有了計劃，我們可以更好地分配資源，提高利用效率。一個好的計劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的步驟，確保我們能夠清晰地了解如何實現(xiàn)目標(biāo)。計劃范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以幫助我們避免一些常見的錯誤和問題。
    中學(xué)教科處工作計劃篇一
    （一）指導(dǎo)思想對標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)威海市教育局《威海市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的具體解讀，以課堂教學(xué)改革為主線，實施以學(xué)生為本的教學(xué)；以加強小課題研究為抓手，創(chuàng)新開展教育科研，激發(fā)教育活力。
    （二）實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。
    1.對各項教務(wù)工作細化優(yōu)化，建立完善與常規(guī)教學(xué)相適應(yīng)的工作流程，加強流程管理，尤其是定期開展不同層面的質(zhì)量反洗，促進教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。
    2.以和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，以學(xué)情研究為起點，以助學(xué)單的設(shè)計編寫為抓手，以生本、生生、師生、自我多個維度的有效對話為依托，以自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、導(dǎo)學(xué)、固學(xué)為主要形式，完善“基于經(jīng)驗的多維對話課堂”教學(xué)范式，促進學(xué)生在課堂中的成長。
    3.開展“教學(xué)評一致性”落實活動，以課標(biāo)研究為導(dǎo)向，結(jié)合助學(xué)單的運用，分解細化目標(biāo)，進行青年單元、課時目標(biāo)的精準(zhǔn)敘寫活動，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)完善。進行骨干教師評價設(shè)計比賽和優(yōu)秀課例展示活動，保證課堂教學(xué)的實效性。
    4.開展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情研究。通過理論學(xué)習(xí)、實際演練，對教師進行路徑上的操作和指導(dǎo)，提供具體方法的輔助，讓教師熟練掌握學(xué)情分析基本要求，做到依據(jù)學(xué)生認知經(jīng)驗進行精準(zhǔn)教學(xué)。
    5.借力專家團隊，發(fā)揮名師、名課程團隊、骨干教師力量，進行興趣信心、大概念、項目式學(xué)習(xí)、情境化設(shè)計等深度教學(xué)研究，以深度教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，讓思維真實發(fā)展，讓學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。
    6.邀請專家、名師、教科研人員進校按需進行課堂教學(xué)診斷和教研問題研討。
    （三）實施策略。
    1.細化教學(xué)流程。
    在原有基礎(chǔ)之上進一步細化與課堂教學(xué)相適應(yīng)的工作流程，包括課堂環(huán)節(jié)流程、備課流程、觀磨課流程等等。比如評課流程包括：教師自評—組內(nèi)互評—總結(jié)亮點—聚焦問題—專題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點突破方向。學(xué)生課堂展示交流按照“闡明結(jié)論—分析題型—解題方法—講析原題—互動答疑—重申要點”的流程進行。同時加強過程管理，進行科學(xué)引導(dǎo)。隨時做好檢查記錄，在周教研組長會上進行通報，對存在問題的科目、班級、教師限時整改，確保教學(xué)工作的有效開展和推進。
    2.教學(xué)評一致性。
    做到教學(xué)評一致性是課堂教學(xué)的底色，為推進有效教學(xué)，進而矯正實際教學(xué)中的種種偏差提供了可能。首先以課標(biāo)學(xué)習(xí)和實踐研究為導(dǎo)向，繼續(xù)分解細化目標(biāo)，進行青年教師教學(xué)目標(biāo)敘寫大賽，采用現(xiàn)場抽題，限時完成的方法進行競賽，促進“基于經(jīng)驗”轉(zhuǎn)為“基于標(biāo)準(zhǔn)”，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)；其次進行骨干教師課堂教學(xué)評價評比，引領(lǐng)教師關(guān)注評價，明確學(xué)生學(xué)到了什么程度，及時調(diào)整策略方法，發(fā)揮評價促進學(xué)習(xí)發(fā)展的功能；第三，舉行不同層次的教師課堂大賽，關(guān)注教學(xué)評的一致性，關(guān)注過程的活動化設(shè)計，引領(lǐng)教師實現(xiàn)從“知識告知”到引導(dǎo)學(xué)生“親歷建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變。
    3.注重學(xué)情分析。
    學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動設(shè)計的落腳點，從學(xué)生的原認知經(jīng)驗出發(fā)，才能準(zhǔn)確定位學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，從而實現(xiàn)更有效的教學(xué)。首先繼續(xù)深入研究以前置性體驗增補學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以驅(qū)動性問題暴露學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以助學(xué)單的編寫使用、前測設(shè)計和問卷調(diào)查來把握學(xué)情。其次，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，采集學(xué)生語言信息、表情信息、活動軌跡、時間分布信息、學(xué)業(yè)成績等方面的數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)的挖掘和分析，找準(zhǔn)切入點、確定著力點、落實分層點、凸顯思維點，讓我們的課堂“堂堂有增量，生生有發(fā)展”。再次各教研組集體研制出富有學(xué)科特色的學(xué)情分析實施細則，結(jié)合備課、磨課、研課等常規(guī)教學(xué)活動扎實開展學(xué)情分析活動利用教研組長會進行交流研討。
    4.開展深度教學(xué)。
    在不斷完善“基于經(jīng)驗的多維對話式課堂”范式的基礎(chǔ)上，開展深度教學(xué)，促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。第一進行學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)的專項研究，關(guān)注非智力因素對學(xué)生的影響。第二融入大概念教學(xué)，要求每個備課組根據(jù)教材和學(xué)生特點，先尋找梳理出學(xué)科知識背后更為本質(zhì)、更為核心的思想概念，再在常態(tài)教學(xué)中融入諸如“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)”等大概念統(tǒng)攝，進行一個大單元整合，然后采用專題學(xué)習(xí)的方式進行落實，提升課堂的思維質(zhì)量，學(xué)校在學(xué)期中組織專題評比。第三開展項目式學(xué)習(xí)，先在假期教師閱讀項目式學(xué)習(xí)專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，進行結(jié)合實際教學(xué)的案例交流分享，再要求初一初二級部每個備課組確定一個學(xué)科項目式學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織開展實施，同時改每天零散的作業(yè)布置為整體性作業(yè)布置，學(xué)生在一定時段內(nèi)合作完成，為跨界項目式學(xué)習(xí)積累有益的探索。第四，優(yōu)化情境化設(shè)計。以政治組的情境創(chuàng)設(shè)方法和資源積累為范例推廣，引導(dǎo)教師開展情景化教學(xué)，促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。
    5.展開教學(xué)研討。
    每學(xué)期定期進行課堂教學(xué)和課題研究的階段總結(jié)，以教研組為單位進行展示交流；邀請專家、名師、教科研人員進校進行課堂教學(xué)診斷和教研問題指導(dǎo)，為后續(xù)的工作指出問題、明確方向；針對專家的診斷指導(dǎo)，展開廣泛的反思，科學(xué)合理的做出下學(xué)期計劃。
    中學(xué)教科處工作計劃篇二
    本學(xué)期以“二期課改推進”為契機，以新《綱要》為工作指南，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘榻ㄔO(shè)目標(biāo)，以“知識型師資隊伍建設(shè)”為抓手，以“關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展”為研究方向，繼續(xù)努力實施和推廣主體教育研究，真正達到“以教學(xué)帶動科研，以科研促進教學(xué)”的目標(biāo)。
    1、搞好三年加強初中建設(shè)工程學(xué)校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作。
    2、做好我?！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作。
    3、重點落實關(guān)于“二期課改”兩項區(qū)級科研課題的研究。
    4、抓好各項校級課題研究常規(guī)管理與指導(dǎo)工作。
    5、落實《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。
    （一）搞好三年加強初中建設(shè)工程學(xué)校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作
    1、撰寫三年加強初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展報告。
    2、收集學(xué)校關(guān)于主體型課堂教學(xué)研究、主體德育研究、學(xué)校管理研究、后勤保障研究、師資隊伍建設(shè)研究、信息化建設(shè)研究的相關(guān)論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。
    （二）我?！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作
    1、推廣“主體教育”課題成果研究，本學(xué)期推廣研究的工作重點落實于學(xué)生差異發(fā)展的關(guān)注，結(jié)合二期課改，具體實施“課堂和諧式管理研究”的相關(guān)主課題。以兩個次級項目“主體型多元化課堂教學(xué)策略研究”和“中小學(xué)教學(xué)銜接個案研究”為具體實施項目，六年級重點推廣落實目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)，七、八年級重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣、實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
    2、在具體推廣、實施目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)和學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本時，要加強過程管理和對各年級任課教師的研究指導(dǎo)工作。
    3、六年級的中小學(xué)銜接研究工作在上學(xué)期個體輔導(dǎo)研究工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合二期課改，將進一步具體實施課堂的目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)，要求全體教師在教案設(shè)計中能有分層思想的體現(xiàn)，本學(xué)期主要著重于課堂練習(xí)與提問的分層設(shè)計，并將最終通過教案和六年級課堂調(diào)研確保分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)的落實；同時，將通過建立六年級二期課改教學(xué)資源庫和六年級二期課改教學(xué)研討活動確保二期課改與分層-導(dǎo)學(xué)理念在課堂實踐中相互整合的具體貫徹與體現(xiàn)。
    4、本學(xué)期將以“推進二期課改，構(gòu)建主體型課堂”為主題，開展一系列的教學(xué)研究課和教學(xué)評比課，通過課堂載體，探討主體型課堂的教學(xué)策略研究。
    5、抓實七、八年級的學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本工作，理順教師的工作思路，力求通過教師的監(jiān)督逐步落實學(xué)生學(xué)習(xí)的七個習(xí)慣養(yǎng)成。
    （三）積極實施“二期課改”兩項區(qū)級教師個人申報課題的研究工作
    1、加強對參與兩項課題研究教師的指導(dǎo)工作，使其能掌握課題研究的方法。
    2、定時召開兩項課題研究的小組成員階段會議，交流階段工作和研究成果。
    3、組織好課題研究課的教學(xué)研討工作。
    4、做好課題研究的教學(xué)設(shè)計、案例分析、課堂實錄、教學(xué)課件、研究論文等資料收集工作。
    （四）各項校級課題研究常規(guī)管理與指導(dǎo)工作
    1、抓好學(xué)科帶頭人與其他各類校級課題研究的具體實施工作，加強對參與課題研究教師的研究方法指導(dǎo)。
    2、各學(xué)科帶頭人結(jié)合教研組活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。
    （五）落實兩份學(xué)?？锏馁Y料收集工作
    收集20xx學(xué)年的教學(xué)案例和科研論文，為《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物做好資料收集與匯編工作。
    二、三月份：
    1．制定教科研工作計劃。
    2．召開學(xué)科帶頭人與課題組長會議，交流本學(xué)期課題實施階段計劃。
    3．召開六、七、八年級任課教師會議，布置目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本和建立教學(xué)資源庫工作。
    4、借“駿馬獎”、“耕耘獎”教學(xué)評比，探討主體型課堂教學(xué)策略的構(gòu)建與實施。
    5、開‘二期課改’兩項區(qū)級教師個人申報課題的教師研討會，討論本學(xué)期課題研究工作計劃。
    四月份：
    1．召開六、七、八年級任課教師會議，進行目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本階段工作交流。
    2．開‘二期課改’兩項區(qū)級教師個人申報課題的公開教學(xué)評課研討會，做好案例分析工作。
    五月份：
    1．學(xué)科帶頭人結(jié)合課題開設(shè)研究課。
    2．開展‘六年級二期課改教學(xué)研討活動’，推進目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與二期課改理念整合的教學(xué)研究工作。
    六月份：
    1．各課題組進行課題研究的階段總結(jié)工作，整理資料。
    2．檢查各課題組活動記錄。
    3．收集整理所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
    中學(xué)教科處工作計劃篇三
    本組繼續(xù)以推進中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學(xué)校對教研組的各項工作要求。教研組用黨的先進性理論來指導(dǎo)工作。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。
    中學(xué)教科處工作計劃篇四
    以黨的精神和國家、省、市、縣中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在市、縣教科室的指導(dǎo)下，認真落實山東省教育科研會議精神，緊緊圍繞學(xué)校教育工作的重點，以優(yōu)化過程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，以服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的教育為目標(biāo)，牢固樹立科研興教理念，強化前瞻意識，充分發(fā)揮教育科研“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的功能以及教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的重要作用，一如既往地堅持為教學(xué)服務(wù)、為基層教師服務(wù)的科研工作方向，團結(jié)和帶領(lǐng)全校教干教師認真落實市教育科研中心重點工作和全局中心工作各項教育科研活動，堅持以質(zhì)量求生存，以科研提品位，以特色促發(fā)展，扎實工作，凝聚智慧，傾注熱情，改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵發(fā)展之路，行高效科研之實，使教育科研工作創(chuàng)造佳績，為提高校教育教學(xué)質(zhì)量做出積極的貢獻!
    以調(diào)動學(xué)校和廣大教師開展教科研活動的積極性和針對性為切入點，通過多渠道、多形式地開展教科研活動，全面推進教科研工作，以促進教科研整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一是樹立服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)新方式，努力提高教育科研工作的實效。深入基層，密切聯(lián)系學(xué)校師生，耐住性子、坐住凳子，真誠傾聽、真實反映、真情關(guān)心，加強科研與教研教學(xué)的緊密結(jié)合，做學(xué)校師生歡迎的教育科研人員。使教育科研工作為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為科學(xué)決策服務(wù);力爭在課改實驗、課題研究、教科研特色學(xué)校建設(shè)等方面有新的突破;二是強化精品意識，培養(yǎng)宣傳，全面促進內(nèi)涵發(fā)展，追求質(zhì)量發(fā)展、精細發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，重視名生在內(nèi)涵發(fā)展中的作用，形成骨干教師、培養(yǎng)梯隊，加強教學(xué)能手典型經(jīng)驗的總結(jié)提煉和理論提升，加強優(yōu)秀成果的宣傳推介工作。
    (一)以校主導(dǎo)課題為龍頭，凝結(jié)集體智慧，深入扎實的進行課題研究。加強過程管理，促進科研與教學(xué)的有機結(jié)合。
    20xx年我校確立的課題有《依托現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建高效語文課堂的實踐研究》和《幸福教育研究》，另外還有四個縣級課題，20xx年下半年，我們將緊緊引導(dǎo)教干教師在平時的教學(xué)中對在研課題進行深入研究，總結(jié)成果，促進教育教學(xué)的發(fā)展，形成良好的教學(xué)研究氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
    (二)加強成果整理，努力推介本土經(jīng)驗與特色。
    1.以沂蒙教育為平臺，推介學(xué)校特色、經(jīng)驗。在前期規(guī)劃和有效探索的基礎(chǔ)上，整合我校教育科研骨干力量，對學(xué)校形成的特色進行有效的提升，著力推出一至兩個有影響力的教育教學(xué)典型經(jīng)驗，提高教育科研的效果。
    2.以論壇為載體，以廣大教干教師為主體，以服務(wù)教管、教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展系列主題活動，探討教育管理、課堂教學(xué)的規(guī)律，推介科研成果。積極參加縣教科室組織的項論壇活動。
    3.讓科研成果走進課堂，開展教師高效課堂講課比賽活動。
    1.充分發(fā)揮科研骨干教師的帶頭輻射作用，參加科研下鄉(xiāng)活動，接受縣教科室開展的教育科研培訓(xùn)。
    2.以省、市、縣科研活動為載體，組織教育科研人員認真學(xué)習(xí)外地課改經(jīng)驗，不斷提高科研水平。
    3.開展教師讀書系列活動，促進教師素質(zhì)不斷提高。
    (四)加強教育科研信息化平臺建設(shè)。
    大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，健全科研電子檔案，完善教育科研群組的建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教科研，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教科研模式。多渠道籌集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，編織梳理，形成我校教育科研工作的特色工作平臺。
    (五)認真做好在研課題的研究工作。
    組織相關(guān)教師，認真做好我校在研課題的研究工作，留存過程性材料，整理檔案。
    (六)認真落實做好上級布置的其他各項常規(guī)工作和科研活動。
    附：日程安排。
    八月。
    1.制定教科研相關(guān)制度，考評細則。
    2.組織教師參加縣教科室組織的網(wǎng)上研修等活動。
    九月。
    1.迎接開學(xué)檢查暨科研課題中期檢查工作。
    3.迎接市局教育科研電子檔案管理專項督導(dǎo)。
    4.開展好在研課題研究工作。
    十月。
    1.參加市局教科研成果推介會暨教科研骨干教師培訓(xùn)會議。
    2.參加科研共同體主題活動。
    3.參加市、縣教育學(xué)會部分活動。
    4.開展好在研課題研究工作。
    1.整改上報省教研課題、市規(guī)劃課題立項材料。
    2.整改上報省、市課題結(jié)題材料。
    3.參加縣教科室組織的科研下鄉(xiāng)暨“幸福教育”論壇活動。
    4.開展好在研課題研究工作。
    1.開展好在研課題研究工作，做好階段性總結(jié)。
    2.進行年度工作總結(jié)并擬定20xx年工作計劃。
    4.迎接市教育科研年終督導(dǎo)。
    中學(xué)教科處工作計劃篇五
    一、指導(dǎo)思想。
    以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學(xué)中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
    二、主要工作與措施。
    (一)深入開展學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。
    教師的專業(yè)成長離不開教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，將繼續(xù)抓好教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)工作，進一步提高教師科研意識和科研水平。
    1、集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。貫徹圖書借閱制度，以自主學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)為輔，充分利用學(xué)校既有的圖書資源，開展讀書活動，每位教師每學(xué)期對照進度要求閱讀指定書目。本學(xué)期教師指定讀書內(nèi)容作如下安排：一辦、二辦教師閱讀《教師專業(yè)成長的途徑》;三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》;五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學(xué)的組織與實施》;九辦、十辦、十一辦閱讀《建設(shè)新課程：從理解到行動》;分部第一辦公室教師閱讀《做一個聰明的教師》;分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學(xué)的關(guān)鍵要素》;分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽課評課》;行政人員及下屬學(xué)校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。(每辦借2本傳閱，因教師辦公室人員的調(diào)整，推薦閱讀書目與安排有沖突的，可自行調(diào)換，需到教科室備案)。其次，每月精讀教育刊物中3至5篇重點文章，在閱讀以上書目及文章時，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學(xué)習(xí)筆記》《周記本》相結(jié)合，進行讀書摘記。聘用教師，《學(xué)習(xí)筆記》本學(xué)期不作要求，以便教師有更多的時間和精力專注于自身教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、撰寫教育隨筆，讀與寫相結(jié)合。
    學(xué)校要求教師每月上交一篇讀書心得(紙質(zhì)稿、手寫)，每篇不少于500字。教師可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進行讀書心得的考核，并利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展讀書交流會，進行讀書心得評比，優(yōu)秀的讀書心得將選送雜志投稿。以上讀書活動，做到初期有安排，中期有活動，每月有考核。由教科室負責(zé)安排、檢查、考核，年級組長是辦公室讀書活動負責(zé)人，主要督促本年級組成員按計劃完成讀書工作。
    3.專家引領(lǐng)與交流學(xué)習(xí)相集合。學(xué)校將邀請課程改革的有關(guān)專家來校講座、指導(dǎo)，鼓勵教師與“大家”對話，促使教師建立新的教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，提升教學(xué)水平。其次，開展“青年教師成長講壇”活動：“教師成長講壇”利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展，每次均有行政人員領(lǐng)銜，每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干教師主講?！俺砷L講壇”的內(nèi)容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主，促進校內(nèi)名師團隊建設(shè)。
    4、切實推進網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。目前的各類培訓(xùn)與教師職稱評審、拔尖人才稱號、教師資格證的考核等息息相關(guān)。教科室將積極創(chuàng)造條件，搭建各種平臺，及時傳遞各類培訓(xùn)信息，組織、引導(dǎo)、督促教師參加各級各類各種形式的培訓(xùn)(含網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn))，及時完成培訓(xùn)任務(wù)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
    (二)抓實課題研究過程，增強課題研究的實效。
    課題研究是教科室工作重要任務(wù)之一。本學(xué)期教科室將扎實推進市級、校級科研課題的研究，并積極申報省級課題，增強課題研究對教育教學(xué)的指導(dǎo)功能。
    1、學(xué)校主課題的研究?！冻擎?zhèn)化建設(shè)背景下，農(nóng)村小學(xué)勞技教育地方資源開發(fā)和利用的實踐研究》是學(xué)校向__市教科所新申報的十二五規(guī)劃課題，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，針對學(xué)校新申報的省教研室課題《基于“三情”的小學(xué)綜合實踐特色課程構(gòu)建與校本實施的研究》，全體教師要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學(xué)工作，扎實推進研究。
    一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學(xué)計劃，備好勞技課教案，認真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放，學(xué)校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。
    二是用好學(xué)校勞技專用教室，特別是家政室的功能。本學(xué)期，三——六年級各班繼續(xù)分時段進勞技專用教室進行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級(家政室)、十一月份五年級(家政室)，十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材，將活動的具體內(nèi)容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報的教學(xué)內(nèi)容盡可能不要雷同，當(dāng)月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作，并及時以電子稿的方式上傳至教科室ftp指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體教師要把勞動與技術(shù)教育同家庭生活、社區(qū)服務(wù)、社會實踐相整合，使學(xué)生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能。
    三是有序開展綜合實踐活動。本學(xué)期綜合實踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯(lián)系，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結(jié)合。具體內(nèi)容由各年級組組織教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)情集思廣益、群策群力進行上報，再由教科室進行審核，確定活動主題。
    所有參加綜合實踐活動的班級，輔導(dǎo)老師要將學(xué)生安全工作放在首位，活動前要將內(nèi)容、要求通過學(xué)校短信平臺，與家長取得聯(lián)系，積極尋求家長的參與，做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導(dǎo)學(xué)生寫好活動作文。本學(xué)期學(xué)校將組織一次市級勞技課和綜合實踐活動課的課堂展示活動，具體要求和辦法屆時下發(fā)。
    2、教師個人市級小課題的研究。課題負責(zé)人要主動將自己承擔(dān)的公開課與研究的課題結(jié)合起來，在教學(xué)實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導(dǎo)，爭取每個市級小課題能順利結(jié)題。以此促進學(xué)校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結(jié)題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，要積極開展新一輪的申報研究。
    3、承擔(dān)的研究課題情況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，課題組教師在實踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟(教學(xué)反思)，一人一文(教學(xué)隨筆)，一人一長(教學(xué)特長)”。
    (三)提供平臺，促進教科研成果的推廣。
    每位教師在認真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設(shè)計、論文等教科研成果，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。
    1.本學(xué)期面臨的論文參賽工作比較多，教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，促進教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關(guān)，堅決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參評資格。
    2.學(xué)校將積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務(wù)。做到集體投稿與個人投稿相結(jié)合，各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到每學(xué)期每人都有一次論文投稿機會。教師投稿不能有任務(wù)觀點，投稿論文不僅要注意論文的質(zhì)量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學(xué)工作緊密結(jié)合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務(wù)進行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
    在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展為核心，與廣大教師團結(jié)一致，群策群力，真抓實干，為教師的專業(yè)成長、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而不斷努力。
    1.組織全體教師參加“__市教科研論文”的參評工作;。
    2.20__年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)論文參評(英語、科學(xué)、綜合實踐活動);。
    3.校級課題的申報工作;。
    4.制定十二五省級課題研究方案;。
    5.教師論文投稿;。
    6.三年級進勞技專用教室活動。
    1.四年級開展綜合實踐活動;。
    2.論文投稿、參評工作;。
    3.四年級進勞技專用教室活動。
    1.__市課改論文及丹陽市論文參評;。
    2.論文投稿;。
    3.五年級開展綜合實踐活動;。
    4.教師撰寫讀書心得;。
    5.五年級進勞技專用教室活動。
    1.元旦文娛演出準(zhǔn)備工作;。
    2.校級課題階段性總結(jié)工作;。
    3.論文投稿;。
    4.教師撰寫教學(xué)反思;。
    5.六年級進勞技專用教室活動;。
    6.六年級開展綜合實踐活動;。
    7.學(xué)生勞技作品展示活動;。
    8.四——六年級綜合實踐活動評比。
    1.校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理;。
    2.出版《教改實驗》。
    一、指導(dǎo)思想。
    這學(xué)期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校的發(fā)展，繼續(xù)走“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化發(fā)展之路，“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存;以科研促改革，以改革求發(fā)展”為教科研整體格局，以推進__區(qū)書法特色共同體建設(shè)為重點，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實學(xué)校文化底蘊。
    二、工作措施。
    (一)深化校本研培，提升專業(yè)素養(yǎng)。
    1.增強培訓(xùn)實效。按照上級要求，及時組織教師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動。每位參訓(xùn)老師做到全程參與、認真學(xué)習(xí)，及時撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校園網(wǎng)，真正讓教師們學(xué)有所得。
    2.抓實專業(yè)閱讀。所有市區(qū)級骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學(xué)專著，自讀報刊雜志，了解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語，青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進行。學(xué)期末開展骨干教師讀書沙龍交流活動，結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)實踐談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀。
    3.提高論文質(zhì)量。繼續(xù)舉行校級“杯”論文大賽，進行復(fù)制比檢測，復(fù)制比30%以內(nèi)為合格。合格的論文學(xué)校進行評獎，一等獎獲得者將優(yōu)先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者，學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志，以此激勵教師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型發(fā)展之路。
    4.出版《文集》。學(xué)期末出版新一期校刊《文集》，本年度省、市、區(qū)級一等獎?wù)撐膶?yōu)先錄用。為教師充分展示、交流科研成果提供平臺，進一步提高教師寫作熱情，不斷提升科研水平。
    5.加強微課培訓(xùn)。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學(xué)習(xí)，電教組進一步加強微課制作的培訓(xùn)，進一步提高教師制作微課的質(zhì)量。
    (二)注重課題研究，提升研究質(zhì)態(tài)。
    1.教研科研共發(fā)展。課題研究與教研活動緊密結(jié)合。走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”教科研一體化發(fā)展之路。進一步提高教研活動實效，提升科研水平，豐富教科研成果。
    2.課題研究規(guī)范化。繼續(xù)推行科研例會制度(每學(xué)期兩大會、每月一小會)和課題月報制度。要求做到：期初定計劃，期末見總結(jié)，過程有月報，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項過程性資料及時上傳至校園網(wǎng)。教科室跟蹤檢查，加強反饋。使各項課題研究更扎實有效，更規(guī)范精致。
    3.開題結(jié)題及時化。本學(xué)期，我室將督促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項省教育學(xué)會教學(xué)研究課題和2項市級規(guī)劃課題的開題工作，以及4項區(qū)級課題的結(jié)題工作，確保順利開題或結(jié)題。
    (三)潛心書法建設(shè)，彰顯特色魅力。
    1.提高寫字教學(xué)質(zhì)量。
    繼續(xù)開設(shè)校本課程，積極開展書法教研活動，安排優(yōu)秀教師上書法指導(dǎo)示范課，分學(xué)段觀摩、研討，不斷提高書法指導(dǎo)老師的教學(xué)水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發(fā)現(xiàn)有無人上課或挪用者，微信群里進行公布并做好記錄，學(xué)期末按“教育教學(xué)常規(guī)考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”執(zhí)行。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè)，政治學(xué)習(xí)時間大屏公布練字情況，讓老師們自我尋找差距，更加注重精心指導(dǎo)。多措并舉，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。
    2.提高師生書法水平。
    繼續(xù)進行教師書法專項培訓(xùn)，從書法常識到書寫技巧，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，進一步提高教師書法水平。繼續(xù)抓好書法指導(dǎo)老師每周練字，注重督查和反饋。將舉行“大橋小學(xué)第二屆書法節(jié)”活動，開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學(xué)等活動，進一步提高教師的練字熱情，提高師生書法水平。
    3.精心布置校園文化。
    繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品，精心裝裱布置學(xué)校的連廊、樓道文化，讓校園彌漫濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特色文化。
    4.推進書法共同體建設(shè)。
    以《__區(qū)小學(xué)書法特色共同體建設(shè)發(fā)展計劃》為指導(dǎo)，繼續(xù)加強校際交流與融合，開展深度合作，統(tǒng)籌推進聯(lián)盟校的學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化特色等方面工作，加快書法共同體建設(shè)步伐，實現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會，商討問題，分享經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進共同提高。開展“藍青”工程，重視專家引領(lǐng)，促進教師素質(zhì)整體提升。開展每周教師三字練習(xí)、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展等，形成齊抓共建局面，讓特色之路走得更遠!
    5.制定提高班考核細則。
    精心制定3-6年級書法提高班考核細則，進一步明確提高班教師工作職責(zé)，制定各年級的教學(xué)目標(biāo)、具體要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)待遇等等，進一步調(diào)動提高班教師的工作積極性，培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”，讓學(xué)校的書法特色更顯活力，更具水準(zhǔn)，更有影響力!
    為促進學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，成為提高教育質(zhì)量有效手段，成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教科室將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以人為本，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作計劃如下：
    一、指導(dǎo)思想。
    以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動力、管理為重點、提高質(zhì)量為根本”，堅持把教科研作為提升我校教育水平的推進器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行動研究，積極營造海軍中學(xué)教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢。
    二、主要工作。
    1.加強理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實效。
    教育科研的開展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，為打造書香型校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升教師的理論素養(yǎng)，我們將抓好教師的讀書學(xué)習(xí)活動，以各教研組為龍頭，狠抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立實踐的觀點，發(fā)展的觀點，幫助廣大教師不斷更新教育理念。
    (1)采集信息，推薦書目。
    教科室將采集課改形勢下的前沿理念、課改經(jīng)驗和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供教師自學(xué)時選讀，同時鼓勵教師根據(jù)自己的工作實際再閱讀相關(guān)書籍。積極向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書籍，如《教育》、《教育》、《中國教師報》等，并鼓勵廣大教師積極訂閱學(xué)科類雜志與報刊，加強自我學(xué)習(xí)與充電。
    (2)定期交流，表彰先進。
    為推動青年教師讀書活動的開展，提高學(xué)習(xí)效果，教科室將定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會，舉行教師讀書學(xué)習(xí)筆記展示，評選讀書學(xué)習(xí)活動先進個人，激勵先進，鞭策后進，切實提高讀書學(xué)習(xí)活動的實效。
    (3)搭建平臺，充分展示。
    在廣大教師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我室將組織優(yōu)秀教育活動評比和讀書學(xué)習(xí)論文評比，促使教師把理論學(xué)習(xí)與科研實踐結(jié)合起來，把對理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識新的思考，不斷提高新的研究水平，做一個與時俱進的教師，做一個科研型的教師。
    2.加強科研培訓(xùn)，壯大科研隊伍。
    (1)抓好教科研骨干隊伍建設(shè)。
    重點抓好學(xué)校教研組長、備課組長、各課題組負責(zé)人三支隊伍，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。通過外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)，逐步擴大教科研骨干隊伍。
    開展好泰州市海軍中學(xué)“名師工作室”活動，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期，要認真落實《__市__中學(xué)教師成長規(guī)劃》，同時，結(jié)合市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評選的有關(guān)要求，促進教師在專家引領(lǐng)、自我行動的基礎(chǔ)上，自我設(shè)計，正確定位，量身定制出自己的成長規(guī)劃。督促每個成員分解目標(biāo)，進行個人成長階段規(guī)劃，通過對其每一階段的目標(biāo)任務(wù)的完成情況進行階段檢查，從而促進每個成員的成長。對距離各級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評選條件最接近的老師進行重點扶持，給予更多的表現(xiàn)機會和獲得所需榮譽的機會，真正做到讓精英老師精上加精，優(yōu)上加優(yōu)，催生部分在全區(qū)、全市乃至更廣范圍內(nèi)有一定影響的名優(yōu)教師，建好校“名師工作室”。
    (2)校本培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)。
    根據(jù)區(qū)教育局教研室的有關(guān)要求，認真組織校本培訓(xùn)。由分管校長負責(zé)教科室具體操作，活動形式可以多樣，如知識講座、專題會議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會等，使廣大教師人人參與教育科研，個個出科研成果。通過以上多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)全校教師的教科研熱情，營造濃厚的教科研氛圍，壯大教科研隊伍，從而將全校的教科研工作推到一個嶄新的平臺。
    (3)組織多元活動，廣出研究成果。
    聯(lián)合教導(dǎo)處，發(fā)動全體教師定期對學(xué)科教學(xué)進行深刻反思與經(jīng)驗總結(jié)，并撰寫成文，教科室對所撰論文將擇優(yōu)匯編成集。
    積極發(fā)動教師給“海陵文教網(wǎng)”和各學(xué)科教育教學(xué)研究報刊雜志投稿，按備課組為單位落實相應(yīng)的任務(wù)。
    認真組織老師參加各類論文競賽，如省、市、區(qū)教師專業(yè)成長論文評比等活動。
    對各組上交各類論文情況定期通報，并組織“論文高產(chǎn)”老師分學(xué)科定期做論文寫作指導(dǎo)講座。
    總之，通過規(guī)范管理和榜樣示范相結(jié)合的方式來激發(fā)教師的寫作熱情，同時對各備課組的論文上交率和獲獎率計入教科研績效考核。要求教師盡可能多寫與“海軍文化”相關(guān)的論文，對能體現(xiàn)“海軍文化”的論文成果在績效考核時加權(quán)重考核，為涵育我?！昂＼娢幕碧厣泶u加瓦。
    3.開展課題研究，提升科研水平。
    深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
    不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出《多元智能理論引導(dǎo)下“走班”教學(xué)的實踐研究》龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實穩(wěn)健地開展研究。
    教科室將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進行一項實驗或有針對性地研究一個問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學(xué)的研究方法，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。
    本學(xué)期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
    課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。
    4.開發(fā)課程基地建設(shè)，彰顯科研特色。
    上學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極申報江蘇省中小學(xué)課程基地建設(shè)校，通過市級、省級兩次現(xiàn)場答辯，經(jīng)省、市兩級專家公正評審，我校申報的海軍文化樣本課程建設(shè)在201_年江蘇省中小學(xué)課程基地建設(shè)項目(初中組)最終申報成功。
    本學(xué)期，以省薄弱初中質(zhì)量提升工程為抓手，進一步豐富海軍文化內(nèi)涵，積極開展海軍文化校本課程建設(shè)，穩(wěn)步提升育人質(zhì)量和鍛造學(xué)校品牌特色，學(xué)校將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用課程基地的方式呈現(xiàn)出來。
    5.加強青年教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長。
    本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。繼續(xù)大力開展“專家引領(lǐng)下的經(jīng)驗教師與青年教師學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)研究活動，引導(dǎo)廣大教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。
    深入開展“青藍工程”活動，關(guān)注青年教師成長。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每周互聽不少于2次。
    開展基本功練兵活動。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合市區(qū)青年教師基本功比賽，開展教師基本功大練兵活動，包括各學(xué)科基本功比賽以及命題比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。
    6.進一步完善教科研機制。
    教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，進一步完善教科研機制。
    (1)各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負責(zé)人、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。
    (2)建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性。要將校本學(xué)習(xí)及課題研究納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查和考核。
    (3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
    我校的教育科研工作，要緊緊圍繞校黨委提出的“一個中心、兩個意識、三個加強、四個研究、五種心態(tài)”的工作思路，圍繞“教育教學(xué)改革與發(fā)展”和“構(gòu)建和諧校園”兩大主題，對照學(xué)校發(fā)展綜合性評價體系，強化科室目標(biāo)管理，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，為把我校打造成有作為、有地位、全市領(lǐng)先、全省一流的名牌學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻。
    一、加強現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。
    本學(xué)年教科室要充分利用周五下午全體教職工大會的時間，做好名師講壇的工作。利用好學(xué)校的教學(xué)資源，聘請學(xué)校的名師人選、優(yōu)秀教師以及學(xué)科帶頭人，經(jīng)常就新課程理論及新的教育理念，做好教師培訓(xùn)的工作，并對教師參加培訓(xùn)的情況進行督查。
    二、開展做“四個一型”的教師活動。
    為落實校黨委提出的爭做“四個一型”的教師活動，教科室盡快制定出我校教師課題研究的參考目錄，并統(tǒng)計好我校教師學(xué)校課程和研究性學(xué)習(xí)課程的申報工作。
    三、組織論文、案例、教學(xué)設(shè)計評比等活動，獲獎作品參加省市優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎的評比，并在我校教育教學(xué)年會上進行獎勵。
    四、協(xié)助學(xué)校起草評價教師的有關(guān)文件，為校領(lǐng)導(dǎo)制定考核實施方案做好參謀。
    五、做好我校《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》的編輯出版工作。下半年做好學(xué)校課程的結(jié)集出版工作。
    六、做好我校教育教學(xué)督導(dǎo)小組的準(zhǔn)備工作。
    七、加強新課程研究、提升教科研水平。
    今年，教科室主要精力要集中在課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)效果、課堂教學(xué)模式等方面的研究上，積極為教師們申報省市級課題，強化科研先導(dǎo)和動力作用，激勵教師們投入教育科研。提高全體教師的科研意識。
    八、開通我校的教育科研網(wǎng)，及時通報我校的教育科研工作。做好校報的籌備工作。
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)年，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作，以推進素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。
    做到三個服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點;為教師成長服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點;為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，繼續(xù)走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)：
    1、繼續(xù)以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)活動”的驗收檢查為契機，大力加強教學(xué)常規(guī)進一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
    2、以校本培訓(xùn)和活動為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
    3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內(nèi)涵發(fā)展。
    4、以制度求規(guī)范，以落實促規(guī)范，實現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實現(xiàn)新課程有新突破。
    5、主動做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次;組織相關(guān)教師參加學(xué)區(qū)第二屆教壇新秀上課評比，推薦相關(guān)教師參加市中小學(xué)教壇新苗評選。
    三、主要工作及措施：
    1、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進教育科研。
    沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
    2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
    教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進經(jīng)驗，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《鮑田中學(xué)教育科研管理條理》、《鮑田中學(xué)教科研課題管理辦法》、《鮑田中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。
    3、加強常規(guī)管理，努力做好“教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)活動”的驗收工作。
    在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標(biāo)”設(shè)計實施的研討，使課堂教學(xué)新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱(標(biāo)準(zhǔn))”“胸中有本(教材)”“目中有人(學(xué)生)”“心中有數(shù)(差異)”“手中有法(方法)”。
    強化備課制度，切實提高教師備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高來促進上課質(zhì)量的提高;作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到“四精四必”(“精選、精講、精練、精批”;“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”)，真正做到在“輕負擔(dān)高質(zhì)量”上下足苦功夫;質(zhì)量測評要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組切實把好命題關(guān)，并且及時組織考后的試卷和成績質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進質(zhì)量管理措施。本學(xué)期第8周塘下教育學(xué)區(qū)組織初中教育教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)校行政將在第7周組織一次教學(xué)常規(guī)突擊檢查。
    本學(xué)期，我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”學(xué)校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收。依照《溫州市農(nóng)村初中教師教學(xué)常規(guī)》和《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師“教學(xué)常規(guī)達標(biāo)”評估表》，各教研組、備課組和教師務(wù)必認真做好上學(xué)年相關(guān)資料臺帳，特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》，自覺做好“六認真”教學(xué)常規(guī)工作，提高優(yōu)質(zhì)課率，確保以瑞安市水平通過溫州市教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)活動的驗收。
    4、完善校本教研，堅持“研訓(xùn)一體”，實現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動。
    本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結(jié)活動。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎勵導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教故我學(xué)，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。
    教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進研究。各教研組長要加強學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進教師專業(yè)發(fā)展。
    校本教研活動的開展本著“從教學(xué)實踐中來，到教學(xué)實踐中去，為教學(xué)實踐服務(wù)”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐。各教研組要進一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學(xué)效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法，通過研究，提高備課質(zhì)量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高學(xué)生成績。
    5、狠抓集體研究，轉(zhuǎn)變集體備課觀念，努力提高課堂教學(xué)的終極效益。
    (1)必須進一步強化集體備課和集體研究，大力倡導(dǎo)課前說課活動。教案、學(xué)案編寫需要研究，練習(xí)的篩選需要研究，題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢。因此，本學(xué)期教科室進一步落實學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接落組責(zé)任制，深入課堂，深入備課組，確保集體備課、課前說課落到實處。
    對集體備課要推行備課組長把關(guān)制。一是按階段、按課時將任務(wù)分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求提前備課，形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人說課，全員討論，在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的、相對完善的學(xué)科整體備課方案。三是建立“課前一聚”、“課后會診”和“定時沙龍”制度，進一步強化對課堂教學(xué)的過程性研究。四是備課組長要把好關(guān)，定好向，確保集體備課的經(jīng)常性、規(guī)范性、科學(xué)性以及備課組成員在教學(xué)思路上的高度統(tǒng)一性。
    (2)努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。
    自我反思——校本教研的前提條件和境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實用的。我們所說的教學(xué)反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質(zhì)，是用先進的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實踐和教學(xué)現(xiàn)象，備課組要建立教師教學(xué)反思錄，教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集，并匯編入《鮑田中學(xué)教科研通訊》來促使教學(xué)反思成為教師的一種自覺行為。
    同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現(xiàn)教師的主動交流與合作，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應(yīng)側(cè)重把推進新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究，可以實現(xiàn)相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體?？梢蕴剿骺鐚W(xué)科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實現(xiàn)從教師個人反思向教師群體反思的過渡。
    專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng)，實質(zhì)是理論對實踐的.指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo)，但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng)，以及先期進入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進作用。在條件許可的情況下，教科室將協(xié)調(diào)組建一個跨學(xué)科、跨年級的青年教師讀書學(xué)習(xí)會，為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩(wěn)、看得更遠、想得更深。
    以集體備課為突破點，加強集體備課方式、方法的針對性研究，要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。備課組要建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平，鼓勵教師結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)生實際，進行教學(xué)的多樣化設(shè)計，促進教師教學(xué)特色的形成。備課組要建立健全備課制度，對學(xué)科備課組的教師進行捆綁式評價，引導(dǎo)他們形成工作合力，確保集體備課落到實處。
    本學(xué)期，繼續(xù)開展隔周一次的教研組教學(xué)教研活動(教研活動時間與上學(xué)期相同)和備課組集體備課活動(包括理論學(xué)習(xí))，并且要保質(zhì)保量各開展不少于8次。為此，教科室將組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接參與各學(xué)科活動的有序開展。
    6、進一步完善教科研課題研究資料建設(shè)，發(fā)動全體教師，在實踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。
    中學(xué)教科處工作計劃篇六
    本學(xué)期是汗水與收獲的季節(jié)。首先是兩級畢業(yè)班的高考和中考，高二年級的學(xué)科會考；然后是教育部課題《信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下有效課堂方法的研究》的結(jié)題申報和檢查驗收工作。時間緊、任務(wù)重、影響大。教科處將緊緊圍繞學(xué)校提出的新學(xué)期工作目標(biāo)：德育為先，立德樹人，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，增強實施課程改革的使命感的和責(zé)任感。教科處將堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮服務(wù)研究功能，以課題研究為載體，以推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    本學(xué)期繼續(xù)加強課改工作的研究，不斷總結(jié)，不斷實踐，反復(fù)磨練，形成各學(xué)科模式特色。
    1、加強“十三五教師繼續(xù)培訓(xùn)”工作。教師發(fā)展，是學(xué)校發(fā)展的核心動力，教師的專業(yè)化發(fā)展水平，往往決定著一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的水平和可持續(xù)性程度。辦學(xué)質(zhì)量要提高，就要“固本強基”，首要任務(wù)是促進教師的發(fā)展，這是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的永恒主題。
    2、要認真學(xué)習(xí)先進教育理論及教育思想，要不斷加強業(yè)務(wù)進修。采取“請進來、走出去”形式，收聽收看教育報告、專家講座、教師教學(xué)隨筆、讀書會等。把握當(dāng)前教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)，樹立正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，使自己具有與時代相通的教育理念。
    3、完善教師學(xué)習(xí)跟蹤評價體系，建立教師自主發(fā)展規(guī)劃，每位教師都要確立個人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。
    4、加強教學(xué)研究。以“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為抓手，開展課堂教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)效果，以期達到大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要抓住如何加強課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實問題積極開展教學(xué)研究工作，使“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”這一課堂教學(xué)研究工作能夠做到重實際、有實招、出實效，形成過程性資料。
    5、究研對課堂教學(xué)的過程管理，完善課堂教學(xué)的規(guī)范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂，課上教師語言規(guī)范，鮮明生動；嚴密系統(tǒng)，不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐著上課。
    6、加強對青年教師的培養(yǎng)及培訓(xùn)工作，為青年教師的健康成長提供條件，進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件。本學(xué)期為繼續(xù)八名青年教師師徒結(jié)對工作的關(guān)心，使新上崗的教師和部分青年教師得到了教育教學(xué)的各種指導(dǎo)。爭取在五月份題為《核心素養(yǎng)》的校級公開課中取得好成績。
    7、做好信息化硬件和軟件的管理工作
    加強教室一體機和教師電腦硬件和軟件的管理，加強總控室和錄播室的管理。做好校園網(wǎng)的管理和學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。提高學(xué)校錄播教室和班班通的的使用率。
    具體主要工作如下：
    二月：“十三五”繼續(xù)教育工作的檢查；信息化硬件和軟件的檢查工作。
    三月：課題計劃工作會、青年教師工作會；落實教師培訓(xùn)計劃。中、高考信息的收集傳達工作。
    四月：專家講座，課題檢查；省論文、教學(xué)設(shè)計評。
    五月：青年教師基本功大賽題及為《核心素養(yǎng)》的校級公開課
    六月：教育部課題結(jié)題申報。
    七月：學(xué)期工作總結(jié)。
    注：1、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，具體為社會責(zé)任、國家認同、國際理解；人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣；身心健康、學(xué)會學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新。
    2、教師的核心素養(yǎng)是指教師的教育情懷和教育能力。第一為文化底蘊，或?qū)W科底蘊，通俗地說就是你做教師的功底。第二為教學(xué)藝術(shù)。
    中學(xué)教科處工作計劃篇七
    隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的、科研型的教師隊伍就成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，應(yīng)樹立“科研興教，科研興?！钡挠^念，充分調(diào)動全校教師參與教科研的積極性，扎實有效地開展校本課程研究，構(gòu)建符合我校教育教學(xué)實際的教科研體系。為此特制定本學(xué)期教科研工作計劃。
    以教育局和教科室的工作思路和學(xué)校實際依據(jù)，扎實進行教育教學(xué)研究，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。改革并重建校本教研制度，注重過程管理，及時總結(jié)經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成為一個學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校。
    1、學(xué)校教科研制度建設(shè)，建立教科研管理制度及獎勵制度。
    2、加強學(xué)校教科室隊伍建設(shè)，明確教研組工作任務(wù)和責(zé)任。
    3、全面落實校本教研工作，落實各級課題的立項及管理工作。
    4、深入調(diào)查研究，努力形成具有學(xué)校特色的中心課題。積極籌備申報縣市省級重點課題。
    5、積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文。提高教師的科研素養(yǎng)。
    （一）加強理論學(xué)習(xí)
    1、新教育呼喚新教師，新教師需要新理念。這要求教師必須不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高先進教育理論內(nèi)化為教育教學(xué)能力的水平。今年將有選擇性和有針對性地重點學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
    （1）學(xué)習(xí)從事教科研的基本方法技能和策略；
    （2）學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)，教育學(xué)的基礎(chǔ)知識，為開展教科研積累理論素養(yǎng)；
    （3）深入學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)方法論，關(guān)注當(dāng)前學(xué)科發(fā)展動態(tài)。
    2、充分發(fā)揮教研組、課題組的引導(dǎo)作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學(xué)習(xí)、實踐討論等活動。
    3、要求教師及時總結(jié)反思，撰寫教學(xué)反思或論文。
    （二）加強師資培訓(xùn)
    1、通過學(xué)校教研組平臺有組織、分專題開展學(xué)習(xí)活動。
    2、積極參與區(qū)市各級教學(xué)研討活動。
    3、加大對青年教師培養(yǎng)力度。組織校內(nèi)新老教師的傳幫帶活動，同時盡量為青年教師多提供外出學(xué)習(xí)的機會與錘煉的舞臺，以促進其快速成長。
    （三）抓好課題研究。
    1、人人參與教科研。要求各主要學(xué)科教師能從教學(xué)實際出發(fā)，提出至少一個有價值的科研課題；教研組收集并確定一個學(xué)科科研課題，按照課題研究要求，認真實施。通過上述途徑，使每位教師熟悉開展教科研的基本方式方法。鼓勵教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，協(xié)同教導(dǎo)處把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
    2、根據(jù)學(xué)校工作計劃中的要求，教科研工作要以教研組為陣地，以學(xué)校為研究的中心，以學(xué)生為研究的主體，以課改為研究的重點，讓校本教研制度發(fā)揮出最大的作用。結(jié)合區(qū)教科室的指示，認真做好三個一：
    每一周：教師開設(shè)一節(jié)組內(nèi)教研課，交流學(xué)習(xí)心得，交換教學(xué)反思。
    每一學(xué)期：教師撰寫一篇讀后感（教后感）和一篇教學(xué)心得，出好一份期末試卷。
    每一學(xué)年：至少上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讀好一本教學(xué)理論書籍，寫好一篇上檔次的教科研論文。
    3、教師要圍繞學(xué)校的主課題，通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，加強教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，營造書香校園的教育教學(xué)氛圍。并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期圍繞自己的課題完成一篇不少于1000字的專題總結(jié)。
    4、教師應(yīng)該積極參與撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。并將優(yōu)秀論文送區(qū)、市、省參賽，力爭獲獎與發(fā)表。
    5、抓好課題的過程管理，以提高科研實效，作好以下兩點：一是建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會議。由學(xué)校定期檢查課題研究及方案的實施情況。二是定期組織教師學(xué)習(xí)教科研知識，全面實施科研興校戰(zhàn)略，推進我校素質(zhì)教育進程。
    三月份：
    1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
    2、上報參評市級優(yōu)秀論文。
    4、上報市級個人課題和學(xué)校xx規(guī)劃課題。
    四月份：
    1、開展教學(xué)比武
    2、開設(shè)課題培訓(xùn)
    3、開展有關(guān)教科研的理論學(xué)習(xí)
    4、省級教育論文的評比
    五月份：
    1、開展有關(guān)教科研的理論學(xué)習(xí)
    2、參加教科研負責(zé)人“南京市教育論壇”學(xué)習(xí)。
    3、參加區(qū)“教科研基地學(xué)?！闭故净顒印?BR>    4、市規(guī)劃課題過程學(xué)習(xí)研討。
    5、區(qū)教育學(xué)會專題活動。
    6、20xx年“讀寫大賽”報名。
    六月份：
    1、語數(shù)外論文比賽
    2、開展有關(guān)教科研的理論學(xué)習(xí)
    3、組織省、市規(guī)劃課題年度審核。
    七月份
    1、教科研總結(jié)。
    2、組織教師撰寫期末論文
    中學(xué)教科處工作計劃篇八
    一、指導(dǎo)思想：
    本組繼續(xù)以推進中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學(xué)校對教研組的各項工作要求。教研組用黨的先進性理論來指導(dǎo)工作。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。
    二、重點工作：
    1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度。每月定期進行全組教研活動。努力提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
    2、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級備課組活動由各組備課組長分工負責(zé)。
    3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。
    (1)我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的基本功。中青年教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。
    (2)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
    (二)加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理。
    1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。地理教師也應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時代，走進學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
    2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，月考的命題及評卷工作。
    3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題。根據(jù)學(xué)校教科室要求，在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題。
    (三)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺。
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實做好教科教研常規(guī)工作，堅持“面向全體學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向，設(shè)計、組織好各項地理教研活動。提高教師實施新課程的理念的能力，推進課堂效率的提高。研究新課程理念下的，研究課堂有效教學(xué)，切實促進地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。爭取獲得優(yōu)秀教研組。
    二、任課安排。
    高一年：劉美華。
    高二年：李靜波。
    高三年：韓雪。
    三、具體工作。
    (1)認真參加市、區(qū)教研室組織的每次教研活動，認真學(xué)習(xí)。并努力爭取在我校進行地理教研活動的機會，為我校年輕教師的發(fā)展搭建舞臺。認真落實學(xué)校每三周一次的教研組活動的要求，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展教研活動。以教研促教學(xué)，以教學(xué)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量。
    (2)高一年級重視地理基礎(chǔ)知識教學(xué)，作好協(xié)調(diào)工作，研究如何在不占用學(xué)生課外時間的前提下，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高地理課的課堂教學(xué)效率。(執(zhí)行人：劉美華)。
    (3)高二年級重點做好初中地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作，同時，完成選修2、5的教學(xué)工作，加強集體備課力度，尤其做好教材重、難點的處理及學(xué)法指導(dǎo)。(執(zhí)行人：李靜波)。
    (4)高三年級開始正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪復(fù)習(xí)工作。認真分析20xx年的《考試說明》及12-xx年各地的高考試卷，認真研究的高二第二學(xué)期期末試卷。研究如何提高復(fù)習(xí)題課和講評課效率問題。認真做好高三的幾次基礎(chǔ)測考和統(tǒng)一教研研討工作。爭取在最后的高考中取得優(yōu)異的成績。(韓雪)。
    2、深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。
    (1)堅持集體備課制度。
    堅持每周一次的集體備課制度。每次輪流由一個教師作為主備課人，認真挖掘教材，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。在共同研究后再進行修改，實施于課堂，確保提高課堂效率。
    (2)加強組內(nèi)聽課制度的管理。
    為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最有效的措施。備課組每位成員每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課，各備課組事先安排好各組員開設(shè)組內(nèi)公開課的時間、地點和內(nèi)容。組內(nèi)開設(shè)公開課時，除了同一備課組成員外，其余備課組老師也盡量參加。并且做到有聽必有評，加強對課堂教學(xué)有關(guān)問題的研究，切實提高教研組老師尤其是年輕老師的教學(xué)水平。對每一次的組內(nèi)公開課都進行認真記錄。
    4、加強課題和研究性學(xué)習(xí)的研究。
    “教師不僅要有較高的教學(xué)能力，還要有較高的科研能力”，這是學(xué)校對我們提出的要求。我組成員將積極參與課題的研究。按課題進程和計劃，開展課題研究，準(zhǔn)備階段性總結(jié)，上好實驗課，在平時的常態(tài)課中要有課題的研究意識。扎實有效地開展“研究性學(xué)習(xí)”，結(jié)合高一高二年級實際的教學(xué)情況開展的研究性學(xué)習(xí)，確定地理學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相關(guān)活動的具體做法，進度計劃和工作分工。給予學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)活動的相關(guān)指導(dǎo)。
    總之，地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵功能。
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期我們地理教研組由三人組成，我們將在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
    我們將認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。
    2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
    3、及時總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
    三重點是高考的備考工作。
    5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
    6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
    三、工作措施。
    1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學(xué)習(xí)，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
    2、堅持集體備課制度，相互借鑒，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。
    3、積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人講節(jié)公開課，并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
    4、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
    5、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。
    6、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫案例、論文等。
    高中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學(xué)更進一步達到更高的水平。
    具體工作安排：
    第二周：討論新學(xué)期教學(xué)計劃以及實施步驟；
    第四周：20xx年地理高考試卷分析與討論；
    第六周：第一次月考情況分析；
    第八周：深入開展堂堂清實踐，根據(jù)地理學(xué)科實踐研究合理有效的實施策略；
    第十周：小組學(xué)習(xí)有效性探討研究；
    第十二周：期中考試情況分析；
    第十四周：讀圖方法研究；
    第十六周：多媒體地理。
    課件。
    的實用性研究；
    第十八周：有效復(fù)習(xí)指導(dǎo)；
    第二十周：教研總結(jié)。
    中學(xué)教科處工作計劃篇九
    （1）建立一支以教研組長、優(yōu)秀教師為骨干、中青年教師和班子人員為主體的具有一定教科研能力的教科研隊伍。
    （2）有40%專任教師能從事教科研工作；15%能承擔(dān)本學(xué)科的學(xué)區(qū)、縣級課題或承擔(dān)上級下達的教改任務(wù)。
    2、教科研進步指標(biāo)。
    （1）學(xué)校有較高的教科研能力和管理水平，取得的教科研成果在本校、本縣推廣，真正達到教學(xué)規(guī)范達標(biāo)要求。
    （2）教科研工作在學(xué)區(qū)內(nèi)有一定知明度，力爭20xx年取得學(xué)區(qū)教科研先進單位稱號，20xx年達到縣級教科研先進單位稱號。
    中學(xué)教科處工作計劃篇十
    一、指導(dǎo)思想：
    繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和貫徹二期課改精神，以學(xué)校新三年規(guī)劃發(fā)展為契機，以科研促教學(xué)、以科研促發(fā)展，聚焦課堂，深入教育研究，進一步為提高學(xué)?？蒲泄ぷ鞯乃?，使學(xué)校的科研工作與教育、教學(xué)工作協(xié)同發(fā)展，共同提高。同時，為教師做好服務(wù)工作，組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作順利進行，使科研室成為教師的理論研究和提高自身素養(yǎng)的舞臺。
    二.工作目標(biāo)：
    1.加強學(xué)校龍頭課題的研究力度，加強課堂教育教學(xué)和理論研究的深度，課題研究與學(xué)校教育改革融合起來，形成以學(xué)校整體發(fā)展為依托，全面帶動學(xué)校工作的龍頭課題以及其他課題的研究，為學(xué)校形成“和諧教育”的辦學(xué)特色提供保障。
    2.理論學(xué)習(xí)與教學(xué)結(jié)合，倡導(dǎo)以校為本的教研制度建設(shè)，引導(dǎo)教師圍繞教學(xué)，努力研究和解決基礎(chǔ)教育課程改革中遇到的新情況和新問題，在行動中研究。
    3.努力提升教師對于教育教學(xué)的反思，總結(jié)能力，提高教師科研論文撰寫能力，增強自主學(xué)習(xí)的意識，利用網(wǎng)絡(luò)交流科研心得。
    4，積極鼓勵教師參加各類培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)和師德。
    三，具體工作：
    1，抓好重點課題，求深度：
    (1)新學(xué)期繼續(xù)對于學(xué)校龍頭課題進行深入研究，在不斷學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)各子課題的研究計劃以及學(xué)?？傉n題的`實施計劃，分步驟實施，以課題推動學(xué)校進一步發(fā)展。
    (2)學(xué)科課題與教研活動，教師培訓(xùn)課程相結(jié)合，放入教研活動的計劃中去，建立一個高水平的教學(xué)研究集體，同伴互助，共同提高，在互學(xué)中共同成長。
    (3)要求各課題組長組織本課題組成員有計劃地開展工作，把工作落到實處，有目的、有組織開展課題研究，定期進行課題階段性成果的匯報交流，并作好記錄，使課題研究真正深入教育教學(xué)實踐。
    (4)把課題研究的任務(wù)落實到教研組，使科研主動與教研相結(jié)合；教研組要積極開展研究，把一般思考和實踐提升到科研，使教研活動課題化。
    (5)在學(xué)期結(jié)束時，整理各課題的資料，階段成果，總結(jié)經(jīng)驗，提出新計劃。
    (6)分段根據(jù)計劃實施關(guān)鍵教育事件項目研究。
    (1)宣傳和鼓勵教師撰寫教育、教學(xué)論文，尤其是通過對新教師的校本培訓(xùn)，總結(jié)培訓(xùn)成果，指導(dǎo)和激勵他們搞課題研究，寫教育教學(xué)論文，并在每年進行科研論文案例征集活動，并積極把好的文章選送市洲各類論文征集活動。
    (2)做好學(xué)?？蒲泄ぷ髋c教育、教學(xué)工作的溝通與協(xié)調(diào)。課題研究與常規(guī)教育教學(xué)工作相結(jié)合，提倡“教學(xué)敘事”的研究方式，形成“問題、設(shè)計、行動、反思”的基本模式。強調(diào)自我反思，自我成長，開展反思教學(xué)和行動研究。
    (3)利用網(wǎng)絡(luò)以及校報，努力辦好教育科研專欄，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)動教師群體尤其是青年沙龍的優(yōu)勢，調(diào)動廣大教師的積極性，了解教育科研研究對于學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及教師的優(yōu)秀文章的登載。
    (4)對教師培訓(xùn)工作資料庫進行梳理，組織教師在不影響工作前提下，參加市各類教師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)根據(jù)上學(xué)期的申報組織開展各教研組的教師專業(yè)培訓(xùn)工作。
    (5)逐步建立科研例會制度，定期召開科研工作會議，布置研究任務(wù)，討論課題事項，學(xué)習(xí)科研理論。
    以上是對于新學(xué)期科研師訓(xùn)工作的初步設(shè)想，我們將在新學(xué)期中認真實施，推動南中的科研師訓(xùn)新發(fā)展。
    南中教務(wù)處。
    月
    中學(xué)教科處工作計劃篇十一
    20xx年度對標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，以貫徹落實環(huán)翠區(qū)“開展深度教學(xué)”精神為指導(dǎo)，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念，深化教學(xué)改革，大力開展教育科研，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革創(chuàng)新，全面落實“立德樹人”的根本任務(wù)。
    中學(xué)教科處工作計劃篇十二
    指導(dǎo)思想：在區(qū)委教育工委、區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記系列重要講話和中央、市區(qū)委指示精神，以全心全意為老教育工作者服務(wù)為出發(fā)點，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”社團為主線，以實施“學(xué)習(xí)、健康、有為、關(guān)愛”四項工程為重點，努力開創(chuàng)老教協(xié)各項工作新局面，為鞏固促進全區(qū)教育系統(tǒng)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局做貢獻。
    一、學(xué)習(xí)工程。
    組織會員認真學(xué)習(xí)黨的十八大各次全會精神，深入學(xué)習(xí)全面依法治國、全面深化改革、全面從嚴治黨、全面建成小康社會的精神，踐行社會主義核心價值觀。以基層分會開展學(xué)習(xí)活動為主，以動員支持老同志自學(xué)為主，通過專題報告會、座談會、研討會等多種形式，把老教育工作者的思想和行動統(tǒng)一到中央和市、區(qū)委的決策部署上來，為建設(shè)和諧社會增添正能量，做精神文明的宣傳者和志愿者。
    繼續(xù)深入開展建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”三型社團活動。
    在區(qū)教委職成科和昌平職業(yè)學(xué)校的支持下，舉辦第五期計算機培訓(xùn)班和第二期烹飪培訓(xùn)班。
    繼續(xù)辦好《俏夕陽》會刊。
    二、健康工程。
    1、分片舉辦第十三屆老教育工作者運動會。
    2、舉辦第五屆乒乓球比賽和“健康杯”系列體育比賽。
    3、以“展示陽光心態(tài)、體驗美好生活、暢談發(fā)展變化”為主題，開展紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年活動，舉辦第五屆全區(qū)老教育工作者藝術(shù)節(jié)文藝演出。
    4、組織安排好全區(qū)老教育工作者體檢工作。
    5、推動支持基層分會開展文化社團活動。
    6、繼續(xù)與科瑞合作開展綠色健康教育知識講座活動。
    三、有為工程。
    區(qū)老教協(xié)和各分會積極支持、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳、表彰老有所為先進典型。
    區(qū)老教協(xié)和各分會都要積極支持老教師助力學(xué)校校外教育工作，建立老教師人才庫，抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗，并作為年底總結(jié)匯報交流和表彰的重要內(nèi)容之一。
    四、關(guān)愛工程。
    1、組織開展春節(jié)和重陽節(jié)的“兩節(jié)”慰問老教育工作者活動。
    2、繼續(xù)開展為80周歲老同志生日祝壽活動。
    3、組織退休女校長慶?！叭恕惫?jié)參觀座談活動。
    4、組織部分老同志到市教工休養(yǎng)院休養(yǎng)。
    5、協(xié)助組織好區(qū)老干部局、區(qū)人力社保局開展的離退休老干部各項活動。組織處退干部外出參觀活動。
    6、組織參加市老教育工作者總會重陽“老人節(jié)”千人健步走活動。
    中學(xué)教科處工作計劃篇十三
    教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
    近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學(xué)科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
    以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
    1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
    2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
    (1)課題研究將遵循五個結(jié)合。
    校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
    (2)校級課題研究以校本教研為重點。
    課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。
    3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
    4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。
    1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
    2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
    2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復(fù)傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責(zé)”而不是“你們得對我負責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如:論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。
    3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
    4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。
    (一)各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求。
    各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動(每兩周一次)。大體安排及要求如下:。
    1、研討、制定各教研組《工作計劃》(活動次數(shù)為1次)。
    傳達學(xué)校第一次教研組長工作會議精神;認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細致、措施能確保計劃順利實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果?！督萄薪M工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。
    2、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次)。
    要求認真研究教材體系，認真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。
    3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動次數(shù)為2次)。
    4、說課、聽課與評課(活動次數(shù)為5次)。
    說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
    上研究課與評課的基本要求是:教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。
    5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究(1次)。
    建議做好三項工作:(1)加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí);(2)完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃;(3)編寫出校本教材。
    6、機動時間1次。
    (二)積極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。(機動)。
    (三)全校性教研活動安排和要求。
    見附表。
    (四)課題研究和課程開發(fā)。
    1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“課題”的開題工作及校本課題的研究工作。
    2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
    (五)加強高考研究。
    1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進行高考研究。
    2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗，做好具體工作。
    (六)做好各種考試的命題工作。
    提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷。
    (七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。
    四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。
    (8)其它事項。
    1、編印“南中課改”資料。(校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果)。
    2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn):校本培訓(xùn)、高級計算機過級培訓(xùn)。
    3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。
    中學(xué)教科處工作計劃篇十四
    以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區(qū)生命教育試點校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動發(fā)展”的教育教學(xué)研究，鼓勵一線教師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養(yǎng)一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學(xué)校教科研工作深入開展。
    二、工作重點。
    （一）抓住契機，搞好數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究。
    參與區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究，對我校今年的教科研工作將起到一個較大的推動作用，我校將抓住契機，根據(jù)校情，在充分協(xié)商和具體研究的情況下，力爭搞好此項研究，并在已形成研究的基礎(chǔ)上，做好如下工作：
    （1）積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
    開學(xué)初，學(xué)校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
    （2）立足校本教研推動課題研究。
    為有力推動學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數(shù)學(xué)教研組，堅持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，組織教師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類教材特點，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學(xué)交流，邀請有關(guān)專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動課題的不斷深化。
    （3）借教學(xué)交流探討統(tǒng)整設(shè)計。
    11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動教學(xué)交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學(xué)交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計和實施方法。
    （二）結(jié)合展示，推動“二期課改”課題研究。
    結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點工作的推進，我校的“初中實驗探究類活動的指導(dǎo)對策研究”、“初中綜合實踐的開發(fā)與設(shè)計研究”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的研究”三項課題研究項目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項課題，在已初步落實和開展一學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將結(jié)合以下各類教學(xué)展示活動，交流部分研究經(jīng)驗和成果：
    （1）開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發(fā)。
    “生命教育試點校”的建設(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機，本學(xué)期圍繞“學(xué)會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發(fā)與設(shè)計研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。
    （2）參與“范式工程”展示，深化實驗探究類活動研究。
    力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實驗探究類活動中的指導(dǎo)對策研究情況與經(jīng)驗。
    （3）參與“校學(xué)科帶頭人”展示，探討理科探究式教學(xué)。
    結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示，邀請相關(guān)教研員就課題研究作深入指導(dǎo)，進一步推進我校的理科探究式課堂教學(xué)研究。
    （三）加強指導(dǎo)，落實課題推廣研究項目。
    “主體教育”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對外來務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求，為積極探討在新的平臺上構(gòu)建“以學(xué)生的主動發(fā)展為本”的課堂教學(xué)，我校努力在自身研究的基礎(chǔ)上，廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗。櫻花中學(xué)的“小班化教育研究”為學(xué)校深入進行“學(xué)生主動發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗，今年已向區(qū)教科室申報了“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的課題推廣研究項目。本學(xué)期，將結(jié)合課題推廣研究工作做好如下工作：
    （1）六至八年級全面實施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
    （2）六至九年級實施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊。
    （3）六至八年級語、數(shù)、英教師，針對所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個體，嘗試運用學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)計劃進行學(xué)法指導(dǎo)和個體輔導(dǎo)，積累過程資料，并至少為其中1名外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個別輔導(dǎo)檔案。
    （4）配合教導(dǎo)處和政教處，開好各年級的部分學(xué)生會議。
    （四）規(guī)范過程管理，落實研究。
    1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收獲。
    中學(xué)教科處工作計劃篇十五
    以學(xué)校工作為依托；繼續(xù)完善教科研各項制度，加強教互研組建設(shè)和管理，切實做好教互研組的教學(xué)教研活動的開展；校本研修工作為重點，從教師的教學(xué)基本功入手，關(guān)注教師的專業(yè)達標(biāo)與成長，進一步提高教師的研究意識；規(guī)范和加強課題管理，注重課題研究實效，發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用；做實做細常規(guī)工作，利用各種資源，大膽創(chuàng)新，逐步形成具有我校獨特風(fēng)格的特色教研，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和辦學(xué)品位的提升。
    （一）繼續(xù)完善各項制度，突出工作實效。
    1、根據(jù)實際，進一步完善教科研各種制度，細化考核細則，增強可操作性和實用性，加大工作實際效果所占比重，提高反饋的時效性，進一步用制度去管理、實施和評價。
    2、加強常規(guī)檢查和督促的力度，利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備，建立教科研常規(guī)數(shù)據(jù)庫，常規(guī)檢查、登記、評價的各項數(shù)據(jù)進入電腦數(shù)據(jù)庫，隨時檢查，及時登記反饋，提高常規(guī)工作效率。
    3、加強與學(xué)校各個方面的溝通協(xié)調(diào)，明確職責(zé)范圍，消除由于責(zé)任不清而造成的工作落空或落實不實。
    （二）加強教互研建設(shè)和管理，切實開展各項教科研活動。
    1、加大教互研組長的培訓(xùn)，明確責(zé)任和義務(wù)，切實增強工作責(zé)任心；多種措施調(diào)動工作積極性；規(guī)范日常工作，細化教互研組的日常管理和考核；加強對常規(guī)活動如教研組會議、主題研修、教研活動等過程性檢查，及時評價反饋；逐漸規(guī)范教互研組工作，切實發(fā)揮好教互研組的職能。
    2、加強學(xué)科指導(dǎo)，各教研組討論研究本學(xué)科的學(xué)科特點、組內(nèi)教師的教情、學(xué)生的學(xué)情，制定出本學(xué)科的三年《學(xué)科教學(xué)實施方案》，科學(xué)的指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)。
    3、探索改革，創(chuàng)新教研活動，在已有的教研組教研會議、主題研修活動和大型教研活動基礎(chǔ)上，對活動的形式和內(nèi)容進行改革和創(chuàng)新，活動形式可以不局限一節(jié)課或集體座談的形式，根據(jù)實際確定活動的時限和地點；對活動內(nèi)容嚴格把關(guān)，保證每一次活動有內(nèi)容而且內(nèi)容對本學(xué)科教學(xué)有實際指導(dǎo)意義，提高教研組活動的實效。
    4、發(fā)揮互研組的一線堡壘作用。繼續(xù)加強互研組集體備課活動，通過督促檢查，提高互研組的集體備課效果；加強互研組的研究功能，逐步體現(xiàn)互研組的教學(xué)與教研相結(jié)合的工作特點，使得互研組更好的指導(dǎo)本組的教學(xué)教研工作。
    5、科學(xué)地量化教互研組工作，突出工作實效，科學(xué)、客觀地量化評價教互研組工作。
    （三）繼續(xù)加強校本研修工作，關(guān)注教師專業(yè)達標(biāo)和提升。
    1、以《富縣高級中學(xué)關(guān)于開展“提高教師專業(yè)素養(yǎng)”》的活動為載體，開展鋼筆字、粉筆字比賽、教材課標(biāo)研讀考試及理化生教師實驗技能大賽，檢測和提升教師的教學(xué)基本功。同時加強對本學(xué)科教材和課標(biāo)的研讀。
    2、加強思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范統(tǒng)一學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期各種筆記不少于5000字。
    3、做好校本研修培訓(xùn)，由赴延安、西安、北京等外出培訓(xùn)人員做好校內(nèi)的再次培訓(xùn)，進一步提高教師的研究意識。
    4、做好常規(guī)的學(xué)習(xí)和交流，開展同課異構(gòu)、研磨課等活動；繼續(xù)做好同學(xué)科的聽課活動，鼓勵跨學(xué)科聽課。充分利用校園網(wǎng)，利用論壇和qq群，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)提高。
    5、開展“青藍結(jié)對子”幫扶工作，根據(jù)教師成長的自我需要和教師的實際水平來客觀實際地確定參與人員，加強過程的檢查，科學(xué)的量化幫扶效果，加大幫扶在綜合評價中的比重。
    6、繼續(xù)開展“大課堂”講座活動，本學(xué)期，教科處將通過嚴格審核大課堂的講課人員和講課內(nèi)容，提高大課堂的實用性。
    7、依據(jù)富縣校本研修聯(lián)片研修三年規(guī)劃，與富北、職中協(xié)作，做好聯(lián)片研修工作。
    8、做好校本研修的學(xué)時認定以及考核工作。
    1、利用各種途徑轉(zhuǎn)變教師對課題的功利性和假、大、空的錯誤認識，讓教師在做好教育教學(xué)的同時還要去思考去研究，更好地促進和提高自己的教育教學(xué)水平，認識到課題研究的重要性。積極鼓勵教師申報各級各類課題。
    2、降低課題的研究重心，擴大研究范圍，引導(dǎo)教師以實際的教育教學(xué)過程中的具體問題為研究對象來確立課題，如教學(xué)反思、課例研究、教學(xué)觀摩等，增強課題研究的實際操作性。
    3、加大課題的培訓(xùn)力度，重點做好課題研究方法培訓(xùn)，開展優(yōu)秀課題研究方法的交流活動，幫助課題研究人員明確思路和研究方法，科學(xué)地開展課題研究。
    4、根據(jù)我校的課題管理辦法，科學(xué)的管理課題，重點加強課題的過程性的檢查與督促，做到課題的全程管理。
    5、加強課題研究成果的推廣，如“622·211”教學(xué)模式，讓課題研究實際的指導(dǎo)和提高教學(xué)活動。
    6、加強與各級課題管理單位的協(xié)調(diào)與配合，積極申請和參與相關(guān)的課題研究工作，同時服務(wù)好本校的課題研究工作。
    1、拓展延伸課堂，以語文、歷史教研組的特色探究活動為依托，開展以“鄜州文化”中的古詩詞、古建筑、地方方言、文化習(xí)俗、名人軼事為研究課題的教科研活動，建立開設(shè)研究課程，形成校本教材。
    2、創(chuàng)建以“鄜州文化”為主題的校園文化，利用校園中的文化長廊、樓梯標(biāo)語、班級文化墻、名人畫像、教室寢室布置等多種途徑凸顯校園文化。
    3、在已有的“大課堂”講座的基礎(chǔ)上，為開拓教師與學(xué)生的視野，特開辦具有我校特色的“鄜州講堂”，講課人員為有獨特見解，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的校內(nèi)外名師、知名人士、專家、教師或?qū)W生。
    4、努力創(chuàng)建研究型學(xué)校，想法設(shè)法使學(xué)校中的每一個成員都應(yīng)該在工作過程中去研究，通過研究改進、提高本職工作。
    中學(xué)教科處工作計劃篇十六
    教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
    近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學(xué)科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。
    (一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
    以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的.信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
    （二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實踐中顯實效。
    1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
    2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
    (1)課題研究將遵循五個結(jié)合。
    校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
    (2)校級課題研究以校本教研為重點。
    課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。
    3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
    4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。
    （三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。
    1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
    2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
    2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復(fù)傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責(zé)”而不是“你們得對我負責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。
    3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
    4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。
    （一）各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求。
    各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：
    1、研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為1次）。
    傳達學(xué)校第一次教研組長工作會議精神；認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細致、措施能確保計劃順利實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果?！督萄薪M工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。
    2、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）。
    要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。
    3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）。
    4、說課、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）。
    說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
    上研究課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。
    5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）。
    建議做好三項工作：（1）加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃；（3）編寫出校本教材。
    6、機動時間1次。
    （二）積極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。（機動）。
    （三）全校性教研活動安排和要求。
    見附表。
    （四）課題研究和課程開發(fā)。
    1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。
    2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
    （五）加強高考研究。
    1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進行高考研究。
    2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗，做好具體工作。
    （六）做好各種考試的命題工作。
    提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時交付教務(wù)科制卷。
    (七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。
    四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。
    （8）其它事項。
    1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果）。
    2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn)、高級計算機過級培訓(xùn)。
    3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。
    時間工作內(nèi)容負責(zé)人。
    1月份組織期末考試命題工作。
    1月份教研組工作考核，總結(jié)一年來的成績和經(jīng)驗。
    1月份搜集整理各學(xué)科教學(xué)實踐中存在的主要問題。
    1月份十二五課題開題工作。
    2月份修改完善關(guān)于增強校本教研管理有效性的有關(guān)規(guī)定。
    2月份修改完善師徒結(jié)對相關(guān)管理評價規(guī)定。
    2月份公布并宣傳本年度教科研主要活動安排。
    3月份收集教研組及教師個人年度教研計劃。
    3月份統(tǒng)一安排好20xx年上學(xué)期骨干教師公開課。
    3月份校本教材審評專題會議。
    3月份教研組長會議（布置20xx年上學(xué)期工作）。
    3月份南方“有效課堂教學(xué)”樣板選評推廣。
    4月份高三高考研討會。
    4月份高二學(xué)業(yè)水平考試研討會。
    4月份組織期中考試命題工作。
    4月份“營造書香校園”讀書節(jié)系列活動。
    5月份省教育學(xué)會、省教科院教學(xué)論文征集。
    6月份高中一二年級研究性學(xué)習(xí)交流、結(jié)題展示。
    6月份組織期末考試命題工作。
    6月份教研組工作考核總結(jié)。
    6月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集。
    6月份20xx上半年科研成果統(tǒng)計。
    7-8月份暑假教師培訓(xùn)（市級培訓(xùn)、校級新教師培訓(xùn)）。
    9月份教研組長會議（布置20xx年下學(xué)期工作）。
    9月份普通話推廣周系列活動。
    9月份統(tǒng)一安排好20xx年下學(xué)期骨干教師公開課。
    9月份省市教育學(xué)會、繼續(xù)教育學(xué)會教學(xué)論文征集。
    10月份配合學(xué)校做好校級骨干教師的評選。
    10月份新教師匯報課。
    10月份新老教師師徒結(jié)對。
    10月份省市教育學(xué)會、繼續(xù)教育學(xué)會教學(xué)論文征集。
    11月份組織期中考試命題工作。
    11月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集。
    12月份學(xué)科基地相關(guān)活動總結(jié)。
    12月份十二五課題進展反饋督促。
    12月份高中研究性學(xué)習(xí)中期交流。
    12月份新課程教育教學(xué)敘事、案例評審，文集編著。
    12月份九校聯(lián)考。
    12月份年度工作總結(jié)。
    12月份校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示。
    12月份20xx全年科研成果統(tǒng)計。
    20xx年最新南方。
    中學(xué)教科處工作計劃篇十七
    20xx年中考再創(chuàng)佳績，學(xué)校在全市公辦學(xué)校中成為了名副其實的領(lǐng)跑者。為進一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，把八中辦成全省乃至全國公辦初中名校，我們還需要更加努力、創(chuàng)新地工作，尤其是教科研部門，充分發(fā)揮先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，在教師隊伍建設(shè)、高效課堂研究和試行、課題研究和教科研常規(guī)工作等方面做出積極的貢獻。本學(xué)期教科研工作的重點是，繼續(xù)協(xié)助學(xué)校加強教師隊伍建設(shè)，全面、深入開展高效課堂研究。
    1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以建設(shè)高效課堂研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)效率，打造具有八中特色的“輕負高效”課堂。以“學(xué)”定“教”，以“案”助“學(xué)”，嘗試實施“助學(xué)案”助學(xué)工程。
    2.加強《課標(biāo)》(修訂版)和新教材學(xué)習(xí)，實施“教師讀書成長”工程，助推教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主開展教學(xué)研究的能力，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
    3.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)，努力把好事做實。
    4.扎實開展校本網(wǎng)絡(luò)教研。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展集體備課、教學(xué)研討等活動，發(fā)揮“同伴互助”的作用，深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事”等多元化的校本研究。
    5.借力各級賽課平臺，助推教師專業(yè)成長。繼續(xù)保持和洋思、杜郎口、東廬、宜興實驗中學(xué)等全國名校的熱線聯(lián)系，積極爭取各級學(xué)習(xí)機會，積極、主動參與全國名?！巴n異構(gòu)”平臺上的交流和展示。
    6.充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。高效利用好我校教師隊伍中專家資源，通過師帶徒、集體備課、評課儀課、報告講座等形式發(fā)揮其智慧。設(shè)法聘請全國著名專家來我校進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，為我校高效課堂建設(shè)和教師隊伍成長助力。
    7.積極組織教師參加各級各類教研活動，特別要加強和區(qū)教研室的聯(lián)系，強化教研簽到制度。解放思想，主動適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。
    8.辦好?？栋酥薪逃贰淞⒕芬庾R，力求把《八中教育》辦出特色，辦成學(xué)校師生學(xué)習(xí)、交流的平臺，辦成學(xué)校對外宣傳的窗口。
    9.加強考核，激發(fā)活力。努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力。
    1.嘗試“助學(xué)案”助學(xué)工程。本學(xué)期在初一語文、數(shù)學(xué)、英語、初三化學(xué)為突破口，組織“助學(xué)案”編寫、使用，下學(xué)期將酌情適時全面鋪開。
    2.召開全校教學(xué)工作會議。為布置工作、總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進，學(xué)校擬在九月份召開教學(xué)工作會議。
    3.課題研究工作落到實處。整理和總結(jié)省級課題《績效考核背景下青年教師隊伍建設(shè)研究》和《有效教學(xué)研究》的研究成果，力爭在本學(xué)期結(jié)題。其他到結(jié)題時間的市級課題也要積極做好結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作。
    4.努力辦好教學(xué)研究周。組織開展以建設(shè)“高效課堂”為主題的教學(xué)研究這周活動（區(qū)級）。邀請全國名校來我校“同課異構(gòu)”，爭取在原來辦研究周的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
    5.助力教師專業(yè)成長。邀請省教科院辦公室主任、安徽省特級教師夏建華進行主題《進行有效課堂觀察，促進高效課堂建設(shè)》專題報告（8月20日）。擬邀請“生本教育”創(chuàng)始人郭思樂教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來校講學(xué)。
    6.積極協(xié)助學(xué)校承辦校長聯(lián)誼會活動和全國語文課堂藝術(shù)研究中心會議。
    7.九月份出《八中教育》第四期。
    8.積極指導(dǎo)和服務(wù)于教師參加“市學(xué)科帶頭人”和“市骨干教師”評比的相關(guān)工作。
    9.做好教科研常規(guī)工作，特別是加強“網(wǎng)絡(luò)教研”的檢查和指導(dǎo)力度。
    中學(xué)教科處工作計劃篇十八
    圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以提檔升級為契機，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論和新課程精神，認真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展好“十一五”立項課題的研究，扎實推進課題的深入實施工作。抓好教科室的各項管理工作，努力成為區(qū)優(yōu)秀教科室。積極組織并推薦教師參加省、市各級論文評比，努力爭取好成績。對規(guī)劃課題進行指導(dǎo)、監(jiān)督，促其有效的研究。繼續(xù)做好新課題的申報。抓好教師的繼續(xù)教育工作，探索學(xué)校教科研與校本培訓(xùn)的相融合的內(nèi)容與方法，爭取有新的突破。
    中學(xué)教科處工作計劃篇十九
    1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度。每月定期進行全組教研活動。努力提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
    2、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級備課組活動由各組備課組長分工負責(zé)。
    3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。
    (1)我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的基本功。中青年教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。
    (2)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
    (二)加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理。
    1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。地理教師也應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時代，走進學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
    2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，月考的命題及評卷工作。
    3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題。根據(jù)學(xué)校教科室要求，在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題。
    (三)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺。