總結(jié)是我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行梳理的重要步驟?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)緊扣主題，剔除無(wú)關(guān)信息，保持主次分明。以下是一些人際關(guān)系處理的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠幫助你建立良好的人際關(guān)系。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇一
    小時(shí)候，走在上學(xué)的路上，小伙伴們有說有笑，一起討論著最感興趣的話題：你們都在玩什么游戲??？晚上咱們出來(lái)玩一會(huì)兒，老地方集合??！小伙伴們還時(shí)不時(shí)地說兩句笑話，逗得大家哈哈大笑，別提多開心了。而現(xiàn)在呢，哪有時(shí)間談?wù)撚螒虬?，小伙伴們一見面問的最多的就是學(xué)習(xí)的事：作業(yè)寫完了嗎？沒寫完還不趕緊寫啊，要不該挨罰了！你上次考試考了多少分??？唉，考的不好，回家又得聽老媽嘮叨啦！
    小時(shí)候上體育課，我們都高興得上躥下跳的，差點(diǎn)把房頂掀開，如今，只要到了體育課，就會(huì)聽到班主任的聲音：還上什么體育課啊，看看你們的成績(jī)不是60分，就是70分的，還都不會(huì)呢，全都給我留下來(lái)復(fù)習(xí)！
    小時(shí)候，剛學(xué)古箏的時(shí)候，有很多弦都找不到，媽媽會(huì)在一旁和顏悅色地鼓勵(lì)我：沒事，不要著急，慢慢來(lái)！而現(xiàn)在，媽媽每天站在琴旁，只會(huì)陰著個(gè)臉說：看你彈的，強(qiáng)弱不分，層次不明，沒有感情，天天讓你練，你也不好好練，就知道偷懶！快點(diǎn)練！你已經(jīng)沒有時(shí)間可以浪費(fèi)了！我當(dāng)時(shí)難過極了，心里想：唉，估計(jì)這周的旅行又泡湯了！
    快樂到底去哪兒了呢？隨著慢慢長(zhǎng)大，我似乎明白了，原來(lái)我的快樂都給了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)讓我收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，懂得了道理，所以可以這么說，其實(shí)，快樂并沒有真正的消失，而是留在了我童年的記憶中了！
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇二
    有人說，長(zhǎng)大后會(huì)變得更加強(qiáng)壯；有人說，長(zhǎng)大后會(huì)變得更加勇敢；有人說，長(zhǎng)大后會(huì)學(xué)到更多寶貴的知識(shí)而我卻想說，雖然長(zhǎng)大后我們都有了不同的收獲，但是我們的快樂卻慢慢消失，找不到了。
    小時(shí)候，早上，父母會(huì)走到我的床邊，輕拍我的肩膀，發(fā)現(xiàn)我還沒睡醒，便把我從床上抱起來(lái)，然后用溫柔的聲音輕叫著我的名字，把我放在靠枕上，幫我穿上衣服。穿好后，母親會(huì)讓我躺下來(lái)繼續(xù)睡，等母親把早餐做好后，父親再叫我起床去吃早飯?？涩F(xiàn)在，我再也聽不到母親溫柔的聲音，叫我上學(xué)的除了鬧鐘，就是父母的幾句責(zé)怪，“又是這樣，天天起晚。自己心里沒有數(shù)嗎？”等我慢吞吞的穿好衣服后，早飯已經(jīng)冰涼。吃過冰涼的早飯，又要去讀課文和單詞，這真是要了我的.命??！
    小時(shí)候，到了周末，我會(huì)纏著父母帶我去商場(chǎng)玩兒。我們還會(huì)在商場(chǎng)的飯店吃飯，并且吃過飯后，父親會(huì)帶我去看電影，或是帶我去游樂場(chǎng)玩兒?，F(xiàn)在到了周末，除了每周六去超市買一些吃的外，我們幾乎從來(lái)都不出門。周末，等著我的再不是游玩的快樂，而是無(wú)窮的學(xué)校作業(yè)，沒完沒了的遠(yuǎn)不止這些，更讓人崩潰的是老媽不停的嘮叨：“快點(diǎn)兒，本來(lái)還計(jì)劃給你選點(diǎn)兒別的題做做，現(xiàn)在可好了，連基本的學(xué)校作業(yè)也寫不完了，注意要有效率！”唉，我的心都碎了，頭沉重的抬不起來(lái)，更別說出去玩兒，或者是去商場(chǎng)了。
    我們?cè)诼L(zhǎng)大，可快樂卻離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。那么，我們的快樂都去哪兒了？又該如何去尋找？但是轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)什么都是有得有失，我們舍棄了快樂，也收獲了最好的成長(zhǎng)。我相信，在努力之后，在擁有自己的光芒之時(shí)，那些失去的快樂，一定會(huì)以另一種讓我們驚喜的方式歸來(lái)。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇三
    一個(gè)星期又要即將過去了，在這個(gè)星期中，我收獲了歡笑，可是收獲的訓(xùn)責(zé)卻是比歡笑成倍的多！我曾經(jīng)也想過自己為什么會(huì)遭到這些訓(xùn)責(zé)，當(dāng)我想明白之后，原來(lái)是因?yàn)闀r(shí)間！
    我是一個(gè)不喜歡動(dòng)的人，所以在我做任何事情的時(shí)候，通常都會(huì)表現(xiàn)出一副懶懶散散的樣子，因?yàn)槲一顒?dòng)的速度很慢，所以有很多時(shí)間就如梭子一般，頭也不回地消散了，不給人一點(diǎn)點(diǎn)反應(yīng)的時(shí)間。我曾經(jīng)也很想把我這個(gè)毛病改掉，可是，“做事情慵懶”仿佛就像是我的一種習(xí)慣一樣，永遠(yuǎn)地附著在我的身體上。當(dāng)?shù)谝惶熳鍪驴焖俸?，第二天就恢?fù)原狀了！
    有時(shí)候我寫作業(yè)時(shí)，不知怎么了，就莫名其秒地進(jìn)入了一種“默默”的境界里面，直到一記巴掌呼在背上后，我才“如夢(mèng)初醒”，腦海中空空的，好像做了一場(chǎng)“黃梁美夢(mèng)”。乍一看作業(yè)，還依然是那幾個(gè)“孤苦伶仃”的數(shù)字，再看一下表，原來(lái)二十分鐘就已經(jīng)悄無(wú)聲息地走過去了。耳邊也只是那震耳欲聾的媽媽的吵罵聲，讓我的耳朵不得以清凈。媽媽是一個(gè)時(shí)間觀念極強(qiáng)的人，所以她受不了我的懶懶散散！那時(shí)的我才知道時(shí)間不能揮霍，照以前，二十分鐘的時(shí)間，我一張卷子就馬上可以收拾妥當(dāng)了，可就是在寫作業(yè)時(shí)的那一種習(xí)慣，讓大好時(shí)間浪費(fèi)在了我的當(dāng)下！
    時(shí)間一去不復(fù)返，我們要珍視時(shí)間，不能讓時(shí)間就這么白白浪費(fèi)！
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇四
    時(shí)光的齒輪不斷咬合，指針旋轉(zhuǎn)中歲月匆匆逝去。穿梭的四季，綠了芭蕉，紅了櫻桃，那轉(zhuǎn)瞬即逝的快樂時(shí)光，靜靜地流淌在歲月的河里，時(shí)時(shí)等待我去捕撈。
    小時(shí)候起床，慢慢地吃完飯，穿上衣服，再走去上學(xué)也不會(huì)擔(dān)心遲到。現(xiàn)在起床，急匆匆地，一邊洗漱一邊還得復(fù)習(xí)著英語(yǔ)、《論語(yǔ)》，再看看時(shí)間，最后只能在車上吃早飯了。到了校門口后一路小跑跑進(jìn)教室，剛坐下喘口氣，上操鈴就響了。
    小時(shí)候上文化課，不用勞神費(fèi)力，趴著聽也能明白?，F(xiàn)在上文化課，必須目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，稍微一走神就會(huì)落下不少知識(shí)。
    小時(shí)候上科任課無(wú)憂無(wú)慮，只要跟著老師的節(jié)奏一步步走就行?，F(xiàn)在上科任課，就要看講課老師是誰(shuí)了。只要是主課老師上，這節(jié)課就一定是文化課了。即使僥幸“逃過一劫”，但也是“躲得過初一，躲不過十五”——在期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)，再想上幾堂輕松的課簡(jiǎn)直就是做夢(mèng)，早被主科老師“霸占”成文化課了。
    小時(shí)候留的作業(yè)，再怎么磨蹭也用不了一個(gè)小時(shí)就能寫完?，F(xiàn)在的作業(yè)，用兩個(gè)小時(shí)寫完就算是很快了，而且到了期末復(fù)習(xí)時(shí)，更是有寫不完的作業(yè)，如果哪天只留10頁(yè)卷子，我們都要“謝天謝地”了。要是哪天老師心情不好，那我們就“慘了”，不寫個(gè)通宵那肯定是完不成任務(wù)了。
    小時(shí)候放假，我總是跟著爸爸媽媽，這看看，那玩玩，經(jīng)常出去旅游?，F(xiàn)在放假，幾乎每天都要上課外課，其余的時(shí)間則在不停地做著學(xué)校留的假期作業(yè)和課外課留的作業(yè)。
    越長(zhǎng)大越忙碌，不知不覺中，我們的快樂都去哪兒了？我想，也許這就是成長(zhǎng)吧。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇五
    光陰消逝，人們問時(shí)間都去哪兒了；冰雪融化，人們問冬天都去哪兒了；而我，卻要問問聰明的你，我的快樂都去哪兒了？不知不覺間，我長(zhǎng)大了，而快樂卻隨著時(shí)間的流逝不知去哪兒了。
    小時(shí)候，我每天早晨就算睡到地老天荒，也沒有人管。等洗漱過后，便有香甜可口的飯菜端在我面前，就差有人喂在我嘴里。而現(xiàn)在，連6點(diǎn)都沒到，就聽見媽媽的怒吼：“趕緊麻溜利索地給我起床，都幾點(diǎn)了？你們班的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，都已經(jīng)念英語(yǔ)半個(gè)小時(shí)了！”好不容易連滾帶爬地起了床，又被告知家里沒飯，要等我晨讀之后出去自己買。
    小時(shí)候，下課鈴一響，我們就瘋了一般地往外沖，在學(xué)校走廊里追逐打鬧嬉戲，連蹦帶跳，就算跑到操場(chǎng)玩健身器材，也沒有人管，好不自在。而現(xiàn)在，老師好象耳朵里塞了棉花，對(duì)下課鈴聲充耳不聞，該講啥就講啥，實(shí)在沒事干了就發(fā)卷子，總之就是不讓我們下課。我聽著樓道里嘻嘻哈哈的聲音，別提多郁悶了，恨不能得把自己一分為二，一個(gè)留著聽老師嘮叨，一個(gè)去與同學(xué)們玩鬧了。
    小時(shí)候，家里都是玩具，什么芭比娃娃啦，什么卡片恐龍啦，多得一個(gè)屋子盛不下。無(wú)聊時(shí)上街，哇！彩色棉花糖？來(lái)一個(gè)；限量版毛絨玩具？不錯(cuò)，也要了；哈！好漂亮的小布鞋，才198元？穿著玩玩吧……怎么？不給買？那本公主就賴在這不走了！爸爸媽媽哪里舍得，一會(huì)兒就乖乖交了錢，我心滿意足的穿著新鞋抱著玩具回家了。而現(xiàn)在，家里哪還有什么玩具？早就不知道扔到哪個(gè)旮旯去了。家里除了書還是書，我整個(gè)人都快被埋在了書的海洋里了，想爬出來(lái)喘口氣？呵呵，沒那么容易。
    晚上，我躺在床上，望著那皎潔的明月，便陷入了沉思：快樂都去哪兒了？
    我想，人生每個(gè)時(shí)期快樂都有不同的內(nèi)涵，俗話說“有得必有失”，我失去了童年的活潑，得到了成熟穩(wěn)重；我失去了童年的天真，得到了成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)；我失去了游戲玩鬧的歡笑，得到了豐富多彩的知識(shí)。我終于知道快樂都去哪兒了，快樂就是我努力突破自己成功后的喜悅，快樂會(huì)一直留在在我身邊，見證我成長(zhǎng)中的每一次收獲。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇六
    時(shí)間，是財(cái)富，是寶藏。即便你是億萬(wàn)富翁，也無(wú)法用等價(jià)的財(cái)富來(lái)?yè)Q取它，更別說是不擇手段都要讓時(shí)間停止轉(zhuǎn)動(dòng)的謬言了。那么，既然它如此重要，你們的'時(shí)間又都去了哪兒？明明是身體健全，四肢發(fā)達(dá)的一個(gè)人，卻甘于做一個(gè)乞丐在路邊乞討，何不把時(shí)間拿去找份更好的工作？這不正是應(yīng)了網(wǎng)上的一句話：窮極一生又如何？最怕你一生碌碌無(wú)為還安慰自己平凡可貴。
    俗語(yǔ)說：“明日復(fù)明日，明日何其多?！薄懊魈臁庇肋h(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，那何不把“今天”過好一點(diǎn)呢？別總問“時(shí)間都去哪兒了”，因?yàn)榇蠖嗟娜硕及阉ㄔ诹擞螒?、追星，甚至是談八卦上。要知道，時(shí)間一去不復(fù)返，我們不更應(yīng)該時(shí)間過得有意義些嗎？每個(gè)人一生中都會(huì)扮演著不同的角色：身為父母，即便工作再忙，也要抽時(shí)間關(guān)心孩子的身心健康；身為子女，就應(yīng)該及時(shí)盡孝，哪怕是做些自己力所能及的事情；身為學(xué)生，應(yīng)把重心放在課業(yè)上，不辜負(fù)父母、師長(zhǎng)們的期望。
    最近的我很喜歡聽“時(shí)間都去哪兒了”，它讓我感動(dòng)也讓我羞愧。失去父母的子女怨嘆著沒盡孝道；出門在外的游子無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想念著自己的父母、家鄉(xiāng)；而我的父母就近在眼前，然而我卻總是惹他們生氣、失望，實(shí)在是不該！雖然我們現(xiàn)在都還無(wú)法幫忙父母減輕負(fù)擔(dān)，甚至還是他們愛的累贅，但我們還是可以做些自己力所能及的事情，或小或大，都能讓父母感到欣慰。畢竟“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”啊，行孝要從此刻開始。
    總而言之，我們不應(yīng)隨意蹉跎時(shí)間，反而應(yīng)善用時(shí)間，畢竟它是不會(huì)因?yàn)槟闶鞘裁慈硕Ｏ滤哪_步的啊！
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇七
    新年的鐘聲敲響，漫天的煙火燦爛，飯后準(zhǔn)時(shí)端坐在電視機(jī)前，觀看今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
    開頭是一個(gè)小短片，短片中的人們不顧路途艱辛紛紛回家與家人團(tuán)圓吃頓熱乎乎的年夜飯，他們洋溢的笑顏，親人飽含的熱淚，孤單的老人感受到的鄰居的熱情……這些充滿溫情的畫面，一點(diǎn)一滴的融進(jìn)了我的心，將我那顆隱藏親情的心，用化作的錘頭狠狠敲擊，“哐當(dāng)——”一聲破碎了，一股殷虹的鮮血潺潺流出，那里是我一生的“精血”。
    晚會(huì)如火如茶的進(jìn)行著，小品，歌曲，魔術(shù)，主持人風(fēng)趣的話語(yǔ)惹得人們歡聲笑語(yǔ)響徹云霄，我一個(gè)人呆在房里被這份歡樂帶動(dòng)，暫時(shí)忘了心中那份隱隱的悸動(dòng)，房間里燈光閃耀照亮了眼前的世界，卻照不進(jìn)我的內(nèi)心，上鎖的門隔斷了那條親情的紐帶，里面是燈火通明，客廳卻是冰冷寂靜。
    時(shí)間過得飛快，出現(xiàn)在電視機(jī)前的是一位穿著白色西服的男人，瞧去，臉上卻是滄桑，輕柔的音樂響起，大屏幕上緩緩播放著“大萌子”的照片，那是一個(gè)人的成長(zhǎng)路程，用照片將它記錄下來(lái)，低沉的噪音響起，伴著絲絲溫暖，歌詞徐徐道來(lái)，像是講述一個(gè)人一生的故事，那份埋藏在心底的事情，被他那魔力般的歌聲勾出，塵封的往事，一幅幅與家人團(tuán)聚的畫面，每個(gè)人洋溢的笑容，淚水模糊雙眼，伸手去撫摸那些被我遺棄在角落的東西，卻發(fā)現(xiàn)是那么的遙遠(yuǎn)，碰不到，只能眼睜睜的看著他們離我遠(yuǎn)去，向我招手，告別。
    這首歌喚醒了壓藏在心底的親情，右手放在心口處，聽著有規(guī)律不停歇的心跳聲，我明白了，剛才的那份落寞，雖沉浸在其中，卻無(wú)法真正快樂我的心。啊，爸爸媽媽，我的家人們!快步跳下床，輕扭開那扇通往親情的門，嘴角微微向上翹，走下樓，走向爸媽溫暖的懷抱，站在門邊，向里面探去，卻驚現(xiàn)，爸媽靜靜的躺在床上，電視里那份熱鬧的心情生生被清冷阻擋，沒有歡笑，只是靜靜觀賞，像在看一場(chǎng)話劇，只是一位觀眾，臺(tái)上與臺(tái)下兩個(gè)不相通的世界。
    細(xì)細(xì)的看著他們的容顏，與多年前的樣子多生了幾縷白發(fā)，眼角的皺紋加深了，看不見往日的風(fēng)采。
    有人輕拉我的衣擺，低頭看去，弟弟那雙純粹的眼神映入眼簾，我被震住了，那雙眼眸中，包含著希望，也有孤單，拉住他的手，對(duì)他說道：“走，我們進(jìn)去吧?！?BR>    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇八
    書是神圣的，要想在平凡的生活中泛起漣漪，只有閱讀能帶我們進(jìn)入變幻莫測(cè)的`世界。
    美好的一個(gè)夜晚，我抱著一本書坐在陽(yáng)臺(tái)上，月光如水，靜靜地灑在大地上，給大地披上了銀灰色的紗裙。遠(yuǎn)處的山村好像籠罩著一層薄薄的銀紗。一排排蒼翠的樹木依稀可見，在皎潔柔和的月光下，幾只夜游的小鳥輕輕地跳動(dòng)著，添了一層韻味。這本書叫《淘氣包馬小跳》，文中的馬小跳讓我羨慕，因?yàn)樗畹拿恳惶於寄敲纯鞓?，而我們身邊的情形呢？大人，只知道要拼命工作賺錢，小孩，只知道要努力學(xué)習(xí)，考好成績(jī)。雖然，快樂在每個(gè)人嘴中經(jīng)常提起，但人們卻忘記了快樂的真正含義。
    馬小跳他很快樂，就是因?yàn)樗茏鲎约合矚g的事情，我從閱讀這本書中體會(huì)到了馬小跳的快樂在于他有一個(gè)幽默風(fēng)趣的爸爸和一個(gè)貪玩天真的媽媽，這些是現(xiàn)代社會(huì)父母做不到的，他們認(rèn)為只要給孩子穿好、吃好，兒女便會(huì)快樂，但他們錯(cuò)了，兒女最需要的便是一家人在一起，一起開懷大笑?？鞓罚€會(huì)快樂嗎？現(xiàn)在的小孩都機(jī)械般地過著同樣的生活：讀書、吃飯、睡覺，從未想過快樂，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒有觸碰過快樂。
    有誰(shuí)敢說：“我喜歡自己的工作，就算有煩惱也是快樂的！”我想應(yīng)該不會(huì)有人會(huì)這么說，人就是這樣，當(dāng)路走得遠(yuǎn)了，就忘了剛開始行走的理由，孩子拼命讀書是為了什么？為了考上好的大學(xué)？考好的大學(xué)干嘛？為了賺錢。賺錢干什么？買自己喜歡的東西，這些就是快樂嗎？我希望快樂，能再次快樂！這次書中的遨游，又讓我明白了很多。
    夜深了，我看完了這本書。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇九
    當(dāng)王錚亮富有磁性的聲音緩緩傳入我的耳內(nèi)，我不禁流下了憂傷和惋惜的淚水。冰冷的淚緩緩劃過臉頰，耳邊那動(dòng)聽的歌聲還回想著，每重復(fù)一遍，我的心就一陣一陣地抽痛。時(shí)間，是那么無(wú)情，那么讓人捉摸不透，明明剛剛還沒有走，后一秒已經(jīng)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，直至消失。
    “時(shí)間都去哪兒了……”那句歌詞一直在一遍一遍地回蕩，就像是一句咒語(yǔ)，狠狠地扎入了我的心中，讓我十分悲傷，不禁感概萬(wàn)千。時(shí)間就是這么任性、無(wú)情，它辜負(fù)了從前許下的所有的美好諾言，將你越帶越遠(yuǎn)，漸漸脫離了原先設(shè)定好的軌道，讓你猝不及防，回首時(shí)卻已物是人非，不禁淚落三尺。還沒有好好地去享受美好，就連珍惜都還來(lái)不及，原來(lái)時(shí)間已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，你追不上它的步伐了。曾經(jīng)許下的美好誓約漸漸破碎，人走茶涼，可誰(shuí)也沒有錯(cuò)，時(shí)間，也沒有錯(cuò)。唯一感到惋惜和悲傷的，是最初擁有快樂的時(shí)候，沒有去好好珍惜，漸漸地就老了，青春易逝，繁華將過，一切都將會(huì)變得物是人非。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇十
    提起童年，最令我難忘的就是那曾經(jīng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，但是隨著年齡的增長(zhǎng)而從我身邊悄悄溜走的快樂。
    小時(shí)候可以睡到自然醒，起床穿衣服沒有人催促，無(wú)一刻不是美好的、快樂的。而現(xiàn)在，媽媽的河?xùn)|獅吼替代了起床的鈴聲，還不時(shí)的夾雜著對(duì)動(dòng)作太慢的批評(píng)嘮叨。
    小時(shí)候的早餐是豐富而又可口的，中間夾帶著媽媽的溫馨問候：“睡得怎么樣啊？多吃點(diǎn)兒啊?！比缃?，我的早餐簡(jiǎn)單到?jīng)]有了色香味，有的只是媽媽根本停不下來(lái)的訓(xùn)斥聲。
    小時(shí)候在學(xué)校的路上，媽媽總是噓寒問暖：“寶寶，你冷不冷啊？”而如今在車上的我耳朵都要被訓(xùn)話磨出繭子了。
    小時(shí)候上文化課是有趣兒而又讓人欣喜的，老師那幽默的話語(yǔ)時(shí)不時(shí)地引來(lái)一陣陣似乎能把屋頂掀翻的大笑。而如今，昔日的歡笑不復(fù)存在，教室里只有震耳欲聾的怒吼聲和教鞭擊打黑板的響聲，還有老師那嚴(yán)肅的令人害怕的掃視著我們的目光。
    小時(shí)候的體育課，是我們最喜歡的，大家跑來(lái)跑去，玩兒的可開心了?，F(xiàn)在呢，能“撿”到一節(jié)體育課對(duì)我們來(lái)說都是幸運(yùn)的。
    小時(shí)候放學(xué)后，我總是買個(gè)冰棍，慢騰騰的往家走，到家就拿瓶汽水窩在沙發(fā)上看電視。而如今，我要三步并做一步飛奔回家，寫那堆積如山的作業(yè)，耳邊還時(shí)不時(shí)地傳來(lái)“要注意效率?！钡穆曇簟?BR>    小時(shí)候到了周末，我總會(huì)纏著爸媽一起看電影、吃晚餐。而現(xiàn)在到了周末，除了永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)就是沒完沒了的課外班。
    小時(shí)候放假，媽媽爸爸常帶我去旅游，每次我都玩得樂不思秦。而如今，只能呆在家里拿著一本本教課書“啃硬骨頭”。
    為什么現(xiàn)在的我，再也感受不到快樂，那么我的快樂都去哪兒了呢？
    我想，雖然我失去了快樂，但我長(zhǎng)大了。在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)擁有很多，但也會(huì)失去很多，但這些失去正是我茁壯成長(zhǎng)的開始，也是我成長(zhǎng)的標(biāo)志。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇十一
    小時(shí)候，早晨媽媽從不催我起床，讓我舒舒服服地睡到自然醒，然后還會(huì)幫我穿衣服，如果我把扣子系錯(cuò)了，她會(huì)輕輕地拍了拍我的頭，耐心地教我，從下往上系扣子，這樣不容易系錯(cuò)?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，早上我想賴床都不行，媽媽那如同猛虎一般的怒吼，每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。好漢不吃眼前虧，聽這一聲令起，我立即翻身下床去洗漱，急忙把衣服穿好，被追著趕著上學(xué)去。
    小時(shí)候上幼兒園，英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，外教老師會(huì)一遍一遍的耐心教我，讀了一會(huì)兒學(xué)累了，老師不僅帶著我們做游戲，而且還會(huì)眼里帶笑，語(yǔ)氣溫柔地囑咐我們：“學(xué)累了就玩兒一會(huì)兒，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合?！倍F(xiàn)在，上英語(yǔ)課若是不會(huì)背單詞，老師又瞪眼睛又吼的，還動(dòng)不動(dòng)就踹桌子。這不，我又要“倒霉”了，“站起來(lái)！出去！找班主任去！”“完了，找班主任又得挨說，回回都找班主任，能不能有點(diǎn)兒新套路？”我一邊嘟囔著，一邊氣呼呼地走出教室。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇十二
    時(shí)光的齒輪不斷咬合，指針旋轉(zhuǎn)中歲月匆匆逝去。穿梭的四季，綠了芭蕉，紅了櫻桃，那轉(zhuǎn)瞬即逝的快樂時(shí)光，靜靜地流淌在歲月的河里，時(shí)時(shí)等待我去捕撈。
    小時(shí)候起床，慢慢地吃完飯，穿上衣服，再走去上學(xué)也不會(huì)擔(dān)心遲到?，F(xiàn)在起床，急匆匆地，一邊洗漱一邊還得復(fù)習(xí)著英語(yǔ)、《論語(yǔ)》，再看看時(shí)間，最后只能在車上吃早飯了。到了校門口后一路小跑跑進(jìn)教室，剛坐下喘口氣，上操鈴就響了。
    小時(shí)候上文化課，不用勞神費(fèi)力，趴著聽也能明白?，F(xiàn)在上文化課，必須目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，稍微一走神就會(huì)落下不少知識(shí)。
    小時(shí)候上科任課無(wú)憂無(wú)慮，只要跟著老師的節(jié)奏一步步走就行?，F(xiàn)在上科任課，就要看講課老師是誰(shuí)了。只要是主課老師上，這節(jié)課就一定是文化課了。即使僥幸“逃過一劫”，但也是“躲得過初一，躲不過十五”在期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)，再想上幾堂輕松的課簡(jiǎn)直就是做夢(mèng)，早被主科老師“霸占”成文化課了。
    小時(shí)候留的作業(yè)，再怎么磨蹭也用不了一個(gè)小時(shí)就能寫完?，F(xiàn)在的作業(yè)，用兩個(gè)小時(shí)寫完就算是很快了，而且到了期末復(fù)習(xí)時(shí)，更是有寫不完的作業(yè)，如果哪天只留10頁(yè)卷子，我們都要“謝天謝地”了。要是哪天老師心情不好，那我們就“慘了”，不寫個(gè)通宵那肯定是完不成任務(wù)了。
    小時(shí)候放假，我總是跟著爸爸媽媽，這看看，那玩玩，經(jīng)常出去旅游?，F(xiàn)在放假，幾乎每天都要上課外課，其余的時(shí)間則在不停地做著學(xué)校留的假期作業(yè)和課外課留的作業(yè)。
    越長(zhǎng)大越忙碌，不知不覺中，我們的快樂都去哪兒了？我想，也許這就是成長(zhǎng)吧。
    在成長(zhǎng)這條路上，我們可能會(huì)丟掉快樂，可能會(huì)丟掉童真，也可能丟掉其他最在意的東西盡管有著很多的失去，但同時(shí)，我們也增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，提高了文學(xué)素養(yǎng)在方方面面都有所收獲。而這些能讓我們經(jīng)受磨煉，順利地走向社會(huì)的過程，就叫作長(zhǎng)大。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇十三
    時(shí)間去哪里了呀？為什么朋友之間的笑容是那么無(wú)奈？我們來(lái)也匆匆，去也匆匆。我們的友誼像一杯陳年老酒濃烈而又純香；像一杯清香淡茶，清淡而濃郁；像一瓶濃濃的咖啡，香醇又苦甜。
    其實(shí)日子很平凡，每天都是這樣的平凡。花有重開時(shí)，人無(wú)再少年，我們不能把時(shí)間都浪費(fèi)在那些毫無(wú)價(jià)值的事情上，畢竟時(shí)間是不等人的。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇十四
    有人說，長(zhǎng)大讓我們獲得了知識(shí)；有人說，長(zhǎng)大讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，而我卻要說，長(zhǎng)大了，收獲的同時(shí)也讓我們失去了一些往日的快樂。
    小時(shí)候上課，老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)氣講課，有時(shí)候老師還會(huì)插一段小笑話。而到了現(xiàn)在，老師總是在用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣跟我們說話，并且再也不會(huì)跟我們開玩笑，更不可能跟我們做游戲，下課鈴響了也不讓我們下課，總是會(huì)壓堂，“慈祥”地說：“等等，再講兩分鐘，這道題講完就下課?！?BR>    小時(shí)候的課間，我們會(huì)到操場(chǎng)上去玩跳繩、玩跳皮筋、玩跳大繩、玩扔沙包，想玩什么就玩什么。而到了現(xiàn)在，課間十分鐘只能在教室里聽老師講課，給我們留出個(gè)上廁所的時(shí)間就不錯(cuò)了，就不用再提玩什么了。
    小時(shí)候上體育課，我們高興的歡呼起來(lái)，歡呼聲就都快把房頂給掀起來(lái)了，上體育課上，我們跑完一圈，老師就讓解散去玩。而現(xiàn)在，上體育課時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都說：“怎么還上體育課呀?！蔽覀兊谋г孤曇捕伎彀逊宽斀o掀起來(lái)了，因?yàn)槲覀円锌歼_(dá)標(biāo)，上體育課是很累的。
    小時(shí)候放了學(xué)，飛快地寫完作業(yè)，我便去公園里去騎自行車，還可以賴在家里的沙發(fā)上和爸爸媽媽搶遙控器，搶到了就看電視，沒搶到就和爸爸媽媽一起看電視。而到了現(xiàn)在，放學(xué)就已經(jīng)六點(diǎn)了，再寫點(diǎn)作業(yè)就九點(diǎn)多了，還有媽媽給留的卷子，這樣一來(lái)，還騎自行車呢，用趙本山的話說：“要什么自行車！”
    小時(shí)候的周六周日，時(shí)間總是很夠用。總是可以用一整天的時(shí)間去別的地方玩。而到了現(xiàn)在，周六周日的各類補(bǔ)習(xí)班排得滿滿當(dāng)當(dāng)，還有學(xué)校留的作業(yè)，周末比平時(shí)還累，每次把這項(xiàng)任務(wù)都完成之后，都會(huì)大呼一聲萬(wàn)歲。
    小時(shí)候放了假，爸爸媽媽總會(huì)帶我出去玩，并且每次玩的都很高興，還有空余時(shí)間寫作業(yè)。而到了現(xiàn)在，放了假都沒有時(shí)間休息，沒有時(shí)間去玩，假期的時(shí)候還有補(bǔ)習(xí)班要上，還有學(xué)校留的作業(yè)要寫，如果期末成績(jī)不理想，還要時(shí)不時(shí)地被父母揭一揭瘡疤，以警示我“誠(chéng)信接受改造”。
    我們一天天長(zhǎng)大了，在成長(zhǎng)的路上，我們不再有必勝客的美食夜晚，游樂園的歡樂周末，九寨溝的旅行假期。也許這就是成長(zhǎng)吧，所謂有得必有失，不論童年的快樂時(shí)光如何揮之不去，我們都無(wú)法拒絕，在人生的旅途上，在得失的權(quán)衡中，我們終究要砥礪前行。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇十五
    雨不停地下著，滴答滴答，好聽極了，像是在為我們彈奏一曲歡快的.歌。我和媽媽坐在沙發(fā)上。
    我對(duì)媽媽說：“媽媽，我多想回到小時(shí)候啊！”
    “為什么呢？”媽媽說，臉上同時(shí)還帶著疑惑。
    “因?yàn)樾r(shí)候我可以想要什么東西，就有什么東西，放學(xué)了，媽媽可以騎著自行車來(lái)接我，給我買香噴噴的烤紅薯，我可以一邊吃一邊說著學(xué)校發(fā)生的搞笑事情……這是多么有趣的時(shí)光啊！”我高興地說。
    媽媽對(duì)我笑了笑，撫摸著我的頭說：“孩子，你已經(jīng)回不到小時(shí)候了，今天過去了，就永遠(yuǎn)也回不到今天了，時(shí)間是不可以倒流的，人們經(jīng)常說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句話說明時(shí)間是多么珍貴。”
    可我卻認(rèn)為發(fā)明一臺(tái)時(shí)光倒流機(jī)，不就是了？媽媽說這是我天真的幻想罷了。時(shí)間過得飛快，正如人們所說“光陰似箭，日月如梭”。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上三年級(jí)了。一天夜里，我在做送給媽媽的愛心賀卡，十點(diǎn)多了，媽媽催我很多次去睡覺，可我還是堅(jiān)持我的想法：今天的事今天做完，明天還有明天的事。媽媽就一直守著我做完。
    是啊！珍惜時(shí)間，就像珍惜自己的生命！所以，我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為祖國(guó)的棟梁，回報(bào)爸爸、媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。俗話說“少壯不努力，老大徒傷悲”，等你老了的時(shí)候，你才會(huì)明白你把時(shí)間都用哪兒去了。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇十六
    上天是公平的，只要你有付出，就有回報(bào)；相反，如果你浪費(fèi)自己的青春，你終有一天會(huì)后悔的！
    現(xiàn)在，我就講一個(gè)故事給大家聽：從前，有一位從農(nóng)村來(lái)的女孩子，她憑著自己的努力考上了‘北大’?？伤揖池毢惺懿黄鸨本┑母呦M(fèi)，所以她打算放棄去讀‘北大’。可她母親不同意，讓她放心，一定會(huì)讓她安心地讀書。
    說來(lái)也奇，第二天母親真的有錢給她交學(xué)費(fèi)，不過錢畢竟有限，到了學(xué)校也只能半工半讀。她找了一份在圖書館的工作，晚上她就到那工作。她的工作就是登記圖書的借、還情況。她選擇這個(gè)職業(yè)有一些原因是因?yàn)樗梢栽跊]人的時(shí)候看一些書。
    這樣長(zhǎng)期下去，她的課外知識(shí)比別人豐富，考試成績(jī)也比別人好。別人問她為什么課外知識(shí)那么好？她說：“因?yàn)槲抑灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就看書?！保ㄆ綍r(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)努力，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)集聚成很大的進(jìn)步?。?BR>    相反，有一位有錢人家的小姐，她是家里的‘公主’，家里個(gè)個(gè)都把她當(dāng)成寶，她每天與一些痞子混在一起，還和痞子頭‘結(jié)婚’?？赏蝗灰惶?，回到家后，當(dāng)她再次向母親要錢時(shí)，母親告訴她家里破產(chǎn)了，一個(gè)星期內(nèi)就要搬出去。她頓時(shí)覺得天昏地暗，她打電話給她那所謂的‘老公’，可痞子頭聽她說完她家破產(chǎn)后，就掛了電話。她這才醒悟過來(lái)：之前那些所謂的知心朋友都只是豬朋狗友，之前都是在浪費(fèi)自己的青春年華。時(shí)間，只要你好好珍惜就會(huì)過的很有意義；如果你不好好珍惜，就會(huì)來(lái)得快去得也快！
    六年級(jí):謝佳鳳
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇十七
    離別沒說再見，你是否心酸。回憶寥寥笑臉，不甘的甘愿。
    ——題記
    時(shí)間追不上白馬，三年，恍如昨日?！霸僖姟边€沒來(lái)得及說出口，便被時(shí)光沖散，再也回不去從前。
    “你好，我叫安妮，能和你做朋友嗎？”開學(xué)第一天，你向我伸出手，夕陽(yáng)余暉的照耀下，你笑的很甜，世間所有的相遇都是借久別重逢。
    蟬鳴夏日，操場(chǎng)上，白襯衫的青草味彌漫在整個(gè)夏季的夜里。想螢火蟲帶來(lái)的光亮與希望，歷久彌新?？墒?，很快就聞不到了。滄海桑田，一眼萬(wàn)年。再也忘不掉你的笑靨?？萑~似是聽到了我的嘆息，隨風(fēng)落下，不起波瀾。倘若，我們真的是彼此到達(dá)不了的遠(yuǎn)方，我會(huì)將你的點(diǎn)滴好好收藏。
    櫻花落滿的路上，踏一路芬芳。你在我們每個(gè)人的桌子上都放了花瓣，粉色的。像被包裹住的夢(mèng)境，美好又甜蜜。都說五百年還來(lái)回眸，那我們又是等了多少個(gè)五百年，才換來(lái)彼此的相遇且陪伴。
    風(fēng)揚(yáng)起你的裙角，你的眼淚悲傷的落下，揚(yáng)起層層塵土，你哭著對(duì)我說讓我照顧好自己，你那無(wú)邊的憂傷似乎能刺頭整片整片蒼藍(lán)的天。
    初中三年，謝謝陪伴。讓時(shí)光冷靜，化語(yǔ)成風(fēng)，讓我們?cè)僖淮挝⑿?，?lái)告別這整個(gè)三年。那些流水般的時(shí)間，如花的笑靨?；貞浘拖衽畠杭t，深埋進(jìn)土里，偶爾想起來(lái)挖兩鍬土，都會(huì)醉到半死，眼里滿是唏噓后的漶漫，在時(shí)光的縫隙中，滂沱落下。
    時(shí)間都去哪兒了沒還沒來(lái)得及珍惜，就散了。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇十八
    在美麗的校園，聽著小鳥歡快的叫聲，卻再也看不到我們追逐打鬧的身影。
    隨著時(shí)間的流逝，作業(yè)和復(fù)習(xí)試卷越來(lái)越多，玩耍的時(shí)間越來(lái)越少了。
    在四年級(jí)的夏天，我常和二年級(jí)的表妹一起玩。在炎熱的中午，我?guī)掀孔?，和表妹到紫藤架下“避暑”。紫藤架仿佛一把翠綠的、鑲著紫色鉆石的大雨傘，為我們擋住火辣辣的太陽(yáng)，任我們?cè)谙旅娲螋[嬉戲。風(fēng)一吹，紫色的鉆石從大雨傘上紛紛落下來(lái)。我便和表妹在“雨”中嬉戲：“哇！下花瓣雨啦！”
    作業(yè)少時(shí)，我便帶上瓶子去找表妹。她總問我瓶子什么用？我總說：“等一下你就知道了?！?BR>    來(lái)到雨傘下，調(diào)皮的風(fēng)娃娃在雨傘上蹦跳，又下了一陣“花瓣雨。”我在泥土中尋找到幾片淡紫色的花瓣，塞進(jìn)瓶子里。表妹對(duì)我的行為十分疑惑，我便打開裝滿花瓣的瓶子，示意她聞一聞。“哇！”她閉上眼睛作陶醉狀，“好香??！”“我想做香水?！蔽腋嬖V她我的想法，她一聽興奮得跳起來(lái)。我們一起度過了一段美好時(shí)光。
    而如今，望著桌頭潔白的試卷，看著家中堆積如山的習(xí)題冊(cè)，想起周末在補(bǔ)習(xí)班的苦苦掙扎，那樣的'時(shí)光已一去不復(fù)返了。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇十九
    在小學(xué)最后一個(gè)略感寂寞的暑假，端著一杯茶，捧著一本書，總不禁哼著“時(shí)間都去哪兒了”的旋律。是啊，時(shí)間都跑到哪里去了？看著照片上還是剛跨進(jìn)學(xué)校的我，轉(zhuǎn)眼間就要跨出學(xué)校，為何時(shí)間不讓我多逗留一會(huì)兒，再稚嫩一會(huì)啊！
    回想我的母校，從門口帶有點(diǎn)點(diǎn)銹跡的大門，從面色和藹的保安，到整潔的教室，到嘰嘰喳喳的同學(xué)，校園里這一切都是那么難以忘懷！看，這片郁郁蔥蔥的田地，是學(xué)校的七色花菜園；聽，那清脆的急促聲，是上課的響鈴；瞧，那一顆顆綴滿果實(shí)的樹木，是我們親手栽培的成果。你可知道嗎？每當(dāng)五星紅旗冉冉升起，耀眼的陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，我們朗朗的讀書聲伴著對(duì)新的一天的期盼回蕩校園呢！可是這一切卻又如白駒過隙，眨眼便沒了蹤影。
    這樣回味著，突然幾個(gè)漸漸清晰的身影鉆進(jìn)我的腦海，這不是我日日相見的老師和同學(xué)嗎？他們清澈的眼睛訴說著不舍。六年來(lái)，時(shí)間沖破了我們的間隔，卻在最快樂的時(shí)候把我們推出了小學(xué)的大門。細(xì)品門里的味道，有酸，有苦，有甜，有辣，運(yùn)動(dòng)會(huì)拼命了卻還是接連掉棒，偶爾遭遇的不公平，和同學(xué)軍訓(xùn)共宿一個(gè)寢室經(jīng)歷的開心臥談會(huì)，站在國(guó)旗下緊張的講話。林林總總，它們最終留在我記憶里的，唯有美好和依依不舍。
    若我有幸能知道時(shí)間去哪兒了，若我在那兒找到了時(shí)間娃娃，我一定抓住他的小手，請(qǐng)他帶我回到小學(xué)時(shí)光，重新漫步在那無(wú)憂無(wú)慮的日子。
    上小學(xué)的路，可以再長(zhǎng)一點(diǎn)嗎？
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇二十
    我總是懷念在日記里用淚水和笑聲來(lái)衡量自己情緒的日子。那時(shí)，巷子里有一段溫馨的回憶。
    我還記得食堂在夏天用粉筆畫招牌，加上“出售冷飲”的字樣?，F(xiàn)在，它進(jìn)入胡同，完全改變了它的外觀：友好的叔叔在胡同里賣襪子，拿著一把草扇，半閉著眼睛，舒服地沐浴在陽(yáng)光下。放學(xué)后我要買一個(gè)冰淇淋，然后回家。但是舊冰箱已經(jīng)完全不同了?；瑒?dòng)的輪子都銹了。還有賣衣服和鞋子的華麗招牌。我不知道它們是被雨水洗過還是被時(shí)間浪費(fèi)了。它們變成了白色。就像一條古老的小巷，而不是一條古老的小巷。
    總是記得要怕下雨，怕晚上下雨，那坑坑洼洼的泥路會(huì)苦到很晚才回家。回到巷子里，巷子里已是白天。泥濘的道路變得平坦而堅(jiān)硬，沒有人害怕踩上去，也沒有人在褲腿上濺滿泥巴。
    偶爾在巷子里，我也會(huì)遇到一些老相識(shí)，還有那些在我小的時(shí)候總是親切地抱著我，稱贊我長(zhǎng)得漂亮的阿姨阿姨們。我仍然記得它們的簡(jiǎn)單味道，以及它們?cè)谖夷樕嫌H吻的溫暖。現(xiàn)在四眼相對(duì)，卻再也不能親切地喊：早！
    時(shí)間在它綠色的香蕉，紅色的櫻桃，感嘆之間已經(jīng)像一個(gè)耀眼的短流星一般排，我不能再掌握很多東西，走得那么快，怎么也不能停止那一步等我在我的睡眠。
    快樂都去哪兒了小學(xué)快樂去哪兒了篇二十一
    初中生活在緊張的學(xué)習(xí)中拉開了序幕。教室里的節(jié)奏明顯比小學(xué)快多了，好像鐘表上的指針都在你追我趕，快馬加鞭地一圈又一圈永不停歇地轉(zhuǎn)著。它好像在不停地催促著你：“快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！”
    “今天的作業(yè)只有一張?jiān)嚲?，下課！”隨著同學(xué)們的一聲聲“哀嚎”，數(shù)學(xué)老師面無(wú)表情地走出了教室，一張張印滿了各種習(xí)題的試卷如雪片一般飛向同學(xué)們手中。我看著那一張張?jiān)嚲?，它似乎正得意地咧嘴?duì)我壞笑著。我嘆了口氣，埋下頭開始奮筆疾書?，F(xiàn)在是下課時(shí)間，可完全聽不到教室里喧嘩吵鬧的聲音，大家都伏在桌面上與作業(yè)奮戰(zhàn)。回想起小學(xué)時(shí)，課間就意味著嬉戲，意味著整整十分鐘的休息時(shí)間，可現(xiàn)在，我還沒完成幾道題，預(yù)備鈴動(dòng)聽的旋律便飄到了我的耳畔。我回頭一看，分針已經(jīng)指到了上課時(shí)間，秒針還在馬不停蹄地圍著鐘面奔跑。
    下課的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，晚自習(xí)的兩個(gè)小時(shí)也是一晃而過。教室里只聽得到筆“沙沙”地在紙上飛舞的聲音，偶爾一兩聲書頁(yè)間傳出的“嘩嘩”聲已是最大的動(dòng)靜。完成一門作業(yè)，我本以為才過十幾分鐘，可教室的掛鐘卻毫不留情地告訴我，半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去了。我揉揉眼睛，甚至懷疑這個(gè)鐘是否準(zhǔn)確?？烧?dāng)我望著鐘出神時(shí)，指針又飛快地在鐘面上走了幾個(gè)圈。哎，這時(shí)間，真如朱自清筆下匆匆而過的日影，從不停留，從不回頭。
    初中，時(shí)間仿佛已不是我印象中那個(gè)悠閑的老人，他似乎有什么急事，不停地往前趕，不漏過任何一個(gè)時(shí)間的縫隙。書寫時(shí)，他便從筆尖下過去；上課時(shí)，他便從老師的唇齒間過去；奔跑時(shí)，他便從匆忙的腳步聲中過去；我盯著鐘面感慨時(shí)，他便從飛奔的指針旁過去……我氣喘吁吁地望著他的背影，盡管我已步履如飛。