經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了深刻的體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟，做到言之有物、觸類(lèi)旁通。3.每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的，可以從中找到與自己類(lèi)似的心得和感悟。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
作為一名小學(xué)教師，我本周在學(xué)校組織的公開(kāi)課中，有幸能夠展示自己的教學(xué)風(fēng)采。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了講公開(kāi)課的重要性以及對(duì)我個(gè)人教學(xué)成長(zhǎng)的影響。在這篇文章中，我將分享我在講公開(kāi)課中的心得體會(huì)，探討如何更好地提升自己的教學(xué)水平。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在講公開(kāi)課之前，我對(duì)課堂內(nèi)容的準(zhǔn)備非常充分。首先，我選擇了一個(gè)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)主題。其次，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與其中。最后，我準(zhǔn)備了資源和教具，以便更好地展示課程內(nèi)容。這些準(zhǔn)備工作的背后，是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高的期待，也是對(duì)自己教育能力的自信。
第三段：教學(xué)過(guò)程。
在公開(kāi)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了多種教學(xué)方法的運(yùn)用。我通過(guò)講解、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和合作意識(shí)。更重要的是，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。這樣的互動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了師生之間的情感聯(lián)系。
第四段：教學(xué)反思。
在公開(kāi)課結(jié)束后，我對(duì)自己進(jìn)行了反思。首先，我認(rèn)識(shí)到了自己在課程設(shè)計(jì)中有待提高的地方。有些教學(xué)內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生理解起來(lái)有困難。另外，我也注意到自己在課堂控制能力方面還有所不足，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)分散。這些問(wèn)題的存在，讓我更加明確了我需要繼續(xù)努力提高的方向。
第五段：成長(zhǎng)與展望。
通過(guò)本次講公開(kāi)課的經(jīng)歷，我不僅認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，更重要的是，我意識(shí)到每一次教學(xué)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)改善自己的教育能力。作為一名教師，持續(xù)的自我反思和提高是至關(guān)重要的。從這次經(jīng)歷中，我也學(xué)會(huì)了更好地利用教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我相信，通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)教師。
總結(jié)：
講公開(kāi)課給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)自己的教育目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也找到了提升教學(xué)能力的方法。在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師共同分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
公開(kāi)課是指教師在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，向一定數(shù)量的聽(tīng)眾公開(kāi)展示其教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)成果的課程。對(duì)于一位小學(xué)教師而言，講公開(kāi)課是一次難得的機(jī)會(huì)，可以展示自己的教學(xué)實(shí)力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參與了小學(xué)教師公開(kāi)課活動(dòng)，在這次體驗(yàn)中，不僅感到了壓力和挑戰(zhàn)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的艱辛和樂(lè)趣。
在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教案編寫(xiě)的重要性。教案是一堂課的靈魂，它關(guān)乎教師的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。為了能夠呈現(xiàn)出一堂精彩的公開(kāi)課，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血去設(shè)計(jì)教案。我搜集了大量的教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，制定了一份富有個(gè)性的教案。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地修改和完善，力求做到完美無(wú)缺。通過(guò)這次準(zhǔn)備過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案編寫(xiě)對(duì)于教學(xué)的重要性，也學(xué)到了如何更好地設(shè)計(jì)教案。
公開(kāi)課當(dāng)天，我既興奮又緊張。興奮的是可以展示自己的教學(xué)才能，緊張的是怕在公開(kāi)課中出現(xiàn)差錯(cuò)。在上課前，我認(rèn)真檢查了教室設(shè)備的正常運(yùn)行和教具的準(zhǔn)備情況，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入教室時(shí)，我微笑著迎接他們，并適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我緩解了緊張的情緒，為接下來(lái)的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。
在公開(kāi)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和風(fēng)格。我以活潑有趣的方式講解知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。我通過(guò)多媒體和實(shí)物讓學(xué)生們更好地理解知識(shí)，真正做到了知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。同時(shí)，我還通過(guò)小組討論和課堂展示等方式增加了學(xué)生的參與度，并積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，使教學(xué)成為了一種快樂(lè)而有意義的體驗(yàn)。
公開(kāi)課結(jié)束后，我進(jìn)行了自我反思與總結(jié)。我認(rèn)為這次公開(kāi)課取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，我在表達(dá)能力和語(yǔ)言組織方面還有待提高，有時(shí)候容易在語(yǔ)言表達(dá)上卡頓。其次，我在掌控課堂紀(jì)律方面還有所欠缺，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)出現(xiàn)偏移的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中更加注重語(yǔ)言能力和課堂管理，提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過(guò)這次講公開(kāi)課的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。從準(zhǔn)備教案到展示教學(xué)風(fēng)采，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)和把握。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷探索，才能成為一名更好的小學(xué)教師，給孩子們帶來(lái)更好的教育。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
想當(dāng)年，1978年開(kāi)始的改革開(kāi)放標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天，40年的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我們的中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。在我看來(lái)，改革開(kāi)放是決定了當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，砥礪我們的每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而擼起袖子加油干。
改革開(kāi)放，解放思想。新中國(guó)成立以后，鄧小平同志提出了改革開(kāi)放的戰(zhàn)略方針，自此，中國(guó)找到了適合自己國(guó)情的發(fā)展道路。改革開(kāi)放解放思想，推動(dòng)了國(guó)家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步取得了舉世矚目的成就?！澳犹?hào)”“嫦娥”系列等航天飛船的發(fā)射;屠呦呦發(fā)現(xiàn)“青蒿素”給世界瘧疾的治療帶來(lái)福音;構(gòu)建“一帶一路”與鄰國(guó)共同發(fā)展;加入亞投行……這些成就，都是我們改革開(kāi)放的成果和勛章。改革開(kāi)放解放了我們的思想，讓中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。
改革開(kāi)放，激揚(yáng)夢(mèng)想。改革開(kāi)放凝聚著幾代中國(guó)人的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。22歲的李磊在9月11日前往印度參與維和戰(zhàn)斗，不幸身亡，而9月10日正式他的生日，他在朋友圈寫(xiě)道：給我這么大一個(gè)生日禮物，希望戰(zhàn)友們平平安安。人們?cè)诶罾谏暗娜沼浿邪l(fā)現(xiàn)他寫(xiě)過(guò)這么一句話：如果哪天我走了，請(qǐng)你們別難過(guò)，這一切都是我愿意的。為國(guó)家這個(gè)大家，舍棄自己的小家，李磊不是一個(gè)人，有許許多多像李磊這樣懷著一顆報(bào)國(guó)的赤子之心的人，他們?cè)跒槲覀冏鎳?guó)的偉大復(fù)興作出努力，甚至獻(xiàn)出自己的生命。改革開(kāi)昂激揚(yáng)了我們的夢(mèng)想，讓我們每個(gè)人的心中多了一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。
改革開(kāi)放，還看今朝。這是屬于我們的時(shí)代，如今，我們正與全國(guó)人民一起，為中華民族的偉大復(fù)興奮戰(zhàn)在改革開(kāi)放的新征程里。這就需要我們“為中華之崛起而讀書(shū)”。好好學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在能為改革開(kāi)放所盡的最大一份力。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八屆全國(guó)人民代表大會(huì)上指出，青年人應(yīng)奮發(fā)向上，擁有堅(jiān)韌的意志，發(fā)揚(yáng)工匠精神，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。青年人是我國(guó)發(fā)展的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，投身于改革開(kāi)放進(jìn)程中，而不僅僅是“看客”。
我看改革開(kāi)放必定能讓我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
周老師是我所在學(xué)校的一名語(yǔ)文教師。最近他為我們的年級(jí)做了一節(jié)公開(kāi)課。此次公開(kāi)課，周老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，闡釋深入，孩子們的反應(yīng)極其積極。在這篇文章中，我想分享我對(duì)周老師公開(kāi)課的體驗(yàn)和感受。
第二段：教案準(zhǔn)備（250字）。
周老師的教案準(zhǔn)備非常詳細(xì)。他事先準(zhǔn)備了課件，準(zhǔn)備了提問(wèn)的策略，并試圖使每個(gè)練習(xí)盡可能接近實(shí)際生活場(chǎng)景。在這個(gè)過(guò)程中，他花了很多時(shí)間尋找在公開(kāi)課演示中最優(yōu)質(zhì)的素材和資源。周老師的準(zhǔn)備工作很出色，使得他在課堂上的引導(dǎo)、講述和解答更加完整飽滿。孩子們?cè)诶蠋熣n堂的指引下，也掌握了更多的知識(shí)和技巧。
第三段：授課技巧（300字）。
周老師的公開(kāi)課不僅講述內(nèi)容完整，還有很多獨(dú)特的授課技巧。比如利用不同的聲音和肢體語(yǔ)言來(lái)掌握孩子們的注意力并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，周老師會(huì)問(wèn)一些非常有想象力和引發(fā)思考的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)孩子們深入思考并構(gòu)思出更好的答案。這種技巧使得周老師不僅讓孩子們學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更深入地理解了語(yǔ)文的魅力和人生的哲理。
第四段：鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)（300字）。
在周老師的課堂上，孩子們一直得到鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)。周老師堅(jiān)信每個(gè)孩子、每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。他一直努力激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，讓他們感受到自己所能取得的進(jìn)步和成就。周老師的這種鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)，讓孩子們的語(yǔ)文能力得到了非常大的提升，也把語(yǔ)文教育推向了新的高度。
第五段：總結(jié)（200字）。
周老師的公開(kāi)課讓我們學(xué)到了很多。我們從他身上看到了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師所具備的素質(zhì)，了解到了怎樣做一個(gè)成功的教案和教學(xué)計(jì)劃，更懂得了怎樣激發(fā)每個(gè)學(xué)生的熱情和潛能。周老師的公開(kāi)課不僅有益于教育教學(xué)者，更加對(duì)我們每個(gè)人將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的意義。我非常感謝周老師，愿他未來(lái)的教學(xué)生涯越來(lái)越成功。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
匆匆的時(shí)間總是溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在百度講公開(kāi)課平臺(tái)上分享了數(shù)十次公開(kāi)課。在這段時(shí)間里，我深感公開(kāi)課對(duì)于教師的意義與影響。通過(guò)這一形式，我不僅與學(xué)生們建立起了更緊密的聯(lián)系，同時(shí)也繼續(xù)提升了自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享一些我在講公開(kāi)課中得到的心得體會(huì)。
首先，講公開(kāi)課是一種與學(xué)生建立近距離聯(lián)系的途徑。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，師生之間所保持的距離相對(duì)較遠(yuǎn)，難以建立起真誠(chéng)的溝通與信任。而通過(guò)講公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意與我交流，并且對(duì)于我所傳授的知識(shí)也更加感興趣。他們會(huì)積極提問(wèn)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這使得教學(xué)活動(dòng)變得更加活躍與有趣。通過(guò)這種近距離的交流，我能夠更好地了解學(xué)生們的需求與問(wèn)題，更準(zhǔn)確地把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而更好地指導(dǎo)他們。
其次，講公開(kāi)課是一種不斷反思與改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在講課過(guò)程中，學(xué)生們的反饋是至關(guān)重要的。他們的問(wèn)題和質(zhì)疑能夠幫助我不斷地審視我所教授的知識(shí)點(diǎn)是否清晰易懂，有沒(méi)有讓學(xué)生感到困惑。通過(guò)學(xué)生們的反饋，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，使得講課內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，講公開(kāi)課也是對(duì)我自身教學(xué)能力的一種督促和挑戰(zhàn)，我時(shí)刻都在反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，努力做到更好。
另外，講公開(kāi)課是一次展示自我的機(jī)會(huì)。在公開(kāi)課中，我能夠通過(guò)充分準(zhǔn)備和廣泛閱讀資料，展示自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和解題能力。這不僅是對(duì)學(xué)生們的一種展示，更是對(duì)自己的一種肯定和提升。在講課過(guò)程中，我努力將復(fù)雜的知識(shí)理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生們?nèi)菀桌斫夂徒邮艿男问?，用生?dòng)的實(shí)例來(lái)解釋邏輯關(guān)系。我希望學(xué)生們能夠通過(guò)我的講解，更好地理解和掌握知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
此外，講公開(kāi)課是一種互動(dòng)與合作的過(guò)程。學(xué)習(xí)并不是一個(gè)被動(dòng)的接受過(guò)程，而是一個(gè)主動(dòng)參與和合作的過(guò)程。通過(guò)講公開(kāi)課，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課堂上，我經(jīng)常組織小組討論和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的互動(dòng)與合作，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和自信心都有了明顯的提升。
總結(jié)起來(lái)，講公開(kāi)課是一次與學(xué)生近距離交流的機(jī)會(huì)，也是一次不斷反思改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)講公開(kāi)課，不僅能夠展示自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)通過(guò)講公開(kāi)課這一形式，為學(xué)生們帶去更多的知識(shí)和啟發(fā)，并在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
還記得在得知我們新來(lái)的老師要講公開(kāi)課的消息時(shí)，我既興奮又緊張。興奮的是上班已經(jīng)有三個(gè)月了，終于有機(jī)會(huì)來(lái)檢驗(yàn)自己這段時(shí)間的成長(zhǎng)了；然而緊張的是，自己畢竟沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心講不好課，讓大家失望。時(shí)間很緊迫，容不得自己多想，接下來(lái)就是馬不停蹄的忙碌。
根據(jù)自己所要講的內(nèi)容，我開(kāi)始構(gòu)思自己如何講這一課。查閱了很多資料后，我開(kāi)始做學(xué)案。剛開(kāi)始做完了一份，看著自己的戰(zhàn)利品我很高興。趕忙叫辦公室的前輩和同仁們看了我的學(xué)案，然而他們并沒(méi)有給出好評(píng)，而是提出了很多中肯的意見(jiàn)。我自己靜下心來(lái)好好的想了想，自己做的學(xué)案確實(shí)不好，脫離了當(dāng)前的學(xué)情，根本不實(shí)用。認(rèn)識(shí)到自己的不足后，我立即決定重新做一份學(xué)案。這一次我把我的學(xué)生放在第一位，每設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)都問(wèn)自己一句，符合他們的實(shí)際情況嗎？適合他們嗎?在一點(diǎn)點(diǎn)的努力下，新的學(xué)案終于完成了。同事們也給予了肯定。我?guī)е罱K版的學(xué)案去找了我的師-父胡老師，她又對(duì)我的學(xué)案進(jìn)行了一些修改。接著我又去找了我們英語(yǔ)組的沈老師，他給我提了很多的意見(jiàn)，并且又幫我修改了學(xué)案，在此我想向沈老師表示衷心的感謝。
講公開(kāi)課的日子到了，我的學(xué)生十分配合，表現(xiàn)特別好，與他們?cè)谝黄鹞覜](méi)有感覺(jué)到緊張，而是很享受給他們上課的感覺(jué)。很快一堂課就上完了。公開(kāi)課之后我去找了很多聽(tīng)了我課的老師，向他們虛心請(qǐng)教，讓他們指出我的不足之處，老師們都十分熱心的對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，我認(rèn)為自己很有收獲。之后就進(jìn)行了評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們對(duì)我們每一位新老師都進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，使我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了自己，同時(shí)也覺(jué)得受益匪淺。
我在講課和評(píng)課的過(guò)程中不僅收獲了很多，同時(shí)也深深的認(rèn)識(shí)到自己有很多很多方面有待提高。我會(huì)在以后的日子里，多去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，有問(wèn)題時(shí)虛心的向同事們請(qǐng)教，在教學(xué)中大膽嘗試，運(yùn)用多種教學(xué)方法，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，努力做一名合格的英語(yǔ)老師。
一、參加這次比賽,我認(rèn)為大賽有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參加聽(tīng)課活動(dòng)。來(lái)助威來(lái)鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過(guò)程，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。
3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來(lái)。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計(jì)制作的，比如劉xx老師的數(shù)學(xué)課，開(kāi)始利用一個(gè)手工剪紙“囍”子來(lái)要同學(xué)認(rèn)識(shí)到對(duì)稱(chēng)的感覺(jué)。無(wú)論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場(chǎng)大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的.創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語(yǔ)言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒(méi)有活力、沒(méi)有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢？我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場(chǎng)會(huì)容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)營(yíng)造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
7、利用有限的時(shí)間認(rèn)真研究教學(xué)策略，挖掘策略實(shí)質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)的一切準(zhǔn)備。課堂上活動(dòng)在精不在多，活動(dòng)要有層次，活動(dòng)的目的要明確，要把活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，使課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計(jì)一個(gè)大情境，把各個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。
8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。
9、評(píng)價(jià)不但要全面，而且要有層次，有針對(duì)性，評(píng)價(jià)要與展示交流相結(jié)合，與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)生機(jī)會(huì)，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生樂(lè)于參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
二、通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒(méi)有抓住。
三、本次講課活動(dòng)自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專(zhuān)家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
3、多請(qǐng)教，眾人力量大 在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
一、引言（200字）。
公開(kāi)課是一種教學(xué)方式，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或知名人士上臺(tái)講授課程，向廣大聽(tīng)眾傳授知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)。我有幸參加了一次精彩的公開(kāi)課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)講公開(kāi)課的心得體會(huì)。
二、第一段（200字）。
首先，公開(kāi)課給了我一次了解不同領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)會(huì)。這次公開(kāi)課的主題是科技創(chuàng)新與未來(lái)發(fā)展，講者是一位在人工智能領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家。通過(guò)講者生動(dòng)有趣的授課方式，我了解到了人工智能在醫(yī)療、交通、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。這讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待，也激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。
三、第二段（200字）。
其次，公開(kāi)課讓我學(xué)到了一種高效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，講者不僅向我們傳授了知識(shí)，還教給了我們?nèi)绾畏治鰡?wèn)題、提出疑問(wèn)，并逐步解決問(wèn)題的方法。他說(shuō)，要想培養(yǎng)創(chuàng)新能力，就要培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。他的這番話讓我深受鼓舞，我決心要在今后的學(xué)習(xí)中更加注重思考，提出獨(dú)到的見(jiàn)解。
四、第三段（200字）。
再次，公開(kāi)課促進(jìn)了我與他人的交流和互動(dòng)。在公開(kāi)課上，我結(jié)識(shí)了許多同樣對(duì)科技創(chuàng)新充滿熱情的同學(xué)。我們?cè)谡n后進(jìn)行了熱烈的討論，互相分享自己的見(jiàn)解和體會(huì)。這不僅豐富了我的知識(shí)，還刺激了我的思維。我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)與他人的交流，我們可以激發(fā)出更多的靈感和智慧，共同促進(jìn)進(jìn)步和發(fā)展。
五、結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)參加這次公開(kāi)課，我深深地感受到了公開(kāi)課舉辦的意義和重要性。公開(kāi)課不僅幫助我們開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，公開(kāi)課還提供了與他人交流、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。我相信，只要我們保持對(duì)新知識(shí)的好奇心，參加更多的公開(kāi)課，就能夠不斷提升自己，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。因此，我將繼續(xù)關(guān)注并積極參加公開(kāi)課，為自己的成長(zhǎng)之路添上更多的色彩。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
日前，本人有幸參加了周老師的一節(jié)公開(kāi)課，深受啟發(fā)。本文旨在分享我的心得體會(huì)，以期更好地理解周老師對(duì)于教育的獨(dú)特見(jiàn)解和方法，為廣大教育工作者提供啟示。
第二段：周老師的教學(xué)特點(diǎn)。
周老師是一位教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，特點(diǎn)突出，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力和特點(diǎn)。他不走“照本宣科”的老師模式，而是注重鼓勵(lì)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。同時(shí)，他還能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中找到自己的興趣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
第三段：周老師的教學(xué)方法。
周老師注重的是學(xué)生的切身體驗(yàn)，使用的教學(xué)方法也非常豐富。在公開(kāi)課中，周老師不僅使用了PPT、視頻等多種視聽(tīng)工具，還利用學(xué)生的課堂演講和小組討論等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在教學(xué)中很好地詮釋了中西教學(xué)理念的“與我同行”和“啟發(fā)教學(xué)”。
第四段：周老師對(duì)教育的看法。
周老師對(duì)教育有非常獨(dú)特的看法，他認(rèn)為教育應(yīng)該是“以學(xué)生為本”的，教育不是單純地灌輸知識(shí)，而是在所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，教授一些實(shí)用技能和思維方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，而不是蒙古式教育，這樣才能幫助學(xué)生更好地完成個(gè)人的人生規(guī)劃。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，周老師的公開(kāi)課給我留下了深刻的印象。他不僅教授了知識(shí)，更是一位傳道授業(yè)解惑開(kāi)拓學(xué)生心智的優(yōu)秀教育者。相信在周老師的引領(lǐng)下，越來(lái)越多的教育工作者會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中探索出自己的一套行之有效的教學(xué)方法，給予學(xué)生最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
改革開(kāi)放是中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是由總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在1978年提出的，改革開(kāi)放的提出具有深遠(yuǎn)的歷史意義，改革開(kāi)放讓中國(guó)的綜合國(guó)力得到了提升，讓中國(guó)人民的生活水平得到了顯著提升。作為80年代出生的人，我深切感受到改革開(kāi)放給重慶帶來(lái)的巨大變化。在黨中央國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革、開(kāi)拓進(jìn)取，書(shū)寫(xiě)了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌篇章。一代又一代重慶人為這座城市的美好而努力拼搏，為這個(gè)時(shí)代的偉大夢(mèng)想奮斗。從前我們的街道很窄，也沒(méi)有街道標(biāo)識(shí)，公交站點(diǎn)也是很簡(jiǎn)單的一個(gè)牌子，現(xiàn)在的道路比原來(lái)寬敞很多，也安裝了紅綠燈、公交站標(biāo)識(shí)清楚，還有了輕軌，出行比原來(lái)方便快捷，時(shí)時(shí)處處感受到人性化、暖心體貼的服務(wù)。
改革開(kāi)放40年，我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，發(fā)展了，進(jìn)步了;人民群眾富裕起來(lái)了，幸福了，笑起來(lái)了;我們的生活質(zhì)量提高了，注重養(yǎng)生了，注重健身了，身體強(qiáng)壯起來(lái)了。全體中國(guó)人民在黨中央的正確指引下，正在沐浴著改革開(kāi)放40年的雨露，正在自信地邁著矯健步伐大踏步走在陽(yáng)光大道上。
沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我們當(dāng)前的幸福生活。春華秋實(shí)，老一輩人用辛勤的汗水為我們創(chuàng)造出今天的優(yōu)越環(huán)境和累累碩果，那我們更要懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)的發(fā)展變化，以十足的干勁去續(xù)寫(xiě)新時(shí)代的美麗華章。新時(shí)代的我們清醒地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的現(xiàn)狀和肩負(fù)的責(zé)任，祖國(guó)的成長(zhǎng)與我們肩并肩一路同行，而我們也必將成長(zhǎng)為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，用自己的奮斗來(lái)譜寫(xiě)祖國(guó)美好燦爛的明天，筑造偉大中國(guó)夢(mèng)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育的融合發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。而開(kāi)課啦作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為廣大學(xué)生和教師提供了優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了開(kāi)課啦給我?guī)?lái)的變化和感悟。下面我將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、資源豐富度、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)開(kāi)課啦的心得體會(huì)。
首先，開(kāi)課啦所提供的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，不僅包括各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)梳理和解析，還涵蓋了全國(guó)各個(gè)高考、中考和小學(xué)期末考試真題解析。這些資源可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)各個(gè)科目，并提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在使用開(kāi)課啦的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)平臺(tái)不僅收錄了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和高考、中考題目，而且還提供了詳細(xì)的解題分析和答疑服務(wù)，使得學(xué)習(xí)變得更加高效和系統(tǒng)化。通過(guò)開(kāi)課啦的資源，我有效地提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，在學(xué)習(xí)方法方面，開(kāi)課啦提供了多種學(xué)習(xí)方式，如視頻教學(xué)、在線直播和教師答疑等。這些多樣化的學(xué)習(xí)方式可根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行選擇，幫助我們更好地掌握知識(shí)。尤其是在直播課程中，我們可以直接和老師進(jìn)行互動(dòng)，遇到問(wèn)題可以實(shí)時(shí)提問(wèn)，這樣大大增加了學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時(shí)，開(kāi)課啦還為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，開(kāi)課啦注重互動(dòng)交流，搭建了學(xué)生和老師之間的溝通平臺(tái)。學(xué)生可以在課堂上發(fā)表觀點(diǎn)、提問(wèn)問(wèn)題，老師也可以及時(shí)給予回應(yīng)和解答。這種互動(dòng)交流的模式，不僅讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。通過(guò)與老師和其他同學(xué)的交流，我深感互動(dòng)交流的重要性，它能夠幫助我們更好地吸收和理解知識(shí)。
最后，開(kāi)課啦激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)給學(xué)生設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提供學(xué)習(xí)資源等方式，開(kāi)課啦在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在開(kāi)課啦的幫助下，我覺(jué)得學(xué)習(xí)變得更加有意義和有動(dòng)力，我能夠更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。從而提高了學(xué)習(xí)的效果和成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)課啦作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，給我?guī)?lái)了許多的變化和感悟。通過(guò)開(kāi)課啦，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。開(kāi)課啦提供的豐富資源、多元化的學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性等方面都給我留下了深刻的印象。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)繼續(xù)使用開(kāi)課啦來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)能力，邁向更高的目標(biāo)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一
這次聽(tīng)老師公開(kāi)課，我深感榮幸和激動(dòng)。做實(shí)習(xí)老師是一種莫大的榮幸，有這些機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)很有意義。其次，我很興奮終于可以聽(tīng)自己喜歡的x老師公開(kāi)課了。自從我進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)以來(lái)，x老師在工作上給了我很多幫助。我以前一直想聽(tīng)她的一節(jié)課，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)工作?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，我想抓住它，努力學(xué)習(xí)，吸收它。
這次聽(tīng)公開(kāi)課，一共聽(tīng)三節(jié)課。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深的部分是x老師的語(yǔ)文活動(dòng)課，作為一名語(yǔ)文老師，我一直認(rèn)為語(yǔ)文是稍微安靜的，從來(lái)沒(méi)有放下這種安靜的念頭，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何調(diào)節(jié)孩子對(duì)語(yǔ)文的熱情。直到聽(tīng)到x老師的這個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)課，我才意識(shí)到我們的文化不僅安靜，而且活潑，充滿無(wú)限的.力量，作為一個(gè)90后老師，我覺(jué)得我應(yīng)該多思考一下這個(gè)問(wèn)題。如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，讓00后甚至10后的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，是我作為一個(gè)老師應(yīng)該做的，也可以幫助我成長(zhǎng)。
這個(gè)講座，首先在視覺(jué)上給了我很大的沖擊。x老師的板書(shū)寫(xiě)的真好。作為一名語(yǔ)文老師，我為自己感到羞恥。x老師排版工整干凈，邏輯細(xì)致流暢，讓孩子容易理解，也容易學(xué)習(xí)。作為一名語(yǔ)文老師，我也很享受在臺(tái)下學(xué)習(xí)，更何況這些孩子。我也開(kāi)始反思自己。首先，在教學(xué)中，表面的東西做不好，深層的又怎么說(shuō)呢？所以在這節(jié)課上，我逐漸意識(shí)到老師自己示范是多么重要。以后我會(huì)勤勤懇懇的練字，把排版這種表面工作提高了再去做其他的事情。
除了視覺(jué)上的震撼，聽(tīng)覺(jué)上也有很大的震撼。在朗讀這個(gè)階段，x老師會(huì)自己以身作則。首先，他會(huì)給學(xué)生一個(gè)朗讀的示范，讓孩子們掌握朗讀的一些節(jié)奏，給學(xué)生一個(gè)好的開(kāi)始。而且x老師朗讀時(shí)情緒飽滿，讓人快速深入世界，給我們很強(qiáng)的代入感。這是很難得的事情，也是我不斷學(xué)習(xí)的一部分。以后也希望自己能達(dá)到這樣的水平，跟上所有優(yōu)秀的老師。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二
公開(kāi)課是幼兒園教學(xué)展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過(guò)公開(kāi)課顯示自己的教學(xué)功底，體現(xiàn)自己的教學(xué)法理，展示自己的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，4月初我們進(jìn)行了教學(xué)法比武活動(dòng)，而后，錢(qián)潔老師結(jié)合比武的情況進(jìn)行了一次《怎樣上好一節(jié)公開(kāi)課》的指導(dǎo)，將實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論的提升。結(jié)合自己的實(shí)踐，觀摩和學(xué)習(xí)我也談?wù)勛约旱南敕ǎ?BR> 選擇一個(gè)適宜的教材是教學(xué)展示得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵，通過(guò)學(xué)習(xí)我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備：
1、教師層面。
幼兒教學(xué)包括語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)五大領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域有各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教師的要求也不同，如：語(yǔ)言活動(dòng)需要教師有較好的語(yǔ)言組織能力，分析能力，而藝術(shù)則對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)技能要求較高。上公開(kāi)課是教師展示自我風(fēng)采，樹(shù)立自我形像的時(shí)候，教師就應(yīng)把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時(shí)一定要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，選擇適合自己，有利于自己把握的領(lǐng)域，只有這樣，教師才能駕車(chē)就熟，以此樹(shù)立自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)品牌。
2、幼兒層面。
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，都不會(huì)是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程，公開(kāi)課除了能顯示教師風(fēng)采外，也是顯示幼兒實(shí)力的時(shí)候，通常，每個(gè)班的幼兒因?yàn)樽陨淼纳瞽h(huán)境不同，教師的引導(dǎo)風(fēng)格不同，幼兒的能力發(fā)展也會(huì)有所側(cè)重，為此，教師在選擇教材時(shí)也要充分顧及這一點(diǎn)。
3、教材本身。
分析了教師和幼兒的特點(diǎn)后，最關(guān)鍵的還是在于選擇教材本身，教學(xué)的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平上，同時(shí)為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動(dòng)的開(kāi)展就沒(méi)有了教育價(jià)值，如：活動(dòng)中一位教師選擇了計(jì)算活動(dòng)《1和許多》，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒這是一個(gè)早已解決了的問(wèn)題，所以雖然幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，但實(shí)在的教學(xué)法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會(huì)使活動(dòng)過(guò)程因?yàn)槊撾x幼兒的經(jīng)驗(yàn)而顯的蒼白無(wú)力，使幼兒失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，削弱教學(xué)的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時(shí)一定要以幼兒的興趣為支點(diǎn)，才能使公開(kāi)課更為出彩。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣的推動(dòng)幼兒才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點(diǎn)，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強(qiáng)，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)教師請(qǐng)幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個(gè)興趣點(diǎn)，有節(jié)奏的引導(dǎo)幼兒層層探究，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學(xué)內(nèi)容是幾代教師智慧的結(jié)晶。但由于教育教學(xué)在不斷的改革中前進(jìn)，教學(xué)理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會(huì)采用這些舊的教材進(jìn)行公開(kāi)展示，其實(shí)，教師完全可以運(yùn)用新的教學(xué)理念，發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會(huì)給人以耳目一新的感覺(jué)。如：我觀摩過(guò)一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)用的就是舊教材《套圈》，他運(yùn)用了自己的教學(xué)機(jī)智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在這過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導(dǎo)者的位置。在新的教學(xué)理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動(dòng)。
教師的教學(xué)過(guò)程是師幼兒互動(dòng)的過(guò)程，教師在執(zhí)教過(guò)程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動(dòng)交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，也就易于把教學(xué)活動(dòng)推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯(cuò)的互動(dòng)方式。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
幼兒機(jī)械的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)是公開(kāi)課甚至是所有集體教學(xué)中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要善用啟發(fā)式的教學(xué)，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學(xué)氣氛，也可使幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到調(diào)動(dòng)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握也就更好?！端X(jué)覺(jué)》《小海龜》同樣是兩個(gè)小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，前一位教師運(yùn)用了“猜”的啟發(fā)式教學(xué)策略，讓幼兒猜測(cè)“誰(shuí)來(lái)了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動(dòng)起來(lái)；而后一位教師雖然也運(yùn)用一些教學(xué)手段試圖調(diào)動(dòng)幼兒積極性，但最基本的教學(xué)法方式還是直白的看圖講述，最后教學(xué)活動(dòng)以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用會(huì)使教學(xué)活動(dòng)收到較好的教學(xué)法效果。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡。
一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，總是由好幾個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)構(gòu)成，教師在執(zhí)教公開(kāi)時(shí)，既要使每一個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺(jué)到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會(huì)因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)成為完美的整體。
教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一層不變的框架，每一次的活動(dòng)都會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)細(xì)節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過(guò)對(duì)每一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行積極反思積累經(jīng)驗(yàn)，才能在下一次的公開(kāi)課中展現(xiàn)自我。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三
“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，伴隨著和煦的春風(fēng)來(lái)到我們校園這次活動(dòng)將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開(kāi)課。教師、家長(zhǎng)可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識(shí)為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開(kāi)始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽(tīng)每一節(jié)課，全面評(píng)論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評(píng)議，共同提高。
很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水，娓娓道來(lái);有的課矛盾迭起，爭(zhēng)執(zhí)中收獲……使我眼界大開(kāi)。
與此同時(shí)，“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，又給我搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，在博采眾家之所長(zhǎng)之后，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時(shí)的重難點(diǎn)，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)“陷阱”，“方法比知識(shí)更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋煛．?dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會(huì)以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自覺(jué)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時(shí)，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺(tái)，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谟懻撝信鲎?，在碰撞中?zhēng)執(zhí)，在爭(zhēng)執(zhí)中延伸，在延伸中成長(zhǎng)。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長(zhǎng)的軌跡，相信這樣的碰撞會(huì)讓孩子的思維越來(lái)越敏捷，越來(lái)越完善。
較好的成績(jī)，成績(jī)的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)中我的成長(zhǎng)會(huì)與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開(kāi)課!
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四
開(kāi)學(xué)了，新一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始總是讓人心情激動(dòng)。雖然寒假的日子很短暫，但是回想起漫長(zhǎng)且充實(shí)的假期，我的心中充滿了對(duì)新學(xué)期的期待。我懷著滿滿的動(dòng)力和激情，迎接著新的開(kāi)端。
第二段：開(kāi)課儀式的感受。
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校舉行了盛大的開(kāi)課儀式。校長(zhǎng)的鼓舞讓我內(nèi)心充滿了自信和決心，老師們的激情洋溢和鞭策更是讓我對(duì)新學(xué)期充滿了期待。開(kāi)課儀式上，老師們給我們介紹了新學(xué)期的課程安排和教學(xué)目標(biāo)，讓我們能夠更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。在這個(gè)莊重的場(chǎng)合，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任感。
第三段：新課程的挑戰(zhàn)。
新學(xué)期的開(kāi)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，意味著面對(duì)新的課程挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展。雖然有些課程可能會(huì)較為艱難，但我相信只要付出努力，就一定能夠克服困難，取得好的成績(jī)。在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些新的知識(shí)需要時(shí)間來(lái)消化和理解，但只要持之以恒，勇敢邁出第一步，就能夠征服這些難題，不斷進(jìn)步。
第四段：新的學(xué)習(xí)方法。
新學(xué)期開(kāi)課讓我學(xué)會(huì)了一些新的學(xué)習(xí)方法。在以往的學(xué)習(xí)中，我常常是靠死記硬背來(lái)掌握知識(shí)，但是現(xiàn)在我開(kāi)始嘗試更多的思考和實(shí)踐，讓知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。我開(kāi)始注重積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，我不僅僅是記住公式和解題方法，還學(xué)會(huì)了舉一反三，靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我也不再只盲目背單詞，而是利用閱讀或聽(tīng)力訓(xùn)練提升自己的語(yǔ)言能力。這些新的學(xué)習(xí)方法讓我感到學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有成就感。
第五段：對(duì)新學(xué)期的展望。
新學(xué)期開(kāi)課了，我對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和期待。我希望在新的學(xué)期里，能夠更好地管理時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)保持積極的心態(tài)，面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。我相信只要我堅(jiān)持不懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。我也希望通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅僅提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是成為一個(gè)全面發(fā)展和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)：新學(xué)期的開(kāi)課給予了我許多新的感受和體會(huì)。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我將以更加積極的態(tài)度，更高的目標(biāo)迎接學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。我相信通過(guò)自己的努力和付出，我一定能夠在新學(xué)期中取得令人滿意的成績(jī)。開(kāi)學(xué)了，讓我們攜起手來(lái)，共同書(shū)寫(xiě)美好的未來(lái)！
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五
非常有幸，能夠來(lái)到我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園，并能有幸親自為我們可愛(ài)的小朋友上科學(xué)教育活動(dòng)課，我感到非常的興奮和喜悅！通過(guò)此次去幼兒園上公開(kāi)課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有時(shí)機(jī)發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些缺乏?，F(xiàn)將我的活動(dòng)課的一些收獲總結(jié)如下：
俗話說(shuō)：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如遇名師指點(diǎn)，以往自己百思不解的問(wèn)題，能夠豁然貫穿，同樣讓有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)，有益于開(kāi)闊眼界、拓寬思路。就如這次公開(kāi)課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于出丑的勇氣。因?yàn)椴慌卤┞秵?wèn)題，所以上課的時(shí)候我比擬放得開(kāi)，把在學(xué)校和請(qǐng)教老師所學(xué)到的知識(shí)和技能都用上了，而當(dāng)老師為我評(píng)課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多缺乏和有待提升的地方，老師的`電評(píng)給我的收獲非常大。
這次公開(kāi)課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識(shí)和理論運(yùn)用到了實(shí)踐中，并得以在運(yùn)用中消化。平時(shí)我們的學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有時(shí)機(jī)去實(shí)踐，通過(guò)這次上公開(kāi)課，我體會(huì)到再多的理論只有放在實(shí)踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識(shí)的根底上，我會(huì)更加積極的參與這樣的活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，思考與交流相結(jié)合，在運(yùn)用中將平時(shí)學(xué)到的知識(shí)得以消化，并積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)閱歷。
學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識(shí)。通過(guò)這次上公開(kāi)課，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，不過(guò)也意識(shí)到自己的知識(shí)面不夠?qū)挘钪苯?、最快捷的獲取新知識(shí)的方法就是認(rèn)真閱讀幼教雜志和相關(guān)書(shū)籍，學(xué)思結(jié)合，及時(shí)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，能針自己實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的缺1/乏之處對(duì)癥下藥，在活動(dòng)中理解，在運(yùn)用中實(shí)踐，在總結(jié)反思中提升，爭(zhēng)取在下一次的公開(kāi)課中表現(xiàn)得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時(shí)也是一節(jié)公開(kāi)課。以前聽(tīng)過(guò)很多老師上課，覺(jué)得讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，自己在汲取大量富有經(jīng)驗(yàn)的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開(kāi)課上好，但實(shí)際做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來(lái)是那么的不容易，自己與他們有很大的差異，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取時(shí)機(jī)不斷的加以實(shí)踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實(shí)的同時(shí)，我也意識(shí)到了自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的缺乏之處。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會(huì)讓自己一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
在此，非常感謝給我提供實(shí)踐時(shí)機(jī)的實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝園長(zhǎng)，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們！
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
作為一名小學(xué)教師，我本周在學(xué)校組織的公開(kāi)課中，有幸能夠展示自己的教學(xué)風(fēng)采。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了講公開(kāi)課的重要性以及對(duì)我個(gè)人教學(xué)成長(zhǎng)的影響。在這篇文章中，我將分享我在講公開(kāi)課中的心得體會(huì)，探討如何更好地提升自己的教學(xué)水平。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在講公開(kāi)課之前，我對(duì)課堂內(nèi)容的準(zhǔn)備非常充分。首先，我選擇了一個(gè)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)主題。其次，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與其中。最后，我準(zhǔn)備了資源和教具，以便更好地展示課程內(nèi)容。這些準(zhǔn)備工作的背后，是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高的期待，也是對(duì)自己教育能力的自信。
第三段：教學(xué)過(guò)程。
在公開(kāi)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了多種教學(xué)方法的運(yùn)用。我通過(guò)講解、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和合作意識(shí)。更重要的是，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。這樣的互動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了師生之間的情感聯(lián)系。
第四段：教學(xué)反思。
在公開(kāi)課結(jié)束后，我對(duì)自己進(jìn)行了反思。首先，我認(rèn)識(shí)到了自己在課程設(shè)計(jì)中有待提高的地方。有些教學(xué)內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生理解起來(lái)有困難。另外，我也注意到自己在課堂控制能力方面還有所不足，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)分散。這些問(wèn)題的存在，讓我更加明確了我需要繼續(xù)努力提高的方向。
第五段：成長(zhǎng)與展望。
通過(guò)本次講公開(kāi)課的經(jīng)歷，我不僅認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，更重要的是，我意識(shí)到每一次教學(xué)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)改善自己的教育能力。作為一名教師，持續(xù)的自我反思和提高是至關(guān)重要的。從這次經(jīng)歷中，我也學(xué)會(huì)了更好地利用教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我相信，通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)教師。
總結(jié)：
講公開(kāi)課給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)自己的教育目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也找到了提升教學(xué)能力的方法。在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師共同分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
公開(kāi)課是指教師在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，向一定數(shù)量的聽(tīng)眾公開(kāi)展示其教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)成果的課程。對(duì)于一位小學(xué)教師而言，講公開(kāi)課是一次難得的機(jī)會(huì)，可以展示自己的教學(xué)實(shí)力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參與了小學(xué)教師公開(kāi)課活動(dòng)，在這次體驗(yàn)中，不僅感到了壓力和挑戰(zhàn)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的艱辛和樂(lè)趣。
在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教案編寫(xiě)的重要性。教案是一堂課的靈魂，它關(guān)乎教師的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。為了能夠呈現(xiàn)出一堂精彩的公開(kāi)課，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血去設(shè)計(jì)教案。我搜集了大量的教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，制定了一份富有個(gè)性的教案。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地修改和完善，力求做到完美無(wú)缺。通過(guò)這次準(zhǔn)備過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案編寫(xiě)對(duì)于教學(xué)的重要性，也學(xué)到了如何更好地設(shè)計(jì)教案。
公開(kāi)課當(dāng)天，我既興奮又緊張。興奮的是可以展示自己的教學(xué)才能，緊張的是怕在公開(kāi)課中出現(xiàn)差錯(cuò)。在上課前，我認(rèn)真檢查了教室設(shè)備的正常運(yùn)行和教具的準(zhǔn)備情況，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入教室時(shí)，我微笑著迎接他們，并適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我緩解了緊張的情緒，為接下來(lái)的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。
在公開(kāi)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和風(fēng)格。我以活潑有趣的方式講解知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。我通過(guò)多媒體和實(shí)物讓學(xué)生們更好地理解知識(shí)，真正做到了知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。同時(shí)，我還通過(guò)小組討論和課堂展示等方式增加了學(xué)生的參與度，并積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，使教學(xué)成為了一種快樂(lè)而有意義的體驗(yàn)。
公開(kāi)課結(jié)束后，我進(jìn)行了自我反思與總結(jié)。我認(rèn)為這次公開(kāi)課取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，我在表達(dá)能力和語(yǔ)言組織方面還有待提高，有時(shí)候容易在語(yǔ)言表達(dá)上卡頓。其次，我在掌控課堂紀(jì)律方面還有所欠缺，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)出現(xiàn)偏移的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中更加注重語(yǔ)言能力和課堂管理，提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過(guò)這次講公開(kāi)課的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。從準(zhǔn)備教案到展示教學(xué)風(fēng)采，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)和把握。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷探索，才能成為一名更好的小學(xué)教師，給孩子們帶來(lái)更好的教育。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
想當(dāng)年，1978年開(kāi)始的改革開(kāi)放標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天，40年的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我們的中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。在我看來(lái)，改革開(kāi)放是決定了當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，砥礪我們的每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而擼起袖子加油干。
改革開(kāi)放，解放思想。新中國(guó)成立以后，鄧小平同志提出了改革開(kāi)放的戰(zhàn)略方針，自此，中國(guó)找到了適合自己國(guó)情的發(fā)展道路。改革開(kāi)放解放思想，推動(dòng)了國(guó)家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步取得了舉世矚目的成就?！澳犹?hào)”“嫦娥”系列等航天飛船的發(fā)射;屠呦呦發(fā)現(xiàn)“青蒿素”給世界瘧疾的治療帶來(lái)福音;構(gòu)建“一帶一路”與鄰國(guó)共同發(fā)展;加入亞投行……這些成就，都是我們改革開(kāi)放的成果和勛章。改革開(kāi)放解放了我們的思想，讓中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。
改革開(kāi)放，激揚(yáng)夢(mèng)想。改革開(kāi)放凝聚著幾代中國(guó)人的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。22歲的李磊在9月11日前往印度參與維和戰(zhàn)斗，不幸身亡，而9月10日正式他的生日，他在朋友圈寫(xiě)道：給我這么大一個(gè)生日禮物，希望戰(zhàn)友們平平安安。人們?cè)诶罾谏暗娜沼浿邪l(fā)現(xiàn)他寫(xiě)過(guò)這么一句話：如果哪天我走了，請(qǐng)你們別難過(guò)，這一切都是我愿意的。為國(guó)家這個(gè)大家，舍棄自己的小家，李磊不是一個(gè)人，有許許多多像李磊這樣懷著一顆報(bào)國(guó)的赤子之心的人，他們?cè)跒槲覀冏鎳?guó)的偉大復(fù)興作出努力，甚至獻(xiàn)出自己的生命。改革開(kāi)昂激揚(yáng)了我們的夢(mèng)想，讓我們每個(gè)人的心中多了一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。
改革開(kāi)放，還看今朝。這是屬于我們的時(shí)代，如今，我們正與全國(guó)人民一起，為中華民族的偉大復(fù)興奮戰(zhàn)在改革開(kāi)放的新征程里。這就需要我們“為中華之崛起而讀書(shū)”。好好學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在能為改革開(kāi)放所盡的最大一份力。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八屆全國(guó)人民代表大會(huì)上指出，青年人應(yīng)奮發(fā)向上，擁有堅(jiān)韌的意志，發(fā)揚(yáng)工匠精神，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。青年人是我國(guó)發(fā)展的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，投身于改革開(kāi)放進(jìn)程中，而不僅僅是“看客”。
我看改革開(kāi)放必定能讓我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
周老師是我所在學(xué)校的一名語(yǔ)文教師。最近他為我們的年級(jí)做了一節(jié)公開(kāi)課。此次公開(kāi)課，周老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，闡釋深入，孩子們的反應(yīng)極其積極。在這篇文章中，我想分享我對(duì)周老師公開(kāi)課的體驗(yàn)和感受。
第二段：教案準(zhǔn)備（250字）。
周老師的教案準(zhǔn)備非常詳細(xì)。他事先準(zhǔn)備了課件，準(zhǔn)備了提問(wèn)的策略，并試圖使每個(gè)練習(xí)盡可能接近實(shí)際生活場(chǎng)景。在這個(gè)過(guò)程中，他花了很多時(shí)間尋找在公開(kāi)課演示中最優(yōu)質(zhì)的素材和資源。周老師的準(zhǔn)備工作很出色，使得他在課堂上的引導(dǎo)、講述和解答更加完整飽滿。孩子們?cè)诶蠋熣n堂的指引下，也掌握了更多的知識(shí)和技巧。
第三段：授課技巧（300字）。
周老師的公開(kāi)課不僅講述內(nèi)容完整，還有很多獨(dú)特的授課技巧。比如利用不同的聲音和肢體語(yǔ)言來(lái)掌握孩子們的注意力并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，周老師會(huì)問(wèn)一些非常有想象力和引發(fā)思考的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)孩子們深入思考并構(gòu)思出更好的答案。這種技巧使得周老師不僅讓孩子們學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更深入地理解了語(yǔ)文的魅力和人生的哲理。
第四段：鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)（300字）。
在周老師的課堂上，孩子們一直得到鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)。周老師堅(jiān)信每個(gè)孩子、每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。他一直努力激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，讓他們感受到自己所能取得的進(jìn)步和成就。周老師的這種鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)，讓孩子們的語(yǔ)文能力得到了非常大的提升，也把語(yǔ)文教育推向了新的高度。
第五段：總結(jié)（200字）。
周老師的公開(kāi)課讓我們學(xué)到了很多。我們從他身上看到了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師所具備的素質(zhì)，了解到了怎樣做一個(gè)成功的教案和教學(xué)計(jì)劃，更懂得了怎樣激發(fā)每個(gè)學(xué)生的熱情和潛能。周老師的公開(kāi)課不僅有益于教育教學(xué)者，更加對(duì)我們每個(gè)人將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的意義。我非常感謝周老師，愿他未來(lái)的教學(xué)生涯越來(lái)越成功。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
匆匆的時(shí)間總是溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在百度講公開(kāi)課平臺(tái)上分享了數(shù)十次公開(kāi)課。在這段時(shí)間里，我深感公開(kāi)課對(duì)于教師的意義與影響。通過(guò)這一形式，我不僅與學(xué)生們建立起了更緊密的聯(lián)系，同時(shí)也繼續(xù)提升了自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享一些我在講公開(kāi)課中得到的心得體會(huì)。
首先，講公開(kāi)課是一種與學(xué)生建立近距離聯(lián)系的途徑。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，師生之間所保持的距離相對(duì)較遠(yuǎn)，難以建立起真誠(chéng)的溝通與信任。而通過(guò)講公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意與我交流，并且對(duì)于我所傳授的知識(shí)也更加感興趣。他們會(huì)積極提問(wèn)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這使得教學(xué)活動(dòng)變得更加活躍與有趣。通過(guò)這種近距離的交流，我能夠更好地了解學(xué)生們的需求與問(wèn)題，更準(zhǔn)確地把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而更好地指導(dǎo)他們。
其次，講公開(kāi)課是一種不斷反思與改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在講課過(guò)程中，學(xué)生們的反饋是至關(guān)重要的。他們的問(wèn)題和質(zhì)疑能夠幫助我不斷地審視我所教授的知識(shí)點(diǎn)是否清晰易懂，有沒(méi)有讓學(xué)生感到困惑。通過(guò)學(xué)生們的反饋，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，使得講課內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，講公開(kāi)課也是對(duì)我自身教學(xué)能力的一種督促和挑戰(zhàn)，我時(shí)刻都在反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，努力做到更好。
另外，講公開(kāi)課是一次展示自我的機(jī)會(huì)。在公開(kāi)課中，我能夠通過(guò)充分準(zhǔn)備和廣泛閱讀資料，展示自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和解題能力。這不僅是對(duì)學(xué)生們的一種展示，更是對(duì)自己的一種肯定和提升。在講課過(guò)程中，我努力將復(fù)雜的知識(shí)理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生們?nèi)菀桌斫夂徒邮艿男问?，用生?dòng)的實(shí)例來(lái)解釋邏輯關(guān)系。我希望學(xué)生們能夠通過(guò)我的講解，更好地理解和掌握知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
此外，講公開(kāi)課是一種互動(dòng)與合作的過(guò)程。學(xué)習(xí)并不是一個(gè)被動(dòng)的接受過(guò)程，而是一個(gè)主動(dòng)參與和合作的過(guò)程。通過(guò)講公開(kāi)課，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課堂上，我經(jīng)常組織小組討論和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的互動(dòng)與合作，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和自信心都有了明顯的提升。
總結(jié)起來(lái)，講公開(kāi)課是一次與學(xué)生近距離交流的機(jī)會(huì)，也是一次不斷反思改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)講公開(kāi)課，不僅能夠展示自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)通過(guò)講公開(kāi)課這一形式，為學(xué)生們帶去更多的知識(shí)和啟發(fā)，并在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
還記得在得知我們新來(lái)的老師要講公開(kāi)課的消息時(shí)，我既興奮又緊張。興奮的是上班已經(jīng)有三個(gè)月了，終于有機(jī)會(huì)來(lái)檢驗(yàn)自己這段時(shí)間的成長(zhǎng)了；然而緊張的是，自己畢竟沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心講不好課，讓大家失望。時(shí)間很緊迫，容不得自己多想，接下來(lái)就是馬不停蹄的忙碌。
根據(jù)自己所要講的內(nèi)容，我開(kāi)始構(gòu)思自己如何講這一課。查閱了很多資料后，我開(kāi)始做學(xué)案。剛開(kāi)始做完了一份，看著自己的戰(zhàn)利品我很高興。趕忙叫辦公室的前輩和同仁們看了我的學(xué)案，然而他們并沒(méi)有給出好評(píng)，而是提出了很多中肯的意見(jiàn)。我自己靜下心來(lái)好好的想了想，自己做的學(xué)案確實(shí)不好，脫離了當(dāng)前的學(xué)情，根本不實(shí)用。認(rèn)識(shí)到自己的不足后，我立即決定重新做一份學(xué)案。這一次我把我的學(xué)生放在第一位，每設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)都問(wèn)自己一句，符合他們的實(shí)際情況嗎？適合他們嗎?在一點(diǎn)點(diǎn)的努力下，新的學(xué)案終于完成了。同事們也給予了肯定。我?guī)е罱K版的學(xué)案去找了我的師-父胡老師，她又對(duì)我的學(xué)案進(jìn)行了一些修改。接著我又去找了我們英語(yǔ)組的沈老師，他給我提了很多的意見(jiàn)，并且又幫我修改了學(xué)案，在此我想向沈老師表示衷心的感謝。
講公開(kāi)課的日子到了，我的學(xué)生十分配合，表現(xiàn)特別好，與他們?cè)谝黄鹞覜](méi)有感覺(jué)到緊張，而是很享受給他們上課的感覺(jué)。很快一堂課就上完了。公開(kāi)課之后我去找了很多聽(tīng)了我課的老師，向他們虛心請(qǐng)教，讓他們指出我的不足之處，老師們都十分熱心的對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，我認(rèn)為自己很有收獲。之后就進(jìn)行了評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們對(duì)我們每一位新老師都進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，使我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了自己，同時(shí)也覺(jué)得受益匪淺。
我在講課和評(píng)課的過(guò)程中不僅收獲了很多，同時(shí)也深深的認(rèn)識(shí)到自己有很多很多方面有待提高。我會(huì)在以后的日子里，多去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，有問(wèn)題時(shí)虛心的向同事們請(qǐng)教，在教學(xué)中大膽嘗試，運(yùn)用多種教學(xué)方法，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，努力做一名合格的英語(yǔ)老師。
一、參加這次比賽,我認(rèn)為大賽有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參加聽(tīng)課活動(dòng)。來(lái)助威來(lái)鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過(guò)程，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。
3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來(lái)。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計(jì)制作的，比如劉xx老師的數(shù)學(xué)課，開(kāi)始利用一個(gè)手工剪紙“囍”子來(lái)要同學(xué)認(rèn)識(shí)到對(duì)稱(chēng)的感覺(jué)。無(wú)論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場(chǎng)大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的.創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語(yǔ)言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒(méi)有活力、沒(méi)有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢？我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場(chǎng)會(huì)容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)營(yíng)造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
7、利用有限的時(shí)間認(rèn)真研究教學(xué)策略，挖掘策略實(shí)質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)的一切準(zhǔn)備。課堂上活動(dòng)在精不在多，活動(dòng)要有層次，活動(dòng)的目的要明確，要把活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，使課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計(jì)一個(gè)大情境，把各個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。
8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。
9、評(píng)價(jià)不但要全面，而且要有層次，有針對(duì)性，評(píng)價(jià)要與展示交流相結(jié)合，與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)生機(jī)會(huì)，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生樂(lè)于參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
二、通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒(méi)有抓住。
三、本次講課活動(dòng)自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專(zhuān)家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
3、多請(qǐng)教，眾人力量大 在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
一、引言（200字）。
公開(kāi)課是一種教學(xué)方式，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或知名人士上臺(tái)講授課程，向廣大聽(tīng)眾傳授知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)。我有幸參加了一次精彩的公開(kāi)課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)講公開(kāi)課的心得體會(huì)。
二、第一段（200字）。
首先，公開(kāi)課給了我一次了解不同領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)會(huì)。這次公開(kāi)課的主題是科技創(chuàng)新與未來(lái)發(fā)展，講者是一位在人工智能領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家。通過(guò)講者生動(dòng)有趣的授課方式，我了解到了人工智能在醫(yī)療、交通、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。這讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待，也激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。
三、第二段（200字）。
其次，公開(kāi)課讓我學(xué)到了一種高效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，講者不僅向我們傳授了知識(shí)，還教給了我們?nèi)绾畏治鰡?wèn)題、提出疑問(wèn)，并逐步解決問(wèn)題的方法。他說(shuō)，要想培養(yǎng)創(chuàng)新能力，就要培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。他的這番話讓我深受鼓舞，我決心要在今后的學(xué)習(xí)中更加注重思考，提出獨(dú)到的見(jiàn)解。
四、第三段（200字）。
再次，公開(kāi)課促進(jìn)了我與他人的交流和互動(dòng)。在公開(kāi)課上，我結(jié)識(shí)了許多同樣對(duì)科技創(chuàng)新充滿熱情的同學(xué)。我們?cè)谡n后進(jìn)行了熱烈的討論，互相分享自己的見(jiàn)解和體會(huì)。這不僅豐富了我的知識(shí)，還刺激了我的思維。我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)與他人的交流，我們可以激發(fā)出更多的靈感和智慧，共同促進(jìn)進(jìn)步和發(fā)展。
五、結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)參加這次公開(kāi)課，我深深地感受到了公開(kāi)課舉辦的意義和重要性。公開(kāi)課不僅幫助我們開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，公開(kāi)課還提供了與他人交流、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。我相信，只要我們保持對(duì)新知識(shí)的好奇心，參加更多的公開(kāi)課，就能夠不斷提升自己，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。因此，我將繼續(xù)關(guān)注并積極參加公開(kāi)課，為自己的成長(zhǎng)之路添上更多的色彩。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
日前，本人有幸參加了周老師的一節(jié)公開(kāi)課，深受啟發(fā)。本文旨在分享我的心得體會(huì)，以期更好地理解周老師對(duì)于教育的獨(dú)特見(jiàn)解和方法，為廣大教育工作者提供啟示。
第二段：周老師的教學(xué)特點(diǎn)。
周老師是一位教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，特點(diǎn)突出，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力和特點(diǎn)。他不走“照本宣科”的老師模式，而是注重鼓勵(lì)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。同時(shí)，他還能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中找到自己的興趣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
第三段：周老師的教學(xué)方法。
周老師注重的是學(xué)生的切身體驗(yàn)，使用的教學(xué)方法也非常豐富。在公開(kāi)課中，周老師不僅使用了PPT、視頻等多種視聽(tīng)工具，還利用學(xué)生的課堂演講和小組討論等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在教學(xué)中很好地詮釋了中西教學(xué)理念的“與我同行”和“啟發(fā)教學(xué)”。
第四段：周老師對(duì)教育的看法。
周老師對(duì)教育有非常獨(dú)特的看法，他認(rèn)為教育應(yīng)該是“以學(xué)生為本”的，教育不是單純地灌輸知識(shí)，而是在所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，教授一些實(shí)用技能和思維方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，而不是蒙古式教育，這樣才能幫助學(xué)生更好地完成個(gè)人的人生規(guī)劃。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，周老師的公開(kāi)課給我留下了深刻的印象。他不僅教授了知識(shí)，更是一位傳道授業(yè)解惑開(kāi)拓學(xué)生心智的優(yōu)秀教育者。相信在周老師的引領(lǐng)下，越來(lái)越多的教育工作者會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中探索出自己的一套行之有效的教學(xué)方法，給予學(xué)生最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
改革開(kāi)放是中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是由總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在1978年提出的，改革開(kāi)放的提出具有深遠(yuǎn)的歷史意義，改革開(kāi)放讓中國(guó)的綜合國(guó)力得到了提升，讓中國(guó)人民的生活水平得到了顯著提升。作為80年代出生的人，我深切感受到改革開(kāi)放給重慶帶來(lái)的巨大變化。在黨中央國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革、開(kāi)拓進(jìn)取，書(shū)寫(xiě)了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌篇章。一代又一代重慶人為這座城市的美好而努力拼搏，為這個(gè)時(shí)代的偉大夢(mèng)想奮斗。從前我們的街道很窄，也沒(méi)有街道標(biāo)識(shí)，公交站點(diǎn)也是很簡(jiǎn)單的一個(gè)牌子，現(xiàn)在的道路比原來(lái)寬敞很多，也安裝了紅綠燈、公交站標(biāo)識(shí)清楚，還有了輕軌，出行比原來(lái)方便快捷，時(shí)時(shí)處處感受到人性化、暖心體貼的服務(wù)。
改革開(kāi)放40年，我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，發(fā)展了，進(jìn)步了;人民群眾富裕起來(lái)了，幸福了，笑起來(lái)了;我們的生活質(zhì)量提高了，注重養(yǎng)生了，注重健身了，身體強(qiáng)壯起來(lái)了。全體中國(guó)人民在黨中央的正確指引下，正在沐浴著改革開(kāi)放40年的雨露，正在自信地邁著矯健步伐大踏步走在陽(yáng)光大道上。
沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我們當(dāng)前的幸福生活。春華秋實(shí)，老一輩人用辛勤的汗水為我們創(chuàng)造出今天的優(yōu)越環(huán)境和累累碩果，那我們更要懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)的發(fā)展變化，以十足的干勁去續(xù)寫(xiě)新時(shí)代的美麗華章。新時(shí)代的我們清醒地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的現(xiàn)狀和肩負(fù)的責(zé)任，祖國(guó)的成長(zhǎng)與我們肩并肩一路同行，而我們也必將成長(zhǎng)為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，用自己的奮斗來(lái)譜寫(xiě)祖國(guó)美好燦爛的明天，筑造偉大中國(guó)夢(mèng)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育的融合發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。而開(kāi)課啦作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為廣大學(xué)生和教師提供了優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了開(kāi)課啦給我?guī)?lái)的變化和感悟。下面我將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、資源豐富度、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)開(kāi)課啦的心得體會(huì)。
首先，開(kāi)課啦所提供的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，不僅包括各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)梳理和解析，還涵蓋了全國(guó)各個(gè)高考、中考和小學(xué)期末考試真題解析。這些資源可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)各個(gè)科目，并提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在使用開(kāi)課啦的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)平臺(tái)不僅收錄了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和高考、中考題目，而且還提供了詳細(xì)的解題分析和答疑服務(wù)，使得學(xué)習(xí)變得更加高效和系統(tǒng)化。通過(guò)開(kāi)課啦的資源，我有效地提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，在學(xué)習(xí)方法方面，開(kāi)課啦提供了多種學(xué)習(xí)方式，如視頻教學(xué)、在線直播和教師答疑等。這些多樣化的學(xué)習(xí)方式可根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行選擇，幫助我們更好地掌握知識(shí)。尤其是在直播課程中，我們可以直接和老師進(jìn)行互動(dòng)，遇到問(wèn)題可以實(shí)時(shí)提問(wèn)，這樣大大增加了學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時(shí)，開(kāi)課啦還為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，開(kāi)課啦注重互動(dòng)交流，搭建了學(xué)生和老師之間的溝通平臺(tái)。學(xué)生可以在課堂上發(fā)表觀點(diǎn)、提問(wèn)問(wèn)題，老師也可以及時(shí)給予回應(yīng)和解答。這種互動(dòng)交流的模式，不僅讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。通過(guò)與老師和其他同學(xué)的交流，我深感互動(dòng)交流的重要性，它能夠幫助我們更好地吸收和理解知識(shí)。
最后，開(kāi)課啦激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)給學(xué)生設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提供學(xué)習(xí)資源等方式，開(kāi)課啦在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在開(kāi)課啦的幫助下，我覺(jué)得學(xué)習(xí)變得更加有意義和有動(dòng)力，我能夠更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。從而提高了學(xué)習(xí)的效果和成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)課啦作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，給我?guī)?lái)了許多的變化和感悟。通過(guò)開(kāi)課啦，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。開(kāi)課啦提供的豐富資源、多元化的學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性等方面都給我留下了深刻的印象。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)繼續(xù)使用開(kāi)課啦來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)能力，邁向更高的目標(biāo)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一
這次聽(tīng)老師公開(kāi)課，我深感榮幸和激動(dòng)。做實(shí)習(xí)老師是一種莫大的榮幸，有這些機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)很有意義。其次，我很興奮終于可以聽(tīng)自己喜歡的x老師公開(kāi)課了。自從我進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)以來(lái)，x老師在工作上給了我很多幫助。我以前一直想聽(tīng)她的一節(jié)課，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)工作?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，我想抓住它，努力學(xué)習(xí)，吸收它。
這次聽(tīng)公開(kāi)課，一共聽(tīng)三節(jié)課。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深的部分是x老師的語(yǔ)文活動(dòng)課，作為一名語(yǔ)文老師，我一直認(rèn)為語(yǔ)文是稍微安靜的，從來(lái)沒(méi)有放下這種安靜的念頭，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何調(diào)節(jié)孩子對(duì)語(yǔ)文的熱情。直到聽(tīng)到x老師的這個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)課，我才意識(shí)到我們的文化不僅安靜，而且活潑，充滿無(wú)限的.力量，作為一個(gè)90后老師，我覺(jué)得我應(yīng)該多思考一下這個(gè)問(wèn)題。如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，讓00后甚至10后的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，是我作為一個(gè)老師應(yīng)該做的，也可以幫助我成長(zhǎng)。
這個(gè)講座，首先在視覺(jué)上給了我很大的沖擊。x老師的板書(shū)寫(xiě)的真好。作為一名語(yǔ)文老師，我為自己感到羞恥。x老師排版工整干凈，邏輯細(xì)致流暢，讓孩子容易理解，也容易學(xué)習(xí)。作為一名語(yǔ)文老師，我也很享受在臺(tái)下學(xué)習(xí)，更何況這些孩子。我也開(kāi)始反思自己。首先，在教學(xué)中，表面的東西做不好，深層的又怎么說(shuō)呢？所以在這節(jié)課上，我逐漸意識(shí)到老師自己示范是多么重要。以后我會(huì)勤勤懇懇的練字，把排版這種表面工作提高了再去做其他的事情。
除了視覺(jué)上的震撼，聽(tīng)覺(jué)上也有很大的震撼。在朗讀這個(gè)階段，x老師會(huì)自己以身作則。首先，他會(huì)給學(xué)生一個(gè)朗讀的示范，讓孩子們掌握朗讀的一些節(jié)奏，給學(xué)生一個(gè)好的開(kāi)始。而且x老師朗讀時(shí)情緒飽滿，讓人快速深入世界，給我們很強(qiáng)的代入感。這是很難得的事情，也是我不斷學(xué)習(xí)的一部分。以后也希望自己能達(dá)到這樣的水平，跟上所有優(yōu)秀的老師。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二
公開(kāi)課是幼兒園教學(xué)展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過(guò)公開(kāi)課顯示自己的教學(xué)功底，體現(xiàn)自己的教學(xué)法理，展示自己的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，4月初我們進(jìn)行了教學(xué)法比武活動(dòng)，而后，錢(qián)潔老師結(jié)合比武的情況進(jìn)行了一次《怎樣上好一節(jié)公開(kāi)課》的指導(dǎo)，將實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論的提升。結(jié)合自己的實(shí)踐，觀摩和學(xué)習(xí)我也談?wù)勛约旱南敕ǎ?BR> 選擇一個(gè)適宜的教材是教學(xué)展示得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵，通過(guò)學(xué)習(xí)我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備：
1、教師層面。
幼兒教學(xué)包括語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)五大領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域有各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教師的要求也不同，如：語(yǔ)言活動(dòng)需要教師有較好的語(yǔ)言組織能力，分析能力，而藝術(shù)則對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)技能要求較高。上公開(kāi)課是教師展示自我風(fēng)采，樹(shù)立自我形像的時(shí)候，教師就應(yīng)把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時(shí)一定要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，選擇適合自己，有利于自己把握的領(lǐng)域，只有這樣，教師才能駕車(chē)就熟，以此樹(shù)立自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)品牌。
2、幼兒層面。
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，都不會(huì)是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程，公開(kāi)課除了能顯示教師風(fēng)采外，也是顯示幼兒實(shí)力的時(shí)候，通常，每個(gè)班的幼兒因?yàn)樽陨淼纳瞽h(huán)境不同，教師的引導(dǎo)風(fēng)格不同，幼兒的能力發(fā)展也會(huì)有所側(cè)重，為此，教師在選擇教材時(shí)也要充分顧及這一點(diǎn)。
3、教材本身。
分析了教師和幼兒的特點(diǎn)后，最關(guān)鍵的還是在于選擇教材本身，教學(xué)的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平上，同時(shí)為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動(dòng)的開(kāi)展就沒(méi)有了教育價(jià)值，如：活動(dòng)中一位教師選擇了計(jì)算活動(dòng)《1和許多》，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒這是一個(gè)早已解決了的問(wèn)題，所以雖然幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，但實(shí)在的教學(xué)法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會(huì)使活動(dòng)過(guò)程因?yàn)槊撾x幼兒的經(jīng)驗(yàn)而顯的蒼白無(wú)力，使幼兒失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，削弱教學(xué)的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時(shí)一定要以幼兒的興趣為支點(diǎn)，才能使公開(kāi)課更為出彩。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣的推動(dòng)幼兒才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點(diǎn)，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強(qiáng)，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)教師請(qǐng)幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個(gè)興趣點(diǎn)，有節(jié)奏的引導(dǎo)幼兒層層探究，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學(xué)內(nèi)容是幾代教師智慧的結(jié)晶。但由于教育教學(xué)在不斷的改革中前進(jìn)，教學(xué)理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會(huì)采用這些舊的教材進(jìn)行公開(kāi)展示，其實(shí)，教師完全可以運(yùn)用新的教學(xué)理念，發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會(huì)給人以耳目一新的感覺(jué)。如：我觀摩過(guò)一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)用的就是舊教材《套圈》，他運(yùn)用了自己的教學(xué)機(jī)智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在這過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導(dǎo)者的位置。在新的教學(xué)理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動(dòng)。
教師的教學(xué)過(guò)程是師幼兒互動(dòng)的過(guò)程，教師在執(zhí)教過(guò)程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動(dòng)交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，也就易于把教學(xué)活動(dòng)推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯(cuò)的互動(dòng)方式。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
幼兒機(jī)械的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)是公開(kāi)課甚至是所有集體教學(xué)中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要善用啟發(fā)式的教學(xué)，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學(xué)氣氛，也可使幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到調(diào)動(dòng)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握也就更好?！端X(jué)覺(jué)》《小海龜》同樣是兩個(gè)小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，前一位教師運(yùn)用了“猜”的啟發(fā)式教學(xué)策略，讓幼兒猜測(cè)“誰(shuí)來(lái)了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動(dòng)起來(lái)；而后一位教師雖然也運(yùn)用一些教學(xué)手段試圖調(diào)動(dòng)幼兒積極性，但最基本的教學(xué)法方式還是直白的看圖講述，最后教學(xué)活動(dòng)以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用會(huì)使教學(xué)活動(dòng)收到較好的教學(xué)法效果。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡。
一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，總是由好幾個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)構(gòu)成，教師在執(zhí)教公開(kāi)時(shí)，既要使每一個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺(jué)到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會(huì)因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)成為完美的整體。
教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一層不變的框架，每一次的活動(dòng)都會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)細(xì)節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過(guò)對(duì)每一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行積極反思積累經(jīng)驗(yàn)，才能在下一次的公開(kāi)課中展現(xiàn)自我。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三
“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，伴隨著和煦的春風(fēng)來(lái)到我們校園這次活動(dòng)將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開(kāi)課。教師、家長(zhǎng)可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識(shí)為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開(kāi)始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽(tīng)每一節(jié)課，全面評(píng)論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評(píng)議，共同提高。
很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水，娓娓道來(lái);有的課矛盾迭起，爭(zhēng)執(zhí)中收獲……使我眼界大開(kāi)。
與此同時(shí)，“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，又給我搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，在博采眾家之所長(zhǎng)之后，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時(shí)的重難點(diǎn)，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)“陷阱”，“方法比知識(shí)更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋煛．?dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會(huì)以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自覺(jué)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時(shí)，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺(tái)，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谟懻撝信鲎?，在碰撞中?zhēng)執(zhí)，在爭(zhēng)執(zhí)中延伸，在延伸中成長(zhǎng)。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長(zhǎng)的軌跡，相信這樣的碰撞會(huì)讓孩子的思維越來(lái)越敏捷，越來(lái)越完善。
較好的成績(jī)，成績(jī)的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)中我的成長(zhǎng)會(huì)與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開(kāi)課!
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四
開(kāi)學(xué)了，新一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始總是讓人心情激動(dòng)。雖然寒假的日子很短暫，但是回想起漫長(zhǎng)且充實(shí)的假期，我的心中充滿了對(duì)新學(xué)期的期待。我懷著滿滿的動(dòng)力和激情，迎接著新的開(kāi)端。
第二段：開(kāi)課儀式的感受。
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校舉行了盛大的開(kāi)課儀式。校長(zhǎng)的鼓舞讓我內(nèi)心充滿了自信和決心，老師們的激情洋溢和鞭策更是讓我對(duì)新學(xué)期充滿了期待。開(kāi)課儀式上，老師們給我們介紹了新學(xué)期的課程安排和教學(xué)目標(biāo)，讓我們能夠更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。在這個(gè)莊重的場(chǎng)合，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任感。
第三段：新課程的挑戰(zhàn)。
新學(xué)期的開(kāi)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，意味著面對(duì)新的課程挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展。雖然有些課程可能會(huì)較為艱難，但我相信只要付出努力，就一定能夠克服困難，取得好的成績(jī)。在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些新的知識(shí)需要時(shí)間來(lái)消化和理解，但只要持之以恒，勇敢邁出第一步，就能夠征服這些難題，不斷進(jìn)步。
第四段：新的學(xué)習(xí)方法。
新學(xué)期開(kāi)課讓我學(xué)會(huì)了一些新的學(xué)習(xí)方法。在以往的學(xué)習(xí)中，我常常是靠死記硬背來(lái)掌握知識(shí)，但是現(xiàn)在我開(kāi)始嘗試更多的思考和實(shí)踐，讓知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。我開(kāi)始注重積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，我不僅僅是記住公式和解題方法，還學(xué)會(huì)了舉一反三，靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我也不再只盲目背單詞，而是利用閱讀或聽(tīng)力訓(xùn)練提升自己的語(yǔ)言能力。這些新的學(xué)習(xí)方法讓我感到學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有成就感。
第五段：對(duì)新學(xué)期的展望。
新學(xué)期開(kāi)課了，我對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和期待。我希望在新的學(xué)期里，能夠更好地管理時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)保持積極的心態(tài)，面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。我相信只要我堅(jiān)持不懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。我也希望通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅僅提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是成為一個(gè)全面發(fā)展和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)：新學(xué)期的開(kāi)課給予了我許多新的感受和體會(huì)。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我將以更加積極的態(tài)度，更高的目標(biāo)迎接學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。我相信通過(guò)自己的努力和付出，我一定能夠在新學(xué)期中取得令人滿意的成績(jī)。開(kāi)學(xué)了，讓我們攜起手來(lái)，共同書(shū)寫(xiě)美好的未來(lái)！
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五
非常有幸，能夠來(lái)到我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園，并能有幸親自為我們可愛(ài)的小朋友上科學(xué)教育活動(dòng)課，我感到非常的興奮和喜悅！通過(guò)此次去幼兒園上公開(kāi)課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有時(shí)機(jī)發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些缺乏?，F(xiàn)將我的活動(dòng)課的一些收獲總結(jié)如下：
俗話說(shuō)：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如遇名師指點(diǎn)，以往自己百思不解的問(wèn)題，能夠豁然貫穿，同樣讓有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)，有益于開(kāi)闊眼界、拓寬思路。就如這次公開(kāi)課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于出丑的勇氣。因?yàn)椴慌卤┞秵?wèn)題，所以上課的時(shí)候我比擬放得開(kāi)，把在學(xué)校和請(qǐng)教老師所學(xué)到的知識(shí)和技能都用上了，而當(dāng)老師為我評(píng)課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多缺乏和有待提升的地方，老師的`電評(píng)給我的收獲非常大。
這次公開(kāi)課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識(shí)和理論運(yùn)用到了實(shí)踐中，并得以在運(yùn)用中消化。平時(shí)我們的學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有時(shí)機(jī)去實(shí)踐，通過(guò)這次上公開(kāi)課，我體會(huì)到再多的理論只有放在實(shí)踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識(shí)的根底上，我會(huì)更加積極的參與這樣的活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，思考與交流相結(jié)合，在運(yùn)用中將平時(shí)學(xué)到的知識(shí)得以消化，并積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)閱歷。
學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識(shí)。通過(guò)這次上公開(kāi)課，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，不過(guò)也意識(shí)到自己的知識(shí)面不夠?qū)挘钪苯?、最快捷的獲取新知識(shí)的方法就是認(rèn)真閱讀幼教雜志和相關(guān)書(shū)籍，學(xué)思結(jié)合，及時(shí)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，能針自己實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的缺1/乏之處對(duì)癥下藥，在活動(dòng)中理解，在運(yùn)用中實(shí)踐，在總結(jié)反思中提升，爭(zhēng)取在下一次的公開(kāi)課中表現(xiàn)得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時(shí)也是一節(jié)公開(kāi)課。以前聽(tīng)過(guò)很多老師上課，覺(jué)得讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，自己在汲取大量富有經(jīng)驗(yàn)的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開(kāi)課上好，但實(shí)際做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來(lái)是那么的不容易，自己與他們有很大的差異，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取時(shí)機(jī)不斷的加以實(shí)踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實(shí)的同時(shí)，我也意識(shí)到了自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的缺乏之處。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會(huì)讓自己一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
在此，非常感謝給我提供實(shí)踐時(shí)機(jī)的實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝園長(zhǎng)，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們！