方案可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。成功的方案需要從多個(gè)角度和層面考慮問(wèn)題，避免片面性和局限性。以下是一些成功案例的方案分享，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇一
    為了確保活動(dòng)安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？以下是店鋪收集整理的最新師生健康中國(guó)健康活動(dòng)實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    一、活動(dòng)時(shí)間和主題。
    活動(dòng)時(shí)間為20xx年8月至12月?；顒?dòng)主題為“科學(xué)健身”。結(jié)合健康中國(guó)、健康寶雞（xx）和健康素養(yǎng)66條、三減三健、陽(yáng)光體育、職工體育、婦女健身、自救互救等內(nèi)容，依托健康促進(jìn)健康教育、疾病預(yù)防、全民健身等機(jī)構(gòu)平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣的健康和科學(xué)健身活動(dòng)。
    二、活動(dòng)組織管理。
    xx區(qū)衛(wèi)計(jì)局、xx區(qū)教體局、xx區(qū)總工會(huì)、共青團(tuán)xx區(qū)委、xx區(qū)婦聯(lián)共同作為活動(dòng)主辦單位。建立部門協(xié)同、資共享、協(xié)調(diào)推動(dòng)的工作機(jī)制。區(qū)衛(wèi)計(jì)局、區(qū)教體局具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。區(qū)衛(wèi)計(jì)局、區(qū)教體局與區(qū)疾控中心聯(lián)合組建年度“健康中國(guó)行”活動(dòng)管理辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)疾控中心，負(fù)責(zé)日常業(yè)務(wù)管理工作。
    區(qū)屬各衛(wèi)生計(jì)生單位要緊緊圍繞活動(dòng)主題，深入推進(jìn)健康教育和健康促進(jìn)工作，結(jié)合群眾的科學(xué)健身需求，利用節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)機(jī)，開(kāi)展部門（單位）聯(lián)動(dòng)的健康中國(guó)行主題宣傳和健康科普活動(dòng)。以“健康中國(guó)行、義診進(jìn)基層”等活動(dòng)為載體，倡導(dǎo)健康生活方式，宣傳科學(xué)健身信息，提升衛(wèi)生健康服務(wù)水平。
    教體部門和單位要完善全民健身公共服務(wù)體系，開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)全民健身和全民健康深度融合，建立全民健康體制機(jī)制。要組織“科學(xué)健身”專家團(tuán)隊(duì)廣泛開(kāi)展巡講、輔導(dǎo)，推廣科學(xué)健身的知識(shí)及方法，引導(dǎo)群眾科學(xué)健身。要加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)健身工作，將科學(xué)健身融入各項(xiàng)日常工作，組織開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)。
    各級(jí)工會(huì)組織要充分發(fā)揮各類職工協(xié)會(huì)、單項(xiàng)協(xié)會(huì)的作用，積極推廣廣播體操、工間操，開(kāi)展職工喜聞可見(jiàn)的各項(xiàng)體育健身和比賽活動(dòng)。
    各級(jí)共青團(tuán)組織要廣泛動(dòng)員青年志愿者參與科學(xué)健身主題宣傳教育活動(dòng)，在青少年中倡導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)健身理念。
    各級(jí)婦聯(lián)組織開(kāi)展婦女群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題健身活動(dòng)，加強(qiáng)婦女健身品牌建設(shè)，推動(dòng)?jì)D女健身活動(dòng)蓬勃發(fā)展。
    各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生單位與相關(guān)教體單位牽頭，工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織共同負(fù)責(zé)本區(qū)域相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。
    三、活動(dòng)內(nèi)容。
    1、制定具體活動(dòng)方案。根據(jù)市、區(qū)主題活動(dòng)通知和實(shí)施方案，結(jié)合工作特色和亮點(diǎn)，衛(wèi)計(jì)與教體部門牽頭，各部門明確分工、整合平臺(tái)、融合資、組建團(tuán)隊(duì)，共同制定并實(shí)施活動(dòng)方案。確保在活動(dòng)期內(nèi)至少組織開(kāi)展2次以上的集中宣傳活動(dòng)。
    2、印制各類科學(xué)健身宣傳品。圍繞科學(xué)健身核心信息，制作發(fā)放突出科學(xué)健身的宣傳頁(yè)、宣傳冊(cè)、購(gòu)物袋、日用品等宣傳品，采取多種形式傳播科學(xué)健身理念。教體部門提供相關(guān)技術(shù)支持和資料素材。
    3、針對(duì)重點(diǎn)人群組織宣傳巡講。圍繞活動(dòng)主題，突出控制體重、適量運(yùn)動(dòng)、合理膳食、戒煙限酒等健康生活方式，組織專家深入基層開(kāi)展巡講活動(dòng)，注重高血壓、糖尿病、冠心病、等疾病的預(yù)防，針對(duì)青少年、婦女、老年人等群體，宣講科學(xué)健身、倡導(dǎo)健康生活。
    4、開(kāi)展活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。依托本轄區(qū)的`群民健身品牌活動(dòng)，結(jié)合基本公共衛(wèi)生服務(wù)、健康教育及促進(jìn)項(xiàng)目、全民健康生活方式行動(dòng)、國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃等重點(diǎn)工作，充分利用節(jié)假日以及各類重點(diǎn)慢病疾病宣傳日、全民營(yíng)養(yǎng)周、全國(guó)食品安全宣傳周等時(shí)機(jī)，組織形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。推動(dòng)社區(qū)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的體育設(shè)施向群眾開(kāi)放共享，多渠道增加全民健身場(chǎng)地供給。
    5、實(shí)施全民健身計(jì)劃。在轄區(qū)內(nèi)廣泛普及廣播操、工間操、眼保健操，大力倡導(dǎo)各級(jí)各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體定期舉辦不同層次、類型的全民健身活動(dòng)。大力發(fā)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)適合不同人群特點(diǎn)的特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，扶持推廣太極拳、健身氣功等民族民俗民間傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    6、打造特色品牌、遵循“因地制宜、業(yè)余自愿、小型多樣、就地就近”的原則，組織開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的全民健身主題活動(dòng)，推廣健康“運(yùn)動(dòng)處方”，發(fā)揮體育鍛煉在健康促進(jìn)方面的作用。堅(jiān)持緊貼實(shí)際、緊貼群眾、緊貼生活，組織鎮(zhèn)村干部、家庭醫(yī)生、鄉(xiāng)村醫(yī)生、計(jì)生專干等人員，進(jìn)村入戶、對(duì)人對(duì)病，深入宣講健康生活知識(shí)、當(dāng)面?zhèn)魇诳茖W(xué)健身技能，引導(dǎo)群眾選擇安全有效的健身運(yùn)動(dòng)，遵從循序漸進(jìn)的健身計(jì)劃，參加多種形式的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。積極探索“體醫(yī)結(jié)合、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”等健康管理服務(wù)新路徑，深入推進(jìn)健康單位、健康小區(qū)、健康家庭等健康細(xì)胞建設(shè)，努力提升科學(xué)健身活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
    7、加強(qiáng)媒體宣傳。充分利用傳統(tǒng)媒體、戶外陣地和新興媒體“三位一體”的宣傳平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，廣泛宣傳科學(xué)健身理念。積極與媒體合作，開(kāi)辦公益性大眾健康教育節(jié)目；加大新興媒體（網(wǎng)站、微信）開(kāi)發(fā)和利用力度，制作豐富多彩、靈活多樣的健康知識(shí)和核心信息，大力倡導(dǎo)科學(xué)健康活動(dòng)，不斷提升公民健康技能與素養(yǎng)。
    8、認(rèn)真總結(jié)并報(bào)送活動(dòng)資料。按照市、區(qū)相關(guān)部署及本方案要求，認(rèn)真做好活動(dòng)過(guò)程全紀(jì)錄、及時(shí)收集、保留活動(dòng)中的字、圖片、視頻等資料，認(rèn)真總結(jié)有效做法和經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)，及時(shí)報(bào)送活動(dòng)相關(guān)資料。
    四、其他事項(xiàng)。
    各相關(guān)部門要站在推進(jìn)健康寶雞（xx）建設(shè)的高度，加強(qiáng)組織管理，結(jié)合工作實(shí)際，細(xì)化措施、落實(shí)責(zé)任，明確本單位分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室及聯(lián)絡(luò)員，深入開(kāi)展健康中國(guó)行—科學(xué)健身系列活動(dòng)，要進(jìn)一步發(fā)揮各自業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展并參與相關(guān)活動(dòng)。
    一、活動(dòng)時(shí)間。
    20xx年9月10日-20xx年10月10日。
    二、活動(dòng)內(nèi)容。
    結(jié)合我校實(shí)際和新生入學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，積極組織開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)。面向全校師生開(kāi)展食品衛(wèi)生、健康教育專題講座，做好衛(wèi)生宣傳和健康教育工作，擴(kuò)大知識(shí)知曉范圍；普及學(xué)校的衛(wèi)生常規(guī)工作，落實(shí)六病防治工作，增強(qiáng)師生體質(zhì)，構(gòu)建健康校園。
    三、活動(dòng)安排。
    （一）成立健康教育宣講團(tuán)，著重對(duì)新生進(jìn)行多方位健康教育宣傳。
    宣講內(nèi)容包含校醫(yī)院門診就醫(yī)、大學(xué)生醫(yī)保政策、常見(jiàn)傳染病防控、意外救護(hù)等內(nèi)容，重點(diǎn)突出結(jié)核病、艾滋病等傳染病防控；20xx級(jí)新生每人1本《新生衛(wèi)生與健康手冊(cè)》，便于新生多方面學(xué)習(xí)并提高自身的健康素養(yǎng)。
    （二）邀請(qǐng)專家進(jìn)校授，加強(qiáng)對(duì)校園結(jié)核病、艾滋病防控宣傳。
    邀請(qǐng)市、區(qū)相關(guān)專家針對(duì)師生開(kāi)展傳染?。ńY(jié)核、艾滋?。ｎ}講座，對(duì)全校所有輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干、生活委員、宿舍社長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。
    （三）開(kāi)展愛(ài)牙日“關(guān)愛(ài)口腔”健康義診活動(dòng)在“全國(guó)愛(ài)牙日”（9月20日）臨之際，邀請(qǐng)相關(guān)口腔醫(yī)院我校開(kāi)展“關(guān)愛(ài)口腔”健康義診活動(dòng)，普及牙病防治常識(shí)和牙齒保健知識(shí)，幫助師生增強(qiáng)口腔保健意識(shí)。
    （四）開(kāi)展院外急救培訓(xùn)。
    開(kāi)展以心肺復(fù)蘇急救為主題的常見(jiàn)院外急救知識(shí)培訓(xùn)，提高師生意外傷害自救與互救的急救能力。
    （五）教職工健康運(yùn)動(dòng)及營(yíng)養(yǎng)宣傳活動(dòng)。
    倡導(dǎo)“個(gè)人是自己健康第一責(zé)任人”理念，引導(dǎo)師生加強(qiáng)自我健康管理，自覺(jué)戒煙限酒，合理膳食、科學(xué)鍛煉，樹(shù)立良好心態(tài)。
    各學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，廣泛動(dòng)員學(xué)生志愿開(kāi)展各類健康教育活動(dòng)，把健康教育納入學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)中去，大力營(yíng)造自我健康教育與健康管理氛圍，培育健康教育新生力量。
    四、活動(dòng)要求。
    （一）提高站位，落實(shí)責(zé)任充分認(rèn)識(shí)學(xué)校開(kāi)展健康教育活動(dòng)月的目的，結(jié)合各自工作特點(diǎn)，落實(shí)好主體責(zé)任。
    （二）強(qiáng)化督導(dǎo)，確保實(shí)效將主題健康教育月活動(dòng)與日常工作相結(jié)合，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，確?；顒?dòng)見(jiàn)成效、出成果。
    （三）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，注重總結(jié)積極加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生、醫(yī)療、疾控等部門溝通協(xié)調(diào)，互通信息、借勢(shì)借力、群策群力，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。注重總結(jié)提高，著力補(bǔ)齊短板和弱項(xiàng)。
    一、活動(dòng)時(shí)間和主題。
    活動(dòng)時(shí)間為20xx年6月至10月?；顒?dòng)主題為“科學(xué)健身”。結(jié)合健康城市創(chuàng)建，融入全民健身國(guó)家戰(zhàn)略、健康素養(yǎng)66條、三減三健、陽(yáng)光體育、職工體育、婦女健身、自救互救等內(nèi)容，依托各地健康促進(jìn)和全民健身特色工作，開(kāi)展形式多樣的健康教育和科學(xué)健身活動(dòng)。
    二、活動(dòng)組織管理。
    各縣（區(qū)）衛(wèi)生計(jì)生、體廣、教育、總工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)共同作為活動(dòng)主辦單位。建立部門聯(lián)合、資共享、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作機(jī)制，衛(wèi)生計(jì)生、體廣部門具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。體廣部門完善全民健身公共服務(wù)體系，開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)全民健身和全民健康深度融合，創(chuàng)新全民健身體制機(jī)制。教育部門加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)健身工作，組織開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)。工會(huì)組織充分發(fā)揮各類職工協(xié)會(huì)、單項(xiàng)協(xié)會(huì)的作用，積極推廣廣播體操、工間操，開(kāi)展職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的各項(xiàng)體育健身和比賽活動(dòng)。團(tuán)組織廣泛動(dòng)員青年志愿者參與科學(xué)建設(shè)主題宣傳教育活動(dòng)，在青少年中倡導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)健身理念。婦聯(lián)組織開(kāi)展婦女群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題健身活動(dòng)，加強(qiáng)婦女健身品牌建設(shè)，推動(dòng)?jì)D女健身活動(dòng)蓬勃發(fā)展。
    各縣（區(qū)）衛(wèi)生計(jì)生部門與體廣部門牽頭，教育、工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)組織共同負(fù)責(zé)本地區(qū)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。
    三、活動(dòng)內(nèi)容。
    （一）開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。
    各縣（區(qū)）要因地制宜，組織開(kāi)展本地“健康中國(guó)行——科學(xué)健身”現(xiàn)場(chǎng)主題宣傳活動(dòng)。依托體廣部門全民健身品牌活動(dòng)，結(jié)合健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)項(xiàng)目，基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項(xiàng)目，全民健康生活方式，國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃等重點(diǎn)工作，充分利用全民健身日（8月8日）、全民健康生活方式日（9月1日）以及各類重點(diǎn)慢性疾病宣傳日、全民營(yíng)養(yǎng)周、全國(guó)食品安全宣傳周等重要節(jié)點(diǎn)，組織形式多樣的主題宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)期間各縣（區(qū)）相關(guān)部門開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)不少于1次/部門。
    （二）開(kāi)展“五進(jìn)”宣教活動(dòng)。
    各縣（區(qū)）要密切結(jié)合人民群眾關(guān)心關(guān)切的科學(xué)健身需求，利用節(jié)日、紀(jì)念日等重要節(jié)點(diǎn)，深入開(kāi)展“五進(jìn)”宣教活動(dòng)：即進(jìn)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)和農(nóng)村，針對(duì)兒童青少年、婦女、中老年人和職業(yè)群體，殘疾人、流動(dòng)人口、貧困人口等重點(diǎn)人群，開(kāi)展全市聯(lián)動(dòng)的健康中國(guó)行主題宣傳和健康科普宣講活動(dòng)。活動(dòng)期間各縣（區(qū)）相關(guān)部門，開(kāi)展宣教不少于場(chǎng)次/部門。
    （三）印發(fā)設(shè)計(jì)傳播材料。
    各縣（區(qū)）要圍繞科學(xué)健身核心信息，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣椭袊?guó)公民健康素養(yǎng)66條等開(kāi)發(fā)各類相關(guān)健康傳播材料，體廣部門提供相關(guān)技術(shù)支持和資料素材。
    （四）創(chuàng)新地方實(shí)踐。
    各縣（區(qū)）要以科學(xué)健身主題為切入點(diǎn)，以提高居民健康素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合健康城市創(chuàng)建、健康促進(jìn)縣（區(qū)）建設(shè)，因地制宜開(kāi)展健康中國(guó)行活動(dòng)。加大對(duì)貧困地區(qū)開(kāi)展活動(dòng)的支持和指導(dǎo)力度，并將貧困地區(qū)健康生活方式三年行動(dòng)計(jì)劃作為健康中國(guó)行的重要內(nèi)容，組織鄉(xiāng)村醫(yī)生、計(jì)生專干等基層衛(wèi)生計(jì)生人員，進(jìn)村入戶，普及健康知識(shí)和技能。
    四、其他要求。
    （一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各縣（區(qū)）要圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合本地工作特色和亮點(diǎn)，衛(wèi)生計(jì)生部門和體廣部門牽頭，相關(guān)部門明確分工、整合平臺(tái)、融合資、組建團(tuán)隊(duì)，結(jié)合實(shí)際，制定本地實(shí)施方案。
    （二）廣泛開(kāi)展宣傳。各縣（區(qū)）要積極爭(zhēng)取本地宣傳主管部門和新聞媒體的支持，充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等多種形式，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體作用，廣泛宣傳“健康中國(guó)行——科學(xué)健身”主題和健康科普知識(shí)，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
    （三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)。各縣（區(qū)）要認(rèn)真總結(jié)本地區(qū)活動(dòng)開(kāi)展的有效做法和經(jīng)驗(yàn)，從制度建設(shè)、健康環(huán)境和社會(huì)氛圍營(yíng)造、健康素養(yǎng)水平提升等方面，打造有代表性的地區(qū)“名片”。
    在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中做好記錄，及時(shí)報(bào)送活動(dòng)開(kāi)展情況、宣傳稿及相關(guān)圖片、視頻資料。市級(jí)相關(guān)部門確定一名聯(lián)絡(luò)人，名單于7月10日前報(bào)市衛(wèi)生計(jì)生委。聯(lián)絡(luò)人負(fù)責(zé)收集本部門活動(dòng)開(kāi)展情況，于活動(dòng)結(jié)束1周內(nèi)將活動(dòng)總結(jié)報(bào)市衛(wèi)生計(jì)生委。
    篇二：
    實(shí)施方案。
    12020年4月19日。
    文檔僅供參考。
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)的通知》（教體藝廳函[]10號(hào)）和《江西省教育廳關(guān)于開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)的通知》（贛教體藝字[]14號(hào)）文件精神，切實(shí)開(kāi)展好“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)全校師生的健康觀念和健康生活方式，提高師生健康素養(yǎng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想依據(jù)《“健康中國(guó)”2030規(guī)劃綱要》、《“健康江西2030”規(guī)劃綱要》、《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》等文件要求，牢固樹(shù)立“健康第一”的理念，將健康融入學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，把維護(hù)和促進(jìn)師生健康放在重要的地位，全力提升師生健康素養(yǎng)和身心健康水平。
    2、經(jīng)過(guò)“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)，建設(shè)好專兼職相結(jié)合的健康教育師資隊(duì)伍，形成教務(wù)、學(xué)工、校醫(yī)院、團(tuán)委、宣傳、學(xué)院等多部門各負(fù)其責(zé)、協(xié)同推進(jìn)的健康教育工作機(jī)制。
    22020年4月19日。
    文檔僅供參考。
    3、經(jīng)過(guò)“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)，豐富健康教育的載體、形式、途徑、內(nèi)容和方式，以有效的供給滿足師生對(duì)健康的多元化需求，形成開(kāi)展健康教育的良好氛圍，提高健康教育的質(zhì)量，提升師生的健康素養(yǎng)。
    三、工作內(nèi)容1、加強(qiáng)健康教育。整合校內(nèi)教師資源，加強(qiáng)健康教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)一批健康教育公共選修課程（課程涵蓋健康教育內(nèi)容主要包括健康生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、性與生殖健康、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)五個(gè)方面）。（牽頭單位：教務(wù)處，協(xié)作單位：體育與健康學(xué)院、校醫(yī)院、心理素質(zhì)教育研究院）2、加強(qiáng)健康教育宣傳。經(jīng)過(guò)設(shè)置固定宣傳欄目，利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等陣地和載體，圍繞健康行為與生活方式、食品安全知識(shí)、疾病預(yù)防、心理健康、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)、健康普法等方面，大力開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)，大力營(yíng)造“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)的良好氛圍。（牽頭單位：宣傳部，協(xié)作單位：
    32020年4月19日。
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    42020年4月19日。
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    與健康學(xué)院，協(xié)作單位：校工會(huì)、各學(xué)院）8、認(rèn)真做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生管理，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)校飲水、食品衛(wèi)生，杜絕食品安全事故發(fā)生。積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生文明宿舍評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生進(jìn)行經(jīng)常性檢查督促。（牽頭單位：后勤保障處，協(xié)作單位：校醫(yī)院、學(xué)工處，各學(xué)院）9、活躍全員健身和陽(yáng)光體育氛圍。繼續(xù)辦好校園體育文化系列競(jìng)賽活動(dòng)，不斷豐富教職工體育健身競(jìng)賽活動(dòng)，打造挑戰(zhàn)校領(lǐng)導(dǎo)俯臥撐、學(xué)生團(tuán)隊(duì)健步走、冬季校園陽(yáng)光長(zhǎng)跑等品牌健身活動(dòng)。
    （牽頭單位：體育與健康學(xué)院、校工會(huì)，協(xié)作單位：校團(tuán)委、各學(xué)院）10、認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作。
    根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。做好對(duì)師生中常見(jiàn)病的防治工作，做到“防患于未然”。（牽頭單位：校醫(yī)院，協(xié)作單位：學(xué)工處、各學(xué)院）。
    四、工作要求1、相關(guān)部門要高度重視，認(rèn)真細(xì)化工作方案，按照華東交通大學(xué)“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)任務(wù)分工認(rèn)真組織開(kāi)展工作。
    2、各部門要積極爭(zhēng)取宣傳部門和新聞媒體的支持，充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等多種形式，全方位深入報(bào)道，營(yíng)造良好的氛圍。
    52020年4月19日。
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    3、各部門要將年度活動(dòng)總結(jié)報(bào)告于每年的12月5日前報(bào)送校體委匯總后報(bào)省教育廳。
    62020年4月19日。
    篇三：
    為培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康觀念，養(yǎng)成健康生活方式，提高健康素養(yǎng)，按照省教育廳《關(guān)于開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育實(shí)施方案通知》要求，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)制定本方案。
    一、活動(dòng)宗旨深化學(xué)校健康教育供給側(cè)改革，豐富健康教育的載體、形式、途徑、內(nèi)容和方式，切實(shí)滿足學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的多元化需求，提高學(xué)生健康素養(yǎng)水平。完善課程設(shè)置、師資配備、制度保障、評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)教育教學(xué)方式方法，提升健康教育教學(xué)質(zhì)量。在全市學(xué)校和廣大師生中牢固樹(shù)立“健康第一”理念，把健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確健康觀，形成健康的行為和生活方式。
    二、時(shí)間安排2018年全年。
    三、重點(diǎn)內(nèi)容及具體安排（一）市級(jí)層面1.貫徹落實(shí)國(guó)家文件精神。貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》等政策與制度。
    2.開(kāi)發(fā)健康教育教學(xué)資源。按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際和學(xué)生健康需求，組織專家為學(xué)校開(kāi)發(fā)健康教育課件、圖文資料、音像制品、教育讀本等教學(xué)資源，并選送上級(jí)教育行政部門。
    3.開(kāi)展督導(dǎo)調(diào)研。利用春秋季開(kāi)學(xué)衛(wèi)生工作檢查，開(kāi)展“主題健康教育活動(dòng)”、學(xué)校食品及飲用水安全、傳染病防控和健康教育督導(dǎo)調(diào)研，重點(diǎn)調(diào)研學(xué)校健康教育中存在的不平衡不充分問(wèn)題，著力解決問(wèn)題、補(bǔ)齊短板、克服弱項(xiàng)，確?！皫熒】抵袊?guó)健康”主題健康教育活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效出成果。
    4.舉辦學(xué)校公共衛(wèi)生管理培訓(xùn)。舉行市級(jí)學(xué)校結(jié)核病防控、食品及飲用水安全、艾滋病預(yù)防、視力保護(hù)、口腔健康、營(yíng)養(yǎng)膳食等管理工作和知識(shí)教育培訓(xùn)，對(duì)全市學(xué)校新任校長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生防病、食品與飲用水安全、防艾禁毒教育、公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置知識(shí)和管理等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作人員專業(yè)知識(shí)和技能的健培訓(xùn)，不斷提高健康教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
    5.開(kāi)展專項(xiàng)評(píng)估和監(jiān)測(cè)。組織對(duì)直屬（直管）學(xué)校開(kāi)展學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生、食品安全、飲用水衛(wèi)生、學(xué)生健康狀況等學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生工作評(píng)估。
    動(dòng)氛圍。
    （二）區(qū)（市）縣教育行政部門1.制定活動(dòng)方案?？偨Y(jié)本地開(kāi)展健康教育的經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題和不足，在深入開(kāi)展調(diào)研師生健康需求的基礎(chǔ)上制定科學(xué)、可行、貫穿全年的“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)方案，明確重點(diǎn)內(nèi)容和具體安排。
    2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)查研究。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在經(jīng)費(fèi)保障、協(xié)調(diào)衛(wèi)生計(jì)生和食品藥品監(jiān)督管理等相關(guān)部門專業(yè)力量方面給予支持。5月和9月分別組織開(kāi)展專題調(diào)研，摸清學(xué)校健康教育教師、保健教師、校醫(yī)等人員編制、職稱晉升、工資待遇等方面落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策情況，學(xué)校健康教育課“五落實(shí)”情況，學(xué)校健康教育活動(dòng)開(kāi)展情況，查找存在問(wèn)題和不足，研究制定整改措施，提出意見(jiàn)建議。
    3.加強(qiáng)健康教育師資培訓(xùn)。組織開(kāi)展結(jié)核病防控、食品及飲用水安全、艾滋病預(yù)防、視力保護(hù)、口腔健康、營(yíng)養(yǎng)膳食等專題健康教育師資培訓(xùn)，協(xié)調(diào)衛(wèi)生計(jì)生部門專家提供具有實(shí)效性、可行性、操作性的培訓(xùn)內(nèi)容，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，提升培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作人員專業(yè)知識(shí)和技能的健培訓(xùn)；將健康教育知識(shí)納入教師入職培訓(xùn)和職后培訓(xùn)。
    4.開(kāi)展督導(dǎo)檢查。利用春秋季開(kāi)學(xué)衛(wèi)生工作檢查，開(kāi)展“主題健康教育活動(dòng)”、學(xué)校食品及飲用水安全、傳染病防控和健康教育督導(dǎo)檢查，每年聯(lián)合相關(guān)部門開(kāi)展督導(dǎo)檢查不少于2次，督導(dǎo)檢查轄區(qū)全覆蓋，確保中小學(xué)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校健康教育工作。
    5.開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作評(píng)估。按照《xx市中小學(xué)（幼兒園）衛(wèi)生工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作評(píng)估，評(píng)估結(jié)果納入學(xué)校目標(biāo)考核。
    （三）學(xué)校層面。
    1.認(rèn)真開(kāi)展“主題健康教育活動(dòng)”?？偨Y(jié)學(xué)校開(kāi)展健康教育的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，深入開(kāi)展師生健康需求調(diào)研工作，深入開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)方案，明確重點(diǎn)內(nèi)容和具體安排，細(xì)化職能職責(zé)和任務(wù)分工。
    2.加強(qiáng)健康教育師資建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)健康教育師資配備要求，協(xié)調(diào)做好學(xué)校專兼職健康教育教師的培訓(xùn)工作，為學(xué)校專兼職健康教育教師提高職業(yè)能力和水平創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    3.落實(shí)健康教育課程課時(shí)。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求，嚴(yán)格落實(shí)健康教育課時(shí)，圍繞學(xué)生健康需求，采取靈活多樣的形式開(kāi)展健康教育，提高健康教育質(zhì)量。
    “中國(guó)醫(yī)師節(jié)”（8月19日）、“全國(guó)愛(ài)牙日”（9月20日）、“世界精神衛(wèi)生日”（10月10日）、“世界艾滋病日”（12月1日）和“全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”（4月）、“全國(guó)禁毒宣傳月”（6月）、禁煙禁酒等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)活動(dòng)納入“主題健康教育活動(dòng)”，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、宣傳欄、微信、微博等陣地和載體，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)易于接受的形式，開(kāi)展寓教于學(xué)、寓教于樂(lè)的健康教育活動(dòng)。
    四、工作要求（一）提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校健康教育對(duì)實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略和推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要意義，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，落實(shí)好主體責(zé)任。
    （二）緊扣主題，破解矛盾。要聚焦當(dāng)前學(xué)校健康教育工作中存在的課時(shí)保障不到位、師資隊(duì)伍配備缺乏、教學(xué)質(zhì)量水平低、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題，深入分析研究本地本校健康教育工作中存在的突出矛盾，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以滿足學(xué)生多元化健康需求為引導(dǎo)，以完善學(xué)校健康教育制度體系為支撐，以提高學(xué)生健康素養(yǎng)為目標(biāo)，著力破解師資隊(duì)伍建設(shè)、教育載體和途徑等制約學(xué)校健康教育發(fā)展的突出問(wèn)題。
    （三）有機(jī)融合，創(chuàng)新舉措。各級(jí)各類學(xué)校要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求，切實(shí)把健康教育融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，因校制宜，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把體育與健康和生物、社會(huì)實(shí)踐等課程和學(xué)科教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新健康教育活動(dòng)形式和內(nèi)容，積極開(kāi)發(fā)健康教育教學(xué)資源，探索可復(fù)制、可推廣教學(xué)模式。
    （四）強(qiáng)化宣傳，注重總結(jié)。各級(jí)教育行政部門、學(xué)校要積極爭(zhēng)取宣傳部門和新聞媒體的支持，充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，全方位深入報(bào)道“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)，擴(kuò)大主題健康教育活動(dòng)影響力，營(yíng)造全民健康氛圍。
    篇四：
    d
    日）等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、宣傳欄、微信、微博等工具和載體，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的形式，開(kāi)展寓教于學(xué)的健康教育專題活動(dòng)。（牽頭單位：校醫(yī)院，協(xié)作單位：
    體育與健康學(xué)院，協(xié)作單位：校工會(huì)、各學(xué)院）8、認(rèn)真做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生管理，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)校飲水、食品衛(wèi)生，杜絕食品安全事故發(fā)生。積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生文明宿舍評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生進(jìn)行經(jīng)常性檢查督促。（牽頭單位：后勤保障處，協(xié)作單位：校醫(yī)院、學(xué)工處，各學(xué)院）9、活躍全員健身和陽(yáng)光體育氛圍。繼續(xù)辦好校園體育文化系列競(jìng)賽活動(dòng)，不斷豐富教職工體育健身競(jìng)賽活動(dòng)，打造挑戰(zhàn)校領(lǐng)導(dǎo)俯臥撐、學(xué)生團(tuán)隊(duì)健步走、冬季校園陽(yáng)光長(zhǎng)跑等品牌健身活動(dòng)。
    （牽頭單位：體育與健康學(xué)院、校工會(huì)，協(xié)作單位：校團(tuán)委、各學(xué)院）10、認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作。根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。做好對(duì)師生中常見(jiàn)病的防治工作，做到“防患于未然”。（牽頭單位：校醫(yī)院，協(xié)作單位：
    學(xué)工處、各學(xué)院）。
    四、工作要求1、相關(guān)部門要高度重視，認(rèn)真細(xì)化工作方案，按照華東交通大學(xué)“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)任務(wù)分工認(rèn)真組織開(kāi)展工作。
    2、各部門要積極爭(zhēng)取宣傳部門和新聞媒體的支持，充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等多種形式，全方位深入報(bào)道，營(yíng)造良好的氛圍。
    3、各部門要將年度活動(dòng)總結(jié)報(bào)告于每年的12月5日前報(bào)送校體委匯總后報(bào)省教育廳。
    篇五：
    為培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康觀念，養(yǎng)成健康生活方式，提高健康素。
    育實(shí)施方案通知》要求，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)制定本方案。
    一、活動(dòng)宗旨。
    深化學(xué)校健康教育供給側(cè)改革，豐富健康教育的載體、形。
    式、途徑、內(nèi)容和方式，切實(shí)滿足學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的多元化需。
    求，提高學(xué)生健康素養(yǎng)水平。完善課程設(shè)置、師資配備、制度保。
    障、評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)教育教學(xué)方式方法，提升健康教育教學(xué)質(zhì)。
    量。在全市學(xué)校和廣大師生中牢固樹(shù)立“健康第一”理念，把健。
    康教育融入學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確健康觀，
    形成健康的行為和生活方式。
    二、時(shí)間安排。
    20xx年全年。
    三、重點(diǎn)內(nèi)容及具體安排。
    （一）市級(jí)層面。
    1.貫徹落實(shí)國(guó)家文精神。貫徹落實(shí)。
    《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生與健康。
    教育工作的意見(jiàn)》等政策與制度。
    2.開(kāi)發(fā)健康教育教學(xué)。
    資源。按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際。
    第1頁(yè)共6頁(yè)。
    和學(xué)生健康需求，組織專家為學(xué)校開(kāi)發(fā)健康教育課、圖文資料、音像制品、教育讀本等教學(xué)資源，并選送上級(jí)教育行政部門。
    3.開(kāi)展督導(dǎo)調(diào)研。利用春秋季開(kāi)學(xué)衛(wèi)生工作檢查，開(kāi)展“主題健康教育活動(dòng)”、學(xué)校食品及飲用水安全、傳染病防控和健康教育督導(dǎo)調(diào)研，重點(diǎn)調(diào)研學(xué)校健康教育中存在的不平衡不充分問(wèn)題，著力解決問(wèn)題、補(bǔ)齊短板、克服弱項(xiàng)，確?！皫熒】抵袊?guó)健康”主題健康教育活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效出成果。
    4.舉辦學(xué)校公共衛(wèi)生管理培訓(xùn)。舉行市級(jí)學(xué)校結(jié)核病防控、食品及飲用水安全、艾滋病預(yù)防、視力保護(hù)、口腔健康、營(yíng)養(yǎng)膳食等管理工作和知識(shí)教育培訓(xùn)，對(duì)全市學(xué)校新任校長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生防病、食品與飲用水安全、防艾禁毒教育、公共衛(wèi)生事應(yīng)急處置知識(shí)和管理等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作人員專業(yè)知識(shí)和技能的健培訓(xùn)，不斷提高健康教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
    5.開(kāi)展專項(xiàng)評(píng)估和監(jiān)測(cè)。組織對(duì)直屬（直管）學(xué)校開(kāi)展學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生、食品安全、飲用水衛(wèi)生、學(xué)生健康狀況等學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生工作評(píng)估。
    6組織開(kāi)展學(xué)校健康教育活動(dòng)。在世界防治結(jié)核病日、食品安全宣傳周、世界艾滋病日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展本地區(qū)的主題教育活動(dòng)，并結(jié)合本地實(shí)際和特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)校健康教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
    （二）區(qū)（市）縣教育行政部門。
    第2頁(yè)共6頁(yè)。
    1.制定活動(dòng)方案?？偨Y(jié)本地開(kāi)展健康教育的經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題和不足，在深入開(kāi)展調(diào)研師生健康需求的基礎(chǔ)上制定科學(xué)、可行、貫穿全年的“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)方案，明確重點(diǎn)內(nèi)容和具體安排。
    2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)查研究。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在經(jīng)費(fèi)保障、協(xié)調(diào)衛(wèi)生計(jì)生和食品藥品監(jiān)督管理等相關(guān)部門專業(yè)力量方面給予支持。5月和9月分別組織開(kāi)展專題調(diào)研，摸清學(xué)校健康教育教師、保健教師、校醫(yī)等人員編制、職稱晉升、工資待遇等方面落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策情況，學(xué)校健康教育課“五落實(shí)”情況，學(xué)校健康教育活動(dòng)開(kāi)展情況，查找存在問(wèn)題和不足，研究制定整改措施，提出意見(jiàn)建議。
    3.加強(qiáng)健康教育師資培訓(xùn)。組織開(kāi)展結(jié)核病防控、食品及飲用水安全、艾滋病預(yù)防、視力保護(hù)、口腔健康、營(yíng)養(yǎng)膳食等專題健康教育師資培訓(xùn)，協(xié)調(diào)衛(wèi)生計(jì)生部門專家提供具有實(shí)效性、可行性、操作性的培訓(xùn)內(nèi)容，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，提升培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作人員專業(yè)知識(shí)和技能的健培訓(xùn)；將健康教育知識(shí)納入教師入職培訓(xùn)和職后培訓(xùn)。
    4.開(kāi)展督導(dǎo)檢查。利用春秋季開(kāi)學(xué)衛(wèi)生工作檢查，開(kāi)展“主題健康教育活動(dòng)”、學(xué)校食品及飲用水安全、傳染病防控和健康教育督導(dǎo)檢查，每年聯(lián)合相關(guān)部門開(kāi)展督導(dǎo)檢查不少于2次，督導(dǎo)檢查轄區(qū)全覆蓋，確保中小學(xué)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校健康教育工作。
    第3頁(yè)共6頁(yè)。
    5.開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作評(píng)估。按照《xx市中小學(xué)（幼兒園）衛(wèi)。
    生工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作。
    評(píng)估，評(píng)估結(jié)果納入學(xué)校目標(biāo)考核。
    （三）學(xué)校層面。
    動(dòng)”?？偨Y(jié)學(xué)校開(kāi)展健康教育的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，深入開(kāi)展師生。
    育活動(dòng)方案，明確重點(diǎn)內(nèi)容和具體安排，細(xì)化職能職責(zé)和任務(wù)分。
    工。
    2.加強(qiáng)健康教育師資建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)健康教育師資。
    配備要求，協(xié)調(diào)做好學(xué)校專兼職健康教育教師的培訓(xùn)工作，為學(xué)。
    校專兼職健康教育教師提高職業(yè)能力和水平創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    3.
    落實(shí)健康教育課程課時(shí)。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱。
    要》要求，嚴(yán)格落實(shí)健康教育課時(shí)，圍繞學(xué)生健康需求，采取靈。
    活多樣的形式開(kāi)展健康教育，提高健康教育質(zhì)量。
    4.開(kāi)。
    展宣傳教育。圍繞學(xué)生健康需求，采取學(xué)科滲透，利用班會(huì)、升。
    旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、校園廣播、宣傳欄等開(kāi)展形式。
    多樣宣傳教育；對(duì)學(xué)校全體教職員工進(jìn)行全員培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)從業(yè)。
    人員和班主任開(kāi)展培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)結(jié)核病防控、食品及飲用水安。
    全、艾滋病預(yù)防、視力保護(hù)、口腔健康、營(yíng)養(yǎng)膳食等知識(shí)及管理。
    工作的培訓(xùn)；設(shè)置固定健康宣傳欄，并定期更新宣傳內(nèi)容。將開(kāi)。
    展“全國(guó)愛(ài)耳日”（3月3日）、“世界睡眠日”（3月21。
    日）、“世界防治結(jié)核病日”（3月24日）、“世界衛(wèi)生日”（4。
    月7日）、“世界地球日”（4月22日）、“全國(guó)預(yù)防接種宣傳。
    第4頁(yè)共6頁(yè)。
    日”（4月25日）、“世界紅十字日”（5月8日）、“國(guó)際護(hù)士節(jié)”（5月12日）、“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”（5月20日）、“世界無(wú)煙日”（5月31日）、“世界環(huán)境日”（6月5日）、“全國(guó)愛(ài)眼日”（6月6日）、“世界獻(xiàn)血日”（6月14日）、“世界人口日”（7月11日）、“中國(guó)醫(yī)師節(jié)”（8月19日）、“全國(guó)愛(ài)牙日”（9月20日）、“世界精神衛(wèi)生日”（10月10日）、“世界艾滋病日”（12月1日）和“全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”（4月）、“全國(guó)禁毒宣傳月”（6月）、禁煙禁酒等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)活動(dòng)納入“主題健康教育活動(dòng)”，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、宣傳欄、微信、微博等陣地和載體，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)易于接受的形式，開(kāi)展寓教于學(xué)、寓教于樂(lè)的健康教育活動(dòng)。
    四、工作要求（一）提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校健康教育對(duì)實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略和推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要意義，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，落實(shí)好主體責(zé)任。
    （二）緊扣主題，破解矛盾。要聚焦當(dāng)前學(xué)校健康教育工作中存在的課時(shí)保障不到位、師資隊(duì)伍配備缺乏、教學(xué)質(zhì)量水平低、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題，深入分析研究本地本校健康教育工作中存在的突出矛盾，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以滿足學(xué)生多元化健康需求為引導(dǎo)，以完善學(xué)校健康教育制度體系為支撐，以提高學(xué)生健康素養(yǎng)為目標(biāo)，著力破解師資隊(duì)伍建設(shè)、教育載體和途徑等制約學(xué)校健康教育發(fā)展的突出問(wèn)題。
    第5頁(yè)共6頁(yè)。
    （三）有機(jī)融合，創(chuàng)新舉措。各級(jí)各類學(xué)校要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求，切實(shí)把健康教育融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，因校制宜，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把體育與健康和生物、社會(huì)實(shí)踐等課程和學(xué)科教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新健康教育活動(dòng)形式和內(nèi)容，積極開(kāi)發(fā)健康教育教學(xué)資源，探索可復(fù)制、可推廣教學(xué)模式。
    （四）強(qiáng)化宣傳，注重總結(jié)。各級(jí)教育行政部門、學(xué)校要積極爭(zhēng)取宣傳部門和新聞媒體的支持，充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，全方位深入報(bào)道“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)，擴(kuò)大主題健康教育活動(dòng)影響力，營(yíng)造全民健康氛圍。
    第6頁(yè)共6頁(yè)。
    篇六：
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)的通知》（教體藝廳函[2018]10號(hào)）和《江西省教育廳關(guān)于開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)的通知》（贛教體藝字[2018]14號(hào)）文件精神，切實(shí)開(kāi)展好“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)全校師生的健康觀念和健康生活方式，提高師生健康素養(yǎng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想依據(jù)《“健康中國(guó)”2030規(guī)劃綱要》、《“健康江西2030”規(guī)劃綱要》、《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》等文件要求，牢固樹(shù)立“健康第一”的理念，將健康融入學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，把維護(hù)和促進(jìn)師生健康放在重要的地位，全力提升師生健康素養(yǎng)和身心健康水平。
    2、通過(guò)“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)，建設(shè)好專兼職相結(jié)合的健康教育師資隊(duì)伍，形成教務(wù)、學(xué)工、校醫(yī)院、團(tuán)委、宣傳、學(xué)院等多部門各負(fù)其責(zé)、協(xié)同推進(jìn)的健康教育工作機(jī)制。
    3、通過(guò)“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)，豐富健康教育的載體、形式、途徑、內(nèi)容和方式，以有效的供給滿足師生對(duì)健康的多元化需求，形成開(kāi)展健康教育的良好氛圍，提高健康教育的質(zhì)量，提升師生的健康素養(yǎng)。
    三、工作內(nèi)容1、加強(qiáng)健康教育。整合校內(nèi)教師資源，加強(qiáng)健康教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)一批健康教育公共選修課程（課程涵蓋健康教育內(nèi)容主要包括健康生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、性與生殖健康、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)五個(gè)方面）。
    （牽頭單位：教務(wù)處，協(xié)作單位：體育與健康學(xué)院、校醫(yī)院、心理素質(zhì)教育研究院）2、加強(qiáng)健康教育宣傳。通過(guò)設(shè)置固定宣傳欄目，利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等陣地和載體，圍繞健康行為與生活方式、食品安全知識(shí)、疾病預(yù)防、心理健康、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)、健康普法等方面，大力開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)，大力營(yíng)造“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)的良好氛圍。（牽頭單位：宣傳部，協(xié)作單位：
    體育與健康學(xué)院，協(xié)作單位：校工會(huì)、各學(xué)院）8、認(rèn)真做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生管理，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)校飲水、食品衛(wèi)生，杜絕食品安全事故發(fā)生。積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生文明宿舍評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生進(jìn)行經(jīng)常性檢查督促。（牽頭單位：后勤保障處，協(xié)作單位：校醫(yī)院、學(xué)工處，各學(xué)院）9、活躍全員健身和陽(yáng)光體育氛圍。繼續(xù)辦好校園體育文化系列競(jìng)賽活動(dòng)，不斷豐富教職工體育健身競(jìng)賽活動(dòng)，打造挑戰(zhàn)校領(lǐng)導(dǎo)俯臥撐、學(xué)生團(tuán)隊(duì)健步走、冬季校園陽(yáng)光長(zhǎng)跑等品牌健身活動(dòng)。
    （牽頭單位：體育與健康學(xué)院、校工會(huì)，協(xié)作單位：校團(tuán)委、各學(xué)院）10、認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作。根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。做好對(duì)師生中常見(jiàn)病的防治工作，做到“防患于未然”。（牽頭單位：校醫(yī)院，協(xié)作單位：
    學(xué)工處、各學(xué)院）。
    四、工作要求1、相關(guān)部門要高度重視，認(rèn)真細(xì)化工作方案，按照華東交通大學(xué)“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)任務(wù)分工認(rèn)真組織開(kāi)展工作。
    2、各部門要積極爭(zhēng)取宣傳部門和新聞媒體的支持，充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等多種形式，全方位深入報(bào)道，營(yíng)造良好的氛圍。
    3、各部門要將年度活動(dòng)總結(jié)報(bào)告于每年的12月5日前報(bào)送校體委匯總后報(bào)省教育廳。
    篇七：
    活動(dòng)實(shí)施方案。
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)的通知》（教體藝廳函[2018]10號(hào)）和《江西省教育廳關(guān)于開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)的通知》（贛教體藝字[2018]14號(hào)）文件精神，切實(shí)開(kāi)展好“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)全校師生的健康觀念和健康生活方式，提高師生健康素養(yǎng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想依據(jù)《“健康中國(guó)”2030規(guī)劃綱要》、《“健康江西2030”規(guī)劃綱要》、《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》等文件要求，牢固樹(shù)立“健康第一”的理念，將健康融入學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，把維護(hù)和促進(jìn)師生健康放在重要的地位，全力提升師生健康素養(yǎng)和身心健康水平。
    2、通過(guò)“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)，建設(shè)好專兼職相結(jié)合的健康教育師資隊(duì)伍，形成教務(wù)、學(xué)工、校醫(yī)院、團(tuán)委、宣傳、學(xué)院等多部門各負(fù)其責(zé)、協(xié)同推進(jìn)的健康教育工作機(jī)制。
    素養(yǎng)。
    三、工作內(nèi)容。
    1、加強(qiáng)健康教育。整合校內(nèi)教師資源，加強(qiáng)健康教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)一批健康教育公共選修課程（課程涵蓋健康教育內(nèi)容主要包括健康生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、性與生殖健康、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)五個(gè)方面）。（牽頭單位：教務(wù)處，協(xié)作單位：體育與健康學(xué)院、校醫(yī)院、心理素質(zhì)教育研究院）2、加強(qiáng)健康教育宣傳。通過(guò)設(shè)置固定宣傳欄目，利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等陣地和載體，圍繞健康行為與生活方式、食品安全知識(shí)、疾病預(yù)防、心理健康、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)、健康普法等方面，大力開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)，大力營(yíng)造“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)的良好氛圍。
    （牽頭單位：宣傳部，協(xié)作單位：校醫(yī)院、學(xué)工處、校工會(huì)、后勤保障處、保衛(wèi)處）3、定期舉辦健康教育專題活動(dòng)。結(jié)合“世界防治結(jié)核病日”（3月24日）、“全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”（4月）、“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”（5月20日）、“世界無(wú)煙日”（5月31日）、“全國(guó)禁毒宣傳月”（6月）、“全國(guó)愛(ài)眼日”（6月6日）、“全國(guó)愛(ài)牙日”（9月20日）、“世界精神衛(wèi)生日”（10月10日）、“世界艾滋病日”（12月1日）等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、宣傳欄、微信、微博等工具和載體，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的形式，開(kāi)展寓教于學(xué)的健康教育專題活動(dòng)。（牽頭單位：校醫(yī)院，協(xié)作單位：
    學(xué)工處、各學(xué)院）4、加強(qiáng)健康教育與學(xué)校體育的有機(jī)融合。深化體育課程內(nèi)容體系改革，
    豐富校園群眾性健身活動(dòng)，將健康生活方式、科學(xué)健身方法、心理健康、預(yù)防保健等知識(shí)融入到體育教學(xué)和群眾性體育健身活動(dòng)之中。（牽頭單位：
    健步走、冬季校園陽(yáng)光長(zhǎng)跑等品牌健身活動(dòng)。（牽頭單位：體育與健康學(xué)院、校工會(huì)，協(xié)作單位：校團(tuán)委、各學(xué)院）10、認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作。根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。做好對(duì)師生中常見(jiàn)病的防治工作，做到“防患于未然”。（牽頭單位：校醫(yī)院，協(xié)作單位：學(xué)工處、各學(xué)院）。
    四、工作要求1、相關(guān)部門要高度重視，認(rèn)真細(xì)化工作方案，按照華東交通大學(xué)“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)任務(wù)分工認(rèn)真組織開(kāi)展工作。
    2、各部門要積極爭(zhēng)取宣傳部門和新聞媒體的支持，充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等多種形式，全方位深入報(bào)道，營(yíng)造良好的氛圍。
    3、各部門要將年度活動(dòng)總結(jié)報(bào)告于每年的12月5日前報(bào)送校體委匯總后報(bào)省教育廳。
    篇八：
    “全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”（月）、“全國(guó)禁毒宣傳月”（6月）、禁煙禁酒等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)活動(dòng)納入“主題健康教育活動(dòng)”，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、宣傳欄、微信、微博等陣地和載體，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)易于接受的形式，開(kāi)展寓教于學(xué)、寓教于樂(lè)的健康教育活動(dòng)。四、工作要求（一）提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。
    篇九：
    為了培養(yǎng)全校師生樹(shù)立健康觀念，養(yǎng)成健康的生活方式，不斷增強(qiáng)師生健康素養(yǎng)，根據(jù)《市關(guān)于開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)的通知》要求，決定在全校開(kāi)展“師生健康中國(guó)健康”主題健康教育活動(dòng)。特制定活動(dòng)方案如下：
    一、指導(dǎo)思想：
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇二
    1.在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
    3.培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.沙包(5個(gè))、呼啦圈(5個(gè))。
    2.音樂(lè)：《青蛙最偉大》、《我愛(ài)洗澡》。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1.教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂(lè)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，“捉”害蟲(chóng)去。
    2.引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做熱身運(yùn)動(dòng)。
    兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細(xì)看，害蟲(chóng)找到了，跳起來(lái)吃掉它。
    3.組織幼兒做游戲。
    (1)跳荷葉(呼啦圈)，練習(xí)雙腳跳。
    (2)跳土堆(沙包)，練習(xí)鞏固雙腳跳的技能。
    (3)跳小河，鼓勵(lì)孩子們想出其他辦法。
    (4)到了田地了，捉害蟲(chóng)。
    4.青蛙寶寶們，把害蟲(chóng)消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。
    跳小河——跳土堆——跳荷葉。
    5.小青蛙跟著媽媽做放松動(dòng)作。(背景音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》)以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動(dòng)。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇三
    一、活動(dòng)主題：
    小學(xué)生如何調(diào)解自己的情緒。
    二、教學(xué)目標(biāo)：
    教師：
    1、了解小學(xué)生的情緒狀況。
    2、幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)、調(diào)解自我情緒的重要性。
    3、幫助小學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。
    學(xué)生：
    1、了解自我的情緒狀況。
    2、了解情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制不良的自我情緒。
    3、明確情緒是一個(gè)人的心理活動(dòng)的正常表現(xiàn)，樹(shù)立正確的情緒態(tài)度。
    三、教學(xué)重點(diǎn)：
    學(xué)會(huì)正確對(duì)待不良的情緒。
    四、教學(xué)難點(diǎn)：
    對(duì)比積極情緒與消極情緒的作用。
    五、教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、含有歡快、低沉、憂傷旋律的合成音樂(lè)、歌曲《歌聲與微笑》、氣球數(shù)個(gè)。
    2、多媒體課件。
    3、布置活動(dòng)室，營(yíng)造良好的心理氛圍空間。
    六、活動(dòng)過(guò)程。
    課前交流。
    在上課之前，我們一起共同來(lái)探討一些問(wèn)題：新年馬上就要到了，你的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你，你會(huì)有什么反應(yīng)呢?你非常想穿著這件衣服去上學(xué)，可是媽媽執(zhí)意讓你等到過(guò)年的時(shí)候再穿，你會(huì)不會(huì)生氣呢?會(huì)不會(huì)傷心呢?(學(xué)生回答)在晚上看電視，看到非常恐怖鏡頭的時(shí)候，你又會(huì)有什么反應(yīng)呢?(學(xué)生回答)。
    其實(shí)，我們所表現(xiàn)出來(lái)的高興、害怕、生氣、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來(lái)一種情緒，那你們時(shí)時(shí)刻刻都跟這個(gè)情緒打交道，你們對(duì)情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個(gè)五彩繽紛的世界，一起來(lái)體驗(yàn)吧!
    明鏡臺(tái)。
    (一)音樂(lè)進(jìn)入情境。
    1、先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段音樂(lè)，用心去聽(tīng)、去感受。
    2、聽(tīng)這段音樂(lè)時(shí)，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化?歡快、幸?！只拧瘋?BR>    3、小結(jié)：剛才一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動(dòng)，我們的情緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受著環(huán)境、事件的影響，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的情緒體驗(yàn)，既有歡快的、愉悅的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗(yàn)。
    (構(gòu)思：通過(guò)一段能引起情緒強(qiáng)烈波動(dòng)的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)情緒的變化。)。
    (二)玩“踩氣球”游戲體驗(yàn)情緒。
    導(dǎo)言：音樂(lè)能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化，下面我們通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)體驗(yàn)一下。
    1、游戲方法：學(xué)生兩人一組，分別將氣球挷在左小腿上，當(dāng)師說(shuō)到“情緒”二字時(shí)，生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學(xué)的氣球，而自己的氣球防止不要讓他人踩到。(學(xué)生伴隨著音樂(lè)在寬松的氛圍中盡情游戲)。
    2、學(xué)生體會(huì)：剛才的游戲中，你都有怎樣的情緒體驗(yàn)?(學(xué)生自由說(shuō))。
    (構(gòu)思：通過(guò)“踩氣球”游戲，讓學(xué)生在充滿趣味性的游戲中體驗(yàn)情緒的變化。)。
    (三)利用“身邊的事兒”回顧情緒。
    1、剛才在“踩氣球”中，我們的.情緒就經(jīng)歷了這么大的變化，在生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情，處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。下面有哪位同學(xué)可以和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說(shuō)一說(shuō)你遇到過(guò)什么事情，當(dāng)時(shí)有什么樣的情緒反應(yīng)。(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己曾體驗(yàn)到的各種各樣的情緒)。
    2、師小結(jié)：多種多樣的情緒組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福、快樂(lè)的感覺(jué)，對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)起到積極的推動(dòng)作用，這些都是積極情緒。但也有一些情緒會(huì)讓我們對(duì)生活感到很很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。
    (構(gòu)思：讓學(xué)生回憶曾經(jīng)有過(guò)的情緒體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)于情緒的認(rèn)識(shí)更全面也更深刻)。
    智慧泉：
    導(dǎo)言：不良情緒不加以控制和調(diào)節(jié)的話，往往會(huì)帶來(lái)不良的后果，這不，小亮就與同學(xué)發(fā)生了一件極不愉快的事，我們一起來(lái)看一看這件事吧!
    播放課件，認(rèn)識(shí)消極情緒。
    課件情境：
    1、在電腦課上，由于其他同學(xué)認(rèn)為小亮不會(huì)操作電腦，就嘲笑他，小亮就大怒，出手打人。
    (1)小亮這種做法對(duì)嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?
    (2)面對(duì)同學(xué)的嘲笑，小亮應(yīng)該怎樣做?
    (3)如果你是小亮，你會(huì)怎樣去控制自己的情緒呢?
    2、在數(shù)學(xué)期中考試中，李明錯(cuò)了兩道題，得了95分，他對(duì)自己很不滿意，天天指責(zé)自己：“我真笨!這么容易的題還做錯(cuò)了。”
    (1)李明這種想法對(duì)嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?
    (2)如果你是李明，你會(huì)怎樣做?
    (構(gòu)思：通過(guò)一段來(lái)自學(xué)生生活中的片斷，讓學(xué)生明確不良情緒如果不合理控制往往會(huì)導(dǎo)致不良后果。)。
    回音壁：
    1、小新是班里的電腦小高手，而他在這次的電腦競(jìng)技賽中卻沒(méi)有拿到名次，他難過(guò)的流下了眼淚。
    2、紅紅做數(shù)學(xué)遇到難題，冥思苦想都解答不出，他覺(jué)得很煩惱。
    4、爸爸本來(lái)說(shuō)好暑假帶我去郊游，可又沒(méi)兌現(xiàn)，真沒(méi)勁。
    交流：小組代表說(shuō)說(shuō)小組交流后的方法，可以讓學(xué)生給方法取個(gè)名字寫在黑板上。老師可根據(jù)學(xué)生的說(shuō)法靈活歸納總結(jié)消除不良情緒的方法。
    1、積極心理暗示法：我能行。下次再努力。
    2、注意力轉(zhuǎn)移法：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書(shū)、散步。
    3、合理宣泄法：找人說(shuō)說(shuō)話、唱唱歌。
    4、學(xué)點(diǎn)精神勝利法：?jiǎn)枂?wèn)自己：“為這樣的事影響我的情緒值得嗎?”
    (構(gòu)思：尋求方法調(diào)節(jié)不良情緒。注重全體參與，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法。)。
    啟思錄：
    配樂(lè)故事《尋找快樂(lè)》。
    課堂總結(jié)：
    今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解了不同的情緒，希望同學(xué)們要正確對(duì)待生活中的喜怒哀樂(lè)，多給自己制造一些歡樂(lè)，愿同學(xué)們?cè)谏钪械拿恳惶於际强鞓?lè)的旅程。最后祝大家笑口常開(kāi)，永遠(yuǎn)快樂(lè)。
    (學(xué)生活動(dòng)：欣賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。)。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇四
    1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感 。
    2、知道水被污染了，生物就不能生存 。
    3、練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物 。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形們4個(gè)，鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。
    重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感 。難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆。
    老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。學(xué)小鴨子的動(dòng)作（伸翅膀、捉魚(yú)、走路、游泳）
    1．自由探索并學(xué)習(xí)新動(dòng)作：
    （1）讓幼兒做示范鉆拱形門，讓所有幼兒自由地在拱形門下玩耍后。
    （2）教師提問(wèn)問(wèn)題讓幼兒回答。
    （3）根據(jù)幼兒所說(shuō)教師總結(jié)，得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”教師帶領(lǐng)幼兒空鉆。
    （4）幼兒邊念兒歌邊讓個(gè)別幼兒做示范。
    （5）幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆。
    2、游戲“快快逃出污染區(qū)”：
    （1）教師示范，講解游戲玩法：游戲開(kāi)始讓幼兒站成兩隊(duì)，按順序依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)。
    （2）教師帶領(lǐng)孩子游戲：等到把小魚(yú)抓完后，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)山洞逃回到起點(diǎn)。
    （3）幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
    1、師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”
    2、教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。讓我們來(lái)跳舞放松放松吧!
    提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇五
    活動(dòng)時(shí)間：
    20__年11月23日。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識(shí)，能對(duì)照自己，克服一些不良的心理。使學(xué)生更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
    2、通過(guò)與學(xué)生交流消除心理障礙，消除學(xué)習(xí)中的緊張和焦慮。
    3、增強(qiáng)學(xué)生“我自信，我成功”。
    4、掌握健康心理對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    消除不良心理，創(chuàng)設(shè)良好心境，增強(qiáng)自信心。
    活動(dòng)難點(diǎn)：
    消除學(xué)生不健康心理。
    課前準(zhǔn)備：
    1、音樂(lè)。
    2、幻燈片(演講稿)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入。
    用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題。
    二、提問(wèn)“什么是心理健康?”(課件展示內(nèi)容)。
    根據(jù)例子討論。
    三、心理健康表現(xiàn)，(課件展示內(nèi)容)。
    教師適當(dāng)舉例闡述。
    四、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)?”
    五、怎樣克服不良心理?(課件展示內(nèi)容)。
    課后分小組討論。把結(jié)果交到我辦公室。
    六、五分鐘放松練習(xí)(課件展示內(nèi)容)。
    七、小結(jié)。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇六
    一、活動(dòng)類型：
    小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)。
    二、活動(dòng)主題：
    在一聲聲“不可以”中長(zhǎng)大。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    ppt課件。
    四、活動(dòng)目的：
    1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處;。
    2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛(ài);。
    3、通過(guò)活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng);。
    4、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。
    五、活動(dòng)步驟：
    活動(dòng)一：換位思考體驗(yàn)寬容。
    (一)激趣導(dǎo)入。
    (1)觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課。
    (2)回顧生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本。
    (3)欣賞繪本并交流，引出主題。
    (二)了解分享。
    (1)回顧填寫，提取你最不想聽(tīng)的“不可以”。
    (2)情趣表演，體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng)。
    (三)換位思考。
    (1)調(diào)換角色，情景表演。
    (2)隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣?
    (3)設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不可以”，我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?
    (四)及時(shí)小結(jié)。
    活動(dòng)二：由此及彼思考相處之道。
    (一)由此及彼。
    (1)由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。
    (2)欣賞繪本并交流。
    (二)深入思考。
    (1)交流：在學(xué)校，你遇到過(guò)這種情況嗎?
    (三)及時(shí)小結(jié)。
    欣賞繪本結(jié)尾，體會(huì)父母，老師的愛(ài)。
    活動(dòng)尾聲：拓展延伸深化認(rèn)識(shí)。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇七
    小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育，重點(diǎn)在于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。而小學(xué)生的心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
    根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定，每年11月5日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”。我校除了平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育之外，積極響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開(kāi)展20__年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動(dòng)的號(hào)召，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂(lè)成長(zhǎng)每一天”的健康活動(dòng)月，力求形式多樣、生動(dòng)活潑，讓心理健康教育滲透人心，將這項(xiàng)工作做到持久化、日常化、規(guī)范化。
    一、活動(dòng)主題。
    “學(xué)會(huì)感恩，尊重他人”
    二、活動(dòng)對(duì)象：教師、家長(zhǎng)及學(xué)生。
    11月5日早會(huì)時(shí)間，在全校舉辦一個(gè)有聲有色的“心理健康教育日”動(dòng)員儀式。
    內(nèi)容：
    2.學(xué)生表演手語(yǔ)操《感恩的心》。
    3.心理劇表演：《我們是一家人》。
    (二)教師心育培訓(xùn)。
    我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級(jí)心理健康培訓(xùn)。
    1.心理教育老師面對(duì)全校教師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的主題講座。
    2.邀請(qǐng)東興心理學(xué)教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座。(時(shí)間：11月中旬多功能室，德育處)。
    3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書(shū)籍，如《心平氣和的一年級(jí)》、《心理學(xué)入門知識(shí)》等數(shù)十本書(shū)籍，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。
    (三)學(xué)生心育培訓(xùn)。
    1、充分利用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播電視等媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，加強(qiáng)心育知識(shí)宣傳。
    2、我校建立有自己的網(wǎng)頁(yè)，本月要在心理教育在此欄目中，載登有關(guān)感恩與尊重的小故事。(咨詢室和電教室負(fù)責(zé))。
    利用校園的午間廣播電視，播放有關(guān)“學(xué)會(huì)感恩，尊重他人”的故事。(大隊(duì)部負(fù)責(zé))。
    各班班主任在早會(huì)或班會(huì)課上，針對(duì)班級(jí)情況，開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，尊重他人”的教育，讓學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相處。
    (四)家長(zhǎng)心育指導(dǎo)。
    開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課程，努力提高家長(zhǎng)們的教育能力，從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。
    1.開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，以各年段為單位，組織家長(zhǎng)講座，進(jìn)行心理教育知識(shí)培訓(xùn)。
    2.心理咨詢教師進(jìn)行“有效親子溝通”的主題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育自己的孩子。(從一至六年級(jí)建議部分家長(zhǎng)參加11月下旬)。
    3.向家長(zhǎng)推薦一些書(shū)籍，或做單獨(dú)的心理輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通。(校園網(wǎng)上發(fā)布)。
    我們知道，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學(xué)生、教師及家長(zhǎng)的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)和工作中的。我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的力量，將心理健康教育工作落實(shí)到處，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們還有許多不完善的地方，懇請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助。
    東興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢室。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇八
    為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作，努力構(gòu)建積極心理環(huán)境、營(yíng)造和諧校園，通過(guò)把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問(wèn)題搬上校園舞臺(tái)，自己講故事、自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和交流，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)自我。學(xué)校決定開(kāi)展心理健康教育宣傳月活動(dòng)。
    二、活動(dòng)主題。
    體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)。
    三、活動(dòng)時(shí)間。
    20__年3月7日—4月10日。
    四、心理健康活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
    顧問(wèn)：
    組長(zhǎng)：
    組員：
    五、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排。
    第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(3月7日—3月13日)。
    制訂“活動(dòng)月”實(shí)施方案，并確定實(shí)施項(xiàng)目。
    第二階段：組織實(shí)施(3月14日—4月1日)。
    1、發(fā)動(dòng)宣傳。3月18日舉行以”體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)”主題集會(huì)。
    2、普及知識(shí)。各班出好一期心理專題黑板報(bào)。電子顯示屏滾動(dòng)播出。
    3、各班人人參與。
    一—三年級(jí)活動(dòng)：我所喜愛(ài)的心理故事。
    四—八年級(jí)活動(dòng);校園心理劇。
    4月1日，一—三年級(jí)講故事決賽;四—八年級(jí)校園心理劇初賽。
    4月8日，四—八年級(jí)校園心理劇決賽。
    4、三年級(jí)：講座(身體紅綠燈)。
    第三階段：總結(jié)工作(4月6日—4月10日)。
    1、對(duì)黑板報(bào)和活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)比，表彰。
    六、活動(dòng)要求。
    各年級(jí)組各班要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)月的意義，組織學(xué)生全員參與，促進(jìn)活動(dòng)月的實(shí)施，抓好各方面工作的落實(shí)，使更多學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)得到成長(zhǎng)。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇九
    按照學(xué)生處20_年工作計(jì)劃安排，我校擬舉行“陽(yáng)光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動(dòng)。
    一、活動(dòng)主題。
    “陽(yáng)光護(hù)航珍愛(ài)生命，心理育人激揚(yáng)青春”
    二、活動(dòng)時(shí)間。
    20_年3月25日--20_年5月25日。
    三、活動(dòng)內(nèi)容。
    學(xué)校組織開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團(tuán)體輔導(dǎo)和游戲;心理健康主題班會(huì);心理健康主題征文。各院系自行組織開(kāi)展心理健康主題征文活動(dòng)，于5月20日前推選3-5篇征文上報(bào)心理咨詢中心__老師處，參與學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評(píng)選;心理健康漫畫、海報(bào)、手抄報(bào)展覽活動(dòng);“我最喜愛(ài)的心理委員”評(píng)選。各院系自行組織評(píng)選，于5月15日前，推薦3名心理委員上報(bào)心理咨詢中心__老師處，附個(gè)人簡(jiǎn)介和事跡。由學(xué)工部組織對(duì)候選人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票(具體辦法另行公布)。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20_年度我最喜愛(ài)的心理健康教育宣傳員”榮譽(yù)稱號(hào)。
    四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    學(xué)工部將根據(jù)各院系報(bào)送材料情況和宣傳季工作實(shí)際，對(duì)工作突出的院系予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)選結(jié)果將做為各院系學(xué)生工作年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本次活動(dòng)擬評(píng)選突出表現(xiàn)集體獎(jiǎng)2個(gè)，分別獎(jiǎng)勵(lì)1500元;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4個(gè)，分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
    五、活動(dòng)要求。
    (一)、高度重視、精心組織。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，鼓勵(lì)各院系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心策劃、組織、開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)。各院系于20_年4月5日之前將“陽(yáng)光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動(dòng)方案(電子版)報(bào)送心理咨詢中心備案。各院系根據(jù)方案安排，及時(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)院可邀請(qǐng)學(xué)工部對(duì)接領(lǐng)導(dǎo)、心理咨詢中心對(duì)接教師指導(dǎo)和參與相關(guān)工作，也可以調(diào)動(dòng)中心分配的朋輩輔導(dǎo)學(xué)生具體指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。
    (二)、注重宣傳，營(yíng)造氛圍。各院系要通過(guò)線上線下宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃郁心理健康活動(dòng)季氛圍，發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)積極參與。要充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結(jié)合學(xué)生自主管理改革，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生在教育活動(dòng)中的積極性、主體性和主動(dòng)性，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)，班級(jí)心理委員、宿舍信息員等學(xué)生骨干隊(duì)伍，引導(dǎo)更多學(xué)生組織和參與形式多樣、內(nèi)容豐富，師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康教育活動(dòng)。
    (三)、及時(shí)總結(jié)、求得實(shí)效。各院系要對(duì)第十四屆心理健康宣傳季活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、梳理，查找不足，及時(shí)整改，務(wù)必突出教育效果，并于6月1日前將活動(dòng)總結(jié)(文字+圖片，電子版和紙質(zhì)版)報(bào)送心理咨詢中心惠筱處。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇十
    5月25日是“全國(guó)大中小學(xué)生心理健康日”。“5.25”是“我愛(ài)我”的諧音，其含義是：愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂(lè)觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力。
    為了提高師生的心理保健意識(shí)，營(yíng)造校園內(nèi)心理教育氛圍，促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí)，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開(kāi)展主題為“讓心靈快樂(lè)飛翔”的“5.25心理健康周”活動(dòng)。
    一、活動(dòng)宗旨：提高師生心理保健意識(shí)，營(yíng)造校園內(nèi)心理健康教育氛圍。
    二、活動(dòng)主題：讓心靈快樂(lè)飛翔。
    三、活動(dòng)時(shí)間：5月20日-5月25日。
    四、活動(dòng)內(nèi)容：
    (一)國(guó)旗下講話。
    活動(dòng)要求：
    1.圍繞“讓心靈快樂(lè)飛翔”的主題進(jìn)行國(guó)旗下講話。
    2.五年級(jí)部分學(xué)生《和你一樣》手語(yǔ)操展示。
    活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生。
    活動(dòng)時(shí)間：5月21日晨升旗儀式。
    承辦：學(xué)校少先隊(duì)、心理咨詢室。
    (二)心理健康手抄報(bào)比賽。
    活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。
    承辦：心理咨詢室德育室。
    活動(dòng)要求：
    1.內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān)，積極向上;提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。
    2.作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評(píng)比資格。
    3.作品規(guī)格：8開(kāi)271mm×390mm(嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫);。
    4.作品正面右下角注明班級(jí)、姓名。
    5.交稿方式：每班至少上交3份到德育室。
    6.截稿日期：5月18日下午放學(xué)前
    7.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名。獲一、二等獎(jiǎng)的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。
    (三)征文活動(dòng)。
    活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。
    承辦：心理咨詢室德育室《__》編委會(huì)。
    活動(dòng)要求：
    2.統(tǒng)一使用400字的作文紙，字?jǐn)?shù)要求300~600字。
    3.在文章結(jié)尾注明班級(jí)、姓名、座號(hào)。
    4.交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨詢室(教師辦公樓四樓)。
    5.截稿日期：5月21日下午放學(xué)前
    五：活動(dòng)宣傳。
    橫幅：讓心靈快樂(lè)飛翔——__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動(dòng)。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇十一
    為了更好的加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生疫情期間的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，積極預(yù)防、緩解疫情給同學(xué)們帶來(lái)的心理影響，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，提升學(xué)院心理育人工作質(zhì)量，學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)工部心理健康教育中心號(hào)召，現(xiàn)將學(xué)院有關(guān)事宜通知如下：
    聚力同心，戰(zhàn)疫同行
    圖片
    20xx年5月22日-6月18日
    全院全日制在校本科生
    1、“心關(guān)懷，云傾聽(tīng)”活動(dòng)
    “隔‘疫’不隔愛(ài)”
    學(xué)院全體輔導(dǎo)員老師成立傾聽(tīng)小組。讓愛(ài)靜靜相連，讓心彼此相牽，讓我們傾聽(tīng)你的聲音，只要你輕輕的呼喚我們，我們就在你的身邊。
    傾聽(tīng)郵箱xxx
    2、“云端宣傳，戰(zhàn)疫同行”活動(dòng)
    “朋輩心語(yǔ)，互助成長(zhǎng)”心晴日記
    作品要求：學(xué)院朋輩心理輔導(dǎo)員和寢室心理聯(lián)絡(luò)員根據(jù)疫情期間與同學(xué)們相互成長(zhǎng)、共同陪伴過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)、新決定和新資源用文字形式記錄心理成長(zhǎng)的點(diǎn)滴瞬間。每份作品300字以上，各班級(jí)朋輩心理輔導(dǎo)員要積極組織寢室心理聯(lián)絡(luò)員參加。各班級(jí)同學(xué)將參與作品（word文檔）以“心晴日記+姓名+學(xué)號(hào)”格式命名發(fā)送至各班級(jí)朋輩心理輔導(dǎo)員處。
    “居家抗疫，真情陪伴”圖影作品
    作品要求：圍繞抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情期間學(xué)生的所感所觀、與親人互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，以圖片文件的形式提交，并以文字的形式進(jìn)行作品簡(jiǎn)要描述，格式為jpg，保留exif信息，每組作品不超過(guò)5張。各班級(jí)同學(xué)將參與作品（圖片及word文檔）以“圖影作品+姓名+學(xué)號(hào)”格式命名發(fā)送至各班級(jí)朋輩心理輔導(dǎo)員處。
    “呵護(hù)心靈，感恩生活”微視頻作品
    作品要求：征集在疫情防控階段能夠弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、突出心理支持、心靈陪伴、感恩生活正能量的微視頻作品。視頻文件格式為mp4，要求畫面清晰，聲音清楚，重點(diǎn)內(nèi)容可配字幕。每份作品時(shí)長(zhǎng)小于1分鐘，文件小于100mb，各班級(jí)同學(xué)將參與作品以“微視頻作品+姓名+學(xué)號(hào)”格式命名發(fā)送至各班級(jí)朋輩心理輔導(dǎo)員處。
    以上三個(gè)作品上報(bào)要求：各班級(jí)要認(rèn)真組織、審核，將班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品于5月28日前發(fā)送至郵箱，優(yōu)秀作品將在學(xué)院公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)進(jìn)行展示。
    3、“云觀影，緩壓力”活動(dòng)
    “心理電影沙龍”觀影活動(dòng)
    學(xué)院將依托于線上云端平臺(tái)，在“5?25我愛(ài)我”大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)期間，預(yù)對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展2次云端觀影活動(dòng)，具體時(shí)間及觀影房間號(hào)由學(xué)院公眾號(hào)發(fā)布。
    4、“云宣傳，促健康”活動(dòng)
    “心理健康知識(shí)”宣傳活動(dòng)
    學(xué)院將依托學(xué)院公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)結(jié)合學(xué)生疫情期間不同階段的心理需求定期發(fā)布心理健康知識(shí)的普及宣傳，為同學(xué)們的心理健康保駕護(hù)航。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇十二
    一、活動(dòng)背景：
    從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問(wèn)題。有必要開(kāi)展一節(jié)心理主題班會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí)，提高同學(xué)們心理健康水平。
    二、活動(dòng)目的及意義：
    通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧的平面設(shè)計(jì)二班。
    三、活動(dòng)主題：
    擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢(mèng)。
    __級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生。
    五、活動(dòng)時(shí)間：
    六、活動(dòng)地點(diǎn)：
    待定。
    七、活動(dòng)所需物品：
    精美禮品、音響等。
    八、活動(dòng)流程：
    (一)活動(dòng)前期工作：
    申請(qǐng)教室、購(gòu)買活動(dòng)所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作。
    (二)活動(dòng)開(kāi)始：
    (1)支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
    (2)請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。
    (3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)合作的重要性。
    (4)聽(tīng)音樂(lè)猜歌名接歌曲：
    a.由主持人放出音樂(lè)，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b。
    (5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。
    (三)心理測(cè)驗(yàn)：
    (心理健康測(cè)試表另外附件)。
    (四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)舉行評(píng)點(diǎn)和總結(jié)。
    九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
    約35元。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇十三
    形式：講授。
    主講人：李啟程（黃土小學(xué)校健康教育教師）。
    參加人：社區(qū)居民。
    主要內(nèi)容：
    健康是人類生命存在的正常狀態(tài)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民族興旺的保證。我國(guó)《憲法》明確規(guī)定：維護(hù)全體公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社會(huì)主義建設(shè)的重要任務(wù)之一。幫助人民獲得健康是我們每一個(gè)體育健康教育教師工作者的職責(zé)和神圣使命。
    今天，我們大家在一起，主要是了解什么是健康。
    由于人們所處的時(shí)代、環(huán)境和條件不同，對(duì)健康的理解也不盡相同。過(guò)去，人們一般認(rèn)為身體沒(méi)病、無(wú)傷、無(wú)殘就是“健康”。隨著人類疾病譜的改變和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)也在深化。
    現(xiàn)代的人們認(rèn)識(shí)到：除了生物性因素外，心理、社會(huì)因素以及不良的生活習(xí)慣、生活方式、行為都是許多疾病發(fā)生和引起死亡的重要原因。在關(guān)注人的健康時(shí)，單從“生物人”的角度看問(wèn)題就明顯的不夠全面，必須考慮到社會(huì)因素和心理因素對(duì)人健康的影響。隨著這種認(rèn)識(shí)的加深，過(guò)去的“生物醫(yī)學(xué)模式”則轉(zhuǎn)化為“生物—心理—社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式。
    世界衛(wèi)生組織(who)1948年在其《組織法》中提出：“健康不僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)幸福的完美狀態(tài)”。這就是說(shuō)，人的健康不僅是在生理上沒(méi)有疾病、軀體健全和不虛弱，而且還應(yīng)該是心理和精神方面的平衡狀態(tài)，并且還包括人與社會(huì)的良好適應(yīng)，達(dá)到與社會(huì)和諧相處。人不僅有肉體還有精神；人不僅是一個(gè)自然人、生物人，還是一個(gè)社會(huì)人。這一健康的新概念就是把人的軀體與精神結(jié)合，并把個(gè)體與社會(huì)結(jié)合所提出的，是對(duì)健康的一個(gè)全面定義。
    一個(gè)完全健康的人不僅是自身客觀上擁有健康，而且應(yīng)該懂得基本的健康知識(shí)，具有追求健康的信念和意識(shí)，具備健康的生活方式，同時(shí)對(duì)他人和社會(huì)承擔(dān)健康責(zé)任。
    機(jī)體結(jié)構(gòu)退化和生理功能減退的低質(zhì)與心理失衡狀態(tài)。
    活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)此次講座，讓山區(qū)居民了解了什么叫健康，糾正了他們對(duì)健康的錯(cuò)誤理解。有的居民說(shuō)：“我們以前以為一天能吃三頓飯，不生病，就叫健康，更不知道什么叫“亞健康”，我們都非常需要這樣的講座?！?BR>    xx年4月5日。
    （二）。
    主題：影響健康的因素。
    時(shí)間：xx年8月15日。
    形式：講授。
    主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學(xué)校體育健康教育教師）。
    參加人：社區(qū)居民。
    主要內(nèi)容：
    上半年，我們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí)了什么健康，今天我們?cè)谶@里繼續(xù)上半年的話題，講一講影響健康的因素的有哪些。我在講的時(shí)候希望大家聯(lián)系到自己的實(shí)際，我想這樣大家會(huì)對(duì)這堂講座理解得更深刻。
    上半人類的健康受多種因素的影響，除遺傳、心理和行為(生活方式)等內(nèi)在因素外，生物環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境等外在因素都與人的健康密切相關(guān)。
    社會(huì)環(huán)境：社會(huì)環(huán)境因素包括政治制度、社會(huì)穩(wěn)定狀況(戰(zhàn)爭(zhēng)或和平)、經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、食品和飲水供應(yīng)、社區(qū)服務(wù)、人際關(guān)系、文化風(fēng)俗等等，其中無(wú)一不與健康關(guān)系密切。
    二、傳播材料的使用。
    健康教育傳播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料（如報(bào)刊、小冊(cè)子、傳單、折頁(yè)、墻報(bào)、圖片、宣傳畫等）、聲像制品（如幻燈片、錄像帶、錄音帶、電影片、光盤影碟等）、實(shí)物模具（如人體模型、器官標(biāo)本等）。健康教育傳播材料能使健康信息和保健技能的傳授更生動(dòng)、更直觀、更容易理解，能夠取得比僅用語(yǔ)言要好的效果。
    基層健康教育工作者在使用健康教育傳播材料應(yīng)注意以下技巧：
    使用面向個(gè)體的材料一般來(lái)說(shuō)，在對(duì)個(gè)體使用材料（如傳單、折頁(yè)）時(shí)，健教人員應(yīng)該對(duì)使用方法給予指導(dǎo)。提示材料的重點(diǎn)內(nèi)容，使對(duì)方加深印象；幫助對(duì)方掌握材料中的某些方法和技能。
    使用面向群體的材料在使用面向群體的健康教育材料（如展板、掛圖、幻燈片）時(shí)，選擇的時(shí)間最好是大部分參與者能夠接受的時(shí)間；向受傳者展示的畫面、文字要力求讓他們看得見(jiàn)、看得清；講解者應(yīng)用當(dāng)?shù)厝罕娨锥恼Z(yǔ)言講解，吐字應(yīng)清晰；每次傳播活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般一個(gè)小時(shí)左右為宜。
    使用面向大眾的材料基層衛(wèi)生保健單位經(jīng)常可能收到或購(gòu)買可供在公共場(chǎng)所張貼使用的健康教育材料（如宣傳畫、墻報(bào)、報(bào)紙），一般來(lái)說(shuō)這類材料只能由大眾選擇性地接受，健教工作者不可能向受眾作直接的講解、說(shuō)明。在使用上要選擇在允許張貼和擺放且人們經(jīng)常通過(guò)而又易于駐足的地方，如衛(wèi)生所的候診室、街道集市上的布告欄學(xué)校的公開(kāi)欄等；宣傳品應(yīng)掛貼在光線明亮的地方。
    基層常用的健康傳播方法和可使用的媒介有多種，需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況具體采用。
    （一）口頭交談。
    通過(guò)與目標(biāo)人群面對(duì)面的談話，傳遞知識(shí)，指導(dǎo)行為。簡(jiǎn)便易行，是基層開(kāi)展健康教育的基本形式。
    （二）。
    專題講座。
    以辦學(xué)習(xí)班的形式組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種群體教育方法，適用于目標(biāo)人群的系統(tǒng)教育。
    （三）健康咨詢。
    通過(guò)解答目標(biāo)人群提出的健康問(wèn)題，幫助其作出健康行為決策，咨詢工作應(yīng)由專業(yè)人員承擔(dān)。
    （四）小組討論。
    通常由6—10人組成，在健康教育人員的引導(dǎo)下，小組成員集體討論，互幫互學(xué)，適用于技能訓(xùn)練和行為改變。
    （五）標(biāo)語(yǔ)。
    形式簡(jiǎn)單，制作方便，內(nèi)容明確，號(hào)召力、鼓動(dòng)性強(qiáng)，適用于造輿論，創(chuàng)造氛圍。
    （六）傳單。
    針對(duì)目標(biāo)人群某一問(wèn)題制作傳單，內(nèi)容較詳細(xì)，可大量印制、廣泛散發(fā)。
    （七）小冊(cè)子。
    內(nèi)容系統(tǒng)，知識(shí)性強(qiáng)，易保存，可長(zhǎng)期使用。
    （八）科普?qǐng)?bào)刊。
    定期出版發(fā)行，信息量大，綜合性強(qiáng)，是目標(biāo)人群學(xué)習(xí)保健知識(shí)、積累信息的好幫手，但不適于文化水平低的目標(biāo)人群。
    （九）折頁(yè)。
    圖文并茂，直觀，易理解，易保存，適用于需要反復(fù)學(xué)習(xí)的信息傳播及對(duì)某些技能的具體指導(dǎo)，適合發(fā)給文化水平低的個(gè)人使用。
    （十）黑板報(bào)與墻報(bào)。
    定期更新內(nèi)容，簡(jiǎn)便易行，可隨時(shí)編排內(nèi)容，在某些適宜地點(diǎn)可用。
    （十一）衛(wèi)生科普專欄。
    在目標(biāo)人群居住或活動(dòng)區(qū)設(shè)立專欄，可貼圖片、宣傳畫，也可寫上文字，具有很強(qiáng)的吸引力和教育性。
    （十二）宣傳畫。
    以繪畫形式和藝術(shù)感染力向目標(biāo)人群宣傳有關(guān)知識(shí)，受到普遍喜愛(ài)。
    （十三）廣播。
    傳播迅速，聽(tīng)眾廣泛，語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣。給目標(biāo)人群以親切感，但不適于具體操作的指導(dǎo)。
    （十四）電教材料。
    如投影片、幻燈片、錄音錄像節(jié)目等。形象生動(dòng)，為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)，適用于群體教育。
    行為干預(yù)。
    健康相關(guān)行為是指?jìng)€(gè)體或團(tuán)體的與健康和疾病有關(guān)的行為。一般可分為兩大類：促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為。
    (一)健康行為。
    健康行為是有利自身和他人健康的行為，如定期身體檢查、不吸煙、不酗酒等。包括日常健康行為(合理營(yíng)養(yǎng)、積極鍛煉等)、保健行為(定期體檢、預(yù)防接種、系統(tǒng)保健管理)、保護(hù)行為(調(diào)適、主動(dòng)回避)、避免有害環(huán)境對(duì)健康的影響、戒除不良嗜好、求醫(yī)遵醫(yī)行為等。
    (二)不健康行為。
    不健康行。
    為是不利于自身和他人健康、可能增加疾病發(fā)生的危險(xiǎn)、加重病情、促使疾病預(yù)后不良的行為，又稱危害健康行為。如飯前便后不洗手、懷孕期間不到醫(yī)院做檢查等行為。
    二、行為改變的知信行模式。
    健康教育的最終目標(biāo)是預(yù)防疾病、維護(hù)和增進(jìn)健康，它要求人們自覺(jué)地采取符合健康、增進(jìn)健康的行為，改變已養(yǎng)成的不良行為和生活方式。然而行為改變是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程，因此各國(guó)學(xué)者提出了很多有關(guān)行為改變的理論，下面簡(jiǎn)要介紹知信行模式。
    知信行模式可用下式表示：
    知信行。
    知（知識(shí)和學(xué)習(xí)）是基礎(chǔ)；信（信念和態(tài)度）是動(dòng)力；行（包括產(chǎn)生促進(jìn)健康行為、消除危害健康行為等行為改變過(guò)程）是目標(biāo)。要達(dá)到行為改變的目標(biāo)，必須有知作為基礎(chǔ)，要有信作為動(dòng)力。如戒煙，為達(dá)到戒煙的目標(biāo)，健康教育者必須通過(guò)多種方法將煙草的危害性、有害成分、戒煙的益處以及如何戒煙的知識(shí)傳授給吸煙者。具備了知識(shí)，只有采取積極的態(tài)度，對(duì)知識(shí)進(jìn)行有根據(jù)的獨(dú)立思考，對(duì)自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就可逐步形成信念，知識(shí)上升為信念，就可支配人的行動(dòng)。當(dāng)吸煙者采取積極的戒煙態(tài)度，相信吸煙有害健康，并確信自己有能力戒煙時(shí)，戒煙就可成功，不健康行為得到改變。
    三、行為干預(yù)。
    在健康教育工作中，干預(yù)是指針對(duì)環(huán)境以及團(tuán)體和個(gè)體的行為進(jìn)行影響，使之向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變所進(jìn)行的—系列活動(dòng)。干預(yù)是健康教育和健康促進(jìn)的一項(xiàng)重要工作方法，從實(shí)際工作來(lái)看，健康教育工作的重點(diǎn)主要是行為干預(yù)。
    行為干預(yù)可分為行為指導(dǎo)和行為矯正。行為指導(dǎo)是通過(guò)語(yǔ)言、文字、聲像等材料進(jìn)行信息傳播、教育培訓(xùn)和具體指導(dǎo)來(lái)幫助教育對(duì)象產(chǎn)生某些健康認(rèn)知，建立和形成健康的行為和生活方式。如號(hào)召人們不要吸煙、告誡人們?cè)诜堑淞餍衅陂g不要前往人多擁擠的公共場(chǎng)所。行為矯正則是健康教育工作者按照一定的目標(biāo)，采用一定的手段，幫助和促使矯正對(duì)象改變自身特定行為的干預(yù)過(guò)程。如組織戒煙班，幫助吸煙者戒煙；組織家庭主婦培訓(xùn)班，教給主婦們?cè)鯓优胝{(diào)低鹽菜肴等都是對(duì)某些特定行為的矯正。
    （一）、行為干預(yù)的手段。
    1．行政干預(yù)。行政干預(yù)指通過(guò)政府機(jī)構(gòu)運(yùn)用行政手段，對(duì)社區(qū)或團(tuán)體的不健康行為進(jìn)行行政措施干預(yù)。例如某縣縣政府采取措施打擊私鹽，就是對(duì)使用非碘鹽行為的一種干預(yù)。
    管理?xiàng)l例等衛(wèi)生法規(guī)等都是行為干預(yù)的有力措施。
    3．傳播干預(yù)。傳播是干預(yù)的主要手段之一。它主要是用信息傳遞的方法干預(yù)、影響人的行為。大量的反復(fù)的信息傳播，可以使人的行為發(fā)生改變。正如電視廣告所起的作用，吸引人的廣告多次播放，就能夠引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買該種商品。
    4．教育干預(yù)。教育干預(yù)是較行政干預(yù)更專業(yè)化，較傳播干預(yù)更具有針對(duì)性的一種以培訓(xùn)為主要手段的社會(huì)教育活動(dòng)。如新婚夫婦講習(xí)班、預(yù)防非典知識(shí)講座等。不僅提供知識(shí)信息，喚起人群的健康意識(shí)，而且指導(dǎo)受訓(xùn)者建立健康行為。
    5、技能干預(yù)。技能干預(yù)是使目標(biāo)人群通過(guò)掌握自我保健技能來(lái)獲取健康。如指導(dǎo)主婦儲(chǔ)存碘鹽、使用碘鹽，教幼兒家長(zhǎng)配制口服補(bǔ)液鹽和糖鹽水，教家長(zhǎng)測(cè)幼兒體溫、體重等都屬技能干預(yù)，平常稱為技能訓(xùn)練。
    培訓(xùn)。
    培訓(xùn)是教育方法的一種。培訓(xùn)是對(duì)目標(biāo)人員進(jìn)行專項(xiàng)內(nèi)容教育和技能訓(xùn)練的過(guò)程。實(shí)施一項(xiàng)健康教育計(jì)劃離不開(kāi)培訓(xùn)工作，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的健康教育工作者就不可能把健康教育計(jì)劃轉(zhuǎn)變成行動(dòng)，也就不能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的目標(biāo)。同時(shí)，培訓(xùn)也是實(shí)施傳播和干預(yù)的一種人際交流方式，經(jīng)常在健康教育的實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用。因此，開(kāi)展培訓(xùn)工作是各級(jí)衛(wèi)生和健康教育專業(yè)人員的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，也是健康教育的重要工作方法之一。
    活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)此次講座，增強(qiáng)了體育健康教育教師的專業(yè)水平，提升了他們對(duì)健康教育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但此次培訓(xùn)由于時(shí)間等原因顯得有些倉(cāng)促，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，人們對(duì)健康越來(lái)越重視，對(duì)健康教育要求越來(lái)越高，僅此一次培訓(xùn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到健康教育的要求，因此，在以后的工作中應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的業(yè)務(wù)能力，更好地為學(xué)生和社區(qū)居民的健康提供服務(wù)。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇十四
    一、指導(dǎo)目標(biāo)：
    1、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全園幼兒開(kāi)展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;學(xué)會(huì)相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作;能夠勇往直前、分享快樂(lè);培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
    2、針對(duì)個(gè)別留守兒童，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過(guò)沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
    3、要以面向全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己。
    4、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕教師來(lái)自各方面的壓力，關(guān)愛(ài)自我，分享快樂(lè)!
    二、具體工作：
    1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);。
    2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;。
    3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
    4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。
    三、具體實(shí)施：
    1、教師方面：
    (1)、對(duì)教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。
    (2)、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽(tīng)課。
    2、幼兒方面：
    (1)、教會(huì)幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。
    (2)、讓幼兒隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。
    (3)、讓幼兒通過(guò)心理活動(dòng)的開(kāi)展，能夠認(rèn)識(shí)自我，改變錯(cuò)誤行為，不斷成長(zhǎng)、快樂(lè)分享。
    3、家長(zhǎng)方面：
    與家長(zhǎng)多溝通;為全園家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn)。(聽(tīng)專家講座的形式)。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、大膽嘗試流星球的不同玩法、發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。
    2、感知紅、黃、綠三種顏色，體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。
    3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、紅、黃、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè)，紅、黃、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
    2、紅色、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用)，活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球，自由地和老師、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂(lè)響起，老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。
    二、過(guò)程部分。
    1、提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試，看誰(shuí)想出的玩法又多又好。
    2、幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者，及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。
    3、游戲結(jié)束哨響，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上，鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
    4、小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇、將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙，全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。
    游戲:流星球找家。
    1、教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上)，并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球，簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。
    2、游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè)，直至將全部流星球都送回家。
    3、流星球全部送回家后，游戲結(jié)束哨響，請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的，請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?BR>    三、結(jié)束部分。
    趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位，放松身體，體驗(yàn)游戲的趣味性。
    附:快樂(lè)的流星球。
    制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼)，外面用彩色即時(shí)貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可。
    特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲、可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲，玩起來(lái)花樣繁多、在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。
    教學(xué)反思：
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇十六
    為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，根據(jù)中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開(kāi)展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》（x辦思政〔20xx〕x號(hào)）的要求，河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開(kāi)展心理健康教育宣傳周活動(dòng)。有關(guān)工作通知如下：
    與心靈相約，與健康同行。
    20xx年10月16日—20日。
    環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生。
    1教育長(zhǎng)廊進(jìn)站點(diǎn)。
    學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》，宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動(dòng)區(qū)域布展，集中進(jìn)行心理健康常識(shí)的宣傳教育。
    2彩虹手冊(cè)進(jìn)宿舍。
    學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊(cè)》給各年級(jí)負(fù)責(zé)人，由各年紀(jì)負(fù)責(zé)人發(fā)給各個(gè)寢室長(zhǎng)，以宿舍為單位開(kāi)展相關(guān)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    趣味拓展進(jìn)班級(jí)。
    參考附《河南大學(xué)心理運(yùn)動(dòng)會(huì)方案》，各班級(jí)參照方案選擇活動(dòng)項(xiàng)目，或者自主設(shè)置有益身心健康的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)、深化學(xué)生與學(xué)生交流。
    4互動(dòng)沙龍進(jìn)班級(jí)。
    各年級(jí)以班級(jí)為單位，可在往年主題班會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上，開(kāi)展更加豐富多彩的沙龍活動(dòng)，以“與心靈相約，與健康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言、共話成長(zhǎng)。
    各年級(jí)生活委員以及各班級(jí)生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機(jī)”、“陽(yáng)光和諧成長(zhǎng)”等學(xué)生關(guān)注的話題，以朋輩互助的模式，開(kāi)展主題化和特色化的化活動(dòng)，進(jìn)一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式。
    五、活動(dòng)要求。
    （一）各班要高度重視此次活動(dòng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真組織。
    （二）10月1日前各班負(fù)責(zé)人把本班級(jí)關(guān)于本次活動(dòng)的策劃方案交給本年級(jí)負(fù)責(zé)人。
    （三）各班做好宣傳工作，動(dòng)員所有學(xué)生積極參加。
    （四）活動(dòng)過(guò)程中需有照片，視頻等相關(guān)記錄，并做好活動(dòng)總結(jié)一并交給年紀(jì)負(fù)責(zé)人。
    （五）此次活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：略。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇十七
    1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
    2.通過(guò)分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂(lè)。
    教學(xué)過(guò)程。
    1.情景感知。
    播放課件(1)，理解每個(gè)人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書(shū)被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚(yú)死了，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。
    小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。
    2.討論分析。
    提問(wèn)：你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?
    為情緒配色：出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。
    通過(guò)簡(jiǎn)單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)。
    3.體驗(yàn)理解。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
    觀看多媒體課件(2)。
    a.一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心。
    b.佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂(lè)。
    討論：誰(shuí)做得對(duì)?你能做到嗎?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?，但不能?duì)同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。)。
    討論：誰(shuí)愿意告訴貝貝怎樣做好?
    方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”。
    方法二：直率地說(shuō)“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。
    方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂(lè)起來(lái)”，然后愉快地接受邀請(qǐng)……。
    討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容。)。
    討論：你喜歡誰(shuí)?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂(lè)、成功、友愛(ài)要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)。
    4.內(nèi)化遷移。
    問(wèn)題一：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，怎么辦?(重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受，認(rèn)識(shí)他人的情緒，并懂得分享快樂(lè)的道理。)。
    問(wèn)題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)。
    出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。
    提問(wèn)：他怎么了，可能因?yàn)槭裁词?
    分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動(dòng)畫短片。
    點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來(lái)越冷，沒(méi)衣服穿，沒(méi)有飯吃，怎么辦呢?
    提問(wèn)：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來(lái)呢?
    幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服，請(qǐng)他到幼兒園來(lái)玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說(shuō)一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂(lè)之本”的道理。
    5.提煉主題。
    課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開(kāi)出了五彩鮮花。
    小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇十八
    為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
    組長(zhǎng)。
    副組長(zhǎng)。
    成員及各班班主任。
    主辦：政教處。
    承辦：團(tuán)委會(huì)、心理咨詢室。
    二、活動(dòng)主題。
    “和諧心靈、健康成長(zhǎng)”
    三、活動(dòng)目的：
    通過(guò)設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對(duì)性，參與性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，構(gòu)建和諧自我，和諧校園，在全校師生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康、重視心理健康氛圍。
    全校學(xué)生。
    五、活動(dòng)時(shí)間。
    __年5月9日—__年5月30日。
    (一)宣傳啟動(dòng)儀式。
    在校內(nèi)宣傳欄上滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍。
    (二)“最美的笑臉”征集活動(dòng)(負(fù)責(zé)人)。
    (三)心理健康教育專題講座(負(fù)責(zé)人)。
    活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：另行通知圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
    (四)“心理健康教育一條街”活動(dòng)(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì))。
    活動(dòng)方式：將心理趣圖、心理知識(shí)、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長(zhǎng)。
    活動(dòng)時(shí)間：5月30日中午。
    活動(dòng)地點(diǎn)：校道宣傳欄。
    (五)心理電影展播(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì))。
    活動(dòng)內(nèi)容：《放牛班的春天》。
    活動(dòng)對(duì)象：初二年全體師生。
    活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：5月17日晚6:30圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
    (六)心理健康教育課評(píng)選(負(fù)責(zé)人)。
    參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》選擇高一年段開(kāi)展一堂心理健康教育活動(dòng)課，參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評(píng)選”。
    報(bào)送時(shí)間：__年5月30日前報(bào)送泉州市教育局。
    活動(dòng)要求：詳見(jiàn)泉教思【__】12號(hào)。
    (七)組織教師心理健康教育培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人)。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專業(yè)技能，促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長(zhǎng)工作坊三周年紀(jì)念活動(dòng)暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動(dòng)的通知》(泉教科研函【__】63號(hào))精神，選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
    活動(dòng)地點(diǎn)：泉州市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
    (八)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)工作。
    根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃的通知》(閩教思〔__〕43號(hào))和《泉州市教育局關(guān)于組織申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》(泉教思〔__〕2號(hào))的精神，我校于本月中旬申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校》申報(bào)表(負(fù)責(zé)人：胡銀杉)，做好心理健康中心設(shè)備的采購(gòu)和建設(shè)(責(zé)任部門：總務(wù)處)。
    七、活動(dòng)要求。
    1、高度重視，認(rèn)真組織。開(kāi)展心理健康教育宣傳月活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑，是集中普及心理健康知識(shí)的重要方式，各班要高度重視，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)。
    2、抓好宣傳，營(yíng)造氛圍。各班要深入宣傳和動(dòng)員，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動(dòng)，不斷營(yíng)造良好的教育氛圍。
    教學(xué)目的：
    通過(guò)講練，調(diào)節(jié)職中生的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽(tīng)課方法，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    科學(xué)、正確的聽(tīng)課方法。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    如何克服上課溜號(hào)現(xiàn)象，解決心理問(wèn)題。
    教法：
    啟發(fā)式。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果，談心得。
    二、新授：科學(xué)正確的聽(tīng)課方法。
    (一)提問(wèn)：平時(shí)是怎樣聽(tīng)課的?
    總結(jié)目前班級(jí)出現(xiàn)的幾種聽(tīng)課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學(xué)習(xí);不分主次，邊玩邊學(xué);基礎(chǔ)不好，缺乏信心，順其自然學(xué);受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去;注意難集中，緊張，效果時(shí)好時(shí)壞。
    (二)討論：上述聽(tīng)課方法的利與弊，對(duì)與否?
    (三)總結(jié)：科學(xué)正確的聽(tīng)課方法：
    1、以最佳狀態(tài)，聚精會(huì)神聽(tīng)。
    良好的心態(tài)，可促使你對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。注意集中才能感知清晰;記憶準(zhǔn)確;思維流暢;想象豐富。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態(tài)度，渴求知識(shí)的欲望，注意集中地聽(tīng)課。聚精會(huì)神：注意高度集中，不溜號(hào)。
    解決辦法：
    (1)明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心--我行。
    (2)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，排除干擾，同溜號(hào)做斗爭(zhēng)。
    (3)科學(xué)用腦，自我調(diào)控，正常游戲，預(yù)防疲勞。
    2、聽(tīng)老師講課思路，聽(tīng)中心內(nèi)容。
    思路-環(huán)節(jié)，步驟，各學(xué)科特點(diǎn)不同，中心內(nèi)容-重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵。
    3、聽(tīng)看，聽(tīng)想，聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)答，聽(tīng)讀，訴記-眼、耳、口、手、心/腦并用。
    聽(tīng)課顧然以聽(tīng)為主，同時(shí)也要?jiǎng)佑枚⒀邸⒛X去捕捉知識(shí)，注意看老師板書(shū)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、教具等，積極動(dòng)腦，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考。凡事問(wèn)一個(gè)為什么?培養(yǎng)判斷、推理、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的`重要內(nèi)容，牢記問(wèn)題，準(zhǔn)確回答，以適當(dāng)速度、方式做好課堂筆記，以便日后復(fù)習(xí)，同時(shí)學(xué)會(huì)“跳障礙”。
    4、帶著預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題聽(tīng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高聽(tīng)課效果。
    聽(tīng)會(huì)-聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白，聽(tīng)完整，會(huì)輸出，會(huì)反饋調(diào)節(jié)。
    三、訓(xùn)練。
    寓言故事：吃不著葡萄就說(shuō)葡萄酸。
    1、問(wèn)題：
    (1)狐貍為什么開(kāi)始時(shí)說(shuō)葡萄是甜的，后來(lái)又說(shuō)是酸的?
    (2)如果狐貍吃到了葡萄會(huì)說(shuō)什么?
    (3)日常學(xué)習(xí)、生活中有沒(méi)有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象?
    (4)假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎?
    (5)這則寓言故事告誡我們一個(gè)什么道理?
    2、結(jié)論：
    (1)人們不能追求一個(gè)目標(biāo)失敗后，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒(méi)價(jià)值。
    (2)要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現(xiàn)努力，才有可能真正做好。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    職中生的學(xué)習(xí)心理。
    (一)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。
    (二)調(diào)控心理狀態(tài)。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇十九
    運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
    二、基本原則。
    1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。
    2.面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。
    3.關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)個(gè)別學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
    4.尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    三、培養(yǎng)目標(biāo)。
    1.使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)空自我，承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力。
    2.培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
    3.對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
    四、主要內(nèi)容。
    普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識(shí)，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。
    1.小學(xué)低年級(jí)：
    （1）幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受，學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。
    （2）樂(lè)與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
    2.小學(xué)中高年級(jí)。
    （1）幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)、升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。
    （2）培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中善于與更多的學(xué)生交往，建立開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格，培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
    五、具體實(shí)施的方法和途徑。
    心理健康教育的主要途徑，學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本工作取向是：工作目標(biāo)上的發(fā)展性輔導(dǎo)為主，治療性為輔；方式以團(tuán)體輔導(dǎo)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，心理結(jié)構(gòu)上知行結(jié)合，行動(dòng)為主。
    第一，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，這是為開(kāi)展心理輔導(dǎo)而專門設(shè)計(jì)的一種活動(dòng)課程，要列入教學(xué)計(jì)劃中，其特點(diǎn)在于：形式上的學(xué)生活動(dòng)為主，內(nèi)容上選取充分適合學(xué)生的實(shí)際需要，活動(dòng)組織上以教學(xué)班為單位，活動(dòng)課的目的、內(nèi)容、方法、程序均是有計(jì)劃、有系統(tǒng)地安排設(shè)計(jì)的。通過(guò)這一途徑開(kāi)展心理輔導(dǎo)的好處是：在專門組織的活動(dòng)中，可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知，情感、態(tài)度、行為各方面有目的的施加積極的影響，學(xué)生活動(dòng)，有利于發(fā)揮自己的主動(dòng)性，以教學(xué)班為活動(dòng)單位，便于組織管理，且能使班級(jí)全體學(xué)生在輔導(dǎo)活動(dòng)中受益，將心理輔導(dǎo)列入課程，也使這項(xiàng)工作的開(kāi)展，在人員、時(shí)間上有了保證，因此比較正規(guī)。學(xué)生接受輔導(dǎo)的面廣，有利于整體提高。
    第二，個(gè)別輔導(dǎo)。
    個(gè)別輔導(dǎo)是輔導(dǎo)教師通過(guò)與學(xué)生一對(duì)一的溝通互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的專業(yè)助人的活動(dòng)，比較常用的方式有心理咨詢、知心老師信箱、家訪、班主任電話、個(gè)案研究等。個(gè)案研究是針對(duì)個(gè)別學(xué)生（通常是一些特殊學(xué)生包括資質(zhì)優(yōu)異學(xué)生、情緒困擾學(xué)生，行為偏差學(xué)生，家庭處境不利的學(xué)生等）實(shí)施的一種比較深入的、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的個(gè)別輔導(dǎo)。它要求廣泛地收集資料，客觀的分析成因與問(wèn)題的性質(zhì)，依據(jù)診斷結(jié)果，擬定輔導(dǎo)方案，以協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題。由于心理輔導(dǎo)的精髓在于個(gè)別對(duì)待，因此可以說(shuō)個(gè)別輔導(dǎo)是一種不可替代的輔導(dǎo)方式。學(xué)校在開(kāi)展心理輔導(dǎo)時(shí)無(wú)論以什么途徑為主，如果不以個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，則其輔導(dǎo)工作都是不完整的。
    第三，團(tuán)體輔導(dǎo)。
    小組輔導(dǎo)也稱團(tuán)體咨詢（心理興趣活動(dòng)小組），是一組學(xué)生在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下討論訓(xùn)練并有效地處理他們面臨的共同問(wèn)題。小組人數(shù)少則四五人，多則十一二人。其成員多為同年級(jí)的、同年齡學(xué)生，且有類似的待解決的.心理困擾。小組輔導(dǎo)適用條件是：學(xué)生的心理問(wèn)題與人際交往有關(guān)，且小組成員愿意在團(tuán)體中探討他們的問(wèn)題。一個(gè)小組通常要活動(dòng)十多次，每次時(shí)間為一課時(shí)，小組輔導(dǎo)兼有班級(jí)輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)，是一種很有發(fā)展?jié)摿Φ男睦磔o導(dǎo)方式。小組由學(xué)生自愿結(jié)合形成，推舉熱心于活動(dòng)、態(tài)度熱情、工作負(fù)責(zé)的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，每學(xué)期活動(dòng)七、八次，有較好效果。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)指出的是，組織學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校心理輔導(dǎo)的一條重要途徑。
    第四，結(jié)合班級(jí)，團(tuán)體活動(dòng)開(kāi)展心理輔導(dǎo)。
    在班主任、心理輔導(dǎo)教師和各科教師的協(xié)同努力中，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使團(tuán)體成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型組織，使團(tuán)體的每個(gè)人在團(tuán)體中成長(zhǎng)的過(guò)程中成長(zhǎng)。結(jié)合班會(huì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，是這一途徑的特色。新生入學(xué)時(shí)的“始業(yè)輔導(dǎo)”，畢業(yè)時(shí)的應(yīng)試心理、志愿選擇輔導(dǎo)也屬于這一類。能把心理輔導(dǎo)與班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以及學(xué)校的其它例行活動(dòng)結(jié)合在一起，便于發(fā)揮這幾項(xiàng)工作在統(tǒng)一育人活動(dòng)中的整體功能。
    第五，舉辦有關(guān)的知識(shí)講座。
    通過(guò)有關(guān)的知識(shí)講座，結(jié)合校本課、?？?，向?qū)W生傳授、普及心理輔導(dǎo)有關(guān)知識(shí)，對(duì)于幫助學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)自己，有效地調(diào)控自己心理和行為無(wú)疑是有必要的。
    第六，在各學(xué)科中，滲透心理健康教育。
    各科教師在學(xué)科教學(xué)中履行好班級(jí)團(tuán)體的角色，通過(guò)新型師生關(guān)系的確立和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育因素，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
    第七，利用社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)行心理健康教育。
    利用網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)主要事件，任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育方法疏導(dǎo)，幫助其重視子女心理健康教育，也可以通過(guò)進(jìn)步生愛(ài)心捐助，一對(duì)一結(jié)對(duì)子，感恩活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
    中國(guó)健康健康教育活動(dòng)方案篇二十
    1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出生的情景。
    2、能在較窄的小路上行走。
    【重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。
    【難點(diǎn)】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。
    2、母雞頭飾一個(gè)、蟲(chóng)子若干條、大雞蛋模型一個(gè)。
    3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，25厘米寬的小路。
    4、小雞出生的課件及歡快的音樂(lè)磁帶。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、小雞想出來(lái)。
    自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：
    1)蛋殼是誰(shuí)的家?
    3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來(lái)的?
    4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來(lái)好嗎?
    二、小雞出生了。
    觀看小雞出生的課件：
    教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來(lái)，那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來(lái)的，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦!
    教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來(lái)的了，那哪位小朋友來(lái)扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)。
    (1)幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作。教師提示：小雞慢慢長(zhǎng)大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長(zhǎng)越大。幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
    (2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。
    提示：讓我們一起在歡快的音樂(lè)中做游戲吧!(歡快的音樂(lè)伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體手松開(kāi))，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來(lái)越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個(gè)洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。
    三、小雞吃蟲(chóng)。
    雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲(chóng)子吃吧!“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”走過(guò)場(chǎng)地上做好的25厘米的小路，來(lái)到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲(chóng)，然后跟著媽媽沿小路回家去了。
    游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場(chǎng)地。