一個好的方案應該能夠合理分配資源，確保任務的順利完成。方案的設計應該充分考慮到各種可能的情況和變化。方案示例中的方法和技巧或許能夠對大家的方案制定有所幫助。
一年活動方案篇一
活動目的：
培養(yǎng)孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現，充分體驗節(jié)日的歡樂。
活動安排：
一、全班齊唱校歌。
二、主持人致詞。
a：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，
b：聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。a：六月，是童年的太陽;。
b：六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠?。合：明德外語實驗學校一(13)班慶祝六一國際兒童節(jié)活動現在開始。
三、繽紛舞臺，風采展示。
以小組為單位派隊員代表登臺大膽展示自己的才藝。
四、趣味游戲，輪番上陣。
1、猜謎我最棒。
2、畫鼻子。
游戲說明：在黑板上畫上一個人臉，然后讓每個同學排隊，蒙住眼輪流拿筆畫鼻子，看誰畫得好!
3、搶凳子游戲。
游戲說明：6個人玩，那6個人圍著5個板凳轉圈，裁判一說停，6個人每人搶一個板凳，沒搶到的淘汰。最后兩個人圍著一個板凳轉，說停后，誰搶到了，誰就是勝利者。
五、六一祝福，情意綿綿。
每人說一句與六一節(jié)有關的祝福語，增進友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂。
六、齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。
七、主持人致結束語。
a：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂健康飛翔;。
b：放飛六月吧，伙伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。
合：明德外語實驗學校一(13)班六一活動到此結束。
一年活動方案篇二
1、經典著作定為《論語》。
2、時間：x月下旬到xx月下旬，每周布置閱讀進度。大致安排如下：
x月下旬到xx月上旬完成第一遍的閱讀，布置探究課題。
10月中旬到x'x月上旬完成第二遍閱讀。
xx月下旬（暫定）知識講座。
下學期開學后讀書大賽。
3、要求：
（1）書籍人手一本，以保證每人閱讀兩遍以上。每周語文早讀時間利用前5-10分鐘作為閱讀時間，保證效果。
（2）請高一語文教師做好讀書指導工作：圈點勾劃及做讀書筆記等，課前也可以背一句（節(jié)），形式可多樣，活動中讓學生養(yǎng)成良好讀書習慣，備課組做好相關督促。
4、建議：
（1）各班把本次活動與小組合作學習結合起來，語文文教師實行加減分活動，以體現小組的探究能力與合作精神。
（2）請高一各班班主任支持配合，保證活動順利開展。
一年活動方案篇三
口算是學生學習數學的基礎，口算速度的`快慢、口算的正確率直接影響著學生的學習成績，為提高學生計算的正確率和計算的速度，特舉辦本次口算競賽活動。
開展各班級全員個人賽。
各班全體學生。
20xx年11月4日。
學生在10分鐘內完成50道題。
本次比賽設一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，鼓勵獎5名。
一年活動方案篇四
圍繞xx附xx分?！敖】档谝弧⑷姘l(fā)展”的辦學理念，組織以下春游活動：
分為孩子單人跳和親子雙人跳，其他小朋友在旁邊加油助威，體現“健康第一，一人一繩一毽”的理念。
被抓到的小朋友到圈內背誦古詩，或者唱歌、跳舞，體現“全面發(fā)展”的理念。
本班有9位家長參加孩子的春游活動，借此機會為我們的“故事媽媽講故事”活動拉開序幕。孩子也可以講故事，體現“家校合一”的理念。
一位家長帶一個孩子，一位老師帶兩個孩子，自由觀察大自然的植物、山水等等，用一句話說出自己的所見所聞，體現“親近自然”的理念。
一年活動方案篇五
1、通過活動增強孩子們的活動能力，培養(yǎng)同學們和諧、合。
作能力。
2、通過活動增進家長們的互相了解，學校與家庭之間的了。
解，溝通教育心得。
二、參加人員：每班每人限報一項，一項每班限報10人。
活動地點：學校操場。
三、活動方式：三個項目分三組同時進行。
四、活動內容：
1、親子趣味運動會開賽前老師的動員講話。
2、表演類節(jié)目(觀摩廣播操)。
五、活動過程：
1、家長到校，到班主任處簽到。
2、各班組織家長、學生到指定的場地集合。
3、輪到本班游戲活動，由班主任公布活動內容、規(guī)則，指導開展活動。
七、游戲方法：
游戲(一)迎面接力賽：
做法：以班級為單位，八個班分兩組，每個班對應的孩子和家長各占一路縱隊，哨聲開始，由孩子將接力棒傳給家長后立即站到隊伍的后邊，接到棒的孩子重復以上動作，在最短的時間內最先完成的隊為優(yōu)勝隊。
要求：1、不能扔棒，必須將接力棒傳到對應人手中，
2、沒有輪到的孩子和家長依次站好，
3、注意交接棒時的安全。
游戲(二)親子跳繩賽。
做法：家長跟孩子在規(guī)定的區(qū)域內同時跳繩，在規(guī)定的時間內計跳繩次數最多的為優(yōu)勝家庭。
游戲(三)跨越障礙。
做法：家長和孩子一起跨越障礙，跑、跳、爬，每組家庭計最后一個到達終點的，要求家長蒙上眼睛，有孩子牽著家長的手來完成。
一年活動方案篇六
“我的六一，我做主”。
二、活動目的。
1.使孩子們知道“六一”是全世界小朋友的共同節(jié)日;。
2.培養(yǎng)孩子們的自主參與意識，激發(fā)孩子們的表現欲望，建立自信心，讓孩子們獲得愉快的內心體驗。
6月1日下午2：30----4：30.
四、活動地點。
一小班教室。
五、活動準備。
1.場地布置。
2.獎項設置，獎品準備(玩具及貼紙)。
3.有關“六一”節(jié)的舞蹈和歌曲。
六、活動要求。
1.以英語和藝術活動為主;。
2.以學生感興趣的活動為主，做到人人參與。
3.關注學生安全。
七、活動過程。
1.學生2：20至教室內集合，做活動開始前的準備工作。
2.開場(2：30)：介紹六一兒童節(jié)。
讓小朋友知道“六一節(jié)”是全世界小朋友的共同節(jié)日，老師播放關于六一兒童節(jié)的影片，向大家介紹。
3.大家一起表演英文歌舞。
4.游戲：聽英語歌搶凳子。
5.講故事比賽。
6.游戲：石頭、剪刀、布，給學生指定的單詞，兩兩上前pk。
7.休息5分鐘后評選講故事得獎者并分發(fā)獎品。
8.英文單詞pk。
9.游戲：simonsays、唱歌吹蠟燭。
10.評選單詞pk獲獎者并發(fā)獎。
八、班主任對此次活動作總結。
一年活動方案篇七
義務教育課程規(guī)范實驗教科書美術一年級上冊第十二課我做的文具。
1、認知目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)同學設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2、能力目標：發(fā)揮自身的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表示生活的能力。
3、審美目標：使同學了解藝術形式美感和其與設計功能的統(tǒng)一，提高同學對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價能力。
4、品德目標：促進同學形成愉快的健康向上的審美情趣;培養(yǎng)同學現代意識和創(chuàng)新精神。
5、情感目標：培養(yǎng)有計劃、有目的學習行為習慣并加以顧惜文具愛生活的情感滲透。
打開同學積極、豐富的發(fā)明性思維，啟發(fā)同學合理利用多種資料和工具進行對文具的.制作，提高同學的動手能力。
在設計制作的過程中感受其中的微妙，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和發(fā)明能力。
1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版;。
2、師生一起收集各種新穎新穎的文具。
教學媒體。
錄音機、實物投影儀。
1、課書要求同學最終能達到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達自身的設計意圖。
2、同學樂于接受教學形式新穎的內容，為了結合課改要求，我設計了“外星人”的學具，達到激發(fā)同學學習興趣的目的。
3、在課堂教學中應注意對同學立體造型能力的培養(yǎng)。
4、情境的引申使課堂教學連貫有序，課后拓展使同學形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學習習慣。
導入階段。
1、出示教具“外星人”
展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設教學情境。
進入教學的特定情境，說出自身的感受。
貼近同學的年齡，激發(fā)學習興趣。
2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。
說說自身心愛文具并請同學相互欣賞。
利用實物投影儀直觀展示，鼓勵同學展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。
發(fā)展階段。
1、情景引申。
它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設疑集思。
相互討論，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。
充沛調動同學的主動性，培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。
2、組織同學相互解決問題。
作簡要小結，褒揚鼓勵有創(chuàng)意的設計想法。
提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。
完成教學重點的突破，化解難點。
3、出示成品引導同學分析制作資料、方法、優(yōu)缺點。
論述自身的觀點和看法。
使同學明確自身的設計目標。
一年活動方案篇八
本文目錄。
：xx年5月17日下午。
發(fā)學生的愛家鄉(xiāng)及團結協(xié)作的情感！
1：給每位同學發(fā)一張繪畫紙。?。
2：同學們討論一家我們的家鄉(xiāng)在什么地方，有什么特色，
例如，住的房子有樓房，氈房，穿的衣服有什么特色，戴的帽。
子有什么特色，周圍山的特色…..同學們把自己眼中的家鄉(xiāng)的樣。
子畫下來。
3：讓孩子們提前和老師和爸爸媽媽爺爺奶奶交流一下，讓。
他們講述一下，或看看xx年前阿合奇的照片是什么樣子的和現。
在家鄉(xiāng)的情況比較一下，讓孩子們明白。建設家鄉(xiāng)是我們每個。
人的責任和義務，樹立為家鄉(xiāng)的每天變的更好而努力的信念。
4：孩子們完成作品之后，參加活動的老師按照作品是否突。
出主題，是否干凈，色彩的明艷度，內容是否貼合實際等方面。
一起評出優(yōu)秀的作品。
5：獎品設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，鼓勵獎（交。
作品的同學都有）。
二等獎3名??獎狀3張??轉筆刀3個?。
三等獎5名??獎狀5張??水彩筆5個。
鼓勵獎若干名?鉛筆10包。
：活動結束后總結，通過這次活動，同學們了解了家鄉(xiāng)的風土人情，增強愛家鄉(xiāng)的意識。
xx年5月16日。
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今年的春游游地點是在，3月末的公園呈現出另一番迷人的景象，可謂是春回大地，鶯歌燕舞，百花齊放，在學校活動的基礎上，本班的活動實施分六個步驟：
一、賞春景?？匆豢?，說一說、畫一畫、拍一拍，十八般武藝全上來，然后分小組展示“我眼里的秋天”。（回來后進行繪畫或者攝影比賽，評定獎次！）。
二、贊春天。唱唱春天的歌，背背與春天的詩。（可事先準備好歌曲、詩歌，最好在家里練一練）。
三、說說春天的保健知識。如：服裝、飲食等方面要注意什么。（讓孩子事前準備一下！）。
四、春日美食品嘗會。學生把之前和家人一起親手做的好吃的帶上，分小組邊吃邊介紹美食的營養(yǎng)、做法。（還要進行評獎，看看誰比較能干?。?。
五、回家寫春游。
日記。
最后請家長務必對孩子進行安全教育和衛(wèi)生養(yǎng)成教育。
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一、升國旗。
主持人。
主持詞。
執(zhí)勤中隊：六年級中隊??中隊輔導員：xx老師?。
旗???手：?????????主持人：
第一項：出旗，全體立正。
第二項：升國旗，奏國歌，全體少先隊員敬隊禮。
第三項：高唱國歌，請大家隨錄音唱。
第四項：國旗下(講話）朗誦。
第五項：呼號：請大家舉起右拳跟我讀：認真讀書，發(fā)奮學習，積極行動，放飛希望。
禮畢。
二、一年級入隊儀式。
1、趙校長講解關于少先隊的基本知識。
（1）、少先隊的成立中國少年先鋒隊成立于1949年10月13日，今年的10月13日是少先隊的第61個生日。它是由中國共產黨創(chuàng)立和領導的，并委托共青團直接帶領的少年兒童的群眾組織。
（2）、隊旗。
隊旗是少先隊組織的標志，有大隊旗、中隊旗、小隊旗三種，一個學校建立一個大隊部，大隊下設中隊，中隊下設小隊。隊旗是紅色的，紅色象征革命勝利，隊旗中央的五角星代表中國共產黨的領導。以后隊員們參加少先隊的任何活動都要準備相應的隊旗，如分班舉行的入隊儀式配備的是中隊旗。
（3）、紅領巾。
紅領巾是少先隊員的標志，代表著紅旗的一角，是無數革命烈士用鮮血染紅的，要求每個隊員每天上學都必須系紅領巾。
（4）、隊禮是少先隊員參加少先隊活動時的基本禮節(jié)，其標準形式是：右手五指并緊，從右前方高舉頭上（注意：五指要直要并緊，手舉出去要高過頭），如星期一的升旗要敬隊禮，中隊輔導員必須教會每個新入隊的隊員敬隊禮。
（5）、宣誓的標準形式新入隊的隊員入隊時、少先隊員參加莊重的宣誓活動時，要進行宣誓。宣誓時須做到：右手握拳，拳心向下，與耳并齊，跟著領呼人說誓詞內容，最后說到宣誓人時，報上自己的名。
2、大隊輔導員宣布入隊隊員名單。
3、xx老師講解紅領巾的佩戴方法，教師或高年級的老少先隊員為新隊員佩戴紅領巾。
紅領巾的正確系法。
口訣：披在肩上邊，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖。
4、學敬隊禮。
各中隊老師或高年級同學示范。
5、大隊輔導員帶新隊員宣誓：（舉起右拳）。
我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習，好好勞動，準備著：為共產主義事業(yè)，貢獻出一切力量。
宣誓人：
6、新隊員代表講話。講話人：
7、呼號：準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗。時刻準備著。
我們的活動到此結束，請各中隊整隊帶回。
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為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，重視學生良好寫習慣的培養(yǎng)，讓學生從小練就一手好，全面提高學生寫水平，結合新課標精神和我校的。
工作計劃。
要求，開展低年級寫比賽活動。
：全班開展比賽。
時間：11月26日(星期一下午第二節(jié))。
地點：班級教室。
：由班主任統(tǒng)一規(guī)定。
1、學生在規(guī)定的時間內抄完規(guī)定的內容，不完整的作品不能參評；
2、統(tǒng)一用鉛筆抄寫；
3、比賽用紙班級統(tǒng)一下發(fā)；
4、每位參賽者，按規(guī)定的文，在規(guī)定的方格上抄寫一遍；
5、注意要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別。
由班主任在本班評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，獲獎的學生由班級頒發(fā)獎狀；一等獎作品將進行展示。
工整勻稱；大小適中；沒有錯別；卷面整潔。
一年活動方案篇九
一、活動的目的：
1、增強同學之間的友誼，提高團隊協(xié)作能力;。
3、增強學校和學生家庭的互動和師生間的了解;。
4、增強家長間的相互了解，共同提升班級凝聚力。
二、活動程序安排：
1、活動時間：12月31號晚上7：30——9：00(星期二)。
2、活動地點：天風證劵公司大廳。
3、活動參加人員：班全體同學及家長參加(一家至少來一大一小)，人數不限。班級老師參加。
三、活動準備：
(1)物品準備：獎品、水果，零食(糖、花生，)。
(2)食物準備：家長可自帶食物：
(3)獎品準備：實用、干凈。結合小學生的特點，讓他們可以在日常學習生活當中使用到的東西，并且要求物品干凈、沒有破損?？梢允潜咀?、水彩筆、顏料、尺子橡皮等文具用品，也可以是跳繩、象棋等文體用品。也可以是牙膏、牙刷、杯子、洗水液、肥皂等生洗用品。
四、活動分工：
1、班級教師安排：陳老師：(負責全面工作)。
2、班級家委會成員及工作安排：
(1)拍照組：負責班級全程拍照：
(2)備餐組：準備食物和零食。
(3)保安組：負責活動中的安全保衛(wèi)工作。
(4)布置組：環(huán)境布置，
(5)音響組：負責音響的準備和活動中的調試及使用。
五、活動項目安排：
1、孩子節(jié)目表演。
2、游戲，坐氣球。
3、游戲，擊鼓傳花。
4、節(jié)目。
5、游戲，親子大象拋接投沙包：規(guī)則——孩子彎腰如大象狀轉5圈，再拋出球，家長于遠處接球。按命中數順序定名次派發(fā)小獎品。
6、游戲：親子搶板凳：規(guī)則——家長和孩子分組同時進行搶凳，8個家庭同時pk，按出局家庭先后順序定名次派發(fā)小獎品。
7、頒獎。
2、孩子準備化裝服飾，可買，可自制;。
3、活動前教育孩子不推、不擠，活動過程中注意孩子安全，
4、本次活動采用aa制，產生的車費、門票費、餐飲費均由參加活動的家長自行承擔?；顒颖M可能充分利用各方面資源，節(jié)約開支，勤儉辦事，為孩子樹立一個良好的榜樣。
6、獎勵制度：所有參賽者均有參賽獎。(具體的獎品請家委會成員幫忙購買)。
歡迎各位家長參與，并為班級的集體親子活動出謀劃策，使班級的集體親子活動盡善盡美。家委會將廣泛采納各種建議。
一年活動方案篇十
為更好地配合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，充分調動黨員的積極性，經黨支部討論研究決定，教學黨支部擬從現在開始開展“一幫一”結對子活動，活動方案如下。
充分發(fā)揮黨員先進性，先進帶動并幫扶后進，營造良好的校園環(huán)境和積極向上的校園氛圍。通過發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使幫扶班級樹立良好的班風、學風。
20xx年4月—20xx年6月。
活動對象：教學黨支部全體黨員。
被幫扶的主要對象：特殊班級的特殊學生（如思想落后學生、家庭貧困學生、學習后進生、行為偏差生）。
每名黨員負責幫助某一個班級中的某些特殊學生。
（一）每個黨員通過了解所幫扶班級學生的.學習、生活等情況，幫扶有困難的學生，明確所幫扶對象所需要的幫助。
（二）做好統(tǒng)計表。掌握有困難學生的思想、學習、生活情況，落實其在幫扶過程中的進步情況，制作好如幫扶目標及計劃表、追蹤調查表及談話記錄等表格。
（三）幫扶內容。
1、思想幫扶。經常性地與該生溝通、聯系，做好引導教育工作或思想轉化工作。對心理有問題的學生，要進行耐心輔導。
2、學習幫扶。激發(fā)該生學習興趣，幫助其消除厭學心理，提高其學習的自覺性。
3、生活上，明確該生生活中的困難，提出幫助其解決生活困難的方法。
4、行為規(guī)范幫扶。明確該生養(yǎng)成習慣上存在的問題，提出幫助其解決辦法。通過鼓勵、激勵、監(jiān)督等形式，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、幫扶工作由黨支部定期檢查，原則上每個月檢查一次，通過檢查黨員的幫扶材料，重點到班級通過訪談調查，來考核黨員幫扶效果。
2、每個學期綜合考核。每個黨員期末前兩周，作出幫扶總結材料。
3、黨支部結合黨員的幫扶總結材料，重點看被幫扶對象的實際效果，對每位黨員給出幫扶考核結果。
4、對表現突出的黨員，在支部大會上進行鼓勵或表彰，并把幫扶考核的結果作為評先、評優(yōu)、評獎的主要依據之一。
一年活動方案篇十一
一年級孩子活潑好動，對瑯瑯上口的兒歌，有趣的故事都充滿極大的興趣。針對這一特點，我想這樣設計本次學科活動，將讀，背，演三者相結合，讓孩子們在熟讀詩歌，理解文本的基礎上設計出適合兒歌的動作，以表演幫助記憶，在歡樂中學會背誦。邊背邊演是本次活動的呈現方式。
本次活動可分為一下幾個階段:。
全員參與其中，讓每個孩子找出一首自己覺得最有趣，最喜歡的兒歌，記錄下來交給老師。從孩子們提供的詩歌中挑選出三十首適合的整理出來。
利用晨讀時間，將選出的詩歌以ppt的形式展示出來，每天一首詩歌。請推薦這首詩歌的孩子作為表率首先朗誦詩歌，并說說推薦理由。全班練讀兒歌。
在孩子們讀熟后，請大家一起為詩歌想出適合的表演動作，挑出一個做的最好的孩子在講臺上帶領大家。在多次演讀的基礎上學會背誦。
將孩子們表演的詩歌拍成小視頻，通過米學網分享給家長。
本次活動意在調動孩子們主動搜集，背誦，表演詩歌的興趣。在學習過程中既擴大了識字量，鍛煉孩子們的表現力，為孩子們的學習生活增添一抹亮麗的色彩。
一年活動方案篇十二
為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力，增強團結、友愛、合作精神，提高對語文閱讀的興趣，提高學生的綜合素質，進一步推進學校素質教育，豐富校園文化生活，給全體學生提供一個展現自我，展示特長的舞臺，我們一年級三個班級開展了以“畫家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合實踐活動。
（1）關注興趣：基于學習者的需要、動機，興趣和直接經驗來設計、實施相關活動，充分關注學習者的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統(tǒng)語文學科知識結構與邏輯體系的超越。
（2）回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動設計向真實生活情景轉化，最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語文綜合實踐活動選擇內容時必須堅持的一條最基本的準則。
1．動腦背《畫家鄉(xiāng)》：小學生只有背誦大量的課文，實現“量”的積累，才能充分地汲取文章的精華，得到文化的浸潤，從而豐富自己的語言?，F代心理學的研究表明，兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。
2．動手畫家鄉(xiāng)：引導學生用畫筆展現家鄉(xiāng)的美，以圖畫的形式表現家鄉(xiāng)的美。
3．動嘴說家鄉(xiāng)：鍛煉學生口頭表達能力，學會傾聽，互動交流。4．動手寫家鄉(xiāng)：可以寫家鄉(xiāng)的美麗景色，也可以發(fā)揮想象寫二十年后的家鄉(xiāng)。既鍛煉學生的寫作表達能力，又激發(fā)學生想像力。
一年活動方案篇十三
元旦來臨之際，一(11)班為了豐富學生的校園生活，特根據小學生的年齡特點，精心準備了一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，并力爭使學生在游藝活動中獲取一定的知識和能力，使學生健康、和諧地發(fā)展。
2、活動地點：一(11)班教室
3、參加活動對象：一(11)全體學生
一、集體跳開場舞---《鈴兒響丁當》
二、原地轉圈+腦筋急轉彎
游戲規(guī)則：
1、在觀眾中選取三位小選手參加游戲。三位選手被要求在原地轉上5圈，率先完成的第一、二位選手就有機會參與腦筋急轉彎答題，第三名選手則淘汰。
2、獲得參與腦筋急轉彎答題的選手到任意選取一個問題回答(氣球背后)，如果選手回答不上來則可有一次機會向觀眾求救。但觀眾回答不上來主持人就有機會任意選一名觀眾答題，回答正確就有獎。
三、才藝展示
規(guī)則：參加才藝展示的同學自選才藝，表演完畢后后根據同學們的歡呼聲來決定是否精彩，如果喝彩聲很高就代表該同學通過，便可獲得圣誕禮物。
四、游戲：快樂夾球
游戲規(guī)則：選出5人一組，拿筷子夾乒乓球，中途掉了就必須回去重新回到原位重新夾，一分鐘內看誰夾的球最多可以得到圣誕禮物。
老師送給孩子禮物---變魔術
師生共同表演：在室內共跳“兔子舞”在最后的連環(huán)之中結束圣誕節(jié)。
五、活動組織：
主持人：鄧博仁、李子怡
評委：正副班主任
圣誕禮物派發(fā)員：黃露
攝像：家長委員會成員
一年活動方案篇一
活動目的：
培養(yǎng)孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現，充分體驗節(jié)日的歡樂。
活動安排：
一、全班齊唱校歌。
二、主持人致詞。
a：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，
b：聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。a：六月，是童年的太陽;。
b：六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠?。合：明德外語實驗學校一(13)班慶祝六一國際兒童節(jié)活動現在開始。
三、繽紛舞臺，風采展示。
以小組為單位派隊員代表登臺大膽展示自己的才藝。
四、趣味游戲，輪番上陣。
1、猜謎我最棒。
2、畫鼻子。
游戲說明：在黑板上畫上一個人臉，然后讓每個同學排隊，蒙住眼輪流拿筆畫鼻子，看誰畫得好!
3、搶凳子游戲。
游戲說明：6個人玩，那6個人圍著5個板凳轉圈，裁判一說停，6個人每人搶一個板凳，沒搶到的淘汰。最后兩個人圍著一個板凳轉，說停后，誰搶到了，誰就是勝利者。
五、六一祝福，情意綿綿。
每人說一句與六一節(jié)有關的祝福語，增進友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂。
六、齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。
七、主持人致結束語。
a：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂健康飛翔;。
b：放飛六月吧，伙伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。
合：明德外語實驗學校一(13)班六一活動到此結束。
一年活動方案篇二
1、經典著作定為《論語》。
2、時間：x月下旬到xx月下旬，每周布置閱讀進度。大致安排如下：
x月下旬到xx月上旬完成第一遍的閱讀，布置探究課題。
10月中旬到x'x月上旬完成第二遍閱讀。
xx月下旬（暫定）知識講座。
下學期開學后讀書大賽。
3、要求：
（1）書籍人手一本，以保證每人閱讀兩遍以上。每周語文早讀時間利用前5-10分鐘作為閱讀時間，保證效果。
（2）請高一語文教師做好讀書指導工作：圈點勾劃及做讀書筆記等，課前也可以背一句（節(jié)），形式可多樣，活動中讓學生養(yǎng)成良好讀書習慣，備課組做好相關督促。
4、建議：
（1）各班把本次活動與小組合作學習結合起來，語文文教師實行加減分活動，以體現小組的探究能力與合作精神。
（2）請高一各班班主任支持配合，保證活動順利開展。
一年活動方案篇三
口算是學生學習數學的基礎，口算速度的`快慢、口算的正確率直接影響著學生的學習成績，為提高學生計算的正確率和計算的速度，特舉辦本次口算競賽活動。
開展各班級全員個人賽。
各班全體學生。
20xx年11月4日。
學生在10分鐘內完成50道題。
本次比賽設一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，鼓勵獎5名。
一年活動方案篇四
圍繞xx附xx分?！敖】档谝弧⑷姘l(fā)展”的辦學理念，組織以下春游活動：
分為孩子單人跳和親子雙人跳，其他小朋友在旁邊加油助威，體現“健康第一，一人一繩一毽”的理念。
被抓到的小朋友到圈內背誦古詩，或者唱歌、跳舞，體現“全面發(fā)展”的理念。
本班有9位家長參加孩子的春游活動，借此機會為我們的“故事媽媽講故事”活動拉開序幕。孩子也可以講故事，體現“家校合一”的理念。
一位家長帶一個孩子，一位老師帶兩個孩子，自由觀察大自然的植物、山水等等，用一句話說出自己的所見所聞，體現“親近自然”的理念。
一年活動方案篇五
1、通過活動增強孩子們的活動能力，培養(yǎng)同學們和諧、合。
作能力。
2、通過活動增進家長們的互相了解，學校與家庭之間的了。
解，溝通教育心得。
二、參加人員：每班每人限報一項，一項每班限報10人。
活動地點：學校操場。
三、活動方式：三個項目分三組同時進行。
四、活動內容：
1、親子趣味運動會開賽前老師的動員講話。
2、表演類節(jié)目(觀摩廣播操)。
五、活動過程：
1、家長到校，到班主任處簽到。
2、各班組織家長、學生到指定的場地集合。
3、輪到本班游戲活動，由班主任公布活動內容、規(guī)則，指導開展活動。
七、游戲方法：
游戲(一)迎面接力賽：
做法：以班級為單位，八個班分兩組，每個班對應的孩子和家長各占一路縱隊，哨聲開始，由孩子將接力棒傳給家長后立即站到隊伍的后邊，接到棒的孩子重復以上動作，在最短的時間內最先完成的隊為優(yōu)勝隊。
要求：1、不能扔棒，必須將接力棒傳到對應人手中，
2、沒有輪到的孩子和家長依次站好，
3、注意交接棒時的安全。
游戲(二)親子跳繩賽。
做法：家長跟孩子在規(guī)定的區(qū)域內同時跳繩，在規(guī)定的時間內計跳繩次數最多的為優(yōu)勝家庭。
游戲(三)跨越障礙。
做法：家長和孩子一起跨越障礙，跑、跳、爬，每組家庭計最后一個到達終點的，要求家長蒙上眼睛，有孩子牽著家長的手來完成。
一年活動方案篇六
“我的六一，我做主”。
二、活動目的。
1.使孩子們知道“六一”是全世界小朋友的共同節(jié)日;。
2.培養(yǎng)孩子們的自主參與意識，激發(fā)孩子們的表現欲望，建立自信心，讓孩子們獲得愉快的內心體驗。
6月1日下午2：30----4：30.
四、活動地點。
一小班教室。
五、活動準備。
1.場地布置。
2.獎項設置，獎品準備(玩具及貼紙)。
3.有關“六一”節(jié)的舞蹈和歌曲。
六、活動要求。
1.以英語和藝術活動為主;。
2.以學生感興趣的活動為主，做到人人參與。
3.關注學生安全。
七、活動過程。
1.學生2：20至教室內集合，做活動開始前的準備工作。
2.開場(2：30)：介紹六一兒童節(jié)。
讓小朋友知道“六一節(jié)”是全世界小朋友的共同節(jié)日，老師播放關于六一兒童節(jié)的影片，向大家介紹。
3.大家一起表演英文歌舞。
4.游戲：聽英語歌搶凳子。
5.講故事比賽。
6.游戲：石頭、剪刀、布，給學生指定的單詞，兩兩上前pk。
7.休息5分鐘后評選講故事得獎者并分發(fā)獎品。
8.英文單詞pk。
9.游戲：simonsays、唱歌吹蠟燭。
10.評選單詞pk獲獎者并發(fā)獎。
八、班主任對此次活動作總結。
一年活動方案篇七
義務教育課程規(guī)范實驗教科書美術一年級上冊第十二課我做的文具。
1、認知目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)同學設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2、能力目標：發(fā)揮自身的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表示生活的能力。
3、審美目標：使同學了解藝術形式美感和其與設計功能的統(tǒng)一，提高同學對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價能力。
4、品德目標：促進同學形成愉快的健康向上的審美情趣;培養(yǎng)同學現代意識和創(chuàng)新精神。
5、情感目標：培養(yǎng)有計劃、有目的學習行為習慣并加以顧惜文具愛生活的情感滲透。
打開同學積極、豐富的發(fā)明性思維，啟發(fā)同學合理利用多種資料和工具進行對文具的.制作，提高同學的動手能力。
在設計制作的過程中感受其中的微妙，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和發(fā)明能力。
1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版;。
2、師生一起收集各種新穎新穎的文具。
教學媒體。
錄音機、實物投影儀。
1、課書要求同學最終能達到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達自身的設計意圖。
2、同學樂于接受教學形式新穎的內容，為了結合課改要求，我設計了“外星人”的學具，達到激發(fā)同學學習興趣的目的。
3、在課堂教學中應注意對同學立體造型能力的培養(yǎng)。
4、情境的引申使課堂教學連貫有序，課后拓展使同學形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學習習慣。
導入階段。
1、出示教具“外星人”
展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設教學情境。
進入教學的特定情境，說出自身的感受。
貼近同學的年齡，激發(fā)學習興趣。
2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。
說說自身心愛文具并請同學相互欣賞。
利用實物投影儀直觀展示，鼓勵同學展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。
發(fā)展階段。
1、情景引申。
它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設疑集思。
相互討論，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。
充沛調動同學的主動性，培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。
2、組織同學相互解決問題。
作簡要小結，褒揚鼓勵有創(chuàng)意的設計想法。
提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。
完成教學重點的突破，化解難點。
3、出示成品引導同學分析制作資料、方法、優(yōu)缺點。
論述自身的觀點和看法。
使同學明確自身的設計目標。
一年活動方案篇八
本文目錄。
：xx年5月17日下午。
發(fā)學生的愛家鄉(xiāng)及團結協(xié)作的情感！
1：給每位同學發(fā)一張繪畫紙。?。
2：同學們討論一家我們的家鄉(xiāng)在什么地方，有什么特色，
例如，住的房子有樓房，氈房，穿的衣服有什么特色，戴的帽。
子有什么特色，周圍山的特色…..同學們把自己眼中的家鄉(xiāng)的樣。
子畫下來。
3：讓孩子們提前和老師和爸爸媽媽爺爺奶奶交流一下，讓。
他們講述一下，或看看xx年前阿合奇的照片是什么樣子的和現。
在家鄉(xiāng)的情況比較一下，讓孩子們明白。建設家鄉(xiāng)是我們每個。
人的責任和義務，樹立為家鄉(xiāng)的每天變的更好而努力的信念。
4：孩子們完成作品之后，參加活動的老師按照作品是否突。
出主題，是否干凈，色彩的明艷度，內容是否貼合實際等方面。
一起評出優(yōu)秀的作品。
5：獎品設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，鼓勵獎（交。
作品的同學都有）。
二等獎3名??獎狀3張??轉筆刀3個?。
三等獎5名??獎狀5張??水彩筆5個。
鼓勵獎若干名?鉛筆10包。
：活動結束后總結，通過這次活動，同學們了解了家鄉(xiāng)的風土人情，增強愛家鄉(xiāng)的意識。
xx年5月16日。
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今年的春游游地點是在，3月末的公園呈現出另一番迷人的景象，可謂是春回大地，鶯歌燕舞，百花齊放，在學校活動的基礎上，本班的活動實施分六個步驟：
一、賞春景?？匆豢?，說一說、畫一畫、拍一拍，十八般武藝全上來，然后分小組展示“我眼里的秋天”。（回來后進行繪畫或者攝影比賽，評定獎次！）。
二、贊春天。唱唱春天的歌，背背與春天的詩。（可事先準備好歌曲、詩歌，最好在家里練一練）。
三、說說春天的保健知識。如：服裝、飲食等方面要注意什么。（讓孩子事前準備一下！）。
四、春日美食品嘗會。學生把之前和家人一起親手做的好吃的帶上，分小組邊吃邊介紹美食的營養(yǎng)、做法。（還要進行評獎，看看誰比較能干?。?。
五、回家寫春游。
日記。
最后請家長務必對孩子進行安全教育和衛(wèi)生養(yǎng)成教育。
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一、升國旗。
主持人。
主持詞。
執(zhí)勤中隊：六年級中隊??中隊輔導員：xx老師?。
旗???手：?????????主持人：
第一項：出旗，全體立正。
第二項：升國旗，奏國歌，全體少先隊員敬隊禮。
第三項：高唱國歌，請大家隨錄音唱。
第四項：國旗下(講話）朗誦。
第五項：呼號：請大家舉起右拳跟我讀：認真讀書，發(fā)奮學習，積極行動，放飛希望。
禮畢。
二、一年級入隊儀式。
1、趙校長講解關于少先隊的基本知識。
（1）、少先隊的成立中國少年先鋒隊成立于1949年10月13日，今年的10月13日是少先隊的第61個生日。它是由中國共產黨創(chuàng)立和領導的，并委托共青團直接帶領的少年兒童的群眾組織。
（2）、隊旗。
隊旗是少先隊組織的標志，有大隊旗、中隊旗、小隊旗三種，一個學校建立一個大隊部，大隊下設中隊，中隊下設小隊。隊旗是紅色的，紅色象征革命勝利，隊旗中央的五角星代表中國共產黨的領導。以后隊員們參加少先隊的任何活動都要準備相應的隊旗，如分班舉行的入隊儀式配備的是中隊旗。
（3）、紅領巾。
紅領巾是少先隊員的標志，代表著紅旗的一角，是無數革命烈士用鮮血染紅的，要求每個隊員每天上學都必須系紅領巾。
（4）、隊禮是少先隊員參加少先隊活動時的基本禮節(jié)，其標準形式是：右手五指并緊，從右前方高舉頭上（注意：五指要直要并緊，手舉出去要高過頭），如星期一的升旗要敬隊禮，中隊輔導員必須教會每個新入隊的隊員敬隊禮。
（5）、宣誓的標準形式新入隊的隊員入隊時、少先隊員參加莊重的宣誓活動時，要進行宣誓。宣誓時須做到：右手握拳，拳心向下，與耳并齊，跟著領呼人說誓詞內容，最后說到宣誓人時，報上自己的名。
2、大隊輔導員宣布入隊隊員名單。
3、xx老師講解紅領巾的佩戴方法，教師或高年級的老少先隊員為新隊員佩戴紅領巾。
紅領巾的正確系法。
口訣：披在肩上邊，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖。
4、學敬隊禮。
各中隊老師或高年級同學示范。
5、大隊輔導員帶新隊員宣誓：（舉起右拳）。
我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習，好好勞動，準備著：為共產主義事業(yè)，貢獻出一切力量。
宣誓人：
6、新隊員代表講話。講話人：
7、呼號：準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗。時刻準備著。
我們的活動到此結束，請各中隊整隊帶回。
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為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，重視學生良好寫習慣的培養(yǎng)，讓學生從小練就一手好，全面提高學生寫水平，結合新課標精神和我校的。
工作計劃。
要求，開展低年級寫比賽活動。
：全班開展比賽。
時間：11月26日(星期一下午第二節(jié))。
地點：班級教室。
：由班主任統(tǒng)一規(guī)定。
1、學生在規(guī)定的時間內抄完規(guī)定的內容，不完整的作品不能參評；
2、統(tǒng)一用鉛筆抄寫；
3、比賽用紙班級統(tǒng)一下發(fā)；
4、每位參賽者，按規(guī)定的文，在規(guī)定的方格上抄寫一遍；
5、注意要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別。
由班主任在本班評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，獲獎的學生由班級頒發(fā)獎狀；一等獎作品將進行展示。
工整勻稱；大小適中；沒有錯別；卷面整潔。
一年活動方案篇九
一、活動的目的：
1、增強同學之間的友誼，提高團隊協(xié)作能力;。
3、增強學校和學生家庭的互動和師生間的了解;。
4、增強家長間的相互了解，共同提升班級凝聚力。
二、活動程序安排：
1、活動時間：12月31號晚上7：30——9：00(星期二)。
2、活動地點：天風證劵公司大廳。
3、活動參加人員：班全體同學及家長參加(一家至少來一大一小)，人數不限。班級老師參加。
三、活動準備：
(1)物品準備：獎品、水果，零食(糖、花生，)。
(2)食物準備：家長可自帶食物：
(3)獎品準備：實用、干凈。結合小學生的特點，讓他們可以在日常學習生活當中使用到的東西，并且要求物品干凈、沒有破損?？梢允潜咀?、水彩筆、顏料、尺子橡皮等文具用品，也可以是跳繩、象棋等文體用品。也可以是牙膏、牙刷、杯子、洗水液、肥皂等生洗用品。
四、活動分工：
1、班級教師安排：陳老師：(負責全面工作)。
2、班級家委會成員及工作安排：
(1)拍照組：負責班級全程拍照：
(2)備餐組：準備食物和零食。
(3)保安組：負責活動中的安全保衛(wèi)工作。
(4)布置組：環(huán)境布置，
(5)音響組：負責音響的準備和活動中的調試及使用。
五、活動項目安排：
1、孩子節(jié)目表演。
2、游戲，坐氣球。
3、游戲，擊鼓傳花。
4、節(jié)目。
5、游戲，親子大象拋接投沙包：規(guī)則——孩子彎腰如大象狀轉5圈，再拋出球，家長于遠處接球。按命中數順序定名次派發(fā)小獎品。
6、游戲：親子搶板凳：規(guī)則——家長和孩子分組同時進行搶凳，8個家庭同時pk，按出局家庭先后順序定名次派發(fā)小獎品。
7、頒獎。
2、孩子準備化裝服飾，可買，可自制;。
3、活動前教育孩子不推、不擠，活動過程中注意孩子安全，
4、本次活動采用aa制，產生的車費、門票費、餐飲費均由參加活動的家長自行承擔?；顒颖M可能充分利用各方面資源，節(jié)約開支，勤儉辦事，為孩子樹立一個良好的榜樣。
6、獎勵制度：所有參賽者均有參賽獎。(具體的獎品請家委會成員幫忙購買)。
歡迎各位家長參與，并為班級的集體親子活動出謀劃策，使班級的集體親子活動盡善盡美。家委會將廣泛采納各種建議。
一年活動方案篇十
為更好地配合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，充分調動黨員的積極性，經黨支部討論研究決定，教學黨支部擬從現在開始開展“一幫一”結對子活動，活動方案如下。
充分發(fā)揮黨員先進性，先進帶動并幫扶后進，營造良好的校園環(huán)境和積極向上的校園氛圍。通過發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使幫扶班級樹立良好的班風、學風。
20xx年4月—20xx年6月。
活動對象：教學黨支部全體黨員。
被幫扶的主要對象：特殊班級的特殊學生（如思想落后學生、家庭貧困學生、學習后進生、行為偏差生）。
每名黨員負責幫助某一個班級中的某些特殊學生。
（一）每個黨員通過了解所幫扶班級學生的.學習、生活等情況，幫扶有困難的學生，明確所幫扶對象所需要的幫助。
（二）做好統(tǒng)計表。掌握有困難學生的思想、學習、生活情況，落實其在幫扶過程中的進步情況，制作好如幫扶目標及計劃表、追蹤調查表及談話記錄等表格。
（三）幫扶內容。
1、思想幫扶。經常性地與該生溝通、聯系，做好引導教育工作或思想轉化工作。對心理有問題的學生，要進行耐心輔導。
2、學習幫扶。激發(fā)該生學習興趣，幫助其消除厭學心理，提高其學習的自覺性。
3、生活上，明確該生生活中的困難，提出幫助其解決生活困難的方法。
4、行為規(guī)范幫扶。明確該生養(yǎng)成習慣上存在的問題，提出幫助其解決辦法。通過鼓勵、激勵、監(jiān)督等形式，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、幫扶工作由黨支部定期檢查，原則上每個月檢查一次，通過檢查黨員的幫扶材料，重點到班級通過訪談調查，來考核黨員幫扶效果。
2、每個學期綜合考核。每個黨員期末前兩周，作出幫扶總結材料。
3、黨支部結合黨員的幫扶總結材料，重點看被幫扶對象的實際效果，對每位黨員給出幫扶考核結果。
4、對表現突出的黨員，在支部大會上進行鼓勵或表彰，并把幫扶考核的結果作為評先、評優(yōu)、評獎的主要依據之一。
一年活動方案篇十一
一年級孩子活潑好動，對瑯瑯上口的兒歌，有趣的故事都充滿極大的興趣。針對這一特點，我想這樣設計本次學科活動，將讀，背，演三者相結合，讓孩子們在熟讀詩歌，理解文本的基礎上設計出適合兒歌的動作，以表演幫助記憶，在歡樂中學會背誦。邊背邊演是本次活動的呈現方式。
本次活動可分為一下幾個階段:。
全員參與其中，讓每個孩子找出一首自己覺得最有趣，最喜歡的兒歌，記錄下來交給老師。從孩子們提供的詩歌中挑選出三十首適合的整理出來。
利用晨讀時間，將選出的詩歌以ppt的形式展示出來，每天一首詩歌。請推薦這首詩歌的孩子作為表率首先朗誦詩歌，并說說推薦理由。全班練讀兒歌。
在孩子們讀熟后，請大家一起為詩歌想出適合的表演動作，挑出一個做的最好的孩子在講臺上帶領大家。在多次演讀的基礎上學會背誦。
將孩子們表演的詩歌拍成小視頻，通過米學網分享給家長。
本次活動意在調動孩子們主動搜集，背誦，表演詩歌的興趣。在學習過程中既擴大了識字量，鍛煉孩子們的表現力，為孩子們的學習生活增添一抹亮麗的色彩。
一年活動方案篇十二
為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力，增強團結、友愛、合作精神，提高對語文閱讀的興趣，提高學生的綜合素質，進一步推進學校素質教育，豐富校園文化生活，給全體學生提供一個展現自我，展示特長的舞臺，我們一年級三個班級開展了以“畫家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合實踐活動。
（1）關注興趣：基于學習者的需要、動機，興趣和直接經驗來設計、實施相關活動，充分關注學習者的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統(tǒng)語文學科知識結構與邏輯體系的超越。
（2）回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動設計向真實生活情景轉化，最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語文綜合實踐活動選擇內容時必須堅持的一條最基本的準則。
1．動腦背《畫家鄉(xiāng)》：小學生只有背誦大量的課文，實現“量”的積累，才能充分地汲取文章的精華，得到文化的浸潤，從而豐富自己的語言?，F代心理學的研究表明，兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。
2．動手畫家鄉(xiāng)：引導學生用畫筆展現家鄉(xiāng)的美，以圖畫的形式表現家鄉(xiāng)的美。
3．動嘴說家鄉(xiāng)：鍛煉學生口頭表達能力，學會傾聽，互動交流。4．動手寫家鄉(xiāng)：可以寫家鄉(xiāng)的美麗景色，也可以發(fā)揮想象寫二十年后的家鄉(xiāng)。既鍛煉學生的寫作表達能力，又激發(fā)學生想像力。
一年活動方案篇十三
元旦來臨之際，一(11)班為了豐富學生的校園生活，特根據小學生的年齡特點，精心準備了一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，并力爭使學生在游藝活動中獲取一定的知識和能力，使學生健康、和諧地發(fā)展。
2、活動地點：一(11)班教室
3、參加活動對象：一(11)全體學生
一、集體跳開場舞---《鈴兒響丁當》
二、原地轉圈+腦筋急轉彎
游戲規(guī)則：
1、在觀眾中選取三位小選手參加游戲。三位選手被要求在原地轉上5圈，率先完成的第一、二位選手就有機會參與腦筋急轉彎答題，第三名選手則淘汰。
2、獲得參與腦筋急轉彎答題的選手到任意選取一個問題回答(氣球背后)，如果選手回答不上來則可有一次機會向觀眾求救。但觀眾回答不上來主持人就有機會任意選一名觀眾答題，回答正確就有獎。
三、才藝展示
規(guī)則：參加才藝展示的同學自選才藝，表演完畢后后根據同學們的歡呼聲來決定是否精彩，如果喝彩聲很高就代表該同學通過，便可獲得圣誕禮物。
四、游戲：快樂夾球
游戲規(guī)則：選出5人一組，拿筷子夾乒乓球，中途掉了就必須回去重新回到原位重新夾，一分鐘內看誰夾的球最多可以得到圣誕禮物。
老師送給孩子禮物---變魔術
師生共同表演：在室內共跳“兔子舞”在最后的連環(huán)之中結束圣誕節(jié)。
五、活動組織：
主持人：鄧博仁、李子怡
評委：正副班主任
圣誕禮物派發(fā)員：黃露
攝像：家長委員會成員