通過總結(jié)，我們可以更清楚地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，找到自己的定位和發(fā)展機(jī)會(huì)。寫總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)際效果，應(yīng)以問題解決為中心，實(shí)事求是。以下是一些非常具有參考價(jià)值的范文，相信會(huì)給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?BR>    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇一
    收集、整理地方文獻(xiàn)的最終目的是開發(fā)利用，如何合理開發(fā)利用地方文獻(xiàn)資源，是各級(jí)公共圖書館值得研究的課題，同樣也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視的問題，必須把開發(fā)利用工作納入議事日程，根據(jù)本地本館情況，擬定每年的開發(fā)規(guī)劃，采取有力措施。
    4.1建立地方文獻(xiàn)信息目錄。地方文獻(xiàn)各類信息資料都有自己的特殊性，為了能充分反映、揭示所藏資料，應(yīng)該建立比較完善的目錄體系，使之比較系統(tǒng)化、條理化，這是地方文獻(xiàn)信息資料開發(fā)利用的基礎(chǔ)工作。
    4．2實(shí)行開架借閱。這樣可使大量的文獻(xiàn)呈現(xiàn)在讀者面前，他們不僅能在較短的時(shí)間內(nèi)廣泛瀏覽，而且可以看到書名、作者、內(nèi)容提要以及文獻(xiàn)本身，大大提高了文獻(xiàn)的利用率，充分發(fā)揮架上文獻(xiàn)的應(yīng)有作用，這是一種極有效的方法。
    廣、內(nèi)容集中、觀點(diǎn)全面，特別是要抓住新的觀點(diǎn)、方法、技術(shù)等，有條件的可利用現(xiàn)代化的電腦設(shè)備來貯存、檢索。最后把篩選加工的信息及時(shí)提供給讀者。
    速了他們研究的進(jìn)展。
    4．5舉辦各種專題地方文獻(xiàn)展，充分發(fā)揮地方文獻(xiàn)信息的宣傳教育功能，讓社會(huì)各界了解本地的歷史。了解本地政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。
    〔出處〕河南圖書館學(xué)刊2000（1）。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇二
    摘要：在課改背景下，高中的教育改革在不斷地推進(jìn)著。教育工作者與研究者們不斷運(yùn)用新的教學(xué)模式與教學(xué)方法提高課堂授課質(zhì)量。與此同時(shí)，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中有一些值得教師借鑒的地方也需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。以高中語文教學(xué)作為切入點(diǎn)，深刻探討在高中語文教學(xué)之中的教學(xué)模式。
    關(guān)鍵詞：高中語文；新課改；效率；閱讀。
    新課程施行下，我國的高中語文教材紛紛對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了改革。教材內(nèi)容不再單一，內(nèi)容也變得更加生動(dòng)，除課文之外，教材中還添加了幾個(gè)其他的模塊，幫助學(xué)生在閱讀過課文之后進(jìn)行自主探究與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于課文及問題的分析能力與合作探究能力。使學(xué)生在閱讀過教材之后能夠有所感悟、有所理解、有所思考、有所分享。一些原有的課文標(biāo)題也有了新的變化，變得更加生動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，新教材之中還有教材拓展這一模塊，能夠幫助學(xué)生舉一反三地學(xué)習(xí)語文知識(shí)。教師在應(yīng)用新教材進(jìn)行授課的過程中，不能一味地摒棄原有教材，要善于挖掘舊教材與舊教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之中的可取之處，并與新的教學(xué)、教學(xué)模式相結(jié)合。例如，新教材雖然主張內(nèi)容拓展，但教師應(yīng)該注重保持課文內(nèi)容的主體地位，不能舍本逐末。另外，新教材主張學(xué)生進(jìn)行合作探究，但教師也應(yīng)該保持自己在課堂中所占的比重。只有將新教材與舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中可取之處相結(jié)合，才能進(jìn)一步完善教學(xué)活動(dòng)。
    閱讀教學(xué)是高中語文教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容，可以說閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象思維的主要陣地，學(xué)生的知識(shí)、思維、情操等大部分都可以通過閱讀來獲得，所以加強(qiáng)和完善閱讀教學(xué)顯得重要而迫切。因此，教師在閱讀教學(xué)的'過程和設(shè)計(jì)中要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為中心，注重學(xué)習(xí)情境的設(shè)置和學(xué)生興趣的激發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)解決問題的能力，而不是一味地鉆唯一答案的牛角尖。另外，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸得到普及，教師應(yīng)充分有效地利用好這一先進(jìn)資源，通過運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以把抽象的文字信息轉(zhuǎn)化為形象的圖像、聲音、視頻，從而使學(xué)生在濃厚的氛圍中把握知識(shí)，理解所要表達(dá)的思想感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，在沒有任何羈絆的情況下自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。
    知識(shí)時(shí)代的到來使得知識(shí)更新的周期不斷縮短，在這種情形下我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考以及獨(dú)立解決問題，因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得意義非凡，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，對(duì)精彩的句子要熟讀成誦，形成規(guī)范的語感；摘取文章精彩之筆，為己所用；經(jīng)?？磿x報(bào)看新聞，獲取外界有用的信息來提升自己的知識(shí)面，開闊自己的眼界；勤于觀察，善于用筆。
    高中語文教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，教育部門及學(xué)校必須堅(jiān)持不懈。同時(shí)也要依據(jù)社會(huì)，教育的發(fā)展來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師在培養(yǎng)高中生的素質(zhì)能力時(shí)，一定要具備足夠的細(xì)心和耐心，要對(duì)學(xué)生和自身職業(yè)負(fù)責(zé)。
    參考文獻(xiàn)：
    何衛(wèi)榮。設(shè)計(jì)課堂提問的原則與技巧：以中學(xué)語文教學(xué)為例[j].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008.
    （作者單位甘肅省正寧縣第一中學(xué)）。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇三
    學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是作為班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了作為班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。接下來小編為你帶來淺談如何做好作為班主任工作論文，希望對(duì)你有幫助。
    俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作務(wù)必加強(qiáng)自身建設(shè)，作為班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高作為班主任自身的素質(zhì)，樹立作為班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不一樣于上下級(jí)之間構(gòu)成的行政權(quán)力，而是作為班主任知識(shí)豐富、潛力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好作為班主任工作的無形資本。作為班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是作為班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果作為班主任能夠透過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他用心合作的。
    作為班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
    第一，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自我，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的這天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，作為班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，作為班主任務(wù)必不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自我。不僅僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。
    第二，加強(qiáng)迫德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。作為班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位作為班主任的基本要求。
    第三，具備多種潛力。作為班主任要具備的潛力很多，如觀察、分析和決定潛力，組織協(xié)調(diào)潛力，個(gè)別談話和談心的.潛力，口頭和書面表達(dá)潛力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的潛力，總結(jié)工作的潛力等等。但作為一名作為班主任，首先務(wù)必有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的潛力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的潛力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的潛力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話潛力。
    作為班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，作為班主任在努力提高自身素質(zhì)潛力的同時(shí)，對(duì)于班級(jí)工作，其實(shí)可具體要做好以下四項(xiàng)工作。
    學(xué)生要在這個(gè)群眾里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自我的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，能夠改造人。因此這個(gè)群眾需要有一種精神，那就是蓬勃向上的群眾主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的極業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于作為班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是作為班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。作為班主任務(wù)必充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，透過黨支部、團(tuán)委、學(xué)生科等多種組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們算正成為四有新人。群眾主義教育是級(jí)級(jí)思想教育的重要資料之一，是樹好班風(fēng)建立良好群眾的重要表現(xiàn)。因此，作為班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校群眾性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)作為班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
    要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤作為班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織潛力超群的干部，要用心向?qū)W生會(huì)、校團(tuán)委會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自我的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
    眾所周知，戰(zhàn)國時(shí)思想自由，百家爭(zhēng)鳴。其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制。而我在班級(jí)管理工作中正是采用了兩者的結(jié)合。首先透過學(xué)生自薦上崗，競(jìng)選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面，再實(shí)行充分的民主策略，也就是“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”?！皬膶W(xué)生中來”，就是放手讓學(xué)生群眾討論制定班級(jí)管理?xiàng)l例；“到學(xué)生中去”，就是讓學(xué)生不斷對(duì)照自我所定的條例來衡量檢測(cè)自我，透過量化打分，來鞭策自我，從而不斷進(jìn)步。
    這一學(xué)期，我們實(shí)行“值日班長制”和“值日班干部”制相結(jié)合。透過值日班長制，讓每位同學(xué)對(duì)一天的狀況進(jìn)行紀(jì)錄，透過這一行為，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的管理潛力，使人人都能走上講臺(tái)，人人都敢于走上講臺(tái)。在檢查中由每一天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分狀況或值日班長的登記狀況來對(duì)每一天進(jìn)行量化打分，一周一統(tǒng)計(jì)，兩周一表彰。正是這樣的一套學(xué)生自我實(shí)施、自我監(jiān)督、自我完善的班級(jí)管理體制，使我們班的競(jìng)賽成績卓有成效，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學(xué)生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們自我去做。當(dāng)然，首先務(wù)必培養(yǎng)一支精明能干的班干部隊(duì)伍，只有這樣，才能做到以點(diǎn)帶面，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能迅速構(gòu)成。
    此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。作為班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉作為班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持移表揚(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下必須力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。
    如此，也就能為班級(jí)管理各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，作為班主任要妥善處理好，化消極因素有用心因素。
    作為班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學(xué)歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在那里，我只是談了一點(diǎn)對(duì)作為班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵(lì)自我：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇四
    根據(jù)新課標(biāo)的要求，各地的高中語文課改教學(xué)也在不斷地進(jìn)行中。高中語文教師應(yīng)緊跟課改潮流，順應(yīng)教改趨勢(shì)，摒棄以往教學(xué)過程中的弊端與不足，融洽師生關(guān)系，共促高效、優(yōu)質(zhì)的高中語文教學(xué)模式的創(chuàng)建。
    一、創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)興趣。
    在傳統(tǒng)語文課程教學(xué)中，教師未遵循學(xué)生基本的認(rèn)知規(guī)律，重視理論教學(xué)勝于實(shí)踐教學(xué)，通常情況下，教師采用教材內(nèi)容滿堂灌的教學(xué)方式，其結(jié)果往往是事倍功半。因此，進(jìn)行有效的創(chuàng)新教學(xué)非常重要。
    教師應(yīng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生形成較為優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其意志與品德得到雙重塑造，這樣，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的深度和廣度才能成為可能。同時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)厝谌雱?chuàng)新情境教學(xué)方案，使學(xué)生感受到語文知識(shí)就在身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在潛移默化中循序漸進(jìn)地提升學(xué)生語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。
    進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)首先需要教師進(jìn)行準(zhǔn)確的角色定位，尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，將傳統(tǒng)教學(xué)模式中的優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)新教學(xué)思想有機(jī)融合，體現(xiàn)出基本的教學(xué)狀態(tài)，還要富有創(chuàng)造性特質(zhì)和幽默詼諧的`教學(xué)要素，將語文課程中的讀、背、寫等特點(diǎn)，以及相關(guān)規(guī)律納入到實(shí)踐中來。同時(shí)，教師要注意不要遺漏課后學(xué)習(xí)步驟，要與學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、認(rèn)知狀態(tài)等相互融合，彰顯出高效的自主合作學(xué)習(xí)精神。
    二、營造氛圍，因材施教。
    在語文教學(xué)的討論環(huán)節(jié)和交流環(huán)節(jié)中，不同學(xué)習(xí)意見的交匯是思想的交流和思想的碰撞，同時(shí)也是情感的交融。在合作交流學(xué)習(xí)的過程中，營造較為寬松的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍非常重要，其有助于學(xué)生知識(shí)的深化與穩(wěn)步提升。針對(duì)此種影響，教師應(yīng)營造和諧寬松的教學(xué)氛圍。在愉悅教學(xué)氛圍之下，學(xué)生會(huì)得到全面發(fā)展，身心健康會(huì)保持良好，自主學(xué)習(xí)能力得到提升，發(fā)散性思維會(huì)不斷形成。
    在高中語文教學(xué)階段，語文教師應(yīng)該按照學(xué)生的個(gè)體差異化特質(zhì)進(jìn)行不同的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)，之后在此基礎(chǔ)上制定出相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。課堂是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的主要陣地，也是讓學(xué)生展示自我的平臺(tái)，實(shí)際課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)將教材作為主線，將學(xué)生視為教學(xué)主體和課堂主人，按照層次化，分類實(shí)施因材施教語文教學(xué)策略。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作，在學(xué)生實(shí)踐時(shí)，教師要給予一定指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)其運(yùn)用正確方法去解決問題，但要注意的是，教師對(duì)學(xué)生必須一視同仁，都要給予關(guān)心和愛護(hù)。
    三、結(jié)合技術(shù)，優(yōu)質(zhì)評(píng)價(jià)。
    教師應(yīng)合理使用信息技術(shù)進(jìn)行高中語文知識(shí)教學(xué)，因?yàn)檫@是教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)，借助多媒體教學(xué)設(shè)備可以將難以理解的內(nèi)容在屏幕上予以生動(dòng)的演示，文字此時(shí)會(huì)被具體化和形象化，學(xué)生就會(huì)一目了然。結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行高中語文知識(shí)教學(xué)不僅能促進(jìn)學(xué)生更好地理解課本知識(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課本要素和技術(shù)要素的完美融入，同時(shí)還可以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)得到提升。在教師引導(dǎo)下和自身努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)也會(huì)變得越來越好，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率可穩(wěn)步攀升。
    在新課改標(biāo)準(zhǔn)中，過程性評(píng)價(jià)被列為重點(diǎn)，從實(shí)際角度來進(jìn)行分析，也就是注重學(xué)生學(xué)習(xí)效果，而不是單單注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績，需要綜合各項(xiàng)指標(biāo)和要素來進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，其主要分為客觀評(píng)價(jià)和主觀評(píng)價(jià)，必須實(shí)現(xiàn)二者有機(jī)整合與有效互動(dòng)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)內(nèi)，教師要掌握正確的操作方案，不僅要肯定學(xué)生學(xué)習(xí)成績，還要使其認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)上存在的問題和自身的學(xué)習(xí)缺陷，最后實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育可持續(xù)發(fā)展。
    四、結(jié)語。
    社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，高中教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)已受到廣泛關(guān)注。高中語文教學(xué)是整體高中教育過程中的重要組成部分與核心操作環(huán)節(jié)。高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求內(nèi)容下達(dá)之后，教師要注重學(xué)生綜合能力和語文素質(zhì)的培養(yǎng)，以及全面開拓學(xué)生的視野，特別是要對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維予以培養(yǎng)。高中語文教師應(yīng)該不斷探索高中語文課改教學(xué)的實(shí)踐要點(diǎn)，不斷探索教學(xué)方法，有效提升教學(xué)效果。
    參考文獻(xiàn)：
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    [4]鐘海虹。新課標(biāo)新理念新教學(xué)：論高中語文新課程給教學(xué)帶來的改變[j].新課程（中學(xué)），2014（4）：5.
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇五
    小學(xué)生天性貪玩，甚至覺得和老師作對(duì)是一件有趣的事情，而班主任的任務(wù)就是保證學(xué)生能夠在學(xué)校里有秩序地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師和學(xué)生的想法產(chǎn)生矛盾時(shí)，班主任就應(yīng)不斷的提高身為一名教師的敬業(yè)精神和采取科學(xué)有效的班級(jí)管理技巧，讓每位學(xué)生都能明白他們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)該要做的事情，這樣才更利于學(xué)生的成長。
    一、師愛。
    天底下沒有哪種職業(yè)比教師這一職業(yè)更需要愛心了，父母把愛給自己的孩子，而老師卻把愛給別人的孩子。如果教師沒有職業(yè)的使命感，那么就不可能在教學(xué)工作中做好教書育人的工作。班主任尤其要具有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，用愛心去感染學(xué)生、感化學(xué)生，才更利于班級(jí)各項(xiàng)管理工作的展開。如當(dāng)班級(jí)里某位學(xué)生的表現(xiàn)與平常的表現(xiàn)有極大的反差時(shí)，班主任就不應(yīng)該立刻去指責(zé)他，給他分析各種大道理，這種做法長期來看可能有利于部分學(xué)生的成長，但不是解決問題的根本途徑，如果處理不好反而會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的效應(yīng)。小學(xué)階段的學(xué)生，畢竟還是幼小而脆弱的，所以在遇到特殊情況時(shí)，班主任應(yīng)在全面了解學(xué)生異?，F(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以朋友的身份，與學(xué)生共同分析并尋求解決的辦法。很多時(shí)候這些問題的處理都是要經(jīng)過很長的時(shí)間才能得到很好地解決，所以就要求班主任要持有一顆關(guān)愛學(xué)生的心、持有作為一名教師的光榮職業(yè)使命感，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中成長。
    二、為人師表。
    小學(xué)生自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未成熟，外界的人、事、物對(duì)他們?nèi)烁竦男纬捎兄卮蟮挠绊?。學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校里度過的，因而老師的儀表儀態(tài)、言行舉止對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的`作用，而班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，和學(xué)生接觸的時(shí)間比較長。班主任要努力塑造自己課堂內(nèi)外的形象，比如對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度，可以具體到很細(xì)的地方，如注意板書、課堂語言要規(guī)范等，在課堂內(nèi)外與學(xué)生、老師相處時(shí)也都要注意禮儀等細(xì)節(jié)。小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿“名人”的傾向，一旦老師成為他們心目中的“名人”時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)生某種崇拜心理，并認(rèn)為老師所做的一切都是對(duì)的，并使自己的言行舉止往心中的“名人”靠攏。因而，班主任要利用好小學(xué)生的這一心理特征，努力在生活、工作當(dāng)中符合學(xué)生心中的“名人”的形象，這對(duì)班主任進(jìn)行班級(jí)管理具有政通令順的作用。
    三、不斷的提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。
    班主任的工作在一定的程度上來說也是一種技術(shù)活，需要不斷的提高自己的技術(shù)水平才能更好的做好各種班級(jí)事務(wù)工作。一般而言，班主任在工作了一定的年限之后，治理班級(jí)的能力才會(huì)得到不斷的提高。但現(xiàn)在要是還抱著這種觀念就有些落伍了。班主任不是在單槍匹馬的作戰(zhàn)，而是可以借助別人的典型的、成功的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)來提高自己的業(yè)務(wù)水平，如可以參考相關(guān)的班主任工作的書籍、參加班主任專題的研討會(huì)或和其他班的班主任溝通相互借鑒好的做法。然而，我們也應(yīng)看到現(xiàn)今知識(shí)的傳播途徑更加多樣化了，課堂已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。所以，時(shí)代的進(jìn)步就要求班主任要不斷的充實(shí)自己各方面的知識(shí)，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳步。因?yàn)閷W(xué)生信服和尊重老師一般都是由于老師知道很多他們所不知道的知識(shí)、對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)等。因而班主任在知識(shí)傳播、更新途徑多樣化的今天，不斷對(duì)自己“充電”，具有真才實(shí)學(xué)和科學(xué)的管理班級(jí)方法，才能在學(xué)生群體中樹立威信，才能更利于班級(jí)管理和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
    四、培養(yǎng)班干部。
    劉備三顧茅廬的精神，并不適合發(fā)生在班主任的身上。如果班主任連班級(jí)事務(wù)都做不完，更不用說去提高自己的教學(xué)和管理班級(jí)的能力了，更何況僅憑班主任的個(gè)人精力也不足以完成所有的事情，所以培養(yǎng)一批有帶頭作用的得力助手――班干部是尤為重要的。一個(gè)良好的班集體必須有一支精干的班干部隊(duì)伍方能帶動(dòng)全班同學(xué)一起進(jìn)步，在班干部的挑選上，要注意選擇那些能力強(qiáng)，在同學(xué)中具有一定感召力的學(xué)生，并使他們成為班級(jí)管理的主力。然而并不是說班干部的組成全是那些綜合素質(zhì)較好的學(xué)生，可以在保證班干部隊(duì)伍中一定量的具有能力的學(xué)生的基礎(chǔ)上，讓那些學(xué)習(xí)成績好卻不愿參加班級(jí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)一般而調(diào)皮的學(xué)生加入班干部的隊(duì)伍中。這樣不僅能讓每位學(xué)生都能有機(jī)會(huì)積極參加班級(jí)建設(shè)，也能夠提高每位學(xué)生的能力，讓他們更樂于為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
    五、班風(fēng)建設(shè)。
    一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、具有優(yōu)良班風(fēng)的班集體，能讓學(xué)生更樂于學(xué)，更樂于不斷的提高自己。因而，班主任尤其要重視班風(fēng)的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。(范文先生_網(wǎng))一般而言，同齡人的觀點(diǎn)對(duì)這個(gè)群體中的成員具有極大的影響作用，特別是對(duì)于小學(xué)生來說，行為規(guī)范的培養(yǎng)尤為重要。如果群體的主流輿論與家庭、學(xué)校和社會(huì)所倡導(dǎo)的道德體系不相符合，那么就不利于個(gè)人的成長。所以，班主任要做好“間諜”工作，打入學(xué)生群體中及時(shí)了解班里的情況，尤其要注意學(xué)生中間的輿論。無論所了解到的“情報(bào)”是好的還是不好的，班主任都要經(jīng)過一定的途徑對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)給以反饋。如可以充分的利用班會(huì)、墻報(bào)或其他集體活動(dòng)等宣傳手段，開展相應(yīng)的表揚(yáng)和批評(píng)，讓學(xué)生了解社會(huì)所倡導(dǎo)的道德觀并規(guī)范他們自身的行為。讓班級(jí)中的每位同學(xué)都能在良好的班風(fēng)里成長，促使每位同學(xué)養(yǎng)成良好的道德行為。優(yōu)良的班風(fēng)建設(shè)離不開班主任的努力，班主任要為促成良好的班風(fēng)盡職盡責(zé)，讓班級(jí)中的每一分子都樂于在這樣的班級(jí)中生活、學(xué)習(xí)。
    班級(jí)管理不能立竿見影，是一項(xiàng)長期的、辛苦的過程，需要班主任不斷地在日常工作中注入耐心、愛心。班級(jí)管理是育人的重大工作，影響著學(xué)生的健康成長，因而，班主任應(yīng)盡職盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，同時(shí)也要注意科學(xué)、有效的班級(jí)管理辦法的使用。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇六
    4.1地方文獻(xiàn)的收集工作在圖書館工作中占有非常重要的地位，而且是一項(xiàng)長期的艱巨任務(wù)。所以應(yīng)該積極的向主管部門的領(lǐng)導(dǎo)反映、呼吁，力爭(zhēng)通過政府機(jī)關(guān)下文（這個(gè)問題是對(duì)市級(jí)圖書館而言的，省級(jí)圖書館國家已下文，本省出版社已有向當(dāng)?shù)厥D書館呈繳樣本的制度）。這樣可以使收集地方文獻(xiàn)工作具有權(quán)威性和法律性，以保證地方文獻(xiàn)的收集工作，如：沈陽市人民政府辦公廳曾于1988年印發(fā)沈政辦發(fā)24號(hào)《沈陽市地方文獻(xiàn)樣本繳送辦法》的通知。通知明文規(guī)定，凡在本市境內(nèi)出版、編印地方文獻(xiàn)的單位，均按此規(guī)定執(zhí)行。正式出版物，非正式出版物，必須在出版30天內(nèi)主動(dòng)向市圖書館繳送樣本，每種繳送2冊(cè)（份）。本文件第7條又規(guī)定：對(duì)違反本辦法的規(guī)定，拒不繳送地方文獻(xiàn)樣本的單位，市文化行政部門應(yīng)給予批評(píng)教育，令其改正，其上級(jí)主管部門應(yīng)督促改正。該項(xiàng)通知有力地保證了本市地方文獻(xiàn)的入藏，10年來的實(shí)踐效果還是令人滿意的。
    4.2加強(qiáng)與地方出版審批部門的聯(lián)系。由于地方文獻(xiàn)中大多數(shù)為非正式出版物，如：縣團(tuán)級(jí)以上機(jī)關(guān)團(tuán)體編印的公報(bào)、會(huì)議文集、文件匯編、統(tǒng)計(jì)資料匯編、地名錄及機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位名錄，各級(jí)史志編纂部門編印的地方志、專業(yè)志以及有關(guān)的目錄、索引、資料匯編等，還有有關(guān)部門編印的地方史、黨史、廠史、學(xué)術(shù)史及紀(jì)念文集、年刊、大事記、學(xué)術(shù)論文、會(huì)議錄音等。上述地方文獻(xiàn)的出版單位如要出版有關(guān)著述、資料，必須到新聞出版局登記，并要辦理審批手續(xù)。這樣作為地方文獻(xiàn)的收集人員就應(yīng)該與該審批部門建立經(jīng)常性的聯(lián)系，經(jīng)常溝通信息，保證及時(shí)收集。我館在這方面經(jīng)過多年嘗試，取得了較好效果。
    4.3建立地方文獻(xiàn)專庫。注意調(diào)查、了解國內(nèi)外圖書館有關(guān)本地區(qū)地方文獻(xiàn)的收藏情況，以便有計(jì)劃、有針對(duì)性地通過訪求、搜集或復(fù)制、交換、抄錄等手段補(bǔ)充收藏。國內(nèi)外早有就某一歷史事件或某知名人物建立專藏，開辟專門閱覽室的先例，如湖南省圖書館設(shè)有“徐特立閱覽室”，湖南臨澧縣圖書館設(shè)有“林伯渠藏書室”。
    在當(dāng)今的信息時(shí)代，地方文獻(xiàn)收集工作更為重要。有的圖書館為突出地方文獻(xiàn)和重視地方文獻(xiàn)的收集工作，在建設(shè)本館總書目庫時(shí)，對(duì)本地區(qū)的地方文獻(xiàn)，在固定的字段，給予固定的代碼標(biāo)識(shí)來突出地方文獻(xiàn)的收藏，并以此區(qū)別于其它文獻(xiàn)。沈陽市圖書館就把693、694字段作為地方文獻(xiàn)和地方出版物來區(qū)別于其它文獻(xiàn)。這樣做既突出了地方文獻(xiàn)，也便于讀者了解使用地方文獻(xiàn)，同時(shí)有利于統(tǒng)計(jì)和補(bǔ)充地方文獻(xiàn)。這些作法都是值得探討和借鑒的。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇七
    摘要：家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評(píng)和抱怨，是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我們把解決問題的方式建立在理解和溝通的基礎(chǔ)上，取得了較好的效果。
    關(guān)鍵詞：成長的基礎(chǔ)；重要環(huán)節(jié)；幼兒園；教育觀念。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的組織與實(shí)施中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力?！奔彝ナ怯變撼砷L的第一搖籃，每個(gè)孩子可以選擇不同的幼兒園教育，但無法選擇家庭教育，可見，家庭教育是何等重要。幼兒園和家庭是幼兒發(fā)展中影響最大、最直接的微觀環(huán)境，作為幼兒最早接觸的社會(huì)文化環(huán)境，它對(duì)幼兒發(fā)展所起的作用，是其他任何因素所不可比擬的。家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒的終身教師；幼兒是在家長直接教育和影響下成長的，家長在幼兒教育中有著獨(dú)特的作用。正是因?yàn)榧议L在幼兒教育中的獨(dú)特作用，幼兒教師必須于家長溝通思想，使兩者互相配合、互相影響、同步進(jìn)行。因此，家長工作在我們幼兒園工作中是不可忽視的重點(diǎn)工作之一。
    一、樹立為家長服務(wù)的思想。
    在家園溝通問題上，教師要確立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。
    二、尊重家長，平等對(duì)待；因?yàn)槲覀兪墙逃暮献髡摺?BR>    老師與家長能否順利溝通，并能夠使溝通取得良好的效果，取決于老師與家長是否處于平等地位，取決與老師是否尊重家長、尊重家長的觀點(diǎn)或看法。在家園聯(lián)系中，老師在很多時(shí)候是處于主導(dǎo)地位，這是可以理解的，但是主導(dǎo)地位不等于可以忽視家長的感受，主導(dǎo)地位并不意味著老師的評(píng)價(jià)是絕對(duì)正確的。因?yàn)樵u(píng)價(jià)一個(gè)兒童進(jìn)步與否，不僅要橫向比較，而且要進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展的.個(gè)性差異進(jìn)行比較，這樣才能得出比較客觀的評(píng)價(jià)，而對(duì)于這些，家長也有權(quán)利進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，所以老師要學(xué)會(huì)尊重家長，以平等的態(tài)度來對(duì)待家長，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造一個(gè)平等、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)同一致。
    三、熱情、主動(dòng)地聯(lián)系家長，讓他明白你所做的努力。
    每一位家長都會(huì)有這樣的疑惑：自己的孩子只是班級(jí)的幾十分之一，班主任有沒有針對(duì)自己的孩子進(jìn)行一些教育舉措。對(duì)此，我的做法是細(xì)心觀察孩子的身體、心靈、情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等，看見家長主動(dòng)和他交流。讓家長明白自己的孩子在學(xué)校時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻在被老師關(guān)注。
    四、換位思考，適時(shí)調(diào)整。
    每一所幼兒園，都有針對(duì)家長的規(guī)章制度，用來約束家長行為，便于整體管理。在貫徹制度的時(shí)候，如何才能讓家長主動(dòng)、自覺的遵照?qǐng)?zhí)行呢？硬性的規(guī)定，當(dāng)然可以收到一定效果，然而，實(shí)施起來，既得不到家長的理解，也會(huì)有一定難度。做到遇到問題會(huì)換位思考，站在家長的角度多替家長多想想，因?yàn)槲业暮⒆泳秃捅景嗟暮⒆油g，所以我逐漸地懂得了換位思考非常重要。
    五、多贊美孩子，有利于與家長進(jìn)行交流。
    每一位家長，都期望自己的孩子是優(yōu)秀的，希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。哪怕老師一句輕輕的贊美，家長都會(huì)感到無比的高興，比自己得了大獎(jiǎng)還要興奮，而這種興奮的心情會(huì)轉(zhuǎn)移到對(duì)待孩子身上，媽媽或爸爸親親孩子的小臉，把孩子抱起來，高高地舉到頭頂上，嘴里說著“好兒子，你真能干！”這種獎(jiǎng)勵(lì)性的行為和語言，在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力。同時(shí)由于這種肯定優(yōu)點(diǎn)的交流能夠使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對(duì)，并且會(huì)主動(dòng)向老師說孩子在家的表現(xiàn)，其中有一些不足的地方，期望得到老師的指導(dǎo)與幫助。
    六、利用家長開放日和家長會(huì)讓家長參與到活動(dòng)中來。
    家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放，屆時(shí)邀請(qǐng)家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動(dòng)，這也是家長工作的一種好形式。家長觀摩或參加幼兒園的活動(dòng)，可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。由于幼兒園教師是受過專門訓(xùn)練的，一般對(duì)幼兒的教育能遵循正確的教育原則，比較注意根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，采用相適應(yīng)的方法，這對(duì)家長來說也是一種實(shí)地學(xué)習(xí)，會(huì)有助于改善家長的教養(yǎng)行為。
    七、溝通聯(lián)系。
    幼兒園的各項(xiàng)工作離不到家長的配合。孩子因故沒來園，要向家長電話詢問，家長在接送孩子時(shí)交代配合的事情要努力完成，這樣人氣才會(huì)越來越旺；家長就能感受到教師的工作熱情，積極配合教師的工作，所以，密切聯(lián)系家長工作很重要，拉近了家長與教師之間的距離，工作就更加得心應(yīng)手了。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇八
    一、提升自我，完善自我。
    的發(fā)揮，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)十分重要。新的教育理論在層出不窮，教育對(duì)象在不斷變化，教育工作的難度在不斷加大，教育的目標(biāo)在不斷豐富提高，所以班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)自修，不斷地提高班主任工作藝術(shù)。具體來講就是要不斷的提高自身的理論水平和文化修養(yǎng)，不斷地更新自己的教育理念。認(rèn)真研讀有關(guān)的理論書籍，如：教育學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面的書和一些優(yōu)秀期刊上所刊載的班主任工作論文；還要多虛心拜有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任為師，靜心觀察揣摩優(yōu)秀班主任帶班的內(nèi)在規(guī)律；也要多將學(xué)習(xí)到的理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，不斷總結(jié)班主任工作中的得失，不斷豐富提高班主任工作藝術(shù)。
    二、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
    學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象，更是班主任工作的重點(diǎn)，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為班主任，想要做好學(xué)生的各項(xiàng)工作，對(duì)于學(xué)生由一定的了解是必不可少的，所以這就需要班主任要主動(dòng)的去親近學(xué)生、了解學(xué)生。在筆者看來，真正的師生關(guān)系不應(yīng)該是一個(gè)長輩與晚輩的.關(guān)系，更不應(yīng)該是一個(gè)上下級(jí)的關(guān)系，也不會(huì)是矛盾對(duì)立的關(guān)系，而應(yīng)該是一個(gè)可以相互信賴、知無不言、和諧統(tǒng)一的雙方，學(xué)生通過班主任的管理、指導(dǎo)不斷的提升了自己的素質(zhì)、健康的成長，教師也可以通過對(duì)于學(xué)生的了解、研究進(jìn)一步提升自身的教育管理水平，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關(guān)。建立良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)、教育工作的關(guān)鍵，而這種良好師生關(guān)系的建立是以“愛”為前提的。
    “親其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學(xué)生才會(huì)尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應(yīng)該重視情感的作用。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要象對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他。讓學(xué)生深切感受到老師的愛心。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不搞特殊化，不偏見。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，就要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，允許學(xué)生有不同的思想見解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神動(dòng)力。只有對(duì)學(xué)生充滿無私的愛心，才能產(chǎn)生做好工作的強(qiáng)烈愿望；班主任對(duì)學(xué)生的感情越深，責(zé)任心就越強(qiáng)。
    三、認(rèn)真工作，熱愛工作。
    班主任的工作是十分繁雜、瑣碎的，特別是初中時(shí)期，學(xué)生正處于身心發(fā)展的特殊時(shí)期，作為班主任就有更多的工作等著班主任來處理，來面對(duì)。有人說：班主任是法官，需要去為爭(zhēng)執(zhí)的雙方理論、評(píng)判；班主任也是保姆，班上學(xué)生出現(xiàn)不舒服或者病災(zāi)，班主任就要首當(dāng)其沖的去照顧他們、關(guān)心他們；班主任也是警察，既要維護(hù)課堂秩序，又要給違反課堂紀(jì)律的同學(xué)以處罰??可以說不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)刻刻都可能出現(xiàn)一些突發(fā)問題，在考驗(yàn)著班主任的工作態(tài)度，所以想要做好班主任工作，就需要我們認(rèn)真工作、熱愛工作。這就首先需要我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義：
    教書其實(shí)只是一門職業(yè)，但教書育人卻是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，這一點(diǎn)在班主任身上體現(xiàn)的猶為明顯?！皼]有班主任，沒有班主任的卓越的工作，就談不上21世紀(jì)的教育?！痹谛率兰o(jì)的教育改革和發(fā)展過程中，班主任工作顯得越來越重要，我們甚至可以這樣說：班主任工作是新世紀(jì)教育工作中最重要、最富有價(jià)值的工作。這項(xiàng)工作不僅可以實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人價(jià)值，幫助學(xué)生克服種種困難，還可以幫助學(xué)生健康的成長、快樂的成長，可謂意義重大，所以我們應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)！
    四、利用環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境。
    德、勞動(dòng)技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代，盡自己所能的為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，以便學(xué)生的健康成長！參考文獻(xiàn)：
    [2]駱婧.貴州省初中班主任培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的調(diào)查研究《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》第7期。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇九
    學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。
    一、練好“內(nèi)功”
    俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
    班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
    第一，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的.一切知識(shí)。
    第二，加強(qiáng)迫德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。（班主任工作）前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。
    第三，具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。
    二、切實(shí)做好學(xué)生工作。
    班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí)，對(duì)于班級(jí)工作，其實(shí)可具體要做好以下四項(xiàng)工作。
    首先，樹好班風(fēng)。
    學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的極業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過黨支部、團(tuán)委、學(xué)生科等多種組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級(jí)級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
    其次，培養(yǎng)骨干。
    要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中超到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競(jìng)選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會(huì)、校團(tuán)委會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。
    再次，自主管理。
    眾所周知，戰(zhàn)國時(shí)思想自由，百家爭(zhēng)鳴。其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制。而我在班級(jí)管理工作中正是采用了兩者的結(jié)合。首先通過學(xué)生自薦上崗，競(jìng)選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面，再實(shí)行充分的民主策略，也就是“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”?！皬膶W(xué)生中來”，就是放手讓學(xué)生集體討論制定班級(jí)管理?xiàng)l例；“到學(xué)生中去”，就是讓學(xué)生不斷對(duì)照自己所定的條例來衡量檢測(cè)自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進(jìn)步。
    這一學(xué)期，我們實(shí)行“值日班長制”和“值日班干部”制相結(jié)合。通過值日班長制，讓每位同學(xué)對(duì)一天的情況進(jìn)行紀(jì)錄，通過這一行為，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的管理能力，使人人都能走上講臺(tái)，人人都敢于走上講臺(tái)。在檢查中由每天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分情況或值日班長的登記情況來對(duì)每一天進(jìn)行量化打分，一周一統(tǒng)計(jì)，兩周一表彰。正是這樣的一套學(xué)生自己實(shí)施、自己監(jiān)督、自己完善的班級(jí)管理體制，使我們班的競(jìng)賽成績卓有成效，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學(xué)生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們自己去做。當(dāng)然，首先必須培養(yǎng)一支精明能干的班干部隊(duì)伍，只有這樣，才能做到以點(diǎn)帶面，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能迅速形成。
    此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持移表揚(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。
    如此，也就能為班級(jí)管理各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素有積極因素。
    班主任工作是漫長而艱辛的，我走過三十年多的教學(xué)歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在這里，我只是談了一點(diǎn)對(duì)班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵(lì)自己：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇十
    (一)興趣較低，閱讀面也較為狹窄，同時(shí)積累量也相對(duì)比較少。
    在教學(xué)過程中，同學(xué)們處于一種被動(dòng)記誦的狀態(tài)，在知識(shí)的遷移上容易受到約束和限制，缺乏一種宏觀審讀，也就更談不上個(gè)性悟讀或者審美解讀，最終造成同學(xué)們?cè)诠旁娫~學(xué)習(xí)上非常的茫然，一切為了考試而學(xué)習(xí)，未真正領(lǐng)悟到古詩詞所蘊(yùn)含的各種藝術(shù)美，自然而然其自身的文學(xué)素養(yǎng)也就得不到提高。
    (二)教學(xué)策略過于單一和形式化。
    古詩詞自身具備內(nèi)容含蓄、語言凝練、表達(dá)巧妙、文句變形且語義跳躍等特征，而這些特征也使得其并不像白話那樣淺顯易懂。對(duì)于大部分古詩詞而言，并不是簡(jiǎn)單地通過文句的挖掘就可明白其內(nèi)在所蘊(yùn)含的意義，而這無疑也為同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩詞加大了難度。據(jù)調(diào)查資料顯示，目前在我國高中語文的古詩詞教學(xué)中，大部分的教師仍舊采用的是一種“填鴨式”教學(xué)，在教學(xué)過程中，忽略了同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中的主體地位，導(dǎo)致古詩詞自身語言所具備的靈活氣韻得不到展現(xiàn)，使其審美趣味逐漸下降，最終使同學(xué)們創(chuàng)造力以及想象力受到影響、限制，造成其教學(xué)質(zhì)量低下。
    (一)基于古詩詞自身文體特點(diǎn)所采取的策略。
    1、在技法上進(jìn)行突破。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，語言也在發(fā)生著一定的變化，若在教學(xué)過程中只是望文生義來理解古詩詞，很容易導(dǎo)致同學(xué)們?cè)诠旁娫~理解上產(chǎn)生誤區(qū)。在古詩詞中，其語言較為含蓄，通常情況下，作者不會(huì)將自己的情感直接地表達(dá)出來，而是借助于事、景或者物，通過諧音、比喻、用典、互文、擬人或者借代等方式來表達(dá)。鑒于這種特性，筆者認(rèn)為在古詩詞教學(xué)過程中，要想突破這種語言理解障礙還必須得掌握相應(yīng)的藝術(shù)技能，從整體出發(fā)，根據(jù)語境進(jìn)行聯(lián)想，對(duì)詞義進(jìn)行動(dòng)態(tài)地介紹，將一些困難的古詩詞轉(zhuǎn)變成為容易理解的.語言。比如高適的《燕歌行》、《封丘作》這兩篇詩歌中，有“煙塵”和“風(fēng)塵”這兩個(gè)詞語，盡管二者只有一詞之差，當(dāng)時(shí)在詞義上確有很大的不同。在教學(xué)時(shí)，教師可將二者結(jié)合起來進(jìn)行講解，借助于工具書，使同學(xué)們能夠明白《燕歌行》中的“煙塵”指的是戰(zhàn)爭(zhēng)，而《封丘作》中的“風(fēng)塵”即可理解成為流言蜚語和地位卑微者的生活，又可理解成為戰(zhàn)亂。
    2、結(jié)合古詩詞自身的意境，進(jìn)行情境的再現(xiàn)。在古代，詩人將客觀的物象來作為其創(chuàng)作的素材，通過加工與提煉以后，將其轉(zhuǎn)變成為滲透著詩人自身情感的藝術(shù)形象。而在教學(xué)過程中，教師也應(yīng)明白這一特性，注重同學(xué)們感官的激發(fā)，進(jìn)行古詩詞意境的再現(xiàn)，正確引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谶@種意境中來解讀作者所想要表達(dá)的一種思想，借助于具體的物象，使同學(xué)們可從不同形態(tài)上來審視詩詞所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，通過日常體驗(yàn)與觀察來逐步增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于物象的感受能力，使同學(xué)們能夠深入理解詩詞的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)還應(yīng)將意象進(jìn)行歸納和總結(jié)，辨別不同詩詞作品在意象上所存在的不同，正確引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)這些作品所呈現(xiàn)出的意蘊(yùn)進(jìn)行細(xì)作與辨析，通過同學(xué)們自己的辨析，使其能夠更好地領(lǐng)悟作品所反映出來的意象之美，這樣就能使同學(xué)們更好地理解古詩詞。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)們多聯(lián)想，這樣才能使同學(xué)們通過表面語言符號(hào)進(jìn)入到相應(yīng)的情境中去，從而增強(qiáng)同學(xué)們的情感體驗(yàn)。
    (二)教學(xué)方式的融通與創(chuàng)新。
    1、在進(jìn)行詩文的閱讀時(shí)，應(yīng)從整體出發(fā)把握詩歌，結(jié)合詩人所處時(shí)代、社會(huì)環(huán)境以及其自身的生活狀況等，這樣才能夠在一個(gè)大的語境中，從淺到深地認(rèn)識(shí)和理解詩詞所蘊(yùn)含的意義以及作者創(chuàng)作這篇作品的宗旨。比如進(jìn)行山水詩這一專題的教學(xué)時(shí)，在對(duì)盛唐時(shí)期“王維和孟浩然”所創(chuàng)作的山水詩和中唐“韋應(yīng)物和柳宗元”所創(chuàng)作的山水詩之間異同進(jìn)行比較的時(shí)候，應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)當(dāng)時(shí)唐朝時(shí)代背景進(jìn)行分析，使同學(xué)們能夠明白盛唐與中唐之間二者在本質(zhì)的異同，使同學(xué)們就能夠認(rèn)識(shí)到盛唐時(shí)期，“王維和孟浩然”所創(chuàng)作的山水詩更多是表達(dá)作者對(duì)于生活和自然的喜愛;而在中唐時(shí)期，“韋應(yīng)物和柳宗元”所創(chuàng)作的山水詩則更多的反映出了作者低落和無奈的心情，表達(dá)了作者自身清淡高遠(yuǎn)以及孤寂的意趣。
    2、在高中語文古詩詞教學(xué)過程中，在進(jìn)行詩詞鑒賞的時(shí)候，教師應(yīng)該利用母語這一課程資源意識(shí)來增強(qiáng)古詩詞和日常生活、社會(huì)以及世界之間的聯(lián)系，正確引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)和理解我國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)所具備的各種象征。同時(shí)還可利用多媒體教學(xué)設(shè)備來為同學(xué)們構(gòu)建一個(gè)良好的古詩詞教學(xué)場(chǎng)景，從而增強(qiáng)同學(xué)們自身的感性認(rèn)識(shí)。
    3、加強(qiáng)同學(xué)們的實(shí)踐創(chuàng)作能力，使同學(xué)們?cè)趯?shí)踐過程中能夠深刻認(rèn)識(shí)到古詩詞的內(nèi)涵，更加客觀且全面地理解作者自身的情感，繼而提高其對(duì)古詩詞進(jìn)行鑒賞的能力。要注意的是，在進(jìn)行寫作與創(chuàng)作的過程中，這種“寫”并不是指簡(jiǎn)單的仿寫，而是把一些簡(jiǎn)單的閱讀行為變?yōu)橐环N形式多樣且靈活的創(chuàng)造性行為，同時(shí)還可在原古詩詞上進(jìn)行改寫。比如在進(jìn)行王維《山居秋暝》這一內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師可抓住文章中所呈現(xiàn)出的意象以及詩歌自身的特征，借助于創(chuàng)造性聯(lián)想以及具體形象的補(bǔ)充，讓同學(xué)們利用散文式的語言來進(jìn)行描述，使同學(xué)們能夠切實(shí)體會(huì)到王維詩歌中的“詩中有畫，畫中有詩”這一意象。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇十一
    九年級(jí)是一個(gè)特殊的人生階段。說它特殊，是因?yàn)樗坏馕吨环N生活（初中）的結(jié)束，同時(shí)也意味著一種生活（高中）的開始。因此九年級(jí)的學(xué)生多少都有一些淡淡的憂傷――何去何從，不是一個(gè)愁字了得。
    九年級(jí)，又是一個(gè)特別容易叛逆的人生階段。這一時(shí)期的孩子處在從少年到青年的過渡期，是身體發(fā)育的高峰，也是自我意識(shí)和智慧的增長期，他們的心理狀態(tài)處于不穩(wěn)定時(shí)期，極易出現(xiàn)心理上的困惑和矛盾，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，他們極易出現(xiàn)心理偏差，表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等癥狀。這些生理心理特點(diǎn)就要求教育者必須及時(shí)洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理健康狀況，進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，有的放矢地教育，才能取得事半功倍的效果。正如古人所說：“知其心，然后能救其失也”。
    那么，九年級(jí)的教師在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候如何幫助學(xué)生克服這種心理障礙呢？
    一、首先要了解學(xué)生，親近學(xué)生。
    只有深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，為學(xué)生擺脫煩惱、化解困惑出謀劃策，才能收到“潤物細(xì)無聲”的效果?！安炱溲?，而知其行；觀其色，而辨其心?！爆F(xiàn)在的學(xué)生城府較深，一兩句話的交談你是不能夠真正深入的了解他的，這是一個(gè)長期的細(xì)致的工作。教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，一顆細(xì)致入微的心，留心觀察，從細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。
    教師要與學(xué)生真心交談，選擇突破口。與學(xué)生的談話應(yīng)該是真誠的，朋友式的，這樣你才能知道他需要什么，只有讓學(xué)生感覺到你的真心，才會(huì)向你傾吐心聲。因此談話的場(chǎng)合也就不必那么正規(guī)，如課堂、辦公室、課間、操場(chǎng)、勞動(dòng)場(chǎng)地，或在放學(xué)回家的路上等。只要選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟悉、最興趣的話題入手，使他們解除顧慮，才能打開心扉。
    二、其次要欣賞學(xué)生，善等學(xué)生。
    社會(huì)心理學(xué)中“阿倫森效應(yīng)”告訴我們：人們總是喜歡褒獎(jiǎng)不斷增加，批評(píng)不斷減少。所以，我們不要吝惜對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的贊揚(yáng)和肯定，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要多使用表揚(yáng)這件法寶。以往我們所提倡的謙虛的美德隨著時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)逐漸被自信所取代，學(xué)生需要的是教師對(duì)他的肯定和認(rèn)同，給他提供展示自己的平臺(tái)。如果我們總是用挑剔的眼光看學(xué)生，只盯著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生這樣的認(rèn)知：我在老師的眼中一錢不值，老師根本不懂欣賞自己。久而久之，學(xué)生的積極性就會(huì)大打折扣，以至消失殆盡。所以教師應(yīng)該用欣賞的眼光去看待你的學(xué)生。
    三、要構(gòu)建愉悅和諧的課堂。
    在日常教學(xué)中要堅(jiān)持理性的原則，進(jìn)行理性教學(xué)。堅(jiān)持以教促學(xué)、教學(xué)相長，形成基于理性的師生發(fā)展觀。一方面，要消解“中心”，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和共同發(fā)展；另一方面，要明確教學(xué)目的的多維性，把發(fā)展學(xué)生與發(fā)展教師結(jié)合起來。所謂消解中心，意指教師不能在觀念或教學(xué)實(shí)踐中，不合理地以自我為中心或以某個(gè)人或部分人為中心，只注意發(fā)展中心，而不注意發(fā)展周邊，只發(fā)展部分而不發(fā)展全體，只發(fā)展個(gè)性而不發(fā)展共性等。例如，絕大多數(shù)教師喜歡成績好、行為規(guī)范的學(xué)生，并在思想上或多或少以他們?yōu)椤爸行摹保辉诮虒W(xué)實(shí)踐中，他們也會(huì)自覺不自覺地把更多的教學(xué)資源如時(shí)間、器材；熱情、關(guān)心等分配給了這些學(xué)生，從而形成了事實(shí)上的中心。這個(gè)中心的.形成使作為教學(xué)主體的教師客觀上疏遠(yuǎn)、冷漠了其他學(xué)生，特別是被師生視為邊緣人的后進(jìn)生。因此，這里的消解中心，實(shí)際上是提醒教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和共同發(fā)展。
    最后在日常生活中要堅(jiān)持理解的原則，建立理解型師生關(guān)系。理解型師生關(guān)系的建立有賴于教師的人格魅力、工作態(tài)度與移情能力。只有那些有道德、有情操、有學(xué)養(yǎng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師容易走進(jìn)學(xué)生的生活和心靈，使學(xué)生產(chǎn)生好感。教師還需要善解人意，將心比心，體驗(yàn)學(xué)生的情感體驗(yàn)，體諒學(xué)生的困難與困惑，并把自己的良好精神狀態(tài)帶到學(xué)校、課堂和學(xué)生之中，發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，擴(kuò)大學(xué)生的主體性。
    綜上所述，相信在教師全面的、細(xì)致的、耐心的工作方針指導(dǎo)下，“不拋棄、不放棄”一定會(huì)讓每個(gè)學(xué)生找回自我，實(shí)現(xiàn)自我。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇十二
    后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。要知道“一鐵鍬挖不出一口井，一口吃不出胖子來”，雕刻一座石偈尚需很長時(shí)間，更何況塑造人的靈魂呢？正確對(duì)待后進(jìn)生反復(fù)，班主任要沉著冷靜，而且要有加倍的耐心，更要善于控制自己的感情，絕不能一出現(xiàn)反復(fù)就妄下結(jié)論：“朽木不可雕也”、“屢教不改、無可救藥！”如果不能控制住自己的感情，火上心來，嚴(yán)厲斥責(zé)，翻老帳，揭瘡疤，將會(huì)傷害他們的自尊心，以致使他們破罐子破摔，造成師生間的感情破裂，這樣一來，以后的工作就難做了。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，除了有良好的愿望和有效的方法之外，還要正確認(rèn)識(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程，認(rèn)清后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)出現(xiàn)，正確對(duì)待、耐心等待，教育學(xué)生持之以恒，做耐心細(xì)致的工作，相信他們終會(huì)有讓你滿意的一天。
    教育實(shí)踐證明，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的教育工作，教師滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進(jìn)行耐心細(xì)致地教育，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，才能獲得良好的教育效果。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬條，核心就是耐心和愛心，多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生茁壯成長。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇十三
    “親其信，信其道”。轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生應(yīng)從建立感情入手，班主任要做到真摯地關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，尤其對(duì)后進(jìn)生更要多親近他、愛護(hù)他、理解他，多和他們交談，使他們感受到老師的關(guān)懷和期待，使他們?cè)敢獍牙蠋煹囊笞兂勺约簝?nèi)心的愿望。班主任要真誠地尊重每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于后進(jìn)生更要給予足夠的重視。只有這樣才能幫助他們喚起自尊心，樹立自信心，激發(fā)上進(jìn)心。因此在做后進(jìn)生的工作時(shí)要注意方式方法，不要當(dāng)眾批評(píng)、揭短，更不要有損傷學(xué)生自尊，損害學(xué)生人格的言行。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇十四
    辦公室是局機(jī)關(guān)的辦事機(jī)構(gòu)，是直接為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)的部門，又是機(jī)關(guān)溝通上下左右關(guān)系的樞紐和橋梁，具有執(zhí)行者和領(lǐng)導(dǎo)者的雙重主角，是機(jī)關(guān)對(duì)內(nèi)、對(duì)外的窗口。作為領(lǐng)導(dǎo)的重要參謀和助手，辦公室工作地位特殊、關(guān)系重大，稍有不慎就會(huì)帶來全局性的影響。因此，要做好新形勢(shì)下的辦公室工作，也就要求我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改善工作方式，提高服務(wù)水平。筆者透過到局辦公室工作以來的了解體會(huì)，對(duì)辦公室工作有如下思考：
    （一）辦公室的工作特性。
    從辦公室工作來看，隨著社會(huì)的進(jìn)步和政府各項(xiàng)職能的轉(zhuǎn)變，辦公室工作的'地位和作用日顯重要，任務(wù)日益加重，要求越來越高，決不僅僅僅限于文件轉(zhuǎn)發(fā)、來人接待等此類瑣碎工作。部分工作人員對(duì)辦公室工作認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，認(rèn)為辦公室就是“傳話的”、“打雜的”部門，忽視了辦公室的參謀助手和綜合協(xié)調(diào)作用。其實(shí)，辦公室作為一個(gè)承上啟下、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系內(nèi)外的綜合辦事機(jī)構(gòu)，既要為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，又要為機(jī)關(guān)各科室服務(wù)，具有明顯的綜合性和服務(wù)性，肩負(fù)的擔(dān)子也較重。
    辦公室不同于主管某一業(yè)務(wù)的科室，其工作范圍較廣，如文字材料、會(huì)務(wù)組織、信息督查、公務(wù)接待、文書處理、檔案管理、保密、綜治維穩(wěn)、目標(biāo)考核、后勤保障等工作都要由辦公室來承擔(dān)。同時(shí)，上級(jí)的政策、領(lǐng)導(dǎo)的批示、局機(jī)關(guān)的規(guī)劃、計(jì)劃、決策等都需要辦公室來傳達(dá)，各科室和局屬各單位對(duì)各項(xiàng)政策、批示、決策等的貫徹落實(shí)狀況，都需要辦公室來督促、匯總、處理，體現(xiàn)了辦公室工作的綜合性。
    （2）辦公室的作用職能。
    辦公室的工作特性決定了其在局機(jī)關(guān)中的作用職能。充分認(rèn)識(shí)辦公室的工作特性和作用職能，對(duì)做好辦公室工作，確保領(lǐng)導(dǎo)正確決策，提高辦事效率，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，具有重要好處。一是起到參謀助手的作用。辦公室承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)決策帶給文件、資料、信息和推薦，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作部署進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查，以及協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)的任務(wù)。二是起到信息樞紐的作用。辦公室在局機(jī)關(guān)中起著綜合組織各方面工作、協(xié)調(diào)平衡各部門關(guān)系的作用。三是起到“門面窗口”的作用。辦公室承擔(dān)著上下級(jí)和相關(guān)部門來文、來電、來函的處理工作以及公務(wù)接待任務(wù)，需要溝通上下左右，聯(lián)系四面八方。
    二、當(dāng)前辦公室工作存在的主要問題。
    一是忙于事務(wù)性工作多，參謀助手作用發(fā)揮不充分。辦公室主要精力被用于應(yīng)付事務(wù)性工作，對(duì)自身工作總結(jié)反思少，被動(dòng)服務(wù)多，發(fā)揮主觀能動(dòng)性少。在我局服務(wù)人才、保障民生的過程中，辦公室應(yīng)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮服務(wù)、參謀等作用，但目前我們陷于事務(wù)性工作比較多，跟中心、想大事、站在更高層次思考問題不夠，為領(lǐng)導(dǎo)帶給前瞻性、全局性的推薦方面還有欠缺?，F(xiàn)實(shí)工作中，還在必須程度上存在著忙于眼前不求創(chuàng)新、安于現(xiàn)狀不愿創(chuàng)新、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)不敢創(chuàng)新的現(xiàn)象，以新的觀念思考問題，以新的視角認(rèn)識(shí)問題，以新的思路研究問題，以新的辦法解決問題做的還不夠。
    二是辦公室與其他職能科室不同，沒有明確的主管部門，省廳辦公室雖然是上級(jí)部門卻沒有直接的業(yè)務(wù)隸屬關(guān)系，在管理指導(dǎo)上不像業(yè)務(wù)科室那么具體到位。同時(shí)辦公室工作無法量化，難以統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定、表彰。大多數(shù)辦公室人員沒有參加過辦公室工作專業(yè)培訓(xùn)，只能在工作點(diǎn)滴中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，缺乏較為體系的辦公室工作理論基礎(chǔ)。近年來，辦公室人員理解系統(tǒng)的辦公室工作培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，尤其是基本沒有赴省、赴外地市學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。相比業(yè)務(wù)科室而言，缺少與省廳和兄弟地市辦公室系統(tǒng)之間工作經(jīng)驗(yàn)的相互學(xué)習(xí)與交流，難以有效的開闊視野，拓展思路。
    三是辦公室工作繁雜，從工作狀況看，絕大多數(shù)工作人員承擔(dān)著繁重的任務(wù)，工作時(shí)間也不像其他科室一樣能自主掌握支配，且加班較多，又沒有相應(yīng)的補(bǔ)貼，所以好多人員不愿到辦公室工作。同時(shí)，辦公室受編制名額所限無法新招錄公務(wù)員，只能從局屬單位借調(diào)人員進(jìn)行補(bǔ)充，造成辦公室隊(duì)伍組織結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定性。從辦公室工作人員身份看，由機(jī)關(guān)公務(wù)員、事業(yè)單位干部和工勤人員三部分人組成，共8人，而編制在辦公室的僅有3人，其余5人均由局屬事業(yè)單位借調(diào)而來。
    做好辦公室工作，務(wù)必在科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展理念的引領(lǐng)下，緊密圍繞全局工作中心，繼續(xù)解放思想，進(jìn)一步提升思想理念，轉(zhuǎn)變工作思路，改善工作作風(fēng)，完善工作方式，創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷提高辦公室工作質(zhì)量和服務(wù)水平。
    （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對(duì)辦公室工作的思想認(rèn)識(shí)。
    辦公室的工作頭緒多，服務(wù)對(duì)象多，方方面面應(yīng)酬也多。事情多而雜，而且哪一方面做得稍有不周，不是上級(jí)不滿意，就是職工有意見。好比是老牛進(jìn)磨坊，一年忙到頭還出力不討好，因而不少人都不愿意從事此項(xiàng)工作。話說回頭，辦公室工作難干總得有人干，既然從事了這項(xiàng)工作，就要安下心來并全身心地投入。辦公室也是鍛煉人的地方，辦公室人員能夠從領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)習(xí)到很多(如：領(lǐng)導(dǎo)的決策潛力、工作作風(fēng)等)，能夠在工作實(shí)踐中培養(yǎng)提高組織協(xié)調(diào)潛力、公關(guān)技巧、綜合分析決定潛力以及文字綜合潛力等。能夠說，能全面提升自身素質(zhì)。因此要珍惜崗位、把握契機(jī)、使我們的全部聰明才智得以充分發(fā)揮。
    無志不能**，無才不能博見。辦公室的同志要堅(jiān)決克服忙于事務(wù)、疏于學(xué)習(xí)的傾向，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放到重要位置，跟上全局跨越式發(fā)展步伐。要加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，提高辦公室工作人員的政治理論水平；樹立甘于奉獻(xiàn)的意識(shí)，耐得住寂寞，守得住清貧，抵得住誘惑，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想的侵蝕，增強(qiáng)拒腐防變潛力；樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的作風(fēng)，牢固樹立“辦公室工作無小事”的思想，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真對(duì)待每一件事情，力求把工作做實(shí)、做細(xì)、做好、做精。
    （2）堅(jiān)持以文輔政，努力提高文稿服務(wù)水平。
    帶給文稿服務(wù)是辦公室工作的核心任務(wù)，務(wù)必堅(jiān)持把文稿服務(wù)放在各項(xiàng)工作的首位，努力加強(qiáng)信息和調(diào)研工作，不斷提高文稿質(zhì)量，充分發(fā)揮辦公室的參謀和助手作用。
    一是進(jìn)一步提高對(duì)文稿工作重要性的認(rèn)識(shí)，把文稿質(zhì)量作為衡量辦公室服務(wù)潛力高低的依據(jù)、檢驗(yàn)工作效果好壞的參照和評(píng)價(jià)干部優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，提升文字工作在各項(xiàng)工作中的份量。二是準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，弄清領(lǐng)導(dǎo)的要求，把握領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和全局的高度去思考問題，力求寫出的文稿與領(lǐng)導(dǎo)的思路合拍、與形勢(shì)的發(fā)展相符。三是緊扣全局中心任務(wù)有針對(duì)性地抓好信息工作，善于從領(lǐng)導(dǎo)講話、工作部署以及對(duì)問題的看法和提法中，掌握領(lǐng)導(dǎo)的思路和急需了解的重點(diǎn)問題，同時(shí)，對(duì)決策落實(shí)過程中的新進(jìn)展、新狀況，及時(shí)開展信息追蹤，使信息更具實(shí)效性，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策帶給有效支持。
    辦公室的工作涉及面廣，同時(shí)千頭萬緒，每一項(xiàng)工作都與全局有著密切的聯(lián)系。要做好辦公室工作，首先要理清思路，抓大事，抓工作中的主要矛盾，分清輕重緩急、統(tǒng)籌兼顧、合理安排，才能做到忙而不亂、緊張有序。然而，再統(tǒng)籌兼顧，合理安排，也要有足夠的人員來落實(shí)一項(xiàng)項(xiàng)具體的工作任務(wù)，因此，辦公室工作的人員保障也尤為重要。
    一是提升現(xiàn)有人員綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮老同志的傳、幫、帶作用，幫忙年輕人成長，努力挖掘辦公室人員內(nèi)在潛力，提高其綜合協(xié)調(diào)潛力。全面落實(shí)多崗鍛煉和工作代理制度，使辦公室人員成為能夠勝任不同崗位工作的多面手，避免因一人脫崗而其工作無人接替現(xiàn)象。二是優(yōu)化辦公室人員年齡結(jié)構(gòu)。對(duì)新考入公務(wù)員，按照個(gè)人自愿和組織安排相結(jié)合的方式，采取輪崗制，以1-2年為一個(gè)周期，讓更多的年輕人輪流到辦公室工作，既有利于辦公室年齡結(jié)構(gòu)的年輕化，也有利于新入公務(wù)員快速、全面了解本單位狀況，盡快進(jìn)入主角，適應(yīng)工作。三是加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。建立辦公室領(lǐng)導(dǎo)干部和文秘人員后備庫，加強(qiáng)對(duì)后備人員的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，適當(dāng)放寬對(duì)辦公室選人用人的種種限制，將優(yōu)秀的文秘人才引入辦公室隊(duì)伍。
    總結(jié)精選（4）：
    辦公室擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)，下情上報(bào)、對(duì)外交往和服務(wù)保障等工作，處于協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，是機(jī)關(guān)的信息中心、服務(wù)中心、參謀中心、運(yùn)轉(zhuǎn)中心和指揮中心。具有參謀、助手、協(xié)調(diào)、服務(wù)、把關(guān)、督辦等六大職能。新時(shí)期辦公室的工作更是抓龍頭的工作，更是管總的工作，做好辦公室工作對(duì)推動(dòng)全局工作具有舉足輕重的作用。
    公室在下情上傳、上情下達(dá)等方面都要抓住民眾反映比較強(qiáng)烈的焦點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)等問題深入環(huán)境，深入環(huán)節(jié)，調(diào)查研究，出謀獻(xiàn)策，做到了民愿、順民意、解民難。
    二、做好辦公室工作要借力而為。一是要善于借外力。辦公室工作不僅僅涉及到一個(gè)單位的各個(gè)部門還關(guān)聯(lián)著政府有關(guān)部門和兄弟相關(guān)單位，是牽一發(fā)而動(dòng)全身的工作，做好辦室工作在很大程度上就是做好各個(gè)部門的聯(lián)系工作。反過來，只要各個(gè)部門的工作做好了辦公室的工作也就好做了。因此，做好辦公室工作緊靠辦公室人員是不夠的，務(wù)必左右逢圓，縱橫聯(lián)合，與其他單位其他部門同志一道齊心協(xié)力，齊抓共管，才能收到事半功倍的效果。二是善于發(fā)內(nèi)力。謀上策、出高招、求實(shí)效是辦公室職責(zé)所在。能在辦公室工作的人員或多或少都具有必須的功底，有必須的潛力，做好辦公室工作就要充分發(fā)揮自身的潛力優(yōu)勢(shì)，將潛力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為工作優(yōu)勢(shì)，出效果出成果。三是善于挖潛力。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)增長才干。辦公室人員要借助“窗口”優(yōu)勢(shì)，多學(xué)、多看、多聽、多思、多寫，堅(jiān)持做到“亂七八糟地看，顛三倒四地想，沒完沒了地寫”，取長補(bǔ)短，發(fā)揮專長、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。遵循本職工作向上找潛力，向領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)多請(qǐng)示，化解工作矛盾尋求思路與支持。向中間要潛力，與相關(guān)部門多溝通多聯(lián)系，破出工作障礙尋找工作理解與配合。向下挖潛力，對(duì)基層單位多問候多指導(dǎo)，突出工作服務(wù)尋找意見與推薦。
    才、才盡其用，讓在辦公室工作的人員能看到期望，盼到署光。
    四、做好辦公室工作要事作于細(xì)。天下大事必做于細(xì)。做辦公室工作更是細(xì)中要細(xì)。主要體此刻三點(diǎn)上：一是要細(xì)心。做好辦公室工作務(wù)必要有一顆仔細(xì)的心，務(wù)必要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。每一個(gè)電話都要詳細(xì)記錄，每一次會(huì)議都要細(xì)致安排，每一份文件都要細(xì)心校對(duì)。只要出現(xiàn)一點(diǎn)問題就很可能出現(xiàn)以偏概全，以點(diǎn)帶面的不良后果。二是要齊心。“人心齊，泰山移”。心齊了事就好辦，否則各喊各的號(hào)，各吹各的調(diào)，結(jié)果只能是亂七八糟?！澳就袄碚摗备嬖V我們，盛水的多少不是以最長的木板決定的而是以最短的木板為水準(zhǔn)。做辦公室工作也一樣，取得成績大家都好，一旦出現(xiàn)了失誤那怕是小小的失誤就會(huì)成為辦公室終身過錯(cuò)，就可能喪失機(jī)遇，整個(gè)工作就可能全功盡棄，就可能出現(xiàn)“一票否決”。三是要耐心。做好辦公室工作要有超常的忍勁和耐力。傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖就要不厭其煩地解釋，報(bào)告基層困難要忍辱負(fù)重地請(qǐng)求，當(dāng)好二傳球，實(shí)際上就是要忍氣吞聲，堅(jiān)持持久地工作，努力把實(shí)事辦好，把好事辦成。
    五、做好辦公室工作要?jiǎng)僦诓?。辦公室工作不僅僅要細(xì)心安排細(xì)心勞作還要勤于督辦督查。只布置不檢查或者布置的多檢查的少就可能出現(xiàn)抓而不實(shí)落而不實(shí)的現(xiàn)象，各項(xiàng)工作就可能流于形式，無效無果。領(lǐng)導(dǎo)的意見傳達(dá)不下去，基層的推薦收集不上來，就會(huì)出現(xiàn)落實(shí)真空。督辦督查是辦公室工作的主要職責(zé)也是辦公室了解狀況、發(fā)現(xiàn)問題、指導(dǎo)工作和督促工作落實(shí)的有效手段。各時(shí)期各階段工作的側(cè)重點(diǎn)各有不同，要有針對(duì)性地開展督辦督查工作，透過督辦督查掌握全局工作動(dòng)向，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析原因、找準(zhǔn)問題、解決問題。
    總結(jié)精選（5）：
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇十五
    班主任是一個(gè)班級(jí)的最高組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班級(jí)的好與壞，全靠班主任的耐心教育和引導(dǎo)得當(dāng)。要想培養(yǎng)一個(gè)良好的班級(jí)，班主任必須堅(jiān)持循循善誘、因材施教的育人原則。善于全面了解學(xué)生能看到學(xué)生身上的積極因素，抓住閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。用“耐心、愛心、關(guān)心、細(xì)心、恒心”去引導(dǎo)教育學(xué)生，教育學(xué)生樹立自信心，從小要有一顆感恩的心，將來為社會(huì)，為祖國，為人民多做貢獻(xiàn)。
    本人已扎根山區(qū)的教育事業(yè)二十多個(gè)春秋了，一直都擔(dān)任班主任工作。下面談?wù)勛霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
    一、德為首。
    要做好班主任工作，必須對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行思想教育。我經(jīng)常利用周會(huì)課給學(xué)生們講老一輩革命先烈的英雄事跡，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活是來之不易的，是老一輩革命先烈用生命和鮮血換來的。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生從小就有一個(gè)“祖國在我心中”的愛國主義思想。我經(jīng)常給學(xué)生講授我們祖國的悠久歷史和文化。我們美麗的祖國地大物博，資源豐富，人民生活水平不斷提高，國力不斷強(qiáng)大，科學(xué)不斷發(fā)展。我們是祖國的花朵和未來，所以要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，長大后才能報(bào)效祖國。
    我在班上展開了一個(gè)“祖國在我心中”的繪畫展。大部分學(xué)生能展開豐富的想象力，有的畫了五星紅旗高高的隨風(fēng)飄揚(yáng)，在五星紅旗下面有一些小朋友正在快樂的成長，有的同學(xué)畫了一棵棵茂盛的大樹，大樹下面有一些同學(xué)正在快樂的玩耍，還有的同學(xué)畫了我們祖國壯麗的山河。這些畫都充分體現(xiàn)了同學(xué)的愛國主義思想。有的同學(xué)還在畫中寫上了“我在祖國的懷抱中成長”。我把這些畫都貼在學(xué)習(xí)園地里，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到祖國就在我們心中。
    二、愛為主。
    特級(jí)教師丁有寬說過：“沒有愛就沒有教育”。班主任要用愛心，關(guān)心班里的每一位學(xué)生。特別是對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生，要用更多的愛去關(guān)心他們，讓學(xué)生感受到被關(guān)愛的溫暖，往往比正面教育效果更好。
    我們班上的一個(gè)不遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)比較差且表現(xiàn)很調(diào)皮的學(xué)生——陳明杰；有一次上課趴在課桌上睡覺，我并沒有責(zé)備他，而是走到他跟前，摸了一下他的額頭，發(fā)現(xiàn)他發(fā)高燒了。我馬上打電話給他的父母，要他們帶陳明杰去看醫(yī)生。也許是陳明杰同學(xué)感受到被關(guān)愛的溫暖，從此，我發(fā)覺陳明杰同學(xué)學(xué)習(xí)用功多了，一改往日的不良現(xiàn)象，學(xué)期統(tǒng)考各科成績都有明顯的提高。
    我對(duì)班上的每一位同學(xué)都是這樣，發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)上學(xué)有異常表現(xiàn)時(shí)，我就上前去詢問他，如果是身體不舒服就馬上打電話給他們家長或者親自帶著學(xué)生去看醫(yī)生。如果是生活或者是學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我就及時(shí)給予幫助和解決。
    有一次，有一位同學(xué)把裝滿早餐的盤子不下心打翻在地上。我看見了，走過去，第一句話就問他有沒有燙著，然后幫他洗干凈盤子，再次幫她裝上早餐，送到她的跟前給她吃。這位學(xué)生她一邊吃一邊激動(dòng)得流出了眼淚。
    老師其實(shí)就是“父母心”，班主任要把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣關(guān)愛他們，讓學(xué)生處處、事事都能感受到被關(guān)愛的溫暖。
    三、懂感恩。
    每一位班主任都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育。教育學(xué)生要感恩祖國的培養(yǎng)，教育學(xué)生要感恩黨的關(guān)懷，教育學(xué)生要感恩社會(huì)的和諧與溫暖，教育學(xué)生要感恩父母給了我們生命和養(yǎng)育，教育學(xué)生要感恩學(xué)校老師的引導(dǎo)教育。讓學(xué)生從小就有一顆感恩的心。如果人人都有一顆感恩的心，社會(huì)將會(huì)變得更和諧，國家會(huì)變得更強(qiáng)大。
    20xx年的四川汶川地震，及今年的云南、貴州、廣西、重慶等地方的百年一遇大旱災(zāi)。我所擔(dān)任的班級(jí)在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都紛紛踴躍向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款，雖然錢不是很多，但是足以表達(dá)同學(xué)們對(duì)社會(huì)“感恩的心”。
    去年冬天，有一段時(shí)間我感冒了，還不住地咳嗽，但是我沒有曠一堂課，沒有請(qǐng)半天假，反而工作得很輕松，很開心。同學(xué)們知道我感冒了，特別的遵守紀(jì)律，上課特別的認(rèn)真，教室里特別地靜，靜得連我小聲的咳嗽都聽的清清楚楚。還有的同學(xué)對(duì)我說：“老師，你感冒這么嚴(yán)重了，要去看醫(yī)生哦！”雖然是一句話，但是我能夠從我的學(xué)生里面感受到關(guān)愛的溫暖，覺得生病了也是一種享受。
    從上面的小事中可以看出學(xué)生在老師的關(guān)愛下，懂的感恩社會(huì)的溫暖，懂的感恩老師的引導(dǎo)教育。
    四、勤工作。
    要做好班主任工作，必須勤落班級(jí)管理。我經(jīng)常要求學(xué)生進(jìn)了校門就要進(jìn)班門，這個(gè)要求對(duì)大學(xué)?；蛉藬?shù)較多的班級(jí)，是很有效的。而且還可以與學(xué)生多溝通，多了解，遇到問題及時(shí)解決，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
    要做好班主任工作，必須勤家訪。每周至少三次下隊(duì)家訪，深入了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭生活情況，形成學(xué)校老師和家庭教育相結(jié)合，對(duì)做好班主任工作是很有幫助的。
    要做好班主任工作，還必須勤登記，做好班主任工作手冊(cè)。著名教育家朱永新教授說過：“沒有老師的成長，學(xué)生的成長是不可能的”班主任應(yīng)隨時(shí)記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    班主任工作是艱巨而又繁瑣的，要做好班主任工作還有很多瑣瑣碎碎的事。我希望每一位班主任老師都能耐心教育自己的學(xué)生，用愛心感化自己的學(xué)生，細(xì)心引導(dǎo)自己的學(xué)生，有磐石般的恒心。為社會(huì)、為學(xué)校創(chuàng)建一個(gè)個(gè)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)先進(jìn)班級(jí)，為祖國培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。使我們的社會(huì)將變得更和諧、更溫暖，我們的祖國將變得更繁榮、更昌盛。
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    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇十六
    辦公室擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對(duì)外交往和后勤服務(wù)等繁重工作，處于協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，是機(jī)關(guān)的信息中心、服務(wù)中心、參謀中心、運(yùn)轉(zhuǎn)中心和指揮中心。具有參謀、助手、協(xié)調(diào)、服務(wù)、把關(guān)、督辦等六大職能，這就要求辦公室工作人員具有較高的政治敏銳性、較準(zhǔn)確的預(yù)見性，工作具有超前性和豐富經(jīng)驗(yàn)。不論是辦文、辦事、辦會(huì)，還是管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，甚至給整個(gè)工作帶來被動(dòng)或造成損失，也就是說，辦公室工作開展得如何，直接制約和影響著全局各項(xiàng)工作的開展和各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。
    秘書是辦公室的重要組成人員，辦公室工作的好壞，秘書人員起著關(guān)鍵的作用。因此，要做好辦公室工作，個(gè)人認(rèn)為秘書人員必須做到以下幾方面：
    一、秘書工作人員必須具備的素質(zhì)和修養(yǎng)。
    第一，良好的政治素養(yǎng)。秘書工作有很強(qiáng)的政治性，秘書是領(lǐng)導(dǎo)的近身工作人員，有時(shí)代表領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人撰文，談話、處理問題，因而要求有良好的政治素質(zhì)和思想修養(yǎng)。
    第二，良好的個(gè)人品行?！爸艺\老實(shí)，事實(shí)求是”這八個(gè)字，應(yīng)該是一切秘書的座右銘。作為秘書，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)組織、對(duì)上級(jí)、對(duì)同志必須忠誠，不懷二心。鑒于秘書是領(lǐng)導(dǎo)的近身工作人員，“求實(shí)”二字尤為重要，有須強(qiáng)調(diào)。因?yàn)槊貢孕械恼婕偬搶?shí)，不僅是秘書個(gè)人問題，而且會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)的行為，關(guān)系至大。
    第三，良好的工作態(tài)度。首先要有敬業(yè)、樂業(yè)的精神。做事要專心致志，聚精會(huì)神，不三心二意，心不在焉。要有事業(yè)心，責(zé)任感，忠于職守，盡職盡言，勇于承擔(dān)任務(wù)，不推諉困難，不回避矛盾，勤敏踏實(shí)，既要有雷厲風(fēng)行、講究效率的干練作風(fēng)，又要有任勞任怨、埋頭苦干的精神；要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，既不專擅，又不推諉，既尊重領(lǐng)導(dǎo)，又不盲從。
    第四，良好的文化知識(shí)素養(yǎng)。要有專門業(yè)務(wù)知識(shí)，干一行，懂一行。要有多種輔助知識(shí)，如社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、科技知識(shí)、國際常識(shí)等。
    二、要熟悉機(jī)關(guān)和機(jī)關(guān)工作的基本情況。
    機(jī)關(guān)和機(jī)關(guān)的工作基本情況，包括黨政各級(jí)機(jī)關(guān)的職能范圍、專門業(yè)務(wù)和工作規(guī)律，本機(jī)關(guān)的結(jié)構(gòu)、狀況、工作安排等。只有熟悉基本情況，了解環(huán)境、了解人物、了解制度后，才能有的放矢地開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)辦公室工作高效率、快節(jié)奏的運(yùn)轉(zhuǎn)。
    三、做好文字起草和信息收集工作。
    文秘寫作重在實(shí)用，只求格式、文種規(guī)范，內(nèi)容表述簡(jiǎn)明性，行文要少而精，注重效用。切忌弄虛作假，華而不實(shí)，或主觀主義想當(dāng)然，情況不明決心大，心中無數(shù)點(diǎn)子多。在撰寫文稿前，文秘人員一定要做到“兩個(gè)吃透”，既又“吃透”中央和上級(jí)機(jī)關(guān)的指示精神，又要“吃透”本地區(qū)、本部門、本單位的實(shí)際情況?？傊挥凶龅骄o跟“上頭”，理論引路、政策明確，眼觀六路，耳聽八方，了解真情，才能心明眼亮，“胸有成竹”，撰寫出簡(jiǎn)明扼要、內(nèi)容充實(shí)、意見具體、措施有方的文字材料。
    信息即苗頭性，動(dòng)態(tài)性的東西。作為文秘人員，就必須時(shí)刻注意信息資料的收集與存檔工作，可通過調(diào)查研究，報(bào)刊、雜志、電腦下載、電視媒體等多渠道收集相關(guān)的信息，只有平時(shí)多留心，常細(xì)心，多用心，就會(huì)做到“心中有數(shù)，胸有成竹”，就能為領(lǐng)導(dǎo)決策提供動(dòng)向。
    四、做好群眾來信來訪和對(duì)外接待工作。
    信訪工作是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體和企業(yè)事業(yè)單位的一項(xiàng)重要的、經(jīng)常性的政治任務(wù)。處理好人民來信要做到及時(shí)拆封、認(rèn)真閱記、準(zhǔn)確交辦、妥善處理；接待群眾來訪要做到熱情接待，認(rèn)真聽紀(jì)，恰當(dāng)處理，做好思想教育工作。
    辦公室所處的部門和承擔(dān)的義務(wù)，在工作中必然會(huì)接觸到形形色色的人――上級(jí)和下級(jí)，熟人和生人，干部和群眾等。在待人接物，處理公私事務(wù)中，秘書的禮貌，在溝通人際關(guān)系、融洽感情、促成辦事方面起著十分重要的作用。在待人處事過程中，秘書應(yīng)遵循四個(gè)原則：
    第一，尊重原則；第二，一律平等，不亢不卑的原則；第三，語言、舉止得體的原則；第四，重承諾、守信用的原則。
    五、做好提案預(yù)案與保密工作。
    在辦文、辦事、辦會(huì)中，文秘人員都要先走一步，搞好提案預(yù)案工作，而不能事事讓領(lǐng)導(dǎo)去考慮，去操心?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂”，“居安思?！本褪钦f要有前瞻性、超前性的思想。因此，在辦理每一件事情的過程中，都必須把可能會(huì)發(fā)生的事情都考慮在整個(gè)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)范圍內(nèi)，并事先制訂應(yīng)急預(yù)案，以防萬一，確保整個(gè)工作順利開展。
    秘書工作人員身處領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的核心要害部門，又在領(lǐng)導(dǎo)人身邊工作，掌握和知悉機(jī)要極多，做好各方面的保密工作非常重要。因此應(yīng)做到不該說的機(jī)密，絕對(duì)不說，不該問的機(jī)密，絕對(duì)不問，不該看的機(jī)密，絕對(duì)不看等。
    六、做好與領(lǐng)導(dǎo)的溝通、協(xié)調(diào)工作。
    （1）建立與領(lǐng)導(dǎo)“對(duì)接”的工作語言。秘書位居領(lǐng)導(dǎo)身邊，直接為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)的助手，因此領(lǐng)導(dǎo)與秘書雙方的有效溝通至關(guān)重要。兩人之間要建立一種可以“對(duì)接”的工作語言。一是秘書要能準(zhǔn)確把握和理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和思想，即解決“聽懂”的問題；二是秘書要能夠及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提供他最好關(guān)心的信息，即解決“回答”的問題，這就需要秘書注意培養(yǎng)自己的政治修養(yǎng)和政策水平；三是要重視反饋，秘書要肩負(fù)起督促，跟蹤領(lǐng)導(dǎo)批示和指示的責(zé)任，并隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋進(jìn)展情況，以便領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)；四是想領(lǐng)導(dǎo)所想，急領(lǐng)導(dǎo)所急。當(dāng)前的中心工作是什么？急待解決的問題有哪些，解決問題的切入點(diǎn)在哪里，秘書要了熟于心，即可相應(yīng)做些準(zhǔn)備，從而使自己的工作具備超前性和預(yù)見性。真正成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。
    （2）秘書既要謹(jǐn)慎，又要開放。秘書在領(lǐng)導(dǎo)身邊一定謹(jǐn)慎，但這不是說只能唯唯喏喏，畏畏縮縮，相反，要放開手腳，在領(lǐng)導(dǎo)面前展現(xiàn)自我，敢于表達(dá)自己的想法和看法。與領(lǐng)導(dǎo)朝夕相處，最重要的要坦誠相待，要做一個(gè)坦然的人。就是心底無私，無私則無畏。只要一切從工作考慮，為領(lǐng)導(dǎo)著想，何為之有？工作中難免出錯(cuò)，也有不順心的時(shí)刻，只要心底坦然承認(rèn)錯(cuò)誤，加以改正，明天又是暫新的一天。工作要有激情，沒有激情就會(huì)遲鈍，不能進(jìn)入工作狀態(tài)，更談不上創(chuàng)造性地工作。喜怒哀樂順其自然。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇十七
    辦公室作為一個(gè)單位的行政中心，是一個(gè)機(jī)關(guān)的窗口，辦公室工作的好壞直接影響著單位的辦事效率和對(duì)外形象，而文秘人員又是辦公室的重要組成人員。筆者結(jié)合自己的實(shí)踐就當(dāng)前基層文秘工作談幾點(diǎn)粗淺的看法和建議。
    一、當(dāng)前基層××辦公室文秘工作存在的問題。
    客觀地說，隨著我們××隊(duì)伍素質(zhì)整體的提高，基層××部門文秘工作有了很大的發(fā)展,但也存在一些不容忽視的問題，值得我們重視、思考。
    一是辦公室事務(wù)過于繁雜，影響文秘工作。縣××局的辦公室多為綜合性辦公室，它集合了政務(wù)、文秘、財(cái)務(wù)、機(jī)關(guān)服務(wù)、學(xué)會(huì)的職責(zé)，辦公室?guī)缀踝兂闪饲陔s室。辦公室工作人員每天都會(huì)沉浸于紛繁零碎的瑣事之中，公文審核變成公文簽字，信息報(bào)送不及時(shí)，調(diào)查研究流于形式，下情上級(jí)不了解，上下渠道不夠暢通，難以起到參謀助手作用。
    二是辦公室文秘人員少，工作負(fù)擔(dān)重、質(zhì)量低。近年來，基層××部門文秘人員短缺已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，人員短缺已影響了工作的正常開展。目前，大多縣區(qū)局主要從事文秘工作的人員只有一人，承擔(dān)了縣局領(lǐng)導(dǎo)重要講話、重要材料以及工作調(diào)研、信息報(bào)送任務(wù)及公文處理工作。文秘人員的辛苦只有干過的人才會(huì)明白，加班加點(diǎn)、熬通宵、“連軸轉(zhuǎn)”是家常便飯，如果再有點(diǎn)家庭拖累，那更是苦不堪言。當(dāng)別人休息娛樂或已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，往往是文字秘書伏案寫作、緊張工作的開始，可以說是“行行字字苦兼酸，篇篇章章麻與辣”。
    三是文秘人員素質(zhì)偏低，跟不上稅收工作要求。由于行業(yè)特點(diǎn)等各方面的原因，基層××部門文秘人員的素質(zhì)與地方政府文秘人員相比整體偏低，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢(shì)下稅收工作對(duì)文秘人員的要求。一是文秘專業(yè)知識(shí)欠缺?，F(xiàn)在基層××部門的文秘人員多半是半路出身，沒有系統(tǒng)學(xué)過文秘專業(yè)知識(shí)。雖然近年來也招考了一部份文秘專業(yè)人員，但一方面人數(shù)太少，不能滿足工作需要，另一方面文秘的成長本身需要一個(gè)過程，很難立即成為行家里手。二是知識(shí)更新過慢。文秘人員出外機(jī)會(huì)較少，培訓(xùn)機(jī)會(huì)更少，知識(shí)更新慢，前沿東西掌握的少，大大限制了文秘人員自身素質(zhì)的提高。
    四是信息調(diào)研工作滯后，參謀作用發(fā)揮不好?？陀^上由于辦公室事務(wù)多，沒有時(shí)間，但更多的是文秘人員主觀上對(duì)信息調(diào)研工作難以重視，沒有認(rèn)識(shí)到調(diào)查研究的重要性，業(yè)務(wù)不精通，基層調(diào)研少，基本情況了解不多，加之個(gè)人素質(zhì)能力，導(dǎo)致基層××部門的信息調(diào)研工作跟不上新形勢(shì)下稅收工作的需求，不能很好地為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考依據(jù)。
    五是工作督查缺乏主動(dòng)性，督查作用發(fā)揮不夠。決策的制定，事情只是成功了一半，還有重要的一半是決策的實(shí)施，政令的運(yùn)行。督促檢查是辦公室的重要職責(zé)，本應(yīng)是一項(xiàng)日常工作，而礙于情面、怕惹人等原因使我們的督查工作力度不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和不足，使有些工作在落實(shí)中打了折扣，影響了工作效率和工作質(zhì)量。
    二、做好當(dāng)前基層××部門辦公室文秘工作的幾點(diǎn)思考。
    面對(duì)當(dāng)前基層××部門文秘工作的現(xiàn)狀，要求我們必須不斷反思，讓文秘工作適應(yīng)新形勢(shì)下稅收工作的需求。
    (一)銳意進(jìn)取，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高文秘人員綜合素質(zhì)。
    作為文秘工作者，是領(lǐng)導(dǎo)與干部、領(lǐng)導(dǎo)與各部門之間聯(lián)系的橋梁，一言一行，都直接或間接地影響到單位的形象。這種工作的特殊性，要求每一個(gè)文秘工作者必須不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。
    一要不斷提高自己的政治素質(zhì)。辦公室工作是一個(gè)政治性、全局性、政策性很強(qiáng)的工作，工作人員任何時(shí)候都必須忠誠堅(jiān)定，把政治素質(zhì)作為自己的第一素質(zhì)。這就要求我們要不斷提高政治鑒別力和政治敏銳性、堅(jiān)定性，學(xué)會(huì)從政治的角度，辨證的分析問題和解決問題。
    二要全面提高自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)?！罢圆胖?、業(yè)以才興”。辦公室工作千頭萬緒，涉及面廣，標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)，這就需要辦公室人員必須具備廣博的綜合知識(shí)和社會(huì)常識(shí)。要做到這一點(diǎn)，沒有捷徑可走，必須勤學(xué)苦練，博采眾家之長，既要向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，又要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、同事學(xué)，使自己成為“雜家”，成為復(fù)合型人才，要做到提筆能寫，開口能講，有事能辦，尤其要把提高自己的寫作水平作為增強(qiáng)能力的重點(diǎn)。
    三要加強(qiáng)文秘人員教育培訓(xùn)工作。辦公室文秘人員由于工作性質(zhì)的關(guān)系，相對(duì)稅收業(yè)務(wù)部門來說培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，文秘人員知識(shí)更新慢，現(xiàn)有的知識(shí)水平很難滿足工作的需要。為此，要加強(qiáng)文秘人員的培訓(xùn)工作，不僅要培訓(xùn)辦公室文秘人員，還要培訓(xùn)各股室辦公人員，培訓(xùn)要有針對(duì)性，提倡“菜單式”的培訓(xùn)模式。
    (二)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)方法，不斷提高辦事效率。
    辦公室的工作千頭萬緒，每一項(xiàng)工作都與全局有著密切的聯(lián)系，作為辦公室文秘人員，一定要在工作作風(fēng)和方法上下功夫，提高自己的.辦事效率。
    一要樂于奉獻(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。辦公室工作就是服務(wù)，服務(wù)就意味著奉獻(xiàn)，沒有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)工作就沒有積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。做好辦公室工作沒有吃苦耐勞的作風(fēng)，沒有無私奉獻(xiàn)的精神是難以勝任辦公室工作的。必須要有一種不圖名、不圖利、默默無聞、忘我精神，要將樂于奉獻(xiàn)作為自己實(shí)現(xiàn)理想的最高標(biāo)準(zhǔn)，將任勞任怨作為修身養(yǎng)性的根本，在工作中不斷充實(shí)和完善自己，使自己的全部聰明才智得以充分發(fā)揮。
    二要理清思路，有條不紊的做好本職工作。辦公室工作雜而亂，常常是手忙腳亂。但越在這時(shí)我們?cè)讲荒軄y，我們要分清輕重緩急、統(tǒng)籌兼顧、合理安排，才能做到忙而不亂、緊張有序。同時(shí)，要善于思考，不斷摸索工作規(guī)律，防止埋于事務(wù)堆中，而無時(shí)間抓信息工作和調(diào)研工作。尤其是在遇到工作任務(wù)多的情況下，一定要冷靜思考、科學(xué)處理，一件一件排出時(shí)間表落實(shí)。
    三要嚴(yán)以律己，樹立良好的公眾形象。辦公室工作接觸面廣，其性質(zhì)較為復(fù)雜。不得飛揚(yáng)浮躁、驕傲自大，要低調(diào)做人，低調(diào)干事，要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，在工作中謙虛謹(jǐn)慎，一絲不茍，要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待組織、自己和他人，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，以實(shí)際行為來感染和帶動(dòng)其他同事，這樣才能真正協(xié)調(diào)好各股室的關(guān)系，有利于各項(xiàng)工作的開展。
    (三)抓住中心，創(chuàng)新工作，做好辦公室政務(wù)服務(wù)工作。
    作為辦公室的文秘人員，最主要的服務(wù)就是辦好會(huì)，辦好文、搞好信息調(diào)研。
    一要細(xì)致規(guī)范，做好會(huì)務(wù)服務(wù)工作。細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范體現(xiàn)水平。會(huì)務(wù)服務(wù)的好壞影響著會(huì)議的成功與否，我們要結(jié)合單位實(shí)際制定出詳細(xì)的會(huì)務(wù)工作方案，根據(jù)會(huì)議規(guī)格高低、人員多少、日程長短，設(shè)立相應(yīng)的工作小組，明確各小組的工作職責(zé)。制定出詳細(xì)的工作流程，明確各項(xiàng)任務(wù)、各環(huán)節(jié)的目標(biāo)要求、完成時(shí)限、承辦人員，將會(huì)務(wù)工作分解到組，量化到人。在工作執(zhí)行過程中，要適時(shí)召開工作小組碰頭會(huì)，及時(shí)溝通工作中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。在會(huì)議開始前，辦公室人員要一定對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容再次進(jìn)行查驗(yàn)，確保會(huì)議組織工作不會(huì)出錯(cuò)。另外，我們還要做好會(huì)后跟蹤服務(wù)和會(huì)議資料的歸檔工作。
    二要嚴(yán)格認(rèn)真，做好公文處理工作。在這里只談一下公文的審核工作，公文的審核要重點(diǎn)把好內(nèi)容、程序和格式關(guān)。在內(nèi)容審核上，首先要把好政策關(guān)，看文件是否符合現(xiàn)行政策規(guī)定，是否完整體現(xiàn)了發(fā)文機(jī)關(guān)的意圖;其次要把好文字關(guān)，看文字表達(dá)是否準(zhǔn)確、通順、簡(jiǎn)練，謀篇布局、結(jié)構(gòu)是否符合問題要求，層次是否清楚、嚴(yán)密，文句是否符合語法、邏輯，語氣是否得體，數(shù)字、引文、標(biāo)點(diǎn)等是否準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。在程序?qū)徍松?，重點(diǎn)要把好簽審關(guān)，要看公文是否嚴(yán)格按照公文處理程序進(jìn)行簽審。在格式審核上，首先要看文種是否恰當(dāng)，有無文種運(yùn)用不規(guī)范現(xiàn)象;其次要看文件格式是否規(guī)范，主要看文件標(biāo)題是否妥當(dāng)，主送機(jī)關(guān)是否正確，版記、密級(jí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人等要素是否齊全等。
    三要積極主動(dòng)，做好信息報(bào)送工作。信息工作是辦公室工作的重要組成部分，是“上情下達(dá)、下情上報(bào)”的重要途徑，是領(lǐng)導(dǎo)決策的基礎(chǔ)和依據(jù)。信息內(nèi)容的選擇要抓住“三點(diǎn)”，做到“三貼近”。一是通過抓重點(diǎn)工作貼近領(lǐng)導(dǎo)意圖。將全年或階段性的重點(diǎn)工作進(jìn)展情況，通過信息的形式及時(shí)地反映，讓領(lǐng)導(dǎo)了解工作的開展情況，為下一步?jīng)Q策提供依據(jù)。二是抓熱點(diǎn)問題貼近群眾需求。抓住群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，及時(shí)地把群眾的呼聲通過信息反映給領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)架起干群“連心橋”，使一些矛盾點(diǎn)進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)決策后及時(shí)化解，維護(hù)群眾利益。三是通過抓亮點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)貼近上級(jí)需求。緊緊抓住事關(guān)全局、對(duì)工作具有指導(dǎo)意見的典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)反饋，為上級(jí)的決策提供科學(xué)的依據(jù)。要提高信息質(zhì)量就要快、實(shí)、準(zhǔn)。要快，超前把握，信息講究的是“天天短平快，年年馬拉松”，所以信息工作人員就要拓寬信息來源渠道，要超前的收集信息，及時(shí)地將信息報(bào)送，做到參謀在前，謀劃在前。要實(shí)，調(diào)查研究，不調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán);不調(diào)查，信息也就失去了它的科學(xué)性。為此，信息工作人員要深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，摸實(shí)情、說實(shí)話、深開掘、出精品，寫出有情況、有分析、有建議，對(duì)參考有較大價(jià)值的調(diào)研信息。要準(zhǔn)，憂喜結(jié)合。愛因斯坦說“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”，信息的一個(gè)基本原則就是有喜報(bào)喜、有憂報(bào)憂、憂喜結(jié)合。所以，我們?cè)趫?bào)送信息的時(shí)候一定要把問題搞清楚，在肯定成績的前提下，指出隱藏在成績背后的矛盾和問題，提醒領(lǐng)導(dǎo)注意。
    四要求實(shí)創(chuàng)新，做好調(diào)查研究工作。調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是辦公室的基礎(chǔ)性常規(guī)性工作。選題要切實(shí)。要注意工作中出現(xiàn)的新情況、新問題和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。過程要扎實(shí)。要實(shí)事求是的反映問題，要善于從政治、政策、從服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的角度出發(fā)，客觀的分析問題。方法要多樣。要注意利用和傳統(tǒng)的調(diào)研防范的基礎(chǔ)上，開拓創(chuàng)新，不斷拓寬調(diào)研渠道。加強(qiáng)對(duì)外協(xié)作，提高調(diào)研成效;利用現(xiàn)代科技手段，提高調(diào)研效率。結(jié)果要管用。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)地提出針對(duì)性、有較強(qiáng)可操作性的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇十八
    摘要：人際交往中，首因效應(yīng)具有先入為主的作用。首因效應(yīng)的原理啟示我們，在班級(jí)管理工作實(shí)踐中，班主任要重視自己給學(xué)生的第一印象，應(yīng)力爭(zhēng)給學(xué)生一個(gè)好的第一印象，為后續(xù)的班級(jí)工作打下良好基礎(chǔ)。
    關(guān)鍵詞：心理效應(yīng)，首因效應(yīng)，班級(jí)管理。
    生活中常常聽到這樣的話：要給別人留下好的第一印象。心理學(xué)也告訴我們：人們第一次接觸陌生人或事物形成的印象，往往起到了先入為主的作用，對(duì)后續(xù)的交往影響很大。這種現(xiàn)象就是首因效應(yīng)。因此，班主任要重視自己給學(xué)生的第一印象。在與學(xué)生初次接觸時(shí)，就要力爭(zhēng)給學(xué)生一個(gè)好的第一印象。這樣能縮短師生之間的距離，得到學(xué)生的信任，形成融洽的師生關(guān)系，為以后實(shí)施有效的教育奠定基礎(chǔ)。
    暑假過后，本人因工作調(diào)動(dòng)，來到職教中心任教，并擔(dān)任06級(jí)機(jī)電一體化（2）班班主任。這是一個(gè)五年制大專班，前兩年在遠(yuǎn)離職教中心的望亭辦班點(diǎn)學(xué)習(xí)，這學(xué)期剛剛回到校本部，將在這里繼續(xù)完成后三年的學(xué)習(xí)。從接班的有限資料中，我得知該班49名學(xué)生中僅有9名女生，其余40名學(xué)生都是男生，其中多門學(xué)科成績不及格者不在少數(shù)，同時(shí)又了解到該班在望亭辦班點(diǎn)期間，因種種原因存在紀(jì)律渙散、學(xué)風(fēng)松馳、行為習(xí)慣較差的問題，非常難以管理，而半途接手這個(gè)班級(jí)，工作的難度可想而知。在學(xué)生尚未到校之前，我反復(fù)思考著一個(gè)問題：怎樣帶好這個(gè)班級(jí)？在確定“全面、深入了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況，穩(wěn)定干部隊(duì)伍，摸清重點(diǎn)幫教對(duì)象狀況，幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，初步形成集體凝聚力”的班級(jí)工作重點(diǎn)后，我決定首先從第一次班會(huì)課、第一次大掃除、第一次進(jìn)宿舍做起。
    在第一次班會(huì)課上，自我介紹以后，我在黑板上寫下三個(gè)關(guān)鍵詞：惜緣、守紀(jì)、勤學(xué)，并誠懇向同學(xué)們逐一講述：惜緣，就是要珍惜我們相聚在職教中心的緣份，相互謙讓，相互幫助，和睦相處在06機(jī)電（2）班這個(gè)大家庭；守紀(jì)，集體生活不能沒有紀(jì)律，能否自覺遵守紀(jì)律是一個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)、文明程度的體現(xiàn)，它能說明一個(gè)人心中是否有他人、是否有集體；勤學(xué)：學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，從道理上講學(xué)習(xí)是為了祖國、為了民族，也是為了家庭、為了自己，一個(gè)青年至少不能成為成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)、家庭的累贅，從學(xué)校的管理制度上講也不能不好好學(xué)習(xí)，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地向同學(xué)們說明學(xué)業(yè)警告和隨班試讀制度。由于找準(zhǔn)了“新學(xué)校、新學(xué)期、新起點(diǎn)”這個(gè)切入點(diǎn)，第一次班會(huì)讓學(xué)生感到老師的一番話講得有情有理，使他們明確了“新目標(biāo)、新任務(wù)、新要求”，既有感到壓力，也看到希望。
    在第一次教室大掃除中，我沒有把任務(wù)布置完就離開教室，而是留下來和同學(xué)們一起干。看到地上有紙屑，我就彎腰撿起來，并丟進(jìn)教室后面的字紙簍；看到有的同學(xué)掃地不干凈、拖地不著力，我沒有指手畫腳地只說不動(dòng)，而是搶過掃帚或拖把，親自示范一番；看到課桌椅排放不夠整齊，就叫上身邊的學(xué)生和我一起排……就這樣，第一次大掃除讓我們的教室窗明幾凈、煥然一新，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)營造了一個(gè)干凈清新環(huán)境。同學(xué)們感受到班主任不是高高在上地發(fā)號(hào)施令，而是能身先士卒與他們同甘共苦的，我也從中發(fā)現(xiàn)了一批關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、肯干、能干的學(xué)生，為今后的班干部隊(duì)伍建設(shè)作好準(zhǔn)備。
    第一次進(jìn)宿舍，我把重點(diǎn)放在關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生上。許多學(xué)生是第一次離開父母住校，大部分男生對(duì)生活起居還是門外漢，我就在細(xì)節(jié)上給予幫助和指導(dǎo)，一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍手把手地教他們蚊帳怎么掛才漂亮、帳門怎么夾不放蚊子進(jìn)去，口杯、牙刷、面盆、毛巾、鞋子如何擺放既美觀又方便等等，不斷詢問學(xué)生還有什么問題、什么困難，需解釋的耐心解釋，能解決的立刻解決，有的則及時(shí)聯(lián)系有關(guān)工作人員或部門，讓學(xué)生體會(huì)到家庭般的溫暖和關(guān)愛。
    事實(shí)證明，開學(xué)伊始，從第一次班會(huì)課、第一次大掃除、第一次進(jìn)宿舍做起，取得了良好的效果，為穩(wěn)定班級(jí)局面、開展班級(jí)工作打下了基礎(chǔ)、作好了鋪墊，這就是首因效應(yīng)原理的作用。所以，作為班主任老師理應(yīng)重視自己給學(xué)生的第一印象，且要力爭(zhēng)給學(xué)生一個(gè)好的第一印象。然而，僅止于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班級(jí)管理工作是絕非一蹴而就的。
    開學(xué)的第三周，我們班級(jí)出現(xiàn)了第一件突發(fā)事件，課間休息時(shí)班內(nèi)兩名同學(xué)因故發(fā)生口角，一名學(xué)生情緒沖動(dòng)，用椅子砸向另一名學(xué)生，所幸被任課老師和其他同學(xué)攔住而未造成大的人身傷害。我意識(shí)到，這是一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，也是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)--在開學(xué)以來的兩三周中，我已經(jīng)進(jìn)一步了解到班級(jí)和學(xué)生以往的一些具體情況，有一些學(xué)生法制和紀(jì)律觀念淡漠，情緒暴躁，行為沖動(dòng)，甚至曾經(jīng)因打架斗毆受到過處分，在班級(jí)里很有“勢(shì)力”，這名沖動(dòng)打人的學(xué)生就是其中之一。這一事件如果不能得到妥善處理，同學(xué)之間一有矛盾就訴諸武力、暴力的這種行為方式將有可能在這里死灰復(fù)燃，班級(jí)管理將十分被動(dòng)，甚至有可能不可收拾。為此，我及時(shí)聯(lián)系家長到校通報(bào)情況，同時(shí)向系部匯報(bào)事件經(jīng)過，提出處理意見，得到德育主任的支持，在領(lǐng)導(dǎo)、家長和我的共同教育下，這名學(xué)生認(rèn)識(shí)到事件的嚴(yán)重性，接受學(xué)校的處分，在班級(jí)里誠懇地向被打的同學(xué)道歉。對(duì)這一突發(fā)違紀(jì)事件及時(shí)有力的處理，有效地維護(hù)了學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅性，維護(hù)了被打?qū)W生的人身權(quán)利，給違紀(jì)學(xué)生敲響了警鐘，遏制了部分學(xué)生遇事訴諸暴力的苗頭，給全班學(xué)生上了嚴(yán)肅而深刻的一課。
    是的，首因效應(yīng)不僅僅體現(xiàn)在開學(xué)之初，在班級(jí)管理工作的過程中，可能還會(huì)有許多個(gè)第一次：第一次課堂教學(xué)、第一次批改作業(yè)、第一次文體或技能比賽、第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、第一次遇到學(xué)生生病、第一次處理違紀(jì)事件……至今還記得我們班學(xué)生第一次在五人足球賽中榮獲機(jī)電系第一名、在拔河比賽中榮獲機(jī)電系冠軍的情景，身為班主任的我不僅場(chǎng)場(chǎng)比賽到場(chǎng)觀看，還為我們班的學(xué)生吶喊助威、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)為他們拍照、攝像，在班會(huì)課上播放、贊揚(yáng)，師生共同分享勝利的畫面、成功的喜悅，我分明體會(huì)到同學(xué)們的榮譽(yù)感、班集體的凝聚力在越發(fā)增強(qiáng)。也許正是這個(gè)原因，我們這個(gè)班級(jí)才贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得了文明班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)，并從中涌現(xiàn)出勤奮好學(xué)、技能優(yōu)秀的學(xué)生，得到實(shí)訓(xùn)帶教老師的好評(píng)，在他們的精心輔導(dǎo)下，前不久我班還有兩名學(xué)生在省五年制高職學(xué)生技能大賽中獲獎(jiǎng)。
    班級(jí)管理工作中，每一個(gè)第一次，都是一個(gè)契機(jī)，作為班主任一定要好好把握、認(rèn)真對(duì)待，這樣才能真正而持久地樹立班主任的威信，把班級(jí)引入正確前進(jìn)的軌道。而首因效應(yīng)好比是開路先鋒，要帶好一個(gè)班級(jí)，尤其是要帶好一個(gè)存在種種問題的班級(jí)，還需要班主任長期、大量的深入、細(xì)致的工作，需要班主任付出非同尋常的熱情、心血和智慧。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇十九
    首先辦公室擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對(duì)外交往和后勤服務(wù)等繁重工作，處于協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，是機(jī)關(guān)的信息中心、服務(wù)中心、參謀中心、運(yùn)轉(zhuǎn)中心和指揮中心。具有參謀、助手、協(xié)調(diào)、服務(wù)、把關(guān)、督辦等六大職能，這就要求辦公室工作人員具有較高的政治敏銳性、較準(zhǔn)確的預(yù)見性，工作具有超前性和豐富經(jīng)驗(yàn)。不論是辦文、辦事、辦會(huì)，還是管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，甚至給整個(gè)地稅工作帶來被動(dòng)或造成損失，也就是說，辦公室工作開展得如何，直接制約和影響著全局各項(xiàng)工作的開展和各項(xiàng)稅收任務(wù)的完成。
    其次辦公室工作能不能得到加強(qiáng)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)，在于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦公室工作的認(rèn)識(shí)和重視，如果把辦公室單純地作為后勤服務(wù)單位而忽視其參謀、助手作用來認(rèn)識(shí)，辦公室就變成了勤雜室，辦公室工作人員每天就會(huì)沉浸于紛繁零碎的瑣事之中，就沒有時(shí)間去抓信息工作和搞調(diào)查研究。下情不了解，談不上給領(lǐng)導(dǎo)提供決策的依據(jù)。如果領(lǐng)導(dǎo)重視、關(guān)心、支持辦公室工作，從政治上關(guān)心他們，給他們提供盡可能多的學(xué)習(xí)提高機(jī)會(huì)，盡可能地改善他們的工作環(huán)境和條件，從工作上支持他們，從生活上關(guān)心他們，從心靈上理解他們，肯定會(huì)使辦公室不僅能夠穩(wěn)定住隊(duì)伍，而且還會(huì)有很大的吸引力，達(dá)到其充分調(diào)動(dòng)他們努力工作的積極性。
    二、具備擔(dān)當(dāng)辦公室主任的條件。
    （一）辦公室工作有利于提高自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己。能否有效發(fā)揮辦公室的整體作用，關(guān)鍵在于辦公室主任，因?yàn)檗k公室主任的職責(zé)是主持辦公室的全面工作，既要參與領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)重大問題的討論與決策，又要組織參與日常的瑣碎事務(wù)，要帶領(lǐng)和組織辦公室人員努力完成承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，一個(gè)稱職的辦公室主任必須具備與相適應(yīng)的政治理論水平、文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和管理水平。
    （二）從我從事眾多工作崗位來看，越是雜務(wù)事情多，工作煩瑣的工作崗位和工作環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠?qū)W到新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，增長新才干，開拓新視野，挖掘新潛力，辦公室崗位就是用武之地和鍛煉的最好場(chǎng)地。對(duì)人生閱歷的增長和能力的培養(yǎng)都是一次難得的鍛煉機(jī)遇。但是，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力并存，在辦公室工作將會(huì)嘗到更多的酸甜苦辣。但是辦公室主任崗位能夠鍛煉自己，獲取多方面知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身綜合素質(zhì)。
    （二）要具備擔(dān)當(dāng)辦公室主任所必須的政治素質(zhì)和個(gè)人品質(zhì)。
    1、敬業(yè)精神要強(qiáng)，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇、任勞任怨、干一行、愛一行、專一行。特別是要有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，這是干好辦公室工作的前提條件。
    2、思想要活躍，要有解放思想，實(shí)事求是的優(yōu)良作用，接受新生事物要快，愛學(xué)習(xí)，愛出點(diǎn)子，改革和超前意識(shí)要強(qiáng)，在工作中要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能不斷開拓新局面。
    3、辦事要穩(wěn)妥，處事要嚴(yán)謹(jǐn)，在廉潔自律上要求嚴(yán)格，嚴(yán)于律已，要起模范帶頭作用，這是做好各項(xiàng)工作的保證。
    4、要信奉誠實(shí)、正派的做人要誠實(shí)、正派，要有高尚的道德品質(zhì)，樸實(shí)的工作作風(fēng)，公正的處事原則。所謂“高尚”就是要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事；所謂“樸實(shí)”就是人的能力有大小，水平有高低，只要把勁全使出來，就是一個(gè)好同志；所謂“公正”就是在原則問題上不能糊涂,不能像墻頭蘆葦隨風(fēng)倒,看領(lǐng)導(dǎo)眼色行事；要謙虛謹(jǐn)慎，慎用權(quán)力，知人善任,能夠與人團(tuán)結(jié)共事,而且具有良好的協(xié)調(diào)能力和工作方法。有了成績歸功于大家,出了問題要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,關(guān)心下屬要一視同仁,始終發(fā)揮整體合力的戰(zhàn)斗作用。
    （三）要具有擔(dān)當(dāng)辦公室主任必須的知識(shí)能力。
    從辦公室的職能來看，綜合性強(qiáng)，職能繁雜，擔(dān)負(fù)著機(jī)關(guān)內(nèi)務(wù)、文秘、協(xié)調(diào)、后勤服務(wù)和機(jī)關(guān)管理等多項(xiàng)工作。辦公室主任必須具備一定的政治理論水平、文字綜合能力、組織協(xié)調(diào)能力和管理經(jīng)驗(yàn)。
    1、具備一定的政治理論水平。在辦公室崗位工作，加之辦公室崗位的要求，必須要一定的政治理論水平，才能適應(yīng)辦公室工作的需要。因此，平時(shí)注重學(xué)習(xí)，理解掌握有關(guān)國家的大政方針政策，保持清醒的政治頭腦，才能夠在工作中始終把握正確的政治方向，保持較高的政治敏銳性。
    2、要具備一定的文字綜合能力。本身要具有一定的文字基礎(chǔ)，同時(shí)，要熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，包括稅收知識(shí)、財(cái)會(huì)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，文字功底和語言表達(dá)能力以及工作方法，如果不具備這一點(diǎn)，那么不論起草文件還是開會(huì)發(fā)言答復(fù)問題等方面都是糊里糊涂，抓不住要害，提不出問題，只能是和“稀泥”。
    三、辦公室主任應(yīng)具備良好的精神狀態(tài)。
    辦公室是綜合部門，既要協(xié)調(diào)方方面面，又要服務(wù)上下左右，具有整體性強(qiáng)、影響大的特點(diǎn)，要使辦公室具有戰(zhàn)斗力，發(fā)揮窗口樹好形象，辦公室工作人員必須具備良好的精神狀態(tài)。一是忠誠可靠，潔身端正。在思想上忠于稅收事業(yè)，不折不扣地理解黨的路線、方針、政策，特別是稅收政策，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，在行動(dòng)上要服從領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)決定應(yīng)認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，不得自行其事，一旦遇到領(lǐng)導(dǎo)作出的決定不妥或明顯失誤時(shí)，應(yīng)該出以公心，予以提醒，切不可為博得領(lǐng)導(dǎo)歡心而盲目服從，曲意迎逢。警惕各種腐朽思想的侵蝕，抵制各種不正之風(fēng)，堂堂正正做人，清清白白從政，勤勤懇懇辦事。二是任勞任怨，勤奮好學(xué)，不論是撰寫材料、文件收發(fā)、打印裝訂，還是協(xié)調(diào)辦事、接待來訪、車輛管理、安全保衛(wèi)，甚至添茶倒水、打掃衛(wèi)生等都要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，一絲不茍地做好，這些成績和效果往往不是顯而易見的，但常常是融入其他工作之中或?yàn)樗恕白黾抟隆钡模⑶页Ｒ蜃珜懖牧?、接待來訪而不分上下班、節(jié)假日，這就要求我們具有不為名、不為利、任勞任怨、甘當(dāng)無名英雄的思想品德，經(jīng)受得起各種誤解、委曲和挫折，胸懷要寬，肚量要大，要運(yùn)用自己的智慧，既化解矛盾，又綜合協(xié)調(diào)，努力為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，把工作搞好。三是團(tuán)結(jié)同志，寬以待人。一個(gè)單位的同志，由于生活閱歷、工作經(jīng)歷、文化層次、興趣愛好、職責(zé)任務(wù)等諸多方面存在差異，作為辦公室主任就必須大事講原則，小事講風(fēng)格，對(duì)人必須寬厚誠懇，對(duì)事必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，只有這樣，才有協(xié)調(diào)各科室之間的矛盾、職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，以及本單位與外單位，特別是與納稅人之間的矛盾，讓同志之間、科室之間、上下級(jí)之間，團(tuán)結(jié)一心，促進(jìn)機(jī)關(guān)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
    四、辦公室人員即秘書的幾點(diǎn)要求。
    秘書是辦公室的重要組成人員，辦公室工作的好壞，秘書人員起著關(guān)鍵的作用。因此，秘書人員必須做到以下方面。
    （一）做一個(gè)純正的人。做秘書首先不能幫倒忙。何為純正？我認(rèn)為就是要做一個(gè)純樸正直的人。有人說秘書是領(lǐng)導(dǎo)的一面鏡子，不可避免要打上領(lǐng)導(dǎo)的烙櫻在旁觀者眼里，秘書的`言行舉止折映出領(lǐng)導(dǎo)的為人風(fēng)格。因此，秘書謹(jǐn)言慎行，時(shí)刻牢記自己的一言一行不是個(gè)人行為，若行事只顧打自己的小算盤或借機(jī)謀利，就會(huì)不僅害了自己，誤了工作，幫了倒忙，也敗壞了領(lǐng)導(dǎo)的名聲，甚至?xí)韲?yán)重后果。組織安排我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，是信任，也是考驗(yàn)。因此，要經(jīng)得住考驗(yàn)，要在“純”、“正”兩字下功夫，純凈自己的心靈，端正自己的人生觀。
    （二）建立與領(lǐng)導(dǎo)“對(duì)接”的工作語言。秘書位居領(lǐng)導(dǎo)身邊，直接為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)的助手，因此領(lǐng)導(dǎo)與秘書雙方的有效溝通至關(guān)重要。兩人之間要建立一種可以“對(duì)接”的工作語言。一是秘書要能準(zhǔn)確把握和理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和思想，即解決“聽懂”的問題；二是秘書要能夠及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提供他最好關(guān)心的信息，即解決“回答”的問題，這就需要秘書注意培養(yǎng)自己的政治修養(yǎng)和政策水平；三是要重視反饋，秘書要肩負(fù)起督促，跟蹤領(lǐng)導(dǎo)批示和指示的責(zé)任，并隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋進(jìn)展情況，以便領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)；四是想領(lǐng)導(dǎo)所想，急領(lǐng)導(dǎo)所急。當(dāng)前的中心工作是什么？承待解決的問題有哪些，解決問題的切入點(diǎn)在哪里，秘書要了熟于心，即可相應(yīng)做些準(zhǔn)備，從而使自己的工作具備超前性和預(yù)見性。真正成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。
    （三）秘書既要謹(jǐn)慎，又要開放。秘書在領(lǐng)導(dǎo)身邊一定謹(jǐn)慎，但這不是說只能唯唯喏喏，畏畏縮縮，相反，要放開手腳，在領(lǐng)導(dǎo)面前展現(xiàn)自我，敢于表達(dá)自己的想法和看法。與領(lǐng)導(dǎo)朝夕相處，最重要的要坦誠相待，要做一個(gè)坦然的人。就是心底無私，無私則無畏。只要一切從工作考慮，為領(lǐng)導(dǎo)著想，何為之有？工作中難免出錯(cuò)，也有不順心的時(shí)刻，只要心底坦然承認(rèn)錯(cuò)誤，加以改正，明天又是暫新的一天。工作要有激情，沒有激情就會(huì)遲鈍，不能進(jìn)入工作狀態(tài)，更談不上創(chuàng)造性地工作。喜怒哀樂順其自然。
    （四）不要“貪污”信息，秘書是領(lǐng)導(dǎo)最重要的信息渠道，必須保持這個(gè)信息渠道的暢通無阻，最重要的是不“貪污”信息。秘書不應(yīng)是信息的受體，而是載體，不能獨(dú)占信息。領(lǐng)導(dǎo)身邊無小事，需要領(lǐng)導(dǎo)來過問信息的重要性不言自明。秘書的職責(zé)就是把信息原原本本，原汁原味地傳遞給領(lǐng)導(dǎo)。在信息傳遞過程中不得“損耗”式“增值”，更不能遺失。如果信息走樣，必將影響領(lǐng)導(dǎo)決策，暢通而準(zhǔn)確的信息將有助于領(lǐng)導(dǎo)的正確決策。
    五、辦公室所要抓的主要工作。
    辦公室工作盡管紛繁復(fù)雜，只要我們抓住了要害，抓拄了綱領(lǐng)，一切問題就會(huì)迎刃而解。我認(rèn)為辦公室工作要在黨組和行政領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“一個(gè)原則”，實(shí)現(xiàn)“二個(gè)轉(zhuǎn)變”，抓好“四項(xiàng)工作”，具體講：
    （一）堅(jiān)持“一個(gè)原則”
    就是要堅(jiān)持上為黨組、局領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為干部服務(wù)的原則。
    辦公室工作千頭成緒，紛繁復(fù)雜，涉及機(jī)關(guān)日常事務(wù)、政務(wù)調(diào)研、文秘、檔案、信息、宣傳、財(cái)務(wù)、安全保衛(wèi)、部門創(chuàng)建、后勤服務(wù)等。既是“忙家”、“雜家”，又是“管家”，很多具體的事情涉及到干部職工的切身利益。因此，必須把服務(wù)于全局的中心工作和服務(wù)于干部群眾作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“參與政務(wù)”、“管理事務(wù)”、“搞好服務(wù)”三大職能統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做到調(diào)研圍繞中心轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)圍繞領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，服務(wù)圍繞大家轉(zhuǎn)，信息圍繞決策轉(zhuǎn)。從而使工作目標(biāo)更明確，重點(diǎn)更突出。
    （二）實(shí)現(xiàn)“二個(gè)轉(zhuǎn)變”
    一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，即要當(dāng)指揮員，又要當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)辦公室全體同志，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，扭住一條繩，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。
    二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變，從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦、怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，圍繞全局中心工作，做好全局工作計(jì)劃，有安排、有檢查，保證工作有條不紊，落到實(shí)處。
    （三）抓好“四項(xiàng)工作”
    一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。在黨組和局領(lǐng)導(dǎo)下，一方面抓好政治理論學(xué)習(xí)，一方面抓好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要抓科技、文化知識(shí)等其他方面的學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高干部的綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)。
    二是抓好調(diào)查研究。辦公室要為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)，當(dāng)好參謀助手，這就要求我們把調(diào)研工作作為一個(gè)重要任務(wù)來抓。必須在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上制定各項(xiàng)實(shí)施方案和意見，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供最準(zhǔn)確、真實(shí)的依據(jù)。
    三是抓好制度管理。沒有規(guī)矩不成方圓，辦公室要根據(jù)本單位的情況制定有效的措施，首先要合理分工，根據(jù)辦公室的工作職責(zé)，將辦公室分成文秘、綜合、后勤各個(gè)崗位，制定各種工作人員的工作職責(zé)，落實(shí)指標(biāo)，各施其職，各盡其責(zé)，建立健全機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作制度，做到工作有章可循。其次工作要有目標(biāo)和計(jì)劃，要做到年有工作要點(diǎn)，季有工作安排，月有情況通報(bào)。在制定目標(biāo)時(shí)，要將總體目標(biāo)與突破工作項(xiàng)目結(jié)合起來，同時(shí)要建立監(jiān)督機(jī)制，提高辦事效率。對(duì)人們關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，要督辦督查，在規(guī)定時(shí)間完成。再次是嚴(yán)格考核，建立激勵(lì)機(jī)制。按照人員責(zé)任分工情況，將個(gè)人德、能、勤、績進(jìn)行量化考核，根據(jù)考核情況與獎(jiǎng)金掛鉤。同時(shí)還應(yīng)制定一些激勵(lì)措施，如對(duì)調(diào)研、信息工作、新聞報(bào)道工作實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，充分發(fā)揮他們的積極和創(chuàng)造性。
    四是抓好勤政樹形象。作為辦公室主任，必須以高度責(zé)任感，加強(qiáng)身軀的勤政、廉政建設(shè)。具體講，在廉政上要做到“三有三只”，即：有權(quán)不濫用，只求搞好工作；有錢不濫花，只講自覺奉獻(xiàn)；有成績不驕傲，只想如何開創(chuàng)新局面。在勤政方面做到“三勤”。一是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花力氣，把工作做實(shí)做細(xì)；二是“腦勤”，勤學(xué)善思，注重研究問題，解決工作中的難點(diǎn)問題，為領(lǐng)導(dǎo)多出點(diǎn)子，多獻(xiàn)計(jì)策。三是“嘴勤”，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，多向科室和有關(guān)部門通報(bào)情況，加強(qiáng)溝通，密切協(xié)作，樹立廉潔高效的社會(huì)形象。
    淺談如何做好住院收費(fèi)工作論文篇二十
    對(duì)于后進(jìn)生，教師的全部工作只是為一種外部條件來施加影響，這些外部條件只有引起學(xué)生自身的自我教育的積極性才能達(dá)到預(yù)期的目的，每一個(gè)學(xué)生的積極因素，消極因素不盡相同，采取的做法也應(yīng)有所區(qū)別。例如，有的后進(jìn)生學(xué)生在某些方面表現(xiàn)不好，他們的自尊心很強(qiáng)，也有一定的工作能力，老師可以讓他們擔(dān)負(fù)一項(xiàng)力所能及的工作，并及時(shí)表揚(yáng)他們工作中的成績，幫助他們動(dòng)力克服自己的不足之處。有的后進(jìn)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)不好，但他們關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)，教師要善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他看到自己的好的一面，同時(shí)給他提出新的要求，引導(dǎo)他遵守紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，幫助他逐漸提高學(xué)習(xí)成績。例如一位后進(jìn)生，他性格較為孤僻，缺乏自信心，上課注意力不集中，常找別人打架，成績很差。但是班主任思心觀察他日常學(xué)習(xí)生活中的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有特長。因此，老師經(jīng)常接近他，主動(dòng)與他談心，使他意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)。結(jié)果，他在校運(yùn)會(huì)上奪得了跳繩比賽年級(jí)組第一名，班主任在班上充分表揚(yáng)的他的成績，激發(fā)他把跳繩的毅力轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)當(dāng)“三好”學(xué)生。從那以后，他逐漸轉(zhuǎn)變了，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，期末考試取得較好成績，同時(shí)改進(jìn)過去的不良行為，最后被評(píng)上“三好”學(xué)生。所以我們只要細(xì)心觀察每一名學(xué)生的進(jìn)步，其實(shí)每一名學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)，我們只要加以肯定和表揚(yáng)，樹立他們的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，后進(jìn)生可以轉(zhuǎn)化為好學(xué)生。