總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
高中教研室工作總結(jié)篇一
(一)外出學(xué)習(xí)先進
學(xué)校投資100余萬元先后安排骨干教師160余人次外出學(xué)習(xí)，參觀考察浙江走班先進學(xué)校，參加各級各類教學(xué)研討培訓(xùn)會、高考備考會、優(yōu)質(zhì)課觀摩、省骨干教師培訓(xùn)等，汲取外地先進經(jīng)驗。教研處規(guī)范外出培訓(xùn)制度，制定《高中部教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記表》、《外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師須知》，參訓(xùn)教師回校后書寫感受、作報告，業(yè)務(wù)水平快速提升。
(二)全員教師培訓(xùn)
暑期組織全體教師集中學(xué)習(xí)，表彰優(yōu)秀，匯報成長，展示課堂教學(xué)改革成果，效果良好。
(三)名師工作室“教師講壇”
外出學(xué)習(xí)教師在本學(xué)科工作室開講壇作報告十余場，自我提升，先進共享。
(四)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
假期為新上崗教師進行專門崗前培訓(xùn)。3月份和9月底各開展一次新教師 “上崗公開課”。組織兩次師徒結(jié)對活動，發(fā)放《新教師業(yè)務(wù)成長手冊》，督促師徒共同經(jīng)歷的專業(yè)化成長的學(xué)習(xí)過程。新教師“上崗課”后及時點評總結(jié)并評獎。
(一)上半年創(chuàng)新舉辦“課例分析式”大教研活動
兩個年級同學(xué)科教師集中觀看高二年級“成果展示”活動中的課堂現(xiàn)場錄播，仔細觀察、分析教師、學(xué)生在各環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。邊觀看、邊思考、邊交流、邊總結(jié)，充分研磨各環(huán)節(jié)細節(jié)，各學(xué)科歸納結(jié)論匯總到報告書，再次進行實踐與思考。教研處總結(jié)十條努力方向，促進教師、學(xué)生課堂行為的規(guī)范和有效。
(二)“微課”作品評選及展播
4月份組織全員學(xué)習(xí)“微課”具體制作程序;5月份每人上交1件“微課”作品參評;6月份推薦優(yōu)秀作品參加全國第三屆微課大賽;暑期獲獎作品在微信公眾服務(wù)平臺展播，較好推動了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
(三)下半年有效開展“同課同構(gòu)異課堂”對比展示活動
高二年級每學(xué)科選拔兩名教師作全校公開展示。同一學(xué)科的兩名教師同授一個課題，使用同一個學(xué)案;聽課教師分角度觀察在相同環(huán)節(jié)上授課教師所展現(xiàn)出的不一樣的應(yīng)用。在對比觀察中發(fā)現(xiàn)更能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法與技巧;在對比評課中共同破解“拖堂”、導(dǎo)學(xué)案使用不科學(xué)不規(guī)范、討論空洞化、合作形式化、自主虛假化、評價不到位等課改難題，使課堂效果日趨完善。
教研處參與聽課、評課全過程。直播課堂現(xiàn)場，鏈接錄播網(wǎng)址、分組留存照片、對比記錄發(fā)現(xiàn)、文字總結(jié)得失、整理評課匯報，全方位、多角度細致、有效開展活動各環(huán)節(jié)，效果明顯。
(四)有序展開“走班及選修”系列研討活動
針對“走班”和“選修”6月份、9月份兩次利用論壇進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討，11月份舉行“嘗試初體驗”交流活動，促進改革年級、改革學(xué)科工作的順暢。
(五)及時促進高三復(fù)習(xí)出成效
3月份調(diào)研2017屆高三年級試卷講評課，研討試卷講評課有效課型;9月份調(diào)研2016屆高三年級一輪復(fù)習(xí)情況，檢驗小組合作式復(fù)習(xí)成果;11月份、12月份兩次召開“二輪復(fù)習(xí)”備考研討交流會，促進高考復(fù)習(xí)的有效、高效。
(六)務(wù)實開展“五個一”活動
鼓勵每位教師“上一節(jié)公開優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀課例反思，做一個精品微課，完成一篇教學(xué)論文，獲得一個專業(yè)獎項”。1月初驗收各項擇優(yōu)編輯?？⒃谖⑿殴娖脚_展播或推薦到上級參加各類評選，幫助教師進步、成長。
(七)安排組內(nèi)公開課四次，240余節(jié)
深入到每節(jié)公開課課堂，和教師們一起聽課，督促網(wǎng)上評課反思。建立聽、評課制度，檢查教師《聽課教師課堂觀察分析記錄》本三次。不定時聽推門課、常態(tài)課，了解各年級教學(xué)實況，促使教師備好課、上好課;轉(zhuǎn)課觀察數(shù)學(xué)、英語學(xué)科分層走班情況，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、協(xié)商解決方案;制定《課堂教學(xué)情況巡查記錄表》，對高一高二年級的每周巡課進行督察。
(一)充分發(fā)揮“教研論壇”主陣地作用
每月為教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做布置與驗收工作并于學(xué)期末完成各項優(yōu)秀的評選。每月初發(fā)布網(wǎng)上研討大主題，高一高二側(cè)重研討“課堂教學(xué)改革”和“走班選修”實踐，高三重點總結(jié)“高考備考”策略。本年度研討大主題12個，發(fā)帖1388個，跟帖8300余條;推薦好文章1500余篇，回帖評論達萬余條，形成濃厚的教研氛圍。每月?lián)駜?yōu)在校園網(wǎng)“教研天地”專欄集錦并在微信公眾平臺展示，方便教師再次學(xué)習(xí)。
(二)編輯出版《教育科研》專刊和《教育科研》簡報
結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研活動本年度編輯出版四期?？?，分別為 “優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“課堂教學(xué)改革階段總結(jié)”、2017“分層走班”與“校本選修”實踐和“高考備考”經(jīng)驗交流。制作七期《教育科研》簡報，報道最新教學(xué)教研信息、表彰先進。
(三)定期召開教研組長、版主經(jīng)驗交流會
發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力做好各項工作。每月校園網(wǎng)推介優(yōu)秀教研組弘揚先進，每學(xué)期評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀版主予以表彰、鼓勵。
(四)穩(wěn)步推進名師工作室工作
為進一步發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，三月份高中部成立了十個學(xué)科名師工作室。教研處在教研論壇“教師成長”版塊為每個工作室建立業(yè)績發(fā)展檔案，并制定了《高中部“名師工作室”年度考核評價辦法》等一系列規(guī)章制度，保障了工作室工作的正常運行。目前各工作室活動開展有序，為促進我校教學(xué)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻。年終將第一次進行過程性總結(jié)評價。
根據(jù)上級課題管理要求，教研處本年度組織和指導(dǎo)四項課題立項，三項省教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題，并對10項課題研究進行了中期指導(dǎo)和檢查，使課題研究工作切實推動我校教育教學(xué)改革進程。
(一)組織選拔教師126人次參加國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)設(shè)計、微課、教學(xué)案例、公開課展示、課件、教研成果等各項評比，89人次獲獎。其中全國第三屆微課大賽我校21名教師獲獎，衛(wèi)國強等三人榮獲一等獎;李書卷老師榮獲全國教研成果一等獎。
(二)全年為我校參加各級優(yōu)質(zhì)課評比活動的教師錄課140余節(jié)。
(三)撰寫2010-2017年高中教研處亮點工作匯報，高質(zhì)量完成《開拓奮進的四年軌跡》ppt。
(四)總結(jié)整理我校高中教學(xué)改革和網(wǎng)絡(luò)教研工作，撰寫5000字匯報《上下求索謀突破 課改花開吐芬芳——xx邢臺外國語學(xué)校高中教學(xué)改革紀實》發(fā)表在2017年4月21日《邢臺日報》。
(五)組織安排“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。制作 “ppt曬課易操作教程”，整理上報三個校區(qū)教師教學(xué)實錄及教學(xué)設(shè)計百余件。
(六)微信公眾平臺管理。整理、編輯校園網(wǎng)高中部各科室、各年級發(fā)布新聞稿件每周三次分批推薦到微信公眾平臺。
(七)進一步完善教研處各項規(guī)章制度，細化各項管理。收集各年級各處室亮點工作，撰寫創(chuàng)建5a級學(xué)校交流匯報順利通過驗收。
高中教研室工作總結(jié)篇一
(一)外出學(xué)習(xí)先進
學(xué)校投資100余萬元先后安排骨干教師160余人次外出學(xué)習(xí)，參觀考察浙江走班先進學(xué)校，參加各級各類教學(xué)研討培訓(xùn)會、高考備考會、優(yōu)質(zhì)課觀摩、省骨干教師培訓(xùn)等，汲取外地先進經(jīng)驗。教研處規(guī)范外出培訓(xùn)制度，制定《高中部教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記表》、《外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師須知》，參訓(xùn)教師回校后書寫感受、作報告，業(yè)務(wù)水平快速提升。
(二)全員教師培訓(xùn)
暑期組織全體教師集中學(xué)習(xí)，表彰優(yōu)秀，匯報成長，展示課堂教學(xué)改革成果，效果良好。
(三)名師工作室“教師講壇”
外出學(xué)習(xí)教師在本學(xué)科工作室開講壇作報告十余場，自我提升，先進共享。
(四)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
假期為新上崗教師進行專門崗前培訓(xùn)。3月份和9月底各開展一次新教師 “上崗公開課”。組織兩次師徒結(jié)對活動，發(fā)放《新教師業(yè)務(wù)成長手冊》，督促師徒共同經(jīng)歷的專業(yè)化成長的學(xué)習(xí)過程。新教師“上崗課”后及時點評總結(jié)并評獎。
(一)上半年創(chuàng)新舉辦“課例分析式”大教研活動
兩個年級同學(xué)科教師集中觀看高二年級“成果展示”活動中的課堂現(xiàn)場錄播，仔細觀察、分析教師、學(xué)生在各環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。邊觀看、邊思考、邊交流、邊總結(jié)，充分研磨各環(huán)節(jié)細節(jié)，各學(xué)科歸納結(jié)論匯總到報告書，再次進行實踐與思考。教研處總結(jié)十條努力方向，促進教師、學(xué)生課堂行為的規(guī)范和有效。
(二)“微課”作品評選及展播
4月份組織全員學(xué)習(xí)“微課”具體制作程序;5月份每人上交1件“微課”作品參評;6月份推薦優(yōu)秀作品參加全國第三屆微課大賽;暑期獲獎作品在微信公眾服務(wù)平臺展播，較好推動了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
(三)下半年有效開展“同課同構(gòu)異課堂”對比展示活動
高二年級每學(xué)科選拔兩名教師作全校公開展示。同一學(xué)科的兩名教師同授一個課題，使用同一個學(xué)案;聽課教師分角度觀察在相同環(huán)節(jié)上授課教師所展現(xiàn)出的不一樣的應(yīng)用。在對比觀察中發(fā)現(xiàn)更能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法與技巧;在對比評課中共同破解“拖堂”、導(dǎo)學(xué)案使用不科學(xué)不規(guī)范、討論空洞化、合作形式化、自主虛假化、評價不到位等課改難題，使課堂效果日趨完善。
教研處參與聽課、評課全過程。直播課堂現(xiàn)場，鏈接錄播網(wǎng)址、分組留存照片、對比記錄發(fā)現(xiàn)、文字總結(jié)得失、整理評課匯報，全方位、多角度細致、有效開展活動各環(huán)節(jié)，效果明顯。
(四)有序展開“走班及選修”系列研討活動
針對“走班”和“選修”6月份、9月份兩次利用論壇進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討，11月份舉行“嘗試初體驗”交流活動，促進改革年級、改革學(xué)科工作的順暢。
(五)及時促進高三復(fù)習(xí)出成效
3月份調(diào)研2017屆高三年級試卷講評課，研討試卷講評課有效課型;9月份調(diào)研2016屆高三年級一輪復(fù)習(xí)情況，檢驗小組合作式復(fù)習(xí)成果;11月份、12月份兩次召開“二輪復(fù)習(xí)”備考研討交流會，促進高考復(fù)習(xí)的有效、高效。
(六)務(wù)實開展“五個一”活動
鼓勵每位教師“上一節(jié)公開優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀課例反思，做一個精品微課，完成一篇教學(xué)論文，獲得一個專業(yè)獎項”。1月初驗收各項擇優(yōu)編輯?？⒃谖⑿殴娖脚_展播或推薦到上級參加各類評選，幫助教師進步、成長。
(七)安排組內(nèi)公開課四次，240余節(jié)
深入到每節(jié)公開課課堂，和教師們一起聽課，督促網(wǎng)上評課反思。建立聽、評課制度，檢查教師《聽課教師課堂觀察分析記錄》本三次。不定時聽推門課、常態(tài)課，了解各年級教學(xué)實況，促使教師備好課、上好課;轉(zhuǎn)課觀察數(shù)學(xué)、英語學(xué)科分層走班情況，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、協(xié)商解決方案;制定《課堂教學(xué)情況巡查記錄表》，對高一高二年級的每周巡課進行督察。
(一)充分發(fā)揮“教研論壇”主陣地作用
每月為教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做布置與驗收工作并于學(xué)期末完成各項優(yōu)秀的評選。每月初發(fā)布網(wǎng)上研討大主題，高一高二側(cè)重研討“課堂教學(xué)改革”和“走班選修”實踐，高三重點總結(jié)“高考備考”策略。本年度研討大主題12個，發(fā)帖1388個，跟帖8300余條;推薦好文章1500余篇，回帖評論達萬余條，形成濃厚的教研氛圍。每月?lián)駜?yōu)在校園網(wǎng)“教研天地”專欄集錦并在微信公眾平臺展示，方便教師再次學(xué)習(xí)。
(二)編輯出版《教育科研》專刊和《教育科研》簡報
結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研活動本年度編輯出版四期?？?，分別為 “優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“課堂教學(xué)改革階段總結(jié)”、2017“分層走班”與“校本選修”實踐和“高考備考”經(jīng)驗交流。制作七期《教育科研》簡報，報道最新教學(xué)教研信息、表彰先進。
(三)定期召開教研組長、版主經(jīng)驗交流會
發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力做好各項工作。每月校園網(wǎng)推介優(yōu)秀教研組弘揚先進，每學(xué)期評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀版主予以表彰、鼓勵。
(四)穩(wěn)步推進名師工作室工作
為進一步發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，三月份高中部成立了十個學(xué)科名師工作室。教研處在教研論壇“教師成長”版塊為每個工作室建立業(yè)績發(fā)展檔案，并制定了《高中部“名師工作室”年度考核評價辦法》等一系列規(guī)章制度，保障了工作室工作的正常運行。目前各工作室活動開展有序，為促進我校教學(xué)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻。年終將第一次進行過程性總結(jié)評價。
根據(jù)上級課題管理要求，教研處本年度組織和指導(dǎo)四項課題立項，三項省教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題，并對10項課題研究進行了中期指導(dǎo)和檢查，使課題研究工作切實推動我校教育教學(xué)改革進程。
(一)組織選拔教師126人次參加國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)設(shè)計、微課、教學(xué)案例、公開課展示、課件、教研成果等各項評比，89人次獲獎。其中全國第三屆微課大賽我校21名教師獲獎，衛(wèi)國強等三人榮獲一等獎;李書卷老師榮獲全國教研成果一等獎。
(二)全年為我校參加各級優(yōu)質(zhì)課評比活動的教師錄課140余節(jié)。
(三)撰寫2010-2017年高中教研處亮點工作匯報，高質(zhì)量完成《開拓奮進的四年軌跡》ppt。
(四)總結(jié)整理我校高中教學(xué)改革和網(wǎng)絡(luò)教研工作，撰寫5000字匯報《上下求索謀突破 課改花開吐芬芳——xx邢臺外國語學(xué)校高中教學(xué)改革紀實》發(fā)表在2017年4月21日《邢臺日報》。
(五)組織安排“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。制作 “ppt曬課易操作教程”，整理上報三個校區(qū)教師教學(xué)實錄及教學(xué)設(shè)計百余件。
(六)微信公眾平臺管理。整理、編輯校園網(wǎng)高中部各科室、各年級發(fā)布新聞稿件每周三次分批推薦到微信公眾平臺。
(七)進一步完善教研處各項規(guī)章制度，細化各項管理。收集各年級各處室亮點工作，撰寫創(chuàng)建5a級學(xué)校交流匯報順利通過驗收。