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        小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃(優(yōu)秀14篇)

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            通過制定合理的計劃,我們可以避免一些緊急情況和意外事件的發(fā)生。計劃可以分為短期、中期和長期目標(biāo),并制定相應(yīng)的執(zhí)行計劃。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。計劃是指為了達(dá)到某種目標(biāo)或完成某項任務(wù)而做出的詳細(xì)安排和安排程序的活動,它可以使我們有條不紊地進(jìn)行工作和生活。計劃給我們提供了一定的目標(biāo)方向和時間節(jié)點(diǎn),讓我們能夠更好地管理自己的時間和資源。有了計劃,我們就可以更加高效地完成任務(wù),避免拖延和浪費(fèi)時間。計劃可以是長期的,也可以是短期的,但無論何種計劃,都需要我們有明確的目標(biāo)和清晰的步驟,才能順利地實現(xiàn)我們的目標(biāo)。那么如何制定一個合理有效的計劃呢?首先,我們需要明確自己的目標(biāo),確定我們想要達(dá)到的結(jié)果。然后,我們需要分解目標(biāo),將大的目標(biāo)分解成小的具體任務(wù),以便于我們有條不紊地進(jìn)行工作。接下來,我們需要確定時間和優(yōu)先級,將任務(wù)按重要程度和緊急程度進(jìn)行排序,合理安排時間。此外,我們還可以制定一些措施和策略,以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)??傊粋€好的計劃需要我們充分考慮各種因素,合理分配資源,以確保我們能夠按照計劃順利地實現(xiàn)目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于制定計劃的實用建議,供大家參考。首先,明確目標(biāo)是制定計劃的首要步驟,只有明確了目標(biāo),我們才能有針對性地制定計劃。其次,合理安排時間是制定計劃的關(guān)鍵,我們需要根據(jù)任務(wù)的復(fù)雜度和重要性來安排時間,確保我們能夠有足夠的時間來完成任務(wù)。另外,定期檢查和調(diào)整計劃是至關(guān)重要的,我們應(yīng)該時?;仡櫽媱澋膱?zhí)行情況,根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以確保計劃的有效性和可行性。最后,要有執(zhí)行力和堅持力,制定計劃只是萬里長征的第一步,我們需要付諸行動并堅持下去,才能最終實現(xiàn)目標(biāo)。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇一
            一、指導(dǎo)思想:
            本學(xué)期,在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
            二、工作要點(diǎn):
            (一)、抓好常規(guī)教學(xué)。
            1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
            2、加強(qiáng)備課,抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識,并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。還要注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,努力做到“輕負(fù)高效”。
            3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
            4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
            (二)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
            (三)教研組活動的.常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,每次至少一小時,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實,以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。教師教學(xué)過程管理要加強(qiáng),本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
            (四)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,加大學(xué)生的閱讀量。
            (五)努力申報課題,抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
            (六)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
            1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用,讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
            2、通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思,研討課堂疑難問題等形式,讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機(jī)。
            3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。
            (七)堅持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
            全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,認(rèn)真研究升學(xué)考,真正吃透考試改革的精神實質(zhì),從而有重點(diǎn)、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。
            具體安排:
            一、“一人一課”活動(略讀課文),做好課堂疑難問題記錄。
            二、請骨干教師組內(nèi)講座。
            三、網(wǎng)上教研。
            要求:全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊。
            四、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科,沒有一定的文化底蘊(yùn)是無法領(lǐng)略語文學(xué)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)科的無窮奧妙的,沒有一定的文化底蘊(yùn)是無法體會語文學(xué)科的無限魅力的。厚實學(xué)生的文化底蘊(yùn),唯一的方法是教會學(xué)生讀書,教會學(xué)生熱愛閱讀!)。
            1、中華經(jīng)典誦讀比賽:
            每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,各班、教研組要提前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備,營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍,不能只重視誦讀比賽的結(jié)果,更重要的是要重視比賽的準(zhǔn)備過程,在這個準(zhǔn)備過程中,形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍,讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印,賽后交評委處。
            2、“淘寶”書海活動:
            1)建議各班主任發(fā)動學(xué)生,制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字,如:一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等,營造班級特色的“淘寶書?!钡沫h(huán)境文化。
            2)每班師生共讀一本好書,開展好讀書交流活動,評比一回,展出一版讀書心得。3)學(xué)生代表讀書經(jīng)驗采訪:(小傳人廣播臺)。
            4)學(xué)生讀書隨筆展評活動:(閱讀筆記展覽,激發(fā)學(xué)生看課外書的興趣,養(yǎng)成愛看課外書、善于積累的好習(xí)慣,提高鑒賞水平)。
            展評內(nèi)容:學(xué)生的讀書材料,如:班級閱讀特色、讀書卡、、摘抄、心得等,
            五、各年級組競賽活動。
            1、朗讀比賽,提高學(xué)生的朗讀水平,訓(xùn)練學(xué)生的語感。
            2、詩詞默寫競賽(小學(xué)生必背古詩80首)。
            3、書法比賽并展覽,訓(xùn)練學(xué)生寫一手正規(guī)、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇二
            本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,語文教研組圍繞“有效教學(xué)”,加大校本教研的力度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)管理,提高課堂教學(xué)的有效性,努力達(dá)到輕負(fù)優(yōu)質(zhì);積極開展語文教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
            1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
            組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論、有效教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識和技能。寫兩篇或以上有較高質(zhì)量的專業(yè)理論學(xué)習(xí)心得存檔,并踴躍投稿或積極參與各級教育教學(xué)論文評比。
            2、主要活動。
            (1)教師方面:
            進(jìn)一步明確教學(xué)“七認(rèn)真”。堅持做到“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)”。努力做到“四精四必”,即精選、精講、精練、精批,有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必究;引導(dǎo)教師真正做到有效備課,選擇有效的教學(xué)設(shè)計,設(shè)計有效的教學(xué)流程,進(jìn)行有效的作業(yè)訓(xùn)練,提供有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),從而提高教學(xué)的有效性。
            提高“集體備課的效益”繼續(xù)實行“四定二查”集體備課制度。
            a.定時間:雙周二下午二節(jié)課后。
            b.定地點(diǎn):階梯教室。
            c.定主題:活動內(nèi)容以“理論學(xué)習(xí)”、“觀摩評議專家課例和每月一課,教師的一人一課”、“學(xué)科業(yè)務(wù)知識、技能培訓(xùn)或競賽、考試研究”等工作為主。
            本學(xué)期將“一人一課”“同題研討”“教學(xué)大比武”等課堂研討活動統(tǒng)籌結(jié)合,由每個備課組抽簽選派人選逐層參加教研組及校級競賽,力爭每個備課組打造出一節(jié)精品課。
            強(qiáng)化質(zhì)量意識,合理安排“補(bǔ)差”。加強(qiáng)畢業(yè)班的語文質(zhì)量監(jiān)控和補(bǔ)差工作。
            繼續(xù)開展青年教師讀書沙龍活動。
            堅持搞好“青藍(lán)工程”,請進(jìn)專家指導(dǎo)。
            繼續(xù)進(jìn)行“書香班級評比”。
            舉行第三屆“東陵之春”教學(xué)展示活動。
            (2)學(xué)生方面。
            繼續(xù)建立班級圖書角。
            周二、周三中午繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀。
            第六屆讀書節(jié)暨“誦讀歷代經(jīng)典,奠基詩意人生”展示活動。
            勤學(xué)苦練,提高寫字水平、
            舉行低年級鉛筆字比賽,中高年級鋼筆字比賽,優(yōu)秀書法作品展覽。
            舉行3-6年級作文競賽。
            提升學(xué)校文學(xué)社團(tuán)品味,組織學(xué)生參加語文綜合實踐活動。
            2、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
            3、建立學(xué)困生檔案,并進(jìn)行補(bǔ)差。
            4、教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
            5、各班建立圖書角。
            6、文學(xué)社活動。
            1、青藍(lán)工程匯報課。
            2、文學(xué)社活動。
            3、教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
            4、后進(jìn)生月測。
            1、相關(guān)年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和分析。
            2、教師和備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
            3、文學(xué)社團(tuán)出外采風(fēng)活動。
            4、“我的教學(xué)主張”暨第三屆“東陵之春”教學(xué)觀摩研討活動。
            1、后進(jìn)生月測。
            2、小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字比賽。
            3、教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
            4、舉辦宜陵小學(xué)第六屆“讀書節(jié)”活動。
            5、青年教師賽課活動。
            6.新蕾校報出刊。
            1、書香班級、優(yōu)秀備課組的評比。
            2、期末復(fù)習(xí)測試并總結(jié)。
            3、各項活動統(tǒng)計匯總。
            4、上交各項資料。
            將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇三
            一、指導(dǎo)思想:
            樹立“崇本尚德,對孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,依據(jù)“科研引路,教學(xué)創(chuàng)新,提高質(zhì)量,促進(jìn)發(fā)展”的.原則,確立“以教育科研為突破口,以校本研究為載體,以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路,積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》,團(tuán)結(jié)本組全體教師,共同學(xué)習(xí)、扎實工作、開拓創(chuàng)新,構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造石竹品牌,提升辦學(xué)品位。
            二、工作目標(biāo)。
            以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向,緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,在深化校本教研的過程中,加強(qiáng)語文學(xué)科教研組的建設(shè),堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化;立足學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            三、主要工作及具體措施:
            (一)規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。
            積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,試行層層負(fù)責(zé)制,積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。
            1、改革備課模式,加大研究力度——凸顯實用,彰顯個性。
            備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn),建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,由教研組統(tǒng)一安排,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案,提高備課質(zhì)量,減輕工作負(fù)擔(dān),提高工作實效。從“文本解讀”入手,以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本,科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本,捕捉“語言文字訓(xùn)練點(diǎn)”,確定“一課一得”,進(jìn)行“重點(diǎn)突破”,精心進(jìn)行“板書設(shè)計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,重點(diǎn)突破,備出精品,實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,并注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。
            開學(xué)前提前一周備課,平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,兩周查一個整單元,實際上是延后檢查了。一課時一反思。
            2、善用課本,講求教學(xué)實效。
            語文教學(xué),是對話教學(xué),是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本,即狹義地指課本。
            (1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”
            五要:要自主先行朗讀,以對學(xué)生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學(xué)設(shè)計;要以學(xué)生的眼光看課本,圈出“興趣點(diǎn)”。
            四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練。
            三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn),巧記教學(xué)方法。
            (2)學(xué)生用課本做到“七字要求”:讀、標(biāo)、圈、點(diǎn)、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。
            3、聚焦課堂,提高教學(xué)效率——力求有趣,追求高效。
            課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,凸顯語文學(xué)科的個性,立足工具,弘揚(yáng)人文,在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”,內(nèi)容要簡,方法要活,手段要新、活動要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高,把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動,使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì),有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。
            尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí)。學(xué)科教研,立足課堂研究,立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中,關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”
            (語文味),從觀課中察“行”(教師言行),在議課上明“策”(改進(jìn)策略),從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問題的歸因)。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級目標(biāo),實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
            4、規(guī)范作業(yè)與考試,實施質(zhì)量監(jiān)控。
            質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對語文教學(xué)質(zhì)量及時評價,堅持“重平時”、“看一分三率”(平均分,及格率,優(yōu)秀率,提高率)的原則,注重教師平時的教學(xué)效果,探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學(xué)目標(biāo),習(xí)題要精選,做到形式多樣、講求實效,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣,力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。(詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》)。
            教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動,期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計研討,期中開展學(xué)生作業(yè)展覽,期末進(jìn)行作業(yè)評改考評,旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學(xué)習(xí)與借鑒,從而設(shè)計出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。(以備課組為單位,作業(yè)每周檢查,每次可檢查期中的一-兩項,保證每個月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。)。
            每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)不足,切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。
            (二)加強(qiáng)特色學(xué)科研究,推進(jìn)課改進(jìn)程。
            充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能,整合教學(xué)資源,發(fā)揮師資團(tuán)隊作用的優(yōu)勢,有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè),全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革,有效提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一——六年級開設(shè)國學(xué)特色課程,利用每周一節(jié)的閱讀課,自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材,選擇使用,使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,健康成長。
            2、強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo),著力提高書寫質(zhì)量。
            規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo),提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫,靜心練字,堅持不懈,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》,剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,但求質(zhì)量,循序漸進(jìn),經(jīng)過一段時間的練習(xí),數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn),期中、期末考試卷要嚴(yán)格按照書寫標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),不得私自挪用(一二年級由語文老師任教,至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教,指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí)。四五六年級的書法課是軟筆,鋼筆寫字由語文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。)每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
            3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動,如:征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
            (三)加強(qiáng)校本教研,提升教師專業(yè)發(fā)展。
            大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作,探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能,全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在新一輪的課改實驗中,我們只有以校本教研為根本,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長,才能真正提高我們的教研品味。
            1、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。
            本著科研部“人人有課題,個個搞研究”的教科研精神,繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略,形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí)、實踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。開學(xué)初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究);根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課,以備課組為單位,人人上課,重點(diǎn)研究,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報課:匯報成果,總結(jié)分析,形成階段性總結(jié)材料。
            2、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見,提高習(xí)作教學(xué)水平。
            深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動”,努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。
            (1)結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見,結(jié)合校情,制定我校的操作方案??平M長備課組長在習(xí)作教學(xué)中,既是指導(dǎo)者也是實踐者,課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。
            (2)以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計的評選為平臺,加強(qiáng)對習(xí)作教。
            學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評選和班級網(wǎng)站為平臺,鼓勵學(xué)生勤練筆、愛作文,倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評自改、互評互改(每人每學(xué)期至少兩次)。
            3、開展即時性教研活動(在平時的教學(xué)中碰到疑難問題,及時與同組、同室、同班教師討論商量解決)。
            (四)、教師發(fā)展工作。
            1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評比活動。
            要鼓勵(獎勵)教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,爭取發(fā)表、參評,為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增添亮色。
            要鼓勵(獎勵)老師帶動學(xué)生多參加語文實踐活動,參加各級各類競賽,多出成果,為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。
            2、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學(xué)觀摩。
            3、教研組和備課組及時收集最新教學(xué)資料、教育教改信息,供教師學(xué)習(xí)研究,及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法。
            4、開展語文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動。
            根據(jù)市、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,本學(xué)期我組計劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測試。(全員參加,自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材,六月份舉辦專業(yè)技能筆試。)。
            著力促進(jìn)青年教師成長,開展青年教師說課競賽(35歲以下青年教師參加,聘請老教師做評委指導(dǎo))。
            二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動。
            35歲歲以上教師參加)。8人。
            30——35歲青年教師參加)8人。
            30歲以下青年教師參加)16人。
            五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)(6節(jié)課)。
            六月份:教師基本功驗收活動國學(xué)匯報驗收期末復(fù)習(xí)研討活動。
            (五)加大自查、互查力度,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
            1、四課巡查(一日一查),即早課、晚課、正課、興趣班、活動課。(教導(dǎo)處安排人員,教研組長、備課組長執(zhí)行巡查)。
            2、作業(yè)檢查(每周一查),項目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正、有無二次批改。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè)。(備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,及時調(diào)整監(jiān)控)。
            3、教案檢查(隔周一查),項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學(xué)反思、詳略得當(dāng)、是否有個性有特色。(備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,及時調(diào)整監(jiān)控)。
            4、教研記錄、聽課記錄(一月一查)。教研活動每次要有記錄,聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),組長不低于20節(jié)。
            教研記錄也要詳細(xì),條目清楚,重點(diǎn)內(nèi)容具體,盡量公整規(guī)范,學(xué)期不少于16次。)。
            (六)學(xué)生活動:
            1、繼續(xù)“國學(xué)”課程的調(diào)整與實施,期初布置、落實計劃,期中驗收,期末匯報表演。
            (1)二月份開展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。
            (2)三月份開展“讀書匯報交流”活動。
            (3)四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動。
            (4)五月份開展“石竹小學(xué)生書寫之星”評比活動。
            (6)六月份開展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競賽活動。
            2、開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。
            3、組織指導(dǎo)學(xué)生參加xx市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競賽,爭取出好成績。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇四
            本學(xué)期,我們語文教研組緊密貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持校本教研,致力于提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步加大了課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理,提升了教研質(zhì)量,全力以赴提高教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
            (一)提高素質(zhì)、更新觀念。
            對于語文教學(xué)來說,我們應(yīng)該緊緊以語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)為基礎(chǔ),適應(yīng)社會需求,強(qiáng)化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。面對新形勢,我們?nèi)w語文老師需要按以下幾點(diǎn)提高我們的理論素養(yǎng),更新我們的教育教學(xué)觀念,以更好地適應(yīng)這種新的形勢:
            1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐,提高我們的'理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
            2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓我們的視野與思路。通過吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,不斷練好我們的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
            3、我們需要結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
            (二)升級常規(guī)、改革教學(xué)、提升效率。
            1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我們應(yīng)該真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改革語文課堂教學(xué)模式。我們需要研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。我們應(yīng)該著力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué)。我們應(yīng)該通過化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高語文課堂教學(xué)效率。
            2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研工作,確保減負(fù)增效。我們要求青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員除非特殊原因,必須盡量參加,同時我們要及時評課,確保教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。
            (三)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。
            語文教育的目標(biāo)不僅僅是教授語言知識,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用語言的能力。因此,我們需要及時更新傳授知識為主的教育思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我們需要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
            在這個過程中,我們還需要關(guān)注青年教師的成長。青年教師是我們語文教研組中最為重要的一環(huán),而教研組、備課組則是培養(yǎng)新教師的主要場所。因此,各位語文教師應(yīng)該加強(qiáng)交流,共享資料,相互切磋,共同提高,特別是要盡力幫助新教師迅速成長和提高,讓青年教師發(fā)揮出他們的主動性。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇五
            工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)語文教研組工作計劃第二學(xué)期范例,更多小學(xué)語文教研組工作計劃第二學(xué)期范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
            新的學(xué)期,新的開始,新的希望,為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺,充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的.有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實際,特制訂20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計劃如下:
            一、指導(dǎo)思想。
            本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
            二、工作目標(biāo)。
            1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
            2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,推出2名優(yōu)秀示范教師,打造尹集小學(xué)語文品牌。
            3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生識字量達(dá)2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,每日一記,做到“不動筆墨不看書”。
            4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
            5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”,切實加強(qiáng)年級組教學(xué)研究,提高年級組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,力爭取得好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀年級組。
            三、工作要求及措施。
            結(jié)合學(xué)校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認(rèn)真。
            1、各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
            2、備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
            3、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。
            本學(xué)期,我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
            4、每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。
            6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
            語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!币氤蔀檠芯啃徒處?,首先要成為愛讀書的教師,多讀書、讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,讓書香伴隨教師一路同行。
            四、各月活動安排:
            1、集體備課。
            2、研討課安排。
            3、組織語文教研組的聽、評課活動。
            4、新年亮相課:作文教學(xué)探討安排。
            5、教學(xué)常規(guī)檢查。
            四月份——五月份。
            1、繼續(xù)開展作文教學(xué)探討,安排探討課的開展。
            2、語文活動。
            (1)、一、二年級寫字比賽。
            (2)、三、四年級鋼筆字比賽。
            (3)、五、六年級作文競賽。
            3、教學(xué)常規(guī)檢查。
            4、進(jìn)行期中考試。
            5、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
            1、檢查學(xué)生作業(yè)和教師教案。
            2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
            3、組織1--5年級期末測試。
            5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
            6、復(fù)習(xí)課展示,進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
            7、期末復(fù)習(xí)考試。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇六
            在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課程改革為突破,以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行動指南,牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下,積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實提高課堂教學(xué)效益。切實提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平,走出去,引進(jìn)來,培養(yǎng)一批“本土”名師,逐步形成具有影響力的語文教師團(tuán)隊。
            1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,踐行“釋放師生潛能”的課堂,逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。
            2、扎實開展課改教研活動,做好校本教研和課例研討活動,更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,實現(xiàn)教學(xué)效率提升。
            3、在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作,促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。
            4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。
            5、積極組織教師參加教學(xué)研討活動,做好新教師指導(dǎo),備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評比。
            6、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,爭取再創(chuàng)佳績。
            7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。
            三、具體工作措施。
            (一)教研組建設(shè)。
            強(qiáng)化語文教研建設(shè),積極有序有實效地開展語文教研活動,積極發(fā)揮團(tuán)隊的力量,讓語文教研能真正了解語文教師所需,解決語文教師所難。拓寬語文教研之路,實現(xiàn)語文教師能力提升。
            積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺,做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。
            結(jié)合教研組活動,開展教師互聽互評活動。向身邊教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,以人之長,補(bǔ)己之短。
            積極動員一部分能力強(qiáng)、積極性高的老師,形成白塔語文教學(xué)新勢力,打造白塔語文教師團(tuán)隊。
            1、嚴(yán)格要求全體語文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求,并做好檢查總結(jié)工作。
            2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n,切實發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實際布置適量的作業(yè),并按時批閱輔導(dǎo)。
            3、嚴(yán)格按課表上課,并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間,逐漸提高學(xué)生寫字水平。
            4、配合教導(dǎo)處,采取定期檢查,與不定期抽查相結(jié)合的方式,對全體語文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,及時督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。
            5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間,組織學(xué)生有效進(jìn)行閱讀。
            6、要求教師在教學(xué)過程中及時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。
            7、鼓勵教師關(guān)注班級特長學(xué)生,因材施教,實現(xiàn)“特長生吃得飽,特困生吃得了”,全員都進(jìn)步的良好局面。
            (三)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模式,真正做到走出去、請進(jìn)來,讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗為我們服務(wù)。
            鼓勵教師積極撰寫論文及教學(xué)反思,提升教科研能力,爭取在一些重要競賽有所斬獲。
            積極組織老師參加相關(guān)比賽,爭取較上學(xué)期取得新的突破。
            四、活動安排。
            2、校本教研:“向40分鐘要效益”專題研討。
            3、組織教師參加識字教學(xué)研討活動。
            4、教師業(yè)務(wù)檢查。
            1、組織教師參加習(xí)作教學(xué)研討活動。
            2、踐行“釋放師生潛能”的課堂——識字教學(xué)課例研討。
            3、教師業(yè)務(wù)中期檢查。
            1、教師業(yè)務(wù)檢查。
            2、高年級習(xí)作教學(xué)課例研討。
            3、組織新聘教師參加縣教學(xué)技能評比。
            1、組織教師業(yè)務(wù)檢查。
            2、校本教研:語文課怎樣復(fù)習(xí)更有效?
            3、組織參加縣優(yōu)秀論文評比。
            4、總結(jié)、整理教研組活動材料。
            5、制定復(fù)習(xí)計劃,迎接期末學(xué)業(yè)水平測試。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇七
            本教研以縣級教師發(fā)展中心和學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),積極踐行課程改革要求,以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,以課堂為主陣地,充分利用組內(nèi)教師年輕化優(yōu)勢,引導(dǎo)全組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,規(guī)范教學(xué)管理,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
            本學(xué)期主題為解決新課程改革難點(diǎn)和學(xué)生閱讀能力問題,通過集體備課、聽評課、專題研討等活動,研究教學(xué)目標(biāo)和閱讀教學(xué)策略,結(jié)合課例探索有效的教學(xué)策略,提升教師教學(xué)能力,不斷提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)。
            本教研組老師虛心好學(xué)、積極肯干,凝聚力強(qiáng),是一個朝氣蓬勃的集體。
            (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教研理論素養(yǎng)。
            1、自身理論學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真研讀教育敘事,把握教育過程中的感悟與思考,并凝結(jié)成文字,積極參加教研活動和翻閱教育雜志,深入學(xué)習(xí)教育理論,研究教材和教法,注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積極發(fā)表教學(xué)論文。圍繞本學(xué)期研究主題,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略,并學(xué)習(xí)名師如何有效落實閱讀教學(xué)目標(biāo),開展一次讀書交流活動。
            2、教研工作日?;?。我們要規(guī)范教研活動,建立固定時間和內(nèi)容,每周三下午定為教研時間,同時也安排不定期的教研活動,以便達(dá)到制度化的效果。同時,要求組員不遲到、不早退、不請假,全員參與。
            3、教研形式多樣化。我們力求多樣化的教研形式,緊密結(jié)合教師的實際工作需求,同時要注重試卷分析、集體備課、研討課、反思教學(xué)、參與式討論、讀書交流等研討方式,使教研活動更有價值,更有啟發(fā)性。
            (二)落實常規(guī),優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
            組內(nèi)成員要進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,落實課堂教學(xué)常規(guī),遵循教學(xué)理論,優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)過程,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
            1、備課前,要求教師認(rèn)真鉆研教材,至少要通讀5次,以充分掌握教材信息。為了確保教學(xué)進(jìn)度,在備課之前,教師需要全面了解教學(xué)進(jìn)度,并掌握新授和復(fù)習(xí)的充分時間。在上課結(jié)束后,教師需要認(rèn)真反思,及時撰寫教學(xué)反思,內(nèi)容要詳細(xì)。同時,要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用,以達(dá)到相互提高的目的。本學(xué)期安排兩次的集體備課,備課流程為:主備教師鉆研編寫教案、集體討論教案、主備教師修改教案、執(zhí)教者課前修改教案及課后撰寫教學(xué)反思。
            2、嚴(yán)肅對待上課內(nèi)容。教師不僅要在上課時注重學(xué)生的快樂學(xué)習(xí),更要在形象上展現(xiàn)自身素質(zhì)。教師要在新課程理念的`指導(dǎo)下,追求課堂效率,使學(xué)生參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延展度達(dá)到六個度。在課堂上滲透德育活動。教師不能無故缺課、拖課和占課等。
            3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在注重執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時,還要重視預(yù)習(xí)作業(yè)和課堂作業(yè)的布置,并適當(dāng)布置開放性作業(yè)。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的完成情況,以做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評,并建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎勵制度。教務(wù)處將定期對作業(yè)進(jìn)行內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面的檢查,并及時給予反饋。
            4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。教師要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)和幫扶,在課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會,并加強(qiáng)個別輔導(dǎo),采用教師幫助和學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師要加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo),幫助他們拓展和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的知識,并讓特長學(xué)生發(fā)展自己的技能。教師要充分利用課堂教學(xué)時間來加強(qiáng)輔導(dǎo),爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。
            (三)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的力度,打造書香班級。
            在加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的過程中,教師應(yīng)引入大量的美文、哲文和趣文,讓學(xué)生在大量閱讀積累中拓展自己的視野,并提高自己的能力。教師要積極開展語文實踐活動,組織班級讀書會等形式的共讀共寫活動。在注重課內(nèi)外聯(lián)系的同時,要教給學(xué)生自主合作探索閱讀方法,并逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇八
            本學(xué)期,我校語文教研組本著以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),以提升教師教學(xué)能力為抓手,以教育教學(xué)中存在的問題為動力,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
            疫情尚在持續(xù),本學(xué)期,我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教學(xué)的無縫銜接”,主要開展“單元整合學(xué)習(xí)”的教研活動。在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動主題化、規(guī)范化,更有針對性和實效性。
            (一)線上線下教研銜接,將教研落到實處。
            加強(qiáng)線上線下教學(xué)銜接研討,以區(qū)“空中課堂”課程的設(shè)置與錄制為契機(jī),確保每周一次的備課組教研活動有質(zhì)量、有內(nèi)涵。
            1、圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的錄制。
            2、落實“一生一案”,在“雙師課堂”的同時,教師通過“小窗口”一對一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導(dǎo)學(xué)生,確保“雙師課堂”達(dá)到最佳。
            3、梳理線上教學(xué)內(nèi)容,各備課組對學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面評估和摸排,結(jié)合實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,做好線上學(xué)習(xí)的總結(jié)反饋。根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn),立足教學(xué)現(xiàn)實,各備課組找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題,分析產(chǎn)生問題的原因,確定本年級進(jìn)行線上線下學(xué)習(xí)鏈接的具體形式,并與后期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希_(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接,將教研落到實處。
            (二)積極開展教研活動,優(yōu)化課堂,使集體備課落在實處。
            1、學(xué)思相融,開展線上教研活動。
            在家辦公期間,語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學(xué)策略等自主規(guī)劃每周的備課活動,做到有主題、有計劃、有圖片、有新聞,進(jìn)行了為期一個月的線上教研。
            2、單元整合學(xué)習(xí),開展線下教研活動。
            5月份將以備課組為單位開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討活動,在有限的時間里,優(yōu)化課堂教學(xué),以主題單元為依托,對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、整合,將每課的知識系統(tǒng)化,將課本的知識擴(kuò)大化,使學(xué)生對單元知識有個全新的建構(gòu)和學(xué)習(xí),在用好教材的基礎(chǔ)上,整體提升學(xué)生的語文能力。
            3、制定備課組計劃,開展組內(nèi)集體教研。
            發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,自主制定備課組教研計劃,確定時間、地點(diǎn)、主講人、研討內(nèi)容,以微課、微講座等多種形式開展教研活動,從而幫助各組語文教師整合教學(xué)資源、備好每一課,最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。
            1、收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實情況,并以“我和春天有個約”的新聞形式在線展示。
            2、組織各備課組長制定《六小學(xué)生宅家自主學(xué)習(xí)語文指南》。
            3、承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課程設(shè)置與微課錄制。
            4、一、二年級語文組承擔(dān)片區(qū)第1、2單元在線教研活動,3—6年級語文組參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。
            1、承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
            2、各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。
            3、整理重難點(diǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),落實“雙師課堂”。
            4、組織語文教師參加區(qū)論文評比。
            5、配合市區(qū)教研室調(diào)研學(xué)生和家長對配套線上教學(xué)音頻的反饋意見。
            1、承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
            2、各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。
            3、整理重難點(diǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),落實“雙師課堂”
            4、小結(jié)各備課組線上教學(xué)的妙招,并在線展示。
            5、各備課組開展“線上學(xué)習(xí)總結(jié)及線上線下鏈接”教研。
            6、組織各組備課“開學(xué)第一課”。
            1、完成上一學(xué)期質(zhì)量分析會。
            2、落實線上線下教學(xué)銜接。
            3、各備課組開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討。
            4、組織論文、案例等撰寫及上報。
            1、“單元整合學(xué)習(xí)”匯報、展示。
            2、策劃假期特色作業(yè)。
            3、一二年級研卷擬定卷。
            1、網(wǎng)絡(luò)教研。
            2、校本培訓(xùn)。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇九
            深入推進(jìn)新課程改革的實施,認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo),結(jié)合實際,以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn),不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
            1、促進(jìn)教師專業(yè)成長;
            2、提升語文教研組整體教研水平;
            3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量
            (一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。
            1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
            2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
            學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,每位語文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會課標(biāo)精神,并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
            學(xué)名家教學(xué)實錄(紙質(zhì))。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實踐有很大益處,我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象,比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
            學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,景山分校語文名師眾多,我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。
            教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文,并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
            (二)、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),講求實效,努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
            教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程,教學(xué)過程重在細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。
            關(guān)于備課:
            備課誤區(qū):
            1、備課等于寫教案;
            2、備課與上課脫節(jié)
            3、備課只關(guān)注教參和課本
            把握備課環(huán)節(jié):
            1、資源準(zhǔn)備、
            2文本解讀、
            3、教學(xué)思路、
            4、教學(xué)設(shè)計、
            5、形成文字
            (1)、資源準(zhǔn)備:教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)
            (2)、文本解讀:兩個層次:
            1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”,任何解讀都要以教材為本,忠實于教材。
            2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工,從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
            (3)在文本解讀基礎(chǔ)上,形成教學(xué)思路,確立教學(xué)設(shè)計,并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)
            要求:備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思”的備課模式。
            關(guān)于講課
            課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是提升教師教研能力的實驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。(誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力)
            關(guān)于練習(xí)
            作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式,更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點(diǎn)。相關(guān)要求如下:
            一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有,非黑體字為三年級以上有(含三年級)。)
            1、同步練習(xí)。
            2、習(xí)字冊。
            3、日記。
            4、讀書筆記。
            5、單元試卷。
            6、背誦。
            7、大作文。
            8、手抄報
            二、作業(yè)統(tǒng)一要求
            1、用筆:同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
            2、書寫:端正、規(guī)范、工整。
            3、更正:老師標(biāo)示的錯字詞要及時更正,一個錯字或詞語寫兩遍。
            4、家長簽字:習(xí)字冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名。
            三、具體作業(yè)要求
            1、日記:時間、天氣、內(nèi)容。手抄報大假期、黃金周布置(主題明確、布局合理,內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙,四年級以下a4紙)
            2、讀書筆記:書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可靈活掌握)
            3、大作文:每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),三年級以上為必做作業(yè)。
            5、背誦:凡是要求背誦的課文,要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名(家長、老師或班干)
            6、課堂練習(xí):教師要精心設(shè)計課堂練習(xí),“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”,課堂要安排一定時間當(dāng)堂練習(xí)。
            四、表揚(yáng)和處分
            1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動,具體通知定
            2、作業(yè)不及時交的同學(xué),第二天要利用時間及時補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),作業(yè)要求重做。
            五、作業(yè)批改
            1、教師要及時批改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
            2、要求細(xì)批細(xì)改。對的劃勾,錯誤的劃點(diǎn),杜絕大勾大叉。
            3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式:正誤標(biāo)識、等級、日期、批語(批語有針對性,要求人性化)
            關(guān)于測試和輔導(dǎo)
            單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試,測試具體時間由教師安排,測試必須全批全改,并做好分?jǐn)?shù)登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況,做好學(xué)生個別輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
            關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查
            1、作業(yè)檢查:定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后,具體由通知定)。
            2、備課檢查:教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。
            3、聽課檢查:段考后(12周)定期檢查,全體教師將聽課本送交教研組。
            (三)、做好校本教研,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
            校本教研基本操作
            教學(xué)反思:自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提,也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑。教學(xué)反思通過教育敘事(案例)研究實現(xiàn),教育敘事研究就是講述老師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過程中的感觸、思考、困惑記錄,幫助自己審視自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學(xué)后記或?qū)懡逃┛停可贤暌徽n提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思(案例)。教研組將建立教師博客群,供全體教師交流。
            同伴互助:同伴互助的實質(zhì)是教師之間分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。根據(jù)學(xué)校語文學(xué)科組的特點(diǎn),我們同伴互助的形式為幫助(優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師)、景山分校小學(xué)語文教研論壇(圍繞一定主題召開,每位教師先提交書面材料,根據(jù)時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告)。
            (四)組織學(xué)科競賽活動,豐富學(xué)生生活,提高學(xué)科語文興趣
            開展學(xué)科競賽,為學(xué)生提供展示平臺。本學(xué)期學(xué)科競賽兩次,一次為書法比賽,一次為現(xiàn)場作文比賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)行,具體以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇十
            以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),扎扎實實提高教學(xué)水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。
            (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進(jìn)語文課程改革實驗。
            1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
            2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
            3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。
            (二)優(yōu)化語文教學(xué)。
            1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
            做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
            2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
            加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
            3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。
            在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
            (三)要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。
            互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議,將師徒結(jié)隊工作落到實處,通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
            1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;
            2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
            3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。
            4、開展教研活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。
            5、組織小組內(nèi)的聽評課,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。
            6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。
            7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。
            8、完成本學(xué)期的教研活動總結(jié)。
            9、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例。
            月份周次工作主要內(nèi)容備注。
            二分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。
            三檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)。
            2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。
            四一、二。
            1、組織五、六年級語文老師集體備課。
            2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。
            三、四。
            1、參加鎮(zhèn)教研活動。
            2、范子香老師上語文研究課。
            3、組織教師聽評課。
            五一、二。
            1、組織三、四年級教師集體備課。
            2、賈祥明老師上語文研究課。
            3、組織教師聽評課。
            三、四。
            1、教學(xué)常規(guī)檢查。
            2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。
            3、積極參與鎮(zhèn)教研活動。
            六一、二。
            1、孟慶峰老師上語文研究課。
            2、組織語文老師聽評課。
            三、四。
            1、劉玉國老師上語文研究課。
            2、組織語文老師聽評課。
            3、教學(xué)常規(guī)檢查。
            七一、二。
            1、期末教學(xué)進(jìn)度調(diào)研。
            2、組織語文教師討論:如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作。
            三、四。
            1、收繳教輔用書、教具等。
            2、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。
            3、做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。
            5、整理教研組各項資料。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇十一
            工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)語文教研組工作計劃第二學(xué)期例文,更多小學(xué)語文教研組工作計劃第二學(xué)期例文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
            一、指導(dǎo)思想。
            本學(xué)期我校語文教研組以新的課改理念為導(dǎo)向,以教師為主體,通過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各年級備課組的作用,展現(xiàn)教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。
            二、工作目標(biāo)。
            1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
            2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生識字量達(dá)2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作,搞高寫作水平。
            3、按時保證質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
            4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,積極參加各種活動,切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,爭取好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
            三、工作要求及措施。
            1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。
            讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的'本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認(rèn)真。
            (1)1-3年級創(chuàng)特色教學(xué),繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué),強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4-6年級探討作文教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
            (2)切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析,并及時上傳學(xué)校博客。
            加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
            (1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。。
            (3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。
            本學(xué)期,我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間,加強(qiáng)各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,制定電子教案。
            (4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
            (5)每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。
            (6)養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。
            (7)、抓好學(xué)生的書寫工整,提出練字要求:
            a、1-2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字。
            b、具體練字時間:中午午休時間及班主任安排的寫字課。
            c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進(jìn)行。
            3、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
            4、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。
            5、各備課組精心組織語文活動。
            四、作業(yè)檢查要求。
            1、四五六年級檢查:
            1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)。
            2)、學(xué)期課堂作文(有眉批,有教師點(diǎn)評,教師評價等級)。
            3)、定期周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)。
            2、二、三年級檢查:
            1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)。
            2)、課堂作文(有眉批,有教師點(diǎn)評,教師評價等級)。
            3)、生字抄寫。(全批全改)。
            3、一年級檢查:
            1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)。
            2)、生字抄寫以及寫話本。(全批全改)。
            五、各月活動安排:
            1、集體備課。
            2、研討課安排。
            1、語文活動。
            (1)、一、二年級寫字比賽。
            (2)、三、四年級鋼筆字比賽。
            (3)、五、六年級作文競賽。
            2、教學(xué)常規(guī)檢查。
            3、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。
            1、檢查學(xué)生作業(yè)。
            2、進(jìn)行期中考試。
            3、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
            4、語文活動。
            (1)、一、二年級朗誦比賽。
            (2)、三、四年級趣味語文競賽。
            (3)、五、六年級手抄報比賽。
            5、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。
            1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
            2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
            3、組織1--6年級期末測試。
            5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
            6、進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
            7、期末復(fù)習(xí)考試。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇十二
            本學(xué)期,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
            二、工作目標(biāo)。
            1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。
            2、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
            3、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
            4、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
            5、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上,相互探討有效的教學(xué)策略,尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,提出改進(jìn)意見,相互切磋,共同提高。
            三、工作重點(diǎn)。
            (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課程改革。
            1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,各位教師每月必讀學(xué)校給每位老師訂購的兩份教學(xué)刊物,每學(xué)期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教師用書的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。
            2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。要求語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
            (二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建高效課堂。
            1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行修改,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。在各個年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長,從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
            2、加強(qiáng)課題研究,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
            (三)規(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實效。
            1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。
            在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評議。
            2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
            3、校本教研,促進(jìn)素質(zhì)提高。
            開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。我校制定了一系列的校本教研計劃方案,加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
            四、工作安排。
            1、各教師制定語文教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表。
            1、理論學(xué)習(xí)。
            2、集體備課。
            3、語文研討課。
            1、校本培訓(xùn)。
            2、新教師研討活動。
            3、教學(xué)常規(guī)檢查。
            4、期中測試、質(zhì)量分析。
            1、縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)觀摩研討活動。
            2、縣小學(xué)中年教師教學(xué)基本功比賽。
            3、新教師調(diào)研活動。
            1、綜體備課。
            2、校本培訓(xùn)。
            3、教學(xué)常規(guī)檢查。
            4、語文教學(xué)總結(jié)。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇十三
            工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)語文教研組工作計劃第二學(xué)期范本,更多小學(xué)語文教研組工作計劃第二學(xué)期范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
            一、指導(dǎo)思想。
            本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
            二、工作目標(biāo)。
            1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。
            2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
            3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
            4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
            5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
            三、主要工作。
            1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
            (1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
            (2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
            (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
            2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
            教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
            (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
            (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
            (3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
            (4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的`實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
            3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
            (1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點(diǎn),四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。
            (2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
            (3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強(qiáng)各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
            (4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
            (5)師徒結(jié)對,同伴互助,專家引領(lǐng),自我反思。
            本學(xué)期,將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo),為課堂教學(xué)把脈,為語文課改指引方向。“師徒結(jié)對,同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)?;顒佣?,教學(xué)任務(wù)重,有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。
            (6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
            (7)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。
            (8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理,及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,解決教學(xué)存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。
            月工作安排:
            2、教研考核目標(biāo)申報。
            3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
            4、常規(guī)性教研活動。
            5、校園讀書節(jié)。
            1、市教研員勵汾水老師來校指導(dǎo)。
            2、教研組常規(guī)性教研活動。
            3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
            4、課題交流。
            1、教研組常規(guī)性教研活動。
            2、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
            3、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。
            4、區(qū)先進(jìn)教研組評選準(zhǔn)備。
            1、教研組常規(guī)性教研活動。
            2、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
            3、期末復(fù)習(xí)迎考。
            4、資料整理、歸檔。
            小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃篇十四
            認(rèn)真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計劃。下面就是小編給大家?guī)淼恼Z文教研組工作計劃,希望能幫助到大家!
            一、指導(dǎo)思想。
            堅持素質(zhì)教育,以深化課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
            二、工作思路。
            本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動,結(jié)合學(xué)科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。
            三、具體措施。
            (一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
            1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
            2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點(diǎn)與思考,促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
            3、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會,把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處,要求聽課有記載,有點(diǎn)評。
            4、結(jié)合學(xué)?;顒影才?,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時,組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
            (二)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
            1、教研組活動:定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言?;顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
            2、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
            3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
            4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
            5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生培優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
            (三)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
            1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。定期開展語文教研組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
            (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
            (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
            (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
            (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。
            (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
            2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。
            3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
            4、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
            (四)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
            1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運(yùn)用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。
            2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn),“讀課外書,寫規(guī)范字”。
            3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。
            4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
            一、指導(dǎo)思想。
            本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
            二、工作目標(biāo)。
            1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。
            2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
            3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
            4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
            5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計);。
            6、強(qiáng)化集體備課和教研活動,進(jìn)行課程整合與開發(fā)。
            7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
            三、主要工作。
            1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
            (1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
            (2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
            (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
            2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
            教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
            (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
            (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
            (3)積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案,與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時,應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息,優(yōu)化教學(xué)過程,完善自己的備課思路,要注意學(xué)習(xí)與借鑒,但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué),備課時,要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上。
            (4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
            (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練,把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。
            3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
            (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
            (2)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強(qiáng)集體備課的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
            (3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
            (4)師徒結(jié)對,同伴互助。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。
            (5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
            (6)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。
            本學(xué)期,二年級語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以課程改革為契機(jī),強(qiáng)化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,加快本組語文教師成長速度和課堂教學(xué)時效性的提高。結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排:
            一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升本組教師的教育教學(xué)理論水平。
            1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等國家教育行政部門頒布的指導(dǎo)教學(xué)的權(quán)威性文件,使本組教師的教育教學(xué)理論水平得以提升。由于本組新增兩位新教師,加強(qiáng)這樣的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。本學(xué)期,我們將主要采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)一步領(lǐng)會其精神實質(zhì),了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,從而提升教師的理念。并借助網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校訂閱的雜志重點(diǎn)學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論,把新的教學(xué)理念靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
            2、充分發(fā)揮學(xué)校本土專家的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,我組將邀請學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師等作理論講座,聽他們的示范課,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使本組教師盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
            二、加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理工作,提高本組教師的業(yè)務(wù)能力。
            1、注重集體備課的實效性,切實提高備課質(zhì)量。
            集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織本組教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識,并做好討論記錄。我組決定,開學(xué)初,備課采取“以老帶新”的方式(由老教師提前“主備”一課“詳案”,在集體備課時具體介紹教學(xué)設(shè)計),其余教師進(jìn)行討論、交流,最終根據(jù)本班學(xué)生實際設(shè)計出最優(yōu)化的教案。教研組內(nèi)加強(qiáng)備課方面的管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂(新教師有手寫詳案)。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。同時,使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的課堂教學(xué)工作。
            2、加強(qiáng)課例研討活動,提高本組教師的教學(xué)實踐能力。
            對于新教師而言,課例研討活動將成為自身成長的最有利的方式。開學(xué)初,組內(nèi)教師就將商討并確定安排好本期教研活動,定好計劃。遵循學(xué)校教學(xué)教研計劃,切實開展教師之間開展互相聽課、評課等活動。通過舉行課堂教學(xué)研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。重視組內(nèi)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
            3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研。本學(xué)期,我組教師每人至少上一節(jié)教研課。大力提倡“推門課”,特別是新教師,可以隨時走進(jìn)本組教師的課堂聽課。每位教師每周聽課不少于兩節(jié)。同時,教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的聽課、抽查備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
            4、加強(qiáng)教研組內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)控。做好本年級學(xué)生的單元檢測,及時分析,減少或消除錯誤積累,并調(diào)整自己的教學(xué)行為,重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時各班加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
            5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展。
            作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。既要結(jié)合課后題,又要注重實踐性作業(yè)的設(shè)計,使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成,批改及時、正確。教研組內(nèi)不定期開展一次班級學(xué)生的作業(yè)檢查評比活動。
            6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
            特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
            7、重視語文實踐活動的開展。
            努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體,使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文,讓學(xué)生既熟練掌握語文技能,又發(fā)展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
            8、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊(yùn)。
            班級統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書,提供給學(xué)生閱讀。充分利用閱讀課的時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與交流,同時開展教師與學(xué)生“同讀一本書”活動。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!弊寱闩c教師一路同行。從而不斷提高學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大其閱讀量。教研組不定期交流好的做法。
            三、組員名單。
            金淑淑、胡丹、張丹、林優(yōu)秋。
            四、具體工作安排。
            3、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》。
            4、課例研討《我選我》。
            1、集體備課《北京》。
            2、胡丹上公開課《北京》。
            4、課例研討;。
            1、金淑淑上教研課《風(fēng)娃娃》;。
            2、期中考試,作好質(zhì)量分析;。
            3、開展組內(nèi)教師互聽“推門課”活動。
            1、開展組內(nèi)教師互聽“推門課”活動。
            2、集體備課《“紅領(lǐng)巾”真好》。
            3、張丹上公開課《“紅領(lǐng)巾”真好》。
            4、擬定期末復(fù)習(xí)計劃;。
            1、林優(yōu)秋上公開課《回聲》;。
            2、教研組總結(jié);。
            3、期末測試及質(zhì)量分析。
            教研組長:崔麗萍。
            成員:李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進(jìn)忠。
            張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜。
            二.指導(dǎo)思想。
            我校語文教研組全面貫徹聯(lián)校教研室的工作計劃,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以我校語文教師實際情況為根本出發(fā)點(diǎn),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究。樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文教學(xué)為中心,著力研究我校語文課堂教學(xué)中存在的具體問題。
            在教研中,我們教研組以提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),同時結(jié)合我校語文教研組全體教師的實際情況,努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
            三.工作目標(biāo)。
            1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。健全以課堂研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
            2.開展豐富的語文活動,充分利用多媒體教學(xué),充分使用配備的筆記本電腦和一體機(jī)的資源,促進(jìn)學(xué)生的積極性與語文能力的提高,教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提升。
            3.發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極地開展各項語文教學(xué)。
            三、工作思路。
            1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高理論水平,增強(qiáng)駕馭教研的能力。
            2.對于語文教師,特別是青年教師,堅決執(zhí)行縣教研室對一體機(jī)的使用要求,加快對教師的培訓(xùn)和督促,讓每位教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施,更好地促進(jìn)語文教學(xué)。
            3.拓寬教研思路,豐富教研形式,發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用,組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會等活動。
            4.繼續(xù)落實聯(lián)校聽課制度,經(jīng)常深入到課堂,聽課、座談,傾聽教師心聲,指導(dǎo)教學(xué)研究。
            5.不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗,擬制科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的監(jiān)測方案,提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價教師。
            四、工作措施。
            (一).強(qiáng)化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量。
            在教學(xué)過程中,本學(xué)期我們更要加大本教研組的合作力量,我們將繼續(xù)以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊仗,讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
            (二).抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
            本學(xué)期我們學(xué)校配備了一體機(jī),我們必須充分利用現(xiàn)有資源,努力鍛煉自己的能力,使我們的語文教學(xué)變得更加豐富多彩。語文教學(xué)在抓學(xué)生語文素養(yǎng)的同時更加大了力度對于學(xué)生成績的考核,在教學(xué)中作為知識領(lǐng)路人的我們更應(yīng)該努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,以求更上新的臺階。
            1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。通過組織老師對一體機(jī)使用的培訓(xùn)、觀看名師的教學(xué)課例、多聽課、多組織教研探討,從而把新課程的理念,實施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學(xué)中去,讓每一位教師在教學(xué)實踐中不斷反思,不斷總結(jié),獲得進(jìn)步。
            2.開展課堂教學(xué)競賽,探索教學(xué)新模式,通過組織老師說課、聽課、評課等活動,以提高教師的理論和教學(xué)水平。
            3.鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),作好匯報,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。
            4.鼓勵老師使用已有的現(xiàn)代化教學(xué)手進(jìn)行語文教學(xué),提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力,加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐。
            (三)抓好常規(guī),提高教研質(zhì)效。
            1.按時備課,青年教師盡量使用電子備課、制作課件,抓好課堂常規(guī)教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量,要求每位教師上課必須帶備課,嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備的課,嚴(yán)禁無備課上課。
            2.著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué),三至五年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革。
            3.開展課堂教學(xué)競賽活動,每次公開課教案要求上交組長處。
            4.積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié),同時做好聽課記錄。
            5.青年教師要積極參加網(wǎng)上交流活動,多觀看教學(xué)視頻,多查找教學(xué)資源。
            6.常開常用一體機(jī),建議青年教師盡量用一體機(jī)上課。
            (四).開展各種比賽活動,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
            1.開展一、二年級講故事競賽。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的表達(dá)能力,并使學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。
            2.舉行低段寫話,中、高年級習(xí)作競賽。
            3.按時組織單元知識水平測試。努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
            4.各班語文教師要自主組織學(xué)生舉行各種競賽:如寫字比賽、美文誦讀比賽等。
            5.布置好學(xué)生預(yù)習(xí),教會學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習(xí)。
            6.嚴(yán)格控制家庭作業(yè),低年級不留書面作業(yè),高年級要注意家庭作業(yè)的質(zhì)量。
            一、指導(dǎo)思想。
            本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
            二、工作目標(biāo)。
            1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。
            2、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
            3、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
            三、主要工作。
            1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
            (1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
            (2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。學(xué)校會統(tǒng)一采購理論書籍供老師閱讀。
            (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
            2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
            教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
            (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
            (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
            (3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
            3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
            (1)根據(jù)全?!盎趯W(xué)情分析診斷的課堂教學(xué)改進(jìn)校本研訓(xùn)”主題教研活動,做好各項工作。
            (2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
            (3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
            (4)繼續(xù)讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。
            (5)專家引領(lǐng)。本學(xué)期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤來我校深入語文組進(jìn)行理論、課堂全方面的指導(dǎo),有效提高教師的教學(xué)能力和科研水平。