教案不僅包含了教學(xué)的內(nèi)容和方法，還包括了教學(xué)時長、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面的考慮。編寫教案時，需要明確教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。接下來，請大家關(guān)注一下這些教案的編寫要點(diǎn)和注意事項。
黑與白教學(xué)教案篇一
知識與能力：感受黑白圖形的藝術(shù)美感，通過對圖形的排列、組合、轉(zhuǎn)換創(chuàng)作出黑白圖形作品。
通過對黑與白作品的欣賞，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。
鼓勵學(xué)生積極想象，提高對畫面的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
感受黑與白圖形排列產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果，并通過圖形的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)黑白圖形作品。
有創(chuàng)意的進(jìn)行黑白圖形間的排列、組合、轉(zhuǎn)換。
一、導(dǎo)入：
生：一個是黑底白點(diǎn)，一個是白底黑點(diǎn)
師：嗯！說的真好！這黑與白啊有規(guī)律的排列能給我們帶來不一樣的美感。那么，今天我們就要在這黑白相間的世界里徜徉一回，學(xué)一學(xué)《黑與白》（出示課題黑與白）
二、新授：
師：同學(xué)們在生活中都見過哪些黑白的東西呢？
生：圍棋、衣服、斑馬、熊貓、足球、鋼琴、黑色西裝、白色婚紗……師：嗯，看來同學(xué)們都很善于觀察生活，老師這邊也有一些生活中的黑與白，有一些是同學(xué)們說到的，也有的是同學(xué)們沒有講到的。
同學(xué)們說的這些黑白的事物有什么特點(diǎn)呢？
（若學(xué)生說不出則提示他們，黑與白像我們前和后大和小一樣是什么啊？色彩多么？是不是只有兩種？）
生：對比強(qiáng)烈、簡潔……
師：黑與白是相對的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這種特殊性表現(xiàn)在各類圖畫作品中，比如：素描、國畫白描、黑白裝飾畫等等。其中黑白裝飾畫運(yùn)用相對廣泛（出示ppt黑白裝飾畫），且表現(xiàn)手法頗多，今天我們就來學(xué)學(xué)其中比較有趣的一種——分割法（出示ppt分割法）
生：點(diǎn)線面
生：自由討論
師：好，時間到了，哪個小組得出結(jié)論了派個小代表來說說？
生：先畫好一個圖形，然后平均分割成一條條，再隔行涂成黑色
師：哇！同學(xué)們真厲害，這是分割法中的一種（出示ppt），同學(xué)們想想如果讓你來設(shè)計分割的方式，你會想要怎么樣來分割呢？請幾位同學(xué)上來試試看，把你自己的想法畫出來，由于時間關(guān)系，同學(xué)們只要把分割線畫出來即可。
師：嗯，同學(xué)們的想法都很大膽啊，非常棒。老師這里也有一些用分割法畫的作品，有一些更同學(xué)們的想法一樣，有一些不一樣，我們來看看不同的分割方法呈現(xiàn)出來的畫面效果是怎樣的，看，有豎著分割的，有斜著分割的，也有跟書本上一樣橫著分割的，有直線分割也有波浪線分割，甚至還有多種分割法結(jié)合在一起的。怎么樣，是不是美得各有千秋啊。
同學(xué)們覺得這分割法畫裝飾畫簡不簡單?。?BR> 生：簡單
師：哎，可千萬別小看這分割法的簡單哦，實際操作起來啊還是有很多地方要注意的喲。接下來呢，老師給大家示范看看，這看似簡單的分割法都有哪些要注意的地方。
接下來的時間呢就交給大家了，選一個你最喜歡的動物啊，食物啊，或者是圖形啊之類的都可以，盡量簡單一些的形體，用上分割法，可以是一種分割法，也可是兩種甚至多種分割法相結(jié)合的方式來表現(xiàn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：
四、點(diǎn)評：
同學(xué)們，請停下手中的筆，
師：你覺得自己畫的怎么樣？優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
生：……
生：……
師：嗯，很有自己的見解哦！別人有優(yōu)點(diǎn)毫不猶豫的贊美，有缺點(diǎn)也大膽的表達(dá)，這樣明辨是非，黑白分明的同學(xué)朋友我們應(yīng)該好好珍惜。好了，讓我們一起把不足改進(jìn)，把優(yōu)點(diǎn)共享，一起進(jìn)步。今天的課就上到這里了，下課。
黑與白教學(xué)教案篇二
1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學(xué)會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來。
3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設(shè)計花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。
2、記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)
1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？幼：“去過”
教師：動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）
2、教師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢？
我們聽著音樂一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂）
老師和幼兒一起隨音樂跳。
3、音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？
（幼兒隨便講，有什么什么動物）。
4、教師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？
老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。
1、教師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶?；y的畫法：
爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。
爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。
2、請幼兒在地上學(xué)畫奶?；y的畫法。
（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。）
3、展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。
1、每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設(shè)計花紋。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂。
1、教師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等。
2、斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。
黑與白教學(xué)教案篇三
造型·表現(xiàn)欣賞·評述。
1課時。
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教師：課件；
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
一、欣賞導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 二、探究新知：
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
三、欣賞評述：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)：
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：
（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
五、評價小結(jié)：
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
六、課后拓展：
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
黑與白教學(xué)教案篇四
人教版美術(shù)四年級下冊第3課黑與白。
造型·表現(xiàn)欣賞·評述。
1課時。
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
一、欣賞導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 二、探究新知：
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
三、欣賞評述：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)：
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
五、評價小結(jié)：
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
六、課后拓展：
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇五
教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，設(shè)計和安排的一種實踐性教學(xué)文件，以順利有效地開展教學(xué)活動。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
教學(xué)內(nèi)容：人教版美術(shù)四年級下冊第3課黑與白。
課型：造型·表現(xiàn)欣賞·評述。
課時：1課時。
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
概要：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的秩本，體會簡潔之美；
2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。
活動名稱：欣賞：黑與白。
活動標(biāo)準(zhǔn)：（此活動適用中班上學(xué)期）。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進(jìn)行色彩對比視覺審美感知。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動。
活動準(zhǔn)備：足球、白布課前知識準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述）圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周活動過程：
2、請小朋友用手來摸一摸。
2、教師總結(jié)：因為只有足球的花紋才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。
3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因為我們小朋友都是中國人，咱們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。
4、（教師隨意彈幾個鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的`鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。
1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？
四，評析與提示：本次教育活動的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來，并結(jié)合日常生活，由易到難來安排，結(jié)合實際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。
黑與白的表現(xiàn)形式在生活中十分常見，藝術(shù)家們把這種對比強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)形式運(yùn)用。
在各類作品中。教材從生活入手，呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的斑馬圖片，以激發(fā)學(xué)生觀察生活的意識。讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家取材于生活的黑白畫創(chuàng)作作品，了解黑白畫的概念和黑白畫獨(dú)特的美感。通過解析一些有創(chuàng)意的作品，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)欲。
在教學(xué)中分析黑白版畫作品，通過探究繪制方法，讓學(xué)生掌握黑白畫的繪制原理。創(chuàng)作時學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的材料（紙或即時貼等）和表現(xiàn)方法（畫、剪貼或刻紙等）。
本課采用3課時教學(xué)設(shè)計：先從觀察生活中熟悉的黑白兩色景物入手，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞黑白作品。對比彩色與黑白畫作品，感受并領(lǐng)會黑白畫的獨(dú)特美感。在欣賞時，可以針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中簡化結(jié)構(gòu)、夸張造型的表現(xiàn)能力。然后解析教材版畫作品，探究即時貼材料的特點(diǎn)和黑白畫中的分割繪制方法，并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生初步掌握這種方法，為后面完成風(fēng)景畫作品做好準(zhǔn)備。最后，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。繼續(xù)添畫，巧妙構(gòu)思，完成風(fēng)景畫作品。
如果學(xué)生對視錯覺畫感興趣，可在課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，了解視錯覺畫的知識，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
【教案：（3課時）】。
第一課時。
（一）引導(dǎo)階段。
教師出示熟悉的黑白畫圖片（斑馬圖片、太極圖等），學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物（如圍棋、服裝、斑馬線、書法等），初步感知黑白畫面。
（二）發(fā)展階段。
1.學(xué)生觀察、對比黑白圖片與彩色圖片，交流對它們不同的感受。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黑白對比所帶來的獨(dú)特美感。
2.欣賞多種類型的`優(yōu)秀黑白藝術(shù)作品，教師簡要介紹作品的媒材與創(chuàng)作方法。學(xué)生暢談欣賞感受，加深對黑白畫美感的理解，了解黑白對比形式在不同類型作品中的運(yùn)用。
（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽。
第二課時。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一組即時貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。
（二）發(fā)展階段。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察范作使用的材料及特點(diǎn)。提出問題：這是什么材料？（即時貼）材料有什么特點(diǎn)？（即時貼的特點(diǎn)：生活中常見，易裁剪和粘貼等）師生通過交流，總結(jié)出即時貼在生活中十分常見，背面有膠，易于刻貼或剪貼的特性。
畫完成作業(yè)。提醒學(xué)生注意刻刀和剪刀的安全使用，發(fā)現(xiàn)問題及時示范糾正。
（三）展評階段。
將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價。作業(yè)評價主要從創(chuàng)意、構(gòu)圖和造型等方面進(jìn)行。
（四）收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)。
第三課時。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一幅學(xué)生在上一節(jié)課完成的優(yōu)秀作業(yè)《樹》。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在上節(jié)課作業(yè)的基礎(chǔ)上如何增加內(nèi)容，使其成為一幅層次更加豐富、畫面更加完整的風(fēng)景畫作品。
（二）發(fā)展階段。
1.出示一組有創(chuàng)意的風(fēng)景畫作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，如何添畫來完善自己的作業(yè)。學(xué)生說出自己喜歡的風(fēng)景是什么？有什么景物？可以添加什么讓畫面更有創(chuàng)意和層次？進(jìn)行相互交流。
2.學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分。
3.學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)。
第6課黑與白?47。
（三）展評階段。
將學(xué)生作品展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價。作業(yè)評價主要從畫面創(chuàng)意、畫面整體效果方面來進(jìn)行。
1.學(xué)生能否描述出黑白畫的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的感受。
2.學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法。
3.學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫。作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意。
黑與白教學(xué)教案篇六
1、學(xué)會正確使用連詞“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、連貫的語句說話。
2、在游戲中，積極傾聽別人的發(fā)言，遵守游戲規(guī)則，與同伴分享游戲的快樂。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
黑色、白色的實物若干，紅五星若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒游戲興趣。
教師出示五角星，告訴幼兒玩一個游戲，答得對的小朋友可以得一顆五角星，比比哪組五角星多。
二、教師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。
1、介紹游戲名稱：不說黑和白。
2、玩法，規(guī)則。
如，問：這只皮鞋是什么顏色的？幼兒不能直接回答是黑色的，而必須說：這只鞋的顏色跟墨汁的顏色一樣。而且其他幼兒不能重復(fù)別人的答案。
三、幼兒分組活動，在教師帶領(lǐng)下以競賽形式進(jìn)行游戲。
四、幼兒兩兩結(jié)伴，一問一答進(jìn)行游戲。教師觀察了解幼兒的游戲，及時給予指導(dǎo)、幫助。
在第一個班教學(xué)設(shè)計上，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生觀察了大自然中幾種特殊的動物并給出思考問題“它們有一個共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”由此引出課題。隨后帶領(lǐng)學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物，進(jìn)而欣賞黑白畫作品。在欣賞作品時，我?guī)ьI(lǐng)孩子針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，感受黑白畫黑白塊面分割、點(diǎn)線裝飾的美感。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們討論黑白畫的創(chuàng)作步驟，我進(jìn)行步驟示范。進(jìn)而，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生們的作品效果很好，黑白對比強(qiáng)烈，點(diǎn)線裝飾富有創(chuàng)意。
可是學(xué)生們并不是都按照之前討論的步驟進(jìn)行創(chuàng)作的。在輔導(dǎo)孩子創(chuàng)作過程中我就在思考，不是所有的美術(shù)創(chuàng)作都要按照既定的步驟進(jìn)行，就像上學(xué)時和同學(xué)們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作也是不拘一格的。
孟老師來校視導(dǎo)，她的一個問題讓我茅塞頓開。她問我：“為什么要按照這么一個步驟繪畫？”是啊，我引導(dǎo)孩子們探討出來的創(chuàng)作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點(diǎn)線裝飾。可是我并沒有給孩子點(diǎn)透為什么要這么畫。我的本意是讓孩子們創(chuàng)作出更有層次感的黑白畫，畫好輪廓后先將畫面分割黑與白的塊面是為了確定畫面最黑和最白的兩個層次，最后的點(diǎn)線裝飾是為了讓畫面呈現(xiàn)出介于黑與白之間的灰層次，并且使畫面出現(xiàn)更多的變化，更加有趣味性。
另外我在示范時，為了節(jié)省更多的時間讓孩子創(chuàng)作，我用粉筆在黑板上直接示范?？墒遣牧喜煌嬅娴男Ч簿痛蟠蛘劭?，粉筆畫出的黑白畫并不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對比強(qiáng)烈，這也是導(dǎo)致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進(jìn)行點(diǎn)線裝飾的重要原因。
下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示范，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強(qiáng)烈對比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術(shù)創(chuàng)作的效果與不同媒材、工具有重要關(guān)系。為了節(jié)省示范時間并達(dá)到示范效果我也將根據(jù)孟老師的指導(dǎo)改進(jìn)示范方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示范點(diǎn)線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進(jìn)行黑白對比的調(diào)整示范。
黑與白教學(xué)教案篇七
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計意圖： 通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇八
2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。
欣賞：黑與白
（此活動適用中班上學(xué)期）
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進(jìn)行色彩對比視覺審美感知。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動。
足球、白布 課前知識準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述） 圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周 活動過程：
2、請小朋友用手來摸一摸。
2、教師總結(jié)： 因為只有足球的花紋才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。
3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？ 對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因為我們小朋友都是中國人，咱們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。
4、（教師隨意彈幾個鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。
1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？
本次教育活動的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來，并結(jié)合日常生活，由易到難來安排，結(jié)合實際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。
黑與白教學(xué)教案篇九
在各類作品中。教材從生活入手，呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的斑馬圖片，以激發(fā)學(xué)生觀察生活的意識。讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家取材于生活的黑白畫創(chuàng)作作品，了解黑白畫的概念和黑白畫獨(dú)特的美感。通過解析一些有創(chuàng)意的作品，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)欲。
在教學(xué)中分析黑白版畫作品，通過探究繪制方法，讓學(xué)生掌握黑白畫的繪制原理。創(chuàng)作時學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的材料（紙或即時貼等）和表現(xiàn)方法（畫、剪貼或刻紙等）。
本課采用3課時。
教學(xué)設(shè)計。
：先從觀察生活中熟悉的黑白兩色景物入手，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞黑白作品。對比彩色與黑白畫作品，感受并領(lǐng)會黑白畫的獨(dú)特美感。在欣賞時，可以針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中簡化結(jié)構(gòu)、夸張造型的表現(xiàn)能力。然后解析教材版畫作品，探究即時貼材料的特點(diǎn)和黑白畫中的分割繪制方法，并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生初步掌握這種方法，為后面完成風(fēng)景畫作品做好準(zhǔn)備。最后，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。繼續(xù)添畫，巧妙構(gòu)思，完成風(fēng)景畫作品。
如果學(xué)生對視錯覺畫感興趣，可在課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，了解視錯覺畫的知識，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
【教案：（3課時）】。
第一課時。
（一）引導(dǎo)階段。
教師出示熟悉的黑白畫圖片（斑馬圖片、太極圖等），學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物（如圍棋、服裝、斑馬線、書法等），初步感知黑白畫面。
（二）發(fā)展階段。
1.學(xué)生觀察、對比黑白圖片與彩色圖片，交流對它們不同的感受。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黑白對比所帶來的獨(dú)特美感。
2.欣賞多種類型的`優(yōu)秀黑白藝術(shù)作品，教師簡要介紹作品的媒材與創(chuàng)作方法。學(xué)生暢談欣賞感受，加深對黑白畫美感的理解，了解黑白對比形式在不同類型作品中的運(yùn)用。
（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽。
第二課時。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一組即時貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。
（二）發(fā)展階段。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察范作使用的材料及特點(diǎn)。提出問題：這是什么材料？（即時貼）材料有什么特點(diǎn)？（即時貼的特點(diǎn)：生活中常見，易裁剪和粘貼等）師生通過交流，總結(jié)出即時貼在生活中十分常見，背面有膠，易于刻貼或剪貼的特性。
畫完成作業(yè)。提醒學(xué)生注意刻刀和剪刀的安全使用，發(fā)現(xiàn)問題及時示范糾正。
（三）展評階段。
將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價。作業(yè)評價主要從創(chuàng)意、構(gòu)圖和造型等方面進(jìn)行。
（四）收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)。
第三課時。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一幅學(xué)生在上一節(jié)課完成的優(yōu)秀作業(yè)《樹》。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在上節(jié)課作業(yè)的基礎(chǔ)上如何增加內(nèi)容，使其成為一幅層次更加豐富、畫面更加完整的風(fēng)景畫作品。
（二）發(fā)展階段。
1.出示一組有創(chuàng)意的風(fēng)景畫作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，如何添畫來完善自己的作業(yè)。學(xué)生說出自己喜歡的風(fēng)景是什么？有什么景物？可以添加什么讓畫面更有創(chuàng)意和層次？進(jìn)行相互交流。
2.學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分。
3.學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)。
第6課黑與白?47。
（三）展評階段。
將學(xué)生作品展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價。作業(yè)評價主要從畫面創(chuàng)意、畫面整體效果方面來進(jìn)行。
1.學(xué)生能否描述出黑白畫的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的感受。
2.學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法。
3.學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫。作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意。
黑與白教學(xué)教案篇十
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、
學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具
學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
1、學(xué)生說一說黑與白的特點(diǎn)。
2、教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
（4）二方連續(xù)法組成的'正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
3、討論交流：準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
4、學(xué)生匯報展示。
5、教師總結(jié)
觀察生活中哪些地方運(yùn)用到黑與白的構(gòu)圖。
課后反思：黑與白兩種顏色反差相當(dāng)大，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，學(xué)生展示交流時提出很多有新意的想法，讓我想像不到。
上節(jié)課，我們學(xué)會黑白的構(gòu)圖方法，這節(jié)課我們一起做。
1、教師提出構(gòu)圖的要求：
（1）用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
（2）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（3）線條流暢，涂色均勻。
2、展示評價：
（1）學(xué)生將作品展示在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”
（3）引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。
課后反思：黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇十一
課時：1課時。
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。
3、能從角度或局部形象來對主題進(jìn)行表示。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、課件引入。
通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會升起五星紅旗的情景，將同學(xué)引入一個充溢神圣感、自豪感的氛圍中。
二、了解常識。
和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國旗、國微、國歌的知識，讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。
三、師生討論。
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的'情景、國旗的位置，人物的位置、動作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
四、繪畫步驟。
構(gòu)思，打輪廓，涂色。
教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。
五、欣賞評價。
繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評。
黑與白教學(xué)教案篇十三
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教師：課件;。
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。(課件展示)。
(1)生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等;。
(2)心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈;。
(3)美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
(1)展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
(2)練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法(出示課件)：
(1)不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
(2)對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
(3)重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
(4)二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：(1)圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
(2)線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
(1)學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
(3)引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
(4)教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)了這一課你有什么收獲?還有哪些地方有疑問?
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
黑與白教學(xué)教案篇十四
（一）引導(dǎo)階段。
（二）發(fā)展階段。
（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽．。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一組即時貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品．。
（二）發(fā)展階段。
（三）展評階段。
（四）收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)．。
（一）引導(dǎo)階段。
（二）發(fā)展階段。
2．學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分．。
3．學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)．。
（三）展評階段。
1．學(xué)生能否描述出黑白畫的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的感受．。
2．學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法．。
3．學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫．作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意．。
黑與白教學(xué)教案篇十五
教材分析:
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo):
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、
學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個基本形大小相同,造型簡潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流:
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
四、作業(yè)要求:
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
3、線條流暢,涂色均勻。
五、展示評價:
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價,“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
3、引導(dǎo)作者反思,說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”
六、課后拓展:
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會其形式美。
執(zhí)教時間:3月1日——3月3日
札記:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇十六
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、 學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是個完整的'圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業(yè)要求：
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3、線條流暢，涂色均勻。
五、展示評價：
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
六、課后拓展：
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，嘗試用剪紙或立體形式動手做一做正負(fù)形，體會其形式美。
黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇十七
造型·表現(xiàn)欣賞·評述。
1課時。
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果。本課通過欣賞不同手法的黑白畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，敢于表達(dá)自己對畫的理解能力，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作欲望。
2、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。
3、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，通過黑與白的結(jié)合表現(xiàn)生活中發(fā)現(xiàn)的美。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作欲望。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教師：課件。
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
一、激趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的實物和圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)他們的審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）、生活中常見的黑與白：熊貓、足球、眼珠、太極、水墨畫等；
（2）、視覺上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、老人與女孩，大樹與老人；
（3）、美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
活動形式：
（1）、出示有關(guān)的黑與白的實物與圖形，學(xué)生欣賞、交流，找實物或圖片中存在的共性；
（2）、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，取得意想不到的效果和趣；
（3）、讓學(xué)生例舉生活中發(fā)現(xiàn)的更多有關(guān)黑白的實物與圖形，體會它們的美感。
二、探究規(guī)律。
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）、學(xué)生討論、交流：怎樣才能快速的制作出黑白結(jié)合的人像與杯圖，鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)。
（2）、課件展示：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的剪貼制作過程，汲取方法。
（3）、小組合作，練習(xí)制作人像與杯圖，師巡視指導(dǎo)。
黑與白教學(xué)教案篇十八
在實際的教學(xué)過程中，給學(xué)生欣賞看的東西很多，往往使學(xué)生在眼界是有所提高，但對于如何操作還是缺少了必要的演示。使學(xué)生在欣賞完一節(jié)課后，對于作業(yè)有些無從下手的感覺。應(yīng)該在教學(xué)過程中，穿插小練習(xí)作業(yè)的時間，并結(jié)合最后課堂作業(yè)形式層層展開，讓學(xué)生的看的過程中就能掌握作業(yè)操作形式，不會在真正作業(yè)時感覺到困難，應(yīng)該有一種自然而然的過程。
學(xué)習(xí)的過程都是一個漸進(jìn)過程，因此，由淺入深，層層遞進(jìn)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助作用。在課程展開的過程中，這種層次遞進(jìn)的感覺不是很明顯，內(nèi)容銜接不自然，內(nèi)容有些跳躍性?？梢栽诟鱾€內(nèi)容連接處加上轉(zhuǎn)折性的語言或活動，使學(xué)習(xí)有連續(xù)性。
教學(xué)過程中，黑白灰部分內(nèi)容的講解一直覺得沒有講清楚，學(xué)生作業(yè)最后對于黑白灰的概念仍舊沒有意識到，其實可以在教學(xué)過程中，加入教師親身示范，在投影儀下，可以利用已經(jīng)準(zhǔn)備好的黑白灰紙條進(jìn)行現(xiàn)場擺置，讓學(xué)生直接體會黑白灰的組成對于畫面感觀的影響。
總之，《黑白撕貼畫》主要就是為了能讓學(xué)生用撕貼這樣能夠簡單操作的方法通過拼擺組合粘貼，體會黑白灰的搭配關(guān)系，在制作的過程中學(xué)習(xí)黑白灰的搭配美感。同時，也讓學(xué)生在平時色彩豐富的`生活中，用黑白灰的角度去觀察欣賞物體，并能發(fā)現(xiàn)美的存在。
黑與白教學(xué)教案篇十九
《黑與白》是人教版四年級下冊的第三課。
首先陳述一下我個人的教學(xué)思路及教學(xué)安排：因本課比較抽象，所以本課安排了兩課時。第一課時主要以課堂滲透、學(xué)生欣賞與評述為主，第二課時以學(xué)生表現(xiàn)即繪畫、作品展評為主，并在課堂教學(xué)中始終貫徹學(xué)校的教學(xué)理念，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，如課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、回答問題的積極性、學(xué)習(xí)效果等。
欣賞是第一堂課的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白的圖形，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)，并指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
在第一課時中，教學(xué)思路是這樣的，先以游戲?qū)?，用人像與杯的剪紙黑白轉(zhuǎn)換，通過在黑板上演示，比較形象直觀地導(dǎo)出課題《黑與白》，能有效調(diào)動學(xué)生的興致，及早進(jìn)入課堂狀態(tài)，接著再做進(jìn)一步的分析，闡明由對稱法組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，然后再通過教師的.剪紙作品，展示《大魚小魚》的圖片，通過師生的互動、提問、交流，說明由不規(guī)則形組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，這堂課以這兩個知識為要點(diǎn)。同時再通過欣賞圖片荷蘭畫家埃舍爾的作品《變換》、二方連續(xù)圖案了解重復(fù)法組成的正負(fù)形和二方連續(xù)法組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，讓學(xué)生對黑白轉(zhuǎn)換的方式有個較全面的認(rèn)識，掌握黑與白的創(chuàng)作要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生感受黑白對比帶來的美感，對比強(qiáng)烈，視覺效果醒目，還給人一種莊重的美。這時再通過讓學(xué)生想象生活中黑白對比的例子，如書法、黑板與粉筆字等，懂得不但要從生活中發(fā)現(xiàn)美，而且還要使藝術(shù)生活化，去創(chuàng)造美。再讓學(xué)生欣賞黑白轉(zhuǎn)換的圖片，開闊他們的視野，提高他們的審美，以便進(jìn)行創(chuàng)作。最后留下課堂作業(yè)，提出要求，并讓學(xué)生在課后多觀察，為下一節(jié)課的實踐打下基礎(chǔ)。
本節(jié)課的設(shè)計思路比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置也算緊湊，知識點(diǎn)的滲透比較深入，從組織教學(xué)、課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動應(yīng)該說較流暢，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，讓學(xué)生了解了黑與白轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)，欣賞到精美的圖片，提高了審美，但其中也有很多期待解決的問題。教態(tài)方面，肢體語言還不夠豐富，表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，課堂還缺乏生動性，顯得有點(diǎn)緊，僅有講解、知識點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不但老師明白，關(guān)鍵通過引導(dǎo)，還要使學(xué)生明白，從部分學(xué)生的表情看出，他們對問題理解得還不夠，雖然四年級的學(xué)生相對一、二年級理性的多，但還需要不同的方式激發(fā)他們的靈感、想象力。
照顧全體方面還不夠，課堂總感覺是老師和學(xué)生對話的多，學(xué)生與學(xué)生之間適當(dāng)交流的少，有個別學(xué)生還沒有充分發(fā)揮自己的想象力，來展示自己。針對小學(xué)學(xué)生，知識點(diǎn)有些難，量有點(diǎn)大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對不同的年級、不同的課題、不同的課型，知識點(diǎn)的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會變成滿堂灌，對激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點(diǎn)有待進(jìn)一步研究。這時可以把知識點(diǎn)分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r間，以便對老師講的知識進(jìn)行消化。
本課搜集的圖片雖不少，也很形象，但量有點(diǎn)大，應(yīng)以精練為主，板書還有待進(jìn)一步錘煉，要完整。課堂語言還不夠精煉，口頭語言要避免。
黑與白教學(xué)教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
課前準(zhǔn)備：
教師：有關(guān)的圖片、資料、范圖。
學(xué)生：收集到的圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
2．說一說生活中什么是黑色的？
找一找在我們身邊什么又是白色的？
3．在我們生活中，黑與白的事物有什么特點(diǎn)。
（1） 強(qiáng)烈的對比，相互襯托，可以把彼此變得更加明顯。
（2） 能夠更好地區(qū)分。
（3） 顯得更加莊重，嚴(yán)肅，純潔。
小結(jié)：黑與白是相對的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)神秘而有趣的黑白世界。通過觀察和回憶，尋找、認(rèn)識生活中的黑與白，了解并發(fā)現(xiàn)黑與白事物的特點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生對黑白世界了解和探究的愿望。
（板書課題） ----------------黑與白
1．欣賞黑與白：
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、鳥與魚；
（3）漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
2．交流探討：由黑與白組成的畫面有什么特點(diǎn)？
（1）黑與白都是一個完整的圖形，主要以面的形式表現(xiàn)出來。
（2）每個基本形大小相同，可以重復(fù)，造型簡潔。
（3）黑白表現(xiàn)出來的線條流暢。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。
2．教師演示《魯賓杯》的制作方法
仔細(xì)觀察，老師是用什么方法表現(xiàn)黑白圖案的？
（1）將黑紙對折
（2）在對折的紙上畫出并剪出臉形
（3）將剪出的黑色圖案貼在白紙上
3．欣賞作品，觀察思考課本中插圖。
小組討論：這些作品可以分為幾類？
它們各有什么特點(diǎn)？
想一想，還有哪些方法能夠表現(xiàn)黑白圖形？
4．相互交流：你準(zhǔn)備用什么方式、方法設(shè)計一幅黑與白組成的圖畫？
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是個完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業(yè)要求
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3、線條流暢，涂色均勻。
五、展示評價
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，你喜歡哪一幅作品，為什么？
3、引導(dǎo)作者反思，說說你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？
六、課后拓展
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。
黑與白教學(xué)教案篇二十一
從本節(jié)課的設(shè)計思路，我認(rèn)為比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置也算緊湊，知識點(diǎn)的滲透比較深入，從組織教學(xué)、課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動、多媒體的運(yùn)用應(yīng)該說較流暢，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，讓學(xué)生了解了黑與白轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)，欣賞到精美的圖片，提高了審美，但其中也有很多期待解決的問題。
教態(tài)方面，肢體語言還不夠豐富，表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，課堂還缺乏生動性，顯得有點(diǎn)緊，僅有講解、知識點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不但老師明白，關(guān)鍵通過引導(dǎo)，還要使學(xué)生明白，從部分學(xué)生的'表情看出，他們對問題理解得還不夠，雖然四年級的學(xué)生相對一、二年級理性的多，但還需要不同的方式激發(fā)他們的靈感、想象力。
照顧全體方面還不夠，課堂總感覺是老師和學(xué)生對話的多，學(xué)生與學(xué)生之間適當(dāng)交流的少，有個別學(xué)生還沒有充分發(fā)揮自己的想象力，來展示自己。
針對小學(xué)學(xué)生，知識點(diǎn)有些難，量有點(diǎn)大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對不同的年級、不同的課題、不同的課型，知識點(diǎn)的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會變成滿堂灌，對激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點(diǎn)有待進(jìn)一步研究。這時可以把知識點(diǎn)分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r間，以便對老師講的知識進(jìn)行消化。
本課搜集的圖片雖不少，也很形象，但量有點(diǎn)大，應(yīng)以精練為主，板書還有待進(jìn)一步錘煉，要完整。
從本節(jié)課的設(shè)計思路，我認(rèn)為比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置也算緊湊，知識點(diǎn)的滲透比較深入，從組織教學(xué)、課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動、多媒體的運(yùn)用應(yīng)該說較流暢，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，讓學(xué)生了解了黑與白轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)，欣賞到精美的圖片，提高了審美，但其中也有很多期待解決的問題。
首先陳述一下我個人的教學(xué)思路及教學(xué)安排：因本課比較抽象，所以本課安排了兩課時。第一課時主要以課堂滲透、學(xué)生欣賞與評述為主，第二課時以學(xué)生表現(xiàn)即繪畫、作品展評為主，并在課堂教學(xué)中始終貫徹學(xué)校的教學(xué)理念，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，如課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、回答問題的積極性、學(xué)習(xí)效果等。
欣賞是第一堂課的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白的圖形，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)，并指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
在第一課時中，教學(xué)思路是這樣的，先以游戲?qū)?，用人像與杯的剪紙黑白轉(zhuǎn)換，通過在黑板上演示，比較形象直觀地導(dǎo)出課題《黑與白》，能有效調(diào)動學(xué)生的興致，及早進(jìn)入課堂狀態(tài)，接著再做進(jìn)一步的分析，闡明由對稱法組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，然后再通過教師的剪紙作品，展示《大魚小魚》的圖片，通過師生的互動、提問、交流，說明由不規(guī)則形組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，這堂課以這兩個知識為要點(diǎn)。
同時再通過欣賞圖片荷蘭畫家埃舍爾的作品《變換》、二方連續(xù)圖案了解重復(fù)法組成的正負(fù)形和二方連續(xù)法組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，讓學(xué)生對黑白轉(zhuǎn)換的方式有個較全面的認(rèn)識，掌握黑與白的創(chuàng)作要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生感受黑白對比帶來的美感，對比強(qiáng)烈，視覺效果醒目，還給人一種莊重的美。這時再通過讓學(xué)生想象生活中黑白對比的例子，如書法、黑板與粉筆字等，懂得不但要從生活中發(fā)現(xiàn)美，而且還要使藝術(shù)生活化，去創(chuàng)造美。再讓學(xué)生欣賞黑白轉(zhuǎn)換的圖片，開闊他們的視野，提高他們的審美，以便進(jìn)行創(chuàng)作。最后留下課堂作業(yè)，提出要求，并讓學(xué)生在課后多觀察，為下一節(jié)課的實踐打下基礎(chǔ)。
本節(jié)課的設(shè)計思路比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置也算緊湊，知識點(diǎn)的滲透比較深入，從組織教學(xué)、課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動應(yīng)該說較流暢，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，讓學(xué)生了解了黑與白轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)，欣賞到精美的圖片，提高了審美，但其中也有很多期待解決的問題。教態(tài)方面，肢體語言還不夠豐富，表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，課堂還缺乏生動性，顯得有點(diǎn)緊，僅有講解、知識點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不但老師明白，關(guān)鍵通過引導(dǎo)，還要使學(xué)生明白，從部分學(xué)生的表情看出，他們對問題理解得還不夠，雖然四年級的學(xué)生相對一、二年級理性的多，但還需要不同的方式激發(fā)他們的靈感、想象力。
照顧全體方面還不夠，課堂總感覺是老師和學(xué)生對話的多，學(xué)生與學(xué)生之間適當(dāng)交流的少，有個別學(xué)生還沒有充分發(fā)揮自己的想象力，來展示自己。針對小學(xué)學(xué)生，知識點(diǎn)有些難，量有點(diǎn)大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對不同的年級、不同的課題、不同的課型，知識點(diǎn)的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會變成滿堂灌，對激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點(diǎn)有待進(jìn)一步研究。這時可以把知識點(diǎn)分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r間，以便對老師講的知識進(jìn)行消化。
本課搜集的圖片雖不少，也很形象，但量有點(diǎn)大，應(yīng)以精練為主，板書還有待進(jìn)一步錘煉，要完整。課堂語言還不夠精煉，口頭語言要避免。
黑與白教學(xué)教案篇一
知識與能力：感受黑白圖形的藝術(shù)美感，通過對圖形的排列、組合、轉(zhuǎn)換創(chuàng)作出黑白圖形作品。
通過對黑與白作品的欣賞，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。
鼓勵學(xué)生積極想象，提高對畫面的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
感受黑與白圖形排列產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果，并通過圖形的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)黑白圖形作品。
有創(chuàng)意的進(jìn)行黑白圖形間的排列、組合、轉(zhuǎn)換。
一、導(dǎo)入：
生：一個是黑底白點(diǎn)，一個是白底黑點(diǎn)
師：嗯！說的真好！這黑與白啊有規(guī)律的排列能給我們帶來不一樣的美感。那么，今天我們就要在這黑白相間的世界里徜徉一回，學(xué)一學(xué)《黑與白》（出示課題黑與白）
二、新授：
師：同學(xué)們在生活中都見過哪些黑白的東西呢？
生：圍棋、衣服、斑馬、熊貓、足球、鋼琴、黑色西裝、白色婚紗……師：嗯，看來同學(xué)們都很善于觀察生活，老師這邊也有一些生活中的黑與白，有一些是同學(xué)們說到的，也有的是同學(xué)們沒有講到的。
同學(xué)們說的這些黑白的事物有什么特點(diǎn)呢？
（若學(xué)生說不出則提示他們，黑與白像我們前和后大和小一樣是什么啊？色彩多么？是不是只有兩種？）
生：對比強(qiáng)烈、簡潔……
師：黑與白是相對的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這種特殊性表現(xiàn)在各類圖畫作品中，比如：素描、國畫白描、黑白裝飾畫等等。其中黑白裝飾畫運(yùn)用相對廣泛（出示ppt黑白裝飾畫），且表現(xiàn)手法頗多，今天我們就來學(xué)學(xué)其中比較有趣的一種——分割法（出示ppt分割法）
生：點(diǎn)線面
生：自由討論
師：好，時間到了，哪個小組得出結(jié)論了派個小代表來說說？
生：先畫好一個圖形，然后平均分割成一條條，再隔行涂成黑色
師：哇！同學(xué)們真厲害，這是分割法中的一種（出示ppt），同學(xué)們想想如果讓你來設(shè)計分割的方式，你會想要怎么樣來分割呢？請幾位同學(xué)上來試試看，把你自己的想法畫出來，由于時間關(guān)系，同學(xué)們只要把分割線畫出來即可。
師：嗯，同學(xué)們的想法都很大膽啊，非常棒。老師這里也有一些用分割法畫的作品，有一些更同學(xué)們的想法一樣，有一些不一樣，我們來看看不同的分割方法呈現(xiàn)出來的畫面效果是怎樣的，看，有豎著分割的，有斜著分割的，也有跟書本上一樣橫著分割的，有直線分割也有波浪線分割，甚至還有多種分割法結(jié)合在一起的。怎么樣，是不是美得各有千秋啊。
同學(xué)們覺得這分割法畫裝飾畫簡不簡單?。?BR> 生：簡單
師：哎，可千萬別小看這分割法的簡單哦，實際操作起來啊還是有很多地方要注意的喲。接下來呢，老師給大家示范看看，這看似簡單的分割法都有哪些要注意的地方。
接下來的時間呢就交給大家了，選一個你最喜歡的動物啊，食物啊，或者是圖形啊之類的都可以，盡量簡單一些的形體，用上分割法，可以是一種分割法，也可是兩種甚至多種分割法相結(jié)合的方式來表現(xiàn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：
四、點(diǎn)評：
同學(xué)們，請停下手中的筆，
師：你覺得自己畫的怎么樣？優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
生：……
生：……
師：嗯，很有自己的見解哦！別人有優(yōu)點(diǎn)毫不猶豫的贊美，有缺點(diǎn)也大膽的表達(dá)，這樣明辨是非，黑白分明的同學(xué)朋友我們應(yīng)該好好珍惜。好了，讓我們一起把不足改進(jìn)，把優(yōu)點(diǎn)共享，一起進(jìn)步。今天的課就上到這里了，下課。
黑與白教學(xué)教案篇二
1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學(xué)會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來。
3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設(shè)計花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。
2、記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)
1、小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？幼：“去過”
教師：動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）
2、教師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢？
我們聽著音樂一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂）
老師和幼兒一起隨音樂跳。
3、音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？
（幼兒隨便講，有什么什么動物）。
4、教師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？
老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。
1、教師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶?；y的畫法：
爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。
爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。
2、請幼兒在地上學(xué)畫奶?；y的畫法。
（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。）
3、展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。
1、每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設(shè)計花紋。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂。
1、教師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等。
2、斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。
黑與白教學(xué)教案篇三
造型·表現(xiàn)欣賞·評述。
1課時。
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教師：課件；
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
一、欣賞導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 二、探究新知：
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
三、欣賞評述：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)：
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：
（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
五、評價小結(jié)：
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
六、課后拓展：
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
黑與白教學(xué)教案篇四
人教版美術(shù)四年級下冊第3課黑與白。
造型·表現(xiàn)欣賞·評述。
1課時。
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
一、欣賞導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 二、探究新知：
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
三、欣賞評述：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)：
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
五、評價小結(jié)：
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
六、課后拓展：
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇五
教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，設(shè)計和安排的一種實踐性教學(xué)文件，以順利有效地開展教學(xué)活動。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
教學(xué)內(nèi)容：人教版美術(shù)四年級下冊第3課黑與白。
課型：造型·表現(xiàn)欣賞·評述。
課時：1課時。
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
概要：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的秩本，體會簡潔之美；
2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。
活動名稱：欣賞：黑與白。
活動標(biāo)準(zhǔn)：（此活動適用中班上學(xué)期）。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進(jìn)行色彩對比視覺審美感知。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動。
活動準(zhǔn)備：足球、白布課前知識準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述）圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周活動過程：
2、請小朋友用手來摸一摸。
2、教師總結(jié)：因為只有足球的花紋才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。
3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因為我們小朋友都是中國人，咱們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。
4、（教師隨意彈幾個鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的`鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。
1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？
四，評析與提示：本次教育活動的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來，并結(jié)合日常生活，由易到難來安排，結(jié)合實際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。
黑與白的表現(xiàn)形式在生活中十分常見，藝術(shù)家們把這種對比強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)形式運(yùn)用。
在各類作品中。教材從生活入手，呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的斑馬圖片，以激發(fā)學(xué)生觀察生活的意識。讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家取材于生活的黑白畫創(chuàng)作作品，了解黑白畫的概念和黑白畫獨(dú)特的美感。通過解析一些有創(chuàng)意的作品，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)欲。
在教學(xué)中分析黑白版畫作品，通過探究繪制方法，讓學(xué)生掌握黑白畫的繪制原理。創(chuàng)作時學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的材料（紙或即時貼等）和表現(xiàn)方法（畫、剪貼或刻紙等）。
本課采用3課時教學(xué)設(shè)計：先從觀察生活中熟悉的黑白兩色景物入手，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞黑白作品。對比彩色與黑白畫作品，感受并領(lǐng)會黑白畫的獨(dú)特美感。在欣賞時，可以針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中簡化結(jié)構(gòu)、夸張造型的表現(xiàn)能力。然后解析教材版畫作品，探究即時貼材料的特點(diǎn)和黑白畫中的分割繪制方法，并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生初步掌握這種方法，為后面完成風(fēng)景畫作品做好準(zhǔn)備。最后，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。繼續(xù)添畫，巧妙構(gòu)思，完成風(fēng)景畫作品。
如果學(xué)生對視錯覺畫感興趣，可在課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，了解視錯覺畫的知識，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
【教案：（3課時）】。
第一課時。
（一）引導(dǎo)階段。
教師出示熟悉的黑白畫圖片（斑馬圖片、太極圖等），學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物（如圍棋、服裝、斑馬線、書法等），初步感知黑白畫面。
（二）發(fā)展階段。
1.學(xué)生觀察、對比黑白圖片與彩色圖片，交流對它們不同的感受。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黑白對比所帶來的獨(dú)特美感。
2.欣賞多種類型的`優(yōu)秀黑白藝術(shù)作品，教師簡要介紹作品的媒材與創(chuàng)作方法。學(xué)生暢談欣賞感受，加深對黑白畫美感的理解，了解黑白對比形式在不同類型作品中的運(yùn)用。
（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽。
第二課時。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一組即時貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。
（二）發(fā)展階段。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察范作使用的材料及特點(diǎn)。提出問題：這是什么材料？（即時貼）材料有什么特點(diǎn)？（即時貼的特點(diǎn)：生活中常見，易裁剪和粘貼等）師生通過交流，總結(jié)出即時貼在生活中十分常見，背面有膠，易于刻貼或剪貼的特性。
畫完成作業(yè)。提醒學(xué)生注意刻刀和剪刀的安全使用，發(fā)現(xiàn)問題及時示范糾正。
（三）展評階段。
將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價。作業(yè)評價主要從創(chuàng)意、構(gòu)圖和造型等方面進(jìn)行。
（四）收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)。
第三課時。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一幅學(xué)生在上一節(jié)課完成的優(yōu)秀作業(yè)《樹》。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在上節(jié)課作業(yè)的基礎(chǔ)上如何增加內(nèi)容，使其成為一幅層次更加豐富、畫面更加完整的風(fēng)景畫作品。
（二）發(fā)展階段。
1.出示一組有創(chuàng)意的風(fēng)景畫作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，如何添畫來完善自己的作業(yè)。學(xué)生說出自己喜歡的風(fēng)景是什么？有什么景物？可以添加什么讓畫面更有創(chuàng)意和層次？進(jìn)行相互交流。
2.學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分。
3.學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)。
第6課黑與白?47。
（三）展評階段。
將學(xué)生作品展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價。作業(yè)評價主要從畫面創(chuàng)意、畫面整體效果方面來進(jìn)行。
1.學(xué)生能否描述出黑白畫的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的感受。
2.學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法。
3.學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫。作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意。
黑與白教學(xué)教案篇六
1、學(xué)會正確使用連詞“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、連貫的語句說話。
2、在游戲中，積極傾聽別人的發(fā)言，遵守游戲規(guī)則，與同伴分享游戲的快樂。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
黑色、白色的實物若干，紅五星若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒游戲興趣。
教師出示五角星，告訴幼兒玩一個游戲，答得對的小朋友可以得一顆五角星，比比哪組五角星多。
二、教師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。
1、介紹游戲名稱：不說黑和白。
2、玩法，規(guī)則。
如，問：這只皮鞋是什么顏色的？幼兒不能直接回答是黑色的，而必須說：這只鞋的顏色跟墨汁的顏色一樣。而且其他幼兒不能重復(fù)別人的答案。
三、幼兒分組活動，在教師帶領(lǐng)下以競賽形式進(jìn)行游戲。
四、幼兒兩兩結(jié)伴，一問一答進(jìn)行游戲。教師觀察了解幼兒的游戲，及時給予指導(dǎo)、幫助。
在第一個班教學(xué)設(shè)計上，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生觀察了大自然中幾種特殊的動物并給出思考問題“它們有一個共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”由此引出課題。隨后帶領(lǐng)學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物，進(jìn)而欣賞黑白畫作品。在欣賞作品時，我?guī)ьI(lǐng)孩子針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，感受黑白畫黑白塊面分割、點(diǎn)線裝飾的美感。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們討論黑白畫的創(chuàng)作步驟，我進(jìn)行步驟示范。進(jìn)而，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生們的作品效果很好，黑白對比強(qiáng)烈，點(diǎn)線裝飾富有創(chuàng)意。
可是學(xué)生們并不是都按照之前討論的步驟進(jìn)行創(chuàng)作的。在輔導(dǎo)孩子創(chuàng)作過程中我就在思考，不是所有的美術(shù)創(chuàng)作都要按照既定的步驟進(jìn)行，就像上學(xué)時和同學(xué)們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作也是不拘一格的。
孟老師來校視導(dǎo)，她的一個問題讓我茅塞頓開。她問我：“為什么要按照這么一個步驟繪畫？”是啊，我引導(dǎo)孩子們探討出來的創(chuàng)作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點(diǎn)線裝飾。可是我并沒有給孩子點(diǎn)透為什么要這么畫。我的本意是讓孩子們創(chuàng)作出更有層次感的黑白畫，畫好輪廓后先將畫面分割黑與白的塊面是為了確定畫面最黑和最白的兩個層次，最后的點(diǎn)線裝飾是為了讓畫面呈現(xiàn)出介于黑與白之間的灰層次，并且使畫面出現(xiàn)更多的變化，更加有趣味性。
另外我在示范時，為了節(jié)省更多的時間讓孩子創(chuàng)作，我用粉筆在黑板上直接示范?？墒遣牧喜煌嬅娴男Ч簿痛蟠蛘劭?，粉筆畫出的黑白畫并不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對比強(qiáng)烈，這也是導(dǎo)致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進(jìn)行點(diǎn)線裝飾的重要原因。
下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示范，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強(qiáng)烈對比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術(shù)創(chuàng)作的效果與不同媒材、工具有重要關(guān)系。為了節(jié)省示范時間并達(dá)到示范效果我也將根據(jù)孟老師的指導(dǎo)改進(jìn)示范方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示范點(diǎn)線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進(jìn)行黑白對比的調(diào)整示范。
黑與白教學(xué)教案篇七
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計意圖： 通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇八
2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。
欣賞：黑與白
（此活動適用中班上學(xué)期）
1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進(jìn)行色彩對比視覺審美感知。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動。
足球、白布 課前知識準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述） 圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周 活動過程：
2、請小朋友用手來摸一摸。
2、教師總結(jié)： 因為只有足球的花紋才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。
3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？ 對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因為我們小朋友都是中國人，咱們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。
4、（教師隨意彈幾個鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。
1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？
本次教育活動的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來，并結(jié)合日常生活，由易到難來安排，結(jié)合實際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。
黑與白教學(xué)教案篇九
在各類作品中。教材從生活入手，呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的斑馬圖片，以激發(fā)學(xué)生觀察生活的意識。讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家取材于生活的黑白畫創(chuàng)作作品，了解黑白畫的概念和黑白畫獨(dú)特的美感。通過解析一些有創(chuàng)意的作品，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)欲。
在教學(xué)中分析黑白版畫作品，通過探究繪制方法，讓學(xué)生掌握黑白畫的繪制原理。創(chuàng)作時學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的材料（紙或即時貼等）和表現(xiàn)方法（畫、剪貼或刻紙等）。
本課采用3課時。
教學(xué)設(shè)計。
：先從觀察生活中熟悉的黑白兩色景物入手，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞黑白作品。對比彩色與黑白畫作品，感受并領(lǐng)會黑白畫的獨(dú)特美感。在欣賞時，可以針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中簡化結(jié)構(gòu)、夸張造型的表現(xiàn)能力。然后解析教材版畫作品，探究即時貼材料的特點(diǎn)和黑白畫中的分割繪制方法，并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生初步掌握這種方法，為后面完成風(fēng)景畫作品做好準(zhǔn)備。最后，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。繼續(xù)添畫，巧妙構(gòu)思，完成風(fēng)景畫作品。
如果學(xué)生對視錯覺畫感興趣，可在課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，了解視錯覺畫的知識，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
【教案：（3課時）】。
第一課時。
（一）引導(dǎo)階段。
教師出示熟悉的黑白畫圖片（斑馬圖片、太極圖等），學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物（如圍棋、服裝、斑馬線、書法等），初步感知黑白畫面。
（二）發(fā)展階段。
1.學(xué)生觀察、對比黑白圖片與彩色圖片，交流對它們不同的感受。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黑白對比所帶來的獨(dú)特美感。
2.欣賞多種類型的`優(yōu)秀黑白藝術(shù)作品，教師簡要介紹作品的媒材與創(chuàng)作方法。學(xué)生暢談欣賞感受，加深對黑白畫美感的理解，了解黑白對比形式在不同類型作品中的運(yùn)用。
（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽。
第二課時。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一組即時貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。
（二）發(fā)展階段。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察范作使用的材料及特點(diǎn)。提出問題：這是什么材料？（即時貼）材料有什么特點(diǎn)？（即時貼的特點(diǎn)：生活中常見，易裁剪和粘貼等）師生通過交流，總結(jié)出即時貼在生活中十分常見，背面有膠，易于刻貼或剪貼的特性。
畫完成作業(yè)。提醒學(xué)生注意刻刀和剪刀的安全使用，發(fā)現(xiàn)問題及時示范糾正。
（三）展評階段。
將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價。作業(yè)評價主要從創(chuàng)意、構(gòu)圖和造型等方面進(jìn)行。
（四）收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)。
第三課時。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一幅學(xué)生在上一節(jié)課完成的優(yōu)秀作業(yè)《樹》。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在上節(jié)課作業(yè)的基礎(chǔ)上如何增加內(nèi)容，使其成為一幅層次更加豐富、畫面更加完整的風(fēng)景畫作品。
（二）發(fā)展階段。
1.出示一組有創(chuàng)意的風(fēng)景畫作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，如何添畫來完善自己的作業(yè)。學(xué)生說出自己喜歡的風(fēng)景是什么？有什么景物？可以添加什么讓畫面更有創(chuàng)意和層次？進(jìn)行相互交流。
2.學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分。
3.學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)。
第6課黑與白?47。
（三）展評階段。
將學(xué)生作品展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進(jìn)行評價。作業(yè)評價主要從畫面創(chuàng)意、畫面整體效果方面來進(jìn)行。
1.學(xué)生能否描述出黑白畫的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的感受。
2.學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法。
3.學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫。作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意。
黑與白教學(xué)教案篇十
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、
學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具
學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
1、學(xué)生說一說黑與白的特點(diǎn)。
2、教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
（4）二方連續(xù)法組成的'正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
3、討論交流：準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
4、學(xué)生匯報展示。
5、教師總結(jié)
觀察生活中哪些地方運(yùn)用到黑與白的構(gòu)圖。
課后反思：黑與白兩種顏色反差相當(dāng)大，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，學(xué)生展示交流時提出很多有新意的想法，讓我想像不到。
上節(jié)課，我們學(xué)會黑白的構(gòu)圖方法，這節(jié)課我們一起做。
1、教師提出構(gòu)圖的要求：
（1）用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
（2）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（3）線條流暢，涂色均勻。
2、展示評價：
（1）學(xué)生將作品展示在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”
（3）引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。
課后反思：黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇十一
課時：1課時。
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達(dá)自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
（2）練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
（2）線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
（4）教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。
3、能從角度或局部形象來對主題進(jìn)行表示。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、課件引入。
通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會升起五星紅旗的情景，將同學(xué)引入一個充溢神圣感、自豪感的氛圍中。
二、了解常識。
和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國旗、國微、國歌的知識，讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。
三、師生討論。
一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的'情景、國旗的位置，人物的位置、動作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
四、繪畫步驟。
構(gòu)思，打輪廓，涂色。
教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。
五、欣賞評價。
繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評。
黑與白教學(xué)教案篇十三
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教師：課件;。
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。(課件展示)。
(1)生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等;。
(2)心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈;。
(3)美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
(1)展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。
(2)練習(xí)制作人像與杯圖。
[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類，進(jìn)一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。
3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法(出示課件)：
(1)不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
(2)對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
(3)重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
(4)二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。
要求：(1)圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
(2)線條流暢，涂色均勻。
2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。
1、作品展示與交流：
(1)學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。
(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
(3)引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。
(4)教師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。
2、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)了這一課你有什么收獲?還有哪些地方有疑問?
運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。
黑與白教學(xué)教案篇十四
（一）引導(dǎo)階段。
（二）發(fā)展階段。
（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽．。
（一）引導(dǎo)階段。
出示一組即時貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品．。
（二）發(fā)展階段。
（三）展評階段。
（四）收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)．。
（一）引導(dǎo)階段。
（二）發(fā)展階段。
2．學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分．。
3．學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)．。
（三）展評階段。
1．學(xué)生能否描述出黑白畫的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的感受．。
2．學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法．。
3．學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫．作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意．。
黑與白教學(xué)教案篇十五
教材分析:
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo):
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、
學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個基本形大小相同,造型簡潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流:
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
四、作業(yè)要求:
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
3、線條流暢,涂色均勻。
五、展示評價:
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價,“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
3、引導(dǎo)作者反思,說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”
六、課后拓展:
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會其形式美。
執(zhí)教時間:3月1日——3月3日
札記:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇十六
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、 學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是個完整的'圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業(yè)要求：
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3、線條流暢，涂色均勻。
五、展示評價：
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
六、課后拓展：
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，嘗試用剪紙或立體形式動手做一做正負(fù)形，體會其形式美。
黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。
黑與白教學(xué)教案篇十七
造型·表現(xiàn)欣賞·評述。
1課時。
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果。本課通過欣賞不同手法的黑白畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，敢于表達(dá)自己對畫的理解能力，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作欲望。
2、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。
3、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，通過黑與白的結(jié)合表現(xiàn)生活中發(fā)現(xiàn)的美。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作欲望。
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教師：課件。
學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
一、激趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的實物和圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)他們的審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。
（1）、生活中常見的黑與白：熊貓、足球、眼珠、太極、水墨畫等；
（2）、視覺上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、老人與女孩，大樹與老人；
（3）、美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
活動形式：
（1）、出示有關(guān)的黑與白的實物與圖形，學(xué)生欣賞、交流，找實物或圖片中存在的共性；
（2）、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，取得意想不到的效果和趣；
（3）、讓學(xué)生例舉生活中發(fā)現(xiàn)的更多有關(guān)黑白的實物與圖形，體會它們的美感。
二、探究規(guī)律。
1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。
（1）、學(xué)生討論、交流：怎樣才能快速的制作出黑白結(jié)合的人像與杯圖，鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)。
（2）、課件展示：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的剪貼制作過程，汲取方法。
（3）、小組合作，練習(xí)制作人像與杯圖，師巡視指導(dǎo)。
黑與白教學(xué)教案篇十八
在實際的教學(xué)過程中，給學(xué)生欣賞看的東西很多，往往使學(xué)生在眼界是有所提高，但對于如何操作還是缺少了必要的演示。使學(xué)生在欣賞完一節(jié)課后，對于作業(yè)有些無從下手的感覺。應(yīng)該在教學(xué)過程中，穿插小練習(xí)作業(yè)的時間，并結(jié)合最后課堂作業(yè)形式層層展開，讓學(xué)生的看的過程中就能掌握作業(yè)操作形式，不會在真正作業(yè)時感覺到困難，應(yīng)該有一種自然而然的過程。
學(xué)習(xí)的過程都是一個漸進(jìn)過程，因此，由淺入深，層層遞進(jìn)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助作用。在課程展開的過程中，這種層次遞進(jìn)的感覺不是很明顯，內(nèi)容銜接不自然，內(nèi)容有些跳躍性?？梢栽诟鱾€內(nèi)容連接處加上轉(zhuǎn)折性的語言或活動，使學(xué)習(xí)有連續(xù)性。
教學(xué)過程中，黑白灰部分內(nèi)容的講解一直覺得沒有講清楚，學(xué)生作業(yè)最后對于黑白灰的概念仍舊沒有意識到，其實可以在教學(xué)過程中，加入教師親身示范，在投影儀下，可以利用已經(jīng)準(zhǔn)備好的黑白灰紙條進(jìn)行現(xiàn)場擺置，讓學(xué)生直接體會黑白灰的組成對于畫面感觀的影響。
總之，《黑白撕貼畫》主要就是為了能讓學(xué)生用撕貼這樣能夠簡單操作的方法通過拼擺組合粘貼，體會黑白灰的搭配關(guān)系，在制作的過程中學(xué)習(xí)黑白灰的搭配美感。同時，也讓學(xué)生在平時色彩豐富的`生活中，用黑白灰的角度去觀察欣賞物體，并能發(fā)現(xiàn)美的存在。
黑與白教學(xué)教案篇十九
《黑與白》是人教版四年級下冊的第三課。
首先陳述一下我個人的教學(xué)思路及教學(xué)安排：因本課比較抽象，所以本課安排了兩課時。第一課時主要以課堂滲透、學(xué)生欣賞與評述為主，第二課時以學(xué)生表現(xiàn)即繪畫、作品展評為主，并在課堂教學(xué)中始終貫徹學(xué)校的教學(xué)理念，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，如課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、回答問題的積極性、學(xué)習(xí)效果等。
欣賞是第一堂課的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白的圖形，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)，并指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
在第一課時中，教學(xué)思路是這樣的，先以游戲?qū)?，用人像與杯的剪紙黑白轉(zhuǎn)換，通過在黑板上演示，比較形象直觀地導(dǎo)出課題《黑與白》，能有效調(diào)動學(xué)生的興致，及早進(jìn)入課堂狀態(tài)，接著再做進(jìn)一步的分析，闡明由對稱法組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，然后再通過教師的.剪紙作品，展示《大魚小魚》的圖片，通過師生的互動、提問、交流，說明由不規(guī)則形組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，這堂課以這兩個知識為要點(diǎn)。同時再通過欣賞圖片荷蘭畫家埃舍爾的作品《變換》、二方連續(xù)圖案了解重復(fù)法組成的正負(fù)形和二方連續(xù)法組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，讓學(xué)生對黑白轉(zhuǎn)換的方式有個較全面的認(rèn)識，掌握黑與白的創(chuàng)作要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生感受黑白對比帶來的美感，對比強(qiáng)烈，視覺效果醒目，還給人一種莊重的美。這時再通過讓學(xué)生想象生活中黑白對比的例子，如書法、黑板與粉筆字等，懂得不但要從生活中發(fā)現(xiàn)美，而且還要使藝術(shù)生活化，去創(chuàng)造美。再讓學(xué)生欣賞黑白轉(zhuǎn)換的圖片，開闊他們的視野，提高他們的審美，以便進(jìn)行創(chuàng)作。最后留下課堂作業(yè)，提出要求，并讓學(xué)生在課后多觀察，為下一節(jié)課的實踐打下基礎(chǔ)。
本節(jié)課的設(shè)計思路比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置也算緊湊，知識點(diǎn)的滲透比較深入，從組織教學(xué)、課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動應(yīng)該說較流暢，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，讓學(xué)生了解了黑與白轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)，欣賞到精美的圖片，提高了審美，但其中也有很多期待解決的問題。教態(tài)方面，肢體語言還不夠豐富，表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，課堂還缺乏生動性，顯得有點(diǎn)緊，僅有講解、知識點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不但老師明白，關(guān)鍵通過引導(dǎo)，還要使學(xué)生明白，從部分學(xué)生的表情看出，他們對問題理解得還不夠，雖然四年級的學(xué)生相對一、二年級理性的多，但還需要不同的方式激發(fā)他們的靈感、想象力。
照顧全體方面還不夠，課堂總感覺是老師和學(xué)生對話的多，學(xué)生與學(xué)生之間適當(dāng)交流的少，有個別學(xué)生還沒有充分發(fā)揮自己的想象力，來展示自己。針對小學(xué)學(xué)生，知識點(diǎn)有些難，量有點(diǎn)大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對不同的年級、不同的課題、不同的課型，知識點(diǎn)的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會變成滿堂灌，對激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點(diǎn)有待進(jìn)一步研究。這時可以把知識點(diǎn)分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r間，以便對老師講的知識進(jìn)行消化。
本課搜集的圖片雖不少，也很形象，但量有點(diǎn)大，應(yīng)以精練為主，板書還有待進(jìn)一步錘煉，要完整。課堂語言還不夠精煉，口頭語言要避免。
黑與白教學(xué)教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
課前準(zhǔn)備：
教師：有關(guān)的圖片、資料、范圖。
學(xué)生：收集到的圖片、資料、繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
2．說一說生活中什么是黑色的？
找一找在我們身邊什么又是白色的？
3．在我們生活中，黑與白的事物有什么特點(diǎn)。
（1） 強(qiáng)烈的對比，相互襯托，可以把彼此變得更加明顯。
（2） 能夠更好地區(qū)分。
（3） 顯得更加莊重，嚴(yán)肅，純潔。
小結(jié)：黑與白是相對的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)神秘而有趣的黑白世界。通過觀察和回憶，尋找、認(rèn)識生活中的黑與白，了解并發(fā)現(xiàn)黑與白事物的特點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生對黑白世界了解和探究的愿望。
（板書課題） ----------------黑與白
1．欣賞黑與白：
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；
（2）產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、鳥與魚；
（3）漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
2．交流探討：由黑與白組成的畫面有什么特點(diǎn)？
（1）黑與白都是一個完整的圖形，主要以面的形式表現(xiàn)出來。
（2）每個基本形大小相同，可以重復(fù)，造型簡潔。
（3）黑白表現(xiàn)出來的線條流暢。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。
2．教師演示《魯賓杯》的制作方法
仔細(xì)觀察，老師是用什么方法表現(xiàn)黑白圖案的？
（1）將黑紙對折
（2）在對折的紙上畫出并剪出臉形
（3）將剪出的黑色圖案貼在白紙上
3．欣賞作品，觀察思考課本中插圖。
小組討論：這些作品可以分為幾類？
它們各有什么特點(diǎn)？
想一想，還有哪些方法能夠表現(xiàn)黑白圖形？
4．相互交流：你準(zhǔn)備用什么方式、方法設(shè)計一幅黑與白組成的圖畫？
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是個完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業(yè)要求
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3、線條流暢，涂色均勻。
五、展示評價
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，你喜歡哪一幅作品，為什么？
3、引導(dǎo)作者反思，說說你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？
六、課后拓展
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。
黑與白教學(xué)教案篇二十一
從本節(jié)課的設(shè)計思路，我認(rèn)為比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置也算緊湊，知識點(diǎn)的滲透比較深入，從組織教學(xué)、課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動、多媒體的運(yùn)用應(yīng)該說較流暢，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，讓學(xué)生了解了黑與白轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)，欣賞到精美的圖片，提高了審美，但其中也有很多期待解決的問題。
教態(tài)方面，肢體語言還不夠豐富，表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，課堂還缺乏生動性，顯得有點(diǎn)緊，僅有講解、知識點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不但老師明白，關(guān)鍵通過引導(dǎo)，還要使學(xué)生明白，從部分學(xué)生的'表情看出，他們對問題理解得還不夠，雖然四年級的學(xué)生相對一、二年級理性的多，但還需要不同的方式激發(fā)他們的靈感、想象力。
照顧全體方面還不夠，課堂總感覺是老師和學(xué)生對話的多，學(xué)生與學(xué)生之間適當(dāng)交流的少，有個別學(xué)生還沒有充分發(fā)揮自己的想象力，來展示自己。
針對小學(xué)學(xué)生，知識點(diǎn)有些難，量有點(diǎn)大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對不同的年級、不同的課題、不同的課型，知識點(diǎn)的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會變成滿堂灌，對激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點(diǎn)有待進(jìn)一步研究。這時可以把知識點(diǎn)分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r間，以便對老師講的知識進(jìn)行消化。
本課搜集的圖片雖不少，也很形象，但量有點(diǎn)大，應(yīng)以精練為主，板書還有待進(jìn)一步錘煉，要完整。
從本節(jié)課的設(shè)計思路，我認(rèn)為比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置也算緊湊，知識點(diǎn)的滲透比較深入，從組織教學(xué)、課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動、多媒體的運(yùn)用應(yīng)該說較流暢，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，讓學(xué)生了解了黑與白轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)，欣賞到精美的圖片，提高了審美，但其中也有很多期待解決的問題。
首先陳述一下我個人的教學(xué)思路及教學(xué)安排：因本課比較抽象，所以本課安排了兩課時。第一課時主要以課堂滲透、學(xué)生欣賞與評述為主，第二課時以學(xué)生表現(xiàn)即繪畫、作品展評為主，并在課堂教學(xué)中始終貫徹學(xué)校的教學(xué)理念，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，如課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、回答問題的積極性、學(xué)習(xí)效果等。
欣賞是第一堂課的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白的圖形，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)，并指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
在第一課時中，教學(xué)思路是這樣的，先以游戲?qū)?，用人像與杯的剪紙黑白轉(zhuǎn)換，通過在黑板上演示，比較形象直觀地導(dǎo)出課題《黑與白》，能有效調(diào)動學(xué)生的興致，及早進(jìn)入課堂狀態(tài)，接著再做進(jìn)一步的分析，闡明由對稱法組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，然后再通過教師的剪紙作品，展示《大魚小魚》的圖片，通過師生的互動、提問、交流，說明由不規(guī)則形組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，這堂課以這兩個知識為要點(diǎn)。
同時再通過欣賞圖片荷蘭畫家埃舍爾的作品《變換》、二方連續(xù)圖案了解重復(fù)法組成的正負(fù)形和二方連續(xù)法組成的正負(fù)形的特點(diǎn)，讓學(xué)生對黑白轉(zhuǎn)換的方式有個較全面的認(rèn)識，掌握黑與白的創(chuàng)作要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生感受黑白對比帶來的美感，對比強(qiáng)烈，視覺效果醒目，還給人一種莊重的美。這時再通過讓學(xué)生想象生活中黑白對比的例子，如書法、黑板與粉筆字等，懂得不但要從生活中發(fā)現(xiàn)美，而且還要使藝術(shù)生活化，去創(chuàng)造美。再讓學(xué)生欣賞黑白轉(zhuǎn)換的圖片，開闊他們的視野，提高他們的審美，以便進(jìn)行創(chuàng)作。最后留下課堂作業(yè)，提出要求，并讓學(xué)生在課后多觀察，為下一節(jié)課的實踐打下基礎(chǔ)。
本節(jié)課的設(shè)計思路比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置也算緊湊，知識點(diǎn)的滲透比較深入，從組織教學(xué)、課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動應(yīng)該說較流暢，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，讓學(xué)生了解了黑與白轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)，欣賞到精美的圖片，提高了審美，但其中也有很多期待解決的問題。教態(tài)方面，肢體語言還不夠豐富，表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，課堂還缺乏生動性，顯得有點(diǎn)緊，僅有講解、知識點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不但老師明白，關(guān)鍵通過引導(dǎo)，還要使學(xué)生明白，從部分學(xué)生的表情看出，他們對問題理解得還不夠，雖然四年級的學(xué)生相對一、二年級理性的多，但還需要不同的方式激發(fā)他們的靈感、想象力。
照顧全體方面還不夠，課堂總感覺是老師和學(xué)生對話的多，學(xué)生與學(xué)生之間適當(dāng)交流的少，有個別學(xué)生還沒有充分發(fā)揮自己的想象力，來展示自己。針對小學(xué)學(xué)生，知識點(diǎn)有些難，量有點(diǎn)大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對不同的年級、不同的課題、不同的課型，知識點(diǎn)的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會變成滿堂灌，對激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點(diǎn)有待進(jìn)一步研究。這時可以把知識點(diǎn)分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r間，以便對老師講的知識進(jìn)行消化。
本課搜集的圖片雖不少，也很形象，但量有點(diǎn)大，應(yīng)以精練為主，板書還有待進(jìn)一步錘煉，要完整。課堂語言還不夠精煉，口頭語言要避免。