總結(jié)可以提高我們對知識的理解和運用能力。總結(jié)應該具備客觀性與準確性，不僅僅是主觀的表達和感慨。通過參考這些范文，我們可以提高自己的總結(jié)能力和文學功底。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇一
第一，足夠的詞匯量，以及對這些詞匯的正確理解和正確使用。
英語教學會有詞匯量要求，什么階段多少詞匯量。很可惜，語文沒有。這些詞匯散見于古今中外優(yōu)秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。天天讀通俗小說是不可能積累到那么多的！因為通俗小說，使用的詞匯量是很少的，因為它通俗。
第二，精讀文章的能力。
讀一篇文章不僅僅要讀懂內(nèi)容，還要讀懂文體、結(jié)構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創(chuàng)作者的角度去思考。作者說了什么，他怎么說的，他用了哪些技巧，他想表達他對于世界的什么認識和觀點。
第三，對于古代語言和文化的基本了解。
掌握古代語言基本詞匯和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統(tǒng)文化傳承，也是對傳統(tǒng)文化的思考。追根溯源，才能傳承發(fā)展。
第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。
從小學、初中到高中凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經(jīng)久不忘。對于知名作家如：屈原、李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石、陸游、李清照最好能讀一下相關傳記。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的'。
沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這里的廣泛閱讀不僅僅局限于文學作品，政治、經(jīng)濟、軍事、哲學、社會、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。
對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人云亦云?？荚嚳疾榈牟粌H僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。
作為一名高中語文老師，我深深知道要形成這些能力并非一日之功，它是童子功，從小練起的，想要突飛猛進絕無可能。所以，希望每一個準備參加高考的學生，從小就要重視語文知識和能力的積累。
最后奉上學習方法：積累、堅持、專心。幾千年前荀子提供的，現(xiàn)在依然適用。此外，別無捷徑！
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇二
專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自我的日常教學過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇三
為進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，在教育教學上更好更快地成長，本學期我結(jié)合自身實際情況，總結(jié)如下：
1.能積極參加國培學習，在學習每一個專題講座時，我都能認真地邊聽邊記筆記，及時認真地完成作業(yè)，每次都是“優(yōu)”。在學習中，我能結(jié)合自身教學實踐及時進行培訓總結(jié)，深刻反思，寫好教學案例及分析。發(fā)表感言，并參與班級簡報的`制作活動，這樣不但掌握了新課標及相關理論知識，而且還提升了自己的教學能力，更新了教育觀念，改進教學中的不足，提高課堂教學效率。
2.能認真參加學校的教學月活動，在十月份的每個周四，我都會抱著學習的態(tài)度走進低年級語文授課教師的課堂，在近一個月的學習中，課堂上，看到的是教師親切、鼓勵的目光和學生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關懷的教學新用語；感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學氛圍。比如王金鳳老師從容不迫的教學風度，甜美豐富的教學語言；唐雙老師嚴謹?shù)慕虒W程序；高昭鑫老師精心的導入設計等等這些都深深地折服了我，讓我在充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力的同時，也讓我深深地體會到了學習的重要性和緊迫性，但是向別人學習，僅僅學其一招一式是沒有用的，為打造理想課堂，讓課堂成為每位學生自主發(fā)展的舞臺，我還認真閱讀了《小學語文教學設計》、《教育研修》等刊物，用最新的理念來指導平時的教學工作，將一些教學理論，抄記在業(yè)務筆記本上。充實自身素養(yǎng)，提高了駕馭課堂的能力。
3、每堂課教學后，我都能結(jié)合教學實際，靜心反思，吸取教訓、總結(jié)得失、創(chuàng)新舉措，努力提高了課堂教學水平。
4.能根據(jù)語文教學內(nèi)容適當?shù)倪\用電教媒體進行輔助教學，不但提高了自己運用電教煤體進行教學的能力，而且調(diào)動了學生學習的興趣，提高了課堂教學效率。
5.能積極參加了科研課題的研究，開學初寫了《小學生心理健康》科研計劃，撰寫了教案案例及科研總結(jié)。
6.認真進行學校組織的業(yè)務學習和政治學習，認真做好讀書筆記。
7.能利用網(wǎng)絡平臺向同行們學習。利用每周的周一與周三，主動參加《教科語文之家》的活動，認真觀看教學案例的演示與聽取集體備課的分析講解。
8.能認真?zhèn)湔n，上課；提高了各項教學技能，提升了自身的綜合素質(zhì)。通過一學期的學習和培訓，我的業(yè)務能力和教學水平有了一定的進步。今后，我會更加努力的學習和工作，不斷提高個人修養(yǎng)，更好地履行自己的教育職責，做一個“快樂、健康、反思、有心”的教師。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，就要進入小學學習，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)方面：
我班幼兒主要來自農(nóng)村，一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準;少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。
現(xiàn)在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。
三、健康方面。
我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
四、語言方面。
我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
五、社會方面。
為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的'事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
六、科學方面。
通過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水,引導他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。
七、藝術方面。
飯后有時組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設得更美好的愿望。
組織幼兒根據(jù)主題及季節(jié)的變化，利用手工作品及廢舊材料等物品師生共同進行墻飾布置，并定期更換，如：春天暢想曲、神秘的大自然等。不僅讓幼兒對每月的主題有切身的體會，更發(fā)展了幼兒的藝術潛能。幼兒在相互交流、相互欣賞的過程中，有了共同的提高。結(jié)合“六一”節(jié)聯(lián)歡活動，組織幼兒參加編排了舞蹈,大合唱等節(jié)目。
八、家長工作方面。
在家長工作方面，能和家長保持密切的聯(lián)系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》，及時反應幼兒在園學習、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內(nèi)容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。
大班學習即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領幼兒參觀了小學，幫助幼兒了解小學生學習生活的情況，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望，為幼兒順利進入小學做好了準備。在老師、家長的關心下，在每個幼兒的努力下，我們相信每個孩子都能順利進入小學，開始新的學習生活。
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業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇五
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、認真履行好班組長職責，并積極主動的投入工作。
作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續(xù)本著理解、關心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇六
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，異常是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇七
對一年來的學習工作情況進行回顧總結(jié)，特別是檢查存在的問題和不足，很有必要。相信，這次民主生活會，對加強班子的政治思想建設，提高自身的黨性修養(yǎng)很有必要，很有意義，必將增進團結(jié)，推動工作。
一年來，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己，特別是作為副職，在民主集中制問題上，我能夠服從領導、服從組織，思想上擺正位置，行動上顧全大局，工作上積極主動，較好地履行了職責。
二是注意加強學習．努力提高理論水平。重點學習了“三個代表”重要思想，認真學習了“七一”講話，并以此武裝頭腦、指導實踐。同時，努力拓寬知識面，了解掌握其他多方面的知識，總的來講，學習的時間多些，應酬的時間少一些。
三是盡心盡力做好工作。作為部領導班子成員，我有較強的事業(yè)心和責任感。在部務會的領導下，對所分管處室，認真抓好分管業(yè)務，使有關工作得到了加強。理論工作方面，“三個代表”重要思想的學習宣傳，不斷深入，各級黨委中心組的學習得到了重視，在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“三個代表”重要思想的宣講活動，共進行了56場，并召開了學習經(jīng)驗交流會．文化藝術工作進步繁榮，組織“心連心”演出，群眾性歌會；信息調(diào)研工作取得了一些新的成果，稿件采用率處在西部各省市前列。
四是認真貫徹民主集中制。自覺遵守黨章黨紀，服從組織，服從領導。個人與組織的關系處理得比較好。日常工作中，重要的事情，及時向主要領導請示匯報，主動與班子其他成員溝通，重大事項能夠提請部務會集體討論決定。
民主生活會，總結(jié)工作是一方面，查找不足是主要方面。對照“三個代表”重要思想找差距，對照宣傳思想工作的發(fā)展找差距。
這段時間，自己反思，征求意見，感到差距很大。
一是學習上的差距。雖然能夠安排一些時間學習，但主要是為了完成上級布皿的學習任務，或者是為了寫材料，為了準備平時會議發(fā)言而學習，沒有把學習看作是提高自己思想政治素質(zhì)的需要、改造主觀世界的需要，僅是一種被動的、應付性的學習，學習不深入，缺乏系統(tǒng)性，沒有計劃，零敲碎打，對一些重大理論問題理解掌握得不夠。學習內(nèi)容不平衡，時事理論、宣傳思想業(yè)務關注得多一些，對與宣傳思想工作聯(lián)系不多的`知識興趣不大，對科技、法律、經(jīng)濟知識少一些，在意識形態(tài)領域工作中，我們接觸的文化人、知識分子比較多，與他們交往，由于自己知識面窄，缺乏溝通和交談的話題，在一定程度上也影響了工作。
二是工作上的差距。自己閱歷不深，經(jīng)驗不足，能力與需要不相適應。工作按部就班，缺乏創(chuàng)新。習慣于布皿啥干啥，能做多少做多少。遇到難度大的事情，攻艱克難的勇氣不足，辦法不多，沒有一抓到底的精神。同時，深入基層、貼近實際不夠。有的時候，上級的精神吃得不透，下面的事摸得不清，工作注重形式的多，滿足一般的多。抓工作不平衡。對于上級要求多、領導過問緊的工作，用心多，抓得緊，工作有忽冷忽熱、時緊時松的情況。
三是貫徹民主集中制上的差距。受社會上奉行的“好人主義”
息想的影響，在黨內(nèi)生活上原則性不強。在班子內(nèi)部、在同志之間，不能積極開展批評，更不能開展積極的思想斗爭。有一種不正確的認識，就是怕開展批評影響團結(jié)。同時，自己對各方面的批評和幫助虛心接受不夠，自我批評更不夠。對民主集中制這一原則在理論上理解多，實踐中鍛煉少。對一些重要問題，研究思考少，積極建言少。在部務會上討論問題，有時候自己認為自己正確，有搶先發(fā)言、搶先表態(tài)的情況，對不合理的東西、不合理的要求、不合理的決定，也有違心迎合、盲目服從的情況。
存在以上差距，不能僅僅停留在認識上，要從自身學習不夠、缺乏黨性鍛煉這樣的深層查找原因。今天的民主生活會，我要虛心接受監(jiān)督，誠心接受批評。從大家呼吁最多的情況做起，從大家最不滿意的方面改起，讓這次民主生活會成為一個新的起點，努力使自己的思想作風、工作作風都有一個較大的轉(zhuǎn)變和提高。這也是民主生活會對我本人的直接作用和現(xiàn)實意義。
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業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間我已從事幼教事業(yè)兩年多了，在過去的兩年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性。我熱愛幼教事業(yè)，平時各方面都能嚴格要求自我，認真履行崗位職責。在每個學期，我都能認真鉆研業(yè)務，努力學習專業(yè)知識，提高自身的水平，虛心求學、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮長處，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當大的提高。以下是我自我對這幾年的工作總結(jié)：
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇九
開學初，我根據(jù)本班幼兒的實際情景、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每一天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的團體服務意識和服務本事。堅持每一天讓幼兒記錄天氣，學習根據(jù)天氣的變化添減衣物。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十
身為一名幼兒教師，我熱愛.....，擁護黨的領導，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。在園里我嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，在這一年的工作中，我服從領導的工作安排，以的心態(tài)投入到工作之中，時刻以幼兒教師的師德規(guī)范來要求自我，對待工作有滿腔的熱情，全身心的投入到工作中。我對待每一個孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心把孩子交給我。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十一
就像所有的老師在鼓勵失敗考生的時候都會說的一樣：考試具有偶然性，一次考試的失敗不代表每一次都會失敗。但我想，考試的結(jié)局還是能說明許多問題的，它告訴我與別人之間還有差距，至少在考試中這個差距是客觀存在，相信不能正確看待自己不足的人是很難在下一次有所作為的。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十二
根據(jù)公司培訓中心的安排，20xx年xx公司各裝置對雙百上崗試題庫進行了重新修訂。xx公司堅持先培訓，后上崗的原則，以提高崗位勝任能力和安全操作零遺漏為目標，嚴肅上崗準入制度。20xx年x月，股份公司乙烯等四個工種的技能大賽在全國范圍內(nèi)舉辦，蘭州石化作為東道主承辦了乙烯工種技能大賽。受公司培訓管理中心的委托，xx公司牽頭與石化廠聯(lián)合成立了該工種職業(yè)技能競賽小組。xx公司一方面籌劃編制初賽和復賽階段的實施方案，一方面積極協(xié)調(diào)有關部門為參賽選手提供便利條件。在培訓管理中心的領導下，與技能鑒定中心一道參與了乙烯工種職業(yè)技能大賽理論和實際考試的出題、考試、閱卷等工作。xx公司以此次競賽為契機，積極開展全員參與的學技術、大練兵活動，共有118名乙烯工種操作服務人員參加了選拔賽，38人進入復賽，4人在復賽中獲得好成績，取得了中油大賽的參賽資格，并在公司大賽中取得第三和第四名的優(yōu)異成績。通過比賽，認識了不足，找準了差距，積累了培訓和競賽的寶貴經(jīng)驗，極大地激發(fā)了員工參與比技術、操練本領的熱情，營造了良好的學習氛圍，調(diào)動了廣大員工立足崗位、鉆研業(yè)務、提高操作技能的主動性和積極性。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十三
班級狀況：
小天使班主題課、工作狀態(tài)日漸走向秩序化。主題課從基本的教室規(guī)則轉(zhuǎn)為如何保護自己，尊重他人。孩子們對主題課較喜歡。上學期下半段時，孩子們只要聽見“上課了”就會主動走向教室參與課程，他們特別喜歡安靜游戲與主題課，愛進行場景演示。
上半期時，主活動后孩子們會直接走出教室，沒有工作的意愿。于是，老師花了大量的時間和精力在主題活動后，一個一個地去吸引孩子。下半期后，孩子已能自覺選擇自己自己喜歡的工作。工作專注的時間也日漸加長。午睡狀態(tài)良好，小朋友在老師的提醒下自己擺放好鞋子、換睡衣。
小愛神班開班以來，孩子人數(shù)一直較少，年紀偏小。新生進來需要一長段時間的調(diào)整。在趙新姣、左彩虹老師的帶領下，目前正一步步走向秩序化。部分孩子需要老師多次提醒才愿意參與主題活動。小愛神班一直以來反復進行教室規(guī)則的演示，直到將近期末的兩個月，開始進行如何保護自己等問題的處理，除了幾個年齡較小的孩子，其他人均能參與主題活動，不同程度地吸收知識如何處理日常生活中的問題，工作狀態(tài)也由散亂漸漸趨向秩序化。唐星煬等孩子已能找到自己喜歡的工作。工作中，大多數(shù)孩子會舉手要求老師陪伴、指導。
教育教學：
動物課主要由宏觀的生命到動物到陸地、海洋動物、飛行動物的概念直至詳細認識海洋動物的種類。孩子們對海洋動物非常感興趣。教學不僅盡可能使用實物認識，還加入了圖片，進行圖片小貼畫4.另外，我發(fā)現(xiàn)帶領孩子們做手指游戲或用肢體來模仿動物，不僅每次吸引了孩子，還可以使孩子用肌肉來記憶這些動物們的形態(tài)、習性。
在這種形式下，不論大小組的孩子還是安定兒、游蕩兒，均能使他們在課程中收獲他們自己感興趣的內(nèi)容。植物課，大組的孩子主要認識植物的六大器官，小組的孩子認識生活中常見的幾種植物，采用實物進行三段式教學。課程中也加入了圖片、手指游戲。大組的孩子直接用實物制成貼畫。孩子們對植物課的內(nèi)容比較喜歡。下半年，植物課加入實物印畫的內(nèi)容。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十四
為了提高職初教師最迫切需要提高“管理班級、發(fā)展學生”的能力水平，培訓過程中特邀全國著名班主任、南京陳宇老師，江蘇省特級教師、無錫教師進修學校嚴育洪主任，南師大劉穿石教授和譚頂良教授等從班級管理策略、教育懲戒話題、教師學生心理等不同角度給職初教師指點迷津。同時，我市石梅小學周麗娜老師、特殊教育學校朱林娥老師、發(fā)展中心劉鳴家老師等結(jié)合自身工作經(jīng)歷，為大家現(xiàn)身說法，傳經(jīng)送寶。本期班級管理的培訓旨在引導職初教師正確認識和遵循中小學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，緊跟時代節(jié)拍，以仁愛之心和專業(yè)素養(yǎng)來促進學生全面而有個性的發(fā)展。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十五
師德修養(yǎng)在教師素質(zhì)中居于核心地位。中共中央、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》提出，按照“四有好老師”標準，建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。新教師師德培訓遵循師德認知、情感、意志、行為相統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)律，做到愛國愛黨和愛崗敬業(yè)相融合，立己達人和立德樹人相促進。市委黨校徐莉莉老師的講座《歷史是最好的教科書--重溫百年黨史，堅守教育初心》拉開了新教師第二第三年業(yè)務能力集中培訓的序幕。隨后的專家講座如嚴華銀教授的《理性教育：教師何為》、羅琳院長的《教師發(fā)展：價值、要義與路徑》、高紀良教授《給自己許一個美好的職業(yè)生涯》、徐國華教授的《教師專業(yè)發(fā)展》等從不同方面引導職初教師堅定理想信念，提高職業(yè)認同，力求內(nèi)外兼修。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十六
時間匆匆而過，在管理系學生會工作近一年半了.在這近一年半的時間里，我收獲了友情，收獲了實踐的經(jīng)驗。
我和系學會里的“戰(zhàn)友”從陌生到親密，對于學生會的工作從無從下手到輕車熟路，最重要的是：通過從做一名系學會的副部到現(xiàn)在擔任學習部部長一職，讓我對做人的原則，做事的準則有了更正確地認識，更堅定的信念。
經(jīng)過近一年半的系學會工作，我對學習部已經(jīng)有了深深的感情。
學習部是一個很特別的部門。
第二其所負責的內(nèi)這需容又很專業(yè)化，都需要創(chuàng)新性，都要有區(qū)別于其他部門的特色，要一定的專業(yè)知識和素養(yǎng)。
第三其所負責的活動工作量大，細節(jié)多，持續(xù)時間長。
在剛擔任學習部部長一職之初，我摸不清頭腦,工作也不知從何下手,經(jīng)過各位同事的幫助,我慢慢的,找到了自己的方法,并運用到實踐中,取得了有效的成績.在學習部的一年工作中,有緊張有快樂有憂愁,但無論什么時候我都告訴自己,要堅持,要努力.
在這近四個月的工作中，我一直在為本部門的建設及發(fā)展而努力。
其實，我在這里收獲了很多東西，新進入的學習部成員值得我去培養(yǎng)，幫助他們段煉能力，及適應學習部門的工作。
現(xiàn)將我的工作匯報如下:。
1、培養(yǎng)10級的`學習部新成員。
10月份，我學習部通過納新，招新工作之后，輸入了新的資源。
如何培養(yǎng)他們，如何讓他們在今后的工作和生活中作一名優(yōu)秀的大學生，這些都是擺在我們面前的難題。
經(jīng)過努力，我找到了方法，那就是在生活中積累經(jīng)驗，在工作中獲得學習的機會，助他們成長。
而今，每一位成員的進步讓我欣慰。
2、10月底，我和兩位副部，舉行一次本系各班學習委員交流會，讓他們熟悉在大學的工作內(nèi)容及團結(jié)協(xié)作的重要性!
3、11月上旬，我部展開了課堂考勤檢查活動。
本次活動的制度是由我制定。
在主席團的支持下，在團學會各部成員的配合下，本著堅持原則的態(tài)度，狠抓我系學習中的不良風氣。
4、10~11月份的英語三四六級報考工作。
對各班報名情況的信息進行采集和整理。
5、11月中旬就聯(lián)系大一各班學習委員召開一次以加強晚自習的學習氛圍和豐富課外知識的一次交流會。
目的是在大學學習中營造一個好的學習氛圍，有助于大家學習科學文化知識。
6、12月中旬是發(fā)放本系三四六級的英語準考證，保證準考證到相應同學的手中，做到準確無誤，讓同學們順利參加考試。
7、12月底接到督導室辦公室的關于學期末的教學工作評價表，帶領我的兩。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十七
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進行的消防疏散演習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組織引導下都能有序來到安全地方。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十八
中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓的核心是教師專業(yè)水平的提高，特別是教師教育理論知識的深化與拓展，教師專業(yè)實踐能力和綜合素養(yǎng)的提升。結(jié)合職初教師工作現(xiàn)狀，一方面，發(fā)展中心邀請經(jīng)驗豐富的專家“送教上門”，豐富他們的教育理論知識。例如，來自南京、上海、南通等地的專家王九紅《適合發(fā)展課堂的理解與實踐》、曹海永《閱讀與教師專業(yè)成長》、關景雙《課例研究提升教學素養(yǎng)》、馮衛(wèi)東《為“真學”而教：從理念到行動》等多個專題讓尚在摸索的職初教師對自己專業(yè)發(fā)展有了新的認識和思考。另一方面，根據(jù)不同學段不同學科安排的線上教學課程資源讓大家結(jié)合平時的實踐有了更多選擇和自主學習的機會，滿足了不同層次職初教師的發(fā)展需求，提高了培訓的針對性和實效性。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十九
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學習為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領域教學。按整合課程的要求將五大領域有機的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動，為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。注重培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會，科學，藝術，認知等方面的教育內(nèi)容有機結(jié)合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設寬松，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話與交流，來激發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒主動關注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性，采取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內(nèi)容，幫助幼兒學習咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點;懂得基本的進餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇二十
我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇二十一
本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。但是，隨著新一學期的來臨我們將面對部分新生與家長。為了更好的開展工作，我們進行家訪，組織開放日面向全體新生幼兒家長，讓家長真真實實地走進幼兒園了解我園辦園方針。通過一段時間接觸，家長與我們逐步建立了一定的感情及信任。
甚至還有個別家長會相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自己的想法去聯(lián)想去指責。問題的出現(xiàn)不得不引起我們的思考!!!
其實，為了避免秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預防工作，并很認真的遵照園醫(yī)務室要求。勤消毒，勤暴曬，及時為幼兒更換被.墊。并隨時給幼兒增減衣服?？梢哉f是做了許多許多，可仍然得不到家長的信任。怎樣解除家長疑慮?怎樣讓家長信任我們?除了針對性的找個別家長談心解除疑慮，再就是實實在在的站在家長的角度去考慮?！斑@些80后的媽媽們既要面對繁忙的工作，又要不知所措的去承擔撫養(yǎng)孩子的責任”因此，她們需要幫助，需要相互學習，更需要一定的育兒經(jīng)驗。所以，在再三思考后并找到幾位上學期的家長進行溝通，最后商定組織一次“小寶貝大聚會”其活動目的是希望通過這次活動讓孩子們感受到集體活動的快樂，也為媽媽們提供相互學習，相互溝通的平臺。而且，我們也通過這次活動與家長增進情感并達成相互理解，很快班級工作又進入軌道。而且，孩子們更喜歡上幼兒園了，媽媽們有什么問題都樂意與我們交談，我們10班的凝聚力更強了。例如：20xx年就要來了，我們10班的寶貝們怎樣來迎接才更有意義呢?從9月份入學到現(xiàn)在，我們的寶貝兒漸漸習慣了沒有媽媽的幫忙的生活。學會了自己吃飯，上廁所，學會了按時睡覺起床，學會了和小伙伴和平相處???寶貝們也逐漸有了集體的概念。在前不久班上組織的寶貝兒‘大’聚會后，我們10班的凝聚力更強了，孩子們的集體觀念也更強了!就要放寒假了，媽媽們在班級博客上相互留言敘說即將短暫的分離，“怎么才能讓班集體的形象更具體，怎么才能讓寶貝們過寒假時也能見到好朋友，怎么才能更有意義的迎接20xx年呢?”媽媽們提出一個一個的問題?宣媽倡議――做一本10班的集體掛歷吧!
媽媽們踴躍報名，有照片的仔細甄選，沒照片的趕緊補照。一周的時間里，寶貝們的一張張生活照集中到班級博客上。我們?nèi)焕蠋熞才浜蠋е⒆觽冊趫@內(nèi)照集體照做封面，唉!集體照可謂是歷經(jīng)千辛萬苦，小家伙們行動不一致啊!但不論每個孩子是以什么動作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。成功了!我們10班有了自己的掛歷。
在一次又一次的活動過程中我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇一
第一，足夠的詞匯量，以及對這些詞匯的正確理解和正確使用。
英語教學會有詞匯量要求，什么階段多少詞匯量。很可惜，語文沒有。這些詞匯散見于古今中外優(yōu)秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。天天讀通俗小說是不可能積累到那么多的！因為通俗小說，使用的詞匯量是很少的，因為它通俗。
第二，精讀文章的能力。
讀一篇文章不僅僅要讀懂內(nèi)容，還要讀懂文體、結(jié)構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創(chuàng)作者的角度去思考。作者說了什么，他怎么說的，他用了哪些技巧，他想表達他對于世界的什么認識和觀點。
第三，對于古代語言和文化的基本了解。
掌握古代語言基本詞匯和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統(tǒng)文化傳承，也是對傳統(tǒng)文化的思考。追根溯源，才能傳承發(fā)展。
第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。
從小學、初中到高中凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經(jīng)久不忘。對于知名作家如：屈原、李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石、陸游、李清照最好能讀一下相關傳記。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的'。
沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這里的廣泛閱讀不僅僅局限于文學作品，政治、經(jīng)濟、軍事、哲學、社會、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。
對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人云亦云?？荚嚳疾榈牟粌H僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。
作為一名高中語文老師，我深深知道要形成這些能力并非一日之功，它是童子功，從小練起的，想要突飛猛進絕無可能。所以，希望每一個準備參加高考的學生，從小就要重視語文知識和能力的積累。
最后奉上學習方法：積累、堅持、專心。幾千年前荀子提供的，現(xiàn)在依然適用。此外，別無捷徑！
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇二
專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自我的日常教學過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇三
為進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，在教育教學上更好更快地成長，本學期我結(jié)合自身實際情況，總結(jié)如下：
1.能積極參加國培學習，在學習每一個專題講座時，我都能認真地邊聽邊記筆記，及時認真地完成作業(yè)，每次都是“優(yōu)”。在學習中，我能結(jié)合自身教學實踐及時進行培訓總結(jié)，深刻反思，寫好教學案例及分析。發(fā)表感言，并參與班級簡報的`制作活動，這樣不但掌握了新課標及相關理論知識，而且還提升了自己的教學能力，更新了教育觀念，改進教學中的不足，提高課堂教學效率。
2.能認真參加學校的教學月活動，在十月份的每個周四，我都會抱著學習的態(tài)度走進低年級語文授課教師的課堂，在近一個月的學習中，課堂上，看到的是教師親切、鼓勵的目光和學生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關懷的教學新用語；感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學氛圍。比如王金鳳老師從容不迫的教學風度，甜美豐富的教學語言；唐雙老師嚴謹?shù)慕虒W程序；高昭鑫老師精心的導入設計等等這些都深深地折服了我，讓我在充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力的同時，也讓我深深地體會到了學習的重要性和緊迫性，但是向別人學習，僅僅學其一招一式是沒有用的，為打造理想課堂，讓課堂成為每位學生自主發(fā)展的舞臺，我還認真閱讀了《小學語文教學設計》、《教育研修》等刊物，用最新的理念來指導平時的教學工作，將一些教學理論，抄記在業(yè)務筆記本上。充實自身素養(yǎng)，提高了駕馭課堂的能力。
3、每堂課教學后，我都能結(jié)合教學實際，靜心反思，吸取教訓、總結(jié)得失、創(chuàng)新舉措，努力提高了課堂教學水平。
4.能根據(jù)語文教學內(nèi)容適當?shù)倪\用電教媒體進行輔助教學，不但提高了自己運用電教煤體進行教學的能力，而且調(diào)動了學生學習的興趣，提高了課堂教學效率。
5.能積極參加了科研課題的研究，開學初寫了《小學生心理健康》科研計劃，撰寫了教案案例及科研總結(jié)。
6.認真進行學校組織的業(yè)務學習和政治學習，認真做好讀書筆記。
7.能利用網(wǎng)絡平臺向同行們學習。利用每周的周一與周三，主動參加《教科語文之家》的活動，認真觀看教學案例的演示與聽取集體備課的分析講解。
8.能認真?zhèn)湔n，上課；提高了各項教學技能，提升了自身的綜合素質(zhì)。通過一學期的學習和培訓，我的業(yè)務能力和教學水平有了一定的進步。今后，我會更加努力的學習和工作，不斷提高個人修養(yǎng)，更好地履行自己的教育職責，做一個“快樂、健康、反思、有心”的教師。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，就要進入小學學習，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)方面：
我班幼兒主要來自農(nóng)村，一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準;少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。
現(xiàn)在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。
三、健康方面。
我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
四、語言方面。
我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
五、社會方面。
為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的'事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
六、科學方面。
通過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水,引導他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。
七、藝術方面。
飯后有時組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設得更美好的愿望。
組織幼兒根據(jù)主題及季節(jié)的變化，利用手工作品及廢舊材料等物品師生共同進行墻飾布置，并定期更換，如：春天暢想曲、神秘的大自然等。不僅讓幼兒對每月的主題有切身的體會，更發(fā)展了幼兒的藝術潛能。幼兒在相互交流、相互欣賞的過程中，有了共同的提高。結(jié)合“六一”節(jié)聯(lián)歡活動，組織幼兒參加編排了舞蹈,大合唱等節(jié)目。
八、家長工作方面。
在家長工作方面，能和家長保持密切的聯(lián)系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》，及時反應幼兒在園學習、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內(nèi)容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。
大班學習即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領幼兒參觀了小學，幫助幼兒了解小學生學習生活的情況，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望，為幼兒順利進入小學做好了準備。在老師、家長的關心下，在每個幼兒的努力下，我們相信每個孩子都能順利進入小學，開始新的學習生活。
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業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇五
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、認真履行好班組長職責，并積極主動的投入工作。
作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續(xù)本著理解、關心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇六
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，異常是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇七
對一年來的學習工作情況進行回顧總結(jié)，特別是檢查存在的問題和不足，很有必要。相信，這次民主生活會，對加強班子的政治思想建設，提高自身的黨性修養(yǎng)很有必要，很有意義，必將增進團結(jié)，推動工作。
一年來，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己，特別是作為副職，在民主集中制問題上，我能夠服從領導、服從組織，思想上擺正位置，行動上顧全大局，工作上積極主動，較好地履行了職責。
二是注意加強學習．努力提高理論水平。重點學習了“三個代表”重要思想，認真學習了“七一”講話，并以此武裝頭腦、指導實踐。同時，努力拓寬知識面，了解掌握其他多方面的知識，總的來講，學習的時間多些，應酬的時間少一些。
三是盡心盡力做好工作。作為部領導班子成員，我有較強的事業(yè)心和責任感。在部務會的領導下，對所分管處室，認真抓好分管業(yè)務，使有關工作得到了加強。理論工作方面，“三個代表”重要思想的學習宣傳，不斷深入，各級黨委中心組的學習得到了重視，在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“三個代表”重要思想的宣講活動，共進行了56場，并召開了學習經(jīng)驗交流會．文化藝術工作進步繁榮，組織“心連心”演出，群眾性歌會；信息調(diào)研工作取得了一些新的成果，稿件采用率處在西部各省市前列。
四是認真貫徹民主集中制。自覺遵守黨章黨紀，服從組織，服從領導。個人與組織的關系處理得比較好。日常工作中，重要的事情，及時向主要領導請示匯報，主動與班子其他成員溝通，重大事項能夠提請部務會集體討論決定。
民主生活會，總結(jié)工作是一方面，查找不足是主要方面。對照“三個代表”重要思想找差距，對照宣傳思想工作的發(fā)展找差距。
這段時間，自己反思，征求意見，感到差距很大。
一是學習上的差距。雖然能夠安排一些時間學習，但主要是為了完成上級布皿的學習任務，或者是為了寫材料，為了準備平時會議發(fā)言而學習，沒有把學習看作是提高自己思想政治素質(zhì)的需要、改造主觀世界的需要，僅是一種被動的、應付性的學習，學習不深入，缺乏系統(tǒng)性，沒有計劃，零敲碎打，對一些重大理論問題理解掌握得不夠。學習內(nèi)容不平衡，時事理論、宣傳思想業(yè)務關注得多一些，對與宣傳思想工作聯(lián)系不多的`知識興趣不大，對科技、法律、經(jīng)濟知識少一些，在意識形態(tài)領域工作中，我們接觸的文化人、知識分子比較多，與他們交往，由于自己知識面窄，缺乏溝通和交談的話題，在一定程度上也影響了工作。
二是工作上的差距。自己閱歷不深，經(jīng)驗不足，能力與需要不相適應。工作按部就班，缺乏創(chuàng)新。習慣于布皿啥干啥，能做多少做多少。遇到難度大的事情，攻艱克難的勇氣不足，辦法不多，沒有一抓到底的精神。同時，深入基層、貼近實際不夠。有的時候，上級的精神吃得不透，下面的事摸得不清，工作注重形式的多，滿足一般的多。抓工作不平衡。對于上級要求多、領導過問緊的工作，用心多，抓得緊，工作有忽冷忽熱、時緊時松的情況。
三是貫徹民主集中制上的差距。受社會上奉行的“好人主義”
息想的影響，在黨內(nèi)生活上原則性不強。在班子內(nèi)部、在同志之間，不能積極開展批評，更不能開展積極的思想斗爭。有一種不正確的認識，就是怕開展批評影響團結(jié)。同時，自己對各方面的批評和幫助虛心接受不夠，自我批評更不夠。對民主集中制這一原則在理論上理解多，實踐中鍛煉少。對一些重要問題，研究思考少，積極建言少。在部務會上討論問題，有時候自己認為自己正確，有搶先發(fā)言、搶先表態(tài)的情況，對不合理的東西、不合理的要求、不合理的決定，也有違心迎合、盲目服從的情況。
存在以上差距，不能僅僅停留在認識上，要從自身學習不夠、缺乏黨性鍛煉這樣的深層查找原因。今天的民主生活會，我要虛心接受監(jiān)督，誠心接受批評。從大家呼吁最多的情況做起，從大家最不滿意的方面改起，讓這次民主生活會成為一個新的起點，努力使自己的思想作風、工作作風都有一個較大的轉(zhuǎn)變和提高。這也是民主生活會對我本人的直接作用和現(xiàn)實意義。
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業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間我已從事幼教事業(yè)兩年多了，在過去的兩年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性。我熱愛幼教事業(yè)，平時各方面都能嚴格要求自我，認真履行崗位職責。在每個學期，我都能認真鉆研業(yè)務，努力學習專業(yè)知識，提高自身的水平，虛心求學、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮長處，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當大的提高。以下是我自我對這幾年的工作總結(jié)：
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇九
開學初，我根據(jù)本班幼兒的實際情景、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每一天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的團體服務意識和服務本事。堅持每一天讓幼兒記錄天氣，學習根據(jù)天氣的變化添減衣物。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十
身為一名幼兒教師，我熱愛.....，擁護黨的領導，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。在園里我嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，在這一年的工作中，我服從領導的工作安排，以的心態(tài)投入到工作之中，時刻以幼兒教師的師德規(guī)范來要求自我，對待工作有滿腔的熱情，全身心的投入到工作中。我對待每一個孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心把孩子交給我。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十一
就像所有的老師在鼓勵失敗考生的時候都會說的一樣：考試具有偶然性，一次考試的失敗不代表每一次都會失敗。但我想，考試的結(jié)局還是能說明許多問題的，它告訴我與別人之間還有差距，至少在考試中這個差距是客觀存在，相信不能正確看待自己不足的人是很難在下一次有所作為的。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十二
根據(jù)公司培訓中心的安排，20xx年xx公司各裝置對雙百上崗試題庫進行了重新修訂。xx公司堅持先培訓，后上崗的原則，以提高崗位勝任能力和安全操作零遺漏為目標，嚴肅上崗準入制度。20xx年x月，股份公司乙烯等四個工種的技能大賽在全國范圍內(nèi)舉辦，蘭州石化作為東道主承辦了乙烯工種技能大賽。受公司培訓管理中心的委托，xx公司牽頭與石化廠聯(lián)合成立了該工種職業(yè)技能競賽小組。xx公司一方面籌劃編制初賽和復賽階段的實施方案，一方面積極協(xié)調(diào)有關部門為參賽選手提供便利條件。在培訓管理中心的領導下，與技能鑒定中心一道參與了乙烯工種職業(yè)技能大賽理論和實際考試的出題、考試、閱卷等工作。xx公司以此次競賽為契機，積極開展全員參與的學技術、大練兵活動，共有118名乙烯工種操作服務人員參加了選拔賽，38人進入復賽，4人在復賽中獲得好成績，取得了中油大賽的參賽資格，并在公司大賽中取得第三和第四名的優(yōu)異成績。通過比賽，認識了不足，找準了差距，積累了培訓和競賽的寶貴經(jīng)驗，極大地激發(fā)了員工參與比技術、操練本領的熱情，營造了良好的學習氛圍，調(diào)動了廣大員工立足崗位、鉆研業(yè)務、提高操作技能的主動性和積極性。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十三
班級狀況：
小天使班主題課、工作狀態(tài)日漸走向秩序化。主題課從基本的教室規(guī)則轉(zhuǎn)為如何保護自己，尊重他人。孩子們對主題課較喜歡。上學期下半段時，孩子們只要聽見“上課了”就會主動走向教室參與課程，他們特別喜歡安靜游戲與主題課，愛進行場景演示。
上半期時，主活動后孩子們會直接走出教室，沒有工作的意愿。于是，老師花了大量的時間和精力在主題活動后，一個一個地去吸引孩子。下半期后，孩子已能自覺選擇自己自己喜歡的工作。工作專注的時間也日漸加長。午睡狀態(tài)良好，小朋友在老師的提醒下自己擺放好鞋子、換睡衣。
小愛神班開班以來，孩子人數(shù)一直較少，年紀偏小。新生進來需要一長段時間的調(diào)整。在趙新姣、左彩虹老師的帶領下，目前正一步步走向秩序化。部分孩子需要老師多次提醒才愿意參與主題活動。小愛神班一直以來反復進行教室規(guī)則的演示，直到將近期末的兩個月，開始進行如何保護自己等問題的處理，除了幾個年齡較小的孩子，其他人均能參與主題活動，不同程度地吸收知識如何處理日常生活中的問題，工作狀態(tài)也由散亂漸漸趨向秩序化。唐星煬等孩子已能找到自己喜歡的工作。工作中，大多數(shù)孩子會舉手要求老師陪伴、指導。
教育教學：
動物課主要由宏觀的生命到動物到陸地、海洋動物、飛行動物的概念直至詳細認識海洋動物的種類。孩子們對海洋動物非常感興趣。教學不僅盡可能使用實物認識，還加入了圖片，進行圖片小貼畫4.另外，我發(fā)現(xiàn)帶領孩子們做手指游戲或用肢體來模仿動物，不僅每次吸引了孩子，還可以使孩子用肌肉來記憶這些動物們的形態(tài)、習性。
在這種形式下，不論大小組的孩子還是安定兒、游蕩兒，均能使他們在課程中收獲他們自己感興趣的內(nèi)容。植物課，大組的孩子主要認識植物的六大器官，小組的孩子認識生活中常見的幾種植物，采用實物進行三段式教學。課程中也加入了圖片、手指游戲。大組的孩子直接用實物制成貼畫。孩子們對植物課的內(nèi)容比較喜歡。下半年，植物課加入實物印畫的內(nèi)容。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十四
為了提高職初教師最迫切需要提高“管理班級、發(fā)展學生”的能力水平，培訓過程中特邀全國著名班主任、南京陳宇老師，江蘇省特級教師、無錫教師進修學校嚴育洪主任，南師大劉穿石教授和譚頂良教授等從班級管理策略、教育懲戒話題、教師學生心理等不同角度給職初教師指點迷津。同時，我市石梅小學周麗娜老師、特殊教育學校朱林娥老師、發(fā)展中心劉鳴家老師等結(jié)合自身工作經(jīng)歷，為大家現(xiàn)身說法，傳經(jīng)送寶。本期班級管理的培訓旨在引導職初教師正確認識和遵循中小學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，緊跟時代節(jié)拍，以仁愛之心和專業(yè)素養(yǎng)來促進學生全面而有個性的發(fā)展。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十五
師德修養(yǎng)在教師素質(zhì)中居于核心地位。中共中央、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》提出，按照“四有好老師”標準，建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。新教師師德培訓遵循師德認知、情感、意志、行為相統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)律，做到愛國愛黨和愛崗敬業(yè)相融合，立己達人和立德樹人相促進。市委黨校徐莉莉老師的講座《歷史是最好的教科書--重溫百年黨史，堅守教育初心》拉開了新教師第二第三年業(yè)務能力集中培訓的序幕。隨后的專家講座如嚴華銀教授的《理性教育：教師何為》、羅琳院長的《教師發(fā)展：價值、要義與路徑》、高紀良教授《給自己許一個美好的職業(yè)生涯》、徐國華教授的《教師專業(yè)發(fā)展》等從不同方面引導職初教師堅定理想信念，提高職業(yè)認同，力求內(nèi)外兼修。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十六
時間匆匆而過，在管理系學生會工作近一年半了.在這近一年半的時間里，我收獲了友情，收獲了實踐的經(jīng)驗。
我和系學會里的“戰(zhàn)友”從陌生到親密，對于學生會的工作從無從下手到輕車熟路，最重要的是：通過從做一名系學會的副部到現(xiàn)在擔任學習部部長一職，讓我對做人的原則，做事的準則有了更正確地認識，更堅定的信念。
經(jīng)過近一年半的系學會工作，我對學習部已經(jīng)有了深深的感情。
學習部是一個很特別的部門。
第二其所負責的內(nèi)這需容又很專業(yè)化，都需要創(chuàng)新性，都要有區(qū)別于其他部門的特色，要一定的專業(yè)知識和素養(yǎng)。
第三其所負責的活動工作量大，細節(jié)多，持續(xù)時間長。
在剛擔任學習部部長一職之初，我摸不清頭腦,工作也不知從何下手,經(jīng)過各位同事的幫助,我慢慢的,找到了自己的方法,并運用到實踐中,取得了有效的成績.在學習部的一年工作中,有緊張有快樂有憂愁,但無論什么時候我都告訴自己,要堅持,要努力.
在這近四個月的工作中，我一直在為本部門的建設及發(fā)展而努力。
其實，我在這里收獲了很多東西，新進入的學習部成員值得我去培養(yǎng)，幫助他們段煉能力，及適應學習部門的工作。
現(xiàn)將我的工作匯報如下:。
1、培養(yǎng)10級的`學習部新成員。
10月份，我學習部通過納新，招新工作之后，輸入了新的資源。
如何培養(yǎng)他們，如何讓他們在今后的工作和生活中作一名優(yōu)秀的大學生，這些都是擺在我們面前的難題。
經(jīng)過努力，我找到了方法，那就是在生活中積累經(jīng)驗，在工作中獲得學習的機會，助他們成長。
而今，每一位成員的進步讓我欣慰。
2、10月底，我和兩位副部，舉行一次本系各班學習委員交流會，讓他們熟悉在大學的工作內(nèi)容及團結(jié)協(xié)作的重要性!
3、11月上旬，我部展開了課堂考勤檢查活動。
本次活動的制度是由我制定。
在主席團的支持下，在團學會各部成員的配合下，本著堅持原則的態(tài)度，狠抓我系學習中的不良風氣。
4、10~11月份的英語三四六級報考工作。
對各班報名情況的信息進行采集和整理。
5、11月中旬就聯(lián)系大一各班學習委員召開一次以加強晚自習的學習氛圍和豐富課外知識的一次交流會。
目的是在大學學習中營造一個好的學習氛圍，有助于大家學習科學文化知識。
6、12月中旬是發(fā)放本系三四六級的英語準考證，保證準考證到相應同學的手中，做到準確無誤，讓同學們順利參加考試。
7、12月底接到督導室辦公室的關于學期末的教學工作評價表，帶領我的兩。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十七
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進行的消防疏散演習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組織引導下都能有序來到安全地方。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十八
中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓的核心是教師專業(yè)水平的提高，特別是教師教育理論知識的深化與拓展，教師專業(yè)實踐能力和綜合素養(yǎng)的提升。結(jié)合職初教師工作現(xiàn)狀，一方面，發(fā)展中心邀請經(jīng)驗豐富的專家“送教上門”，豐富他們的教育理論知識。例如，來自南京、上海、南通等地的專家王九紅《適合發(fā)展課堂的理解與實踐》、曹海永《閱讀與教師專業(yè)成長》、關景雙《課例研究提升教學素養(yǎng)》、馮衛(wèi)東《為“真學”而教：從理念到行動》等多個專題讓尚在摸索的職初教師對自己專業(yè)發(fā)展有了新的認識和思考。另一方面，根據(jù)不同學段不同學科安排的線上教學課程資源讓大家結(jié)合平時的實踐有了更多選擇和自主學習的機會，滿足了不同層次職初教師的發(fā)展需求，提高了培訓的針對性和實效性。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇十九
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學習為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領域教學。按整合課程的要求將五大領域有機的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動，為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。注重培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會，科學，藝術，認知等方面的教育內(nèi)容有機結(jié)合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設寬松，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話與交流，來激發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒主動關注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性，采取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內(nèi)容，幫助幼兒學習咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點;懂得基本的進餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇二十
我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。
業(yè)務能力學習的個人總結(jié)篇二十一
本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。但是，隨著新一學期的來臨我們將面對部分新生與家長。為了更好的開展工作，我們進行家訪，組織開放日面向全體新生幼兒家長，讓家長真真實實地走進幼兒園了解我園辦園方針。通過一段時間接觸，家長與我們逐步建立了一定的感情及信任。
甚至還有個別家長會相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自己的想法去聯(lián)想去指責。問題的出現(xiàn)不得不引起我們的思考!!!
其實，為了避免秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預防工作，并很認真的遵照園醫(yī)務室要求。勤消毒，勤暴曬，及時為幼兒更換被.墊。并隨時給幼兒增減衣服?？梢哉f是做了許多許多，可仍然得不到家長的信任。怎樣解除家長疑慮?怎樣讓家長信任我們?除了針對性的找個別家長談心解除疑慮，再就是實實在在的站在家長的角度去考慮?！斑@些80后的媽媽們既要面對繁忙的工作，又要不知所措的去承擔撫養(yǎng)孩子的責任”因此，她們需要幫助，需要相互學習，更需要一定的育兒經(jīng)驗。所以，在再三思考后并找到幾位上學期的家長進行溝通，最后商定組織一次“小寶貝大聚會”其活動目的是希望通過這次活動讓孩子們感受到集體活動的快樂，也為媽媽們提供相互學習，相互溝通的平臺。而且，我們也通過這次活動與家長增進情感并達成相互理解，很快班級工作又進入軌道。而且，孩子們更喜歡上幼兒園了，媽媽們有什么問題都樂意與我們交談，我們10班的凝聚力更強了。例如：20xx年就要來了，我們10班的寶貝們怎樣來迎接才更有意義呢?從9月份入學到現(xiàn)在，我們的寶貝兒漸漸習慣了沒有媽媽的幫忙的生活。學會了自己吃飯，上廁所，學會了按時睡覺起床，學會了和小伙伴和平相處???寶貝們也逐漸有了集體的概念。在前不久班上組織的寶貝兒‘大’聚會后，我們10班的凝聚力更強了，孩子們的集體觀念也更強了!就要放寒假了，媽媽們在班級博客上相互留言敘說即將短暫的分離，“怎么才能讓班集體的形象更具體，怎么才能讓寶貝們過寒假時也能見到好朋友，怎么才能更有意義的迎接20xx年呢?”媽媽們提出一個一個的問題?宣媽倡議――做一本10班的集體掛歷吧!
媽媽們踴躍報名，有照片的仔細甄選，沒照片的趕緊補照。一周的時間里，寶貝們的一張張生活照集中到班級博客上。我們?nèi)焕蠋熞才浜蠋е⒆觽冊趫@內(nèi)照集體照做封面，唉!集體照可謂是歷經(jīng)千辛萬苦，小家伙們行動不一致啊!但不論每個孩子是以什么動作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。成功了!我們10班有了自己的掛歷。
在一次又一次的活動過程中我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。