制定方案是解決問題或達成目標的基本步驟之一。要寫一份較為完美的方案，我們需要充分了解問題和目標。隨著總結(jié)寫作的不斷發(fā)展，這些范文展示了新的觀點和創(chuàng)新的寫作方式。
學校獎勵學生方案篇一
凡符合下列條例之一者，給予獎勵：
1、德、智、體全面發(fā)展，成績顯著者。
2、模范遵守校規(guī)校紀，敢于向不良行為作斗爭，事跡突出者。
3、尊老愛幼，樂于助人，拾金不昧，在師生中或社會上產(chǎn)生良好影響者。
4、積極參加各項有益活動者。
5、積極參加各種競賽，成績優(yōu)良者。
6、有其他先進事跡者。
1、口頭表揚。
2、通報表彰。
3、頒發(fā)獎品、獎金。
4、授予各種榮譽稱號，并報上級機關(guān)審批。
6、學生受獎勵情況一律填入學生學籍檔案，并通知學生家長。
學生違反學生守則，違反校規(guī)、校紀者，視其情節(jié)輕重給予必要處分。
1、批評教育：
(1)發(fā)現(xiàn)學生不尊重師長，不遵守校規(guī)校紀都應及時給予批評教育。
(2)對因有較明顯的違紀學生進行批評教育，班主任應逐一記錄在班級日志上，并記錄學生的改正情況。
2、警告：
(1)批評教育一學期累計超過10次以上仍無收效者。
(2)嚴重違紀，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經(jīng)教育幫助仍毫無悔改者。
(3)嚴重損壞公物而隱瞞不報者。
(4)一學期曠課累計6節(jié)以上15節(jié)以下者。
(5)觀看不健康的書報和錄像經(jīng)多次幫教不改者。
(6)警告由班主任上報材料年級組長確認，報教導處備案，并口頭通知學生家長，記入本人學籍表。
3、記過：
(1)經(jīng)警告后仍無效果者。
(2)不遵守社會公德，在社會上造成惡劣影響者。
(3)傳播不健康書刊、錄像者以及談情說愛者。
(4)學期內(nèi)曠課累計15節(jié)以上者。
(5)記過以書面形式進行，由班主任上報材料，年級組長簽署意見，教導主任批準，全校大會宣布，并書面通知學生家長。
4、記大過：
(1)經(jīng)記過教育后仍無效果者。
(2)發(fā)生嚴重的違反校紀校規(guī)行為，在學校和社會上造成很壞影響者。
(3)曠課一學期累計30節(jié)以上者。
(4)記大過由教導處上報材料，校務會討論，校長批準，張榜公布，并報上級有關(guān)部門備案。
處分一經(jīng)確認以后，一學期內(nèi)有悔改表現(xiàn)或有明顯進步，可酌情降低一級處分或撤消處分。
5、開除學籍：
(1)經(jīng)記大過后仍無效果者。
(2)打架毆斗致他人傷殘者。
(3)嚴重破壞國家財產(chǎn)，攪亂社會秩序者。
(4)因犯罪受到治安部門拘留者。
學校獎勵學生方案篇二
1、作業(yè)完成并且字跡美觀端正(優(yōu)a)，得10分。(優(yōu)+a+)得20分。
2、單元考試90分以上，得30分，95分以上得50分。
3、家庭作業(yè)沒有完成或按時上交，一樣扣10分。
4、上課積極回答問題有3次及以上的可以獎勵10分。
5、作文獲得“小小作家”印章可以獎勵20分，得90以上得10分。
6、有進步的同學視情況由老師獎勵。
1、違反班級紀律將被記錄在班級日志上，有一個名字，扣10分，兩個名字扣20分，依次累計。班級被扣分，扣100分。
2、課間出操、集會，必須做到靜、齊、快，講話的、推同學的或打鬧的'，每次扣10分。
3、表現(xiàn)突出，被表揚的視情況獎勵。
1、衛(wèi)生值日當天無批評，沒有扣分，當天值日生每人得30分。值日認真的受到老師表揚的，得10分。忘記值日的、偷懶或沒有完成自己的工作就去玩的，扣10分。
2、平時在教室里面吃零食、在教室里面亂扔紙屑或粉筆、隨機檢查教室衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)座位的四周有紙屑或其他臟東西的(包括自己的課桌椅、地面等)，扣10分，并提醒。不改正的罰值日一天。
1、在一幫一活動中雙方成績都有一定的提高的每人每次得20分。
2、撿到東西能及時還給失主或交給老師的每人每次得10分。
3、被老師發(fā)現(xiàn)不團結(jié)、和同學鬧別扭甚至打架的每人扣20分。
4、表現(xiàn)優(yōu)秀者，根據(jù)情況而定，可若干分。
5、在各類比賽中獲獎，為班級爭光的，有獎勵。
1、小助手要為同學辦事，不能私自亂用權(quán)利，被發(fā)現(xiàn)每人扣10分。
2、小助手的工作得到老師的好評時，每人每次根據(jù)情況獎勵若干分。
3、小助手要帶頭，做好其他同學的榜樣，小助手有嚴重錯誤的做深刻檢討，被批評三次撤換。
4、其他同學對小助手工作提出寶貴意見并幫助小助手做工作的每人每次得10分。
5、小助手、值日生、課代表、小組長等工作表現(xiàn)出色的，由老師視情況獎勵。
學校獎勵學生方案篇三
為了全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“四有”人材，調(diào)動學生的積極性，使他們朝著“勤奮、樂學、求真、進取”的目標邁進。同時通過對優(yōu)秀學生或進步明顯學生的評定，促進班級管理工作的改進與學生思想品德和學習能力的進一步提高。為使獎勵制度發(fā)揮更大作用，特制定以下獎勵措施：
一。獎勵的對象：
1、校級以上優(yōu)秀少先隊員或優(yōu)秀少先隊干部；
2、在學?；蛏鐣钪杏械湫屯怀鍪吕w現(xiàn)學校良好精神風貌的。學生；
3、家庭特困但品學兼優(yōu)的學生；
5、在各級各類單項評比中表現(xiàn)突出或取得明顯進步的學生。
二。獎勵的形式：
1、以班級推薦為單位，經(jīng)上級有關(guān)領(lǐng)導審核批準，授予各級各類先進榮譽稱號；
2、以學校宣傳表彰、精神鼓勵為主，授予學?！肮鈽s升旗手”稱號或頒發(fā)獎狀、獎品；
3、每年“六一”評選“十佳雛鷹”，由學?；蛴嘘P(guān)贊助單位給予獎品或獎學金。
4、每年一度評選“十佳新安小苗苗”對家庭特困而品學兼優(yōu)的學生，由學?；蛴嘘P(guān)贊助單位給予免除學雜費、供應免費學生午餐或幫困助學金。
三。獎勵的原則：
1、從關(guān)心、愛護學生出發(fā)，努力發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，促使他們在德、智、體、美、勞活動中健康成長，造就各類社會有用人才。
2、通過公開選拔推薦，公正、公平地對待每一個學生，上報區(qū)級以上獎勵對象必須經(jīng)過校園公示，杜絕各種營私舞弊、弄虛作假現(xiàn)象發(fā)生。
學校獎勵學生方案篇四
為了提高參訓人員的安全意識，防止意外事故的發(fā)生，確保學生軍訓工作安全、順利地完成，明確各部門及人員職責，特制定蒙城第一中學學生軍訓安全應急預案：
一、學生軍訓安全及應急處置工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
成員：
二、部門職責。
1.政教科。
（1）負責軍訓工作具體組織協(xié)調(diào)、計劃落實。
（2）協(xié)調(diào)年級主任，檢查落實軍訓值班情況，包括班主任在崗在位情況，履行職責情況。
（3）落實軍訓安全工作領(lǐng)導小組交給的各項事宜。
2.保衛(wèi)科。
（1）制訂應急處理方案。
（2）配合醫(yī)務室制定急救物品、藥品的計劃和籌措。
（3）落實軍訓安全工作領(lǐng)導小組交給的各項事宜。
3.年級組。
（1）購買帶隊教師所需物品并配送到位。
（2）負責學生軍訓前身體狀況調(diào)查、摸底、確定學生參訓資格。軍訓之前，對所有參訓學生進行身體狀況摸底，由各班班主任實施。所有學生必須向班主任老師如實匯報個人身體健康狀況。凡有心血管、肝臟疾病等不適宜參加高強度軍訓的學生，應出示相關(guān)病歷及向?qū)W校軍訓安全工作領(lǐng)導小組遞交免訓申請書（應有家長簽字），有其它特殊情況的，也務必以書面形式提出，學校軍訓安全工作領(lǐng)導小組審批。凡有其他特殊情況的，在軍訓過程中應作特殊安排。
（3）落實軍訓安全工作領(lǐng)導小組交給的各項事宜。
4、各班主任。
（1）負責本班安全教育和安全工作措施的落實。
（2）摸清本班學生身體狀況。
（3）協(xié)助做好軍訓過程中本班學生的各項服務。
（4）協(xié)助處理相關(guān)突發(fā)應急事件。
（5）落實軍訓安全工作的領(lǐng)導小組交給的其他事宜。
三、應急處置。
1、設立蒙城一中軍訓安全應急處置小組。應急處置小組在軍訓安全工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下開展工作，其人員組成為：
組長：
副組長：
成員：各班主任、訓練官兵、校醫(yī)務人員。
指揮協(xié)調(diào)組：由年級主任統(tǒng)一指揮。
應急救治服務小組：由校醫(yī)負責。
2、應急處置程序：
發(fā)現(xiàn)應急突發(fā)情況，值班教師必須在現(xiàn)場應急采取相應措施，并在第一時間向有關(guān)部門報告；應急小組馬上會同軍訓單位，視情況送醫(yī)務室或醫(yī)院。如有后續(xù)性危險存在，除啟動本應急預案外還應立即啟動《蒙城第一中學安全應急預案》。
3、訓練安全預防。
（1）軍訓之前要求全體同學認真填寫健康回執(zhí)，防范于未然。
（2）與軍訓領(lǐng)導共同協(xié)商，嚴格安排訓練計劃，根據(jù)學生體能特點科學安排訓練內(nèi)容，要求各教官認真學習訓練計劃，嚴格執(zhí)行，規(guī)范操作。共同加強過程管理，防止意外情況出現(xiàn)。
（3）全體班主任老師軍訓全程參與管理，在軍訓過程中，如果出現(xiàn)意外傷害，及時配合送醫(yī)務室治療，傷勢較重的及時送往醫(yī)院。
（4）軍訓時間較長，身體疲勞，大量排汗，頭部直接受到烈日照射，極易發(fā)生中暑。學生中暑后，不必驚惶失措。輕度中暑：把中暑者送到蔭涼通風處休息，喝些涼白開水等清涼飲料。重度中暑：應邊急救邊送往醫(yī)院。
預防措施：指導學生提前喝一些水，與教官協(xié)商適當調(diào)整軍訓時間，避開太陽光強烈照射，調(diào)整訓練內(nèi)容和運動量。
（5）各隊列若發(fā)現(xiàn)緊急情況，要及時上報領(lǐng)導小組。
四、其它事項。
（1）本預案是軍訓期間處置各類事故的指導性意見，在實踐過程中應根據(jù)不同情況隨機進行變化。
（2）對安全防事故災難應急救援工作中出色完成應急處置任務，防止或搶救事故災難有功，使師生員工生命財產(chǎn)免受或減少損失的，對應急救援工作提出重大建議，實施效果顯著的，學校應依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予表彰獎勵。
（3）對在事故災難應急工作中不執(zhí)行事故應急預案，不服從指揮調(diào)遣，拒絕履行應急準備義務，不按規(guī)定報告事故災難真實情況，阻礙應急工作人員依法執(zhí)行任務或者進行破壞活動，散布謠言、擾亂社會秩序的應由公安機關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定予以處罰，構(gòu)成犯罪的由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
五、本預案于2xx年8月15日起施行。
學校獎勵學生方案篇五
通過三小教學，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學生鉆研技術(shù)、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學氛圍，切實推動學校技能教學活動的開展，提高學生的專業(yè)技能水平，促進數(shù)控專業(yè)建設，專業(yè)部將結(jié)合學校的技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。
組長：林(競賽活動統(tǒng)籌)。
副組長：鐘(活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌，教師動員)。
組員：謝、陳、劉、梁、郭、楊、谷、陳、劉。
龍、陳、湯(各項競賽的輔導、競賽組織、競賽評獎)。
趣味制圖、車工、鉗工、cad繪圖、線切割、數(shù)控銑工。
數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一(1、2、3、4、5)班、12春數(shù)控一(1、2、3、4、5)班、11秋數(shù)控(1)班、11春數(shù)控二(1、4)班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽項目。
(一)班主任、科任教師在平時教學過程中對各個班進行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領(lǐng)教學，把競賽納入到日常教學之中，提高學習效率，有力促進實踐教學質(zhì)量的提高。
(二)每學期技能節(jié)，各班學生第7-8周到各班學習委員處報名，每個競賽項目每人最多只能報二項，在第13—15周內(nèi)完成所有項目的競賽，并評出名次。
(一)每學期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的前60%進行獎勵，一等獎設10%，二等獎設20%，三等獎設30%。
(二)平時“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實際情況進行評定，每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。
學校獎勵學生方案篇六
行為決定習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定未來。為促進學生全面發(fā)展，從培養(yǎng)學生良好習慣入手，深入推進素質(zhì)教育，圍繞“習慣成就未來，爭當校園之星”為主題，積極開展“好習慣之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，樹立優(yōu)秀的學生典型，展現(xiàn)先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大小學生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發(fā)向上的學習熱情，促進學生素質(zhì)的全面提高，充分展現(xiàn)學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。
1—6年級全體學生。
“好習慣之星”包括“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”。
(一)學習之星：
1、學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習成績優(yōu)異。
2、上課勇于發(fā)言，學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研;。
3、學習方法得當，勇于克服學習中的困難;。
4、能夠高質(zhì)量的'完成各項作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀、正確率高。
5、有自覺讀書習慣，能協(xié)助老師營造濃厚學習氛圍。
(二)禮儀之星：
1、模范遵守執(zhí)行《小學生模守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及學校其它方面的規(guī)章制度。
2、儀表整潔端莊，言談舉止文明禮貌;。
3、待人接物真誠友善;。
4、有文明健康的生活習慣和興趣愛好。
5、每天堅持講普通話，
6、每天能堅持佩帶紅領(lǐng)巾。
(三)衛(wèi)生之星：
1、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用;。
3、能對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為予以勸阻。
4、衣著整潔干凈，講究衛(wèi)生。
5、不亂扔紙屑，看到地上有紙屑主動撿起來。
6、每天放學能自覺將自己的抽屜整理干凈。
(四)守紀之星：
1、上課認真守紀，不講小話，不影響他人學習。
2、課間休息不瘋打，上、下樓梯不沖撞;。
3、團結(jié)同學，不打架，對違紀現(xiàn)象敢予勸阻。
4、不翻越圍墻、欄桿，不滑樓梯扶手;。
5、放學自覺排路隊回家，不在路上玩耍，遵守交通規(guī)則。
6、升旗、大課間、集會能夠遵守紀律，不講小話。
(五)健身之星。
1、有良好的體魄，熱愛運動，有一定的運動特長。
2、按時參加學校的體育課和大課間活動，掌握基本的體育知識，懂得一些基本的競賽規(guī)則，積極參加學校組織的各種體育活動。
3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，積極參加各類體育比賽，并取得優(yōu)異成績，在校級及以上體育比賽中，獲得名次。
4、能積極帶動周邊同學參與運動健身活動。
1、以班級為單位，每月末的時間開展評選“班級好習慣之星”活動。由班主任和班干部根據(jù)記載情況平時的表現(xiàn)，根據(jù)學?；顒舆M程由學生依次民主推薦班級“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”，每個類別選2個，并把結(jié)果公布在班級的光榮榜上。光榮榜應設教室的墻報或顯眼處，增強學生的榮譽感，樹立典型。
2、以學校為單位，每年下期期末評選一次校園“好習慣之星”。每年下期期末，各班根據(jù)整個學期以來班級光榮榜上的情況，采取民主推薦校園“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”，每個類別推選2個學生為本學期學校的“好習慣之星”。獲得校園之星的學生將由學校授予校園“好習慣之星”榮譽稱號，頒發(fā)證書或進行適當獎勵。
六、評選活動要求。
1、各班重視校園“好習慣之星”評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實培養(yǎng)學生的良好習慣，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發(fā)展。
2、各班主任要把“好習慣之星”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮斗目標，并在學習與生活中積極地付諸于實踐。
3、學校和班級在“校園之星”的評選活動中，堅持公正、公平的原則，提高評比的信度和效度，評比的目的主要在于激發(fā)學生內(nèi)心的要高度競爭意識，故要突出學生的主體地位;發(fā)現(xiàn)先進典型要及時表揚并加以宣傳，擴大典型事跡在集體中的影響力。
學校獎勵學生方案篇七
賽出風格，超越自己，全力以赴，展現(xiàn)自己。
比賽聯(lián)結(jié)友誼，足球成就夢想。
飛躍夢想、足球無限。
十月十日以后。
學院團委學生會。
協(xié)辦單位：各系團委學生會。
為了全面貫徹學院的教育方針，實施素質(zhì)教育，弘揚拼搏精神，倡導健康生活，努力營造健康和諧的校園文化氛圍，促進全院學生相互學習和交流，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高學生身體素質(zhì)和足球水平，豐富更多學生的課余生活，特舉辦此次足球聯(lián)賽。
１、球隊：報名以系為單位聯(lián)合組成，在xx，10，09級學生，
每個系每個年級各出一支隊伍（每支隊伍10-12人）。每場上場八名球員，每場有三個換人名額【換人必須經(jīng)過當值主裁判允許方可上場，另外，換下的球員不可以再次上場比賽。】（體育系和其他隊伍一樣）。
２、拉拉隊：淘汰賽及冠亞軍賽時，每支隊伍必須有一支拉拉隊，在中場休息時進行表演，由裁判員進行打分，加入足球賽的評比。表演形式不限，唱歌，跳舞均可。拉拉隊必須十人以上。（女生）。
３、比賽時間：1）小組賽2x30分鐘，中場休息十分鐘。
2）淘汰賽2x30分鐘，中場休息十分鐘，加時賽2x10分鐘，中場休息三分鐘，如果不分勝負以點球決勝負（點球由國際足聯(lián)標準競賽程序進行）。
４、比賽形式：（按專業(yè)分組然后再踢淘汰賽與籃球基本一致）。
５、比賽規(guī)則：見附錄二。
6、裁判：每個系出四名裁判，裁判員必須是10，09級學。
生（xx級對足球了解者和表現(xiàn)突出擔任）有足球賽裁判工作，必須按照規(guī)定時間準時到場。裁判員要對足球比賽規(guī)則有所了解，并且能夠嚴格執(zhí)行裁判原則，公平、公正、認真、準確裁決。裁判名單上交以后，對大家進行系統(tǒng)的培訓。
7、注意事項：
在比賽過程中禁止亂扔垃圾，要保持賽場內(nèi)環(huán)境整潔，比賽結(jié)束后，各隊要做好賽場清理工作。（違者扣分）。
【獎品再議】。
1.前三名：冠軍：獎狀一個。
亞軍：獎狀一個。
季軍：獎狀一個。
2.金靴獎：本次比賽中進球數(shù)量最多的人可獲得此獎。（一個）獎品：證書一個，紀念品一份。
3.金哨獎：評選標準：
1）要求裁判員，業(yè)務精通，操作熟練，判罰準確快速，能夠向有異議人員耐心細致解釋說明情況。裁判員，在執(zhí)法中作風端正，嚴肅認真、公正準確，不徇私舞弊，不搞不正之風。
3）獎品：證書一個，筆記本各一本。
備注：各位隊長要秉承公平、公正的原則，不可夾帶個人恩怨。
4.體育道德風尚獎（？名）：獎狀一個。
體育道德風尚獎的評比基本原則：
1）所有參賽隊伍均有資格參加評比；
2）遵守競賽規(guī)程的各項要求；
3）沒有紅、黃牌記錄或紅、黃牌最少的隊伍。
4）評比結(jié)果直接與參賽單位是否維持場地衛(wèi)生掛鉤；
1、足球場。
2、足球兩個（每隊帶一個，每場）。
3、口哨四個(每場)。
4、紅牌黃牌若干。
5、記分牌一個（每場）。
6、計時器一個（每場）。
7、醫(yī)療用品各系自備。
8、筆紙若干。
九、賽事細則：
1.在自己的隊伍比賽時，領(lǐng)隊或?qū)W生委員會干部在場，協(xié)調(diào)好場外工作和控制在場比賽的隊員以及啦啦隊的情緒，以確保比賽順利進行。
2.為了體現(xiàn)“友誼第一”的宗旨，各隊比賽前要行握手禮。比賽時要文明、拼搏，體現(xiàn)南海校區(qū)各學生委員會的優(yōu)良作風。
3.各比賽隊伍必須要組織一組后勤人員，并具有一定急救藥品，以備突發(fā)情況的發(fā)生。
4.考慮到各學生委員會各專業(yè)的課程不同，天氣等因素，賽程可能會有變動。各個參賽隊伍需要密切留意賽程安排。
5.裁判員、工作人員喝水、場地及器材、獎品等費用由主辦單位負責。
(1)畫報、字報的宣傳：宣傳部將負責制作精美詳細的海報，并將它們粘貼在宿舍樓宣傳欄中，以便讓同學們盡早地了解此次比賽。(2)橫幅：將在校園內(nèi)拉兩條小橫幅以作宣傳，分別位于比賽現(xiàn)場和校園廣場兩側(cè)。（眾人簽字）。
中期：
(1)在宿舍樓宣傳欄，將此次活動的目的，形式，內(nèi)容作為一個版塊，在旁邊及時報道相關(guān)活動的進展。
(2)全程跟蹤拍攝，取得宣傳照片第一手資料，來增加這次活動的宣傳力度。
后期：
(1)活動結(jié)束之后，由宣傳部制作比賽總結(jié)展板，通過在校園巡展，以圖片展覽的形式，用概括精湛的語言加以描述，來擴大后期的影響。
(2)以海報的形式對此次活動成果的宣傳，張貼于宿舍樓宣傳欄。
(3)網(wǎng)絡宣傳，在主頁上會有相關(guān)活動結(jié)果的消息，以便同學們更方便地了解此此次次活動。
1）協(xié)調(diào)組：負責賽制的安排，負責日常事務和突發(fā)事件的處理總協(xié)調(diào)：組員：紀檢部。
3）后勤保障組：安排所有賽事的場地和比賽期間的用具組長：組員：生活部體育部。
學校獎勵學生方案篇八
以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才，提高我校足球運動水平，更好地推動學校足球特色體育項目建設，培養(yǎng)我校學生對足球的興趣愛好，豐富學生的課余生活，讓學生能得到在綠茵場上一展風采的機會。
20xx年12月1號起，利用下午體育時間（40分鐘）。（兼顧天氣情況）。
（一）成立花胡碩小學校園足球活動工作領(lǐng)導小組。
為了加強校園足球工作的領(lǐng)導，我校決定成立校園足球活動領(lǐng)導小組：組長：王大慶（校長）。
副組長：李金斗、成員：齊海生、戴海泉、石平海、實習生若干名。
（二）各班級積極配合體育組，并參賽名單上報學校校園足球活動領(lǐng)導機構(gòu)。
花胡碩中心小學足球場。
1.（三、四年級）、xx人制足球比賽。
2.（五、六年級）、xx人制足球比賽。
1、班級內(nèi)自由報名組隊，每隊xx人，男女混編（至少兩名女主力隊員）。
2、每隊自己命名個性化隊名。
1、提高對“校園足球活動地”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業(yè)、活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。
2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機構(gòu)責任明確、實施方案科學有效、活動內(nèi)容豐富多彩，形成活動的制度化和規(guī)范化。
3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關(guān)，以確保學生的身心健康和安全。
1、比賽執(zhí)行中國足協(xié)公布的最新《足球競賽規(guī)則》。
2、比賽采用xx人制，比賽時間為全場40分鐘，用4號球，比賽一律穿布面膠鞋（平底、膠粒底均可）（體育組協(xié)調(diào)）。
3、各年級單循環(huán)賽。
4、每場比賽必須決出勝負，法定時間內(nèi)打成平手時，按兩隊場上隊員，抽定五名隊員進行互罰點球，決出勝負；如仍為平分，則兩隊再在其他在場比賽運動員內(nèi)選出一名隊員罰點球，直至決出勝負。
5、如果加時賽的話，時間為5分鐘。
1、按比賽規(guī)則裁定比賽勝負。
2、各項目之間均為同級段之間進行比賽。
3、各項目按年級段設置獎項為：各年級段優(yōu)勝班一名。
學校獎勵學生方案篇九
教育教學是學校的生命線，為了激發(fā)學生學習的積極性，提高學生主動學習、合作學習、探究學習的積極性，提高我校教育教學質(zhì)量，經(jīng)研究決定從20xx級首屆學生開始，每學期期末對學生進行獎勵，特制定此獎勵方案.
x市試驗高級中學在校學生。
1.獎勵次數(shù)每年兩次，依據(jù)期末考試成績核定。
2.獎勵獎項設“x市試驗高級中學榮耀之星”、“x市試驗高級中學優(yōu)勝之星”、“x市試驗高級中學進步之星”和“x市試驗高級中學勤奮之星”四類。
x市試驗高級中學榮耀之星即每學期期末考試年級文科理科的各前三名。
x市試驗高級中學優(yōu)勝之星即每學期期末考試各班級的前五名。(年級前三名除外)。
x市試驗高級中學進步之星即班主任根據(jù)本班級學生實際進步情況上報兩名。
x市試驗高級中學勤奮之星即班主任根據(jù)本班級學生實際進步情況上報兩名。
(根據(jù)學校當年財政情況)：
1.x市試驗高級中學榮耀之星獎勵標準為100元。
2.x市試驗高級中學優(yōu)勝之星獎勵標準為40元。
3.x市試驗高級中學進步之星獎勵標準為30元。
4.x市試驗高級中學勤奮之星獎勵標準為30元。
5.獎勵方式為學?，F(xiàn)金學生簽字。
學校擁有本方案一切解釋權(quán)!
注:在本學期中有任何一次不誠信考試記錄的考生,學校取消其評選資格。
x市實驗高級中學。
x年三月二十日。
學校獎勵學生方案篇十
為了提高我校的足球水平，踐行足球從娃娃抓起，結(jié)合南京市校園足球的開展，激勵師生加強訓練，在各級足球比賽中取得更好的成績，特制定學校足球訓練獎勵方案。
一、認真選拔足球隊員，經(jīng)常深入各小學，尋找發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的足球苗子；在上級規(guī)定的招生政策下，規(guī)范足球特長生的招收程序，選出符合我校條件的`足球特長生。
二、足球教練要認真?zhèn)浜糜柧氄n，制定訓練計劃，按計劃有序?qū)W生進行日常訓練。
三、要堅持足球訓練常態(tài)化，重在過程性訓練，杜絕賽前臨時抱佛腳、突擊訓練的的現(xiàn)象。
四、充分準備，積極參加各級足球比賽，視比賽的成績給予足球教練一定的獎勵，具體如下：
1．教練員平時訓練每次確保1.5小時以上，按兩課時計酬，節(jié)假日訓練訓練3小時的次數(shù)以4課時計酬計入績效考核（需要完善的訓練計劃和教案）。
2．在比賽中獲得南京市校園足球比賽三等獎（等同于區(qū)一等獎），獎勵人民幣5積分。
3．在比賽中獲得南京市校園足球比賽二等獎，獎勵20積分。
4．在比賽中獲得南京市校園足球比賽一等獎，獎勵人民幣30積分。
5．助理教練給予同級別成績積分的一半。
6、校園班級聯(lián)賽，承擔裁判工作一場計兩課時。
7、通訊員稿件上傳校園網(wǎng)一篇計0.2積分、區(qū)級0.5積分、市級0.8積分、省級1積分。
8、足球社團課計入正常課時工作量。
學校獎勵學生方案篇十一
為進一步強化小學部內(nèi)部管理，加強教師隊伍建設，調(diào)動廣大教師的積極性，鼓勵引導教師走專業(yè)化發(fā)展之路，實現(xiàn)“辦名校、辦名師”的宗旨，制定小學部教師獎勵方案。
一、指導思想。
以學校為每位教師發(fā)展提供服務為理念，通過一定的獎勵方式，引領(lǐng)教師樹立專業(yè)化發(fā)展意識，充分張揚教師在自主發(fā)展中的成果，以科學的發(fā)展觀提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，營造學校和諧文化氛圍。
二、獎勵人員及方式：
1.達到標準的所有老師。
2.經(jīng)濟上的獎勵和在學期考核中加分，學校還力爭在各種場合表彰、宣傳教師的業(yè)績。
三、獎勵標準：
(一)、教師個人榮譽。
1、教師綜合榮譽(指政府與教育行政部門的獎勵)。
獎勵標準：區(qū)級以上的綜合榮譽以上級獎勵為準，學校不予獎勵也不加分;學校對獲得校級榮譽的教師給予100元獎勵，但不加分。(獎勵名額和評選方法參照第四項)。
2、教育教學比賽獎(指教師參加各級各類的教學評優(yōu)、班隊會評優(yōu)、基本功比賽、公開課教學等。)。
獎勵標準如下：級別：校級、區(qū)級、市級、省級、國家。分別獎勵：40、50、60、70.100.分別加分：1分、1.5分、2分、2.5分、5分。
(同一課在不同級別獲獎，只獎最高級別、加最高級別的分)。
3、教師發(fā)表文章或論文：指教師必須經(jīng)學校推薦或?qū)W校程丁在各級各類報刊雜志上發(fā)表或參與各級各類比賽獲獎的教育教學文章、經(jīng)驗材料、課例征集、科研成果等。
獎勵標準如下：級別：區(qū)級、市級、省級、國家。分別獎勵：30、40、50、60。分別加分：0.5分、1分、1.5分、2分。
(同一篇文章或材料在不同部門或不同級別獲獎，獎最高級別、加最高級別的分。教師本人撰寫的教育教學論文和有關(guān)教育教學的設想、經(jīng)驗總結(jié)、教學案例等在各級教育主管部門主辦獲得證書不在本獎勵范疇內(nèi))。
4.教育教學科研獎：在各級教科研活動中開展專題研究，并取得一定成果的，給予課題負責人和課題組成員適當?shù)莫剟睢?BR> 獎勵標準如下：級別：區(qū)級、市級、省級、國家。分別獎勵10、20、30、40、50。分別加分：0.3、0.5分、0.7、0.9、1.1分。
學校獎勵學生方案篇十二
以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才，提高我鄉(xiāng)學校足球運動水平。
依據(jù)縣體育局、教育局要從全局的高度通力合作精神；全校掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各自年級的資源優(yōu)勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動的開展提供保障。
（一）成立xx小學校園足球活動工作領(lǐng)導小組。
為了加強校園足球工作的領(lǐng)導，我校決定成立xx小學校園足球活動領(lǐng)導小組：組長：xxx（校長）。
副組長：xxx成員：xxx。
（二）成立班級代表隊，并上報學校校園足球活動領(lǐng)導機構(gòu)。
（一）學校體育組負責競賽組織、專業(yè)技術(shù)訓練與指導。
（二）體育組利用體育課，課外活動時間和節(jié)假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，負責組隊參加年級、班級的足球比賽活動；負責參賽運動員的報名及注冊管理；負責制定校園足球活動方案與教學計劃。
學校通過小型比賽選擇優(yōu)秀人才進入校足球隊參加市級比賽。學校通過開展足球活動周進行各項足球技術(shù)的訓練和比賽，并通過足球技術(shù)比賽來刺激隊員訓練的積極性，主要分為：運球過桿計時比賽，傳球精準度比賽，顛球比賽和年段內(nèi)的班級5對5對抗賽等一系列比賽。在足球活動周成績優(yōu)秀的部分學生入選校足球隊并參加課外足球訓練，得與代表學校參加區(qū)和市級的足球聯(lián)賽。
校級年齡段：1-2年級、3-4年級、5-6年級。
（一）由校長親自負責校園足球活動；
（二）提供完善充足的“校園足球活動”場地條件；
（三）組織足球訓練的教師（教練）參加相關(guān)培訓；
（四）學校在教學中加大體育足球教學的比例；
（五）按時組織校內(nèi)班級和年級間的比賽。
每年5—6月，積極安排組織各年級進行校園足球賽，推動校園足球運動的開展。
1、提高對“校園足球活動地”重要性的'認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業(yè)、活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。
2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機構(gòu)責任明確、實施方案科學有效、活動內(nèi)容豐富多彩，形成活動的制度化和規(guī)范化。
3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關(guān)，以確保學生的身心健康和安全。
4、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。學校通過紅領(lǐng)巾廣播站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進典型。
學校獎勵學生方案篇十三
我校x年秋季初一新生計劃招生480名，10個班，每班48名。
為鼓勵和褒獎品學兼優(yōu)、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀小學畢業(yè)生，經(jīng)學校研究決定，特出臺以下獎勵方案。
一、具備以下條件之一的，給予學費優(yōu)惠300元：
3、綜合素質(zhì)高，在文藝體育等方面有突出特長，獲得市及市級以上獎勵或國家有關(guān)資格證書。
二、凡參加入學綜合素質(zhì)檢測，在全部考生中，語文、數(shù)學、英語三科總分成績列前20名者，可以享受學費優(yōu)惠。
操作辦法：因?qū)W校的入學綜合素質(zhì)檢測是分批組織的，因此，錄取學生先全額交費。9月1日正式開學后，由初中部匯總、審核，在9月10日前把獎勵金發(fā)放到位。
三、為鼓勵農(nóng)村地區(qū)優(yōu)秀學子，實施我校“教育扶貧”政策。
彰顯我校“善”文化的辦學理念和大愛情懷，對除城關(guān)鎮(zhèn)、城郊鄉(xiāng)、王范回族鎮(zhèn)以外的15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過摸底調(diào)查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校提供成績證明，確認在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中排名前3名的學生，免收學費。
以上獎勵，只計單項，不累加。
學校實行學生綜合素質(zhì)多元評價與學業(yè)水平多元評價政策，支持和鼓勵學生的個性成長與全面發(fā)展。學校對所有初中學生平行分班。進入初二年級后，還有新的獎學金政策獎勵各類優(yōu)秀的學生。
學校獎勵學生方案篇十四
為進一步加強學校團隊干部隊伍建設，不斷提高學校團隊干部的整體素質(zhì)和業(yè)務能力，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)我校團隊工作的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新做法，集中展示我校團隊工作和活動的成果，進一步加強團組織和少先隊建設，確實發(fā)揮學校團隊組織在加強和改進學生思想道德教育工作中的積極作用，現(xiàn)特此擬定如下方案：
一、活動主題：祖國發(fā)展我成長，我與祖國同奮進。
二、活動內(nèi)容：參賽者必須根據(jù)活動主題，參照主題團日（隊會）活動形式和要求，結(jié)合紀念改革開放三十年、北京奧運會勝利閉幕及神七飛天等重要節(jié)慶紀念為重點，突出青少年思想道德教育主線，圍繞服務青少年學生成長成才工作目標，強調(diào)實踐和體驗教育基本途徑進行創(chuàng)意設計。
中學生主題團日活動設計主要包括：團員意識和團的先進性教育；人生觀、價值觀教育；“邁好青春門，走好成人路”系列主題活動等。
素質(zhì)拓展（包括 “雛鷹爭章”活動、科學素質(zhì)普及行動、平安行動、心理健康行動、陽光體育運動等）；4、紅領(lǐng)巾共促和諧（包括手拉手互助活動、紅領(lǐng)巾學雷鋒志愿行動、和諧社區(qū)及和諧校園建設等）。
五、參賽對象：全縣各中學團委、團支部，中小學校少先隊大隊和中隊。各中學團委書記和少先隊總輔導員必須參賽，并鼓勵和組織其他學校團隊干部和教師參賽。
六、比賽形式：比賽采取自愿參賽原則，分共青團和少先隊兩個組別參賽和評獎。參賽者必須于2015年11月30日前將參賽活動方案（一式三份，并將方案用word排版發(fā)送到http://）和圖片資料（五張以上）送交團學少部，主辦單位將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，擇優(yōu)拍攝優(yōu)秀團隊主題活動專題片，并從獲獎活動方案中擇優(yōu)編印《德化縣優(yōu)秀團隊主題活動匯編》。
七、獎項設置：大賽分學校共青團和少先隊兩個組別，各組分別評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。
八、參賽要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導。全縣各團隊組織要充分認識舉辦主題團日（隊）活動方案創(chuàng)意設計展示大賽對推動團干和輔導員隊伍建設的重要意義，確實加強對活動的領(lǐng)導和指導，以賽促訓，確實提高廣團隊工作者的工作能力和業(yè)務水平。
2、精心組織，認真實施。各學校團隊組織要精心組織、多方協(xié)調(diào)、加強指導，為大賽和活動的順利開展營造氛圍、創(chuàng)造條件，組織團干部、大隊和中隊輔導員設計方案、開展活動，確保主題創(chuàng)意設計展示大賽各項工作和活動的順利開展。
3、廣泛參與，務求實效。各相關(guān)學校要廣泛動員，組織團干部和少先隊大、中隊輔導員參與活動、參加比賽，在精心設計活動方案的基礎(chǔ)上，認真開展主題團日和隊會活動，在參與大賽和活動的過程中，使團的干部和輔導員得到鍛煉、提高水平，使青少年得到啟發(fā)、受到教育。
班團隊活動課是班級生命力之源泉，是班級風貌的最集中之體現(xiàn)。學校的班團隊活動素有創(chuàng)新之舉。這其中，不僅體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)向?qū)W精神，也留下了許多寶貴的活動經(jīng)驗。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015－2020年）第八條規(guī)定：義務教育階段要注重學生品行培養(yǎng)，激發(fā)學生學習興趣，培育學生健康體魄，使學生養(yǎng)成良好習慣。因此為了讓這種敬業(yè)向?qū)W精神閃光，同時緊緊結(jié)合本地區(qū)文化的傳承教育，讓孩子在良好的德育文化中成長，我校編撰《2015-2016學年第二學期班團隊活動課活動方案》。
方案制定如下：
一、活動主題
敬業(yè)向?qū)W
二、活動內(nèi)容
四、活動組織機構(gòu)
組織部：團總支、少先大隊部
調(diào)度部：各教研組長 后勤安全部：總務處 檔案收集：團總支、少先大隊部
五、活動時間
2016年3月至2016年7月
六、活動總結(jié)
2、以班級為單位，以班會、板報等形式，進行活動總結(jié)。
3、學校組織各班活動成果的展示和宣傳。
4、學校評選先進班集體、活動積極分子（教師和學生），并將評選結(jié)果納入班級考核中。
本年度，區(qū)教育局在“深化課改大面積提高教學質(zhì)量”的工作中，提出了基于問題探究式的管理思路，反思我校近兩年的課改實踐工作，我們深刻地認識到：隨著形勢的發(fā)展，教師不斷地更新觀念、快速地提升專業(yè)能力是課改深化的關(guān)鍵，在雷鋒小學構(gòu)建學習型團隊是提升教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。
一、活動目的：
學校的發(fā)展是以教師發(fā)展為基礎(chǔ)的，只有教師發(fā)展才能促進學校發(fā)展。我校是一所擁有較高政治榮譽的學校，創(chuàng)辦名優(yōu)特色學校是我們的目標。學校**年新建校舍，硬件設施和絡設備居全區(qū)先進水平。校園環(huán)境優(yōu)美，辦學條件優(yōu)越，德行兼?zhèn)涞慕處熽犖闉閷W校的發(fā)展做出了突出的貢獻。
我?，F(xiàn)有教師72人，其中省級骨干教師1人，市級骨干教師7人，區(qū)級骨干教師15人，骨干占教師總數(shù)的35%，這一比例居全區(qū)較高層次。但是同區(qū)內(nèi)的`名優(yōu)比較，區(qū)域范圍內(nèi)，我校的骨干中缺少學科尖子，骨干要成為名師還需大幅度提高自身的專業(yè)水平。名師創(chuàng)名校、名校育名師。目前，雷鋒小學需要培養(yǎng)名優(yōu)教師。
因此，我們以構(gòu)建骨干教師學習團隊為途徑，通過團隊學習，促使骨干教師不斷地更新觀念、攀升業(yè)務新高峰，并充分發(fā)揮其示范、輻射的作用，使之成為學校深化課改實踐的領(lǐng)跑人，成為雷鋒教育品牌的主力軍。
二、活動思路：
我們本著求真務實的態(tài)度，轉(zhuǎn)換視角，更新觀念，以23位骨干教師為成員，組建學習型教師團隊。營造氛圍，促進教師實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的根本轉(zhuǎn)變，使教師的學習伴著專業(yè)發(fā)展，隨著課改深化進入可持續(xù)發(fā)展的新階段。
（一）活動目標：
我校立足兩個“新突破”培養(yǎng)骨干教師，即自身成長新突破和輻射引領(lǐng)新突破。要培養(yǎng)出一支站在課改前沿領(lǐng)域，師德高尚、理念超前、問題意識強、善于研究、敢于實踐、樂于創(chuàng)新的骨干教師隊伍，引領(lǐng)青年教師共同成長，使學校教學工作整體水平提高一個層次，為今后組建其他學習團隊提供經(jīng)驗。
（二）組建團隊
我校以人為本，在尊重教師個人意愿、自主發(fā)展目標的前提下，打破傳統(tǒng)的“以學年、學科為單位的基層教師教研、培訓的固定組織形式”，組建骨干教師學習型團隊，制定團隊學習方案和團隊學習計劃。
雷鋒小學骨干教師學習團隊組織機構(gòu)
組長：孟秀琴
副組長：韓金玲張艷韓曉輝
負責人：馬冰玉于淑清
成員：23位骨干教師
（三）具體安排：
團隊在學習與實踐的過程中，注重發(fā)揮其自身學習、研究的主體作用，以點帶面，引領(lǐng)其他教師共同提高。學習過程體現(xiàn)“四個結(jié)合”：即理論學習與實踐體驗相結(jié)合；個案反思與課題研究相結(jié)合；團隊學習與專家引領(lǐng)相結(jié)合；團隊教研與廣泛參與相結(jié)合；其活動的基本模式為：確定主題——理論學習——行動研究——案例分析——反思總結(jié)。
1.確定主題
依據(jù)骨干教師課堂教學的實際情況，確定本年度學習主題是《轉(zhuǎn)變學生學習方式的研究》，主要包括轉(zhuǎn)變學生學習方式的意義、轉(zhuǎn)變學生學習方式的方法策略、轉(zhuǎn)變學生學習方式的實踐嘗試等三方面內(nèi)容。
2.理論學習
學校為團隊學習創(chuàng)造一切機會，提供一切條件。為保證學習效果，切實提升教師理論素養(yǎng)，學校決定采取如下措施：
學習時間：每隔周三15：00——17：00
學習內(nèi)容：圍繞研究主題的相關(guān)內(nèi)容
參加人員：團隊成員、青年教師
學習形式：專家講座、專題研討、學術(shù)沙龍、課題研究等
效果考核：學習筆記、心得體會、課堂反饋、論文撰寫
3.行動研究
團隊行動研究重點體現(xiàn)理論與實際的緊密聯(lián)系，圍繞主題內(nèi)容，結(jié)合理論學習收獲，針對教學中出現(xiàn)的疑難困惑進行實踐、探索，研究。同時依據(jù)骨干教師的發(fā)展需求和引領(lǐng)要求，采取以下行動方式：
結(jié)對引路
學校為骨干教師聘請教學專家、教研員或知名教師做引路人，定期請名師、名校長來校講座、講課、聽課，以專題輔導、現(xiàn)場評課等形式指導團隊教學實踐中遇到的困惑問題。另外，在每月最后一周的周五，團隊集中交流學習收獲，負責人進行整理后，在校園《課改通訊》上發(fā)表，供全校教師學習。以此扎實有效地實踐高水平專業(yè)引領(lǐng)，快速提升團隊教師的專業(yè)技能。
定尺壓擔
學校集中安排時間，創(chuàng)設條件為團隊搭臺展示學習效果。7月份展示階段學習成果，11月份展示年度學習成果。展示內(nèi)容與展示形式由團隊教師自行設計，如展示學習檔案、團隊專題論壇、教師代表的課堂教學、說課和評課、論文宣講、學習研究成果介紹等。學校要依據(jù)相關(guān)制度及獎勵措施對團隊優(yōu)秀教師進行表彰和獎勵，以此激發(fā)教師持久的學習熱情，促進教師養(yǎng)成主動學習的好習慣。
4.案例分析和反思總結(jié)
案例分析和反思總結(jié)是伴隨每一次行動研究之后的思考性學習活動。，要求團隊教師，緊密結(jié)合年度研究主題將每一次教學實踐中的有價值的案例進行認真積累，團隊負責人審閱后，選出有代表性的案例，組織集體分析與研究，并反思個人的發(fā)展情況，不斷總結(jié)學習收獲。此項學習活動，結(jié)合實際工作情況，每月安排一次，并以此活動為載體，促進教師養(yǎng)成主動探究的意識與習慣。
三、活動保障
組織管理：
團隊將由校長總領(lǐng)導，副校長分管，負責人具體實施。校長負責對團隊進行宏觀指導，以確保團隊學習任務落到實處；副校長要經(jīng)常研究解決學習過程中所遇到的問題。負責人確定學習內(nèi)容、組織學習及問題、情況、意見的反饋。
檔案管理：
以利總結(jié)規(guī)律性的經(jīng)驗。
學校獎勵學生方案篇十五
組長：xxx。
副組長：xxx。
常務副組長：xxx。
成員：xxx各體育教師及各班主任。
(一)訓練時間：體育課、大課間體育活動、陽光體育活動時間(各班結(jié)合陽光體育活動安排表)。
(二)活動組織實施。
1.定期對所有體育教師進行足球知識校本培訓，適當聘請體育局相關(guān)教練進行專題講座、相關(guān)競技技能的輔導。
2.分段在全校推廣普及小足球運動。一二年級以觀摩、基本功練習(帶球跑、原地傳接球等)為主;三四年級以熟悉球性、3-5人一組面對面的傳接球練習、直線帶球射門、繞標志物射門、指導員傳球接球后射門、踢點球、了解足球的相關(guān)知識為主;五六年級進行比較系統(tǒng)的訓練：以行進間的'傳接球練習、運球過人技術(shù)的練習、配合進行班級足球比賽為主。
3.以班級為單位，班班成立足球隊，學校成立足球隊(五六年級為主)，男女生人數(shù)不少于8人。班級足球隊，利用體育課、陽光體育活動時間進行相應的訓練;校足球隊，利用大課間體育活動、陽光體育活動、興趣小組活動時間訓練。
4.學校每學期至少舉行一次班級聯(lián)賽。一至四年級展示為主，在展示過程中發(fā)現(xiàn)人才，進行重點培養(yǎng)。五六年級以比賽為主。
5.積極組織參加校級聯(lián)賽、市級比賽等大規(guī)模的小足球競技活動。
6.逐步改善學校足球場地，配備符合要求的球門、運動裝備等。每年安排一定的經(jīng)費用于“校園足球“的推廣普及、師資培訓、外出活動等。
1.足球指導員的科學合理組織安排是開展好校園足球活動的前提，需要精心準備。每次活動內(nèi)容可結(jié)合場地、時間等靈活自主科學安排掌握。
2.讓每個學生都知道當日活動的內(nèi)容、要求，在活動中享受快樂。
3.足球指導員指導很辛苦，要用鼓勵的語言，切忌急功近利，逐步培養(yǎng)學生的興趣。
4.組織比賽是最好的訓練手段，有效的組織是關(guān)鍵，堅持不懈是取得成功的法寶，尊重理解是最好的溝通方式。
1.將校園足球特色活動列入學校工作計劃。
2.校園足球?qū)ｍ椈顒咏?jīng)費列入每年學校預算。
3.校園足球師資培訓列入教師校本培訓計劃。
4.校園足球相關(guān)指導工作列入績效考核。
學校獎勵學生方案篇十六
丹徒區(qū)教育局、丹徒區(qū)文廣體育局。
全區(qū)各中小學校。
小學和初中：20xx年8月中下旬，鎮(zhèn)江市xxx中學（具體時間另行通知）。
高中：主客場。
中學女子組（5支）：三山中學、xxx中學、冷遹中學、支顯宗學校、高資中學。
高中男子組（2支）：省大港中學、丹徒高級中學。
1．參賽運動員必須是在校在籍學生。
2．入選省、市足球隊的學生，經(jīng)教育局基教科審核確認，方可回原學籍所在學校比賽，占報名名額。
3．學校對運動員進行全面體檢，確保運動員的身體健康狀況良好，報名表加蓋體檢醫(yī)療單位公章，方可參賽。
1.各隊報名人數(shù)。
小學組：領(lǐng)隊1人（必須是校級領(lǐng)導）、教練1-2人、校醫(yī)1人、運動員10人。
初中組：領(lǐng)隊1人（必須是校級領(lǐng)導）、教練1-2人、校醫(yī)1人、運動員12人。
高中組：領(lǐng)隊1人（必須是校級領(lǐng)導）、教練1-2人、校醫(yī)1人、運動員16人。
2．各參賽隊必須認真填寫報名表，加蓋所代表單位和體檢醫(yī)療單位公章，于20xx年7月18日前到區(qū)教育局基教科報名。
3．報名時必須出示運動員二代身份證原件和學籍卡，否則不予報名。
4．各參賽單位必須為參賽運動員投保一定數(shù)額的意外傷害保險，報到時提交每名運動員的保單復印件及醫(yī)院出具的運動員體檢健康證明，否則不予參賽。
5．參賽運動員一經(jīng)報名，原則上不得替換，逾期不報的單位將予以通報。
1．小學男子組比賽。
第一階段（分組循環(huán)）：采取分組循環(huán)，將10支隊伍分成2組單循環(huán)比賽，各組前三名，進入第二階段。分組循環(huán)階段比賽中，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。如兩隊或兩隊以上積分相等，則按下列辦法先后次序決定名次：a相互間比賽的勝負；b相互間比賽的凈勝球；c相互間比賽進球總和；d紅牌數(shù)量；e、黃牌數(shù)量；f抽簽。
第二階段（淘汰賽）：采取交叉淘汰賽。各組前二名進入交叉淘汰賽，一場定勝負，全場比賽踢成平局，將發(fā)點球決定勝負。比賽對是a1-b2、a2-b1，勝者進入決賽，負者爭奪三、四名。各組第三名（a3-b3）直接爭奪第五、六名。冠亞軍決賽打平先進行加時賽，上下半時各加時5分鐘，中間不休息。加時賽打平則直接進行球點球決出勝負，其他名次賽打平則發(fā)點球決定勝負。
2．小學女子和初中男子組比賽。
第一階段（分組循環(huán)）：采取分組循環(huán)，將隊伍分成2組單循環(huán)比賽，各組前二名，進入第二階段。分組循環(huán)階段比賽中，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。如兩隊或兩隊以上積分相等，則按下列辦法先后次序決定名次：a相互間比賽的勝負；b相互間比賽的凈勝球；c相互間比賽進球總和；d紅牌數(shù)量；e、黃牌數(shù)量；f抽簽。
第二階段（淘汰賽）：采取交叉淘汰賽。各組前二名進入交叉淘汰賽，一場定勝負，全場比賽踢成平局，將發(fā)點球決定勝負。比賽對是a1-b2、a2-b1，勝者進入決賽，負者爭奪三、四名。冠亞軍決賽打平先進行加時賽，小學上下半時各加時5分鐘，初中上下半時各加時10分鐘，中間不休息。加時賽打平則直接進行球點球決出勝負。
3．初中女子組比賽。
采取單循環(huán)比賽制，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分，積分多者名次在前，如兩隊或兩隊以上積分相等，則按下列辦法先后次序決定名次：a相互間比賽的勝負；b相互間比賽的凈勝球；c相互間比賽進球總和；d紅牌數(shù)量；e、黃牌數(shù)量；f抽簽。
4．高中男子組比賽。
采取主客場賽制，兩支球隊在雙方的主場各進行一次比賽，最后由雙方的總進球數(shù)決定比賽的.勝負。如總進球數(shù)相等，按下列辦法先后次序決定名次：a客場進球數(shù)；b安排加時賽，上下半時各加時10分鐘，中間不休息；c安排點球。
1．采用國際足聯(lián)審定的最新足球競賽規(guī)則。比賽場地必須是標準天然足球場或被認可的人工草皮足球場。
2．小學組比賽為5人制，比賽時間為全場30分鐘，上、下半場各15分鐘，中場休息5分鐘，用4號球。初中組比賽為8人制，比賽時間為全場40分鐘，上、下半場各20分鐘，中場休息10分鐘，用5號球。高中組比賽為11人制，比賽時間為全場80分鐘，上、下半場各40分鐘，中場休息10分鐘，用5號球。
3．每場比賽前30分鐘，教練員必須將填寫的上場運動員和替補運動員名單提交第四官員。賽前沒有填寫的運動員不得參加該場比賽。罰球點球決定勝負時不得換人。
4.比賽時需查驗二代身份證原件（或臨時身份證原件）上場比賽。
5．每場比賽替換人數(shù)、位置不限，比賽可穿帶膠釘?shù)哪z鞋，隊員上場統(tǒng)一佩戴護腿板。
6．各隊需備有兩套顏色深淺不同的比賽服裝，上衣前后要有明顯號碼，守門員衣服顏色必須與其它隊員有明顯區(qū)別。場上隊長自備袖標。服裝顏色必須填寫在正式報名單內(nèi)，兩套衣服號碼與報名單上的號碼一致，號碼不符或無號、重號均不得上場。守門員號碼不得使用“0”號。
7.如一個隊在比賽中場上隊員不足3人，比賽自然中止，視該隊為棄權(quán)，判對方3：0勝。如比賽時場上比分超過3：0，則以當場比分為準。
8.紅黃牌。運動員在一場比賽中被裁判員出示紅牌，或在一場比賽中累計兩張黃牌，則取消下一場比賽參賽資格。
9.每場比賽各參賽隊需按規(guī)定的時間上場比賽，若有意延誤開球時間（除不可抗拒的因素外），視為不正當行為，大會將采取必要措施給予相應處罰。
1.無故不組隊參賽的學校將在學校年度績效考核中扣5分。
2.凡是經(jīng)資格審查認定弄虛作假的運動員，取消該隊名次、成績，由后面的隊依次遞升。
3.運動員在比賽中凡有謾罵、侮辱對方行為的，或惡意傷人，以及不尊重裁判的，視情節(jié)嚴重，對該參賽單位進行處罰，并在全區(qū)通報。
4.本次比賽按各組別參賽隊伍錄取名次，小學男子組：取前五名；小學女子組：取前四名；初中男子組：取前五名；初中女子組：取前三名；高中男子組：取前兩名（第一名20xx元，第二名1500元，第三名800元，第四名：600元，第五名500元）并頒發(fā)證書。
5．本次比賽按組別分別評選一支體育道德風尚代表隊并給予獎勵并頒發(fā)證書。
6.本次比賽按組別分別評選一名優(yōu)秀教練員并給予獎勵并頒發(fā)證書。
7.本次比賽將根據(jù)各校參賽隊伍情況，按每支隊伍提供一定的裝備補助。
學校獎勵學生方案篇十七
根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，在實施規(guī)范公務員津補貼的同時，統(tǒng)籌解決中小學教師待遇，提高中小學教師工資津補貼補貼。這次新增的工資性津補貼的部分作為績效工資，由學校統(tǒng)一管理支配，以體現(xiàn)崗位責任和工作業(yè)績。為了調(diào)動我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內(nèi)部分配機制，根據(jù)融教[20xx]60號《福清市教育系統(tǒng)教師績效工資分配的指導意見》文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本分配方案。
根據(jù)文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，調(diào)動廣大教職工工作積極性。
1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜。
2、統(tǒng)籌兼顧學校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學安排，建構(gòu)符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經(jīng)學校教代會討論通過后實施，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
學校成立績效工資分配工作領(lǐng)導小組（名單附后），小組成員由校領(lǐng)導、中層干部、工會及其他教師代表組成，負責對教師工作量、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
本校在編在崗教師。
1、績效工資分配度。
這次新增工資性津補貼中月人均400元，作為學校績效工資分配額度，由學校自主分配。
2、構(gòu)成部分。
績效工資由工作量（任務）補貼、管理崗位（責任）補貼、業(yè)績獎勵三個部分構(gòu)成。其中工作量補貼占績效工資構(gòu)成的60%，管理崗位補貼占20%，業(yè)績獎勵占20%（其中的2.5%作為學區(qū)統(tǒng)籌）。
（一）工作量補貼的分配。
1、核定工作量的基本依據(jù)。
（1）教職工正常工作量按閩教人[87]104號文件規(guī)定計算。
（2）教學計劃及小學教師教育教學任務和課堂教學的基本要求。
（3）學校實際工作內(nèi)容。
2、課時量補貼。
a、每學年學校教導處根據(jù)學校實際情況統(tǒng)籌均衡分配教師課時量，按不同的崗位規(guī)定不同的工作量標準。
（1）根據(jù)閩教人[87]104號文件規(guī)定，小學專任教師標準周授課時數(shù)不少與18節(jié)。
（2）任實職的中心校正職校級領(lǐng)導任課時數(shù)不少于4節(jié)，副職校級領(lǐng)導任課時數(shù)不少于6節(jié)，其它任實職的學校中層干部、中心校財務人員、任課時數(shù)不少于8節(jié)，中心校生管、圖書管理員（計生專干）任課時數(shù)不少于10節(jié)，為滿工作量。
（3）其他科任教師課時量的計算為全校平均課時量，由校務會議研究決定周課時量規(guī)定。其中語數(shù)包班教師遞減4節(jié)，數(shù)學跨班遞減2節(jié)，英語跨校遞減2節(jié)，教研組長遞減1節(jié)（享有管理崗位補貼的不再遞減）。
b、課時量補貼:完成規(guī)定周課時量，每人每月補貼110元；低于規(guī)定周課時量的少1節(jié)月扣10元；高于規(guī)定周課時量的每超1節(jié)月獎10元。
3、超工作量補貼。
a、公代補貼:公代每節(jié)補貼5元，由教導處安排公代，校長簽字確認。
b、導輔補貼:導輔每天補貼10元（月封頂50元）。
c、節(jié)假日值班、加班補貼:節(jié)假日值班人員每人每天補貼30元；節(jié)假日因公事加班人員每人每天補貼50元。晚上加班每晚按半天計算。節(jié)假日值班按上級要求排班。加班的需填寫加班申請表，報校長予以審批方能認可，并按月予以公示。
d、英語教師跨校教學補貼:根據(jù)福清市教育局融教[20xx]116號文件規(guī)定執(zhí)行。
e、學校?？a貼每期30元，由德育處負責布置。
量化工作量，情況復雜，不可能把所做工作都包括在內(nèi)，教師應發(fā)揚奉獻和團結(jié)協(xié)作的精神。
4、考勤獎勵辦法。
根據(jù)《東張中心小學考勤管理辦法》實施簽到制度。
a、月滿勤者學校發(fā)給月滿勤者獎50元。
b、教師因病請假，病假由學校安排代課的每天扣5元。病假兩天以內(nèi)且自己調(diào)課（需請假并將調(diào)課安排表上交學校確定存檔）者不扣，超出兩天的每天扣5元。
c、事假每天扣10元；
d、曠課一節(jié)扣20元，曠工半天扣50元，曠工超過三天的取消當月工作量補貼。
e、遲到、早退每月3次內(nèi)不計，超過3次的前3次扣10元，后面每次扣5元（另男55周歲，女50周歲以上的每月超過5次以上計扣）。教師違規(guī)簽到（代簽等）情況，每次扣30元。導輔遲到或早退（含人在校不在崗）一次扣10元，缺崗一天扣50元，并負當天該崗的一切責任。
f、學校規(guī)定的活動（政治學習、業(yè)務學習、教研活動、臨時性通知及其他集體活動）缺席者，每1次扣10元（公假不扣）。
g、教師簽到由當天值班行政負責監(jiān)督，學校抽查，當天值班行政人員監(jiān)督不到位的扣20元。
（二）管理崗位補貼。
1、采購、保管、事務等人員每月管理崗位補貼30元。
2、年段長、藝體組長每月管理崗位補貼40元。（圖書管理員+計生專干）每月管理崗位補貼50元。
3、工會主干人員每月管理崗位補貼60元。
4、班主任、中心校生管教師、中心校財務人員每月管理崗位補貼80元。
5、中心校中層以上行政人員每月管理崗位補貼90元。校級領(lǐng)導每月管理崗位補貼100元。
相關(guān)崗位管理人員要完成本職崗位任務才可享受相應的管理崗位津貼。兼任多種管理崗位取最高一檔。擔任班主任同時還兼任其他管理崗位職務的人員補貼可追加10元。
（三）業(yè)績獎勵分配。
按《福清市東張中心小學教師工作業(yè)績評估細則》每學期對每位教師進行評估，根據(jù)評估結(jié)果給予相應獎勵，獎勵按學期發(fā)放。業(yè)績獎勵包括教育教學常規(guī)獎、突出貢獻獎、優(yōu)質(zhì)教學獎、競賽指導獎、教科研成果獎、師德考核獎、年度考核獎等。
其中學區(qū)統(tǒng)籌每人2.5%，用于教學點、完小校超工作量補貼等，剩余款項并入各校年度結(jié)算。
1、教學常規(guī)獎。
以《福清市東張中心小學教育教學常規(guī)管理條例》為考評要求，每學期對教師的教案、作業(yè)批改、安全管理、課堂教學、班級常規(guī)管理等方面進行檢查評價。
2、優(yōu)質(zhì)教學獎。
根據(jù)每學期期末考試成績，從平均分、提高分、優(yōu)秀率、合格率四個項進行綜合評估。跨學科、跨年級任教統(tǒng)考科目的，按雙班或多班的平均后進行評估。
平均分低于及格線，及格率低于50%的則該項不獎勵。
技能科任課教師，優(yōu)質(zhì)教學獎取該校教師獲得獎勵的最低一檔。
獲得第一名的學校每項獎勵20元，獎給完小校長。（本項由管理崗位津貼部分支出，中心校不參與此項獎勵）。
3、競賽指導獎。
凡輔導學生參加主管教育行政部門、市進修學校等單位組織的各類競賽（由學校選拔），學生獲獎的指導教師，均可獲競賽輔導獎。
學生作品市級報刊發(fā)表的每篇獎30元，省級報刊發(fā)表的每篇獎50元。
競賽指導獎具體獎額如下:。
4、教科研成果獎。
（1）教師優(yōu)質(zhì)課（比武課）獲獎（教育行政部門或教研部門組織）。
（2）公開課執(zhí)教者獎勵:省級500元，福州市級300元，福清市級200元，教研片100元，學區(qū)性50元，學區(qū)內(nèi)教學片30元。
（3）承擔市級課題研究工作且任務完成良好的課題組成員每位每學年獎勵120元。
5、師德考核獎。
遵紀守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、樂于奉獻、為人師表，遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，每師每學期獎勵50元。詳見《東張中心小學師德考核細則》。違反《中小學職業(yè)道德規(guī)范》有關(guān)規(guī)定和發(fā)生安全責任的此項不予以發(fā)放。
6、年度考核獎。
學年年度考核合格者，每師每學年獎勵100元。考核不合格、未參加考核或考核未定等次者不發(fā)放。
7、突出貢獻獎。
學校每學年評選出為學校做出特殊貢獻的先進人物。獎金額由校務會議視實際情況討論決定，公示后予以發(fā)放。
（1）數(shù)學跨兩班補貼:兩個班人數(shù)和超過70人的，每學期補貼200元。
（2）教學點補貼:南胡、金芝每學期500元，嶺下、蘆嶺每學期200元。（本塊資金由學區(qū)統(tǒng)籌部分支出）。
（四）工作量補貼、管理崗位補貼可按月發(fā)放，業(yè)績獎勵按學期或?qū)W年發(fā)放。各校在績效工資總額度不變的情況下，月份的獎金和分解的權(quán)重可統(tǒng)籌使用，若有剩余的，期末累計后按在崗教師均分。
（五）中心校校級領(lǐng)導的績效工資原則上不超過400元。
（六）暑假（7、8月份）的績效工資，扣除當月的管理崗位津貼、節(jié)假日值班、加班費用、業(yè)績獎勵后，余下金額按在崗在編教師均分，于當月發(fā)放。寒假的績效工資憑原方案執(zhí)行。
（七）績效工資發(fā)放情況當月公示，學期累計。上述項目中，若有剩余的，期末累計按在崗教師均分。上述項發(fā)放總額若出現(xiàn)不足的，則按比例適當下調(diào)。
1、不參加績效工資分配的對象。
根據(jù)福建省事業(yè)單位《聘用合同書》第五章第十五、十六條款規(guī)定的“甲方隨時單方面解除聘用合同”對象，即故意不完成教育教學任務，嚴重違反師德，連續(xù)曠工超過10個工作日，擅自出國或出境逾期不歸，失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任，不勝任工作調(diào)整或培訓后調(diào)整崗位仍不勝任工作，以及因個人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。
2、當月取消績效工資參評的對象。
根據(jù)市人事局、財政局融政人[20xx]58號關(guān)于“扣發(fā)當月考勤獎的對象”，即月曠工累計超過三天的；每月病事假累計達到或超過十五天的（法定假除外）；以及《聘用合同書》中雙方約定的其他可扣發(fā)當月考勤獎情形的。
3、經(jīng)組織選派掛職、支教或進修學習人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務的，按滿工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學校、培訓學校提供出勤及表現(xiàn)情況，由原單位進行考核。
4、發(fā)生安全事故的，直接責任人不享受當月績效工資。相應領(lǐng)導責任的按責任扣除50%崗位管理津貼。
5、分娩假的教師每月領(lǐng)取績效工資150元。
（一）轄區(qū)各校應成立績效工資分配工作領(lǐng)導小組，小組成員由校領(lǐng)導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正的發(fā)放。各單位根據(jù)本指導意見，在核定撥付的績效工資額內(nèi)，結(jié)合本單位實際，制定具體方案。
（二）轄區(qū)各?？冃ЧべY分配方案要充分發(fā)揚民主，充分征求教職工的意見，報學區(qū)審核后，由教職工代表大會審議通過，分配辦法要與教職工履行崗位職責情況和業(yè)績貢獻結(jié)合，加大向一線教師、成績突出教師傾斜的力度，發(fā)揮績效工資的激勵作用。
（三）除本實施方案規(guī)定的績效工資外，各學校不準利用任何賬戶、任何資金、以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補貼、資金和實物。違反規(guī)定的，要沒收違規(guī)的全部資金上繳財政，并追究有關(guān)責任人的責任。
（四）各學校對每個崗位都要制定明確的責任目標及資格條件，同時要制定與崗位職責相配套的規(guī)章制度，把目標管理和制度管理結(jié)合起來，做到有章可循，嚴格考核，確保每個具體崗位責任目標和學校管理目標的實現(xiàn)。
（五）各學校要切實加強領(lǐng)導，提高認識，創(chuàng)造性地開展工作，堅持科學發(fā)展觀，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地進行分配制度改革。
學校獎勵學生方案篇一
凡符合下列條例之一者，給予獎勵：
1、德、智、體全面發(fā)展，成績顯著者。
2、模范遵守校規(guī)校紀，敢于向不良行為作斗爭，事跡突出者。
3、尊老愛幼，樂于助人，拾金不昧，在師生中或社會上產(chǎn)生良好影響者。
4、積極參加各項有益活動者。
5、積極參加各種競賽，成績優(yōu)良者。
6、有其他先進事跡者。
1、口頭表揚。
2、通報表彰。
3、頒發(fā)獎品、獎金。
4、授予各種榮譽稱號，并報上級機關(guān)審批。
6、學生受獎勵情況一律填入學生學籍檔案，并通知學生家長。
學生違反學生守則，違反校規(guī)、校紀者，視其情節(jié)輕重給予必要處分。
1、批評教育：
(1)發(fā)現(xiàn)學生不尊重師長，不遵守校規(guī)校紀都應及時給予批評教育。
(2)對因有較明顯的違紀學生進行批評教育，班主任應逐一記錄在班級日志上，并記錄學生的改正情況。
2、警告：
(1)批評教育一學期累計超過10次以上仍無收效者。
(2)嚴重違紀，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經(jīng)教育幫助仍毫無悔改者。
(3)嚴重損壞公物而隱瞞不報者。
(4)一學期曠課累計6節(jié)以上15節(jié)以下者。
(5)觀看不健康的書報和錄像經(jīng)多次幫教不改者。
(6)警告由班主任上報材料年級組長確認，報教導處備案，并口頭通知學生家長，記入本人學籍表。
3、記過：
(1)經(jīng)警告后仍無效果者。
(2)不遵守社會公德，在社會上造成惡劣影響者。
(3)傳播不健康書刊、錄像者以及談情說愛者。
(4)學期內(nèi)曠課累計15節(jié)以上者。
(5)記過以書面形式進行，由班主任上報材料，年級組長簽署意見，教導主任批準，全校大會宣布，并書面通知學生家長。
4、記大過：
(1)經(jīng)記過教育后仍無效果者。
(2)發(fā)生嚴重的違反校紀校規(guī)行為，在學校和社會上造成很壞影響者。
(3)曠課一學期累計30節(jié)以上者。
(4)記大過由教導處上報材料，校務會討論，校長批準，張榜公布，并報上級有關(guān)部門備案。
處分一經(jīng)確認以后，一學期內(nèi)有悔改表現(xiàn)或有明顯進步，可酌情降低一級處分或撤消處分。
5、開除學籍：
(1)經(jīng)記大過后仍無效果者。
(2)打架毆斗致他人傷殘者。
(3)嚴重破壞國家財產(chǎn)，攪亂社會秩序者。
(4)因犯罪受到治安部門拘留者。
學校獎勵學生方案篇二
1、作業(yè)完成并且字跡美觀端正(優(yōu)a)，得10分。(優(yōu)+a+)得20分。
2、單元考試90分以上，得30分，95分以上得50分。
3、家庭作業(yè)沒有完成或按時上交，一樣扣10分。
4、上課積極回答問題有3次及以上的可以獎勵10分。
5、作文獲得“小小作家”印章可以獎勵20分，得90以上得10分。
6、有進步的同學視情況由老師獎勵。
1、違反班級紀律將被記錄在班級日志上，有一個名字，扣10分，兩個名字扣20分，依次累計。班級被扣分，扣100分。
2、課間出操、集會，必須做到靜、齊、快，講話的、推同學的或打鬧的'，每次扣10分。
3、表現(xiàn)突出，被表揚的視情況獎勵。
1、衛(wèi)生值日當天無批評，沒有扣分，當天值日生每人得30分。值日認真的受到老師表揚的，得10分。忘記值日的、偷懶或沒有完成自己的工作就去玩的，扣10分。
2、平時在教室里面吃零食、在教室里面亂扔紙屑或粉筆、隨機檢查教室衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)座位的四周有紙屑或其他臟東西的(包括自己的課桌椅、地面等)，扣10分，并提醒。不改正的罰值日一天。
1、在一幫一活動中雙方成績都有一定的提高的每人每次得20分。
2、撿到東西能及時還給失主或交給老師的每人每次得10分。
3、被老師發(fā)現(xiàn)不團結(jié)、和同學鬧別扭甚至打架的每人扣20分。
4、表現(xiàn)優(yōu)秀者，根據(jù)情況而定，可若干分。
5、在各類比賽中獲獎，為班級爭光的，有獎勵。
1、小助手要為同學辦事，不能私自亂用權(quán)利，被發(fā)現(xiàn)每人扣10分。
2、小助手的工作得到老師的好評時，每人每次根據(jù)情況獎勵若干分。
3、小助手要帶頭，做好其他同學的榜樣，小助手有嚴重錯誤的做深刻檢討，被批評三次撤換。
4、其他同學對小助手工作提出寶貴意見并幫助小助手做工作的每人每次得10分。
5、小助手、值日生、課代表、小組長等工作表現(xiàn)出色的，由老師視情況獎勵。
學校獎勵學生方案篇三
為了全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“四有”人材，調(diào)動學生的積極性，使他們朝著“勤奮、樂學、求真、進取”的目標邁進。同時通過對優(yōu)秀學生或進步明顯學生的評定，促進班級管理工作的改進與學生思想品德和學習能力的進一步提高。為使獎勵制度發(fā)揮更大作用，特制定以下獎勵措施：
一。獎勵的對象：
1、校級以上優(yōu)秀少先隊員或優(yōu)秀少先隊干部；
2、在學?；蛏鐣钪杏械湫屯怀鍪吕w現(xiàn)學校良好精神風貌的。學生；
3、家庭特困但品學兼優(yōu)的學生；
5、在各級各類單項評比中表現(xiàn)突出或取得明顯進步的學生。
二。獎勵的形式：
1、以班級推薦為單位，經(jīng)上級有關(guān)領(lǐng)導審核批準，授予各級各類先進榮譽稱號；
2、以學校宣傳表彰、精神鼓勵為主，授予學?！肮鈽s升旗手”稱號或頒發(fā)獎狀、獎品；
3、每年“六一”評選“十佳雛鷹”，由學?；蛴嘘P(guān)贊助單位給予獎品或獎學金。
4、每年一度評選“十佳新安小苗苗”對家庭特困而品學兼優(yōu)的學生，由學?；蛴嘘P(guān)贊助單位給予免除學雜費、供應免費學生午餐或幫困助學金。
三。獎勵的原則：
1、從關(guān)心、愛護學生出發(fā)，努力發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，促使他們在德、智、體、美、勞活動中健康成長，造就各類社會有用人才。
2、通過公開選拔推薦，公正、公平地對待每一個學生，上報區(qū)級以上獎勵對象必須經(jīng)過校園公示，杜絕各種營私舞弊、弄虛作假現(xiàn)象發(fā)生。
學校獎勵學生方案篇四
為了提高參訓人員的安全意識，防止意外事故的發(fā)生，確保學生軍訓工作安全、順利地完成，明確各部門及人員職責，特制定蒙城第一中學學生軍訓安全應急預案：
一、學生軍訓安全及應急處置工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
成員：
二、部門職責。
1.政教科。
（1）負責軍訓工作具體組織協(xié)調(diào)、計劃落實。
（2）協(xié)調(diào)年級主任，檢查落實軍訓值班情況，包括班主任在崗在位情況，履行職責情況。
（3）落實軍訓安全工作領(lǐng)導小組交給的各項事宜。
2.保衛(wèi)科。
（1）制訂應急處理方案。
（2）配合醫(yī)務室制定急救物品、藥品的計劃和籌措。
（3）落實軍訓安全工作領(lǐng)導小組交給的各項事宜。
3.年級組。
（1）購買帶隊教師所需物品并配送到位。
（2）負責學生軍訓前身體狀況調(diào)查、摸底、確定學生參訓資格。軍訓之前，對所有參訓學生進行身體狀況摸底，由各班班主任實施。所有學生必須向班主任老師如實匯報個人身體健康狀況。凡有心血管、肝臟疾病等不適宜參加高強度軍訓的學生，應出示相關(guān)病歷及向?qū)W校軍訓安全工作領(lǐng)導小組遞交免訓申請書（應有家長簽字），有其它特殊情況的，也務必以書面形式提出，學校軍訓安全工作領(lǐng)導小組審批。凡有其他特殊情況的，在軍訓過程中應作特殊安排。
（3）落實軍訓安全工作領(lǐng)導小組交給的各項事宜。
4、各班主任。
（1）負責本班安全教育和安全工作措施的落實。
（2）摸清本班學生身體狀況。
（3）協(xié)助做好軍訓過程中本班學生的各項服務。
（4）協(xié)助處理相關(guān)突發(fā)應急事件。
（5）落實軍訓安全工作的領(lǐng)導小組交給的其他事宜。
三、應急處置。
1、設立蒙城一中軍訓安全應急處置小組。應急處置小組在軍訓安全工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下開展工作，其人員組成為：
組長：
副組長：
成員：各班主任、訓練官兵、校醫(yī)務人員。
指揮協(xié)調(diào)組：由年級主任統(tǒng)一指揮。
應急救治服務小組：由校醫(yī)負責。
2、應急處置程序：
發(fā)現(xiàn)應急突發(fā)情況，值班教師必須在現(xiàn)場應急采取相應措施，并在第一時間向有關(guān)部門報告；應急小組馬上會同軍訓單位，視情況送醫(yī)務室或醫(yī)院。如有后續(xù)性危險存在，除啟動本應急預案外還應立即啟動《蒙城第一中學安全應急預案》。
3、訓練安全預防。
（1）軍訓之前要求全體同學認真填寫健康回執(zhí)，防范于未然。
（2）與軍訓領(lǐng)導共同協(xié)商，嚴格安排訓練計劃，根據(jù)學生體能特點科學安排訓練內(nèi)容，要求各教官認真學習訓練計劃，嚴格執(zhí)行，規(guī)范操作。共同加強過程管理，防止意外情況出現(xiàn)。
（3）全體班主任老師軍訓全程參與管理，在軍訓過程中，如果出現(xiàn)意外傷害，及時配合送醫(yī)務室治療，傷勢較重的及時送往醫(yī)院。
（4）軍訓時間較長，身體疲勞，大量排汗，頭部直接受到烈日照射，極易發(fā)生中暑。學生中暑后，不必驚惶失措。輕度中暑：把中暑者送到蔭涼通風處休息，喝些涼白開水等清涼飲料。重度中暑：應邊急救邊送往醫(yī)院。
預防措施：指導學生提前喝一些水，與教官協(xié)商適當調(diào)整軍訓時間，避開太陽光強烈照射，調(diào)整訓練內(nèi)容和運動量。
（5）各隊列若發(fā)現(xiàn)緊急情況，要及時上報領(lǐng)導小組。
四、其它事項。
（1）本預案是軍訓期間處置各類事故的指導性意見，在實踐過程中應根據(jù)不同情況隨機進行變化。
（2）對安全防事故災難應急救援工作中出色完成應急處置任務，防止或搶救事故災難有功，使師生員工生命財產(chǎn)免受或減少損失的，對應急救援工作提出重大建議，實施效果顯著的，學校應依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予表彰獎勵。
（3）對在事故災難應急工作中不執(zhí)行事故應急預案，不服從指揮調(diào)遣，拒絕履行應急準備義務，不按規(guī)定報告事故災難真實情況，阻礙應急工作人員依法執(zhí)行任務或者進行破壞活動，散布謠言、擾亂社會秩序的應由公安機關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定予以處罰，構(gòu)成犯罪的由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
五、本預案于2xx年8月15日起施行。
學校獎勵學生方案篇五
通過三小教學，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學生鉆研技術(shù)、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學氛圍，切實推動學校技能教學活動的開展，提高學生的專業(yè)技能水平，促進數(shù)控專業(yè)建設，專業(yè)部將結(jié)合學校的技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。
組長：林(競賽活動統(tǒng)籌)。
副組長：鐘(活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌，教師動員)。
組員：謝、陳、劉、梁、郭、楊、谷、陳、劉。
龍、陳、湯(各項競賽的輔導、競賽組織、競賽評獎)。
趣味制圖、車工、鉗工、cad繪圖、線切割、數(shù)控銑工。
數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一(1、2、3、4、5)班、12春數(shù)控一(1、2、3、4、5)班、11秋數(shù)控(1)班、11春數(shù)控二(1、4)班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽項目。
(一)班主任、科任教師在平時教學過程中對各個班進行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領(lǐng)教學，把競賽納入到日常教學之中，提高學習效率，有力促進實踐教學質(zhì)量的提高。
(二)每學期技能節(jié)，各班學生第7-8周到各班學習委員處報名，每個競賽項目每人最多只能報二項，在第13—15周內(nèi)完成所有項目的競賽，并評出名次。
(一)每學期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的前60%進行獎勵，一等獎設10%，二等獎設20%，三等獎設30%。
(二)平時“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實際情況進行評定，每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。
學校獎勵學生方案篇六
行為決定習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定未來。為促進學生全面發(fā)展，從培養(yǎng)學生良好習慣入手，深入推進素質(zhì)教育，圍繞“習慣成就未來，爭當校園之星”為主題，積極開展“好習慣之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，樹立優(yōu)秀的學生典型，展現(xiàn)先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大小學生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發(fā)向上的學習熱情，促進學生素質(zhì)的全面提高，充分展現(xiàn)學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。
1—6年級全體學生。
“好習慣之星”包括“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”。
(一)學習之星：
1、學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習成績優(yōu)異。
2、上課勇于發(fā)言，學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研;。
3、學習方法得當，勇于克服學習中的困難;。
4、能夠高質(zhì)量的'完成各項作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀、正確率高。
5、有自覺讀書習慣，能協(xié)助老師營造濃厚學習氛圍。
(二)禮儀之星：
1、模范遵守執(zhí)行《小學生模守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及學校其它方面的規(guī)章制度。
2、儀表整潔端莊，言談舉止文明禮貌;。
3、待人接物真誠友善;。
4、有文明健康的生活習慣和興趣愛好。
5、每天堅持講普通話，
6、每天能堅持佩帶紅領(lǐng)巾。
(三)衛(wèi)生之星：
1、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用;。
3、能對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為予以勸阻。
4、衣著整潔干凈，講究衛(wèi)生。
5、不亂扔紙屑，看到地上有紙屑主動撿起來。
6、每天放學能自覺將自己的抽屜整理干凈。
(四)守紀之星：
1、上課認真守紀，不講小話，不影響他人學習。
2、課間休息不瘋打，上、下樓梯不沖撞;。
3、團結(jié)同學，不打架，對違紀現(xiàn)象敢予勸阻。
4、不翻越圍墻、欄桿，不滑樓梯扶手;。
5、放學自覺排路隊回家，不在路上玩耍，遵守交通規(guī)則。
6、升旗、大課間、集會能夠遵守紀律，不講小話。
(五)健身之星。
1、有良好的體魄，熱愛運動，有一定的運動特長。
2、按時參加學校的體育課和大課間活動，掌握基本的體育知識，懂得一些基本的競賽規(guī)則，積極參加學校組織的各種體育活動。
3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，積極參加各類體育比賽，并取得優(yōu)異成績，在校級及以上體育比賽中，獲得名次。
4、能積極帶動周邊同學參與運動健身活動。
1、以班級為單位，每月末的時間開展評選“班級好習慣之星”活動。由班主任和班干部根據(jù)記載情況平時的表現(xiàn)，根據(jù)學?；顒舆M程由學生依次民主推薦班級“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”，每個類別選2個，并把結(jié)果公布在班級的光榮榜上。光榮榜應設教室的墻報或顯眼處，增強學生的榮譽感，樹立典型。
2、以學校為單位，每年下期期末評選一次校園“好習慣之星”。每年下期期末，各班根據(jù)整個學期以來班級光榮榜上的情況，采取民主推薦校園“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”，每個類別推選2個學生為本學期學校的“好習慣之星”。獲得校園之星的學生將由學校授予校園“好習慣之星”榮譽稱號，頒發(fā)證書或進行適當獎勵。
六、評選活動要求。
1、各班重視校園“好習慣之星”評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實培養(yǎng)學生的良好習慣，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發(fā)展。
2、各班主任要把“好習慣之星”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮斗目標，并在學習與生活中積極地付諸于實踐。
3、學校和班級在“校園之星”的評選活動中，堅持公正、公平的原則，提高評比的信度和效度，評比的目的主要在于激發(fā)學生內(nèi)心的要高度競爭意識，故要突出學生的主體地位;發(fā)現(xiàn)先進典型要及時表揚并加以宣傳，擴大典型事跡在集體中的影響力。
學校獎勵學生方案篇七
賽出風格，超越自己，全力以赴，展現(xiàn)自己。
比賽聯(lián)結(jié)友誼，足球成就夢想。
飛躍夢想、足球無限。
十月十日以后。
學院團委學生會。
協(xié)辦單位：各系團委學生會。
為了全面貫徹學院的教育方針，實施素質(zhì)教育，弘揚拼搏精神，倡導健康生活，努力營造健康和諧的校園文化氛圍，促進全院學生相互學習和交流，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高學生身體素質(zhì)和足球水平，豐富更多學生的課余生活，特舉辦此次足球聯(lián)賽。
１、球隊：報名以系為單位聯(lián)合組成，在xx，10，09級學生，
每個系每個年級各出一支隊伍（每支隊伍10-12人）。每場上場八名球員，每場有三個換人名額【換人必須經(jīng)過當值主裁判允許方可上場，另外，換下的球員不可以再次上場比賽。】（體育系和其他隊伍一樣）。
２、拉拉隊：淘汰賽及冠亞軍賽時，每支隊伍必須有一支拉拉隊，在中場休息時進行表演，由裁判員進行打分，加入足球賽的評比。表演形式不限，唱歌，跳舞均可。拉拉隊必須十人以上。（女生）。
３、比賽時間：1）小組賽2x30分鐘，中場休息十分鐘。
2）淘汰賽2x30分鐘，中場休息十分鐘，加時賽2x10分鐘，中場休息三分鐘，如果不分勝負以點球決勝負（點球由國際足聯(lián)標準競賽程序進行）。
４、比賽形式：（按專業(yè)分組然后再踢淘汰賽與籃球基本一致）。
５、比賽規(guī)則：見附錄二。
6、裁判：每個系出四名裁判，裁判員必須是10，09級學。
生（xx級對足球了解者和表現(xiàn)突出擔任）有足球賽裁判工作，必須按照規(guī)定時間準時到場。裁判員要對足球比賽規(guī)則有所了解，并且能夠嚴格執(zhí)行裁判原則，公平、公正、認真、準確裁決。裁判名單上交以后，對大家進行系統(tǒng)的培訓。
7、注意事項：
在比賽過程中禁止亂扔垃圾，要保持賽場內(nèi)環(huán)境整潔，比賽結(jié)束后，各隊要做好賽場清理工作。（違者扣分）。
【獎品再議】。
1.前三名：冠軍：獎狀一個。
亞軍：獎狀一個。
季軍：獎狀一個。
2.金靴獎：本次比賽中進球數(shù)量最多的人可獲得此獎。（一個）獎品：證書一個，紀念品一份。
3.金哨獎：評選標準：
1）要求裁判員，業(yè)務精通，操作熟練，判罰準確快速，能夠向有異議人員耐心細致解釋說明情況。裁判員，在執(zhí)法中作風端正，嚴肅認真、公正準確，不徇私舞弊，不搞不正之風。
3）獎品：證書一個，筆記本各一本。
備注：各位隊長要秉承公平、公正的原則，不可夾帶個人恩怨。
4.體育道德風尚獎（？名）：獎狀一個。
體育道德風尚獎的評比基本原則：
1）所有參賽隊伍均有資格參加評比；
2）遵守競賽規(guī)程的各項要求；
3）沒有紅、黃牌記錄或紅、黃牌最少的隊伍。
4）評比結(jié)果直接與參賽單位是否維持場地衛(wèi)生掛鉤；
1、足球場。
2、足球兩個（每隊帶一個，每場）。
3、口哨四個(每場)。
4、紅牌黃牌若干。
5、記分牌一個（每場）。
6、計時器一個（每場）。
7、醫(yī)療用品各系自備。
8、筆紙若干。
九、賽事細則：
1.在自己的隊伍比賽時，領(lǐng)隊或?qū)W生委員會干部在場，協(xié)調(diào)好場外工作和控制在場比賽的隊員以及啦啦隊的情緒，以確保比賽順利進行。
2.為了體現(xiàn)“友誼第一”的宗旨，各隊比賽前要行握手禮。比賽時要文明、拼搏，體現(xiàn)南海校區(qū)各學生委員會的優(yōu)良作風。
3.各比賽隊伍必須要組織一組后勤人員，并具有一定急救藥品，以備突發(fā)情況的發(fā)生。
4.考慮到各學生委員會各專業(yè)的課程不同，天氣等因素，賽程可能會有變動。各個參賽隊伍需要密切留意賽程安排。
5.裁判員、工作人員喝水、場地及器材、獎品等費用由主辦單位負責。
(1)畫報、字報的宣傳：宣傳部將負責制作精美詳細的海報，并將它們粘貼在宿舍樓宣傳欄中，以便讓同學們盡早地了解此次比賽。(2)橫幅：將在校園內(nèi)拉兩條小橫幅以作宣傳，分別位于比賽現(xiàn)場和校園廣場兩側(cè)。（眾人簽字）。
中期：
(1)在宿舍樓宣傳欄，將此次活動的目的，形式，內(nèi)容作為一個版塊，在旁邊及時報道相關(guān)活動的進展。
(2)全程跟蹤拍攝，取得宣傳照片第一手資料，來增加這次活動的宣傳力度。
后期：
(1)活動結(jié)束之后，由宣傳部制作比賽總結(jié)展板，通過在校園巡展，以圖片展覽的形式，用概括精湛的語言加以描述，來擴大后期的影響。
(2)以海報的形式對此次活動成果的宣傳，張貼于宿舍樓宣傳欄。
(3)網(wǎng)絡宣傳，在主頁上會有相關(guān)活動結(jié)果的消息，以便同學們更方便地了解此此次次活動。
1）協(xié)調(diào)組：負責賽制的安排，負責日常事務和突發(fā)事件的處理總協(xié)調(diào)：組員：紀檢部。
3）后勤保障組：安排所有賽事的場地和比賽期間的用具組長：組員：生活部體育部。
學校獎勵學生方案篇八
以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才，提高我校足球運動水平，更好地推動學校足球特色體育項目建設，培養(yǎng)我校學生對足球的興趣愛好，豐富學生的課余生活，讓學生能得到在綠茵場上一展風采的機會。
20xx年12月1號起，利用下午體育時間（40分鐘）。（兼顧天氣情況）。
（一）成立花胡碩小學校園足球活動工作領(lǐng)導小組。
為了加強校園足球工作的領(lǐng)導，我校決定成立校園足球活動領(lǐng)導小組：組長：王大慶（校長）。
副組長：李金斗、成員：齊海生、戴海泉、石平海、實習生若干名。
（二）各班級積極配合體育組，并參賽名單上報學校校園足球活動領(lǐng)導機構(gòu)。
花胡碩中心小學足球場。
1.（三、四年級）、xx人制足球比賽。
2.（五、六年級）、xx人制足球比賽。
1、班級內(nèi)自由報名組隊，每隊xx人，男女混編（至少兩名女主力隊員）。
2、每隊自己命名個性化隊名。
1、提高對“校園足球活動地”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業(yè)、活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。
2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機構(gòu)責任明確、實施方案科學有效、活動內(nèi)容豐富多彩，形成活動的制度化和規(guī)范化。
3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關(guān)，以確保學生的身心健康和安全。
1、比賽執(zhí)行中國足協(xié)公布的最新《足球競賽規(guī)則》。
2、比賽采用xx人制，比賽時間為全場40分鐘，用4號球，比賽一律穿布面膠鞋（平底、膠粒底均可）（體育組協(xié)調(diào)）。
3、各年級單循環(huán)賽。
4、每場比賽必須決出勝負，法定時間內(nèi)打成平手時，按兩隊場上隊員，抽定五名隊員進行互罰點球，決出勝負；如仍為平分，則兩隊再在其他在場比賽運動員內(nèi)選出一名隊員罰點球，直至決出勝負。
5、如果加時賽的話，時間為5分鐘。
1、按比賽規(guī)則裁定比賽勝負。
2、各項目之間均為同級段之間進行比賽。
3、各項目按年級段設置獎項為：各年級段優(yōu)勝班一名。
學校獎勵學生方案篇九
教育教學是學校的生命線，為了激發(fā)學生學習的積極性，提高學生主動學習、合作學習、探究學習的積極性，提高我校教育教學質(zhì)量，經(jīng)研究決定從20xx級首屆學生開始，每學期期末對學生進行獎勵，特制定此獎勵方案.
x市試驗高級中學在校學生。
1.獎勵次數(shù)每年兩次，依據(jù)期末考試成績核定。
2.獎勵獎項設“x市試驗高級中學榮耀之星”、“x市試驗高級中學優(yōu)勝之星”、“x市試驗高級中學進步之星”和“x市試驗高級中學勤奮之星”四類。
x市試驗高級中學榮耀之星即每學期期末考試年級文科理科的各前三名。
x市試驗高級中學優(yōu)勝之星即每學期期末考試各班級的前五名。(年級前三名除外)。
x市試驗高級中學進步之星即班主任根據(jù)本班級學生實際進步情況上報兩名。
x市試驗高級中學勤奮之星即班主任根據(jù)本班級學生實際進步情況上報兩名。
(根據(jù)學校當年財政情況)：
1.x市試驗高級中學榮耀之星獎勵標準為100元。
2.x市試驗高級中學優(yōu)勝之星獎勵標準為40元。
3.x市試驗高級中學進步之星獎勵標準為30元。
4.x市試驗高級中學勤奮之星獎勵標準為30元。
5.獎勵方式為學?，F(xiàn)金學生簽字。
學校擁有本方案一切解釋權(quán)!
注:在本學期中有任何一次不誠信考試記錄的考生,學校取消其評選資格。
x市實驗高級中學。
x年三月二十日。
學校獎勵學生方案篇十
為了提高我校的足球水平，踐行足球從娃娃抓起，結(jié)合南京市校園足球的開展，激勵師生加強訓練，在各級足球比賽中取得更好的成績，特制定學校足球訓練獎勵方案。
一、認真選拔足球隊員，經(jīng)常深入各小學，尋找發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的足球苗子；在上級規(guī)定的招生政策下，規(guī)范足球特長生的招收程序，選出符合我校條件的`足球特長生。
二、足球教練要認真?zhèn)浜糜柧氄n，制定訓練計劃，按計劃有序?qū)W生進行日常訓練。
三、要堅持足球訓練常態(tài)化，重在過程性訓練，杜絕賽前臨時抱佛腳、突擊訓練的的現(xiàn)象。
四、充分準備，積極參加各級足球比賽，視比賽的成績給予足球教練一定的獎勵，具體如下：
1．教練員平時訓練每次確保1.5小時以上，按兩課時計酬，節(jié)假日訓練訓練3小時的次數(shù)以4課時計酬計入績效考核（需要完善的訓練計劃和教案）。
2．在比賽中獲得南京市校園足球比賽三等獎（等同于區(qū)一等獎），獎勵人民幣5積分。
3．在比賽中獲得南京市校園足球比賽二等獎，獎勵20積分。
4．在比賽中獲得南京市校園足球比賽一等獎，獎勵人民幣30積分。
5．助理教練給予同級別成績積分的一半。
6、校園班級聯(lián)賽，承擔裁判工作一場計兩課時。
7、通訊員稿件上傳校園網(wǎng)一篇計0.2積分、區(qū)級0.5積分、市級0.8積分、省級1積分。
8、足球社團課計入正常課時工作量。
學校獎勵學生方案篇十一
為進一步強化小學部內(nèi)部管理，加強教師隊伍建設，調(diào)動廣大教師的積極性，鼓勵引導教師走專業(yè)化發(fā)展之路，實現(xiàn)“辦名校、辦名師”的宗旨，制定小學部教師獎勵方案。
一、指導思想。
以學校為每位教師發(fā)展提供服務為理念，通過一定的獎勵方式，引領(lǐng)教師樹立專業(yè)化發(fā)展意識，充分張揚教師在自主發(fā)展中的成果，以科學的發(fā)展觀提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，營造學校和諧文化氛圍。
二、獎勵人員及方式：
1.達到標準的所有老師。
2.經(jīng)濟上的獎勵和在學期考核中加分，學校還力爭在各種場合表彰、宣傳教師的業(yè)績。
三、獎勵標準：
(一)、教師個人榮譽。
1、教師綜合榮譽(指政府與教育行政部門的獎勵)。
獎勵標準：區(qū)級以上的綜合榮譽以上級獎勵為準，學校不予獎勵也不加分;學校對獲得校級榮譽的教師給予100元獎勵，但不加分。(獎勵名額和評選方法參照第四項)。
2、教育教學比賽獎(指教師參加各級各類的教學評優(yōu)、班隊會評優(yōu)、基本功比賽、公開課教學等。)。
獎勵標準如下：級別：校級、區(qū)級、市級、省級、國家。分別獎勵：40、50、60、70.100.分別加分：1分、1.5分、2分、2.5分、5分。
(同一課在不同級別獲獎，只獎最高級別、加最高級別的分)。
3、教師發(fā)表文章或論文：指教師必須經(jīng)學校推薦或?qū)W校程丁在各級各類報刊雜志上發(fā)表或參與各級各類比賽獲獎的教育教學文章、經(jīng)驗材料、課例征集、科研成果等。
獎勵標準如下：級別：區(qū)級、市級、省級、國家。分別獎勵：30、40、50、60。分別加分：0.5分、1分、1.5分、2分。
(同一篇文章或材料在不同部門或不同級別獲獎，獎最高級別、加最高級別的分。教師本人撰寫的教育教學論文和有關(guān)教育教學的設想、經(jīng)驗總結(jié)、教學案例等在各級教育主管部門主辦獲得證書不在本獎勵范疇內(nèi))。
4.教育教學科研獎：在各級教科研活動中開展專題研究，并取得一定成果的，給予課題負責人和課題組成員適當?shù)莫剟睢?BR> 獎勵標準如下：級別：區(qū)級、市級、省級、國家。分別獎勵10、20、30、40、50。分別加分：0.3、0.5分、0.7、0.9、1.1分。
學校獎勵學生方案篇十二
以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才，提高我鄉(xiāng)學校足球運動水平。
依據(jù)縣體育局、教育局要從全局的高度通力合作精神；全校掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各自年級的資源優(yōu)勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動的開展提供保障。
（一）成立xx小學校園足球活動工作領(lǐng)導小組。
為了加強校園足球工作的領(lǐng)導，我校決定成立xx小學校園足球活動領(lǐng)導小組：組長：xxx（校長）。
副組長：xxx成員：xxx。
（二）成立班級代表隊，并上報學校校園足球活動領(lǐng)導機構(gòu)。
（一）學校體育組負責競賽組織、專業(yè)技術(shù)訓練與指導。
（二）體育組利用體育課，課外活動時間和節(jié)假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，負責組隊參加年級、班級的足球比賽活動；負責參賽運動員的報名及注冊管理；負責制定校園足球活動方案與教學計劃。
學校通過小型比賽選擇優(yōu)秀人才進入校足球隊參加市級比賽。學校通過開展足球活動周進行各項足球技術(shù)的訓練和比賽，并通過足球技術(shù)比賽來刺激隊員訓練的積極性，主要分為：運球過桿計時比賽，傳球精準度比賽，顛球比賽和年段內(nèi)的班級5對5對抗賽等一系列比賽。在足球活動周成績優(yōu)秀的部分學生入選校足球隊并參加課外足球訓練，得與代表學校參加區(qū)和市級的足球聯(lián)賽。
校級年齡段：1-2年級、3-4年級、5-6年級。
（一）由校長親自負責校園足球活動；
（二）提供完善充足的“校園足球活動”場地條件；
（三）組織足球訓練的教師（教練）參加相關(guān)培訓；
（四）學校在教學中加大體育足球教學的比例；
（五）按時組織校內(nèi)班級和年級間的比賽。
每年5—6月，積極安排組織各年級進行校園足球賽，推動校園足球運動的開展。
1、提高對“校園足球活動地”重要性的'認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業(yè)、活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。
2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機構(gòu)責任明確、實施方案科學有效、活動內(nèi)容豐富多彩，形成活動的制度化和規(guī)范化。
3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關(guān)，以確保學生的身心健康和安全。
4、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。學校通過紅領(lǐng)巾廣播站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進典型。
學校獎勵學生方案篇十三
我校x年秋季初一新生計劃招生480名，10個班，每班48名。
為鼓勵和褒獎品學兼優(yōu)、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀小學畢業(yè)生，經(jīng)學校研究決定，特出臺以下獎勵方案。
一、具備以下條件之一的，給予學費優(yōu)惠300元：
3、綜合素質(zhì)高，在文藝體育等方面有突出特長，獲得市及市級以上獎勵或國家有關(guān)資格證書。
二、凡參加入學綜合素質(zhì)檢測，在全部考生中，語文、數(shù)學、英語三科總分成績列前20名者，可以享受學費優(yōu)惠。
操作辦法：因?qū)W校的入學綜合素質(zhì)檢測是分批組織的，因此，錄取學生先全額交費。9月1日正式開學后，由初中部匯總、審核，在9月10日前把獎勵金發(fā)放到位。
三、為鼓勵農(nóng)村地區(qū)優(yōu)秀學子，實施我校“教育扶貧”政策。
彰顯我校“善”文化的辦學理念和大愛情懷，對除城關(guān)鎮(zhèn)、城郊鄉(xiāng)、王范回族鎮(zhèn)以外的15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過摸底調(diào)查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校提供成績證明，確認在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中排名前3名的學生，免收學費。
以上獎勵，只計單項，不累加。
學校實行學生綜合素質(zhì)多元評價與學業(yè)水平多元評價政策，支持和鼓勵學生的個性成長與全面發(fā)展。學校對所有初中學生平行分班。進入初二年級后，還有新的獎學金政策獎勵各類優(yōu)秀的學生。
學校獎勵學生方案篇十四
為進一步加強學校團隊干部隊伍建設，不斷提高學校團隊干部的整體素質(zhì)和業(yè)務能力，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)我校團隊工作的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新做法，集中展示我校團隊工作和活動的成果，進一步加強團組織和少先隊建設，確實發(fā)揮學校團隊組織在加強和改進學生思想道德教育工作中的積極作用，現(xiàn)特此擬定如下方案：
一、活動主題：祖國發(fā)展我成長，我與祖國同奮進。
二、活動內(nèi)容：參賽者必須根據(jù)活動主題，參照主題團日（隊會）活動形式和要求，結(jié)合紀念改革開放三十年、北京奧運會勝利閉幕及神七飛天等重要節(jié)慶紀念為重點，突出青少年思想道德教育主線，圍繞服務青少年學生成長成才工作目標，強調(diào)實踐和體驗教育基本途徑進行創(chuàng)意設計。
中學生主題團日活動設計主要包括：團員意識和團的先進性教育；人生觀、價值觀教育；“邁好青春門，走好成人路”系列主題活動等。
素質(zhì)拓展（包括 “雛鷹爭章”活動、科學素質(zhì)普及行動、平安行動、心理健康行動、陽光體育運動等）；4、紅領(lǐng)巾共促和諧（包括手拉手互助活動、紅領(lǐng)巾學雷鋒志愿行動、和諧社區(qū)及和諧校園建設等）。
五、參賽對象：全縣各中學團委、團支部，中小學校少先隊大隊和中隊。各中學團委書記和少先隊總輔導員必須參賽，并鼓勵和組織其他學校團隊干部和教師參賽。
六、比賽形式：比賽采取自愿參賽原則，分共青團和少先隊兩個組別參賽和評獎。參賽者必須于2015年11月30日前將參賽活動方案（一式三份，并將方案用word排版發(fā)送到http://）和圖片資料（五張以上）送交團學少部，主辦單位將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，擇優(yōu)拍攝優(yōu)秀團隊主題活動專題片，并從獲獎活動方案中擇優(yōu)編印《德化縣優(yōu)秀團隊主題活動匯編》。
七、獎項設置：大賽分學校共青團和少先隊兩個組別，各組分別評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。
八、參賽要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導。全縣各團隊組織要充分認識舉辦主題團日（隊）活動方案創(chuàng)意設計展示大賽對推動團干和輔導員隊伍建設的重要意義，確實加強對活動的領(lǐng)導和指導，以賽促訓，確實提高廣團隊工作者的工作能力和業(yè)務水平。
2、精心組織，認真實施。各學校團隊組織要精心組織、多方協(xié)調(diào)、加強指導，為大賽和活動的順利開展營造氛圍、創(chuàng)造條件，組織團干部、大隊和中隊輔導員設計方案、開展活動，確保主題創(chuàng)意設計展示大賽各項工作和活動的順利開展。
3、廣泛參與，務求實效。各相關(guān)學校要廣泛動員，組織團干部和少先隊大、中隊輔導員參與活動、參加比賽，在精心設計活動方案的基礎(chǔ)上，認真開展主題團日和隊會活動，在參與大賽和活動的過程中，使團的干部和輔導員得到鍛煉、提高水平，使青少年得到啟發(fā)、受到教育。
班團隊活動課是班級生命力之源泉，是班級風貌的最集中之體現(xiàn)。學校的班團隊活動素有創(chuàng)新之舉。這其中，不僅體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)向?qū)W精神，也留下了許多寶貴的活動經(jīng)驗。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015－2020年）第八條規(guī)定：義務教育階段要注重學生品行培養(yǎng)，激發(fā)學生學習興趣，培育學生健康體魄，使學生養(yǎng)成良好習慣。因此為了讓這種敬業(yè)向?qū)W精神閃光，同時緊緊結(jié)合本地區(qū)文化的傳承教育，讓孩子在良好的德育文化中成長，我校編撰《2015-2016學年第二學期班團隊活動課活動方案》。
方案制定如下：
一、活動主題
敬業(yè)向?qū)W
二、活動內(nèi)容
四、活動組織機構(gòu)
組織部：團總支、少先大隊部
調(diào)度部：各教研組長 后勤安全部：總務處 檔案收集：團總支、少先大隊部
五、活動時間
2016年3月至2016年7月
六、活動總結(jié)
2、以班級為單位，以班會、板報等形式，進行活動總結(jié)。
3、學校組織各班活動成果的展示和宣傳。
4、學校評選先進班集體、活動積極分子（教師和學生），并將評選結(jié)果納入班級考核中。
本年度，區(qū)教育局在“深化課改大面積提高教學質(zhì)量”的工作中，提出了基于問題探究式的管理思路，反思我校近兩年的課改實踐工作，我們深刻地認識到：隨著形勢的發(fā)展，教師不斷地更新觀念、快速地提升專業(yè)能力是課改深化的關(guān)鍵，在雷鋒小學構(gòu)建學習型團隊是提升教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。
一、活動目的：
學校的發(fā)展是以教師發(fā)展為基礎(chǔ)的，只有教師發(fā)展才能促進學校發(fā)展。我校是一所擁有較高政治榮譽的學校，創(chuàng)辦名優(yōu)特色學校是我們的目標。學校**年新建校舍，硬件設施和絡設備居全區(qū)先進水平。校園環(huán)境優(yōu)美，辦學條件優(yōu)越，德行兼?zhèn)涞慕處熽犖闉閷W校的發(fā)展做出了突出的貢獻。
我?，F(xiàn)有教師72人，其中省級骨干教師1人，市級骨干教師7人，區(qū)級骨干教師15人，骨干占教師總數(shù)的35%，這一比例居全區(qū)較高層次。但是同區(qū)內(nèi)的`名優(yōu)比較，區(qū)域范圍內(nèi)，我校的骨干中缺少學科尖子，骨干要成為名師還需大幅度提高自身的專業(yè)水平。名師創(chuàng)名校、名校育名師。目前，雷鋒小學需要培養(yǎng)名優(yōu)教師。
因此，我們以構(gòu)建骨干教師學習團隊為途徑，通過團隊學習，促使骨干教師不斷地更新觀念、攀升業(yè)務新高峰，并充分發(fā)揮其示范、輻射的作用，使之成為學校深化課改實踐的領(lǐng)跑人，成為雷鋒教育品牌的主力軍。
二、活動思路：
我們本著求真務實的態(tài)度，轉(zhuǎn)換視角，更新觀念，以23位骨干教師為成員，組建學習型教師團隊。營造氛圍，促進教師實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的根本轉(zhuǎn)變，使教師的學習伴著專業(yè)發(fā)展，隨著課改深化進入可持續(xù)發(fā)展的新階段。
（一）活動目標：
我校立足兩個“新突破”培養(yǎng)骨干教師，即自身成長新突破和輻射引領(lǐng)新突破。要培養(yǎng)出一支站在課改前沿領(lǐng)域，師德高尚、理念超前、問題意識強、善于研究、敢于實踐、樂于創(chuàng)新的骨干教師隊伍，引領(lǐng)青年教師共同成長，使學校教學工作整體水平提高一個層次，為今后組建其他學習團隊提供經(jīng)驗。
（二）組建團隊
我校以人為本，在尊重教師個人意愿、自主發(fā)展目標的前提下，打破傳統(tǒng)的“以學年、學科為單位的基層教師教研、培訓的固定組織形式”，組建骨干教師學習型團隊，制定團隊學習方案和團隊學習計劃。
雷鋒小學骨干教師學習團隊組織機構(gòu)
組長：孟秀琴
副組長：韓金玲張艷韓曉輝
負責人：馬冰玉于淑清
成員：23位骨干教師
（三）具體安排：
團隊在學習與實踐的過程中，注重發(fā)揮其自身學習、研究的主體作用，以點帶面，引領(lǐng)其他教師共同提高。學習過程體現(xiàn)“四個結(jié)合”：即理論學習與實踐體驗相結(jié)合；個案反思與課題研究相結(jié)合；團隊學習與專家引領(lǐng)相結(jié)合；團隊教研與廣泛參與相結(jié)合；其活動的基本模式為：確定主題——理論學習——行動研究——案例分析——反思總結(jié)。
1.確定主題
依據(jù)骨干教師課堂教學的實際情況，確定本年度學習主題是《轉(zhuǎn)變學生學習方式的研究》，主要包括轉(zhuǎn)變學生學習方式的意義、轉(zhuǎn)變學生學習方式的方法策略、轉(zhuǎn)變學生學習方式的實踐嘗試等三方面內(nèi)容。
2.理論學習
學校為團隊學習創(chuàng)造一切機會，提供一切條件。為保證學習效果，切實提升教師理論素養(yǎng)，學校決定采取如下措施：
學習時間：每隔周三15：00——17：00
學習內(nèi)容：圍繞研究主題的相關(guān)內(nèi)容
參加人員：團隊成員、青年教師
學習形式：專家講座、專題研討、學術(shù)沙龍、課題研究等
效果考核：學習筆記、心得體會、課堂反饋、論文撰寫
3.行動研究
團隊行動研究重點體現(xiàn)理論與實際的緊密聯(lián)系，圍繞主題內(nèi)容，結(jié)合理論學習收獲，針對教學中出現(xiàn)的疑難困惑進行實踐、探索，研究。同時依據(jù)骨干教師的發(fā)展需求和引領(lǐng)要求，采取以下行動方式：
結(jié)對引路
學校為骨干教師聘請教學專家、教研員或知名教師做引路人，定期請名師、名校長來校講座、講課、聽課，以專題輔導、現(xiàn)場評課等形式指導團隊教學實踐中遇到的困惑問題。另外，在每月最后一周的周五，團隊集中交流學習收獲，負責人進行整理后，在校園《課改通訊》上發(fā)表，供全校教師學習。以此扎實有效地實踐高水平專業(yè)引領(lǐng)，快速提升團隊教師的專業(yè)技能。
定尺壓擔
學校集中安排時間，創(chuàng)設條件為團隊搭臺展示學習效果。7月份展示階段學習成果，11月份展示年度學習成果。展示內(nèi)容與展示形式由團隊教師自行設計，如展示學習檔案、團隊專題論壇、教師代表的課堂教學、說課和評課、論文宣講、學習研究成果介紹等。學校要依據(jù)相關(guān)制度及獎勵措施對團隊優(yōu)秀教師進行表彰和獎勵，以此激發(fā)教師持久的學習熱情，促進教師養(yǎng)成主動學習的好習慣。
4.案例分析和反思總結(jié)
案例分析和反思總結(jié)是伴隨每一次行動研究之后的思考性學習活動。，要求團隊教師，緊密結(jié)合年度研究主題將每一次教學實踐中的有價值的案例進行認真積累，團隊負責人審閱后，選出有代表性的案例，組織集體分析與研究，并反思個人的發(fā)展情況，不斷總結(jié)學習收獲。此項學習活動，結(jié)合實際工作情況，每月安排一次，并以此活動為載體，促進教師養(yǎng)成主動探究的意識與習慣。
三、活動保障
組織管理：
團隊將由校長總領(lǐng)導，副校長分管，負責人具體實施。校長負責對團隊進行宏觀指導，以確保團隊學習任務落到實處；副校長要經(jīng)常研究解決學習過程中所遇到的問題。負責人確定學習內(nèi)容、組織學習及問題、情況、意見的反饋。
檔案管理：
以利總結(jié)規(guī)律性的經(jīng)驗。
學校獎勵學生方案篇十五
組長：xxx。
副組長：xxx。
常務副組長：xxx。
成員：xxx各體育教師及各班主任。
(一)訓練時間：體育課、大課間體育活動、陽光體育活動時間(各班結(jié)合陽光體育活動安排表)。
(二)活動組織實施。
1.定期對所有體育教師進行足球知識校本培訓，適當聘請體育局相關(guān)教練進行專題講座、相關(guān)競技技能的輔導。
2.分段在全校推廣普及小足球運動。一二年級以觀摩、基本功練習(帶球跑、原地傳接球等)為主;三四年級以熟悉球性、3-5人一組面對面的傳接球練習、直線帶球射門、繞標志物射門、指導員傳球接球后射門、踢點球、了解足球的相關(guān)知識為主;五六年級進行比較系統(tǒng)的訓練：以行進間的'傳接球練習、運球過人技術(shù)的練習、配合進行班級足球比賽為主。
3.以班級為單位，班班成立足球隊，學校成立足球隊(五六年級為主)，男女生人數(shù)不少于8人。班級足球隊，利用體育課、陽光體育活動時間進行相應的訓練;校足球隊，利用大課間體育活動、陽光體育活動、興趣小組活動時間訓練。
4.學校每學期至少舉行一次班級聯(lián)賽。一至四年級展示為主，在展示過程中發(fā)現(xiàn)人才，進行重點培養(yǎng)。五六年級以比賽為主。
5.積極組織參加校級聯(lián)賽、市級比賽等大規(guī)模的小足球競技活動。
6.逐步改善學校足球場地，配備符合要求的球門、運動裝備等。每年安排一定的經(jīng)費用于“校園足球“的推廣普及、師資培訓、外出活動等。
1.足球指導員的科學合理組織安排是開展好校園足球活動的前提，需要精心準備。每次活動內(nèi)容可結(jié)合場地、時間等靈活自主科學安排掌握。
2.讓每個學生都知道當日活動的內(nèi)容、要求，在活動中享受快樂。
3.足球指導員指導很辛苦，要用鼓勵的語言，切忌急功近利，逐步培養(yǎng)學生的興趣。
4.組織比賽是最好的訓練手段，有效的組織是關(guān)鍵，堅持不懈是取得成功的法寶，尊重理解是最好的溝通方式。
1.將校園足球特色活動列入學校工作計劃。
2.校園足球?qū)ｍ椈顒咏?jīng)費列入每年學校預算。
3.校園足球師資培訓列入教師校本培訓計劃。
4.校園足球相關(guān)指導工作列入績效考核。
學校獎勵學生方案篇十六
丹徒區(qū)教育局、丹徒區(qū)文廣體育局。
全區(qū)各中小學校。
小學和初中：20xx年8月中下旬，鎮(zhèn)江市xxx中學（具體時間另行通知）。
高中：主客場。
中學女子組（5支）：三山中學、xxx中學、冷遹中學、支顯宗學校、高資中學。
高中男子組（2支）：省大港中學、丹徒高級中學。
1．參賽運動員必須是在校在籍學生。
2．入選省、市足球隊的學生，經(jīng)教育局基教科審核確認，方可回原學籍所在學校比賽，占報名名額。
3．學校對運動員進行全面體檢，確保運動員的身體健康狀況良好，報名表加蓋體檢醫(yī)療單位公章，方可參賽。
1.各隊報名人數(shù)。
小學組：領(lǐng)隊1人（必須是校級領(lǐng)導）、教練1-2人、校醫(yī)1人、運動員10人。
初中組：領(lǐng)隊1人（必須是校級領(lǐng)導）、教練1-2人、校醫(yī)1人、運動員12人。
高中組：領(lǐng)隊1人（必須是校級領(lǐng)導）、教練1-2人、校醫(yī)1人、運動員16人。
2．各參賽隊必須認真填寫報名表，加蓋所代表單位和體檢醫(yī)療單位公章，于20xx年7月18日前到區(qū)教育局基教科報名。
3．報名時必須出示運動員二代身份證原件和學籍卡，否則不予報名。
4．各參賽單位必須為參賽運動員投保一定數(shù)額的意外傷害保險，報到時提交每名運動員的保單復印件及醫(yī)院出具的運動員體檢健康證明，否則不予參賽。
5．參賽運動員一經(jīng)報名，原則上不得替換，逾期不報的單位將予以通報。
1．小學男子組比賽。
第一階段（分組循環(huán)）：采取分組循環(huán)，將10支隊伍分成2組單循環(huán)比賽，各組前三名，進入第二階段。分組循環(huán)階段比賽中，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。如兩隊或兩隊以上積分相等，則按下列辦法先后次序決定名次：a相互間比賽的勝負；b相互間比賽的凈勝球；c相互間比賽進球總和；d紅牌數(shù)量；e、黃牌數(shù)量；f抽簽。
第二階段（淘汰賽）：采取交叉淘汰賽。各組前二名進入交叉淘汰賽，一場定勝負，全場比賽踢成平局，將發(fā)點球決定勝負。比賽對是a1-b2、a2-b1，勝者進入決賽，負者爭奪三、四名。各組第三名（a3-b3）直接爭奪第五、六名。冠亞軍決賽打平先進行加時賽，上下半時各加時5分鐘，中間不休息。加時賽打平則直接進行球點球決出勝負，其他名次賽打平則發(fā)點球決定勝負。
2．小學女子和初中男子組比賽。
第一階段（分組循環(huán)）：采取分組循環(huán)，將隊伍分成2組單循環(huán)比賽，各組前二名，進入第二階段。分組循環(huán)階段比賽中，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。如兩隊或兩隊以上積分相等，則按下列辦法先后次序決定名次：a相互間比賽的勝負；b相互間比賽的凈勝球；c相互間比賽進球總和；d紅牌數(shù)量；e、黃牌數(shù)量；f抽簽。
第二階段（淘汰賽）：采取交叉淘汰賽。各組前二名進入交叉淘汰賽，一場定勝負，全場比賽踢成平局，將發(fā)點球決定勝負。比賽對是a1-b2、a2-b1，勝者進入決賽，負者爭奪三、四名。冠亞軍決賽打平先進行加時賽，小學上下半時各加時5分鐘，初中上下半時各加時10分鐘，中間不休息。加時賽打平則直接進行球點球決出勝負。
3．初中女子組比賽。
采取單循環(huán)比賽制，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分，積分多者名次在前，如兩隊或兩隊以上積分相等，則按下列辦法先后次序決定名次：a相互間比賽的勝負；b相互間比賽的凈勝球；c相互間比賽進球總和；d紅牌數(shù)量；e、黃牌數(shù)量；f抽簽。
4．高中男子組比賽。
采取主客場賽制，兩支球隊在雙方的主場各進行一次比賽，最后由雙方的總進球數(shù)決定比賽的.勝負。如總進球數(shù)相等，按下列辦法先后次序決定名次：a客場進球數(shù)；b安排加時賽，上下半時各加時10分鐘，中間不休息；c安排點球。
1．采用國際足聯(lián)審定的最新足球競賽規(guī)則。比賽場地必須是標準天然足球場或被認可的人工草皮足球場。
2．小學組比賽為5人制，比賽時間為全場30分鐘，上、下半場各15分鐘，中場休息5分鐘，用4號球。初中組比賽為8人制，比賽時間為全場40分鐘，上、下半場各20分鐘，中場休息10分鐘，用5號球。高中組比賽為11人制，比賽時間為全場80分鐘，上、下半場各40分鐘，中場休息10分鐘，用5號球。
3．每場比賽前30分鐘，教練員必須將填寫的上場運動員和替補運動員名單提交第四官員。賽前沒有填寫的運動員不得參加該場比賽。罰球點球決定勝負時不得換人。
4.比賽時需查驗二代身份證原件（或臨時身份證原件）上場比賽。
5．每場比賽替換人數(shù)、位置不限，比賽可穿帶膠釘?shù)哪z鞋，隊員上場統(tǒng)一佩戴護腿板。
6．各隊需備有兩套顏色深淺不同的比賽服裝，上衣前后要有明顯號碼，守門員衣服顏色必須與其它隊員有明顯區(qū)別。場上隊長自備袖標。服裝顏色必須填寫在正式報名單內(nèi)，兩套衣服號碼與報名單上的號碼一致，號碼不符或無號、重號均不得上場。守門員號碼不得使用“0”號。
7.如一個隊在比賽中場上隊員不足3人，比賽自然中止，視該隊為棄權(quán)，判對方3：0勝。如比賽時場上比分超過3：0，則以當場比分為準。
8.紅黃牌。運動員在一場比賽中被裁判員出示紅牌，或在一場比賽中累計兩張黃牌，則取消下一場比賽參賽資格。
9.每場比賽各參賽隊需按規(guī)定的時間上場比賽，若有意延誤開球時間（除不可抗拒的因素外），視為不正當行為，大會將采取必要措施給予相應處罰。
1.無故不組隊參賽的學校將在學校年度績效考核中扣5分。
2.凡是經(jīng)資格審查認定弄虛作假的運動員，取消該隊名次、成績，由后面的隊依次遞升。
3.運動員在比賽中凡有謾罵、侮辱對方行為的，或惡意傷人，以及不尊重裁判的，視情節(jié)嚴重，對該參賽單位進行處罰，并在全區(qū)通報。
4.本次比賽按各組別參賽隊伍錄取名次，小學男子組：取前五名；小學女子組：取前四名；初中男子組：取前五名；初中女子組：取前三名；高中男子組：取前兩名（第一名20xx元，第二名1500元，第三名800元，第四名：600元，第五名500元）并頒發(fā)證書。
5．本次比賽按組別分別評選一支體育道德風尚代表隊并給予獎勵并頒發(fā)證書。
6.本次比賽按組別分別評選一名優(yōu)秀教練員并給予獎勵并頒發(fā)證書。
7.本次比賽將根據(jù)各校參賽隊伍情況，按每支隊伍提供一定的裝備補助。
學校獎勵學生方案篇十七
根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，在實施規(guī)范公務員津補貼的同時，統(tǒng)籌解決中小學教師待遇，提高中小學教師工資津補貼補貼。這次新增的工資性津補貼的部分作為績效工資，由學校統(tǒng)一管理支配，以體現(xiàn)崗位責任和工作業(yè)績。為了調(diào)動我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內(nèi)部分配機制，根據(jù)融教[20xx]60號《福清市教育系統(tǒng)教師績效工資分配的指導意見》文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本分配方案。
根據(jù)文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，調(diào)動廣大教職工工作積極性。
1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜。
2、統(tǒng)籌兼顧學校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學安排，建構(gòu)符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經(jīng)學校教代會討論通過后實施，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
學校成立績效工資分配工作領(lǐng)導小組（名單附后），小組成員由校領(lǐng)導、中層干部、工會及其他教師代表組成，負責對教師工作量、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
本校在編在崗教師。
1、績效工資分配度。
這次新增工資性津補貼中月人均400元，作為學校績效工資分配額度，由學校自主分配。
2、構(gòu)成部分。
績效工資由工作量（任務）補貼、管理崗位（責任）補貼、業(yè)績獎勵三個部分構(gòu)成。其中工作量補貼占績效工資構(gòu)成的60%，管理崗位補貼占20%，業(yè)績獎勵占20%（其中的2.5%作為學區(qū)統(tǒng)籌）。
（一）工作量補貼的分配。
1、核定工作量的基本依據(jù)。
（1）教職工正常工作量按閩教人[87]104號文件規(guī)定計算。
（2）教學計劃及小學教師教育教學任務和課堂教學的基本要求。
（3）學校實際工作內(nèi)容。
2、課時量補貼。
a、每學年學校教導處根據(jù)學校實際情況統(tǒng)籌均衡分配教師課時量，按不同的崗位規(guī)定不同的工作量標準。
（1）根據(jù)閩教人[87]104號文件規(guī)定，小學專任教師標準周授課時數(shù)不少與18節(jié)。
（2）任實職的中心校正職校級領(lǐng)導任課時數(shù)不少于4節(jié)，副職校級領(lǐng)導任課時數(shù)不少于6節(jié)，其它任實職的學校中層干部、中心校財務人員、任課時數(shù)不少于8節(jié)，中心校生管、圖書管理員（計生專干）任課時數(shù)不少于10節(jié)，為滿工作量。
（3）其他科任教師課時量的計算為全校平均課時量，由校務會議研究決定周課時量規(guī)定。其中語數(shù)包班教師遞減4節(jié)，數(shù)學跨班遞減2節(jié)，英語跨校遞減2節(jié)，教研組長遞減1節(jié)（享有管理崗位補貼的不再遞減）。
b、課時量補貼:完成規(guī)定周課時量，每人每月補貼110元；低于規(guī)定周課時量的少1節(jié)月扣10元；高于規(guī)定周課時量的每超1節(jié)月獎10元。
3、超工作量補貼。
a、公代補貼:公代每節(jié)補貼5元，由教導處安排公代，校長簽字確認。
b、導輔補貼:導輔每天補貼10元（月封頂50元）。
c、節(jié)假日值班、加班補貼:節(jié)假日值班人員每人每天補貼30元；節(jié)假日因公事加班人員每人每天補貼50元。晚上加班每晚按半天計算。節(jié)假日值班按上級要求排班。加班的需填寫加班申請表，報校長予以審批方能認可，并按月予以公示。
d、英語教師跨校教學補貼:根據(jù)福清市教育局融教[20xx]116號文件規(guī)定執(zhí)行。
e、學校?？a貼每期30元，由德育處負責布置。
量化工作量，情況復雜，不可能把所做工作都包括在內(nèi)，教師應發(fā)揚奉獻和團結(jié)協(xié)作的精神。
4、考勤獎勵辦法。
根據(jù)《東張中心小學考勤管理辦法》實施簽到制度。
a、月滿勤者學校發(fā)給月滿勤者獎50元。
b、教師因病請假，病假由學校安排代課的每天扣5元。病假兩天以內(nèi)且自己調(diào)課（需請假并將調(diào)課安排表上交學校確定存檔）者不扣，超出兩天的每天扣5元。
c、事假每天扣10元；
d、曠課一節(jié)扣20元，曠工半天扣50元，曠工超過三天的取消當月工作量補貼。
e、遲到、早退每月3次內(nèi)不計，超過3次的前3次扣10元，后面每次扣5元（另男55周歲，女50周歲以上的每月超過5次以上計扣）。教師違規(guī)簽到（代簽等）情況，每次扣30元。導輔遲到或早退（含人在校不在崗）一次扣10元，缺崗一天扣50元，并負當天該崗的一切責任。
f、學校規(guī)定的活動（政治學習、業(yè)務學習、教研活動、臨時性通知及其他集體活動）缺席者，每1次扣10元（公假不扣）。
g、教師簽到由當天值班行政負責監(jiān)督，學校抽查，當天值班行政人員監(jiān)督不到位的扣20元。
（二）管理崗位補貼。
1、采購、保管、事務等人員每月管理崗位補貼30元。
2、年段長、藝體組長每月管理崗位補貼40元。（圖書管理員+計生專干）每月管理崗位補貼50元。
3、工會主干人員每月管理崗位補貼60元。
4、班主任、中心校生管教師、中心校財務人員每月管理崗位補貼80元。
5、中心校中層以上行政人員每月管理崗位補貼90元。校級領(lǐng)導每月管理崗位補貼100元。
相關(guān)崗位管理人員要完成本職崗位任務才可享受相應的管理崗位津貼。兼任多種管理崗位取最高一檔。擔任班主任同時還兼任其他管理崗位職務的人員補貼可追加10元。
（三）業(yè)績獎勵分配。
按《福清市東張中心小學教師工作業(yè)績評估細則》每學期對每位教師進行評估，根據(jù)評估結(jié)果給予相應獎勵，獎勵按學期發(fā)放。業(yè)績獎勵包括教育教學常規(guī)獎、突出貢獻獎、優(yōu)質(zhì)教學獎、競賽指導獎、教科研成果獎、師德考核獎、年度考核獎等。
其中學區(qū)統(tǒng)籌每人2.5%，用于教學點、完小校超工作量補貼等，剩余款項并入各校年度結(jié)算。
1、教學常規(guī)獎。
以《福清市東張中心小學教育教學常規(guī)管理條例》為考評要求，每學期對教師的教案、作業(yè)批改、安全管理、課堂教學、班級常規(guī)管理等方面進行檢查評價。
2、優(yōu)質(zhì)教學獎。
根據(jù)每學期期末考試成績，從平均分、提高分、優(yōu)秀率、合格率四個項進行綜合評估。跨學科、跨年級任教統(tǒng)考科目的，按雙班或多班的平均后進行評估。
平均分低于及格線，及格率低于50%的則該項不獎勵。
技能科任課教師，優(yōu)質(zhì)教學獎取該校教師獲得獎勵的最低一檔。
獲得第一名的學校每項獎勵20元，獎給完小校長。（本項由管理崗位津貼部分支出，中心校不參與此項獎勵）。
3、競賽指導獎。
凡輔導學生參加主管教育行政部門、市進修學校等單位組織的各類競賽（由學校選拔），學生獲獎的指導教師，均可獲競賽輔導獎。
學生作品市級報刊發(fā)表的每篇獎30元，省級報刊發(fā)表的每篇獎50元。
競賽指導獎具體獎額如下:。
4、教科研成果獎。
（1）教師優(yōu)質(zhì)課（比武課）獲獎（教育行政部門或教研部門組織）。
（2）公開課執(zhí)教者獎勵:省級500元，福州市級300元，福清市級200元，教研片100元，學區(qū)性50元，學區(qū)內(nèi)教學片30元。
（3）承擔市級課題研究工作且任務完成良好的課題組成員每位每學年獎勵120元。
5、師德考核獎。
遵紀守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、樂于奉獻、為人師表，遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，每師每學期獎勵50元。詳見《東張中心小學師德考核細則》。違反《中小學職業(yè)道德規(guī)范》有關(guān)規(guī)定和發(fā)生安全責任的此項不予以發(fā)放。
6、年度考核獎。
學年年度考核合格者，每師每學年獎勵100元。考核不合格、未參加考核或考核未定等次者不發(fā)放。
7、突出貢獻獎。
學校每學年評選出為學校做出特殊貢獻的先進人物。獎金額由校務會議視實際情況討論決定，公示后予以發(fā)放。
（1）數(shù)學跨兩班補貼:兩個班人數(shù)和超過70人的，每學期補貼200元。
（2）教學點補貼:南胡、金芝每學期500元，嶺下、蘆嶺每學期200元。（本塊資金由學區(qū)統(tǒng)籌部分支出）。
（四）工作量補貼、管理崗位補貼可按月發(fā)放，業(yè)績獎勵按學期或?qū)W年發(fā)放。各校在績效工資總額度不變的情況下，月份的獎金和分解的權(quán)重可統(tǒng)籌使用，若有剩余的，期末累計后按在崗教師均分。
（五）中心校校級領(lǐng)導的績效工資原則上不超過400元。
（六）暑假（7、8月份）的績效工資，扣除當月的管理崗位津貼、節(jié)假日值班、加班費用、業(yè)績獎勵后，余下金額按在崗在編教師均分，于當月發(fā)放。寒假的績效工資憑原方案執(zhí)行。
（七）績效工資發(fā)放情況當月公示，學期累計。上述項目中，若有剩余的，期末累計按在崗教師均分。上述項發(fā)放總額若出現(xiàn)不足的，則按比例適當下調(diào)。
1、不參加績效工資分配的對象。
根據(jù)福建省事業(yè)單位《聘用合同書》第五章第十五、十六條款規(guī)定的“甲方隨時單方面解除聘用合同”對象，即故意不完成教育教學任務，嚴重違反師德，連續(xù)曠工超過10個工作日，擅自出國或出境逾期不歸，失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任，不勝任工作調(diào)整或培訓后調(diào)整崗位仍不勝任工作，以及因個人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。
2、當月取消績效工資參評的對象。
根據(jù)市人事局、財政局融政人[20xx]58號關(guān)于“扣發(fā)當月考勤獎的對象”，即月曠工累計超過三天的；每月病事假累計達到或超過十五天的（法定假除外）；以及《聘用合同書》中雙方約定的其他可扣發(fā)當月考勤獎情形的。
3、經(jīng)組織選派掛職、支教或進修學習人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務的，按滿工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學校、培訓學校提供出勤及表現(xiàn)情況，由原單位進行考核。
4、發(fā)生安全事故的，直接責任人不享受當月績效工資。相應領(lǐng)導責任的按責任扣除50%崗位管理津貼。
5、分娩假的教師每月領(lǐng)取績效工資150元。
（一）轄區(qū)各校應成立績效工資分配工作領(lǐng)導小組，小組成員由校領(lǐng)導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正的發(fā)放。各單位根據(jù)本指導意見，在核定撥付的績效工資額內(nèi)，結(jié)合本單位實際，制定具體方案。
（二）轄區(qū)各?？冃ЧべY分配方案要充分發(fā)揚民主，充分征求教職工的意見，報學區(qū)審核后，由教職工代表大會審議通過，分配辦法要與教職工履行崗位職責情況和業(yè)績貢獻結(jié)合，加大向一線教師、成績突出教師傾斜的力度，發(fā)揮績效工資的激勵作用。
（三）除本實施方案規(guī)定的績效工資外，各學校不準利用任何賬戶、任何資金、以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補貼、資金和實物。違反規(guī)定的，要沒收違規(guī)的全部資金上繳財政，并追究有關(guān)責任人的責任。
（四）各學校對每個崗位都要制定明確的責任目標及資格條件，同時要制定與崗位職責相配套的規(guī)章制度，把目標管理和制度管理結(jié)合起來，做到有章可循，嚴格考核，確保每個具體崗位責任目標和學校管理目標的實現(xiàn)。
（五）各學校要切實加強領(lǐng)導，提高認識，創(chuàng)造性地開展工作，堅持科學發(fā)展觀，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地進行分配制度改革。