教學能力。
    縣教研心得體會篇十
    本學期，我校組織了四次數(shù)學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
    1、注重集體教研的作用。
    在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學效果非常好。
    2、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
    課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復習，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
    質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
    3、注重聯(lián)系學生的生活實際。
    生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
    在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。
    這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
    在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
    1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
    2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
    3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉化為直觀生動的實際問題。