讀后感是對(duì)書中故事和人物感情的表達(dá)和思考。讀后感不限于流水賬式的敘述，可以探究作品背后蘊(yùn)含的思想和意義。以下是一些著名作家的讀后感摘錄，希望能為大家提供一些思路和靈感。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇一
這個(gè)雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，從中獲得的感悟很大。
林志越是一個(gè)初中學(xué)生，他的父親林老師卻拔苗助長(zhǎng)，想讓他直接轉(zhuǎn)學(xué)，跳級(jí)讀高二，因此整日夜的要他做題，還逼他休學(xué)，他的語(yǔ)文老師姚老師在追尋曠課學(xué)生后了解到他家的情況，就進(jìn)行家訪試圖與他父親進(jìn)行心里溝通，但試了幾次都以失敗告終。在與林志越的接觸過程中，她發(fā)現(xiàn)林志越對(duì)物理科學(xué)十分感興趣，并有著非常高的科學(xué)天賦，姚老師便支持林志越學(xué)習(xí)科學(xué)并幫其報(bào)考了中科大少年班，最后又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅(jiān)持讓他學(xué)醫(yī)的苦衷，父親也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通過了中科大少年班的考核，成為了后來(lái)“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射的中間力量。
日本還會(huì)這樣欺負(fù)我們嗎？
我們應(yīng)當(dāng)從小就擁有自己的信仰，而這種信仰，也許不求實(shí)際，也許遭人反對(duì)，也許使人難以理解，甚至為了這個(gè)信仰可能要付出自己寶貴的生命……但是，那是自己的信仰，那是隱藏在每一個(gè)愛國(guó)孩子心中復(fù)興中國(guó)的英雄夢(mèng)！我們要向林志越那樣堅(jiān)持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕這樣做對(duì)自己的好處是百分之零，只要對(duì)國(guó)家有宜，那無(wú)論發(fā)生什么也在所不惜了。
愛我中華，從少年做起，我的未來(lái)我做主，自己的道路自己選，讓我們崇尚科學(xué)，重視科學(xué)，堅(jiān)持自己的信仰，爭(zhēng)取將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇二
我們會(huì)說(shuō)，這世界太神奇了，不用編造，什么事情都在我們面前發(fā)生了。
平常的日子里，我們埋下了一顆神奇的種子；它破土而出時(shí)，舊書的一頁(yè)已經(jīng)翻了過去。
神奇是埋在平常日子里的。
平常和神奇是孿生兄弟，神奇是平常的影子……”《遇到我的未來(lái)》
初遇這本書，我就被它的書名所吸引。未來(lái)，怎么會(huì)是我們能遇到的呢？打開這本書，我仿佛真的遇到了我的未來(lái)。
我感觸最深的一個(gè)故事是“傷心草坡巷醫(yī)院”。里面的主人公陸強(qiáng)強(qiáng)，賀羽翔，伍百嬙是三個(gè)患有一些“疾病”的孩子。陸強(qiáng)強(qiáng)患上了“狂吃癥”，伍百嬙則正好跟陸強(qiáng)強(qiáng)相反。而賀羽翔患上了“只會(huì)說(shuō)：‘都是神經(jīng)??！’癥”
但是，三個(gè)孩子卻最后在所有老人的幫助下，全部“康復(fù)”了。三個(gè)孩子也都成為了朋友。
我曾幻想過很多次，要是世界上真的有這么神奇的地方，那就好了……
而“甘北朝北走”則是一個(gè)非常勵(lì)志的故事。主人公甘北酷愛音樂，但由于自己的嗓子的問題，怎么也發(fā)出不了悅耳的聲音。好在他有一個(gè)好朋友小魚，小魚是甘北在音樂世界的導(dǎo)游?？墒敲慨?dāng)甘北想“暢游”音樂世界，都被父母所拒絕。直到最后，甘北離家出走……可是又有誰(shuí)能想到，在半年過后，甘北竟然有了自己的.歌。
這個(gè)故事，完完全全體現(xiàn)了寄語(yǔ)的“神奇是平常的影子”這句話。令人深思。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇三
世界上最幸福的事莫過于為了理想而奮斗，在看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》之后，我對(duì)夢(mèng)想有了新的理解，夢(mèng)想每個(gè)人都有，但有的人滿足于現(xiàn)狀放棄了，有的人努力拼搏，堅(jiān)持下去。
這部影片講了姚老師和三位學(xué)生的故事。林志越對(duì)科學(xué)感興趣，非常聰明，但她父親一直逼他跳級(jí);心怡的夢(mèng)想是當(dāng)歌星;金鑫的學(xué)習(xí)不上進(jìn)，姚老師循循善誘，讓他們重返校園，教他們做水火箭，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。故事的結(jié)尾非常美好，他們從事自己喜歡的工作。
說(shuō)起姚老師，我有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不清我對(duì)姚老師的感情，影片中，她把第二課堂改成科學(xué)課，并答應(yīng)了孩子們下節(jié)課會(huì)教學(xué)生做水火箭。為此，姚老師和家長(zhǎng)們打賭;為此她徹夜不眠;為此，她嘗試了100多次，她是那么一絲不茍的工作，在困境中，她保持微笑。她的堅(jiān)持不會(huì)白費(fèi)，所以她成功了。
我的未來(lái)決定在自己手中。逃跑的不是夢(mèng)想，是自己，無(wú)論是什么時(shí)候，機(jī)會(huì)都是留給勤奮的努力的人。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇四
冰心奶奶說(shuō)過，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。最初讀到這首小詩(shī)時(shí)，對(duì)這句話不太理解，看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部影片，我恍然大悟，明白了只有堅(jiān)持，才能成就夢(mèng)想。
這部電影講述了上世紀(jì)90年代，中學(xué)老師姚愛英與三個(gè)孩子之間的故事。在當(dāng)時(shí)“出名要趁早”、“讀書無(wú)用論”的社會(huì)背景下，姚老師創(chuàng)造性地提出“不追歌星，追科星”的口號(hào)，倡導(dǎo)學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強(qiáng)，為我國(guó)的航天事業(yè)助力的感人事跡。
這部電影最讓我受益匪淺的，是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。姚老師雖然是個(gè)鄉(xiāng)村老師，但她非常熱愛祖國(guó)的航天事業(yè)，知道夢(mèng)想對(duì)于孩子有多么重要，為了讓孩子們熱愛科學(xué)，完成夢(mèng)想，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，她嘗試了一百多次做火箭，終于教會(huì)了孩子們做火箭，那種努力堅(jiān)持的精神可敬可佩。
小小的我，也有個(gè)大大的夢(mèng)想：成為一名書法家。執(zhí)筆、提筆、運(yùn)筆、落筆，一氣呵成。但長(zhǎng)久的練習(xí)讓我腰酸背痛，手麻木地提不起來(lái)，白紙黑字，也全都擠成一團(tuán)，如螞蟻一般密密麻麻，龍飛鳳舞的大字潦草得幾乎不能辨認(rèn)，我的耐心，在時(shí)間的推移下也被消磨殆盡?？戳诉@部影片，讓我懂得了堅(jiān)持的意義，為了我的書法之夢(mèng)，更不會(huì)輕易放棄！
這部電影教會(huì)我，遇到困難，要勇于面對(duì)而不退縮，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定自己的信念，不放棄。我想，只要堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)夢(mèng)想成真。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇五
今天，我觀看了一部電影，叫《我的未來(lái)誰(shuí)做主》。這是一部關(guān)于教育和科技的電影，讓我非常感動(dòng)。
它講述了在八十年代的一個(gè)初中里，有三個(gè)孩子，林志越等人逃學(xué)，他們的家長(zhǎng)也反對(duì)他們上學(xué)，后來(lái)，在姚老師的教育與心理疏導(dǎo)之后，改過了自新。并且林志越靠著他優(yōu)越的成績(jī)，考上了中國(guó)科技大學(xué)少年班，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。這部電影很精彩，也讓看了之后的人從中學(xué)到了很多。
一個(gè)普同的老師，卻讓三個(gè)逃學(xué)的孩子重新看到了未來(lái)的希望，并且也“教育”了他們的家長(zhǎng)。林志越從小他的媽媽和哥哥就出去打工了，而且爸爸還有家族遺傳的疾病，失去了一個(gè)快樂的童年。他的爸爸為了讓他能學(xué)醫(yī)治好他們家，便逼迫他放棄自己的夢(mèng)想，林志越很不理解，越來(lái)越狠爸爸。其實(shí)他的'爸爸是很愛他的，但是他的方法卻不對(duì)。作為一個(gè)孩子的父親，就應(yīng)該尊重孩子，尊重他的愿望和理想，不能隨意扼殺他的雙翅，把自己的想法強(qiáng)加給孩子。但是他們畢竟是我們的父母，我們要理解他們。千萬(wàn)不能一意孤行。
更令我感動(dòng)的人是姚老師。他頂著眾多家長(zhǎng)的壓力，決定做火箭實(shí)驗(yàn)，上了一堂公開課，并且大獲全勝。在眾多家長(zhǎng)的指責(zé)下，他寧愿選擇自己一個(gè)人背鍋，辭職離開學(xué)校，也不愿讓孩子收到懲罰。她是一個(gè)老師，完全只需要按教材一步步上課，其他的都不用管。但是她很愛科學(xué)，也很愛祖國(guó)。她用行動(dòng)證明自己。在我的眼中，她不僅僅是一個(gè)老師，還是一個(gè)孩子們夢(mèng)想的引路人，能和她相遇，真的十分幸運(yùn)。她拯救了孩子們的未來(lái)。
不管什么，理解父母，理解老師，并追求自己的人生夢(mèng)想才是最重要的。我們的未來(lái)只能由我們自己做主。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇六
不久前，我看觀了片子《我的未來(lái)誰(shuí)做主》固然不長(zhǎng)，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢(mèng)想，更有對(duì)故國(guó)的酷愛。
這部片子主要講了姚先生和她的同學(xué)：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事。在上個(gè)世紀(jì)九十年代中，學(xué)校里十分“流行”逃課，而本部片子的三個(gè)主人公各懷本身的夢(mèng)想，卻都不被本身的父母承認(rèn)。不得已用上課的光陰來(lái)排練歌唱節(jié)目。林志越的父親想讓本身的孩子去城里上醫(yī)學(xué)院;金鑫的父親想讓本身的兒子做生意;馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚先生卻覺得林志越在科學(xué)方面有著稟賦，其他二位同學(xué)也更得當(dāng)本身的夢(mèng)想的職業(yè)，于是先生開始勸說(shuō)家長(zhǎng)，贊助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學(xué)，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學(xué)航天，但他照樣堅(jiān)持著本身的夢(mèng)想。當(dāng)林志越的爸爸籌備帶著林志越到城里學(xué)醫(yī)時(shí)，姚先生實(shí)時(shí)趕來(lái)，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚先生的追問下不得已才說(shuō)出了本身讓林志越學(xué)醫(yī)的真相：本來(lái)林志越的爺爺昔時(shí)得了一種嚴(yán)重的病，林志越父親十分痛恨本身昔時(shí)居然沒有去學(xué)醫(yī)，居然沒能救本身的父親，于是他把學(xué)醫(yī)的夢(mèng)想給了林志越，想讓林志越告終本身此生的遺憾!
大概大夫能救許多人，能為社會(huì)做許多事，能成為大夫也是不少年輕人的夢(mèng)想。但為科學(xué)夢(mèng)想奮斗，大概某些意義上能做的事更多?？茖W(xué)雖然也很困難，卻能為故國(guó)的槍垠而供獻(xiàn)，這讓我知道，每個(gè)職業(yè)都有本身的意義，追逐夢(mèng)想的我們應(yīng)觀清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接收了先生勸導(dǎo)后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在先生的贊助下，志越靠本身的盡力了知名大學(xué)。
這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺、聽力，然則她不自卑，她不停在堅(jiān)持本身的夢(mèng)想。固然現(xiàn)實(shí)總是如此的殘酷，然則海倫·凱勒最后照樣憑借著本身的盡力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。在這個(gè)尋常的故事中，我不僅知道，夢(mèng)想要勇于追逐，也要學(xué)會(huì)思考，想想本身的夢(mèng)想究竟意義有多大，是否為他人有供獻(xiàn)，是否用本身的力量可以或許贊助故國(guó)，哪怕微乎其微，或者更大。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇七
“我的未來(lái)式由我做主，跳整天的舞，玩耍整片屏幕，不斷電的夢(mèng)，直線加速，奔跑在我畫的地圖……”
——題記。
我，正值青春，我的未來(lái)在我手中，我的道路由我選擇。青春是打開了就合不上的書：我正在這本書上寫寫畫畫，一點(diǎn)點(diǎn)的勾勒出我的人生；人生是踏上了就回不了頭的路：我正在這條路上蹦蹦跳跳，一步步的走向未來(lái)；未來(lái)是……未來(lái)是什么我也不知道。
“用汗水寫紀(jì)錄，今天我是封面人物，銀河像夢(mèng)的藍(lán)圖，就讓我，勇敢的走每一步，我的路……”在我面前有兩條路：一條路上有太多的坑會(huì)使我的腳扭傷；太多的石頭會(huì)絆倒我使我重重的摔在地上，摔的我頭暈眼花渾身是傷；太多的荊棘會(huì)劃破我白皙細(xì)嫩皮膚流出一股股鮮紅的滾燙的液體，順著彎曲的手臂滑落到地上開出一朵朵紅蓮，然后留下一道細(xì)細(xì)的傷痕在那里；太多的野獸隨時(shí)出沒，一眨眼的功夫我就會(huì)從這條路上消失的無(wú)影無(wú)蹤，可我深深地知道：“蛻棄羽翼那漫不經(jīng)心的慘烈，踏破最初的荊棘，輕拂塵埃，迎接綻放?！睍r(shí)的光彩奪目；另一條路平平穩(wěn)穩(wěn)，而且路的兩旁還有開著無(wú)數(shù)的鮮花，我可以放心大膽的往前走，從不用擔(dān)心有什么危險(xiǎn)會(huì)威脅到我，但是那條路上的我也只能平平淡淡的走到盡頭。于是我選擇了第一條路，盡管路上危機(jī)四伏，但是走到路的盡頭我會(huì)收獲很多的東西：成功與挫折、真實(shí)與虛假、美好與殘酷、歡樂與憂傷、理解與擔(dān)當(dāng)、意志與信念，這些東西足以撫平我曾經(jīng)受過的傷。那是我自己選擇的路，那是屬于我的未來(lái)，那是應(yīng)該由我自己做主的事情。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇八
2038年的今天，一條飛毯從空中緩緩飄下，一位氣質(zhì)非凡的女士從飛毯上走下來(lái)--這就是我，一位深受人們愛戴的科學(xué)家。
一年前的我通過對(duì)空氣動(dòng)力和機(jī)器運(yùn)作的學(xué)習(xí)研究，就發(fā)明了舉世聞名的飛行器--飛毯。它可以在海里潛水，還可以在天上飛行，全球投入量1.5億。隨著科技的不斷升級(jí)和人們認(rèn)知的不斷進(jìn)化，我相信這個(gè)比重還會(huì)持續(xù)增加。
自從我發(fā)明了飛毯，全世界的科學(xué)研究會(huì)便爭(zhēng)相邀我去做講座，這不，今天，我駕駛著飛毯準(zhǔn)備去紐約做一場(chǎng)幾千人的演講。我設(shè)計(jì)的飛毯上都會(huì)有一個(gè)漂亮的檀木桌子，上面擺有一盤水果和一枚戒指。你可別誤會(huì)，這些不是給你吃的，而是一些可愛的小機(jī)關(guān)。每次乘坐飛毯外出工作或旅行時(shí)，只要你從水果盤中拿出蘋果，飛毯就會(huì)開啟自動(dòng)按摩模式，一個(gè)硅膠震感機(jī)器手會(huì)各種推拿來(lái)消除你一天的勞累。這時(shí)如果你把桌上的戒指戴在手上，戒指就會(huì)投影出許多選項(xiàng)，你可以選擇你要按摩哪里，力度多少……簡(jiǎn)直讓人舒服的飄然若仙。如果，這時(shí)你想吃掉一顆草莓，你手中的戒指就會(huì)自動(dòng)投影出各式各樣的影片或者圖書資料供你選擇和學(xué)習(xí)，同時(shí)戒指會(huì)自帶音響，為你翻譯各國(guó)語(yǔ)言和各地方言，為你播放當(dāng)?shù)氐目諝庵笖?shù)和全球要聞。如果你飛行時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)水果盤，就能夠通過光能和火箭推射器加速，轉(zhuǎn)一圈速度能夠加速十倍，甚至可以做到一分行百里。同時(shí)可以通過飛毯纖維散發(fā)的光子凈化飛毯邊的空氣，簡(jiǎn)直是居家旅游必備之法寶?？窗?，未來(lái)的飛機(jī)已經(jīng)被我發(fā)明的飛毯所取代。我們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)闀灆C(jī)或者機(jī)票昂貴而阻攔出行了！
這不，我和同事前幾天又奉命出?？碧剑荫{駛著飛毯，飛行在海里，它一邊吸收垃圾作為能源，一邊啟動(dòng)探測(cè)器尋找礦物，而飛毯邊的一圈納米機(jī)器人，會(huì)自動(dòng)吐出轉(zhuǎn)化的氧氣，啟動(dòng)能量光罩，讓內(nèi)部保持有新鮮的空氣，還不受海水的侵犯。我們?cè)诠庹掷镆贿呄硎苤杷贿呌^看著鯊魚游泳。看呀！這個(gè)神奇的飛毯能夠上天入海，可以休閑娛樂。
哎呀，光記得跟你們說(shuō)話去了。連正事兒都忘記了?，F(xiàn)在呀，我和同事正在飛毯上環(huán)游世界呢，你別說(shuō)有這飛毯真是省事兒不少。比起我們那個(gè)年代坐飛機(jī)就是又貴又不方便，你看這才幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們就從埃及到了歐洲，不過最大的不好就是我們一下飛塔就被一大群人包圍了。被要求簽名，真是人怕出名豬怕壯，看來(lái)這次旅游計(jì)劃又得改改嘍！
這就是未來(lái)的我和我的發(fā)明，我希望夢(mèng)想能夠變成現(xiàn)實(shí)，所以從現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，為祖國(guó)的發(fā)展盡綿薄之力。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇九
萬(wàn)物都在發(fā)展變化，一百年后的今天又會(huì)是怎樣的呢？那時(shí)的科技已是非常發(fā)達(dá)，時(shí)光機(jī)、變色液體、多功能汽車、萬(wàn)能廚房、無(wú)敵藥丸……早已是非常普通的物品了。甚至人類都可以到火星或海底居住了。
去哪里人們都需要交通工具，而我向大家介紹的，正是現(xiàn)在最流行的折疊型汽車——塔基亞。我們可以把它折疊成衣服一樣大小，放在家里，既保險(xiǎn)又方便。使用時(shí)，只需走過去，汽車內(nèi)部的感應(yīng)裝置就會(huì)自動(dòng)判別是不是主人。如果是，汽車會(huì)迅速擴(kuò)大，恢復(fù)成原來(lái)的樣子；如果不是，汽車會(huì)自動(dòng)開啟保護(hù)裝置，一層層厚的保護(hù)甲會(huì)立即附著到汽車身上，形成一個(gè)堅(jiān)硬無(wú)比的保護(hù)甲，不管你用機(jī)關(guān)槍打，坦克壓都別想把它劃出一道口子來(lái)。
這種汽車不用油發(fā)動(dòng)，靠的是光，只要有光，汽車隨時(shí)都能啟動(dòng)；它也不會(huì)排放尾氣，排放出來(lái)的都是氧氣，人們都稱這種車為“環(huán)保小汽車”；堵車時(shí)，如果有急事，只要按動(dòng)紫色按紐，車頂就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)螺旋槳，帶你飛上天空，以最快的速度到達(dá)目的地。洪水來(lái)臨時(shí)，按動(dòng)黃色按鈕，車身兩邊就會(huì)冒出四個(gè)劃水槳，讓你安然無(wú)恙。這就是地球科學(xué)家最偉大的發(fā)明之一。除此以外，還有時(shí)光機(jī)，營(yíng)養(yǎng)藥水都是地球科學(xué)家的發(fā)明。
將來(lái)，隨著人類數(shù)量的增加，陸地上的空間已經(jīng)不能滿足數(shù)量龐大的人類居住。世界會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)家園——完全利用海底資源的海底城市。
海底壓力巨大，怎樣才能修建起來(lái)呢？這你就不用擔(dān)心了，海底世界修建在一個(gè)碩大無(wú)比的珊瑚中，里面房子的材質(zhì)都是用堅(jiān)硬的金鋼石和密度極小的高科技材料筑成，通過一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，就能進(jìn)入這個(gè)海底城市。
城市的溫度、空氣、溫度、陽(yáng)光都是用調(diào)節(jié)器來(lái)控制，所以你會(huì)覺得在這里生活和在陸地上一模一樣。
海底世界是一個(gè)高尚環(huán)保的世界，在這里生活的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境，把汽車、摩托車之類對(duì)環(huán)境有害的交通工具的淘汰了，取而代之的是一只只訓(xùn)練有佳的海豚，它們溫和、善良、通人性，成為人們出行不過的交通工具之一。
高大的樓房沖向云宵，電子馬路像綢帶一樣，馬路上行駛著無(wú)數(shù)輛無(wú)人駕駛的汽車，放眼望去，猶如一朵朵五彩繽紛的云。
火星世界是全宇宙商品最發(fā)達(dá)的星球。那里的超市巨大無(wú)比，女士休閑站、兒童樂園、科技平臺(tái)、食品街……看得我眼花燎亂?；鹦巧嫌猩衩氐挠钪骘w碟?？梢暂d人環(huán)游世界，環(huán)游宇宙。
我相信，只要我們用上智慧的頭腦和勤勞的雙手，在不久的將來(lái)，一定能創(chuàng)造新的世界。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十
都說(shuō)現(xiàn)在我們小孩子是溫室中的花朵，但我不這么覺得，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子都是生活在作業(yè)堆中，補(bǔ)習(xí)班中。已經(jīng)沒有以前小孩子歡快，也沒有一個(gè)童年。
現(xiàn)在，說(shuō)生活在大山中的孩子接觸不到任何的現(xiàn)代科技，并且是十分的貧窮，讀不到書。但是他們生活的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，沒有一點(diǎn)拘束，擁有一個(gè)難忘的童年。
而我們生活在城市里的孩子只能坐在教室的窗口邊仰望著只有四角的天空，一個(gè)灰白色的天空，上面沒有展翅翱翔鳥兒，也沒有朵朵白云，如同一片空白的電腦屏幕，上面沒有任何東西?；蛑荒茏诩依镌鹤永镞b望被大樓擋的只有一點(diǎn)的白色天空。
也可以說(shuō)現(xiàn)在的小孩子是一個(gè)個(gè)的蝸牛，書包就是那個(gè)蝸牛殼，那個(gè)里面裝滿書籍，輔導(dǎo)書的書包，壓的我們抬不起來(lái)肩，漸漸成駝背。
所以不要說(shuō)農(nóng)村的孩子苦，因?yàn)樗麄冇形覀冇们Ы鸲紦Q不到的東西——快樂，自由……
我們要有一個(gè)快樂的童年，擁有一個(gè)令自己長(zhǎng)大以后都值得懷念的美好童年。
又有一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這樣會(huì)使自己的孩子直接的輸在起跑線上，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，到時(shí)候想追也追不到。是這樣，但這比一個(gè)孩子的心理是留下美好的回憶，還是內(nèi)心深處的陰影。
就是因?yàn)楝F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)十分的強(qiáng)烈，所以才會(huì)有那么多的家長(zhǎng)給孩子報(bào)那么多的補(bǔ)習(xí)班，哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)希望自己的孩子比別人的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？但是家長(zhǎng)們從來(lái)沒有想過孩子們的想法只是一味給他們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，卻沒有報(bào)一些興趣愛好班，讓孩子們的生活枯燥，乏味，就像一篇作文里沒有一點(diǎn)的修辭手法，一點(diǎn)好詞好句。
家長(zhǎng)不是孩子的秘書，也不是他們的老板，只是養(yǎng)育他們的人，他們的未來(lái)由他們自己做主，而并不要家長(zhǎng)作主。
因?yàn)檫@樣，所以家長(zhǎng)請(qǐng)不要在管我們小孩子，我們已經(jīng)沒有在牙牙學(xué)語(yǔ)的那個(gè)時(shí)期，而是可以自立，我們的未來(lái)由我們自己把握，打拼。
我們也不是一只被關(guān)在補(bǔ)習(xí)班這個(gè)籠子小鳥兒，而是在藍(lán)天白云之上展翅高飛的雛鷹，俯視著整個(gè)世界，地球。
我們自己的未來(lái)全靠我們自己拼搏，請(qǐng)父母不要在管我們，給我們一個(gè)美好童年。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十一
未來(lái)是好是壞，全掌握在自己手中。
我的未來(lái)我做主。亡羊補(bǔ)牢已告訴我:等羊丟了再去修補(bǔ)羊圈，為時(shí)已晚。我們的人生也一樣，不要等已成定局再去追悔，世上沒有后悔藥。
我的未來(lái)我做主。為了自己的未來(lái)，今天就要去努力為自己的明天，為自己的未來(lái)去做一些準(zhǔn)備。今天的努力，今天的準(zhǔn)備就如農(nóng)民伯伯春天的播種。準(zhǔn)備是成就未來(lái)的基石，就如春天的播種是成就滿園秋色。
機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，看似不見成效的準(zhǔn)備，當(dāng)它與機(jī)會(huì)相遇時(shí)，卻能發(fā)出奪目的光輝。
要想在人生的跑道上超越別人，除了扎實(shí)的各種能力外，還要有正確的方向。水滴石穿不是水的力量，而是堅(jiān)持。在準(zhǔn)備的過程中要有方向，有目標(biāo)；沒有方向，沒有目標(biāo)的努力對(duì)未來(lái)是沒有多大幫助的。最重要的還要有堅(jiān)特。只有為目標(biāo)堅(jiān)持不懈，才能遇見美好的未來(lái)！
準(zhǔn)備是對(duì)未來(lái)的預(yù)見。目標(biāo)很重要。首先要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)以后，從現(xiàn)在開始就要一步一步去準(zhǔn)備。人生路上，每個(gè)階段有每一個(gè)階段的事情。只有把每一個(gè)階段的事情都做好了，最終那不可預(yù)知的未來(lái)，才能變成現(xiàn)實(shí)。到時(shí)才能我的未來(lái)我做主。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十二
很多時(shí)候我都會(huì)懷疑為了未來(lái)這么拼死拼活是否值得，我開始質(zhì)疑我命由我不由天這句話的真實(shí)性。這是怎樣的一句話，未來(lái)沒有我們想象中得美好，我看不到未來(lái)。
沒有人會(huì)幫我們安排未來(lái)。所以自己的未來(lái)還需自己做主。就算再多的寂寞，也只能自己一個(gè)人承受，就算再多的委屈，還是打碎了牙齒混著血肉往肚子里吞咽，只是因?yàn)橐粋€(gè)理由，自己的未來(lái)是一個(gè)人走下去的。
曾經(jīng)看著路燈發(fā)呆過，當(dāng)自己失去方向的時(shí)候就感到了無(wú)所適從。那暈黃的燈光籠罩我搖搖晃晃的影子，就在那么一瞬間我以為自己看到了終極，愣愣地看著這可能出現(xiàn)的未來(lái)，我不止一次地祈求過，可是當(dāng)碰到那層隔膜的時(shí)候，水紋蕩漾開去，我才猛然醒悟，鏡花水月，這未來(lái)正如鏡花水月。明明很遙遠(yuǎn)，可是卻還是站得很近，還是真實(shí)存在的。
等待著我的從來(lái)只有未來(lái)。
小時(shí)候并不擔(dān)心自己的未來(lái)會(huì)怎樣，因?yàn)榭偸巧瞪档南胫懈改冈诰秃昧??？梢院敛辉谝獾娜ネ嫠?，可以毫不在乎的去放縱自己。毀了我的，正是自己。我不聰明，不勤奮，不在乎，不漂亮。淹在人海里便可消失的人，也想要有一個(gè)美麗的未來(lái)。
我或許會(huì)扭曲成一個(gè)丑惡的人，或許在未來(lái)的某一天會(huì)投入光明，一切都在我的一念之間，選擇光明和丑惡，無(wú)論那一條，都是多磨多難卻還是要前行的路。我是過去的未來(lái)，現(xiàn)在的我又是未來(lái)的我的過去，不知道數(shù)年后的我想起今日，是唾棄還是悔恨多一些？至始至終，就算是再卑鄙拙劣，卻還是這樣的走過來(lái)？我還沒有放棄。
我無(wú)法決定我的明天，可是我卻可以用現(xiàn)在的這雙手來(lái)塑造的我的今天，主宰我的未來(lái)。
也許便是因?yàn)檫@一句自以為是的變成了現(xiàn)在這個(gè)模樣吧。我的未來(lái)我做主！我想讓這鏡花水月變成真正的真實(shí)。我想撈到這真正的月亮，讓所有人看到！就算是希望不同，所處的環(huán)境不同，就算是思想不同，但是我還是想要主宰自己的未來(lái)。
也許是為了變強(qiáng)，其實(shí)還是什么都不為。我只是想要證明自己，我只是想要讓所有人看到我并非一無(wú)是處。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十三
長(zhǎng)大了以后我們就會(huì)面臨一些新的問題，有些人會(huì)想考什么學(xué)校，有些人會(huì)想找什么工作。
該到自己真的需要學(xué)習(xí)一門專業(yè)的時(shí)候也會(huì)在問自己同樣的問題，你想學(xué)什么？…到了以后就會(huì)想什么工作適合自己，可是最終決定選擇的是自己，不過自己決定不了的還是需要聽聽家長(zhǎng)的意見。意見是給自己路上必要的也是必須擁有的照明燈。
現(xiàn)在可以說(shuō)一些孩子的興趣愛好比不會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)同，不過家長(zhǎng)也是為了孩子好，但是這些家長(zhǎng)并沒有想到，自己的決定能帶給自己的孩子的東西確實(shí)是少的。
會(huì)遇到很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有些是需要家長(zhǎng)的意見，但不是家長(zhǎng)去決定。有些時(shí)候我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己正確的意見。有些時(shí)候自己的意見要會(huì)決定，但也不能輕易的放棄。
年輕的我們有些時(shí)候做事確實(shí)沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼嘛！我們要學(xué)會(huì)在還沖動(dòng)的時(shí)候?qū)W會(huì)沖動(dòng)，該細(xì)心謹(jǐn)慎的時(shí)候要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎。畢竟我們要走的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)的東西畢竟還是很多，聽聽身邊人的意見，做一個(gè)明便是非，理性、大膽的人，畢竟我們的未來(lái)是由我做主。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十四
家庭就像一只華麗而奢侈的鳥籠，讓“鳥兒們”感覺不到絲毫幸福的飽足感。成天享受著豐衣足食的生活，卻連飛出“鳥籠”感受大自然的機(jī)會(huì)都沒有。就連自己的未來(lái)都被安排的井井有序。
在家里，每次只要一談到“未來(lái)”這個(gè)話題，可怕的世界大戰(zhàn)就會(huì)爆發(fā)。這個(gè)“不速之客”總是悄無(wú)聲息的來(lái)到，帶著人們憤怒的火焰揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下一片孤獨(dú)的廢墟。記得有一次，我和媽媽就是因?yàn)椤拔磥?lái)”的意見不合才發(fā)生后面激烈的碰撞。
“你必須去當(dāng)鋼琴家?！眿寢寘柭暢獾??！盀槭裁?？我偏不！我有我自己的想法，我要走自己鋪的路！”我聲嘶力竭的喊道?！昂撸《嗝戳x正言辭?。∪绻曳攀植还埽銜?huì)成什么樣子。鋼琴家有什么不好？它可以讓你修身養(yǎng)性，陶醉在優(yōu)美的音樂中。更何況這是我跟你爸對(duì)你的期望，你無(wú)論如何也要做到！”“砰”的一聲，門關(guān)上了。我失望的坐在床邊，想象著自己被推倒懸崖邊的命運(yùn)，心中涌出了一種莫名的沖動(dòng)。
我的未來(lái)我要自己做主。我要成為一名服裝設(shè)計(jì)師。為人們?cè)O(shè)計(jì)出更多時(shí)尚、經(jīng)典的服裝。從長(zhǎng)袍到中山裝，到西裝、晚禮服，再到現(xiàn)在風(fēng)靡全球的蝙蝠衫、哈倫褲……每一種服裝都給人們帶來(lái)了不一樣的感覺，我要設(shè)計(jì)出我自己的風(fēng)格。
我不要成為被困在籠中的小鳥；我不要被束縛心靈、束縛未來(lái)；我不要沒有自己做主的權(quán)利。我要去參加大自然的每一場(chǎng)音樂盛會(huì)，我要在知識(shí)的海洋里遨游，我要在廣闊的藍(lán)天飛翔，我要做小主人。是雄鷹就要展翅高飛，是白靈就要放聲高歌。
我要站在高山之巔莊嚴(yán)地宣誓：“我的未來(lái)我做主！”
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十五
“天生我材必有用”，李白說(shuō)。
我很自信，自已的未來(lái)將絢麗多彩。我對(duì)未來(lái)也充滿了希望。
媽媽說(shuō)：“咱們婷婷將來(lái)也當(dāng)老板吧，那多好！”
爸爸說(shuō)：“你怎么也得比我強(qiáng)吧！將來(lái)考博士！”
奶奶說(shuō)：“將來(lái)我活命長(zhǎng)，指望你留洋，帶我也沾沾光！”
爺爺說(shuō)：“是呀！你只要當(dāng)個(gè)什么家就好了。數(shù)學(xué)家、物理家、藝術(shù)家、天文學(xué)家……隨便一個(gè)，都行！”
我迷茫了，我丟失了未來(lái)……。
我想長(zhǎng)大了當(dāng)一名名醫(yī)，覽眾多醫(yī)書，醫(yī)術(shù)高明。那多好呀！用自已的醫(yī)術(shù)，
換來(lái)了一個(gè)個(gè)病人的康復(fù)，一個(gè)個(gè)家庭的歡笑，那多好呀！我露出了燦爛的微笑。
寫最美最新的文字，畫最新最美的畫，建設(shè)一個(gè)最雄偉最壯麗的祖國(guó)。
我想將來(lái)出國(guó)深造，見見外面的世界，這當(dāng)然也是每個(gè)人的夢(mèng)想，很難實(shí)現(xiàn)。
但我自信，我要努力，走向世界。
我也想當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家。用象形的畫面形象地表現(xiàn)各個(gè)東西，我喜歡的東西！
……。
我想的太多太多，但決不想聽從于父母。
這是完整的我，因?yàn)槲磥?lái)是奇幻美麗的，未來(lái)是充滿活力與希望的。
對(duì)未來(lái)我已經(jīng)做了很好的計(jì)劃，我干的工作不一定要有多高的薪水，但一定是喜歡的才行。我要讓我的人生豐富多彩，活的充實(shí)。
25歲研究生畢業(yè)后，先去做公務(wù)員，從小職員做起，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)首先把自己鍛煉成一個(gè)人民和社會(huì)的公仆。假如這種職業(yè)不適合，25歲以后，當(dāng)一名自由設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)潮流服裝。用自己手中的筆描繪和勾勒出一幅幅絢麗的彩圖，去裝點(diǎn)人們的生活，美化社會(huì)的環(huán)境。走在大街上欣賞著自己的杰作引領(lǐng)時(shí)代的潮流，心中的那份欣喜和自豪是任何物質(zhì)的誘惑也取代不了的。這種職業(yè)也許并不適合，那么學(xué)習(xí)我爸爸去當(dāng)一名商人，遨游于商海，即為自己創(chuàng)造財(cái)富，又有益于為社會(huì)和他人。前不比喬致庸，現(xiàn)不襻李嘉誠(chéng)，只勤勤懇懇做事，規(guī)規(guī)矩矩做人，為此目標(biāo)奮斗xx年，爭(zhēng)取富豪榜上走一遭。如果不成功，去學(xué)廚藝，當(dāng)一名廚師，首先為家人時(shí)常做幾道愛吃的家常菜，一家人圍坐一起談天說(shuō)地，拉家常其樂融融，盡享天倫。這也是人生的一道風(fēng)景。假如這些都還不能豐富我的人生，大學(xué)畢業(yè)后就朝兒時(shí)的夢(mèng)想去奮斗，那就是做一名遨游太空的宇航員，駕馭著宇宙飛船翱翔在無(wú)際而神秘的太空，為人類尋找生存的空間，去月球拜訪美麗的嫦娥，參觀一下她豪華的居住地，斗一斗她可愛的玉兔，站在她的桂樹下呼吸著誘人的桂花香，順便和她啦啦讓地球上的人們?nèi)プ鲎隹停纯刺盏娘L(fēng)景。
所有這些都是我人生的夢(mèng)想和追求，但無(wú)論是哪一個(gè)都需要百倍的努力，都要我從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)好和掌握各種文化知識(shí)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。因此要為自己的設(shè)計(jì)和夢(mèng)想而奮斗。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十六
十八年前的夏天，充斥著躁熱與不安。那時(shí)的你還在安靜的沉睡，等待著不久后的“驚艷亮相”。誰(shuí)知，母親闌尾炎發(fā)作，父母為了你的安全考慮，決定讓你提前誕生。于是你只能接受提前到來(lái)這個(gè)世界的現(xiàn)實(shí)，那時(shí)的你還不懂得什么是未來(lái)。
時(shí)光匆匆流逝，你已經(jīng)上了一年級(jí)，過著無(wú)憂無(wú)慮的生活。如果生活就這樣安穩(wěn)的前行，現(xiàn)在的你一定不會(huì)寫下這篇文章，因?yàn)橐粓?chǎng)交通事故改變了你人生前進(jìn)的方向。父母也因此選擇將你帶往他們工作的城市，并將你安排進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)。從此，你的人生沿著另一條路慢慢前行，那時(shí)的你不懂得什么叫做主宰自己的未來(lái)。
五年前，命運(yùn)又和你開了同一個(gè)玩笑。當(dāng)你滿心歡喜和朋友在同一所初中時(shí)，卻被告知外來(lái)務(wù)工人員子女必須回原戶籍所在地參加高考的消息。父母擔(dān)心數(shù)學(xué)的差異不僅會(huì)影響你的未來(lái)，所以又轉(zhuǎn)學(xué)將你送回了這里。那一年，你已經(jīng)13歲，懂得未來(lái)要掌握在自己的手中，卻發(fā)現(xiàn)仍然無(wú)法主宰。
兩個(gè)月前，命運(yùn)的岔路口再次出現(xiàn)，是選擇像其他考生那樣在題海中奮戰(zhàn)，只為最后那幾張?jiān)嚲恚€是選擇報(bào)考體育，離自己夢(mèng)想的大學(xué)更近一點(diǎn)。這一次，父母將選擇權(quán)交給了你，他們說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能清楚的知道自己想要的是什么。以后的路畢竟是你自己走，所以該怎樣選擇，主動(dòng)權(quán)在你?，F(xiàn)在你的未來(lái)掌握在你自己手中?！笔前?，我今天的生活是三年前抉擇的，那么我三年后的生活就是今天抉擇的。你相信命運(yùn)既然安排你的人生曲折蜿蜒，那么走另一條路——報(bào)考體育就能讓未來(lái)由自己主宰。
兩個(gè)月的光陰如彈指一瞬間，轉(zhuǎn)瞬即使。在此期間，你品嘗過勝利的喜悅，也品嘗過失敗的淚水，但無(wú)論多么疼痛多么累，你都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槟銜r(shí)刻都記得：失敗，只是成功的航班延遲了，整條航線卻未取消。如果你不肯付出一時(shí)的努力去博取成功，那么你可能要用一生的耐心去忍受失敗。既然選擇了這條路，就不能輕言放棄，更不能讓自己與主宰的未來(lái)失之交臂。
距離體育考試只剩下不足四個(gè)月的時(shí)間，而距離高考也只剩下短短的六個(gè)月。已經(jīng)處于冬訓(xùn)期間的你到了該拼命的時(shí)候，不是釋放美麗，不是沉浸玩樂，也不是覺得自己今天又胖了，而是抓住一切機(jī)會(huì)去贏取勝利。
所謂拼命，不只是為了得到一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，而是想要給未來(lái)的自己一個(gè)交代。你不要讓別人告訴你，你能做什么，而是有了夢(mèng)想就去追求。那些做不到的人總是告訴你，你也不行。千萬(wàn)別被迷惑，想要什么，就去努力，去追求。你要知道這是你的未來(lái)，你的未來(lái)應(yīng)當(dāng)由自己主宰。
當(dāng)你躊躇不前的時(shí)候，未來(lái)絕不會(huì)向你走來(lái)；當(dāng)你義無(wú)返顧，鍥而不舍地追求的時(shí)候，未來(lái)會(huì)迎著成功的曙光迎面走來(lái)。無(wú)論在怎樣的逆境中都迎難而上，那么你的未來(lái)就會(huì)由你主宰。
親愛的自己，從做出決定的那一刻開始，你的未來(lái)已經(jīng)由自己主宰！
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十七
尊敬的xx：
未來(lái)，一個(gè)聽起來(lái)是那么遙遠(yuǎn)的詞，未來(lái)的事由未來(lái)的我去完成，可未來(lái)要做的事卻由今天的我來(lái)決定，我主宰，我主宰著自己的命運(yùn)，同時(shí)也掌握著自己的未來(lái)?！拔业奈磥?lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)。”未來(lái)其實(shí)并不遠(yuǎn)！
曾經(jīng)是那么孤單，曾經(jīng)是那么迷茫，一個(gè)人躺在星空下的草地上，天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石，密布在黝黑的黑夜，我怎么數(shù)也數(shù)不清有多少。人世間就好似這布滿星斗的夜空一般，雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來(lái)如此豐富的世界里，每個(gè)人都將面臨太多太多的抉擇。
或許，我的未來(lái)會(huì)沉淪于黑暗；或許，我的未來(lái)會(huì)傾向于光明。我無(wú)法預(yù)料明天的事，但我卻可以用自己今天的舉措來(lái)決定我的明天。
對(duì)于明天我很自信，自已的未來(lái)將絢麗多彩。我對(duì)未來(lái)也充滿了希望。
媽媽說(shuō)：“咱們婷婷將來(lái)也當(dāng)老板吧，那多好！”
爸爸說(shuō)：“你怎么也得比我強(qiáng)吧！將來(lái)考博士！”
奶奶說(shuō)：“將來(lái)我活命長(zhǎng)，指望你留洋，帶我也沾沾光！”
爺爺說(shuō)：“是呀！你只要當(dāng)個(gè)什么家就好了。隨便一個(gè)，都行！”
我迷茫了，我丟失了未來(lái)……
我的未來(lái)，我做主！
今天的自己，可以用努力和汗水來(lái)敘述出一篇屬于未來(lái)的美好前程；今天的自己，可以用辛勤來(lái)譜寫出一首屬于未來(lái)的悠揚(yáng)樂章；今天的自己，可以用勤勞來(lái)描繪一副屬于未來(lái)的鳥語(yǔ)花香；今天的自己，可以用拼搏來(lái)編寫一章屬于未來(lái)的打好宏圖。
我的未來(lái)，我做主！未來(lái)的好壞，未來(lái)的美丑盡在我的掌握之中。將來(lái)是一個(gè)謎，讓你捉摸不透，可這個(gè)迷的答案卻由你自己來(lái)決定，當(dāng)然謎底也將由你自己來(lái)揭曉！
謝謝大家！
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十八
做父母的總是望子成龍，望女成鳳，學(xué)校又期盼學(xué)生能成為大人物。但是，你們卻總是害怕孩子受到傷害，遇到挫折，最后失敗。作為我們的父母，我們的老師，總是期望著這個(gè)，期望著那個(gè)，卻又說(shuō)這個(gè)不能做，那個(gè)不是這樣的。
我想說(shuō)的是：“既然您選擇了讓我去翱翔天空，就不要去擔(dān)心那些風(fēng)吹雨打?！?BR> 人生難免會(huì)遇到挫折，但在這時(shí)，我們所需要正是你們所給我們的自由，讓我們自己去攻破難題，去邁過坎坷，去接受困難的挑戰(zhàn)書，而不是你們溺愛。
我們從小就聽?wèi)T了這樣的話：“不要去……”“千萬(wàn)別……”父母這樣的一番話，讓我們對(duì)窗外的世界感覺到了一絲絲危險(xiǎn)。直到長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界是多么的美好，多么的美麗。在這個(gè)大千世界中，有許多我們沒見過也想象不到的事，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。我們不想做溫室里的花朵，不想做那個(gè)慣壞的一代！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。任何事物的成功都需要經(jīng)歷磨練，何況是我們呢？不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？在我們的道路上，我們成功，我們失敗，我們成長(zhǎng)，我們懂得如何去邁挫折，知道怎樣去觀賞失敗。
我們是飛翔的雄鷹，請(qǐng)您放開手，讓我去翱翔整個(gè)天空，我們感謝你們的關(guān)心，但拒絕過度的關(guān)愛！我們充滿著韌性和自信，對(duì)著天空發(fā)出我們的呼喊！
藍(lán)色背景下是我練習(xí)飛行的角度，我奔跑在我畫的地圖上，奔跑在我的領(lǐng)土上，用汗水寫下記錄，我就是自己的封面人物！銀河是我夢(mèng)的藍(lán)圖，就讓我勇敢地走下每一步！
我是翱翔的雄鷹，不怕風(fēng)雨險(xiǎn)阻！
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十九
2039年，也就是20年后的今天。我，已經(jīng)成為了一名老師。我所在的學(xué)校，已經(jīng)不是20年前的模樣。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我得去上課了。我從辦公室的椅子上站起來(lái)，只見桌上的機(jī)器人，自動(dòng)為我整理桌面，辦公椅也自動(dòng)塞回辦公桌中。我走出辦公室，乘著帶著輪子的課本，來(lái)到了教室。走到門前，人臉識(shí)別后，門自動(dòng)打開了?，F(xiàn)在的門和以前的大不相同。以前常會(huì)有學(xué)生的手指被門夾，或者門的鎖經(jīng)常被破壞。甚至有時(shí)候，隔壁班的小朋友來(lái)到處亂竄。所以，這間教室的門，有人臉識(shí)別系統(tǒng)。只有本班的學(xué)生和老師才能進(jìn)入。這間教室算不上很大，但也不小，因?yàn)?，現(xiàn)在一個(gè)班只有15個(gè)人，老師可以更好的管理學(xué)生。
我們現(xiàn)在上課都是用電子設(shè)備，雖說(shuō)，二十年前也有這種技術(shù)，但是，還是避免不了視力的損傷，而且還會(huì)影響學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，這種電子設(shè)備，和書本一樣，都沒有輻射。用電子設(shè)備不僅僅是為了現(xiàn)代科技化的發(fā)展，而且還環(huán)保，可以保護(hù)樹木，保護(hù)地球。
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們具體是怎么教學(xué)的吧，我們專門裝了一個(gè)軟件。我這里是有一個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)，即使人不在教室，也可以隨時(shí)看見每一個(gè)人的作業(yè)完成情況。哦，對(duì)了，說(shuō)起作業(yè)，我們現(xiàn)在的作業(yè)可以說(shuō)是基本沒有。有作業(yè)也都是電子設(shè)備上的作業(yè)，不會(huì)存在抄襲現(xiàn)象。這些練習(xí)都是我上課講的重點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)有自己的編號(hào)?？?，比如說(shuō)，現(xiàn)在10號(hào)同學(xué)正在回答問題，他在自己的電子設(shè)備上輸入了答案。這時(shí)候，答案會(huì)馬上出現(xiàn)在我身后的大屏幕上。
現(xiàn)在的電子設(shè)備和以前的不同，都是采用投影的技術(shù)，投在玻璃的課桌上面。所以，每個(gè)人的作業(yè)，都是在學(xué)校里完成的。在20年前，玻璃總是會(huì)因?yàn)槠扑槎鴦潅?，現(xiàn)在這種玻璃是永遠(yuǎn)不會(huì)被打碎的。這種玻璃比以前的環(huán)保，雖說(shuō)以前的玻璃可以回收，但是現(xiàn)在的更高級(jí)?，F(xiàn)在的玻璃只需用一種清潔劑，就可以重新使用了。
一節(jié)課在不知不覺中就過去了。我乘著帶有輪子的課本回到了辦公室。機(jī)器人已經(jīng)在我的桌上端端正正地站好了，我的桌子整整齊齊。
“叮鈴鈴”，看來(lái)這回可不是上課鈴響了，原來(lái)是我的鬧鐘。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我所想象的辦公桌、教室都不翼而飛了。我撓了撓腦袋，啊！原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)啊！希望20年后的今天真的能像我所想象的那樣！
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇一
這個(gè)雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，從中獲得的感悟很大。
林志越是一個(gè)初中學(xué)生，他的父親林老師卻拔苗助長(zhǎng)，想讓他直接轉(zhuǎn)學(xué)，跳級(jí)讀高二，因此整日夜的要他做題，還逼他休學(xué)，他的語(yǔ)文老師姚老師在追尋曠課學(xué)生后了解到他家的情況，就進(jìn)行家訪試圖與他父親進(jìn)行心里溝通，但試了幾次都以失敗告終。在與林志越的接觸過程中，她發(fā)現(xiàn)林志越對(duì)物理科學(xué)十分感興趣，并有著非常高的科學(xué)天賦，姚老師便支持林志越學(xué)習(xí)科學(xué)并幫其報(bào)考了中科大少年班，最后又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅(jiān)持讓他學(xué)醫(yī)的苦衷，父親也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通過了中科大少年班的考核，成為了后來(lái)“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射的中間力量。
日本還會(huì)這樣欺負(fù)我們嗎？
我們應(yīng)當(dāng)從小就擁有自己的信仰，而這種信仰，也許不求實(shí)際，也許遭人反對(duì)，也許使人難以理解，甚至為了這個(gè)信仰可能要付出自己寶貴的生命……但是，那是自己的信仰，那是隱藏在每一個(gè)愛國(guó)孩子心中復(fù)興中國(guó)的英雄夢(mèng)！我們要向林志越那樣堅(jiān)持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕這樣做對(duì)自己的好處是百分之零，只要對(duì)國(guó)家有宜，那無(wú)論發(fā)生什么也在所不惜了。
愛我中華，從少年做起，我的未來(lái)我做主，自己的道路自己選，讓我們崇尚科學(xué)，重視科學(xué)，堅(jiān)持自己的信仰，爭(zhēng)取將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇二
我們會(huì)說(shuō)，這世界太神奇了，不用編造，什么事情都在我們面前發(fā)生了。
平常的日子里，我們埋下了一顆神奇的種子；它破土而出時(shí)，舊書的一頁(yè)已經(jīng)翻了過去。
神奇是埋在平常日子里的。
平常和神奇是孿生兄弟，神奇是平常的影子……”《遇到我的未來(lái)》
初遇這本書，我就被它的書名所吸引。未來(lái)，怎么會(huì)是我們能遇到的呢？打開這本書，我仿佛真的遇到了我的未來(lái)。
我感觸最深的一個(gè)故事是“傷心草坡巷醫(yī)院”。里面的主人公陸強(qiáng)強(qiáng)，賀羽翔，伍百嬙是三個(gè)患有一些“疾病”的孩子。陸強(qiáng)強(qiáng)患上了“狂吃癥”，伍百嬙則正好跟陸強(qiáng)強(qiáng)相反。而賀羽翔患上了“只會(huì)說(shuō)：‘都是神經(jīng)??！’癥”
但是，三個(gè)孩子卻最后在所有老人的幫助下，全部“康復(fù)”了。三個(gè)孩子也都成為了朋友。
我曾幻想過很多次，要是世界上真的有這么神奇的地方，那就好了……
而“甘北朝北走”則是一個(gè)非常勵(lì)志的故事。主人公甘北酷愛音樂，但由于自己的嗓子的問題，怎么也發(fā)出不了悅耳的聲音。好在他有一個(gè)好朋友小魚，小魚是甘北在音樂世界的導(dǎo)游?？墒敲慨?dāng)甘北想“暢游”音樂世界，都被父母所拒絕。直到最后，甘北離家出走……可是又有誰(shuí)能想到，在半年過后，甘北竟然有了自己的.歌。
這個(gè)故事，完完全全體現(xiàn)了寄語(yǔ)的“神奇是平常的影子”這句話。令人深思。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇三
世界上最幸福的事莫過于為了理想而奮斗，在看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》之后，我對(duì)夢(mèng)想有了新的理解，夢(mèng)想每個(gè)人都有，但有的人滿足于現(xiàn)狀放棄了，有的人努力拼搏，堅(jiān)持下去。
這部影片講了姚老師和三位學(xué)生的故事。林志越對(duì)科學(xué)感興趣，非常聰明，但她父親一直逼他跳級(jí);心怡的夢(mèng)想是當(dāng)歌星;金鑫的學(xué)習(xí)不上進(jìn)，姚老師循循善誘，讓他們重返校園，教他們做水火箭，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。故事的結(jié)尾非常美好，他們從事自己喜歡的工作。
說(shuō)起姚老師，我有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不清我對(duì)姚老師的感情，影片中，她把第二課堂改成科學(xué)課，并答應(yīng)了孩子們下節(jié)課會(huì)教學(xué)生做水火箭。為此，姚老師和家長(zhǎng)們打賭;為此她徹夜不眠;為此，她嘗試了100多次，她是那么一絲不茍的工作，在困境中，她保持微笑。她的堅(jiān)持不會(huì)白費(fèi)，所以她成功了。
我的未來(lái)決定在自己手中。逃跑的不是夢(mèng)想，是自己，無(wú)論是什么時(shí)候，機(jī)會(huì)都是留給勤奮的努力的人。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇四
冰心奶奶說(shuō)過，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。最初讀到這首小詩(shī)時(shí)，對(duì)這句話不太理解，看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部影片，我恍然大悟，明白了只有堅(jiān)持，才能成就夢(mèng)想。
這部電影講述了上世紀(jì)90年代，中學(xué)老師姚愛英與三個(gè)孩子之間的故事。在當(dāng)時(shí)“出名要趁早”、“讀書無(wú)用論”的社會(huì)背景下，姚老師創(chuàng)造性地提出“不追歌星，追科星”的口號(hào)，倡導(dǎo)學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強(qiáng)，為我國(guó)的航天事業(yè)助力的感人事跡。
這部電影最讓我受益匪淺的，是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。姚老師雖然是個(gè)鄉(xiāng)村老師，但她非常熱愛祖國(guó)的航天事業(yè)，知道夢(mèng)想對(duì)于孩子有多么重要，為了讓孩子們熱愛科學(xué)，完成夢(mèng)想，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，她嘗試了一百多次做火箭，終于教會(huì)了孩子們做火箭，那種努力堅(jiān)持的精神可敬可佩。
小小的我，也有個(gè)大大的夢(mèng)想：成為一名書法家。執(zhí)筆、提筆、運(yùn)筆、落筆，一氣呵成。但長(zhǎng)久的練習(xí)讓我腰酸背痛，手麻木地提不起來(lái)，白紙黑字，也全都擠成一團(tuán)，如螞蟻一般密密麻麻，龍飛鳳舞的大字潦草得幾乎不能辨認(rèn)，我的耐心，在時(shí)間的推移下也被消磨殆盡?？戳诉@部影片，讓我懂得了堅(jiān)持的意義，為了我的書法之夢(mèng)，更不會(huì)輕易放棄！
這部電影教會(huì)我，遇到困難，要勇于面對(duì)而不退縮，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定自己的信念，不放棄。我想，只要堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)夢(mèng)想成真。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇五
今天，我觀看了一部電影，叫《我的未來(lái)誰(shuí)做主》。這是一部關(guān)于教育和科技的電影，讓我非常感動(dòng)。
它講述了在八十年代的一個(gè)初中里，有三個(gè)孩子，林志越等人逃學(xué)，他們的家長(zhǎng)也反對(duì)他們上學(xué)，后來(lái)，在姚老師的教育與心理疏導(dǎo)之后，改過了自新。并且林志越靠著他優(yōu)越的成績(jī)，考上了中國(guó)科技大學(xué)少年班，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。這部電影很精彩，也讓看了之后的人從中學(xué)到了很多。
一個(gè)普同的老師，卻讓三個(gè)逃學(xué)的孩子重新看到了未來(lái)的希望，并且也“教育”了他們的家長(zhǎng)。林志越從小他的媽媽和哥哥就出去打工了，而且爸爸還有家族遺傳的疾病，失去了一個(gè)快樂的童年。他的爸爸為了讓他能學(xué)醫(yī)治好他們家，便逼迫他放棄自己的夢(mèng)想，林志越很不理解，越來(lái)越狠爸爸。其實(shí)他的'爸爸是很愛他的，但是他的方法卻不對(duì)。作為一個(gè)孩子的父親，就應(yīng)該尊重孩子，尊重他的愿望和理想，不能隨意扼殺他的雙翅，把自己的想法強(qiáng)加給孩子。但是他們畢竟是我們的父母，我們要理解他們。千萬(wàn)不能一意孤行。
更令我感動(dòng)的人是姚老師。他頂著眾多家長(zhǎng)的壓力，決定做火箭實(shí)驗(yàn)，上了一堂公開課，并且大獲全勝。在眾多家長(zhǎng)的指責(zé)下，他寧愿選擇自己一個(gè)人背鍋，辭職離開學(xué)校，也不愿讓孩子收到懲罰。她是一個(gè)老師，完全只需要按教材一步步上課，其他的都不用管。但是她很愛科學(xué)，也很愛祖國(guó)。她用行動(dòng)證明自己。在我的眼中，她不僅僅是一個(gè)老師，還是一個(gè)孩子們夢(mèng)想的引路人，能和她相遇，真的十分幸運(yùn)。她拯救了孩子們的未來(lái)。
不管什么，理解父母，理解老師，并追求自己的人生夢(mèng)想才是最重要的。我們的未來(lái)只能由我們自己做主。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇六
不久前，我看觀了片子《我的未來(lái)誰(shuí)做主》固然不長(zhǎng)，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢(mèng)想，更有對(duì)故國(guó)的酷愛。
這部片子主要講了姚先生和她的同學(xué)：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事。在上個(gè)世紀(jì)九十年代中，學(xué)校里十分“流行”逃課，而本部片子的三個(gè)主人公各懷本身的夢(mèng)想，卻都不被本身的父母承認(rèn)。不得已用上課的光陰來(lái)排練歌唱節(jié)目。林志越的父親想讓本身的孩子去城里上醫(yī)學(xué)院;金鑫的父親想讓本身的兒子做生意;馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚先生卻覺得林志越在科學(xué)方面有著稟賦，其他二位同學(xué)也更得當(dāng)本身的夢(mèng)想的職業(yè)，于是先生開始勸說(shuō)家長(zhǎng)，贊助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學(xué)，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學(xué)航天，但他照樣堅(jiān)持著本身的夢(mèng)想。當(dāng)林志越的爸爸籌備帶著林志越到城里學(xué)醫(yī)時(shí)，姚先生實(shí)時(shí)趕來(lái)，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚先生的追問下不得已才說(shuō)出了本身讓林志越學(xué)醫(yī)的真相：本來(lái)林志越的爺爺昔時(shí)得了一種嚴(yán)重的病，林志越父親十分痛恨本身昔時(shí)居然沒有去學(xué)醫(yī)，居然沒能救本身的父親，于是他把學(xué)醫(yī)的夢(mèng)想給了林志越，想讓林志越告終本身此生的遺憾!
大概大夫能救許多人，能為社會(huì)做許多事，能成為大夫也是不少年輕人的夢(mèng)想。但為科學(xué)夢(mèng)想奮斗，大概某些意義上能做的事更多?？茖W(xué)雖然也很困難，卻能為故國(guó)的槍垠而供獻(xiàn)，這讓我知道，每個(gè)職業(yè)都有本身的意義，追逐夢(mèng)想的我們應(yīng)觀清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接收了先生勸導(dǎo)后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在先生的贊助下，志越靠本身的盡力了知名大學(xué)。
這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺、聽力，然則她不自卑，她不停在堅(jiān)持本身的夢(mèng)想。固然現(xiàn)實(shí)總是如此的殘酷，然則海倫·凱勒最后照樣憑借著本身的盡力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。在這個(gè)尋常的故事中，我不僅知道，夢(mèng)想要勇于追逐，也要學(xué)會(huì)思考，想想本身的夢(mèng)想究竟意義有多大，是否為他人有供獻(xiàn)，是否用本身的力量可以或許贊助故國(guó)，哪怕微乎其微，或者更大。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇七
“我的未來(lái)式由我做主，跳整天的舞，玩耍整片屏幕，不斷電的夢(mèng)，直線加速，奔跑在我畫的地圖……”
——題記。
我，正值青春，我的未來(lái)在我手中，我的道路由我選擇。青春是打開了就合不上的書：我正在這本書上寫寫畫畫，一點(diǎn)點(diǎn)的勾勒出我的人生；人生是踏上了就回不了頭的路：我正在這條路上蹦蹦跳跳，一步步的走向未來(lái)；未來(lái)是……未來(lái)是什么我也不知道。
“用汗水寫紀(jì)錄，今天我是封面人物，銀河像夢(mèng)的藍(lán)圖，就讓我，勇敢的走每一步，我的路……”在我面前有兩條路：一條路上有太多的坑會(huì)使我的腳扭傷；太多的石頭會(huì)絆倒我使我重重的摔在地上，摔的我頭暈眼花渾身是傷；太多的荊棘會(huì)劃破我白皙細(xì)嫩皮膚流出一股股鮮紅的滾燙的液體，順著彎曲的手臂滑落到地上開出一朵朵紅蓮，然后留下一道細(xì)細(xì)的傷痕在那里；太多的野獸隨時(shí)出沒，一眨眼的功夫我就會(huì)從這條路上消失的無(wú)影無(wú)蹤，可我深深地知道：“蛻棄羽翼那漫不經(jīng)心的慘烈，踏破最初的荊棘，輕拂塵埃，迎接綻放?！睍r(shí)的光彩奪目；另一條路平平穩(wěn)穩(wěn)，而且路的兩旁還有開著無(wú)數(shù)的鮮花，我可以放心大膽的往前走，從不用擔(dān)心有什么危險(xiǎn)會(huì)威脅到我，但是那條路上的我也只能平平淡淡的走到盡頭。于是我選擇了第一條路，盡管路上危機(jī)四伏，但是走到路的盡頭我會(huì)收獲很多的東西：成功與挫折、真實(shí)與虛假、美好與殘酷、歡樂與憂傷、理解與擔(dān)當(dāng)、意志與信念，這些東西足以撫平我曾經(jīng)受過的傷。那是我自己選擇的路，那是屬于我的未來(lái)，那是應(yīng)該由我自己做主的事情。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇八
2038年的今天，一條飛毯從空中緩緩飄下，一位氣質(zhì)非凡的女士從飛毯上走下來(lái)--這就是我，一位深受人們愛戴的科學(xué)家。
一年前的我通過對(duì)空氣動(dòng)力和機(jī)器運(yùn)作的學(xué)習(xí)研究，就發(fā)明了舉世聞名的飛行器--飛毯。它可以在海里潛水，還可以在天上飛行，全球投入量1.5億。隨著科技的不斷升級(jí)和人們認(rèn)知的不斷進(jìn)化，我相信這個(gè)比重還會(huì)持續(xù)增加。
自從我發(fā)明了飛毯，全世界的科學(xué)研究會(huì)便爭(zhēng)相邀我去做講座，這不，今天，我駕駛著飛毯準(zhǔn)備去紐約做一場(chǎng)幾千人的演講。我設(shè)計(jì)的飛毯上都會(huì)有一個(gè)漂亮的檀木桌子，上面擺有一盤水果和一枚戒指。你可別誤會(huì)，這些不是給你吃的，而是一些可愛的小機(jī)關(guān)。每次乘坐飛毯外出工作或旅行時(shí)，只要你從水果盤中拿出蘋果，飛毯就會(huì)開啟自動(dòng)按摩模式，一個(gè)硅膠震感機(jī)器手會(huì)各種推拿來(lái)消除你一天的勞累。這時(shí)如果你把桌上的戒指戴在手上，戒指就會(huì)投影出許多選項(xiàng)，你可以選擇你要按摩哪里，力度多少……簡(jiǎn)直讓人舒服的飄然若仙。如果，這時(shí)你想吃掉一顆草莓，你手中的戒指就會(huì)自動(dòng)投影出各式各樣的影片或者圖書資料供你選擇和學(xué)習(xí)，同時(shí)戒指會(huì)自帶音響，為你翻譯各國(guó)語(yǔ)言和各地方言，為你播放當(dāng)?shù)氐目諝庵笖?shù)和全球要聞。如果你飛行時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)水果盤，就能夠通過光能和火箭推射器加速，轉(zhuǎn)一圈速度能夠加速十倍，甚至可以做到一分行百里。同時(shí)可以通過飛毯纖維散發(fā)的光子凈化飛毯邊的空氣，簡(jiǎn)直是居家旅游必備之法寶?？窗?，未來(lái)的飛機(jī)已經(jīng)被我發(fā)明的飛毯所取代。我們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)闀灆C(jī)或者機(jī)票昂貴而阻攔出行了！
這不，我和同事前幾天又奉命出?？碧剑荫{駛著飛毯，飛行在海里，它一邊吸收垃圾作為能源，一邊啟動(dòng)探測(cè)器尋找礦物，而飛毯邊的一圈納米機(jī)器人，會(huì)自動(dòng)吐出轉(zhuǎn)化的氧氣，啟動(dòng)能量光罩，讓內(nèi)部保持有新鮮的空氣，還不受海水的侵犯。我們?cè)诠庹掷镆贿呄硎苤杷贿呌^看著鯊魚游泳。看呀！這個(gè)神奇的飛毯能夠上天入海，可以休閑娛樂。
哎呀，光記得跟你們說(shuō)話去了。連正事兒都忘記了?，F(xiàn)在呀，我和同事正在飛毯上環(huán)游世界呢，你別說(shuō)有這飛毯真是省事兒不少。比起我們那個(gè)年代坐飛機(jī)就是又貴又不方便，你看這才幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們就從埃及到了歐洲，不過最大的不好就是我們一下飛塔就被一大群人包圍了。被要求簽名，真是人怕出名豬怕壯，看來(lái)這次旅游計(jì)劃又得改改嘍！
這就是未來(lái)的我和我的發(fā)明，我希望夢(mèng)想能夠變成現(xiàn)實(shí)，所以從現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，為祖國(guó)的發(fā)展盡綿薄之力。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇九
萬(wàn)物都在發(fā)展變化，一百年后的今天又會(huì)是怎樣的呢？那時(shí)的科技已是非常發(fā)達(dá)，時(shí)光機(jī)、變色液體、多功能汽車、萬(wàn)能廚房、無(wú)敵藥丸……早已是非常普通的物品了。甚至人類都可以到火星或海底居住了。
去哪里人們都需要交通工具，而我向大家介紹的，正是現(xiàn)在最流行的折疊型汽車——塔基亞。我們可以把它折疊成衣服一樣大小，放在家里，既保險(xiǎn)又方便。使用時(shí)，只需走過去，汽車內(nèi)部的感應(yīng)裝置就會(huì)自動(dòng)判別是不是主人。如果是，汽車會(huì)迅速擴(kuò)大，恢復(fù)成原來(lái)的樣子；如果不是，汽車會(huì)自動(dòng)開啟保護(hù)裝置，一層層厚的保護(hù)甲會(huì)立即附著到汽車身上，形成一個(gè)堅(jiān)硬無(wú)比的保護(hù)甲，不管你用機(jī)關(guān)槍打，坦克壓都別想把它劃出一道口子來(lái)。
這種汽車不用油發(fā)動(dòng)，靠的是光，只要有光，汽車隨時(shí)都能啟動(dòng)；它也不會(huì)排放尾氣，排放出來(lái)的都是氧氣，人們都稱這種車為“環(huán)保小汽車”；堵車時(shí)，如果有急事，只要按動(dòng)紫色按紐，車頂就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)螺旋槳，帶你飛上天空，以最快的速度到達(dá)目的地。洪水來(lái)臨時(shí)，按動(dòng)黃色按鈕，車身兩邊就會(huì)冒出四個(gè)劃水槳，讓你安然無(wú)恙。這就是地球科學(xué)家最偉大的發(fā)明之一。除此以外，還有時(shí)光機(jī)，營(yíng)養(yǎng)藥水都是地球科學(xué)家的發(fā)明。
將來(lái)，隨著人類數(shù)量的增加，陸地上的空間已經(jīng)不能滿足數(shù)量龐大的人類居住。世界會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)家園——完全利用海底資源的海底城市。
海底壓力巨大，怎樣才能修建起來(lái)呢？這你就不用擔(dān)心了，海底世界修建在一個(gè)碩大無(wú)比的珊瑚中，里面房子的材質(zhì)都是用堅(jiān)硬的金鋼石和密度極小的高科技材料筑成，通過一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，就能進(jìn)入這個(gè)海底城市。
城市的溫度、空氣、溫度、陽(yáng)光都是用調(diào)節(jié)器來(lái)控制，所以你會(huì)覺得在這里生活和在陸地上一模一樣。
海底世界是一個(gè)高尚環(huán)保的世界，在這里生活的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境，把汽車、摩托車之類對(duì)環(huán)境有害的交通工具的淘汰了，取而代之的是一只只訓(xùn)練有佳的海豚，它們溫和、善良、通人性，成為人們出行不過的交通工具之一。
高大的樓房沖向云宵，電子馬路像綢帶一樣，馬路上行駛著無(wú)數(shù)輛無(wú)人駕駛的汽車，放眼望去，猶如一朵朵五彩繽紛的云。
火星世界是全宇宙商品最發(fā)達(dá)的星球。那里的超市巨大無(wú)比，女士休閑站、兒童樂園、科技平臺(tái)、食品街……看得我眼花燎亂?；鹦巧嫌猩衩氐挠钪骘w碟?？梢暂d人環(huán)游世界，環(huán)游宇宙。
我相信，只要我們用上智慧的頭腦和勤勞的雙手，在不久的將來(lái)，一定能創(chuàng)造新的世界。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十
都說(shuō)現(xiàn)在我們小孩子是溫室中的花朵，但我不這么覺得，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子都是生活在作業(yè)堆中，補(bǔ)習(xí)班中。已經(jīng)沒有以前小孩子歡快，也沒有一個(gè)童年。
現(xiàn)在，說(shuō)生活在大山中的孩子接觸不到任何的現(xiàn)代科技，并且是十分的貧窮，讀不到書。但是他們生活的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，沒有一點(diǎn)拘束，擁有一個(gè)難忘的童年。
而我們生活在城市里的孩子只能坐在教室的窗口邊仰望著只有四角的天空，一個(gè)灰白色的天空，上面沒有展翅翱翔鳥兒，也沒有朵朵白云，如同一片空白的電腦屏幕，上面沒有任何東西?；蛑荒茏诩依镌鹤永镞b望被大樓擋的只有一點(diǎn)的白色天空。
也可以說(shuō)現(xiàn)在的小孩子是一個(gè)個(gè)的蝸牛，書包就是那個(gè)蝸牛殼，那個(gè)里面裝滿書籍，輔導(dǎo)書的書包，壓的我們抬不起來(lái)肩，漸漸成駝背。
所以不要說(shuō)農(nóng)村的孩子苦，因?yàn)樗麄冇形覀冇们Ы鸲紦Q不到的東西——快樂，自由……
我們要有一個(gè)快樂的童年，擁有一個(gè)令自己長(zhǎng)大以后都值得懷念的美好童年。
又有一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這樣會(huì)使自己的孩子直接的輸在起跑線上，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，到時(shí)候想追也追不到。是這樣，但這比一個(gè)孩子的心理是留下美好的回憶，還是內(nèi)心深處的陰影。
就是因?yàn)楝F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)十分的強(qiáng)烈，所以才會(huì)有那么多的家長(zhǎng)給孩子報(bào)那么多的補(bǔ)習(xí)班，哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)希望自己的孩子比別人的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？但是家長(zhǎng)們從來(lái)沒有想過孩子們的想法只是一味給他們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，卻沒有報(bào)一些興趣愛好班，讓孩子們的生活枯燥，乏味，就像一篇作文里沒有一點(diǎn)的修辭手法，一點(diǎn)好詞好句。
家長(zhǎng)不是孩子的秘書，也不是他們的老板，只是養(yǎng)育他們的人，他們的未來(lái)由他們自己做主，而并不要家長(zhǎng)作主。
因?yàn)檫@樣，所以家長(zhǎng)請(qǐng)不要在管我們小孩子，我們已經(jīng)沒有在牙牙學(xué)語(yǔ)的那個(gè)時(shí)期，而是可以自立，我們的未來(lái)由我們自己把握，打拼。
我們也不是一只被關(guān)在補(bǔ)習(xí)班這個(gè)籠子小鳥兒，而是在藍(lán)天白云之上展翅高飛的雛鷹，俯視著整個(gè)世界，地球。
我們自己的未來(lái)全靠我們自己拼搏，請(qǐng)父母不要在管我們，給我們一個(gè)美好童年。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十一
未來(lái)是好是壞，全掌握在自己手中。
我的未來(lái)我做主。亡羊補(bǔ)牢已告訴我:等羊丟了再去修補(bǔ)羊圈，為時(shí)已晚。我們的人生也一樣，不要等已成定局再去追悔，世上沒有后悔藥。
我的未來(lái)我做主。為了自己的未來(lái)，今天就要去努力為自己的明天，為自己的未來(lái)去做一些準(zhǔn)備。今天的努力，今天的準(zhǔn)備就如農(nóng)民伯伯春天的播種。準(zhǔn)備是成就未來(lái)的基石，就如春天的播種是成就滿園秋色。
機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，看似不見成效的準(zhǔn)備，當(dāng)它與機(jī)會(huì)相遇時(shí)，卻能發(fā)出奪目的光輝。
要想在人生的跑道上超越別人，除了扎實(shí)的各種能力外，還要有正確的方向。水滴石穿不是水的力量，而是堅(jiān)持。在準(zhǔn)備的過程中要有方向，有目標(biāo)；沒有方向，沒有目標(biāo)的努力對(duì)未來(lái)是沒有多大幫助的。最重要的還要有堅(jiān)特。只有為目標(biāo)堅(jiān)持不懈，才能遇見美好的未來(lái)！
準(zhǔn)備是對(duì)未來(lái)的預(yù)見。目標(biāo)很重要。首先要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)以后，從現(xiàn)在開始就要一步一步去準(zhǔn)備。人生路上，每個(gè)階段有每一個(gè)階段的事情。只有把每一個(gè)階段的事情都做好了，最終那不可預(yù)知的未來(lái)，才能變成現(xiàn)實(shí)。到時(shí)才能我的未來(lái)我做主。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十二
很多時(shí)候我都會(huì)懷疑為了未來(lái)這么拼死拼活是否值得，我開始質(zhì)疑我命由我不由天這句話的真實(shí)性。這是怎樣的一句話，未來(lái)沒有我們想象中得美好，我看不到未來(lái)。
沒有人會(huì)幫我們安排未來(lái)。所以自己的未來(lái)還需自己做主。就算再多的寂寞，也只能自己一個(gè)人承受，就算再多的委屈，還是打碎了牙齒混著血肉往肚子里吞咽，只是因?yàn)橐粋€(gè)理由，自己的未來(lái)是一個(gè)人走下去的。
曾經(jīng)看著路燈發(fā)呆過，當(dāng)自己失去方向的時(shí)候就感到了無(wú)所適從。那暈黃的燈光籠罩我搖搖晃晃的影子，就在那么一瞬間我以為自己看到了終極，愣愣地看著這可能出現(xiàn)的未來(lái)，我不止一次地祈求過，可是當(dāng)碰到那層隔膜的時(shí)候，水紋蕩漾開去，我才猛然醒悟，鏡花水月，這未來(lái)正如鏡花水月。明明很遙遠(yuǎn)，可是卻還是站得很近，還是真實(shí)存在的。
等待著我的從來(lái)只有未來(lái)。
小時(shí)候并不擔(dān)心自己的未來(lái)會(huì)怎樣，因?yàn)榭偸巧瞪档南胫懈改冈诰秃昧??？梢院敛辉谝獾娜ネ嫠?，可以毫不在乎的去放縱自己。毀了我的，正是自己。我不聰明，不勤奮，不在乎，不漂亮。淹在人海里便可消失的人，也想要有一個(gè)美麗的未來(lái)。
我或許會(huì)扭曲成一個(gè)丑惡的人，或許在未來(lái)的某一天會(huì)投入光明，一切都在我的一念之間，選擇光明和丑惡，無(wú)論那一條，都是多磨多難卻還是要前行的路。我是過去的未來(lái)，現(xiàn)在的我又是未來(lái)的我的過去，不知道數(shù)年后的我想起今日，是唾棄還是悔恨多一些？至始至終，就算是再卑鄙拙劣，卻還是這樣的走過來(lái)？我還沒有放棄。
我無(wú)法決定我的明天，可是我卻可以用現(xiàn)在的這雙手來(lái)塑造的我的今天，主宰我的未來(lái)。
也許便是因?yàn)檫@一句自以為是的變成了現(xiàn)在這個(gè)模樣吧。我的未來(lái)我做主！我想讓這鏡花水月變成真正的真實(shí)。我想撈到這真正的月亮，讓所有人看到！就算是希望不同，所處的環(huán)境不同，就算是思想不同，但是我還是想要主宰自己的未來(lái)。
也許是為了變強(qiáng)，其實(shí)還是什么都不為。我只是想要證明自己，我只是想要讓所有人看到我并非一無(wú)是處。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十三
長(zhǎng)大了以后我們就會(huì)面臨一些新的問題，有些人會(huì)想考什么學(xué)校，有些人會(huì)想找什么工作。
該到自己真的需要學(xué)習(xí)一門專業(yè)的時(shí)候也會(huì)在問自己同樣的問題，你想學(xué)什么？…到了以后就會(huì)想什么工作適合自己，可是最終決定選擇的是自己，不過自己決定不了的還是需要聽聽家長(zhǎng)的意見。意見是給自己路上必要的也是必須擁有的照明燈。
現(xiàn)在可以說(shuō)一些孩子的興趣愛好比不會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)同，不過家長(zhǎng)也是為了孩子好，但是這些家長(zhǎng)并沒有想到，自己的決定能帶給自己的孩子的東西確實(shí)是少的。
會(huì)遇到很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有些是需要家長(zhǎng)的意見，但不是家長(zhǎng)去決定。有些時(shí)候我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己正確的意見。有些時(shí)候自己的意見要會(huì)決定，但也不能輕易的放棄。
年輕的我們有些時(shí)候做事確實(shí)沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼嘛！我們要學(xué)會(huì)在還沖動(dòng)的時(shí)候?qū)W會(huì)沖動(dòng)，該細(xì)心謹(jǐn)慎的時(shí)候要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎。畢竟我們要走的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)的東西畢竟還是很多，聽聽身邊人的意見，做一個(gè)明便是非，理性、大膽的人，畢竟我們的未來(lái)是由我做主。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十四
家庭就像一只華麗而奢侈的鳥籠，讓“鳥兒們”感覺不到絲毫幸福的飽足感。成天享受著豐衣足食的生活，卻連飛出“鳥籠”感受大自然的機(jī)會(huì)都沒有。就連自己的未來(lái)都被安排的井井有序。
在家里，每次只要一談到“未來(lái)”這個(gè)話題，可怕的世界大戰(zhàn)就會(huì)爆發(fā)。這個(gè)“不速之客”總是悄無(wú)聲息的來(lái)到，帶著人們憤怒的火焰揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下一片孤獨(dú)的廢墟。記得有一次，我和媽媽就是因?yàn)椤拔磥?lái)”的意見不合才發(fā)生后面激烈的碰撞。
“你必須去當(dāng)鋼琴家?！眿寢寘柭暢獾??！盀槭裁?？我偏不！我有我自己的想法，我要走自己鋪的路！”我聲嘶力竭的喊道?！昂撸《嗝戳x正言辭?。∪绻曳攀植还埽銜?huì)成什么樣子。鋼琴家有什么不好？它可以讓你修身養(yǎng)性，陶醉在優(yōu)美的音樂中。更何況這是我跟你爸對(duì)你的期望，你無(wú)論如何也要做到！”“砰”的一聲，門關(guān)上了。我失望的坐在床邊，想象著自己被推倒懸崖邊的命運(yùn)，心中涌出了一種莫名的沖動(dòng)。
我的未來(lái)我要自己做主。我要成為一名服裝設(shè)計(jì)師。為人們?cè)O(shè)計(jì)出更多時(shí)尚、經(jīng)典的服裝。從長(zhǎng)袍到中山裝，到西裝、晚禮服，再到現(xiàn)在風(fēng)靡全球的蝙蝠衫、哈倫褲……每一種服裝都給人們帶來(lái)了不一樣的感覺，我要設(shè)計(jì)出我自己的風(fēng)格。
我不要成為被困在籠中的小鳥；我不要被束縛心靈、束縛未來(lái)；我不要沒有自己做主的權(quán)利。我要去參加大自然的每一場(chǎng)音樂盛會(huì)，我要在知識(shí)的海洋里遨游，我要在廣闊的藍(lán)天飛翔，我要做小主人。是雄鷹就要展翅高飛，是白靈就要放聲高歌。
我要站在高山之巔莊嚴(yán)地宣誓：“我的未來(lái)我做主！”
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十五
“天生我材必有用”，李白說(shuō)。
我很自信，自已的未來(lái)將絢麗多彩。我對(duì)未來(lái)也充滿了希望。
媽媽說(shuō)：“咱們婷婷將來(lái)也當(dāng)老板吧，那多好！”
爸爸說(shuō)：“你怎么也得比我強(qiáng)吧！將來(lái)考博士！”
奶奶說(shuō)：“將來(lái)我活命長(zhǎng)，指望你留洋，帶我也沾沾光！”
爺爺說(shuō)：“是呀！你只要當(dāng)個(gè)什么家就好了。數(shù)學(xué)家、物理家、藝術(shù)家、天文學(xué)家……隨便一個(gè)，都行！”
我迷茫了，我丟失了未來(lái)……。
我想長(zhǎng)大了當(dāng)一名名醫(yī)，覽眾多醫(yī)書，醫(yī)術(shù)高明。那多好呀！用自已的醫(yī)術(shù)，
換來(lái)了一個(gè)個(gè)病人的康復(fù)，一個(gè)個(gè)家庭的歡笑，那多好呀！我露出了燦爛的微笑。
寫最美最新的文字，畫最新最美的畫，建設(shè)一個(gè)最雄偉最壯麗的祖國(guó)。
我想將來(lái)出國(guó)深造，見見外面的世界，這當(dāng)然也是每個(gè)人的夢(mèng)想，很難實(shí)現(xiàn)。
但我自信，我要努力，走向世界。
我也想當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家。用象形的畫面形象地表現(xiàn)各個(gè)東西，我喜歡的東西！
……。
我想的太多太多，但決不想聽從于父母。
這是完整的我，因?yàn)槲磥?lái)是奇幻美麗的，未來(lái)是充滿活力與希望的。
對(duì)未來(lái)我已經(jīng)做了很好的計(jì)劃，我干的工作不一定要有多高的薪水，但一定是喜歡的才行。我要讓我的人生豐富多彩，活的充實(shí)。
25歲研究生畢業(yè)后，先去做公務(wù)員，從小職員做起，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)首先把自己鍛煉成一個(gè)人民和社會(huì)的公仆。假如這種職業(yè)不適合，25歲以后，當(dāng)一名自由設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)潮流服裝。用自己手中的筆描繪和勾勒出一幅幅絢麗的彩圖，去裝點(diǎn)人們的生活，美化社會(huì)的環(huán)境。走在大街上欣賞著自己的杰作引領(lǐng)時(shí)代的潮流，心中的那份欣喜和自豪是任何物質(zhì)的誘惑也取代不了的。這種職業(yè)也許并不適合，那么學(xué)習(xí)我爸爸去當(dāng)一名商人，遨游于商海，即為自己創(chuàng)造財(cái)富，又有益于為社會(huì)和他人。前不比喬致庸，現(xiàn)不襻李嘉誠(chéng)，只勤勤懇懇做事，規(guī)規(guī)矩矩做人，為此目標(biāo)奮斗xx年，爭(zhēng)取富豪榜上走一遭。如果不成功，去學(xué)廚藝，當(dāng)一名廚師，首先為家人時(shí)常做幾道愛吃的家常菜，一家人圍坐一起談天說(shuō)地，拉家常其樂融融，盡享天倫。這也是人生的一道風(fēng)景。假如這些都還不能豐富我的人生，大學(xué)畢業(yè)后就朝兒時(shí)的夢(mèng)想去奮斗，那就是做一名遨游太空的宇航員，駕馭著宇宙飛船翱翔在無(wú)際而神秘的太空，為人類尋找生存的空間，去月球拜訪美麗的嫦娥，參觀一下她豪華的居住地，斗一斗她可愛的玉兔，站在她的桂樹下呼吸著誘人的桂花香，順便和她啦啦讓地球上的人們?nèi)プ鲎隹停纯刺盏娘L(fēng)景。
所有這些都是我人生的夢(mèng)想和追求，但無(wú)論是哪一個(gè)都需要百倍的努力，都要我從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)好和掌握各種文化知識(shí)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。因此要為自己的設(shè)計(jì)和夢(mèng)想而奮斗。
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十六
十八年前的夏天，充斥著躁熱與不安。那時(shí)的你還在安靜的沉睡，等待著不久后的“驚艷亮相”。誰(shuí)知，母親闌尾炎發(fā)作，父母為了你的安全考慮，決定讓你提前誕生。于是你只能接受提前到來(lái)這個(gè)世界的現(xiàn)實(shí)，那時(shí)的你還不懂得什么是未來(lái)。
時(shí)光匆匆流逝，你已經(jīng)上了一年級(jí)，過著無(wú)憂無(wú)慮的生活。如果生活就這樣安穩(wěn)的前行，現(xiàn)在的你一定不會(huì)寫下這篇文章，因?yàn)橐粓?chǎng)交通事故改變了你人生前進(jìn)的方向。父母也因此選擇將你帶往他們工作的城市，并將你安排進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)。從此，你的人生沿著另一條路慢慢前行，那時(shí)的你不懂得什么叫做主宰自己的未來(lái)。
五年前，命運(yùn)又和你開了同一個(gè)玩笑。當(dāng)你滿心歡喜和朋友在同一所初中時(shí)，卻被告知外來(lái)務(wù)工人員子女必須回原戶籍所在地參加高考的消息。父母擔(dān)心數(shù)學(xué)的差異不僅會(huì)影響你的未來(lái)，所以又轉(zhuǎn)學(xué)將你送回了這里。那一年，你已經(jīng)13歲，懂得未來(lái)要掌握在自己的手中，卻發(fā)現(xiàn)仍然無(wú)法主宰。
兩個(gè)月前，命運(yùn)的岔路口再次出現(xiàn)，是選擇像其他考生那樣在題海中奮戰(zhàn)，只為最后那幾張?jiān)嚲恚€是選擇報(bào)考體育，離自己夢(mèng)想的大學(xué)更近一點(diǎn)。這一次，父母將選擇權(quán)交給了你，他們說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能清楚的知道自己想要的是什么。以后的路畢竟是你自己走，所以該怎樣選擇，主動(dòng)權(quán)在你?，F(xiàn)在你的未來(lái)掌握在你自己手中?！笔前?，我今天的生活是三年前抉擇的，那么我三年后的生活就是今天抉擇的。你相信命運(yùn)既然安排你的人生曲折蜿蜒，那么走另一條路——報(bào)考體育就能讓未來(lái)由自己主宰。
兩個(gè)月的光陰如彈指一瞬間，轉(zhuǎn)瞬即使。在此期間，你品嘗過勝利的喜悅，也品嘗過失敗的淚水，但無(wú)論多么疼痛多么累，你都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槟銜r(shí)刻都記得：失敗，只是成功的航班延遲了，整條航線卻未取消。如果你不肯付出一時(shí)的努力去博取成功，那么你可能要用一生的耐心去忍受失敗。既然選擇了這條路，就不能輕言放棄，更不能讓自己與主宰的未來(lái)失之交臂。
距離體育考試只剩下不足四個(gè)月的時(shí)間，而距離高考也只剩下短短的六個(gè)月。已經(jīng)處于冬訓(xùn)期間的你到了該拼命的時(shí)候，不是釋放美麗，不是沉浸玩樂，也不是覺得自己今天又胖了，而是抓住一切機(jī)會(huì)去贏取勝利。
所謂拼命，不只是為了得到一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，而是想要給未來(lái)的自己一個(gè)交代。你不要讓別人告訴你，你能做什么，而是有了夢(mèng)想就去追求。那些做不到的人總是告訴你，你也不行。千萬(wàn)別被迷惑，想要什么，就去努力，去追求。你要知道這是你的未來(lái)，你的未來(lái)應(yīng)當(dāng)由自己主宰。
當(dāng)你躊躇不前的時(shí)候，未來(lái)絕不會(huì)向你走來(lái)；當(dāng)你義無(wú)返顧，鍥而不舍地追求的時(shí)候，未來(lái)會(huì)迎著成功的曙光迎面走來(lái)。無(wú)論在怎樣的逆境中都迎難而上，那么你的未來(lái)就會(huì)由你主宰。
親愛的自己，從做出決定的那一刻開始，你的未來(lái)已經(jīng)由自己主宰！
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十七
尊敬的xx：
未來(lái)，一個(gè)聽起來(lái)是那么遙遠(yuǎn)的詞，未來(lái)的事由未來(lái)的我去完成，可未來(lái)要做的事卻由今天的我來(lái)決定，我主宰，我主宰著自己的命運(yùn)，同時(shí)也掌握著自己的未來(lái)?！拔业奈磥?lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)。”未來(lái)其實(shí)并不遠(yuǎn)！
曾經(jīng)是那么孤單，曾經(jīng)是那么迷茫，一個(gè)人躺在星空下的草地上，天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石，密布在黝黑的黑夜，我怎么數(shù)也數(shù)不清有多少。人世間就好似這布滿星斗的夜空一般，雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來(lái)如此豐富的世界里，每個(gè)人都將面臨太多太多的抉擇。
或許，我的未來(lái)會(huì)沉淪于黑暗；或許，我的未來(lái)會(huì)傾向于光明。我無(wú)法預(yù)料明天的事，但我卻可以用自己今天的舉措來(lái)決定我的明天。
對(duì)于明天我很自信，自已的未來(lái)將絢麗多彩。我對(duì)未來(lái)也充滿了希望。
媽媽說(shuō)：“咱們婷婷將來(lái)也當(dāng)老板吧，那多好！”
爸爸說(shuō)：“你怎么也得比我強(qiáng)吧！將來(lái)考博士！”
奶奶說(shuō)：“將來(lái)我活命長(zhǎng)，指望你留洋，帶我也沾沾光！”
爺爺說(shuō)：“是呀！你只要當(dāng)個(gè)什么家就好了。隨便一個(gè)，都行！”
我迷茫了，我丟失了未來(lái)……
我的未來(lái)，我做主！
今天的自己，可以用努力和汗水來(lái)敘述出一篇屬于未來(lái)的美好前程；今天的自己，可以用辛勤來(lái)譜寫出一首屬于未來(lái)的悠揚(yáng)樂章；今天的自己，可以用勤勞來(lái)描繪一副屬于未來(lái)的鳥語(yǔ)花香；今天的自己，可以用拼搏來(lái)編寫一章屬于未來(lái)的打好宏圖。
我的未來(lái)，我做主！未來(lái)的好壞，未來(lái)的美丑盡在我的掌握之中。將來(lái)是一個(gè)謎，讓你捉摸不透，可這個(gè)迷的答案卻由你自己來(lái)決定，當(dāng)然謎底也將由你自己來(lái)揭曉！
謝謝大家！
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十八
做父母的總是望子成龍，望女成鳳，學(xué)校又期盼學(xué)生能成為大人物。但是，你們卻總是害怕孩子受到傷害，遇到挫折，最后失敗。作為我們的父母，我們的老師，總是期望著這個(gè)，期望著那個(gè)，卻又說(shuō)這個(gè)不能做，那個(gè)不是這樣的。
我想說(shuō)的是：“既然您選擇了讓我去翱翔天空，就不要去擔(dān)心那些風(fēng)吹雨打?！?BR> 人生難免會(huì)遇到挫折，但在這時(shí)，我們所需要正是你們所給我們的自由，讓我們自己去攻破難題，去邁過坎坷，去接受困難的挑戰(zhàn)書，而不是你們溺愛。
我們從小就聽?wèi)T了這樣的話：“不要去……”“千萬(wàn)別……”父母這樣的一番話，讓我們對(duì)窗外的世界感覺到了一絲絲危險(xiǎn)。直到長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界是多么的美好，多么的美麗。在這個(gè)大千世界中，有許多我們沒見過也想象不到的事，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。我們不想做溫室里的花朵，不想做那個(gè)慣壞的一代！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。任何事物的成功都需要經(jīng)歷磨練，何況是我們呢？不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？在我們的道路上，我們成功，我們失敗，我們成長(zhǎng)，我們懂得如何去邁挫折，知道怎樣去觀賞失敗。
我們是飛翔的雄鷹，請(qǐng)您放開手，讓我去翱翔整個(gè)天空，我們感謝你們的關(guān)心，但拒絕過度的關(guān)愛！我們充滿著韌性和自信，對(duì)著天空發(fā)出我們的呼喊！
藍(lán)色背景下是我練習(xí)飛行的角度，我奔跑在我畫的地圖上，奔跑在我的領(lǐng)土上，用汗水寫下記錄，我就是自己的封面人物！銀河是我夢(mèng)的藍(lán)圖，就讓我勇敢地走下每一步！
我是翱翔的雄鷹，不怕風(fēng)雨險(xiǎn)阻！
我的未來(lái)誰(shuí)做主讀后感篇十九
2039年，也就是20年后的今天。我，已經(jīng)成為了一名老師。我所在的學(xué)校，已經(jīng)不是20年前的模樣。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我得去上課了。我從辦公室的椅子上站起來(lái)，只見桌上的機(jī)器人，自動(dòng)為我整理桌面，辦公椅也自動(dòng)塞回辦公桌中。我走出辦公室，乘著帶著輪子的課本，來(lái)到了教室。走到門前，人臉識(shí)別后，門自動(dòng)打開了?，F(xiàn)在的門和以前的大不相同。以前常會(huì)有學(xué)生的手指被門夾，或者門的鎖經(jīng)常被破壞。甚至有時(shí)候，隔壁班的小朋友來(lái)到處亂竄。所以，這間教室的門，有人臉識(shí)別系統(tǒng)。只有本班的學(xué)生和老師才能進(jìn)入。這間教室算不上很大，但也不小，因?yàn)?，現(xiàn)在一個(gè)班只有15個(gè)人，老師可以更好的管理學(xué)生。
我們現(xiàn)在上課都是用電子設(shè)備，雖說(shuō)，二十年前也有這種技術(shù)，但是，還是避免不了視力的損傷，而且還會(huì)影響學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，這種電子設(shè)備，和書本一樣，都沒有輻射。用電子設(shè)備不僅僅是為了現(xiàn)代科技化的發(fā)展，而且還環(huán)保，可以保護(hù)樹木，保護(hù)地球。
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們具體是怎么教學(xué)的吧，我們專門裝了一個(gè)軟件。我這里是有一個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)，即使人不在教室，也可以隨時(shí)看見每一個(gè)人的作業(yè)完成情況。哦，對(duì)了，說(shuō)起作業(yè)，我們現(xiàn)在的作業(yè)可以說(shuō)是基本沒有。有作業(yè)也都是電子設(shè)備上的作業(yè)，不會(huì)存在抄襲現(xiàn)象。這些練習(xí)都是我上課講的重點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)有自己的編號(hào)?？?，比如說(shuō)，現(xiàn)在10號(hào)同學(xué)正在回答問題，他在自己的電子設(shè)備上輸入了答案。這時(shí)候，答案會(huì)馬上出現(xiàn)在我身后的大屏幕上。
現(xiàn)在的電子設(shè)備和以前的不同，都是采用投影的技術(shù)，投在玻璃的課桌上面。所以，每個(gè)人的作業(yè)，都是在學(xué)校里完成的。在20年前，玻璃總是會(huì)因?yàn)槠扑槎鴦潅?，現(xiàn)在這種玻璃是永遠(yuǎn)不會(huì)被打碎的。這種玻璃比以前的環(huán)保，雖說(shuō)以前的玻璃可以回收，但是現(xiàn)在的更高級(jí)?，F(xiàn)在的玻璃只需用一種清潔劑，就可以重新使用了。
一節(jié)課在不知不覺中就過去了。我乘著帶有輪子的課本回到了辦公室。機(jī)器人已經(jīng)在我的桌上端端正正地站好了，我的桌子整整齊齊。
“叮鈴鈴”，看來(lái)這回可不是上課鈴響了，原來(lái)是我的鬧鐘。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我所想象的辦公桌、教室都不翼而飛了。我撓了撓腦袋，啊！原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)啊！希望20年后的今天真的能像我所想象的那樣！