教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和修改。教案中的評(píng)價(jià)方法應(yīng)科學(xué)合理，能夠準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。在編寫教案時(shí)，可以根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇一
1、參觀校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。
2、讓學(xué)生說說對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)以及垃圾應(yīng)該如何分類。
3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。
4、通過實(shí)踐找到垃圾的處理方法。查閱相關(guān)資料，結(jié)合自己生活實(shí)際組內(nèi)交流，再全班交流。
(一)可回收垃圾的處理。
(二)不可回收垃圾處理。
(三)有害垃圾的處理。
通過討論，知道生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。通過小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的,此時(shí)教師相機(jī)提出:我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說明實(shí)行起來還有一定困難.
第二階段：進(jìn)入課題研究生活中垃圾的分類處理。
(一)處理方式：在日常生活中，你是如何分類堆放垃圾的?
(上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸惱?”，形成對(duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的分類垃圾方法。)。
2、可結(jié)合生活實(shí)際討論，設(shè)計(jì)一種調(diào)查方法(如：模擬采訪調(diào)查法)組內(nèi)設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容，制定調(diào)查方案。
(二)擬提出的問題。
1、為什么要對(duì)生活垃圾分類收集?
3、國內(nèi)是怎樣處理生活垃圾的?國外又是怎樣處理的?
4、生活垃圾大致可以分為幾類?
5、你家里的生活垃圾分類放置了嗎?
6、對(duì)垃圾分類收集你還有哪些意見和建議?
(三)各小組確定自己的研究課題并開始研究。
1、小組合作完成對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。
2、垃圾桶也要分類設(shè)置，這樣才能方便垃圾的分類回收。
第四階段：成果展示活動(dòng)。
(由小組匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動(dòng)中的收獲寫出活動(dòng)心得)。
(1)展示考察報(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。
(2)展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。
(3)現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計(jì)的新商標(biāo)、包裝等。
第四階段：交流收獲。
(一)、談?wù)勈斋@，總結(jié)活動(dòng)。學(xué)生交流匯報(bào)自己的收獲，老師總結(jié)。
(二)、學(xué)生對(duì)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇二
1、知識(shí)和技能：通過在班級(jí)里組織主題班會(huì)，教育引導(dǎo)全班學(xué)生了解如何將垃圾進(jìn)行分類和讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。逐步樹立綠色環(huán)保，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、過程與方法：通過表演小品、情景劇，展示圖片，匯報(bào)資料和朗誦詩歌等各種方式讓學(xué)生充分參與其中。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及從現(xiàn)在養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
（1）在多媒體教室內(nèi)召開本次主題班會(huì)，黑板上寫好主題：垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。
（2）同學(xué)們收集一些關(guān)于垃圾分類的知識(shí)和一些垃圾分類的圖片。
1、開場。
a、整隊(duì)、報(bào)數(shù)。
b、出旗，敬禮
c、唱隊(duì)歌。
d、請(qǐng)出主持人。
2、活動(dòng)開始。
（1）表演《地球的呼喚》。
女：在無垠的宇宙間有一個(gè)蔚藍(lán)色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可貴的是它擁有生命，是我們?nèi)祟惿膿u籃-地球。
男：地球是所有生物共有的家園，是我們賴以生存的環(huán)境，地球母親用它甘甜的乳汁哺育著它的兒女，我們在地球母親溫暖的懷抱里幸福地成長。
女：地球養(yǎng)育了我們?nèi)祟愐拆B(yǎng)育了一切生物。原以為地球是那么寬廣，不在乎帶走一片清涼；原以為地球是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到眼淚正在流淌，我們?nèi)祟惖钠茐囊炎尩厍虿豢爸刎?fù)請(qǐng)跟隨我一起看看生病的地球。（表演小品《地球的呼喚》。）。
男：地球是一個(gè)極可愛又容易破碎的星球，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染。
女：在日新月異飛速發(fā)展的今天，許多東西越來越方便人們的生活。但相應(yīng)的大量的垃圾和污染也向城市席卷而來。街道上，放眼望去到處都是垃圾和廢物，讓人頓時(shí)有種厭煩的情緒。雖然街道上有垃圾箱，但人們?nèi)圆恢涝鯓尤シ謩e放垃圾。
女：可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，它的回收利用不僅很大程度的減少對(duì)環(huán)境的污染，而且它還將給社會(huì)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益和就業(yè)崗位。
女：聽了隊(duì)員們的介紹，不知道大家是否對(duì)垃圾分類有了新的認(rèn)識(shí)呢？我相信大家肯定都能夠把垃圾投放正確的地方，世界上沒有無用的垃圾只有放錯(cuò)位置的垃圾。
（3）欣賞情景劇。
男，將垃圾分類只是我們保護(hù)環(huán)境的.一部分，地球上不僅僅只有垃圾為我們的環(huán)境帶來威脅，還有很多我們?nèi)祟惒唤?jīng)意間的行為都對(duì)環(huán)境造成很大的傷害，現(xiàn)在請(qǐng)以熱烈的掌聲喜歡12中隊(duì)的成員為我們表演一則情景劇。
（4）淺談我們能為保護(hù)環(huán)境做什么？
（5）朗誦《給未來一片綠》。
男：保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，是為了讓我們的.生活環(huán)境變得更加美好，希望同學(xué)們能夠做到點(diǎn)滴小事不忘環(huán)保。環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了我們共同的家園這需要我們大家都加入到校園環(huán)保活動(dòng)中來,從現(xiàn)在開始，愛護(hù)好我們身邊的一草一木，為我們的未來留下一片綠色。
女：現(xiàn)在請(qǐng)8中隊(duì)的成員為我們朗誦《給未來一片綠色》。
女：我們能為環(huán)保所做的事很多，那就讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)減少一些污染。
（6）宣誓。
合：現(xiàn)在就有我們一起來宣誓吧！
以生命的名義，我承諾：
珍視天空，關(guān)愛大地；
抵制污染，植綠護(hù)綠；
珍愛生命，節(jié)約資源；
保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然；
綠色消費(fèi)，綠色人生。
宣誓人：xxx。
（7）輔導(dǎo)員講話。
女：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，在今后的日子里希望同學(xué)們牢記自己的誓言從身邊的小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！最后請(qǐng)輔導(dǎo)老師講話，大家歡迎。
班主任：垃圾分類其實(shí)就是一個(gè)變廢為寶的過程，同學(xué)們，在日常生活中我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)積極行動(dòng)起來，用我們的雙手為地球增添新綠，做一個(gè)名副其實(shí)的“環(huán)保”小衛(wèi)士。
3、退旗。
a、中隊(duì)長主持。
b、輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員呼號(hào)。
c、退旗，敬禮
4、結(jié)束。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇三
同學(xué)們：
走在路上，是不是總能看到大大小小，各式各樣的垃圾呢?不同類的垃圾雜堆在一起，既不環(huán)保，又不好看，經(jīng)科學(xué)家表明，這些垃圾總么說也得三百年才能溶解，易拉罐甚至要10的時(shí)間。如果我們還在亂扔垃圾，不養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，破壞環(huán)境的話，對(duì)我們的自然界，動(dòng)物界及我們?nèi)祟惗紩?huì)造成極大的影響。如海洋生物，拿大網(wǎng)，在海底隨便一撈，就是很多很多，這難道不會(huì)對(duì)海洋生物形成傷害嗎?多少鯨魚，海豚死于垃圾之口?多少海底動(dòng)物因海水的污染而窒息。有一次，我偶然刷到一個(gè)視頻，講的是一頭母鯨死在了岸上，當(dāng)剖開它肚子的那一剎那，垃圾竟噴了出來，形成了一個(gè)非常壯觀的景象，此時(shí)，我還真覺得這條母鯨就是一個(gè)裝垃圾的袋子，是不是很驚訝，或許，1萬年后，就會(huì)輪到我們了。所以我們要從現(xiàn)在做起，開啟垃圾分類行動(dòng)：
1、自行做好垃圾分類，在監(jiān)督我們身邊的人。
2、清楚什么垃圾應(yīng)該扔到哪個(gè)垃圾桶。
3、宣傳垃圾分類標(biāo)語，讓更多人開始保護(hù)環(huán)境行動(dòng)。
4、需安排1~2人進(jìn)行垃圾分類督促。
保護(hù)環(huán)境，從我做起。地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任!
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇四
親愛的老師們、同學(xué)們：
你們好!
地球，是我們美麗的家園。
校園，是我們播種希望的田野。
優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣;良好優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境為我們的成長、學(xué)習(xí)營造愜意的氛圍。
校園需要愛護(hù)，環(huán)境需要保護(hù)，地球需要呵護(hù)，希望需要拼搏。
長期以來，我們習(xí)慣將各類廢棄物和垃圾混裝投放于垃圾收集點(diǎn)，這種方法便于垃圾的集聚清理，但具有可利用價(jià)值的物品卻難以回收。
目前，垃圾還是依賴填埋的方式處理，隨著垃圾填埋場的逐漸飽和，垃圾圍城并不是毫無根據(jù)的想象，而是迫在眉睫的壓力。
為減少資源的浪費(fèi)和垃圾的減量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，生活垃圾分類投放的宣傳工作已經(jīng)迫在眉睫。
垃圾可分為四大類：可回收垃圾(有塑料瓶、書本等)、廚余垃圾(就是有機(jī)垃圾，指日常生活中可分解的有機(jī)垃圾。如：食物殘?jiān)?、瓜皮果殼?、有害垃圾(熒光燈管、油漆桶、化學(xué)品、過期藥品、廢舊電池等)、其他垃圾(表示除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾外的生活垃圾)。
也許大家覺得垃圾分類有些麻煩，但是，可回收垃圾積少成多，在這個(gè)簡單的過程中，我們的舉手之勞，悄然為資源的循環(huán)利用和垃圾的減量做出了很大貢獻(xiàn)。地球只有一個(gè)，她的生命看似強(qiáng)大，實(shí)質(zhì)卻很脆弱。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們要做的還有很多、很多。我們相信，我們的天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，金色的夢里旖旎無限!
當(dāng)綠色在地球上一點(diǎn)點(diǎn)消失，當(dāng)垃圾逐漸侵占我們的家園，別在聲聲嘆息中讓幸福走遠(yuǎn)，快快行動(dòng)起來。你可知道，城市的命運(yùn)并不取決于多少公里外的垃圾填埋場或焚燒廠，而取決于我們把垃圾丟出去的那一刻，動(dòng)手改變，參與垃圾分類，保護(hù)地球家園!
曾記得有人說過：“我們今天的祖國，不是從祖宗手里繼承下來的，而是向我們的后代借來的?！笔前?，一幅幅真實(shí)的景象擺在我們面前;一幕幕悲慘的現(xiàn)實(shí)在生活中上演。
行動(dòng)起來吧，為了地球的潔凈，生命的健康，讓我們攜起手來，共同努力，參與到垃圾分類活動(dòng)中，保護(hù)環(huán)境，我們義不容辭、責(zé)無旁貸!
垃圾分類，綠色家園，從我做起。在此我們向同學(xué)們以及家長們發(fā)出建議：行動(dòng)起來，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類;為了一份潔凈，讓我們合理投放垃圾。無論你是在校園，還是在家里，或在公共場所，讓你們的舉手之勞成為一種習(xí)慣，一種素養(yǎng)，一種航標(biāo)。行動(dòng)起來，手拉手，小手拉大手，用我們的行動(dòng)感召你們的家人、友人、周圍的人參與垃圾分類收集!
為了祖國的明天，讓我們從現(xiàn)在做起，共同締造一個(gè)美好的明天!
建議人：___。
20__年_月_日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇五
同學(xué)們：
我們班垃圾分類經(jīng)常被扣分，垃圾分類是我們每一個(gè)人的義務(wù)，它不僅僅是一個(gè)口號(hào)，我們還要時(shí)時(shí)刻刻注意，所以我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，提高我們對(duì)垃圾分類的認(rèn)知。學(xué)1點(diǎn)就比昨天的自己懂得更多，讓我們從今天開始做到以下幾點(diǎn)：
1、垃圾不亂扔，不僅僅為了自己，還是為了大家。
2、聽從衛(wèi)生大隊(duì)干部“小強(qiáng)”的指示。
4、認(rèn)真聽“石環(huán)衛(wèi)”的建議。
5、看到別人沒有垃圾分類要提醒他。
現(xiàn)在我來告訴大家垃圾如何分類，可回收主要扔一些廢紙，塑料，玻璃，金屬布料，其他垃圾就是一些糞便，灰土，廢舊陶瓷，煙頭，一次性餐盒，污染紙張，因?yàn)槲覀儼嘀挥锌苫厥蘸推渌睦?，所以我只講這兩個(gè)桶扔的。
我也希望學(xué)校能多開展關(guān)于“垃圾分類”的活動(dòng)和班會(huì)，這樣就能讓我們學(xué)到更多的垃圾分類知識(shí)。
如果在班上看到有人未分類，一定要舉報(bào)的李老師，這樣你就可以多一分了。
我們不管在家里、學(xué)校還是在社會(huì)上，都要懂得垃圾分類。這不僅僅是一份長一種責(zé)任，還是一種行為，從今往后讓我們一起行動(dòng)起來，一起學(xué)習(xí)更多垃圾分類的知識(shí)吧!
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇六
親愛的老師們、同學(xué)們：
你們好!
近日，在一名__年級(jí)學(xué)生的來信中，我們認(rèn)識(shí)到“校園垃圾分類”的重要性及必要性。來信中，該同學(xué)切實(shí)寫到：“西教學(xué)樓西邊的各類垃圾都摻雜在一起，并散發(fā)出難聞的氣味。其中有的垃圾是可以進(jìn)行回收的，同時(shí)清理垃圾的羅大爺必須親自從各類垃圾中把那些‘有用的’垃圾分離出來。這無疑就增加了爺爺?shù)墓ぷ髁?，明明可以減少工作量，卻還要讓他來承受這些不必要的辛苦，同學(xué)們真的忍心看到爺爺這么辛苦嗎?”
具體措施建議：
1、各班將垃圾進(jìn)行分類，準(zhǔn)備兩個(gè)以上的垃圾桶，一個(gè)用來裝礦泉水瓶等可回收垃圾，另一個(gè)用來裝一些可以直接倒棄至垃圾場的垃圾。
2、學(xué)校教學(xué)樓下的垃圾桶上標(biāo)明可回收與不可回收垃圾等字樣，以便同學(xué)們能更好的將垃圾進(jìn)行分類，從垃圾桶旁經(jīng)過的學(xué)生順手扔垃圾時(shí)也能正確投放。
希望同學(xué)們能夠采納這一經(jīng)老師和學(xué)生會(huì)成員一致同意的寶貴意見，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也能幫助同學(xué)們營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
注：同學(xué)們?nèi)绻€有什么其它的、比較可行的意見，不妨將自己的意見傳達(dá)給__年級(jí)的老師或者學(xué)生會(huì)成員，我們會(huì)將同學(xué)們提出的一系列寶貴意見認(rèn)真對(duì)待。
建議人：___。
20__年_月_日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇七
地球是人類的共同家園，然而隨著社會(huì)的工業(yè)化發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人類對(duì)地球的攫取和破壞不斷加速，工業(yè)垃圾與生活垃圾的產(chǎn)生越來越多，直接影響到人類的生活環(huán)境，情況已到了令人矚目驚心的地步了。本實(shí)踐活動(dòng)就是想通過學(xué)生親身去參與到垃圾分類活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，從而熱愛周圍環(huán)境，進(jìn)而熱愛大自然、熱愛地球的目的。
1、步驟。
第一步討論分組和組員分工情況合作學(xué)習(xí)教室。
第二步分組查閱有關(guān)資料自學(xué)、交流自定。
第三步各小組整理初步成功及補(bǔ)充一些未完善的資料合作學(xué)習(xí)電腦室。
第四步繼續(xù)收集、篩選資料合作學(xué)習(xí)電腦室。
第五步分板塊交流信息，暢談感受交流評(píng)價(jià)教室。
第六步各小組繼續(xù)整理活動(dòng)成果，撰寫調(diào)查報(bào)告綜合活動(dòng)教室。
第八步成果展示活動(dòng)交流評(píng)價(jià)教室。
2、活動(dòng)形式。
第一階段：開題活動(dòng)。
本課題的活動(dòng)是促使學(xué)生關(guān)心環(huán)境，了解垃圾與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)對(duì)垃圾現(xiàn)象進(jìn)行觀察、調(diào)查和資料整理，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力;樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明意識(shí)。
垃圾問題關(guān)系著千家萬戶，讓孩子們愛護(hù)學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的環(huán)境，通過觀察發(fā)現(xiàn)、調(diào)查了解、討論交流有關(guān)垃圾的問題，并進(jìn)行垃圾分類、回收、利用的實(shí)踐，以激發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境的情感，樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓他們從小樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，并在生活中身體力行是我設(shè)計(jì)這一主題的初衷。
為了正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾分類的正確理解，因此讓學(xué)生通過上網(wǎng)，到附近社區(qū)調(diào)查訪問等途徑，收集有關(guān)的各種各樣的資料、圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。課堂中讓學(xué)生就收集到的資料、圖片進(jìn)行討論，在老師的指導(dǎo)下，確定這次綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組并選出組長。小組長組織學(xué)生進(jìn)行討論，填寫計(jì)劃表并進(jìn)行分工。
第二階段：實(shí)踐活動(dòng)(調(diào)查學(xué)習(xí)、收集資料)。
學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進(jìn)行整合，以手抄報(bào)，廣告宣傳，調(diào)查報(bào)告等形式舉辦展覽辦報(bào)，全面展開匯報(bào)宣傳。
讓學(xué)生走出課室，進(jìn)入各自的家庭、生活的社區(qū)，利用拍照、訪問街坊或上網(wǎng)方式對(duì)垃圾分類的看法和感受，感受其他社會(huì)成員對(duì)垃圾分類的看法。通過小組討論，收集和學(xué)習(xí)應(yīng)該如何通過不同的途徑來獲得信息。讓學(xué)生通過活動(dòng)中的親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到文明處理垃圾的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境的情感。
第三階段：活動(dòng)成果與收獲。
交流評(píng)價(jià)活動(dòng)(根據(jù)小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評(píng)價(jià)，完善促進(jìn)成果的進(jìn)一步完善)。
(1)小組交流收集的資料，交流考察的記錄情況。說說自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。
(2)全班交流各組專題研究報(bào)告。
(3)小組交流各組收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。
(4)小組交流自己。
第四階段：成果展示活動(dòng)。
(由小組匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動(dòng)中的收獲寫出活動(dòng)心得)。
(1)展示考察報(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。
(2)展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。
(3)現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計(jì)的新商標(biāo)、包裝等。
第四階段：
(1)每位同學(xué)學(xué)一份活動(dòng)心得體會(huì)。
(2)課堂分小組討論活動(dòng)心得和收獲。
通過本節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的觀。
察能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、社會(huì)交往能力、合作能力、語言表達(dá)能力等方面都有了較明顯的進(jìn)步。但隨著課程的實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中存在一些困惑和誤區(qū)，主要是教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上成其他課。原因主要有：(1)教師對(duì)課程從理念上還未真正把握，或仍視為單純的活動(dòng)課，或等同于學(xué)科課程。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，或一包到底，或覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。(3)現(xiàn)有對(duì)教師的評(píng)價(jià)仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，對(duì)課程實(shí)施帶來影響。(4)考慮到活動(dòng)過程中的安全因素及其他社會(huì)原因，給課程實(shí)施帶來難度。要走出綜合實(shí)踐活動(dòng)的誤區(qū)，必須進(jìn)行深入反思，明確努力方向：(1)要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要讓教師站在未來人才需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)，課程的實(shí)施是教師與學(xué)生一起成長的過程。(2)要積極拓展外部環(huán)境，加大宣傳力度，營造活動(dòng)開展的有利氛圍。(3)建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。評(píng)價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中發(fā)揮著不可忽視的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，其目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。但目前評(píng)價(jià)卻是綜合實(shí)踐活動(dòng)中較薄弱的環(huán)節(jié)。在評(píng)價(jià)過程中我們突出評(píng)價(jià)主體的多元化，即教師、學(xué)生、家長、校外指導(dǎo)均可成為評(píng)價(jià)者。評(píng)價(jià)以形成性、發(fā)展性為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)注意評(píng)價(jià)的多樣性和可選擇性，在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即時(shí)評(píng)語的方式記錄學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的行為、情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，將其作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。為了促進(jìn)孩子們相互合作、形成團(tuán)隊(duì)精神，我們改變了評(píng)價(jià)方法。我們不是單一的看一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，而是評(píng)價(jià)一個(gè)小組。課堂上我們用小旗子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作的精神。這種方法使學(xué)生能夠積極的溶進(jìn)集體中，使一些人際關(guān)系不好的同學(xué)也能在集體學(xué)習(xí)中化解矛盾。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)大有所為，前景廣闊的課程，它讓學(xué)生在實(shí)踐中興奮起來，更讓我們老師的頭腦活躍起來，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺(tái)照本宣科，而每一天都有新的思考，每一節(jié)課都是一次新的挑戰(zhàn)，讓老師們真正永葆了自已的教學(xué)“青春”。這學(xué)期我們將更加努力，邁向更新的目標(biāo)。
環(huán)保已深入人心，課堂教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到了環(huán)保的重要性，開始留意身邊的環(huán)境，爭做一個(gè)光榮的環(huán)保人。這就是樹立資源意識(shí)，生存意識(shí)。要讓學(xué)生們都認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會(huì)今天的生存!不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對(duì)保護(hù)環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。每個(gè)人對(duì)此更應(yīng)承擔(dān)更為直接、更為具體的責(zé)任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì)、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。在這一點(diǎn)上，已經(jīng)有不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎?通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了許多水污染的問題，我們要行動(dòng)起來為保護(hù)我們的水環(huán)境。
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垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇八
居民朋友們：
我國是一個(gè)擁有14.12億人口的國家。要知道一個(gè)人一天大約會(huì)制造1.2公斤的垃圾，那一個(gè)人一年大約會(huì)制造400多公斤的垃圾，這個(gè)數(shù)字真的是大的可怕，所以大家一定要垃圾分類，不然最后傷害的是我們自己。讓我們一起來努力做到以下幾點(diǎn)：
一、垃圾桶有四種，分別是其他垃圾桶、可回收垃圾桶、有害垃圾桶和廚余垃圾桶，請(qǐng)分類放。
二、垃圾不要隨意扔到路旁。
三、盡量用環(huán)保袋，不用塑料袋。
四、制作垃圾分類小報(bào)，向居民們宣傳。
五、每天有兩個(gè)垃圾分類管理員輪流值班。
六、看到亂扔垃圾或垃圾沒分類的及時(shí)勸說并制止。
一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛的居民朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來吧。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇九
親愛的老師們，同學(xué)們：
眾所周知，亂扔垃圾是全國普遍的一個(gè)問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，杭州每位居民每天需生產(chǎn)1.2噸垃圾，所有居民每年生產(chǎn)的垃圾相加，可以把一個(gè)西湖填滿，實(shí)際考察得出一個(gè)易拉罐需2才可以降解，塑料制品則需要1000年。上面兩點(diǎn)足以說明，我們隨手扔出的紙團(tuán)、亂扔的塑料袋都會(huì)對(duì)自然環(huán)境有很大影響。
有時(shí)，當(dāng)我們?nèi)ヂ糜螘r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)多處都放置了分類垃圾桶，可依然會(huì)看見有亂扔垃圾的現(xiàn)象?；▍仓酗h著的塑料袋，草地上留下的果皮紙屑，樹杈上掛著的食品袋，可以說，人們并沒有重視垃圾分類，更沒有重視亂扔垃圾給我們帶來的不便。街道上，田野里隨處可見垃圾袋的身影，學(xué)校里，商場中總會(huì)看到紙張的身影。垃圾分類就更不用說了，許多人對(duì)垃圾分類并不熟知，同時(shí)，這也對(duì)垃圾分類的管理人員造成了很大困難。
鑒于上面幾點(diǎn)，為了讓大家能夠更好地做好垃圾分類，不讓垃圾充滿我們的空間，我向大家提出以下倡議：
一、學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)內(nèi)容，積極倡導(dǎo)垃圾分類。
二、保護(hù)環(huán)境，從我做起，隨手撿起一片紙，彎一次腰，也是一種美德。
四、向家人朋友倡導(dǎo)垃圾分類，普及相關(guān)知識(shí)。
五、不隨地亂扔垃圾，不隨意制造垃圾。
六、見到亂扔垃圾或不分類者，要勇敢上前提醒。
老師們，同學(xué)們，為了讓我們的生活更加美好，為了讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們攜起手來，努力做好垃圾分類吧!
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
地球是我們共同的家園，與我們息息相關(guān)，我們每一個(gè)人都不離開它。我們的課本上有這么一句話“我們的地球是一個(gè)美麗、可愛的藍(lán)色星球!”，可如今環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，而生活垃圾是當(dāng)今世界十大環(huán)境問題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。雖然垃圾可以通過衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理以達(dá)到降低污染的效果。但垃圾無害化處理的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。而且更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。
要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的排放，改善生產(chǎn)、生活方式。此外，我們還可以通過垃圾分類的方法，解決垃圾處理和污染問題。為了保護(hù)我們的家園環(huán)境，我校建議：
一、全校師生要樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念，強(qiáng)化節(jié)能減排意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
二、班級(jí)、校園內(nèi)設(shè)置多個(gè)貼上各類垃圾標(biāo)簽的垃圾桶或垃圾箱，實(shí)行垃圾分類投放。
三、老師自備垃圾桶，學(xué)生自備垃圾袋，各自把自己一天來產(chǎn)生的各種垃圾先裝好，下午放學(xué)后再把各自的垃圾拿到班上或校園里分類投放好，養(yǎng)成不隨手扔垃圾和垃圾分類投放的習(xí)慣。
四、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
五、每周進(jìn)行一次可回收垃圾義賣活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部成立一個(gè)“志愿站”，由五、六年級(jí)各班派出一名志愿者組成，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。把義賣得來的錢用于公益活動(dòng)、用于獎(jiǎng)勵(lì)垃圾分類做得好的班級(jí)以及個(gè)人。
六、讓垃圾分類走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，開展“小手拉大手”的活動(dòng)。
建議人：___。
20__年_月_日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十一
親愛的市民朋友們：
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴拿利惣覉@。隨著社會(huì)發(fā)展及城市化水平的提高，生活垃圾量也逐年增長，垃圾圍城問題日漸突出，實(shí)行垃圾分類，提高生活垃圾減量化、資源化和無害化水平已經(jīng)刻不容緩。根據(jù)國家相關(guān)文件要求，自2019年起在全國地級(jí)及以上城市全面啟動(dòng)生活垃圾分類。因此，我市將從現(xiàn)在開始，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展生活垃圾分類工作。為此，我們向您和您的家人發(fā)出以下建議：
一、從我做起，做垃圾分類的先行者。
積極發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，牢固樹立“可持續(xù)發(fā)展”的生活理念，把垃圾分類當(dāng)成我們責(zé)無旁貸的責(zé)任，從自我做起，從家庭做起，自覺進(jìn)行分類投放，切實(shí)提升垃圾分類實(shí)效。
二、積極主動(dòng)，做垃圾分類的宣傳者。
學(xué)習(xí)掌握垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)要求和操作細(xì)則、垃圾減量的經(jīng)驗(yàn)辦法和消費(fèi)方式，并積極加入到各項(xiàng)生活垃圾宣傳和治理活動(dòng)，向家人、親友和鄰里宣傳、講解生活垃圾分類知識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到日常生活垃圾分類中。
三、義不容辭，做垃圾分類的監(jiān)督者。
在日常生活中，我們不僅要自己做好生活垃圾分類，同時(shí)要當(dāng)好監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)不文明行為或不按規(guī)范分類現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)制止并耐心勸導(dǎo)。
市民朋友們，“垃圾分類就是新時(shí)尚”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，折射文明素質(zhì)，舉手投足，關(guān)系濮陽形象，讓我們一起行動(dòng)起來，推動(dòng)垃圾分類成為一種習(xí)慣，成為一種自覺，成為文明濮陽的生活新風(fēng)尚，把我們的.家園建設(shè)的更加美麗、宜居!
建議人：___。
20__年_月_日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十二
同學(xué)們：
走在路上，是不是總能看到大大小小，各式各樣的垃圾呢？不同類的垃圾雜堆在一起，既不環(huán)保，又不好看，經(jīng)科學(xué)家表明，這些垃圾總么說也得三百年才能溶解，易拉罐甚至要1000年的時(shí)間。如果我們還在亂扔垃圾，不養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，破壞環(huán)境的話，對(duì)我們的自然界，動(dòng)物界及我們?nèi)祟惗紩?huì)造成極大的影響。如海洋生物，拿大網(wǎng)，在海底隨便一撈，就是很多很多，這難道不會(huì)對(duì)海洋生物形成傷害嗎？多少鯨魚，海豚死于垃圾之口？多少海底動(dòng)物因海水的污染而窒息。有一次，我偶然刷到一個(gè)視頻，講的是一頭母鯨死在了岸上，當(dāng)剖開它肚子的那一剎那，垃圾竟噴了出來，形成了一個(gè)非常壯觀的景象，此時(shí)，我還真覺得這條母鯨就是一個(gè)裝垃圾的袋子，是不是很驚訝，或許，1萬年后，就會(huì)輪到我們了。所以我們要從現(xiàn)在做起，開啟垃圾分類行動(dòng)：
1、自行做好垃圾分類，在監(jiān)督我們身邊的人。
2、清楚什么垃圾應(yīng)該扔到哪個(gè)垃圾桶。
3、宣傳垃圾分類標(biāo)語，讓更多人開始保護(hù)環(huán)境行動(dòng)。
4、需安排1~2人進(jìn)行垃圾分類督促。
保護(hù)環(huán)境，從我做起。地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任！
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十三
1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、學(xué)生通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)學(xué)生討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)學(xué)生分類。
（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（3）請(qǐng)學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查學(xué)生對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)學(xué)生說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示學(xué)生這樣去做。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助學(xué)生體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為學(xué)生園的'教育資源，生活處處是教育。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十四
同學(xué)們：
如今，垃圾也是毀壞地球的一個(gè)重要原因。所以，我因此想表達(dá)一下我對(duì)垃圾分類的建議。
1、垃圾分類分為四大類，那就是：有害垃圾、可回收垃圾、濕垃圾、干垃圾。垃圾分類因從我做起，積極了解、參與生活垃圾分類，自覺將垃圾分類，并正確投入相應(yīng)的垃圾桶。
其實(shí)一顆小小的紐扣電池就可以將水污染600立方米的水，相應(yīng)一個(gè)人一生的飲水量；一節(jié)一號(hào)電池?cái)r在地里，能使1平方米的土壤永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值。土壤中的廢塑料也會(huì)導(dǎo)致我們的農(nóng)作物大量減少；拋棄的廢塑料也會(huì)可能被動(dòng)物誤食，造成動(dòng)物死亡的事頻繁發(fā)生。
3、提醒周邊的人不規(guī)范行為，做垃圾分類的監(jiān)督員。
如果在生活中發(fā)現(xiàn)有人沒有垃圾分類，就放入垃圾桶的話，我們應(yīng)當(dāng)提醒她。
讓我們一起攜手，創(chuàng)造美好家園。
倡議人：
20xx年x月x日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十五
尊敬的全局干部職工們：
近日，市城管委、市委組織部、市直機(jī)關(guān)工委和市禮貌辦發(fā)起了“迎七一”暨垃圾分類主題宣傳月活動(dòng)，以響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，推動(dòng)低碳生活，構(gòu)建禮貌和諧的社會(huì)環(huán)境。市城管委機(jī)關(guān)婦委會(huì)向委內(nèi)系統(tǒng)全體女性發(fā)出倡議，鼓勵(lì)女性們快速行動(dòng)起來，成為改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的先鋒踐行者。在日常生活中，大家應(yīng)該積極發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，認(rèn)真貫徹可持續(xù)發(fā)展生活理念，并參與到生活垃圾分類處理的行動(dòng)中來。讓我們從現(xiàn)在開始、從點(diǎn)滴事物做起，從機(jī)關(guān)、家庭、社區(qū)做起，共同營造低碳生活。
以下是一些垃圾分類的方法：
1、在家中將生活垃圾分為有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾、其他垃圾四類，并分別放置。
2、將有害垃圾投放到小區(qū)的集中收集點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一收集。
3、將廢棄物中有價(jià)值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、織物類以及電器類單獨(dú)存放，然后將可回收物直接賣給廢品回收企業(yè)或者放入小區(qū)設(shè)置的可回收物垃圾桶。
4、在家中廚房設(shè)置餐廚垃圾桶，將家庭產(chǎn)生的餐廚垃圾投入其中，并將其放入小區(qū)設(shè)置的餐廚垃圾桶。
5、其他類型的家庭垃圾應(yīng)歸為其他垃圾，并采用單獨(dú)的垃圾桶存放，然后將其放入小區(qū)設(shè)置的其他垃圾桶。
1、在工作中采用紙張雙面書寫、雙面打印等措施，使用再生產(chǎn)品，盡可能采用電子無紙化辦公的方式，避免使用一次性紙杯。
2、在外就餐時(shí)適量點(diǎn)餐，合理搭配，并打包剩菜帶走，避免浪費(fèi)。使用可重復(fù)使用的.餐具，盡量不用一次性餐品和紙巾。在自助餐時(shí)要按需自取，避免浪費(fèi)食物。
3、旅游時(shí)帶上可重復(fù)使用的杯子、洗漱用品，將各類垃圾分類收集并投放，不要隨手丟棄。
4、對(duì)于不需要的衣物等物品可以變賣或者捐贈(zèng)，增加使用壽命；盡可能多地采用可重復(fù)使用的耐用品（例如充電式電池）等，避免使用一次性用品；購物時(shí)自帶環(huán)保購物袋，不使用塑料袋。
我們發(fā)起了這樣的口號(hào)：“垃圾分類、低碳生活、從我做起、巾幗行動(dòng)”，目的是為了更好地保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境，為了我們的子孫后代，更為了我們美麗的家園?，F(xiàn)在就讓我們從正確分類、投放與處理垃圾做起，盡力讓我們的城市變得更加美麗清潔，讓我們的生活更加幸福美滿吧！
倡議人：
xx年xx月xx日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十六
垃圾分類對(duì)我們十分重要，下面就給大家看一下垃圾的危害。
垃圾長期堆放會(huì)污染空氣，水源，還會(huì)生出老鼠，蟑螂，蒼蠅等有害動(dòng)物，對(duì)我們的環(huán)境造成了極大的破壞。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人一天就會(huì)制造出一千克垃圾，全世界這么多人口，那將會(huì)制造出多少垃圾呢？這個(gè)問題值得我們深思。并且，日久天長，垃圾會(huì)越來越多，如果不做好垃圾分類，亂丟垃圾，我們的地球，有可能會(huì)“反擊”。
其實(shí)，做好垃圾分類，有些垃圾焚燒后，資源還是可以重復(fù)利用的，但如果不做好垃圾分類，有害垃圾丟到可回收垃圾，廚余垃圾丟到其他垃圾，那將會(huì)給處理垃圾的工作人員帶來很大的麻煩，也有可能使得有害垃圾被焚燒后，揮發(fā)出有害物質(zhì)。
你可能會(huì)問，可回收垃圾可以焚燒，其他垃圾呢？據(jù)我所知，有一些垃圾還會(huì)被埋到專門的土里，使它自然分解，但像玻璃瓶，陶瓷杯這樣的，是不能自然分解的，而塑料垃圾，也要500多年才能自然分解，這是多么驚人的一個(gè)數(shù)字??！所以說，生活中盡量少用塑料制品，也要做好垃圾分類，塑料制品一般都是丟到可回收垃圾的。
垃圾分類的好處，數(shù)不勝數(shù)。有可回收垃圾重復(fù)利用，有些垃圾焚燒后能當(dāng)做能源，等等好處。所以做好垃圾分類是很重要的事情。
做好垃圾分類，是每個(gè)人的責(zé)任。讓我們愛護(hù)我們的地球母親，珍惜眼前這一片藍(lán)天，腳下這一片草地。從我做起，做好垃圾分類，生活中少用塑料制品，就能讓地球變得更加美麗。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十七
尊敬的老師，各位同學(xué)：
隨著人們生活水平的不斷提高，垃圾量也在不斷的增加，這對(duì)垃圾的處理造成了極大的不便。因此，我建議執(zhí)行垃圾分類，當(dāng)然，在部分地區(qū)已經(jīng)有分類垃圾桶了，一般是分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類，但是有些人不懂得哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，就會(huì)誤把可回收垃圾扔入不可回收的桶內(nèi)，白白地浪費(fèi)了資源。所以，我提議，在垃圾桶上注明哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，這樣人們就不容易仍錯(cuò)了。
我還認(rèn)為，分類垃圾桶不能只分為兩類，應(yīng)該多加一類危險(xiǎn)垃圾，因?yàn)橛行├鐝U電池、舊光盤等，用處理普通垃圾的方法來處理，會(huì)對(duì)環(huán)境造成非常嚴(yán)重的污染。廢電池里的有害成分滲入土壤里，這片土地就不能種植物了，而燃燒廢電池產(chǎn)生的氣體也有毒，廢電池浸泡過的水也不能飲用……一個(gè)小小的廢電池就能帶來這么多的危害和污染，而垃圾處理廠一天回收的廢電池可能成百上千個(gè)，如果都沒有經(jīng)過專門的處理，對(duì)環(huán)境的危害更是可想而知，所以，我認(rèn)為應(yīng)該再加上一類“危險(xiǎn)垃圾”。
如果所有的垃圾都能按照可回收垃圾、不可回收垃圾和危險(xiǎn)垃圾來分好類別，將會(huì)對(duì)垃圾的處理帶來極大的方便，從而保持生態(tài)環(huán)境不受污染，人們的身體更加健康，社會(huì)也將更加和諧。
倡議人：本站。
20xx年xx月xx日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇一
1、參觀校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。
2、讓學(xué)生說說對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)以及垃圾應(yīng)該如何分類。
3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。
4、通過實(shí)踐找到垃圾的處理方法。查閱相關(guān)資料，結(jié)合自己生活實(shí)際組內(nèi)交流，再全班交流。
(一)可回收垃圾的處理。
(二)不可回收垃圾處理。
(三)有害垃圾的處理。
通過討論，知道生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。通過小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的,此時(shí)教師相機(jī)提出:我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說明實(shí)行起來還有一定困難.
第二階段：進(jìn)入課題研究生活中垃圾的分類處理。
(一)處理方式：在日常生活中，你是如何分類堆放垃圾的?
(上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸惱?”，形成對(duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的分類垃圾方法。)。
2、可結(jié)合生活實(shí)際討論，設(shè)計(jì)一種調(diào)查方法(如：模擬采訪調(diào)查法)組內(nèi)設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容，制定調(diào)查方案。
(二)擬提出的問題。
1、為什么要對(duì)生活垃圾分類收集?
3、國內(nèi)是怎樣處理生活垃圾的?國外又是怎樣處理的?
4、生活垃圾大致可以分為幾類?
5、你家里的生活垃圾分類放置了嗎?
6、對(duì)垃圾分類收集你還有哪些意見和建議?
(三)各小組確定自己的研究課題并開始研究。
1、小組合作完成對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。
2、垃圾桶也要分類設(shè)置，這樣才能方便垃圾的分類回收。
第四階段：成果展示活動(dòng)。
(由小組匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動(dòng)中的收獲寫出活動(dòng)心得)。
(1)展示考察報(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。
(2)展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。
(3)現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計(jì)的新商標(biāo)、包裝等。
第四階段：交流收獲。
(一)、談?wù)勈斋@，總結(jié)活動(dòng)。學(xué)生交流匯報(bào)自己的收獲，老師總結(jié)。
(二)、學(xué)生對(duì)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇二
1、知識(shí)和技能：通過在班級(jí)里組織主題班會(huì)，教育引導(dǎo)全班學(xué)生了解如何將垃圾進(jìn)行分類和讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。逐步樹立綠色環(huán)保，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、過程與方法：通過表演小品、情景劇，展示圖片，匯報(bào)資料和朗誦詩歌等各種方式讓學(xué)生充分參與其中。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及從現(xiàn)在養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
（1）在多媒體教室內(nèi)召開本次主題班會(huì)，黑板上寫好主題：垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。
（2）同學(xué)們收集一些關(guān)于垃圾分類的知識(shí)和一些垃圾分類的圖片。
1、開場。
a、整隊(duì)、報(bào)數(shù)。
b、出旗，敬禮
c、唱隊(duì)歌。
d、請(qǐng)出主持人。
2、活動(dòng)開始。
（1）表演《地球的呼喚》。
女：在無垠的宇宙間有一個(gè)蔚藍(lán)色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可貴的是它擁有生命，是我們?nèi)祟惿膿u籃-地球。
男：地球是所有生物共有的家園，是我們賴以生存的環(huán)境，地球母親用它甘甜的乳汁哺育著它的兒女，我們在地球母親溫暖的懷抱里幸福地成長。
女：地球養(yǎng)育了我們?nèi)祟愐拆B(yǎng)育了一切生物。原以為地球是那么寬廣，不在乎帶走一片清涼；原以為地球是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到眼淚正在流淌，我們?nèi)祟惖钠茐囊炎尩厍虿豢爸刎?fù)請(qǐng)跟隨我一起看看生病的地球。（表演小品《地球的呼喚》。）。
男：地球是一個(gè)極可愛又容易破碎的星球，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染。
女：在日新月異飛速發(fā)展的今天，許多東西越來越方便人們的生活。但相應(yīng)的大量的垃圾和污染也向城市席卷而來。街道上，放眼望去到處都是垃圾和廢物，讓人頓時(shí)有種厭煩的情緒。雖然街道上有垃圾箱，但人們?nèi)圆恢涝鯓尤シ謩e放垃圾。
女：可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，它的回收利用不僅很大程度的減少對(duì)環(huán)境的污染，而且它還將給社會(huì)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益和就業(yè)崗位。
女：聽了隊(duì)員們的介紹，不知道大家是否對(duì)垃圾分類有了新的認(rèn)識(shí)呢？我相信大家肯定都能夠把垃圾投放正確的地方，世界上沒有無用的垃圾只有放錯(cuò)位置的垃圾。
（3）欣賞情景劇。
男，將垃圾分類只是我們保護(hù)環(huán)境的.一部分，地球上不僅僅只有垃圾為我們的環(huán)境帶來威脅，還有很多我們?nèi)祟惒唤?jīng)意間的行為都對(duì)環(huán)境造成很大的傷害，現(xiàn)在請(qǐng)以熱烈的掌聲喜歡12中隊(duì)的成員為我們表演一則情景劇。
（4）淺談我們能為保護(hù)環(huán)境做什么？
（5）朗誦《給未來一片綠》。
男：保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，是為了讓我們的.生活環(huán)境變得更加美好，希望同學(xué)們能夠做到點(diǎn)滴小事不忘環(huán)保。環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了我們共同的家園這需要我們大家都加入到校園環(huán)保活動(dòng)中來,從現(xiàn)在開始，愛護(hù)好我們身邊的一草一木，為我們的未來留下一片綠色。
女：現(xiàn)在請(qǐng)8中隊(duì)的成員為我們朗誦《給未來一片綠色》。
女：我們能為環(huán)保所做的事很多，那就讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)減少一些污染。
（6）宣誓。
合：現(xiàn)在就有我們一起來宣誓吧！
以生命的名義，我承諾：
珍視天空，關(guān)愛大地；
抵制污染，植綠護(hù)綠；
珍愛生命，節(jié)約資源；
保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然；
綠色消費(fèi)，綠色人生。
宣誓人：xxx。
（7）輔導(dǎo)員講話。
女：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，在今后的日子里希望同學(xué)們牢記自己的誓言從身邊的小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！最后請(qǐng)輔導(dǎo)老師講話，大家歡迎。
班主任：垃圾分類其實(shí)就是一個(gè)變廢為寶的過程，同學(xué)們，在日常生活中我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)積極行動(dòng)起來，用我們的雙手為地球增添新綠，做一個(gè)名副其實(shí)的“環(huán)保”小衛(wèi)士。
3、退旗。
a、中隊(duì)長主持。
b、輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員呼號(hào)。
c、退旗，敬禮
4、結(jié)束。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇三
同學(xué)們：
走在路上，是不是總能看到大大小小，各式各樣的垃圾呢?不同類的垃圾雜堆在一起，既不環(huán)保，又不好看，經(jīng)科學(xué)家表明，這些垃圾總么說也得三百年才能溶解，易拉罐甚至要10的時(shí)間。如果我們還在亂扔垃圾，不養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，破壞環(huán)境的話，對(duì)我們的自然界，動(dòng)物界及我們?nèi)祟惗紩?huì)造成極大的影響。如海洋生物，拿大網(wǎng)，在海底隨便一撈，就是很多很多，這難道不會(huì)對(duì)海洋生物形成傷害嗎?多少鯨魚，海豚死于垃圾之口?多少海底動(dòng)物因海水的污染而窒息。有一次，我偶然刷到一個(gè)視頻，講的是一頭母鯨死在了岸上，當(dāng)剖開它肚子的那一剎那，垃圾竟噴了出來，形成了一個(gè)非常壯觀的景象，此時(shí)，我還真覺得這條母鯨就是一個(gè)裝垃圾的袋子，是不是很驚訝，或許，1萬年后，就會(huì)輪到我們了。所以我們要從現(xiàn)在做起，開啟垃圾分類行動(dòng)：
1、自行做好垃圾分類，在監(jiān)督我們身邊的人。
2、清楚什么垃圾應(yīng)該扔到哪個(gè)垃圾桶。
3、宣傳垃圾分類標(biāo)語，讓更多人開始保護(hù)環(huán)境行動(dòng)。
4、需安排1~2人進(jìn)行垃圾分類督促。
保護(hù)環(huán)境，從我做起。地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任!
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇四
親愛的老師們、同學(xué)們：
你們好!
地球，是我們美麗的家園。
校園，是我們播種希望的田野。
優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣;良好優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境為我們的成長、學(xué)習(xí)營造愜意的氛圍。
校園需要愛護(hù)，環(huán)境需要保護(hù)，地球需要呵護(hù)，希望需要拼搏。
長期以來，我們習(xí)慣將各類廢棄物和垃圾混裝投放于垃圾收集點(diǎn)，這種方法便于垃圾的集聚清理，但具有可利用價(jià)值的物品卻難以回收。
目前，垃圾還是依賴填埋的方式處理，隨著垃圾填埋場的逐漸飽和，垃圾圍城并不是毫無根據(jù)的想象，而是迫在眉睫的壓力。
為減少資源的浪費(fèi)和垃圾的減量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，生活垃圾分類投放的宣傳工作已經(jīng)迫在眉睫。
垃圾可分為四大類：可回收垃圾(有塑料瓶、書本等)、廚余垃圾(就是有機(jī)垃圾，指日常生活中可分解的有機(jī)垃圾。如：食物殘?jiān)?、瓜皮果殼?、有害垃圾(熒光燈管、油漆桶、化學(xué)品、過期藥品、廢舊電池等)、其他垃圾(表示除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾外的生活垃圾)。
也許大家覺得垃圾分類有些麻煩，但是，可回收垃圾積少成多，在這個(gè)簡單的過程中，我們的舉手之勞，悄然為資源的循環(huán)利用和垃圾的減量做出了很大貢獻(xiàn)。地球只有一個(gè)，她的生命看似強(qiáng)大，實(shí)質(zhì)卻很脆弱。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們要做的還有很多、很多。我們相信，我們的天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，金色的夢里旖旎無限!
當(dāng)綠色在地球上一點(diǎn)點(diǎn)消失，當(dāng)垃圾逐漸侵占我們的家園，別在聲聲嘆息中讓幸福走遠(yuǎn)，快快行動(dòng)起來。你可知道，城市的命運(yùn)并不取決于多少公里外的垃圾填埋場或焚燒廠，而取決于我們把垃圾丟出去的那一刻，動(dòng)手改變，參與垃圾分類，保護(hù)地球家園!
曾記得有人說過：“我們今天的祖國，不是從祖宗手里繼承下來的，而是向我們的后代借來的?！笔前?，一幅幅真實(shí)的景象擺在我們面前;一幕幕悲慘的現(xiàn)實(shí)在生活中上演。
行動(dòng)起來吧，為了地球的潔凈，生命的健康，讓我們攜起手來，共同努力，參與到垃圾分類活動(dòng)中，保護(hù)環(huán)境，我們義不容辭、責(zé)無旁貸!
垃圾分類，綠色家園，從我做起。在此我們向同學(xué)們以及家長們發(fā)出建議：行動(dòng)起來，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類;為了一份潔凈，讓我們合理投放垃圾。無論你是在校園，還是在家里，或在公共場所，讓你們的舉手之勞成為一種習(xí)慣，一種素養(yǎng)，一種航標(biāo)。行動(dòng)起來，手拉手，小手拉大手，用我們的行動(dòng)感召你們的家人、友人、周圍的人參與垃圾分類收集!
為了祖國的明天，讓我們從現(xiàn)在做起，共同締造一個(gè)美好的明天!
建議人：___。
20__年_月_日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇五
同學(xué)們：
我們班垃圾分類經(jīng)常被扣分，垃圾分類是我們每一個(gè)人的義務(wù)，它不僅僅是一個(gè)口號(hào)，我們還要時(shí)時(shí)刻刻注意，所以我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，提高我們對(duì)垃圾分類的認(rèn)知。學(xué)1點(diǎn)就比昨天的自己懂得更多，讓我們從今天開始做到以下幾點(diǎn)：
1、垃圾不亂扔，不僅僅為了自己，還是為了大家。
2、聽從衛(wèi)生大隊(duì)干部“小強(qiáng)”的指示。
4、認(rèn)真聽“石環(huán)衛(wèi)”的建議。
5、看到別人沒有垃圾分類要提醒他。
現(xiàn)在我來告訴大家垃圾如何分類，可回收主要扔一些廢紙，塑料，玻璃，金屬布料，其他垃圾就是一些糞便，灰土，廢舊陶瓷，煙頭，一次性餐盒，污染紙張，因?yàn)槲覀儼嘀挥锌苫厥蘸推渌睦?，所以我只講這兩個(gè)桶扔的。
我也希望學(xué)校能多開展關(guān)于“垃圾分類”的活動(dòng)和班會(huì)，這樣就能讓我們學(xué)到更多的垃圾分類知識(shí)。
如果在班上看到有人未分類，一定要舉報(bào)的李老師，這樣你就可以多一分了。
我們不管在家里、學(xué)校還是在社會(huì)上，都要懂得垃圾分類。這不僅僅是一份長一種責(zé)任，還是一種行為，從今往后讓我們一起行動(dòng)起來，一起學(xué)習(xí)更多垃圾分類的知識(shí)吧!
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇六
親愛的老師們、同學(xué)們：
你們好!
近日，在一名__年級(jí)學(xué)生的來信中，我們認(rèn)識(shí)到“校園垃圾分類”的重要性及必要性。來信中，該同學(xué)切實(shí)寫到：“西教學(xué)樓西邊的各類垃圾都摻雜在一起，并散發(fā)出難聞的氣味。其中有的垃圾是可以進(jìn)行回收的，同時(shí)清理垃圾的羅大爺必須親自從各類垃圾中把那些‘有用的’垃圾分離出來。這無疑就增加了爺爺?shù)墓ぷ髁?，明明可以減少工作量，卻還要讓他來承受這些不必要的辛苦，同學(xué)們真的忍心看到爺爺這么辛苦嗎?”
具體措施建議：
1、各班將垃圾進(jìn)行分類，準(zhǔn)備兩個(gè)以上的垃圾桶，一個(gè)用來裝礦泉水瓶等可回收垃圾，另一個(gè)用來裝一些可以直接倒棄至垃圾場的垃圾。
2、學(xué)校教學(xué)樓下的垃圾桶上標(biāo)明可回收與不可回收垃圾等字樣，以便同學(xué)們能更好的將垃圾進(jìn)行分類，從垃圾桶旁經(jīng)過的學(xué)生順手扔垃圾時(shí)也能正確投放。
希望同學(xué)們能夠采納這一經(jīng)老師和學(xué)生會(huì)成員一致同意的寶貴意見，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也能幫助同學(xué)們營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
注：同學(xué)們?nèi)绻€有什么其它的、比較可行的意見，不妨將自己的意見傳達(dá)給__年級(jí)的老師或者學(xué)生會(huì)成員，我們會(huì)將同學(xué)們提出的一系列寶貴意見認(rèn)真對(duì)待。
建議人：___。
20__年_月_日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇七
地球是人類的共同家園，然而隨著社會(huì)的工業(yè)化發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人類對(duì)地球的攫取和破壞不斷加速，工業(yè)垃圾與生活垃圾的產(chǎn)生越來越多，直接影響到人類的生活環(huán)境，情況已到了令人矚目驚心的地步了。本實(shí)踐活動(dòng)就是想通過學(xué)生親身去參與到垃圾分類活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，從而熱愛周圍環(huán)境，進(jìn)而熱愛大自然、熱愛地球的目的。
1、步驟。
第一步討論分組和組員分工情況合作學(xué)習(xí)教室。
第二步分組查閱有關(guān)資料自學(xué)、交流自定。
第三步各小組整理初步成功及補(bǔ)充一些未完善的資料合作學(xué)習(xí)電腦室。
第四步繼續(xù)收集、篩選資料合作學(xué)習(xí)電腦室。
第五步分板塊交流信息，暢談感受交流評(píng)價(jià)教室。
第六步各小組繼續(xù)整理活動(dòng)成果，撰寫調(diào)查報(bào)告綜合活動(dòng)教室。
第八步成果展示活動(dòng)交流評(píng)價(jià)教室。
2、活動(dòng)形式。
第一階段：開題活動(dòng)。
本課題的活動(dòng)是促使學(xué)生關(guān)心環(huán)境，了解垃圾與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)對(duì)垃圾現(xiàn)象進(jìn)行觀察、調(diào)查和資料整理，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力;樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明意識(shí)。
垃圾問題關(guān)系著千家萬戶，讓孩子們愛護(hù)學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的環(huán)境，通過觀察發(fā)現(xiàn)、調(diào)查了解、討論交流有關(guān)垃圾的問題，并進(jìn)行垃圾分類、回收、利用的實(shí)踐，以激發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境的情感，樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓他們從小樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，并在生活中身體力行是我設(shè)計(jì)這一主題的初衷。
為了正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾分類的正確理解，因此讓學(xué)生通過上網(wǎng)，到附近社區(qū)調(diào)查訪問等途徑，收集有關(guān)的各種各樣的資料、圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。課堂中讓學(xué)生就收集到的資料、圖片進(jìn)行討論，在老師的指導(dǎo)下，確定這次綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組并選出組長。小組長組織學(xué)生進(jìn)行討論，填寫計(jì)劃表并進(jìn)行分工。
第二階段：實(shí)踐活動(dòng)(調(diào)查學(xué)習(xí)、收集資料)。
學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進(jìn)行整合，以手抄報(bào)，廣告宣傳，調(diào)查報(bào)告等形式舉辦展覽辦報(bào)，全面展開匯報(bào)宣傳。
讓學(xué)生走出課室，進(jìn)入各自的家庭、生活的社區(qū)，利用拍照、訪問街坊或上網(wǎng)方式對(duì)垃圾分類的看法和感受，感受其他社會(huì)成員對(duì)垃圾分類的看法。通過小組討論，收集和學(xué)習(xí)應(yīng)該如何通過不同的途徑來獲得信息。讓學(xué)生通過活動(dòng)中的親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到文明處理垃圾的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境的情感。
第三階段：活動(dòng)成果與收獲。
交流評(píng)價(jià)活動(dòng)(根據(jù)小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評(píng)價(jià)，完善促進(jìn)成果的進(jìn)一步完善)。
(1)小組交流收集的資料，交流考察的記錄情況。說說自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。
(2)全班交流各組專題研究報(bào)告。
(3)小組交流各組收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。
(4)小組交流自己。
第四階段：成果展示活動(dòng)。
(由小組匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動(dòng)中的收獲寫出活動(dòng)心得)。
(1)展示考察報(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。
(2)展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。
(3)現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計(jì)的新商標(biāo)、包裝等。
第四階段：
(1)每位同學(xué)學(xué)一份活動(dòng)心得體會(huì)。
(2)課堂分小組討論活動(dòng)心得和收獲。
通過本節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的觀。
察能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、社會(huì)交往能力、合作能力、語言表達(dá)能力等方面都有了較明顯的進(jìn)步。但隨著課程的實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中存在一些困惑和誤區(qū)，主要是教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上成其他課。原因主要有：(1)教師對(duì)課程從理念上還未真正把握，或仍視為單純的活動(dòng)課，或等同于學(xué)科課程。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，或一包到底，或覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。(3)現(xiàn)有對(duì)教師的評(píng)價(jià)仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，對(duì)課程實(shí)施帶來影響。(4)考慮到活動(dòng)過程中的安全因素及其他社會(huì)原因，給課程實(shí)施帶來難度。要走出綜合實(shí)踐活動(dòng)的誤區(qū)，必須進(jìn)行深入反思，明確努力方向：(1)要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要讓教師站在未來人才需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)，課程的實(shí)施是教師與學(xué)生一起成長的過程。(2)要積極拓展外部環(huán)境，加大宣傳力度，營造活動(dòng)開展的有利氛圍。(3)建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。評(píng)價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中發(fā)揮著不可忽視的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，其目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。但目前評(píng)價(jià)卻是綜合實(shí)踐活動(dòng)中較薄弱的環(huán)節(jié)。在評(píng)價(jià)過程中我們突出評(píng)價(jià)主體的多元化，即教師、學(xué)生、家長、校外指導(dǎo)均可成為評(píng)價(jià)者。評(píng)價(jià)以形成性、發(fā)展性為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)注意評(píng)價(jià)的多樣性和可選擇性，在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即時(shí)評(píng)語的方式記錄學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的行為、情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，將其作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。為了促進(jìn)孩子們相互合作、形成團(tuán)隊(duì)精神，我們改變了評(píng)價(jià)方法。我們不是單一的看一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，而是評(píng)價(jià)一個(gè)小組。課堂上我們用小旗子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作的精神。這種方法使學(xué)生能夠積極的溶進(jìn)集體中，使一些人際關(guān)系不好的同學(xué)也能在集體學(xué)習(xí)中化解矛盾。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)大有所為，前景廣闊的課程，它讓學(xué)生在實(shí)踐中興奮起來，更讓我們老師的頭腦活躍起來，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺(tái)照本宣科，而每一天都有新的思考，每一節(jié)課都是一次新的挑戰(zhàn)，讓老師們真正永葆了自已的教學(xué)“青春”。這學(xué)期我們將更加努力，邁向更新的目標(biāo)。
環(huán)保已深入人心，課堂教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到了環(huán)保的重要性，開始留意身邊的環(huán)境，爭做一個(gè)光榮的環(huán)保人。這就是樹立資源意識(shí)，生存意識(shí)。要讓學(xué)生們都認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會(huì)今天的生存!不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對(duì)保護(hù)環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。每個(gè)人對(duì)此更應(yīng)承擔(dān)更為直接、更為具體的責(zé)任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì)、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。在這一點(diǎn)上，已經(jīng)有不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎?通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了許多水污染的問題，我們要行動(dòng)起來為保護(hù)我們的水環(huán)境。
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垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇八
居民朋友們：
我國是一個(gè)擁有14.12億人口的國家。要知道一個(gè)人一天大約會(huì)制造1.2公斤的垃圾，那一個(gè)人一年大約會(huì)制造400多公斤的垃圾，這個(gè)數(shù)字真的是大的可怕，所以大家一定要垃圾分類，不然最后傷害的是我們自己。讓我們一起來努力做到以下幾點(diǎn)：
一、垃圾桶有四種，分別是其他垃圾桶、可回收垃圾桶、有害垃圾桶和廚余垃圾桶，請(qǐng)分類放。
二、垃圾不要隨意扔到路旁。
三、盡量用環(huán)保袋，不用塑料袋。
四、制作垃圾分類小報(bào)，向居民們宣傳。
五、每天有兩個(gè)垃圾分類管理員輪流值班。
六、看到亂扔垃圾或垃圾沒分類的及時(shí)勸說并制止。
一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛的居民朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來吧。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇九
親愛的老師們，同學(xué)們：
眾所周知，亂扔垃圾是全國普遍的一個(gè)問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，杭州每位居民每天需生產(chǎn)1.2噸垃圾，所有居民每年生產(chǎn)的垃圾相加，可以把一個(gè)西湖填滿，實(shí)際考察得出一個(gè)易拉罐需2才可以降解，塑料制品則需要1000年。上面兩點(diǎn)足以說明，我們隨手扔出的紙團(tuán)、亂扔的塑料袋都會(huì)對(duì)自然環(huán)境有很大影響。
有時(shí)，當(dāng)我們?nèi)ヂ糜螘r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)多處都放置了分類垃圾桶，可依然會(huì)看見有亂扔垃圾的現(xiàn)象?；▍仓酗h著的塑料袋，草地上留下的果皮紙屑，樹杈上掛著的食品袋，可以說，人們并沒有重視垃圾分類，更沒有重視亂扔垃圾給我們帶來的不便。街道上，田野里隨處可見垃圾袋的身影，學(xué)校里，商場中總會(huì)看到紙張的身影。垃圾分類就更不用說了，許多人對(duì)垃圾分類并不熟知，同時(shí)，這也對(duì)垃圾分類的管理人員造成了很大困難。
鑒于上面幾點(diǎn)，為了讓大家能夠更好地做好垃圾分類，不讓垃圾充滿我們的空間，我向大家提出以下倡議：
一、學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)內(nèi)容，積極倡導(dǎo)垃圾分類。
二、保護(hù)環(huán)境，從我做起，隨手撿起一片紙，彎一次腰，也是一種美德。
四、向家人朋友倡導(dǎo)垃圾分類，普及相關(guān)知識(shí)。
五、不隨地亂扔垃圾，不隨意制造垃圾。
六、見到亂扔垃圾或不分類者，要勇敢上前提醒。
老師們，同學(xué)們，為了讓我們的生活更加美好，為了讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們攜起手來，努力做好垃圾分類吧!
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
地球是我們共同的家園，與我們息息相關(guān)，我們每一個(gè)人都不離開它。我們的課本上有這么一句話“我們的地球是一個(gè)美麗、可愛的藍(lán)色星球!”，可如今環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，而生活垃圾是當(dāng)今世界十大環(huán)境問題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。雖然垃圾可以通過衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理以達(dá)到降低污染的效果。但垃圾無害化處理的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。而且更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。
要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的排放，改善生產(chǎn)、生活方式。此外，我們還可以通過垃圾分類的方法，解決垃圾處理和污染問題。為了保護(hù)我們的家園環(huán)境，我校建議：
一、全校師生要樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念，強(qiáng)化節(jié)能減排意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
二、班級(jí)、校園內(nèi)設(shè)置多個(gè)貼上各類垃圾標(biāo)簽的垃圾桶或垃圾箱，實(shí)行垃圾分類投放。
三、老師自備垃圾桶，學(xué)生自備垃圾袋，各自把自己一天來產(chǎn)生的各種垃圾先裝好，下午放學(xué)后再把各自的垃圾拿到班上或校園里分類投放好，養(yǎng)成不隨手扔垃圾和垃圾分類投放的習(xí)慣。
四、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
五、每周進(jìn)行一次可回收垃圾義賣活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部成立一個(gè)“志愿站”，由五、六年級(jí)各班派出一名志愿者組成，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。把義賣得來的錢用于公益活動(dòng)、用于獎(jiǎng)勵(lì)垃圾分類做得好的班級(jí)以及個(gè)人。
六、讓垃圾分類走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，開展“小手拉大手”的活動(dòng)。
建議人：___。
20__年_月_日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十一
親愛的市民朋友們：
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴拿利惣覉@。隨著社會(huì)發(fā)展及城市化水平的提高，生活垃圾量也逐年增長，垃圾圍城問題日漸突出，實(shí)行垃圾分類，提高生活垃圾減量化、資源化和無害化水平已經(jīng)刻不容緩。根據(jù)國家相關(guān)文件要求，自2019年起在全國地級(jí)及以上城市全面啟動(dòng)生活垃圾分類。因此，我市將從現(xiàn)在開始，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展生活垃圾分類工作。為此，我們向您和您的家人發(fā)出以下建議：
一、從我做起，做垃圾分類的先行者。
積極發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，牢固樹立“可持續(xù)發(fā)展”的生活理念，把垃圾分類當(dāng)成我們責(zé)無旁貸的責(zé)任，從自我做起，從家庭做起，自覺進(jìn)行分類投放，切實(shí)提升垃圾分類實(shí)效。
二、積極主動(dòng)，做垃圾分類的宣傳者。
學(xué)習(xí)掌握垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)要求和操作細(xì)則、垃圾減量的經(jīng)驗(yàn)辦法和消費(fèi)方式，并積極加入到各項(xiàng)生活垃圾宣傳和治理活動(dòng)，向家人、親友和鄰里宣傳、講解生活垃圾分類知識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到日常生活垃圾分類中。
三、義不容辭，做垃圾分類的監(jiān)督者。
在日常生活中，我們不僅要自己做好生活垃圾分類，同時(shí)要當(dāng)好監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)不文明行為或不按規(guī)范分類現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)制止并耐心勸導(dǎo)。
市民朋友們，“垃圾分類就是新時(shí)尚”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，折射文明素質(zhì)，舉手投足，關(guān)系濮陽形象，讓我們一起行動(dòng)起來，推動(dòng)垃圾分類成為一種習(xí)慣，成為一種自覺，成為文明濮陽的生活新風(fēng)尚，把我們的.家園建設(shè)的更加美麗、宜居!
建議人：___。
20__年_月_日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十二
同學(xué)們：
走在路上，是不是總能看到大大小小，各式各樣的垃圾呢？不同類的垃圾雜堆在一起，既不環(huán)保，又不好看，經(jīng)科學(xué)家表明，這些垃圾總么說也得三百年才能溶解，易拉罐甚至要1000年的時(shí)間。如果我們還在亂扔垃圾，不養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，破壞環(huán)境的話，對(duì)我們的自然界，動(dòng)物界及我們?nèi)祟惗紩?huì)造成極大的影響。如海洋生物，拿大網(wǎng)，在海底隨便一撈，就是很多很多，這難道不會(huì)對(duì)海洋生物形成傷害嗎？多少鯨魚，海豚死于垃圾之口？多少海底動(dòng)物因海水的污染而窒息。有一次，我偶然刷到一個(gè)視頻，講的是一頭母鯨死在了岸上，當(dāng)剖開它肚子的那一剎那，垃圾竟噴了出來，形成了一個(gè)非常壯觀的景象，此時(shí)，我還真覺得這條母鯨就是一個(gè)裝垃圾的袋子，是不是很驚訝，或許，1萬年后，就會(huì)輪到我們了。所以我們要從現(xiàn)在做起，開啟垃圾分類行動(dòng)：
1、自行做好垃圾分類，在監(jiān)督我們身邊的人。
2、清楚什么垃圾應(yīng)該扔到哪個(gè)垃圾桶。
3、宣傳垃圾分類標(biāo)語，讓更多人開始保護(hù)環(huán)境行動(dòng)。
4、需安排1~2人進(jìn)行垃圾分類督促。
保護(hù)環(huán)境，從我做起。地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任！
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十三
1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、學(xué)生通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)學(xué)生討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)學(xué)生分類。
（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（3）請(qǐng)學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查學(xué)生對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)學(xué)生說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示學(xué)生這樣去做。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助學(xué)生體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為學(xué)生園的'教育資源，生活處處是教育。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十四
同學(xué)們：
如今，垃圾也是毀壞地球的一個(gè)重要原因。所以，我因此想表達(dá)一下我對(duì)垃圾分類的建議。
1、垃圾分類分為四大類，那就是：有害垃圾、可回收垃圾、濕垃圾、干垃圾。垃圾分類因從我做起，積極了解、參與生活垃圾分類，自覺將垃圾分類，并正確投入相應(yīng)的垃圾桶。
其實(shí)一顆小小的紐扣電池就可以將水污染600立方米的水，相應(yīng)一個(gè)人一生的飲水量；一節(jié)一號(hào)電池?cái)r在地里，能使1平方米的土壤永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值。土壤中的廢塑料也會(huì)導(dǎo)致我們的農(nóng)作物大量減少；拋棄的廢塑料也會(huì)可能被動(dòng)物誤食，造成動(dòng)物死亡的事頻繁發(fā)生。
3、提醒周邊的人不規(guī)范行為，做垃圾分類的監(jiān)督員。
如果在生活中發(fā)現(xiàn)有人沒有垃圾分類，就放入垃圾桶的話，我們應(yīng)當(dāng)提醒她。
讓我們一起攜手，創(chuàng)造美好家園。
倡議人：
20xx年x月x日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十五
尊敬的全局干部職工們：
近日，市城管委、市委組織部、市直機(jī)關(guān)工委和市禮貌辦發(fā)起了“迎七一”暨垃圾分類主題宣傳月活動(dòng)，以響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，推動(dòng)低碳生活，構(gòu)建禮貌和諧的社會(huì)環(huán)境。市城管委機(jī)關(guān)婦委會(huì)向委內(nèi)系統(tǒng)全體女性發(fā)出倡議，鼓勵(lì)女性們快速行動(dòng)起來，成為改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的先鋒踐行者。在日常生活中，大家應(yīng)該積極發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，認(rèn)真貫徹可持續(xù)發(fā)展生活理念，并參與到生活垃圾分類處理的行動(dòng)中來。讓我們從現(xiàn)在開始、從點(diǎn)滴事物做起，從機(jī)關(guān)、家庭、社區(qū)做起，共同營造低碳生活。
以下是一些垃圾分類的方法：
1、在家中將生活垃圾分為有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾、其他垃圾四類，并分別放置。
2、將有害垃圾投放到小區(qū)的集中收集點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一收集。
3、將廢棄物中有價(jià)值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、織物類以及電器類單獨(dú)存放，然后將可回收物直接賣給廢品回收企業(yè)或者放入小區(qū)設(shè)置的可回收物垃圾桶。
4、在家中廚房設(shè)置餐廚垃圾桶，將家庭產(chǎn)生的餐廚垃圾投入其中，并將其放入小區(qū)設(shè)置的餐廚垃圾桶。
5、其他類型的家庭垃圾應(yīng)歸為其他垃圾，并采用單獨(dú)的垃圾桶存放，然后將其放入小區(qū)設(shè)置的其他垃圾桶。
1、在工作中采用紙張雙面書寫、雙面打印等措施，使用再生產(chǎn)品，盡可能采用電子無紙化辦公的方式，避免使用一次性紙杯。
2、在外就餐時(shí)適量點(diǎn)餐，合理搭配，并打包剩菜帶走，避免浪費(fèi)。使用可重復(fù)使用的.餐具，盡量不用一次性餐品和紙巾。在自助餐時(shí)要按需自取，避免浪費(fèi)食物。
3、旅游時(shí)帶上可重復(fù)使用的杯子、洗漱用品，將各類垃圾分類收集并投放，不要隨手丟棄。
4、對(duì)于不需要的衣物等物品可以變賣或者捐贈(zèng)，增加使用壽命；盡可能多地采用可重復(fù)使用的耐用品（例如充電式電池）等，避免使用一次性用品；購物時(shí)自帶環(huán)保購物袋，不使用塑料袋。
我們發(fā)起了這樣的口號(hào)：“垃圾分類、低碳生活、從我做起、巾幗行動(dòng)”，目的是為了更好地保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境，為了我們的子孫后代，更為了我們美麗的家園?，F(xiàn)在就讓我們從正確分類、投放與處理垃圾做起，盡力讓我們的城市變得更加美麗清潔，讓我們的生活更加幸福美滿吧！
倡議人：
xx年xx月xx日。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十六
垃圾分類對(duì)我們十分重要，下面就給大家看一下垃圾的危害。
垃圾長期堆放會(huì)污染空氣，水源，還會(huì)生出老鼠，蟑螂，蒼蠅等有害動(dòng)物，對(duì)我們的環(huán)境造成了極大的破壞。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人一天就會(huì)制造出一千克垃圾，全世界這么多人口，那將會(huì)制造出多少垃圾呢？這個(gè)問題值得我們深思。并且，日久天長，垃圾會(huì)越來越多，如果不做好垃圾分類，亂丟垃圾，我們的地球，有可能會(huì)“反擊”。
其實(shí)，做好垃圾分類，有些垃圾焚燒后，資源還是可以重復(fù)利用的，但如果不做好垃圾分類，有害垃圾丟到可回收垃圾，廚余垃圾丟到其他垃圾，那將會(huì)給處理垃圾的工作人員帶來很大的麻煩，也有可能使得有害垃圾被焚燒后，揮發(fā)出有害物質(zhì)。
你可能會(huì)問，可回收垃圾可以焚燒，其他垃圾呢？據(jù)我所知，有一些垃圾還會(huì)被埋到專門的土里，使它自然分解，但像玻璃瓶，陶瓷杯這樣的，是不能自然分解的，而塑料垃圾，也要500多年才能自然分解，這是多么驚人的一個(gè)數(shù)字??！所以說，生活中盡量少用塑料制品，也要做好垃圾分類，塑料制品一般都是丟到可回收垃圾的。
垃圾分類的好處，數(shù)不勝數(shù)。有可回收垃圾重復(fù)利用，有些垃圾焚燒后能當(dāng)做能源，等等好處。所以做好垃圾分類是很重要的事情。
做好垃圾分類，是每個(gè)人的責(zé)任。讓我們愛護(hù)我們的地球母親，珍惜眼前這一片藍(lán)天，腳下這一片草地。從我做起，做好垃圾分類，生活中少用塑料制品，就能讓地球變得更加美麗。
垃圾分類教案小學(xué)六年級(jí)篇十七
尊敬的老師，各位同學(xué)：
隨著人們生活水平的不斷提高，垃圾量也在不斷的增加，這對(duì)垃圾的處理造成了極大的不便。因此，我建議執(zhí)行垃圾分類，當(dāng)然，在部分地區(qū)已經(jīng)有分類垃圾桶了，一般是分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類，但是有些人不懂得哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，就會(huì)誤把可回收垃圾扔入不可回收的桶內(nèi)，白白地浪費(fèi)了資源。所以，我提議，在垃圾桶上注明哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，這樣人們就不容易仍錯(cuò)了。
我還認(rèn)為，分類垃圾桶不能只分為兩類，應(yīng)該多加一類危險(xiǎn)垃圾，因?yàn)橛行├鐝U電池、舊光盤等，用處理普通垃圾的方法來處理，會(huì)對(duì)環(huán)境造成非常嚴(yán)重的污染。廢電池里的有害成分滲入土壤里，這片土地就不能種植物了，而燃燒廢電池產(chǎn)生的氣體也有毒，廢電池浸泡過的水也不能飲用……一個(gè)小小的廢電池就能帶來這么多的危害和污染，而垃圾處理廠一天回收的廢電池可能成百上千個(gè)，如果都沒有經(jīng)過專門的處理，對(duì)環(huán)境的危害更是可想而知，所以，我認(rèn)為應(yīng)該再加上一類“危險(xiǎn)垃圾”。
如果所有的垃圾都能按照可回收垃圾、不可回收垃圾和危險(xiǎn)垃圾來分好類別，將會(huì)對(duì)垃圾的處理帶來極大的方便，從而保持生態(tài)環(huán)境不受污染，人們的身體更加健康，社會(huì)也將更加和諧。
倡議人：本站。
20xx年xx月xx日。