教案是教學的工具，它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等重要元素。教案需要具有一定的靈活性和可操作性，以適應不同學生的學習特點和學習需求。在下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供您參考學習。
幼兒園安全常識教案篇一
1.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。
2.通過看ppt、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在乘坐電梯時應該具有哪些安全意識。
3.在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。
課件ppt。
2.理解故事。
1.出示圖片，哪幾種情況下是乘坐電梯不能做的事情。
2.遇到電梯故障我們應該怎么做？
故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應的自救知識。
今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當人多時怎么辦？當遇到有人問路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動，孩子們也能夠?qū)W習到自我保護的.方法，家長們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育，讓孩子們都具備自我保護的能力。
幼兒園安全常識教案篇二
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；
2、影碟機；
3、獎品；
（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；
（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的'辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七）活動小結(jié)：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；
（八）活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
幼兒園安全常識教案篇三
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下流。）他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。
2幼兒園小班安全教案：
小手流血了。
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
教學準備：相關(guān)圖片一張。
1、請幼兒觀察圖片，提問：
（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）(2)好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）(3)什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）。
（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）。
（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）。
如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務(wù)。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的3篇《幼兒園安全常識教案設(shè)計《出游安全》》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
幼兒園安全常識教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的意識。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。
1、兒歌：《不打架》。小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的'圖片一張。
一、開始部分：
1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。
師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？
幼：在打架。
2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。
師：打架了身體會怎么樣？
幼：受傷……。
師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架。
師：不小心踩到了別人要說什么？
幼：對不起。
二、基本部分：
1、幼兒仔細傾聽兒歌內(nèi)容，教師朗誦兒歌：《不打架》。
師：兒歌里有誰？
幼：小剛。
師：小剛干什么了？
幼：不小心踩了我一下。
師：兒歌里的我有沒有打他罵他？
幼：沒有，打罵都不是乖娃娃。
2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎？
幼：好。
師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。
三、結(jié)束部分：
情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。
教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。
幼兒園安全常識教案篇五
1、了解不同的電梯，嘗試認識電梯里的標識。
2、學習安全電梯的乘坐方法。
3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
圖片。
1、教師提問：你們坐過電梯嗎？在哪兒乘坐的呢？說說你乘坐的電梯是什么樣的。
2、今天，我們一起去電梯城參觀，好嗎？
1、自動扶梯。
有扶手的，能自動上下樓的電梯，叫自動扶梯。
2、升降電梯。
像一個長方形的大箱子一樣，四面封閉起來的電梯。
3、觀光電梯。
用透明玻璃做成，人站在電梯里可以看到外邊的風景，這樣的電梯叫觀光電梯。
4、喜歡乘坐電梯嗎？為什么？
小朋友們都喜歡坐電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。
出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?
三、學坐電梯。
我們來看看視頻中的路路熊是怎么坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。
（一）1、播放乘坐自動扶梯視頻。
2、提問：視頻中的路路熊坐的什么電梯？他犯了什么錯誤？
媽媽是怎么提醒的呢？
（二）1、播放升降電梯視頻。
2、提問：乘坐升降電梯時急救超人是怎樣提醒我們的？
3、教師總結(jié)。
用手按鈕，嚴禁撞擊。
不許吸煙，勿靠箱門。
運行之時，擠門危險。
危險物品，禁止進梯。
保持清潔，勿吐勿丟。
若遇意外，請按警鈴。
超載鈴響，后進退出。
兒童乘梯，成人跟隨。
樓內(nèi)火警，切勿乘梯。
幼兒園安全常識教案篇六
一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時需要注意什么呢？
（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
三、教師小結(jié)：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。
幼兒園安全常識教案篇七
活動目標：
1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
3、學習向下跳的正確方法，加強自我保護。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
活動方式：集體、個別相結(jié)合。
活動過程：
一、導入。
小結(jié)：從高處跳下來很危險，很容易受傷。
二、展開。
提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2、引導幼兒設(shè)計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設(shè)計一個禁止跳下的標志吧!
出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“x”來表示禁止。
3、示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒進行練習。
播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領(lǐng)》，教師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習。
小結(jié)：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。
三、結(jié)束。
活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調(diào)不能從太高的地方往下跳。
幼兒園安全常識教案篇八
城市交通的不斷發(fā)展促使咱們加強交通安全教學，讓兒童了解一些風險因素，知道恪守交通規(guī)則的重要性，懂得怎么保護個人。
描繪這個活動時，我首要根據(jù)小班兒童的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該恪守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班兒童注意力集中的時刻很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單清晰。為此，我選擇了兒童日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教學兒童不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導兒童參加活動，并請家長在平時參加教學活動，實現(xiàn)家園共育，以增強兒童的安全意識、自我保護意識和才能。
了解行人在馬路上應該恪守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護才能。
1、兒童有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
1、邊觀看課件(一)邊評論。
（1）兔奶奶生病了，兔母親帶兔寶寶去看望她。半路上，兔母親到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
（2）為啥兔寶寶差點被車撞到？
（3）教員概括：兔寶寶離開母親在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太風險了，不管啥狀況咱們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊評論。
（1）兔母親和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔母親一把拉住了。
（2）兔母親為啥要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪里？
（3）教員概括：過馬路要走斑馬線。
（4）十字路口有斑馬線，行人是不是啥時候都可以走呢？啥時候可以走？
（5）教員概括：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（6）兔母親和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些風險，你們知道怎樣才能避免那樣的風險嗎？（兒童回答后，教員用自編兒歌進行概括：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）。
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
（1）帶領(lǐng)兒童一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）。
師：行人應該注意啥？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）。
場景二：十字路口。
師：要過馬路了，咱們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）。
場景三：天橋。
師：這是啥？咱們應該怎么走？（走天橋就像走兒童園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）。
（2）順利到達目的地之后，引導兒童對剛才的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)兒童把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
延伸活動：
幼兒園安全常識教案篇九
一天，我和孩子們正在整理自然角，“油桶車”里的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒，這立即引起了孩子們的注意。他們小心翼翼地撿起它，捧到我面前?！袄蠋?，小吊蘭掉下來了，是不是會死的?”他們急切地問道。“它受傷了，肯定會死掉的，我們快想辦法救救它吧!”孩子們焦急的情緒也感染了我，于是我們一同商量著怎么來救它。有的說用膠帶紙把它粘到掉下來的地方，可是大多數(shù)的孩子都不同意這個辦法。最后我們決定把它重新種起來，看看是不是能把它救活。這時，佳偉提議，想把它種到水里試試。飛飛也指著窗臺上的洋蔥和大蒜說：“老師，我們把它們也種上吧?！庇谑?，我們決定把吊蘭、洋蔥和大蒜一起放在水中來養(yǎng)。比一比，它們?nèi)齻€誰能活，誰能長得足快更好。主意拿定后，我們開始行動起來。我們找來三個果醬瓶子洗凈，裝滿水，然后將吊蘭、洋蔥、大蒜放到了水中。
兩天之后，大蒜就長出了綠綠的芽，孩子們可高興了。又過了兩天，洋蔥也長出了綠芽，只有吊蘭還和原來一樣。孩子們可著急了，每天都跑來看它。時間一天天地過去了，吊蘭一點兒動靜都沒有，孩子們都在猜測它活了沒有。
忽然有一天，洋洋叫了起來：“吊蘭沒有死，它活了，你看它長出根來了。”果然，吊蘭不聲不響地、慢慢地長出了新根，只是它長得很慢，讓人以為它一直都沒有長?？吹降跆m長出了新根，孩子們可高興了，因為他們救活了一個“小生命”。
日子慢慢地過去了，吊蘭也長大了許多，根也越來越長了。這時洋蔥和大蒜已經(jīng)長得很高了，它們的根把瓶子裝得滿滿的。有的孩子說大蒜的根像亂糟糟的毛線；有的說洋蔥的根像老奶奶白花花的頭發(fā)，有的說吊蘭的根上面粗下面細，像個錐子。而且他們發(fā)現(xiàn)這些根也不一樣粗。吊蘭的根最粗，其次是洋蔥，大蒜的根最細；大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像，只是吊蘭的葉子寬些，大蒜的葉子窄些，而洋蔥的葉子是圓的，好像吹的笛子。孩子們都興趣盎然的關(guān)注著它們的成長。
有一天，潔星突然對我說：“老師，你為什么不多給大蒜澆些水呀?大蒜的水那么少?”我一看，果然是大蒜瓶里的水最少，原來大蒜的根最多，吸水量也最大。但我并沒有把這些直接告訴孩子們，而是悄悄地在瓶子壁上貼上了刻度，然后我們一起給瓶子里澆滿了水。第二天，孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子里的水少了，還是大蒜瓶里的水最少。于是，我便問孩子們：“瓶子里的水為什么少了呢?水到哪兒去了呢?徐一清看著瓶子想了想后說：“水讓根給喝走了。”“那為什么喝得不一樣呢?誰喝得多，誰喝得少呢?”我又一次提出了問題，并請他們仔細觀察瓶子里的水和根?！袄蠋煟笏夂鹊乃疃?，它喝了四個格。洋蔥喝了三個格，吊蘭喝了不到兩個格。”潔星發(fā)現(xiàn)了瓶子壁上的刻度說出了答案，“那為什么喝得不一樣多呢?”我提醒他們觀察根的多少與喝水多少的關(guān)系．結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)：根多喝的水就多，根少喝的水就少。
吊蘭的根還在長，而大蒜和洋蔥的根就長得很慢了，那么有一天，吊蘭喝的水會不會超過洋蔥和大蒜呢?孩子們正在探討這個問題，期待著早日找到答案。
1．學習吊蘭的另一種種植方式——水植。
2．認識植物的根和葉，并學會比較不同。
3．培養(yǎng)幼兒愛觀察、喜探索的精神及珍愛生命的美好情感。
1．內(nèi)容：
有一天，在整理自然角時，“油桶車”里的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒，立即引起了圍在身邊的幾個孩子的注意，孩子們商量著把它種上，看能不能活下來。有的孩子又提出，想把它種到水里試試。于是我尊重了孩子們的意見，把吊蘭種到了水里，同時我們又在水里種下了一個洋蔥和一頭蒜，請他們比較一下這三者之間誰長得更快些。幾天之后，孩子們發(fā)現(xiàn)種在水里的吊蘭、洋蔥和大蒜三者中，大蒜長得最快，吊蘭長得最慢。而且它們的根、葉的形狀也不同，吸水量也不一樣。孩子們每天都在關(guān)注著它們，希望它們長得更高更大，同時新的探究活動還在繼續(xù)進行著。
2．材料：
在尊重幼兒建議的前提下，為了鼓勵幼兒觀察，我找來三個果醬瓶，洗凈，裝滿水后，將洋蔥、大蒜、吊蘭種到了里面。同時為了便于幼兒的觀察，又在瓶壁上貼上了刻度。
1．指導幼兒探討掉下來的吊蘭該怎么辦，嘗試新的種植方式。
2．指導幼兒觀察吊蘭、洋蔥、大蒜三者的根和葉之間有何不同。有的說大蒜的根亂糟糟的，像弄亂了的毛線團；有的說洋蔥的根像老奶奶白色的頭發(fā)，有的說吊蘭的根上面粗下面細，像個錐子，粗的地方像我們吃的蒜苔；有的說大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像，不過吊蘭的葉子寬些，大蒜的葉子窄，洋蔥的葉子像個筒兒，像吹的竹笛。
3．指導幼兒觀察瓶子里水的多少，討論水到哪兒去了。
幼兒園安全常識教案篇十
1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。
2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內(nèi)容。
3、學習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。
畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆
1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。
2、提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什么假呀?
3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內(nèi)容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和想要述說的欲望。
4、老師表揚述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發(fā)言的幼兒。
5、發(fā)給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。
6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
幼兒園安全常識教案篇十一
1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
1. 電腦、錄音機、動畫軟件。
2. 小牙刷、茶杯。
3. 對牙齒的作用有了一定的認識。
1. 猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：
(1) 猜謎語。
(2) 出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。
小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結(jié)實。
2. 了解齲齒形成的原因及危害。
(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？
(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。
a) 吃了東西就去睡覺。
b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。
c) 牙齒就會變成什么樣子？
(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？
引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。
(4)了解齲齒的危害。
小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
3. 教育幼兒如何保護牙齒。
(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）
(2) 怎樣才能不讓它們再來？
小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。
1. 如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。
2. 在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。
3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。
4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。
1. 在認識區(qū)中，放置一些和預防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道保護牙齒的正確方法。
2. 在表演區(qū)中，組織幼兒表演童話劇"小貓咪咪學刷牙"。
幼兒園安全常識教案篇十二
一次，我?guī)е⒆觽冊趹敉饣顒?，突然，天空烏云密布，雷聲隆隆，天空下起了雨。有的孩子則特別興奮，高聲叫到：“下雨了!下雨了!”有的孩子悶悶不樂，眼睛望著天空，露出百思而不得其解的表情，這時一個孩子提出了一個問題：“天空為什么會下雨呢?”孩子們的回答真是千奇百怪，帶著這個問題，我設(shè)計了這次的活動，引導幼兒了解雨的形成的過程，活動中力求變枯燥的灌輸、被動的接受為幼兒主動實驗、大膽推測、遷移的學習，從而自己得出結(jié)論。
1、幼兒通過觀看知識小故事，來認識雨。
2、幼兒通過動手做實驗，了解雨的形成原因。
3、幼兒具有一定的觀察能力和語言表達能力。
4、體驗探究的樂趣。
二
1、雨的形成的課件：小水滴旅行記，雷聲和雨聲的錄音，知識小故事：雨天的光盤
2、實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水
3、電腦、電視機
(一)請幼兒聽聲音，引出活動內(nèi)容：
師：今天，陳老師想請小朋友們聽一段很奇妙的聲音，是什么聲音呢?我們一起來聽聽吧!
幼兒：打雷的聲音，下雨的聲音
(二)請幼兒觀看知識小故事雨天認識雨，通過看知識小故事，幼兒自己能說出：
1、下雨時的天空是什么樣的?
2、雨是什么樣子的?
3、小朋友的心情是怎樣的，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的?
(三)引導幼兒了解雨的形成原因
1、請幼兒自由說出雨是怎么形成的?(老天爺傷心的哭了;是天上的玉帝讓下雨的;打雷了，就會下雨了……)
2、教師介紹實驗器材，幼兒操作，教師輔導
1)讓幼兒先將試管里的水加熱，看看有什么現(xiàn)象?
幼兒1：有氣泡
幼兒2：有氣從試管口冒出來。
幼兒3：有水蒸氣
幼兒4：有響聲
……
2)請幼兒將玻璃片放在試管口的上方，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒1：玻璃片上有水
幼兒2：玻璃片上有氣
(過了幾分鐘)
幼兒3：我發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水珠
幼兒4：我發(fā)現(xiàn)玻璃片上的水珠掉下來了
(很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象)
3)實驗完成，請幼兒通過剛才的實驗，再來說一說：雨的怎樣形成的?
幼兒：水加熱以后，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快托不住的時候，小水珠就落下來，這就是雨。(幼兒自己總結(jié))
4)幼兒觀看雨的形成的課件：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的原因。
(四)請幼兒說說自己喜不喜歡雨天，為什么?下雨時的心情又是怎樣的?
通過這次的活動，滿足了孩子們的求知欲，培養(yǎng)了孩子們動手操作的能力，讓孩子學會尋找問題，根據(jù)問題的難易程度來尋找答案，不怕困難。希望孩子們能在今后的活動中有更突出的表現(xiàn)。
幼兒園安全常識教案篇十三
1、讓幼兒知道自己在沒有出生前是住在媽媽子宮里的，加強對媽媽的情感。
2、讓幼兒了解一些小動物出生的常識，激發(fā)幼兒愛護小動物，愛護幼小生命的情感。
教案準備：vcd光盤木偶（小寶）企鵝圖片
1、由律動活動導出本次活動主題。
（1）幼兒律動
（2）教師與木偶對話，引出本次活動話題
小寶問題：我的肚子上為什么有一個肚臍
2、看錄像讓幼兒了解寶寶在媽媽子宮里成長的過程
（1）寶寶沒出生前生活在媽媽肚子里的什么地方？
（2）寶寶肚臍上的帶子有什么用途？
（3）寶寶肚臍上的帶子到哪去了？
教師小結(jié)：寶寶沒出生前是生活在媽媽的子宮里的，靠長在寶寶肚臍上的帶子同媽媽連接在一起，吸收媽媽子宮里的營養(yǎng)，一天天的長大。等到寶寶出生后，醫(yī)生就把寶寶肚臍上的帶子絞斷，留下的小節(jié)帶子慢慢就會干枯脫落，最后就剩下我們肚子上的肚臍了。
3、請孕婦講一講自己懷孕后的感受，激發(fā)幼兒熱愛媽媽情感。
（1）請孕婦講一講自己懷孕后的感受。
（2）讓幼兒摸一摸孕婦的肚子，對沒出生的寶寶說一句祝福的話。
（3）幼兒一起演唱歌曲《我的好媽媽》。激發(fā)幼兒熱愛媽媽情感。
4、讓幼兒了解一些小動物出生的過程
（1）、幼兒觀看觀看vcd欣賞了解小貓、小狗、小雞、小鴨的出生過程
（3）、教師小結(jié)：貓寶寶、狗寶寶和我們?nèi)祟愐粯?，在沒出生前都是生活在它們媽媽的子宮里的，而雞寶寶鴨寶寶先是住在雞媽媽、鴨媽媽生的蛋里，然后自己咬破蛋殼跑出來。
5、5、讓幼兒了解小企鵝孵化的過程，激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
6、連線：用連線，加深對一些動物出生過程的了解。
幼兒園安全常識教案篇十四
保證教室里至少有一個成人；任何原因需要離開教室時請示意教室中的另外一位成人。
嚴禁幼兒攜帶管制刀具,玩具槍,子彈,各種電器,電子玩物等不符合幼兒身份的危險物品或非學習用品進校進班,以防發(fā)生意外.
定期檢查家具，教具，是否有開裂，銳角和尖刺等潛在威脅；
幼兒離園時,必須經(jīng)過老師同意,不允許他人隨便帶領(lǐng)。 接孩子離開的人如不是父母或入園登記表上指定的家屬，父母除了書面委托書以外，也可以短信給老師說明委托誰來接孩子（短信中要包含被委托人的姓名、身份證號碼，短信可做憑證），委托人來接孩子時再當場和父母通話確認一下。
所有的藥品、清洗液及有毒物品要鎖起來，存放在幼兒夠不著并且與幼兒隔離的地方，并標好名稱。
牢記教室中過敏幼兒的過敏源，在為幼兒準備食物時成人之間要相互提醒。 兒童之家服藥的孩子必須使用委托服藥登記表，請家長注明藥物名稱、劑量，服用時間（飯前、飯后、睡前等等），老師給孩子服藥后再最后一欄簽字確認一下，免得漏服或重服。
幼兒園安全常識教案篇一
1.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。
2.通過看ppt、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在乘坐電梯時應該具有哪些安全意識。
3.在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。
課件ppt。
2.理解故事。
1.出示圖片，哪幾種情況下是乘坐電梯不能做的事情。
2.遇到電梯故障我們應該怎么做？
故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應的自救知識。
今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當人多時怎么辦？當遇到有人問路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動，孩子們也能夠?qū)W習到自我保護的.方法，家長們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育，讓孩子們都具備自我保護的能力。
幼兒園安全常識教案篇二
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；
2、影碟機；
3、獎品；
（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；
（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的'辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七）活動小結(jié)：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；
（八）活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
幼兒園安全常識教案篇三
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下流。）他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。
2幼兒園小班安全教案：
小手流血了。
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
教學準備：相關(guān)圖片一張。
1、請幼兒觀察圖片，提問：
（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）(2)好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）(3)什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）。
（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）。
（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）。
如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務(wù)。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的3篇《幼兒園安全常識教案設(shè)計《出游安全》》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
幼兒園安全常識教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的意識。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。
1、兒歌：《不打架》。小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的'圖片一張。
一、開始部分：
1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。
師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？
幼：在打架。
2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。
師：打架了身體會怎么樣？
幼：受傷……。
師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架。
師：不小心踩到了別人要說什么？
幼：對不起。
二、基本部分：
1、幼兒仔細傾聽兒歌內(nèi)容，教師朗誦兒歌：《不打架》。
師：兒歌里有誰？
幼：小剛。
師：小剛干什么了？
幼：不小心踩了我一下。
師：兒歌里的我有沒有打他罵他？
幼：沒有，打罵都不是乖娃娃。
2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎？
幼：好。
師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。
三、結(jié)束部分：
情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。
教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。
幼兒園安全常識教案篇五
1、了解不同的電梯，嘗試認識電梯里的標識。
2、學習安全電梯的乘坐方法。
3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
圖片。
1、教師提問：你們坐過電梯嗎？在哪兒乘坐的呢？說說你乘坐的電梯是什么樣的。
2、今天，我們一起去電梯城參觀，好嗎？
1、自動扶梯。
有扶手的，能自動上下樓的電梯，叫自動扶梯。
2、升降電梯。
像一個長方形的大箱子一樣，四面封閉起來的電梯。
3、觀光電梯。
用透明玻璃做成，人站在電梯里可以看到外邊的風景，這樣的電梯叫觀光電梯。
4、喜歡乘坐電梯嗎？為什么？
小朋友們都喜歡坐電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。
出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?
三、學坐電梯。
我們來看看視頻中的路路熊是怎么坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。
（一）1、播放乘坐自動扶梯視頻。
2、提問：視頻中的路路熊坐的什么電梯？他犯了什么錯誤？
媽媽是怎么提醒的呢？
（二）1、播放升降電梯視頻。
2、提問：乘坐升降電梯時急救超人是怎樣提醒我們的？
3、教師總結(jié)。
用手按鈕，嚴禁撞擊。
不許吸煙，勿靠箱門。
運行之時，擠門危險。
危險物品，禁止進梯。
保持清潔，勿吐勿丟。
若遇意外，請按警鈴。
超載鈴響，后進退出。
兒童乘梯，成人跟隨。
樓內(nèi)火警，切勿乘梯。
幼兒園安全常識教案篇六
一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時需要注意什么呢？
（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
三、教師小結(jié)：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。
幼兒園安全常識教案篇七
活動目標：
1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
3、學習向下跳的正確方法，加強自我保護。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
活動方式：集體、個別相結(jié)合。
活動過程：
一、導入。
小結(jié)：從高處跳下來很危險，很容易受傷。
二、展開。
提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2、引導幼兒設(shè)計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設(shè)計一個禁止跳下的標志吧!
出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“x”來表示禁止。
3、示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒進行練習。
播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領(lǐng)》，教師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習。
小結(jié)：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。
三、結(jié)束。
活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調(diào)不能從太高的地方往下跳。
幼兒園安全常識教案篇八
城市交通的不斷發(fā)展促使咱們加強交通安全教學，讓兒童了解一些風險因素，知道恪守交通規(guī)則的重要性，懂得怎么保護個人。
描繪這個活動時，我首要根據(jù)小班兒童的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該恪守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班兒童注意力集中的時刻很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單清晰。為此，我選擇了兒童日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教學兒童不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導兒童參加活動，并請家長在平時參加教學活動，實現(xiàn)家園共育，以增強兒童的安全意識、自我保護意識和才能。
了解行人在馬路上應該恪守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護才能。
1、兒童有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
1、邊觀看課件(一)邊評論。
（1）兔奶奶生病了，兔母親帶兔寶寶去看望她。半路上，兔母親到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
（2）為啥兔寶寶差點被車撞到？
（3）教員概括：兔寶寶離開母親在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太風險了，不管啥狀況咱們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊評論。
（1）兔母親和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔母親一把拉住了。
（2）兔母親為啥要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪里？
（3）教員概括：過馬路要走斑馬線。
（4）十字路口有斑馬線，行人是不是啥時候都可以走呢？啥時候可以走？
（5）教員概括：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（6）兔母親和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些風險，你們知道怎樣才能避免那樣的風險嗎？（兒童回答后，教員用自編兒歌進行概括：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）。
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
（1）帶領(lǐng)兒童一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）。
師：行人應該注意啥？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）。
場景二：十字路口。
師：要過馬路了，咱們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）。
場景三：天橋。
師：這是啥？咱們應該怎么走？（走天橋就像走兒童園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）。
（2）順利到達目的地之后，引導兒童對剛才的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)兒童把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
延伸活動：
幼兒園安全常識教案篇九
一天，我和孩子們正在整理自然角，“油桶車”里的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒，這立即引起了孩子們的注意。他們小心翼翼地撿起它，捧到我面前?！袄蠋?，小吊蘭掉下來了，是不是會死的?”他們急切地問道。“它受傷了，肯定會死掉的，我們快想辦法救救它吧!”孩子們焦急的情緒也感染了我，于是我們一同商量著怎么來救它。有的說用膠帶紙把它粘到掉下來的地方，可是大多數(shù)的孩子都不同意這個辦法。最后我們決定把它重新種起來，看看是不是能把它救活。這時，佳偉提議，想把它種到水里試試。飛飛也指著窗臺上的洋蔥和大蒜說：“老師，我們把它們也種上吧?！庇谑?，我們決定把吊蘭、洋蔥和大蒜一起放在水中來養(yǎng)。比一比，它們?nèi)齻€誰能活，誰能長得足快更好。主意拿定后，我們開始行動起來。我們找來三個果醬瓶子洗凈，裝滿水，然后將吊蘭、洋蔥、大蒜放到了水中。
兩天之后，大蒜就長出了綠綠的芽，孩子們可高興了。又過了兩天，洋蔥也長出了綠芽，只有吊蘭還和原來一樣。孩子們可著急了，每天都跑來看它。時間一天天地過去了，吊蘭一點兒動靜都沒有，孩子們都在猜測它活了沒有。
忽然有一天，洋洋叫了起來：“吊蘭沒有死，它活了，你看它長出根來了。”果然，吊蘭不聲不響地、慢慢地長出了新根，只是它長得很慢，讓人以為它一直都沒有長?？吹降跆m長出了新根，孩子們可高興了，因為他們救活了一個“小生命”。
日子慢慢地過去了，吊蘭也長大了許多，根也越來越長了。這時洋蔥和大蒜已經(jīng)長得很高了，它們的根把瓶子裝得滿滿的。有的孩子說大蒜的根像亂糟糟的毛線；有的說洋蔥的根像老奶奶白花花的頭發(fā)，有的說吊蘭的根上面粗下面細，像個錐子。而且他們發(fā)現(xiàn)這些根也不一樣粗。吊蘭的根最粗，其次是洋蔥，大蒜的根最細；大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像，只是吊蘭的葉子寬些，大蒜的葉子窄些，而洋蔥的葉子是圓的，好像吹的笛子。孩子們都興趣盎然的關(guān)注著它們的成長。
有一天，潔星突然對我說：“老師，你為什么不多給大蒜澆些水呀?大蒜的水那么少?”我一看，果然是大蒜瓶里的水最少，原來大蒜的根最多，吸水量也最大。但我并沒有把這些直接告訴孩子們，而是悄悄地在瓶子壁上貼上了刻度，然后我們一起給瓶子里澆滿了水。第二天，孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子里的水少了，還是大蒜瓶里的水最少。于是，我便問孩子們：“瓶子里的水為什么少了呢?水到哪兒去了呢?徐一清看著瓶子想了想后說：“水讓根給喝走了。”“那為什么喝得不一樣呢?誰喝得多，誰喝得少呢?”我又一次提出了問題，并請他們仔細觀察瓶子里的水和根?！袄蠋煟笏夂鹊乃疃?，它喝了四個格。洋蔥喝了三個格，吊蘭喝了不到兩個格。”潔星發(fā)現(xiàn)了瓶子壁上的刻度說出了答案，“那為什么喝得不一樣多呢?”我提醒他們觀察根的多少與喝水多少的關(guān)系．結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)：根多喝的水就多，根少喝的水就少。
吊蘭的根還在長，而大蒜和洋蔥的根就長得很慢了，那么有一天，吊蘭喝的水會不會超過洋蔥和大蒜呢?孩子們正在探討這個問題，期待著早日找到答案。
1．學習吊蘭的另一種種植方式——水植。
2．認識植物的根和葉，并學會比較不同。
3．培養(yǎng)幼兒愛觀察、喜探索的精神及珍愛生命的美好情感。
1．內(nèi)容：
有一天，在整理自然角時，“油桶車”里的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒，立即引起了圍在身邊的幾個孩子的注意，孩子們商量著把它種上，看能不能活下來。有的孩子又提出，想把它種到水里試試。于是我尊重了孩子們的意見，把吊蘭種到了水里，同時我們又在水里種下了一個洋蔥和一頭蒜，請他們比較一下這三者之間誰長得更快些。幾天之后，孩子們發(fā)現(xiàn)種在水里的吊蘭、洋蔥和大蒜三者中，大蒜長得最快，吊蘭長得最慢。而且它們的根、葉的形狀也不同，吸水量也不一樣。孩子們每天都在關(guān)注著它們，希望它們長得更高更大，同時新的探究活動還在繼續(xù)進行著。
2．材料：
在尊重幼兒建議的前提下，為了鼓勵幼兒觀察，我找來三個果醬瓶，洗凈，裝滿水后，將洋蔥、大蒜、吊蘭種到了里面。同時為了便于幼兒的觀察，又在瓶壁上貼上了刻度。
1．指導幼兒探討掉下來的吊蘭該怎么辦，嘗試新的種植方式。
2．指導幼兒觀察吊蘭、洋蔥、大蒜三者的根和葉之間有何不同。有的說大蒜的根亂糟糟的，像弄亂了的毛線團；有的說洋蔥的根像老奶奶白色的頭發(fā)，有的說吊蘭的根上面粗下面細，像個錐子，粗的地方像我們吃的蒜苔；有的說大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像，不過吊蘭的葉子寬些，大蒜的葉子窄，洋蔥的葉子像個筒兒，像吹的竹笛。
3．指導幼兒觀察瓶子里水的多少，討論水到哪兒去了。
幼兒園安全常識教案篇十
1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。
2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內(nèi)容。
3、學習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。
畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆
1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。
2、提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什么假呀?
3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內(nèi)容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和想要述說的欲望。
4、老師表揚述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發(fā)言的幼兒。
5、發(fā)給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。
6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
幼兒園安全常識教案篇十一
1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
1. 電腦、錄音機、動畫軟件。
2. 小牙刷、茶杯。
3. 對牙齒的作用有了一定的認識。
1. 猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：
(1) 猜謎語。
(2) 出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。
小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結(jié)實。
2. 了解齲齒形成的原因及危害。
(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？
(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。
a) 吃了東西就去睡覺。
b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。
c) 牙齒就會變成什么樣子？
(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？
引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。
(4)了解齲齒的危害。
小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
3. 教育幼兒如何保護牙齒。
(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）
(2) 怎樣才能不讓它們再來？
小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。
1. 如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。
2. 在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。
3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。
4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。
1. 在認識區(qū)中，放置一些和預防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道保護牙齒的正確方法。
2. 在表演區(qū)中，組織幼兒表演童話劇"小貓咪咪學刷牙"。
幼兒園安全常識教案篇十二
一次，我?guī)е⒆觽冊趹敉饣顒?，突然，天空烏云密布，雷聲隆隆，天空下起了雨。有的孩子則特別興奮，高聲叫到：“下雨了!下雨了!”有的孩子悶悶不樂，眼睛望著天空，露出百思而不得其解的表情，這時一個孩子提出了一個問題：“天空為什么會下雨呢?”孩子們的回答真是千奇百怪，帶著這個問題，我設(shè)計了這次的活動，引導幼兒了解雨的形成的過程，活動中力求變枯燥的灌輸、被動的接受為幼兒主動實驗、大膽推測、遷移的學習，從而自己得出結(jié)論。
1、幼兒通過觀看知識小故事，來認識雨。
2、幼兒通過動手做實驗，了解雨的形成原因。
3、幼兒具有一定的觀察能力和語言表達能力。
4、體驗探究的樂趣。
二
1、雨的形成的課件：小水滴旅行記，雷聲和雨聲的錄音，知識小故事：雨天的光盤
2、實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水
3、電腦、電視機
(一)請幼兒聽聲音，引出活動內(nèi)容：
師：今天，陳老師想請小朋友們聽一段很奇妙的聲音，是什么聲音呢?我們一起來聽聽吧!
幼兒：打雷的聲音，下雨的聲音
(二)請幼兒觀看知識小故事雨天認識雨，通過看知識小故事，幼兒自己能說出：
1、下雨時的天空是什么樣的?
2、雨是什么樣子的?
3、小朋友的心情是怎樣的，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的?
(三)引導幼兒了解雨的形成原因
1、請幼兒自由說出雨是怎么形成的?(老天爺傷心的哭了;是天上的玉帝讓下雨的;打雷了，就會下雨了……)
2、教師介紹實驗器材，幼兒操作，教師輔導
1)讓幼兒先將試管里的水加熱，看看有什么現(xiàn)象?
幼兒1：有氣泡
幼兒2：有氣從試管口冒出來。
幼兒3：有水蒸氣
幼兒4：有響聲
……
2)請幼兒將玻璃片放在試管口的上方，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒1：玻璃片上有水
幼兒2：玻璃片上有氣
(過了幾分鐘)
幼兒3：我發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水珠
幼兒4：我發(fā)現(xiàn)玻璃片上的水珠掉下來了
(很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象)
3)實驗完成，請幼兒通過剛才的實驗，再來說一說：雨的怎樣形成的?
幼兒：水加熱以后，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快托不住的時候，小水珠就落下來，這就是雨。(幼兒自己總結(jié))
4)幼兒觀看雨的形成的課件：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的原因。
(四)請幼兒說說自己喜不喜歡雨天，為什么?下雨時的心情又是怎樣的?
通過這次的活動，滿足了孩子們的求知欲，培養(yǎng)了孩子們動手操作的能力，讓孩子學會尋找問題，根據(jù)問題的難易程度來尋找答案，不怕困難。希望孩子們能在今后的活動中有更突出的表現(xiàn)。
幼兒園安全常識教案篇十三
1、讓幼兒知道自己在沒有出生前是住在媽媽子宮里的，加強對媽媽的情感。
2、讓幼兒了解一些小動物出生的常識，激發(fā)幼兒愛護小動物，愛護幼小生命的情感。
教案準備：vcd光盤木偶（小寶）企鵝圖片
1、由律動活動導出本次活動主題。
（1）幼兒律動
（2）教師與木偶對話，引出本次活動話題
小寶問題：我的肚子上為什么有一個肚臍
2、看錄像讓幼兒了解寶寶在媽媽子宮里成長的過程
（1）寶寶沒出生前生活在媽媽肚子里的什么地方？
（2）寶寶肚臍上的帶子有什么用途？
（3）寶寶肚臍上的帶子到哪去了？
教師小結(jié)：寶寶沒出生前是生活在媽媽的子宮里的，靠長在寶寶肚臍上的帶子同媽媽連接在一起，吸收媽媽子宮里的營養(yǎng)，一天天的長大。等到寶寶出生后，醫(yī)生就把寶寶肚臍上的帶子絞斷，留下的小節(jié)帶子慢慢就會干枯脫落，最后就剩下我們肚子上的肚臍了。
3、請孕婦講一講自己懷孕后的感受，激發(fā)幼兒熱愛媽媽情感。
（1）請孕婦講一講自己懷孕后的感受。
（2）讓幼兒摸一摸孕婦的肚子，對沒出生的寶寶說一句祝福的話。
（3）幼兒一起演唱歌曲《我的好媽媽》。激發(fā)幼兒熱愛媽媽情感。
4、讓幼兒了解一些小動物出生的過程
（1）、幼兒觀看觀看vcd欣賞了解小貓、小狗、小雞、小鴨的出生過程
（3）、教師小結(jié)：貓寶寶、狗寶寶和我們?nèi)祟愐粯?，在沒出生前都是生活在它們媽媽的子宮里的，而雞寶寶鴨寶寶先是住在雞媽媽、鴨媽媽生的蛋里，然后自己咬破蛋殼跑出來。
5、5、讓幼兒了解小企鵝孵化的過程，激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
6、連線：用連線，加深對一些動物出生過程的了解。
幼兒園安全常識教案篇十四
保證教室里至少有一個成人；任何原因需要離開教室時請示意教室中的另外一位成人。
嚴禁幼兒攜帶管制刀具,玩具槍,子彈,各種電器,電子玩物等不符合幼兒身份的危險物品或非學習用品進校進班,以防發(fā)生意外.
定期檢查家具，教具，是否有開裂，銳角和尖刺等潛在威脅；
幼兒離園時,必須經(jīng)過老師同意,不允許他人隨便帶領(lǐng)。 接孩子離開的人如不是父母或入園登記表上指定的家屬，父母除了書面委托書以外，也可以短信給老師說明委托誰來接孩子（短信中要包含被委托人的姓名、身份證號碼，短信可做憑證），委托人來接孩子時再當場和父母通話確認一下。
所有的藥品、清洗液及有毒物品要鎖起來，存放在幼兒夠不著并且與幼兒隔離的地方，并標好名稱。
牢記教室中過敏幼兒的過敏源，在為幼兒準備食物時成人之間要相互提醒。 兒童之家服藥的孩子必須使用委托服藥登記表，請家長注明藥物名稱、劑量，服用時間（飯前、飯后、睡前等等），老師給孩子服藥后再最后一欄簽字確認一下，免得漏服或重服。