讀后感是一種反思和反饋，它可以幫助我們思考自己在閱讀過程中的體驗(yàn)和成長。那么，如何寫一篇精彩的讀后感呢？首先，我們可以先閱讀相關(guān)的書籍或文章，了解作者的觀點(diǎn)和思想。其次，我們要用自己的語言和觀點(diǎn)來表達(dá)對書籍的理解和感受，不要拘泥于書中的表面意思，要深入思考并給出自己的見解。還可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和生活感悟，將書中的內(nèi)容與自己的情感和思考相融合，寫出真實(shí)、感人的讀后感。接下來是一些讀者對名著的讀后感概括，或許會(huì)讓你對這些經(jīng)典作品有更深的理解。
親愛的提奧讀后感篇一
這是一本圖畫書，老師剛給我們讀的。
講的是小貓看著魚缸里的小魚想：小魚我每天都喂你面包，你要快快長大。我每天都會(huì)吻你我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
小魚越長越大終于有一天，魚缸再也裝不下小魚了。小貓抱著魚缸來到海邊把小魚放回了大海，小魚歡快的拍打著尾巴游走了，小貓是那么的痛心，又是那么的高興。小貓?jiān)诎滋煲恢钡刃◆~，看它會(huì)不會(huì)游回來，小貓也在夜里繼續(xù)等待，希望早點(diǎn)看見它回來。哦！小貓扔出唯一的帽子，看小魚會(huì)不會(huì)把它帶回來。
終于有一天小魚帶著帽子回來了，小貓是多么的開心呀！于是，小貓坐在小魚背上，它們一起去遠(yuǎn)航。它們穿過小河，越過大海，來到有棕澗樹的小島上，你看它們玩兒的多開心呀！小貓?jiān)谝估镉钟H了小魚一下。
你們看小貓就像一位母親而小魚就是它的孩子，是孩子就會(huì)長大，會(huì)長大就會(huì)遠(yuǎn)走高飛，但他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)中，有撫養(yǎng)它長大的親人。
親愛的提奧讀后感篇二
這個(gè)故事講的是一只花斑貓養(yǎng)著一條小魚，他給予小魚無微不至的照顧和關(guān)愛，并在小魚長大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來，他深愛著小魚，小魚也因?yàn)閻鬯x擇回來。
這是怎樣的一種感情？我覺得它涵蓋了世間所有美好的感情！
它詮釋了親情愛情和友情的真諦！
我愿意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這只貓就。
像我們的父母或者是為人父母的我們，做父母的把孩子撫養(yǎng)成人不是為了把他鎖在身邊，而是為了讓他離開后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會(huì)在兒女離開后日思夜想，朝夕牽掛，但作為父母最最期盼的卻是來自兒女那邊生活幸福的消息！
我愿意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚做朋友，所以每天陪著他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關(guān)愛，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友了解你內(nèi)心的需求，哪怕只是一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，他便能了然于心。
我愿意相信這是一份愛情！貓雖然深愛著小魚，卻不愿意讓他忍受束縛之苦，因?yàn)閻鬯苑攀?，他對小魚的愛讓我想起劉若英的一句歌詞"因?yàn)閻勰?，所以愿意，舍得讓你往更多幸福的地方飛去".而貓咪對小魚的這份愛猶如一條隱形的絲線牽引她最終回到他身邊！
心中有愛，天涯咫尺！
親愛的提奧讀后感篇三
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的我親愛的法醫(yī)小姐讀后感600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人可一日不食，但不可一日無書，這周讀完了《我親愛的法醫(yī)小姐》這本書，內(nèi)心久久無法平靜。
故事背景為21世紀(jì)初，是以法醫(yī)和警察為視角的故事。法醫(yī)林厭，她囂張跋扈，不被規(guī)矩所束縛，總是自己的任性和個(gè)人原因影響整個(gè)案件的進(jìn)度和過程，但同時(shí)她又強(qiáng)大，專業(yè)過硬，她始終在調(diào)查一個(gè)早已過去多年，甚至已經(jīng)被定案的案子，糾纏于一個(gè)或許更加殘忍的真相，這份不知為何的堅(jiān)持正是我讀下去的動(dòng)力。
警察宋余杭，她恪盡職守，正義公正，總是在危機(jī)時(shí)刻挺身而出，她胸懷父輩和兄長的夢想在這條路上一直往前走。這兩個(gè)性格相反的人本不會(huì)有任何交集，卻為了一個(gè)真相闖入了對方的生活。
探尋真相的.路途中肯定會(huì)布滿荊棘，為生活苦苦掙扎，為真相不懈調(diào)查，為自己心中的那份執(zhí)著堅(jiān)持到底，讓自己每天處在擔(dān)憂，精神緊繃的狀態(tài)，甚至賠上自己最好的年華，這，值得嗎？我想她們的`答案都會(huì)是“值得”。她們對得起身上的警服，真正做到為生者權(quán)，替死者言。
想想我們能安心的坐在教室里讀書，在陽光下面奔跑，都是因?yàn)橛羞@些堅(jiān)持自己的內(nèi)心，進(jìn)入社會(huì)中摸爬滾打也不忘初衷的人。這本書再次讓我認(rèn)識(shí)到警察這個(gè)職業(yè)，或許生活艱難，或許社會(huì)很殘酷，總有人背負(fù)著責(zé)任，負(fù)重前行，不求回報(bào)，只為給好人一個(gè)公道，給受害者一個(gè)真相。
一書一世界，她們在那個(gè)世界中與黑暗搏斗尋找正義，那我們在這個(gè)世界中也努力追上她們，做一個(gè)溫柔、善良、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)，偶爾流露出少年意氣和永遠(yuǎn)保持著對生活的熱情與初心的人吧！
親愛的提奧讀后感篇四
《親愛的小魚》作者是是法國繪本大師安德魯?shù)掳骸?BR> 我是在一年級(jí)教室里看的這個(gè)故事。第一次看完這個(gè)故事，給我的是一種很細(xì)膩的感覺。看到這個(gè)繪本封面，一只小貓的嘴貼在湖面，湖里里有一條小魚。我還沒看到里面的內(nèi)容，這時(shí)想，貓和魚會(huì)發(fā)生什么故事呢？這只小魚會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。
當(dāng)打開書的時(shí)候，一只小貓?jiān)隰~缸邊靜靜的看著小魚，
小貓站了起來一手拿著面包一手伸進(jìn)魚缸，為了讓小魚快點(diǎn)長大，小貓?jiān)谀妹姘桂B(yǎng)小魚。小貓盼著小魚快點(diǎn)長大，又怕小魚長大后魚缸就再也盛不下它。貓想到要把魚送進(jìn)大海，貓為了讓魚自由的成長，它把小魚送進(jìn)了大海?！翱墒?，親愛的小魚，我好想你……”小貓說。從此小貓就獨(dú)自一人坐在巖石上等待，看看魚會(huì)不會(huì)出現(xiàn)在它的視線里。從白天等到黑夜，還想著把自己的帽子丟進(jìn)大海，看小魚會(huì)不會(huì)幫它把帽子撿回來。如果小魚回到這里它將是多么驚喜。小魚真的回來了。魚把自己的身體當(dāng)做貓的船，帶貓到大海里遠(yuǎn)航。它們穿過河流和大海，來到長著棕櫚的小島，在那里，它們還玩“接帽子”的游戲，這時(shí)它們會(huì)是多么的快樂。
一頁一頁的讀著，我慢慢的了解到這就是友誼，這就是理解，這就是愛。愛不是自己開不開心，而是看著他舒不舒服。愛是放手，是讓自己愛的人自由。愛是等待，愛是思念，愛是期盼，愛是在小魚離開之后，貓對魚的等待、思念。愛是在一起。當(dāng)魚和貓?jiān)谝黄鸬臅r(shí)候，他們就再也不分開了。貓愛魚，貓就給魚自由；魚愛貓，魚就帶貓遨游大海，玩接帽子游戲；愛是在我給了你自由后而你又在得到自由后依然回到我身邊。
親愛的提奧讀后感篇五
《親愛的漢修先生》是我們班本期共讀的第一本書，我覺得非常值得一讀。因?yàn)闀胁粌H寫了小主人公鮑雷伊的日常生活，還“藏”了一些寫作秘訣呢，一起來看看吧！
第一個(gè)秘訣是從小事寫起，寫生活中的喜怒哀樂。書中每一篇都是小主人公的真實(shí)生活，記錄了他的喜怒哀樂。其中一個(gè)片段寫了鮑雷伊一家人過圣誕節(jié)，那時(shí)候他的爸爸媽媽還在一起，一家人一起唱著關(guān)于鞋子的歌，場面十分溫馨，然而這樣的溫馨并沒有太長久——爸爸媽媽分開了。有一次，鮑雷伊給爸爸打電話的時(shí)候，他無意中聽到另一個(gè)男孩問爸爸“多久去吃飯”，鮑雷伊難過極了，立馬掛斷了電話。那一刻，我也為鮑雷伊感到難受。正是因?yàn)楣适聰⑹隽缩U雷伊日常的喜怒哀樂，所以讀來真實(shí)可信，引發(fā)共鳴，然而要做到這點(diǎn)，不仔細(xì)觀察和體驗(yàn)生活是做不到的。
生活中我也會(huì)細(xì)心觀察。記得有一次，我在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又小又圓的松果，看著十分可愛，我就拿起來，仔細(xì)觀察，下午還帶回了家。后來在一次寫作中，我寫了一篇《小松果》，由于寫得生動(dòng)，老師在全班表揚(yáng)了我。
第二個(gè)秘訣是自己給自己提問題，用寫作的方式來回答問題。在還不太愿意或不太會(huì)寫作時(shí)，可以想成在給你的筆友寫信。這本書中“鮑雷伊的日記”就寫的這種類型。鮑雷伊最開始其實(shí)并不想寫，是因?yàn)闈h修先生問了他十個(gè)問題，他是為回答問題才寫信的。后來，他覺得無聊或不想寫的時(shí)候，媽媽又立即要求他必須繼續(xù)寫下去。慢慢地，他體會(huì)到了寫作帶來的樂趣，愛上了寫信、寫日記，于是他開始給“假”漢修先生寫信。
最后一個(gè)秘訣，是把文章寫得比較幽默。45頁寫道：鮑雷伊也十分喜歡好笑的書。是呀！誰不喜歡好笑的書呢？《親愛的漢修先生》這本書的語言本身就充滿幽默，第8頁寫道：“還有大約10個(gè)人寫信給同一個(gè)作家，那位作家給他們所有人回了一封信。結(jié)果他們?yōu)榱苏l能留下那封信吵了半天，直到馬汀娜小姐把信拿到辦公室復(fù)印為止。”看到這兒我直接笑出了眼淚。至于怎樣才能寫得比較幽默，我也不是很清楚，這個(gè)問題留給讀者朋友你們啦！
怎么樣？你們覺得這些小妙招如何呢？我覺得挺有用的，你們也可以試一試哦！
親愛的提奧讀后感篇六
安德魯和他的美國波士頓的大一朋友，交流的對話，人家大一就開始聊起了年代失落感，自己的身份認(rèn)同感，我大一知道什么呢，讀書真是一個(gè)體驗(yàn)自愧不如的過程。
首先，如何體現(xiàn)對國家大事不淡漠呢？每天關(guān)注國際國內(nèi)新聞？茶余飯后和朋友聊國家大事？不不不，如果是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那我可能不是一個(gè)合格的中國人，我不曾了解，每天只是吃瓜，關(guān)心的都是和自己切身利益相關(guān)的小事，那大事？大事自然有人扛，就像安德魯?shù)呐笥颜f的，天塌下來有人撐著，不會(huì)輪到我出手。
難道是我們國家很強(qiáng)大，強(qiáng)大到公民都不關(guān)心自己的國家發(fā)生了什么嗎？我覺得與其說國家很強(qiáng)大，讓公民喪失了曾經(jīng)，現(xiàn)在，未來的危機(jī)感而顯得很漠然，不如說，我們國家的每個(gè)公民分工都不一樣，有的人會(huì)有更強(qiáng)烈的大國情懷，而有的`人只關(guān)注自己的小圈子，關(guān)注小圈子的人沒有不愛國，而是以另一種方式體現(xiàn)愛國。
國家并沒有要求每個(gè)人要關(guān)注國家大事，但他會(huì)以新聞置頂?shù)确绞竭_(dá)到大眾平民的視野，而關(guān)心不關(guān)心，是另外一回事。不關(guān)心不是不愛國，而是關(guān)心的力量不夠，不如做一個(gè)支持的人，管好自己遵守規(guī)則，不給國家添麻煩，默默獻(xiàn)出自己的力量，其實(shí)也是對國家的關(guān)心。
所以，對于他們討論的話題，要么是國家太強(qiáng)大，要么是自己太微小。愛國不在言語，而在行動(dòng)。
親愛的提奧讀后感篇七
書籍,《親愛的提奧》,梵高書信體自傳,內(nèi)容為梵高寫給弟弟提奧的書信,按日期編撰成書,真實(shí)的反映了梵高的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)過和心路歷程.
文森特.梵高后期印象畫派代表人物，是19世紀(jì)人類最杰出的藝術(shù)家之一。他生熱愛生活，但在生活中屢遭挫折，艱辛倍嘗。他獻(xiàn)身藝術(shù)，大膽創(chuàng)新，在廣泛學(xué)習(xí)前輩畫家倫勃朗等人的基礎(chǔ)上，吸收印象派畫家在色彩方面的經(jīng)驗(yàn)，并受到東方藝術(shù)，特別是日本版畫的影響，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作出許多洋溢著生活激情、富于人道主義精神的作品，表現(xiàn)了他心中的苦悶、哀傷、同情和希望，至今享譽(yù)世界。
提奧,梵高弟弟,曾長期資助梵高進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作.在精神和物質(zhì)上一直是梵高的依靠.在梵高自殺半年后,提奧也一并離開人世.世人說提奧的一生就是為了哥哥梵高而存在的。
梵高語錄:。
如果生活中沒有某些無限的、某些深刻的、某些真實(shí)的東西，我就不會(huì)留戀生活。
――凡高。
一個(gè)人在戀愛之前與戀愛之后的區(qū)別，正好像一盞還沒有點(diǎn)著的燈一與一盞點(diǎn)著的燈之間的區(qū)別一樣。現(xiàn)在燈已經(jīng)擺在那里，而且是一盞好燈，而且也發(fā)光了。這是它真正的功能。愛情使人們對待許多事情采取更加沉著的態(tài)度，所以人們對自己的工作就更加滿意了。
――凡高。
某種應(yīng)該保存下來的優(yōu)秀的時(shí)代精神，已經(jīng)喪失了――在藝術(shù)方面尤其如此。生活本身也是這樣，我不能明確地了解這是什么，但是不只是黑白畫改變了它的方向，背離了健康的、崇高的本質(zhì)。相當(dāng)普遍地存在著一種懷疑、旁觀、冷淡的精神，雖然一切看起來都很活躍。
――凡高。
作者簡介。
文森特?凡高(vincentvangogh，1853-1890)印象畫派巨匠。1853年3月30日，生于荷蘭布拉邦特。一生屢遭挫折，備嘗艱辛。1890年7月29日，在法國美麗的瓦茲結(jié)束了年輕的生命，年僅37歲。
內(nèi)容文摘。
當(dāng)我畫一個(gè)太陽，我希望人們感覺它在以驚人的速度旋轉(zhuǎn)，正在發(fā)出駭人的光熱巨浪。
當(dāng)我畫一片麥田，我希望人們感覺到麥子正朝著它們最后的成熟和綻放努力。
當(dāng)我畫一棵蘋果樹，我希望人們能感覺到蘋果里面的果汁正把蘋果皮撐開，果核中的種子正在為結(jié)出果實(shí)奮進(jìn)。
當(dāng)我畫一個(gè)男人，我就要畫出他滔滔的一生。
如果生活中不再有某種無限的、深刻的、真實(shí)的東西，我不再眷戀人間……。
親愛的提奧讀后感篇八
張潔美文：《親愛的春天》一書，是著名兒童文學(xué)作家張潔的抒情散文。作品描繪了春天來臨之后大地上所發(fā)生的故事。這其中，有各種各樣的小動(dòng)物，也有千姿百態(tài)的植物，更有作者面對盎然的春意而生發(fā)的種種美好感受。春天以及春天里的小小生靈們，為“我”帶來了大自然的紛繁信息，也帶來了涌動(dòng)心底的希望。作品都由最細(xì)致甚至最細(xì)碎的日常小景入筆，讀者卻能找到一份原來不曾有過的感動(dòng)，獲得恬淡與溫柔的安慰。作品對親情、友情的感悟，對人性的剖析和對人生意義的探詢，也將讓小讀者獲得心靈的美好滋養(yǎng)。
作品筆觸細(xì)膩，真實(shí)與夢幻交織，以感人的細(xì)節(jié)傳達(dá)大美與大愛。這樣的作品，在給少年讀者帶來美感的同時(shí)，也給他們以有益的生命啟示。
在中國當(dāng)代兒童文學(xué)作家當(dāng)中，張潔是極為獨(dú)特的一位。
她的寫作，從來都和靈魂有關(guān)，或者說，她的每一個(gè)字都源自她的靈魂。她的作品，總是由最細(xì)致甚至最細(xì)碎的生活小景入筆，而又總是著眼于展示人性最深處的光華；作品因?yàn)樽骷倚闹袘延械哪且环荽髳?，而煥發(fā)著一份撼人心魄的大美。由此，她的作品形成了一種超凡拔俗的氣質(zhì)——圣潔而又彌散著溫馨的人間煙火的氣息。
代表張潔藝術(shù)創(chuàng)造最高水準(zhǔn)的，一直是她的散文。而這個(gè)系列的作品，體現(xiàn)了她的最高創(chuàng)作水準(zhǔn)。
該系列為著名兒童文學(xué)作家張潔的抒情散文。以少兒的成長為主題，筆觸幾位細(xì)膩，從少兒的日常生活小事落筆，透過他們的親情，友情，歡樂，煩惱，揭示其豐富而迷人的內(nèi)心世界。作品基調(diào)婉約柔美，從容大度，故事娓娓道來，溫暖人心，偶爾也帶有幾分若有若無的淡淡感傷。
親愛的提奧讀后感篇九
讀高中時(shí)，我在一天之內(nèi)像讀懸念小說一樣讀完了歐文?斯通的“渴望生活”，但卻花了很長的時(shí)間讀完“親愛的提奧梵高書信集”。記得我每次翻了一頁都聽見自己說：慢下來，不要著急，慢慢消化每一個(gè)字，每。似乎，我越早讀完此書，就會(huì)越早地失去和梵高同在的喜悅。
梵高以他的畫猛擊這個(gè)世界，他以他的語言深深打動(dòng)我的內(nèi)心。如果我們承認(rèn)語言是思想的媒介，梵高應(yīng)該當(dāng)之無愧地是一個(gè)偉大的思想家。通過他的語言，我看到的是一個(gè)沉思的靈魂，一個(gè)和自然生生相息的靈魂樹木，山，天空，以及每一寸農(nóng)田。
如果梵高把他的熱情注入在他的所有藝術(shù)作品中，他的思想便記錄他的這些書信中。在他的畫上我們看到的是狂熱的色彩，但在他的書信中我們卻會(huì)看到一個(gè)清醒的頭腦。梵高沒有瘋，像許多他的同時(shí)代人相信的那樣，他只不過是一個(gè)比較“特殊”的人，有著一份這個(gè)世界不能給以他的一些非常簡單的需要。換句話說，瘋了的，是這個(gè)世界，而不是梵高。然而，凡高卻給這個(gè)世界創(chuàng)造了一筆巨大的.精神財(cái)富。世界給他的是，他還回給世界的，卻是陽光的燦爛與灼熱。
讀這本書已經(jīng)是25多年的事了?！坝H愛的提奧”是我最珍貴的收藏之一，它更塑造了我對藝術(shù)和生活的看法：一個(gè)藝術(shù)家在“偉大”之前，首先要真實(shí)。我認(rèn)為，梵高可能不是歷史上最有才華的藝術(shù)家，但他卻是第一個(gè)真實(shí)地描繪自己的藝術(shù)家，他的作品沒有任何“裝飾”如技巧，概念等等。也就是說，凡高在他的畫中是完全赤裸的一個(gè)人。
我相信，如果這個(gè)世上的人都想凡高一樣的真實(shí)，這個(gè)世界將會(huì)是另一個(gè)樣子。
親愛的提奧讀后感篇十
春天是一首歌，每一個(gè)音符都無比動(dòng)人；春天是一副畫，每一筆色彩都熱情洋溢；春天是一艘船，載著希望駛向人們。讀完張潔的《親愛的春天》我深深地感受到了春天是多么令人向往?。?BR> 其中六個(gè)節(jié)氣，令我感受最深刻的是清明節(jié)。清明節(jié)又稱寒食節(jié)、柳節(jié)。每到清明時(shí)節(jié)，我總想起唐代詩人杜牧的詩句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。清明節(jié)是個(gè)令人善心，讓人去追悼親人的節(jié)日，但也是個(gè)令人快樂的節(jié)日。從前，我總認(rèn)為清明節(jié)固定為四月五日，自從看了《親愛的春天》候，我才知道清明節(jié)也有可能再4月4日或4月6日。現(xiàn)在國家規(guī)定，那一天，全國人民都放假，人們都會(huì)按照傳統(tǒng)節(jié)日去祭奠自己的親人，已解我們隊(duì)親人的思念之情。我們家清明去掃墓時(shí)，那可叫一個(gè)熱鬧，每個(gè)人都搶著活來干，都想自己祖先面前好好盡孝一會(huì)。清明時(shí)節(jié)，春暖花開，萬物復(fù)蘇，陽光普照著大地，悠悠的.小草一片片，綠油油；柳樹上的枝頭已發(fā)芽了；鮮艷艷的紅花綻放，到處可以聞到花的香味。人們會(huì)在這個(gè)時(shí)節(jié)選擇去踏青，插柳，禁火等等，盡情擁抱節(jié)日帶來的氣息。
春天，充滿朝氣，充滿希望。春天，我愿意化作一只小燕子，撲進(jìn)春天的懷抱里，盡情去感受這美好的春天。讓我們盡情地?fù)肀惆?，親愛的春天！
親愛的提奧讀后感篇十一
寒假里，孩子讀了一本書，名叫《親愛的愛麗絲》，孩子建議我也讀一讀。
這本書主要講了暑假中，小米蘭和娜塔麗、愛麗絲等人遇到的一些有趣的事情。比如那個(gè)窗前的小腳印，還有娜塔麗給米蘭解夢，以及一大群中國孩子到米蘭家做客等等，這些情節(jié)對孩子來講都十分有趣，所以我們一口氣就看完了這本書。
讀完這本書令我印象最深的不是米蘭，也不是娜塔麗，而是愛麗絲。愛麗絲美麗、溫柔、善良、和藹可親愿意聽別人訴說心事，愿意做一碗碗心靈雞湯。我在想我們做家長的就要像愛麗絲一樣能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為孩子的朋友。要做孩子的朋友，就要放棄用家長的，來改變控制孩子的意愿。盡可能避免使用一些如“應(yīng)該”“不要”等命令式的詞語。同時(shí)要尊重孩子，在態(tài)度上以朋友相待，才能更好地了解孩子的感受和思想。要像愛麗絲一樣和藹可親與孩子聊天，因?yàn)榱奶焓呛秃⒆咏涣髯詈唵?、最有效的辦法，通過聊天我們可以隨時(shí)掌握孩子的'思想動(dòng)態(tài)，可以讓我們有針對性地進(jìn)行教育，同時(shí)還可培養(yǎng)孩子完整、有序地?cái)⑹鍪虑榈牧?xí)慣，提高他們語言的表達(dá)能力。聊天的內(nèi)容，要以孩子為中心，選孩子感興趣的話題。如談?wù)剬W(xué)校中、同學(xué)間發(fā)生的事，并讓孩子說出自己的看法，以便提高他們的分析能力和識(shí)別能力。
書中的愛麗絲又是那么睿智，那么博學(xué)，那么樂于助人，米蘭可以與她無話不談，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀课覀冏黾议L的要做孩子生活中的愛麗絲，要像愛麗絲那樣傾聽孩子的心事，做出一碗碗溫?zé)岬摹靶撵`雞湯”。
親愛的提奧讀后感篇十二
這一篇講述的是一位在生活和情感中遇到“挫折”而困惑的大學(xué)生，給三毛寫信請求鼓勵(lì)，三毛在這位大學(xué)生某些強(qiáng)迫的情況下也用真心寫下了這么一篇回信。
信中的內(nèi)容談及了幾個(gè)部分，都是應(yīng)對著這位大學(xué)生存在的情況而回答。三毛為這位同學(xué)指出了幾個(gè)不太正確的情況：一、借寄來照片要求寄回來換取三毛的回信，這是一個(gè)勉強(qiáng)他人的行為。二、目前的自己并不快樂，看似倔強(qiáng)卻沒有執(zhí)著而有明確的目標(biāo)。三、一些行為看似堅(jiān)定不需要?jiǎng)e人插手，潛意識(shí)里是徘徊不定卻又強(qiáng)迫自己。四、“向上爬”難道就是去追逐一個(gè)所謂的“高點(diǎn)”和那份倔強(qiáng)？五、自己的不快樂，不自信會(huì)因?yàn)樽非蟮搅四硞€(gè)“高點(diǎn)”而改變嗎（“高點(diǎn)”在文中是這位大學(xué)生選擇出國留學(xué)，而在過程中自己學(xué)習(xí)語言很吃力，心里覺得很累）六、選擇進(jìn)“精神病院”和以死解脫的想法是在逃避。
而后每一點(diǎn)的部分三毛都談了談自己在處理這些問題時(shí)候的方式以及對這些問題的看法。我讀完這兩篇來往的信，我沒有像往常一樣繼續(xù)往下一章節(jié)讀，而是突然領(lǐng)悟了些什么，因?yàn)槲夷軌蚋型硎芷渲械囊徊糠智闆r。
每個(gè)人都會(huì)有自己想要的東西，在這個(gè)達(dá)到目的地的過程中，如果處理的方式不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)勉強(qiáng)別人的行為，這些行為看似并不是很大，但也會(huì)漸漸的積累。滿足自己，是每個(gè)人做每件事最原始的沖動(dòng)，包括努力工作，努力學(xué)習(xí)，也是為了能讓自己以后有更好的生活。而我，不論想要什么，想達(dá)到什么目的，確實(shí)很多時(shí)候我在勉強(qiáng)著別人，說著一些冠冕堂皇的理由，只為達(dá)到自己的目的。有些事我已經(jīng)有了答案，卻偏偏要求別人來回答我想要的答案，這也算是一種勉強(qiáng)他人的行為。
現(xiàn)在的我也不快樂，也不自信。這些情緒和情況并不是一下形成的，它們是慢慢積累的。我到現(xiàn)在也不太清楚他們是如何形成的。曾經(jīng)的我是一個(gè)樂觀開朗，積極向上，什么問題也難不倒我的人，渾身上下散發(fā)出來的是一種“攻擊性”：讓人望而卻步，會(huì)被人仰望和追求但卻達(dá)不到的高度。現(xiàn)在的我，自我懷疑，做事拖泥帶水，毫無計(jì)劃可言。用一個(gè)詞來形容現(xiàn)在的狀態(tài)：“渾渾噩噩”的虛度我的青春。再者，用三毛的話便是，看似倔強(qiáng)，又沒有明確的目標(biāo)和對象，對前途一片茫然，卻貌似在為什么而努力著。
現(xiàn)在的我其實(shí)有設(shè)定目標(biāo)，但是這對于我是一個(gè)“高點(diǎn)”，同樣我在努力朝向它，又在責(zé)怪自己努力的不夠，那是因?yàn)樗o了我很大的壓力，想要到達(dá)這個(gè)“高點(diǎn)”卻又因?yàn)樗衅谙薅屪约河袎浩雀?，而又遲遲達(dá)不到。
當(dāng)然，所有的情況于我不會(huì)想到用死來解脫，但是確實(shí)想過我需要去看心理醫(yī)生，并且的確在某些時(shí)候會(huì)崩潰，幸運(yùn)的是我有一幫夠義氣的朋友們陪著我度過了崩潰的邊緣。
現(xiàn)在的我腦子里是在飛速地旋轉(zhuǎn)著，回想著很多自己做過和即將要做的事情。我不想給自己太大壓力了。我迫切的想要去擺脫現(xiàn)在的狀態(tài)，孰不知，我現(xiàn)在的種種行為都是在把自己逼到更惡劣的情況里。這一切都源于我太要強(qiáng)，不服輸。如果我不是選擇了現(xiàn)在的專業(yè)，我想我今后一定是一位很可怕的職場女強(qiáng)人。
三毛回信時(shí)用了一句話：天下本無事，庸人自擾之。人可以有欲望，也應(yīng)該知道自己想要什么。那么抬起頭，何必因?yàn)橥庠诘囊恍┣闆r為自己徒增壓力，相信自己，也要更加的愛自己，世界上很多事情都值得我們?nèi)ジ冻?，去努力，即便?huì)有很多的未知，甚至艱難險(xiǎn)阻。調(diào)整自己，超越自己，便是最好的狀態(tài)，這才是真正要追求的。而真正讓自己變好的也只能是自己。
親愛的提奧讀后感篇十三
看了片子，我無一點(diǎn)慚愧，呂希慶自動(dòng)協(xié)幫殘疾同窗，而我過去不太情愿協(xié)幫別人。通過那部影片，我學(xué)會(huì)了樂于幫人、不圖酬報(bào)。還無殘疾的劉濤同窗，雖然殘疾，但吃苦進(jìn)修，從不放棄本人，正在朋好和感恩外成長。
我的感受是四個(gè)字：“物通根流”那部片子的良多鏡頭都是一面鏡女，照滅每一小我，它覓到了根流。
滄州舊事成龍來滄州嗎同窗們看到一些情節(jié)會(huì)意地笑，也多次落淚，看到片外陳教員要被調(diào)走時(shí)我們的同窗們也都跟滅哭了。我們也身邊無良多那樣的教員，我們最喜好那樣的教員。
電影《親愛的課堂》首映各界人士觀后感言_滄州新聞成龍來滄州嗎，其他的片子無懸念，阿誰片子沒無懸念，那是大樸的工具，不捕人，但慢慢透心，春色無高下，花枝無短長，很散，就像春天來了，大花開大花，小花開小花，那一朵都雅觀，說的教育、家庭、社會(huì)問題多多，但根柢都是心靈問題，為什么陳教員走的時(shí)候大師要哭，人同此理，人同此心。
河北省教育廳副廳長 楊勇： 我代表教育部門感謝制片方、感謝燕趙都市報(bào)、感謝當(dāng)?shù)卣?，這是一部好片子，展現(xiàn)了健康的社會(huì)風(fēng)態(tài)，能夠這么深入學(xué)校，深入學(xué)生生活，這樣的片子近年來很少見，是對教育部門 ... 劇中成功塑造了陳老師的形象，這是她在轉(zhuǎn)化后進(jìn)的學(xué)生王子 。
河北省教育廳副廳長 楊勇：
我代表教育部門感謝制片方、感謝燕趙都市報(bào)、感謝當(dāng)?shù)卣?，這是一部好片子，展現(xiàn)了健康的社會(huì)風(fēng)態(tài)，能夠這么深入學(xué)校，深入學(xué)生生活，這樣的片子近年來很少見，是對教育部門的支持和鼓勵(lì)。
30年來中國的教育和河北的教育發(fā)生了天翻地覆的變化，教育環(huán)境從一根粉筆到現(xiàn)在投影儀電腦的使用都發(fā)生了巨大的變化，教育方式也發(fā)生了變化。
影片探討了教育的.價(jià)值，從學(xué)校的教育到家庭的教育再到社會(huì)的教育，把當(dāng)前教育如何培養(yǎng)人培養(yǎng)什么樣的人很好地展現(xiàn)出來。老師做怎樣的老師，學(xué)生做怎樣的學(xué)生影片都有表現(xiàn)，學(xué)校、家長的教育理念乃至整個(gè)社會(huì)的教育理念都應(yīng)該因?yàn)檫@部影片而反思，孩子也是社會(huì)的孩子，最后影片結(jié)尾時(shí)升華到整個(gè)社會(huì)的教育，應(yīng)該像影片中的家長和老師那樣以積極的心態(tài)教育下一代。
把家庭教育中困惑的東西帶到片子中，許多家庭教育方法缺陷很多，目前我們是教的成分大，育的成分少，片子給我們很多啟發(fā)，給了家長一些借鑒的方法，給了教育部門思考，給了孩子引導(dǎo)。給我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)人，樹立了一個(gè)模板。
共青團(tuán)河北省委副書記 李軍：
看到媒體、電影人等社會(huì)各個(gè)層面參與到青少年教育事業(yè)里很感動(dòng)，我代表團(tuán)省委感謝所有為這部片子付出辛勤勞動(dòng)的人。
影片引發(fā)了我許多思考，我認(rèn)為這是一個(gè)非常好的態(tài)勢，社會(huì)力量共同參與到青少年的健康成長引導(dǎo)中去，創(chuàng)作出這種文藝精品，再回饋給社會(huì)，起到很好的宣傳和教育效果。這種態(tài)勢和模式逐漸發(fā)展擴(kuò)大，就逐漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)機(jī)制，把民間的愛心、智慧、資源都集中起來投入到教育事業(yè)里，打破了以往單一的方式，不是像過去依靠教育和宣傳部門。我相信這種機(jī)制的作用會(huì)以幾何的方式增長。意義非常重大，說大了是關(guān)系到國家和民族，說小了關(guān)系到一個(gè)家庭。
影片很樸素，平易近人，傳達(dá)了孩子們一些非常真實(shí)的聲音，很容易被青少年接受，以往的作品往往是高高在上，這部作品好像就在你我身邊一樣，讓人信服，影片選擇了人倫中最美好最高尚的東西：仁愛、互助、孝道、愛國，這些人類最高貴的品質(zhì)在影片中得到很好地體現(xiàn)。
石家莊京?？萍紝W(xué)校校長劉根歲：
看這部影片，我和許多在場的觀眾一樣，幾次落淚。報(bào)社和電影人聯(lián)手，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，讓我非常欽佩，過去我們總講“教書育人”，現(xiàn)在許多學(xué)校教育以教書代替了育人，認(rèn)為學(xué)知識(shí)比起做人來重要，這是一個(gè)很大的誤區(qū)，嚴(yán)重危害社會(huì)和民族。
影片的主題思想反映了中國傳統(tǒng)美德，非常難得，這就是我們現(xiàn)在的學(xué)校和社會(huì)所短缺的。
特別想提到一點(diǎn)，影片中老師對差生的兩種不同觀點(diǎn)。我們學(xué)校的孩子基本上都是初中升高中沒有考上的孩子，這個(gè)片子對于我們教育工作者非常有意義，對待差生不能放棄不能拋棄，孔子講“有教無類”，能使差生成為有道德、對社會(huì)有用的人更是教育的使命。
影片非常符合當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀，影片很樸實(shí)很接近現(xiàn)實(shí)，片中孩子們的語言和思維和我們現(xiàn)在的學(xué)生很相似，能夠產(chǎn)生共鳴，我相信孩子們會(huì)喜歡。很有必要讓學(xué)生和老師觀看這部影片。
河北省德育研究中心主任劉鳳清：
關(guān)于應(yīng)試教育，教育系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)是正確的，減輕學(xué)生的壓力，控制學(xué)校補(bǔ)課，但是真正執(zhí)行起來難度很大，關(guān)鍵是家長和社會(huì)的心態(tài)，他們會(huì)要求學(xué)校補(bǔ)課。所以要想推進(jìn)教育制度的改革，需要家長和社會(huì)良好配合。
如何關(guān)心怎樣關(guān)心孩子?孩子真正需要的是什么?，不知道，不了解，這是教育的誤區(qū)，不僅是學(xué)校的問題。
片子非常好，這是一種正氣、一種健康的聲音，我們的主流應(yīng)該是健康的、教化民眾，這是一種大的方向。我省最近開展的文明禮儀、感恩教育、經(jīng)典誦讀都在片中有所體現(xiàn)。過去大孩帶小孩，現(xiàn)在多是獨(dú)生子女沒有手足之情，以我為中心，西方化，沒有關(guān)心他人這個(gè)概念孩子的心理健康是個(gè)很嚴(yán)重的問題，非常的脆弱，老師-父母說我就跳-樓，這樣的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。如果我們培養(yǎng)的人“瘸腿”，將來是個(gè)大社會(huì)問題，所以德育是教育的根本，德育不是空洞的道理，如何培養(yǎng)一個(gè)合格的“人”非常重要。
這個(gè)片子不僅要號(hào)召學(xué)生和老師看，也要組織家長學(xué)?？矗尯⒆友埣议L一起去看。
親愛的提奧讀后感篇十四
1.以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失;一曲苦難悲歡史，沙漠之舟志凌云;金枝玉葉何足貴，民間凡品堪入詩。有志者事竟成，知識(shí)就是力量，學(xué)到一種新的語言，得到一個(gè)新的靈魂。 前天上書林樓喝茶，三苦率著千姿百態(tài)的蘭花仙子迎來了明媚的陽光，飄逸的閑云，奇特而幽默的奇正，飛翔的在宥，美麗的簡兮，新綠的葉子展出溫柔的微笑。
在書林樓品茶論詩也是人生的一大快事!好似漫游在春的大地上，到處聞得到百花的芳香，更如徘徊在春的樹林里，到處聽見百鳥的歡唱，我要把花兒當(dāng)船，把草兒當(dāng)槳，遨游在這春的海洋上，鳥兒在歌唱，飛翔，紅的花兒笑，黃的花兒樂，花里閃耀著紅的星，白的星，分外耀眼，那就是奇正，閑云，三苦，在宥，如春一般的豪情萬丈。 談興正濃，奇正老師口出奇言說為我們介紹一本好書，要到南北望書店購買，我跟著大家一路上歡聲笑語，一眨眼就到了書店，大家每人買一本，我雙手捧著書，‘親愛的苦難’下面兩行字映入眼簾，‘一個(gè)身殘志堅(jiān)者的奮斗史，一部改變苦難命運(yùn)的勵(lì)志書’再翻下去，周國平先生的序言說得好，如何面對苦難，便是擺在每個(gè)人面前的重大人生課題。
從牢獄之災(zāi)讀到舉起理想的'明燈，使我每每淚眼模糊，沙漠舟以詩情散文的形式，用自傳以刻畫人物形象為中心的小說，通過完整的故事情節(jié)開端，發(fā)展，高-潮，結(jié)局和具體環(huán)境的描寫，來反映復(fù)雜的社會(huì)生活和自身人殘心不殘而與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)不息的高度的思想品格，展現(xiàn)在我們的面前。殘疾人尚且如此，何況我們呢? 讓我們跟著沙漠舟揚(yáng)起信念的風(fēng)帆，搏擊風(fēng)浪，義無反顧，當(dāng)驚濤駭浪擊傷船身，當(dāng)肆意狂風(fēng)折斷桅桿，每前進(jìn)一步都格外困難，也決不在挫折面前屈服!要做意志剛強(qiáng)的水手，面對浩森的社會(huì)大海，勇敢地架起人生之舟，投身到創(chuàng)造生活的激流，乘風(fēng)破浪奮勇前進(jìn)，青春的壯美在于奮斗。
2.
每個(gè)人，都會(huì)說，自己是最苦的。然后，可以舉出一大堆的例子。
只是，苦，究竟是什么?
我們也經(jīng)常會(huì)自怨自艾，說自己的可憐和可悲。想著，什么時(shí)候，可以更快樂些，更幸福些。
只是，“其實(shí)，命運(yùn)是最公平的，因?yàn)樗鼘φl都不公平?！?BR> 也許，每個(gè)人的經(jīng)歷都是一本書。我們在細(xì)細(xì)品味生活，回憶過去，憧憬未來。也許，沒有所謂的上帝，我們遭遇的，是命運(yùn)，是必然。
細(xì)看沙漠舟的人生，從殘疾到拼搏，從牢獄之災(zāi)到創(chuàng)業(yè)無門，從失去親友到戀愛失敗，從無望掙扎到自傳到演講，即使，沙漠舟的命運(yùn)是如此對多舛，但終于，他的目標(biāo)有了，他堅(jiān)定的去追求理想。
而沙漠舟卻可以。
他告訴我們，“要想讓命運(yùn)對我們公平，我們就應(yīng)當(dāng)去拼搏，去抗?fàn)帯！庇谑?，他努力的去?chuàng)業(yè)，即使一再的失敗，也不氣氖。
他尊嚴(yán)地活了下來，并立志“象偉人一樣生活”，他說：“我是一個(gè)真誠、善良、正直、博大的平凡而能超越于平凡之上的真正的人。我將用我的熱血、生命和靈魂奉獻(xiàn)給整個(gè)的人類和整個(gè)的世界。我將以畢生的力量去推動(dòng)和促進(jìn)人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。我將和千千萬萬執(zhí)著于正義和真理的人們一起，創(chuàng)造偉大而光榮的人類歷史。世界將因?yàn)槲液腿祟惞餐呐Χ紳M和諧、高尚、理想和光明?！?BR> 言語似乎很狂，但他卻真真正正的訴說了他的心聲，他一直在苦苦的掙扎，像一個(gè)溺水者，幸好，他與文化一直有著不解之緣，他找到了他的前途，他開始了他的自傳，他開始了巡回演講，他講了自己的自強(qiáng)不息、追求理想的奮斗過程，激勵(lì)了青少年熱愛生命，珍惜光明，為理想而努力奮斗，創(chuàng)造美好的未來。
這個(gè)過程，他就是在解救世界，造福于人，他在雪中送炭。他讓學(xué)生不再迷茫，不斷的感動(dòng)，并進(jìn)行反思，然后“結(jié)束冬眠，重溫春天?！?BR> 我也深深的感動(dòng)了，努力的去追求夢想，更加腳踏實(shí)地，以后才能盡量在前行中勇敢而熱愛生命，永遠(yuǎn)的燃燒著。
親愛的提奧讀后感篇十五
暑假里，我讀了一本很好看的書，書名叫《親愛的漢修先生》，作者是美國的貝芙莉·克萊瑞。還是得了兒童文學(xué)金獎(jiǎng)的書哦！
書里的主人公是一個(gè)普通的小男孩----鮑雷伊。他小時(shí)候讀了一本作者是漢修先生的書，它非常喜歡那本書的作者，于是就寫信跟他聯(lián)系。在信里，他寫出了有關(guān)它父母離異，自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)新學(xué)校里的生活和心里怎樣的感受。
因?yàn)楦改鸽x異的它變得越來越內(nèi)向了。比如有一次，媽媽的同事來他家做客，他寧愿在房間里和小孩子在一起，也不愿意和大人在一起說一些“你好，我喜歡上學(xué)”這類無聊的話。內(nèi)向的他一點(diǎn)兒也不想招待客人。自從和漢修先生的.書信來往以后，他變得開朗甚至幽默了一些。比如“我在跳蚤市場買了一本二手的《狗兒快樂秘訣》，希望你不會(huì)介意”。通過和作者的不斷交往，雷伊知道了怎么對付下面即將來臨的困難，還懂得了父母對她的關(guān)愛。而且還寫了一篇作文《卡車上的一天》，得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。和一位真正的作家共進(jìn)午飯。并且下定決心一定要當(dāng)一名作家。
從一個(gè)內(nèi)向·自卑的少年，經(jīng)過漢修先生的書信來往和指導(dǎo)，變成快樂而積極向上的少年，寫作水平也有了提高，并且有了偉大的理想。我堅(jiān)信，一本好書一定可以給人帶來知識(shí)；給人帶來快樂；給人帶來理想；所以我一定要多讀書，讀好書。
親愛的提奧讀后感篇十六
在未得諾獎(jiǎng)前，艾麗絲門羅的作品只有《逃離》這一部集子翻譯到國內(nèi)，其他的只有幾篇在《世界文學(xué)》上發(fā)表了一些。她不是通常意義上的著名作家，但在最著名的作家中間她是那樣著名。而一開始，中國作家對她的了解十分有限。
《親愛的生活》是艾麗絲門羅最后出版的作品，她寫了60年，你不可能讀完她的全集，那么怎樣才能夠了解這樣一個(gè)作家呢？她本人得諾獎(jiǎng)時(shí)的一個(gè)訪談中就推薦了這一本書，她說：“我希望讀者從《親愛的生活》開始讀我的小說，這是我最好的作品?！?BR> 這本書不厚，不到300頁，簡潔，談的都是日常生活，她的創(chuàng)作生命從37歲得加拿大總督獎(jiǎng)之后，就一直保持高水平的穩(wěn)定，可以說《親愛的生活》是她的集大成之作。
這本書被歸入“終曲”單元的具有自傳性質(zhì)的有四篇小說。對這四篇小說，門羅是這樣說的：“它就情感而言具有自傳的性質(zhì)，盡管有時(shí)并不完全是對真實(shí)事件的敘述?！彼谝淮螌懙阶约旱耐昱c成長，我們從中可以理解她是如何成為一名作家的。
她的小說，完全不適合我們來講述來評(píng)論，我們講出來的就是平庸。因?yàn)槲覀儧]有她那樣的敘述能力。因?yàn)樵谖覀兊臄⑹鲋兴v的就是非?，嵥榈墓适?，但是故事敘述過程中的波瀾不驚和細(xì)膩透澈以及其中人性的幽微，必須要用她的那種筆法才能呈現(xiàn)出來。而《親愛的生活》這本書更為簡潔。
第一篇小說是《漂流到日本》：無名詩人格麗塔和她的丈夫不一樣，一個(gè)讀失樂園，象躲避瘟疫一樣躲避有用的東西，另一個(gè)一板一眼是個(gè)工程師。格麗塔參加一個(gè)作家的聚會(huì)，受到冷落，她想融入一個(gè)談話的圈子但是融不進(jìn)去，她獨(dú)自坐在地上，飲飄仙一號(hào)，有些醉了，然后男主角出現(xiàn)了，送她回家，然后什么也沒有發(fā)生。但是之后，格麗塔一邊羞恥，一邊思想出了小差，情不自禁地想這個(gè)男主角。隨后生活又突然發(fā)生了變化，格麗塔的丈夫要去很遠(yuǎn)的基隆工作，那里又沒有格麗塔和她女兒的住處，而格麗塔又恰巧接到一個(gè)朋友邀請，朋友要去歐洲度假一個(gè)月，請她過去在別墅里住一段時(shí)間，幫助照看房子。于是格麗塔神不知鬼不覺地和那個(gè)男主角聯(lián)系上了，和她的小女兒一起上了列車，精心準(zhǔn)備了一場艷遇之旅，————門羅所寫的，是被日月星辰窺伺了千百年的女人的隱秘，然后這隱秘被門羅寫到纖毫畢。末了，下火車，哈里斯，就是那個(gè)男主角第二次出現(xiàn)了，他們擁抱在一起，而格麗塔的女兒掙脫了她的手，在人群中走失了。
《亞孟森》這篇小說講的是一個(gè)始亂終棄的故事，但肯定不是始亂終棄這樣簡單。在荒郊野嶺冰天雪的加拿大北方，一個(gè)男醫(yī)生和一個(gè)女教師抱團(tuán)取暖。但是，在他們?nèi)ソY(jié)婚的路上，醫(yī)生悔婚了?；蛘哒f所謂結(jié)婚之旅，不過是男醫(yī)生要把女教師送走。醫(yī)生說“總有一天，你會(huì)對做了這個(gè)終止決定的我，對這未能完成婚約的一天，充滿感激。”多年以后，他們有過擦肩而過，但僅此而已。而女教師的感受是這樣的：事情就這么定了，我們的突然訂婚，他用這個(gè)詞有些小心翼翼，是一件已經(jīng)決定了的私事。什么時(shí)候他能夠休息幾天，我們就舉行極其簡單的婚禮，他也不舉張買鉆戒。我對他說我從來沒有想過要鉆戒，他說那很好，他知道我是那種不落俗套的白癡女人。最好不要在一起吃飯，最好不要引人注意。然后她就被送走了，這個(gè)過程的心理描寫只有非常細(xì)非常細(xì)地讀原文才能體會(huì)其中滋味。一個(gè)像是沒意思的故事，門羅寫來意味深長。
《離開馬弗里》：是講失去的故事。人生中有那么多的東西總是要失去的。雷是初次失去伊莎貝爾，利亞是反復(fù)失去，失去她的家庭、她的愛人，然后還被第二任的神父拋棄。伊莎貝爾出身名門，有一個(gè)地位很高的丈夫，但是她拋棄一切和雷在一起，然后得了病，不能教書，然后雷和她來到小鎮(zhèn)馬弗里，然后伊莎貝爾又病重，成為植物人，最后死去。門羅把兩個(gè)失去的人放在一個(gè)故事里，卻，什么也沒有發(fā)生，但是讀來卻令人悵然若失。
《沙礫》這篇小說講的是因?yàn)閼蚜四釥柕暮⒆?，媽媽與爸爸離婚，然后帶著我和卡蘿從鎮(zhèn)上搬到城郊拖車房里。然后，卡蘿淹死了，媽媽生下的孩子不像尼爾像爸爸，尼爾走了。媽媽只好辛苦工作撫養(yǎng)我和弟弟。沒有人抱怨生活，但是，五味雜陳。
《科莉》講富家女科莉做了有妻室的霍華德的情人，為避免也許知道到真相的女傭莉蓮（她已經(jīng)去別處做女傭了）泄露天機(jī)，科莉讓霍華德當(dāng)跑腿（科莉腿瘸）在特意為莉蓮租用的郵箱里放封口費(fèi)。莉蓮意外死亡，事情敗露，原來科莉給莉蓮的鈔票都被霍華德挪入了自己的口袋?？评驎?huì)怎樣重新認(rèn)識(shí)重新對待老情人的？門羅這樣寫：她寫了一張最簡短的字條，之前寫給霍華德的信被扔在一邊?！袄蛏徱阉馈彼驯銞l寄到他的辦公室，這無所謂了。她切斷電話，這樣就不必忍受等待的折磨。但是很快，科莉收到一封信，比她的便條多不了幾個(gè)字，“現(xiàn)在一切都好了，高興點(diǎn)，不久后見”。那么就這樣到此為止，再做什么都太晩了，本來可能更糟，糟糕得多。
多莉是老年人的故事，兩個(gè)老年人都計(jì)劃一場詩意的死亡，他們以為生活中再也不會(huì)有任何的波瀾，這個(gè)時(shí)候，男主人的舊情人出現(xiàn)了。
艾麗絲門羅的小說有以下幾種特色：高度濃縮、極其精致，對節(jié)奏和氣氛的把握精確獨(dú)到，特別是對人物心理、情緒與情感，對人生中無處不在的矛盾、困境、沖突的關(guān)注，對偶然性的偏愛。還有她對生活的洞察力是非常值得我們反復(fù)體味和領(lǐng)悟的。
和她的其他作品一樣，她的語言冷靜克制，寫熟悉小鎮(zhèn)平常人物的生活，特別是平凡女性的生活。她作品的主題說出來也不是特別的新穎。永遠(yuǎn)在必然與偶然、別離與開始、意外與危險(xiǎn)、離家與返鄉(xiāng)、平淡與永恒中打轉(zhuǎn)。但是她的那種多視角復(fù)調(diào)的敘述，不斷地呈現(xiàn)故事的進(jìn)程，呈現(xiàn)人物的命運(yùn)和復(fù)雜性，洞悉一切，多維度的呈現(xiàn)讓人叫絕。她寫的那些充滿暗灘的旅程中，所有的事都不會(huì)像我們希望的那樣發(fā)生。
這本書，實(shí)際上寫了一生。
這本書的最后，她寫媽媽最后一次發(fā)病時(shí)我沒有回家，也沒有參加她的葬禮。我當(dāng)時(shí)有兩個(gè)年幼的孩子，溫哥華沒有人可以照顧他們，我們難以負(fù)擔(dān)旅費(fèi)，而我的丈夫鄙視儀式。但為什么要把責(zé)任推到他身上呢？我也有同樣的想法。我們會(huì)說起某些無法被原諒的事。但我們原諒了，每次都原諒了。
我們永遠(yuǎn)無法原諒自己。但我們原諒了，我們每次都原諒了。
親愛的提奧讀后感篇十七
這個(gè)故事講的是一只花斑貓養(yǎng)著一條小魚，他給予小魚無微不至的照顧和關(guān)愛，并在小魚長大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來，他深愛著小魚，小魚也因?yàn)閻鬯x擇回來。
這是怎樣的一種感情？我覺得它涵蓋了世間所有美好的感情！
它詮釋了親情愛情和友情的真諦！
我愿意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這只貓就。
像我們的父母或者是為人父母的我們，做父母的把孩子撫養(yǎng)成人不是為了把他鎖在身邊，而是為了讓他離開后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會(huì)在兒女離開后日思夜想，朝夕牽掛，但作為父母最最期盼的卻是來自兒女那邊生活幸福的消息！
我愿意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚做朋友，所以每天陪著他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關(guān)愛，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友了解你內(nèi)心的需求，哪怕只是一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，他便能了然于心。
我愿意相信這是一份愛情！貓雖然深愛著小魚，卻不愿意讓他忍受束縛之苦，因?yàn)閻鬯苑攀?，他對小魚的愛讓我想起劉若英的一句歌詞"因?yàn)閻勰?，所以愿意，舍得讓你往更多幸福?地方飛去"。而貓咪對小魚的這份愛猶如一條隱形的絲線牽引她最終回到他身邊！
這本書是兒童繪本，但我覺得更加適合成人看，因?yàn)槲覀儠?huì)有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句"我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了"。這是點(diǎn)睛之筆，也是愛的真諦，心中無愛，咫尺天涯，心中有愛，天涯咫尺！
親愛的提奧讀后感篇十八
一個(gè)愛國青年，他寧愿忍受饑餓，也不要辱罵自己祖國的錢，他不需要那些骯臟的錢，因?yàn)樗麗鬯淖鎳ｋm然他從小被賣到外國，可他認(rèn)為是祖國給了他生命，他憑著頑強(qiáng)的信念走過了今日，明天，后天，他立志要報(bào)效祖國！
中國也曾被外國看讀起，甚至侵略。那時(shí)候最可恨的不是那些侵略者，而是漢奸，世上只有一個(gè)詞可以形容他們狗漢奸！
不過，中國在主席與一支支強(qiáng)壯的隊(duì)伍下重新站起來了。愛過主義者們歡呼著，快樂著。他們不是野狗，而是像書中所說的那位愛國青年一樣，愛我們的祖國，感謝是祖國給了他們生命并養(yǎng)育他們，他們要報(bào)效祖國！
我們要像他們一樣，緊記主席的教悔：好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大以后，報(bào)效生我們`養(yǎng)我們的，最親愛的祖國媽媽！
親愛的提奧讀后感篇一
這是一本圖畫書，老師剛給我們讀的。
講的是小貓看著魚缸里的小魚想：小魚我每天都喂你面包，你要快快長大。我每天都會(huì)吻你我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
小魚越長越大終于有一天，魚缸再也裝不下小魚了。小貓抱著魚缸來到海邊把小魚放回了大海，小魚歡快的拍打著尾巴游走了，小貓是那么的痛心，又是那么的高興。小貓?jiān)诎滋煲恢钡刃◆~，看它會(huì)不會(huì)游回來，小貓也在夜里繼續(xù)等待，希望早點(diǎn)看見它回來。哦！小貓扔出唯一的帽子，看小魚會(huì)不會(huì)把它帶回來。
終于有一天小魚帶著帽子回來了，小貓是多么的開心呀！于是，小貓坐在小魚背上，它們一起去遠(yuǎn)航。它們穿過小河，越過大海，來到有棕澗樹的小島上，你看它們玩兒的多開心呀！小貓?jiān)谝估镉钟H了小魚一下。
你們看小貓就像一位母親而小魚就是它的孩子，是孩子就會(huì)長大，會(huì)長大就會(huì)遠(yuǎn)走高飛，但他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)中，有撫養(yǎng)它長大的親人。
親愛的提奧讀后感篇二
這個(gè)故事講的是一只花斑貓養(yǎng)著一條小魚，他給予小魚無微不至的照顧和關(guān)愛，并在小魚長大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來，他深愛著小魚，小魚也因?yàn)閻鬯x擇回來。
這是怎樣的一種感情？我覺得它涵蓋了世間所有美好的感情！
它詮釋了親情愛情和友情的真諦！
我愿意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這只貓就。
像我們的父母或者是為人父母的我們，做父母的把孩子撫養(yǎng)成人不是為了把他鎖在身邊，而是為了讓他離開后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會(huì)在兒女離開后日思夜想，朝夕牽掛，但作為父母最最期盼的卻是來自兒女那邊生活幸福的消息！
我愿意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚做朋友，所以每天陪著他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關(guān)愛，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友了解你內(nèi)心的需求，哪怕只是一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，他便能了然于心。
我愿意相信這是一份愛情！貓雖然深愛著小魚，卻不愿意讓他忍受束縛之苦，因?yàn)閻鬯苑攀?，他對小魚的愛讓我想起劉若英的一句歌詞"因?yàn)閻勰?，所以愿意，舍得讓你往更多幸福的地方飛去".而貓咪對小魚的這份愛猶如一條隱形的絲線牽引她最終回到他身邊！
心中有愛，天涯咫尺！
親愛的提奧讀后感篇三
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的我親愛的法醫(yī)小姐讀后感600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人可一日不食，但不可一日無書，這周讀完了《我親愛的法醫(yī)小姐》這本書，內(nèi)心久久無法平靜。
故事背景為21世紀(jì)初，是以法醫(yī)和警察為視角的故事。法醫(yī)林厭，她囂張跋扈，不被規(guī)矩所束縛，總是自己的任性和個(gè)人原因影響整個(gè)案件的進(jìn)度和過程，但同時(shí)她又強(qiáng)大，專業(yè)過硬，她始終在調(diào)查一個(gè)早已過去多年，甚至已經(jīng)被定案的案子，糾纏于一個(gè)或許更加殘忍的真相，這份不知為何的堅(jiān)持正是我讀下去的動(dòng)力。
警察宋余杭，她恪盡職守，正義公正，總是在危機(jī)時(shí)刻挺身而出，她胸懷父輩和兄長的夢想在這條路上一直往前走。這兩個(gè)性格相反的人本不會(huì)有任何交集，卻為了一個(gè)真相闖入了對方的生活。
探尋真相的.路途中肯定會(huì)布滿荊棘，為生活苦苦掙扎，為真相不懈調(diào)查，為自己心中的那份執(zhí)著堅(jiān)持到底，讓自己每天處在擔(dān)憂，精神緊繃的狀態(tài)，甚至賠上自己最好的年華，這，值得嗎？我想她們的`答案都會(huì)是“值得”。她們對得起身上的警服，真正做到為生者權(quán)，替死者言。
想想我們能安心的坐在教室里讀書，在陽光下面奔跑，都是因?yàn)橛羞@些堅(jiān)持自己的內(nèi)心，進(jìn)入社會(huì)中摸爬滾打也不忘初衷的人。這本書再次讓我認(rèn)識(shí)到警察這個(gè)職業(yè)，或許生活艱難，或許社會(huì)很殘酷，總有人背負(fù)著責(zé)任，負(fù)重前行，不求回報(bào)，只為給好人一個(gè)公道，給受害者一個(gè)真相。
一書一世界，她們在那個(gè)世界中與黑暗搏斗尋找正義，那我們在這個(gè)世界中也努力追上她們，做一個(gè)溫柔、善良、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)，偶爾流露出少年意氣和永遠(yuǎn)保持著對生活的熱情與初心的人吧！
親愛的提奧讀后感篇四
《親愛的小魚》作者是是法國繪本大師安德魯?shù)掳骸?BR> 我是在一年級(jí)教室里看的這個(gè)故事。第一次看完這個(gè)故事，給我的是一種很細(xì)膩的感覺。看到這個(gè)繪本封面，一只小貓的嘴貼在湖面，湖里里有一條小魚。我還沒看到里面的內(nèi)容，這時(shí)想，貓和魚會(huì)發(fā)生什么故事呢？這只小魚會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。
當(dāng)打開書的時(shí)候，一只小貓?jiān)隰~缸邊靜靜的看著小魚，
小貓站了起來一手拿著面包一手伸進(jìn)魚缸，為了讓小魚快點(diǎn)長大，小貓?jiān)谀妹姘桂B(yǎng)小魚。小貓盼著小魚快點(diǎn)長大，又怕小魚長大后魚缸就再也盛不下它。貓想到要把魚送進(jìn)大海，貓為了讓魚自由的成長，它把小魚送進(jìn)了大海?！翱墒?，親愛的小魚，我好想你……”小貓說。從此小貓就獨(dú)自一人坐在巖石上等待，看看魚會(huì)不會(huì)出現(xiàn)在它的視線里。從白天等到黑夜，還想著把自己的帽子丟進(jìn)大海，看小魚會(huì)不會(huì)幫它把帽子撿回來。如果小魚回到這里它將是多么驚喜。小魚真的回來了。魚把自己的身體當(dāng)做貓的船，帶貓到大海里遠(yuǎn)航。它們穿過河流和大海，來到長著棕櫚的小島，在那里，它們還玩“接帽子”的游戲，這時(shí)它們會(huì)是多么的快樂。
一頁一頁的讀著，我慢慢的了解到這就是友誼，這就是理解，這就是愛。愛不是自己開不開心，而是看著他舒不舒服。愛是放手，是讓自己愛的人自由。愛是等待，愛是思念，愛是期盼，愛是在小魚離開之后，貓對魚的等待、思念。愛是在一起。當(dāng)魚和貓?jiān)谝黄鸬臅r(shí)候，他們就再也不分開了。貓愛魚，貓就給魚自由；魚愛貓，魚就帶貓遨游大海，玩接帽子游戲；愛是在我給了你自由后而你又在得到自由后依然回到我身邊。
親愛的提奧讀后感篇五
《親愛的漢修先生》是我們班本期共讀的第一本書，我覺得非常值得一讀。因?yàn)闀胁粌H寫了小主人公鮑雷伊的日常生活，還“藏”了一些寫作秘訣呢，一起來看看吧！
第一個(gè)秘訣是從小事寫起，寫生活中的喜怒哀樂。書中每一篇都是小主人公的真實(shí)生活，記錄了他的喜怒哀樂。其中一個(gè)片段寫了鮑雷伊一家人過圣誕節(jié)，那時(shí)候他的爸爸媽媽還在一起，一家人一起唱著關(guān)于鞋子的歌，場面十分溫馨，然而這樣的溫馨并沒有太長久——爸爸媽媽分開了。有一次，鮑雷伊給爸爸打電話的時(shí)候，他無意中聽到另一個(gè)男孩問爸爸“多久去吃飯”，鮑雷伊難過極了，立馬掛斷了電話。那一刻，我也為鮑雷伊感到難受。正是因?yàn)楣适聰⑹隽缩U雷伊日常的喜怒哀樂，所以讀來真實(shí)可信，引發(fā)共鳴，然而要做到這點(diǎn)，不仔細(xì)觀察和體驗(yàn)生活是做不到的。
生活中我也會(huì)細(xì)心觀察。記得有一次，我在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又小又圓的松果，看著十分可愛，我就拿起來，仔細(xì)觀察，下午還帶回了家。后來在一次寫作中，我寫了一篇《小松果》，由于寫得生動(dòng)，老師在全班表揚(yáng)了我。
第二個(gè)秘訣是自己給自己提問題，用寫作的方式來回答問題。在還不太愿意或不太會(huì)寫作時(shí)，可以想成在給你的筆友寫信。這本書中“鮑雷伊的日記”就寫的這種類型。鮑雷伊最開始其實(shí)并不想寫，是因?yàn)闈h修先生問了他十個(gè)問題，他是為回答問題才寫信的。后來，他覺得無聊或不想寫的時(shí)候，媽媽又立即要求他必須繼續(xù)寫下去。慢慢地，他體會(huì)到了寫作帶來的樂趣，愛上了寫信、寫日記，于是他開始給“假”漢修先生寫信。
最后一個(gè)秘訣，是把文章寫得比較幽默。45頁寫道：鮑雷伊也十分喜歡好笑的書。是呀！誰不喜歡好笑的書呢？《親愛的漢修先生》這本書的語言本身就充滿幽默，第8頁寫道：“還有大約10個(gè)人寫信給同一個(gè)作家，那位作家給他們所有人回了一封信。結(jié)果他們?yōu)榱苏l能留下那封信吵了半天，直到馬汀娜小姐把信拿到辦公室復(fù)印為止。”看到這兒我直接笑出了眼淚。至于怎樣才能寫得比較幽默，我也不是很清楚，這個(gè)問題留給讀者朋友你們啦！
怎么樣？你們覺得這些小妙招如何呢？我覺得挺有用的，你們也可以試一試哦！
親愛的提奧讀后感篇六
安德魯和他的美國波士頓的大一朋友，交流的對話，人家大一就開始聊起了年代失落感，自己的身份認(rèn)同感，我大一知道什么呢，讀書真是一個(gè)體驗(yàn)自愧不如的過程。
首先，如何體現(xiàn)對國家大事不淡漠呢？每天關(guān)注國際國內(nèi)新聞？茶余飯后和朋友聊國家大事？不不不，如果是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那我可能不是一個(gè)合格的中國人，我不曾了解，每天只是吃瓜，關(guān)心的都是和自己切身利益相關(guān)的小事，那大事？大事自然有人扛，就像安德魯?shù)呐笥颜f的，天塌下來有人撐著，不會(huì)輪到我出手。
難道是我們國家很強(qiáng)大，強(qiáng)大到公民都不關(guān)心自己的國家發(fā)生了什么嗎？我覺得與其說國家很強(qiáng)大，讓公民喪失了曾經(jīng)，現(xiàn)在，未來的危機(jī)感而顯得很漠然，不如說，我們國家的每個(gè)公民分工都不一樣，有的人會(huì)有更強(qiáng)烈的大國情懷，而有的`人只關(guān)注自己的小圈子，關(guān)注小圈子的人沒有不愛國，而是以另一種方式體現(xiàn)愛國。
國家并沒有要求每個(gè)人要關(guān)注國家大事，但他會(huì)以新聞置頂?shù)确绞竭_(dá)到大眾平民的視野，而關(guān)心不關(guān)心，是另外一回事。不關(guān)心不是不愛國，而是關(guān)心的力量不夠，不如做一個(gè)支持的人，管好自己遵守規(guī)則，不給國家添麻煩，默默獻(xiàn)出自己的力量，其實(shí)也是對國家的關(guān)心。
所以，對于他們討論的話題，要么是國家太強(qiáng)大，要么是自己太微小。愛國不在言語，而在行動(dòng)。
親愛的提奧讀后感篇七
書籍,《親愛的提奧》,梵高書信體自傳,內(nèi)容為梵高寫給弟弟提奧的書信,按日期編撰成書,真實(shí)的反映了梵高的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)過和心路歷程.
文森特.梵高后期印象畫派代表人物，是19世紀(jì)人類最杰出的藝術(shù)家之一。他生熱愛生活，但在生活中屢遭挫折，艱辛倍嘗。他獻(xiàn)身藝術(shù)，大膽創(chuàng)新，在廣泛學(xué)習(xí)前輩畫家倫勃朗等人的基礎(chǔ)上，吸收印象派畫家在色彩方面的經(jīng)驗(yàn)，并受到東方藝術(shù)，特別是日本版畫的影響，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作出許多洋溢著生活激情、富于人道主義精神的作品，表現(xiàn)了他心中的苦悶、哀傷、同情和希望，至今享譽(yù)世界。
提奧,梵高弟弟,曾長期資助梵高進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作.在精神和物質(zhì)上一直是梵高的依靠.在梵高自殺半年后,提奧也一并離開人世.世人說提奧的一生就是為了哥哥梵高而存在的。
梵高語錄:。
如果生活中沒有某些無限的、某些深刻的、某些真實(shí)的東西，我就不會(huì)留戀生活。
――凡高。
一個(gè)人在戀愛之前與戀愛之后的區(qū)別，正好像一盞還沒有點(diǎn)著的燈一與一盞點(diǎn)著的燈之間的區(qū)別一樣。現(xiàn)在燈已經(jīng)擺在那里，而且是一盞好燈，而且也發(fā)光了。這是它真正的功能。愛情使人們對待許多事情采取更加沉著的態(tài)度，所以人們對自己的工作就更加滿意了。
――凡高。
某種應(yīng)該保存下來的優(yōu)秀的時(shí)代精神，已經(jīng)喪失了――在藝術(shù)方面尤其如此。生活本身也是這樣，我不能明確地了解這是什么，但是不只是黑白畫改變了它的方向，背離了健康的、崇高的本質(zhì)。相當(dāng)普遍地存在著一種懷疑、旁觀、冷淡的精神，雖然一切看起來都很活躍。
――凡高。
作者簡介。
文森特?凡高(vincentvangogh，1853-1890)印象畫派巨匠。1853年3月30日，生于荷蘭布拉邦特。一生屢遭挫折，備嘗艱辛。1890年7月29日，在法國美麗的瓦茲結(jié)束了年輕的生命，年僅37歲。
內(nèi)容文摘。
當(dāng)我畫一個(gè)太陽，我希望人們感覺它在以驚人的速度旋轉(zhuǎn)，正在發(fā)出駭人的光熱巨浪。
當(dāng)我畫一片麥田，我希望人們感覺到麥子正朝著它們最后的成熟和綻放努力。
當(dāng)我畫一棵蘋果樹，我希望人們能感覺到蘋果里面的果汁正把蘋果皮撐開，果核中的種子正在為結(jié)出果實(shí)奮進(jìn)。
當(dāng)我畫一個(gè)男人，我就要畫出他滔滔的一生。
如果生活中不再有某種無限的、深刻的、真實(shí)的東西，我不再眷戀人間……。
親愛的提奧讀后感篇八
張潔美文：《親愛的春天》一書，是著名兒童文學(xué)作家張潔的抒情散文。作品描繪了春天來臨之后大地上所發(fā)生的故事。這其中，有各種各樣的小動(dòng)物，也有千姿百態(tài)的植物，更有作者面對盎然的春意而生發(fā)的種種美好感受。春天以及春天里的小小生靈們，為“我”帶來了大自然的紛繁信息，也帶來了涌動(dòng)心底的希望。作品都由最細(xì)致甚至最細(xì)碎的日常小景入筆，讀者卻能找到一份原來不曾有過的感動(dòng)，獲得恬淡與溫柔的安慰。作品對親情、友情的感悟，對人性的剖析和對人生意義的探詢，也將讓小讀者獲得心靈的美好滋養(yǎng)。
作品筆觸細(xì)膩，真實(shí)與夢幻交織，以感人的細(xì)節(jié)傳達(dá)大美與大愛。這樣的作品，在給少年讀者帶來美感的同時(shí)，也給他們以有益的生命啟示。
在中國當(dāng)代兒童文學(xué)作家當(dāng)中，張潔是極為獨(dú)特的一位。
她的寫作，從來都和靈魂有關(guān)，或者說，她的每一個(gè)字都源自她的靈魂。她的作品，總是由最細(xì)致甚至最細(xì)碎的生活小景入筆，而又總是著眼于展示人性最深處的光華；作品因?yàn)樽骷倚闹袘延械哪且环荽髳?，而煥發(fā)著一份撼人心魄的大美。由此，她的作品形成了一種超凡拔俗的氣質(zhì)——圣潔而又彌散著溫馨的人間煙火的氣息。
代表張潔藝術(shù)創(chuàng)造最高水準(zhǔn)的，一直是她的散文。而這個(gè)系列的作品，體現(xiàn)了她的最高創(chuàng)作水準(zhǔn)。
該系列為著名兒童文學(xué)作家張潔的抒情散文。以少兒的成長為主題，筆觸幾位細(xì)膩，從少兒的日常生活小事落筆，透過他們的親情，友情，歡樂，煩惱，揭示其豐富而迷人的內(nèi)心世界。作品基調(diào)婉約柔美，從容大度，故事娓娓道來，溫暖人心，偶爾也帶有幾分若有若無的淡淡感傷。
親愛的提奧讀后感篇九
讀高中時(shí)，我在一天之內(nèi)像讀懸念小說一樣讀完了歐文?斯通的“渴望生活”，但卻花了很長的時(shí)間讀完“親愛的提奧梵高書信集”。記得我每次翻了一頁都聽見自己說：慢下來，不要著急，慢慢消化每一個(gè)字，每。似乎，我越早讀完此書，就會(huì)越早地失去和梵高同在的喜悅。
梵高以他的畫猛擊這個(gè)世界，他以他的語言深深打動(dòng)我的內(nèi)心。如果我們承認(rèn)語言是思想的媒介，梵高應(yīng)該當(dāng)之無愧地是一個(gè)偉大的思想家。通過他的語言，我看到的是一個(gè)沉思的靈魂，一個(gè)和自然生生相息的靈魂樹木，山，天空，以及每一寸農(nóng)田。
如果梵高把他的熱情注入在他的所有藝術(shù)作品中，他的思想便記錄他的這些書信中。在他的畫上我們看到的是狂熱的色彩，但在他的書信中我們卻會(huì)看到一個(gè)清醒的頭腦。梵高沒有瘋，像許多他的同時(shí)代人相信的那樣，他只不過是一個(gè)比較“特殊”的人，有著一份這個(gè)世界不能給以他的一些非常簡單的需要。換句話說，瘋了的，是這個(gè)世界，而不是梵高。然而，凡高卻給這個(gè)世界創(chuàng)造了一筆巨大的.精神財(cái)富。世界給他的是，他還回給世界的，卻是陽光的燦爛與灼熱。
讀這本書已經(jīng)是25多年的事了?！坝H愛的提奧”是我最珍貴的收藏之一，它更塑造了我對藝術(shù)和生活的看法：一個(gè)藝術(shù)家在“偉大”之前，首先要真實(shí)。我認(rèn)為，梵高可能不是歷史上最有才華的藝術(shù)家，但他卻是第一個(gè)真實(shí)地描繪自己的藝術(shù)家，他的作品沒有任何“裝飾”如技巧，概念等等。也就是說，凡高在他的畫中是完全赤裸的一個(gè)人。
我相信，如果這個(gè)世上的人都想凡高一樣的真實(shí)，這個(gè)世界將會(huì)是另一個(gè)樣子。
親愛的提奧讀后感篇十
春天是一首歌，每一個(gè)音符都無比動(dòng)人；春天是一副畫，每一筆色彩都熱情洋溢；春天是一艘船，載著希望駛向人們。讀完張潔的《親愛的春天》我深深地感受到了春天是多么令人向往?。?BR> 其中六個(gè)節(jié)氣，令我感受最深刻的是清明節(jié)。清明節(jié)又稱寒食節(jié)、柳節(jié)。每到清明時(shí)節(jié)，我總想起唐代詩人杜牧的詩句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。清明節(jié)是個(gè)令人善心，讓人去追悼親人的節(jié)日，但也是個(gè)令人快樂的節(jié)日。從前，我總認(rèn)為清明節(jié)固定為四月五日，自從看了《親愛的春天》候，我才知道清明節(jié)也有可能再4月4日或4月6日。現(xiàn)在國家規(guī)定，那一天，全國人民都放假，人們都會(huì)按照傳統(tǒng)節(jié)日去祭奠自己的親人，已解我們隊(duì)親人的思念之情。我們家清明去掃墓時(shí)，那可叫一個(gè)熱鬧，每個(gè)人都搶著活來干，都想自己祖先面前好好盡孝一會(huì)。清明時(shí)節(jié)，春暖花開，萬物復(fù)蘇，陽光普照著大地，悠悠的.小草一片片，綠油油；柳樹上的枝頭已發(fā)芽了；鮮艷艷的紅花綻放，到處可以聞到花的香味。人們會(huì)在這個(gè)時(shí)節(jié)選擇去踏青，插柳，禁火等等，盡情擁抱節(jié)日帶來的氣息。
春天，充滿朝氣，充滿希望。春天，我愿意化作一只小燕子，撲進(jìn)春天的懷抱里，盡情去感受這美好的春天。讓我們盡情地?fù)肀惆?，親愛的春天！
親愛的提奧讀后感篇十一
寒假里，孩子讀了一本書，名叫《親愛的愛麗絲》，孩子建議我也讀一讀。
這本書主要講了暑假中，小米蘭和娜塔麗、愛麗絲等人遇到的一些有趣的事情。比如那個(gè)窗前的小腳印，還有娜塔麗給米蘭解夢，以及一大群中國孩子到米蘭家做客等等，這些情節(jié)對孩子來講都十分有趣，所以我們一口氣就看完了這本書。
讀完這本書令我印象最深的不是米蘭，也不是娜塔麗，而是愛麗絲。愛麗絲美麗、溫柔、善良、和藹可親愿意聽別人訴說心事，愿意做一碗碗心靈雞湯。我在想我們做家長的就要像愛麗絲一樣能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為孩子的朋友。要做孩子的朋友，就要放棄用家長的，來改變控制孩子的意愿。盡可能避免使用一些如“應(yīng)該”“不要”等命令式的詞語。同時(shí)要尊重孩子，在態(tài)度上以朋友相待，才能更好地了解孩子的感受和思想。要像愛麗絲一樣和藹可親與孩子聊天，因?yàn)榱奶焓呛秃⒆咏涣髯詈唵?、最有效的辦法，通過聊天我們可以隨時(shí)掌握孩子的'思想動(dòng)態(tài)，可以讓我們有針對性地進(jìn)行教育，同時(shí)還可培養(yǎng)孩子完整、有序地?cái)⑹鍪虑榈牧?xí)慣，提高他們語言的表達(dá)能力。聊天的內(nèi)容，要以孩子為中心，選孩子感興趣的話題。如談?wù)剬W(xué)校中、同學(xué)間發(fā)生的事，并讓孩子說出自己的看法，以便提高他們的分析能力和識(shí)別能力。
書中的愛麗絲又是那么睿智，那么博學(xué)，那么樂于助人，米蘭可以與她無話不談，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀课覀冏黾议L的要做孩子生活中的愛麗絲，要像愛麗絲那樣傾聽孩子的心事，做出一碗碗溫?zé)岬摹靶撵`雞湯”。
親愛的提奧讀后感篇十二
這一篇講述的是一位在生活和情感中遇到“挫折”而困惑的大學(xué)生，給三毛寫信請求鼓勵(lì)，三毛在這位大學(xué)生某些強(qiáng)迫的情況下也用真心寫下了這么一篇回信。
信中的內(nèi)容談及了幾個(gè)部分，都是應(yīng)對著這位大學(xué)生存在的情況而回答。三毛為這位同學(xué)指出了幾個(gè)不太正確的情況：一、借寄來照片要求寄回來換取三毛的回信，這是一個(gè)勉強(qiáng)他人的行為。二、目前的自己并不快樂，看似倔強(qiáng)卻沒有執(zhí)著而有明確的目標(biāo)。三、一些行為看似堅(jiān)定不需要?jiǎng)e人插手，潛意識(shí)里是徘徊不定卻又強(qiáng)迫自己。四、“向上爬”難道就是去追逐一個(gè)所謂的“高點(diǎn)”和那份倔強(qiáng)？五、自己的不快樂，不自信會(huì)因?yàn)樽非蟮搅四硞€(gè)“高點(diǎn)”而改變嗎（“高點(diǎn)”在文中是這位大學(xué)生選擇出國留學(xué)，而在過程中自己學(xué)習(xí)語言很吃力，心里覺得很累）六、選擇進(jìn)“精神病院”和以死解脫的想法是在逃避。
而后每一點(diǎn)的部分三毛都談了談自己在處理這些問題時(shí)候的方式以及對這些問題的看法。我讀完這兩篇來往的信，我沒有像往常一樣繼續(xù)往下一章節(jié)讀，而是突然領(lǐng)悟了些什么，因?yàn)槲夷軌蚋型硎芷渲械囊徊糠智闆r。
每個(gè)人都會(huì)有自己想要的東西，在這個(gè)達(dá)到目的地的過程中，如果處理的方式不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)勉強(qiáng)別人的行為，這些行為看似并不是很大，但也會(huì)漸漸的積累。滿足自己，是每個(gè)人做每件事最原始的沖動(dòng)，包括努力工作，努力學(xué)習(xí)，也是為了能讓自己以后有更好的生活。而我，不論想要什么，想達(dá)到什么目的，確實(shí)很多時(shí)候我在勉強(qiáng)著別人，說著一些冠冕堂皇的理由，只為達(dá)到自己的目的。有些事我已經(jīng)有了答案，卻偏偏要求別人來回答我想要的答案，這也算是一種勉強(qiáng)他人的行為。
現(xiàn)在的我也不快樂，也不自信。這些情緒和情況并不是一下形成的，它們是慢慢積累的。我到現(xiàn)在也不太清楚他們是如何形成的。曾經(jīng)的我是一個(gè)樂觀開朗，積極向上，什么問題也難不倒我的人，渾身上下散發(fā)出來的是一種“攻擊性”：讓人望而卻步，會(huì)被人仰望和追求但卻達(dá)不到的高度。現(xiàn)在的我，自我懷疑，做事拖泥帶水，毫無計(jì)劃可言。用一個(gè)詞來形容現(xiàn)在的狀態(tài)：“渾渾噩噩”的虛度我的青春。再者，用三毛的話便是，看似倔強(qiáng)，又沒有明確的目標(biāo)和對象，對前途一片茫然，卻貌似在為什么而努力著。
現(xiàn)在的我其實(shí)有設(shè)定目標(biāo)，但是這對于我是一個(gè)“高點(diǎn)”，同樣我在努力朝向它，又在責(zé)怪自己努力的不夠，那是因?yàn)樗o了我很大的壓力，想要到達(dá)這個(gè)“高點(diǎn)”卻又因?yàn)樗衅谙薅屪约河袎浩雀?，而又遲遲達(dá)不到。
當(dāng)然，所有的情況于我不會(huì)想到用死來解脫，但是確實(shí)想過我需要去看心理醫(yī)生，并且的確在某些時(shí)候會(huì)崩潰，幸運(yùn)的是我有一幫夠義氣的朋友們陪著我度過了崩潰的邊緣。
現(xiàn)在的我腦子里是在飛速地旋轉(zhuǎn)著，回想著很多自己做過和即將要做的事情。我不想給自己太大壓力了。我迫切的想要去擺脫現(xiàn)在的狀態(tài)，孰不知，我現(xiàn)在的種種行為都是在把自己逼到更惡劣的情況里。這一切都源于我太要強(qiáng)，不服輸。如果我不是選擇了現(xiàn)在的專業(yè)，我想我今后一定是一位很可怕的職場女強(qiáng)人。
三毛回信時(shí)用了一句話：天下本無事，庸人自擾之。人可以有欲望，也應(yīng)該知道自己想要什么。那么抬起頭，何必因?yàn)橥庠诘囊恍┣闆r為自己徒增壓力，相信自己，也要更加的愛自己，世界上很多事情都值得我們?nèi)ジ冻?，去努力，即便?huì)有很多的未知，甚至艱難險(xiǎn)阻。調(diào)整自己，超越自己，便是最好的狀態(tài)，這才是真正要追求的。而真正讓自己變好的也只能是自己。
親愛的提奧讀后感篇十三
看了片子，我無一點(diǎn)慚愧，呂希慶自動(dòng)協(xié)幫殘疾同窗，而我過去不太情愿協(xié)幫別人。通過那部影片，我學(xué)會(huì)了樂于幫人、不圖酬報(bào)。還無殘疾的劉濤同窗，雖然殘疾，但吃苦進(jìn)修，從不放棄本人，正在朋好和感恩外成長。
我的感受是四個(gè)字：“物通根流”那部片子的良多鏡頭都是一面鏡女，照滅每一小我，它覓到了根流。
滄州舊事成龍來滄州嗎同窗們看到一些情節(jié)會(huì)意地笑，也多次落淚，看到片外陳教員要被調(diào)走時(shí)我們的同窗們也都跟滅哭了。我們也身邊無良多那樣的教員，我們最喜好那樣的教員。
電影《親愛的課堂》首映各界人士觀后感言_滄州新聞成龍來滄州嗎，其他的片子無懸念，阿誰片子沒無懸念，那是大樸的工具，不捕人，但慢慢透心，春色無高下，花枝無短長，很散，就像春天來了，大花開大花，小花開小花，那一朵都雅觀，說的教育、家庭、社會(huì)問題多多，但根柢都是心靈問題，為什么陳教員走的時(shí)候大師要哭，人同此理，人同此心。
河北省教育廳副廳長 楊勇： 我代表教育部門感謝制片方、感謝燕趙都市報(bào)、感謝當(dāng)?shù)卣?，這是一部好片子，展現(xiàn)了健康的社會(huì)風(fēng)態(tài)，能夠這么深入學(xué)校，深入學(xué)生生活，這樣的片子近年來很少見，是對教育部門 ... 劇中成功塑造了陳老師的形象，這是她在轉(zhuǎn)化后進(jìn)的學(xué)生王子 。
河北省教育廳副廳長 楊勇：
我代表教育部門感謝制片方、感謝燕趙都市報(bào)、感謝當(dāng)?shù)卣?，這是一部好片子，展現(xiàn)了健康的社會(huì)風(fēng)態(tài)，能夠這么深入學(xué)校，深入學(xué)生生活，這樣的片子近年來很少見，是對教育部門的支持和鼓勵(lì)。
30年來中國的教育和河北的教育發(fā)生了天翻地覆的變化，教育環(huán)境從一根粉筆到現(xiàn)在投影儀電腦的使用都發(fā)生了巨大的變化，教育方式也發(fā)生了變化。
影片探討了教育的.價(jià)值，從學(xué)校的教育到家庭的教育再到社會(huì)的教育，把當(dāng)前教育如何培養(yǎng)人培養(yǎng)什么樣的人很好地展現(xiàn)出來。老師做怎樣的老師，學(xué)生做怎樣的學(xué)生影片都有表現(xiàn)，學(xué)校、家長的教育理念乃至整個(gè)社會(huì)的教育理念都應(yīng)該因?yàn)檫@部影片而反思，孩子也是社會(huì)的孩子，最后影片結(jié)尾時(shí)升華到整個(gè)社會(huì)的教育，應(yīng)該像影片中的家長和老師那樣以積極的心態(tài)教育下一代。
把家庭教育中困惑的東西帶到片子中，許多家庭教育方法缺陷很多，目前我們是教的成分大，育的成分少，片子給我們很多啟發(fā)，給了家長一些借鑒的方法，給了教育部門思考，給了孩子引導(dǎo)。給我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)人，樹立了一個(gè)模板。
共青團(tuán)河北省委副書記 李軍：
看到媒體、電影人等社會(huì)各個(gè)層面參與到青少年教育事業(yè)里很感動(dòng)，我代表團(tuán)省委感謝所有為這部片子付出辛勤勞動(dòng)的人。
影片引發(fā)了我許多思考，我認(rèn)為這是一個(gè)非常好的態(tài)勢，社會(huì)力量共同參與到青少年的健康成長引導(dǎo)中去，創(chuàng)作出這種文藝精品，再回饋給社會(huì)，起到很好的宣傳和教育效果。這種態(tài)勢和模式逐漸發(fā)展擴(kuò)大，就逐漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)機(jī)制，把民間的愛心、智慧、資源都集中起來投入到教育事業(yè)里，打破了以往單一的方式，不是像過去依靠教育和宣傳部門。我相信這種機(jī)制的作用會(huì)以幾何的方式增長。意義非常重大，說大了是關(guān)系到國家和民族，說小了關(guān)系到一個(gè)家庭。
影片很樸素，平易近人，傳達(dá)了孩子們一些非常真實(shí)的聲音，很容易被青少年接受，以往的作品往往是高高在上，這部作品好像就在你我身邊一樣，讓人信服，影片選擇了人倫中最美好最高尚的東西：仁愛、互助、孝道、愛國，這些人類最高貴的品質(zhì)在影片中得到很好地體現(xiàn)。
石家莊京?？萍紝W(xué)校校長劉根歲：
看這部影片，我和許多在場的觀眾一樣，幾次落淚。報(bào)社和電影人聯(lián)手，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，讓我非常欽佩，過去我們總講“教書育人”，現(xiàn)在許多學(xué)校教育以教書代替了育人，認(rèn)為學(xué)知識(shí)比起做人來重要，這是一個(gè)很大的誤區(qū)，嚴(yán)重危害社會(huì)和民族。
影片的主題思想反映了中國傳統(tǒng)美德，非常難得，這就是我們現(xiàn)在的學(xué)校和社會(huì)所短缺的。
特別想提到一點(diǎn)，影片中老師對差生的兩種不同觀點(diǎn)。我們學(xué)校的孩子基本上都是初中升高中沒有考上的孩子，這個(gè)片子對于我們教育工作者非常有意義，對待差生不能放棄不能拋棄，孔子講“有教無類”，能使差生成為有道德、對社會(huì)有用的人更是教育的使命。
影片非常符合當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀，影片很樸實(shí)很接近現(xiàn)實(shí)，片中孩子們的語言和思維和我們現(xiàn)在的學(xué)生很相似，能夠產(chǎn)生共鳴，我相信孩子們會(huì)喜歡。很有必要讓學(xué)生和老師觀看這部影片。
河北省德育研究中心主任劉鳳清：
關(guān)于應(yīng)試教育，教育系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)是正確的，減輕學(xué)生的壓力，控制學(xué)校補(bǔ)課，但是真正執(zhí)行起來難度很大，關(guān)鍵是家長和社會(huì)的心態(tài)，他們會(huì)要求學(xué)校補(bǔ)課。所以要想推進(jìn)教育制度的改革，需要家長和社會(huì)良好配合。
如何關(guān)心怎樣關(guān)心孩子?孩子真正需要的是什么?，不知道，不了解，這是教育的誤區(qū)，不僅是學(xué)校的問題。
片子非常好，這是一種正氣、一種健康的聲音，我們的主流應(yīng)該是健康的、教化民眾，這是一種大的方向。我省最近開展的文明禮儀、感恩教育、經(jīng)典誦讀都在片中有所體現(xiàn)。過去大孩帶小孩，現(xiàn)在多是獨(dú)生子女沒有手足之情，以我為中心，西方化，沒有關(guān)心他人這個(gè)概念孩子的心理健康是個(gè)很嚴(yán)重的問題，非常的脆弱，老師-父母說我就跳-樓，這樣的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。如果我們培養(yǎng)的人“瘸腿”，將來是個(gè)大社會(huì)問題，所以德育是教育的根本，德育不是空洞的道理，如何培養(yǎng)一個(gè)合格的“人”非常重要。
這個(gè)片子不僅要號(hào)召學(xué)生和老師看，也要組織家長學(xué)?？矗尯⒆友埣议L一起去看。
親愛的提奧讀后感篇十四
1.以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失;一曲苦難悲歡史，沙漠之舟志凌云;金枝玉葉何足貴，民間凡品堪入詩。有志者事竟成，知識(shí)就是力量，學(xué)到一種新的語言，得到一個(gè)新的靈魂。 前天上書林樓喝茶，三苦率著千姿百態(tài)的蘭花仙子迎來了明媚的陽光，飄逸的閑云，奇特而幽默的奇正，飛翔的在宥，美麗的簡兮，新綠的葉子展出溫柔的微笑。
在書林樓品茶論詩也是人生的一大快事!好似漫游在春的大地上，到處聞得到百花的芳香，更如徘徊在春的樹林里，到處聽見百鳥的歡唱，我要把花兒當(dāng)船，把草兒當(dāng)槳，遨游在這春的海洋上，鳥兒在歌唱，飛翔，紅的花兒笑，黃的花兒樂，花里閃耀著紅的星，白的星，分外耀眼，那就是奇正，閑云，三苦，在宥，如春一般的豪情萬丈。 談興正濃，奇正老師口出奇言說為我們介紹一本好書，要到南北望書店購買，我跟著大家一路上歡聲笑語，一眨眼就到了書店，大家每人買一本，我雙手捧著書，‘親愛的苦難’下面兩行字映入眼簾，‘一個(gè)身殘志堅(jiān)者的奮斗史，一部改變苦難命運(yùn)的勵(lì)志書’再翻下去，周國平先生的序言說得好，如何面對苦難，便是擺在每個(gè)人面前的重大人生課題。
從牢獄之災(zāi)讀到舉起理想的'明燈，使我每每淚眼模糊，沙漠舟以詩情散文的形式，用自傳以刻畫人物形象為中心的小說，通過完整的故事情節(jié)開端，發(fā)展，高-潮，結(jié)局和具體環(huán)境的描寫，來反映復(fù)雜的社會(huì)生活和自身人殘心不殘而與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)不息的高度的思想品格，展現(xiàn)在我們的面前。殘疾人尚且如此，何況我們呢? 讓我們跟著沙漠舟揚(yáng)起信念的風(fēng)帆，搏擊風(fēng)浪，義無反顧，當(dāng)驚濤駭浪擊傷船身，當(dāng)肆意狂風(fēng)折斷桅桿，每前進(jìn)一步都格外困難，也決不在挫折面前屈服!要做意志剛強(qiáng)的水手，面對浩森的社會(huì)大海，勇敢地架起人生之舟，投身到創(chuàng)造生活的激流，乘風(fēng)破浪奮勇前進(jìn)，青春的壯美在于奮斗。
2.
每個(gè)人，都會(huì)說，自己是最苦的。然后，可以舉出一大堆的例子。
只是，苦，究竟是什么?
我們也經(jīng)常會(huì)自怨自艾，說自己的可憐和可悲。想著，什么時(shí)候，可以更快樂些，更幸福些。
只是，“其實(shí)，命運(yùn)是最公平的，因?yàn)樗鼘φl都不公平?！?BR> 也許，每個(gè)人的經(jīng)歷都是一本書。我們在細(xì)細(xì)品味生活，回憶過去，憧憬未來。也許，沒有所謂的上帝，我們遭遇的，是命運(yùn)，是必然。
細(xì)看沙漠舟的人生，從殘疾到拼搏，從牢獄之災(zāi)到創(chuàng)業(yè)無門，從失去親友到戀愛失敗，從無望掙扎到自傳到演講，即使，沙漠舟的命運(yùn)是如此對多舛，但終于，他的目標(biāo)有了，他堅(jiān)定的去追求理想。
而沙漠舟卻可以。
他告訴我們，“要想讓命運(yùn)對我們公平，我們就應(yīng)當(dāng)去拼搏，去抗?fàn)帯！庇谑?，他努力的去?chuàng)業(yè)，即使一再的失敗，也不氣氖。
他尊嚴(yán)地活了下來，并立志“象偉人一樣生活”，他說：“我是一個(gè)真誠、善良、正直、博大的平凡而能超越于平凡之上的真正的人。我將用我的熱血、生命和靈魂奉獻(xiàn)給整個(gè)的人類和整個(gè)的世界。我將以畢生的力量去推動(dòng)和促進(jìn)人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。我將和千千萬萬執(zhí)著于正義和真理的人們一起，創(chuàng)造偉大而光榮的人類歷史。世界將因?yàn)槲液腿祟惞餐呐Χ紳M和諧、高尚、理想和光明?！?BR> 言語似乎很狂，但他卻真真正正的訴說了他的心聲，他一直在苦苦的掙扎，像一個(gè)溺水者，幸好，他與文化一直有著不解之緣，他找到了他的前途，他開始了他的自傳，他開始了巡回演講，他講了自己的自強(qiáng)不息、追求理想的奮斗過程，激勵(lì)了青少年熱愛生命，珍惜光明，為理想而努力奮斗，創(chuàng)造美好的未來。
這個(gè)過程，他就是在解救世界，造福于人，他在雪中送炭。他讓學(xué)生不再迷茫，不斷的感動(dòng)，并進(jìn)行反思，然后“結(jié)束冬眠，重溫春天?！?BR> 我也深深的感動(dòng)了，努力的去追求夢想，更加腳踏實(shí)地，以后才能盡量在前行中勇敢而熱愛生命，永遠(yuǎn)的燃燒著。
親愛的提奧讀后感篇十五
暑假里，我讀了一本很好看的書，書名叫《親愛的漢修先生》，作者是美國的貝芙莉·克萊瑞。還是得了兒童文學(xué)金獎(jiǎng)的書哦！
書里的主人公是一個(gè)普通的小男孩----鮑雷伊。他小時(shí)候讀了一本作者是漢修先生的書，它非常喜歡那本書的作者，于是就寫信跟他聯(lián)系。在信里，他寫出了有關(guān)它父母離異，自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)新學(xué)校里的生活和心里怎樣的感受。
因?yàn)楦改鸽x異的它變得越來越內(nèi)向了。比如有一次，媽媽的同事來他家做客，他寧愿在房間里和小孩子在一起，也不愿意和大人在一起說一些“你好，我喜歡上學(xué)”這類無聊的話。內(nèi)向的他一點(diǎn)兒也不想招待客人。自從和漢修先生的.書信來往以后，他變得開朗甚至幽默了一些。比如“我在跳蚤市場買了一本二手的《狗兒快樂秘訣》，希望你不會(huì)介意”。通過和作者的不斷交往，雷伊知道了怎么對付下面即將來臨的困難，還懂得了父母對她的關(guān)愛。而且還寫了一篇作文《卡車上的一天》，得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。和一位真正的作家共進(jìn)午飯。并且下定決心一定要當(dāng)一名作家。
從一個(gè)內(nèi)向·自卑的少年，經(jīng)過漢修先生的書信來往和指導(dǎo)，變成快樂而積極向上的少年，寫作水平也有了提高，并且有了偉大的理想。我堅(jiān)信，一本好書一定可以給人帶來知識(shí)；給人帶來快樂；給人帶來理想；所以我一定要多讀書，讀好書。
親愛的提奧讀后感篇十六
在未得諾獎(jiǎng)前，艾麗絲門羅的作品只有《逃離》這一部集子翻譯到國內(nèi)，其他的只有幾篇在《世界文學(xué)》上發(fā)表了一些。她不是通常意義上的著名作家，但在最著名的作家中間她是那樣著名。而一開始，中國作家對她的了解十分有限。
《親愛的生活》是艾麗絲門羅最后出版的作品，她寫了60年，你不可能讀完她的全集，那么怎樣才能夠了解這樣一個(gè)作家呢？她本人得諾獎(jiǎng)時(shí)的一個(gè)訪談中就推薦了這一本書，她說：“我希望讀者從《親愛的生活》開始讀我的小說，這是我最好的作品?！?BR> 這本書不厚，不到300頁，簡潔，談的都是日常生活，她的創(chuàng)作生命從37歲得加拿大總督獎(jiǎng)之后，就一直保持高水平的穩(wěn)定，可以說《親愛的生活》是她的集大成之作。
這本書被歸入“終曲”單元的具有自傳性質(zhì)的有四篇小說。對這四篇小說，門羅是這樣說的：“它就情感而言具有自傳的性質(zhì)，盡管有時(shí)并不完全是對真實(shí)事件的敘述?！彼谝淮螌懙阶约旱耐昱c成長，我們從中可以理解她是如何成為一名作家的。
她的小說，完全不適合我們來講述來評(píng)論，我們講出來的就是平庸。因?yàn)槲覀儧]有她那樣的敘述能力。因?yàn)樵谖覀兊臄⑹鲋兴v的就是非?，嵥榈墓适?，但是故事敘述過程中的波瀾不驚和細(xì)膩透澈以及其中人性的幽微，必須要用她的那種筆法才能呈現(xiàn)出來。而《親愛的生活》這本書更為簡潔。
第一篇小說是《漂流到日本》：無名詩人格麗塔和她的丈夫不一樣，一個(gè)讀失樂園，象躲避瘟疫一樣躲避有用的東西，另一個(gè)一板一眼是個(gè)工程師。格麗塔參加一個(gè)作家的聚會(huì)，受到冷落，她想融入一個(gè)談話的圈子但是融不進(jìn)去，她獨(dú)自坐在地上，飲飄仙一號(hào)，有些醉了，然后男主角出現(xiàn)了，送她回家，然后什么也沒有發(fā)生。但是之后，格麗塔一邊羞恥，一邊思想出了小差，情不自禁地想這個(gè)男主角。隨后生活又突然發(fā)生了變化，格麗塔的丈夫要去很遠(yuǎn)的基隆工作，那里又沒有格麗塔和她女兒的住處，而格麗塔又恰巧接到一個(gè)朋友邀請，朋友要去歐洲度假一個(gè)月，請她過去在別墅里住一段時(shí)間，幫助照看房子。于是格麗塔神不知鬼不覺地和那個(gè)男主角聯(lián)系上了，和她的小女兒一起上了列車，精心準(zhǔn)備了一場艷遇之旅，————門羅所寫的，是被日月星辰窺伺了千百年的女人的隱秘，然后這隱秘被門羅寫到纖毫畢。末了，下火車，哈里斯，就是那個(gè)男主角第二次出現(xiàn)了，他們擁抱在一起，而格麗塔的女兒掙脫了她的手，在人群中走失了。
《亞孟森》這篇小說講的是一個(gè)始亂終棄的故事，但肯定不是始亂終棄這樣簡單。在荒郊野嶺冰天雪的加拿大北方，一個(gè)男醫(yī)生和一個(gè)女教師抱團(tuán)取暖。但是，在他們?nèi)ソY(jié)婚的路上，醫(yī)生悔婚了?；蛘哒f所謂結(jié)婚之旅，不過是男醫(yī)生要把女教師送走。醫(yī)生說“總有一天，你會(huì)對做了這個(gè)終止決定的我，對這未能完成婚約的一天，充滿感激。”多年以后，他們有過擦肩而過，但僅此而已。而女教師的感受是這樣的：事情就這么定了，我們的突然訂婚，他用這個(gè)詞有些小心翼翼，是一件已經(jīng)決定了的私事。什么時(shí)候他能夠休息幾天，我們就舉行極其簡單的婚禮，他也不舉張買鉆戒。我對他說我從來沒有想過要鉆戒，他說那很好，他知道我是那種不落俗套的白癡女人。最好不要在一起吃飯，最好不要引人注意。然后她就被送走了，這個(gè)過程的心理描寫只有非常細(xì)非常細(xì)地讀原文才能體會(huì)其中滋味。一個(gè)像是沒意思的故事，門羅寫來意味深長。
《離開馬弗里》：是講失去的故事。人生中有那么多的東西總是要失去的。雷是初次失去伊莎貝爾，利亞是反復(fù)失去，失去她的家庭、她的愛人，然后還被第二任的神父拋棄。伊莎貝爾出身名門，有一個(gè)地位很高的丈夫，但是她拋棄一切和雷在一起，然后得了病，不能教書，然后雷和她來到小鎮(zhèn)馬弗里，然后伊莎貝爾又病重，成為植物人，最后死去。門羅把兩個(gè)失去的人放在一個(gè)故事里，卻，什么也沒有發(fā)生，但是讀來卻令人悵然若失。
《沙礫》這篇小說講的是因?yàn)閼蚜四釥柕暮⒆?，媽媽與爸爸離婚，然后帶著我和卡蘿從鎮(zhèn)上搬到城郊拖車房里。然后，卡蘿淹死了，媽媽生下的孩子不像尼爾像爸爸，尼爾走了。媽媽只好辛苦工作撫養(yǎng)我和弟弟。沒有人抱怨生活，但是，五味雜陳。
《科莉》講富家女科莉做了有妻室的霍華德的情人，為避免也許知道到真相的女傭莉蓮（她已經(jīng)去別處做女傭了）泄露天機(jī)，科莉讓霍華德當(dāng)跑腿（科莉腿瘸）在特意為莉蓮租用的郵箱里放封口費(fèi)。莉蓮意外死亡，事情敗露，原來科莉給莉蓮的鈔票都被霍華德挪入了自己的口袋?？评驎?huì)怎樣重新認(rèn)識(shí)重新對待老情人的？門羅這樣寫：她寫了一張最簡短的字條，之前寫給霍華德的信被扔在一邊?！袄蛏徱阉馈彼驯銞l寄到他的辦公室，這無所謂了。她切斷電話，這樣就不必忍受等待的折磨。但是很快，科莉收到一封信，比她的便條多不了幾個(gè)字，“現(xiàn)在一切都好了，高興點(diǎn)，不久后見”。那么就這樣到此為止，再做什么都太晩了，本來可能更糟，糟糕得多。
多莉是老年人的故事，兩個(gè)老年人都計(jì)劃一場詩意的死亡，他們以為生活中再也不會(huì)有任何的波瀾，這個(gè)時(shí)候，男主人的舊情人出現(xiàn)了。
艾麗絲門羅的小說有以下幾種特色：高度濃縮、極其精致，對節(jié)奏和氣氛的把握精確獨(dú)到，特別是對人物心理、情緒與情感，對人生中無處不在的矛盾、困境、沖突的關(guān)注，對偶然性的偏愛。還有她對生活的洞察力是非常值得我們反復(fù)體味和領(lǐng)悟的。
和她的其他作品一樣，她的語言冷靜克制，寫熟悉小鎮(zhèn)平常人物的生活，特別是平凡女性的生活。她作品的主題說出來也不是特別的新穎。永遠(yuǎn)在必然與偶然、別離與開始、意外與危險(xiǎn)、離家與返鄉(xiāng)、平淡與永恒中打轉(zhuǎn)。但是她的那種多視角復(fù)調(diào)的敘述，不斷地呈現(xiàn)故事的進(jìn)程，呈現(xiàn)人物的命運(yùn)和復(fù)雜性，洞悉一切，多維度的呈現(xiàn)讓人叫絕。她寫的那些充滿暗灘的旅程中，所有的事都不會(huì)像我們希望的那樣發(fā)生。
這本書，實(shí)際上寫了一生。
這本書的最后，她寫媽媽最后一次發(fā)病時(shí)我沒有回家，也沒有參加她的葬禮。我當(dāng)時(shí)有兩個(gè)年幼的孩子，溫哥華沒有人可以照顧他們，我們難以負(fù)擔(dān)旅費(fèi)，而我的丈夫鄙視儀式。但為什么要把責(zé)任推到他身上呢？我也有同樣的想法。我們會(huì)說起某些無法被原諒的事。但我們原諒了，每次都原諒了。
我們永遠(yuǎn)無法原諒自己。但我們原諒了，我們每次都原諒了。
親愛的提奧讀后感篇十七
這個(gè)故事講的是一只花斑貓養(yǎng)著一條小魚，他給予小魚無微不至的照顧和關(guān)愛，并在小魚長大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來，他深愛著小魚，小魚也因?yàn)閻鬯x擇回來。
這是怎樣的一種感情？我覺得它涵蓋了世間所有美好的感情！
它詮釋了親情愛情和友情的真諦！
我愿意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這只貓就。
像我們的父母或者是為人父母的我們，做父母的把孩子撫養(yǎng)成人不是為了把他鎖在身邊，而是為了讓他離開后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會(huì)在兒女離開后日思夜想，朝夕牽掛，但作為父母最最期盼的卻是來自兒女那邊生活幸福的消息！
我愿意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚做朋友，所以每天陪著他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關(guān)愛，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友了解你內(nèi)心的需求，哪怕只是一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，他便能了然于心。
我愿意相信這是一份愛情！貓雖然深愛著小魚，卻不愿意讓他忍受束縛之苦，因?yàn)閻鬯苑攀?，他對小魚的愛讓我想起劉若英的一句歌詞"因?yàn)閻勰?，所以愿意，舍得讓你往更多幸福?地方飛去"。而貓咪對小魚的這份愛猶如一條隱形的絲線牽引她最終回到他身邊！
這本書是兒童繪本，但我覺得更加適合成人看，因?yàn)槲覀儠?huì)有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句"我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了"。這是點(diǎn)睛之筆，也是愛的真諦，心中無愛，咫尺天涯，心中有愛，天涯咫尺！
親愛的提奧讀后感篇十八
一個(gè)愛國青年，他寧愿忍受饑餓，也不要辱罵自己祖國的錢，他不需要那些骯臟的錢，因?yàn)樗麗鬯淖鎳ｋm然他從小被賣到外國，可他認(rèn)為是祖國給了他生命，他憑著頑強(qiáng)的信念走過了今日，明天，后天，他立志要報(bào)效祖國！
中國也曾被外國看讀起，甚至侵略。那時(shí)候最可恨的不是那些侵略者，而是漢奸，世上只有一個(gè)詞可以形容他們狗漢奸！
不過，中國在主席與一支支強(qiáng)壯的隊(duì)伍下重新站起來了。愛過主義者們歡呼著，快樂著。他們不是野狗，而是像書中所說的那位愛國青年一樣，愛我們的祖國，感謝是祖國給了他們生命并養(yǎng)育他們，他們要報(bào)效祖國！
我們要像他們一樣，緊記主席的教悔：好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大以后，報(bào)效生我們`養(yǎng)我們的，最親愛的祖國媽媽！