心得體會是在學習、工作或生活中，通過自己的親身體驗和感悟得出來的一種總結(jié)和思考，它能夠讓我們更好地認識自己、提高自己。每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的學習機會，我們應(yīng)該及時總結(jié)和歸納，以便更好地改進和提升。在寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的完整性和邏輯性，以及語言的準確性和流暢性。以下是我的一些心得體會，供大家參考。第一，通過長時間的學習和實踐，我深刻認識到努力付出是成功的關(guān)鍵；第二，積極主動地參與各種活動能夠鍛煉自己的能力和拓寬自己的視野；第三，與他人的溝通和交流是增進理解和促進發(fā)展的重要途徑。希望這些心得體會對大家有所幫助，希望大家也能將自己的心得體會記錄下來，與他人分享。
幼師研修的心得體會篇一
幼師業(yè)務(wù)研修是提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。通過參加研修，我不僅獲得了新的知識和技能，還對幼師的角色有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在幼師業(yè)務(wù)研修中的心得體會。
第二段：提高專業(yè)知識和能力。
幼師業(yè)務(wù)研修是一個全面提高專業(yè)知識和能力的過程。在研修中，我們學習了兒童心理學、教育學理論等課程，這些理論知識讓我對幼兒發(fā)展和學習的規(guī)律有了更深入的認識。同時，我們還進行了一系列的實踐活動，如幼兒科學實驗、美術(shù)創(chuàng)作等，這些實踐讓我學會了如何引導幼兒主動探索和實踐，提高了我的教學能力。
第三段：提高溝通和組織能力。
作為一名幼師，良好的溝通和組織能力是必不可少的。通過幼師業(yè)務(wù)研修，我學會了如何與幼兒和家長進行有效溝通。研修中，我們進行了角色扮演和案例分析等活動，模擬了與家長的真實情境對話，這讓我更加自信地面對家長的各種問題和需求。此外，研修還要求我們參與各種團隊合作活動，這鍛煉了我的組織能力和團隊合作精神。
第四段：增強反思和研究能力。
幼師業(yè)務(wù)研修還要求我們進行學習和教育工作的反思與研究。我們被要求在研修結(jié)束后提交學習報告，通過撰寫報告，我不僅能夠?qū)ψ约旱膶W習進行總結(jié)，還能夠?qū)τ變航逃ぷ魈岢龈倪M意見。同時，在研修中，我們還要進行小組研究和討論，深入探討幼兒教育的相關(guān)問題。這樣的學習過程增強了我的反思和研究能力。
第五段：對職業(yè)的思考和啟示。
幼師業(yè)務(wù)研修不僅提升了我的專業(yè)知識和能力，還讓我對自己的職業(yè)有了更深入的思考。在研修中，我與同行教師交流，了解了他們的工作經(jīng)驗和理念，這讓我明白了作為一名幼師的責任與使命。同時，與專業(yè)導師的交流也讓我獲得了更多的教育理念和方法，這對于我以后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的啟示。
總結(jié)：
通過幼師業(yè)務(wù)研修，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和能力，還增強了溝通和組織能力，培養(yǎng)了反思和研究能力。同時，我對自己的職業(yè)有了更深入的思考和啟示。幼師業(yè)務(wù)研修是一次寶貴的機會，我將繼續(xù)努力學習和探索，不斷提升自己的教育水平，為幼兒的成長做出更大的貢獻。
幼師研修的心得體會篇二
研修日志是幼師們在實際教學活動中進行反思總結(jié)的重要方式。通過記錄思考、資源搜集和交流研討，不僅能夠提升教學質(zhì)量，也能夠不斷提高自己的能力和水平。在這篇文章中，本人將分享自己在研修日志中的一些體會和感悟。
第二段：記錄思考的重要性。
研修日志在幼兒教育實踐中扮演著至關(guān)重要的角色。記錄自己在教學中的所見、所想、所做，并進行反思總結(jié)，是幼師不斷提高自己教學水平的重要途徑。經(jīng)過記錄，我們可以及時了解自己的不足并及時糾正，為自己的成長打下扎實的基礎(chǔ)。
第三段：資源搜集的必要性。
教學中，幼師需要不斷尋找并收集有關(guān)的教育資源，以不斷的豐富自己的教學知識儲備。在研修日志的記錄中，我們不僅可以記錄自己的思考和行動，還可以整理收集一些優(yōu)秀的教育資源以供自己參考，這對于我們自己的教學和幼兒的成長都有著極大的幫助。
第四段：交流研討的重要性。
在幼兒教育實踐過程中，互相交流、研討是不可或缺的一部分。在記錄研修日志的過程中，我們也可以積極參與到日志交流和研討的活動中。通過這種交流和研討，我們可以了解到其他幼師們在教學中的問題和解決方法，學習到他們的優(yōu)點和經(jīng)驗，相互分享教學資源，共同提升我們的幼兒教育水平。
第五段：總結(jié)。
在幼兒教育實踐中，我們要經(jīng)常進行研修日志的記錄，不斷地反思總結(jié)自己教學的得失和不足，積極收集并共享教育資源，參與到研討交流中進行學習和提高。通過這樣的日志記錄和總結(jié)，我們可以不斷提升自己的教學水平，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼師研修的心得體會篇三
在這次遠程教育培訓時間里，我好像從里到外受到了一次全新的洗禮。聆聽各位專家的講座，我的心每時每刻都受到強烈的震撼，陳舊的教育理念瞬間發(fā)生翻天覆地的變化，很久以來從未有過如此幸福而充實的感覺。在這次培訓中。我就想一塊干燥的海綿拼命地吸收知識的養(yǎng)分。在這次遠程研修搭建的平臺上，我自感知識水平收獲頗多。現(xiàn)在把我學習的心得體會在這里和大家分享：
一、教學理念新，注重實效性。
這次培訓安排了多位專家給我們講授。專家們精彩的講座，從各個角度闡述了對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的看法，并介紹了比較前沿的教育理論。作為一名幼兒教師，我們要學習新《綱要》、新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、情感、態(tài)度’科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的全面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程、教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時期的幼兒教育呼喚與時俱進的新幼兒教師。新幼兒教師要體現(xiàn)在理念新，方法常新、更新。堅持長遠發(fā)展，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師幼觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體。
這次培訓活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與各位專家面對面的交流，解決了實際教學中遇到到困難，增強了培訓的時效性和針對性。培訓中。講座、課程、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理論、理念、實踐活動的窗口，增強了實效性。學習中，我還同其他學員保持密切聯(lián)系，經(jīng)常交流各自學習的感受。通過交流。我博采眾長、揚長避短，是自己在不斷交流中成熟起來。
三、心動更要行動，博采眾長，學以致用。
聽了講座，我覺得我們教學活動中應(yīng)該把目標放長遠些;課堂教學中應(yīng)主動營造生動活波、主動創(chuàng)造的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習;發(fā)揮幼兒的主觀能動性;敢于打破常規(guī);激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能最大限度的發(fā)揮潛能。今后教學中，我將把學到的知識很快內(nèi)化為自己的東西，根據(jù)我院的實際情況，針對我園特點，運用到教學中去，真正做到“國培”落到實處，學以致用。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。更讓我結(jié)識了很多心存高遠的尋夢人。
幼師研修的心得體會篇四
此次遠程研修學習，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識，又有了一個新的`開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學習，給我們提供一個多樣化的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。
社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。
因此，老師是授業(yè)者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結(jié)合，當教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學活動中。
在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術(shù)，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。
同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
幼師研修的心得體會篇五
作為一名幼師，個人研修是不可或缺的一部分。在幼兒教育這個行業(yè)中，知識和技能的不斷更新是必須的，因為教育理論和實踐都在不斷地演變和發(fā)展。幼師個人研修旨在提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們有效地應(yīng)對教育中的挑戰(zhàn)。在我參與幼師個人研修的過程中，我深刻地體會到了研修的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和收獲。
第二段：個人研修帶來的專業(yè)知識與技能的提高（200字）。
通過個人研修，我得以不斷提升自己的專業(yè)知識與技能。在研修過程中，我學習了最新的教育理論，了解了幼兒教育的新趨勢和發(fā)展方向。我通過參與研討會和研究論文，了解了其他優(yōu)秀幼師的做法和經(jīng)驗分享。在日常工作中，我運用所學的知識和技能，改進了自己的教學方法，提升了教學效果。研修不僅賦予了我更多的專業(yè)知識，也使我能夠更加自信地面對教育中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：個人研修帶來的個人成長和發(fā)展（200字）。
除了提高專業(yè)素養(yǎng)，個人研修還讓我在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。在研修過程中，我培養(yǎng)了自我學習的習慣，提高了自我管理和自我規(guī)劃的能力。我不斷尋找適合自己的學習途徑和方法，有針對性地選擇學習內(nèi)容。同時，研修也讓我與其他幼師建立了良好的合作關(guān)系，通過他們的指導和鼓勵，我不斷成長并完善自我。研修讓我具備了更強的領(lǐng)導力和團隊合作能力，這對我日后的工作和個人發(fā)展都具有重要意義。
第四段：個人研修帶來的教育實踐的創(chuàng)新（200字）。
個人研修不僅僅是為了自身的成長，它也為幼師們帶來了教育實踐的創(chuàng)新。通過個人研修，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學方法和活動，這些方法和活動能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，并提高他們的學習效果。我在研修過程中了解到了教育中的最新趨勢和創(chuàng)新理念，我將這些理念融入到我自己的教學中，讓我的教育實踐更具有創(chuàng)造力和獨特性。通過不斷地嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的教育模式，并從中獲得了積極的反饋和評價。
第五段：總結(jié)幼師個人研修的重要性及帶來的影響（200字）。
個人研修對于幼師的重要性不容忽視。通過個人研修，幼師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育理論和實踐方法。同時，個人研修也可以帶來幼師個人的成長和發(fā)展，并激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。在幼師個人研修中，我們永遠不會停止學習和進步，因為幼兒教育的道路上永遠有新的知識等待我們?nèi)ヌ剿骱蛯W習。個人研修的收獲不僅讓我成為了一個更好的幼師，也讓我在教育實踐中取得了更多的成功和成就。
總結(jié)起來，在個人研修的過程中，我體會到了研修的重要性，學到了更多的知識和技能，在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。個人研修既是為了自身的成長，也是為了教育實踐的創(chuàng)新。幼師個人研修的收獲讓我充滿了動力和自信，繼續(xù)在幼兒教育這個領(lǐng)域中不斷學習和進步。
幼師研修的心得體會篇六
作為一名幼師，研修是我們不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)、豐富教育教學經(jīng)驗、獲得更多職業(yè)發(fā)展機遇的必經(jīng)之路，也是我們將自身貢獻給孩子們更好未來的重要途徑。在這不斷進步的道路上，從事研修會是我們更好發(fā)掘自身潛力、開拓教育思路的途徑，而研修日志更是我們對自身成長過程的總結(jié)和反思，以下是我個人的一些體會和心得。
第一段，研修感悟。參加研修，我最深切的感受是志同道合，通過交流思想和教學經(jīng)驗，不僅能夠增進對專業(yè)知識的理解，還可以發(fā)現(xiàn)和分析問題本質(zhì)、拓寬視野、增強自信心和改變觀念，而這些都能夠在教學實踐中得到應(yīng)用，讓我們更好的做好幼教工作。
第二段，研修的意義。作為一名優(yōu)秀的幼師，必須具備持續(xù)學習的心態(tài)，不斷加強對學科的掌握、加深對幼兒成長發(fā)展規(guī)律的了解、加強自身的綜合素質(zhì)和教育教學能力，以便更好的為我們的孩子們帶來更好的教育。
第三段，研修注意事項。作為一名幼師，在研修過程中，除了要充分發(fā)揚合作精神和團隊意識，還要時刻關(guān)注掌握新知識，注意學習方法的改進，充分發(fā)掘自身潛質(zhì)，發(fā)揮自身特長，出色的完成每一個任務(wù)。
第四段，研修的心得。在研修的過程中，我們的學習不僅僅是單純的獲取新知識，同時也不會忽略先前已經(jīng)學過的知識，我們要將新舊知識進行整合，加以拓展和運用，應(yīng)用到自己的工作生活里去，這樣才能獲得實質(zhì)性價值。
第五段，研修總結(jié)。我們的教學工作離不開研修，研修是我們提升自身教育教學水平的大有裨益的途徑，不僅有助于我們更好的進行日常教育工作，同時也能夠推動我們個人職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，在教育教學途中不斷追求更高水平的實踐。
幼師研修的心得體會篇七
第一段：介紹幼師業(yè)務(wù)研修的背景和目的（200字）。
幼師業(yè)務(wù)研修是指為了提高幼師的教育教學水平，增強專業(yè)知識和技能，提供系統(tǒng)的培訓和學習機會。隨著社會對幼兒教育的重視，幼師業(yè)務(wù)研修也變得更加重要。通過參加幼師業(yè)務(wù)研修活動，我能夠進一步了解教育教學的最新理念和方法，并將其運用到實際教學中。研修活動不僅能夠增強自身的專業(yè)能力，還能夠提高教學質(zhì)量，滿足幼兒的多樣化需求。
第二段：研修活動對個人的影響和收獲（300字）。
通過參加幼師業(yè)務(wù)研修活動，我受益匪淺。首先，我學到了許多關(guān)于幼兒發(fā)展和教育的最新理論知識。在研修課程中，我了解到兒童認知、情感、社交等多個方面的發(fā)展規(guī)律和特點。這不僅幫助我更好地了解幼兒，還使我能夠根據(jù)幼兒的發(fā)展階段制定個性化的教學計劃。其次，通過參加研修活動，我還學到了許多關(guān)于教育教學的實踐技能。比如如何設(shè)計有趣的教學活動、如何引導幼兒主動學習等。這些技能使我能夠更好地幫助幼兒學習，提高他們的學習動力和積極性。最重要的是，通過與其他幼師的交流和合作，我認識到每個人都有自己的優(yōu)勢和特點，我們可以互相學習、互相幫助，共同提高自身的教學能力。
第三段：研修活動對教育教學質(zhì)量的提升（300字）。
幼師業(yè)務(wù)研修活動對教育教學質(zhì)量的提升有著重要的作用。首先，通過學習最新的教育理論和方法，幼師能夠更好地規(guī)劃教學內(nèi)容和過程，使教學更加有針對性、有趣味性，從而提高教學效果。其次，研修活動促進了幼師之間的交流和合作，通過相互學習、相互討論，幼師們能夠不斷反思自己的教育教學方式，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。這種交流和合作的氛圍使幼師們能夠不斷優(yōu)化自身的教學策略，提高教學質(zhì)量。最后，研修活動還通過激發(fā)幼師們的熱情和自信心，使他們更積極地投入到教學中。當幼師們充滿激情地教學時，能夠更好地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性，從而進一步提升教育教學質(zhì)量。
第四段：研修活動中存在的問題和改進措施（200字）。
在幼師業(yè)務(wù)研修活動中，還存在一些問題。首先，由于幼師的工作繁忙，參加研修活動時間有限，導致學習的深度和廣度有所限制。為解決這個問題，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺或短期培訓班等形式，提供靈活多樣的學習機會。其次，研修活動內(nèi)容的實踐性和操作性有待進一步提高?？梢酝ㄟ^引入案例分析、實際觀察等方式，使幼師能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際教學中。最后，研修活動的反饋和評估機制還不夠健全。可以設(shè)置學員滿意度調(diào)查、教學效果評估等環(huán)節(jié)，及時收集和反饋學員的意見和建議，以便更好地改進研修活動。
第五段：總結(jié)幼師業(yè)務(wù)研修的重要性和建議（200字）。
幼師業(yè)務(wù)研修對于提高幼師的教育教學水平、提升教學質(zhì)量具有重要意義。通過參加研修活動，幼師能夠不斷學習和更新自己的知識和技能，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。為此，建議幼師應(yīng)積極參加各種形式的研修活動，不斷完善自身的專業(yè)能力；教育部門和學校也應(yīng)重視幼師業(yè)務(wù)研修，為幼師提供更多的學習機會和資源，創(chuàng)造良好的學習和交流平臺，共同提高幼兒教育的質(zhì)量。
幼師研修的心得體會篇八
這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎(chǔ)上學習了編技法。我覺得在以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們還學習了有關(guān)舞蹈教學的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學習使我們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。
在聲樂培訓方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓中我接觸了很多關(guān)于樂理方面的知識，其實在上大學的時候都學過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些陌生了，因此我深深的感觸到凡事就怕“認真”二字我如果在以后的日子里每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動聽的天籟之音可見平時我們會的那些簡單的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們要不停的學習新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平，現(xiàn)在知道自己的不足了，就應(yīng)該付出行動不要光說不練，平時自己就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習對提升自己會有很大幫助的。
在繪畫培訓方面，我也收到了很大的啟發(fā)。整個美術(shù)培訓中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎(chǔ)、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，進行詳細的介紹。培訓過程中，老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實踐使我，們對介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解;通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸;解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術(shù)教學應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動。
此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面注意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力，作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的積極性。
通過本次培訓，我意識到在美術(shù)活動中，尊重幼兒個性的重要性。教師應(yīng)具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創(chuàng)造美。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時鼓勵應(yīng)貫穿于整個活動的始終，如討論作畫方法時需要及時肯定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導同伴相互探討，發(fā)現(xiàn)別人有利于自己的長處。
幼師研修的心得體會篇九
近年來，手機已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具。然而，對于幼兒教育工作者來說，手機的使用似乎有著雙重性質(zhì)。一方面，手機的便利性為幼師教育帶來了許多新的機遇和手段。另一方面，手機的濫用也有可能對幼兒教育產(chǎn)生不良影響。因此，對于幼師來說，如何正確、合理地利用手機資源成為了一項必要的研修內(nèi)容。在最近一次的幼師手機研修課程中，我得到了許多啟發(fā)和體會，下面是我的心得體會。
首先，我意識到手機在幼兒教育中的無處不在。在研修中，我們學習了如何將手機融入到幼兒日常教育活動中，比如利用手機播放音樂和視頻來啟發(fā)幼兒興趣，或者使用手機拍攝照片和視頻來記錄幼兒的學習成果。手機的應(yīng)用不僅豐富了幼兒的學習內(nèi)容，也提升了教育的趣味性和效果。既然手機已經(jīng)成為了幼兒教育的一部分，我們作為幼師就應(yīng)當及時跟上時代的步伐，善于利用手機資源提高教育水平。
其次，我意識到手機的濫用可能對幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生負面影響。在研修中，我們也重點學習了如何正確使用手機，避免對幼兒產(chǎn)生不良影響。比如，我們應(yīng)該設(shè)置好使用手機的時間和頻率，避免成為耳鳴幼兒的緊急處理手段。此外，我們還應(yīng)該挑選適合幼兒閱讀的手機應(yīng)用，避免讓幼兒接觸不適合他們年齡的內(nèi)容。手機的濫用可能會讓幼兒對傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生依賴，并且影響他們的社交能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，我們作為幼師也要有自律和責任心，正確引導幼兒使用手機。
再次，我認識到手機研修對于幼師個人成長的重要性。在研修中，我們學習了如何有效地搜索關(guān)于幼兒教育的資源，如何使用手機進行教學反思和學習小結(jié)，以及如何使用手機進行教育研究和專業(yè)發(fā)展。手機的使用不僅為我們提供了方便的工具，更重要的是為我們提供了一個廣闊的學習平臺。通過不斷研修手機技能，我們可以提高自己的專業(yè)能力和教育水平，從而更好地服務(wù)于幼兒。
最后，我深刻認識到幼兒教育中的手機使用需要團隊共同努力。在研修中，我們也進行了小組討論和分享。通過交流和互動，我了解到不同的幼師對于手機的使用有著不同的看法和經(jīng)驗。有些人認為手機可以成為幼兒教育的有力助手，有些人則擔心手機的濫用問題。然而，我們都意識到，只有團隊共同努力，共同探討，才能找到合適的解決方案，共同促進幼兒教育的發(fā)展。
綜上所述，幼師手機研修心得體會可以概括為四點：意識到手機在幼兒教育中的重要性和無處不在；意識到手機的濫用可能產(chǎn)生負面影響，并學會正確使用手機；認識到手機研修對于自身成長和教育水平的提升是必要的；意識到手機使用需要團隊共同努力。通過這次研修，我不僅深入了解了手機在幼兒教育中的作用，更重要的是，我認識到正確使用手機資源是我作為幼師的一項重要任務(wù)。我會牢記這次研修的經(jīng)驗和教訓，不斷提升自己的專業(yè)能力，并以此來更好地為幼兒教育服務(wù)。
幼師研修的心得體會篇十
作為一名幼師，在兒童教育的道路上不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是我們義不容辭的責任。為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)和引導孩子們成長，我參加了一次個人研修。在這次研修中，我積極學習了一些前沿的幼兒教育理念和方法，并對自己的教學思路進行了深刻的反思。在此分享我的研修心得和體會。
第二段：積極學習前沿的幼兒教育理念和方法。
在研修中，我意識到傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代幼兒的需求。因此，學習前沿的幼兒教育理念和方法成為我個人研修的重點。我學習了以情境教育為主導的教學方法，強調(diào)注重學習環(huán)境的營造和幼兒參與的培養(yǎng)。我也了解了多元智能教育理論，它認為每個孩子都具有不同的智能特點，教師應(yīng)根據(jù)孩子的個體差異來制定教學計劃和教學策略。通過學習這些理論，我意識到幼兒教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、合作能力和實踐能力。
第三段：深刻的教學思路反思。
通過學習前沿的教育理念和方法，我對自己的教學思路進行了深刻的反思。我意識到過去我在教學中過于注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)孩子們的實際操作能力。我曾經(jīng)認為讓孩子們記住知識點就是成功的教學，但現(xiàn)在我明白了，只有理論加上實踐才能真正使孩子們掌握知識。因此，我下決心在教學過程中注重情境創(chuàng)設(shè)和實踐操作，讓孩子們能夠通過親身經(jīng)歷來理解知識。
第四段：改進的教學實踐和效果。
在反思的基礎(chǔ)上，我積極改進我的教學實踐。我改變了以往的教學方式，開始注重創(chuàng)設(shè)情境和提供實際體驗。例如，在學習科學知識的時候，我讓孩子們親手動手搭建簡單的實驗裝置，并觀察實驗現(xiàn)象，讓他們通過實踐來學習科學原理。這樣的教學方式不僅提高了孩子們的學習興趣，更培養(yǎng)了他們的觀察和實踐能力。在實施這些改進的教學實踐后，我觀察到孩子們的學習成績和自信心都有了明顯的提升。
通過這次個人研修，我深刻體會到教師的不斷學習與進步是對孩子們負責任的表現(xiàn)。通過學習前沿的幼兒教育理念和方法，并將其運用到實際的教學中，我可以更好地識別和滿足孩子們的需求，提高教學質(zhì)量。未來，我會繼續(xù)參加更多的研修活動，不斷更新自己的教育觀念，并將學到的新知識和新方法運用到我的教學實踐中，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過這次個人研修經(jīng)歷，我不僅學習到了前沿的幼兒教育理念和方法，還反思了自己的教學思路并實踐了改進措施。這些改進帶來了明顯的效果，讓我更加深信終身學習對于教師的重要性。我將繼續(xù)努力不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并將學到的知識和方法用于實際教學，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的努力。
幼師研修的心得體會篇十一
近年來，幼師心理研修備受關(guān)注，更多的幼教工作者開始關(guān)注和重視自身的心理狀態(tài)和情緒調(diào)節(jié)。在經(jīng)歷了一次幼師心理研修之后，我深刻體會到了它的重要性和必要性。在這篇文章中，我將從五個方面來談?wù)勎覍τ讕熜睦硌行薜男牡皿w會。
首先，幼師心理研修需要重視情緒調(diào)節(jié)的重要性。作為幼師，每天面對著一群天真無邪的寶寶，我們不僅需要保持愉快的心情，還要善于理解和疏導他們的情緒。在研修課堂上，我學到了一些情緒調(diào)節(jié)的技巧和方法，例如自我放松、心理暗示和情緒釋放等。通過這些方法，我能更好地理解和管理寶寶們的情緒，使得教學更加順利和有效。
其次，幼師心理研修需要提高自身的心理素質(zhì)。在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，幼師常常面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。因此，提升自身的心理素質(zhì)是非常重要的。幼師心理研修通過培養(yǎng)幼教工作者的心理素質(zhì)，幫助我們更好地應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)，從而提高工作的效率和生活的質(zhì)量。
第三，幼師心理研修需要培養(yǎng)幼師的情商和溝通能力。作為幼教工作者，我們經(jīng)常需要與寶寶們進行溝通和交流。在幼師心理研修中，我們學習到了一些有效的溝通技巧和方法，例如傾聽、表達以及非語言溝通等。通過這些技巧和方法，我們能更好地與寶寶們建立良好的互動關(guān)系，增強彼此之間的理解和信任。
第四，幼師心理研修需要關(guān)注幼教工作者的個人成長。在工作中，我們常常忽略了自己的成長和進步。然而，幼師心理研修的目的之一就是關(guān)注和促進幼教工作者的個人成長。在研修中，我們被要求評估自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的發(fā)展目標并制定相關(guān)的行動計劃。通過這個過程，我們能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足，并努力成長和提升自己。
最后，幼師心理研修需要建立良好的團隊意識和合作精神。在研修中，我們與其他幼教工作者一起學習和交流，分享自己的心得和經(jīng)驗。通過這個過程，我們不僅能夠獲取他人的智慧和經(jīng)驗，還能夠建立起一個良好的合作和支持的團隊。這種團隊意識和合作精神對于幼師的心理健康和工作效果來說非常重要。
綜上所述，幼師心理研修對于幼教工作者來說具有極其重要的意義。它不僅能夠幫助我們更好地管理自己的情緒和情感，提高工作的效率和生活的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)我們的情商和溝通能力，關(guān)注個人的成長，建立良好的團隊意識和合作精神。我相信，在幼師心理研修的指導下，我們將能夠為幼兒的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼師研修的心得體會篇十二
在這為期十天高強度、大密度的.學習時間里，感謝國培給我們提供的學習機會與平臺，沈陽師范大學請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。
例如：北師大馮曉霞教授的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。
通過學習，我感悟很多。深深感受到，學前教育是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學的照顧和關(guān)注。
通過學習，我的教育教學觀念獲得了前所未有的`大轉(zhuǎn)變：學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關(guān)系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和鮮活的實例。
皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標;樂于學習，是她的工作寫照。簡單質(zhì)樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂于學習、勤于學習、善于學習，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學習，自身才會不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學習，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心，讓我們每一個學員都為之感動和高興;治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風土人情與社會發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了!
幼師研修的心得體會篇十三
通過遠程培訓學_臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌握和應(yīng)用。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法，改掉自己曾經(jīng)在教學中的'不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發(fā)?？偨Y(jié)了一下幾點：
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。幼兒教師要學習新《綱要》，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新;堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
三、要“變”。幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學習者。
四、要“廣”。新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并根據(jù)幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。幼兒教師應(yīng)在教育實踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力，構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠程培訓學習我要帶著發(fā)展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼師研修的心得體會篇十四
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時聆聽專家的講座，可以下載專家科學的教育理論和精美的課件，可以學習先進的教學方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會神地研究課例、案例。遠程研修中，我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的辦法。
在研修過程中，我通過認真觀看各個專題視頻，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，對在生活中怎樣關(guān)心孩子，在教學中怎樣合理設(shè)計教案，在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。
通過學習，我認識到了自己的不足，我雖然教過不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后的工作中，我會借助今天的平臺，讓自己的教育活動更科學、更人性化、更符合家長的要求和社會的需求。
在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、區(qū)域活動指導能力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。
回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。
感謝研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。正如專家所說的教師對待職業(yè)的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。
幼師研修的心得體會篇十五
第一段：引言（200字）。
研修是提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。近期我參加了“研修之星”研修活動，與來自不同行業(yè)、不同背景的參與者交流學習，收獲頗豐。今天我想分享一下在研修過程中的心得體會。
第二段：重視交流學習（200字）。
研修的第一課就是重視交流學習的重要性。在研修期間，我們與來自不同行業(yè)的參與者開展了研討和小組活動，這不僅加深了彼此之間的了解，還提供了一個相互學習的平臺。通過交流，我了解到其他行業(yè)的新趨勢和最佳實踐，這對我的職業(yè)發(fā)展具有極大的啟發(fā)。此外，交流學習也促進了自己的思維活躍，激發(fā)了新的創(chuàng)意和解決問題的能力。
第三段：注重實踐運用（200字）。
在研修之星研修活動中，我們注重實踐運用所學知識的能力。在課程中，我們不僅學習了理論知識，還參與了案例分析和角色扮演等實踐活動。這些活動讓我們能夠?qū)W到的知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決問題的能力。通過實踐運用，我切實感受到學習的價值和意義。僅僅理解概念是不夠的，只有在實際中應(yīng)用，才能真正理解和掌握知識。
第四段：尋求反饋和改善（200字）。
研修之星注重學員的反饋和改善。在每堂課結(jié)束之前，我們都有機會提出自己的意見和建議。這種反饋機制使得研修活動能夠不斷改進和進步。此外，研修之星還為我們提供了個人專屬導師，我們可以向他們咨詢問題，尋求幫助。通過反饋和導師的指導，我不僅能夠及時了解自己的不足之處，還能夠采取相應(yīng)的改進措施，提高自己的能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
研修之星研修活動讓我受益匪淺。通過與其他參與者的交流學習，我了解到了不同行業(yè)的最新動態(tài)和最佳實踐；通過實踐運用，我提高了解決問題的能力；通過反饋和改善，我不斷優(yōu)化自己的學習方法和工作方式。未來，我將繼續(xù)參與研修活動，不斷提升自己的職業(yè)能力，為個人發(fā)展和事業(yè)成功打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這次“研修之星”研修活動，我充分認識到學習的重要性和培養(yǎng)好學習習慣的必要性。我深深體會到，只有持續(xù)學習和不斷追求進步，才能在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。我相信，通過不斷學習和提升自己，我將能夠取得更好的職業(yè)成就和個人發(fā)展。
幼師研修的心得體會篇十六
在幼兒園教育中，幼師的心理素質(zhì)對于教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長起著至關(guān)重要的作用。為了不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育水平，我參加了一次幼師心理研修活動。通過這次研修，我得到了很多寶貴的心得體會，對于今后的工作和個人成長都將產(chǎn)生積極的影響。
第二段：增強自我認知。
在幼師心理研修中，我首先收獲到了一種增強自我認知的體驗。通過研討和討論，我逐漸認識到自己在教育中的優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)了自己在一些困難情境下的行為模式和思維方式。同時，我學會了傾聽他人的意見和建議，接受別人對自己的評價和反饋，從而更加客觀地審視和評判自己。這樣的認知提升將幫助我更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足并通過不斷學習和進步來提高。
第三段：培養(yǎng)情緒管理能力。
在幼師心理研修中，我還學到了一些關(guān)于情緒管理的方法和技巧。作為幼師，我們經(jīng)常面對各種各樣的情緒反應(yīng)和挑戰(zhàn)。通過學習情緒管理的知識和技能，我能夠更好地應(yīng)對幼兒的情緒問題，調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，防止自己的情緒影響到幼兒。我學到了如何使用積極的語言和肢體語言來表達自己，如何正確引導幼兒通過言語和體驗來表達他們的情感，從而幫助幼兒更好地理解和處理自己的情緒。
第四段：建立良好的師生關(guān)系。
通過幼師心理研修，我進一步認識到師生關(guān)系對幼兒教育的重要性。良好的師生關(guān)系不僅能夠幫助幼兒建立基本的安全感，還能夠促進幼兒的學習和發(fā)展。我學習到了如何與幼兒建立親密而尊重的關(guān)系，如何提供溫暖、體貼和尊重的學習環(huán)境，如何與家長保持良好的溝通和合作。通過這些方法和技巧，我相信我能夠更好地與幼兒建立起信任和友誼的紐帶，從而促進幼兒的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次幼師心理研修活動，我學到了很多關(guān)于心理素質(zhì)和情緒管理的知識和技能。我將努力將所學應(yīng)用到實踐中，提升自身的心理素質(zhì)和專業(yè)水平，為幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的健康成長做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠不斷學習和進步，參加更多的研修活動，不斷充實自己的知識和技能，為自己的個人成長和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這次幼師心理研修活動，我收獲到了很多寶貴的心得體會。我深刻認識到了自己的不足，并學習到了增強自我認知、培養(yǎng)情緒管理能力和建立良好師生關(guān)系的方法和技巧。我相信，這些經(jīng)驗和知識將對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生積極的影響。我將努力將所學應(yīng)用到實踐中，提升自己的心理素質(zhì)和專業(yè)水平，并不斷學習和進步，為幼兒的健康成長和教育質(zhì)量的提高共同努力。
幼師研修的心得體會篇十七
最近，我有幸參加了一次幼兒教育的研修，這次研修的主題是“系統(tǒng)化評估與幼兒評價”。我們的目的是研究教育評估系統(tǒng)在教育幼兒領(lǐng)域中的應(yīng)用，并在實踐中提高我們的素質(zhì)和專業(yè)水平。這次研修不僅讓我們深入了解了各種教育評估制度和原理，在實踐中更是讓我們認識到了幼兒教育評估的重要性和必要性。
第二段：體會幼兒教育評估的重要性。
幼兒教育評估是一項極為重要的工作，它是整個教育工作中不可或缺的一環(huán)。在實踐中，我們需要不斷的對幼兒進行評估，以便更好地了解幼兒的學習情況、生活形態(tài)和行為方式等重要信息。這些信息對于我們在日后的教育工作中起著重要的指導作用。通過對幼兒的評估，我們能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和不足之處，并有針對性地針對不同的幼兒進行教育和訓練，以促進幼兒全面、健康、有序地發(fā)展。
第三段：認識教育評估制度。
研修中，我們認識到了教育評估制度在幼兒教育領(lǐng)域的應(yīng)用和作用。我們了解到了學前教育評價標準和評價體系與幼兒發(fā)展相結(jié)合的內(nèi)容和方法，以及如何根據(jù)幼兒發(fā)展的特點和需要來開展評價，以達到科學、客觀、有效的評價效果。在研修中，我結(jié)合自己的工作實踐，更深刻地認識到了教育評估制度的必要性和重要性，它為我們開展教育工作和實施教育改革提供了堅實的基礎(chǔ)和重要的支撐。
第四段：學習教育評估制度的方法。
研修中，我們還深入研究了教育評估制度的具體方法和技巧。通過老師講解和現(xiàn)場操作，我們學到了許多能夠提高我們工作效率和評價準確性的方法和技巧。例如：采用不同的評價工具和途徑，依據(jù)不同的教育目標和幼兒需要來設(shè)計評價方案，運用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等先進科技來進行評估，以及建立一套科學、規(guī)范、可操作的幼兒教育評價制度等等。
第五段：總結(jié)體會。
通過本次研修，我認識到了教育評估制度對于教育工作的重要性和必要性，更清晰的認識到了幼兒教育評估制度的具體內(nèi)容和實施方法。這次研修是我個人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的一次重要的經(jīng)歷，讓我不僅僅對幼兒教育行業(yè)有了更深入的了解，更重要的是，讓我在專業(yè)技能、工作實踐和職業(yè)發(fā)展上均取得了新的進步和提高。同時，我也認識到了教育業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和陌生性，需要我們不斷地學習、探索和實踐，才能夠應(yīng)對日新月異的教育工作變革。
幼師研修的心得體會篇十八
第一段：介紹幼師心理研修的背景和目的（200字）。
幼師心理研修作為一種專業(yè)培訓活動，其目的是幫助幼兒園教師提高心理素養(yǎng)，更好地應(yīng)對工作中的心理壓力和問題，提高自身的心理適應(yīng)能力。近年來，隨著社會對幼兒園教育的要求不斷提高，教師們在日常工作中面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和困擾，心理研修成為一種必不可少的培訓方式。
第二段：分析幼師心理研修的內(nèi)容和方法（300字）。
幼師心理研修的內(nèi)容主要包括心理健康知識的傳授、情緒管理技巧的學習、心理疏導技巧的訓練等。通過豐富多樣的教學方法，如講座、案例分析、心理游戲等，幫助教師們理解心理學的基本原理，學會正確處理自身的情緒和社交關(guān)系。其中，心理疏導技巧的訓練尤為重要，它可以幫助教師在與幼兒和家長的交流中，更好地解決矛盾和糾紛，有效降低工作中的緊張氛圍。
幼師心理研修對幼教工作具有積極的影響。首先，研修幫助教師們提高了自我認知和情緒管理能力，使他們能夠更好地處理工作中的壓力和困擾，保持良好的心理狀態(tài)。其次，研修提供了專業(yè)的心理知識和技巧，使教師們能夠更好地理解幼兒的行為和情感，更有效地開展教育工作。此外，研修還加強了教師之間的溝通和協(xié)作，為構(gòu)建和諧的團隊氛圍提供了重要的支持。
個人參加幼師心理研修后，我深切體會到了研修對我的影響。首先，我獲得了更多有關(guān)心理健康的知識，了解了如何調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力。這不僅對我的工作有幫助，也對我個人的生活產(chǎn)生了積極的影響。其次，研修活動中的案例分析和角色扮演，讓我更好地理解了兒童的心理需求和行為特點，為我更好地開展教育工作提供了指導。此外，通過與其他參與者的交流和合作，我認識到作為一個幼師，團隊合作和相互支持是非常重要的。
針對幼師心理研修，我希望未來可以進一步豐富研修的內(nèi)容和方法。例如，可以增加更多的實際案例分享和實踐操作，讓教師們能夠更加深入地理解和運用心理學知識。同時，可以加強研修的持續(xù)性和有效性，通過定期的復(fù)習和鞏固，幫助教師們更好地保持和發(fā)展所學知識和技能。此外，研修活動可以引入更多的互動和合作元素，提高教師們的參與度和學習效果。重要的是，培訓機構(gòu)和學校應(yīng)該共同努力，積極組織和支持幼師心理研修活動，為提升幼師整體素質(zhì)做出貢獻。
總結(jié)：幼師心理研修對幼兒園教師的職業(yè)發(fā)展和心理健康具有重要的意義。通過提供專業(yè)的知識和技能培訓，研修活動使教師們能夠更好地應(yīng)對工作中的壓力和問題，提高自身的心理適應(yīng)能力。同時，研修活動還有助于提高教師們對幼兒的理解和關(guān)愛，為幼兒園教育的發(fā)展做出貢獻。希望未來幼師心理研修能夠進一步完善和發(fā)展，為幼兒園教師提供更加全面和有效的培訓支持。
幼師研修的心得體會篇十九
此次遠程研修學習，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識，又有了一個新的開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學習，給我們提供一個多樣化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的`形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業(yè)者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結(jié)合，當教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓誠感謝！
幼師研修的心得體會篇二十
從事幼兒教育工作需要具備豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，每位幼教工作者都需要不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教育能力。因此，學習與研修已成為幼兒教育工作者必備的日常工作。在研修期間，我深感受益匪淺，從中獲得了許多啟示和收獲，這是我職業(yè)成長不可或缺的一部分。
第二段：研修內(nèi)容。
在研修過程中，我們主要學習了幼兒教育的基本理論、幼兒認知發(fā)展模式、幼兒教育的研究方向、有效的教學方法和幼兒教育評估。在這些課程學習中，我特別關(guān)注了老師分享的各種案例、教學實踐和互動討論，這樣的學習方式讓我更加深入地理解許多理論知識，并將其運用到實際工作中。
第三段：研修收獲。
通過這次研修，我更加深入了解了幼兒教育的本質(zhì)和幼教工作者的職業(yè)使命。更進一步的，我認識到幼兒教育是一個富有挑戰(zhàn)和意義的工作，需要我們擁有自我反思和持續(xù)努力的態(tài)度。我已經(jīng)意識到了幼兒教育中的“人”是最重要的要素，我們需要重視幼兒的個性和特點，適應(yīng)他們的學習需求、情感需求和身體需求。在工作中，我將繼續(xù)關(guān)注每個幼兒的具體情況，給每一個孩子提供最佳的學習環(huán)境和適當?shù)慕逃?wù)。
第四段：研修中的問題。
在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多問題，需要不斷地調(diào)整和改善。比如，我有時容易忽視幼兒的情感需求，缺乏充分的關(guān)注和傾聽。這給孩子的心理健康和情感和諧帶來了不良的影響。在工作中，我將認真傾聽孩子的心聲，關(guān)注和理解幼兒的情況和需要，為他們的全面成長提供支持和幫助。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加幼兒教育研修，我認識到教育事業(yè)需要敬業(yè)、熱情和創(chuàng)新，我們要不斷提升自己的品質(zhì)和能力，為幼兒的成長和未來做出積極的貢獻。同時，在職場中，我們也要堅持學習和自我反思，根據(jù)幼兒的不同階段和特點，不斷改進工作方法和策略。只有這樣，我們才能更好地完成自己的使命，在幼兒教育的各個領(lǐng)域都取得較好的成績和效果。
幼師研修的心得體會篇二十一
通過遠程培訓學習的平臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階，使我在今后的教育中能很好地掌握和應(yīng)用。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法，改掉自己曾經(jīng)在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發(fā)。了一下幾點：
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。
幼兒教師要學習新《綱要》，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新;堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
要“變”。
幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學習者。
四、要“廣”。
新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。
教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并根據(jù)幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。
幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。
幼兒教師應(yīng)在教育實踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力，構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠程培訓學習我要帶著發(fā)展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼師研修的心得體會篇一
幼師業(yè)務(wù)研修是提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。通過參加研修，我不僅獲得了新的知識和技能，還對幼師的角色有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在幼師業(yè)務(wù)研修中的心得體會。
第二段：提高專業(yè)知識和能力。
幼師業(yè)務(wù)研修是一個全面提高專業(yè)知識和能力的過程。在研修中，我們學習了兒童心理學、教育學理論等課程，這些理論知識讓我對幼兒發(fā)展和學習的規(guī)律有了更深入的認識。同時，我們還進行了一系列的實踐活動，如幼兒科學實驗、美術(shù)創(chuàng)作等，這些實踐讓我學會了如何引導幼兒主動探索和實踐，提高了我的教學能力。
第三段：提高溝通和組織能力。
作為一名幼師，良好的溝通和組織能力是必不可少的。通過幼師業(yè)務(wù)研修，我學會了如何與幼兒和家長進行有效溝通。研修中，我們進行了角色扮演和案例分析等活動，模擬了與家長的真實情境對話，這讓我更加自信地面對家長的各種問題和需求。此外，研修還要求我們參與各種團隊合作活動，這鍛煉了我的組織能力和團隊合作精神。
第四段：增強反思和研究能力。
幼師業(yè)務(wù)研修還要求我們進行學習和教育工作的反思與研究。我們被要求在研修結(jié)束后提交學習報告，通過撰寫報告，我不僅能夠?qū)ψ约旱膶W習進行總結(jié)，還能夠?qū)τ變航逃ぷ魈岢龈倪M意見。同時，在研修中，我們還要進行小組研究和討論，深入探討幼兒教育的相關(guān)問題。這樣的學習過程增強了我的反思和研究能力。
第五段：對職業(yè)的思考和啟示。
幼師業(yè)務(wù)研修不僅提升了我的專業(yè)知識和能力，還讓我對自己的職業(yè)有了更深入的思考。在研修中，我與同行教師交流，了解了他們的工作經(jīng)驗和理念，這讓我明白了作為一名幼師的責任與使命。同時，與專業(yè)導師的交流也讓我獲得了更多的教育理念和方法，這對于我以后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的啟示。
總結(jié)：
通過幼師業(yè)務(wù)研修，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和能力，還增強了溝通和組織能力，培養(yǎng)了反思和研究能力。同時，我對自己的職業(yè)有了更深入的思考和啟示。幼師業(yè)務(wù)研修是一次寶貴的機會，我將繼續(xù)努力學習和探索，不斷提升自己的教育水平，為幼兒的成長做出更大的貢獻。
幼師研修的心得體會篇二
研修日志是幼師們在實際教學活動中進行反思總結(jié)的重要方式。通過記錄思考、資源搜集和交流研討，不僅能夠提升教學質(zhì)量，也能夠不斷提高自己的能力和水平。在這篇文章中，本人將分享自己在研修日志中的一些體會和感悟。
第二段：記錄思考的重要性。
研修日志在幼兒教育實踐中扮演著至關(guān)重要的角色。記錄自己在教學中的所見、所想、所做，并進行反思總結(jié)，是幼師不斷提高自己教學水平的重要途徑。經(jīng)過記錄，我們可以及時了解自己的不足并及時糾正，為自己的成長打下扎實的基礎(chǔ)。
第三段：資源搜集的必要性。
教學中，幼師需要不斷尋找并收集有關(guān)的教育資源，以不斷的豐富自己的教學知識儲備。在研修日志的記錄中，我們不僅可以記錄自己的思考和行動，還可以整理收集一些優(yōu)秀的教育資源以供自己參考，這對于我們自己的教學和幼兒的成長都有著極大的幫助。
第四段：交流研討的重要性。
在幼兒教育實踐過程中，互相交流、研討是不可或缺的一部分。在記錄研修日志的過程中，我們也可以積極參與到日志交流和研討的活動中。通過這種交流和研討，我們可以了解到其他幼師們在教學中的問題和解決方法，學習到他們的優(yōu)點和經(jīng)驗，相互分享教學資源，共同提升我們的幼兒教育水平。
第五段：總結(jié)。
在幼兒教育實踐中，我們要經(jīng)常進行研修日志的記錄，不斷地反思總結(jié)自己教學的得失和不足，積極收集并共享教育資源，參與到研討交流中進行學習和提高。通過這樣的日志記錄和總結(jié)，我們可以不斷提升自己的教學水平，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼師研修的心得體會篇三
在這次遠程教育培訓時間里，我好像從里到外受到了一次全新的洗禮。聆聽各位專家的講座，我的心每時每刻都受到強烈的震撼，陳舊的教育理念瞬間發(fā)生翻天覆地的變化，很久以來從未有過如此幸福而充實的感覺。在這次培訓中。我就想一塊干燥的海綿拼命地吸收知識的養(yǎng)分。在這次遠程研修搭建的平臺上，我自感知識水平收獲頗多。現(xiàn)在把我學習的心得體會在這里和大家分享：
一、教學理念新，注重實效性。
這次培訓安排了多位專家給我們講授。專家們精彩的講座，從各個角度闡述了對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的看法，并介紹了比較前沿的教育理論。作為一名幼兒教師，我們要學習新《綱要》、新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、情感、態(tài)度’科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的全面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程、教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時期的幼兒教育呼喚與時俱進的新幼兒教師。新幼兒教師要體現(xiàn)在理念新，方法常新、更新。堅持長遠發(fā)展，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師幼觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體。
這次培訓活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與各位專家面對面的交流，解決了實際教學中遇到到困難，增強了培訓的時效性和針對性。培訓中。講座、課程、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理論、理念、實踐活動的窗口，增強了實效性。學習中，我還同其他學員保持密切聯(lián)系，經(jīng)常交流各自學習的感受。通過交流。我博采眾長、揚長避短，是自己在不斷交流中成熟起來。
三、心動更要行動，博采眾長，學以致用。
聽了講座，我覺得我們教學活動中應(yīng)該把目標放長遠些;課堂教學中應(yīng)主動營造生動活波、主動創(chuàng)造的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習;發(fā)揮幼兒的主觀能動性;敢于打破常規(guī);激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能最大限度的發(fā)揮潛能。今后教學中，我將把學到的知識很快內(nèi)化為自己的東西，根據(jù)我院的實際情況，針對我園特點，運用到教學中去，真正做到“國培”落到實處，學以致用。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。更讓我結(jié)識了很多心存高遠的尋夢人。
幼師研修的心得體會篇四
此次遠程研修學習，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識，又有了一個新的`開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學習，給我們提供一個多樣化的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。
社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。
因此，老師是授業(yè)者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結(jié)合，當教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學活動中。
在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術(shù)，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。
同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
幼師研修的心得體會篇五
作為一名幼師，個人研修是不可或缺的一部分。在幼兒教育這個行業(yè)中，知識和技能的不斷更新是必須的，因為教育理論和實踐都在不斷地演變和發(fā)展。幼師個人研修旨在提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們有效地應(yīng)對教育中的挑戰(zhàn)。在我參與幼師個人研修的過程中，我深刻地體會到了研修的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和收獲。
第二段：個人研修帶來的專業(yè)知識與技能的提高（200字）。
通過個人研修，我得以不斷提升自己的專業(yè)知識與技能。在研修過程中，我學習了最新的教育理論，了解了幼兒教育的新趨勢和發(fā)展方向。我通過參與研討會和研究論文，了解了其他優(yōu)秀幼師的做法和經(jīng)驗分享。在日常工作中，我運用所學的知識和技能，改進了自己的教學方法，提升了教學效果。研修不僅賦予了我更多的專業(yè)知識，也使我能夠更加自信地面對教育中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：個人研修帶來的個人成長和發(fā)展（200字）。
除了提高專業(yè)素養(yǎng)，個人研修還讓我在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。在研修過程中，我培養(yǎng)了自我學習的習慣，提高了自我管理和自我規(guī)劃的能力。我不斷尋找適合自己的學習途徑和方法，有針對性地選擇學習內(nèi)容。同時，研修也讓我與其他幼師建立了良好的合作關(guān)系，通過他們的指導和鼓勵，我不斷成長并完善自我。研修讓我具備了更強的領(lǐng)導力和團隊合作能力，這對我日后的工作和個人發(fā)展都具有重要意義。
第四段：個人研修帶來的教育實踐的創(chuàng)新（200字）。
個人研修不僅僅是為了自身的成長，它也為幼師們帶來了教育實踐的創(chuàng)新。通過個人研修，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學方法和活動，這些方法和活動能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，并提高他們的學習效果。我在研修過程中了解到了教育中的最新趨勢和創(chuàng)新理念，我將這些理念融入到我自己的教學中，讓我的教育實踐更具有創(chuàng)造力和獨特性。通過不斷地嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的教育模式，并從中獲得了積極的反饋和評價。
第五段：總結(jié)幼師個人研修的重要性及帶來的影響（200字）。
個人研修對于幼師的重要性不容忽視。通過個人研修，幼師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育理論和實踐方法。同時，個人研修也可以帶來幼師個人的成長和發(fā)展，并激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。在幼師個人研修中，我們永遠不會停止學習和進步，因為幼兒教育的道路上永遠有新的知識等待我們?nèi)ヌ剿骱蛯W習。個人研修的收獲不僅讓我成為了一個更好的幼師，也讓我在教育實踐中取得了更多的成功和成就。
總結(jié)起來，在個人研修的過程中，我體會到了研修的重要性，學到了更多的知識和技能，在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。個人研修既是為了自身的成長，也是為了教育實踐的創(chuàng)新。幼師個人研修的收獲讓我充滿了動力和自信，繼續(xù)在幼兒教育這個領(lǐng)域中不斷學習和進步。
幼師研修的心得體會篇六
作為一名幼師，研修是我們不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)、豐富教育教學經(jīng)驗、獲得更多職業(yè)發(fā)展機遇的必經(jīng)之路，也是我們將自身貢獻給孩子們更好未來的重要途徑。在這不斷進步的道路上，從事研修會是我們更好發(fā)掘自身潛力、開拓教育思路的途徑，而研修日志更是我們對自身成長過程的總結(jié)和反思，以下是我個人的一些體會和心得。
第一段，研修感悟。參加研修，我最深切的感受是志同道合，通過交流思想和教學經(jīng)驗，不僅能夠增進對專業(yè)知識的理解，還可以發(fā)現(xiàn)和分析問題本質(zhì)、拓寬視野、增強自信心和改變觀念，而這些都能夠在教學實踐中得到應(yīng)用，讓我們更好的做好幼教工作。
第二段，研修的意義。作為一名優(yōu)秀的幼師，必須具備持續(xù)學習的心態(tài)，不斷加強對學科的掌握、加深對幼兒成長發(fā)展規(guī)律的了解、加強自身的綜合素質(zhì)和教育教學能力，以便更好的為我們的孩子們帶來更好的教育。
第三段，研修注意事項。作為一名幼師，在研修過程中，除了要充分發(fā)揚合作精神和團隊意識，還要時刻關(guān)注掌握新知識，注意學習方法的改進，充分發(fā)掘自身潛質(zhì)，發(fā)揮自身特長，出色的完成每一個任務(wù)。
第四段，研修的心得。在研修的過程中，我們的學習不僅僅是單純的獲取新知識，同時也不會忽略先前已經(jīng)學過的知識，我們要將新舊知識進行整合，加以拓展和運用，應(yīng)用到自己的工作生活里去，這樣才能獲得實質(zhì)性價值。
第五段，研修總結(jié)。我們的教學工作離不開研修，研修是我們提升自身教育教學水平的大有裨益的途徑，不僅有助于我們更好的進行日常教育工作，同時也能夠推動我們個人職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，在教育教學途中不斷追求更高水平的實踐。
幼師研修的心得體會篇七
第一段：介紹幼師業(yè)務(wù)研修的背景和目的（200字）。
幼師業(yè)務(wù)研修是指為了提高幼師的教育教學水平，增強專業(yè)知識和技能，提供系統(tǒng)的培訓和學習機會。隨著社會對幼兒教育的重視，幼師業(yè)務(wù)研修也變得更加重要。通過參加幼師業(yè)務(wù)研修活動，我能夠進一步了解教育教學的最新理念和方法，并將其運用到實際教學中。研修活動不僅能夠增強自身的專業(yè)能力，還能夠提高教學質(zhì)量，滿足幼兒的多樣化需求。
第二段：研修活動對個人的影響和收獲（300字）。
通過參加幼師業(yè)務(wù)研修活動，我受益匪淺。首先，我學到了許多關(guān)于幼兒發(fā)展和教育的最新理論知識。在研修課程中，我了解到兒童認知、情感、社交等多個方面的發(fā)展規(guī)律和特點。這不僅幫助我更好地了解幼兒，還使我能夠根據(jù)幼兒的發(fā)展階段制定個性化的教學計劃。其次，通過參加研修活動，我還學到了許多關(guān)于教育教學的實踐技能。比如如何設(shè)計有趣的教學活動、如何引導幼兒主動學習等。這些技能使我能夠更好地幫助幼兒學習，提高他們的學習動力和積極性。最重要的是，通過與其他幼師的交流和合作，我認識到每個人都有自己的優(yōu)勢和特點，我們可以互相學習、互相幫助，共同提高自身的教學能力。
第三段：研修活動對教育教學質(zhì)量的提升（300字）。
幼師業(yè)務(wù)研修活動對教育教學質(zhì)量的提升有著重要的作用。首先，通過學習最新的教育理論和方法，幼師能夠更好地規(guī)劃教學內(nèi)容和過程，使教學更加有針對性、有趣味性，從而提高教學效果。其次，研修活動促進了幼師之間的交流和合作，通過相互學習、相互討論，幼師們能夠不斷反思自己的教育教學方式，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。這種交流和合作的氛圍使幼師們能夠不斷優(yōu)化自身的教學策略，提高教學質(zhì)量。最后，研修活動還通過激發(fā)幼師們的熱情和自信心，使他們更積極地投入到教學中。當幼師們充滿激情地教學時，能夠更好地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性，從而進一步提升教育教學質(zhì)量。
第四段：研修活動中存在的問題和改進措施（200字）。
在幼師業(yè)務(wù)研修活動中，還存在一些問題。首先，由于幼師的工作繁忙，參加研修活動時間有限，導致學習的深度和廣度有所限制。為解決這個問題，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺或短期培訓班等形式，提供靈活多樣的學習機會。其次，研修活動內(nèi)容的實踐性和操作性有待進一步提高?？梢酝ㄟ^引入案例分析、實際觀察等方式，使幼師能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際教學中。最后，研修活動的反饋和評估機制還不夠健全。可以設(shè)置學員滿意度調(diào)查、教學效果評估等環(huán)節(jié)，及時收集和反饋學員的意見和建議，以便更好地改進研修活動。
第五段：總結(jié)幼師業(yè)務(wù)研修的重要性和建議（200字）。
幼師業(yè)務(wù)研修對于提高幼師的教育教學水平、提升教學質(zhì)量具有重要意義。通過參加研修活動，幼師能夠不斷學習和更新自己的知識和技能，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。為此，建議幼師應(yīng)積極參加各種形式的研修活動，不斷完善自身的專業(yè)能力；教育部門和學校也應(yīng)重視幼師業(yè)務(wù)研修，為幼師提供更多的學習機會和資源，創(chuàng)造良好的學習和交流平臺，共同提高幼兒教育的質(zhì)量。
幼師研修的心得體會篇八
這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎(chǔ)上學習了編技法。我覺得在以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們還學習了有關(guān)舞蹈教學的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學習使我們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。
在聲樂培訓方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓中我接觸了很多關(guān)于樂理方面的知識，其實在上大學的時候都學過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些陌生了，因此我深深的感觸到凡事就怕“認真”二字我如果在以后的日子里每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動聽的天籟之音可見平時我們會的那些簡單的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們要不停的學習新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平，現(xiàn)在知道自己的不足了，就應(yīng)該付出行動不要光說不練，平時自己就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習對提升自己會有很大幫助的。
在繪畫培訓方面，我也收到了很大的啟發(fā)。整個美術(shù)培訓中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎(chǔ)、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，進行詳細的介紹。培訓過程中，老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實踐使我，們對介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解;通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸;解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術(shù)教學應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動。
此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面注意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力，作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的積極性。
通過本次培訓，我意識到在美術(shù)活動中，尊重幼兒個性的重要性。教師應(yīng)具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創(chuàng)造美。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時鼓勵應(yīng)貫穿于整個活動的始終，如討論作畫方法時需要及時肯定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導同伴相互探討，發(fā)現(xiàn)別人有利于自己的長處。
幼師研修的心得體會篇九
近年來，手機已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具。然而，對于幼兒教育工作者來說，手機的使用似乎有著雙重性質(zhì)。一方面，手機的便利性為幼師教育帶來了許多新的機遇和手段。另一方面，手機的濫用也有可能對幼兒教育產(chǎn)生不良影響。因此，對于幼師來說，如何正確、合理地利用手機資源成為了一項必要的研修內(nèi)容。在最近一次的幼師手機研修課程中，我得到了許多啟發(fā)和體會，下面是我的心得體會。
首先，我意識到手機在幼兒教育中的無處不在。在研修中，我們學習了如何將手機融入到幼兒日常教育活動中，比如利用手機播放音樂和視頻來啟發(fā)幼兒興趣，或者使用手機拍攝照片和視頻來記錄幼兒的學習成果。手機的應(yīng)用不僅豐富了幼兒的學習內(nèi)容，也提升了教育的趣味性和效果。既然手機已經(jīng)成為了幼兒教育的一部分，我們作為幼師就應(yīng)當及時跟上時代的步伐，善于利用手機資源提高教育水平。
其次，我意識到手機的濫用可能對幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生負面影響。在研修中，我們也重點學習了如何正確使用手機，避免對幼兒產(chǎn)生不良影響。比如，我們應(yīng)該設(shè)置好使用手機的時間和頻率，避免成為耳鳴幼兒的緊急處理手段。此外，我們還應(yīng)該挑選適合幼兒閱讀的手機應(yīng)用，避免讓幼兒接觸不適合他們年齡的內(nèi)容。手機的濫用可能會讓幼兒對傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生依賴，并且影響他們的社交能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，我們作為幼師也要有自律和責任心，正確引導幼兒使用手機。
再次，我認識到手機研修對于幼師個人成長的重要性。在研修中，我們學習了如何有效地搜索關(guān)于幼兒教育的資源，如何使用手機進行教學反思和學習小結(jié)，以及如何使用手機進行教育研究和專業(yè)發(fā)展。手機的使用不僅為我們提供了方便的工具，更重要的是為我們提供了一個廣闊的學習平臺。通過不斷研修手機技能，我們可以提高自己的專業(yè)能力和教育水平，從而更好地服務(wù)于幼兒。
最后，我深刻認識到幼兒教育中的手機使用需要團隊共同努力。在研修中，我們也進行了小組討論和分享。通過交流和互動，我了解到不同的幼師對于手機的使用有著不同的看法和經(jīng)驗。有些人認為手機可以成為幼兒教育的有力助手，有些人則擔心手機的濫用問題。然而，我們都意識到，只有團隊共同努力，共同探討，才能找到合適的解決方案，共同促進幼兒教育的發(fā)展。
綜上所述，幼師手機研修心得體會可以概括為四點：意識到手機在幼兒教育中的重要性和無處不在；意識到手機的濫用可能產(chǎn)生負面影響，并學會正確使用手機；認識到手機研修對于自身成長和教育水平的提升是必要的；意識到手機使用需要團隊共同努力。通過這次研修，我不僅深入了解了手機在幼兒教育中的作用，更重要的是，我認識到正確使用手機資源是我作為幼師的一項重要任務(wù)。我會牢記這次研修的經(jīng)驗和教訓，不斷提升自己的專業(yè)能力，并以此來更好地為幼兒教育服務(wù)。
幼師研修的心得體會篇十
作為一名幼師，在兒童教育的道路上不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是我們義不容辭的責任。為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)和引導孩子們成長，我參加了一次個人研修。在這次研修中，我積極學習了一些前沿的幼兒教育理念和方法，并對自己的教學思路進行了深刻的反思。在此分享我的研修心得和體會。
第二段：積極學習前沿的幼兒教育理念和方法。
在研修中，我意識到傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代幼兒的需求。因此，學習前沿的幼兒教育理念和方法成為我個人研修的重點。我學習了以情境教育為主導的教學方法，強調(diào)注重學習環(huán)境的營造和幼兒參與的培養(yǎng)。我也了解了多元智能教育理論，它認為每個孩子都具有不同的智能特點，教師應(yīng)根據(jù)孩子的個體差異來制定教學計劃和教學策略。通過學習這些理論，我意識到幼兒教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、合作能力和實踐能力。
第三段：深刻的教學思路反思。
通過學習前沿的教育理念和方法，我對自己的教學思路進行了深刻的反思。我意識到過去我在教學中過于注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)孩子們的實際操作能力。我曾經(jīng)認為讓孩子們記住知識點就是成功的教學，但現(xiàn)在我明白了，只有理論加上實踐才能真正使孩子們掌握知識。因此，我下決心在教學過程中注重情境創(chuàng)設(shè)和實踐操作，讓孩子們能夠通過親身經(jīng)歷來理解知識。
第四段：改進的教學實踐和效果。
在反思的基礎(chǔ)上，我積極改進我的教學實踐。我改變了以往的教學方式，開始注重創(chuàng)設(shè)情境和提供實際體驗。例如，在學習科學知識的時候，我讓孩子們親手動手搭建簡單的實驗裝置，并觀察實驗現(xiàn)象，讓他們通過實踐來學習科學原理。這樣的教學方式不僅提高了孩子們的學習興趣，更培養(yǎng)了他們的觀察和實踐能力。在實施這些改進的教學實踐后，我觀察到孩子們的學習成績和自信心都有了明顯的提升。
通過這次個人研修，我深刻體會到教師的不斷學習與進步是對孩子們負責任的表現(xiàn)。通過學習前沿的幼兒教育理念和方法，并將其運用到實際的教學中，我可以更好地識別和滿足孩子們的需求，提高教學質(zhì)量。未來，我會繼續(xù)參加更多的研修活動，不斷更新自己的教育觀念，并將學到的新知識和新方法運用到我的教學實踐中，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過這次個人研修經(jīng)歷，我不僅學習到了前沿的幼兒教育理念和方法，還反思了自己的教學思路并實踐了改進措施。這些改進帶來了明顯的效果，讓我更加深信終身學習對于教師的重要性。我將繼續(xù)努力不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并將學到的知識和方法用于實際教學，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的努力。
幼師研修的心得體會篇十一
近年來，幼師心理研修備受關(guān)注，更多的幼教工作者開始關(guān)注和重視自身的心理狀態(tài)和情緒調(diào)節(jié)。在經(jīng)歷了一次幼師心理研修之后，我深刻體會到了它的重要性和必要性。在這篇文章中，我將從五個方面來談?wù)勎覍τ讕熜睦硌行薜男牡皿w會。
首先，幼師心理研修需要重視情緒調(diào)節(jié)的重要性。作為幼師，每天面對著一群天真無邪的寶寶，我們不僅需要保持愉快的心情，還要善于理解和疏導他們的情緒。在研修課堂上，我學到了一些情緒調(diào)節(jié)的技巧和方法，例如自我放松、心理暗示和情緒釋放等。通過這些方法，我能更好地理解和管理寶寶們的情緒，使得教學更加順利和有效。
其次，幼師心理研修需要提高自身的心理素質(zhì)。在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，幼師常常面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。因此，提升自身的心理素質(zhì)是非常重要的。幼師心理研修通過培養(yǎng)幼教工作者的心理素質(zhì)，幫助我們更好地應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)，從而提高工作的效率和生活的質(zhì)量。
第三，幼師心理研修需要培養(yǎng)幼師的情商和溝通能力。作為幼教工作者，我們經(jīng)常需要與寶寶們進行溝通和交流。在幼師心理研修中，我們學習到了一些有效的溝通技巧和方法，例如傾聽、表達以及非語言溝通等。通過這些技巧和方法，我們能更好地與寶寶們建立良好的互動關(guān)系，增強彼此之間的理解和信任。
第四，幼師心理研修需要關(guān)注幼教工作者的個人成長。在工作中，我們常常忽略了自己的成長和進步。然而，幼師心理研修的目的之一就是關(guān)注和促進幼教工作者的個人成長。在研修中，我們被要求評估自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的發(fā)展目標并制定相關(guān)的行動計劃。通過這個過程，我們能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足，并努力成長和提升自己。
最后，幼師心理研修需要建立良好的團隊意識和合作精神。在研修中，我們與其他幼教工作者一起學習和交流，分享自己的心得和經(jīng)驗。通過這個過程，我們不僅能夠獲取他人的智慧和經(jīng)驗，還能夠建立起一個良好的合作和支持的團隊。這種團隊意識和合作精神對于幼師的心理健康和工作效果來說非常重要。
綜上所述，幼師心理研修對于幼教工作者來說具有極其重要的意義。它不僅能夠幫助我們更好地管理自己的情緒和情感，提高工作的效率和生活的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)我們的情商和溝通能力，關(guān)注個人的成長，建立良好的團隊意識和合作精神。我相信，在幼師心理研修的指導下，我們將能夠為幼兒的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼師研修的心得體會篇十二
在這為期十天高強度、大密度的.學習時間里，感謝國培給我們提供的學習機會與平臺，沈陽師范大學請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。
例如：北師大馮曉霞教授的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。
通過學習，我感悟很多。深深感受到，學前教育是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學的照顧和關(guān)注。
通過學習，我的教育教學觀念獲得了前所未有的`大轉(zhuǎn)變：學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關(guān)系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和鮮活的實例。
皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標;樂于學習，是她的工作寫照。簡單質(zhì)樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂于學習、勤于學習、善于學習，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學習，自身才會不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學習，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心，讓我們每一個學員都為之感動和高興;治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風土人情與社會發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了!
幼師研修的心得體會篇十三
通過遠程培訓學_臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌握和應(yīng)用。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法，改掉自己曾經(jīng)在教學中的'不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發(fā)?？偨Y(jié)了一下幾點：
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。幼兒教師要學習新《綱要》，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新;堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
三、要“變”。幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學習者。
四、要“廣”。新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并根據(jù)幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。幼兒教師應(yīng)在教育實踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力，構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠程培訓學習我要帶著發(fā)展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼師研修的心得體會篇十四
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時聆聽專家的講座，可以下載專家科學的教育理論和精美的課件，可以學習先進的教學方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會神地研究課例、案例。遠程研修中，我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的辦法。
在研修過程中，我通過認真觀看各個專題視頻，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，對在生活中怎樣關(guān)心孩子，在教學中怎樣合理設(shè)計教案，在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。
通過學習，我認識到了自己的不足，我雖然教過不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后的工作中，我會借助今天的平臺，讓自己的教育活動更科學、更人性化、更符合家長的要求和社會的需求。
在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、區(qū)域活動指導能力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。
回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。
感謝研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。正如專家所說的教師對待職業(yè)的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。
幼師研修的心得體會篇十五
第一段：引言（200字）。
研修是提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。近期我參加了“研修之星”研修活動，與來自不同行業(yè)、不同背景的參與者交流學習，收獲頗豐。今天我想分享一下在研修過程中的心得體會。
第二段：重視交流學習（200字）。
研修的第一課就是重視交流學習的重要性。在研修期間，我們與來自不同行業(yè)的參與者開展了研討和小組活動，這不僅加深了彼此之間的了解，還提供了一個相互學習的平臺。通過交流，我了解到其他行業(yè)的新趨勢和最佳實踐，這對我的職業(yè)發(fā)展具有極大的啟發(fā)。此外，交流學習也促進了自己的思維活躍，激發(fā)了新的創(chuàng)意和解決問題的能力。
第三段：注重實踐運用（200字）。
在研修之星研修活動中，我們注重實踐運用所學知識的能力。在課程中，我們不僅學習了理論知識，還參與了案例分析和角色扮演等實踐活動。這些活動讓我們能夠?qū)W到的知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決問題的能力。通過實踐運用，我切實感受到學習的價值和意義。僅僅理解概念是不夠的，只有在實際中應(yīng)用，才能真正理解和掌握知識。
第四段：尋求反饋和改善（200字）。
研修之星注重學員的反饋和改善。在每堂課結(jié)束之前，我們都有機會提出自己的意見和建議。這種反饋機制使得研修活動能夠不斷改進和進步。此外，研修之星還為我們提供了個人專屬導師，我們可以向他們咨詢問題，尋求幫助。通過反饋和導師的指導，我不僅能夠及時了解自己的不足之處，還能夠采取相應(yīng)的改進措施，提高自己的能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
研修之星研修活動讓我受益匪淺。通過與其他參與者的交流學習，我了解到了不同行業(yè)的最新動態(tài)和最佳實踐；通過實踐運用，我提高了解決問題的能力；通過反饋和改善，我不斷優(yōu)化自己的學習方法和工作方式。未來，我將繼續(xù)參與研修活動，不斷提升自己的職業(yè)能力，為個人發(fā)展和事業(yè)成功打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這次“研修之星”研修活動，我充分認識到學習的重要性和培養(yǎng)好學習習慣的必要性。我深深體會到，只有持續(xù)學習和不斷追求進步，才能在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。我相信，通過不斷學習和提升自己，我將能夠取得更好的職業(yè)成就和個人發(fā)展。
幼師研修的心得體會篇十六
在幼兒園教育中，幼師的心理素質(zhì)對于教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長起著至關(guān)重要的作用。為了不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育水平，我參加了一次幼師心理研修活動。通過這次研修，我得到了很多寶貴的心得體會，對于今后的工作和個人成長都將產(chǎn)生積極的影響。
第二段：增強自我認知。
在幼師心理研修中，我首先收獲到了一種增強自我認知的體驗。通過研討和討論，我逐漸認識到自己在教育中的優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)了自己在一些困難情境下的行為模式和思維方式。同時，我學會了傾聽他人的意見和建議，接受別人對自己的評價和反饋，從而更加客觀地審視和評判自己。這樣的認知提升將幫助我更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足并通過不斷學習和進步來提高。
第三段：培養(yǎng)情緒管理能力。
在幼師心理研修中，我還學到了一些關(guān)于情緒管理的方法和技巧。作為幼師，我們經(jīng)常面對各種各樣的情緒反應(yīng)和挑戰(zhàn)。通過學習情緒管理的知識和技能，我能夠更好地應(yīng)對幼兒的情緒問題，調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，防止自己的情緒影響到幼兒。我學到了如何使用積極的語言和肢體語言來表達自己，如何正確引導幼兒通過言語和體驗來表達他們的情感，從而幫助幼兒更好地理解和處理自己的情緒。
第四段：建立良好的師生關(guān)系。
通過幼師心理研修，我進一步認識到師生關(guān)系對幼兒教育的重要性。良好的師生關(guān)系不僅能夠幫助幼兒建立基本的安全感，還能夠促進幼兒的學習和發(fā)展。我學習到了如何與幼兒建立親密而尊重的關(guān)系，如何提供溫暖、體貼和尊重的學習環(huán)境，如何與家長保持良好的溝通和合作。通過這些方法和技巧，我相信我能夠更好地與幼兒建立起信任和友誼的紐帶，從而促進幼兒的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次幼師心理研修活動，我學到了很多關(guān)于心理素質(zhì)和情緒管理的知識和技能。我將努力將所學應(yīng)用到實踐中，提升自身的心理素質(zhì)和專業(yè)水平，為幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的健康成長做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠不斷學習和進步，參加更多的研修活動，不斷充實自己的知識和技能，為自己的個人成長和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這次幼師心理研修活動，我收獲到了很多寶貴的心得體會。我深刻認識到了自己的不足，并學習到了增強自我認知、培養(yǎng)情緒管理能力和建立良好師生關(guān)系的方法和技巧。我相信，這些經(jīng)驗和知識將對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生積極的影響。我將努力將所學應(yīng)用到實踐中，提升自己的心理素質(zhì)和專業(yè)水平，并不斷學習和進步，為幼兒的健康成長和教育質(zhì)量的提高共同努力。
幼師研修的心得體會篇十七
最近，我有幸參加了一次幼兒教育的研修，這次研修的主題是“系統(tǒng)化評估與幼兒評價”。我們的目的是研究教育評估系統(tǒng)在教育幼兒領(lǐng)域中的應(yīng)用，并在實踐中提高我們的素質(zhì)和專業(yè)水平。這次研修不僅讓我們深入了解了各種教育評估制度和原理，在實踐中更是讓我們認識到了幼兒教育評估的重要性和必要性。
第二段：體會幼兒教育評估的重要性。
幼兒教育評估是一項極為重要的工作，它是整個教育工作中不可或缺的一環(huán)。在實踐中，我們需要不斷的對幼兒進行評估，以便更好地了解幼兒的學習情況、生活形態(tài)和行為方式等重要信息。這些信息對于我們在日后的教育工作中起著重要的指導作用。通過對幼兒的評估，我們能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和不足之處，并有針對性地針對不同的幼兒進行教育和訓練，以促進幼兒全面、健康、有序地發(fā)展。
第三段：認識教育評估制度。
研修中，我們認識到了教育評估制度在幼兒教育領(lǐng)域的應(yīng)用和作用。我們了解到了學前教育評價標準和評價體系與幼兒發(fā)展相結(jié)合的內(nèi)容和方法，以及如何根據(jù)幼兒發(fā)展的特點和需要來開展評價，以達到科學、客觀、有效的評價效果。在研修中，我結(jié)合自己的工作實踐，更深刻地認識到了教育評估制度的必要性和重要性，它為我們開展教育工作和實施教育改革提供了堅實的基礎(chǔ)和重要的支撐。
第四段：學習教育評估制度的方法。
研修中，我們還深入研究了教育評估制度的具體方法和技巧。通過老師講解和現(xiàn)場操作，我們學到了許多能夠提高我們工作效率和評價準確性的方法和技巧。例如：采用不同的評價工具和途徑，依據(jù)不同的教育目標和幼兒需要來設(shè)計評價方案，運用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等先進科技來進行評估，以及建立一套科學、規(guī)范、可操作的幼兒教育評價制度等等。
第五段：總結(jié)體會。
通過本次研修，我認識到了教育評估制度對于教育工作的重要性和必要性，更清晰的認識到了幼兒教育評估制度的具體內(nèi)容和實施方法。這次研修是我個人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的一次重要的經(jīng)歷，讓我不僅僅對幼兒教育行業(yè)有了更深入的了解，更重要的是，讓我在專業(yè)技能、工作實踐和職業(yè)發(fā)展上均取得了新的進步和提高。同時，我也認識到了教育業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和陌生性，需要我們不斷地學習、探索和實踐，才能夠應(yīng)對日新月異的教育工作變革。
幼師研修的心得體會篇十八
第一段：介紹幼師心理研修的背景和目的（200字）。
幼師心理研修作為一種專業(yè)培訓活動，其目的是幫助幼兒園教師提高心理素養(yǎng)，更好地應(yīng)對工作中的心理壓力和問題，提高自身的心理適應(yīng)能力。近年來，隨著社會對幼兒園教育的要求不斷提高，教師們在日常工作中面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和困擾，心理研修成為一種必不可少的培訓方式。
第二段：分析幼師心理研修的內(nèi)容和方法（300字）。
幼師心理研修的內(nèi)容主要包括心理健康知識的傳授、情緒管理技巧的學習、心理疏導技巧的訓練等。通過豐富多樣的教學方法，如講座、案例分析、心理游戲等，幫助教師們理解心理學的基本原理，學會正確處理自身的情緒和社交關(guān)系。其中，心理疏導技巧的訓練尤為重要，它可以幫助教師在與幼兒和家長的交流中，更好地解決矛盾和糾紛，有效降低工作中的緊張氛圍。
幼師心理研修對幼教工作具有積極的影響。首先，研修幫助教師們提高了自我認知和情緒管理能力，使他們能夠更好地處理工作中的壓力和困擾，保持良好的心理狀態(tài)。其次，研修提供了專業(yè)的心理知識和技巧，使教師們能夠更好地理解幼兒的行為和情感，更有效地開展教育工作。此外，研修還加強了教師之間的溝通和協(xié)作，為構(gòu)建和諧的團隊氛圍提供了重要的支持。
個人參加幼師心理研修后，我深切體會到了研修對我的影響。首先，我獲得了更多有關(guān)心理健康的知識，了解了如何調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力。這不僅對我的工作有幫助，也對我個人的生活產(chǎn)生了積極的影響。其次，研修活動中的案例分析和角色扮演，讓我更好地理解了兒童的心理需求和行為特點，為我更好地開展教育工作提供了指導。此外，通過與其他參與者的交流和合作，我認識到作為一個幼師，團隊合作和相互支持是非常重要的。
針對幼師心理研修，我希望未來可以進一步豐富研修的內(nèi)容和方法。例如，可以增加更多的實際案例分享和實踐操作，讓教師們能夠更加深入地理解和運用心理學知識。同時，可以加強研修的持續(xù)性和有效性，通過定期的復(fù)習和鞏固，幫助教師們更好地保持和發(fā)展所學知識和技能。此外，研修活動可以引入更多的互動和合作元素，提高教師們的參與度和學習效果。重要的是，培訓機構(gòu)和學校應(yīng)該共同努力，積極組織和支持幼師心理研修活動，為提升幼師整體素質(zhì)做出貢獻。
總結(jié)：幼師心理研修對幼兒園教師的職業(yè)發(fā)展和心理健康具有重要的意義。通過提供專業(yè)的知識和技能培訓，研修活動使教師們能夠更好地應(yīng)對工作中的壓力和問題，提高自身的心理適應(yīng)能力。同時，研修活動還有助于提高教師們對幼兒的理解和關(guān)愛，為幼兒園教育的發(fā)展做出貢獻。希望未來幼師心理研修能夠進一步完善和發(fā)展，為幼兒園教師提供更加全面和有效的培訓支持。
幼師研修的心得體會篇十九
此次遠程研修學習，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識，又有了一個新的開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學習，給我們提供一個多樣化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的`形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業(yè)者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結(jié)合，當教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓誠感謝！
幼師研修的心得體會篇二十
從事幼兒教育工作需要具備豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，每位幼教工作者都需要不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教育能力。因此，學習與研修已成為幼兒教育工作者必備的日常工作。在研修期間，我深感受益匪淺，從中獲得了許多啟示和收獲，這是我職業(yè)成長不可或缺的一部分。
第二段：研修內(nèi)容。
在研修過程中，我們主要學習了幼兒教育的基本理論、幼兒認知發(fā)展模式、幼兒教育的研究方向、有效的教學方法和幼兒教育評估。在這些課程學習中，我特別關(guān)注了老師分享的各種案例、教學實踐和互動討論，這樣的學習方式讓我更加深入地理解許多理論知識，并將其運用到實際工作中。
第三段：研修收獲。
通過這次研修，我更加深入了解了幼兒教育的本質(zhì)和幼教工作者的職業(yè)使命。更進一步的，我認識到幼兒教育是一個富有挑戰(zhàn)和意義的工作，需要我們擁有自我反思和持續(xù)努力的態(tài)度。我已經(jīng)意識到了幼兒教育中的“人”是最重要的要素，我們需要重視幼兒的個性和特點，適應(yīng)他們的學習需求、情感需求和身體需求。在工作中，我將繼續(xù)關(guān)注每個幼兒的具體情況，給每一個孩子提供最佳的學習環(huán)境和適當?shù)慕逃?wù)。
第四段：研修中的問題。
在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多問題，需要不斷地調(diào)整和改善。比如，我有時容易忽視幼兒的情感需求，缺乏充分的關(guān)注和傾聽。這給孩子的心理健康和情感和諧帶來了不良的影響。在工作中，我將認真傾聽孩子的心聲，關(guān)注和理解幼兒的情況和需要，為他們的全面成長提供支持和幫助。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加幼兒教育研修，我認識到教育事業(yè)需要敬業(yè)、熱情和創(chuàng)新，我們要不斷提升自己的品質(zhì)和能力，為幼兒的成長和未來做出積極的貢獻。同時，在職場中，我們也要堅持學習和自我反思，根據(jù)幼兒的不同階段和特點，不斷改進工作方法和策略。只有這樣，我們才能更好地完成自己的使命，在幼兒教育的各個領(lǐng)域都取得較好的成績和效果。
幼師研修的心得體會篇二十一
通過遠程培訓學習的平臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階，使我在今后的教育中能很好地掌握和應(yīng)用。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法，改掉自己曾經(jīng)在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發(fā)。了一下幾點：
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。
幼兒教師要學習新《綱要》，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新;堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
要“變”。
幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學習者。
四、要“廣”。
新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。
教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并根據(jù)幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。
幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。
幼兒教師應(yīng)在教育實踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力，構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠程培訓學習我要帶著發(fā)展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。