每個(gè)人都可以從總結(jié)中受益，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中。創(chuàng)造力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的火花，我們應(yīng)該培養(yǎng)并善于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。以下是小編為大家整理的一些寫作思路和技巧，希望對(duì)大家寫總結(jié)有所幫助。
環(huán)境美的論文篇一
1、冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個(gè)世界穿上了白色的外衣。
2、數(shù)九寒天，冰封千里。整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了。
3、冬像一個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)兒擺弄著店前的幌子，一會(huì)兒向人們臉上直吹冷氣。
4、皚皚的雪山，茫茫的雪野，法白的山路，如緞的小河這就是一個(gè)雪的世界。
5、這時(shí)候正是早上八、九點(diǎn)鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。
6、隆冬，北風(fēng)凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場(chǎng)大雪。
7、冬天，整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。
8、我愛你，不論你是男是女，不論你以任何種形態(tài)出現(xiàn)，是一株草還是一棵樹，我都會(huì)愛你。
9、雪兒飄灑隨風(fēng)飛揚(yáng)，落觸肌膚沁透心房，女孩踏雪嬌柔眸亮，發(fā)髻素雅淡香，是醉人的佳釀。
10、那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯(cuò)，把淺灰藍(lán)灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。
11、公路旁、人行道上的積雪已經(jīng)融化，只有背陽的屋頂上還留有殘雪，就像戴著頂白色的小帽子。
12、寒風(fēng)刺骨，像針一樣穿透心靈，這鬼天氣，路邊的行人已經(jīng)絕跡了，飛鳥，走獸，消失的無影蹤。
13、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。
14、看著那一片片飄落的雪花，我落淚了，不知是感動(dòng)還是迷惘，因那心久久不能淡定，無法自拔的思念。
15、數(shù)九寒天，冰封千里。整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。
16、冬天，樟腦樹仍然頑強(qiáng)的地生長(zhǎng)，一點(diǎn)都不畏懼，就像一名戰(zhàn)士一樣，迎霜傲雪，日夜守衛(wèi)著我們的校園。
17、冬―位可敬的嚴(yán)師。它像保溫瓶一樣，外冷心暖，默默地給了生命嚴(yán)峻的考驗(yàn)篩選淘汰，練就了多少不畏艱險(xiǎn)的強(qiáng)者。
18、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
19、馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串的腳櫻白雪給樹們披上了白披風(fēng)，使它們變得更加威武了。
20、大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
21、一生至少該有一次，為了某個(gè)人而忘了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求你愛我。只求在我最美的年華里，遇到你。
22、大雪隨著寒冬來了，街道宛如是銀子鑄成的，那么亮，那么有燦爛，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
23、暗戀最偉大的行為，是成全。你不愛我，但是我成全你。真正的暗戀，是一生的事業(yè)，不因他遠(yuǎn)離你而放棄。沒有這種情操，不要輕言暗戀。
24、朵朵潔白小雪花，從茫茫的天穹中無聲無息地飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)地掉在地上。一會(huì)兒，雪大了，像鵝毛，像柳絮，鋪天蓋地，天地相銜，連為一體。
25、校園里的水池旁幾位小朋友正繞著水池嬉戲著，老人們?nèi)齻€(gè)一群兩個(gè)一伙坐在水池旁談天說地、談古論今。水波在蕩漾著，映著四周的燈顯得波光粼粼。
26、冬天，大雪下起來了，這時(shí)的小院才好看呢!無花果樹變成了圣誕老人，桃樹成了米老鼠，葡萄藤則在陽光照耀下，變成了一條條白蓮帶。
27、我認(rèn)出，那些雪地上凌亂閃爍的腳印，是詩;而被踩得黯淡板結(jié)的路，是散文。落在樹上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪紗的世界，終于出現(xiàn)了輪廓。
28、早春二月的雪，雖然她的生命短暫，年華易逝，但她如一位善解人意的天使，以她的圣潔與純真，無聲無息，自由自在地與柔情翩翩起舞，共舞繽紛的相思。
29、不一會(huì)兒，一層薄薄的白雪，就像巨大的.、輕柔的羊毛毯子，覆蓋住了整個(gè)大地。這是入冬后的第一場(chǎng)雪，雖然不是很大，但給大地和人類帶來了勃勃生機(jī)。
30、冬天，雪花飛舞，樹枝上落滿了雪，猶如美麗的銀條，隨風(fēng)飄動(dòng)，地面和房上都變成了白色世界。雪化了，又凍成冰柱，掛在房檐下像一串珍珠，這景象真美。
環(huán)境美的論文篇二
摘要：為了促進(jìn)審計(jì)工作的穩(wěn)定運(yùn)行，我們要進(jìn)行審計(jì)環(huán)境的優(yōu)化，確保其審計(jì)系統(tǒng)的健全，以滿足審計(jì)工作的發(fā)展需要，這就需要我們進(jìn)行審計(jì)整體環(huán)境的分析，通過對(duì)其內(nèi)部環(huán)節(jié)的有效分析，促進(jìn)其審計(jì)工作的穩(wěn)定發(fā)展。確保其審計(jì)模式的有效構(gòu)建，促進(jìn)審計(jì)工作的獨(dú)立性的實(shí)現(xiàn)，確保其審計(jì)理念的確立，確保其審計(jì)目的的深化，確保其審計(jì)法制建設(shè)的健全，促進(jìn)其審計(jì)職能的健全，滿足實(shí)際工作的需要。
關(guān)鍵詞：審計(jì)環(huán)境影響方案設(shè)計(jì)管理優(yōu)化研究總結(jié)。
一、關(guān)于審計(jì)環(huán)境因素的分析。
1.所謂的審計(jì)環(huán)境就是通過對(duì)影響審計(jì)工作的一系列的因素的總結(jié)，它的內(nèi)部構(gòu)成因素是比較復(fù)雜的，涉及到一系列的內(nèi)外因素，包括其外部環(huán)境、內(nèi)部環(huán)境，比如其政治因素、文化因素、經(jīng)濟(jì)因素及其法律因素等，我們通過對(duì)其環(huán)境因素的分析，促進(jìn)其審計(jì)外在環(huán)境及其審計(jì)內(nèi)在環(huán)境環(huán)節(jié)的深化，滿足實(shí)際審計(jì)工作的穩(wěn)定發(fā)展。
政治因素是審計(jì)環(huán)境一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是指國(guó)家應(yīng)用于社會(huì)生活的一系列的相關(guān)政策法規(guī)，比如政府各個(gè)審計(jì)部門都是國(guó)家上層建筑建設(shè)的重要組成環(huán)節(jié)，審計(jì)工作的穩(wěn)定發(fā)展，離不開對(duì)其政治環(huán)境的深化應(yīng)用，促進(jìn)其內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的有效協(xié)調(diào)，促進(jìn)其審計(jì)環(huán)境的健全。所謂的經(jīng)濟(jì)因素是國(guó)家在某一社會(huì)歷史發(fā)展階段的，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及其運(yùn)作機(jī)制的分析，比如社會(huì)整體運(yùn)作的宏觀環(huán)境，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作模式等，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開對(duì)其審計(jì)工作的深化。
2.文化因素也是審計(jì)環(huán)境的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是一種影響實(shí)際審計(jì)工作的各種文化環(huán)節(jié)的統(tǒng)稱，比如思想意識(shí)觀念、社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值取向及其文化傳統(tǒng)等。在實(shí)際生活中，文化因素與人們的日常生活密切相關(guān)，它不僅是一個(gè)國(guó)家民族的精神特質(zhì)，也是一種微觀經(jīng)濟(jì)管理的意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)。所謂的審計(jì)客觀環(huán)境指的是審計(jì)單位內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作環(huán)節(jié)，比如其管理體制、內(nèi)部的控制制度及其相關(guān)審計(jì)環(huán)節(jié)，這與社會(huì)的發(fā)展是密切相關(guān)的。
所謂的審計(jì)主體環(huán)境指的是在審計(jì)系統(tǒng)中各個(gè)審計(jì)人員所處的環(huán)境，比如其審計(jì)人員的工作環(huán)境及其審計(jì)人員的自身素質(zhì)情況。審計(jì)工作的開展，離不開對(duì)審計(jì)人員的自身綜合能力的應(yīng)用，這是確保審計(jì)工作穩(wěn)定運(yùn)行的基本條件，影響這審計(jì)環(huán)節(jié)的質(zhì)量效率。所謂的控制環(huán)境就是通過對(duì)政策環(huán)節(jié)、管理環(huán)節(jié)等的應(yīng)用，滿足其實(shí)際工作的目的，該控制環(huán)節(jié)是其他控制環(huán)節(jié)的穩(wěn)定運(yùn)行的前提，它對(duì)審計(jì)人員的自身工作理念意識(shí)有著重要的影響，通過對(duì)其特定政策的深化應(yīng)用，滿足實(shí)際審計(jì)工作的需要。
所謂的人際環(huán)境就是審計(jì)單位內(nèi)部各個(gè)人員之間的融洽程度，審計(jì)系統(tǒng)的健全，離不開對(duì)人際環(huán)境的有效應(yīng)用，以促進(jìn)其工作氛圍的融洽，促進(jìn)其審計(jì)人員的綜合素質(zhì)的提升，確保其內(nèi)部人際關(guān)系的實(shí)現(xiàn)，確保其審計(jì)工作的穩(wěn)定發(fā)展。
二、審計(jì)環(huán)境之下的審計(jì)工作的開展。
1.審計(jì)環(huán)境的發(fā)展衍生了審計(jì)目標(biāo)，審計(jì)目標(biāo)的制定受到諸多因素的控制，比如經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求因素，其審計(jì)環(huán)節(jié)的運(yùn)作情況。審計(jì)能力情況對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的審計(jì)工作是有巨大影響的，審計(jì)能力影響了審計(jì)工作的穩(wěn)定運(yùn)行。它是一個(gè)重要的審計(jì)環(huán)節(jié)，為了促進(jìn)其審計(jì)系統(tǒng)的健全，我們要進(jìn)行其審計(jì)能力的提升，確保其審計(jì)目標(biāo)的不斷深化。
審計(jì)環(huán)境的變化，影響著審計(jì)需求、供給的情況，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制id健全，其各種類型的公司體制產(chǎn)生，比如其股份有限公司等，確保其企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)及其所有權(quán)的有效分離，確保企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理環(huán)節(jié)的優(yōu)化，確保其公司的內(nèi)部審計(jì)工作的穩(wěn)定運(yùn)行。為了滿足實(shí)際審計(jì)工作的需要，相關(guān)政府部門要進(jìn)行其相關(guān)審計(jì)法律法規(guī)的健全，確保其公司的財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)的健全，確保其審計(jì)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，確保其審計(jì)系統(tǒng)的健全，促進(jìn)其審計(jì)獨(dú)立性的實(shí)現(xiàn)，確保其審計(jì)環(huán)境的穩(wěn)定開展，為了滿足實(shí)際審計(jì)工作的需要，我們也要進(jìn)行審計(jì)實(shí)踐工作的深化，實(shí)現(xiàn)對(duì)其審計(jì)環(huán)境的有效深化，確保其審計(jì)獨(dú)立性的提升。
2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)程序也越來越麻煩，為此我們要進(jìn)行其單位內(nèi)部控制環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以滿足審計(jì)工作的需要。在實(shí)際運(yùn)作過程中，違規(guī)違法的行為越來越隱蔽，犯罪的手段越來越高明，如果公司治理機(jī)制和法律法規(guī)不完善，就會(huì)加大審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
三、審計(jì)環(huán)境的優(yōu)化方案。
為了促進(jìn)審計(jì)工作的穩(wěn)定運(yùn)行，我們要進(jìn)行其審計(jì)模式的深化，確保其審計(jì)工作的獨(dú)立性的實(shí)現(xiàn)，確保其審計(jì)管理體系的健全，促進(jìn)其內(nèi)部系統(tǒng)的有效協(xié)調(diào)，確保其審計(jì)管理體制的健全，滿足我國(guó)的審計(jì)模式的深化需要。促進(jìn)其立法型的審計(jì)模式的深化，在實(shí)際工作過程中，要進(jìn)行其審計(jì)院環(huán)節(jié)的優(yōu)化，確保其審計(jì)主體獨(dú)立性的實(shí)現(xiàn)。更新審計(jì)理念，科學(xué)定位審計(jì)目標(biāo)，理念是行動(dòng)的指南，審計(jì)理念決定了審計(jì)行為。因此，要不斷解放思想，進(jìn)行審計(jì)理念的創(chuàng)新，樹立科學(xué)的審計(jì)理念，準(zhǔn)確定位審計(jì)目標(biāo)，將審計(jì)的事前防范、事中控制和事后監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來。
為了滿足實(shí)際工作的需要，我們也要進(jìn)行審計(jì)法律建設(shè)環(huán)節(jié)的深化，確保其審計(jì)技術(shù)模式的深化，確保其審計(jì)質(zhì)量水平的提升，確保其審計(jì)隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提升，認(rèn)真推進(jìn)審計(jì)結(jié)果的運(yùn)用和整改，強(qiáng)化審計(jì)工作效果。
四、結(jié)語。
為了促進(jìn)審計(jì)工作系統(tǒng)的健全，我們要進(jìn)行其審計(jì)環(huán)境的優(yōu)化，確保該系統(tǒng)的內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的有效協(xié)調(diào)，確保其審計(jì)工作的穩(wěn)定發(fā)展。
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環(huán)境美的論文篇三
摘要：近年來，我國(guó)不斷發(fā)展素質(zhì)教育，而環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)有著十分重要的意義和作用。在師范地理教學(xué)中，環(huán)境教育是非常重要的組成部分，直接影響著師范地理教學(xué)質(zhì)量。本文以實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，參考分析相關(guān)研究文獻(xiàn)，闡述并分析了環(huán)境教育在地理教學(xué)中的重要性及作用。
關(guān)鍵詞：地理；環(huán)境教育；重要性；作用。
環(huán)境問題日益嚴(yán)重，防治環(huán)境污染、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展全人類的共同選擇。在我國(guó)，政府部門提出了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大策略。在社會(huì)大環(huán)境的影響下，環(huán)境教育日益重要。在師范地理教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育，能夠提高廣大師范生的環(huán)保意識(shí)，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的重要性，在日常的學(xué)習(xí)、生活中保持對(duì)環(huán)境問題的敏感性，自覺保護(hù)環(huán)境，并期待他們能把環(huán)保觀滲透到以后的教育教學(xué)工作中。
1認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性。
進(jìn)入21世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，環(huán)境問題也日益體現(xiàn)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防治環(huán)境污染是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展過程中面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，可持續(xù)發(fā)展理念日益深入人心。可持續(xù)發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)現(xiàn)的必然選擇，也是我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要方略。貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展方略，能夠?yàn)槿祟悩淞⑷碌氖澜缬^、價(jià)值觀、道德觀，改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)方式和生活方法。這些新價(jià)值觀是環(huán)境教育的核心組成部分。從根本上看，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因在于人類對(duì)自然環(huán)境的破壞和對(duì)自然資源的浪費(fèi)。這種對(duì)環(huán)境的損害行為，之所以長(zhǎng)期存在，與人們的思想高度是密切相關(guān)的。環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。開展環(huán)境教育的目的在于，提高受教育者的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓他們能夠正確的看待環(huán)境問題和并掌握環(huán)保方法，自覺的投入到環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中，在生活、學(xué)習(xí)、工作中保持對(duì)環(huán)境保護(hù)的'敏感度，從自身做起，不做有損環(huán)境的行為。我校的學(xué)生正處于青少年期，是儲(chǔ)備知識(shí)，樹立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要階段，也是提高青少年綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)，也是提高廣大青少年環(huán)境意識(shí)、開展環(huán)境教育的關(guān)鍵階段。在此期間，如果他們能夠接受積極、科學(xué)的環(huán)境教育，就能夠掌握扎實(shí)的環(huán)保知識(shí)，具備實(shí)用的環(huán)保技能，在以后的工作和學(xué)習(xí)中能夠自覺自愿的養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，并能夠起到言傳身教的作用。
2環(huán)境教育在地理教學(xué)中的作用。
2．1增強(qiáng)地理教學(xué)的環(huán)境意識(shí)。
近年來，受氣候變暖、冰川融化等世界性環(huán)境問題的影響，可持續(xù)發(fā)展理念已經(jīng)成為全人類的共識(shí)?，F(xiàn)階段推行的環(huán)境教育，已經(jīng)成為地理教學(xué)中的重要授課內(nèi)容。近年來，伴隨著新課改的深入和發(fā)展，環(huán)境教育與地理課程之間的聯(lián)系越來越密切，原本地理學(xué)科的授課內(nèi)容，也以環(huán)境教育理念為介質(zhì)，進(jìn)行了重新的分化和組合。全新的地理教學(xué)體系，對(duì)“地球是人類賴以生存的家園”、“環(huán)保問題的重要性”等知識(shí)加以突出，“人地關(guān)系的和諧發(fā)展”是地理教學(xué)的主線之一。地理課程的環(huán)境化趨勢(shì)逐漸增強(qiáng)，使得地理課程的開放性和靈活性都顯著提高，地理的教育功能得以深化，環(huán)境教育逐漸成為地理學(xué)科培養(yǎng)的核心內(nèi)容。從另一個(gè)角度看，地理教學(xué)目標(biāo)中對(duì)于情感態(tài)度、思想觀點(diǎn)、行為參與等方面的內(nèi)容，將以環(huán)境教育為開展核心，進(jìn)展的更加生動(dòng)想象。在師范生的地理課堂教育中，培養(yǎng)出熱愛地球、節(jié)約能源、追求可持續(xù)發(fā)展的新世紀(jì)公民，如果實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，那真是受惠幾代人，有利于實(shí)現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展。
2．2豐富地理課程的相關(guān)內(nèi)容。
根據(jù)新課標(biāo)和教育大綱的相關(guān)規(guī)定，地理教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、地理實(shí)踐能力；能夠與他人通力合作，運(yùn)用地理學(xué)科的知識(shí)、觀點(diǎn)、方法和技能，在人與環(huán)境的問題上，做出獨(dú)立、恰當(dāng)?shù)呐袛?；形成科學(xué)思想體系，協(xié)調(diào)人與自然之間的關(guān)系。在現(xiàn)行的地理教材中，有著十分豐富的有關(guān)環(huán)境教育的素材，能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，這是其他學(xué)科無法替代的優(yōu)勢(shì)。從地理教學(xué)體系來看，義務(wù)教育階段環(huán)境教育內(nèi)容約占1／5，普通高中課程內(nèi)容與環(huán)境教育直接相關(guān)的內(nèi)容約占1／4。除此之外，授課內(nèi)容還包括很多間接的有關(guān)環(huán)境的知識(shí)，很多地理知識(shí)的表面并未體現(xiàn)出環(huán)境教育的內(nèi)容，但經(jīng)過系統(tǒng)、深刻的挖掘，還是能夠找到與環(huán)境教育的聯(lián)系點(diǎn)，這些內(nèi)容也對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行了充實(shí)，是生物、化學(xué)、物理等課程無法比擬的。
2．3倡導(dǎo)人與地理的和諧相處。
在人類社會(huì)的發(fā)展過程中，人際關(guān)系的和諧是人類所追求的理想目標(biāo)，也是地理課程教育的最終目的。近年來，世界性的環(huán)境問題日益增多，人與環(huán)境之間的關(guān)系也在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，最具代表性的觀點(diǎn)就是人與自然的和諧相處。在地理課程的教學(xué)過程中，必須要讓學(xué)生形成環(huán)境教育的根本觀點(diǎn)：人與自然、與地理環(huán)境之間的關(guān)系的是既對(duì)立又統(tǒng)一的，人與自然的和諧相處才能夠謀求人類的可持續(xù)的發(fā)展。如果人類盲目追求近期利益，對(duì)自然資源進(jìn)行不合理的開發(fā)和利用，就會(huì)浪費(fèi)資源、污染環(huán)境，最終給人類帶來貧困和威脅。作為有環(huán)境保護(hù)意識(shí)的青年學(xué)生，必須充分的認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題嚴(yán)重性，從生活點(diǎn)滴做起，實(shí)施有效的環(huán)境保護(hù)策略，在未來能承擔(dān)起教育教學(xué)工作中的重任，促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)語：
地理教學(xué)中的環(huán)境教育，是指在環(huán)境教育目標(biāo)的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，并且能夠利用這些知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境問題的初步判斷和簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，這才是地理教學(xué)中環(huán)境教育的最終目的。本文列舉了并分析了環(huán)境教育的重要性，以及環(huán)境教育在地理教學(xué)中所發(fā)揮的重要作用，希望給教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒。
參考文獻(xiàn)。
環(huán)境美的論文篇四
汾河水庫周邊水環(huán)境地貌以黃土丘陵溝壑區(qū)為主體，土石山區(qū)次之，還有少量河谷階地區(qū)。
1.2河流水文。
汾河水庫入庫水源主要由汾河干流及其一級(jí)支流嵐河、澗河組成。
汾河由北而入，流經(jīng)婁煩境內(nèi)11.7km注入水庫;嵐河、澗河分別由北、西向流入水庫。
汾河水庫周圍地表水主要為支溝小溪水、小泉水、客水及降水徑流，區(qū)外客水主要為汾河和嵐河，地表徑流量變化較大，豐水年7785萬m3，平水年6979萬m3，枯水年僅2251萬m3。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，汾河水庫上游多年平均年徑流量為4.52億m3。
地下水主要是潛水，廣泛分布于第四紀(jì)松散沉積物的孔隙之中，出露于地表基巖的裂隙和山前溝口沖積、洪積物孔隙，儲(chǔ)量較大，水位較高，水質(zhì)良好，便于開發(fā)利用，是人畜吃水和工業(yè)用水的主要來源。
1.3氣候氣象。
水庫周邊屬暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明。
春季多風(fēng)干燥，夏季炎熱多雨，秋季涼爽濕潤(rùn)，冬季寒冷少雪。
據(jù)當(dāng)?shù)貧庀筚Y料，年均氣溫7.9℃，極端最低氣溫-26.8℃(1985年12月8日)，極端最高氣溫36.7℃(7月30日)。
年降水量426.2mm，主要分布于6-9月，占年降水量的75%。
年蒸發(fā)量1734.5mm。
無霜期140d左右。
全年的主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)閟w，年均風(fēng)速1.9m/s。
1.4土壤植被據(jù)資料，汾河水庫周邊土壤類型主要為褐土和草甸土，褐土主要分布于丘陵區(qū)，草甸土主要分布于庫區(qū)河漫灘地及較大支溝的溝谷地帶。
天然植被主要為黃薔薇與長(zhǎng)芒草、茭蒿、白羊草混生的灌草類型。
灌木主要有檸條、酸棗、沙棘等，分布于溝坡與地坎;喬木主要有楊樹、柳樹、榆樹等，分布于村莊、道路旁;經(jīng)濟(jì)林主要有蘋果、桃、李等，多分布于庭院及近村果園。
2汾河水庫周邊水土流失情況。
據(jù)調(diào)查，汾河水庫周邊總土地面積565km2，水土流失面積423.75km2，占總面積的75%。
其中，輕度侵蝕面積占水土流失面積1.09%，中度侵蝕面積占28.57%，強(qiáng)烈侵蝕面積占41.46%，極強(qiáng)烈侵蝕面積占22.45%，劇烈侵蝕面積占6.43%。
根據(jù)《山西省土壤侵蝕類型分布圖》，屬黃土梁峁?fàn)钋鹆甑透脖粯O強(qiáng)烈侵蝕類型區(qū)。
隨著1988年以來汾河上游一、二期水土流失集中連片治理工程的實(shí)施，生態(tài)環(huán)境有了較大改善，水土流失得到有效遏制，年均土壤侵蝕模數(shù)下降為6000t/km2左右。
3汾河水庫周邊水土保持現(xiàn)狀。
為保證汾河水庫的水質(zhì)清潔和防止泥沙淤積，1960年以來，婁煩縣積極開展了水土流失綜合防治。
特別是1988年實(shí)施一期治汾以來，在省委、省政府“治窮致富，攔沙保庫治汾方針指導(dǎo)下，婁煩縣圍繞汾河水庫庫區(qū)水土流失嚴(yán)重地區(qū)開展了大規(guī)模的水土保持生態(tài)工程建設(shè)，取得了顯著成效。
灌木林3749.1hm2，經(jīng)濟(jì)林185.4hm2，封禁治理3822.9hm2;修筑淤地壩38座，河壩14km，溝頭防護(hù)工程2.5km。
思路，共建成初具規(guī)模的精品小流域8處，發(fā)展民營(yíng)水土保持大戶125戶，關(guān)閉選礦企業(yè)121家，關(guān)閉尾礦庫96座。
水土流失治理度由原來的26.7%提高到54.04%。
4汾河水庫周邊水環(huán)境生態(tài)修復(fù)措施。
經(jīng)過多年努力，汾河水庫周邊水環(huán)境區(qū)域的水土流失得到了有效治理，但還存在較大差距。
今后應(yīng)把“生態(tài)清潔型小流域建設(shè)作為主要方向。
活動(dòng)在生態(tài)系統(tǒng)的承載能力之內(nèi)，人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的小流域。
采取以小流域?yàn)閱卧乃亮魇ЬC合治理，通過推廣綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)好農(nóng)村生活垃圾集中處理場(chǎng)和小型污水凈化處理設(shè)施，控制入庫泥沙和防止農(nóng)田面源污染。
4.1綜合治理措施。
針對(duì)目前水土流失仍較為嚴(yán)重的實(shí)際，根據(jù)水庫周邊水環(huán)境區(qū)域發(fā)展農(nóng)林牧綜合生產(chǎn)的需要，本著因地制宜、因害設(shè)防的原則，科學(xué)配置治理措施。
采取坡改梯和建澇池、水窖、截洪渠等小型蓄排水工程，使天然降雨徑流得到就地?cái)r蓄利用。
溝坡通過水平溝、魚鱗坑整地，營(yíng)造喬灌混交的水源涵養(yǎng)林和水土保持林，以植被的有效覆蓋控制坡面的水土流失。
防護(hù)、淤地壩、谷坊、塘壩、排灌渠系工程等，形成蓄、引、淤、排、提相結(jié)合的溝道工程治理與開發(fā)體系，控制溝頭前進(jìn)、溝岸擴(kuò)張和溝底下切。
4.2生態(tài)自然修復(fù)措施。
在水庫周邊水環(huán)境區(qū)域的人口稀少區(qū)，設(shè)置圍欄和封禁標(biāo)志牌，實(shí)行封山禁牧。
對(duì)疏幼林采取補(bǔ)植措施等，充分發(fā)揮大自然的自我修復(fù)能力，依靠生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)本身的自我組織和自我調(diào)控能力恢復(fù)植被，加快水土流失防治步伐，使受損的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原有的生態(tài)功能。
環(huán)境美的論文篇五
摘要：
高職院校如何采取有效的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率非常重要，因?yàn)檫@樣才能不斷提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，更好地掌握相應(yīng)的知識(shí)，從而更加順利地走入工作崗位。
關(guān)鍵詞：
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)。
教學(xué)研究。
1環(huán)境藝術(shù)專業(yè)計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析。
認(rèn)為處于行業(yè)項(xiàng)目工作流程的后期，因此大多數(shù)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)將三維軟件教學(xué)放在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)階段的末期，前期的空間訓(xùn)練僅有立體構(gòu)成或空間設(shè)計(jì)課，中間階段的空間訓(xùn)練不足。
從另一方面看，一部分學(xué)生在掌握三維設(shè)計(jì)軟件以后，沒有很好地運(yùn)用設(shè)計(jì)思維，缺乏必要的美學(xué)素養(yǎng)而無法完成一件符合設(shè)計(jì)要求的空間作業(yè)。
最后，高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)自主性，三維軟件教學(xué)的連續(xù)性與邏輯性非常強(qiáng)，課內(nèi)稍有懈怠將無法跟上正常的教學(xué)進(jìn)度，也導(dǎo)致一部分學(xué)生中途放棄了學(xué)習(xí)。
2計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)教學(xué)的必要性與重要性。
2.1計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)是表達(dá)設(shè)計(jì)方案最有效的手段。
學(xué)生在表達(dá)設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方案的手段主要有語言、文字、圖片、三維模型等，毫無疑問，通過三維技術(shù)表現(xiàn)設(shè)計(jì)方案是最有效的。
表現(xiàn)，導(dǎo)致最終方案表述接受程度不高，整個(gè)方案評(píng)價(jià)低于預(yù)期，這是非?？上У摹?BR> 2.2計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)是職業(yè)技能的必要要求。
具備一定的三維軟件技能是進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè)后參與設(shè)計(jì)項(xiàng)目的必備能力。
現(xiàn)代科技的成熟與進(jìn)步，三維技術(shù)已經(jīng)接入環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅方案表現(xiàn)、造型結(jié)構(gòu)的完善與合理性、抗風(fēng)、抗震、承重等力學(xué)問題、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的施工技術(shù)仿真演示等，都需要計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的配合。
2.3掌握計(jì)算機(jī)三維輔助技術(shù)為今后提供了更多的職業(yè)選擇。
本的軟件繪圖能力已經(jīng)不具備競(jìng)爭(zhēng)力，三維軟件的制作能力也許會(huì)成為學(xué)生的重要生存手段。
3計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題與建議。
3.1前期教學(xué)引導(dǎo)非常重要。
三維設(shè)計(jì)軟件比較龐大，兼顧建模、材質(zhì)與燈光、動(dòng)畫、渲染輸出等多方面的功能，繁瑣而復(fù)雜的操作命令讓學(xué)生望而生畏，還未開始就心生畏懼，這樣是不可能學(xué)好的。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中三維軟件的不少功能完全用不到。
只需要掌握軟件中的一小部分，就能滿足崗位能力要求，這就需要教師在前期耐心引導(dǎo)，通過操作演示和分析闡述，逐步消除學(xué)生的畏懼心里。
3.2注重學(xué)生能力培養(yǎng)而非技術(shù)訓(xùn)練。
可在每一步驟單元或技法講解后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給學(xué)生布置2份作業(yè)，一是模仿式練習(xí)，所有同學(xué)必須完成，二是課程學(xué)習(xí)拓展練習(xí)，可要求學(xué)習(xí)情況較好的同學(xué)完成，這樣有助于促進(jìn)思考，讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)方法。
雖然技術(shù)和操作是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的最關(guān)鍵內(nèi)容，但絕對(duì)不是全部，在教學(xué)中，應(yīng)該將技術(shù)與操作融合到對(duì)思維和創(chuàng)作的培養(yǎng)中去。
3.3采用多種教學(xué)手段。
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件教學(xué)手段是先講命令，再做案例，每個(gè)步驟都是教師先演示，學(xué)生跟著做，在軟件學(xué)習(xí)初期，這種教學(xué)方法效果明顯，但整個(gè)課程都是采取這樣的教學(xué)方法是不可取的，培養(yǎng)出來的學(xué)生只會(huì)做教師范例。
目前流行于高職院校的項(xiàng)目教學(xué)法、信息化教學(xué)法等新的教學(xué)方法可以引入軟件教學(xué)課堂，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生自主完成、多方考核來改變教師講、學(xué)生做的學(xué)習(xí)模式，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
4結(jié)語。
入多種教學(xué)手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，逐步改革教學(xué)方法，探討合理的教改途徑，提升高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)三維軟件設(shè)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量。
作者：王浩單位：長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
參考文獻(xiàn)。
1秦華.淺論環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)草圖大師軟件教學(xué)方法[j].大眾文藝，(10)。
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環(huán)境美的論文篇六
1、清晨，殘?jiān)孪褚粔K失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。
2、夜晚，滿月升起來了，一片安靜跟著銀霧般的月光灑在大地上。
3、在秋風(fēng)中，蘆葦醉了;我散步其間，也被陶醉了。
4、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。
5、月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
6、那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千里的淮河平原。
7、群山都落在腳下，顯得空闊高遠(yuǎn)，高得可以同月牙兒拉手，同太陽親臉。
8、他不像染，秀麗可卻粗曠。他美的不野，文靜鎮(zhèn)定的姿態(tài)始終是他給人的影響。
9、滿月像個(gè)黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。
10、非常尖利。看那姿態(tài)，像個(gè)喝醉了的大將軍，揮著大刀，躊躇滿志地晃了出來。
11、一枚新月如同一朵白色梨花，安靜地開放在淺藍(lán)色的天空中。
12、門外西邊的林梢，掛著的上弦月現(xiàn)已變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。
13、一片源源不斷的平原，在天空下擴(kuò)展，沒有山丘，像驚濤駭浪的日子里的海相同安靜。
14、那一座座拔地而起的宏偉山峰，有的像偉人，有的似駱駝，有的如快馬，形狀各異，險(xiǎn)惡陡立。
15、月亮是那么亮堂，把大地照得一片雪青，樹木、房子、大街都像鍍上了一層水銀似的。
16、那霏霏的雨絲，宛如一片模糊的煙霧，諱飾了連綿千里的淮河平原。
17、月亮最終升到冷清清的天空，白晃晃一片晶亮。
18、在這煙波浩渺的大海之中，屹立著一座山峰，它的形狀很像筆架，所以叫它“筆架山”。
19、泰山拔地而起，直沖云霄，恰如一個(gè)偉人，矗立在萬山之中，正厚意地仰望著大地。
20、圓月逐漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔軟的笑臉。
21、雨后的草原，野花競(jìng)放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了!
22、銀裝素裹的群山，登高遠(yuǎn)望，就像是大海被暴風(fēng)卷起的雪浪，彎曲崎嶇，一望無際。
23、高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風(fēng)滿天，忽而平靜得紋絲不動(dòng)。
24、一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風(fēng)平浪靜的日子里的海一樣平靜。
25、太陽剛露臉的時(shí)候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣，那么潤(rùn)潤(rùn)的濕濕的泥土氣味，不住地?fù)湓谖业哪樕?，鉆進(jìn)我的鼻子。
26、她們頭頂?shù)臉淙~文風(fēng)不動(dòng)，知了叫的煩躁尖銳，沙沙的粘蟲屎，掉到地上上來。
27、冷月高掛枝梢，北風(fēng)把光溜溜的樹枝，吹得呼呼直叫。
28、綠草如茵的草原上還有一條細(xì)細(xì)的河，袒露在陽光下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一條發(fā)光的銀項(xiàng)鏈。
29、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。
30、初冬的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰相同的銀輝。
31、高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風(fēng)滿天，忽而安靜得文風(fēng)不動(dòng)。
32、秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散。太陽就落進(jìn)了西山。
33、月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和郊野，極像一只被擦亮的銅盤。
34、小草兒也傲立起頭，冒出針尖似的小腦袋，在春雨的潤(rùn)澤下，透著心愛的綠，重生的綠。
35、十五的圓月像一只雪球，鑲嵌在墨藍(lán)墨藍(lán)的夜空上，顯得分外皎白。
36、一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
37、遠(yuǎn)處，奇山兀立，群山連亙，蒼翠峭拔，云遮霧繞。
38、窗外一片黑暗，時(shí)不時(shí)還有海風(fēng)呼嘯的聲音，屋里卻很溫暖，妻子靜靜的等待丈夫的歸來，突然又一陣強(qiáng)烈的海嘯洗卷而來!
39、南方的八月間，驕陽似火。中午時(shí)分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長(zhǎng)聲聒個(gè)不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。
40、草原多么像海啊!只是比海寂靜;草原多么像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。
41、每逢有霧的時(shí)分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大山就像一位位秀麗的姑娘，要去參與舞會(huì)，披上了輕柔秀麗的紗裙;每逢夕陽西下，落日的余暉，為群山抹上了淡淡的紅暈，又像一個(gè)個(gè)嬌羞的新娘，讓人一再回憶，不忍脫離。
42、遠(yuǎn)處有一輛小轎車，在高的矮的、黃的綠的莊稼中心，赤色的托泥和車腳一閃一閃。兩個(gè)烏頭大騾子，在正午炎熱的太陽光里，甩著尾巴跑著。
43、春天來了，萬物復(fù)蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。今天又下起了毛毛細(xì)雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細(xì)雨之中，漸漸地消失在霧里。
44、將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢(mèng)境。
45、無邊無際的平原平坦、廣闊，像一個(gè)碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。
46、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風(fēng)的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。
47、秋光疊疊復(fù)重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，但秋天有果實(shí)累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地!
48、春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖;大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時(shí)透青了;河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
49、萬里晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡(jiǎn)直要頂著腳站出來啦。
50、月亮逐漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而慈祥，溫順而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫文的笑臉。
51、夜幕降臨，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著很多的小星星，一眨一眨地，似乎在約請(qǐng)大家到寬廣的太空中去漫游。
52、春雨呀!原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機(jī)勃勃，散發(fā)著清新的氣息，你靈巧的手，拔動(dòng)著人們的心弦，拔動(dòng)著人們美好的希望。
53、一片廣闊的大草原，大得一望無垠，和風(fēng)扶著泥土散發(fā)出的芳香，把一大片一大片莊稼吹得如漣波泛動(dòng)。
54、山，矗立在面前，草木蔥蔥郁郁，山花絲絲簇簇。綿綿細(xì)雨引發(fā)漫山云霧，山峰在裊裊云煙中若有若無，更顯得宏偉險(xiǎn)惡，讓人覺得它奧秘而秀麗，狷介而冷傲。
55、秋后的后半夜。月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍(lán)的天;除了夜游的東西，什么都睡著。
56、似乎天女散花，無窮無盡的雪花從蒼穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿戴白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物問候，然后輕柔地掩蓋在房頂上、草尖上、樹葉上，霎時(shí)，萬物的本來面目被入冬以來的第一場(chǎng)雪悄悄地掩蓋住了，取而代之的是一層薄薄的積雪，一眨眼時(shí)間，雪花用天然皎白似的圓月，現(xiàn)已被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空。
57、東湖巖壁千姿百態(tài)，無奇不有。真可謂怪石嶙峋，形狀萬千。山巖累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用綠色染過似的，處處蒼翠欲滴。還有氣勢(shì)壯麗的峻峭石壁，像是那樣的高，那樣的陡，昂首仰視，真使人感慨萬千。
58、河兩岸已由嫩綠色變?yōu)樯罹G的河柳，拂動(dòng)著重生的柔軟的枝條，倒映在河面上，使河水也染上綠色，似乎一河翡翠向東奔騰。
59、高矗云霄的博格達(dá)峰上，長(zhǎng)年累月戴著白雪的“頭巾”，披著白雪的“斗篷”，不論春夏秋冬，它總是一身皎白。
60、湖面很平靜，水清清的，高空的白云和周圍的山峰清晰地倒映在水中，湖水天影融為一體。在這幽靜的湖中，唯一浮動(dòng)的就是一些飛鳥了。人們說出山色多變，其實(shí)，湖色也多變，淡藍(lán)、深藍(lán)、淺綠、墨綠，在湖面上，界限分明。
61、當(dāng)我們站在一望無際的內(nèi)蒙古大草原上時(shí)，當(dāng)我們站在雄偉的萬里長(zhǎng)城腳下時(shí)，當(dāng)我們站在神秘的西藏布搭拉宮時(shí)。我們都會(huì)驚嘆祖國(guó)的建筑是如此輝煌壯觀，祖國(guó)的文化是如此燦爛!大自然是如此神秘!
62、我愛聽那春天潺潺的小溪的歌唱，那清脆的聲音仿佛一泓清泉流進(jìn)了我的心田，那澄澈的溪流似乎圍繞在我的周圍，歡快地唱歌、跳舞;我愛聽那夏天的竹林，微風(fēng)穿過這片竹林，泛起一陣漣漪，置身其中，好像有一位樂師在搖動(dòng)著沙錘，讓人拋掉了心浮氣躁，使我們的心境像湖面一樣平靜，不起一絲波瀾;我愛聽那秋天的楓葉翩翩起舞，那動(dòng)人的聲音，將我?guī)胛倚闹械脑?，那么的和—諧，不覺已沉醉在那迷人的聲音中，無法自拔!
63、溫暖的秋陽從云朵中灑下一絲絲耀眼的光芒。楓葉就顯得更嬌艷、紅潤(rùn)了。一會(huì)兒變成了鑲滿寶石的紅頭飾，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。一會(huì)兒變成了熊熊燃燒的烈火。一會(huì)兒又變成了華麗的紅地毯，給大地增添了一份鮮艷的色彩。難怪唐代詩人杜牧說：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！蹦?
64、讓我們走進(jìn)森林，看，小鳥的鳴叫;小溪的流水;茂密的樹木;新鮮的空氣;……這所有的一切會(huì)帶走你的疲勞，讓你來到一個(gè)精神的游樂場(chǎng)，這個(gè)游樂場(chǎng)就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著你的眼睛，讓你一直保持旺盛的精神，忘掉所有的.記憶，唯一的記憶就是森林的美。
65、早晨，一出門就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。不坐車，也不邀伴就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去欣賞大自然的交響曲。你聽，“嘩嘩嘩——”那是交響曲的第一個(gè)音符，第一份色彩?！皣W嘩嘩……”小溪?dú)g快的唱著，像一曲無字的歌謠。我看到小溪這么真摯的邀請(qǐng)，也跟著小溪唱和了起來。
66、我們沿著彎曲的山路一級(jí)一級(jí)向上爬，清澈的溪水唱著歌，彈著琴弦歡快地往下流。它們碰到懸崖，就聚集成一條條美麗潔白的瀑布飛流而下。流到平坦的地方，就匯聚成一潭潭清水像光滑的綢緞緩緩地流動(dòng)。
環(huán)境美的論文篇七
傳統(tǒng)體系更加關(guān)注教與學(xué)的關(guān)系，即教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。但實(shí)際上，與學(xué)生溝通、交流最多的并不是教師，而是周圍的同學(xué)，無論是學(xué)習(xí)還是校園生活，甚至在校園外的生活中，學(xué)生與學(xué)生之間的交流、協(xié)作最為頻繁。舞蹈編導(dǎo)學(xué)生更是如此，舞蹈編導(dǎo)不僅要求學(xué)生能夠與其他同學(xué)默契協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，更要能夠感受和了解其他同學(xué)的思想、情感、創(chuàng)意等，如此才能在舞蹈編創(chuàng)活動(dòng)中默契配合，創(chuàng)作出最佳的舞蹈作品。因此，在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，學(xué)生之間必須建立和諧的生態(tài)環(huán)境，在這種生態(tài)環(huán)境中，學(xué)生之間的關(guān)系簡(jiǎn)單而又積極，是平等與信任、合作與競(jìng)爭(zhēng)、理解與寬容、贊美與欣賞的關(guān)系，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生鼓勵(lì)、督促、互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、樂觀向上的作用，能夠幫助學(xué)生之間形成積極、純潔的友誼。學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系受制于很多因素，如校園文化、世俗觀念、學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)、教師影響等等，其中，教師在生生關(guān)系中的作用至關(guān)重要。
首先，教師要以身作則，樹立積極、寬容、樂觀、平等的形象，對(duì)學(xué)生一視同仁，無論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，均能以鼓?lì)和贊美的角度影響學(xué)生，并能夠在教學(xué)過程中通過適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)學(xué)生之間形成和諧的關(guān)系。
其次，教師可以為學(xué)生精心挑選或設(shè)計(jì)一些能夠促進(jìn)相互關(guān)系的舞蹈編排作品以及集體活動(dòng)。讓學(xué)生在編排舞蹈作品時(shí)不僅能夠提升團(tuán)隊(duì)合作精神，更能深刻感受到作品中的人文精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)的提升，改善與其他同學(xué)的關(guān)系。
此外，集體活動(dòng)與舞蹈作品創(chuàng)作有異曲同工之處，適當(dāng)?shù)募w活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化的建立和諧的人際關(guān)系。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的主要渠道，也是學(xué)生與教師及其他學(xué)生互動(dòng)的主要途徑之一。舞蹈編導(dǎo)課堂教學(xué)有別于普通的文化課教學(xué)，不僅需要傳授理論知識(shí)，更注重學(xué)生的實(shí)踐能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、想象力以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。想象力和創(chuàng)造性思維是舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的靈魂，沒有想象力和創(chuàng)造力的舞蹈作品只是按部就班的普通作品，好的舞蹈編導(dǎo)作品必須是有特色、有內(nèi)涵、有新穎的作品，這就要求舞蹈編導(dǎo)課堂必須是一個(gè)民主、平等、和諧的生態(tài)教學(xué)課堂，既注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在課堂上充分鍛煉和提高學(xué)生的各種能力。此外，教學(xué)方法及手段也是課堂的重要組成部分，好的教學(xué)方法和手段能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
之所以將家庭納入舞蹈編導(dǎo)教學(xué)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成的構(gòu)成部分，是因?yàn)榧彝?duì)學(xué)生、尤其是我國(guó)學(xué)生的影響巨大。不同于西方國(guó)家，我國(guó)的學(xué)生的學(xué)業(yè)選擇和發(fā)展方向大部分仍由家長(zhǎng)決定，即使在高等教育中，家庭對(duì)學(xué)生的影響仍不可忽視。雖然我們無法左右學(xué)生的家庭環(huán)境，但是可以利用適當(dāng)?shù)姆椒右杂绊?。一個(gè)能給予舞蹈編導(dǎo)學(xué)生充分理解、肯定和支持的家庭環(huán)境是舞蹈編導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)的保障。這就要求教師要能夠主動(dòng)了解和接觸學(xué)生的家庭，向家長(zhǎng)持續(xù)輸送積極信息，對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人能力、專業(yè)修養(yǎng)、人際關(guān)系、才華等方面的表現(xiàn)均給予積極、肯定的評(píng)價(jià)，如此，即使在家里，學(xué)生也能受到鼓舞和肯定，這對(duì)于學(xué)生幫助非常大，也能有效提高學(xué)生的自信心，讓家庭成為舞蹈編導(dǎo)學(xué)生的又一學(xué)習(xí)動(dòng)力。
綜上所述，舞蹈編導(dǎo)教學(xué)是我國(guó)舞蹈教育的一個(gè)重要組成部分，在承繼和繁榮我國(guó)舞蹈文化中有著至關(guān)重要的作用。教學(xué)生態(tài)環(huán)境是舞蹈編導(dǎo)教學(xué)發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)舞蹈人才的關(guān)鍵。提高舞蹈編導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量不僅僅是提高教師的教學(xué)質(zhì)量，更需要從生態(tài)學(xué)的角度為舞蹈編導(dǎo)教學(xué)構(gòu)建出和諧的教學(xué)生態(tài)環(huán)境，讓教師、學(xué)生、學(xué)校環(huán)境等所有與舞蹈編導(dǎo)教學(xué)有關(guān)的因素均對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極和利好的影響，最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，社會(huì)、學(xué)校及教師應(yīng)協(xié)力為學(xué)生構(gòu)建和諧的舞蹈編導(dǎo)教學(xué)生態(tài)環(huán)境，并根據(jù)教學(xué)需要以及學(xué)生的發(fā)展不斷加以改進(jìn)和完善，不斷培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的舞蹈編導(dǎo)人才，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)舞蹈文化的繁榮。
環(huán)境美的論文篇八
自十一屆三中全會(huì)以來，東村就一直處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整之中。由于鄰近昆明，除了農(nóng)業(yè)方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也得到了應(yīng)有的發(fā)展。東村相繼發(fā)展了采石、建筑、運(yùn)輸、制鞋、印刷、糧食加工、個(gè)體商業(yè)等行業(yè)，全村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從業(yè)人員經(jīng)濟(jì)收入逐年增加。就農(nóng)業(yè)方面而言，自上世紀(jì)80年代末期開始，東村經(jīng)濟(jì)發(fā)展也逐漸從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向“生態(tài)農(nóng)業(yè)”、“效益型農(nóng)業(yè)”的方向轉(zhuǎn)變。在上世紀(jì)80年代末期，東村就有農(nóng)戶開始經(jīng)營(yíng)農(nóng)家樂，整個(gè)90年代，東村的農(nóng)家樂數(shù)量在不斷增加。時(shí)至今日，東村有近10家農(nóng)家樂，此外，還有幾個(gè)由外地企業(yè)投資興建的規(guī)模較大、檔次較高的旅游度假村也在東村境內(nèi)。在目前包括東村在內(nèi)的沙朗壩子種植無公害蔬菜、鮮花、水果等的大棚已經(jīng)成為最為顯眼的景觀，據(jù)沙朗東村關(guān)于土地流轉(zhuǎn)方面的最新統(tǒng)計(jì)資料顯示，東村實(shí)有土地在冊(cè)面積93.33hm2，目前已經(jīng)轉(zhuǎn)讓72.93hm2，也就是說在東村的土地中，有78%的已經(jīng)出租或轉(zhuǎn)讓，這些出租或轉(zhuǎn)讓的土地都作為農(nóng)家樂，水果或蔬菜種植、苗圃等經(jīng)營(yíng)性用地。東村的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，與整個(gè)沙朗的總體變化情況是一致的。幾年前，有人對(duì)沙朗的整體發(fā)展提出過這樣的建議，其中對(duì)處于沙朗壩子的大村和東村的未來發(fā)展也提出了具體的建議:大村、東村沙朗壩子，要充分利用大村白族一條街這一別具特色的民風(fēng)民俗農(nóng)舍及地下溫泉的自然優(yōu)勢(shì)，合理開發(fā)和整理土地，改善農(nóng)村環(huán)境，興建體現(xiàn)旅游農(nóng)業(yè)特色的農(nóng)村新民舍，從規(guī)模、檔次、特色、環(huán)境、衛(wèi)生、服務(wù)等方面不斷提高現(xiàn)有農(nóng)家樂，發(fā)展壯大農(nóng)家樂。同時(shí)結(jié)合白族的民風(fēng)民俗舉辦一些如唱山歌、對(duì)調(diào)子、火把節(jié)等民族風(fēng)情濃厚的活動(dòng)，吸引市民參與、觀看、消費(fèi)，從而帶動(dòng)沙朗壩子內(nèi)的觀光農(nóng)業(yè)的同步發(fā)展。在近30多年來東村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型過程中，無論是發(fā)展以農(nóng)家樂為主的“休閑農(nóng)業(yè)”，還是發(fā)展以水果、無公害蔬菜種植為主的“效益型農(nóng)業(yè)”，甚至是即將開始的包括沙朗廠口在內(nèi)的“生態(tài)旅游區(qū)”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)均是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之后走可持續(xù)發(fā)展之路的重要保障。在本世紀(jì)初期沙朗鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，要“處理好生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)開發(fā)的辯證關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的路子?！薄吧鷳B(tài)興鄉(xiāng)”，這早已成為沙朗鄉(xiāng)(辦事處)黨委政府的戰(zhàn)略重點(diǎn)。然而，在這樣的一種背景之下，在東村近30多年的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過程中，來自生態(tài)環(huán)境保護(hù)、維護(hù)方面的壓力并未減小，有些問題是歷史遺留問題，有些則是在最近幾十年中出現(xiàn)的新問題，有些甚至是在最近一二年中才出現(xiàn)的新問題，這些來自于生態(tài)環(huán)境方面的現(xiàn)實(shí)問題，必將嚴(yán)重制約東村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
山林面積萎縮據(jù)村里的老人說，以前東村山林茂密，歷代的村規(guī)民約都有對(duì)山林嚴(yán)加保護(hù)的規(guī)定。但是從民國(guó)時(shí)期開始，由于人口的增加，昆明城市的發(fā)展等因素，山林面積急劇縮減，尤其是在20世紀(jì)50年代末期到70年代，東村周邊山林破壞嚴(yán)重。自古以來，包括沙朗東村在內(nèi)的昆明周邊的農(nóng)村地區(qū)一直是昆明城市居民炭薪的主要來源地。據(jù)村里一些上了年紀(jì)的人講，一直到上個(gè)世紀(jì)的70~80年代，挑柴、背炭到昆明城里去賣，仍然是當(dāng)?shù)厝俗钪饕氖杖雭碓础?0世紀(jì)80年代以后，山林急劇減少的勢(shì)頭得到了遏制。西郊垃圾處理場(chǎng)的污染位于東村境內(nèi)紅水塘的昆明西郊垃圾處理場(chǎng)建于上世紀(jì)90年代，占地面積近千畝，設(shè)計(jì)總庫容為914萬m3，是我省目前規(guī)模最大、設(shè)備最先進(jìn)的垃圾填埋場(chǎng)。1999年底投入使用后，平均日處理垃圾1400t以上，高峰時(shí)達(dá)1500t，200多車次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)初設(shè)計(jì)的日處理800t的承受力。西郊垃圾處理場(chǎng)預(yù)計(jì)使用年限為21年，負(fù)擔(dān)過盤龍、五華、西山等地的垃圾處置填埋工作，截至2010年12月底，共填埋垃圾3751430.6t。據(jù)家住龍?bào)渖角f的張某介紹，每年雨季，均會(huì)有大量的污水從垃圾場(chǎng)的山坡上流下來，經(jīng)過他們家門前的水溝里的水也變成了黑色，以前他們是直接飲用水溝里的水，但是近年來，溝里的水已經(jīng)無法飲用，不得不在水溝的另一邊打了一個(gè)水井作為飲用水的水源。這里所說的這條從龍?bào)渖角f出來的水溝，也是沙朗河的重要水源，沙朗河流經(jīng)東村位于壩區(qū)的大部分田地，直接影響到這些田地里的農(nóng)作物。隨著位于普吉境內(nèi)的垃圾焚燒場(chǎng)的建成，位于東村境內(nèi)的昆明西郊垃圾處理場(chǎng)日處理垃圾量已有所減少，但是已經(jīng)填埋的近400萬t的垃圾，其后患，可能是無窮的。渣土填埋場(chǎng)對(duì)東村生態(tài)環(huán)境的潛在影響在垃圾處理場(chǎng)日填埋垃圾減少的同時(shí)，在東村的東南面又興建起了一些渣土填埋場(chǎng)，目前這些渣土填埋場(chǎng)雖然不在東村的地盤上(屬于沙朗大村)，但是這些渣土填埋場(chǎng)就在東村東南面的山坡上，這或許又是東村未來生態(tài)環(huán)境的一個(gè)重大隱患。曾經(jīng)的采石場(chǎng)如果說上面說到的垃圾場(chǎng)、渣土場(chǎng)是現(xiàn)在還影響著東村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要方面，那么我們也不應(yīng)該忘記那些曾在東村境內(nèi)存在數(shù)量不少的采石場(chǎng)。據(jù)上世紀(jì)90年代末期的一個(gè)統(tǒng)計(jì)資料，東村境內(nèi)當(dāng)時(shí)有采石場(chǎng)8個(gè)，扎石機(jī)3臺(tái)。這些采石場(chǎng)，大多位于東村東南面，雖然這些采石場(chǎng)在本世紀(jì)初期逐步關(guān)閉，但是由于過度開采，山體破碎，生態(tài)難以在短時(shí)間內(nèi)得到恢復(fù)。日益污染的沒底坑水庫在東村目前所面臨的生態(tài)環(huán)境問題中，還有一個(gè)方面是來自東村東面的沙朗街道辦事處桃源居委會(huì)。位于東村和桃源交界的沒底坑水庫，是東村人畜飲水、農(nóng)作物灌溉的一個(gè)重要水源。該水庫是在1976~1982年歷時(shí)六年，投資60多萬元建成的，蓄水120余萬m3，有14km長(zhǎng)的東西干渠，涉及東村、西村、大村等近133.33hm2農(nóng)田的灌溉。前些年，由于桃源大量工業(yè)廢水以及未經(jīng)處理的污水直接排入沒底坑水庫，已經(jīng)使該水庫的水質(zhì)惡化。
聚焦沙朗東村近30多年來農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，從“生態(tài)農(nóng)業(yè)”、“效益型農(nóng)業(yè)”、“生態(tài)旅游區(qū)”到“生態(tài)興鄉(xiāng)”，目前東村生態(tài)環(huán)境所面臨的這樣一些問題，已經(jīng)成為東村經(jīng)濟(jì)下一步發(fā)展的嚴(yán)重制約因素，東村經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的水平、程度，從某種意義上來說都取決于東村生態(tài)環(huán)境目前所面臨問題的解決。建議相關(guān)部門的專家對(duì)東村生態(tài)環(huán)境目前所面臨的問題進(jìn)行更為系統(tǒng)、深入的調(diào)研，對(duì)東村生態(tài)環(huán)境方面的問題進(jìn)行一次全面的“會(huì)診”，在此基礎(chǔ)上向相關(guān)部門提供更為切實(shí)可行的決策依據(jù)。自2004年沙朗劃歸五華區(qū)，進(jìn)而在2009年8月“全員城鎮(zhèn)化”，沙朗白族鄉(xiāng)改為了街道辦事處，東村村民委員會(huì)改為居民委員會(huì)，這樣的變化，無疑也有一些好處，但是，這樣的改變，從名義上、政策上取消了沙朗作為民族自治地方的政治待遇，姑且不說國(guó)家政策的傾斜，僅就沙朗白族文化的傳承，在未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中彰顯地方民族特色而言，也是一種巨大的損失，因此，筆者建議相關(guān)部門在執(zhí)行相關(guān)政策時(shí)盡可能地把經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)以及文化傳統(tǒng)的傳承與發(fā)展一并綜合考慮。
環(huán)境美的論文篇九
摘要：為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，解決當(dāng)前環(huán)境問題，文章從高校非環(huán)境專業(yè)入手，探究了環(huán)境教育的含義，展現(xiàn)了目前高校非環(huán)境專業(yè)開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀，并提出了高校非環(huán)境專業(yè)開展環(huán)境教育的途徑。
關(guān)鍵詞：非環(huán)境專業(yè)；環(huán)境教育；實(shí)踐活動(dòng)。
隨著科技的飛速前進(jìn)，人口數(shù)量上升，人類對(duì)環(huán)境資源的過度索取，造成了資源的不科學(xué)利用和破壞，進(jìn)而產(chǎn)生了越來越多的污染問題。而這種不科學(xué)的利用和破壞環(huán)境的行為，是由于人們?nèi)鄙賹?duì)環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)所造成的。所以，開展環(huán)境教育，尤其在高校除環(huán)境專業(yè)的其他專業(yè)中開展，使高校大學(xué)生的言行與環(huán)境相協(xié)調(diào)，是解決當(dāng)今環(huán)境問題的重要途徑及手段[1]。
一、環(huán)境教育的含義。
伴隨環(huán)境問題的產(chǎn)生，環(huán)境教育隨之出現(xiàn)，環(huán)境教育與很多活動(dòng)相似，需要各方面的支持。我們熟知，環(huán)境教育并不作為一門學(xué)科，而是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域[2]。所以，環(huán)境教育是以社會(huì)生活和科學(xué)文化知識(shí)為基礎(chǔ)，以教學(xué)方式為主要途徑，通過學(xué)習(xí)必要的環(huán)保技能和知識(shí)，最終開展文明環(huán)境的活動(dòng)?？偟膩碚f，環(huán)境教育注重改變?nèi)藗兊难孕?，來取得?shí)際的環(huán)境效益。
二、高校非環(huán)境專業(yè)開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀。
根據(jù)馬玉香等人的研究調(diào)查表明，我國(guó)大部分高校中還沒將增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)納入培育大學(xué)生的目標(biāo)之中，也沒有把基礎(chǔ)的環(huán)境教學(xué)課程列到非環(huán)境專業(yè)大學(xué)生的必修課中[3]。高校非環(huán)境類專業(yè)在開展環(huán)境教育方面投入不足，開展情況不佳，還處于起步階段，而開展環(huán)境教育卻是目前社會(huì)改善環(huán)境問題現(xiàn)狀的必經(jīng)之路[4]。在非環(huán)境專業(yè)大學(xué)生對(duì)環(huán)境問題淺薄了解的基礎(chǔ)上，向他們灌輸環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)知，有利于促進(jìn)其提升環(huán)保意識(shí)，提高參與環(huán)保行業(yè)的主動(dòng)性。高等教育下的大學(xué)生正處在世界觀和人生觀成型的時(shí)期，在高校中將環(huán)境教育作為公共教學(xué)中的一部分，并在非環(huán)境專業(yè)中開設(shè)環(huán)境教育課程，對(duì)解決環(huán)境問題有著深遠(yuǎn)的意義。
三、高校非環(huán)境專業(yè)開展環(huán)境教育的途徑。
（一）以課堂為依托，開展環(huán)境教育。
課堂是大學(xué)生習(xí)得知識(shí)的場(chǎng)所之一，教師不僅應(yīng)在課堂中講授專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)將環(huán)境道德規(guī)范融入所講的內(nèi)容中，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)成為大學(xué)生思想道德修養(yǎng)及課余學(xué)習(xí)的一部分。同時(shí)，也可在課間播放環(huán)境類小視頻，在長(zhǎng)期潛移默化的過程中，讓其從中學(xué)到知識(shí)并強(qiáng)化對(duì)環(huán)境知識(shí)的理解，引發(fā)大學(xué)生的一些思考，促進(jìn)環(huán)境教育的發(fā)展。
（二）以高校社團(tuán)為平臺(tái)，促進(jìn)環(huán)境教育。
在課余時(shí)間，以社團(tuán)為平臺(tái)，舉辦有關(guān)環(huán)境的競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)置相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，做好宣傳工作，吸引更多非環(huán)境專業(yè)的大學(xué)生參加競(jìng)賽。環(huán)境教育競(jìng)賽的過程不僅能提高他們的環(huán)境意識(shí)，提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)競(jìng)賽的能力，還可以對(duì)所有非環(huán)境專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境方面的能力訓(xùn)練，讓大學(xué)生將所學(xué)到的專業(yè)及課外知識(shí)與環(huán)境相結(jié)合，使其具備勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐的精神，從而促進(jìn)環(huán)境教育[5]。
（三）開展實(shí)踐活動(dòng)，深化環(huán)境教育。
開展環(huán)境教育時(shí)，大學(xué)生可利用寒暑假去旅游景區(qū)、鄉(xiāng)村、自然保護(hù)區(qū)等公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)[6]。例如，利用假期到鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中融入環(huán)境教育，或者在“世界水日”“無車日”“環(huán)境日”等與環(huán)境相關(guān)的節(jié)日進(jìn)行環(huán)境宣講，在實(shí)踐活動(dòng)中深化環(huán)境教育，將空洞的環(huán)境知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)環(huán)境教育的發(fā)展。
四、結(jié)語。
隨著人類社會(huì)科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展和人口數(shù)量的不斷增加，環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)成為當(dāng)今人們熱議的話題，也引起了人們高度的重視。提升環(huán)境素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生在所不辭的使命，我們有義務(wù)樹立環(huán)保責(zé)任意識(shí)。在環(huán)境問題日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，環(huán)境教育在高校非環(huán)境類專業(yè)中仍處于起步階段，可以以課堂為依托，開展環(huán)境教育；以高校社團(tuán)為平臺(tái)，促進(jìn)環(huán)境教育，并開展實(shí)踐活動(dòng)，來深化環(huán)境教育，從而改善非環(huán)境類專業(yè)環(huán)境教育的現(xiàn)狀。
參考文獻(xiàn)：
環(huán)境美的論文篇十
生態(tài)環(huán)境的日益惡劣不僅嚴(yán)重影威脅著人類的生存，還阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而植物能夠改善人類的生存環(huán)境，它也是人類環(huán)境的最初創(chuàng)造者，可以說，沒有植物的存在就不會(huì)出現(xiàn)人類。目前，在城市生態(tài)綠化的過程中，植物具有重要作用，已成為改善人們生活、城市生態(tài)甚至人類生存環(huán)境中的重要部分。
城市的生態(tài)與環(huán)境保保護(hù)建設(shè)是運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的基本原理，通過協(xié)調(diào)人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，改變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，以達(dá)到改善生態(tài)與環(huán)境質(zhì)量的目的，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的良性循環(huán)與協(xié)調(diào)發(fā)展。
城市在發(fā)展的過程中要遵循以人為本的原則，使城市在發(fā)展的過程中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作是以資源觀、環(huán)保觀和生態(tài)觀為基本觀念開展的，城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)建設(shè)能夠改變傳統(tǒng)的城市發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)城市的發(fā)展具有重要的意義。
1、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
城市的發(fā)展不僅要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提高，還需要注意生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的和諧統(tǒng)一與持續(xù)發(fā)展，因此說加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)能夠減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境帶來的威脅，降低污染的指數(shù)和生態(tài)的破壞，緩解城市可持續(xù)發(fā)展的壓力，從而保證城市的發(fā)展能夠從根本上改變發(fā)展方式，調(diào)整發(fā)展的結(jié)構(gòu)性缺陷，并且提高資源和能源的利用率，實(shí)現(xiàn)城市和整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)載體。
城市的建設(shè)與發(fā)展不僅要靠經(jīng)濟(jì)，生態(tài)與環(huán)境的保護(hù)也是不容忽視的，城市的生態(tài)建設(shè)在協(xié)調(diào)自然與人的和諧發(fā)展、經(jīng)濟(jì)與自然和諧發(fā)展的同時(shí)，還需要注意提高人們的生活水明，注重加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的力度，實(shí)現(xiàn)生態(tài)城市的發(fā)展。而城市的生態(tài)與環(huán)境的保護(hù)工作為城市的科學(xué)發(fā)展提供了科學(xué)的載體，在城市發(fā)展的過程中，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，并且加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，并且增強(qiáng)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作的開展，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用和城市的可持續(xù)發(fā)展，因此說，城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)載體，對(duì)于城市的發(fā)展具有重要的意義。
3、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是促進(jìn)城市發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入開展，建設(shè)生態(tài)城市的意識(shí)也更加深入人心。生態(tài)城市是在園林城市、環(huán)保城市、衛(wèi)生城市以及森林城市的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的更高層次的城市，生態(tài)城市在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)與自然和諧共處方面都具有深遠(yuǎn)的影響。生態(tài)城市的建設(shè)過程中，生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作的開展起到了重要的作用，不僅能夠?yàn)槿藗儬I(yíng)造更為健康的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)還能夠提高生態(tài)城市的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的和諧發(fā)展和雙重提高，更加豐富了生態(tài)城市與生態(tài)社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵，因此說，城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作是促進(jìn)城市發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、提高城市綠化的覆蓋率。
城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作逐漸受到關(guān)注，由于大部分城市比較干燥，植被覆蓋率相對(duì)較低，城市綠化工作不到位導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問題日益突出。一些城市中都建有一些工廠，但是由于環(huán)境治理工作不到位，導(dǎo)致城市環(huán)境中空氣污染和水污染十分嚴(yán)重，人們的生活環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。土地是城市綠化的主要對(duì)象。目前生態(tài)環(huán)境正在急劇惡化，一些地區(qū)出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的土地沙化和森林覆蓋率下降問題，城市環(huán)境也受到一定的影響。如果說城市綠化覆蓋率無法達(dá)到該幅度，那么必然會(huì)使生態(tài)環(huán)境趨于惡化。就我國(guó)目前情況來說，城市環(huán)境污染程度十分嚴(yán)重，綠化覆蓋率不在正常范圍內(nèi)，為了維護(hù)生態(tài)平衡，必須要求各地提高其綠化覆蓋率，從而為改善城市環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。用擴(kuò)大城市綠地面積的方式來改善城市的生態(tài)環(huán)境是一種非常有效和重要的方式，然而目前我國(guó)大多數(shù)城市的用地情況非常緊張，要想實(shí)施該方式存在一定的困難，無法完全滿足城市生態(tài)平衡所提出的要求，正因?yàn)樵撛蚴沟萌绾翁岣叱鞘芯G地的利用率，改變生態(tài)效益的增長(zhǎng)方式顯得尤為重要。但這也不是絕對(duì)沒有辦法實(shí)現(xiàn)的，今后城市建設(shè)中需要通過不斷擴(kuò)大植被覆蓋率面積，緩解城市生態(tài)環(huán)境問題。一方面需要增加城市中的植被面積。隨著城市化建設(shè)的實(shí)施，城市建設(shè)中逐漸重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)這一工作，在城市道路兩旁或者城市小區(qū)中增加植被面積，加強(qiáng)綠色植被的覆蓋面積，減少城市環(huán)境中的空氣污染。另一方面需要保護(hù)現(xiàn)有的城市植被?，F(xiàn)有城市植被應(yīng)該得到應(yīng)有的保護(hù)，減少植被踩踏現(xiàn)象，通過建立相對(duì)完善的市民規(guī)范和社會(huì)公德體系，提高市民的保護(hù)意識(shí)，從自身做起，保護(hù)植被。
針對(duì)當(dāng)前新疆城市環(huán)境污染重的空氣污染和污水污染問題，應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)部門的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作，提高政府和市民對(duì)于污染的重視。城市環(huán)境污染監(jiān)測(cè)工作作為環(huán)境整治工作的重要組成部分，可以為環(huán)境治理工作提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，及時(shí)控制嚴(yán)重的污染問題。相關(guān)的環(huán)境監(jiān)測(cè)部門應(yīng)該安排專業(yè)的工作人員定期定時(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，控制空氣污染物的數(shù)量，提高市民的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，為建設(shè)美麗的城市家園做出自己的貢獻(xiàn)。城市生態(tài)環(huán)境作為市民的共同家園，應(yīng)該引起市民的足夠重視，需要進(jìn)一步加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境教育工作，通過生態(tài)環(huán)境知識(shí)普及教育工作，提高市民的責(zé)任意識(shí)，更好地投入到城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)中。
3、建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)。
生態(tài)工業(yè)園是其極富活力和進(jìn)展較快的領(lǐng)域它尋求社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和人類的需求三者之間的平衡工業(yè)化國(guó)家在這一領(lǐng)域正進(jìn)行研究與實(shí)踐并取得了初步成果。生態(tài)工業(yè)園的研究成果對(duì)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有重大意義。90年代中期生態(tài)工業(yè)園的研究與實(shí)踐在北美洲、歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家得到長(zhǎng)足的進(jìn)展其中尤以美國(guó)的研究最為活躍、工作較為系統(tǒng)。我國(guó)自1999年開始啟動(dòng)示范園區(qū)建設(shè)試點(diǎn)工作建立了第一個(gè)國(guó)家級(jí)貴港生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)以有效治理工業(yè)污染、降低末端治理費(fèi)用、提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)。目前我國(guó)各類生態(tài)工業(yè)園項(xiàng)目不下30個(gè)如廣東省南海國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)、湖南省黃興鎮(zhèn)國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)、包頭國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)等。此外在聯(lián)合國(guó)環(huán)境署的支持下大連、煙臺(tái)、天津和蘇州等地區(qū)的開發(fā)區(qū)也已經(jīng)開展了生態(tài)規(guī)劃和改造的實(shí)踐。當(dāng)今可持續(xù)發(fā)展已成為世界各國(guó)追求的發(fā)展模式如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是人們普遍關(guān)注和正在開展探索的人們認(rèn)識(shí)到單純依靠污染的末端控制來處理工業(yè)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系己經(jīng)不能滿足人類社會(huì)發(fā)展的需求。必須尋求新的模式。生態(tài)工業(yè)園是人們?cè)谶@一領(lǐng)域多年探索的產(chǎn)物是工業(yè)生態(tài)學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。通過生態(tài)工業(yè)園的建設(shè)可使區(qū)域內(nèi)不同企業(yè)間企業(yè)、居民與自然生態(tài)系統(tǒng)之間的物質(zhì)、能源的輸人與輸出優(yōu)化。從而達(dá)到物質(zhì)與能量的高效利用廢物產(chǎn)生量最小化人們的生活質(zhì)量不斷提高成為可待續(xù)發(fā)展的區(qū)域綜合體隨著生態(tài)工業(yè)園理論與方法研究的不斷深人它將成為全面協(xié)調(diào)人類工業(yè)活動(dòng)與自然生態(tài)環(huán)境關(guān)系的重要模式并將對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理論與實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，如果城市綠化部門及建設(shè)管理部門能夠根據(jù)以上幾點(diǎn)努力實(shí)施，就會(huì)很大程度上提高社會(huì)生態(tài)效益，使其增長(zhǎng)方式由原先單純的增加綠化面積逐漸轉(zhuǎn)移到增加效益方向上，從而達(dá)到事半功倍的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)。
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環(huán)境美的論文篇十一
立足于各個(gè)社會(huì)角度，為滿足各個(gè)行業(yè)利益相關(guān)者的需求，例如供應(yīng)方、消費(fèi)者、投資商、金融機(jī)構(gòu)、行政單位、普通居民等群體，因?yàn)樘囟ǖ男枨蠖笃髽I(yè)對(duì)其發(fā)布相關(guān)的環(huán)境信息或環(huán)境公告，所以說企業(yè)會(huì)計(jì)的外部職能是為了滿足外界利益相關(guān)方的決策，而對(duì)其發(fā)布的會(huì)計(jì)信息。
我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露工作中存在的問題。
所有企業(yè)的生產(chǎn)行為和經(jīng)營(yíng)過程，都是以資源的消耗為前提的，都會(huì)或多或少對(duì)生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)造成一定程度的破壞，所以企業(yè)就應(yīng)該肩負(fù)起治理和恢復(fù)環(huán)境的應(yīng)盡義務(wù)，及時(shí)向外界相關(guān)部門或個(gè)人公布企業(yè)自身的環(huán)境會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)。但就是實(shí)際來說，盡管這些年國(guó)內(nèi)的環(huán)境會(huì)計(jì)在理論和實(shí)踐上已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，但是相關(guān)的理論研究仍需要深入開展，實(shí)踐應(yīng)用仍需要進(jìn)行磨合。尤其是在理論研究上，國(guó)內(nèi)的研究基本上是對(duì)國(guó)外已有成果和經(jīng)驗(yàn)的借鑒，尚沒有相對(duì)完整和成熟的理論體系出現(xiàn)。所以目前國(guó)內(nèi)的環(huán)境會(huì)計(jì)及其信息披露仍有一些急需解決的問題。
目前國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)從業(yè)準(zhǔn)則并沒有涉及到環(huán)境會(huì)計(jì)領(lǐng)域，缺乏對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)的要素確認(rèn)，在實(shí)際中無法用科學(xué)的方法對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)進(jìn)行定量和計(jì)量，造成了在環(huán)境會(huì)計(jì)的核算和信息披露模式不固定、方法不統(tǒng)一，給企業(yè)發(fā)布相關(guān)環(huán)境會(huì)計(jì)信息帶來很大困難。很多情況下采取的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論，只對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益有所考慮，并沒有真正反映出因?yàn)榄h(huán)境因素所造成的企業(yè)成本和收益。當(dāng)然一些企業(yè)在會(huì)計(jì)報(bào)表中增加了排污費(fèi)等環(huán)境計(jì)量項(xiàng)目，但對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的反應(yīng)仍不系統(tǒng)。所以政府部門要抓緊研究制定環(huán)境會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，充分披露企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。
(二)環(huán)境法規(guī)體系不健全、發(fā)展滯后。
目前，國(guó)內(nèi)涉及到環(huán)境要素的法律法規(guī)雖然也有一些，但在具體內(nèi)容上略顯粗糙，并且始終沒有形成體系，對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)工作的指導(dǎo)作用不明顯，對(duì)企業(yè)的環(huán)境保護(hù)要求也很難具備強(qiáng)制性。而且當(dāng)前的環(huán)境法律尚存在一些不健全之處，使得很多企業(yè)為了企業(yè)自身的聲譽(yù)，對(duì)于有負(fù)面影響的環(huán)境信息總是選擇低調(diào)處理，盡量不會(huì)聲張，結(jié)果外界的環(huán)境信息需求者和使用者就不能得到客觀真實(shí)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息，在做決策時(shí)受到很大影響。因此，需要相關(guān)部門加大法律法規(guī)研究制定力度，盡快完善環(huán)境會(huì)計(jì)法律體系，以跟上發(fā)展的需求。
(三)利益相關(guān)者對(duì)環(huán)境信息披露需求不足。
對(duì)于國(guó)內(nèi)與企業(yè)有利害關(guān)系的群體之中，主要是政府機(jī)構(gòu)部門最需要了解環(huán)境信息，新聞媒體、投資方、消費(fèi)方、企業(yè)職工、一般民眾等群體對(duì)環(huán)境信息的需求并不強(qiáng)烈，這充分說明當(dāng)前環(huán)境信息的主要目的和用途更多的是取決于政府責(zé)任部門，用來指導(dǎo)宏觀環(huán)境的治理與調(diào)控。相對(duì)來說，其他群體對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的需求明顯不足，企業(yè)在披露信息時(shí)也會(huì)選擇性忽略這些人的需求，不會(huì)像他們提供相應(yīng)的環(huán)境信息。
(四)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露主觀性很大。
因?yàn)樾畔⒄莆赵谄髽I(yè)手里，即使一些企業(yè)掌握了環(huán)境方面的數(shù)據(jù)，但出于對(duì)企業(yè)形象的考量，企業(yè)也只愿意公布對(duì)自身有利的數(shù)據(jù)信息，也不會(huì)主動(dòng)披露那些會(huì)令企業(yè)受損的負(fù)面環(huán)境信息。政府部門也沒有出臺(tái)具體的環(huán)境會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息披露規(guī)范制度，更對(duì)企業(yè)的信息披露沒有強(qiáng)制效力。上海證交所曾于20xx年5月發(fā)布《上市公司環(huán)境信息披露指南》，鼓勵(lì)上市企業(yè)披露環(huán)境信息，強(qiáng)化了上市公司的社會(huì)環(huán)境責(zé)任，但是該《指南》只是對(duì)上市公司信息披露作出了原則性要求，并未進(jìn)行具體的規(guī)定信息披露方式和披露內(nèi)容，無法對(duì)企業(yè)起到強(qiáng)制作用。
進(jìn)一步完善我國(guó)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
(一)從政府的角度對(duì)完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
1.完善會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，健全環(huán)境會(huì)計(jì)法規(guī)體系。國(guó)家應(yīng)盡快制定出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)確定環(huán)境會(huì)計(jì)的法理地位和法律效力，使環(huán)境會(huì)計(jì)的理論研究和實(shí)踐有章可循、有法可依，統(tǒng)一規(guī)范企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露內(nèi)容、形式等。此外，相關(guān)監(jiān)管部門需要盡快制定出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)則和信息披露細(xì)則，形成環(huán)境會(huì)計(jì)及信息披露的完整體系，對(duì)企業(yè)的行為進(jìn)行監(jiān)督和約束，防止企業(yè)為貪圖短期利益而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的行為。
2.推行企業(yè)環(huán)境問題審計(jì)監(jiān)督。追求高額利潤(rùn)的本性決定了企業(yè)不可能在披露環(huán)境信息時(shí)做到及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確和全面，這就需要引入外界監(jiān)督和約束。在政府部門進(jìn)行監(jiān)督、督查的基礎(chǔ)上，還應(yīng)引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)，對(duì)企業(yè)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息進(jìn)行獨(dú)立的審查并作出鑒定和評(píng)價(jià)，這樣才能保證企業(yè)所提供的信息真實(shí)有效、公正合法。企業(yè)所披露的環(huán)境信息只要能通過政府機(jī)構(gòu)和獨(dú)立第三方的共同監(jiān)督與檢驗(yàn)，就能取得社會(huì)大眾的信賴，經(jīng)營(yíng)過程中的.盈利能力就大為增強(qiáng)，反過來也能促使企業(yè)繼續(xù)加大對(duì)環(huán)境工作開展的積極性，從而形成了良性循環(huán)。
(二)從企業(yè)的角度對(duì)完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
1.選擇適宜的信息披露方式。國(guó)內(nèi)當(dāng)前并沒有統(tǒng)一規(guī)范環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露內(nèi)容與方式，這給企業(yè)留下了很大的自主空間，企業(yè)可根據(jù)自身需要或業(yè)務(wù)情況，選擇在以往財(cái)務(wù)報(bào)表中加入環(huán)境因素，或者添加備注說明，使報(bào)表的使用者在了解企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)的同時(shí)，也了解了企業(yè)的環(huán)境信息。當(dāng)然，企業(yè)還可以進(jìn)行單獨(dú)的環(huán)境報(bào)告。這樣不僅使環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露同傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告區(qū)分開，擺脫了從屬地位，還可以使利用相關(guān)者系統(tǒng)地了解企業(yè)環(huán)境受托責(zé)任的履行情況，還能夠?yàn)槠髽I(yè)在市場(chǎng)上繞開綠色壁壘，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升企業(yè)形象和地位。企業(yè)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活的選擇合適的環(huán)境信息披露方式，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.提高企業(yè)員工的環(huán)保意識(shí)?？萍疾粩嗟陌l(fā)展，環(huán)保措施不斷進(jìn)步，環(huán)保能力不斷提高，這就要求企業(yè)的職工也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)和要求，積極參與企業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作，即使學(xué)習(xí)最新的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，掌握企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，為企業(yè)的生產(chǎn)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為發(fā)展環(huán)境會(huì)計(jì)和環(huán)境信息披露建立良好的基礎(chǔ)。把綠色經(jīng)營(yíng)納入企業(yè)文化范圍，加強(qiáng)員工間的溝通、協(xié)助，共同探討建立環(huán)境會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的有效途徑，培養(yǎng)有利于企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)型人才。
環(huán)境美的論文篇十二
由于近些年的環(huán)境污染和生態(tài)破壞極大的威脅著我們的生存空間。因此環(huán)境保護(hù)工作是一項(xiàng)刻不容緩的工作。由于高校的大學(xué)生是以后社會(huì)發(fā)展的主力軍，因此提升他們的環(huán)保意識(shí)非常重要。高校環(huán)保工作者需要從各個(gè)層面著手做好環(huán)境保護(hù)工作，讓高校校園更加美麗。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，主要提出高校環(huán)境保護(hù)工作的幾點(diǎn)思考，以供參考和借鑒。
一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志就是良好的環(huán)保狀況。環(huán)境保護(hù)是利國(guó)利民的大事，現(xiàn)在做好環(huán)保工作可以為將來我們的子孫謀求一個(gè)更好的生存空間，因此環(huán)境保護(hù)問題應(yīng)該引起世界人民的廣泛關(guān)注。我國(guó)人民也必須落實(shí)好環(huán)境保護(hù)工作，發(fā)揮“保護(hù)環(huán)境”這一基本國(guó)策的作用，促使人民的生活質(zhì)量得到提升。此外，通過環(huán)境保護(hù)這一國(guó)策可以更好的體現(xiàn)社會(huì)主義為人民服務(wù)的制度。通過這項(xiàng)國(guó)策可以使生態(tài)環(huán)境得到改善，人們的身體健康也會(huì)得到保障，我國(guó)高等院校對(duì)環(huán)保工作的重視，可以讓大學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，并用這一思想理念指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。
環(huán)保意識(shí)是開展環(huán)保工作的前提。環(huán)保工作對(duì)于建設(shè)美好高等院校意義重大。環(huán)保意識(shí)指的是高校環(huán)保工作者對(duì)于人與環(huán)境的辯證關(guān)系形成正確的認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上處理好人類生產(chǎn)活動(dòng)、生活活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，保證生產(chǎn)活動(dòng)和生活活動(dòng)與生態(tài)規(guī)律相符。同時(shí)生態(tài)規(guī)律對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用，人們應(yīng)該以高度的責(zé)任感面對(duì)環(huán)境與發(fā)展的問題，找到二者之間的平衡點(diǎn)。高校環(huán)保工作人員對(duì)于自身環(huán)保意識(shí)的提高是一種必然要求。根據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)高校的自身?xiàng)l件，環(huán)境污染導(dǎo)致的環(huán)境惡化問題非常嚴(yán)重，這對(duì)高校建設(shè)是非常不利的。如果高校環(huán)保工作人員的環(huán)保意識(shí)比較高，就會(huì)積極主動(dòng)采取有效措施做好環(huán)境治理和改造工作，這樣會(huì)使高校校園更加干凈，優(yōu)雅。相對(duì)于工廠而言，高校主要從事于科研和教學(xué)等工作。雖然高校工作比較“特殊”，但是高校管理者不能忽視環(huán)境污染問題，包括實(shí)驗(yàn)室，生活設(shè)施和醫(yī)療裝置都會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣，廢水和廢物。這些廢棄物會(huì)通過大氣，水和土壤給人體造成嚴(yán)重的危害，給人們的身體健康造成了極大的威脅。高校環(huán)保工作者必須堅(jiān)持預(yù)防和治理相結(jié)合的工作方針，通過綜合治理的方式不斷提高自身的治理水平。如果環(huán)保工作者能夠尊重客觀規(guī)律，就能在教學(xué)工作中發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性做好生產(chǎn)勞動(dòng)中的環(huán)境保護(hù)工作。環(huán)境保護(hù)意識(shí)對(duì)于教師，領(lǐng)導(dǎo)人員和普通工作人員都是一種必須樹立的意識(shí)。我國(guó)的繁榮和昌盛需要依靠高科技的專業(yè)人才，培養(yǎng)人才需要依靠教育的力量。高等教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送專門的高級(jí)人才。時(shí)代的進(jìn)步需要人們站在“人與環(huán)境和諧相處”的角度思考問題，防止急功近利對(duì)人類生存的環(huán)境造成危害。因此高等院校需要設(shè)置環(huán)境保護(hù)類的課程，同時(shí)將環(huán)境保護(hù)工作作為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。對(duì)于大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)工作需要從大學(xué)生這一青年群體抓起，對(duì)于他們的宣傳教育可以使他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)大大增強(qiáng)，這樣我國(guó)的環(huán)保事業(yè)也會(huì)獲得較大的發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國(guó)高校環(huán)境保護(hù)類型的專業(yè)占據(jù)的比重在逐年上升。隨著我國(guó)環(huán)保事業(yè)的不斷加強(qiáng)，環(huán)保工作需要更多的專業(yè)人才。此外，高等院校不僅需要設(shè)置環(huán)保專業(yè)，而且在全校范圍內(nèi)應(yīng)該將環(huán)保學(xué)科作為大學(xué)生的一門必修課，這樣就可以使環(huán)保專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生都能了解環(huán)保工作的重要性，這樣大學(xué)生也會(huì)更加關(guān)注環(huán)保類社會(huì)人文學(xué)科。通過這種教育模式培養(yǎng)出來的人才更符合時(shí)代發(fā)展的需要，這樣的人才更能為社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)。我國(guó)各大院校應(yīng)該制定科學(xué)的環(huán)保工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)環(huán)保工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)的環(huán)保工作也應(yīng)該加強(qiáng)重視，從而保證少數(shù)民族地區(qū)高校的環(huán)境更加宜人。
建立環(huán)境管理機(jī)構(gòu)是做好環(huán)保工作的前提，可以讓高校環(huán)保工作更加科學(xué)。我國(guó)很多理工類高校設(shè)立了校辦工廠，實(shí)驗(yàn)室和生活鍋爐房等設(shè)施。這些設(shè)施在運(yùn)行過程中會(huì)產(chǎn)生較多的污染源，而文科院校的污染物質(zhì)和污染源比較少。由于不同高校的性質(zhì)和規(guī)模不同，他們會(huì)面臨不同的污染問題。因此不同類型的高校需要設(shè)置的環(huán)保機(jī)構(gòu)也不同。如果高校的污染源比較多，那么就會(huì)有更大的環(huán)保工作任務(wù)量，對(duì)于這些院校來說，專業(yè)環(huán)保機(jī)構(gòu)的建立已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。對(duì)于污染程度較低的高校，由于環(huán)保工作量比較小，這一類高校可以根據(jù)本院校的具體情況建立兼職環(huán)保管理機(jī)構(gòu)。也就是說不論何種性質(zhì)和何種規(guī)模的院校，環(huán)保機(jī)構(gòu)的設(shè)立都是必不可少的。高校設(shè)立環(huán)保機(jī)構(gòu)必須堅(jiān)持講究效率，短小精干和實(shí)事求是科學(xué)定編的原則。我國(guó)高校環(huán)保機(jī)構(gòu)必須履行自己的職責(zé)，根據(jù)我國(guó)各項(xiàng)環(huán)保政策和法規(guī)落實(shí)好環(huán)境保護(hù)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，再根據(jù)本校的實(shí)際情況制定規(guī)章制度，和有關(guān)機(jī)構(gòu)的配合制定環(huán)保工作計(jì)劃，并有效監(jiān)督執(zhí)行這項(xiàng)工作。高校環(huán)保機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)機(jī)構(gòu)可以做好環(huán)保科研，環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)保宣傳教育工作，制定系統(tǒng)的污染物治理和調(diào)查方案，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保設(shè)施的管理，使其能夠有效運(yùn)行。同時(shí)環(huán)保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣也是一項(xiàng)重要工作。高校環(huán)保工作的內(nèi)容決定了環(huán)保工作的范圍比較廣。高校要重視環(huán)保工作，通過環(huán)境保護(hù)可以為高校創(chuàng)造美好的生活空間。這就需要高校環(huán)保工作人員有較高的環(huán)保素質(zhì)，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和能力做好環(huán)保工作，在此基礎(chǔ)上會(huì)推動(dòng)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)也會(huì)更加健康的發(fā)展。
由于環(huán)保工作的系統(tǒng)性比較強(qiáng)，高校的各個(gè)部門都需要配合環(huán)保部門做好環(huán)保工作。環(huán)境保護(hù)涉及到的內(nèi)容比較多，主要包括學(xué)校各個(gè)角落的污染源，對(duì)這些方方面面的污染源都要關(guān)注和處理。因此高校環(huán)保工作人員在掌握環(huán)保工作的內(nèi)在規(guī)律后，才能將環(huán)保管理職能充分發(fā)揮出來。高校工作的重要組成部分之一就是環(huán)境保護(hù)工作。環(huán)保工作和行政，生產(chǎn)和衛(wèi)生等職能部門有著密切的關(guān)系。因此對(duì)污染源的綜合治理需要各業(yè)務(wù)部門的分工協(xié)作，解決水質(zhì)污染，噪音污染，土壤污染等問題。由于不同的污染治理需要不同的技術(shù)，因此環(huán)境污染治理技術(shù)比較復(fù)雜。通過相互配合和協(xié)作可以更好的完成治理工作，這種統(tǒng)籌管理的方式是非常有效的。為了達(dá)到統(tǒng)籌管理的目標(biāo)，高校管理者應(yīng)該樹立環(huán)保意識(shí)，投入較大的環(huán)保管理經(jīng)費(fèi)。環(huán)保部門可以通過對(duì)環(huán)境規(guī)則的部署解決跨部門和跨行業(yè)的環(huán)境污染問題，避免出現(xiàn)脫節(jié)問題。在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中，只有保證每個(gè)工作環(huán)節(jié)都能落實(shí)到位，才能保證竣工后不會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，而且要樹立一切從實(shí)際出發(fā)的理念，從而提高環(huán)境治理工作的科學(xué)性。高校的污染源比較多，因此相關(guān)職能部門加強(qiáng)綜合業(yè)務(wù)管理非常必要。工作人員在實(shí)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理工作時(shí)，可以將環(huán)境管理內(nèi)容滲透其中，從而使環(huán)保工作更加全面和系統(tǒng)。我國(guó)環(huán)保法的頒布為環(huán)境保護(hù)工作開創(chuàng)了新局面，雖然環(huán)保工作取得了一定的成績(jī)，但是也隨之出現(xiàn)了一些新問題。有些高校雖然花費(fèi)了大量的物力和人力，但是處理設(shè)施建好后無法實(shí)現(xiàn)處理目標(biāo)，在這種背景下，廢氣，廢水和廢棄物的排放無法達(dá)到國(guó)家的控制標(biāo)準(zhǔn)。出現(xiàn)這一問題主要是由于高校有關(guān)部門不能調(diào)查摸底污水排放情況，無法了解污染物的性質(zhì)和排放機(jī)理，采用的處理方法和流程也達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，加上有些管理人員工作責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致環(huán)保工作一直處于被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。為了改變這一現(xiàn)狀，各個(gè)部門需要發(fā)揮自身作用，在充分調(diào)查污染情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)和分析，再采用可行性較強(qiáng)的方式解決環(huán)境污染問題。
綜上所述，環(huán)保問題是當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要問題。尤其在高校環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下，高校環(huán)境治理工作顯得尤為重要。高校環(huán)保工作者應(yīng)該探究科學(xué)有效的環(huán)保措施，從而不斷提高環(huán)保工作質(zhì)量。文章主要從“高校環(huán)保工作者需要不斷提高自身的環(huán)保意識(shí)，通過設(shè)立環(huán)保機(jī)構(gòu)和人員素質(zhì)的提高做好環(huán)保工作、高校各個(gè)部門協(xié)調(diào)配合完成環(huán)保工作”等方面提出高校環(huán)境保護(hù)工作的幾點(diǎn)思考。希望通過本文的研究對(duì)高校環(huán)保工作水平的提高有所幫助。
作者:宋陽單位:吉林大學(xué)。
[6]包中銀.關(guān)于加強(qiáng)氣象探測(cè)環(huán)境保護(hù)工作的思考[j].北方環(huán)境，20xx，11:122.
環(huán)境美的論文篇十三
近年來，農(nóng)村小學(xué)的校園環(huán)境（包括課堂環(huán)境）有了顯著的改善。如今，破舊的祠堂當(dāng)校舍、昏暗的瓦房為教室、長(zhǎng)板凳作課桌的現(xiàn)象已逐漸被保存入人們的記憶中，取而代之的是嶄新的混凝土結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室、標(biāo)準(zhǔn)的桌椅、帶有現(xiàn)代氣息的多媒體設(shè)備。此刻，怎不為現(xiàn)在的孩子而高興呢？欣喜之余，又隱隱產(chǎn)生一絲的憂慮：
（一）教室設(shè)計(jì)呆板單調(diào)，座位編排一成不變。所有的教室墻壁上是統(tǒng)一的幾幅名人名言，一個(gè)學(xué)期甚至幾個(gè)學(xué)期從未更新?！皩W(xué)習(xí)園地”只是少數(shù)學(xué)生作文書畫的展區(qū)，缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)。課桌椅一律是橫成排豎成行地?cái)[放著，幾乎看不到其它方式的編排……教育生態(tài)學(xué)研究表明，“任何一種座位的編排方式都暗含著某種教育學(xué)思想，暗含著教師所期待徹交往方式”。“行列式”的座位編排體現(xiàn)了“以教師為中心”的思想，暗示學(xué)生坐端正認(rèn)真聽。這種座位編排方式不利于合作交流的開展，不利于組織多層次多維度的互動(dòng)，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，甚至因這種方式“使得學(xué)生的學(xué)習(xí)在很大程度上依賴于教師，從而缺乏獨(dú)立性”。究其成因，筆者認(rèn)為主要是教師的思想認(rèn)識(shí)不足，許多教師認(rèn)為這些是無足重輕的因素，在課前準(zhǔn)備階段基本不予考慮，甚至認(rèn)為教室環(huán)境的布置與優(yōu)化應(yīng)是德育工作者或班主任才關(guān)注的要素，因此許多教師在課前準(zhǔn)備階段從未進(jìn)行設(shè)計(jì)。而教育生態(tài)學(xué)研究認(rèn)為“豐富而合適的色彩，適度的光線，柔和的燈光照明，適宜的溫度，可忍受的噪音甚至舒適的座位等”，不僅影響著課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展，而且影響著學(xué)生良好品格的形成。
（二）多媒體設(shè)備的功能未能充分發(fā)揮，有些學(xué)校（班級(jí)）甚至形同虛設(shè)。新課標(biāo)指出“信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響?！苯處煛耙浞挚紤]信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去?！笨梢?，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義十分重大、地位十分重要。同樣，信息技術(shù)的發(fā)展、多媒體設(shè)備的功能充分發(fā)揮，對(duì)所以課堂教學(xué)的意義也十分重大、地位十分重要。
二、優(yōu)化課堂環(huán)境，營(yíng)造本真和諧的心靈家園。
（一）構(gòu)建良好的課堂物質(zhì)環(huán)境。課堂物質(zhì)環(huán)境是課堂活動(dòng)賴以進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，它直接作用于師生的感官，“從生理和心理給師生以影響?！敖處煈?yīng)本著“立足學(xué)生學(xué)習(xí)的最小壓力和最大效率”的設(shè)計(jì)理念，精心設(shè)計(jì)、布置教室，且能根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容定期或不定期更新，讓教室時(shí)刻彌漫著良好的文化氣息；教師應(yīng)合理安排學(xué)生的座位，且能根據(jù)“生態(tài)位"的原理定期調(diào)整，讓教室充滿著平等的人文氣息；教師應(yīng)優(yōu)化整合傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)生享受愉快學(xué)習(xí)的氣息……教室的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)充分體現(xiàn)美的價(jià)值與意蘊(yùn)，讓師生在清新舒適的環(huán)境中自由、快樂、富有成效地學(xué)習(xí)工作和合作溝通，樂在其中，流連忘返。
（二）營(yíng)造良好的課堂精神環(huán)境。課堂精神環(huán)境是教學(xué)活動(dòng)賴以發(fā)生發(fā)展的心理背景，它直接影響著教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的參與程度。教師應(yīng)本著“促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展”的理念，為學(xué)生建立一個(gè)“自由、和諧、富有個(gè)性的課堂精神環(huán)境?！苯⑵降?、和諧的課堂人際關(guān)系。學(xué)生是鮮活的生命個(gè)體，有自己的情感、思想等方面的內(nèi)部需求，教師應(yīng)賦予每個(gè)學(xué)生平等權(quán)利，尊重他們的愿望，用一顆寬容的尤對(duì)待他們的失誤，真正歸還學(xué)習(xí)自主權(quán)，建立起多層次的平等的人際關(guān)系，課堂才會(huì)真正變得輕松自由，充滿和諧的氣氛。構(gòu)建信任、融洽的情感紐帶。融洽的情感是雙方順利溝通與合作的紐帶，其源于相互之間的信賴。教師要有關(guān)愛學(xué)生的一顆心，并把這種關(guān)愛融入到嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求中，增強(qiáng)師生的信任度，培育良好的情感基石，并讓這種美好的情感時(shí)刻在師生、生生間流動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂才會(huì)變得愉悅，彼此之間才會(huì)自由地敞開心扉，實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)話。建設(shè)舒展、開放的輿論環(huán)境。“學(xué)生是具有元認(rèn)知行為的生命個(gè)體”，他們有自我認(rèn)知和監(jiān)控能力，能在學(xué)習(xí)中接受外界的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我反思和調(diào)整，從而逐步完善自我、發(fā)展自我。
課堂評(píng)價(jià)。
在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中起到推波助瀾們作用，教師應(yīng)采用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓課堂真正成為智慧與生命的課堂。當(dāng)“課堂物質(zhì)環(huán)境與課堂精神環(huán)境二者形成‘自然和諧、充滿關(guān)愛’的心理合力”時(shí)，其作用是不可估量的。如果課堂的空氣中彌漫著深深的情、濃濃的愛，如果讓知識(shí)插上感情的翅膀，如果讓孩子們自由自在地享受富有生命活力的精神之旅，那么智慧的光芒就會(huì)在情智共鳴聲中熠熠生輝。
環(huán)境美的論文篇十四
前文已述，在環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備管理方面存在著諸多的不足之處，為了確保環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備正常工作，更好的應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測(cè)中，提高環(huán)境監(jiān)測(cè)發(fā)展，要切實(shí)采取有效的措施優(yōu)化環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備管理。以下是對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備管理問題的解決對(duì)策的具體探討。
3.1建檔管理與效益評(píng)估。
由于設(shè)備的固定資產(chǎn)管理，可行性論證中，運(yùn)行、驗(yàn)收采購、維護(hù)、調(diào)試、搜索的文本、使用價(jià)值的畫盤、文獻(xiàn)資料和隨機(jī)文件材料在活動(dòng)過程中形成儀器設(shè)備檔案。應(yīng)使用嚴(yán)格的管理和使用的程序開發(fā)，為我們更好地把握大的設(shè)備操作提供條件。大型儀器設(shè)備效益評(píng)價(jià)應(yīng)包括：設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率，項(xiàng)目開發(fā)和改進(jìn)，分析科學(xué)研究，維護(hù)和其他指標(biāo)。由于環(huán)境監(jiān)測(cè)站的特殊性，其社會(huì)效益也應(yīng)列為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。對(duì)大型儀器設(shè)備，利用率低，維護(hù)成本高，能承擔(dān)責(zé)任等特點(diǎn)，實(shí)施明確的管理措施，明確實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理的責(zé)任和獎(jiǎng)懲制度的適用范圍。
3.2建立儀器設(shè)備共享制度，提高設(shè)備使用效率。
大型設(shè)備經(jīng)常會(huì)有較高的購買成本，專業(yè)化，標(biāo)準(zhǔn)化和多功能等特性，大型設(shè)備的這些特點(diǎn)決定了它是昂貴的，復(fù)雜的，操作條件和維修成本高，對(duì)運(yùn)營(yíng)商的質(zhì)量要求也較高，本單位不需要有能力購買并維持其正常運(yùn)行，因此，實(shí)施和推進(jìn)大型儀器設(shè)備，共享，已成為當(dāng)前提高大型儀器設(shè)備使用效益的共識(shí)。所以在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下，要進(jìn)一步推動(dòng)大型設(shè)備的區(qū)域之間的區(qū)域合作，資源共享。
3.3加強(qiáng)管理人員專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
在環(huán)境監(jiān)測(cè)過程中，管理人員的專業(yè)素養(yǎng)是確保監(jiān)測(cè)設(shè)備正常應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測(cè)中的重點(diǎn)，一方面要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備管理人員的培訓(xùn)，相關(guān)單位要定期組織管理人員參與管理培訓(xùn)，管理人員要不斷學(xué)習(xí)新的管理方法，結(jié)合實(shí)際的環(huán)境監(jiān)測(cè)發(fā)展情況合理的應(yīng)用到環(huán)境監(jiān)測(cè)中，提升管理團(tuán)隊(duì)的整體水平。另一方面，要定期進(jìn)行績(jī)效考核?？?jī)效考核是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對(duì)工作人員的個(gè)人表現(xiàn)、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行評(píng)估，并運(yùn)用評(píng)估的結(jié)果對(duì)員工將來的工作行為和工作業(yè)績(jī)產(chǎn)生正面引導(dǎo)的過程和方法。這就要求相關(guān)管理人員不僅要注重個(gè)人績(jī)效，還要注重團(tuán)體績(jī)效，這樣一來，不僅提高了員工的個(gè)人工作能力，更增強(qiáng)了團(tuán)體凝聚力、提高團(tuán)體意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備的正確管理。
4結(jié)束語。
綜上淺述，環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備管理對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量來說有著十分重要的意義，在實(shí)際的管理過程中也存在著許多問題，需要有效解決。本文主要從建檔管理與效益評(píng)估、建立儀器設(shè)備共享制度，提高設(shè)備使用效率、加強(qiáng)管理人員專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)三方面探討如何做好環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備管理工作，促進(jìn)環(huán)境監(jiān)測(cè)順利發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
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[2]何植成，羅輝林.如何做好防雷檢測(cè)儀器設(shè)備的管理[j].黑龍江科技信息，2015，12：15.
環(huán)境美的論文篇十五
摘要：草原的環(huán)境自然優(yōu)美，是一個(gè)令人心向神往的地方。但是隨著近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)自然環(huán)境的需求也在不斷提升，在這種背景下，逐漸出現(xiàn)了草原退化和生態(tài)環(huán)境失衡的情況，雖然人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)水平在不斷提升，但是由于對(duì)草原的過渡破壞和環(huán)境的破壞，如果不將這種情況進(jìn)行調(diào)節(jié)和改善，那么人類將面臨著自然環(huán)境越來越多的報(bào)復(fù)，最終只能自食其果。因此現(xiàn)階段對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行治理，加強(qiáng)對(duì)其的保護(hù)尤為重要。針對(duì)這種情況，本文就將針對(duì)草原畜牧和生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題展開研究，希望對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展提供更大幫助。
環(huán)境美的論文篇一
1、冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個(gè)世界穿上了白色的外衣。
2、數(shù)九寒天，冰封千里。整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了。
3、冬像一個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)兒擺弄著店前的幌子，一會(huì)兒向人們臉上直吹冷氣。
4、皚皚的雪山，茫茫的雪野，法白的山路，如緞的小河這就是一個(gè)雪的世界。
5、這時(shí)候正是早上八、九點(diǎn)鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。
6、隆冬，北風(fēng)凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場(chǎng)大雪。
7、冬天，整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。
8、我愛你，不論你是男是女，不論你以任何種形態(tài)出現(xiàn)，是一株草還是一棵樹，我都會(huì)愛你。
9、雪兒飄灑隨風(fēng)飛揚(yáng)，落觸肌膚沁透心房，女孩踏雪嬌柔眸亮，發(fā)髻素雅淡香，是醉人的佳釀。
10、那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯(cuò)，把淺灰藍(lán)灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。
11、公路旁、人行道上的積雪已經(jīng)融化，只有背陽的屋頂上還留有殘雪，就像戴著頂白色的小帽子。
12、寒風(fēng)刺骨，像針一樣穿透心靈，這鬼天氣，路邊的行人已經(jīng)絕跡了，飛鳥，走獸，消失的無影蹤。
13、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。
14、看著那一片片飄落的雪花，我落淚了，不知是感動(dòng)還是迷惘，因那心久久不能淡定，無法自拔的思念。
15、數(shù)九寒天，冰封千里。整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。
16、冬天，樟腦樹仍然頑強(qiáng)的地生長(zhǎng)，一點(diǎn)都不畏懼，就像一名戰(zhàn)士一樣，迎霜傲雪，日夜守衛(wèi)著我們的校園。
17、冬―位可敬的嚴(yán)師。它像保溫瓶一樣，外冷心暖，默默地給了生命嚴(yán)峻的考驗(yàn)篩選淘汰，練就了多少不畏艱險(xiǎn)的強(qiáng)者。
18、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
19、馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串的腳櫻白雪給樹們披上了白披風(fēng)，使它們變得更加威武了。
20、大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
21、一生至少該有一次，為了某個(gè)人而忘了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求你愛我。只求在我最美的年華里，遇到你。
22、大雪隨著寒冬來了，街道宛如是銀子鑄成的，那么亮，那么有燦爛，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
23、暗戀最偉大的行為，是成全。你不愛我，但是我成全你。真正的暗戀，是一生的事業(yè)，不因他遠(yuǎn)離你而放棄。沒有這種情操，不要輕言暗戀。
24、朵朵潔白小雪花，從茫茫的天穹中無聲無息地飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)地掉在地上。一會(huì)兒，雪大了，像鵝毛，像柳絮，鋪天蓋地，天地相銜，連為一體。
25、校園里的水池旁幾位小朋友正繞著水池嬉戲著，老人們?nèi)齻€(gè)一群兩個(gè)一伙坐在水池旁談天說地、談古論今。水波在蕩漾著，映著四周的燈顯得波光粼粼。
26、冬天，大雪下起來了，這時(shí)的小院才好看呢!無花果樹變成了圣誕老人，桃樹成了米老鼠，葡萄藤則在陽光照耀下，變成了一條條白蓮帶。
27、我認(rèn)出，那些雪地上凌亂閃爍的腳印，是詩;而被踩得黯淡板結(jié)的路，是散文。落在樹上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪紗的世界，終于出現(xiàn)了輪廓。
28、早春二月的雪，雖然她的生命短暫，年華易逝，但她如一位善解人意的天使，以她的圣潔與純真，無聲無息，自由自在地與柔情翩翩起舞，共舞繽紛的相思。
29、不一會(huì)兒，一層薄薄的白雪，就像巨大的.、輕柔的羊毛毯子，覆蓋住了整個(gè)大地。這是入冬后的第一場(chǎng)雪，雖然不是很大，但給大地和人類帶來了勃勃生機(jī)。
30、冬天，雪花飛舞，樹枝上落滿了雪，猶如美麗的銀條，隨風(fēng)飄動(dòng)，地面和房上都變成了白色世界。雪化了，又凍成冰柱，掛在房檐下像一串珍珠，這景象真美。
環(huán)境美的論文篇二
摘要：為了促進(jìn)審計(jì)工作的穩(wěn)定運(yùn)行，我們要進(jìn)行審計(jì)環(huán)境的優(yōu)化，確保其審計(jì)系統(tǒng)的健全，以滿足審計(jì)工作的發(fā)展需要，這就需要我們進(jìn)行審計(jì)整體環(huán)境的分析，通過對(duì)其內(nèi)部環(huán)節(jié)的有效分析，促進(jìn)其審計(jì)工作的穩(wěn)定發(fā)展。確保其審計(jì)模式的有效構(gòu)建，促進(jìn)審計(jì)工作的獨(dú)立性的實(shí)現(xiàn)，確保其審計(jì)理念的確立，確保其審計(jì)目的的深化，確保其審計(jì)法制建設(shè)的健全，促進(jìn)其審計(jì)職能的健全，滿足實(shí)際工作的需要。
關(guān)鍵詞：審計(jì)環(huán)境影響方案設(shè)計(jì)管理優(yōu)化研究總結(jié)。
一、關(guān)于審計(jì)環(huán)境因素的分析。
1.所謂的審計(jì)環(huán)境就是通過對(duì)影響審計(jì)工作的一系列的因素的總結(jié)，它的內(nèi)部構(gòu)成因素是比較復(fù)雜的，涉及到一系列的內(nèi)外因素，包括其外部環(huán)境、內(nèi)部環(huán)境，比如其政治因素、文化因素、經(jīng)濟(jì)因素及其法律因素等，我們通過對(duì)其環(huán)境因素的分析，促進(jìn)其審計(jì)外在環(huán)境及其審計(jì)內(nèi)在環(huán)境環(huán)節(jié)的深化，滿足實(shí)際審計(jì)工作的穩(wěn)定發(fā)展。
政治因素是審計(jì)環(huán)境一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是指國(guó)家應(yīng)用于社會(huì)生活的一系列的相關(guān)政策法規(guī)，比如政府各個(gè)審計(jì)部門都是國(guó)家上層建筑建設(shè)的重要組成環(huán)節(jié)，審計(jì)工作的穩(wěn)定發(fā)展，離不開對(duì)其政治環(huán)境的深化應(yīng)用，促進(jìn)其內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的有效協(xié)調(diào)，促進(jìn)其審計(jì)環(huán)境的健全。所謂的經(jīng)濟(jì)因素是國(guó)家在某一社會(huì)歷史發(fā)展階段的，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及其運(yùn)作機(jī)制的分析，比如社會(huì)整體運(yùn)作的宏觀環(huán)境，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作模式等，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開對(duì)其審計(jì)工作的深化。
2.文化因素也是審計(jì)環(huán)境的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是一種影響實(shí)際審計(jì)工作的各種文化環(huán)節(jié)的統(tǒng)稱，比如思想意識(shí)觀念、社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值取向及其文化傳統(tǒng)等。在實(shí)際生活中，文化因素與人們的日常生活密切相關(guān)，它不僅是一個(gè)國(guó)家民族的精神特質(zhì)，也是一種微觀經(jīng)濟(jì)管理的意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)。所謂的審計(jì)客觀環(huán)境指的是審計(jì)單位內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作環(huán)節(jié)，比如其管理體制、內(nèi)部的控制制度及其相關(guān)審計(jì)環(huán)節(jié)，這與社會(huì)的發(fā)展是密切相關(guān)的。
所謂的審計(jì)主體環(huán)境指的是在審計(jì)系統(tǒng)中各個(gè)審計(jì)人員所處的環(huán)境，比如其審計(jì)人員的工作環(huán)境及其審計(jì)人員的自身素質(zhì)情況。審計(jì)工作的開展，離不開對(duì)審計(jì)人員的自身綜合能力的應(yīng)用，這是確保審計(jì)工作穩(wěn)定運(yùn)行的基本條件，影響這審計(jì)環(huán)節(jié)的質(zhì)量效率。所謂的控制環(huán)境就是通過對(duì)政策環(huán)節(jié)、管理環(huán)節(jié)等的應(yīng)用，滿足其實(shí)際工作的目的，該控制環(huán)節(jié)是其他控制環(huán)節(jié)的穩(wěn)定運(yùn)行的前提，它對(duì)審計(jì)人員的自身工作理念意識(shí)有著重要的影響，通過對(duì)其特定政策的深化應(yīng)用，滿足實(shí)際審計(jì)工作的需要。
所謂的人際環(huán)境就是審計(jì)單位內(nèi)部各個(gè)人員之間的融洽程度，審計(jì)系統(tǒng)的健全，離不開對(duì)人際環(huán)境的有效應(yīng)用，以促進(jìn)其工作氛圍的融洽，促進(jìn)其審計(jì)人員的綜合素質(zhì)的提升，確保其內(nèi)部人際關(guān)系的實(shí)現(xiàn)，確保其審計(jì)工作的穩(wěn)定發(fā)展。
二、審計(jì)環(huán)境之下的審計(jì)工作的開展。
1.審計(jì)環(huán)境的發(fā)展衍生了審計(jì)目標(biāo)，審計(jì)目標(biāo)的制定受到諸多因素的控制，比如經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求因素，其審計(jì)環(huán)節(jié)的運(yùn)作情況。審計(jì)能力情況對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的審計(jì)工作是有巨大影響的，審計(jì)能力影響了審計(jì)工作的穩(wěn)定運(yùn)行。它是一個(gè)重要的審計(jì)環(huán)節(jié)，為了促進(jìn)其審計(jì)系統(tǒng)的健全，我們要進(jìn)行其審計(jì)能力的提升，確保其審計(jì)目標(biāo)的不斷深化。
審計(jì)環(huán)境的變化，影響著審計(jì)需求、供給的情況，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制id健全，其各種類型的公司體制產(chǎn)生，比如其股份有限公司等，確保其企業(yè)的經(jīng)營(yíng)權(quán)及其所有權(quán)的有效分離，確保企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理環(huán)節(jié)的優(yōu)化，確保其公司的內(nèi)部審計(jì)工作的穩(wěn)定運(yùn)行。為了滿足實(shí)際審計(jì)工作的需要，相關(guān)政府部門要進(jìn)行其相關(guān)審計(jì)法律法規(guī)的健全，確保其公司的財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)的健全，確保其審計(jì)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，確保其審計(jì)系統(tǒng)的健全，促進(jìn)其審計(jì)獨(dú)立性的實(shí)現(xiàn)，確保其審計(jì)環(huán)境的穩(wěn)定開展，為了滿足實(shí)際審計(jì)工作的需要，我們也要進(jìn)行審計(jì)實(shí)踐工作的深化，實(shí)現(xiàn)對(duì)其審計(jì)環(huán)境的有效深化，確保其審計(jì)獨(dú)立性的提升。
2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)程序也越來越麻煩，為此我們要進(jìn)行其單位內(nèi)部控制環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以滿足審計(jì)工作的需要。在實(shí)際運(yùn)作過程中，違規(guī)違法的行為越來越隱蔽，犯罪的手段越來越高明，如果公司治理機(jī)制和法律法規(guī)不完善，就會(huì)加大審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
三、審計(jì)環(huán)境的優(yōu)化方案。
為了促進(jìn)審計(jì)工作的穩(wěn)定運(yùn)行，我們要進(jìn)行其審計(jì)模式的深化，確保其審計(jì)工作的獨(dú)立性的實(shí)現(xiàn)，確保其審計(jì)管理體系的健全，促進(jìn)其內(nèi)部系統(tǒng)的有效協(xié)調(diào)，確保其審計(jì)管理體制的健全，滿足我國(guó)的審計(jì)模式的深化需要。促進(jìn)其立法型的審計(jì)模式的深化，在實(shí)際工作過程中，要進(jìn)行其審計(jì)院環(huán)節(jié)的優(yōu)化，確保其審計(jì)主體獨(dú)立性的實(shí)現(xiàn)。更新審計(jì)理念，科學(xué)定位審計(jì)目標(biāo)，理念是行動(dòng)的指南，審計(jì)理念決定了審計(jì)行為。因此，要不斷解放思想，進(jìn)行審計(jì)理念的創(chuàng)新，樹立科學(xué)的審計(jì)理念，準(zhǔn)確定位審計(jì)目標(biāo)，將審計(jì)的事前防范、事中控制和事后監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來。
為了滿足實(shí)際工作的需要，我們也要進(jìn)行審計(jì)法律建設(shè)環(huán)節(jié)的深化，確保其審計(jì)技術(shù)模式的深化，確保其審計(jì)質(zhì)量水平的提升，確保其審計(jì)隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提升，認(rèn)真推進(jìn)審計(jì)結(jié)果的運(yùn)用和整改，強(qiáng)化審計(jì)工作效果。
四、結(jié)語。
為了促進(jìn)審計(jì)工作系統(tǒng)的健全，我們要進(jìn)行其審計(jì)環(huán)境的優(yōu)化，確保該系統(tǒng)的內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的有效協(xié)調(diào)，確保其審計(jì)工作的穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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環(huán)境美的論文篇三
摘要：近年來，我國(guó)不斷發(fā)展素質(zhì)教育，而環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)有著十分重要的意義和作用。在師范地理教學(xué)中，環(huán)境教育是非常重要的組成部分，直接影響著師范地理教學(xué)質(zhì)量。本文以實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，參考分析相關(guān)研究文獻(xiàn)，闡述并分析了環(huán)境教育在地理教學(xué)中的重要性及作用。
關(guān)鍵詞：地理；環(huán)境教育；重要性；作用。
環(huán)境問題日益嚴(yán)重，防治環(huán)境污染、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展全人類的共同選擇。在我國(guó)，政府部門提出了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大策略。在社會(huì)大環(huán)境的影響下，環(huán)境教育日益重要。在師范地理教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育，能夠提高廣大師范生的環(huán)保意識(shí)，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的重要性，在日常的學(xué)習(xí)、生活中保持對(duì)環(huán)境問題的敏感性，自覺保護(hù)環(huán)境，并期待他們能把環(huán)保觀滲透到以后的教育教學(xué)工作中。
1認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性。
進(jìn)入21世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，環(huán)境問題也日益體現(xiàn)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，防治環(huán)境污染是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展過程中面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，可持續(xù)發(fā)展理念日益深入人心。可持續(xù)發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)現(xiàn)的必然選擇，也是我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要方略。貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展方略，能夠?yàn)槿祟悩淞⑷碌氖澜缬^、價(jià)值觀、道德觀，改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)方式和生活方法。這些新價(jià)值觀是環(huán)境教育的核心組成部分。從根本上看，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因在于人類對(duì)自然環(huán)境的破壞和對(duì)自然資源的浪費(fèi)。這種對(duì)環(huán)境的損害行為，之所以長(zhǎng)期存在，與人們的思想高度是密切相關(guān)的。環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。開展環(huán)境教育的目的在于，提高受教育者的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓他們能夠正確的看待環(huán)境問題和并掌握環(huán)保方法，自覺的投入到環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中，在生活、學(xué)習(xí)、工作中保持對(duì)環(huán)境保護(hù)的'敏感度，從自身做起，不做有損環(huán)境的行為。我校的學(xué)生正處于青少年期，是儲(chǔ)備知識(shí)，樹立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要階段，也是提高青少年綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)，也是提高廣大青少年環(huán)境意識(shí)、開展環(huán)境教育的關(guān)鍵階段。在此期間，如果他們能夠接受積極、科學(xué)的環(huán)境教育，就能夠掌握扎實(shí)的環(huán)保知識(shí)，具備實(shí)用的環(huán)保技能，在以后的工作和學(xué)習(xí)中能夠自覺自愿的養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，并能夠起到言傳身教的作用。
2環(huán)境教育在地理教學(xué)中的作用。
2．1增強(qiáng)地理教學(xué)的環(huán)境意識(shí)。
近年來，受氣候變暖、冰川融化等世界性環(huán)境問題的影響，可持續(xù)發(fā)展理念已經(jīng)成為全人類的共識(shí)?，F(xiàn)階段推行的環(huán)境教育，已經(jīng)成為地理教學(xué)中的重要授課內(nèi)容。近年來，伴隨著新課改的深入和發(fā)展，環(huán)境教育與地理課程之間的聯(lián)系越來越密切，原本地理學(xué)科的授課內(nèi)容，也以環(huán)境教育理念為介質(zhì)，進(jìn)行了重新的分化和組合。全新的地理教學(xué)體系，對(duì)“地球是人類賴以生存的家園”、“環(huán)保問題的重要性”等知識(shí)加以突出，“人地關(guān)系的和諧發(fā)展”是地理教學(xué)的主線之一。地理課程的環(huán)境化趨勢(shì)逐漸增強(qiáng)，使得地理課程的開放性和靈活性都顯著提高，地理的教育功能得以深化，環(huán)境教育逐漸成為地理學(xué)科培養(yǎng)的核心內(nèi)容。從另一個(gè)角度看，地理教學(xué)目標(biāo)中對(duì)于情感態(tài)度、思想觀點(diǎn)、行為參與等方面的內(nèi)容，將以環(huán)境教育為開展核心，進(jìn)展的更加生動(dòng)想象。在師范生的地理課堂教育中，培養(yǎng)出熱愛地球、節(jié)約能源、追求可持續(xù)發(fā)展的新世紀(jì)公民，如果實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，那真是受惠幾代人，有利于實(shí)現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展。
2．2豐富地理課程的相關(guān)內(nèi)容。
根據(jù)新課標(biāo)和教育大綱的相關(guān)規(guī)定，地理教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、地理實(shí)踐能力；能夠與他人通力合作，運(yùn)用地理學(xué)科的知識(shí)、觀點(diǎn)、方法和技能，在人與環(huán)境的問題上，做出獨(dú)立、恰當(dāng)?shù)呐袛?；形成科學(xué)思想體系，協(xié)調(diào)人與自然之間的關(guān)系。在現(xiàn)行的地理教材中，有著十分豐富的有關(guān)環(huán)境教育的素材，能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，這是其他學(xué)科無法替代的優(yōu)勢(shì)。從地理教學(xué)體系來看，義務(wù)教育階段環(huán)境教育內(nèi)容約占1／5，普通高中課程內(nèi)容與環(huán)境教育直接相關(guān)的內(nèi)容約占1／4。除此之外，授課內(nèi)容還包括很多間接的有關(guān)環(huán)境的知識(shí)，很多地理知識(shí)的表面并未體現(xiàn)出環(huán)境教育的內(nèi)容，但經(jīng)過系統(tǒng)、深刻的挖掘，還是能夠找到與環(huán)境教育的聯(lián)系點(diǎn)，這些內(nèi)容也對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行了充實(shí)，是生物、化學(xué)、物理等課程無法比擬的。
2．3倡導(dǎo)人與地理的和諧相處。
在人類社會(huì)的發(fā)展過程中，人際關(guān)系的和諧是人類所追求的理想目標(biāo)，也是地理課程教育的最終目的。近年來，世界性的環(huán)境問題日益增多，人與環(huán)境之間的關(guān)系也在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，最具代表性的觀點(diǎn)就是人與自然的和諧相處。在地理課程的教學(xué)過程中，必須要讓學(xué)生形成環(huán)境教育的根本觀點(diǎn)：人與自然、與地理環(huán)境之間的關(guān)系的是既對(duì)立又統(tǒng)一的，人與自然的和諧相處才能夠謀求人類的可持續(xù)的發(fā)展。如果人類盲目追求近期利益，對(duì)自然資源進(jìn)行不合理的開發(fā)和利用，就會(huì)浪費(fèi)資源、污染環(huán)境，最終給人類帶來貧困和威脅。作為有環(huán)境保護(hù)意識(shí)的青年學(xué)生，必須充分的認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題嚴(yán)重性，從生活點(diǎn)滴做起，實(shí)施有效的環(huán)境保護(hù)策略，在未來能承擔(dān)起教育教學(xué)工作中的重任，促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)語：
地理教學(xué)中的環(huán)境教育，是指在環(huán)境教育目標(biāo)的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，并且能夠利用這些知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境問題的初步判斷和簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，這才是地理教學(xué)中環(huán)境教育的最終目的。本文列舉了并分析了環(huán)境教育的重要性，以及環(huán)境教育在地理教學(xué)中所發(fā)揮的重要作用，希望給教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒。
參考文獻(xiàn)。
環(huán)境美的論文篇四
汾河水庫周邊水環(huán)境地貌以黃土丘陵溝壑區(qū)為主體，土石山區(qū)次之，還有少量河谷階地區(qū)。
1.2河流水文。
汾河水庫入庫水源主要由汾河干流及其一級(jí)支流嵐河、澗河組成。
汾河由北而入，流經(jīng)婁煩境內(nèi)11.7km注入水庫;嵐河、澗河分別由北、西向流入水庫。
汾河水庫周圍地表水主要為支溝小溪水、小泉水、客水及降水徑流，區(qū)外客水主要為汾河和嵐河，地表徑流量變化較大，豐水年7785萬m3，平水年6979萬m3，枯水年僅2251萬m3。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，汾河水庫上游多年平均年徑流量為4.52億m3。
地下水主要是潛水，廣泛分布于第四紀(jì)松散沉積物的孔隙之中，出露于地表基巖的裂隙和山前溝口沖積、洪積物孔隙，儲(chǔ)量較大，水位較高，水質(zhì)良好，便于開發(fā)利用，是人畜吃水和工業(yè)用水的主要來源。
1.3氣候氣象。
水庫周邊屬暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明。
春季多風(fēng)干燥，夏季炎熱多雨，秋季涼爽濕潤(rùn)，冬季寒冷少雪。
據(jù)當(dāng)?shù)貧庀筚Y料，年均氣溫7.9℃，極端最低氣溫-26.8℃(1985年12月8日)，極端最高氣溫36.7℃(7月30日)。
年降水量426.2mm，主要分布于6-9月，占年降水量的75%。
年蒸發(fā)量1734.5mm。
無霜期140d左右。
全年的主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)閟w，年均風(fēng)速1.9m/s。
1.4土壤植被據(jù)資料，汾河水庫周邊土壤類型主要為褐土和草甸土，褐土主要分布于丘陵區(qū)，草甸土主要分布于庫區(qū)河漫灘地及較大支溝的溝谷地帶。
天然植被主要為黃薔薇與長(zhǎng)芒草、茭蒿、白羊草混生的灌草類型。
灌木主要有檸條、酸棗、沙棘等，分布于溝坡與地坎;喬木主要有楊樹、柳樹、榆樹等，分布于村莊、道路旁;經(jīng)濟(jì)林主要有蘋果、桃、李等，多分布于庭院及近村果園。
2汾河水庫周邊水土流失情況。
據(jù)調(diào)查，汾河水庫周邊總土地面積565km2，水土流失面積423.75km2，占總面積的75%。
其中，輕度侵蝕面積占水土流失面積1.09%，中度侵蝕面積占28.57%，強(qiáng)烈侵蝕面積占41.46%，極強(qiáng)烈侵蝕面積占22.45%，劇烈侵蝕面積占6.43%。
根據(jù)《山西省土壤侵蝕類型分布圖》，屬黃土梁峁?fàn)钋鹆甑透脖粯O強(qiáng)烈侵蝕類型區(qū)。
隨著1988年以來汾河上游一、二期水土流失集中連片治理工程的實(shí)施，生態(tài)環(huán)境有了較大改善，水土流失得到有效遏制，年均土壤侵蝕模數(shù)下降為6000t/km2左右。
3汾河水庫周邊水土保持現(xiàn)狀。
為保證汾河水庫的水質(zhì)清潔和防止泥沙淤積，1960年以來，婁煩縣積極開展了水土流失綜合防治。
特別是1988年實(shí)施一期治汾以來，在省委、省政府“治窮致富，攔沙保庫治汾方針指導(dǎo)下，婁煩縣圍繞汾河水庫庫區(qū)水土流失嚴(yán)重地區(qū)開展了大規(guī)模的水土保持生態(tài)工程建設(shè)，取得了顯著成效。
灌木林3749.1hm2，經(jīng)濟(jì)林185.4hm2，封禁治理3822.9hm2;修筑淤地壩38座，河壩14km，溝頭防護(hù)工程2.5km。
思路，共建成初具規(guī)模的精品小流域8處，發(fā)展民營(yíng)水土保持大戶125戶，關(guān)閉選礦企業(yè)121家，關(guān)閉尾礦庫96座。
水土流失治理度由原來的26.7%提高到54.04%。
4汾河水庫周邊水環(huán)境生態(tài)修復(fù)措施。
經(jīng)過多年努力，汾河水庫周邊水環(huán)境區(qū)域的水土流失得到了有效治理，但還存在較大差距。
今后應(yīng)把“生態(tài)清潔型小流域建設(shè)作為主要方向。
活動(dòng)在生態(tài)系統(tǒng)的承載能力之內(nèi)，人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的小流域。
采取以小流域?yàn)閱卧乃亮魇ЬC合治理，通過推廣綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)好農(nóng)村生活垃圾集中處理場(chǎng)和小型污水凈化處理設(shè)施，控制入庫泥沙和防止農(nóng)田面源污染。
4.1綜合治理措施。
針對(duì)目前水土流失仍較為嚴(yán)重的實(shí)際，根據(jù)水庫周邊水環(huán)境區(qū)域發(fā)展農(nóng)林牧綜合生產(chǎn)的需要，本著因地制宜、因害設(shè)防的原則，科學(xué)配置治理措施。
采取坡改梯和建澇池、水窖、截洪渠等小型蓄排水工程，使天然降雨徑流得到就地?cái)r蓄利用。
溝坡通過水平溝、魚鱗坑整地，營(yíng)造喬灌混交的水源涵養(yǎng)林和水土保持林，以植被的有效覆蓋控制坡面的水土流失。
防護(hù)、淤地壩、谷坊、塘壩、排灌渠系工程等，形成蓄、引、淤、排、提相結(jié)合的溝道工程治理與開發(fā)體系，控制溝頭前進(jìn)、溝岸擴(kuò)張和溝底下切。
4.2生態(tài)自然修復(fù)措施。
在水庫周邊水環(huán)境區(qū)域的人口稀少區(qū)，設(shè)置圍欄和封禁標(biāo)志牌，實(shí)行封山禁牧。
對(duì)疏幼林采取補(bǔ)植措施等，充分發(fā)揮大自然的自我修復(fù)能力，依靠生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)本身的自我組織和自我調(diào)控能力恢復(fù)植被，加快水土流失防治步伐，使受損的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原有的生態(tài)功能。
環(huán)境美的論文篇五
摘要：
高職院校如何采取有效的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率非常重要，因?yàn)檫@樣才能不斷提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，更好地掌握相應(yīng)的知識(shí)，從而更加順利地走入工作崗位。
關(guān)鍵詞：
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)。
教學(xué)研究。
1環(huán)境藝術(shù)專業(yè)計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析。
認(rèn)為處于行業(yè)項(xiàng)目工作流程的后期，因此大多數(shù)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)將三維軟件教學(xué)放在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)階段的末期，前期的空間訓(xùn)練僅有立體構(gòu)成或空間設(shè)計(jì)課，中間階段的空間訓(xùn)練不足。
從另一方面看，一部分學(xué)生在掌握三維設(shè)計(jì)軟件以后，沒有很好地運(yùn)用設(shè)計(jì)思維，缺乏必要的美學(xué)素養(yǎng)而無法完成一件符合設(shè)計(jì)要求的空間作業(yè)。
最后，高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)自主性，三維軟件教學(xué)的連續(xù)性與邏輯性非常強(qiáng)，課內(nèi)稍有懈怠將無法跟上正常的教學(xué)進(jìn)度，也導(dǎo)致一部分學(xué)生中途放棄了學(xué)習(xí)。
2計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)教學(xué)的必要性與重要性。
2.1計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)是表達(dá)設(shè)計(jì)方案最有效的手段。
學(xué)生在表達(dá)設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方案的手段主要有語言、文字、圖片、三維模型等，毫無疑問，通過三維技術(shù)表現(xiàn)設(shè)計(jì)方案是最有效的。
表現(xiàn)，導(dǎo)致最終方案表述接受程度不高，整個(gè)方案評(píng)價(jià)低于預(yù)期，這是非?？上У摹?BR> 2.2計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)是職業(yè)技能的必要要求。
具備一定的三維軟件技能是進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè)后參與設(shè)計(jì)項(xiàng)目的必備能力。
現(xiàn)代科技的成熟與進(jìn)步，三維技術(shù)已經(jīng)接入環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅方案表現(xiàn)、造型結(jié)構(gòu)的完善與合理性、抗風(fēng)、抗震、承重等力學(xué)問題、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的施工技術(shù)仿真演示等，都需要計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的配合。
2.3掌握計(jì)算機(jī)三維輔助技術(shù)為今后提供了更多的職業(yè)選擇。
本的軟件繪圖能力已經(jīng)不具備競(jìng)爭(zhēng)力，三維軟件的制作能力也許會(huì)成為學(xué)生的重要生存手段。
3計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題與建議。
3.1前期教學(xué)引導(dǎo)非常重要。
三維設(shè)計(jì)軟件比較龐大，兼顧建模、材質(zhì)與燈光、動(dòng)畫、渲染輸出等多方面的功能，繁瑣而復(fù)雜的操作命令讓學(xué)生望而生畏，還未開始就心生畏懼，這樣是不可能學(xué)好的。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中三維軟件的不少功能完全用不到。
只需要掌握軟件中的一小部分，就能滿足崗位能力要求，這就需要教師在前期耐心引導(dǎo)，通過操作演示和分析闡述，逐步消除學(xué)生的畏懼心里。
3.2注重學(xué)生能力培養(yǎng)而非技術(shù)訓(xùn)練。
可在每一步驟單元或技法講解后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給學(xué)生布置2份作業(yè)，一是模仿式練習(xí)，所有同學(xué)必須完成，二是課程學(xué)習(xí)拓展練習(xí)，可要求學(xué)習(xí)情況較好的同學(xué)完成，這樣有助于促進(jìn)思考，讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)方法。
雖然技術(shù)和操作是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的最關(guān)鍵內(nèi)容，但絕對(duì)不是全部，在教學(xué)中，應(yīng)該將技術(shù)與操作融合到對(duì)思維和創(chuàng)作的培養(yǎng)中去。
3.3采用多種教學(xué)手段。
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件教學(xué)手段是先講命令，再做案例，每個(gè)步驟都是教師先演示，學(xué)生跟著做，在軟件學(xué)習(xí)初期，這種教學(xué)方法效果明顯，但整個(gè)課程都是采取這樣的教學(xué)方法是不可取的，培養(yǎng)出來的學(xué)生只會(huì)做教師范例。
目前流行于高職院校的項(xiàng)目教學(xué)法、信息化教學(xué)法等新的教學(xué)方法可以引入軟件教學(xué)課堂，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生自主完成、多方考核來改變教師講、學(xué)生做的學(xué)習(xí)模式，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
4結(jié)語。
入多種教學(xué)手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，逐步改革教學(xué)方法，探討合理的教改途徑，提升高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)三維軟件設(shè)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量。
作者：王浩單位：長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
參考文獻(xiàn)。
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環(huán)境美的論文篇六
1、清晨，殘?jiān)孪褚粔K失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。
2、夜晚，滿月升起來了，一片安靜跟著銀霧般的月光灑在大地上。
3、在秋風(fēng)中，蘆葦醉了;我散步其間，也被陶醉了。
4、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。
5、月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
6、那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千里的淮河平原。
7、群山都落在腳下，顯得空闊高遠(yuǎn)，高得可以同月牙兒拉手，同太陽親臉。
8、他不像染，秀麗可卻粗曠。他美的不野，文靜鎮(zhèn)定的姿態(tài)始終是他給人的影響。
9、滿月像個(gè)黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。
10、非常尖利。看那姿態(tài)，像個(gè)喝醉了的大將軍，揮著大刀，躊躇滿志地晃了出來。
11、一枚新月如同一朵白色梨花，安靜地開放在淺藍(lán)色的天空中。
12、門外西邊的林梢，掛著的上弦月現(xiàn)已變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。
13、一片源源不斷的平原，在天空下擴(kuò)展，沒有山丘，像驚濤駭浪的日子里的海相同安靜。
14、那一座座拔地而起的宏偉山峰，有的像偉人，有的似駱駝，有的如快馬，形狀各異，險(xiǎn)惡陡立。
15、月亮是那么亮堂，把大地照得一片雪青，樹木、房子、大街都像鍍上了一層水銀似的。
16、那霏霏的雨絲，宛如一片模糊的煙霧，諱飾了連綿千里的淮河平原。
17、月亮最終升到冷清清的天空，白晃晃一片晶亮。
18、在這煙波浩渺的大海之中，屹立著一座山峰，它的形狀很像筆架，所以叫它“筆架山”。
19、泰山拔地而起，直沖云霄，恰如一個(gè)偉人，矗立在萬山之中，正厚意地仰望著大地。
20、圓月逐漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔軟的笑臉。
21、雨后的草原，野花競(jìng)放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了!
22、銀裝素裹的群山，登高遠(yuǎn)望，就像是大海被暴風(fēng)卷起的雪浪，彎曲崎嶇，一望無際。
23、高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風(fēng)滿天，忽而平靜得紋絲不動(dòng)。
24、一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風(fēng)平浪靜的日子里的海一樣平靜。
25、太陽剛露臉的時(shí)候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣，那么潤(rùn)潤(rùn)的濕濕的泥土氣味，不住地?fù)湓谖业哪樕?，鉆進(jìn)我的鼻子。
26、她們頭頂?shù)臉淙~文風(fēng)不動(dòng)，知了叫的煩躁尖銳，沙沙的粘蟲屎，掉到地上上來。
27、冷月高掛枝梢，北風(fēng)把光溜溜的樹枝，吹得呼呼直叫。
28、綠草如茵的草原上還有一條細(xì)細(xì)的河，袒露在陽光下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一條發(fā)光的銀項(xiàng)鏈。
29、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。
30、初冬的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰相同的銀輝。
31、高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風(fēng)滿天，忽而安靜得文風(fēng)不動(dòng)。
32、秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散。太陽就落進(jìn)了西山。
33、月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和郊野，極像一只被擦亮的銅盤。
34、小草兒也傲立起頭，冒出針尖似的小腦袋，在春雨的潤(rùn)澤下，透著心愛的綠，重生的綠。
35、十五的圓月像一只雪球，鑲嵌在墨藍(lán)墨藍(lán)的夜空上，顯得分外皎白。
36、一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。
37、遠(yuǎn)處，奇山兀立，群山連亙，蒼翠峭拔，云遮霧繞。
38、窗外一片黑暗，時(shí)不時(shí)還有海風(fēng)呼嘯的聲音，屋里卻很溫暖，妻子靜靜的等待丈夫的歸來，突然又一陣強(qiáng)烈的海嘯洗卷而來!
39、南方的八月間，驕陽似火。中午時(shí)分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長(zhǎng)聲聒個(gè)不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。
40、草原多么像海啊!只是比海寂靜;草原多么像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。
41、每逢有霧的時(shí)分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大山就像一位位秀麗的姑娘，要去參與舞會(huì)，披上了輕柔秀麗的紗裙;每逢夕陽西下，落日的余暉，為群山抹上了淡淡的紅暈，又像一個(gè)個(gè)嬌羞的新娘，讓人一再回憶，不忍脫離。
42、遠(yuǎn)處有一輛小轎車，在高的矮的、黃的綠的莊稼中心，赤色的托泥和車腳一閃一閃。兩個(gè)烏頭大騾子，在正午炎熱的太陽光里，甩著尾巴跑著。
43、春天來了，萬物復(fù)蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。今天又下起了毛毛細(xì)雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細(xì)雨之中，漸漸地消失在霧里。
44、將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢(mèng)境。
45、無邊無際的平原平坦、廣闊，像一個(gè)碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。
46、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風(fēng)的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。
47、秋光疊疊復(fù)重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，但秋天有果實(shí)累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地!
48、春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖;大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時(shí)透青了;河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
49、萬里晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡(jiǎn)直要頂著腳站出來啦。
50、月亮逐漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而慈祥，溫順而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫文的笑臉。
51、夜幕降臨，幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著很多的小星星，一眨一眨地，似乎在約請(qǐng)大家到寬廣的太空中去漫游。
52、春雨呀!原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機(jī)勃勃，散發(fā)著清新的氣息，你靈巧的手，拔動(dòng)著人們的心弦，拔動(dòng)著人們美好的希望。
53、一片廣闊的大草原，大得一望無垠，和風(fēng)扶著泥土散發(fā)出的芳香，把一大片一大片莊稼吹得如漣波泛動(dòng)。
54、山，矗立在面前，草木蔥蔥郁郁，山花絲絲簇簇。綿綿細(xì)雨引發(fā)漫山云霧，山峰在裊裊云煙中若有若無，更顯得宏偉險(xiǎn)惡，讓人覺得它奧秘而秀麗，狷介而冷傲。
55、秋后的后半夜。月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍(lán)的天;除了夜游的東西，什么都睡著。
56、似乎天女散花，無窮無盡的雪花從蒼穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿戴白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物問候，然后輕柔地掩蓋在房頂上、草尖上、樹葉上，霎時(shí)，萬物的本來面目被入冬以來的第一場(chǎng)雪悄悄地掩蓋住了，取而代之的是一層薄薄的積雪，一眨眼時(shí)間，雪花用天然皎白似的圓月，現(xiàn)已被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空。
57、東湖巖壁千姿百態(tài)，無奇不有。真可謂怪石嶙峋，形狀萬千。山巖累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用綠色染過似的，處處蒼翠欲滴。還有氣勢(shì)壯麗的峻峭石壁，像是那樣的高，那樣的陡，昂首仰視，真使人感慨萬千。
58、河兩岸已由嫩綠色變?yōu)樯罹G的河柳，拂動(dòng)著重生的柔軟的枝條，倒映在河面上，使河水也染上綠色，似乎一河翡翠向東奔騰。
59、高矗云霄的博格達(dá)峰上，長(zhǎng)年累月戴著白雪的“頭巾”，披著白雪的“斗篷”，不論春夏秋冬，它總是一身皎白。
60、湖面很平靜，水清清的，高空的白云和周圍的山峰清晰地倒映在水中，湖水天影融為一體。在這幽靜的湖中，唯一浮動(dòng)的就是一些飛鳥了。人們說出山色多變，其實(shí)，湖色也多變，淡藍(lán)、深藍(lán)、淺綠、墨綠，在湖面上，界限分明。
61、當(dāng)我們站在一望無際的內(nèi)蒙古大草原上時(shí)，當(dāng)我們站在雄偉的萬里長(zhǎng)城腳下時(shí)，當(dāng)我們站在神秘的西藏布搭拉宮時(shí)。我們都會(huì)驚嘆祖國(guó)的建筑是如此輝煌壯觀，祖國(guó)的文化是如此燦爛!大自然是如此神秘!
62、我愛聽那春天潺潺的小溪的歌唱，那清脆的聲音仿佛一泓清泉流進(jìn)了我的心田，那澄澈的溪流似乎圍繞在我的周圍，歡快地唱歌、跳舞;我愛聽那夏天的竹林，微風(fēng)穿過這片竹林，泛起一陣漣漪，置身其中，好像有一位樂師在搖動(dòng)著沙錘，讓人拋掉了心浮氣躁，使我們的心境像湖面一樣平靜，不起一絲波瀾;我愛聽那秋天的楓葉翩翩起舞，那動(dòng)人的聲音，將我?guī)胛倚闹械脑?，那么的和—諧，不覺已沉醉在那迷人的聲音中，無法自拔!
63、溫暖的秋陽從云朵中灑下一絲絲耀眼的光芒。楓葉就顯得更嬌艷、紅潤(rùn)了。一會(huì)兒變成了鑲滿寶石的紅頭飾，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。一會(huì)兒變成了熊熊燃燒的烈火。一會(huì)兒又變成了華麗的紅地毯，給大地增添了一份鮮艷的色彩。難怪唐代詩人杜牧說：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！蹦?
64、讓我們走進(jìn)森林，看，小鳥的鳴叫;小溪的流水;茂密的樹木;新鮮的空氣;……這所有的一切會(huì)帶走你的疲勞，讓你來到一個(gè)精神的游樂場(chǎng)，這個(gè)游樂場(chǎng)就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著你的眼睛，讓你一直保持旺盛的精神，忘掉所有的.記憶，唯一的記憶就是森林的美。
65、早晨，一出門就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。不坐車，也不邀伴就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去欣賞大自然的交響曲。你聽，“嘩嘩嘩——”那是交響曲的第一個(gè)音符，第一份色彩?！皣W嘩嘩……”小溪?dú)g快的唱著，像一曲無字的歌謠。我看到小溪這么真摯的邀請(qǐng)，也跟著小溪唱和了起來。
66、我們沿著彎曲的山路一級(jí)一級(jí)向上爬，清澈的溪水唱著歌，彈著琴弦歡快地往下流。它們碰到懸崖，就聚集成一條條美麗潔白的瀑布飛流而下。流到平坦的地方，就匯聚成一潭潭清水像光滑的綢緞緩緩地流動(dòng)。
環(huán)境美的論文篇七
傳統(tǒng)體系更加關(guān)注教與學(xué)的關(guān)系，即教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。但實(shí)際上，與學(xué)生溝通、交流最多的并不是教師，而是周圍的同學(xué)，無論是學(xué)習(xí)還是校園生活，甚至在校園外的生活中，學(xué)生與學(xué)生之間的交流、協(xié)作最為頻繁。舞蹈編導(dǎo)學(xué)生更是如此，舞蹈編導(dǎo)不僅要求學(xué)生能夠與其他同學(xué)默契協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，更要能夠感受和了解其他同學(xué)的思想、情感、創(chuàng)意等，如此才能在舞蹈編創(chuàng)活動(dòng)中默契配合，創(chuàng)作出最佳的舞蹈作品。因此，在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，學(xué)生之間必須建立和諧的生態(tài)環(huán)境，在這種生態(tài)環(huán)境中，學(xué)生之間的關(guān)系簡(jiǎn)單而又積極，是平等與信任、合作與競(jìng)爭(zhēng)、理解與寬容、贊美與欣賞的關(guān)系，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生鼓勵(lì)、督促、互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、樂觀向上的作用，能夠幫助學(xué)生之間形成積極、純潔的友誼。學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系受制于很多因素，如校園文化、世俗觀念、學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)、教師影響等等，其中，教師在生生關(guān)系中的作用至關(guān)重要。
首先，教師要以身作則，樹立積極、寬容、樂觀、平等的形象，對(duì)學(xué)生一視同仁，無論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，均能以鼓?lì)和贊美的角度影響學(xué)生，并能夠在教學(xué)過程中通過適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)學(xué)生之間形成和諧的關(guān)系。
其次，教師可以為學(xué)生精心挑選或設(shè)計(jì)一些能夠促進(jìn)相互關(guān)系的舞蹈編排作品以及集體活動(dòng)。讓學(xué)生在編排舞蹈作品時(shí)不僅能夠提升團(tuán)隊(duì)合作精神，更能深刻感受到作品中的人文精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)的提升，改善與其他同學(xué)的關(guān)系。
此外，集體活動(dòng)與舞蹈作品創(chuàng)作有異曲同工之處，適當(dāng)?shù)募w活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化的建立和諧的人際關(guān)系。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的主要渠道，也是學(xué)生與教師及其他學(xué)生互動(dòng)的主要途徑之一。舞蹈編導(dǎo)課堂教學(xué)有別于普通的文化課教學(xué)，不僅需要傳授理論知識(shí)，更注重學(xué)生的實(shí)踐能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、想象力以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。想象力和創(chuàng)造性思維是舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的靈魂，沒有想象力和創(chuàng)造力的舞蹈作品只是按部就班的普通作品，好的舞蹈編導(dǎo)作品必須是有特色、有內(nèi)涵、有新穎的作品，這就要求舞蹈編導(dǎo)課堂必須是一個(gè)民主、平等、和諧的生態(tài)教學(xué)課堂，既注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在課堂上充分鍛煉和提高學(xué)生的各種能力。此外，教學(xué)方法及手段也是課堂的重要組成部分，好的教學(xué)方法和手段能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
之所以將家庭納入舞蹈編導(dǎo)教學(xué)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成的構(gòu)成部分，是因?yàn)榧彝?duì)學(xué)生、尤其是我國(guó)學(xué)生的影響巨大。不同于西方國(guó)家，我國(guó)的學(xué)生的學(xué)業(yè)選擇和發(fā)展方向大部分仍由家長(zhǎng)決定，即使在高等教育中，家庭對(duì)學(xué)生的影響仍不可忽視。雖然我們無法左右學(xué)生的家庭環(huán)境，但是可以利用適當(dāng)?shù)姆椒右杂绊?。一個(gè)能給予舞蹈編導(dǎo)學(xué)生充分理解、肯定和支持的家庭環(huán)境是舞蹈編導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)的保障。這就要求教師要能夠主動(dòng)了解和接觸學(xué)生的家庭，向家長(zhǎng)持續(xù)輸送積極信息，對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人能力、專業(yè)修養(yǎng)、人際關(guān)系、才華等方面的表現(xiàn)均給予積極、肯定的評(píng)價(jià)，如此，即使在家里，學(xué)生也能受到鼓舞和肯定，這對(duì)于學(xué)生幫助非常大，也能有效提高學(xué)生的自信心，讓家庭成為舞蹈編導(dǎo)學(xué)生的又一學(xué)習(xí)動(dòng)力。
綜上所述，舞蹈編導(dǎo)教學(xué)是我國(guó)舞蹈教育的一個(gè)重要組成部分，在承繼和繁榮我國(guó)舞蹈文化中有著至關(guān)重要的作用。教學(xué)生態(tài)環(huán)境是舞蹈編導(dǎo)教學(xué)發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)舞蹈人才的關(guān)鍵。提高舞蹈編導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量不僅僅是提高教師的教學(xué)質(zhì)量，更需要從生態(tài)學(xué)的角度為舞蹈編導(dǎo)教學(xué)構(gòu)建出和諧的教學(xué)生態(tài)環(huán)境，讓教師、學(xué)生、學(xué)校環(huán)境等所有與舞蹈編導(dǎo)教學(xué)有關(guān)的因素均對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極和利好的影響，最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，社會(huì)、學(xué)校及教師應(yīng)協(xié)力為學(xué)生構(gòu)建和諧的舞蹈編導(dǎo)教學(xué)生態(tài)環(huán)境，并根據(jù)教學(xué)需要以及學(xué)生的發(fā)展不斷加以改進(jìn)和完善，不斷培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的舞蹈編導(dǎo)人才，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)舞蹈文化的繁榮。
環(huán)境美的論文篇八
自十一屆三中全會(huì)以來，東村就一直處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整之中。由于鄰近昆明，除了農(nóng)業(yè)方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也得到了應(yīng)有的發(fā)展。東村相繼發(fā)展了采石、建筑、運(yùn)輸、制鞋、印刷、糧食加工、個(gè)體商業(yè)等行業(yè)，全村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從業(yè)人員經(jīng)濟(jì)收入逐年增加。就農(nóng)業(yè)方面而言，自上世紀(jì)80年代末期開始，東村經(jīng)濟(jì)發(fā)展也逐漸從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向“生態(tài)農(nóng)業(yè)”、“效益型農(nóng)業(yè)”的方向轉(zhuǎn)變。在上世紀(jì)80年代末期，東村就有農(nóng)戶開始經(jīng)營(yíng)農(nóng)家樂，整個(gè)90年代，東村的農(nóng)家樂數(shù)量在不斷增加。時(shí)至今日，東村有近10家農(nóng)家樂，此外，還有幾個(gè)由外地企業(yè)投資興建的規(guī)模較大、檔次較高的旅游度假村也在東村境內(nèi)。在目前包括東村在內(nèi)的沙朗壩子種植無公害蔬菜、鮮花、水果等的大棚已經(jīng)成為最為顯眼的景觀，據(jù)沙朗東村關(guān)于土地流轉(zhuǎn)方面的最新統(tǒng)計(jì)資料顯示，東村實(shí)有土地在冊(cè)面積93.33hm2，目前已經(jīng)轉(zhuǎn)讓72.93hm2，也就是說在東村的土地中，有78%的已經(jīng)出租或轉(zhuǎn)讓，這些出租或轉(zhuǎn)讓的土地都作為農(nóng)家樂，水果或蔬菜種植、苗圃等經(jīng)營(yíng)性用地。東村的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，與整個(gè)沙朗的總體變化情況是一致的。幾年前，有人對(duì)沙朗的整體發(fā)展提出過這樣的建議，其中對(duì)處于沙朗壩子的大村和東村的未來發(fā)展也提出了具體的建議:大村、東村沙朗壩子，要充分利用大村白族一條街這一別具特色的民風(fēng)民俗農(nóng)舍及地下溫泉的自然優(yōu)勢(shì)，合理開發(fā)和整理土地，改善農(nóng)村環(huán)境，興建體現(xiàn)旅游農(nóng)業(yè)特色的農(nóng)村新民舍，從規(guī)模、檔次、特色、環(huán)境、衛(wèi)生、服務(wù)等方面不斷提高現(xiàn)有農(nóng)家樂，發(fā)展壯大農(nóng)家樂。同時(shí)結(jié)合白族的民風(fēng)民俗舉辦一些如唱山歌、對(duì)調(diào)子、火把節(jié)等民族風(fēng)情濃厚的活動(dòng)，吸引市民參與、觀看、消費(fèi)，從而帶動(dòng)沙朗壩子內(nèi)的觀光農(nóng)業(yè)的同步發(fā)展。在近30多年來東村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型過程中，無論是發(fā)展以農(nóng)家樂為主的“休閑農(nóng)業(yè)”，還是發(fā)展以水果、無公害蔬菜種植為主的“效益型農(nóng)業(yè)”，甚至是即將開始的包括沙朗廠口在內(nèi)的“生態(tài)旅游區(qū)”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)均是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之后走可持續(xù)發(fā)展之路的重要保障。在本世紀(jì)初期沙朗鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，要“處理好生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)開發(fā)的辯證關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的路子?！薄吧鷳B(tài)興鄉(xiāng)”，這早已成為沙朗鄉(xiāng)(辦事處)黨委政府的戰(zhàn)略重點(diǎn)。然而，在這樣的一種背景之下，在東村近30多年的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過程中，來自生態(tài)環(huán)境保護(hù)、維護(hù)方面的壓力并未減小，有些問題是歷史遺留問題，有些則是在最近幾十年中出現(xiàn)的新問題，有些甚至是在最近一二年中才出現(xiàn)的新問題，這些來自于生態(tài)環(huán)境方面的現(xiàn)實(shí)問題，必將嚴(yán)重制約東村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
山林面積萎縮據(jù)村里的老人說，以前東村山林茂密，歷代的村規(guī)民約都有對(duì)山林嚴(yán)加保護(hù)的規(guī)定。但是從民國(guó)時(shí)期開始，由于人口的增加，昆明城市的發(fā)展等因素，山林面積急劇縮減，尤其是在20世紀(jì)50年代末期到70年代，東村周邊山林破壞嚴(yán)重。自古以來，包括沙朗東村在內(nèi)的昆明周邊的農(nóng)村地區(qū)一直是昆明城市居民炭薪的主要來源地。據(jù)村里一些上了年紀(jì)的人講，一直到上個(gè)世紀(jì)的70~80年代，挑柴、背炭到昆明城里去賣，仍然是當(dāng)?shù)厝俗钪饕氖杖雭碓础?0世紀(jì)80年代以后，山林急劇減少的勢(shì)頭得到了遏制。西郊垃圾處理場(chǎng)的污染位于東村境內(nèi)紅水塘的昆明西郊垃圾處理場(chǎng)建于上世紀(jì)90年代，占地面積近千畝，設(shè)計(jì)總庫容為914萬m3，是我省目前規(guī)模最大、設(shè)備最先進(jìn)的垃圾填埋場(chǎng)。1999年底投入使用后，平均日處理垃圾1400t以上，高峰時(shí)達(dá)1500t，200多車次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)初設(shè)計(jì)的日處理800t的承受力。西郊垃圾處理場(chǎng)預(yù)計(jì)使用年限為21年，負(fù)擔(dān)過盤龍、五華、西山等地的垃圾處置填埋工作，截至2010年12月底，共填埋垃圾3751430.6t。據(jù)家住龍?bào)渖角f的張某介紹，每年雨季，均會(huì)有大量的污水從垃圾場(chǎng)的山坡上流下來，經(jīng)過他們家門前的水溝里的水也變成了黑色，以前他們是直接飲用水溝里的水，但是近年來，溝里的水已經(jīng)無法飲用，不得不在水溝的另一邊打了一個(gè)水井作為飲用水的水源。這里所說的這條從龍?bào)渖角f出來的水溝，也是沙朗河的重要水源，沙朗河流經(jīng)東村位于壩區(qū)的大部分田地，直接影響到這些田地里的農(nóng)作物。隨著位于普吉境內(nèi)的垃圾焚燒場(chǎng)的建成，位于東村境內(nèi)的昆明西郊垃圾處理場(chǎng)日處理垃圾量已有所減少，但是已經(jīng)填埋的近400萬t的垃圾，其后患，可能是無窮的。渣土填埋場(chǎng)對(duì)東村生態(tài)環(huán)境的潛在影響在垃圾處理場(chǎng)日填埋垃圾減少的同時(shí)，在東村的東南面又興建起了一些渣土填埋場(chǎng)，目前這些渣土填埋場(chǎng)雖然不在東村的地盤上(屬于沙朗大村)，但是這些渣土填埋場(chǎng)就在東村東南面的山坡上，這或許又是東村未來生態(tài)環(huán)境的一個(gè)重大隱患。曾經(jīng)的采石場(chǎng)如果說上面說到的垃圾場(chǎng)、渣土場(chǎng)是現(xiàn)在還影響著東村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要方面，那么我們也不應(yīng)該忘記那些曾在東村境內(nèi)存在數(shù)量不少的采石場(chǎng)。據(jù)上世紀(jì)90年代末期的一個(gè)統(tǒng)計(jì)資料，東村境內(nèi)當(dāng)時(shí)有采石場(chǎng)8個(gè)，扎石機(jī)3臺(tái)。這些采石場(chǎng)，大多位于東村東南面，雖然這些采石場(chǎng)在本世紀(jì)初期逐步關(guān)閉，但是由于過度開采，山體破碎，生態(tài)難以在短時(shí)間內(nèi)得到恢復(fù)。日益污染的沒底坑水庫在東村目前所面臨的生態(tài)環(huán)境問題中，還有一個(gè)方面是來自東村東面的沙朗街道辦事處桃源居委會(huì)。位于東村和桃源交界的沒底坑水庫，是東村人畜飲水、農(nóng)作物灌溉的一個(gè)重要水源。該水庫是在1976~1982年歷時(shí)六年，投資60多萬元建成的，蓄水120余萬m3，有14km長(zhǎng)的東西干渠，涉及東村、西村、大村等近133.33hm2農(nóng)田的灌溉。前些年，由于桃源大量工業(yè)廢水以及未經(jīng)處理的污水直接排入沒底坑水庫，已經(jīng)使該水庫的水質(zhì)惡化。
聚焦沙朗東村近30多年來農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，從“生態(tài)農(nóng)業(yè)”、“效益型農(nóng)業(yè)”、“生態(tài)旅游區(qū)”到“生態(tài)興鄉(xiāng)”，目前東村生態(tài)環(huán)境所面臨的這樣一些問題，已經(jīng)成為東村經(jīng)濟(jì)下一步發(fā)展的嚴(yán)重制約因素，東村經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的水平、程度，從某種意義上來說都取決于東村生態(tài)環(huán)境目前所面臨問題的解決。建議相關(guān)部門的專家對(duì)東村生態(tài)環(huán)境目前所面臨的問題進(jìn)行更為系統(tǒng)、深入的調(diào)研，對(duì)東村生態(tài)環(huán)境方面的問題進(jìn)行一次全面的“會(huì)診”，在此基礎(chǔ)上向相關(guān)部門提供更為切實(shí)可行的決策依據(jù)。自2004年沙朗劃歸五華區(qū)，進(jìn)而在2009年8月“全員城鎮(zhèn)化”，沙朗白族鄉(xiāng)改為了街道辦事處，東村村民委員會(huì)改為居民委員會(huì)，這樣的變化，無疑也有一些好處，但是，這樣的改變，從名義上、政策上取消了沙朗作為民族自治地方的政治待遇，姑且不說國(guó)家政策的傾斜，僅就沙朗白族文化的傳承，在未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中彰顯地方民族特色而言，也是一種巨大的損失，因此，筆者建議相關(guān)部門在執(zhí)行相關(guān)政策時(shí)盡可能地把經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)以及文化傳統(tǒng)的傳承與發(fā)展一并綜合考慮。
環(huán)境美的論文篇九
摘要：為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，解決當(dāng)前環(huán)境問題，文章從高校非環(huán)境專業(yè)入手，探究了環(huán)境教育的含義，展現(xiàn)了目前高校非環(huán)境專業(yè)開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀，并提出了高校非環(huán)境專業(yè)開展環(huán)境教育的途徑。
關(guān)鍵詞：非環(huán)境專業(yè)；環(huán)境教育；實(shí)踐活動(dòng)。
隨著科技的飛速前進(jìn)，人口數(shù)量上升，人類對(duì)環(huán)境資源的過度索取，造成了資源的不科學(xué)利用和破壞，進(jìn)而產(chǎn)生了越來越多的污染問題。而這種不科學(xué)的利用和破壞環(huán)境的行為，是由于人們?nèi)鄙賹?duì)環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)所造成的。所以，開展環(huán)境教育，尤其在高校除環(huán)境專業(yè)的其他專業(yè)中開展，使高校大學(xué)生的言行與環(huán)境相協(xié)調(diào)，是解決當(dāng)今環(huán)境問題的重要途徑及手段[1]。
一、環(huán)境教育的含義。
伴隨環(huán)境問題的產(chǎn)生，環(huán)境教育隨之出現(xiàn)，環(huán)境教育與很多活動(dòng)相似，需要各方面的支持。我們熟知，環(huán)境教育并不作為一門學(xué)科，而是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域[2]。所以，環(huán)境教育是以社會(huì)生活和科學(xué)文化知識(shí)為基礎(chǔ)，以教學(xué)方式為主要途徑，通過學(xué)習(xí)必要的環(huán)保技能和知識(shí)，最終開展文明環(huán)境的活動(dòng)?？偟膩碚f，環(huán)境教育注重改變?nèi)藗兊难孕?，來取得?shí)際的環(huán)境效益。
二、高校非環(huán)境專業(yè)開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀。
根據(jù)馬玉香等人的研究調(diào)查表明，我國(guó)大部分高校中還沒將增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)納入培育大學(xué)生的目標(biāo)之中，也沒有把基礎(chǔ)的環(huán)境教學(xué)課程列到非環(huán)境專業(yè)大學(xué)生的必修課中[3]。高校非環(huán)境類專業(yè)在開展環(huán)境教育方面投入不足，開展情況不佳，還處于起步階段，而開展環(huán)境教育卻是目前社會(huì)改善環(huán)境問題現(xiàn)狀的必經(jīng)之路[4]。在非環(huán)境專業(yè)大學(xué)生對(duì)環(huán)境問題淺薄了解的基礎(chǔ)上，向他們灌輸環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)知，有利于促進(jìn)其提升環(huán)保意識(shí)，提高參與環(huán)保行業(yè)的主動(dòng)性。高等教育下的大學(xué)生正處在世界觀和人生觀成型的時(shí)期，在高校中將環(huán)境教育作為公共教學(xué)中的一部分，并在非環(huán)境專業(yè)中開設(shè)環(huán)境教育課程，對(duì)解決環(huán)境問題有著深遠(yuǎn)的意義。
三、高校非環(huán)境專業(yè)開展環(huán)境教育的途徑。
（一）以課堂為依托，開展環(huán)境教育。
課堂是大學(xué)生習(xí)得知識(shí)的場(chǎng)所之一，教師不僅應(yīng)在課堂中講授專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)將環(huán)境道德規(guī)范融入所講的內(nèi)容中，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)成為大學(xué)生思想道德修養(yǎng)及課余學(xué)習(xí)的一部分。同時(shí)，也可在課間播放環(huán)境類小視頻，在長(zhǎng)期潛移默化的過程中，讓其從中學(xué)到知識(shí)并強(qiáng)化對(duì)環(huán)境知識(shí)的理解，引發(fā)大學(xué)生的一些思考，促進(jìn)環(huán)境教育的發(fā)展。
（二）以高校社團(tuán)為平臺(tái)，促進(jìn)環(huán)境教育。
在課余時(shí)間，以社團(tuán)為平臺(tái)，舉辦有關(guān)環(huán)境的競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)置相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，做好宣傳工作，吸引更多非環(huán)境專業(yè)的大學(xué)生參加競(jìng)賽。環(huán)境教育競(jìng)賽的過程不僅能提高他們的環(huán)境意識(shí)，提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)競(jìng)賽的能力，還可以對(duì)所有非環(huán)境專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境方面的能力訓(xùn)練，讓大學(xué)生將所學(xué)到的專業(yè)及課外知識(shí)與環(huán)境相結(jié)合，使其具備勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐的精神，從而促進(jìn)環(huán)境教育[5]。
（三）開展實(shí)踐活動(dòng)，深化環(huán)境教育。
開展環(huán)境教育時(shí)，大學(xué)生可利用寒暑假去旅游景區(qū)、鄉(xiāng)村、自然保護(hù)區(qū)等公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)[6]。例如，利用假期到鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中融入環(huán)境教育，或者在“世界水日”“無車日”“環(huán)境日”等與環(huán)境相關(guān)的節(jié)日進(jìn)行環(huán)境宣講，在實(shí)踐活動(dòng)中深化環(huán)境教育，將空洞的環(huán)境知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)環(huán)境教育的發(fā)展。
四、結(jié)語。
隨著人類社會(huì)科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展和人口數(shù)量的不斷增加，環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)成為當(dāng)今人們熱議的話題，也引起了人們高度的重視。提升環(huán)境素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生在所不辭的使命，我們有義務(wù)樹立環(huán)保責(zé)任意識(shí)。在環(huán)境問題日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，環(huán)境教育在高校非環(huán)境類專業(yè)中仍處于起步階段，可以以課堂為依托，開展環(huán)境教育；以高校社團(tuán)為平臺(tái)，促進(jìn)環(huán)境教育，并開展實(shí)踐活動(dòng)，來深化環(huán)境教育，從而改善非環(huán)境類專業(yè)環(huán)境教育的現(xiàn)狀。
參考文獻(xiàn)：
環(huán)境美的論文篇十
生態(tài)環(huán)境的日益惡劣不僅嚴(yán)重影威脅著人類的生存，還阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而植物能夠改善人類的生存環(huán)境，它也是人類環(huán)境的最初創(chuàng)造者，可以說，沒有植物的存在就不會(huì)出現(xiàn)人類。目前，在城市生態(tài)綠化的過程中，植物具有重要作用，已成為改善人們生活、城市生態(tài)甚至人類生存環(huán)境中的重要部分。
城市的生態(tài)與環(huán)境保保護(hù)建設(shè)是運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的基本原理，通過協(xié)調(diào)人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，改變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，以達(dá)到改善生態(tài)與環(huán)境質(zhì)量的目的，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的良性循環(huán)與協(xié)調(diào)發(fā)展。
城市在發(fā)展的過程中要遵循以人為本的原則，使城市在發(fā)展的過程中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作是以資源觀、環(huán)保觀和生態(tài)觀為基本觀念開展的，城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)建設(shè)能夠改變傳統(tǒng)的城市發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)城市的發(fā)展具有重要的意義。
1、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
城市的發(fā)展不僅要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提高，還需要注意生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的和諧統(tǒng)一與持續(xù)發(fā)展，因此說加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)能夠減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境帶來的威脅，降低污染的指數(shù)和生態(tài)的破壞，緩解城市可持續(xù)發(fā)展的壓力，從而保證城市的發(fā)展能夠從根本上改變發(fā)展方式，調(diào)整發(fā)展的結(jié)構(gòu)性缺陷，并且提高資源和能源的利用率，實(shí)現(xiàn)城市和整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)載體。
城市的建設(shè)與發(fā)展不僅要靠經(jīng)濟(jì)，生態(tài)與環(huán)境的保護(hù)也是不容忽視的，城市的生態(tài)建設(shè)在協(xié)調(diào)自然與人的和諧發(fā)展、經(jīng)濟(jì)與自然和諧發(fā)展的同時(shí)，還需要注意提高人們的生活水明，注重加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的力度，實(shí)現(xiàn)生態(tài)城市的發(fā)展。而城市的生態(tài)與環(huán)境的保護(hù)工作為城市的科學(xué)發(fā)展提供了科學(xué)的載體，在城市發(fā)展的過程中，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，并且加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，并且增強(qiáng)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作的開展，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用和城市的可持續(xù)發(fā)展，因此說，城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)載體，對(duì)于城市的發(fā)展具有重要的意義。
3、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是促進(jìn)城市發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入開展，建設(shè)生態(tài)城市的意識(shí)也更加深入人心。生態(tài)城市是在園林城市、環(huán)保城市、衛(wèi)生城市以及森林城市的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的更高層次的城市，生態(tài)城市在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)與自然和諧共處方面都具有深遠(yuǎn)的影響。生態(tài)城市的建設(shè)過程中，生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作的開展起到了重要的作用，不僅能夠?yàn)槿藗儬I(yíng)造更為健康的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)還能夠提高生態(tài)城市的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的和諧發(fā)展和雙重提高，更加豐富了生態(tài)城市與生態(tài)社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵，因此說，城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作是促進(jìn)城市發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、提高城市綠化的覆蓋率。
城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作逐漸受到關(guān)注，由于大部分城市比較干燥，植被覆蓋率相對(duì)較低，城市綠化工作不到位導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問題日益突出。一些城市中都建有一些工廠，但是由于環(huán)境治理工作不到位，導(dǎo)致城市環(huán)境中空氣污染和水污染十分嚴(yán)重，人們的生活環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。土地是城市綠化的主要對(duì)象。目前生態(tài)環(huán)境正在急劇惡化，一些地區(qū)出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的土地沙化和森林覆蓋率下降問題，城市環(huán)境也受到一定的影響。如果說城市綠化覆蓋率無法達(dá)到該幅度，那么必然會(huì)使生態(tài)環(huán)境趨于惡化。就我國(guó)目前情況來說，城市環(huán)境污染程度十分嚴(yán)重，綠化覆蓋率不在正常范圍內(nèi)，為了維護(hù)生態(tài)平衡，必須要求各地提高其綠化覆蓋率，從而為改善城市環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。用擴(kuò)大城市綠地面積的方式來改善城市的生態(tài)環(huán)境是一種非常有效和重要的方式，然而目前我國(guó)大多數(shù)城市的用地情況非常緊張，要想實(shí)施該方式存在一定的困難，無法完全滿足城市生態(tài)平衡所提出的要求，正因?yàn)樵撛蚴沟萌绾翁岣叱鞘芯G地的利用率，改變生態(tài)效益的增長(zhǎng)方式顯得尤為重要。但這也不是絕對(duì)沒有辦法實(shí)現(xiàn)的，今后城市建設(shè)中需要通過不斷擴(kuò)大植被覆蓋率面積，緩解城市生態(tài)環(huán)境問題。一方面需要增加城市中的植被面積。隨著城市化建設(shè)的實(shí)施，城市建設(shè)中逐漸重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)這一工作，在城市道路兩旁或者城市小區(qū)中增加植被面積，加強(qiáng)綠色植被的覆蓋面積，減少城市環(huán)境中的空氣污染。另一方面需要保護(hù)現(xiàn)有的城市植被?，F(xiàn)有城市植被應(yīng)該得到應(yīng)有的保護(hù)，減少植被踩踏現(xiàn)象，通過建立相對(duì)完善的市民規(guī)范和社會(huì)公德體系，提高市民的保護(hù)意識(shí)，從自身做起，保護(hù)植被。
針對(duì)當(dāng)前新疆城市環(huán)境污染重的空氣污染和污水污染問題，應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)部門的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作，提高政府和市民對(duì)于污染的重視。城市環(huán)境污染監(jiān)測(cè)工作作為環(huán)境整治工作的重要組成部分，可以為環(huán)境治理工作提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，及時(shí)控制嚴(yán)重的污染問題。相關(guān)的環(huán)境監(jiān)測(cè)部門應(yīng)該安排專業(yè)的工作人員定期定時(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，控制空氣污染物的數(shù)量，提高市民的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，為建設(shè)美麗的城市家園做出自己的貢獻(xiàn)。城市生態(tài)環(huán)境作為市民的共同家園，應(yīng)該引起市民的足夠重視，需要進(jìn)一步加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境教育工作，通過生態(tài)環(huán)境知識(shí)普及教育工作，提高市民的責(zé)任意識(shí)，更好地投入到城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)中。
3、建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)。
生態(tài)工業(yè)園是其極富活力和進(jìn)展較快的領(lǐng)域它尋求社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和人類的需求三者之間的平衡工業(yè)化國(guó)家在這一領(lǐng)域正進(jìn)行研究與實(shí)踐并取得了初步成果。生態(tài)工業(yè)園的研究成果對(duì)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有重大意義。90年代中期生態(tài)工業(yè)園的研究與實(shí)踐在北美洲、歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家得到長(zhǎng)足的進(jìn)展其中尤以美國(guó)的研究最為活躍、工作較為系統(tǒng)。我國(guó)自1999年開始啟動(dòng)示范園區(qū)建設(shè)試點(diǎn)工作建立了第一個(gè)國(guó)家級(jí)貴港生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)以有效治理工業(yè)污染、降低末端治理費(fèi)用、提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)。目前我國(guó)各類生態(tài)工業(yè)園項(xiàng)目不下30個(gè)如廣東省南海國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)、湖南省黃興鎮(zhèn)國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)、包頭國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)等。此外在聯(lián)合國(guó)環(huán)境署的支持下大連、煙臺(tái)、天津和蘇州等地區(qū)的開發(fā)區(qū)也已經(jīng)開展了生態(tài)規(guī)劃和改造的實(shí)踐。當(dāng)今可持續(xù)發(fā)展已成為世界各國(guó)追求的發(fā)展模式如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是人們普遍關(guān)注和正在開展探索的人們認(rèn)識(shí)到單純依靠污染的末端控制來處理工業(yè)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系己經(jīng)不能滿足人類社會(huì)發(fā)展的需求。必須尋求新的模式。生態(tài)工業(yè)園是人們?cè)谶@一領(lǐng)域多年探索的產(chǎn)物是工業(yè)生態(tài)學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。通過生態(tài)工業(yè)園的建設(shè)可使區(qū)域內(nèi)不同企業(yè)間企業(yè)、居民與自然生態(tài)系統(tǒng)之間的物質(zhì)、能源的輸人與輸出優(yōu)化。從而達(dá)到物質(zhì)與能量的高效利用廢物產(chǎn)生量最小化人們的生活質(zhì)量不斷提高成為可待續(xù)發(fā)展的區(qū)域綜合體隨著生態(tài)工業(yè)園理論與方法研究的不斷深人它將成為全面協(xié)調(diào)人類工業(yè)活動(dòng)與自然生態(tài)環(huán)境關(guān)系的重要模式并將對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理論與實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，如果城市綠化部門及建設(shè)管理部門能夠根據(jù)以上幾點(diǎn)努力實(shí)施，就會(huì)很大程度上提高社會(huì)生態(tài)效益，使其增長(zhǎng)方式由原先單純的增加綠化面積逐漸轉(zhuǎn)移到增加效益方向上，從而達(dá)到事半功倍的目標(biāo)。
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環(huán)境美的論文篇十一
立足于各個(gè)社會(huì)角度，為滿足各個(gè)行業(yè)利益相關(guān)者的需求，例如供應(yīng)方、消費(fèi)者、投資商、金融機(jī)構(gòu)、行政單位、普通居民等群體，因?yàn)樘囟ǖ男枨蠖笃髽I(yè)對(duì)其發(fā)布相關(guān)的環(huán)境信息或環(huán)境公告，所以說企業(yè)會(huì)計(jì)的外部職能是為了滿足外界利益相關(guān)方的決策，而對(duì)其發(fā)布的會(huì)計(jì)信息。
我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露工作中存在的問題。
所有企業(yè)的生產(chǎn)行為和經(jīng)營(yíng)過程，都是以資源的消耗為前提的，都會(huì)或多或少對(duì)生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)造成一定程度的破壞，所以企業(yè)就應(yīng)該肩負(fù)起治理和恢復(fù)環(huán)境的應(yīng)盡義務(wù)，及時(shí)向外界相關(guān)部門或個(gè)人公布企業(yè)自身的環(huán)境會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)。但就是實(shí)際來說，盡管這些年國(guó)內(nèi)的環(huán)境會(huì)計(jì)在理論和實(shí)踐上已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，但是相關(guān)的理論研究仍需要深入開展，實(shí)踐應(yīng)用仍需要進(jìn)行磨合。尤其是在理論研究上，國(guó)內(nèi)的研究基本上是對(duì)國(guó)外已有成果和經(jīng)驗(yàn)的借鑒，尚沒有相對(duì)完整和成熟的理論體系出現(xiàn)。所以目前國(guó)內(nèi)的環(huán)境會(huì)計(jì)及其信息披露仍有一些急需解決的問題。
目前國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)從業(yè)準(zhǔn)則并沒有涉及到環(huán)境會(huì)計(jì)領(lǐng)域，缺乏對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)的要素確認(rèn)，在實(shí)際中無法用科學(xué)的方法對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)進(jìn)行定量和計(jì)量，造成了在環(huán)境會(huì)計(jì)的核算和信息披露模式不固定、方法不統(tǒng)一，給企業(yè)發(fā)布相關(guān)環(huán)境會(huì)計(jì)信息帶來很大困難。很多情況下采取的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論，只對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益有所考慮，并沒有真正反映出因?yàn)榄h(huán)境因素所造成的企業(yè)成本和收益。當(dāng)然一些企業(yè)在會(huì)計(jì)報(bào)表中增加了排污費(fèi)等環(huán)境計(jì)量項(xiàng)目，但對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的反應(yīng)仍不系統(tǒng)。所以政府部門要抓緊研究制定環(huán)境會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，充分披露企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。
(二)環(huán)境法規(guī)體系不健全、發(fā)展滯后。
目前，國(guó)內(nèi)涉及到環(huán)境要素的法律法規(guī)雖然也有一些，但在具體內(nèi)容上略顯粗糙，并且始終沒有形成體系，對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)工作的指導(dǎo)作用不明顯，對(duì)企業(yè)的環(huán)境保護(hù)要求也很難具備強(qiáng)制性。而且當(dāng)前的環(huán)境法律尚存在一些不健全之處，使得很多企業(yè)為了企業(yè)自身的聲譽(yù)，對(duì)于有負(fù)面影響的環(huán)境信息總是選擇低調(diào)處理，盡量不會(huì)聲張，結(jié)果外界的環(huán)境信息需求者和使用者就不能得到客觀真實(shí)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息，在做決策時(shí)受到很大影響。因此，需要相關(guān)部門加大法律法規(guī)研究制定力度，盡快完善環(huán)境會(huì)計(jì)法律體系，以跟上發(fā)展的需求。
(三)利益相關(guān)者對(duì)環(huán)境信息披露需求不足。
對(duì)于國(guó)內(nèi)與企業(yè)有利害關(guān)系的群體之中，主要是政府機(jī)構(gòu)部門最需要了解環(huán)境信息，新聞媒體、投資方、消費(fèi)方、企業(yè)職工、一般民眾等群體對(duì)環(huán)境信息的需求并不強(qiáng)烈，這充分說明當(dāng)前環(huán)境信息的主要目的和用途更多的是取決于政府責(zé)任部門，用來指導(dǎo)宏觀環(huán)境的治理與調(diào)控。相對(duì)來說，其他群體對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的需求明顯不足，企業(yè)在披露信息時(shí)也會(huì)選擇性忽略這些人的需求，不會(huì)像他們提供相應(yīng)的環(huán)境信息。
(四)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露主觀性很大。
因?yàn)樾畔⒄莆赵谄髽I(yè)手里，即使一些企業(yè)掌握了環(huán)境方面的數(shù)據(jù)，但出于對(duì)企業(yè)形象的考量，企業(yè)也只愿意公布對(duì)自身有利的數(shù)據(jù)信息，也不會(huì)主動(dòng)披露那些會(huì)令企業(yè)受損的負(fù)面環(huán)境信息。政府部門也沒有出臺(tái)具體的環(huán)境會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息披露規(guī)范制度，更對(duì)企業(yè)的信息披露沒有強(qiáng)制效力。上海證交所曾于20xx年5月發(fā)布《上市公司環(huán)境信息披露指南》，鼓勵(lì)上市企業(yè)披露環(huán)境信息，強(qiáng)化了上市公司的社會(huì)環(huán)境責(zé)任，但是該《指南》只是對(duì)上市公司信息披露作出了原則性要求，并未進(jìn)行具體的規(guī)定信息披露方式和披露內(nèi)容，無法對(duì)企業(yè)起到強(qiáng)制作用。
進(jìn)一步完善我國(guó)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
(一)從政府的角度對(duì)完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
1.完善會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，健全環(huán)境會(huì)計(jì)法規(guī)體系。國(guó)家應(yīng)盡快制定出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)確定環(huán)境會(huì)計(jì)的法理地位和法律效力，使環(huán)境會(huì)計(jì)的理論研究和實(shí)踐有章可循、有法可依，統(tǒng)一規(guī)范企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露內(nèi)容、形式等。此外，相關(guān)監(jiān)管部門需要盡快制定出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)則和信息披露細(xì)則，形成環(huán)境會(huì)計(jì)及信息披露的完整體系，對(duì)企業(yè)的行為進(jìn)行監(jiān)督和約束，防止企業(yè)為貪圖短期利益而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的行為。
2.推行企業(yè)環(huán)境問題審計(jì)監(jiān)督。追求高額利潤(rùn)的本性決定了企業(yè)不可能在披露環(huán)境信息時(shí)做到及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確和全面，這就需要引入外界監(jiān)督和約束。在政府部門進(jìn)行監(jiān)督、督查的基礎(chǔ)上，還應(yīng)引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)，對(duì)企業(yè)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息進(jìn)行獨(dú)立的審查并作出鑒定和評(píng)價(jià)，這樣才能保證企業(yè)所提供的信息真實(shí)有效、公正合法。企業(yè)所披露的環(huán)境信息只要能通過政府機(jī)構(gòu)和獨(dú)立第三方的共同監(jiān)督與檢驗(yàn)，就能取得社會(huì)大眾的信賴，經(jīng)營(yíng)過程中的.盈利能力就大為增強(qiáng)，反過來也能促使企業(yè)繼續(xù)加大對(duì)環(huán)境工作開展的積極性，從而形成了良性循環(huán)。
(二)從企業(yè)的角度對(duì)完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
1.選擇適宜的信息披露方式。國(guó)內(nèi)當(dāng)前并沒有統(tǒng)一規(guī)范環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露內(nèi)容與方式，這給企業(yè)留下了很大的自主空間，企業(yè)可根據(jù)自身需要或業(yè)務(wù)情況，選擇在以往財(cái)務(wù)報(bào)表中加入環(huán)境因素，或者添加備注說明，使報(bào)表的使用者在了解企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)的同時(shí)，也了解了企業(yè)的環(huán)境信息。當(dāng)然，企業(yè)還可以進(jìn)行單獨(dú)的環(huán)境報(bào)告。這樣不僅使環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露同傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告區(qū)分開，擺脫了從屬地位，還可以使利用相關(guān)者系統(tǒng)地了解企業(yè)環(huán)境受托責(zé)任的履行情況，還能夠?yàn)槠髽I(yè)在市場(chǎng)上繞開綠色壁壘，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升企業(yè)形象和地位。企業(yè)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活的選擇合適的環(huán)境信息披露方式，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.提高企業(yè)員工的環(huán)保意識(shí)?？萍疾粩嗟陌l(fā)展，環(huán)保措施不斷進(jìn)步，環(huán)保能力不斷提高，這就要求企業(yè)的職工也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)和要求，積極參與企業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作，即使學(xué)習(xí)最新的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，掌握企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，為企業(yè)的生產(chǎn)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為發(fā)展環(huán)境會(huì)計(jì)和環(huán)境信息披露建立良好的基礎(chǔ)。把綠色經(jīng)營(yíng)納入企業(yè)文化范圍，加強(qiáng)員工間的溝通、協(xié)助，共同探討建立環(huán)境會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的有效途徑，培養(yǎng)有利于企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)型人才。
環(huán)境美的論文篇十二
由于近些年的環(huán)境污染和生態(tài)破壞極大的威脅著我們的生存空間。因此環(huán)境保護(hù)工作是一項(xiàng)刻不容緩的工作。由于高校的大學(xué)生是以后社會(huì)發(fā)展的主力軍，因此提升他們的環(huán)保意識(shí)非常重要。高校環(huán)保工作者需要從各個(gè)層面著手做好環(huán)境保護(hù)工作，讓高校校園更加美麗。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，主要提出高校環(huán)境保護(hù)工作的幾點(diǎn)思考，以供參考和借鑒。
一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志就是良好的環(huán)保狀況。環(huán)境保護(hù)是利國(guó)利民的大事，現(xiàn)在做好環(huán)保工作可以為將來我們的子孫謀求一個(gè)更好的生存空間，因此環(huán)境保護(hù)問題應(yīng)該引起世界人民的廣泛關(guān)注。我國(guó)人民也必須落實(shí)好環(huán)境保護(hù)工作，發(fā)揮“保護(hù)環(huán)境”這一基本國(guó)策的作用，促使人民的生活質(zhì)量得到提升。此外，通過環(huán)境保護(hù)這一國(guó)策可以更好的體現(xiàn)社會(huì)主義為人民服務(wù)的制度。通過這項(xiàng)國(guó)策可以使生態(tài)環(huán)境得到改善，人們的身體健康也會(huì)得到保障，我國(guó)高等院校對(duì)環(huán)保工作的重視，可以讓大學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，并用這一思想理念指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。
環(huán)保意識(shí)是開展環(huán)保工作的前提。環(huán)保工作對(duì)于建設(shè)美好高等院校意義重大。環(huán)保意識(shí)指的是高校環(huán)保工作者對(duì)于人與環(huán)境的辯證關(guān)系形成正確的認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上處理好人類生產(chǎn)活動(dòng)、生活活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，保證生產(chǎn)活動(dòng)和生活活動(dòng)與生態(tài)規(guī)律相符。同時(shí)生態(tài)規(guī)律對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用，人們應(yīng)該以高度的責(zé)任感面對(duì)環(huán)境與發(fā)展的問題，找到二者之間的平衡點(diǎn)。高校環(huán)保工作人員對(duì)于自身環(huán)保意識(shí)的提高是一種必然要求。根據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)高校的自身?xiàng)l件，環(huán)境污染導(dǎo)致的環(huán)境惡化問題非常嚴(yán)重，這對(duì)高校建設(shè)是非常不利的。如果高校環(huán)保工作人員的環(huán)保意識(shí)比較高，就會(huì)積極主動(dòng)采取有效措施做好環(huán)境治理和改造工作，這樣會(huì)使高校校園更加干凈，優(yōu)雅。相對(duì)于工廠而言，高校主要從事于科研和教學(xué)等工作。雖然高校工作比較“特殊”，但是高校管理者不能忽視環(huán)境污染問題，包括實(shí)驗(yàn)室，生活設(shè)施和醫(yī)療裝置都會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣，廢水和廢物。這些廢棄物會(huì)通過大氣，水和土壤給人體造成嚴(yán)重的危害，給人們的身體健康造成了極大的威脅。高校環(huán)保工作者必須堅(jiān)持預(yù)防和治理相結(jié)合的工作方針，通過綜合治理的方式不斷提高自身的治理水平。如果環(huán)保工作者能夠尊重客觀規(guī)律，就能在教學(xué)工作中發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性做好生產(chǎn)勞動(dòng)中的環(huán)境保護(hù)工作。環(huán)境保護(hù)意識(shí)對(duì)于教師，領(lǐng)導(dǎo)人員和普通工作人員都是一種必須樹立的意識(shí)。我國(guó)的繁榮和昌盛需要依靠高科技的專業(yè)人才，培養(yǎng)人才需要依靠教育的力量。高等教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送專門的高級(jí)人才。時(shí)代的進(jìn)步需要人們站在“人與環(huán)境和諧相處”的角度思考問題，防止急功近利對(duì)人類生存的環(huán)境造成危害。因此高等院校需要設(shè)置環(huán)境保護(hù)類的課程，同時(shí)將環(huán)境保護(hù)工作作為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。對(duì)于大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)工作需要從大學(xué)生這一青年群體抓起，對(duì)于他們的宣傳教育可以使他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)大大增強(qiáng)，這樣我國(guó)的環(huán)保事業(yè)也會(huì)獲得較大的發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國(guó)高校環(huán)境保護(hù)類型的專業(yè)占據(jù)的比重在逐年上升。隨著我國(guó)環(huán)保事業(yè)的不斷加強(qiáng)，環(huán)保工作需要更多的專業(yè)人才。此外，高等院校不僅需要設(shè)置環(huán)保專業(yè)，而且在全校范圍內(nèi)應(yīng)該將環(huán)保學(xué)科作為大學(xué)生的一門必修課，這樣就可以使環(huán)保專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生都能了解環(huán)保工作的重要性，這樣大學(xué)生也會(huì)更加關(guān)注環(huán)保類社會(huì)人文學(xué)科。通過這種教育模式培養(yǎng)出來的人才更符合時(shí)代發(fā)展的需要，這樣的人才更能為社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)。我國(guó)各大院校應(yīng)該制定科學(xué)的環(huán)保工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)環(huán)保工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)的環(huán)保工作也應(yīng)該加強(qiáng)重視，從而保證少數(shù)民族地區(qū)高校的環(huán)境更加宜人。
建立環(huán)境管理機(jī)構(gòu)是做好環(huán)保工作的前提，可以讓高校環(huán)保工作更加科學(xué)。我國(guó)很多理工類高校設(shè)立了校辦工廠，實(shí)驗(yàn)室和生活鍋爐房等設(shè)施。這些設(shè)施在運(yùn)行過程中會(huì)產(chǎn)生較多的污染源，而文科院校的污染物質(zhì)和污染源比較少。由于不同高校的性質(zhì)和規(guī)模不同，他們會(huì)面臨不同的污染問題。因此不同類型的高校需要設(shè)置的環(huán)保機(jī)構(gòu)也不同。如果高校的污染源比較多，那么就會(huì)有更大的環(huán)保工作任務(wù)量，對(duì)于這些院校來說，專業(yè)環(huán)保機(jī)構(gòu)的建立已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。對(duì)于污染程度較低的高校，由于環(huán)保工作量比較小，這一類高校可以根據(jù)本院校的具體情況建立兼職環(huán)保管理機(jī)構(gòu)。也就是說不論何種性質(zhì)和何種規(guī)模的院校，環(huán)保機(jī)構(gòu)的設(shè)立都是必不可少的。高校設(shè)立環(huán)保機(jī)構(gòu)必須堅(jiān)持講究效率，短小精干和實(shí)事求是科學(xué)定編的原則。我國(guó)高校環(huán)保機(jī)構(gòu)必須履行自己的職責(zé)，根據(jù)我國(guó)各項(xiàng)環(huán)保政策和法規(guī)落實(shí)好環(huán)境保護(hù)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，再根據(jù)本校的實(shí)際情況制定規(guī)章制度，和有關(guān)機(jī)構(gòu)的配合制定環(huán)保工作計(jì)劃，并有效監(jiān)督執(zhí)行這項(xiàng)工作。高校環(huán)保機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)機(jī)構(gòu)可以做好環(huán)保科研，環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)保宣傳教育工作，制定系統(tǒng)的污染物治理和調(diào)查方案，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保設(shè)施的管理，使其能夠有效運(yùn)行。同時(shí)環(huán)保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣也是一項(xiàng)重要工作。高校環(huán)保工作的內(nèi)容決定了環(huán)保工作的范圍比較廣。高校要重視環(huán)保工作，通過環(huán)境保護(hù)可以為高校創(chuàng)造美好的生活空間。這就需要高校環(huán)保工作人員有較高的環(huán)保素質(zhì)，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和能力做好環(huán)保工作，在此基礎(chǔ)上會(huì)推動(dòng)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)也會(huì)更加健康的發(fā)展。
由于環(huán)保工作的系統(tǒng)性比較強(qiáng)，高校的各個(gè)部門都需要配合環(huán)保部門做好環(huán)保工作。環(huán)境保護(hù)涉及到的內(nèi)容比較多，主要包括學(xué)校各個(gè)角落的污染源，對(duì)這些方方面面的污染源都要關(guān)注和處理。因此高校環(huán)保工作人員在掌握環(huán)保工作的內(nèi)在規(guī)律后，才能將環(huán)保管理職能充分發(fā)揮出來。高校工作的重要組成部分之一就是環(huán)境保護(hù)工作。環(huán)保工作和行政，生產(chǎn)和衛(wèi)生等職能部門有著密切的關(guān)系。因此對(duì)污染源的綜合治理需要各業(yè)務(wù)部門的分工協(xié)作，解決水質(zhì)污染，噪音污染，土壤污染等問題。由于不同的污染治理需要不同的技術(shù)，因此環(huán)境污染治理技術(shù)比較復(fù)雜。通過相互配合和協(xié)作可以更好的完成治理工作，這種統(tǒng)籌管理的方式是非常有效的。為了達(dá)到統(tǒng)籌管理的目標(biāo)，高校管理者應(yīng)該樹立環(huán)保意識(shí)，投入較大的環(huán)保管理經(jīng)費(fèi)。環(huán)保部門可以通過對(duì)環(huán)境規(guī)則的部署解決跨部門和跨行業(yè)的環(huán)境污染問題，避免出現(xiàn)脫節(jié)問題。在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中，只有保證每個(gè)工作環(huán)節(jié)都能落實(shí)到位，才能保證竣工后不會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，而且要樹立一切從實(shí)際出發(fā)的理念，從而提高環(huán)境治理工作的科學(xué)性。高校的污染源比較多，因此相關(guān)職能部門加強(qiáng)綜合業(yè)務(wù)管理非常必要。工作人員在實(shí)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理工作時(shí)，可以將環(huán)境管理內(nèi)容滲透其中，從而使環(huán)保工作更加全面和系統(tǒng)。我國(guó)環(huán)保法的頒布為環(huán)境保護(hù)工作開創(chuàng)了新局面，雖然環(huán)保工作取得了一定的成績(jī)，但是也隨之出現(xiàn)了一些新問題。有些高校雖然花費(fèi)了大量的物力和人力，但是處理設(shè)施建好后無法實(shí)現(xiàn)處理目標(biāo)，在這種背景下，廢氣，廢水和廢棄物的排放無法達(dá)到國(guó)家的控制標(biāo)準(zhǔn)。出現(xiàn)這一問題主要是由于高校有關(guān)部門不能調(diào)查摸底污水排放情況，無法了解污染物的性質(zhì)和排放機(jī)理，采用的處理方法和流程也達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，加上有些管理人員工作責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致環(huán)保工作一直處于被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。為了改變這一現(xiàn)狀，各個(gè)部門需要發(fā)揮自身作用，在充分調(diào)查污染情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)和分析，再采用可行性較強(qiáng)的方式解決環(huán)境污染問題。
綜上所述，環(huán)保問題是當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要問題。尤其在高校環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下，高校環(huán)境治理工作顯得尤為重要。高校環(huán)保工作者應(yīng)該探究科學(xué)有效的環(huán)保措施，從而不斷提高環(huán)保工作質(zhì)量。文章主要從“高校環(huán)保工作者需要不斷提高自身的環(huán)保意識(shí)，通過設(shè)立環(huán)保機(jī)構(gòu)和人員素質(zhì)的提高做好環(huán)保工作、高校各個(gè)部門協(xié)調(diào)配合完成環(huán)保工作”等方面提出高校環(huán)境保護(hù)工作的幾點(diǎn)思考。希望通過本文的研究對(duì)高校環(huán)保工作水平的提高有所幫助。
作者:宋陽單位:吉林大學(xué)。
[6]包中銀.關(guān)于加強(qiáng)氣象探測(cè)環(huán)境保護(hù)工作的思考[j].北方環(huán)境，20xx，11:122.
環(huán)境美的論文篇十三
近年來，農(nóng)村小學(xué)的校園環(huán)境（包括課堂環(huán)境）有了顯著的改善。如今，破舊的祠堂當(dāng)校舍、昏暗的瓦房為教室、長(zhǎng)板凳作課桌的現(xiàn)象已逐漸被保存入人們的記憶中，取而代之的是嶄新的混凝土結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室、標(biāo)準(zhǔn)的桌椅、帶有現(xiàn)代氣息的多媒體設(shè)備。此刻，怎不為現(xiàn)在的孩子而高興呢？欣喜之余，又隱隱產(chǎn)生一絲的憂慮：
（一）教室設(shè)計(jì)呆板單調(diào)，座位編排一成不變。所有的教室墻壁上是統(tǒng)一的幾幅名人名言，一個(gè)學(xué)期甚至幾個(gè)學(xué)期從未更新?！皩W(xué)習(xí)園地”只是少數(shù)學(xué)生作文書畫的展區(qū)，缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)。課桌椅一律是橫成排豎成行地?cái)[放著，幾乎看不到其它方式的編排……教育生態(tài)學(xué)研究表明，“任何一種座位的編排方式都暗含著某種教育學(xué)思想，暗含著教師所期待徹交往方式”。“行列式”的座位編排體現(xiàn)了“以教師為中心”的思想，暗示學(xué)生坐端正認(rèn)真聽。這種座位編排方式不利于合作交流的開展，不利于組織多層次多維度的互動(dòng)，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，甚至因這種方式“使得學(xué)生的學(xué)習(xí)在很大程度上依賴于教師，從而缺乏獨(dú)立性”。究其成因，筆者認(rèn)為主要是教師的思想認(rèn)識(shí)不足，許多教師認(rèn)為這些是無足重輕的因素，在課前準(zhǔn)備階段基本不予考慮，甚至認(rèn)為教室環(huán)境的布置與優(yōu)化應(yīng)是德育工作者或班主任才關(guān)注的要素，因此許多教師在課前準(zhǔn)備階段從未進(jìn)行設(shè)計(jì)。而教育生態(tài)學(xué)研究認(rèn)為“豐富而合適的色彩，適度的光線，柔和的燈光照明，適宜的溫度，可忍受的噪音甚至舒適的座位等”，不僅影響著課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展，而且影響著學(xué)生良好品格的形成。
（二）多媒體設(shè)備的功能未能充分發(fā)揮，有些學(xué)校（班級(jí)）甚至形同虛設(shè)。新課標(biāo)指出“信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響?！苯處煛耙浞挚紤]信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去?！笨梢?，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義十分重大、地位十分重要。同樣，信息技術(shù)的發(fā)展、多媒體設(shè)備的功能充分發(fā)揮，對(duì)所以課堂教學(xué)的意義也十分重大、地位十分重要。
二、優(yōu)化課堂環(huán)境，營(yíng)造本真和諧的心靈家園。
（一）構(gòu)建良好的課堂物質(zhì)環(huán)境。課堂物質(zhì)環(huán)境是課堂活動(dòng)賴以進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，它直接作用于師生的感官，“從生理和心理給師生以影響?！敖處煈?yīng)本著“立足學(xué)生學(xué)習(xí)的最小壓力和最大效率”的設(shè)計(jì)理念，精心設(shè)計(jì)、布置教室，且能根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容定期或不定期更新，讓教室時(shí)刻彌漫著良好的文化氣息；教師應(yīng)合理安排學(xué)生的座位，且能根據(jù)“生態(tài)位"的原理定期調(diào)整，讓教室充滿著平等的人文氣息；教師應(yīng)優(yōu)化整合傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)生享受愉快學(xué)習(xí)的氣息……教室的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)充分體現(xiàn)美的價(jià)值與意蘊(yùn)，讓師生在清新舒適的環(huán)境中自由、快樂、富有成效地學(xué)習(xí)工作和合作溝通，樂在其中，流連忘返。
（二）營(yíng)造良好的課堂精神環(huán)境。課堂精神環(huán)境是教學(xué)活動(dòng)賴以發(fā)生發(fā)展的心理背景，它直接影響著教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的參與程度。教師應(yīng)本著“促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展”的理念，為學(xué)生建立一個(gè)“自由、和諧、富有個(gè)性的課堂精神環(huán)境?！苯⑵降?、和諧的課堂人際關(guān)系。學(xué)生是鮮活的生命個(gè)體，有自己的情感、思想等方面的內(nèi)部需求，教師應(yīng)賦予每個(gè)學(xué)生平等權(quán)利，尊重他們的愿望，用一顆寬容的尤對(duì)待他們的失誤，真正歸還學(xué)習(xí)自主權(quán)，建立起多層次的平等的人際關(guān)系，課堂才會(huì)真正變得輕松自由，充滿和諧的氣氛。構(gòu)建信任、融洽的情感紐帶。融洽的情感是雙方順利溝通與合作的紐帶，其源于相互之間的信賴。教師要有關(guān)愛學(xué)生的一顆心，并把這種關(guān)愛融入到嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求中，增強(qiáng)師生的信任度，培育良好的情感基石，并讓這種美好的情感時(shí)刻在師生、生生間流動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂才會(huì)變得愉悅，彼此之間才會(huì)自由地敞開心扉，實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)話。建設(shè)舒展、開放的輿論環(huán)境。“學(xué)生是具有元認(rèn)知行為的生命個(gè)體”，他們有自我認(rèn)知和監(jiān)控能力，能在學(xué)習(xí)中接受外界的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我反思和調(diào)整，從而逐步完善自我、發(fā)展自我。
課堂評(píng)價(jià)。
在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中起到推波助瀾們作用，教師應(yīng)采用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓課堂真正成為智慧與生命的課堂。當(dāng)“課堂物質(zhì)環(huán)境與課堂精神環(huán)境二者形成‘自然和諧、充滿關(guān)愛’的心理合力”時(shí)，其作用是不可估量的。如果課堂的空氣中彌漫著深深的情、濃濃的愛，如果讓知識(shí)插上感情的翅膀，如果讓孩子們自由自在地享受富有生命活力的精神之旅，那么智慧的光芒就會(huì)在情智共鳴聲中熠熠生輝。
環(huán)境美的論文篇十四
前文已述，在環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備管理方面存在著諸多的不足之處，為了確保環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備正常工作，更好的應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測(cè)中，提高環(huán)境監(jiān)測(cè)發(fā)展，要切實(shí)采取有效的措施優(yōu)化環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備管理。以下是對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備管理問題的解決對(duì)策的具體探討。
3.1建檔管理與效益評(píng)估。
由于設(shè)備的固定資產(chǎn)管理，可行性論證中，運(yùn)行、驗(yàn)收采購、維護(hù)、調(diào)試、搜索的文本、使用價(jià)值的畫盤、文獻(xiàn)資料和隨機(jī)文件材料在活動(dòng)過程中形成儀器設(shè)備檔案。應(yīng)使用嚴(yán)格的管理和使用的程序開發(fā)，為我們更好地把握大的設(shè)備操作提供條件。大型儀器設(shè)備效益評(píng)價(jià)應(yīng)包括：設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率，項(xiàng)目開發(fā)和改進(jìn)，分析科學(xué)研究，維護(hù)和其他指標(biāo)。由于環(huán)境監(jiān)測(cè)站的特殊性，其社會(huì)效益也應(yīng)列為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。對(duì)大型儀器設(shè)備，利用率低，維護(hù)成本高，能承擔(dān)責(zé)任等特點(diǎn)，實(shí)施明確的管理措施，明確實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理的責(zé)任和獎(jiǎng)懲制度的適用范圍。
3.2建立儀器設(shè)備共享制度，提高設(shè)備使用效率。
大型設(shè)備經(jīng)常會(huì)有較高的購買成本，專業(yè)化，標(biāo)準(zhǔn)化和多功能等特性，大型設(shè)備的這些特點(diǎn)決定了它是昂貴的，復(fù)雜的，操作條件和維修成本高，對(duì)運(yùn)營(yíng)商的質(zhì)量要求也較高，本單位不需要有能力購買并維持其正常運(yùn)行，因此，實(shí)施和推進(jìn)大型儀器設(shè)備，共享，已成為當(dāng)前提高大型儀器設(shè)備使用效益的共識(shí)。所以在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下，要進(jìn)一步推動(dòng)大型設(shè)備的區(qū)域之間的區(qū)域合作，資源共享。
3.3加強(qiáng)管理人員專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
在環(huán)境監(jiān)測(cè)過程中，管理人員的專業(yè)素養(yǎng)是確保監(jiān)測(cè)設(shè)備正常應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測(cè)中的重點(diǎn)，一方面要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備管理人員的培訓(xùn)，相關(guān)單位要定期組織管理人員參與管理培訓(xùn)，管理人員要不斷學(xué)習(xí)新的管理方法，結(jié)合實(shí)際的環(huán)境監(jiān)測(cè)發(fā)展情況合理的應(yīng)用到環(huán)境監(jiān)測(cè)中，提升管理團(tuán)隊(duì)的整體水平。另一方面，要定期進(jìn)行績(jī)效考核?？?jī)效考核是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對(duì)工作人員的個(gè)人表現(xiàn)、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行評(píng)估，并運(yùn)用評(píng)估的結(jié)果對(duì)員工將來的工作行為和工作業(yè)績(jī)產(chǎn)生正面引導(dǎo)的過程和方法。這就要求相關(guān)管理人員不僅要注重個(gè)人績(jī)效，還要注重團(tuán)體績(jī)效，這樣一來，不僅提高了員工的個(gè)人工作能力，更增強(qiáng)了團(tuán)體凝聚力、提高團(tuán)體意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備的正確管理。
4結(jié)束語。
綜上淺述，環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備管理對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量來說有著十分重要的意義，在實(shí)際的管理過程中也存在著許多問題，需要有效解決。本文主要從建檔管理與效益評(píng)估、建立儀器設(shè)備共享制度，提高設(shè)備使用效率、加強(qiáng)管理人員專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)三方面探討如何做好環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備管理工作，促進(jìn)環(huán)境監(jiān)測(cè)順利發(fā)展。
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環(huán)境美的論文篇十五
摘要：草原的環(huán)境自然優(yōu)美，是一個(gè)令人心向神往的地方。但是隨著近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)自然環(huán)境的需求也在不斷提升，在這種背景下，逐漸出現(xiàn)了草原退化和生態(tài)環(huán)境失衡的情況，雖然人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)水平在不斷提升，但是由于對(duì)草原的過渡破壞和環(huán)境的破壞，如果不將這種情況進(jìn)行調(diào)節(jié)和改善，那么人類將面臨著自然環(huán)境越來越多的報(bào)復(fù)，最終只能自食其果。因此現(xiàn)階段對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行治理，加強(qiáng)對(duì)其的保護(hù)尤為重要。針對(duì)這種情況，本文就將針對(duì)草原畜牧和生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題展開研究，希望對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展提供更大幫助。