報告能夠系統(tǒng)性地呈現(xiàn)事實、數(shù)據(jù)和觀點，提供對問題的深入分析。報告的引言部分應(yīng)該吸引讀者的興趣并簡要介紹報告的主題和內(nèi)容。最后，祝你在撰寫報告時順利進行，并取得理想的結(jié)果和反饋。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇一
    經(jīng)過三年基礎(chǔ)與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我獨立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我成功地完成了這次的設(shè)計課題某綜合樓的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。
    此課題設(shè)計歷時約三個月，在這三個月中，我能根據(jù)設(shè)計進度的安排，緊密地和本組同學(xué)合作，按時按量的完成自己的設(shè)計任務(wù)。在畢設(shè)前期，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》等知識，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在畢設(shè)中期，我們通過所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計。在畢設(shè)后期，主要進行設(shè)計手稿的電腦輸入，并得到建筑指導(dǎo)老師、結(jié)構(gòu)指導(dǎo)老師和施工指導(dǎo)老師的審批和指正。
    畢業(yè)設(shè)計是對三年專業(yè)知識的一次綜合應(yīng)用、擴充和深化，也是對我們理論運用于實際設(shè)計的一次鍛煉。通過畢業(yè)設(shè)計，我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，同時我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想。特別值得一提的是，我深深的認(rèn)識到作為一個結(jié)構(gòu)工程師，應(yīng)該具備一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到實用、經(jīng)濟、美觀;在設(shè)計一幢建筑物的過程中，應(yīng)該嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的協(xié)調(diào)。這就要求一個結(jié)構(gòu)工程師應(yīng)該具備靈活的一面，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要矛盾，同時也要全面地考慮一些細(xì)節(jié)和局部的設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深深地認(rèn)識到各種建筑規(guī)范和規(guī)定是建筑設(shè)計的靈魂，一定要好好把握。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，要不斷加強對建筑規(guī)范的學(xué)習(xí)和體會，有了這個根本，我們就不會犯工程上的低級錯誤，同時我們在處理工程問題時就有了更大的靈活性。
    __x是一門古老而又現(xiàn)代的學(xué)科，在進行工程實踐的過程中，我們應(yīng)該立足經(jīng)典的理論知識，在不斷的工程實踐積累中，勇于創(chuàng)新，擴大交流，不斷形成我們的工程技術(shù)優(yōu)勢?，F(xiàn)在我國正處于基礎(chǔ)建設(shè)的高峰時期，作為一名新世紀(jì)的土木工程人員，我們應(yīng)該立足本國的具體情況，充分利用我國的人力和物力優(yōu)勢，不斷的加強對外工程技術(shù)交流與合作，在競爭激烈的國際市場中占據(jù)我們的一席之地。
    “三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！痹诜泵o張的工程實踐中，作為一名工程技術(shù)人員，我們應(yīng)該努力調(diào)動集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣我們的工作才能以最高的效率來進行。在工程實踐上，有很多問題應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧和力量，所以我們要重視團隊作用的發(fā)揮。
    “養(yǎng)兵千日，用兵一時?！痹诒敬萎厴I(yè)設(shè)計中，我為能用上三年的學(xué)習(xí)成果而欣喜萬分，同時我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性。在以前學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)抗震等專業(yè)課時，老是覺得所學(xué)的東西跟實踐相差的太遠(yuǎn)，甚至覺得沒什么用，這可能跟當(dāng)時特別想學(xué)什么就馬上能用有關(guān)。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我感覺到那些基礎(chǔ)知識是相當(dāng)重要的。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不可急于求成而忽略了基礎(chǔ)的夯實，對一門系統(tǒng)的科學(xué)，應(yīng)該扎實的學(xué)習(xí)它的每一部分知識，充分利用各種實踐環(huán)節(jié)，切實做到理論聯(lián)系實踐，學(xué)以致用。
    同樣，通過這次畢業(yè)設(shè)計，我也感覺到我們的課程設(shè)置方面的優(yōu)勢和不足。我們擁有相當(dāng)一批非常優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)和施工方面的老師，擁有一批相當(dāng)勤奮的同學(xué)，在教和學(xué)的環(huán)節(jié)處理上，可以說是相當(dāng)不錯的。但話有說回來，我們在一些課程的設(shè)置上是不甚合理的。在本次框架結(jié)構(gòu)設(shè)計中，我覺得知識涉及面最廣的莫過于建筑結(jié)構(gòu)抗震和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，可是在我們的課程設(shè)置中，建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計屬于專業(yè)選修課，沒有得到應(yīng)有的重視，而且鋼筋混凝土課程的課時安排比較緊張，有很多東西只能通過自學(xué)。希望以后的課程能夠設(shè)置得更加合理，這樣我們運用起來可能會更加自如。
    大學(xué)函授畢業(yè)后，我將在自己的工作崗位上開始自己新的學(xué)習(xí)和生活，但畢業(yè)設(shè)計這段時間是我三年的工作、生活最充實得一段時間，我也初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)知識。在以后的工作階段，我將更加對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，繼續(xù)扎實的學(xué)習(xí)土木工程的專業(yè)知識，爭取早日成為一名優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)工程師。在此再次感謝在這次畢業(yè)設(shè)計中支持和幫助我的老師和同學(xué)!
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇二
    春節(jié)剛過，2月24日我就到公司開始了實習(xí)以及我的畢業(yè)設(shè)計撰寫工作。到現(xiàn)在基本撰寫工作算是基本完成。仿佛剛開始時的迷茫和不知所措還在昨天，到現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計工作的完成，其中的汗水與付出，是用語言無法表達(dá)的。當(dāng)然離不開老師和同學(xué)的耐心幫助。相信這一段時間的歷練，對我整個人生都有所幫助。2月底，我正式到實習(xí)單位報到，開始了為期一個半月的實習(xí)。雖然剛剛開始在公司做一些瑣碎的事，但也在其中了解到土地整理工作的流程有了一個大概的了解。開始漸漸在一些項目中幫幫忙，在學(xué)習(xí)中進步。最終也終于獲得機會參與項目的設(shè)計、踏勘以及測量工作。同時在這段時間內(nèi)我也按照蔡湘文導(dǎo)師下發(fā)的任務(wù)書和工作計劃表，與老師討論了論文的題目，最終題目確定為：__市某鎮(zhèn)6個村高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田整理項目可行性研究。也是我在公司實際參與到的一個項目。題目確定以后我就通過各種渠道收集相關(guān)的資料，學(xué)校圖書管，網(wǎng)絡(luò)，中國知網(wǎng)，都是重要的途徑。綜合收集到的資料以及在踏勘過程中收集到的資料，通過大約一個星期，終于把開題報告寫好了。在撰寫開題報告過程中，我也對我的項目有了更加深刻的了解，收集資料更有方向性和目的性。為下面論文的撰寫做好了準(zhǔn)備。這個過程中，老師一直在關(guān)心幫助我，為我解決困難，讓我的工作能順利開展。
    5月，在完善過程材料的后，我開始真正的論文正文撰寫工作。這是一個相當(dāng)漫長的過程，對自己是一種極大的考驗，幸運的是我的導(dǎo)師給了我一貫的支持和幫助，時常抽空給我指導(dǎo)，讓我感到很感動。按照與老師討論后確定的提綱，我按部就班開始了第一章的撰寫，在公司大家也對我在論文中所遇到的問題提供的幫助。雖然論文的撰寫很累，但我還是有很大的動力。因為我每天都有收獲，每天都在進步?？粗徽掠忠徽碌膬?nèi)容都被我填寫，心里滿是成就感。這段時間的辛勤付出，終于把初稿提交給指導(dǎo)老師審閱，老師對我的論文提出了修改意見，并叮囑我一些同學(xué)們在論文撰寫過程中遇到的通病，提醒我避免犯這些錯誤。在蔡老師耐心的指導(dǎo)下，進過幾次修改，論文最終定稿。
    6月初，所有要提交的材料都已準(zhǔn)備完畢?？粗募A里所有的過程材料以及論文正文，這些文件從無到有，從粗糙到精細(xì)，反復(fù)修改的過程何嘗不是對自己的一種歷練，對自己能力是一種提升。在完成校對工作后，我把相關(guān)的文字、圖件進行打印，并裝訂成冊?？粗@厚厚的畢業(yè)設(shè)計材料，心里的成就感油然而生。
    雖然論文撰寫的工作已經(jīng)落下帷幕，但在這段時間對我的磨礪，對我整個人生都是一筆巨大的財富。對我來說，曾經(jīng)以為是幾乎不可完成的任務(wù)，如今我切切實實做到了，我克服了無數(shù)困難，也得到了很多人的幫助，特別是我的指導(dǎo)老師。這個過程我得到的不僅僅是完成論文撰寫任務(wù)，更多的是對我意志力的磨礪，端正我的人生態(tài)度。我把大學(xué)學(xué)到理論知識運用到實際當(dāng)中去，達(dá)到了學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際的目的。在整個過程中，蔡老師的耐心指導(dǎo)讓我十分感動，我在指導(dǎo)老師蔡老師身上看到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一絲不茍的科研精神，對我產(chǎn)生了很大的影響，。
    最后，我要感謝資規(guī)教研室的全體老師四年來對我的教誨和指導(dǎo)，也感謝四年來幫助我許多的__x班同學(xué)，我會謹(jǐn)記勤奮、求實、獻(xiàn)身、開拓的校訓(xùn)，今后我將會更加努力，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
    短短四個月的畢業(yè)設(shè)計，終于完成了《基于asp技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計課題。整個課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測試四個階段，各階段都取得了較好的成績，達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的預(yù)期目標(biāo)。
    由于這是課題組成員第一次做動態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(html)網(wǎng)站是完全不同的概念，設(shè)計期間遇到了很多的困難，但是，同學(xué)們不怕困難，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，終于如期完成課題設(shè)計。通過參加課題的開發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計、系統(tǒng)分析、軟件測試、軟件應(yīng)用的能力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強了實踐能力。
    作者深刻體會到：
    一、參與一個較大網(wǎng)站的開發(fā)，就要在整個開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念，強調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
    二、在開發(fā)過程中，由于開發(fā)需要，課題成員熟悉了dreamweaverultradev4，fontpage20__等軟件的使用，也熟悉了網(wǎng)站開發(fā)的一些基本常識。所有這些，不但充實了知識結(jié)構(gòu)，擴大了知識面，增強了分析和解決問題的能力，也提高了自學(xué)能力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。
    三、在系統(tǒng)開發(fā)過程中，培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣;同時，思維的嚴(yán)密性也得到了很好的鍛煉。
    四、合作精神不可少，課題組由五名成員組成，分擔(dān)不同的任務(wù)，這次設(shè)計的順利完成，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。
    五、精益求精是目標(biāo)，在設(shè)計和實現(xiàn)的過程中不斷地對網(wǎng)站進行修改、優(yōu)化，這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多，這主要決定于課題成員追求完美的個性。
    不過由于能力和時間的原因，網(wǎng)站設(shè)計中仍然存在著下列不足之處：
    一、“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無法實現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級目錄或二級目錄。
    二、“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫和備份數(shù)據(jù)庫等功能在有限的時間里并未得到解決。
    三、本次所設(shè)計的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來說還是最基本的，與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還可以增加很多功能，比如搜索引擎，計數(shù)器等等。
    可以自豪的說，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計延續(xù)了《綠茶設(shè)計工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng)，誠懇的希望老師和學(xué)生對課題的不足之處提出批評，課題成員會在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，進行完善。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇三
    20_年作為采礦工程系龍頭專業(yè)的采礦工程，迎來了第二批本科畢業(yè)生，畢業(yè)設(shè)計工作是從20_-20_第一學(xué)期開始進行的。在09-10第二學(xué)期，進行本學(xué)期畢業(yè)設(shè)計題目的申報，教師填寫《畢業(yè)設(shè)計課題申請表》，系里組織教研組進行評審，按照學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計管理規(guī)定選題的要求，課題質(zhì)量有一定的提高，課題數(shù)量雖然一組一題，但是各位指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求每組每人設(shè)計內(nèi)容不能重復(fù)，因此課題重復(fù)率滿足學(xué)校的要求。系里制定的《畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書》，對10屆畢業(yè)設(shè)計工作進行了統(tǒng)一布署，各專業(yè)制定了畢業(yè)設(shè)計工作計劃。本次畢業(yè)設(shè)計，我們首次通過實習(xí)讓學(xué)生細(xì)心觀察礦下的盤區(qū)布置和設(shè)備配套，使學(xué)生們在腦中有了自己的想法，再次通過聽礦上技術(shù)員的講課來對一些疑問進行解答，最后讓學(xué)生們自己收集礦上的資料，來為自己的選題做準(zhǔn)備。實習(xí)結(jié)束以后，老師通過教研組的研究和與學(xué)生們的討論，定下所選課題。
    學(xué)生選題結(jié)束，并進行了學(xué)生和教師的畢業(yè)設(shè)計的動員以及畢業(yè)設(shè)計安排。在本學(xué)期從實習(xí)結(jié)束以后本專業(yè)陸續(xù)開始畢業(yè)設(shè)計，礦井設(shè)計持續(xù)8周，加上答辯時間，于20_年6月底結(jié)束。
    20_屆我系有采礦本科畢業(yè)學(xué)生30名，參加畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的教師4名，其中副教授3名，講師1名，每位教師指導(dǎo)人數(shù)不超過10人;在3個設(shè)計題目中，95%為中等以上難度;99%為中等以上設(shè)計份量題目。在本屆采礦本科畢業(yè)設(shè)計過程中，我系繼續(xù)加強了畢業(yè)設(shè)計過程的管理，注重設(shè)計過程的監(jiān)管力度，對各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，對學(xué)生的上機、論文以及答辯都進行了周密的安排，尤其是對學(xué)生論文嚴(yán)格要求，首先要求指導(dǎo)教師把關(guān)，之后由系組織教師審閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過全系師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)。下面從幾個方面做以總結(jié)：
    一、關(guān)于選題。
    客觀地說，采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題數(shù)目要想達(dá)到每人一題，不重復(fù)實在是很難。今年，僅僅選擇了三個題目，因為采礦專業(yè)設(shè)計都是通過在所實習(xí)的礦上收集一些資料，然后再進行選題設(shè)計，一個礦的井田大小畢竟是有限的，因此難免就選題數(shù)目少了，出現(xiàn)了十個人一個題目;再加上現(xiàn)在學(xué)生都是電子繪圖，難免有一些學(xué)生偷懶拷貝其他同學(xué)的設(shè)計。此次畢業(yè)設(shè)計題目，系里組織采礦教研組進行了評審，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進行了篩選。
    畢業(yè)設(shè)計選題需要我們平時的積累，教師要多搞科研，探索新問題，尤其應(yīng)多考慮采礦與機電的配合問題。要做好充分的準(zhǔn)備，對題目的設(shè)計要求要有一定的高度，對設(shè)計任務(wù)要有充分的論證，院系評審時，要嚴(yán)格把關(guān)，從題目的性質(zhì)、內(nèi)容、難度、工作量等方面綜合考慮。
    二、設(shè)計過程。
    設(shè)計過程是畢業(yè)設(shè)計的一個實質(zhì)階段，我們對教師、學(xué)生都提出了要求。分別召開了教師、學(xué)生動員大會，強調(diào)畢業(yè)設(shè)計的重要性。尤其今年我們更注重設(shè)計的過程，為了保證學(xué)生有充分上機繪圖的時間，為學(xué)生申請了專門機房。但從實際情況看，學(xué)生真正很好利用的很少，一方面，絕大部分學(xué)生自己有電腦，不來機房上機;另一方面，一部分學(xué)生不能抓緊時間。按照學(xué)校要求，學(xué)院制定了畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書，從題目申報到題目落實，都有一定的計劃要求和安排，并在每周都進行了檢查。關(guān)于設(shè)計過程，從兩方面做以總結(jié)。
    1.教師方面。
    整個畢業(yè)設(shè)計過程中，絕大多數(shù)教師能按學(xué)校和院里的要求，盡職盡責(zé)，很多教師基本能夠每周至少指導(dǎo)學(xué)生一次，有的教師每周一次召集學(xué)生在一起，進行集中指導(dǎo)講授，有的教師通過電話與學(xué)生溝通交流。也有個別教師對學(xué)生聽之任之，指導(dǎo)不到位，以至于畢業(yè)設(shè)計都快結(jié)束了，還未見學(xué)生蹤影。這方面還需監(jiān)管。
    2.學(xué)生方面。
    總體水平較以往學(xué)生都差，優(yōu)秀者甚少。整個設(shè)計過程中，有些學(xué)生，能夠踏踏實實，對設(shè)計從不懂到最后設(shè)計出完整的礦井系統(tǒng)，最終取得了很好的成績。有相當(dāng)大部分學(xué)生，沒有把精力放在設(shè)計上，出去上網(wǎng)、睡覺，精力主要放在玩上，對于畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)，仍采用與以往相同的幾種對策應(yīng)付，一是集中一段時間完成;一是依靠他人完成，這樣的學(xué)生不乏少數(shù);或者找現(xiàn)成的改動一下，現(xiàn)在關(guān)于電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率，另一方面也為學(xué)生投機取巧創(chuàng)造了方便的條件;這樣的畢業(yè)設(shè)計，肯定沒有好的效果。
    學(xué)生中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是現(xiàn)場經(jīng)驗積累少，這一點體現(xiàn)的更明顯，本屆學(xué)生在一些問題的處理上往往不能想到現(xiàn)場所需要的，不能很好的把理論和實際相結(jié)合。學(xué)生的設(shè)計情況，反映出我們教學(xué)過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強學(xué)生理論和實際相結(jié)合的能力。
    二是自學(xué)習(xí)能力差，教師提供了一些參考書，學(xué)生能自己學(xué)習(xí)，弄懂弄通，達(dá)到靈活運用的很少;學(xué)生理解能力差，很多規(guī)范看不明白。
    三是依賴心強，缺少自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生總想借助老師或其他同學(xué)的能力，完成自己的任務(wù)，他不認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計是對自己的一種能力的鍛煉，反映出學(xué)生對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度是不端正的。
    四是不能正確對待畢業(yè)設(shè)計，只是應(yīng)付，而把精力用在玩的方面。
    三、設(shè)計圖紙和答辯。
    這是畢業(yè)設(shè)計的最后兩個環(huán)節(jié)。
    我系在圖紙把關(guān)上，嚴(yán)格管理，首先要求指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱，要求各系組織教師評閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過幾年的努力，設(shè)計圖紙的質(zhì)量從格式規(guī)范，到設(shè)計水平都有很大的提高。
    2.關(guān)于答辯。
    這是畢業(yè)設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié)，我們對學(xué)生進行了答辯審核，一些不符合學(xué)校要求的學(xué)生，決不允許參加答辯。系里組織組織了2個答辯組，每個小組至少由5名以上教師組成，每一小組有一個記錄員，對每一個學(xué)生的答辯情況進行記錄，答辯記錄比較詳細(xì)，最后推選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計學(xué)生3名。從學(xué)生答辯的情況來看，學(xué)生的表達(dá)能力一般，這也與其所完成的情況有關(guān)?？偟膩砜矗诖疝q過程中，我們做到了嚴(yán)格把關(guān)，使得學(xué)生也認(rèn)識到了畢業(yè)設(shè)計的重要性。
    本學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，留下許多需要思考的問題。無論是從選題上，還是從指導(dǎo)教師的選配，以及過程管理上都需要進一步的加強;對于學(xué)生來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度都需要加強和提高，這不是畢業(yè)設(shè)計這一個階段就能夠解決的，需要學(xué)生四年甚至更長時間的努力才能做到。另外，系里應(yīng)該制定相應(yīng)的政策，改變觀念，以適應(yīng)新形式，使采礦系管理有章可循，使教師工作踏實，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇四
    從20_年x月份起，我們就開始著手準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計。從開始選題到現(xiàn)場實習(xí)，收集資料，學(xué)習(xí)投標(biāo)文件的編制，相關(guān)軟件的應(yīng)用。在長達(dá)半年的時間里，我一直努力加強自己的專業(yè)技術(shù)知識。畢業(yè)設(shè)計是我們大學(xué)生涯的最后一個學(xué)習(xí)階段，在這一學(xué)習(xí)階段，是對大學(xué)四年的學(xué)習(xí)的一個綜合應(yīng)用，是一個更上一層樓的過程。因此，不管是學(xué)校老師還是個人，我們都十分重視最后的畢業(yè)設(shè)計。在完成畢業(yè)設(shè)計的時候，我盡量的把畢業(yè)設(shè)計和實際工作有機的結(jié)合起來，實踐與理論相結(jié)合。這樣更有利于自己能力的提高。社會是在不斷的變化、發(fā)展的，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。在走出校園，邁向社會之即，把握今天，才能創(chuàng)造未來，老師的熏陶和教誨，使我懂得了更多處世為人的道理，有了一定的創(chuàng)新精神和鉆研精神。在兩個月的設(shè)計完成過程中，我從工程、從業(yè)主、從市場、從投標(biāo)企業(yè)自身角度分析此投標(biāo)項目的特點;然后響應(yīng)招標(biāo)文件的有關(guān)內(nèi)容，熟練掌握投標(biāo)決策、施工方案選擇、不平衡單價的應(yīng)用，順利完成了投標(biāo)文件的編制。
    此次我畢業(yè)設(shè)計的選題為投標(biāo)文件，建設(shè)項目為_工程。
    一、投標(biāo)項目的特點。
    1.從項目自身的角度：
    強龍電信車間廠房1#2#工程位于江蘇省蘇州市太倉市，是由蘇州強龍電信設(shè)備有限公司建設(shè)開發(fā)的，由蘇州蘇州聯(lián)創(chuàng)工程設(shè)計咨詢有限公司設(shè)計繪制。本工程總用地面積20906.7㎡，總建筑面積11507㎡，建筑基底面積3049.8㎡。本工程為四層，在三層1#2#中間有個通道，連接兩棟樓。本工程為框架結(jié)構(gòu)，建筑高度23.59m。
    2.從業(yè)主的角度：
    本工程是由_有限公司建設(shè)的，整個項目一共有6棟廠房，其中1#2#樓為一個整體，在三樓有一條走廊相同。這也是我此次畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容。3#4#相同，5#6#相同，都為獨立的個體。依次排列在1#2#樓的右側(cè)。
    施工現(xiàn)場的條件為：
    (1)施工場地拆遷及平整情況已完成。
    (2)施工用水、電已通到施工現(xiàn)場內(nèi)，內(nèi)部由施工單位負(fù)責(zé)。
    (3)場內(nèi)外道路。
    3.從投標(biāo)者角度：“南方有嘉木，工大育英才”。南京工業(yè)大學(xué)是國家首批“20_計劃”14所重點建設(shè)大學(xué)之一、教育部首批卓越工程師培養(yǎng)計劃試點高校、教育部首批專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點高校、省部共建高校、江蘇省重點建設(shè)高校、江蘇省綜合改革試點高校、江蘇省人才強校試點高校，具有百年辦學(xué)歷史，是一所以工為主的多科性大學(xué)。
    學(xué)校于20_年由原化工部南京化工大學(xué)與原建設(shè)部南京建筑工程學(xué)院合并組建而成;原南京化工大學(xué)的前身可追溯到創(chuàng)建于19_年的三江師范學(xué)堂;原南京建筑工程學(xué)院的前身可追溯到創(chuàng)建于19_年的同濟醫(yī)工學(xué)堂。
    南京工業(yè)大學(xué)建設(shè)公司是依托南京工業(yè)大學(xué)，以建設(shè)工程技術(shù)服務(wù)為特色的、以工程質(zhì)量檢測為主體的科技服務(wù)型企業(yè)。公司業(yè)務(wù)范圍包括土木工程材料與制品、工程結(jié)構(gòu)、道路橋梁、巖土工程等領(lǐng)域的質(zhì)量檢測。19_年通過江蘇省建設(shè)廳土建一級實驗室資質(zhì)審查。19_年、19_年和20_年先后通過了江蘇省質(zhì)道路已通過質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的計量認(rèn)證。20_年x月份通過國家實驗室認(rèn)可獲得證書。
    所以不管從公司的資質(zhì)、以往工程的經(jīng)驗和所具備施工技術(shù)和設(shè)備都完全有能力承接并出色完成本工程的各項工作。
    在編制投標(biāo)文件過程中，結(jié)合項目公司自身特點進行投標(biāo)決策是最關(guān)鍵的一環(huán)。投標(biāo)決策，通過對招標(biāo)工程自身的特點、招標(biāo)人的特點及工程所在地政治、經(jīng)濟、法律、市場、金融情況的調(diào)查分析和本畢業(yè)設(shè)計虛擬投標(biāo)企業(yè)情況的綜合分析，擬訂投標(biāo)策略。決策是指人們?yōu)橐欢ǖ男袨榇_定目標(biāo)和制定并選擇行動方案的過程。投標(biāo)決策是承包商選擇、確定投標(biāo)目標(biāo)和制訂投標(biāo)行動方案的過程。投標(biāo)決策主要包括三方面的內(nèi)容：其一，針對項目招標(biāo)是投標(biāo)，或是不投標(biāo);其二，倘若去投標(biāo)，是投什么性質(zhì)的標(biāo);其三，投標(biāo)中如何采用以長制短，以優(yōu)勝劣。
    4.從市場的角度：
    當(dāng)然在市場化競爭日益激烈的今天，光光了解本工程的情況和特點，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要自己投資的項目有好的投資回報，對項目所在地的建設(shè)情況必須有一定的了解，只有做好充分的準(zhǔn)備工作，才會獲得最終的勝利。太倉位于江蘇省東南部，東瀕長江、南鄰上海、西接昆山、北靠常熟。距上海市中心50公里，是江蘇省唯一既沿江又沿滬的縣市。全市總面積為823平方公里，轄1個街道，6個鎮(zhèn)和太倉港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。太倉是一座歷史悠久、文化繁榮、教育發(fā)達(dá)的江南名城。有4500多年的歷史，春秋時期，吳王在此設(shè)立糧倉，故得名太倉，素有"錦繡江南金太倉"的美譽。
    另外，太倉市當(dāng)?shù)匾灿泻芏嗉医ㄔO(shè)公司，新區(qū)合理配置資源，放大集聚效應(yīng)，把聯(lián)合抱團發(fā)展作為加快村集體經(jīng)濟發(fā)展的新途徑，引導(dǎo)轄區(qū)16個村(社區(qū))共同參與中德工業(yè)園項目的開發(fā)建設(shè)，計劃投入資金約3億元，規(guī)劃建造標(biāo)準(zhǔn)廠房和辦公用房12.31萬平方米;瀏河鎮(zhèn)新塘、萬安、河橋聯(lián)合組建三益農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，啟動首期標(biāo)準(zhǔn)廠房建設(shè)項目，項目竣工后出租，每年可增加村級經(jīng)濟收入230多萬元;雙鳳9個村和鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展中心共同參股組建的蘇州金雙鳳集體有限公司，注冊資本3億元。
    二、投標(biāo)技巧。
    不平衡報價法。所謂不平衡報價，就是對施工方案實施可能性大的報高價，對實施可能性小的報低價，如在廣州市“美國花旗銀行”基礎(chǔ)工程的投標(biāo)中，廣東某水電公司就是采用此方案而奪標(biāo)的。“花旗銀行”基礎(chǔ)工程主要包括地下室四層及挖孔樁。地下室的施工采用連續(xù)墻回封后，土方分層開挖，連續(xù)墻加設(shè)四至六層錨桿加固，土方開挖畢后進行挖孔樁施工及地下室施工。投標(biāo)該公司考慮到“花旗銀行”地處廣州市繁華的商業(yè)區(qū)和密集的居民區(qū)，是交通十分繁忙的交通樞紐，采用爆破方法不太可行，因此在投標(biāo)時將該方案的單價報得很低;而將采用機械輔以工人破碎鑿除基巖方案報價較高。由于按原設(shè)計方案報價較低而中標(biāo)。施工中，正如該公司預(yù)料的以上因素，公安部門不予批準(zhǔn)爆破，業(yè)主只好同意采用機械輔以工人破碎開挖，使其不但中標(biāo)，而且取得了較好的經(jīng)濟效益。
    在本次投標(biāo)中，加重樁基礎(chǔ)和屋面工程的報價，減少主體工程的報價。增加裝飾工程的報價，減少安裝工程的報價等。加大勞動力的價格和人數(shù)，減少施工機械的報價。加重前期工程的比重，減少后期工程的比重。
    在編制報價時，按照現(xiàn)有的基礎(chǔ)資料如實編制，個人不做任何應(yīng)由報價決策時才考慮的事項，而只是負(fù)責(zé)按照規(guī)定的編制標(biāo)準(zhǔn)及要求，做出準(zhǔn)確預(yù)算，這是報價決策前的重要一關(guān)，必須嚴(yán)格進行。在編制報價過程中，如報價人員發(fā)現(xiàn)需要處理的問題，應(yīng)另行記錄下來，待決策時統(tǒng)一考慮。
    在一個工程的投標(biāo)報價過程中，資料收集整理是一項必不可少的工作環(huán)節(jié)。雖然這是一項繁雜、瑣碎的工作，容易被報價編制人員忽視。但是只要運用科學(xué)的方法，通過長時期的收集和整理，當(dāng)資料達(dá)到一定量后就會發(fā)現(xiàn)這些資料具有可比性和規(guī)律性。這個從量變達(dá)到質(zhì)變的過程，會為日后投標(biāo)報價決策提供充分的參考依據(jù)，充分體現(xiàn)了資料收集整理在整個投標(biāo)報價工作中的重要價值。所以，投標(biāo)報價資料的收集整理好比整個投標(biāo)報價工作的基礎(chǔ)。我在實踐工作中，通過不斷積累、探索，以及查閱相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)出一套投標(biāo)報價在資料收集整理方面的方法。資料收集內(nèi)容應(yīng)包括工程概況、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)規(guī)模、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計形式、施工方案、材料單價、補充定額、造價分析、評標(biāo)辦法和開標(biāo)記錄等方面。這些資料的收集應(yīng)本著簡明扼要、盡量用數(shù)據(jù)顯示、與工程造價息息相關(guān)和充分體現(xiàn)工程特點的原則。通過資料的收集整理，可以校驗投標(biāo)報價編制的準(zhǔn)確度，并且可以分析出競爭對手通常采用的報價策略和可接受的最低降價幅度，為日后參與各地區(qū)投標(biāo)報價決策提供有力的參考依據(jù)。
    通過這次畢業(yè)設(shè)計，我對施工組織設(shè)計和招投標(biāo)的流程，進一步了解和熟悉，對pkpm軟件和廣聯(lián)達(dá)工程造價軟件已經(jīng)能夠熟練掌握，在各方面都有了很大收獲。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇五
    這次畢業(yè)設(shè)計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越。從當(dāng)初的查閱圖書，到現(xiàn)在的網(wǎng)站成功運行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學(xué)校呆的時候，偶爾對php這門語言產(chǎn)生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試著去學(xué)習(xí)?？墒?，剛開始就碰到了釘子，當(dāng)時學(xué)校里沒有幾個學(xué)生，我就去圖書館借閱查資料，就apache服務(wù)器的安裝就占用了我一周的時間，到最后才恍然大悟，其實就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。
    人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得?？频臅r候，我選擇了delphi語言作為自己與計算機的交流媒介，當(dāng)時好奇的心理不亞于我對php的興趣。我本以為我學(xué)好了這門計算機編程語言就擁有了全世界，可是隨著視野的不斷開闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機的世界里，只要你有興趣，總會有太多的新奇吸引著你。
    做事情有時候是不需要理由的。對于office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小說，就在兩個假期里把word研究了一遍，真的發(fā)現(xiàn)word的功能很強大。由于?？茣r候偏重的是軟件設(shè)計，我只好利用課余時間來學(xué)習(xí)自己感興趣的平面設(shè)計方面的知識。專升本之后，班級的事情變化太快，讓我一時之間很難接受，而且學(xué)的知識偏重硬件，我又不太感興趣，沒有學(xué)會什么就荒廢了很多時間，倒是對健康知識了解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。
    這次的設(shè)計，從選題到實現(xiàn)，幾乎都是自己獨立完成的。從前臺網(wǎng)頁設(shè)計的實現(xiàn)，到后臺代碼的編輯，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，并首次運用php語言，開發(fā)了這個簡單的在線招聘網(wǎng)站。在系統(tǒng)的開發(fā)過程中，多門以前感覺很抽象的課程，如軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性。
    整個過程中，從需求分析到設(shè)計、編碼、測試，我都力求規(guī)范化和文檔化，努力讓自己以前學(xué)的知識運用到本網(wǎng)站的開發(fā)中，盡量保證整個系統(tǒng)的開發(fā)進度和質(zhì)量，順利完成這次的畢業(yè)設(shè)計，為自己的大學(xué)生涯畫上一個完美的句號。
    不過，在系統(tǒng)開發(fā)過程中，好多知識都是隨學(xué)隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說：一個網(wǎng)頁中的表單不能相互嵌套，php關(guān)于中文亂碼的處理，數(shù)據(jù)庫的安全性問題，框架的使用等。雖說這些都會消耗系統(tǒng)開發(fā)的時間，但在老師、同學(xué)以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重復(fù)，當(dāng)克服了這些問題之后，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。
    雖然很多錯誤被克服了，但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處，希望各位評委老師和同學(xué)給予指正與建議。
    我相信，只要肯鉆研，只要擠時間，一切自己想要的知識都可以掌握。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇六
    1機械工程及自動化學(xué)院2008屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。
    總結(jié)。
    畢業(yè)設(shè)計(論文)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、獲得工程師基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)質(zhì)量的總檢查。
    機械自動化學(xué)院2008屆畢業(yè)設(shè)計（論文）秉承了學(xué)院一貫的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的指導(dǎo)思想，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師辛勤工作以及廣大畢業(yè)生的共同努力下，經(jīng)過了選題、實習(xí)、開題、設(shè)計（論文）、答辯及復(fù)答辯等各個環(huán)節(jié)，于2008年6月順利結(jié)束，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、基本情況機械自動化學(xué)院本科專業(yè)為機械工程及自動化，下設(shè)四個專業(yè)方向：汽車電子工程、機械電子工程、機械制造及自動化、機械設(shè)計及自動化。機械自動化學(xué)院04級畢業(yè)生共有196人參加了畢業(yè)設(shè)計(論文)，分7個班：汽車電子方向（機0412班）62人，機械電子方向（機0434班）56人，機械制造及自動化方向（機0456班）52人，機械設(shè)計及自動化方向（機047班）26人。
    （一）指導(dǎo)教師隊伍學(xué)院組織了30名教師承擔(dān)了04級學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作。
    這30名指導(dǎo)教師中既有專業(yè)教研室老師也有基礎(chǔ)教研室老師，既有科研或生產(chǎn)經(jīng)驗豐富的教授也有年青的講師，保證了一支年齡、學(xué)歷、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師隊伍。
    6.53。具情況如下表一所示：
    2題目來源題目類型題目性質(zhì)(二)選題情況選題是畢業(yè)設(shè)計（論文）成功的關(guān)鍵。在選題原則上，我院注重選擇份量和難度適當(dāng)?shù)募确蠈I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有利于對學(xué)生進行全面訓(xùn)練，鞏固、深化和擴大所學(xué)知識又要盡可能與生產(chǎn)、科研等相結(jié)合的題目。對于多人同題的，則要求每人有份量相當(dāng)?shù)莫毩⑼瓿傻娜蝿?wù)。
    學(xué)院傳統(tǒng)的作法是上學(xué)期末，學(xué)院確定指導(dǎo)教師名單及相應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)，由各專業(yè)教研室在學(xué)生放假前組織畢業(yè)設(shè)計（論文）動員，安排與指導(dǎo)教師的見面會，就初步的選題與學(xué)生們進行了交流。經(jīng)過一個寒假的準(zhǔn)備，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任組成的專家組對所有的上報的選題進行審核，將個別不合適的題目反饋回老師們作進一步的推敲與修改。今年我院的畢業(yè)設(shè)計題目基本上是工程設(shè)計型的。題目來源于科研課題占總題目21.3%，比去年有所增加，題目來源于企事業(yè)單位委托占總題目19.3%，與去年持平。
    題目類型與實際相結(jié)合的占99%。選題情況統(tǒng)計如表二所示。
    3專業(yè)方向名稱總計優(yōu)良畢業(yè)設(shè)計(論文)成績中及格不及格數(shù)量比數(shù)量例%比數(shù)量例%比數(shù)量例%比數(shù)量例%比例%機械制造及自動化機械設(shè)計及自動化機械電子工程汽車電子工程機械工程及自動化(三)答辯與成績今年，學(xué)院成立了以院長張力為主任的答辯委員會，下設(shè)七個答辯小組，分工明確，責(zé)任清楚。學(xué)院在答辯前對學(xué)生進行了嚴(yán)格的畢業(yè)答辯資格審核，有2名學(xué)生未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(論文)工作要求的，取消了其答辯資格。在答辯環(huán)節(jié)，我院規(guī)定每個學(xué)生講述5分鐘，教師看圖、論文5分鐘，提問5分鐘。各專業(yè)教研室于答辯前對畢業(yè)設(shè)計(論文)進行逐一驗收，要求所有的學(xué)生按照學(xué)校要求，統(tǒng)一格式、統(tǒng)一紙張、統(tǒng)一打圖、統(tǒng)一裝訂，有的專業(yè)教研室還要求學(xué)生進行了預(yù)答辯及準(zhǔn)備ppt。6月7日至6月8日是我院七個答辯組的答辯時間。
    答辯組的老師們從綜合應(yīng)用能力、圖紙與說明書和論文質(zhì)量水平、設(shè)計(論文)的講解、表達(dá)以及答辯中回答問題表現(xiàn)等幾個方面對學(xué)生進行了評價和打分，并將每個答辯組5位老師的分?jǐn)?shù)計算了平均分，得到每位學(xué)生最終的答辯成績，力求嚴(yán)格、公平、公正。最終結(jié)合指導(dǎo)教師、評閱教師及答辯組意見對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的正確性、方案的可行性、論證的嚴(yán)密性和創(chuàng)造性、分析解決問題能力、設(shè)計圖紙的質(zhì)量、文字表達(dá)能力進行綜合的評價，按規(guī)定的比例，得出最終的畢業(yè)設(shè)計成績，其統(tǒng)計見表三：
    4二、主要工作內(nèi)容與改進本次畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作延續(xù)了以往的好的管理經(jīng)驗與措施，也進行了一些新的嘗試與改進。
    （一）畢業(yè)實習(xí)方面有新的嘗試。畢業(yè)實習(xí)是畢業(yè)設(shè)計中一個重要的環(huán)節(jié)，但現(xiàn)有的畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)還存在很多問題，如企業(yè)出于各種原因，不愿接待實習(xí)學(xué)生，聯(lián)系一個好的實習(xí)單位非常困難；實習(xí)過程流于形式，時間無法保證，學(xué)生無法深入?yún)⑴c；實習(xí)費用不足，教師人手不夠等等這些困難都直接影響了畢業(yè)實習(xí)的效果與質(zhì)量。今年在集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將部分學(xué)生派駐到我院的實習(xí)基地---煙草機械的龍頭企業(yè)—秦皇島煙草機械公司按題目要求進行實習(xí)和調(diào)查研究，一方面了解企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平和工藝過程，學(xué)習(xí)生產(chǎn)中采用的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備，開闊視野，擴大知識面，掌握科技動態(tài)，聯(lián)系實際進一步理解、消化、鞏固和提高基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，參考借鑒現(xiàn)有成果，為提出新穎創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計（論文）思想打下基礎(chǔ)。另一方面也為企業(yè)挑選合適的人才提供了方便，加強了與基地的合作，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)雙蠃。受到了學(xué)生們的歡迎。但這種模式現(xiàn)在只能接收人數(shù)不多的學(xué)生。還需要與學(xué)院的實習(xí)基地或是更多的企業(yè)溝通、交流與合作，發(fā)揮實習(xí)基地的最大作用，并將其努力建設(shè)成為真正的產(chǎn)學(xué)研基地。
    5次大規(guī)模的檢查。
    按七個班分七個組對所有學(xué)生的周志完成情況、開題報告情況、翻譯材料情況、畢業(yè)實習(xí)報告情況作統(tǒng)一的審核與評價。由院領(lǐng)導(dǎo)組成的檢查工作組則到各個小組中各抽查五名學(xué)生，要求學(xué)生陳述自己的課題，并對學(xué)生的進度及就設(shè)計相關(guān)知識進行提問，從而掌握整個學(xué)院畢業(yè)生的畢設(shè)進度。結(jié)果表明這種普查與抽查相結(jié)合的方法效果很好，一方面學(xué)院很好地了解了04級學(xué)生的設(shè)計進度與指導(dǎo)老師指導(dǎo)情況，另一方面對學(xué)生有很好的促動。使部分前期投入較少的學(xué)生有了很強的緊迫感。通過檢查，對部分進度緩慢的同學(xué)提出了告誡。對個別學(xué)生提出了警告。為最終順利、按時、高質(zhì)完成本次畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。
    （三）進一步加強圖紙的規(guī)范性。今年制圖教研室的徐昌貴老師在畢業(yè)設(shè)計圖紙統(tǒng)一的模板上進一步作了細(xì)化，并特別組織了幾次講座，給04級學(xué)生介紹圖紙的模板使用與設(shè)計，并將模板拷給學(xué)生們。
    使本次畢業(yè)設(shè)計圖紙規(guī)范比03級又有提高和改進。今后這類輔導(dǎo)與講座將對每屆畢業(yè)生開設(shè)。
    （四）堅持復(fù)答辯制度。今年由于時間關(guān)系，學(xué)校沒有組織復(fù)答辯。學(xué)院則按照學(xué)院的復(fù)答辯制度，將每個答辯組中的成績最差者擇出，到院級答辯委員會進行復(fù)答辯，由院答辯委員會參考答辯組意見，重新評定成績。
    這項制度的執(zhí)行，實現(xiàn)了獎勤罰懶，促使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中始終如一地努力工作，達(dá)到保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的目的。而院答辯委員會的成員均由各答辯小組的組長組成，也起到了權(quán)衡各答辯小組的評分標(biāo)準(zhǔn)，使全院的成績評定松緊程度更為統(tǒng)一。通過復(fù)答辯，確實對那些在整個畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中比較懶散、論文完成質(zhì)量較差的學(xué)生有很好督促作用。
    三、
    存在的問題及改進措施（一）如何有效督促學(xué)生按時、按質(zhì)完成各階段工作，還值得探索。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）進行期間要參加畢業(yè)前補考、研究生復(fù)試、工作面試，學(xué)生惰性大，拖延工作進程、前松后緊是比較常見的現(xiàn)象。解決的措施：
    1.加強對學(xué)生全程、尤其是前期和中期工作的監(jiān)督?，F(xiàn)在的中期檢查工作，有利于指導(dǎo)教師督促學(xué)生按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。但還可制定根據(jù)論文進展情況給出前期成績將影響最終的成績的規(guī)定。促進學(xué)生盡快開展課題。
    2.積極探索“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”
    6模式，解決就業(yè)與設(shè)計的矛盾。學(xué)生到企業(yè)調(diào)研或做畢業(yè)設(shè)計（論文），可以提前深入社會，了解行業(yè)特點，知曉企事業(yè)單位的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，清楚社會對各類人才的需求，更加明確自己的努力方向和社會定位，進一步激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的積極性。今后要充分利用校外實習(xí)基地的優(yōu)勢和便利條件，積極開展畢業(yè)設(shè)計（論文）“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”模式的實踐，并逐步規(guī)范與完善到企業(yè)完成實習(xí)和設(shè)計的相關(guān)制度。另外創(chuàng)造條件讓學(xué)生直接介入到科研課題。使學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，盡早地參與到指導(dǎo)教師的科研項目，從中熟悉科研活動的過程和規(guī)律，培養(yǎng)求真務(wù)實的科學(xué)精神，提高科研能力。
    3.將畢業(yè)前補考時間適當(dāng)提前。
    （二）學(xué)生通過理論。
    教學(xué)。
    形成一定的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，通過畢業(yè)設(shè)計（論文）的實踐過程，形成較強的綜合應(yīng)用各種知識和技能，分析和解決實際問題的能力。這對指導(dǎo)老師也提出了較高的要求，不僅要具備良好的師德，有很強的事業(yè)心與責(zé)任感，充分掌握工程科學(xué)知識和具備現(xiàn)代工程設(shè)計的能力，在理論和實踐方面做好準(zhǔn)備工作，才能把握畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題方向，提高畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)水平。因此要創(chuàng)造條件讓青年的指導(dǎo)教師們得到相應(yīng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷提高其指導(dǎo)水平，從而提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
    本屆畢業(yè)環(huán)節(jié)達(dá)到了教學(xué)要求，對鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識，加強基本技能訓(xùn)練和計算機能力培養(yǎng)等方面都有所提高。在與企業(yè)的合作上有了新的嘗試與突破，并取得了較好地效果。整個過程各個環(huán)節(jié)控制嚴(yán)格，從題目篩選、人員配置、布置題目和設(shè)計任務(wù)、畢業(yè)實習(xí)、周記、中期考核、畢業(yè)答辯資格審查、論文形式審查、論文答辯、成績評審、復(fù)答辯、論文提交等實現(xiàn)了全程嚴(yán)格管理。設(shè)計過程中指導(dǎo)教師認(rèn)真、敬業(yè)負(fù)責(zé)，成績分布合理。今后，我院將在建立健全畢業(yè)設(shè)計（論文）管理、監(jiān)控與評價制度，積極研究解決就業(yè)環(huán)節(jié)與畢業(yè)設(shè)計教學(xué)之間矛盾的辦法與途徑，探索畢業(yè)設(shè)計（論文）新模式的構(gòu)建方面作不懈地努力。
    機械自動化學(xué)院2008年6月28日。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇七
    在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對無數(shù)書本與資料的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;在親手設(shè)計的平面廣告圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心境;為了畢業(yè)設(shè)計我經(jīng)常趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多旅游地產(chǎn)以及營銷策劃的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對國內(nèi)外旅游地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展有所了解。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
    腳踏實地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際本事的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。
    在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫忙以及安分共同應(yīng)對壓力和尋找動力的共鳴感，使得我們經(jīng)常在深夜在網(wǎng)絡(luò)上互相吐槽互相侃侃而談。畢業(yè)的臨近也使得我們彼此的心越拉越緊，約收約細(xì)。
    最終很感激我的指導(dǎo)教師和專業(yè)教師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計。在教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。不顧勞累與辛苦為我們爭取時間和利益，為我們講解畢業(yè)設(shè)計需要調(diào)整和修改的方向。從尊敬的教師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
    我相信，在以后的成長道路中我必須會銘記四年來帶給我的每一份歡樂與汗水，將它們繪制成只屬于我的風(fēng)畫卷。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇八
    ____年_月__日至_月_日學(xué)校安排暑期建筑施工生產(chǎn)實習(xí)，我和____三人聯(lián)系到了__區(qū)__的___商住樓工程處實習(xí)。
    一：工程概況。
    本工程位于__市南明區(qū)二戈寨的富源南路，工程名稱為富源天地商住樓，承建單位是中建四局，設(shè)計單位是鋁鎂設(shè)計院，房開公司是__金匯房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，工程總面積是45600平方米，規(guī)劃面積1萬平方米，規(guī)劃建設(shè)樓盤5棟，其中包括中高層、小高層幾種類型的建筑群體。
    實習(xí)內(nèi)容：
    1.熟悉有關(guān)設(shè)計圖紙，學(xué)習(xí)施工企業(yè)編制的施工組織設(shè)計或施工方案以及施工管理文件，掌握其實際實施情況。
    2.參加主要工程如基礎(chǔ)工程、鋼筋工程、模版工程、混凝土工程施工過程中的實際工作，掌握其施工方法。下面對各項內(nèi)容作簡要的總結(jié)。
    一：基礎(chǔ)工程。
    工程的基礎(chǔ)采用人工挖孔灌注樁，具有機具設(shè)備簡單，施工方便，占用施工場地小，對周圍建筑物影響小，施工質(zhì)量可靠，可全面展開施工，縮短工期，造價低等優(yōu)點。人工挖孔灌注樁適用于土質(zhì)較好、地下水位較低的黏土、亞黏土、含少量砂卵石的黏土層?？捎糜诟邔咏ㄖ?、公用建筑、水工建筑做樁基，作支承、抗滑、擋土之用。對軟土、流砂、地下水位較高、涌水量大的土層不宜采用。
    我們到工地的時候，已經(jīng)開始人工挖孔。我們先在資料室里看了關(guān)于建筑物場地工程地質(zhì)和必要的水位地質(zhì)資料，以及樁基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)施工圖、地下管線地布置、樁基礎(chǔ)所用建材資料和施工樁基的施工組織設(shè)計或施工方案。然后才到工地上觀看孔樁的施工。
    孔內(nèi)設(shè)應(yīng)急爬梯，供人員上下井;施工人員進入孔內(nèi)必須戴安全帽;使用的電葫蘆、吊籠等應(yīng)安全可靠并配有自動卡緊保險裝置。每日開工前必須檢測井下的有毒有害氣體，并應(yīng)有足夠的安全措施挖出的土石方應(yīng)及時運離孔口，不得堆放在孔口四周1m范圍內(nèi)，機動車輛的通行不得對井壁的安全造成影響。
    孔樁護壁采用鋼筋混凝土護圈，每挖下一米九澆筑一段護圈。采用直徑為6mm的鋼筋作骨架。修筑鋼筋砼井圈護壁應(yīng)保證：護壁的厚度、配筋、砼強度符合設(shè)計要求;上下節(jié)護壁的搭接長度不得小于50mm;每節(jié)護壁在當(dāng)日施工完畢;護壁模板在24h后拆除;發(fā)現(xiàn)護壁有蜂窩、漏水現(xiàn)象時，應(yīng)及時補強以防造成事故。挖至設(shè)計標(biāo)高時，孔底不應(yīng)積水，終孔后應(yīng)清理好護壁上的淤泥和孔底殘渣、積水，然后進行隱蔽工程驗收。驗收合格后，應(yīng)立即封底和灌注樁身砼。
    挖孔樁的同時，就制作鋼筋籠并驗收。接著就吊裝鋼筋龍進入已經(jīng)挖好的孔樁進行安裝。鋼筋籠搬運和吊裝時，應(yīng)防止變形;安放前需再檢查孔內(nèi)的情況，以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣;安放要對準(zhǔn)孔位，扶穩(wěn)、緩慢、順直，避免碰撞孔壁，嚴(yán)禁墩籠、扭籠。應(yīng)該特別注意鋼筋籠的標(biāo)高，到達(dá)設(shè)計位置后應(yīng)采用工藝筋(吊筋、抗浮筋)固定，避免鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。
    鋼筋保護層的厚度為無護壁時70mm、砼護壁時35mm。保護層用水泥砂漿塊制作，當(dāng)無砼護壁時嚴(yán)禁用粘土磚或短鋼筋頭代替(磚吸水、短鋼筋頭銹蝕后會引起鋼筋籠銹蝕的連鎖反應(yīng))。墊塊每1.5-2m一組，每組3個，每組之間呈梅花形布置。保護層的允許偏差為10mm。在灌注砼前，應(yīng)進行清孔工作，要求孔壁、孔底必須清理干凈，孔底無浮渣，孔壁無松動。
    接下來就是混凝土的澆注與養(yǎng)護。
    二：鋼筋工程。
    各種鋼筋在運進場地之前要驗收，要有質(zhì)保單，并要求作力學(xué)性能試驗和焊接試驗，合格后才能啟用。各種鋼筋加工機器如鋼筋冷拉機、調(diào)直機、切斷機、彎曲機、電弧焊機、電渣壓力焊機等都必須運到工地上。
    鋼筋制作之前必須通過施工圖紙得出鋼筋加工表，以便以后進行鋼筋的各種加工。
    我們首先看熟施工圖紙，結(jié)合《建筑施工》課中的理論知識，了解鋼筋的下料。改用直徑為多大的鋼筋，在什么地方截斷等等。鋼筋切斷時，應(yīng)根據(jù)鋼號、直徑、長度和數(shù)量長短搭配，先斷長料后斷短料，盡量減少和縮短鋼筋短頭，以節(jié)約鋼材。鋼筋的配料長度按1㎝中心線計算，180度的末端彎鉤按設(shè)計長度加3.5d加平直長度。箍筋的下料尺寸按箍筋內(nèi)口尺寸計算，另加二個彎鉤及直段尺寸。鋼筋在加工之前必須進行除銹工作。
    鋼筋籠制作嚴(yán)格按設(shè)計加工，主筋位置用鋼筋定位支架控制等分距離。主筋間距允許偏差10mm;箍筋或螺旋筋螺距允許偏差20mm;鋼筋籠直徑允許偏差10mm;鋼筋籠長度允許偏差50mm。
    加頸箍宜設(shè)在主筋外側(cè)，以加強對鋼筋籠的箍子作用，且不會增加施工難度，主筋一般不設(shè)彎鉤。鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。
    鋼筋籠搬運和吊裝時，應(yīng)防止變形;安放前需再檢查孔內(nèi)的情況，以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣;安放要對準(zhǔn)孔位，扶穩(wěn)、緩慢、順直，避免碰撞孔壁，嚴(yán)禁墩籠、扭籠。
    注意鋼筋籠的標(biāo)高，到達(dá)設(shè)計位置后應(yīng)采用工藝筋(吊筋、抗浮筋)固定，避免鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。
    在鋼筋的吊裝過程中，要時刻注意，以免鋼筋籠變形，而給以后的工作帶來麻煩。
    三：模版工程。
    本工程模板采用木模，木模應(yīng)保證下料尺寸準(zhǔn)確、拼縫嚴(yán)密，保證砼不漏漿。木模底部加固可采用在埋木條的方法，底部擋木用鐵釘固定，采用此方法簡單可靠，容易保證砼不跑模。
    模板安裝時，要保證其平整度和垂直度，模板支撐系統(tǒng)必須有足夠的穩(wěn)定性。模版的支撐采用鋼管支撐。
    砼澆筑前24小時應(yīng)對模板淋水，并用海綿條及三夾板堵縫，以免漏漿。
    模板的拆除應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)范要求，并在砼施工時，留置試塊，標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護，作為拆模的依據(jù)。砼若未達(dá)到強度要求，不得提前拆模。
    模板安裝前的基本工作：
    放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。
    用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實際標(biāo)高的要求，直接引測到模板安裝位置。
    模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。
    工長事先確定模板的組裝設(shè)計方案，向施工班組進行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。
    模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多注意事項，我在這就不列舉了。
    支模與拆模：
    支撐底端地面應(yīng)平整堅實，使用木楔調(diào)整高度時，調(diào)整高底的木楔要釘牢，木楔不宜墊得過高。支模承重架應(yīng)嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重變形，螺栓松動等應(yīng)及時修復(fù)。支模應(yīng)按工序進行，模板沒有固定前，不得進行下道工序。禁止利用拉桿、支撐攀登上下。
    二人抬運模板時要互相配合，協(xié)同工作。傳送模板、工具應(yīng)用運輸工具或用繩子系牢后升降，不得亂扔。腳手架的操作層應(yīng)保持暢通，不得堆放超載的材料。交通過道應(yīng)有適當(dāng)高度。工作前應(yīng)檢查腳手架的牢固性和穩(wěn)定性。
    拆除模板應(yīng)經(jīng)施工技術(shù)人員同意。操作時應(yīng)按順序分段進行，嚴(yán)禁猛撬、硬砸或大面積撬落和拉倒，停工前不得留下松動和懸掛的模板。
    拆模前，作業(yè)區(qū)周邊及進出口應(yīng)設(shè)圍欄并加設(shè)明顯標(biāo)志和警告牌，重要通道應(yīng)設(shè)專人看管，嚴(yán)禁非作業(yè)人員進人作業(yè)區(qū)。垂直運輸模板和其它材料時，應(yīng)有統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一信號。拆模的順序應(yīng)按自上而下，從里到外，先拆掉支撐的水平和斜支撐，后拆模板支撐，梁應(yīng)先拆側(cè)模后拆底模，拆模人應(yīng)站一側(cè)，不得站在拆模下方，幾人同時拆模應(yīng)注意相互間安全距離，保證安全操作。
    拆下的模板應(yīng)及時運到指定的地點集中堆放或清理歸垛，防止釘子扎腳傷人。
    四：混凝土工程。
    在鋼筋工程和模板工程做完之后就是混凝土工程了?；炷临|(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。通過計算算出混凝土的水灰比，及各種成分的配比關(guān)系。
    混凝土質(zhì)量控制包含兩個基本內(nèi)容：1.使混凝土達(dá)到設(shè)計要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
    2.在滿足設(shè)計要求的質(zhì)量指標(biāo)前提下盡量降低成本，這兩條要求實際上是盡量降低泥凝土的標(biāo)準(zhǔn)差。
    可以說，混凝土質(zhì)量控制實質(zhì)上是標(biāo)準(zhǔn)差的控制。實際上控制標(biāo)準(zhǔn)差應(yīng)從以下幾個方面人手。
    (1)設(shè)計合理的混凝土配合比。(2)正確按設(shè)計配合比施工(3)加強原材料管理，混凝土材料的變異將影響混凝土強度。(4)進行混凝土強度的測定，我們以28天強度為準(zhǔn)，為施工簡便和質(zhì)量保證，我們一般做7天試塊等，以對混凝土強度盡量根據(jù)其齡期測定其發(fā)展，以明確確定其質(zhì)量。
    混凝土制作出來的同時就開始做混凝土試塊，養(yǎng)護28天送到相關(guān)單位進行試驗，以測定按計算出來的配比生產(chǎn)的混凝土是否合格。混凝土自攪拌機中卸出后，應(yīng)及時送到澆注地點，在運輸過程中要防止混凝土產(chǎn)生離析、水泥流失及初凝等現(xiàn)象，混凝土運道澆筑地點有離析現(xiàn)象時。
    混凝土的澆筑要分層澆筑，澆筑層厚度不大于振動棒作用部分長度的有效作用長度，澆筑墻，柱混凝土是利用控制桿來控制澆筑厚度。
    混凝土澆筑后要在初凝前振搗，用插入式振動棒，振搗時要快插慢拔，插點要均勻，不得有漏點。每一插點的振搗時間待混凝土表面返出漿，不在顯著下沉，不在出現(xiàn)氣泡來終止此次振搗。
    混凝土澆筑時盡可能的連續(xù)澆筑，否則須留置施工縫，一般情況下，柱的施工縫宜留置在基礎(chǔ)的頂面，梁或吊車梁牛腿的下面，吊車梁的上面。梁的施工縫應(yīng)留置在板底面以下。板的施工縫當(dāng)為單向板時宜留置在平行于板的短邊的任何位置;當(dāng)有主次梁時板的施工縫宜留置在次梁跨度的中間三分之一范圍內(nèi)。特殊情況按設(shè)計進行，但必須符合規(guī)范要求。
    柱子混凝土澆筑前底部填以5-10cm厚與混凝土同配合比的水泥砂漿，柱子混凝土分層振搗，使用插入式振搗器時每層厚度45cm，振動棒不得觸動鋼筋和預(yù)埋件。梁、板混凝土澆筑時邊澆筑邊振搗，振搗完畢，用木抹子抹平，施工縫處或有預(yù)埋件及插筋處用抹子抹平，澆筑板混凝土?xí)r不允許用振動棒鋪攤在混凝土上。
    混凝土澆筑振搗過程中，不可隨意挪動鋼筋，要經(jīng)常檢查鋼筋保護層厚度及預(yù)埋件的牢固程度和位置的準(zhǔn)確性。
    例外，澆筑梁柱混凝土?xí)r，應(yīng)搭設(shè)臨時腳手架，并設(shè)防護攔，不得站在模板或支撐上操作，使用振搗棒應(yīng)穿膠鞋，濕手不得觸動電器開關(guān)，電源線不得有破皮現(xiàn)象，夜間施工應(yīng)設(shè)置足夠的場地照明和低壓手把燈照明設(shè)備，混凝土澆筑時使用的溜槽或串筒節(jié)間必須連接牢固。
    混凝土澆筑以后，就進入了養(yǎng)護階段。不能讓混凝土處于爆曬狀態(tài)。要使常給混凝土澆水，保證它的水化硬化反應(yīng)。
    小結(jié)：
    在這短暫而緊張的20多天月里，生活、工作上我們嚴(yán)格要求自己，虛心向技術(shù)員和各位技術(shù)工人請教，認(rèn)真完成技術(shù)員交給我們的任務(wù)，積極參與各項工作及會議。也是在這段時間里，我充分認(rèn)識到了我們在學(xué)校學(xué)到的不過是理論，與實際相差還有相當(dāng)大的距離，讓我明白了不能盲目地只看書本，要結(jié)合實際地工作來學(xué)習(xí)，否則的話那么就不會真正地學(xué)到東西。
    課堂上學(xué)習(xí)最基本的理論知識，但是我們更需要了解現(xiàn)場施工的發(fā)展現(xiàn)狀，積累更多的實習(xí)經(jīng)驗，不斷完善和充實自己。而這次的生產(chǎn)實習(xí)課程就給我們提供了一次的機會，我們可以把所學(xué)進行實習(xí)，進一步鞏固所學(xué)的理論知識，并培養(yǎng)綜合運在學(xué)習(xí)過程中，成功的知識運用到實習(xí)中去，懂得了在工作中要講求實際效率，與別人要協(xié)調(diào)配合的工作態(tài)度，使自己真正參與其中，發(fā)展和提高了自己的工作和交際能力，這將為我們以后從事建筑工程專業(yè)的技術(shù)工作和管理工作打下基礎(chǔ)。施工現(xiàn)場的管理遠(yuǎn)不像我們課本上學(xué)得那么簡單，它不僅要求管理者具備全面的專業(yè)知識，保證工程的質(zhì)量。同時還應(yīng)具備解決突發(fā)問題的能力，以保證工程的進度。例外，在進入工地前，我們接受了安全教育，并在實習(xí)過程中，樹立了自我保護和安全防范意識。
    在外面實習(xí)的這些日子里，通過親身經(jīng)歷，對于將來我的實際的設(shè)計工作也提供了很大的幫助，為畢業(yè)設(shè)計提供了現(xiàn)實資料。從而避免了在設(shè)計過程中出現(xiàn)設(shè)計與實際施工相脫節(jié)的現(xiàn)象。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的時間經(jīng)驗對我將終身受益，在未來的工作中我要把我學(xué)到的理論知識和實習(xí)經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中來，充分展示自我的個人價值。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇九
    畢業(yè)設(shè)計意味著自己即將要畢業(yè)，離開學(xué)校，正式步入社會。下面，小編為大家整理的畢業(yè)設(shè)計。
    歡迎大家閱讀。
    時光飛逝，美好的大學(xué)生生活匆匆過去，經(jīng)過半年的忙碌和工作，本次畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有老師的督促指導(dǎo)，以及周圍同學(xué)們的支持，想要完成這次設(shè)計是非常困難的。
    本次畢業(yè)設(shè)計是以室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)設(shè)計為研究對象，以芯片at89c51為核心，通過測溫電路、顯示電路、電源等相關(guān)配套電路，設(shè)計一套室內(nèi)多點測溫裝置;并實現(xiàn)自動報警功能，同時配有鍵盤控制。
    在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨立、完整地完成了老師布置的工作任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。
    首先。根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進行前期的工作，對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的。
    開題報告。
    其次，在設(shè)計階段，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認(rèn)識形成設(shè)計方案，并在以后的過程中按時參與討論，根據(jù)指導(dǎo)老師的建議不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。
    畢業(yè)設(shè)計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此，首先從思想上提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度。
    其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)，任務(wù)重及要求高，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真，把大部分時間和精力都用在了設(shè)計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設(shè)計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際，通過。
    找出自己的不足為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。
    最后，要感謝我的指導(dǎo)教師李光林老師，感謝她對整個畢業(yè)設(shè)計從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細(xì)節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù)，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動力，替我指明了研究的方向，不斷啟發(fā)，循循善誘，這使我如沐春風(fēng)，受益終身。
    通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計，感觸頗多，也確確實實學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說，學(xué)習(xí)到了一個室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)的設(shè)計過程，對該設(shè)計也有了一個比較全面的認(rèn)識。
    同時，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。其次，還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高自己。此外做事情要有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
    總之，本次畢業(yè)設(shè)計使我受益匪淺，提高了查閱資料的能力，提高了電腦軟件的應(yīng)用能力，鞏固了書本的知識，是理論結(jié)合實際的最好實戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)知識，使我的知識體系更具整體性、靈活性，無論是從整體電路設(shè)計來講，還是從顯示電路、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計來講，都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握，使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一起，使我對所學(xué)概念有了跟深刻的認(rèn)識，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    經(jīng)過四個月的努力我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中!通過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。
    畢業(yè)設(shè)計是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)知識理論的檢驗與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的能力，是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。
    畢業(yè)的時間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
    總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。
    在此要感謝我的指導(dǎo)老師唐老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇十
    20xx年作為采礦工程系龍頭專業(yè)的采礦工程，迎來了第二批本科畢業(yè)生，畢業(yè)設(shè)計工作是從20xx-20xx第一學(xué)期開始進行的。在09-10第二學(xué)期，進行本學(xué)期畢業(yè)設(shè)計題目的申報，教師填寫《畢業(yè)設(shè)計課題申請表》，系里組織教研組進行評審，按照學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計管理規(guī)定選題的要求，課題質(zhì)量有一定的提高，課題數(shù)量雖然一組一題，但是各位指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求每組每人設(shè)計內(nèi)容不能重復(fù)，因此課題重復(fù)率滿足學(xué)校的要求。系里制定的《畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書》，對10屆畢業(yè)設(shè)計工作進行了統(tǒng)一布署，各專業(yè)制定了畢業(yè)設(shè)計工作計劃。本次畢業(yè)設(shè)計，我們首次通過實習(xí)讓學(xué)生細(xì)心觀察礦下的盤區(qū)布置和設(shè)備配套，使學(xué)生們在腦中有了自己的想法，再次通過聽礦上技術(shù)員的講課來對一些疑問進行解答，最后讓學(xué)生們自己收集礦上的資料，來為自己的選題做準(zhǔn)備。實習(xí)結(jié)束以后，老師通過教研組的研究和與學(xué)生們的討論，定下所選課題。
    學(xué)生選題結(jié)束，并進行了學(xué)生和教師的畢業(yè)設(shè)計的動員以及畢業(yè)設(shè)計安排。在本學(xué)期從實習(xí)結(jié)束以后本專業(yè)陸續(xù)開始畢業(yè)設(shè)計，礦井設(shè)計持續(xù)8周，加上答辯時間，于20xx年6月底結(jié)束。
    20xx屆我系有采礦本科畢業(yè)學(xué)生30名，參加畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的教師4名，其中副教授3名，講師1名，每位教師指導(dǎo)人數(shù)不超過10人；在3個設(shè)計題目中，95%為中等以上難度；99%為中等以上設(shè)計份量題目。在本屆采礦本科畢業(yè)設(shè)計過程中，我系繼續(xù)加強了畢業(yè)設(shè)計過程的管理，注重設(shè)計過程的監(jiān)管力度，對各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，對學(xué)生的上機、論文以及答辯都進行了周密的安排，尤其是對學(xué)生論文嚴(yán)格要求，首先要求指導(dǎo)教師把關(guān)，之后由系組織教師審閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過全系師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)。下面從幾個方面做以總結(jié)：
    客觀地說，采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題數(shù)目要想達(dá)到每人一題，不重復(fù)實在是很難。今年，僅僅選擇了三個題目，因為采礦專業(yè)設(shè)計都是通過在所實習(xí)的礦上收集一些資料，然后再進行選題設(shè)計，一個礦的井田大小畢竟是有限的，因此難免就選題數(shù)目少了，出現(xiàn)了十個人一個題目；再加上現(xiàn)在學(xué)生都是電子繪圖，難免有一些學(xué)生偷懶拷貝其他同學(xué)的設(shè)計。此次畢業(yè)設(shè)計題目，系里組織采礦教研組進行了評審，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進行了篩選。
    畢業(yè)設(shè)計選題需要我們平時的積累，教師要多搞科研，探索新問題，尤其應(yīng)多考慮采礦與機電的配合問題。要做好充分的準(zhǔn)備，對題目的設(shè)計要求要有一定的高度，對設(shè)計任務(wù)要有充分的論證，院系評審時，要嚴(yán)格把關(guān)，從題目的性質(zhì)、內(nèi)容、難度、工作量等方面綜合考慮。
    設(shè)計過程是畢業(yè)設(shè)計的一個實質(zhì)階段，我們對教師、學(xué)生都提出了要求。分別召開了教師、學(xué)生動員大會，強調(diào)畢業(yè)設(shè)計的重要性。尤其今年我們更注重設(shè)計的過程，為了保證學(xué)生有充分上機繪圖的時間，為學(xué)生申請了專門機房。但從實際情況看，學(xué)生真正很好利用的很少，一方面，絕大部分學(xué)生自己有電腦，不來機房上機；另一方面，一部分學(xué)生不能抓緊時間。按照學(xué)校要求，學(xué)院制定了畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書，從題目申報到題目落實，都有一定的計劃要求和安排，并在每周都進行了檢查。關(guān)于設(shè)計過程，從兩方面做以總結(jié)。
    1．教師方面
    整個畢業(yè)設(shè)計過程中，絕大多數(shù)教師能按學(xué)校和院里的要求，盡職盡責(zé)，很多教師基本能夠每周至少指導(dǎo)學(xué)生一次，有的教師每周一次召集學(xué)生在一起，進行集中指導(dǎo)講授，有的教師通過電話與學(xué)生溝通交流。也有個別教師對學(xué)生聽之任之，指導(dǎo)不到位，以至于畢業(yè)設(shè)計都快結(jié)束了，還未見學(xué)生蹤影。這方面還需監(jiān)管。
    2．學(xué)生方面
    總體水平較以往學(xué)生都差，優(yōu)秀者甚少。整個設(shè)計過程中，有些學(xué)生，能夠踏踏實實，對設(shè)計從不懂到最后設(shè)計出完整的礦井系統(tǒng)，最終取得了很好的成績。有相當(dāng)大部分學(xué)生，沒有把精力放在設(shè)計上，出去上網(wǎng)、睡覺，精力主要放在玩上，對于畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)，仍采用與以往相同的幾種對策應(yīng)付，一是集中一段時間完成；一是依靠他人完成，這樣的學(xué)生不乏少數(shù)；或者找現(xiàn)成的改動一下，現(xiàn)在關(guān)于電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率，另一方面也為學(xué)生投機取巧創(chuàng)造了方便的條件；這樣的畢業(yè)設(shè)計，肯定沒有好的效果。
    學(xué)生中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是現(xiàn)場經(jīng)驗積累少，這一點體現(xiàn)的更明顯，本屆學(xué)生在一些問題的處理上往往不能想到現(xiàn)場所需要的，不能很好的把理論和實際相結(jié)合。學(xué)生的設(shè)計情況，反映出我們教學(xué)過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強學(xué)生理論和實際相結(jié)合的能力。
    二是自學(xué)習(xí)能力差，教師提供了一些參考書，學(xué)生能自己學(xué)習(xí)，弄懂弄通，達(dá)到靈活運用的很少；學(xué)生理解能力差，很多規(guī)范看不明白。
    三是依賴心強，缺少自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生總想借助老師或其他同學(xué)的能力，完成自己的任務(wù)，他不認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計是對自己的一種能力的鍛煉，反映出學(xué)生對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度是不端正的。
    四是不能正確對待畢業(yè)設(shè)計，只是應(yīng)付，而把精力用在玩的方面。
    這是畢業(yè)設(shè)計的最后兩個環(huán)節(jié)。
    1．關(guān)于設(shè)計圖紙
    我系在圖紙把關(guān)上，嚴(yán)格管理，首先要求指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱，要求各系組織教師評閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過幾年的努力，設(shè)計圖紙的質(zhì)量從格式規(guī)范，到設(shè)計水平都有很大的提高。
    2．關(guān)于答辯
    這是畢業(yè)設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié)，我們對學(xué)生進行了答辯審核，一些不符合學(xué)校要求的學(xué)生，決不允許參加答辯。系里組織組織了2個答辯組，每個小組至少由5名以上教師組成，每一小組有一個記錄員，對每一個學(xué)生的答辯情況進行記錄，答辯記錄比較詳細(xì)，最后推選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計學(xué)生3名。從學(xué)生答辯的情況來看，學(xué)生的表達(dá)能力一般，這也與其所完成的情況有關(guān)?？偟膩砜?，在答辯過程中，我們做到了嚴(yán)格把關(guān)，使得學(xué)生也認(rèn)識到了畢業(yè)設(shè)計的重要性。
    本學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，留下許多需要思考的問題。無論是從選題上，還是從指導(dǎo)教師的選配，以及過程管理上都需要進一步的加強；對于學(xué)生來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度都需要加強和提高，這不是畢業(yè)設(shè)計這一個階段就能夠解決的，需要學(xué)生四年甚至更長時間的努力才能做到。另外，系里應(yīng)該制定相應(yīng)的政策，改變觀念，以適應(yīng)新形式，使采礦系管理有章可循，使教師工作踏實，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇十一
    我院20xx屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作已順利結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，更好地開展今后的工作，現(xiàn)就本項工作總結(jié)如下：
    20xx年全校34個專業(yè)，4227名本科畢業(yè)生，604名指導(dǎo)教師參與了畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，共完成畢業(yè)設(shè)計1037篇、畢業(yè)論文2690篇，免修畢業(yè)設(shè)計（論文）401人，共評選出110篇優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。
    20xx年畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量得到提高，改革工作繼續(xù)推向深入。在做畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中，學(xué)生通過實習(xí)、見習(xí)，從生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)的問題著手，確定畢業(yè)設(shè)計（論文）選題，并深入研究，解決生產(chǎn)生活中的實際問題，如藝術(shù)設(shè)計、體育教育、音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生組隊完成作品、演出，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生自主設(shè)計并制作料道裝置，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)社設(shè)計智能豆?jié){機。通過畢業(yè)設(shè)計（論文）這一實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生的專業(yè)綜合能力得到提升。
    （一）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作改革進一步深化
    1.進一步強化學(xué)術(shù)道德建設(shè)，營造良好學(xué)術(shù)氛圍
    為貫徹落實國務(wù)院、教育部的相關(guān)文件精神，學(xué)校引進了“pmlc大學(xué)生論文抄襲檢測系統(tǒng)”，實現(xiàn)了每個學(xué)生一個賬號，所有指導(dǎo)教師全面參與查重工作。此舉進一步規(guī)范了學(xué)位論文管理，促進了良好學(xué)風(fēng)的建立。學(xué)校以畢業(yè)設(shè)計（論文）最終質(zhì)量的抽查和監(jiān)控為重點，各二級學(xué)院從強化學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育、加強學(xué)術(shù)委員會監(jiān)督、嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理等環(huán)節(jié)入手，多管齊下遏制學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量不斷提高。對學(xué)術(shù)不端行為采取“零容忍”的高壓態(tài)勢，根據(jù)教育部及市教委的要求，我校出臺了《長江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行辦法》（長師院發(fā)〔20xx〕xx號），辦法規(guī)定要進一步強化學(xué)位論文管理，推進建立良好學(xué)風(fēng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；辦法針對畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為，制定了相應(yīng)的處理措施，把學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。
    2.改革工作管理體制，提升二級學(xué)院工作自主性
    學(xué)校推進了畢業(yè)設(shè)計（論文）校院二級管理體制改革，強化了二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的自主性，如取消中期檢查、精簡一系列表格、材料歸檔方式發(fā)生了改變，檔案分散至各二級學(xué)院自行存檔，實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案的有效利用。從規(guī)章制度的制定、選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)都由二級學(xué)院自主實施，學(xué)校層面把檢查重點落腳到畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量上。
    通過改革工作管理體制，各二級學(xué)院根據(jù)自身專業(yè)特點，開展了畢業(yè)設(shè)計（論文）工作方式和內(nèi)容，使原本單一的畢業(yè)設(shè)計（論文）形式更加多元化。
    （二）20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作取得成績
    1.畢業(yè)設(shè)計（論文）形式多元，質(zhì)量得到提升
    畢業(yè)設(shè)計（論文）工作作為重要的實踐環(huán)節(jié)只有不斷創(chuàng)新形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計（論文）模式才能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求。畢業(yè)設(shè)計（論文）的形式不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)多元化，特別是文科專業(yè)繼藝術(shù)專業(yè)之后在畢業(yè)設(shè)計（論文）的形式上突破傳統(tǒng)，策劃方案、調(diào)查報告、教學(xué)設(shè)計等新形式不斷涌現(xiàn)。新的畢業(yè)設(shè)計（論文）形式一改傳統(tǒng)的千篇一律的論文形式，學(xué)生在實踐能力、創(chuàng)新能力方面得到更多鍛煉。
    通過畢業(yè)設(shè)計（論文）工作改革的不斷推進，我校畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量得到提升。如20xx屆音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計訓(xùn)練實現(xiàn)了獨立譜曲，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生做出了環(huán)保材料的電腦外觀設(shè)計等等，畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的緊密度進一步提升，符合了我校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求。
    2.畢業(yè)設(shè)計（論文）免修制度更加完善
    畢業(yè)設(shè)計（論文）改革不僅僅是論文形式的多樣化，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)科競賽等活動，學(xué)生可利用競賽成績申請免修畢業(yè)設(shè)計（論文），經(jīng)過近年來的不斷推進，申請免修畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生人數(shù)逐年增加，各二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）免修制度逐步完善，更多的學(xué)生參與到學(xué)生科研和學(xué)科競賽中去。
    3.畢業(yè)設(shè)計（論文）工作體系初步形成。
    從《關(guān)于進一步加強畢業(yè)設(shè)計（論文）改革的指導(dǎo)意見》（長師院發(fā)[20xx]43號）到《長江師范學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》（長師院發(fā)〔20xx〕56號），再到《關(guān)于印發(fā)長江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行辦法的通知》（長師院發(fā)〔20xx〕xx號）的出臺和《長江師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的擬定，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作體系初步形成，從管理方式轉(zhuǎn)變到質(zhì)量監(jiān)控，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作改革成效斐然。
    （一）存在問題
    1.答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量有待提高
    畢業(yè)設(shè)計（論文）工作答辯環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的最后把關(guān)，在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中起著舉足輕重的作用。在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查中發(fā)現(xiàn)，答辯小組的設(shè)問質(zhì)量還有待提升，學(xué)生在答辯過程中表現(xiàn)出知識積累不足、理論深度不夠、知識銜接和轉(zhuǎn)化能力差、對論文內(nèi)容不熟悉等問題。
    2.二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作還有待加強
    部分學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作期間對學(xué)生的管理不到位以及部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）的重要性認(rèn)識不足，沒有正確處理好畢業(yè)設(shè)計（論文）與找工作、考研等事情之間的關(guān)系，影響了論文完成的進度。
    （二）改進措施
    1.監(jiān)控答辯環(huán)節(jié)，確保畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。各學(xué)院要加強畢業(yè)設(shè)計（論文）工作答辯環(huán)節(jié)的監(jiān)控，對答辯小組提出要求，嚴(yán)格把好答辯關(guān)。
    2.精簡畢業(yè)設(shè)計（論文）工作表格。針對二級學(xué)院提出選題編制報批表、評閱人成績表、學(xué)生工作記錄手冊流于形式的問題，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作在保證設(shè)計（論文）質(zhì)量的前提下由各學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點決定是否保留相應(yīng)表格，學(xué)校將不再作統(tǒng)一要求。
    3.鼓勵更多學(xué)生參與學(xué)科競賽及科研項目，特別是參與到教師科研項目中去。通過競賽和項目成果來申請免修畢業(yè)設(shè)計（論文），一方面學(xué)生能在競賽及科研活動中打破做畢業(yè)設(shè)計（論文）時產(chǎn)生的“完成任務(wù)”心態(tài)，并且得到指導(dǎo)教師更多指導(dǎo)，在能力上得到更好的鍛煉，另一方面學(xué)生在本科階段能有自己的成果，有利于今后進一步發(fā)展。
    4.完善畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評估體系。在已有的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評估體系的基礎(chǔ)上，不斷完善、修改，使其更加合理，且具有操作性。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇十二
     畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、 ( 研究目標(biāo)等， 如未能完成須說明原因)
     工作任務(wù)完成情況 包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、 研究目標(biāo)等， 如未能完成須說明原因) 在整個畢業(yè)設(shè)計過程中， 根據(jù)老師提出的要求， 獨立、 完整地完成老師布置的工作任務(wù)， 提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。
     首先，根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進行前期的調(diào)研，對所要研究的課題有一個比 較全面的認(rèn)識，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的開題報告。
     其次，在調(diào)研階段，通過現(xiàn)場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地搜集資料 并進行整理，理順整個設(shè)計的思路。
     再次，在設(shè)計階段，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點 和認(rèn)識形成設(shè)計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和 意見不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。
     最后,在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段，按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，自覺嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料 整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識，準(zhǔn)備好答辯。
     1、盡可能地尊重現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有道路，并對村內(nèi)的丁字路進行適度優(yōu)化。
     2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法，采用一側(cè)停車的方式，解決停車難問題。
     2、設(shè)置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化; 3、盡可能實現(xiàn)局部人車分流，打造步行帶，使綠地集中化; 4、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢，規(guī)劃公共綠地，優(yōu)化環(huán)境，提高規(guī)劃區(qū)的適 居性; 5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。
     6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù)，更加設(shè)計亮點，同時為社 區(qū)規(guī)劃樹立典范。
     工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)
     工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況) 畢業(yè)設(shè)計前期， 通過老師的通知及自己了解， 就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本 的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài) 度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認(rèn)識，端正 了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé) 的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。
     其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務(wù)重，加之這是實 際建設(shè)項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成，每一步 都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真，把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上，雖不至于廢寢忘食，但也 體會到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。
     收獲、體會及建議
     通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計，感觸頗多，也確確實實的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本 身來說， 學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程， 對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比 較全面的認(rèn)識。
     同時，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài) 度，沒有一個好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。
     其次，還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高 自己。此外，做事情應(yīng)有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
     當(dāng)然， 在這個過程中也遇到了很多難題， 通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教， 跟同學(xué)交流， 將難題及時解決掉。因此，我也看到團隊協(xié)作的重要性。現(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義 的年代，所以做什么事情應(yīng)該加強溝通和協(xié)作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時謝 謝在畢業(yè)設(shè)計過程中，幫助過我的老師和同學(xué)。
     學(xué)生簽字
     年 月 日
     畢業(yè)前的實習(xí)就是讓作為學(xué)生的我們對已經(jīng)學(xué)過的部分理論知識進行綜合運用，其目的就是讓我們接觸社會，更好更快的適應(yīng)社會，觀察社會以及分析解決問題的能力，提高專業(yè)知識，使我們很快的融入到工作中去。2015年4月27日--至今我在焱本命年工藝飾品公司長沙分公司進行了會計方面的實踐。以下就是我的實習(xí)總結(jié)：
     焱本命年工藝飾品公司成立于1998年，是國內(nèi)首家以中國傳統(tǒng)易經(jīng)文化為理念，集生產(chǎn)與銷售吉祥助運飾品為一體的企業(yè)。企業(yè)的口號是“以發(fā)展求進步，以執(zhí)行求完善”，始終遵循“品質(zhì)與服務(wù)是我們賴以生存的條件”的市場方針，發(fā)展成規(guī)范化、創(chuàng)新化的全國連鎖店的模式，公司在同行企業(yè)中處于領(lǐng)先的地位。截至目前為止，已成立柳州、南寧、武漢、成都、長沙、南昌、重慶、上海、北京、深圳1家分公司。公司共設(shè)立四大中心，分別為生產(chǎn)中心、銷售中心、審計中心、行政中心;下設(shè)行政部、財務(wù)部、審計部、人力資源部、網(wǎng)絡(luò)安全部、設(shè)計策劃部、采購管理部、生產(chǎn)供商部、銷售分公司等部門，在職員工將近1人。
     之后還將繼續(xù)開辟新市場、新增連鎖店，以符合我公司持續(xù)發(fā)展、不斷壯大的經(jīng)營目標(biāo)。公司的產(chǎn)品：公司主營天然水晶、玉器掛飾、擺件等，并與精致典雅的中國結(jié)相結(jié)合，形成具有自己特色的銷售文化理念。長沙分公司目前有7個門店，分別是鴻銘店、賀龍店、曙光店、亢龍店、雨花亭店、中央店。
     我的工作崗位是負(fù)責(zé)長沙分公司的財務(wù)部的會計工作。財務(wù)部2個人，一個出納，一個會計。我很幸運，在離開原來的公司出納一職后，來到了現(xiàn)在的焱本命年工藝飾品公司，且擔(dān)任會計一職。雖然自己也是會計專業(yè)，但缺少實踐經(jīng)驗，而且有一些就算是在學(xué)校也學(xué)不到的。
     就是一種對事業(yè)的專注和勤奮的精神。接手工作之前是必定與前會計小楊交接會計工作的，在復(fù)試的三天里我跟著小楊學(xué)習(xí)相關(guān)會計崗位的知識，三天所學(xué)的東西每天都不同，知識量非常大，操作性也很強，非常鍛煉人。第一天復(fù)試完臨下班時，小楊找我在會議室單獨聊了一下，她直接告訴我她要找接班人，不想浪費彼此的時間，今天所交我的東西都是會計每天必做的工作內(nèi)容。
     另外，把公司的弊端不涉及稅務(wù)和好處非常鍛煉人都講了一遍，讓我自己選擇是去是留。我明白她的想法，所以我很坦誠的告訴她，在應(yīng)聘公司前我就查了相關(guān)資料且是打算在此工作的，作為應(yīng)屆畢業(yè)生我希望的.更多是學(xué)習(xí)大量知識，而公司給了我這個平臺，不管多苦多累多難，我都不會退縮，我要證明自己。在于小楊相處的4天里，3天復(fù)試，1天交接，讓我看到了勤懇卻又有自己處事風(fēng)格、能力且強的小楊。小楊，也是應(yīng)屆畢業(yè)生，男孩子風(fēng)格，看起來吊兒郎當(dāng)，其實不然，在該公司做了一年多的會計，能力非常強，是公司的優(yōu)秀員工，在公司所能給予的知識已達(dá)到飽和狀態(tài)的請況下，選擇離開公司繼續(xù)學(xué)習(xí)，有著非常好的職業(yè)道德與敬業(yè)的品質(zhì)。
     焱本命年工藝飾品長沙分公司我于4月23日初試，24、25、26三天復(fù)試、27日開始上班。在學(xué)校進行了三年的的財務(wù)知識學(xué)習(xí)，通過對《基礎(chǔ)會計》、《成本會計》、《財務(wù)管理》、《行業(yè)會計比較》、《企業(yè)納稅實務(wù)》等等的學(xué)習(xí)，對會計有了理論知識、基本理論、基本方法和基本技巧做鋪墊，但是這些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足工作的需要，唯有將理論與實際結(jié)合方能真正掌握。在公司我的工作內(nèi)容容量非常的多，如下所示：
     (一)銷售數(shù)據(jù)
     核對oa日結(jié)單、根據(jù)電子版日結(jié)單制作銷售月報表及銷售列表，并核對結(jié)算單和存現(xiàn)單，制作分單調(diào)整表，制作銷售排名表(店面排名、員工排名)，核實店面銷售數(shù)據(jù)跟店面新雅圖打單保持一致。
     (二)會計憑證
     與出納進行每月財務(wù)單據(jù)交接且確認(rèn)無誤后錄入用友財務(wù)軟件中;相應(yīng)的定金充公證明單(打印給店長填寫)轉(zhuǎn)賬通知也要錄入到用友賬務(wù)處理中;根據(jù)銀行明細(xì)編制銀行余額調(diào)節(jié)表。
     (三)財務(wù)檢查
     四項店面財務(wù)單據(jù)的檢查;各項資金檢查;店面各項事務(wù)記錄表的檢查;店面電腦存檔的檢查;設(shè)備的檢查;收單;清點香火錢。
     (四)盤點及商品管理
     盤點前準(zhǔn)備;盤點主要表格;盤點工作安排及盤點流程;盤點差異處理;盤點相關(guān)制度;盤點解決辦法;辦理oa事項。
     (五)其他
     雖然我到該公司還不久，但感受卻是非常的深，從工作的內(nèi)容來說，是非常多的，剛開始學(xué)起來，生怕自己不會，有點想打退堂鼓的想法，但是我告訴自己年輕時不學(xué)東西，年老了怎么辦呢?不可以由著自己的性子來。想到此處，就又開始奮斗了，告訴自己要攻下來。
     通過這段時間的摸索，發(fā)現(xiàn)工作量雖大，卻也充滿了樂趣，也顯得沒那么枯燥，久而久之，就覺得在這種氛圍下工作還是蠻有意思的，而且每天都很充實，只會覺得時間不夠用，非常的鍛煉人，尤其是我這種應(yīng)屆畢業(yè)生。不存在加班，但是若是事情沒做完，則會自己加班，今日事，今日畢，每天都有每天的工作內(nèi)容。若是碰到不會的就自己摸索，很多事不是別人教你，而是靠你自己摸索。能做的就是不斷提高速度，達(dá)到高效率做事，事半功倍。不管今后的道路如何難走，我都會一如既往的走下去，不斷地挑戰(zhàn)自我!
     這一段時間的實習(xí)給我的感觸太深了，一下子成長了許多，懂得了更多做人做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清自己的人生方向。這次的實習(xí)經(jīng)歷讓我終生受益匪淺。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇十三
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、(研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因)。
    工作任務(wù)完成情況包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因)在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨立、完整地完成老師布置的工作任務(wù)，提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。
    首先，根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進行前期的調(diào)研，對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的開題報告。
    其次，在調(diào)研階段，通過現(xiàn)場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進行整理，理順整個設(shè)計的思路。
    再次，在設(shè)計階段，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認(rèn)識形成設(shè)計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和意見不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。
    最后,在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段，按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，自覺嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識，準(zhǔn)備好答辯。
    主要創(chuàng)新點。
    主要創(chuàng)新點。
    1、盡可能地尊重現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有道路，并對村內(nèi)的丁字路進行適度優(yōu)化。
    2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法，采用一側(cè)停車的方式，解決停車難問題。
    2、設(shè)置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化;3、盡可能實現(xiàn)局部人車分流，打造步行帶，使綠地集中化;4、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢，規(guī)劃公共綠地，優(yōu)化環(huán)境，提高規(guī)劃區(qū)的適居性;5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。
    6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù)，更加設(shè)計亮點，同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。
    工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)。
    工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)畢業(yè)設(shè)計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。
    其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務(wù)重，加之這是實際建設(shè)項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真，把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。
    收獲、體會及建議。
    通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計，感觸頗多，也確確實實的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說，學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程，對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認(rèn)識。
    同時，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。
    其次，還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高自己。此外，做事情應(yīng)有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
    學(xué)生簽字。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇十四
    四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，通過這四年對土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們每個人獨立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本潛力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，這半年的時光令人難忘。
    畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和獨立工作潛力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此校園十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。
    在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫忙下我成功地完成了這次的設(shè)計課題——新疆皮上縣職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)樓的'框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。根據(jù)任務(wù)書上的進程安排，自己按時準(zhǔn)確的完成了畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計前期，我溫習(xí)了各門相關(guān)課本，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》、《基礎(chǔ)設(shè)計》等，并自己借閱了相關(guān)設(shè)計規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計中，我們先進行了建筑設(shè)計，唐老師主要負(fù)責(zé)我們對建筑設(shè)計的指導(dǎo)和建筑圖的批改，老師嚴(yán)格要求每個人，直到圖形貼合規(guī)范要求做到美觀和實用。
    之后是結(jié)構(gòu)設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計主要由盧老師負(fù)責(zé)，盧老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個星期至少和學(xué)生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是認(rèn)真細(xì)心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設(shè)計中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團隊精神。臨近畢業(yè)設(shè)計結(jié)束，盧老師指導(dǎo)了我們進行結(jié)構(gòu)圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書。
    崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
    畢業(yè)設(shè)計的結(jié)束，也即意味著我們大學(xué)生活的結(jié)束，走上社會，通過自己的努力和拼搏，我相信會在未來的日子里實現(xiàn)自己的理想。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇十五
    今年不僅僅是我院歷史上人數(shù)較多的一次，并且9月教育部對我校進行本科教學(xué)評估時，畢業(yè)論文是一項重要的評估資料，因而對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求很高。為加強畢業(yè)論文的管理工作，使此項工作順利進行，人文學(xué)院結(jié)合本系學(xué)科的特點，有針對性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時，也積累了寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)將本屆畢業(yè)論文工作的具體情景總結(jié)如下。
    一、嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序，確保論文工作有序進行。
    畢業(yè)論文是本科教育教學(xué)計劃的一個重要組成部分，對此，我校有嚴(yán)格的畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序。作為教學(xué)單位，重視畢業(yè)論文工作、嚴(yán)格執(zhí)行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序是人文學(xué)院多年來構(gòu)成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個方面入手，確保此項工作有序進行。
    1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
    人文學(xué)院在歷年的論文工作中不斷取得良好的成績，與建立健全學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)有密切的關(guān)系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓，我院建立了相應(yīng)的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院由院長擔(dān)任畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、主管教學(xué)的副院長為副組長、各專業(yè)帶頭人為組員。各個專業(yè)又確立了由系主任為組長、各教研室主任為組員的專業(yè)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。無論是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組還是各專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，遇到問題及時協(xié)商、溝通，保證了畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的順利進行。
    2、充分做好準(zhǔn)備工作。
    為保證畢業(yè)論文工作順利開展，從20__～20__學(xué)年第一學(xué)期期末開始，我院就多次召開畢業(yè)論文工作會議，組織師生學(xué)習(xí)畢業(yè)論文工作的有關(guān)材料，反復(fù)強調(diào)本屆畢業(yè)論文工作在20__年評估中的重要性，提出高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的目標(biāo)。
    政治系本著提前安排、充分準(zhǔn)備的工作思路，從第七學(xué)期期末即20__年1月17日就開始進行畢業(yè)論文的動員和安排工作，向?qū)W生講解了畢業(yè)論文的各種有關(guān)事宜和要求，下達(dá)了畢業(yè)論文初選題目，并建立了專門的網(wǎng)絡(luò)信箱，把參考題目發(fā)至信箱中，以使同學(xué)們在假期里能夠及時與系里溝通，作好充分的選題思想準(zhǔn)備。
    漢語言文學(xué)專業(yè)早在第七學(xué)期末，就針對具體情景，修改制定了《20__屆畢業(yè)論文大綱》，并對畢業(yè)生進行畢業(yè)論文工作動員，講清畢業(yè)論文撰寫的目的、要求、時間安排、評分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)事宜。歷史專業(yè)同樣是在第七學(xué)期期末之時，即向?qū)W生下達(dá)了畢業(yè)論文初選題目，使學(xué)生充分利用假期的時間，在認(rèn)真查找相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)自我的興趣和愛好，確定論文題目。正是由于提早準(zhǔn)備，為本學(xué)期論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    3、認(rèn)真確定指導(dǎo)教師。
    高水平的指導(dǎo)教師，是確保論文質(zhì)量的基礎(chǔ)。為此，我院要求漢語言文學(xué)、思政和歷史三個專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的實際情景，確定一批高水平的教師作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。各個專業(yè)則根據(jù)教師、學(xué)生和師生比的情景，組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗的指導(dǎo)教師隊伍。
    同時三個專業(yè)又根據(jù)師生比偏低的實際情景，有選擇的聘請了一些有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗的退休的教授、副教授，參加到指導(dǎo)教師隊伍里來。據(jù)統(tǒng)計，人文學(xué)院今年參加指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的教師共有78名，其中教授27，占總數(shù)的34。61%。副教授26，占總數(shù)的33。33%。講師25，占總數(shù)的32%。在78指導(dǎo)教師中，在職教師59名，占總數(shù)的75。64%。外聘和返聘的52名，占總數(shù)的24。35%。
    經(jīng)過奮力，不進使指導(dǎo)教師的職稱大為提高，并且使每位教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文的數(shù)量堅持在7篇左右，使教師能夠有充裕的精力進行指導(dǎo)，有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進行和畢業(yè)論文的質(zhì)量的提高。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇十六
    xx貿(mào)易有限公司成立于20xx年6月，擁有知名度較高的獨立原創(chuàng)男裝品牌的同時，也為大中型企業(yè)進行網(wǎng)站籌措、設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)推行營銷于一體的國內(nèi)首家云服務(wù)綜合性電子商務(wù)托管平臺。
    俗話說萬事開頭難，所以既然決定在這里了就脦從基層開始做起，于是乎我就開始學(xué)習(xí)了解印刷中紙張的種類、每種紙的不同用途以及常用紙張的規(guī)格。印刷是設(shè)計中重要的一個環(huán)節(jié)，是讓設(shè)計師的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的一步，因此需要做一些重要的學(xué)習(xí)與了解。
    我和同事們一起參與平面設(shè)計工作，開始的時候總覺得自己學(xué)歷很底，沒有受過正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，審美也很有問題，又沒有工作經(jīng)驗，而他們的教育水平明顯高于我，他們的能力也理所應(yīng)當(dāng)在我之上……因此，在了解完基本工作流程后我開始接手負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計任務(wù)。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經(jīng)過幾天的磨合，自己有的缺點和不足，開始慢慢呈現(xiàn)，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)而他們?nèi)玺~得水，做的東西很適用……他們較之于我掌握了更多更實用，更現(xiàn)實化，應(yīng)用化的東西。而我只是在書本上紙上談兵，自然還待討教和學(xué)習(xí)，再之我的專業(yè)又不對口，什么都脦從新學(xué)起，學(xué)習(xí)起來還是挺累的。
    不過這個問題其實也很普遍，像我們這樣剛畢業(yè)而學(xué)歷又不高的，很難找到專業(yè)對口的工作，所以平時還是多學(xué)點對自己以后找工作還是有點幫助的。
    但同時這也是幸運的，來到這里正好鍛煉一下自己，現(xiàn)在出錯還不打緊，以后就沒這機會學(xué)習(xí)了，所以我要好好把握，努力學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。通過前幾天的工作實踐，基本的了解了公司的設(shè)計流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計主任根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計師的設(shè)計特點，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計師的優(yōu)點，讓設(shè)計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設(shè)計師把設(shè)計任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，很容易造成設(shè)計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設(shè)計的，他們更多地追求設(shè)計時效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因為他們認(rèn)為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會造成設(shè)計的庸俗化。
    在那之后，我還陸續(xù)參與了幾個設(shè)計。與同事之前的合作讓我學(xué)到了很多他們的處事方法和設(shè)計技巧。每完成一個設(shè)計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學(xué)到很多東西，大大的增強了我學(xué)習(xí)設(shè)計的積極性。
    在公司短短幾天的工作里。我基本了解公司的設(shè)計流程。首先是設(shè)計師接到經(jīng)理分配的任務(wù)，客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設(shè)計師進行設(shè)計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，多做幾個方案讓客戶選擇。最后經(jīng)過經(jīng)理審閱后，最后提案定稿、送印。
    在實習(xí)過程中，我深深地感受到作為設(shè)計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設(shè)計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計要素的重要性，造成了設(shè)計的庸俗化。通過這次踏出校園，進入社會的實習(xí)，可以把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，以便能夠達(dá)到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加理論知識在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力。
    平時在工作之余，經(jīng)理也時常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€設(shè)計師、如何做人。當(dāng)我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設(shè)計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。當(dāng)然休閑之時也不會忘記跟大家聚聚，聊聊天，偶爾參加也娛樂活動豐富生活也能增進彼此間的感情。
    畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告篇十七
    我們要立足實際，科學(xué)選題。選題是畢業(yè)設(shè)計工作的龍頭，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的重要因素，精心挑選畢業(yè)設(shè)計題目，是搞好畢業(yè)設(shè)計的第一步。
    結(jié)合我校實際情景，我認(rèn)為當(dāng)前選題工作存在著一些問題：
    1、有的選題缺乏綜合性、新穎性，深廣度不夠；
    2、有的選題對學(xué)生顯得難度較高，工作量過大；
    3、有的選題雖然有較高的研究價值，但學(xué)生由于怕難或者因就業(yè)等原因而不愿選；
    5、有的選題雖然很好，可是學(xué)生都選同一類型的題目，相互之間，互相借鑒的比重太大，使的設(shè)計變相的成了一種具體的形式，另外，不一樣指導(dǎo)教師之間和不一樣的學(xué)生之間設(shè)計題目在難度和份量上也存在必須差異。
    針對以上問題，能夠從四個方面綜合研究選題。
    （1)畢業(yè)設(shè)計選題要盡可能做到一人一題，相互之間的共性盡可能少一些，這樣就能夠避免學(xué)生之間互相抄襲、引用，讓他們能夠真正從設(shè)計的角度去思考問題，到達(dá)鍛煉和學(xué)習(xí)解決實際問題的本事，到達(dá)這個教學(xué)環(huán)節(jié)實施的意義。
    (2)畢業(yè)設(shè)計選題要盡可能聯(lián)系生產(chǎn)實際和工程應(yīng)用的研究。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的進取性，由于是真做實干，他們就會主動去了解、熟悉有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)的實際情景，進取主動的去分析實際問題，找到解決問題的方法和途徑，使學(xué)生的綜合本事得到提高。所以，我們在為專業(yè)的學(xué)生選題時，選擇了新穎的又結(jié)合生產(chǎn)、生活實際的設(shè)計題目，這些題目不僅僅能夠反映當(dāng)代科技發(fā)展水平，并且能夠讓學(xué)生能進一步了解、把握國內(nèi)外在機電一體化領(lǐng)域的一些最新成果和發(fā)展動態(tài)，使學(xué)生能夠進取主動的參與到實際課題的研究中來。
    (3)要研究完成課題的客觀條件。學(xué)校畢業(yè)設(shè)計經(jīng)費、教學(xué)試驗條件都有限，不是任何來自科研實際的課題都可用做畢業(yè)設(shè)計，必須根據(jù)客觀條件來選擇設(shè)計題目，這些條件主要包括：可查資料庫源，試驗設(shè)施和足夠的經(jīng)費等，所以我們在選題時，一般選用能為學(xué)生供給可用的儀器設(shè)備，試驗場地等條件的科研課題，這樣能夠為學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計時供給能夠直接操作，鍛煉自我的動手本事的機會。
    （4)要有適當(dāng)?shù)碾y度和深度。舉例說我們選擇課題時，研究到該課題涉及了多個領(lǐng)域，涉及的知識面較廣，設(shè)計工作量較大，有必須的深度，學(xué)生能夠經(jīng)過綜合應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，在規(guī)定的時間內(nèi)得到充分的鍛煉，可是研究到本課題有必須的難度，為了保證學(xué)生在有限的畢業(yè)設(shè)計工作時間內(nèi)，經(jīng)過奮力能完成任務(wù)或做出階段性結(jié)果，我們安排了兩個同學(xué)參加，在掌握總體設(shè)計思路的基礎(chǔ)上，分別進行硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計、軟件設(shè)計等不一樣部分的的設(shè)計工作，讓每一位同學(xué)都各有側(cè)重點地進行研究，經(jīng)過兩位同學(xué)的分工合作，最終完成了整個畢業(yè)設(shè)計題目的設(shè)計任務(wù)，效果良好。