總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重適當(dāng)運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等可視化工具，以增強(qiáng)總結(jié)的說(shuō)服力和可讀性。下面是一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇一
《哈佛家訓(xùn)》是一位博士的教子課本。當(dāng)媽媽興沖沖地拿來(lái)這本書(shū)，對(duì)我說(shuō)，快看看吧，真是一本好書(shū)呵!我真不知道它有什么好看：千篇一律，一種樣式的封面;一樣的黑白色的紙張;同樣有一片片所謂的教子小故事;一樣有點(diǎn)評(píng)……太多的一樣了，這是我沒(méi)有看清它的“真面目”。然而，翻開(kāi)扉頁(yè)，一片片富有哲理的故事讓我看流連忘返。其中，《我知道你是明星》給我的印象最深。
這篇小故事主要講的是:電影明星洛依德將壞車(chē)開(kāi)到檢修站修理。接待他的是一位手藝過(guò)硬，年輕俊美的姑娘。這位姑娘吸引了洛依德，他很高興地與姑娘進(jìn)行了對(duì)話。他以為姑娘會(huì)像別人一樣，狂熱地追隨他，但是，他錯(cuò)了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這位姑娘并沒(méi)有像別的女孩一樣狂熱，要他簽名，合影時(shí)，姑娘的話，解答了他的疑問(wèn)。姑娘認(rèn)為，人與人之間應(yīng)該是平等的，即使站在她面前不是影帝洛依德，她也會(huì)認(rèn)真接待的。這，讓洛依德沉默，讓他感到自己的淺薄與狂妄。
是啊，人與人之間應(yīng)該是平等的。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇二
我十分喜歡讀《哈佛家訓(xùn)》，這本書(shū)由很多個(gè)小故事組成，生動(dòng)有趣又有意義。最近，我讀了《愛(ài)心從身邊開(kāi)始》這個(gè)故事。這個(gè)故事介紹了幾則身體力行的愛(ài)心小故事：殘疾青年幫鄰居老太太買(mǎi)食品;一位婦女幫一位喪夫的年輕媽媽看孩子;一位大學(xué)生做義工幫臥床病人做清洗工作。他們都是從身邊開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，真正幫助了別人。
我家的車(chē)房上方住著一戶人家，他們有一個(gè)腦癱的兒子。這個(gè)兒子有二十歲了，很胖，不會(huì)走路，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)發(fā)出“嗚嗚嗚”的叫喊聲。后來(lái)，我知道他的名字叫阿海。阿海的房間的窗戶正好在我家車(chē)房正上方，我天天跟媽媽去取車(chē)上學(xué)。一來(lái)二去，阿海認(rèn)得我們了。他一大早就趴在窗臺(tái)，瞧著來(lái)來(lái)往往的行人。一旦發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的人，就興奮地叫喊“嗚嗚嗚……”
這時(shí)，如果你回應(yīng)他，他就安靜了，而且很高興。媽媽每次聽(tīng)到他的叫喊，就立即高興地說(shuō)：“早上好!阿海，吃早餐了沒(méi)?”阿海要不點(diǎn)頭，要不搖頭，然后就安靜下來(lái)了。媽媽也要求我這樣做。有時(shí)，時(shí)間很緊或是心情不好，我就不想搭理阿海了。媽媽批評(píng)我：“阿海不能走，不能說(shuō)，沒(méi)有朋友跟他玩，他多可憐啊!所以我們不能不搭理他?！蔽蚁肓讼?，媽媽的話很有道理，我如果不跟小伙伴玩，一天都受不了。阿海一步也不能離開(kāi)家，我又怎能剝奪他小小的樂(lè)趣呢?自此，我每天早上都和阿海打招呼。
善意只有表達(dá)出來(lái)才是善行，否則，它只是太陽(yáng)的影子，永遠(yuǎn)不能給別人帶來(lái)溫暖。釋放你的善意吧!
這個(gè)星期，我讀了《哈佛家訓(xùn)》，這本書(shū)十分有意義。讓我明白了許多名人和名人故事，我印象最深的名人就是居里夫人。
居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，鐳就是居里夫人發(fā)現(xiàn)的。她一生共獲得過(guò)10項(xiàng)獎(jiǎng)，16枚獎(jiǎng)?wù)拢?07個(gè)名譽(yù)銜，兩次諾貝爾獎(jiǎng)。這是一個(gè)多么偉大的科學(xué)家呀!我好崇拜居里夫人呀!
我還明白一個(gè)名人，他就是查理。羅伯特。達(dá)爾文。達(dá)爾文小的時(shí)侯功課差極了，爸爸說(shuō)他：“除了貓，狗，昆蟲(chóng)花草以外，你其它的什么都不關(guān)心。”但達(dá)爾文的媽媽不這樣認(rèn)為，她支持達(dá)爾文去花園，還讓他和姐姐比賽看花瓣認(rèn)花，達(dá)爾文總是比姐姐認(rèn)的快。就這樣，多年后，達(dá)爾文成了生物學(xué)家，創(chuàng)立了著名的“生物進(jìn)化論”。很多的名人故事和各言我都是從這本書(shū)里學(xué)到的。
這本書(shū)不僅僅讓我懂得了許多道理，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)，我很喜歡這套書(shū)，我沒(méi)事就會(huì)看《哈佛家訓(xùn)》!同學(xué)們不妨也看看!你必須會(huì)有不一樣的收獲的!
《哈佛家訓(xùn)》是一本有著許許多多，形形色色的故事的書(shū)，但它每一個(gè)故事都是真實(shí)的、震撼人心的。其中令我印象最為深刻的確是其中的一個(gè)小故事《曼德拉的苔蘚》。故事的內(nèi)容大概是這樣的。
南非前總統(tǒng)曼德拉在監(jiān)獄中度過(guò)了27個(gè)春秋，他到底是怎么度過(guò)那難熬的日日夜夜的呢?原來(lái)，在他牢房門(mén)口有一塊裸露的巖石，曼德拉用了半年時(shí)間收集了巴掌大的一塊泥土放在石頭上，又用了很長(zhǎng)的時(shí)間澆出了綠色的苔蘚，每當(dāng)他孤獨(dú)難耐、生不如死時(shí)，他會(huì)靜靜地注視著苔蘚，過(guò)一會(huì)兒，他就會(huì)心情平靜下來(lái)，重新看到希望和活下去的勇氣。
剛讀完這篇文章，我這樣想：是一塊不起眼的苔蘚，成了曼德拉精神的支柱，成了他心靈的慰藉，使他渡過(guò)了人生的難關(guān)，從而成就了他的頑強(qiáng)，他的偉大!但細(xì)細(xì)讀來(lái)，深刻理解，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣的。這塊苔蘚的'前身，只是一層浮土，是曼德拉賦予了它特殊的使命，并賦予了他特殊的意義!想到這兒，我深深的懂得了：如果你有一顆頑強(qiáng)的心，即使身處荒漠，要能把那里變成綠洲，更別說(shuō)是區(qū)區(qū)一塊小苔蘚!
我在電視上時(shí)而看到鄉(xiāng)村孩子艱苦的求學(xué)路程，還有那許許多多靠勞動(dòng)力生存的人，他們的苦難可比我多得多，可我遇到了一點(diǎn)困難就想方設(shè)法地逃避，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力值得我學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得曼德拉在他人生最黑暗的時(shí)光中堅(jiān)持自己的信念，就算有再多阻撓，也不屈服，這樣我十分感動(dòng)。這也使我學(xué)習(xí)對(duì)美好生活的向往而努力的這種精神。
今天，我讀了《哈佛家訓(xùn)》中的“我們不應(yīng)該貧窮”這個(gè)短短的故事，可是，從里面得到的感悟卻不只一點(diǎn)點(diǎn)兒。
有一個(gè)人叫做“福勒”，他是美國(guó)一個(gè)黑人佃農(nóng)的兒子。他五歲開(kāi)始勞動(dòng)，九歲以前以趕騾子為主。他們一家人一直過(guò)的貧窮的生活。
福勒有一位不平常的母親，她發(fā)現(xiàn)福勒與其他6個(gè)孩子不同。這位母親有意識(shí)的經(jīng)常將福勒拉在身邊，跟他聊天。她反復(fù)的說(shuō)：“福勒，我們不應(yīng)該貧窮!我們的貧窮不是由上帝安排的，而是我們家庭中的任何人都沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)出人頭地的想法?！?BR> 我們貧窮是因?yàn)槲覀儧](méi)有奢望過(guò)富裕!這個(gè)觀念在福勒的心靈深處刻下了深深的烙印，一直成就了他日后無(wú)比輝煌的事業(yè)。
福勒改變貧窮的愿望像火花一樣迸發(fā)出來(lái)——他挨家挨戶出售肥皂長(zhǎng)達(dá)之久，并由此獲得了許多商人的尊重和贊賞。慢慢地，福勒不僅在最初工作的那個(gè)肥皂公司，而且在其它7個(gè)公司都獲得了控股權(quán)。福勒獲得了巨大的成功，徹底改變了家庭的貧窮面貌，扭轉(zhuǎn)了家庭的命運(yùn)。
這人說(shuō)：所有偉大的成就就在他開(kāi)始時(shí)都不過(guò)是一個(gè)想法罷了——不過(guò)是一個(gè)想法!
我想：無(wú)論是追求財(cái)富，或獲取健康;無(wú)論謀取功名，或?qū)ふ铱鞓?lè);無(wú)論追求利益，或追逐自由……如果如果要達(dá)到目的，首先必須有一種強(qiáng)烈的渴望，并鍥而不舍的為之奮斗。
福勒說(shuō)過(guò)：假如你清楚地知道自己需要什么，那么，當(dāng)你看見(jiàn)它的時(shí)候，你就會(huì)很快的認(rèn)識(shí)它，并能緊緊地抓住它。
我有一本書(shū)，書(shū)名是《哈佛家訓(xùn)》。比如說(shuō)：親情，照耀心靈的太陽(yáng);童真，純白無(wú)暇的善意;習(xí)慣，決定成敗的細(xì)節(jié)等。在這些故事中，有一個(gè)故事深深的感動(dòng)著我，它是在親情中的：可憐父母心。
當(dāng)我翻開(kāi)這頁(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么含義。但是，當(dāng)我讀到第二遍時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父母的愛(ài)有多么偉大。
有人認(rèn)為父母照顧自己是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，等到父母年老時(shí)，他們的兒女卻不去照顧他們，反而為了自己的事業(yè)、前途而對(duì)父母不理不睬，往往事后才會(huì)后悔自己沒(méi)有好好照顧父母。如果你的父母還能看見(jiàn)你，還能聽(tīng)你說(shuō)話;如果你能抽出一點(diǎn)時(shí)間，如果你還沒(méi)有忘記他們?cè)?jīng)給你的愛(ài)――回去看看他們吧!年華正在離去，他們是多么盼望你陪他們走一段路，說(shuō)上幾句真心話，或是隨便的坐在一起，看看窗外蔚藍(lán)的天空。光陰似箭，世事如煙，不知道明天過(guò)后，你還有沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，陪自己年邁的父母度過(guò)這樣美好的時(shí)光。
我讀過(guò)一本書(shū)那本書(shū)是我記憶游新，使我難以忘記。幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生。那么，通向成功的道路在哪里呢?誰(shuí)能引領(lǐng)我們走向成功呢?我想就是它，《哈佛家訓(xùn)》。這是一本具有豐富的教育功能和深刻生活意義的書(shū)，書(shū)中介紹了許多名人成功的關(guān)鍵，也有許多看似平凡卻含義深刻的故事。它可以使一個(gè)人由平庸變得非凡，從失敗走向成功，震撼著人的心靈。
《哈佛家訓(xùn)》讓我感受到了，親情、信任、母愛(ài)、助人、真理、等等。這本書(shū)讓我懂得了，真理和愛(ài)，懂得了謙虛，還有很多。這本書(shū)是一本讓你學(xué)會(huì)怎么做人的道理，里面有很多感人的故事，從中我學(xué)會(huì)了怎么才能做好人，里面的故事很多，由一個(gè)個(gè)故事變成道理的時(shí)候你會(huì)從中得到主人公的感受，有些文章我讀完了讓我一生都很難悟出的道理，它只要一篇文章就能讓你悟出的。這本書(shū)能讓我們的人生變得更佳精彩，讓我們的人生充滿真理。“這本書(shū)讓我們從一個(gè)黑暗的世界里慢慢的走出見(jiàn)到光明”《哈佛家訓(xùn)》中每一個(gè)故事都有一個(gè)深刻的'意義。讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成功的道路。
假如我是一只鳥(niǎo)，我就要成為天上永遠(yuǎn)飛翔的雛鷹;假如我是海里的一朵浪花，我就要成為最勇敢，沖在最前方的浪花?？傊乙獔?jiān)強(qiáng)，我要勇敢!《哈佛家訓(xùn)》讓我一生受益!
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇三
《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)我也認(rèn)真的看過(guò)，確實(shí)不錯(cuò)，很有價(jià)值，一向想說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué)，卻不知從何說(shuō)起，有好多想法想說(shuō);這天偶然在網(wǎng)上看到這篇讀后感，看完后覺(jué)得很棒，我想這就是我要想說(shuō)的話，雖然文字不長(zhǎng)，卻是很精辟。)。
在書(shū)店剛看到《哈佛家訓(xùn)》時(shí)，還以為和其他一些打著哈佛耀眼的招牌吸引眼球的書(shū)一樣，只但是是商業(yè)炒作的一種噱頭而已，但當(dāng)我仔細(xì)看了以后，我發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)，這本書(shū)能夠說(shuō)篇篇精彩，字字珠璣，其資料比它的書(shū)名更有含金量。
這是一本讓我們終生受益的書(shū)，它教會(huì)我們一些怎樣做人的道理。首先，要有一顆謙讓而又感恩的心，這點(diǎn)很重要，因?yàn)橹t讓的人，天將與之相讓?！兑粭l小面包》里的那位小姑娘，從不與別人爭(zhēng)搶面包，每次都等別人搶完了才撿起籃子里剩下的最小一塊面包，而且從來(lái)不會(huì)忘記親吻面包師的手以示感激。在此刻一些人看來(lái)，這個(gè)小姑娘太傻了，什么也不爭(zhēng)，豈不是很吃虧其實(shí)，真正吃虧的是那些喜歡爭(zhēng)搶的人，他們爭(zhēng)得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下，對(duì)自己一生的發(fā)展大大不利。好爭(zhēng)的人，天將與之相爭(zhēng);謙讓的人，天將與之相讓。那位面包師說(shuō)地好:“我要告訴你一個(gè)道理，謙讓的人，上帝會(huì)給予你幸福。愿你永遠(yuǎn)持續(xù)一顆寧?kù)o，感恩的心。”
其次，誠(chéng)實(shí)守信的品德會(huì)使你贏得大家的尊重和信任。《被拆掉兩次得亭子》里的父親，為了履行他對(duì)兒子的諾言，把一個(gè)亭子拆建了兩次，盡管他并不富有。將一個(gè)亭子拆建兩次，絕不僅僅僅為了滿足一個(gè)孩子的愿望，更是為了滿足一個(gè)成人自我完善的道德要求。在社會(huì)生活中，失信會(huì)增大交際成本，會(huì)使許多簡(jiǎn)單的事變得艱難甚至不肯能。所以，一個(gè)期望得到社會(huì)尊重和支持的人，務(wù)必具備良好的誠(chéng)心品德。
第三，一個(gè)人要有夢(mèng)想，更要有腳踏實(shí)地，持之以恒的努力。鄉(xiāng)村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就萌生出一個(gè)念頭:“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙啊!”為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，在以后二十年里，他沒(méi)過(guò)上一天安閑的日子。白天他是一個(gè)郵差和一個(gè)運(yùn)輸石頭的苦力，晚上他又是個(gè)建筑師。他按照自己天馬行空得想像來(lái)構(gòu)造自己的城堡。最后，西瓦勒用了二十多年的時(shí)間，憑著他堅(jiān)持不懈地努力，建成了他的夢(mèng)想城堡。此刻，這個(gè)城堡已成為法國(guó)著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮?！碑?dāng)一塊石頭有了夢(mèng)想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。因此，有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡!
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇四
這個(gè)學(xué)期，老師叫我們每天讀4篇課外閱讀，不過(guò)多久，我們就把課外閱讀，讀完了。一共有7篇，每一篇都有我最喜歡的。第1篇，我最喜歡的是《一日的春光》是冰心寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。該文寫(xiě)于1936年，在寫(xiě)作此文之前大約兩個(gè)月左右的時(shí)間里，冰心或是生病，或是雜事纏身。這樣的思緒，不免使作者渴望自然春天的到來(lái)，祖國(guó)春天的到來(lái)。然而苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)，許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；到處尋找春光，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)去。這種情況難免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之后，終于等來(lái)了春光的爛漫、驕奢、光艷與迷人的景象，使作者飽嘗了一日春光帶來(lái)的快樂(lè)、活潑、力量和生命。第4篇我最喜歡的是《假如給我三天光明》，《假如給我三天光明》是的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書(shū)中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽(yù)為世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作。第5篇，我最最喜歡的是《愛(ài)心樹(shù)》，愛(ài)心樹(shù)》是世界繪本的經(jīng)典作品之一，出版30年來(lái)，一直是繪本世界的著名典范，歷久不衰，魅力驚人，銷(xiāo)量超過(guò)600萬(wàn)冊(cè)。這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事。愛(ài)心樹(shù)的英文，顧名思義便是犧牲奉獻(xiàn)的意思，但它亦是一本述說(shuō)友誼的書(shū)。樹(shù)并未因?yàn)槟泻⒌挠枞∮枨蟾械诫y過(guò)，即使后來(lái)只剩下殘干的他，是那么凄涼孤寂，但當(dāng)男孩回到他身邊只求一個(gè)安靜的歇腳處時(shí)，樹(shù)竟是滿欣喜樂(lè)將自己奉獻(xiàn)給他，這樣的喜悅比起男孩小時(shí)在樹(shù)上刻的那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的繪本藝術(shù)家希爾弗斯坦以簡(jiǎn)單俐落的線條和充滿詩(shī)意又帶有嘲諷幽默的文字，為各個(gè)年齡的讀者創(chuàng)造了一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間。
《資本論》是馬克思用畢生的心血寫(xiě)成的一部光輝燦爛的科學(xué)巨著，是馬克思“整個(gè)一生科學(xué)研究的成果”，它凝聚著馬克思的全部心血和智慧，是他獻(xiàn)給全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的一部最重要的科學(xué)文獻(xiàn)。它在世界各國(guó)廣泛流傳。1867年9月14日，《資本論》第一卷在漢堡正式出版，其余各卷在馬克思1883年逝世以后由恩格斯整理出版。這部巨著第一次深刻地分析了資本主義的全部發(fā)展過(guò)程，以數(shù)學(xué)般的準(zhǔn)確性證明這一發(fā)展的方向必然引導(dǎo)到社會(huì)主義革命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的確立?！顿Y本論》武裝了無(wú)產(chǎn)階級(jí)，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的強(qiáng)有力的理論武器。是馬克思“整個(gè)一生科學(xué)研究的成果”，它凝聚著馬克思的全部心血和智慧，是他獻(xiàn)給全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的一部最重要的科學(xué)文獻(xiàn)。它在世界各國(guó)廣泛流傳，成為工人階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的強(qiáng)大思想武器?！顿Y本論》對(duì)資本主義進(jìn)行了徹底的批判。馬克思認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)過(guò)程的動(dòng)態(tài)性，并預(yù)見(jiàn)到了經(jīng)濟(jì)周期的存在，而且發(fā)展了關(guān)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的封閉理論。他同時(shí)還是第一個(gè)將經(jīng)濟(jì)和歷史聯(lián)系在一起的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，而《資本論》就是他這種創(chuàng)舉的體現(xiàn)。
《資本論》是以唯物史觀的基本思想為指導(dǎo)，通過(guò)深刻分析資本主義生產(chǎn)方式，揭示了資本主義社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)也使唯物史觀得到了科學(xué)的驗(yàn)證和進(jìn)一步的豐富和發(fā)展?！顿Y本論》運(yùn)用唯物史觀的觀點(diǎn)和方法，將社會(huì)關(guān)系歸結(jié)為生產(chǎn)關(guān)系，將生產(chǎn)關(guān)系歸結(jié)于生產(chǎn)力的高度，從而證明了社會(huì)形態(tài)的發(fā)展是一個(gè)不以人的意志為轉(zhuǎn)移的自然歷史過(guò)程。同時(shí)《資本論》也沒(méi)有簡(jiǎn)單地把精神生活、政治生活和社會(huì)生活的一般過(guò)程歸結(jié)為它們的共同基礎(chǔ)——物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程，而是從物質(zhì)生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)中引出了全部社會(huì)生活和精神生活的內(nèi)容和形式。
勞動(dòng)，即正在進(jìn)行的生產(chǎn)過(guò)程中耗費(fèi)的抽象勞動(dòng)，物化勞動(dòng)作為過(guò)去勞動(dòng)的凝結(jié)物，在新的商品生產(chǎn)過(guò)程中只能轉(zhuǎn)移自身的價(jià)值，而不能創(chuàng)造價(jià)值，商品價(jià)值中不包含任何一個(gè)自然物質(zhì)的原子。商品的價(jià)值由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論，是徹底的一元價(jià)值論。
社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。任何科學(xué)原理都是對(duì)特定條件下的特定問(wèn)題的分析。馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論產(chǎn)生于130多年前工業(yè)化初期的蒸汽機(jī)時(shí)代，而當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)方式、勞動(dòng)形態(tài)、商品形式和財(cái)富構(gòu)成等都與當(dāng)今有著巨大的差別。馬克思創(chuàng)立勞動(dòng)價(jià)值論是立足于商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的，勞動(dòng)價(jià)值論是對(duì)商品經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)關(guān)系的一種理論反映。沒(méi)有商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的存在，就不可能有勞動(dòng)價(jià)值論。我們應(yīng)該看到，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史是長(zhǎng)期的、有階段性的，這一發(fā)展過(guò)程必然決定著勞動(dòng)價(jià)值論要隨著歷史發(fā)展不斷地向前推進(jìn)。所以，馬克思勞動(dòng)價(jià)值論不是僵化的教條，而是隨著實(shí)踐發(fā)展而不斷發(fā)展的科學(xué)體系，創(chuàng)新和發(fā)展馬克思勞動(dòng)價(jià)值論是對(duì)商品經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)關(guān)系的一種確切反映，是科學(xué)體系發(fā)展的必然途徑。
我在這幾天看的課外書(shū)是《皮皮魯總動(dòng)員》，這里面主要是圍繞著一個(gè)名叫皮皮魯?shù)哪泻⒆由磉叞l(fā)生的一些不可思議的事情寫(xiě)的故事，這本書(shū)的作者是童話大王——鄭淵潔寫(xiě)的一套經(jīng)典小說(shuō)。
皮皮魯每次在遇到危機(jī)的時(shí)候都會(huì)急中生智、化險(xiǎn)為夷。他有一個(gè)可愛(ài)的妹妹叫魯西西，以及他的爸爸媽媽——皮威和魯燕，他們這一家人身邊總是發(fā)生一些怪事兒，比如外星人侵略地球啦，還有什么309暗室啦等等，像天上的星星一樣，多得數(shù)也數(shù)不清，看也看不完。
除了皮皮魯以外，還有其他的人，比如說(shuō)丁永輝啦，袁獵獵啦等人物，他們身邊也發(fā)生過(guò)一兩件趣事兒，不僅如此，《皮皮魯總動(dòng)員》里還有許許多多感人的事情！
我覺(jué)得皮皮魯是一個(gè)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)朋友的人，他不僅不向生活中的挫折和困難低頭，而且還非常勇敢，遇到困難時(shí)，他總是第一個(gè)向前沖。他還告訴了我許許多多的道理，并告訴人們，不要那么膽小，而是要去勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中每一天的挑戰(zhàn)！
希望你也抽空去看一下吧！很好看的哦！
《只有一個(gè)地球》的讀后感。
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類做著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來(lái)越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了威脅。例如1995年7月份，我國(guó)發(fā)生了一件事：幾家工廠因過(guò)量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
我們這的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易受害了。朋友們，科學(xué)家已經(jīng)證明：在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟吧！讓我們一起保護(hù)我們的家園——地球??！
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇五
空閑的時(shí)間，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。
這本傳記描寫(xiě)了魯迅的一生。魯迅的一生，承受過(guò)常人難以忍受的痛苦。少年魯迅，祖父入獄，父親病逝，魯迅協(xié)助母親扛起全家的擔(dān)子，飽嘗了人生的酸甜苦辣；青年魯迅，遭遇突如其來(lái)的包辦婚姻，情感生活從此殘缺不全；中年魯迅，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇，“兄弟怡怡”的夢(mèng)想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏，我們從其中讀出了魯迅的堅(jiān)強(qiáng)。
我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不息、奮發(fā)有為。生活在太平盛世，幸福家庭中的我們，或許很難體會(huì)到這種生活的苦難，但是我們要珍惜自己身邊的幸福，體會(huì)父母的辛苦。做一些力所能及的家務(wù)事，一句溫暖的問(wèn)候，抑或是一個(gè)善意的玩笑，都會(huì)讓家人感到慰藉。不為一些無(wú)謂的事情所困擾，堅(jiān)持不懈、努力向上，這是魯迅先生對(duì)我們的啟示。
魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢(qián)玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫(xiě)了最初的一篇《狂人日記》，從此一發(fā)不可收拾?？墒?，隨著時(shí)間的流逝，那些原本跟他處在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的人們，有的高升了，有的隱退了，有的還做起了他的敵人，只有他堅(jiān)持到了最后，奮斗到生命的最后一息。
魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄，終于為了思想上的差異和朋友錢(qián)玄同分道揚(yáng)鑣；他不畏權(quán)貴，為了振興“白話文運(yùn)動(dòng)”而不惜告倒了上司章士釗；他憎惡分明，揭露了老友胡適的黑暗行徑。他以筆為利器，用犀利的語(yǔ)言批評(píng)諷刺了當(dāng)時(shí)中國(guó)文學(xué)界各種丑惡的現(xiàn)象。
我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士精神！
成語(yǔ)殘缺不全：殘：殘破；缺：缺少；全：完整。殘破、缺少，很不完全。如：毛澤東《論持久戰(zhàn)》：“這些特點(diǎn)是事實(shí)上存在的，不是虛造騙人的；是戰(zhàn)爭(zhēng)的全部基本要素，不是殘缺不全的片段?！庇秩纾航淌依镏皇Ｏ職埲辈蝗膸讖堈n桌了。
成語(yǔ)奮發(fā)有為：奮發(fā)：精神振作。精神振作，有所作為。如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也?！庇秩纾簼h·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也。”
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇六
1.請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。
2.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能?chē)L到成功的滋味。
3.誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。
4.時(shí)間在流逝。
5.現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。
6.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。
7.今天不走，明天要跑。
8.投資未來(lái)的人是，忠于現(xiàn)實(shí)的人。
9.教育程度代表收入。
10.一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。
11.即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)。
12.沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲。
13.此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
14.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
15.覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
16.勿將今日之事拖到明日。
17.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
18.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
19.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇七
在這個(gè)寒假我讀了《哈佛家訓(xùn)》一書(shū)。其中對(duì)《一條小面包》這個(gè)故事感受尤其深刻。
故事講述了，美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，小主人公格琳琴和一位好心的面包師之間的事情。好心的面包師每天把做好的面包分給城里20個(gè)窮苦的孩子，小格琳琴就是其中之一。面包師每次給他們分發(fā)面包的時(shí)候，其他孩子們總是一擁而上瘋搶面包，拿到面包后就跑掉了。唯獨(dú)格琳琴總是站在他們的旁邊不和他們爭(zhēng)搶，等到最后去拿剩下的面包，并且向面包師表示感謝。
一天，格琳琴像往常一樣去拿剩下的面包，但是她發(fā)現(xiàn)這個(gè)面包比以往的更小，但她仍不忘親吻面包師的手表示感謝?；氐郊依铮瑡寢屒虚_(kāi)面包發(fā)現(xiàn)里面有幾枚閃亮的銀幣，媽媽立即讓格琳琴送還給面包師。面包師卻對(duì)她說(shuō)：“錢(qián)是他特意放進(jìn)去的，為了告訴她一個(gè)道理：謙讓的人，上帝會(huì)給予他幸福。愿你永遠(yuǎn)保持一顆寧?kù)o、感恩的心。回家吧，那銀幣是上帝給她的獎(jiǎng)賞?！备窳涨僖虼说玫搅艘馔獾呢?cái)富，在以后的日子里并主動(dòng)的去幫助別人。
這個(gè)故事讓我想起了孔榮讓梨的故事，孔榮和格琳琴他們都有一顆謙讓的心、善良的心、感恩的心。所以我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做到禮貌、謙讓。把幫助別人，做為快樂(lè)的事情，時(shí)刻懷著一顆感恩的心去回報(bào)所有關(guān)心我的人。
幫助別人，快樂(lè)自己。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇八
我在這幾天看的課外書(shū)是《皮皮魯總動(dòng)員》，這里面主要是圍繞著一個(gè)名叫皮皮魯?shù)哪泻⒆由磉叞l(fā)生的一些不可思議的事情寫(xiě)的故事，這本書(shū)的作者是童話大王——鄭淵潔寫(xiě)的一套經(jīng)典小說(shuō)。
皮皮魯每次在遇到危機(jī)的時(shí)候都會(huì)急中生智、化險(xiǎn)為夷。他有一個(gè)可愛(ài)的妹妹叫魯西西，以及他的爸爸媽媽——皮威和魯燕，他們這一家人身邊總是發(fā)生一些怪事兒，比如外星人侵略地球啦，還有什么309暗室啦等等，像天上的星星一樣，多得數(shù)也數(shù)不清，看也看不完。
除了皮皮魯以外，還有其他的人，比如說(shuō)丁永輝啦，袁獵獵啦等人物，他們身邊也發(fā)生過(guò)一兩件趣事兒，不僅如此，《皮皮魯總動(dòng)員》里還有許許多多感人的事情！我覺(jué)得皮皮魯是一個(gè)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)朋友的人，他不僅不向生活中的挫折和困難低頭，而且還非常勇敢，遇到困難時(shí)，他總是第一個(gè)向前沖。他還告訴了我許許多多的道理，并告訴人們，不要那么膽小，而是要去勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中每一天的挑戰(zhàn)！
希望你也抽空去看一下吧！很好看的哦！
《只有一個(gè)地球》的讀后感。
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類做著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來(lái)越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了威脅。例如1995年7月份，我國(guó)發(fā)生了一件事：幾家工廠因過(guò)量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
我們這的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易受害了。朋友們，科學(xué)家已經(jīng)證明：在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
班級(jí)：
姓名：
讀《品三國(guó)》后有感。
在中國(guó)5000年的歷史長(zhǎng)河中,我尤其喜愛(ài)三國(guó)史。最近一段時(shí)間看了《品三國(guó)》,易中天教授用通俗易懂的語(yǔ)言表現(xiàn)出各種人物各自復(fù)雜的心理變化,性格特點(diǎn),他拉近了歷史人物與我們普通百姓之間的距離。使我不僅了解了歷史,對(duì)三國(guó)時(shí)期的人物更有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí),而且還懂了很多道理。
《三國(guó)演義》用盡一切貶低手法,把曹操塑造成一個(gè)奸詐小人,但在《品三國(guó)》中我看到了一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想抱負(fù),智勇雙全,有血有肉的“真曹操”。在我眼中的曹操是一個(gè)英雄,他敢于打破漢朝“孝廉”制度,推行“唯才是舉”,他說(shuō)真話,犯了錯(cuò)誤會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò),采取相應(yīng)措施彌補(bǔ)。他不僅為魏國(guó)的建立開(kāi)疆辟土,也為晉王朝的一統(tǒng)打下基礎(chǔ)。曹操是幸運(yùn)的,因?yàn)樗趤y世之中證明了自己的能力和智慧,但同時(shí)他也是不幸的,一手打下的江山最后卻被司馬氏竊得,而更加可悲的是在后人的眼中他永遠(yuǎn)只是一個(gè)“亂臣賊子”。遙想千百年前周文王也只是商王朝的西伯候,唐朝的李淵也曾是隋朝之臣,他們都是在君王無(wú)道之下才開(kāi)創(chuàng)一代基業(yè),而曹操又何嘗不是如此,他也曾有過(guò)興復(fù)漢室的理想,但漢王朝的分崩離兮又豈是一人所能為之的,為何后人的評(píng)價(jià)會(huì)與周文王相差千里之遠(yuǎn)?嚴(yán)格意義上講劉備在《三國(guó)演義》里面是一個(gè)窩囊的角色,易教授說(shuō)他總是“哭”,而曹操總是“笑”,在我眼里劉備是亂世的一代梟雄,但不是正義的化身。他“每與操反”,處處表現(xiàn)的與曹操相反,可以左右逢源,寄人籬下的時(shí)候仍不忘成就一番事業(yè)的抱負(fù),靠著他的堅(jiān)韌,屢敗屢戰(zhàn)的精神和諸葛亮、關(guān)羽等一大批文臣武將的幫助下,最終實(shí)現(xiàn)了三分天下有其一的霸業(yè)。但后人對(duì)他的仁義總是大加褒獎(jiǎng),我認(rèn)為這不可取。當(dāng)他在大呼不可奪他人之地時(shí),難道他就沒(méi)有取荊州之念?難道真是隆中一席談話才讓他茅塞頓開(kāi),下定決心去取荊州嗎?在取益州時(shí)他有考慮過(guò)手足之情而不忍奪他人之地的情感嗎?所以從這個(gè)角度上講他是一個(gè)“偽君子。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄?！薄镀啡龂?guó)》這本書(shū)讓我真正了解了三國(guó)這段蕩氣回腸的歷史和這段歷史的所涌現(xiàn)出的風(fēng)流人物,然而我們必須要做到從歷史人物的得失成敗中汲取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),用科學(xué)的歷史觀來(lái)理解歷史事件,做到以史為監(jiān)、總結(jié)規(guī)律,以此指導(dǎo)我們的工作和生活,這才是我們讀史書(shū)的目的所在。
說(shuō)實(shí)話，我不是一個(gè)很喜歡歷史的人，總覺(jué)得過(guò)于凝重。但是，自從看了易中天在“百家講壇”的演講，特別是在看了魯豫有約以后，那一期請(qǐng)的易中天為嘉賓，在那期節(jié)目中我聽(tīng)了觀眾對(duì)他的評(píng)價(jià)，還聽(tīng)到有觀眾因“品三國(guó)”而對(duì)三國(guó)歷史產(chǎn)生了興趣。后來(lái)《品三國(guó)》出版，讀書(shū)協(xié)會(huì)讓大家看書(shū)交流，我也開(kāi)始關(guān)注三國(guó)和百家講壇。覺(jué)得比中學(xué)時(shí)讀歷史好多了。以前讀三國(guó)，只是覺(jué)得需要多一點(diǎn)歷史知識(shí)，真正記得的，卻沒(méi)多少。通過(guò)《品三國(guó)》，以故事洞察人物，以人物了解歷史，以歷史品位文化，以文化思考人生，細(xì)心品味，倒也覺(jué)得有收獲。
至少閱讀兩本課外書(shū)，完成兩篇讀書(shū)報(bào)告。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇九
幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生。那么，通向成功的道路在哪里呢誰(shuí)能引領(lǐng)我們走向成功呢我想就是它，《哈佛家訓(xùn)》。這是一本具有豐富的教育功能和深刻生活好處的書(shū)，書(shū)中介紹了許多名人成功的關(guān)鍵，也有許多看似平凡卻含義深刻的故事。它能夠使一個(gè)人由平庸變得非凡，從失敗走向成功，震撼著人的心靈。
打開(kāi)封面，首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字，“品性--站立生命的基石，夢(mèng)想--裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛(ài)--永恒不息的心跳……”再往下翻，你就會(huì)被深深地吸引。我就是如此，這些故事我讀了一遍又一遍，百看不厭，其中的《不能流淚就微笑》，給我流下了深刻的印象，使我震撼。
無(wú)慮的生活，吃不了一點(diǎn)苦，每遇到一點(diǎn)小困難，便連連搖頭，不停嘆氣，甚至嚎啕大哭也不足為奇。此刻想想，何必呢自己所遇的困難真有這么大嗎即使有，為什么必須要以哭、放下來(lái)解決呢何不以換個(gè)角度，笑著重新做一遍，這樣的效果豈不是更好生活并不像我們所想象的那樣已由上帝安排定局，如果你不喜歡，你能夠努力，你能夠讓自己的勇氣匯成力量，去推翻定局，親手創(chuàng)造一個(gè)令你滿意的世界。
人的一生是那么短暫，又是那么漫長(zhǎng)。一年又一年，當(dāng)你還在努力學(xué)習(xí)“a、e、o……”時(shí)，一下子，就到了小學(xué)畢業(yè)。雖然人生就像蒼茫的大海，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，但你能夠自信、樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)，努力去做，那你也將會(huì)成功。假如我是一只鳥(niǎo)，我就要成為天上永遠(yuǎn)飛翔的雛鷹;假如我是海里的一朵浪花，我就要成為最勇敢，沖在最前方的浪花。總之，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要勇敢!《哈佛家訓(xùn)》讓我一生受益!
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十
在中國(guó)5000年的歷史長(zhǎng)河中,我尤其喜愛(ài)三國(guó)史。最近一段時(shí)間看了《品三國(guó)》,易中天教授用通俗易懂的語(yǔ)言表現(xiàn)出各種人物各自復(fù)雜的心理變化,性格特點(diǎn),他拉近了歷史人物與我們普通百姓之間的距離。使我不僅了解了歷史,對(duì)三國(guó)時(shí)期的人物更有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí),而且還懂了很多道理。
諸葛孔明“火燒博望”、“草船借箭”的神機(jī)妙算曾讓我深深著迷,《三國(guó)演義》簡(jiǎn)直把諸葛亮塑造成神一般的人物。但讀了《品三國(guó)》,我認(rèn)為他只是一個(gè)偉大的政治家,而絕非一個(gè)杰出的軍事家和一個(gè)好的管理者。他有政治智慧,在茅廬之中胸中已有三分天下的設(shè)想；他有政治抱負(fù),終其一生都在追求漢室中興；他有外交才能,出使江東,促使劉備集團(tuán)和孫權(quán)集團(tuán)聯(lián)合,擊敗曹操,為三分天下奠定了基礎(chǔ)；他有治國(guó)才能,在蜀國(guó)推行“法治”,靠著一己之力把蜀國(guó)治理得井井有條。但他終究還是人,是人就得犯錯(cuò)誤,他用錯(cuò)了馬謖而失了街亭；他一生做事謹(jǐn)慎,不懂行軍打仗有時(shí)也需要乘其不備,出奇制勝,因而錯(cuò)過(guò)了許多北進(jìn)中原的機(jī)會(huì)；他耗費(fèi)舉國(guó)之力不斷伐魏,讓蜀國(guó)人民的日子苦不堪言；他治國(guó)時(shí)事無(wú)巨細(xì)均“事必躬親”,從現(xiàn)代管理學(xué)角度來(lái)講并不是一個(gè)善于管理的人,真正合格的管理者是把最合適的人安排到最合適的職位做事,而不是每件事情都親力親為。
身。他“每與操反”,處處表現(xiàn)的與曹操相反,可以左右逢源,寄人籬下的時(shí)候仍不忘成就一番事業(yè)的抱負(fù),靠著他的堅(jiān)韌,屢敗屢戰(zhàn)的精神和諸葛亮、關(guān)羽等一大批文臣武將的幫助下,最終實(shí)現(xiàn)了三分天下有其一的霸業(yè)。但后人對(duì)他的仁義總是大加褒獎(jiǎng),我認(rèn)為這不可取。當(dāng)他在大呼不可奪他人之地時(shí),難道他就沒(méi)有取荊州之念?難道真是隆中一席談話才讓他茅塞頓開(kāi),下定決心去取荊州嗎?在取益州時(shí)他有考慮過(guò)手足之情而不忍奪他人之地的情感嗎?所以從這個(gè)角度上講他是一個(gè)“偽君子。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄?！薄镀啡龂?guó)》這本書(shū)讓我真正了解了三國(guó)這段蕩氣回腸的歷史和這段歷史的所涌現(xiàn)出的風(fēng)流人物,然而我們必須要做到從歷史人物的得失成敗中汲取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),用科學(xué)的歷史觀來(lái)理解歷史事件,做到以史為監(jiān)、總結(jié)規(guī)律,以此指導(dǎo)我們的工作和生活,這才是我們讀史書(shū)的目的所在。
說(shuō)實(shí)話，我不是一個(gè)很喜歡歷史的人，總覺(jué)得過(guò)于凝重。但是，自從看了易中天在“百家講壇”的演講，特別是在看了魯豫有約以后，那一期請(qǐng)的易中天為嘉賓，在那期節(jié)目中我聽(tīng)了觀眾對(duì)他的評(píng)價(jià)，還聽(tīng)到有觀眾因“品三國(guó)”而對(duì)三國(guó)歷史產(chǎn)生了興趣。后來(lái)《品三國(guó)》出版，讀書(shū)協(xié)會(huì)讓大家看書(shū)交流，我也開(kāi)始關(guān)注三國(guó)和百家講壇。覺(jué)得比中學(xué)時(shí)讀歷史好多了。以前讀三國(guó)，只是覺(jué)得需要多一點(diǎn)歷史知識(shí)，真正記得的，卻沒(méi)多少。通過(guò)《品三國(guó)》，以故事洞察人物，以人物了解歷史，以歷史品位文化，以文化思考人生，細(xì)心品味，倒也覺(jué)得有收獲。
易老師品的三國(guó)，將某些事情用他自己的方式梳理了一下，然后傳達(dá)給大眾。實(shí)際上看《品三國(guó)》，太多的東西都是自己已經(jīng)看過(guò)的，讓自己有似曾相識(shí)的感覺(jué)，卻平白多了那么多無(wú)關(guān)的解釋方式，讓自己以前所讀的東西，有了似是而非的感覺(jué)，而讀了《品三國(guó)》后才知道所謂的品，只是把《三國(guó)演義》的故事和人物，用《三國(guó)志》來(lái)表述了，然后再平民化，用一種略帶新潮的話語(yǔ)講給大眾，于是就品出了一本書(shū)。
讀《品三國(guó)》能讓人更簡(jiǎn)單地理解三國(guó)人物。它可以作為一節(jié)旁征博引的歷史課，值得一讀！
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十一
這段時(shí)間，我讀了一本好書(shū)，名叫《哈佛家訓(xùn)》。它為我講述了許許多多的小故事，每一篇故事雖然只有一小段，但是卻能讓人對(duì)它的哲理回味無(wú)窮。據(jù)介紹，這本書(shū)是美國(guó)家教教育孩子時(shí)的課本，它曾將許多人都送上成功之路。我對(duì)幾則小故事記憶猶新，它的哲理性也非常強(qiáng)。
《一條小面包》講述了經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，一位富有的面包師把城里最窮的20個(gè)小孩召喚來(lái)，他們可以每天來(lái)拿一條面包。除了小女孩格琳琴以外，所有的孩子都搶著想要得到的面包，她總是默默地等其他孩子拿完，她才去拿最小的面包。一天，她發(fā)現(xiàn)面包中有幾枚嶄新發(fā)亮的硬幣，她本想還給面包師，可面包師說(shuō)這是上帝的獎(jiǎng)賞。這個(gè)故事告訴我們：謙讓的心，有如宇宙中的天空，有如大地上的海洋和山——謙讓者因?qū)捜荻┐?，因博大而有力。好?zhēng)的人，天將與之相爭(zhēng);謙讓的人，天將與之相讓。
《我想擁有一座農(nóng)場(chǎng)》講述了一個(gè)老師給同學(xué)們布置了一篇作文，讓同學(xué)們寫(xiě)將來(lái)的志愿。一個(gè)男孩寫(xiě)道：長(zhǎng)大后，我想擁有自己的農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)場(chǎng)中央建造一棟占地5000平方英尺的住宅。
可是，這個(gè)偉大的志愿卻被老師質(zhì)疑。但是他并沒(méi)有放棄，最后，他終于成功了，他不是別人，正是美國(guó)的馬術(shù)師杰克·亞當(dāng)斯。這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)我們計(jì)劃人生的時(shí)候，往往會(huì)被他人的意志所左右，這是的不幸。人首先要具有為自己負(fù)責(zé)的膽識(shí)和勇氣，然后才可能為他人和大眾負(fù)責(zé)。假若連自己都無(wú)法把握，那么，他只會(huì)一生被人擺布。
看完這本書(shū)后，我的感觸有很多：人生如同一場(chǎng)夢(mèng)，只要奮斗過(guò)，人生就不會(huì)留下遺憾。要付出勇氣、真心、夢(mèng)想、智慧，再加上汗水，就能擁有一個(gè)完美無(wú)瑕的人生。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。讓我們努力，朝自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)吧!
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十二
翻開(kāi)語(yǔ)文課本，我懷著沉重的心情，讀完了《小抄寫(xiě)員》，我不僅被敘利奧的那種精神所感動(dòng)。
課文主人公敘利奧，他生活在貧困的家庭里，雖然家庭的條件不好，但他卻有著父母的慈愛(ài)。他的父親是一個(gè)鐵路工人，由于家庭的收入不是很好。所以父親要白天做工，晚上幫人家抄寫(xiě)簽條。由于勞苦，父親顯得老了。敘利奧便等到了父親休息的時(shí)候，偷偷的幫他抄寫(xiě)簽條。以后的每天，敘利奧還是這樣工作著。日子一天天的過(guò)去了，由于經(jīng)常這樣，他們家的收入多了，油燈費(fèi)也多了。可是，敘利奧由于睡眠不足，經(jīng)常打瞌睡，復(fù)習(xí)功課的時(shí)候也是一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)也在一天天的下降，身體狀況也一天天的衰弱了。成績(jī)不好，當(dāng)然少不了父親對(duì)他的責(zé)備了。每次，敘利奧都是默默的忍受著。
我被敘利奧的關(guān)心、體貼父母，勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神感動(dòng)。在我們當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，有多少孩子能向敘利奧這樣呢。在我們當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上的那些獨(dú)生子女，受到了父母的百般呵護(hù)，各個(gè)就像是“小皇帝”、“小公主”的，哪個(gè)像敘利奧這樣了。那些獨(dú)生子女們總是會(huì)抓住父母對(duì)他們的溺愛(ài)，進(jìn)行攻擊，父母也就無(wú)可奈何了。
我以前也是這樣的。沒(méi)當(dāng)媽媽叫我干活時(shí)，我總是不愿意去。經(jīng)常要我媽媽對(duì)我使出絕招——用一點(diǎn)小恩小惠來(lái)賄洛我。我呢，也總是被那點(diǎn)小恩小惠所迷惑著。俗話說(shuō)“拿人錢(qián)財(cái)，與人消災(zāi)。”我拿了媽媽的東西，還敢不幫他干活，但我干活時(shí)，總會(huì)帶著一副筋疲力盡的樣子。有時(shí)，我干脆不讓她賄洛了，經(jīng)常惹得媽媽生氣。
讀了《小抄寫(xiě)員》后，我不禁為自己的過(guò)失感到慚愧。我頓時(shí)覺(jué)得他(敘利奧)是那樣的偉大，而我卻是那樣的渺小。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十三
《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?？诵跖謇锏囊徊恐≌f(shuō)。故事的主人公是一個(gè)小王子，他離開(kāi)了他那小小的星球，開(kāi)始了一段探索世界和人類本質(zhì)的旅程。
在這段旅程中，小王子遇到了各種各樣的人和生物，包括自大的國(guó)王、驕傲的人、貪婪的商人和認(rèn)真的狐貍、玫瑰等。通過(guò)這些相遇，小王子逐漸理解了人類的虛偽、自大和貪婪，也更加認(rèn)識(shí)到了自己的生命和價(jià)值。
小王子以一種既天真又深刻的方式表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。他相信生命的美重要過(guò)一切，他尊重每一個(gè)生命，包括那些微小的、看似無(wú)足輕重的生物。他以一種平靜而深邃的語(yǔ)氣，講述著他的故事，讓讀者深深地思考。
這部小說(shuō)充滿了象征意義，小王子、玫瑰、狐貍等等，都是有著深意的角色。小王子的故事教導(dǎo)我們，人類需要尊重生命，珍視自己的價(jià)值，同時(shí)也需要認(rèn)識(shí)到自己的虛偽和貪婪，才能真正的進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，《小王子》是一部充滿智慧和啟示的小說(shuō)。它以一種簡(jiǎn)潔而深刻的語(yǔ)言，講述了一個(gè)關(guān)于生命、愛(ài)和責(zé)任的故事，讓人們反思自己的行為和價(jià)值觀。對(duì)我而言，這是一本值得一讀再讀的書(shū)。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十四
這本書(shū)講述了主人公鮑雷伊和漢修先生通過(guò)信件來(lái)往，雷伊把自己的想法、漢修先生回答雷伊的問(wèn)題和雷伊寫(xiě)給漢修先生的信，編輯成冊(cè)，成為了一本暢銷(xiāo)書(shū)，并因此而結(jié)識(shí)了著名作家貝社尼，并與她結(jié)為朋友。
讀完此書(shū)，我深受啟發(fā)。雷伊通過(guò)與漢修先生的書(shū)信來(lái)往，不斷地完善自己，改掉了許多壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了如何讓自己快樂(lè)。雷伊還學(xué)會(huì)了獨(dú)立，在父母離婚后，他并沒(méi)有選擇和媽媽或爸爸一起生活，而是選擇住在了既陌生又恐怖的“難民營(yíng)”，他一天要刷四遍廁所，還要負(fù)責(zé)砍柴、燒飯、洗衣、打掃，白天晚上都要工作，沒(méi)有時(shí)間玩。
雷伊是一個(gè)樂(lè)觀的孩子，在父母離異后，他并沒(méi)有埋怨，而是選擇接受現(xiàn)實(shí)，勇敢地面對(duì)挫折，還結(jié)交了一個(gè)叫貝社尼的朋友。
通過(guò)與貝社尼的信件來(lái)往，雷伊在信中訴說(shuō)自己的遭遇，讓她更加堅(jiān)強(qiáng)，還給她回信，讓她有動(dòng)力去戰(zhàn)勝困難。
雷伊的寫(xiě)作能力也讓我佩服，他能把自己的經(jīng)歷和漢修先生的建議完美地結(jié)合，編輯成冊(cè)，制成一本暢銷(xiāo)書(shū)，從而結(jié)識(shí)了貝社尼。
這本書(shū)也告訴了我們，挫折和困難是人生必須經(jīng)歷的一部分，只有經(jīng)歷了挫折，才能成長(zhǎng)，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十五
《哈利波特與魔法石》是j.k.羅琳于1997年7月發(fā)行的小說(shuō)，是《哈利波特》系列小說(shuō)的第一本。這本書(shū)的封面非常吸引人，一幅魔法學(xué)校的畫(huà)面，背景是一個(gè)古老的墓地，中間是身穿紅色魔法學(xué)校制服的哈利波特。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我被哈利波特和他的朋友們探索魔法世界的故事所吸引。他們發(fā)現(xiàn)了一塊神秘的魔法石，從而引發(fā)了一系列的冒險(xiǎn)。這個(gè)故事充滿了想象力和冒險(xiǎn)精神，讓我感受到了無(wú)盡的驚奇和興奮。
其中，我對(duì)魔法學(xué)校的描繪印象深刻。哈利波特進(jìn)入了一所真正的魔法學(xué)校，他學(xué)會(huì)了飛翔，使用了魔法，還結(jié)交了朋友。這段情節(jié)讓我深深地感受到了魔法世界的真實(shí)性和可能性。
另外，書(shū)中的角色也十分生動(dòng)。哈利波特、羅恩、赫敏以及其他角色都有著鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的友誼和冒險(xiǎn)也讓我深感感動(dòng)。
這本書(shū)給我留下了深刻的印象。我認(rèn)為，它不僅僅是一本魔法小說(shuō)，更是一本啟發(fā)人們思考勇氣、友誼和責(zé)任的小說(shuō)。我從中體會(huì)到了人性的光輝和黑暗，也感受到了勇氣和信念的力量。
總的來(lái)說(shuō)，《哈利波特與魔法石》是一本非常值得一讀的小說(shuō)。它充滿了想象力和冒險(xiǎn)精神，也讓人深刻地反思了生活。我相信，這本書(shū)將會(huì)啟發(fā)更多的人去探索和發(fā)現(xiàn)生活中的奇跡和可能性。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十六
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是通向前進(jìn)道路上的鋪路石；夢(mèng)想是你迷茫中的指明燈；夢(mèng)想是領(lǐng)你走向成功路上的動(dòng)力。總而言之，夢(mèng)想是每個(gè)人都必須擁有的，一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，就等于沒(méi)有了思想，沒(méi)有了方向。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，像海倫·凱勒，她希望自己能夠考進(jìn)美國(guó)的名牌大學(xué)哈弗大學(xué)，有人認(rèn)為這是異想天開(kāi)，誰(shuí)能相信一個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)娜跖泳鼓芤詢?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了哈弗大學(xué)。當(dāng)她邁進(jìn)哈弗大學(xué)的門(mén)檻時(shí)，你們可知道，她是用了多少汗水才取得今天的成就？每天，別人用3個(gè)小時(shí)做完功課，便出去逍遙自在地玩了，而海倫呢，還在那里廢寢忘食地用功，對(duì)她來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，雖然她身體上有殘疾，但在精神上，她絕不輸于任何一個(gè)人！就這樣，海倫每天都比別人多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，蒼天不負(fù)有心人，海倫的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，并順利地考取了哈弗大學(xué)！我們?cè)谫潎@這個(gè)傳奇時(shí)，也要知道傳奇背后是如何刻苦的，如何努力的。
海倫·凱勒憑借著頑強(qiáng)的毅力，終于到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸，而我長(zhǎng)大了想干什么呢？我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名育人知識(shí)的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的事業(yè)多么崇高！老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中覓食，我如果當(dāng)了一名老師，我不會(huì)擺什么“老師架子”，在課上，我會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，勞逸結(jié)合，在課后，我會(huì)了根同學(xué)們進(jìn)行交談，了解同學(xué)們有什么難處，我更不會(huì)偏愛(ài)哪一個(gè)學(xué)生，即使再差的學(xué)生，我也很認(rèn)真地去教會(huì)他。雖然我離這個(gè)夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)學(xué)習(xí)海倫·凱勒的'精神，一步一個(gè)腳印，走向勝利！
夢(mèng)想的力量多偉大啊，只要你對(duì)未來(lái)充滿憧憬，并努力去追尋它，就一定會(huì)在勝利的彼岸看見(jiàn)一個(gè)人正向你招手，他就是夢(mèng)想。
成語(yǔ)春蠶到死絲方盡：絲：雙關(guān)語(yǔ)，“思”的諧音。比喻情深誼長(zhǎng)，至死不渝。如：唐·李商隱《無(wú)題》詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又如：人都有春蠶到死絲方盡的時(shí)候。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十七
今天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。在這美好的日了里，我們學(xué)校舉行了主題為“讓真愛(ài)灑滿人間”的大型感恩演講會(huì)。這次演講會(huì)由“關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)工程”家庭教育宣講團(tuán)的著名專家王嘉明主講，聽(tīng)說(shuō)王老師在全國(guó)各地巡回演講了500多場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)精彩，因此我對(duì)這次演講充滿了期待，并按學(xué)校要求邀請(qǐng)媽媽一起參加。
演講會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)舉行，下午8:30。來(lái)到指定位置坐好。
通過(guò)這次印象深刻的感恩教育，王老師已把感恩的種子植入了我們的心田，長(zhǎng)大后，我們一定會(huì)讓真愛(ài)灑滿人間！
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十八
作者：笛福。
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福的代表作，也是一部充滿傳奇色彩的小說(shuō)。主人公魯濱遜，因出海遭遇事故，流落荒島，度過(guò)了二十八年的孤獨(dú)時(shí)光。
這部小說(shuō)讓我深感魯濱遜的堅(jiān)韌和勇氣。在荒無(wú)人煙的荒島上，他并沒(méi)有放棄生活的希望，而是努力適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造生活。他建造住所，種植糧食，狩獵動(dòng)物，制作工具，所有的事情都需要他親自動(dòng)手。然而，他也并沒(méi)有感到孤獨(dú)。他與野獸為伴，與自然相處，享受孤獨(dú)帶來(lái)的心靈的寧?kù)o。
通過(guò)魯濱遜的故事，我看到了人類面對(duì)困境時(shí)的脆弱和堅(jiān)韌。我們或許不能像魯濱遜那樣流落荒島，但我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，也會(huì)有那種想盡辦法尋找出路的心態(tài)。魯濱遜的故事讓我們明白，只要有勇氣，有堅(jiān)韌的精神，我們就能在困境中找到出路，找到生活的可能。
這是一部讓人深思的小說(shuō)。它告訴我們，生活中的困難和挑戰(zhàn)并不可怕，只要我們有足夠的勇氣和堅(jiān)韌的精神，我們就能克服它們，找到屬于自己的機(jī)會(huì)和可能性。
總的來(lái)說(shuō)，《魯濱遜漂流記》是一部值得一讀的小說(shuō)。它充滿了人性的思考，也充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)。我非常推薦大家閱讀。
以上是一篇六年級(jí)讀書(shū)筆記的范本，你可以根據(jù)自己的閱讀感受和想法進(jìn)行修改和調(diào)整。
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六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十九
最近，我讀了一本書(shū)，講述的是在二戰(zhàn)時(shí)期，日本人（當(dāng)時(shí)還是兒童的黑柳徹子）由于在當(dāng)?shù)貙W(xué)校十分調(diào)皮，在1年級(jí)就被勸退的“小豆豆”（作者小名）進(jìn)了一家私人學(xué)校“巴學(xué)園”，入學(xué)前一天，校長(zhǎng)小林宗作先生認(rèn)真聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的廢話。從這里可以看出，小林宗作先生不僅有耐心，而且對(duì)待兒童十分認(rèn)真，把兒童當(dāng)成人來(lái)對(duì)待。
在這本書(shū)中，發(fā)生了許多有趣的故事。當(dāng)時(shí)的日本處于戰(zhàn)爭(zhēng)中，而且處處失利，那時(shí)日本政府不允許學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)那時(shí)“魔鬼的語(yǔ)言”。而“巴學(xué)園”有一位從美國(guó)回來(lái)的兒童，正在教“巴學(xué)園”的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。這說(shuō)明了戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)論多么殘酷，但永遠(yuǎn)與孩子無(wú)關(guān)。
在書(shū)的最后，由于美軍的轟炸，“巴學(xué)園”在戰(zhàn)火中毀于一旦。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)美軍的李梅將軍發(fā)動(dòng)的史稱“李梅火攻”的計(jì)劃，在日本燒死了進(jìn)10萬(wàn)日本的人民。親眼看著自己辛辛苦苦創(chuàng)立的“巴學(xué)園”被毀滅，小林宗作先生不僅沒(méi)有搖頭嘆息，反而反問(wèn)兒子“巴”說(shuō)：“下一次，我們辦個(gè)什么學(xué)校呢？”看來(lái)，小林宗作先生面對(duì)戰(zhàn)火，卻依然對(duì)生活充滿了希望。
在我們的身邊，有許許多多的書(shū)，有的雖然可能看不懂，那可要多讀幾遍了。因?yàn)椤皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇二十
今天，我又看了一遍《笑貓日記》中的《藍(lán)色的兔耳朵草》，雖然這是我第二遍看了，但還是非常好看，非常好玩，因?yàn)樗念惾輰?xiě)的太精彩了，語(yǔ)言很幽默，很風(fēng)趣。
《笑貓日記》——《藍(lán)色的兔耳朵草》主要講了在遙遠(yuǎn)的群山之中，藏著一座晶瑩的如同藍(lán)寶石般的藍(lán)山。而且生長(zhǎng)在藍(lán)山的兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵，不過(guò)通往藍(lán)山的路危機(jī)四伏，但是為了心愛(ài)的'虎皮貓，笑貓這一路走的義無(wú)反顧?？墒菤v經(jīng)千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了，于是，笑貓萬(wàn)念俱灰的回到了馬小跳的家，但是綠毛龜卻告訴笑貓：只要心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)！
讀完后，我為最后兔耳朵草被吃掉而感到悲傷，悲傷到久久不能自拔。同時(shí)又被笑貓的精神而感動(dòng)。希望大家心中都有愛(ài)，讓我們的世界充滿愛(ài)！
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇二十一
說(shuō)實(shí)話，我不怎么愛(ài)看冰心的詩(shī)?！斗毙恰ご核愤@本書(shū)我也是頭一次仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真地讀。以前把它放在家里當(dāng)個(gè)擺設(shè)，都不怎么看。這一看不知道，看了之后才明白，這詩(shī)歌的韻味，這詩(shī)歌的優(yōu)雅，這詩(shī)歌的魅力。
《繁星·春水》這本書(shū)講的大多是童年，母親，自然。細(xì)細(xì)品讀，會(huì)感覺(jué)，仿佛看到冰心內(nèi)心深處的想法，讀詩(shī)歌的時(shí)候，仿佛別的一切都不存在，仿佛我在一個(gè)恬靜的思想世界里，自由自在，安安靜靜。
“童年呵!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”這句話，讓我深受感觸，這是作者內(nèi)心深處的真實(shí)想法，童年，是一個(gè)美麗的夢(mèng)，同時(shí)又很易破碎，稍不留神，它就慢慢地流失了，無(wú)影無(wú)蹤，當(dāng)你自己細(xì)細(xì)回憶那無(wú)窮無(wú)盡的童年，那童真早已消失，那單純?cè)缫蚜魇?，那兒時(shí)的夢(mèng)想，已經(jīng)變成了笑話，那自由自在的生活，只能變成一種向往。這句話，深有感觸。我的童年，一定要過(guò)得充實(shí)，一定要過(guò)得美妙，一定要好好珍惜。當(dāng)我長(zhǎng)大的時(shí)候，也許我也會(huì)想冰心一樣感慨童年是回憶時(shí)含淚的微笑，但至少我會(huì)覺(jué)得舒心，我毫無(wú)遺憾。我現(xiàn)在還不能完全理解大人的心，我確實(shí)覺(jué)得童年很珍貴，很美妙。也許我長(zhǎng)大后才會(huì)明白，童年這個(gè)童話世界里的故事，到底會(huì)多么讓人留戀。童年如夢(mèng)，很容易破碎，卻又讓人感覺(jué)那么美好，那么小心地呵護(hù)著它。
“嫩綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：”發(fā)展你自己!“”這句話，如同人生哲學(xué)，芽?jī)盒枰l(fā)展，需要破土而出，花苞需要綻放，需要展示，果兒需要成熟，需要奉獻(xiàn)，需要犧牲。這就像人一樣，有夢(mèng)想要發(fā)展，有力量要貢獻(xiàn)，有特殊情況要犧牲。這就是人生，人生的意義，就是要發(fā)展，要貢獻(xiàn)，要犧牲，要付出，要成功。這就是人生意義所在，缺了一樣，都會(huì)變得干枯，毫無(wú)意義。也許，這并不是普普通通的一首詩(shī)，而是一首富有哲學(xué)的詩(shī)歌，有道理，有理解，指引你走向成功的方向。
“母親呵!撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”這是冰心的感慨啊!有誰(shuí)再受委屈受欺負(fù)的時(shí)候，不會(huì)在母親的懷抱里嚎啕大哭?有誰(shuí)在撒嬌的時(shí)候，不躲在母親懷里?又有誰(shuí)不會(huì)在保守打擊折磨時(shí)，母親張開(kāi)雙臂，緊緊擁你在懷里?母親的臂膀，是你的依靠。是你精神支柱，靈魂的安頓。我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。那是因?yàn)橛懈笎?ài)!有母愛(ài)!爸爸遮風(fēng)擋雨，媽媽相夫教子。大聲的說(shuō)一句：“爸爸媽媽我愛(ài)您們!”
《三國(guó)演義》是一部斷代體小說(shuō)，中國(guó)古典四大名著之一。講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。開(kāi)篇第一句話這樣說(shuō)到：“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?！边@句話不無(wú)道理。周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭(zhēng)，又并入于漢……書(shū)中還有上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。
其中貪生怕死的呂布，無(wú)能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇猛的張飛典韋，無(wú)不個(gè)極其形態(tài)。但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽，不用多說(shuō)眾所周知他是忠和義的`象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭(zhēng)。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。雖降了曹操，但最后還是回來(lái)了，這一種忠義又有幾個(gè)人能擁有呢?況且他恩怨分明面對(duì)敵人曹操去為大義而放了他即使自己會(huì)因此受軍法處置。
當(dāng)時(shí)需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些無(wú)不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
在說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，但我認(rèn)為他很會(huì)用人善用才人，并且可以抓住時(shí)機(jī)，挾天子以令諸侯就是一個(gè)很好的例子。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。
隨然三國(guó)演義內(nèi)容長(zhǎng)而豐富閱讀起來(lái)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但閑暇時(shí)來(lái)看一看也未必不可，而且也會(huì)有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇二十二
《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?？诵跖謇锏囊徊恐≌f(shuō)。這本書(shū)以一種深入人心的方式揭示了人性的復(fù)雜性和生命的意義。
這部小說(shuō)的主角是來(lái)自小行星b612的小王子。他因?yàn)閷?duì)生命感到困惑和失望，開(kāi)始了他的星際旅行。他在地球上遇到了各種各樣的人，包括自大的國(guó)王，貪婪的商人，愚蠢的地理學(xué)家，以及一個(gè)年老的企業(yè)家。通過(guò)他的經(jīng)歷，小王子揭示了人類的虛榮和貪婪，以及這些品質(zhì)如何扭曲我們對(duì)生命和意義的理解。
小王子以他的善良和純真，以及他對(duì)生命和知識(shí)的熱愛(ài)，贏得了旅行中的遇見(jiàn)者的尊重和友誼。他告訴他們，真正的幸福和價(jià)值不是金錢(qián)或權(quán)力，而是發(fā)現(xiàn)和理解生命中的真正意義。
在我看來(lái)，小王子是一個(gè)富有哲理的角色，他讓我們思考人類的本質(zhì)和生活的意義。他的故事讓我們意識(shí)到，我們常常為了追求物質(zhì)財(cái)富和權(quán)力而失去了對(duì)生命和感情的珍惜。我們需要在生活中尋找真正的幸福和意義，并與他人建立真誠(chéng)的關(guān)系。
另外，《小王子》的插圖非常精美，這些插圖不僅增加了故事的吸引力，還幫助我們更好地理解故事的含義。
總的來(lái)說(shuō)，《小王子》是一本優(yōu)秀的書(shū)籍，它以一種深刻的方式揭示了人性的復(fù)雜性，并提醒我們珍惜生命和意義。我會(huì)向所有需要尋找生命意義的人推薦這本書(shū)。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇二十三
1、蠟燭默默地哭泣著。
2、大海是如此的變換末測(cè)，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。
3、沒(méi)有風(fēng)的打擾，水面很平靜。
4、花兒隨風(fēng)舞蹈。
5、落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。
6、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。
7、陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
8、今天，太陽(yáng)好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。
9、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。
10、小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
11、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
12、小草懷著無(wú)比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽(yáng)。
13、月亮一露面，滿天的星星驚散了。
14、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。
15、鳴蟬在樹(shù)葉里吟唱。
16、山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。
17、真理它卻不會(huì)彎腰。
18、杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
19、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
20、太陽(yáng)出來(lái)月亮就回家了。
21、小狗伸了一個(gè)懶腰。
22、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)。悄無(wú)聲息地走開(kāi)。
23、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
24、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛(ài)撫我的面孔。
25、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
26、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
27、水是野的，索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
28、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。
29、風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是沖風(fēng)冒雨，櫻花不是也能舒開(kāi)笑臉么?
30、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
31、一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。
32、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
33、波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。
34、寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。
35、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
36、每棵樹(shù)都是那么蔥翠，誰(shuí)也不高傲，誰(shuí)也不自卑。
37、柳樹(shù)脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
38、月亮姑娘升起來(lái)了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說(shuō)話。
39、夢(mèng)像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了。
40、翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。
41、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無(wú)數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
42、柳樹(shù)在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
43、蠟炬成灰淚始干。
44、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。
45、行道樹(shù)筆直地站在路邊。
46、風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
47、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
48、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分討厭!
49、每條嶺都是那么溫柔，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
50、春姑娘來(lái)了，小草悄悄地從土里探出小腦袋，好奇地望著這個(gè)世界。
51、風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
52、鳥(niǎo)兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
53、風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
54、連每一根小草都在跳舞。
55、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。
56、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望;春天就像健壯的青年，充滿朝氣;春天就像健康的老人，令人回味。
57、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
58、春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著.......
59、每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
60、向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇一
《哈佛家訓(xùn)》是一位博士的教子課本。當(dāng)媽媽興沖沖地拿來(lái)這本書(shū)，對(duì)我說(shuō)，快看看吧，真是一本好書(shū)呵!我真不知道它有什么好看：千篇一律，一種樣式的封面;一樣的黑白色的紙張;同樣有一片片所謂的教子小故事;一樣有點(diǎn)評(píng)……太多的一樣了，這是我沒(méi)有看清它的“真面目”。然而，翻開(kāi)扉頁(yè)，一片片富有哲理的故事讓我看流連忘返。其中，《我知道你是明星》給我的印象最深。
這篇小故事主要講的是:電影明星洛依德將壞車(chē)開(kāi)到檢修站修理。接待他的是一位手藝過(guò)硬，年輕俊美的姑娘。這位姑娘吸引了洛依德，他很高興地與姑娘進(jìn)行了對(duì)話。他以為姑娘會(huì)像別人一樣，狂熱地追隨他，但是，他錯(cuò)了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這位姑娘并沒(méi)有像別的女孩一樣狂熱，要他簽名，合影時(shí)，姑娘的話，解答了他的疑問(wèn)。姑娘認(rèn)為，人與人之間應(yīng)該是平等的，即使站在她面前不是影帝洛依德，她也會(huì)認(rèn)真接待的。這，讓洛依德沉默，讓他感到自己的淺薄與狂妄。
是啊，人與人之間應(yīng)該是平等的。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇二
我十分喜歡讀《哈佛家訓(xùn)》，這本書(shū)由很多個(gè)小故事組成，生動(dòng)有趣又有意義。最近，我讀了《愛(ài)心從身邊開(kāi)始》這個(gè)故事。這個(gè)故事介紹了幾則身體力行的愛(ài)心小故事：殘疾青年幫鄰居老太太買(mǎi)食品;一位婦女幫一位喪夫的年輕媽媽看孩子;一位大學(xué)生做義工幫臥床病人做清洗工作。他們都是從身邊開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，真正幫助了別人。
我家的車(chē)房上方住著一戶人家，他們有一個(gè)腦癱的兒子。這個(gè)兒子有二十歲了，很胖，不會(huì)走路，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)發(fā)出“嗚嗚嗚”的叫喊聲。后來(lái)，我知道他的名字叫阿海。阿海的房間的窗戶正好在我家車(chē)房正上方，我天天跟媽媽去取車(chē)上學(xué)。一來(lái)二去，阿海認(rèn)得我們了。他一大早就趴在窗臺(tái)，瞧著來(lái)來(lái)往往的行人。一旦發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的人，就興奮地叫喊“嗚嗚嗚……”
這時(shí)，如果你回應(yīng)他，他就安靜了，而且很高興。媽媽每次聽(tīng)到他的叫喊，就立即高興地說(shuō)：“早上好!阿海，吃早餐了沒(méi)?”阿海要不點(diǎn)頭，要不搖頭，然后就安靜下來(lái)了。媽媽也要求我這樣做。有時(shí)，時(shí)間很緊或是心情不好，我就不想搭理阿海了。媽媽批評(píng)我：“阿海不能走，不能說(shuō)，沒(méi)有朋友跟他玩，他多可憐啊!所以我們不能不搭理他?！蔽蚁肓讼?，媽媽的話很有道理，我如果不跟小伙伴玩，一天都受不了。阿海一步也不能離開(kāi)家，我又怎能剝奪他小小的樂(lè)趣呢?自此，我每天早上都和阿海打招呼。
善意只有表達(dá)出來(lái)才是善行，否則，它只是太陽(yáng)的影子，永遠(yuǎn)不能給別人帶來(lái)溫暖。釋放你的善意吧!
這個(gè)星期，我讀了《哈佛家訓(xùn)》，這本書(shū)十分有意義。讓我明白了許多名人和名人故事，我印象最深的名人就是居里夫人。
居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，鐳就是居里夫人發(fā)現(xiàn)的。她一生共獲得過(guò)10項(xiàng)獎(jiǎng)，16枚獎(jiǎng)?wù)拢?07個(gè)名譽(yù)銜，兩次諾貝爾獎(jiǎng)。這是一個(gè)多么偉大的科學(xué)家呀!我好崇拜居里夫人呀!
我還明白一個(gè)名人，他就是查理。羅伯特。達(dá)爾文。達(dá)爾文小的時(shí)侯功課差極了，爸爸說(shuō)他：“除了貓，狗，昆蟲(chóng)花草以外，你其它的什么都不關(guān)心。”但達(dá)爾文的媽媽不這樣認(rèn)為，她支持達(dá)爾文去花園，還讓他和姐姐比賽看花瓣認(rèn)花，達(dá)爾文總是比姐姐認(rèn)的快。就這樣，多年后，達(dá)爾文成了生物學(xué)家，創(chuàng)立了著名的“生物進(jìn)化論”。很多的名人故事和各言我都是從這本書(shū)里學(xué)到的。
這本書(shū)不僅僅讓我懂得了許多道理，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)，我很喜歡這套書(shū)，我沒(méi)事就會(huì)看《哈佛家訓(xùn)》!同學(xué)們不妨也看看!你必須會(huì)有不一樣的收獲的!
《哈佛家訓(xùn)》是一本有著許許多多，形形色色的故事的書(shū)，但它每一個(gè)故事都是真實(shí)的、震撼人心的。其中令我印象最為深刻的確是其中的一個(gè)小故事《曼德拉的苔蘚》。故事的內(nèi)容大概是這樣的。
南非前總統(tǒng)曼德拉在監(jiān)獄中度過(guò)了27個(gè)春秋，他到底是怎么度過(guò)那難熬的日日夜夜的呢?原來(lái)，在他牢房門(mén)口有一塊裸露的巖石，曼德拉用了半年時(shí)間收集了巴掌大的一塊泥土放在石頭上，又用了很長(zhǎng)的時(shí)間澆出了綠色的苔蘚，每當(dāng)他孤獨(dú)難耐、生不如死時(shí)，他會(huì)靜靜地注視著苔蘚，過(guò)一會(huì)兒，他就會(huì)心情平靜下來(lái)，重新看到希望和活下去的勇氣。
剛讀完這篇文章，我這樣想：是一塊不起眼的苔蘚，成了曼德拉精神的支柱，成了他心靈的慰藉，使他渡過(guò)了人生的難關(guān)，從而成就了他的頑強(qiáng)，他的偉大!但細(xì)細(xì)讀來(lái)，深刻理解，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣的。這塊苔蘚的'前身，只是一層浮土，是曼德拉賦予了它特殊的使命，并賦予了他特殊的意義!想到這兒，我深深的懂得了：如果你有一顆頑強(qiáng)的心，即使身處荒漠，要能把那里變成綠洲，更別說(shuō)是區(qū)區(qū)一塊小苔蘚!
我在電視上時(shí)而看到鄉(xiāng)村孩子艱苦的求學(xué)路程，還有那許許多多靠勞動(dòng)力生存的人，他們的苦難可比我多得多，可我遇到了一點(diǎn)困難就想方設(shè)法地逃避，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力值得我學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得曼德拉在他人生最黑暗的時(shí)光中堅(jiān)持自己的信念，就算有再多阻撓，也不屈服，這樣我十分感動(dòng)。這也使我學(xué)習(xí)對(duì)美好生活的向往而努力的這種精神。
今天，我讀了《哈佛家訓(xùn)》中的“我們不應(yīng)該貧窮”這個(gè)短短的故事，可是，從里面得到的感悟卻不只一點(diǎn)點(diǎn)兒。
有一個(gè)人叫做“福勒”，他是美國(guó)一個(gè)黑人佃農(nóng)的兒子。他五歲開(kāi)始勞動(dòng)，九歲以前以趕騾子為主。他們一家人一直過(guò)的貧窮的生活。
福勒有一位不平常的母親，她發(fā)現(xiàn)福勒與其他6個(gè)孩子不同。這位母親有意識(shí)的經(jīng)常將福勒拉在身邊，跟他聊天。她反復(fù)的說(shuō)：“福勒，我們不應(yīng)該貧窮!我們的貧窮不是由上帝安排的，而是我們家庭中的任何人都沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)出人頭地的想法?！?BR> 我們貧窮是因?yàn)槲覀儧](méi)有奢望過(guò)富裕!這個(gè)觀念在福勒的心靈深處刻下了深深的烙印，一直成就了他日后無(wú)比輝煌的事業(yè)。
福勒改變貧窮的愿望像火花一樣迸發(fā)出來(lái)——他挨家挨戶出售肥皂長(zhǎng)達(dá)之久，并由此獲得了許多商人的尊重和贊賞。慢慢地，福勒不僅在最初工作的那個(gè)肥皂公司，而且在其它7個(gè)公司都獲得了控股權(quán)。福勒獲得了巨大的成功，徹底改變了家庭的貧窮面貌，扭轉(zhuǎn)了家庭的命運(yùn)。
這人說(shuō)：所有偉大的成就就在他開(kāi)始時(shí)都不過(guò)是一個(gè)想法罷了——不過(guò)是一個(gè)想法!
我想：無(wú)論是追求財(cái)富，或獲取健康;無(wú)論謀取功名，或?qū)ふ铱鞓?lè);無(wú)論追求利益，或追逐自由……如果如果要達(dá)到目的，首先必須有一種強(qiáng)烈的渴望，并鍥而不舍的為之奮斗。
福勒說(shuō)過(guò)：假如你清楚地知道自己需要什么，那么，當(dāng)你看見(jiàn)它的時(shí)候，你就會(huì)很快的認(rèn)識(shí)它，并能緊緊地抓住它。
我有一本書(shū)，書(shū)名是《哈佛家訓(xùn)》。比如說(shuō)：親情，照耀心靈的太陽(yáng);童真，純白無(wú)暇的善意;習(xí)慣，決定成敗的細(xì)節(jié)等。在這些故事中，有一個(gè)故事深深的感動(dòng)著我，它是在親情中的：可憐父母心。
當(dāng)我翻開(kāi)這頁(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么含義。但是，當(dāng)我讀到第二遍時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父母的愛(ài)有多么偉大。
有人認(rèn)為父母照顧自己是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，等到父母年老時(shí)，他們的兒女卻不去照顧他們，反而為了自己的事業(yè)、前途而對(duì)父母不理不睬，往往事后才會(huì)后悔自己沒(méi)有好好照顧父母。如果你的父母還能看見(jiàn)你，還能聽(tīng)你說(shuō)話;如果你能抽出一點(diǎn)時(shí)間，如果你還沒(méi)有忘記他們?cè)?jīng)給你的愛(ài)――回去看看他們吧!年華正在離去，他們是多么盼望你陪他們走一段路，說(shuō)上幾句真心話，或是隨便的坐在一起，看看窗外蔚藍(lán)的天空。光陰似箭，世事如煙，不知道明天過(guò)后，你還有沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，陪自己年邁的父母度過(guò)這樣美好的時(shí)光。
我讀過(guò)一本書(shū)那本書(shū)是我記憶游新，使我難以忘記。幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生。那么，通向成功的道路在哪里呢?誰(shuí)能引領(lǐng)我們走向成功呢?我想就是它，《哈佛家訓(xùn)》。這是一本具有豐富的教育功能和深刻生活意義的書(shū)，書(shū)中介紹了許多名人成功的關(guān)鍵，也有許多看似平凡卻含義深刻的故事。它可以使一個(gè)人由平庸變得非凡，從失敗走向成功，震撼著人的心靈。
《哈佛家訓(xùn)》讓我感受到了，親情、信任、母愛(ài)、助人、真理、等等。這本書(shū)讓我懂得了，真理和愛(ài)，懂得了謙虛，還有很多。這本書(shū)是一本讓你學(xué)會(huì)怎么做人的道理，里面有很多感人的故事，從中我學(xué)會(huì)了怎么才能做好人，里面的故事很多，由一個(gè)個(gè)故事變成道理的時(shí)候你會(huì)從中得到主人公的感受，有些文章我讀完了讓我一生都很難悟出的道理，它只要一篇文章就能讓你悟出的。這本書(shū)能讓我們的人生變得更佳精彩，讓我們的人生充滿真理。“這本書(shū)讓我們從一個(gè)黑暗的世界里慢慢的走出見(jiàn)到光明”《哈佛家訓(xùn)》中每一個(gè)故事都有一個(gè)深刻的'意義。讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成功的道路。
假如我是一只鳥(niǎo)，我就要成為天上永遠(yuǎn)飛翔的雛鷹;假如我是海里的一朵浪花，我就要成為最勇敢，沖在最前方的浪花?？傊乙獔?jiān)強(qiáng)，我要勇敢!《哈佛家訓(xùn)》讓我一生受益!
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇三
《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)我也認(rèn)真的看過(guò)，確實(shí)不錯(cuò)，很有價(jià)值，一向想說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué)，卻不知從何說(shuō)起，有好多想法想說(shuō);這天偶然在網(wǎng)上看到這篇讀后感，看完后覺(jué)得很棒，我想這就是我要想說(shuō)的話，雖然文字不長(zhǎng)，卻是很精辟。)。
在書(shū)店剛看到《哈佛家訓(xùn)》時(shí)，還以為和其他一些打著哈佛耀眼的招牌吸引眼球的書(shū)一樣，只但是是商業(yè)炒作的一種噱頭而已，但當(dāng)我仔細(xì)看了以后，我發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)，這本書(shū)能夠說(shuō)篇篇精彩，字字珠璣，其資料比它的書(shū)名更有含金量。
這是一本讓我們終生受益的書(shū)，它教會(huì)我們一些怎樣做人的道理。首先，要有一顆謙讓而又感恩的心，這點(diǎn)很重要，因?yàn)橹t讓的人，天將與之相讓?！兑粭l小面包》里的那位小姑娘，從不與別人爭(zhēng)搶面包，每次都等別人搶完了才撿起籃子里剩下的最小一塊面包，而且從來(lái)不會(huì)忘記親吻面包師的手以示感激。在此刻一些人看來(lái)，這個(gè)小姑娘太傻了，什么也不爭(zhēng)，豈不是很吃虧其實(shí)，真正吃虧的是那些喜歡爭(zhēng)搶的人，他們爭(zhēng)得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下，對(duì)自己一生的發(fā)展大大不利。好爭(zhēng)的人，天將與之相爭(zhēng);謙讓的人，天將與之相讓。那位面包師說(shuō)地好:“我要告訴你一個(gè)道理，謙讓的人，上帝會(huì)給予你幸福。愿你永遠(yuǎn)持續(xù)一顆寧?kù)o，感恩的心。”
其次，誠(chéng)實(shí)守信的品德會(huì)使你贏得大家的尊重和信任。《被拆掉兩次得亭子》里的父親，為了履行他對(duì)兒子的諾言，把一個(gè)亭子拆建了兩次，盡管他并不富有。將一個(gè)亭子拆建兩次，絕不僅僅僅為了滿足一個(gè)孩子的愿望，更是為了滿足一個(gè)成人自我完善的道德要求。在社會(huì)生活中，失信會(huì)增大交際成本，會(huì)使許多簡(jiǎn)單的事變得艱難甚至不肯能。所以，一個(gè)期望得到社會(huì)尊重和支持的人，務(wù)必具備良好的誠(chéng)心品德。
第三，一個(gè)人要有夢(mèng)想，更要有腳踏實(shí)地，持之以恒的努力。鄉(xiāng)村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就萌生出一個(gè)念頭:“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙啊!”為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，在以后二十年里，他沒(méi)過(guò)上一天安閑的日子。白天他是一個(gè)郵差和一個(gè)運(yùn)輸石頭的苦力，晚上他又是個(gè)建筑師。他按照自己天馬行空得想像來(lái)構(gòu)造自己的城堡。最后，西瓦勒用了二十多年的時(shí)間，憑著他堅(jiān)持不懈地努力，建成了他的夢(mèng)想城堡。此刻，這個(gè)城堡已成為法國(guó)著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮?！碑?dāng)一塊石頭有了夢(mèng)想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。因此，有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡!
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇四
這個(gè)學(xué)期，老師叫我們每天讀4篇課外閱讀，不過(guò)多久，我們就把課外閱讀，讀完了。一共有7篇，每一篇都有我最喜歡的。第1篇，我最喜歡的是《一日的春光》是冰心寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。該文寫(xiě)于1936年，在寫(xiě)作此文之前大約兩個(gè)月左右的時(shí)間里，冰心或是生病，或是雜事纏身。這樣的思緒，不免使作者渴望自然春天的到來(lái)，祖國(guó)春天的到來(lái)。然而苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)，許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；到處尋找春光，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)去。這種情況難免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之后，終于等來(lái)了春光的爛漫、驕奢、光艷與迷人的景象，使作者飽嘗了一日春光帶來(lái)的快樂(lè)、活潑、力量和生命。第4篇我最喜歡的是《假如給我三天光明》，《假如給我三天光明》是的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書(shū)中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽(yù)為世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作。第5篇，我最最喜歡的是《愛(ài)心樹(shù)》，愛(ài)心樹(shù)》是世界繪本的經(jīng)典作品之一，出版30年來(lái)，一直是繪本世界的著名典范，歷久不衰，魅力驚人，銷(xiāo)量超過(guò)600萬(wàn)冊(cè)。這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事。愛(ài)心樹(shù)的英文，顧名思義便是犧牲奉獻(xiàn)的意思，但它亦是一本述說(shuō)友誼的書(shū)。樹(shù)并未因?yàn)槟泻⒌挠枞∮枨蟾械诫y過(guò)，即使后來(lái)只剩下殘干的他，是那么凄涼孤寂，但當(dāng)男孩回到他身邊只求一個(gè)安靜的歇腳處時(shí)，樹(shù)竟是滿欣喜樂(lè)將自己奉獻(xiàn)給他，這樣的喜悅比起男孩小時(shí)在樹(shù)上刻的那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的繪本藝術(shù)家希爾弗斯坦以簡(jiǎn)單俐落的線條和充滿詩(shī)意又帶有嘲諷幽默的文字，為各個(gè)年齡的讀者創(chuàng)造了一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間。
《資本論》是馬克思用畢生的心血寫(xiě)成的一部光輝燦爛的科學(xué)巨著，是馬克思“整個(gè)一生科學(xué)研究的成果”，它凝聚著馬克思的全部心血和智慧，是他獻(xiàn)給全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的一部最重要的科學(xué)文獻(xiàn)。它在世界各國(guó)廣泛流傳。1867年9月14日，《資本論》第一卷在漢堡正式出版，其余各卷在馬克思1883年逝世以后由恩格斯整理出版。這部巨著第一次深刻地分析了資本主義的全部發(fā)展過(guò)程，以數(shù)學(xué)般的準(zhǔn)確性證明這一發(fā)展的方向必然引導(dǎo)到社會(huì)主義革命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的確立?！顿Y本論》武裝了無(wú)產(chǎn)階級(jí)，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的強(qiáng)有力的理論武器。是馬克思“整個(gè)一生科學(xué)研究的成果”，它凝聚著馬克思的全部心血和智慧，是他獻(xiàn)給全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的一部最重要的科學(xué)文獻(xiàn)。它在世界各國(guó)廣泛流傳，成為工人階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的強(qiáng)大思想武器?！顿Y本論》對(duì)資本主義進(jìn)行了徹底的批判。馬克思認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)過(guò)程的動(dòng)態(tài)性，并預(yù)見(jiàn)到了經(jīng)濟(jì)周期的存在，而且發(fā)展了關(guān)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的封閉理論。他同時(shí)還是第一個(gè)將經(jīng)濟(jì)和歷史聯(lián)系在一起的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，而《資本論》就是他這種創(chuàng)舉的體現(xiàn)。
《資本論》是以唯物史觀的基本思想為指導(dǎo)，通過(guò)深刻分析資本主義生產(chǎn)方式，揭示了資本主義社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)也使唯物史觀得到了科學(xué)的驗(yàn)證和進(jìn)一步的豐富和發(fā)展?！顿Y本論》運(yùn)用唯物史觀的觀點(diǎn)和方法，將社會(huì)關(guān)系歸結(jié)為生產(chǎn)關(guān)系，將生產(chǎn)關(guān)系歸結(jié)于生產(chǎn)力的高度，從而證明了社會(huì)形態(tài)的發(fā)展是一個(gè)不以人的意志為轉(zhuǎn)移的自然歷史過(guò)程。同時(shí)《資本論》也沒(méi)有簡(jiǎn)單地把精神生活、政治生活和社會(huì)生活的一般過(guò)程歸結(jié)為它們的共同基礎(chǔ)——物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程，而是從物質(zhì)生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)中引出了全部社會(huì)生活和精神生活的內(nèi)容和形式。
勞動(dòng)，即正在進(jìn)行的生產(chǎn)過(guò)程中耗費(fèi)的抽象勞動(dòng)，物化勞動(dòng)作為過(guò)去勞動(dòng)的凝結(jié)物，在新的商品生產(chǎn)過(guò)程中只能轉(zhuǎn)移自身的價(jià)值，而不能創(chuàng)造價(jià)值，商品價(jià)值中不包含任何一個(gè)自然物質(zhì)的原子。商品的價(jià)值由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論，是徹底的一元價(jià)值論。
社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。任何科學(xué)原理都是對(duì)特定條件下的特定問(wèn)題的分析。馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論產(chǎn)生于130多年前工業(yè)化初期的蒸汽機(jī)時(shí)代，而當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)方式、勞動(dòng)形態(tài)、商品形式和財(cái)富構(gòu)成等都與當(dāng)今有著巨大的差別。馬克思創(chuàng)立勞動(dòng)價(jià)值論是立足于商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的，勞動(dòng)價(jià)值論是對(duì)商品經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)關(guān)系的一種理論反映。沒(méi)有商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的存在，就不可能有勞動(dòng)價(jià)值論。我們應(yīng)該看到，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史是長(zhǎng)期的、有階段性的，這一發(fā)展過(guò)程必然決定著勞動(dòng)價(jià)值論要隨著歷史發(fā)展不斷地向前推進(jìn)。所以，馬克思勞動(dòng)價(jià)值論不是僵化的教條，而是隨著實(shí)踐發(fā)展而不斷發(fā)展的科學(xué)體系，創(chuàng)新和發(fā)展馬克思勞動(dòng)價(jià)值論是對(duì)商品經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)關(guān)系的一種確切反映，是科學(xué)體系發(fā)展的必然途徑。
我在這幾天看的課外書(shū)是《皮皮魯總動(dòng)員》，這里面主要是圍繞著一個(gè)名叫皮皮魯?shù)哪泻⒆由磉叞l(fā)生的一些不可思議的事情寫(xiě)的故事，這本書(shū)的作者是童話大王——鄭淵潔寫(xiě)的一套經(jīng)典小說(shuō)。
皮皮魯每次在遇到危機(jī)的時(shí)候都會(huì)急中生智、化險(xiǎn)為夷。他有一個(gè)可愛(ài)的妹妹叫魯西西，以及他的爸爸媽媽——皮威和魯燕，他們這一家人身邊總是發(fā)生一些怪事兒，比如外星人侵略地球啦，還有什么309暗室啦等等，像天上的星星一樣，多得數(shù)也數(shù)不清，看也看不完。
除了皮皮魯以外，還有其他的人，比如說(shuō)丁永輝啦，袁獵獵啦等人物，他們身邊也發(fā)生過(guò)一兩件趣事兒，不僅如此，《皮皮魯總動(dòng)員》里還有許許多多感人的事情！
我覺(jué)得皮皮魯是一個(gè)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)朋友的人，他不僅不向生活中的挫折和困難低頭，而且還非常勇敢，遇到困難時(shí)，他總是第一個(gè)向前沖。他還告訴了我許許多多的道理，并告訴人們，不要那么膽小，而是要去勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中每一天的挑戰(zhàn)！
希望你也抽空去看一下吧！很好看的哦！
《只有一個(gè)地球》的讀后感。
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類做著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來(lái)越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了威脅。例如1995年7月份，我國(guó)發(fā)生了一件事：幾家工廠因過(guò)量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
我們這的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易受害了。朋友們，科學(xué)家已經(jīng)證明：在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟吧！讓我們一起保護(hù)我們的家園——地球??！
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇五
空閑的時(shí)間，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。
這本傳記描寫(xiě)了魯迅的一生。魯迅的一生，承受過(guò)常人難以忍受的痛苦。少年魯迅，祖父入獄，父親病逝，魯迅協(xié)助母親扛起全家的擔(dān)子，飽嘗了人生的酸甜苦辣；青年魯迅，遭遇突如其來(lái)的包辦婚姻，情感生活從此殘缺不全；中年魯迅，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇，“兄弟怡怡”的夢(mèng)想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏，我們從其中讀出了魯迅的堅(jiān)強(qiáng)。
我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不息、奮發(fā)有為。生活在太平盛世，幸福家庭中的我們，或許很難體會(huì)到這種生活的苦難，但是我們要珍惜自己身邊的幸福，體會(huì)父母的辛苦。做一些力所能及的家務(wù)事，一句溫暖的問(wèn)候，抑或是一個(gè)善意的玩笑，都會(huì)讓家人感到慰藉。不為一些無(wú)謂的事情所困擾，堅(jiān)持不懈、努力向上，這是魯迅先生對(duì)我們的啟示。
魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢(qián)玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫(xiě)了最初的一篇《狂人日記》，從此一發(fā)不可收拾?？墒?，隨著時(shí)間的流逝，那些原本跟他處在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的人們，有的高升了，有的隱退了，有的還做起了他的敵人，只有他堅(jiān)持到了最后，奮斗到生命的最后一息。
魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄，終于為了思想上的差異和朋友錢(qián)玄同分道揚(yáng)鑣；他不畏權(quán)貴，為了振興“白話文運(yùn)動(dòng)”而不惜告倒了上司章士釗；他憎惡分明，揭露了老友胡適的黑暗行徑。他以筆為利器，用犀利的語(yǔ)言批評(píng)諷刺了當(dāng)時(shí)中國(guó)文學(xué)界各種丑惡的現(xiàn)象。
我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士精神！
成語(yǔ)殘缺不全：殘：殘破；缺：缺少；全：完整。殘破、缺少，很不完全。如：毛澤東《論持久戰(zhàn)》：“這些特點(diǎn)是事實(shí)上存在的，不是虛造騙人的；是戰(zhàn)爭(zhēng)的全部基本要素，不是殘缺不全的片段?！庇秩纾航淌依镏皇Ｏ職埲辈蝗膸讖堈n桌了。
成語(yǔ)奮發(fā)有為：奮發(fā)：精神振作。精神振作，有所作為。如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也?！庇秩纾簼h·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也。”
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇六
1.請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。
2.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能?chē)L到成功的滋味。
3.誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。
4.時(shí)間在流逝。
5.現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。
6.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。
7.今天不走，明天要跑。
8.投資未來(lái)的人是，忠于現(xiàn)實(shí)的人。
9.教育程度代表收入。
10.一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。
11.即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)。
12.沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲。
13.此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
14.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
15.覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
16.勿將今日之事拖到明日。
17.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
18.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
19.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇七
在這個(gè)寒假我讀了《哈佛家訓(xùn)》一書(shū)。其中對(duì)《一條小面包》這個(gè)故事感受尤其深刻。
故事講述了，美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，小主人公格琳琴和一位好心的面包師之間的事情。好心的面包師每天把做好的面包分給城里20個(gè)窮苦的孩子，小格琳琴就是其中之一。面包師每次給他們分發(fā)面包的時(shí)候，其他孩子們總是一擁而上瘋搶面包，拿到面包后就跑掉了。唯獨(dú)格琳琴總是站在他們的旁邊不和他們爭(zhēng)搶，等到最后去拿剩下的面包，并且向面包師表示感謝。
一天，格琳琴像往常一樣去拿剩下的面包，但是她發(fā)現(xiàn)這個(gè)面包比以往的更小，但她仍不忘親吻面包師的手表示感謝?；氐郊依铮瑡寢屒虚_(kāi)面包發(fā)現(xiàn)里面有幾枚閃亮的銀幣，媽媽立即讓格琳琴送還給面包師。面包師卻對(duì)她說(shuō)：“錢(qián)是他特意放進(jìn)去的，為了告訴她一個(gè)道理：謙讓的人，上帝會(huì)給予他幸福。愿你永遠(yuǎn)保持一顆寧?kù)o、感恩的心。回家吧，那銀幣是上帝給她的獎(jiǎng)賞?！备窳涨僖虼说玫搅艘馔獾呢?cái)富，在以后的日子里并主動(dòng)的去幫助別人。
這個(gè)故事讓我想起了孔榮讓梨的故事，孔榮和格琳琴他們都有一顆謙讓的心、善良的心、感恩的心。所以我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做到禮貌、謙讓。把幫助別人，做為快樂(lè)的事情，時(shí)刻懷著一顆感恩的心去回報(bào)所有關(guān)心我的人。
幫助別人，快樂(lè)自己。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇八
我在這幾天看的課外書(shū)是《皮皮魯總動(dòng)員》，這里面主要是圍繞著一個(gè)名叫皮皮魯?shù)哪泻⒆由磉叞l(fā)生的一些不可思議的事情寫(xiě)的故事，這本書(shū)的作者是童話大王——鄭淵潔寫(xiě)的一套經(jīng)典小說(shuō)。
皮皮魯每次在遇到危機(jī)的時(shí)候都會(huì)急中生智、化險(xiǎn)為夷。他有一個(gè)可愛(ài)的妹妹叫魯西西，以及他的爸爸媽媽——皮威和魯燕，他們這一家人身邊總是發(fā)生一些怪事兒，比如外星人侵略地球啦，還有什么309暗室啦等等，像天上的星星一樣，多得數(shù)也數(shù)不清，看也看不完。
除了皮皮魯以外，還有其他的人，比如說(shuō)丁永輝啦，袁獵獵啦等人物，他們身邊也發(fā)生過(guò)一兩件趣事兒，不僅如此，《皮皮魯總動(dòng)員》里還有許許多多感人的事情！我覺(jué)得皮皮魯是一個(gè)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)朋友的人，他不僅不向生活中的挫折和困難低頭，而且還非常勇敢，遇到困難時(shí)，他總是第一個(gè)向前沖。他還告訴了我許許多多的道理，并告訴人們，不要那么膽小，而是要去勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中每一天的挑戰(zhàn)！
希望你也抽空去看一下吧！很好看的哦！
《只有一個(gè)地球》的讀后感。
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類做著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來(lái)越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了威脅。例如1995年7月份，我國(guó)發(fā)生了一件事：幾家工廠因過(guò)量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
我們這的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易受害了。朋友們，科學(xué)家已經(jīng)證明：在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
班級(jí)：
姓名：
讀《品三國(guó)》后有感。
在中國(guó)5000年的歷史長(zhǎng)河中,我尤其喜愛(ài)三國(guó)史。最近一段時(shí)間看了《品三國(guó)》,易中天教授用通俗易懂的語(yǔ)言表現(xiàn)出各種人物各自復(fù)雜的心理變化,性格特點(diǎn),他拉近了歷史人物與我們普通百姓之間的距離。使我不僅了解了歷史,對(duì)三國(guó)時(shí)期的人物更有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí),而且還懂了很多道理。
《三國(guó)演義》用盡一切貶低手法,把曹操塑造成一個(gè)奸詐小人,但在《品三國(guó)》中我看到了一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想抱負(fù),智勇雙全,有血有肉的“真曹操”。在我眼中的曹操是一個(gè)英雄,他敢于打破漢朝“孝廉”制度,推行“唯才是舉”,他說(shuō)真話,犯了錯(cuò)誤會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò),采取相應(yīng)措施彌補(bǔ)。他不僅為魏國(guó)的建立開(kāi)疆辟土,也為晉王朝的一統(tǒng)打下基礎(chǔ)。曹操是幸運(yùn)的,因?yàn)樗趤y世之中證明了自己的能力和智慧,但同時(shí)他也是不幸的,一手打下的江山最后卻被司馬氏竊得,而更加可悲的是在后人的眼中他永遠(yuǎn)只是一個(gè)“亂臣賊子”。遙想千百年前周文王也只是商王朝的西伯候,唐朝的李淵也曾是隋朝之臣,他們都是在君王無(wú)道之下才開(kāi)創(chuàng)一代基業(yè),而曹操又何嘗不是如此,他也曾有過(guò)興復(fù)漢室的理想,但漢王朝的分崩離兮又豈是一人所能為之的,為何后人的評(píng)價(jià)會(huì)與周文王相差千里之遠(yuǎn)?嚴(yán)格意義上講劉備在《三國(guó)演義》里面是一個(gè)窩囊的角色,易教授說(shuō)他總是“哭”,而曹操總是“笑”,在我眼里劉備是亂世的一代梟雄,但不是正義的化身。他“每與操反”,處處表現(xiàn)的與曹操相反,可以左右逢源,寄人籬下的時(shí)候仍不忘成就一番事業(yè)的抱負(fù),靠著他的堅(jiān)韌,屢敗屢戰(zhàn)的精神和諸葛亮、關(guān)羽等一大批文臣武將的幫助下,最終實(shí)現(xiàn)了三分天下有其一的霸業(yè)。但后人對(duì)他的仁義總是大加褒獎(jiǎng),我認(rèn)為這不可取。當(dāng)他在大呼不可奪他人之地時(shí),難道他就沒(méi)有取荊州之念?難道真是隆中一席談話才讓他茅塞頓開(kāi),下定決心去取荊州嗎?在取益州時(shí)他有考慮過(guò)手足之情而不忍奪他人之地的情感嗎?所以從這個(gè)角度上講他是一個(gè)“偽君子。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄?！薄镀啡龂?guó)》這本書(shū)讓我真正了解了三國(guó)這段蕩氣回腸的歷史和這段歷史的所涌現(xiàn)出的風(fēng)流人物,然而我們必須要做到從歷史人物的得失成敗中汲取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),用科學(xué)的歷史觀來(lái)理解歷史事件,做到以史為監(jiān)、總結(jié)規(guī)律,以此指導(dǎo)我們的工作和生活,這才是我們讀史書(shū)的目的所在。
說(shuō)實(shí)話，我不是一個(gè)很喜歡歷史的人，總覺(jué)得過(guò)于凝重。但是，自從看了易中天在“百家講壇”的演講，特別是在看了魯豫有約以后，那一期請(qǐng)的易中天為嘉賓，在那期節(jié)目中我聽(tīng)了觀眾對(duì)他的評(píng)價(jià)，還聽(tīng)到有觀眾因“品三國(guó)”而對(duì)三國(guó)歷史產(chǎn)生了興趣。后來(lái)《品三國(guó)》出版，讀書(shū)協(xié)會(huì)讓大家看書(shū)交流，我也開(kāi)始關(guān)注三國(guó)和百家講壇。覺(jué)得比中學(xué)時(shí)讀歷史好多了。以前讀三國(guó)，只是覺(jué)得需要多一點(diǎn)歷史知識(shí)，真正記得的，卻沒(méi)多少。通過(guò)《品三國(guó)》，以故事洞察人物，以人物了解歷史，以歷史品位文化，以文化思考人生，細(xì)心品味，倒也覺(jué)得有收獲。
至少閱讀兩本課外書(shū)，完成兩篇讀書(shū)報(bào)告。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇九
幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生。那么，通向成功的道路在哪里呢誰(shuí)能引領(lǐng)我們走向成功呢我想就是它，《哈佛家訓(xùn)》。這是一本具有豐富的教育功能和深刻生活好處的書(shū)，書(shū)中介紹了許多名人成功的關(guān)鍵，也有許多看似平凡卻含義深刻的故事。它能夠使一個(gè)人由平庸變得非凡，從失敗走向成功，震撼著人的心靈。
打開(kāi)封面，首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字，“品性--站立生命的基石，夢(mèng)想--裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛(ài)--永恒不息的心跳……”再往下翻，你就會(huì)被深深地吸引。我就是如此，這些故事我讀了一遍又一遍，百看不厭，其中的《不能流淚就微笑》，給我流下了深刻的印象，使我震撼。
無(wú)慮的生活，吃不了一點(diǎn)苦，每遇到一點(diǎn)小困難，便連連搖頭，不停嘆氣，甚至嚎啕大哭也不足為奇。此刻想想，何必呢自己所遇的困難真有這么大嗎即使有，為什么必須要以哭、放下來(lái)解決呢何不以換個(gè)角度，笑著重新做一遍，這樣的效果豈不是更好生活并不像我們所想象的那樣已由上帝安排定局，如果你不喜歡，你能夠努力，你能夠讓自己的勇氣匯成力量，去推翻定局，親手創(chuàng)造一個(gè)令你滿意的世界。
人的一生是那么短暫，又是那么漫長(zhǎng)。一年又一年，當(dāng)你還在努力學(xué)習(xí)“a、e、o……”時(shí)，一下子，就到了小學(xué)畢業(yè)。雖然人生就像蒼茫的大海，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，但你能夠自信、樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)，努力去做，那你也將會(huì)成功。假如我是一只鳥(niǎo)，我就要成為天上永遠(yuǎn)飛翔的雛鷹;假如我是海里的一朵浪花，我就要成為最勇敢，沖在最前方的浪花。總之，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要勇敢!《哈佛家訓(xùn)》讓我一生受益!
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十
在中國(guó)5000年的歷史長(zhǎng)河中,我尤其喜愛(ài)三國(guó)史。最近一段時(shí)間看了《品三國(guó)》,易中天教授用通俗易懂的語(yǔ)言表現(xiàn)出各種人物各自復(fù)雜的心理變化,性格特點(diǎn),他拉近了歷史人物與我們普通百姓之間的距離。使我不僅了解了歷史,對(duì)三國(guó)時(shí)期的人物更有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí),而且還懂了很多道理。
諸葛孔明“火燒博望”、“草船借箭”的神機(jī)妙算曾讓我深深著迷,《三國(guó)演義》簡(jiǎn)直把諸葛亮塑造成神一般的人物。但讀了《品三國(guó)》,我認(rèn)為他只是一個(gè)偉大的政治家,而絕非一個(gè)杰出的軍事家和一個(gè)好的管理者。他有政治智慧,在茅廬之中胸中已有三分天下的設(shè)想；他有政治抱負(fù),終其一生都在追求漢室中興；他有外交才能,出使江東,促使劉備集團(tuán)和孫權(quán)集團(tuán)聯(lián)合,擊敗曹操,為三分天下奠定了基礎(chǔ)；他有治國(guó)才能,在蜀國(guó)推行“法治”,靠著一己之力把蜀國(guó)治理得井井有條。但他終究還是人,是人就得犯錯(cuò)誤,他用錯(cuò)了馬謖而失了街亭；他一生做事謹(jǐn)慎,不懂行軍打仗有時(shí)也需要乘其不備,出奇制勝,因而錯(cuò)過(guò)了許多北進(jìn)中原的機(jī)會(huì)；他耗費(fèi)舉國(guó)之力不斷伐魏,讓蜀國(guó)人民的日子苦不堪言；他治國(guó)時(shí)事無(wú)巨細(xì)均“事必躬親”,從現(xiàn)代管理學(xué)角度來(lái)講并不是一個(gè)善于管理的人,真正合格的管理者是把最合適的人安排到最合適的職位做事,而不是每件事情都親力親為。
身。他“每與操反”,處處表現(xiàn)的與曹操相反,可以左右逢源,寄人籬下的時(shí)候仍不忘成就一番事業(yè)的抱負(fù),靠著他的堅(jiān)韌,屢敗屢戰(zhàn)的精神和諸葛亮、關(guān)羽等一大批文臣武將的幫助下,最終實(shí)現(xiàn)了三分天下有其一的霸業(yè)。但后人對(duì)他的仁義總是大加褒獎(jiǎng),我認(rèn)為這不可取。當(dāng)他在大呼不可奪他人之地時(shí),難道他就沒(méi)有取荊州之念?難道真是隆中一席談話才讓他茅塞頓開(kāi),下定決心去取荊州嗎?在取益州時(shí)他有考慮過(guò)手足之情而不忍奪他人之地的情感嗎?所以從這個(gè)角度上講他是一個(gè)“偽君子。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄?！薄镀啡龂?guó)》這本書(shū)讓我真正了解了三國(guó)這段蕩氣回腸的歷史和這段歷史的所涌現(xiàn)出的風(fēng)流人物,然而我們必須要做到從歷史人物的得失成敗中汲取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),用科學(xué)的歷史觀來(lái)理解歷史事件,做到以史為監(jiān)、總結(jié)規(guī)律,以此指導(dǎo)我們的工作和生活,這才是我們讀史書(shū)的目的所在。
說(shuō)實(shí)話，我不是一個(gè)很喜歡歷史的人，總覺(jué)得過(guò)于凝重。但是，自從看了易中天在“百家講壇”的演講，特別是在看了魯豫有約以后，那一期請(qǐng)的易中天為嘉賓，在那期節(jié)目中我聽(tīng)了觀眾對(duì)他的評(píng)價(jià)，還聽(tīng)到有觀眾因“品三國(guó)”而對(duì)三國(guó)歷史產(chǎn)生了興趣。后來(lái)《品三國(guó)》出版，讀書(shū)協(xié)會(huì)讓大家看書(shū)交流，我也開(kāi)始關(guān)注三國(guó)和百家講壇。覺(jué)得比中學(xué)時(shí)讀歷史好多了。以前讀三國(guó)，只是覺(jué)得需要多一點(diǎn)歷史知識(shí)，真正記得的，卻沒(méi)多少。通過(guò)《品三國(guó)》，以故事洞察人物，以人物了解歷史，以歷史品位文化，以文化思考人生，細(xì)心品味，倒也覺(jué)得有收獲。
易老師品的三國(guó)，將某些事情用他自己的方式梳理了一下，然后傳達(dá)給大眾。實(shí)際上看《品三國(guó)》，太多的東西都是自己已經(jīng)看過(guò)的，讓自己有似曾相識(shí)的感覺(jué)，卻平白多了那么多無(wú)關(guān)的解釋方式，讓自己以前所讀的東西，有了似是而非的感覺(jué)，而讀了《品三國(guó)》后才知道所謂的品，只是把《三國(guó)演義》的故事和人物，用《三國(guó)志》來(lái)表述了，然后再平民化，用一種略帶新潮的話語(yǔ)講給大眾，于是就品出了一本書(shū)。
讀《品三國(guó)》能讓人更簡(jiǎn)單地理解三國(guó)人物。它可以作為一節(jié)旁征博引的歷史課，值得一讀！
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十一
這段時(shí)間，我讀了一本好書(shū)，名叫《哈佛家訓(xùn)》。它為我講述了許許多多的小故事，每一篇故事雖然只有一小段，但是卻能讓人對(duì)它的哲理回味無(wú)窮。據(jù)介紹，這本書(shū)是美國(guó)家教教育孩子時(shí)的課本，它曾將許多人都送上成功之路。我對(duì)幾則小故事記憶猶新，它的哲理性也非常強(qiáng)。
《一條小面包》講述了經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，一位富有的面包師把城里最窮的20個(gè)小孩召喚來(lái)，他們可以每天來(lái)拿一條面包。除了小女孩格琳琴以外，所有的孩子都搶著想要得到的面包，她總是默默地等其他孩子拿完，她才去拿最小的面包。一天，她發(fā)現(xiàn)面包中有幾枚嶄新發(fā)亮的硬幣，她本想還給面包師，可面包師說(shuō)這是上帝的獎(jiǎng)賞。這個(gè)故事告訴我們：謙讓的心，有如宇宙中的天空，有如大地上的海洋和山——謙讓者因?qū)捜荻┐?，因博大而有力。好?zhēng)的人，天將與之相爭(zhēng);謙讓的人，天將與之相讓。
《我想擁有一座農(nóng)場(chǎng)》講述了一個(gè)老師給同學(xué)們布置了一篇作文，讓同學(xué)們寫(xiě)將來(lái)的志愿。一個(gè)男孩寫(xiě)道：長(zhǎng)大后，我想擁有自己的農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)場(chǎng)中央建造一棟占地5000平方英尺的住宅。
可是，這個(gè)偉大的志愿卻被老師質(zhì)疑。但是他并沒(méi)有放棄，最后，他終于成功了，他不是別人，正是美國(guó)的馬術(shù)師杰克·亞當(dāng)斯。這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)我們計(jì)劃人生的時(shí)候，往往會(huì)被他人的意志所左右，這是的不幸。人首先要具有為自己負(fù)責(zé)的膽識(shí)和勇氣，然后才可能為他人和大眾負(fù)責(zé)。假若連自己都無(wú)法把握，那么，他只會(huì)一生被人擺布。
看完這本書(shū)后，我的感觸有很多：人生如同一場(chǎng)夢(mèng)，只要奮斗過(guò)，人生就不會(huì)留下遺憾。要付出勇氣、真心、夢(mèng)想、智慧，再加上汗水，就能擁有一個(gè)完美無(wú)瑕的人生。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。讓我們努力，朝自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)吧!
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十二
翻開(kāi)語(yǔ)文課本，我懷著沉重的心情，讀完了《小抄寫(xiě)員》，我不僅被敘利奧的那種精神所感動(dòng)。
課文主人公敘利奧，他生活在貧困的家庭里，雖然家庭的條件不好，但他卻有著父母的慈愛(ài)。他的父親是一個(gè)鐵路工人，由于家庭的收入不是很好。所以父親要白天做工，晚上幫人家抄寫(xiě)簽條。由于勞苦，父親顯得老了。敘利奧便等到了父親休息的時(shí)候，偷偷的幫他抄寫(xiě)簽條。以后的每天，敘利奧還是這樣工作著。日子一天天的過(guò)去了，由于經(jīng)常這樣，他們家的收入多了，油燈費(fèi)也多了。可是，敘利奧由于睡眠不足，經(jīng)常打瞌睡，復(fù)習(xí)功課的時(shí)候也是一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)也在一天天的下降，身體狀況也一天天的衰弱了。成績(jī)不好，當(dāng)然少不了父親對(duì)他的責(zé)備了。每次，敘利奧都是默默的忍受著。
我被敘利奧的關(guān)心、體貼父母，勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神感動(dòng)。在我們當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，有多少孩子能向敘利奧這樣呢。在我們當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上的那些獨(dú)生子女，受到了父母的百般呵護(hù)，各個(gè)就像是“小皇帝”、“小公主”的，哪個(gè)像敘利奧這樣了。那些獨(dú)生子女們總是會(huì)抓住父母對(duì)他們的溺愛(ài)，進(jìn)行攻擊，父母也就無(wú)可奈何了。
我以前也是這樣的。沒(méi)當(dāng)媽媽叫我干活時(shí)，我總是不愿意去。經(jīng)常要我媽媽對(duì)我使出絕招——用一點(diǎn)小恩小惠來(lái)賄洛我。我呢，也總是被那點(diǎn)小恩小惠所迷惑著。俗話說(shuō)“拿人錢(qián)財(cái)，與人消災(zāi)。”我拿了媽媽的東西，還敢不幫他干活，但我干活時(shí)，總會(huì)帶著一副筋疲力盡的樣子。有時(shí)，我干脆不讓她賄洛了，經(jīng)常惹得媽媽生氣。
讀了《小抄寫(xiě)員》后，我不禁為自己的過(guò)失感到慚愧。我頓時(shí)覺(jué)得他(敘利奧)是那樣的偉大，而我卻是那樣的渺小。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十三
《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?？诵跖謇锏囊徊恐≌f(shuō)。故事的主人公是一個(gè)小王子，他離開(kāi)了他那小小的星球，開(kāi)始了一段探索世界和人類本質(zhì)的旅程。
在這段旅程中，小王子遇到了各種各樣的人和生物，包括自大的國(guó)王、驕傲的人、貪婪的商人和認(rèn)真的狐貍、玫瑰等。通過(guò)這些相遇，小王子逐漸理解了人類的虛偽、自大和貪婪，也更加認(rèn)識(shí)到了自己的生命和價(jià)值。
小王子以一種既天真又深刻的方式表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。他相信生命的美重要過(guò)一切，他尊重每一個(gè)生命，包括那些微小的、看似無(wú)足輕重的生物。他以一種平靜而深邃的語(yǔ)氣，講述著他的故事，讓讀者深深地思考。
這部小說(shuō)充滿了象征意義，小王子、玫瑰、狐貍等等，都是有著深意的角色。小王子的故事教導(dǎo)我們，人類需要尊重生命，珍視自己的價(jià)值，同時(shí)也需要認(rèn)識(shí)到自己的虛偽和貪婪，才能真正的進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，《小王子》是一部充滿智慧和啟示的小說(shuō)。它以一種簡(jiǎn)潔而深刻的語(yǔ)言，講述了一個(gè)關(guān)于生命、愛(ài)和責(zé)任的故事，讓人們反思自己的行為和價(jià)值觀。對(duì)我而言，這是一本值得一讀再讀的書(shū)。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十四
這本書(shū)講述了主人公鮑雷伊和漢修先生通過(guò)信件來(lái)往，雷伊把自己的想法、漢修先生回答雷伊的問(wèn)題和雷伊寫(xiě)給漢修先生的信，編輯成冊(cè)，成為了一本暢銷(xiāo)書(shū)，并因此而結(jié)識(shí)了著名作家貝社尼，并與她結(jié)為朋友。
讀完此書(shū)，我深受啟發(fā)。雷伊通過(guò)與漢修先生的書(shū)信來(lái)往，不斷地完善自己，改掉了許多壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了如何讓自己快樂(lè)。雷伊還學(xué)會(huì)了獨(dú)立，在父母離婚后，他并沒(méi)有選擇和媽媽或爸爸一起生活，而是選擇住在了既陌生又恐怖的“難民營(yíng)”，他一天要刷四遍廁所，還要負(fù)責(zé)砍柴、燒飯、洗衣、打掃，白天晚上都要工作，沒(méi)有時(shí)間玩。
雷伊是一個(gè)樂(lè)觀的孩子，在父母離異后，他并沒(méi)有埋怨，而是選擇接受現(xiàn)實(shí)，勇敢地面對(duì)挫折，還結(jié)交了一個(gè)叫貝社尼的朋友。
通過(guò)與貝社尼的信件來(lái)往，雷伊在信中訴說(shuō)自己的遭遇，讓她更加堅(jiān)強(qiáng)，還給她回信，讓她有動(dòng)力去戰(zhàn)勝困難。
雷伊的寫(xiě)作能力也讓我佩服，他能把自己的經(jīng)歷和漢修先生的建議完美地結(jié)合，編輯成冊(cè)，制成一本暢銷(xiāo)書(shū)，從而結(jié)識(shí)了貝社尼。
這本書(shū)也告訴了我們，挫折和困難是人生必須經(jīng)歷的一部分，只有經(jīng)歷了挫折，才能成長(zhǎng)，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十五
《哈利波特與魔法石》是j.k.羅琳于1997年7月發(fā)行的小說(shuō)，是《哈利波特》系列小說(shuō)的第一本。這本書(shū)的封面非常吸引人，一幅魔法學(xué)校的畫(huà)面，背景是一個(gè)古老的墓地，中間是身穿紅色魔法學(xué)校制服的哈利波特。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我被哈利波特和他的朋友們探索魔法世界的故事所吸引。他們發(fā)現(xiàn)了一塊神秘的魔法石，從而引發(fā)了一系列的冒險(xiǎn)。這個(gè)故事充滿了想象力和冒險(xiǎn)精神，讓我感受到了無(wú)盡的驚奇和興奮。
其中，我對(duì)魔法學(xué)校的描繪印象深刻。哈利波特進(jìn)入了一所真正的魔法學(xué)校，他學(xué)會(huì)了飛翔，使用了魔法，還結(jié)交了朋友。這段情節(jié)讓我深深地感受到了魔法世界的真實(shí)性和可能性。
另外，書(shū)中的角色也十分生動(dòng)。哈利波特、羅恩、赫敏以及其他角色都有著鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的友誼和冒險(xiǎn)也讓我深感感動(dòng)。
這本書(shū)給我留下了深刻的印象。我認(rèn)為，它不僅僅是一本魔法小說(shuō)，更是一本啟發(fā)人們思考勇氣、友誼和責(zé)任的小說(shuō)。我從中體會(huì)到了人性的光輝和黑暗，也感受到了勇氣和信念的力量。
總的來(lái)說(shuō)，《哈利波特與魔法石》是一本非常值得一讀的小說(shuō)。它充滿了想象力和冒險(xiǎn)精神，也讓人深刻地反思了生活。我相信，這本書(shū)將會(huì)啟發(fā)更多的人去探索和發(fā)現(xiàn)生活中的奇跡和可能性。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十六
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是通向前進(jìn)道路上的鋪路石；夢(mèng)想是你迷茫中的指明燈；夢(mèng)想是領(lǐng)你走向成功路上的動(dòng)力。總而言之，夢(mèng)想是每個(gè)人都必須擁有的，一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，就等于沒(méi)有了思想，沒(méi)有了方向。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，像海倫·凱勒，她希望自己能夠考進(jìn)美國(guó)的名牌大學(xué)哈弗大學(xué)，有人認(rèn)為這是異想天開(kāi)，誰(shuí)能相信一個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)娜跖泳鼓芤詢?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了哈弗大學(xué)。當(dāng)她邁進(jìn)哈弗大學(xué)的門(mén)檻時(shí)，你們可知道，她是用了多少汗水才取得今天的成就？每天，別人用3個(gè)小時(shí)做完功課，便出去逍遙自在地玩了，而海倫呢，還在那里廢寢忘食地用功，對(duì)她來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，雖然她身體上有殘疾，但在精神上，她絕不輸于任何一個(gè)人！就這樣，海倫每天都比別人多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，蒼天不負(fù)有心人，海倫的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，并順利地考取了哈弗大學(xué)！我們?cè)谫潎@這個(gè)傳奇時(shí)，也要知道傳奇背后是如何刻苦的，如何努力的。
海倫·凱勒憑借著頑強(qiáng)的毅力，終于到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸，而我長(zhǎng)大了想干什么呢？我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名育人知識(shí)的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的事業(yè)多么崇高！老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中覓食，我如果當(dāng)了一名老師，我不會(huì)擺什么“老師架子”，在課上，我會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，勞逸結(jié)合，在課后，我會(huì)了根同學(xué)們進(jìn)行交談，了解同學(xué)們有什么難處，我更不會(huì)偏愛(ài)哪一個(gè)學(xué)生，即使再差的學(xué)生，我也很認(rèn)真地去教會(huì)他。雖然我離這個(gè)夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)學(xué)習(xí)海倫·凱勒的'精神，一步一個(gè)腳印，走向勝利！
夢(mèng)想的力量多偉大啊，只要你對(duì)未來(lái)充滿憧憬，并努力去追尋它，就一定會(huì)在勝利的彼岸看見(jiàn)一個(gè)人正向你招手，他就是夢(mèng)想。
成語(yǔ)春蠶到死絲方盡：絲：雙關(guān)語(yǔ)，“思”的諧音。比喻情深誼長(zhǎng)，至死不渝。如：唐·李商隱《無(wú)題》詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又如：人都有春蠶到死絲方盡的時(shí)候。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十七
今天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。在這美好的日了里，我們學(xué)校舉行了主題為“讓真愛(ài)灑滿人間”的大型感恩演講會(huì)。這次演講會(huì)由“關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)工程”家庭教育宣講團(tuán)的著名專家王嘉明主講，聽(tīng)說(shuō)王老師在全國(guó)各地巡回演講了500多場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)精彩，因此我對(duì)這次演講充滿了期待，并按學(xué)校要求邀請(qǐng)媽媽一起參加。
演講會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)舉行，下午8:30。來(lái)到指定位置坐好。
通過(guò)這次印象深刻的感恩教育，王老師已把感恩的種子植入了我們的心田，長(zhǎng)大后，我們一定會(huì)讓真愛(ài)灑滿人間！
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十八
作者：笛福。
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福的代表作，也是一部充滿傳奇色彩的小說(shuō)。主人公魯濱遜，因出海遭遇事故，流落荒島，度過(guò)了二十八年的孤獨(dú)時(shí)光。
這部小說(shuō)讓我深感魯濱遜的堅(jiān)韌和勇氣。在荒無(wú)人煙的荒島上，他并沒(méi)有放棄生活的希望，而是努力適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造生活。他建造住所，種植糧食，狩獵動(dòng)物，制作工具，所有的事情都需要他親自動(dòng)手。然而，他也并沒(méi)有感到孤獨(dú)。他與野獸為伴，與自然相處，享受孤獨(dú)帶來(lái)的心靈的寧?kù)o。
通過(guò)魯濱遜的故事，我看到了人類面對(duì)困境時(shí)的脆弱和堅(jiān)韌。我們或許不能像魯濱遜那樣流落荒島，但我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，也會(huì)有那種想盡辦法尋找出路的心態(tài)。魯濱遜的故事讓我們明白，只要有勇氣，有堅(jiān)韌的精神，我們就能在困境中找到出路，找到生活的可能。
這是一部讓人深思的小說(shuō)。它告訴我們，生活中的困難和挑戰(zhàn)并不可怕，只要我們有足夠的勇氣和堅(jiān)韌的精神，我們就能克服它們，找到屬于自己的機(jī)會(huì)和可能性。
總的來(lái)說(shuō)，《魯濱遜漂流記》是一部值得一讀的小說(shuō)。它充滿了人性的思考，也充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)。我非常推薦大家閱讀。
以上是一篇六年級(jí)讀書(shū)筆記的范本，你可以根據(jù)自己的閱讀感受和想法進(jìn)行修改和調(diào)整。
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六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇十九
最近，我讀了一本書(shū)，講述的是在二戰(zhàn)時(shí)期，日本人（當(dāng)時(shí)還是兒童的黑柳徹子）由于在當(dāng)?shù)貙W(xué)校十分調(diào)皮，在1年級(jí)就被勸退的“小豆豆”（作者小名）進(jìn)了一家私人學(xué)校“巴學(xué)園”，入學(xué)前一天，校長(zhǎng)小林宗作先生認(rèn)真聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的廢話。從這里可以看出，小林宗作先生不僅有耐心，而且對(duì)待兒童十分認(rèn)真，把兒童當(dāng)成人來(lái)對(duì)待。
在這本書(shū)中，發(fā)生了許多有趣的故事。當(dāng)時(shí)的日本處于戰(zhàn)爭(zhēng)中，而且處處失利，那時(shí)日本政府不允許學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)那時(shí)“魔鬼的語(yǔ)言”。而“巴學(xué)園”有一位從美國(guó)回來(lái)的兒童，正在教“巴學(xué)園”的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。這說(shuō)明了戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)論多么殘酷，但永遠(yuǎn)與孩子無(wú)關(guān)。
在書(shū)的最后，由于美軍的轟炸，“巴學(xué)園”在戰(zhàn)火中毀于一旦。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)美軍的李梅將軍發(fā)動(dòng)的史稱“李梅火攻”的計(jì)劃，在日本燒死了進(jìn)10萬(wàn)日本的人民。親眼看著自己辛辛苦苦創(chuàng)立的“巴學(xué)園”被毀滅，小林宗作先生不僅沒(méi)有搖頭嘆息，反而反問(wèn)兒子“巴”說(shuō)：“下一次，我們辦個(gè)什么學(xué)校呢？”看來(lái)，小林宗作先生面對(duì)戰(zhàn)火，卻依然對(duì)生活充滿了希望。
在我們的身邊，有許許多多的書(shū)，有的雖然可能看不懂，那可要多讀幾遍了。因?yàn)椤皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇二十
今天，我又看了一遍《笑貓日記》中的《藍(lán)色的兔耳朵草》，雖然這是我第二遍看了，但還是非常好看，非常好玩，因?yàn)樗念惾輰?xiě)的太精彩了，語(yǔ)言很幽默，很風(fēng)趣。
《笑貓日記》——《藍(lán)色的兔耳朵草》主要講了在遙遠(yuǎn)的群山之中，藏著一座晶瑩的如同藍(lán)寶石般的藍(lán)山。而且生長(zhǎng)在藍(lán)山的兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵，不過(guò)通往藍(lán)山的路危機(jī)四伏，但是為了心愛(ài)的'虎皮貓，笑貓這一路走的義無(wú)反顧?？墒菤v經(jīng)千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了，于是，笑貓萬(wàn)念俱灰的回到了馬小跳的家，但是綠毛龜卻告訴笑貓：只要心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)！
讀完后，我為最后兔耳朵草被吃掉而感到悲傷，悲傷到久久不能自拔。同時(shí)又被笑貓的精神而感動(dòng)。希望大家心中都有愛(ài)，讓我們的世界充滿愛(ài)！
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇二十一
說(shuō)實(shí)話，我不怎么愛(ài)看冰心的詩(shī)?！斗毙恰ご核愤@本書(shū)我也是頭一次仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真地讀。以前把它放在家里當(dāng)個(gè)擺設(shè)，都不怎么看。這一看不知道，看了之后才明白，這詩(shī)歌的韻味，這詩(shī)歌的優(yōu)雅，這詩(shī)歌的魅力。
《繁星·春水》這本書(shū)講的大多是童年，母親，自然。細(xì)細(xì)品讀，會(huì)感覺(jué)，仿佛看到冰心內(nèi)心深處的想法，讀詩(shī)歌的時(shí)候，仿佛別的一切都不存在，仿佛我在一個(gè)恬靜的思想世界里，自由自在，安安靜靜。
“童年呵!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”這句話，讓我深受感觸，這是作者內(nèi)心深處的真實(shí)想法，童年，是一個(gè)美麗的夢(mèng)，同時(shí)又很易破碎，稍不留神，它就慢慢地流失了，無(wú)影無(wú)蹤，當(dāng)你自己細(xì)細(xì)回憶那無(wú)窮無(wú)盡的童年，那童真早已消失，那單純?cè)缫蚜魇?，那兒時(shí)的夢(mèng)想，已經(jīng)變成了笑話，那自由自在的生活，只能變成一種向往。這句話，深有感觸。我的童年，一定要過(guò)得充實(shí)，一定要過(guò)得美妙，一定要好好珍惜。當(dāng)我長(zhǎng)大的時(shí)候，也許我也會(huì)想冰心一樣感慨童年是回憶時(shí)含淚的微笑，但至少我會(huì)覺(jué)得舒心，我毫無(wú)遺憾。我現(xiàn)在還不能完全理解大人的心，我確實(shí)覺(jué)得童年很珍貴，很美妙。也許我長(zhǎng)大后才會(huì)明白，童年這個(gè)童話世界里的故事，到底會(huì)多么讓人留戀。童年如夢(mèng)，很容易破碎，卻又讓人感覺(jué)那么美好，那么小心地呵護(hù)著它。
“嫩綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：”發(fā)展你自己!“”這句話，如同人生哲學(xué)，芽?jī)盒枰l(fā)展，需要破土而出，花苞需要綻放，需要展示，果兒需要成熟，需要奉獻(xiàn)，需要犧牲。這就像人一樣，有夢(mèng)想要發(fā)展，有力量要貢獻(xiàn)，有特殊情況要犧牲。這就是人生，人生的意義，就是要發(fā)展，要貢獻(xiàn)，要犧牲，要付出，要成功。這就是人生意義所在，缺了一樣，都會(huì)變得干枯，毫無(wú)意義。也許，這并不是普普通通的一首詩(shī)，而是一首富有哲學(xué)的詩(shī)歌，有道理，有理解，指引你走向成功的方向。
“母親呵!撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”這是冰心的感慨啊!有誰(shuí)再受委屈受欺負(fù)的時(shí)候，不會(huì)在母親的懷抱里嚎啕大哭?有誰(shuí)在撒嬌的時(shí)候，不躲在母親懷里?又有誰(shuí)不會(huì)在保守打擊折磨時(shí)，母親張開(kāi)雙臂，緊緊擁你在懷里?母親的臂膀，是你的依靠。是你精神支柱，靈魂的安頓。我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。那是因?yàn)橛懈笎?ài)!有母愛(ài)!爸爸遮風(fēng)擋雨，媽媽相夫教子。大聲的說(shuō)一句：“爸爸媽媽我愛(ài)您們!”
《三國(guó)演義》是一部斷代體小說(shuō)，中國(guó)古典四大名著之一。講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。開(kāi)篇第一句話這樣說(shuō)到：“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?！边@句話不無(wú)道理。周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭(zhēng)，又并入于漢……書(shū)中還有上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。
其中貪生怕死的呂布，無(wú)能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇猛的張飛典韋，無(wú)不個(gè)極其形態(tài)。但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽，不用多說(shuō)眾所周知他是忠和義的`象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭(zhēng)。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。雖降了曹操，但最后還是回來(lái)了，這一種忠義又有幾個(gè)人能擁有呢?況且他恩怨分明面對(duì)敵人曹操去為大義而放了他即使自己會(huì)因此受軍法處置。
當(dāng)時(shí)需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些無(wú)不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
在說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，但我認(rèn)為他很會(huì)用人善用才人，并且可以抓住時(shí)機(jī)，挾天子以令諸侯就是一個(gè)很好的例子。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。
隨然三國(guó)演義內(nèi)容長(zhǎng)而豐富閱讀起來(lái)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但閑暇時(shí)來(lái)看一看也未必不可，而且也會(huì)有許多新的感受雖然現(xiàn)在在和平狀態(tài)下到其中未免有不少人生哲理發(fā)人深思。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇二十二
《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?？诵跖謇锏囊徊恐≌f(shuō)。這本書(shū)以一種深入人心的方式揭示了人性的復(fù)雜性和生命的意義。
這部小說(shuō)的主角是來(lái)自小行星b612的小王子。他因?yàn)閷?duì)生命感到困惑和失望，開(kāi)始了他的星際旅行。他在地球上遇到了各種各樣的人，包括自大的國(guó)王，貪婪的商人，愚蠢的地理學(xué)家，以及一個(gè)年老的企業(yè)家。通過(guò)他的經(jīng)歷，小王子揭示了人類的虛榮和貪婪，以及這些品質(zhì)如何扭曲我們對(duì)生命和意義的理解。
小王子以他的善良和純真，以及他對(duì)生命和知識(shí)的熱愛(ài)，贏得了旅行中的遇見(jiàn)者的尊重和友誼。他告訴他們，真正的幸福和價(jià)值不是金錢(qián)或權(quán)力，而是發(fā)現(xiàn)和理解生命中的真正意義。
在我看來(lái)，小王子是一個(gè)富有哲理的角色，他讓我們思考人類的本質(zhì)和生活的意義。他的故事讓我們意識(shí)到，我們常常為了追求物質(zhì)財(cái)富和權(quán)力而失去了對(duì)生命和感情的珍惜。我們需要在生活中尋找真正的幸福和意義，并與他人建立真誠(chéng)的關(guān)系。
另外，《小王子》的插圖非常精美，這些插圖不僅增加了故事的吸引力，還幫助我們更好地理解故事的含義。
總的來(lái)說(shuō)，《小王子》是一本優(yōu)秀的書(shū)籍，它以一種深刻的方式揭示了人性的復(fù)雜性，并提醒我們珍惜生命和意義。我會(huì)向所有需要尋找生命意義的人推薦這本書(shū)。
六年級(jí)課外讀書(shū)筆記摘抄篇二十三
1、蠟燭默默地哭泣著。
2、大海是如此的變換末測(cè)，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。
3、沒(méi)有風(fēng)的打擾，水面很平靜。
4、花兒隨風(fēng)舞蹈。
5、落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。
6、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。
7、陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
8、今天，太陽(yáng)好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。
9、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。
10、小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
11、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
12、小草懷著無(wú)比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽(yáng)。
13、月亮一露面，滿天的星星驚散了。
14、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。
15、鳴蟬在樹(shù)葉里吟唱。
16、山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。
17、真理它卻不會(huì)彎腰。
18、杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
19、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
20、太陽(yáng)出來(lái)月亮就回家了。
21、小狗伸了一個(gè)懶腰。
22、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)。悄無(wú)聲息地走開(kāi)。
23、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
24、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛(ài)撫我的面孔。
25、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
26、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
27、水是野的，索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
28、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。
29、風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是沖風(fēng)冒雨，櫻花不是也能舒開(kāi)笑臉么?
30、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
31、一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。
32、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
33、波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。
34、寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。
35、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
36、每棵樹(shù)都是那么蔥翠，誰(shuí)也不高傲，誰(shuí)也不自卑。
37、柳樹(shù)脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
38、月亮姑娘升起來(lái)了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說(shuō)話。
39、夢(mèng)像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了。
40、翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。
41、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無(wú)數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
42、柳樹(shù)在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
43、蠟炬成灰淚始干。
44、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。
45、行道樹(shù)筆直地站在路邊。
46、風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
47、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
48、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分討厭!
49、每條嶺都是那么溫柔，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
50、春姑娘來(lái)了，小草悄悄地從土里探出小腦袋，好奇地望著這個(gè)世界。
51、風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
52、鳥(niǎo)兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
53、風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
54、連每一根小草都在跳舞。
55、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。
56、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望;春天就像健壯的青年，充滿朝氣;春天就像健康的老人，令人回味。
57、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
58、春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著.......
59、每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
60、向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)。