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        最新語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)(13篇)

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            當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇一
            在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點(diǎn),因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時我就特別留意那些學(xué)生,平時有空我就多和他們交流,對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語文測驗都考及格了,對我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
            一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,你就是———第一次真好!
            在此,對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫住我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的致意!
            我被分在二年級進(jìn)行實習(xí)生活,第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。
            做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧,非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習(xí)期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。
            了解要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗不足,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,我和同學(xué)們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,課下判學(xué)生的作業(yè),當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,我會在旁邊指導(dǎo)
            摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
            實習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細(xì)內(nèi)容如下:在實習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇二
            作為實習(xí)老師,應(yīng)該不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。今天自查報告網(wǎng)小編給大家為您整理了小學(xué)語文教師實習(xí)個人總結(jié),希望對大家有所幫助。
            --年4月14日,這是個值得紀(jì)念的日子,因為這天標(biāo)志著我在景東小學(xué)開始的語文教師實習(xí)生涯。
            我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的,我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富,工作認(rèn)真踏實,嚴(yán)于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課,她還給了我大量的時間作為我的教學(xué)鍛煉和工作反思。整個實習(xí)過程安排嚴(yán)謹(jǐn),工作到位。
            為期兩個多月的實習(xí)過程中,我在五(2)班上了近10節(jié)課。如《語言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母?!返鹊?。每次課前,師傅都讓我先仔細(xì)研讀教材,在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上,根據(jù)單元目標(biāo)、課文訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后,師傅對于我的課堂教學(xué)會做出一定的評價,并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足,特別針對不盡理想的環(huán)節(jié)進(jìn)行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建,這樣才能為下一次的課做好準(zhǔn)備、使自己每次都有一點(diǎn)小進(jìn)步。
            當(dāng)然,在自己上課的同時,我也聽了40多節(jié)課,其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心小學(xué)、徐匯區(qū)高安路小學(xué)、江川路小學(xué)等其他學(xué)校學(xué)習(xí),他校的語文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。
            現(xiàn)在臨近實習(xí)結(jié)束,感覺到受益匪淺,現(xiàn)做以下總結(jié)。
            校長在青年教師培訓(xùn)的課程中,強(qiáng)調(diào)教書育人,先育人后教書。我頗有感受,一樣是德和才,先要做一個思想端正的人,然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會之所用,成為祖國未來的棟梁之才。所以小學(xué)教育是塑造人格的關(guān)鍵時間段,而老師也是重要的引導(dǎo)者,起到關(guān)鍵的模范作用。
            面對一個班級群體,我知道不能只看到學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。我們要有師德,那就是愛心。對每一個學(xué)生我們要做到公平。但是對于特殊的學(xué)生,我們又要賦予更多的愛心。深入了解學(xué)生的具體情況,了解特殊學(xué)生的反常原因,是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
            在我們五(2)班,每日的相處過程中,我也發(fā)現(xiàn)了特別的學(xué)生。像孫奕航,他上課的時候,無論他坐在哪里,都喜歡和別人說話。作業(yè)也不是很認(rèn)真。因為在班級里成績不好,所以也會出現(xiàn)被欺負(fù)的時候,但他也會時不時捅簍子去欺負(fù)其他人。經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)他對于老師還是很尊敬的,每次放學(xué)回家,他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言,看到他作業(yè)認(rèn)真我都會當(dāng)著班級同學(xué)的面鼓勵他,他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。如果他被人欺負(fù),我都進(jìn)行公正地批評,對事不對人。當(dāng)然,偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭,看到他一臉尷尬的表情,也看到他不是故意的。我也不批評他,對他說:“你啊是個男子漢?!迸⒆右驗樗蘖耍纻€歉沒什么的。他就會乖乖道歉,僅僅是因為對方哭了。當(dāng)然面對他有惡意的行為,也只能嚴(yán)厲批評了。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇三
            這一個多月的日子里,我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實習(xí),在這段日子里,我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識運(yùn)用到了實際當(dāng)中,同時也在實際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒有的知識,為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。
            一、實習(xí)學(xué)校
            我這次選擇了集中實習(xí),我們的實習(xí)隊共有17名同學(xué),實習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué),實習(xí)隊實習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級學(xué)生的語文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個班,初二有6個班,多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱,需要根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實習(xí)我負(fù)責(zé)的班級是該校的初一(3)班,作為實習(xí)語文教師與實習(xí)班主任對其語文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。
            二、教學(xué)工作
            1、聽課
            聽課是一個實習(xí)教師的必經(jīng)之路,在實習(xí)的前一周,我們的主要任務(wù)是聽原任語文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課。在整個實習(xí)期間我聽了兩個課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課,共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中,認(rèn)真記好筆記,注意老師的講課方式、上課思路,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽同學(xué)的課的過程中,要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處,要與自己的教學(xué)方法加以對比,注意到不足的地方時要注意標(biāo)記,便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。
            2、備課與上課
            在做好充分的準(zhǔn)備之后,我開始了備課工作,我們教學(xué)的課本是語文版七年級教材,我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》,由于這個單元都是文言文,課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解,不僅要教會他們課本內(nèi)的翻譯,還要教會他們平時該如何翻譯。在這個月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文,所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題,即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的,而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見,老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對于教學(xué)是很有幫助的,對于不同程度的學(xué)生,在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學(xué)的速度,只有適合他們的才是好的教案。
            至于上課,一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時間內(nèi)容,雖然準(zhǔn)備得比較充分,但是仍然會緊張,想到我今日所講的知識與內(nèi)容將會影響到48位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,到了后來,與學(xué)生熟悉了起來以及形成了較好的默契后,上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容,比開始的時候更加自然流暢了。在實習(xí)期間,我一共上了8節(jié)正課,內(nèi)容都是文言文,包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文;3節(jié)試卷評講課,評講了第一單元的測驗卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講,在實際上課的時候會發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,在上課過程中,除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外,還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng),只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂,所以同時也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué),要做到課堂上有盡量多的互動。另外,在課堂上,除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律,一些對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會選擇在課堂上聊天或者睡覺,對于這些學(xué)生也要進(jìn)行個別交流來增進(jìn)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
            除了備課上課以外,批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個必不可少的部分,在這次實習(xí)中,我共批改了16次作業(yè),分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩詞、2次試卷(包括測驗卷與期中考試卷)、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度,在批改作業(yè)的時候能夠看出他們的實際水平,能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語,科任老師說我們對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵教育,要對他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵才能使他們更有動力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問也是我始料未及的。
            經(jīng)過了自己較充分的備課與實戰(zhàn),如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂,能基本擔(dān)任起語文教師的這個角色,但通過這次的這些實習(xí)工作讓我深深體會到教師工作的艱辛與重要,讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué),讓我了解到作為一名教師,只有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,其他各方面例如語言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的,實習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇四
            “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!”我?guī)е@樣的目標(biāo),開始了我的教師實習(xí)生活。近兩個月的時間,我頗有成就感,同時也頗多感慨。眼看著自己的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)的被轉(zhuǎn)化為實踐活動,真正面對面的進(jìn)行教學(xué),讓起初生澀的我也慢慢成熟起來,其間付出的努力,獲得的感慨,擁有的得失,也將是我一生的財富。
            我?guī)У某跞?5)班,是全校的示范班,我的語文教學(xué)指導(dǎo)老師同時也是學(xué)校的黨支部書記,因此備受關(guān)注。加之初三臨近畢業(yè),這些都使我倍感壓力,到底該如何教好這個班,我覺得很茫然。因為工作繁忙,她也很少有時間教我具體該怎么分析課文、怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛、怎樣設(shè)計教案。她只給我一個總的教學(xué)思路:一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽、都能聽明白、都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。雖是簡簡單單的一句話卻勝過萬語千言。思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平和教材的教學(xué)要求這些基本情況入手。我聽了我的指導(dǎo)老師十多節(jié)課,她的課堂大半交給學(xué)生,因此課堂氣氛很活躍。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在實習(xí)了三、四天后,通過對周記的批改、上自習(xí)課和課下時間的交流,我對班上同學(xué)整體的語文水平和每個學(xué)生的情況都有了基本的了解。這個班的學(xué)生語文水平整體較好,且班上學(xué)習(xí)氣氛濃厚,課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺。做好了這些準(zhǔn)備,從備課開始,我的教學(xué)工作也逐步走上正軌。
            實習(xí)期間,我深感老師的勞動強(qiáng)度雖不算大,但教師很辛苦,每天都很忙,工作時間也持續(xù)很長,倘若再當(dāng)個班主任,“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態(tài)。每一天,教師的工作就是奔波于各個教室之間,早晚都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí),40分鐘的課一堂接著一堂,直到講得口干舌燥,最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到家,還忙于備課、寫教案、寫教育反思等等,除此之外,班級瑣事層出不窮,要找學(xué)生談心,鼓勵他們;對于調(diào)皮的學(xué)生,要做他們的心理和思想教育工作,使得老師們疲于應(yīng)付,語文又是主科,語文老師每天不少于3節(jié)課,有些老師一天甚至是6節(jié)課,這樣超負(fù)荷的工作,的確非常辛苦。但每次看到同學(xué)們的笑臉,看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,又覺得所有的付出都是值得的,而且更加熱愛這份崇高的事業(yè)。
            與我的語文教學(xué)工作同時進(jìn)行的還有我的班主任工作,這項工作也不是一件輕松的事,一兩天的相處后,為了能給學(xué)生親切感,,我勉強(qiáng)自己把學(xué)生的名字都記下來,同學(xué)們在驚訝之余,總算也拉近了我們之間的距離。之后,我便利用課余時間和同學(xué)們進(jìn)行交流,了解學(xué)生的情況,下午放學(xué)和他們一起回家。這樣我很快根據(jù)情況制定了工作計劃,并請指導(dǎo)老師給我提出意見,幫助我完成。
            首先是常規(guī)方面,每天在早自習(xí)前到位,督促學(xué)生按時早讀,搞好衛(wèi)生,監(jiān)督廣播體操。經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),這樣可以更快的掌握學(xué)生最近的心理動態(tài),又能拉近師生之間的距離,最重要的是,他們現(xiàn)在處于一個沖動、叛逆的年紀(jì),一不小心就有可能發(fā)生肢體的沖突,所以經(jīng)常到教室走動可以防患于未然。晚上的晚自習(xí)檢查是必不可少的,要保證出勤率和杜絕各種不良現(xiàn)象。
            再說部分問題學(xué)生,他們雖然有很多不懂的東西,但只要他們對學(xué)習(xí)還有熱情,還在用心去學(xué),我們就應(yīng)該多多鼓勵和幫助。對學(xué)生要以鼓勵為主,關(guān)注他們每天點(diǎn)滴的進(jìn)步,這個年齡段的孩子都是越鼓勵越前進(jìn),越打擊越消極,所以千萬不要吝嗇你對他的小小贊美。我還習(xí)慣找同學(xué)個別談心,這樣可以更好的解決問題,對他們“動之以情,曉之以理”,以平等的心態(tài)和他們真心的溝通,不要總是站在老師的角度教育他們。還有,對于好人好事要進(jìn)行表揚(yáng),不良現(xiàn)象必須批評。在實習(xí)中我最大的難題就是如何教育那些老師眼里的差生。他們不把老師當(dāng)回事,也不顧學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),遲到、早退、不交作業(yè)、打架、曠課、泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣已經(jīng)占據(jù)了他們的生活,因此,學(xué)校的體罰現(xiàn)象也十分的嚴(yán)重。我的指導(dǎo)老師也曾對我說過:對待那些不聽話的學(xué)生不能太仁慈,尤其是女老師,他們根本就不聽你的,所以要罰到他們怕為止。但我不同意這個觀點(diǎn),因為他們這個年級是最叛逆的階段,不能簡單的以惡制惡,給他們的心理留下不好的影響。我們要多去關(guān)心他們的成長,在平時就特別留意那些學(xué)生,對他們付出比別人更對的關(guān)心和耐心,當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步的時候就在班里表揚(yáng)他們,激發(fā)他們的自信心。差不多一個月的時間,他們對我也從開始的防備變得信任,我們成了朋友,他們的表現(xiàn)也有了明顯的進(jìn)步,這些都讓我十分的欣慰,也是對我工作的肯定。
            實習(xí)的日子轉(zhuǎn)眼即逝,其間的酸、甜、苦、辣都會成為我生命中的寶貴財富。正所謂“如人飲水,冷暖自知”。古人說:“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來”。今天我們也說:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”。這兩個月,讓我學(xué)會了很多,也體會到很多:
            首先,在班級管理上,必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個班級,首先要有一個良好的環(huán)境。古人說:“不立規(guī)矩,不成方圓?!奔o(jì)律才是一個班級良好環(huán)境的保障。班級沒有紀(jì)律,教學(xué)活動就不能正常而有秩序地進(jìn)行。因此,作為班主任,首先應(yīng)該抓好班級的紀(jì)律。當(dāng)然,一個優(yōu)秀的班級,學(xué)生還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且能夠堅持不懈、持之以恒。但班級有了良好的紀(jì)律保障,而學(xué)生卻沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的班級也稱不上一個好的班級。因此,班主任在抓好班級紀(jì)律的同時,也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而搞好班級的紀(jì)律、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這不僅僅需要班主任老師,更需要班級其他任課教師和班主任老師一起努力。班主任老師應(yīng)該主動和學(xué)生溝通,了解學(xué)生的現(xiàn)狀和他們的想法,并根據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法,確定管理班級的方式方法,并在不斷地改進(jìn)中,使班級更有紀(jì)律性,隨之樹立良好的班風(fēng);而各科任課教師,則應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不同科目的不同學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,隨之樹立良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立,才是班級管理的成功保障。
            其次,在教學(xué)活動中,老師應(yīng)該要德才兼?zhèn)洹@蠋煵粌H要傳授學(xué)生知識,還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。因此,語文課上老師就不應(yīng)該只是單純的授課,而應(yīng)該以課堂為橋梁,培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力、感悟力、表達(dá)力、辨別能力等,以此來增強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。不僅要智育,還要德育,力求讓每一個學(xué)生都能德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
            再次,要了解學(xué)生各方面狀況,便于班級管理和“因材施教”等。在實習(xí)過程中,學(xué)生每天早晨來到學(xué)校要到晚上晚自習(xí)過后才能回家,這段時間,學(xué)生不僅要在學(xué)校里學(xué)習(xí),還要在學(xué)校里生活,對于臨近畢業(yè)的初三學(xué)生,教師主動和他們溝通顯得尤為重要。溝通的時候,主要還是鼓勵學(xué)生,引導(dǎo)他們向好的方面發(fā)展。一方面,要有效地利用每周一的班會課開展一些專題性的活動,配合好學(xué)校的工作。特備是安全工作,從來都是各項工作的重中之重。班主任要主動負(fù)責(zé)排查各方面的安全隱患,從班級到宿舍,再到操場,每一項都認(rèn)真檢查,做好安檢記錄。再一方面,教師自己也要以身作則,努力做好學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃厚,努力讓班級在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
            現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)過去一段時間,而我依然懷著一顆感恩的心,感謝在實習(xí)中給予我?guī)椭睦蠋焸儭U撬麄兊难詡魃斫?,讓我受益匪淺!有的同學(xué)說:“實習(xí)不苦”。從我自身而言,實習(xí)真的很苦,也很累。然而這苦、這累之中,有著莫名的“甜”。有人把教師比作蠟燭,贊美教師“燃燒了自己,照亮了別人”;也有人把教師比作春蠶,歌頌教師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。“學(xué)高為師,身正為范”,這是對教師的贊美,更是對教育工作者的要求和鞭策。學(xué)高方為人師,身正方為世范。教師若要配得上這樣的贊美、和歌頌,那么,為師,首先就應(yīng)該要德高與才厚,其次就應(yīng)該要善于教導(dǎo)學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),學(xué)好習(xí);好好做事,做好事;好好做人,做好人!
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇五
            作為實習(xí)老師,應(yīng)該不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。今天自查報告網(wǎng)小編給大家為您整理了小學(xué)語文教師實習(xí)個人總結(jié),希望對大家有所幫助。
            --年4月14日,這是個值得紀(jì)念的日子,因為這天標(biāo)志著我在景東小學(xué)開始的語文教師實習(xí)生涯。
            我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的,我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富,工作認(rèn)真踏實,嚴(yán)于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課,她還給了我大量的時間作為我的教學(xué)鍛煉和工作反思。整個實習(xí)過程安排嚴(yán)謹(jǐn),工作到位。
            為期兩個多月的實習(xí)過程中,我在五(2)班上了近10節(jié)課。如《語言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母?!返鹊?。每次課前,師傅都讓我先仔細(xì)研讀教材,在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上,根據(jù)單元目標(biāo)、課文訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后,師傅對于我的課堂教學(xué)會做出一定的評價,并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足,特別針對不盡理想的環(huán)節(jié)進(jìn)行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建,這樣才能為下一次的課做好準(zhǔn)備、使自己每次都有一點(diǎn)小進(jìn)步。
            當(dāng)然,在自己上課的同時,我也聽了40多節(jié)課,其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心小學(xué)、徐匯區(qū)高安路小學(xué)、江川路小學(xué)等其他學(xué)校學(xué)習(xí),他校的語文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。
            現(xiàn)在臨近實習(xí)結(jié)束,感覺到受益匪淺,現(xiàn)做以下總結(jié)。
            校長在青年教師培訓(xùn)的課程中,強(qiáng)調(diào)教書育人,先育人后教書。我頗有感受,一樣是德和才,先要做一個思想端正的人,然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會之所用,成為祖國未來的棟梁之才。所以小學(xué)教育是塑造人格的關(guān)鍵時間段,而老師也是重要的引導(dǎo)者,起到關(guān)鍵的模范作用。
            面對一個班級群體,我知道不能只看到學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。我們要有師德,那就是愛心。對每一個學(xué)生我們要做到公平。但是對于特殊的學(xué)生,我們又要賦予更多的愛心。深入了解學(xué)生的具體情況,了解特殊學(xué)生的反常原因,是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
            在我們五(2)班,每日的相處過程中,我也發(fā)現(xiàn)了特別的學(xué)生。像孫奕航,他上課的時候,無論他坐在哪里,都喜歡和別人說話。作業(yè)也不是很認(rèn)真。因為在班級里成績不好,所以也會出現(xiàn)被欺負(fù)的時候,但他也會時不時捅簍子去欺負(fù)其他人。經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)他對于老師還是很尊敬的,每次放學(xué)回家,他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言,看到他作業(yè)認(rèn)真我都會當(dāng)著班級同學(xué)的面鼓勵他,他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。如果他被人欺負(fù),我都進(jìn)行公正地批評,對事不對人。當(dāng)然,偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭,看到他一臉尷尬的表情,也看到他不是故意的。我也不批評他,對他說:“你啊是個男子漢?!迸⒆右驗樗蘖耍纻€歉沒什么的。他就會乖乖道歉,僅僅是因為對方哭了。當(dāng)然面對他有惡意的行為,也只能嚴(yán)厲批評了。
            ---年10月8日至-----年11月14日,懷著期盼和喜悅的心情,我來到了安順市第六中學(xué),開始了我為期六周的教育實習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實而快樂,盡管每天早出晚歸,時刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊友們的課還是指導(dǎo)老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學(xué)會很多實際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗的老師,她教會我很多書本上學(xué)不到的東西:在語文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過,才會有屬于自己的深刻體會,這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。
            如今,六周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下,在指導(dǎo)老師的幫助下,在隊友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中,我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協(xié)助,將對我以后的工作有著重要影響和啟示?,F(xiàn)在,且把這一個多月的教學(xué)感受與心得記錄下來,希望與同行一起分享:
            一、教學(xué)工作
            安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如,《論語》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候,就給學(xué)生所了這樣的一個故事:清朝時有個文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經(jīng),于是就問他:“小師父,請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說:“回大人,我是個蠢人,不知道這個。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了,誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多,不想有個學(xué)生下去動手查了查,說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識點(diǎn)的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛??偟脕碚f,在整個教學(xué)過程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
            在批改學(xué)生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實事求是......總之,對于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
            教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。
            二、班主任工作實習(xí)
            在班主任工作實習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級,班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見面介紹完后,我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來,這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛好等等,每天課間操時維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計劃,交由原班主任孫老師審批。接下來,我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時,也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
            在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師---特別是實習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點(diǎn),因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時我就特別留意那些學(xué)生,平時有空我就多和他們交流,對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語文測驗都考及格了,對我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
            一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,你就是---第一次真好!
            在此,對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫住我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的致意!
            我被分在二年級進(jìn)行實習(xí)生活,第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。
            做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧,非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習(xí)期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。
            了解要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗不足,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,我和同學(xué)們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,課下判學(xué)生的作業(yè),當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,我會在旁邊指導(dǎo)
            摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
            實習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細(xì)內(nèi)容如下:在實習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真。
            在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題:
            1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。
            2、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
            3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
            4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問題對于學(xué)生難度很大,導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
            5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
            操作在實習(xí)期間,我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量,當(dāng)時真的特別的感動??墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候,卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當(dāng)時心想不要亂,慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時,于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點(diǎn)和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業(yè),我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
            三、總結(jié)與收獲
            我們用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當(dāng)老師,但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。
            經(jīng)歷了這次實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實習(xí)里,作為一名實習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我對他們的愛有點(diǎn)過度,以至于有時遷就他們,我想對學(xué)生的愛一定有個度,而且必須和嚴(yán)結(jié)合,該嚴(yán)的時候就嚴(yán),學(xué)生就會理解你的愛。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇六
            一眨眼,兩個月已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,然而在這兩月內(nèi),所學(xué)到的一切,都深深地印在我的心中。
            首先總結(jié)一下,課堂教學(xué)方面。對于一位教師來說,優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的良好開端。經(jīng)過指導(dǎo)老師的不斷指導(dǎo),我也慢慢地掌握設(shè)計課堂教學(xué)的注意點(diǎn)。第一,教師語言盡量簡潔,千萬不要有自己的口頭禪,例如:“那么”、“好嗎”、“對不對”等;第二,要在主觀意識上,把學(xué)生最為課堂發(fā)言的主體,教師應(yīng)該把話語權(quán)交給學(xué)生,教師只充當(dāng)引導(dǎo)角色;第三教學(xué)思路應(yīng)非常清晰明了,情感層層遞進(jìn);第四,應(yīng)當(dāng)考慮教學(xué)實際情況,充分準(zhǔn)備教學(xué)的多條思路。所以在書寫教學(xué)設(shè)計詳案,特別是課堂實錄時,應(yīng)充分考慮到這些?!坝媱澘傏s不上變化”這句話正是小學(xué)課堂的寫照,因為總有些思維非?;钴S的學(xué)生,他的回答要么讓你驚訝,佩服不已;要么讓你為難,難以解答。要想完成一次優(yōu)秀的課堂教學(xué),那么課堂上比少不了以下幾點(diǎn):一是課前精心準(zhǔn)備,不斷進(jìn)行自我磨課;二是課堂教學(xué)步驟清晰明確,井然有序;三是關(guān)注學(xué)生問題生成以及答案生成;四是靈活應(yīng)對課堂教學(xué)事件。
            此次的實習(xí)經(jīng)歷,讓我在“班級管理方面”得到了許多啟示。做一個嚴(yán)肅、嚴(yán)格的老師,也許能夠很好地管理班級紀(jì)律、教學(xué)成果穩(wěn)定,但是與學(xué)生的情感缺少了交流,讓學(xué)生都懼怕,無法走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。如果將嚴(yán)厲與溫柔相結(jié)合,該嚴(yán)肅時就嚴(yán)肅,該溫柔時就溫柔,那么就會獲得學(xué)生的歡迎。如果能把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣來管理班級,那么班級里的孩子也會像自己的兒女一樣來對待你(除個別外)。學(xué)生畢竟是孩子,總是會犯些小錯誤,對于學(xué)生的小錯誤,教師則不必大聲批評,而是面對面的耐心地講些道理,也許孩子更容易接受。對于學(xué)生犯的大錯誤,則應(yīng)嚴(yán)厲批評,但批評也因時刻關(guān)注學(xué)生動態(tài),當(dāng)他有所改進(jìn)時,則應(yīng)及時鼓勵或是表揚(yáng)。而對于學(xué)生的一些意外突發(fā)事件,教師則應(yīng)先關(guān)注學(xué)生的生命健康,先讓受傷的孩子得到治療再進(jìn)行批評教育。
            想成為一名優(yōu)秀語文教師,班主任工作則要得心應(yīng)手。最令教師們頭疼的應(yīng)該是與家長的溝通,特別是向家長匯報學(xué)生的惡習(xí)。經(jīng)過這次實習(xí),我學(xué)到一點(diǎn),就是:先向家長匯報大致情況,然后對學(xué)生的事情先揚(yáng)后抑,這樣家長也樂于接受自己孩子的缺點(diǎn),并督促他改正。
            總之一句話,作為一名教師,要懂得愛學(xué)生。
            時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,回顧這一年的工作情況,有得也有失,現(xiàn)作如下總結(jié):
            過了兩天,我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了,那時候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來的時間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我,我真的有點(diǎn)不知所措,但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題,這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
            在教育實習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天,我正式開始上我的第一節(jié)體育課,面對學(xué)生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時候,老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小,沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了,而第2到7次重復(fù)課中,我注意了前面的缺點(diǎn),一節(jié)比一節(jié)上得更好,這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中,我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課,由于一個星期上12節(jié)課,而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo),所以在這實習(xí)的幾個星期里,不但我的示范技能進(jìn)步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
            在實習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會忙個不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候,實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價。
            雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)到了許多運(yùn)動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇七
            一學(xué)期,在忙忙碌碌中就要結(jié)束了,下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報:
            首先,本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù),為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度,作為一名老師,一名語文老師,特別是一名做班主任的語文老師,我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,注意用自己的人格魅力感染學(xué)生,達(dá)到“潤物無聲”的效果,工作態(tài)度端正,凡事認(rèn)真負(fù)責(zé),除非不做,要做就盡量做到最好,但也要保持一顆平常心,如打籃球,我讓他們積極參與,但一定要注意奧林匹克的精神,友誼第一,樂觀積極,多看生活中特別是學(xué)生美好的一面,經(jīng)常是面帶笑容,所以學(xué)生總說:“老師你的笑容很陽光?!弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。
            根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn),我堅持公正公平,當(dāng)眾表揚(yáng)、批評學(xué)生,都能把握好一個度,盡量不傷害到學(xué)生的自尊心,在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。
            其次,在教學(xué)工作中,我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,因為深圳流行一句話,前幾年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而現(xiàn)在是“不是你不夠好,而是有人比你更好”。教材教法,不斷更新,學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài),我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法,才能與時俱進(jìn),教學(xué)相長,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際盡量采用比較新穎的教法,讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人,因為親其師,信其道。古人云:人生有三大幸事,從小有一雙好的父母,讀書時與到一位好老師,將來有一個好的伴侶。我不是最好的,但我時刻在努力。
            備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連,特別是作文詳批詳改,周記注意和學(xué)生思想交流,好學(xué)生是夸出來的,我在評語上特別注意用正面激勵性的語言,如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等,鑒于此,學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽,不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn),涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子,很有潛力。
            第三,因為教學(xué)不是一個人的事,需要團(tuán)隊的密切配合,我因經(jīng)驗有限,所以經(jīng)常虛心向老教師請教,經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法,認(rèn)真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí),常言到:他山之石,可以攻玉。本學(xué)期累計聽課18節(jié)。
            因為剛接手這個班,我和家長的聯(lián)系非常頻繁,每個學(xué)生平均電訪兩次,特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系,爭取把問題解決在萌芽狀態(tài),取得了絕大部分家長的理解和支持,開家長會來了45人,很多家長表示把孩子放在我的手里,他們比較放心。
            總之,教書育人的工作是煩瑣的,需要有耐心,持之以恒,不怕反復(fù),腿勤、手勤、勤,一學(xué)期除了周日,我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的,但因知識,經(jīng)驗都不足,一存在一些紕漏,在今后的工作中,我將一如既往,踏踏實實做事,老老實實做人。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇八
            時光飛逝,時間總是不經(jīng)意間地從指間中流走,在x中實習(xí)的一個半月轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這段時期內(nèi),我收獲了知識,收獲了經(jīng)驗,更收獲了真摯的情感,收獲了一份份的感動。
            在語文教學(xué)工作中,因為原任語文老師是教初二(x)班和初二(x)班,所以我也是要兩個班同步教學(xué)。很記得剛開始的那幾天,因為感覺陌生,整個人都很焦慮,可能也有對自己沒有信心吧。第一次真正意義上的正課,還是在星期一的連堂一二節(jié),不緊張那是假的。上完頭兩節(jié)課后,整體感覺還是不錯的,在講臺上剛開始時還有些拘謹(jǐn),習(xí)慣了之后也就沒什么緊張感了。整堂課的紀(jì)律還算不錯,就是跟學(xué)生的互動還不夠多,畢竟還不太熟的緣故。上完課后,得到了原任老師和同學(xué)們的肯定,還是很開心的。
            接下來的兩個星期,因為是6班的萬瑤老師的課,所以我都是沒有課的狀態(tài)。所以我把空出來的時間都花在聽課以及備課上。聽課的話其實之前那一個多星期都是有一直干的事,初一的、初二的語文課,原任老師的、同學(xué)的都有聽過。聽課的好處就是:學(xué)習(xí)別人上課的優(yōu)點(diǎn)。例如:這個老師與學(xué)生互動較多,課堂氣氛活潑;這個老師板書特別秀氣漂亮;這個老師教學(xué)設(shè)置非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),通熟易懂等等,這些都是非常值得學(xué)習(xí)的地方。另外還有就是,避免犯這些老師所犯的錯誤:例如:上課聲音過小,學(xué)生聽不到;板書設(shè)計凌亂,字不端正;所講內(nèi)容太過深入,學(xué)生聽不懂等等,這些缺點(diǎn)就算自己沒有,也有引以為鑒。另外,我覺得聽別的老師講自己要上的課,這是非常那個有必要的。在聽的過程中,對比了解教學(xué)過程中有哪些相似之處,有哪些亮點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí),有哪些地方自己沒有注意到,有哪些地方自己要避免的等等,這些對自己上同樣的這個課時會有很大的幫助。
            另外講的是備課。我是出了名的備課慢,常常備一篇文章需要幾天的時間。因為自己是新上任的老師,覺得備課就要備的越細(xì)致越好,把上課的每一句話都大致寫出來。這也是我們上教師技能課時,周老師跟我們說過的秘訣,所以自己一直秉持這個理念。還有值得一提的是,其實我們備課的時候,最重要的是記得要備學(xué)生。這話怎么說,說實話,這間學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)熱情也不高。所以,我們平時備課的時候,要講的內(nèi)容其實不能夠太難,他們亦無法消化。就像《最苦與最樂》,除了概括解釋全文外,我還備了語言風(fēng)格這個部分的內(nèi)容。后來發(fā)現(xiàn)講的時候,學(xué)生一臉茫然的樣子。經(jīng)過詢問,原來他們以前沒有講過這方面的知識,所以從沒有聽說過。因此,我簡單地給他們介紹了什么叫語言風(fēng)格以及怎樣去體會作者的語言風(fēng)格等等。等到講《懶惰的智慧》時,也慢慢地引導(dǎo)他們學(xué)會體現(xiàn)作者的語言風(fēng)格,慢慢概括出來。在這里,如果我生硬地直接把語言風(fēng)格告訴他們,用滿堂灌的方式讓他們死記硬背,學(xué)生雖然能短時間記住,但時間過后他們會馬上忘記,因為這不是他們真正學(xué)會的,并不理解。所以,我們備課的時候一定要記住備學(xué)生,即使教案寫得多么地完整完備,多么地好,學(xué)生如果接收不了,學(xué)習(xí)不了知識,一切都只是枉然。
            經(jīng)過一個半月的語文教學(xué),自己學(xué)到的東西真的很多很多。從一開始的緊張備課、上課,到漸漸地從容、淡定,再到后來的沉穩(wěn)、收放自如等等,這是需要經(jīng)過不斷地歷練才能得到的效果。真的像老師所說的那樣,在學(xué)校里真真切切地實習(xí)一個多月,比你在大學(xué)四年的學(xué)到的東西還要多,還要實在。
            在班主任工作中,我接管的是初二(x)班,作為他們的實習(xí)班主任。頭一個多星期中,在劉老師的指引下,漸漸地去接近和融入他們。首先是每天的早上,大約7點(diǎn)半左右,上到課室,首先看他們?nèi)藖睚R了沒有,接著監(jiān)督他們開始早讀,另外,早讀的同時,也要監(jiān)督每天搞衛(wèi)生的同學(xué),搞好課室、走廊的衛(wèi)生,讓他們打掃干凈,不許偷懶。下午的時候,兩點(diǎn)20分的時候,也上去看一下他們?nèi)藖睚R了沒有,衛(wèi)生搞了沒有,檢查完也就沒什么事了。星期一的最后一節(jié)課是班會課,劉老師打算要我來上,他交代了我哪些事項需要講,接著就讓我自己去跟學(xué)生們上班會課。其實這基本沒有什么難度,比起給他們上語文課。第一次班會課,我就交代他們注意安全,不要去河邊玩水;預(yù)防登革熱,穿長衣長褲;下星期輪到我們班在教學(xué)樓值周,每個同學(xué)都要記住自己要打掃哪里等等,說完之后剩下來的時間就留給他們自習(xí)做作業(yè)。說實話,經(jīng)多一個多星期的相處,我對我們班大致有了一個了解。首先出于工作方便的需要,班里的課程表、學(xué)生座位表都作了抄寫,對班里學(xué)生的名字都有一點(diǎn)印象。不得不說,一開頭最吸引老師眼光的肯定是好學(xué)生和調(diào)皮的學(xué)生,所以像廖敏輝、熊健、朱麗萍等班干、成績優(yōu)異的學(xué)生以及何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等愛說話、小動作特別多的調(diào)皮學(xué)生都會有比較深的印象,給予他們較多的關(guān)注。
            接下來的一個星期是輪到我們班值周,因為打掃公共區(qū)的衛(wèi)生需要較長的時間,所以我也提早了來監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生。值日的同學(xué)來得差不多了,我就督促他們趕緊去搞衛(wèi)生。不得不說,這些學(xué)生個個都是小滑頭來的,搞衛(wèi)生慢慢吞吞的,掃廁所的我催了好幾次都沒有弄好,我頓時察覺到他們可能是想拖延時間不想回去早讀,于是我就一個個把他們轟回教室去上早讀。緊接著,10月30、31號三中要舉行校運(yùn)會,所以這一個星期我的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)校運(yùn)會的各項工作。各項工作都較為繁瑣,不過最終在大家的努力配合下準(zhǔn)備完善了。校運(yùn)會的兩天本來打算全程陪伴學(xué)生們,記錄下他們比賽的精彩瞬間,但卻被學(xué)校安排去做計時員,這非常遺憾。幸運(yùn)的是這段時間負(fù)責(zé)校運(yùn)會的事情,與學(xué)生的接觸增多,感情也有所增進(jìn)。一張張的照片,一個個的視頻記錄下美好的瞬間,相信在以后的日子里,我跟學(xué)生會越來越親近,感情會越來越深厚。
            校運(yùn)會過后,馬上就迎來了期中考試。在期中考試的三天,擔(dān)任了監(jiān)考老師,總共監(jiān)考了6場考試,這又是一個很有趣的體驗,也是以前從來沒有試過的。這次監(jiān)考發(fā)現(xiàn)一些很不好的現(xiàn)象,個別學(xué)生有作弊的行為,而且是經(jīng)過多次提醒、警告而無所動容的,我覺得這種學(xué)生就算靠作弊而考出很好的成績,也是很不光彩的,就算考零分也不要去作弊,這是關(guān)系到做人的道德問題。監(jiān)考完后,由于劉老師一人要改全級的歷史試卷,比較辛苦,所以幫助劉老師批改試卷,登記各班成績等等。這個星期還做了一件比較有意義的事,找學(xué)生私下聊天。我第一個找的是潘培靈,因為我覺得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個。果不其然,通過聊天,我發(fā)現(xiàn)他是一個懂事、乖巧、會尊重別人,并且是很有小聰明的一個人,只是確實不愛讀書。其實,我們判定一個學(xué)生好壞的時候,斷不能以成績作為標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該從各個方面綜合來看,不能一棍子打死,潘培靈就是一個很好的例子,他成績差,愛說話,多小動作,但是確不失為一個好學(xué)生。
            最后一個星期,我陸續(xù)找了好幾個成績好的學(xué)生來進(jìn)行談心聊天,打算在離開之前多了解一下他們,看有什么能夠幫助他們。果然,通過聊天可以了解到更加真切的學(xué)生。比如熊健,平時觀察他的時候,老是覺得他眉間有一點(diǎn)憂郁,就算笑的時候也是感覺有點(diǎn)蹙眉。經(jīng)過跟他聊天后發(fā)現(xiàn),原來父母在他很小的時候就分開,他跟著媽媽一起生活。他的理想是考上韶關(guān)市的高中,我告訴他還要再加一把勁才有機(jī)會,并教會他一些學(xué)習(xí)上的方法。比如肖舒琪,個性張揚(yáng),大大咧咧,不喜別人的約束,與同學(xué)相處中經(jīng)常會出現(xiàn)一些小矛盾。通過聊天了解到,她的父母常年在中山打工,很少回家,家里沒人在。周末離校的時候他一般去姑姑家吃飯睡覺。這也是她的個性形成的原因,很多事情是他們無法選擇的。
            經(jīng)過這一段時期跟學(xué)生們的相處,雖然他們其中有一些“混世魔王”經(jīng)常把我氣得要死,但是確實是他們這一群孩子讓我成長了許多。家庭的環(huán)境他們無法選擇,但是我想盡我自己的能力去幫助他們。他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子,這世界還有太多美好的事物他們還沒有去見識過。所以,多一些信心耐心、愛心去幫助他們,傾聽他們。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇九
            時光飛逝,時間總是不經(jīng)意間地從指間中流走,在-中實習(xí)的一個半月轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這段時期內(nèi),我收獲了知識,收獲了經(jīng)驗,更收獲了真摯的情感,收獲了一份份的感動。
            在語文教學(xué)工作中,因為原任語文老師是教初二(-)班和初二(-)班,所以我也是要兩個班同步教學(xué)。很記得剛開始的那幾天,因為感覺陌生,整個人都很焦慮,可能也有對自己沒有信心吧。第一次真正意義上的正課,還是在星期一的連堂一二節(jié),不緊張那是假的。上完頭兩節(jié)課后,整體感覺還是不錯的,在講臺上剛開始時還有些拘謹(jǐn),習(xí)慣了之后也就沒什么緊張感了。整堂課的紀(jì)律還算不錯,就是跟學(xué)生的互動還不夠多,畢竟還不太熟的緣故。上完課后,得到了原任老師和同學(xué)們的肯定,還是很開心的。
            接下來的兩個星期,因為是6班的萬瑤老師的課,所以我都是沒有課的狀態(tài)。所以我把空出來的時間都花在聽課以及備課上。聽課的話其實之前那一個多星期都是有一直干的事,初一的、初二的語文課,原任老師的、同學(xué)的都有聽過。聽課的好處就是:學(xué)習(xí)別人上課的優(yōu)點(diǎn)。例如:這個老師與學(xué)生互動較多,課堂氣氛活潑;這個老師板書特別秀氣漂亮;這個老師教學(xué)設(shè)置非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),通熟易懂等等,這些都是非常值得學(xué)習(xí)的地方。另外還有就是,避免犯這些老師所犯的錯誤:例如:上課聲音過小,學(xué)生聽不到;板書設(shè)計凌亂,字不端正;所講內(nèi)容太過深入,學(xué)生聽不懂等等,這些缺點(diǎn)就算自己沒有,也有引以為鑒。另外,我覺得聽別的老師講自己要上的課,這是非常那個有必要的。在聽的過程中,對比了解教學(xué)過程中有哪些相似之處,有哪些亮點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí),有哪些地方自己沒有注意到,有哪些地方自己要避免的等等,這些對自己上同樣的這個課時會有很大的幫助。
            另外講的是備課。我是出了名的備課慢,常常備一篇文章需要幾天的時間。因為自己是新上任的老師,覺得備課就要備的越細(xì)致越好,最好把上課的每一句話都大致寫出來。這也是我們上教師技能課時,周老師跟我們說過的秘訣,所以自己一直秉持這個理念。還有值得一提的是,其實我們備課的時候,最重要的是記得要備學(xué)生。這話怎么說,說實話,這間學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)熱情也不高。所以,我們平時備課的時候,要講的內(nèi)容其實不能夠太難,他們亦無法消化。就像《最苦與最樂》,除了概括解釋全文外,我還備了語言風(fēng)格這個部分的內(nèi)容。后來發(fā)現(xiàn)講的時候,學(xué)生一臉茫然的樣子。經(jīng)過詢問,原來他們以前沒有講過這方面的知識,所以從沒有聽說過。因此,我簡單地給他們介紹了什么叫語言風(fēng)格以及怎樣去體會作者的語言風(fēng)格等等。等到講《懶惰的智慧》時,也慢慢地引導(dǎo)他們學(xué)會體現(xiàn)作者的語言風(fēng)格,慢慢概括出來。在這里,如果我生硬地直接把語言風(fēng)格告訴他們,用滿堂灌的方式讓他們死記硬背,學(xué)生雖然能短時間記住,但時間過后他們會馬上忘記,因為這不是他們真正學(xué)會的,并不理解。所以,我們備課的時候一定要記住備學(xué)生,即使教案寫得多么地完整完備,多么地好,學(xué)生如果接收不了,學(xué)習(xí)不了知識,一切都只是枉然。
            經(jīng)過一個半月的語文教學(xué),自己學(xué)到的東西真的很多很多。從一開始的緊張備課、上課,到漸漸地從容、淡定,再到后來的沉穩(wěn)、收放自如等等,這是需要經(jīng)過不斷地歷練才能得到的效果。真的像老師所說的那樣,在學(xué)校里真真切切地實習(xí)一個多月,比你在大學(xué)四年的學(xué)到的東西還要多,還要實在。
            在班主任工作中,我接管的是初二(-)班,作為他們的實習(xí)班主任。頭一個多星期中,在劉老師的指引下,漸漸地去接近和融入他們。首先是每天的早上,大約7點(diǎn)半左右,上到課室,首先看他們?nèi)藖睚R了沒有,接著監(jiān)督他們開始早讀,另外,早讀的同時,也要監(jiān)督每天搞衛(wèi)生的同學(xué),搞好課室、走廊的衛(wèi)生,讓他們打掃干凈,不許偷懶。下午的時候,兩點(diǎn)20分的時候,也上去看一下他們?nèi)藖睚R了沒有,衛(wèi)生搞了沒有,檢查完也就沒什么事了。星期一的最后一節(jié)課是班會課,劉老師打算要我來上,他交代了我哪些事項需要講,接著就讓我自己去跟學(xué)生們上班會課。其實這基本沒有什么難度,比起給他們上語文課。第一次班會課,我就交代他們注意安全,不要去河邊玩水;預(yù)防登革熱,穿長衣長褲;下星期輪到我們班在教學(xué)樓值周,每個同學(xué)都要記住自己要打掃哪里等等,說完之后剩下來的時間就留給他們自習(xí)做作業(yè)。說實話,經(jīng)多一個多星期的相處,我對我們班大致有了一個了解。首先出于工作方便的需要,班里的課程表、學(xué)生座位表都作了抄寫,對班里學(xué)生的名字都有一點(diǎn)印象。不得不說,一開頭最吸引老師眼光的肯定是好學(xué)生和調(diào)皮的學(xué)生,所以像廖敏輝、熊健、朱麗萍等班干、成績優(yōu)異的學(xué)生以及何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等愛說話、小動作特別多的調(diào)皮學(xué)生都會有比較深的印象,給予他們較多的關(guān)注。
            接下來的一個星期是輪到我們班值周,因為打掃公共區(qū)的衛(wèi)生需要較長的時間,所以我也提早了來監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生。值日的同學(xué)來得差不多了,我就督促他們趕緊去搞衛(wèi)生。不得不說,這些學(xué)生個個都是小滑頭來的,搞衛(wèi)生慢慢吞吞的,掃廁所的我催了好幾次都沒有弄好,我頓時察覺到他們可能是想拖延時間不想回去早讀,于是我就一個個把他們轟回教室去上早讀。緊接著,10月30、31號三中要舉行校運(yùn)會,所以這一個星期我的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)校運(yùn)會的各項工作。各項工作都較為繁瑣,不過最終在大家的努力配合下準(zhǔn)備完善了。校運(yùn)會的兩天本來打算全程陪伴學(xué)生們,記錄下他們比賽的精彩瞬間,但卻被學(xué)校安排去做計時員,這非常遺憾。幸運(yùn)的是這段時間負(fù)責(zé)校運(yùn)會的事情,與學(xué)生的接觸增多,感情也有所增進(jìn)。一張張的照片,一個個的視頻記錄下美好的瞬間,相信在以后的日子里,我跟學(xué)生會越來越親近,感情會越來越深厚。
            校運(yùn)會過后,馬上就迎來了期中考試。在期中考試的三天,擔(dān)任了監(jiān)考老師,總共監(jiān)考了6場考試,這又是一個很有趣的體驗,也是以前從來沒有試過的。這次監(jiān)考發(fā)現(xiàn)一些很不好的現(xiàn)象,個別學(xué)生有作弊的行為,而且是經(jīng)過多次提醒、警告而無所動容的,我覺得這種學(xué)生就算靠作弊而考出很好的成績,也是很不光彩的,就算考零分也不要去作弊,這是關(guān)系到做人的道德問題。監(jiān)考完后,由于劉老師一人要改全級的歷史試卷,比較辛苦,所以幫助劉老師批改試卷,登記各班成績等等。這個星期還做了一件比較有意義的事,找學(xué)生私下聊天。我第一個找的是潘培靈,因為我覺得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個。果不其然,通過聊天,我發(fā)現(xiàn)他是一個懂事、乖巧、會尊重別人,并且是很有小聰明的一個人,只是確實不愛讀書。其實,我們判定一個學(xué)生好壞的時候,斷不能以成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該從各個方面綜合來看,不能一棍子打死,潘培靈就是一個很好的例子,他成績差,愛說話,多小動作,但是確不失為一個好學(xué)生。
            最后一個星期,我陸續(xù)找了好幾個成績好的學(xué)生來進(jìn)行談心聊天,打算在離開之前多了解一下他們,看有什么能夠幫助他們。果然,通過聊天可以了解到更加真切的學(xué)生。比如熊健,平時觀察他的時候,老是覺得他眉間有一點(diǎn)憂郁,就算笑的時候也是感覺有點(diǎn)蹙眉。經(jīng)過跟他聊天后發(fā)現(xiàn),原來父母在他很小的時候就分開,他跟著媽媽一起生活。他的理想是考上韶關(guān)市的高中,我告訴他還要再加一把勁才有機(jī)會,并教會他一些學(xué)習(xí)上的方法。比如肖舒琪,個性張揚(yáng),大大咧咧,不喜別人的約束,與同學(xué)相處中經(jīng)常會出現(xiàn)一些小矛盾。通過聊天了解到,她的父母常年在中山打工,很少回家,家里沒人在。周末離校的時候他一般去姑姑家吃飯睡覺。這也是她的個性形成的原因,很多事情是他們無法選擇的。
            經(jīng)過這一段時期跟學(xué)生們的相處,雖然他們其中有一些“混世魔王”經(jīng)常把我氣得要死,但是確實是他們這一群孩子讓我成長了許多。家庭的環(huán)境他們無法選擇,但是我想盡我自己最大的能力去幫助他們。他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子,這世界還有太多美好的事物他們還沒有去見識過。所以,多一些信心耐心、愛心去幫助他們,傾聽他們。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇十
            20xx年xx月xx日至xx月xx日,我在xx市第x中學(xué)x(x)班進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù),實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
            “師者,傳道授業(yè)解惑也!”
            “教師是人類靈魂的工程師?!?BR>    帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我聽了8節(jié)課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗,以便更好地運(yùn)用到實際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),一直在給七(x)班學(xué)生上語文課,直到實習(xí)生涯的結(jié)束。
            現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
            現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
            一、教學(xué)工作
            xx市第x中學(xué)給我安排的是七(x)班的語文課。在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到,充滿激情,多運(yùn)用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如,《論語》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候,就給學(xué)生所了這樣的一個故事:清朝時有個文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經(jīng),于是就問他:“小師父,請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說:“回大人,我是個蠢人,不知道這個。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了,誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多,不想有個學(xué)生下去動手查了查,說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識點(diǎn)的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛??偟脕碚f,在整個教學(xué)過程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
            在批改學(xué)生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實事求,總之,對于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
            教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
            我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。
            二、班主任工作實習(xí)
            在班主任工作實習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧撸▁)班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級,班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見面介紹完后,我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來,這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛好等等,每天課間操時維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計劃,交由原班主任孫老師審批。接下來,我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時,也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
            在實習(xí)中,我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師---特別是實習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點(diǎn),因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時我就特別留意那些學(xué)生,平時有空我就多和他們交流,對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語文測驗都考及格了,對我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
            一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,你就是---第一次真好!
            在此,對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇十一
            一個多月的實習(xí),讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作對我有很大的啟發(fā),尤其是對怎樣講好一堂語文課及怎樣做一個有情趣的語文教師頗有思考也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這幾張薄紙黑墨無法承載的。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是我人生的一筆難得的財富。
            教育實習(xí)是大學(xué)教育尤其是我們師范專業(yè)教育的最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
            9月2日是開學(xué)的第一天,我懷著對教師這份職業(yè)的神圣的向往,來到了我實習(xí)的學(xué)?!=ㄊ∧习矅庵袑W(xué)。這所學(xué)校是我的母校,它位于我的家鄉(xiāng)——福建省南安市東北隅的梅山鎮(zhèn)。這是一所福建省普通中學(xué)一級達(dá)標(biāo)學(xué)校,學(xué)校建設(shè)不錯的,學(xué)習(xí)環(huán)境也挺好,學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃烈?;氐侥感嵙?xí),自然十分親切,但在自己熟悉且熟悉自己的老師的注視下開展工作,不免感到一種無形的壓力,害怕做得不好讓人失望,但這也讓我更真切地感受到了作為一名教師的責(zé)任,并激起了我把工作做好的強(qiáng)烈愿望。
            在這之后的一個月里,我在這里收獲了一段快樂而難忘的時光。我從母校的老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,這些在實習(xí)的過程中顯現(xiàn)出來的關(guān)于教育教學(xué)的活生生的經(jīng)驗、知識和智慧不是純粹的學(xué)院理論學(xué)習(xí)可以訓(xùn)練得出來的,因此它似乎更豐富、更精彩,也更加不可替代。正應(yīng)了朱熹的那句話“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。正式實習(xí)之前,我的語文指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師洪高松老師向我介紹了他所帶班級的一些基本情況。洪老師是一位學(xué)識淵博、勤于思考、又富于藝術(shù)才華的老師。在這一個月的實習(xí)時間里,他給予我許多的鼓勵、支持和幫助,他的管理班級、處理師生關(guān)系的方式、授課教學(xué)的方式都對我有很大的啟發(fā)。
            我所在的實習(xí)班級是高二年十四班。這是一個文科班。不回避現(xiàn)實地說,目前許多人對文科是有偏見的,覺得文科不實用,將來難找工作,所以許多在高一時學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)不愿意報文科,文科成了許多人無奈的選擇。這就造成了文科班生源與理科班有差距的客觀現(xiàn)實。更危險的是,文科班中的許多學(xué)生對自身身份的不認(rèn)同和對自己能力的不自信。國光中學(xué)的文科傳統(tǒng)不錯,對于文科的偏見不是那么深,但上述情況也只是程度較輕而非完全不存在。面對這樣的現(xiàn)實狀況,是不能無視的。因此,洪高松老師在開學(xué)之初,就不惜花費(fèi)兩節(jié)課的時間來給同學(xué)們打氣,激發(fā)學(xué)生對于語文和文科諸科目的興趣,向同學(xué)們介紹語文學(xué)習(xí)方法。在之后的授課和個別輔導(dǎo)過程中,實習(xí)的我也想方設(shè)法,希望他們愛上語文,并且注意鼓勵和“授之以漁”。
            令我和洪老師欣慰的是,這個班級的學(xué)生還是頗為積極的,雖然不敢說“刻苦努力”,但學(xué)習(xí)風(fēng)氣頗佳,學(xué)習(xí)勁頭也很足。他們的語文老師又是他們的班主任,因此語文課頗受關(guān)注。條件是比較有利的,但對于我這樣的新手來說,到底該如何教好這個班,我仍是一臉的茫然。思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師一個星期的課,這也是我們見習(xí)的一個周。老師上課都是用多媒體上的,他的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。教與學(xué)的效果相當(dāng)明顯和有效。通過一周的見習(xí),我們基本上明確了他們講課的基本流程與講課風(fēng)格和方法,也從側(cè)面了解到了學(xué)生的一些情況。接下來的就是再仔細(xì)的研究教材、備好教案和視覺媒體課件,并充分利用課余時間積極試講,以期不斷完善和提高講課水平。洪老師是一位熱心腸的前輩,雖然他自己工作也繁忙,卻不吝賜教,課余,他邀我同他一起備課,在這個過程中我學(xué)到了很多的東西,如該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。
            更重要的是,他給了我一個總的教學(xué)思路:我們教學(xué)主要是教給學(xué)生一種閱讀的方法,在課堂上教師只要把學(xué)習(xí)的思路講述出來就可以了,接下來的任務(wù)就交給學(xué)生,即把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在思考,都有得說,都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這些都是金玉良言,雖然,過去在大學(xué)的教學(xué)法課堂上也不是沒有聽過這樣的理論,但總覺得有點(diǎn)隔膜,無法徹底領(lǐng)會??稍谶@次實習(xí)中,通過共同備課和聽課,我有了幾許較為深切的理解。這可以說是他對我指導(dǎo)的核心,在后來的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)這些話也是使我受益最多的,雖是簡簡單單卻勝過千言萬語。
            利用見習(xí)課余時間我翻閱了大量相關(guān)資料,并上網(wǎng)查看有價值的新穎的教學(xué)資料,結(jié)合本班實際,完成了下一周的備課和課件的制作,并請老師給予指導(dǎo)和指正,而后再做修改和修補(bǔ)。設(shè)計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,但同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些準(zhǔn)備工作做好后,到了后來的教學(xué)實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的,但又是必須靈活變通的。我的教案課件、我的課堂教學(xué),學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇十二
            人生第一次當(dāng)老師,是實習(xí)老師,當(dāng)學(xué)校說實習(xí)時間為-月到-月底時,第一反應(yīng),怎么那么長!然而時間轉(zhuǎn)眼就過去了,忙碌的日子總是過得很快。從當(dāng)初來時的欣喜緊張到現(xiàn)在的坦然自若,一切都自然而然的過去了,最后留有一分不舍。
            實習(xí)的學(xué)校是--第三中學(xué),我所實習(xí)的班級是初一八班,主要任務(wù)有班主任日常工作和語文教學(xué)工作。
            先說班主任工作吧,第一次見班主任是在-日的早晨開會時,實習(xí)老師和各班班主任及語文老師先相互認(rèn)一下,我看到八班班主任是一個戴著眼鏡,西裝革履的有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師。由于語文老師請假,班主任隨即帶我去班內(nèi)自我介紹一下,我一直記得那一幕,我剛走到門口,所有人的目光齊刷刷向我看來,然后掌聲熱烈,我?guī)е⑿蜕跃o張的心情走上講臺,只是環(huán)顧一下學(xué)生,他們個個睜大眼睛,坐直身體,充滿欣喜和期待。
            由于一個人帶一個班,一開始也不知道具體干什么,原班主任也不善言談,他也不主動和我說話,大約過了兩天,我就主動問班主任有什么需要我做的,然后他大致說一下,讓我早讀時看一下學(xué)生的出勤情況和值日情況,平時注意他們的安全問題。以后每天7:20左右,我都會去班內(nèi),督促早來的學(xué)生做好早讀準(zhǔn)備,一三五語文早讀,語文老師不去,我會到八點(diǎn)下課再走,確保讀書效率,二四英語早讀,老師來之后我再走。
            此后每天早晨我都會去,周一也會去隨他們?nèi)ド龂?。八班值日范圍有掃樓梯和沖廁所,所以會早一點(diǎn)去讓學(xué)生在上課之前搞定。有時我去的時候勞動委員都還沒去,前門都沒開,就按分好的組安排他們值日。
            另外一件事就是校運(yùn)會,因之前語文老師一直請假未回,所以校運(yùn)會的事班主任是23號才交給我,運(yùn)動員已經(jīng)確定,接下來的事就由我辦,只有一個星期的時間,首先是想校運(yùn)會的口號。當(dāng)然是集思廣益,因為校運(yùn)會是他們的盛會,尤其是平時不聽話愛搗亂的副班,讓他參與很是積極,結(jié)果想的口號像搞軍訓(xùn)一樣,最后自己給他們定一個,因為之前自己也沒有類似經(jīng)驗,所以就先看一下別班是怎么弄的,班費(fèi)不足,尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上讓他們每人交兩元,讓班干看別班都買了什么,買什么由他們定,我只是提出意見,結(jié)果全部買成吃的,自己不得不親自給他們買一些卡紙,弄一些花樣。30,31號兩天校運(yùn)會,實習(xí)老師被拉去做計時員,八班參賽24人,是班主任確定的,學(xué)生在運(yùn)動場上意氣風(fēng)發(fā),作為計時員的老師也為本班的學(xué)生加油吶喊??吹剿麄?nèi)〉妹魏?,也是激動不已。最后,八班取得總分第三名的成績?BR>    此外,就是值周的事,班主任讓我安排,但是對學(xué)校的區(qū)域我也不是很熟,只好仿照七班班主任的分組方法,因為范圍大,學(xué)生多,要自帶掃把,全班分成九個組,名單確定后讓班主任過目,再做修改。為此,本周我是七點(diǎn)左右就要到課室,讓早來的學(xué)生提前下去掃,掃地期間要不停的到各個范圍巡查,學(xué)生不自覺,各種情況都有,有時自己不得不親自去掃。
            關(guān)于班會課,一共上過兩節(jié),一次是我來到之后的第三周,內(nèi)容大概是找班干總結(jié)十多天以來的班內(nèi)存在的情況。第二次是關(guān)于校運(yùn)會的事。
            最后,班主任工作要了解學(xué)生,從一開始來,我就到我們班住宿生那里了解一下他們的學(xué)習(xí)和生活情況。全校住宿生不到一百人,我們班有六個,還算多的,在考試之前幾個住宿生全部談過話,有些記錄在案,其他學(xué)生不上晚修,找他們談話的機(jī)會比較少,一般只有在上午第二節(jié)下課之后或下午上課之前有時間,也找了個別學(xué)生談話。
            學(xué)生安全方面,幸好我在的時間里全班學(xué)生都平安無事。
            在語文教學(xué)方面,比較特殊的一點(diǎn)是,語文老師一直請假到27號才回,此前的一段時間真的很忙,備課、講課、考試、改卷、講評等,全部都是自己來,指導(dǎo)老師也說過讓我換一個班,但是我已經(jīng)對八班有了感情,所以我還是堅持下來。辛苦是辛苦一點(diǎn),但是我也收獲了很多。第一次上課是在11號,周六,補(bǔ)周五的課,老師不回來也不能就這樣沒人上吧,我就問班主任怎么安排,他突然來一句:“你給他們上啊?!币涝谶@之前我連試講還沒來得及,這就要上課,但八班的語文課一直拖著也不是辦法,所以我就拿著打印的課本和備好的課上去講了,人生第一節(jié)正式上課,是所有實習(xí)生中最早上課的,而且是被臨時通知的,只有一個實習(xí)老師去聽,當(dāng)然是有點(diǎn)緊張了,但是在講臺上一旦進(jìn)去角色也就沒那么緊張了,學(xué)生也是帶著新鮮感,也很乖,第一節(jié)課感覺還好。
            接下來的兩周語文老師還是請假,學(xué)校主任對我說讓我按課表上課,這可是完全一個人,有些課還沒來得及備,趕緊備,為了更好地講課,在這之前我都會去聽一下別的實習(xí)老師講一遍,等到自己講的時候就比較熟悉了,但學(xué)生卻原形畢露了,一個人的課堂很難管好他們,一般只有老師去聽課的時候他們才會安靜下來。這一段時間我已經(jīng)講完了實習(xí)任務(wù),講古詩的時候我就先請教一下語文組的組長,讓她指導(dǎo)我一下,或者是讓考試寫作文等。老師雖然不在,但是我也絲毫不敢應(yīng)付,每上一節(jié)課之前我都會在紙上寫上課堂上我要講的大部分的話,避免在講的時候出現(xiàn)斷片的情況。27號老師回來之后首先匯報一下教學(xué)情況,然后就由他上課了,我去聽,由于臨近期中考,幾篇課文都沒講,只有22課老師講的比較細(xì),其它只是粗略講一下,期間也有幾節(jié)課是他講半節(jié),留半節(jié)讓我給他們講試卷或練習(xí)。之后,老師也請過幾天假,但是我會提前讓他安排好具體內(nèi)容。這段時間我一共上過八節(jié)正課,七節(jié)講試卷練習(xí)作文,外加三個半節(jié)。改作業(yè)七次,聽老師講課八節(jié),實習(xí)老師十多節(jié)。實習(xí)期間學(xué)生有什么不會的問題,我會的我盡量教他們,或者講一些學(xué)習(xí)的方法,語、數(shù)、外、歷史、地理都輔導(dǎo)過他們。
            關(guān)于學(xué)校呢,我覺得管理不是很嚴(yán),他們已經(jīng)是初中生了,每天的早讀只有二十分鐘,也沒有晚修,除了幾個住宿生。下午上課之前來就行,給學(xué)生太多自主時間,經(jīng)過和學(xué)生談話了解到,很多人回去之后就是玩,看電視玩手機(jī),因為很多是留守兒童,也有幾個學(xué)生是外省的,隨父母打工到這個地方,沒人管,所以很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,小升初的成績?nèi)T超過二百分的只有11人,全班47人,很多人早晨來之后抄作業(yè),或不知道干什么,我也問過他們兩年之后他們要干什么,很多人的回答是上技?;虺鋈ゴ蚬?,只有很少人說上高中,連高中都沒信心考上,為他們感到傷心。期中考全班語文及格的只有13人。
            總之,這次的實習(xí)時間不算短,一個半月,整個過程是痛并快樂著,痛是因為面對部分學(xué)生拿他們無可奈何,上課不聽講,搗亂紀(jì)律,不交作業(yè),思想教育也不行,對他們來說上學(xué)是一件痛苦的事,為了拿個初中文憑,我不想看到以后他們的人生就這樣??鞓肥且驗槲耶?dāng)了一次他們的老師,一直以來我都對他們很寬容,寬容不是不管他們,而是在思想上教育他們,以平和之心和他們交流,他們愿意親近我,喜歡我,尊重我,這就夠了。每次學(xué)生見到我都會喊“麻老師好”,一些課上調(diào)皮的'學(xué)生課下見到你也會這樣叫,起碼懂禮貌的孩子還是好的,但是也就是在我走的前幾天,班內(nèi)有一個學(xué)生被勸退了,這個學(xué)生我對他印象很深,是我第一個記住名字的,不管什么樣的原因,他就這樣不上了,我還是有一點(diǎn)為他傷心,就在前一天我還勸過他。要走的時候,一些學(xué)生親口對我說:“老師,我不想你走”“老師,你可不可以教我們到期末啊”等,面對這樣一群可愛,充滿活力的孩子,我很感動。這一個多月我?guī)Ыo他們的是知識,還有思想?,F(xiàn)在他們還只是十二三歲的孩子,我希望在我實習(xí)的這段時間里只要帶給他們一點(diǎn)點(diǎn)改變,我就滿意了。我不知道以后他們是否會記得當(dāng)年他們的生命中有這樣一的實習(xí)老師,但是我記得他們曾經(jīng)出現(xiàn)過在我的生命中。
            語文教育學(xué)生實訓(xùn)個人總結(jié)篇十三
            我在--第-中學(xué)進(jìn)行了將近兩個月的教育實習(xí),曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,我較好地完成了實習(xí)任務(wù)。在這實習(xí)的日子中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老師學(xué)生的朝夕相處,使我收獲很多,感動很多,更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。實習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí),下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié):
            一、 語文教學(xué)工作實習(xí)
            在教學(xué)工作方面,我主要進(jìn)行了聽課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改,其中聽課15次,完成教案個數(shù)7個,上課節(jié)數(shù)共11節(jié),評課次數(shù)共3次,批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班,見面會上,老師已經(jīng)跟我們說過了,這個學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的,確實,學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的,有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒,所以加大了我們教學(xué)工作的難度,所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師的上課方式,虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,就需要慢慢的摸索與積累。
            1、聽課
            怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,在實習(xí)期間,我聽了原任老師的課,也有聽其他老師和實習(xí)隊的同學(xué)們的課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),認(rèn)真閱讀課文,了解課文的相關(guān)知識。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,想想老師為什么這樣講,同時虛心向老師請教。
            2、備課與上課
            從第二周開始,在獲得原任語文老師的同意后,我開始了對我首課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再強(qiáng)調(diào)首課的重要性,我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù)閱讀教材,認(rèn)真設(shè)計課程,同時上網(wǎng)搜索了很多資料,終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。在備課后,我在實習(xí)小組前進(jìn)行了試講,認(rèn)真聽取了同學(xué)們的意見,并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo),老師對我的教案很滿意,知識點(diǎn)也很充分,這給了我很好的信心,讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因,我的首課上的并不盡如人意,實習(xí)小組說我的上課聲音不夠大,但這是我第一次站在真實的講臺上,能夠克服緊張與膽怯,順利完成我要講的內(nèi)容,我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。課后,我虛心向我的指導(dǎo)老師請教,做好課后的反思和總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己。再后來,我也慢慢地開始熟悉了課堂教學(xué),不再緊張了,只要備課充分,那么就能自信的上好每一節(jié)課了。
            講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。
            批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一,原任老師也大膽地將學(xué)生的作業(yè)交給我們批改,對我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向原任老師請教后再批改。在第十周時,學(xué)生們進(jìn)行了期中考,我們也參與了評卷工作,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。在評卷過程中,我們能更加了解學(xué)生這半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果,并分析他們的得分情況,方便以后能有針對性的進(jìn)行教學(xué)。
            經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,雖然我還有很多做的不是很好的地方,但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。
            二、班主任工作實習(xí)
            班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作,實習(xí)期間,我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實習(xí)班主任,協(xié)助原任班主任的工作。作為實習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀(jì)律情況、檢查學(xué)生值周打掃情況、校運(yùn)會工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務(wù),并組織班會課。
            剛開始來到的第一第二周,我主要的任務(wù)是了解班級情況和學(xué)生們的基本情況,方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實習(xí)第二周,剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作,那一周,我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃,在這一過程中,我也慢慢地跟學(xué)生建立了友誼,也更了解了部分同學(xué)們的性格。由于十一月底是校運(yùn)會,原任班主任很放心地將校運(yùn)會的準(zhǔn)備工作交給了我們,我們開始構(gòu)思入場式并帶學(xué)生們到操場訓(xùn)練,準(zhǔn)備校運(yùn)會的前期工作,例如道具,入場式隊形,校運(yùn)會大本營值班安排。在校運(yùn)會期間,我擔(dān)任了計時裁判,雖然比較少看學(xué)生們的比賽,他們的成績并不理想,但是在校運(yùn)會過程中,我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛,這讓我感到十分的開心。在第十周,學(xué)生們進(jìn)行了期中考,我也對同學(xué)們的成績進(jìn)行了分析和總結(jié)。在實習(xí)期間,我每天都堅持監(jiān)督學(xué)生早讀及出勤情況。
            組織班會是我做班主任工作最有意義的工作,我共組織開了三次班會。第一次班會主題是安全和紀(jì)律以及校運(yùn)會入場式的提議,讓他們深刻認(rèn)識到了安全的重要性。第二次班會主要是給同學(xué)們講校運(yùn)會的準(zhǔn)備工作以及帶他們到操場訓(xùn)練入場式。第三次班會主題是期中考總結(jié),主要是想讓他們認(rèn)識到自身的不足,不能偏科,要有針對性的提高自己。
            這段時間,從原任班主任范老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并利用晚修時間幫助住宿生補(bǔ)習(xí)。這使我拉近了與學(xué)生間的距離,與他們建立了良好的師友關(guān)系。
            三、實習(xí)隊
            實習(xí)期間,我也很感謝實習(xí)隊的每一位成員,他們都給與了我很大的幫助,經(jīng)過這段時間的實習(xí),我們的感情也得到了很大程度的提高。在實習(xí)過程中,同學(xué)們互幫互助,共同討論教案,在課后給同學(xué)指出不足和提出建議,分享自己的教材和教案,使我們更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。由于我回學(xué)校的次數(shù)較多,我也會經(jīng)常給同學(xué)們帶東西回來。
            在實習(xí)中,我們會一起吃飯,一起運(yùn)動,一起聊天,一起笑,我很享受這種生活狀態(tài),同學(xué)們的感情也加深了很多。
            四、實習(xí)心得
            這次實習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論知識和專業(yè)知識應(yīng)用到現(xiàn)實課堂的一次實戰(zhàn)。在這次實習(xí)中,我收獲了自信,也意識到了自己存在的不足。今后我會克服不足,多向優(yōu)秀教師請教,盡力成為一個優(yōu)秀的人民教師。
            在這兩個月的時間里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。這是我在教師舞臺的第一次,我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,但是,他們——我所有教過的學(xué)生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會了我珍惜!
            這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝樂昌三中的老師們還有我的指導(dǎo)老師溫阜敏老師,從他們身上我學(xué)到了很多知識,是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好。