讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)方式，它能夠幫助我們更好地理解和評(píng)價(jià)所讀的內(nèi)容，我覺(jué)得寫一篇讀后感是挺有必要的呢。讀后感是讀者對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容的理解和思考的一種表達(dá)方式，通過(guò)寫讀后感可以使我們更深入地思考和理解書(shū)中的主題和觀點(diǎn)。通過(guò)寫讀后感，我們可以將自己的思考和感受與他人分享，也可以幫助他人更好地了解這本書(shū)的價(jià)值和意義。讀后感是一種對(duì)所讀書(shū)籍的總結(jié)和回憶，可以幫助我們更好地把握書(shū)中的精華和觀點(diǎn)。讀后感通過(guò)個(gè)人的思考和感悟，可以讓我們更好地理解和體會(huì)書(shū)中蘊(yùn)含的智慧和哲理。讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍的一種總結(jié)和概括，可以幫助我們更好地理解書(shū)中的主題和觀點(diǎn)。讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程和讀書(shū)收獲的一種總結(jié)和概括，可以幫助我們更好地提升自己的閱讀能力和思考能力。讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍的個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)方式，可以幫助我們更好地理解和評(píng)價(jià)所讀的內(nèi)容。讀后感是對(duì)書(shū)籍中的主題和觀點(diǎn)的一種思考和概括，可以幫助我們更深入地理解和探索書(shū)中的內(nèi)涵。寫讀后感時(shí)，要以客觀立場(chǎng)，注重對(duì)書(shū)中人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面的分析和評(píng)價(jià)。希望這些讀后感范文能夠啟發(fā)你對(duì)書(shū)籍的深入思考和理解。
最美好的時(shí)刻讀后感篇一
剛剛看了一篇叫做《最美好的時(shí)刻》的文章。文章主要講了：我(作者)最美好的這一時(shí)刻。在八歲那年，春天的夜晚，我突然醒了，看了看四周。下了床，母親招呼我坐到她身旁，把我摟在懷里。我們待了很久，誰(shuí)都不說(shuō)話。我注意到了自然世界里的生命生長(zhǎng)，或許這以使他模糊地意識(shí)到真正美好的生命的含義。我覺(jué)得人，都有最美好的時(shí)刻。善于欣賞自然，只有與自然互相融合，達(dá)到和-諧的狀態(tài)，才可以說(shuō)生命是真正美好的。
“人，在他的一生中總有一段最美好的時(shí)刻?！笔前?，文章中的格拉迪便是體會(huì)到了那種美好，他的美好來(lái)自他與自然融為一體后的舒坦與快樂(lè)，每個(gè)人都可以擁有美好，只是你卻沒(méi)有停留，停下來(lái)感受這最美好的時(shí)刻。美好無(wú)處不在，也許，你曾感受過(guò)，也許，你曾留意過(guò)。我也曾有過(guò)。那一日，我和媽媽妹妹一起爬山去，剛下過(guò)雨，山路很泥濘。
放眼望去，那滿山翠綠的竹子，卻不由得讓人心曠神怡，靜下心來(lái)，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫，從遠(yuǎn)處傳來(lái)流水聲，那是大自然的聲音，心情極好，也許，這就是美好啊!人，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好的，那樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美好來(lái)自于身邊一切的事物。
人生中，每個(gè)人都有難以忘卻的美好時(shí)光，令人終生難忘。這些回憶是支撐著人們的精神支柱，是人們精神快樂(lè)的來(lái)源!-----題筆今天我躺在床上看老師今年才發(fā)的《閱讀年遜，當(dāng)看到《最美好的時(shí)刻》的時(shí)候，我一下子來(lái)了興趣，觀看了書(shū)中采訪到的人們，他們內(nèi)心深處最美好的回憶。他們大多都是說(shuō)的是再少年時(shí)期，家境不好，喝了一碗救命湯、在奶奶懷里聽(tīng)故事、給弟妹們用自己賺的錢買東西……這些在今日算不上什么，可是暖暖的親情卻在這之間萌出了新芽。
當(dāng)接受采訪的人一提起到美好的回憶時(shí)，這些受訪者的臉上無(wú)不例外的都蕩起了笑的漣漪，仿佛穿過(guò)了深邃的時(shí)光隧道，回到了少年時(shí)期。這些讓我想起了我小時(shí)候還是再用木桶洗澡的時(shí)候。每到洗澡時(shí)，媽媽都回會(huì)用一條白毛巾先才干凈盆子，再讓我躺進(jìn)去幫我洗。后來(lái)，我在家里翻開(kāi)以久時(shí)的一張照片，照片里，我在用洗澡盆里的水潑媽媽，當(dāng)時(shí)媽媽頭上戴著發(fā)夾，嘴邊掛著甜蜜的微笑，還不忘一邊躲閃我的攻擊。
原來(lái)，最美好的時(shí)刻，就掩藏在我們每個(gè)人的心底，與金錢無(wú)關(guān)，是屬于每個(gè)人自己的最純真的一面，與當(dāng)下生活的優(yōu)越也無(wú)關(guān)，與地位的卑微也無(wú)關(guān)，就是一個(gè)人最純純的感情。
最美好的時(shí)刻讀后感篇二
每個(gè)人的生命中都會(huì)得到不同的禮物，而我的外婆，她生命中得到的禮物，卻格外特殊……它的名字叫，歲月的禮物。
外婆老了，已經(jīng)68歲了。在外婆的房間里，我看見(jiàn)過(guò)她老人家年輕時(shí)的樣子。五官十分精致，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)的美人。但是到了現(xiàn)在，外婆眼角和面龐的皺紋，一圈又一圈，像是有著無(wú)數(shù)的年輪。外婆那雙纖細(xì)的手，因?yàn)殚L(zhǎng)期都要做衣服，滿滿覆蓋上了老繭。老人家看東西總要瞇著眼睛看，一問(wèn)，便說(shuō)：“老啦，視力不好，現(xiàn)在出門一忘帶眼鏡眼前就跟看不見(jiàn)似的，模糊得很，誒?！?BR> 去年的春節(jié)，在跨年的晚上，她老人家竟從床上爬起來(lái)，說(shuō)要跟我們一起守夜。鐘上面的秒針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，直到秒針和分鐘同時(shí)指向十二那個(gè)數(shù)字的時(shí)候，我看見(jiàn)外婆的眼淚從眼角流下。我悄悄的靠近外婆：“外婆？你怎么流眼淚了？”外婆又是笑著又是哭著：“我已經(jīng)好久沒(méi)有和你們一起等到十二點(diǎn)，盼著新的一年的來(lái)到了。我也已經(jīng)好久．．．好久．．．．沒(méi)有這么這么安定的坐下來(lái)，和你們一起看著月亮?！蔽乙焕?，一時(shí)不知道該說(shuō)什么好。外婆結(jié)婚后就要養(yǎng)五個(gè)女兒，好不容易養(yǎng)大了，女兒們便很快結(jié)婚，生子，她又要忙著帶孩子，一刻都沒(méi)有歇息過(guò)。
這天晚上，外婆和我們一起放鞭炮，看晚上最美的煙花，和我們一起玩牌。有時(shí)，她老人家甚至?xí)粋€(gè)人仰視黑藍(lán)色的夜空，一言不發(fā)。我上前問(wèn)一句，外婆的臉上只是微微拂過(guò)一絲笑意。外婆的笑聲里，帶有小孩子的天真。外婆的眼淚中，含有年老的辛酸。外婆睡覺(jué)前，小聲和我說(shuō)了一句：“有你們陪著我，真好?。疑踔炼伎梢愿糁娫挼牧硪欢烁惺艿侥銈儗?duì)我的關(guān)心?！边@是歲月給她的禮物，它是親人之間的愛(ài)，是世間最貴重的，因?yàn)闆](méi)有人能買到。
外婆看著我長(zhǎng)大，看著我從小學(xué)，到初中。我看到的，是老人家的一天天的老去。歲月給了她生命的滄桑，但歲月也給了她很珍貴的禮物，那就是我們對(duì)外婆濃濃的愛(ài)意，這份愛(ài)，帶給外婆無(wú)限的`動(dòng)力和希望，她也將“愛(ài)”這份禮物回饋給了我們，這也是我生命中最美好的禮物。
最美好的時(shí)刻讀后感篇三
是啊，文章中的格拉迪便是體會(huì)到了那種美好，他的美好來(lái)自他與自然融為一體后的舒坦與快樂(lè)，每個(gè)人都可以擁有美好，只是你卻沒(méi)有停留，停下來(lái)感受這最美好的時(shí)刻。美好無(wú)處不在，也許，你曾感受過(guò)，也許，你曾留意過(guò)。
我也曾有過(guò)。那一日，我和媽媽妹妹一起爬山去，剛下過(guò)雨，山路很泥濘。放眼望去，那滿山翠綠的竹子，卻不由得讓人心曠神怡，靜下心來(lái)，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫，從遠(yuǎn)處傳來(lái)流水聲，那是大自然的聲音，心情極好，也許，這就是美好?。?BR> 人，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好的'，那樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美好來(lái)自于身邊一切的事物。
最美好的時(shí)刻讀后感篇四
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，我們都沉浸在失敗之中?；貞浿切﹤牡耐拢覀冞z憾著，我們哀傷著。
失敗乃成功之母。這次的失敗，可能就是下一次的成功。努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗。只有不拋棄，不放棄，才能挽回昔日的榮譽(yù)；只有用微笑面對(duì)失敗，用奮進(jìn)回答失利，我們的明天才會(huì)更好！
是的，如果能在失敗之后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鞭策自己邁向更高的山峰，而不是就此沉淪下去，那么失敗其實(shí)真的就是上帝送給我們的最好的禮物！
一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地去爭(zhēng)取，去努力，這便是成功的開(kāi)始。七年級(jí)四班的同學(xué)們，讓我們一起攜起手來(lái)，度過(guò)這最黑暗的時(shí)刻，共同去迎接曙光的到來(lái)吧！
最美好的時(shí)刻讀后感篇五
你還記得屬于你的最美好的時(shí)刻嗎?下面是本站小編精心為您整理的最美好的時(shí)刻，希望您喜歡!
記得我的這一時(shí)刻出現(xiàn)在三年級(jí)時(shí)。那是一個(gè)夏天，我和爸爸媽媽一起去公園，看似平常的公園，卻蘊(yùn)含著不少美景。
走在橋上看看波光粼粼的水面，婷婷不絕于耳的鳥(niǎo)鳴聲，聞聞橋頭花草樹(shù)木的芳香，再加上和父母一起快樂(lè)的閑游，真是太美好了。往前走著，翻過(guò)兩座小丘，在涼亭上坐一坐，和父母一起愉快的聊天，一起陶醉在了快樂(lè)之中。走著走著，來(lái)到一片小荷塘，水雖然已經(jīng)變得渾濁，但荷花與蓮花都競(jìng)爭(zhēng)者綻放，水里依稀可以見(jiàn)到魚(yú)的影子。一旁的花朵雖已凋謝，但綠葉卻仍然鮮亮。我和父母不禁贊嘆這花朵綠葉的美麗。走過(guò)長(zhǎng)橋，穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的沿水小路，來(lái)到一個(gè)小水塘，那兒還有一座小橋，夕陽(yáng)照在水塘上，水塘好像一面鏡子，照出我們?nèi)说挠白印Ｄ沁厧卓昧鴺?shù)，綠得像塊碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。
太陽(yáng)已經(jīng)下山，我們依舊在小水塘邊玩耍，平靜的湖面照出我們?nèi)丝鞓?lè)的影子。
那是一個(gè)春天的夜晚，她獨(dú)自一人走在林間小路上，微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)枝發(fā)出沙沙聲響，像細(xì)浪般涌來(lái)。四周靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，而月亮已經(jīng)升高，隱在一叢樹(shù)葉中。樹(shù)葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地照亮她的身影。溫暖的空氣里充滿了梨花發(fā)出的清香。
她來(lái)到河邊，萬(wàn)籟俱寂的林間，一塊石頭明朗的出現(xiàn)在她的眼前，身邊時(shí)傳來(lái)腦兒婉轉(zhuǎn)的啼鳴。她說(shuō)不出的高興，輕輕地坐在石頭上微笑著。
整個(gè)林間漆黑而美妙。林外，屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一里外的紫藤帶著媚眼若隱若現(xiàn)，翩舞攝人心魄的舞蹈，萬(wàn)般風(fēng)情在夜幕中神秘而誘人。那只看門狗在前方蔥郁的樹(shù)林里出現(xiàn)了身影，向她跑來(lái)，跳上石頭舒服地躺在她的腿邊，伸展了一下身子，把小巧的腦袋成在她的大腿上，隨她一同觀賞寂寥長(zhǎng)空，繁星閃爍，側(cè)耳諦聽(tīng)林間生命的歌聲……他們就這樣待了好久，誰(shuí)都不出聲。
那些白的梨花，粉紅淡紫的花球，很快就會(huì)飄散零落，如煙硝般散去，艷麗的花瓣無(wú)影無(wú)蹤，留下的將是思念的脫俗迷人的花香和初結(jié)的可愛(ài)果實(shí)。青青的瓜藤，綻放著笑容，優(yōu)雅恬靜的花朵柔軟地伸展著，變換著，滿懷希望地等待黎明的曙光。但是過(guò)不了多久，你看見(jiàn)的將是彎著身子的嬌羞的姑娘，而不是這些花朵了。在這漫漫長(zhǎng)夜里，在這無(wú)邊寧?kù)o里，生命——這神秘而高貴的東西，它既摸不著，又聽(tīng)不見(jiàn)，卻這樣逗玩在我們的身邊，且不時(shí)的調(diào)皮戲弄證明自己——正在活動(dòng)著，它在生長(zhǎng)。
一個(gè)沉浸景色而迷離的8歲孩子或許她天真單純而無(wú)知，卻已然模糊地意識(shí)到：這就是生命：
江河在奔流，地球在旋轉(zhuǎn)，生命在活動(dòng)，自己在成長(zhǎng)……。
人的一生會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)美好的時(shí)刻，有的人認(rèn)為最美好的時(shí)刻是在有一個(gè)漂亮的成績(jī)之后;有的人認(rèn)為最美好的時(shí)刻是在得到了榮譽(yù)之后;但我認(rèn)為，最美好的時(shí)刻就是你最高興的時(shí)刻。
最美好的時(shí)刻讀后感篇六
知識(shí)目標(biāo)：
1、能夠正確讀寫“觸摸、羨慕、驚喜萬(wàn)分、濕潤(rùn)”等詞語(yǔ)。
2、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，想想從小男孩的言語(yǔ)和行動(dòng)中你體會(huì)到什么。
能力訓(xùn)練：
熟悉課文內(nèi)容，理解課文的結(jié)構(gòu)和作者的思路。
思想情感教育：
一、匯報(bào)調(diào)查，感情鋪墊。
老師小結(jié)：愛(ài)別人,也被別人愛(ài),這就是一切,這就是宇宙的法則.為了愛(ài),我們才存在.有愛(ài)慰籍的人,無(wú)懼于任何事物,任何人。這就是人生最美好的禮物。那么，在作者眼中，什么才是最美好的禮物呢?讓我們一起走進(jìn)第7課《最美好的禮物》。
二、用自己喜歡的方式讀課文，做到：
1、讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
2、思考：課文主要講了一件什么事情?
3、在疑問(wèn)或有感悟的地方做標(biāo)記或批注，寫下自己的感受。
三、出示詞語(yǔ)“觸摸、羨慕、驚喜萬(wàn)分、濕潤(rùn)”，鼓勵(lì)孩子通過(guò)或聯(lián)系上下文理解課文。
四、根據(jù)提示，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
這篇課文主要講述了一個(gè)有關(guān)愛(ài)的故事：在一年圣誕節(jié)。得到哥哥禮物的保羅遇到_________________________，孩子不僅_________________________，還_________________________。被這種強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)所包圍，保羅_________________________。
五、真誠(chéng)的愛(ài)在奉獻(xiàn)的時(shí)候最為豐富。課文中處處體現(xiàn)著豐盈的愛(ài)，總有一些文字打動(dòng)了你的心。圍繞著“最美好的禮物”，找出最讓你感動(dòng)的語(yǔ)段。
六、指名讀------評(píng)----------自由讀。
重點(diǎn)體會(huì)：
1、“小男孩睜大了眼睛：“你是說(shuō)，這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。小男孩說(shuō)：“哇!我希望……”保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么：有一個(gè)這樣的哥哥。但小男孩說(shuō)出的卻是：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！?BR> 2、小男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)，不一會(huì)兒他出來(lái)了，并帶著一個(gè)顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車子說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎?就像在樓上跟你講的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的圣誕禮物，他不用花一角錢!將來(lái)有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了?！?BR> 八、對(duì)含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母，對(duì)默默關(guān)心我們的長(zhǎng)輩，對(duì)給予我們無(wú)限快樂(lè)的同學(xué)，對(duì)嚴(yán)厲又可敬的老師，對(duì)并肩作戰(zhàn)的朋友，對(duì)世間上幫助過(guò)、愛(ài)過(guò)我們的陌生人，對(duì)同樣生活在地球上的人們，我們總想送一份禮物。請(qǐng)把你想送的禮物變成一幅圖畫(huà)，一串美麗的符號(hào)，或者一段優(yōu)美的文字，寫下來(lái)，邊寫邊想想：你的禮物想送給誰(shuí)?表達(dá)一份怎樣的情感?看看誰(shuí)的禮物最有心思，最有意義。
九、課堂作業(yè)。
1.在這篇短文中，主要人物是誰(shuí)?他有什么特點(diǎn)?重要人物又是誰(shuí)?他有什么特點(diǎn)?
(主要人物：小男孩，特點(diǎn)：關(guān)愛(ài)弟弟，慷慨大方;重要人物：保羅，特點(diǎn)：有愛(ài)心。)。
2.這篇文章寫了一件什么事?
(保羅開(kāi)著他哥哥的車把一個(gè)小男孩帶到了他家里，小男孩告訴他殘疾的弟弟，他以后也會(huì)給他買一輛這樣的車。)。
3.在這篇短文中，禮物的含義有哪兩層?
(1、那輛車子，2、給予、愛(ài)心。)。
4.短文的中心句是哪句?
(在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受真的令人更快樂(lè)。)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
小男孩：關(guān)愛(ài)弟弟，慷慨大方;保羅：有愛(ài)心。
1、那輛車子，2、給予、愛(ài)心。
給予比接受真的令人更快樂(lè)。
最美好的時(shí)刻讀后感篇七
媽媽接過(guò)卡片，會(huì)心地笑了，然后也沒(méi)多加思索，便提筆寫了起來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽寫完了，便將卡片回遞給了我。
我輕輕地翻開(kāi)卡片，讀到了媽媽對(duì)我的期望――。
第一個(gè)愿望，希望你能多吃些飯，把身體養(yǎng)得胖胖的。
第二個(gè)愿望，希望你以后睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，以免著涼。
第三個(gè)愿望，希望以后我不在你身邊時(shí)，能在天氣變化時(shí)，及時(shí)增減衣服。
．．．．．．。
我輕輕地合上了卡片，心中受到了深深的感動(dòng)――。
媽媽呵！你表現(xiàn)的.是那樣的平凡，那樣的不經(jīng)意，就像一張小小的卡片，而你卻又顯得那樣偉大，就好似深沉的大海。
美麗的鮮花會(huì)枯萎，美妙的聲音會(huì)消失，但惟有心中深沉的愛(ài)永不會(huì)磨滅！愛(ài)就是最美好的禮物。
最美好的時(shí)刻讀后感篇八
冀教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第九課《生命中最美好的時(shí)刻》，每個(gè)人的心靈都會(huì)受到震撼，美國(guó)作家格拉迪·貝爾講述了他八歲那一年對(duì)人生的深刻感悟。文章從開(kāi)頭就渲染了一種寧?kù)o的氣氛，并通過(guò)這些描述寧?kù)o氣氛的語(yǔ)句的渲染，反襯出各種生命(動(dòng)物、植物)的活躍，通過(guò)作者的聯(lián)想，我們從以上的一切想到生命的生長(zhǎng)。本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文閱讀能力。進(jìn)行獨(dú)立閱讀是可以實(shí)現(xiàn)的，但是，由于孩子們多數(shù)都是獨(dú)生子女，再加上生活條件的優(yōu)越，很多孩子對(duì)親情的體驗(yàn)不是很深刻，把家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心看作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這就要求老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上把學(xué)生情感的激發(fā)出來(lái)，讓他們用心靈去感悟。
知識(shí)與技能。
1、默讀課文，有一定的速度。
過(guò)程與方法。
1、結(jié)合上下文，或借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)“萬(wàn)籟俱寂”“烤炙”“莫名其妙”等詞語(yǔ)的意思。積累自己喜歡的語(yǔ)段。
2、抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)理解課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟文中所蘊(yùn)含的感情。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情，能引起學(xué)生的共鳴，感受生活中的美好瞬間。
1、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情，結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟文中所蘊(yùn)含的感情。
2、解決辦法(媒體設(shè)計(jì)思想)：
通過(guò)多媒體的使用，圖片及舒緩的音樂(lè)把學(xué)生帶入情境之中，使他們產(chǎn)生共鳴，通過(guò)讀、聯(lián)想、交流、聯(lián)系實(shí)際等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用心感受生活，享受生命中最美好的時(shí)刻。
一、情境導(dǎo)入：
二、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的感情。
學(xué)生默讀課文，了解這篇課文寫了一件什么事?
三、交流互動(dòng)，情感升華。
在一片寧?kù)o的氣氛中，“母親一只手拉著我挨她坐下，另一只手就勢(shì)把我攬?jiān)趹牙铩?，此時(shí)作者的心情會(huì)是怎樣的?這里，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)理解。
“在你的記憶里有沒(méi)有生命中最美好的時(shí)刻值得回味?”學(xué)生們說(shuō)得很好，有的談到生病時(shí)媽媽把他抱在懷里;有的談到寫作業(yè)時(shí)奶奶為他輕輕關(guān)上房門;有的回想起生日那天和家人一起吹蠟燭……是的，孩子們似乎也能感受到生命中的美好，感受到幸福和愛(ài)。
結(jié)合文字指導(dǎo)學(xué)生看圖，并深刻感受那種溫馨的場(chǎng)景，動(dòng)人的畫(huà)面。
在體會(huì)了萬(wàn)籟俱寂的那份寧?kù)o，我們又看到了樹(shù)林中的那份不寧?kù)o。
“在這種寧?kù)o的氣氛中，卻依然蘊(yùn)含著一種生機(jī)，你看到了嗎?一切有生命的東西都像你一樣在感受著生命中的這份美好?！?BR> 學(xué)生朗讀，文中“奔跳”“歡笑”“悄悄生長(zhǎng)”可以看出小動(dòng)物們的活躍，而那些桃樹(shù)、梨樹(shù)、野李子樹(shù)等也都顯示了生命的成長(zhǎng)。
四、回顧全文，把自己真實(shí)的感受寫下來(lái)。
“其實(shí)生命中最美好的時(shí)刻就在我們身邊，你感受到了嗎?它又引起了你的哪些聯(lián)想呢?請(qǐng)把你此時(shí)的感受寫下來(lái)?！?BR> 課外延伸：
1、留心觀察抓住生活中的瞬間。
最美好的時(shí)刻讀后感篇九
“人，在他的一生中總有一段最美好的時(shí)刻?！边@是這篇文章的第一句話，還是這篇文章給我留下印象最深的一句話。
的確，人的一生有很多美好的時(shí)刻，但最美好的總歸只有一段。不可能天天都是最美好的，也不可能天天都是最悲慘的。人的一生一定是悲喜交加的，這樣才能算得上是一個(gè)完美的人生。
我想《塞翁失馬》這個(gè)故事一定不陌生吧。文中的塞翁就是一個(gè)善于推測(cè)人事吉兇禍福的人。他并沒(méi)有因?yàn)閴氖露械讲豁樞?，也沒(méi)有因好事而洋洋得意。這樣的人才能不因?yàn)樯砘钪械男∈露绊懽约旱男那椤?BR> 法國(guó)著名藝術(shù)家?jiàn)W古斯特·羅丹曾說(shuō)過(guò)“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。是的，只要我們善于觀察，其實(shí)美好的事物有很多，而且就在你身邊。
最美好的時(shí)刻讀后感篇十
我記得我的這一刻出現(xiàn)在初夏的一個(gè)清晨。那天我早起床，和爸爸一起在公園里跑步。公園里仍然很少有人，這似乎很安靜。
我們跑了一圈又一圈，累了，我們坐在荷花池旁的長(zhǎng)凳上休息。風(fēng)帶來(lái)了清新的感覺(jué)。池塘里的綠水像鏡子一樣平坦。新的`荷葉像古錢幣。有時(shí)，蜻蜓飛過(guò)水面。
我忍不住想起這首詩(shī)：睡蓮喝醉了而且沒(méi)有醒著，蜻蜓不斷地環(huán)顧四周。這不是生命的召喚嗎？一切都在增長(zhǎng)，一切都在移動(dòng)。我相信荷葉很快就會(huì)從水中浮現(xiàn)，變得茂盛，各種荷花會(huì)炫耀并與蜻蜓共舞。
當(dāng)我閉上眼睛，冉冉升起的太陽(yáng)在我的臉上流淌，蜜蜂“嗡嗡作響”。靠著父親，我差點(diǎn)睡著了。我似乎發(fā)呆了，發(fā)呆了，螞蟻在樹(shù)的根底下一起工作來(lái)運(yùn)送食物。在花下，昆蟲(chóng)急忙奔涌。在草地上，蚱grass在跳，你追我；即使是我旁邊的人，小花草也生長(zhǎng)得比較旺盛。所有的生命都在洶涌澎,，所有的生命都如此蓬勃。
在這一刻，我感到非常高興和舒適。與父親和大自然在一起，生活充滿陽(yáng)光和希望。我認(rèn)為，這樣的時(shí)刻是人生中最美好的時(shí)刻！
最美好的時(shí)刻讀后感篇十一
我很喜歡現(xiàn)在的同學(xué)，都十分搞笑、樂(lè)于助人。我每天百分之八十的歡樂(lè)都來(lái)自于我的同學(xué)。
記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的同學(xué)都十分積極，不管誰(shuí)和誰(shuí)，只要在跑道的.終點(diǎn)，都有人會(huì)在那兒時(shí)刻準(zhǔn)備著，拿水的拿水，擦汗的擦汗，加油的加油，攙扶的攙扶，每一個(gè)人都沒(méi)閑著。就連剛下“戰(zhàn)場(chǎng)”的運(yùn)動(dòng)員們也顧不得穿上外套，坐下休息，就跑到跑道邊為那正在拼搏的同學(xué)吶喊助威。每當(dāng)我們的班級(jí)接力賽開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們不管在做什么，都站在板凳上，為他們加油。而我——接力賽的一員，還是第一棒，我是又緊張又激動(dòng)?！芭椤币魂嚇屄曧懫穑\(yùn)動(dòng)員跑起來(lái)了，同學(xué)們的加油聲響起來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，操場(chǎng)上響起一陣歡呼聲，原來(lái)是我們班贏了，此時(shí)此刻，我感受到的不僅僅是班級(jí)的集體榮譽(yù)感，而且還感受到身在五（1）班的快樂(lè)和美好。
當(dāng)我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力拼搏時(shí)，老師、同學(xué)們?yōu)槲壹佑停@是我生命中最美好的時(shí)光。
最美好的時(shí)刻讀后感篇十二
奧運(yùn)冠軍談奧運(yùn)精神托馬斯比米斯曾經(jīng)是上天的寵兒，在四年前的雅典奧運(yùn)會(huì)上，憑借東道主外卡拿到奧運(yùn)資格的希臘本土選手托馬斯和隊(duì)友尼古拉斯，爆冷贏得雅典奧運(yùn)會(huì)男子雙人三米板桂冠，書(shū)寫了希臘神話。
當(dāng)托馬斯與新搭檔馬諾斯站在好運(yùn)北京第16屆跳水世界杯比賽賽場(chǎng)上時(shí)，這位33歲的老將卻黯然神傷。在本次比賽的男子雙人三米板預(yù)賽中，托馬斯與新搭檔名列第14位被淘汰，他的北京奧運(yùn)夢(mèng)徹底磨滅。
滿臉遺憾的托馬斯賽后告訴記者：在雅典我?jiàn)Z得過(guò)奧運(yùn)冠軍，但我更希望能夠參與北京奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)的最高境界難道不是參與嗎?按照現(xiàn)在的情況來(lái)看，我的希望破滅了。這也許是我最后一次參加比賽。
對(duì)托馬斯而言，雅典奧運(yùn)奪冠的瞬間已經(jīng)成為永恒的經(jīng)典。因?yàn)橹袊?guó)選手王克楠的'零分一跳，以及俄羅斯、加拿大、澳大利亞、英國(guó)、德國(guó)等選手的接連失誤，東道主選手托馬斯和尼古拉斯為希臘拿到一枚意外的金牌。我現(xiàn)在感覺(jué)那一瞬間就在眼前，王克楠在我眼前失誤了，但他當(dāng)時(shí)是奪冠大熱門。我當(dāng)時(shí)非常緊張，對(duì)跳板選手而言，走板失誤是經(jīng)常發(fā)生的，我們也有可能這樣失誤，托馬斯回憶著當(dāng)時(shí)的情況，我與搭檔上場(chǎng)后，互相用眼神鼓勵(lì)了對(duì)方，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，我們一定要彼此信任，我們一定要穩(wěn)住!結(jié)果我們成功了。
我認(rèn)為雅典奪冠是我生命中最美好的時(shí)刻!我們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)會(huì)拿獎(jiǎng)牌，更不要說(shuō)金牌了。我們覺(jué)得能參與奧運(yùn)就已經(jīng)很幸運(yùn)了。托馬斯的眼睛里閃爍著自豪。
由于獲得這塊幸運(yùn)的金牌，托馬斯成為了希臘英雄，但是托馬斯的生活一如既往的單純而低調(diào)。我不希罕接連不斷的采訪和商業(yè)活動(dòng)，我不喜歡走在街上被認(rèn)出來(lái)，我還是喜歡自由自在地過(guò)自己的日子，我的生活不會(huì)因此而改變，奧運(yùn)冠軍是我的驕傲，但不是我生活的資本，托馬斯時(shí)刻審視著自己。
盡管托馬斯行事低調(diào)，但他與前搭檔尼古拉斯仍然在希臘掀起跳水運(yùn)動(dòng)風(fēng)暴，如今跳水已成為希臘的熱門項(xiàng)目，很多青少年開(kāi)始加入這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
我多么希望能參加北京奧運(yùn)會(huì)。在美麗的水立方里比賽，是一種享受，托馬斯望著跳板，說(shuō)出自己的心里話，不過(guò)，我還是要現(xiàn)實(shí)些，我很快就會(huì)退役，曾經(jīng)的奧運(yùn)冠軍已讓我很知足，我不會(huì)離開(kāi)跳水，不會(huì)離開(kāi)體育，這是我最愛(ài)的事業(yè)!
最美好的時(shí)刻讀后感篇十三
我是幸福的，在我的生命中充滿了歡樂(lè)：無(wú)數(shù)次獲得榮譽(yù)，和家人去旅游，受到大家表?yè)P(yáng)……但說(shuō)到生命中最美好的時(shí)光，我說(shuō)不出來(lái)，一直在尋找答案。
記得我的這一時(shí)刻出現(xiàn)在八歲的那一年，我在樓下和曉曉他們一起玩“草片大戰(zhàn)”，我看到前面有一塊大大的石頭，我沒(méi)有把這塊大大的石頭放在眼里，我重身一越，沒(méi)有過(guò)去，重重的摔了一跤，我的手臂好痛，痛的大哭起來(lái)，爸爸這時(shí)候也回來(lái)了，馬上就帶我去了醫(yī)院，照了個(gè)像，一看片子，我的手臂骨折了，爸爸媽媽很心疼我。
我一到了家，媽媽和老師通了電話給我請(qǐng)了幾天假，我下不了樓，媽媽每天都在我身邊陪伴我，給我做可口的飯菜，擦洗繃帶換藥，給我按摩手臂，洗涮衣服。每天都很辛苦，我真想說(shuō)，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，媽媽謝謝您。手好了一點(diǎn)，可以下樓了，但是耽誤了我的學(xué)習(xí)，在生活上也有一些困難，穿衣不好穿，吃飯的時(shí)候只能使右手不能使左手，因?yàn)槲乙恢庇米笫殖燥?，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
在學(xué)校里我要努力學(xué)習(xí)，把知識(shí)全部記在腦子里，我上課間操，升國(guó)旗的時(shí)候都無(wú)法去。我很傷心，同學(xué)們告訴我“李華臻，不要傷心，我們會(huì)幫助你的，我們是同學(xué)還是熱心的朋友和伙伴，我們會(huì)把你從困難中拉出來(lái)的。讓你和我們一樣快樂(lè)，一樣在快樂(lè)的世界里和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，當(dāng)你遇到困難時(shí)我們會(huì)幫助你的?！甭?tīng)到這里，我的心里很溫暖。
每天在學(xué)校里和我最好的伙伴學(xué)習(xí)知識(shí)，我不懂的他們就給我講，我非常感動(dòng)同學(xué)們的友誼。
同學(xué)們的友誼媽媽的關(guān)愛(ài)，我已經(jīng)模糊地意識(shí)到：這就是生命，這就是最美好的時(shí)刻。
最美好的時(shí)刻讀后感篇一
剛剛看了一篇叫做《最美好的時(shí)刻》的文章。文章主要講了：我(作者)最美好的這一時(shí)刻。在八歲那年，春天的夜晚，我突然醒了，看了看四周。下了床，母親招呼我坐到她身旁，把我摟在懷里。我們待了很久，誰(shuí)都不說(shuō)話。我注意到了自然世界里的生命生長(zhǎng)，或許這以使他模糊地意識(shí)到真正美好的生命的含義。我覺(jué)得人，都有最美好的時(shí)刻。善于欣賞自然，只有與自然互相融合，達(dá)到和-諧的狀態(tài)，才可以說(shuō)生命是真正美好的。
“人，在他的一生中總有一段最美好的時(shí)刻?！笔前?，文章中的格拉迪便是體會(huì)到了那種美好，他的美好來(lái)自他與自然融為一體后的舒坦與快樂(lè)，每個(gè)人都可以擁有美好，只是你卻沒(méi)有停留，停下來(lái)感受這最美好的時(shí)刻。美好無(wú)處不在，也許，你曾感受過(guò)，也許，你曾留意過(guò)。我也曾有過(guò)。那一日，我和媽媽妹妹一起爬山去，剛下過(guò)雨，山路很泥濘。
放眼望去，那滿山翠綠的竹子，卻不由得讓人心曠神怡，靜下心來(lái)，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫，從遠(yuǎn)處傳來(lái)流水聲，那是大自然的聲音，心情極好，也許，這就是美好啊!人，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好的，那樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美好來(lái)自于身邊一切的事物。
人生中，每個(gè)人都有難以忘卻的美好時(shí)光，令人終生難忘。這些回憶是支撐著人們的精神支柱，是人們精神快樂(lè)的來(lái)源!-----題筆今天我躺在床上看老師今年才發(fā)的《閱讀年遜，當(dāng)看到《最美好的時(shí)刻》的時(shí)候，我一下子來(lái)了興趣，觀看了書(shū)中采訪到的人們，他們內(nèi)心深處最美好的回憶。他們大多都是說(shuō)的是再少年時(shí)期，家境不好，喝了一碗救命湯、在奶奶懷里聽(tīng)故事、給弟妹們用自己賺的錢買東西……這些在今日算不上什么，可是暖暖的親情卻在這之間萌出了新芽。
當(dāng)接受采訪的人一提起到美好的回憶時(shí)，這些受訪者的臉上無(wú)不例外的都蕩起了笑的漣漪，仿佛穿過(guò)了深邃的時(shí)光隧道，回到了少年時(shí)期。這些讓我想起了我小時(shí)候還是再用木桶洗澡的時(shí)候。每到洗澡時(shí)，媽媽都回會(huì)用一條白毛巾先才干凈盆子，再讓我躺進(jìn)去幫我洗。后來(lái)，我在家里翻開(kāi)以久時(shí)的一張照片，照片里，我在用洗澡盆里的水潑媽媽，當(dāng)時(shí)媽媽頭上戴著發(fā)夾，嘴邊掛著甜蜜的微笑，還不忘一邊躲閃我的攻擊。
原來(lái)，最美好的時(shí)刻，就掩藏在我們每個(gè)人的心底，與金錢無(wú)關(guān)，是屬于每個(gè)人自己的最純真的一面，與當(dāng)下生活的優(yōu)越也無(wú)關(guān)，與地位的卑微也無(wú)關(guān)，就是一個(gè)人最純純的感情。
最美好的時(shí)刻讀后感篇二
每個(gè)人的生命中都會(huì)得到不同的禮物，而我的外婆，她生命中得到的禮物，卻格外特殊……它的名字叫，歲月的禮物。
外婆老了，已經(jīng)68歲了。在外婆的房間里，我看見(jiàn)過(guò)她老人家年輕時(shí)的樣子。五官十分精致，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)的美人。但是到了現(xiàn)在，外婆眼角和面龐的皺紋，一圈又一圈，像是有著無(wú)數(shù)的年輪。外婆那雙纖細(xì)的手，因?yàn)殚L(zhǎng)期都要做衣服，滿滿覆蓋上了老繭。老人家看東西總要瞇著眼睛看，一問(wèn)，便說(shuō)：“老啦，視力不好，現(xiàn)在出門一忘帶眼鏡眼前就跟看不見(jiàn)似的，模糊得很，誒?！?BR> 去年的春節(jié)，在跨年的晚上，她老人家竟從床上爬起來(lái)，說(shuō)要跟我們一起守夜。鐘上面的秒針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，直到秒針和分鐘同時(shí)指向十二那個(gè)數(shù)字的時(shí)候，我看見(jiàn)外婆的眼淚從眼角流下。我悄悄的靠近外婆：“外婆？你怎么流眼淚了？”外婆又是笑著又是哭著：“我已經(jīng)好久沒(méi)有和你們一起等到十二點(diǎn)，盼著新的一年的來(lái)到了。我也已經(jīng)好久．．．好久．．．．沒(méi)有這么這么安定的坐下來(lái)，和你們一起看著月亮?！蔽乙焕?，一時(shí)不知道該說(shuō)什么好。外婆結(jié)婚后就要養(yǎng)五個(gè)女兒，好不容易養(yǎng)大了，女兒們便很快結(jié)婚，生子，她又要忙著帶孩子，一刻都沒(méi)有歇息過(guò)。
這天晚上，外婆和我們一起放鞭炮，看晚上最美的煙花，和我們一起玩牌。有時(shí)，她老人家甚至?xí)粋€(gè)人仰視黑藍(lán)色的夜空，一言不發(fā)。我上前問(wèn)一句，外婆的臉上只是微微拂過(guò)一絲笑意。外婆的笑聲里，帶有小孩子的天真。外婆的眼淚中，含有年老的辛酸。外婆睡覺(jué)前，小聲和我說(shuō)了一句：“有你們陪著我，真好?。疑踔炼伎梢愿糁娫挼牧硪欢烁惺艿侥銈儗?duì)我的關(guān)心?！边@是歲月給她的禮物，它是親人之間的愛(ài)，是世間最貴重的，因?yàn)闆](méi)有人能買到。
外婆看著我長(zhǎng)大，看著我從小學(xué)，到初中。我看到的，是老人家的一天天的老去。歲月給了她生命的滄桑，但歲月也給了她很珍貴的禮物，那就是我們對(duì)外婆濃濃的愛(ài)意，這份愛(ài)，帶給外婆無(wú)限的`動(dòng)力和希望，她也將“愛(ài)”這份禮物回饋給了我們，這也是我生命中最美好的禮物。
最美好的時(shí)刻讀后感篇三
是啊，文章中的格拉迪便是體會(huì)到了那種美好，他的美好來(lái)自他與自然融為一體后的舒坦與快樂(lè)，每個(gè)人都可以擁有美好，只是你卻沒(méi)有停留，停下來(lái)感受這最美好的時(shí)刻。美好無(wú)處不在，也許，你曾感受過(guò)，也許，你曾留意過(guò)。
我也曾有過(guò)。那一日，我和媽媽妹妹一起爬山去，剛下過(guò)雨，山路很泥濘。放眼望去，那滿山翠綠的竹子，卻不由得讓人心曠神怡，靜下心來(lái)，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫，從遠(yuǎn)處傳來(lái)流水聲，那是大自然的聲音，心情極好，也許，這就是美好?。?BR> 人，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好的'，那樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美好來(lái)自于身邊一切的事物。
最美好的時(shí)刻讀后感篇四
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，我們都沉浸在失敗之中?；貞浿切﹤牡耐拢覀冞z憾著，我們哀傷著。
失敗乃成功之母。這次的失敗，可能就是下一次的成功。努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗。只有不拋棄，不放棄，才能挽回昔日的榮譽(yù)；只有用微笑面對(duì)失敗，用奮進(jìn)回答失利，我們的明天才會(huì)更好！
是的，如果能在失敗之后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鞭策自己邁向更高的山峰，而不是就此沉淪下去，那么失敗其實(shí)真的就是上帝送給我們的最好的禮物！
一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地去爭(zhēng)取，去努力，這便是成功的開(kāi)始。七年級(jí)四班的同學(xué)們，讓我們一起攜起手來(lái)，度過(guò)這最黑暗的時(shí)刻，共同去迎接曙光的到來(lái)吧！
最美好的時(shí)刻讀后感篇五
你還記得屬于你的最美好的時(shí)刻嗎?下面是本站小編精心為您整理的最美好的時(shí)刻，希望您喜歡!
記得我的這一時(shí)刻出現(xiàn)在三年級(jí)時(shí)。那是一個(gè)夏天，我和爸爸媽媽一起去公園，看似平常的公園，卻蘊(yùn)含著不少美景。
走在橋上看看波光粼粼的水面，婷婷不絕于耳的鳥(niǎo)鳴聲，聞聞橋頭花草樹(shù)木的芳香，再加上和父母一起快樂(lè)的閑游，真是太美好了。往前走著，翻過(guò)兩座小丘，在涼亭上坐一坐，和父母一起愉快的聊天，一起陶醉在了快樂(lè)之中。走著走著，來(lái)到一片小荷塘，水雖然已經(jīng)變得渾濁，但荷花與蓮花都競(jìng)爭(zhēng)者綻放，水里依稀可以見(jiàn)到魚(yú)的影子。一旁的花朵雖已凋謝，但綠葉卻仍然鮮亮。我和父母不禁贊嘆這花朵綠葉的美麗。走過(guò)長(zhǎng)橋，穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的沿水小路，來(lái)到一個(gè)小水塘，那兒還有一座小橋，夕陽(yáng)照在水塘上，水塘好像一面鏡子，照出我們?nèi)说挠白印Ｄ沁厧卓昧鴺?shù)，綠得像塊碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。
太陽(yáng)已經(jīng)下山，我們依舊在小水塘邊玩耍，平靜的湖面照出我們?nèi)丝鞓?lè)的影子。
那是一個(gè)春天的夜晚，她獨(dú)自一人走在林間小路上，微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)枝發(fā)出沙沙聲響，像細(xì)浪般涌來(lái)。四周靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，而月亮已經(jīng)升高，隱在一叢樹(shù)葉中。樹(shù)葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地照亮她的身影。溫暖的空氣里充滿了梨花發(fā)出的清香。
她來(lái)到河邊，萬(wàn)籟俱寂的林間，一塊石頭明朗的出現(xiàn)在她的眼前，身邊時(shí)傳來(lái)腦兒婉轉(zhuǎn)的啼鳴。她說(shuō)不出的高興，輕輕地坐在石頭上微笑著。
整個(gè)林間漆黑而美妙。林外，屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一里外的紫藤帶著媚眼若隱若現(xiàn)，翩舞攝人心魄的舞蹈，萬(wàn)般風(fēng)情在夜幕中神秘而誘人。那只看門狗在前方蔥郁的樹(shù)林里出現(xiàn)了身影，向她跑來(lái)，跳上石頭舒服地躺在她的腿邊，伸展了一下身子，把小巧的腦袋成在她的大腿上，隨她一同觀賞寂寥長(zhǎng)空，繁星閃爍，側(cè)耳諦聽(tīng)林間生命的歌聲……他們就這樣待了好久，誰(shuí)都不出聲。
那些白的梨花，粉紅淡紫的花球，很快就會(huì)飄散零落，如煙硝般散去，艷麗的花瓣無(wú)影無(wú)蹤，留下的將是思念的脫俗迷人的花香和初結(jié)的可愛(ài)果實(shí)。青青的瓜藤，綻放著笑容，優(yōu)雅恬靜的花朵柔軟地伸展著，變換著，滿懷希望地等待黎明的曙光。但是過(guò)不了多久，你看見(jiàn)的將是彎著身子的嬌羞的姑娘，而不是這些花朵了。在這漫漫長(zhǎng)夜里，在這無(wú)邊寧?kù)o里，生命——這神秘而高貴的東西，它既摸不著，又聽(tīng)不見(jiàn)，卻這樣逗玩在我們的身邊，且不時(shí)的調(diào)皮戲弄證明自己——正在活動(dòng)著，它在生長(zhǎng)。
一個(gè)沉浸景色而迷離的8歲孩子或許她天真單純而無(wú)知，卻已然模糊地意識(shí)到：這就是生命：
江河在奔流，地球在旋轉(zhuǎn)，生命在活動(dòng)，自己在成長(zhǎng)……。
人的一生會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)美好的時(shí)刻，有的人認(rèn)為最美好的時(shí)刻是在有一個(gè)漂亮的成績(jī)之后;有的人認(rèn)為最美好的時(shí)刻是在得到了榮譽(yù)之后;但我認(rèn)為，最美好的時(shí)刻就是你最高興的時(shí)刻。
最美好的時(shí)刻讀后感篇六
知識(shí)目標(biāo)：
1、能夠正確讀寫“觸摸、羨慕、驚喜萬(wàn)分、濕潤(rùn)”等詞語(yǔ)。
2、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，想想從小男孩的言語(yǔ)和行動(dòng)中你體會(huì)到什么。
能力訓(xùn)練：
熟悉課文內(nèi)容，理解課文的結(jié)構(gòu)和作者的思路。
思想情感教育：
一、匯報(bào)調(diào)查，感情鋪墊。
老師小結(jié)：愛(ài)別人,也被別人愛(ài),這就是一切,這就是宇宙的法則.為了愛(ài),我們才存在.有愛(ài)慰籍的人,無(wú)懼于任何事物,任何人。這就是人生最美好的禮物。那么，在作者眼中，什么才是最美好的禮物呢?讓我們一起走進(jìn)第7課《最美好的禮物》。
二、用自己喜歡的方式讀課文，做到：
1、讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
2、思考：課文主要講了一件什么事情?
3、在疑問(wèn)或有感悟的地方做標(biāo)記或批注，寫下自己的感受。
三、出示詞語(yǔ)“觸摸、羨慕、驚喜萬(wàn)分、濕潤(rùn)”，鼓勵(lì)孩子通過(guò)或聯(lián)系上下文理解課文。
四、根據(jù)提示，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
這篇課文主要講述了一個(gè)有關(guān)愛(ài)的故事：在一年圣誕節(jié)。得到哥哥禮物的保羅遇到_________________________，孩子不僅_________________________，還_________________________。被這種強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)所包圍，保羅_________________________。
五、真誠(chéng)的愛(ài)在奉獻(xiàn)的時(shí)候最為豐富。課文中處處體現(xiàn)著豐盈的愛(ài)，總有一些文字打動(dòng)了你的心。圍繞著“最美好的禮物”，找出最讓你感動(dòng)的語(yǔ)段。
六、指名讀------評(píng)----------自由讀。
重點(diǎn)體會(huì)：
1、“小男孩睜大了眼睛：“你是說(shuō)，這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。小男孩說(shuō)：“哇!我希望……”保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么：有一個(gè)這樣的哥哥。但小男孩說(shuō)出的卻是：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！?BR> 2、小男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)，不一會(huì)兒他出來(lái)了，并帶著一個(gè)顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車子說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎?就像在樓上跟你講的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的圣誕禮物，他不用花一角錢!將來(lái)有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了?！?BR> 八、對(duì)含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母，對(duì)默默關(guān)心我們的長(zhǎng)輩，對(duì)給予我們無(wú)限快樂(lè)的同學(xué)，對(duì)嚴(yán)厲又可敬的老師，對(duì)并肩作戰(zhàn)的朋友，對(duì)世間上幫助過(guò)、愛(ài)過(guò)我們的陌生人，對(duì)同樣生活在地球上的人們，我們總想送一份禮物。請(qǐng)把你想送的禮物變成一幅圖畫(huà)，一串美麗的符號(hào)，或者一段優(yōu)美的文字，寫下來(lái)，邊寫邊想想：你的禮物想送給誰(shuí)?表達(dá)一份怎樣的情感?看看誰(shuí)的禮物最有心思，最有意義。
九、課堂作業(yè)。
1.在這篇短文中，主要人物是誰(shuí)?他有什么特點(diǎn)?重要人物又是誰(shuí)?他有什么特點(diǎn)?
(主要人物：小男孩，特點(diǎn)：關(guān)愛(ài)弟弟，慷慨大方;重要人物：保羅，特點(diǎn)：有愛(ài)心。)。
2.這篇文章寫了一件什么事?
(保羅開(kāi)著他哥哥的車把一個(gè)小男孩帶到了他家里，小男孩告訴他殘疾的弟弟，他以后也會(huì)給他買一輛這樣的車。)。
3.在這篇短文中，禮物的含義有哪兩層?
(1、那輛車子，2、給予、愛(ài)心。)。
4.短文的中心句是哪句?
(在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受真的令人更快樂(lè)。)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
小男孩：關(guān)愛(ài)弟弟，慷慨大方;保羅：有愛(ài)心。
1、那輛車子，2、給予、愛(ài)心。
給予比接受真的令人更快樂(lè)。
最美好的時(shí)刻讀后感篇七
媽媽接過(guò)卡片，會(huì)心地笑了，然后也沒(méi)多加思索，便提筆寫了起來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽寫完了，便將卡片回遞給了我。
我輕輕地翻開(kāi)卡片，讀到了媽媽對(duì)我的期望――。
第一個(gè)愿望，希望你能多吃些飯，把身體養(yǎng)得胖胖的。
第二個(gè)愿望，希望你以后睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，以免著涼。
第三個(gè)愿望，希望以后我不在你身邊時(shí)，能在天氣變化時(shí)，及時(shí)增減衣服。
．．．．．．。
我輕輕地合上了卡片，心中受到了深深的感動(dòng)――。
媽媽呵！你表現(xiàn)的.是那樣的平凡，那樣的不經(jīng)意，就像一張小小的卡片，而你卻又顯得那樣偉大，就好似深沉的大海。
美麗的鮮花會(huì)枯萎，美妙的聲音會(huì)消失，但惟有心中深沉的愛(ài)永不會(huì)磨滅！愛(ài)就是最美好的禮物。
最美好的時(shí)刻讀后感篇八
冀教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第九課《生命中最美好的時(shí)刻》，每個(gè)人的心靈都會(huì)受到震撼，美國(guó)作家格拉迪·貝爾講述了他八歲那一年對(duì)人生的深刻感悟。文章從開(kāi)頭就渲染了一種寧?kù)o的氣氛，并通過(guò)這些描述寧?kù)o氣氛的語(yǔ)句的渲染，反襯出各種生命(動(dòng)物、植物)的活躍，通過(guò)作者的聯(lián)想，我們從以上的一切想到生命的生長(zhǎng)。本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文閱讀能力。進(jìn)行獨(dú)立閱讀是可以實(shí)現(xiàn)的，但是，由于孩子們多數(shù)都是獨(dú)生子女，再加上生活條件的優(yōu)越，很多孩子對(duì)親情的體驗(yàn)不是很深刻，把家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心看作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這就要求老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上把學(xué)生情感的激發(fā)出來(lái)，讓他們用心靈去感悟。
知識(shí)與技能。
1、默讀課文，有一定的速度。
過(guò)程與方法。
1、結(jié)合上下文，或借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)“萬(wàn)籟俱寂”“烤炙”“莫名其妙”等詞語(yǔ)的意思。積累自己喜歡的語(yǔ)段。
2、抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)理解課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟文中所蘊(yùn)含的感情。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情，能引起學(xué)生的共鳴，感受生活中的美好瞬間。
1、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情，結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟文中所蘊(yùn)含的感情。
2、解決辦法(媒體設(shè)計(jì)思想)：
通過(guò)多媒體的使用，圖片及舒緩的音樂(lè)把學(xué)生帶入情境之中，使他們產(chǎn)生共鳴，通過(guò)讀、聯(lián)想、交流、聯(lián)系實(shí)際等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用心感受生活，享受生命中最美好的時(shí)刻。
一、情境導(dǎo)入：
二、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的感情。
學(xué)生默讀課文，了解這篇課文寫了一件什么事?
三、交流互動(dòng)，情感升華。
在一片寧?kù)o的氣氛中，“母親一只手拉著我挨她坐下，另一只手就勢(shì)把我攬?jiān)趹牙铩?，此時(shí)作者的心情會(huì)是怎樣的?這里，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)理解。
“在你的記憶里有沒(méi)有生命中最美好的時(shí)刻值得回味?”學(xué)生們說(shuō)得很好，有的談到生病時(shí)媽媽把他抱在懷里;有的談到寫作業(yè)時(shí)奶奶為他輕輕關(guān)上房門;有的回想起生日那天和家人一起吹蠟燭……是的，孩子們似乎也能感受到生命中的美好，感受到幸福和愛(ài)。
結(jié)合文字指導(dǎo)學(xué)生看圖，并深刻感受那種溫馨的場(chǎng)景，動(dòng)人的畫(huà)面。
在體會(huì)了萬(wàn)籟俱寂的那份寧?kù)o，我們又看到了樹(shù)林中的那份不寧?kù)o。
“在這種寧?kù)o的氣氛中，卻依然蘊(yùn)含著一種生機(jī)，你看到了嗎?一切有生命的東西都像你一樣在感受著生命中的這份美好?！?BR> 學(xué)生朗讀，文中“奔跳”“歡笑”“悄悄生長(zhǎng)”可以看出小動(dòng)物們的活躍，而那些桃樹(shù)、梨樹(shù)、野李子樹(shù)等也都顯示了生命的成長(zhǎng)。
四、回顧全文，把自己真實(shí)的感受寫下來(lái)。
“其實(shí)生命中最美好的時(shí)刻就在我們身邊，你感受到了嗎?它又引起了你的哪些聯(lián)想呢?請(qǐng)把你此時(shí)的感受寫下來(lái)?！?BR> 課外延伸：
1、留心觀察抓住生活中的瞬間。
最美好的時(shí)刻讀后感篇九
“人，在他的一生中總有一段最美好的時(shí)刻?！边@是這篇文章的第一句話，還是這篇文章給我留下印象最深的一句話。
的確，人的一生有很多美好的時(shí)刻，但最美好的總歸只有一段。不可能天天都是最美好的，也不可能天天都是最悲慘的。人的一生一定是悲喜交加的，這樣才能算得上是一個(gè)完美的人生。
我想《塞翁失馬》這個(gè)故事一定不陌生吧。文中的塞翁就是一個(gè)善于推測(cè)人事吉兇禍福的人。他并沒(méi)有因?yàn)閴氖露械讲豁樞?，也沒(méi)有因好事而洋洋得意。這樣的人才能不因?yàn)樯砘钪械男∈露绊懽约旱男那椤?BR> 法國(guó)著名藝術(shù)家?jiàn)W古斯特·羅丹曾說(shuō)過(guò)“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。是的，只要我們善于觀察，其實(shí)美好的事物有很多，而且就在你身邊。
最美好的時(shí)刻讀后感篇十
我記得我的這一刻出現(xiàn)在初夏的一個(gè)清晨。那天我早起床，和爸爸一起在公園里跑步。公園里仍然很少有人，這似乎很安靜。
我們跑了一圈又一圈，累了，我們坐在荷花池旁的長(zhǎng)凳上休息。風(fēng)帶來(lái)了清新的感覺(jué)。池塘里的綠水像鏡子一樣平坦。新的`荷葉像古錢幣。有時(shí)，蜻蜓飛過(guò)水面。
我忍不住想起這首詩(shī)：睡蓮喝醉了而且沒(méi)有醒著，蜻蜓不斷地環(huán)顧四周。這不是生命的召喚嗎？一切都在增長(zhǎng)，一切都在移動(dòng)。我相信荷葉很快就會(huì)從水中浮現(xiàn)，變得茂盛，各種荷花會(huì)炫耀并與蜻蜓共舞。
當(dāng)我閉上眼睛，冉冉升起的太陽(yáng)在我的臉上流淌，蜜蜂“嗡嗡作響”。靠著父親，我差點(diǎn)睡著了。我似乎發(fā)呆了，發(fā)呆了，螞蟻在樹(shù)的根底下一起工作來(lái)運(yùn)送食物。在花下，昆蟲(chóng)急忙奔涌。在草地上，蚱grass在跳，你追我；即使是我旁邊的人，小花草也生長(zhǎng)得比較旺盛。所有的生命都在洶涌澎,，所有的生命都如此蓬勃。
在這一刻，我感到非常高興和舒適。與父親和大自然在一起，生活充滿陽(yáng)光和希望。我認(rèn)為，這樣的時(shí)刻是人生中最美好的時(shí)刻！
最美好的時(shí)刻讀后感篇十一
我很喜歡現(xiàn)在的同學(xué)，都十分搞笑、樂(lè)于助人。我每天百分之八十的歡樂(lè)都來(lái)自于我的同學(xué)。
記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的同學(xué)都十分積極，不管誰(shuí)和誰(shuí)，只要在跑道的.終點(diǎn)，都有人會(huì)在那兒時(shí)刻準(zhǔn)備著，拿水的拿水，擦汗的擦汗，加油的加油，攙扶的攙扶，每一個(gè)人都沒(méi)閑著。就連剛下“戰(zhàn)場(chǎng)”的運(yùn)動(dòng)員們也顧不得穿上外套，坐下休息，就跑到跑道邊為那正在拼搏的同學(xué)吶喊助威。每當(dāng)我們的班級(jí)接力賽開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們不管在做什么，都站在板凳上，為他們加油。而我——接力賽的一員，還是第一棒，我是又緊張又激動(dòng)?！芭椤币魂嚇屄曧懫穑\(yùn)動(dòng)員跑起來(lái)了，同學(xué)們的加油聲響起來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，操場(chǎng)上響起一陣歡呼聲，原來(lái)是我們班贏了，此時(shí)此刻，我感受到的不僅僅是班級(jí)的集體榮譽(yù)感，而且還感受到身在五（1）班的快樂(lè)和美好。
當(dāng)我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力拼搏時(shí)，老師、同學(xué)們?yōu)槲壹佑停@是我生命中最美好的時(shí)光。
最美好的時(shí)刻讀后感篇十二
奧運(yùn)冠軍談奧運(yùn)精神托馬斯比米斯曾經(jīng)是上天的寵兒，在四年前的雅典奧運(yùn)會(huì)上，憑借東道主外卡拿到奧運(yùn)資格的希臘本土選手托馬斯和隊(duì)友尼古拉斯，爆冷贏得雅典奧運(yùn)會(huì)男子雙人三米板桂冠，書(shū)寫了希臘神話。
當(dāng)托馬斯與新搭檔馬諾斯站在好運(yùn)北京第16屆跳水世界杯比賽賽場(chǎng)上時(shí)，這位33歲的老將卻黯然神傷。在本次比賽的男子雙人三米板預(yù)賽中，托馬斯與新搭檔名列第14位被淘汰，他的北京奧運(yùn)夢(mèng)徹底磨滅。
滿臉遺憾的托馬斯賽后告訴記者：在雅典我?jiàn)Z得過(guò)奧運(yùn)冠軍，但我更希望能夠參與北京奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)的最高境界難道不是參與嗎?按照現(xiàn)在的情況來(lái)看，我的希望破滅了。這也許是我最后一次參加比賽。
對(duì)托馬斯而言，雅典奧運(yùn)奪冠的瞬間已經(jīng)成為永恒的經(jīng)典。因?yàn)橹袊?guó)選手王克楠的'零分一跳，以及俄羅斯、加拿大、澳大利亞、英國(guó)、德國(guó)等選手的接連失誤，東道主選手托馬斯和尼古拉斯為希臘拿到一枚意外的金牌。我現(xiàn)在感覺(jué)那一瞬間就在眼前，王克楠在我眼前失誤了，但他當(dāng)時(shí)是奪冠大熱門。我當(dāng)時(shí)非常緊張，對(duì)跳板選手而言，走板失誤是經(jīng)常發(fā)生的，我們也有可能這樣失誤，托馬斯回憶著當(dāng)時(shí)的情況，我與搭檔上場(chǎng)后，互相用眼神鼓勵(lì)了對(duì)方，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，我們一定要彼此信任，我們一定要穩(wěn)住!結(jié)果我們成功了。
我認(rèn)為雅典奪冠是我生命中最美好的時(shí)刻!我們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)會(huì)拿獎(jiǎng)牌，更不要說(shuō)金牌了。我們覺(jué)得能參與奧運(yùn)就已經(jīng)很幸運(yùn)了。托馬斯的眼睛里閃爍著自豪。
由于獲得這塊幸運(yùn)的金牌，托馬斯成為了希臘英雄，但是托馬斯的生活一如既往的單純而低調(diào)。我不希罕接連不斷的采訪和商業(yè)活動(dòng)，我不喜歡走在街上被認(rèn)出來(lái)，我還是喜歡自由自在地過(guò)自己的日子，我的生活不會(huì)因此而改變，奧運(yùn)冠軍是我的驕傲，但不是我生活的資本，托馬斯時(shí)刻審視著自己。
盡管托馬斯行事低調(diào)，但他與前搭檔尼古拉斯仍然在希臘掀起跳水運(yùn)動(dòng)風(fēng)暴，如今跳水已成為希臘的熱門項(xiàng)目，很多青少年開(kāi)始加入這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
我多么希望能參加北京奧運(yùn)會(huì)。在美麗的水立方里比賽，是一種享受，托馬斯望著跳板，說(shuō)出自己的心里話，不過(guò)，我還是要現(xiàn)實(shí)些，我很快就會(huì)退役，曾經(jīng)的奧運(yùn)冠軍已讓我很知足，我不會(huì)離開(kāi)跳水，不會(huì)離開(kāi)體育，這是我最愛(ài)的事業(yè)!
最美好的時(shí)刻讀后感篇十三
我是幸福的，在我的生命中充滿了歡樂(lè)：無(wú)數(shù)次獲得榮譽(yù)，和家人去旅游，受到大家表?yè)P(yáng)……但說(shuō)到生命中最美好的時(shí)光，我說(shuō)不出來(lái)，一直在尋找答案。
記得我的這一時(shí)刻出現(xiàn)在八歲的那一年，我在樓下和曉曉他們一起玩“草片大戰(zhàn)”，我看到前面有一塊大大的石頭，我沒(méi)有把這塊大大的石頭放在眼里，我重身一越，沒(méi)有過(guò)去，重重的摔了一跤，我的手臂好痛，痛的大哭起來(lái)，爸爸這時(shí)候也回來(lái)了，馬上就帶我去了醫(yī)院，照了個(gè)像，一看片子，我的手臂骨折了，爸爸媽媽很心疼我。
我一到了家，媽媽和老師通了電話給我請(qǐng)了幾天假，我下不了樓，媽媽每天都在我身邊陪伴我，給我做可口的飯菜，擦洗繃帶換藥，給我按摩手臂，洗涮衣服。每天都很辛苦，我真想說(shuō)，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，媽媽謝謝您。手好了一點(diǎn)，可以下樓了，但是耽誤了我的學(xué)習(xí)，在生活上也有一些困難，穿衣不好穿，吃飯的時(shí)候只能使右手不能使左手，因?yàn)槲乙恢庇米笫殖燥?，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
在學(xué)校里我要努力學(xué)習(xí)，把知識(shí)全部記在腦子里，我上課間操，升國(guó)旗的時(shí)候都無(wú)法去。我很傷心，同學(xué)們告訴我“李華臻，不要傷心，我們會(huì)幫助你的，我們是同學(xué)還是熱心的朋友和伙伴，我們會(huì)把你從困難中拉出來(lái)的。讓你和我們一樣快樂(lè)，一樣在快樂(lè)的世界里和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，當(dāng)你遇到困難時(shí)我們會(huì)幫助你的?！甭?tīng)到這里，我的心里很溫暖。
每天在學(xué)校里和我最好的伙伴學(xué)習(xí)知識(shí)，我不懂的他們就給我講，我非常感動(dòng)同學(xué)們的友誼。
同學(xué)們的友誼媽媽的關(guān)愛(ài)，我已經(jīng)模糊地意識(shí)到：這就是生命，這就是最美好的時(shí)刻。