方案是在實踐問題解決過程中，根據(jù)實際情況和需求制定的解決方案。制定方案需要考慮到各種限制和約束條件，以及可能的風險和挑戰(zhàn)。希望大家在看完下面的范文后，可以對制定方案有更深入的了解和理解。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇一
（播放輕緩的音樂）。
伴著輕緩的音樂，請同學隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：
二、游戲《找朋友》。
（1）討論：
怎么認識新朋友呢？
（2）游戲找朋友。
“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”
一半同學圍成圓圈站好，別一半同學去找朋友，老師用語言的動作提醒同學問候、相互介紹。
（3）找個新朋友聊聊天。
3表達：
“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”
4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學們有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》。
1說一說感受。
你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”
2、全體同學伴著音樂在“樹林”里散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的同學以及細心照顧朋友的同學。
四、游戲《跟我不一樣》。
——勇敢地承認錯誤。
老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?BR> 1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。
五、游戲《馬蘭花》。
——嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則：
（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，
請你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。
沒有找到朋友的同學繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。”
2、學生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個學生都享受成功的喜悅。
六、小結：老師希望同學們天天快樂，做個人人喜歡的快樂伙伴。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇二
2．各位班主任利用學校圖書室，向全校學生推薦有關課外閱讀書籍，了解科學的健康知識。
3．在學校醒目的地方拉上橫幅標語，渲染氣氛，引起全校師生的關注。
4、學校開辟宣傳健康知識的專欄陣地、學校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內容的黑板報，中隊也出一期以健康教育為主要內容的中隊黑板報。
5、語文教師組織高年級學生開展“環(huán)境與健康”的社會調查，了解周圍環(huán)境的污染及治理情況。讓學生懂得環(huán)境與健康的關系，指導學生寫出調查報告“環(huán)境與健康”的周記。
6、積極開展體育健身活動，課間開展有趣的體育游戲，拉開“陽光少年——爭做健康的小學生”的活動序幕，以增強師生的體質。
7、各位班主任充分利用周二的晨會課對全體學生進行健康教育。
8、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除，消除衛(wèi)生死角。
9、各個中隊開展一次主題中隊活動，把僵化的健康知識編成各種生動活潑的文娛活動，深入各個社區(qū)進行宣傳。
六、
中班心理健康教育宣傳活動方案篇三
請各系、各班級高度重視本次“5.25心理健康月”活動，切實加大對主題活動的宣傳力度，不斷擴大工作效果和校園影響，努力營造心理健康教育的濃厚氛圍。加強對學生心理健康主題班會、心理情景劇等活動的指導，保障學生參與度和實際效果。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇四
為進一步推動我院大學生心理健康教育工作，促進大學生心理健康成長，根據(jù)《省教育廳辦公室關于在全省高校開展20xx年“5.25我愛我”心理健康教育月活動的通知》（xx教辦學[20xx]x號）文件要求，經(jīng)學院大學生心理健康教育工作領導小組研究決定，在全院開展第六屆“5.25”大學生心理健康教育月活動。現(xiàn)將有關活動事項通知如下：
中班心理健康教育宣傳活動方案篇五
各系學工辦、各學生班級：
為了貫徹落實省教育廳蘇教學函﹝20__﹞2號精神，切實加強心理健康教育，引導廣大同學積極學習身心健康知識，掌握一定的心理調適技巧，營造健康和諧的校園氛圍，大學生心理健康教育服務中心結合我院實際，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開展我院20__年春季心理健康教育系列活動，現(xiàn)將有關具體事宜通知如下：
一、活動主題：生命之美，你我共繪。
二、活動時間：月--6月。
三、活動宗旨：和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。
四、整體安排:。
1．宣傳發(fā)動階段（月-4月）。
2．活動開展階段（4月-月）。
．評選表彰階段（6月）。
五、活動內容：
1．開展20__-20__學年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作。
2．“2我愛我”系列活動。
（1）“暢游心靈，傾聽心語”心靈信箱。
（2）“從心開始，悅納自己”成長故事分享會。
（）“心靈相約”心理讀書會。
（4）“遇上你是我的緣”宿舍人際關系沙龍。
（）“朋輩輔導員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面。
．“傳遞溫暖，你我共愛”系列公益活動。
（1）“關注自閉癥兒童，讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動。
（2）星星家園“微心愿，成大愛”關愛自閉癥兒童愛心義賣。
（）“全國助殘日”大型公益活動。
4．“活力春日心理拓展嘉年華”活動。
5．團體輔導心理主題班會大賽。
6．心理健康專題講座暨心理委員培訓。
7．“放飛心靈翅膀”心理漫畫展。
8．開展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動。
9．第二十期《心晴》雜志出版。
10．“心影空間”心理電影展播活動。
11．“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征活動。
六、活動對象：
徐海學院全體學生。
七、相關要求及說明：
1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡作用，精心組織，認真落實，尤其要發(fā)揮學生骨干的示范帶頭作用，確保活動的普及性、針對性和實效性。
2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布，請各系組織、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇六
1、心協(xié)慢遞。
內容：郵寄出一年前同學們在心協(xié)的留言，并繼續(xù)為同學們開放這個平臺，對未來的自己或他人留言，或與未來的自己或他人談話，發(fā)現(xiàn)并記錄自己和他人的成長。
時間：5月10日。
地點：食堂南門。
2、“房、樹、人”心理解惑。
內容：通過繪畫房樹人，從專業(yè)的視角，幫助你認識內心最真實的自己，了解自己，從而發(fā)展自己，更好的愛護自己。
時間：5月18日。
地點：食堂南門。
內容：大學生心理健康教育中心隨機抽取名單，邀請學生們來中心參加一對一的咨詢，幫助你傾聽心靈的呼喚。
時間：5月9日-30日。
地點：8號樓219。
第二篇攜手互助。
4、主題班會評比。
內容：圍繞“傾聽·互助·成長”主題，自定題目，開展班會，通過班級活動的形式讓同學們更加關注自己的內心世界和健康。
時間：5月20日之前上交材料，具體時間各班自定。
地點：各班自定。
5、心理委員素質拓展。
內容：邀請全體心理委員參與戶外素質拓展活動，以增強團體凝聚力，提高工作積極性。
時間：5月14日。
地點：操場。
6、十佳心理委員評選。
參與對象：全體心理委員。
7、“心理沙龍”--心理知識宣傳。
時間：5月4日。
地點：食堂南門。
8、20xx年專兼職學生工作干部心理培訓。
參與對象：全體輔導員、各班班主任。
第三篇快樂成長。
9、心理情景劇大賽。
內容：學生演員在舞臺上通過別樣的演繹，展現(xiàn)不一樣的自己，體驗不一樣的人生經(jīng)歷。觀眾從舞臺上了解并看到生活中的你我他，從別人的演繹中，看到更清楚的自己，進而學會心理調節(jié)的方法。
時間：5月25日。
地點：北樓320。
10、心理講座。
時間：待定。
地點：待定。
11、心理電影欣賞。
時間：待定。
地點：食堂西門。
12、心靈晚會。
時間：待定。
地點：待定。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇七
1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。
2、能夠正確認識獨孤，并學習如何遠離獨孤，走向合作。
3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。
4、通過此次課程學會分享與合作。
一組講述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。
1、活動引入：
教師：小朋友們，這天老師給你們帶來一個關于小兔子的故事，小朋友們以前必須是沒有聽過的，因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認真聽清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫忙。
2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進行回答，然后教師再歸納出幾個有好處的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進行合作。
3、設計游戲讓幼兒體會合作的快樂。
游戲一：連體人。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一齊。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。
說明：障礙物能夠是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。
游戲二、背靠背。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。
說明：這個游戲教師能夠劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進行。
4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。
教師叫幾個小朋友代表進行講述自己小組的體會。教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心，都明白怎樣去跟自己的`小伙伴好好合作與溝通，所以呢，能夠看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫忙已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫忙！
5、總結：
6、活動自然結束。
讓小朋友們去喝水，去洗手間。
個人總結：此次活動設計的個人感想：鑒于在這天獨生子女盛行的年代，越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習慣孤獨。并不是說孤獨是一件壞事，只是在這孤獨包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心，于是，以前讓我們熟悉的合作精神漸漸風吹云散?？v然是在這樣一個分工精細的年代，我們更加是需要遠離孤獨，走向合作，這是一個需要從小就就應培養(yǎng)的心理素質，要明白，通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇八
目的：圍繞當前心理健康教育工作中遇到的常見問題，以案例討論的形式，積極探求危機個案發(fā)生時的有效解決辦法與處理措施，進一步提高大學生心理健康教育工作隊伍的專業(yè)化水平。
時間：4月25日。
地點：行政樓黨委學工部219室。
參與人員：全體專兼職輔導員，各學院心理專干。
注：活動地點和時間如有變更，會提前在校園網(wǎng)通知，請大家及時關注校園網(wǎng)。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇九
通過本次活動豐富同學們的心理健康知識，普及大學生心理健康教育，積極引導同學們心理健康發(fā)展，推進素質教育；提供一個能夠充分展示當代大學生的風采，增進同學們心靈之間溝通的舞臺；通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，推進校園文化建設。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十
以黨的十七大精神為指導，全面貫徹“三個代表”重要思想，以深化改革、全面推進素質教育為核心，讓“健康第一”的指導思想根植校園，深入人心，引導師生對健康概念的科學認識，培養(yǎng)良好的健康意識和衛(wèi)生習慣，促進師生的全面發(fā)展和人與自然的和諧發(fā)展。學校開展以“陽光少年——爭做健康小學生”為主題教育活動，活動方案如下：
二、
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十一
1、了解情緒和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。
2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的完美情感。
：多媒體課件一套，繪畫材料若干。
了解情緒和人面部表情的關系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學會關注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的完美情感。
幼兒能真正理解微笑的實際好處，在不高興、不開心的時候學會調節(jié)自己的情緒和情緒，學會用微笑感染別人。
：看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”――創(chuàng)“微笑”――表達“微笑”。
一、看“微笑”
1、師：小朋友們好！聽到你們的回答，我的情緒已寫在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時的情緒嗎對，我很快樂，所以我把微笑送給你們。請收下吧。
老師先請小朋友欣賞一個幻燈片，（播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成）。
2、組織幼兒討論觀看短片后的感受。
師：你們看見了什么。
師：你們看了笑臉心里感覺怎樣樣（很舒服、快樂）。
師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你…，所以人們看到微笑的表情會很快樂。
二、聽“微笑”、談微笑。
1、師：微笑不僅僅使人快樂，而且微笑的人也是很美的，請小朋友欣賞詩歌《微笑》。
幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》。
微笑。
微笑是開在臉上的花朵，
微笑是掛在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，
微笑比花更香。
當微笑寫在臉上，
臉就顯得個性漂亮，
當微笑藏在心底，
心里就充滿了歡喜，
2、提問：a，詩歌里是怎樣說微笑的。
b，為什么說微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖。
引導幼兒討論：因為微笑的臉讓人看了感覺個性漂亮；而且心里感覺十分甜蜜，充滿了歡喜。
3、你們喜歡這首詩歌嗎請小朋友跟著錄音朗誦一遍。（再次播放微笑課件）。
4、討論：生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢。
引導幼兒聯(lián)系生活實際體會微笑的作用。
小結：經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會受到歡迎。因為看見你快樂，大家也會跟著分享你的快樂。
三、創(chuàng)造微笑。
1、師：我們都明白了微笑的魅力，但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情，那時你會怎樣辦呢（想辦法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事）。
請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。（觀看錄像）。
2、出示幼兒生活中的兩個片段。
師：如果你在旁邊會怎樣做呢。
幼兒討論后之后放錄像。
旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自己的油畫棒遞給文文，微笑著說：“別著急，用我的吧?！蔽奈母吲d地接過來說：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你?！?BR> 師：優(yōu)優(yōu)是怎樣做的（微笑著幫忙別人）文文怎樣說的她情緒怎樣樣。
幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著說：沒關系，我很勇敢的。彬彬感激地說：“優(yōu)優(yōu)，你真好！我喜歡你！”
師：優(yōu)優(yōu)怎樣做的（微笑著原諒了別人）彬彬怎樣說的。
通過直觀表演錄像，讓幼兒能簡單地感受到微笑在人際交往中的魅力。
師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎為什么。
4、引導幼兒討論得出結論：優(yōu)優(yōu)是個心地善良、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇，它能讓人美麗，讓人們情緒舒暢，還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關心、互相幫忙，這樣你快樂，我快樂，大家都快樂）。
四、表達微笑。
1、游戲：傳遞微笑。
a、小朋友，此刻我要用照相機拍出你們最美麗的微笑，我看看誰笑的最漂亮（用相機給幼兒拍照）。
b、此刻我們做個游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑，并且能夠說些問候或者祝福的話，（比如我喜歡你、見到你很快樂等等）也能夠用動作（拉拉手、抱一抱）來表示，這樣一個一個傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導幼兒微笑。
c、幼兒交流活動后的感受。
2、畫“微笑”
鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，布置在準備好的相框里，并簡單向同伴介紹，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。
五、結束部分。
師：小朋友，這天你快樂嗎。
幼：快樂！
師：那就讓我們一齊隨著音樂唱起來，跳起來吧！
師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結束。
活動評價：整個教學活動充滿了溫馨、快樂的氣氛，孩子們在老師親切的微笑和精心設計的教學環(huán)節(jié)中放松身心，大膽講述以往的生活經(jīng)驗并得到提升，充分感受到微笑的魅力。第一個環(huán)節(jié)“看微笑”，教師制作了一個音畫俱佳的“笑臉”課件一下子吸引了幼兒的注意力，從而使幼兒感受到微笑給人帶來的快樂。第二個環(huán)節(jié)“聽微笑”，幼兒通過欣賞優(yōu)美動聽的詩歌，感受到微笑的人是美麗的。之后在老師的啟發(fā)引導下“談微笑”，進一步了解了微笑的魅力“你快樂，大家也能分享你的快樂”。第三個環(huán)節(jié)“創(chuàng)造微笑”，幼兒通過觀看老師預設的兩個場景錄像，引起思考、討論，學習如何運用微笑解決生活中的不開心的事，學會和身邊的人友好相處、持續(xù)微笑。第四個環(huán)節(jié)“表達微笑”，幼兒通過游戲練習用微笑向同伴表達善意，最后幼兒通過“畫微笑”、“唱微笑”，充分感受、表達微笑給人們生活帶來的快樂。活動中教師能夠抓住重點，圍繞主題啟發(fā)引導幼兒用心思考、大膽表述，師幼互動良好。此外多媒體課件制作精美，不僅僅深深地吸引了孩子們的注意力，而且?guī)兔⒆觽兝斫馕⑿Φ膶嶋H好處。孩子們通過多種感官參與活動，學習運用微笑表達善意、關心他人，最后在歡快的音樂聲中孩子們的情緒到達了高潮，從而把整個教學活動推向了高潮，活動結束時引起了聽課老師的熱烈掌聲。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十二
二、活動時間。
20__年5月15日-6月12日。
三、活動宗旨。
普及心理健康知識，全方位地加強我院心理健康教育工作，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進大學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協(xié)調發(fā)展。
四、活動內容。
[活動一]“樹立健康理念，放飛青春夢想”宣傳活動。
1、活動目的：面向學生廣泛宣傳現(xiàn)代心理健康知識和心理健康意識，倡導健康生活方式，傳播自尊自信、理性平和的文明理念和樂觀豁達、積極向上的生活態(tài)度。
2、活動內容：以宣傳心理健康知識為主題，制作橫幅、海報和宣傳卡片，利用學校廣播站、網(wǎng)站、微信公眾號、易班網(wǎng)等形式，線上線下結合，廣泛傳播。
3、活動時間：5月15日-5月31日。
4、活動地點：食堂門口、教學樓門口、籃球場。
[活動二]“引領心理成長，追逐青春夢想”專題講座。
1、活動目的：關心、幫助有心理困惑的同學，共同創(chuàng)建健康、和諧的心理氛圍，讓大學生更加關注自身的心理狀態(tài)，勇于克服困難，戒驕戒躁，從而讓自己的生命之花更加絢麗多彩。
2、活動內容：開展積極心理教育，通過“做最好的自己，擁抱陽光心態(tài)”專題講座，教導學生樹立積極發(fā)展理念、學會正向思維方式。
3、主講專家：外請專家（待定）。
4、活動時間：5月16日19:00。
5、活動地點：遠教樓負一樓報告廳。
6、參與人員：心理協(xié)會成員，各班班長、團支書、心理委員等。
[活動三]“發(fā)現(xiàn)內在的自我”主題班會。
1、活動目的：普及心理健康知識，增強學生發(fā)掘自身力量的能力，創(chuàng)造一個有意義、有成就的人生。
2、活動內容：圍繞主題，分享自己的天賦、優(yōu)勢和內在特質，并討論如何利用這些內在資源追尋生命的價值以及為社會做出貢獻，實現(xiàn)青春夢想。
3、活動時間：5月20日-5月24日。
4、參與人員：17級、18級學生，由各班心理委員主持為主，各系心理老師、輔導員、兼職班主任參與。
5、活動要求：
（1）各班根據(jù)主題自行設計班會方案并且結合各班實際情況開展主題班會活動，內容上要豐富多彩，不拘泥于形式。具體可以采取個人主題發(fā)言、集體討論、團體游戲等。
（2）各班要有計劃的開展班會活動，可邀請心理老師、學科教師參加班會并參與班級的交流與討論。
（3）各班需有一名班干部負責記錄班會過程，在活動結束時，以班為單位上交主題班會總結和班會現(xiàn)場照片6張（電子版）到學生處心理健康教育咨詢中心。
[活動四]“擁抱陽光心態(tài)，守護青春夢想”經(jīng)驗分享會。
1、活動目的：通過本次活動加強學院心理健康教育工作，推動圍繞學生的發(fā)展工作做細做實，提升心理健康教育工作專業(yè)化和規(guī)范化水平，交流大學生心理健康教育工作的案例和處理方法。
2、活動內容：各系輔導員就日常工作中遇到的典型案例、工作經(jīng)驗與心得進行分享和交流，討論下一步工作如何幫助學生全方面成長。
3、活動時間：5月29日15：00。
4、活動地點：心理健康教育咨詢中心團體輔導室。
5、參與人員：心理中心老師、系學工辦主任、心理老師、輔導員。
6、活動要求：注意保密原則，學生班級、姓名等重要信息須保密。
[活動五]心理電影賞析。
1、活動目的：電影是一個以藝術的方式濃縮人生點點滴滴的精品創(chuàng)作，讓學生從心理影片中更好地感悟與釋放內心的變化，更好地調適自己的情緒和行為，從電影中提煉愛與希望的力量。
2、活動內容：本學期《心理健康教育與指導》開課班級由心理健康課程教師在課堂上播放電影；其他學生可在指定時間前往心理中心自愿觀看，每日放映電影均不同。
4、活動地點：上課教室和心理健康教育咨詢中心團體輔導室。
5、參與人員：17級、18級學生。
[活動六]“展現(xiàn)青春活力，激昂青春夢想”戶外團體活動。
1、活動目的：通過一系列拓展活動促進協(xié)會成員相互之間的溝通，培養(yǎng)團體間的高度信任，增強團隊的活力和凝聚力，提高協(xié)會成員團結和集體意識。
2、活動內容：
（1）鼓動人心。
（2）無敵風火輪。
（3）沙場點兵。
（4）支援前線。
（5）無軌電車。
4、活動地點：校外（具體地點待定）。
5、參與人員：心理協(xié)會成員。
6、獎項設置：設優(yōu)勝獎3項，參與獎6項。
[活動七]“凝聚關愛力量，成就青春夢想”心理危機個體干預。
1、活動目的：為提升我院心理健康教育隊伍的工作水平，進一步發(fā)揮四級心理健康教育工作網(wǎng)絡的功能和作用，切實加強心理健康教育工作。
2、活動內容：學生工作處老師對接各系進行分組研討，研判對象為重點臺賬和一級心理危機預警庫內學生，并根據(jù)重點關注學生具體情況成立“一對一”談話小組，為心理危機干預個案的處理提供動態(tài)、科學、可操作性建議。
3、活動時間：5月20日-5月31日。
4、活動地點：心理健康教育咨詢中心團體輔導室。
五、組織領導。
心理健康教育月系列活動在學校黨委領導下進行成立領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設學生工作處。
組長：__。
成員：__任辦公室主任。
六、活動要求。
1、高度重視，加強領導。各系要高度重視心理健康主題教育活動，充分認識本次活動月的重要意義，將此次活動與進一步提升大學生心理健康素質相結合，與創(chuàng)建和諧文明校園相結合，精心組織安排，發(fā)動廣大學生積極參與，推進心理健康教育進班級、進宿舍，增強心理健康教育的實效性和影響力。
2、加強宣傳，營造氛圍。各系要結合自身情況，以主題教育活動為平臺，宣傳普及心理健康知識，努力營造積極向上的校園心理健康教育文化氛圍。要充分利用校園媒體、班會、課堂教學等各種形式，營造良好的輿論氛圍，強化心理健康意識的形成。
3、科學組織，專人負責。各系不僅要積極組織學生參加學院組織的活動，而且要根據(jù)自己的特點有針對性地科學開展相關活動。各系心理老師和學生處心理健康教師負責本次心理健康活動月的具體工作，組織各班心理委員和心理信息員全程參與，并以此為契機，健全我院心理健康教育工作機制，促進我院心理健康教育工作開展。
4、及時總結，不斷提升。各系要及時總結經(jīng)驗做法，對活動效果要進行調查，不斷提高活動的有效性和科學性?；顒咏Y束后，請各系于6月13日將活動總結材料報表上交到學生工作處心理健康教育咨詢中心。
5、本次心理健康活動月部分活動已經(jīng)做了大量前期準備工作，希望各系堅持以人為本的原則，把全員育人、全過程育人、全方位育人落到實處。學院將各系本次心理健康活動月的開展情況納入年終學生工作考核之中。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十三
為了繼續(xù)提升我校心理健康教育宣傳工作質量，積極引導廣大師生樹立自覺關注心理健康的意識，傳播和普及心理健康常識，塑造我校學生樂觀積極心態(tài)，現(xiàn)決定組織開展第七屆陜西高?！瓣柟庾o航”心理育人宣傳季實踐活動暨西安文理學院音樂學院第七屆大學生心理健康教育宣傳活動節(jié)。本次活動明確了20xx春季“心理護航”的工作目標，進一步提高心理危機防范意識，為下一步做好學生心理健康工作奠定了充分的理論基礎與實踐準備。
為深入貫徹《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》和《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，在我院學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，讓每個人成為自己“心理健康第一責任人”，在大學生心理健康教育月期間，通過組織、設計一系列內容豐富、參與性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，呼吁同學們關注自己的心理健康，增強大學生的心理保健意識，幫助學生掌握心理調適的方法，學習正確面對各種困難，主動探求解決途徑，樹立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)健康美好的生活理念，形成良好的個性心理品質。
20xx年3月——6月。
1、“你是我的陽光”溫暖歌曲視頻征集活動。
做一個溫暖的人，感知這個世間所有細微而樸素的美好，不為難他人，也不為難自己。春暖花開，萬紫千紅，你我平安，彼此保重！就是幸福！
活動時間：4月17日—6月30日。
活動對象：音樂學院全體學生。
2、“用音樂點亮心燈”情緒療愈活動。
用音樂療愈自己，這是一個神奇而美妙的銳變過程，通過聆聽周圍的訊息，感知音樂的.能量，來治愈我們的內在世界，幫助發(fā)現(xiàn)那些隱匿在心靈深處的情感，使你我悄悄成為自己，自在地活著，自由地去愛。
活動時間：4月17日—6月30日。
活動對象：音樂學院全體學生。
3、“音為有你·樂響校園”校園心理情景劇大賽。
心理情景劇通過展現(xiàn)學生豐富真實的內心世界及困擾，反映當代大學生的心理活動，幫助其正確面對并解決內心深處的矛盾和困擾，進一步培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強的精神品質和健康、積極、向上的心理狀態(tài)。
活動時間：4月17日—4月29日。
活動對象：音樂學院全體學生。
4、釋放青春·律動文理歌曲mv大賽主題活動。
通過音樂的傳遞，讓我們感受到人間大愛與溫暖，讓音樂打開我們內心封閉的那扇大門，幫助我們擺脫心理困境，走向積極陽光的道路，在人生低谷時，在失意落寞時給予我們最溫暖的力量。通過此次活動幫助同學們建立起健康陽光的心態(tài)，倡導用積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)美好的大學生活。
活動時間：4月17日—5月20日。
活動對象：全體在校生。
5、“世界音你而閃耀”心理手語操大賽。
“有一種傳神的語言，那是用十根手指舞動的姿態(tài)；有一種無聲的力量，那是用手臂與手指舞動的瞬間；有一種真摯的愛，那是用雙手傳遞出的溫暖”。通過手語操的形式，向廣大學生宣傳普及心理健康知識，引導學生調動自身的積極力量，宣傳心理健康的重要性。
活動時間：5月8日—5月25日。
活動對象：音樂學院全體學生。
“5·25記得要微笑”，喜歡花不一定要摘下，喜歡風不一定要帶回家，要學會跟不屬于自己的東西告別。心里的繩結越用力栓得越緊，自有那些被溫柔時刻對待的人，才能輕柔地打開。生活一地雞毛，還好我們可以微笑。讓大學生關注自己的心理健康和心靈成長，以積極的態(tài)度去去生活。
活動時間：5月25日。
活動對象：音樂學院全體學生。
7、“以夢為馬·不負韶華”畢業(yè)季主題活動。
一開始青澀懵懂的我們，總以為畢業(yè)還很遙遠，總以為時間還長，可是，真的畢業(yè)了，轉眼身邊的人都已各奔東西，才發(fā)現(xiàn)，原來一轉身，便已是一段青春。畢業(yè)季，承載著太多的不舍，太多的留戀。畢業(yè)季——不說再見，愿我們在彼此看不見的時光里，都能成為更好的自己。
活動時間：6月。
活動對象：音樂學院全體畢業(yè)生。
活動1-5按參與人數(shù)的30%設置獎項。
心理部：xx。
電話：xx。
郵件：xx。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十四
為落實市、區(qū)政府提出的“雙創(chuàng)一鞏固”工作目標要求，根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標準》和《國家文明城市標準》結合社區(qū)實際，特制定本策劃書。
一、工作的開展：
(一)準備階段。
1、調整健康教育工作領導小組，召開領導小組會議，通報上年存在的問題，明確工作任務、社區(qū)職責及工作進度。與轄區(qū)各單位簽訂健康教育目標責任書。
2、召集轄區(qū)單位、社區(qū)居民參加培訓會，對《國家衛(wèi)生城市標準》、《國家文明城市標準》、《紅花崗區(qū)“雙創(chuàng)一鞏固”健康教育考核評分表》進行學習閱讀。
3、完善領導機構及工作機構，對照目標要求自查梳理存在問題，指定專人負責，制定切實可行的健康教育工作方案。針對單位、社區(qū)、行業(yè)開展工作。對照“標準”查找存在問題及時整改。
(二)整改階段(3月25日前)。
1、認真按照辦事處及本社區(qū)制定的整改方案，扎實開展整治行動，及時完善工作資料。
2、規(guī)范健康教育專欄，提升城市品位，確保健康教育宣傳欄制作美觀、耐用材質，版面美觀、整潔、圖文并茂。
(三)檢查階段(3月31日前)。
社區(qū)按照〈評分表〉認真開展督導檢查，針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改。
(四)查漏補缺階段(4月10日前)。
社區(qū)對照〈評分表〉查漏補缺，整改完善歸檔資料。
(五)迎接檢查驗收階段(10月30日前)。
制定迎檢方案，全面做好迎檢工作(4月30日前接受省、市、區(qū)、愛衛(wèi)會檢查，7月至10月接受國家愛衛(wèi)會檢查)。
(一)對照《國家衛(wèi)生城市標準》和《國家文明城市標準》及《健康教育考核評分標準》要求，認真開展工作。
(二)收集資料：20__年以來工作資料，按年度裝訂成冊。
(三)資料順序：封面、目錄、工作內容、圖片資料、內容，排列〈評分表〉順序進行。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十五
為了進一步推進心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“112心理健康教育活動周”將于20__年11月21日正式啟動。本年度活動周采用心理咨詢中心活動與各院系活動相結合的方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動開展安排如下：
一、活動名稱。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十六
切實落實省教育廳制定的《廣東省中小學心理健康教育活動課指南（試行）》和全市心理健康教育工作會議精神和《xx區(qū)第二屆中小學心理健康教育宣傳周方案》要求,不斷加強和改進石巖街道中小學生心理健康教育工作,提高我街道心理健康教育工作的普及性和深入性，促進我街道中小學生身心健康的發(fā)展。結合《石巖街道第二屆中小學心理健康教育宣傳周活動方案》，特制定本方案。
陽光成長 快樂生活
20xx年4月1日（星期一）―4月5日（星期五）
成立“上屋小學心理健康教育宣傳周”活動組委會，具體組成如下：
主 任：黃偉軍
副主任：韓 露 劉燕玉
成 員：崔永忠 胡德軍 皮世平 張文清 周麗 邱紹勇
張志強 歐榮輝 梅其興黎 春 各年段長及班主任
1、主題征文比賽。
面向全校教師開展心理健康教育征文比賽，比賽分為專職心理健康教師組和班主任、科任老師兩組。征文要求：文章符合本次教育活動周主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內容積極、健康、向上。文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當?shù)乇憩F(xiàn)文章內容。文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。字數(shù)以20xx―2500字為宜。各位教師電子稿傳送至德育處崔永忠主任處。（截止時間：20xx年4月24日）
2、播放心理教育主題電影。
電影藝術的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。各班利用主題班會時間，有選擇地播放心理電影，通過寓教于樂的方式，對學生進行積極健康的引導。
推薦電影目錄如下：
1）缺乏學習動力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》
2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》
3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》
4）交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》
5）失敗或絕望：《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》
6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》
8）緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》
3、心理健康教育名師大講堂。
石巖街道將組織一場面向街道教師的講座。我校結合此次名師大講堂引導教師如何以積極、健康的心態(tài)面對學校工作。（時間：4月底。地點另行通知）
（一）高度重視，加強領導。結合石巖街道相關方案要求，對本次活動高度重視，認真組織，切實加強領導，周密制定方案，確?；顒咏】涤行蜷_展。
（二）重在落實，務求實效。要按照既有一定聲勢、又扎扎實實的要求，采取有效措施，廣泛吸引廣大市民家長和學生參與。要加強組織協(xié)調，建立工作機制，確保宣傳教育活動取得實實在在的效果。
（三）認真總結，及時改進。要及時總結工作中的好經(jīng)驗、好做法，并予以及時宣傳推廣。對工作中存在的問題要及時反思、分析和糾正。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十七
加強和改進大學生心理健康教育是新形式下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養(yǎng)高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。根據(jù)《中共河南科技大學委員會關于開展“20xx年大學生心理健康教育宣傳月”》活動的通知，持續(xù)貫徹落實全國教育大會和全國全省高校思想政治工作會議精神，不斷加強和改進我校心理健康教育工作，做好疫情常態(tài)化防控時期師生心理健康的維護。根據(jù)省高校工委、省教育廳相關通知精神，結合我院工作實際，制定本辦法?，F(xiàn)將活動的安排通知如下：
遵循思想政治教育和大學生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好疫情常態(tài)化防控時期的學生心理健康維護，提高心理調節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協(xié)調發(fā)展。
(一)堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學生優(yōu)化心理素質，又要幫助大學生培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度。
(二)堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展個別心理咨詢與輔導工作。
(三)堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不斷提高大學生心理健康水平。
(四)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生心理調試能力。
(五)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學生心理健康教育，又要為大學生辦實事、辦好事。
護航青春成長，禮贊建黨百年。
20xx年10月18日—20xx年11月14日。
組長：
副組長：
成員：
體育學院全體學生。
以“護航青春成長，禮贊建黨百年”為主題，進行一系列的活動，在學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過圍繞“護航青春成長，禮贊建黨百年”的主題，組織開展一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳和普及心理健康知識，構建和諧校園，為學生搭建起優(yōu)化心理素質、提高心理承受能力的平臺，加強學生心理健康教育，促進學生全面健康發(fā)展。
(一)宣傳動員階段。
按照學校相關文件的指示，統(tǒng)一部署，擬定活動方案，召開學院動員大會。通過深入調查解決學生心理健康問題;積極開展以心理健康為主題的宣傳，使廣大學生充分了解和認識本次活動的目的、意義和具體任務;提高參與活動的積極性，在全院上下營造出積極向上的`心理健康教育氛圍。
(二)組織實施階段。
(三)總結表彰階段。
2.評選體育學院心理健康教育宣傳月“優(yōu)秀個人”、“優(yōu)秀集體”等，召開心理健康教育宣傳月活動總結表彰大會。
3.進一步健全完善學生心理健康檔案，建立長效機制。
(一)統(tǒng)一思想，認真組織。
心理健康教育宣傳月活動是培養(yǎng)學生健康心理、提高自我調適能力的重要手段，活動組織的好壞直接關系到學生心理健康。全體教師、黨員、學院團委學生會、學生干部及廣大學生應進一步提高對活動重要性的認識，把思想統(tǒng)一到心理健康活動宣傳月工作中，認真組織。發(fā)揮宣傳的導向作用，充分利用校園網(wǎng)、板報、微博等新媒體進行廣泛宣傳，提高廣大學生參與活動的積極性，在全院上下營造積極向上、樂觀的良好氛圍。
(二)突出主題，確保實效。
學院黨委、領導班子要通過聯(lián)系學院二級心理輔導站，準確了解學院學生心理狀況，各年級輔導員應深入學生班級，主動了解學生，關心學生心理，以生為本。以實際行動幫助學生解除心理困擾。
學院團委、學生會、各年級要根據(jù)本方案，認真組織參加各類學校、學院活動，分層次、有重點、多渠道的開展工作，為學院心理健康教育宣傳月提供支持和有利的幫助。
(三)廣泛宣傳，營造氛圍。
努力做好宣傳工作，充分發(fā)揮各種媒體、專欄等宣傳陣地，進一步加大活動宣傳力度，及時報道活動開展情況，形成良好導向，營造濃厚氛圍為心理健康教育宣傳月的順利進行打下堅實的基礎。
(四)認真總結，不斷提高。
心理健康教育宣傳月結束后，學院團委學生會、各班級要對心理健康教育宣傳月進行總結。通過活動總結，加強交流、積累經(jīng)驗，對在活動中涌現(xiàn)出來的先進事跡要及時上報，對成功的經(jīng)驗、做法應形成書面材料上報學院予以推廣，促進心理健康教育宣傳不斷創(chuàng)特色、出成效。學院也將對在心理健康教育宣傳月活動中，表現(xiàn)突出的集體或個人給與表彰。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十八
5月25日是“全國大中小學生心理健康日”?！?.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。
為了提高師生的心理保健意識，營造校園內心理教育氛圍，促使師生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。
一、活動宗旨：
提高師生心理保健意識，營造校園內心理健康教育氛圍。
二、活動主題：
讓心靈快樂飛翔。
三、活動時間：
5月20日-5月25日。
四、活動內容：
（一）國旗下講話。
活動要求：
1.圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進行國旗下講話。
2.五年級部分學生《和你一樣》手語操展示。
活動對象：全體學生。
活動時間：5月21日晨升旗儀式。
承辦：學校少先隊、心理咨詢室。
活動對象：全校學生。
承辦：心理咨詢室德育室。
活動要求：
1．內容要求與心理學有關，積極向上；提倡內容和形式上的創(chuàng)新。
2．作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格。
3．作品規(guī)格：8開271mm×390mm（嚴格要求按規(guī)定規(guī)格作畫）；
4．作品正面右下角注明班級、姓名。
5．交稿方式：每班至少上交3份到德育室。
6．截稿日期：5月18日下午放學前
7.獎項設置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。
（三）征文活動。
活動對象：全校學生。
承辦：心理咨詢室德育室《xx》編委會。
活動要求：
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十九
各院（系）：
為深入貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，切實加強和改進新形勢下師生心理健康教育工作，學院定于今年繼續(xù)開展心理健康教育宣傳周活動?，F(xiàn)將心理健康教育宣傳周活動的有關事項通知如下：
一、活動主題。
理性平和，健康心態(tài)。
二、活動時間。
10月16日——10月20日。
三、活動組織。
承辦：zd學院分團委。
四、活動內容。
活動內容主要包括心理普查、心理咨詢、心理劇場（院）、心理知識培訓、心理素質室外拓展訓練、專家講座、參觀心理健康教育與咨詢中心等系列宣傳教育活動。
五、活動要求。
1請各院（系）切實加強領導，積極宣傳心理健康教育宣傳周，鼓勵學生積極參與學院組織開展的.各項活動。
2重點結合各院（系）實際工作情況和學生心理狀況，突出特色，制定各自的宣傳周實施方案，認真組織開展各項心理健康活動，確?；顒禹樌麑嵤?。
以心理健康教育宣傳周為契機，努力拓展活動內容，充分調動各院（系）學生會、心理服務部等組織的積極性，發(fā)揮自助和互助作用，切實幫助學生緩解自學習、生活、經(jīng)濟和就業(yè)等方面的壓力，培養(yǎng)學生良好的心理素質。
4各院（系）要充分利用學院廣播、宣傳欄以及校園網(wǎng)絡等各類宣傳媒體，及時對活動開展情況進行宣傳報道，營造良好的輿論氛圍。
六、材料上交。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇二十
5月25日是“全國大中小學生心理健康日”?！?.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。
為了提高師生的心理保健意識，營造校園內心理教育氛圍，促使師生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。
（一） 國旗下講話
活動要求：
1. 圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進行國旗下講話
2. 五年級部分學生《和你一樣》手語操展示
活動對象：全體學生
活動時間：5月21日晨 升旗儀式
承辦：學校少先隊、心理咨詢室
（二） 心理健康手抄報比賽
活動對象：全校學生
承辦：心理咨詢室 德育室
活動要求：
1．內容要求與心理學有關，積極向上；提倡內容和形式上的創(chuàng)新。
2．作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格。
3．作品規(guī)格：8開 271mm×390mm（嚴格要求按規(guī)定規(guī)格作畫）；
4．作品正面右下角注明班級、姓名。
5．交稿方式：每班至少上交3份到德育室。
6．截稿日期：5月18日下午放學前
7. 獎項設置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。
（三） 征文活動
活動對象：全校學生
承辦：心理咨詢室 德育室 《xx》編委會
活動要求：
2. 統(tǒng)一使用400字的作文紙，字數(shù)要求300~600字
3. 在文章結尾注明班級、姓名、座號
4. 交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨詢室（教師辦公樓四樓）
5. 截稿日期：5月21日下午放學前
橫幅：讓心靈快樂飛翔――xx縣實驗小學“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇二十一
為了推動青春健康教育可持續(xù)發(fā)展，促進廣大青少年的心理與生理健康，根據(jù)廣東計劃生育協(xié)會“生育關懷，青春健康”項目精神，特舉辦此次活動周。旨在通過活動引導學生樹立正確的交往觀，懂得文明交往，自尊自重，尊重他人，構建健康文明和諧的校園環(huán)境。
一、主題：健康交友，文明交往。
二、組織機構：
略
三、時間：9月18日——9月23日為期一周。
四、內容：
(一)啟動儀式：
時間：9月19日升國旗儀式。
內容：校領導講話，學生代表倡議。
兩校區(qū)同時進行。
(二)主題班會：
時間：活動周內利用班級活動、德育活動或晚修時間組織開展。
地點：各班級教室。
要求：由班主任組織，并在活動周結束前提交不少于兩張活動開展相片至雷琴老師校園平臺郵箱。
(三)簽名活動：
時間：9月20日——9月22日中午，連續(xù)三天。
地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。
時間：9月21日(周三)下午。
地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。
(五)心理素質拓展活動：
時間：9月21日(周三)下午。
地點：西湖校區(qū)下操場。
(六)健康知識圖文展：
時間：活動周內。
地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。
(七)發(fā)放《心理健康知識宣傳手冊》：
時間：活動周內。
地點：各班教室。
對象：全體新生班級。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇二十二
“疫”境逆風成長，綻放青春光彩。
20xx年4月20日-20xx年5月25日。
學生工作處。
各學院。
時間：3月10日-5月10日。
地點：線上。
對象：全校師生。
（二）“‘疫’往無前傳遞美好”活動（點擊詳細了解）。
時間：4月11日-5月1日。
地點：線上、線下結合。
對象：全校師生。
（三）二級心理輔導站自主開展心理健康教育活動（具體活動后續(xù)詳見各院宣傳平臺）。
時間：4月20日-5月25日。
地點：線上、線下結合。
對象：全校師生。
時間：5月17日。
地點：鄭州校區(qū)為各校區(qū)籃球場；蘭考校區(qū)為餐廳前。
對象：全校師生。
1、高度重視，精心組織。各院應高度重視本項工作，立求結合學院實際和學生心理特點制定切實可行的活動方案，組織學生認真參與，強化落實，注重實效。
2、積極宣傳，營造氛圍。各院應充分利用好網(wǎng)絡媒介，及時對活動的開展情況進行宣傳報道，全面營造心理健康教育的良好氛圍。
3、及時總結，不斷提高。各院應通過本次5·25心理健康教育宣傳月活動推動對二級心理輔導站工作的探索與創(chuàng)新，活動過程中要注意收集、保存相關資料。并以此為契機，將開展學生心理健康教育與解決學生在生活、學習中遇到的.實際問題結合起來，切實做好學生的心理健康教育工作。在活動結束后，于5月25日17：00前以學院為單位將二級心理輔導站開展活動的系列資料以“學院+心理工作負責人姓名”命名發(fā)送至劉潔老師oa郵箱。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇一
（播放輕緩的音樂）。
伴著輕緩的音樂，請同學隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：
二、游戲《找朋友》。
（1）討論：
怎么認識新朋友呢？
（2）游戲找朋友。
“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”
一半同學圍成圓圈站好，別一半同學去找朋友，老師用語言的動作提醒同學問候、相互介紹。
（3）找個新朋友聊聊天。
3表達：
“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”
4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學們有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》。
1說一說感受。
你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”
2、全體同學伴著音樂在“樹林”里散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的同學以及細心照顧朋友的同學。
四、游戲《跟我不一樣》。
——勇敢地承認錯誤。
老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?BR> 1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。
五、游戲《馬蘭花》。
——嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則：
（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，
請你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。
沒有找到朋友的同學繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。”
2、學生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個學生都享受成功的喜悅。
六、小結：老師希望同學們天天快樂，做個人人喜歡的快樂伙伴。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇二
2．各位班主任利用學校圖書室，向全校學生推薦有關課外閱讀書籍，了解科學的健康知識。
3．在學校醒目的地方拉上橫幅標語，渲染氣氛，引起全校師生的關注。
4、學校開辟宣傳健康知識的專欄陣地、學校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內容的黑板報，中隊也出一期以健康教育為主要內容的中隊黑板報。
5、語文教師組織高年級學生開展“環(huán)境與健康”的社會調查，了解周圍環(huán)境的污染及治理情況。讓學生懂得環(huán)境與健康的關系，指導學生寫出調查報告“環(huán)境與健康”的周記。
6、積極開展體育健身活動，課間開展有趣的體育游戲，拉開“陽光少年——爭做健康的小學生”的活動序幕，以增強師生的體質。
7、各位班主任充分利用周二的晨會課對全體學生進行健康教育。
8、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除，消除衛(wèi)生死角。
9、各個中隊開展一次主題中隊活動，把僵化的健康知識編成各種生動活潑的文娛活動，深入各個社區(qū)進行宣傳。
六、
中班心理健康教育宣傳活動方案篇三
請各系、各班級高度重視本次“5.25心理健康月”活動，切實加大對主題活動的宣傳力度，不斷擴大工作效果和校園影響，努力營造心理健康教育的濃厚氛圍。加強對學生心理健康主題班會、心理情景劇等活動的指導，保障學生參與度和實際效果。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇四
為進一步推動我院大學生心理健康教育工作，促進大學生心理健康成長，根據(jù)《省教育廳辦公室關于在全省高校開展20xx年“5.25我愛我”心理健康教育月活動的通知》（xx教辦學[20xx]x號）文件要求，經(jīng)學院大學生心理健康教育工作領導小組研究決定，在全院開展第六屆“5.25”大學生心理健康教育月活動。現(xiàn)將有關活動事項通知如下：
中班心理健康教育宣傳活動方案篇五
各系學工辦、各學生班級：
為了貫徹落實省教育廳蘇教學函﹝20__﹞2號精神，切實加強心理健康教育，引導廣大同學積極學習身心健康知識，掌握一定的心理調適技巧，營造健康和諧的校園氛圍，大學生心理健康教育服務中心結合我院實際，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開展我院20__年春季心理健康教育系列活動，現(xiàn)將有關具體事宜通知如下：
一、活動主題：生命之美，你我共繪。
二、活動時間：月--6月。
三、活動宗旨：和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。
四、整體安排:。
1．宣傳發(fā)動階段（月-4月）。
2．活動開展階段（4月-月）。
．評選表彰階段（6月）。
五、活動內容：
1．開展20__-20__學年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作。
2．“2我愛我”系列活動。
（1）“暢游心靈，傾聽心語”心靈信箱。
（2）“從心開始，悅納自己”成長故事分享會。
（）“心靈相約”心理讀書會。
（4）“遇上你是我的緣”宿舍人際關系沙龍。
（）“朋輩輔導員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面。
．“傳遞溫暖，你我共愛”系列公益活動。
（1）“關注自閉癥兒童，讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動。
（2）星星家園“微心愿，成大愛”關愛自閉癥兒童愛心義賣。
（）“全國助殘日”大型公益活動。
4．“活力春日心理拓展嘉年華”活動。
5．團體輔導心理主題班會大賽。
6．心理健康專題講座暨心理委員培訓。
7．“放飛心靈翅膀”心理漫畫展。
8．開展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動。
9．第二十期《心晴》雜志出版。
10．“心影空間”心理電影展播活動。
11．“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征活動。
六、活動對象：
徐海學院全體學生。
七、相關要求及說明：
1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡作用，精心組織，認真落實，尤其要發(fā)揮學生骨干的示范帶頭作用，確保活動的普及性、針對性和實效性。
2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布，請各系組織、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇六
1、心協(xié)慢遞。
內容：郵寄出一年前同學們在心協(xié)的留言，并繼續(xù)為同學們開放這個平臺，對未來的自己或他人留言，或與未來的自己或他人談話，發(fā)現(xiàn)并記錄自己和他人的成長。
時間：5月10日。
地點：食堂南門。
2、“房、樹、人”心理解惑。
內容：通過繪畫房樹人，從專業(yè)的視角，幫助你認識內心最真實的自己，了解自己，從而發(fā)展自己，更好的愛護自己。
時間：5月18日。
地點：食堂南門。
內容：大學生心理健康教育中心隨機抽取名單，邀請學生們來中心參加一對一的咨詢，幫助你傾聽心靈的呼喚。
時間：5月9日-30日。
地點：8號樓219。
第二篇攜手互助。
4、主題班會評比。
內容：圍繞“傾聽·互助·成長”主題，自定題目，開展班會，通過班級活動的形式讓同學們更加關注自己的內心世界和健康。
時間：5月20日之前上交材料，具體時間各班自定。
地點：各班自定。
5、心理委員素質拓展。
內容：邀請全體心理委員參與戶外素質拓展活動，以增強團體凝聚力，提高工作積極性。
時間：5月14日。
地點：操場。
6、十佳心理委員評選。
參與對象：全體心理委員。
7、“心理沙龍”--心理知識宣傳。
時間：5月4日。
地點：食堂南門。
8、20xx年專兼職學生工作干部心理培訓。
參與對象：全體輔導員、各班班主任。
第三篇快樂成長。
9、心理情景劇大賽。
內容：學生演員在舞臺上通過別樣的演繹，展現(xiàn)不一樣的自己，體驗不一樣的人生經(jīng)歷。觀眾從舞臺上了解并看到生活中的你我他，從別人的演繹中，看到更清楚的自己，進而學會心理調節(jié)的方法。
時間：5月25日。
地點：北樓320。
10、心理講座。
時間：待定。
地點：待定。
11、心理電影欣賞。
時間：待定。
地點：食堂西門。
12、心靈晚會。
時間：待定。
地點：待定。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇七
1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。
2、能夠正確認識獨孤，并學習如何遠離獨孤，走向合作。
3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂。
4、通過此次課程學會分享與合作。
一組講述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。
1、活動引入：
教師：小朋友們，這天老師給你們帶來一個關于小兔子的故事，小朋友們以前必須是沒有聽過的，因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認真聽清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫忙。
2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進行回答，然后教師再歸納出幾個有好處的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進行合作。
3、設計游戲讓幼兒體會合作的快樂。
游戲一：連體人。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一齊。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。
說明：障礙物能夠是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。
游戲二、背靠背。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。
說明：這個游戲教師能夠劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進行。
4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。
教師叫幾個小朋友代表進行講述自己小組的體會。教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心，都明白怎樣去跟自己的`小伙伴好好合作與溝通，所以呢，能夠看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫忙已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫忙！
5、總結：
6、活動自然結束。
讓小朋友們去喝水，去洗手間。
個人總結：此次活動設計的個人感想：鑒于在這天獨生子女盛行的年代，越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習慣孤獨。并不是說孤獨是一件壞事，只是在這孤獨包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心，于是，以前讓我們熟悉的合作精神漸漸風吹云散?？v然是在這樣一個分工精細的年代，我們更加是需要遠離孤獨，走向合作，這是一個需要從小就就應培養(yǎng)的心理素質，要明白，通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇八
目的：圍繞當前心理健康教育工作中遇到的常見問題，以案例討論的形式，積極探求危機個案發(fā)生時的有效解決辦法與處理措施，進一步提高大學生心理健康教育工作隊伍的專業(yè)化水平。
時間：4月25日。
地點：行政樓黨委學工部219室。
參與人員：全體專兼職輔導員，各學院心理專干。
注：活動地點和時間如有變更，會提前在校園網(wǎng)通知，請大家及時關注校園網(wǎng)。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇九
通過本次活動豐富同學們的心理健康知識，普及大學生心理健康教育，積極引導同學們心理健康發(fā)展，推進素質教育；提供一個能夠充分展示當代大學生的風采，增進同學們心靈之間溝通的舞臺；通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，推進校園文化建設。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十
以黨的十七大精神為指導，全面貫徹“三個代表”重要思想，以深化改革、全面推進素質教育為核心，讓“健康第一”的指導思想根植校園，深入人心，引導師生對健康概念的科學認識，培養(yǎng)良好的健康意識和衛(wèi)生習慣，促進師生的全面發(fā)展和人與自然的和諧發(fā)展。學校開展以“陽光少年——爭做健康小學生”為主題教育活動，活動方案如下：
二、
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十一
1、了解情緒和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。
2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的完美情感。
：多媒體課件一套，繪畫材料若干。
了解情緒和人面部表情的關系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學會關注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的完美情感。
幼兒能真正理解微笑的實際好處，在不高興、不開心的時候學會調節(jié)自己的情緒和情緒，學會用微笑感染別人。
：看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”――創(chuàng)“微笑”――表達“微笑”。
一、看“微笑”
1、師：小朋友們好！聽到你們的回答，我的情緒已寫在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時的情緒嗎對，我很快樂，所以我把微笑送給你們。請收下吧。
老師先請小朋友欣賞一個幻燈片，（播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成）。
2、組織幼兒討論觀看短片后的感受。
師：你們看見了什么。
師：你們看了笑臉心里感覺怎樣樣（很舒服、快樂）。
師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你…，所以人們看到微笑的表情會很快樂。
二、聽“微笑”、談微笑。
1、師：微笑不僅僅使人快樂，而且微笑的人也是很美的，請小朋友欣賞詩歌《微笑》。
幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》。
微笑。
微笑是開在臉上的花朵，
微笑是掛在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，
微笑比花更香。
當微笑寫在臉上，
臉就顯得個性漂亮，
當微笑藏在心底，
心里就充滿了歡喜，
2、提問：a，詩歌里是怎樣說微笑的。
b，為什么說微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖。
引導幼兒討論：因為微笑的臉讓人看了感覺個性漂亮；而且心里感覺十分甜蜜，充滿了歡喜。
3、你們喜歡這首詩歌嗎請小朋友跟著錄音朗誦一遍。（再次播放微笑課件）。
4、討論：生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢。
引導幼兒聯(lián)系生活實際體會微笑的作用。
小結：經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會受到歡迎。因為看見你快樂，大家也會跟著分享你的快樂。
三、創(chuàng)造微笑。
1、師：我們都明白了微笑的魅力，但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情，那時你會怎樣辦呢（想辦法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事）。
請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。（觀看錄像）。
2、出示幼兒生活中的兩個片段。
師：如果你在旁邊會怎樣做呢。
幼兒討論后之后放錄像。
旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自己的油畫棒遞給文文，微笑著說：“別著急，用我的吧?！蔽奈母吲d地接過來說：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你?！?BR> 師：優(yōu)優(yōu)是怎樣做的（微笑著幫忙別人）文文怎樣說的她情緒怎樣樣。
幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著說：沒關系，我很勇敢的。彬彬感激地說：“優(yōu)優(yōu)，你真好！我喜歡你！”
師：優(yōu)優(yōu)怎樣做的（微笑著原諒了別人）彬彬怎樣說的。
通過直觀表演錄像，讓幼兒能簡單地感受到微笑在人際交往中的魅力。
師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎為什么。
4、引導幼兒討論得出結論：優(yōu)優(yōu)是個心地善良、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇，它能讓人美麗，讓人們情緒舒暢，還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關心、互相幫忙，這樣你快樂，我快樂，大家都快樂）。
四、表達微笑。
1、游戲：傳遞微笑。
a、小朋友，此刻我要用照相機拍出你們最美麗的微笑，我看看誰笑的最漂亮（用相機給幼兒拍照）。
b、此刻我們做個游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑，并且能夠說些問候或者祝福的話，（比如我喜歡你、見到你很快樂等等）也能夠用動作（拉拉手、抱一抱）來表示，這樣一個一個傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導幼兒微笑。
c、幼兒交流活動后的感受。
2、畫“微笑”
鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，布置在準備好的相框里，并簡單向同伴介紹，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。
五、結束部分。
師：小朋友，這天你快樂嗎。
幼：快樂！
師：那就讓我們一齊隨著音樂唱起來，跳起來吧！
師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結束。
活動評價：整個教學活動充滿了溫馨、快樂的氣氛，孩子們在老師親切的微笑和精心設計的教學環(huán)節(jié)中放松身心，大膽講述以往的生活經(jīng)驗并得到提升，充分感受到微笑的魅力。第一個環(huán)節(jié)“看微笑”，教師制作了一個音畫俱佳的“笑臉”課件一下子吸引了幼兒的注意力，從而使幼兒感受到微笑給人帶來的快樂。第二個環(huán)節(jié)“聽微笑”，幼兒通過欣賞優(yōu)美動聽的詩歌，感受到微笑的人是美麗的。之后在老師的啟發(fā)引導下“談微笑”，進一步了解了微笑的魅力“你快樂，大家也能分享你的快樂”。第三個環(huán)節(jié)“創(chuàng)造微笑”，幼兒通過觀看老師預設的兩個場景錄像，引起思考、討論，學習如何運用微笑解決生活中的不開心的事，學會和身邊的人友好相處、持續(xù)微笑。第四個環(huán)節(jié)“表達微笑”，幼兒通過游戲練習用微笑向同伴表達善意，最后幼兒通過“畫微笑”、“唱微笑”，充分感受、表達微笑給人們生活帶來的快樂。活動中教師能夠抓住重點，圍繞主題啟發(fā)引導幼兒用心思考、大膽表述，師幼互動良好。此外多媒體課件制作精美，不僅僅深深地吸引了孩子們的注意力，而且?guī)兔⒆觽兝斫馕⑿Φ膶嶋H好處。孩子們通過多種感官參與活動，學習運用微笑表達善意、關心他人，最后在歡快的音樂聲中孩子們的情緒到達了高潮，從而把整個教學活動推向了高潮，活動結束時引起了聽課老師的熱烈掌聲。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十二
二、活動時間。
20__年5月15日-6月12日。
三、活動宗旨。
普及心理健康知識，全方位地加強我院心理健康教育工作，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進大學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協(xié)調發(fā)展。
四、活動內容。
[活動一]“樹立健康理念，放飛青春夢想”宣傳活動。
1、活動目的：面向學生廣泛宣傳現(xiàn)代心理健康知識和心理健康意識，倡導健康生活方式，傳播自尊自信、理性平和的文明理念和樂觀豁達、積極向上的生活態(tài)度。
2、活動內容：以宣傳心理健康知識為主題，制作橫幅、海報和宣傳卡片，利用學校廣播站、網(wǎng)站、微信公眾號、易班網(wǎng)等形式，線上線下結合，廣泛傳播。
3、活動時間：5月15日-5月31日。
4、活動地點：食堂門口、教學樓門口、籃球場。
[活動二]“引領心理成長，追逐青春夢想”專題講座。
1、活動目的：關心、幫助有心理困惑的同學，共同創(chuàng)建健康、和諧的心理氛圍，讓大學生更加關注自身的心理狀態(tài)，勇于克服困難，戒驕戒躁，從而讓自己的生命之花更加絢麗多彩。
2、活動內容：開展積極心理教育，通過“做最好的自己，擁抱陽光心態(tài)”專題講座，教導學生樹立積極發(fā)展理念、學會正向思維方式。
3、主講專家：外請專家（待定）。
4、活動時間：5月16日19:00。
5、活動地點：遠教樓負一樓報告廳。
6、參與人員：心理協(xié)會成員，各班班長、團支書、心理委員等。
[活動三]“發(fā)現(xiàn)內在的自我”主題班會。
1、活動目的：普及心理健康知識，增強學生發(fā)掘自身力量的能力，創(chuàng)造一個有意義、有成就的人生。
2、活動內容：圍繞主題，分享自己的天賦、優(yōu)勢和內在特質，并討論如何利用這些內在資源追尋生命的價值以及為社會做出貢獻，實現(xiàn)青春夢想。
3、活動時間：5月20日-5月24日。
4、參與人員：17級、18級學生，由各班心理委員主持為主，各系心理老師、輔導員、兼職班主任參與。
5、活動要求：
（1）各班根據(jù)主題自行設計班會方案并且結合各班實際情況開展主題班會活動，內容上要豐富多彩，不拘泥于形式。具體可以采取個人主題發(fā)言、集體討論、團體游戲等。
（2）各班要有計劃的開展班會活動，可邀請心理老師、學科教師參加班會并參與班級的交流與討論。
（3）各班需有一名班干部負責記錄班會過程，在活動結束時，以班為單位上交主題班會總結和班會現(xiàn)場照片6張（電子版）到學生處心理健康教育咨詢中心。
[活動四]“擁抱陽光心態(tài)，守護青春夢想”經(jīng)驗分享會。
1、活動目的：通過本次活動加強學院心理健康教育工作，推動圍繞學生的發(fā)展工作做細做實，提升心理健康教育工作專業(yè)化和規(guī)范化水平，交流大學生心理健康教育工作的案例和處理方法。
2、活動內容：各系輔導員就日常工作中遇到的典型案例、工作經(jīng)驗與心得進行分享和交流，討論下一步工作如何幫助學生全方面成長。
3、活動時間：5月29日15：00。
4、活動地點：心理健康教育咨詢中心團體輔導室。
5、參與人員：心理中心老師、系學工辦主任、心理老師、輔導員。
6、活動要求：注意保密原則，學生班級、姓名等重要信息須保密。
[活動五]心理電影賞析。
1、活動目的：電影是一個以藝術的方式濃縮人生點點滴滴的精品創(chuàng)作，讓學生從心理影片中更好地感悟與釋放內心的變化，更好地調適自己的情緒和行為，從電影中提煉愛與希望的力量。
2、活動內容：本學期《心理健康教育與指導》開課班級由心理健康課程教師在課堂上播放電影；其他學生可在指定時間前往心理中心自愿觀看，每日放映電影均不同。
4、活動地點：上課教室和心理健康教育咨詢中心團體輔導室。
5、參與人員：17級、18級學生。
[活動六]“展現(xiàn)青春活力，激昂青春夢想”戶外團體活動。
1、活動目的：通過一系列拓展活動促進協(xié)會成員相互之間的溝通，培養(yǎng)團體間的高度信任，增強團隊的活力和凝聚力，提高協(xié)會成員團結和集體意識。
2、活動內容：
（1）鼓動人心。
（2）無敵風火輪。
（3）沙場點兵。
（4）支援前線。
（5）無軌電車。
4、活動地點：校外（具體地點待定）。
5、參與人員：心理協(xié)會成員。
6、獎項設置：設優(yōu)勝獎3項，參與獎6項。
[活動七]“凝聚關愛力量，成就青春夢想”心理危機個體干預。
1、活動目的：為提升我院心理健康教育隊伍的工作水平，進一步發(fā)揮四級心理健康教育工作網(wǎng)絡的功能和作用，切實加強心理健康教育工作。
2、活動內容：學生工作處老師對接各系進行分組研討，研判對象為重點臺賬和一級心理危機預警庫內學生，并根據(jù)重點關注學生具體情況成立“一對一”談話小組，為心理危機干預個案的處理提供動態(tài)、科學、可操作性建議。
3、活動時間：5月20日-5月31日。
4、活動地點：心理健康教育咨詢中心團體輔導室。
五、組織領導。
心理健康教育月系列活動在學校黨委領導下進行成立領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設學生工作處。
組長：__。
成員：__任辦公室主任。
六、活動要求。
1、高度重視，加強領導。各系要高度重視心理健康主題教育活動，充分認識本次活動月的重要意義，將此次活動與進一步提升大學生心理健康素質相結合，與創(chuàng)建和諧文明校園相結合，精心組織安排，發(fā)動廣大學生積極參與，推進心理健康教育進班級、進宿舍，增強心理健康教育的實效性和影響力。
2、加強宣傳，營造氛圍。各系要結合自身情況，以主題教育活動為平臺，宣傳普及心理健康知識，努力營造積極向上的校園心理健康教育文化氛圍。要充分利用校園媒體、班會、課堂教學等各種形式，營造良好的輿論氛圍，強化心理健康意識的形成。
3、科學組織，專人負責。各系不僅要積極組織學生參加學院組織的活動，而且要根據(jù)自己的特點有針對性地科學開展相關活動。各系心理老師和學生處心理健康教師負責本次心理健康活動月的具體工作，組織各班心理委員和心理信息員全程參與，并以此為契機，健全我院心理健康教育工作機制，促進我院心理健康教育工作開展。
4、及時總結，不斷提升。各系要及時總結經(jīng)驗做法，對活動效果要進行調查，不斷提高活動的有效性和科學性?；顒咏Y束后，請各系于6月13日將活動總結材料報表上交到學生工作處心理健康教育咨詢中心。
5、本次心理健康活動月部分活動已經(jīng)做了大量前期準備工作，希望各系堅持以人為本的原則，把全員育人、全過程育人、全方位育人落到實處。學院將各系本次心理健康活動月的開展情況納入年終學生工作考核之中。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十三
為了繼續(xù)提升我校心理健康教育宣傳工作質量，積極引導廣大師生樹立自覺關注心理健康的意識，傳播和普及心理健康常識，塑造我校學生樂觀積極心態(tài)，現(xiàn)決定組織開展第七屆陜西高?！瓣柟庾o航”心理育人宣傳季實踐活動暨西安文理學院音樂學院第七屆大學生心理健康教育宣傳活動節(jié)。本次活動明確了20xx春季“心理護航”的工作目標，進一步提高心理危機防范意識，為下一步做好學生心理健康工作奠定了充分的理論基礎與實踐準備。
為深入貫徹《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》和《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，在我院學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，讓每個人成為自己“心理健康第一責任人”，在大學生心理健康教育月期間，通過組織、設計一系列內容豐富、參與性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，呼吁同學們關注自己的心理健康，增強大學生的心理保健意識，幫助學生掌握心理調適的方法，學習正確面對各種困難，主動探求解決途徑，樹立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)健康美好的生活理念，形成良好的個性心理品質。
20xx年3月——6月。
1、“你是我的陽光”溫暖歌曲視頻征集活動。
做一個溫暖的人，感知這個世間所有細微而樸素的美好，不為難他人，也不為難自己。春暖花開，萬紫千紅，你我平安，彼此保重！就是幸福！
活動時間：4月17日—6月30日。
活動對象：音樂學院全體學生。
2、“用音樂點亮心燈”情緒療愈活動。
用音樂療愈自己，這是一個神奇而美妙的銳變過程，通過聆聽周圍的訊息，感知音樂的.能量，來治愈我們的內在世界，幫助發(fā)現(xiàn)那些隱匿在心靈深處的情感，使你我悄悄成為自己，自在地活著，自由地去愛。
活動時間：4月17日—6月30日。
活動對象：音樂學院全體學生。
3、“音為有你·樂響校園”校園心理情景劇大賽。
心理情景劇通過展現(xiàn)學生豐富真實的內心世界及困擾，反映當代大學生的心理活動，幫助其正確面對并解決內心深處的矛盾和困擾，進一步培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強的精神品質和健康、積極、向上的心理狀態(tài)。
活動時間：4月17日—4月29日。
活動對象：音樂學院全體學生。
4、釋放青春·律動文理歌曲mv大賽主題活動。
通過音樂的傳遞，讓我們感受到人間大愛與溫暖，讓音樂打開我們內心封閉的那扇大門，幫助我們擺脫心理困境，走向積極陽光的道路，在人生低谷時，在失意落寞時給予我們最溫暖的力量。通過此次活動幫助同學們建立起健康陽光的心態(tài)，倡導用積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)美好的大學生活。
活動時間：4月17日—5月20日。
活動對象：全體在校生。
5、“世界音你而閃耀”心理手語操大賽。
“有一種傳神的語言，那是用十根手指舞動的姿態(tài)；有一種無聲的力量，那是用手臂與手指舞動的瞬間；有一種真摯的愛，那是用雙手傳遞出的溫暖”。通過手語操的形式，向廣大學生宣傳普及心理健康知識，引導學生調動自身的積極力量，宣傳心理健康的重要性。
活動時間：5月8日—5月25日。
活動對象：音樂學院全體學生。
“5·25記得要微笑”，喜歡花不一定要摘下，喜歡風不一定要帶回家，要學會跟不屬于自己的東西告別。心里的繩結越用力栓得越緊，自有那些被溫柔時刻對待的人，才能輕柔地打開。生活一地雞毛，還好我們可以微笑。讓大學生關注自己的心理健康和心靈成長，以積極的態(tài)度去去生活。
活動時間：5月25日。
活動對象：音樂學院全體學生。
7、“以夢為馬·不負韶華”畢業(yè)季主題活動。
一開始青澀懵懂的我們，總以為畢業(yè)還很遙遠，總以為時間還長，可是，真的畢業(yè)了，轉眼身邊的人都已各奔東西，才發(fā)現(xiàn)，原來一轉身，便已是一段青春。畢業(yè)季，承載著太多的不舍，太多的留戀。畢業(yè)季——不說再見，愿我們在彼此看不見的時光里，都能成為更好的自己。
活動時間：6月。
活動對象：音樂學院全體畢業(yè)生。
活動1-5按參與人數(shù)的30%設置獎項。
心理部：xx。
電話：xx。
郵件：xx。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十四
為落實市、區(qū)政府提出的“雙創(chuàng)一鞏固”工作目標要求，根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標準》和《國家文明城市標準》結合社區(qū)實際，特制定本策劃書。
一、工作的開展：
(一)準備階段。
1、調整健康教育工作領導小組，召開領導小組會議，通報上年存在的問題，明確工作任務、社區(qū)職責及工作進度。與轄區(qū)各單位簽訂健康教育目標責任書。
2、召集轄區(qū)單位、社區(qū)居民參加培訓會，對《國家衛(wèi)生城市標準》、《國家文明城市標準》、《紅花崗區(qū)“雙創(chuàng)一鞏固”健康教育考核評分表》進行學習閱讀。
3、完善領導機構及工作機構，對照目標要求自查梳理存在問題，指定專人負責，制定切實可行的健康教育工作方案。針對單位、社區(qū)、行業(yè)開展工作。對照“標準”查找存在問題及時整改。
(二)整改階段(3月25日前)。
1、認真按照辦事處及本社區(qū)制定的整改方案，扎實開展整治行動，及時完善工作資料。
2、規(guī)范健康教育專欄，提升城市品位，確保健康教育宣傳欄制作美觀、耐用材質，版面美觀、整潔、圖文并茂。
(三)檢查階段(3月31日前)。
社區(qū)按照〈評分表〉認真開展督導檢查，針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改。
(四)查漏補缺階段(4月10日前)。
社區(qū)對照〈評分表〉查漏補缺，整改完善歸檔資料。
(五)迎接檢查驗收階段(10月30日前)。
制定迎檢方案，全面做好迎檢工作(4月30日前接受省、市、區(qū)、愛衛(wèi)會檢查，7月至10月接受國家愛衛(wèi)會檢查)。
(一)對照《國家衛(wèi)生城市標準》和《國家文明城市標準》及《健康教育考核評分標準》要求，認真開展工作。
(二)收集資料：20__年以來工作資料，按年度裝訂成冊。
(三)資料順序：封面、目錄、工作內容、圖片資料、內容，排列〈評分表〉順序進行。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十五
為了進一步推進心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“112心理健康教育活動周”將于20__年11月21日正式啟動。本年度活動周采用心理咨詢中心活動與各院系活動相結合的方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動開展安排如下：
一、活動名稱。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十六
切實落實省教育廳制定的《廣東省中小學心理健康教育活動課指南（試行）》和全市心理健康教育工作會議精神和《xx區(qū)第二屆中小學心理健康教育宣傳周方案》要求,不斷加強和改進石巖街道中小學生心理健康教育工作,提高我街道心理健康教育工作的普及性和深入性，促進我街道中小學生身心健康的發(fā)展。結合《石巖街道第二屆中小學心理健康教育宣傳周活動方案》，特制定本方案。
陽光成長 快樂生活
20xx年4月1日（星期一）―4月5日（星期五）
成立“上屋小學心理健康教育宣傳周”活動組委會，具體組成如下：
主 任：黃偉軍
副主任：韓 露 劉燕玉
成 員：崔永忠 胡德軍 皮世平 張文清 周麗 邱紹勇
張志強 歐榮輝 梅其興黎 春 各年段長及班主任
1、主題征文比賽。
面向全校教師開展心理健康教育征文比賽，比賽分為專職心理健康教師組和班主任、科任老師兩組。征文要求：文章符合本次教育活動周主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內容積極、健康、向上。文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當?shù)乇憩F(xiàn)文章內容。文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。字數(shù)以20xx―2500字為宜。各位教師電子稿傳送至德育處崔永忠主任處。（截止時間：20xx年4月24日）
2、播放心理教育主題電影。
電影藝術的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。各班利用主題班會時間，有選擇地播放心理電影，通過寓教于樂的方式，對學生進行積極健康的引導。
推薦電影目錄如下：
1）缺乏學習動力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》
2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》
3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》
4）交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》
5）失敗或絕望：《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》
6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》
8）緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》
3、心理健康教育名師大講堂。
石巖街道將組織一場面向街道教師的講座。我校結合此次名師大講堂引導教師如何以積極、健康的心態(tài)面對學校工作。（時間：4月底。地點另行通知）
（一）高度重視，加強領導。結合石巖街道相關方案要求，對本次活動高度重視，認真組織，切實加強領導，周密制定方案，確?；顒咏】涤行蜷_展。
（二）重在落實，務求實效。要按照既有一定聲勢、又扎扎實實的要求，采取有效措施，廣泛吸引廣大市民家長和學生參與。要加強組織協(xié)調，建立工作機制，確保宣傳教育活動取得實實在在的效果。
（三）認真總結，及時改進。要及時總結工作中的好經(jīng)驗、好做法，并予以及時宣傳推廣。對工作中存在的問題要及時反思、分析和糾正。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十七
加強和改進大學生心理健康教育是新形式下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養(yǎng)高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。根據(jù)《中共河南科技大學委員會關于開展“20xx年大學生心理健康教育宣傳月”》活動的通知，持續(xù)貫徹落實全國教育大會和全國全省高校思想政治工作會議精神，不斷加強和改進我校心理健康教育工作，做好疫情常態(tài)化防控時期師生心理健康的維護。根據(jù)省高校工委、省教育廳相關通知精神，結合我院工作實際，制定本辦法?，F(xiàn)將活動的安排通知如下：
遵循思想政治教育和大學生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好疫情常態(tài)化防控時期的學生心理健康維護，提高心理調節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協(xié)調發(fā)展。
(一)堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學生優(yōu)化心理素質，又要幫助大學生培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度。
(二)堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展個別心理咨詢與輔導工作。
(三)堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不斷提高大學生心理健康水平。
(四)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生心理調試能力。
(五)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學生心理健康教育，又要為大學生辦實事、辦好事。
護航青春成長，禮贊建黨百年。
20xx年10月18日—20xx年11月14日。
組長：
副組長：
成員：
體育學院全體學生。
以“護航青春成長，禮贊建黨百年”為主題，進行一系列的活動，在學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過圍繞“護航青春成長，禮贊建黨百年”的主題，組織開展一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳和普及心理健康知識，構建和諧校園，為學生搭建起優(yōu)化心理素質、提高心理承受能力的平臺，加強學生心理健康教育，促進學生全面健康發(fā)展。
(一)宣傳動員階段。
按照學校相關文件的指示，統(tǒng)一部署，擬定活動方案，召開學院動員大會。通過深入調查解決學生心理健康問題;積極開展以心理健康為主題的宣傳，使廣大學生充分了解和認識本次活動的目的、意義和具體任務;提高參與活動的積極性，在全院上下營造出積極向上的`心理健康教育氛圍。
(二)組織實施階段。
(三)總結表彰階段。
2.評選體育學院心理健康教育宣傳月“優(yōu)秀個人”、“優(yōu)秀集體”等，召開心理健康教育宣傳月活動總結表彰大會。
3.進一步健全完善學生心理健康檔案，建立長效機制。
(一)統(tǒng)一思想，認真組織。
心理健康教育宣傳月活動是培養(yǎng)學生健康心理、提高自我調適能力的重要手段，活動組織的好壞直接關系到學生心理健康。全體教師、黨員、學院團委學生會、學生干部及廣大學生應進一步提高對活動重要性的認識，把思想統(tǒng)一到心理健康活動宣傳月工作中，認真組織。發(fā)揮宣傳的導向作用，充分利用校園網(wǎng)、板報、微博等新媒體進行廣泛宣傳，提高廣大學生參與活動的積極性，在全院上下營造積極向上、樂觀的良好氛圍。
(二)突出主題，確保實效。
學院黨委、領導班子要通過聯(lián)系學院二級心理輔導站，準確了解學院學生心理狀況，各年級輔導員應深入學生班級，主動了解學生，關心學生心理，以生為本。以實際行動幫助學生解除心理困擾。
學院團委、學生會、各年級要根據(jù)本方案，認真組織參加各類學校、學院活動，分層次、有重點、多渠道的開展工作，為學院心理健康教育宣傳月提供支持和有利的幫助。
(三)廣泛宣傳，營造氛圍。
努力做好宣傳工作，充分發(fā)揮各種媒體、專欄等宣傳陣地，進一步加大活動宣傳力度，及時報道活動開展情況，形成良好導向，營造濃厚氛圍為心理健康教育宣傳月的順利進行打下堅實的基礎。
(四)認真總結，不斷提高。
心理健康教育宣傳月結束后，學院團委學生會、各班級要對心理健康教育宣傳月進行總結。通過活動總結，加強交流、積累經(jīng)驗，對在活動中涌現(xiàn)出來的先進事跡要及時上報，對成功的經(jīng)驗、做法應形成書面材料上報學院予以推廣，促進心理健康教育宣傳不斷創(chuàng)特色、出成效。學院也將對在心理健康教育宣傳月活動中，表現(xiàn)突出的集體或個人給與表彰。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十八
5月25日是“全國大中小學生心理健康日”?！?.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。
為了提高師生的心理保健意識，營造校園內心理教育氛圍，促使師生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。
一、活動宗旨：
提高師生心理保健意識，營造校園內心理健康教育氛圍。
二、活動主題：
讓心靈快樂飛翔。
三、活動時間：
5月20日-5月25日。
四、活動內容：
（一）國旗下講話。
活動要求：
1.圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進行國旗下講話。
2.五年級部分學生《和你一樣》手語操展示。
活動對象：全體學生。
活動時間：5月21日晨升旗儀式。
承辦：學校少先隊、心理咨詢室。
活動對象：全校學生。
承辦：心理咨詢室德育室。
活動要求：
1．內容要求與心理學有關，積極向上；提倡內容和形式上的創(chuàng)新。
2．作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格。
3．作品規(guī)格：8開271mm×390mm（嚴格要求按規(guī)定規(guī)格作畫）；
4．作品正面右下角注明班級、姓名。
5．交稿方式：每班至少上交3份到德育室。
6．截稿日期：5月18日下午放學前
7.獎項設置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。
（三）征文活動。
活動對象：全校學生。
承辦：心理咨詢室德育室《xx》編委會。
活動要求：
中班心理健康教育宣傳活動方案篇十九
各院（系）：
為深入貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，切實加強和改進新形勢下師生心理健康教育工作，學院定于今年繼續(xù)開展心理健康教育宣傳周活動?，F(xiàn)將心理健康教育宣傳周活動的有關事項通知如下：
一、活動主題。
理性平和，健康心態(tài)。
二、活動時間。
10月16日——10月20日。
三、活動組織。
承辦：zd學院分團委。
四、活動內容。
活動內容主要包括心理普查、心理咨詢、心理劇場（院）、心理知識培訓、心理素質室外拓展訓練、專家講座、參觀心理健康教育與咨詢中心等系列宣傳教育活動。
五、活動要求。
1請各院（系）切實加強領導，積極宣傳心理健康教育宣傳周，鼓勵學生積極參與學院組織開展的.各項活動。
2重點結合各院（系）實際工作情況和學生心理狀況，突出特色，制定各自的宣傳周實施方案，認真組織開展各項心理健康活動，確?；顒禹樌麑嵤?。
以心理健康教育宣傳周為契機，努力拓展活動內容，充分調動各院（系）學生會、心理服務部等組織的積極性，發(fā)揮自助和互助作用，切實幫助學生緩解自學習、生活、經(jīng)濟和就業(yè)等方面的壓力，培養(yǎng)學生良好的心理素質。
4各院（系）要充分利用學院廣播、宣傳欄以及校園網(wǎng)絡等各類宣傳媒體，及時對活動開展情況進行宣傳報道，營造良好的輿論氛圍。
六、材料上交。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇二十
5月25日是“全國大中小學生心理健康日”?！?.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。
為了提高師生的心理保健意識，營造校園內心理教育氛圍，促使師生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。
（一） 國旗下講話
活動要求：
1. 圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進行國旗下講話
2. 五年級部分學生《和你一樣》手語操展示
活動對象：全體學生
活動時間：5月21日晨 升旗儀式
承辦：學校少先隊、心理咨詢室
（二） 心理健康手抄報比賽
活動對象：全校學生
承辦：心理咨詢室 德育室
活動要求：
1．內容要求與心理學有關，積極向上；提倡內容和形式上的創(chuàng)新。
2．作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格。
3．作品規(guī)格：8開 271mm×390mm（嚴格要求按規(guī)定規(guī)格作畫）；
4．作品正面右下角注明班級、姓名。
5．交稿方式：每班至少上交3份到德育室。
6．截稿日期：5月18日下午放學前
7. 獎項設置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。
（三） 征文活動
活動對象：全校學生
承辦：心理咨詢室 德育室 《xx》編委會
活動要求：
2. 統(tǒng)一使用400字的作文紙，字數(shù)要求300~600字
3. 在文章結尾注明班級、姓名、座號
4. 交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨詢室（教師辦公樓四樓）
5. 截稿日期：5月21日下午放學前
橫幅：讓心靈快樂飛翔――xx縣實驗小學“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇二十一
為了推動青春健康教育可持續(xù)發(fā)展，促進廣大青少年的心理與生理健康，根據(jù)廣東計劃生育協(xié)會“生育關懷，青春健康”項目精神，特舉辦此次活動周。旨在通過活動引導學生樹立正確的交往觀，懂得文明交往，自尊自重，尊重他人，構建健康文明和諧的校園環(huán)境。
一、主題：健康交友，文明交往。
二、組織機構：
略
三、時間：9月18日——9月23日為期一周。
四、內容：
(一)啟動儀式：
時間：9月19日升國旗儀式。
內容：校領導講話，學生代表倡議。
兩校區(qū)同時進行。
(二)主題班會：
時間：活動周內利用班級活動、德育活動或晚修時間組織開展。
地點：各班級教室。
要求：由班主任組織，并在活動周結束前提交不少于兩張活動開展相片至雷琴老師校園平臺郵箱。
(三)簽名活動：
時間：9月20日——9月22日中午，連續(xù)三天。
地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。
時間：9月21日(周三)下午。
地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。
(五)心理素質拓展活動：
時間：9月21日(周三)下午。
地點：西湖校區(qū)下操場。
(六)健康知識圖文展：
時間：活動周內。
地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。
(七)發(fā)放《心理健康知識宣傳手冊》：
時間：活動周內。
地點：各班教室。
對象：全體新生班級。
中班心理健康教育宣傳活動方案篇二十二
“疫”境逆風成長，綻放青春光彩。
20xx年4月20日-20xx年5月25日。
學生工作處。
各學院。
時間：3月10日-5月10日。
地點：線上。
對象：全校師生。
（二）“‘疫’往無前傳遞美好”活動（點擊詳細了解）。
時間：4月11日-5月1日。
地點：線上、線下結合。
對象：全校師生。
（三）二級心理輔導站自主開展心理健康教育活動（具體活動后續(xù)詳見各院宣傳平臺）。
時間：4月20日-5月25日。
地點：線上、線下結合。
對象：全校師生。
時間：5月17日。
地點：鄭州校區(qū)為各校區(qū)籃球場；蘭考校區(qū)為餐廳前。
對象：全校師生。
1、高度重視，精心組織。各院應高度重視本項工作，立求結合學院實際和學生心理特點制定切實可行的活動方案，組織學生認真參與，強化落實，注重實效。
2、積極宣傳，營造氛圍。各院應充分利用好網(wǎng)絡媒介，及時對活動的開展情況進行宣傳報道，全面營造心理健康教育的良好氛圍。
3、及時總結，不斷提高。各院應通過本次5·25心理健康教育宣傳月活動推動對二級心理輔導站工作的探索與創(chuàng)新，活動過程中要注意收集、保存相關資料。并以此為契機，將開展學生心理健康教育與解決學生在生活、學習中遇到的.實際問題結合起來，切實做好學生的心理健康教育工作。在活動結束后，于5月25日17：00前以學院為單位將二級心理輔導站開展活動的系列資料以“學院+心理工作負責人姓名”命名發(fā)送至劉潔老師oa郵箱。