“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
《愛的教育》讀后感作文800字篇一
說到文章里面的老師，可真是可憐!你們看看，如果我們沒有爸爸媽媽，也沒有爺爺奶奶，在生氣時，在傷心時，沒有陪伴，也沒有了安慰，那得多傷心，多么孤獨啊!他把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子，的確呀!當(dāng)我們沒把作業(yè)做完，老師會發(fā)脾氣，但是，老師也是為我好啊!重做幾遍，寫檢查，其實寫檢查是老師想我們知道自己錯在哪兒，好好反思一下!再做一遍，就可以記在腦海中啦!
在這里，我體會到了，人們常說：“老師像一支蠟燭，燃燒著自己!”其實，我要有這樣的經(jīng)歷，呵呵，她是我和老師發(fā)生的一件事。
有一次，我們班測完驗，老師看過每一位同學(xué)的作文，都不是很滿意。然后再用自己吃飯的時候，給每位同學(xué)講解該怎么才能寫好。差點兒到睡午覺時老師都還沒有吃飯，還在改我們的試卷，一句一句，老師看得可認(rèn)真了，連眼睛也不眨一下。
呵呵!老師真是正在燃燒自己，照亮我們。
《愛的教育》讀后感作文800字篇二
《愛的教育》原名《心》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部少兒小說，全文以歌頌愛為整部小說的主題，作者充滿熱情的抒寫了人世間最偉大的愛，本書以日記的形式通過講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，感人肺腑。
《愛的教育》雖然每篇幅不長，但每一篇都有一個感人的故事。“愛”一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼，人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得越來越美好，越來越能互相關(guān)心。
愛是什么?人與人之間互相關(guān)愛，互相團結(jié)，互相敞開心扉。
本書以孩童的眼光書寫他們的眼中的世界，老師的愛心、班長代洛西的樂于助人、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅強不息等等，小說以安利柯天真的眼光審視這身邊的美與丑，善與惡，用愛去感受生活中的點點滴滴。生活中愛就像空氣，在無聲無息的包圍著我們，但我們卻認(rèn)識不道一點，我們對父母的嘮叨視而不見，甚至厭煩，辜負(fù)了父母對我們的愛。讀了這本書我意識到自己的行為是多么的不該呀!走入安利柯的生活，目睹了他們的生活學(xué)習(xí)，知道了他們的怎么去愛，我發(fā)現(xiàn)愛中包含了太多太多的東西。譬如對生活的追求。愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求.......
讀了《愛的教育》，使我受益匪淺，內(nèi)心震感很深，做人要做一個勇敢，正直的，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
《愛的教育》讀后感作文800字篇三
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，要想想可以得到什么，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編給大家分享的《愛的教育》讀后感作文，希望對大家能有所幫助。
讀了《愛的教育》我的感觸很深，它是由著名的意大利作家亞米契斯所寫。共有十卷，100個小故事，每一篇小故事都讓人回味無窮。其中一則故事《千里尋母記》讓我記憶猶新。
它講述的是很多年前，一個13歲的熱那亞男孩，為了尋找他的媽媽，獨自一個人從熱那亞去往美洲，他走了6000里路，歷經(jīng)磨難終于找到了自己的媽媽。
他首先持續(xù)航行了27天，到達了羅薩特斯大街，沒找到自己媽媽。聽一個年輕的女孩說，他媽媽跟隨主人搬到了另一個叫科特華的城市去了，他又走了好幾百里到達了科特華，有一位老人對他說，他們已經(jīng)搬到圖科曼去了。馬爾可灰心極了，絕望地說：“我注定找不到媽媽了!”老人非常同情他，幫他找了一個人，帶他去了圖克曼，走了25天，他終于到達了圖科曼。他的母親在離開布宜諾艾利斯的時候，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)她的身體內(nèi)長了一個腫瘤，醫(yī)生勸她接受手術(shù)治療。她媽媽因為離家很遠(yuǎn)，以為這一輩子看不到家里的人了，就不愿意動手術(shù)。當(dāng)他的媽媽看到了一個像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門口時，突然，她尖叫一聲，一下子坐了起來，雙手抱頭，滿臉不敢置信的，緊緊地把馬爾可摟在懷里。然后她轉(zhuǎn)過頭去，對醫(yī)生說“快!醫(yī)生!快做手術(shù)吧!我改變主意了!我要治病!”最后醫(yī)生治好了媽媽的病。
當(dāng)我重重地把最后一頁書合上時，馬爾可那高大勇敢的形象浮現(xiàn)在我的腦海里，我決心向他學(xué)習(xí)，做一個能克服一切困難的，了不起的人物……
我和媽媽一起讀了一本好書，這本書的名字叫《愛的教育》。我深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西——愛。
給我印象最深的是《雪球》這個故事;主要內(nèi)容是：一天放學(xué)后，同學(xué)就如小鳥一樣飛出教室，飛到大街上。許多小孩都在玩打雪仗，白花花的雪球漫天飛舞。剛下的雪，水氣比較大，團出來的雪團簡直像石頭一樣硬?！巴Ｖ?停止!這樣太危險了!”一個路過的紳士大聲地勸阻著。就在這時，一個老人突然慘叫一聲，用手捂著眼睛在那踉蹌著。原來這位老人被雪球打傷了眼睛，眼鏡片都被打碎了，玻璃扎到了眼睛，那只眼睛恐怕要瞎了。原來是卡洛斐在干的，他不敢承認(rèn)錯誤逃走了，圍觀的人們都非常氣憤。在卡隆的幫助下，卡洛斐不想承認(rèn)錯誤的念頭被打消了，他最后壯著膽子向那個老人賠不是，并用自己的零花錢給老人買了許多營養(yǎng)品，最后，這個慈祥的老爺爺原諒了卡洛斐。
卡洛斐他是一個敢于承認(rèn)錯誤的孩子，而老人是一個和藹、慈祥、可親的人，他不追究卡洛斐的錯誤，不責(zé)怪他。
讀完了這個故事，我深受感動。從中我看出來卡洛斐是一個知錯就改勇于承擔(dān)自己的錯誤的孩子。今后我們要做一個不管做了好事還是壞事都要自覺承認(rèn)是自己干的，特別是犯了錯誤就要勇敢地去承認(rèn)，而不是逃避。
《愛的教育》原名《心》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部少兒小說，全文以歌頌愛為整部小說的主題，作者充滿熱情的抒寫了人世間最偉大的愛，本書以日記的形式通過講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，感人肺腑。
《愛的教育》雖然每篇幅不長，但每一篇都有一個感人的故事?！皭邸币粋€多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼，人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得越來越美好，越來越能互相關(guān)心。
愛是什么?人與人之間互相關(guān)愛，互相團結(jié)，互相敞開心扉。
本書以孩童的眼光書寫他們的眼中的世界，老師的愛心、班長代洛西的樂于助人、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅強不息等等，小說以安利柯天真的眼光審視這身邊的美與丑，善與惡，用愛去感受生活中的點點滴滴。生活中愛就像空氣，在無聲無息的包圍著我們，但我們卻認(rèn)識不道一點，我們對父母的嘮叨視而不見，甚至厭煩，辜負(fù)了父母對我們的愛。讀了這本書我意識到自己的行為是多么的不該呀!走入安利柯的生活，目睹了他們的生活學(xué)習(xí)，知道了他們的怎么去愛，我發(fā)現(xiàn)愛中包含了太多太多的東西。譬如對生活的追求。愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求.......
讀了《愛的教育》，使我受益匪淺，內(nèi)心震感很深，做人要做一個勇敢，正直的，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
在這個暑假里，我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。
這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來溫暖，而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字，不需要令人厭煩的說教，就能讓你學(xué)會愛——愛家長、愛老師、愛同學(xué)、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個四年級小學(xué)生的視角，向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學(xué)生的信。信的內(nèi)容十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛，讓你感到家的溫馨。除此之外，老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個個故事中，讓我們和主人公一起，學(xué)會勇敢、學(xué)會堅強、學(xué)會熱愛自己的祖國。這里有個故事很讓我感動：是講一個“小抄寫員”，因為他的家境很貧困，盡管父親多年來一直辛苦工作，也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，并說自己可以代他抄文件。父親不讓，怕影響孩子的學(xué)業(yè)。于是，每次等父親睡熟時，他就悄悄地起床，幫父親抄寫文件。時間一長，父親就知道了，他沒說什么，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中啊!
一成不變的閱讀，會讓生活變得枯燥無味，而有選擇地閱讀一些有意義的書籍，會讓生活變得多姿多彩，更會給人帶來全新的面貌，終身受益。
寒假中，我津津有味的閱讀了《愛的教育》這本兒童文學(xué)名著，受益匪淺。心靈受到了強烈的震撼!《愛的教育》又名《一個意大利小學(xué)生的日記》作者以一個小學(xué)生寫日記的形式描寫了主人公安利柯的所見，所聞和感悟。從而揭示了許許多多深刻的道理。讓讀者更懂得愛，更懂得樂于奉獻，懷有一顆感恩和善良的心……
《愛的教育》書中，其中一章《巴杜亞的愛國少年》，我的心靈被深深的觸動了。講述了愛國少年因為愛國所以舍棄了自己所得的錢財。我想，這不就是最好的愛國主義嗎?為了祖國舍棄自己的一切。從古到今，愛國人士數(shù)不勝數(shù)，為祖國作出巨大貢獻的錢學(xué)森，為了祖國不被嘲笑而攀山越嶺的詹天佑……
小時侯，談起中國是三言兩語，可談起國外可是夸夸其談，但是讀了巴杜亞的愛國少年后，我深受啟示，因為我懂得了“愛國”兩字。愛國不光要熱愛自己的國家，更要為祖國作出貢獻，貢獻不一定要巨大，但一定要用心。栽一棵樹，讓祖國添一片綠色，少用一次性東西，為祖國減少一片污染。好好學(xué)習(xí)。
我讀了《愛的教育》里的一文，感受很深。其中有一篇是這樣的：作者來了一位叫裴寶尼老師，沒有親人，所以，他對學(xué)生像自己的孩子一樣。一次，一位同學(xué)跟老師惡作劇，老師居然不罵他，反而，跟他講道理。我覺得吧!這位老師，真好!
說到文章里面的老師，可真是可憐!你們看看，如果我們沒有爸爸媽媽，也沒有爺爺奶奶，在生氣時，在傷心時，沒有陪伴，也沒有了安慰，那得多傷心，多么孤獨啊!他把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子，的確呀!當(dāng)我們沒把作業(yè)做完，老師會發(fā)脾氣，但是，老師也是為我好啊!重做幾遍，寫檢查，其實寫檢查是老師想我們知道自己錯在哪兒，好好反思一下!再做一遍，就可以記在腦海中啦!
在這里，我體會到了，人們常說：“老師像一支蠟燭，燃燒著自己!”其實，我要有這樣的經(jīng)歷，呵呵，她是我和老師發(fā)生的一件事。
有一次，我們班測完驗，老師看過每一位同學(xué)的作文，都不是很滿意。然后再用自己吃飯的時候，給每位同學(xué)講解該怎么才能寫好。差點兒到睡午覺時老師都還沒有吃飯，還在改我們的試卷，一句一句，老師看得可認(rèn)真了，連眼睛也不眨一下。
呵呵!老師真是正在燃燒自己，照亮我們。
《愛的教育》讀后感作文800字篇一
說到文章里面的老師，可真是可憐!你們看看，如果我們沒有爸爸媽媽，也沒有爺爺奶奶，在生氣時，在傷心時，沒有陪伴，也沒有了安慰，那得多傷心，多么孤獨啊!他把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子，的確呀!當(dāng)我們沒把作業(yè)做完，老師會發(fā)脾氣，但是，老師也是為我好啊!重做幾遍，寫檢查，其實寫檢查是老師想我們知道自己錯在哪兒，好好反思一下!再做一遍，就可以記在腦海中啦!
在這里，我體會到了，人們常說：“老師像一支蠟燭，燃燒著自己!”其實，我要有這樣的經(jīng)歷，呵呵，她是我和老師發(fā)生的一件事。
有一次，我們班測完驗，老師看過每一位同學(xué)的作文，都不是很滿意。然后再用自己吃飯的時候，給每位同學(xué)講解該怎么才能寫好。差點兒到睡午覺時老師都還沒有吃飯，還在改我們的試卷，一句一句，老師看得可認(rèn)真了，連眼睛也不眨一下。
呵呵!老師真是正在燃燒自己，照亮我們。
《愛的教育》讀后感作文800字篇二
《愛的教育》原名《心》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部少兒小說，全文以歌頌愛為整部小說的主題，作者充滿熱情的抒寫了人世間最偉大的愛，本書以日記的形式通過講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，感人肺腑。
《愛的教育》雖然每篇幅不長，但每一篇都有一個感人的故事。“愛”一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼，人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得越來越美好，越來越能互相關(guān)心。
愛是什么?人與人之間互相關(guān)愛，互相團結(jié)，互相敞開心扉。
本書以孩童的眼光書寫他們的眼中的世界，老師的愛心、班長代洛西的樂于助人、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅強不息等等，小說以安利柯天真的眼光審視這身邊的美與丑，善與惡，用愛去感受生活中的點點滴滴。生活中愛就像空氣，在無聲無息的包圍著我們，但我們卻認(rèn)識不道一點，我們對父母的嘮叨視而不見，甚至厭煩，辜負(fù)了父母對我們的愛。讀了這本書我意識到自己的行為是多么的不該呀!走入安利柯的生活，目睹了他們的生活學(xué)習(xí)，知道了他們的怎么去愛，我發(fā)現(xiàn)愛中包含了太多太多的東西。譬如對生活的追求。愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求.......
讀了《愛的教育》，使我受益匪淺，內(nèi)心震感很深，做人要做一個勇敢，正直的，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
《愛的教育》讀后感作文800字篇三
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，要想想可以得到什么，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編給大家分享的《愛的教育》讀后感作文，希望對大家能有所幫助。
讀了《愛的教育》我的感觸很深，它是由著名的意大利作家亞米契斯所寫。共有十卷，100個小故事，每一篇小故事都讓人回味無窮。其中一則故事《千里尋母記》讓我記憶猶新。
它講述的是很多年前，一個13歲的熱那亞男孩，為了尋找他的媽媽，獨自一個人從熱那亞去往美洲，他走了6000里路，歷經(jīng)磨難終于找到了自己的媽媽。
他首先持續(xù)航行了27天，到達了羅薩特斯大街，沒找到自己媽媽。聽一個年輕的女孩說，他媽媽跟隨主人搬到了另一個叫科特華的城市去了，他又走了好幾百里到達了科特華，有一位老人對他說，他們已經(jīng)搬到圖科曼去了。馬爾可灰心極了，絕望地說：“我注定找不到媽媽了!”老人非常同情他，幫他找了一個人，帶他去了圖克曼，走了25天，他終于到達了圖科曼。他的母親在離開布宜諾艾利斯的時候，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)她的身體內(nèi)長了一個腫瘤，醫(yī)生勸她接受手術(shù)治療。她媽媽因為離家很遠(yuǎn)，以為這一輩子看不到家里的人了，就不愿意動手術(shù)。當(dāng)他的媽媽看到了一個像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門口時，突然，她尖叫一聲，一下子坐了起來，雙手抱頭，滿臉不敢置信的，緊緊地把馬爾可摟在懷里。然后她轉(zhuǎn)過頭去，對醫(yī)生說“快!醫(yī)生!快做手術(shù)吧!我改變主意了!我要治病!”最后醫(yī)生治好了媽媽的病。
當(dāng)我重重地把最后一頁書合上時，馬爾可那高大勇敢的形象浮現(xiàn)在我的腦海里，我決心向他學(xué)習(xí)，做一個能克服一切困難的，了不起的人物……
我和媽媽一起讀了一本好書，這本書的名字叫《愛的教育》。我深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西——愛。
給我印象最深的是《雪球》這個故事;主要內(nèi)容是：一天放學(xué)后，同學(xué)就如小鳥一樣飛出教室，飛到大街上。許多小孩都在玩打雪仗，白花花的雪球漫天飛舞。剛下的雪，水氣比較大，團出來的雪團簡直像石頭一樣硬?！巴Ｖ?停止!這樣太危險了!”一個路過的紳士大聲地勸阻著。就在這時，一個老人突然慘叫一聲，用手捂著眼睛在那踉蹌著。原來這位老人被雪球打傷了眼睛，眼鏡片都被打碎了，玻璃扎到了眼睛，那只眼睛恐怕要瞎了。原來是卡洛斐在干的，他不敢承認(rèn)錯誤逃走了，圍觀的人們都非常氣憤。在卡隆的幫助下，卡洛斐不想承認(rèn)錯誤的念頭被打消了，他最后壯著膽子向那個老人賠不是，并用自己的零花錢給老人買了許多營養(yǎng)品，最后，這個慈祥的老爺爺原諒了卡洛斐。
卡洛斐他是一個敢于承認(rèn)錯誤的孩子，而老人是一個和藹、慈祥、可親的人，他不追究卡洛斐的錯誤，不責(zé)怪他。
讀完了這個故事，我深受感動。從中我看出來卡洛斐是一個知錯就改勇于承擔(dān)自己的錯誤的孩子。今后我們要做一個不管做了好事還是壞事都要自覺承認(rèn)是自己干的，特別是犯了錯誤就要勇敢地去承認(rèn)，而不是逃避。
《愛的教育》原名《心》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部少兒小說，全文以歌頌愛為整部小說的主題，作者充滿熱情的抒寫了人世間最偉大的愛，本書以日記的形式通過講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，感人肺腑。
《愛的教育》雖然每篇幅不長，但每一篇都有一個感人的故事?！皭邸币粋€多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼，人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得越來越美好，越來越能互相關(guān)心。
愛是什么?人與人之間互相關(guān)愛，互相團結(jié)，互相敞開心扉。
本書以孩童的眼光書寫他們的眼中的世界，老師的愛心、班長代洛西的樂于助人、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅強不息等等，小說以安利柯天真的眼光審視這身邊的美與丑，善與惡，用愛去感受生活中的點點滴滴。生活中愛就像空氣，在無聲無息的包圍著我們，但我們卻認(rèn)識不道一點，我們對父母的嘮叨視而不見，甚至厭煩，辜負(fù)了父母對我們的愛。讀了這本書我意識到自己的行為是多么的不該呀!走入安利柯的生活，目睹了他們的生活學(xué)習(xí)，知道了他們的怎么去愛，我發(fā)現(xiàn)愛中包含了太多太多的東西。譬如對生活的追求。愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求.......
讀了《愛的教育》，使我受益匪淺，內(nèi)心震感很深，做人要做一個勇敢，正直的，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
在這個暑假里，我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。
這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來溫暖，而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字，不需要令人厭煩的說教，就能讓你學(xué)會愛——愛家長、愛老師、愛同學(xué)、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個四年級小學(xué)生的視角，向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學(xué)生的信。信的內(nèi)容十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛，讓你感到家的溫馨。除此之外，老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個個故事中，讓我們和主人公一起，學(xué)會勇敢、學(xué)會堅強、學(xué)會熱愛自己的祖國。這里有個故事很讓我感動：是講一個“小抄寫員”，因為他的家境很貧困，盡管父親多年來一直辛苦工作，也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，并說自己可以代他抄文件。父親不讓，怕影響孩子的學(xué)業(yè)。于是，每次等父親睡熟時，他就悄悄地起床，幫父親抄寫文件。時間一長，父親就知道了，他沒說什么，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中啊!
一成不變的閱讀，會讓生活變得枯燥無味，而有選擇地閱讀一些有意義的書籍，會讓生活變得多姿多彩，更會給人帶來全新的面貌，終身受益。
寒假中，我津津有味的閱讀了《愛的教育》這本兒童文學(xué)名著，受益匪淺。心靈受到了強烈的震撼!《愛的教育》又名《一個意大利小學(xué)生的日記》作者以一個小學(xué)生寫日記的形式描寫了主人公安利柯的所見，所聞和感悟。從而揭示了許許多多深刻的道理。讓讀者更懂得愛，更懂得樂于奉獻，懷有一顆感恩和善良的心……
《愛的教育》書中，其中一章《巴杜亞的愛國少年》，我的心靈被深深的觸動了。講述了愛國少年因為愛國所以舍棄了自己所得的錢財。我想，這不就是最好的愛國主義嗎?為了祖國舍棄自己的一切。從古到今，愛國人士數(shù)不勝數(shù)，為祖國作出巨大貢獻的錢學(xué)森，為了祖國不被嘲笑而攀山越嶺的詹天佑……
小時侯，談起中國是三言兩語，可談起國外可是夸夸其談，但是讀了巴杜亞的愛國少年后，我深受啟示，因為我懂得了“愛國”兩字。愛國不光要熱愛自己的國家，更要為祖國作出貢獻，貢獻不一定要巨大，但一定要用心。栽一棵樹，讓祖國添一片綠色，少用一次性東西，為祖國減少一片污染。好好學(xué)習(xí)。
我讀了《愛的教育》里的一文，感受很深。其中有一篇是這樣的：作者來了一位叫裴寶尼老師，沒有親人，所以，他對學(xué)生像自己的孩子一樣。一次，一位同學(xué)跟老師惡作劇，老師居然不罵他，反而，跟他講道理。我覺得吧!這位老師，真好!
說到文章里面的老師，可真是可憐!你們看看，如果我們沒有爸爸媽媽，也沒有爺爺奶奶，在生氣時，在傷心時，沒有陪伴，也沒有了安慰，那得多傷心，多么孤獨啊!他把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子，的確呀!當(dāng)我們沒把作業(yè)做完，老師會發(fā)脾氣，但是，老師也是為我好啊!重做幾遍，寫檢查，其實寫檢查是老師想我們知道自己錯在哪兒，好好反思一下!再做一遍，就可以記在腦海中啦!
在這里，我體會到了，人們常說：“老師像一支蠟燭，燃燒著自己!”其實，我要有這樣的經(jīng)歷，呵呵，她是我和老師發(fā)生的一件事。
有一次，我們班測完驗，老師看過每一位同學(xué)的作文，都不是很滿意。然后再用自己吃飯的時候，給每位同學(xué)講解該怎么才能寫好。差點兒到睡午覺時老師都還沒有吃飯，還在改我們的試卷，一句一句，老師看得可認(rèn)真了，連眼睛也不眨一下。
呵呵!老師真是正在燃燒自己，照亮我們。