方案的實施需要有明確的步驟和時間安排。制定方案后，要及時跟蹤和評估執(zhí)行情況，進行必要的調整。方案的細節(jié)決定了成敗，我們可以一起來完善。
劃龍舟比賽實施方案篇一
為了進一步豐富學生的課余生活，強健學生的'體魄，推進我?；A體育工作的進一步發(fā)展，讓校園足球的發(fā)展有更好的延續(xù)性。學校高度重視、精心準備，將舉辦黃石十七中首屆“七人制”學生足球聯賽，學校體育組具體負責，具體方案如下：
全面實施素質教育，貫徹“健康第一”的指導思想。根據校園足球聯賽賽程規(guī)定和具體精神，組織引導全體學生做實兩個“一”：即幫助學生樹立“健康第一”的生活觀念和堅持每天鍛煉一小時的生活習慣。以豐富多彩的體育活動、競賽為杠桿，創(chuàng)建校園體育活動的長效機制。在校內開展足球運動項目，讓廣大學生在足球活動中，通過趣味性活動和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高自身的體質健康水平。形成生動活潑的校園體育氛圍，促進學生全面和諧地發(fā)展。
陽光·快樂·幸?！こ砷L。
組長：劉恒中。
副組長：陳大軍。
主任：盧六新歐陽文杰。
成員：體育老師和全體班主任。
1、項目：男子七人制足球賽。
2、組別：七年級組、八年級組。
1、報名時間：截止時間5月底。
2、比賽時間：6月份。
3、運動員要求：每班報領隊1人，教練1人，可報運動員12人，注明隊長和運動員號碼。
1、將現有的8支球隊進行年級循環(huán)賽，抽簽決定。
2、一場比賽應由兩隊參加，每隊上場隊員不得多于7人，其中必須有1人為守門員。如果比賽前任何一隊隊員少于5人或在比賽中隊員被罰出場致使場內隊員少于5人時，該場比賽隊員少的隊為棄權，對方3:0勝。每場比賽替換人數不限。
3、隊員裝備各球隊隊員必須統(tǒng)一的服裝參賽，隊長需佩戴袖標;不可佩帶其它有危險的金屬飾物，不可佩帶玻璃鏡片的眼鏡;上場隊員必須穿布面膠釘球鞋，不允許穿帶護腿板;違者不得上場比賽。
1、某隊遲到15分鐘以上按自動棄權處理，本場裁判有權判該隊本場比賽0：2失敗。2、比賽時間分為兩個20分鐘相等的半場。
在每半場比賽因各種原因損失的所有時間應被扣除。
3、上下半場之間的休息時間不得超過10分鐘。
4、進入淘汰賽后，若在比賽時間內不能決出勝負，立即進行點球決戰(zhàn)。決賽若在比賽時間內不能決出勝負，進行5分鐘加時賽，仍不能分出勝負的進行點球決戰(zhàn)。
5、小組賽每隊勝一場得3分，平一場為1分，負一場為0分，積分多者名次列前。如兩隊或兩隊以上積分相等，則依次按積分相等隊相互之間比賽的勝負關系、凈勝球、進球數的順序決定名次，多者名次列前;如再相等，則用抽簽辦法決定名次。
如果隊員草率地、魯莽地或使用過分的力量在雙方進行爭搶或對方隊員控制球時實施鏟搶，被視為嚴重犯規(guī)，判給對方直接任意球，可根據犯規(guī)嚴重情況給予黃牌警告或罰出場。這條規(guī)則是和十一人制規(guī)則最大的區(qū)別，說明七人制足球對于不論從各方向進行的鏟球只要動作過大、力量過分都進行判罰。原則上不允許鏟搶。
(一)任意球任意球有直接任意球和間接任意球兩種，直接任意球直接入門得分，間接任意球直接入門不算得分，除非球入門前碰對方或本方隊員進門可算得分。
1、將球放定在犯規(guī)地點。
2、對方隊員距球到少8米。
3、球被觸動后即算比賽開始。
罰則：
1、球在踢出前對方進入距球8米以內，裁判員應該罰球延至符合規(guī)則規(guī)定后再開出，對進入8米內的對方球員給予警告。
2、球踢出后沒有碰到本方隊員或對方隊員、踢任意球者再次觸球示為重踢，判給對方在原地點踢間接任意球。
3、裁判員認為，罰球隊員有意拖延比賽時間，可出黃牌，并判對方在原地點踢間接任意球。
4、在本方禁區(qū)內踢任意球，球要出罰球區(qū)比賽才算開始。在對方罰球區(qū)內踢任意球，球應放在距犯規(guī)地點最近的罰球區(qū)線上進行。
(二)點球罰球點球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。
(三)界外球當球的整體從地面或空中越過邊線后，應由球出界前最后觸球的對方在球出界處踢界外球恢復比賽。擲界外球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。擲界外球直接進門不算得分。
(四)球門球罰球門球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。
(五)角球罰角球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。
(六)越位越位規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。
1、在比賽中發(fā)生打架或對裁判、對方球員恐嚇的球員或領隊，按情節(jié)嚴重給予處罰，嚴重者取消本次賽會比賽資格。球員個別打架，立即被出示紅牌。雙方球員打群架，比賽立即結束，本場比賽無成績，各記零分。
2、在比賽中，如對裁判執(zhí)法不滿可于賽后及時照會仲裁委員會，切不可作出不理智之行動。
3、領紅牌或同場兩張黃牌者須自動停賽一場。
資料中的正式球員。
5、賽會有權保留修訂賽例之權利，不另行通知。
6、參加之球隊及領隊負責人對以上之規(guī)定必需在賽前承諾一切責任。
1、由比賽結束時場上的各5員全部輪流踢。在踢滿5次前，有一方已明顯超過另一方時，比賽結束，進球多的隊勝。
2、踢完第一輪尚未決出勝負的，繼續(xù)，由場上隊員輪流踢，在踢球次數相同的情況下，誰進球多誰勝(不用踢滿5次)。
劃龍舟比賽實施方案篇二
一、指導思想：
為了掀起我校學生體育活動的熱潮，切實提高學生的體質健康水平，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識;以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位;關注個體差異與不同需求，確保每一個學生都能受益。形成良好的校園運動風氣，促進學生身心健康均衡發(fā)展及校際體育交流。
二、組織機構：
1、組委會主任：_。
2、組委會副主任：_。
3、成員：政教處、團委、初中各班主任。
三、活動目的：
進一步豐富學生的校園生活、培養(yǎng)團隊精神、增加班級凝聚力，提高學生參與體育活動的積極性，促進同學們的相互交流，展示我校中小學生的精神風貌和青春風采。
四、活動時間：
20_年_月_日至_月底，每周二和四下午第七節(jié)課。
五、活動地點：
學校籃球場。
六、活動對象：
在校學生，七至九年級以班級為單位組隊。
1、比賽分為上、下半場，上、下半場各20分鐘。
2、比賽采用最新的籃球規(guī)則進行。
八、獎勵辦法：
1。每場比賽拿_元作為獎勵，勝者得_元，負者得_元。
2。每個年級設立最佳運動員稱號。
3.集體設體育道德風尚獎。
九、說明。
1、各隊必須在規(guī)定時間內準時到達比賽場地，否則作自動棄權處理。
2、上場參賽隊員必須是本班同學，否則取消比賽資格。
3、比賽期間，各隊隊員要堅決服從裁判的管理、遵守比賽規(guī)則，如發(fā)生不尊重裁判判罰或故意搗亂的，將按有關規(guī)定予以處理。
4、希望各班能積極準備，抓緊時間訓練，踴躍參加本次比賽，賽出風格、賽出水平。
十、對陣安排。
1、七1vs七2。
2、八1vs八2。
3、九1vs九2。
七、八聯隊vs九聯隊。
十一、未盡事宜、另行通知。
劃龍舟比賽實施方案篇三
活動背景：
活動目的：
1〉提高同學學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性。
〈2〉豐富大學生的課余生活。
〈3〉為大學生提供一個學習和交流英語學習的平臺，共同進步。
〈4〉加深對英語口語的重要性的認識。
〈5〉通過舉辦活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。
主辦單位：
篤行學術部。
協(xié)辦單位：
篤行各團總支。
參賽對象：
篤行全體學生。
活動前期：
1、制作海報5張，比賽前兩周張貼于凌云、篤行、勤業(yè)、食堂門口(2張)。
2、比賽前一周再一次張貼海報(篤行工作站宣傳欄)，對此次大賽進行宣傳。若有企業(yè)贊助，為企業(yè)專門策劃宣傳海報。
3、比賽前一周在校內懸掛宣傳橫幅(篤行工作站門口，通往食堂的過道)，與比賽當天轉置比賽現場。
4、比賽前一周在篤行門口及食堂門口發(fā)放報名表。
5、各團支書鼓勵推薦有此方面特長的人參加。
6、進行初賽時，并配以同期的海報和學校電臺宣傳。
活動開展：
比賽分為初賽和決賽兩階段：
初賽：
1、每位選手有1分鐘的自我介紹。40%。
初賽決出十名選手參加決賽。
決賽：
1.選手2分鐘的自我介紹30%。
2、.故事接龍：選手分兩組進行。
評分細則：
初賽評委：2名英語老師、2名海外學生(精通外語)。
決賽評委：2名中國英語老師、2名外教。
1、現場打分。
2、根據選手的應變能力、表現力、臺風、語音語調來給分(總分100)。
獎項設立：
一等獎一名，二等獎2名，三等獎3名。
單項獎：最佳才藝獎，最佳人氣獎，最佳機智獎、最佳風采獎。
經費預算：
場地布置。
主持人服裝租用費。
海報宣傳費。
文件資料費。
標語橫幅。
礦泉水。
獎品。
證書。
活動后期宣傳：
1.學校電臺持續(xù)跟蹤報道。
2.校內平面媒體：《廈大青年》、篤行園區(qū)報刊對活動進行報道。
3、廈大bbs上設專欄報道。
六、宣傳方式。
1.前期宣傳。
&海報,橫幅,宣傳板,網絡帖子,廣播等常規(guī)的宣傳方式。
&在報名活動前，將會舉辦一個外語協(xié)會會員大會，以鼓勵外語協(xié)會會員積極參賽。
2.中期宣傳。
&公布進入初賽的選手名單,并相繼公布復賽時間;地點,以及評委團.
&公布進入復賽的選手名單,并相繼公布決賽時間,地點,以及評委團.
&公布進入決賽的選手名單,并相繼公布決賽時間,地點,以及評委團.
&在公布復賽，決賽名單的同時,將會在學校展開以橫幅,展板等方式的宣傳.以此增加同學們的關注度,并以此激勵自己.
3.后期宣傳。
&將活動的最終結果以海報形式向全體師生公布.
&對本活動進行跟蹤調查，以問卷調查形式，統(tǒng)計本活動的得失之處,作好賽后處理工作.集思廣益，以增進交流，收集意見,促進活動的不斷完善和發(fā)展。
&聯系校內媒體，中南青年，校報，廣播臺及校團委網站進行相關報道。
&依據調查問卷，進行活動評估和總結。
&向選手征集比賽感言,選取優(yōu)秀感言在校內投掛.
七、活動時間安排。
3月16日——3月19日報名。
劃龍舟比賽實施方案篇四
承辦方：xxxxxxxxxxxx。
冠名方：xxxxxxxxxxxx。
協(xié)辦方：xxxxxxxxxxxx。
參賽隊及表演隊：xxxxxxxxxxxx。
商業(yè)街商戶：租用場地的各商家。
前期籌備時間：20xx年5月27日——20xx年6月15日。
活動時間：20xx年6月16日——20xx年6月18日。
xx市xx河。
1、前期宣傳。
a）電視臺：有選擇性的聯合當地受眾率較高的電視臺開展媒體合作，通過活動信息發(fā)布、現場采訪錄制等方式配合地面活動，旨在媒體有效聯動，使資源最大化，活動最大化。
b）電臺：聯合當地知名度較高的音樂電臺開辟報名專線，發(fā)布活動信息等。
c）報刊：xx晚報，xx日報等報刊媒體合作，主要用于活動前9期宣傳鋪墊、活動過程信息采集、活動宣傳報道等。同時亦可有選擇的開展報紙剪角換購活動，消費者憑報紙剪角可在活動當天在活動現場領取禮品一份。
d）網站：利用網絡媒體資源展開合作，開辟專欄、活動主頁等，同時利用主頁開辟網站評論通道；利用網絡媒體進行活動宣傳。
e）sp短信群發(fā)：聯合移動、聯通等網絡運營商展開合作，在各區(qū)域進行全覆蓋的信息發(fā)布；持續(xù)到活動開展當天發(fā)布結束。
f）led屏廣告發(fā)布：制作活動廣告，聯合寫字樓、公交等開展led屏活動信息發(fā)布。
g）旺點、高校要求6月1日起，選擇當地人流密集制高點如車站、步行街、商業(yè)中心、寫字樓等周邊開展旺點宣傳預熱活動。
活動方式主要為：利用想要合作的商家進行為期15天的售賣宣傳活動，通過商家的形象宣傳，帶動活動的覆蓋面。也可和商家建立互助互利的關系，在購買商家產品的同時即可參與現場抽獎（亦可轉獎），中獎者在活動當天可以領取獎品。
h）商家超市商家超市方面，各區(qū)域選擇當地較大的ka類賣場，展開活動宣傳。各ka商家超市內要求堆頭生動化輔助，以便更好的進行宣傳，此點要求工作人員提前與商家超市管理員規(guī)劃協(xié)商到位。
i）特通、異業(yè)選擇ktv、網吧、寫字樓、電影院、臺球廳、游戲廳等主消費群體集中的地點開展異業(yè)合作，通過商家的形象宣傳，帶動活動的覆蓋面。也可和商家建立互助互利的關系，在購買商家產品的同時即可參與現場抽獎（亦可轉獎），中獎者在活動當天可以領取獎品。
2、活動現場設施籌備。
a）由冠名方負責搭建開閉幕式及文藝表演舞臺和租用六條龍舟以及提供比賽過程中需要的工具（如哨子等）。
b）由商業(yè)街各商家自行負責各區(qū)的布置。
c）廣告宣傳條幅、pop宣傳板等由各宣傳企業(yè)負責制作，由承辦方進行現場布置。
d）現場其他公共設施（如垃圾桶）由承辦方提供。
3、人員安排。
a）總導演：負責協(xié)調及監(jiān)督整個會場工作，且要對比賽的具體細節(jié)十分熟悉。
c）舞臺布置：負責前期的舞臺布置及必需品的準備（如飲水等）。
d）現場布置：負責整場活動現場規(guī)劃布置。
e）售賣組：負責活動現場售賣區(qū)的管理。
f）音樂道具組：
a、道具組：切換音樂。
b、燈光：
c、音響：
g）催場組：預先通知下一組比賽人員，保證比賽連貫進行。
h）保衛(wèi)組：負責現場保衛(wèi)。
i）機動組：負責現場機動。
2、文藝匯演活動。
3、文化商業(yè)街。
a、5月27日—6月15日：面向社會進行活動宣傳，媒體與常規(guī)預熱同步開展。
b、6月16日—6月17日：各小組預賽：第一天是五大高校間的預賽，選出一、二、三名。
第二天是五大企業(yè)間的預賽，選出一、二、三名第三天是六隊進入決賽的選手進行角逐，選出冠、亞、季軍。
c、活動現場流程：a、開幕式，領導講話，介紹在場評委和嘉賓，介紹企業(yè)（該校）概況b、第一天預賽正式開始。
參賽五支代表隊：xx體育學院、交通大學、華東師范大學。
比賽各環(huán)節(jié)：
第一部分是才藝比賽。
第三部分是游戲互動環(huán)節(jié)。
c、宣布進入決賽的三支代表隊。
比賽各環(huán)節(jié)：第一部分是才藝比賽。
第二部分是龍舟比賽第三部分是游戲互動環(huán)節(jié)。
e、宣布進入決賽的三支代表隊。
f、第三天決賽正式開始進入決賽的六支代表隊。
比賽各環(huán)節(jié)：第一部分是才藝比賽。
第三部分是游戲互動環(huán)節(jié)。
g、宣布冠、亞、季軍。
h、閉幕式。
1、各隊在比賽前10分鐘集中于比賽場地；各隊的拉拉隊在指定位置加油。
2、比賽前運動員要做好準備活動，避免受傷。活動時，比賽人員要穿救生衣。
3、以上活動要根據當天的天氣而定。
4、注意安全，小心保管自己的財務。
5、遇上突發(fā)事件，請立即報告工作人員，以便及時處理。
6、各攤位負責自己的衛(wèi)生，其他地方的衛(wèi)生由主辦方負責。
7、由政府調配若干名警察負責現場的安全防衛(wèi)。
8、本規(guī)程未盡事項由組織者負責解釋或補充。
劃龍舟比賽實施方案篇五
友誼第一，比賽第二拔河比賽。
拔河比賽是中國的傳統(tǒng)體育活動，在比賽中能夠很好的體現隊員之間的團結協(xié)作能力，從而加強參賽團體之間的合作、交流，增強整個參賽隊伍之間的凝聚力。為了加強學生會之間的聯系，加深同學們之間的友誼，特舉行此次拔河比賽。
所有在校生。
20xx年11月21日下午4點。
?；@球場。
1、拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為200cm，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線，兩邊的`線為河界。除參賽隊領隊、工作人員、選手以外，其他人員一律不得進入比賽場地。
2、以各班為單位參賽，共17支隊。每支參賽隊由領隊1人，參賽選手22人（其中男選手11人，女選手11人）組成，分男女分別進行，在當場比賽中不得更換比賽選手。
4、比賽時設有一個主裁，兩個監(jiān)督人員。
5、比賽抽簽決定，分三個年級分別進行比賽，比賽采用6進3方式，最后勝出的三只隊伍分別進行冠亞季軍的爭奪。
（2）比賽開始前，各隊按照每11人一個縱隊以站立的姿勢準備好，比賽開始后，兩邊的運動員同時發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。
（3）每局比賽期間不算時間，直到裁判分出勝負為止。每一局勝負判定：當中心標志被拉到一方的2m白色線時，及繩子向一方移動2m，比賽結束。
（1）各參賽隊必須提前十分鐘到達比賽現場進行熱身運動，比賽開始10分鐘參賽隊未到達現場或參賽人數不夠11人，則當作自動棄權處理。其對應的參賽隊伍將會自動進入下一輪比賽。
（2）獲勝隊伍完成一輪比賽后不得離開比賽現場，必須在比賽現場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
（3）各隊啦啦隊必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規(guī)定的賽道外。比賽時不得有冒名頂替，拉拉隊不可上場幫忙。一經發(fā)現立即取消比賽資格。
（4）為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準帶手套；裁判未判勝負前，手不能松開繩子。
（5）比賽應本著友誼第一，比賽第二的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊員受傷，各領隊謹記，轉告給各隊參賽者。
（6）比賽過程中對裁判判定有異議時，只有領隊有權提出抗議申請。
劃龍舟比賽實施方案篇六
一.活動目的：
為了調動同學們的積極性，豐富課余生活，鍛煉思維表達能力，培養(yǎng)同學們對演講的熱情與能力，并從中選出優(yōu)秀的同學代表學院參加學校的中文演講比賽，希望能夠取得好的成績，為學院爭光。
二.主題：我與祖國共奮進，我與學校同發(fā)展。
三.活動內容：
演講比賽以“我與學校同發(fā)展”為主題，題目自擬。要求內容積極向上，選材典型，能夠展現廣科院建校20xx年來的崛起于發(fā)展，體現大學生的精神風貌。每位選手的演講時間為5分鐘以內，不得配樂。
四.活動對象：外國語學院全體大一新生。
五.活動時間:初賽：11月14日(星期日晚上)。
決賽：11月20日(星期六晚上)。
六.活動地點：初賽：教三209(普通課室)。
決賽：多媒體教室，地點待定。
七.活動步驟與安排：
1.制定比賽程序、用時規(guī)定、宣傳海報等材料;。
2.申請比賽教室(包括初賽、決賽);。
3.聯系外國語學院演講與辯論社演講隊，對比賽給予全程支持與幫助;。
5.比賽人員在賽前接受演講隊的簡單訓練，務求在比賽時發(fā)揮更好水平;。
6.邀請老師、演講與辯論社成員作比賽評委;。
7.請自律部兩名干事幫忙維持秩序;。
9.向體育部租借計時器，向學校演辯社借按鈴。
10.再次通知選手們比賽時間與地點，確定每一位選手準時到達，順利開展比賽。
八.比賽規(guī)則：
演講比賽以“我與學校同發(fā)展”為主題，題目自擬。要求內容積極向上，選材典型，能夠展現廣科院建校20xx年來的崛起于發(fā)展，體現大學生的精神風貌。初賽每位選手演講時間為3分鐘，要求脫稿，演講時間超出限定時間的將酌情給予扣分;從初賽中選出10-12名同學進入決賽，比賽要求屆時再通知。最終選出兩名比較優(yōu)秀的同學代表學員參加學校的演講比賽。
九.獎項設置：
1.本次比賽設冠軍、亞軍、季軍各一名，優(yōu)秀獎數名。2.個人表現好，形象得體者獲最佳臺風獎。
3.院團委將向向各個獎項得主頒發(fā)獎狀、獎品。
十.注意事項：
4.決賽時每位選手可帶15名親友團到場支持，但一定要嚴守秩序;5.各評委要公正嚴明，不偏袒任何一位選手，按指定程序進行。
十一.經費：
共計：248元整。
劃龍舟比賽實施方案篇七
演講稿要緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，緊扣黨的群眾路線，聯系創(chuàng)衛(wèi)活動所取得的成果，大力弘揚我局干部職工愛崗敬業(yè)、健康向上的良好風尚；講貼近老百姓的話，辦貼近老百姓的事，做貼近老百姓的人，表達作為一名水庫管理干部如何以積極的態(tài)度為本單位的發(fā)展而努力，真正體現出為民服務、解民煩憂，踐行黨的群眾路線教育實踐活動的精神。
評委由局領導組成，評委主任1名。演講比賽采用10分制計分法。評判方式采取現場評分的辦法，去掉一個最高分和一個最低分后，求平均分即為該選手的最后得分。
（一）參賽選手采取抽簽的方法決定演講順序。
（二）演講時間為6-8分鐘，超時者扣0.5分。
（三）主持人在下一位演講結束后公布上一位演講者的得分。
（四）演講者必須用普通話脫稿演講。
1、思想性（3分）。
（1）緊扣主題、立意新穎、觀點明確、有時代氣息；
（2）內容真實，感情真摯。
2、藝術性（6分）。
（1）結構嚴謹、邏輯性強；
（2）聲情并茂，表現力豐富、感染力強；
（3）普通話標準、吐詞清楚；
（4）語言生動、表達順暢。
3、儀容儀表（1分）。
（1）衣著整潔，舉止端莊，儀態(tài)大方。
本次演講比賽共評選出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎10名。
局工會。
各科室對此次活動要高度重視，精心組織，積極參加，科室負責人對參賽選手的稿件質量要把好關。
劃龍舟比賽實施方案篇八
作為全國著名的“體育名?！?。體育，無疑是我們這座美麗校園中，最亮麗、最具代表性的一種文化?；@球是我們這座飛速發(fā)展的校園學生心中新的自豪。享受籃球、體驗激情、感受快樂、強身健體，已成為我們打造文化校園、建設健康校園的重要組成部分。
作為一個“體育名?！保O有動力工程系、電力工程系、建筑工程系、機電工程系、經濟管理系、環(huán)境藝術系、軟件學院這7支籃球隊，這是多么深厚的體育文化土壤啊!當我們看到許許多多熠熠生輝的體育明星們，從這里成長起航，為校爭光，我們禁不住深情感慨：這是魅力電力的又一篇盛世華章。因為體育，我們的學校更有激情!因為籃球，我們的學校更具魅力!
因此在這種形勢下，開展業(yè)余籃球賽事活動及籃球體育產業(yè)走向商業(yè)市場化的時機已經成熟，是勢在必行的。學?；@球季活動的開展也是我們電力學院宣傳、推廣與普及籃球運動最直接有效的方式，這不但可以提高我們學生的'籃球技術水平，同時也推動了學?；@球體育產業(yè)走向商業(yè)市場化的步伐。
二、策劃目標：“四贏”
1、學校：全校參與，強身健體，構建和諧校園;。
2、宜昌：彰顯全國著名“體育之鄉(xiāng)”的風采;點燃全市人民的運動熱情;。
3、贊助商：得到無形財富(聲望、品牌)、有形資產(贏利)雙豐收的回報;。
4、公開賽：形成固定活動，打響獨特的賽事品牌;。
三、活動事宜：
1、組織機構：各系學生會。
2、活動口號：自主確定。
3、活動主題定位：
(1)青春活力的舞臺：時尚、動感;。
(2)學生參與的盛事：大眾，趣味，包容。
4、參賽人員：學校新生。
比賽地點：籃球場。
第二部分比賽策劃。
一、參賽規(guī)則：
第一條。
1.運動員人數：比賽雙方可報名5人，上場隊員為三人。
2.比賽時間：
2-1初賽、復賽不分上下半時，全場比賽時間為15分鐘。比賽進行到5分鐘，10分鐘和14分鐘30秒時，記錄員各宣布一次時間。比賽中分別允許比賽雙方請求兩次暫停，每次暫停時間為30秒(遇有隊員受傷，裁判員有權暫停比賽1分鐘)。
2-2半決賽、決賽分上下兩個半時，每半時10分鐘，上半時與下半時之間休息3分鐘。
2-3比賽中除在暫停、球員受傷等情況下均不停表。
第二條。
1.比賽開始：雙方以擲硬幣的形式決定發(fā)球權，然后在發(fā)球區(qū)擲界外球開始比賽。
決賽階段，上半時獲發(fā)球權的隊，下半時不再獲發(fā)球權，由對方隊在發(fā)球區(qū)擲界外球開始比賽。
2.發(fā)球區(qū)：中圈不在場地中的半圓叫做發(fā)球區(qū)，發(fā)球區(qū)的地面(包括線)算界外。
3.發(fā)球：在發(fā)球區(qū)擲界外球算做發(fā)球。
第三條。
1.攻守轉換：
1-1每次投籃命中后，都由對方發(fā)球。
1-2所有交換發(fā)球權的情況(如違例、界外球及投籃命中后)，均為死球，在發(fā)球區(qū)擲界外球繼續(xù)比賽。
所有不交換發(fā)球權的情況(如不執(zhí)行罰球的犯規(guī))，則在就近的三分線外發(fā)球。在這種情況下，發(fā)球前，必須由裁判員遞交球。
1-3守方隊員斷球或搶到籃板球后，必須將球運(傳)出三分線外(持球隊員必須雙腳踏在三分線外)，才可以組織進攻，否則判進攻違例。
1-4爭球時，在罰球圈跳球，任何一方得球都必須將球運(傳)出三分線(持球隊員必須雙腳踏在三分線外)，才可以組織進攻，否則判進攻違例。跳球中得意外投中無效，重新跳球。
凡因涉及1-3和1-4中出現的違例，裁判員的手勢為：兩手前臂交叉于臉前，以示違例，交換發(fā)球權。
第四條。
1.20秒規(guī)則：24秒規(guī)則改為20秒。
2.犯規(guī)法則：
2-1比賽中，每個隊員允許五次犯規(guī)，第六次犯規(guī)罰出場。
2-2任何隊員被判取消比賽資格的犯規(guī)，則取消該隊比賽資格。
2-3每個隊累記犯規(guī)達5次后，該隊的第六次以后的侵人犯規(guī)由對方執(zhí)行2次罰球。前5次犯規(guī)中，凡對正在做投籃動作的隊員犯規(guī)：如投中，記錄得分、對方個人和全隊犯規(guī)次數，不追加罰球，由守方發(fā)球繼續(xù)比賽;如投籃不中，則判給攻方被侵犯的隊員1次罰球，如罰中得1分，并由攻方繼續(xù)擲界外球，如罰不中，仍由攻方擲界外球。
第五條。
1.替換：只能在比賽計時鐘停止的情況下替換，被換下的隊員不能再被替換上場(場上隊員不足3人時除外)。
第六條。
1.得分相等和決勝期：
比賽時間終了，以得分多者為勝方。初賽及復賽階段，比賽時間終了，如得分相等，執(zhí)行一對一依次罰球，只要出現某隊領先1分即為勝方，比賽結束。
在決賽階段，比賽時間終了，如得分相等，則增加3分鐘決勝期，發(fā)球權仍以擲硬幣的形式決定。如果決勝期得分仍相等，執(zhí)行一對一依次罰球，只要出現某隊領先1分即為勝方，比賽結束。
第七條。
1.隊長：比賽中，隊長是場上唯一發(fā)言人。
2.紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
劃龍舟比賽實施方案篇九
《大型火電機組狀態(tài)檢修的試驗研究》課題經可研、專家論證已列入1999年度集團公司重點科技項目計劃，本報告根據項目計劃提出項目實施的方案。
2。11999年3——6月成立項目課題組，明確課題組長及參加人員；
2。41999年6月開始項目全面實施課題的第一階段，1999年6—8月完成課題第一階段的軟件及設備招、投標工作，1999年8月—20xx年2月完成課題試點機組現場的軟、硬件調試及安裝等工作，逐步試運行，20xx年12月以前完成選定輔機及輔助設備狀態(tài)檢修技術研究，并開展其他項目的研究。
2。52002年12月完成總體項目研究。
3．1逐步實現對火電機組的優(yōu)化檢修，設備檢修應達到：
（2）對主要輔機及輔助設備實現根據運行狀態(tài)進行檢修；
（3）對易磨易損設備指定合理的計劃檢修周期；
（4）不重要的設備采用事故檢修；
3．3逐步開發(fā)適合我省火電設備的狀態(tài)檢修方法，包括：
（1）形成電廠監(jiān)測設備優(yōu)化配置方案；
（2）設備狀態(tài)監(jiān)測診斷技術；
（3）優(yōu)化檢修的各種管理辦法；
（4）計算機化的檢修管理系統(tǒng)；
（5）狀態(tài)檢修工作中心的工作軟件等等；
4．1火電機組檢修按檢修方法可分為：
（1）事故檢修（cm）發(fā)現設備在規(guī)定條件下，不能完成其規(guī)定的功能或性能參數不能保證在其規(guī)定的上、下限之間或在結構元件破壞時對設備進行檢修。
（2）預防性檢修（定期檢修）（pm）根據設備設計參數，確定一定的時限，有計劃地強制檢修。
（3）狀態(tài)檢修（預測檢修、預知檢修）（pdm）根據設備運行狀態(tài)實施的檢修，其基礎是對設備的狀態(tài)監(jiān)測和專家分析。
（4）主動檢修（pam）尋找可能引發(fā)故障的原因，并主動消除故障隱患的檢修。
4．2目前我國電廠主要采用的手段是cm和pm二種方式。
4．3國外電廠廣泛采用以上四個檢修并存的優(yōu)化檢修方案（om），采用以可靠性為中心的rcm評估方法，運用計算機化維修管理系統(tǒng)（cmms），以成本、生產、安全性、環(huán)境質量和其它經濟性因素為參考元素，建立重要性指標，通過狀態(tài)檢修工作中心的綜合判斷分析，形成檢修計劃建議報告吧達到最大可靠性的檢修。
4．4火電機組優(yōu)化檢修流程圖、火電機組狀態(tài)檢修項目構成、狀態(tài)檢修工作中心數據信息如下。主要考慮以下方面：
（4）通過對設備狀態(tài)的監(jiān)測，逐步形成有效的數據和分析可使設備檢修更有計劃性、針對性、有效性，從而達到縮短和減少設備檢修時間、大幅減少檢修費用、減人增效、提高機組發(fā)電可靠性的目的。
目前已經開展或即將開展可在火電機組狀態(tài)檢修中應用的項目有：
（1）汽輪機動靜間隙在線監(jiān)測系統(tǒng)的研制；
（2）供電狀態(tài)檢修技術的開發(fā)；
（3）在運行中探測發(fā)電機轉子故障新型試驗方法的形容；
（4）發(fā)電設備故障分析與對策資料編制；
（5）300mw機組熱力性能及振動的遠程監(jiān)測和診斷分析系統(tǒng)；
（6）大型變壓器絕緣狀態(tài)可現場測試診斷系統(tǒng)的開發(fā)研究；
（7）壽命診斷技術在鍋爐承壓部件上的實驗研究等，在方案不再列入，但應考慮有效利用以上成果。
5．1設備狀態(tài)評估技術和系統(tǒng)/可靠性為中心的分級技術研究，主要研究內容包括：
評估技術的研究。
從檢修工作過程、人員技能、電廠組織管理和監(jiān)測技術方法，就檢修策劃是否恰當、合理，檢修工作執(zhí)行情況、效果，工作關閉、反饋，檢修管理手段、設備，檢修機構設置、職責分工、運轉機制，狀態(tài)監(jiān)測技術設備、應用，信息集成狀況，人員的技能、培訓使用等方面對試點電廠全面進行評估按先進的檢修模式建立相應的機構、管理、機制、人員及技術條件推行優(yōu)化檢修。
（2）設備/系統(tǒng)分級技術研究。
以成本、安全、環(huán)境、質量和其他經濟指標綜合確定設備對發(fā)電生產工藝的重要性，建立符合山東電力機組實際情況的設備評估方法。通過該項工作，對整臺機組確定不同系統(tǒng)在整個機組檢修中的關鍵性順序。在確定關鍵性排序后，對沒系統(tǒng)及設備采用量化標準，量化其可靠性，確定檢修優(yōu)化指標。應提出：系統(tǒng)重要性排序，設備重要性排序，運行重要性排序，設備故障可能性排序，檢修需求優(yōu)行排序等。
基本步驟如下：選定設備，定義功能，定義性能指標，找出功能失效，確認失效模式，評估失效的根據，評價效果，選擇最佳維修方式，實施計劃，分析結果。最終形成信息工作單位及決策工作單。
5．2狀態(tài)檢修中心主要研究內容：
建立統(tǒng)一的軟件平臺。
該軟件平臺可以兼容全部的監(jiān)測數據，如：離線及在線振動數據、油液分析數據、紅外線成像數據（圖象）等，軟件要與cmms系統(tǒng)兼容、能夠數據共享，以便實現設備的綜合數據分析和診斷。
（2）綜合檢修管理軟件研究，建立監(jiān)測數據綜合分析診斷中心。
完成綜合檢修管理軟件研究，建立運行及維護工作站，幫助管理人員及專家進行分析、歸納和決策。實惠對運行數據、設計數據庫、試驗數據、檢修數據及其他有關數據的積累，建立完備的數據庫，實現設備狀態(tài)評定、趨勢分析、故障診斷及預測、設備檢修建議等功能。數據構成詳見圖3，應覆蓋實施研究的所有設備。
（3）狀態(tài)檢修相關監(jiān)測技術和診斷技術的研究。
對主設備國外目前均未達到真正意義上的狀態(tài)檢修，仍然是狀態(tài)監(jiān)測下的預防檢修即定期的計劃檢修，主要原因是目前狀態(tài)檢修相關監(jiān)測和故障技術仍然達不到對設備故障的定量、定位診斷的要求。因此，應在現場調研基礎上，分成若干的分課題及子課題，并充分利用電科院的遠程性能監(jiān)測和診斷中心，開展設備故障診斷技術的研究，是主設備逐步推行狀態(tài)檢修的關鍵和基礎。
（4）計算機維修管理系統(tǒng)（cmms）。
cmms系統(tǒng)功能大致包括：式作單管理即缺陷管理。對設備缺陷發(fā)生和消缺情況進行錄入，分類處理，生成工作票，進行缺陷處理工時查詢、統(tǒng)計；預防性設備維護。按周期對設備定期進行維護；庫存管理。確保在適當的時間和地點提供所需的零件和材料；設備管理；采購管理。確保選擇最適合的廠商，使采購申請、批準和執(zhí)行的工作流程自動化；標準化作業(yè)規(guī)程管理，建立標準工作規(guī)程庫；人力資源管理模塊；日程管理模塊，建立工作班次、工作區(qū)間等，供安排維護使用；資源管理，建立合作公司，服務合同的相關信息支持；自定義應用程序，為來自其它模塊建立獨有的表格和屏幕；系統(tǒng)設置；實用工具。
5．3主要輔機狀態(tài)檢修。
盡管國外在機組輔機上已開展了大量的狀態(tài)檢修工作，并在給水風機、電動機等設備上成功應用，但結合我網實際進行狀態(tài)檢修仍有許多技術問題需要探討和解決。初步選定給水泵組、風機、電動機等主要輔機利用引進的儀表儀器監(jiān)測，建立狀態(tài)評價標準，編制分析判斷軟件開展該項工作。主要研究內容：
（1）油液監(jiān)測與分析。
對機組油液進行系統(tǒng)、定期分析，建立整個電廠主要輔機設備的油液監(jiān)測數據庫，包括設備結構分布、測點的測試參數定義、警報設定等。軟件實現報警、趨勢管理、故障診斷、報告報表生成等功能。
（2）輔機離線振動分析。
對主要輔機進行振動離線監(jiān)測以實現對其運行狀態(tài)的`跟蹤，以數據采集器采集的數據，包括振動幅值、振動頻譜、時域波形、沖擊能量、沖擊能量頻譜、階次幅值、相位、瞬態(tài)數據等為分析基礎，建立整個電廠主要輔機設備的振動監(jiān)測數據庫，包括設備結構分布、設備測點分布、測點的測試參數定義、警報設定等。軟件實現報警、趨勢管理、故障診斷、報告報表生成等功能。逐步建立對輔機振動的數據積累，并建立對輔機故障的診斷系統(tǒng)。
（3）軸承、齒輪箱監(jiān)測分析。
軸承的工作狀態(tài)對轉動機械的運行有重大影響。據統(tǒng)計，旋轉機械由于軸承損壞而引起的故障約占70%。而軸承磨損、軸承失效是主要故障模式，因此對軸承狀態(tài)監(jiān)測進行深入研究，對提高機組運行的可靠性和安全性、制定合理的監(jiān)測維修制度方面，具有重要的工程意義和實用價值。通過廣泛收集國內外軸承狀態(tài)監(jiān)測領域的最先進的技術和應用實踐文獻，引進先進的監(jiān)測儀表，考察在復雜環(huán)境下各種因素對軸承磨損精度的影響，創(chuàng)新性的提出行之有效的對軸承磨損、軸承失效故障預測及診斷方法。通過本項目的開展，安全性和有效性，避免軸承失效致使機組停運所造成的經濟損失，避免為確定軸承狀態(tài)而拆裝軸承的無謂工作，縮短維修時間，減少和節(jié)約維修費用。
（4）輔機運行特性分析。
定期進行選定輔機運行特性及性能分析，建立性能曲線、經濟性比較曲線等。
（5）電動機運行狀態(tài)的監(jiān)測及分析。
根據96、97年發(fā)電設備的故障統(tǒng)計表明，各類輔機及其電動機故障所占比例較高，其中與機組停機及降出力有關的主要為重要輔機電動機如磨煤機電機、給水泵電機的故障。輔機電機的故障主要有：定子繞組溫度過高、定子絕緣偏低、定子繞組斷線、轉子籠條斷裂、軸承損壞等原因，由于定期檢修的局限性，以上缺陷很難在檢修中發(fā)現。對輔機電機進行狀太檢修的意義在于可以根據電動機的運行狀態(tài)決定檢修時間及內容，及時處理已有的缺陷，提高設備利用率及安全運行水平。國外目前已能對重要輔機電動機進行狀態(tài)檢修，國內尚未開展該項工作，但對電動機溫度、絕緣、轉子籠條等監(jiān)測手段已經具備。軸承狀況監(jiān)測的原理及實現已有研究，因此開展電動機狀態(tài)監(jiān)測的基本手段已經具備。
鑒于電動機的主要故障有：定子溫度偏高、定子絕緣低、轉子籠條斷裂、軸承損壞等幾種，通過監(jiān)測定子溫度、絕緣、轉子籠條、軸承即可對電動機的狀態(tài)有基本的了解，因此研究的主要內容如下：
（1）電動機的溫度監(jiān)視：通過采集及記錄定子測溫元件的溫度來了解定子線圈的溫度情況。
（2）絕緣監(jiān)測。
（3）轉子籠條監(jiān)測；通過對定子電流進行頻譜分析，找出斷條的特征頻譜，確定籠條斷裂判據。
（4）軸承監(jiān)測項目可以通過安裝有關傳感器、對信號進行相應的處理實現，編制相應的綜合分析軟件即可實現對電動機的狀態(tài)監(jiān)測，利用微機對監(jiān)測數據的分析即可提供有關狀態(tài)檢修的意見。
（5）紅外熱成像技術。
劃龍舟比賽實施方案篇十
各科室：
為豐富干職工的文體生活，激發(fā)干職工奮發(fā)向上的團隊協(xié)作精神，結合建院三十周年慶典，經院務會研究決定，在20xx年“五一”國際勞動節(jié)之際，舉辦一次全院干職工拔河比賽，具體方案如下：
20xx年4月28日16：00（如遇下雨天，則另行通知調整時間）。
住院部操場。
1、參賽隊伍如下：
一隊：外科、急診科、供應室。隊長：周和平；
二隊：內科、麻醉手術室、婦產科、保衛(wèi)科。隊長：陳超；
三隊：醫(yī)技科、放射科、檢驗科。隊長：唐紅茂；
四隊：門診部、門診注射室。隊長：于接榮；
五隊：信息科、直報窗口、藥劑科。隊長：陳中華；
六隊：辦公室、醫(yī)務科、護理部、預防保健科、財務科、總務科。隊長：韓青春。
2、每支參賽隊伍由10名隊員組成，男、女各5名。
3、6支隊伍先抽簽，分成三個比賽小組，每場比賽均采用三局兩勝制，三個獲勝小組進入復賽，決出第一、第二、第三名。
4、各組在聽到裁判員的哨音后方可開始比賽，非參賽隊員不準幫忙，各場比賽不得更換比賽選手。
5、每局比賽期間不算時間，直到裁判分出勝負為止。每一局勝負判定：當中心標志被拉到一方的進攻白色線時，比賽結束。
總裁判長：周和平。
記錄：肖桂蘭。
每一個參賽隊基本獎金300元。
第一名：1個團隊，獎金700元；
第二名：1個團隊，獎金500元；
第三名：1個團隊，獎金300元。
1、各參賽隊長負責與本隊科主任、護士長商定本隊參賽選手。
2、各小組請于4月25日前上報參賽選手名單至院辦。
3、請參賽選手按時到指定地點參賽。
劃龍舟比賽實施方案篇十一
大學寢室是校園文化的窗口，是大學生學習生活的主要陣地，記載著大學生點點滴滴的青春印記和一個個酸甜苦辣的成長片段。而寢室的氛圍、安全、衛(wèi)生狀況等歷來是同學們關的重點。大學寢室是大學同窗相伴四年的溫馨家園，是同學們在繁重的課業(yè)、活動之余一個避風的港灣。寢室環(huán)境狀況對寢室成員的生活方式、學習態(tài)度、行為規(guī)范、價值理念等的塑造都有著深刻地影響，因此，建立一個安全、舒適、衛(wèi)生、整潔的寢室對同學們來說就顯得尤為重要。為了進一步推進寢室文化建設，營造安全、舒適、溫馨的寢室環(huán)境，我自律心理部在金統(tǒng)學院分團委學生會的領導與支持下決定開展“‘保安全，促和諧’寢室行”活動。
本活動旨在通過定期的寢室安全衛(wèi)生狀況檢查，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高財產防護意識和用電安全意識，增強學生自我約束、自我監(jiān)督、自我管理的能力，促進學生身心成長，濃厚寢室育人氛圍，加強大學生的文明修養(yǎng)，進一步推進寢室文明建設，提升寢室成員的團隊合作意識，增強寢室凝聚力，營造安全、衛(wèi)生、舒適的寢室環(huán)境，展現我xx學院的良好風貌。
“保安全，促和諧”寢室行即xx學院寢室安全衛(wèi)生檢查活動。
20xx年11月9號晚9點開始。
1、獲得11級各寢室寢室號。
2、聯系辦公室發(fā)查寢通知，要求各寢室做好準備；聯系宣傳部后期制作優(yōu)秀寢室展板；
聯系新聞部在查寢時幫助攝影，記錄下優(yōu)秀文明的寢室。
3、要求11級各班選出一男一女兩名同學作為同學代表參與到查寢工作中來，通過辦公室收集代表同學名單即聯系方式。
4、制作用電安全、財產安全提示的小貼士；制作查寢統(tǒng)分表。
5、制定查寢評分細則。
1、11月9號晚九點半在食堂門口自律心理部干事即各班代表集合，將所有參與查寢人員分工，原則為保證每對三人，且每對至少一名我部干事。并將每隊負責寢室安排妥當。
2、向大家講述查寢細則并且給大家發(fā)放評分表、安全小貼士、安全小貼紙。
3、各隊開始查寢。下寢過程中將安全小貼紙張貼在每樓層的樓道口，給各寢室發(fā)放安全小貼士，并且對各寢室安全衛(wèi)生情況進行如實的檢查和評比。
4、對于查寢過程中遇到寢室同學態(tài)度惡劣不配合者，記錄下寢室號，事后上報給年級輔導員。
5、當晚10點半之前要求各隊完成任務在食堂門口集合，成績匯總。
6、自律心理部干事就地開簡短會議，就查寢過程中遇到的問題現場交流，記錄。
1、寢室評比：根據安全衛(wèi)生檢查記錄下的成績比較，評比出10個“文明寢室”其中男寢4個，女寢6個。并在給輔導員匯報結束后發(fā)放獎狀。
2、成績匯報：將評比出得文明寢室和各寢室查寢成績上報給年級輔導員，并且將在查寢過程中態(tài)度惡劣，極度不配合工作的寢室、寢室安全衛(wèi)生問題較大的寢室匯報給你那幾輔導員。
3、后期宣傳：聯系新聞部獲得查寢中記錄下的優(yōu)秀寢室的照片，聯系宣傳部幫忙制作成展板放在公寓門口展示。
4、后期總結：自律心理部干事根據在查寢過程中的體會，形成書面的活動心得和活動總結為下次查寢更好的進行而準備。
劃龍舟比賽實施方案篇十二
朋友，每當蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，請到我的家鄉(xiāng)來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧!
賽龍舟那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標語，插著鮮艷的彩旗。眉開眼笑的人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向峒河兩岸。此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派節(jié)日的氣氛。
看，三顆紅色信號彈騰空而起。十幾條龍舟頭咬尾，尾接著頭，從上游魚貫而下。兩岸頓時沸騰起來，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，譜成了一曲動人的交響樂。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，張著椅角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白毛巾扎成英雄結，個個如同出征的戰(zhàn)十，顯得格外精神。
“轟隆隆”禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面飛行。岸上的人們歡欣鼓舞，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，誰也不甘心落后，那奮勇爭先的場面激動人心、催人奮進。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數。劃槳健兒使盡平生氣力，木槳上下飛舞，動作整齊一致，劈風斬浪，向前奮進。敲鑼打鼓者一邊打鼓，一邊吶喊助威。
看賽龍舟，每一條龍舟都牽動著千萬觀眾的心。我的心就像大海里的波濤時起時伏，變幻莫測……賽龍舟奪標的那種精神，不正是我們所需要的精神么?它是中華民族的財富!
龍舟健兒不辜負觀眾的重望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命劃著。他們創(chuàng)造出與眾不同的劃槳法:木槳人水角度小，深度淺，頻率快。有一條龍舟遙遙領先，成了群龍之首，終于奪魁。他們團結奮斗的精神深受人民的敬仰，激起了雷鳴般的歡呼聲。
就這樣，賽龍舟在歡樂的氣氛中結束了，但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景還在我眼前閃現。朋友，請到我的家鄉(xiāng)來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧!
暑假的一天中午，天氣非常悶熱，沒有一點風兒。我和媽媽一起去仙湖看龍舟比賽。那里人山人海，非常熱鬧。
決賽將要開始了，七艘龍船整齊地排在起點上。
不一會，三、四、五號龍船脫穎而出，拋離其它選手。突然，三號選手坐姿變了，一只腳脆著，另一只腳蹲著，身體稍向外，齊心合力地劃水，頓時龍船像箭一樣沖出，搖搖領先。五號的選手不甘落后，加快速度用力劃水，追上了三號……岸上不時傳來觀眾的喝彩聲和加油聲。
經過你追人趕的比賽，九江隊榮獲第一名，西樵隊取得了第二名，大瀝隊獲得第三名。
這場比賽真精彩，使人明白了:團結就是力量。
今天是端午節(jié)。9:30在全球通大橋那邊，會舉行一場劃龍舟比賽。
才吃完早飯，爸爸媽媽就帶著我，沿著濱江大道，一直往全球通大橋方向散步。我們要到那里去看端午龍舟賽。
剛出門的.時候，天氣還很好。到了濱江大道，天空就慢慢變得灰蒙蒙起來，不久就還下起了毛毛細雨。
全球通大橋的兩邊已經站滿了看熱鬧的群眾，橋下的河面上排列著紅、黃、藍各色的龍舟，一共有八艘。龍舟上的運動員一字形排列著，整整齊齊。他們正在練習著呢，其中一個人坐在船的前頭敲著鼓，中間還站著一個人在為他們喊加油?？此麄?，一個個的多有信心，多有精神啊!
比賽開始了，一聲槍響，龍舟就像箭一樣在水面上穿行開了。他們劃的可真快，還把水浪給劃出來了。說實話，我真的很羨慕他們，因為我也很想去劃船，但沒機會。
這時，雨越下越大，衣服都快要淋濕了，但看熱鬧的群眾沒有誰離開。還有人放起了一串串的鞭炮呢。過了不久，雨又越下越小，最后雨停了。新鮮的空氣從河面上迎面撲來，讓參加劃船比賽的人，更有精神，劃的更快了。
激烈的比賽結束了，最終藍隊贏了。我想他們肯定高興的不得了。
劃龍舟比賽實施方案篇十三
端午節(jié)的前夕，作為《東方今報》的一名實習小記者，我很榮幸的隨小記者成長中心的帶隊老師來到了位于鄭東新區(qū)蝴蝶橋旁邊的龍湖龍舟訓練基地。由于對龍舟不太了解，我們首先聽了國家一級運動員——宋老師對龍舟的相關知識進行了講解和一些具體劃龍舟的方法及技巧。
殊不知賽龍舟還有這么一段傳奇故事：每到每年的端午節(jié)，人們?yōu)榱思o念偉大的愛國主義詩人—屈原，通常在南方舉行賽龍舟，在北方吃粽子，目的是為了保護屈原的身軀不被魚類損傷。我懷著對傳統(tǒng)文化的進一步了解，隨小記者團隊也加入了排成“一”字型的觀看隊伍。放眼望去，湖面已成了龍舟的戰(zhàn)場，一條長12米的龍舟由劃手、鼓手和舵手共十二人組成，他們必須相互配合才能達到最佳效果。湖面上一隊隊的劃手在鼓聲、號子聲、劃水聲中有節(jié)奏、有規(guī)律的在水中穿行。雖說很累，但他們配合得十分默契，隨著鼓點的節(jié)奏快慢，他們完成從起步、勻速調節(jié)、加速沖刺等一套訓練程序。雖說是訓練，但他們頑強的拼搏和不畏艱辛的精神使我已看到龍舟賽戰(zhàn)場上的“火藥味”。岸邊上的觀眾也時不時鼓掌加油助威，有時我也騰出手來加入到鼓掌聲中，整個湖水都興奮得激起浪花，向劃手們歌唱，激勵他們勇往直前。這不由得使我想起了“眾人劃槳開大船”這首歌——一支竹篙耶，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船；一棵小樹耶，弱不禁風雨；百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒；一加十，十加百，百加千千萬；你加我，我加你，大家心相連；同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊；百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，岸在前……。我相信，只要齊心協(xié)力，團結奮進，團隊的力量是不可估量的。據說我們河南在才開始組建龍舟隊伍，時間雖短，但是通過他們的刻苦訓練，團結協(xié)作，成績一定會突飛猛進，這不但使我看到他們訓練的勁頭，看到了一個有向心力的團隊，更使我看到了河南劃手隊伍的希望，他們將在未來的龍舟文化征程上闊步前行。
觀看結束后，我隨小記者們依依不舍的離開了龍舟訓練基地，劃手們的拼搏場面時時浮現在我的眼前，他將永遠激勵我去努力學習，頑強上進。
劃龍舟比賽實施方案篇十四
一、活動目的：為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生讀書興趣，提高學生語言的積累運用能力和學生的寫作平。
二、參賽對象：三至六年級學生。
三、截稿時間：6月x日
四、比賽主題：我讀書、我寫字、我快樂，我成長
五、比賽內容：讀后感
六、活動組委：
活動組長：陳強
活動副組長：李修志
評委：三至六年級語文教師
七、征文要求：
2、參賽者應通過認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，就讀本中各個論題談自己的認識和體會;可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發(fā)展之中;還可以規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造美好未來。
3、文章必須由參賽學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導教師應切實加以指導，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。
4、學生作文不超過600字。應使用稿紙，要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名班級和姓名。
八、評分標準：
1、作文題目恰當(5分)
2、思想健康，中心明確(20分)
3、內容與題目相符，描寫具體、生動(30分)
4、條理清楚，段落分明(10分)
5、語句通順(30分)
6、會用標點，錯別字少(5分)
九、評分參考：(以總分100分為例)
一類文(90分—100分)：
1、字跡工整、美觀;
2、作文題目恰當;
5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;
6、正確使用標點符號;
7、達到規(guī)定字數。
二類文(80分—89分)：
1、字跡比較工整、美觀;
2、作文題目恰當;
4、內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動;
5、能合理地分段寫作;
6、能正確使用常用的`標點符號;
7、達到規(guī)定字數。
三類文(70分—79分):
1、字跡欠工整。
2、作文題目恰當;
;4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;
5、層次不夠清楚;
6、標點使用大體正確，錯別字多;
7、達到規(guī)定字數。
四類文(60分以下)：
1、書寫不夠認真;
2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;
3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;
4、層次不夠清楚;
5、標點符號使用不當;
6、字數略少。
十、評獎辦法：設優(yōu)秀獎1名和鼓勵獎2名.
邳莊鎮(zhèn)旗桿小學
20xx年x月x日
為了豐富校園文化生活，迎接辛亥革命100周年暨建國62周年的到來，給同學們提供展示才華和溝通交流的平臺，并進一步激發(fā)同學們對寫作的熱情，院團委特舉辦此次征文大賽?，F在有關事宜通知如下：
一、 征文主題
1. 百年辛亥，民族振興
2. 祖國，我為你驕傲
3. 寶島臺灣在我心中
二、活動承辦
院學生會 院學生政治理論研習社
三、征文要求
1.圍繞主題，自擬副標題，要求內容必須是自已的親身感受。
2.主題鮮明，語言流暢，富有見地。
3.要求自已獨創(chuàng)。(如果發(fā)現從網上下載抄襲，將在校園內公布名單。)
5.參與稿件統(tǒng)一采用打印稿形式，并附帶電子文檔，參與者自已
保存底稿，參與作品恕不退還。
1.評選論文格式要求：
文章篇幅1500字以上，不限體裁，打印稿件一律用a4打印紙打印，版式要求為：
(1)標題(“小二”“黑體”“加粗”居中)
(2)學院系部班級及作者名稱(“四號”“仿宋體”“居中”，學院系部班級與作者名稱之間應空兩格)
(3)正文內容(“四號”“宋體”)
四、征文截稿時間
20xx年x月19號
五、 評獎方法及獎項設置
1.本次比賽邀請我院專業(yè)教師擔任評委。
2.本次大賽設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)秀獎10名。
共青團武漢軟件工程職業(yè)學院委員會
20xx年x月二十二日
劃龍舟比賽實施方案篇十五
神圣的日子里，送上一只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，讓世界充滿幸福的愛!走進中國，走進五月，感受豐富的端午節(jié)。
農歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、夏節(jié)、詩人節(jié)等。
可是當我再把粽葉蓋上時，糯米就像一個頑皮的孩子似的不聽我的使喚，接二連三地都跳了出來。好不容易將繩子繞好了，可能糯米僅剩小小一撮了。我努力地做著，瞧那粽子一個個長得奇形怪狀的，有的還沒包扎好，糯米還在一個個往外跳。這時我才明白包粽子是門手藝活兒，包起來非常不容易。端午節(jié)包粽子意義非凡，但賽龍舟也很好玩哦!今年的端午節(jié)因為去逛街買六一兒童節(jié)衣服，就沒有去看賽龍舟，但去年我看過，那讓我難以忘懷。那一天，我與媽媽，姐姐一起到林浦江邊，江邊人山人海，好不容易擠進去。不一會兒江的那一邊龍舟隱隱駛來，從遠至近，選手們都全力以赴的劃著。有一支隊伍落到了最后，但來到面前時，他們好像得到神仙幫助似的，心頭有了一股難以抗拒的力量，個個選手士氣高漲，齊心協(xié)力，配合默契，富有節(jié)奏，口中還不時地喊著：“嗨喲，嗨喲，嗨喲……”，一下子從最后一個沖向了第一個。
好精彩的賽龍舟比賽作文啊，這次的比賽還告訴我一個道理“團結就是力量，在失敗當頭也要團結，這樣才能轉敗為勝?！蔽逶碌亩岁栄笠缰藗兊臍g聲笑語;洋溢著粽子的迷人飄香;洋溢著賽龍舟的不懈力量。在這美好的節(jié)日里，祝大家幸?？鞓?
劃龍舟比賽實施方案篇十六
今天下午，天氣晴朗，天空萬里無云，校園里五顏六色的鮮花散發(fā)出陣陣芳香。在這美好的日子里，我們排著整齊的隊伍高高興興地來到了外操場，迎接四年級劃龍舟比賽。看得出我們對這次比賽充滿了信心和期待。
比賽規(guī)則是這樣的：四個人一組，一人拿一根棍子在地上劃，劃行時不能超過分界線，看哪一個班先到終點誰就贏。
比賽開始了，首先上去比賽的隊是我們班。我們班的運動員面帶笑容，非常自信地站到了“舟”上。只聽“啪”的一聲，比賽的發(fā)號槍聲響了，只見我們班的運動員使勁地劃著，一起喊著“哎喲哎喲”的口號聲，我們班的啦啦隊吶喊著“加油，加油”，還有的同學一邊揮舞著彩旗，一邊在場邊追著運動員，看他們的表情，恨不得在旁邊幫運動員出力。
還剩1米、1厘米……“耶！我們勝利了！”我們全班同學歡呼著，運動員下從“舟”上跳下來互相擊掌慶賀?？墒?，這時，裁判員卻把運動員叫了過去，跟他們說了什么。原來，在離終點1厘米的地方，我們班的運動員以為已經到了終點，就停止了前進。當我們班的運動員重新上“舟”劃行到達終點后，已經耽誤了30左右秒，最后，我們只獲得了第六名。
這次比賽，我們班雖然沒有獲得好的名次，但是，我們已經達到了鍛煉身體的目的。同時，通過這次活動，我們也懂得了一個道理，做任何事情都要細心。
劃龍舟比賽實施方案篇十七
今天是五月初五，是一年一度的端午節(jié)。端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而設立的。在這一天，人們有吃粽子、賽龍舟等民間習俗。
今天，我們全家人來到江邊看龍舟比賽。江邊人山人海。我好不容易才擠進這擁擠的人群中，站在這人群中，我真有一種唐僧師徒步入火焰山的那種炎熱的感覺。當主持人宣布去年冠軍隊——紅隊出場時，江邊頓時沸騰起來。不一會兒，所有的隊伍都出場了，他們做好了最后的準備，都蓄勢待發(fā)。
當裁判員一聲令下，所有的隊伍一起出發(fā)。這次比賽共有七支隊伍參加，他們的龍舟按彩虹的顏色順序排列。有的隊伍依照船頭指揮員擂鼓的節(jié)奏前進著，拼命地前進著，一下子領先排在了前頭；而有的卻弄得手忙腳亂，落在了最后，正所謂：欲速則不達。江上的選手們使勁地劃著，在江邊觀賽的人們也沒閑著。他們不斷喊著加油助威的口號，助威聲一陣比一陣強大。選手們在觀眾的助威聲中顯得更加賣力，更有沖勁。指揮員擂鼓的聲音震耳欲聾，選手們配合默契，富有節(jié)奏，各個隊伍都士氣高漲。
比賽漸漸接近尾聲，對于選手們來說，可以算是已經到了沖刺的階段。觀眾們都屏住氣，全場幾乎沒有呼吸聲，只有船上指揮員的擂鼓聲。紅隊依舊領先著，排在最后一名的紫隊開始奮起直追。這時，有的觀眾忍不住了，高聲地喊著，為紫隊打氣，這也讓紫隊更加充滿信心。紫隊連續(xù)超過了五個隊，一口氣將自己的排名提升到了第二位。這時裁判員鳴哨了，比賽也隨著哨聲結束了。最終，紅隊衛(wèi)冕冠軍成功，紫隊獲得了第二名，刷新了隊伍的最好成績。觀眾們再次沸騰起來，對紫隊這種奮勇爭先的精神給予鼓勵。
比賽結束了，時間也在飛快地流逝著。今天，我看了一場精彩的比賽，也過了一個歡樂的端午節(jié)。
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為......
劃龍舟比賽實施方案篇十八
鼠年的端午佳節(jié)，我到棠下溪觀看了“天河農信杯”龍舟賽。這場競賽雖然規(guī)模不大，卻很有中國傳統(tǒng)的龍舟競渡的韻味。
一來到棠下溪，只見溪的兩側，人頭攢動，鑼鼓喧天，紅旗招展，觀者如潮。參賽隊伍早已準備就緒，一艘艘仿龍造型的龍舟，一字排開。每艘龍舟上有20多名劃槳手，一名擊鼓指揮員。舟上各插有一面帥旗，每隊著裝不同，色彩繽紛；隊員個個精神抖擻，陣勢宏大，場面極為壯觀。
競賽就要開始了。隊員們屏住呼吸，跪在舟板上，全神貫注地等待出發(fā)的那一刻。隨著發(fā)令員一聲令下，健兒們手舉漿落，奮力劃槳擊水，各艘龍舟如箭離弦，此時舟上的擊鼓聲，溪邊人群的吶喊聲、助威聲匯成一片，群情激昂，各隊龍爭虎斗進入白熱化。此刻，一幅具有濃濃鄉(xiāng)情的龍舟競渡的風俗畫卷呈現在眼前。你只有身臨其境，才能感受到它的無窮魅力。
我國龍舟競渡的起源，流傳最廣的是愛國詩人屈原的傳說。傳說屈原投汨羅江自盡后，楚人劃船拯救，奮力打撈屈原的尸體，卻無所獲。從此，每年農歷五月初五——屈原投江殉難日，楚人為了紀念這位偉大的詩人，都到江上劃龍舟。于是端午佳節(jié)龍舟競渡的習俗便這樣流傳下來了。
由于龍舟賽具有濃厚的娛樂性和激烈的競爭性，而且也體現了人們心中的愛國主義和集體主義精神，所以如今已成為一種體育競技活動，流傳很廣。今年舉辦的北京第29屆奧運會上，龍舟賽已經被確定為表演項目了呢！
劃龍舟比賽實施方案篇十九
貴州省平塘縣通州鎮(zhèn)通州小學三（1）班：付云詩。
今天是農歷五月初五端午節(jié)，我和媽媽早早地吃好了粽子就去看賽龍舟。
我們來到河邊，只看見沿河兩岸上人山人海。我和媽媽挑選了一個位置，等待著觀看賽龍舟。參加賽龍舟比賽的有紅隊、黃隊、藍隊……每隊隊員都穿著鮮艷的衣服，頭上還綁了塊頭巾。他們一個個精神抖擻，整裝待發(fā)。
河面上，龍舟整齊地排著，正等待著比賽。9點整，龍舟賽開始了，“預備，開始”裁判員大喊一聲。只見每支龍舟像離弦的箭，朝著一個方向劃去，龍舟上的'人雙手握漿小學生作文你也可以投稿，用力地向前劃著，劃漿的動作一起一伏，煞是好看。每劃一下，船漿就要向上一翹，似乎插了翅膀一樣。船上的陣陣鑼鼓聲和吶喊聲震耳欲聾。
岸上的觀眾們都在為他們加油。離終點不遠了，就在這緊急的時刻，人群沸騰起來，觀眾們也在拼命地喊：“紅隊，加油！紅隊，加油！……。我循著聲音向前望去，只見紅隊已經沖在前面，就要到達終點了。紅隊隊員顯得更精神了，他們齊心協(xié)力，使勁劃舟，最先到達了終點，奪得了冠軍。河岸上一片歡騰。
龍舟賽真是一項激烈的比賽??！
貴州省平塘縣通州鎮(zhèn)通州小學三（1）班。
指導教師點評：文章是小作者在端午節(jié)那天觀龍舟后所寫，文章抓住賽龍舟時的劃舟動作、神態(tài)進行了細致描寫，比喻恰當，表達了小作者對傳統(tǒng)節(jié)日的燦爛文化而感到無比自豪的心情，使讀者仿佛也置身在節(jié)日之中。
指導教師：貴州省平塘縣通州小學楊昌瓊。
劃龍舟比賽實施方案篇一
為了進一步豐富學生的課余生活，強健學生的'體魄，推進我?；A體育工作的進一步發(fā)展，讓校園足球的發(fā)展有更好的延續(xù)性。學校高度重視、精心準備，將舉辦黃石十七中首屆“七人制”學生足球聯賽，學校體育組具體負責，具體方案如下：
全面實施素質教育，貫徹“健康第一”的指導思想。根據校園足球聯賽賽程規(guī)定和具體精神，組織引導全體學生做實兩個“一”：即幫助學生樹立“健康第一”的生活觀念和堅持每天鍛煉一小時的生活習慣。以豐富多彩的體育活動、競賽為杠桿，創(chuàng)建校園體育活動的長效機制。在校內開展足球運動項目，讓廣大學生在足球活動中，通過趣味性活動和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高自身的體質健康水平。形成生動活潑的校園體育氛圍，促進學生全面和諧地發(fā)展。
陽光·快樂·幸?！こ砷L。
組長：劉恒中。
副組長：陳大軍。
主任：盧六新歐陽文杰。
成員：體育老師和全體班主任。
1、項目：男子七人制足球賽。
2、組別：七年級組、八年級組。
1、報名時間：截止時間5月底。
2、比賽時間：6月份。
3、運動員要求：每班報領隊1人，教練1人，可報運動員12人，注明隊長和運動員號碼。
1、將現有的8支球隊進行年級循環(huán)賽，抽簽決定。
2、一場比賽應由兩隊參加，每隊上場隊員不得多于7人，其中必須有1人為守門員。如果比賽前任何一隊隊員少于5人或在比賽中隊員被罰出場致使場內隊員少于5人時，該場比賽隊員少的隊為棄權，對方3:0勝。每場比賽替換人數不限。
3、隊員裝備各球隊隊員必須統(tǒng)一的服裝參賽，隊長需佩戴袖標;不可佩帶其它有危險的金屬飾物，不可佩帶玻璃鏡片的眼鏡;上場隊員必須穿布面膠釘球鞋，不允許穿帶護腿板;違者不得上場比賽。
1、某隊遲到15分鐘以上按自動棄權處理，本場裁判有權判該隊本場比賽0：2失敗。2、比賽時間分為兩個20分鐘相等的半場。
在每半場比賽因各種原因損失的所有時間應被扣除。
3、上下半場之間的休息時間不得超過10分鐘。
4、進入淘汰賽后，若在比賽時間內不能決出勝負，立即進行點球決戰(zhàn)。決賽若在比賽時間內不能決出勝負，進行5分鐘加時賽，仍不能分出勝負的進行點球決戰(zhàn)。
5、小組賽每隊勝一場得3分，平一場為1分，負一場為0分，積分多者名次列前。如兩隊或兩隊以上積分相等，則依次按積分相等隊相互之間比賽的勝負關系、凈勝球、進球數的順序決定名次，多者名次列前;如再相等，則用抽簽辦法決定名次。
如果隊員草率地、魯莽地或使用過分的力量在雙方進行爭搶或對方隊員控制球時實施鏟搶，被視為嚴重犯規(guī)，判給對方直接任意球，可根據犯規(guī)嚴重情況給予黃牌警告或罰出場。這條規(guī)則是和十一人制規(guī)則最大的區(qū)別，說明七人制足球對于不論從各方向進行的鏟球只要動作過大、力量過分都進行判罰。原則上不允許鏟搶。
(一)任意球任意球有直接任意球和間接任意球兩種，直接任意球直接入門得分，間接任意球直接入門不算得分，除非球入門前碰對方或本方隊員進門可算得分。
1、將球放定在犯規(guī)地點。
2、對方隊員距球到少8米。
3、球被觸動后即算比賽開始。
罰則：
1、球在踢出前對方進入距球8米以內，裁判員應該罰球延至符合規(guī)則規(guī)定后再開出，對進入8米內的對方球員給予警告。
2、球踢出后沒有碰到本方隊員或對方隊員、踢任意球者再次觸球示為重踢，判給對方在原地點踢間接任意球。
3、裁判員認為，罰球隊員有意拖延比賽時間，可出黃牌，并判對方在原地點踢間接任意球。
4、在本方禁區(qū)內踢任意球，球要出罰球區(qū)比賽才算開始。在對方罰球區(qū)內踢任意球，球應放在距犯規(guī)地點最近的罰球區(qū)線上進行。
(二)點球罰球點球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。
(三)界外球當球的整體從地面或空中越過邊線后，應由球出界前最后觸球的對方在球出界處踢界外球恢復比賽。擲界外球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。擲界外球直接進門不算得分。
(四)球門球罰球門球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。
(五)角球罰角球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。
(六)越位越位規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。
1、在比賽中發(fā)生打架或對裁判、對方球員恐嚇的球員或領隊，按情節(jié)嚴重給予處罰，嚴重者取消本次賽會比賽資格。球員個別打架，立即被出示紅牌。雙方球員打群架，比賽立即結束，本場比賽無成績，各記零分。
2、在比賽中，如對裁判執(zhí)法不滿可于賽后及時照會仲裁委員會，切不可作出不理智之行動。
3、領紅牌或同場兩張黃牌者須自動停賽一場。
資料中的正式球員。
5、賽會有權保留修訂賽例之權利，不另行通知。
6、參加之球隊及領隊負責人對以上之規(guī)定必需在賽前承諾一切責任。
1、由比賽結束時場上的各5員全部輪流踢。在踢滿5次前，有一方已明顯超過另一方時，比賽結束，進球多的隊勝。
2、踢完第一輪尚未決出勝負的，繼續(xù)，由場上隊員輪流踢，在踢球次數相同的情況下，誰進球多誰勝(不用踢滿5次)。
劃龍舟比賽實施方案篇二
一、指導思想：
為了掀起我校學生體育活動的熱潮，切實提高學生的體質健康水平，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識;以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位;關注個體差異與不同需求，確保每一個學生都能受益。形成良好的校園運動風氣，促進學生身心健康均衡發(fā)展及校際體育交流。
二、組織機構：
1、組委會主任：_。
2、組委會副主任：_。
3、成員：政教處、團委、初中各班主任。
三、活動目的：
進一步豐富學生的校園生活、培養(yǎng)團隊精神、增加班級凝聚力，提高學生參與體育活動的積極性，促進同學們的相互交流，展示我校中小學生的精神風貌和青春風采。
四、活動時間：
20_年_月_日至_月底，每周二和四下午第七節(jié)課。
五、活動地點：
學校籃球場。
六、活動對象：
在校學生，七至九年級以班級為單位組隊。
1、比賽分為上、下半場，上、下半場各20分鐘。
2、比賽采用最新的籃球規(guī)則進行。
八、獎勵辦法：
1。每場比賽拿_元作為獎勵，勝者得_元，負者得_元。
2。每個年級設立最佳運動員稱號。
3.集體設體育道德風尚獎。
九、說明。
1、各隊必須在規(guī)定時間內準時到達比賽場地，否則作自動棄權處理。
2、上場參賽隊員必須是本班同學，否則取消比賽資格。
3、比賽期間，各隊隊員要堅決服從裁判的管理、遵守比賽規(guī)則，如發(fā)生不尊重裁判判罰或故意搗亂的，將按有關規(guī)定予以處理。
4、希望各班能積極準備，抓緊時間訓練，踴躍參加本次比賽，賽出風格、賽出水平。
十、對陣安排。
1、七1vs七2。
2、八1vs八2。
3、九1vs九2。
七、八聯隊vs九聯隊。
十一、未盡事宜、另行通知。
劃龍舟比賽實施方案篇三
活動背景：
活動目的：
1〉提高同學學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性。
〈2〉豐富大學生的課余生活。
〈3〉為大學生提供一個學習和交流英語學習的平臺，共同進步。
〈4〉加深對英語口語的重要性的認識。
〈5〉通過舉辦活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。
主辦單位：
篤行學術部。
協(xié)辦單位：
篤行各團總支。
參賽對象：
篤行全體學生。
活動前期：
1、制作海報5張，比賽前兩周張貼于凌云、篤行、勤業(yè)、食堂門口(2張)。
2、比賽前一周再一次張貼海報(篤行工作站宣傳欄)，對此次大賽進行宣傳。若有企業(yè)贊助，為企業(yè)專門策劃宣傳海報。
3、比賽前一周在校內懸掛宣傳橫幅(篤行工作站門口，通往食堂的過道)，與比賽當天轉置比賽現場。
4、比賽前一周在篤行門口及食堂門口發(fā)放報名表。
5、各團支書鼓勵推薦有此方面特長的人參加。
6、進行初賽時，并配以同期的海報和學校電臺宣傳。
活動開展：
比賽分為初賽和決賽兩階段：
初賽：
1、每位選手有1分鐘的自我介紹。40%。
初賽決出十名選手參加決賽。
決賽：
1.選手2分鐘的自我介紹30%。
2、.故事接龍：選手分兩組進行。
評分細則：
初賽評委：2名英語老師、2名海外學生(精通外語)。
決賽評委：2名中國英語老師、2名外教。
1、現場打分。
2、根據選手的應變能力、表現力、臺風、語音語調來給分(總分100)。
獎項設立：
一等獎一名，二等獎2名，三等獎3名。
單項獎：最佳才藝獎，最佳人氣獎，最佳機智獎、最佳風采獎。
經費預算：
場地布置。
主持人服裝租用費。
海報宣傳費。
文件資料費。
標語橫幅。
礦泉水。
獎品。
證書。
活動后期宣傳：
1.學校電臺持續(xù)跟蹤報道。
2.校內平面媒體：《廈大青年》、篤行園區(qū)報刊對活動進行報道。
3、廈大bbs上設專欄報道。
六、宣傳方式。
1.前期宣傳。
&海報,橫幅,宣傳板,網絡帖子,廣播等常規(guī)的宣傳方式。
&在報名活動前，將會舉辦一個外語協(xié)會會員大會，以鼓勵外語協(xié)會會員積極參賽。
2.中期宣傳。
&公布進入初賽的選手名單,并相繼公布復賽時間;地點,以及評委團.
&公布進入復賽的選手名單,并相繼公布決賽時間,地點,以及評委團.
&公布進入決賽的選手名單,并相繼公布決賽時間,地點,以及評委團.
&在公布復賽，決賽名單的同時,將會在學校展開以橫幅,展板等方式的宣傳.以此增加同學們的關注度,并以此激勵自己.
3.后期宣傳。
&將活動的最終結果以海報形式向全體師生公布.
&對本活動進行跟蹤調查，以問卷調查形式，統(tǒng)計本活動的得失之處,作好賽后處理工作.集思廣益，以增進交流，收集意見,促進活動的不斷完善和發(fā)展。
&聯系校內媒體，中南青年，校報，廣播臺及校團委網站進行相關報道。
&依據調查問卷，進行活動評估和總結。
&向選手征集比賽感言,選取優(yōu)秀感言在校內投掛.
七、活動時間安排。
3月16日——3月19日報名。
劃龍舟比賽實施方案篇四
承辦方：xxxxxxxxxxxx。
冠名方：xxxxxxxxxxxx。
協(xié)辦方：xxxxxxxxxxxx。
參賽隊及表演隊：xxxxxxxxxxxx。
商業(yè)街商戶：租用場地的各商家。
前期籌備時間：20xx年5月27日——20xx年6月15日。
活動時間：20xx年6月16日——20xx年6月18日。
xx市xx河。
1、前期宣傳。
a）電視臺：有選擇性的聯合當地受眾率較高的電視臺開展媒體合作，通過活動信息發(fā)布、現場采訪錄制等方式配合地面活動，旨在媒體有效聯動，使資源最大化，活動最大化。
b）電臺：聯合當地知名度較高的音樂電臺開辟報名專線，發(fā)布活動信息等。
c）報刊：xx晚報，xx日報等報刊媒體合作，主要用于活動前9期宣傳鋪墊、活動過程信息采集、活動宣傳報道等。同時亦可有選擇的開展報紙剪角換購活動，消費者憑報紙剪角可在活動當天在活動現場領取禮品一份。
d）網站：利用網絡媒體資源展開合作，開辟專欄、活動主頁等，同時利用主頁開辟網站評論通道；利用網絡媒體進行活動宣傳。
e）sp短信群發(fā)：聯合移動、聯通等網絡運營商展開合作，在各區(qū)域進行全覆蓋的信息發(fā)布；持續(xù)到活動開展當天發(fā)布結束。
f）led屏廣告發(fā)布：制作活動廣告，聯合寫字樓、公交等開展led屏活動信息發(fā)布。
g）旺點、高校要求6月1日起，選擇當地人流密集制高點如車站、步行街、商業(yè)中心、寫字樓等周邊開展旺點宣傳預熱活動。
活動方式主要為：利用想要合作的商家進行為期15天的售賣宣傳活動，通過商家的形象宣傳，帶動活動的覆蓋面。也可和商家建立互助互利的關系，在購買商家產品的同時即可參與現場抽獎（亦可轉獎），中獎者在活動當天可以領取獎品。
h）商家超市商家超市方面，各區(qū)域選擇當地較大的ka類賣場，展開活動宣傳。各ka商家超市內要求堆頭生動化輔助，以便更好的進行宣傳，此點要求工作人員提前與商家超市管理員規(guī)劃協(xié)商到位。
i）特通、異業(yè)選擇ktv、網吧、寫字樓、電影院、臺球廳、游戲廳等主消費群體集中的地點開展異業(yè)合作，通過商家的形象宣傳，帶動活動的覆蓋面。也可和商家建立互助互利的關系，在購買商家產品的同時即可參與現場抽獎（亦可轉獎），中獎者在活動當天可以領取獎品。
2、活動現場設施籌備。
a）由冠名方負責搭建開閉幕式及文藝表演舞臺和租用六條龍舟以及提供比賽過程中需要的工具（如哨子等）。
b）由商業(yè)街各商家自行負責各區(qū)的布置。
c）廣告宣傳條幅、pop宣傳板等由各宣傳企業(yè)負責制作，由承辦方進行現場布置。
d）現場其他公共設施（如垃圾桶）由承辦方提供。
3、人員安排。
a）總導演：負責協(xié)調及監(jiān)督整個會場工作，且要對比賽的具體細節(jié)十分熟悉。
c）舞臺布置：負責前期的舞臺布置及必需品的準備（如飲水等）。
d）現場布置：負責整場活動現場規(guī)劃布置。
e）售賣組：負責活動現場售賣區(qū)的管理。
f）音樂道具組：
a、道具組：切換音樂。
b、燈光：
c、音響：
g）催場組：預先通知下一組比賽人員，保證比賽連貫進行。
h）保衛(wèi)組：負責現場保衛(wèi)。
i）機動組：負責現場機動。
2、文藝匯演活動。
3、文化商業(yè)街。
a、5月27日—6月15日：面向社會進行活動宣傳，媒體與常規(guī)預熱同步開展。
b、6月16日—6月17日：各小組預賽：第一天是五大高校間的預賽，選出一、二、三名。
第二天是五大企業(yè)間的預賽，選出一、二、三名第三天是六隊進入決賽的選手進行角逐，選出冠、亞、季軍。
c、活動現場流程：a、開幕式，領導講話，介紹在場評委和嘉賓，介紹企業(yè)（該校）概況b、第一天預賽正式開始。
參賽五支代表隊：xx體育學院、交通大學、華東師范大學。
比賽各環(huán)節(jié)：
第一部分是才藝比賽。
第三部分是游戲互動環(huán)節(jié)。
c、宣布進入決賽的三支代表隊。
比賽各環(huán)節(jié)：第一部分是才藝比賽。
第二部分是龍舟比賽第三部分是游戲互動環(huán)節(jié)。
e、宣布進入決賽的三支代表隊。
f、第三天決賽正式開始進入決賽的六支代表隊。
比賽各環(huán)節(jié)：第一部分是才藝比賽。
第三部分是游戲互動環(huán)節(jié)。
g、宣布冠、亞、季軍。
h、閉幕式。
1、各隊在比賽前10分鐘集中于比賽場地；各隊的拉拉隊在指定位置加油。
2、比賽前運動員要做好準備活動，避免受傷。活動時，比賽人員要穿救生衣。
3、以上活動要根據當天的天氣而定。
4、注意安全，小心保管自己的財務。
5、遇上突發(fā)事件，請立即報告工作人員，以便及時處理。
6、各攤位負責自己的衛(wèi)生，其他地方的衛(wèi)生由主辦方負責。
7、由政府調配若干名警察負責現場的安全防衛(wèi)。
8、本規(guī)程未盡事項由組織者負責解釋或補充。
劃龍舟比賽實施方案篇五
友誼第一，比賽第二拔河比賽。
拔河比賽是中國的傳統(tǒng)體育活動，在比賽中能夠很好的體現隊員之間的團結協(xié)作能力，從而加強參賽團體之間的合作、交流，增強整個參賽隊伍之間的凝聚力。為了加強學生會之間的聯系，加深同學們之間的友誼，特舉行此次拔河比賽。
所有在校生。
20xx年11月21日下午4點。
?；@球場。
1、拔河道為水泥地上畫3條直線，間隔為200cm，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線，兩邊的`線為河界。除參賽隊領隊、工作人員、選手以外，其他人員一律不得進入比賽場地。
2、以各班為單位參賽，共17支隊。每支參賽隊由領隊1人，參賽選手22人（其中男選手11人，女選手11人）組成，分男女分別進行，在當場比賽中不得更換比賽選手。
4、比賽時設有一個主裁，兩個監(jiān)督人員。
5、比賽抽簽決定，分三個年級分別進行比賽，比賽采用6進3方式，最后勝出的三只隊伍分別進行冠亞季軍的爭奪。
（2）比賽開始前，各隊按照每11人一個縱隊以站立的姿勢準備好，比賽開始后，兩邊的運動員同時發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。
（3）每局比賽期間不算時間，直到裁判分出勝負為止。每一局勝負判定：當中心標志被拉到一方的2m白色線時，及繩子向一方移動2m，比賽結束。
（1）各參賽隊必須提前十分鐘到達比賽現場進行熱身運動，比賽開始10分鐘參賽隊未到達現場或參賽人數不夠11人，則當作自動棄權處理。其對應的參賽隊伍將會自動進入下一輪比賽。
（2）獲勝隊伍完成一輪比賽后不得離開比賽現場，必須在比賽現場旁邊等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
（3）各隊啦啦隊必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規(guī)定的賽道外。比賽時不得有冒名頂替，拉拉隊不可上場幫忙。一經發(fā)現立即取消比賽資格。
（4）為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽；不準帶手套；裁判未判勝負前，手不能松開繩子。
（5）比賽應本著友誼第一，比賽第二的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊員受傷，各領隊謹記，轉告給各隊參賽者。
（6）比賽過程中對裁判判定有異議時，只有領隊有權提出抗議申請。
劃龍舟比賽實施方案篇六
一.活動目的：
為了調動同學們的積極性，豐富課余生活，鍛煉思維表達能力，培養(yǎng)同學們對演講的熱情與能力，并從中選出優(yōu)秀的同學代表學院參加學校的中文演講比賽，希望能夠取得好的成績，為學院爭光。
二.主題：我與祖國共奮進，我與學校同發(fā)展。
三.活動內容：
演講比賽以“我與學校同發(fā)展”為主題，題目自擬。要求內容積極向上，選材典型，能夠展現廣科院建校20xx年來的崛起于發(fā)展，體現大學生的精神風貌。每位選手的演講時間為5分鐘以內，不得配樂。
四.活動對象：外國語學院全體大一新生。
五.活動時間:初賽：11月14日(星期日晚上)。
決賽：11月20日(星期六晚上)。
六.活動地點：初賽：教三209(普通課室)。
決賽：多媒體教室，地點待定。
七.活動步驟與安排：
1.制定比賽程序、用時規(guī)定、宣傳海報等材料;。
2.申請比賽教室(包括初賽、決賽);。
3.聯系外國語學院演講與辯論社演講隊，對比賽給予全程支持與幫助;。
5.比賽人員在賽前接受演講隊的簡單訓練，務求在比賽時發(fā)揮更好水平;。
6.邀請老師、演講與辯論社成員作比賽評委;。
7.請自律部兩名干事幫忙維持秩序;。
9.向體育部租借計時器，向學校演辯社借按鈴。
10.再次通知選手們比賽時間與地點，確定每一位選手準時到達，順利開展比賽。
八.比賽規(guī)則：
演講比賽以“我與學校同發(fā)展”為主題，題目自擬。要求內容積極向上，選材典型，能夠展現廣科院建校20xx年來的崛起于發(fā)展，體現大學生的精神風貌。初賽每位選手演講時間為3分鐘，要求脫稿，演講時間超出限定時間的將酌情給予扣分;從初賽中選出10-12名同學進入決賽，比賽要求屆時再通知。最終選出兩名比較優(yōu)秀的同學代表學員參加學校的演講比賽。
九.獎項設置：
1.本次比賽設冠軍、亞軍、季軍各一名，優(yōu)秀獎數名。2.個人表現好，形象得體者獲最佳臺風獎。
3.院團委將向向各個獎項得主頒發(fā)獎狀、獎品。
十.注意事項：
4.決賽時每位選手可帶15名親友團到場支持，但一定要嚴守秩序;5.各評委要公正嚴明，不偏袒任何一位選手，按指定程序進行。
十一.經費：
共計：248元整。
劃龍舟比賽實施方案篇七
演講稿要緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，緊扣黨的群眾路線，聯系創(chuàng)衛(wèi)活動所取得的成果，大力弘揚我局干部職工愛崗敬業(yè)、健康向上的良好風尚；講貼近老百姓的話，辦貼近老百姓的事，做貼近老百姓的人，表達作為一名水庫管理干部如何以積極的態(tài)度為本單位的發(fā)展而努力，真正體現出為民服務、解民煩憂，踐行黨的群眾路線教育實踐活動的精神。
評委由局領導組成，評委主任1名。演講比賽采用10分制計分法。評判方式采取現場評分的辦法，去掉一個最高分和一個最低分后，求平均分即為該選手的最后得分。
（一）參賽選手采取抽簽的方法決定演講順序。
（二）演講時間為6-8分鐘，超時者扣0.5分。
（三）主持人在下一位演講結束后公布上一位演講者的得分。
（四）演講者必須用普通話脫稿演講。
1、思想性（3分）。
（1）緊扣主題、立意新穎、觀點明確、有時代氣息；
（2）內容真實，感情真摯。
2、藝術性（6分）。
（1）結構嚴謹、邏輯性強；
（2）聲情并茂，表現力豐富、感染力強；
（3）普通話標準、吐詞清楚；
（4）語言生動、表達順暢。
3、儀容儀表（1分）。
（1）衣著整潔，舉止端莊，儀態(tài)大方。
本次演講比賽共評選出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎10名。
局工會。
各科室對此次活動要高度重視，精心組織，積極參加，科室負責人對參賽選手的稿件質量要把好關。
劃龍舟比賽實施方案篇八
作為全國著名的“體育名?！?。體育，無疑是我們這座美麗校園中，最亮麗、最具代表性的一種文化?；@球是我們這座飛速發(fā)展的校園學生心中新的自豪。享受籃球、體驗激情、感受快樂、強身健體，已成為我們打造文化校園、建設健康校園的重要組成部分。
作為一個“體育名?！保O有動力工程系、電力工程系、建筑工程系、機電工程系、經濟管理系、環(huán)境藝術系、軟件學院這7支籃球隊，這是多么深厚的體育文化土壤啊!當我們看到許許多多熠熠生輝的體育明星們，從這里成長起航，為校爭光，我們禁不住深情感慨：這是魅力電力的又一篇盛世華章。因為體育，我們的學校更有激情!因為籃球，我們的學校更具魅力!
因此在這種形勢下，開展業(yè)余籃球賽事活動及籃球體育產業(yè)走向商業(yè)市場化的時機已經成熟，是勢在必行的。學?；@球季活動的開展也是我們電力學院宣傳、推廣與普及籃球運動最直接有效的方式，這不但可以提高我們學生的'籃球技術水平，同時也推動了學?；@球體育產業(yè)走向商業(yè)市場化的步伐。
二、策劃目標：“四贏”
1、學校：全校參與，強身健體，構建和諧校園;。
2、宜昌：彰顯全國著名“體育之鄉(xiāng)”的風采;點燃全市人民的運動熱情;。
3、贊助商：得到無形財富(聲望、品牌)、有形資產(贏利)雙豐收的回報;。
4、公開賽：形成固定活動，打響獨特的賽事品牌;。
三、活動事宜：
1、組織機構：各系學生會。
2、活動口號：自主確定。
3、活動主題定位：
(1)青春活力的舞臺：時尚、動感;。
(2)學生參與的盛事：大眾，趣味，包容。
4、參賽人員：學校新生。
比賽地點：籃球場。
第二部分比賽策劃。
一、參賽規(guī)則：
第一條。
1.運動員人數：比賽雙方可報名5人，上場隊員為三人。
2.比賽時間：
2-1初賽、復賽不分上下半時，全場比賽時間為15分鐘。比賽進行到5分鐘，10分鐘和14分鐘30秒時，記錄員各宣布一次時間。比賽中分別允許比賽雙方請求兩次暫停，每次暫停時間為30秒(遇有隊員受傷，裁判員有權暫停比賽1分鐘)。
2-2半決賽、決賽分上下兩個半時，每半時10分鐘，上半時與下半時之間休息3分鐘。
2-3比賽中除在暫停、球員受傷等情況下均不停表。
第二條。
1.比賽開始：雙方以擲硬幣的形式決定發(fā)球權，然后在發(fā)球區(qū)擲界外球開始比賽。
決賽階段，上半時獲發(fā)球權的隊，下半時不再獲發(fā)球權，由對方隊在發(fā)球區(qū)擲界外球開始比賽。
2.發(fā)球區(qū)：中圈不在場地中的半圓叫做發(fā)球區(qū)，發(fā)球區(qū)的地面(包括線)算界外。
3.發(fā)球：在發(fā)球區(qū)擲界外球算做發(fā)球。
第三條。
1.攻守轉換：
1-1每次投籃命中后，都由對方發(fā)球。
1-2所有交換發(fā)球權的情況(如違例、界外球及投籃命中后)，均為死球，在發(fā)球區(qū)擲界外球繼續(xù)比賽。
所有不交換發(fā)球權的情況(如不執(zhí)行罰球的犯規(guī))，則在就近的三分線外發(fā)球。在這種情況下，發(fā)球前，必須由裁判員遞交球。
1-3守方隊員斷球或搶到籃板球后，必須將球運(傳)出三分線外(持球隊員必須雙腳踏在三分線外)，才可以組織進攻，否則判進攻違例。
1-4爭球時，在罰球圈跳球，任何一方得球都必須將球運(傳)出三分線(持球隊員必須雙腳踏在三分線外)，才可以組織進攻，否則判進攻違例。跳球中得意外投中無效，重新跳球。
凡因涉及1-3和1-4中出現的違例，裁判員的手勢為：兩手前臂交叉于臉前，以示違例，交換發(fā)球權。
第四條。
1.20秒規(guī)則：24秒規(guī)則改為20秒。
2.犯規(guī)法則：
2-1比賽中，每個隊員允許五次犯規(guī)，第六次犯規(guī)罰出場。
2-2任何隊員被判取消比賽資格的犯規(guī)，則取消該隊比賽資格。
2-3每個隊累記犯規(guī)達5次后，該隊的第六次以后的侵人犯規(guī)由對方執(zhí)行2次罰球。前5次犯規(guī)中，凡對正在做投籃動作的隊員犯規(guī)：如投中，記錄得分、對方個人和全隊犯規(guī)次數，不追加罰球，由守方發(fā)球繼續(xù)比賽;如投籃不中，則判給攻方被侵犯的隊員1次罰球，如罰中得1分，并由攻方繼續(xù)擲界外球，如罰不中，仍由攻方擲界外球。
第五條。
1.替換：只能在比賽計時鐘停止的情況下替換，被換下的隊員不能再被替換上場(場上隊員不足3人時除外)。
第六條。
1.得分相等和決勝期：
比賽時間終了，以得分多者為勝方。初賽及復賽階段，比賽時間終了，如得分相等，執(zhí)行一對一依次罰球，只要出現某隊領先1分即為勝方，比賽結束。
在決賽階段，比賽時間終了，如得分相等，則增加3分鐘決勝期，發(fā)球權仍以擲硬幣的形式決定。如果決勝期得分仍相等，執(zhí)行一對一依次罰球，只要出現某隊領先1分即為勝方，比賽結束。
第七條。
1.隊長：比賽中，隊長是場上唯一發(fā)言人。
2.紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
劃龍舟比賽實施方案篇九
《大型火電機組狀態(tài)檢修的試驗研究》課題經可研、專家論證已列入1999年度集團公司重點科技項目計劃，本報告根據項目計劃提出項目實施的方案。
2。11999年3——6月成立項目課題組，明確課題組長及參加人員；
2。41999年6月開始項目全面實施課題的第一階段，1999年6—8月完成課題第一階段的軟件及設備招、投標工作，1999年8月—20xx年2月完成課題試點機組現場的軟、硬件調試及安裝等工作，逐步試運行，20xx年12月以前完成選定輔機及輔助設備狀態(tài)檢修技術研究，并開展其他項目的研究。
2。52002年12月完成總體項目研究。
3．1逐步實現對火電機組的優(yōu)化檢修，設備檢修應達到：
（2）對主要輔機及輔助設備實現根據運行狀態(tài)進行檢修；
（3）對易磨易損設備指定合理的計劃檢修周期；
（4）不重要的設備采用事故檢修；
3．3逐步開發(fā)適合我省火電設備的狀態(tài)檢修方法，包括：
（1）形成電廠監(jiān)測設備優(yōu)化配置方案；
（2）設備狀態(tài)監(jiān)測診斷技術；
（3）優(yōu)化檢修的各種管理辦法；
（4）計算機化的檢修管理系統(tǒng)；
（5）狀態(tài)檢修工作中心的工作軟件等等；
4．1火電機組檢修按檢修方法可分為：
（1）事故檢修（cm）發(fā)現設備在規(guī)定條件下，不能完成其規(guī)定的功能或性能參數不能保證在其規(guī)定的上、下限之間或在結構元件破壞時對設備進行檢修。
（2）預防性檢修（定期檢修）（pm）根據設備設計參數，確定一定的時限，有計劃地強制檢修。
（3）狀態(tài)檢修（預測檢修、預知檢修）（pdm）根據設備運行狀態(tài)實施的檢修，其基礎是對設備的狀態(tài)監(jiān)測和專家分析。
（4）主動檢修（pam）尋找可能引發(fā)故障的原因，并主動消除故障隱患的檢修。
4．2目前我國電廠主要采用的手段是cm和pm二種方式。
4．3國外電廠廣泛采用以上四個檢修并存的優(yōu)化檢修方案（om），采用以可靠性為中心的rcm評估方法，運用計算機化維修管理系統(tǒng)（cmms），以成本、生產、安全性、環(huán)境質量和其它經濟性因素為參考元素，建立重要性指標，通過狀態(tài)檢修工作中心的綜合判斷分析，形成檢修計劃建議報告吧達到最大可靠性的檢修。
4．4火電機組優(yōu)化檢修流程圖、火電機組狀態(tài)檢修項目構成、狀態(tài)檢修工作中心數據信息如下。主要考慮以下方面：
（4）通過對設備狀態(tài)的監(jiān)測，逐步形成有效的數據和分析可使設備檢修更有計劃性、針對性、有效性，從而達到縮短和減少設備檢修時間、大幅減少檢修費用、減人增效、提高機組發(fā)電可靠性的目的。
目前已經開展或即將開展可在火電機組狀態(tài)檢修中應用的項目有：
（1）汽輪機動靜間隙在線監(jiān)測系統(tǒng)的研制；
（2）供電狀態(tài)檢修技術的開發(fā)；
（3）在運行中探測發(fā)電機轉子故障新型試驗方法的形容；
（4）發(fā)電設備故障分析與對策資料編制；
（5）300mw機組熱力性能及振動的遠程監(jiān)測和診斷分析系統(tǒng)；
（6）大型變壓器絕緣狀態(tài)可現場測試診斷系統(tǒng)的開發(fā)研究；
（7）壽命診斷技術在鍋爐承壓部件上的實驗研究等，在方案不再列入，但應考慮有效利用以上成果。
5．1設備狀態(tài)評估技術和系統(tǒng)/可靠性為中心的分級技術研究，主要研究內容包括：
評估技術的研究。
從檢修工作過程、人員技能、電廠組織管理和監(jiān)測技術方法，就檢修策劃是否恰當、合理，檢修工作執(zhí)行情況、效果，工作關閉、反饋，檢修管理手段、設備，檢修機構設置、職責分工、運轉機制，狀態(tài)監(jiān)測技術設備、應用，信息集成狀況，人員的技能、培訓使用等方面對試點電廠全面進行評估按先進的檢修模式建立相應的機構、管理、機制、人員及技術條件推行優(yōu)化檢修。
（2）設備/系統(tǒng)分級技術研究。
以成本、安全、環(huán)境、質量和其他經濟指標綜合確定設備對發(fā)電生產工藝的重要性，建立符合山東電力機組實際情況的設備評估方法。通過該項工作，對整臺機組確定不同系統(tǒng)在整個機組檢修中的關鍵性順序。在確定關鍵性排序后，對沒系統(tǒng)及設備采用量化標準，量化其可靠性，確定檢修優(yōu)化指標。應提出：系統(tǒng)重要性排序，設備重要性排序，運行重要性排序，設備故障可能性排序，檢修需求優(yōu)行排序等。
基本步驟如下：選定設備，定義功能，定義性能指標，找出功能失效，確認失效模式，評估失效的根據，評價效果，選擇最佳維修方式，實施計劃，分析結果。最終形成信息工作單位及決策工作單。
5．2狀態(tài)檢修中心主要研究內容：
建立統(tǒng)一的軟件平臺。
該軟件平臺可以兼容全部的監(jiān)測數據，如：離線及在線振動數據、油液分析數據、紅外線成像數據（圖象）等，軟件要與cmms系統(tǒng)兼容、能夠數據共享，以便實現設備的綜合數據分析和診斷。
（2）綜合檢修管理軟件研究，建立監(jiān)測數據綜合分析診斷中心。
完成綜合檢修管理軟件研究，建立運行及維護工作站，幫助管理人員及專家進行分析、歸納和決策。實惠對運行數據、設計數據庫、試驗數據、檢修數據及其他有關數據的積累，建立完備的數據庫，實現設備狀態(tài)評定、趨勢分析、故障診斷及預測、設備檢修建議等功能。數據構成詳見圖3，應覆蓋實施研究的所有設備。
（3）狀態(tài)檢修相關監(jiān)測技術和診斷技術的研究。
對主設備國外目前均未達到真正意義上的狀態(tài)檢修，仍然是狀態(tài)監(jiān)測下的預防檢修即定期的計劃檢修，主要原因是目前狀態(tài)檢修相關監(jiān)測和故障技術仍然達不到對設備故障的定量、定位診斷的要求。因此，應在現場調研基礎上，分成若干的分課題及子課題，并充分利用電科院的遠程性能監(jiān)測和診斷中心，開展設備故障診斷技術的研究，是主設備逐步推行狀態(tài)檢修的關鍵和基礎。
（4）計算機維修管理系統(tǒng)（cmms）。
cmms系統(tǒng)功能大致包括：式作單管理即缺陷管理。對設備缺陷發(fā)生和消缺情況進行錄入，分類處理，生成工作票，進行缺陷處理工時查詢、統(tǒng)計；預防性設備維護。按周期對設備定期進行維護；庫存管理。確保在適當的時間和地點提供所需的零件和材料；設備管理；采購管理。確保選擇最適合的廠商，使采購申請、批準和執(zhí)行的工作流程自動化；標準化作業(yè)規(guī)程管理，建立標準工作規(guī)程庫；人力資源管理模塊；日程管理模塊，建立工作班次、工作區(qū)間等，供安排維護使用；資源管理，建立合作公司，服務合同的相關信息支持；自定義應用程序，為來自其它模塊建立獨有的表格和屏幕；系統(tǒng)設置；實用工具。
5．3主要輔機狀態(tài)檢修。
盡管國外在機組輔機上已開展了大量的狀態(tài)檢修工作，并在給水風機、電動機等設備上成功應用，但結合我網實際進行狀態(tài)檢修仍有許多技術問題需要探討和解決。初步選定給水泵組、風機、電動機等主要輔機利用引進的儀表儀器監(jiān)測，建立狀態(tài)評價標準，編制分析判斷軟件開展該項工作。主要研究內容：
（1）油液監(jiān)測與分析。
對機組油液進行系統(tǒng)、定期分析，建立整個電廠主要輔機設備的油液監(jiān)測數據庫，包括設備結構分布、測點的測試參數定義、警報設定等。軟件實現報警、趨勢管理、故障診斷、報告報表生成等功能。
（2）輔機離線振動分析。
對主要輔機進行振動離線監(jiān)測以實現對其運行狀態(tài)的`跟蹤，以數據采集器采集的數據，包括振動幅值、振動頻譜、時域波形、沖擊能量、沖擊能量頻譜、階次幅值、相位、瞬態(tài)數據等為分析基礎，建立整個電廠主要輔機設備的振動監(jiān)測數據庫，包括設備結構分布、設備測點分布、測點的測試參數定義、警報設定等。軟件實現報警、趨勢管理、故障診斷、報告報表生成等功能。逐步建立對輔機振動的數據積累，并建立對輔機故障的診斷系統(tǒng)。
（3）軸承、齒輪箱監(jiān)測分析。
軸承的工作狀態(tài)對轉動機械的運行有重大影響。據統(tǒng)計，旋轉機械由于軸承損壞而引起的故障約占70%。而軸承磨損、軸承失效是主要故障模式，因此對軸承狀態(tài)監(jiān)測進行深入研究，對提高機組運行的可靠性和安全性、制定合理的監(jiān)測維修制度方面，具有重要的工程意義和實用價值。通過廣泛收集國內外軸承狀態(tài)監(jiān)測領域的最先進的技術和應用實踐文獻，引進先進的監(jiān)測儀表，考察在復雜環(huán)境下各種因素對軸承磨損精度的影響，創(chuàng)新性的提出行之有效的對軸承磨損、軸承失效故障預測及診斷方法。通過本項目的開展，安全性和有效性，避免軸承失效致使機組停運所造成的經濟損失，避免為確定軸承狀態(tài)而拆裝軸承的無謂工作，縮短維修時間，減少和節(jié)約維修費用。
（4）輔機運行特性分析。
定期進行選定輔機運行特性及性能分析，建立性能曲線、經濟性比較曲線等。
（5）電動機運行狀態(tài)的監(jiān)測及分析。
根據96、97年發(fā)電設備的故障統(tǒng)計表明，各類輔機及其電動機故障所占比例較高，其中與機組停機及降出力有關的主要為重要輔機電動機如磨煤機電機、給水泵電機的故障。輔機電機的故障主要有：定子繞組溫度過高、定子絕緣偏低、定子繞組斷線、轉子籠條斷裂、軸承損壞等原因，由于定期檢修的局限性，以上缺陷很難在檢修中發(fā)現。對輔機電機進行狀太檢修的意義在于可以根據電動機的運行狀態(tài)決定檢修時間及內容，及時處理已有的缺陷，提高設備利用率及安全運行水平。國外目前已能對重要輔機電動機進行狀態(tài)檢修，國內尚未開展該項工作，但對電動機溫度、絕緣、轉子籠條等監(jiān)測手段已經具備。軸承狀況監(jiān)測的原理及實現已有研究，因此開展電動機狀態(tài)監(jiān)測的基本手段已經具備。
鑒于電動機的主要故障有：定子溫度偏高、定子絕緣低、轉子籠條斷裂、軸承損壞等幾種，通過監(jiān)測定子溫度、絕緣、轉子籠條、軸承即可對電動機的狀態(tài)有基本的了解，因此研究的主要內容如下：
（1）電動機的溫度監(jiān)視：通過采集及記錄定子測溫元件的溫度來了解定子線圈的溫度情況。
（2）絕緣監(jiān)測。
（3）轉子籠條監(jiān)測；通過對定子電流進行頻譜分析，找出斷條的特征頻譜，確定籠條斷裂判據。
（4）軸承監(jiān)測項目可以通過安裝有關傳感器、對信號進行相應的處理實現，編制相應的綜合分析軟件即可實現對電動機的狀態(tài)監(jiān)測，利用微機對監(jiān)測數據的分析即可提供有關狀態(tài)檢修的意見。
（5）紅外熱成像技術。
劃龍舟比賽實施方案篇十
各科室：
為豐富干職工的文體生活，激發(fā)干職工奮發(fā)向上的團隊協(xié)作精神，結合建院三十周年慶典，經院務會研究決定，在20xx年“五一”國際勞動節(jié)之際，舉辦一次全院干職工拔河比賽，具體方案如下：
20xx年4月28日16：00（如遇下雨天，則另行通知調整時間）。
住院部操場。
1、參賽隊伍如下：
一隊：外科、急診科、供應室。隊長：周和平；
二隊：內科、麻醉手術室、婦產科、保衛(wèi)科。隊長：陳超；
三隊：醫(yī)技科、放射科、檢驗科。隊長：唐紅茂；
四隊：門診部、門診注射室。隊長：于接榮；
五隊：信息科、直報窗口、藥劑科。隊長：陳中華；
六隊：辦公室、醫(yī)務科、護理部、預防保健科、財務科、總務科。隊長：韓青春。
2、每支參賽隊伍由10名隊員組成，男、女各5名。
3、6支隊伍先抽簽，分成三個比賽小組，每場比賽均采用三局兩勝制，三個獲勝小組進入復賽，決出第一、第二、第三名。
4、各組在聽到裁判員的哨音后方可開始比賽，非參賽隊員不準幫忙，各場比賽不得更換比賽選手。
5、每局比賽期間不算時間，直到裁判分出勝負為止。每一局勝負判定：當中心標志被拉到一方的進攻白色線時，比賽結束。
總裁判長：周和平。
記錄：肖桂蘭。
每一個參賽隊基本獎金300元。
第一名：1個團隊，獎金700元；
第二名：1個團隊，獎金500元；
第三名：1個團隊，獎金300元。
1、各參賽隊長負責與本隊科主任、護士長商定本隊參賽選手。
2、各小組請于4月25日前上報參賽選手名單至院辦。
3、請參賽選手按時到指定地點參賽。
劃龍舟比賽實施方案篇十一
大學寢室是校園文化的窗口，是大學生學習生活的主要陣地，記載著大學生點點滴滴的青春印記和一個個酸甜苦辣的成長片段。而寢室的氛圍、安全、衛(wèi)生狀況等歷來是同學們關的重點。大學寢室是大學同窗相伴四年的溫馨家園，是同學們在繁重的課業(yè)、活動之余一個避風的港灣。寢室環(huán)境狀況對寢室成員的生活方式、學習態(tài)度、行為規(guī)范、價值理念等的塑造都有著深刻地影響，因此，建立一個安全、舒適、衛(wèi)生、整潔的寢室對同學們來說就顯得尤為重要。為了進一步推進寢室文化建設，營造安全、舒適、溫馨的寢室環(huán)境，我自律心理部在金統(tǒng)學院分團委學生會的領導與支持下決定開展“‘保安全，促和諧’寢室行”活動。
本活動旨在通過定期的寢室安全衛(wèi)生狀況檢查，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高財產防護意識和用電安全意識，增強學生自我約束、自我監(jiān)督、自我管理的能力，促進學生身心成長，濃厚寢室育人氛圍，加強大學生的文明修養(yǎng)，進一步推進寢室文明建設，提升寢室成員的團隊合作意識，增強寢室凝聚力，營造安全、衛(wèi)生、舒適的寢室環(huán)境，展現我xx學院的良好風貌。
“保安全，促和諧”寢室行即xx學院寢室安全衛(wèi)生檢查活動。
20xx年11月9號晚9點開始。
1、獲得11級各寢室寢室號。
2、聯系辦公室發(fā)查寢通知，要求各寢室做好準備；聯系宣傳部后期制作優(yōu)秀寢室展板；
聯系新聞部在查寢時幫助攝影，記錄下優(yōu)秀文明的寢室。
3、要求11級各班選出一男一女兩名同學作為同學代表參與到查寢工作中來，通過辦公室收集代表同學名單即聯系方式。
4、制作用電安全、財產安全提示的小貼士；制作查寢統(tǒng)分表。
5、制定查寢評分細則。
1、11月9號晚九點半在食堂門口自律心理部干事即各班代表集合，將所有參與查寢人員分工，原則為保證每對三人，且每對至少一名我部干事。并將每隊負責寢室安排妥當。
2、向大家講述查寢細則并且給大家發(fā)放評分表、安全小貼士、安全小貼紙。
3、各隊開始查寢。下寢過程中將安全小貼紙張貼在每樓層的樓道口，給各寢室發(fā)放安全小貼士，并且對各寢室安全衛(wèi)生情況進行如實的檢查和評比。
4、對于查寢過程中遇到寢室同學態(tài)度惡劣不配合者，記錄下寢室號，事后上報給年級輔導員。
5、當晚10點半之前要求各隊完成任務在食堂門口集合，成績匯總。
6、自律心理部干事就地開簡短會議，就查寢過程中遇到的問題現場交流，記錄。
1、寢室評比：根據安全衛(wèi)生檢查記錄下的成績比較，評比出10個“文明寢室”其中男寢4個，女寢6個。并在給輔導員匯報結束后發(fā)放獎狀。
2、成績匯報：將評比出得文明寢室和各寢室查寢成績上報給年級輔導員，并且將在查寢過程中態(tài)度惡劣，極度不配合工作的寢室、寢室安全衛(wèi)生問題較大的寢室匯報給你那幾輔導員。
3、后期宣傳：聯系新聞部獲得查寢中記錄下的優(yōu)秀寢室的照片，聯系宣傳部幫忙制作成展板放在公寓門口展示。
4、后期總結：自律心理部干事根據在查寢過程中的體會，形成書面的活動心得和活動總結為下次查寢更好的進行而準備。
劃龍舟比賽實施方案篇十二
朋友，每當蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，請到我的家鄉(xiāng)來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧!
賽龍舟那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標語，插著鮮艷的彩旗。眉開眼笑的人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向峒河兩岸。此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派節(jié)日的氣氛。
看，三顆紅色信號彈騰空而起。十幾條龍舟頭咬尾，尾接著頭，從上游魚貫而下。兩岸頓時沸騰起來，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，譜成了一曲動人的交響樂。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，張著椅角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白毛巾扎成英雄結，個個如同出征的戰(zhàn)十，顯得格外精神。
“轟隆隆”禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面飛行。岸上的人們歡欣鼓舞，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，誰也不甘心落后，那奮勇爭先的場面激動人心、催人奮進。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數。劃槳健兒使盡平生氣力，木槳上下飛舞，動作整齊一致，劈風斬浪，向前奮進。敲鑼打鼓者一邊打鼓，一邊吶喊助威。
看賽龍舟，每一條龍舟都牽動著千萬觀眾的心。我的心就像大海里的波濤時起時伏，變幻莫測……賽龍舟奪標的那種精神，不正是我們所需要的精神么?它是中華民族的財富!
龍舟健兒不辜負觀眾的重望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命劃著。他們創(chuàng)造出與眾不同的劃槳法:木槳人水角度小，深度淺，頻率快。有一條龍舟遙遙領先，成了群龍之首，終于奪魁。他們團結奮斗的精神深受人民的敬仰，激起了雷鳴般的歡呼聲。
就這樣，賽龍舟在歡樂的氣氛中結束了，但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景還在我眼前閃現。朋友，請到我的家鄉(xiāng)來，來看看富有民族特色的賽龍舟吧!
暑假的一天中午，天氣非常悶熱，沒有一點風兒。我和媽媽一起去仙湖看龍舟比賽。那里人山人海，非常熱鬧。
決賽將要開始了，七艘龍船整齊地排在起點上。
不一會，三、四、五號龍船脫穎而出，拋離其它選手。突然，三號選手坐姿變了，一只腳脆著，另一只腳蹲著，身體稍向外，齊心合力地劃水，頓時龍船像箭一樣沖出，搖搖領先。五號的選手不甘落后，加快速度用力劃水，追上了三號……岸上不時傳來觀眾的喝彩聲和加油聲。
經過你追人趕的比賽，九江隊榮獲第一名，西樵隊取得了第二名，大瀝隊獲得第三名。
這場比賽真精彩，使人明白了:團結就是力量。
今天是端午節(jié)。9:30在全球通大橋那邊，會舉行一場劃龍舟比賽。
才吃完早飯，爸爸媽媽就帶著我，沿著濱江大道，一直往全球通大橋方向散步。我們要到那里去看端午龍舟賽。
剛出門的.時候，天氣還很好。到了濱江大道，天空就慢慢變得灰蒙蒙起來，不久就還下起了毛毛細雨。
全球通大橋的兩邊已經站滿了看熱鬧的群眾，橋下的河面上排列著紅、黃、藍各色的龍舟，一共有八艘。龍舟上的運動員一字形排列著，整整齊齊。他們正在練習著呢，其中一個人坐在船的前頭敲著鼓，中間還站著一個人在為他們喊加油?？此麄?，一個個的多有信心，多有精神啊!
比賽開始了，一聲槍響，龍舟就像箭一樣在水面上穿行開了。他們劃的可真快，還把水浪給劃出來了。說實話，我真的很羨慕他們，因為我也很想去劃船，但沒機會。
這時，雨越下越大，衣服都快要淋濕了，但看熱鬧的群眾沒有誰離開。還有人放起了一串串的鞭炮呢。過了不久，雨又越下越小，最后雨停了。新鮮的空氣從河面上迎面撲來，讓參加劃船比賽的人，更有精神，劃的更快了。
激烈的比賽結束了，最終藍隊贏了。我想他們肯定高興的不得了。
劃龍舟比賽實施方案篇十三
端午節(jié)的前夕，作為《東方今報》的一名實習小記者，我很榮幸的隨小記者成長中心的帶隊老師來到了位于鄭東新區(qū)蝴蝶橋旁邊的龍湖龍舟訓練基地。由于對龍舟不太了解，我們首先聽了國家一級運動員——宋老師對龍舟的相關知識進行了講解和一些具體劃龍舟的方法及技巧。
殊不知賽龍舟還有這么一段傳奇故事：每到每年的端午節(jié)，人們?yōu)榱思o念偉大的愛國主義詩人—屈原，通常在南方舉行賽龍舟，在北方吃粽子，目的是為了保護屈原的身軀不被魚類損傷。我懷著對傳統(tǒng)文化的進一步了解，隨小記者團隊也加入了排成“一”字型的觀看隊伍。放眼望去，湖面已成了龍舟的戰(zhàn)場，一條長12米的龍舟由劃手、鼓手和舵手共十二人組成，他們必須相互配合才能達到最佳效果。湖面上一隊隊的劃手在鼓聲、號子聲、劃水聲中有節(jié)奏、有規(guī)律的在水中穿行。雖說很累，但他們配合得十分默契，隨著鼓點的節(jié)奏快慢，他們完成從起步、勻速調節(jié)、加速沖刺等一套訓練程序。雖說是訓練，但他們頑強的拼搏和不畏艱辛的精神使我已看到龍舟賽戰(zhàn)場上的“火藥味”。岸邊上的觀眾也時不時鼓掌加油助威，有時我也騰出手來加入到鼓掌聲中，整個湖水都興奮得激起浪花，向劃手們歌唱，激勵他們勇往直前。這不由得使我想起了“眾人劃槳開大船”這首歌——一支竹篙耶，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船；一棵小樹耶，弱不禁風雨；百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒；一加十，十加百，百加千千萬；你加我，我加你，大家心相連；同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊；百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，岸在前……。我相信，只要齊心協(xié)力，團結奮進，團隊的力量是不可估量的。據說我們河南在才開始組建龍舟隊伍，時間雖短，但是通過他們的刻苦訓練，團結協(xié)作，成績一定會突飛猛進，這不但使我看到他們訓練的勁頭，看到了一個有向心力的團隊，更使我看到了河南劃手隊伍的希望，他們將在未來的龍舟文化征程上闊步前行。
觀看結束后，我隨小記者們依依不舍的離開了龍舟訓練基地，劃手們的拼搏場面時時浮現在我的眼前，他將永遠激勵我去努力學習，頑強上進。
劃龍舟比賽實施方案篇十四
一、活動目的：為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生讀書興趣，提高學生語言的積累運用能力和學生的寫作平。
二、參賽對象：三至六年級學生。
三、截稿時間：6月x日
四、比賽主題：我讀書、我寫字、我快樂，我成長
五、比賽內容：讀后感
六、活動組委：
活動組長：陳強
活動副組長：李修志
評委：三至六年級語文教師
七、征文要求：
2、參賽者應通過認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，就讀本中各個論題談自己的認識和體會;可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發(fā)展之中;還可以規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造美好未來。
3、文章必須由參賽學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導教師應切實加以指導，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。
4、學生作文不超過600字。應使用稿紙，要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名班級和姓名。
八、評分標準：
1、作文題目恰當(5分)
2、思想健康，中心明確(20分)
3、內容與題目相符，描寫具體、生動(30分)
4、條理清楚，段落分明(10分)
5、語句通順(30分)
6、會用標點，錯別字少(5分)
九、評分參考：(以總分100分為例)
一類文(90分—100分)：
1、字跡工整、美觀;
2、作文題目恰當;
5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;
6、正確使用標點符號;
7、達到規(guī)定字數。
二類文(80分—89分)：
1、字跡比較工整、美觀;
2、作文題目恰當;
4、內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動;
5、能合理地分段寫作;
6、能正確使用常用的`標點符號;
7、達到規(guī)定字數。
三類文(70分—79分):
1、字跡欠工整。
2、作文題目恰當;
;4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;
5、層次不夠清楚;
6、標點使用大體正確，錯別字多;
7、達到規(guī)定字數。
四類文(60分以下)：
1、書寫不夠認真;
2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;
3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;
4、層次不夠清楚;
5、標點符號使用不當;
6、字數略少。
十、評獎辦法：設優(yōu)秀獎1名和鼓勵獎2名.
邳莊鎮(zhèn)旗桿小學
20xx年x月x日
為了豐富校園文化生活，迎接辛亥革命100周年暨建國62周年的到來，給同學們提供展示才華和溝通交流的平臺，并進一步激發(fā)同學們對寫作的熱情，院團委特舉辦此次征文大賽?，F在有關事宜通知如下：
一、 征文主題
1. 百年辛亥，民族振興
2. 祖國，我為你驕傲
3. 寶島臺灣在我心中
二、活動承辦
院學生會 院學生政治理論研習社
三、征文要求
1.圍繞主題，自擬副標題，要求內容必須是自已的親身感受。
2.主題鮮明，語言流暢，富有見地。
3.要求自已獨創(chuàng)。(如果發(fā)現從網上下載抄襲，將在校園內公布名單。)
5.參與稿件統(tǒng)一采用打印稿形式，并附帶電子文檔，參與者自已
保存底稿，參與作品恕不退還。
1.評選論文格式要求：
文章篇幅1500字以上，不限體裁，打印稿件一律用a4打印紙打印，版式要求為：
(1)標題(“小二”“黑體”“加粗”居中)
(2)學院系部班級及作者名稱(“四號”“仿宋體”“居中”，學院系部班級與作者名稱之間應空兩格)
(3)正文內容(“四號”“宋體”)
四、征文截稿時間
20xx年x月19號
五、 評獎方法及獎項設置
1.本次比賽邀請我院專業(yè)教師擔任評委。
2.本次大賽設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)秀獎10名。
共青團武漢軟件工程職業(yè)學院委員會
20xx年x月二十二日
劃龍舟比賽實施方案篇十五
神圣的日子里，送上一只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，讓世界充滿幸福的愛!走進中國，走進五月，感受豐富的端午節(jié)。
農歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、夏節(jié)、詩人節(jié)等。
可是當我再把粽葉蓋上時，糯米就像一個頑皮的孩子似的不聽我的使喚，接二連三地都跳了出來。好不容易將繩子繞好了，可能糯米僅剩小小一撮了。我努力地做著，瞧那粽子一個個長得奇形怪狀的，有的還沒包扎好，糯米還在一個個往外跳。這時我才明白包粽子是門手藝活兒，包起來非常不容易。端午節(jié)包粽子意義非凡，但賽龍舟也很好玩哦!今年的端午節(jié)因為去逛街買六一兒童節(jié)衣服，就沒有去看賽龍舟，但去年我看過，那讓我難以忘懷。那一天，我與媽媽，姐姐一起到林浦江邊，江邊人山人海，好不容易擠進去。不一會兒江的那一邊龍舟隱隱駛來，從遠至近，選手們都全力以赴的劃著。有一支隊伍落到了最后，但來到面前時，他們好像得到神仙幫助似的，心頭有了一股難以抗拒的力量，個個選手士氣高漲，齊心協(xié)力，配合默契，富有節(jié)奏，口中還不時地喊著：“嗨喲，嗨喲，嗨喲……”，一下子從最后一個沖向了第一個。
好精彩的賽龍舟比賽作文啊，這次的比賽還告訴我一個道理“團結就是力量，在失敗當頭也要團結，這樣才能轉敗為勝?！蔽逶碌亩岁栄笠缰藗兊臍g聲笑語;洋溢著粽子的迷人飄香;洋溢著賽龍舟的不懈力量。在這美好的節(jié)日里，祝大家幸?？鞓?
劃龍舟比賽實施方案篇十六
今天下午，天氣晴朗，天空萬里無云，校園里五顏六色的鮮花散發(fā)出陣陣芳香。在這美好的日子里，我們排著整齊的隊伍高高興興地來到了外操場，迎接四年級劃龍舟比賽。看得出我們對這次比賽充滿了信心和期待。
比賽規(guī)則是這樣的：四個人一組，一人拿一根棍子在地上劃，劃行時不能超過分界線，看哪一個班先到終點誰就贏。
比賽開始了，首先上去比賽的隊是我們班。我們班的運動員面帶笑容，非常自信地站到了“舟”上。只聽“啪”的一聲，比賽的發(fā)號槍聲響了，只見我們班的運動員使勁地劃著，一起喊著“哎喲哎喲”的口號聲，我們班的啦啦隊吶喊著“加油，加油”，還有的同學一邊揮舞著彩旗，一邊在場邊追著運動員，看他們的表情，恨不得在旁邊幫運動員出力。
還剩1米、1厘米……“耶！我們勝利了！”我們全班同學歡呼著，運動員下從“舟”上跳下來互相擊掌慶賀?？墒?，這時，裁判員卻把運動員叫了過去，跟他們說了什么。原來，在離終點1厘米的地方，我們班的運動員以為已經到了終點，就停止了前進。當我們班的運動員重新上“舟”劃行到達終點后，已經耽誤了30左右秒，最后，我們只獲得了第六名。
這次比賽，我們班雖然沒有獲得好的名次，但是，我們已經達到了鍛煉身體的目的。同時，通過這次活動，我們也懂得了一個道理，做任何事情都要細心。
劃龍舟比賽實施方案篇十七
今天是五月初五，是一年一度的端午節(jié)。端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而設立的。在這一天，人們有吃粽子、賽龍舟等民間習俗。
今天，我們全家人來到江邊看龍舟比賽。江邊人山人海。我好不容易才擠進這擁擠的人群中，站在這人群中，我真有一種唐僧師徒步入火焰山的那種炎熱的感覺。當主持人宣布去年冠軍隊——紅隊出場時，江邊頓時沸騰起來。不一會兒，所有的隊伍都出場了，他們做好了最后的準備，都蓄勢待發(fā)。
當裁判員一聲令下，所有的隊伍一起出發(fā)。這次比賽共有七支隊伍參加，他們的龍舟按彩虹的顏色順序排列。有的隊伍依照船頭指揮員擂鼓的節(jié)奏前進著，拼命地前進著，一下子領先排在了前頭；而有的卻弄得手忙腳亂，落在了最后，正所謂：欲速則不達。江上的選手們使勁地劃著，在江邊觀賽的人們也沒閑著。他們不斷喊著加油助威的口號，助威聲一陣比一陣強大。選手們在觀眾的助威聲中顯得更加賣力，更有沖勁。指揮員擂鼓的聲音震耳欲聾，選手們配合默契，富有節(jié)奏，各個隊伍都士氣高漲。
比賽漸漸接近尾聲，對于選手們來說，可以算是已經到了沖刺的階段。觀眾們都屏住氣，全場幾乎沒有呼吸聲，只有船上指揮員的擂鼓聲。紅隊依舊領先著，排在最后一名的紫隊開始奮起直追。這時，有的觀眾忍不住了，高聲地喊著，為紫隊打氣，這也讓紫隊更加充滿信心。紫隊連續(xù)超過了五個隊，一口氣將自己的排名提升到了第二位。這時裁判員鳴哨了，比賽也隨著哨聲結束了。最終，紅隊衛(wèi)冕冠軍成功，紫隊獲得了第二名，刷新了隊伍的最好成績。觀眾們再次沸騰起來，對紫隊這種奮勇爭先的精神給予鼓勵。
比賽結束了，時間也在飛快地流逝著。今天，我看了一場精彩的比賽，也過了一個歡樂的端午節(jié)。
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劃龍舟比賽實施方案篇十八
鼠年的端午佳節(jié)，我到棠下溪觀看了“天河農信杯”龍舟賽。這場競賽雖然規(guī)模不大，卻很有中國傳統(tǒng)的龍舟競渡的韻味。
一來到棠下溪，只見溪的兩側，人頭攢動，鑼鼓喧天，紅旗招展，觀者如潮。參賽隊伍早已準備就緒，一艘艘仿龍造型的龍舟，一字排開。每艘龍舟上有20多名劃槳手，一名擊鼓指揮員。舟上各插有一面帥旗，每隊著裝不同，色彩繽紛；隊員個個精神抖擻，陣勢宏大，場面極為壯觀。
競賽就要開始了。隊員們屏住呼吸，跪在舟板上，全神貫注地等待出發(fā)的那一刻。隨著發(fā)令員一聲令下，健兒們手舉漿落，奮力劃槳擊水，各艘龍舟如箭離弦，此時舟上的擊鼓聲，溪邊人群的吶喊聲、助威聲匯成一片，群情激昂，各隊龍爭虎斗進入白熱化。此刻，一幅具有濃濃鄉(xiāng)情的龍舟競渡的風俗畫卷呈現在眼前。你只有身臨其境，才能感受到它的無窮魅力。
我國龍舟競渡的起源，流傳最廣的是愛國詩人屈原的傳說。傳說屈原投汨羅江自盡后，楚人劃船拯救，奮力打撈屈原的尸體，卻無所獲。從此，每年農歷五月初五——屈原投江殉難日，楚人為了紀念這位偉大的詩人，都到江上劃龍舟。于是端午佳節(jié)龍舟競渡的習俗便這樣流傳下來了。
由于龍舟賽具有濃厚的娛樂性和激烈的競爭性，而且也體現了人們心中的愛國主義和集體主義精神，所以如今已成為一種體育競技活動，流傳很廣。今年舉辦的北京第29屆奧運會上，龍舟賽已經被確定為表演項目了呢！
劃龍舟比賽實施方案篇十九
貴州省平塘縣通州鎮(zhèn)通州小學三（1）班：付云詩。
今天是農歷五月初五端午節(jié)，我和媽媽早早地吃好了粽子就去看賽龍舟。
我們來到河邊，只看見沿河兩岸上人山人海。我和媽媽挑選了一個位置，等待著觀看賽龍舟。參加賽龍舟比賽的有紅隊、黃隊、藍隊……每隊隊員都穿著鮮艷的衣服，頭上還綁了塊頭巾。他們一個個精神抖擻，整裝待發(fā)。
河面上，龍舟整齊地排著，正等待著比賽。9點整，龍舟賽開始了，“預備，開始”裁判員大喊一聲。只見每支龍舟像離弦的箭，朝著一個方向劃去，龍舟上的'人雙手握漿小學生作文你也可以投稿，用力地向前劃著，劃漿的動作一起一伏，煞是好看。每劃一下，船漿就要向上一翹，似乎插了翅膀一樣。船上的陣陣鑼鼓聲和吶喊聲震耳欲聾。
岸上的觀眾們都在為他們加油。離終點不遠了，就在這緊急的時刻，人群沸騰起來，觀眾們也在拼命地喊：“紅隊，加油！紅隊，加油！……。我循著聲音向前望去，只見紅隊已經沖在前面，就要到達終點了。紅隊隊員顯得更精神了，他們齊心協(xié)力，使勁劃舟，最先到達了終點，奪得了冠軍。河岸上一片歡騰。
龍舟賽真是一項激烈的比賽??！
貴州省平塘縣通州鎮(zhèn)通州小學三（1）班。
指導教師點評：文章是小作者在端午節(jié)那天觀龍舟后所寫，文章抓住賽龍舟時的劃舟動作、神態(tài)進行了細致描寫，比喻恰當，表達了小作者對傳統(tǒng)節(jié)日的燦爛文化而感到無比自豪的心情，使讀者仿佛也置身在節(jié)日之中。
指導教師：貴州省平塘縣通州小學楊昌瓊。