工作生活的壓力、競爭的激烈等問題是現(xiàn)代人普遍面臨的，我們應該學會適應和調(diào)整。怎樣提高寫作水平，讓文章更具有說服力？下面是一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的范文，供大家參考學習。
    護理管理學論文篇一
    2.1教育思想和理念的轉(zhuǎn)變《護理管理學》課程價值在于將管理的方法用于護理實踐工作中，因此作為護理專業(yè)領(lǐng)域的從業(yè)者，上至教學領(lǐng)導，下至專業(yè)教師，首先應該轉(zhuǎn)換教育思想，按照交叉學科課程的教學規(guī)律去設計課程，應該將課程的教學目標定位于學生研究、分析和解決臨床實際問題的能力的培養(yǎng)，而不僅僅是大量知識的傳授。
    2.2注重師資培養(yǎng)該課程屬于交叉學科，這就要求授課教師既懂得管理學，又熟知護理學，還要具備駕馭教學的能力，而客觀現(xiàn)實中這三者者兼具的人才往往也是護理專業(yè)教學中最缺乏的師資。我們可以從中青年教師中挑選具備扎實的專業(yè)理論知識、良好的臨床綜合能力與教學能力的教師來擔任主講教師，同時廣泛吸取不同背景的教師充實到教學隊伍中。過去很多院校主要由基礎(chǔ)護理教研室的教師承擔《護理管理學》教學，現(xiàn)在可以安排有一定臨床管理經(jīng)驗的教師，長期從事醫(yī)院護理管理實踐的護理部主任、護士長參與教學，把工作中碰到的實際問題與理論相結(jié)合，生動形象地傳授給學生。特別是一些綜合性大學中人文資源可以得到很好地利用，例如聘請管理學院的教師負責該課程概論部分的講授，不僅對學生是一種優(yōu)勢資源的應用，對護理專業(yè)教師也是一種良好的學習機會。
    2.3嘗試多種教學方法在《護理管理學》的教學設計中遵循以教師為主導、學生為中心的教育思想，教師注重由“教”向“導”的'轉(zhuǎn)變，積極發(fā)揮學生的“主角”作用，改進教學方法。例如在《護理管理學》教學中采用案例教學法，教師首先需要精心選擇案例并布置給學生，這樣學生有充足的時間做好前期準備工作，當開展課堂討論時教師必須從一個講演者、解惑者和裁判者的角色轉(zhuǎn)換為一個參與者、組織者和協(xié)調(diào)者的角色，學生則由一個被動的接受者的角色轉(zhuǎn)換為一個主動學習者的角色，這樣一來，學生的積極性才能被調(diào)動起來，主動參與學習。
    2.4改革評價方式長期以來的課程評價方式都以期末試卷的評分作為唯一的課程評價方式，但是《護理管理學》這一類的人文交叉課程，期末試卷往往只能判斷學生對于管理學理論知識的掌握情況，而作為一門人文應用性課程其主要意義在于如何去解決實踐中的問題，對于學生是否在這一類能力目標上達標卻不能獲得可靠的反饋，因此，期末試卷可作為課程評價的較小部分，通過將網(wǎng)上作業(yè)、團隊作業(yè)、課程論壇、網(wǎng)上學習小組活動等納入課程評價體系中，使課程的評價更加多元化，在一定程度上也督促了學生的學習。
    護理管理學論文篇二
    無論是我在內(nèi)科還是在icu，醫(yī)院和護理部領(lǐng)導給了我極大的關(guān)心，對科室的護理工作給予了最大的支持。一是在人員上給予了極大的支持，保證了各項工作的有序開展。同時，護理部決定將其他科室的護理骨干分批派到icu輪轉(zhuǎn)，對icu的工作也起到了很大的推動作用，達到了相互學習，取償補短的良好效果；二是在管理上給予了很多指導和幫助。在工作中遇到很多棘手的問題和困難，護理部領(lǐng)導多次到科室進行工作指導，幫助查找和分析存在的問題，提出指導性的意見，并鼓勵我、關(guān)心我，增加了我干好工作的信心，使我能在短時間內(nèi)找準工作突破口，及時將科室的工作理順；三是在人員培訓上給予了很大的支持。為提高icu護理人員?？评碚撝R和業(yè)務能力，在護理部的支持下，先后派出5名同志外出學習，通過學習，提高了icu整體?？谱o理水平。
    二、不斷的學習和提高，是搞好科室護理管理工作的基礎(chǔ)。
    在我一年多的護理管理工作中，體會到作為護士長不僅要熟悉業(yè)務，不斷加強學習，還需要學習更多的管理知識。今年我到icu后，護理部首先派我參加了市衛(wèi)生局和三醫(yī)大聯(lián)合舉辦的第二屆icu?？谱o士培訓班，進一步提高了我對icu專科護理的認識，理論知識得到豐富，實際操作能力有了很大的提高。尤其是在重醫(yī)中心icu培訓的一個半月時間，我充分抓住這次培訓的機會，一方面加強實踐技能的學習和培訓，另一方面不放過任何機會，學習他們的管理制度、管理經(jīng)驗、病員的經(jīng)濟管理以及科室的布局、環(huán)境，設施設備的配備、維護和保養(yǎng)等綜合性知識。回科室后，能夠?qū)W以致用，及時對科室的工作進行了重新梳理，找問題，尋差距，在很短的時間內(nèi)完善了科室的規(guī)章制度、各班職責，擬訂、修訂了各類護理表格；重新調(diào)整科室的布局，加強環(huán)境管理；加大科室護理人員的培訓力度，對icu專科技術(shù)操作進行了強化；加強icu的感染管理工作，降低了感染率。
    三、堅定的信心和勇氣，是搞好科室護理管理工作的動力。
    我始終以飽滿的熱情和戰(zhàn)勝困難的決心面對科室的工作。即使是在最艱難的時候，也從沒有放棄過。特別是剛到icu時，由于科室人員均來自不同的科室，需要有一段時間的相處和磨合，在這個階段，大家往往把icu的工作與原科室作對比，無論是在管理方式上、工作時間上、工作強度上、獎金的多少上都有不同的看法和想法，人心不統(tǒng)一，科室的凝聚力不強，對我開展護理管理工作帶來了較大難度。加上icu成立時間短，病員數(shù)量不穩(wěn)定，忙的時候需要加床，閑的時候只有1、2個病人，工作量波動大，人心浮動。在這樣的情況下，我始終堅信通過團結(jié)科室醫(yī)護人員，大家齊心協(xié)力，經(jīng)過一段時間的共同奮斗，能夠使以上問題逐步得到解決。有了這樣的信心，才讓我對科室的工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，想盡一切辦法推動科室的護理工作。我對工作的執(zhí)著態(tài)度，也讓科室的護士姐妹們受到感染，漸漸得到她們的理解、信任、配合和支持，增強了凝聚力，使科室充滿活力和生機。
    應香港護士訓練與教育基金會的邀請，與來自內(nèi)蒙、安徽、江西、河北、廣西、吉林、四川等省市的18名護理同仁一起，赴港學習考察。通過2周的參觀學習、討論交流，近距離了解了香港醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展與護理管理的現(xiàn)狀，感受到了香港護理人員的團結(jié)協(xié)作、仁慈關(guān)懷、奉獻敬業(yè)的思想，學到了先進的護理管理理念與管理知識，看到了內(nèi)地與香港護理管理中存在的差異，受益匪淺。
    護理管理學論文篇三
    2、課程與教材評價問題研究。
    3、教師素質(zhì)與學生發(fā)展研究。
    4、師范教育改革與教師能力結(jié)構(gòu)研究。
    5、多元智能教學法研究。
    6、現(xiàn)代教育理念與教學改革實踐研究。
    7、突出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的學制教學改革研究。
    8、基礎(chǔ)教育新課程的教材編寫質(zhì)量評價。
    9、基礎(chǔ)教育校內(nèi)考試改革研究。
    10、基礎(chǔ)教育學生評價制度改革理論與實踐。
    11、中小學教師隊伍建設研究。
    12、中小學教師評價研究。
    13、中小學課堂教學質(zhì)量評估研究。
    14、中考制度改革研究。
    15、高中招生錄取制度研究。
    16、中小學生學習困難的實證研究。
    17、學生學習負擔過重問題的新探索。
    18、中小學生課后作業(yè)問題研究。
    19、中小學生學習效率問題研究。
    20、中小學生學習方法問題研究。
    21、從教材編寫質(zhì)量看學生學習負擔過重問題。
    22、科學發(fā)展觀下的考試評價制度改革研究。
    23、科學發(fā)展觀下的學校教學改革研究。
    24、科學發(fā)展觀下的學制教學與學生發(fā)展研究。
    25、中小學生綜合素質(zhì)評價研究。
    26、成功智力理論與中小學教學改革。
    27、多元智能理論指導下的學科教學改革研究。
    28、兒童學習能力發(fā)展的研究。
    29、兒童閱讀能力發(fā)展的研究。
    30、兒童“數(shù)一形”能力發(fā)展的研究。
    31、兒童社會交往能力發(fā)展的研究。
    32、兒童道德發(fā)展的研究。
    33、青春期性教育的研究。
    34、青少年網(wǎng)絡成癮的研究。
    35、學生考試焦慮的研究。
    36、學生心理健康教育的研究。
    37、學生擇業(yè)心理研究。
    38、當代學生婚戀心理的研究。
    39、社區(qū)居民迷信心理的研究。
    40、各社會群體婚姻關(guān)系的研究。
    41、老年人生死觀研究。
    42、各心理學流派心理咨詢技術(shù)研究。
    43、中小學教師心理調(diào)適問題研究。
    44、兒童言語能力的發(fā)展。
    45、邪教心理探秘。
    46、強迫癥（包括潔癖）心理矯治。
    47、恐懼癥心理矯治。
    48、人際障礙的心理矯治。
    49、德育與心理健康教育的關(guān)系問題。
    50、學科教學中如何滲透心理健康教育的問題。
    51、校園文化建設中如何滲透心理健康教育的問題。
    52、中小學心理健康教育活動課程研究。
    53、班主任工作與心理健康教育。
    54、基礎(chǔ)教育課程改革與心理健康教育的關(guān)系。
    55、中小學心理健康教育中心理咨詢研究。
    56、教師心理健康與心理健康輔導研究。
    57、家庭心理健康教育研究。
    58、中小學心理健康教育中的學校合作問題。
    059、中小學心理健康教育的管理問題。
    60、中小學心理健康教育的評估問題。
    61、中小學心理健康教育存在問題及對策研究。
    62、團、隊活動中滲透心理健康教育的研究。
    63、網(wǎng)絡心理健康教育研究。
    64、中小學心理健康教育與未成年人思想道德建設。
    65、論學校心理健康教育的途徑。
    66、學校管理實踐中激勵問題的探討。
    67、論21世紀學校校長的綜合素質(zhì)。
    68、論21世紀學校領(lǐng)導者的領(lǐng)導影響力。
    69、論學校校園文化的組織與建設。
    70、學習型組織理論結(jié)學校管理的啟示。
    71、深入素質(zhì)教育改革，提高學校管理效能。
    72、試析團體成員之間溝通的心理障礙與調(diào)適。
    73、論素質(zhì)教育目標指導下學校激勵手段的運用。
    74、試析影響組織管理者正確決策的若干因素。
    75、淺論目標管理法在教育管理實踐中的應用。
    76、試析良好人際關(guān)系的作用與創(chuàng)建。
    77、學校心理健康教育的管理與評估。
    78、教師職業(yè)發(fā)展的心理障礙及管理對策。
    79、大中小學生人際交流的心理特點及其教育管理。
    80、中小學生學習適應性問題的研究。
    81、學生常見心理健康問題及其教育管理。
    82、男女學生心理發(fā)展差異及教育。
    83、大中學生性心理發(fā)展及教育問題研究。
    84、班主任管理工作與心理健康教育。
    85、青少年學生常見的心理健康問題及教育對策。
    86、大學生職業(yè)發(fā)展問題及教育對策。
    87、青少年學生職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)教育指導。
    88、青少年學生早戀現(xiàn)象的心理分析及教育引導。
    89、信息技術(shù)與語文教學的整合。
    090、信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合。
    91、信息技術(shù)與術(shù)科（音樂、美術(shù)）教學的整合。
    92、信息技術(shù)與物理教學的整合。
    93、信息技術(shù)與英語教學的整合。
    94、信息技術(shù)在新課程改革中的作用分析。
    95、信息技術(shù)在教學管理中的應用。
    96、利用信息技術(shù)改變教育方式。
    97、利用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量。
    98、信息技術(shù)與教師的成長。
    99、農(nóng)村學校信息技術(shù)應用探討。
    100、網(wǎng)絡教學環(huán)境下的教學模式探討。
    101、多媒體教學環(huán)境下的教學模式探討。
    102、中小學學?，F(xiàn)教育技術(shù)環(huán)境建設。
    103、中小學教師信息技術(shù)素養(yǎng)與教改成效研究。
    104、信息技術(shù)對傳統(tǒng)教學方式的沖擊。
    105、信息技術(shù)與研究性學習的關(guān)系。
    106、信息技術(shù)對幼兒園課程改革的影響。
    107、信息技術(shù)與素質(zhì)教育的關(guān)系。
    108、信息技術(shù)教育在綜合實踐活動課程中的作用。
    109、信息技術(shù)與學生的學習（研究性學習、自主性學習、協(xié)作性學習）。
    110、信息技術(shù)與課程整合中的創(chuàng)造教育探析。
    111、信息技術(shù)與課程整合中的主體性教育探析。
    112、基于網(wǎng)絡環(huán)境下的合作學習探究。
    113、基于網(wǎng)絡環(huán)境下的小組協(xié)作學習探究。
    114、基于網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習探究。
    115、信息技術(shù)與課程整合中的教學模式探究。
    116、信息技術(shù)與課程整合中的教學方法探究。
    117、信息技術(shù)與課程整合中的教學策略探究。
    118、信息技術(shù)與課程整合中的教學評價探究。
    119、信息技術(shù)與課程整合中的師生交互探究。
    120、信息技術(shù)與課程整合中的情境創(chuàng)設探究。
    121、（學科）專題教育（學習）資源網(wǎng)站（庫）的建設與應用探究。
    122、信息技術(shù)與（xx）學科課程整合的實踐研究。
    123、研究性學習問題。
    124、社區(qū)教育問題。
    125、民辦教育問題。
    126、農(nóng)村教育問題。
    127、論教師流失。
    128、學生流失成因及對策。
    129、學生厭學成因及對策。
    130、論情感教育。
    131、論師生關(guān)系。
    132、學生人格教育。
    133、學生學會做人教學途徑。
    134、學生學會做事教學策略。
    135、教師職業(yè)道德建設。
    136、提高課堂教學效率有效途徑。
    137、學生網(wǎng)絡成癮成因分析與對策。
    138、至于新課改學生學習方式探究。
    139、教師職業(yè)卷怠成因分析與對策。
    140、家庭教育問題。
    141、論新課程改革與教師。
    142、我國新課程改革的`可行性論證。
    143、論教師的知識建構(gòu)。
    144、論教學方法的改革。
    145、論某一個教學模式的構(gòu)建。
    146、關(guān)于學生失范行為的調(diào)查與研究。
    147、論教育中的質(zhì)性評價。
    148、我國學校生活與學習壓力的調(diào)查與研究。
    149、論我國學校變革的阻力。
    150、論我國教師的職業(yè)壓力。
    151、學業(yè)不良兒童行為的歸固分析。
    152、小學語文教師知識建構(gòu)狀況的調(diào)查研究。
    153、小學數(shù)學教師知識建構(gòu)狀況的調(diào)查研究。
    154、中小學校長素質(zhì)研究。
    155、中小學教師素質(zhì)研究。
    156、中小學素質(zhì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。
    157、中小學實行校長負責制存在的問題與完善。
    158、校長領(lǐng)導藝術(shù)研究。
    159、提高中小學教學質(zhì)量的對策研究。
    160、校本管理研究。
    161、校本課程建設研究。
    162、素質(zhì)教育與教育管理改革。
    163、素質(zhì)教育背景下的教師隊伍建設。
    164、素質(zhì)教育與行政管理改革。
    165、素質(zhì)教育與教育觀念更新。
    166、教育質(zhì)量監(jiān)控若干問題研究。
    167、教育質(zhì)量新視野。
    168、中小學班級管理若干問題研究。
    169、中小學生學習負擔狀況的調(diào)查與分析。
    170、學習方式轉(zhuǎn)變實踐研究。
    171、自主學習實踐研究。
    172、合作學習實踐研究。
    173、探究學習實踐研究。
    174、有意義學習實踐研究。
    175、創(chuàng)新學習實踐研究。
    176、教學的生活性。
    177、教學的發(fā)展性。
    178、教學的生命性。
    179、教師在新課程教學中的地位和作用。
    180、新課程與教師專業(yè)發(fā)展。
    181、新課程與學校管理改革。
    182、好學校的標準研究。
    183、優(yōu)秀教師的標準研究。
    184、好學生的標準研究。
    185、教師與家長的合作研究。
    186、論教育市場化。
    187、論教育產(chǎn)業(yè)化。
    188、論教師勞動的經(jīng)濟價值。
    189、我國義務教育投資問題、原因與對策。
    190、當前大學生就業(yè)問題與對策分析。
    191、論知識經(jīng)濟背景下教育的應對。
    192、wto與教育改革。
    193、論述教育投資評價。
    194、教師職業(yè)流動的經(jīng)濟學分析。
    195、大學生收費政策的經(jīng)濟學分析。
    196、班級規(guī)模與學生成就。
    197、論義務教育效益發(fā)展戰(zhàn)略。
    198、中美教育觀比較。
    199、論教師專業(yè)化的國際趨勢。
    200、國際終身教育的理念與政策分析。
    201、西方校本管理的特色與啟示。
    202、西方國家教師教育政策新動向。
    203、國外素質(zhì)教育面面觀。
    204、當前教師職業(yè)壓力問題與對策。
    205、論學校辦學質(zhì)量評價。
    206、教育資源的開發(fā)與應用。
    207、論教師勞動的特點。
    208、教育亂收費的原因與對策。
    209、家長擇校熱透視。
    210、知識經(jīng)濟與教育改革。
    211、教育產(chǎn)業(yè)化之我見。
    212、農(nóng)村義務教育投資的困境與對策。
    213、論教師勞動的價值。
    214、論教師職業(yè)的地位。
    215、民辦學校發(fā)展的問題與對策。
    216、公立學校與私立學校的辦學模式比較。
    217、論學校經(jīng)營。
    218、大學生就業(yè)困難的原因與對策。
    219、職業(yè)學校面臨的困境與對策。
    220、論教育報務。
    221、論提高教師地位的有效途徑。
    222、論教師培訓的有效策略。
    223、教師合理流動探討。
    224、應試教育與素質(zhì)教育的比較分析。
    225、學習方式的比較與選擇。
    226、教學方式的比較與改革。
    227、講授式教學與啟發(fā)式教學的比較分析。
    228、對終身教育的幾點思考。
    229、國外基礎(chǔ)課程改革的經(jīng)驗與啟示。
    230、論教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
    231、孔子的“有教無實”與21世紀中國高等教育的大眾化。
    232、墨子科技教育思想研究。
    233、道家的“無為而治”與理想的教育管理模式。
    234、王安石的人才管理思想研究。
    235、隋唐科舉制度專題研究。
    236、張之洞“中學為體，西學為用”教育思想研究。
    237、蔡元培高等教育思想研究。
    238、1922年學制改革研究。
    239、五四時期工讀主義教育思潮研究。
    240、1958年的“教育革命”研究。
    241、20世紀80年代中等教育結(jié)構(gòu)改革研究。
    242、稷下學宮與大學教育精神。
    243、評述顏之推的家庭教育思想。
    244、王守仁兒童教育改革思想簡論。
    245、蔡元培高等教育思想簡論。
    246、1922年學制改革的中學課程改革簡論。
    247、評述毛澤東1957年提出的社會主義教育方針。
    248、陶行知的教育思想新論。
    249、陳鶴琴的活教育理論與幼兒教育改革。
    250、陶行知的“教學做合一”思想研究。
    251、中國當代高等教育結(jié)構(gòu)改革研究。
    252、中國當代農(nóng)村教育改革簡論。
    253、中小學公民教育研究。
    254、中小學管理體制改革的歷史演變。
    護理管理學論文篇四
    3.護理碩士研究生核心能力評價指標體系構(gòu)建。
    4.護理研究生在讀期間壓力的質(zhì)性研究。
    5.護理碩士研究生臨床實踐模式初探。
    6.護理研究生學術(shù)道德與負責任研究行為的培養(yǎng)。
    7.造口專業(yè)護理研究生培養(yǎng)模式的專家調(diào)查研究。
    8.國內(nèi)外護理學專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀。
    9.護理學碩士研究生擇業(yè)效能感地區(qū)差異研究。
    10.護理研究生對老年人及老年護理知識和態(tài)度的調(diào)查。
    11.對我國護理研究生教育中存在的缺陷與對策的思考。
    12.臨床護理研究生的科研能力現(xiàn)狀調(diào)查。
    13.我國部分高等醫(yī)學院校在校護理研究生擇業(yè)意向調(diào)查。
    14.護理學碩士研究生擇業(yè)效能感年齡差異研究。
    15.護理研究生實踐過程的管理探討。
    16.案例教學法在護理研究生課堂中的應用效果。
    17.我國護理學研究生培養(yǎng)模式現(xiàn)狀。
    18.護理碩士研究生科研能力的非智力影響因素分析。
    19.護理學碩士研究生擇業(yè)效能感年級差異研究。
    20.基于研究生學位論文分析我國護理心理學研究的發(fā)展。
    21.護理研究生導師實踐角色自評量表的編制與信效度檢驗。
    22.護理研究生雙語教學方式及影響因素分析。
    23.面向21世紀護理研究生教育發(fā)展策略探討。
    24.加拿大護理研究生教育體系及特點。
    25.護理碩士研究生共情和溝通能力的相關(guān)性研究。
    26.我國護理碩士研究生臨床能力培養(yǎng)的重要性。
    27.護理碩士研究生循證護理行為現(xiàn)狀及其影響因素研究。
    28.護理研究生科研訓練中的指導要點。
    29.護理研究生團隊導師制建設。
    30.美國護理研究生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與發(fā)展。
    31.護理專業(yè)學位碩士研究生臨床實踐能力評價指標體系的構(gòu)建。
    32.國內(nèi)外護理碩士研究生培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀。
    33.護理研究生在臨床科研中的角色和作用。
    34.成人學習理論在護理研究生專業(yè)課程學習中的應用。
    35.基于臨床核心能力專業(yè)型護理研究生培養(yǎng)方案的初步探索。
    36.試論我國護理研究生社區(qū)實踐的必要性。
    37.晉京兩地護理學碩士研究生擇業(yè)效能感自我概念水平和自我評價水平研究。
    38.我國護理學碩士研究生課程設置及其研究狀況的文獻分析。
    39.專業(yè)學位與科學學位護理碩士研究生臨床實踐認知的比較。
    40.重視護理研究生培養(yǎng)狠抓實踐過程管理。
    41.護理學專業(yè)學位碩士研究生核心能力現(xiàn)象學研究。
    43.護理專業(yè)碩士研究生核心能力指標體系的構(gòu)建。
    44.泰國瑪希隆大學護理研究生教育的啟示。
    45.“科學-技術(shù)-社會”教育理論在護理研究生培養(yǎng)中的應用探討。
    46.韓國忠南大學護理研究生教育特點及其借鑒。
    47.護理研究生科研活動與自我效能的相關(guān)性分析。
    48.基于核心能力的高等中醫(yī)院校護理研究生課程設置的初步研究。
    49.培養(yǎng)高素質(zhì)護理研究生的探索與實踐。
    50.我國護理學碩士研究生核心知識體系的研究。
    51.護理學研究生教育設置專業(yè)學位的調(diào)查研究。
    52.中韓護理學研究生教育比較。
    53.天津市護理學專業(yè)碩士研究生擇業(yè)效能感研究。
    54.我國護理學博士研究生教育現(xiàn)狀分析。
    55.交互性教學模式在護理研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的實踐研究。
    56.男性護理研究生學習動機的質(zhì)性研究。
    57.我國護理學碩士研究生培養(yǎng)方向調(diào)查。
    58.我國護理學碩士研究生專業(yè)設置方向的分析。
    59.護理碩士研究生的護士核心能力調(diào)查分析。
    60.探討高等護理教育體制與護理研究生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
    61.美國護理學碩士研究生課程設置現(xiàn)狀及啟示。
    62.護理碩士研究生核心能力現(xiàn)狀及其影響因素的研究。
    63.發(fā)展以角色為基礎(chǔ)的護理研究生教育。
    64.專業(yè)學位護理研究生培養(yǎng)期望與需求研究。
    65.護理專業(yè)學位碩士研究生職業(yè)期望與就業(yè)體驗的質(zhì)性研究。
    66.護理研究生職業(yè)期望與職業(yè)倦怠的調(diào)查分析。
    67.人文素質(zhì)教育在護理研究生臨床教學中的應用。
    68.論藝術(shù)教育與護理研究生科研能力的相關(guān)性。
    69.我國專業(yè)學位護理碩士研究生專業(yè)方向設置分析。
    70.護理學專業(yè)碩士研究生職業(yè)認同的質(zhì)性研究。
    71.護理專業(yè)學位研究生導師勝任力評價體系的系統(tǒng)評價與meta整合。
    72.導師指導與護理碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)問題的分析。
    73.澳大利亞護理研究生教育與職業(yè)資格銜接關(guān)系的介紹。
    74.中美護理研究生教育課程設置的對比分析。
    75.護理研究生人文素質(zhì)教育存在的問題與建議。
    76.以臨床核心能力為中心的護理研究生臨床實踐模式探討。
    77.護理碩士研究生核心能力評價體系的構(gòu)建及信效度評價。
    78.護理研究生臨床帶教方式探討。
    79.護理碩士研究生職業(yè)期望現(xiàn)狀及影響因素分析。
    80.晉京兩地護理學碩士研究生職業(yè)信息收集能力研究。
    81.目標設置理論在護理碩士研究生臨床實踐中的應用。
    82.我國護理學博士研究生學位論文分析。
    83.臨床能力考核對于護理碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的啟示。
    84.護理碩士研究生臨床實踐核心能力評價體系的構(gòu)建。
    85.護理學碩士研究生科研能力與評判性思維的關(guān)系研究。
    86.護理學專業(yè)學位研究生就讀體驗與應對的質(zhì)性研究。
    87.我國專業(yè)學位護理研究生教育質(zhì)量評價的現(xiàn)狀與思路。
    88.護理研究生導師隊伍現(xiàn)狀及agil模式指導下的建設研究。
    89.中醫(yī)院校護理碩士研究生教育的現(xiàn)狀及對策。
    90.國內(nèi)外護理學碩士研究生培養(yǎng)目標比較研究。
    91.中美護理研究生課程比較。
    92.中美護理專業(yè)研究生教育的比較研究。
    93.兩年制護理學碩士研究生教育的研究。
    94.我國護理教育方向研究生碩士學位論文分析。
    95.導師組制模式培養(yǎng)護理研究生的實踐。
    96.護理專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及影響因素分析。
    97.國內(nèi)外護理研究生培養(yǎng)模式的探討。
    98.我國護理研究生教育存在的問題及原因分析。
    99.護理碩士研究生臨床實踐能力提升方案的實施及效果評價。
    100.護理研究生參加臨床實踐的探討。
    101.晉京兩地護理學碩士研究生學績水平和設定目標能力研究。
    102.我國護理研究生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與發(fā)展。
    103.護理碩士專業(yè)學位研究生循證護理能力培養(yǎng)的實踐與反思。
    104.我國護理學博士研究生教育培養(yǎng)目標定位的探索性研究。
    105.提高培養(yǎng)質(zhì)量，加強護理研究生教育的科學管理。
    106.我國護理學碩士研究生科研能力評價的研究進展。
    107.護理研究生實習中所面臨的各種人際關(guān)系及倫理決策。
    108.護理碩士研究生職業(yè)期望的定性研究。
    109.護理研究生icu臨床實習模式的探討。
    110.臨床型護理碩士研究生培養(yǎng)模式的質(zhì)性研究。
    111.德爾菲法構(gòu)建護理學碩士研究生核心能力評價指標體系的研究。
    112.知-信-行認知理論在護理學研究生培養(yǎng)中的應用探討。
    113.在實踐中培養(yǎng)護理研究生的臨床教學能力。
    114.我國護理碩士研究生對碩士教育現(xiàn)狀的評價研究。
    115.護理學碩士研究生對臨床實踐指導老師期望調(diào)查。
    116.我國護理學碩士研究生教育存在的問題及對策。
    117.護理學碩士研究生參與專業(yè)課程資源共享體系的學習體驗。
    法構(gòu)建護理學研究生培養(yǎng)目標及課程體系的研究。
    119.我國護理學碩士研究生招生情況分析與建議。
    120.護理學專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價指標體系的研究。
    121.專業(yè)學位護理碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及其展望。
    122.護理碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案關(guān)鍵要素的構(gòu)建。
    123.我國護理碩士研究生科研能力培養(yǎng)策略研究進展。
    124.對護理學學術(shù)型研究生課程設置的實證研究。
    125.專業(yè)學位護理研究生培養(yǎng)的swot分析。
    126.護理學碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析。
    127.就業(yè)雙方對護理碩士研究生綜合素質(zhì)和能力要求的認知。
    128.護理碩士研究生心理健康狀況調(diào)查分析。
    129.護理專業(yè)學位碩士研究生導師評價指標體系的研究。
    130.在讀護理碩士研究生與專科護士批判性思維特質(zhì)的比較。
    護理管理學論文篇五
    針對醫(yī)院護理安全質(zhì)量方面存在的問題，結(jié)合醫(yī)院的實際情況，制定相應的預防與控制措施，規(guī)范護理工作流程的各個環(huán)節(jié)，確保護理安全。護理部按照《護理質(zhì)量考評標準》對全院護理質(zhì)量進行定期檢查或不定期抽查，召開會議，分析和解決存在的問題，及時糾正處理，并將檢查結(jié)果反饋到各病區(qū)，各病區(qū)對存在的問題進行分析，提出整改措施。
    2.2健全護理安全制度及處理應急預案。
    2.2.1完善和制訂各項管理制度。
    要建立護理安全的有效體系，就必須實現(xiàn)對差錯的嚴格預防和控制。制定相應的護理制度和流程，使之人人知曉并在實踐中參照執(zhí)行，對可能發(fā)生護理不安全的高危環(huán)節(jié)進行重點關(guān)注和整治。定期對存在的不安全隱患進行重點講評分析。對已經(jīng)出現(xiàn)的醫(yī)療不安全事件，應有危機處理方案，盡快找出導致不安全的危險因素，并制定相應對策。
    2.2.2對各類緊急情況有應急預案。
    為確保病人住院期間的安全，病人入院后護士即根據(jù)病人的病情，結(jié)合病區(qū)環(huán)境做出初步評估。科室必須健全住院患者緊急狀態(tài)時的應急預案，確保安全防范措施的落實。
    2.2.3重視風險意識、法律意識教育。
    護理部要求護士對病人權(quán)利和護士義務有正確認識，加強風險意識教育及法律意識，規(guī)范護理行為，開展護理核心制度學習，結(jié)合《醫(yī)療事故處理條例》，讓護士充分意識到遵守規(guī)章制度、遵守護理規(guī)范是對自己的保護。
    2.2.4加強護理管理職能，轉(zhuǎn)變觀念，努力營造安全文化氛圍。
    做好護理安全管理工作，首先必須在全體護理人員中樹立護理安全的觀念，加強職業(yè)道德教育，時刻把病人安危放在心上，建立安全第一的觀點。護理管理者應著眼于系統(tǒng)分析，經(jīng)常檢查和督促護士嚴格遵守操作規(guī)程，并要加強護士業(yè)務素質(zhì)培訓，不斷充實和更新知識，提高對病人的護理安全質(zhì)量。
    2.2.5安全管理納入病房的目標管理。
    護士長采取科學管理病房的方法，進行恰當?shù)娜肆Y源管理，既要保證護理人員充足又要避免護士長期處于緊張、疲勞狀態(tài)而發(fā)生差錯事故。當使用新的醫(yī)療儀器或開展新治療、新檢查時，組織全體護士認真學習以掌握新知識、新技能?？剖医⒔唤影嗲暗淖圆橹贫龋员慵皶r發(fā)現(xiàn)問題并糾正。
    3小結(jié)。
    護理質(zhì)量和護理安全是醫(yī)院管理的核心內(nèi)容和永恒主題。護理安全措施的更新和改革應當是一個持續(xù)改進、不斷追求完善的過程。我們要借鑒外院的經(jīng)驗，認真更新安全觀念，通過持續(xù)的、預防性的管理和改進，以患者需求為動力，緊跟醫(yī)學科學發(fā)展和醫(yī)療服務進展，分析相關(guān)因素，探索出一套行之有效的辦法，才能保證護理安全，提高護理質(zhì)量，適應廣大群眾對醫(yī)療服務的高標準的需求。
    參考文獻。
    [1]劉麗革，劉麗霞。關(guān)于護理安全管理的探討。吉林醫(yī)學，22(2):116.
    護理管理學論文篇六
    3、新時期如何做好國企行政管理工作。
    4、新媒體環(huán)境下行政管理創(chuàng)新。
    5、現(xiàn)行檔案行政管理模式存在的問題與對策。
    6、淺析提升企業(yè)行政管理效率策略。
    7、我國政府公共行政管理中人力資源管理變革模式研究。
    8、高校思政教育中的行政管理優(yōu)化路徑探討。
    9、煙草行政管理的宏觀調(diào)控職能及轉(zhuǎn)變策略。
    10、基于“大局觀”素質(zhì)要求的企業(yè)行政管理工作強化措施分析。
    11、課程群的構(gòu)建邏輯及其適用性--以行政管理專業(yè)為例。
    12、中石化某勘探開發(fā)公司行政管理問題診斷及提升對策。
    13、國家治理現(xiàn)代化視域下的檔案行政管理。
    14、我國行政管理制度改革創(chuàng)新：歷程、重點和展望。
    15、淺談新時代如何做好建筑施工企業(yè)行政管理工作。
    16、行政管理體制改革背景下的事業(yè)單位薪酬激勵。
    17、高職院校基層行政管理人員創(chuàng)新能力提升探討。
    18、基于公共管理的行政管理效率提升措施研究。
    19、淺談高校行政管理工作中存在的問題及對策。
    20、淺析如何提升工商行政管理效能的問題。
    21、關(guān)于高職院校行政管理人員績效考核的思考。
    22、淺談高校行政管理人員職業(yè)素養(yǎng)和能力提升。
    23、新時代高校行政管理人員激勵機制研究。
    24、從行政管理角度對假藥的認定和建議。
    25、高校行政管理體制創(chuàng)新路徑探究。
    26、基于數(shù)字化辦公室管理模式對醫(yī)院行政管理的應用。
    27、國家治理現(xiàn)代化目標下行政管理制度創(chuàng)新的特征。
    28、論知識經(jīng)濟與行政管理。
    29、基于經(jīng)濟管理思維下的行政管理發(fā)展研究。
    30、經(jīng)濟政策在國民經(jīng)濟行政管理中的作用。
    31、國有企業(yè)行政管理的問題與改革措施探究。
    32、論行政管理現(xiàn)代化的經(jīng)濟價值取向。
    33、新形勢下辦公室行政管理工作策略研究。
    34、關(guān)于國有企業(yè)行政管理工作的幾點思路。
    35、企業(yè)如何實現(xiàn)辦公室行政管理工作精細化。
    36、高校行政管理人員激勵機制的構(gòu)建。
    37、以行政管理績效考核為抓手推動學校內(nèi)涵發(fā)展--以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例。
    38、基于成本效益分析的行政管理統(tǒng)一性研究。
    39、我國工商行政管理法律環(huán)境探討。
    40、工商行政管理中的財務管理分析。
    41、馬克思主義行政管理思想與管理理論研究。
    42、互聯(lián)網(wǎng)時代高校行政管理的創(chuàng)新之路。
    43、電子信息工程在醫(yī)院行政管理中的應用及優(yōu)化。
    44、我國民辦高校行政管理工作存在的問題及對策分析。
    45、高校行政管理應用人性化管理理念的策略。
    46、關(guān)于《醫(yī)院行政管理人員職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行手冊》在職業(yè)規(guī)劃中應用的探討。
    47、高校服務型行政管理模式研究。
    48、高校行政管理與運行機制研究。
    49、新醫(yī)改背景下對公立醫(yī)院行政管理人員素質(zhì)提升對策。
    50、淺談互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校行政管理面臨挑戰(zhàn)及應對策略。
    護理管理學論文篇七
    3、社區(qū)護理健康促進與健康教育管理的研究。
    4、對早產(chǎn)兒家屬實施系統(tǒng)健康教育的效果觀察。
    5、腦卒中一級預防護理干預的研究進展。
    6、腦卒中病人急性期抑郁發(fā)生的原因分析及護理對策。
    7、手術(shù)患者發(fā)生文化休克的原因及護理對策。
    8、臨床護士對基礎(chǔ)生活護理認知狀況的調(diào)查。
    9、護理干預對消化道腫瘤化療相關(guān)性腹瀉的影響。
    10、維持性血液透析中低血壓的發(fā)生原因及護理對策。
    11、臨床護理研究(各專科的護理技術(shù)特護措施護患關(guān)系應用新技術(shù)新儀器等)題目。
    12、急診護士工作壓力源及相關(guān)因素分析。
    13、化療藥物對腫瘤科護士的危害與職業(yè)防護。
    14、胃癌術(shù)后發(fā)生頑固性呃逆的原因分析及護理對策。
    15、腹式深呼吸和人性化護理對減輕分娩疼痛的效果觀察。
    16、住院老年患者失眠原因分析及護理干預。
    17、護理干預對初診肺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    18、護理干預對經(jīng)皮冠狀動脈支架植入術(shù)患者術(shù)前焦慮的影響。
    19、肝性腦病患者的預見性觀察與護理。
    20、外科病房陪護人員的管理。
    21、腦卒中患者抑郁狀況調(diào)查分析與護理對策。
    22、老年糖尿病夜間低血糖的預防及護理。
    23、護理干預對糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究。
    24、高血壓病患者生活方式的健康教育及護理干預。
    25、護士長非權(quán)力影響力在護理管理中的應用。
    26、剖宮產(chǎn)術(shù)后靜脈自控鎮(zhèn)痛效果觀察及護理。
    27、臨終護理的研究進展。
    28、家庭護理干預對精神分裂癥患者預后的影響。
    29、沐舒坦霧化吸入防治術(shù)后肺部并發(fā)癥的護理觀察。
    30、康復護理對急性腦梗塞病人肢體功能恢復的效果觀察。
    31、整體護理中人文關(guān)懷的實施進展。
    32、化療病人深靜脈置管護理的研究進展。
    33、壓瘡的護理進展。
    34、糖尿病健康教育的進展。
    35、異位妊娠護理研究進展。
    36、中西醫(yī)結(jié)合開展健康教育的實施與效果評價臨床辨證護理要點。
    37、急性重癥胰腺炎的營養(yǎng)支持及護理。
    38、愛滋病患者的心理護理現(xiàn)狀。
    39、護理干預對慢性阻塞性肺疾病患者康復依從性的影響。
    40、我國社區(qū)護理與提高老年人生活質(zhì)量的研究分析。
    41、產(chǎn)婦產(chǎn)后心理障礙的原因分析和心理護理。
    42、腫瘤患者化療期間失眠原因分析及護理對策。
    43、胰島素泵對型糖尿病患者生命質(zhì)量影響的研究。
    44、住院精神病人攻擊行為的臨床特征及護理。
    45、乳癌患者術(shù)后護理進展。
    46、護理干預對初診肝癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    47、新生兒呼吸窘迫綜合征的防治的護理進展。
    48、對內(nèi)科急診危重病人溝通技巧的研究內(nèi)科病人護理評估護理評價與方法的研究。
    49、全子宮切除術(shù)患者術(shù)前的不良心理及護理干預。
    50、人工氣道的護理進展。
    51、手術(shù)室護理人員的職業(yè)危害及防護。
    52、運用人性排班法提高兒科護理工作滿意度。
    53、術(shù)后疼痛護理的研究進展。
    54、化療藥物對腫瘤科護士的危害與職業(yè)防護。
    55、護理干預對慢性阻塞性肺疾病患者康復依從性的影響。
    56、醫(yī)院供應室護士職業(yè)危害與自我防護措施。
    57、女性更年期抑郁發(fā)病原因及護理干預的進展。
    58、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護理。
    59、中醫(yī)護理干預對潰瘍性結(jié)腸炎療效的影響。
    60、嚴重燒傷患者營養(yǎng)支持的臨床護理體會。
    61、手術(shù)室護理記錄常見問題的分析及對策。
    62、化學治療所致外周靜脈炎的預防及處理進展。
    63、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復訓練及效果分析。
    64、ccu患者睡眠障礙原因分析與護理對策。
    65、護理干預對糖尿病患者飲食依從性的影響。
    66、乳腺癌根治術(shù)后患者心理護理的研究進展。
    67、產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮抑郁情緒的原因分析及護理干預。
    68、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護理對策。
    69、對早產(chǎn)兒家屬實施系統(tǒng)健康教育的效果觀察。
    70、血液透析患者的生活質(zhì)量調(diào)查及護理對策。
    71、早期人工通便在低出生體重兒護理中的應用。
    72、靜脈留置針的臨床應用及護理。
    73、影響中上腹部手術(shù)后病人舒適度的因素及護理。
    74、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對策。
    75、急性腦卒中吞咽障礙患者早期康復護理的效果觀察。
    76、護理干預對改善慢性阻塞性肺疾病患者生活質(zhì)量的影響。
    77、手術(shù)室護士的職業(yè)危害因素及自我防護對策。
    78、手術(shù)室護理人員的職業(yè)危害及防護。
    79、護士在護患糾紛中的心理應激與對策。
    80、兒科常見病的健康教育。
    81、支氣管哮喘健康教育研究現(xiàn)狀。
    82、重癥監(jiān)護室院內(nèi)感染的原因分析及控制措施。
    83、人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)的術(shù)后護理進展。
    84、循證護理在預防呼吸機相關(guān)性肺炎中的作用。
    85、急性有機磷農(nóng)藥中毒并發(fā)中間綜合征患者的護理體會。
    86、急性一氧化碳中毒患者高壓氧治療的艙內(nèi)外護理。
    87、我國社區(qū)護理發(fā)展的必然性和存在的問題。
    88、關(guān)于老年骨質(zhì)疏松癥病人的健康教育。
    89、精神分裂癥患者住院依靠原因分析與護理干預。
    90、護理理論研究(發(fā)展有關(guān)的哲理護理模式)。
    91、肺癌患者知情程度對心理狀態(tài)的影響及護理干預。
    92、產(chǎn)后抑郁癥的護理進展。
    93、性傳播疾病患者中常見的心理問題分析及護理。
    94、婦科腹腔鏡術(shù)圍手術(shù)期護理的研究進展。
    95、化療性嘔吐的防治及護理進展。
    96、老年癡呆病人的護理研究進展。
    97、腦卒中患者抑郁狀況調(diào)查分析與護理對策。
    98、心理評估方法的研究。
    99、在手術(shù)室護理中運用舒適護理的體會。
    100、外傷性截癱患者抑郁狀況調(diào)查及護理對策。
    101、急診護理質(zhì)量管理應用iso標準的實踐探討。
    102、不孕患者社會心理特點及護理對策。
    103、婦科腫瘤術(shù)后并發(fā)下肢深靜脈栓塞的原因分析及護理。
    104、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護理對策。
    105、慢性阻塞性肺部疾病康復期患者呼吸肌功能鍛煉的護理。
    106、預防輸血并發(fā)癥策略的研究進展。
    107、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護理查房。
    108、gcs評分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護理中的應用。
    109、門診護理投訴原因的思考及對策。
    110、風險管理在急診護理管理中實施體會。
    111、舒適護理在自然分娩待產(chǎn)過程中的應用。
    112、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護理查房。
    113、術(shù)中應用氣壓止血帶的不良反應及護理對策。
    114、產(chǎn)時心理護理研究進展。
    115、手術(shù)室護理記錄常見問題的分析及對策。
    116、糖尿病合并冠心病護理和健康教育的研究進展。
    117、國內(nèi)外護士壓力研究與進展。
    118、gcs評分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護理中的應用。
    119、妊娠合并糖尿病病人的相關(guān)因素分析及防范對策。
    120、新生兒醫(yī)院感染與護理行為危險因素分析。
    121、護理干預對腹部手術(shù)患者術(shù)后鎮(zhèn)痛效果的影響。
    122、護理干預對初診乳腺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    123、腹部手術(shù)停留置導尿后尿潴留的原因分析與護理。
    124、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預防性護理。
    125、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護理對策。
    126、內(nèi)科病人的心理護理。
    127、舒適護理干預對腦卒中患者神經(jīng)功能早期康復的效果觀察。
    128、嚴重燒傷患者營養(yǎng)支持的臨床護理體會。
    129、大劑量丙種球蛋白治療川崎病的效果觀察及護理。
    130、高等護理臨床教學管理的創(chuàng)新。
    131、靜脈留置針在臨床上的應用及發(fā)展。
    132、重癥監(jiān)護病房護士的壓力源分析及應對方式。
    133、人工全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的護理研究進展。
    134、子宮內(nèi)膜異位癥病人的治療進展與護理。
    135、早期康復治療和護理對周圍性面癱患者的療效評估。
    136、乙肝患兒父母焦慮及應對方式的調(diào)查與護理對策。
    137、護理干預對糖尿病患者飲食依從性的影響。
    138、精神疾病患者管理模式的研究。
    139、氣管切開并發(fā)癥的預防研究現(xiàn)狀。
    140、女性壓力性尿失禁護理的研究進展。
    141、腫瘤病人化療后并發(fā)便秘的原因分析及護理對策。
    142、醫(yī)院專職陪護人員壓力因素的分析。
    144、胸腹部手術(shù)后病人早期活動的心理護理。
    145、循證護理在預防呼吸機相關(guān)性肺炎中的作用。
    146、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預防性護理。
    147、社區(qū)健康評估與方法的研究。
    148、小兒秋季腹瀉的護理及研究進展。
    149、急診科護生實習帶教方法的探討。
    150、高齡患者前列腺電切術(shù)后出血原因分析及康復護理。
    151、護理干預對腎病綜合征患者服用激素治療依從性的影響。
    152、陪護人員的負性心理對癌癥患者的影響。
    153、各種人員心理壓力的調(diào)查與分析。
    154、心理護理干預減輕腫瘤化療患者惡心嘔吐的效果觀察。
    155、健康教育在外科病人護理中的應用。
    156、乳癌根治術(shù)患者心理護理的進展。
    157、風險管理在急診護理管理中實施體會。
    158、卒中性昏迷患者呼吸道并發(fā)癥原因分析及護理對策。
    159、人工肛門患者自我護理的進展。
    160、鼻內(nèi)窺鏡手術(shù)護理的研究進展。
    161、手術(shù)室護理帶教工作存在的問題及對策。
    162、惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤全身化療副反應的研究進展。
    163、康復體位護理及腸內(nèi)營養(yǎng)干預對急性腦卒中患者并發(fā)癥的影響。
    164、護理干預對初診胃癌患者的睡眠質(zhì)量的影響。
    165、老年高血壓患者的健康教育。
    166、“知情同意”的倫理與法律上爭論問題的研究。
    167、兒科護士的素質(zhì)要求與特點。
    168、全子宮切除術(shù)患者術(shù)前的不良心理及護理干預。
    169、新生兒頭皮靜脈留置針應用問題分析與對策。
    170、護理干預對前列腺切除術(shù)后病人舒適的影響。
    171、住院病人后續(xù)服務的實踐。
    172、家庭護理干預對精神分裂癥患者預后的影響。
    173、安全注射中醫(yī)護人員的防護現(xiàn)狀及發(fā)展。
    174、高血壓病患者生活方式的健康教育及護理干預。
    175、臨床護士對基礎(chǔ)護理認識和實施現(xiàn)狀的調(diào)查。
    176、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護理對策。
    177、心理危機干預在急診自殺患者護理中的應用。
    178、臨終關(guān)懷及護理進展。
    179、手術(shù)室護理工作中銳器致傷的原因及防范措施。
    180、醫(yī)院專職陪護人員壓力因素的分析。
    181、icu危重患者抗生素相關(guān)性腹瀉的預防及護理。
    182、腹部手術(shù)后早期炎性腸梗阻的觀察與護理。
    183、小兒靜脈留置針臨床應用及護理進展。
    184、gcs評分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護理中的應用。
    185、護理干預對下肢深靜脈血栓構(gòu)成患者抗凝治療依從性的影響。
    186、臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)分析與護理干預。
    187、圍絕經(jīng)經(jīng)期綜合征的護理及健康教育。
    188、護士在護患糾紛中的心理應激與對策。
    189、護理人員發(fā)生意外針刺傷原因分析及預防措施。
    190、護理干預對肝癌介入治療患者的心理影響。
    191、護士長非權(quán)力影響力在護理管理中的應用。
    192、行為干預在腹部手術(shù)后疼痛護理中的應用。
    193、老年患者心理問題及護理干預現(xiàn)狀。
    194、機械通氣者安全吸痰的護理進展。
    195、實行人文關(guān)懷與構(gòu)建和諧護患關(guān)系的研究進展。
    196、大面積燒傷患者輸液滲漏的原因分析及護理。
    197、神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護理研究。
    198、手術(shù)室護士的職業(yè)危害因素及自我防護對策。
    199、pbl教學法在護理查房中的應用及效果評價。
    200、腦癱患兒生活自理潛力的訓練及護理體會。
    201、神經(jīng)內(nèi)科患者住院期間常見安全問題及護理對策。
    202、剖宮產(chǎn)率上升的原因調(diào)查及干預。
    203、兒童哮喘發(fā)生的原因分析及護理進展。
    204、子宮切除患者性生活質(zhì)量研究進展。
    205、氣管切開術(shù)后濕化方法的研究進展。
    206、外傷性截癱患者抑郁狀況調(diào)查及護理對策。
    207、老年糖尿病夜間低血糖的預防及護理。
    208、產(chǎn)后抑郁患者心理狀態(tài)分析及心理護理。
    209、循證護理在預防呼吸機相關(guān)性肺炎中的作用。
    210、手術(shù)室護士的職業(yè)危害自我防護及自我保健。
    211、影響高血壓患者用藥依從性的個人因素。
    212、護理人員發(fā)生意外針刺傷原因分析及預防措施。
    213、鎮(zhèn)痛泵在婦產(chǎn)科手術(shù)后的應用及護理。
    214、護理教師的倫理道德規(guī)范。
    215、護理干預對糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究。
    216、內(nèi)科病人新藥使用的觀察及護理。
    217、新生兒頭皮靜脈留置針應用問題分析與對策。
    218、預見性護理程序在院前急性心肌梗死救治中的應用。
    219、手術(shù)室護理帶教工作存在的問題及對策。
    220、重癥監(jiān)護室院內(nèi)感染的原因分析及控制措施。
    221、急診護士工作壓力源及相關(guān)因素分析。
    222、嬰兒膚觸的研究進展。
    223、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復訓練及效果分析。
    224、國內(nèi)靜脈留置針封管技術(shù)的研究進展。
    225、預防子宮頸癌的健康教育。
    226、老年病人跌倒的因素及護理干預的研究進展。
    227、評判性思維在護理領(lǐng)域應用的相關(guān)研究。
    228、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復訓練及效果分析。
    229、護理干預在急性胰腺炎患者中的臨床應用。
    230、內(nèi)科住院病人睡眠質(zhì)量及影響因素的調(diào)查及護理。
    231、下肢深靜脈血栓構(gòu)成患者遵醫(yī)行為的護理干預。
    232、影響產(chǎn)婦泌乳不足原因分析及護理對策。
    233、新生兒重癥監(jiān)護室院內(nèi)感染原因分析與護理。
    234、糖尿病足的護理進展。
    235、手術(shù)室護士壓力源分析與對策。
    236、護理干預對哮喘患兒治療效果的影響。
    237、呼吸機相關(guān)性肺炎的預防研究進展。
    238、預見性護理干預對初產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥的影響。
    239、老年人便秘的護理進展。
    240、護理干預對社區(qū)糖尿病病人遵醫(yī)行為效果的觀察。
    241、循證護理在預防呼吸機相關(guān)性肺炎中的作用。
    242、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對策。
    243、靜脈炎護理干預的研究現(xiàn)狀。
    244、尿激酶溶栓治療高齡急性心肌梗死患者的療效觀察及護理。
    245、病例查房教學模式在臨床護理教學中的應用。
    246、老年病人靜脈輸液的護理進展。
    247、picc并發(fā)癥的預防及護理進展。
    248、護理管理研究(護理行政管理領(lǐng)導方式護理人才流動和合作安排工作考核護理質(zhì)量控制)。
    249、外科護士在工作中的危險因素和安全防護。
    250、重癥監(jiān)護病房護士的壓力源分析及應對方式。
    251、沐舒坦霧化吸入防治術(shù)后肺部并發(fā)癥的護理觀察。
    252、婦科腹部手術(shù)術(shù)后鎮(zhèn)痛泵的應用及護理。
    253、高血壓腦出血病人的治療及護理進展。
    254、醫(yī)院供應室護士職業(yè)危害與自我防護措施。
    255、老年慢性功能性便秘的護理。
    256、婦科腹部手術(shù)后患者便秘原因分析及護理。
    257、中醫(yī)“四診”在病情觀察中的作用與體會。
    258、人工氣道濕化治療護理的研究進展。
    259、手術(shù)室護理工作中銳器致傷的原因及防范措施。
    260、經(jīng)皮冠狀動脈腔內(nèi)成形術(shù)后早期體位護理效果觀察。
    261、護理職業(yè)危害和安全防護的研究進展。
    262、手術(shù)患者發(fā)生文化休克的原因及護理對策。
    263、孕期宣教對產(chǎn)婦分娩方式和新生兒的影響。
    264、產(chǎn)科護士工作壓力源與應對方式調(diào)查。
    265、外科臨床護理中的經(jīng)濟倫理法律問題。
    266、冠心病患者的健康教育現(xiàn)狀及進展。
    267、中醫(yī)護理干預對潰瘍性結(jié)腸炎療效的影響。
    268、臨終關(guān)懷的倫理學問題。
    269、胸腔閉式引流的護理進展。
    270、剖宮產(chǎn)率上升的原因調(diào)查及干預。
    271、臨終患者家屬心理反應及護理干預。
    272、氣管切開患者氣道內(nèi)濕化不一樣護理方法效果觀察。
    273、精神分裂癥再復發(fā)相關(guān)因素分析及護理干預。
    274、人工流產(chǎn)疼痛干預的效果觀察及護理。
    275、內(nèi)科各常見疾病健康教育實施質(zhì)量控制研究內(nèi)科新技術(shù)應用的觀察與護理。
    276、直腸癌腸造口患者生活質(zhì)量的調(diào)查分析及護理干預。
    277、妊娠合并糖尿病病人的護理進展。
    278、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護理對策。
    279、經(jīng)股動脈穿刺冠狀動脈造影術(shù)后臥床時間探討。
    280、胃癌患者知情程度對心理狀態(tài)的影響及護理干預。
    281、循證護理在預防化療期白血病患者口腔潰瘍中的應用。
    282、運動療法治療高血壓的進展。
    283、對老年高血壓患者進行護理干預的效果觀察。
    284、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護理。
    285、產(chǎn)后出血護理的研究進展。
    286、護理干預對上消化道出血病人治療效果的影響分析。
    287、大面積燒傷患者輸液滲漏的原因分析及護理。
    288、護理心理的研究進展。
    289、不一樣護理干預對新生兒臍部皮膚感染效果觀察。
    291、外敷治療靜脈輸液外滲致腫脹的研究進展。
    292、中年腦卒中患者抑郁心理狀態(tài)分析及護理對策。
    293、分級護理質(zhì)量對護患糾紛的影響與護理干預。
    294、宮頸癌的治療與護理研究進展。
    295、高血壓所致腦血管意外臨床護理對策研究進展。
    296、影響癌癥患者生存質(zhì)量的心理問題與護理干預模式探討。
    297、術(shù)中應用氣壓止血帶的不良反應及護理對策。
    298、護理干預對腦卒中偏癱患者的影響分析。
    299、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護理對策。
    300、康復護理干預對腦卒中偏癱患者運動功能的影響。
    護理管理學論文篇八
    2、我國金融機構(gòu)社會責任問題研究。
    3、和利時集團費控管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
    4、東營市金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究。
    5、東明縣政府支持中小企業(yè)融資問題研究。
    6、基于循環(huán)經(jīng)濟的a公司節(jié)能增效研究。
    7、管理層激勵、內(nèi)部控制與環(huán)境信息披露。
    8、重污染行業(yè)環(huán)境會計信息披露現(xiàn)狀及對策研究。
    9、軍民融合背景下高科技產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃設計研究。
    10、電影眾籌融資模式與發(fā)展策略研究。
    11、“707”漆藝飾品品牌形象設計研究。
    12、成都社科賽斯教育咨詢有限公司績效考核評價研究。
    13、民辦學院財務管理優(yōu)化研究。
    14、基于用戶行為分析的私有云數(shù)據(jù)安全動態(tài)訪問控制模型研究。
    15、烏魯木齊市水磨溝區(qū)房地產(chǎn)企業(yè)實際稅負影響因素研究。
    16、江蘇dg股份房地產(chǎn)板塊發(fā)展戰(zhàn)略研究。
    17、我國對外貿(mào)易對收入差距的影響研究。
    18、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設研究。
    19、倉庫物流管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
    20、制造類企業(yè)物流一體化發(fā)展戰(zhàn)略與管理模式研究。
    21、基于web的物流配送信息管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
    22、企業(yè)物流管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
    23、基于b/s結(jié)構(gòu)的物流管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
    24、y石油鉆井公司物流增效對策研究。
    25、大型國際煉化工程項目物流特點和運作模式的發(fā)展。
    26、bf公司電力電纜生產(chǎn)物流管理系統(tǒng)改進研究。
    27、ns公司內(nèi)部控制制度的優(yōu)化。
    28、基于供應鏈的建筑工程項目建材物流管理。
    29、基于內(nèi)部控制環(huán)境視角提升會計信息質(zhì)量的研究。
    30、張裕公司銷售系統(tǒng)業(yè)務流程再造研究。
    31、企業(yè)績效體系管理優(yōu)化研究。
    32、a通信公司項目經(jīng)理管理體制研究。
    33、中國電信長治分公司客戶服務質(zhì)量提升研究。
    34、j行廣西區(qū)分行類信貸業(yè)務風險研究。
    35、m銀行太原分行勞務派遣員工激勵問題研究。
    36、中國銀行山西省分行后臺運營流程優(yōu)化研究。
    37、y商業(yè)銀行房地產(chǎn)信貸風險管理研究。
    38、al公司油用牡丹生態(tài)種植基地項目可行性研究。
    39、hy公司實木家具業(yè)務戰(zhàn)略研究。
    40、ce公司模塊廠崗位晉升制度的改進研究。
    41、tb新式茶館進入中國的競爭戰(zhàn)略研究。
    42、lt廣州公司網(wǎng)絡優(yōu)化項目管理成熟度研究。
    43、交通銀行s分行競爭戰(zhàn)略研究。
    44、gu銀行房地產(chǎn)信貸風險管理研究。
    45、互聯(lián)網(wǎng)+背景下b銀行營銷策略分析。
    46、中移鐵通nj分公司寬帶營銷策略研究。
    47、華天集團酒店業(yè)競爭戰(zhàn)略研究。
    48、基于物料分類的h公司采購管理研究。
    49、h銀行數(shù)據(jù)質(zhì)量管理研究。
    50、南航黑龍江分公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。
    51、哈爾濱安博威飛機工業(yè)有限公司sapps模塊應用研究。
    52、大慶油田天然氣分公司員工職業(yè)生涯管理研究。
    53、牡丹江電業(yè)局強化人力資源管理的對策研究。
    54、哈藥集團崗位體系的研究與設計。
    55、人保財險黑龍江分公司銷售人員管理研究。
    56、神華寧夏煤業(yè)集團煤化工分公司設備管理研究。
    57、nxny銀行員工隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及人才戰(zhàn)略選擇。
    58、企業(yè)獲配公租房規(guī)模對企業(yè)所得稅貢獻率的影響評估。
    59、s速運公司深圳業(yè)務區(qū)x營業(yè)部人力資源規(guī)劃研究。
    60、基于ahp的跨境電商出口物流模式選擇。
    1、奶牛牧場擠奶廳員工獎懲的制度。
    2、新入職員工心理管理的研究。
    3、三甲評審標準下的員工檔案管理。
    4、物流企業(yè)員工職業(yè)信用檔案建設淺談。
    5、淺談企業(yè)員工檔案管理存在問題及對策。
    6、芻議企業(yè)員工職業(yè)信用檔案建設。
    7、中小企業(yè)新入職員工敬業(yè)度影響因素研究。
    8、對于員工培訓中獎懲制度以及培訓成果轉(zhuǎn)化的建議。
    9、新形勢下流動人員人事檔案管理研究。
    10、關(guān)于人事檔案網(wǎng)絡化管理的探討。
    11、研究我國人事行政管理存在弊端及其改革。
    12、論如何制定合法的公司人事管理制度。
    13、人事檔案信息安全管理研究。
    14、干部人事檔案管理信息化的思考。
    15、現(xiàn)代企業(yè)勞動人事管理模式研究。
    16、淺談醫(yī)院流動員工檔案管理。
    17、高校兼職檔案員工作現(xiàn)狀調(diào)查與研究。
    18、人事檔案管理模式的新變革。
    19、獎懲制度在企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中的作用。
    20、規(guī)避入職手續(xù)辦理風險的幾點建議。
    21、企業(yè)員工健康管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
    22、供電局員工人事信息系統(tǒng)的研究與分析。
    1、基于戰(zhàn)略的電力企業(yè)人力資源管理研究。
    2、淺談中美企業(yè)人力資源管理的差異。
    3、論人力資源管理對酒店旅游業(yè)的深遠意義。
    4、人力資源管理要為企業(yè)增值服務。
    5、企業(yè)人力資源管理弊端及對策略。
    6、淺析企業(yè)人力資源成本的控制。
    7、從人才危機看國有企業(yè)人力資源管理。
    8、家族式民營企業(yè)人力資源管理困境出路。
    9、淺析人力資源管理與企業(yè)的凝聚力。
    10、人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源。
    11、我國零售業(yè)人力資源管理的問題及對策研究。
    12、人力資源價值和企業(yè)價值評估。
    13、論人力資源管理在企業(yè)管理(或國有企業(yè)、中小企業(yè)等)中的重要性。
    14、如何在中小企業(yè)(或國有企業(yè)、私營企業(yè)、家族企業(yè)等)落實人力資源管理職能。
    15、國營企業(yè)(或民營企業(yè)、大中小型企業(yè)、家族企業(yè)等)戰(zhàn)略人力資源管理模式探究。
    16、某企業(yè)(或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、中西部地區(qū)、國有企業(yè)、私營企業(yè)等)管理創(chuàng)新模式探析。
    17、論國營企業(yè)(或民營企業(yè)、中小型企業(yè)、某企業(yè)等)人力資源管理問題及對策。
    18、論國營企業(yè)(或民營企業(yè)、中小企業(yè)等)核心員工管理問題與對策。
    19、淺談國營企業(yè)(或民營企業(yè)、家族企業(yè)、知識型員工)員工流失與管理。
    20、影響員工流失的組織因素分析。
    護理管理學論文篇九
    []該文對基層醫(yī)院護理管理工作實踐中存在的安全隱患要素進行分析，包括科室內(nèi)部的管理制度和管理職能等不夠完善，相關(guān)護理人員存在專業(yè)技能和職業(yè)水平等問題，護理人員流動性大，工作懈怠，對于護理記錄的內(nèi)容書寫不夠規(guī)范，總體業(yè)務水平偏低等，并綜合實際，研究制定出有效的問題解決對策，如建立健全科室內(nèi)部的管理制度，對護理人員實施專業(yè)化的技能培訓，使其不斷提升自己總體的業(yè)務水平和道德素養(yǎng)，在統(tǒng)一的規(guī)范性要求下，對科室人力資源進行合理的配置，在醫(yī)學法律知識的普及教育下，增強護理人員的工作責任意識?；鶎俞t(yī)院護理管理實踐中，提高科室護理人員的整體道德素質(zhì)水平和業(yè)務執(zhí)行能力，減少護理安全隱患和患者家屬的投訴，提高患者及其家屬對院方的護理滿意度，保證科室護理隊伍得到穩(wěn)定發(fā)展。
    隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，國民經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，人們的生活質(zhì)量提升，對于社會醫(yī)療等工作內(nèi)容較為關(guān)心，現(xiàn)代化臨床醫(yī)學水平提高的同時，護理管理工作也應該有所進步[1]?；鶎俞t(yī)院護理管理工作實踐中，由于護理人員大多是職業(yè)類院校畢業(yè)，在學校受到的教育有限，對于法律知識的了解和掌握不足，容易在工作中未按照相關(guān)要求和標準執(zhí)行工作，繼而引起護理安全隱患問題。
    1.1醫(yī)療環(huán)境因素。
    基層醫(yī)院護理管理實踐中，由于綜合發(fā)展水平和醫(yī)療技術(shù)等方面存在一定的不足，導致醫(yī)院對于護理安全管理問題的重視度和關(guān)注度不夠，基層醫(yī)院內(nèi)部對于護理安全管理的規(guī)章制度建立不夠完善，科室護理人員的崗位職責未明確到位，護理人員在工作實踐中，沒有院方的有力監(jiān)控，護理人員的法律意識、職業(yè)水平和道德素養(yǎng)等方面未得到全面的培養(yǎng)和提升，最終影響基層醫(yī)院護理管理水平和質(zhì)量[2]?；鶎俞t(yī)院在護理管理中，對護理人員的專業(yè)培訓不足，沒有為其提供良好的專業(yè)學習和自我提升的平臺，直接限制了醫(yī)院的綜合發(fā)展。另外，基層醫(yī)院護理管理工作中，對基礎(chǔ)性的醫(yī)療設施配置不夠完善，如醫(yī)院地面瓷磚、病房地板和地面等防滑性能不足，在醫(yī)院的樓梯和走廊等處沒有設計扶手，給患者的行動帶來多種不便，而監(jiān)護儀、呼吸機、微量泵和除顫儀等儀器設備沒有安排專門的人員進行及時的檢修、維護和保養(yǎng)，難以保證設備的性能穩(wěn)定，給醫(yī)院的護理管理工作帶來安全隱患。
    1.2醫(yī)護人員因素。
    基層醫(yī)院在臨床醫(yī)療和護理管理等工作實踐中，醫(yī)護人員的工作態(tài)度、工作技能和工作素養(yǎng)等直接影響基層醫(yī)院護理管理質(zhì)量和水平?；鶎俞t(yī)院運營規(guī)模較小，科研力量薄弱，內(nèi)部的護理人員大多是普通職業(yè)類院?；?qū)？祁愒盒．厴I(yè)，法律意識不強，對臨床醫(yī)學領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)法律知識掌握不夠全面，直接導致其在突發(fā)情況處理中缺乏技巧性和方法性，對于患者的權(quán)益和自身的權(quán)益均難以實施保障[3]?；鶎俞t(yī)院護理人員在實際工作中，崗位意識和責任意識淡薄，在對患者實施護理和治療前，沒有及時告知其主要醫(yī)護內(nèi)容，缺少與患者的積極溝通，在矛盾、沖突中，由于耐心不足，容易引發(fā)患者或患者家屬的投訴，不利于患者疾病治療和健康恢復，護理滿意度難以提高?；鶎俞t(yī)院科室還有部分護理人員在工作中，不注意自身的學習，自我提升意識不強，對于職業(yè)技能培訓等不夠重視，因而在護理實踐中，自身的業(yè)務水平和工作能力始終停滯不前，難以發(fā)展。
    1.3患者方面因素。
    基層醫(yī)院護理管理工作實踐中，需要治療和護理的患者較多，需要處理的事務也較多，患者的疾病類型、身體狀況、病情程度、治療恢復情況以及個人的性格特點等多方面均存在較大的差異，對于院方工作的支持度和護理反應不同，當護理人員在工作中存在疏忽時，性格敏感的患者可能會有極大的反應，引發(fā)醫(yī)患糾紛[4]?；鶎俞t(yī)院護理管理工作中，需要護理人員與患者相互配合，相互支持，患者由于疾病原因，生理和心理上均承受較大壓力，因而存在多種情緒上的不穩(wěn)定，容易有人發(fā)生爭執(zhí)、矛盾或沖突；還有部分患者及其家屬，由于對疾病知識和治療內(nèi)容等不夠了解，對于治療過程中出現(xiàn)的一些特殊情況，可能沒有做好心理準備，繼而產(chǎn)生懷疑、恐懼、焦慮、煩躁等負面情緒，影響疾病治療；也有部分患者因為自身的自制力差，不能遵醫(yī)囑按時吃藥、戒煙戒酒、控制飲食或加強鍛煉等，甚至有的患者連定期復查都做不到，影響身體健康恢復；基層醫(yī)院護理管理中，還有部分患者受外在因素或內(nèi)在心理因素誤導，自殺、院內(nèi)感染、抑郁、輸液反應、摔傷等安全事故也會不可預料的發(fā)生。
    2.1建立健全管理制度。
    基層醫(yī)院護理管理實踐中，對于護理管理工作要實施統(tǒng)一化和規(guī)范化的管理，在工作實踐中要牢固樹立起“保安全，促質(zhì)量”的信念。在護理管理制度中，要加強領(lǐng)導，對各科室護理人員的崗位職責和工作責任予以明確，在層級性的管理、領(lǐng)導下，完善基層醫(yī)院護理管理護理安全管理工作規(guī)章制度[5]。另外，醫(yī)院的護理安全管理制度應該與法律制度相結(jié)合，在法律框架下，定期或不定期的組織科室護理人員積極學習法律知識，尤其對于《護士管理辦法》和《醫(yī)療事故處理條例》等內(nèi)容熟練掌握，使基層醫(yī)院護理安全管理制度更加具有法律保障，也更加符合現(xiàn)代化法制社會管理要求。
    2.2加強專業(yè)技能培訓。
    醫(yī)院護理人員在工作實踐中，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，分析方法，綜合化地提升自己的業(yè)務能力和職業(yè)素養(yǎng)，使醫(yī)療護理水平進一步提高，實現(xiàn)自我提升，促進自我發(fā)展。而基層醫(yī)院護理管理中，對于科室的護理人員要加強專業(yè)技能方面的培訓，制定系統(tǒng)化和完善化的護士培訓計劃和培訓方案，在全面綜合的崗位培訓中，護理人員積極學習醫(yī)療護理操作知識和與患者的溝通交流技巧等，并靈活運用到護理實踐中[6]?；鶎俞t(yī)院護理管理培訓中，對護理人員的培訓效果還要進行考核和檢測，必要時，可以與護理人員的績效評定等掛鉤，提高其參與技能培訓和知識培訓的積極性。
    2.3加強良好的護患溝通。
    患者在接受臨床治療和護理的過程中，由于需要同時承受生理上的病痛和心理上的壓力，情緒波動比較大，因而容易與護理人員等產(chǎn)生矛盾或沖突，基于此，護理人員需要適當?shù)膿Q位思考，站在患者的角度去思考和解決問題。護理人員在實施臨床護理的過程中，應該加強與患者的溝通和交流，了解患者的基本需求，從而保證護理工作能夠有序進行；在輸液、打針以及換藥等護理操作中，護理人員要提前告知患者，使其有心理準備，對于護理操作中可能出現(xiàn)的特殊情況，安慰患者不要擔心，相信護理人員能處理好即可；護理人員增加對患者的心理護理，對于不良心理和負面情緒等予以疏導，使其樹立疾病治愈的信心，保持良好、樂觀的心態(tài)[7]。
    2.4完善安全監(jiān)控體系。
    基層醫(yī)院護理管理工作實踐中，要努力提升護理人員的綜合素質(zhì)，全面提高護理質(zhì)量，保證對患者的護理安全，在具體的護理工作實施中，需要完善醫(yī)院的安全監(jiān)控體系，安全監(jiān)控體系主要包括兩方面，即人工監(jiān)管和電子監(jiān)控等[8]?；鶎俞t(yī)院內(nèi)部需要組織專門的病房巡檢隊伍，對科室內(nèi)部實施各種器械、制度執(zhí)行和業(yè)務情況等方面的檢查，對病房患者情況予以檢查；電子監(jiān)控，則是在醫(yī)院的走廊、過道、樓梯間等處安裝電子監(jiān)控攝像頭，這主要是為了及時監(jiān)控到患者或護理人員的一些突發(fā)情況，便于及時處理。在這種雙向化的安全監(jiān)控體系中，既能夠保證護理人員在護理工作實踐中的規(guī)范性操作，又能夠保障患者的安全。
    基層醫(yī)院護理管理工作中，其護理質(zhì)量水平對于醫(yī)院的臨床醫(yī)療水平具有重要的影響，護理管理工作操作不當，影響患者的疾病治療和疾病康復，導致人們對于醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)不信任，進一步影響了醫(yī)院的發(fā)展。因而基層醫(yī)院護理管理實踐中，需要結(jié)合實踐工作，對護理管理實踐中存在的安全隱患問題進行分析，并采取有效對策解決。基層醫(yī)院在實際的發(fā)展過程中，由于缺乏高精尖的技術(shù)和設備，醫(yī)學科學能力有限，護理人員等的綜合素質(zhì)水平相對不是太高，在護理管理實踐中，在監(jiān)管不到位的情況下，容易產(chǎn)生多種安全隱患問題，因而，從某種程度上來說，基層醫(yī)院護理管理核心是加強護理安全保障，采取有效措施實施內(nèi)部改革，促使基層醫(yī)院護理管理工作在不斷改進和完善中得到發(fā)展和進步。
    [2]何金花。淺析基層醫(yī)院婦產(chǎn)科護理安全與質(zhì)量管理[j].世界最新醫(yī)學信息文摘，2016,16(86):257.
    [5]謝玲?；鶎俞t(yī)院護理管理安全隱患因素及對策[j].臨床合理用藥雜志，2012,5(34):174.
    護理管理學論文篇十
    摘要：風險處理是護理風險管理的核心內(nèi)容，風險處理是風險識別和風險評價的基礎(chǔ)上采取的應對風險事件的措施。
    關(guān)鍵詞：護理風險，管理程序。
    1護理風險及護理風險管理概念。
    護理風險是指醫(yī)院內(nèi)病人在治療、護理過程中有可能發(fā)生的一切不安全事件。護理風險管理是指醫(yī)院有組織、有系統(tǒng)地減少護理風險的危害和經(jīng)濟損失，通過對護理風險的分析，尋求對護理風險的防范措施，盡可能地減少護理風險的發(fā)生[1]。有關(guān)醫(yī)療風險專家認為：“醫(yī)療風險無處不在”已成為醫(yī)療界的共識；有規(guī)模的醫(yī)院經(jīng)過長期研究，已建立了完整的醫(yī)療管理機制，可有效避免醫(yī)療事故和醫(yī)療風險；用風險管理系統(tǒng)進行連續(xù)識別，及時采取措施，把風險降到最低。
    2護理風險識別。
    要進行風險管理就要對護理風險進行評估，也稱為護理風險識別。護理風險識別就是對潛在的和客觀存在的各種風險進行系統(tǒng)地評估和歸類，并分析產(chǎn)生護理風險事故原因的過程，是護理風險管理程序的第一步[2]。護理風險評估要從以下幾個方面入手：
    2.1病人自身的危險因素臨床中，一些不安全因素可能來自、病人自身，如消化道出血恢復期病人，由于大量出血病人血容量下降，下床行走時可能會因血壓低產(chǎn)生眩暈，造成跌倒摔傷；心梗病人，容易發(fā)生猝死。因此，臨床護士在病人管理中應考慮到病人自身危險因素，履行告知，并采取相應的措施。同時，病人的免疫力、抵抗力也屬于病人自身危險因素，如使用同樣的藥物，有的人會發(fā)生藥物反應，有的人則不會發(fā)生，因此護士在=評估中首先要考慮病人自身危險因素。
    2.2環(huán)境的危險因素環(huán)境的危險因素主要是指病人就診環(huán)境、病人治療環(huán)境、病人居住環(huán)境是否達標。如醫(yī)院空氣質(zhì)量是否達標，特別是醫(yī)院的手術(shù)室、監(jiān)護室、新生兒室，這些地方空氣質(zhì)量不達標可能會造成院內(nèi)感染。醫(yī)院科室布局及看病流程是否合理，人流、物流是否交叉，地面是否光滑，病房有沒有壁燈，這些也都屬于環(huán)境危險因素。。
    2.3給藥的危險因素臨床中給藥錯誤發(fā)生最多，因此給藥的核對、層層把關(guān)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，醫(yī)囑執(zhí)時間也很重要。。另外，護士交接班中存在危險因素，臨床交接班中交接不及時、不徹底、不完善給病人造成不良事件的情況也比較多，因此護士在交接班時要做到及時、全面、準確。在醫(yī)院管理年活動中，交接制度、查對制度都作為核心制度來要求。
    2.4工作流程上的危險因素一般情況下是根據(jù)制度確定流程，護理操作要有前后順序，不能隨便顛倒，因此護士在進行護理操作時要遵守操作流程。比如搶救流程，停電流程等，在這些搶救和應急過程中，如果顛倒順序就可能產(chǎn)生不良后果。
    2.5醫(yī)院感染因素目前控制醫(yī)院感染是一項非常重要的工作任務。在評估中要檢查醫(yī)務人員是否達到一診一洗手，一操作一洗手，以及消毒隔離是否到位，醫(yī)院感染控制措施是否合理等，在醫(yī)院感染控制中要考慮到這些因素。
    2.6儀器使用中的危險因素在醫(yī)院管理活動中特別強調(diào)搶救儀器操作程序的設置，以及操作流程的掌握，這些也是醫(yī)院管理活動中檢查的重點。應做到儀器處于備用狀態(tài)，報警系統(tǒng)合理設置。
    2.7醫(yī)務人員素質(zhì)和水平是保證病人安全非常關(guān)鍵環(huán)節(jié)。管理者要注重醫(yī)務人員素質(zhì)和水平的提高。
    3護理風險處理。
    風險處理是護理風險管理的核心內(nèi)容，風險處理是風險識別和風險評價的基礎(chǔ)上采取的應對風險事件的措施。這些措施包括風險預防，如修訂規(guī)章制度、完善工作流程、制定防范措施、護理風險教育；風險處理，如一但發(fā)生不良事件，處理方式分為醫(yī)院內(nèi)承擔(院內(nèi)能夠解決)和轉(zhuǎn)移其他機構(gòu)(院內(nèi)不能解決)。
    每個醫(yī)療機構(gòu)要成立一個專門組織對不良事件進行管理，即建立風險管理。如北京大學人民醫(yī)院成立了護理缺陷管理小組，主要負責差錯事故管理、病人投訴管理和壓瘡管理三方面工作。第一：制定護理風險管理的計劃。護理風險管理組織建立后要做好明年的管理計劃，明年制定一個工作要點。第二：通過護理風險管理組織的管理和對護士的培訓，增強護理風險防范意識和能力。第三：在護理風險管理過程中要抓好基礎(chǔ)護理質(zhì)量。雖然現(xiàn)在培養(yǎng)專科護士，注重?？谱o理，但是基礎(chǔ)護理質(zhì)量永遠是護理管理的重點。
    5護理風險研究。
    參考文獻：
    [2]斯李加寧。宋雁賓。加強護理風險管理的思路與方法。[j]中國護理管理，2005(1)。
    護理管理學論文篇十一
    摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員必須把學習作為一項重要任務，做到理論聯(lián)系實際，在實踐中增長才干，同時發(fā)揚務實求實，注重實效的作風。努力健全企業(yè)規(guī)章制度，不斷提高企業(yè)行政管理效率，進而為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文探討了企業(yè)的行政管理工作方法。
    關(guān)鍵詞：企業(yè);行政;管理;方法。
    做好現(xiàn)代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費，提升企業(yè)的經(jīng)濟效益，進而促進企業(yè)的高速發(fā)展，擴大企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，對企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發(fā)，對管理人員、管理部門、管理制度進行合理的優(yōu)化，從而提高整個行政管理的效率。
    一、企業(yè)行政管理的意義。
    1、有利于增強企業(yè)適應經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
    各企業(yè)的順利發(fā)展都會為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，在改革開放以來，我國的經(jīng)濟取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。目前，每個企業(yè)都在加強與有效落實我國各項經(jīng)濟戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務，而這些思想與任務都要通過企業(yè)的行政管理來推動。各企業(yè)只有合理設置行政管理制度、結(jié)構(gòu)體制，有效加強行政管理工作，才能改變以往企業(yè)行政管理部門無章可循的現(xiàn)象，才能激發(fā)行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層，了解各部門的工作流程與業(yè)務范圍，從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項管理方法與規(guī)章制度。企業(yè)各部門在行政管理部門的溝通與協(xié)調(diào)下，也會始終處于良性的運作狀態(tài)，這樣可以使企業(yè)更好地適應形勢發(fā)展的需要，推動企業(yè)自身的經(jīng)濟發(fā)展。
    2、有助于促進企業(yè)自身的發(fā)展和我國經(jīng)濟的發(fā)展。
    經(jīng)濟的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來諸多的問題與困難，這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展。為了使企業(yè)更好地適應現(xiàn)階段新形勢的發(fā)展，各企業(yè)都會加強行政管理行，以增強企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)加強行政管理，努力同相關(guān)部門及協(xié)作單位建立良好的溝通合作關(guān)系，給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境，擴大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強做大。此外，加強行政管理通過各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難，通過人性關(guān)愛，使員工感受到單位的溫暖，從而提升他們的奉獻精神，使他們快樂的融入到企業(yè)這個大家庭中，并自覺為企業(yè)貢獻自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動了我國社會經(jīng)濟的整體發(fā)展。
    二、提高企業(yè)的行政管理工作的方法。
    1、建立有效的行政管理模式。
    企業(yè)良好運行的關(guān)鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設計符合企業(yè)內(nèi)外特點的組織機構(gòu)是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設計行政組織機構(gòu)與行政管理科學化密不可分，實施企業(yè)的規(guī)范化管理，必須堅持科學性和實用性的原則，合理建構(gòu)企業(yè)的行政管理部門，強化企業(yè)的內(nèi)部管理職能，將行政與管理合理有效的進行結(jié)合，建立有效的行政管理模式。
    2、堅持科學合理的企業(yè)管理方法。
    企業(yè)的行政管理部門要根據(jù)企業(yè)自身的實際情況建立和完善企業(yè)的績效評估、目標管理和成本核算等制度。同時在企業(yè)運行的過程中，建立完善的績效評價標準，形成公平、競爭的平臺。這個平臺上充滿競爭、激勵、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結(jié)果。對于企業(yè)項目建設，進行科學化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預算，合理進行預測。科學地對管理人員和員工的工作業(yè)績進行衡量，充分提高企業(yè)的運行效率。
    3、加強企業(yè)行政管理的溝通與協(xié)作。
    在企業(yè)運行過程中，加強各個環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通?？v向溝通分為與上級領(lǐng)導、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領(lǐng)悟上級領(lǐng)導的表述或潛在的含義，明確問題的實質(zhì)，同時要將自己和下級部門的觀點清晰地傳達給上級領(lǐng)導。要有較好的觀察分析能力和表達能力，方能與上級領(lǐng)導步調(diào)一致，行之有效地開展工作。與下級溝通，主要是執(zhí)行上級領(lǐng)導的決議以及收集下級部門各項信息，需要有較強的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現(xiàn)的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內(nèi)部相關(guān)職能部門、與關(guān)系企業(yè)的窗口部門和外界媒體及政府機關(guān)的溝通等，務必真誠、謙虛、謹慎，為企業(yè)爭取良好的外部環(huán)境。在管理實踐中堅持以溝通協(xié)調(diào)為紐帶堅持以人為本，營造融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各方面的利益，加強協(xié)作，提高經(jīng)濟效益。
    4、創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制。
    當前，要想更好地應對企業(yè)之間的激烈競爭，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制非常重要。由于受到傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的影響，我國企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應當前社會的發(fā)展，就必須進行行政管理制度改革，制定出適合當前運營狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領(lǐng)導體制。一個企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領(lǐng)導體制。制定一套符合企業(yè)自身實際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門的實際工作情況，使得各部門各司其職，各負其責;其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設。通過制度建設正本清源，成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經(jīng)濟效益的不斷提升。
    5、提高企業(yè)行政管理部門的人員素質(zhì)。
    行政管理部門擁有優(yōu)秀的有素質(zhì)的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競爭能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質(zhì)和熟練的業(yè)務水平，因此，企業(yè)應當完善行政管理人員的招聘機制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來企業(yè)工作。加大對現(xiàn)有行政管理人員的培訓力度，以提升行政管理人員的'整體素質(zhì)。首先，提高企業(yè)員工的服務意識。企業(yè)行政管理部門的意義就是服務于企業(yè)，行政管理部門是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務職責，保證企業(yè)行政管理工作的順利開展;其次，加強對企業(yè)行政管理人員的培訓。企業(yè)可以根據(jù)自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國外企業(yè)進行培訓和學習，提高自身的能力;再次，企業(yè)行政管理團隊的建立務必要選用“德才兼?zhèn)洹钡墓芾砣瞬?，在選取過程中要務必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊伍的整體素質(zhì)。
    6、加快企業(yè)行政管理工作信息化的進程。
    企業(yè)行政管理工作應著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢，推進信息化建設，使其成為企業(yè)發(fā)展的強大推動力。首先，通過辦公自動化、erp等軟件逐步實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，借助于無線上網(wǎng)的筆記本電腦、平板電腦、智能手機等隨身攜帶的終端設備，只要在網(wǎng)絡信號覆蓋的任何地方、任何時間均可上網(wǎng)辦公、處理事物。也就是說，辦公地點不固定在辦公室，而是在網(wǎng)絡覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高。其次，引入可視電話、可視聊天等網(wǎng)絡工具辦公?？梢?、語音等網(wǎng)絡工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實現(xiàn)網(wǎng)上會議，既節(jié)約時間，彼此之間又實現(xiàn)了廣泛的互動。另外，網(wǎng)上點播電視、遠程教學、遠程醫(yī)療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領(lǐng)域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。
    總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務水平，必須把學習作為一項重要任務，并緊密同工作結(jié)合起來，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進行。
    參考文獻：
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    [4]鄭斌。關(guān)于企業(yè)行政管理工作定位和發(fā)展的審視[j]。管理科學20xx年第5期。
    護理管理學論文篇十二
    摘要：隨著國民經(jīng)濟水平不斷增長，科學技術(shù)、信息技術(shù)水平也不斷提高，而且在近些年來我國大力重視對科學以及信息技術(shù)的發(fā)展，因此，我國在信息科學領(lǐng)域得到了極大的進步和發(fā)展。電子信息技術(shù)的應用也為各行各業(yè)的發(fā)展帶來了新的發(fā)展生機。但是同西方發(fā)達國家相比，我國在這些方面的研發(fā)還存在一定的弊端，因此本文將簡要討論一下電子信息技術(shù)與工程管理的應用。
    電子信息技術(shù)的應用非常廣泛，它為各行各業(yè)提高了綜合實力和競爭力。工程管理在不斷的發(fā)展中受到了大眾的廣泛重視，電子信息技術(shù)能夠為工程建設管理創(chuàng)造更大化的工作效率，促進工程建設的穩(wěn)定發(fā)展?，F(xiàn)在，電子信息技術(shù)很大程度上已經(jīng)成為了工程建設企業(yè)的競爭力的決定性因素，但是目前還有很多企業(yè)沒有意識到電子信息技術(shù)的重要作用，還在認為工程建設的競爭力在于能夠拉到的建設項目，所以電子信息技術(shù)在工程建設管理中的應用程度還不高。但是電子信息技術(shù)的重要性和影響正在不斷提高，因此工程建設管理合理運用電子信息技術(shù)具有一定的現(xiàn)實意義。
    工程項目管理就是在遵守工程建設的相關(guān)規(guī)定的條件之下，采取各種有效資源和措施，滿足工程建設的各方面的需求，及時的對自身工程項目建設進行調(diào)整滿足施工進度，以及能夠合理的有效計算工程施工的費用，選取適合的工程建設材料，高度重視工程項目的各個環(huán)節(jié)和流程，盡最大可能保證工程的順利進行以及保證工程質(zhì)量和安全并且能夠做到按期完工。計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，促使電子信息技術(shù)工程管理受到了社會大眾的高度重視，而同時電子信息技術(shù)工程管理也隨之而有了新的要求。電子信息技術(shù)的應用為工程項目提供了更加科學的，高效的，專業(yè)的管理技術(shù)和手段。同時，電子信息技術(shù)的應用也促使工程企業(yè)在進行項目數(shù)據(jù)管理的時候能夠更加快捷，高效地完成數(shù)據(jù)的收集，分類，整合以及處理，極大的提高了工程數(shù)據(jù)管理的工作效率。進而影響工程項目的其他方面的成本或者是工作效率。工程項目建設在應用電子信息技術(shù)的時候要嚴格按照工程建設的規(guī)矩，在開展任何一種工作的時候都應該提前進行詳細的溝通和策劃，確保資源能夠被有效利用，隨時監(jiān)控工程項目建設的各個環(huán)節(jié)的工作，促使工程項目管理能夠做到利益最大化。
    2.1維護信息數(shù)據(jù)安全。
    傳統(tǒng)工程管理對于數(shù)據(jù)信息的記錄方式都是手工記載，這種方式雖然具有一定的便捷性，但是仍然會存在著諸如數(shù)據(jù)記錄混亂，數(shù)據(jù)不明或錯誤，信息缺失等弊端。尤其是在遇到大型工程的時候，數(shù)據(jù)和信息往往非常龐雜，這個時候傳統(tǒng)手工記錄的方式則越來越凸顯出了他的弊端。而電子信息技術(shù)在工程數(shù)據(jù)管理的過程中能夠通過強大的技術(shù)對龐大的數(shù)據(jù)和信息進行全面的整合和處理，極大的提高了信息和數(shù)據(jù)的完整性和安全性，極大的便利了數(shù)據(jù)管理的工作，減少工作失誤。同時計算機還能對數(shù)據(jù)和信息進行永久性的保存，確保信息不會丟失。
    2.2保證工程計算和材料物資的準確性。
    在工程建設的一系列過程中需要進行大量的數(shù)據(jù)計算，像工程造價，材料預算等，計算數(shù)據(jù)的精準度是保證工程順利完成，促使工程建設成本資金有效運作的重要保證。電子計算機以其高效，精確的計算能力為工程計算工作創(chuàng)造了極大的條件。工作人員可以利用計算機為工程建設提供更加精確的計算數(shù)據(jù)，有效保證工程建設的工作順利進行。同時工程建設的過程中會用到非常多的材料和物資，這些東西的擺放位置，儲存條件，質(zhì)量安全等都和建設的完成情況和建設的'整體質(zhì)量有著直接。所以在材料物資管理方面使用電子信息技術(shù)能夠?qū)Σ牧虾臀镔Y的用量進行提前估算，嚴格把控材料的質(zhì)量和安全，對所有的物資進行合理的安排和排列，有序的材料擺放能夠更加便利工程建設的順利進行，這一定程度上也實現(xiàn)了物資的數(shù)字化管理。
    2.3合理規(guī)劃工程項目建設。
    工程項目規(guī)劃是工程建設過程當中非常重要的一環(huán)，同時對工程管理也有著重要的影響。時代在發(fā)展，信息科學技術(shù)正在不斷發(fā)展，工程建設也在逐漸朝著現(xiàn)代化，大型化，規(guī)?；姆较蜻~進，所以工程建設的過程中所涉及到的環(huán)節(jié)和工作也將越來越多。因此，在進行工程建設之前必須進行合理的工程項目規(guī)劃，對項目建設的規(guī)劃進行科學的監(jiān)管，有效保證工程建設的質(zhì)量和安全，以及建設項目能夠順利進行。而電子信息技術(shù)的引入則為工程項目的規(guī)劃提供了更加高效便捷的手段和技術(shù)，同時電子信息技術(shù)也發(fā)揮了一定的指導作用，促使工程項目規(guī)劃工作能夠在網(wǎng)絡計算機技術(shù)的幫助下不斷優(yōu)化和發(fā)展。
    2.4優(yōu)化工程項目管理。
    電子信息技術(shù)能夠優(yōu)化工程項目管理，利用先進的電子信息技術(shù)提高工程項目管理的工作效率和工作質(zhì)量。電子信息技術(shù)還能夠以極快的速度查閱各個項目經(jīng)理所提供上來的信息和數(shù)據(jù)，對大量的數(shù)據(jù)進行整合和分析，最后為工程的招商和投資計劃提供詳細的項目分析方案。充分利用所有有效資源，提高工程管理的效率，同時能夠節(jié)約成本，有效協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，進一步保證工程建設的進行。而工程建設過程當中都有嚴格的工作流程，在開展一項工作的時候必須提前打報告，在工作過程當中也要按時完成工作匯報，及時發(fā)現(xiàn)建設過程當中有可能會出現(xiàn)的安全隱患，保證建設過程中工作人員的工作嚴謹性，從而才能有效保證工程建設的安全性。
    我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展為各個行業(yè)和領(lǐng)域的競爭力創(chuàng)造了良好的保障和支持。而我國的工程建設企業(yè)想要依托電子信息技術(shù)提高企業(yè)的管理效率以及綜合實力還需要借鑒和引進其他發(fā)達國家的先進的電子信息技術(shù)管理經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，深入探索，讓電子信息技術(shù)成為工程建設管理的重要手段。因此，工程建設企業(yè)應該充分認識到電子信息技術(shù)的重要性，合理運用電子信息技術(shù)進行工程建設的管理，為企業(yè)未來發(fā)展中良好的經(jīng)濟效益創(chuàng)造堅實的基礎(chǔ)。
    護理管理學論文篇十三
    摘要：標準化是社會生產(chǎn)發(fā)展的產(chǎn)物，又是推動社會生產(chǎn)發(fā)展的手段。對促進企業(yè)技術(shù)進步、提高科學管理水平、獲得更大經(jīng)濟效益起著十分重要的作用。文章結(jié)合新經(jīng)濟時代背景，對我國政府和企業(yè)標準化管理現(xiàn)狀和問題進行分析，提出了完善企業(yè)標準化管理的對策及建議。
    關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟標準標準化管理。
    一、新經(jīng)濟與標準化新經(jīng)濟是以現(xiàn)代科學技術(shù)為核心，建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟，簡單地說，就是基于知識經(jīng)濟的全球化經(jīng)濟。和傳統(tǒng)經(jīng)濟相比，它的基本特征是高技術(shù)化和全球化。具體表現(xiàn)為：經(jīng)濟主體交往趨向全球一體化；以電子商務為主要交換手段；以集約型生產(chǎn)方式為主；以高科技、信息技術(shù)為經(jīng)濟增長原動力；它的資源是共享的，對人類的供給是無限的。
    我們所面臨的新經(jīng)濟時代的主要標志有：信息化、網(wǎng)絡的飛速發(fā)展；傳統(tǒng)的交通運輸業(yè)的長足進步；經(jīng)濟呈現(xiàn)全球一體化趨勢，這集中表現(xiàn)在市場全球化，資源配置全球化，競爭規(guī)則的國際化三個方面；資源更加匱乏，經(jīng)濟發(fā)展與資源短缺的矛盾更加突出；環(huán)境保護問題更加突出，可持續(xù)發(fā)展成為人們?nèi)找鎻V泛關(guān)注的焦點。
    新經(jīng)濟時代的出現(xiàn)，既給各國經(jīng)濟發(fā)展帶來了新的機遇，也給經(jīng)濟欠發(fā)達國家的企業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)。事實上，歷次經(jīng)濟技術(shù)革命無一不在資源配置的手段、途徑及效率上產(chǎn)生了重大變革，對人們的生活方式帶來了深遠的影響。新經(jīng)濟下的市場競爭要求企業(yè)更需要利用有限的資源投入，生產(chǎn)出更多符合顧客需求和期望的產(chǎn)品，以獲得盡可能多的經(jīng)濟效益。企業(yè)必須把人力、物力和財力資源等生產(chǎn)要素加以系統(tǒng)、科學的管理，降低成本消耗，提高質(zhì)量和效率，以達到增加效益的目的。在這個過程中，標準化是一項重要的基礎(chǔ)工作。
    標準化是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理范圍內(nèi)為獲得最佳秩序，對實際或潛在的問題指定共同和重復使用規(guī)則的活動，它是制度化的最高形式，可運用到生產(chǎn)、開發(fā)設計、管理等諸多方面，是一種非常有效的工作方法。標準化表面上看起來是業(yè)務流程的優(yōu)化和規(guī)范，但實質(zhì)上是企業(yè)管理理念和企業(yè)文化的再生，通過改進產(chǎn)品、過程和服務的適用性，使企業(yè)獲得更大成功。從宏觀發(fā)展的角度看，通過標準化以及相關(guān)技術(shù)政策的實施，還可以整合和引導社會資源，激活科技要素，推動自主創(chuàng)新與開放創(chuàng)新，加速技術(shù)積累、科技進步、成果推廣、創(chuàng)新擴散、產(chǎn)業(yè)升級以及經(jīng)濟、社會、環(huán)境的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
    二、新經(jīng)濟下的我國企業(yè)標準化管理現(xiàn)狀我國現(xiàn)行的標準化工作是在實行統(tǒng)一領(lǐng)導的前提下，按國家、部門、地方和企業(yè)四級進行分工管理。按照國務院授權(quán)，在國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局管理下，國家標準化管理委員會統(tǒng)一管理全國標準化工作；國務院有關(guān)行政主管部門和國務院授權(quán)的有關(guān)行業(yè)協(xié)會分工管理本部門、本行業(yè)的標準化工作；地方各級政府主管標準化工作的職能部門主管地方標準化工作；企業(yè)標準化工作由企業(yè)自主管理，但要到相關(guān)行政部門備案。
    目前，我國已初步形成了一套自己的標準化法律體系，包括《中華人民共和國標準化法》、《中華人民共和國標準化法實施條例》及其配套的《國家標準管理辦法》、《行業(yè)標準管理辦法》、《地方標準管理辦法》和《企業(yè)標準管理辦法》、《農(nóng)業(yè)標準化管理辦法》、《能源標準化管理辦法》、《采用國際標準和國外先進標準管理辦法》等等。
    我國標準化工作自“十五”以來取得了明顯進展，全面加強了農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和社會公共領(lǐng)域的標準化工作，在高新技術(shù)、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、資源利用和公共安全等領(lǐng)域建立完善了標準化服務體系，促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整、推動了經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。隨著我國標準化戰(zhàn)略的深入實施，各級政府還加大了對標準化的政策扶持力度，開展了工業(yè)標準化良好行為試點、農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)和服務業(yè)標準化試點等各種標準化項目的推廣。同時，在開展項目考評中，強調(diào)標準化工作領(lǐng)導的重視程度、項目有無當?shù)卣叩呐涮滓约绊椖康膶嶋H應用推廣效果等考核，提出了標準化對經(jīng)濟建設的引領(lǐng)作用和示范帶動作用，提高了全社會對標準化工作的認識。隨著企業(yè)對標準化管理工作的重視，很多標準化工作走在前列的企業(yè)都專門成立了企業(yè)標準化管理辦公室，配備了專兼職標準化工作人員，積極參與各級政府的標準化活動，使近來年我國的標準化活動呈現(xiàn)出方興未艾的局面。
    三、我國企業(yè)標準化管理存在的問題盡管我國的標準化工作取得了可喜的成績，各類標準在結(jié)構(gòu)比例上漸趨合理，并已形成了一支國家標準修訂工作的專家隊伍。但比較國外標準化程度高的先進國家，我國的標準化總體水平還不高，存在的問題也不容忽視。我們分別從國家、企業(yè)和社會三個層面來分析：1。國家層面。我國的標準是由國家行政部門制定，由質(zhì)量管理部門和企業(yè)來執(zhí)行，在標準的制定上仍沒有脫去計劃經(jīng)濟的烙印，行政色彩濃厚，標準修訂周期長，對市場反應不夠及時。某些國家、行業(yè)標準制定滯后，標準水平偏低，標準制定沒有很好地與技術(shù)水平結(jié)合，與世界貿(mào)易準則結(jié)合，采用國際標準和國外先進標準的比例低。同時，由政府投資能夠免費共享的標準信息平臺有限，使企業(yè)獲取標準信息來源渠道不暢，不能及時有效獲取新標準、新技術(shù)等方面的信息。而制定標準的經(jīng)費，也在相當程度上依靠政府，企業(yè)由于缺乏經(jīng)費，沒有主動性，導致一些標準更新很慢，適應不了快速變化的形勢。另外，國家尚未建立有效的標準執(zhí)行監(jiān)督制機，使很多標準規(guī)定執(zhí)行不力，標準法規(guī)形同虛設，標準的實施狀況較差。
    2。企業(yè)層面。受我國當前的標準化管理體制的制約，企業(yè)在制定標準上不是主動參與，在標準的采用上是被動的執(zhí)行。標準制定和使用的脫節(jié)，帶來了標準執(zhí)行難的問題，更不利于企業(yè)的發(fā)展。例如生產(chǎn)型的標準體系和現(xiàn)在的市場需求不協(xié)調(diào)，由于企業(yè)不是制定標準的主體，造成標準不能完全符合企業(yè)的使用要求，難以調(diào)動企業(yè)使用的主動性。造成的結(jié)果就是領(lǐng)先企業(yè)的標準往往代表所在行業(yè)的最高水平，沒有企業(yè)的主體作用和競爭環(huán)境，使得標準的水平不夠高。
    另外，許多中小企業(yè)的管理層對標準化工作不夠重視，他們無法理解標準的作用，把標準看作高不可攀的高深學科，在客觀上造成無法重視和應對標準技術(shù)。有些企業(yè)為了追求純粹的經(jīng)濟效益，片面降低成本，不按標準組織生產(chǎn)，不按標準檢驗。還有些企業(yè)對標準化方面的法律政策不甚了解，加上缺乏標準化管理人才，難以勝任標準化工作，產(chǎn)品標準制定不夠科學嚴謹、照搬照抄、不調(diào)查研究、不征求意見，造成很多產(chǎn)品標準存在較多的技術(shù)缺陷。
    3。社會層面。新經(jīng)濟下的企業(yè)發(fā)展以及所需要的標準化管理都需要一個更為健康的發(fā)展環(huán)境，標準化管理環(huán)境是對標準化績效起著潛在影響的外部機構(gòu)或力量，可以對標準化的行為產(chǎn)生直接或間接影響。目前我國標準化管理的外在環(huán)境主要體現(xiàn)在社會因素?，F(xiàn)階段我國企業(yè)行業(yè)協(xié)會只是政府機關(guān)的附庸，而非民間企業(yè)自發(fā)組成，無法成為本行業(yè)企業(yè)利益的代言人，人才短缺，經(jīng)費拮據(jù)，機制僵硬，不能有效維護自身合法權(quán)益。在標準的制定以及標準化管理的推廣過程中沒有發(fā)揮積極的推動作用，其組織功能、研究功能、推廣功能都被弱化。
    同時，從專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的角度來看，我國各大專院校沒有專門獨立的標準化管理專業(yè)，企業(yè)標準化人員大多沒有經(jīng)過完整的專業(yè)知識培養(yǎng)和訓練，半路出家，不熟識標準的.制定格式，標準制定只重技術(shù)參數(shù)而不重視標準格式和程序，標準的研究工作基礎(chǔ)較薄弱。
    四、新經(jīng)濟下完善企業(yè)標準化管理的對策及建議根據(jù)我國企業(yè)當前發(fā)展所處的新經(jīng)濟時代的要求，借鑒發(fā)達國家標準化管理的經(jīng)驗，有必要對我國現(xiàn)有的標準化管理體制進行改革和完善。
    1。制訂明確的標準化戰(zhàn)略。標準的形成和制定的背后，反映了一個國家在某個行業(yè)或領(lǐng)域的平均發(fā)展水平和技術(shù)能力。在新經(jīng)濟下標準體系建設應該加大各方面的投入力度，要站在全球競爭戰(zhàn)略的高度進行標準化管理。目前我國的整體發(fā)展水平正處于急劇上升的階段，但在綜合實力上與發(fā)達國家還有一定差距。在這種情況下，我們可以選擇幾個具有廣闊市場前景，并具備一定科技水平和競爭能力的產(chǎn)業(yè)，制訂科學的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，并與相應的標準化戰(zhàn)略相結(jié)合。同時應充分利用我國不斷提升的制造業(yè)能力和科研水平，積極參與國際標準的制訂、修改工作，積極鼓勵并向國際標準化組織推薦國內(nèi)具有實力的行業(yè)和企業(yè)提出的國際標準方案，尤其是在具有戰(zhàn)略性、前沿性和廣闊發(fā)展前景領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)方面，最終實現(xiàn)提升產(chǎn)業(yè)競爭力和國家競爭力的目標。
    2。政府向民間機構(gòu)適度授權(quán)。標準化體制建設應充分發(fā)揮專業(yè)團體的作用，應加強行業(yè)協(xié)會建設，提高其在制訂和推廣標準方面的積極性，促使其在相關(guān)標準的制訂中能有效地反映本行業(yè)的呼聲，維護本行業(yè)的利益。政府應向行業(yè)協(xié)會和民間機構(gòu)適度授權(quán)，可以由行業(yè)協(xié)會和民間團體承辦具體事務，官方機構(gòu)集中管理，企業(yè)通過積極參加各種標準化活動確保行業(yè)標準和國家標準中反映企業(yè)的發(fā)展要求，使企業(yè)標準成為行業(yè)標準和國家標準的基礎(chǔ)。這種機制在確保發(fā)揮政府主導作用的同時又能遵循專家制定的原則，也可以確保發(fā)布的標準符合行業(yè)發(fā)展的要求。
    3。企業(yè)要全面建設標準化管理文化。企業(yè)標準化的實施是一個系統(tǒng)的管理工程，標準化運行涉及到企業(yè)經(jīng)營管理的方方面面，上至最高管理者，下至企業(yè)普通職工，上至產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)，下至職業(yè)健康、安全和衛(wèi)生。最高管理者不但要重視標準化管理，還要做標準化管理的提倡者和實踐者。要在企業(yè)中建立健全標準化管理機構(gòu)，建設一支熟識標準化各方面理論知識的專業(yè)技術(shù)人才隊伍，同時積極參與各項標準化活動，及時掌握新的標準化動態(tài)，把標準化工作與日常管理工作有機結(jié)合起來。最重要的是，企業(yè)標準化管理需要企業(yè)全員參與，重點實出、平衡發(fā)展、整體推進。這就要依托企業(yè)對標準化管理的宣傳，對全體員工能進行有關(guān)理論知識和業(yè)務技能的培訓，要讓標準化觀念深入人心，在企業(yè)中形成標準化管理文化。
    4。開展信息化的標準服務。我國各級政府應建立現(xiàn)代化的標準服務體系，利用高新技術(shù)和現(xiàn)代傳媒開設網(wǎng)站，使標準信息能夠及時、準確、有效地傳遞給用戶。標準制定、修訂應公開透明，標準文本及其電子版可在線銷售，這不僅符合wto的要求，也可以擴大我國標準的影響。另外，還可以對標準的編制出版、發(fā)行培訓、咨詢和服務實行一體化、全方位、系統(tǒng)化的服務。
    5。標準化經(jīng)費來源多元化。標準化管理實質(zhì)上應該屬于社會公益事業(yè)，我國應效仿發(fā)達國家，由政府每年向企業(yè)提供財政支持。政府的財政支持有兩種模式：一是按每年通過的標準化活動經(jīng)費撥款；二是提供專項資金支持標準化的研究工作。同時，可以在標準化工作中引入市場機制，即誰投資誰受益的原則，這也是解決標準化經(jīng)費來源的主要辦法之一。
    6。完善標準實施保障體系。標準化工作離不開必要的保障條件。要在標準化法律體系、信息體系建設和國家對標準的研究、制訂和應用等方面加大投入，同時積極探討引導企業(yè)增加對標準投入的政策和激勵機制。應不斷完善法律體系、市場準入、合格評定三個環(huán)節(jié)相互銜接配套的標準實施保障體系，政府要加強監(jiān)督與執(zhí)法，企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品應當符合技術(shù)法規(guī)和相關(guān)標準的規(guī)定，只有通過標準合格審定的產(chǎn)品才能獲得市場準入條件并在市場上流通。同時，為了更好地發(fā)揮標準化管理在促進對外貿(mào)易中的作用，我國政府和企業(yè)應當更多地參加國際標準化活動，在國際標準化中爭取到應有的地位。另外，還應加強標準隊伍建設，注重培養(yǎng)熟悉國際標準審議規(guī)則并具有專業(yè)知識的人才。改革標準人才培養(yǎng)培訓、評價考核與激勵機制，培養(yǎng)更多的標準合格、高層次人才。
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    5。談標準化管理對企業(yè)的重要性。
    護理管理學論文篇十四
    中國的管理思想可以追根溯源到老子的無為而治時代、孔子的儒家思想時期。改革開放前，中國從資本主義制度社會轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x制度社會，并改變了經(jīng)濟體制，對企業(yè)發(fā)展的指導思想不斷變化，但并未建立起完善的管理學發(fā)展體系。真正把管理學作為一門理論學科來進行系統(tǒng)的學習與研究，是在改革開放之后。黨的十一屆三中全會確立我國的經(jīng)濟建設戰(zhàn)略，確定了管理的重要性。
    改革開放后，中國經(jīng)濟高速發(fā)展，市場經(jīng)濟體制建立并不斷完善，管理學開始迅猛發(fā)展?？蓪⑵浒l(fā)展劃分為三個階段：1978年一1986年的萌芽期、1987年一1996年的重視期和1997年至今的發(fā)展期。這三個時期是管理學深化和演進的過程。新中國成立到改革開放以前，我國基本上不存在真正意義上以企業(yè)為主體、市場績效為主導的現(xiàn)代管理研究體制，萌芽期階段在各方面都體現(xiàn)出這一特點。但是，在這個時期政府已經(jīng)開始認識到管理學的重要性，專門研究管理學的機構(gòu)、管理學期刊、文章、書籍和著作開始出現(xiàn)，國內(nèi)學者開始了管理學的教育與研究，同時從國外引進國際合作項目。管理學開始進入大眾的視野。到了重視期，經(jīng)過前十年的發(fā)展，特別是社會主義市場經(jīng)濟體制的提出，使得管理學開始受到各方面的重視，管理學研究活動也日益豐富。首先表現(xiàn)為政府層面對管理學的高度重視。如果說萌芽期政府開始了對管理學關(guān)注的話，那么在重視期政府就是高度重視發(fā)展管理學了。政府開始注重引進發(fā)達國家先進的理論，更加注重中國經(jīng)濟體制改革的特殊國情。其次，在管理學研究方面，我國學者開始追朔國外管理學的研究本源，逐漸熟悉國際管理學權(quán)威期刊，不斷增強中國管理學研究的規(guī)范程度，實證研究方法開始受到重視，我國越來越多的管理學研究成果發(fā)表于國外頂級學術(shù)期刊上。另外，教育界和理論界也對管理學分外重視，這主要體現(xiàn)在制定了一些保障管理學地位的標準。近10年來，隨著中國經(jīng)濟實力和綜合國力的提升，管理學更加壯大。發(fā)展期階段是一個管理學學科體系不斷完整、研究水平不斷提升、研究成果不斷豐富的階段。管理學教育體系不斷健全，管理學研究機構(gòu)不斷擴大，管理學學位教育開始變得多樣化，我國學者與國外管理學學者交流增多，政府也設了一些管理學的重要獎項。
    中國管理學在近30年來取得了突飛猛進的發(fā)展，但同時，也存在許多問題。首先，管理學在中國的發(fā)展面臨著例如理論與實踐分離等諸多與國際主流管理學相同的問題。其次是自身的獨特問題，其中最主要的就是中國特色管理理論的發(fā)展問題。第一，管理學過分西化忽視自身情況。中國仿照西方的模式開設了一系列諸如mba、emba、mpa等教育模式，在課程設置和教材選擇方面均是美國的翻版，管理學主要學術(shù)刊物全盤西化的現(xiàn)象非常嚴重.第二，管理學很少關(guān)注中國實際問題的解決。復旦大學錢文忠教授曾經(jīng)在“國學與國運”講座上說：“中國改革開放三十年的發(fā)展創(chuàng)造了世界經(jīng)濟發(fā)展一個奇跡，1978-20xx年間國民生產(chǎn)總值翻了68倍。”然后學者們過多關(guān)注改革開放后中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的情況，卻對中國企業(yè)管理中的生產(chǎn)效率、財務管理、組織績效、生產(chǎn)運作、組織行為等中國在管理實踐中面臨的重大問題卻很少涉足，反而是跟隨國際慣例已發(fā)展前沿為題深入更加細致的領(lǐng)域。第三，主流期刊的學術(shù)定位不夠清晰、專業(yè)性不強，缺少純粹的管理類期刊。當前不管是哪一類學術(shù)期刊定位都非常模糊，文章類別、研究角度、研究方法均缺少明確的定位，一本雜志中往往各種類型的文章混雜出現(xiàn)，管理類的文章往往同經(jīng)濟類的放在一起.
    當前，中國管理學研究的進展速度非常緩慢，多數(shù)構(gòu)思仍然處于“西方概念，本國材料”的狀態(tài)。我國學者在概念、命題和理論假設方面很少發(fā)表具有創(chuàng)造性的研究成果，不論是在學術(shù)研究的經(jīng)驗、研究的原創(chuàng)性問題上，還是研究手段和基礎(chǔ)設施等方面都存在著明顯的不足，研究態(tài)度、研究問題、研究想法和研究工具等方面具有明顯的單向傾向，這種單向傾向不但很有可能破壞管理學研究的復雜性和創(chuàng)新性，而且有可能損害或誤導管理的具體實踐。
    隨著社會的進步，綜合國力的提升，管理學在中國發(fā)展的同時凸顯出的問題不容忽視。管理學理論在未來機遇與挑戰(zhàn)并存。
    總的看說，目前討論中國管理學需要注意的問題有四。第一，我們要尊重在管理學理論層面的科學性，也就是同意管理學理論存在普遍性，不應隨意地對已有的管理學理論提出地域性的概念；第二，在認真研究科學管理思想和理論的基礎(chǔ)上，去除糟粕，辨別中國傳統(tǒng)管理思想中可以保留和需要廢棄的東西，結(jié)合中國社會的現(xiàn)狀加以運用；第三，作為在社會科學中實踐性很強的管理學，需要其科學的思想、理論和方法與管理實踐密切結(jié)合，在社會的發(fā)展和進步中發(fā)揮重要的作用；第四，要符合管理學理論與思想發(fā)展的實際規(guī)律，集中研究中國的管理理論。
    為了解決中國管理學的問題，首先，要建立完善的管理學研究體系。應合理調(diào)配資源，引導學者以建立完善的管理學體系為目標，在關(guān)注前沿問題和熱點問題的同時，關(guān)注其他問題；其次，中國本土問題是一個尚未開發(fā)的學術(shù)寶藏，管理學未來發(fā)展過程中應更多關(guān)注中國實際問題的解決；最后，管理學的學術(shù)發(fā)展與專門期刊設立的數(shù)量和質(zhì)量也有很大關(guān)聯(lián)，有了專門的數(shù)量多、質(zhì)量高的交流平臺可以有助于學者更有針對性地開展研究，也可以進一步提高研究效率。
    回顧當今中國管理學發(fā)展的現(xiàn)狀，中國管理學存在著分類不夠科學明晰的問題。我們現(xiàn)在已經(jīng)承認管理學是一門科學，不應隨意地提出與地域有關(guān)的管理學理論的構(gòu)想，應該把我們的注意力集中在研究中國管理理論這樣的問題上。結(jié)合中國經(jīng)濟和社會發(fā)展遇到的實際問題，應用經(jīng)典的管理學理論和思想進行系統(tǒng)、深入、認真地研究，應該是目前中國管理學界最為嚴肅和緊迫的目標與任務。
    中國經(jīng)濟快速發(fā)展的背后是中國企業(yè)豐富的實踐，豐富的企業(yè)實踐又為管理學理論研究提供了豐富的研究依據(jù)?？梢灶A見，未來的中國管理學研究將會更加豐富多彩，也將會更加國際化。但對目前中國管理學科發(fā)展的實際情況回顧，中國管理學科依然存在許多問題，應加大力度解決這些問題，促進管理學更好更快發(fā)展。
    參考文獻：
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    [4]苗莉。管理學百年回顧與展望-第4屆“管理學在中國”學術(shù)研討會述評。20xx.02.
    護理管理學論文篇十五
    2017年7月30日，非常感謝中國護士網(wǎng)的老師可以給我們一次參觀中國人民解放軍總醫(yī)院的機會，這是一次難能可貴的機會，我很感謝中國護士網(wǎng)的老師組織了這次有意義的參觀學習，也非常感謝霍老師的熱情接待，辛苦講解。
    醫(yī)院門診單體樓世界第一，名不虛傳。每棟樓安檢的設計，使每個就診患者和醫(yī)護人員都能感覺到就診的安全和踏實;智能導診機器人給我們留下了深刻的印象，遺憾的是我們并沒有見到它本人;每層樓自助掛號、繳費，取結(jié)果，這種設計切實簡化并方便了病人的就醫(yī)程序;患者與醫(yī)師分別的通道也保證了醫(yī)護人員的人身安全;不論是移動護理工作站的應用還是標準的配液中心，氣動傳輸系統(tǒng)的使用，或者是icu的人性化管理，都讓我們參觀的每一個人驚訝!
    霍老師本人比視頻上更加的和藹可親，平易近人。而霍老師現(xiàn)場的的講課更是生動具體，讓每個人都受益匪淺，更讓我內(nèi)心洶涌澎湃，激動不已。
    醫(yī)院優(yōu)美整齊的環(huán)境、科學的管理、尖端的技術(shù)、精益求精、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L給我們留下深刻的印象，大家都為301醫(yī)院的病房大樓先進的設計理念和醫(yī)療設備而折服。遺憾的是我們的參觀學習只有一天，但是這一天的這堂課將會在我們每個人的心里都下深刻的印象，我也希望自己可以通過這次學習站的更高一點點，也離自己的夢想更近一步。
    短暫而又充實的一天很快結(jié)束，但收獲頗多，心里的感激和收獲會是永恒的，真的不虛此行!
    護理管理學論文篇十六
    摘要:公共事業(yè)管理有效邊界的實質(zhì),是對政府、市場、社會權(quán)力選擇與實施邊界的確定。在三維權(quán)力架構(gòu)下,簡單地組合這些權(quán)力,不會形成公共事業(yè)管理的有效邊界。因此,必須在審視權(quán)力性質(zhì)和作用的基礎(chǔ)上,分化、調(diào)整這些權(quán)力并進行合理的制度安排。公共事業(yè)管理有效邊界的生成,并不是獨尊或否定哪一種權(quán)力,而是這三維權(quán)力保持一種動態(tài)的平衡。
    關(guān)鍵詞:公共事業(yè)管理;有效邊界;三維權(quán)力;分化。
    政府權(quán)力是政府憑借其特殊身份所擁有的公共權(quán)力,它具有權(quán)威性和強制性。對公共事務而言,政府權(quán)力無疑發(fā)揮著積極的作用;而對準公共事務的治理,完全由政府權(quán)力主導則會產(chǎn)生諸多弊端。政府權(quán)力的運作往往傾向于公眾的平均需求和偏好,既無法滿足部分公眾的特殊需求,也不能對新的需求作出及時反應。政府在提供產(chǎn)品時缺乏成本效益機制,往往因其“內(nèi)部性”過度追求準公共產(chǎn)品的數(shù)量而忽視公眾的真實需求,這樣不僅造成產(chǎn)品資源的嚴重浪費,也使政府規(guī)模不斷擴大,其間接表現(xiàn)為國家財政預算總額的增加,提高了準公共產(chǎn)品的供給成本。
    市場權(quán)力即企業(yè)擁有的追求利潤最大化的權(quán)力,它具有追逐利益的特性。準公共產(chǎn)品非排他性和非競爭性的特性,致使企業(yè)缺乏提供這種產(chǎn)品的動力和積極性。非排他性會使人們選擇這樣的消費方式,即等其他人購買后自己無償消費,若所有人都采用此消費方式,其結(jié)果造成無人主動付費購買這種產(chǎn)品;非競爭性使得增加消費者的邊際成本為零,增加邊際成本為零的產(chǎn)品其價格也應為零。作為理性“經(jīng)紀人”的企業(yè)絕不會生產(chǎn)沒有消費者或價格為零的產(chǎn)品。
    由此可見,依賴政府或市場權(quán)力來治理準公共事務,都無法提升公共事業(yè)管理的效能。二維權(quán)力的“失靈”,使得人們積極尋求政府、市場之外的“第三種力量”,即公共事業(yè)組織所擁有的社會權(quán)力。社會權(quán)力是社會公眾賦予公共事業(yè)組織的一種非強制性的支配力量,它利用信用資源來溝通準公共產(chǎn)品的供需雙方,來滿足社會部分共同需要。這種權(quán)力的權(quán)威來自供需雙方的信任,它的實施主要靠說服機制。作為社會權(quán)力有效載體――公共事業(yè)組織的創(chuàng)新和發(fā)展,使得社會權(quán)力擁有良好的生存和增長的“土壤”,從而突破了公共事業(yè)管理中二維權(quán)力的安排,呈現(xiàn)出政府、市場和社會三維權(quán)力結(jié)構(gòu)。
    有效邊界分析是建立在權(quán)力擁有者――組織提供產(chǎn)品和滿足需求的作用之上的。根據(jù)產(chǎn)權(quán)的理論,公共事業(yè)管理有效邊界的確定是社會選擇的結(jié)果,其選擇標準就是交易成本。究竟是利用政府權(quán)力,還是利用市場權(quán)力,抑或是社會權(quán)力,要看哪種權(quán)力在實施過程中的運行成本更經(jīng)濟、更有效率。
    國家民主進程。實踐表明,社會的民主化程度越高,公共事業(yè)組織的發(fā)展就越活躍,其所擁有的社會權(quán)力就越強。相反,在高度集權(quán)的社會里,國家總是通過控制主要的社會資源,建立縱向等級制度體系和組織體系,試圖將任何社會的、民間的力量納入到自身統(tǒng)一的支配之中。這種情況下,很難產(chǎn)生獨立于政府的社會權(quán)力:一方面,政府權(quán)力不斷向社會擴散和滲透,使民間的社會力量被梳理進縱向的行政關(guān)系之中;另一方面,國家往往視民間力量為改造的對象和實現(xiàn)自身目標的障礙,導致社會權(quán)力處于消極被動、被排擠的地位。
    市場發(fā)達程度。市場的發(fā)達程度影響著政府、市場和社會權(quán)力在公共事業(yè)管理中的地位和作用。一般來說,市場健全國家的市場、社會權(quán)力在公共事業(yè)管理中的作用大于市場欠健全國家,市場健全國家的政府權(quán)力的作用小于市場欠健全國家。就中國目前狀況而言,雖然由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)制,但由于缺乏歷史基礎(chǔ),市場的健全完善程度仍比較低下,傳統(tǒng)的計劃色彩仍十分嚴重。在這種情況下,政府權(quán)力在分配社會資源方面的作用比那些市場發(fā)達的國家大得多,在準公共產(chǎn)品領(lǐng)域,政府往往是唯一、直接的供給者。而在市場發(fā)達的國家中,準公共產(chǎn)品的提供主要由公共事業(yè)組織承擔,政府只扮演“裁判員”、“掌舵”的角色。
    歷史資源稟賦。歷史形成的資源稟賦集中在政府手里的國家,政府權(quán)力的作用自然大于資源分散的國家。例如,實行福利國家政策的瑞典,依靠市場權(quán)力解決不了的問題,都是通過政府權(quán)力,即社會福利制度來解決的,社會權(quán)力的作用極小;而在美國則相反,社會權(quán)力的作用很大。盡管中國正在完成由依賴政府、市場權(quán)力的體制向依賴社會權(quán)力的體制轉(zhuǎn)化的任務,但政府權(quán)力仍在過渡過程中起很大作用。在目前公共事業(yè)組織尚不成熟、社會權(quán)力還比較弱小的狀況下,政府權(quán)力在公共事業(yè)管理中的作用,仍將比發(fā)達市場經(jīng)濟國家大得多。隨著以事業(yè)單位改革為切入點的現(xiàn)代事業(yè)制度的完善,政府權(quán)力將日益減弱,社會權(quán)力會不斷加強。
    社會文化背景。崇尚集體主義的國家,認為社會進步是國家引導的結(jié)果,而非個人力量所致;崇尚個人主義的國家,認為社會是由一個個有獨立意識的個人組成的,社會進步是追求效用最大化的個人不斷進取的合力推動的。前一種文化相信組織的力量,后一種文化相信契約的效力。在有前一種文化背景的國家里,政府權(quán)力的作用大于有后一種文化背景的國家,市場權(quán)力特別是社會權(quán)力的作用則小于有后一種文化背景的國家。中國的文化傳統(tǒng)是崇尚集體主義的,是相信國家在社會進步中的引導作用的;同時又相對地缺乏契約傳統(tǒng),人們不甚相信契約的效力。
    在計劃經(jīng)濟時期,中國形成了“大政府、小社會”的管理模式。政府高度集權(quán)化,事無巨細均由政府一手操辦,從時間的跨度上包括了“搖籃到墓地”的全過程,政府作為社會、個體的保姆或監(jiān)護人,全面承擔起廣泛的社會事務。其極端形式就是政府包攬一切社會事務,社會為政府所吞沒。事實經(jīng)驗表明,“政府辦社會”模式是低效率的。隨著政府職能的轉(zhuǎn)變和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立,在治理準公共事務中,首先出現(xiàn)了政府權(quán)力和市場權(quán)力的分離。按照“政企分開”的原則,政府收縮公共產(chǎn)品提供的范圍,改變傳統(tǒng)的大包大攬的做法,將原來由政府承擔準公共事務逐步讓渡給營利部門。這一分離階段,政府權(quán)力逐漸下降,市場權(quán)力不斷提升。
    在這一治理變革中,市場化是一種國際性潮流。市場化是通過一系列化公為私、公私合作方式,借以引入競爭機制,提高管理效率和服務質(zhì)量,從而達到更好的社會治理效果。市場化價值取向推動了“企業(yè)辦社會”模式的形成。市場化改革在某種程度上降低了準公共產(chǎn)品供給成本,提高了準公共服務的質(zhì)量,減少了國家的財政開支,同時也帶來了一些負面影響。從公共性的角度,政府市場化改革存在著經(jīng)濟性損失、公平性損失、腐敗、公共責任缺失、社會穩(wěn)定、引發(fā)政府管理危機等六個方面的問題。為了克服市場化的弊端,于是出現(xiàn)了第二次權(quán)力的分離,即市場權(quán)力與社會權(quán)力的分離。按照“企事分開”的原則,由政府交給企業(yè)的準公共事務又逐步轉(zhuǎn)移給公共事業(yè)組織來承擔。
    隨著“大政府”向服務、有效政府的轉(zhuǎn)變以及民主化的縱深發(fā)展,推動了準公共服務的社會化進程。社會化意味著政府向社會轉(zhuǎn)移了一部分職能,同時也把與職能相對應的權(quán)力轉(zhuǎn)移給公共事業(yè)組織。社會化不僅是政府“放權(quán)”的過程,更是政府“還權(quán)”的過程,權(quán)力向社會分散是社會化的實質(zhì)所在。社會化推動了權(quán)力的第三次分離,即政府權(quán)力和社會權(quán)力相分離,其變化趨勢是進一步弱化政府權(quán)力的作用,增強社會權(quán)力的作用。按照“政事分開”原則,徹底改變公共事業(yè)組織作為政府附屬物的狀態(tài)和以政代事的局面,將政府承擔的具體技術(shù)性、服務性的社會職能剝離出來,同時將公共事業(yè)組織承擔的行政職能回歸政府部門。簡而言之,就是政府作為提供準公共產(chǎn)品的“政治決定”者與公共事業(yè)組織作為準公共產(chǎn)品的承擔者分開。
    公共事業(yè)管理有效邊界形成之前,總體來說,政府權(quán)力、市場權(quán)力和社會權(quán)力之間的各種組合所產(chǎn)生的效率都是低下的。經(jīng)過三次權(quán)力的分化與調(diào)整,逐漸生成了公共事業(yè)管理的有效邊界。有效邊界的形成,既不意味著獨尊唯一的社會權(quán)力,也不意味著政府權(quán)力和市場權(quán)力的退卻、消失,而是三維權(quán)力一種動態(tài)的平衡。它們在公共事業(yè)管理中的作用比重應是:社會權(quán)力市場權(quán)力政府權(quán)力。在公共事業(yè)管理中,政府權(quán)力的作用是對公共事業(yè)組織進行引導和規(guī)則。政府通過一定的政策、規(guī)則制度、法律、法規(guī)等,運用法制化的手段對公共事業(yè)組織的活動進行審時度勢的調(diào)節(jié),根據(jù)其活動是否符合法律和政策的要求,進行積極的鼓勵、促進或消極的限制、禁止。換言之,政府通過法規(guī)政策引導社會權(quán)力的正確行使,規(guī)制公共事業(yè)組織的有效運作。對于市場權(quán)力,其作用并不是對社會權(quán)力的替代,而是將需求、價格、競爭和激勵機制引入公共事業(yè)組織中。公共事業(yè)組織通過需求機制,進入事業(yè)型市場充分調(diào)研公眾對準公共產(chǎn)品的需求狀況,制定合理戰(zhàn)略規(guī)劃;利用價格機制,制定產(chǎn)品的合理價格;通過競爭機制,逐步打破壟斷的局面;利用激勵機制,不斷激發(fā)其成員的積極性和創(chuàng)造性,更好地提升公共事業(yè)管理效能。社會權(quán)力在公共事業(yè)管理過程中則發(fā)揮著主導作用,通過公共事業(yè)組織采取計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等方式對準公共事務進行具體的管理。
    [2]趙立波.公共事業(yè)管理[m].濟南:山東人民出版社,20xx:23.
    護理管理學論文篇十七
    目前，高校畢業(yè)生的就業(yè)前景日益嚴峻。20xx年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬，比20xx年增加19萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻，工作任務艱巨繁重?！笆濉逼陂g，高校畢業(yè)生總量將以3%的速度增長，年均規(guī)模達到700萬人。加上往年畢業(yè)而未能就業(yè)的大學畢業(yè)生，就業(yè)大軍超過xx00萬人。而當前全球金融危機影響下不景氣的國際經(jīng)濟大氣候，使得大學生就業(yè)形勢更加嚴峻。作為我國高校中開設最普遍專業(yè)大類之一的工商管理專業(yè)，其畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂觀。除了受宏觀經(jīng)濟形勢影響外，工商管理類專業(yè)學生在求職過程中因?qū)I(yè)競爭力不夠碰壁不少。
    工商管理專業(yè)課程涉及工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、物流管理等領(lǐng)域。從理論上說，該專業(yè)學生就業(yè)方向一般包括國家和省市各級經(jīng)濟綜合管理部門或行業(yè)管理部門；國有工商企業(yè)、民營企業(yè)；外資或涉外經(jīng)營的工商企業(yè)，以及會計師事務所和其他類型的咨詢服務等中介企業(yè)；銀行、證券公司等各類金融機構(gòu)等。當前工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力普遍不強，從應聘這個環(huán)節(jié)來看，主要體現(xiàn)為以下兩方面的問題：
    1.1職業(yè)技能和素養(yǎng)無法滿足工作崗位的需要。
    現(xiàn)在的企業(yè)單位對工商管理類人才的需求很大，包括人力資源、市場營銷等專業(yè)在內(nèi)，然而，讓人遺憾的是，面對如此巨大的崗位需求很多畢業(yè)生居然只能“望洋興嘆”。究其原因，工商管理類學生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達不到工作崗位的要求。比如，市場營銷崗位需求很大，但有的學生眼高手低，不愿從基層做起，從基礎(chǔ)的銷售工作做起，覺得這是個中專生都能干的低技術(shù)含量的活兒。愿意從事基層銷售工作的學生也往往因為缺乏必要的銷售技巧實戰(zhàn)訓練（如銷售語言、心理培訓，銷售人員外形設計包裝等）而在實際的銷售工作中難以達到用人單位的要求，一段時間后遭到淘汰或自己放棄。很多應聘人力資源崗位的工商管理類學生缺乏團隊合作意識，缺乏與人溝通的技巧，無法勝任人力資源崗位的工作。
    1.2畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻來自受到非專業(yè)求職者的沖擊，工商管理類學生在找工作的過程中面臨的競爭異常激烈：不僅要面對本專業(yè)同學的競爭，還要接受其他專業(yè)同學的挑戰(zhàn)。大部分學生雖然按照培養(yǎng)計劃大綱完成了所有的課程和實踐環(huán)節(jié)，但在求職的時候，往往感覺自己在市場營銷、人力資源、財務會計、投資策劃幾乎所有部門的工作都能勝任，但具體到一個崗位一個工作的時候卻又手忙腳亂了。受到專業(yè)課程設置的限制，工商管理專業(yè)往往忽視專業(yè)分支的差異性，導致在人才培養(yǎng)上同質(zhì)化，工商管理類學生雖然廣泛涉獵了各方面的專業(yè)知識，但在專業(yè)縱深上知識技能的積累卻不夠。作為偏“文”專業(yè)的工商管理類學生由于沒有理工類學生那樣擁有一門實用的專業(yè)技術(shù)，而且在求職過程中由于崗位設置的門檻比較低，常常受到其他跨專業(yè)求職者的沖擊，甚至落敗于理科背景的應聘者。
    2從人才培養(yǎng)角度分析就業(yè)競爭力不足的原因。
    2.2專業(yè)知識面寬但不夠深入工商管理專業(yè)要求學生具有較寬的知識面，從知識結(jié)構(gòu)上看，涉及市場營銷、財務管理、人力資源管理等學科專業(yè)的核心知識。因此不少同學對今后的就業(yè)去向很迷惘，覺得自己什么都學卻什么都學不精，甚至有人置疑，有了人力資源管理、財務管理、市場營銷專業(yè)后，工商管理專業(yè)還有沒有必要開設。沒有針對性也就沒有競爭力。
    2.3重理論知識的傳授，輕實踐能力的培養(yǎng)工商管理專業(yè)是培養(yǎng)國民經(jīng)濟各部門的管理人才，其教育必須體現(xiàn)“與市場接軌，為社會需求服務”的宗旨。在課程設置上，專業(yè)理論課的比重依然恨大，而傳授應用性知識、培養(yǎng)學生實際工作能力的實踐環(huán)節(jié)受到輕視，有些課程設置了實踐環(huán)節(jié)，也僅僅流于形式。其結(jié)果是，學生的實際工作能力和適應社會的能力越來越差，在人才市場上的競爭力越來越弱。學生實踐環(huán)節(jié)缺失。工商管理類專業(yè)在培養(yǎng)環(huán)節(jié)中普遍缺少對實踐環(huán)節(jié)的投入和重視，再加上隨著近年來高校不斷擴大招生規(guī)模，學校的實踐教學場地、設備、人員以及經(jīng)費等跟不上學生人數(shù)的急劇膨脹，有限的教學資源與實踐環(huán)節(jié)的矛盾曰益突出，導致每位工商管理類專業(yè)學生的實際實踐環(huán)節(jié)時間比計劃要求的大大縮短。
    2.4教學內(nèi)容及課程設計與現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的要求相脫節(jié)。
    改革開放以來，我國高等院校注重引進一些國外經(jīng)濟管理的最新理論和實踐經(jīng)驗，并結(jié)合我國的實際情況設置了一些新課程，或?qū)υ姓n程的教學內(nèi)容進行了修訂，比較典型的課程有電子商務、人力資源管理等。這些課程的設置使我國工商管理專業(yè)有了長足的發(fā)展，但與我國經(jīng)濟的發(fā)展，特別是加人wto之后中國經(jīng)濟的發(fā)展要求相比，還存在著較大差距。此外，目前大部分工商管理專業(yè)教材都是舶來品，即使是國內(nèi)編寫的，從理論到案例分析都與西方教科書如出一轍。誠然，我們要學習西方一些先進的、有益的理論和經(jīng)驗，但是中國與外國的社會歷史文化不同，所處的發(fā)展階段也有很大差距，用傳統(tǒng)的經(jīng)濟理論已很難解釋中國當前的經(jīng)濟現(xiàn)象，用一種固定的管理模式更難套用中國的客觀實際。
    3以提高學生競爭力為核心，發(fā)展專業(yè)特色建設，走課程創(chuàng)新之路。
    3.1人才培養(yǎng)目標有明顯的地區(qū)性，為北部灣經(jīng)濟的發(fā)展提供全方位的專業(yè)管理人才。
    20xx年1月16日，國家批準實施《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》。廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)是我國西部大開發(fā)和面向東盟開放合作的重點地區(qū)，對于國家實施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略和互利共贏的開放戰(zhàn)略具有重要意義。要把廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)建設成為中國-東盟開放合作的物流基地、商貿(mào)基地、加工制造基地和信息交流中心，成為帶動、支撐西部大開發(fā)的戰(zhàn)略高地和開放度高、輻射力強、經(jīng)濟繁榮、社會和諧、生態(tài)良好的重要國際區(qū)域經(jīng)濟合作區(qū)。
    對工商管理專業(yè)學生來說，地處廣西，面臨新的經(jīng)濟合作形勢，這是一個良好的職業(yè)發(fā)展機會。本專業(yè)在課程設置上兼顧本專業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，夯實學生的專業(yè)基礎(chǔ)；此外，針對北部灣經(jīng)濟的技能與技術(shù)需要，有針對性地增加了北部灣區(qū)域經(jīng)濟、越南語、國際貿(mào)易、報關(guān)實務、物流等課程，以更好地滿足北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展的要求。
    3.2強化實踐教學環(huán)節(jié)和方法根據(jù)應用型的辦學方向，以及培養(yǎng)學生的就業(yè)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的要求，我們將建立實踐教學體系放在更加重要的地位，與理論教學協(xié)同發(fā)展。本專業(yè)的人才培養(yǎng)方向大致可分為：企業(yè)管理、財務管理、市場營銷、人力資源管理四個大方向，在四個大方向中都設置了實操性的具體課程，如財務方向有會計基礎(chǔ)、成本管理、統(tǒng)計原理；企業(yè)管理方向有物流管理、小企業(yè)管理、項目管理等；市場營銷方向有推銷理論與技巧，提供營銷師的考證支持；人力資源管理方向提供了助理人力資源師的考證支持。
    課程實踐環(huán)節(jié)從明確要求、嚴密組織、成果考核三個方面確保其教學質(zhì)量。環(huán)節(jié)當中強調(diào)實用性、綜合性，注重提高學生分析和解決問題的能力。在實際教學中，建立完整配套的教學實踐教學體系，包括利用課堂教學的課程實踐、獨立開設的校內(nèi)模擬實驗、校外的見習和頂崗實習和畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)。各種實踐教學環(huán)節(jié)，與理論教學一樣，精心編制教學大綱。為了加強學生的記憶、養(yǎng)成良好的學習習慣，實習完畢后都要求學生撰寫實習報告，記錄實習過程和實習成果。教研室保持與實習單位的定期聯(lián)系，了解學生的實習情況。
    為了確保實踐教學開展，可考慮在系部設置專人統(tǒng)一負責實踐教學的各項事務性工作。同時校方會加強實踐教學基地的建設，包括基本技能訓練基地、專業(yè)實驗室、校內(nèi)外實習基地和專業(yè)閱覽室的建設。
    此外，還注意推動工商管理專業(yè)的學生根據(jù)自己的特長和條件積極主動地參加社會實踐，在實踐中應用和擴展知識和能力，更好地全面發(fā)展。通過寒暑假社會調(diào)査，參加校、全區(qū)、全國的競賽，促進學生參與學術(shù)研究、拓展能力。
    3.3實施素質(zhì)教育’拓寬學生專業(yè)口徑，增強學生的適應能力。
    本專業(yè)確立知識、能力和人格三位一體的專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，并按照系統(tǒng)的思想對課程結(jié)構(gòu)體系進行整體化設計。借鑒國外發(fā)達國家高等院校課程設置先進經(jīng)驗，精選壓縮必修課，突出企業(yè)管理、財務管理、市場營銷、人力資源管理等課程的核心地位，加強人文素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，增設管理溝通、服務業(yè)管理理論等課程。增大選修課范圍，通過采取擴大選修課種類與數(shù)量，適度放開專業(yè)方向選擇權(quán)等措施，優(yōu)化學生知識、能力結(jié)構(gòu)，增強課程的應用性與針對性，把因材施教落到實處。同時積極為學生創(chuàng)造跨學科選修、主輔修等多種教育形式和機會，為學生挖掘、拓展各自的志趣、潛力和特長提供條件。
    而且，如果學生畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造，提高學歷，全面扎實的專業(yè)課程也為他們提供良好的基礎(chǔ)。再次，我們在課程里開設了小企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理等課程，專門針對有創(chuàng)業(yè)志向的學生，為他們畢業(yè)后多一條可選擇的道路。同時，校方也會努力幫助學生申請創(chuàng)業(yè)基金，對他們的發(fā)展給予盡可能的指導與幫助。
    3.4優(yōu)化課堂教學方法，著力培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。
    在我們專業(yè)課程教學中，案例教學已經(jīng)是廣為采用的有效教學方法，除此之外，我們會嘗試新型教學方法：比如體驗式教學、情景式教學、項目式教學、開放式教學等等。建立全方位的教學方式組合，將課堂講授與案例分析和討論、實地參觀考察、問題調(diào)研、文獻査閱、撰寫課程論文、情景模擬和角色扮演等教學方式相結(jié)合。配合課程體系和教學內(nèi)容的改革，改革傳統(tǒng)教學模式，提高學生在教學過程中的參與意識，提高學生在學習過程中的主體地位。
    在考試方法上也可以嘗試改革，突破以往的傳統(tǒng)考試方法。針對素質(zhì)教育、能力教育的要求，考試可側(cè)重對學生的能力考核。采用多種考核方式，如采用筆試與口試相結(jié)合的形式。筆試內(nèi)容面廣題活，既有宏觀的國情政策問題，也有微觀的個案；既考邏輯判斷推理能力，也考想象和合理發(fā)揮?？谠嚳己藨美碚摻鉀Q實際問題的能力，鍛煉學生的口頭表達能力與當場應對能力。就改革中的重點、熱點、難點問題，要求考生結(jié)合實際，談見解、提對策，使考試能真正對提高學生分析問題和解決問題能力有促進作用。這樣可以改變長期以來學生平時不努力，考試靠突擊記憶的狀態(tài)，讓學生從考試方式的改革中體會到必須重視學習的有效性與實用性。
    護理管理學論文篇十八
    隨著信息時代的到來，交叉學科在社會的發(fā)展過程中起著越來越重要的作用，而交叉學科受困于傳統(tǒng)的學科體系和管理體制，并不能完全地發(fā)揮培養(yǎng)復合型人才的作用。教育經(jīng)濟與管理作為交叉學科的一個分支，同樣在發(fā)展過程中出現(xiàn)著制度管理的問題，而本文結(jié)合教育經(jīng)濟與管理學科的現(xiàn)狀，對其發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題進行分析研究，以及時做出合理的應對，為學科的發(fā)展貢獻力量。
    教育經(jīng)濟與管理；發(fā)展；
    隨著時代的發(fā)展與社會的進步，全球范圍內(nèi)掀起了一股科技創(chuàng)新的熱潮。但縱觀科技的發(fā)展歷程，創(chuàng)新人才與科研成果的背后都出現(xiàn)了交叉學科的影子，交叉學科成為科技創(chuàng)新中不可或缺的一環(huán)。據(jù)不完全統(tǒng)計，在21世紀以來諾貝爾的研發(fā)成果中，90%以上存在學科的交叉現(xiàn)象，而這一點也更加驗證了學科交叉對于科技創(chuàng)新的巨大推動作用。教育經(jīng)濟與管理科學是集經(jīng)濟、教育、管理三者為一體的交叉學科，大致可以將其劃分為文科類。相比于其他理工類交叉學科，文科類交叉學科不會取得太多意義非凡的成果，但對于復合型人才的培養(yǎng)卻起著舉足輕重的作用?，F(xiàn)如今傳統(tǒng)的學科體系和管理制度，極大地限制了這門學科的發(fā)展，使其在新的發(fā)展機遇下緩慢前行。
    2.1歸屬不詳。
    學科的歸屬不詳導致學科不能得到有效的扶持幫助，學科的發(fā)展遭受制約。學科將自己劃定為特殊的門類中，有利于學科獲得有力的扶持，而其歸屬不詳，與對于從事交叉學科學習工作的人員造成歸屬感不強，安全感不足的內(nèi)心感受。隨著經(jīng)濟的發(fā)展與科技的進步，社會對于創(chuàng)新人才的要求越來越高，交叉學科成為人才培養(yǎng)中最重要的一部分，但由于體制的古板，交叉學科并沒有得到妥善的安置，反而隨著交叉學科數(shù)目的增多，歸屬的復雜性愈演愈烈，對于教育經(jīng)濟與管理學科來說，歸屬問題一直是該學科發(fā)展過程中的最大難題。學科主要依據(jù)教育經(jīng)濟與教育管理而建，其歸屬學科也應是經(jīng)濟學、管理學、教育學這三種學科，但由于不同學科的發(fā)展視野不清晰，設立學科的高校計劃不明確，教育經(jīng)濟與管理學科的歸屬問題一直沒有得到妥善解決。
    2.2社會需求與輸出不匹配。
    自教育經(jīng)濟與管理學科成立以來，各界人士都妄圖給培養(yǎng)方向一個明確的定位，而《學科專業(yè)簡介》中對培養(yǎng)目標也做出了明確要求，要求學生有著扎實的教育經(jīng)濟學、管理學基礎(chǔ)知識，可以理清重要理論的思路，能夠?qū)η把貑栴}進行研究并能從事科研與管理等工作。根據(jù)研究人員的調(diào)查顯示，教育經(jīng)濟與管理學科的學生畢業(yè)后大都從事基礎(chǔ)的教育管理工作，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)也應大力培育實用型、應用型的人才，但各高校的培養(yǎng)方向卻與事實相違背，大力加強對于學術(shù)型人才的培養(yǎng)，這也就造成了該學科學生畢業(yè)后適應能力弱的現(xiàn)狀。
    2.3學生數(shù)量與質(zhì)量不相匹。
    教育經(jīng)濟與管理學科始終保持著高速發(fā)展的模式，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，博士與碩士的招生數(shù)量呈幾何形狀的翻倍增長，但數(shù)量的增長并不代表著質(zhì)量的增長，因為以上等問題，學生數(shù)量的增長并沒有給學科帶來多么大的受益，學科的擴張也沒有得到相應的支持與幫助。隨著學生數(shù)量的增加，有限的資源更加不夠用，學生的質(zhì)量反而降低了。雖然學生的就業(yè)與自身有著很大的聯(lián)系，但就事實而言，學生的就業(yè)前景，在一定程度上也取決于學校的培養(yǎng)力度和資源的投入比例。
    3.1對交叉學科進行分類。
    上文中提到教育經(jīng)濟與管理科學的歸屬不詳問題，同樣是作為交叉學科眼下急需解決的重要難題。在《學科專業(yè)目錄》中并沒有給予交叉學科明確的'專業(yè)范圍，也沒有給其留下充足的發(fā)展空間，沒有給交叉學科一個明確的歸屬，導致出現(xiàn)各大高校隨意安置交叉學科的狀況。所以，筆者認為應該對交叉學科進行詳細的分類，結(jié)合學科各自的發(fā)展程度以及教學背景等問題進行分類處理，制定不同的規(guī)章制度，劃分不同的學科層次，以有利于交叉學科更好的發(fā)展。
    3.2轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式。
    從就業(yè)角度來看，應用型的人才培養(yǎng)模式更有利于學生的發(fā)展。但學術(shù)型的培養(yǎng)模式也同樣重要，學校應該改變原有的培養(yǎng)方式，通過多種途徑為學生提供實習機會，真正將理論與實踐結(jié)合起來，將理論運用于實踐，在實踐中檢驗理論。從而有效地培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新型學術(shù)人才，為學科發(fā)展注入新的有活力血液。
    3.3加大扶持力度。
    教育經(jīng)濟與管理本就是為公共事業(yè)而成立，這自然離不開教育部門的大力扶持。而教育部門也應做到對于數(shù)量與質(zhì)量進行層層把關(guān)，既要有一定的規(guī)模數(shù)量，也要有很好的教育質(zhì)量，對設立此學科的學校進行資格審查，對于沒有能力、沒有資格的學校的學科設置權(quán)進行取締，將綜合實力和學校風紀及科研成果作為資格考核的主要內(nèi)容，對于有能力進行學科發(fā)展研究的學校進行政策與資金的扶持。將這些一流的學校及研究團隊作為學科的領(lǐng)頭羊，帶動整個學科有序的發(fā)展。
    教育經(jīng)濟與管理學科有著光明的就業(yè)前景，但由于交叉學科的現(xiàn)狀影響了學科的進一步發(fā)展，造成了如今停滯不前的現(xiàn)狀。在今后解決問題的過程中，學科要注重內(nèi)外結(jié)合，結(jié)合自身優(yōu)勢與外界的支持，加大對人才的引進與培養(yǎng)力度，為學科發(fā)展提供源源不斷的新鮮血液，從而使教育經(jīng)濟與管理這門交叉學科在瞬息萬變的發(fā)展之路上走得更好、更遠。
    [1]賴宇欣。教育經(jīng)濟與管理學科發(fā)展的困境與對策[j].時代金融，20xx（26）.
    [2]吳永強。高校推進學科交叉教育融合發(fā)展的困境與對策思考[j].品牌，20xx（10）.
    [3]余利川，李佳源。教育經(jīng)濟與管理學科建設的困境及發(fā)展策略[j]河南科技學院學報，20xx（11）.
    [4]王梅，陳士俊，孫妍。教育經(jīng)濟與管理學科發(fā)展的困境與對策[j].西南交通大學學報（社會科學版）,20xx（2）.
    護理管理學論文篇十九
    一、名詞解釋：管理、護理管理、護理管理學。
    二、問答題：
    1．管理的對象包括哪些？2．管理的職能有哪些？
    3．簡要敘述管理的雙重特性異同點。4．簡要敘述管理的基本方法。
    第二章管理理論的形成與發(fā)展。
    問答題：
    1．國外管理思想形成與發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？詳細敘述各階段的代表人物及其主要思想。
    2．古典管理理論對管理實踐的貢獻有哪些？
    5．簡要敘述激勵理論的主要代表理論及各理論的主要觀點。6．簡要敘述領(lǐng)導理論的主要代表理論及各理論的主要觀點。7．結(jié)合相關(guān)理論論述如何在護理管理實踐中激勵并領(lǐng)導下屬。
    第三章管理基本方法論。
    一、名詞解釋：目標管理、預測、決策、系統(tǒng)、控制、信息。
    二、問答題：
    1．簡要敘述系統(tǒng)的特性有哪些？
    2．現(xiàn)代管理的基本原理和基本原則有哪些？3．簡要敘述系統(tǒng)原理的內(nèi)容及其對應的原則。4．簡要敘述動態(tài)原理的內(nèi)容及其對應的原則。
    5．論述在護理管理工作中如何運用人本原理及其相對應的原則。6．論述在護理工作中如何實施目標管理。7．簡要敘述預測、決策的基本程序。
    一、名詞解釋：組織、組織工作、組織設計、正式組織、非正式組織、醫(yī)院。
    二、問答題：
    1．組織由哪些基本要素組成？2．組織設計的基本原則有哪些？
    3．舉例說明組織設計的基本步驟。
    4．簡要敘述醫(yī)院的種類和基本功能。5．護理人員編配的原則有哪些?6．影響護理人員編配的因素有哪些7．列出護理人員的分工方式。8．區(qū)別不同護理分工方式的優(yōu)缺點。
    9．依據(jù)工作量計算你所在病房護理人員的編配是否合理？
    第五章護理群體的人際關(guān)系。
    一、名詞解釋：群體、內(nèi)聚力、人際關(guān)系。
    二、問答題：
    1．影響內(nèi)聚力的因素有哪些？
    4．運用人際關(guān)系理論，分析影響護患關(guān)系的因素。
    第六章護理領(lǐng)導。
    二、問答題：
    1．領(lǐng)導的特征有哪些？
    2．作為護理管理者如何運用權(quán)力性影響力與非權(quán)力性影響力的因素進行管理？
    8．應用溝通的基本原理分析造成溝通障礙的因素有哪些？9．沖突分為哪些類型？
    10．簡要敘述沖突的基本過程。11．沖突的處理方式有哪些？
    一、名詞解釋：質(zhì)量、護理質(zhì)量、全面質(zhì)量管理、持續(xù)性質(zhì)量改進。
    二、問答題：
    1．護理質(zhì)量管理的目標、特點及意義有哪些？
    2．簡要敘述護理質(zhì)量標準制訂的指導思想有哪些。
    3．簡要敘述護理工作質(zhì)量結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。4．護理質(zhì)量標準的指標有哪些？
    5．論述在護理工作中如何應用質(zhì)量管理基本方法及常用工具進行管理？6．簡要敘述護理質(zhì)量評定的內(nèi)容。
    7．iso9000族標準的特點。
    8．結(jié)合臨床工作論述在護理中如何應用iso9000族標準八項質(zhì)量管理原則進行管理。
    一、名詞解釋：護理業(yè)務技術(shù)管理、pdca。
    二、問答題：
    1．進行護理業(yè)務技術(shù)管理的意義是什么？
    2．護理業(yè)務技術(shù)管理的內(nèi)容包括哪些？
    3．簡要敘述護理業(yè)務技術(shù)管理的基本方法有哪些？4．簡要敘述制定和執(zhí)行護理技術(shù)操作規(guī)程的原則。
    5．在臨床工作中如何加強護理新業(yè)務、新技術(shù)管理？
    7．結(jié)合你的工作實踐，論述你作為管理者如何進行目標管理？
    第九章。
    一、名詞解釋：人力資源、人力資源管理、護理人員的績效考核。
    二、問答題：
    1．護理人力資源管理的原則有哪些？
    2．護理人力資源合理配備應遵循哪些原則？3．護理人力資源考核包括哪些內(nèi)容？
    4．護理人力資源考核常用的方法有哪些？
    5．我國護理人力資源管理過程中存在哪些問題，應如何解決？
    一、名詞解釋：衛(wèi)生信息化、護理信息系統(tǒng)。
    二、問答題：
    1．護理信息系統(tǒng)的主要工作內(nèi)容有哪些？2．護理信息系統(tǒng)在護理領(lǐng)域中有哪些應用？3．結(jié)合工作實踐談談護理信息管理的意義。
    一、名詞解釋：護理科研管理、科研課題。
    二、問答題：
    1．進行護理科研應遵循哪些原則？2．簡要敘述護理科研的基本程序。3．簡要敘述護理科研課題管理的程序。4．簡要敘述科研成果管理的程序。
    第十二章護士個體心理管理。
    一、名詞解釋：管理心理學、性格。
    二、問答題：
    4．提高工作滿意度的管理策略有哪些？
    第十三章護理法規(guī)與規(guī)章制度。
    一、名詞解釋：衛(wèi)生法、護理法。
    二、問答題：
    1.護理立法的目的與意義有哪些？2．護理法規(guī)的作用有哪些？
    3．結(jié)合工作實踐談談如何預防差錯事故的發(fā)生。