亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        幼兒園月亮船教案(優(yōu)秀18篇)

        字號:

            編寫教案的過程也是教師自身專業(yè)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。教案中的教學方法應該多樣化,包括講授、示范、探究等不同形式,以滿足學生的不同學習需求。高質(zhì)量的教案范文可以幫助教師更好地解決教學問題和困惑。
            幼兒園月亮船教案篇一
            1、協(xié)助幼兒理解詩歌內(nèi)容,學習朗誦詩歌,豐富詞匯;淘氣、微妙。
            2、初步了解月亮變化的科學知識。
            3、激發(fā)幼兒從小愛科學的情感。
            4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
            5、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
            1、在學習詩歌前兩周,家長協(xié)商幼兒觀察月亮的形狀和變化。
            2、教師繪制好與詩歌內(nèi)容想適應的圖片,月亮在月層里穿行、漸變的立體教具。
            3、錄制好配樂詩朗誦的磁帶。
            1、我們小朋友通過觀察發(fā)現(xiàn),月亮的臉總是在變,有哪些變化呀?
            2、有誰知道為什么月亮的臉有時圓圓的、有時經(jīng)常的、……?
            3、我們一起來看看月球的介紹(多媒體)。
            1、我們先來聽一首詩歌。
            2、詩歌里的小妹妹問了月亮什么問題呀?
            1、詩歌里回答說月亮什么時候是圓圓的呀?什么時候是彎如刀?
            和:月亮月亮我問你。
            月亮月亮我問你,月亮聽了笑嘻嘻,
            為啥當個小淘氣?不是我要躲著你;
            那天是個圓圓臉。圓圓臉兒是十五,
            望著我們笑咪咪;彎如鐮刀是月初;
            今天只露一道眉,要問這是啥微妙,
            你要躲到哪里去?長大書本告訴你。
            通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
            小百科:中秋節(jié)賞月的風俗,據(jù)歷史學家推斷,最初是古代宮廷文人興起,然后擴散到民間的。早在魏晉樂府《子夜四十歌》中,就有一首《秋有月》描寫道:“仰頭望明月,寄情千里光”。在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行,許多詩人的名篇中都有詠月的詩句,中秋節(jié)開始成為固定的節(jié)日,《唐書·太宗記》記載就有“八月十五中秋節(jié)”。傳說唐玄宗夢游月宮,得到了霓裳羽衣曲,民間才開始盛行過中秋節(jié)的習俗。
            幼兒園月亮船教案篇二
            活動目標:
            1、理解故事的主要內(nèi)容,知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場,萌發(fā)愛祖國的情感。
            2、領略蒲公英所見的祖國的秀麗山河。
            3、學習安靜地傾聽故事,有感情地學講故事。
            活動準備:掛圖第7號、小朋友的書、故事磁帶。
            實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風景圖片若干。
            活動過程:
            一、簡短談話,引出故事。
            1、做著劃小船的動作進活動室。
            2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是一只月亮船。今天就請你們聽一個關于月亮船的故事。
            二、傾聽故事。
            1、結合圖片完整地講述故事一遍。問:故事的題目叫什么?
            2、故事講了一件什么事情?
            三、教師演示教具講述第一段故事,提問:
            1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風吹到了很遠的地方遇到了誰?看到了什么?(討論:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方)。
            2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學對話)。
            3、蒲公英最后遇到了誰?蒲公英是怎么對仙女說的?
            4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?
            四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事,請幼兒搶答。
            1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)。
            2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)。
            3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)。
            4、蒲公英的家到底在哪里?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)。
            教師小結:喜馬拉雅山、天安門廣場、長城,只有我們中國有,其他國家沒有,我們中國這么偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。
            五、學習講述故事。
            1、請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講述故事。
            六、感受祖國山河的美麗,產(chǎn)生自豪感。
            1、作為中國人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多名勝古跡和好玩的地方。
            2、討論:如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會看到什么?(幼兒發(fā)散回答——長江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等)。
            3、師:小朋友說了那么多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄,看一看?那老師來做仙女,請你們坐上我的船(出示各地的名勝風景圖片,請幼兒叫出他們的名字)。
            七、總結:
            看到祖國這么多好地方,那么高興不高興?我們的家鄉(xiāng)美不美?我們的祖國美不美?小朋友愛不愛自己的祖國?讓我們大聲地告訴我們的祖國媽媽——我們愛你。
            活動反思:
            1、在初步欣賞故事時,我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點較好。
            2、在引導幼兒認識四大之最時,我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來復述從而來鞏固故事中的知識點,但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義,我應該用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標,效果會更好。
            3、《綱要》指出,語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話,讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語言表達能力。
            4、在用教具演示第一段故事時,我將幼兒置于故事之中,讓他們結合自己的經(jīng)驗,體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情,進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心。
            幼兒園月亮船教案篇三
            活動目標:
            1、初步感知詩歌內(nèi)容,學習有感情地朗讀詩歌。
            2、認識漢字:月亮、星星。
            3、能積極大膽地參與活動。
            4、欣賞并理解詩歌,能在集體前復述詩歌。
            5、引導幼兒充分想像合理的詩歌經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力。
            活動準備:
            1、《月亮和星星》課件。
            3、星星頭飾人手一份。
            活動過程:
            1、出示星星,吸引幼兒注意力。
            老師邊唱邊出示“星星”:“一閃一閃亮晶晶,漫天都是小星星,咦?你們看,這是什么呀?”師:“今天,星星也來做客了,我們和她打個招呼吧!”幼兒:“星星,你好!”師:“小朋友什么時候才能看到星星???”幼兒:“晚上”。師:“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星還有誰?”幼兒:“月亮”。
            2、觀看課件,初步欣賞詩歌,感知詩歌內(nèi)容。
            老師:“晚上的天空中真漂亮,不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星,老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》,我們一起來聽聽吧!”
            第一遍傾聽后提問:
            詩歌的名字是什么?詩歌里都有誰?
            根據(jù)幼兒回答,出示圖片月亮和星星。
            第二遍傾聽:
            師:“我們再來聽一遍,詩歌中的月亮和星星都扮演了誰?”
            (1)、詩歌中的月亮是誰?幼兒學習詩句:月亮月亮是媽媽。(教師采用等待、留空的.方法引導幼兒初步學念詩歌。)。
            (2)、星星是誰呢?幼兒學習詩句:星星星星是娃娃。
            (3)、月亮的嘴巴會怎么樣?(笑一笑)。
            師:我們一起來學學月亮是怎樣笑的。
            (4)、星星的眼睛又會怎么樣呢?(眨一眨)。
            師:誰來學一學星星眨眼睛?
            3、學習朗讀詩歌。
            (1)、師:“這首詩歌真好聽,我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧。”
            幼兒看課件學習朗讀一遍。
            (2)、師:“小朋友念的真好,老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。
            4、認識漢字:月亮、星星。
            (1)、附圖認識。
            (2)、教師手持卡片,以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
            (3)、看課件,點擊圖片跳出相應的漢字。
            5、在音樂活動中結束活動。
            師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了,他說要來和小朋友們跳個舞,你們愿意嗎?”
            放音樂《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結束活動。
            活動反思:
            這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌,兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星,我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的眼睛眨一?!闭宫F(xiàn)了出來,加深了幼兒的印象,喚起了幼兒的真摯情感,它所營造的動態(tài)情境,激發(fā)了幼兒語言表達的積極性。活動結束后,感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環(huán)節(jié),這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如,老師戴頭飾扮演月亮,幼兒扮演星星,邊欣賞詩歌,邊表演。也可以師生一對一表演,利用眼神,動作表情的交流增進師幼之間的親切感,使活動氛圍更加溫馨,幼兒能更加投入。
            幼兒園月亮船教案篇四
            內(nèi)容與要求:
            1、了解故事的主要情節(jié),按故事的對話線索尋找答案。
            2、初步了解長城、喜馬拉雅山被稱為世界之最的原因萌發(fā)對祖國的自豪感。
            活動準備:
            月亮船圖畫書、長城、天安門、喜馬拉雅山的照片或錄像。
            指導要點:
            一、看蒲公英畫面,引出故事。
            1、觀察畫面,說說這是一朵什么花,它有什么特點?
            2、師:有一次,一朵小小的蒲公英被風吹到很遠很遠的地方,發(fā)生了什么事?
            二、聽故事第一部分。
            1、蒲公英為什么不停的哭?它的家可能在哪里?
            三、聽故事第二部分。
            2、觀看照片或錄像:喜馬拉雅山、長城、天安門。
            3、觀察比例圖。
            圖一:感受了解喜馬拉雅山的高。
            圖二:感受了解長城的長。
            為什么叫萬里長城?(長城有12萬多里長,所以得名“萬里長城”)。
            四、閱讀圖畫書。
            1、和老師一起邊看圖邊講故事。
            2、思考:蒲公英還能告訴大家它的家是怎樣的?聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說說我國的名勝古跡、著名建筑等。
            幼兒園月亮船教案篇五
            1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗詩歌帶來的不同意境。
            2、理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地誦讀。
            3、初步學習仿編。
            4、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
            5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
            幼兒園月亮船教案篇六
            1.了解故事情節(jié),學習故事中的詞匯,用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。
            2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好,愛家鄉(xiāng),愛海南。
            二、活動準備。
            1.教學掛圖。
            2.實物小圖:月亮船、仙女、小兔。
            3.故事磁帶。
            4.幼兒用書。
            三、指導要點。
            1.活動重難點:學習運用恰當?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。
            2.指導要點:通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié),學習詞組和句式。
            四、活動過程。
            1.導入活動:
            教師帶幼兒做劃小船動作進活動室,根據(jù)劃船動作引入故事《月亮船》。
            2.幼兒完整聽一遍錄音故事,了解故事情節(jié),感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。
            提問:
            3.教師演示教具分段講述故事,幫助幼兒學習用故事中的詞匯和句式大膽講述。
            (1)教師演示教具講述第一段故事提問:
            (2)教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問:
            月亮仙女帶它飄呀飄,蒲公英看見了哪里?(亞龍灣)讓幼兒說說亞龍灣的美景(藍藍的大海、潔白的沙灘)及海南其它的美麗海灣。(引發(fā)幼兒經(jīng)驗講述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流,密密的雨林)仙女告訴它那里是什么地方?(萬泉河、尖峰嶺森林公園)蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰樹旁)。
            4.幼兒閱讀故事。
            (1)幼兒閱讀圖畫故事書,進一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學詞組和句式。
            (2)討論交流:蒲公英的家在五指山,你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么?培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛海南的情感。
            5.說一說幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,用恰當?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。
            五、評價要素是否能積極、大膽地按要求講述故事和描述美景。
            六、活動建議在日常語言交流、講述中運用所學的詞組和句式。
            幼兒園月亮船教案篇七
            1.了解月亮的'基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
            2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
            3.體驗用水粉涂鴉的快樂。
            教具:月亮圖片實物月亮。
            學具:繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等。
            一、導入活動。
            (1)教師:今天老師給你們帶來了一樣東西。
            出示月亮(ppt)提問:這是什么?
            (2)今天月亮姑娘到我們班做客。
            整體觀察月亮以及展開想象。
            二、引導觀察不同狀態(tài)的月亮。
            看,老師給你們帶來了什么樣月亮?
            咦,這個月亮是什么樣的?看上去像什么?
            繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮,展開想象。
            你覺得這時候的月亮像什么?
            師小結:原來月亮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
            三、教師示范畫。
            1.教師引導幼兒作畫。
            師:老師給你們準備了黃色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料,把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!
            2、作畫要求。
            (1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點顏料,輕輕的畫。
            (2)畫畫時,不要讓顏料跑到你的衣服上。
            1、教師一邊巡視,一邊指導。
            2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
            五、評價。
            自評:你畫了一個什么樣的月亮?
            互評:你喜歡哪一幅?為什么?
            師評:小朋友的月亮畫的真有趣?。∠麓挝覀円黄鹪偻媾?!
            幼兒園月亮船教案篇八
            活動目標:
            1、喜歡聽有趣的故事,能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。
            2、嘗試用“我用…畫一個小小的月亮,“我用…畫一個大的月亮的句式來表達,增強語言表達能力。
            3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
            4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
            5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
            活動準備:
            1、故事中出現(xiàn)的硬幣、茶杯、碗盆子、等實物黑板輕音樂。
            活動建議:
            一、猜謎語,引出故事。
            二、引導鼓勵幼兒大膽想象,積極參與發(fā)言。
            三、欣賞故事。
            2、讓幼兒分別對比圓圈的大小,找找那個是最大的那個是最小的。
            活動延伸:
            讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。
            活動反思。
            在小班下學期開展“白天和黑夜”這個主題的過程中,我們設計了“月亮姐姐”這個活動?!鞍滋旌秃谝埂钡闹黝}大目標是:有觀察太陽、月亮變化的興趣,區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜,知道人們晚上都會做哪些事情,我們在活動中創(chuàng)設了這樣的情景:晚上到了,月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在干嗎?導人情境――她咚咚咚,咚咚咚,分別敲開了三扇窗――月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么,導入幼兒用繪畫的方式畫下晚上可以做些什么事情――一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。
            小班下學期的幼兒已積累了一些簡單圖形的表現(xiàn)經(jīng)驗,并能夠有意識地通過線條、圖形的簡單組合表現(xiàn)事物的大致特征。于是,我們將活動的目標定位在初步嘗試運用圖形和線條組合大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。
            1.三扇窗的不同作用。
            第一扇窗――觀察。
            教師出示的范例是一個米羅畫的男孩,目的在于讓幼兒觀察男孩和教師當場添畫小汽。
            車,引起幼兒對晚間游戲的聯(lián)想。
            第二扇窗――討論。
            教師出示的范例是幼兒事先畫的女孩,目的在于讓幼兒進行討論:小妹妹晚上睡前在干什么呢?從而延伸到晚上你們都會做些什么事情?為后面幼兒自己創(chuàng)作創(chuàng)造條件。
            第三扇窗――改變。
            考慮到小班孩子都會從晚上聯(lián)想到睡覺,但對畫躺著的人是很困難。為降低難度,教師用轉(zhuǎn)動紙上的方向,讓幼兒發(fā)現(xiàn)變一變就將站立的`人變成睡覺的人,吸引孩子畫睡覺的人的興趣。
            2.活動中教師的示范。
            在今天的活動中,教師沒有示范如何畫人,而是一扇窗提供了米羅的畫,一扇窗提供了幼兒自己的繪畫作品。因為我們覺得不管是米羅還是孩子自己的作品,他們的表現(xiàn)方式更貼近幼兒的理解,并轉(zhuǎn)變成自己的表現(xiàn)方式。
            對小班的美術活動,教師要不要示范和怎樣示范,這兩個問題常使教師疑惑,擔心若缺乏示范幼兒會畫不出來。就這個活動,我在前期試教的時候,也曾嘗試著讓個別孩子上來畫三扇窗戶里面的人,很多孩子原來站在展示板前就不敢畫,變成我說一句他們畫一筆,時間花費了很多,給全體幼兒留下“真難啊,沒有老師幫忙不行”的印象。我也曾生怕他們不會畫方形,很詳細地示范講解如何畫玩具汽車,又發(fā)現(xiàn)好多幼兒在自己的畫紙上都畫了小汽車,反而限制了幼兒的想象。經(jīng)過討論,我們最終決定取消示范畫人,并在添畫小汽車時加快速度,使幼兒體會畫小汽車的輕松自在,從而愿意畫出各種自己喜歡的內(nèi)容。在幼兒繪畫的過程中教師還可以進行過程性指導,如教師學畫幼兒的創(chuàng)意,讓孩子們覺得自己很了不起,老師也要學我的畫,又再現(xiàn)了更豐富的圖像表現(xiàn)方法,真正做到了“幼兒在前,教師在后”?,F(xiàn)在,我們的小班幼兒個個拿起筆來就信心百倍地涂鴉,再也沒有人說:“老師我不會畫”,也使我看到了許多小班幼兒與大師相仿的創(chuàng)意畫面。
            幼兒園月亮船教案篇九
            活動目標:
            1、對月亮船轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。
            2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動時速度不一樣。
            3、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
            4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
            5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
            活動準備:
            每桌一盆水,籮筐一個,抹布一塊,墊板每人一塊,大小月亮船人手各一份。
            活動過程:
            一、出示“月亮船”,引題激趣。
            師:看看我手里拿著什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)為它取個名字——月亮船。
            提問:你能想個方法讓它動起來嗎?
            二、出示墊板,學玩游戲。
            1、師:如果我把月亮船放在墊板上會怎么樣呢?請你用科學家一樣的小眼睛仔細看哦!
            教師演示月亮船的操作方法,一邊操作一邊講解:
            2、請幼兒復述操作步驟,以起到加深鞏固的作用。
            并提出要求:
            (1)正確操作的方法。
            (2)注意沾水不要太多,不要浪費水。
            (3)師:今天我們都來做一個小小科學家,現(xiàn)在請你去試一試,把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里,待會告訴我。
            三、幼兒分組第一次嘗試。
            教師巡回指導重點指導幼兒正確的操作方法。
            四、第一次分享實驗成果。
            (教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動的簡筆畫)。
            提出要求:
            2、注意桌子上的水,不要撒出來。
            五、幼兒再次嘗試,
            教師巡回指導教師重點指導把月亮船放在同一高度一起往下劃。
            六、再次分享成果。
            1、師:你又發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么解決大船動的時候小船不動的問題?
            2、教師驗證,得出結論:大船劃得快提問:為什么大船比小船劃得快?
            你知道為什么要再墊板上放點水嗎?
            3、教師小結:因為大船大,身子重,水拉不住它,它的速度就很快。
            小船小,身子輕,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。
            (教師可用簡筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果,幫助幼兒更具體地認識和掌握)。
            七、經(jīng)驗拓展。
            師:月亮船還有很多不同的玩法,我們一起去教室再玩一玩吧!
            幼兒園月亮船教案篇十
            教材分析:
            《朋友船》體現(xiàn)的是動物間團結合作的精神,活動中,教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動,從而懂得朋友間要相互幫助,特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊,說說看到了什么?讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情?接著讓幼兒欣賞故事,引導幼兒討論:
            1、發(fā)生了一件什么事情?
            2、為什么這條船的名字叫“月亮船”?
            3、為什么大家都不愿意離開這條船?
            4、小朋友之間應該怎樣做?最后教師講故事,引導幼兒讀圖講故事。
            幼兒行為基礎:
            1、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團結合作的重要性。
            2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強。
            3、大多數(shù)幼兒語言表達得不流暢。
            4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物,但講不清楚故事的重要情節(jié)。
            5、少數(shù)幼兒會答非所問。
            活動目標。
            1、能積極地參與文學閱讀活動。
            2、知道小朋友之間要相互幫助,特別是在朋友需要的時候。
            活動準備。
            1、《朋友船》的故事(見幼兒畫冊)。
            2、投影儀。
            活動過程。
            1、指導幼兒自己看畫冊。
            2、欣賞故事。
            師:故事聽完了,請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情?
            3、用投影儀示范閱讀,讓幼兒再聽故事。
            師總結:小朋友之間也要互相幫助,特別是在朋友需要的時候。
            4、再次讓幼兒看書講故事。
            附故事:朋友船。
            森林里住著許多小動物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥上了船?!芭笥汛逼鸷搅耍樦『玉傔M了大海。忽然,大風暴來了,海浪越來越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說:“不!我不能離開我的朋友。”一只大章魚向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說:“不,我不會離開我的朋友?!毙游飩凖R心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動物航海的故事呢。
            幼兒園月亮船教案篇十一
            根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術課我做了以下幾點小結:。
            剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導入游戲在是一個活動很關鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.
            在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應該讓孩子有大膽猜測的機會,發(fā)散他們的想象力.
            在評課當中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.
            涂色前就應當告知孩子涂色要領,也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現(xiàn).
            因為經(jīng)驗尚淺,對幼兒的反應不能很好的應對,活動中的引導不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗的老師學習.
            小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
            幼兒園月亮船教案篇十二
            設計意圖:
            故事《月亮船》是一個精彩奇妙的故事,活動中我主要是通過蒲公英找家的這條主線,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河,通過與仙女的對話,讓幼兒了解中國的四個世界之最,將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g感受,讓幼兒體會到祖國的偉大,產(chǎn)生自豪感。然后由蒲公英的家鄉(xiāng)在中國聯(lián)系到孩子們的家鄉(xiāng)在崇明,從而引發(fā)孩子對家鄉(xiāng)崇明的熱愛之情,并通過欣賞《崇明簡介》視頻使孩子們的已有經(jīng)驗得到了提升和拓展。最后,在歌唱《大中國》的歌聲中將活動推向了高潮!
            活動目標:
            1、知道故事的主要情節(jié),了解我國的世界之最,為自己是一個中國人而感到驕傲。
            2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
            活動重點、難點:
            重點::讓幼兒了解我國的世界之最,并用語言進行表述。
            難點:幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感的激發(fā)。
            活動準備:
            1、在哭的蒲公英圖片一張、四個世界之最圖片各一張(附有漢字說明)、崇明島圖片一張、仙女棒一個。
            3、崇明簡介的視頻。
            2、歌曲《大中國》(幼兒已欣賞過歌曲《大中國》)。
            活動過程:
            一、分段欣賞故事、逐漸理解故事。
            1、教師出示蒲公英在流淚的圖片。
            提問:這是誰?(這是蒲公英——解釋:它是一種花)。
            它怎么了?(引導幼兒從臉上表情觀察出流淚,哭了。)。
            蒲公英為什么會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)。
            2、引導幼兒欣賞故事《月亮船》:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。
            3、教師放映課件《月亮船》,課件放映到“不聽,不聽,我要回家。”
            提問:
            (1)誰來告訴我:蒲公英為什么哭了?(因為蒲公英迷路了。)。
            (2)蒲公英迷路了要回家,我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答)。
            4、教師繼續(xù)放映課件至結束:我們繼續(xù)聽下去,就知道誰幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?
            提問:是誰幫助了蒲公英?仙女最后幫助蒲公英找到家了嗎?蒲公英的家在哪里呢?
            5、提問環(huán)節(jié)。
            (1)提問:月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?(教師出示相應的圖片)。
            (世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)。
            (世界上最大的廣場——天安門廣場;世界上最長的城墻——萬里長城)。
            (2)提問:仙女讓蒲公英記住什么?(孩子,記住你的家叫中國)。
            二、整體欣賞故事、學說世界之最。
            1、我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!
            提問:你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導幼兒學說故事中好聽的話)。
            2、施老師覺得這些話是很好聽的:
            (1)(月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英又看見了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。蒲公英還看見了世界上最大的廣場,仙女告訴他,那叫天安門廣場。蒲公英最后看見了世界上最長的城墻,仙女告訴他,那叫萬里長城。)。
            (2)教師引導幼兒找好朋友,一個做蒲公英,一個做仙女,進行學說!(前半句蒲公英說,后半句仙女說)。
            (3)教師引導幼兒進行表演:可兩兩結伴、可個別集體、可師幼互動等形式。(使用仙女棒一個)。
            三、自主分享討論,我愛家鄉(xiāng)崇明。
            1、教師自然過渡提問:蒲公英的家鄉(xiāng)在中國,我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?你們喜歡她嗎?請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)崇明都有什么?(當幼兒談論自己喜歡的家園時,教師可引導幼兒不僅可以從名勝古跡來說,還可以從其發(fā)展變化來談。)(幼兒討論后提問)。
            2、幼兒欣賞簡介:我愛家鄉(xiāng)崇明。
            3、教師小結:小朋友,我們是中國的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學好本領,長大了把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!
            4、教師與幼兒再次欣賞歌曲《大中國》。
            讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》,讓我們一起來唱一唱吧!
            幼兒園月亮船教案篇十三
            幼兒園小班老師做好月亮的教案有助于讓學生更加了解月亮。以下是幼兒園小班月亮的教案,歡迎閱覽!
            活動目標:
            1、知道月亮升起來了,天黑了,要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習慣。
            2、欣賞詩歌:《月亮對我笑》。
            活動準備:
            抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。
            活動過程:
            一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論,為欣賞詩歌做鋪墊。
            1、月亮出來了,天變得怎樣了?
            2、這個時候,小朋友要做什么?
            二、播放音樂,教師朗讀詩歌。
            1、詩歌里寫的是白天還是夜晚,你怎么知道的?
            2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?
            三、教師再次有表情地朗讀兒歌。
            1、詩歌開始時,月亮為什么生氣?
            2、“我”改了之后,月亮又怎么樣了?
            四、組織幼兒討論:
            1、在家里,你是什么時候睡覺的?
            2、以后,“我”該怎么辦?
            附詩歌:
            月亮越爬越高,老對我著笑。
            問她笑什么,她說我該睡覺了。
            “哎,不急,還早哩,再看會兒電視多好!”
            月亮生氣了,鉆進云里不理我。
            我說:“好,聽你話,趕緊上床去睡覺?!?BR>    她又對我瞇瞇笑。
            幼兒園月亮船教案篇十四
            彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍藍的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)。
            幼兒園月亮船教案篇十五
            環(huán)節(jié)簡析:直接導入,抓住幼兒的興趣。
            2、出示圖片太陽。
            提問:太陽是什么時候出來的呢?
            提問:月亮是什么時候出來呢?
            環(huán)節(jié)簡析:這兩個提問,幫助幼兒對相關生活經(jīng)驗的回憶和整理。
            二、看圖理解兒歌。
            1、這兒有一首兒歌叫《太陽和月亮》,教師朗誦:太陽出來了,小花醒來了,小鳥醒來了,小兔醒來了,白天真熱鬧。月亮出來了,小花睡著了,小鳥睡著了,小兔睡著了,夜晚靜悄悄。
            剛才老師念兒歌的題目是什么?
            2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
            太陽出來了,誰醒來了?
            白天怎么樣呀?(引導幼兒用熱鬧一詞,今天我們小二班來了這么多的爸爸媽媽,我們今天的教室里也很熱鬧)。
            什么時候靜悄悄呢?大家都要干什么?
            你們是怎樣睡覺的?
            環(huán)節(jié)簡析:教師富有感情的示范朗誦,幫助幼兒對兒歌內(nèi)容的理解,同時能給幼兒正確的語音、語調(diào)的示范及情緒上的感染。適時的提問,幫助幼兒梳理兒歌的內(nèi)容,加深對兒歌的理解。
            注意一:幼兒只能為點點涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.
            注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.
            注意三:涂色過程中指導幼兒換顏色涂。
            結束部分:
            將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.
            涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。
            活動延伸:。
            教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
            出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.
            幼兒園月亮船教案篇十六
            1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)。
            2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字,教師出示相應的圖片,以加深幼兒的印象。
            幼兒園月亮船教案篇十七
            活動目標:
            1.欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對手指印畫的興趣。
            2.嘗試進行手指印畫活動,并添畫出各種小動物,體驗成功的快樂。
            活動準備:
            動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布。
            活動過程:
            一、出示預先動物圖片。
            師:“春天到了,草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”
            師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動物來,你們瞧!
            (幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細觀察圖片上的動物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說出圖上的動物幼兒很感興趣)。
            二、師用手指印畫,引起幼兒興趣。
            師:先讓我的手指蘸一點顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物,重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)。
            (幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細觀察教師示范作法,請個別幼兒示范作畫a:幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠,不便于作畫。b:幼兒印螃蟹時手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時引導幼兒要橫著印,再添畫上腳。)。
            三、啟發(fā)幼兒想象。
            師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物,你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
            四、請一幼兒嘗試來印畫。
            對于一些細節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點提醒,引起幼兒重視。
            五、請幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。
            (幼兒表現(xiàn):在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點,再用抹布擦掉顏料,進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)。
            六、活動延伸。
            展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”
            幼兒園月亮船教案篇十八
            1、故事的名字叫什么?(月亮船)。
            2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)。
            3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)。