科技是驅(qū)動社會進步和改變?nèi)祟惿畹闹匾α?。較為完美的總結(jié)應該具備簡潔明了、條理清晰、觀點鮮明等特點。為了幫助大家寫作總結(jié)，小編搜集整理了一些范文，供大家參考和借鑒。
    初中人物事例篇一
    西漢時候，有一位勇猛善戰(zhàn)的將軍，名叫李廣，一生跟匈奴打過七十多次仗，戰(zhàn)功卓著，深受官兵和百姓的愛戴。李廣雖然身居高位，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬，而且是保衛(wèi)國家的功臣，但他一點也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。每次朝廷給他的賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統(tǒng)統(tǒng)分給官兵們;行軍打仗時，遇到糧食或水供應不上的情況，他自己也同士兵們一樣忍饑挨餓;打起仗來，他身先士卒，英勇頑強，只要他一聲令下，大家個個奮勇殺敵，不握犧牲。這是一位多么讓人崇敬的大將軍啊!
    后來，當李廣將軍去世的噩耗傳到軍營時，全軍將士無不痛哭流涕，連許多與大將軍平時并不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。
    漢朝偉大的史學家司馬遷在為李廣立傳時稱贊道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是說，桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路，李廣將軍就是以他的真誠和高尚的品質(zhì)贏得了人們的崇敬。
    “桃李不言，下自成蹊”這則成語出自《史記·李將軍列傳》，比喻為人真誠，嚴于律已，自然會感動別人，自然會受到人們的敬仰。
    初中人物事例篇二
    多積累一些任務的素材對初中生的。
    作文。
    寫作總會有所幫助。下面是本站小編精心為你們整理的關(guān)于初中人物作文素材事例的相關(guān)內(nèi)容，希望你們會喜歡!
    梵高是現(xiàn)在許多畫家崇拜的偶像。但是，生前他卻是寂寞的，他的一生窮困潦倒，他一生所畫的一千多幅作品，只賣出了一幅。人們不理解他，歧視他，嘲諷他，把他向瘟疫一樣躲避。但就是在這樣的環(huán)境中，他始終堅持自己的藝術(shù)主張，始終繼續(xù)著自己的繪畫，為了追求他心中的向日葵，他面對極度艱難的環(huán)境奮斗著。是金子總會發(fā)光，在他辭世后多年后，人民最終發(fā)現(xiàn)了他的畫的價值。試想，如果梵高在那種無法忍受的環(huán)境中自己消沉、墮落，那么今天就不會有他的作品被人尊崇，仰慕。梵高挑戰(zhàn)了極限，成就了自己的未來。
    在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機向陣地俯沖下來。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機俯沖時要毫不猶豫地臥倒。可上尉并沒有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米處有一個小戰(zhàn)士還站在那兒。他顧不上多想，一個魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下，此時一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們身上。上尉拍拍身上的塵土，抬頭一看，頓時驚呆了：剛才自己所處的那個位置被炸了兩個大坑。
    眾所周知，德國是引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)的“罪魁禍首”。所幸的是，德國各階層能夠深刻地反思這段歷史，甚至因此格外重視對孩子善良品質(zhì)的培養(yǎng)，并將其列為德國教育的有機組成部分。
    李春燕是大山里最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟里行醫(yī)，一間四壁透風的竹樓，成了天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔負起十里八鄉(xiāng)的健康。她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮!
    1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東以濃重的湘音宣告中華人民共和國的成立，剎那間萬眾歡呼，禮炮齊鳴。然而，在這莊嚴而神圣的時刻，朱德卻從毛澤東的身后悄悄走出。
    朱德為什么要離開他的位置?原來，城樓上空間狹小，他看到擔當攝影任務的新華社記者為了拍下完整的畫面，一個勁地向后仰，向后仰。這樣做太危險!朱德見狀，趕忙一個箭步躥了過去，牢牢抱住那位攝影記者的雙腿。在朱德的幫助下，記者終于順利完成了拍攝。而朱德本人，也就永久性地留在開國大典的鏡頭之外。
    1878年冬天，一個衰弱不堪、嘴唇凍得發(fā)青的乞丐在街上攔住了匆匆經(jīng)過的屠格涅夫。乞丐伸出一只通紅的、腫脹的、骯臟的手，向作家乞討。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都沒找到。他窘極了，便緊緊地握住乞丐顫抖的手：“別見怪，兄弟，我身上一無所有。”乞丐也“緊緊地握了握”作家的手?！澳睦锏脑?，兄弟，”乞丐口齒不清地慢慢說道，“就這也該謝謝您啦。這也是周濟啊，老弟。”
    初中人物事例篇三
    進行記敘文。
    作文。
    訓練能為學生在今后的學習和掌握其他作文體裁的寫作方法打下堅實的基礎，所以學生一定要重視記敘文的寫作訓練。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初中生敘事作文事例，給大家作為參考，歡迎閱讀!
    采一束四月的野花，安插在歲月的枝頭，嗅著來自心靈的馨香，歲月靜好。
    ——題記。
    夏日的一天，陽光火一般地熾熱，舔舐著大地。世間萬物都耷拉著腦袋，一聲不吭，除了樹上不知疲倦的蟬正在演奏安眠曲。
    我更是鎖在空調(diào)間了，懶洋洋地趴在窗臺上注視著小區(qū)里的一切，有一種沒來由的慶幸感。
    “汪、汪……”一陣狗的嗚叫打斷了我的思緒，收回了凝視遠處的目光，低下頭來搜尋著聲源。
    啊，是一只小白狗!臟兮兮的，若不是背上有幾撮白毛，我估計都以為它是灰色的了。粉嫩的小舌頭伸出嘴外，猛烈地喘著氣，搖著小尾巴跌跌撞撞地躲到陰影下。看樣子是被主人遺棄的可憐蟲吧!我搖搖頭，小區(qū)里這種現(xiàn)象早已見怪不怪了。
    猶豫著要不要給小家伙一點水喝，但我又下意識地瞥了一眼外面的陽光，這個想法猛地收回腦中，我繼續(xù)趴在窗臺上旁觀。
    這時，一抹紅色跳躍入眼簾，有些刺眼，我揉了揉眼睛，卻見那抹紅色停在了小白狗的面前，哦哦，那是一把傘，一個小姑娘打著一把傘蹲在它面前。我饒有興趣地看著，紅傘遮住了少女的表情，只見她伸出白皙的手在小狗頭上輕輕拍了幾下，便直立起身子揚長而去。
    我撇了撇嘴，又繼續(xù)觀察了小家伙好幾分鐘，正欲離開，就被一個飛奔而來的身影奪住眼球。
    不會錯的，就是方才打著傘的少女，她再一次地蹲在小白狗的面前，只是這次沒有撐傘，整個人都暴露在陽光下，過長的裙擺蹲到了地上，我仿佛都看見她額角沁出的汗珠了。
    可是她卻拿出礦泉水給小家伙倒了一地，頗有耐心地撫摸著它松柔但并不怎么干凈的毛，一點也不在意火辣的陽光。
    我一怔，緊接著會心一笑，有對少女的贊許，也有幾分自嘲?？粗柟庀律倥男θ?，總覺得萬物都失去了光彩，包括那惱人的陽光。
    那個畫面永遠定格在我心中，散發(fā)出純粹的清香，也許，這來自那個少女心靈深處的愛吧。
    在無數(shù)個大大小小的角落，也許你這樣暢想你的未來。
    d說，我要當一名化學家，因為我的爸爸是化學工程師我比較實在，我覺得人生要走一步看一步，船到橋頭自然直。然后對于我來說，事業(yè)第一，愛情第二，家庭第三人生大概就是這樣過吧!我最大的愿望就是可以整天cs。
    y說，我要當一名美食家，我想吃遍所有的山珍海味人活在世上簡單的只是為了一個字----吃。
    a說，我很想成為畫家，我比較喜歡藝術(shù)和欣賞，我想以后做作一些橋梁設計方面的工作，但是我覺得這是不可能的，因為我沒有學過畫畫，而且現(xiàn)在又選擇了理科，所以我只能暢想自己能在高考中好好發(fā)揮。
    z說，承上，我的近期目標就是考好高考，然后選擇自己比較喜愛的英語專業(yè)，將來準備當一名外交官。
    h說，我的數(shù)學很好，我想為自己國家的數(shù)學方面做點貢獻。目前最大的數(shù)學研究所就在我國家，現(xiàn)在國內(nèi)國外的數(shù)學發(fā)展趨勢我都很清楚，就目前來看我認為你們學數(shù)學是為了高考，對嗎?而我呢，我是這樣想的，我自己將來要在數(shù)學這方面工作，研究，所以我在高中數(shù)學成績肯定是比較突出一點。我現(xiàn)在也在研究數(shù)學國際奧賽，目前推薦你們認識一位人---陶哲軒，他是澳大利亞的華人，父母都是教授，智商很高，4~5歲時就學微積分，參加國際奧賽的時候站在領(lǐng)講臺上的獲獎者他最小，那時他12歲。
    也許，你這樣暢想過，說出來將會更加堅定你這樣暢想過嗎?在陽光明媚的清晨，還是在深夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)!
    前年暑假，我們一家去了呼倫貝爾大草原。
    到達的第二天，我們便驅(qū)車來到我憧憬，向往的大草原。下了車，微風吹拂著我的面頰，膝蓋一般高的小草隨風舞動。抬眼望，湛藍的天空飄著一朵朵棉花糖似的白云。藍，藍的那么深邃;白，白的沒有一點雜質(zhì)。我張開雙臂，擁抱這美麗的景色。星星點點的蒙古包似一顆顆散落的珍珠綴在遼闊的草原上，讓整幅畫面更加和諧。咦!前方不遠處就有一個蒙古包。于是，我向蒙古包奔去，可跑了半天也沒跑到跟前。因為草原上的能見度非常清晰，看起來很近，其實很遠。但我并不在乎，甚至希望永遠跑不到跟前，因為我喜歡這個奔跑的過程。迎著風，撲鼻而來的是淡淡的草香。在奔跑的同時，我的心靈仿佛也飛了出去，飛到了云端，無比地自由、歡暢，隨著云彩飄啊飄……大草原一下子喧鬧起來。一片片云朵團在一起，慢慢地變換成羊群的模樣，它們在天際追逐，羊蹄聲，咩咩聲交織在一起……嗯?草地上也有云?那是……啊呀，多么壯觀的場面啊!成群的養(yǎng)兒一邊吃草，一邊嬉戲，牧人騎馬看護著羊群。真的是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。我被這畫面迷住了，又撒腿去追那群羊。我再次奔跑起來，此刻的我也仿佛變成了一只無憂無慮的小羊，酣暢的享受這自由自在的生活。
    那位牧人見到我們，便從馬上下來，走到我們身邊和我的爸爸媽媽聊起來。得知我們是來自北京的游客之后，馬上把我們請到了自家的蒙古包里。爐上煮著的奶茶吸引了我們，我們一行人都不客氣地搶著喝起來?！懊利惖牟菰业募?，風吹綠草遍地花……”牧民叔叔那奔放、雄厚的嗓音，伴隨著蒙古特有的長調(diào)，讓我聽得如癡如醉。聆聽這來自大草原的天籟之音，讓我的心靈如此的享受。我們該走了，牧民叔叔目送著我們離去，可他那爽朗、質(zhì)樸的笑容仍在我眼前，他那曲《美麗的草原我的家》仍在我耳邊，他那蒙古人生來就掩飾不住的熱情仍在我的記憶中。至今我忘不了那笑、那歌、那一切。
    呼倫貝爾，你是那么安詳，寧靜，像一首清涼的詩。草原是一望無垠的綠，天空是一片廣袤的藍，人有種自然清新的美。這美麗的一切，讓我不由得贊嘆大自然的偉大，大自然的神奇，大自然無窮的魅力。我們擁抱大自然，親近大自然。我也明白，只有和大自然和諧地融合在一起，才能陶醉其中。呼倫貝爾，那是個讓心靈自由飛翔的地方。
    初中人物事例篇四
    我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴神圣，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗成功的喜悅?，F(xiàn)在我就把我成功的一件事講給你聽。
    在我五年級暑假時，在公路上看著別人騎著自行車在飆車，不知有多威風。我羨慕極了。心想：要是有一天，我也騎車在街上兜風，不知道有多酷啊!久而久之，這種想學騎車的心理慢慢地在我心里“開花、結(jié)果”。終于有一天，我耐不住心中的寂寞，請求表哥教我騎車，在我再三的請求下，表哥無奈，只好依著我，：帶我去公園學騎車。
    表哥先把車騎到一片草地上，然后對我說：“騎車其實很簡單，只要你扶著車把，再蹬上去，還要克服恐懼的心理，這樣就行了。你先自己騎騎看，我在后面扶著后座?！碧昧耍医K于可以學騎車了，我心里像吃了蜜一樣甜。我扶著車把，跨上坐墊，我心里像揣了只兔子似的，直跳，車把時而向左，時而向右，好像一不小心就會摔倒下來似的。我盡力抑制住自己緊張的心情，讓自己平靜下來，一會兒功夫，我便掌握了平衡的技巧。我心想：騎車原來這么簡單，表哥見我騎得這么好，把手放開了，我一不留神，摔了個四腳朝天，我一骨碌爬了起來，我感覺有一陣疼痛，提起褲管一看，原來擦破了皮，我真想放棄，不學了。我把氣撒在了表哥的身上，對他大吼大叫：“都是你不好，為什么要放手，害我摔得那么慘。”表哥明白我的心情，不與我計較，對我說;“失敗乃成功之母，哪個人學騎車不是摔倒過呢?難道我的表弟是個逃兵，這種表弟我不認也罷了。”“我才不是個逃兵?！蔽一鹆?。我這個人容不許別人譏諷我，我下定決心，無論如何一定要學會騎車。“那你不是個逃兵，就要做給我看?！北砀缯f?！澳愕瓤辞?。”我大聲地沖著表哥說。我拍去身上的灰塵，翻身上了車，勇敢地向前蹬去，坐在車上，我真后悔自己對表哥這樣蠻橫無理，都怪自己太驕傲自滿。這時，眼前有一塊小石子擋住了去路，我又重重地摔倒在地。但我毫不猶豫地站了起來，跨上自行車，再也不敢大意，小心地騎著。
    經(jīng)過我一次又一次的摔倒又爬起，沒過多久，我學會了騎車。
    初中人物事例篇五
    愛因斯坦從事科學研究非常投入，不修邊幅，喜歡孤獨，不愿受任何無意義的打擾。雖然，他的那種孤獨曾深深地影響了他與他最親密的人的關(guān)系，但是，他并不打算修復。
    他說，從事精深理論研究本身需要清靜，科學家對工作環(huán)境的標準要求就是不受干擾，便于全身心的投入。
    歲月靜流，更加深著他對孤獨的熱愛與享受。越如此，他越對那種喧鬧的、沒意義的或意義不大的應酬十分反感、討厭。他不愿讓人家宣揚自己，尤其不愿意人家把他的照片登到報刊上，所以他對那些不知疲倦的、熱心的攝影師特別不友善。他總是抱怨這些人剝奪了他隱姓埋名追求清靜生活的權(quán)利，他譴責他們使他每天都遭到麻煩。正因如此，攝影師想拍一張他的符合要求的標準照很難。
    有一次，一位攝影師好不容易抓到了一個良機，正給他拍照。愛因斯坦突然發(fā)現(xiàn)了，知道躲是來不及了，他就故意做起了破壞良好形象的舉動：沖著攝影師張大嘴巴吐出長長的舌頭，并睜大眼睛做起鬼臉。
    起初，攝影師為愛因斯坦的不但不配合還有意搗亂破壞的行為感到遺憾、無奈、懊惱。后來，攝影師想了想，反正得不到愛因斯坦的配合，拍不到想要的標準照片，索性就把這張照片發(fā)了吧。
    沒想到，攝影師鏡頭下的這張伸著舌頭、一頭亂發(fā)的照片在報上登出以后，竟然成了香餑餑，各國出版界爭相印刷、發(fā)行，廣泛張貼于科研單位、學校等，而且成為了教育宣傳畫的經(jīng)典，至今熱銷。誰也沒想到，這張照片竟成了愛因斯坦的傳世“表情包”。
    愛因斯坦“表情包”的背后，是他可愛的拒絕與堅守：拒絕喧囂，拒絕名利;堅守清靜孤獨，堅守科研熱情。當然，愛因斯坦是不為“表情包”的，而無意中又成就了一個經(jīng)典“表情包”，這是人們對愛因斯坦拒絕與堅守的敬仰。
    初中人物事例篇六
    原來，生命的落幕，可以是這樣安然，靜美。踏著滿地落葉慢慢而行，漸行漸遠后，一種別樣的感動，在心里慢慢滋長，漫延。
    它們在春風中萌芽，在冬風里凋落，源于塵土，又歸于塵土。
    墜入塵土，是生命的回歸，更是新生的開始。
    融入泥土，生命的根須，由此伸展。
    明年，在高高枝頭招搖的綠葉不是它們，但是，我堅信，這個世界上必定有一處的春天是與它們有關(guān)的。
    “一花一世界，一葉一菩提。”有情花，爛漫葉，自然的生命總是這樣張揚著本能，而又充滿禪意。生命的盛衰，是自然的安排，抗拒只是徒勞，憂傷更是無須。所以，繁盛的季節(jié)盡情張揚，衰弱的季節(jié)便能從容面對。而每一次凋零，都開啟了一輪新的生命的欣欣向榮。有死亡，才會有新生，才有了這個世界萬物的生生不息。
    若這個世界是一棵參天大樹，那么，這世界上的每一個生命，就是枝頭的一朵花，一片葉。漫步人生路，風雨陽光之間，光陰如梭，那么，何妨于花開之時，盡情綻放，于葉落之際，盡情斑斕!
    每一次生命落幕時刻的潸然淚下。
    不是哀傷，是感激，愿如此。
    不作繭，不自縛，奢侈一下寂寞塵世里的哭哭笑笑，可不可以?
    不感慨，不躑躅，放縱一下紅塵陌路里的恩恩怨怨，夠不夠?
    無端，心角有些柔軟，有些濕潤，有些默默期許。
    多想，自己能夠彈奏一曲行云流水般的鋼琴曲，讓那琴聲傾訴我內(nèi)心的種種感受。
    多想，自己能夠是枝間靜美的秋葉，掛在林間，像小時候看的《最后一片樹葉》那樣永不凋零呵。
    一邊感嘆流年似水，一邊無比珍愛逝水流年。
    這，便是人生。
    初中人物事例篇七
    一天，新城王漁洋設宴慶壽，蒲松齡身著布衣應邀。宴席上，一些穿綢披緞的權(quán)貴想奚落蒲松齡一番。
    一個矮胖子怪聲怪氣地說：“久聞蒲先生文才出眾，怎么老不見先生金榜題名呢？”蒲松齡微微一笑說：“對功名我已心灰意冷，最近我棄筆經(jīng)商了。”
    另一個瘦高個子裝出吃驚的樣子，說：“經(jīng)商可是挺賺錢的，可蒲先生為何衣著平平，是不是虧了本？”蒲松齡嘆口氣說：“大人說得不錯。我最近跑了趟登州，碰上從南洋進來的一批象牙，大都是用綾緞包裹，也有用粗布包的。我原以為，綾緞包的總會名貴些吧，就多要了些，只要了少許粗布的。誰知帶回來一看，唉！綾緞包的竟是狗骨頭，粗布包的倒是真象牙?！?BR>    有些會意的賓客捂著嘴笑，幾個權(quán)貴見狀也明白了幾分，個個面紅耳赤，但卻無言答對。
    初中人物事例篇八
    梁實秋是一位著名的作家，同時也是一位美食家。
    抗戰(zhàn)時期，梁實秋得知趙元任的太太楊步偉做的排骨蘿卜湯是一絕，于是上門拜訪，一嘗果然如此。
    席中客人們一致要求主人要公開一下排骨蘿卜湯烹制的秘奧，以便自己回家如法炮制。楊太太很謙虛：“沒什么，沒什么，這其實上不了臺面的，不成敬意?！边@時一位客人開了腔，那我來替楊太太公布這個奧秘吧就一句話：“多放排骨，少加蘿卜、少加水?！绷簩嵡锘丶乙辉?，果然大獲成功。
    事后梁先生總結(jié)說：其實寫文章也和做排骨蘿卜湯一樣，要做到言中有物卻不難，關(guān)鍵在少說廢話———這和排骨湯里少加蘿卜、少加水的道理是一樣的。
    梁實秋不愧是美食家、文學家，用一道美食做法的奧秘就講清了寫文章的真諦。
    初中人物事例篇九
    __，女，__年11月出生，__年8月參加工作，__年8月入黨，大學本科學歷，中學高級教師，“市級骨干”教師，現(xiàn)是縣級課題“轉(zhuǎn)化語文學困生”的課題組成員。
    吳教師工作有二十六年了，在她心里工作的原動力就是對學生的愛，這種愛隨處可見。__年在石馬初中，她任教701班的語文，學生唐真亮因家庭困難交不起學費，面臨失學的困境，吳教師悄悄的替他先交上了，就這樣讓他讀完了初中，生活上也照顧他，有一年過年時，還給他買了一套新衣服。
    此刻唐真亮在蘇州工作了，提到他的語文教師總是激動，有時還熱淚盈眶，他曾說吳教師是我的恩師呀!學生唐將是班長，由于成績好驕傲，十分貪玩，吳教師發(fā)現(xiàn)了，耐心教育用自我的愛心感化了他，唐將最終以優(yōu)異的成績升學，此刻銅陵檢察院工作了，提起吳教師，他總說教師對我好嚴格，可又像媽媽一樣關(guān)心照顧我，我真的要好好多謝她。吳教師的口碑異常好，石馬周圍的老百姓都明白她的為人，從心底里夸她是好教師。
    20__年在錢橋初中時，吳教師班有個學生叫桂純浩，患有先天性癲癇病，經(jīng)常在上課時發(fā)作，每次發(fā)作，吳教師都細心地照顧他，直到他病情穩(wěn)定。異常是__年4月11日(星期一)上午第二節(jié)課，桂純浩突然病情發(fā)作，口吐白沫，臉色紫黑，十分危險。
    當時吳教師不顧自我患有“低血糖”，把學生馱上出租車送到錢橋衛(wèi)生院急救。在學生就診期間，她幾乎寸步不離，以至于醫(yī)生都誤以為她就是患病學生的媽媽。學生的母親得知情景后，感激地說：“吳教師對我孩子，比我做母親的還要好!”其實，吳教師身體也很不好，她長期患有“低血糖”，曾因過度勞累昏倒在講臺上。
    20__年上學期，一天，由于白天上了一午時的課，晚上還要輔導住校學生，體力嚴重透支，當場昏倒在教室里，幸好被陶振江教師發(fā)現(xiàn)，及時送往了醫(yī)院。當吳教師醒來，她第一句話就對陶教師說：“我沒有事!你趕緊代我去把我的班看好……”
    吳教師在班級管理上始終堅持一個原則：不讓任何一個學生掉隊，對任何學生不放棄不拋棄。她班有個全校聞名的學生姚松林，曾與人打架，用鐵棍子把同學頭打個大窟窿，號稱“打架大王”。
    幾乎沒有班主任愿意接收他，進了吳教師的班級后，開始吳教師就對他說：“我相信你是個有潛力的人，你必須不會做得比別人差……”沒想到，簡簡單單一席話徹底改變了姚松林的學習態(tài)度，在與別人發(fā)生沖突時，吳教師告訴他“己所不欲勿施于人”的道理，其后他的行為和成績發(fā)生了極大改變。
    此刻已經(jīng)在某公司的部門里任主管了。由于吳教師對待每個學生就像是自我的孩子，學生們都親昵叫她媽媽教師，每當這時你就能看到吳教師的甜美的笑容。
    平時，你總看到她嘴說過不停，笑笑的和同事們打招呼，如果有人遇上困難，除非她不明白否則總有她的身影，她為人正直，樂善好施，勇于說真話。學校的廁所常常堵塞了，她要么找領(lǐng)導要么自我動手，占校長夸她真是好大姐。工作中，從不計較自我的得失默默做事，教研室伍主任常說多謝大姐之類的話，她不說什么總是笑而不語。
    學校年輕教師都愿意親近她，向她請教語文教學的經(jīng)驗，她樂此不疲講給他們聽，英語教師吳曉榮剛剛走上講臺，缺乏課堂控制經(jīng)驗，吳教師像大姐姐一樣關(guān)心她，幫忙她，她最終走出困境，此刻是優(yōu)秀教師了。這些年輕人親昵稱她大姐教師。吳教師不是一日這樣而是一向這樣為人，真令人敬佩。
    近幾年，由于學校實際情景，在初三時總有些教師要作適當調(diào)整，學校分配課程時，吳教師總是領(lǐng)導研究的人選，為什么呢，他們說，安排她帶讓人放心些。她工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學成績大家有目共睹。在領(lǐng)導的心里就是把關(guān)教師。合并前她教的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅，學校的記功簿上少不了她的名字。合并后的五年里，她擔任了三屆畢業(yè)班班主任，班級總成績都是前三，所教語文成績居全縣前五，年度考核三年為優(yōu)。
    吳教師不僅僅在工作中像媽媽一樣對待學生，在教學中不斷更新教學觀念，多年來堅持教學研究，教研成果斐然。曾發(fā)表多篇論文，__年在《教育創(chuàng)新》上發(fā)表了論文《語文教學中的還原法》，__年在《商情教育家》上發(fā)表了論文《背、扶、放組合法》，20__年在《教師與教學》中發(fā)表論文《中考作文復習之路》，20__年在《課程教學研究》里發(fā)表論文《語文學困生的陽光道》。
    在教學論文評比中獲獎的有縣級一等獎：《語文教學中的一把鑰匙》，二等獎：《為命好題支招》，市級三等獎：《真之魂——初中語文閱讀教學策略談》等。吳教師常說，“愛”字是自我的動力，“勤”字是自我的法寶，“恒”字是自我的風采。她做到了，她用高尚的師德做到了，她用豐厚的成績做到了。換來了學生的心，獲得了同事們的贊譽，贏得了領(lǐng)導的認可。
    初中人物事例篇十
    2010年8月，在英國普通中等教育證書考試中取得第一名的7歲男孩奧斯卡·塞爾，受聘成為英國財政大臣喬治·奧斯本的財政顧問，正與家人在海濱度假的奧斯卡得知任命后立刻開展了工作。他從繁忙的建筑沙堡“工作”中抽出時間，針對英國財政政策向奧斯本提出了一系列建議。
    首先，他認為不應該用納稅人的錢資助銀行，而應該讓銀行拿出錢來做些有用的事，此外還應該在養(yǎng)老和抗擊自然災害等方面增加投入。
    當被問起怎樣解決英國最大的數(shù)學難題——1708億英鎊的財政赤字時，奧斯卡建議增加稅收并創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。
    此外。奧斯卡還認為國家在某些方面是一定不能省錢的，例如解決全球變暖問題以及能夠“振奮人心”的音樂和藝術(shù)。奧斯卡十分同情那些飽受貧困和饑餓折磨的國家，建議給那里的人們提供更多的幫助。
    得到建議的財政大臣奧斯本說，奧斯卡的表現(xiàn)令人吃驚。他指的是奧斯卡作為財政顧問的表現(xiàn)，事實上，之所以決定聘用奧斯卡，是因為一個孩子沒有任何功利與顧忌，或許可以提供一些最實在的建議，很顯然，奧斯本的目的已經(jīng)達到了。
    在一個電視訪談節(jié)目里，奧斯卡的母親芮根講述了奧斯卡的成長歷程。
    奧斯卡兩歲時就對數(shù)字表現(xiàn)出極大的興趣，發(fā)現(xiàn)這一點的芮根夫婦將其送到以培養(yǎng)早慧孩子著稱的萊德教學中心，很快，奧斯卡在學校的各種考試中得到超齡成績，老師也對他超乎常人的數(shù)學才能感到欣喜，經(jīng)常拿一些十分難的問題去考奧斯卡。在老師的要求之下，僅僅7歲的奧斯卡就去參加普通中等教育證，書考試。
    在備考中，奧斯卡并沒有夜以繼日地加強訓練，只是在每周六的時候花大概4個小時去接受普通中等教育證書考試的培訓，其余時間。奧斯卡和其他孩子一樣，做他自己喜歡做的事情。玩具、游戲是奧斯卡生活的主要組成部分。
    獲得普通中等教育證書考試數(shù)學最高分讓奧斯卡獲得了3500英鎊的贊助，他決定將這筆錢捐給患有嚴重先天性疾病的同班同學，這個舉動得到了全家的一致贊同。
    芮根說。這位小顧問并不想從政，他的理想是當一名發(fā)明家，設計出不需要燃料的汽車。芮根表示孩子的興趣是最重要的，只要他喜歡做什么事情，能專心做什么事情，他們都積極鼓勵，并加以引導，下一步他們正準備和孩子一起參加一項烹飪課程。
    芮根說。奧斯卡的確具有天賦。但她希望奧斯卡還是應當平靜地面對一切，畢竟他還只是個孩子。
    初中人物事例篇十一
    一次偶然的機會，我與父母到鄉(xiāng)下玩，那時我正在與媽媽鬧矛盾，也正是這個“偶然”，改變了我對媽媽的看法。
    天氣陰沉沉，如同天氣一樣，我無聊極了。媽媽與別人聊天聊了很久，我無事可做，便玩起了媽媽柔順的頭發(fā)。忽然，一絲銀光閃現(xiàn)出來，一晃而過，經(jīng)過仔細尋找，我終于找到了銀光的所在地——一根白發(fā)。我驚呆，媽媽那漆黑油亮的秀發(fā)怎么會出現(xiàn)白發(fā)，我將我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽一笑說道：“只有一根嗎？那我還年輕嘛。”一句話震撼了我，我深思良久：真的還年輕嗎？在我映象中，媽媽是最美麗的，特別是那一頭秀發(fā)?？涩F(xiàn)在，媽媽卻一天一天的老了，或許這一根白發(fā)是為我而生的吧。我沉思著，全然不知媽媽和朋友的談話已經(jīng)接近尾聲。
    “孩子，該走了。”媽媽一臉笑容望著我，這笑容打動了我，哪怕是在我們僵局時，這笑容，這最真情的笑容，帶給我的也是無盡的溫暖與感動，而沒有一絲的虛情假意。面對媽媽，我的思緒飄向了昨天……“憑什么小孩子就必須聽大人的！”“大人說的話更好？”“小孩的話就不好了，憑什么！”“砰”一聲，我關(guān)上了房門，決定一輩子不再和媽媽講話。當天我竟是沒與媽媽講一句話，但每當我的視線與媽媽的視線撞在一起時，沒等我扭頭離開，溫暖的笑容便在媽媽臉上蕩漾開來。漸漸地，我們的矛盾便在這笑容的感化下，慢慢融化。
    “世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”一首童歌又把我的心思拉得很遠：小時候，媽媽是我的遮陽傘，我不但不不感激，還與他斗嘴。生日時，常常命令媽媽做這做那，卻不知多年前的今天，是媽媽的受難日。
    魯迅先生在《風箏》里說得好：“在溫馨與美好中有親情，在誤解與沖突中也有親情。親情永伴身旁，給我溫暖。親情永不下崗，伴我一生。
    初中人物事例篇十二
    以下是一個人一生的簡歷：5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活；16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產(chǎn)逃回了娘家；他曾通過函授學習法律，可不久又放棄了；后來，他賣過保險，賣過輪胎，還經(jīng)營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。
    人到中年，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了；時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)；88歲高齡時，他的事業(yè)終于大獲成功。
    他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！
    初中人物事例篇十三
    1、祝您，一帆風順二龍騰飛三羊開泰四季平安五福臨門六六大順七星高照八方來財九九同心十全十美百事亨通千事吉祥萬事如意!祝新年吉祥如意!
    2、新年賀詞：我最親愛的朋友：在這新年里祝愿上帝保佑您!觀音菩薩護住您!財神抱住您!愛神射住您!食神吻住您!
    3、晨曦出現(xiàn)的第一縷陽光是我對您的深深祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對您的忠心問候。
    在新年來臨之際，送上我真摯祝福：虎年快樂!
    4、如期而至的不僅僅是節(jié)日，還有幸福和快樂。
    日漸增加的不僅是年齡，還有友情和健康。
    我的心里一如既往深深祝福：虎年萬事如意!
    5、虎年新年到，短信來問好;愿你白天順，夜晚睡好覺;天上掉黃金，打著你的腳;要問我是誰，請看手機號。
    6、給你虎虎的祝福，虎虎的甜蜜，虎虎的運氣，虎虎的健康，虎虎的快樂，虎虎的心情，虎虎的欣慰，虎虎的順利，虎虎的幸福，虎虎的人生!
    7、虎年送頭虎，全家樂悠悠。
    虎蹄為你開財路，虎尾為你拂憂愁，虎耳為你撞鴻運，虎背為你馱康壽，讓這頭虎伴你左右，你不虎也虎!
    8、虎年祝你財源滾滾，發(fā)得象肥虎，身體壯的象頭虎，愛情甜的象奶虎，好運多的象虎毛，事業(yè)蒸蒸像大虎!
    9、牛尾系著金攏財氣，虎首搖著鈴蕩福音。
    風追逐著春天的行蹤，雪漫步著溫馨的海洋，燈點亮了回家的路程，無論你在遠在近，我的祝福已經(jīng)起航;祝你虎年快樂!
    10、新春福虎送吉祥，金虎進家富滿堂，肥虎祝你壽延長，奶虎為你送健康，耕虎愿你糧滿倉，紅虎祝你事業(yè)旺，虎郎望你愛情長!
    11、迎春節(jié)鶯歌遍地。
    興中華虎勁沖天。
    初中人物事例篇十四
    人物事例是我們生活中隨處可見的，通過觀察和學習他們的言行舉止，我們可以收獲許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在我個人的經(jīng)歷中，我遇到了許多令我印象深刻的人物，他們的故事激發(fā)了我對于生活的認識和思考。這些人物事例不僅讓我感動，更讓我受益匪淺。
    第二段：人物事例一——堅毅不屈的癌癥患者。
    在我的生活中，我曾遇到過一位堅毅不屈的癌癥患者——李先生。他面臨死神的威脅，然而他始終保持樂觀積極的態(tài)度，堅定地與疾病抗爭。在他的示范下，我意識到人生的困境并不可怕，重要的是我們要勇敢面對，用積極的心態(tài)去面對逆境，因為內(nèi)心的力量才是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。
    第三段：人物事例二——勇往直前的創(chuàng)業(yè)家。
    還有一位我曾經(jīng)接觸過的創(chuàng)業(yè)家，他是一個非常有魄力和決心的人。他擁有很多先天的優(yōu)勢，但也面臨著許多挑戰(zhàn)和難題。然而，他從不退縮，勇往直前，在困難面前尋找解決方案，永不言敗。他的堅持和努力不僅讓我敬佩，更激發(fā)了我追求夢想的勇氣。通過他的例子，我明白了成功的背后是堅持不懈和不斷奮斗的付出。
    第四段：人物事例三——無私奉獻的志愿者。
    我還遇到過一位志愿者，她用自己的行動影響了我。每周末，她一直為一所幼兒園的孩子們提供免費的藝術(shù)培訓。她心甘情愿地付出自己的時間和精力，為孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。通過她的事例，我明白了無私奉獻的重要性，以及通過自己的努力為他人帶來積極影響的意義。
    第五段：總結(jié)。
    通過這些人物事例，我深刻地認識到每個人都可以成為他人的榜樣，用自己的行動和言行影響身邊的人。無論是面對逆境、追求夢想還是奉獻他人，我們都可以從這些人物的事例中汲取力量和勇氣。同時，這些人物事例也提醒我要珍惜每一次機會，用自己的努力去追求自己的夢想，同時給予他人的關(guān)愛和幫助。通過學習他們的經(jīng)驗和教訓，我相信我能成為一個積極向上、有意義的人。
    這篇文章從引言、三個人物事例和總結(jié)組成，通過介紹這三個人物的事例，展示了他們的魅力和影響力，并且表達了對于他們的敬佩和啟發(fā)。整篇文章連貫有序，通過人物事例闡述主題，引發(fā)讀者的共鳴和思考。
    初中人物事例篇十五
    陳輝的媽媽是一位普通工人，原本收人就不高，可最近又雪上加霜，下崗了。
    這一天，陳輝前腳剛跨過門檻，便迫不及待地走進媽媽房間：“媽媽，我想買個‘文曲星’，我們班好多同學都有?！闭f完，用期待的眼神看著媽媽。媽媽嘆了一口氣無可奈何地說道：“阿輝，媽媽最近手頭比較緊，晚一些給你買好嗎？”
    陳輝立刻撅著嘴說道：“媽媽，別的同學都有，就我沒有，它可是輔助學習的一種工具，再說玩起來可帶勁呢?，F(xiàn)在價格又不貴，好媽媽，您就答應我這一次吧！阿輝近乎央求道。
    陳輝的媽媽見實在隱瞞不過去了，就撫摸著陳輝的頭，說道：“阿輝，對不起，媽媽實在沒有能力給你買，媽媽已經(jīng)下崗了，實在是心有余而力不足?！?BR>    “啊，下崗了。”阿輝大失所望，便不再說什么，默默地離開了，他理解媽媽也有難處。
    陳輝不再想買“文曲星”的事，就這樣太平無事地過了一個月。忽然有一天，陳輝的媽媽興高采烈地回到家，見陳輝正埋頭奮筆疾書，便輕聲喚道：“阿輝，瞧媽媽給你買了什么？"說完像小孩般俏皮地眨了一下眼睛，神秘兮兮地說道：“是你日思夜想的寶貝東西噢?！标愝x一眼看見了媽媽手里的“文曲星”，眼睛立刻放出興奮的光芒：“噢，太好了，媽媽你真?zhèn)ゴ?。”高興的他樓著媽媽的脖子又蹦又跳。
    可憐天下父母心！
    初中人物事例篇十六
    春秋時期，齊國的相國晏子辭退了一個叫高繚的人。
    辭退順從自己的人。
    說起這個高繚，三年前的時候來投奔晏子，做起事來認真仔細，凡是晏子吩咐的事，沒有一件做得不讓人滿意的，如今見晏子要辭退他，一些人就覺得莫名其妙，有點想不通。
    晏子解釋說：你們想過沒有，現(xiàn)在我要做一件精美的器具，可是我手里只有一些彎彎曲曲又有無數(shù)疙瘩的木頭，怎么做呢?高明的木匠往往會把這些木頭用斧頭劈，刀子削。刨子刨，鋸子鋸，一番精心打造，一件讓人滿意的器具就做成了。我這個人呢，就像彎彎曲曲又有無數(shù)疙瘩的木頭，需要各位給我挑毛病、提建議，就像木匠一樣，該鋸的鋸，該劈的劈，該刨的刨，該削的削，而高繚呢，來了三年，從來沒有向我提過建議，也沒有當面指出過我的缺點，一直唯命是從，對我改進不足之處沒有什么幫助。
    玉不琢，不成器。人無完人，這就需要有人提出不同的意見、建議，才能夠把一件事情做得更加完善，而順從自己的人，是提不出建議的。