每個(gè)人在制定方案時(shí)要充分考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，以便做好充分準(zhǔn)備。需要制定方案的人員應(yīng)該具備良好的分析和決策能力，能夠快速做出準(zhǔn)確的判斷和選擇。為了幫助大家更好地制定一個(gè)有效方案，以下是一些實(shí)際案例和建議。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇一
    一、依據(jù)：為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的全方位規(guī)范管理，提高管理水平，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院、上級(jí)教育主管部門下發(fā)的有關(guān)學(xué)校安全管理相關(guān)文件精神，以《中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》為契機(jī)，結(jié)合我校管理實(shí)際，特制定本改革方案。
    二、指導(dǎo)思想：本改革方案以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更好的促進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓更多的孩子接受同等最優(yōu)質(zhì)的教育，更好的促進(jìn)農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，根據(jù)全國(guó)中西部地區(qū)萬名寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容和總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
    三、
    現(xiàn)存差距：
    １、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子總體現(xiàn)狀和認(rèn)知水平情況:我校擁有一支素質(zhì)較高、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，班子年齡結(jié)構(gòu)合理，能夠以積極的工作態(tài)度投入到學(xué)校工作之中，各項(xiàng)工作能夠做到齊抓共管，共同商討，共同找出最佳工作方法和途徑。領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有較高的認(rèn)知水平。校長(zhǎng)深知自己是學(xué)校各方面管理的第一責(zé)任人，能夠始終把學(xué)校管理相關(guān)責(zé)任落實(shí)到位，做到橫向到邊，縱向到底。但由于寄宿制學(xué)校管理紛繁復(fù)雜，涉及方面寬泛，工作精力有限，經(jīng)驗(yàn)不足等原因，或多或少的存在一些管理上的疏漏和不足，對(duì)于一些安全問題的重視程度不夠，這都需要在以后的工作中加以改進(jìn)和加強(qiáng)。
    教學(xué)。
    方面管理制度，校園校舍管理制度，教師評(píng)價(jià)制度等一應(yīng)俱全。隨著新課程改革的不斷發(fā)展和深入，在新課程背景下學(xué)校發(fā)生著更大的變化，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地域等方面的影響，學(xué)校雖然在各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，走在了全縣的前列，但與發(fā)達(dá)縣市相比，還存在著很大的差別，需要在以后的工作中加以規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校的全方位又好又快發(fā)展。
    四、改進(jìn)目標(biāo)：
    1、整體目標(biāo)：學(xué)校將以此次校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針政策，加快學(xué)校各方面的發(fā)展，在國(guó)家各項(xiàng)傾斜政策的關(guān)懷下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的各方面管理，讓學(xué)校更規(guī)范化，現(xiàn)代化。讓學(xué)校在短期內(nèi)建成現(xiàn)代化的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，盡量縮短城鄉(xiāng)差別，讓農(nóng)村的孩子享受城里孩子的教育，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，努力創(chuàng)辦平安學(xué)校，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。
    2、階段目標(biāo)：
    （1）2010年學(xué)校改進(jìn)重點(diǎn)是進(jìn)一步完善安全管理相關(guān)制度，徹底消除安全管理死角，進(jìn)一步加大消防演練和防震演練，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力。加強(qiáng)學(xué)校安全檢查，排除一切安全隱患。
    （2）2011——2012年，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，完善管理制度，加強(qiáng)學(xué)校細(xì)節(jié)管理和建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，根據(jù)本校實(shí)際打造學(xué)校品牌。
    （3）2010－2012年，利用三年時(shí)間在完善相關(guān)常規(guī)管理的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研的力度，加強(qiáng)教師專業(yè)引領(lǐng)和發(fā)展，讓每一位教師都有足夠的空間和舞臺(tái)去快速發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
    五、改革重點(diǎn)：
    六、本次培訓(xùn)的重點(diǎn)是學(xué)校的安全管理工作，我們學(xué)校管理的改革重點(diǎn)也是學(xué)校的安全管理工作。我們將把安全工作放在學(xué)校工作的重中之重。我校由于諸方面原因在安全管理方面還存在些許疏漏，這將是改進(jìn)的重點(diǎn)。
    七、具體措施：
    1、將把學(xué)校安全管理作為改進(jìn)工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校安全自查力度，找出安全漏洞，細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié)，從學(xué)校校舍建筑、用電線路、用火用電、體育器械等全方位進(jìn)行檢查，找出管理中的不足，加以改進(jìn)，不要因?yàn)楣芾沓霈F(xiàn)安全事故。加大資金投入，在學(xué)校資金緊張的情況下，將抽出一定資金保證學(xué)校校舍維修、設(shè)備更新、消防器材購(gòu)進(jìn)等投入，保證設(shè)施的完好。
    2、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的重要保證，學(xué)校將盡最大努力的去為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造一切條件讓每一位教師得到發(fā)展。
    總之，我校將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校管理，改進(jìn)學(xué)校管理中的不足，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)新形式，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)發(fā)展觀的正確引領(lǐng)下，讓學(xué)校更好更快的發(fā)展。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇二
    我校認(rèn)真學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)驗(yàn)，借助全縣學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)的東風(fēng)，有力地推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，真正使課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，我們決定積極行動(dòng)起來,制定一系列的改革方案。我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)，不是學(xué)習(xí)他們的操作方法，因?yàn)榉椒ㄊ潜砻娴?、淺層的、外在的、形式的、是小技巧，我們要學(xué)的是他們的思想。思想是方向、是目標(biāo)、是理念、是大謀略，以他們的思想作為我們課改的主旨，結(jié)合我校的教學(xué)現(xiàn)狀、管理理念、校園文化、教師觀念、教學(xué)技能、思維層次等這些基本實(shí)際，制訂我校切實(shí)可行的、循序漸進(jìn)的課改運(yùn)行模式。
    校長(zhǎng)學(xué)習(xí)后，就向領(lǐng)導(dǎo)班成員傳達(dá)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體會(huì)，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同認(rèn)識(shí)到：加大課改力度已成為了當(dāng)前勢(shì)在必行的一項(xiàng)首要工作。為了抓好以后的課改工作，我們成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組：
    組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：
    成員：
    課改實(shí)質(zhì)上就是改變?cè)瓉怼敖處煵倏v課堂，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性地自我發(fā)展的能力，把全體師生的應(yīng)試觀念轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展的觀念，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展。改革不是比貓畫虎，改革不是硬搬照抄，改革更不是穿新鞋走老路，改革是在原有基礎(chǔ)的繼承和創(chuàng)新，是在自我否定的割舍中的進(jìn)步，是在解剖自我的陣痛中的發(fā)展。做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，能夠?yàn)檎n改提供有力的精神基礎(chǔ)、智力支持。宣傳要廣泛，分層次進(jìn)行，先是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，然后是全體教師，課改實(shí)驗(yàn)班教師，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，甚至學(xué)生家長(zhǎng)。爭(zhēng)取全員支持，廣泛參與，營(yíng)造良好的輿論導(dǎo)向。
    課改不是某個(gè)人的事，需要全體教育工作者和全體受教育者共同參與、齊心協(xié)力、同心同德，大家摸著石頭過河，共同開創(chuàng)一片新的教育領(lǐng)地。沒有全體的參與，個(gè)別教師的課改就是高處不勝寒的獨(dú)舞；沒有整體氛圍的激勵(lì)和大眾的支持，任何獨(dú)舞者都不容易走得太遠(yuǎn)。所以，在學(xué)校的課改中，我們要提出：“不容許有旁觀者，更不充許有看客，你可以做課改的落伍者，你可以做課改中的‘后進(jìn)生’，絕不可做課改中指手畫腳的觀望者，不可做課改中的阻礙力量和拌腳石”。非課改實(shí)驗(yàn)班的教師要靈活自主地開展課改活動(dòng)。
    為了有力地帶動(dòng)課改，促進(jìn)課改，給課改教師引好路，帶好頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中7位同志涉及7個(gè)學(xué)科，每人都要在認(rèn)真學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上上好一節(jié)帶頭課，課堂效果不求多高，但必須有新的嘗試，有新理念、新方法、新舉措，必須盡己所能調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中去。
    為了形成課改合力，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)課改工作在有效調(diào)控中順利發(fā)展，我們決定先從課改試點(diǎn)班級(jí)抓起，有初步的課改思路和經(jīng)驗(yàn)后再全面推廣鋪開。
    通過領(lǐng)導(dǎo)班子的集體討論及征求教師代表的意見，學(xué)校確定參加試點(diǎn)的具體年級(jí)班級(jí)為七年級(jí)班和,八年級(jí)1班和2班,。確定班級(jí)后，給班主任、任課教師開動(dòng)員會(huì)，做好課改鼓動(dòng)工作，讓所有課改教師放下包袱，輕裝上陣，充滿自信和希望，積極主動(dòng)地投入到課改工作中去，充分發(fā)揮自身潛力，為學(xué)校的課改工作帶個(gè)好頭，開個(gè)好路。
    （一）、明確方向。
    根據(jù)我校實(shí)際狀況，借鑒永威經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)小組和教師代表通過分析討論制定出我校課改的方向是：加大三分三清實(shí)驗(yàn)力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生潛能，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。不是套搬永威模式。
    （二）、確立突破口。
    要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性，我們決定：從教師走下講臺(tái)，放下架子入手；從幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激勵(lì)學(xué)生回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)抓起。
    （三）、班級(jí)分組排位。
    考慮到小組合作、組內(nèi)互動(dòng)、組間競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)的有效開展，我們要求班主任參考期末成績(jī)，依據(jù)自愿互助的原則，把學(xué)生均衡地分為7—8組，每組8人，小組中包括學(xué)習(xí)中各層次的學(xué)生，小組中學(xué)生結(jié)構(gòu)為2-4-2模式(優(yōu)等生20%,中等生40%,差生20%)。
    （四）、制訂課改課堂教學(xué)實(shí)施細(xì)則，實(shí)施課堂改革實(shí)踐。
    課堂改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性和開放性的工作，它沒有固定的模式可走，必須在實(shí)踐中摸索，在改革中探究。為此，我們先簡(jiǎn)單制定改革的實(shí)施細(xì)則草案，并督促教師深入實(shí)踐，大膽摸索，細(xì)心總結(jié)。
    （五）、跟蹤服務(wù)、合作交流、反思改進(jìn)。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)課改班級(jí)要做好服務(wù)性指導(dǎo)工作，每周定時(shí)定量在課改班級(jí)聽課，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，時(shí)刻把握課改方向，指導(dǎo)課改方法，研究復(fù)雜問題的對(duì)策。并要求：
    （2）課改教師每周交一篇課改隨筆，以利于課改中的反思和課改經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
    （一）制定出評(píng)估細(xì)則。課改過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員參與評(píng)估課改教師是否達(dá)標(biāo)，督促課改進(jìn)度，強(qiáng)化課改力度。
    （二）階段性評(píng)估。定時(shí)抽考，檢驗(yàn)課改成果，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)課改工作進(jìn)行重新認(rèn)定和定位，并根據(jù)成果狀況，擴(kuò)大課改面，推廣課改經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化課改工作。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇三
    課程設(shè)置應(yīng)與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)和方式相一致人工智能課程主要講授當(dāng)今智能領(lǐng)域的理論方法及其應(yīng)用，是一門涉及哲學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、控制論、生物神經(jīng)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的課程。以普通高校高年級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生為講授對(duì)象，人工智能課程在教學(xué)上一般以理論講授為主，并輔以一些應(yīng)用實(shí)例加以分析。課程本身理論性強(qiáng)，內(nèi)容較為抽象，因此對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的要求高，在教學(xué)上往往強(qiáng)調(diào)對(duì)各種智能理論的深入講解和分析，以此達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)理論水平的目的。
    當(dāng)前高職教育中為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生所開設(shè)的人工智能課程很大程度上沿用了普通高等教育環(huán)境下的教學(xué)方式和內(nèi)容，這顯然與高職教育本身培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方式不一致。高職教育的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)需要的技能型、應(yīng)用型人才，而高職教育在教學(xué)方式上應(yīng)更為注重實(shí)踐教學(xué)，包括各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)。因此，人工智能課程中單純的理論講授并不能有效地適應(yīng)高職教育的實(shí)際教學(xué)環(huán)境要求，有必要對(duì)人工智能課程在教學(xué)內(nèi)容和方式上加以改革。三個(gè)改革途徑（一）引導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用研究文獻(xiàn)高職教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用技能，其中重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中的能力。然而在教學(xué)實(shí)踐過程中，學(xué)生普遍反映由于人工智能課程理論性強(qiáng)，難于從課本理論聯(lián)系到實(shí)際的專業(yè)應(yīng)用上，這樣對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高技能應(yīng)用水平是不利的。實(shí)際上，人工智能涉及的應(yīng)用領(lǐng)域極為廣泛，其中在專家系統(tǒng)、模式識(shí)別、智能控制、數(shù)據(jù)挖掘、自然語言理解等方面尤為突出，每一種應(yīng)用都能夠很好地體現(xiàn)出人工智能學(xué)科的基本理論方法特點(diǎn)。因此，在課程學(xué)習(xí)的開始階段，應(yīng)讓學(xué)生按照個(gè)人興趣自行選定某個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，在一定的提示和引導(dǎo)下通過檢索有關(guān)文獻(xiàn)，訪問相關(guān)的科研院校網(wǎng)站等方式獲取資料，了解當(dāng)前該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和具體產(chǎn)品的開發(fā)和使用情況，最后在課程的結(jié)束階段以學(xué)習(xí)報(bào)告的形式在課堂上加以演示和共同討論，這樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能課程的主觀能動(dòng)性，開闊學(xué)生的知識(shí)視野。資料的收集閱讀與思考是知識(shí)應(yīng)用的首要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的知識(shí)應(yīng)用技能很有幫助。（二）安排學(xué)生對(duì)經(jīng)典算法程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與普通高等教育相比，高職教育更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解理論知識(shí)，并且把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，這是高職教育的重要特點(diǎn)。人工智能課程內(nèi)容抽象而概念性強(qiáng)，單純的理論講解學(xué)生難以從中得到啟發(fā)，也難以體現(xiàn)出高職教育突出實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，為此需要安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐中理解人工智能科學(xué)的理論原理和應(yīng)用途徑。在人工智能科學(xué)的發(fā)展過程中，先后提出了一些經(jīng)典的優(yōu)秀算法程序，如a*算法、遺傳算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的bp學(xué)習(xí)算法等，在科研和工程實(shí)際中得到了廣泛的應(yīng)用，在實(shí)踐教學(xué)中同樣有著重要價(jià)值。根據(jù)教學(xué)要求和實(shí)際情況，學(xué)生并不需要自行設(shè)計(jì)關(guān)于這些算法的具體程序，在提倡開放和共享源代碼的今天，通過網(wǎng)絡(luò)能夠獲得大量相關(guān)的程序代碼資源。同時(shí)，一些軟件平臺(tái)也集成了一些工具箱，如遺傳算法工具箱、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)工具箱等，只需設(shè)定相關(guān)輸入?yún)?shù)和數(shù)據(jù)，便可通過調(diào)用工具箱函數(shù)實(shí)現(xiàn)算法，極為簡(jiǎn)便而易于理解。學(xué)生應(yīng)通過對(duì)這些程序作驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)來理解所學(xué)內(nèi)容。為安排學(xué)生有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前階段所講授的內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的算法程序，當(dāng)該部分內(nèi)容結(jié)束后在課堂上講解和演示算法程序的運(yùn)行方法。學(xué)生獲得該算法程序以及具體的實(shí)驗(yàn)任務(wù)后在課后完成實(shí)驗(yàn)并提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。例如，在講授啟發(fā)式搜索時(shí)，可向?qū)W生提供a*算法求解八數(shù)碼難題的算法程序，并對(duì)某個(gè)學(xué)生給定某個(gè)初始棋盤狀態(tài)，要求學(xué)生動(dòng)手運(yùn)行程序并記錄由算法擴(kuò)展所得的每個(gè)棋盤狀態(tài)的估價(jià)函數(shù)計(jì)算結(jié)果，以及相應(yīng)的`open表和closed表的變化情況，從中理解a*算法的原理特點(diǎn)。又如，在講授bp學(xué)習(xí)算法時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，強(qiáng)調(diào)bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際工程應(yīng)用價(jià)值，而對(duì)bp算法的基本原理只作簡(jiǎn)單介紹。向?qū)W生提供利用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特定目標(biāo)函數(shù)的matlab程序代碼后，要求學(xué)生動(dòng)手運(yùn)行該程序，并且記錄和對(duì)比神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在訓(xùn)練前后對(duì)目標(biāo)函數(shù)的逼近效果。
    （三）啟發(fā)學(xué)生引入人工智能理論方法對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)加以創(chuàng)新。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)以往所學(xué)知識(shí)作系統(tǒng)性總結(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能應(yīng)用水平。從實(shí)踐教學(xué)的角度來講，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅要求學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)和技能的簡(jiǎn)單重復(fù)運(yùn)用，更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠主動(dòng)獨(dú)立地分析實(shí)際問題，對(duì)問題的解決方法提出新的觀點(diǎn)并付諸實(shí)踐。然而從教學(xué)的實(shí)際來看，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生創(chuàng)新的主動(dòng)性不足，往往停留在繼承和模仿階段，畢業(yè)設(shè)計(jì)作品少有突破和創(chuàng)新。究其原因，并非學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能不足，而是學(xué)生未懂得如何分析已有問題，在其基礎(chǔ)上引入新的解決方法或提出新的應(yīng)用內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，人工智能屬于研究和創(chuàng)新的前沿和熱點(diǎn)，許多舊有問題利用人工智能方法都得到了新的解決途徑。教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可針對(duì)某一問題恰當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生引入人工智能的理論和方法，并嘗試性地運(yùn)用在解決當(dāng)前問題之中，這樣能較容易地獲得新的改進(jìn)和突破，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀念和能力很有意義。近年來，高職教育得到了迅速發(fā)展，其社會(huì)認(rèn)可度也不斷提升。但是，在發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了一些新的問題，其中突出的是如何對(duì)以往普通高等教育的教學(xué)方式和內(nèi)容加以改革，以適應(yīng)高職教育的新要求。人工智能課程作為一門重要的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，仍需要結(jié)合高職教育的實(shí)際要求以及學(xué)生的具體情況，在加強(qiáng)培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)上不斷進(jìn)行探索和改革。參考文獻(xiàn)：[2]韋芳.高等職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)[j].中國(guó)科技信息，，（5）：264.，高職教育中人工智能課程改革方案飛雪
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇四
    一、活動(dòng)目的：
    時(shí)刻注意交通安全，珍愛生命，健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立交通安全意識(shí)，板書標(biāo)題。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：確定主題，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟，排練節(jié)目。
    三、活動(dòng)步驟：
    四、活動(dòng)過程：
    (一)班會(huì)過程：
    學(xué)生一：哇，好漂亮的球，什么時(shí)候買的?學(xué)生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。學(xué)生一：借給我踢踢吧。學(xué)生二：現(xiàn)在?學(xué)生一：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝?學(xué)生二：這可是在公路邊，不行呀。學(xué)生一：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。學(xué)生二：好吧!(學(xué)生一、學(xué)生二踢球)學(xué)生一：看球!(球被踢到公路中間)學(xué)生二：怎么辦，我的球——學(xué)生一：沒關(guān)系，我去撿。學(xué)生二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……學(xué)生一：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，響起汽車急剎車聲……)。
    生：等車過去后再去撿球。
    生：當(dāng)初就不應(yīng)該在公路上踢球。
    師：交通安全，我們可得隨時(shí)注意!據(jù)說，去年1至9月我國(guó)因車禍死亡7萬人，損失達(dá)23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學(xué)車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車……不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時(shí)都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財(cái)產(chǎn)的損失?？磥?，遵守交通規(guī)則是多么重要啊!
    我，鄭重的宣告：
    尊重生命感恩父母感激所有關(guān)心愛護(hù)我的人尊敬老師。
    安全出行。
    我承諾，絕不騎電動(dòng)車上下學(xué);。
    我承諾，遵守交規(guī)，合規(guī)出行;。
    我承諾，放學(xué)立即回家，不打逗，不逗留，途中不購(gòu)物，回家第一時(shí)間向父母報(bào)平安;。
    尊重生命安全出行讓親人放心讓老師放心。
    遵守規(guī)則創(chuàng)造自己的光輝未來。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇五
    為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校決定借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在我校推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改革方案如下：
    一、課堂改革思路：
    1、以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；
    2、以思維訓(xùn)練為核心；
    3、以揭示規(guī)律為重點(diǎn)；
    4、以精講精練為策略；
    5、以學(xué)生參與為途徑；
    6、以整體教學(xué)為目標(biāo)。
    二、組織形式和改革范圍：
    在董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭制定改革方案，并會(huì)同教研組長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)改革方案的落實(shí)。除音體美學(xué)科外，其余學(xué)科均參與這次改革。
    三、課堂改革的基本模式：先學(xué)后教精講精練突出主體
    1、先學(xué)后教：先學(xué)，是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課上自學(xué)；后教，是指在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、解疑、歸納和總結(jié)。
    2、精講精練：學(xué)生的自學(xué)、教師的講授、學(xué)生的練習(xí)大致各占三分之一（根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活掌握）。
    3、突出主體：課堂上，要突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
    四、課堂改革的操作程序：
    1、教研組下設(shè)備課組，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科改革方案的實(shí)施。
    （2）組織本組教師分工完成每課訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)，做到資源共享；
    （3）負(fù)責(zé)課堂改革進(jìn)程的安排、檢查和記錄。
    2、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科改革方案的督促、協(xié)調(diào)和管理。
    （1）負(fù)責(zé)“自測(cè)題”設(shè)計(jì)的檢查、指導(dǎo)；
    （2）組織組內(nèi)的研討課和研討會(huì)；
    （3）今后學(xué)校定期舉辦校級(jí)的研討課和觀摩課，組織形式每大周分兩次舉行：第一（文章自:請(qǐng)保留此標(biāo)記）次單周四、第二次為雙周三，每次一人；參與人員為本大組的所有本學(xué)科老師，參與辦法為定期舉行但不定人、不固定教研組和不定年級(jí)組的辦法提前一天通知相關(guān)的教研組、年級(jí)組及相關(guān)老師。這樣的目的是讓老師把功夫花在平時(shí)，始終如一的專心備課、鉆研教材加強(qiáng)教研組老師之間的教研氛圍。
    （5）評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)：其他老師先評(píng)，主評(píng)老師后評(píng)；以提出該任課老師在本節(jié)課中存在問題為主，提出優(yōu)點(diǎn)為次；堅(jiān)決杜絕以往的那種蜻蜓點(diǎn)水、礙于情面和全是好話，套話；要講真話提真問題和真缺點(diǎn)；目的是形成良好的教研氛圍；促進(jìn)青年教師的健康成長(zhǎng)和教育教學(xué)整體水平的提高；進(jìn)一步提高我校升學(xué)率和社會(huì)知名度！辦成真正讓學(xué)生、家長(zhǎng)社會(huì)滿意的全縣名校！
    五、課堂改革中注意的問題：
    1、教師要認(rèn)真研究教材和課標(biāo)，熟練把握教材和知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律性；
    5、把自習(xí)課還給學(xué)生，分給各科。教師在自習(xí)課只許答疑或個(gè)別輔導(dǎo)，不許把自習(xí)課當(dāng)成講讀課。
    7、備課組長(zhǎng)填寫備課記錄。
    8、自測(cè)題格式：由教研組長(zhǎng)和教研組成員討論決定。
    教科室
    20xx-5-21
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇六
    本文主要對(duì)中職學(xué)校教學(xué)課教育的目的和作用,數(shù)學(xué)教學(xué)和課程的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行分析,提出教學(xué)及課程改革方案,呼喚教師進(jìn)行轉(zhuǎn)變,使教學(xué)落到實(shí)處.
    作者：李青作者單位：陜西省機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校,陜西漢中,723000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(18)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)課程改革方案
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇七
    校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）安全責(zé)任制度。
    第一條校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組并組織開展工作。
    第二條及時(shí)貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)和上級(jí)對(duì)學(xué)校安全工作的安排部署。
    第三條組織完善校園安全“三防”（人防、物防、技防）建設(shè)。建立健全組織機(jī)構(gòu)和防范體系，按“七小件”（防刺背心、防割手套、強(qiáng)光電筒、鋼叉、橡膠棍、防衛(wèi)噴霧器、頭盔）標(biāo)準(zhǔn)配齊配足安保器械，完善其他安全設(shè)備設(shè)施。層層簽訂責(zé)任書，落實(shí)安全責(zé)任，依法制定學(xué)校安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，組織開展應(yīng)急演練。
    第四條建立安全工作獎(jiǎng)懲制度，把安全工作納入各部門、各崗位及教師個(gè)人考核，與評(píng)優(yōu)晉級(jí)和績(jī)效考核掛鉤。
    第五條組織召開學(xué)校安全工作會(huì)議，分析研判學(xué)校安全工作現(xiàn)狀及存在的問題，有針對(duì)性地制定學(xué)校安全工作計(jì)劃。
    第六條加強(qiáng)教職工管理和師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，防范教職工侵犯學(xué)生權(quán)益和影響學(xué)生身心健康的行為。
    第七條加強(qiáng)與所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，取得他們的支持和配合，共同做好校園及周邊治安綜合治理工作。
    第八條遇到突發(fā)事件立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)組織突發(fā)事件處置工作。
    第九條制定學(xué)校防暴反恐預(yù)案，成立應(yīng)急隊(duì)伍并強(qiáng)化演練，增強(qiáng)學(xué)校防暴反恐能力。
    第十條組織開展學(xué)校安全隱患排查，按照安全“五落實(shí)”（責(zé)任人、措施、經(jīng)費(fèi)、時(shí)限、驗(yàn)收）的要求，及時(shí)消除各類安全隱患。做好維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的其他工作。
    黨支部書記安全責(zé)任制度。
    第一條黨支部書記是學(xué)校安全的共同責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
    第二條協(xié)助校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）抓好學(xué)校安全工作，校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）不在校期間，履行校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）崗位安全職責(zé)。
    第三條通過黨建工作加強(qiáng)安全教育，提高黨員干部的安全責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)落實(shí)崗位安全工作職責(zé)。
    第四條關(guān)心教職工的生活和思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教職工思想教育工作，及時(shí)掌握校內(nèi)不穩(wěn)定因素，積極化解矛盾，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
    第五條督查學(xué)校安全管理制度落實(shí)，向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出整改建議。
    第六條積極組織師生開展反邪教、毒品預(yù)防及法制教育工作。
    副校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）安全工作責(zé)任制度。
    分管安全工作的副校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）。
    分管安全工作副校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的直接責(zé)任人，主要職責(zé)有：第一條在校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
    第二條可代校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）組織召開學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全工作的文件，研究學(xué)校安全工作存在的隱患和問題，提出解決問題的方法和整改意見，確保學(xué)校安全。
    第三條根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)要求，不斷完善學(xué)校安全工作管理制度，組織制定各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
    第四條全面落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，把學(xué)校安全工作任務(wù)分解到各處室、部門和崗位，并負(fù)責(zé)檢查、督促落實(shí)。
    第五條指導(dǎo)學(xué)校安全專（兼）職干部和各部門負(fù)責(zé)人開展工作，定期不定期檢查各科（室）崗位安全防范和隱患排查工作，并建立相關(guān)臺(tái)賬，負(fù)責(zé)相關(guān)記錄的審核簽字。
    第六條定期組織學(xué)校應(yīng)急隊(duì)伍培訓(xùn)和演練，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，提高防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，杜絕因思想麻痹或工作失誤造成的安全責(zé)任事故。
    第七條加強(qiáng)師生安全教育和培訓(xùn)工作，定期組織開展各類宣傳和應(yīng)急演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)和自護(hù)能力。第八條定期組織檢查學(xué)校安全設(shè)施及器材，保證能正常使用。第九條協(xié)助校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）加強(qiáng)與所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，積極開展校園及周邊綜合治理工作。
    第十條定期組織安全隱患排查，做到全面、徹底，不留死角和盲點(diǎn)，建立隱患臺(tái)賬并按安全“五落實(shí)”的要求抓好隱患整改。加強(qiáng)學(xué)校警務(wù)室管理，督促安保人員認(rèn)真履職。
    第十一條組織開展并督促檢查每天放學(xué)前一分鐘、開學(xué)安全第一課、放假前安全最后一課、每月一次專題講座的安全教育。上下學(xué)的高峰時(shí)段，組織崗位人員和班科教師做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。
    第十二條建立健全學(xué)校安全管理各類臺(tái)賬和檔案制度，做好學(xué)校各類安全資料的歸檔備案。
    分管教學(xué)的副校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）。
    分管教學(xué)的副校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）是學(xué)校教學(xué)工作的安全責(zé)任人，主要職責(zé)有：第一條督促全校教師嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)安全管理工作，特別是認(rèn)真落實(shí)體育課、勞動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)常規(guī)，防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。
    第二條對(duì)必須在校外進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)要按《金沙縣教育局的通知》(金教安[2014]70號(hào))文件要求認(rèn)真落實(shí)報(bào)批制度，制訂嚴(yán)密的安全措施，確?；顒?dòng)安全進(jìn)行。
    第三條加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)教師常規(guī)管理，規(guī)范教師輔導(dǎo)學(xué)生行為。關(guān)愛學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要采取切實(shí)可行的措施，杜絕因體罰和變相體罰造成對(duì)學(xué)生的傷害事件，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。
    第四條督促指導(dǎo)教師把學(xué)生安全教育作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，擺在首位，認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級(jí)文件對(duì)教育教學(xué)工作的安全規(guī)定，依法辦事，依法執(zhí)教。
    第四條完成上級(jí)交辦的其他安全工作任務(wù)。
    后勤主任安全責(zé)任制度。
    第一條后勤主任在校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）和分管副校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校日常安全管理工作。根據(jù)學(xué)校安全工作計(jì)劃，制定部門實(shí)施細(xì)則，定期向分管安全工作副校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）匯報(bào)學(xué)校安全工作情況。第二條制定學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全管理工作規(guī)章制度，做好學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全管理工作，督促有關(guān)人員做好防盜工作，維護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)學(xué)校的安全設(shè)施建設(shè)，確保校園安全。組織對(duì)學(xué)校建筑物、設(shè)施設(shè)備的安全檢查，特別是消防安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，杜絕安全事故。
    第三條加強(qiáng)對(duì)食堂、自備水源的管理，確保學(xué)校食品及飲用水安全；加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫工作。
    第四條加強(qiáng)學(xué)生宿舍設(shè)備、設(shè)施安全管理，確保師生宿舍安全。第五條加強(qiáng)警務(wù)室管理，堅(jiān)持每天對(duì)校園及重點(diǎn)部位進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向分管校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）匯報(bào)，立即責(zé)成有關(guān)部門進(jìn)行整改并啟動(dòng)責(zé)任追究制度，規(guī)定完成整改的時(shí)間。建立健全安全隱患排查整改臺(tái)賬，相關(guān)負(fù)責(zé)人及時(shí)在記錄表上簽字。
    第六條完善校園“三防”建設(shè)，加強(qiáng)安保人員管理，維護(hù)安防設(shè)施。第七條負(fù)責(zé)全校消防栓、滅火器、報(bào)警器、疏散通道等消防設(shè)備的日常檢查和維護(hù)，保證校內(nèi)消防器材的完好、有效，確保正常使用。
    第八條配合學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組主動(dòng)與相關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，建立密切的工作關(guān)系，搞好校園周邊環(huán)境綜合治理。
    第九條校內(nèi)發(fā)生安全事故或突發(fā)事件，要在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并根據(jù)應(yīng)急預(yù)案配合指揮組落實(shí)報(bào)警、搶救、疏散、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、調(diào)查取證、信息上報(bào)等工作，妥善處理突發(fā)事件。
    第十條根據(jù)有關(guān)規(guī)定妥善保管視頻監(jiān)控錄像資料，并建立資料檔案。第十一條完成安全領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    政教主任安全責(zé)任制度。
    第一條結(jié)合學(xué)校安全工作目標(biāo)和任務(wù)，開展學(xué)生德育工作，維護(hù)校園教育教學(xué)秩序、穩(wěn)定師生情緒。
    第二條組織落實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署的工作任務(wù)，依據(jù)部門安全崗位職責(zé)，對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任開展針對(duì)性的安全宣傳教育和培訓(xùn)，指導(dǎo)年級(jí)和班級(jí)多渠道、多形式開展安全教育和演練活動(dòng)。
    第三條定期召開年級(jí)組長(zhǎng)和班主任安全工作會(huì)議，組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任進(jìn)行校園安全隱患自查互查活動(dòng)，跟蹤每節(jié)課學(xué)生異動(dòng)情況，增強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任。定期組織清繳學(xué)生攜帶的管制刀具及其他危險(xiǎn)物品。
    第四條在學(xué)生會(huì)和班委會(huì)設(shè)立安全委員，協(xié)助做好學(xué)生安全工作。第五條學(xué)校組織大型集體活動(dòng)時(shí)，做好教育活動(dòng)安全預(yù)案和活動(dòng)前師生安全教育工作。
    第六條利用升旗、廣播操等時(shí)間，開展學(xué)生安全教育。
    第七條通過板報(bào)、櫥窗、校園廣播、led電子顯示屏、網(wǎng)絡(luò)等開展師生安全宣傳教育。
    第八條聘請(qǐng)消防、治安、交通、衛(wèi)生等單位專家開展專題安全講座。第九條通過家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信、手機(jī)短信等多種形式向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，提出安全要求，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全工作的主體作用。
    第十條做好安全教育、家長(zhǎng)接待、事故處理及相關(guān)材料的整理歸檔。第十一條組織開展住校生的安全教育和管理工作。第十二條組織開展衛(wèi)生、防疫工作。第十三條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
    少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委（支部）書記安全責(zé)任制度。
    第一條貫徹執(zhí)行安全法律法規(guī)、學(xué)校安全管理規(guī)定，履行崗位安全職責(zé)。第二條在少先隊(duì)和共青團(tuán)組織中設(shè)立安全管理員。經(jīng)常開展對(duì)少先隊(duì)員和共青團(tuán)員的安全教育。
    第三條制定少先隊(duì)、共青團(tuán)組織的各類大型集體活動(dòng)預(yù)案，開展好活動(dòng)前的安全教育工作。
    第五條定期組織學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，并向?qū)W校有關(guān)部門匯報(bào)。
    第六條熟悉學(xué)校各類安全預(yù)案及流程，協(xié)助和配合學(xué)校有關(guān)部門處置突發(fā)事件。
    第七條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    班主任安全責(zé)任制度。
    第一條班主任班級(jí)安全管理的第一責(zé)任人，對(duì)本班學(xué)生安全及教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負(fù)責(zé)。班主任每天上班時(shí)檢查本班教室的安全設(shè)施設(shè)備、用電及學(xué)生狀況，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，不能整改的要上報(bào)學(xué)校。發(fā)生安全事故及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并協(xié)助處理；按要求及時(shí)上報(bào)有關(guān)安全信息；協(xié)助學(xué)校處理其它安全事故。
    第二條認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)要求，及時(shí)解決班級(jí)出現(xiàn)的安全問題，排除安全隱患。班主任早自習(xí)前、下午放學(xué)必須到班看管學(xué)生。安排好學(xué)生安全值日，重點(diǎn)巡查學(xué)生課間活動(dòng)和放學(xué)時(shí)段的安全。
    第三條在班委會(huì)設(shè)立安全委員，在班級(jí)設(shè)立若干安全員。
    第四條保證晨（午）檢專時(shí)專用，仔細(xì)查看學(xué)生精神和身體狀態(tài)，認(rèn)真記錄，及時(shí)上報(bào)。配合學(xué)校做好各項(xiàng)集體活動(dòng)的學(xué)生組織管理工作，護(hù)送學(xué)生出操、到睡房，組織學(xué)生有序上下樓梯和進(jìn)餐。
    第五條充分利用晨（午）檢、班會(huì)等時(shí)間開展學(xué)生安全教育。開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”，開學(xué)安全第一課和寒暑假、節(jié)假日前最后一課，每月安全專題教育活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意防范交通、食品、溺水、人身傷害等各種安全事故。特別注意根據(jù)季節(jié)變化提醒學(xué)生預(yù)防疾病，防范各種可能發(fā)生的自然災(zāi)害和安全事故，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和逃生自救技能。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組安排，組織開展好學(xué)生安全教育和各種應(yīng)急演練活動(dòng)。
    第六條嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤和請(qǐng)銷假制度，做好學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解未到校（園）上課或中途離校學(xué)生的情況，主動(dòng)與缺課學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解原因并做好記錄，對(duì)生病學(xué)生要跟蹤了解情況，上報(bào)晨檢表，填寫好班級(jí)日志。
    第七條認(rèn)真做好班級(jí)內(nèi)各種不安全因素的排查和登記工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向年級(jí)組長(zhǎng)和校（園）領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。及時(shí)糾正學(xué)生不良行為，調(diào)解和處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。及時(shí)報(bào)告本班學(xué)生安全事故，并配合學(xué)校做好處理工作。定期清繳學(xué)生攜帶的管制刀具及其他危險(xiǎn)物品。
    第八條對(duì)有特異體質(zhì)和心理異常的學(xué)生，應(yīng)在家長(zhǎng)的配合下及時(shí)做好記錄。在安排體育、勞動(dòng)、大型活動(dòng)等時(shí)予以照顧。
    第九條負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全管理和家長(zhǎng)溝通、科任教師協(xié)調(diào)工作。協(xié)助學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書，并做好協(xié)議書回執(zhí)留存。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式開展家長(zhǎng)安全教育，讓家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人職責(zé)，做好學(xué)生安全教育監(jiān)管工作，特別是保障學(xué)生校外安全。
    第十條組織班級(jí)集體活動(dòng)必須征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意并報(bào)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，做好安全預(yù)案和活動(dòng)前的安全教育工作。第十一條發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校出現(xiàn)身體不適或危險(xiǎn)情況時(shí)，要立即采取措施、組織搶救，并及時(shí)通知家長(zhǎng)、報(bào)告學(xué)校。
    第十二條主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過電話、家訪、面談等形式配合家長(zhǎng)做好孩子的家庭教育工作，了解學(xué)生的身體和心理狀況。學(xué)生因事留校時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。認(rèn)真做好接送學(xué)生（幼兒）家長(zhǎng)的身份信息核對(duì)工作。
    第十三條認(rèn)真準(zhǔn)確采集學(xué)生（幼兒）及家庭相關(guān)信息。第十四條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    科任教師安全責(zé)任制度。
    第一條落實(shí)學(xué)校安全工作的有關(guān)要求，做好安全防范工作，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，做到有序、規(guī)范，確保學(xué)生的安全。
    第二條將安全教育有機(jī)滲透到本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中，落實(shí)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和教育法規(guī)、學(xué)校制度，在日常教學(xué)活動(dòng)中遵守教學(xué)規(guī)范，落實(shí)安全管理要求。
    第三條提前到崗，檢查教學(xué)設(shè)施設(shè)備隱患，及時(shí)處理上報(bào)課堂安全事故。課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)生異常情況應(yīng)立即上報(bào)班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)應(yīng)及時(shí)制止、告誡、教育，并與班主任或?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)溝通。認(rèn)真做好接送學(xué)生（幼兒）家長(zhǎng)的身份信息核對(duì)。
    第四條密切配合班主任開展安全工作，及時(shí)將班內(nèi)的安全問題向班主任反映，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，妥善處理班級(jí)出現(xiàn)的安全問題。學(xué)生在學(xué)校和周邊發(fā)生緊急情況時(shí)，在場(chǎng)的老師必須馬上采取救護(hù)措施，發(fā)現(xiàn)學(xué)生爭(zhēng)吵、打架和有其他危險(xiǎn)行為時(shí)要及時(shí)制止處理，不留后患，不能制止的，要直接告知班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)助處理；對(duì)遲到早退或缺課的學(xué)生要詢問了解情況及時(shí)通知班主任，上課時(shí)要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生；要仔細(xì)觀察，預(yù)見可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，留心課堂中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異常，按制度和規(guī)定處理；發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有危險(xiǎn)性的行為要告誡制止教育，并與班主任或家長(zhǎng)溝通。
    第五條課堂教學(xué)中如遇突發(fā)事件或安全問題，及時(shí)將學(xué)生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時(shí)立即向分管領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）匯報(bào)。開展大型活動(dòng)或戶外活動(dòng)、安全演練時(shí)，按照指定的崗位履行管理學(xué)生的職責(zé)，配合學(xué)校開展事故處理和救援工作。會(huì)使用消防器材。組織學(xué)生等功能室上實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課和戶外課，要嚴(yán)格控制操作規(guī)程，管理好易燃易爆、有毒有害危險(xiǎn)物品，預(yù)防和制止學(xué)生打鬧，防止觸電和意外傷害，發(fā)生安全事故及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并啟動(dòng)安全預(yù)案協(xié)助處理，自覺履行職能，以學(xué)生安全為己任，做好保護(hù)、撤離、救援工作。第六條開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。
    第七條體育教師要提前到場(chǎng)地檢查設(shè)施設(shè)備，做好上課前和下課前的安全教育，做好示范動(dòng)作，不違規(guī)操作，根據(jù)情況了解特異體質(zhì)學(xué)生，合理安排相關(guān)學(xué)生活動(dòng)。掌握體育教學(xué)及體育課外活動(dòng)中發(fā)生傷害事故的處理方法及程序并妥善處置上課期間發(fā)生的傷害事故。
    第八條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    圖書管理員、檔案管理員安全責(zé)任制度。
    第一條學(xué)校圖書館安全工作第一責(zé)任人，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，確保圖書館安全。
    第二條圖書館開放期間，組織學(xué)生有序出入圖書館，做好安全門的標(biāo)示和開啟工作，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。
    第三條圖書館內(nèi)不得存放易燃品和私人物品，嚴(yán)禁吸煙。認(rèn)真做好防火、防盜、防潮、降濕、防蛀等安全工作。
    第四條一旦發(fā)生意外事故，積極采取救護(hù)措施，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。
    第五條每天對(duì)圖書室進(jìn)行安全檢查，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。
    第六條檔案管理員按上級(jí)規(guī)定和學(xué)校要求妥善保管檔案資料，落實(shí)保密制度，確保檔案安全。
    第七條按有關(guān)要求安裝防火防盜門，按規(guī)定配齊滅火器材，并及時(shí)檢查、維護(hù)或更換，做好防火、防盜工作。
    第八條維護(hù)檔案室的溫度和濕度，做好檔案的防潮、降濕、防蛀工作，確保檔案資料的安全與完整。
    第九條嚴(yán)格執(zhí)行檔案查閱制度。
    第十條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    校醫(yī)安全責(zé)任制度。
    第一條學(xué)校衛(wèi)生安全工作第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生保健和疾病預(yù)防工作。
    第二條協(xié)助班主任做好衛(wèi)生保健工作，及時(shí)處理學(xué)生常見病，做好治療登記，做好學(xué)生傷病觀察和事故處理。
    第三條建立各班學(xué)生健康檔案，為有特異體質(zhì)的學(xué)生單獨(dú)建檔。第四條負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生安全教育工作，積極開展師生食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防及急救常識(shí)的培訓(xùn)和宣傳教育。
    第五條堅(jiān)持每日督查各班晨檢記錄，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)通知家長(zhǎng)并盡快將患病學(xué)生送正規(guī)醫(yī)院診治。
    第六條負(fù)責(zé)學(xué)生衛(wèi)生保健工作（組織體檢、預(yù)防接種、消毒、疾病防控、近視眼和齲齒防治等）。
    第七條制定學(xué)校突發(fā)疾病、食物中毒等應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。
    第八條組織全校衛(wèi)生檢查，做好衛(wèi)生評(píng)比和成績(jī)公布，督促全校師生做好公共衛(wèi)生工作。
    第九條配合總務(wù)處定期檢查食堂各項(xiàng)安全衛(wèi)生制度落實(shí)情況，并建立檢查記錄臺(tái)賬。
    第十條做好衛(wèi)生室常用藥品采購(gòu)工作，保障供給。使用、維護(hù)和管理好學(xué)校醫(yī)療器械并按有關(guān)規(guī)定做好器械消毒工作，建立消毒登記檔案，加強(qiáng)對(duì)廢棄物品的安全衛(wèi)生管理。學(xué)校醫(yī)療器械必須專人使用，一律不得外借。
    第十一條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    食堂管理員安全責(zé)任制度。
    第一條食堂安全第一責(zé)任人，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)學(xué)校食品安全的全面工作。建立健全相應(yīng)管理檔案。
    第二條定期組織食堂從業(yè)人員參加食品安全培訓(xùn)。
    第三條定期組織食堂工作人員健康體檢，確保食堂所有工作人員持證上崗、安全上崗。
    第四條嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校食堂食品采購(gòu)索證索票制度、食品原料采購(gòu)制度、進(jìn)貨驗(yàn)收制度、衛(wèi)生消毒制度、食品留樣制度，不采購(gòu)“三無”食品、腐爛變質(zhì)食品和四季豆、野生菌、發(fā)芽馬鈴薯等危險(xiǎn)食品原料，嚴(yán)把食堂生產(chǎn)各個(gè)安全環(huán)節(jié)。
    第五條做好食堂“三防”（防蠅、防塵、防鼠）工作，定期檢查維護(hù)食堂設(shè)備，要重點(diǎn)檢查燃?xì)?、灶具、油煙管道、鍋爐等重要設(shè)備，確保各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備安全運(yùn)行。
    第六條不用的煤氣罐不得放在灶具旁，應(yīng)保管在安全地方。
    第七條每天嚴(yán)格檢查廚房、庫(kù)房、燃?xì)?、水電、設(shè)備安全，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。
    第八條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    宿舍管理員安全責(zé)任制度。
    第一條宿舍安全和設(shè)施設(shè)備安全使用的第一負(fù)責(zé)人。
    第二條建立住宿學(xué)生及其家長(zhǎng)檔案，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，建立住宿生班級(jí)管理和班主任聯(lián)系制度，建立完善學(xué)生家長(zhǎng)和班主任的聯(lián)系電話等信息。
    第三條在學(xué)校德育處（學(xué)生處）和保衛(wèi)處（科）的指導(dǎo)下成立學(xué)生宿舍管理委員會(huì)，每個(gè)寢室設(shè)宿室長(zhǎng)，配合宿舍管理員做好住宿生的各項(xiàng)管理工作。
    第四條做好宿舍大門和出入人員管理，按時(shí)開關(guān)宿舍大門，嚴(yán)禁非住宿人員進(jìn)入宿舍、嚴(yán)禁男女生之間互串寢室。認(rèn)真落實(shí)宿舍管理、值班制度，值夜班時(shí)不得睡覺，宿舍大門朝外開，夜間嚴(yán)禁上鎖。
    第五條定期檢查維護(hù)宿舍各類設(shè)施和用品（門、窗、水、電、床、柜、暖氣等），發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門，配合有關(guān)部門及時(shí)消除隱患。
    第六條加強(qiáng)宿舍區(qū)消防安全管理，嚴(yán)禁私拉亂接電線或使用大功率電器，嚴(yán)禁安全通道堆放物品，定期不定期開展宿舍區(qū)火災(zāi)等應(yīng)急疏散演練，每間宿舍門后張掛疏散線路圖。確保消防通道暢通。第七條掌握消防栓、滅火器的正確使用方法和撲救初起火災(zāi)的能力，突發(fā)事件來臨時(shí)，組織學(xué)生有序疏散并及時(shí)上報(bào)。
    第八條嚴(yán)格執(zhí)行住校學(xué)生請(qǐng)銷假制度，住校生請(qǐng)假回家要填寫請(qǐng)假登記表，并告知家長(zhǎng)和班主任，取得他們的同意方能準(zhǔn)假。
    第九條每晚熄燈前，清點(diǎn)各宿舍人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未歸的，要立即查找，并及時(shí)與家長(zhǎng)和班主任聯(lián)系。
    第十條每晚熄燈后，認(rèn)真巡邏宿舍及周邊環(huán)境并督促學(xué)生就寢，同時(shí)認(rèn)真檢查門、窗、水、電。巡邏時(shí)若發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，應(yīng)及時(shí)與值班校醫(yī)聯(lián)系診治，嚴(yán)重的要立即送往醫(yī)院，并告知家長(zhǎng)和班主任。
    第十一條學(xué)生上課后，逐個(gè)檢查宿舍。發(fā)現(xiàn)滯留在宿舍的學(xué)生要問明情況，如有生病的學(xué)生，要及時(shí)采取救治措施，并立即通知家長(zhǎng)和班主任。
    第十二條做好宿舍環(huán)境衛(wèi)生和噴灑消毒管理工作，組織定期評(píng)比宿舍衛(wèi)生并公布，對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生差的要及時(shí)進(jìn)行教育，并限時(shí)整改。
    第十三條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    保安人員安全責(zé)任制度。
    第一條執(zhí)行24小時(shí)值班制度，不得擅自離崗、空崗，按時(shí)交接班并做好交接記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的各類安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。
    第二條嚴(yán)格落實(shí)校門開閉制度，學(xué)生上課時(shí)間應(yīng)保持校門關(guān)閉。上下學(xué)的高峰時(shí)段，配合學(xué)校做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。
    第三條嚴(yán)格執(zhí)行大門和出入人員管理制度，來訪人員和車輛需進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)證，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)會(huì)客登記制度履行登記手續(xù)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入校園。上課期間，學(xué)生必須持有班主任開具的相關(guān)證明才能出校；住校生須持班主任和宿管人員開具的相關(guān)證明方可出校。放學(xué)時(shí)檢查學(xué)生校牌和家長(zhǎng)接送卡。
    第四條發(fā)現(xiàn)可疑人、事、物或其他治安信息，及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。必要時(shí)，啟動(dòng)報(bào)警器或向110報(bào)警，并配合公安機(jī)關(guān)做好處置工作。制止師生各種不安全或易造成傷害的行為，發(fā)生違章或不服從管理者，應(yīng)婉言勸阻并妥善處理，不聽勸阻的，及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解決。
    第五條對(duì)出入人員和車輛所攜帶、裝運(yùn)的物品、物資進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)、核查，禁止私自將危險(xiǎn)或違禁物品帶入。嚴(yán)防學(xué)校物資流失。
    第六條疏導(dǎo)出入車輛和行人，清理門衛(wèi)責(zé)任區(qū)內(nèi)的無關(guān)人員，保證進(jìn)出車輛暢通，人員出入有序無阻。第七條任何人不得在警務(wù)室從事與該室工作無關(guān)的活動(dòng)，不得存放或代人存放貴重物品、現(xiàn)金和危險(xiǎn)品。
    第八條熟悉校園地形、地物，了解校內(nèi)消防設(shè)施分布和使用，掌握?qǐng)?bào)警方法。做好警務(wù)室的消防安全工作，確保滅火器材能正常使用；定期檢查插頭、電線，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)修。遇有火警或其他緊急情況，應(yīng)迅速撲救或采取有效措施保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好警務(wù)室的清潔工作，確保警務(wù)室規(guī)范、整潔。
    第九條掌握保安業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度。嚴(yán)守崗位職責(zé)和工作規(guī)程，愛護(hù)通訊器材和物防設(shè)備。規(guī)范著裝，佩證持械上崗。維護(hù)校園的正常秩序，協(xié)助學(xué)校做好上下學(xué)高峰時(shí)段的疏導(dǎo)工作。妥善保管、定期檢查、熟練使用技防工具，在危急時(shí)刻充分發(fā)揮技防工具的作用，確保師生安全。
    第十條建立執(zhí)勤巡邏和交接班記錄臺(tái)賬，做好每日值勤問題記錄和交接班記錄，要求清楚、準(zhǔn)確、屬實(shí)。工作中遇到疑難問題，應(yīng)及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)科（處）或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，不得擅作主張或隱瞞不報(bào)。在崗期間不與無關(guān)人員聊天，不干私活，不飲酒。按時(shí)參加保安人員工作例會(huì)和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽講并做好記錄。
    第十一條按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    食堂工勤人員安全責(zé)任制度。
    第一條按時(shí)參加體質(zhì)健康檢查，每天實(shí)行晨、午檢。
    第二條規(guī)范著裝、戴帽（口罩）上班，女生不戴首飾、染指甲。第三條嚴(yán)格按流程操作，不向?qū)W生提供生冷食品、未加熱透食品、剩菜剩飯、涼拌食品及四季豆、野生菌等危險(xiǎn)食品。
    第四條定時(shí)對(duì)食堂環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行清潔消毒，做好餐廚具的消毒工作。開學(xué)前，做好食堂剩余食品的清理，清除過期、變質(zhì)食品。
    第五條做好食品原料的規(guī)范存放及食品留樣、廚余垃圾的處理工作。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇八
    高考是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，是十二載寒窗苦讀學(xué)子的人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一（尤其是農(nóng)家子弟），備受社會(huì)各界的關(guān)注。因此，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是每一個(gè)部門（學(xué)校）和教師的責(zé)任，值得長(zhǎng)期深入且有針對(duì)性地進(jìn)行研究。作為學(xué)校教育的重要組成部分，體育學(xué)科也應(yīng)主動(dòng)參與其中，發(fā)揮積極作用。我校經(jīng)過三年的積極探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
    高中階段，追求高考成績(jī)的最大化是每一位學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的“終極目標(biāo)”。但在實(shí)際教育教學(xué)中，“唯分?jǐn)?shù)論”和“持久戰(zhàn)”的現(xiàn)象相對(duì)嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生和教師身心疲憊。作為教育教學(xué)雙邊關(guān)系的主體，學(xué)生和教師不是機(jī)器，需要適時(shí)地休息和調(diào)整，也需要良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和和諧的人際關(guān)系。從某種程度上說，體育運(yùn)動(dòng)有益于大腦發(fā)展和調(diào)節(jié)，有益于緩解緊張心理、調(diào)節(jié)情緒，有益于增進(jìn)友誼、促進(jìn)和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)等等。俗話說，“磨刀不費(fèi)砍柴工”。適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)沒有耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，反而是提高了學(xué)習(xí)效率。
    我校高三年級(jí)有20個(gè)行政班級(jí)，近千人；由一名副校長(zhǎng)分管，兩位級(jí)部主任分別管理10個(gè)班級(jí)。在活動(dòng)安排、班級(jí)調(diào)動(dòng)和人員調(diào)配上，僅憑幾位任課的體育教師是無法高效地完成任務(wù)，必須建立機(jī)構(gòu)、依靠組織。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、體育教師及全體班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，吸收班主任、分管年級(jí)的教導(dǎo)處副主任加入，分工明確，體育組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，出方案，級(jí)部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，班主任負(fù)責(zé)思想工作和活動(dòng)參與。
    課時(shí)的選擇和安排，是影響體育運(yùn)動(dòng)質(zhì)量的因素之一。我校選擇的時(shí)間是下午第二節(jié)課后，即：15：30～16：10。這段時(shí)間內(nèi)，空氣中含氧量相對(duì)較高，有利于師生攝入更多的“氧分”，從而提高疲勞的恢復(fù)速度和質(zhì)量。同時(shí)，兼顧到高三年級(jí)本學(xué)期的體育課已暫停和一天的學(xué)習(xí)已持續(xù)了6個(gè)小時(shí)，迫切需要“釋放”，以緩解身心疲勞。教務(wù)處對(duì)體育運(yùn)動(dòng)后的課務(wù)也相應(yīng)作了調(diào)整，安排以“語數(shù)外”和“選修學(xué)科”的限時(shí)訓(xùn)練（訓(xùn)練容量為1小時(shí)）。其中，體育運(yùn)動(dòng)與限時(shí)訓(xùn)練之間留給學(xué)生10分鐘的休息調(diào)整時(shí)間。
    體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是整個(gè)活動(dòng)的載體，它的選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)切合實(shí)際，應(yīng)該兼顧技能、體能、興趣、進(jìn)取意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能完全搬用某一體育項(xiàng)目，亦可適當(dāng)修改或重組，但必須堅(jiān)持以下原則：
    （1）技能要求不高。
    （2）體能鍛煉價(jià)值較高。
    （3）趣味性較強(qiáng)。
    （4）有利于進(jìn)取意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。
    案例一：為了個(gè)體和集體的進(jìn)取意識(shí)，我校設(shè)計(jì)了“開往成功的列車”。在以班級(jí)為單位進(jìn)行跑操之后，再組織進(jìn)行“開往成功的列車”。每班一條道，學(xué)生一路縱隊(duì)，兩臂搭在前一學(xué)生的肩上（雙手不得離開），步調(diào)一致前進(jìn)至100米終點(diǎn)（繞田徑場(chǎng)一周）。案例二：為了增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我校選擇了“集體跳長(zhǎng)繩”。在以班級(jí)為單位進(jìn)行跑操之后，先進(jìn)行約8分鐘全體參與“魚貫式”跳長(zhǎng)繩，再進(jìn)行約6分鐘20人共同跳長(zhǎng)繩，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比較班級(jí)個(gè)數(shù)。
    學(xué)校以學(xué)生的安全第一，設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)，要求各部門和人員密切關(guān)注并制定應(yīng)急預(yù)案，分責(zé)到人。安全預(yù)設(shè)與防范主要包括：（1）場(chǎng)地與器材安全，（2）運(yùn)動(dòng)量安全，（3）運(yùn)動(dòng)后安全。場(chǎng)地與器材安全主要由體育教師和總務(wù)處負(fù)責(zé)。體育教師在設(shè)計(jì)和組織過程中，做到預(yù)設(shè)安全隱患；其一、對(duì)運(yùn)動(dòng)量的控制，不易過大；其二、防止因?qū)W生密度過大而沖撞或踩踏（例如：“開往成功的列車”的沖撞或踩踏）?？倓?wù)處對(duì)器材按照要求進(jìn)行維護(hù)與檢修（例如：“同舟共濟(jì)”的木板邊角進(jìn)行防護(hù)）。另外，班主任和校醫(yī)全程觀注學(xué)生的身心狀況，直至學(xué)生安靜后參加限時(shí)訓(xùn)練。
    1、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)有待優(yōu)化。
    運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)相對(duì)單一，沒有很好地結(jié)合技能、體能和趣味性等。體育教師需走出學(xué)校，學(xué)習(xí)校外的拓展活動(dòng)研發(fā)和組織方法，開闊設(shè)計(jì)思路。
    2、深入了解師生興趣和感受。
    教師和學(xué)生是本活動(dòng)的主體，他們的體驗(yàn)和感受對(duì)活動(dòng)的改進(jìn)有著決定性意義。為了進(jìn)一步提高全體師生的參與率和效果，年級(jí)和體育組很有必要深入其中，了解他們興趣和感受，集思廣益。
    3、完善點(diǎn)評(píng)機(jī)制。
    每次活動(dòng)后，由分管領(lǐng)導(dǎo)或班主任代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造積極進(jìn)取的氛圍，以激發(fā)學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    4、加大對(duì)器材的投入。
    器材和設(shè)備是保障活動(dòng)高效的載體。例如：“同舟共濟(jì)”的木板質(zhì)量和制作；在活動(dòng)結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)階段，廣播系統(tǒng)的質(zhì)量。在此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施過程中，全體高三師生充分體驗(yàn)到了“共同運(yùn)動(dòng)、共同快樂、共同成長(zhǎng)、共同成功”的快樂。三年來，我校高考成績(jī)位居南京市前列。陽光體育系列之高三陽光趣味活動(dòng)的成功開展，起到了不可忽缺的作用，同時(shí)也提供了體育教師施展才華的舞臺(tái)，改變了部分學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)陽光體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇九
    1.全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，其他成員分工負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)（保衛(wèi)處），由分管安全工作的副校長(zhǎng)分管。配備一定數(shù)量的專（兼）職保衛(wèi)人員，建立高效規(guī)范的學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)體系。
    2.學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)指揮組、保衛(wèi)組、現(xiàn)場(chǎng)處置組、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組、通訊聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組等應(yīng)急小組。各組根據(jù)事故實(shí)際情況，啟動(dòng)工作。
    3.切實(shí)保證學(xué)校安全工作所需人、財(cái)、物并合理配置。
    4.制定學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度、預(yù)警和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故防范措施，檢查督導(dǎo)安全工作“一崗雙責(zé)”制度的落實(shí)。協(xié)助有關(guān)部門對(duì)重大安全事故做出處理，并在適當(dāng)范圍內(nèi)通報(bào)。
    5.定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，組織學(xué)習(xí)上級(jí)部門下發(fā)的安全工作指導(dǎo)文件，制定年度學(xué)校安全工作計(jì)劃，擬定安全目標(biāo)管理責(zé)任書。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)研究部署學(xué)校常規(guī)性安全工作。
    6.代表學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書。由校車服務(wù)提供者提供校車服務(wù)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與校車服務(wù)提供者簽訂校車安全管理責(zé)任書。
    7.強(qiáng)化人防、物防、技防手段，抓好校舍設(shè)備維護(hù)、消防、治安、交通、食品、疾病預(yù)防、自然災(zāi)害防范等基礎(chǔ)性安全工作。定期開展自查，及時(shí)排除安全隱患。重點(diǎn)做好校門秩序、教育教學(xué)、學(xué)生宿舍、食堂衛(wèi)生、大型集體活動(dòng)、集體外出等方面的安全工作。
    8.組織開展師生安全宣傳教育和培訓(xùn)，定期不定期開展應(yīng)急演練，提高師生對(duì)各類突發(fā)事件應(yīng)急處置能力和逃生自救技能。
    9.在上級(jí)部門的指導(dǎo)下和學(xué)校周邊單位建立校園周邊綜合治理小組，或建立聯(lián)席會(huì)議制度。注重學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)；加大校園周邊綜合整治力度，維護(hù)校園及周邊安全。
    10.發(fā)生緊急情況立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，全面負(fù)責(zé)突發(fā)事件的指揮、協(xié)調(diào)等工作，及時(shí)組織搶險(xiǎn)搶救。在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下及時(shí)、妥善、依法處置事故。對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究。
    11.嚴(yán)格履行事故報(bào)告制度，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告情況，做到30分鐘內(nèi)電話口頭報(bào)告，2小時(shí)內(nèi)簡(jiǎn)要書面報(bào)告。密切配合醫(yī)療、防疫、公安、消防等部門對(duì)事故的處理，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示。
    12.可設(shè)對(duì)外新聞發(fā)言人負(fù)責(zé)接待各界媒體，遇到突發(fā)事件時(shí)能冷靜面對(duì)媒體采訪，形成正確的輿論導(dǎo)向。教育師生員工共同做好穩(wěn)定工作，未經(jīng)同意不得隨意接受采訪、擅自發(fā)布信息。
    13.加強(qiáng)對(duì)教師侮辱、體罰學(xué)生現(xiàn)象的監(jiān)管。
    校長(zhǎng)職責(zé)。
    1.學(xué)校的法定代表人，學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。
    2.認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)和上級(jí)對(duì)學(xué)校安全工作的部署。
    3.全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，建立健全組織機(jī)構(gòu)和防范體系，落實(shí)責(zé)任制，依法制定學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。
    4.建立安全工作獎(jiǎng)懲制度，把安全工作納入各部門、個(gè)人履職考核，與評(píng)優(yōu)推先和績(jī)效考核掛鉤，調(diào)動(dòng)全體教職工共同做好學(xué)校安全工作的積極性。
    5.組織召開學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，分析研究學(xué)校安全工作現(xiàn)狀及存在的問題，有針對(duì)性地制定學(xué)校安全工作計(jì)劃。
    6.及時(shí)制止和處理教職工侵犯學(xué)生權(quán)益和影響學(xué)生身心健康的行為。
    7.加強(qiáng)與所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，取得他們的支持和配合，共同做好校園及周邊安全工作。8.遇到突發(fā)事件立即組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)指揮。
    黨(總支、支部)書記職責(zé)。
    1.校園安全的共同責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
    2.協(xié)助校長(zhǎng)管好學(xué)校安全工作，校長(zhǎng)不在校期間，履行校長(zhǎng)崗位安全職責(zé)。3.通過黨建工作加強(qiáng)安全教育，提高黨員干部的安全責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)落實(shí)崗位安全職責(zé)。
    4.關(guān)心教職工的生活和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握校內(nèi)不穩(wěn)定因素，積極化解矛盾，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
    5.督查學(xué)校安全管理制度落實(shí)，向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出整改建議。6.積極組織開展反邪教工作。
    工會(huì)主席職責(zé)。
    1.發(fā)揮工會(huì)組織對(duì)校園安全工作的參與和監(jiān)督作用。2.定期召開工會(huì)委員會(huì)會(huì)議，檢查各部門安全工作。3.協(xié)助學(xué)校摸查內(nèi)部人員的不穩(wěn)定因素，及時(shí)化解矛盾。
    4.關(guān)心教職工的思想動(dòng)態(tài)和文化生活，幫助教職工解決生活中的困難和問題。對(duì)發(fā)生重大事情的家庭應(yīng)及時(shí)慰問并家訪。5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    分管安全工作的副校長(zhǎng)職責(zé)。
    1.在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。2.可代校長(zhǎng)組織召開學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全工作的文件，研究學(xué)校安全工作存在的問題和隱患，提出解決問題的方法和整改意見，確保學(xué)校安全。
    3.根據(jù)上級(jí)要求，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，不斷完善、建立健全學(xué)校安全工作管理制度，組織制定各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
    4.全面落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，把學(xué)校安全工作任務(wù)分解到各處室、部門和崗位，并負(fù)責(zé)檢查、督促落實(shí)。
    5.指導(dǎo)學(xué)校安全專職干部和各部門負(fù)責(zé)人開展工作，定期不定期檢查各處室、部門、崗位的安全防范和隱患排查工作，并建立相關(guān)臺(tái)賬，在相關(guān)記錄表上簽字。6.定期組織培訓(xùn)學(xué)校安全保衛(wèi)干部和員工，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，提高防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，杜絕因思想麻痹或工作失誤造成的安全責(zé)任事故。
    7.加強(qiáng)師生安全教育和培訓(xùn)工作，定期組織開展各類宣傳和應(yīng)急演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)和自護(hù)能力。
    8.定期組織檢查學(xué)校各部門的安全設(shè)施及器材，保證完好有效。
    9.協(xié)助校長(zhǎng)加強(qiáng)與所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，積極開展校園及周邊綜合治理工作。
    10.建立健全學(xué)校安全管理各類臺(tái)賬和檔案制度，檢查指導(dǎo)學(xué)校各類安全資料的歸檔備案。
    11.督促檢查放學(xué)前一分鐘、每周一節(jié)課、每月一次專題講座的安全教育。
    分管教學(xué)的副校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)工作的安全責(zé)任人，主要職責(zé)有：
    1.督促全校教師嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。特別是認(rèn)真落實(shí)體育課、勞動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課等教學(xué)常規(guī)，防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。
    2.對(duì)必須在校外進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)要認(rèn)真審批，要有嚴(yán)密的安全措施，確?；顒?dòng)安全進(jìn)行。
    3.督促全校教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)愛學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要采取切實(shí)可行的措施，杜絕因體罰和心靈虐待造成對(duì)學(xué)生的傷害事件，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。
    4.督促指導(dǎo)教師把學(xué)生安全作為教育教學(xué)的第一要事，擺在首位，認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級(jí)文件對(duì)教育教學(xué)工作的安全規(guī)定，依法辦事，依法執(zhí)教。5．完成上級(jí)交辦的其他安全工作任務(wù)。
    分管后勤副校長(zhǎng)職責(zé)。
    分管后勤的副校長(zhǎng)是學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全責(zé)任人，其主要職責(zé)有：
    1.制定學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全管理工作規(guī)章制度，做好學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全管理工作。2.組織對(duì)學(xué)校建筑物、設(shè)施設(shè)備的安全檢查，特別是消防安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，杜絕安全事故。
    3.加強(qiáng)對(duì)食堂、校內(nèi)超市、自備水源的管理，確保學(xué)校食品及飲用水安全；加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫工作。
    4.加強(qiáng)學(xué)校宿舍設(shè)施安全管理，確保師生宿舍安全。5.督促有關(guān)人員做好防盜工作，維護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。6.加強(qiáng)學(xué)校的安全設(shè)施建設(shè)，確保校園安全。7.完成上級(jí)交辦的其他安全工作任務(wù)。
    法制副校長(zhǎng)職責(zé)。
    1.協(xié)助學(xué)校按照有關(guān)法律法規(guī)制定完善校園安全管理制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施。
    2.協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)安全工作，結(jié)合中小學(xué)學(xué)生特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的交通、消防、治安等安全宣傳及法制教育。
    3.協(xié)助學(xué)校做好對(duì)有不良行為學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，落實(shí)具體幫教措施。4.協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)學(xué)校周邊治安環(huán)境進(jìn)行整治，嚴(yán)肅查處侵害師生合法權(quán)益和滋擾校園案件，建立長(zhǎng)效機(jī)制，維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序。
    5.配合政法部門妥善處理在校師生違法案件，督促學(xué)校妥善處理校園內(nèi)發(fā)生的嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)問題。
    6.協(xié)助學(xué)校與社會(huì)、家庭等方面建立聯(lián)系，完善“三位一體”法制教育機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)治理措施。
    7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    保衛(wèi)主任職責(zé)。
    1.在校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校日常安全管理工作。根據(jù)學(xué)校安全工作計(jì)劃，制定部門實(shí)施細(xì)則，定期向分管安全工作副校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校安全工作情況。
    2.按時(shí)參加上級(jí)有關(guān)部門召開的安全會(huì)議并按相關(guān)要求，上報(bào)學(xué)校安全工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)表、材料、信息等。
    3.堅(jiān)持每天對(duì)校園及重點(diǎn)部位進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即責(zé)成有關(guān)部門進(jìn)行整改并啟動(dòng)責(zé)任追究制度，規(guī)定完成整改的時(shí)間。問題嚴(yán)重的要及時(shí)向分管副校長(zhǎng)匯報(bào)，制定詳盡的整改方案。建立健全安全隱患排查整改臺(tái)賬，相關(guān)負(fù)責(zé)人及時(shí)在記錄表上簽字。
    4.結(jié)合學(xué)校安全工作實(shí)際，開展治安、消防、交通等校園安全宣傳教育。5.履行校園日常安全管理和活動(dòng)安全管理職責(zé)，檢查督促各部門落實(shí)各種活動(dòng)安全預(yù)案及安全措施。6.負(fù)責(zé)校園“三防”（人防、物防、技防）建設(shè)，管理安保人員，維護(hù)安防設(shè)施。7.負(fù)責(zé)學(xué)校門衛(wèi)管理，夜間、節(jié)假日值班和巡邏安排，加強(qiáng)對(duì)值班人員的管理和檢查。
    8.負(fù)責(zé)全校消防栓、滅火器、報(bào)警器、疏散通道等消防設(shè)備的日常檢查和維護(hù)，保證校內(nèi)消防器材的完好、有效，確保正常使用。
    9.配合學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組主動(dòng)與相關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，建立密切的工作關(guān)系，搞好校園周邊環(huán)境綜合治理。
    10.校內(nèi)發(fā)生安全事故或突發(fā)事件，要在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并根據(jù)應(yīng)急預(yù)案配合指揮組落實(shí)報(bào)警、搶救、疏散、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、調(diào)查取證、信息上報(bào)等工作，妥善處理突發(fā)事件。
    11.根據(jù)有關(guān)規(guī)定妥善保管視頻監(jiān)控錄像資料，并建立資料檔案。12.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    辦公室主任職責(zé)。
    1.會(huì)同有關(guān)處室負(fù)責(zé)學(xué)校安全宣傳工作。2.負(fù)責(zé)本部門安全工作。
    3.負(fù)責(zé)學(xué)校安全教育和演練活動(dòng)的講話、錄像等資料收集整理工作。4.負(fù)責(zé)全校信息溝通、信息公開、新聞發(fā)布及媒體采訪等事宜。5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    教務(wù)主任職責(zé)。
    1.負(fù)責(zé)教務(wù)處所屬各組（室）的安全管理工作，落實(shí)部門安全責(zé)任和各項(xiàng)安全管理制度，制定部門安全工作計(jì)劃，并監(jiān)督、檢查、工作落實(shí)情況。2.定期召開部門安全工作會(huì)議。
    3.做好各種教具配備、保存及使用的安全管理。
    4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍信息的安全管理，建立信息保密制度。5.做好教學(xué)活動(dòng)和考試安全預(yù)案及管理工作。
    6.配合校長(zhǎng)積極穩(wěn)妥做好學(xué)校招生、畢業(yè)工作，正確執(zhí)行政策、有效化解矛盾，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
    7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    教科（研）室主任職責(zé)。
    1.指導(dǎo)學(xué)科教師結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容滲透安全教育，引導(dǎo)每個(gè)教師要因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)開展學(xué)生安全教育。2.加強(qiáng)課堂、特別是實(shí)驗(yàn)課的安全管理。
    3.督促每位任課教師安全教育教案和開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。
    4.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    德育主任職責(zé)。
    1.結(jié)合學(xué)校安全工作目標(biāo)和任務(wù)，開展學(xué)生德育工作，維護(hù)校園教育教學(xué)秩序、穩(wěn)定師生情緒。
    2.組織落實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署的工作任務(wù)，依據(jù)部門安全崗位職責(zé)，對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任開展針對(duì)性的安全宣傳教育和培訓(xùn)，指導(dǎo)年級(jí)和班級(jí)開展豐富多彩的安全教育和演練活動(dòng)。
    3.定期召開年級(jí)主任和班主任安全工作會(huì)議，組織年級(jí)主任和班主任進(jìn)行校園安全隱患自查互查活動(dòng)，跟蹤每節(jié)課學(xué)生異動(dòng)情況，增強(qiáng)年級(jí)主任和班主任的安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任。
    4.在學(xué)生會(huì)和班委會(huì)設(shè)立安全委員，設(shè)“學(xué)生110”和班級(jí)安全員，協(xié)助做好學(xué)生安全工作。
    5.學(xué)校組織大型集體活動(dòng)時(shí)，做好教育活動(dòng)安全預(yù)案和活動(dòng)前師生安全教育工作。
    6.利用升旗、廣播操等時(shí)間，開展學(xué)生安全教育。
    7.通過板報(bào)、櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)等開展對(duì)師生安全宣傳教育。
    8.聘請(qǐng)消防、治安、交通、衛(wèi)生等專家開展對(duì)師生的專題安全教育。
    9.通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、短信等多種形式向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，提出安全要求，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全工作的主體作用。
    10.做好安全教育、家長(zhǎng)接待、事故處理及相關(guān)材料的整理歸檔。11.負(fù)責(zé)住校生的教育和管理工作。12.負(fù)責(zé)衛(wèi)生、防疫安全工作。
    13.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    檔案管理員職責(zé)。
    1.按上級(jí)規(guī)定和學(xué)校要求妥善保管檔案資料，落實(shí)保密制度，確保檔案安全。
    2.按有關(guān)要求安裝防火防盜門，按規(guī)定配齊滅火器材，并及時(shí)檢查、維護(hù)或更換，有條件的學(xué)校配備安全報(bào)警裝置，做好防火、防盜工作。
    3.按天氣情況開啟空調(diào)和除濕機(jī)，維護(hù)檔案室的溫度和濕度，做好檔案的防潮、降濕、防蛀工作，確保檔案資料的安全與完整。4.嚴(yán)格執(zhí)行檔案查閱制度。
    總務(wù)主任職責(zé)。
    1.負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)后勤的安全管理工作，落實(shí)部門安全責(zé)任和各項(xiàng)安全管理制度，做好部門安全工作計(jì)劃，監(jiān)督、檢查工作落實(shí)情況。2.定期召開部門安全工作會(huì)議。
    3.加強(qiáng)總務(wù)后勤人員的安全培訓(xùn)，提高各工種人員的安全意識(shí)和防范技能。4.做好學(xué)校建筑物和水、電、氣等設(shè)施設(shè)備的安全檢查和維護(hù)，根據(jù)保衛(wèi)主任的要求定期維護(hù)或更換消防器材和特種設(shè)備，并建立臺(tái)賬，及時(shí)做好相關(guān)記錄。5.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食堂及食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、衛(wèi)生部《學(xué)生集體用餐監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)，建立嚴(yán)格的學(xué)校衛(wèi)生管理制度，自覺接受衛(wèi)生防疫部門監(jiān)督。
    6.組織相關(guān)人員按規(guī)定定期進(jìn)行安全培訓(xùn)和體檢；建立食品留樣制度；隨時(shí)掌握當(dāng)?shù)亓餍行约膊?、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實(shí)有效的預(yù)防措施，杜絕疾病、流行性疾病和食品中毒事故的發(fā)生。
    7.落實(shí)本部門不同工種安全責(zé)任。組織部門人員定期檢查負(fù)責(zé)范圍內(nèi)的安全。8.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    文印室人員職責(zé)。
    1.文印室內(nèi)嚴(yán)禁煙火，嚴(yán)禁非工作人員擅自進(jìn)入。
    2.定期清理廢棄紙張、油墨等易燃物品，定期檢查文印室各類設(shè)備線路，防止因線路老化、超負(fù)荷工作發(fā)生火災(zāi)，定期檢查文印室內(nèi)消防設(shè)施，保證滅火器材完好有效。
    3.定期進(jìn)行文印室各類安全隱患排查。4.遵守文件保密制度，嚴(yán)防泄密。
    5.下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。6.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委（支部）書記職責(zé)。
    1.貫徹執(zhí)行安全法律法規(guī)、學(xué)校安全管理規(guī)定，履行部門崗位安全職責(zé)。2.在少先隊(duì)和共青團(tuán)組織中設(shè)立安全委員。經(jīng)常開展對(duì)少先隊(duì)員和共青團(tuán)員的安全教育。
    3.制定少先隊(duì)、共青團(tuán)組織的各類大型集體活動(dòng)預(yù)案，開展活動(dòng)前的安全教育。
    4.定期組織學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，并向?qū)W校有關(guān)部門匯報(bào)。
    5.熟悉學(xué)校各類安全預(yù)案及流程，協(xié)助和配合學(xué)校有關(guān)部門處置突發(fā)事件。6.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    教研組長(zhǎng)職責(zé)。
    1.教研組安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)建立教研組日常安全管理制度，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全管理要求。
    2.定期召開教研組安全工作會(huì)議，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)安全。
    3.制定實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度，督促實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。4.制定實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練。
    5.監(jiān)督指導(dǎo)各學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中滲透安全教育。
    年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)。
    1.所在年級(jí)的安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)建立年級(jí)安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確本年級(jí)每位教師的安全崗位職責(zé)。
    2.建立健全由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師、學(xué)生構(gòu)成的年級(jí)安全管理體系，定期排查年級(jí)存在的安全隱患，促進(jìn)年級(jí)安全工作常態(tài)化、制度化。
    3.及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全工作文件精神，組織年級(jí)教師定期召開安全工作會(huì)議，落實(shí)學(xué)校安全工作有關(guān)要求，做好日常安全防范。
    4.做好年級(jí)特異體質(zhì)學(xué)生身體情況登記和安全管理工作。制定年級(jí)大型活動(dòng)安全預(yù)案并做好活動(dòng)前的安全教育工作。
    5.指導(dǎo)班主任和任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理。6.負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生樓層、樓梯的安全管理。7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    班主任職責(zé)。
    1.班級(jí)安全管理的第一責(zé)任人，對(duì)本班學(xué)生安全及教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負(fù)責(zé)。2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)要求，及時(shí)解決班級(jí)出現(xiàn)的安全問題，排除安全隱患。
    3.在班委會(huì)和團(tuán)支部設(shè)立安全委員，在班級(jí)設(shè)立若干安全員。
    4.保證晨（午、晚）檢專時(shí)專用，仔細(xì)查看學(xué)生精神和身體狀態(tài)，認(rèn)真記錄，及時(shí)上報(bào)。
    5.充分利用晨（午、晚）檢、班會(huì)等時(shí)間開展學(xué)生安全教育。特別注意根據(jù)季節(jié)變化提醒學(xué)生預(yù)防疾病，防范各種可能發(fā)生的自然災(zāi)害和安全事故，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和逃生自救技能。
    6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤和請(qǐng)銷假制度，做好學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解未到校上課或中途離校學(xué)生的情況，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好記錄。
    7.認(rèn)真做好班級(jí)內(nèi)各種不安全因素的排查和登記工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向年級(jí)組長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
    8.對(duì)有特異體質(zhì)和心理異常的學(xué)生，應(yīng)在家長(zhǎng)的配合下及時(shí)做好記錄。在安排體育、勞動(dòng)、大型活動(dòng)等時(shí)予以照顧。
    9.協(xié)助學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書，并做好協(xié)議書回執(zhí)留存。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式開展家長(zhǎng)安全教育，讓家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人職責(zé)，做好學(xué)生安全教育監(jiān)管工作，特別是保障學(xué)生校外安全。
    10.組織班級(jí)集體活動(dòng)必須征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意并報(bào)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，做好安全預(yù)案和活動(dòng)前的安全教育工作。
    11.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校出現(xiàn)身體不適或危險(xiǎn)情況時(shí)，要立即采取措施、組織搶救，并及時(shí)通知家長(zhǎng)、報(bào)告學(xué)校。12.開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。
    13.認(rèn)真準(zhǔn)確采集學(xué)生及家庭相關(guān)信息。14.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    任課教師職責(zé)。
    1.明確并履行崗位安全職責(zé)，落實(shí)學(xué)校安全工作的有關(guān)要求，做好安全防范工作。2.將安全教育有機(jī)滲透到本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中。
    3.課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)生異常情況應(yīng)立即上報(bào)班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)應(yīng)及時(shí)制止、告誡、教育，并與班主任或?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)溝通。課間負(fù)責(zé)本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。
    4.密切配合班主任開展安全工作，及時(shí)將班內(nèi)的安全問題向班主任反映，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，妥善處理班級(jí)出現(xiàn)的安全問題。5.課堂教學(xué)中如遇突發(fā)事件或安全問題，及時(shí)將學(xué)生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時(shí)立即向分管領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)匯報(bào)。6.開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    體育教師職責(zé)。
    1.掌握教學(xué)班學(xué)生特異體質(zhì)狀況，在體育教學(xué)中合理安排相關(guān)學(xué)生活動(dòng)，并做好記錄。
    2.做好課前準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)場(chǎng)地、器材及教學(xué)環(huán)境進(jìn)行全面安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。
    3.結(jié)合體育項(xiàng)目特點(diǎn)，講解安全注意事項(xiàng)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生相互保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。
    4.遵循體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，嚴(yán)格按照體育教學(xué)要求上好每節(jié)課，不違規(guī)操作。特別是體操教學(xué)，要做好“保護(hù)與幫助”的示范動(dòng)作，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行“保護(hù)與幫助”。
    5.嚴(yán)格教學(xué)過程管理，把控學(xué)生動(dòng)態(tài)。認(rèn)真、及時(shí)解決好學(xué)生在體育教學(xué)過程中的各種矛盾或糾紛。
    6.掌握體育教學(xué)及體育課外活動(dòng)中發(fā)生傷害事故的處理方法及程序，嚴(yán)格按照學(xué)?！皩W(xué)生體育教學(xué)及體育課外活動(dòng)傷害事故（急病）應(yīng)急預(yù)案”程序進(jìn)行處理。
    電教教師職責(zé)。
    1.負(fù)責(zé)學(xué)校電教設(shè)備維護(hù)與安全運(yùn)行。及時(shí)檢查和報(bào)告設(shè)備隱患，配合電工檢修，保障電教設(shè)備安全運(yùn)行。
    2.認(rèn)真執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)有關(guān)安全規(guī)定，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全。杜絕不良信息在校園網(wǎng)頁(yè)上出現(xiàn)。
    3.做好防火、防盜、防潮工作。掌握滅火常識(shí)，會(huì)使用消防器材，緊急時(shí)刻具有撲救初起火災(zāi)的能力。
    4.一旦發(fā)生意外事故，積極采取救護(hù)措施，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。5.每天下班時(shí)檢查水電門窗，關(guān)閉所有應(yīng)關(guān)電源，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。
    心理教師或心理健康學(xué)科任課教師職責(zé)。
    1.做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，普及心理健康和青春期知識(shí)。2.建立心理健康咨詢室，負(fù)責(zé)做好心理健康咨詢室及心理健康教育有關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全維護(hù)。
    3.做好全校學(xué)生心理調(diào)查工作。配合班主任、家長(zhǎng)對(duì)有心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并做好跟蹤隨訪和相關(guān)記錄，及時(shí)匯報(bào)。
    財(cái)務(wù)人員職責(zé)。
    1.提高安全防范意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，確保學(xué)校財(cái)務(wù)安全。
    2.加強(qiáng)印章、空白支票的保管和使用安全?？瞻字迸c財(cái)務(wù)用章分開存放，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)規(guī)定存放現(xiàn)金。3.到銀行取送款時(shí)，大宗款項(xiàng)必須三人以上專車接送，少量款項(xiàng)須兩人以上接送。使用安全包，取送款人員必須做到人不離款、款不離身，確?，F(xiàn)金和人身安全。4.確保學(xué)校財(cái)務(wù)賬目、票據(jù)保存規(guī)范，避免因存放不當(dāng)受潮損壞。5.做好財(cái)務(wù)室防火、防盜工作，做到人離門鎖。
    6.下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。
    財(cái)產(chǎn)管理員職責(zé)。
    1.全面負(fù)責(zé)、統(tǒng)一管理學(xué)校財(cái)產(chǎn)，建立臺(tái)賬確保所保管物品的安全。2.管理好學(xué)校倉(cāng)庫(kù)，建立倉(cāng)庫(kù)和財(cái)產(chǎn)管理制度。
    3.加強(qiáng)倉(cāng)庫(kù)消防安全，嚴(yán)禁火種入庫(kù)，嚴(yán)禁庫(kù)內(nèi)吸煙和使用各種電熱器具，定期檢查更換庫(kù)房的消防器材。對(duì)存放物品要留出頂、燈、墻、柱、堆等防火間距。4.倉(cāng)庫(kù)物品必須分類、有序、限額存放。做好防火、防盜和防潮工作。
    5.一旦發(fā)生意外事故，積極采取救護(hù)措施，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。6.每天下班前對(duì)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行安全檢查，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。
    水電工職責(zé)。
    1.持證上崗，嚴(yán)格按照操作規(guī)程作業(yè)。
    2.每天檢查配電室、校園照明、網(wǎng)絡(luò)、電話、廣播、供水等設(shè)施設(shè)備，確保水電安全及時(shí)供給和運(yùn)行。
    3.協(xié)助宿舍管理人員檢查宿舍用電情況，嚴(yán)禁私接線路、安裝插座、使用自備大功率電器。
    4.落實(shí)水電安全隱患排查制度。嚴(yán)防電路漏電、短路、電線老化、超負(fù)荷，消除水路跑、冒、漏等不安全因素，建立水電安全維護(hù)臺(tái)賬，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改和報(bào)告。
    5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    體育器材保管員職責(zé)。
    1.堅(jiān)持每天檢查體育運(yùn)動(dòng)器械、戶外運(yùn)動(dòng)器材和場(chǎng)地，并做記錄。發(fā)現(xiàn)安全問題立即停用，并將問題器械做封存警示，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（部門）報(bào)告并組織維修和處理，消除安全隱患。杜絕使用存在安全隱患的器材或器械。
    2.教育學(xué)生愛護(hù)器材，指導(dǎo)學(xué)生安全使用器材，教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)器材安全問題及時(shí)向老師報(bào)告。
    3.堅(jiān)持體育器材領(lǐng)借制度，器材室所借出的器材須符合安全標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)歸還、驗(yàn)收。
    4.借出的運(yùn)動(dòng)器材不允許放置在無人看管的場(chǎng)所。5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé)。
    1.實(shí)驗(yàn)室安全第一責(zé)任人，在學(xué)校相關(guān)部門及教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)章制度，并貫徹落實(shí)。
    2.定期不定期檢查儀器，及時(shí)保養(yǎng)、維修，做到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器、藥品放置整齊，使用安全。
    3.嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，管理好有毒、有害、易燃易爆物品，做好采購(gòu)、登記、儲(chǔ)存、使用和處置工作，及時(shí)上報(bào)需處置的過期物品，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理。
    4.按規(guī)定配置滅火器材，及時(shí)檢查、維護(hù)、更換。禁止無關(guān)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。做好防火、防盜工作。
    5.開展學(xué)生安全教育，指導(dǎo)學(xué)生安全使用實(shí)驗(yàn)用具和藥品，防止傷害事故的發(fā)生。
    6.制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練，掌握各類事故發(fā)生時(shí)的處置方法。7.每天嚴(yán)格檢查實(shí)驗(yàn)室及藥品存放安全，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。8.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    食堂管理員職責(zé)。
    1.食堂安全第一責(zé)任人，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)學(xué)校食品安全的全面工作。建立健全相應(yīng)管理檔案。
    2.定期組織食堂從業(yè)人員參加食品安全培訓(xùn)。
    3.定期組織食堂工作人員健康體檢，確保食堂所有工作人員持證上崗、安全上崗。
    4.嚴(yán)格遵守學(xué)校食堂食品采購(gòu)索證制度、進(jìn)貨驗(yàn)收制度、廚房烹飪制度、衛(wèi)生消毒制度、食品留樣制度，不采購(gòu)“三無”食品和腐爛變質(zhì)食品，嚴(yán)把食堂生產(chǎn)各個(gè)安全環(huán)節(jié)。
    5.做好食堂防火、防潮、防塵、防蟲害各項(xiàng)工作，定期檢查維護(hù)食堂設(shè)備，要重點(diǎn)檢查燃?xì)?、灶具、油煙管道、鍋爐等重要設(shè)備，聘請(qǐng)專業(yè)人員定期清洗管道煙道，確保各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備安全運(yùn)行。6.不用的煤氣罐不得放在灶具旁，應(yīng)保管在安全地方。
    7.每天嚴(yán)格檢查廚房、庫(kù)房、燃?xì)狻⑺?、設(shè)備安全，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。8.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    宿舍管理員職責(zé)。
    1.宿舍安全和設(shè)施設(shè)備安全使用的第一負(fù)責(zé)人。
    2.建立住宿學(xué)生及其家長(zhǎng)檔案，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，建立住宿生班級(jí)管理和班主任聯(lián)系制度，管理好學(xué)生家長(zhǎng)和班主任的聯(lián)系電話。
    3.在學(xué)校德育處（學(xué)生處）和保衛(wèi)處的指導(dǎo)下成立學(xué)生宿舍管理委員會(huì)，每個(gè)宿舍設(shè)宿舍長(zhǎng)，配合宿舍管理員做好住宿生的各項(xiàng)管理工作。
    4.做好宿舍大門和出入人員管理，按時(shí)開關(guān)宿舍大門，嚴(yán)禁非住宿人員進(jìn)入宿舍。認(rèn)真落實(shí)宿舍管理值班制度，值夜班時(shí)不得睡覺。宿舍大門朝外開，夜間嚴(yán)禁上鎖。
    5.定期檢查維護(hù)宿舍各類設(shè)施和用品（門、窗、水、電、床、柜、暖氣等），發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門，配合有關(guān)部門及時(shí)消除隱患。6.加強(qiáng)宿舍區(qū)消防安全管理，嚴(yán)禁私拉亂接電線或使用大功率電器，嚴(yán)禁安全通道堆放物品，定期不定期開展宿舍區(qū)火災(zāi)等應(yīng)急疏散演練，每間宿舍門后張掛疏散線路圖。確保消防通道暢通。
    7.掌握消防栓、滅火器的正確使用方法和撲救初起火災(zāi)的能力，突發(fā)事件來臨時(shí)，組織學(xué)生有序疏散并及時(shí)上報(bào)。
    8.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)銷假制度，學(xué)生請(qǐng)假回家要填寫請(qǐng)假登記表，并告知家長(zhǎng)和班主任，取得他們的同意方能準(zhǔn)假。
    9.每晚熄燈前，清點(diǎn)各宿舍人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未歸的，要立即查找，并及時(shí)與家長(zhǎng)和班主任聯(lián)系。
    10.每晚熄燈后，認(rèn)真巡邏宿舍及周邊環(huán)境并督促學(xué)生就寢，同時(shí)認(rèn)真檢查門、窗、水、電。巡邏時(shí)若發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，應(yīng)及時(shí)與值班校醫(yī)聯(lián)系診治，嚴(yán)重的要立即送往醫(yī)院，并告知家長(zhǎng)和班主任。
    11.學(xué)生上課后，逐個(gè)檢查宿舍。發(fā)現(xiàn)滯留在宿舍的學(xué)生要問明情況，如有生病的學(xué)生，要及時(shí)采取救治措施，并立即通知家長(zhǎng)和班主任。
    12.做好宿舍環(huán)境衛(wèi)生和噴灑消毒管理工作，組織指導(dǎo)宿舍管理委員會(huì)定期評(píng)比宿舍衛(wèi)生并公布，對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生差的要及時(shí)進(jìn)行教育，并限時(shí)整改。
    13.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    1.學(xué)校衛(wèi)生安全工作第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生保健和疾病預(yù)防工作。2.在德育處（學(xué)生處）的配合下，成立學(xué)校紅十字會(huì)。每班設(shè)立生活委員和紅十字委員，協(xié)助班主任做好衛(wèi)生保健工作。
    3.在德育處（學(xué)生處）的配合下，建立各班學(xué)生健康檔案，為有特異體質(zhì)的學(xué)生單獨(dú)建檔。
    4.負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生安全教育工作，積極開展師生食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防及急救常識(shí)的培訓(xùn)和教育。
    5.堅(jiān)持每日查看各班晨（午、晚）檢記錄，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)通知家長(zhǎng)并盡快將患病學(xué)生送正規(guī)醫(yī)院診治。
    6.負(fù)責(zé)學(xué)生衛(wèi)生保健工作（組織體檢、預(yù)防接種、噴灑消毒、疾病防控、近視眼和齲齒防治等），及時(shí)處理學(xué)生常見病，做好治療登記。
    7.制定學(xué)校突發(fā)疾病、食物中毒等應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門，做好事故處理。
    8.配合德育處（學(xué)生處）組織全校大掃除和衛(wèi)生檢查，做好衛(wèi)生評(píng)比和成績(jī)公布，督促全校師生做好公共衛(wèi)生工作。
    9.配合總務(wù)處定期檢查食堂各項(xiàng)安全衛(wèi)生制度落實(shí)情況，并建立檢查記錄臺(tái)賬。
    10.做好衛(wèi)生室常用藥品采購(gòu)工作，保障供給。使用、維護(hù)和管理好學(xué)校醫(yī)療器械并按有關(guān)規(guī)定做好器械消毒工作，建立消毒登記檔案，加強(qiáng)對(duì)廢棄物品的安全衛(wèi)生管理。學(xué)校醫(yī)療器械必須專人使用，一律不得外借。11.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    圖書管理員職責(zé)。
    1.學(xué)校圖書館安全工作第一責(zé)任人，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，確保圖書館安全。
    2.圖書館開放期間，組織學(xué)生有序出入圖書館，做好安全門的標(biāo)示和開啟工作，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。
    3.圖書館內(nèi)不得存放易燃品和私人物品，嚴(yán)禁吸煙。認(rèn)真做好防火、防盜、防潮、降濕、防蛀等安全工作。
    4.加強(qiáng)電子閱覽室的管理，注意網(wǎng)絡(luò)安全，保證電子書籍的健康。5.一旦發(fā)生意外事故，積極采取救護(hù)措施，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。
    6.每天對(duì)圖書室、電子閱覽室進(jìn)行安全檢查，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。
    門衛(wèi)職責(zé)。
    1.執(zhí)行24小時(shí)值班制度，不得擅自離崗、空崗，按時(shí)交接班并做好交接記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。
    2.嚴(yán)格落實(shí)校門開閉制度，學(xué)生上課時(shí)間應(yīng)保持校門關(guān)閉。
    3.嚴(yán)格執(zhí)行大門和出入人員管理制度，來訪人員需進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)證，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)會(huì)客登記制度履行登記手續(xù)。嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入校園。上課期間，學(xué)生必須持有班主任開具的出門證，方可出校。
    4.發(fā)現(xiàn)可疑人、事、物或其他治安信息，及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門匯報(bào)。必要時(shí)，啟動(dòng)報(bào)警器或向110報(bào)警，并配合公安機(jī)關(guān)做好處置工作。
    5.對(duì)出入人員和車輛所攜帶、裝運(yùn)的物品、物資進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)、核查，禁止私自將危險(xiǎn)或違禁物品帶入。嚴(yán)防學(xué)校物資流失。
    6.疏導(dǎo)出入車輛和行人，清理門衛(wèi)責(zé)任區(qū)內(nèi)的無關(guān)人員，保證進(jìn)出車輛暢通，人員出入有序無阻。
    7.任何人不得在警務(wù)室從事與該室工作無關(guān)的活動(dòng)，不得存放或代人存放貴重物品、現(xiàn)金和危險(xiǎn)品。
    8.做好警務(wù)室的消防安全工作，確保滅火器材的充足、完好和有效，定期檢查插頭、電線，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)修。
    9.妥善保管、定期檢查、熟練使用技防工具，在危急時(shí)刻充分發(fā)揮技防工具的作用，確保師生安全。
    10.在崗期間不與無關(guān)人員聊天，不干私活，不飲酒。11.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    保衛(wèi)人員職責(zé)。
    1.在保衛(wèi)主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，落實(shí)相關(guān)部門及學(xué)校保衛(wèi)工作規(guī)章制度和要求，按時(shí)參加上級(jí)部門的保衛(wèi)工作會(huì)議，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
    2.熟悉業(yè)務(wù)，提高防范破案能力，記錄并協(xié)助有關(guān)部門處理學(xué)校發(fā)生的案件，確保師生安全。
    3.做好節(jié)假日和平時(shí)的值班，及時(shí)解決值班中出現(xiàn)的問題。
    4.積極防范，組織和參加校內(nèi)巡邏，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改或向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，提出整改意見。
    5.檢查指導(dǎo)警務(wù)室等重點(diǎn)、要害部門人員的安全工作。6.保持與班主任、任課教師的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別不遵紀(jì)守法學(xué)生的法制安全教育，協(xié)助做好違法青少年的幫教工作。
    7.保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全不受侵害，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。8.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    1.熟悉值勤崗位區(qū)域內(nèi)的地形、地物，了解值勤崗位區(qū)域內(nèi)的消防設(shè)施分布和使用，掌握?qǐng)?bào)警方法。
    2.掌握保安業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度。
    3.嚴(yán)守崗位職責(zé)和工作規(guī)程，愛護(hù)通訊器材和物防設(shè)備。維護(hù)值勤崗位區(qū)域內(nèi)的正常秩序、疏導(dǎo)交通。
    4.及時(shí)發(fā)現(xiàn)值勤崗位區(qū)域的各類安全隱患并上報(bào)。
    5.果斷處理值勤中發(fā)現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)可疑人、事、物或其他治安信息，應(yīng)及時(shí)盤查或監(jiān)控，并上報(bào)保衛(wèi)主任或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。必要時(shí)，啟動(dòng)報(bào)警器或向110報(bào)警。6.制止師生各種不安全或易造成傷害的行為，發(fā)生違章或不服從管理者，應(yīng)婉言勸阻并妥善處理，不聽勸阻的，及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)主任解決。
    7.遇有火警或其他緊急情況，應(yīng)迅速撲救或采取有效措施保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)主任。
    8.建立執(zhí)勤巡邏和交接班記錄臺(tái)賬，做好每日值勤問題記錄和交接班記錄，要求清楚、準(zhǔn)確、屬實(shí)。
    9.按時(shí)參加保安人員工作例會(huì)和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽講并做好記錄。10.工作中遇到疑難問題，應(yīng)及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)主任，不得擅作主張或隱瞞不報(bào)。11.在不妨礙保安日常工作的前提下，協(xié)助其他部門做好服務(wù)工作。12.按時(shí)完成上級(jí)交辦的其他安全工作。
    學(xué)生安全員職責(zé)。
    1.做好自身安全工作。模范遵守學(xué)校各項(xiàng)安全制度，做安全工作帶頭人。
    2.及時(shí)制止不安全行為。提醒同學(xué)不攜帶危險(xiǎn)物品入校，不翻越圍墻、欄桿，不在教室、走道和人群集中的地方追逐嬉鬧。發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為要及時(shí)制止，如不聽勸告要及時(shí)向老師報(bào)告。
    3.配合老師做好安全宣傳教育工作。開展班級(jí)安全宣傳工作，組織同學(xué)參加各類安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
    4.協(xié)助老師維持活動(dòng)秩序。課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、觀看演出、外出集體活動(dòng)等活動(dòng)期間，協(xié)助班主任組織同學(xué)有序上下樓、進(jìn)退場(chǎng)和上下車等。
    5.排查安全隱患并及時(shí)上報(bào)。注意發(fā)現(xiàn)校內(nèi)、班內(nèi)存在的安全隱患，及時(shí)上報(bào)班主任和學(xué)校有關(guān)部門。
    校車管理員職責(zé)。
    1.建立校車安全管理制度，落實(shí)校車安全管理職責(zé)。建立乘車學(xué)生檔案。
    2.定期對(duì)校車駕駛員和隨車照管人員開展安全教育，督促落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。
    3.督促校車駕駛員每天出車前認(rèn)真檢查車輛狀況，嚴(yán)禁車輛帶病上路，制止超載行為，確保行車安全。配合公安交管部門處理校車違法行為。
    4.認(rèn)真排查校車安全隱患。建立校車安全隱患排查制度和臺(tái)賬，定期與校車駕駛員一同對(duì)校車安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    校車隨車照管人員職責(zé)。
    1.學(xué)生上下車時(shí)，在車下引導(dǎo)、指揮，維護(hù)上下車秩序。
    2.發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藷o校車駕駛資格，飲酒、醉酒后駕駛，或者身體嚴(yán)重不適以及校車超員等明顯妨礙行車安全情形的，制止校車開行，并及時(shí)報(bào)告校車管理員。3.清點(diǎn)乘車學(xué)生人數(shù)，幫助、指導(dǎo)學(xué)生安全落座、系好安全帶，確認(rèn)車門關(guān)閉后示意駕駛?cè)藛?dòng)校車。
    4.制止學(xué)生在校車行駛過程中離開座位等危險(xiǎn)行為。
    5.核實(shí)學(xué)生下車人數(shù)，確認(rèn)乘車學(xué)生已經(jīng)全部離車后本人方可離車。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十
    實(shí)行崗位責(zé)任制，全體教職工都應(yīng)該認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力完成自己的任務(wù)。
    校長(zhǎng)職責(zé)。
    一、認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，全面貫徹教育方針，努力完成上級(jí)教育行政部門布置的任務(wù)。
    二、根據(jù)本校的實(shí)際情況，組織制訂和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃。
    三、深入教育第一線，采取多種形式，全面了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育中存在的問題，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    四、主持學(xué)校全面工作，定期召開校務(wù)會(huì)和行政會(huì)議，討論學(xué)校的各項(xiàng)工作和重大決策。
    五、安排和調(diào)整全校人事，切實(shí)做好教職工的考核工作，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲制度。
    六、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組織教職工的政治、文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持思想教育工作，不斷提高教職工的政治覺悟，加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)，努力提高師資業(yè)務(wù)水平。
    七、加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，審批各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和開支，合理使用行政經(jīng)費(fèi)，努力搞好教職工的福利工作。
    八、不斷改進(jìn)學(xué)校管理，建設(shè)健全各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步做到依法治校。
    九、搞好體育衛(wèi)生工作，采取措施，不斷提高師生的體質(zhì)。
    一、搞好學(xué)校檔案材料的積累和保管。十。
    二、搞好學(xué)校招生工作。
    黨支部書記職責(zé)。
    一、在上級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)全校思想政治工作和黨支部工作。
    二、積極宣傳、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)政治思想工作，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，參與學(xué)校重大問題的決策。
    三、定時(shí)召開支部會(huì)，組織黨員、干部學(xué)習(xí)與活動(dòng)，堅(jiān)持黨性原則，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)與組織紀(jì)律建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校中的重要地位和黨員的先鋒模范作用。
    四、認(rèn)真落實(shí)黨對(duì)知識(shí)分子的政策，關(guān)心教職工的思想工作與學(xué)習(xí)，積極搞好師生的政治思想教育，并做好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)工作。
    五、指導(dǎo)與支持工會(huì)、共青團(tuán)工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)，積極發(fā)揮各群眾組織在學(xué)校中的作用，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)廣大教職工為開創(chuàng)學(xué)校新局面而勤奮工作，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。
    六、指導(dǎo)學(xué)校德育工作，督促落實(shí)思想政治工作的各項(xiàng)法規(guī)、制度、措施，抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。
    七、重視對(duì)骨干教師的考察培養(yǎng)與推薦，做好組織發(fā)展工作，激發(fā)教師工作熱忱，創(chuàng)造奮發(fā)進(jìn)取的政治氣氛。
    八、加強(qiáng)廉政建設(shè)，教育全體黨員廉潔奉公，自覺抵制不正之風(fēng)的侵蝕。
    九、配合、支持校長(zhǎng)搞好學(xué)校全面工作，了解、檢查學(xué)校各部門工作的實(shí)施情況，保證學(xué)校行政組織行使崗位職責(zé)，并進(jìn)行全方位監(jiān)督。
    十、努力完成上級(jí)黨委布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。十。
    一、副書記協(xié)助書記做好黨委工作。
    一、分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)職責(zé)。
    （一）協(xié)助校長(zhǎng)制訂教學(xué)工作計(jì)劃，檢查計(jì)劃的落實(shí)，定期檢查教務(wù)處、教科室、實(shí)訓(xùn)處工作，做好學(xué)期工作總結(jié)，負(fù)責(zé)組織學(xué)校教改教科研工作。
    （二）經(jīng)常參加各種教學(xué)教科研活動(dòng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解教師教學(xué)工作情況，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的基本思路、意見和措施，并負(fù)責(zé)落實(shí)。
    （三）協(xié)助校長(zhǎng)做好教務(wù)處、教科室、實(shí)訓(xùn)處、教研組等負(fù)責(zé)人的選聘工作。
    （四）協(xié)助校長(zhǎng)做好招生工作。
    （五）指導(dǎo)和督促教務(wù)處建立教師業(yè)務(wù)檔案，指導(dǎo)和推動(dòng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，負(fù)責(zé)制訂和修改各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)章制度。
    （六）指導(dǎo)和監(jiān)督各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施的添置和使用。
    （七）負(fù)責(zé)教師的選聘工作，做好教師任課安排，負(fù)責(zé)教師工作績(jī)效的考核和獎(jiǎng)懲工作。
    二、分管德育工作的副校長(zhǎng)職責(zé)。
    （一）協(xié)助校長(zhǎng)制訂德育和內(nèi)保衛(wèi)生及藝術(shù)教育工作計(jì)劃，指導(dǎo)和檢查計(jì)劃的落實(shí)，定期檢查政教處工作和學(xué)校保衛(wèi)工作，做好學(xué)期工作總結(jié)。負(fù)責(zé)組織學(xué)校德育方面的改革課題。
    （二）經(jīng)常參加校、年級(jí)、班級(jí)的各種德育活動(dòng)，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解教工尤其是班主任的思想教育工作情況，及時(shí)反饋分析，提出教育工作的基本思路及方法途徑，提高思想教育工作效益。
    （三）領(lǐng)導(dǎo)和檢查學(xué)校衛(wèi)生工作和校園環(huán)境優(yōu)化工作，指導(dǎo)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織工作，推動(dòng)豐富多彩的課外活動(dòng)的有效開展，協(xié)調(diào)解決工作中的各種矛盾。
    （四）領(lǐng)導(dǎo)和檢查學(xué)校體育工作，推動(dòng)“兩操”、“兩課”、“兩活動(dòng)”的正常有效開展，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理工作。
    （五）負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生學(xué)期（學(xué)年）品行評(píng)定和畢業(yè)鑒定的審核，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生重大獎(jiǎng)懲項(xiàng)目的審定。
    （六）負(fù)責(zé)制訂和修改各項(xiàng)德育工作的規(guī)章制度，對(duì)政教處、團(tuán)委的管理工作。
    （七）協(xié)助校長(zhǎng)做好政教處和班主任的選聘工作，負(fù)責(zé)對(duì)班主任工作績(jī)效的考核、評(píng)級(jí)和獎(jiǎng)懲。
    三、分管后勤工作的副校長(zhǎng)職責(zé)。
    （一）協(xié)助校長(zhǎng)制訂后勤工作計(jì)劃，指導(dǎo)和檢查計(jì)劃的落實(shí)，定期或不定期檢查后勤、安全等工作，做好學(xué)期工作總結(jié)。
    （二）參與后勤服務(wù)工作指導(dǎo)，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，聽取教師的意見，努力提高教師的生活待遇，改善辦學(xué)條件。
    （三）協(xié)助校長(zhǎng)做好財(cái)物的采購(gòu)、大宗貨物公開招標(biāo)投標(biāo)工作。
    （四）負(fù)責(zé)編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、決算，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，合理使用經(jīng)費(fèi)，定期匯報(bào)財(cái)務(wù)收支情況。
    （五）做好勤工儉學(xué)等創(chuàng)收活動(dòng)，開源節(jié)流，節(jié)支增收。
    （六）協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校基建工作，對(duì)總務(wù)處及基建的管理工作，負(fù)責(zé)校園綠化、美化，創(chuàng)設(shè)陶冶環(huán)境。
    （七）負(fù)責(zé)學(xué)校的校產(chǎn)管理工作，監(jiān)督各處室合理使用校產(chǎn)，安排學(xué)校房舍財(cái)物的修理等工作。
    校辦公室主任工作職責(zé)。
    一、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，處理日常行政事務(wù)。
    二、負(fù)責(zé)校長(zhǎng)辦公會(huì)議、行政會(huì)議和教職工大會(huì)記錄，檢查會(huì)議決定執(zhí)行情況，并向校長(zhǎng)匯報(bào)。
    三、協(xié)助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)各處室工作，負(fù)責(zé)對(duì)教職工的考勤。
    四、具體安排學(xué)校工作行事歷（含階段性、專題性工作），安排有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，編制學(xué)校大事記。
    五、受校長(zhǎng)委托組織全校性重大活動(dòng)和出席有關(guān)會(huì)議。
    六、負(fù)責(zé)學(xué)校各類接待工作。
    七、做好文件的收發(fā)、登記、傳閱工作，按規(guī)定范圍及時(shí)送閱上級(jí)文件。
    八、妥善保管學(xué)校印鑒，負(fù)責(zé)簽發(fā)組織介紹信，出具證明等，做到堅(jiān)持原則、秉公辦事、不徇私情。
    九、負(fù)責(zé)學(xué)校檔案室、打印室管理工作，及時(shí)督促檔案管理員、打字員完成工作任務(wù)。
    十、負(fù)責(zé)學(xué)校有關(guān)文件起草工作。十。
    一、完成校長(zhǎng)委托或交辦的其他工作。
    教務(wù)處主任職責(zé)。
    一、主持教務(wù)處工作，致力于建立正常教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、制定和組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)常分析教學(xué)情況，定期總結(jié)，并及時(shí)向校長(zhǎng)反饋，提出建設(shè)性意見。
    三、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，督促和檢查各組和教師的教學(xué)計(jì)劃，大力開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    四、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)車間、計(jì)算機(jī)機(jī)房、各類功能教室和文印室開展工作。
    五、做好學(xué)生學(xué)籍和教師教學(xué)檔案的管理工作。審核各種教學(xué)報(bào)表。
    六、負(fù)責(zé)中職綜合學(xué)分制的實(shí)施工作。
    七、協(xié)助校長(zhǎng)做好招生工作，負(fù)責(zé)新生的編班以及轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)的審批工作。
    八、協(xié)助校長(zhǎng)做好教學(xué)工作的安排和調(diào)整，負(fù)責(zé)編制全校功課表，制定學(xué)校作息時(shí)間表。
    九、做好學(xué)生課本、教師教學(xué)用書和資料的征訂工作。
    十、組織學(xué)校各類考試，做好成績(jī)分析工作，副主任協(xié)助教務(wù)主任做好分管工作。十。
    一、副主任協(xié)助主任開展工作。
    政教處主任職責(zé)。
    在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)政教處工作，依據(jù)《中學(xué)德育大綱》及有關(guān)德育文件，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定德育工作計(jì)劃，確定其內(nèi)容、方向與實(shí)施步驟、措施，不斷改進(jìn)學(xué)生思想品德教育的方法與途徑。
    一、主管全校學(xué)生的生活、紀(jì)律、衛(wèi)生和文明禮貌，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，確定德育工作目標(biāo)體系和系列活動(dòng)。
    二、負(fù)責(zé)制定學(xué)校有關(guān)學(xué)生管理的各項(xiàng)制度，使學(xué)生管理經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
    三、協(xié)助校長(zhǎng)選拔、培養(yǎng)一支精干的班主任隊(duì)伍，制定班主任工作的職責(zé)、考核和獎(jiǎng)懲制度，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
    四、指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)班主任學(xué)生管理工作，協(xié)助班主任做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。指導(dǎo)生活指導(dǎo)師的工作，協(xié)助生活指導(dǎo)師做好住校生的管理工作，重視學(xué)生的身心健康。
    五、制定學(xué)生的各種獎(jiǎng)懲條例，負(fù)責(zé)先進(jìn)班級(jí)評(píng)比、學(xué)生獎(jiǎng)懲的審核。
    六、重視并改進(jìn)家長(zhǎng)工作，創(chuàng)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，指導(dǎo)班主任召開家長(zhǎng)會(huì)，交流通報(bào)學(xué)校情況，聽取家長(zhǎng)意見和建議。
    七、負(fù)責(zé)學(xué)校大型活動(dòng)（集會(huì)）的秩序，保證安全、有序和文明。
    八、負(fù)責(zé)召開班主任會(huì)議及各類學(xué)生座談會(huì)、總結(jié)、交流、推廣的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地組織全校性的教育活動(dòng)。
    九、做好校園衛(wèi)生包干區(qū)的劃分、值星班的安排，督促各班級(jí)做好環(huán)境衛(wèi)生工作。
    十、負(fù)責(zé)指導(dǎo)保安、傳達(dá)室做好相關(guān)的工作。十。
    一、副主任協(xié)助主任開展工作。
    總務(wù)處主任職責(zé)。
    一、協(xié)助校長(zhǎng)制訂學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，擬定實(shí)施措施。
    二、制訂學(xué)校后勤工作的常規(guī)管理制度，如財(cái)務(wù)管理制度、經(jīng)費(fèi)審批制度、公物管理與賠償制度等。
    三、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，把好經(jīng)費(fèi)關(guān)，及時(shí)向校長(zhǎng)建議、匯報(bào)經(jīng)費(fèi)使用情況，保證教學(xué)費(fèi)用，統(tǒng)籌安排，合理使用。
    四、負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)保管與維修工作，熱情為教學(xué)第一線服務(wù)。
    五、負(fù)責(zé)處理總務(wù)處日常工作、學(xué)校后勤事務(wù)工作。
    六、負(fù)責(zé)總務(wù)部門職員的管理，加強(qiáng)后勤人員的思想政治工作。
    七、負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境硬件建設(shè)，協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)?；窘ㄔO(shè)工作。
    八、副主任協(xié)助主任開展工作。
    教科室主任工作職責(zé)。
    一、協(xié)助校長(zhǎng)開展學(xué)校的教育科研和教學(xué)研究工作，通過教科研活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、制定學(xué)?？蒲幸?guī)劃、計(jì)劃，有效開展校本教研活動(dòng)，制定校本教研培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)。
    三、開展校本項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育科研知識(shí)和教育理論，提高教師的科研意識(shí)和理論水平。
    四、協(xié)助教研組的發(fā)展和建設(shè)，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)開展教學(xué)研究活動(dòng)。
    五、加強(qiáng)學(xué)校青年教師的培養(yǎng)工作，安排教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)科培訓(xùn)。安排教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)及專業(yè)教師的雙師型隊(duì)伍建設(shè)。
    六、為教師參與課題研究提供服務(wù)，做好課題的申報(bào)、論證和立項(xiàng)等工作，對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行過程管理和指導(dǎo)。
    七、建立學(xué)校教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案，做好科研資料的整理、歸檔和保管工作。
    八、組織與安排上級(jí)部門在本校開展的教科研培訓(xùn)活動(dòng)。
    九、負(fù)責(zé)學(xué)校的校本課程及校本教材開發(fā)工作。
    十、指導(dǎo)讀書閱覽室工作。
    十
    一、副主任協(xié)助主任開展工作。
    實(shí)習(xí)培訓(xùn)處主任工作職責(zé)。
    一、實(shí)習(xí)培訓(xùn)處在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全校學(xué)生各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)工作的實(shí)施和開展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。
    二、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開展社會(huì)需求情況調(diào)查，滿足人才市場(chǎng)的需要，積極聯(lián)系用人單位，做好各級(jí)各類短期培訓(xùn)和成人文化教育工作。
    三、加強(qiáng)與地方行政機(jī)關(guān)、實(shí)習(xí)點(diǎn)的聯(lián)系，建設(shè)實(shí)習(xí)（踐）基地。
    四、組織好學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、教學(xué)見習(xí)與參觀等活動(dòng)。
    五、對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，總結(jié)和研究實(shí)習(xí)工作，提出實(shí)習(xí)改革的方案與措施。
    六、負(fù)責(zé)在校學(xué)校實(shí)習(xí)手續(xù)的辦理、審查及建檔工作，積極聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，努力為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。
    七、為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)鋪橋搭路，及時(shí)掌握就業(yè)信息，合理推薦人才，努力解決學(xué)生就業(yè)問題。
    八、完成好“農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力”和“陽光工程”等培訓(xùn)。
    九、認(rèn)真制定本處室年度工作計(jì)劃與總結(jié)，完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
    十、副主任協(xié)助主任開展工作。
    工會(huì)主席職責(zé)。
    一、在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校工會(huì)全面工作。
    二、協(xié)助校長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教職工政治思想教育，重視教職工隊(duì)伍建設(shè)工作。
    三、組織和召開教職工代表大會(huì)，做好提案征集和監(jiān)督提案落實(shí)工作。
    四、向?qū)W校推薦參加暑期療休養(yǎng)活動(dòng)的工會(huì)會(huì)員，關(guān)心教職工福利。
    五、及時(shí)對(duì)退休、病疾職工進(jìn)行慰問，使這些教師繼續(xù)關(guān)心學(xué)校。
    六、抓好工會(huì)的組織工作，了解和掌握好會(huì)員的發(fā)展，積極開展有益的文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余文化生活。
    七、參加學(xué)校的民主管理，負(fù)責(zé)校務(wù)公開工作，向校委會(huì)反映教師對(duì)學(xué)校工作的意見，定期組織人員對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)進(jìn)行檢查，并向教職工公布。
    八、宣傳計(jì)劃生育政策，幫助青年教師解決學(xué)習(xí)、生活、工作、婚姻等方面的困難。
    九、負(fù)責(zé)編制工會(huì)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和決算。
    團(tuán)委書記職責(zé)。
    一、在校黨支部和上級(jí)團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下，緊密配合黨的中心任務(wù)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，有組織、有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)團(tuán)員青年搞好文明建設(shè)，特別是校園文化建設(shè)。
    二、定期召開團(tuán)委會(huì)、支部會(huì)、團(tuán)員大會(huì)，上好團(tuán)課，開展多種形式活動(dòng)，對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育，開展讀好書活動(dòng)，學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)，積極配合政教處做好待進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
    三、加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)，認(rèn)真做好新團(tuán)員的發(fā)展及團(tuán)籍接轉(zhuǎn)工作。
    四、積極開展各類青年志愿者活動(dòng)，宏揚(yáng)正氣，豐富學(xué)生及青年教師的課余生活。
    五、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，定期組織開展學(xué)動(dòng)會(huì)。
    六、協(xié)助政教處搞好學(xué)生的德育工作。
    七、團(tuán)委書記主持團(tuán)委的日常工作的同時(shí)，要及時(shí)向上級(jí)團(tuán)委和校黨支部匯報(bào)工作。
    教研組長(zhǎng)職責(zé)。
    一、教研組長(zhǎng)受校長(zhǎng)委托，在教務(wù)處主任和教科室主任領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)教研組的工作。
    二、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)大綱，妥善安排各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)度，切實(shí)完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
    三、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作意見，制訂本組具體的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)執(zhí)行，期末寫出工作總結(jié)。
    四、組織教師開展教學(xué)研究活動(dòng)，確定教學(xué)研究課題，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)改革。
    五、領(lǐng)導(dǎo)備課組長(zhǎng)的工作，檢查各年級(jí)每周的備課活動(dòng)。
    六、積極組織和開展課外小組活動(dòng)，組織本學(xué)科各類競(jìng)賽活動(dòng)。
    七、通過聽課、聽取學(xué)生反映等途徑，及時(shí)了解和掌握本組教師的教學(xué)情況，督促教師備好課、上好課、批改作業(yè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，協(xié)助學(xué)?？疾旖處煹墓ぷ鲬B(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教育效果，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映教學(xué)情況。
    八、領(lǐng)導(dǎo)和組織本學(xué)科教師參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、示范課、實(shí)驗(yàn)課，以老帶新，學(xué)習(xí)外單位的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等形式，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，幫助教研處做好青年教師的培養(yǎng)提高工作。
    九、認(rèn)真抓好期中、期末考試的命題、評(píng)卷、質(zhì)量分析及成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。
    十、協(xié)助教務(wù)主任安排教師的講課任務(wù)，遇有教師因故不能上課，協(xié)助教務(wù)主任做好課程安排工作。
    十一、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，關(guān)心教師的思想、生活、身體健康，搞好本組教師的團(tuán)結(jié)。
    十二、協(xié)助學(xué)校做好校本課程的開發(fā)工作。
    班主任職責(zé)。
    一、熱情關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義思想、良好的品德、高尚的情操，使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、勤奮習(xí)學(xué)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集全。
    二、經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解和互通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好政治思想工作，特別要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
    三、深入細(xì)致地了解學(xué)生的思想情況、個(gè)性特點(diǎn)、各種愛好、針對(duì)性地提出改進(jìn)學(xué)生的教育建議，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)生開展“第二課堂”活動(dòng)。
    四、關(guān)心學(xué)生身心健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動(dòng)。
    五、教育并督促學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和政府的政策法令，處理日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中偶發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，順應(yīng)心理特征，講究教育效果，指導(dǎo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，改正不良習(xí)氣。
    六、組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)，指導(dǎo)本班共青團(tuán)開展工作，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。
    七、組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)、值星班工作。
    八、進(jìn)行家庭訪問，建立與家長(zhǎng)聯(lián)系情況檔案，按學(xué)校部署召開家長(zhǎng)會(huì)。
    九、做好本班的先進(jìn)學(xué)生評(píng)選工作，向政教處提出對(duì)本班學(xué)生的獎(jiǎng)懲、處罰、處分撤銷等建議。
    十、做好學(xué)生操行等級(jí)評(píng)定工作，寫好評(píng)語，填寫學(xué)生成績(jī)單學(xué)籍卡。十。
    一、組織本班學(xué)生積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
    任課教師職責(zé)。
    一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入貫徹教育方針《教學(xué)大綱》和德綱精神，要鉆研教材、熟悉教材，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和個(gè)性特征，制訂、實(shí)施切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    二、要認(rèn)真?zhèn)湔n、教課、改作、輔導(dǎo)和做好成績(jī)考核，評(píng)比工作、備課、改作都要講求實(shí)效，新教師應(yīng)備詳案，老教師可備簡(jiǎn)案或詳簡(jiǎn)結(jié)合，不論詳案簡(jiǎn)案，每堂課都應(yīng)精心設(shè)計(jì)，不打無準(zhǔn)備之仗，敷衍塞責(zé)。
    三、要重視組織教學(xué)，保證課堂秩序嚴(yán)肅、認(rèn)真、生動(dòng)、活潑，要按時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到、不早退、不拖堂、不擅自調(diào)動(dòng)課節(jié)。要協(xié)助班主任搞好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    四、要給學(xué)生以師愛，重視非智力因素的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    心得體會(huì)。
    或總結(jié)一篇。
    六、要服從學(xué)校的工作安排，積極密切配合各處室工作，認(rèn)真完成各處室所布置的工作任務(wù)。
    信息中心職責(zé)。
    一、通訊報(bào)道人員，必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度。按國(guó)家新聞報(bào)道的要求，實(shí)事求是地進(jìn)行宣傳報(bào)道工作，與黨中央保持高度一致，體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌。
    二、在完成自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量地完成自己所承擔(dān)的通訊報(bào)道任務(wù)；利用給教育局辦公室和基教科、教研室上傳稿件的機(jī)會(huì)，正面宣傳學(xué)校形象，并積極向縣、市、省、國(guó)家級(jí)報(bào)刊投稿；同時(shí)，認(rèn)真完成學(xué)校其他材料的撰寫任務(wù)。
    三、實(shí)行重大問題、事件及時(shí)報(bào)告制度。凡涉及安全教育、學(xué)校形象的重大問題、事件，通訊報(bào)道人員要及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后進(jìn)行。上傳或上報(bào)稿件底稿、發(fā)表或在電臺(tái)、電視臺(tái)播放的稿件，要報(bào)通訊報(bào)道小組留存，以備后查。
    四、通訊報(bào)道人員要仔細(xì)觀察、時(shí)時(shí)留心發(fā)生在學(xué)校和自己身邊的在教育意義和典型性的事例，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展過程，深入思考，形成稿件，上報(bào)或報(bào)刊投稿。
    五、積極總結(jié)教育規(guī)律和教學(xué)方法，力爭(zhēng)在教育理論刊物或報(bào)紙上發(fā)表文章，帶動(dòng)全校形成一支有創(chuàng)新力的教育理論隊(duì)伍。
    六、負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的運(yùn)行和維護(hù)，保證網(wǎng)站的正常工作和服務(wù)。
    七、及時(shí)記錄、保存學(xué)校的相關(guān)信息，不遺漏、丟失信息。
    八、負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的更新和督促學(xué)校部門工作內(nèi)容的更新。
    九、負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站校園的維護(hù)，每天瀏覽其內(nèi)容，對(duì)不健康的言論和反動(dòng)信息及時(shí)進(jìn)行刪除，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。
    十、負(fù)責(zé)收集學(xué)校重大新聞活動(dòng)的報(bào)道及上網(wǎng)新聞的審核工作。
    十
    一、負(fù)責(zé)學(xué)校大型活動(dòng)的圖片、錄像資料的編輯及后期制作、上傳工作。
    十二、負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站運(yùn)行數(shù)據(jù)，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。
    十三、完成學(xué)校交辦的其他工作。
    6、負(fù)責(zé)做好本部門資產(chǎn)檔案的收集、整理和管理工作，學(xué)校設(shè)立本部門固定資產(chǎn)（校產(chǎn)）的臺(tái)賬，協(xié)助校資產(chǎn)管理部門做好資產(chǎn)清查盤點(diǎn)工作，及時(shí)辦理調(diào)出、離退人員領(lǐng)用物品的歸還工作。
    機(jī)房管理員工作職責(zé)。
    一、機(jī)房管理員是機(jī)房使用的組織者和管理者，確保機(jī)房的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和合理使用，為其主要職責(zé)。
    二、熟悉機(jī)房?jī)?nèi)各設(shè)備的性能、使用方法和基本的維護(hù)方法。
    三、機(jī)房?jī)?nèi)各種設(shè)備集中統(tǒng)一管理，并歸類造冊(cè)，能及時(shí)地提供教學(xué)使用。
    四、認(rèn)真填寫機(jī)器使用情況記錄單，若發(fā)現(xiàn)機(jī)器發(fā)生故障應(yīng)及時(shí)排除，若不能解決，應(yīng)做好記錄，并向總務(wù)處匯報(bào)情況，聯(lián)系有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行維修，在清查維修期間，管理員必須到場(chǎng)，鑰匙要專人保管，不得外借。
    五、嚴(yán)禁學(xué)生把與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶入室內(nèi)，包括易燃、易爆、易碎、易污染和強(qiáng)磁場(chǎng)物品(包括飲料、零食、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備等)。
    六、嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間，保證上班時(shí)間在崗。認(rèn)真做好門窗的開與關(guān)；電源的接通及斷開；設(shè)備的開啟及關(guān)閉等工作。（至少提前5分鐘開門）。
    七、上完機(jī)提醒教師填寫《學(xué)生機(jī)房上機(jī)登記表》、整理機(jī)房，關(guān)好電腦，并提醒學(xué)生一起做好凳子、鍵盤復(fù)位工作。
    八、定期做好設(shè)備的維護(hù)工作，保障多媒體各種儀器的正常使用，并檢查機(jī)房的用電安全，如有異常及時(shí)上報(bào)學(xué)校。
    九、及時(shí)安排學(xué)生打掃機(jī)房衛(wèi)生（每周一次），保證機(jī)房清潔衛(wèi)生。
    十、管理員根據(jù)教學(xué)管理工作的需要向?qū)W校提出的建設(shè)性建議。十。
    一、服從管理人員的管理，承擔(dān)學(xué)校安排的其他臨時(shí)性工作。
    報(bào)帳員工作職責(zé)。
    一、協(xié)助編制學(xué)校預(yù)決算，做到精打細(xì)算，全面安排，留有余地，充分發(fā)揮資金的最大經(jīng)濟(jì)效益；定期檢查、分析預(yù)算的執(zhí)行情況和財(cái)務(wù)狀況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出建議。
    二、認(rèn)真履行《會(huì)計(jì)法》所規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)和權(quán)限，克已奉公，忠于職守，嚴(yán)守有關(guān)財(cái)務(wù)制度，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，對(duì)違反財(cái)經(jīng)制度的一切開支，必須堅(jiān)決抵制。
    三、認(rèn)真審核一切收支憑證，如發(fā)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)使用中有問題要及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)；做好記帳、算帳、報(bào)帳工作，保證手續(xù)完整，數(shù)字準(zhǔn)確，報(bào)表及時(shí)；每月定期向校長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況。
    四、保管好一切財(cái)務(wù)憑證，對(duì)帳本、報(bào)表、單據(jù)要及時(shí)整理、裝訂、保存、歸檔。
    五、負(fù)責(zé)做好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)總帳，要和保管員密切聯(lián)系，及時(shí)做好固定資金的增減手續(xù)，定期對(duì)帳，做到帳物一致，帳表相符，帳帳相符。
    六、負(fù)責(zé)辦理學(xué)校經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)金、支票等收付工作，按時(shí)組織發(fā)放教職工工資、學(xué)生助學(xué)金、各種獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼。
    七、負(fù)責(zé)辦理師生的有關(guān)保險(xiǎn)，協(xié)助做好教職工的“三?！焙驼{(diào)資等工作。
    網(wǎng)絡(luò)管理員職責(zé)。
    一、網(wǎng)絡(luò)管理人員應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任心，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備良好運(yùn)行，充分發(fā)揮效率，最大限度地為廣大師生服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。
    二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和基本技能，熟悉和掌握校園網(wǎng)設(shè)備的性能和使用方法，并為每一網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建立設(shè)備登記卡，該卡應(yīng)包括：設(shè)備型號(hào)、設(shè)備配置、技術(shù)參數(shù)、使用時(shí)間、故障及維修記錄等。
    三、維護(hù)保養(yǎng)好所有硬件設(shè)備（包括路由器、交換機(jī)、光纖收發(fā)器等），對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，確保整個(gè)校園網(wǎng)暢通運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)排除。保存好有關(guān)軟件光盤，作好防磁、防潮等工作。
    四、掌握整個(gè)校園網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，包括：布線情況；中心交換機(jī)及二級(jí)中心上每個(gè)接口所對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)終端的物理位置、ip地址，編制整個(gè)校園網(wǎng)的ip地址分配表。
    五、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校信息化教育管理工作，積極做好網(wǎng)絡(luò)的安全及教師的使用培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的軟硬件建設(shè)提出合理化建議。
    六、根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用的實(shí)際情況，網(wǎng)管人員應(yīng)制定合理可靠的數(shù)據(jù)備份方案，定期備份服務(wù)器中重要的數(shù)據(jù)，并做好數(shù)據(jù)備份記錄，防止由于系統(tǒng)崩潰等原因而引起的重要數(shù)據(jù)的丟失。
    七、做好系統(tǒng)的安全防范工作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的口令和密碼做好保密工作，不得向無關(guān)人員泄露，對(duì)一些不按正確方法使用、操作的行為要予以制止。
    八、有責(zé)任和義務(wù)舉報(bào)任何使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的非法行為；監(jiān)控本校校園網(wǎng)的黑客行為，如發(fā)現(xiàn)立刻上報(bào)。
    檔案管理員職責(zé)。
    一、貫徹宣傳《中華人民共和國(guó)檔案法》，具體負(fù)責(zé)學(xué)校檔案的管理工作。
    二、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案專業(yè)知識(shí)，熟悉室藏檔案內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校檔案的作用。
    三、及時(shí)收集本校處理完畢的文件和學(xué)?；顒?dòng)形成的各種資料，認(rèn)真做好整理、立卷、歸檔工作。
    四、忠于職守，嚴(yán)格執(zhí)行檔案管理的有關(guān)規(guī)定，保證檔案的安全，防盜、防火、防蛀、防潮、防高溫工作。
    五、為學(xué)校辦學(xué)提供各種檔案材料，協(xié)助做好學(xué)校的統(tǒng)計(jì)與檔案編制工作。
    六、完成學(xué)校委派其它臨時(shí)性工作。
    圖書館、閱覽室管理人員工作職責(zé)。
    一、按照學(xué)校規(guī)定的開放時(shí)間，按時(shí)開放圖書館。
    二、注意書刊信息，及時(shí)做好新書訂購(gòu)、添置、登記、編類、介紹、出借工作。不斷增加新書數(shù)目，推薦新書和教學(xué)資料。
    三、安排好各年級(jí)的借書日期，簡(jiǎn)化借書手續(xù)，力求方便師生，熱心為師生服務(wù)。
    四、開學(xué)兩周內(nèi)做好新生借書證的發(fā)放工作。每學(xué)期結(jié)束前，做好遺留課本數(shù)字的統(tǒng)計(jì)工作。開學(xué)前認(rèn)真做好教材的清理，發(fā)放工作。并交有關(guān)情況報(bào)教科室。
    五、嚴(yán)格借書手續(xù)，一旦學(xué)生畢業(yè)或教工調(diào)動(dòng)，要及時(shí)追回出借圖書、資料，要特別注意保管好高價(jià)值的經(jīng)典圖書。
    六、堅(jiān)持每天打掃，經(jīng)常開窗通風(fēng)，定期翻曬存書，做好防霉防蛀工作。
    七、完成教科室主任委派的其他臨時(shí)性工作。
    八、負(fù)責(zé)閱覽室相關(guān)工作，定時(shí)開放師生閱覽室，豐富師生業(yè)余文化生活。
    九、每日做好報(bào)刊收集工作，及時(shí)分類，及時(shí)出閱。
    宿舍管理員職責(zé)。
    一、宿舍管理員要忠于職守，堅(jiān)守崗位，關(guān)心學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)宿舍集體生活。
    二、每天早上督促學(xué)生按時(shí)起床，上課后宿舍內(nèi)不準(zhǔn)再滯留學(xué)生，并鎖好宿舍大門。
    三、宿舍管理員要積極督促學(xué)生按時(shí)就寢，待就寢安定后，認(rèn)真查寢。
    四、確立每天匯報(bào)工作制度，將每天查寢情況及時(shí)匯報(bào)值夜領(lǐng)導(dǎo)，特別是對(duì)于缺寢學(xué)生，應(yīng)及時(shí)上報(bào)值夜領(lǐng)導(dǎo)，并協(xié)助及時(shí)查明缺寢原因。
    五、做好宿舍日常檢查（如紀(jì)律、衛(wèi)生等），將檢查情況及時(shí)向?qū)W生公布，并上報(bào)政教處。
    六、對(duì)于宿舍內(nèi)的違法亂紀(jì)行為，有責(zé)任及時(shí)制止和簡(jiǎn)單處理，并在盡快的時(shí)間內(nèi)將情況匯報(bào)到政教處。
    七、做好寢室的安全管理工作，若寢室發(fā)生安全事故，將視為本寢室管理員不合格，予以清退，若造成重大損失的將依法追究其刑事責(zé)任。
    八、做好宿舍公共財(cái)務(wù)的檢查登記，并將損壞與處理情況上交總務(wù)處、政教處備案。
    九、若遇突發(fā)事件，不慌不亂，進(jìn)行果斷處理，并及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。
    十、管好宿舍樓內(nèi)各種設(shè)備、設(shè)施，不定時(shí)檢查寢室存在的安全隱患，做好防火、防盜工作。
    十一、具有良好的個(gè)人習(xí)慣，不吸煙、不酗酒、不說臟話、不打罵學(xué)生、不濫發(fā)牢騷、不挑撥是非、不散布流言蜚語；服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理，不得有抵觸情緒及行為。
    水電技工職責(zé)。
    一、負(fù)責(zé)學(xué)校電燈等電器、設(shè)備的安裝和維修工作，負(fù)責(zé)普通線路的架設(shè)和定期的安全檢查工作，并做好臺(tái)帳。
    二、每學(xué)期開學(xué)初應(yīng)對(duì)全校的電燈、插座及線路進(jìn)行檢查、維修，平時(shí)要經(jīng)常巡查學(xué)校電路，發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有用電不安全因素或校外偷電等情況須及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)采取相應(yīng)措施，并做好臺(tái)帳。
    三、負(fù)責(zé)學(xué)校一般自來水管排污管道的安裝，維修工作，并做好臺(tái)帳。
    四、負(fù)責(zé)水龍頭的拆換、修理工作，并做好臺(tái)帳。
    五、平時(shí)應(yīng)經(jīng)常檢查全校的水龍頭，并做好臺(tái)帳。
    六、要做好每周一次的安全檢查工作，實(shí)行周報(bào)告制度。
    七、完成校長(zhǎng)及總務(wù)主任委派的其他工作。
    一、堅(jiān)持預(yù)防為主，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生宣傳和教育，定期刊出衛(wèi)生黑板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    二、每學(xué)期初制訂詳細(xì)工作計(jì)劃，并制訂食物中毒、腸道傳染病、呼吸道傳染病應(yīng)急預(yù)案，期末有工作總結(jié)。
    三、建立學(xué)生健康卡，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生體檢，健全學(xué)校衛(wèi)生保健檔案。負(fù)責(zé)指導(dǎo)各班學(xué)生正確做眼保健操，并抽查學(xué)生做操情況，當(dāng)天下班之前把本周檢查情況評(píng)分結(jié)果上交值周領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束將段匯總排名后送交政教處。
    四、認(rèn)真做好日常門診工作，注意業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高醫(yī)療水平。
    五、加強(qiáng)醫(yī)療管理，嚴(yán)禁銷售假冒偽劣藥品，違者從嚴(yán)處罰直至追究法律責(zé)任；認(rèn)真做好醫(yī)藥費(fèi)賬的登記上報(bào)工作。
    六、完成處室領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性醫(yī)療事務(wù)。
    文印室職員職責(zé)。
    一、認(rèn)真負(fù)責(zé)打印學(xué)校各種資料和講義，力求做到字跡清楚，格式規(guī)范，內(nèi)容無誤，打印及時(shí)，并做好保密工作。
    二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高水平，妥善保養(yǎng)（并能維修）自己使用的工具。
    三、節(jié)約用紙。油墨、紙張、講義等進(jìn)出，須做好登記、簽名、驗(yàn)收入冊(cè)工作。
    四、學(xué)校如有重要的突擊任務(wù)，必須趕印，加班加點(diǎn)也要如期完成任務(wù)。
    五、不得復(fù)印、打印與學(xué)校和教學(xué)無關(guān)的私人文件。
    六、工作主動(dòng)熱情，嚴(yán)肅認(rèn)真。
    七、完成學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作。
    傳達(dá)室人員職責(zé)。
    一、堅(jiān)守崗位，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全保衛(wèi)工作。
    二、控制教室、學(xué)生寢室照明，開關(guān)電燈準(zhǔn)時(shí)無誤。
    三、分發(fā)文件、信函，做到準(zhǔn)確及時(shí)。
    四、做好門衛(wèi)工作，禁止閑人進(jìn)校玩耍，禁止校外人在校內(nèi)存放東西。校內(nèi)物品出門，憑“出校單”通行。對(duì)外來人員主動(dòng)詢問，熱情接待，并做好夜間值勤工作。
    五、節(jié)假日應(yīng)加強(qiáng)安全措施，負(fù)責(zé)督促各教室、寢室、辦公室落鎖。
    六、協(xié)助值周（日）執(zhí)勤教師處理偶發(fā)事件。
    七、負(fù)責(zé)傳達(dá)室內(nèi)及周圍的清潔衛(wèi)生工作。
    值周教師職責(zé)。
    一、早自修前30分鐘到校，住宿生就寢點(diǎn)名結(jié)束后離校。
    二、負(fù)責(zé)六項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)分、統(tǒng)計(jì)工作，并于周五放學(xué)后上交政教處，做好交接工作。
    三、負(fù)責(zé)早（晚）自修管理教師、晨會(huì)（課間操）班主任到崗情況的檢查記錄。
    四、檢查課堂（包括體育課、上機(jī)課、實(shí)訓(xùn)課）紀(jì)律評(píng)分。
    五、檢查寢室衛(wèi)生及紀(jì)律評(píng)分。
    六、督促值星班級(jí)做好衛(wèi)生工作及各班衛(wèi)生包干區(qū)的打掃工作并做好檢查評(píng)分工作。
    七、處理一周中學(xué)生的突發(fā)事件，并及時(shí)向有關(guān)班主任、政教處通報(bào)，情況嚴(yán)重的要及時(shí)向分管副校長(zhǎng)或校長(zhǎng)匯報(bào)。
    八、總結(jié)一周學(xué)校教育、教學(xué)工作情況，并在下周一教師會(huì)議上匯報(bào)。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十一
    為了有步驟地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，盡快改變我校課堂教學(xué)傳統(tǒng)、落后的教學(xué)模式和現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高教育教學(xué)成效，特制定《推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》。
    積極貫徹素質(zhì)教育和新課程理念，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改革，通過改革教法和學(xué)法改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)模式，積極構(gòu)建生本課堂、學(xué)本課堂，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、推行導(dǎo)學(xué)稿。
    2、構(gòu)建“先學(xué)后教、討論提高”的教學(xué)模式，積極構(gòu)建“1:1學(xué)本課堂”。
    3、轉(zhuǎn)變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)從傳統(tǒng)的“教師教得怎樣”轉(zhuǎn)移到新課程“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來。
    組長(zhǎng)：吳權(quán)利王良峰。
    副組長(zhǎng)：趙剛、劉尋貝。
    成員：教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)。
    課改工作具體由教學(xué)塊負(fù)責(zé)實(shí)施，辦公室設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)人趙剛、劉尋貝。
    1、導(dǎo)學(xué)案。
    “導(dǎo)學(xué)案”就是對(duì)傳統(tǒng)所說“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)的一個(gè)具體化和思維化，是課堂教學(xué)的重要抓手。“導(dǎo)學(xué)案”就是通過學(xué)生“先學(xué)”確定“教”的目標(biāo)以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，是謂“先學(xué)后教”，很有科學(xué)性。
    導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)原則：“導(dǎo)學(xué)問題化，問題思維化，思維品質(zhì)化”?！皩?dǎo)學(xué)問題化”將是我校開發(fā)導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)思想，意在通過教師的巧妙“設(shè)疑”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。當(dāng)然，導(dǎo)學(xué)案中適當(dāng)?shù)嘏鋫湫┝?xí)題幫助學(xué)生進(jìn)一步思考是可以的，但習(xí)題要精化不能泛化。
    教務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)案”模板，任課老師在此基礎(chǔ)上根據(jù)需要再做補(bǔ)充。
    導(dǎo)學(xué)案是對(duì)教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”中“預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)”部分的一個(gè)細(xì)化，所以，導(dǎo)學(xué)案不能代替教學(xué)設(shè)計(jì)（舊稱“教案”），教師上課還必須有教學(xué)設(shè)計(jì)?！督處熃贪笇Ｓ帽尽分幸哟髮?dǎo)學(xué)案“問題設(shè)計(jì)”和“課堂互動(dòng)”（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。
    2、合作學(xué)習(xí)小組。
    每個(gè)教學(xué)班級(jí)要建立相對(duì)穩(wěn)定的“合作學(xué)習(xí)小組”。“合作學(xué)習(xí)小組”分組原則：“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”?！敖M內(nèi)異質(zhì)”，就是把學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學(xué)生分在一個(gè)合作小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)的開展基于知識(shí)互補(bǔ)、感情相融的條件，保證課堂上每一個(gè)學(xué)生都有事可干，都是學(xué)習(xí)的主人。
    高橋中學(xué)的“合作學(xué)習(xí)小組”由3人按照“組內(nèi)異質(zhì)”的指導(dǎo)思想構(gòu)建，相對(duì)學(xué)習(xí)較好（充當(dāng)主持人）的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負(fù)責(zé)開展活動(dòng)。當(dāng)然，各科根據(jù)學(xué)科及學(xué)情特點(diǎn)在課堂可以靈活調(diào)整。
    “合作學(xué)習(xí)小組”在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上由班主任負(fù)責(zé)在6月初組建到位。班級(jí)“合作學(xué)習(xí)小組”（包括主持人）名單印發(fā)每一個(gè)任課老師。
    3、“錯(cuò)題庫(kù)”
    錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學(xué)活動(dòng)中攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，我校要求教師和學(xué)生都要建立“錯(cuò)題庫(kù)”，“錯(cuò)題庫(kù)”是我校月考檢測(cè)命題的重要題源和學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)目標(biāo)。
    4、課堂管理及評(píng)價(jià)。
    教師上課是“一崗雙責(zé)”，即集教學(xué)和安全管理于一身。課堂教學(xué)要教管并重，只教不管、只管不教或者管理不到位都是失職行為。
    教師要樹立正確的學(xué)生觀、人才觀，在課堂討論、作業(yè)和座談等諸環(huán)節(jié)中，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)及時(shí)給予明確評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)肯定為主，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的自尊心和參與的積極性，以親和力等人格魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
    在學(xué)習(xí)目標(biāo)的`確定、作業(yè)布置以及評(píng)價(jià)上，學(xué)困生應(yīng)該與其他學(xué)生有所區(qū)別，把分層教學(xué)管理落實(shí)到位。
    1、制定《課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》（5月份）。教學(xué)塊根據(jù)校情、教情和學(xué)情，并結(jié)合相關(guān)培訓(xùn)制定《高橋中學(xué)課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》。教務(wù)處設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案初稿，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上修訂。
    2、召開課堂教學(xué)改革工作會(huì)議（6月初）。申明課堂教學(xué)改革的緊迫性和必要性。結(jié)合《高橋中學(xué)課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》明確學(xué)校課堂教學(xué)改革具體時(shí)間表（xxx年6月中旬啟動(dòng)），就導(dǎo)學(xué)案、課堂討論小組的建立、課堂教學(xué)時(shí)間設(shè)置（20:20即1:1）、針對(duì)學(xué)困生的分層教學(xué)與管理等環(huán)節(jié)作出說明和要求。
    3、召開專題培訓(xùn)會(huì)（6月初）。課堂教學(xué)改革工作會(huì)議后教學(xué)塊組織教研組召開課堂教學(xué)改革工作培訓(xùn)會(huì)，印發(fā)重慶沙坪壩區(qū)部分學(xué)科“導(dǎo)學(xué)精要”，特別就我校設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)稿模板和課堂教學(xué)要求做重點(diǎn)培訓(xùn)。
    4、深入一線督查落實(shí)（6月中旬開始）。首先，教務(wù)處要收查教案和“導(dǎo)學(xué)稿”，其次，教學(xué)塊要深入一線課堂檢查落實(shí)情況，其次，教學(xué)塊要通過召開教師會(huì)和學(xué)生會(huì)的方式對(duì)各學(xué)科推行的課堂改革情況進(jìn)行調(diào)研，據(jù)此不斷完善導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)。
    5、強(qiáng)化檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作?！熬v精練”是課堂教學(xué)的基本原則，課堂的檢測(cè)和課后的練習(xí)要求“精”，要求“有效”，特別對(duì)學(xué)困生要分層布置作業(yè)。把賞識(shí)激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生落實(shí)在教師的一言一行中。
    6、及時(shí)推出樣本或者典型課型。課堂改革，是我校的一項(xiàng)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)性目標(biāo)任務(wù)和要求，是學(xué)校未來發(fā)展的根本保障，將長(zhǎng)期、漸進(jìn)式推進(jìn)和發(fā)展。對(duì)在課堂教學(xué)改革方面做得好的教師、課堂將及時(shí)推介，充分發(fā)揮樣板的引導(dǎo)作用。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十二
    《高等數(shù)學(xué)》課程教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)等方面的探索與改革關(guān)系到本課程的優(yōu)化和發(fā)展。在教學(xué)過程中，我們數(shù)學(xué)組不斷學(xué)習(xí)研討、改革創(chuàng)新，本著與專業(yè)課程接軌的課程教學(xué)理念，培養(yǎng)了一支整體素質(zhì)高、教學(xué)質(zhì)量好，技術(shù)能力強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并準(zhǔn)備完善教材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。主要方案體現(xiàn)在如下幾方面。
    一、改革的指導(dǎo)思想。
    我們教學(xué)改革的主體思想體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)模型教學(xué)環(huán)節(jié)、強(qiáng)化與專業(yè)技能接軌的研究與實(shí)踐。
    2、體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，學(xué)生為主體，創(chuàng)新教材體系、結(jié)構(gòu)的研究與實(shí)踐。
    3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的研究與實(shí)踐。
    4、加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)精品課程建設(shè)的研究。
    5、充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量的做法與經(jīng)驗(yàn)。
    二、改革的具體內(nèi)容。
    1、規(guī)范高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱；
    2、完成高等數(shù)學(xué)試題庫(kù)建設(shè)；
    3、完成并出版__編寫的《高等數(shù)學(xué)》教材及配套練習(xí)冊(cè)，并在全校投入使用。
    4、繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)，準(zhǔn)備組織學(xué)生參加“高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”。
    5、準(zhǔn)備申報(bào)院級(jí)精品課。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十三
    《中中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想切實(shí)加強(qiáng)體育工作”。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，過去的一些傳統(tǒng)教育模式已跟不上時(shí)代的步伐，更新教育模式迫在眉睫，同樣學(xué)校教學(xué)也跟著時(shí)代步伐不斷進(jìn)步，體育課改革也勢(shì)在必行，體育教學(xué)也要改革過去的傳統(tǒng)教育模式，建立能夠充分體現(xiàn)我校：“和諧、揚(yáng)長(zhǎng)、互助、發(fā)展”個(gè)性特點(diǎn)的體育教學(xué)新模式。
    二、課程性質(zhì)。
    貫徹“健康第一”的思想以學(xué)生為本，以學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn)的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，寓思想品德教學(xué)，文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過程。
    我們學(xué)校將要把體育教學(xué)定位在具有時(shí)代性、先進(jìn)性和發(fā)展性，從學(xué)生出發(fā)，充分體現(xiàn)我校所倡導(dǎo)的“追求科學(xué)、發(fā)展個(gè)性、創(chuàng)造卓越”建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)特色的體育課程，我們將突破傳統(tǒng)的思路，建立宏觀大體育觀，我們將體育教學(xué)實(shí)施健康教育，淡化競(jìng)技，注意健身，運(yùn)用啟發(fā)式、自主式、互動(dòng)式、參與式教學(xué)方法，將自選“套餐”式教學(xué)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)式教學(xué)。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、樹立“健康第一”的思想，讓學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，培養(yǎng)體育意識(shí)。
    2、以學(xué)生發(fā)展為中心，掌握保健與鍛煉身體的方法，提高自我保健和自我鍛煉的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，挖掘潛能，增強(qiáng)責(zé)任感。
    3、掌握一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)并具有一定的技術(shù)水平及理論基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我超越的精神及自我評(píng)價(jià)感，樹立自尊、自信。
    4、樹立群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣及終生從事體育鍛煉的習(xí)慣。
    四、意義。
    1、為實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，采用課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校先進(jìn)資源，在課余時(shí)間各項(xiàng)場(chǎng)館向?qū)W生全面開放。
    2、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，自身發(fā)展特點(diǎn)，及學(xué)?？傮w要求和體育課程的自身規(guī)律，打破原有的班級(jí)建制、年級(jí)界限，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣的需要，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，擴(kuò)大體育知識(shí)面，提高學(xué)生的自身能力。優(yōu)點(diǎn)；由于打破班級(jí)建制、年級(jí)界限，同學(xué)之間互不熟悉，通過這種上課形式可使年級(jí)之間、同學(xué)之間增進(jìn)溝通，塑造學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生身心諸多方面得到發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    3、充分發(fā)揮教師的專長(zhǎng)和教師的主導(dǎo)作用，充分展示教師的專長(zhǎng)、學(xué)生的特長(zhǎng)，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)，自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，努力拓展體育課程的時(shí)間、空間。
    4、把校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)納入體育課堂中，有利于校各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)。
    五、開設(shè)自選“套餐”的具體操作過程。
    設(shè)想一：
    (一)課程設(shè)置。
    1、分別在三個(gè)年級(jí)每周開設(shè)3學(xué)時(shí)體育課(每學(xué)年每個(gè)班級(jí)96學(xué)時(shí))修滿學(xué)分，達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)的條件之一。
    2、依照大綱的要求，從學(xué)生的興趣愛好及自身特點(diǎn)出發(fā)，在學(xué)校三個(gè)年級(jí)開設(shè)必修課和選修課，分別設(shè)三套“套餐”，每周有一節(jié)課上必修課，另兩節(jié)上選修課，身體素質(zhì)練習(xí)隨課堂進(jìn)行。
    (二)“套餐”內(nèi)容的設(shè)置。
    課程內(nèi)容充分體現(xiàn)健身性與文化性，選擇性與實(shí)效性，通過對(duì)全校學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生比較感興趣的項(xiàng)目：籃球、足球、排球、棒壘球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操、武術(shù)、散打、跆拳道、游泳、輪滑、健美這些項(xiàng)目。我們從這些項(xiàng)目中選出供三個(gè)年級(jí)選修的項(xiàng)目，三個(gè)年級(jí)選修的項(xiàng)目可重復(fù)。如乒乓球項(xiàng)目無論男生還是女生都特別喜歡，那麼每個(gè)年級(jí)都設(shè)該項(xiàng)，每個(gè)年級(jí)設(shè)兩套套餐供學(xué)生選擇，另外給特殊學(xué)生設(shè)一套適合他們學(xué)習(xí)的套餐，在三個(gè)年級(jí)同時(shí)還開設(shè)必修課(田徑和體操)身體素質(zhì)練習(xí)貫穿每節(jié)課。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十四
    20xx年8月16日，德宏州委、州政府啟動(dòng)了德宏州教育教學(xué)改革，并將州民中、芒市中學(xué)、梁河一中、xx一中等學(xué)校作為改革試點(diǎn)學(xué)校。在州委、州政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在白濤教授的指導(dǎo)下，xx縣教育局在xx一中高中部積極開展教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作，現(xiàn)已全面啟動(dòng)實(shí)施。并將于20xx年9月在全縣部分中學(xué)實(shí)施教育教學(xué)改革工作，為認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，根據(jù)德政發(fā)【20xx】199號(hào)《德宏州人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)德宏州中小學(xué)教育教學(xué)改革工作實(shí)施方案的通知》文件精神，經(jīng)縣教育局研究，制定如下實(shí)施方案，請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以改革學(xué)校管理體制、提高課堂效益為突破口，全面推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，不斷滿足社會(huì)的需求，辦人民滿意的教育。
    通過3-5年的實(shí)踐和努力，全縣全面實(shí)施教育教學(xué)改革并步入良性發(fā)展階段，課堂教育教學(xué)發(fā)生明顯變化，教師隊(duì)伍教育教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況發(fā)生變化，學(xué)校工作效益和教學(xué)明顯提高。全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，緩解教育發(fā)展和社會(huì)需求之間的矛盾，改變我縣教育落后局面，形成我縣教育改革和發(fā)展模式。
    本次改革主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：
    (一)教育主管部門。
    要變單一的行政管理為行政管理與業(yè)務(wù)管理相結(jié)合。要將職能部門的工作重點(diǎn)下移到學(xué)校的教育教學(xué)工作上，把政府的宏觀政策具體地落實(shí)在學(xué)校的管理上。深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的服務(wù)意識(shí)。讓每一個(gè)職能部門對(duì)口承擔(dān)一個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或一所學(xué)校的教育教學(xué)改革監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)工作，將干部的考核與學(xué)校的工作績(jī)效掛鉤。要讓教科研部門和學(xué)校參與職能部門的宏觀管理。在教育主管部門制定規(guī)劃、出臺(tái)政策、推行管理措施的時(shí)候，邀請(qǐng)教科研部門和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覅⑴c，或建立一支常態(tài)的業(yè)務(wù)專家隊(duì)伍為職能部門的宏觀管理出謀劃策。
    (二)教研部門。
    要建立以教科研部門為核心的業(yè)務(wù)管理機(jī)制。要加強(qiáng)教科研部門建設(shè)。以在職教研員和兼職教研員相結(jié)合的形式，分小學(xué)、初中和高中，建立一支能夠指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)的學(xué)科專家隊(duì)伍。要以教科研部門統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直學(xué)校教科研部門要成立不同學(xué)段的學(xué)科專家組，指導(dǎo)、參與學(xué)校教育教學(xué)及管理的研究和教師培訓(xùn)，評(píng)估學(xué)校的教育教學(xué);在統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，又為不同學(xué)校提供個(gè)性發(fā)展空間，達(dá)到共性與個(gè)性的統(tǒng)一。教研員要認(rèn)真做好“送教下鄉(xiāng)”、掛鉤鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或?qū)W校等工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革工作的指導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    一是校長(zhǎng)及其他教學(xué)管理人員承擔(dān)教學(xué)和教研任務(wù)，以及將班級(jí)考核、學(xué)科考核與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校管理的效能，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)科和班級(jí)工作進(jìn)行統(tǒng)籌。要每周對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革工作進(jìn)行一到兩次督查，確保工作落到實(shí)處。
    二是要建立常態(tài)的學(xué)科管理為主的管理模式，以學(xué)科為單位，統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)校的學(xué)科教學(xué)及科研的管理，將責(zé)任落實(shí)到學(xué)科，以班級(jí)管理來協(xié)調(diào)年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的分配。突出管理重專業(yè)性的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量上，使得教學(xué)與教研相互促進(jìn)，能夠?qū)⒓w的力量體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)與教研上，有效地避免師生重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)的過重負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)校長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的監(jiān)督，使得那種各行其是的課堂教學(xué)無生存之地，不同班級(jí)的教學(xué)出現(xiàn)一個(gè)整體發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
    三是要每門學(xué)科任命一名學(xué)科長(zhǎng)，學(xué)科長(zhǎng)組織各學(xué)科科任教師制定不同年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，然后各學(xué)科長(zhǎng)一起根據(jù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)來核定各學(xué)科的權(quán)重，合理調(diào)配各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量。年級(jí)組長(zhǎng)和班主任根據(jù)各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量進(jìn)行班級(jí)管理。形成一個(gè)學(xué)科聯(lián)動(dòng)的教學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制。
    四是教師要變統(tǒng)一的教學(xué)模式為差異化的教學(xué)模式。在繼續(xù)保持大班額教學(xué)形式的前提下，通過改變學(xué)科管理的模式，協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，合理系統(tǒng)地制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同層次的學(xué)習(xí)要求，以及有選擇性的分層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)都得到有效的落實(shí)。
    五是要打破單一的終結(jié)評(píng)價(jià)，注重形成性和過程評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?，力求使評(píng)價(jià)方式的多樣化和評(píng)價(jià)主體的多元化。通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師和學(xué)生的不斷反思，促成其自我成長(zhǎng)的能力，以此充分發(fā)揮好評(píng)價(jià)功能的診斷、調(diào)控、激勵(lì)的導(dǎo)向作用。
    六是各學(xué)校要從農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)中安排一定的資金用于教育教學(xué)改革。
    為確保教育教學(xué)改革工作的實(shí)施，縣教育局成立xx縣教育局中小學(xué)教育教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)組，全面領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)我縣中小學(xué)教育教學(xué)改革工作。
    領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由教育局局長(zhǎng)董保強(qiáng)同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由教育局其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任，成員由教育局機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人、縣教科中心主任、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校校長(zhǎng)、縣直各學(xué)校校長(zhǎng)組成，主要負(fù)責(zé)本次改革工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)，共同推進(jìn)教育改革工作的開展。
    專家指導(dǎo)組組長(zhǎng)由教育局副局長(zhǎng)韓永信同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由縣教育局基教股股長(zhǎng)、縣教科中心主任擔(dān)任，成員為教研室中小學(xué)教研員、xx一中校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任及xx縣高中學(xué)段兼職教研員，主要負(fù)責(zé)改革工作的調(diào)研、改革工作的總結(jié)、推進(jìn)、推廣，改革的評(píng)價(jià)、反饋等，負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)校實(shí)施改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。
    全縣中小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)行專家引領(lǐng)、試點(diǎn)先行、分類指導(dǎo)、分布推進(jìn)的原則，首先在高中先行，逐步向初中、小學(xué)推進(jìn)。
    1、20xx年9月，根據(jù)全州部署、安排，在xx一中高中部進(jìn)行試點(diǎn)改革，積極探索改革經(jīng)驗(yàn)，為下一步全面推進(jìn)改革總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奠定基礎(chǔ)。其他學(xué)校積極做好學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員工作，為下一步的改革造足聲勢(shì)。
    2、20xx年9月，xx一中要在深化高中教育教學(xué)改革工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)典型成功經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)以“配餐制”為核心的課堂教學(xué)改革;其他初中階段學(xué)校要積極探索適合學(xué)段特點(diǎn)的改革模式，穩(wěn)步推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革，并在xx一中(初中部)、xx二中、xx三中、清平中學(xué)進(jìn)行試行改革;小學(xué)階段少數(shù)民族聚居的學(xué)校要積極開展“雙語雙文”教學(xué)，全面提高義務(wù)教育段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
    3、20xx年9月，全縣中學(xué)全面推行教育教學(xué)改革，并在部分小學(xué)試行教育教學(xué)改革。
    4、20xx年9月，全縣中小學(xué)正式全面推行教育教學(xué)改革。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十五
    堅(jiān)持以_。
    為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以快速提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，更新校長(zhǎng)治教理念，有效提升學(xué)校文化品位和自主發(fā)展能力，強(qiáng)化師德建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)，引領(lǐng)教師過一種幸福完整的教育生活，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)教育內(nèi)涵的發(fā)展。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1.遵循“六模塊”理念下的“先學(xué)后教，已學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教”教學(xué)原則。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課堂容量，全力保證所有學(xué)生掌握課標(biāo)規(guī)定的課堂教學(xué)內(nèi)容，將德育、美育貫穿課堂全過程。
    2.計(jì)劃三年時(shí)間，所有學(xué)科老師的絕大部分課堂打磨成優(yōu)課。
    3.20__—20__學(xué)年度，30%的老師課達(dá)到優(yōu)課。村小達(dá)15%。以后每年增加10個(gè)百分點(diǎn)。
    4.三年后學(xué)生的優(yōu)秀率要在先有基礎(chǔ)上翻一番，合格率達(dá)90%。低分率減半。
    5.20__年—20__年度要消滅不合格課。
    三、具體措施。
    1、實(shí)行三次集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以過程的優(yōu)化求取“高效課堂”。
    (1)優(yōu)化集體備課。加強(qiáng)集體備課的管理，把三次備課落到實(shí)處。集體備課，重在首備。教師個(gè)人首備，要自己認(rèn)真研讀教材，有選擇的參考相關(guān)資料，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，杜絕照抄別人教案的現(xiàn)象發(fā)生。備課要由重備“教”轉(zhuǎn)變到重備“學(xué)”，備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法。教研組備課，要備教學(xué)預(yù)習(xí)案以及預(yù)習(xí)效果檢查方法，備好每堂課檢測(cè)作業(yè)。教師課后要針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，寫出有價(jià)值的教學(xué)后記，要把課堂檢測(cè)效果反饋給教研組，以便分析原因與調(diào)整檢測(cè)內(nèi)容。強(qiáng)化對(duì)集體備課過程的監(jiān)控，力爭(zhēng)做到目標(biāo)有效、環(huán)節(jié)有效、活動(dòng)有效、指導(dǎo)有效、訓(xùn)練有效，堅(jiān)決避免集體備課流于形式。
    (2)優(yōu)化課堂教學(xué)。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。教師進(jìn)課堂要精神飽滿，將微笑帶進(jìn)課堂。教學(xué)做到“三要”:目標(biāo)要明確，容量要充足，重點(diǎn)要突出;“三互”:師生互動(dòng)，三維(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)互舉，(課堂)內(nèi)外互延;確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”:課課有得、課課有思、課課有悟。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持同樣內(nèi)容比效率，同樣效率比效果，同樣效果比效益。凡公開課，或隨堂課被聽課者一致認(rèn)為是不合格的，必須限其改進(jìn)，一周后重上匯報(bào)課。
    (3)優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)布置數(shù)量要精、質(zhì)量要高，要留給學(xué)生自由思維的空間和補(bǔ)習(xí)弱科的有效時(shí)間，努力做到“三布置三不布置”和“五必”:布置啟發(fā)性思考性作業(yè)，不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練作業(yè);布置可選擇性有層次性作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè);布置課外研究性作業(yè)，不布置繁難偏舊作業(yè);“五必”，即有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)、布置學(xué)生的作業(yè)自己必須先做。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成，不得擠占學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)禁拖堂，課間十分鐘要讓所有學(xué)生到室外進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，不允許留在室內(nèi)。
    (4)優(yōu)化檢測(cè)和輔導(dǎo)。課堂跟蹤，當(dāng)日練習(xí)、每周檢測(cè)、單元過關(guān)，要嚴(yán)格把關(guān)，把重點(diǎn)落在掌握學(xué)情、把握教情、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題四個(gè)環(huán)節(jié)上。每次考查，必須進(jìn)行試卷分析，進(jìn)行失分率、失分人數(shù)以及達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真填寫試卷分析表。對(duì)于錯(cuò)題，老師點(diǎn)撥后，要讓錯(cuò)相同題目的學(xué)生在一起互相講，重新做，然后再檢查，確保人人過關(guān)、題題過關(guān)。發(fā)揮“爆米花”效應(yīng)，舉一反三。輔導(dǎo)要重點(diǎn)抓優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。在輔導(dǎo)目標(biāo)的制定與達(dá)成度上，教師要通過靈活多變的方式方法，使不同層次學(xué)生的知識(shí)與能力水平不斷提高。要以班級(jí)為基本推進(jìn)單位，由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，有效分配各學(xué)科作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間;不允許超課時(shí)上課，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
    節(jié)。在備課上突出一個(gè)“背”字。教師對(duì)所設(shè)計(jì)的教案要熟“背”于心，做到背教學(xué)目標(biāo)、背教學(xué)內(nèi)容、背教學(xué)程序、背練習(xí)設(shè)計(jì)，特別是要求學(xué)生背誦和記憶的內(nèi)容，教師必須要背熟;要求學(xué)生掌握的內(nèi)容，教師必須精通。在上課上突出一個(gè)“賞”字。教師要不斷優(yōu)化課堂模式，切實(shí)提高授課藝術(shù)，增強(qiáng)課堂吸引力，力求讓每一節(jié)課都能達(dá)到“自己賞識(shí)、同行贊賞、學(xué)生欣賞”的目標(biāo)。在批改上避免“皮”字，做到精批細(xì)改，切忌馬虎草率。在輔導(dǎo)上突出一個(gè)“扶”字。課后輔導(dǎo)要由針對(duì)性，要重抓學(xué)困生，在“扶”字上下功夫，對(duì)他們給予特殊的關(guān)愛和教育，學(xué)會(huì)賞識(shí)班上的學(xué)困生，切忌使用傷害學(xué)生自尊的語言，幫助其端正態(tài)度、培養(yǎng)興趣。在練習(xí)上要突出一個(gè)“聯(lián)”字。練習(xí)要以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。要幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，將相關(guān)內(nèi)容連成知識(shí)鏈條、形成體系。
    2.推行“‘六模塊’建構(gòu)式”理念指導(dǎo)下的“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式，以教法的優(yōu)化保證“高效課堂”。
    “先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是課堂教學(xué)的總體要求，是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據(jù)?！跋葘W(xué)后教”看的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，“合作探究”看的是教學(xué)方式的選擇，“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”看的效果的體現(xiàn)。
    要認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確解讀，全面把握模式的精髓。突出“先學(xué)后教”為首要任務(wù)，備課時(shí)重抓學(xué)案設(shè)計(jì)，學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生，并給足夠的課前或課堂預(yù)習(xí)時(shí)間，課堂檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，重點(diǎn)查學(xué)生不懂的東西，教師準(zhǔn)備教什么，著重查什么，做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教”。關(guān)于“合作探究”，學(xué)習(xí)問題的提出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過合作討論，自己解決問題，實(shí)在有困難的再由教師協(xié)助解決。關(guān)于“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，其要求是:基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)、基本技能達(dá)標(biāo)，做到堂堂清，課課清，不留欠賬。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的主體是學(xué)生，要按照“以學(xué)為主”的教學(xué)原則，確立當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)方式;或先學(xué)后教;或自學(xué)輔導(dǎo)，或分組合作;或精講精練;或探究體驗(yàn)，或講練結(jié)合;或展示交流等等。課堂保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)堂堂清，保證課堂教學(xué)目標(biāo)的高效達(dá)成。
    要在實(shí)施“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)基本模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課型，構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。要重點(diǎn)探索和把握新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課和自習(xí)課等課型的結(jié)構(gòu)要求。一般的課堂教學(xué)大致可分成四個(gè)時(shí)段，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果;提交預(yù)習(xí)難題、學(xué)生自主探究;教師指導(dǎo)釋疑;當(dāng)堂檢測(cè)達(dá)標(biāo)、布置課后作業(yè)。原則上每個(gè)環(huán)節(jié)10分鐘左右。教師講授不得超過課堂時(shí)間的一般時(shí)間，效果檢測(cè)不少于8分鐘，任何課型都不得突破。
    3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)法的優(yōu)化促進(jìn)“高效課堂”。
    要確立優(yōu)化學(xué)法出效益的觀念，加強(qiáng)學(xué)法規(guī)范的研究，加大學(xué)法指導(dǎo)的力度，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高課堂教學(xué)效益。抓好課前預(yù)習(xí)、課堂自學(xué)、獨(dú)立作業(yè)、課后反思等習(xí)慣的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生做事要專心，要有計(jì)劃性和條理性，提高時(shí)間利用率和學(xué)習(xí)效率。
    4.整合教學(xué)資源，以現(xiàn)代化教學(xué)手段支撐“高效課堂”。
    一是大力提倡使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師要樹立現(xiàn)代教育觀念，掌握計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用和多媒體課件制作能力，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用效率。二是用好省配優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤資源。積極配合省市“農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂”相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收集和整合工作，確?！皟?yōu)質(zhì)資源”高效進(jìn)入課堂。
    5.注重德育美育，以綜合素質(zhì)提升實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。
    各科教學(xué)都要合理運(yùn)用德育和美育的原理，注重德育和美育滲透，積極引領(lǐng)學(xué)生求真、求異、求活，培養(yǎng)學(xué)生心智技能，塑造積極健康人格。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，以智育人，以育育人，以德育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十六
    20xx年是教育局提出的教育科研年，區(qū)教研室力推集體備課，我們根據(jù)上級(jí)的有關(guān)要求和本校實(shí)際確立以集體備課和教育科研為雙翼，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的工作新思路。讓集體備課夯實(shí)理想課堂的基礎(chǔ)，讓教育科研為理想課堂插上飛翔的翅膀。
    （一）通過課堂教學(xué)改革，使課程適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課堂上教師要做到因材施教，讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其是那些“學(xué)困生”。
    （二）教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
    （三）樹立“先學(xué)后教，合作高效、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)觀念。
    （四）授課中體現(xiàn)精講多練。對(duì)于難懂的，教師要啟發(fā)，適當(dāng)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。一堂課學(xué)生訓(xùn)練支配的時(shí)間不少于15分鐘，使學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯(cuò)、思考等，提高他們的主動(dòng)性和積極性。
    課堂教學(xué)改革應(yīng)致力于提升各學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂的效益；調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與性、積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，摸索出一套適合于學(xué)校實(shí)際、學(xué)科實(shí)際的科學(xué)、合理、行之有效的教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的高效，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。努力達(dá)到課堂操作的基本要求：
    （一）落實(shí)“三主”—教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線。
    （二）倡導(dǎo)“三自”—自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流。
    （三）鼓勵(lì)“三動(dòng)”—?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手。
    （四）實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”—學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
    （五）發(fā)展“三維”—認(rèn)知、情感、技能。
    從而達(dá)到大容量、快節(jié)奏、高效率的課堂教學(xué)效果。
    學(xué)校嘗試構(gòu)建“雙五”理想課堂教學(xué)模式?！半p五”即課堂教學(xué)滲透“五主”理念，課堂操作落實(shí)“五環(huán)節(jié)”。
    “五主”即“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以練習(xí)為主線，以探究為主翼，以發(fā)展為主題”的理想課堂教學(xué)改革理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、全面發(fā)展。
    “五環(huán)節(jié)”即“導(dǎo)、預(yù)、探、練、測(cè)”。
    導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。一個(gè)好的導(dǎo)課設(shè)計(jì)，意味著成功了一半。這里因科目、課型不同，采用復(fù)習(xí)舊知、遷移類推、謎語、兒歌、講故事等多種方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    預(yù)：預(yù)習(xí)反饋，找出問題。預(yù)習(xí)因教學(xué)內(nèi)容不同分課前預(yù)習(xí)和課內(nèi)預(yù)習(xí)兩種，但不管是哪一種，教師都要進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)。教師課內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況，找出哪些問題學(xué)生會(huì)，哪些問題學(xué)生不會(huì)。做到心中有數(shù)，為精講做準(zhǔn)備。
    探：嘗試探究，點(diǎn)撥升華。對(duì)找出的疑難問題，采用小組合作探究方式來解答，教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，對(duì)好的做法和困惑之處可以用口頭、板書等形式展示給全班同學(xué)，集體學(xué)習(xí)探究。
    練：練習(xí)展示，鞏固新知。教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，采用多種形勢(shì)和方法進(jìn)行練習(xí)，有坡度，有密度，有難度，拓展學(xué)生思維向深度發(fā)展，做到“放優(yōu)生、促后進(jìn)生”，大容量，快節(jié)奏，高效率。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容可選取設(shè)計(jì)基本練習(xí)、對(duì)比練習(xí)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)、實(shí)踐練習(xí)的形式，在小組內(nèi)展示或部分板書展示來進(jìn)一步鞏固新知。
    測(cè)：課堂作業(yè)，達(dá)標(biāo)測(cè)試。把作業(yè)權(quán)還給學(xué)生，師生都減負(fù)，要求各年級(jí)段不超過10分鐘的作業(yè)時(shí)間。教師批改一般執(zhí)行一、二年級(jí)當(dāng)堂批改，三、四、五年級(jí)當(dāng)堂做完。
    （一）集體備課：
    每周三（語文）、四（數(shù)學(xué)）、五（英語）下午兩節(jié)課后，每個(gè)備課組成員帶著自己的先周備課參加學(xué)校組織的集體備課，同級(jí)部同學(xué)科的老師根據(jù)自己備課的體會(huì)談對(duì)該課的理解，觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路和方法等。特別是重難點(diǎn)如何突破，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么樣的問題，掌握到什么程度，老師要作充分、全面的估計(jì)。備課組成員之間互評(píng)教案的成功與不足，提出改進(jìn)的方法和措施。預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的各種問題，積極探索新的教學(xué)方法和教改思路。同時(shí)確定好授課人員。
    （二）下一次集體備課之前進(jìn)行聽、評(píng)課。備課組成員由一人執(zhí)教公開課（同一備課組成員之間輪流執(zhí)教），其他人聽課，在整個(gè)聽課過程中，看老師如何突破重難點(diǎn)，學(xué)生在課堂上的反應(yīng)度及對(duì)授課內(nèi)容掌握的程度，集體備課的內(nèi)容在課堂上是否得以體現(xiàn)。課后授課教師先談?wù)n堂的得與失，提出改進(jìn)的思路。然后小組成員評(píng)課，針對(duì)課堂的方方面面表達(dá)真實(shí)的想法，肯定成績(jī)、指出不足、提出建議，思考自己教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題。其目的一是集體備課中注意的問題是否避免，重難點(diǎn)的突破方式運(yùn)用是否到位，是否關(guān)注了學(xué)生？二是從聽課中反思自己的教學(xué)：我在上課時(shí)，哪些是成功的地方，我要與人共享；哪些是失敗的地方，我該如何改進(jìn)。在這種“討論—上課—反思評(píng)價(jià)”中，給老師們提供一個(gè)良好的觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
    （三）指導(dǎo)督促。每次集體備課時(shí)間，教務(wù)處人員分工到各備課組去指導(dǎo)，聽取老師們的意見和建議，還積極參與展示課和評(píng)課反思活動(dòng)，與大家同摩同研。每個(gè)備課組的活動(dòng)情況每月展示一次，由全校教師為其打分（滿分10分），四次記錄的平均數(shù)按20%納入老師的考評(píng)。若遇上大型教研活動(dòng)，被推出的備課組酌情加分?！翱?jī)”的考核也有所改變：與兄弟學(xué)校相比，學(xué)校總的成績(jī)占教師個(gè)人“績(jī)”的考核的60%，個(gè)人成績(jī)占40%，合起來納入教師個(gè)人的“績(jī)”的考核。調(diào)動(dòng)備課組成員的積極性。
    全體教師充分發(fā)揮教學(xué)主人翁精神，合作研討，集中群體智慧，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分挖掘每一位教師特長(zhǎng)，不斷提高整體教育教學(xué)水平。
    學(xué)校高度重視課堂教學(xué)改革工作，充分認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)改革的重要性、必要性和迫切性，把課堂教學(xué)改革作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，作為教學(xué)改革的首要任務(wù)，建立健全機(jī)制，完善制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，大膽實(shí)踐，全面提高我校課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益。
    （一）成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處成員及語、數(shù)、外教研組組長(zhǎng)為組員的改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校實(shí)施方案，并督促實(shí)施。
    （二）抓實(shí)校本教研，務(wù)實(shí)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，如：校公開課、推門聽課、片際研訓(xùn)、教研組、備課組活動(dòng)。
    （三）堅(jiān)持“自修+反思”型校本培訓(xùn)模式，著力提升教師綜合素質(zhì)。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程、學(xué)習(xí)效率的反思研究。通過“發(fā)現(xiàn)問題―分析問題―策劃活動(dòng)―實(shí)施活動(dòng)―總結(jié)提升”的過程，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    （四）借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建我?！半p五”理想課堂教學(xué)改革模式。
    （五）充分發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的積極性，堅(jiān)持骨干先行，典型引路。
    （六）充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。
    （七）科學(xué)引用區(qū)“理想課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)課堂教學(xué)的發(fā)展方向。
    構(gòu)建理想課堂活動(dòng)安排：
    時(shí)間活動(dòng)安排。
    1、“理想課堂我來談”專題研討：
    如何構(gòu)建理想課堂？
    如何搞好課堂評(píng)價(jià)？
    如何上好預(yù)習(xí)課？
    2、新調(diào)入教師公開課。
    1、名師示范課。
    2、學(xué)校公開課。
    1、舉辦理想課堂研討會(huì)(如何優(yōu)化課堂教學(xué))。
    2、教務(wù)處，教科室組織課堂教學(xué)調(diào)研與反饋。
    1、“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
    2、理想課堂總結(jié)。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十七
    各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：
    考試招生制度是國(guó)家基本教育制度。黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)考試招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作報(bào)告》提出了明確要求。改革開放30多年來，我國(guó)考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，對(duì)提高教育質(zhì)量、提升國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距，中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，現(xiàn)就深化考試招生制度改革提出如下實(shí)施意見。
    一、總體要求。
    (一)指導(dǎo)思想。
    高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出問題導(dǎo)向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)提供有力保障，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。
    (二)基本原則。
    堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善法律法規(guī)，健全體制機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。
    體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選拔水平。增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)科學(xué)選才，完善政府監(jiān)管機(jī)制，確?？荚囌猩ぷ鞲咝?、有序?qū)嵤?BR>    加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。整體設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實(shí)施考試、招生和管理制度綜合改革，試點(diǎn)先行，穩(wěn)步推進(jìn)。
    (三)總體目標(biāo)。
    __年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，全面推進(jìn)，到基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。
    二、主要任務(wù)和措施。
    (一)改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式。
    1.提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。綜合考慮生源數(shù)量及辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國(guó)家招生計(jì)劃編制辦法，督促高校嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例。20錄取率最低省份與全國(guó)平均水平的差距從__年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。
    2.增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。繼續(xù)實(shí)施國(guó)家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，由重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點(diǎn)高校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制。
    3.完善中小學(xué)招生辦法__擇校難題。推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。
    (二)改革考試形式和內(nèi)容。
    1.完善高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)?？荚嚪秶采w國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科。學(xué)業(yè)水平考試由省級(jí)教育行政部門按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施，確?？荚嚢踩行?、成績(jī)真實(shí)可信。各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。__年出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。
    2.規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的突出表現(xiàn)，注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。__年出臺(tái)規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見。各省(區(qū)、市)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本要求，學(xué)校組織實(shí)施。
    3.加快推進(jìn)高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩c普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。__年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。
    4.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績(jī)報(bào)告。加強(qiáng)國(guó)家教育考試機(jī)構(gòu)、國(guó)家題庫(kù)和外語能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)。__年起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份。
    (三)改革招生錄取機(jī)制。
    1.減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，__年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。__年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見。
    2.完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國(guó)統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。__年起推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。
    3.完善高校招生選拔機(jī)制。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)，包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會(huì)公布。加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，在制定學(xué)校招生計(jì)劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項(xiàng)等方面充分發(fā)揮招生委員會(huì)作用。高校可通過聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式，對(duì)招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制，__年起由校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。
    4.改進(jìn)錄取方式。推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。__年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。
    5.拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，中等職業(yè)學(xué)校可實(shí)行注冊(cè)入學(xué)，成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”。__年研究出臺(tái)學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的意見。
    (四)改革監(jiān)督管理機(jī)制。
    1.加強(qiáng)信息公開。深入實(shí)施高校招生“陽光工程”，健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的內(nèi)容，及時(shí)公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。
    2.加強(qiáng)制度保障。健全政府部門協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化教育考試安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。健全誠(chéng)信制度，加強(qiáng)考生誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī)，提高考試招生法制化水平。
    3.加大違規(guī)查處力度。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督。嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
    (五)啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)。
    1.改革考試科目設(shè)置。增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。
    2.改革招生錄取機(jī)制。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。
    3.開展改革試點(diǎn)。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的原則，選擇有條件的省(市)開展高考綜合改革試點(diǎn)。及時(shí)調(diào)整充實(shí)、總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)通過綜合改革，更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。__年上海市、浙江省分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從__年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)要為其他省(區(qū)、市)高考改革提供依據(jù)。
    三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    (一)細(xì)化實(shí)施方案。各地各有關(guān)部門要高度重視考試招生制度改革，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教育部等有關(guān)部門要抓緊研究制定配套文件。各省(區(qū)、市)要結(jié)合實(shí)際制訂本地考試招生制度改革實(shí)施方案，經(jīng)教育部備案后向社會(huì)公布。
    (二)有序推進(jìn)實(shí)施。要充分考慮教育的周期性，提前公布考試招生制度改革實(shí)施方案，給考生和社會(huì)以明確、穩(wěn)定的預(yù)期。及時(shí)研究解決改革中遇到的新情況新問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整完善措施。
    (三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要加大對(duì)改革方案和政策的宣傳解讀力度，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解疑釋惑、凝聚共識(shí)，營(yíng)造良好改革氛圍。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十八
    為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校決定借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在我校推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改革方案如下：
    1、以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);。
    2、以思維訓(xùn)練為核心;。
    3、以揭示規(guī)律為重點(diǎn);。
    4、以精講精練為策略;。
    5、以學(xué)生參與為途徑;。
    6、以整體教學(xué)為目標(biāo)。
    在董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭制定改革方案，并會(huì)同教研組長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)改革方案的落實(shí)。除音體美學(xué)科外，其余學(xué)科均參與這次改革。
    1、先學(xué)后教：先學(xué)，是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課上自學(xué);后教，是指在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、解疑、歸納和總結(jié)。
    2、精講精練：學(xué)生的自學(xué)、教師的講授、學(xué)生的練習(xí)大致各占三分之一(根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活掌握)。
    3、突出主體：課堂上，要突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者;由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
    1、教研組下設(shè)備課組，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科改革方案的實(shí)施。
    (1)組織本組教師集體備課，確定各單元和每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、授課形式和方法，設(shè)計(jì)每課的預(yù)習(xí)題。
    (2)組織本組教師分工完成每課訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)，做到資源共享。
    (3)負(fù)責(zé)課堂改革進(jìn)程的安排、檢查和記錄。
    2、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科改革方案的督促、協(xié)調(diào)和管理。
    (1)負(fù)責(zé)“自測(cè)題”設(shè)計(jì)的檢查、指導(dǎo)。
    (2)組織組內(nèi)的研討課和研討會(huì)。
    (3)今后學(xué)校定期舉辦校級(jí)的研討課和觀摩課，組織形式每大周分兩次舉行：第一次單周四、第二次為雙周三，每次一人;參與人員為本大組的所有本學(xué)科老師，參與辦法為定期舉行但不定人、不固定教研組和不定年級(jí)組的辦法提前一天通知相關(guān)的教研組、年級(jí)組及相關(guān)老師。這樣的目的是讓老師把功夫花在平時(shí)，始終如一的專心備課、鉆研教材加強(qiáng)教研組老師之間的教研氛圍。
    (5)評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)：其他老師先評(píng)，主評(píng)老師后評(píng);以提出該任課老師在本節(jié)課中存在問題為主，提出優(yōu)點(diǎn)為次;堅(jiān)決杜絕以往的那種蜻蜓點(diǎn)水、礙于情面和全是好話，套話;要講真話提真問題和真缺點(diǎn);目的是形成良好的教研氛圍;促進(jìn)青年教師的健康成長(zhǎng)和教育教學(xué)整體水平的提高;進(jìn)一步提高我校升學(xué)率和社會(huì)知名度!辦成真正讓學(xué)生、家長(zhǎng)社會(huì)滿意的全縣名校!
    1、教師要認(rèn)真研究教材和課標(biāo)，熟練把握教材和知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律性;。
    5、把自習(xí)課還給學(xué)生，分給各科。教師在自習(xí)課只許答疑或個(gè)別輔導(dǎo)，不許把自習(xí)課當(dāng)成講讀課。
    6、備課組長(zhǎng)填寫備課記錄。
    7、自測(cè)題格式：由教研組長(zhǎng)和教研組成員討論決定。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十九
    作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見，于9月4日正式發(fā)布。這是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。此輪改革，從考試科目、高校招生錄取機(jī)制上都做出了重大調(diào)整，包括高中將不再分文理科，高考總成績(jī)由統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學(xué)、外語3科和高中學(xué)業(yè)水平考試3科成績(jī)組成，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)等。
    在公布的實(shí)施意見中，__4對(duì)于高考考試科目這一塊的描述是，保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目將提供兩次考試機(jī)會(huì)。高考成績(jī)計(jì)算方式改變。高考總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。
    完善高中學(xué)業(yè)水平考試，高中學(xué)業(yè)水平考試科目將由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。
    上海和浙江作為首批試點(diǎn)，從今年的新高一開始實(shí)施。
    文科偏強(qiáng)考生會(huì)吃虧嗎。
    新政一出，新高一的家長(zhǎng)們都在算一筆賬，作為首吃“螃蟹的考生”，我們是不是吃虧了，尤其是文科偏強(qiáng)的孩子家長(zhǎng)，更是擔(dān)心文理不分科，文科考生考不過理科生了。
    從新改革方案看，文理不分科后，文科強(qiáng)的考生也可以選物理、化學(xué)和生物，理科強(qiáng)的考生可以選政治、歷史和地理，徹底打破了文理界限。
    一位高校負(fù)責(zé)招生的老師表示，在這次的考試招生改革方案中，考試科目設(shè)置已有全盤調(diào)整，除了統(tǒng)一高考外，還突出了學(xué)業(yè)考的作用，學(xué)生能夠自主選擇喜歡的科目。學(xué)科可選擇面拉開后，文理的界限消失了?！霸任覀兊奈睦矸值煤芮宄?，物理、化學(xué)、生物是理科，歷史、政治、地理是文科，選了理科，就不能選歷史、地理，但是其實(shí)很多理科的學(xué)生很喜歡歷史和地理，也有的文科生喜歡生物，改革后，選擇權(quán)大，對(duì)文理生都是合理的。
    “對(duì)于理科生來說，確實(shí)能“跨學(xué)科”選，但不喜歡物理、化學(xué)的原文科生的選擇范圍確實(shí)不如理科生?！耙晃恢袑W(xué)老師坦言。
    雖考6門科目實(shí)質(zhì)負(fù)擔(dān)減輕。
    高考總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語數(shù)外3科和另外3科的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)組成，考生和家長(zhǎng)第一感覺就是增加負(fù)擔(dān)了。
    一位家長(zhǎng)就提出，以往高考就考語數(shù)外加1門，現(xiàn)在增加到3門，高考自選科目或致壓力提前，將高考的戰(zhàn)線拉長(zhǎng)到整個(gè)高中三年了。
    然而很多高校負(fù)責(zé)招生的老師則不這么認(rèn)為，“考試科目少，每個(gè)科目都不得有任何失誤，否則影響總分。在目前文理分科的背景下，高考的難度系數(shù)更大、考查的知識(shí)層次更深。改革后，科目雖然增加了，其實(shí)學(xué)生的壓力只有減少，考試難度降低考查寬度更大，以“一門一清”的考試方式，減輕了集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇二十
    為做好我校20__年春季學(xué)期延遲開學(xué)階段的教育教學(xué)工作，落實(shí)“停課不停教、不停學(xué)”的要求，特根據(jù)《城關(guān)區(qū)教育局關(guān)于20__年寒假及延遲開學(xué)前后各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的工作預(yù)案》《城關(guān)區(qū)教育局關(guān)于在抗擊“新冠肺炎”疫情延遲開學(xué)階段開展教育教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)意見》的相關(guān)精神，制定水車園小學(xué)延遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作實(shí)施方案，如國(guó)家省市區(qū)有新的工作要求，另行補(bǔ)充通知。
    二、工作原則。
    （一）統(tǒng)一性原則各學(xué)科教師在學(xué)校統(tǒng)一安排下，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，依照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)工作。不得提前開展，不得超時(shí)段、超標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，不得增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
    （二）多元性原則各學(xué)科教師將學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，在綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可兼顧學(xué)科教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以閱讀、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、拓展為主，不得講授新課。
    （三）實(shí)效性原則各學(xué)科教師在指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)方面，要在基于學(xué)生自學(xué)、觀看相關(guān)視頻、適量作業(yè)和家務(wù)勞動(dòng)之后的學(xué)習(xí)成果交流活動(dòng)上下功夫，讓學(xué)生通過交流分享學(xué)習(xí)成果、鍛煉學(xué)生的思維、表達(dá)和促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化的能力。
    （四）自主性原則各學(xué)科教師把更多的精力用于指導(dǎo)好學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)積極性上下功夫。使學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間段內(nèi)，可以自主的進(jìn)行課外閱讀，自主的進(jìn)行小課題研究，自主的開展體育鍛煉，自主的參與家務(wù)勞動(dòng)。
    三、課程設(shè)置及安排。
    無規(guī)矩不成方圓，疫情期間居家學(xué)習(xí)，希望各位家長(zhǎng)珍惜每天晚間與孩子在一起的時(shí)光，根據(jù)學(xué)校建議快樂地開展如下各項(xiàng)親子交流活動(dòng)，并使這種習(xí)慣一以貫之保持下去，營(yíng)造每一天共讀、共學(xué)、共話、共情的家庭氛圍。
    四、課程具體要求。
    語文課程。
    （一）整本書閱讀要求：
    1、閱讀內(nèi)容：教師可根據(jù)本班情況，選擇學(xué)期內(nèi)必讀六本書目中任意三本，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。一二年級(jí)閱讀書目不少于一本，三至六年級(jí)閱讀書目不少于兩本。
    2、閱讀交流：學(xué)生可以進(jìn)行多種形式的讀書展示、交流活動(dòng)。
    3、閱讀反饋：教師可通過各種形式反饋學(xué)生讀書情況，展示學(xué)生讀書成果，對(duì)讀書好的孩子及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，對(duì)讀書中存在共性問題要及時(shí)提出合理化建議（如：每天10位同學(xué)上傳我的閱讀記錄單并進(jìn)行展示分享）。
    4、閱讀記錄：學(xué)生在閱讀中，應(yīng)對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的勾畫、批注、書評(píng)（如：精彩片段賞析，故事梗概，人物分析，讀書筆記的摘抄、用上書中的詞語寫話等），以此達(dá)到練筆和練字的雙重要求。
    （二）《經(jīng)典誦讀》背誦要求：
    1、背誦內(nèi)容：《水車園小學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，每天保底不少于兩篇，教師可根據(jù)班級(jí)情況調(diào)整。
    2、背誦反饋：教師可根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行反饋（如：在小組群中展示，由小組長(zhǎng)檢查）。
    （三）親子活動(dòng)要求：
    1、親子交流要求：親子之間討論新聞聯(lián)播內(nèi)容、交流孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。
    2、親子時(shí)光要求：親子之間可以進(jìn)行同讀一本書、同看一部電影等活動(dòng)。
    數(shù)學(xué)課程。
    （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：
    低年段（一、二年級(jí)）。
    1、每天50道口算練習(xí)。
    2、每天2道簡(jiǎn)單的解決問題。
    中年段（三、四年級(jí)）。
    1、每天30道口算練習(xí)。
    2、每天6道混合運(yùn)算（包括簡(jiǎn)便運(yùn)算）。
    3、每天4道解決問題。
    高年段（五、六年級(jí)）。
    1、每天40道口算練習(xí)。
    2、每天6道混合運(yùn)算（包括簡(jiǎn)算、解方程）。
    3、每天6道解決問題。
    （二）具體要求。
    1、教師提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)題單，年級(jí)備課組長(zhǎng)可以統(tǒng)一年級(jí)題目。
    2、教師提前一天將學(xué)習(xí)內(nèi)容推送給家長(zhǎng)，也可一次性將所有內(nèi)容推送給家長(zhǎng)，視各班情況而定。
    3、教師每天必須檢查學(xué)生的完成情況，并在班級(jí)群中反饋。
    4、各年級(jí)數(shù)學(xué)老師根據(jù)本年級(jí)下午開展的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科指導(dǎo)。
    （三）檢查反饋。
    1、要求學(xué)生將每天的習(xí)題打印或抄寫在作業(yè)本上。
    2、每天在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)提交作業(yè)，老師可以利用自己熟悉的軟件展開作業(yè)上傳反饋，不推薦使用視頻反饋的方式。
    3、教師將作業(yè)情況反饋給家長(zhǎng)，讓孩子進(jìn)行糾錯(cuò)，老師復(fù)批。不得讓家長(zhǎng)代批作業(yè)，不得在集體群反饋尖銳的問題，注意反饋時(shí)的方式方法和措辭。
    英語課程。
    一年級(jí)：
    第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀一年級(jí)上冊(cè)1-6單元的單詞、課文。
    第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)app上觀看2個(gè)動(dòng)畫視頻并配音。
    二年級(jí)：
    第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀二年級(jí)上冊(cè)1-6單元的單詞、課文。
    第二節(jié)課：說一說用所學(xué)過的內(nèi)容加上自我介紹說一段話，主題不限。
    （提示：從顏色、外形等多的角度介紹喜愛的朋友、食物、玩具等。）。
    第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)app上觀看2個(gè)的動(dòng)畫視頻并配音。
    三年級(jí)：
    第一節(jié)課：背一背背誦三年級(jí)上冊(cè)1-6單元的單詞和每單元第二課課文。
    第二節(jié)課：寫一寫在四線三格本上按發(fā)音分類抄寫63頁(yè)a部分的單詞。
    第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)app上觀看2個(gè)的動(dòng)畫視頻并配音。
    四年級(jí)：
    第一節(jié)課：說一說用所學(xué)過的內(nèi)容介紹朋友或者自己說一段話。
    （提示：可以包括職業(yè)、周末做的事、喜歡的運(yùn)動(dòng)或游戲、遇到危險(xiǎn)如何請(qǐng)求幫助等。）。
    第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學(xué)app預(yù)習(xí)單詞，在英語本上抄寫一行并背誦（預(yù)習(xí)四下第一單元單詞）。
    第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
    五年級(jí)：
    第一節(jié)課：畫一畫繪制思維導(dǎo)圖。用一段話介紹人或者物。
    （提示：可以包括人物外貌、性格特征、愛好、周末做的事等。）。
    第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學(xué)app預(yù)習(xí)單詞，在英語本上抄寫一行并背誦（預(yù)習(xí)五下第一單元單詞）。
    第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
    六年級(jí)：
    第一節(jié)課：寫一寫繪制思維導(dǎo)圖。用思維導(dǎo)圖分主題復(fù)習(xí)4-6年級(jí)所學(xué)單詞。
    （提示：按六年級(jí)上冊(cè)個(gè)單元主題復(fù)習(xí)）。
    第二節(jié)課：說一說用一段話介紹人、動(dòng)物或者景點(diǎn)。
    （提示：可選擇人物外貌、性格特征、動(dòng)物外形特征、愛好、著名景點(diǎn)與美食做的事等內(nèi)容。）。
    第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
    要求：
    1、所有學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“一起作業(yè)”的內(nèi)容請(qǐng)英語教師按進(jìn)度前一天晚上七點(diǎn)發(fā)布在各班級(jí)群中。
    2、“一起作業(yè)”的內(nèi)容，請(qǐng)各位老師設(shè)定好截止時(shí)間，并做好提醒。辛苦各位老師在當(dāng)天晚上在9點(diǎn)前完成檢查和反饋。
    3、四至六年級(jí)電影請(qǐng)老師提前下載上傳在班級(jí)群中，并作出相關(guān)要求。如：記錄單詞讀一讀、學(xué)會(huì)哪些句子說一說。
    音樂課程。
    （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    一至六年級(jí)學(xué)生聆聽、學(xué)唱并背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《快樂的黃河娃》（水車園小學(xué)校歌）三首歌曲。
    （二）教師要求。
    1、課程負(fù)責(zé)教師：
    蘆珊（音樂備課組長(zhǎng)）以及全體音樂組教師。
    2、視頻作業(yè)要求：
    蘆珊老師負(fù)責(zé)將三首歌曲音頻或視頻素材剪輯，視頻中必須有準(zhǔn)確的歌詞同步顯示，以便學(xué)生學(xué)唱。
    3、檢查要求：
    各班音樂任課教師需在2月24日前，與所任課班級(jí)班主任溝通聯(lián)系，將音樂課視頻資料、任務(wù)、詳細(xì)要求發(fā)至本班群中。必要時(shí)加入所任班級(jí)群，如遇群中家長(zhǎng)或?qū)W生提問音樂相關(guān)問題，請(qǐng)任課教師及時(shí)作答。
    開學(xué)后，在音樂課中音樂任課教師檢查所有同學(xué)三首歌曲的背唱情況，學(xué)校進(jìn)行抽查。
    美術(shù)課程。
    （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：繪畫主題：《手繪地圖》。
    （二）學(xué)生作畫要求。
    1.1一2年級(jí)學(xué)生繪制甘肅地形圖，標(biāo)出地區(qū)名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為a4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標(biāo)注學(xué)校，班級(jí)和姓名。
    2.3一6年級(jí)學(xué)生繪制中國(guó)地形圖，標(biāo)出各個(gè)省份名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為a4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標(biāo)注學(xué)校，班級(jí)和姓名。
    （三）教師要求。
    1-2年級(jí)美術(shù)教師給所帶班級(jí)發(fā)一個(gè)甘肅地圖，3一6年級(jí)美術(shù)教師給所帶班級(jí)發(fā)一個(gè)中國(guó)地圖，供學(xué)生參考。
    1、課程負(fù)責(zé)教師：
    陳藝紅（美術(shù)備課組長(zhǎng)）以及全體美術(shù)組教師。
    2、檢查要求：
    各班美術(shù)任課教師需在2月24日前，與所任課班級(jí)班主任溝通聯(lián)系，必要時(shí)加入所任班級(jí)群，將美術(shù)課任務(wù)、詳細(xì)要求發(fā)至本班群中。如遇群中家長(zhǎng)或?qū)W生提問美術(shù)相關(guān)問題，請(qǐng)任課教師及時(shí)作答。
    開學(xué)后由各班任課美術(shù)教師負(fù)責(zé)收集、整理全體學(xué)生的作品，并評(píng)價(jià)。
    體育課程。
    （一）學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。
    大課間素質(zhì)操。
    （二）作業(yè)要求。
    學(xué)生按年級(jí)每天跟音樂完成兩次大課間素質(zhì)操的練習(xí)。
    （三）檢查要求。
    各年段體育教師，開學(xué)后在體育課組織班級(jí)學(xué)生跟音樂操化展示。
    綜合課程。
    水車園小學(xué)“新冠肺炎”項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程方案。
    五、教師要求。
    1.2月21日前各學(xué)科將資料發(fā)給年級(jí)組長(zhǎng)，由年級(jí)組長(zhǎng)審核、匯總，下發(fā)給各班主任，班主任下發(fā)各班級(jí)群。
    2、對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)困難家庭提供相關(guān)服務(wù)。（如家長(zhǎng)卻有困難不能準(zhǔn)備學(xué)習(xí)相關(guān)資料，班主任應(yīng)想辦法解決）。
    六、家長(zhǎng)要求。
    （一）資料準(zhǔn)備。
    1、結(jié)合學(xué)校下發(fā)的教學(xué)內(nèi)容及安排提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料；
    2、家長(zhǎng)在準(zhǔn)備相關(guān)資料時(shí)，如有困難請(qǐng)與班主任老師聯(lián)系，協(xié)商解決。
    （二）氛圍營(yíng)造。
    1、根據(jù)家中的條件，最好能為孩子單獨(dú)安排一間房間，具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的條件。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，做到“不中斷，不打擾”，讓孩子養(yǎng)成安靜學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在課與課的間隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手間，并做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，形成學(xué)習(xí)規(guī)律。
    2、每天督促孩子自主完成作業(yè)、按時(shí)提交，并努力提高作業(yè)質(zhì)量，做到及時(shí)訂正作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)過程中有困難或疑惑也可讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)向老師提出。
    3、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何操作相關(guān)的設(shè)備。
    4、陪伴或幫助孩子完成居家勞動(dòng)課程相關(guān)內(nèi)容。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇二十一
    實(shí)施方案是指對(duì)某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。這次白話文為您整理了學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案（精彩5篇），在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下白話文給您最好的朋友。
    興趣是鼓舞和推動(dòng)課外閱讀的巨大動(dòng)力。俄國(guó)教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！睂W(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要，才能使他們真正以書為伴，暢游書海。
    學(xué)習(xí)韓興娥的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)，她一再說：“什么年齡讀什么書。”目的是提高學(xué)生的閱讀興趣，為童心覓知音，為學(xué)生的成長(zhǎng)尋伴侶。
    低年級(jí)閱讀的任務(wù)首先是讓學(xué)生把文章讀流利，也就是學(xué)生拿到一篇從沒見過的文章，開口就能比較流利地讀出來，能正確停頓，能通過朗讀表達(dá)出對(duì)文章的理解，讀出感情，讀出韻味。
    低年級(jí)段推薦一些適合兒童的注音讀物，包括兒歌、童謠、童話、寓言等淺顯有趣的材料，如《３６５天謎語》、《童謠三百首》、《千字文》、《千家詩(shī)》、《百家姓》、《成語故事》、《十萬個(gè)為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《365夜童話》、《伊索寓言》等等。
    必讀的書要求學(xué)生熟讀文章，離開拼音也能正確認(rèn)讀文中生字詞，能理解文章的意思，但不要求理解詞語意思。選讀的書只要求學(xué)生知道大意，多讀幾遍，劃出文中生字詞，主要為了培養(yǎng)閱讀興趣和默讀能力，提高閱讀的速度。
    中年級(jí)閱讀重點(diǎn)是提高學(xué)生的理解能力和閱讀的速度，引導(dǎo)學(xué)生積累語言。
    中高年級(jí)段為學(xué)生準(zhǔn)備的課外讀物是中外名著、名人傳記、科普知識(shí)等。如青少年版的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《說唐》、《史記故事》、《兒女英雄傳》、《東周列國(guó)記》、《岳飛傳》、《楊家將傳》、《封神演義》、《七俠五義》、《愛的教育》、《八十天環(huán)游地球》、《苦兒流浪記》、《海蒂》、《湯姆叔叔的小屋》》、《希臘神話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《金銀島》、《大衛(wèi)科波菲爾》、《王子復(fù)仇記》、《青年近衛(wèi)軍》、《愛立絲漫游奇遇記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《海底兩萬里》、《格列佛游記》、《卓婭和舒拉的故事》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《孤星血淚》、《最后一課》、《十日談》、《尼爾斯企鵝旅行記》、《珍妮姑娘》、《海的女兒》、《居里夫人》、《益智故事三百篇》、《神奇的科學(xué)》、《斯巴達(dá)克》、《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》、《上下五千年》、《世界五千年》、《科學(xué)小品》等等。
    蘇霍姆林斯基說：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星”這都取決于教師，老師可以有書籍的推薦、篇目推薦和內(nèi)容介紹，讓學(xué)生對(duì)這些書產(chǎn)生濃厚的興趣。
    學(xué)生進(jìn)行課外閱讀既希望讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師家長(zhǎng)同學(xué)們的贊許，從而滿足自己的成就感，針對(duì)這一心理特點(diǎn)，我們開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有充分展示的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)。
    班級(jí)每周都要有自己的課外閱讀、主要讀物，學(xué)生自由閱讀和集中閱讀相結(jié)合，每周五要有固定的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互交流讀書心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開闊視野。間周班級(jí)內(nèi)要舉行課外閱讀展示活動(dòng)，如故事會(huì)、誦詩(shī)會(huì)、演講比賽、猜謎語、“笑話大王”比賽、朗誦比賽等，使學(xué)生把書本語言轉(zhuǎn)化為有聲語言表達(dá)出來。每一學(xué)月學(xué)校要有課外閱讀的展示，每一學(xué)月一個(gè)主題，展示各班的課外閱讀成果，把班級(jí)匯報(bào)與個(gè)人匯報(bào)相結(jié)合，組織評(píng)委分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并公開表彰，營(yíng)造課外閱讀的氛圍，感受讀書的快樂。引導(dǎo)學(xué)生合理地進(jìn)行課外閱讀，兒童的意志、毅力、水平和定型的成年人有區(qū)別，要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計(jì)劃的進(jìn)行。
    古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，在社會(huì)上處處有語文，人人學(xué)語文、用語文。如今社會(huì)生活高度開放，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，課本里應(yīng)該構(gòu)建開放的教學(xué)模式，拓寬學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形勢(shì)和渠道，在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語言文字的美，讓學(xué)生知道中國(guó)五千年的`深厚歷史文化，從而去影響學(xué)生的精神世界，廣泛的課外閱讀給學(xué)生提供了廣闊的空間，老師引以采用以一篇帶多篇，或者查閱與課文有關(guān)的相關(guān)書籍及資料，如學(xué)習(xí)《丑小鴨》一課，讓學(xué)生閱讀《安徒生童話》，學(xué)生在接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，穿越時(shí)空，領(lǐng)略各種風(fēng)情，遨游文學(xué)殿堂，充分感受了祖國(guó)文字的奇妙與偉大。
    在平時(shí)的課外閱讀與教學(xué)中，還可以結(jié)合特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，幫助學(xué)生廣開信息渠道，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
    閱讀是一種從印的或?qū)懙恼Z言符號(hào)中取得意義的心理過程，閱讀也是一種基本的智力過程，這種技能是取得成功的先決條件，它是一系列的過程和行為構(gòu)成的總和，學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力及方法來自于教師平時(shí)的指導(dǎo)及教師課堂教學(xué)方法的指導(dǎo)，在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)和優(yōu)美詞句，精彩片斷多讀，培養(yǎng)學(xué)生多朗讀、默讀、瀏覽，培養(yǎng)學(xué)生讀中悟，讀中理解。
    鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，勤動(dòng)筆。一篇課外讀物，老師首先讓學(xué)生讀一文章，劃一句子（感受最深的可以在書上做眉批，劃重點(diǎn)號(hào)），說感受，接著再讀重點(diǎn)段落，說一感悟，寫一讀后感，這樣學(xué)生不僅能深入文章，與作者親密接觸，進(jìn)行心與心的對(duì)話，督促他們勤動(dòng)筆多看書，及時(shí)把自己的感受寫下來，促進(jìn)理解消化，提高表達(dá)能力。
    教會(huì)學(xué)生略讀、精讀、默讀的方法。學(xué)生有了一定的閱讀量以后，閱讀能力提高后，接著引導(dǎo)學(xué)生把略讀和精讀結(jié)合起來。略讀――翻閱報(bào)刊，可采用版面、讀標(biāo)題、讀導(dǎo)語、讀摘要的方法，迅速了解作品的大意，獲取自己需要的材料和信息。精讀――對(duì)一些名著、佳作、和自己喜歡的需要的文章和書刊，則采用仔細(xì)品味，及時(shí)地寫出心得體會(huì)。教師還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀佳作名著前先讀序言，了解大意。
    學(xué)生每周要進(jìn)行閱讀交流課，老師要對(duì)學(xué)生的讀書所得進(jìn)行點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生的讀書方法給與指導(dǎo)，對(duì)讀書的心得進(jìn)行溝通，評(píng)出優(yōu)秀讀者給與表?yè)P(yáng)，做到以讀促說，以讀促寫，提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生在交流中感受課外閱讀的成功與喜悅，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法將終身受用。
    學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)建立班級(jí)圖書架，使孩子們的課外書放在一起共享，書架上的書目，可以是從學(xué)校圖書館借的，可以是學(xué)生自己拿的，對(duì)于這些圖書班級(jí)要建立一定的借閱制度，老師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，并規(guī)定學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)，個(gè)人閱讀某一本書，學(xué)生認(rèn)為達(dá)到要求時(shí)間，再由老師抽查，閱讀之前，老師提出嚴(yán)格要求，一是要有恰當(dāng)?shù)娜澟?，而?duì)文章大意是否了解，根據(jù)具體內(nèi)容可開卷檢查（即教師提出問題時(shí)學(xué)生可以看書，但時(shí)間很短）也可以閉卷檢查，教師通過參與學(xué)生與文本的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生明白哪些內(nèi)容可以積累的，哪些內(nèi)容沒有必要記憶的，這樣做訓(xùn)練了學(xué)生快速了解和篩選信息的能力，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
    教導(dǎo)處定期對(duì)課外閱讀情況進(jìn)行抽查，或進(jìn)行筆試，或進(jìn)行口試，將作為對(duì)語文老師一項(xiàng)重要測(cè)試，列入老師的積分。以引起老師的足夠重視，推進(jìn)課外閱讀方案的實(shí)施，使課外閱讀這朵“奇葩”在一小這方沃土上絢麗綻放。
    在大力抓好課外閱讀的同時(shí)，我們還要加大課堂教學(xué)的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    時(shí)間是實(shí)施課外閱讀的保證，為了使課外閱讀落在實(shí)處，我校這學(xué)期縮減教材授課時(shí)間，每周一、三、五上午為師生研讀教材的時(shí)間，摒棄那些瑣碎的分析，先讀通課文，劃出生詞，直奔中心提出一兩個(gè)問題，讓學(xué)生來思考、理解，低年級(jí)讀出感情就行，最后積累文中好句，按照課文內(nèi)容填空的形式背誦。這樣一周可以拿出兩天半的時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上吸取廣博的課外知識(shí)，為課外閱讀提供時(shí)間保證。
    為了提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這學(xué)期開始，我們要抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)。老師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，在布置預(yù)習(xí)時(shí)必須提出明確的要求，讓學(xué)生讀書幾遍，查找哪些資料，把弄懂的問題和有疑問的地方記錄下來。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，提前閱讀課文，對(duì)文章的內(nèi)容有大致了解，教師在教學(xué)中更能有的放矢，為學(xué)生解疑釋惑，教學(xué)效率會(huì)更高。
    作文教學(xué)是語文教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生提起作文就頭疼，教師提起作文就愁容不展，我們學(xué)校的作文教學(xué)就從仿寫抓起，學(xué)習(xí)一篇文章，作者的寫法揣摩后，仿照寫一篇小練筆，文中的好詞佳句可以還用到自己的小練筆中。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的小練筆，天天堅(jiān)持，老師在評(píng)講中，學(xué)生明白了自己的得與失，這樣，揚(yáng)長(zhǎng)避短，作文就不再讓人恐懼，厭倦，日久天長(zhǎng)，學(xué)生的作文水平有了較大的提高。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校檢查學(xué)生的小練筆，對(duì)每班的小練筆進(jìn)行評(píng)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文在訓(xùn)練中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這學(xué)期，我們對(duì)此項(xiàng)工作要常抓不懈。
    推門聽課制是我校的一項(xiàng)常規(guī)制度，在這方面我們已經(jīng)作了有益的嘗試，這學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行推門聽課，對(duì)老師實(shí)施教改方案的情況進(jìn)行調(diào)研，使老師們減少課堂教學(xué)的隨意性，課下認(rèn)真準(zhǔn)備，課上以飽滿的熱情、科學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行教學(xué)，課下當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課的教學(xué)效率，使老師們盡量讓學(xué)生當(dāng)堂過關(guān)，減少負(fù)積累，學(xué)校要求老師當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)，全面提高課堂教學(xué)效果。
    語文教學(xué)樹立大語文教學(xué)觀，大力推行課外閱讀，加大課堂教學(xué)改革的力度，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的整體推進(jìn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    高效課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑，是決定教師教學(xué)水平的核心。為了進(jìn)一步推進(jìn)老店中學(xué)物理課堂教學(xué)改革，有效提高我校物理課堂教學(xué)效果，根據(jù)《巧家縣老店中學(xué)“善學(xué)八步”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》，結(jié)合我校學(xué)生具體情況，引領(lǐng)我校物理課堂教學(xué)，特制定此方案：
    我校的高效課堂建設(shè)在借鑒它校的基礎(chǔ)上已有雛形，如巧家縣第三中的教學(xué)六環(huán)節(jié)“一導(dǎo)、二標(biāo)、三學(xué)、四練、五展、六收”，對(duì)課堂教學(xué)效率的提高有較好的促進(jìn)作用。為深化高效課堂建設(shè)，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)效率，有效引領(lǐng)課堂改革，決定實(shí)施中學(xué)物理《“善學(xué)八步”導(dǎo)學(xué)案》，以點(diǎn)帶面，整體提高全縣的高效課堂建設(shè)。
    二、《“善學(xué)八步”導(dǎo)學(xué)案》指導(dǎo)思想。
    中學(xué)物理《“善學(xué)八步”導(dǎo)學(xué)案》立足全縣物理教學(xué)實(shí)際，反思課堂教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，力求在轉(zhuǎn)變教師觀念、改進(jìn)教法學(xué)法、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、融洽師生關(guān)系、深化實(shí)驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)等關(guān)系課堂教學(xué)成敗的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)突破，創(chuàng)建高效課堂。
    三、《“善學(xué)八步”導(dǎo)學(xué)案》的基本理念。
    核心是教學(xué)的高效益——檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，高效課堂要在有限時(shí)間內(nèi)使學(xué)生的發(fā)展達(dá)到最大化，做到優(yōu)質(zhì)、高效、低負(fù)、低成本。高效課堂的生命是以學(xué)生為主體——喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的生成和生命的共同生長(zhǎng)。高效課堂的價(jià)值取向是學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展——使學(xué)生高效獲得知識(shí)與技能，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。高效課堂教學(xué)實(shí)施的手段是互動(dòng)——包括師生、生生互動(dòng)；通過互動(dòng)明確目的，發(fā)揮主動(dòng)；通過互動(dòng)進(jìn)行交流，共享經(jīng)驗(yàn)；通過互動(dòng)進(jìn)行探究，深化思維。高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想是以學(xué)論教——以學(xué)生的學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià)教師的教，以學(xué)生在課堂教學(xué)中的狀態(tài)來評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的質(zhì)量。高效課堂的發(fā)展動(dòng)力是教師的不斷反思與創(chuàng)新——教師要具有主體意識(shí)，富有創(chuàng)新精神，進(jìn)行反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
    四、《“善學(xué)八步”導(dǎo)學(xué)案》的模式框架。
    《“善學(xué)八步”導(dǎo)學(xué)案》課堂模式的八個(gè)環(huán)節(jié)是：1、激情導(dǎo)入；2、展示示目標(biāo)；3、自主學(xué)習(xí)；4、合作探究；5、展示演練；6、知識(shí)梳理；7、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)；8、教學(xué)反思。
    （一）教師通過故事、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等一系列有激情、有懸念等導(dǎo)入新課。
    （二）揭示目標(biāo)，明確重點(diǎn)：
    教師通過對(duì)教材、教參的深入研讀，結(jié)合學(xué)情，制定出本堂課的三維目標(biāo)，明確這節(jié)課的重難點(diǎn)，并根據(jù)教材實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，配以合理的學(xué)法指導(dǎo)。
    （三）自主學(xué)習(xí)、完成提綱：
    在這一部分，教師根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)提綱的題目應(yīng)為基礎(chǔ)題，是教材知識(shí)的體現(xiàn)及簡(jiǎn)單的延伸，應(yīng)當(dāng)保證大多數(shù)的同學(xué)都能會(huì)。
    （四）當(dāng)堂檢測(cè)。
    （五）合作探究、質(zhì)疑釋疑。
    在這一部分，教師要預(yù)設(shè)探究問題，這些問題是預(yù)習(xí)內(nèi)容的深化，必須是單個(gè)同學(xué)不能解決，需要集體商討，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)等完成的內(nèi)容。這些內(nèi)容先有學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)設(shè)中心發(fā)言人，對(duì)教師預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的看法，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。然后提出本小組共同的困惑，這些困惑既可以是教師預(yù)設(shè)的問題也可以是小組經(jīng)過商討后生發(fā)的問題。
    （六）小組展示，強(qiáng)化訓(xùn)練。
    對(duì)于合作探究中的問題，教師要讓各小組承擔(dān)一定的展示任務(wù)，其他小組的成員和老師對(duì)其展示情況共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示既可以展示對(duì)問題的理解，也可以展示經(jīng)過組內(nèi)探究，本組遇到的困惑，求得其他同學(xué)和老師的幫助，得到徹底解決。作與社會(huì)生活、與實(shí)際應(yīng)用緊密相關(guān)的有關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用，知道生活處處有物理。
    （七）評(píng)價(jià)總結(jié)。
    是知識(shí)的延伸、技能的遷移，學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成良好的總結(jié)歸納習(xí)慣，對(duì)學(xué)生能力的提升大有益處。
    備課老師根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，精選題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂測(cè)試，檢查學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，為下面的教學(xué)服務(wù)。
    （八）作業(yè)鞏固及教學(xué)反思。
    最后一部分是教學(xué)思考、師生反思，作業(yè)鞏固等；反思本節(jié)的收獲、得失、存在的問題，需提高的地方等。
    五、《“善學(xué)八步”導(dǎo)學(xué)案》的活動(dòng)目標(biāo)及要求。
    1、加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確解讀教材、課標(biāo)和學(xué)生，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，按導(dǎo)學(xué)案的模式要求，通過“教師個(gè)人初備——集體研討——專業(yè)引領(lǐng)——課案生成——個(gè)性設(shè)計(jì)”的基本途徑，形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求每一份導(dǎo)學(xué)案都被寫成符合學(xué)生特點(diǎn)的“精品導(dǎo)學(xué)案”。
    2、加強(qiáng)上課環(huán)節(jié)，以構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生“雙主體”模式為核心目標(biāo)，以最大限度發(fā)揮好“雙主體”課堂教與學(xué)的功能為主要任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，力求使每一節(jié)課都成為“精品課”。教學(xué)過程要突出學(xué)科特點(diǎn)---實(shí)驗(yàn)教學(xué)，符合學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的生成過程，要符合學(xué)生的身心需要。要關(guān)注學(xué)生參與的廣度、深度與自覺度；要關(guān)注學(xué)生的小組合作；要關(guān)注實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)學(xué)生的數(shù)量及有效程度；教師重點(diǎn)引導(dǎo)、講解的問題符合學(xué)生需要的程度；要關(guān)注學(xué)生與教師提問、討論、作業(yè)等活動(dòng)表現(xiàn)出的精神狀態(tài)與價(jià)值追求；要關(guān)注目標(biāo)教學(xué)；體現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
    3、加強(qiáng)研究環(huán)節(jié)，采取以教研組為單位的觀摩課、匯報(bào)課、研討課等多種課題教研形式，深入課堂，深入教學(xué)第一現(xiàn)場(chǎng)，掌握改進(jìn)、完善、構(gòu)建《“善學(xué)八步”導(dǎo)學(xué)案》教學(xué)模式的第一手資料，通過潛心研究，定期深入交流，為實(shí)現(xiàn)“精品教案”和“高效課堂”的課改任務(wù)提供理論和智力支持。
    4、深化、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案，服務(wù)于一線教學(xué)。通過與一線教研組老師們的交流、研討、修改、完善導(dǎo)學(xué)案的細(xì)節(jié)，更好的指導(dǎo)教學(xué)，使課堂教學(xué)更高效。
    為深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高我區(qū)物理課堂教學(xué)效率，克服課堂教學(xué)中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋等偏差和不足，真正實(shí)施“高效課堂”，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以《德城區(qū)教育局高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，結(jié)合我區(qū)物理學(xué)科實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。
    二、基本教學(xué)模式：
    “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”
    教學(xué)流程如下：
    1、“先學(xué)”，教師簡(jiǎn)明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；提出思考題，規(guī)定自學(xué)內(nèi)容；確定自學(xué)時(shí)間；完成自測(cè)題目。
    2、“后教”，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生解決不了的疑難問題，進(jìn)行通俗有效的解釋。
    3、當(dāng)堂訓(xùn)練：在“先學(xué)后教”之后，讓學(xué)生通過一定時(shí)間和一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題，加深理解課堂所學(xué)的重、難點(diǎn)。
    課堂的主要活動(dòng)形式：學(xué)生自學(xué)——學(xué)生獨(dú)立思考——學(xué)生之間討論——學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。
    三、實(shí)施內(nèi)容和策略。
    1、提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。
    高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)。
    教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。
    （1）備內(nèi)容。
    要把教材看作是一個(gè)范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)又要把教材看作是一個(gè)例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn)。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，提煉出簡(jiǎn)練而有效的教學(xué)主線，層層推進(jìn)。
    （2）備學(xué)生。
    教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。
    （3）備訓(xùn)練。
    依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
    具體策略：
    抓實(shí)集體備課。首先做到“四到位”：時(shí)間到位，地點(diǎn)到位，內(nèi)容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集備制度落到實(shí)處。
    課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長(zhǎng)依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。
    （1）提高教學(xué)內(nèi)容的高效性。
    課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí)，不能忽視知識(shí)教學(xué)，應(yīng)切實(shí)保證知識(shí)教學(xué)的有效性。
    （2）提高教學(xué)活動(dòng)的高效性。
    優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作安排、練習(xí)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動(dòng)化、解題探索化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)高效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程。
    （3）提高教學(xué)方法的高效性。
    優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短地選用各種方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。
    （4）提高教學(xué)交流的高效性。
    建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng)，建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng)，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、交流，讓學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。
    （5）提高教學(xué)手段的高效性。
    多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢(shì)，多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的做法，講求使用效益。
    （6）提高問題設(shè)計(jì)的高效性。
    要圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    當(dāng)然，高效課堂教學(xué)環(huán)節(jié)所涉及的范圍非常廣泛，除以上六條外，教師的專業(yè)素養(yǎng)問題、高效課堂教學(xué)時(shí)間的利用問題、教學(xué)資源的有效整合問題、重難點(diǎn)的突破問題、教師的主體地位發(fā)揮與學(xué)生主導(dǎo)地位的實(shí)現(xiàn)問題、面向全體學(xué)生的問題、教師的示范作用與課堂教學(xué)細(xì)節(jié)問題等等，都值得去認(rèn)真研究。
    具體策略：
    （1）創(chuàng)新教研課。每學(xué)期在全區(qū)范圍內(nèi)搞一次“高效課堂教學(xué)觀摩”活動(dòng)，以“高效課堂”為主題，展示成果，交流研討，真正提高課堂教學(xué)的高效性。
    （2）落實(shí)教學(xué)反思。本學(xué)期要求老師將進(jìn)行“高效課堂研究”的案例與反思寫在教師筆記上，每學(xué)期5篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于800字，在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)比和展覽。
    3、提高訓(xùn)練檢測(cè)的高效性。
    在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生淹沒在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫，進(jìn)行書本知識(shí)的搬家。要充分了解學(xué)情，布置有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題、解決問題。同時(shí)，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，做到適時(shí)、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。堅(jiān)持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓(xùn)練效度；必須做到，及時(shí)批改，精批細(xì)改；講評(píng)之前必須先做統(tǒng)計(jì)歸納，切實(shí)提高講評(píng)的針對(duì)性。
    具體策略：
    抓實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)、認(rèn)真考核、認(rèn)真教研）的查評(píng)工作，搞好學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研。
    四、實(shí)施規(guī)劃。
    （一）理論學(xué)習(xí)階段。
    通過多種形式的學(xué)習(xí)研究和培訓(xùn)，熟悉、掌握高效課堂的基本理念和要求，有效改變教師的教學(xué)觀念，初步建立和形成高效課堂的正確教學(xué)觀和學(xué)生觀。結(jié)合自查自糾和總結(jié)反思，對(duì)現(xiàn)今課堂教學(xué)的突出問題梳理歸類，制定解決問題的相關(guān)措施和辦法。
    （二）初步嘗試階段。
    本階段要求每位教師都要進(jìn)行初步的嘗試運(yùn)用。首先要規(guī)范教案的設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)理念要求體現(xiàn)新策略的目標(biāo)要求。其次是課堂教學(xué)能夠體現(xiàn)新策略的指導(dǎo)思想。本階段的重點(diǎn)與難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求任課教師首先要進(jìn)行認(rèn)真反思、研究對(duì)策與實(shí)施補(bǔ)救，然后在教研會(huì)上進(jìn)行交流，共同研究，找出合適的方法。
    （三）提升建模階段。
    在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教師對(duì)高效課堂建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行總結(jié)歸納提升，并通過多種形式進(jìn)行研討和交流，初步形成物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)的基本模式。
    課堂教學(xué)是教育的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能，夯實(shí)基本知識(shí)，提高基本技能，培育主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，涵養(yǎng)健康審美情趣，樹立正確的價(jià)值觀。決定課堂教學(xué)的高效關(guān)鍵在于學(xué)校課堂文化建設(shè)，具體體現(xiàn)在教師學(xué)科素養(yǎng)的提升和學(xué)校教學(xué)過程科學(xué)民主的管理。教師的高度決定學(xué)生的高度，學(xué)校有序的教學(xué)管理必將促進(jìn)教師自主發(fā)展。本學(xué)期將從教師隊(duì)伍建設(shè)、調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)方式、豐富課程資源、關(guān)注小現(xiàn)象以研促教幾個(gè)方面分三步走促進(jìn)課堂教學(xué)的高效。
    （一）教學(xué)管理有序：落實(shí)教學(xué)常規(guī)，讓教師心中有規(guī)范。
    1、民主發(fā)展平臺(tái)：建立教師個(gè)人空間，關(guān)注教學(xué)過程的自我監(jiān)控、自主發(fā)展，把教育教學(xué)行為進(jìn)行量化，發(fā)揮過程評(píng)價(jià)的敦促功能。建立并豐富教師的教學(xué)資源，改變教師備課檢查方式，改變個(gè)人學(xué)業(yè)成績(jī)考核方式，加大教師學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)的力度，增強(qiáng)教師自主評(píng)價(jià)的透明度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流、積累、反思，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。
    2、領(lǐng)導(dǎo)跟組教研：學(xué)科組每個(gè)學(xué)期要組織學(xué)科組教研不少于兩次，備課組的活動(dòng)每月不少于兩次（區(qū)級(jí)教研除外），于開學(xué)第一周做好規(guī)劃，上報(bào)教學(xué)處。教研內(nèi)容以研究教材、突出學(xué)生學(xué)習(xí)為主。充分備課，繼續(xù)落實(shí)二次備課制度，人人要做主備、課課要有研討、作業(yè)要分層次。負(fù)責(zé)年級(jí)的主任參與教研活動(dòng)，給出指導(dǎo)性建議。
    3、交流聽課點(diǎn)評(píng)：嚴(yán)格按照“千分制”的標(biāo)準(zhǔn)，一把校長(zhǎng)不少于120節(jié)，教學(xué)校長(zhǎng)不少于150節(jié)，主任聽課不少于100節(jié)，學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期要普聽一次本組教師的課，做到聽一節(jié)評(píng)一節(jié)。要關(guān)注教與學(xué)的全過程，認(rèn)真執(zhí)行《__區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法切合、反饋達(dá)標(biāo)、學(xué)有收獲。講課時(shí)間把握在25分鐘內(nèi)，發(fā)揮小組互評(píng)功能，當(dāng)堂練習(xí)完成率100%，正確率90%。
    4、嘗試多元評(píng)價(jià)：建立對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)效果的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，嘗試星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長(zhǎng)，促進(jìn)發(fā)展。從學(xué)習(xí)熱情、自主學(xué)習(xí)、社團(tuán)二課堂、學(xué)業(yè)成績(jī)和服務(wù)家庭（社會(huì)）五個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，一個(gè)維度一顆星，形成學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共評(píng)體系，每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行五星級(jí)認(rèn)定。努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，給學(xué)生發(fā)展提供充足的空間。
    5、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：精心設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性和開放性的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，適合學(xué)生個(gè)性需要。作業(yè)布置做到精選先做，難易適度；作業(yè)批改及時(shí)全批，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立修改作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)校要baihua做好作業(yè)問卷調(diào)查，堅(jiān)持抽查和全員檢查的時(shí)效性，保障教后的有效性。
    6、教學(xué)月例會(huì)制：每月的第一周周一下午大掃除時(shí)間為課堂教學(xué)質(zhì)量反饋會(huì)議，主管各年級(jí)的主任、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)參加。對(duì)上個(gè)月聽課中發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)問題及時(shí)反饋，商榷改進(jìn)策略，讓每一節(jié)課都有效益。
    7、教學(xué)過程制度建設(shè)：對(duì)課前準(zhǔn)備、課中講授、課后鞏固進(jìn)行制度完善，讓教學(xué)過程有章可循，讓教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮最大效益。
    （二）教研活動(dòng)求實(shí)：提高教學(xué)技能，讓教師手中有方法。
    學(xué)科組、備課組的教研要解決真問題，求真務(wù)實(shí)，凝心聚力。要對(duì)教材進(jìn)行深度解讀，要對(duì)作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓教學(xué)的每一個(gè)問題最佳，歸避碎問、費(fèi)時(shí)、隨意等少慢低耗的教學(xué)劣跡出現(xiàn)。要以課程標(biāo)準(zhǔn)為衡量尺度，考量教學(xué)內(nèi)容的適切度、作業(yè)分層的難易度。要問自己：為什么布置這道題？學(xué)生究竟能提高什么能力？我還能否獨(dú)立設(shè)計(jì)新題？等類似的反思問題，不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平平。按照“千分制”的要求，學(xué)科組的教研活動(dòng)每學(xué)期不少于兩次，備課組的教研活動(dòng)每月不少于兩次，要留下活動(dòng)痕跡。請(qǐng)學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在開學(xué)第一周做好教研計(jì)劃。
    1、相約名師：繼續(xù)開展“相約名師”活動(dòng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，長(zhǎng)出來”的策略，與名師同課異構(gòu)，學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)鉆探精神。本學(xué)期擬定開展中考科目的與名師攜手成長(zhǎng)的活動(dòng)?；顒?dòng)中讓學(xué)科組教師參與課堂點(diǎn)評(píng)，提高教師對(duì)課堂教學(xué)的批判性。
    2.__論壇：堅(jiān)持每月一次的教師論壇活動(dòng)。教師論壇是自我提升和價(jià)值體驗(yàn)的需要，是民主治校和校園文化的需要，更是校本教研超越與革新。繼續(xù)開展__教師論壇教研活動(dòng)，提高教師的表現(xiàn)力，讓教師教育才情碰撞出更多的教育智慧，排解教育倦怠，重樹教育信心，以師為本，以論壇促研究。
    3、基本功考核：組織全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè)，每月一次理論學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收。開展學(xué)科素養(yǎng)比武的活動(dòng)，依托學(xué)科組教研，本學(xué)期組織一次教師學(xué)科知識(shí)技能大賽活動(dòng)，考核結(jié)果納入績(jī)效工資，對(duì)成績(jī)不佳的教師進(jìn)行談話，敦促學(xué)習(xí)提高。
    （三）教育研究常態(tài)：促進(jìn)素養(yǎng)提高，讓教師腦中有智慧。
    1、關(guān)注教學(xué)小現(xiàn)象：讓“教師論壇”成為培育教師科研的契機(jī)，推動(dòng)教師研究教育教學(xué)的熱情，真正享受教學(xué)、研學(xué)的成長(zhǎng)快樂。每位教師可以申報(bào)學(xué)校課題研究《小策略促高效的教學(xué)案例研究》，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，自命子課題，研究時(shí)間長(zhǎng)度為一學(xué)期。關(guān)注教學(xué)中的問題，教師業(yè)務(wù)水平的提升就是在不斷_一個(gè)個(gè)難題中實(shí)現(xiàn)。
    2、研究性學(xué)習(xí)規(guī)范化：開足開啟國(guó)家課程，豐富二課堂內(nèi)容，嘗試研究性學(xué)習(xí)進(jìn)課堂，讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中了解社會(huì)，關(guān)注生活，提高實(shí)踐能力。以勞技課為依托，進(jìn)行部分班級(jí)的試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。
    3、創(chuàng)新教學(xué)模式：《五步探究教學(xué)模式下學(xué)科教與學(xué)策略研究》課題已經(jīng)接近尾聲，有一部分教師的教學(xué)模式已近成熟，確定4月份為我校教學(xué)模式展示月，積極探索富有學(xué)科和課型特點(diǎn)的學(xué)科模式的創(chuàng)建。堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以體驗(yàn)、探究、合作為重點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
    當(dāng)今課堂作文教學(xué)成了固定不變的“可有可無”的形式。學(xué)生是憑著感覺走，教師也是憑著感覺走，課堂的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生幫助不大。新課標(biāo)明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。這就對(duì)作文教學(xué)提出了新的要求：在寫作教學(xué)中要打破那種“教師命題——指導(dǎo)——學(xué)生習(xí)作——教師批改——教師講評(píng)”的教學(xué)程式。以開放的、靈活的、創(chuàng)新的形式取之，把學(xué)生從作文難的困境中解脫出來。
    為了讓作文指導(dǎo)成為有效的行為，讓生確實(shí)有收獲。新課標(biāo)指導(dǎo)下我將努力在作文教學(xué)中嘗試改革。
    1、在閱讀中積累語言。新課標(biāo)明確指出：一二年級(jí)學(xué)生閱讀量要達(dá)到五萬字左右，三四年級(jí)閱讀量要達(dá)到40萬字左右，五六年級(jí)閱讀量不少于100萬字。這就給學(xué)生提出了新的閱讀要求：大量閱讀。作為老師要想方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造一切有利于閱讀的條件。
    首先要充分利用教材，因?yàn)榻滩乃x的例文都是經(jīng)過精心挑選的，文質(zhì)優(yōu)美，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的好范本，對(duì)精彩片段要求學(xué)生做到熟讀成誦。
    課外閱讀更不能忽視。我們要充分利用好學(xué)校的圖書室，在每周的閱讀課上，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的讀物閱讀，并交給閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，還可以充分利用學(xué)生的藏書資源，在班內(nèi)設(shè)立圖書角，滿足學(xué)生大量閱讀。更要利用網(wǎng)絡(luò)的積極效應(yīng)，讓學(xué)生上網(wǎng)查資料，多積累。
    2、在生活中積累語言。葉圣陶先生曾告誡說：“習(xí)作的根源在于生活，脫離了生活寫作就無從談起。”如果學(xué)生缺乏對(duì)生活的親身感受和體驗(yàn)，習(xí)作就成了無源之水，無本之木，寫作水平自然就很難提高。老師要引導(dǎo)學(xué)生充分利用生活這個(gè)大課堂，學(xué)習(xí)語言，積累語言。例如：組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查訪問，讓學(xué)生通過與人事物的接觸去認(rèn)識(shí)美好的自然景觀，了解美好的人物事件，獲取豐富的習(xí)作材料，使習(xí)作與家庭、社會(huì)、大自然緊密結(jié)合。
    3、在口語交際中積累語言。新教材注重了對(duì)口語交際的訓(xùn)練，內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活。老師要充分發(fā)揮口語交際的作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際的情景，讓學(xué)生無拘無束地說、演，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，更豐富了語言的積累。
    4、多開展一些與閱讀有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與動(dòng)力。如組織學(xué)生辦文學(xué)小報(bào)，誦讀比賽，故事演講會(huì)等，通過各種途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，觸發(fā)學(xué)生的審美想象與情感，豐富學(xué)生的心靈世界。
    1、要充分挖掘語文課本的習(xí)作資源。小學(xué)語文課本中，除了每個(gè)單元訓(xùn)練外，其實(shí)在課文中還蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的資源。例如：學(xué)完文章后的仿寫，擴(kuò)寫續(xù)寫談體會(huì)談感受還要重視與其他學(xué)科的結(jié)合，如自然課中的手工制作等等。教師要充分重視并挖掘這些不可忽視的習(xí)作資源，讓學(xué)生隨時(shí)練、隨堂練。
    2、創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生放膽表達(dá)，以激勵(lì)學(xué)生的習(xí)作興趣。傳統(tǒng)的作文訓(xùn)練忽視了情景的創(chuàng)設(shè)，一般是老師出個(gè)題目學(xué)生在那兒絞盡腦汁地空想；或者翻出作文選來在那兒東拼西湊，好不容易完成一篇習(xí)作，給人的感覺又免不了是老生常談。這又怎么會(huì)激發(fā)起學(xué)生的習(xí)作興趣？早在上世紀(jì)50年代，前蘇聯(lián)著名教育家贊可夫就提倡讓學(xué)生自由創(chuàng)作。在每次作文的時(shí)候老師如果能夠?qū)W生創(chuàng)設(shè)一定的情景，放手讓學(xué)生寫放膽文，自己選材立意，不限制體裁，想什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，真真切切地表達(dá)自己的生活，自己的思想，自己的情感，學(xué)生自然就有內(nèi)容可寫，自然也樂意寫，久而久之學(xué)生就認(rèn)為寫文章其實(shí)并不難，就是把自己想說的話表達(dá)出來，把自己的生活描寫出來，自然學(xué)生的習(xí)作興趣就會(huì)被激發(fā)出來。
    3、寫好日記。日記寫作靈活，行文自由，易訓(xùn)練、容量大，是提高寫作水平的捷徑。學(xué)生在實(shí)際生活中所見到的、所感受到的人、事物、理等。只要是自己覺得有必要訴諸于筆端的就可以把它記下來，因?yàn)橐?，學(xué)生必須對(duì)每日所見所聞“知之盡量詳，識(shí)之盡量真，思之盡量明”，這樣天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量的素材，寫起文章來自然就會(huì)言之有物，得心應(yīng)手。
    1、興趣是最好的老師，我們要充分利用習(xí)作評(píng)價(jià)的積極效應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。
    老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)，首先要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)而不吝嗇激勵(lì)學(xué)生，讓賞識(shí)給學(xué)生增強(qiáng)信心；寫批語的時(shí)候，可以按不同標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定不同層次的學(xué)生，使人人都有機(jī)會(huì)獲得“最佳”，使人人都能快樂而自信地投入到寫作中去。
    （1）竭力捕捉閃光點(diǎn)。
    為讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，老師要竭力在他們作文的字里行間尋找閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是一個(gè)好詞，一個(gè)好句，都要給予熱情的鼓勵(lì)。例如：“這個(gè)詞用在這里真準(zhǔn)確”“這個(gè)句子真美”“你寫的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，很有啟發(fā)性”等等。讓學(xué)生意識(shí)到老師在時(shí)時(shí)關(guān)注著他的進(jìn)步，并和他一起感受到這種進(jìn)步帶來的快樂。
    （2）婉轉(zhuǎn)提出修改意見。
    學(xué)生受知識(shí)和能力的限制，作文中存在不足是難免的，老師不能依據(jù)自己的主觀意志去任意修改，致使文章中美好的童真同趣在修改中消失。對(duì)學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的不規(guī)范的語言，教師要適當(dāng)點(diǎn)撥，語言委婉。例如：有的學(xué)生描寫某人口才好，寫成“他說起話來夸夸其談”，很明顯夸夸其談一詞用得不當(dāng)。老師可以這樣提出建議：請(qǐng)你查查詞典，比較一下“夸夸其談”“口若懸河”“滔滔不絕”這幾個(gè)詞語有什么不同，老師相信你一定能選出一個(gè)最合適的詞語。
    2、引導(dǎo)學(xué)生自我修改和相互修改。
    “重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)習(xí)作評(píng)改提出的一條基本理念。這就要求習(xí)作教學(xué)必須改變長(zhǎng)期以來由教師大包大攬習(xí)作評(píng)改的做法，積極探索新的評(píng)改方式。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與習(xí)作評(píng)改的積極性，讓學(xué)生在自改、互改、小組同改等多種評(píng)改的過程中，學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，這也是一個(gè)再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅能提高自我修改能力，而且能在相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)中不斷增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，豐富寫作智慧。
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    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇二十二
    新一輪課程改革已正式在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)了，這是一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教學(xué)改革，又是一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)革命。它將影響、觸動(dòng)傳統(tǒng)思維方式，它將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)習(xí)主體的發(fā)展，學(xué)習(xí)方式的變革，它必將推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，推動(dòng)基礎(chǔ)教育向前發(fā)展。我校積極貫徹上級(jí)主管部門文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，積極探索課改的路子，摸著石頭過河，為了扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革特制訂本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，按照市、縣主管部門要求，積極組織課改培訓(xùn)，更新教育觀念、手段，改革單一評(píng)價(jià)模式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，積極穩(wěn)妥地探索課程改革的新路子，爭(zhēng)做全縣課程改革的頭雁。
    二、課改組織機(jī)構(gòu)。
    課改組長(zhǎng)：詹宇意。
    副組長(zhǎng)：胡建議、肖本初、王萬利、舒克章。
    成員：岳佰成、潘峰、孫教育、劉兵、楊李、王富林、余盛國(guó)、教研組長(zhǎng)。
    三、目標(biāo)任務(wù)。
    1、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，能提出自己獨(dú)到的見解。
    2、了解新教材的內(nèi)容，體例結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、使用策略等問題。在此基礎(chǔ)上開展校本研究，開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源，為教育教學(xué)服務(wù)。
    3、開展教學(xué)方式的研究?？迫谓處熞淖儌鹘y(tǒng)教學(xué)觀念，摒棄一支粉筆“滿堂灌”的現(xiàn)象，積極探索教師的角色意識(shí)，當(dāng)好課堂的“導(dǎo)讀”，而不是“演員”，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、流程，教師要形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
    4、開展學(xué)習(xí)方式的研究。積極培養(yǎng)倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性潛能，轉(zhuǎn)變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式。
    5、開展形成科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，評(píng)價(jià)機(jī)制，建立一套適合長(zhǎng)沖中學(xué)情的評(píng)價(jià)體系。
    四、措施方法。
    1、大力開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。任何改革，先要過思想關(guān)，即是思想觀念要先行，這是改革的保障。我們組織的三級(jí)培訓(xùn)，第一級(jí)即上層培訓(xùn)，選派優(yōu)秀教師到省、市參加骨干培訓(xùn)，第二級(jí)即組織全體教師的通識(shí)性培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)；第三級(jí)是由學(xué)校組織培訓(xùn)，定時(shí)間反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，特別是觀摩實(shí)驗(yàn)區(qū)的示范課例。通過三級(jí)培訓(xùn)，要使全體教師徹底轉(zhuǎn)為思想，杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。
    2、落實(shí)集體備課活動(dòng)，各科、各年級(jí)成立備課組、年級(jí)組跟蹤監(jiān)督。各備課組要有指導(dǎo)性的教學(xué)計(jì)劃，時(shí)度安排表、活動(dòng)安排表。備課組要開展集體備課活動(dòng)，每次備課要有中心發(fā)言人，備課組成員積極參與討論，發(fā)揮集體智慧，探索課改的新路子，備課組還應(yīng)定期開展看課、說話、評(píng)課活動(dòng)，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步的目的。
    3、健全課改相關(guān)制度。推進(jìn)課改還應(yīng)從制度方面進(jìn)行約束，我們決定研究制訂課改學(xué)習(xí)制度，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，課程評(píng)價(jià)制度等，讓教師的全部身心和精力指向課程改革，讓長(zhǎng)沖中學(xué)師生能在最短的時(shí)限內(nèi)融入課乞討的洪流。
    4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行課堂聽課、研討、研究教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的管理與監(jiān)控，杜絕老套的教學(xué)方法行為，運(yùn)用新教材采用老教法的作法。
    5、探究教師教學(xué)方式的變革。
    教學(xué)過程是教師的教與學(xué)業(yè)生的學(xué)雙方互動(dòng)的過程，它決不是教師教學(xué)生聽，或者學(xué)生專注聽教師講的單向傳輸。課堂的互動(dòng)性決定了教師在課堂上角色地位的改變，教師不再是課堂的主宰者、知識(shí)的壟斷者、教材機(jī)構(gòu)的傳授者，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的平等的參與者，學(xué)生探究疑難的積極引導(dǎo)者與促進(jìn)者。課堂的結(jié)構(gòu)模式也將發(fā)生徹底的改變，不再是以教論學(xué)，而是以學(xué)論教。教師出色地教是為學(xué)生更好地學(xué)提供服務(wù)的，因此教師在課堂上一定要擺正自己的位置，給自己的課堂角色進(jìn)行重新定位，只有這樣，才能真正達(dá)到教與學(xué)的和諧，學(xué)與教的統(tǒng)一。
    變革教法還表現(xiàn)在教材的解讀與處理上，很多教師總習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)的思維，因?yàn)檫^去的教材的處理有固定的模式，易操作、簡(jiǎn)單，不需動(dòng)腦筋，如：語文的課堂教學(xué)重視課文的肢解、分析，總離不開“字、詞、句、段，語、修、邏、文”，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)從“概念——定理——公式——例題——浩如煙海的習(xí)題訓(xùn)練”的固定模式。而“課改”的課堂教學(xué)重視精神性的教育，讓學(xué)生在生活中在實(shí)踐中來感悟體驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，這種教學(xué)沒有定式，非常靈活，不易把握，特別是備課要求高、難度大，尤其如“問題探究”，教師不能只憑自己過去的經(jīng)驗(yàn)，更要深入為教師對(duì)學(xué)生在課堂上置凝提問的“估計(jì)”，過去備課有一本“教參”便可高枕無憂，現(xiàn)在備課要閱讀大量書籍，查閱大量資料，廣泛搜集有關(guān)信息，此外，還要通過自己的真切感受，進(jìn)行刪選、加工、處理，在課堂上教師要隨時(shí)給學(xué)生釋疑、答疑?！罢n改”課堂教學(xué)的這一系列變化對(duì)教師來說將意味著不輕松，難度大，這就要求教師要不斷地錘練自己，加快自己對(duì)這種課堂教學(xué)的“磨合”、適應(yīng)，要潛心研究，不斷探索，只有這樣，教師才能在自己的教學(xué)中真正為學(xué)生制作出豐盛、營(yíng)養(yǎng)豐富的“課堂大餐”。
    6、探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)重要的理念就是：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。但讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人也非易事，如果我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時(shí)操作不當(dāng)，即使我們?cè)谡n堂上留給了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，但學(xué)生卻感到無所事事，無所適從。這樣學(xué)生非但沒有成為學(xué)習(xí)的主人，反而成為課堂學(xué)習(xí)的冷漠的旁觀者，學(xué)生在課堂肯定是收效甚微。那么教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效地課堂學(xué)習(xí)呢？其一：體驗(yàn)學(xué)習(xí)。在課堂上要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生置身于教材學(xué)業(yè)習(xí)的情境，讓學(xué)生在這種特定的教材情境中來感悟、來體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生思考問題的動(dòng)機(jī)，來喚起他們解決問題欲望，不斷地升華學(xué)業(yè)生思想情感，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，如：數(shù)學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，首先讓學(xué)生置身于教材情境，生活中哪些圓的現(xiàn)象，圓對(duì)人類有何作用，讓學(xué)生在這種特定的情境中萌生探求圓的奧秘的欲望。其二，“對(duì)話學(xué)習(xí)：就是讓學(xué)生多與教材對(duì)話，多與作者對(duì)話，與生活對(duì)話。在課堂上多創(chuàng)設(shè)特定的話題情境，讓學(xué)生通過討論，在群體交流中，各個(gè)學(xué)習(xí)體體思維不斷碰撞，從而迸發(fā)出智慧的火花。
    7、積極推進(jìn)課題研究。我校有市教科院立項(xiàng)的“創(chuàng)新教育”研究課題。我們要在各學(xué)科中大力研究、實(shí)驗(yàn)，不惜花費(fèi)財(cái)力、精力、人力投入實(shí)驗(yàn)研究，用堅(jiān)強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充足的科研經(jīng)費(fèi)，扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)研究，優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)成果向市教科院匯報(bào)結(jié)題，在全市占據(jù)市示范學(xué)校的地位。
    8、注重資料的整合和成果的總結(jié)、轉(zhuǎn)化。各學(xué)科教師在實(shí)施新課程中要收集一手資料，適用資料進(jìn)行分析，研究、歸納，在課改方面有在全縣仍至全市有一定地位和影響，特別是要推出一批課改名師、論文、材料等優(yōu)秀成果。
    五、注意的問題。
    1、防止個(gè)別教師不愿改，不敢的情況發(fā)生，從思想上武裝教師的頭腦。對(duì)學(xué)生應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、養(yǎng)成訓(xùn)練，切忌隨遇而安，畏難情緒。
    2、課程評(píng)價(jià)的缺位現(xiàn)象。課程評(píng)價(jià)本沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式，學(xué)校要制訂適應(yīng)課改對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，教師也應(yīng)當(dāng)用科學(xué)、發(fā)展的觀念評(píng)價(jià)學(xué)生，多元評(píng)價(jià)、發(fā)展評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)是應(yīng)當(dāng)貫徹的評(píng)價(jià)原則。
    3、杜絕“懶人”“懶思想”的現(xiàn)象，課程改革需要“孺子牛”、“癡人說夢(mèng)”，不要傳統(tǒng)的時(shí)間+汗水式的“懶人”，這其實(shí)是不愿動(dòng)腦，不愿干事。教師要站在時(shí)代的高度，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)代同步，與思想同步，超前發(fā)展，，在課改中有所作為。
    總之，推進(jìn)課程改革是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我們將站在“三個(gè)代表”的高度，與時(shí)代同步，與課改同步，用先進(jìn)的教學(xué)理念、管理手段、以及教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法推進(jìn)基礎(chǔ)教育的革命，為國(guó)家培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格人才。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇二十三
    小班化教學(xué)是以學(xué)生為中心的教育方法。小班化教學(xué)研究，著眼于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，構(gòu)建和諧、高效的數(shù)學(xué)課堂。學(xué)生是有潛力的，有差異的，并且是不斷發(fā)展的；教師與學(xué)生是學(xué)習(xí)的伙伴，是共同成長(zhǎng)的伙伴；讓每個(gè)學(xué)生得到充分和諧的發(fā)展。
    在新課程理念的引領(lǐng)下，進(jìn)一步讀懂課標(biāo)，深度研究教材，善于把握學(xué)情，更大膽地開放課堂，讓教師設(shè)身處地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)共同體中進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)、激勵(lì)；讓每個(gè)學(xué)生都擁有平等發(fā)言的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)自己個(gè)性的舞臺(tái)；創(chuàng)新的平臺(tái)；讓課堂真正成為師生生命成長(zhǎng)的地方。
    1.教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，活用數(shù)學(xué)教材，把課堂真正還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。形成師生對(duì)話，生生對(duì)話。不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
    2.數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效提問的設(shè)計(jì)能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)發(fā)言。能夠引發(fā)學(xué)生傾聽、思考、探索、交流、再提問。
    3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望；能夠促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，促使人人進(jìn)步。
    4.在1-3年內(nèi)數(shù)學(xué)組學(xué)科培養(yǎng)2名以上學(xué)科帶頭人或名優(yōu)教師，并在承擔(dān)市級(jí)以上課堂教學(xué)的展示，打造市級(jí)精品課例。
    “先學(xué)后教，以學(xué)定教”
    第一階段：（201x.3—201x.7）：
    該階段制定數(shù)學(xué)組“小班化”教學(xué)研究基地實(shí)施方案。主要是環(huán)境、氛圍、使教師進(jìn)入狀態(tài)。研究導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、小組建設(shè)、課堂環(huán)節(jié)。
    課題：“有效提問”
    1.教師撰寫個(gè)人研究課題項(xiàng)目方案。
    2.通過隔周一次的數(shù)學(xué)集體備課時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、開展導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)、小組建設(shè)、課堂環(huán)節(jié)研究等活動(dòng)。
    3.組織教師參觀學(xué)習(xí)，交流活動(dòng)。
    第二階段：（201x.9—2017.7）：
    課題：“創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣”
    1.教師撰寫個(gè)人研究課題項(xiàng)目方案。
    2.根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)開展小班化課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
    3.階段性總結(jié)。
    成果展示階段：（2017.9—2018.12）：
    1.公開課，活動(dòng)展示。
    2.收集教師論文，組成論文集。
    3.收集教師優(yōu)秀課件，建立課件夾。
    4.撰寫課題總結(jié)。
    數(shù)學(xué)課題組成員：
    組長(zhǎng)：金xx。
    組員（7名）：南xx。
    五.人員安排：
    金xx：寫“小班化”研究方案、階段性總結(jié)。
    孫xx：收集，整理有關(guān)課題材料。