通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以合理安排時(shí)間和任務(wù)的先后次序，提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和清晰的步驟。如果你還不知道如何制定一個(gè)好的計(jì)劃，不妨看看下面這些成功人士的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一
今天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)經(jīng)典，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的論語(yǔ)心得。于丹教授講授《論語(yǔ)》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個(gè)離我們很遠(yuǎn)的圣人，《論語(yǔ)》中的文字更是讓我感覺(jué)遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時(shí)空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面前。
于丹教授總是把《論語(yǔ)》的精髓用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)，用生活中的小寓言來(lái)演繹。其中讓我印象深刻的是：一個(gè)父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)極端樂(lè)觀，整天一個(gè)極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開(kāi)朗起來(lái)，試圖通過(guò)環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂(lè)觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買(mǎi)了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問(wèn)他為什么不把玩具拆開(kāi)來(lái)玩，孩子說(shuō)：她怕每個(gè)玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來(lái)到馬廄看另外一個(gè)孩子，這個(gè)孩子身上沾滿了馬糞，但是她正開(kāi)心地刨著糞，父親問(wèn)她在干嘛？孩子說(shuō)：我總覺(jué)得這馬廄里有小馬。這就是一個(gè)悲觀者和一個(gè)樂(lè)觀者截然不同的觀念。
另外一個(gè)小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋(píng)果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點(diǎn)頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說(shuō)蘋(píng)果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過(guò)來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，把蘋(píng)果橫切了，結(jié)果，真的一切一個(gè)星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道蘋(píng)果里有星星的事。所以，知識(shí)沒(méi)有“不恥下問(wèn)”。更多時(shí)候，只是改變一下人的思維方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤(rùn)發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺(tái)詞也讓我回味不已。
1、已所不欲勿施于人。
影片中以“活人殉葬”引出了這句話。
2、見(jiàn)義不為非勇也。
影片中以“子路路見(jiàn)不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語(yǔ)，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子無(wú)戲言，言必信，行必果。
影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。
4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請(qǐng)問(wèn)夫子是什么意思?。?BR> 孔子：這首詩(shī)的意思就是，君子好美，但求之以禮。
南子：在詩(shī)三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛(ài)??！
孔子：詩(shī)三百篇，可以用一句話來(lái)概括它，就是情思深深，而沒(méi)有邪念。
南子：男人的本性就是貪財(cái)好色，為此爭(zhēng)得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！
孔子：正因?yàn)殡y，才能考驗(yàn)出君子。
5、冠者，禮之始也。
影片中孔子很注重服飾的“正”，認(rèn)為這是“君子當(dāng)正其衣冠”。
子路戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上的時(shí)候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。
電影《孔子》，簡(jiǎn)潔而又不簡(jiǎn)單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個(gè)過(guò)程中，電影濃縮了論語(yǔ)的精華，讓我們受益匪淺。
[國(guó)語(yǔ)的心得體會(huì)]。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二
3、有以無(wú)難以失守，有以多難而興邦——國(guó)語(yǔ)。
4、伐木不自其本，必復(fù)生；塞水不自其源，必復(fù)流；滅禍不自其基，必復(fù)亂——國(guó)語(yǔ)。
5、民之大事在農(nóng)——國(guó)語(yǔ)。
6、人事必將與天地相參，然后乃可以成功——國(guó)語(yǔ)。
更多文章。
《國(guó)語(yǔ)》。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三
召公諫厲王弭謗選至國(guó)語(yǔ)。下面請(qǐng)看召公諫厲王弭謗全文閱讀與翻譯。一起來(lái)閱讀文言文吧！
召公諫厲王弭謗全文閱讀：
出處或作者：國(guó)語(yǔ)。
厲王虐，國(guó)人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆芹抵?。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導(dǎo)；為民者，宣之使言。故天子聽(tīng)政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)典，史獻(xiàn)書(shū)，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語(yǔ)，近臣盡規(guī)，親戚補(bǔ)察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財(cái)用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生?？谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗，所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”
王弗聽(tīng)，于是國(guó)人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
召公諫厲王弭謗全文翻譯：
周厲王暴虐，國(guó)都里的人公開(kāi)指責(zé)厲王。召穆公報(bào)告說(shuō)：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國(guó)的巫者，派他監(jiān)視公開(kāi)指責(zé)自己的人。巫者將這些人報(bào)告厲王，就殺掉他們。國(guó)都里的人都不敢說(shuō)話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
厲王高興了，告訴召公說(shuō)：“我能止住謗言了，大家終于不敢說(shuō)話了?！闭俟f(shuō)：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的.人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻(xiàn)詩(shī)，樂(lè)官獻(xiàn)曲，史官獻(xiàn)書(shū)，少師獻(xiàn)箴言，盲者朗誦詩(shī)歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請(qǐng)人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補(bǔ)監(jiān)察，太師、太史進(jìn)行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實(shí)行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財(cái)富就從這里出來(lái)；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過(guò)的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕?lái)發(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實(shí)行好的而防止壞的，這是豐富財(cái)富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開(kāi)講出來(lái)，天子要成全他們，將他們的意見(jiàn)付諸實(shí)行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”
厲王不聽(tīng)。于是國(guó)都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。
召公諫厲王弭謗對(duì)照翻譯：
厲王虐，國(guó)人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，道路以目。
周厲王暴虐，國(guó)都里的人公開(kāi)指責(zé)厲王。召穆公報(bào)告說(shuō)：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國(guó)的巫者，派他監(jiān)視公開(kāi)指責(zé)自己的人。巫者將這些人報(bào)告厲王，就殺掉他們。國(guó)都里的人都不敢說(shuō)話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆芹抵?。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導(dǎo)；為民者，宣之使言。故天子聽(tīng)政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)典，史獻(xiàn)書(shū)，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語(yǔ)，近臣盡規(guī)，親戚補(bǔ)察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財(cái)用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生?？谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗，所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”
厲王高興了，告訴召公說(shuō)：“我能止住謗言了，大家終于不敢說(shuō)話了。”召公說(shuō)：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻(xiàn)詩(shī)，樂(lè)官獻(xiàn)曲，史官獻(xiàn)書(shū)，少師獻(xiàn)箴言，盲者朗誦詩(shī)歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請(qǐng)人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補(bǔ)監(jiān)察，太師、太史進(jìn)行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實(shí)行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財(cái)富就從這里出來(lái)；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過(guò)的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕?lái)發(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實(shí)行好的而防止壞的，這是豐富財(cái)富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開(kāi)講出來(lái)，天子要成全他們，將他們的意見(jiàn)付諸實(shí)行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”
王弗聽(tīng)，于是國(guó)人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
厲王不聽(tīng)。于是國(guó)都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四
燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡(jiǎn)短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，還有著說(shuō)的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒(méi)有說(shuō)普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會(huì)說(shuō)普通話。
1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話。
3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。
4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
重點(diǎn)：
1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。
3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。
難點(diǎn)：
1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語(yǔ)言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話，做好家園共育。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣。
2、在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語(yǔ)言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)言交流方式來(lái)與人交往。
1、關(guān)愛(ài)幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂。
2、把鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說(shuō)話的客觀障礙。
3、多于家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五
《國(guó)語(yǔ)》最大的特色就在于其選擇以國(guó)家來(lái)分類。用各個(gè)國(guó)家的著名言論來(lái)反映歷史事件，研究列國(guó)興衰的根本。這種獨(dú)特的討論方式，是一種創(chuàng)新，是史學(xué)史上的進(jìn)步。
清代學(xué)者朱彝尊說(shuō)，“《國(guó)語(yǔ)》其辭宏深雅奧，讀之味猶雋永?！笨梢哉f(shuō)，讀《國(guó)語(yǔ)》是一種藝術(shù)的享受，所以我覺(jué)得他的評(píng)價(jià)非常恰當(dāng)。不僅僅因?yàn)槠渖鷦?dòng)、簡(jiǎn)練的文辭，通俗易懂，還有其記言敘事的方式。對(duì)于歷史事件的還原，《國(guó)語(yǔ)》側(cè)重于對(duì)事件的議論，但不是一味的議論，而是穿插一些小故事于其中，使歷史事件本身更顯得跌宕起伏，事件中的`人物形象更顯得栩栩如生，個(gè)性鮮明?！稌x語(yǔ)》中對(duì)于晉國(guó)諸多公子爭(zhēng)奪王位的描寫(xiě)中，不僅還原了政治斗爭(zhēng)的復(fù)雜和殘酷性，而且通過(guò)這個(gè)事件將諸公子的形象展現(xiàn)的淋漓盡致。這也是《國(guó)語(yǔ)》中敘事方式的一個(gè)縮影。
《國(guó)語(yǔ)》中表現(xiàn)出來(lái)的思想比較雜，看不出作者的思想傾向。儒家思想、道家思想等都有體現(xiàn)。如《越語(yǔ)》中，作者表現(xiàn)出了道家思想，而在《魯語(yǔ)》中表現(xiàn)的卻是儒家思想。我想這是不是跟當(dāng)時(shí)各個(gè)國(guó)家遵從的不同的治國(guó)理念有很大的關(guān)系呢？這是一種客觀性的體現(xiàn)，沒(méi)有以作者自己的喜好為基礎(chǔ)。
對(duì)于《國(guó)語(yǔ)》，學(xué)界還是經(jīng)歷過(guò)激烈的討論的，褒貶不一。褒《國(guó)語(yǔ)》的人認(rèn)為其出奇生動(dòng)的描寫(xiě)，賦予了《國(guó)語(yǔ)》的文學(xué)性和可讀性，人物形象更加豐滿，使得更藝術(shù)；貶《國(guó)語(yǔ)》的人認(rèn)為其包含很多求神問(wèn)卜的內(nèi)容，情節(jié)描寫(xiě)夸張，不符合史實(shí)。我認(rèn)為這些批評(píng)可能沒(méi)有考慮到歷史的局限性，存在于歷史的發(fā)展中很正常的事情，而那些看似夸張，虛構(gòu)的情節(jié)，卻是作者經(jīng)過(guò)深刻的思考，合理的推敲而成的。這些都是值得我們?nèi)ズ炔实牡胤健Ｏ胍欢眠@部經(jīng)典的風(fēng)采，還是去讀原著吧！
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六
《格林童話》是由德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)，蘊(yùn)涵著深刻的道德主題，濃縮了19世紀(jì)樸素的善惡觀。
《格林童話》在線閱讀入口。
《格林童話》里面的故事內(nèi)容很豐富，我很喜歡，其中我印象最深的是《漁夫和他的妻子》和《池中水妖》。
《漁夫和他的妻子》故事內(nèi)容：從前，有一個(gè)漁夫和他的妻子住在一間小木屋里，旁邊還有一個(gè)破木盆。有一天，漁夫跟平常一樣去打魚(yú)，突然，網(wǎng)開(kāi)始動(dòng)，捕上來(lái)一條巨大的.比目魚(yú)。漁夫心想：這個(gè)比目魚(yú)肯定能只很多錢(qián)，拿去賣(mài)了吧。突然，比目魚(yú)開(kāi)始說(shuō)話了：“求求你，放過(guò)我吧，如果你放過(guò)我，我能實(shí)現(xiàn)你所有的愿望”。漁夫心想，這倒不錯(cuò)，那就放過(guò)他吧?；氐郊?，漁夫把這件事告訴了他的妻子，他的妻子生氣的說(shuō)：你怎么能把這條比目魚(yú)放走呢?我們家的財(cái)產(chǎn)都靠他了，我要把小木盆變成新盆子。于是，漁夫急忙跑去找比目魚(yú)。那時(shí)，海面上非常平靜，大海中露出比目魚(yú)的身影。比目魚(yú)問(wèn)道：你需要什么?漁夫回答說(shuō)：請(qǐng)把我的小木盆變成新盆子吧!比目魚(yú)說(shuō)，回去吧，你家里已經(jīng)有新盆子了。
漁夫回到家，可是他妻子還是很生氣?妻子大聲叫道：你怎么就這么輕易放過(guò)比目魚(yú)了呢?要是我去求他，我一定會(huì)再要一座大別墅，我不要再住這個(gè)小木屋了!漁夫去找比目魚(yú)，此時(shí)海水變得有一點(diǎn)渾濁了，比目魚(yú)從大海中露出面，問(wèn)：你需要什么?漁夫說(shuō)：請(qǐng)把我的小木屋換成大別墅吧。比目魚(yú)說(shuō)，你回去吧，你的小木屋已經(jīng)變成大別墅了。
漁夫回到家，可是他沒(méi)想到，他的妻子又讓他去找比目魚(yú)，把別墅換成皇宮。當(dāng)漁夫又去求比目魚(yú)時(shí)，海水已經(jīng)變得又黃又臟。比目魚(yú)從大海中露出頭，問(wèn)，你需要什么?漁夫說(shuō)，請(qǐng)把我的別墅再換成大宮殿吧。比目魚(yú)說(shuō)，你回去吧，你的大別墅已經(jīng)變成宮殿了。
沒(méi)想到他回去的時(shí)候，他妻子說(shuō)：這個(gè)宮殿算什么?我要當(dāng)上帝!當(dāng)漁夫回到海面時(shí)，海水已經(jīng)不像第一次那樣平靜了，海面狂風(fēng)破浪，連船只也很難航行。比目魚(yú)從大海中露出頭，對(duì)漁夫說(shuō)，你回去吧，一切都變回了原來(lái)的樣子。你原來(lái)要的東西都消失了，因?yàn)槟愕囊筇吡恕?BR> 漁夫回到家，真的看見(jiàn)了大宮殿變成了小木屋，新盆子變回了小木盆。一切都變回了原來(lái)的樣子。漁夫失望極了，只好與他的妻子過(guò)著平凡的日子，吃著平常人吃的食物。
我對(duì)這篇寓言的讀后感是：平常要求不要太高，否則要想漁夫一樣，受到應(yīng)有的懲罰!
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過(guò)程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，構(gòu)成獨(dú)特的學(xué)校文化。本學(xué)年來(lái)我校語(yǔ)言文字工作將從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備:。
建立三級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)成了以校長(zhǎng)主管，教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處負(fù)責(zé)，語(yǔ)文教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作小組分工明確，職責(zé)到人。教務(wù)處、語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作;少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌規(guī)范用字情景，由總務(wù)處和教務(wù)處負(fù)責(zé);?？?、校報(bào)的規(guī)范用字情景由辦公室和校報(bào)組成員負(fù)責(zé);對(duì)師生的專門(mén)培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展等，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
為確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《語(yǔ)言文字工作實(shí)施計(jì)劃》，明確學(xué)校語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，同時(shí)修訂了《教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
學(xué)校將把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委一年一度的“推普周”的要求，開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《語(yǔ)言文字工作委員會(huì)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估的通知》等法規(guī)、文件。
學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語(yǔ)牌、小星星電視臺(tái)等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí)。異常重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度。
學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專欄，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開(kāi)化，大大提高了工作效率。同時(shí)政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要資料和途徑，教育每位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)檢查身邊的牌匾、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化我們的語(yǔ)言環(huán)境。
(1)將語(yǔ)言文字普及工作與教學(xué)五認(rèn)真有機(jī)結(jié)合。
教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書(shū)寫(xiě)是必查資料)，并供給反饋、指導(dǎo)意見(jiàn)，要求教師及時(shí)矯正。班級(jí)語(yǔ)言文字工作小組記錄教師課堂用語(yǔ)用字情景，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。學(xué)校供給專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購(gòu)買(mǎi)資料和開(kāi)展活動(dòng)使用，以保障語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展。
(2)將語(yǔ)言文字工作與教學(xué)競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。
學(xué)校還將結(jié)合“教師基本功競(jìng)賽”“三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽”“春華杯教師教學(xué)競(jìng)賽”“秋實(shí)杯教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過(guò)“四關(guān)”活動(dòng)，即說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開(kāi)展對(duì)提高青年教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和本事，營(yíng)造學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話。
語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用本事對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校本學(xué)年將異常注重對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開(kāi)教師語(yǔ)言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)外，學(xué)校還將聘請(qǐng)校內(nèi)普通話水平較好的教師對(duì)普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情景，并要求班級(jí)推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫(xiě)規(guī)范漢字的情景進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。此刻我校教師能自覺(jué)運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。
(4)以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，開(kāi)展切實(shí)有效的活動(dòng)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
為使推廣語(yǔ)言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。學(xué)校每周二中午為“美文誦讀”，學(xué)生聆聽(tīng)優(yōu)秀的文章，積累詞語(yǔ)。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書(shū)法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規(guī)范化資料分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，收到了顯著成效。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八
廣普通話、推行規(guī)范漢字是學(xué)校的重要工作之一，為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，結(jié)合我市創(chuàng)建全國(guó)園林城市的工作，發(fā)揮我校作為市語(yǔ)言文字示范校的積極作用，構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，著力普及普通話，實(shí)施用字規(guī)范，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)。結(jié)合我市創(chuàng)建全國(guó)園林城市的工作，通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng)提高師生推普的積極性。構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境從而促進(jìn)我校創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的活動(dòng)。
二、主題：
“提升語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”
三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
（略）。
（二）工作小組：各班語(yǔ)文教師、班主任。
四、具體工作安排：
（一）提高語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。
定期組織廣大師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，認(rèn)識(shí)到用普通話交流、規(guī)范文字書(shū)寫(xiě)，有利于民族間的文化交流，有利于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學(xué)校要把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入學(xué)校文化建設(shè)。使普通話成為校園語(yǔ)言。
（二）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度。
制定計(jì)劃，健全制度。每學(xué)期召開(kāi)1—2次推普工作會(huì)議，制定計(jì)劃，建立健全與推普有關(guān)的。制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責(zé)任到人。
（三）加強(qiáng)校園文化硬件建設(shè)。
1、設(shè)置推廣普通話標(biāo)牌和條幅，要隨處可見(jiàn)。
2、加大宣傳力度，發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部的推普作用。學(xué)校廣播室要不定期進(jìn)行“推廣普通話專題節(jié)目”的宣傳，做好普通話的示范工作。
3、開(kāi)展推普專項(xiàng)活動(dòng)組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，評(píng)比頒獎(jiǎng)，將活動(dòng)內(nèi)容留底入檔。如：“講故事、演講、書(shū)法、經(jīng)典誦讀比賽”等。
（四）重視校園普通話軟件建設(shè)。
課堂是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語(yǔ)言是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。為培養(yǎng)師生良好的語(yǔ)言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說(shuō)好普通話，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。我們要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感；
二是強(qiáng)化教師的榜樣示范作用；
三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，將普通話貫穿在語(yǔ)言教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)；
四是規(guī)范學(xué)生的言行；
五是開(kāi)展各種推普活動(dòng)。
1、推廣普通話從教師抓起。堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合。教師應(yīng)充分發(fā)揮示范作用，上課時(shí)必須使用普通話，改正方言音；注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，特別是語(yǔ)文教師兼有對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力培養(yǎng)的責(zé)任。
（1）使用普通話上課、輔導(dǎo)、評(píng)講等，做到一使用，二堅(jiān)持，三加強(qiáng)，四小結(jié)。
（2）學(xué)校各種會(huì)議、評(píng)課、發(fā)言、集會(huì)、通知等均用普通話。
（3）教師之間的日常工作交流強(qiáng)調(diào)要用普通話。
（4）組織好每期普通話演講、經(jīng)典美文朗誦比賽等活動(dòng)。
（5）各班的黑板報(bào)要做到拼音、字體要規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)音節(jié)和字體。
2、在學(xué)生中確立“說(shuō)好普通話，寫(xiě)規(guī)范字誦經(jīng)典美文”的語(yǔ)言意識(shí)。學(xué)校要求每位學(xué)生用普通話交流，用規(guī)范字寫(xiě)作業(yè)，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。
（1）課堂上使用普通話提出問(wèn)題、回答問(wèn)題、討論問(wèn)題。
（2）日常生活交流，師生之間、同學(xué)之間的問(wèn)好、對(duì)話等要用普通話。
（3）大隊(duì)、中隊(duì)等集體進(jìn)行活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)使用普通話。
（4）養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，結(jié)合各科學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不寫(xiě)錯(cuò)別字、音節(jié)、結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展尋找誤音、錯(cuò)字活動(dòng)。
（5）每生都要配備一本《新華字典》之類的學(xué)習(xí)工具書(shū)。
3、堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機(jī)對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言，講好普通話的情感。
4、大隊(duì)部要把推普工作納入文明班建設(shè)評(píng)比中，制定出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言面貌差的班級(jí)、個(gè)人不能評(píng)為先進(jìn)班集體和文明學(xué)生。
5、規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)，規(guī)范板書(shū)，規(guī)范作業(yè)批語(yǔ)。
6、營(yíng)造普通話校園氛圍。要求師生進(jìn)學(xué)校開(kāi)口講普通話，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是學(xué)校的校園語(yǔ)言。同時(shí)要營(yíng)造校園說(shuō)普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。
（1）“校園網(wǎng)”開(kāi)辦普及普通話專欄。為更好地營(yíng)造推廣“普通話”氛圍，加強(qiáng)普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學(xué)習(xí)，教務(wù)處要將學(xué)校“推普”計(jì)劃、方案、基礎(chǔ)知識(shí)和宣傳材料等輸入校園網(wǎng)，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。
（2）認(rèn)真組織“推普周”活動(dòng)，制定好計(jì)劃，確定好內(nèi)容，使其達(dá)到更高效果。
（3）大隊(duì)部要把推普工作納入文明班建設(shè)中，制出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)平時(shí)考核結(jié)果，學(xué)期末評(píng)出一定數(shù)量的普通話先進(jìn)班集體。
（4）規(guī)范教案展覽。開(kāi)展規(guī)范教案展覽活動(dòng)，由教務(wù)處組織實(shí)施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書(shū)寫(xiě)，對(duì)規(guī)范的教案進(jìn)行展覽。
普通話的推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，，我們要長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持“講普通話寫(xiě)規(guī)范字誦經(jīng)典美文”的主導(dǎo)思想，爭(zhēng)取不斷提高教職工中一級(jí)水平比例，讓她成為我們校園的主流文化。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九
為貫徹落實(shí)國(guó)家教委教育下發(fā)的有關(guān)提高普通話水平的通知精神，為提高我校全體教師普通話水平，從實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，特作出如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，加快推普步伐。
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。
二、明確普及要求，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會(huì)說(shuō)普通話，逐步做到校園內(nèi)外一切場(chǎng)合堅(jiān)持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。
2、各教師在教育、教學(xué)中都要堅(jiān)持使用普通話。
3、建立普通話考核制度。
三、全面開(kāi)展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)。
為改善教學(xué)條件，改進(jìn)教學(xué)，做到講練結(jié)合，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，定期進(jìn)行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學(xué)列入對(duì)中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評(píng)選教學(xué)能手的條件之一。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十
你講北京人說(shuō)的話，我有些不明白。怎么辦？我們互不相識(shí)，不說(shuō)話。不交流，誰(shuí)懂對(duì)方想表達(dá)什么？好了，請(qǐng)學(xué)好國(guó)語(yǔ)。學(xué)好外文，和國(guó)人和外同國(guó)人交談必用的語(yǔ)言。
是的，必然要學(xué)會(huì)國(guó)語(yǔ)。書(shū)信，詩(shī)文，散文。不是語(yǔ)言么？
你是中國(guó)人請(qǐng)學(xué)好本國(guó)語(yǔ)言。那怕你從小就在國(guó)外。也得牢牢記住你是中國(guó)人，你要學(xué)好國(guó)語(yǔ)。
請(qǐng)說(shuō)好，認(rèn)好國(guó)語(yǔ)長(zhǎng)“什么樣”
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一
優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類型有：童話故事、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
缺點(diǎn)：本班幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。
1、能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。能說(shuō)普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。
2、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
3、在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。
4、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的.線索，擴(kuò)展想象，自編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫(huà)面。
5、能仔細(xì)觀察圖書(shū)畫(huà)面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道圖書(shū)的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫(huà)圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫(huà)。
1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5、加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
6、教師要為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣。
7、教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。
8、教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語(yǔ)言范例；提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料；創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境；對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的.興趣和信心。
第一周：報(bào)名入校。
第二周：門(mén)鈴響了（生活故事）；小紅傘（看圖講述）。
第三周：好朋友電視臺(tái)（童話故事）；小花貓的鈴鐺（早期閱讀）。
第四周：好消息（散文）；春游（排圖講述）。
第五周：春天在哪里（童話故事）；青草和毛衣（談話）。
第七周：雨點(diǎn)種子（詩(shī)歌）；下雨啦（早期閱讀）。
第八周：滑吧滑吧；小雨點(diǎn)（散文）。
第九周：數(shù)數(shù)歌（繞口令）；小馬和小驢（情境、看圖講述）。
第十周：神奇的樹(shù)（童話故事）；請(qǐng)你猜猜在哪頭（聽(tīng)說(shuō)游戲）。
第十一周：這是誰(shuí)的工具（談話）；歡歡喜喜過(guò)六一（散文）。
第十二周：高高山上一條藤（聽(tīng)說(shuō)游戲）；坐輪椅的兔兔（閱讀）。
第十三周：我收到的六一禮物（談話）；快樂(lè)火車(chē)（童話故事）。
第十四周：小熊折紙（看圖講述）；種向日葵（詩(shī)歌）。
第十五周：農(nóng)場(chǎng)里的叫聲（早期閱讀）；小老虎長(zhǎng)大了（兒歌）。
第十六周：我拼出了（拼圖講述）；小唧唧變大唧唧（生活故事）。
第十七周：小小飼養(yǎng)場(chǎng)（早期閱讀）；夏天在哪里（詩(shī)歌）。
第十八周：荷花荷花幾月開(kāi)（聽(tīng)說(shuō)游戲）；樹(shù)蔭（童話故事）。
第十九周：誰(shuí)的本領(lǐng)大（談話）；復(fù)習(xí)活動(dòng)。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二
第一段：引言（100字）。
國(guó)語(yǔ)作為我國(guó)的官方語(yǔ)言，對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是必修的科目。然而，在長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的國(guó)語(yǔ)水平并不盡如人意。為了提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，我付出了許多努力，經(jīng)過(guò)不斷摸索和實(shí)踐，取得了一些成效。在此，我將與大家分享我提高國(guó)語(yǔ)水平的心得體會(huì)。
第二段：廣泛閱讀（200字）。
在提高國(guó)語(yǔ)水平的過(guò)程中，廣泛閱讀是非常重要的一步。閱讀可以提高我們的語(yǔ)感、詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力。我會(huì)選擇各類書(shū)籍進(jìn)行閱讀，包括名著、報(bào)刊、雜志以及網(wǎng)絡(luò)文章等。通過(guò)閱讀，我不僅能擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還能學(xué)習(xí)到豐富的表達(dá)方式和文化內(nèi)涵。同時(shí)，我還會(huì)做好讀書(shū)筆記，將自己學(xué)到的新單詞、短語(yǔ)和句子整理成一本小本子，方便隨時(shí)翻閱鞏固記憶。
第三段：多聽(tīng)多說(shuō)多練（300字）。
除了閱讀之外，多聽(tīng)多說(shuō)多練也是提高國(guó)語(yǔ)水平不可或缺的環(huán)節(jié)。我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)國(guó)語(yǔ)新聞、電視節(jié)目和廣播，以提高自己對(duì)國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音的聽(tīng)辨能力。同時(shí)，我也會(huì)盡量多與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，不僅可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以鍛煉聽(tīng)懂他人說(shuō)話的能力。為了更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，我經(jīng)常參加語(yǔ)言角和辯論賽等活動(dòng)，通過(guò)與他人交流討論，不斷提高自己的國(guó)語(yǔ)運(yùn)用水平。
第四段：輔助工具的使用（300字）。
在如今的時(shí)代，我們可以充分利用各種輔助工具來(lái)提高國(guó)語(yǔ)水平。我會(huì)利用手機(jī)上的語(yǔ)音識(shí)別功能，模仿并糾正自己的發(fā)音。同時(shí)，我還會(huì)使用一些國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的APP和網(wǎng)站，通過(guò)練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各個(gè)方面的任務(wù)，來(lái)提高自己的國(guó)語(yǔ)整體水平。對(duì)于生詞的查詢，我會(huì)經(jīng)常使用國(guó)語(yǔ)詞典和在線翻譯工具，并利用詞典學(xué)習(xí)每個(gè)生詞的釋義、例句和用法。這些輔助工具為我提供了便捷和有效的學(xué)習(xí)途徑，使我能夠更加全面地掌握國(guó)語(yǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)廣泛閱讀、多聽(tīng)多說(shuō)多練以及輔助工具的使用，我的國(guó)語(yǔ)水平得到了明顯的提高。我不再感到尷尬和困惑，可以流利地使用國(guó)語(yǔ)與他人交流。然而，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路是永無(wú)止境的，我仍然有很多不足之處需要改進(jìn)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持廣泛閱讀和多聽(tīng)多說(shuō)多練，不斷提高自己的語(yǔ)言水平。我相信，只要我持之以恒，我的國(guó)語(yǔ)水平一定會(huì)更上一層樓。
總結(jié)（100字）。
提高國(guó)語(yǔ)水平需要廣泛閱讀、多聽(tīng)多說(shuō)多練以及輔助工具的使用。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們可以提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，更好地與他人溝通交流。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們要持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以更好地掌握國(guó)語(yǔ)，為我們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三
國(guó)語(yǔ)是中國(guó)最常用的語(yǔ)言之一，作為我們溝通交流的工具，掌握一定程度的國(guó)語(yǔ)是非常重要的。在我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些提高國(guó)語(yǔ)水平的有效方法。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段。
首先，積極參與口語(yǔ)練習(xí)是提高國(guó)語(yǔ)水平的關(guān)鍵。只有通過(guò)頻繁地與他人對(duì)話，我們才能更好地理解和運(yùn)用國(guó)語(yǔ)。參加英語(yǔ)角、演講比賽、辯論會(huì)等活動(dòng)可以提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓我們有機(jī)會(huì)與其他人交流并修正自己的語(yǔ)言錯(cuò)誤。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該敢于開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)。只有通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我們才能更好地掌握國(guó)語(yǔ)的表達(dá)方式，提高口語(yǔ)能力。
第三段。
其次，閱讀是提高國(guó)語(yǔ)水平的另一個(gè)重要方面。通過(guò)大量的閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯，了解不同的表達(dá)方式，并提升自己的文化素養(yǎng)。閱讀并不局限于課本和教材，我們可以選擇與個(gè)人興趣相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等。尤其是經(jīng)典文學(xué)作品，它們往往包含了豐富的詞匯和優(yōu)美的表達(dá)方式，通過(guò)閱讀，我們可以領(lǐng)略到語(yǔ)言的魅力和美妙之處。
第四段。
除了口語(yǔ)和閱讀，寫(xiě)作也是提高國(guó)語(yǔ)水平的重要途徑。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力，提高我們的語(yǔ)言組織能力。我們可以從簡(jiǎn)單的日記開(kāi)始，記錄自己每天的所見(jiàn)所聞，逐漸嘗試寫(xiě)一些文章、短篇故事等。寫(xiě)作不僅能夠幫助我們鞏固語(yǔ)法和詞匯的掌握，還能夠提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和說(shuō)服力。
第五段。
最后，多聽(tīng)多模仿也是提高國(guó)語(yǔ)水平的重要方法。與其它語(yǔ)言一樣，國(guó)語(yǔ)有自己的語(yǔ)調(diào)和特點(diǎn)，通過(guò)多聽(tīng)懂得國(guó)語(yǔ)的人說(shuō)話，我們能夠更好地領(lǐng)會(huì)和模仿國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。此外，我們還可以通過(guò)聽(tīng)國(guó)語(yǔ)歌曲、觀看國(guó)語(yǔ)電影來(lái)提高自己的聽(tīng)力和理解能力。通過(guò)模仿他人，我們可以更好地理解國(guó)語(yǔ)的表達(dá)方式和習(xí)慣用法。
總結(jié)。
在實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到口語(yǔ)練習(xí)、閱讀、寫(xiě)作和多聽(tīng)多模仿是提高國(guó)語(yǔ)水平的有效方法。通過(guò)這些方法，我的國(guó)語(yǔ)水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。同時(shí)，我也希望能夠與更多人分享我的心得體會(huì)，以促進(jìn)我們國(guó)語(yǔ)教學(xué)的效果和質(zhì)量的不斷提高。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四
語(yǔ)言作為人類交流的工具，扮演著極為重要的角色。在中國(guó)，國(guó)語(yǔ)作為官方語(yǔ)言，被廣大人民使用。然而，由于各地方言的存在以及外來(lái)語(yǔ)的影響，許多人的國(guó)語(yǔ)水平并不高。為了提高國(guó)民的語(yǔ)言素養(yǎng)，我們可以從多個(gè)方面入手，方法多種多樣。以下是我在提高國(guó)語(yǔ)水平過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
一、培養(yǎng)興趣是提高語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，只有在對(duì)國(guó)語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚興趣的前提下，學(xué)習(xí)才能事半功倍。因此，我們要注重培養(yǎng)對(duì)國(guó)語(yǔ)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)觀看電影、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀文學(xué)作品等方式，激發(fā)對(duì)國(guó)語(yǔ)的熱愛(ài)。同時(shí)，參加一些語(yǔ)言培訓(xùn)班或者學(xué)習(xí)小組，和其他對(duì)國(guó)語(yǔ)有興趣的人一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。只有不斷地提高興趣，才能堅(jiān)持下去，不斷地提升國(guó)語(yǔ)水平。
二、大量閱讀是提高語(yǔ)言能力的必備途徑。閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀可以得到豐富的語(yǔ)言輸入，拓寬詞匯量，提高語(yǔ)法應(yīng)用能力。我在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許多好處。首先，閱讀可以培養(yǎng)細(xì)心和耐心，因?yàn)殚喿x需要仔細(xì)理解每個(gè)字句。其次，閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)新詞匯，增加詞匯量，把握語(yǔ)境，提高理解能力。最后，閱讀還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)模仿優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的技巧和風(fēng)格，提高自己的寫(xiě)作水平。因此，我每天都會(huì)找一些語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯清晰、內(nèi)容豐富的文章來(lái)讀，通過(guò)大量閱讀不斷提升國(guó)語(yǔ)水平。
三、多與人交流是提高語(yǔ)言能力的有效途徑。語(yǔ)言是一種社會(huì)行為，只有在實(shí)際交流中才能鍛煉自己的語(yǔ)言能力。我發(fā)現(xiàn)，跟說(shuō)國(guó)語(yǔ)很好的人多交流，可以提高自己的語(yǔ)言水平。在交流的過(guò)程中，多與他們學(xué)習(xí)各種各樣的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。另外，在交流的過(guò)程中，我們可以不斷接觸到各種各樣的語(yǔ)言表達(dá)方式，可以運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)言知識(shí)選擇合適的表達(dá)方式去交流，進(jìn)一步提高自己的國(guó)語(yǔ)能力。
四、充分利用現(xiàn)代科技手段提高語(yǔ)言能力。如今，互聯(lián)網(wǎng)的普及為我們提供了許多學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)?？梢酝ㄟ^(guò)觀看國(guó)語(yǔ)綜藝節(jié)目，聽(tīng)國(guó)語(yǔ)電臺(tái)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)電影等方式，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們還可以借助國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，如“每日國(guó)語(yǔ)”、“漢語(yǔ)教室”等，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。這些軟件和APP都提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。因此，我們要善于利用現(xiàn)代科技手段，充分利用手機(jī)、電腦等工具，提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。
五、堅(jiān)持不懈是提高語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。同時(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。我認(rèn)識(shí)到，只有每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高國(guó)語(yǔ)水平。因此，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也會(huì)及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，找出不足之處，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我還要保持積極的態(tài)度，相信自己能夠通過(guò)持之以恒的努力，提高國(guó)語(yǔ)水平。
總之，提高國(guó)語(yǔ)水平是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們從興趣培養(yǎng)、閱讀、交流、利用科技手段和堅(jiān)持不懈等方面入手。只要我們始終堅(jiān)持，并且不斷地進(jìn)行反思和改進(jìn)，相信我們一定能夠提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，更好地與他人交流。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五
質(zhì)是靠量來(lái)保證的，相信各位路上的朋友至少70%的朗讀技巧是自己總結(jié)出來(lái)的，你需要2樣?xùn)|西，一個(gè)聰明的頭腦，還有一個(gè)能幫你指點(diǎn)自己怎么也想不通的問(wèn)題的老師，如果沒(méi)有相信論壇上的眾位會(huì)是咱們最好的老師。除此之外什么都需要自己去從大量的閱讀中琢磨。感情豐富是絕對(duì)的優(yōu)點(diǎn)。
松馳有度，情感自然，聽(tīng)過(guò)幾回?zé)牙收b，最大的問(wèn)題就是太過(guò)矯情，聽(tīng)后讓人雞皮疙瘩一地也聲音條件再好，普通話再標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有感情就好像沒(méi)有靈魂。多聽(tīng)名家作品，多練習(xí)多體會(huì)，天賦的因素是有的，但不是絕對(duì)的。
2如何提升自己的閱讀能力。
選擇喜歡的內(nèi)容。隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，人們?nèi)粘?huì)遇到大量的文字材料。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們需要選擇一些與自己的日常生活和工作比較貼近的內(nèi)容，如生活、娛樂(lè)、時(shí)尚等等。我們還可以在手機(jī)上瀏覽和閱讀，也是比較方便的。
了解作者和作品。我們無(wú)論是閱讀文章、報(bào)紙，還是書(shū)籍需要對(duì)作者和作品有一定程度的了解，這對(duì)提高閱讀理解能力有一定的幫助。此外，時(shí)代背景、寫(xiě)作風(fēng)格和手法都也是需要認(rèn)識(shí)和理解的。
思考和理解。很多時(shí)候，我們會(huì)遇到一些比較抽象的問(wèn)題，這在不少考試中會(huì)出現(xiàn)的。因此，我們?cè)陂喿x的時(shí)候，可以由淺入深的去理解和思考。一些文章和書(shū)籍表面上似乎有些淺顯，但是到了后面就會(huì)向讀者提出一些比較有深度的問(wèn)題。這些問(wèn)題的提出是想要我們聯(lián)系實(shí)際來(lái)思索和推斷。
多閱讀。朗讀文章和書(shū)籍能夠有效的培養(yǎng)出一種語(yǔ)感來(lái)，盡管默讀被認(rèn)為是提高閱讀能力最好的方式。但是朗讀對(duì)于訓(xùn)練一個(gè)人的表達(dá)能力和記憶力方面還是比較顯著的。此外，我們可以選擇喜歡的文章去朗讀，久而久之就會(huì)覺(jué)得自己的閱讀能力有了不少的提升。
3如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
朗讀指導(dǎo)不能孤立地進(jìn)行，要與理解課文有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使學(xué)生從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時(shí)自然地表達(dá)出來(lái)，做到以情帶聲，以聲傳情。在教學(xué)《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我們細(xì)讀作品，就會(huì)感悟到：在小女孩的悲慘命運(yùn)中也融化了作者的感情，滲透著他自己的生活遭遇。
作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎惡，通過(guò)小女孩的命運(yùn)抒發(fā)出來(lái)，使作者和作品中的人物融為一體。教學(xué)時(shí)要使這種強(qiáng)烈的感情注入學(xué)生的心田，產(chǎn)生共鳴，使其自然地感受到親切愛(ài)憐、壓抑、憤懣以及含蓄、深沉的基調(diào)，只有這樣，才能達(dá)到感情朗讀。
正確朗讀，技巧指導(dǎo)，教學(xué)生正確朗讀必須做到：用普通話進(jìn)行朗讀，發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復(fù)朗讀字句。我們要提供給學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候語(yǔ)速要略慢一些，多讀幾遍。只有堅(jiān)持不懈，才能為學(xué)生今后能流利、有感情地朗讀課文打好基礎(chǔ)。
4怎樣提高閱讀水平。
明確閱讀目的。無(wú)論是哪種閱讀方式，閱讀者都要有一個(gè)目的，我在做什么，要達(dá)到什么要求，一定要明確，有了閱讀目的再去閱讀，效果就大不相同。如果沒(méi)有閱讀目的，隨便翻看，過(guò)去就過(guò)去了，看完之后自然不會(huì)留下什么深刻的印象。
閱讀時(shí)全力以赴，聚精會(huì)神。有不少人看上去他是很用功的，也是坐在桌子旁看書(shū)，但就是注意力不集中，腦子里一會(huì)兒想電腦，一會(huì)兒想今天和朋友鬧別扭的事，想著心里還生氣。這樣看了一個(gè)晚上也沒(méi)有多大效果。所以，閱讀時(shí)要排除一切干擾，全身心地投入。
開(kāi)動(dòng)腦筋。在閱讀時(shí)，您應(yīng)該充分發(fā)揮思維能力，想象能力與記憶能力的作用，該記的力求當(dāng)時(shí)就記住。而且，在閱讀過(guò)程中要多想，多提問(wèn)題，這樣才能加快對(duì)文章內(nèi)容的理解，只有理解了才能記牢。
閱讀完畢后最好過(guò)過(guò)“電影”。閱讀完畢后，嘗試著把看過(guò)的內(nèi)容復(fù)述一下，把文章的主要內(nèi)容和重要的論據(jù)用自己的語(yǔ)言復(fù)述一下，這樣有肋于強(qiáng)化對(duì)剛剛閱讀過(guò)的內(nèi)容記憶和消化。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外的交流越來(lái)越頻繁，國(guó)語(yǔ)（普通話）的掌握變得越來(lái)越重要。作為母語(yǔ)，國(guó)語(yǔ)是我們與外界溝通的主要工具。然而，由于各地方言的存在，很多人在學(xué)習(xí)和提高國(guó)語(yǔ)水平時(shí)遇到了困難。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大讀者提高國(guó)語(yǔ)水平有所幫助。
第二段：正文1-提高聽(tīng)力。
提高國(guó)語(yǔ)水平的第一步是加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)多聽(tīng)電臺(tái)或者播客節(jié)目、看電影、聽(tīng)音樂(lè)等方式來(lái)提高自己的聽(tīng)力能力。此外，可以尋找一些專門(mén)的聽(tīng)力訓(xùn)練材料，比如語(yǔ)音識(shí)別訓(xùn)練軟件或者英語(yǔ)聽(tīng)力材料，通過(guò)跟讀和模仿提升自己對(duì)國(guó)語(yǔ)的理解能力和語(yǔ)感。同時(shí)，積極參與討論和對(duì)話，與他人進(jìn)行溝通交流，不斷練習(xí)和實(shí)踐聽(tīng)語(yǔ)言的能力。
第三段：正文2-提高口語(yǔ)。
除了加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高國(guó)語(yǔ)水平還需要加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力?？梢酝ㄟ^(guò)參加國(guó)語(yǔ)辯論或演講比賽、加入國(guó)語(yǔ)角或者參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)班等方式來(lái)提升自己的口語(yǔ)能力。在平時(shí)的交流中，要注意用國(guó)語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，遇到不會(huì)說(shuō)或者不懂的詞匯時(shí)要主動(dòng)學(xué)習(xí)和查詢，積極熟悉國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和常用詞匯。此外，可以嘗試和一些國(guó)語(yǔ)水平較高的人進(jìn)行交流，與他們互動(dòng)，不斷地借鑒和學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式。
第四段：正文3-提高閱讀和寫(xiě)作。
除了聽(tīng)力和口語(yǔ)，提高國(guó)語(yǔ)水平還需要突破閱讀和寫(xiě)作障礙?？梢愿鶕?jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇一些能夠提高自己國(guó)語(yǔ)水平的書(shū)籍、文章或者新聞資訊，并對(duì)其中的生詞、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。同時(shí)，要勤于寫(xiě)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記、博客或者參與寫(xiě)作比賽等方式，不斷鍛煉自己的寫(xiě)作能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)常見(jiàn)的錯(cuò)誤和歧義。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，提高國(guó)語(yǔ)水平需要加強(qiáng)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。在日常生活中，要通過(guò)多種途徑和方式增加接觸國(guó)語(yǔ)的機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。國(guó)語(yǔ)的提高需要付出艱辛的努力，但只要堅(jiān)持不懈，相信一定能夠取得顯著的進(jìn)步。希望這些心得體會(huì)能對(duì)廣大讀者提高國(guó)語(yǔ)水平有所幫助。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七
近年來(lái)，隨著全球化的不斷發(fā)展，國(guó)際間的交流與合作日益頻繁。國(guó)語(yǔ)作為中華民族的語(yǔ)言，其重要性不言而喻。然而，由于各種原因，國(guó)內(nèi)很多人的國(guó)語(yǔ)水平有待提高。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，愿意分享給大家。
首先，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣是提高國(guó)語(yǔ)水平的基石。國(guó)語(yǔ)變化莫測(cè)，發(fā)音清晰優(yōu)美是國(guó)語(yǔ)的基本要求。通過(guò)多聽(tīng)國(guó)語(yǔ)新聞、廣播、電視劇等，能夠提高聽(tīng)力理解能力，同時(shí)積累各種詞匯和短語(yǔ)。此外，我們還可以借助現(xiàn)代科技手段，如使用電子詞典、下載學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練，使自己與國(guó)內(nèi)國(guó)際語(yǔ)境接軌。
其次，提高國(guó)語(yǔ)水平還需要大量的閱讀。閱讀是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。通過(guò)閱讀，我們可以了解豐富的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。一方面，我們可以選擇一些經(jīng)典的國(guó)語(yǔ)文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《論語(yǔ)》等，從中領(lǐng)悟國(guó)語(yǔ)的韻味和內(nèi)涵。另一方面，我們可以讀一些時(shí)事熱點(diǎn)的報(bào)道和評(píng)論，以了解當(dāng)下社會(huì)語(yǔ)言的變化趨勢(shì)，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。
再次，說(shuō)好國(guó)語(yǔ)也需要注重實(shí)踐。只是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要大量的實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。我們可以積極參與各類演講比賽、辯論賽、口語(yǔ)交流會(huì)等活動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并從中不斷改進(jìn)和提高。此外，我們還可以利用交流平臺(tái)，如社交媒體、論壇等，與其他國(guó)語(yǔ)使用者互動(dòng)、交流，廣泛積累國(guó)語(yǔ)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們要明確國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不同的人有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的人可能希望能夠流利地與他人對(duì)話，有的人可能希望能夠讀懂高難度的國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)。無(wú)論目標(biāo)如何，都需要一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)步驟和方法。我們可以制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)等方面的訓(xùn)練，逐步提升自己的國(guó)語(yǔ)水平。
綜上所述，提高國(guó)語(yǔ)水平需要堅(jiān)持不懈的努力。通過(guò)良好的聽(tīng)力習(xí)慣，閱讀廣泛的文獻(xiàn)，實(shí)踐國(guó)語(yǔ)技能和制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以逐步提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。在這個(gè)全球化時(shí)代，一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)語(yǔ)水平不僅可以使我們更好地了解和融入自己的文化，更能夠與國(guó)內(nèi)外的人進(jìn)行更深層次的交流和合作。因此，提高國(guó)語(yǔ)水平是一個(gè)持久的任務(wù)，需要我們付出堅(jiān)持不懈的努力，才能取得理想的效果。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、課題的提出：
從當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要看，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)傳聲技術(shù)飛躍發(fā)展的時(shí)代，錄音機(jī)的使用，電視機(jī)的普及，語(yǔ)言留傳技術(shù)和轉(zhuǎn)換技術(shù)的發(fā)展，都標(biāo)志著利用聲音傳遞信息越來(lái)越普遍，口語(yǔ)使用的范圍和頻率已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)面語(yǔ)言，時(shí)代迫切要求人們加速提高口頭表達(dá)能力。但是現(xiàn)在學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)不知道說(shuō)什么，或想說(shuō)卻找不到適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，特別是書(shū)面語(yǔ)言，只能用一些膚淺的、沒(méi)有個(gè)性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。有的學(xué)生作文洋洋灑灑很會(huì)寫(xiě)，可讓他口頭說(shuō)，卻難以開(kāi)口，或是愿意說(shuō)但說(shuō)不清楚。有的學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)好，但就是在班里默默無(wú)聞，不善于口頭表達(dá)，從不惹事，也從不發(fā)言。考試了，得滿分，而要搞活動(dòng)了這些人總是躲在后面，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生的語(yǔ)音能力、語(yǔ)言組合能力、談吐等能力的發(fā)展都會(huì)受到相應(yīng)的阻礙，同時(shí)，還會(huì)影響以后的待人處事、舉止談吐、臨場(chǎng)應(yīng)變和傳情達(dá)意方面的能力和素養(yǎng)。重視學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)是提高國(guó)民素質(zhì)的需要，要全面提高國(guó)民的文化、語(yǔ)言素養(yǎng)，必須從學(xué)校教育抓起，通過(guò)系統(tǒng)的培養(yǎng)，使未來(lái)的國(guó)民具有良好的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，更好地為社會(huì)服務(wù)?？梢?jiàn)，強(qiáng)化學(xué)生“說(shuō)”的意識(shí)，提高學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，是勢(shì)在必行之事。
二、課題的核心概念：
口頭語(yǔ)言表達(dá)能力：用口頭語(yǔ)言表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)、意見(jiàn)、建議的能力。中高年級(jí)要說(shuō)普通話，力求發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，注意句子的停頓，控制說(shuō)話的速度，使口頭表達(dá)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速自然合度，大方得體。能大方地談自己的看法，在各種不同的場(chǎng)合輕松有條理地說(shuō)話，甚至能演講辯論。
三、課題研究的內(nèi)容：
1、通過(guò)本課題的研究，探索影響學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的相關(guān)因素；
3、通過(guò)本課題的研究，探索出閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的策略；
4、通過(guò)本課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)表自己獨(dú)到觀點(diǎn)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。
四、課題研究的方法：
1、文獻(xiàn)資料法。
主要通過(guò)查閱、搜集、積累文獻(xiàn)資料，了解和課題相關(guān)的資料，掌握有關(guān)小學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)和發(fā)展方面的各種新鮮事實(shí)、觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
2、教育實(shí)驗(yàn)法。
在教育實(shí)踐中，針對(duì)各種假說(shuō)，運(yùn)用必要的合乎教育情理的控制方法，探索出提高小學(xué)生語(yǔ)言感悟、表達(dá)、運(yùn)用等方面能力的有效途徑。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
4、個(gè)案研究法。
五、課題研究的策略：
（一）、口語(yǔ)交際課上營(yíng)造民主和諧的口語(yǔ)交際情境。
1、消除學(xué)生在口語(yǔ)交際中的畏懼心理，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的勇氣和信心，讓學(xué)生敢說(shuō)，大膽說(shuō)。
2、培養(yǎng)學(xué)生用普通話清楚明了地表達(dá)自己的意思，做到音高適量、態(tài)度大方、有禮貌。
3、充分利用引起兒童興趣的因素：聽(tīng)音樂(lè)、看畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手做、開(kāi)口唱等方式創(chuàng)設(shè)交際的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生愉悅的情感，引發(fā)表達(dá)的需要。
（二）采取豐富多彩的訓(xùn)練形式。
1、課堂教學(xué)上，進(jìn)行“讀--說(shuō)”訓(xùn)練。
在課堂教學(xué)中，有意識(shí)地融口語(yǔ)交際訓(xùn)練于識(shí)字、閱讀和作文之中。語(yǔ)文課堂要以“朗讀”和“口頭表達(dá)”貫穿語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，串起“字、詞、句、段、篇”的訓(xùn)練，提高學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力。
2、模擬交際情境，進(jìn)行“演--說(shuō)”訓(xùn)練。
以口語(yǔ)為基礎(chǔ)，借助環(huán)境氛圍、動(dòng)作表演手段等使學(xué)習(xí)內(nèi)容與之適應(yīng)的情境相結(jié)合，使學(xué)生在游戲、表演中養(yǎng)成文明用語(yǔ)的習(xí)慣，發(fā)展交際言語(yǔ)能力。
3、跟課外閱讀相聯(lián)系。
鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物，并在教室里開(kāi)設(shè)圖書(shū)角，使學(xué)生課外閱讀的積極性日漸高漲，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。
七、研究步驟：
前期準(zhǔn)備階段(9月--1月)。
1、收集信息，撰寫(xiě)課題實(shí)施方案。
2、收集信息，查閱相關(guān)資料，為接下來(lái)的實(shí)踐提供相關(guān)資料。
3、制訂課題工作計(jì)劃。
課題研究實(shí)施階段(201月--年9月)。
研究第一階段。
1、調(diào)查原有語(yǔ)言表達(dá)能力的水平，分析現(xiàn)狀。
2、探索在日常生活、語(yǔ)言教學(xué)、各領(lǐng)域教學(xué)中如何進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生樂(lè)意說(shuō)、說(shuō)得好，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。
3、記錄好相關(guān)信息、資料，并開(kāi)展課堂實(shí)踐。
研究第二階段(2011年9月--1月)。
結(jié)題階段(201月--年9月)。
1、資料搜集整理。
2、撰寫(xiě)研究報(bào)告。
3、填寫(xiě)課題手冊(cè)。
4、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九
在當(dāng)今社會(huì)，國(guó)語(yǔ)的水平提高成為了一個(gè)必要的需求。作為一種在中國(guó)最為通行的語(yǔ)言，國(guó)語(yǔ)的流利程度直接影響著我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)以及社交活動(dòng)中的表達(dá)能力和交流效果。然而，要提高國(guó)語(yǔ)水平并不是一件輕而易舉的事情，需要付出大量的努力和時(shí)間。在這篇文章中，我將分享我在提高國(guó)語(yǔ)水平過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，為了提高國(guó)語(yǔ)水平，我們必須培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。我們要有信心相信自己能夠?qū)W好國(guó)語(yǔ)，要樂(lè)于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，我們要選擇合適的學(xué)習(xí)方法，例如課堂學(xué)習(xí)、練習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)等。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我們可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高國(guó)語(yǔ)水平。
其次，我們要多聽(tīng)多讀多寫(xiě)多說(shuō)，做到學(xué)以致用。在提高國(guó)語(yǔ)水平的過(guò)程中，積累詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)是至關(guān)重要的。我們可以通過(guò)多聽(tīng)、多讀來(lái)擴(kuò)大自己的詞匯量，理解詞匯的意義和用法。此外，多寫(xiě)可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高書(shū)面表達(dá)能力。最后，多說(shuō)可以幫助我們提高口語(yǔ)流利程度，熟悉常用的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣。
同時(shí)，我們要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)和鍛煉。語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解力，是我們?cè)诮涣髦羞\(yùn)用語(yǔ)言的能力。要提高國(guó)語(yǔ)水平，我們必須培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。一方面，我們可以通過(guò)大量的閱讀來(lái)提高語(yǔ)感，尤其是讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品和寫(xiě)作范文。另一方面，我們可以通過(guò)多聽(tīng)和模仿來(lái)鍛煉語(yǔ)感，例如聽(tīng)廣播、看電視節(jié)目，模仿演講和對(duì)話。通過(guò)不斷地培養(yǎng)和鍛煉語(yǔ)感，我們可以提高國(guó)語(yǔ)水平的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
此外，我們還需要多參與國(guó)語(yǔ)水平的考試和競(jìng)賽活動(dòng)。在國(guó)語(yǔ)水平的考試和競(jìng)賽中，我們可以將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，并與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行比較和交流。在參與中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足，并及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。通過(guò)參與這些考試和競(jìng)賽，我們可以不斷提高國(guó)語(yǔ)水平，增加自信心，并拓寬自己的視野和知識(shí)。
最后，我們要堅(jiān)持不懈，持之以恒地提高國(guó)語(yǔ)水平。提高國(guó)語(yǔ)水平需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，不能一蹴而就。我們要明確自己學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，我們要克服困難和挫折，保持積極進(jìn)取的心態(tài)和態(tài)度。只有堅(jiān)持不懈，持之以恒地學(xué)習(xí)和提高，我們才能取得更好的成果。
總的來(lái)說(shuō)，提高國(guó)語(yǔ)水平需要我們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，多聽(tīng)多讀多寫(xiě)多說(shuō)，注重語(yǔ)感的培養(yǎng)和鍛煉，參與國(guó)語(yǔ)水平的考試和競(jìng)賽，并堅(jiān)持不懈地努力。通過(guò)這些努力，我們可以不斷提高國(guó)語(yǔ)水平，提高我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和社交中的表達(dá)能力和交流效果。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)Υ蠹姨岣邍?guó)語(yǔ)水平有所啟發(fā)和幫助。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十
國(guó)語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，是我們?nèi)粘＝涣鞯闹饕ぞ?。然而，在與人交流時(shí)，我們常常感到詞窮、表達(dá)不準(zhǔn)確的困擾。為了提高我國(guó)的口語(yǔ)表達(dá)能力，國(guó)語(yǔ)教育不斷發(fā)展進(jìn)步。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高國(guó)語(yǔ)水平的方法和經(jīng)驗(yàn)，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣是提高國(guó)語(yǔ)能力的重要方式之一。讀書(shū)不僅可以擴(kuò)大我們的詞匯量，讓我們?cè)诮涣鲿r(shí)更加豐富、準(zhǔn)確地表達(dá)意思，還可以幫助我們學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文學(xué)作品、報(bào)紙雜志和各種領(lǐng)域的專業(yè)書(shū)籍，這些都對(duì)我們的語(yǔ)言和思維能力有很大的幫助。閱讀也可以讓我們更好地理解和運(yùn)用國(guó)語(yǔ)，提高我們的表達(dá)能力。
其次，多聽(tīng)多說(shuō)是提高國(guó)語(yǔ)水平的關(guān)鍵。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用離不開(kāi)口語(yǔ)的訓(xùn)練。我們可以通過(guò)多聽(tīng)來(lái)提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。另外，多參與口語(yǔ)練習(xí)和交流也是提高國(guó)語(yǔ)能力的重要途徑。與不同的人進(jìn)行對(duì)話，可以讓我們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上得到更多的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤，并逐漸提高表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。
第三，練習(xí)寫(xiě)作有助于提高國(guó)語(yǔ)的表達(dá)能力。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以整理和表達(dá)我們的想法，提升我們的邏輯思維能力。寫(xiě)作也是一種鍛煉國(guó)語(yǔ)能力的方式，通過(guò)不斷的寫(xiě)作練習(xí)，我們可以熟悉國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯用法，提高寫(xiě)作水平。除了正式的寫(xiě)作練習(xí)外，我們還可以通過(guò)寫(xiě)日記、寫(xiě)讀后感等方式培養(yǎng)自己的寫(xiě)作習(xí)慣，這對(duì)我們提高國(guó)語(yǔ)能力也是非常有幫助的。
此外，多參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)課程和語(yǔ)言交流活動(dòng)也是提高國(guó)語(yǔ)能力的重要途徑。在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)班和國(guó)語(yǔ)角，我們可以與其他學(xué)習(xí)者一起探討和討論國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，共同進(jìn)步。在這些活動(dòng)中，我們還可以結(jié)交一些熱愛(ài)國(guó)語(yǔ)、善于表達(dá)的朋友，與他們交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。這樣的交流環(huán)境和活動(dòng)不僅能提高我們的語(yǔ)言能力，還能增加我們的自信心和思維敏捷度。
最后，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)是提升國(guó)語(yǔ)水平的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要我們不斷地積累和鞏固。我們不能只是記住一些單詞和語(yǔ)法知識(shí)，還要不斷地加以運(yùn)用和練習(xí)。我們可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用學(xué)校和社會(huì)資源，不斷提升自己的國(guó)語(yǔ)能力。
總之，提高國(guó)語(yǔ)能力需要我們多方面的努力。通過(guò)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)、參加培訓(xùn)和交流活動(dòng)，并且堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，我們可以逐漸提升自己的國(guó)語(yǔ)水平，更加自如地與他人交流，用言語(yǔ)表達(dá)出自己的思想和情感。讓我們共同努力，不斷提高國(guó)語(yǔ)能力，為自己的發(fā)展增添更多的優(yōu)勢(shì)。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一
今天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)經(jīng)典，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的論語(yǔ)心得。于丹教授講授《論語(yǔ)》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個(gè)離我們很遠(yuǎn)的圣人，《論語(yǔ)》中的文字更是讓我感覺(jué)遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時(shí)空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面前。
于丹教授總是把《論語(yǔ)》的精髓用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)，用生活中的小寓言來(lái)演繹。其中讓我印象深刻的是：一個(gè)父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)極端樂(lè)觀，整天一個(gè)極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開(kāi)朗起來(lái)，試圖通過(guò)環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂(lè)觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買(mǎi)了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問(wèn)他為什么不把玩具拆開(kāi)來(lái)玩，孩子說(shuō)：她怕每個(gè)玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來(lái)到馬廄看另外一個(gè)孩子，這個(gè)孩子身上沾滿了馬糞，但是她正開(kāi)心地刨著糞，父親問(wèn)她在干嘛？孩子說(shuō)：我總覺(jué)得這馬廄里有小馬。這就是一個(gè)悲觀者和一個(gè)樂(lè)觀者截然不同的觀念。
另外一個(gè)小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋(píng)果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點(diǎn)頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說(shuō)蘋(píng)果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過(guò)來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，把蘋(píng)果橫切了，結(jié)果，真的一切一個(gè)星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道蘋(píng)果里有星星的事。所以，知識(shí)沒(méi)有“不恥下問(wèn)”。更多時(shí)候，只是改變一下人的思維方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤(rùn)發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺(tái)詞也讓我回味不已。
1、已所不欲勿施于人。
影片中以“活人殉葬”引出了這句話。
2、見(jiàn)義不為非勇也。
影片中以“子路路見(jiàn)不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語(yǔ)，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子無(wú)戲言，言必信，行必果。
影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。
4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請(qǐng)問(wèn)夫子是什么意思?。?BR> 孔子：這首詩(shī)的意思就是，君子好美，但求之以禮。
南子：在詩(shī)三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛(ài)??！
孔子：詩(shī)三百篇，可以用一句話來(lái)概括它，就是情思深深，而沒(méi)有邪念。
南子：男人的本性就是貪財(cái)好色，為此爭(zhēng)得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！
孔子：正因?yàn)殡y，才能考驗(yàn)出君子。
5、冠者，禮之始也。
影片中孔子很注重服飾的“正”，認(rèn)為這是“君子當(dāng)正其衣冠”。
子路戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上的時(shí)候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。
電影《孔子》，簡(jiǎn)潔而又不簡(jiǎn)單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個(gè)過(guò)程中，電影濃縮了論語(yǔ)的精華，讓我們受益匪淺。
[國(guó)語(yǔ)的心得體會(huì)]。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二
3、有以無(wú)難以失守，有以多難而興邦——國(guó)語(yǔ)。
4、伐木不自其本，必復(fù)生；塞水不自其源，必復(fù)流；滅禍不自其基，必復(fù)亂——國(guó)語(yǔ)。
5、民之大事在農(nóng)——國(guó)語(yǔ)。
6、人事必將與天地相參，然后乃可以成功——國(guó)語(yǔ)。
更多文章。
《國(guó)語(yǔ)》。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三
召公諫厲王弭謗選至國(guó)語(yǔ)。下面請(qǐng)看召公諫厲王弭謗全文閱讀與翻譯。一起來(lái)閱讀文言文吧！
召公諫厲王弭謗全文閱讀：
出處或作者：國(guó)語(yǔ)。
厲王虐，國(guó)人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆芹抵?。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導(dǎo)；為民者，宣之使言。故天子聽(tīng)政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)典，史獻(xiàn)書(shū)，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語(yǔ)，近臣盡規(guī)，親戚補(bǔ)察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財(cái)用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生?？谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗，所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”
王弗聽(tīng)，于是國(guó)人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
召公諫厲王弭謗全文翻譯：
周厲王暴虐，國(guó)都里的人公開(kāi)指責(zé)厲王。召穆公報(bào)告說(shuō)：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國(guó)的巫者，派他監(jiān)視公開(kāi)指責(zé)自己的人。巫者將這些人報(bào)告厲王，就殺掉他們。國(guó)都里的人都不敢說(shuō)話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
厲王高興了，告訴召公說(shuō)：“我能止住謗言了，大家終于不敢說(shuō)話了?！闭俟f(shuō)：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的.人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻(xiàn)詩(shī)，樂(lè)官獻(xiàn)曲，史官獻(xiàn)書(shū)，少師獻(xiàn)箴言，盲者朗誦詩(shī)歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請(qǐng)人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補(bǔ)監(jiān)察，太師、太史進(jìn)行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實(shí)行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財(cái)富就從這里出來(lái)；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過(guò)的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕?lái)發(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實(shí)行好的而防止壞的，這是豐富財(cái)富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開(kāi)講出來(lái)，天子要成全他們，將他們的意見(jiàn)付諸實(shí)行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”
厲王不聽(tīng)。于是國(guó)都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。
召公諫厲王弭謗對(duì)照翻譯：
厲王虐，國(guó)人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，道路以目。
周厲王暴虐，國(guó)都里的人公開(kāi)指責(zé)厲王。召穆公報(bào)告說(shuō)：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國(guó)的巫者，派他監(jiān)視公開(kāi)指責(zé)自己的人。巫者將這些人報(bào)告厲王，就殺掉他們。國(guó)都里的人都不敢說(shuō)話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆芹抵?。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導(dǎo)；為民者，宣之使言。故天子聽(tīng)政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)典，史獻(xiàn)書(shū)，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語(yǔ)，近臣盡規(guī)，親戚補(bǔ)察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財(cái)用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生?？谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗，所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”
厲王高興了，告訴召公說(shuō)：“我能止住謗言了，大家終于不敢說(shuō)話了。”召公說(shuō)：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻(xiàn)詩(shī)，樂(lè)官獻(xiàn)曲，史官獻(xiàn)書(shū)，少師獻(xiàn)箴言，盲者朗誦詩(shī)歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請(qǐng)人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補(bǔ)監(jiān)察，太師、太史進(jìn)行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實(shí)行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財(cái)富就從這里出來(lái)；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過(guò)的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕?lái)發(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實(shí)行好的而防止壞的，這是豐富財(cái)富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開(kāi)講出來(lái)，天子要成全他們，將他們的意見(jiàn)付諸實(shí)行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”
王弗聽(tīng)，于是國(guó)人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
厲王不聽(tīng)。于是國(guó)都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四
燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡(jiǎn)短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，還有著說(shuō)的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒(méi)有說(shuō)普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會(huì)說(shuō)普通話。
1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話。
3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。
4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
重點(diǎn)：
1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。
3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。
難點(diǎn)：
1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語(yǔ)言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話，做好家園共育。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣。
2、在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語(yǔ)言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)言交流方式來(lái)與人交往。
1、關(guān)愛(ài)幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂。
2、把鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說(shuō)話的客觀障礙。
3、多于家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五
《國(guó)語(yǔ)》最大的特色就在于其選擇以國(guó)家來(lái)分類。用各個(gè)國(guó)家的著名言論來(lái)反映歷史事件，研究列國(guó)興衰的根本。這種獨(dú)特的討論方式，是一種創(chuàng)新，是史學(xué)史上的進(jìn)步。
清代學(xué)者朱彝尊說(shuō)，“《國(guó)語(yǔ)》其辭宏深雅奧，讀之味猶雋永?！笨梢哉f(shuō)，讀《國(guó)語(yǔ)》是一種藝術(shù)的享受，所以我覺(jué)得他的評(píng)價(jià)非常恰當(dāng)。不僅僅因?yàn)槠渖鷦?dòng)、簡(jiǎn)練的文辭，通俗易懂，還有其記言敘事的方式。對(duì)于歷史事件的還原，《國(guó)語(yǔ)》側(cè)重于對(duì)事件的議論，但不是一味的議論，而是穿插一些小故事于其中，使歷史事件本身更顯得跌宕起伏，事件中的`人物形象更顯得栩栩如生，個(gè)性鮮明?！稌x語(yǔ)》中對(duì)于晉國(guó)諸多公子爭(zhēng)奪王位的描寫(xiě)中，不僅還原了政治斗爭(zhēng)的復(fù)雜和殘酷性，而且通過(guò)這個(gè)事件將諸公子的形象展現(xiàn)的淋漓盡致。這也是《國(guó)語(yǔ)》中敘事方式的一個(gè)縮影。
《國(guó)語(yǔ)》中表現(xiàn)出來(lái)的思想比較雜，看不出作者的思想傾向。儒家思想、道家思想等都有體現(xiàn)。如《越語(yǔ)》中，作者表現(xiàn)出了道家思想，而在《魯語(yǔ)》中表現(xiàn)的卻是儒家思想。我想這是不是跟當(dāng)時(shí)各個(gè)國(guó)家遵從的不同的治國(guó)理念有很大的關(guān)系呢？這是一種客觀性的體現(xiàn)，沒(méi)有以作者自己的喜好為基礎(chǔ)。
對(duì)于《國(guó)語(yǔ)》，學(xué)界還是經(jīng)歷過(guò)激烈的討論的，褒貶不一。褒《國(guó)語(yǔ)》的人認(rèn)為其出奇生動(dòng)的描寫(xiě)，賦予了《國(guó)語(yǔ)》的文學(xué)性和可讀性，人物形象更加豐滿，使得更藝術(shù)；貶《國(guó)語(yǔ)》的人認(rèn)為其包含很多求神問(wèn)卜的內(nèi)容，情節(jié)描寫(xiě)夸張，不符合史實(shí)。我認(rèn)為這些批評(píng)可能沒(méi)有考慮到歷史的局限性，存在于歷史的發(fā)展中很正常的事情，而那些看似夸張，虛構(gòu)的情節(jié)，卻是作者經(jīng)過(guò)深刻的思考，合理的推敲而成的。這些都是值得我們?nèi)ズ炔实牡胤健Ｏ胍欢眠@部經(jīng)典的風(fēng)采，還是去讀原著吧！
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六
《格林童話》是由德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)，蘊(yùn)涵著深刻的道德主題，濃縮了19世紀(jì)樸素的善惡觀。
《格林童話》在線閱讀入口。
《格林童話》里面的故事內(nèi)容很豐富，我很喜歡，其中我印象最深的是《漁夫和他的妻子》和《池中水妖》。
《漁夫和他的妻子》故事內(nèi)容：從前，有一個(gè)漁夫和他的妻子住在一間小木屋里，旁邊還有一個(gè)破木盆。有一天，漁夫跟平常一樣去打魚(yú)，突然，網(wǎng)開(kāi)始動(dòng)，捕上來(lái)一條巨大的.比目魚(yú)。漁夫心想：這個(gè)比目魚(yú)肯定能只很多錢(qián)，拿去賣(mài)了吧。突然，比目魚(yú)開(kāi)始說(shuō)話了：“求求你，放過(guò)我吧，如果你放過(guò)我，我能實(shí)現(xiàn)你所有的愿望”。漁夫心想，這倒不錯(cuò)，那就放過(guò)他吧?；氐郊?，漁夫把這件事告訴了他的妻子，他的妻子生氣的說(shuō)：你怎么能把這條比目魚(yú)放走呢?我們家的財(cái)產(chǎn)都靠他了，我要把小木盆變成新盆子。于是，漁夫急忙跑去找比目魚(yú)。那時(shí)，海面上非常平靜，大海中露出比目魚(yú)的身影。比目魚(yú)問(wèn)道：你需要什么?漁夫回答說(shuō)：請(qǐng)把我的小木盆變成新盆子吧!比目魚(yú)說(shuō)，回去吧，你家里已經(jīng)有新盆子了。
漁夫回到家，可是他妻子還是很生氣?妻子大聲叫道：你怎么就這么輕易放過(guò)比目魚(yú)了呢?要是我去求他，我一定會(huì)再要一座大別墅，我不要再住這個(gè)小木屋了!漁夫去找比目魚(yú)，此時(shí)海水變得有一點(diǎn)渾濁了，比目魚(yú)從大海中露出面，問(wèn)：你需要什么?漁夫說(shuō)：請(qǐng)把我的小木屋換成大別墅吧。比目魚(yú)說(shuō)，你回去吧，你的小木屋已經(jīng)變成大別墅了。
漁夫回到家，可是他沒(méi)想到，他的妻子又讓他去找比目魚(yú)，把別墅換成皇宮。當(dāng)漁夫又去求比目魚(yú)時(shí)，海水已經(jīng)變得又黃又臟。比目魚(yú)從大海中露出頭，問(wèn)，你需要什么?漁夫說(shuō)，請(qǐng)把我的別墅再換成大宮殿吧。比目魚(yú)說(shuō)，你回去吧，你的大別墅已經(jīng)變成宮殿了。
沒(méi)想到他回去的時(shí)候，他妻子說(shuō)：這個(gè)宮殿算什么?我要當(dāng)上帝!當(dāng)漁夫回到海面時(shí)，海水已經(jīng)不像第一次那樣平靜了，海面狂風(fēng)破浪，連船只也很難航行。比目魚(yú)從大海中露出頭，對(duì)漁夫說(shuō)，你回去吧，一切都變回了原來(lái)的樣子。你原來(lái)要的東西都消失了，因?yàn)槟愕囊筇吡恕?BR> 漁夫回到家，真的看見(jiàn)了大宮殿變成了小木屋，新盆子變回了小木盆。一切都變回了原來(lái)的樣子。漁夫失望極了，只好與他的妻子過(guò)著平凡的日子，吃著平常人吃的食物。
我對(duì)這篇寓言的讀后感是：平常要求不要太高，否則要想漁夫一樣，受到應(yīng)有的懲罰!
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過(guò)程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，構(gòu)成獨(dú)特的學(xué)校文化。本學(xué)年來(lái)我校語(yǔ)言文字工作將從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備:。
建立三級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)成了以校長(zhǎng)主管，教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處負(fù)責(zé)，語(yǔ)文教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作小組分工明確，職責(zé)到人。教務(wù)處、語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作;少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌規(guī)范用字情景，由總務(wù)處和教務(wù)處負(fù)責(zé);?？?、校報(bào)的規(guī)范用字情景由辦公室和校報(bào)組成員負(fù)責(zé);對(duì)師生的專門(mén)培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展等，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
為確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《語(yǔ)言文字工作實(shí)施計(jì)劃》，明確學(xué)校語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，同時(shí)修訂了《教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
學(xué)校將把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委一年一度的“推普周”的要求，開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《語(yǔ)言文字工作委員會(huì)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估的通知》等法規(guī)、文件。
學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語(yǔ)牌、小星星電視臺(tái)等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí)。異常重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度。
學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專欄，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開(kāi)化，大大提高了工作效率。同時(shí)政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要資料和途徑，教育每位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)檢查身邊的牌匾、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化我們的語(yǔ)言環(huán)境。
(1)將語(yǔ)言文字普及工作與教學(xué)五認(rèn)真有機(jī)結(jié)合。
教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書(shū)寫(xiě)是必查資料)，并供給反饋、指導(dǎo)意見(jiàn)，要求教師及時(shí)矯正。班級(jí)語(yǔ)言文字工作小組記錄教師課堂用語(yǔ)用字情景，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。學(xué)校供給專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購(gòu)買(mǎi)資料和開(kāi)展活動(dòng)使用，以保障語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展。
(2)將語(yǔ)言文字工作與教學(xué)競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。
學(xué)校還將結(jié)合“教師基本功競(jìng)賽”“三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽”“春華杯教師教學(xué)競(jìng)賽”“秋實(shí)杯教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過(guò)“四關(guān)”活動(dòng)，即說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開(kāi)展對(duì)提高青年教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和本事，營(yíng)造學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話。
語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用本事對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校本學(xué)年將異常注重對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開(kāi)教師語(yǔ)言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)外，學(xué)校還將聘請(qǐng)校內(nèi)普通話水平較好的教師對(duì)普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情景，并要求班級(jí)推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫(xiě)規(guī)范漢字的情景進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。此刻我校教師能自覺(jué)運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。
(4)以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，開(kāi)展切實(shí)有效的活動(dòng)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
為使推廣語(yǔ)言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。學(xué)校每周二中午為“美文誦讀”，學(xué)生聆聽(tīng)優(yōu)秀的文章，積累詞語(yǔ)。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書(shū)法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規(guī)范化資料分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，收到了顯著成效。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八
廣普通話、推行規(guī)范漢字是學(xué)校的重要工作之一，為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，結(jié)合我市創(chuàng)建全國(guó)園林城市的工作，發(fā)揮我校作為市語(yǔ)言文字示范校的積極作用，構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，著力普及普通話，實(shí)施用字規(guī)范，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)。結(jié)合我市創(chuàng)建全國(guó)園林城市的工作，通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng)提高師生推普的積極性。構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境從而促進(jìn)我校創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的活動(dòng)。
二、主題：
“提升語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”
三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
（略）。
（二）工作小組：各班語(yǔ)文教師、班主任。
四、具體工作安排：
（一）提高語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。
定期組織廣大師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，認(rèn)識(shí)到用普通話交流、規(guī)范文字書(shū)寫(xiě)，有利于民族間的文化交流，有利于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學(xué)校要把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入學(xué)校文化建設(shè)。使普通話成為校園語(yǔ)言。
（二）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度。
制定計(jì)劃，健全制度。每學(xué)期召開(kāi)1—2次推普工作會(huì)議，制定計(jì)劃，建立健全與推普有關(guān)的。制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責(zé)任到人。
（三）加強(qiáng)校園文化硬件建設(shè)。
1、設(shè)置推廣普通話標(biāo)牌和條幅，要隨處可見(jiàn)。
2、加大宣傳力度，發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部的推普作用。學(xué)校廣播室要不定期進(jìn)行“推廣普通話專題節(jié)目”的宣傳，做好普通話的示范工作。
3、開(kāi)展推普專項(xiàng)活動(dòng)組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，評(píng)比頒獎(jiǎng)，將活動(dòng)內(nèi)容留底入檔。如：“講故事、演講、書(shū)法、經(jīng)典誦讀比賽”等。
（四）重視校園普通話軟件建設(shè)。
課堂是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語(yǔ)言是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。為培養(yǎng)師生良好的語(yǔ)言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說(shuō)好普通話，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。我們要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感；
二是強(qiáng)化教師的榜樣示范作用；
三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，將普通話貫穿在語(yǔ)言教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)；
四是規(guī)范學(xué)生的言行；
五是開(kāi)展各種推普活動(dòng)。
1、推廣普通話從教師抓起。堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合。教師應(yīng)充分發(fā)揮示范作用，上課時(shí)必須使用普通話，改正方言音；注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，特別是語(yǔ)文教師兼有對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力培養(yǎng)的責(zé)任。
（1）使用普通話上課、輔導(dǎo)、評(píng)講等，做到一使用，二堅(jiān)持，三加強(qiáng)，四小結(jié)。
（2）學(xué)校各種會(huì)議、評(píng)課、發(fā)言、集會(huì)、通知等均用普通話。
（3）教師之間的日常工作交流強(qiáng)調(diào)要用普通話。
（4）組織好每期普通話演講、經(jīng)典美文朗誦比賽等活動(dòng)。
（5）各班的黑板報(bào)要做到拼音、字體要規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)音節(jié)和字體。
2、在學(xué)生中確立“說(shuō)好普通話，寫(xiě)規(guī)范字誦經(jīng)典美文”的語(yǔ)言意識(shí)。學(xué)校要求每位學(xué)生用普通話交流，用規(guī)范字寫(xiě)作業(yè)，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。
（1）課堂上使用普通話提出問(wèn)題、回答問(wèn)題、討論問(wèn)題。
（2）日常生活交流，師生之間、同學(xué)之間的問(wèn)好、對(duì)話等要用普通話。
（3）大隊(duì)、中隊(duì)等集體進(jìn)行活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)使用普通話。
（4）養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，結(jié)合各科學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不寫(xiě)錯(cuò)別字、音節(jié)、結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展尋找誤音、錯(cuò)字活動(dòng)。
（5）每生都要配備一本《新華字典》之類的學(xué)習(xí)工具書(shū)。
3、堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機(jī)對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言，講好普通話的情感。
4、大隊(duì)部要把推普工作納入文明班建設(shè)評(píng)比中，制定出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言面貌差的班級(jí)、個(gè)人不能評(píng)為先進(jìn)班集體和文明學(xué)生。
5、規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)，規(guī)范板書(shū)，規(guī)范作業(yè)批語(yǔ)。
6、營(yíng)造普通話校園氛圍。要求師生進(jìn)學(xué)校開(kāi)口講普通話，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是學(xué)校的校園語(yǔ)言。同時(shí)要營(yíng)造校園說(shuō)普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。
（1）“校園網(wǎng)”開(kāi)辦普及普通話專欄。為更好地營(yíng)造推廣“普通話”氛圍，加強(qiáng)普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學(xué)習(xí)，教務(wù)處要將學(xué)校“推普”計(jì)劃、方案、基礎(chǔ)知識(shí)和宣傳材料等輸入校園網(wǎng)，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。
（2）認(rèn)真組織“推普周”活動(dòng)，制定好計(jì)劃，確定好內(nèi)容，使其達(dá)到更高效果。
（3）大隊(duì)部要把推普工作納入文明班建設(shè)中，制出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)平時(shí)考核結(jié)果，學(xué)期末評(píng)出一定數(shù)量的普通話先進(jìn)班集體。
（4）規(guī)范教案展覽。開(kāi)展規(guī)范教案展覽活動(dòng)，由教務(wù)處組織實(shí)施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書(shū)寫(xiě)，對(duì)規(guī)范的教案進(jìn)行展覽。
普通話的推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，，我們要長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持“講普通話寫(xiě)規(guī)范字誦經(jīng)典美文”的主導(dǎo)思想，爭(zhēng)取不斷提高教職工中一級(jí)水平比例，讓她成為我們校園的主流文化。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九
為貫徹落實(shí)國(guó)家教委教育下發(fā)的有關(guān)提高普通話水平的通知精神，為提高我校全體教師普通話水平，從實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，特作出如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，加快推普步伐。
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。
二、明確普及要求，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會(huì)說(shuō)普通話，逐步做到校園內(nèi)外一切場(chǎng)合堅(jiān)持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。
2、各教師在教育、教學(xué)中都要堅(jiān)持使用普通話。
3、建立普通話考核制度。
三、全面開(kāi)展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)。
為改善教學(xué)條件，改進(jìn)教學(xué)，做到講練結(jié)合，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，定期進(jìn)行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學(xué)列入對(duì)中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評(píng)選教學(xué)能手的條件之一。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十
你講北京人說(shuō)的話，我有些不明白。怎么辦？我們互不相識(shí)，不說(shuō)話。不交流，誰(shuí)懂對(duì)方想表達(dá)什么？好了，請(qǐng)學(xué)好國(guó)語(yǔ)。學(xué)好外文，和國(guó)人和外同國(guó)人交談必用的語(yǔ)言。
是的，必然要學(xué)會(huì)國(guó)語(yǔ)。書(shū)信，詩(shī)文，散文。不是語(yǔ)言么？
你是中國(guó)人請(qǐng)學(xué)好本國(guó)語(yǔ)言。那怕你從小就在國(guó)外。也得牢牢記住你是中國(guó)人，你要學(xué)好國(guó)語(yǔ)。
請(qǐng)說(shuō)好，認(rèn)好國(guó)語(yǔ)長(zhǎng)“什么樣”
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一
優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類型有：童話故事、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
缺點(diǎn)：本班幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。
1、能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。能說(shuō)普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。
2、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
3、在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。
4、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的.線索，擴(kuò)展想象，自編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫(huà)面。
5、能仔細(xì)觀察圖書(shū)畫(huà)面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道圖書(shū)的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫(huà)圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫(huà)。
1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5、加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
6、教師要為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣。
7、教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。
8、教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語(yǔ)言范例；提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料；創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境；對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的.興趣和信心。
第一周：報(bào)名入校。
第二周：門(mén)鈴響了（生活故事）；小紅傘（看圖講述）。
第三周：好朋友電視臺(tái)（童話故事）；小花貓的鈴鐺（早期閱讀）。
第四周：好消息（散文）；春游（排圖講述）。
第五周：春天在哪里（童話故事）；青草和毛衣（談話）。
第七周：雨點(diǎn)種子（詩(shī)歌）；下雨啦（早期閱讀）。
第八周：滑吧滑吧；小雨點(diǎn)（散文）。
第九周：數(shù)數(shù)歌（繞口令）；小馬和小驢（情境、看圖講述）。
第十周：神奇的樹(shù)（童話故事）；請(qǐng)你猜猜在哪頭（聽(tīng)說(shuō)游戲）。
第十一周：這是誰(shuí)的工具（談話）；歡歡喜喜過(guò)六一（散文）。
第十二周：高高山上一條藤（聽(tīng)說(shuō)游戲）；坐輪椅的兔兔（閱讀）。
第十三周：我收到的六一禮物（談話）；快樂(lè)火車(chē)（童話故事）。
第十四周：小熊折紙（看圖講述）；種向日葵（詩(shī)歌）。
第十五周：農(nóng)場(chǎng)里的叫聲（早期閱讀）；小老虎長(zhǎng)大了（兒歌）。
第十六周：我拼出了（拼圖講述）；小唧唧變大唧唧（生活故事）。
第十七周：小小飼養(yǎng)場(chǎng)（早期閱讀）；夏天在哪里（詩(shī)歌）。
第十八周：荷花荷花幾月開(kāi)（聽(tīng)說(shuō)游戲）；樹(shù)蔭（童話故事）。
第十九周：誰(shuí)的本領(lǐng)大（談話）；復(fù)習(xí)活動(dòng)。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二
第一段：引言（100字）。
國(guó)語(yǔ)作為我國(guó)的官方語(yǔ)言，對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是必修的科目。然而，在長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的國(guó)語(yǔ)水平并不盡如人意。為了提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，我付出了許多努力，經(jīng)過(guò)不斷摸索和實(shí)踐，取得了一些成效。在此，我將與大家分享我提高國(guó)語(yǔ)水平的心得體會(huì)。
第二段：廣泛閱讀（200字）。
在提高國(guó)語(yǔ)水平的過(guò)程中，廣泛閱讀是非常重要的一步。閱讀可以提高我們的語(yǔ)感、詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力。我會(huì)選擇各類書(shū)籍進(jìn)行閱讀，包括名著、報(bào)刊、雜志以及網(wǎng)絡(luò)文章等。通過(guò)閱讀，我不僅能擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還能學(xué)習(xí)到豐富的表達(dá)方式和文化內(nèi)涵。同時(shí)，我還會(huì)做好讀書(shū)筆記，將自己學(xué)到的新單詞、短語(yǔ)和句子整理成一本小本子，方便隨時(shí)翻閱鞏固記憶。
第三段：多聽(tīng)多說(shuō)多練（300字）。
除了閱讀之外，多聽(tīng)多說(shuō)多練也是提高國(guó)語(yǔ)水平不可或缺的環(huán)節(jié)。我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)國(guó)語(yǔ)新聞、電視節(jié)目和廣播，以提高自己對(duì)國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音的聽(tīng)辨能力。同時(shí)，我也會(huì)盡量多與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，不僅可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以鍛煉聽(tīng)懂他人說(shuō)話的能力。為了更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，我經(jīng)常參加語(yǔ)言角和辯論賽等活動(dòng)，通過(guò)與他人交流討論，不斷提高自己的國(guó)語(yǔ)運(yùn)用水平。
第四段：輔助工具的使用（300字）。
在如今的時(shí)代，我們可以充分利用各種輔助工具來(lái)提高國(guó)語(yǔ)水平。我會(huì)利用手機(jī)上的語(yǔ)音識(shí)別功能，模仿并糾正自己的發(fā)音。同時(shí)，我還會(huì)使用一些國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的APP和網(wǎng)站，通過(guò)練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各個(gè)方面的任務(wù)，來(lái)提高自己的國(guó)語(yǔ)整體水平。對(duì)于生詞的查詢，我會(huì)經(jīng)常使用國(guó)語(yǔ)詞典和在線翻譯工具，并利用詞典學(xué)習(xí)每個(gè)生詞的釋義、例句和用法。這些輔助工具為我提供了便捷和有效的學(xué)習(xí)途徑，使我能夠更加全面地掌握國(guó)語(yǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)廣泛閱讀、多聽(tīng)多說(shuō)多練以及輔助工具的使用，我的國(guó)語(yǔ)水平得到了明顯的提高。我不再感到尷尬和困惑，可以流利地使用國(guó)語(yǔ)與他人交流。然而，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路是永無(wú)止境的，我仍然有很多不足之處需要改進(jìn)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持廣泛閱讀和多聽(tīng)多說(shuō)多練，不斷提高自己的語(yǔ)言水平。我相信，只要我持之以恒，我的國(guó)語(yǔ)水平一定會(huì)更上一層樓。
總結(jié)（100字）。
提高國(guó)語(yǔ)水平需要廣泛閱讀、多聽(tīng)多說(shuō)多練以及輔助工具的使用。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們可以提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，更好地與他人溝通交流。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們要持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以更好地掌握國(guó)語(yǔ)，為我們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三
國(guó)語(yǔ)是中國(guó)最常用的語(yǔ)言之一，作為我們溝通交流的工具，掌握一定程度的國(guó)語(yǔ)是非常重要的。在我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些提高國(guó)語(yǔ)水平的有效方法。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段。
首先，積極參與口語(yǔ)練習(xí)是提高國(guó)語(yǔ)水平的關(guān)鍵。只有通過(guò)頻繁地與他人對(duì)話，我們才能更好地理解和運(yùn)用國(guó)語(yǔ)。參加英語(yǔ)角、演講比賽、辯論會(huì)等活動(dòng)可以提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓我們有機(jī)會(huì)與其他人交流并修正自己的語(yǔ)言錯(cuò)誤。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該敢于開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)。只有通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我們才能更好地掌握國(guó)語(yǔ)的表達(dá)方式，提高口語(yǔ)能力。
第三段。
其次，閱讀是提高國(guó)語(yǔ)水平的另一個(gè)重要方面。通過(guò)大量的閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯，了解不同的表達(dá)方式，并提升自己的文化素養(yǎng)。閱讀并不局限于課本和教材，我們可以選擇與個(gè)人興趣相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等。尤其是經(jīng)典文學(xué)作品，它們往往包含了豐富的詞匯和優(yōu)美的表達(dá)方式，通過(guò)閱讀，我們可以領(lǐng)略到語(yǔ)言的魅力和美妙之處。
第四段。
除了口語(yǔ)和閱讀，寫(xiě)作也是提高國(guó)語(yǔ)水平的重要途徑。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力，提高我們的語(yǔ)言組織能力。我們可以從簡(jiǎn)單的日記開(kāi)始，記錄自己每天的所見(jiàn)所聞，逐漸嘗試寫(xiě)一些文章、短篇故事等。寫(xiě)作不僅能夠幫助我們鞏固語(yǔ)法和詞匯的掌握，還能夠提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和說(shuō)服力。
第五段。
最后，多聽(tīng)多模仿也是提高國(guó)語(yǔ)水平的重要方法。與其它語(yǔ)言一樣，國(guó)語(yǔ)有自己的語(yǔ)調(diào)和特點(diǎn)，通過(guò)多聽(tīng)懂得國(guó)語(yǔ)的人說(shuō)話，我們能夠更好地領(lǐng)會(huì)和模仿國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。此外，我們還可以通過(guò)聽(tīng)國(guó)語(yǔ)歌曲、觀看國(guó)語(yǔ)電影來(lái)提高自己的聽(tīng)力和理解能力。通過(guò)模仿他人，我們可以更好地理解國(guó)語(yǔ)的表達(dá)方式和習(xí)慣用法。
總結(jié)。
在實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到口語(yǔ)練習(xí)、閱讀、寫(xiě)作和多聽(tīng)多模仿是提高國(guó)語(yǔ)水平的有效方法。通過(guò)這些方法，我的國(guó)語(yǔ)水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。同時(shí)，我也希望能夠與更多人分享我的心得體會(huì)，以促進(jìn)我們國(guó)語(yǔ)教學(xué)的效果和質(zhì)量的不斷提高。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四
語(yǔ)言作為人類交流的工具，扮演著極為重要的角色。在中國(guó)，國(guó)語(yǔ)作為官方語(yǔ)言，被廣大人民使用。然而，由于各地方言的存在以及外來(lái)語(yǔ)的影響，許多人的國(guó)語(yǔ)水平并不高。為了提高國(guó)民的語(yǔ)言素養(yǎng)，我們可以從多個(gè)方面入手，方法多種多樣。以下是我在提高國(guó)語(yǔ)水平過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
一、培養(yǎng)興趣是提高語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，只有在對(duì)國(guó)語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚興趣的前提下，學(xué)習(xí)才能事半功倍。因此，我們要注重培養(yǎng)對(duì)國(guó)語(yǔ)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)觀看電影、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀文學(xué)作品等方式，激發(fā)對(duì)國(guó)語(yǔ)的熱愛(ài)。同時(shí)，參加一些語(yǔ)言培訓(xùn)班或者學(xué)習(xí)小組，和其他對(duì)國(guó)語(yǔ)有興趣的人一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。只有不斷地提高興趣，才能堅(jiān)持下去，不斷地提升國(guó)語(yǔ)水平。
二、大量閱讀是提高語(yǔ)言能力的必備途徑。閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀可以得到豐富的語(yǔ)言輸入，拓寬詞匯量，提高語(yǔ)法應(yīng)用能力。我在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許多好處。首先，閱讀可以培養(yǎng)細(xì)心和耐心，因?yàn)殚喿x需要仔細(xì)理解每個(gè)字句。其次，閱讀可以幫助我們學(xué)習(xí)新詞匯，增加詞匯量，把握語(yǔ)境，提高理解能力。最后，閱讀還可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)模仿優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的技巧和風(fēng)格，提高自己的寫(xiě)作水平。因此，我每天都會(huì)找一些語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯清晰、內(nèi)容豐富的文章來(lái)讀，通過(guò)大量閱讀不斷提升國(guó)語(yǔ)水平。
三、多與人交流是提高語(yǔ)言能力的有效途徑。語(yǔ)言是一種社會(huì)行為，只有在實(shí)際交流中才能鍛煉自己的語(yǔ)言能力。我發(fā)現(xiàn)，跟說(shuō)國(guó)語(yǔ)很好的人多交流，可以提高自己的語(yǔ)言水平。在交流的過(guò)程中，多與他們學(xué)習(xí)各種各樣的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。另外，在交流的過(guò)程中，我們可以不斷接觸到各種各樣的語(yǔ)言表達(dá)方式，可以運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)言知識(shí)選擇合適的表達(dá)方式去交流，進(jìn)一步提高自己的國(guó)語(yǔ)能力。
四、充分利用現(xiàn)代科技手段提高語(yǔ)言能力。如今，互聯(lián)網(wǎng)的普及為我們提供了許多學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)?？梢酝ㄟ^(guò)觀看國(guó)語(yǔ)綜藝節(jié)目，聽(tīng)國(guó)語(yǔ)電臺(tái)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)電影等方式，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們還可以借助國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，如“每日國(guó)語(yǔ)”、“漢語(yǔ)教室”等，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。這些軟件和APP都提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。因此，我們要善于利用現(xiàn)代科技手段，充分利用手機(jī)、電腦等工具，提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。
五、堅(jiān)持不懈是提高語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。同時(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。我認(rèn)識(shí)到，只有每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高國(guó)語(yǔ)水平。因此，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也會(huì)及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，找出不足之處，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我還要保持積極的態(tài)度，相信自己能夠通過(guò)持之以恒的努力，提高國(guó)語(yǔ)水平。
總之，提高國(guó)語(yǔ)水平是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們從興趣培養(yǎng)、閱讀、交流、利用科技手段和堅(jiān)持不懈等方面入手。只要我們始終堅(jiān)持，并且不斷地進(jìn)行反思和改進(jìn)，相信我們一定能夠提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，更好地與他人交流。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五
質(zhì)是靠量來(lái)保證的，相信各位路上的朋友至少70%的朗讀技巧是自己總結(jié)出來(lái)的，你需要2樣?xùn)|西，一個(gè)聰明的頭腦，還有一個(gè)能幫你指點(diǎn)自己怎么也想不通的問(wèn)題的老師，如果沒(méi)有相信論壇上的眾位會(huì)是咱們最好的老師。除此之外什么都需要自己去從大量的閱讀中琢磨。感情豐富是絕對(duì)的優(yōu)點(diǎn)。
松馳有度，情感自然，聽(tīng)過(guò)幾回?zé)牙收b，最大的問(wèn)題就是太過(guò)矯情，聽(tīng)后讓人雞皮疙瘩一地也聲音條件再好，普通話再標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有感情就好像沒(méi)有靈魂。多聽(tīng)名家作品，多練習(xí)多體會(huì)，天賦的因素是有的，但不是絕對(duì)的。
2如何提升自己的閱讀能力。
選擇喜歡的內(nèi)容。隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，人們?nèi)粘?huì)遇到大量的文字材料。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們需要選擇一些與自己的日常生活和工作比較貼近的內(nèi)容，如生活、娛樂(lè)、時(shí)尚等等。我們還可以在手機(jī)上瀏覽和閱讀，也是比較方便的。
了解作者和作品。我們無(wú)論是閱讀文章、報(bào)紙，還是書(shū)籍需要對(duì)作者和作品有一定程度的了解，這對(duì)提高閱讀理解能力有一定的幫助。此外，時(shí)代背景、寫(xiě)作風(fēng)格和手法都也是需要認(rèn)識(shí)和理解的。
思考和理解。很多時(shí)候，我們會(huì)遇到一些比較抽象的問(wèn)題，這在不少考試中會(huì)出現(xiàn)的。因此，我們?cè)陂喿x的時(shí)候，可以由淺入深的去理解和思考。一些文章和書(shū)籍表面上似乎有些淺顯，但是到了后面就會(huì)向讀者提出一些比較有深度的問(wèn)題。這些問(wèn)題的提出是想要我們聯(lián)系實(shí)際來(lái)思索和推斷。
多閱讀。朗讀文章和書(shū)籍能夠有效的培養(yǎng)出一種語(yǔ)感來(lái)，盡管默讀被認(rèn)為是提高閱讀能力最好的方式。但是朗讀對(duì)于訓(xùn)練一個(gè)人的表達(dá)能力和記憶力方面還是比較顯著的。此外，我們可以選擇喜歡的文章去朗讀，久而久之就會(huì)覺(jué)得自己的閱讀能力有了不少的提升。
3如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
朗讀指導(dǎo)不能孤立地進(jìn)行，要與理解課文有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使學(xué)生從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時(shí)自然地表達(dá)出來(lái)，做到以情帶聲，以聲傳情。在教學(xué)《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我們細(xì)讀作品，就會(huì)感悟到：在小女孩的悲慘命運(yùn)中也融化了作者的感情，滲透著他自己的生活遭遇。
作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎惡，通過(guò)小女孩的命運(yùn)抒發(fā)出來(lái)，使作者和作品中的人物融為一體。教學(xué)時(shí)要使這種強(qiáng)烈的感情注入學(xué)生的心田，產(chǎn)生共鳴，使其自然地感受到親切愛(ài)憐、壓抑、憤懣以及含蓄、深沉的基調(diào)，只有這樣，才能達(dá)到感情朗讀。
正確朗讀，技巧指導(dǎo)，教學(xué)生正確朗讀必須做到：用普通話進(jìn)行朗讀，發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復(fù)朗讀字句。我們要提供給學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候語(yǔ)速要略慢一些，多讀幾遍。只有堅(jiān)持不懈，才能為學(xué)生今后能流利、有感情地朗讀課文打好基礎(chǔ)。
4怎樣提高閱讀水平。
明確閱讀目的。無(wú)論是哪種閱讀方式，閱讀者都要有一個(gè)目的，我在做什么，要達(dá)到什么要求，一定要明確，有了閱讀目的再去閱讀，效果就大不相同。如果沒(méi)有閱讀目的，隨便翻看，過(guò)去就過(guò)去了，看完之后自然不會(huì)留下什么深刻的印象。
閱讀時(shí)全力以赴，聚精會(huì)神。有不少人看上去他是很用功的，也是坐在桌子旁看書(shū)，但就是注意力不集中，腦子里一會(huì)兒想電腦，一會(huì)兒想今天和朋友鬧別扭的事，想著心里還生氣。這樣看了一個(gè)晚上也沒(méi)有多大效果。所以，閱讀時(shí)要排除一切干擾，全身心地投入。
開(kāi)動(dòng)腦筋。在閱讀時(shí)，您應(yīng)該充分發(fā)揮思維能力，想象能力與記憶能力的作用，該記的力求當(dāng)時(shí)就記住。而且，在閱讀過(guò)程中要多想，多提問(wèn)題，這樣才能加快對(duì)文章內(nèi)容的理解，只有理解了才能記牢。
閱讀完畢后最好過(guò)過(guò)“電影”。閱讀完畢后，嘗試著把看過(guò)的內(nèi)容復(fù)述一下，把文章的主要內(nèi)容和重要的論據(jù)用自己的語(yǔ)言復(fù)述一下，這樣有肋于強(qiáng)化對(duì)剛剛閱讀過(guò)的內(nèi)容記憶和消化。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外的交流越來(lái)越頻繁，國(guó)語(yǔ)（普通話）的掌握變得越來(lái)越重要。作為母語(yǔ)，國(guó)語(yǔ)是我們與外界溝通的主要工具。然而，由于各地方言的存在，很多人在學(xué)習(xí)和提高國(guó)語(yǔ)水平時(shí)遇到了困難。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大讀者提高國(guó)語(yǔ)水平有所幫助。
第二段：正文1-提高聽(tīng)力。
提高國(guó)語(yǔ)水平的第一步是加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)多聽(tīng)電臺(tái)或者播客節(jié)目、看電影、聽(tīng)音樂(lè)等方式來(lái)提高自己的聽(tīng)力能力。此外，可以尋找一些專門(mén)的聽(tīng)力訓(xùn)練材料，比如語(yǔ)音識(shí)別訓(xùn)練軟件或者英語(yǔ)聽(tīng)力材料，通過(guò)跟讀和模仿提升自己對(duì)國(guó)語(yǔ)的理解能力和語(yǔ)感。同時(shí)，積極參與討論和對(duì)話，與他人進(jìn)行溝通交流，不斷練習(xí)和實(shí)踐聽(tīng)語(yǔ)言的能力。
第三段：正文2-提高口語(yǔ)。
除了加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高國(guó)語(yǔ)水平還需要加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力?？梢酝ㄟ^(guò)參加國(guó)語(yǔ)辯論或演講比賽、加入國(guó)語(yǔ)角或者參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)班等方式來(lái)提升自己的口語(yǔ)能力。在平時(shí)的交流中，要注意用國(guó)語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，遇到不會(huì)說(shuō)或者不懂的詞匯時(shí)要主動(dòng)學(xué)習(xí)和查詢，積極熟悉國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和常用詞匯。此外，可以嘗試和一些國(guó)語(yǔ)水平較高的人進(jìn)行交流，與他們互動(dòng)，不斷地借鑒和學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式。
第四段：正文3-提高閱讀和寫(xiě)作。
除了聽(tīng)力和口語(yǔ)，提高國(guó)語(yǔ)水平還需要突破閱讀和寫(xiě)作障礙?？梢愿鶕?jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇一些能夠提高自己國(guó)語(yǔ)水平的書(shū)籍、文章或者新聞資訊，并對(duì)其中的生詞、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。同時(shí)，要勤于寫(xiě)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記、博客或者參與寫(xiě)作比賽等方式，不斷鍛煉自己的寫(xiě)作能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)常見(jiàn)的錯(cuò)誤和歧義。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，提高國(guó)語(yǔ)水平需要加強(qiáng)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。在日常生活中，要通過(guò)多種途徑和方式增加接觸國(guó)語(yǔ)的機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。國(guó)語(yǔ)的提高需要付出艱辛的努力，但只要堅(jiān)持不懈，相信一定能夠取得顯著的進(jìn)步。希望這些心得體會(huì)能對(duì)廣大讀者提高國(guó)語(yǔ)水平有所幫助。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七
近年來(lái)，隨著全球化的不斷發(fā)展，國(guó)際間的交流與合作日益頻繁。國(guó)語(yǔ)作為中華民族的語(yǔ)言，其重要性不言而喻。然而，由于各種原因，國(guó)內(nèi)很多人的國(guó)語(yǔ)水平有待提高。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，愿意分享給大家。
首先，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣是提高國(guó)語(yǔ)水平的基石。國(guó)語(yǔ)變化莫測(cè)，發(fā)音清晰優(yōu)美是國(guó)語(yǔ)的基本要求。通過(guò)多聽(tīng)國(guó)語(yǔ)新聞、廣播、電視劇等，能夠提高聽(tīng)力理解能力，同時(shí)積累各種詞匯和短語(yǔ)。此外，我們還可以借助現(xiàn)代科技手段，如使用電子詞典、下載學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練，使自己與國(guó)內(nèi)國(guó)際語(yǔ)境接軌。
其次，提高國(guó)語(yǔ)水平還需要大量的閱讀。閱讀是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。通過(guò)閱讀，我們可以了解豐富的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。一方面，我們可以選擇一些經(jīng)典的國(guó)語(yǔ)文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《論語(yǔ)》等，從中領(lǐng)悟國(guó)語(yǔ)的韻味和內(nèi)涵。另一方面，我們可以讀一些時(shí)事熱點(diǎn)的報(bào)道和評(píng)論，以了解當(dāng)下社會(huì)語(yǔ)言的變化趨勢(shì)，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。
再次，說(shuō)好國(guó)語(yǔ)也需要注重實(shí)踐。只是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要大量的實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。我們可以積極參與各類演講比賽、辯論賽、口語(yǔ)交流會(huì)等活動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并從中不斷改進(jìn)和提高。此外，我們還可以利用交流平臺(tái)，如社交媒體、論壇等，與其他國(guó)語(yǔ)使用者互動(dòng)、交流，廣泛積累國(guó)語(yǔ)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們要明確國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不同的人有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的人可能希望能夠流利地與他人對(duì)話，有的人可能希望能夠讀懂高難度的國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)。無(wú)論目標(biāo)如何，都需要一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)步驟和方法。我們可以制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)等方面的訓(xùn)練，逐步提升自己的國(guó)語(yǔ)水平。
綜上所述，提高國(guó)語(yǔ)水平需要堅(jiān)持不懈的努力。通過(guò)良好的聽(tīng)力習(xí)慣，閱讀廣泛的文獻(xiàn)，實(shí)踐國(guó)語(yǔ)技能和制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以逐步提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。在這個(gè)全球化時(shí)代，一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)語(yǔ)水平不僅可以使我們更好地了解和融入自己的文化，更能夠與國(guó)內(nèi)外的人進(jìn)行更深層次的交流和合作。因此，提高國(guó)語(yǔ)水平是一個(gè)持久的任務(wù)，需要我們付出堅(jiān)持不懈的努力，才能取得理想的效果。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、課題的提出：
從當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要看，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)傳聲技術(shù)飛躍發(fā)展的時(shí)代，錄音機(jī)的使用，電視機(jī)的普及，語(yǔ)言留傳技術(shù)和轉(zhuǎn)換技術(shù)的發(fā)展，都標(biāo)志著利用聲音傳遞信息越來(lái)越普遍，口語(yǔ)使用的范圍和頻率已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)面語(yǔ)言，時(shí)代迫切要求人們加速提高口頭表達(dá)能力。但是現(xiàn)在學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)不知道說(shuō)什么，或想說(shuō)卻找不到適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，特別是書(shū)面語(yǔ)言，只能用一些膚淺的、沒(méi)有個(gè)性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。有的學(xué)生作文洋洋灑灑很會(huì)寫(xiě)，可讓他口頭說(shuō)，卻難以開(kāi)口，或是愿意說(shuō)但說(shuō)不清楚。有的學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)好，但就是在班里默默無(wú)聞，不善于口頭表達(dá)，從不惹事，也從不發(fā)言。考試了，得滿分，而要搞活動(dòng)了這些人總是躲在后面，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生的語(yǔ)音能力、語(yǔ)言組合能力、談吐等能力的發(fā)展都會(huì)受到相應(yīng)的阻礙，同時(shí)，還會(huì)影響以后的待人處事、舉止談吐、臨場(chǎng)應(yīng)變和傳情達(dá)意方面的能力和素養(yǎng)。重視學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)是提高國(guó)民素質(zhì)的需要，要全面提高國(guó)民的文化、語(yǔ)言素養(yǎng)，必須從學(xué)校教育抓起，通過(guò)系統(tǒng)的培養(yǎng)，使未來(lái)的國(guó)民具有良好的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，更好地為社會(huì)服務(wù)?？梢?jiàn)，強(qiáng)化學(xué)生“說(shuō)”的意識(shí)，提高學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，是勢(shì)在必行之事。
二、課題的核心概念：
口頭語(yǔ)言表達(dá)能力：用口頭語(yǔ)言表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)、意見(jiàn)、建議的能力。中高年級(jí)要說(shuō)普通話，力求發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，注意句子的停頓，控制說(shuō)話的速度，使口頭表達(dá)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速自然合度，大方得體。能大方地談自己的看法，在各種不同的場(chǎng)合輕松有條理地說(shuō)話，甚至能演講辯論。
三、課題研究的內(nèi)容：
1、通過(guò)本課題的研究，探索影響學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的相關(guān)因素；
3、通過(guò)本課題的研究，探索出閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的策略；
4、通過(guò)本課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)表自己獨(dú)到觀點(diǎn)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。
四、課題研究的方法：
1、文獻(xiàn)資料法。
主要通過(guò)查閱、搜集、積累文獻(xiàn)資料，了解和課題相關(guān)的資料，掌握有關(guān)小學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)和發(fā)展方面的各種新鮮事實(shí)、觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
2、教育實(shí)驗(yàn)法。
在教育實(shí)踐中，針對(duì)各種假說(shuō)，運(yùn)用必要的合乎教育情理的控制方法，探索出提高小學(xué)生語(yǔ)言感悟、表達(dá)、運(yùn)用等方面能力的有效途徑。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
4、個(gè)案研究法。
五、課題研究的策略：
（一）、口語(yǔ)交際課上營(yíng)造民主和諧的口語(yǔ)交際情境。
1、消除學(xué)生在口語(yǔ)交際中的畏懼心理，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的勇氣和信心，讓學(xué)生敢說(shuō)，大膽說(shuō)。
2、培養(yǎng)學(xué)生用普通話清楚明了地表達(dá)自己的意思，做到音高適量、態(tài)度大方、有禮貌。
3、充分利用引起兒童興趣的因素：聽(tīng)音樂(lè)、看畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手做、開(kāi)口唱等方式創(chuàng)設(shè)交際的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生愉悅的情感，引發(fā)表達(dá)的需要。
（二）采取豐富多彩的訓(xùn)練形式。
1、課堂教學(xué)上，進(jìn)行“讀--說(shuō)”訓(xùn)練。
在課堂教學(xué)中，有意識(shí)地融口語(yǔ)交際訓(xùn)練于識(shí)字、閱讀和作文之中。語(yǔ)文課堂要以“朗讀”和“口頭表達(dá)”貫穿語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，串起“字、詞、句、段、篇”的訓(xùn)練，提高學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力。
2、模擬交際情境，進(jìn)行“演--說(shuō)”訓(xùn)練。
以口語(yǔ)為基礎(chǔ)，借助環(huán)境氛圍、動(dòng)作表演手段等使學(xué)習(xí)內(nèi)容與之適應(yīng)的情境相結(jié)合，使學(xué)生在游戲、表演中養(yǎng)成文明用語(yǔ)的習(xí)慣，發(fā)展交際言語(yǔ)能力。
3、跟課外閱讀相聯(lián)系。
鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物，并在教室里開(kāi)設(shè)圖書(shū)角，使學(xué)生課外閱讀的積極性日漸高漲，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。
七、研究步驟：
前期準(zhǔn)備階段(9月--1月)。
1、收集信息，撰寫(xiě)課題實(shí)施方案。
2、收集信息，查閱相關(guān)資料，為接下來(lái)的實(shí)踐提供相關(guān)資料。
3、制訂課題工作計(jì)劃。
課題研究實(shí)施階段(201月--年9月)。
研究第一階段。
1、調(diào)查原有語(yǔ)言表達(dá)能力的水平，分析現(xiàn)狀。
2、探索在日常生活、語(yǔ)言教學(xué)、各領(lǐng)域教學(xué)中如何進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生樂(lè)意說(shuō)、說(shuō)得好，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。
3、記錄好相關(guān)信息、資料，并開(kāi)展課堂實(shí)踐。
研究第二階段(2011年9月--1月)。
結(jié)題階段(201月--年9月)。
1、資料搜集整理。
2、撰寫(xiě)研究報(bào)告。
3、填寫(xiě)課題手冊(cè)。
4、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九
在當(dāng)今社會(huì)，國(guó)語(yǔ)的水平提高成為了一個(gè)必要的需求。作為一種在中國(guó)最為通行的語(yǔ)言，國(guó)語(yǔ)的流利程度直接影響著我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)以及社交活動(dòng)中的表達(dá)能力和交流效果。然而，要提高國(guó)語(yǔ)水平并不是一件輕而易舉的事情，需要付出大量的努力和時(shí)間。在這篇文章中，我將分享我在提高國(guó)語(yǔ)水平過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，為了提高國(guó)語(yǔ)水平，我們必須培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。我們要有信心相信自己能夠?qū)W好國(guó)語(yǔ)，要樂(lè)于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，我們要選擇合適的學(xué)習(xí)方法，例如課堂學(xué)習(xí)、練習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)等。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我們可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高國(guó)語(yǔ)水平。
其次，我們要多聽(tīng)多讀多寫(xiě)多說(shuō)，做到學(xué)以致用。在提高國(guó)語(yǔ)水平的過(guò)程中，積累詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)是至關(guān)重要的。我們可以通過(guò)多聽(tīng)、多讀來(lái)擴(kuò)大自己的詞匯量，理解詞匯的意義和用法。此外，多寫(xiě)可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高書(shū)面表達(dá)能力。最后，多說(shuō)可以幫助我們提高口語(yǔ)流利程度，熟悉常用的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣。
同時(shí)，我們要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)和鍛煉。語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解力，是我們?cè)诮涣髦羞\(yùn)用語(yǔ)言的能力。要提高國(guó)語(yǔ)水平，我們必須培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。一方面，我們可以通過(guò)大量的閱讀來(lái)提高語(yǔ)感，尤其是讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品和寫(xiě)作范文。另一方面，我們可以通過(guò)多聽(tīng)和模仿來(lái)鍛煉語(yǔ)感，例如聽(tīng)廣播、看電視節(jié)目，模仿演講和對(duì)話。通過(guò)不斷地培養(yǎng)和鍛煉語(yǔ)感，我們可以提高國(guó)語(yǔ)水平的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
此外，我們還需要多參與國(guó)語(yǔ)水平的考試和競(jìng)賽活動(dòng)。在國(guó)語(yǔ)水平的考試和競(jìng)賽中，我們可以將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，并與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行比較和交流。在參與中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足，并及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。通過(guò)參與這些考試和競(jìng)賽，我們可以不斷提高國(guó)語(yǔ)水平，增加自信心，并拓寬自己的視野和知識(shí)。
最后，我們要堅(jiān)持不懈，持之以恒地提高國(guó)語(yǔ)水平。提高國(guó)語(yǔ)水平需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，不能一蹴而就。我們要明確自己學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，我們要克服困難和挫折，保持積極進(jìn)取的心態(tài)和態(tài)度。只有堅(jiān)持不懈，持之以恒地學(xué)習(xí)和提高，我們才能取得更好的成果。
總的來(lái)說(shuō)，提高國(guó)語(yǔ)水平需要我們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，多聽(tīng)多讀多寫(xiě)多說(shuō)，注重語(yǔ)感的培養(yǎng)和鍛煉，參與國(guó)語(yǔ)水平的考試和競(jìng)賽，并堅(jiān)持不懈地努力。通過(guò)這些努力，我們可以不斷提高國(guó)語(yǔ)水平，提高我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和社交中的表達(dá)能力和交流效果。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)Υ蠹姨岣邍?guó)語(yǔ)水平有所啟發(fā)和幫助。
提高國(guó)語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十
國(guó)語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，是我們?nèi)粘＝涣鞯闹饕ぞ?。然而，在與人交流時(shí)，我們常常感到詞窮、表達(dá)不準(zhǔn)確的困擾。為了提高我國(guó)的口語(yǔ)表達(dá)能力，國(guó)語(yǔ)教育不斷發(fā)展進(jìn)步。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高國(guó)語(yǔ)水平的方法和經(jīng)驗(yàn)，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣是提高國(guó)語(yǔ)能力的重要方式之一。讀書(shū)不僅可以擴(kuò)大我們的詞匯量，讓我們?cè)诮涣鲿r(shí)更加豐富、準(zhǔn)確地表達(dá)意思，還可以幫助我們學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文學(xué)作品、報(bào)紙雜志和各種領(lǐng)域的專業(yè)書(shū)籍，這些都對(duì)我們的語(yǔ)言和思維能力有很大的幫助。閱讀也可以讓我們更好地理解和運(yùn)用國(guó)語(yǔ)，提高我們的表達(dá)能力。
其次，多聽(tīng)多說(shuō)是提高國(guó)語(yǔ)水平的關(guān)鍵。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用離不開(kāi)口語(yǔ)的訓(xùn)練。我們可以通過(guò)多聽(tīng)來(lái)提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。另外，多參與口語(yǔ)練習(xí)和交流也是提高國(guó)語(yǔ)能力的重要途徑。與不同的人進(jìn)行對(duì)話，可以讓我們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上得到更多的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤，并逐漸提高表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。
第三，練習(xí)寫(xiě)作有助于提高國(guó)語(yǔ)的表達(dá)能力。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以整理和表達(dá)我們的想法，提升我們的邏輯思維能力。寫(xiě)作也是一種鍛煉國(guó)語(yǔ)能力的方式，通過(guò)不斷的寫(xiě)作練習(xí)，我們可以熟悉國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯用法，提高寫(xiě)作水平。除了正式的寫(xiě)作練習(xí)外，我們還可以通過(guò)寫(xiě)日記、寫(xiě)讀后感等方式培養(yǎng)自己的寫(xiě)作習(xí)慣，這對(duì)我們提高國(guó)語(yǔ)能力也是非常有幫助的。
此外，多參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)課程和語(yǔ)言交流活動(dòng)也是提高國(guó)語(yǔ)能力的重要途徑。在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)班和國(guó)語(yǔ)角，我們可以與其他學(xué)習(xí)者一起探討和討論國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，共同進(jìn)步。在這些活動(dòng)中，我們還可以結(jié)交一些熱愛(ài)國(guó)語(yǔ)、善于表達(dá)的朋友，與他們交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。這樣的交流環(huán)境和活動(dòng)不僅能提高我們的語(yǔ)言能力，還能增加我們的自信心和思維敏捷度。
最后，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)是提升國(guó)語(yǔ)水平的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要我們不斷地積累和鞏固。我們不能只是記住一些單詞和語(yǔ)法知識(shí)，還要不斷地加以運(yùn)用和練習(xí)。我們可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用學(xué)校和社會(huì)資源，不斷提升自己的國(guó)語(yǔ)能力。
總之，提高國(guó)語(yǔ)能力需要我們多方面的努力。通過(guò)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)、參加培訓(xùn)和交流活動(dòng)，并且堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，我們可以逐漸提升自己的國(guó)語(yǔ)水平，更加自如地與他人交流，用言語(yǔ)表達(dá)出自己的思想和情感。讓我們共同努力，不斷提高國(guó)語(yǔ)能力，為自己的發(fā)展增添更多的優(yōu)勢(shì)。