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        幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿(優(yōu)秀16篇)

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            在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并提出解決方案。利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和具體事例來(lái)支撐總結(jié)的觀點(diǎn)和結(jié)論,讓總結(jié)更有說(shuō)服力和可信度。通過(guò)閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇一
            各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小班健康活動(dòng)《小豬胖胖的野餐》。這是我們小班本學(xué)期主題七“可愛(ài)的小動(dòng)物”當(dāng)中的一個(gè)活動(dòng)。
            一、說(shuō)教材。
            《綱要》中指出幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),豐富幼兒的情感,培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力,提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自尊、自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
            《小豬胖胖的野餐》是取材于“好朋友”主題中的活動(dòng)內(nèi)容,是一個(gè)體驗(yàn)分享的故事。小班的孩子獨(dú)占意識(shí)強(qiáng),玩具等物品都不愿意與別人一起分享,雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?”“你愿意和我交換玩玩具嗎?但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒(méi)有真正體會(huì)分享所帶來(lái)的快樂(lè),只知道做法并不能讓小班年齡的孩子做到真正分享,所以我想到了利用故事的形式,以孩子喜歡的可愛(ài)小豬形象開(kāi)展教育活動(dòng),讓他們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí),關(guān)心朋友,分享快樂(lè),感受有朋友真好,萌發(fā)幼兒這方面的情感。
            二、說(shuō)目標(biāo)。
            根據(jù)小班幼兒身體和心理發(fā)展特點(diǎn)我制定了以下兩個(gè)方面的目標(biāo):
            認(rèn)知目標(biāo):學(xué)說(shuō)故事中的短句。
            情感目標(biāo):體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
            三、說(shuō)準(zhǔn)備。
            為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性、寓教育與游戲活動(dòng)之中,我做如下活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體、小豬圖片、故事ppt、食物、禮物袋。
            2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉的各種小動(dòng)物的聲音。
            四、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
            活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心學(xué)會(huì)分享的情感。
            活動(dòng)難點(diǎn):怎么分食物,整合多種教學(xué)元素,又結(jié)合計(jì)算得以一一對(duì)應(yīng),自然融合。
            五、說(shuō)教法、學(xué)法。
            《綱要》中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),師生互動(dòng),生生互動(dòng),根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo),我采用了以下教法、學(xué)法:。
            1.啟發(fā)式教學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中,依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式。
            2.情景教學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景,并通過(guò)合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中,讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
            3.體驗(yàn)法:心理學(xué)指出凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人們會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺(jué)和內(nèi)容印象更為深刻。讓幼兒通過(guò)表演感受小花鴨的傷心與快樂(lè),加深對(duì)歌曲的理解與感受。
            4.多感官參與法:在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒多感官參與,聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
            六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
            第一部分:活動(dòng)導(dǎo)入。通過(guò)出示可愛(ài)“小豬”的圖片引起幼兒興趣,并提問(wèn)“這是誰(shuí)呀?”“小豬胖胖會(huì)去干什么?”引起幼兒主動(dòng)思考。
            將活動(dòng)融入生活,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),春天到了,自然引出小豬要去春游野餐。讓幼兒猜猜看豬媽媽會(huì)給小豬準(zhǔn)備什么好吃的食物?同時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲?,?zhǔn)備飲料,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性,滲透生活常識(shí)。
            第二部分:故事欣賞。欣賞故事ppt幼兒的思維是以直觀形象為主的,同時(shí)符合幼兒思維的特點(diǎn),幼兒期的閱讀材料主要以形象生動(dòng)的畫(huà)面為主,直觀的畫(huà)面能引起幼兒的興趣及注意。
            第三部分:理解故事內(nèi)容。通過(guò)一系列的提問(wèn)發(fā)揮幼兒的想象力,是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法。這一環(huán)節(jié)老師播放各種動(dòng)物的聲音,并帶有形象的動(dòng)作,吸引幼兒注意力,讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
            以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式發(fā)生變化:通過(guò)聲音猜,通過(guò)動(dòng)作猜,通過(guò)謎語(yǔ)猜,這樣更能抓住孩子的興趣。而每次都需要孩子想辦法來(lái)解決怎么分的問(wèn)題,對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn),同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺(jué)中鞏固數(shù)知識(shí)。作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),每次的對(duì)話學(xué)說(shuō)都是重復(fù)性的語(yǔ)言,更適合小班年齡的孩子,更易于幼兒語(yǔ)言的模仿。
            第四部分:分享禮物。老師提問(wèn):“好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?”小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。
            老師準(zhǔn)備幼兒喜愛(ài)的食物、玩具,讓幼兒幫小豬胖胖分禮物,進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容,并讓幼兒親身體會(huì)分享的快樂(lè)。
            這一環(huán)節(jié)在理解故事的基礎(chǔ)上,把孩子生活中存在的問(wèn)題拋向他們,讓孩子通過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移來(lái)解決這些問(wèn)題,最后的分享食品,孩子的情感得到激發(fā),真正體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。......
            七、說(shuō)預(yù)期效果。
            通過(guò)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)的開(kāi)展,讓幼兒能夠通過(guò)游戲寓教于樂(lè),激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒真正從活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)!
            今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)希望在座的各位評(píng)委老師能給予批評(píng)指正,讓我在。
            以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子一起探索,--起成長(zhǎng)!
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇二
            設(shè)計(jì)思路:
            喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們小(3)班的孩子和小鳥(niǎo)、小兔、小貓、小雞等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
            我設(shè)計(jì)這節(jié)課為了讓幼兒平時(shí)對(duì)小動(dòng)物的形象,它是怎么走路的,是怎么叫的,加以積累,從而總結(jié)成一節(jié)歌舞活動(dòng)。
            一.活動(dòng)目標(biāo):
            1.在游戲中能熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌的愿望。
            2.激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
            3.有喜歡模仿小動(dòng)物的愿望。
            二:活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓,小鴨,小狗的圖片,和頭飾。
            三:活動(dòng)流程:引出主題——欣賞歌曲——初步學(xué)唱——模仿動(dòng)作。
            四:活動(dòng)過(guò)程:
            (一)引出主題。
            教師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,是幾個(gè)小動(dòng)物,小朋友你們猜猜看是誰(shuí)呀?
            幼兒:是小獅子,是小老鼠,是小白兔,等。
            教師:那我們來(lái)請(qǐng)它們出來(lái)好嗎,我們來(lái)歡迎幾位小動(dòng)物,你們猜對(duì)了嗎?
            教師依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物打招呼,教師:今天幾位小動(dòng)物要來(lái)為我們小朋友表演唱歌。
            (二)欣賞歌曲。
            (1)完整的聽(tīng)賞歌曲一遍(小貓的歌)。
            教師:小貓的歌好聽(tīng)嗎?
            幼兒:好聽(tīng)!教師:小貓是怎樣唱歌的?
            幼兒:喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
            (豐富幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏:喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。
            (2)再次聽(tīng)小帽表演。
            教師:我還想聽(tīng)聽(tīng)小帽唱歌。
            幼兒:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
            教師:小鴨是這樣唱歌的嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小鴨是怎么唱歌的(聽(tīng)小鴨的歌)。
            (用同樣的方法聽(tīng)賞小狗的歌)。
            (三)初步學(xué)唱能對(duì)小動(dòng)物的叫聲。
            教師:小動(dòng)物和可愛(ài),唱歌唱的真好聽(tīng),想不想和小動(dòng)物們一起表演唱歌。
            幼兒:想,我想做……….小朋友按照自己的意愿戴上頭飾扮演小動(dòng)物。
            與小動(dòng)物一起表演。
            重點(diǎn):小動(dòng)物唱得真好聽(tīng),要讓小動(dòng)物唱歌的聲音傳得遠(yuǎn),在唱的時(shí)候,嘴巴要打開(kāi),而且嘴巴要圓圓的(教師示范)。
            (四)模仿動(dòng)作。
            在演出的時(shí)候我們能加上動(dòng)作一起表演。
            延伸活動(dòng):在音樂(lè)角我提供一些小羊,小老鼠的頭飾讓幼兒自由選擇表演。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.幫助幼兒學(xué)會(huì)流暢地與他人交談,圍繞話題談?wù)撔?dòng)物的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地傾聽(tīng)同伴談話,較快地掌握別人的談話內(nèi)容,從中吸取有用的語(yǔ)言信息。
            3.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交流自己對(duì)小動(dòng)物的愛(ài),培養(yǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
            1.每位幼兒帶一個(gè)小動(dòng)物的玩具。
            2.在教室一角布置成“動(dòng)物園”,將幼兒帶來(lái)的動(dòng)物玩具放在“動(dòng)物園”里?;顒?dòng)過(guò)程:
            一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
            1.將幼兒領(lǐng)至“動(dòng)物園”處,讓幼兒介紹自己帶來(lái)的動(dòng)物玩具,引起談?wù)撔?dòng)物的興趣。
            二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。1.同伴交談。
            教師輪流參與小組談話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向同伴介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱(chēng)和特征。提醒幼兒耐心地聽(tīng)同伴把話講完,不隨便打斷同伴的談話。
            三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。1.集體談?wù)摗靶?dòng)物”。師:誰(shuí)來(lái)向大家介紹你的小動(dòng)物?(先請(qǐng)幾名在自由談話中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)撟约簬?lái)的小動(dòng)物,然后再請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒上來(lái)講述。)。
            師:你喜歡哪種小動(dòng)物?它是什么樣子的?為什么喜歡呢?(要求幼兒只說(shuō)一種小動(dòng)物,重點(diǎn)說(shuō)清楚這種小動(dòng)物的可愛(ài)之處及喜歡的理由。3.師用平行談話的方式參與談話,引導(dǎo)幼兒的思路。
            師:我最喜歡小羊。小羊全身長(zhǎng)著雪白的毛,叫起來(lái)咩咩咩的,好像在喊媽媽。(幼兒談話時(shí),教師對(duì)表達(dá)不流暢的幼兒適當(dāng)給予幫助,用插話的方式幫助幼兒糾正或補(bǔ)充談話的內(nèi)容,使他們逐步學(xué)會(huì)連貫流暢地說(shuō)話。
            四、以游戲形式結(jié)束談話。
            游戲:“猜猜它是誰(shuí)”。
            師:小朋友,你們想玩游戲嗎?現(xiàn)在老師來(lái)和你們玩一個(gè)“猜猜它是誰(shuí)”的游戲。
            玩法:當(dāng)教師說(shuō)出一種動(dòng)物的特征或用處時(shí),拿這種動(dòng)物的幼兒立即站起來(lái),并說(shuō)出它的名字?;顒?dòng)延伸:
            找出自己喜歡的小動(dòng)物并畫(huà)下來(lái)。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇四
            2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
            3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng),叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
            1、知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物。2、愿意與他人交流,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
            收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)。
            一、導(dǎo)入:
            師:孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎?快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都喜歡哪些小動(dòng)物?
            二、新課:
            師:請(qǐng)你們想一想,小動(dòng)物都是怎么回家的呢?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),模仿小動(dòng)物的動(dòng)作)。
            引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作(小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥(niǎo)——飛)。
            2、扮演小動(dòng)物。
            師:這么多的小動(dòng)物,你最喜歡誰(shuí)?
            請(qǐng)小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。
            師:說(shuō)一說(shuō),你是什么小動(dòng)物?它是怎么走的?
            3、分角色表演和游戲。
            (1)師:現(xiàn)在小動(dòng)物都出來(lái)玩了。
            師生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出來(lái)玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來(lái)玩,跳呀跳呀跳……”
            (2)游戲。
            師:哎呀!天快黑了,小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽(tīng)仔細(xì)喲!
            點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物,哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。
            4、小動(dòng)物找食物。
            師:小動(dòng)物,你們玩得可真開(kāi)心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?
            那邊有好多好吃的東西,你們?nèi)フ乙徽遥f(shuō)一說(shuō),你最喜歡吃什么?
            (三)結(jié)束部分。
            師:小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,說(shuō)說(shuō)我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢?
            活動(dòng)結(jié)束。
            根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的`內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇五
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛,表現(xiàn)蝸牛的身體。
            2、通過(guò)觀看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷,粘貼的技法。
            3、在紙工活動(dòng)中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、每組有小籮筐一個(gè)(里面分別有長(zhǎng)紅紙,)。
            2、每組一盒水彩筆,兩支記號(hào)筆,兩盤(pán)糨糊,兩塊抹布。
            3、紙卷蝸牛范例一個(gè)。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、教師出示范例,引起幼兒興趣。
            教師:這是什么?蝸牛的身體是什么樣子的?
            二、觀察范例,了解制作蝸牛的方法。
            1、蝸牛的身上有什么?蝸牛的身體像什么形狀?蝸牛的身體是用什么做的?(用長(zhǎng)紙條卷曲成的螺旋形,圓圈一個(gè)比一個(gè)大)。
            2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。
            3、蝸牛的身體下面和頭上有什么?是怎么做的?(在圓圈的下面有一個(gè)長(zhǎng)條身體,頭上有兩根觸須)。
            教師在蝸牛的身體下面粘貼長(zhǎng)條身體,并且在一端添畫(huà)眼睛,粘貼兩根觸須。
            重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的蝸牛貼在紙上,再在旁邊添畫(huà)背景:樹(shù)林、草地、花園、海邊、沙灘。
            幼兒相互欣賞自己制作的蝸牛,感知體驗(yàn)成功制作紙條小蝸牛的快樂(lè)。
            中班美術(shù)教案:主題畫(huà)-會(huì)變的樹(shù)。
            活動(dòng)目標(biāo)。
            引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)?;顒?dòng)準(zhǔn)備。
            1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。
            2.每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動(dòng)過(guò)程。
            1.講述故事,用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。
            老師富有表情生動(dòng)地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù),會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù),樹(shù)上只有一片葉子。第二天的時(shí)候,這種樹(shù)就開(kāi)始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉:有的葉子像圓圓的蘋(píng)果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開(kāi)的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹(shù)葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹(shù)還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣。”
            提問(wèn):這種樹(shù)叫什么樹(shù)它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?2.師幼一起討論繪畫(huà)方法。
            組織幼兒討論:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái),你認(rèn)為該怎么畫(huà)?幼兒個(gè)別講述。
            師幼一起小結(jié):可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的那頁(yè)紙上,依此類(lèi)推。3.教師交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù),涂色要均勻。4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。
            在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇六
            《可愛(ài)的小豬》是根據(jù)年級(jí)組課題《幼兒泥工技能學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐與研究》,并結(jié)合本班幼兒興趣特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)計(jì)的一個(gè)生成活動(dòng)。通過(guò)《可愛(ài)的小豬》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、壓一壓、捏一捏的過(guò)程中,發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,感受、體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)和自豪。
            二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
            根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、年級(jí)組課題、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神和教學(xué)重、難點(diǎn),設(shè)置以下的活動(dòng)目標(biāo)。
            1.嘗試運(yùn)用橡皮泥搓、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。
            2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立:
            我把目標(biāo)中運(yùn)用捏、搓等技巧做出各種姿態(tài)的小豬作為活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)本班幼兒年齡偏小,小肌肉不發(fā)達(dá)的特點(diǎn),我把熟練掌握捏、搓這兩樣技巧作為活動(dòng)難點(diǎn)。
            三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
            孩子。
            共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè)。為此,我做了以下準(zhǔn)備。
            物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt。
            課件,橡皮泥、泥工板(人手一份),棉簽若干。
            知識(shí)準(zhǔn)備:了解小豬的生活習(xí)性。
            四、說(shuō)教法。
            《綱要》指出:教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。
            1.。
            游戲情境法:通過(guò)歌表演《小豬睡覺(jué)》,萌發(fā)幼兒的興趣,把幼兒引入到活動(dòng)的氛圍中。
            2.教師講解示范法:因?yàn)橛變旱牟僮骷寄苁窃谥鸩教岣叩倪^(guò)程中,雖然幼兒已有一些操作技能,但是要隨心所欲地制作出藝術(shù)作品來(lái),還需要教師的指點(diǎn)、講解和啟發(fā)。如:師生共同了解對(duì)各式服裝的制作方法和材料,教師作適當(dāng)?shù)闹v解和啟發(fā)。
            3.激趣法;根據(jù)幼兒具有形象思維的特點(diǎn),通過(guò)觀看作品展覽會(huì),從而激發(fā)幼兒的欣賞美和創(chuàng)造美的求知欲望,使幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)得到擴(kuò)展、啟發(fā),以最終的藝術(shù)創(chuàng)作作好鋪墊。
            五、說(shuō)。
            活動(dòng)設(shè)計(jì)特色。
            1.創(chuàng)設(shè)豐富、多元的活動(dòng)環(huán)境氛圍。
            幼兒的智力是多元的,為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,因此,本次美術(shù)活動(dòng)中融入了很多元素,符合小班幼兒教學(xué)本身的需要。
            2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了“趣味性”。
            根據(jù)新《綱要》的精神和美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨裕逃龖?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù),從孩子的角度出發(fā),用逼真的場(chǎng)景,生動(dòng)有趣的'畫(huà)面吸引孩子們的眼球,通過(guò)情境表演、畫(huà)面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。
            3.活動(dòng)形式凸顯。
            游戲性。新《綱要》的精神“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)?!彼赋隽宋覀?cè)陂_(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段。幼兒年齡越小,游戲?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)的作用就越大。在小班教學(xué)活動(dòng)中,將適宜的游戲與相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,使幼兒能輕松愉快地獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。因此,為完成活動(dòng)目標(biāo),我將活動(dòng)以游戲貫穿始終。在本次活動(dòng)中,從導(dǎo)入活動(dòng)歌表演《小豬睡覺(jué)》到傳授泥工技能中游戲兒歌的運(yùn)用以及活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)組織幼兒參觀作品展覽會(huì)等游戲的運(yùn)用,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí),也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
            1.歌表演《小豬睡覺(jué)》,導(dǎo)入活動(dòng)。
            (1)播放課件:看,這是誰(shuí)呀?小豬長(zhǎng)什么樣子?
            2.教師出示范作,請(qǐng)幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒探討小豬的制作方法。
            這是什么?怎樣才能變成可愛(ài)的小豬?
            3.教師教幼兒做小豬。
            a、分泥:從面泥媽媽身上分出一個(gè)大面泥娃娃、四個(gè)小面泥娃娃。
            b、拿起大面泥娃娃,邊唱歌謠邊做:團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)成一個(gè)大皮球。問(wèn):我團(tuán)的皮球圓又圓,你團(tuán)的皮球圓不圓?團(tuán)成皮球以后,接著唱歌謠:搓搓搓,搓搓搓,皮球變成圓雞蛋。做出小豬的身子。
            c、換一塊小面泥繼續(xù)邊念歌邊做:團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)成一個(gè)小圓球;搓一搓,壓一壓,圓球變成葵花籽;豎著貼,往下彎,變出小豬的大耳朵。同上,做出兩個(gè)豬耳朵。
            d、做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥:團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)成球;壓一壓,變出小豬的大鼻子,小棉簽,來(lái)幫忙,鉆出兩個(gè)大鼻孔。再拿起一塊小面泥:搓一搓,打個(gè)圈,變出小豬小尾巴。
            e、用小棉簽在小豬的臉部點(diǎn)出兩個(gè)眼睛,小豬制作成功。
            4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
            重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制作小豬的耳朵。
            5.評(píng)價(jià)幼兒的作品。
            展示幼兒作品,幼兒邊念兒歌,邊走圓圈參觀,評(píng)選出最可愛(ài)的小豬。
            小小豬,胖乎乎,
            耳朵大,腿兒粗。
            走路搖搖小尾巴,
            唱起歌來(lái)呼嚕嚕。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇七
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,學(xué)習(xí)用相同的句式表達(dá)出來(lái)。
            2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            ppt課件、動(dòng)物聲音、動(dòng)物及食物圖片打印。
            活動(dòng)過(guò)程:
            3、師:接下來(lái)的這位動(dòng)物朋友啊,出了一個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)要考考我們小朋友呢,請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)哦!像虎不是虎,長(zhǎng)著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?(小花貓)你們可真厲害,那我們就一起把他請(qǐng)出來(lái)吧!(小花貓,小花貓,請(qǐng)出來(lái))小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語(yǔ)里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么?(老鼠,老鼠呀可是個(gè)壞家伙,專(zhuān)門(mén)偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他?!痢痢琳?qǐng)你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊說(shuō):小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
            4、師:還有最后一位小客人,他會(huì)是誰(shuí)呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們把眼睛閉上,可不能偷看哦!好了,睜開(kāi)眼睛吧,原來(lái)是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說(shuō):小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)。
            教師小結(jié):小動(dòng)物們都請(qǐng)出來(lái)了,一共來(lái)了幾位小客人呢,一起來(lái)數(shù)數(shù)吧(點(diǎn)數(shù))我們小朋友真厲害,不僅知道這些動(dòng)物的叫聲還請(qǐng)他們吃了喜歡吃的東西,把所有這些圖片編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字叫做《小動(dòng)物吃什么》,先聽(tīng)老師念一遍,小朋友們也試試吧!(師幼齊念)。
            5、游戲環(huán)節(jié)。
            師:現(xiàn)在小動(dòng)物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?
            (游戲規(guī)則:有的小動(dòng)物會(huì)藏起來(lái),請(qǐng)小朋友把它找出來(lái),找到后,用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái))。
            師:好,游戲開(kāi)始嘍!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。
            (老師趕緊蒙起一只或兩只動(dòng)物及吃的)。
            誰(shuí)藏起來(lái)了?(請(qǐng)用兒歌里的一句話把他請(qǐng)出來(lái))。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇八
            活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試動(dòng)手為小豬做面條,并學(xué)說(shuō):“小豬,請(qǐng)你吃?!?、愿意和小豬一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、小豬教具一只。羊角球10個(gè)。2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等?;顒?dòng)過(guò)程:一、引起興趣:1、出示小豬教具引起寶寶興趣:寶寶看,誰(shuí)來(lái)了呀?2、教師以小豬的口吻向?qū)殞殕?wèn)好3、家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)向小豬問(wèn)好,并抱抱小豬。二、小豬吃面條:1、“咕嚕,咕嚕?!边祝渴裁绰曇粞??奧,原來(lái)是小豬肚子餓了。2、小豬喜歡吃(根據(jù)寶寶回答來(lái)確定)。我來(lái)給它做一碗吧!3、教師邊動(dòng)手做(撕紙)邊講解做(撕紙)的方法。4、做好了。我來(lái)喂小豬吃,一邊喂一邊說(shuō):“小豬,請(qǐng)你吃**條?!币煌胂露橇耍尚∝i一點(diǎn)也不飽。怎么辦呀?寶寶也來(lái)幫忙做好嗎?5、寶寶做點(diǎn)心。家長(zhǎng)啟發(fā)和鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手做點(diǎn)心。6、寶寶喂小豬吃點(diǎn)心,并學(xué)說(shuō):“小豬,請(qǐng)你吃。”三、游戲《小豬,小豬,嘰里咕?!?、小豬吃了這么多點(diǎn)心真開(kāi)心,它要和寶寶們做游戲了!哪個(gè)寶寶愿意和小豬一起做游戲啊?2、邀請(qǐng)一名寶寶上來(lái)和小豬做游戲。游戲方法:寶寶趴在小豬(羊角球)身上,老師雙手拉著寶寶的雙手,輕輕地推動(dòng)寶寶的身體,一邊游戲,一邊念兒歌:小豬,小豬,胖乎乎,小豬,小豬,嘰里咕嚕,小豬,小豬,你要吃什么?小豬,小豬,請(qǐng)你吃。寶寶回答3、家長(zhǎng)和寶寶一起做《小豬,小豬,嘰里咕嚕》的游戲。4、每個(gè)寶寶和爸爸媽媽去請(qǐng)一位小豬朋友來(lái)一起做游戲。四、結(jié)束:1、時(shí)間不早了,小豬要回家了,爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎?2、家長(zhǎng)和寶寶一起送小豬說(shuō)回家。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇九
            各位評(píng)委:
            大家好!我說(shuō)課的內(nèi)容是自選課題口語(yǔ)交際《可愛(ài)的小動(dòng)物》。本課有三幅圖,圖上分別畫(huà)著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚(yú)。圖下有兩個(gè)討論題,第一題要求學(xué)生回答有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物,最喜歡哪種小動(dòng)物;第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動(dòng)物的原因。
            1.教材內(nèi)容簡(jiǎn)析。
            我說(shuō)課的內(nèi)容是自選課題口語(yǔ)交際《可愛(ài)的小動(dòng)物》。本課有三幅圖,圖上分別畫(huà)著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚(yú)。圖下有兩個(gè)討論題,第一題要求學(xué)生回答有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物,最喜歡哪種小動(dòng)物;第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動(dòng)物的原因。
            2.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
            根據(jù)新課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
            (1)能力目標(biāo):
            a.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。
            b.能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪幾種小動(dòng)物,為什么喜歡,并通過(guò)問(wèn)答、評(píng)議、補(bǔ)充等,培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。
            (2)情感目標(biāo):
            b.與別人交談時(shí)注意態(tài)度自然大方,有禮貌,建立表達(dá)的自信心。
            (3)知識(shí)目標(biāo):
            a.了解一些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。
            1、教法、學(xué)法。
            針對(duì)學(xué)生和本課的特點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主,談話教學(xué)法貫穿始終,并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問(wèn)法、小組交流法,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。
            2.教學(xué)準(zhǔn)備。
            根據(jù)。
            兒童心理。
            學(xué)的提示,低年級(jí)學(xué)生的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),為了刺激學(xué)生的無(wú)意注意,我在課前準(zhǔn)備了cai。
            課件。
            如果說(shuō)鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過(guò)程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的:
            教師:小朋友,你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密啊!
            (播放由課本中三幅插圖制作的動(dòng)畫(huà)片)。
            教師:這節(jié)課,你們就把自己喜歡的可愛(ài)的小動(dòng)物介紹給其他小朋友聽(tīng),好嗎?
            1.請(qǐng)小朋友看圖畫(huà),畫(huà)面中的小動(dòng)物你最喜歡哪一個(gè)?你為什么喜歡?
            2.指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。
            (學(xué)生可發(fā)散思維,從不同角度表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,如小動(dòng)物可愛(ài)的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類(lèi)所作的貢獻(xiàn)等)。
            (教師利用教學(xué)條件,再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物形象)。
            小動(dòng)物是多么可愛(ài)呀!每個(gè)小朋友都想把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)給別人聽(tīng),是嗎?請(qǐng)同學(xué)們按共同的愛(ài)好自愿結(jié)合成小組,互相說(shuō)一說(shuō)。(自由組合,靈活的練說(shuō)形式加強(qiáng)了學(xué)生口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng),每個(gè)小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。)。
            2.小朋友根據(jù)展出的小動(dòng)物互相質(zhì)疑(如:對(duì)小動(dòng)物不了解的方面),展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對(duì)討論互相質(zhì)疑答疑。
            1.“小動(dòng)物展覽會(huì)”多熱鬧呀!你要評(píng)選誰(shuí)做最佳講解員?為什么?
            2.說(shuō)一說(shuō)你又了解了哪些小動(dòng)物呢?
            播放“動(dòng)物世界”的生動(dòng)錄像,學(xué)生以搶答競(jìng)猜形式指出自己喜歡的小動(dòng)物形象,并說(shuō)明理由,教師獎(jiǎng)勵(lì)表達(dá)優(yōu)秀者小動(dòng)物頭飾。
            請(qǐng)爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動(dòng)物園去參觀,并在參觀過(guò)程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。
            本文是本站小編為大家整理的幼兒園。
            說(shuō)課稿。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇十
            《可愛(ài)的小豬》是根據(jù)年級(jí)組課題《幼兒泥工技能學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐與研究》,并結(jié)合本班幼兒興趣特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)計(jì)的一個(gè)生成活動(dòng)。通過(guò)《可愛(ài)的小豬》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、壓一壓、捏一捏的過(guò)程中,發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,感受、體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)和自豪。
            二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
            根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、年級(jí)組課題、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神和教學(xué)重、難點(diǎn),設(shè)置以下的活動(dòng)目標(biāo)。
            1.嘗試運(yùn)用橡皮泥搓、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。
            2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立:
            我把目標(biāo)中運(yùn)用捏、搓等技巧做出各種姿態(tài)的小豬作為活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)本班幼兒年齡偏小,小肌肉不發(fā)達(dá)的特點(diǎn),我把熟練掌握捏、搓這兩樣技巧作為活動(dòng)難點(diǎn)。
            三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
            根據(jù)新《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動(dòng)空間,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)”。因此,在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)以幼兒的自主參與為主,教師在活動(dòng)中起到一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè)。為此,我做了以下準(zhǔn)備。
            物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,橡皮泥、泥工板(人手一份),棉簽若干。
            知識(shí)準(zhǔn)備:了解小豬的生活習(xí)性。
            四、說(shuō)教法。
            《綱要》指出:教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。
            1.游戲情境法:通過(guò)歌表演《小豬睡覺(jué)》,萌發(fā)幼兒的興趣,把幼兒引入到活動(dòng)的氛圍中。
            2.教師講解示范法:因?yàn)橛變旱牟僮骷寄苁窃谥鸩教岣叩倪^(guò)程中,雖然幼兒已有一些操作技能,但是要隨心所欲地制作出藝術(shù)作品來(lái),還需要教師的指點(diǎn)、講解和啟發(fā)。如:師生共同了解對(duì)各式服裝的制作方法和材料,教師作適當(dāng)?shù)闹v解和啟發(fā)。
            3.激趣法;根據(jù)幼兒具有形象思維的特點(diǎn),通過(guò)觀看作品展覽會(huì),從而激發(fā)幼兒的欣賞美和創(chuàng)造美的求知欲望,使幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)得到擴(kuò)展、啟發(fā),以最終的藝術(shù)創(chuàng)作作好鋪墊。
            五、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)特色。
            1.創(chuàng)設(shè)豐富、多元的活動(dòng)環(huán)境氛圍。
            幼兒的智力是多元的,為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,因此,本次美術(shù)活動(dòng)中融入了很多元素,符合小班幼兒教學(xué)本身的需要。
            2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了“趣味性”。
            根據(jù)新《綱要》的精神和美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨?,教育?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù),從孩子的角度出發(fā),用逼真的.場(chǎng)景,生動(dòng)有趣的畫(huà)面吸引孩子們的眼球,通過(guò)情境表演、畫(huà)面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。
            3.活動(dòng)形式凸顯游戲性。
            新《綱要》的精神“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)?!彼赋隽宋覀?cè)陂_(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段。幼兒年齡越小,游戲?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)的作用就越大。在小班教學(xué)活動(dòng)中,將適宜的游戲與相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,使幼兒能輕松愉快地獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。因此,為完成活動(dòng)目標(biāo),我將活動(dòng)以游戲貫穿始終。在本次活動(dòng)中,從導(dǎo)入活動(dòng)歌表演《小豬睡覺(jué)》到傳授泥工技能中游戲兒歌的運(yùn)用以及活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)組織幼兒參觀作品展覽會(huì)等游戲的運(yùn)用,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí),也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇十一
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、幫助幼兒學(xué)會(huì)流暢地與他人交談,圍繞話題談?wù)撔?dòng)物的特點(diǎn)。
            2、引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地傾聽(tīng)同伴談話,較快地掌握別人的談話內(nèi)容,從中吸取有用的語(yǔ)言信息。
            3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交流自己對(duì)小動(dòng)物的愛(ài),培養(yǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、每位幼兒帶一個(gè)小動(dòng)物的玩具。
            2、在教室一角布置成“動(dòng)物園”,將幼兒帶來(lái)的動(dòng)物玩具放在“動(dòng)物園”里。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
            1、將幼兒領(lǐng)至“動(dòng)物園”處,讓幼兒介紹自己帶來(lái)的動(dòng)物玩具,引起談?wù)撔?dòng)物的興趣。
            師:今天,我們要到動(dòng)物園去看小動(dòng)物,開(kāi)好小火車(chē)出發(fā)吧!(老師和小朋友開(kāi)著火車(chē)來(lái)到動(dòng)物園)動(dòng)物園到了。
            二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
            2、教師輪流參與小組談話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向同伴介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱(chēng)和特征。提醒幼兒耐心地聽(tīng)同伴把話講完,不隨便打斷同伴的談話。
            三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
            1、集體談?wù)摗靶?dòng)物”。
            師:誰(shuí)來(lái)向大家介紹你的小動(dòng)物?(先請(qǐng)幾名在自由談話中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)撟约簬?lái)的小動(dòng)物,然后再請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒上來(lái)講述。)。
            2、師:你喜歡哪種小動(dòng)物?它可愛(ài)嗎?為什么說(shuō)它可愛(ài)?(要求幼兒只說(shuō)一種小動(dòng)物,重點(diǎn)說(shuō)清楚這種小動(dòng)物的可愛(ài)之處及喜歡的理由。
            3、師用平行談話的方式參與談話,引導(dǎo)幼兒的思路。
            師:我最喜歡小羊。小羊全身長(zhǎng)著雪白的毛,叫起來(lái)咩咩咩的,好像在喊媽媽。(幼兒談話時(shí),教師對(duì)表達(dá)不流暢的幼兒適當(dāng)給予幫助,用插話的方式幫助幼兒糾正或補(bǔ)充談話的內(nèi)容,使他們逐步學(xué)會(huì)連貫流暢地說(shuō)話。
            四、以游戲形式結(jié)束談話。
            游戲:“猜猜它是誰(shuí)”。
            師:小朋友,你們想玩游戲嗎?現(xiàn)在老師來(lái)和你們玩一個(gè)“猜猜它是誰(shuí)”的游戲。
            玩法:當(dāng)教師說(shuō)出一種動(dòng)物的特征或用處時(shí),拿這種動(dòng)物的幼兒立即站起來(lái),并說(shuō)出它的名字。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇十二
            目的:引導(dǎo)幼兒運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼的技能制作成各種動(dòng)物。材料介紹:
            1、材料提供:沒(méi)用的碟片、各色卡紙、剪刀、雙面膠、范例作品。
            2、材料使用:先構(gòu)思做什么動(dòng)物,接著畫(huà)出動(dòng)物的五官,然后剪下來(lái)粘貼在碟片的相應(yīng)位置上,最后說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的基本特征。
            3、教育功能:(1)充分發(fā)揮幼兒的想象力。(2)不斷提高幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。指導(dǎo)要點(diǎn):
            (1)幼兒創(chuàng)作有困難時(shí),可以啟發(fā)幼兒參考老師的范例,并且?guī)椭變和瓿勺髌贰?BR>    (2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作出與眾不同的動(dòng)物。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇十三
            活動(dòng)目標(biāo):。
            1、學(xué)習(xí)包糖果的技能,鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。
            2、積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:。
            1、操作材料:橡皮泥、各種糖紙,一盤(pán)糖。
            2、輔助道具:小動(dòng)物玩偶若干、數(shù)字標(biāo)貼若干。
            活動(dòng)過(guò)程:。
            1.出示一包糖果(外面用袋子包裹),請(qǐng)小朋友閉上眼睛摸一摸“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖)“小朋友吃過(guò)糖嗎?好吃嗎?”....2.請(qǐng)出超人叔叔,他說(shuō)圣誕節(jié)快到了,他要給小動(dòng)物們準(zhǔn)備些水果味的糖果,需要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙,你們?cè)覆辉福俊澳俏覀兿葋?lái)給它們做糖果吧。”3.示范、講解包糖果的步驟:將糖紙反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,兩手拿住紙的兩條花邊,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就包好了.4.交代要求,幼兒開(kāi)始操作。
            --將數(shù)字標(biāo)注的小動(dòng)物擺放好,讓小朋友知道要包的糖果數(shù)量。
            --在操作時(shí),提醒用正確的方法以及水果味的糖果怎么區(qū)分。
            --將幼兒分組,每組幼兒分2個(gè)小動(dòng)物,根據(jù)小動(dòng)物身上標(biāo)注的數(shù)字完成糖果數(shù)(每組的2個(gè)數(shù)字總和一致)。
            5.展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干,包得又多又好看。”表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友,超人叔叔獎(jiǎng)勵(lì)糖果一顆。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇十四
            1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征。
            2.喜歡扮演各種小動(dòng)物,在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
            3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
            4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
            1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征;
            2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物,讓他們?cè)谀7滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
            各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè)磁帶。
            一、激趣導(dǎo)入,并出事動(dòng)物圖片引出課題。
            二、拼拼講講做做。
            1、老師拍了許多動(dòng)物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng)。)。
            2、幼兒自由操作。
            3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長(zhǎng)的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))。
            4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?
            5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。
            6、游戲:學(xué)學(xué)小動(dòng)物。
            (1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾,扮演小動(dòng)物。
            (2)播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。
            三、送小動(dòng)物回家。
            1、小動(dòng)物要回家了,這兒有小河、小樹(shù)…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹(shù)、家等背景圖及若干小動(dòng)物,并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)。
            1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動(dòng)物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。
            2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中,通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。
            3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇十五
            一、活動(dòng)目標(biāo):
            1、初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛(ài)吃的食物。
            2、能夠伴隨有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛(ài)吃食物的圖片。
            2、《喂喂小動(dòng)物》ppt。
            三、活動(dòng)過(guò)程:
            (一)導(dǎo)入:
            創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。
            (1)師:今天老師收到了一封邀請(qǐng)信。原來(lái)動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒(méi)有人照顧小動(dòng)物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來(lái)邀請(qǐng)信,邀請(qǐng)小朋友們幫助她,照顧小動(dòng)物們,喂小動(dòng)物吃飯。
            (2)師:走我們?nèi)?dòng)物園。
            (二)過(guò)程:
            1、播放《喂喂小動(dòng)物》ppt第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作,知道小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物。
            (1)師:動(dòng)物園到了,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧。
            (2)師:有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
            (3)師:誰(shuí)知道它最?lèi)?ài)吃什么?
            (4)小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。
            2、游戲《喂喂小動(dòng)物》,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
            幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說(shuō):“小花狗,汪汪汪,請(qǐng)問(wèn)你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來(lái)學(xué)小狗走路,一邊走一邊說(shuō):“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。
            反復(fù)游戲多次,請(qǐng)幼兒分別模仿動(dòng)物,找出小動(dòng)物最?lèi)?ài)的食物。
            3、播放《喂喂小動(dòng)物》ppt第二部分。
            (1)師:飼養(yǎng)員阿姨,回來(lái)了,快聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的吧。
            (2)師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動(dòng)物,她說(shuō)我們都是合格的動(dòng)物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙。
            幼兒園小班談話活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)課稿篇十六
            《小班社會(huì)教案《可愛(ài)的小動(dòng)物》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看小班社會(huì)教案《可愛(ài)的小動(dòng)物》含反思!
            活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
            喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。因此,在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,精心孩子們?cè)O(shè)計(jì)《可愛(ài)的小動(dòng)物》一課。
            活動(dòng)目標(biāo)。
            1、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
            2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
            3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng),叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
            4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
            1、知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物。
            2、愿意與他人交流,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)。
            活動(dòng)過(guò)程。
            一、導(dǎo)入:
            師:孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎?快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都喜歡哪些小動(dòng)物?
            二、新課:
            1、學(xué)做小動(dòng)物。
            師:請(qǐng)你們想一想,小動(dòng)物都是怎么回家的呢?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),模仿小動(dòng)物的動(dòng)作)。
            引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作(小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥(niǎo)——飛)。
            2、扮演小動(dòng)物。
            師:這么多的小動(dòng)物,你最喜歡誰(shuí)?
            請(qǐng)小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。
            師:說(shuō)一說(shuō),你是什么小動(dòng)物?它是怎么走的?
            3、分角色表演和游戲。
            (1)師:現(xiàn)在小動(dòng)物都出來(lái)玩了。
            師生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出來(lái)玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來(lái)玩,跳呀跳呀跳……”
            (2)游戲。
            師:哎呀!天快黑了,小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽(tīng)仔細(xì)喲!
            點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物,哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。
            4、小動(dòng)物找食物。
            師:小動(dòng)物,你們玩得可真開(kāi)心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))。
            那邊有好多好吃的東西,你們?nèi)フ乙徽?,說(shuō)一說(shuō),你最喜歡吃什么?
            三、結(jié)束部分。
            師:小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,說(shuō)說(shuō)我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢?
            教學(xué)反思。
            根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。