方案的設(shè)計需要考慮各種因素，包括資源、時間、成本、風(fēng)險等。制定方案的過程需要充分的溝通和協(xié)商，以確保各方對方案的共識和支持。如果你正在尋找方案的靈感，不妨看看以下的范文，或許能夠激發(fā)你的思考。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇一
1、活動背景：
讓學(xué)院學(xué)子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
2、活動主題：
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
3、活動目的：
在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。
4、活動名稱：
5、活動對象：
6、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內(nèi)部同學(xué)，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。
7、活動主辦方：職院團委學(xué)生會。
8、活動時間：4月22日。
9、活動地點：貴州師范大學(xué)白云校區(qū)第二教學(xué)樓212教室。
10、參賽要求：
1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準(zhǔn)備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責(zé)詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準(zhǔn)備。
領(lǐng)隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領(lǐng)隊會議，通報大賽相關(guān)事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權(quán)利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責(zé)組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。
活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。
活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢。
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關(guān)的例如：詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看。
活動第四環(huán)節(jié)：風(fēng)險投資。
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學(xué)抽選主辦方事前準(zhǔn)備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關(guān)于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應(yīng)的分數(shù)。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)。
12、活動應(yīng)注意的問題及細節(jié)：
現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。
13、應(yīng)急預(yù)案：若遇到停電情況，學(xué)生會干事即緊急有序的疏散同學(xué)們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。
14、資金預(yù)算：(附表1)。
15、獎項設(shè)置：
一等獎1組。
二等獎1組。
三等獎2組。
優(yōu)秀獎2組。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇二
策劃承辦單位：鄭州華信學(xué)院文學(xué)會。
活動時間：20_年_月。
預(yù)賽規(guī)則。
一：單位、姓名、手機號必須寫在答題紙?zhí)ь^空白處，即寫在答題紙上方無格處，以便公平判卷。凡單位、姓名、手機號寫在有格處者，該試卷為零分。
二：在1處填寫系+屆+專業(yè)+班級在2處填寫學(xué)會(協(xié)會)。
例：管理學(xué)院12級旅游管理、文學(xué)會胡敬聞。
三：答題時，先寫大題號“一”、“二”、“三”，后面題中的括號內(nèi)的數(shù)字是小題號，括號本身表示空白處，填寫答案。
例：一、1弛2去6鼎。
四：第四題為默寫題，按題中要求作答，但判分標(biāo)準(zhǔn)是：據(jù)題中要求可知，每個成語中每出現(xiàn)一個題中要求字，即可得1分，那么一個成語中若出現(xiàn)兩個，則可得2分。
例：龍()虎出現(xiàn)兩個生肖，得2分。
五：第五題為成語接續(xù)題，形式同成語接龍，因此可以利用試題中已有的內(nèi)容，加進自己的答案中。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇三
活動目的：
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚我校足球傳統(tǒng)，積極推動校園足球的開展，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和熱愛足球的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和團隊意識，努力營造“人人愛踢球，人人會踢球”的校園足球文化氛圍，爭創(chuàng)全國校園足球特色學(xué)校。
參賽對象：2—6年級各班。
活動策劃：唐曉東。
組委會成員：主任謝建偉副主任羅勇兵唐曉東。
裁判委員會成員：肖華（長）唐曉東楊建軍萬志文廖江南華濤。
場地器材：陽輝。
宣傳攝像：周海燕。
比賽時間：9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先進行六年級比賽，然后進行五年級比賽，二、三、四年級同時進行）。
比賽地點：學(xué)校足球場。
獎項設(shè)置：
1、名次獎：各年級取前兩名，冠軍頒發(fā)希望杯。
2、優(yōu)秀組織獎：各年級評選一個班級。
3、最佳射手獎：各年級評出一個本次比賽進球最多的隊員。
競賽規(guī)則：
一、本次比賽執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《五人制、七人制足球競賽規(guī)則》，具體規(guī)則的解釋權(quán)和運用權(quán)歸組委會和裁判組。
二、比賽采用年級單循環(huán)積分賽制。二、三、四年級采用五人制，五、六年級采用七人制計分辦法：勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。最終積分多者名次靠前。如有兩支或兩支以上球隊積分相等，則依次按下列順序排定名次：1、相互間的比賽積分。2、相互間的勝負關(guān)系。3、相互間的凈勝球。4總進球數(shù)。5、抽簽決定。
三、球員人數(shù)：五人制每場每隊上場隊員為5名，七人制每場每隊上場隊員為7名，其中有1名守門員。每隊每場可有5名替補隊員，5人制換下后還可重新上場，7人制換下后不可再次上場。
四、比賽時間：五人制上下半場各20分鐘，中場休息5分鐘，七人制上下半場各25分鐘，中場休息5分鐘，每個球隊在每半場有一次要求暫停的機會。參賽隊必須提前10分鐘到達賽場，超過比賽5分鐘未到場的以棄權(quán)處理，并判0:3負。
五、犯規(guī)：五人制沒有越位；七人制有越位；不可鏟球，不可做高難度動作，不能抬腳過高，抬腳不能高過胸部，不能腳踏球員，不能亮鞋底。嚴禁場上球員在球場上謾罵、斗毆，否則將會受到處分。
六、踢界外球：五人制用腳主罰，球必須放在邊線上，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員規(guī)定退出5米的距離，界外球不能直接進球得分。七人制雙手擲界外球。
七、任意球：防守隊員必須離球至少5米。
八、角球：在球場角主罰，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員離球5米以上，直接進球有效。
九、替換隊員規(guī)則：每對替補隊員不超過5人，替換次數(shù)不受限制，可重復(fù)替換，替換隊員可在比賽中進行，守門員可以和場上任何隊員替換，但必須在死球狀態(tài)下并告知裁判進行，替換隊員要先下后上。
十、隊員裝備：隊員不得佩戴眼鏡和任何可能危及自己或其他人的物件上場，每隊必須著統(tǒng)一隊服（須印號碼），穿布面膠底鞋參加比賽。
十一、各班加強對學(xué)生愛護球場、保持球場衛(wèi)生等方面的教育，此項內(nèi)容也將作為“優(yōu)秀組織獎”的評比條件。
賽程安排：
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學(xué)校詩詞大賽活動方案篇四
一﹑活動目的：為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術(shù)，增強學(xué)院文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，我系特舉辦硬筆書法比賽。
二﹑活動對象：唐山學(xué)院全體學(xué)生。
三﹑活動時間：11月16日至11月22日。
四﹑活動形式：將評選出的優(yōu)秀作品在宣傳板上張貼出展，并為獲獎同學(xué)頒發(fā)獎品和榮譽證書。
五﹑活動出展場所：a座大廳。
六﹑活動流程：
前期：策劃、宣傳安排：
1.利用展板，海報，進行動員宣傳，并向各系分發(fā)邀請函，號召廣大同學(xué)積極參與。
2.在海報中注明作品提交方式及作品要求等。
物品準(zhǔn)備。
1.購買海報紙，裝飾版面，膠帶等物品。
2.組織布置裝飾宣傳板。
后期：1.聯(lián)系各系整理收集上來的作品。
2.對作品進行評定，選出優(yōu)秀作品。
3.作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。
4.活動結(jié)束后，收拾好作品，做好完備的活動書面總結(jié)。
5.為獲獎?wù)叻职l(fā)獎品。(召集各獲獎同學(xué)頒發(fā)證書，獎品，并集體照相)。
八﹑評定標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，內(nèi)容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字體結(jié)構(gòu)端穩(wěn)美觀，平正勻稱，點畫形態(tài)較好。
九﹑作品的要求：
1.作品內(nèi)容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創(chuàng)作的文篇或抄錄書法作品等。
2.用黑色或藍色鋼筆書寫。
3.紙張規(guī)格為16開方格或田字格硬筆書法紙。
4.作者在作品背面右下角用鉛筆注明詳細信息，包括姓名、系別、專業(yè)，班級、聯(lián)系電話﹑地址等。
5.作者提交作品限2件以內(nèi)，作品一律不退稿。
十﹑獎項設(shè)立及獎品：
比賽設(shè)一等獎一名獎(英雄牌)鋼筆一支及榮譽證書。
二等獎四名獎優(yōu)秀字帖一本及榮譽證書。
優(yōu)秀獎十名筆記本及榮譽證書。
十一﹑經(jīng)費預(yù)算：
海報紙20張10元。
a0紙9元。
顏料等11元。
膠帶及雙面膠10元。
裝飾用品(宣傳板的裝飾)20元。
獎品費用(鋼筆.字帖，榮譽證書)150元。
預(yù)計總費用210元。
1.書法是中華民族藝術(shù)中永開不敗的鮮花，世人賞以欣慰，弘揚國粹。
2.提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進人文和諧。
3.鼓勵同學(xué)們將有限的.課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個平臺。
積前人之學(xué)，浴墨林之風(fēng)。
主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。毛筆書法，尺寸不超過四尺整張。
年3月30日--4月12日院級選拔及作品征收期。
年4月18日校級賽(現(xiàn)場形式)。
年4月21日參賽作品展出。
選拔賽：各院自定。
初賽決賽：大學(xué)生事務(wù)中心。
內(nèi)蒙古民族大學(xué)全體學(xué)生。
1.策劃書交至校團委及學(xué)生處審批。
2.校團委辦法文件下達各院，有院團總支在有效時間內(nèi)完成宣傳、推選參賽選手及征收作品等相關(guān)工作。
3.由院宣傳部制作海報進行宣傳。
4.各院初賽方案、初賽結(jié)果、決賽人名單及作品上交校團委。
5.物品籌備。
6.邀請校學(xué)生會干部兩名，學(xué)生處老師兩名，書法協(xié)會學(xué)生一名組成評委團。
(一)比賽要求。
1.本次大賽分硬筆書法、軟筆書法兩種類型，沒個參賽選手只能選擇一項。
2.所有參加決賽的選手必須先參加院的選拔賽。
3.本次比賽積分方式：作品分40%+現(xiàn)場分60%=最終成績。
(二)比賽進程。
1.(下午1：30--2:00)選手自帶書法工具(紙張墨汁除外)至參賽地點，由主持人開幕式，介紹到場嘉賓及參賽選手院系，輔導(dǎo)員講話，學(xué)生處老師至開幕詞。
2.參賽選手開始自行創(chuàng)作，限時(軟筆30分鐘，硬筆25分鐘)。其間大屏幕播放關(guān)于書法的文化，2:00--2:30書法參賽者上交作品，評委點評并打分(10分制)。
3、蒙漢共四組，每組評選出前6位，進入決賽。
4、休息15分鐘。
5、決賽。
6.統(tǒng)計分數(shù)，評獎，現(xiàn)場進行頒獎。
7.評選出的優(yōu)秀作品及點評一起做成展板展出3天。
1.即使完成活動總結(jié)并寫成書面材料上交校團委辦公室。
2.寫新聞稿或通訊發(fā)表到校報上。
3.收集關(guān)于本次活動的所有材料，整理，存檔。
5.將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng)。
一等獎：4名(每組各一名)。
二等獎：8名(每組各兩名)。
三等獎：12名(沒組各三名)。
報名表：報名通知60份，比賽報名表150份。
現(xiàn)場工作人員飲水：45。
會場布置：氣球，兩條橫幅(一條會場，一條展覽)，舞臺，地毯。
參賽工具：墨汁(9瓶5元)、宣紙(36張1元)。
學(xué)生會學(xué)習(xí)部、宣傳部全體人員;。
比賽場地的調(diào)配利用;。
攝像師一名;。
評委及嘉賓;。
各班班主任名單和電話;。
海報、報名海報個一份;。
比賽所需水;。
比賽用紙;。
比賽用墨等。
1、比賽選手未到場、比賽選手遲到的處理辦法;。
2、天氣原因使作品的展出不能正常進行;。
3、同學(xué)們撕毀展覽作品等。
主辦部門：宣傳部。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇五
助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已認識的成語，引導(dǎo)孩子自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運用成語;體會成語的魅力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，鍛煉孩子的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。
活動主題：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，爭做內(nèi)涵少年。
二、參賽對象。
_文化會所的孩子和家長。
三、比賽時間和地點。
1、時間：5月25日(周日)下午3:00——5:30。
2、地點：_小學(xué)。
四、比賽內(nèi)容。
會所分享的成語為主要內(nèi)容。
五、活動準(zhǔn)備。
各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容ppt課件。
六、主持人：
計時員：
評委：
其他工作人員：(電腦操作：獎勵組：)。
七、活動要求及程序。
比賽分為“記憶大比拼、看圖猜成語、你說我猜、成語接龍、看看誰勇敢”五個板塊。
要求：
1、根據(jù)孩子的具體情況，按年級比例分為實力均衡的兩組(春曉組和小荷組)，以小組為單位進行比賽，累積計分，一比高下。
2、為了減輕孩子們的壓力，每組有三次求助爸爸媽媽的機會。
3、參賽隊員遵守規(guī)則，認真傾聽作答，不搶答、不喧嘩。如不慎搶答一次扣除本隊獎勵星一顆。
活動程序：
(一)、集體朗誦優(yōu)美四字文。
第一板塊：記憶大比拼(各組學(xué)生選手)。
1、請說出帶有動物名稱的成語。
2、請說出帶有數(shù)字的成語。
3、請說出帶有身體器官名稱的成語。
4、請說出描寫山水風(fēng)景的成語。
規(guī)則：
1、必答題。各隊依題共賽四輪，每輪時間為二分鐘。
2、各組隊員輪次說出題目要求的成語，每名隊員最多不超過3個。
3、二分鐘內(nèi)說出規(guī)定范圍的成語，各組說出成語數(shù)量多者為勝(與對方重復(fù)或組內(nèi)重復(fù)的均不計數(shù))，每輪比賽獲勝隊獎一顆五角星。
第二板塊：看圖猜成語(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)。
規(guī)則：
1、搶答題。大屏幕出示圖畫，選手猜出相關(guān)的成語。
2、各組各年級段的隊員均有10次答題機會，各組每輪比賽答對次數(shù)多者為勝，獎勵一顆五角星。
3、家長搶答10道題，答對一題為孩子所在的隊贏取一顆獎勵星。
第三板塊：你說我猜(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)。
規(guī)則：
1、各隊隊員自由組合，每兩人為一組，參賽雙方對應(yīng)年級的小組輪換答題。
2、一人解說或用肢體語言詮釋成語的意思，一人在20秒鐘內(nèi)猜出對應(yīng)的答案。一個成語若一組隊員猜不出可請對方組員繼續(xù)猜，兩組都猜不出視為作廢。
3、規(guī)定時間內(nèi)(每組3分鐘)，參賽小組答題結(jié)果正確的多者為勝，獎勵一顆五角星。
4、家長組共猜10個成語(每組出一名家長上臺解說或用肢體語言詮釋5個成語，解釋內(nèi)容中不得帶有該成語中的字，否則視為犯規(guī)。)各組家長以搶答形式答題，答對一題，給孩子所在隊贏得一顆獎勵星。
第四板塊：成語接龍(分兩套題，1——3年級填空作答，4年及以上口頭接龍10個)。
規(guī)則：規(guī)定時間內(nèi)(2分鐘)順利完成并準(zhǔn)確無誤者為勝，獎勵一顆星。
第五板塊：比比誰勇敢(各組隊員及家長)。
規(guī)則：
1、根據(jù)題目的難易程度，分為不同的試題。
2、各組派代表口頭抽取試題，主持人當(dāng)場亮題并請各隊10秒鐘后立即作答，本組隊員之間可互相補充，糾正，答對組得相應(yīng)的獎勵星，回答有誤者在本組所得獎勵中扣除相應(yīng)的獎勵星。
(三)、比賽結(jié)果公布及獎勵。
最終獲得的獎勵星多的組為獲勝組。(獎勵再議)。
(四)、合唱《感恩歌》，活動結(jié)束。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇六
書法，是我們中華民族獨有的傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠流長，非常具有藝術(shù)魅力。它是一種集肢體和腦力于一體，將全身體力和思維運用于筆端的一種藝術(shù)書法，橫如列陣排云，直如倒筍垂露，點如危峰卵石，牽如萬歲枯藤，縱如行云流水。書法，不僅可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，還可以以書會友，與人交流。
為了迎接我?！鞍倌贽k學(xué)、十年本科”慶典，為節(jié)日增添喜慶，發(fā)展校園文化，營造更好的校園氣氛，激發(fā)我院書法愛好者得興趣，同時豐富傳統(tǒng)文化，展示莆院學(xué)子對傳統(tǒng)文化的熱愛、祝福和期望。傳承中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，體現(xiàn)時代鮮明特色，展現(xiàn)大學(xué)生地自主創(chuàng)新能力，豐富廣大同學(xué)課余生活，謹此為母校獻上生日祝福，營造濃厚的校慶氛圍。
莆田學(xué)院全體在校生。
20xx年10月16日(周二)下午2:00——5:30(現(xiàn)場組2點開始，傳統(tǒng)組和設(shè)計組(電腦設(shè)計和手繪設(shè)計)3點開始)。
傳統(tǒng)組、設(shè)計組：文正樓大廳及教室。
現(xiàn)場組：紅樓前過道(如有突發(fā)天氣變故，地點稍有調(diào)整)。
1、宣傳方式：
活動與報名以海報橫幅等形式在全校范圍內(nèi)進行宣傳，設(shè)立報名咨詢點，并且設(shè)立網(wǎng)上報名。主要宣傳方式包括張貼海報、橫幅，網(wǎng)上公布，報刊，設(shè)立報名咨詢點及到各宿舍宣傳等，力求讓更多的同學(xué)參與其中。海報分二個階段進行宣傳：
第一階段：10月1日至7日以海報(兩期)形式連載通知，介紹活動的相關(guān)的具體情況。
第二階段：10月7日至14日對賽前的一些相關(guān)事宜進一步介紹，及時懸掛比賽橫幅和相關(guān)展板海報，聯(lián)系參賽人員。(或以傳單的形式在各宿舍進行宣傳)。
媒體宣傳：
10月1日至10月15日：對活動前期賽事介紹及發(fā)布往屆的一些比賽資料(包括新聞、照片、比賽事項)，方便選手及時了解活動的消息。10月8日至10月14日：廣播電臺中午及放學(xué)期間對活動進行詳細的介紹，渲染比賽的氣氛，及時更新一些比賽的相關(guān)信息。
2、報名方式：
1)系里推薦(開宣傳部長會議，推薦選手參加)。
2)報名咨詢點報名(10月9日至12日、15日和16日設(shè)報名咨詢點)。
3)可發(fā)短信給聯(lián)系人參加報名(報名電話詳見海報)。
3、評分標(biāo)準(zhǔn)：
注：創(chuàng)新組獎項屆時會以網(wǎng)上投票競選為主，詳見具體通知。
4、各方面負責(zé)人安排確定。
傳統(tǒng)組組長：
創(chuàng)新組組長：
現(xiàn)場組組長：
設(shè)計組組長：
5、賽場布置設(shè)計(1:30到場)。
6、確定比賽素材。
7、活動和場地申請：
文正樓東梯、西梯。
8、評委確定及邀請。
1、活動形式：
由主辦方確定書寫內(nèi)容，選手當(dāng)場寫作品并由評委當(dāng)場評獎，本次大賽分為傳統(tǒng)組(軟筆和硬筆)、現(xiàn)場組和設(shè)計組。
2、作品要求：
1)傳統(tǒng)組：
分為軟筆小組和硬筆小組，現(xiàn)場給定內(nèi)容現(xiàn)場發(fā)揮(紙墨由主辦方提供，筆和工具自帶)。
2)設(shè)計組：
圍繞校慶的主題，進行海報設(shè)計(分為電腦平面設(shè)計和現(xiàn)場手繪設(shè)計)。
(1)、活動參賽作品形式及內(nèi)容。
b、參賽作品為海報、手繪，且參賽作品最好使用一到二句的標(biāo)語，體現(xiàn)主題;。
c、參賽作品均須原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，立即取消參賽資格;。
d、參賽作品應(yīng)具有一定的獨創(chuàng)性、藝術(shù)性和觀賞性;。
e、參賽作品的內(nèi)容健康、積極向上;。
(2)、報名要求。
a、各院系需提交一至兩份的電子版的海報;。
b、個人比賽以個人的形式報名參加比賽;。
c、自發(fā)組合也可報名參賽(2-4名)。
3)現(xiàn)場組：
屆時比賽現(xiàn)場會有猜字、猜燈謎等活動，到場的同學(xué)皆可參加，猜中者將得到主辦方提供的精美禮品。
1、活動結(jié)束的場地清理;。
2、活動的工作總結(jié);。
3、開展一次作品展覽，并當(dāng)場公布比賽結(jié)果及頒發(fā)獎項。
1、需要審批物品：
1)宣紙300張。
2)硬筆比賽用紙50本。
3)毛筆20支。
4)墨水10瓶。
5)證書30本。
2、經(jīng)費預(yù)算：
1.宣傳經(jīng)費及橫幅用紙900元(橫幅580=400宣傳單的費用10000.2=200噴繪海報506=300)。
2.獎品1120元。
一等獎：2名(軟筆、硬筆)1002=200。
二等獎：4名(軟筆、硬筆)804=320。
三等獎：6名(軟筆、硬筆)506=300。
優(yōu)秀獎：12名(小禮品即可)。
最佳創(chuàng)新獎、最佳潛力獎、最佳人氣獎506=300。
4、音響租借300元。
5、邀請嘉賓及評委200元。
6.互動小禮品80元。
合計：2600元。
1、前期加大宣傳;。
2、提前安排好人員的工作，確保都能準(zhǔn)時到場;。
3、活動中各項工作必須要做得迅速準(zhǔn)確(加大兄弟部門的交流);。
4、桌椅以及其他必備設(shè)施必須提前準(zhǔn)備好;。
5、確保人員的到位，各司其職高效高質(zhì)完成任務(wù)。
6、賽后賽場的清理。
1、建立安全保衛(wèi)小組：
組長：
副組長：
組員：校學(xué)生會成員。
2、設(shè)立職責(zé)、分管到位。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇七
中國是詩的國度，古代文人墨客為我們留下了巨大的精神財富。為大力弘揚中華古詩詞文化，我校特決定面向全體學(xué)生開展中華古詩詞積累大賽。通過活動，讓學(xué)生充分領(lǐng)略古詩詞的文化魅力，激發(fā)對中國傳統(tǒng)詩詞文化的`興趣和熱愛，促進對古詩詞的重視與學(xué)習(xí)，努力營造書香校園。
滁州快樂作文學(xué)校小學(xué)二年級至初中各年級現(xiàn)在校學(xué)生，分年級進行初賽、決賽。
初賽：5月10—11日，在各班上課時間內(nèi)進行。
決賽：5月24日下午，具體時間安排待定。
四、物品準(zhǔn)備：
海報、條幅、若干答題紙、各年級古詩詞考題
各班授課老師
1、選取各學(xué)段教學(xué)大綱中要求學(xué)生掌握和日常積累的古詩詞，以學(xué)校所發(fā)的《必背古詩75首》為主，適當(dāng)選取《唐詩三百首》中的少量作品及部分描寫滁州的詩作。
2、要求對古詩內(nèi)容熟讀、背誦、會書寫，沒學(xué)過的字可以用拼音代替。
1、預(yù)賽
全員參加，各班學(xué)生于5月10-11日按原定上課時間按班級進行預(yù)賽。各班老師用課件介紹本次大賽的情況，并發(fā)放答題紙，人手一份。學(xué)生使用規(guī)范簡體漢字，工整地書寫。
寫完后上交，老師認真批改初選，分年級，每班按20%的比例選拔進入決賽。
2、決賽
各年級選手均在自己的座位上，等待老師發(fā)答題紙。
進行比賽時，選手看清題目要求再用規(guī)范的簡體漢字工整書寫。
每位學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)共完成書寫，時間到后，一律停筆上交。
學(xué)生寫完后統(tǒng)一上交，主考老師當(dāng)堂把試卷密封，并當(dāng)堂課件出示正確答案。
試卷密封后，由我校教學(xué)部組織老師分年級交叉批閱，任何老師不得批閱所帶年級的試卷。
試卷批閱完畢，各年級匯總，按參加決賽人數(shù)的40%-50%評選出年級參賽的優(yōu)勝者，再按2：3：5比例設(shè)置一二三等獎，如遇特殊情況，可經(jīng)教學(xué)部集體討論后做適當(dāng)微調(diào)。
在本學(xué)期結(jié)束前，對獲獎同學(xué)頒發(fā)獲獎證書及獎品。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇八
一、活動目的：
為活躍校園文化生活，展示我校素質(zhì)教育特色，提高同學(xué)們的興趣愛好。本次活動秉承著“實現(xiàn)夢想舞臺、展示自己愿望”的宗旨，培養(yǎng)同學(xué)們對自然美、社會美、藝術(shù)美、創(chuàng)造美的認識和鑒賞能力，加強團建工作，為同學(xué)們提供了一個展示才華的舞臺。
二、主辦單位：
校團校音樂組。
三、活動主題：
實現(xiàn)舞臺夢想展示自己風(fēng)采。
四、參加對象：
南縣立達中學(xué)在校學(xué)生。
五、開展時間：
20__年3月28日20__年5月15日。
六、活動地點：
初賽科學(xué)館多功能廳。
復(fù)賽科學(xué)館多功能廳。
決賽待定。
七、曲目內(nèi)容和形式：
1、內(nèi)容要求：參賽曲目要求能夠映廣學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌、對理想的抒發(fā)或?qū)W(xué)習(xí)、生活的感觸，表現(xiàn)出青少年學(xué)生積極創(chuàng)新、開拓進取、青春活力的一面，表現(xiàn)出我們是有夢想，有報負的一代。
2、演唱形式：
a、唱。
b、小組唱。
c、歌伴舞。
注：為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，本次比賽對于參賽者選用自己創(chuàng)造的作品的將給予適當(dāng)?shù)募臃?。每首歌演唱時間原則上限時6分鐘，各個環(huán)節(jié)每人限唱一著歌曲。
3、參賽選手須自備伴奏帶和演出服裝。
八、組織機構(gòu)：
1、具體負責(zé)部門：校團。
2、評：待定。
3、嘉賓：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、部分學(xué)生家長。
九、賽程設(shè)置：
比賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個階段進行。沒有參加初賽的選手，不能進入復(fù)賽、決賽。
十、分組安排：
本次比賽分初中、高中兩組進行，每組取前十名進入決賽。
十一、獎勵辦法：
1、為進入決賽學(xué)生頒發(fā)優(yōu)秀獎，并給該班獎勵1分/人。
2、為進入前四名學(xué)生頒發(fā)最佳校園歌手獎杯、證書及獎品，并給該班獎勵3分/人。
3、決賽設(shè)：最佳表演獎：1名；最佳氣質(zhì)獎：1名；最佳舞臺風(fēng)范獎：1名；最佳人氣獎：1名；優(yōu)秀獎：若干名。
十二、復(fù)賽決賽評比標(biāo)準(zhǔn)：
專家評分：
1、內(nèi)容鮮明健康、積極向上（2分）。
2、音域?qū)拸V、音韻準(zhǔn)確（4分）。
3、著裝、臺風(fēng)以及動作搭配（1分）。
4、感情豐富、感染力強（1分）。
5、評分時去掉一個最高分和一個最低分，以平均分為選手最后專家評分。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇九
第一段：引言（100字）。
學(xué)校詩詞大賽活動是一項別開生面的比賽，旨在激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛與探索。我參加了這次比賽并獲得了一等獎，這是我人生中難得的一次榮耀。通過這次活動，我不僅對古典詩詞有了更深入的了解，還體會到了參與文化傳承的重要性。
第二段：準(zhǔn)備（200字）。
在比賽之前，我充分準(zhǔn)備了自己的作品和演講稿。為了達到更好的效果，我對每個字詞進行了仔細的推敲。古文經(jīng)典中的曲調(diào)和韻律感是我重點研究的部分，因為詩詞表演不僅需要準(zhǔn)確地傳達意境，還需要結(jié)合曲調(diào)帶來的情緒。我多次進行排練，不斷修正和提升自己的表現(xiàn)能力。同時，我還參觀了一些詩詞相關(guān)的展覽和博物館，為自己增加了一些靈感和背景知識。
第三段：比賽表現(xiàn)（300字）。
在比賽當(dāng)天，我感受到了緊張與自信的交織。當(dāng)我上臺演講時，我全神貫注地展示了自己的作品和對詩詞的理解。我用自己的聲音和肢體語言傳達出作品中的情感和意蘊，努力將經(jīng)典的詩詞融入到現(xiàn)代演講中。盡管緊張，但我沒有退縮，我相信自己在舞臺上的表現(xiàn)能夠讓觀眾感受到我對詩詞的熱愛和理解，同時也為傳統(tǒng)文化注入了新的活力。
第四段：收獲與感悟（400字）。
這次比賽不僅給我?guī)砹藰s譽，也讓我受益匪淺。通過為這次比賽準(zhǔn)備，我深刻領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化對我們現(xiàn)代人的重要性。詩詞是中華民族的瑰寶，承載著歷史的記憶和智慧的結(jié)晶。參與詩詞比賽讓我真切感受到了古人們對美好生活的追求和塑造，這種追求和塑造仍然對我們有著啟迪和引領(lǐng)的作用。通過學(xué)習(xí)和演繹古詩詞，我重新審視了現(xiàn)代詩詞的創(chuàng)作和表達方式，對于如何將現(xiàn)代的思想和情感與傳統(tǒng)詩詞相結(jié)合有了更深入的思考。
第五段：展望（200字）。
參加這次詩詞大賽給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，同時也讓我看到了自己在這個領(lǐng)域里的潛力。我希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)深耕詩詞，不斷提升自己的鑒賞和創(chuàng)作能力。我計劃積極參與相關(guān)社團和活動，與志同道合的伙伴們交流，共同探索古詩詞的無限魅力。通過這種方式，我相信我能更好地傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化，同時也為現(xiàn)代詩詞的發(fā)展注入一份活力和創(chuàng)新。我期待未來更多的挑戰(zhàn)和機會，將我的熱愛和理解傳遞給更多人。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十
為了進一步推進特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
待定
全校各班
1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）
1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學(xué)生）
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十一
春天，百花綻放，萬物復(fù)蘇。鳥兒喜歡春天，花兒熱愛春天，而春天更是詩歌的季節(jié)，二小學(xué)子與春相伴，共赴一場詩詞盛宴。春風(fēng)醉物，杏花微雨，處處皆是那般美麗動人！
“春天送你一首詩”
活動一。
以校園童謠、歌詞、舊體詩詞、新體詩歌為載體，歌頌黨的光輝歷程和豐功偉績，反映青少年在黨的陽光下健康成長的幸福生活，以及對自身成長經(jīng)歷的感悟。
要求：
1、鼓勵學(xué)生自愿參與，要求必須是原創(chuàng)作品，主題積極向上，詩詞體裁不限。
2、認真謄寫在a4張上，上下左右留出1。5cm邊。合理安排版面，適當(dāng)配圖。作品背面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。
4、鼓勵教師或有條件的家長將學(xué)生創(chuàng)作的過程以拍照或錄視頻的形式記錄下來。照片或視頻以級部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級+詩詞創(chuàng)作視頻”，4月20日發(fā)到。
“墨香吟詩韻”
活動二。
通過開展硬筆和毛筆書法展示活動，書寫能夠反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的經(jīng)典詩詞，激發(fā)和培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞詩詞和書法的熱情，體會和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精粹。
要求：
1、4月22日下午第二節(jié)課，開展全校“墨香吟詩韻”詩詞硬筆書寫大賽。
2、鼓勵各班級有書法特長的學(xué)生，可以自選詩詞書寫，軟、硬筆均可，作品大小不限。作品背面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。
4、鼓勵教師或有條件的家長將學(xué)生比賽、創(chuàng)作過程以拍照或錄視頻的形式記錄下來。照片或視頻以級部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級+詩詞書寫視頻”，4月26日發(fā)到。
“腹有詩書氣自華”
活動三。
開展以經(jīng)典詩詞為主題的誦讀活動，用中小學(xué)生最美的聲音和良好的精神風(fēng)貌，謳歌建黨百余年的崢嶸歲月，抒發(fā)愛黨愛國的情懷，頌揚家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展變化。
要求：
1、以班級為www．單位組織開展詩詞誦讀展示活動，可以利用晨誦、傳統(tǒng)文化課、閱讀課等時間，采用個人誦讀、多人合作誦讀、集體齊誦等不同形式展示。班級中有誦讀特長的學(xué)生也可以線上提交一份優(yōu)秀的誦讀作品。
2、語文教師留下學(xué)生誦讀展示的活動掠影及視頻，4月28日每班提交一個最精彩的誦讀節(jié)目視頻，時長不超過5分鐘。照片及視頻以級部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級+詩詞誦讀視頻”，4月28日發(fā)到。
“青梅煮酒論英雄”
活動四。
借鑒中央電視臺“中國詩詞大會”的形式，以詩詞對接、尋字成詩、飛花令等現(xiàn)場對決的方式，組織學(xué)生文峰論劍，以詩會友，在比賽中體會詩詞之趣味，韻律之精妙，語言之博大精深。
要求：
1、4月15日開展“我是詩詞小達人”書面挑戰(zhàn)賽；
2、4月18日—4月27日，以級部為單位開展“青梅煮酒論英雄”詩詞大會。每班推薦一名“詩詞小達人”參賽。比賽以直播形式開展，學(xué)生在班觀看學(xué)習(xí)。
通過開展“春天綠色詩歌節(jié)”主題活動，貫徹落實____思想，發(fā)揮活動育人的重要功能，提高學(xué)校德育工作的實效性，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的深厚情感。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十二
寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。
暮春時節(jié)，深閨里無邊的寂寞如潮水般涌來，一寸柔腸便有千縷愁絲。越是珍惜春天，春天卻越容易流逝，淅淅瀝瀝的雨聲催著落紅，也催著春天歸去的腳步。
倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天衰草，望斷歸來路。（衰一作：芳）。
倚遍欄桿，縱是春天千般好，怎奈也是無情緒。所思念的人在哪里呀？眼前只有那一眼望不到盡頭的萋萋芳草，正順著良人歸來時所必經(jīng)的道路蔓延開去，一直延伸到遙遠的天邊。
2、唐多令·惜別。
吳文英〔宋代〕。
何處合成愁。離人心上秋。縱芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月、怕登樓。
怎樣合成一個“愁”，是離別之人的心上加個秋?？v然是秋雨停歇之后，風(fēng)吹芭蕉的葉片，也吹出冷氣颼颼。別人都說是晚涼時的天氣最好，可是我卻害怕登上高樓，那明月光下的清景，更加令我滋生憂愁。
年事夢中休?；諢熕鳌Ｑ噢o歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住。漫長是、系行舟。
往昔的種種情事好像夢境一樣去悠悠，就像是花飛花謝，就像是滾滾的煙波般向東奔流。群群的燕子已經(jīng)飛回南方的故鄉(xiāng)，只有我這游子還在異地停留。絲絲垂柳不能系住她的裙帶，卻牢牢地拴住我的行舟。
3、行香子·七夕。
草際鳴蛩。驚落梧桐。正人間、天上愁濃。云階月地，關(guān)鎖千重?？v浮槎來，浮槎去，不相逢。
草叢中的蟋蟀鳴叫個不停，梢頭的梧桐樹葉似被這蛩鳴之聲所驚而飄搖落下。由眼前之景，聯(lián)想到人間天上的愁濃時節(jié)。在云階月地的星空中，牛郎和織女被千重關(guān)鎖所阻隔，無由相會。只能一年一次短暫相會，其余時光則有如浩渺星河中的浮槎，游來蕩去，終不得相會聚首。
星橋鵲駕，經(jīng)年才見，想離情、別恨難窮。牽?？椗请x中。甚霎兒晴，霎兒雨，霎兒。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十三
近日，在我所就讀的中學(xué)舉辦了一場別開生面的學(xué)校詩詞大賽活動。作為選手之一，我參與了比賽并取得了一些成績。通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的詩詞寫作能力，還領(lǐng)悟到了人文關(guān)懷與理解的重要性。下面，我將就這次活動進行心得總結(jié)。
首先，詩詞大賽活動是一個良好的展示平臺。在這次比賽中，我有機會展示自己的才華和創(chuàng)造力。通過參與詩詞創(chuàng)作，我能夠表達自己的心聲，傳達對生活和情感的感悟。而且，在比賽結(jié)束后，我還收到了許多來自老師和同學(xué)的贊賞和鼓勵。這讓我感到非常榮幸和滿足，同時也增強了我的自信心。
其次，詩詞大賽活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美與寫作能力。詩詞是中華文化的瑰寶，通過參與詩詞創(chuàng)作，我們可以進一步了解傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。在這次比賽中，我深入研讀了許多經(jīng)典的詩詞作品，領(lǐng)略了其中的美妙之處。同時，也鍛煉了自己的寫作能力，通過調(diào)配詞句、修辭表達等技巧，使詩歌更具有感染力和藝術(shù)價值。這種培養(yǎng)審美與寫作能力的活動對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)非常有益。
再次，詩詞大賽活動加強了師生之間的交流與溝通。在這次比賽中，老師們不僅是組織方和評委，還是我們的指導(dǎo)者和榜樣。他們在比賽前給予了我們充分的指導(dǎo)和鼓勵，在比賽過程中給予了我們悉心的指導(dǎo)和幫助。與老師的交流過程中，我聽取了他們的意見和建議，并進行了相應(yīng)的修改和完善。通過這種交流與互動，我更深入地了解了老師對詩詞創(chuàng)作的把握和對我們的期望。
最后，詩詞大賽活動提升了我對人文關(guān)懷和理解的重視。詩詞是一種表達情感和思想的方式，它們滲透著人們對美好事物和深刻哲理的追求。在這次比賽中，我創(chuàng)作的許多詩歌正是表達了我對生活，自然和他人的關(guān)愛和理解。通過這些詩詞，我也更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界與感受，通過共鳴與理解，建立起與他人的情感紐帶。
綜上所述，我對學(xué)校詩詞大賽活動有著深刻的體會和感悟。在這次活動中，我不僅展示了自己的才華和創(chuàng)造力，還加強了審美與寫作能力，與老師進行了交流與互動，并對人文關(guān)懷與理解有了更深入的領(lǐng)悟。這次活動不僅對我個人的成長和發(fā)展有著積極的影響，也讓我深刻認識到詩詞藝術(shù)的魅力和重要性。因此，我期待著未來更多的詩詞活動，希望通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己更高的文學(xué)追求。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十四
古觀云溪上，孤懷永夜中。
梧桐四更雨，山水一庭風(fēng)。
詩得如何句，仙游最勝宮。
卻愁逢羽客，相與入煙空。
2、《新秋喜涼》白居易?唐。
過得炎蒸月，尤宜老病身。
衣裳朝不潤，枕簟夜相親。
樓月纖纖早，波風(fēng)裊裊新。
光陰與時節(jié)，先感是詩人。
3、《上三峽》。
巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時。
三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺鬢成絲。
4、《送趙評事攝御史監(jiān)軍嶺南》孫逖?唐。
議獄持邦典，臨戎假憲威。風(fēng)從閶闔去，霜入洞庭飛。
篁竹迎金鼓，樓船引繡衣。明年拜真月，南斗使星歸。
5、《金鑾坡上南望》鄭畋?唐。
玉晨鐘韻上清虛，畫戟祥煙拱帝居。
極眼向南無限地，綠煙深處認中書。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十五
近日，學(xué)校舉辦了一場激動人心的詩詞大賽活動，我有幸參加了其中，并從中受益匪淺。這次活動使我對詩詞的魅力有了更深刻的體驗，讓我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，通過參加詩詞大賽活動，我學(xué)到了許多古人的智慧和人生哲理。詩詞是中華民族獨有的寶貴文化遺產(chǎn)，它以簡潔精煉的文字表達了作者對人生與世界的獨特視角和深邃思考。通過學(xué)習(xí)吟詠古人的詩句，我仿佛與他們在思想上產(chǎn)生了奇妙的共鳴。例如《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”一句，饒有哲理地告訴我們“時光如水，歲月如梭”。這些古人的智慧和人生感悟在我心中猶如一盞明燈，指引著我前行。
其次，我通過參加詩詞大賽活動提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。從小學(xué)開始，我們就學(xué)過一些古詩詞，但多是機械背誦，缺乏對字句背后深層次的理解。而這次的詩詞大賽活動，真正讓我認識到了古詩詞的美妙之處。比如杜甫的《月夜憶舍弟》中的“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑”，給人以浪漫之感；蘇軾的《赤壁賦》中的“桂楫陰船而棧亭娟娟，林蕭蕭而遠岸猗猗”，則使人感受到了田園風(fēng)光的和諧之美。通過欣賞和吟詠這些經(jīng)典的古詩詞，我不僅提高了自己的審美能力，還培養(yǎng)了對美的獨特感受。
此外，通過參加詩詞大賽活動，我鍛煉了自己的表達能力和創(chuàng)作能力。參賽過程中，我不僅要將古詩詞背誦熟記，還要通過朗誦的方式將詩詞表達出來。在這過程中，我不斷改善自己的發(fā)音和語調(diào)，使表演更加生動有趣。同時，我還嘗試了一些自己的創(chuàng)作，通過放飛思緒和聯(lián)想，將自己的情感和感受融入到詩詞中。這一過程既是對我的創(chuàng)作能力的挑戰(zhàn)，也是在培養(yǎng)我對語言的感悟能力。
最后，參加詩詞大賽活動，讓我收獲了友誼和成長。在活動中，我結(jié)識了很多對詩詞感興趣的同學(xué)們，我們共同學(xué)習(xí)、交流和進步。在與他們的交流中，我不僅吸收了他們的經(jīng)驗和技巧，也共同探討和解決了一些遇到的困難。而且，在比賽的過程中，我也在第一時間感受到了同學(xué)們的鼓勵和支持，這對于保持我信心和積極性起到了重要的推動作用。這次活動，我們不僅在競技中相互切磋，更在心靈的碰撞中結(jié)下了深厚的友誼。
總而言之，學(xué)校詩詞大賽活動讓我對詩詞的魅力有了更深刻的體驗，拓寬了我的視野，豐富了我的知識。我從中學(xué)到了智慧和人生哲理，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，鍛煉了我的表達和創(chuàng)作能力。而最重要的是，我結(jié)識了一些對詩詞有共同興趣的朋友，與他們一起成長，并互相支持和鼓勵。這次詩詞大賽活動，給了我很多回憶，也是我人生中無盡的寶藏。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十六
詩詞文化是內(nèi)涵豐富、意蘊厚重的中國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。隨著現(xiàn)代社會文化的不斷發(fā)展和現(xiàn)代文學(xué)對傳統(tǒng)精深文化的繼承、延伸和深化，詩詞在現(xiàn)實生活中的重要性和特殊意義不斷突出。認真學(xué)習(xí)詩詞并積極開展相關(guān)活動，對弘揚時代精神、提升我們的文學(xué)素養(yǎng)有重要意義。
二、活動主旨。
傳承中華文化、提升文化素養(yǎng)、快樂教學(xué)生活。
三、活動時間。
3月10日下午2點——3：30分（1：50到校）活動地點：階梯教室。
四、會場布置。
工會、教育處。
五、出席領(lǐng)導(dǎo)。
六、參加人員。
全體教職工。
七、活動籌備。
工會、教育處、團委、藝體中心、信息中心。
八、特邀點評嘉賓。
______、______、______。
九、計分人員。
組成人員，每個年級組推選出1位老師。
十、網(wǎng)絡(luò)宣傳：
______。
十一、攝像。
辦公室。
附：詩詞大會流程本次活動共分三個篇章：激情昂揚讀詩詞、你搶我答誦詩詞、底蘊展現(xiàn)作詩第一篇章：激情昂揚讀詩詞（規(guī)定為詞）（滿分10分）本篇章的參與者為年級組所有成員，共三個級部，分別為：初一年級組（黃河班+文玉班）、初二年級組、初三年級組。
籌備事項：
1、由年級主任在所有詞中自行選擇一首，活動前進行集體誦讀練習(xí)，活動時展現(xiàn)年級誦讀風(fēng)采（怎樣的形式如領(lǐng)讀、分合等，是否配樂，著裝等等，各年級組自行決定）。
2、出場順序：活動現(xiàn)場抓鬮決定。
3、如有特殊需要請?zhí)崆案嬷I備人員（誦讀完畢，就誦讀情況或誦讀的詩詞內(nèi)容，嘉賓進行點評）。
第二篇章你搶我答誦詩詞本篇章共有四個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：我說詩意你來背——集體智慧大比拼籌備事項：每個年級組5道題，答對1題+10分。校領(lǐng)導(dǎo)在《必背古詩詞一本全》中任意選擇一首古詩詞，主持人誦讀譯文或賞析中的部分文字，年級組內(nèi)人員據(jù)此回答，只要有1人背誦題目內(nèi)容準(zhǔn)確，分數(shù)即可得到。15秒鐘后如不能背出，則開始5、4、3、2、1倒計時，計時完畢還不能背出，則為0分，如出現(xiàn)錯別字，每錯一字-1分。三個年級組依次進行，共5輪。最后，計分人員計算出每個年級組的分數(shù)。
第三篇章底蘊展現(xiàn)作詩詞說出主題，限時寫作。完畢后，由個人誦讀，嘉賓進行點評，可獲得不同的紀念品一個。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十七
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來天欲雪，能飲一杯無？
劉十九是作者在江州時的朋友，作者另有《劉十九同宿》詩，說他是嵩陽處士。全詩寥寥二十字，沒有深遠寄托，沒有華麗辭藻，字里行間卻洋溢著熱烈歡快的色調(diào)和溫馨熾熱的情誼，表現(xiàn)了溫暖如春的詩情。
詩句的巧妙，首先是意象的精心選擇和巧妙安排。全詩表情達意主要靠三個意象（新酒、火爐、暮雪）的組合來完成。
通覽全詩，語淺情深，言短味長。白居易善于在生活中發(fā)現(xiàn)詩情，用心去提煉生活中的詩意，用詩歌去反映人性中的春暉，這正是此詩令讀者動情之處。
這首五絕小詩寫得非常有情趣，通過對飲酒環(huán)境和外面天氣的描寫，反復(fù)渲染飲酒氣氛，自然引出最后一句，寫得韻味無窮，同時，其中也蘊含了詩人和劉十九的深厚情誼。我們可以想象，劉十九在看了白居易的詩后，定然是立刻欣然而來，兩人痛快暢飲，也許此時屋外正下著鵝毛大雪，但屋內(nèi)卻是溫暖、明亮，是多么溫馨愜意，令人身心俱醉。整首詩語言簡練含蓄，又余味無窮。
作品充滿了生活的情調(diào)，淺進的語言寫出了日常生活中的美和真摯的友誼。
2、池上。
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風(fēng)格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十八
國破山河在，城春草木深。
長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。
烽火連三月，家書抵萬金。
連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。
2、茅屋為秋風(fēng)所破歌。
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
八月秋深狂風(fēng)大聲吼叫，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。ㄋ酪嘧阋蛔鳎核酪庾悖?BR> 如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風(fēng)雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿！
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十九
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
風(fēng)停了，花兒已凋落殆盡，只有塵土還帶有花的香氣。抬頭看看，日已高，卻仍無心梳洗打扮。事物依舊在，人不似往昔了，一切事情都已經(jīng)完結(jié)。想要傾訴自己的感慨，還未開口，眼淚先流下來。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
聽說雙溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕雙溪蚱蜢般的小船，怕是載不動我內(nèi)心沉重的憂愁?。?BR> 2、如夢令·常記溪亭日暮。
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
時常記起溪邊亭中游玩至日色已暮，沉迷在優(yōu)美的景色中忘記了回家的路。盡了酒宴興致才乘舟返回，不小心進入藕花深處。奮力把船劃出去呀！奮力把船劃出去！劃船聲驚起了一群鷗鷺。
3、江城子·西城楊柳弄春柔。
秦觀〔宋代〕。
西城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收。猶記多情、曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。
西城的楊柳逗弄著春天的柔情，讓我想起離別時的憂傷，眼淚止不住的流。還記得當(dāng)年你為我拴著歸來的小舟。綠色的原野，紅色的小橋，是我們當(dāng)時離別的情形。而如今你不在，只有水在獨自流淌。
韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。
美好的青春不為少年時停留，離別的苦恨，什么時候才能停止？等到柳絮飄飛、落花滿地的時候，我登上樓臺。即使這滿江春水都化作眼淚，也流不盡，依然有愁苦在心頭。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇一
1、活動背景：
讓學(xué)院學(xué)子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
2、活動主題：
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
3、活動目的：
在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。
4、活動名稱：
5、活動對象：
6、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內(nèi)部同學(xué)，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。
7、活動主辦方：職院團委學(xué)生會。
8、活動時間：4月22日。
9、活動地點：貴州師范大學(xué)白云校區(qū)第二教學(xué)樓212教室。
10、參賽要求：
1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準(zhǔn)備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責(zé)詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準(zhǔn)備。
領(lǐng)隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領(lǐng)隊會議，通報大賽相關(guān)事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權(quán)利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責(zé)組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。
活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。
活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢。
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關(guān)的例如：詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看。
活動第四環(huán)節(jié)：風(fēng)險投資。
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學(xué)抽選主辦方事前準(zhǔn)備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關(guān)于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應(yīng)的分數(shù)。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)。
12、活動應(yīng)注意的問題及細節(jié)：
現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。
13、應(yīng)急預(yù)案：若遇到停電情況，學(xué)生會干事即緊急有序的疏散同學(xué)們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。
14、資金預(yù)算：(附表1)。
15、獎項設(shè)置：
一等獎1組。
二等獎1組。
三等獎2組。
優(yōu)秀獎2組。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇二
策劃承辦單位：鄭州華信學(xué)院文學(xué)會。
活動時間：20_年_月。
預(yù)賽規(guī)則。
一：單位、姓名、手機號必須寫在答題紙?zhí)ь^空白處，即寫在答題紙上方無格處，以便公平判卷。凡單位、姓名、手機號寫在有格處者，該試卷為零分。
二：在1處填寫系+屆+專業(yè)+班級在2處填寫學(xué)會(協(xié)會)。
例：管理學(xué)院12級旅游管理、文學(xué)會胡敬聞。
三：答題時，先寫大題號“一”、“二”、“三”，后面題中的括號內(nèi)的數(shù)字是小題號，括號本身表示空白處，填寫答案。
例：一、1弛2去6鼎。
四：第四題為默寫題，按題中要求作答，但判分標(biāo)準(zhǔn)是：據(jù)題中要求可知，每個成語中每出現(xiàn)一個題中要求字，即可得1分，那么一個成語中若出現(xiàn)兩個，則可得2分。
例：龍()虎出現(xiàn)兩個生肖，得2分。
五：第五題為成語接續(xù)題，形式同成語接龍，因此可以利用試題中已有的內(nèi)容，加進自己的答案中。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇三
活動目的：
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚我校足球傳統(tǒng)，積極推動校園足球的開展，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和熱愛足球的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和團隊意識，努力營造“人人愛踢球，人人會踢球”的校園足球文化氛圍，爭創(chuàng)全國校園足球特色學(xué)校。
參賽對象：2—6年級各班。
活動策劃：唐曉東。
組委會成員：主任謝建偉副主任羅勇兵唐曉東。
裁判委員會成員：肖華（長）唐曉東楊建軍萬志文廖江南華濤。
場地器材：陽輝。
宣傳攝像：周海燕。
比賽時間：9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先進行六年級比賽，然后進行五年級比賽，二、三、四年級同時進行）。
比賽地點：學(xué)校足球場。
獎項設(shè)置：
1、名次獎：各年級取前兩名，冠軍頒發(fā)希望杯。
2、優(yōu)秀組織獎：各年級評選一個班級。
3、最佳射手獎：各年級評出一個本次比賽進球最多的隊員。
競賽規(guī)則：
一、本次比賽執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《五人制、七人制足球競賽規(guī)則》，具體規(guī)則的解釋權(quán)和運用權(quán)歸組委會和裁判組。
二、比賽采用年級單循環(huán)積分賽制。二、三、四年級采用五人制，五、六年級采用七人制計分辦法：勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。最終積分多者名次靠前。如有兩支或兩支以上球隊積分相等，則依次按下列順序排定名次：1、相互間的比賽積分。2、相互間的勝負關(guān)系。3、相互間的凈勝球。4總進球數(shù)。5、抽簽決定。
三、球員人數(shù)：五人制每場每隊上場隊員為5名，七人制每場每隊上場隊員為7名，其中有1名守門員。每隊每場可有5名替補隊員，5人制換下后還可重新上場，7人制換下后不可再次上場。
四、比賽時間：五人制上下半場各20分鐘，中場休息5分鐘，七人制上下半場各25分鐘，中場休息5分鐘，每個球隊在每半場有一次要求暫停的機會。參賽隊必須提前10分鐘到達賽場，超過比賽5分鐘未到場的以棄權(quán)處理，并判0:3負。
五、犯規(guī)：五人制沒有越位；七人制有越位；不可鏟球，不可做高難度動作，不能抬腳過高，抬腳不能高過胸部，不能腳踏球員，不能亮鞋底。嚴禁場上球員在球場上謾罵、斗毆，否則將會受到處分。
六、踢界外球：五人制用腳主罰，球必須放在邊線上，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員規(guī)定退出5米的距離，界外球不能直接進球得分。七人制雙手擲界外球。
七、任意球：防守隊員必須離球至少5米。
八、角球：在球場角主罰，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員離球5米以上，直接進球有效。
九、替換隊員規(guī)則：每對替補隊員不超過5人，替換次數(shù)不受限制，可重復(fù)替換，替換隊員可在比賽中進行，守門員可以和場上任何隊員替換，但必須在死球狀態(tài)下并告知裁判進行，替換隊員要先下后上。
十、隊員裝備：隊員不得佩戴眼鏡和任何可能危及自己或其他人的物件上場，每隊必須著統(tǒng)一隊服（須印號碼），穿布面膠底鞋參加比賽。
十一、各班加強對學(xué)生愛護球場、保持球場衛(wèi)生等方面的教育，此項內(nèi)容也將作為“優(yōu)秀組織獎”的評比條件。
賽程安排：
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學(xué)校詩詞大賽活動方案篇四
一﹑活動目的：為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術(shù)，增強學(xué)院文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，我系特舉辦硬筆書法比賽。
二﹑活動對象：唐山學(xué)院全體學(xué)生。
三﹑活動時間：11月16日至11月22日。
四﹑活動形式：將評選出的優(yōu)秀作品在宣傳板上張貼出展，并為獲獎同學(xué)頒發(fā)獎品和榮譽證書。
五﹑活動出展場所：a座大廳。
六﹑活動流程：
前期：策劃、宣傳安排：
1.利用展板，海報，進行動員宣傳，并向各系分發(fā)邀請函，號召廣大同學(xué)積極參與。
2.在海報中注明作品提交方式及作品要求等。
物品準(zhǔn)備。
1.購買海報紙，裝飾版面，膠帶等物品。
2.組織布置裝飾宣傳板。
后期：1.聯(lián)系各系整理收集上來的作品。
2.對作品進行評定，選出優(yōu)秀作品。
3.作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。
4.活動結(jié)束后，收拾好作品，做好完備的活動書面總結(jié)。
5.為獲獎?wù)叻职l(fā)獎品。(召集各獲獎同學(xué)頒發(fā)證書，獎品，并集體照相)。
八﹑評定標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，內(nèi)容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字體結(jié)構(gòu)端穩(wěn)美觀，平正勻稱，點畫形態(tài)較好。
九﹑作品的要求：
1.作品內(nèi)容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創(chuàng)作的文篇或抄錄書法作品等。
2.用黑色或藍色鋼筆書寫。
3.紙張規(guī)格為16開方格或田字格硬筆書法紙。
4.作者在作品背面右下角用鉛筆注明詳細信息，包括姓名、系別、專業(yè)，班級、聯(lián)系電話﹑地址等。
5.作者提交作品限2件以內(nèi)，作品一律不退稿。
十﹑獎項設(shè)立及獎品：
比賽設(shè)一等獎一名獎(英雄牌)鋼筆一支及榮譽證書。
二等獎四名獎優(yōu)秀字帖一本及榮譽證書。
優(yōu)秀獎十名筆記本及榮譽證書。
十一﹑經(jīng)費預(yù)算：
海報紙20張10元。
a0紙9元。
顏料等11元。
膠帶及雙面膠10元。
裝飾用品(宣傳板的裝飾)20元。
獎品費用(鋼筆.字帖，榮譽證書)150元。
預(yù)計總費用210元。
1.書法是中華民族藝術(shù)中永開不敗的鮮花，世人賞以欣慰，弘揚國粹。
2.提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進人文和諧。
3.鼓勵同學(xué)們將有限的.課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個平臺。
積前人之學(xué)，浴墨林之風(fēng)。
主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。毛筆書法，尺寸不超過四尺整張。
年3月30日--4月12日院級選拔及作品征收期。
年4月18日校級賽(現(xiàn)場形式)。
年4月21日參賽作品展出。
選拔賽：各院自定。
初賽決賽：大學(xué)生事務(wù)中心。
內(nèi)蒙古民族大學(xué)全體學(xué)生。
1.策劃書交至校團委及學(xué)生處審批。
2.校團委辦法文件下達各院，有院團總支在有效時間內(nèi)完成宣傳、推選參賽選手及征收作品等相關(guān)工作。
3.由院宣傳部制作海報進行宣傳。
4.各院初賽方案、初賽結(jié)果、決賽人名單及作品上交校團委。
5.物品籌備。
6.邀請校學(xué)生會干部兩名，學(xué)生處老師兩名，書法協(xié)會學(xué)生一名組成評委團。
(一)比賽要求。
1.本次大賽分硬筆書法、軟筆書法兩種類型，沒個參賽選手只能選擇一項。
2.所有參加決賽的選手必須先參加院的選拔賽。
3.本次比賽積分方式：作品分40%+現(xiàn)場分60%=最終成績。
(二)比賽進程。
1.(下午1：30--2:00)選手自帶書法工具(紙張墨汁除外)至參賽地點，由主持人開幕式，介紹到場嘉賓及參賽選手院系，輔導(dǎo)員講話，學(xué)生處老師至開幕詞。
2.參賽選手開始自行創(chuàng)作，限時(軟筆30分鐘，硬筆25分鐘)。其間大屏幕播放關(guān)于書法的文化，2:00--2:30書法參賽者上交作品，評委點評并打分(10分制)。
3、蒙漢共四組，每組評選出前6位，進入決賽。
4、休息15分鐘。
5、決賽。
6.統(tǒng)計分數(shù)，評獎，現(xiàn)場進行頒獎。
7.評選出的優(yōu)秀作品及點評一起做成展板展出3天。
1.即使完成活動總結(jié)并寫成書面材料上交校團委辦公室。
2.寫新聞稿或通訊發(fā)表到校報上。
3.收集關(guān)于本次活動的所有材料，整理，存檔。
5.將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng)。
一等獎：4名(每組各一名)。
二等獎：8名(每組各兩名)。
三等獎：12名(沒組各三名)。
報名表：報名通知60份，比賽報名表150份。
現(xiàn)場工作人員飲水：45。
會場布置：氣球，兩條橫幅(一條會場，一條展覽)，舞臺，地毯。
參賽工具：墨汁(9瓶5元)、宣紙(36張1元)。
學(xué)生會學(xué)習(xí)部、宣傳部全體人員;。
比賽場地的調(diào)配利用;。
攝像師一名;。
評委及嘉賓;。
各班班主任名單和電話;。
海報、報名海報個一份;。
比賽所需水;。
比賽用紙;。
比賽用墨等。
1、比賽選手未到場、比賽選手遲到的處理辦法;。
2、天氣原因使作品的展出不能正常進行;。
3、同學(xué)們撕毀展覽作品等。
主辦部門：宣傳部。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇五
助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已認識的成語，引導(dǎo)孩子自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運用成語;體會成語的魅力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，鍛煉孩子的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。
活動主題：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，爭做內(nèi)涵少年。
二、參賽對象。
_文化會所的孩子和家長。
三、比賽時間和地點。
1、時間：5月25日(周日)下午3:00——5:30。
2、地點：_小學(xué)。
四、比賽內(nèi)容。
會所分享的成語為主要內(nèi)容。
五、活動準(zhǔn)備。
各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容ppt課件。
六、主持人：
計時員：
評委：
其他工作人員：(電腦操作：獎勵組：)。
七、活動要求及程序。
比賽分為“記憶大比拼、看圖猜成語、你說我猜、成語接龍、看看誰勇敢”五個板塊。
要求：
1、根據(jù)孩子的具體情況，按年級比例分為實力均衡的兩組(春曉組和小荷組)，以小組為單位進行比賽，累積計分，一比高下。
2、為了減輕孩子們的壓力，每組有三次求助爸爸媽媽的機會。
3、參賽隊員遵守規(guī)則，認真傾聽作答，不搶答、不喧嘩。如不慎搶答一次扣除本隊獎勵星一顆。
活動程序：
(一)、集體朗誦優(yōu)美四字文。
第一板塊：記憶大比拼(各組學(xué)生選手)。
1、請說出帶有動物名稱的成語。
2、請說出帶有數(shù)字的成語。
3、請說出帶有身體器官名稱的成語。
4、請說出描寫山水風(fēng)景的成語。
規(guī)則：
1、必答題。各隊依題共賽四輪，每輪時間為二分鐘。
2、各組隊員輪次說出題目要求的成語，每名隊員最多不超過3個。
3、二分鐘內(nèi)說出規(guī)定范圍的成語，各組說出成語數(shù)量多者為勝(與對方重復(fù)或組內(nèi)重復(fù)的均不計數(shù))，每輪比賽獲勝隊獎一顆五角星。
第二板塊：看圖猜成語(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)。
規(guī)則：
1、搶答題。大屏幕出示圖畫，選手猜出相關(guān)的成語。
2、各組各年級段的隊員均有10次答題機會，各組每輪比賽答對次數(shù)多者為勝，獎勵一顆五角星。
3、家長搶答10道題，答對一題為孩子所在的隊贏取一顆獎勵星。
第三板塊：你說我猜(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)。
規(guī)則：
1、各隊隊員自由組合，每兩人為一組，參賽雙方對應(yīng)年級的小組輪換答題。
2、一人解說或用肢體語言詮釋成語的意思，一人在20秒鐘內(nèi)猜出對應(yīng)的答案。一個成語若一組隊員猜不出可請對方組員繼續(xù)猜，兩組都猜不出視為作廢。
3、規(guī)定時間內(nèi)(每組3分鐘)，參賽小組答題結(jié)果正確的多者為勝，獎勵一顆五角星。
4、家長組共猜10個成語(每組出一名家長上臺解說或用肢體語言詮釋5個成語，解釋內(nèi)容中不得帶有該成語中的字，否則視為犯規(guī)。)各組家長以搶答形式答題，答對一題，給孩子所在隊贏得一顆獎勵星。
第四板塊：成語接龍(分兩套題，1——3年級填空作答，4年及以上口頭接龍10個)。
規(guī)則：規(guī)定時間內(nèi)(2分鐘)順利完成并準(zhǔn)確無誤者為勝，獎勵一顆星。
第五板塊：比比誰勇敢(各組隊員及家長)。
規(guī)則：
1、根據(jù)題目的難易程度，分為不同的試題。
2、各組派代表口頭抽取試題，主持人當(dāng)場亮題并請各隊10秒鐘后立即作答，本組隊員之間可互相補充，糾正，答對組得相應(yīng)的獎勵星，回答有誤者在本組所得獎勵中扣除相應(yīng)的獎勵星。
(三)、比賽結(jié)果公布及獎勵。
最終獲得的獎勵星多的組為獲勝組。(獎勵再議)。
(四)、合唱《感恩歌》，活動結(jié)束。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇六
書法，是我們中華民族獨有的傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠流長，非常具有藝術(shù)魅力。它是一種集肢體和腦力于一體，將全身體力和思維運用于筆端的一種藝術(shù)書法，橫如列陣排云，直如倒筍垂露，點如危峰卵石，牽如萬歲枯藤，縱如行云流水。書法，不僅可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，還可以以書會友，與人交流。
為了迎接我?！鞍倌贽k學(xué)、十年本科”慶典，為節(jié)日增添喜慶，發(fā)展校園文化，營造更好的校園氣氛，激發(fā)我院書法愛好者得興趣，同時豐富傳統(tǒng)文化，展示莆院學(xué)子對傳統(tǒng)文化的熱愛、祝福和期望。傳承中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，體現(xiàn)時代鮮明特色，展現(xiàn)大學(xué)生地自主創(chuàng)新能力，豐富廣大同學(xué)課余生活，謹此為母校獻上生日祝福，營造濃厚的校慶氛圍。
莆田學(xué)院全體在校生。
20xx年10月16日(周二)下午2:00——5:30(現(xiàn)場組2點開始，傳統(tǒng)組和設(shè)計組(電腦設(shè)計和手繪設(shè)計)3點開始)。
傳統(tǒng)組、設(shè)計組：文正樓大廳及教室。
現(xiàn)場組：紅樓前過道(如有突發(fā)天氣變故，地點稍有調(diào)整)。
1、宣傳方式：
活動與報名以海報橫幅等形式在全校范圍內(nèi)進行宣傳，設(shè)立報名咨詢點，并且設(shè)立網(wǎng)上報名。主要宣傳方式包括張貼海報、橫幅，網(wǎng)上公布，報刊，設(shè)立報名咨詢點及到各宿舍宣傳等，力求讓更多的同學(xué)參與其中。海報分二個階段進行宣傳：
第一階段：10月1日至7日以海報(兩期)形式連載通知，介紹活動的相關(guān)的具體情況。
第二階段：10月7日至14日對賽前的一些相關(guān)事宜進一步介紹，及時懸掛比賽橫幅和相關(guān)展板海報，聯(lián)系參賽人員。(或以傳單的形式在各宿舍進行宣傳)。
媒體宣傳：
10月1日至10月15日：對活動前期賽事介紹及發(fā)布往屆的一些比賽資料(包括新聞、照片、比賽事項)，方便選手及時了解活動的消息。10月8日至10月14日：廣播電臺中午及放學(xué)期間對活動進行詳細的介紹，渲染比賽的氣氛，及時更新一些比賽的相關(guān)信息。
2、報名方式：
1)系里推薦(開宣傳部長會議，推薦選手參加)。
2)報名咨詢點報名(10月9日至12日、15日和16日設(shè)報名咨詢點)。
3)可發(fā)短信給聯(lián)系人參加報名(報名電話詳見海報)。
3、評分標(biāo)準(zhǔn)：
注：創(chuàng)新組獎項屆時會以網(wǎng)上投票競選為主，詳見具體通知。
4、各方面負責(zé)人安排確定。
傳統(tǒng)組組長：
創(chuàng)新組組長：
現(xiàn)場組組長：
設(shè)計組組長：
5、賽場布置設(shè)計(1:30到場)。
6、確定比賽素材。
7、活動和場地申請：
文正樓東梯、西梯。
8、評委確定及邀請。
1、活動形式：
由主辦方確定書寫內(nèi)容，選手當(dāng)場寫作品并由評委當(dāng)場評獎，本次大賽分為傳統(tǒng)組(軟筆和硬筆)、現(xiàn)場組和設(shè)計組。
2、作品要求：
1)傳統(tǒng)組：
分為軟筆小組和硬筆小組，現(xiàn)場給定內(nèi)容現(xiàn)場發(fā)揮(紙墨由主辦方提供，筆和工具自帶)。
2)設(shè)計組：
圍繞校慶的主題，進行海報設(shè)計(分為電腦平面設(shè)計和現(xiàn)場手繪設(shè)計)。
(1)、活動參賽作品形式及內(nèi)容。
b、參賽作品為海報、手繪，且參賽作品最好使用一到二句的標(biāo)語，體現(xiàn)主題;。
c、參賽作品均須原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，立即取消參賽資格;。
d、參賽作品應(yīng)具有一定的獨創(chuàng)性、藝術(shù)性和觀賞性;。
e、參賽作品的內(nèi)容健康、積極向上;。
(2)、報名要求。
a、各院系需提交一至兩份的電子版的海報;。
b、個人比賽以個人的形式報名參加比賽;。
c、自發(fā)組合也可報名參賽(2-4名)。
3)現(xiàn)場組：
屆時比賽現(xiàn)場會有猜字、猜燈謎等活動，到場的同學(xué)皆可參加，猜中者將得到主辦方提供的精美禮品。
1、活動結(jié)束的場地清理;。
2、活動的工作總結(jié);。
3、開展一次作品展覽，并當(dāng)場公布比賽結(jié)果及頒發(fā)獎項。
1、需要審批物品：
1)宣紙300張。
2)硬筆比賽用紙50本。
3)毛筆20支。
4)墨水10瓶。
5)證書30本。
2、經(jīng)費預(yù)算：
1.宣傳經(jīng)費及橫幅用紙900元(橫幅580=400宣傳單的費用10000.2=200噴繪海報506=300)。
2.獎品1120元。
一等獎：2名(軟筆、硬筆)1002=200。
二等獎：4名(軟筆、硬筆)804=320。
三等獎：6名(軟筆、硬筆)506=300。
優(yōu)秀獎：12名(小禮品即可)。
最佳創(chuàng)新獎、最佳潛力獎、最佳人氣獎506=300。
4、音響租借300元。
5、邀請嘉賓及評委200元。
6.互動小禮品80元。
合計：2600元。
1、前期加大宣傳;。
2、提前安排好人員的工作，確保都能準(zhǔn)時到場;。
3、活動中各項工作必須要做得迅速準(zhǔn)確(加大兄弟部門的交流);。
4、桌椅以及其他必備設(shè)施必須提前準(zhǔn)備好;。
5、確保人員的到位，各司其職高效高質(zhì)完成任務(wù)。
6、賽后賽場的清理。
1、建立安全保衛(wèi)小組：
組長：
副組長：
組員：校學(xué)生會成員。
2、設(shè)立職責(zé)、分管到位。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇七
中國是詩的國度，古代文人墨客為我們留下了巨大的精神財富。為大力弘揚中華古詩詞文化，我校特決定面向全體學(xué)生開展中華古詩詞積累大賽。通過活動，讓學(xué)生充分領(lǐng)略古詩詞的文化魅力，激發(fā)對中國傳統(tǒng)詩詞文化的`興趣和熱愛，促進對古詩詞的重視與學(xué)習(xí)，努力營造書香校園。
滁州快樂作文學(xué)校小學(xué)二年級至初中各年級現(xiàn)在校學(xué)生，分年級進行初賽、決賽。
初賽：5月10—11日，在各班上課時間內(nèi)進行。
決賽：5月24日下午，具體時間安排待定。
四、物品準(zhǔn)備：
海報、條幅、若干答題紙、各年級古詩詞考題
各班授課老師
1、選取各學(xué)段教學(xué)大綱中要求學(xué)生掌握和日常積累的古詩詞，以學(xué)校所發(fā)的《必背古詩75首》為主，適當(dāng)選取《唐詩三百首》中的少量作品及部分描寫滁州的詩作。
2、要求對古詩內(nèi)容熟讀、背誦、會書寫，沒學(xué)過的字可以用拼音代替。
1、預(yù)賽
全員參加，各班學(xué)生于5月10-11日按原定上課時間按班級進行預(yù)賽。各班老師用課件介紹本次大賽的情況，并發(fā)放答題紙，人手一份。學(xué)生使用規(guī)范簡體漢字，工整地書寫。
寫完后上交，老師認真批改初選，分年級，每班按20%的比例選拔進入決賽。
2、決賽
各年級選手均在自己的座位上，等待老師發(fā)答題紙。
進行比賽時，選手看清題目要求再用規(guī)范的簡體漢字工整書寫。
每位學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)共完成書寫，時間到后，一律停筆上交。
學(xué)生寫完后統(tǒng)一上交，主考老師當(dāng)堂把試卷密封，并當(dāng)堂課件出示正確答案。
試卷密封后，由我校教學(xué)部組織老師分年級交叉批閱，任何老師不得批閱所帶年級的試卷。
試卷批閱完畢，各年級匯總，按參加決賽人數(shù)的40%-50%評選出年級參賽的優(yōu)勝者，再按2：3：5比例設(shè)置一二三等獎，如遇特殊情況，可經(jīng)教學(xué)部集體討論后做適當(dāng)微調(diào)。
在本學(xué)期結(jié)束前，對獲獎同學(xué)頒發(fā)獲獎證書及獎品。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇八
一、活動目的：
為活躍校園文化生活，展示我校素質(zhì)教育特色，提高同學(xué)們的興趣愛好。本次活動秉承著“實現(xiàn)夢想舞臺、展示自己愿望”的宗旨，培養(yǎng)同學(xué)們對自然美、社會美、藝術(shù)美、創(chuàng)造美的認識和鑒賞能力，加強團建工作，為同學(xué)們提供了一個展示才華的舞臺。
二、主辦單位：
校團校音樂組。
三、活動主題：
實現(xiàn)舞臺夢想展示自己風(fēng)采。
四、參加對象：
南縣立達中學(xué)在校學(xué)生。
五、開展時間：
20__年3月28日20__年5月15日。
六、活動地點：
初賽科學(xué)館多功能廳。
復(fù)賽科學(xué)館多功能廳。
決賽待定。
七、曲目內(nèi)容和形式：
1、內(nèi)容要求：參賽曲目要求能夠映廣學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌、對理想的抒發(fā)或?qū)W(xué)習(xí)、生活的感觸，表現(xiàn)出青少年學(xué)生積極創(chuàng)新、開拓進取、青春活力的一面，表現(xiàn)出我們是有夢想，有報負的一代。
2、演唱形式：
a、唱。
b、小組唱。
c、歌伴舞。
注：為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，本次比賽對于參賽者選用自己創(chuàng)造的作品的將給予適當(dāng)?shù)募臃?。每首歌演唱時間原則上限時6分鐘，各個環(huán)節(jié)每人限唱一著歌曲。
3、參賽選手須自備伴奏帶和演出服裝。
八、組織機構(gòu)：
1、具體負責(zé)部門：校團。
2、評：待定。
3、嘉賓：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、部分學(xué)生家長。
九、賽程設(shè)置：
比賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個階段進行。沒有參加初賽的選手，不能進入復(fù)賽、決賽。
十、分組安排：
本次比賽分初中、高中兩組進行，每組取前十名進入決賽。
十一、獎勵辦法：
1、為進入決賽學(xué)生頒發(fā)優(yōu)秀獎，并給該班獎勵1分/人。
2、為進入前四名學(xué)生頒發(fā)最佳校園歌手獎杯、證書及獎品，并給該班獎勵3分/人。
3、決賽設(shè)：最佳表演獎：1名；最佳氣質(zhì)獎：1名；最佳舞臺風(fēng)范獎：1名；最佳人氣獎：1名；優(yōu)秀獎：若干名。
十二、復(fù)賽決賽評比標(biāo)準(zhǔn)：
專家評分：
1、內(nèi)容鮮明健康、積極向上（2分）。
2、音域?qū)拸V、音韻準(zhǔn)確（4分）。
3、著裝、臺風(fēng)以及動作搭配（1分）。
4、感情豐富、感染力強（1分）。
5、評分時去掉一個最高分和一個最低分，以平均分為選手最后專家評分。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇九
第一段：引言（100字）。
學(xué)校詩詞大賽活動是一項別開生面的比賽，旨在激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛與探索。我參加了這次比賽并獲得了一等獎，這是我人生中難得的一次榮耀。通過這次活動，我不僅對古典詩詞有了更深入的了解，還體會到了參與文化傳承的重要性。
第二段：準(zhǔn)備（200字）。
在比賽之前，我充分準(zhǔn)備了自己的作品和演講稿。為了達到更好的效果，我對每個字詞進行了仔細的推敲。古文經(jīng)典中的曲調(diào)和韻律感是我重點研究的部分，因為詩詞表演不僅需要準(zhǔn)確地傳達意境，還需要結(jié)合曲調(diào)帶來的情緒。我多次進行排練，不斷修正和提升自己的表現(xiàn)能力。同時，我還參觀了一些詩詞相關(guān)的展覽和博物館，為自己增加了一些靈感和背景知識。
第三段：比賽表現(xiàn)（300字）。
在比賽當(dāng)天，我感受到了緊張與自信的交織。當(dāng)我上臺演講時，我全神貫注地展示了自己的作品和對詩詞的理解。我用自己的聲音和肢體語言傳達出作品中的情感和意蘊，努力將經(jīng)典的詩詞融入到現(xiàn)代演講中。盡管緊張，但我沒有退縮，我相信自己在舞臺上的表現(xiàn)能夠讓觀眾感受到我對詩詞的熱愛和理解，同時也為傳統(tǒng)文化注入了新的活力。
第四段：收獲與感悟（400字）。
這次比賽不僅給我?guī)砹藰s譽，也讓我受益匪淺。通過為這次比賽準(zhǔn)備，我深刻領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化對我們現(xiàn)代人的重要性。詩詞是中華民族的瑰寶，承載著歷史的記憶和智慧的結(jié)晶。參與詩詞比賽讓我真切感受到了古人們對美好生活的追求和塑造，這種追求和塑造仍然對我們有著啟迪和引領(lǐng)的作用。通過學(xué)習(xí)和演繹古詩詞，我重新審視了現(xiàn)代詩詞的創(chuàng)作和表達方式，對于如何將現(xiàn)代的思想和情感與傳統(tǒng)詩詞相結(jié)合有了更深入的思考。
第五段：展望（200字）。
參加這次詩詞大賽給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，同時也讓我看到了自己在這個領(lǐng)域里的潛力。我希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)深耕詩詞，不斷提升自己的鑒賞和創(chuàng)作能力。我計劃積極參與相關(guān)社團和活動，與志同道合的伙伴們交流，共同探索古詩詞的無限魅力。通過這種方式，我相信我能更好地傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化，同時也為現(xiàn)代詩詞的發(fā)展注入一份活力和創(chuàng)新。我期待未來更多的挑戰(zhàn)和機會，將我的熱愛和理解傳遞給更多人。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十
為了進一步推進特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
待定
全校各班
1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）
1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學(xué)生）
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十一
春天，百花綻放，萬物復(fù)蘇。鳥兒喜歡春天，花兒熱愛春天，而春天更是詩歌的季節(jié)，二小學(xué)子與春相伴，共赴一場詩詞盛宴。春風(fēng)醉物，杏花微雨，處處皆是那般美麗動人！
“春天送你一首詩”
活動一。
以校園童謠、歌詞、舊體詩詞、新體詩歌為載體，歌頌黨的光輝歷程和豐功偉績，反映青少年在黨的陽光下健康成長的幸福生活，以及對自身成長經(jīng)歷的感悟。
要求：
1、鼓勵學(xué)生自愿參與，要求必須是原創(chuàng)作品，主題積極向上，詩詞體裁不限。
2、認真謄寫在a4張上，上下左右留出1。5cm邊。合理安排版面，適當(dāng)配圖。作品背面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。
4、鼓勵教師或有條件的家長將學(xué)生創(chuàng)作的過程以拍照或錄視頻的形式記錄下來。照片或視頻以級部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級+詩詞創(chuàng)作視頻”，4月20日發(fā)到。
“墨香吟詩韻”
活動二。
通過開展硬筆和毛筆書法展示活動，書寫能夠反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的經(jīng)典詩詞，激發(fā)和培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞詩詞和書法的熱情，體會和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精粹。
要求：
1、4月22日下午第二節(jié)課，開展全校“墨香吟詩韻”詩詞硬筆書寫大賽。
2、鼓勵各班級有書法特長的學(xué)生，可以自選詩詞書寫，軟、硬筆均可，作品大小不限。作品背面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。
4、鼓勵教師或有條件的家長將學(xué)生比賽、創(chuàng)作過程以拍照或錄視頻的形式記錄下來。照片或視頻以級部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級+詩詞書寫視頻”，4月26日發(fā)到。
“腹有詩書氣自華”
活動三。
開展以經(jīng)典詩詞為主題的誦讀活動，用中小學(xué)生最美的聲音和良好的精神風(fēng)貌，謳歌建黨百余年的崢嶸歲月，抒發(fā)愛黨愛國的情懷，頌揚家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展變化。
要求：
1、以班級為www．單位組織開展詩詞誦讀展示活動，可以利用晨誦、傳統(tǒng)文化課、閱讀課等時間，采用個人誦讀、多人合作誦讀、集體齊誦等不同形式展示。班級中有誦讀特長的學(xué)生也可以線上提交一份優(yōu)秀的誦讀作品。
2、語文教師留下學(xué)生誦讀展示的活動掠影及視頻，4月28日每班提交一個最精彩的誦讀節(jié)目視頻，時長不超過5分鐘。照片及視頻以級部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級+詩詞誦讀視頻”，4月28日發(fā)到。
“青梅煮酒論英雄”
活動四。
借鑒中央電視臺“中國詩詞大會”的形式，以詩詞對接、尋字成詩、飛花令等現(xiàn)場對決的方式，組織學(xué)生文峰論劍，以詩會友，在比賽中體會詩詞之趣味，韻律之精妙，語言之博大精深。
要求：
1、4月15日開展“我是詩詞小達人”書面挑戰(zhàn)賽；
2、4月18日—4月27日，以級部為單位開展“青梅煮酒論英雄”詩詞大會。每班推薦一名“詩詞小達人”參賽。比賽以直播形式開展，學(xué)生在班觀看學(xué)習(xí)。
通過開展“春天綠色詩歌節(jié)”主題活動，貫徹落實____思想，發(fā)揮活動育人的重要功能，提高學(xué)校德育工作的實效性，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的深厚情感。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十二
寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。
暮春時節(jié)，深閨里無邊的寂寞如潮水般涌來，一寸柔腸便有千縷愁絲。越是珍惜春天，春天卻越容易流逝，淅淅瀝瀝的雨聲催著落紅，也催著春天歸去的腳步。
倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天衰草，望斷歸來路。（衰一作：芳）。
倚遍欄桿，縱是春天千般好，怎奈也是無情緒。所思念的人在哪里呀？眼前只有那一眼望不到盡頭的萋萋芳草，正順著良人歸來時所必經(jīng)的道路蔓延開去，一直延伸到遙遠的天邊。
2、唐多令·惜別。
吳文英〔宋代〕。
何處合成愁。離人心上秋。縱芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月、怕登樓。
怎樣合成一個“愁”，是離別之人的心上加個秋?？v然是秋雨停歇之后，風(fēng)吹芭蕉的葉片，也吹出冷氣颼颼。別人都說是晚涼時的天氣最好，可是我卻害怕登上高樓，那明月光下的清景，更加令我滋生憂愁。
年事夢中休?；諢熕鳌Ｑ噢o歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住。漫長是、系行舟。
往昔的種種情事好像夢境一樣去悠悠，就像是花飛花謝，就像是滾滾的煙波般向東奔流。群群的燕子已經(jīng)飛回南方的故鄉(xiāng)，只有我這游子還在異地停留。絲絲垂柳不能系住她的裙帶，卻牢牢地拴住我的行舟。
3、行香子·七夕。
草際鳴蛩。驚落梧桐。正人間、天上愁濃。云階月地，關(guān)鎖千重?？v浮槎來，浮槎去，不相逢。
草叢中的蟋蟀鳴叫個不停，梢頭的梧桐樹葉似被這蛩鳴之聲所驚而飄搖落下。由眼前之景，聯(lián)想到人間天上的愁濃時節(jié)。在云階月地的星空中，牛郎和織女被千重關(guān)鎖所阻隔，無由相會。只能一年一次短暫相會，其余時光則有如浩渺星河中的浮槎，游來蕩去，終不得相會聚首。
星橋鵲駕，經(jīng)年才見，想離情、別恨難窮。牽?？椗请x中。甚霎兒晴，霎兒雨，霎兒。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十三
近日，在我所就讀的中學(xué)舉辦了一場別開生面的學(xué)校詩詞大賽活動。作為選手之一，我參與了比賽并取得了一些成績。通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的詩詞寫作能力，還領(lǐng)悟到了人文關(guān)懷與理解的重要性。下面，我將就這次活動進行心得總結(jié)。
首先，詩詞大賽活動是一個良好的展示平臺。在這次比賽中，我有機會展示自己的才華和創(chuàng)造力。通過參與詩詞創(chuàng)作，我能夠表達自己的心聲，傳達對生活和情感的感悟。而且，在比賽結(jié)束后，我還收到了許多來自老師和同學(xué)的贊賞和鼓勵。這讓我感到非常榮幸和滿足，同時也增強了我的自信心。
其次，詩詞大賽活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美與寫作能力。詩詞是中華文化的瑰寶，通過參與詩詞創(chuàng)作，我們可以進一步了解傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。在這次比賽中，我深入研讀了許多經(jīng)典的詩詞作品，領(lǐng)略了其中的美妙之處。同時，也鍛煉了自己的寫作能力，通過調(diào)配詞句、修辭表達等技巧，使詩歌更具有感染力和藝術(shù)價值。這種培養(yǎng)審美與寫作能力的活動對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)非常有益。
再次，詩詞大賽活動加強了師生之間的交流與溝通。在這次比賽中，老師們不僅是組織方和評委，還是我們的指導(dǎo)者和榜樣。他們在比賽前給予了我們充分的指導(dǎo)和鼓勵，在比賽過程中給予了我們悉心的指導(dǎo)和幫助。與老師的交流過程中，我聽取了他們的意見和建議，并進行了相應(yīng)的修改和完善。通過這種交流與互動，我更深入地了解了老師對詩詞創(chuàng)作的把握和對我們的期望。
最后，詩詞大賽活動提升了我對人文關(guān)懷和理解的重視。詩詞是一種表達情感和思想的方式，它們滲透著人們對美好事物和深刻哲理的追求。在這次比賽中，我創(chuàng)作的許多詩歌正是表達了我對生活，自然和他人的關(guān)愛和理解。通過這些詩詞，我也更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界與感受，通過共鳴與理解，建立起與他人的情感紐帶。
綜上所述，我對學(xué)校詩詞大賽活動有著深刻的體會和感悟。在這次活動中，我不僅展示了自己的才華和創(chuàng)造力，還加強了審美與寫作能力，與老師進行了交流與互動，并對人文關(guān)懷與理解有了更深入的領(lǐng)悟。這次活動不僅對我個人的成長和發(fā)展有著積極的影響，也讓我深刻認識到詩詞藝術(shù)的魅力和重要性。因此，我期待著未來更多的詩詞活動，希望通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己更高的文學(xué)追求。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十四
古觀云溪上，孤懷永夜中。
梧桐四更雨，山水一庭風(fēng)。
詩得如何句，仙游最勝宮。
卻愁逢羽客，相與入煙空。
2、《新秋喜涼》白居易?唐。
過得炎蒸月，尤宜老病身。
衣裳朝不潤，枕簟夜相親。
樓月纖纖早，波風(fēng)裊裊新。
光陰與時節(jié)，先感是詩人。
3、《上三峽》。
巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時。
三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺鬢成絲。
4、《送趙評事攝御史監(jiān)軍嶺南》孫逖?唐。
議獄持邦典，臨戎假憲威。風(fēng)從閶闔去，霜入洞庭飛。
篁竹迎金鼓，樓船引繡衣。明年拜真月，南斗使星歸。
5、《金鑾坡上南望》鄭畋?唐。
玉晨鐘韻上清虛，畫戟祥煙拱帝居。
極眼向南無限地，綠煙深處認中書。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十五
近日，學(xué)校舉辦了一場激動人心的詩詞大賽活動，我有幸參加了其中，并從中受益匪淺。這次活動使我對詩詞的魅力有了更深刻的體驗，讓我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，通過參加詩詞大賽活動，我學(xué)到了許多古人的智慧和人生哲理。詩詞是中華民族獨有的寶貴文化遺產(chǎn)，它以簡潔精煉的文字表達了作者對人生與世界的獨特視角和深邃思考。通過學(xué)習(xí)吟詠古人的詩句，我仿佛與他們在思想上產(chǎn)生了奇妙的共鳴。例如《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”一句，饒有哲理地告訴我們“時光如水，歲月如梭”。這些古人的智慧和人生感悟在我心中猶如一盞明燈，指引著我前行。
其次，我通過參加詩詞大賽活動提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。從小學(xué)開始，我們就學(xué)過一些古詩詞，但多是機械背誦，缺乏對字句背后深層次的理解。而這次的詩詞大賽活動，真正讓我認識到了古詩詞的美妙之處。比如杜甫的《月夜憶舍弟》中的“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑”，給人以浪漫之感；蘇軾的《赤壁賦》中的“桂楫陰船而棧亭娟娟，林蕭蕭而遠岸猗猗”，則使人感受到了田園風(fēng)光的和諧之美。通過欣賞和吟詠這些經(jīng)典的古詩詞，我不僅提高了自己的審美能力，還培養(yǎng)了對美的獨特感受。
此外，通過參加詩詞大賽活動，我鍛煉了自己的表達能力和創(chuàng)作能力。參賽過程中，我不僅要將古詩詞背誦熟記，還要通過朗誦的方式將詩詞表達出來。在這過程中，我不斷改善自己的發(fā)音和語調(diào)，使表演更加生動有趣。同時，我還嘗試了一些自己的創(chuàng)作，通過放飛思緒和聯(lián)想，將自己的情感和感受融入到詩詞中。這一過程既是對我的創(chuàng)作能力的挑戰(zhàn)，也是在培養(yǎng)我對語言的感悟能力。
最后，參加詩詞大賽活動，讓我收獲了友誼和成長。在活動中，我結(jié)識了很多對詩詞感興趣的同學(xué)們，我們共同學(xué)習(xí)、交流和進步。在與他們的交流中，我不僅吸收了他們的經(jīng)驗和技巧，也共同探討和解決了一些遇到的困難。而且，在比賽的過程中，我也在第一時間感受到了同學(xué)們的鼓勵和支持，這對于保持我信心和積極性起到了重要的推動作用。這次活動，我們不僅在競技中相互切磋，更在心靈的碰撞中結(jié)下了深厚的友誼。
總而言之，學(xué)校詩詞大賽活動讓我對詩詞的魅力有了更深刻的體驗，拓寬了我的視野，豐富了我的知識。我從中學(xué)到了智慧和人生哲理，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，鍛煉了我的表達和創(chuàng)作能力。而最重要的是，我結(jié)識了一些對詩詞有共同興趣的朋友，與他們一起成長，并互相支持和鼓勵。這次詩詞大賽活動，給了我很多回憶，也是我人生中無盡的寶藏。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十六
詩詞文化是內(nèi)涵豐富、意蘊厚重的中國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。隨著現(xiàn)代社會文化的不斷發(fā)展和現(xiàn)代文學(xué)對傳統(tǒng)精深文化的繼承、延伸和深化，詩詞在現(xiàn)實生活中的重要性和特殊意義不斷突出。認真學(xué)習(xí)詩詞并積極開展相關(guān)活動，對弘揚時代精神、提升我們的文學(xué)素養(yǎng)有重要意義。
二、活動主旨。
傳承中華文化、提升文化素養(yǎng)、快樂教學(xué)生活。
三、活動時間。
3月10日下午2點——3：30分（1：50到校）活動地點：階梯教室。
四、會場布置。
工會、教育處。
五、出席領(lǐng)導(dǎo)。
六、參加人員。
全體教職工。
七、活動籌備。
工會、教育處、團委、藝體中心、信息中心。
八、特邀點評嘉賓。
______、______、______。
九、計分人員。
組成人員，每個年級組推選出1位老師。
十、網(wǎng)絡(luò)宣傳：
______。
十一、攝像。
辦公室。
附：詩詞大會流程本次活動共分三個篇章：激情昂揚讀詩詞、你搶我答誦詩詞、底蘊展現(xiàn)作詩第一篇章：激情昂揚讀詩詞（規(guī)定為詞）（滿分10分）本篇章的參與者為年級組所有成員，共三個級部，分別為：初一年級組（黃河班+文玉班）、初二年級組、初三年級組。
籌備事項：
1、由年級主任在所有詞中自行選擇一首，活動前進行集體誦讀練習(xí)，活動時展現(xiàn)年級誦讀風(fēng)采（怎樣的形式如領(lǐng)讀、分合等，是否配樂，著裝等等，各年級組自行決定）。
2、出場順序：活動現(xiàn)場抓鬮決定。
3、如有特殊需要請?zhí)崆案嬷I備人員（誦讀完畢，就誦讀情況或誦讀的詩詞內(nèi)容，嘉賓進行點評）。
第二篇章你搶我答誦詩詞本篇章共有四個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：我說詩意你來背——集體智慧大比拼籌備事項：每個年級組5道題，答對1題+10分。校領(lǐng)導(dǎo)在《必背古詩詞一本全》中任意選擇一首古詩詞，主持人誦讀譯文或賞析中的部分文字，年級組內(nèi)人員據(jù)此回答，只要有1人背誦題目內(nèi)容準(zhǔn)確，分數(shù)即可得到。15秒鐘后如不能背出，則開始5、4、3、2、1倒計時，計時完畢還不能背出，則為0分，如出現(xiàn)錯別字，每錯一字-1分。三個年級組依次進行，共5輪。最后，計分人員計算出每個年級組的分數(shù)。
第三篇章底蘊展現(xiàn)作詩詞說出主題，限時寫作。完畢后，由個人誦讀，嘉賓進行點評，可獲得不同的紀念品一個。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十七
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來天欲雪，能飲一杯無？
劉十九是作者在江州時的朋友，作者另有《劉十九同宿》詩，說他是嵩陽處士。全詩寥寥二十字，沒有深遠寄托，沒有華麗辭藻，字里行間卻洋溢著熱烈歡快的色調(diào)和溫馨熾熱的情誼，表現(xiàn)了溫暖如春的詩情。
詩句的巧妙，首先是意象的精心選擇和巧妙安排。全詩表情達意主要靠三個意象（新酒、火爐、暮雪）的組合來完成。
通覽全詩，語淺情深，言短味長。白居易善于在生活中發(fā)現(xiàn)詩情，用心去提煉生活中的詩意，用詩歌去反映人性中的春暉，這正是此詩令讀者動情之處。
這首五絕小詩寫得非常有情趣，通過對飲酒環(huán)境和外面天氣的描寫，反復(fù)渲染飲酒氣氛，自然引出最后一句，寫得韻味無窮，同時，其中也蘊含了詩人和劉十九的深厚情誼。我們可以想象，劉十九在看了白居易的詩后，定然是立刻欣然而來，兩人痛快暢飲，也許此時屋外正下著鵝毛大雪，但屋內(nèi)卻是溫暖、明亮，是多么溫馨愜意，令人身心俱醉。整首詩語言簡練含蓄，又余味無窮。
作品充滿了生活的情調(diào)，淺進的語言寫出了日常生活中的美和真摯的友誼。
2、池上。
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風(fēng)格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十八
國破山河在，城春草木深。
長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。
烽火連三月，家書抵萬金。
連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。
2、茅屋為秋風(fēng)所破歌。
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
八月秋深狂風(fēng)大聲吼叫，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。ㄋ酪嘧阋蛔鳎核酪庾悖?BR> 如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風(fēng)雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿！
學(xué)校詩詞大賽活動方案篇十九
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
風(fēng)停了，花兒已凋落殆盡，只有塵土還帶有花的香氣。抬頭看看，日已高，卻仍無心梳洗打扮。事物依舊在，人不似往昔了，一切事情都已經(jīng)完結(jié)。想要傾訴自己的感慨，還未開口，眼淚先流下來。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
聽說雙溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕雙溪蚱蜢般的小船，怕是載不動我內(nèi)心沉重的憂愁?。?BR> 2、如夢令·常記溪亭日暮。
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
時常記起溪邊亭中游玩至日色已暮，沉迷在優(yōu)美的景色中忘記了回家的路。盡了酒宴興致才乘舟返回，不小心進入藕花深處。奮力把船劃出去呀！奮力把船劃出去！劃船聲驚起了一群鷗鷺。
3、江城子·西城楊柳弄春柔。
秦觀〔宋代〕。
西城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收。猶記多情、曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。
西城的楊柳逗弄著春天的柔情，讓我想起離別時的憂傷，眼淚止不住的流。還記得當(dāng)年你為我拴著歸來的小舟。綠色的原野，紅色的小橋，是我們當(dāng)時離別的情形。而如今你不在，只有水在獨自流淌。
韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。
美好的青春不為少年時停留，離別的苦恨，什么時候才能停止？等到柳絮飄飛、落花滿地的時候，我登上樓臺。即使這滿江春水都化作眼淚，也流不盡，依然有愁苦在心頭。