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工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高的表現(xiàn)篇一
本人能夠自覺遵守黨的政治紀(jì)律，堅定正確的政治立場，毫不動搖地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動搖地堅持走中國特色社會主義道路，毫不動搖地堅持黨的基本路線，始終在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度的一致。從不在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，從不以任何形式發(fā)表同中央的決定相違背的言論，從不編造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論，從不以任何形式泄露黨和國家的秘密，從不參與各種非法組織和非法活動，不參與和支持集體鬧事，堅持重大問題請示報告，不搞“先斬后奏”。能夠貫徹“中共哈爾濱師范大學(xué)委員會關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系師生員工的規(guī)定”中的九項要求，但做得還不到位。
1.形式主義方面的問題：
(1)學(xué)風(fēng)、會風(fēng)方面存在的問題：平時只把精力、工作重點放在了教學(xué)工作上，而忽視了理論學(xué)習(xí)，沒有自覺、主動的學(xué)習(xí)精神;個別情況下因與系主任或召集相關(guān)人員研討教學(xué)工作而請假不參加學(xué)校的學(xué)習(xí)。有時學(xué)了，也不能做到結(jié)合本職工作去學(xué)，為了解決工作中出現(xiàn)的問題而去有針對性地學(xué)，更不能做到理論指導(dǎo)實踐，在實踐中加以運用。
(2)對教學(xué)方面的相關(guān)工作要求、部署到位，但監(jiān)督、驗收不夠，個別時候有虎頭蛇尾現(xiàn)象。
(3)工作中有時以會議落實會議，不務(wù)實、不求實，不落實。
(4)學(xué)校在教學(xué)方面的相關(guān)工作的會議精神在全院大會上傳達(dá)并部署任務(wù)后，召開專門的少數(shù)相關(guān)人員的會議進行具體布置、檢查落實相對來說還不夠;與系部主任、副主任，或組織教授委員會成員研討教學(xué)工作的時候多，但征求全體教師的意見和建議的時候相對少。因此，在密切聯(lián)系群眾方面做得還不夠好。
(5)在深入每個班級聽課、征求所有學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議方面做得不到位。
(6)深入各教研室檢查工作力度不夠，致使個別教研室尚未真正開展教研活動。
(7)對于校督導(dǎo)反饋的聽課意見和建議不能及時與系主任和相關(guān)教師溝通，只是在全院大會上一帶而過，而且只說明存在的共性問題，沒有真正解決這些教師在授課過程中出現(xiàn)的個性問題。
(8)工作中有避重就輕，回避矛盾的思想。
2.官僚主義方面的問題：
(1)有脫離群眾，高高在上、對實際情況不了解、不關(guān)注，漠視群眾利益的做法。
(2)有得過且過之時，不能主動去思考問題、解決問題，而是等著上級主管部門下具體工作命令。
(3)有個別時候?qū)Υぷ鞑回?fù)責(zé)任，遇事推諉。
(4)有借口工作忙而不關(guān)心群眾疾苦的時候。
3.享樂主義方面的問題：
(1)以怕冷為理由，在冬季不能堅持每天都坐班，這也是享樂主義的一種表現(xiàn)。
(2)工作上有安于現(xiàn)狀，不思進取的時候，不立新目標(biāo)，缺乏新動力。不作為也是享樂主義的一種表現(xiàn)。
4.奢靡之風(fēng)方面的問題：
(1)有用學(xué)院辦公用紙為本科學(xué)生打印論文的時候，這也是一種浪費。
(2)在改善辦公條件上偶爾也會有攀比的思想，沒有真正做到艱苦樸素、精打細(xì)算，勤儉辦事。
本人在四風(fēng)方面存在上述問題，究其原因就是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，即使學(xué)了也存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。
形式主義的根源：主觀主義、功利主義，責(zé)任心缺失，追求形式，不重實效，圖虛名，工作上不抓落實。群眾觀點樹立不牢，公仆意識不強，宗旨意識淡薄，所以不能做到密切聯(lián)系群眾，關(guān)心師生疾苦，有時就憑著經(jīng)驗和感覺做事，缺乏對具體問題進行具體分析。
官僚主義的根源：受封建殘余思想及資產(chǎn)階級腐朽思想的不良影響，有官本位思想、沒有真正意識到權(quán)力來自于人民，就要服務(wù)于人民，只有為人民服務(wù)的權(quán)力和職責(zé)，沒有任何為自己謀私利的特權(quán)。
享樂主義的根源：從世界觀、人生觀、價值觀上深挖根源工作中安于現(xiàn)狀，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神，革命意志衰退、奮斗精神消減，。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。有個人主義、利己主義思想。缺乏艱苦奮斗的精神。
奢靡之風(fēng)的根源：
缺乏對艱苦奮斗精神的正確認(rèn)識，淡忘了艱苦奮斗精神。實際生活和工作條件改善了，就滋長了安于現(xiàn)狀、不思進取的情緒，出現(xiàn)了重“面子”、比闊氣的想法，榮辱觀念不強。是受剝削階級思想和腐朽生活方式的影響。
針對上述情況，今后本人將認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，牢記黨的宗旨，一切從群眾利益出發(fā)，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。提高政策水平，管理水平，杜絕在“四風(fēng)”方面存在的各種問題。
在教學(xué)管理工作方面，摒棄形式主義和官僚主義，真正做到“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”，切實為師生服好務(wù)，關(guān)心師生疾苦，把教學(xué)相關(guān)工作抓好、抓實好。對系部、教研室的工作要加強監(jiān)督、檢查，工作要務(wù)實，做到“踏石有印，抓雪有痕”。本學(xué)期將在廣泛征求系部主任、副主任，教研室主任建議的基礎(chǔ)上，完善并出臺與教學(xué)相關(guān)的各類規(guī)章制度。本學(xué)期期末前在一、二、三年級舉辦特色的俄語競賽活動。
廣泛征求教師對20xx級本科生培養(yǎng)方案的意見和建議，進一步完善課程設(shè)置、對師生的考核和評價的體系，課程標(biāo)準(zhǔn)等。
經(jīng)常與教師們溝通、交流，聽取其對教學(xué)工作的意見和建議。
經(jīng)常深入班級了解學(xué)生對教師授課、課程安排、課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面的意見和建議，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。關(guān)注20xx級大一新生的學(xué)習(xí)，通過聽課，與學(xué)生交流，了解其學(xué)習(xí)上的需求和教學(xué)中存在的實際問題，做到問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
關(guān)注各教研室的建設(shè)，使其在教學(xué)改革中發(fā)揮真正的作用。
及時將校督導(dǎo)對教師授課情況反饋給系主任和教師本人，對督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題盡快加以解決。
克服享樂主義和奢靡之風(fēng)，發(fā)揚艱苦奮斗的精神。不在辦公條件上攀比。
工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高的表現(xiàn)篇二
一是思想境界不高問題
現(xiàn)象：思想僵化、因循守舊，小成即安、小進即滿。
有的領(lǐng)導(dǎo)干部思想解放不夠，說話老三篇，觀念老一套，思路跟不上時代，思想存在“代溝”，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新。
一些同志的思想觀念相對保守。有的眼界胸襟不寬，坐井觀天，習(xí)慣于自己與自己比，不善于在大格局中找定位、定目標(biāo)。有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高，拿不出實招硬招，創(chuàng)不出特色亮點。有的大局意識不強，想問題辦事情首先考慮自己的“一畝三分地”，不為全市長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。
分析：思想境界問題至關(guān)重要，有什么樣的思想境界，就會有什么樣的工作水平。如果思想境界上不去，工作就不會有動力、不會有活力、不會有后勁、不會上水平。
二是精神狀態(tài)不佳問題
現(xiàn)象：精神不振，不思進取，不負(fù)責(zé)任，得過且過
有的領(lǐng)導(dǎo)干部甘當(dāng)“太平官”，安于現(xiàn)狀、甘于平庸，不求有功、但求無過，落實上級部署敷衍塞責(zé)、行動遲緩，開展工作懶散消極、虛于應(yīng)付。有的甘當(dāng)“逍遙官”，遇事“難”字當(dāng)頭，遇難“退”字當(dāng)先，碰到矛盾和問題要么東閃西躲，要么“擊鼓傳花”。有的甘當(dāng)“滑頭官”，拈輕怕重、挑肥揀瘦，只想撈好處不想下氣力，搶著做易出政績的事情，不愿做艱苦細(xì)致的工作。
分析：要清醒認(rèn)識到，無論是“太平官”、“逍遙官”，還是“滑頭官”，都是不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)、不愿作為的昏官、懶官、庸官??實際上是一種“軟腐敗”，與黨員干部承擔(dān)的責(zé)任不相符，與人民群眾的期望不相符，不僅貽誤事業(yè)發(fā)展，對個人成長進步也有百害而無一利。
三是服務(wù)意識不強問題
現(xiàn)象：擺不正位置，搞不清身份，對各方面服務(wù)不積極、不主動、不自覺、不到位。從服務(wù)基層、企業(yè)和群眾來看：有的門好進了、臉好看了，但事情還是難辦。有的存在“中梗阻”現(xiàn)象，“閻王好找、小鬼難纏”，對群眾要辦的事情打太極、踢皮球。有的辦事效率低下，本來今天可以辦好的事拖到明天，一天可以辦成的事拖個三五天，有的項目審批手續(xù)即使早就辦理好了也要拖到最后一天才發(fā)給企業(yè)。突出表現(xiàn)為主動服務(wù)意識不強、聯(lián)系匯報不夠積極；為自我感覺良好，甚至認(rèn)為“高人一等”。
分析：服務(wù)意識不強、水平不高，傷害了基層和群眾的感情，降低了投資者的熱情，影響了地方政府的形象。
四是領(lǐng)導(dǎo)能力不足問題
現(xiàn)象：面對新形勢新任務(wù)，存在“本領(lǐng)恐慌”的問題
有的專業(yè)能力不強，缺乏專業(yè)眼光和專業(yè)素養(yǎng)，對本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行，對同類城市的情況不熟悉、不了解、不對比，甘當(dāng)“南郭先生”、濫竽充數(shù)。有的創(chuàng)新創(chuàng)造能力不強，習(xí)慣于“吃老本”，不善于學(xué)習(xí)研究和應(yīng)用新生事物。比如，面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，束手無策、茫然無措，對發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”等新政策，跟進不主動、爭取不積極；對應(yīng)對經(jīng)濟下行壓力、促進經(jīng)濟平穩(wěn)增長的研究大而化之，辦法不實用、措施不具體；對ppp、o2o等市場化的辦法研究不深入、應(yīng)用不充分。有的群眾工作能力不強，不愿、不會甚至不敢與群眾打交道。
分析：領(lǐng)導(dǎo)能力是領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)、做好工作的基本功。沒有過硬的能力素質(zhì)，就難以完成黨和人民賦予的神圣使命?！?BR> 五是工作作風(fēng)不實問題
現(xiàn)象：作風(fēng)浮漂，心浮氣躁，沉不下心來干工作。
有的工作謀劃不實，缺乏“功成不必在我”的胸懷，急于出成績、走捷徑。有的工作推進不實，缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度。更有甚者，“光打雷不下雨”，“只見樓梯響、不見人下來”，談到重點項目就“有望開工”，談到難點問題就“有望解決”，致使一些重點工作、重點項目長期停留在規(guī)劃中、停留在報告中。有的工作方法不實，即使去調(diào)查研究也是蜻蜓點水、走馬觀花。有的工作動機不實，擺不正當(dāng)官與做事的關(guān)系，整天為自己的升遷設(shè)路線圖、排時間表，有的甚至一心謀求官位，算資歷、排位次，混日子、等提拔。
分析：必須看到，如果工作作風(fēng)不實，一切都是“浮云”，再好的政策措施也難以落實，再宏偉的目標(biāo)任務(wù)也實現(xiàn)不了。
六是自我約束不嚴(yán)問題
現(xiàn)象：法紀(jì)意識淡薄，自行其是，用權(quán)任性。
有的遵守政治紀(jì)律不嚴(yán)，紀(jì)律意識和規(guī)矩意識仍然淡薄，該請示的不請示，該匯報的不匯報，熱衷小圈子，深諳“潛規(guī)則”。有的持續(xù)糾正“四風(fēng)”不嚴(yán)，雖然不敢公開搞“四風(fēng)”，但心存僥幸搞變通。有的黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)，貫徹執(zhí)行民主集中制還不夠有力。有的依規(guī)依法用權(quán)不嚴(yán)，看人下菜碟、辦事不公道的問題仍然突出。
分析：自我約束不嚴(yán)，不敬畏法紀(jì)，不拿法紀(jì)當(dāng)回事，必然會“踩雷”、“觸電”，走向自我毀滅，嚴(yán)重?fù)p害黨和政府的形象。
工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高的表現(xiàn)篇三
開展黨的群眾路線實踐教育活動以來，我按照《關(guān)于深入開展嚴(yán)肅工作紀(jì)律專項整治的通知》的總體部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作實際，在學(xué)習(xí)作風(fēng)，思想觀念、工作紀(jì)律、工作效能、服務(wù)質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認(rèn)真反思，找出差距，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。
1、政治和業(yè)務(wù)知識不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。主要表現(xiàn)在對理論知識的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，綜合學(xué)習(xí)不夠，特別是在時間上難以長期保證。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際不夠。滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務(wù)知識的掌握求精求深不夠。
2、工作作風(fēng)不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，未把工作做實、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。
3、工作紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)，自我要求不嚴(yán)格。對單位紀(jì)律相關(guān)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)不到位，遲到早退現(xiàn)象還時有發(fā)生，并錯誤地認(rèn)為工作做好就可以，對遲到早退等紀(jì)律渙散的現(xiàn)象認(rèn)識不到位，
1、學(xué)習(xí)積極性不足，自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、廣泛學(xué)和聯(lián)系實際學(xué)方面還不夠。在
工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。
2、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)。
3、自我約束力不強，在遵守紀(jì)律方面思想單一，僅僅認(rèn)為遵守好紀(jì)律就夠了，沒有對自身要求過多，遵守紀(jì)律缺乏主動性。
1、加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識。
2、進一步改進工作作風(fēng)，在求真務(wù)實上狠下功夫。進一步解放思想，求真務(wù)實，開拓進取，增強政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
3、進一步強化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，進一步增強紀(jì)律觀念，增強紀(jì)律意識，做到自重、自省、自警、自勵。
工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高的表現(xiàn)篇四
一、精神懈怠、不思進取，不想擔(dān)當(dāng)作為
1、有等靠思想。對中央、省委重大決策部署缺乏深入研究思考，思想懶惰，態(tài)度消極，行動遲緩；貫徹上級部署要求照搬照抄，不結(jié)合實際，不深入了解情況，不研究具體落實措施，上下一般粗，大而化之、沒有實效；對上級安排的任務(wù)敷衍了事、得過且過；對承擔(dān)的工作能拖則拖，不推不動、撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。有的對一些已經(jīng)明確要求推進的重點工作，等文件、會議紀(jì)要；有了文件、會議紀(jì)要，還要等上級調(diào)度，等兄弟市縣單位先行、出經(jīng)驗。
2、有守攤思想。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于一般化，只求過得去、不求過得硬，工作平推平擁。有的小富即安、小成即滿，取得一點成績就津津樂道，看不到與先進地區(qū)、先進單位的差距，看不到工作中存在的問題，自我感覺良好，裹足不前。有的守著自己的“一畝三分地”，在崗位上無所作為，混天數(shù)熬日頭，面對先進無動于衷，任憑外邊發(fā)展突飛猛進也能保持“淡定”，工作多年面貌依舊。
3、有享受思想。有的心思不在工作上，想的
是如何享受生活、吃好玩好，飽食終日、無所用心，出工不出力，人在心已散。特別是一些接近退休年齡的干部，自我感覺付出了這么多年的心血汗水，該“喘口氣、歇歇腳”了，追求安逸舒適，做事打不起精氣神，進取精神消退。有的工作拈輕怕重，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生產(chǎn)、計劃生育、信訪穩(wěn)定等方面的工作；有的對長期積累和歷史遺留的問題，不愿“理舊賬”，靠時間消化矛盾；還有的部門“一把手”，主動請調(diào)到二線崗位，不想沖在一線，只求清閑一點。
4、有旁觀思想。有的習(xí)慣當(dāng)“二傳手”、“甩手掌柜”，不愿親力親為，層層批辦轉(zhuǎn)辦，誰也沒有靠上抓落實，最后工作落了空。有的喜歡指手畫腳、評頭論足，只當(dāng)評論員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員，自己啥事也不干?；鶎臃从常械母刹俊爸辉诎渡峡蘸疤栕?，不到水中用力劃船”。
5、有功利思想。沒有利益好處的事，不愿干、往外推。特別是面對嚴(yán)格的紀(jì)律約束，一些潛規(guī)則被打破，一些利益鏈條被斬斷，有些部門和干部覺得無利可圖，辦事慢騰騰，消極怠工。有的對上級部署要求，根據(jù)部門和個人利益進行“取舍裁剪”，合意的就執(zhí)行，不合意的就推托或變通。有的成天自我設(shè)計、斤斤計較，過于看重個人待遇，覺得現(xiàn)在晉升空間小
了、福利少了，就感到?jīng)]干頭、沒盼頭，工作熱情減退甚至撂挑子。
6、有本位思想。有的推進改革不積極，不愿下放權(quán)力。對簡政放權(quán)，明放暗不放，形放實不放，依然用行政的“手”干預(yù)市場的“手”，面對權(quán)力清單、負(fù)面清單、責(zé)任清單，如同套上了緊箍咒，渾身不自在。有的部門表面上審批“瘦身”，實際上中介“增肥”，把下放權(quán)力搞成“移花接木”。有的對需多個單位協(xié)作完成的工作，不愿主動參與、不愿牽頭。有的大局觀念、合作意識不強，對職責(zé)邊界上的事推諉扯皮、互踢皮球，對全局性、整體性任務(wù)不愿出面、不愿多做，能推則推，能躲就躲。
二、心存顧慮，畏首畏尾，不敢擔(dān)當(dāng)作為
1、怕決策失誤，不敢大膽拍板。有的該決策的不決策，該拍板的不拍板，過度謹(jǐn)慎，工作節(jié)奏慢了下來。有的對一些過去正常辦理的事項，怕出問題、不敢辦，凡事層層請示匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)簽字，一直要到主要負(fù)責(zé)同志那里才能定。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對本來自己能夠單獨拍板的事，非要召開會議研究研究，看似作風(fēng)民主、決策民主，實際目的是有責(zé)任大家共同承擔(dān)。
2、怕有風(fēng)險，不敢創(chuàng)新突破。有的面對改革發(fā)展任務(wù)，不敢啃“硬骨頭”，缺乏攻堅克難的志氣、
敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的勇氣，沒有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀闊斧、奮力開拓的精神頭。有的面對困難和矛盾，瞻前顧后，患得患失，凡事先想退路，只求自身安全，不想事業(yè)推進。
3、怕干得多出錯多，不敢主動干事。有的害怕“挑水多、罐子摔得多”，奉行“多一事不如少一事”、“為了不出事、寧可不干事”。有的面對現(xiàn)實問題，存在擔(dān)心干多了出現(xiàn)新矛盾的心理，故意視而不見，聽之任之。有的對項目建設(shè)中涉及的土地征用、房屋拆遷等問題，擔(dān)心出亂子，不敢下決心推，導(dǎo)致一些已經(jīng)具備條件的項目遲遲沒有進展或進展緩慢。
4、怕惹麻煩，不敢直面群眾。有的對群眾反映強烈的問題或信訪，心存顧忌，擔(dān)心一旦接手脫不了身，不表明態(tài)度、不正面回應(yīng)、不積極解決。一些同志談到，有些信訪問題本來并不復(fù)雜，就是由于回避矛盾、躲避群眾，錯失了解決問題的最佳時機。
5、怕得罪人，不敢堅持原則。有的奉行“干不成事不要緊、至少別得罪人”的思想，愛惜羽毛，明哲保身。有的擔(dān)心如果凡事真抓真管，動了別人的“奶酪”，損害個別人的利益，將來會丟選票，選擇了“低調(diào)行事”。有的明知干部有問題也不敢開展批評，想的是如何捂著蓋著，大事化小、小事化了。
工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高的表現(xiàn)篇一
本人能夠自覺遵守黨的政治紀(jì)律，堅定正確的政治立場，毫不動搖地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動搖地堅持走中國特色社會主義道路，毫不動搖地堅持黨的基本路線，始終在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度的一致。從不在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，從不以任何形式發(fā)表同中央的決定相違背的言論，從不編造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論，從不以任何形式泄露黨和國家的秘密，從不參與各種非法組織和非法活動，不參與和支持集體鬧事，堅持重大問題請示報告，不搞“先斬后奏”。能夠貫徹“中共哈爾濱師范大學(xué)委員會關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系師生員工的規(guī)定”中的九項要求，但做得還不到位。
1.形式主義方面的問題：
(1)學(xué)風(fēng)、會風(fēng)方面存在的問題：平時只把精力、工作重點放在了教學(xué)工作上，而忽視了理論學(xué)習(xí)，沒有自覺、主動的學(xué)習(xí)精神;個別情況下因與系主任或召集相關(guān)人員研討教學(xué)工作而請假不參加學(xué)校的學(xué)習(xí)。有時學(xué)了，也不能做到結(jié)合本職工作去學(xué)，為了解決工作中出現(xiàn)的問題而去有針對性地學(xué)，更不能做到理論指導(dǎo)實踐，在實踐中加以運用。
(2)對教學(xué)方面的相關(guān)工作要求、部署到位，但監(jiān)督、驗收不夠，個別時候有虎頭蛇尾現(xiàn)象。
(3)工作中有時以會議落實會議，不務(wù)實、不求實，不落實。
(4)學(xué)校在教學(xué)方面的相關(guān)工作的會議精神在全院大會上傳達(dá)并部署任務(wù)后，召開專門的少數(shù)相關(guān)人員的會議進行具體布置、檢查落實相對來說還不夠;與系部主任、副主任，或組織教授委員會成員研討教學(xué)工作的時候多，但征求全體教師的意見和建議的時候相對少。因此，在密切聯(lián)系群眾方面做得還不夠好。
(5)在深入每個班級聽課、征求所有學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議方面做得不到位。
(6)深入各教研室檢查工作力度不夠，致使個別教研室尚未真正開展教研活動。
(7)對于校督導(dǎo)反饋的聽課意見和建議不能及時與系主任和相關(guān)教師溝通，只是在全院大會上一帶而過，而且只說明存在的共性問題，沒有真正解決這些教師在授課過程中出現(xiàn)的個性問題。
(8)工作中有避重就輕，回避矛盾的思想。
2.官僚主義方面的問題：
(1)有脫離群眾，高高在上、對實際情況不了解、不關(guān)注，漠視群眾利益的做法。
(2)有得過且過之時，不能主動去思考問題、解決問題，而是等著上級主管部門下具體工作命令。
(3)有個別時候?qū)Υぷ鞑回?fù)責(zé)任，遇事推諉。
(4)有借口工作忙而不關(guān)心群眾疾苦的時候。
3.享樂主義方面的問題：
(1)以怕冷為理由，在冬季不能堅持每天都坐班，這也是享樂主義的一種表現(xiàn)。
(2)工作上有安于現(xiàn)狀，不思進取的時候，不立新目標(biāo)，缺乏新動力。不作為也是享樂主義的一種表現(xiàn)。
4.奢靡之風(fēng)方面的問題：
(1)有用學(xué)院辦公用紙為本科學(xué)生打印論文的時候，這也是一種浪費。
(2)在改善辦公條件上偶爾也會有攀比的思想，沒有真正做到艱苦樸素、精打細(xì)算，勤儉辦事。
本人在四風(fēng)方面存在上述問題，究其原因就是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，即使學(xué)了也存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。
形式主義的根源：主觀主義、功利主義，責(zé)任心缺失，追求形式，不重實效，圖虛名，工作上不抓落實。群眾觀點樹立不牢，公仆意識不強，宗旨意識淡薄，所以不能做到密切聯(lián)系群眾，關(guān)心師生疾苦，有時就憑著經(jīng)驗和感覺做事，缺乏對具體問題進行具體分析。
官僚主義的根源：受封建殘余思想及資產(chǎn)階級腐朽思想的不良影響，有官本位思想、沒有真正意識到權(quán)力來自于人民，就要服務(wù)于人民，只有為人民服務(wù)的權(quán)力和職責(zé)，沒有任何為自己謀私利的特權(quán)。
享樂主義的根源：從世界觀、人生觀、價值觀上深挖根源工作中安于現(xiàn)狀，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神，革命意志衰退、奮斗精神消減，。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。有個人主義、利己主義思想。缺乏艱苦奮斗的精神。
奢靡之風(fēng)的根源：
缺乏對艱苦奮斗精神的正確認(rèn)識，淡忘了艱苦奮斗精神。實際生活和工作條件改善了，就滋長了安于現(xiàn)狀、不思進取的情緒，出現(xiàn)了重“面子”、比闊氣的想法，榮辱觀念不強。是受剝削階級思想和腐朽生活方式的影響。
針對上述情況，今后本人將認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，牢記黨的宗旨，一切從群眾利益出發(fā)，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。提高政策水平，管理水平，杜絕在“四風(fēng)”方面存在的各種問題。
在教學(xué)管理工作方面，摒棄形式主義和官僚主義，真正做到“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”，切實為師生服好務(wù)，關(guān)心師生疾苦，把教學(xué)相關(guān)工作抓好、抓實好。對系部、教研室的工作要加強監(jiān)督、檢查，工作要務(wù)實，做到“踏石有印，抓雪有痕”。本學(xué)期將在廣泛征求系部主任、副主任，教研室主任建議的基礎(chǔ)上，完善并出臺與教學(xué)相關(guān)的各類規(guī)章制度。本學(xué)期期末前在一、二、三年級舉辦特色的俄語競賽活動。
廣泛征求教師對20xx級本科生培養(yǎng)方案的意見和建議，進一步完善課程設(shè)置、對師生的考核和評價的體系，課程標(biāo)準(zhǔn)等。
經(jīng)常與教師們溝通、交流，聽取其對教學(xué)工作的意見和建議。
經(jīng)常深入班級了解學(xué)生對教師授課、課程安排、課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面的意見和建議，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。關(guān)注20xx級大一新生的學(xué)習(xí)，通過聽課，與學(xué)生交流，了解其學(xué)習(xí)上的需求和教學(xué)中存在的實際問題，做到問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
關(guān)注各教研室的建設(shè)，使其在教學(xué)改革中發(fā)揮真正的作用。
及時將校督導(dǎo)對教師授課情況反饋給系主任和教師本人，對督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題盡快加以解決。
克服享樂主義和奢靡之風(fēng)，發(fā)揚艱苦奮斗的精神。不在辦公條件上攀比。
工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高的表現(xiàn)篇二
一是思想境界不高問題
現(xiàn)象：思想僵化、因循守舊，小成即安、小進即滿。
有的領(lǐng)導(dǎo)干部思想解放不夠，說話老三篇，觀念老一套，思路跟不上時代，思想存在“代溝”，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新。
一些同志的思想觀念相對保守。有的眼界胸襟不寬，坐井觀天，習(xí)慣于自己與自己比，不善于在大格局中找定位、定目標(biāo)。有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高，拿不出實招硬招，創(chuàng)不出特色亮點。有的大局意識不強，想問題辦事情首先考慮自己的“一畝三分地”，不為全市長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。
分析：思想境界問題至關(guān)重要，有什么樣的思想境界，就會有什么樣的工作水平。如果思想境界上不去，工作就不會有動力、不會有活力、不會有后勁、不會上水平。
二是精神狀態(tài)不佳問題
現(xiàn)象：精神不振，不思進取，不負(fù)責(zé)任，得過且過
有的領(lǐng)導(dǎo)干部甘當(dāng)“太平官”，安于現(xiàn)狀、甘于平庸，不求有功、但求無過，落實上級部署敷衍塞責(zé)、行動遲緩，開展工作懶散消極、虛于應(yīng)付。有的甘當(dāng)“逍遙官”，遇事“難”字當(dāng)頭，遇難“退”字當(dāng)先，碰到矛盾和問題要么東閃西躲，要么“擊鼓傳花”。有的甘當(dāng)“滑頭官”，拈輕怕重、挑肥揀瘦，只想撈好處不想下氣力，搶著做易出政績的事情，不愿做艱苦細(xì)致的工作。
分析：要清醒認(rèn)識到，無論是“太平官”、“逍遙官”，還是“滑頭官”，都是不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)、不愿作為的昏官、懶官、庸官??實際上是一種“軟腐敗”，與黨員干部承擔(dān)的責(zé)任不相符，與人民群眾的期望不相符，不僅貽誤事業(yè)發(fā)展，對個人成長進步也有百害而無一利。
三是服務(wù)意識不強問題
現(xiàn)象：擺不正位置，搞不清身份，對各方面服務(wù)不積極、不主動、不自覺、不到位。從服務(wù)基層、企業(yè)和群眾來看：有的門好進了、臉好看了，但事情還是難辦。有的存在“中梗阻”現(xiàn)象，“閻王好找、小鬼難纏”，對群眾要辦的事情打太極、踢皮球。有的辦事效率低下，本來今天可以辦好的事拖到明天，一天可以辦成的事拖個三五天，有的項目審批手續(xù)即使早就辦理好了也要拖到最后一天才發(fā)給企業(yè)。突出表現(xiàn)為主動服務(wù)意識不強、聯(lián)系匯報不夠積極；為自我感覺良好，甚至認(rèn)為“高人一等”。
分析：服務(wù)意識不強、水平不高，傷害了基層和群眾的感情，降低了投資者的熱情，影響了地方政府的形象。
四是領(lǐng)導(dǎo)能力不足問題
現(xiàn)象：面對新形勢新任務(wù)，存在“本領(lǐng)恐慌”的問題
有的專業(yè)能力不強，缺乏專業(yè)眼光和專業(yè)素養(yǎng)，對本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行，對同類城市的情況不熟悉、不了解、不對比，甘當(dāng)“南郭先生”、濫竽充數(shù)。有的創(chuàng)新創(chuàng)造能力不強，習(xí)慣于“吃老本”，不善于學(xué)習(xí)研究和應(yīng)用新生事物。比如，面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，束手無策、茫然無措，對發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”等新政策，跟進不主動、爭取不積極；對應(yīng)對經(jīng)濟下行壓力、促進經(jīng)濟平穩(wěn)增長的研究大而化之，辦法不實用、措施不具體；對ppp、o2o等市場化的辦法研究不深入、應(yīng)用不充分。有的群眾工作能力不強，不愿、不會甚至不敢與群眾打交道。
分析：領(lǐng)導(dǎo)能力是領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)、做好工作的基本功。沒有過硬的能力素質(zhì)，就難以完成黨和人民賦予的神圣使命?！?BR> 五是工作作風(fēng)不實問題
現(xiàn)象：作風(fēng)浮漂，心浮氣躁，沉不下心來干工作。
有的工作謀劃不實，缺乏“功成不必在我”的胸懷，急于出成績、走捷徑。有的工作推進不實，缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度。更有甚者，“光打雷不下雨”，“只見樓梯響、不見人下來”，談到重點項目就“有望開工”，談到難點問題就“有望解決”，致使一些重點工作、重點項目長期停留在規(guī)劃中、停留在報告中。有的工作方法不實，即使去調(diào)查研究也是蜻蜓點水、走馬觀花。有的工作動機不實，擺不正當(dāng)官與做事的關(guān)系，整天為自己的升遷設(shè)路線圖、排時間表，有的甚至一心謀求官位，算資歷、排位次，混日子、等提拔。
分析：必須看到，如果工作作風(fēng)不實，一切都是“浮云”，再好的政策措施也難以落實，再宏偉的目標(biāo)任務(wù)也實現(xiàn)不了。
六是自我約束不嚴(yán)問題
現(xiàn)象：法紀(jì)意識淡薄，自行其是，用權(quán)任性。
有的遵守政治紀(jì)律不嚴(yán)，紀(jì)律意識和規(guī)矩意識仍然淡薄，該請示的不請示，該匯報的不匯報，熱衷小圈子，深諳“潛規(guī)則”。有的持續(xù)糾正“四風(fēng)”不嚴(yán)，雖然不敢公開搞“四風(fēng)”，但心存僥幸搞變通。有的黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)，貫徹執(zhí)行民主集中制還不夠有力。有的依規(guī)依法用權(quán)不嚴(yán)，看人下菜碟、辦事不公道的問題仍然突出。
分析：自我約束不嚴(yán)，不敬畏法紀(jì)，不拿法紀(jì)當(dāng)回事，必然會“踩雷”、“觸電”，走向自我毀滅，嚴(yán)重?fù)p害黨和政府的形象。
工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高的表現(xiàn)篇三
開展黨的群眾路線實踐教育活動以來，我按照《關(guān)于深入開展嚴(yán)肅工作紀(jì)律專項整治的通知》的總體部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作實際，在學(xué)習(xí)作風(fēng)，思想觀念、工作紀(jì)律、工作效能、服務(wù)質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認(rèn)真反思，找出差距，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。
1、政治和業(yè)務(wù)知識不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。主要表現(xiàn)在對理論知識的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，綜合學(xué)習(xí)不夠，特別是在時間上難以長期保證。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際不夠。滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務(wù)知識的掌握求精求深不夠。
2、工作作風(fēng)不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，未把工作做實、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。
3、工作紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)，自我要求不嚴(yán)格。對單位紀(jì)律相關(guān)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)不到位，遲到早退現(xiàn)象還時有發(fā)生，并錯誤地認(rèn)為工作做好就可以，對遲到早退等紀(jì)律渙散的現(xiàn)象認(rèn)識不到位，
1、學(xué)習(xí)積極性不足，自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、廣泛學(xué)和聯(lián)系實際學(xué)方面還不夠。在
工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。
2、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)。
3、自我約束力不強，在遵守紀(jì)律方面思想單一，僅僅認(rèn)為遵守好紀(jì)律就夠了，沒有對自身要求過多，遵守紀(jì)律缺乏主動性。
1、加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識。
2、進一步改進工作作風(fēng)，在求真務(wù)實上狠下功夫。進一步解放思想，求真務(wù)實，開拓進取，增強政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
3、進一步強化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，進一步增強紀(jì)律觀念，增強紀(jì)律意識，做到自重、自省、自警、自勵。
工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高的表現(xiàn)篇四
一、精神懈怠、不思進取，不想擔(dān)當(dāng)作為
1、有等靠思想。對中央、省委重大決策部署缺乏深入研究思考，思想懶惰，態(tài)度消極，行動遲緩；貫徹上級部署要求照搬照抄，不結(jié)合實際，不深入了解情況，不研究具體落實措施，上下一般粗，大而化之、沒有實效；對上級安排的任務(wù)敷衍了事、得過且過；對承擔(dān)的工作能拖則拖，不推不動、撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。有的對一些已經(jīng)明確要求推進的重點工作，等文件、會議紀(jì)要；有了文件、會議紀(jì)要，還要等上級調(diào)度，等兄弟市縣單位先行、出經(jīng)驗。
2、有守攤思想。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于一般化，只求過得去、不求過得硬，工作平推平擁。有的小富即安、小成即滿，取得一點成績就津津樂道，看不到與先進地區(qū)、先進單位的差距，看不到工作中存在的問題，自我感覺良好，裹足不前。有的守著自己的“一畝三分地”，在崗位上無所作為，混天數(shù)熬日頭，面對先進無動于衷，任憑外邊發(fā)展突飛猛進也能保持“淡定”，工作多年面貌依舊。
3、有享受思想。有的心思不在工作上，想的
是如何享受生活、吃好玩好，飽食終日、無所用心，出工不出力，人在心已散。特別是一些接近退休年齡的干部，自我感覺付出了這么多年的心血汗水，該“喘口氣、歇歇腳”了，追求安逸舒適，做事打不起精氣神，進取精神消退。有的工作拈輕怕重，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生產(chǎn)、計劃生育、信訪穩(wěn)定等方面的工作；有的對長期積累和歷史遺留的問題，不愿“理舊賬”，靠時間消化矛盾；還有的部門“一把手”，主動請調(diào)到二線崗位，不想沖在一線，只求清閑一點。
4、有旁觀思想。有的習(xí)慣當(dāng)“二傳手”、“甩手掌柜”，不愿親力親為，層層批辦轉(zhuǎn)辦，誰也沒有靠上抓落實，最后工作落了空。有的喜歡指手畫腳、評頭論足，只當(dāng)評論員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員，自己啥事也不干?；鶎臃从常械母刹俊爸辉诎渡峡蘸疤栕?，不到水中用力劃船”。
5、有功利思想。沒有利益好處的事，不愿干、往外推。特別是面對嚴(yán)格的紀(jì)律約束，一些潛規(guī)則被打破，一些利益鏈條被斬斷，有些部門和干部覺得無利可圖，辦事慢騰騰，消極怠工。有的對上級部署要求，根據(jù)部門和個人利益進行“取舍裁剪”，合意的就執(zhí)行，不合意的就推托或變通。有的成天自我設(shè)計、斤斤計較，過于看重個人待遇，覺得現(xiàn)在晉升空間小
了、福利少了，就感到?jīng)]干頭、沒盼頭，工作熱情減退甚至撂挑子。
6、有本位思想。有的推進改革不積極，不愿下放權(quán)力。對簡政放權(quán)，明放暗不放，形放實不放，依然用行政的“手”干預(yù)市場的“手”，面對權(quán)力清單、負(fù)面清單、責(zé)任清單，如同套上了緊箍咒，渾身不自在。有的部門表面上審批“瘦身”，實際上中介“增肥”，把下放權(quán)力搞成“移花接木”。有的對需多個單位協(xié)作完成的工作，不愿主動參與、不愿牽頭。有的大局觀念、合作意識不強，對職責(zé)邊界上的事推諉扯皮、互踢皮球，對全局性、整體性任務(wù)不愿出面、不愿多做，能推則推，能躲就躲。
二、心存顧慮，畏首畏尾，不敢擔(dān)當(dāng)作為
1、怕決策失誤，不敢大膽拍板。有的該決策的不決策，該拍板的不拍板，過度謹(jǐn)慎，工作節(jié)奏慢了下來。有的對一些過去正常辦理的事項，怕出問題、不敢辦，凡事層層請示匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)簽字，一直要到主要負(fù)責(zé)同志那里才能定。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對本來自己能夠單獨拍板的事，非要召開會議研究研究，看似作風(fēng)民主、決策民主，實際目的是有責(zé)任大家共同承擔(dān)。
2、怕有風(fēng)險，不敢創(chuàng)新突破。有的面對改革發(fā)展任務(wù)，不敢啃“硬骨頭”，缺乏攻堅克難的志氣、
敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的勇氣，沒有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀闊斧、奮力開拓的精神頭。有的面對困難和矛盾，瞻前顧后，患得患失，凡事先想退路，只求自身安全，不想事業(yè)推進。
3、怕干得多出錯多，不敢主動干事。有的害怕“挑水多、罐子摔得多”，奉行“多一事不如少一事”、“為了不出事、寧可不干事”。有的面對現(xiàn)實問題，存在擔(dān)心干多了出現(xiàn)新矛盾的心理，故意視而不見，聽之任之。有的對項目建設(shè)中涉及的土地征用、房屋拆遷等問題，擔(dān)心出亂子，不敢下決心推，導(dǎo)致一些已經(jīng)具備條件的項目遲遲沒有進展或進展緩慢。
4、怕惹麻煩，不敢直面群眾。有的對群眾反映強烈的問題或信訪，心存顧忌，擔(dān)心一旦接手脫不了身，不表明態(tài)度、不正面回應(yīng)、不積極解決。一些同志談到，有些信訪問題本來并不復(fù)雜，就是由于回避矛盾、躲避群眾，錯失了解決問題的最佳時機。
5、怕得罪人，不敢堅持原則。有的奉行“干不成事不要緊、至少別得罪人”的思想，愛惜羽毛，明哲保身。有的擔(dān)心如果凡事真抓真管，動了別人的“奶酪”，損害個別人的利益，將來會丟選票，選擇了“低調(diào)行事”。有的明知干部有問題也不敢開展批評，想的是如何捂著蓋著，大事化小、小事化了。