讀后感的寫作應(yīng)該以個人的觀點為基礎(chǔ)，結(jié)合作品內(nèi)容和作者意圖進(jìn)行理性分析。寫讀后感時，可以結(jié)合作者的寫作風(fēng)格和用詞特點進(jìn)行評價和分析。以下是小編整理的一些讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
他要感謝那只手讀后感篇一
“老師，這是您的手?！背踝x《他要感謝那只手》時，我深深地被男孩子格拉斯的這句話給吸引了。我不知道為什么，這樣的話竟然會出自一個小小的男孩兒，但這是一個孩子心靈中最深情也是最誠懇的呼喚：他要感謝那只手，那只給了他自尊、自信和無比關(guān)愛、無比溫暖的手。這是多么感人的一幕呀！
格拉斯是窮人家的孩子，所以身上的衣服總是臟兮兮的，但是，格拉斯的老師卻從來都沒有嫌棄過他，還經(jīng)常拉著格拉斯的小手，和格拉斯一起散步。所以，當(dāng)老師讓格拉斯他們畫他們要感謝的東西時，格拉斯便畫了老師的手。
擁有一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽光下。懂得感恩，善于感恩，我們將會永遠(yuǎn)擁有整個世界。感謝所有愛你的人，謝謝他們給你的愛；感謝所有你愛的人，謝謝他們讓你學(xué)會愛別人。
學(xué)會感恩，學(xué)會面對親情、友情說一聲“謝謝”，用行動回報你最親愛的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣，感謝別人，學(xué)會感恩！
在一個星期天，我在一本課外讀物上看到了《感謝那只手》這篇文章，它的作者是佚名。初讀這篇文章，男孩小道格拉斯說的一句話"這是您的手，老師"就深深地印在了我的心里。這是一個孩子小小心靈中最深情的呼喚，他要感謝那只手，一只給了他自尊，自信和關(guān)愛的手。
這篇文章主要講了小道格拉斯家境貧寒，他的父母總是那樣的忙碌，他的衣服又總是臟兮兮的。同學(xué)們不太喜歡和他玩，他感到很孤獨。后來老師發(fā)現(xiàn)了他有這種孤獨的心情，就在放學(xué)后，常常拉著他黏糊糊的小手，送他走一段路。因此，當(dāng)老師要求孩子們畫一個想要感謝的東西時，老師猜想這些貧民區(qū)的孩子想要感謝的東西，可能是餐桌上的火雞或冰淇淋等時，小道格拉斯的畫卻令老師大吃一驚，因為他畫了一只大手。老師迷惑不解，小道格拉斯面帶微笑，小聲地說："這是您的手，老師。"。
其實，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會感謝。
我們應(yīng)該感謝大自然，是大自然給予我們世間萬物的生命，是它給予我們生存的環(huán)境；我們應(yīng)該感謝父母，是父母給了我們生命，把我們精心地?fù)狃B(yǎng)長大；我們應(yīng)該感謝老師，是老師傳授我們知識，讓我們懂得做人的道理……我們需要感謝的有太多太多，只要我們心存感恩，真誠地去對待別人，我們就也能得到別人的回報。
再次讀《感謝那只手》這篇文章，我感受到我們擁有一顆感恩的心，我們就擁有全世界。
他要感謝那只手讀后感篇二
記得那次大雪紛飛的夜晚，刺骨的寒風(fēng)卷著雪花從天空飄過。當(dāng)媽媽起來為我蓋被子時，發(fā)現(xiàn)豆大般的汗珠從我的額頭上滴下，汗水浸濕了我的衣服。摸一摸額頭，??！我發(fā)燒了!媽媽二話不說，趕緊幫我穿上衣服，自己卻穿著單衣，抱著我向醫(yī)院奔去……醫(yī)生為我掛上點滴，坐在我的旁邊守侯。一天、兩天……幾天過去了，我睜開眼睛，看見媽媽嘴唇干裂，臉上又多了幾道皺紋，頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛中布滿了血絲。媽媽伸出她那疲憊不堪的的手：這是一只飽經(jīng)風(fēng)霜的手，皮膚蠟黃，上面布滿皺紋，非常粗糙。撫摸著我，低聲說：“好孩子，媽媽給你做飯去，你好好休息?！?BR> 飯做好了，看著這一桌豐盛的飯菜，我的眼淚不禁奪眶而出，心里想：這幾天媽媽肯定一直在忙上忙下，自己還得干著各種事情，燒菜、洗衣服、拖地……那布滿血絲的眼睛就是最有力的證據(jù)。媽媽肯定晚上連覺都沒睡，一直陪在我身邊，就這樣一天又一天。吃完這頓飯我覺得是我一生中吃過最香、最美味的一頓了！因為其中包含了媽媽濃濃的愛。
母愛是偉大的，母愛是神圣的，母愛是給人以希望的。我深深的感謝在我最困難時伸出的那只溫暖的手！
他要感謝那只手讀后感篇三
“這是您的手，老師！”初讀《他要感謝那只手》這篇文章，感慨萬千。細(xì)讀后，才發(fā)現(xiàn)，這是一個孩子心靈中最深、最真、最徹底的呼喚：他要感謝那只手，一只給他帶來溫暖的普普通通的手。
小道格拉斯的家境非常貧寒，他的衣服總是很臟。在放學(xué)后，老師常拉著他那粘乎乎的小手，帶他走一段。老師也常拉其他同學(xué)的手，可是，對小道格拉斯卻有著非凡的意義。
校園，見證了我們的成長歷程。老師，授予了我們知識。讓我們感謝他們吧，感謝這群可親可敬的恩師！
父母，是生我育的任便。他們在我的生活、靴子中，都有極大的作用。時不時給我來個精彩極了，當(dāng)然也會有糟糕透了。他們是我一生中最重要的人，我要感謝他們！
擁有一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽光下。善于感恩，我們將擁有整個世界！
他要感謝那只手讀后感篇四
我這天讀了一篇《他要感謝那只手》的文章，文章講了在感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙修改部向一位小學(xué)女教師約稿，期望得到一些家境貧困的孩子畫的圖畫，圖畫的資料是：他想感謝的東西，其中，一個名叫小道格拉斯的孩子畫的卻是一只手，而且是那位女教師的手。那個孩子為什么要畫老師的那只手呢？我讀第一遍時也沒弄明白，我有讀了一遍文章，才弄清了他為什么要畫老師的`那只手，因為在放學(xué)后，老師常常拉著他黏糊糊小手，送這個孩子走一段。老師的手對小道格拉斯有著非凡的好處，所以他要感謝這只手，因為這只手給他的關(guān)愛、溫暖，并且在他幼小的心靈上種下了感恩的種子。
透過讀這篇文章，我明白了人人都有要感恩的，其中有物質(zhì)上的給予，還有精神上的支持。我們青少年此刻過著優(yōu)越的生活，更就應(yīng)學(xué)會感恩，我要感恩我的爸爸，為了讓我過上幸福的生活，他遠(yuǎn)赴俄羅斯去做生意，在異國他鄉(xiāng)，遇到了種種困難、挫折，他都已堅持不懈的毅力克服了。我要感謝我的媽媽，她十分關(guān)心我身體的健康成長，所以她總是給我買有營養(yǎng)的食品，還關(guān)心我的飲食起居。我還感恩所有教過我的老師，在老師地指導(dǎo)與幫忙下，我的學(xué)習(xí)成績不斷地提高，知識不斷地豐富。我要感恩所有幫忙過我的人。
讀了這篇文章我不但學(xué)會了感恩，還學(xué)會了給予他人，對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計，就像文中的那位老師，雖然給予了小道格拉斯微小的幫忙，但對小道格拉斯產(chǎn)生的影響卻是巨大的，因此我們每個人不但要學(xué)會感恩，還要盡自己的潛力給予他人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
他要感謝那只手讀后感篇五
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位
小學(xué)
女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解，孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?BR> 女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又孝頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”
“這是你的手，老師。” 孩子小聲答道。
她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的`給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
最近，我讀了一篇描寫真實而感人之深的文章——《我要感謝那只手》，從中受益匪淺。文章主要講的是，一位美國小學(xué)教師，讓孩子們畫畫，畫的內(nèi)容是：我想要感謝的東西。其中一位叫小格拉斯的小男孩卻畫了一只手，這是一只老師的手。因為老師經(jīng)常拉著他的手，送他走一段路程。是那只手給了他溫暖，所以他要感謝那只手。對于很多的給予者來說，這種給于是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。由此我想到了一件我親身經(jīng)歷的事。有一次，老師說下午進(jìn)行
英語
測試。中午的時候，每個
同學(xué)
都捧著英語書聚精會神地看了起來。過了一會兒，我對同桌小媛說：“可不可以幫我默一下單詞?”她爽快地答道：“當(dāng)然可以!”。默完后，她發(fā)現(xiàn)我有一個單詞些錯了。
他要感謝那只手讀后感篇六
老師有一雙美麗而勤奮的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。
我喜歡這一雙雙手，它曾帶給我無窮的力量，無限的動力和每時每分的活力。當(dāng)然，它也曾給過我溫暖。
當(dāng)時的我因生活瑣事而煩惱，每天在家——學(xué)校這兩點一線間來回奔波，沒有多余的情感，連周圍的一切都仿佛靜止了似的，因此，我的內(nèi)心更加的煩躁不安，眼里的一切都顯得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便說：“咱出去走走吧！”我連頭也沒抬就答了一句：“沒心情！”接著便繼續(xù)做手頭里沒有任何意義的“活兒”。朋友微微一笑，沒有多說什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨著，怨恨朋友為何要這么做，可這種想法很快就消失了，眼前的一切都顯得格外漂亮。
夕陽染紅了半邊天，校園內(nèi)的樹木顯得更加翠綠，天邊的五朵賦有了各式各樣的表情，可唯獨沒有傷心，不愉快，我頓時明白了許多。再望望朋友，手依然緊緊握著，臉上顯現(xiàn)出了孩子般的、可愛的、微笑的臉龐，我也沖她笑了笑，我們的笑在夕陽的映襯下顯得更加甜蜜。
感謝那雙溫暖的手，把我從煩惱中拽出，讓我不再苦悶于過去，而是由永遠(yuǎn)微笑著迎接明天！
他要感謝那只手讀后感篇七
曾看到這樣一則小故事：感恩節(jié)前夕，美國芝加哥的一家報社向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上畫起來，女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西很少，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只手。
這是誰的手？這個抽象的發(fā)現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測，這個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！蹦莻€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞?！?BR> 女教師走近小道格拉斯——這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子面前，低聲問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”
“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。
她這才想起，在放學(xué)后，她常常拉著孩子們黏乎乎的小手，送他們走一段路。小道格拉斯的家很窮，他破舊的衣服總是臟兮兮的。老師這只手對小道格拉斯有著非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人一生中都有要感謝的東西，其中不僅有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
他要感謝那只手讀后感篇八
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的.火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只大手。
是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞?！?BR> 女教師走到小道格拉斯――這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)蜷曲的孩子面前，低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”
“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬馈?BR> 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他的粘乎乎的小手，送孩子們走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
他要感謝那只手讀后感篇九
我讀這篇《他要感謝那只手》。心在無比感慨，給予我的人有很多很多，卻沒有我母親多。我覺得以前母親責(zé)罵我的話，那怒氣沖沖的眼神，那粗魯、憤怒的動作，都是在給予我人生的道理。我要感謝，感謝她那對我偉大的愛，感謝她告訴我那么多人生道理，感謝她給予了我這個美好的家庭……我們每個人都要感謝給予自己的人，每個人都要給予別人，感謝別人。不管給予自己最多的那個人是誰，在社會上，我們不管遇到誰，發(fā)生什么事，都要學(xué)會給予，學(xué)會感謝！
他要感謝那只手讀后感篇十
今天，我讀了一篇文章，叫《他要感謝那只手》，讀完之后，我感受很多。每個人的生活都充滿感恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感恩父母的哺育，感恩朋友的幫助……世間萬物都值得我們?nèi)ジ卸鳎〉栏窭故且粋€貧民區(qū)的孩子，他要感謝的東西竟是一只手，他為什么要感謝那只手？頓時，我腦子里充滿了問號。
這個故事的主要內(nèi)容是：感恩節(jié)前夕，老師讓同學(xué)們畫自己要感謝的東西，大家都畫火雞﹑冰激凌等，而小道格拉斯畫了一只手，他畫的是老師的手，因為老師的手讓他感到溫暖，有自信。
讀了這篇文章，我想到了：感恩是處世哲學(xué)，感恩是生存必須，老師拉著小道格拉斯的手，小道格拉斯便感謝老師，所以，面對生活，我們要永遠(yuǎn)心存感恩。
世間萬物，都值得我們?nèi)ジ卸?，對生活，我們永遠(yuǎn)心存感恩。
他要感謝那只手讀后感篇十一
近期，我讀了一本書，里面有一則故事讓我感動，讓我心酸。
故事的題目是《感謝那只手》，故事主要講了感恩節(jié)的時候，一所幼兒園發(fā)生的事情：幼兒園的老師給每個小朋友發(fā)了一張白紙，要他們在紙上畫出最想感謝的東西。經(jīng)過一番激烈討論過后，小朋友們都認(rèn)認(rèn)真真地畫了起來。有的畫了母雞，因為它能下蛋；有的畫了一棵果樹，因為它能結(jié)出果子；總之，小朋友們畫了好多東西。當(dāng)老師看到一個小男孩的畫時，她納悶極了，他畫的是一只漂亮的手，一問才知道，這是老師的手，他要感謝老師的手。原來，放學(xué)時，老師總是拉著他稚嫩的小手穿過馬路，而且因為這只手，小男孩得到了不少的關(guān)愛和幫助。
一只手的力量既然這樣大，對呀！一只手的力量就是有這樣大！而且那只手充滿了愛，充滿了善良，只有這樣的手，才能去關(guān)心別人，溫暖他人；只有這樣的手，才能讓人去感謝，才能讓人去掛念。就如老師的手，小男孩要感恩一樣。
文章中有一句話讓我永記心底：“感恩，人人都會，但他們感恩的方式不同，感恩的對象也不同，也許是一片樹葉，也許是一個蘋果，也許是一顆充滿溫暖的心”。正是如此，也確實不錯，從小到大，心靈的深處都有兩個字“感恩”。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
如果你要問我，我會感恩什么？那我告訴你，我感恩的人和事很多很多。感恩太陽，給我們陽光；感恩大自然，給我們無限的美景；感恩我的老師，用一支支粉筆在那三尺講臺上給我放眼世界的慧眼；特別感恩我的父母，是他們給了我生命，從那一刻起，在我身上傾注了他們無盡的愛與祝福。
懂得感恩，學(xué)會感恩，試問：“你們的感恩在哪里？”
他要感謝那只手讀后感篇十二
掌心的溫暖，足以暖熱一顆風(fēng)雨中的心。伸出一只手，并不損失絲毫財富；挽住的，卻是一顆感恩的心。從此不怕風(fēng)雨，因為心中有彩虹。
今天，我懷著激動的心情讀完了《感謝那只溫暖的手》。這篇文章主要講了在幼兒園里發(fā)生的一個小故事。一天，老師在課上讓孩子們畫出自己最感謝的東西。大多數(shù)孩子畫的都是肯德基和冰激凌等等，只有一個孩子畫了一雙溫暖又粗糙的.大手。老師不解的問這個孩子：“這是誰的手？”“這是你的手呀?！焙⒆有÷曊f。原來，這個孩子家境不好，老師每次放學(xué)都要拉著他的手送他一段路。當(dāng)然，他也常拉別的孩子的手，可老師的這只手對他卻有非凡的意義，因此他要感謝這只手。
我們無意的幫助，卻能在別人心中留下如此深的印記，我們還有什么理由拒絕善良，拒絕給別人關(guān)愛呢？對我們來說，這一點都不困難，只是舉手之勞?？蓪e人，這卻是一種莫大的幫助，甚至是一生的財富。
還記得，2008年5月，一場突如其來的強烈大地震，使許多家庭骨肉分離，一些嗷嗷待哺的嬰兒失去了慈愛的母親。蔣小娟，一位普通的公安民警，地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到鄉(xiāng)下婆婆家照顧，自己卻堅持每天在災(zāi)區(qū)執(zhí)勤。當(dāng)她來到災(zāi)民區(qū)，聽說四名嬰兒已三天沒有吃奶，只吃一些水和稀飯的時候，她毫不猶豫地抱起嬰兒……?。《嗝雌椒捕鴤ゴ蟮哪笎郯。?BR> 給予別人，快樂自己，贈人玫瑰，手有余香。感謝那只溫暖的手吧，感謝那些幫助過你的人吧；在感謝的同時，不要忘記多給自己身邊的人一份關(guān)愛，讓愛無止境的傳遞下去，讓世界變成充滿和諧與愛的大家庭。到那時，你會發(fā)現(xiàn)，生活中，愛，無處不在。
他要感謝那只手讀后感篇十三
從前有位年輕人，在將近17歲那年，被一輛飛馳而來的汽車奪去了左手和雙腿。這一次的打擊對他來說，無疑是世界末日，他開始自暴自棄，甚至有了輕生的念頭。
有一天，他出去散散心，走著走著，不知不覺就走到了一個小村莊。在村口有兩棵樣子十分怪異的榆樹，兩樹之間，有一根七八米長的鐵絲，鐵絲的兩端深深地“長”進(jìn)了樹里。
一旁的村民看出了我的好奇心，主動告訴我：“七八年前，有人在兩樹之間拉了一根鐵絲。時間一長，樹干越長越粗，被勒出了一圈傷痕，小樹奄奄一息，大家都認(rèn)為小樹活不下去了。誰知，春天來臨時，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，小樹又冒出了新芽，樹干漸漸變粗。年復(fù)一年，榆樹竟然把鐵絲“吃”進(jìn)去了。”
年輕人驚呆了，用僅存的右臂撐起整個身子，向兩棵榆樹深深鞠了一躬。從此，他重新振作，自學(xué)完了大學(xué)4年的課程，創(chuàng)辦了自己的公司，擁有上億家產(chǎn)，當(dāng)選市里“十大杰出青年”。
這個故事告訴我們，困難并不可怕，困難就像一粒沙，在正確選擇的孕育下，終會結(jié)出成功的珍珠。
他要感謝那只手讀后感篇十四
今天，我打開一本雜志，無聊地翻了翻，突然看到了一篇文章，題目就是《感謝對手》。我好奇dd對手有什么好感謝的？于是我接著往下看。
文章講了一位動物學(xué)家對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物進(jìn)行考察時發(fā)現(xiàn)：成活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，是因為它們附近生活著狼群，它們?yōu)榱松?，在一種“競爭氣氛”中生活，所以有了戰(zhàn)爭力。而生活在西岸的羚羊缺少天敵，所以變得弱小。
是啊，我們真的該好好的感謝自己的對手。是他們給我們制造了許多的壓力，使我們可以繼續(xù)奮發(fā)，有一種競爭的心態(tài)。生活中有很多這樣的例子。
我是田徑隊隊員，跑步是強項。在訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)在預(yù)跑得不如自己快的隊員比賽時，心里一點兒壓力都沒有，所以跑步的成績一直都沒有提高；反而在與跑得比自己快的隊員比賽時，心里因為怕輸?shù)舯荣惗辛艘环N壓力，于是一心想超過他，跑步的成績就會提高了。
不止這樣，生活中，你的對手也是你的老師，因為它會引導(dǎo)你超過他，使你有種動力，變得更強。文章的最后一段有著這樣一句話：“其實，若認(rèn)真思考一下，你也許會發(fā)現(xiàn)，有真正使你堅持到底，激勵你昂首前進(jìn)的，往往不是順境，不是朋友，卻是那可能置你于死地的對手和壓力?！比绻麤]有對手，你就很難變得更強。
對手，謝謝你！
他要感謝那只手讀后感篇十五
《將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己》是一個偏心理學(xué)的書，其實這么多年來，我喜歡讀的書都是偏心理學(xué)的或是偵探類的，這本書就是我最喜歡讀的書中的之一。
心理學(xué)的書看起來更扣人心弦，更符合內(nèi)心所向，這其中還有很多的真實案例去讓你了解書中所闡述的觀點。
這本書很鼓舞人心，讓我有了備戰(zhàn)中考的力量，我印象最深的是其中的一章叫做《你必須承受住成功之前的寂寞》，人就是這樣，總是會被外面的花花世界所干擾，最后在朝三暮四的動搖與徘徊中，浪費了我們這一生中最青春最熱血的年華，但是如果你能熬過這寂寞而又空虛的時間，那么你一定會有驚人的成就，“不要在該奮斗的年紀(jì)里選擇安逸”“少壯不努力，老大徒傷悲”，古人亦知，留下千古名句來警醒后人，不要重蹈他們的覆轍，可能你會問：“成功是什么？”，成功就是你選擇了不人云亦云得道路，并內(nèi)心堅定的走下去，成功的道路上總是一個人寂寞的航帆，總是一個人去面對前方的困難。
在人生的道路上，你只有守得住寂寞，耐得住繁華，不忘初心，才可能會成功，想要成功，就必須先經(jīng)歷一段黑暗而又無助的歲月，承受住別人承受不了了磨難，才能成就更完美的你！
他要感謝那只手讀后感篇十六
《感謝生命的美意》這本書的作者廖志，在汶川大地震中，被活埋26個小時，失去女兒，失去雙腿，失去婚姻，但她并沒有被痛苦和磨難擊倒，而是堅強的重新“站”了起來！
失去雙腿的廖智熱愛生活，以積極的心態(tài)面對生活，富有愛心，在雅安地震時，前往災(zāi)區(qū)支援。她在跳《鼓舞》時的堅持又說明她對待對待生活不那么隨隨便便。我認(rèn)為這是一種堅持不懈的精神。
廖智的故事給我們正能量，相信讀完這本書的人，不會再悲觀失望，不會怨天尤人，不會放著眼下的好日子不過。
當(dāng)你擁有一雙好腿，再走那些坑坑洼洼的土地時，想起廖智，還會埋怨路的不平坦嗎？你擁有一對健康的兒女，想起廖智已經(jīng)失去女兒，你還會因為孩子沒有考到90分以上而打罵孩子嗎？當(dāng)你抱怨命運的不公時，想起廖智，你還會那么消極、無所事事嗎？那么，讓我們這些四肢健全的人振作起精神來，做生活的強者，即使前面有困難，也要勇敢的面對并且努力去解決它吧！
他要感謝那只手讀后感篇十七
這幾天，我讀了一本好書，讓我感觸萬分，這本書名叫《感謝有你》?！陡兄x有你》叢書，抓住了“感恩”這兩個字，描繪了一個個愛的瞬間，講述不一樣的感恩故事。其中，讓我印象最深的是：一個世界上最棒的爸爸，在生活中的每一細(xì)節(jié)中都表達(dá)著他對自己兒子的愛意。而兒子做得也很好，不在爸爸身邊時不間斷地寫信，打電話，讓他們緊密地聯(lián)系在了一起。
“世界上最棒的爸爸”的稱號足以讓爸爸10、欣慰。最后，在爸爸離開之前，病榻上的一句“我愛你”更是發(fā)自真心，飽含真情。在里，汶川大地震是一場突發(fā)的災(zāi)難，讓我們看到了愛的偉大，因而讓我們學(xué)會了感恩。我們看到，災(zāi)難襲來的時候，母親勇敢地頂住落下來的磚瓦和石塊，讓年幼的孩子受到了保護(hù)；有老師冒著生命危險，一次次沖進(jìn)隨時可能倒塌的房屋，將學(xué)生一個個搶出；還有冒死搶救同學(xué)的學(xué)生、不顧危險堅持做完手術(shù)的醫(yī)生，以及迎著困難勇敢沖上去的人民子弟兵，等等。
這些人，都讓我們感到，我們生活在一個充滿愛的世界中，我們唯有以感恩的心面對這個世界。是的，愛是需要我們傳遞的，讓我們懷著感恩的心去表達(dá)感激吧！
他要感謝那只手讀后感篇十八
童年如夢，光陰似水。轉(zhuǎn)眼間，我的個子已經(jīng)和媽媽一樣?；仡櫷?，最是難忘爸爸的那雙手，那雙手像一只路標(biāo)，指引著我前進(jìn)的方向，讓我不斷成長。
記得小時候和爸爸常玩的一個游戲，他伸出那只大手，讓我跳起來摸，摸到就算我贏?？粗职值氖?，我暗暗地笑著，因為那只手離我并不遠(yuǎn)，摸到他的手對我而言輕而易舉。心想，爸爸你這次輸定了?？僧?dāng)我使出全身力氣向上跳時，那只大手卻突然間升高了，我跳得越來越高，卻依舊摸不到爸爸的手，我氣得滿臉通紅，哇哇大哭。每當(dāng)這時，爸爸總是笑著說：“當(dāng)你摸到我的手時，就說明我的女兒長大了?！?BR> 上小學(xué)時，有一次，我考了全班第一的好成績，我得意洋洋地想：爸爸一定會狠狠表揚我一番，認(rèn)為他這個女兒很了不起吧。我甚至想到了爸爸問我要什么禮物。想著想著覺得自己變成了一個五彩繽紛的氣球，飄然升空，耀眼奪目。我一路飛奔，滿心歡喜地將卷子遞到爸爸面前，可是他卻沒有我預(yù)想的那么高興。他拿著卷子看了看，露出一絲笑意，若有所思地說：“不錯，但我對你的要求還不止這些。相信你會做得更好。”聽了爸爸的話，我心中不免有些沮喪，心里不禁埋怨起爸爸的苛求來。但在內(nèi)心深處，也暗下決心，一定會更加奮發(fā)的。
現(xiàn)在我才漸漸讀懂爸爸的那句話，他將夸獎和滿足都深深藏在心里，是怕我做一只會翹尾巴的小孔雀呀！我也才知道小時候為什么夠不著那只手了。
學(xué)習(xí)和生活中的收獲讓我感謝那只手，因為那只手讓我明白了，沒有最好只有更好，追求永遠(yuǎn)沒有止步的時候！那只手還將不斷地鞭策著我向上，向上！
他要感謝那只手讀后感篇十九
自卑是一個極不招人喜歡的字眼，但我們換一種角度，就好變?nèi)秉c為我所用，不斷完善自己，充實自己。
今天偶爾拿起一本《實用文摘》中學(xué)版，一篇《感謝我的自卑》文章把我吸進(jìn)住了，通過讀它，讓我明白，優(yōu)缺點可以相互轉(zhuǎn)化。因為我們有缺點，所以我們要加倍努力來彌補我們的缺點，在這個過程，真是我們成長的過程。正如鄧亞萍所說：“我不如別人，我自卑，所以我不停的努力，當(dāng)年從鄭州到國家隊的時候，沒有一個人肯定我，他們?nèi)f一米五的我打球不會達(dá)到很高的程度。為了證明給他們看，我快發(fā)了瘋，每天都比別人刻苦，我知道我的個子不如別人，別人允許有失敗的機會，我沒有，我只能贏，所以我打球兇狠，那是逼出來的。后來我成功了，別人又說我沒有大腦只會打球，于是我發(fā)瘋的學(xué)習(xí)，英語從不認(rèn)識字母到熟練的和外國人對話，我不比別人聰明，我很自卑，但一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄！什么也不用解釋，用勝利說明一切！”
要使火藥發(fā)火就需要壓力，外在的壓力增加時，就會增加內(nèi)在的動力。人的才華就如海綿中包含的水分，沒有外力的擠壓，他絕不會流出來。可一旦水流出來后，海面才能吸收新的源泉。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜！
他要感謝那只手讀后感篇一
“老師，這是您的手?！背踝x《他要感謝那只手》時，我深深地被男孩子格拉斯的這句話給吸引了。我不知道為什么，這樣的話竟然會出自一個小小的男孩兒，但這是一個孩子心靈中最深情也是最誠懇的呼喚：他要感謝那只手，那只給了他自尊、自信和無比關(guān)愛、無比溫暖的手。這是多么感人的一幕呀！
格拉斯是窮人家的孩子，所以身上的衣服總是臟兮兮的，但是，格拉斯的老師卻從來都沒有嫌棄過他，還經(jīng)常拉著格拉斯的小手，和格拉斯一起散步。所以，當(dāng)老師讓格拉斯他們畫他們要感謝的東西時，格拉斯便畫了老師的手。
擁有一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽光下。懂得感恩，善于感恩，我們將會永遠(yuǎn)擁有整個世界。感謝所有愛你的人，謝謝他們給你的愛；感謝所有你愛的人，謝謝他們讓你學(xué)會愛別人。
學(xué)會感恩，學(xué)會面對親情、友情說一聲“謝謝”，用行動回報你最親愛的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣，感謝別人，學(xué)會感恩！
在一個星期天，我在一本課外讀物上看到了《感謝那只手》這篇文章，它的作者是佚名。初讀這篇文章，男孩小道格拉斯說的一句話"這是您的手，老師"就深深地印在了我的心里。這是一個孩子小小心靈中最深情的呼喚，他要感謝那只手，一只給了他自尊，自信和關(guān)愛的手。
這篇文章主要講了小道格拉斯家境貧寒，他的父母總是那樣的忙碌，他的衣服又總是臟兮兮的。同學(xué)們不太喜歡和他玩，他感到很孤獨。后來老師發(fā)現(xiàn)了他有這種孤獨的心情，就在放學(xué)后，常常拉著他黏糊糊的小手，送他走一段路。因此，當(dāng)老師要求孩子們畫一個想要感謝的東西時，老師猜想這些貧民區(qū)的孩子想要感謝的東西，可能是餐桌上的火雞或冰淇淋等時，小道格拉斯的畫卻令老師大吃一驚，因為他畫了一只大手。老師迷惑不解，小道格拉斯面帶微笑，小聲地說："這是您的手，老師。"。
其實，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會感謝。
我們應(yīng)該感謝大自然，是大自然給予我們世間萬物的生命，是它給予我們生存的環(huán)境；我們應(yīng)該感謝父母，是父母給了我們生命，把我們精心地?fù)狃B(yǎng)長大；我們應(yīng)該感謝老師，是老師傳授我們知識，讓我們懂得做人的道理……我們需要感謝的有太多太多，只要我們心存感恩，真誠地去對待別人，我們就也能得到別人的回報。
再次讀《感謝那只手》這篇文章，我感受到我們擁有一顆感恩的心，我們就擁有全世界。
他要感謝那只手讀后感篇二
記得那次大雪紛飛的夜晚，刺骨的寒風(fēng)卷著雪花從天空飄過。當(dāng)媽媽起來為我蓋被子時，發(fā)現(xiàn)豆大般的汗珠從我的額頭上滴下，汗水浸濕了我的衣服。摸一摸額頭，??！我發(fā)燒了!媽媽二話不說，趕緊幫我穿上衣服，自己卻穿著單衣，抱著我向醫(yī)院奔去……醫(yī)生為我掛上點滴，坐在我的旁邊守侯。一天、兩天……幾天過去了，我睜開眼睛，看見媽媽嘴唇干裂，臉上又多了幾道皺紋，頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛中布滿了血絲。媽媽伸出她那疲憊不堪的的手：這是一只飽經(jīng)風(fēng)霜的手，皮膚蠟黃，上面布滿皺紋，非常粗糙。撫摸著我，低聲說：“好孩子，媽媽給你做飯去，你好好休息?！?BR> 飯做好了，看著這一桌豐盛的飯菜，我的眼淚不禁奪眶而出，心里想：這幾天媽媽肯定一直在忙上忙下，自己還得干著各種事情，燒菜、洗衣服、拖地……那布滿血絲的眼睛就是最有力的證據(jù)。媽媽肯定晚上連覺都沒睡，一直陪在我身邊，就這樣一天又一天。吃完這頓飯我覺得是我一生中吃過最香、最美味的一頓了！因為其中包含了媽媽濃濃的愛。
母愛是偉大的，母愛是神圣的，母愛是給人以希望的。我深深的感謝在我最困難時伸出的那只溫暖的手！
他要感謝那只手讀后感篇三
“這是您的手，老師！”初讀《他要感謝那只手》這篇文章，感慨萬千。細(xì)讀后，才發(fā)現(xiàn)，這是一個孩子心靈中最深、最真、最徹底的呼喚：他要感謝那只手，一只給他帶來溫暖的普普通通的手。
小道格拉斯的家境非常貧寒，他的衣服總是很臟。在放學(xué)后，老師常拉著他那粘乎乎的小手，帶他走一段。老師也常拉其他同學(xué)的手，可是，對小道格拉斯卻有著非凡的意義。
校園，見證了我們的成長歷程。老師，授予了我們知識。讓我們感謝他們吧，感謝這群可親可敬的恩師！
父母，是生我育的任便。他們在我的生活、靴子中，都有極大的作用。時不時給我來個精彩極了，當(dāng)然也會有糟糕透了。他們是我一生中最重要的人，我要感謝他們！
擁有一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽光下。善于感恩，我們將擁有整個世界！
他要感謝那只手讀后感篇四
我這天讀了一篇《他要感謝那只手》的文章，文章講了在感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙修改部向一位小學(xué)女教師約稿，期望得到一些家境貧困的孩子畫的圖畫，圖畫的資料是：他想感謝的東西，其中，一個名叫小道格拉斯的孩子畫的卻是一只手，而且是那位女教師的手。那個孩子為什么要畫老師的那只手呢？我讀第一遍時也沒弄明白，我有讀了一遍文章，才弄清了他為什么要畫老師的`那只手，因為在放學(xué)后，老師常常拉著他黏糊糊小手，送這個孩子走一段。老師的手對小道格拉斯有著非凡的好處，所以他要感謝這只手，因為這只手給他的關(guān)愛、溫暖，并且在他幼小的心靈上種下了感恩的種子。
透過讀這篇文章，我明白了人人都有要感恩的，其中有物質(zhì)上的給予，還有精神上的支持。我們青少年此刻過著優(yōu)越的生活，更就應(yīng)學(xué)會感恩，我要感恩我的爸爸，為了讓我過上幸福的生活，他遠(yuǎn)赴俄羅斯去做生意，在異國他鄉(xiāng)，遇到了種種困難、挫折，他都已堅持不懈的毅力克服了。我要感謝我的媽媽，她十分關(guān)心我身體的健康成長，所以她總是給我買有營養(yǎng)的食品，還關(guān)心我的飲食起居。我還感恩所有教過我的老師，在老師地指導(dǎo)與幫忙下，我的學(xué)習(xí)成績不斷地提高，知識不斷地豐富。我要感恩所有幫忙過我的人。
讀了這篇文章我不但學(xué)會了感恩，還學(xué)會了給予他人，對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計，就像文中的那位老師，雖然給予了小道格拉斯微小的幫忙，但對小道格拉斯產(chǎn)生的影響卻是巨大的，因此我們每個人不但要學(xué)會感恩，還要盡自己的潛力給予他人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
他要感謝那只手讀后感篇五
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位
小學(xué)
女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解，孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?BR> 女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又孝頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”
“這是你的手，老師。” 孩子小聲答道。
她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的`給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
最近，我讀了一篇描寫真實而感人之深的文章——《我要感謝那只手》，從中受益匪淺。文章主要講的是，一位美國小學(xué)教師，讓孩子們畫畫，畫的內(nèi)容是：我想要感謝的東西。其中一位叫小格拉斯的小男孩卻畫了一只手，這是一只老師的手。因為老師經(jīng)常拉著他的手，送他走一段路程。是那只手給了他溫暖，所以他要感謝那只手。對于很多的給予者來說，這種給于是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。由此我想到了一件我親身經(jīng)歷的事。有一次，老師說下午進(jìn)行
英語
測試。中午的時候，每個
同學(xué)
都捧著英語書聚精會神地看了起來。過了一會兒，我對同桌小媛說：“可不可以幫我默一下單詞?”她爽快地答道：“當(dāng)然可以!”。默完后，她發(fā)現(xiàn)我有一個單詞些錯了。
他要感謝那只手讀后感篇六
老師有一雙美麗而勤奮的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。
我喜歡這一雙雙手，它曾帶給我無窮的力量，無限的動力和每時每分的活力。當(dāng)然，它也曾給過我溫暖。
當(dāng)時的我因生活瑣事而煩惱，每天在家——學(xué)校這兩點一線間來回奔波，沒有多余的情感，連周圍的一切都仿佛靜止了似的，因此，我的內(nèi)心更加的煩躁不安，眼里的一切都顯得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便說：“咱出去走走吧！”我連頭也沒抬就答了一句：“沒心情！”接著便繼續(xù)做手頭里沒有任何意義的“活兒”。朋友微微一笑，沒有多說什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨著，怨恨朋友為何要這么做，可這種想法很快就消失了，眼前的一切都顯得格外漂亮。
夕陽染紅了半邊天，校園內(nèi)的樹木顯得更加翠綠，天邊的五朵賦有了各式各樣的表情，可唯獨沒有傷心，不愉快，我頓時明白了許多。再望望朋友，手依然緊緊握著，臉上顯現(xiàn)出了孩子般的、可愛的、微笑的臉龐，我也沖她笑了笑，我們的笑在夕陽的映襯下顯得更加甜蜜。
感謝那雙溫暖的手，把我從煩惱中拽出，讓我不再苦悶于過去，而是由永遠(yuǎn)微笑著迎接明天！
他要感謝那只手讀后感篇七
曾看到這樣一則小故事：感恩節(jié)前夕，美國芝加哥的一家報社向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上畫起來，女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西很少，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只手。
這是誰的手？這個抽象的發(fā)現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測，這個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！蹦莻€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞?！?BR> 女教師走近小道格拉斯——這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子面前，低聲問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”
“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。
她這才想起，在放學(xué)后，她常常拉著孩子們黏乎乎的小手，送他們走一段路。小道格拉斯的家很窮，他破舊的衣服總是臟兮兮的。老師這只手對小道格拉斯有著非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人一生中都有要感謝的東西，其中不僅有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
他要感謝那只手讀后感篇八
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的.火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只大手。
是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞?！?BR> 女教師走到小道格拉斯――這個皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)蜷曲的孩子面前，低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”
“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬馈?BR> 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他的粘乎乎的小手，送孩子們走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
他要感謝那只手讀后感篇九
我讀這篇《他要感謝那只手》。心在無比感慨，給予我的人有很多很多，卻沒有我母親多。我覺得以前母親責(zé)罵我的話，那怒氣沖沖的眼神，那粗魯、憤怒的動作，都是在給予我人生的道理。我要感謝，感謝她那對我偉大的愛，感謝她告訴我那么多人生道理，感謝她給予了我這個美好的家庭……我們每個人都要感謝給予自己的人，每個人都要給予別人，感謝別人。不管給予自己最多的那個人是誰，在社會上，我們不管遇到誰，發(fā)生什么事，都要學(xué)會給予，學(xué)會感謝！
他要感謝那只手讀后感篇十
今天，我讀了一篇文章，叫《他要感謝那只手》，讀完之后，我感受很多。每個人的生活都充滿感恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感恩父母的哺育，感恩朋友的幫助……世間萬物都值得我們?nèi)ジ卸鳎〉栏窭故且粋€貧民區(qū)的孩子，他要感謝的東西竟是一只手，他為什么要感謝那只手？頓時，我腦子里充滿了問號。
這個故事的主要內(nèi)容是：感恩節(jié)前夕，老師讓同學(xué)們畫自己要感謝的東西，大家都畫火雞﹑冰激凌等，而小道格拉斯畫了一只手，他畫的是老師的手，因為老師的手讓他感到溫暖，有自信。
讀了這篇文章，我想到了：感恩是處世哲學(xué)，感恩是生存必須，老師拉著小道格拉斯的手，小道格拉斯便感謝老師，所以，面對生活，我們要永遠(yuǎn)心存感恩。
世間萬物，都值得我們?nèi)ジ卸?，對生活，我們永遠(yuǎn)心存感恩。
他要感謝那只手讀后感篇十一
近期，我讀了一本書，里面有一則故事讓我感動，讓我心酸。
故事的題目是《感謝那只手》，故事主要講了感恩節(jié)的時候，一所幼兒園發(fā)生的事情：幼兒園的老師給每個小朋友發(fā)了一張白紙，要他們在紙上畫出最想感謝的東西。經(jīng)過一番激烈討論過后，小朋友們都認(rèn)認(rèn)真真地畫了起來。有的畫了母雞，因為它能下蛋；有的畫了一棵果樹，因為它能結(jié)出果子；總之，小朋友們畫了好多東西。當(dāng)老師看到一個小男孩的畫時，她納悶極了，他畫的是一只漂亮的手，一問才知道，這是老師的手，他要感謝老師的手。原來，放學(xué)時，老師總是拉著他稚嫩的小手穿過馬路，而且因為這只手，小男孩得到了不少的關(guān)愛和幫助。
一只手的力量既然這樣大，對呀！一只手的力量就是有這樣大！而且那只手充滿了愛，充滿了善良，只有這樣的手，才能去關(guān)心別人，溫暖他人；只有這樣的手，才能讓人去感謝，才能讓人去掛念。就如老師的手，小男孩要感恩一樣。
文章中有一句話讓我永記心底：“感恩，人人都會，但他們感恩的方式不同，感恩的對象也不同，也許是一片樹葉，也許是一個蘋果，也許是一顆充滿溫暖的心”。正是如此，也確實不錯，從小到大，心靈的深處都有兩個字“感恩”。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
如果你要問我，我會感恩什么？那我告訴你，我感恩的人和事很多很多。感恩太陽，給我們陽光；感恩大自然，給我們無限的美景；感恩我的老師，用一支支粉筆在那三尺講臺上給我放眼世界的慧眼；特別感恩我的父母，是他們給了我生命，從那一刻起，在我身上傾注了他們無盡的愛與祝福。
懂得感恩，學(xué)會感恩，試問：“你們的感恩在哪里？”
他要感謝那只手讀后感篇十二
掌心的溫暖，足以暖熱一顆風(fēng)雨中的心。伸出一只手，并不損失絲毫財富；挽住的，卻是一顆感恩的心。從此不怕風(fēng)雨，因為心中有彩虹。
今天，我懷著激動的心情讀完了《感謝那只溫暖的手》。這篇文章主要講了在幼兒園里發(fā)生的一個小故事。一天，老師在課上讓孩子們畫出自己最感謝的東西。大多數(shù)孩子畫的都是肯德基和冰激凌等等，只有一個孩子畫了一雙溫暖又粗糙的.大手。老師不解的問這個孩子：“這是誰的手？”“這是你的手呀?！焙⒆有÷曊f。原來，這個孩子家境不好，老師每次放學(xué)都要拉著他的手送他一段路。當(dāng)然，他也常拉別的孩子的手，可老師的這只手對他卻有非凡的意義，因此他要感謝這只手。
我們無意的幫助，卻能在別人心中留下如此深的印記，我們還有什么理由拒絕善良，拒絕給別人關(guān)愛呢？對我們來說，這一點都不困難，只是舉手之勞?？蓪e人，這卻是一種莫大的幫助，甚至是一生的財富。
還記得，2008年5月，一場突如其來的強烈大地震，使許多家庭骨肉分離，一些嗷嗷待哺的嬰兒失去了慈愛的母親。蔣小娟，一位普通的公安民警，地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到鄉(xiāng)下婆婆家照顧，自己卻堅持每天在災(zāi)區(qū)執(zhí)勤。當(dāng)她來到災(zāi)民區(qū)，聽說四名嬰兒已三天沒有吃奶，只吃一些水和稀飯的時候，她毫不猶豫地抱起嬰兒……?。《嗝雌椒捕鴤ゴ蟮哪笎郯。?BR> 給予別人，快樂自己，贈人玫瑰，手有余香。感謝那只溫暖的手吧，感謝那些幫助過你的人吧；在感謝的同時，不要忘記多給自己身邊的人一份關(guān)愛，讓愛無止境的傳遞下去，讓世界變成充滿和諧與愛的大家庭。到那時，你會發(fā)現(xiàn)，生活中，愛，無處不在。
他要感謝那只手讀后感篇十三
從前有位年輕人，在將近17歲那年，被一輛飛馳而來的汽車奪去了左手和雙腿。這一次的打擊對他來說，無疑是世界末日，他開始自暴自棄，甚至有了輕生的念頭。
有一天，他出去散散心，走著走著，不知不覺就走到了一個小村莊。在村口有兩棵樣子十分怪異的榆樹，兩樹之間，有一根七八米長的鐵絲，鐵絲的兩端深深地“長”進(jìn)了樹里。
一旁的村民看出了我的好奇心，主動告訴我：“七八年前，有人在兩樹之間拉了一根鐵絲。時間一長，樹干越長越粗，被勒出了一圈傷痕，小樹奄奄一息，大家都認(rèn)為小樹活不下去了。誰知，春天來臨時，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，小樹又冒出了新芽，樹干漸漸變粗。年復(fù)一年，榆樹竟然把鐵絲“吃”進(jìn)去了。”
年輕人驚呆了，用僅存的右臂撐起整個身子，向兩棵榆樹深深鞠了一躬。從此，他重新振作，自學(xué)完了大學(xué)4年的課程，創(chuàng)辦了自己的公司，擁有上億家產(chǎn)，當(dāng)選市里“十大杰出青年”。
這個故事告訴我們，困難并不可怕，困難就像一粒沙，在正確選擇的孕育下，終會結(jié)出成功的珍珠。
他要感謝那只手讀后感篇十四
今天，我打開一本雜志，無聊地翻了翻，突然看到了一篇文章，題目就是《感謝對手》。我好奇dd對手有什么好感謝的？于是我接著往下看。
文章講了一位動物學(xué)家對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物進(jìn)行考察時發(fā)現(xiàn)：成活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，是因為它們附近生活著狼群，它們?yōu)榱松?，在一種“競爭氣氛”中生活，所以有了戰(zhàn)爭力。而生活在西岸的羚羊缺少天敵，所以變得弱小。
是啊，我們真的該好好的感謝自己的對手。是他們給我們制造了許多的壓力，使我們可以繼續(xù)奮發(fā)，有一種競爭的心態(tài)。生活中有很多這樣的例子。
我是田徑隊隊員，跑步是強項。在訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)在預(yù)跑得不如自己快的隊員比賽時，心里一點兒壓力都沒有，所以跑步的成績一直都沒有提高；反而在與跑得比自己快的隊員比賽時，心里因為怕輸?shù)舯荣惗辛艘环N壓力，于是一心想超過他，跑步的成績就會提高了。
不止這樣，生活中，你的對手也是你的老師，因為它會引導(dǎo)你超過他，使你有種動力，變得更強。文章的最后一段有著這樣一句話：“其實，若認(rèn)真思考一下，你也許會發(fā)現(xiàn)，有真正使你堅持到底，激勵你昂首前進(jìn)的，往往不是順境，不是朋友，卻是那可能置你于死地的對手和壓力?！比绻麤]有對手，你就很難變得更強。
對手，謝謝你！
他要感謝那只手讀后感篇十五
《將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己》是一個偏心理學(xué)的書，其實這么多年來，我喜歡讀的書都是偏心理學(xué)的或是偵探類的，這本書就是我最喜歡讀的書中的之一。
心理學(xué)的書看起來更扣人心弦，更符合內(nèi)心所向，這其中還有很多的真實案例去讓你了解書中所闡述的觀點。
這本書很鼓舞人心，讓我有了備戰(zhàn)中考的力量，我印象最深的是其中的一章叫做《你必須承受住成功之前的寂寞》，人就是這樣，總是會被外面的花花世界所干擾，最后在朝三暮四的動搖與徘徊中，浪費了我們這一生中最青春最熱血的年華，但是如果你能熬過這寂寞而又空虛的時間，那么你一定會有驚人的成就，“不要在該奮斗的年紀(jì)里選擇安逸”“少壯不努力，老大徒傷悲”，古人亦知，留下千古名句來警醒后人，不要重蹈他們的覆轍，可能你會問：“成功是什么？”，成功就是你選擇了不人云亦云得道路，并內(nèi)心堅定的走下去，成功的道路上總是一個人寂寞的航帆，總是一個人去面對前方的困難。
在人生的道路上，你只有守得住寂寞，耐得住繁華，不忘初心，才可能會成功，想要成功，就必須先經(jīng)歷一段黑暗而又無助的歲月，承受住別人承受不了了磨難，才能成就更完美的你！
他要感謝那只手讀后感篇十六
《感謝生命的美意》這本書的作者廖志，在汶川大地震中，被活埋26個小時，失去女兒，失去雙腿，失去婚姻，但她并沒有被痛苦和磨難擊倒，而是堅強的重新“站”了起來！
失去雙腿的廖智熱愛生活，以積極的心態(tài)面對生活，富有愛心，在雅安地震時，前往災(zāi)區(qū)支援。她在跳《鼓舞》時的堅持又說明她對待對待生活不那么隨隨便便。我認(rèn)為這是一種堅持不懈的精神。
廖智的故事給我們正能量，相信讀完這本書的人，不會再悲觀失望，不會怨天尤人，不會放著眼下的好日子不過。
當(dāng)你擁有一雙好腿，再走那些坑坑洼洼的土地時，想起廖智，還會埋怨路的不平坦嗎？你擁有一對健康的兒女，想起廖智已經(jīng)失去女兒，你還會因為孩子沒有考到90分以上而打罵孩子嗎？當(dāng)你抱怨命運的不公時，想起廖智，你還會那么消極、無所事事嗎？那么，讓我們這些四肢健全的人振作起精神來，做生活的強者，即使前面有困難，也要勇敢的面對并且努力去解決它吧！
他要感謝那只手讀后感篇十七
這幾天，我讀了一本好書，讓我感觸萬分，這本書名叫《感謝有你》?！陡兄x有你》叢書，抓住了“感恩”這兩個字，描繪了一個個愛的瞬間，講述不一樣的感恩故事。其中，讓我印象最深的是：一個世界上最棒的爸爸，在生活中的每一細(xì)節(jié)中都表達(dá)著他對自己兒子的愛意。而兒子做得也很好，不在爸爸身邊時不間斷地寫信，打電話，讓他們緊密地聯(lián)系在了一起。
“世界上最棒的爸爸”的稱號足以讓爸爸10、欣慰。最后，在爸爸離開之前，病榻上的一句“我愛你”更是發(fā)自真心，飽含真情。在里，汶川大地震是一場突發(fā)的災(zāi)難，讓我們看到了愛的偉大，因而讓我們學(xué)會了感恩。我們看到，災(zāi)難襲來的時候，母親勇敢地頂住落下來的磚瓦和石塊，讓年幼的孩子受到了保護(hù)；有老師冒著生命危險，一次次沖進(jìn)隨時可能倒塌的房屋，將學(xué)生一個個搶出；還有冒死搶救同學(xué)的學(xué)生、不顧危險堅持做完手術(shù)的醫(yī)生，以及迎著困難勇敢沖上去的人民子弟兵，等等。
這些人，都讓我們感到，我們生活在一個充滿愛的世界中，我們唯有以感恩的心面對這個世界。是的，愛是需要我們傳遞的，讓我們懷著感恩的心去表達(dá)感激吧！
他要感謝那只手讀后感篇十八
童年如夢，光陰似水。轉(zhuǎn)眼間，我的個子已經(jīng)和媽媽一樣?；仡櫷?，最是難忘爸爸的那雙手，那雙手像一只路標(biāo)，指引著我前進(jìn)的方向，讓我不斷成長。
記得小時候和爸爸常玩的一個游戲，他伸出那只大手，讓我跳起來摸，摸到就算我贏?？粗职值氖?，我暗暗地笑著，因為那只手離我并不遠(yuǎn)，摸到他的手對我而言輕而易舉。心想，爸爸你這次輸定了?？僧?dāng)我使出全身力氣向上跳時，那只大手卻突然間升高了，我跳得越來越高，卻依舊摸不到爸爸的手，我氣得滿臉通紅，哇哇大哭。每當(dāng)這時，爸爸總是笑著說：“當(dāng)你摸到我的手時，就說明我的女兒長大了?！?BR> 上小學(xué)時，有一次，我考了全班第一的好成績，我得意洋洋地想：爸爸一定會狠狠表揚我一番，認(rèn)為他這個女兒很了不起吧。我甚至想到了爸爸問我要什么禮物。想著想著覺得自己變成了一個五彩繽紛的氣球，飄然升空，耀眼奪目。我一路飛奔，滿心歡喜地將卷子遞到爸爸面前，可是他卻沒有我預(yù)想的那么高興。他拿著卷子看了看，露出一絲笑意，若有所思地說：“不錯，但我對你的要求還不止這些。相信你會做得更好。”聽了爸爸的話，我心中不免有些沮喪，心里不禁埋怨起爸爸的苛求來。但在內(nèi)心深處，也暗下決心，一定會更加奮發(fā)的。
現(xiàn)在我才漸漸讀懂爸爸的那句話，他將夸獎和滿足都深深藏在心里，是怕我做一只會翹尾巴的小孔雀呀！我也才知道小時候為什么夠不著那只手了。
學(xué)習(xí)和生活中的收獲讓我感謝那只手，因為那只手讓我明白了，沒有最好只有更好，追求永遠(yuǎn)沒有止步的時候！那只手還將不斷地鞭策著我向上，向上！
他要感謝那只手讀后感篇十九
自卑是一個極不招人喜歡的字眼，但我們換一種角度，就好變?nèi)秉c為我所用，不斷完善自己，充實自己。
今天偶爾拿起一本《實用文摘》中學(xué)版，一篇《感謝我的自卑》文章把我吸進(jìn)住了，通過讀它，讓我明白，優(yōu)缺點可以相互轉(zhuǎn)化。因為我們有缺點，所以我們要加倍努力來彌補我們的缺點，在這個過程，真是我們成長的過程。正如鄧亞萍所說：“我不如別人，我自卑，所以我不停的努力，當(dāng)年從鄭州到國家隊的時候，沒有一個人肯定我，他們?nèi)f一米五的我打球不會達(dá)到很高的程度。為了證明給他們看，我快發(fā)了瘋，每天都比別人刻苦，我知道我的個子不如別人，別人允許有失敗的機會，我沒有，我只能贏，所以我打球兇狠，那是逼出來的。后來我成功了，別人又說我沒有大腦只會打球，于是我發(fā)瘋的學(xué)習(xí)，英語從不認(rèn)識字母到熟練的和外國人對話，我不比別人聰明，我很自卑，但一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄！什么也不用解釋，用勝利說明一切！”
要使火藥發(fā)火就需要壓力，外在的壓力增加時，就會增加內(nèi)在的動力。人的才華就如海綿中包含的水分，沒有外力的擠壓，他絕不會流出來。可一旦水流出來后，海面才能吸收新的源泉。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜！