一個(gè)合格的教案能夠使教師在授課過(guò)程中條理清晰，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)。要編寫(xiě)一份完美的教案，需要教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)，確保教學(xué)過(guò)程的流暢和教學(xué)效果的達(dá)到。推薦一些優(yōu)秀的教案分享網(wǎng)站，供您查閱和學(xué)習(xí)。
中班含羞草教案篇一
1、通過(guò)活動(dòng)知道多吃水果身體好，進(jìn)一步喜歡吃水果。
2、在游戲中，發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的，感受玩色的樂(lè)趣。
ppt；紅黃藍(lán)配色片
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《愛(ài)吃水果的?！罚屛覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、講述故事開(kāi)頭。
提問(wèn)：森林里住著誰(shuí)呀？主人每天都會(huì)喂它吃什么？你看到有什么水果？
會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
2、講述下一段。
提問(wèn)：一天晚上，刮起了冷風(fēng)，主人什么樣了？鄰居們有沒(méi)有生病??？只有誰(shuí)沒(méi)有生?。?BR> 3、講述下一段。
愛(ài)吃水果的牛給主人喝了各種水果牛奶，主人的病好了嗎？我們?cè)賮?lái)看看。
4、講述下一段。
提問(wèn)：主人的病好了嗎？鄰居吃了什么也都不生病了？大家都變得愛(ài)吃什么了？
師小結(jié)：水果不僅好吃，還有很多營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體更健康、更結(jié)實(shí)，讓我們不容易生病，所以我們要多吃各種水果。
我們來(lái)看看，他們都愛(ài)吃什么水果？怎么吃的？
1、分段播放視頻。
提問(wèn)：她想吃什么水果？草莓加上什么變成了草莓牛奶？什么顏色的？
他想吃什么水果？西瓜加牛奶，變成了什么？什么顏色的？
2、師小結(jié)：他們把各種水果加上牛奶，變成了各種各樣的水果牛奶。
3、提供紅黃藍(lán)色卡，討論這些可能是什么水果變出的牛奶？
藍(lán)顏色又會(huì)是什么水果牛奶？
——這里雖然沒(méi)有藍(lán)顏色的水果，但是它會(huì)和其它顏色作好朋友變出我們想要的顏色。
4、示范配色。
怎么變呢？看看，藍(lán)色、黃色手拉手，變成了什么顏色？
紅色的牛奶是紅色的水果變的，綠色的牛奶會(huì)是什么顏色的水果變的呢？
5、幼兒嘗試配色
請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)水果，老師還給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小奶瓶，紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色，想一想，你的水果是什么顏色的，會(huì)變出什么顏色的'牛奶呢，我們一起動(dòng)手試一試吧。
6、小結(jié)交流：
請(qǐng)個(gè)別成功的幼兒交流。
原來(lái)這里沒(méi)有的顏色我們可以用其他兩種顏色加一加做好朋友的辦法變出來(lái)。已經(jīng)成功的孩子還可以去試試看變變其它顏色。
紅、黃、藍(lán)三種顏色能幫我們變出很多我們想要的顏色，它們是能調(diào)配出許多色彩的三種原色，我們稱(chēng)呼它們?yōu)槿?BR> 請(qǐng)沒(méi)有體驗(yàn)到成功的幼兒交流。
沒(méi)有成功也不要緊，我們可以回去后繼續(xù)再試一試，用用剛剛好朋友介紹的“加一加”的好辦法。只要你努力，必定會(huì)成功！
中班含羞草教案篇二
含羞草種在一只精致的花盆里，主人將它放在客廳里。因?yàn)樗?jīng)常自我陶醉，得意洋洋，所以人們都叫它得意草。
它為什么要如此得意呢？因?yàn)樗X(jué)得自己的葉子顏色翠綠，是世界上最美的。
因?yàn)樗X(jué)得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的。
因?yàn)樗X(jué)得自己的花朵顏色淡雅，是世界上最好看的。
因?yàn)樗X(jué)得……。
主人覺(jué)得得意草太自鳴得意了。有一年春天，主人將它放到門(mén)前的庭園里去。庭園里有一株盛開(kāi)的月季，得意草與月季花一比，覺(jué)得自己的花和葉子太寒磣了。
夏天來(lái)了，主人將得意草放到池塘那邊去，池塘里的荷花正在怒放。得意草和荷花一比，無(wú)論葉子或花朵，都沒(méi)有荷花那樣美麗雅致。
秋天來(lái)了，主人將得意草放到菊花叢中去。得意草的花朵和千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花一比，它覺(jué)得自己太不像樣了。
冬天來(lái)了，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，主人將得意草放到紅梅樹(shù)旁邊去，得意草和不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，它羞愧得再也抬不起頭來(lái)了。
第二年，主人將得意草重新放到客廳里去的時(shí)候，它再也不得意洋洋了。
主人碰了一下得意草說(shuō)：“得意草，你現(xiàn)在還自鳴得意嗎？”
得意草羞愧地將葉子收攏，低下了身子，搖了搖頭說(shuō)：“不，跟別的花草相比，我實(shí)在太慚愧了?！?BR> 從此，人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來(lái)。不知從哪一天起，人們不再叫它得意草，而叫它含羞草了。
1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀本課10個(gè)生字，能按要求積累積累描寫(xiě)植物的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，在語(yǔ)境中體會(huì)得意草心情變化，知道含羞草得名的原因。
3、能運(yùn)用文中的詞句介紹得意草，根據(jù)填空提示嘗試背誦6—9小節(jié)。能用自己的話(huà)（或借助板書(shū)）練習(xí)說(shuō)含羞草羞愧的原因。
4、知道不能太驕傲，在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要看到別人的長(zhǎng)處。
一、揭示課題。
1、（出示實(shí)物）小朋友，大自然中有數(shù)不清的奇花異草，看，今天老師就帶來(lái)了一種植物，認(rèn)識(shí)嗎？（板書(shū)：含羞草）提示：“羞”的里面是個(gè)（丑）。
2、多有趣的名字呀，你能說(shuō)說(shuō)它與什么特別的地方嗎？（生交流）。
師：對(duì)呀，這句話(huà)誰(shuí)來(lái)讀？
出示：人們一碰含羞草，它就收攏葉子，低下頭來(lái)。
二、整體感知，質(zhì)疑激趣。
1、師：它原來(lái)還有一個(gè)名字叫——，你說(shuō)（板書(shū)：得意草）。
2、師：它為什么會(huì)叫這個(gè)名字呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)？（1生讀）。
3、這里有個(gè)生字寶寶“致”，你有什么要提醒大家注意呢？
4、師：你知道答案了嗎？（1生說(shuō)）。
你關(guān)注了“自我陶醉，得意洋洋”，這里還有個(gè)生字寶寶“陶”，你有什么好辦法記住它？（換部首、形聲字）。
“陶醉”的意思是因?yàn)槭譂M(mǎn)意而非常快樂(lè)。自我陶醉就是——。
（3）引讀感受得意草的自我陶醉，得意洋洋。明白“得意草”這一名字由來(lái)之因。
“含羞草”是對(duì)自己太滿(mǎn)意，感到十分快樂(lè)，所以它經(jīng)常（自我陶醉）。它不僅自我陶醉，而且（得意洋洋），所以人們叫它得意草。
（4）齊讀第1節(jié)，整體感受“得意草”這一名字由來(lái)之因。
三、深入感知。
1、師：得意草為什么如此得意呢？請(qǐng)你自讀課文2——5小節(jié)，從課文中找找原因。
學(xué)生自由讀。
2、我們來(lái)交流，你找到的原因是。
因?yàn)樗X(jué)得自己的葉子顏色翠綠，花朵色彩淡雅，是世界上最美的。
你覺(jué)得含羞草美在哪里？
你能來(lái)美美的讀一讀嗎？
強(qiáng)調(diào)葉子、花朵的顏色，誰(shuí)來(lái)讀？
我們一起讀讀這句句子。
師：得意草為什么要如此得意呢？又因?yàn)樗?BR> 因?yàn)樗X(jué)得自己婀娜多姿，是世界上最俊的。
你找對(duì)了，誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)？
“俊”就是美的意思，從哪里可以看出它美麗呢？（婀娜多姿）。
你能讀好它嗎？
這個(gè)詞語(yǔ)中的這三個(gè)字都有（女字旁），說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)就是形容女子姿態(tài)的美麗。讀好這個(gè)詞語(yǔ)。
誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)？（它就是這樣得意洋洋）。
3、其實(shí)得意草覺(jué)得自己能夠得意的原因還有呢，你是從哪里知道的？（第五小節(jié)中的省略號(hào)）。
4、插上你想象的翅膀，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它還為什么如此得意？
5、得意草覺(jué)得自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，所以它（自我陶醉）它（得意洋洋）它（自鳴得意）—出示卡片，甚至還有些目中無(wú)人，認(rèn)為誰(shuí)也（比不過(guò)它）。
學(xué)習(xí)6—9小節(jié)。
過(guò)渡：主人也覺(jué)得得意草太自鳴得意了，于是想了個(gè)辦法，請(qǐng)接龍讀課文6—。9小節(jié)，思考（什么季節(jié)），得意草與（相比）。
（1）我們來(lái)交流，
（2）這些植物是什么樣的？課文6——9節(jié)中有許多描寫(xiě)這些花兒的詞語(yǔ)。請(qǐng)你再讀讀這幾節(jié)，用圓圈圈出這些描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。
學(xué)生交流，媒體出示（盛開(kāi)、怒放、美麗雅致、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴(yán)寒）。
這些詞語(yǔ)用得真好，把植物的特點(diǎn)寫(xiě)得那么美。用上這些詞，老師和你們一起美美地讀一讀。
怎么樣的月季？怎么樣的荷花？怎么樣的菊花？怎么樣的紅梅？
（3）這些花中，你最喜歡哪種植物？
看，這就是盛開(kāi)的月季，多美呀！花美，句子更美。自己輕聲讀讀。
出示：月季盛開(kāi)了，花瓣層層疊疊，在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來(lái)。
誰(shuí)來(lái)讀？
和盛開(kāi)的月季相比，你覺(jué)得得意草怎么樣？難看、丑陋，太不像樣了，就是寒磣的意思。
出示：寒磣，讀讀這個(gè)詞，讀準(zhǔn)輕聲，
b荷花。
荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)——。荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的——；有的——；有的——，看起來(lái)——。
對(duì)呀，荷花美麗，高雅脫俗，真是，一起讀——美麗雅致。
c菊花。
老師和你一樣，也很喜歡菊花。讓我們一起來(lái)欣賞一下菊花叢中美麗的菊花吧！
一起讀讀這兩個(gè)詞。
你能選一個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)美麗的菊花嗎？輕聲準(zhǔn)備一下。
菊花色彩斑斕，有的（），有的（），還有的（）……。
菊花千姿百態(tài)，有的（），有的（），還有的（）……。
你們說(shuō)得太美啦！和千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花相比，得意草覺(jué)得自己（生說(shuō)：太不像樣了）。
d紅梅。
看，大雪紛紛的冬天，其他的花草都凋謝了，只有紅梅依舊傲然挺立在風(fēng)雪中，盡管冰雪壓在它的身上，它還開(kāi)得那么艷，這就叫（出示：不畏嚴(yán)寒）。
畏在字典中是害怕的意思，不畏嚴(yán)寒就是——，看老師寫(xiě)寫(xiě)畏，上面是田，一橫有點(diǎn)斜，碰到橫中線。自己在手心寫(xiě)寫(xiě)。再讀讀這個(gè)詞。
和不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，得意草羞愧得——。
4、過(guò)渡：一年四季，這些花競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅，因此……。
全班引讀：（1）春天來(lái)了，得意草與月季花一比，覺(jué)得（自己的花和葉子太寒磣了）。
花和葉子都很寒磣，得意草（臉紅了）。
（2）夏天來(lái)了，得意草與荷花一比，覺(jué)得（無(wú)論葉子和花朵，都沒(méi)有荷花那樣美麗雅致）。
“強(qiáng)調(diào)無(wú)論……都……”再讀一遍。
得意草剛才臉紅了，現(xiàn)在它（把頭低下了）。
（3）秋天來(lái)了，得意草與色彩斑斕、千姿百態(tài)的菊花一比，它覺(jué)得（自己太不像樣了）。
得意草現(xiàn)在它（把葉子都收攏了）。
（4）冬天來(lái)了，得意草與不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，它（羞愧得再也抬不起頭來(lái)了）。
5、讀6—9小節(jié)，再次體會(huì)心境變化。
是呀，一年四季，這些花競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅。含羞草沒(méi)有月季花那么嬌艷，沒(méi)有荷花那樣——（美麗雅致），也沒(méi)有菊花那么——（千姿百態(tài)、色彩斑斕），更沒(méi)有梅花那樣——（不畏嚴(yán)寒），難怪它太慚愧。
師生合作讀：那我們隨著含羞草一起去感受心情的變化吧！。
6、提供填空，練習(xí)背誦。
這么美的句子，你能背背看嗎？選喜歡的小節(jié)背一背。可以借助老師的板書(shū)，也可以看著提示。
來(lái)了，主人將得意草放到。得意草和的菊花一比，它覺(jué)得。
什么季節(jié)哪里怎樣的怎么樣。
（三）學(xué)習(xí)第10—12小節(jié)。
1、師：第二年，當(dāng)主人又把它放回客廳時(shí)，得意草還那么得意嗎？輕聲讀讀課文10—12節(jié)，找找主人和得意草的對(duì)話(huà)。
出示：主人碰了一下得意草說(shuō)：“得意草，現(xiàn)在你還自鳴得意嗎？”得意草羞愧地將葉子收攏，低下身子，搖了搖頭說(shuō)：“不，跟別的花草相比，我實(shí)在太慚愧了?！?BR> 它還得意嗎？你從哪里看出來(lái)的？
對(duì)呀，讀讀這個(gè)詞，“慚愧”是什么意思呀？找一找，這句句子中有一個(gè)它的近義詞。對(duì)呀，慚愧就是心理感到羞愧，所以慚愧的部首都是豎心旁，一起讀。
誰(shuí)能把得意草羞愧的樣子讀出來(lái)？誰(shuí)來(lái)讀？請(qǐng)小朋友一起讀讀這句句子。
2、想象補(bǔ)白：此時(shí)的得意草會(huì)說(shuō)些什么？
“不，跟別的花草相比，我實(shí)在太慚愧了。。”
3、從此，得意草變了，
出示：從此，人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來(lái)。
一起讀。
不知從哪一天起，人們不再叫它——而叫它——。
四、總結(jié)課文。
1課文學(xué)完了，你有什么對(duì)得意草或者含羞草說(shuō)的嗎？
2、老師這兒還有一些描寫(xiě)花草的四字詞語(yǔ)，我們一起來(lái)看看吧。
3、小練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)最喜歡的一種花，給大家介紹介紹，也可以說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由?？梢杂蒙衔覀兘裉鞂W(xué)的這些詞語(yǔ)，也可以用你自己積累的詞語(yǔ)。（同桌討論，指名說(shuō)）。
《含羞草》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章，文中有許多描寫(xiě)花顏色、姿態(tài)的詞語(yǔ)，可以作為學(xué)生摘錄、積累的好素材。在本課教學(xué)中，我主要通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟文本語(yǔ)言幫助學(xué)生體會(huì)花草不同角度的美麗動(dòng)人，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，在理解的基礎(chǔ)上，我又有意識(shí)的補(bǔ)充一些描寫(xiě)花草姿態(tài)的詞語(yǔ)，再進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)，在整體回顧，交流感受時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你現(xiàn)在想對(duì)含羞草說(shuō)什么嗎？可以用上文中的一些詞句。
這不僅讓學(xué)生得到了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且讓學(xué)生有了積累課文語(yǔ)言之后的靈活運(yùn)用，真正做到了學(xué)以致用。學(xué)生也感受到了積累、摘錄的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)摘錄的濃厚興趣。當(dāng)然，在閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“摘錄“這一良好的學(xué)語(yǔ)文習(xí)慣并非一朝一夕之事，在課堂中這樣的訓(xùn)練也不是一蹴而就的，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，加以指導(dǎo)。
中班含羞草教案篇三
1、預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看看散步的路上有什么發(fā)現(xiàn)。
3、請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽(tīng)，一段時(shí)間后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他聽(tīng)到了什么。
4、利用周?chē)h(huán)境，請(qǐng)幼兒運(yùn)用感官體會(huì)周?chē)沫h(huán)境，并說(shuō)出他的感受，老師及時(shí)記錄幼兒的語(yǔ)言。
5、結(jié)合周?chē)h(huán)境，組織幼兒進(jìn)行談話(huà)：你剛才看到什么（聽(tīng)到，摸到，聞到）？教師記錄。
6、把幼兒會(huì)說(shuō)到的語(yǔ)句事先準(zhǔn)備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。
如：我的眼睛，看到許多樹(shù)；我的耳朵，聽(tīng)到小鳥(niǎo)在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮！
（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹(shù)、小鳥(niǎo)、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn)）。
7、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出好聽(tīng)的句子，教師記錄，把幼兒的話(huà)編進(jìn)兒歌里。
中班含羞草教案篇四
1、認(rèn)識(shí)本課生字5個(gè)。
2、能正確朗讀詞語(yǔ)7個(gè)，并積累這些詞語(yǔ)。
3、能正確流利地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語(yǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，說(shuō)說(shuō)含羞草早上和傍晚葉子的變化。
6、了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。
7、懂得做人要誠(chéng)實(shí)、善良、謙虛、守信。
正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語(yǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣。
1、能正確認(rèn)識(shí)本課生字、詞語(yǔ)，能正確地朗讀課文。（后）。
2、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語(yǔ)。（中）。
3、能正確流利地朗讀課文，并能按照要求摘抄詞語(yǔ)。初步了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。（優(yōu)）。
一、認(rèn)知沖突。
1、在植物界中有一種有趣的植物名叫：含羞草。
3、出示實(shí)物，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？教學(xué)生字：含。
4、含羞草以前可不叫這個(gè)名字，那叫什么呢？
二、主動(dòng)探究。
（一）初讀課文。
1、自學(xué)課文要求：讀準(zhǔn)字音，記住字形，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、檢查。
（1）讀詞語(yǔ)：精致婀娜多姿庭園寒磣不畏嚴(yán)寒自鳴得意。
（2）教學(xué)生字：婀磣畏。
（3）接龍讀課文（及時(shí)正音）。
（二）深入學(xué)習(xí)課文。
1、自由讀課文，思考：含羞草原本叫什么名字？為什么叫它這個(gè)名字？
2、交流。
3、出示句子：因?yàn)樗X(jué)得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的。
（讀出自鳴得意的語(yǔ)氣）。
4、用“因?yàn)樗X(jué)得``````”練習(xí)說(shuō)話(huà)。
5、有感情朗讀課文1---------5小節(jié)。
6、為什么這么自鳴得意的得意草會(huì)改名為含羞草的呢？它為什么不得意了呢？
自讀課文6-13節(jié)。
7、交流。
8、分組比賽朗讀6-------9節(jié)。
9、合作小組完成表格。
10、請(qǐng)小朋友摘錄幾個(gè)描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。
11、齊讀6------9節(jié)，試著背一背。
12、讀10--13節(jié)，找找含羞草樣子的特別之處。
（人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來(lái)。）。
13、小結(jié)。
三、實(shí)踐運(yùn)用。
1、游戲鞏固生字、新詞。
2、試背6------9節(jié)。
四、拓展延伸。
小組交流。
中班含羞草教案篇五
1、引幼兒仔細(xì)看圖，感受畫(huà)面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美，了解大白鵝的外形特征。
2、初步學(xué)念兒歌。
幼兒用書(shū)、cd。
活動(dòng)過(guò)程：
頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來(lái)啊啊啊，小朋友猜猜是誰(shuí)？
1、你看到圖上有什么？
2、你從這里看出來(lái)這是什么時(shí)候的景色？
3、大白鵝長(zhǎng)得什么樣？它走起路來(lái)是什么樣子的？
4、大白鵝張開(kāi)嘴巴在干嘛？
1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《大白鵝》。大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么？
2、放cd，欣賞兒歌。
3、提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽(tīng)到了什么
4、兒歌里說(shuō)了大白鵝是什么樣的？它做了什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
1、兒歌里說(shuō)大白鵝是怎樣的？它是怎樣下河的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。
2、大白鵝唱歌時(shí)是怎樣的？?jī)焊枋窃鯓诱f(shuō)的？
3、青了楊柳，綠了河是什么意思？
五，學(xué)念兒歌。
這首兒歌真美，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
中班含羞草教案篇六
１、具有動(dòng)手建構(gòu)的興趣。
２、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。
３、體驗(yàn)建構(gòu)的喜悅。
４、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
各種建構(gòu)材料。
一、過(guò)程：
１、自由選擇架子上的材料，并找個(gè)寬松的地方坐下建砌。
２、自由選擇伙伴合作活動(dòng)。
３、活動(dòng)后欣賞，共同分享建構(gòu)成果，并初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。
４、活動(dòng)后在老師的指導(dǎo)下能收拾好物品材料，分類(lèi)放回原處。
二、指導(dǎo)重點(diǎn)：
１、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
２、指導(dǎo)新來(lái)的幼兒大膽地邀請(qǐng)同伴合作建構(gòu)。
３、注意提醒幼兒在活動(dòng)中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班含羞草教案篇七
1、積極表達(dá)對(duì)含羞草的感受，并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
3、培養(yǎng)耐心，學(xué)習(xí)等待。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒用書(shū)、掛圖、磁帶。
3、秒表。
活動(dòng)重難點(diǎn)：目標(biāo)1、3。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動(dòng)。
（2）隨風(fēng)輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。
（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺(jué)的樣子。
（4）它叫含羞草：雙說(shuō)高舉，在頭的上方轉(zhuǎn)圈。
2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上《含羞草》的畫(huà)面，并討論。
師：
(1)看過(guò)含羞草嗎？含羞草長(zhǎng)得像大樹(shù)嗎一樣高嗎？
(2)含羞草的葉子長(zhǎng)得什么樣子？像什么東西？
(3)含羞草會(huì)開(kāi)花嗎？它的花是什么顏色呢？
(4)含羞草的花是什么形狀？你覺(jué)得它像什么？
(5)會(huì)有昆蟲(chóng)來(lái)拜訪含羞草嗎？你覺(jué)得它像什么？
3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株，讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草，和書(shū)上的一樣嗎？在請(qǐng)幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會(huì)怎么樣呢？(葉子會(huì)立刻合起來(lái)，枝干也會(huì)垂下來(lái)。)。
4、教師取出秒表，計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長(zhǎng)時(shí)間。
（1）請(qǐng)一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)。
（2）請(qǐng)幼兒一起從1開(kāi)始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會(huì)再?gòu)堥_(kāi)，枝干才又挺起來(lái)。
（3）記得提醒幼兒，在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的過(guò)程中，不要再碰到含羞草。
5、活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)的心得。
（1）你最喜歡含羞草的那個(gè)部位？為什么？
（2）當(dāng)碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺(jué)？
（3）在等待含羞草葉子再度張開(kāi)的過(guò)程中，又是什么樣的感覺(jué)？
（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能積極表達(dá)觀察感受，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再?gòu)堥_(kāi)。
中班含羞草教案篇八
1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，描摹6個(gè)字，積累10個(gè)詞語(yǔ)，理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕”等詞語(yǔ)的意思。
2、能正確、流利朗讀課文。背誦課文第六至九節(jié).
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，知道含羞草名字的由來(lái)，了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。
4、介紹自己喜歡的一種植物，嘗試積累描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。
1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們看，它是誰(shuí)？（出示圖片）。
2、你們知道含羞草有什么特點(diǎn)嗎？
師：含羞草的葉子之所以會(huì)垂下合攏，這里還藏著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事，想不想了解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第40課。
3、出示課題：40、含羞草。讀課題。
1、輕聲讀課文，找一找課文哪一節(jié)告訴我們它叫含羞草？
2、出示第13節(jié)。
3、（預(yù)設(shè)：1、含羞草什么意思？
2、為什么后來(lái)叫它含羞草了？
3、為什么一碰它就收攏葉子？）。
4、齊讀第13節(jié)。
5、過(guò)渡：原來(lái)含羞草一開(kāi)始叫得意草，那么為什么會(huì)叫它得意草呢？
1、過(guò)渡：原來(lái)含羞草一開(kāi)始叫得意草，（板書(shū)：得意草）人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢？自己輕輕讀讀課文1——5節(jié)，劃出有關(guān)句子。
3、示生字：陶、婀、娜、姿，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
4、點(diǎn)出“翠綠、婀娜多姿、淡雅”等詞。
5、理解“婀娜多姿”這個(gè)詞嗎？
出示兩幅動(dòng)畫(huà)效果圖，幫助理解“婀娜多姿”這個(gè)詞。
6、引讀2-4節(jié)。
7、指導(dǎo)讀“自我陶醉”這個(gè)詞。
8、讀“得意揚(yáng)揚(yáng)‘這個(gè)詞。還知道跟它意思相近的詞嗎？得意洋洋（近義詞——自鳴得意）。
9、指導(dǎo)引讀1-4小節(jié)。
10、出示第5節(jié)：因?yàn)樗€覺(jué)得自己是世界上。。。。。。
過(guò)渡：是呀。難怪它經(jīng)常----，難怪它----，連主人也覺(jué)得它太----。
師：得意草把什么都不放在眼里，真是太自鳴得意了。主人覺(jué)得這樣下去不行，于是，在一年四季中主人把它放到了不同的地方，讓它和其它花兒比一比，看看誰(shuí)到底更美麗。
2、先自己讀讀課文6——9節(jié)，再試著根據(jù)填空說(shuō)一說(shuō)。
（出示）（季節(jié)），得意草與相比，覺(jué)得，因。
為。
3、小組學(xué)習(xí)，交流。
4、認(rèn)讀第4個(gè)小節(jié)中的詞語(yǔ)，
出示：寒磣菊花色彩斑斕不畏嚴(yán)寒千姿百態(tài)。
理解詞義：寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕。
5、小朋友，如果你是得意草，當(dāng)你與那些花兒比過(guò)后，你的心情會(huì)怎樣呢？
6、交流并板書(shū)（羞愧、慚愧）學(xué)生字：慚。
7、分角色讀6——9小節(jié)。
1、引讀12節(jié)。
2、（出示）指導(dǎo)讀得意草的話(huà)。
3、與“慚愧”意思相近的'詞是----。
4、“慚”和“愧”一樣，都是豎心旁，開(kāi)火車(chē)讀一讀。
5、過(guò)渡：從此之后，得意草就改名叫含羞草了。
這兩個(gè)名字，你喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。
1、圈出課文中描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。
2、交流（出示）。
描寫(xiě)花的詞語(yǔ)：婀娜多姿、淡雅、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴(yán)寒。
描寫(xiě)草的詞語(yǔ)：翠綠。
1、你能用這些詞語(yǔ)和以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)，來(lái)介紹一下你喜歡的一種植物嗎？
出示：我喜歡花，因?yàn)椤?BR> （提示：可以從顏色、味道、姿態(tài)等方面進(jìn)行介紹）。
2、從課文中摘錄幾個(gè)描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。（至少3個(gè)）。
3、抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。
中班含羞草教案篇九
1、樂(lè)意想象有趣的蔬菜形象，體驗(yàn)想象和創(chuàng)編的快樂(lè)。
2、仔細(xì)觀察蔬菜的外形特征，能用語(yǔ)言大膽描述和創(chuàng)編。
3、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：仔細(xì)觀察蔬菜的外形特征，能用語(yǔ)言大膽描述和創(chuàng)編。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
兒歌圖片（番茄、茄子、白蘿卜、玉米）
兒歌錄音 蔬菜圖片
（一）出示兒歌圖片，幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。
——看看，這些分別是什么蔬菜？
——你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)蔬菜的樣子嗎？（形狀、顏色、味道等）
（二）播放兒歌錄音，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、第一次播放錄音，幼兒初步感知兒歌。
——聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的？你最喜歡哪一句？
2、第二次播放錄音，幼兒初步理解兒歌。
3、第三次播放錄音，幼兒初步學(xué)念兒歌。
——我們一起跟著錄音來(lái)學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)吧！
（三）出示蔬菜圖片，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽想象、創(chuàng)編兒歌。
——這些蔬菜有什么最特別的地方？要怎形容它呢？
——如果你要形容這些蔬菜，還可以怎么說(shuō)呢？能不能像兒歌里那樣說(shuō)一說(shuō)？
（四）教師將幼兒創(chuàng)編的蔬菜兒歌用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄并帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌。
（五）延伸活動(dòng)：幼兒將自己創(chuàng)編的蔬菜兒歌畫(huà)下來(lái)，制作蔬菜兒歌圖書(shū)。
中班含羞草教案篇十
在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時(shí)期很容易受到傳染，出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對(duì)感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的、不全面的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
1．使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2．了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1．預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片；2．小手絹每人一條；3．健康小衛(wèi)士胸章。
知識(shí)準(zhǔn)備：課前了解感冒時(shí)的癥狀并做好記錄。
回顧談話(huà)導(dǎo)入——運(yùn)用記錄表進(jìn)行講述；回顧經(jīng)驗(yàn)，解決重點(diǎn)——經(jīng)驗(yàn)回顧進(jìn)行談話(huà)；啟發(fā)探索，解決難點(diǎn)——自由討論，參與游戲；鞏固提升——回歸生活，學(xué)以致用。
1．運(yùn)用回顧談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。
出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表——“感冒癥狀調(diào)查表”。
師：“講一下你的記錄表，記錄的是誰(shuí)感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?”
幼1：“這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重。”
幼2：“是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕?！?BR> 幼3：“這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很?chē)?yán)重?！?BR> 評(píng)析：開(kāi)始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動(dòng)中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案。
2．引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)，知道患感冒后的做法。
(1)師幼談話(huà)交流，了解感冒后應(yīng)該怎樣做。
師：“剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來(lái)?”
幼1：“我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生?！?BR> 幼2：“我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了?！?BR> 幼3：“感冒后要按時(shí)吃藥，不要怕苦，多休息?！?BR> 師小結(jié)：看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼兒做一名互幫互愛(ài)的好孩子。
老師在這里還有一個(gè)溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個(gè)互敬互愛(ài)的好孩子。
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來(lái)。并通過(guò)溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛(ài)的好孩子。
3．幼兒討論，知道怎樣預(yù)防感冒。
(1)引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解預(yù)防感冒的方法；開(kāi)展健康小衛(wèi)士游戲；利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。
師：動(dòng)腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒?
幼1：平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。
幼2：房間要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，天冷了及時(shí)增加衣服。
幼3：多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，多喝水。
幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。
回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛(wèi)士，并獎(jiǎng)勵(lì)一枚胸章。
師：剛才小朋友說(shuō)了那么多預(yù)防感冒的方法?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的。(放課件，總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。)
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。提出問(wèn)題：怎樣預(yù)防感冒?老師沒(méi)有將答案直接告訴幼兒，而是將問(wèn)題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，并用“健康小衛(wèi)士”的游戲形式鼓勵(lì)幼兒大膽參與，大膽表述，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請(qǐng)出了健康專(zhuān)家——醫(yī)生，給大家完整地講解，對(duì)幼兒分散的知識(shí)進(jìn)行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。
4．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
幼1：打噴嚏時(shí)可以捂住口鼻。
幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。
小結(jié)：捂住口鼻，防止細(xì)菌四處傳播，傳染其他的小朋友。
評(píng)析：最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸，讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，掌握了預(yù)防感冒的小知識(shí)，并鼓勵(lì)健康小衛(wèi)士將知識(shí)宣傳給家人和好朋友，讓他們也遠(yuǎn)離感冒。
中班含羞草教案篇十一
早就聽(tīng)說(shuō)含羞草像個(gè)小姑娘一樣，也會(huì)“害羞”，我想正是有這個(gè)原因才給這種植物起名“含羞草”的。為了觀察這種全身都是“問(wèn)號(hào)”的植物，我鬧著爸爸買(mǎi)了一盆含羞草放在家里養(yǎng)。
我小心翼翼地把含羞草放在陽(yáng)臺(tái)上，剩下來(lái)的是長(zhǎng)時(shí)間的精心照料。通過(guò)觀察后我發(fā)現(xiàn)含羞草的葉子正面是深綠色的，而反面則是青綠色的，嬌小的它枝桿非常細(xì)，顏色是草綠色的。一株含羞草約有8~12厘米高，細(xì)枝向四面八方長(zhǎng)去，對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)這就是棵“參天大樹(shù)”。含羞草的葉子呈橢圓形，許多葉子一片連著一片，但沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。它在燦爛的陽(yáng)光浴下顯得自由自在?！?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)’，為了證明含羞草是否會(huì)“害羞”，所以我準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn)：用手或別的東西碰一下，看它會(huì)不會(huì)“害羞”。于是，我準(zhǔn)備了鏟子、尺子、剪刀等對(duì)含羞草進(jìn)行‘測(cè)試’，我先用手碰了一下，然后立刻拿開(kāi)，定眼一看，哇！居然真的合上了，我依次用剪刀、鏟子……觸碰了一下，天哪！含羞草的葉子每次都會(huì)合上。“我的天！這真是太太……太神奇了！”我禁不住大喊。不過(guò)，為什么含羞草的葉子能像人的手掌一樣，可以張開(kāi)、合上呢？這使我的腦海里又浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我急忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁春卟莸娜~片碰一下就會(huì)合上呢？”
“這個(gè)我也不知道，你去問(wèn)爸爸吧！我正忙著炒菜呢，別來(lái)煩我！
我又跑去問(wèn)正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的爸爸：“爸爸，為什么含羞草的葉子碰一下就會(huì)合閉呢？”爸爸想了想，說(shuō)：“答案很簡(jiǎn)單，找書(shū)翻一翻！”我聽(tīng)了，馬上找跟植物有關(guān)的書(shū)籍看?！巴叟?！原來(lái)是這樣！”看了不一會(huì)兒，我便知道了答案，“含羞草，一種本草植物，喜歡陽(yáng)光并且耐旱……為什么碰一下葉子就會(huì)合起來(lái)呢？答案是這樣的：因?yàn)樵诤卟莸娜~柄基部有個(gè)“小水庫(kù)”叫葉沈，葉沈內(nèi)有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界刺激非常敏感。一但葉子被觸碰，刺激傳到葉枕，這時(shí)候葉枕內(nèi)的細(xì)胞液向細(xì)胞的間隙流動(dòng)而成減少了膨脹能力，從而出現(xiàn)葉片合閉的現(xiàn)象。除此之外，它還有預(yù)震的功能，前兆是：白天一整天合上，晚上張開(kāi)?！痹?huà)音剛落，爸爸就說(shuō)：“看吧，我就說(shuō)答案很簡(jiǎn)單?！蔽一腥淮笪颍嚎磿?shū)很重要，書(shū)是我們一生的朋友。通過(guò)這一個(gè)發(fā)現(xiàn)，引起了我對(duì)自然界奧秘探索的興趣。
只要我們留心觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么。連普通的含羞草都有奧秘，那還有什么植物沒(méi)有秘密呢？不是我們不善于觀察，而是我們?nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼晴，留心觀察生活吧，朋友們！
中班含羞草教案篇十二
1.欣賞歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。
2.學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。
3.通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂(lè)圖譜
一、組織教學(xué)：《幸福拍手歌》
二、談話(huà)：小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？
愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？
三、學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲：
（1）聽(tīng)一聽(tīng)歌里面的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？（親親、摸摸圖示）
（2）都有親親媽媽哪里？摸摸媽媽哪里？（幼兒答，教師出示小圖片）
（3）再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？（教師反復(fù)范唱，引導(dǎo)幼兒完成圖譜）
（4）教師與完整范唱驗(yàn)證圖譜的正確。
2.練習(xí)歌曲
（1）看著圖片一起練習(xí)歌曲
（2）跟著音樂(lè)做動(dòng)作一起練習(xí)歌曲
（3）附點(diǎn)的學(xué)唱
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)。
3.完整演唱。
我們要用什么樣的心情來(lái)唱這首歌？
有一天下班了媽媽心情不好，我們一起來(lái)唱這首歌給她聽(tīng)，要用開(kāi)心響亮的聲音來(lái)演唱哦。
四、替換歌詞
1.還可以唱給誰(shuí)聽(tīng)呢？
2.還可以親親摸摸媽媽的哪里？
中班含羞草教案篇十三
1、感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美。
2、通過(guò)想想、試試，說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)兒歌，利用詩(shī)句的重復(fù)仿編兒歌。
3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、幼兒玩過(guò)手的動(dòng)作變化，手形的各種圖片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)。
2、手影圖片若干，展板。
一、導(dǎo)入，教師與幼兒打招呼。
1、伸出一只手與小朋友打招呼。(嗨，小朋友好!)老師用幾只手與你們打招呼?一只手有幾個(gè)手指頭?(5個(gè))。
2、嗨，大家好!我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說(shuō)一雙手，(出示一雙手的圖片)。
3、你們也有一雙手，數(shù)數(shù)看一雙手有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭。(教師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動(dòng)作邊學(xué)習(xí)語(yǔ)句：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭)。
(評(píng)析：教師親切的用手與小朋友打招呼，一下子拉近了與孩子們的距離，在與小朋友問(wèn)好的互動(dòng)中自然地將主題轉(zhuǎn)向手，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)的過(guò)程中有意識(shí)的滲透了數(shù)學(xué))。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。
1、小手它還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看伸出一個(gè)手指頭，變成什么了?(蟲(chóng)子)教師根據(jù)幼兒的回答示范語(yǔ)句：變成小蟲(chóng)爬爬爬。
2、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)。讓幼兒初步感受詩(shī)歌的節(jié)奏。
(評(píng)析：幼兒對(duì)“小蟲(chóng)”非常感興趣，紛紛模仿起來(lái)，情緒馬上被提升了)。
3、那你的小手會(huì)變什么呢?我們一起來(lái)試一試，變一變，然后用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。)。
(評(píng)析：讓幼兒的小手試一試，變一變，使他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中玩玩、想想、講講，充分發(fā)揮其想象力，幼兒邊想邊說(shuō)的過(guò)程，也是自己構(gòu)思詩(shī)歌的過(guò)程。)。
4、提問(wèn)：你是怎么變的?變成了什么?
幼1：我是這樣變的，(做動(dòng)作)。
師：變成了什么?(小兔子)教師及時(shí)出示小兔子的圖片。變成小兔怎么樣?
幼：跳跳跳。
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(變成小兔跳跳跳)。
你又是怎么變的?變成了什么?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答)。教師根據(jù)幼兒的回答有意識(shí)的將詩(shī)歌中有的圖片螃蟹貼出來(lái)，并及時(shí)的加以引導(dǎo)，變成螃蟹怎么樣了?再引導(dǎo)他們一起來(lái)學(xué)一學(xué))。
(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的想法，給幼兒提供了互相交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到變手游戲的快樂(lè)，而且為后面的學(xué)習(xí)詩(shī)歌做了鋪墊，幼兒的情緒更加高漲)。
5、教師邊做動(dòng)作邊示范念兒歌第一段。(結(jié)合剛才貼出的圖片)。
我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬。
6、我有一雙小小手，(貼出小手圖片)那它還會(huì)變成什么呢?用好聽(tīng)的話(huà)該怎么說(shuō)(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話(huà)回答)?教師根據(jù)幼兒的回答出示兒歌中相應(yīng)的圖片：變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(評(píng)析：在這里幼兒是活動(dòng)的主人，在對(duì)第一段詩(shī)歌的理解下，教師適當(dāng)?shù)膶⒁筇岣?，讓幼兒嘗試用詩(shī)歌的句式表達(dá)自己的手的變化，有效的突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美)。
三、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片念兒歌，即：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬，我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(評(píng)析：生動(dòng)形象的圖片，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)體驗(yàn)，也為幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌提供了方便，孩子們大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言盡情的表現(xiàn)著)。
3、小朋友說(shuō)的真好，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)邊說(shuō)邊做吧。(幼兒站起來(lái)自由做。)。
（評(píng)析：在第一遍學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了第二遍詩(shī)歌教學(xué)，雖然還是學(xué)習(xí)詩(shī)歌，但在這里，活動(dòng)氛圍更寬松了，有的三五成群的與好朋友邊說(shuō)邊做，有的與老師邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)，他們自由的邊走邊說(shuō)，使學(xué)習(xí)不枯燥，充分發(fā)揮每一遍念詩(shī)歌的效益，真正做到了在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)）。
四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
1、教師做兩個(gè)手的變化動(dòng)作。小手變成了什么?
幼1：小狗。
幼2：青蛙。
師：誰(shuí)能用兒歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前做動(dòng)作，用自己的動(dòng)作仿編兒歌。
3、小朋友真能干。你們看小手變變變，都變到我們的教室里了，我們一起去看一看，學(xué)著變一變，然后想一想用兒歌里的話(huà)怎么說(shuō)?(幼兒分成3組自由觀看，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“變成某某怎么樣”的句式說(shuō))。
4、提問(wèn)：告訴我你看到的小手變成了什么?(幼兒用“變成某某怎么樣”的句式回答，仿編兒歌)。
我們一起來(lái)跟著他說(shuō)一說(shuō)。另外兩組的教學(xué)方法同上。
5、那我們把自己編的兒歌一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒看看、走走、說(shuō)說(shuō)、變變)。
6、現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著老師把這些圖片說(shuō)一說(shuō)。
(評(píng)析：利用手影圖片，給予了幼兒視覺(jué)上的沖擊，幫助了幼兒調(diào)動(dòng)了生活經(jīng)驗(yàn)，也為創(chuàng)編詩(shī)歌提供了便利。同時(shí)孩子分三組，更是讓幼兒的創(chuàng)編更具針對(duì)性，使他們充分運(yùn)用多種感官，看看、說(shuō)說(shuō)、做做，人人動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)2。小朋友們邊走邊看邊說(shuō)，就像在看動(dòng)畫(huà)片一樣，他們創(chuàng)編的很輕松和愉快。)。
5、延伸活動(dòng)。
小朋友你們想不想知道小手在太陽(yáng)底下變魔術(shù)，會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生?那我們一起到太陽(yáng)底下去玩一玩，變一變吧!
(評(píng)析：承上啟下，將問(wèn)題直拋幼兒，使活動(dòng)自然地過(guò)度到延伸環(huán)節(jié)，也激發(fā)了的探索能力，讓他們一起來(lái)獲得關(guān)于“手”快樂(lè)又新奇的體驗(yàn)!)。
《會(huì)變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活，幼兒容易理解。整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，層次清晰，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，提高了他們的動(dòng)作表現(xiàn)力。在教學(xué)中，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動(dòng)作表現(xiàn)手的變化，并及時(shí)的加以引導(dǎo)，使他們?cè)谙鄬?duì)自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。孩子們?nèi)巳藚⑴c，特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)時(shí)，孩子們更是情緒高漲，大膽的模仿手影的動(dòng)作，到活動(dòng)結(jié)束他們還意猶未盡。
6、中班語(yǔ)言教案《小手開(kāi)花》含反思。
我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多，面對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的.卻不是很好，所以，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。
1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手指、手掌、手心、手背。
3、愿意與同伴交流。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、了解自己的手上的名稱(chēng)。
卡片、白紙筆。
一、開(kāi)始部分。
1、課前小游戲。
頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳。頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。
2、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?出示卡片——手。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、師：你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見(jiàn)過(guò)他嗎?是在哪里見(jiàn)過(guò)他的?
2、介紹“我的小手”
(1)自己想想，應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。
(2)兩人一組互相介紹。
(3)指名上前向大家介紹自己的手。
3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只手，左手和右手，共有十個(gè)手指頭，還有手掌手心和手背。
4、聽(tīng)兒歌。
(1)小朋友，你們想聽(tīng)關(guān)于手的兒歌嗎?現(xiàn)在我們就快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
(2)放兒歌，幼兒聽(tīng)。
5、學(xué)習(xí)兒歌。
師：你們想學(xué)這首兒歌嗎?
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌三四遍。
(1)聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作。
老師念，幼兒做動(dòng)作。
(2)看動(dòng)作，念兒歌。
老師做動(dòng)作，幼兒說(shuō)兒歌。
6、念兒歌。
讓幼兒兩兩相對(duì)，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
游戲“小手開(kāi)花”
師：我的小手會(huì)開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花?
幼：開(kāi)了(5……10)瓣花。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒在白紙上畫(huà)出自己的小手。
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的，尤其是融入動(dòng)作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲，手是大家都有的，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的，通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手，總體上來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。
中班含羞草教案篇十四
1、積極表達(dá)對(duì)含羞草的感受，并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
3、培養(yǎng)耐心，學(xué)習(xí)等待。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒用書(shū)、掛圖、磁帶。
3、秒表。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
目標(biāo)1、3。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動(dòng)。
（2）隨風(fēng)輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。
（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺(jué)的樣子。
（4）它叫含羞草：雙說(shuō)高舉，在頭的上方轉(zhuǎn)圈。
2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上《含羞草》的畫(huà)面，并討論。
師：
(1)看過(guò)含羞草嗎？含羞草長(zhǎng)得像大樹(shù)嗎一樣高嗎？
(2)含羞草的葉子長(zhǎng)得什么樣子？像什么東西？
(3)含羞草會(huì)開(kāi)花嗎？它的花是什么顏色呢？
(4)含羞草的花是什么形狀？你覺(jué)得它像什么？
(5)會(huì)有昆蟲(chóng)來(lái)拜訪含羞草嗎？你覺(jué)得它像什么？
3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株，讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草，和書(shū)上的一樣嗎？在請(qǐng)幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會(huì)怎么樣呢？(葉子會(huì)立刻合起來(lái)，枝干也會(huì)垂下來(lái)。)。
4、教師取出秒表，計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長(zhǎng)時(shí)間。
（1）請(qǐng)一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)。
（2）請(qǐng)幼兒一起從1開(kāi)始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會(huì)再?gòu)堥_(kāi)，枝干才又挺起來(lái)。
（3）記得提醒幼兒，在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的'過(guò)程中，不要再碰到含羞草。
5、活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)的心得。
（1）你最喜歡含羞草的那個(gè)部位？為什么？
（2）當(dāng)碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺(jué)？
（3）在等待含羞草葉子再度張開(kāi)的過(guò)程中，又是什么樣的感覺(jué)？
（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能積極表達(dá)觀察感受，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再?gòu)堥_(kāi)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班含羞草教案篇十五
1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。
2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
課件、圖片、習(xí)作本。
1、復(fù)習(xí)故事《海底探險(xiǎn)》，發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個(gè)《海底探險(xiǎn)》事，還記得嗎？故事里有誰(shuí)？它們被什么東西吸進(jìn)去了，珍寶寶要讓他們回答幾個(gè)問(wèn)題，最后他們答對(duì)了嗎？今天珍珠寶也要請(qǐng)我們小朋友來(lái)答題，答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢！
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較物體的多少。
教師引導(dǎo)，用觀察點(diǎn)數(shù)的方法來(lái)比較物體的多少。
教師：物體數(shù)量的多少和物體的大小，排列顏色沒(méi)有關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒看課件，師幼一起講解習(xí)作題。
（1）師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請(qǐng)我們小朋友一起參加呢，你們?cè)敢猓?BR> （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。
4、幼兒自己完成習(xí)作本。
（1）師：下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)做，你們會(huì)嗎？
（2）幼兒自己操作，教師指導(dǎo)。
5、集體驗(yàn)證作業(yè)
6、游戲“馬蘭花”
中班含羞草教案篇十六
中班幼兒年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品。《小雨點(diǎn)》這篇散文句式簡(jiǎn)單，篇幅短小，語(yǔ)言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，易于幼兒學(xué)習(xí)。作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點(diǎn) ”，形象鮮明，富有童趣，猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲。作品中的排比句，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。
1.感受小雨點(diǎn)的活潑有趣，體驗(yàn)表演散文的快樂(lè)。
2.積極觀察，并能清楚完整的表達(dá)散文內(nèi)容。
3.理解散文內(nèi)容，嘗試用散文中“小雨點(diǎn)跳到……哎呀呀，小雨點(diǎn)把……當(dāng)成了滑梯”的句式進(jìn)行仿編。
1.利用下雨的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。
2.利用屋頂、雨點(diǎn)、樹(shù)葉、雨傘的圖片，創(chuàng)設(shè)“圖片想象”情境。
3.利用課件、背景音樂(lè)《雨的印記》，創(chuàng)設(shè)“示范朗誦”情境。
4.利用大樹(shù)、房子、雨傘、手偶，創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)表演”情境。
5.利用雨點(diǎn)落在不同地方的圖片（小草、花瓣、石頭、大門(mén)、玻璃），創(chuàng)設(shè)“即興仿編”情境。
理解散文，表演散文，嘗試用散文中的句式進(jìn)行表達(dá)。
根據(jù)“小雨點(diǎn)跳到……哎呀呀，小雨點(diǎn)把……當(dāng)成了滑梯”的句式進(jìn)行仿編。
情境創(chuàng)設(shè)一：利用“動(dòng)態(tài)感知”情境，引起幼兒生活聯(lián)想，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來(lái)的？下雨的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到什么樣的聲音？
情境創(chuàng)設(shè)二：利用“圖片想象”情境，發(fā)散幼兒思維。
師：想一想，小雨點(diǎn)會(huì)落到哪些地方？
情境創(chuàng)設(shè)三：利用“示范朗誦”情境，感受散文的優(yōu)美。
情境創(chuàng)設(shè)四：通過(guò)“快樂(lè)表演”情境，鞏固幼兒對(duì)散文的記憶。
師：1.今天老師還準(zhǔn)備了很多小雨點(diǎn)的手偶，小朋友覺(jué)得小雨點(diǎn)的表情是什么樣的？(瞇著眼睛笑）它的心情是怎樣的？（很高興、很興奮、很歡喜）
2.小朋友在朗誦表演的時(shí)候語(yǔ)速、表情和動(dòng)作方面應(yīng)該注意什么？
結(jié)合小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛(ài)的形象，在語(yǔ)速方面應(yīng)該稍快一些，給人一種跳躍的感覺(jué)；表情方面要笑起來(lái)，讓人感覺(jué)到小雨點(diǎn)落下來(lái)的興奮；動(dòng)作要大方、夸張、優(yōu)美，讓大家喜歡看我們的表演。
情境創(chuàng)設(shè)五：通過(guò)“即興仿編”情境，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文結(jié)構(gòu)的理解。
“小雨點(diǎn)跳到屋頂上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹(shù)葉上，哎呀呀，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯；跳到雨傘上，哎呀呀，把雨傘當(dāng)成了滑梯。”
師：這三句話(huà)的結(jié)構(gòu)一樣，放在一起特別好聽(tīng)，我們來(lái)編的時(shí)候也要一口氣說(shuō)出這么好聽(tīng)的三句話(huà)。
自制散文小圖書(shū)和同伴一起交流分享。
小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)。跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹(shù)葉上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。
滑吧，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。
活動(dòng)中，為了豐富幼兒下雨的經(jīng)驗(yàn)，更好地吸引幼兒參與，我創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。在這個(gè)情境中既有聲音又有圖像，在傾聽(tīng)與欣賞中自然導(dǎo)入活動(dòng)。而且視頻中既有大雨、小雨也有毛毛雨，這就調(diào)動(dòng)了幼兒多方面的生活經(jīng)驗(yàn)，如有的孩子說(shuō)：“大雨像線一樣嘩嘩地下著”；有的說(shuō)：“小雨滴滴答答地下著”；有的說(shuō)：“毛毛雨聽(tīng)上去沙沙沙的聲音……”在討論感知中豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒對(duì)雨的認(rèn)識(shí)。
為了讓孩子們更好地感受小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛(ài)的形象，我選擇了瞪著眼睛、張著嘴巴、抿著舌頭、長(zhǎng)著小手小腳的雨滴手偶，可以觀察也便于操作，這在視覺(jué)上就帶給孩子們一種活潑有趣的印象。為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)的快樂(lè)心情，我創(chuàng)設(shè)了“快樂(lè)表演”情境。從活動(dòng)的效果來(lái)看，孩子們的興趣濃厚，積極性比較高，可見(jiàn)在情境中表演比單純的朗誦更吸引幼兒，這也達(dá)到了動(dòng)靜交替的目的。
孩子們?cè)诒M情表演之余，還根據(jù)提示進(jìn)行了即興仿編，更加熟悉了句式的運(yùn)用：
丹陽(yáng)：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到沙漠里，哎呀呀，小雨點(diǎn)把沙子當(dāng)成了滑梯；跳到畫(huà)板上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把畫(huà)板當(dāng)成了滑梯；跳到頭頂上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把頭發(fā)當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)?！?BR> 依琳：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到窗簾上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把窗簾當(dāng)成了滑梯；跳到椅子上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把椅子當(dāng)成了滑梯；跳到鋼琴上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把鋼琴當(dāng)成了滑梯?；?、滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)?！?BR> 宛叢：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到草莓上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把草莓當(dāng)成了滑梯；跳到盤(pán)子上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把盤(pán)子當(dāng)成了滑梯；跳到窗戶(hù)上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把窗戶(hù)當(dāng)成了滑梯?；?、滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”
家樂(lè)：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到小草上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把小草當(dāng)成了滑梯；跳到窗子上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把窗子當(dāng)成了滑梯；跳到大門(mén)上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把大門(mén)當(dāng)成了滑梯?；伞⒒?，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”
家旭：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到小山上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把小山當(dāng)成了滑梯；跳到石頭上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把石頭當(dāng)成了滑梯；跳到小花上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把小花當(dāng)成了滑梯?；?、滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)?！?BR> 知航：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到葉子上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把葉子當(dāng)成了滑梯；跳到樹(shù)干上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把樹(shù)干當(dāng)成了滑梯；跳到蹺蹺板上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把蹺蹺板當(dāng)成了滑梯?；?、滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”
中班含羞草教案篇十七
《幼兒園教育綱要》中明確指出：幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。
因此，隨著此次三八婦女節(jié)的到來(lái)，我們希望通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀和愛(ài)。
1、感激、愛(ài)自己的媽媽?zhuān)⒃敢獯蠓阶匀坏叵驄寢尡磉_(dá)自己心中的情感。
2、嘗試運(yùn)用折疊的方法學(xué)習(xí)制作小紅花。
媽媽們的照片、色紙、雙面膠。
一、說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽激發(fā)愛(ài)媽媽的情感
1、（出示媽媽們的照片）看看這些照片，她們是誰(shuí)啊？（她們是我們的媽媽?zhuān)?BR> 2、誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下你的好媽媽?zhuān)浚ㄓ變鹤杂杀硎?，引?dǎo)幼兒從外型、性格、情感等多角度進(jìn)行介紹）
3、你愛(ài)你的媽媽嗎？為什么？（媽媽總是辛辛苦苦照顧我們、媽媽上班很辛苦）
4、小結(jié)：我們的媽媽每天辛苦地工作，還要照顧我們，她們都是我們的好媽媽。
二、在三八婦女節(jié)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感謝讓幼兒知道媽媽的辛苦
1、小朋友們，你們知道三八婦女節(jié)嗎？哪些人可以過(guò)三八婦女節(jié)呢？（媽媽、奶奶）
2、三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶、阿姨們的節(jié)日。那么今天是我們最?lèi)?ài)的媽媽的節(jié)日，我們可以怎樣祝愿自己的媽媽呢？（唱歌、擁抱、給媽媽做家務(wù)、送媽媽一份禮物等）
3、小結(jié)：在媽媽的節(jié)日里，我們可以用自己的表示表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。
三、做花送媽媽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)
1、我們今天一起來(lái)做一朵小花，把它當(dāng)做禮物送給我們的媽媽好不好？
2、引導(dǎo)幼兒將方形紙角對(duì)角折成三角形，山頭放在上面，山底放在下面。將右邊的小山腰折上來(lái)，左邊的小山腰折上來(lái)變成一朵美麗的郁金香。
3、將郁金香花朵的背面涂上固體膠貼在紙的上面。
4、用勾線筆畫(huà)出粗粗的花莖和漂亮的葉子。（鼓勵(lì)幼兒在花朵的上方可以畫(huà)一些愛(ài)心或圓圈等進(jìn)行裝飾）
5、小朋友都準(zhǔn)備了自己做的郁金香送給你們最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)悄愠怂蛬寢尰ǘ渫?，還想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢?。▼寢?zhuān)阈量嗔耍寢專(zhuān)覑?ài)你等）
小結(jié)：今天是媽媽的節(jié)日，我們可以說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)給媽媽聽(tīng)，還可以送禮物以及抱一抱媽媽?zhuān)寢寢尭惺艿轿覀儗?duì)她們的愛(ài)。
中班含羞草教案篇十八
我在一本書(shū)得到的啟發(fā)，那本書(shū)是專(zhuān)門(mén)給幼兒學(xué)習(xí)的。然后我從里面看到有關(guān)要求小朋友們看圖講述故事的文章。于是我就突發(fā)奇想，是否可以把里面的一些內(nèi)容改編一下作成一個(gè)教案，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展呢？所以我就開(kāi)始設(shè)計(jì)此教案。
1、促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
2、促進(jìn)幼兒高級(jí)道德感的產(chǎn)生。
3、通過(guò)移情和角色扮演法使幼兒體會(huì)媽媽在家干家務(wù)的辛苦。
4、鍛煉幼兒簡(jiǎn)單的勞動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒肢體的發(fā)展。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
帶水的小臉盆，一塊小布，一把小掃帚，一堆小垃圾，一個(gè)畚箕，兩個(gè)小碗，一小盆水，多媒體音樂(lè)（音樂(lè)若干首，歌曲自定）小熊頭飾4張。
故事法，角色扮演法，討論法。
1人，活動(dòng)互動(dòng)部分是三人（輪流制）
出場(chǎng)：播放開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)
師：在一所森林里，住著一位善良的小熊媽媽?zhuān)ㄊ疽鈳е⌒茴^飾的小朋友出場(chǎng)），她的生活每天都是忙忙碌碌的，請(qǐng)小朋友們睜大你們的小眼睛，觀察小熊媽媽一天都作了什么事情。
師：（播放第一首音樂(lè)，最好是關(guān)于早晨的）早晨的陽(yáng)光多么明媚啊，小熊媽媽起床了，小熊媽媽現(xiàn)在在干什么呢（示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗）？小朋友們，你們知道嗎？（幼兒回答）
（幼兒回答）
師：哇，天空漸漸的暗下來(lái)了，星星寶寶在天空上看著小熊媽媽?zhuān)鼈兌嗝聪霂托⌒軏寢屢黄鸫蚶砑覄?wù)哇?？墒堑厣嫌欣⌒軏寢寕?cè)撛趺醋瞿?？小朋友們，你們知道嗎？知道的舉起你們的手（幼兒回答），（教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾，把垃圾掃進(jìn)畚箕里）。
師：（播放第三首音樂(lè)，主題為寧?kù)o為主）你們回答的真棒，小熊媽媽干完了一天的家務(wù)活，要睡覺(jué)去了，讓我們一起和小熊媽媽說(shuō)聲晚安吧（幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安，并讓參與扮演的小朋友回到座位去）
活動(dòng)互動(dòng)：
師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道小熊媽媽很辛苦的干家務(wù)活了，那么有誰(shuí)愿意體驗(yàn)小熊媽媽干家務(wù)呢（幼兒舉手）
（選出三位小朋友并且讓他們戴上小熊頭飾，扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡干的家務(wù)，并且開(kāi)始干家務(wù)，參加完讓下一批小朋友（三人）上來(lái)參加，采取輪流制，爭(zhēng)取讓每位小朋友都能體驗(yàn)到媽媽干家務(wù)的辛苦和勞累。）
活動(dòng)討論：
師：現(xiàn)在你們已經(jīng)體驗(yàn)完小熊媽媽干的家務(wù)，有哪位小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)干家務(wù)的感受呢？
（幼兒回答）
師：你們說(shuō)的好棒呢，那么這次回去之后請(qǐng)每位小朋友們都主動(dòng)幫媽媽干一件家務(wù)活吧，你們可以讓爸爸媽媽拍下你們干家務(wù)的時(shí)候的照片哦，看看誰(shuí)干的家務(wù)最好，最勤勞，最像小熊媽媽哦！
師：（播放第四首音樂(lè)，關(guān)于結(jié)束為主題）下課，小朋友們，我們下次再見(jiàn)哦。
設(shè)計(jì)一個(gè)版塊：勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家干家務(wù)的照片貼在“勤勞的小熊媽媽”的版塊里面，并組織幼兒帶著自己的家長(zhǎng)參觀勤勞的小熊媽媽的版塊，并且在參觀結(jié)束后，讓幼兒對(duì)自己的媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)量嗔恕?BR> 中班含羞草教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個(gè)小故事。
2. 感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3. 激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一團(tuán)彩泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
春天到了，許多小動(dòng)物都醒來(lái)了，你知道那些小動(dòng)物們到我們幼兒園來(lái)找朋友呢？
二、示范講解：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？
小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）
注意點(diǎn)：把彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭(zhēng)搶彩泥。
鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽(tīng)的故事，并告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。
中班含羞草教案篇二十
我家有一盆可愛(ài)的含羞草，只要輕輕一碰，它就害羞地閉上了小葉子，所以我天天抱著它玩兒，它成了我形影不離的好朋友。上學(xué)前，我都會(huì)把它抱到陽(yáng)臺(tái)上最顯眼，最舒適的地方，讓它曬太陽(yáng)。到了學(xué)校，我的腦海里依然浮現(xiàn)出它可愛(ài)的樣子。中午放學(xué)，我就急急忙忙跑來(lái)看看它，生怕它有一點(diǎn)閃失。到了晚上，我又把它從寒冷的陽(yáng)臺(tái)上搬到溫暖的家里，仔仔細(xì)細(xì)地澆水，晚上做夢(mèng)都時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)它。
跟它在一起的日子真美好呀！我希望這美好的日子一直持續(xù)下去。可有一天，媽媽催我趕緊出門(mén)回老家，我一時(shí)迷糊，竟然把它忘在了陽(yáng)臺(tái)上，這一去就是一個(gè)星期。這幾天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣，炙烤著大地。老家的花兒無(wú)精打采地耷拉著腦袋，知了叫得越歡了，狗也躲在樹(shù)蔭下乘涼，我呆在空調(diào)房里，有些不安，不知道我的含羞草怎么樣了！我只好祈禱它沒(méi)事兒。日子一天天過(guò)去了，終于可以回家了，我一下車(chē)就直奔陽(yáng)臺(tái)，但映入眼簾的是我最不忍心看到的場(chǎng)景，花盆里只有一些枯草，我仔細(xì)一看，這些枯草就是我平時(shí)細(xì)心照顧的含羞草。我輕輕碰了它一下，它的葉子就碎了一地，我只好忍痛把那些枯枝敗葉倒進(jìn)了垃圾桶?；ㄅ枥锏耐烈呀?jīng)干裂了，真是慘不忍睹！從那以后，我茶飯不思，媽媽建議我在那個(gè)花盆里再種一種植物。我把種子種下去以后，默默地想：希望可以長(zhǎng)出和含羞草一樣的花兒。之后，我又像照顧含羞草一樣，精心照料著這顆種子。一個(gè)月以后，那棵種子已經(jīng)發(fā)芽了，嫩嫩的，像一個(gè)剛出生的小嬰兒，我高興地又蹦又跳。可是，我在它旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，它垂著腦袋，似乎還沒(méi)有睡夢(mèng)中醒來(lái)，我細(xì)細(xì)一看，這不是我的含羞草嗎！它竟然活了過(guò)來(lái)，我激動(dòng)極了，抱著花盆左看右看，恨不得親上一口。
我又買(mǎi)來(lái)一個(gè)花盆，將“失而復(fù)得”的含羞草移植過(guò)來(lái)，像珍寶一般照顧它，它也越長(zhǎng)越茂盛。我喜歡含羞草，更喜歡它那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
中班含羞草教案篇二十一
對(duì)于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關(guān)商店的經(jīng)驗(yàn)。我們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)商店，走進(jìn)商店購(gòu)買(mǎi)東西。我們的生活與周?chē)纳痰昃o密聯(lián)系。也許因?yàn)檫^(guò)于熟悉，我們反而常常忽略商店的價(jià)值和意義，無(wú)法感受有關(guān)商店的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可就是這些我們看起來(lái)不起眼的商店可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng)；更無(wú)法體會(huì)商店買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程，是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我們選擇了“商店”作為本月的主題。
在這個(gè)主題中，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的商店開(kāi)始，與幼兒一起探索各種不同的商店所賣(mài)的商品，進(jìn)而了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手制作，把他們有關(guān)商店的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。總之，在這個(gè)生活化的課程單元里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
四周
展示區(qū)：各種各樣商店的圖片；
幼兒作品；
有關(guān)買(mǎi)賣(mài)行為的圖片和照片；
各種商品模型或?qū)嵨铩?BR> 語(yǔ)言區(qū)：電話(huà)部、掛圖、錄音帶、商品目錄；
有關(guān)商店、逛街的圖書(shū)。
美工區(qū)：各種各樣開(kāi)放性的材料；
各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報(bào)紙，毛線、厚紙板；
與商店有關(guān)的照片、圖片；
商品的標(biāo)簽、包裝盒。
科學(xué)區(qū)：鏡子、各種光滑的金屬物品；
各種顏色的果汁、牛奶，做冰棍的模具；
糖果制作的圖片。
益智區(qū)：與街店位置相關(guān)的地圖；
與商店有關(guān)的小型玩具。
扮演區(qū)：創(chuàng)設(shè)各種商店場(chǎng)景；
各種打擊樂(lè)器；
各種糖紙、包裝盒、錢(qián)幣。
1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。
2、家長(zhǎng)提供的各種包裝盒、包裝袋。
3、幼兒收集的各種圖書(shū)，掛圖。
4、園內(nèi)的各種圖片。
5、幼兒園附近的商店和超市。
第一周教學(xué)計(jì)劃
語(yǔ)言《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?BR> 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)閱讀圖書(shū)并將之與兒歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)。
2、嘗試正確運(yùn)用量詞，仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌大范例，實(shí)物圖片，小猴子、小兔子圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示兒歌大范例，邊念兒歌邊在兒歌相應(yīng)部位貼上小兔子的圖片。
2、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了寫(xiě)什么？小兔子的鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西？有多少？
3、請(qǐng)幼兒在兒歌的后面貼上相應(yīng)的圖片，然后帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。
5、啟發(fā)幼兒想一想：小兔子的鋪?zhàn)永镞€可以賣(mài)什么？數(shù)量是多少？老師將幼兒的講述畫(huà)出來(lái)，貼在黑板上，然后帶領(lǐng)大家念一念仿編的兒歌。
中班含羞草教案篇二十二
我一直想有一盆，因?yàn)闀?shū)上介紹說(shuō)，它的葉子一碰到就會(huì)羞答答地合起來(lái)。那天，媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，剛好看到有，就給我買(mǎi)了一盆回來(lái)。
含羞草它還有一個(gè)名字叫知羞草。媽媽拿到家，我就迫不及待研究起來(lái)，它的葉子一碰，果然就會(huì)合起來(lái)，而且葉子還會(huì)垂下來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘，把頭埋在胸前。我想是它碰到誰(shuí)，干什么事情都比較害羞，所以人們給它取名叫含羞草吧。不過(guò)，你不碰它，一會(huì)兒它又把葉子慢慢地張開(kāi)，好可愛(ài)。
它的枝干上有小刺，不過(guò)不扎人。含羞草內(nèi)含有含羞草堿，接觸過(guò)多會(huì)引起眉毛稀疏，毛發(fā)變黃，嚴(yán)重會(huì)引起毛發(fā)脫落。剛買(mǎi)來(lái)還是一個(gè)小不點(diǎn)，沒(méi)過(guò)幾天，不光是葉子多了，也長(zhǎng)高了許多。
含羞草太神奇了，不過(guò)它會(huì)使人毛發(fā)脫落，我們要遠(yuǎn)離它。
中班含羞草教案篇一
1、通過(guò)活動(dòng)知道多吃水果身體好，進(jìn)一步喜歡吃水果。
2、在游戲中，發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的，感受玩色的樂(lè)趣。
ppt；紅黃藍(lán)配色片
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《愛(ài)吃水果的?！罚屛覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、講述故事開(kāi)頭。
提問(wèn)：森林里住著誰(shuí)呀？主人每天都會(huì)喂它吃什么？你看到有什么水果？
會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
2、講述下一段。
提問(wèn)：一天晚上，刮起了冷風(fēng)，主人什么樣了？鄰居們有沒(méi)有生病??？只有誰(shuí)沒(méi)有生?。?BR> 3、講述下一段。
愛(ài)吃水果的牛給主人喝了各種水果牛奶，主人的病好了嗎？我們?cè)賮?lái)看看。
4、講述下一段。
提問(wèn)：主人的病好了嗎？鄰居吃了什么也都不生病了？大家都變得愛(ài)吃什么了？
師小結(jié)：水果不僅好吃，還有很多營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體更健康、更結(jié)實(shí)，讓我們不容易生病，所以我們要多吃各種水果。
我們來(lái)看看，他們都愛(ài)吃什么水果？怎么吃的？
1、分段播放視頻。
提問(wèn)：她想吃什么水果？草莓加上什么變成了草莓牛奶？什么顏色的？
他想吃什么水果？西瓜加牛奶，變成了什么？什么顏色的？
2、師小結(jié)：他們把各種水果加上牛奶，變成了各種各樣的水果牛奶。
3、提供紅黃藍(lán)色卡，討論這些可能是什么水果變出的牛奶？
藍(lán)顏色又會(huì)是什么水果牛奶？
——這里雖然沒(méi)有藍(lán)顏色的水果，但是它會(huì)和其它顏色作好朋友變出我們想要的顏色。
4、示范配色。
怎么變呢？看看，藍(lán)色、黃色手拉手，變成了什么顏色？
紅色的牛奶是紅色的水果變的，綠色的牛奶會(huì)是什么顏色的水果變的呢？
5、幼兒嘗試配色
請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)水果，老師還給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小奶瓶，紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色，想一想，你的水果是什么顏色的，會(huì)變出什么顏色的'牛奶呢，我們一起動(dòng)手試一試吧。
6、小結(jié)交流：
請(qǐng)個(gè)別成功的幼兒交流。
原來(lái)這里沒(méi)有的顏色我們可以用其他兩種顏色加一加做好朋友的辦法變出來(lái)。已經(jīng)成功的孩子還可以去試試看變變其它顏色。
紅、黃、藍(lán)三種顏色能幫我們變出很多我們想要的顏色，它們是能調(diào)配出許多色彩的三種原色，我們稱(chēng)呼它們?yōu)槿?BR> 請(qǐng)沒(méi)有體驗(yàn)到成功的幼兒交流。
沒(méi)有成功也不要緊，我們可以回去后繼續(xù)再試一試，用用剛剛好朋友介紹的“加一加”的好辦法。只要你努力，必定會(huì)成功！
中班含羞草教案篇二
含羞草種在一只精致的花盆里，主人將它放在客廳里。因?yàn)樗?jīng)常自我陶醉，得意洋洋，所以人們都叫它得意草。
它為什么要如此得意呢？因?yàn)樗X(jué)得自己的葉子顏色翠綠，是世界上最美的。
因?yàn)樗X(jué)得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的。
因?yàn)樗X(jué)得自己的花朵顏色淡雅，是世界上最好看的。
因?yàn)樗X(jué)得……。
主人覺(jué)得得意草太自鳴得意了。有一年春天，主人將它放到門(mén)前的庭園里去。庭園里有一株盛開(kāi)的月季，得意草與月季花一比，覺(jué)得自己的花和葉子太寒磣了。
夏天來(lái)了，主人將得意草放到池塘那邊去，池塘里的荷花正在怒放。得意草和荷花一比，無(wú)論葉子或花朵，都沒(méi)有荷花那樣美麗雅致。
秋天來(lái)了，主人將得意草放到菊花叢中去。得意草的花朵和千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花一比，它覺(jué)得自己太不像樣了。
冬天來(lái)了，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，主人將得意草放到紅梅樹(shù)旁邊去，得意草和不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，它羞愧得再也抬不起頭來(lái)了。
第二年，主人將得意草重新放到客廳里去的時(shí)候，它再也不得意洋洋了。
主人碰了一下得意草說(shuō)：“得意草，你現(xiàn)在還自鳴得意嗎？”
得意草羞愧地將葉子收攏，低下了身子，搖了搖頭說(shuō)：“不，跟別的花草相比，我實(shí)在太慚愧了?！?BR> 從此，人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來(lái)。不知從哪一天起，人們不再叫它得意草，而叫它含羞草了。
1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀本課10個(gè)生字，能按要求積累積累描寫(xiě)植物的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，在語(yǔ)境中體會(huì)得意草心情變化，知道含羞草得名的原因。
3、能運(yùn)用文中的詞句介紹得意草，根據(jù)填空提示嘗試背誦6—9小節(jié)。能用自己的話(huà)（或借助板書(shū)）練習(xí)說(shuō)含羞草羞愧的原因。
4、知道不能太驕傲，在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要看到別人的長(zhǎng)處。
一、揭示課題。
1、（出示實(shí)物）小朋友，大自然中有數(shù)不清的奇花異草，看，今天老師就帶來(lái)了一種植物，認(rèn)識(shí)嗎？（板書(shū)：含羞草）提示：“羞”的里面是個(gè)（丑）。
2、多有趣的名字呀，你能說(shuō)說(shuō)它與什么特別的地方嗎？（生交流）。
師：對(duì)呀，這句話(huà)誰(shuí)來(lái)讀？
出示：人們一碰含羞草，它就收攏葉子，低下頭來(lái)。
二、整體感知，質(zhì)疑激趣。
1、師：它原來(lái)還有一個(gè)名字叫——，你說(shuō)（板書(shū)：得意草）。
2、師：它為什么會(huì)叫這個(gè)名字呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)？（1生讀）。
3、這里有個(gè)生字寶寶“致”，你有什么要提醒大家注意呢？
4、師：你知道答案了嗎？（1生說(shuō)）。
你關(guān)注了“自我陶醉，得意洋洋”，這里還有個(gè)生字寶寶“陶”，你有什么好辦法記住它？（換部首、形聲字）。
“陶醉”的意思是因?yàn)槭譂M(mǎn)意而非常快樂(lè)。自我陶醉就是——。
（3）引讀感受得意草的自我陶醉，得意洋洋。明白“得意草”這一名字由來(lái)之因。
“含羞草”是對(duì)自己太滿(mǎn)意，感到十分快樂(lè)，所以它經(jīng)常（自我陶醉）。它不僅自我陶醉，而且（得意洋洋），所以人們叫它得意草。
（4）齊讀第1節(jié)，整體感受“得意草”這一名字由來(lái)之因。
三、深入感知。
1、師：得意草為什么如此得意呢？請(qǐng)你自讀課文2——5小節(jié)，從課文中找找原因。
學(xué)生自由讀。
2、我們來(lái)交流，你找到的原因是。
因?yàn)樗X(jué)得自己的葉子顏色翠綠，花朵色彩淡雅，是世界上最美的。
你覺(jué)得含羞草美在哪里？
你能來(lái)美美的讀一讀嗎？
強(qiáng)調(diào)葉子、花朵的顏色，誰(shuí)來(lái)讀？
我們一起讀讀這句句子。
師：得意草為什么要如此得意呢？又因?yàn)樗?BR> 因?yàn)樗X(jué)得自己婀娜多姿，是世界上最俊的。
你找對(duì)了，誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)？
“俊”就是美的意思，從哪里可以看出它美麗呢？（婀娜多姿）。
你能讀好它嗎？
這個(gè)詞語(yǔ)中的這三個(gè)字都有（女字旁），說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)就是形容女子姿態(tài)的美麗。讀好這個(gè)詞語(yǔ)。
誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)？（它就是這樣得意洋洋）。
3、其實(shí)得意草覺(jué)得自己能夠得意的原因還有呢，你是從哪里知道的？（第五小節(jié)中的省略號(hào)）。
4、插上你想象的翅膀，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它還為什么如此得意？
5、得意草覺(jué)得自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，所以它（自我陶醉）它（得意洋洋）它（自鳴得意）—出示卡片，甚至還有些目中無(wú)人，認(rèn)為誰(shuí)也（比不過(guò)它）。
學(xué)習(xí)6—9小節(jié)。
過(guò)渡：主人也覺(jué)得得意草太自鳴得意了，于是想了個(gè)辦法，請(qǐng)接龍讀課文6—。9小節(jié)，思考（什么季節(jié)），得意草與（相比）。
（1）我們來(lái)交流，
（2）這些植物是什么樣的？課文6——9節(jié)中有許多描寫(xiě)這些花兒的詞語(yǔ)。請(qǐng)你再讀讀這幾節(jié)，用圓圈圈出這些描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。
學(xué)生交流，媒體出示（盛開(kāi)、怒放、美麗雅致、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴(yán)寒）。
這些詞語(yǔ)用得真好，把植物的特點(diǎn)寫(xiě)得那么美。用上這些詞，老師和你們一起美美地讀一讀。
怎么樣的月季？怎么樣的荷花？怎么樣的菊花？怎么樣的紅梅？
（3）這些花中，你最喜歡哪種植物？
看，這就是盛開(kāi)的月季，多美呀！花美，句子更美。自己輕聲讀讀。
出示：月季盛開(kāi)了，花瓣層層疊疊，在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來(lái)。
誰(shuí)來(lái)讀？
和盛開(kāi)的月季相比，你覺(jué)得得意草怎么樣？難看、丑陋，太不像樣了，就是寒磣的意思。
出示：寒磣，讀讀這個(gè)詞，讀準(zhǔn)輕聲，
b荷花。
荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)——。荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的——；有的——；有的——，看起來(lái)——。
對(duì)呀，荷花美麗，高雅脫俗，真是，一起讀——美麗雅致。
c菊花。
老師和你一樣，也很喜歡菊花。讓我們一起來(lái)欣賞一下菊花叢中美麗的菊花吧！
一起讀讀這兩個(gè)詞。
你能選一個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)美麗的菊花嗎？輕聲準(zhǔn)備一下。
菊花色彩斑斕，有的（），有的（），還有的（）……。
菊花千姿百態(tài)，有的（），有的（），還有的（）……。
你們說(shuō)得太美啦！和千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花相比，得意草覺(jué)得自己（生說(shuō)：太不像樣了）。
d紅梅。
看，大雪紛紛的冬天，其他的花草都凋謝了，只有紅梅依舊傲然挺立在風(fēng)雪中，盡管冰雪壓在它的身上，它還開(kāi)得那么艷，這就叫（出示：不畏嚴(yán)寒）。
畏在字典中是害怕的意思，不畏嚴(yán)寒就是——，看老師寫(xiě)寫(xiě)畏，上面是田，一橫有點(diǎn)斜，碰到橫中線。自己在手心寫(xiě)寫(xiě)。再讀讀這個(gè)詞。
和不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，得意草羞愧得——。
4、過(guò)渡：一年四季，這些花競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅，因此……。
全班引讀：（1）春天來(lái)了，得意草與月季花一比，覺(jué)得（自己的花和葉子太寒磣了）。
花和葉子都很寒磣，得意草（臉紅了）。
（2）夏天來(lái)了，得意草與荷花一比，覺(jué)得（無(wú)論葉子和花朵，都沒(méi)有荷花那樣美麗雅致）。
“強(qiáng)調(diào)無(wú)論……都……”再讀一遍。
得意草剛才臉紅了，現(xiàn)在它（把頭低下了）。
（3）秋天來(lái)了，得意草與色彩斑斕、千姿百態(tài)的菊花一比，它覺(jué)得（自己太不像樣了）。
得意草現(xiàn)在它（把葉子都收攏了）。
（4）冬天來(lái)了，得意草與不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，它（羞愧得再也抬不起頭來(lái)了）。
5、讀6—9小節(jié)，再次體會(huì)心境變化。
是呀，一年四季，這些花競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅。含羞草沒(méi)有月季花那么嬌艷，沒(méi)有荷花那樣——（美麗雅致），也沒(méi)有菊花那么——（千姿百態(tài)、色彩斑斕），更沒(méi)有梅花那樣——（不畏嚴(yán)寒），難怪它太慚愧。
師生合作讀：那我們隨著含羞草一起去感受心情的變化吧！。
6、提供填空，練習(xí)背誦。
這么美的句子，你能背背看嗎？選喜歡的小節(jié)背一背。可以借助老師的板書(shū)，也可以看著提示。
來(lái)了，主人將得意草放到。得意草和的菊花一比，它覺(jué)得。
什么季節(jié)哪里怎樣的怎么樣。
（三）學(xué)習(xí)第10—12小節(jié)。
1、師：第二年，當(dāng)主人又把它放回客廳時(shí)，得意草還那么得意嗎？輕聲讀讀課文10—12節(jié)，找找主人和得意草的對(duì)話(huà)。
出示：主人碰了一下得意草說(shuō)：“得意草，現(xiàn)在你還自鳴得意嗎？”得意草羞愧地將葉子收攏，低下身子，搖了搖頭說(shuō)：“不，跟別的花草相比，我實(shí)在太慚愧了?！?BR> 它還得意嗎？你從哪里看出來(lái)的？
對(duì)呀，讀讀這個(gè)詞，“慚愧”是什么意思呀？找一找，這句句子中有一個(gè)它的近義詞。對(duì)呀，慚愧就是心理感到羞愧，所以慚愧的部首都是豎心旁，一起讀。
誰(shuí)能把得意草羞愧的樣子讀出來(lái)？誰(shuí)來(lái)讀？請(qǐng)小朋友一起讀讀這句句子。
2、想象補(bǔ)白：此時(shí)的得意草會(huì)說(shuō)些什么？
“不，跟別的花草相比，我實(shí)在太慚愧了。。”
3、從此，得意草變了，
出示：從此，人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來(lái)。
一起讀。
不知從哪一天起，人們不再叫它——而叫它——。
四、總結(jié)課文。
1課文學(xué)完了，你有什么對(duì)得意草或者含羞草說(shuō)的嗎？
2、老師這兒還有一些描寫(xiě)花草的四字詞語(yǔ)，我們一起來(lái)看看吧。
3、小練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)最喜歡的一種花，給大家介紹介紹，也可以說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由?？梢杂蒙衔覀兘裉鞂W(xué)的這些詞語(yǔ)，也可以用你自己積累的詞語(yǔ)。（同桌討論，指名說(shuō)）。
《含羞草》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章，文中有許多描寫(xiě)花顏色、姿態(tài)的詞語(yǔ)，可以作為學(xué)生摘錄、積累的好素材。在本課教學(xué)中，我主要通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟文本語(yǔ)言幫助學(xué)生體會(huì)花草不同角度的美麗動(dòng)人，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，在理解的基礎(chǔ)上，我又有意識(shí)的補(bǔ)充一些描寫(xiě)花草姿態(tài)的詞語(yǔ)，再進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)，在整體回顧，交流感受時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你現(xiàn)在想對(duì)含羞草說(shuō)什么嗎？可以用上文中的一些詞句。
這不僅讓學(xué)生得到了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且讓學(xué)生有了積累課文語(yǔ)言之后的靈活運(yùn)用，真正做到了學(xué)以致用。學(xué)生也感受到了積累、摘錄的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)摘錄的濃厚興趣。當(dāng)然，在閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“摘錄“這一良好的學(xué)語(yǔ)文習(xí)慣并非一朝一夕之事，在課堂中這樣的訓(xùn)練也不是一蹴而就的，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，加以指導(dǎo)。
中班含羞草教案篇三
1、預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看看散步的路上有什么發(fā)現(xiàn)。
3、請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽(tīng)，一段時(shí)間后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他聽(tīng)到了什么。
4、利用周?chē)h(huán)境，請(qǐng)幼兒運(yùn)用感官體會(huì)周?chē)沫h(huán)境，并說(shuō)出他的感受，老師及時(shí)記錄幼兒的語(yǔ)言。
5、結(jié)合周?chē)h(huán)境，組織幼兒進(jìn)行談話(huà)：你剛才看到什么（聽(tīng)到，摸到，聞到）？教師記錄。
6、把幼兒會(huì)說(shuō)到的語(yǔ)句事先準(zhǔn)備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。
如：我的眼睛，看到許多樹(shù)；我的耳朵，聽(tīng)到小鳥(niǎo)在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮！
（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹(shù)、小鳥(niǎo)、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn)）。
7、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出好聽(tīng)的句子，教師記錄，把幼兒的話(huà)編進(jìn)兒歌里。
中班含羞草教案篇四
1、認(rèn)識(shí)本課生字5個(gè)。
2、能正確朗讀詞語(yǔ)7個(gè)，并積累這些詞語(yǔ)。
3、能正確流利地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語(yǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，說(shuō)說(shuō)含羞草早上和傍晚葉子的變化。
6、了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。
7、懂得做人要誠(chéng)實(shí)、善良、謙虛、守信。
正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語(yǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣。
1、能正確認(rèn)識(shí)本課生字、詞語(yǔ)，能正確地朗讀課文。（后）。
2、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語(yǔ)。（中）。
3、能正確流利地朗讀課文，并能按照要求摘抄詞語(yǔ)。初步了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。（優(yōu)）。
一、認(rèn)知沖突。
1、在植物界中有一種有趣的植物名叫：含羞草。
3、出示實(shí)物，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？教學(xué)生字：含。
4、含羞草以前可不叫這個(gè)名字，那叫什么呢？
二、主動(dòng)探究。
（一）初讀課文。
1、自學(xué)課文要求：讀準(zhǔn)字音，記住字形，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、檢查。
（1）讀詞語(yǔ)：精致婀娜多姿庭園寒磣不畏嚴(yán)寒自鳴得意。
（2）教學(xué)生字：婀磣畏。
（3）接龍讀課文（及時(shí)正音）。
（二）深入學(xué)習(xí)課文。
1、自由讀課文，思考：含羞草原本叫什么名字？為什么叫它這個(gè)名字？
2、交流。
3、出示句子：因?yàn)樗X(jué)得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的。
（讀出自鳴得意的語(yǔ)氣）。
4、用“因?yàn)樗X(jué)得``````”練習(xí)說(shuō)話(huà)。
5、有感情朗讀課文1---------5小節(jié)。
6、為什么這么自鳴得意的得意草會(huì)改名為含羞草的呢？它為什么不得意了呢？
自讀課文6-13節(jié)。
7、交流。
8、分組比賽朗讀6-------9節(jié)。
9、合作小組完成表格。
10、請(qǐng)小朋友摘錄幾個(gè)描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。
11、齊讀6------9節(jié)，試著背一背。
12、讀10--13節(jié)，找找含羞草樣子的特別之處。
（人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來(lái)。）。
13、小結(jié)。
三、實(shí)踐運(yùn)用。
1、游戲鞏固生字、新詞。
2、試背6------9節(jié)。
四、拓展延伸。
小組交流。
中班含羞草教案篇五
1、引幼兒仔細(xì)看圖，感受畫(huà)面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美，了解大白鵝的外形特征。
2、初步學(xué)念兒歌。
幼兒用書(shū)、cd。
活動(dòng)過(guò)程：
頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來(lái)啊啊啊，小朋友猜猜是誰(shuí)？
1、你看到圖上有什么？
2、你從這里看出來(lái)這是什么時(shí)候的景色？
3、大白鵝長(zhǎng)得什么樣？它走起路來(lái)是什么樣子的？
4、大白鵝張開(kāi)嘴巴在干嘛？
1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《大白鵝》。大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么？
2、放cd，欣賞兒歌。
3、提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽(tīng)到了什么
4、兒歌里說(shuō)了大白鵝是什么樣的？它做了什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
1、兒歌里說(shuō)大白鵝是怎樣的？它是怎樣下河的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。
2、大白鵝唱歌時(shí)是怎樣的？?jī)焊枋窃鯓诱f(shuō)的？
3、青了楊柳，綠了河是什么意思？
五，學(xué)念兒歌。
這首兒歌真美，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
中班含羞草教案篇六
１、具有動(dòng)手建構(gòu)的興趣。
２、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。
３、體驗(yàn)建構(gòu)的喜悅。
４、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
各種建構(gòu)材料。
一、過(guò)程：
１、自由選擇架子上的材料，并找個(gè)寬松的地方坐下建砌。
２、自由選擇伙伴合作活動(dòng)。
３、活動(dòng)后欣賞，共同分享建構(gòu)成果，并初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。
４、活動(dòng)后在老師的指導(dǎo)下能收拾好物品材料，分類(lèi)放回原處。
二、指導(dǎo)重點(diǎn)：
１、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
２、指導(dǎo)新來(lái)的幼兒大膽地邀請(qǐng)同伴合作建構(gòu)。
３、注意提醒幼兒在活動(dòng)中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班含羞草教案篇七
1、積極表達(dá)對(duì)含羞草的感受，并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
3、培養(yǎng)耐心，學(xué)習(xí)等待。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒用書(shū)、掛圖、磁帶。
3、秒表。
活動(dòng)重難點(diǎn)：目標(biāo)1、3。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動(dòng)。
（2）隨風(fēng)輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。
（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺(jué)的樣子。
（4）它叫含羞草：雙說(shuō)高舉，在頭的上方轉(zhuǎn)圈。
2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上《含羞草》的畫(huà)面，并討論。
師：
(1)看過(guò)含羞草嗎？含羞草長(zhǎng)得像大樹(shù)嗎一樣高嗎？
(2)含羞草的葉子長(zhǎng)得什么樣子？像什么東西？
(3)含羞草會(huì)開(kāi)花嗎？它的花是什么顏色呢？
(4)含羞草的花是什么形狀？你覺(jué)得它像什么？
(5)會(huì)有昆蟲(chóng)來(lái)拜訪含羞草嗎？你覺(jué)得它像什么？
3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株，讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草，和書(shū)上的一樣嗎？在請(qǐng)幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會(huì)怎么樣呢？(葉子會(huì)立刻合起來(lái)，枝干也會(huì)垂下來(lái)。)。
4、教師取出秒表，計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長(zhǎng)時(shí)間。
（1）請(qǐng)一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)。
（2）請(qǐng)幼兒一起從1開(kāi)始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會(huì)再?gòu)堥_(kāi)，枝干才又挺起來(lái)。
（3）記得提醒幼兒，在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的過(guò)程中，不要再碰到含羞草。
5、活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)的心得。
（1）你最喜歡含羞草的那個(gè)部位？為什么？
（2）當(dāng)碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺(jué)？
（3）在等待含羞草葉子再度張開(kāi)的過(guò)程中，又是什么樣的感覺(jué)？
（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能積極表達(dá)觀察感受，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再?gòu)堥_(kāi)。
中班含羞草教案篇八
1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，描摹6個(gè)字，積累10個(gè)詞語(yǔ)，理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕”等詞語(yǔ)的意思。
2、能正確、流利朗讀課文。背誦課文第六至九節(jié).
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，知道含羞草名字的由來(lái)，了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。
4、介紹自己喜歡的一種植物，嘗試積累描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。
1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們看，它是誰(shuí)？（出示圖片）。
2、你們知道含羞草有什么特點(diǎn)嗎？
師：含羞草的葉子之所以會(huì)垂下合攏，這里還藏著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事，想不想了解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第40課。
3、出示課題：40、含羞草。讀課題。
1、輕聲讀課文，找一找課文哪一節(jié)告訴我們它叫含羞草？
2、出示第13節(jié)。
3、（預(yù)設(shè)：1、含羞草什么意思？
2、為什么后來(lái)叫它含羞草了？
3、為什么一碰它就收攏葉子？）。
4、齊讀第13節(jié)。
5、過(guò)渡：原來(lái)含羞草一開(kāi)始叫得意草，那么為什么會(huì)叫它得意草呢？
1、過(guò)渡：原來(lái)含羞草一開(kāi)始叫得意草，（板書(shū)：得意草）人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢？自己輕輕讀讀課文1——5節(jié)，劃出有關(guān)句子。
3、示生字：陶、婀、娜、姿，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
4、點(diǎn)出“翠綠、婀娜多姿、淡雅”等詞。
5、理解“婀娜多姿”這個(gè)詞嗎？
出示兩幅動(dòng)畫(huà)效果圖，幫助理解“婀娜多姿”這個(gè)詞。
6、引讀2-4節(jié)。
7、指導(dǎo)讀“自我陶醉”這個(gè)詞。
8、讀“得意揚(yáng)揚(yáng)‘這個(gè)詞。還知道跟它意思相近的詞嗎？得意洋洋（近義詞——自鳴得意）。
9、指導(dǎo)引讀1-4小節(jié)。
10、出示第5節(jié)：因?yàn)樗€覺(jué)得自己是世界上。。。。。。
過(guò)渡：是呀。難怪它經(jīng)常----，難怪它----，連主人也覺(jué)得它太----。
師：得意草把什么都不放在眼里，真是太自鳴得意了。主人覺(jué)得這樣下去不行，于是，在一年四季中主人把它放到了不同的地方，讓它和其它花兒比一比，看看誰(shuí)到底更美麗。
2、先自己讀讀課文6——9節(jié)，再試著根據(jù)填空說(shuō)一說(shuō)。
（出示）（季節(jié)），得意草與相比，覺(jué)得，因。
為。
3、小組學(xué)習(xí)，交流。
4、認(rèn)讀第4個(gè)小節(jié)中的詞語(yǔ)，
出示：寒磣菊花色彩斑斕不畏嚴(yán)寒千姿百態(tài)。
理解詞義：寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕。
5、小朋友，如果你是得意草，當(dāng)你與那些花兒比過(guò)后，你的心情會(huì)怎樣呢？
6、交流并板書(shū)（羞愧、慚愧）學(xué)生字：慚。
7、分角色讀6——9小節(jié)。
1、引讀12節(jié)。
2、（出示）指導(dǎo)讀得意草的話(huà)。
3、與“慚愧”意思相近的'詞是----。
4、“慚”和“愧”一樣，都是豎心旁，開(kāi)火車(chē)讀一讀。
5、過(guò)渡：從此之后，得意草就改名叫含羞草了。
這兩個(gè)名字，你喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。
1、圈出課文中描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。
2、交流（出示）。
描寫(xiě)花的詞語(yǔ)：婀娜多姿、淡雅、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴(yán)寒。
描寫(xiě)草的詞語(yǔ)：翠綠。
1、你能用這些詞語(yǔ)和以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)，來(lái)介紹一下你喜歡的一種植物嗎？
出示：我喜歡花，因?yàn)椤?BR> （提示：可以從顏色、味道、姿態(tài)等方面進(jìn)行介紹）。
2、從課文中摘錄幾個(gè)描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。（至少3個(gè)）。
3、抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。
中班含羞草教案篇九
1、樂(lè)意想象有趣的蔬菜形象，體驗(yàn)想象和創(chuàng)編的快樂(lè)。
2、仔細(xì)觀察蔬菜的外形特征，能用語(yǔ)言大膽描述和創(chuàng)編。
3、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：仔細(xì)觀察蔬菜的外形特征，能用語(yǔ)言大膽描述和創(chuàng)編。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
兒歌圖片（番茄、茄子、白蘿卜、玉米）
兒歌錄音 蔬菜圖片
（一）出示兒歌圖片，幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。
——看看，這些分別是什么蔬菜？
——你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)蔬菜的樣子嗎？（形狀、顏色、味道等）
（二）播放兒歌錄音，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、第一次播放錄音，幼兒初步感知兒歌。
——聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的？你最喜歡哪一句？
2、第二次播放錄音，幼兒初步理解兒歌。
3、第三次播放錄音，幼兒初步學(xué)念兒歌。
——我們一起跟著錄音來(lái)學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)吧！
（三）出示蔬菜圖片，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽想象、創(chuàng)編兒歌。
——這些蔬菜有什么最特別的地方？要怎形容它呢？
——如果你要形容這些蔬菜，還可以怎么說(shuō)呢？能不能像兒歌里那樣說(shuō)一說(shuō)？
（四）教師將幼兒創(chuàng)編的蔬菜兒歌用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄并帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌。
（五）延伸活動(dòng)：幼兒將自己創(chuàng)編的蔬菜兒歌畫(huà)下來(lái)，制作蔬菜兒歌圖書(shū)。
中班含羞草教案篇十
在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時(shí)期很容易受到傳染，出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對(duì)感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的、不全面的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
1．使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2．了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1．預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片；2．小手絹每人一條；3．健康小衛(wèi)士胸章。
知識(shí)準(zhǔn)備：課前了解感冒時(shí)的癥狀并做好記錄。
回顧談話(huà)導(dǎo)入——運(yùn)用記錄表進(jìn)行講述；回顧經(jīng)驗(yàn)，解決重點(diǎn)——經(jīng)驗(yàn)回顧進(jìn)行談話(huà)；啟發(fā)探索，解決難點(diǎn)——自由討論，參與游戲；鞏固提升——回歸生活，學(xué)以致用。
1．運(yùn)用回顧談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。
出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表——“感冒癥狀調(diào)查表”。
師：“講一下你的記錄表，記錄的是誰(shuí)感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?”
幼1：“這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重。”
幼2：“是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕?！?BR> 幼3：“這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很?chē)?yán)重?！?BR> 評(píng)析：開(kāi)始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動(dòng)中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案。
2．引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)，知道患感冒后的做法。
(1)師幼談話(huà)交流，了解感冒后應(yīng)該怎樣做。
師：“剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來(lái)?”
幼1：“我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生?！?BR> 幼2：“我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了?！?BR> 幼3：“感冒后要按時(shí)吃藥，不要怕苦，多休息?！?BR> 師小結(jié)：看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼兒做一名互幫互愛(ài)的好孩子。
老師在這里還有一個(gè)溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個(gè)互敬互愛(ài)的好孩子。
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來(lái)。并通過(guò)溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛(ài)的好孩子。
3．幼兒討論，知道怎樣預(yù)防感冒。
(1)引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解預(yù)防感冒的方法；開(kāi)展健康小衛(wèi)士游戲；利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。
師：動(dòng)腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒?
幼1：平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。
幼2：房間要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，天冷了及時(shí)增加衣服。
幼3：多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，多喝水。
幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。
回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛(wèi)士，并獎(jiǎng)勵(lì)一枚胸章。
師：剛才小朋友說(shuō)了那么多預(yù)防感冒的方法?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的。(放課件，總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。)
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。提出問(wèn)題：怎樣預(yù)防感冒?老師沒(méi)有將答案直接告訴幼兒，而是將問(wèn)題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，并用“健康小衛(wèi)士”的游戲形式鼓勵(lì)幼兒大膽參與，大膽表述，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請(qǐng)出了健康專(zhuān)家——醫(yī)生，給大家完整地講解，對(duì)幼兒分散的知識(shí)進(jìn)行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。
4．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
幼1：打噴嚏時(shí)可以捂住口鼻。
幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。
小結(jié)：捂住口鼻，防止細(xì)菌四處傳播，傳染其他的小朋友。
評(píng)析：最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸，讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，掌握了預(yù)防感冒的小知識(shí)，并鼓勵(lì)健康小衛(wèi)士將知識(shí)宣傳給家人和好朋友，讓他們也遠(yuǎn)離感冒。
中班含羞草教案篇十一
早就聽(tīng)說(shuō)含羞草像個(gè)小姑娘一樣，也會(huì)“害羞”，我想正是有這個(gè)原因才給這種植物起名“含羞草”的。為了觀察這種全身都是“問(wèn)號(hào)”的植物，我鬧著爸爸買(mǎi)了一盆含羞草放在家里養(yǎng)。
我小心翼翼地把含羞草放在陽(yáng)臺(tái)上，剩下來(lái)的是長(zhǎng)時(shí)間的精心照料。通過(guò)觀察后我發(fā)現(xiàn)含羞草的葉子正面是深綠色的，而反面則是青綠色的，嬌小的它枝桿非常細(xì)，顏色是草綠色的。一株含羞草約有8~12厘米高，細(xì)枝向四面八方長(zhǎng)去，對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)這就是棵“參天大樹(shù)”。含羞草的葉子呈橢圓形，許多葉子一片連著一片，但沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。它在燦爛的陽(yáng)光浴下顯得自由自在?！?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)’，為了證明含羞草是否會(huì)“害羞”，所以我準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn)：用手或別的東西碰一下，看它會(huì)不會(huì)“害羞”。于是，我準(zhǔn)備了鏟子、尺子、剪刀等對(duì)含羞草進(jìn)行‘測(cè)試’，我先用手碰了一下，然后立刻拿開(kāi)，定眼一看，哇！居然真的合上了，我依次用剪刀、鏟子……觸碰了一下，天哪！含羞草的葉子每次都會(huì)合上。“我的天！這真是太太……太神奇了！”我禁不住大喊。不過(guò)，為什么含羞草的葉子能像人的手掌一樣，可以張開(kāi)、合上呢？這使我的腦海里又浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我急忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁春卟莸娜~片碰一下就會(huì)合上呢？”
“這個(gè)我也不知道，你去問(wèn)爸爸吧！我正忙著炒菜呢，別來(lái)煩我！
我又跑去問(wèn)正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的爸爸：“爸爸，為什么含羞草的葉子碰一下就會(huì)合閉呢？”爸爸想了想，說(shuō)：“答案很簡(jiǎn)單，找書(shū)翻一翻！”我聽(tīng)了，馬上找跟植物有關(guān)的書(shū)籍看?！巴叟?！原來(lái)是這樣！”看了不一會(huì)兒，我便知道了答案，“含羞草，一種本草植物，喜歡陽(yáng)光并且耐旱……為什么碰一下葉子就會(huì)合起來(lái)呢？答案是這樣的：因?yàn)樵诤卟莸娜~柄基部有個(gè)“小水庫(kù)”叫葉沈，葉沈內(nèi)有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界刺激非常敏感。一但葉子被觸碰，刺激傳到葉枕，這時(shí)候葉枕內(nèi)的細(xì)胞液向細(xì)胞的間隙流動(dòng)而成減少了膨脹能力，從而出現(xiàn)葉片合閉的現(xiàn)象。除此之外，它還有預(yù)震的功能，前兆是：白天一整天合上，晚上張開(kāi)?！痹?huà)音剛落，爸爸就說(shuō)：“看吧，我就說(shuō)答案很簡(jiǎn)單?！蔽一腥淮笪颍嚎磿?shū)很重要，書(shū)是我們一生的朋友。通過(guò)這一個(gè)發(fā)現(xiàn)，引起了我對(duì)自然界奧秘探索的興趣。
只要我們留心觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么。連普通的含羞草都有奧秘，那還有什么植物沒(méi)有秘密呢？不是我們不善于觀察，而是我們?nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼晴，留心觀察生活吧，朋友們！
中班含羞草教案篇十二
1.欣賞歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。
2.學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。
3.通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂(lè)圖譜
一、組織教學(xué)：《幸福拍手歌》
二、談話(huà)：小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？
愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？
三、學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲：
（1）聽(tīng)一聽(tīng)歌里面的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？（親親、摸摸圖示）
（2）都有親親媽媽哪里？摸摸媽媽哪里？（幼兒答，教師出示小圖片）
（3）再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？（教師反復(fù)范唱，引導(dǎo)幼兒完成圖譜）
（4）教師與完整范唱驗(yàn)證圖譜的正確。
2.練習(xí)歌曲
（1）看著圖片一起練習(xí)歌曲
（2）跟著音樂(lè)做動(dòng)作一起練習(xí)歌曲
（3）附點(diǎn)的學(xué)唱
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)。
3.完整演唱。
我們要用什么樣的心情來(lái)唱這首歌？
有一天下班了媽媽心情不好，我們一起來(lái)唱這首歌給她聽(tīng)，要用開(kāi)心響亮的聲音來(lái)演唱哦。
四、替換歌詞
1.還可以唱給誰(shuí)聽(tīng)呢？
2.還可以親親摸摸媽媽的哪里？
中班含羞草教案篇十三
1、感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美。
2、通過(guò)想想、試試，說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)兒歌，利用詩(shī)句的重復(fù)仿編兒歌。
3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、幼兒玩過(guò)手的動(dòng)作變化，手形的各種圖片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)。
2、手影圖片若干，展板。
一、導(dǎo)入，教師與幼兒打招呼。
1、伸出一只手與小朋友打招呼。(嗨，小朋友好!)老師用幾只手與你們打招呼?一只手有幾個(gè)手指頭?(5個(gè))。
2、嗨，大家好!我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說(shuō)一雙手，(出示一雙手的圖片)。
3、你們也有一雙手，數(shù)數(shù)看一雙手有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭。(教師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動(dòng)作邊學(xué)習(xí)語(yǔ)句：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭)。
(評(píng)析：教師親切的用手與小朋友打招呼，一下子拉近了與孩子們的距離，在與小朋友問(wèn)好的互動(dòng)中自然地將主題轉(zhuǎn)向手，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)的過(guò)程中有意識(shí)的滲透了數(shù)學(xué))。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。
1、小手它還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看伸出一個(gè)手指頭，變成什么了?(蟲(chóng)子)教師根據(jù)幼兒的回答示范語(yǔ)句：變成小蟲(chóng)爬爬爬。
2、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)。讓幼兒初步感受詩(shī)歌的節(jié)奏。
(評(píng)析：幼兒對(duì)“小蟲(chóng)”非常感興趣，紛紛模仿起來(lái)，情緒馬上被提升了)。
3、那你的小手會(huì)變什么呢?我們一起來(lái)試一試，變一變，然后用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。)。
(評(píng)析：讓幼兒的小手試一試，變一變，使他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中玩玩、想想、講講，充分發(fā)揮其想象力，幼兒邊想邊說(shuō)的過(guò)程，也是自己構(gòu)思詩(shī)歌的過(guò)程。)。
4、提問(wèn)：你是怎么變的?變成了什么?
幼1：我是這樣變的，(做動(dòng)作)。
師：變成了什么?(小兔子)教師及時(shí)出示小兔子的圖片。變成小兔怎么樣?
幼：跳跳跳。
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(變成小兔跳跳跳)。
你又是怎么變的?變成了什么?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答)。教師根據(jù)幼兒的回答有意識(shí)的將詩(shī)歌中有的圖片螃蟹貼出來(lái)，并及時(shí)的加以引導(dǎo)，變成螃蟹怎么樣了?再引導(dǎo)他們一起來(lái)學(xué)一學(xué))。
(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的想法，給幼兒提供了互相交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到變手游戲的快樂(lè)，而且為后面的學(xué)習(xí)詩(shī)歌做了鋪墊，幼兒的情緒更加高漲)。
5、教師邊做動(dòng)作邊示范念兒歌第一段。(結(jié)合剛才貼出的圖片)。
我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬。
6、我有一雙小小手，(貼出小手圖片)那它還會(huì)變成什么呢?用好聽(tīng)的話(huà)該怎么說(shuō)(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話(huà)回答)?教師根據(jù)幼兒的回答出示兒歌中相應(yīng)的圖片：變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(評(píng)析：在這里幼兒是活動(dòng)的主人，在對(duì)第一段詩(shī)歌的理解下，教師適當(dāng)?shù)膶⒁筇岣?，讓幼兒嘗試用詩(shī)歌的句式表達(dá)自己的手的變化，有效的突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美)。
三、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片念兒歌，即：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬，我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭，變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(評(píng)析：生動(dòng)形象的圖片，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)體驗(yàn)，也為幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌提供了方便，孩子們大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言盡情的表現(xiàn)著)。
3、小朋友說(shuō)的真好，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)邊說(shuō)邊做吧。(幼兒站起來(lái)自由做。)。
（評(píng)析：在第一遍學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了第二遍詩(shī)歌教學(xué)，雖然還是學(xué)習(xí)詩(shī)歌，但在這里，活動(dòng)氛圍更寬松了，有的三五成群的與好朋友邊說(shuō)邊做，有的與老師邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)，他們自由的邊走邊說(shuō)，使學(xué)習(xí)不枯燥，充分發(fā)揮每一遍念詩(shī)歌的效益，真正做到了在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)）。
四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
1、教師做兩個(gè)手的變化動(dòng)作。小手變成了什么?
幼1：小狗。
幼2：青蛙。
師：誰(shuí)能用兒歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前做動(dòng)作，用自己的動(dòng)作仿編兒歌。
3、小朋友真能干。你們看小手變變變，都變到我們的教室里了，我們一起去看一看，學(xué)著變一變，然后想一想用兒歌里的話(huà)怎么說(shuō)?(幼兒分成3組自由觀看，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“變成某某怎么樣”的句式說(shuō))。
4、提問(wèn)：告訴我你看到的小手變成了什么?(幼兒用“變成某某怎么樣”的句式回答，仿編兒歌)。
我們一起來(lái)跟著他說(shuō)一說(shuō)。另外兩組的教學(xué)方法同上。
5、那我們把自己編的兒歌一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒看看、走走、說(shuō)說(shuō)、變變)。
6、現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著老師把這些圖片說(shuō)一說(shuō)。
(評(píng)析：利用手影圖片，給予了幼兒視覺(jué)上的沖擊，幫助了幼兒調(diào)動(dòng)了生活經(jīng)驗(yàn)，也為創(chuàng)編詩(shī)歌提供了便利。同時(shí)孩子分三組，更是讓幼兒的創(chuàng)編更具針對(duì)性，使他們充分運(yùn)用多種感官，看看、說(shuō)說(shuō)、做做，人人動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)2。小朋友們邊走邊看邊說(shuō)，就像在看動(dòng)畫(huà)片一樣，他們創(chuàng)編的很輕松和愉快。)。
5、延伸活動(dòng)。
小朋友你們想不想知道小手在太陽(yáng)底下變魔術(shù)，會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生?那我們一起到太陽(yáng)底下去玩一玩，變一變吧!
(評(píng)析：承上啟下，將問(wèn)題直拋幼兒，使活動(dòng)自然地過(guò)度到延伸環(huán)節(jié)，也激發(fā)了的探索能力，讓他們一起來(lái)獲得關(guān)于“手”快樂(lè)又新奇的體驗(yàn)!)。
《會(huì)變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活，幼兒容易理解。整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，層次清晰，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，提高了他們的動(dòng)作表現(xiàn)力。在教學(xué)中，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動(dòng)作表現(xiàn)手的變化，并及時(shí)的加以引導(dǎo)，使他們?cè)谙鄬?duì)自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。孩子們?nèi)巳藚⑴c，特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)時(shí)，孩子們更是情緒高漲，大膽的模仿手影的動(dòng)作，到活動(dòng)結(jié)束他們還意猶未盡。
6、中班語(yǔ)言教案《小手開(kāi)花》含反思。
我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多，面對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的.卻不是很好，所以，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。
1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手指、手掌、手心、手背。
3、愿意與同伴交流。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、了解自己的手上的名稱(chēng)。
卡片、白紙筆。
一、開(kāi)始部分。
1、課前小游戲。
頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳。頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。
2、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?出示卡片——手。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、師：你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見(jiàn)過(guò)他嗎?是在哪里見(jiàn)過(guò)他的?
2、介紹“我的小手”
(1)自己想想，應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。
(2)兩人一組互相介紹。
(3)指名上前向大家介紹自己的手。
3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只手，左手和右手，共有十個(gè)手指頭，還有手掌手心和手背。
4、聽(tīng)兒歌。
(1)小朋友，你們想聽(tīng)關(guān)于手的兒歌嗎?現(xiàn)在我們就快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
(2)放兒歌，幼兒聽(tīng)。
5、學(xué)習(xí)兒歌。
師：你們想學(xué)這首兒歌嗎?
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌三四遍。
(1)聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作。
老師念，幼兒做動(dòng)作。
(2)看動(dòng)作，念兒歌。
老師做動(dòng)作，幼兒說(shuō)兒歌。
6、念兒歌。
讓幼兒兩兩相對(duì)，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
游戲“小手開(kāi)花”
師：我的小手會(huì)開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花?
幼：開(kāi)了(5……10)瓣花。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒在白紙上畫(huà)出自己的小手。
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的，尤其是融入動(dòng)作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲，手是大家都有的，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的，通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手，總體上來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。
中班含羞草教案篇十四
1、積極表達(dá)對(duì)含羞草的感受，并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
3、培養(yǎng)耐心，學(xué)習(xí)等待。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒用書(shū)、掛圖、磁帶。
3、秒表。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
目標(biāo)1、3。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動(dòng)。
（2）隨風(fēng)輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。
（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺(jué)的樣子。
（4）它叫含羞草：雙說(shuō)高舉，在頭的上方轉(zhuǎn)圈。
2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上《含羞草》的畫(huà)面，并討論。
師：
(1)看過(guò)含羞草嗎？含羞草長(zhǎng)得像大樹(shù)嗎一樣高嗎？
(2)含羞草的葉子長(zhǎng)得什么樣子？像什么東西？
(3)含羞草會(huì)開(kāi)花嗎？它的花是什么顏色呢？
(4)含羞草的花是什么形狀？你覺(jué)得它像什么？
(5)會(huì)有昆蟲(chóng)來(lái)拜訪含羞草嗎？你覺(jué)得它像什么？
3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株，讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草，和書(shū)上的一樣嗎？在請(qǐng)幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會(huì)怎么樣呢？(葉子會(huì)立刻合起來(lái)，枝干也會(huì)垂下來(lái)。)。
4、教師取出秒表，計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長(zhǎng)時(shí)間。
（1）請(qǐng)一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)。
（2）請(qǐng)幼兒一起從1開(kāi)始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會(huì)再?gòu)堥_(kāi)，枝干才又挺起來(lái)。
（3）記得提醒幼兒，在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的'過(guò)程中，不要再碰到含羞草。
5、活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)的心得。
（1）你最喜歡含羞草的那個(gè)部位？為什么？
（2）當(dāng)碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺(jué)？
（3）在等待含羞草葉子再度張開(kāi)的過(guò)程中，又是什么樣的感覺(jué)？
（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能積極表達(dá)觀察感受，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再?gòu)堥_(kāi)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班含羞草教案篇十五
1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。
2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
課件、圖片、習(xí)作本。
1、復(fù)習(xí)故事《海底探險(xiǎn)》，發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個(gè)《海底探險(xiǎn)》事，還記得嗎？故事里有誰(shuí)？它們被什么東西吸進(jìn)去了，珍寶寶要讓他們回答幾個(gè)問(wèn)題，最后他們答對(duì)了嗎？今天珍珠寶也要請(qǐng)我們小朋友來(lái)答題，答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢！
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較物體的多少。
教師引導(dǎo)，用觀察點(diǎn)數(shù)的方法來(lái)比較物體的多少。
教師：物體數(shù)量的多少和物體的大小，排列顏色沒(méi)有關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒看課件，師幼一起講解習(xí)作題。
（1）師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請(qǐng)我們小朋友一起參加呢，你們?cè)敢猓?BR> （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。
4、幼兒自己完成習(xí)作本。
（1）師：下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)做，你們會(huì)嗎？
（2）幼兒自己操作，教師指導(dǎo)。
5、集體驗(yàn)證作業(yè)
6、游戲“馬蘭花”
中班含羞草教案篇十六
中班幼兒年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品。《小雨點(diǎn)》這篇散文句式簡(jiǎn)單，篇幅短小，語(yǔ)言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，易于幼兒學(xué)習(xí)。作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點(diǎn) ”，形象鮮明，富有童趣，猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲。作品中的排比句，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。
1.感受小雨點(diǎn)的活潑有趣，體驗(yàn)表演散文的快樂(lè)。
2.積極觀察，并能清楚完整的表達(dá)散文內(nèi)容。
3.理解散文內(nèi)容，嘗試用散文中“小雨點(diǎn)跳到……哎呀呀，小雨點(diǎn)把……當(dāng)成了滑梯”的句式進(jìn)行仿編。
1.利用下雨的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。
2.利用屋頂、雨點(diǎn)、樹(shù)葉、雨傘的圖片，創(chuàng)設(shè)“圖片想象”情境。
3.利用課件、背景音樂(lè)《雨的印記》，創(chuàng)設(shè)“示范朗誦”情境。
4.利用大樹(shù)、房子、雨傘、手偶，創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)表演”情境。
5.利用雨點(diǎn)落在不同地方的圖片（小草、花瓣、石頭、大門(mén)、玻璃），創(chuàng)設(shè)“即興仿編”情境。
理解散文，表演散文，嘗試用散文中的句式進(jìn)行表達(dá)。
根據(jù)“小雨點(diǎn)跳到……哎呀呀，小雨點(diǎn)把……當(dāng)成了滑梯”的句式進(jìn)行仿編。
情境創(chuàng)設(shè)一：利用“動(dòng)態(tài)感知”情境，引起幼兒生活聯(lián)想，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來(lái)的？下雨的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到什么樣的聲音？
情境創(chuàng)設(shè)二：利用“圖片想象”情境，發(fā)散幼兒思維。
師：想一想，小雨點(diǎn)會(huì)落到哪些地方？
情境創(chuàng)設(shè)三：利用“示范朗誦”情境，感受散文的優(yōu)美。
情境創(chuàng)設(shè)四：通過(guò)“快樂(lè)表演”情境，鞏固幼兒對(duì)散文的記憶。
師：1.今天老師還準(zhǔn)備了很多小雨點(diǎn)的手偶，小朋友覺(jué)得小雨點(diǎn)的表情是什么樣的？(瞇著眼睛笑）它的心情是怎樣的？（很高興、很興奮、很歡喜）
2.小朋友在朗誦表演的時(shí)候語(yǔ)速、表情和動(dòng)作方面應(yīng)該注意什么？
結(jié)合小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛(ài)的形象，在語(yǔ)速方面應(yīng)該稍快一些，給人一種跳躍的感覺(jué)；表情方面要笑起來(lái)，讓人感覺(jué)到小雨點(diǎn)落下來(lái)的興奮；動(dòng)作要大方、夸張、優(yōu)美，讓大家喜歡看我們的表演。
情境創(chuàng)設(shè)五：通過(guò)“即興仿編”情境，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文結(jié)構(gòu)的理解。
“小雨點(diǎn)跳到屋頂上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹(shù)葉上，哎呀呀，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯；跳到雨傘上，哎呀呀，把雨傘當(dāng)成了滑梯。”
師：這三句話(huà)的結(jié)構(gòu)一樣，放在一起特別好聽(tīng)，我們來(lái)編的時(shí)候也要一口氣說(shuō)出這么好聽(tīng)的三句話(huà)。
自制散文小圖書(shū)和同伴一起交流分享。
小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)。跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹(shù)葉上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。
滑吧，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。
活動(dòng)中，為了豐富幼兒下雨的經(jīng)驗(yàn)，更好地吸引幼兒參與，我創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。在這個(gè)情境中既有聲音又有圖像，在傾聽(tīng)與欣賞中自然導(dǎo)入活動(dòng)。而且視頻中既有大雨、小雨也有毛毛雨，這就調(diào)動(dòng)了幼兒多方面的生活經(jīng)驗(yàn)，如有的孩子說(shuō)：“大雨像線一樣嘩嘩地下著”；有的說(shuō)：“小雨滴滴答答地下著”；有的說(shuō)：“毛毛雨聽(tīng)上去沙沙沙的聲音……”在討論感知中豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒對(duì)雨的認(rèn)識(shí)。
為了讓孩子們更好地感受小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛(ài)的形象，我選擇了瞪著眼睛、張著嘴巴、抿著舌頭、長(zhǎng)著小手小腳的雨滴手偶，可以觀察也便于操作，這在視覺(jué)上就帶給孩子們一種活潑有趣的印象。為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)的快樂(lè)心情，我創(chuàng)設(shè)了“快樂(lè)表演”情境。從活動(dòng)的效果來(lái)看，孩子們的興趣濃厚，積極性比較高，可見(jiàn)在情境中表演比單純的朗誦更吸引幼兒，這也達(dá)到了動(dòng)靜交替的目的。
孩子們?cè)诒M情表演之余，還根據(jù)提示進(jìn)行了即興仿編，更加熟悉了句式的運(yùn)用：
丹陽(yáng)：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到沙漠里，哎呀呀，小雨點(diǎn)把沙子當(dāng)成了滑梯；跳到畫(huà)板上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把畫(huà)板當(dāng)成了滑梯；跳到頭頂上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把頭發(fā)當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)?！?BR> 依琳：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到窗簾上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把窗簾當(dāng)成了滑梯；跳到椅子上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把椅子當(dāng)成了滑梯；跳到鋼琴上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把鋼琴當(dāng)成了滑梯?；?、滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)?！?BR> 宛叢：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到草莓上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把草莓當(dāng)成了滑梯；跳到盤(pán)子上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把盤(pán)子當(dāng)成了滑梯；跳到窗戶(hù)上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把窗戶(hù)當(dāng)成了滑梯?；?、滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”
家樂(lè)：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到小草上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把小草當(dāng)成了滑梯；跳到窗子上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把窗子當(dāng)成了滑梯；跳到大門(mén)上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把大門(mén)當(dāng)成了滑梯?；伞⒒?，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”
家旭：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到小山上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把小山當(dāng)成了滑梯；跳到石頭上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把石頭當(dāng)成了滑梯；跳到小花上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把小花當(dāng)成了滑梯?；?、滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)?！?BR> 知航：“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到葉子上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把葉子當(dāng)成了滑梯；跳到樹(shù)干上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把樹(shù)干當(dāng)成了滑梯；跳到蹺蹺板上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把蹺蹺板當(dāng)成了滑梯?；?、滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”
中班含羞草教案篇十七
《幼兒園教育綱要》中明確指出：幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。
因此，隨著此次三八婦女節(jié)的到來(lái)，我們希望通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀和愛(ài)。
1、感激、愛(ài)自己的媽媽?zhuān)⒃敢獯蠓阶匀坏叵驄寢尡磉_(dá)自己心中的情感。
2、嘗試運(yùn)用折疊的方法學(xué)習(xí)制作小紅花。
媽媽們的照片、色紙、雙面膠。
一、說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽激發(fā)愛(ài)媽媽的情感
1、（出示媽媽們的照片）看看這些照片，她們是誰(shuí)啊？（她們是我們的媽媽?zhuān)?BR> 2、誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下你的好媽媽?zhuān)浚ㄓ變鹤杂杀硎?，引?dǎo)幼兒從外型、性格、情感等多角度進(jìn)行介紹）
3、你愛(ài)你的媽媽嗎？為什么？（媽媽總是辛辛苦苦照顧我們、媽媽上班很辛苦）
4、小結(jié)：我們的媽媽每天辛苦地工作，還要照顧我們，她們都是我們的好媽媽。
二、在三八婦女節(jié)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感謝讓幼兒知道媽媽的辛苦
1、小朋友們，你們知道三八婦女節(jié)嗎？哪些人可以過(guò)三八婦女節(jié)呢？（媽媽、奶奶）
2、三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶、阿姨們的節(jié)日。那么今天是我們最?lèi)?ài)的媽媽的節(jié)日，我們可以怎樣祝愿自己的媽媽呢？（唱歌、擁抱、給媽媽做家務(wù)、送媽媽一份禮物等）
3、小結(jié)：在媽媽的節(jié)日里，我們可以用自己的表示表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。
三、做花送媽媽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)
1、我們今天一起來(lái)做一朵小花，把它當(dāng)做禮物送給我們的媽媽好不好？
2、引導(dǎo)幼兒將方形紙角對(duì)角折成三角形，山頭放在上面，山底放在下面。將右邊的小山腰折上來(lái)，左邊的小山腰折上來(lái)變成一朵美麗的郁金香。
3、將郁金香花朵的背面涂上固體膠貼在紙的上面。
4、用勾線筆畫(huà)出粗粗的花莖和漂亮的葉子。（鼓勵(lì)幼兒在花朵的上方可以畫(huà)一些愛(ài)心或圓圈等進(jìn)行裝飾）
5、小朋友都準(zhǔn)備了自己做的郁金香送給你們最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)悄愠怂蛬寢尰ǘ渫?，還想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢?。▼寢?zhuān)阈量嗔耍寢專(zhuān)覑?ài)你等）
小結(jié)：今天是媽媽的節(jié)日，我們可以說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)給媽媽聽(tīng)，還可以送禮物以及抱一抱媽媽?zhuān)寢寢尭惺艿轿覀儗?duì)她們的愛(ài)。
中班含羞草教案篇十八
我在一本書(shū)得到的啟發(fā)，那本書(shū)是專(zhuān)門(mén)給幼兒學(xué)習(xí)的。然后我從里面看到有關(guān)要求小朋友們看圖講述故事的文章。于是我就突發(fā)奇想，是否可以把里面的一些內(nèi)容改編一下作成一個(gè)教案，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展呢？所以我就開(kāi)始設(shè)計(jì)此教案。
1、促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
2、促進(jìn)幼兒高級(jí)道德感的產(chǎn)生。
3、通過(guò)移情和角色扮演法使幼兒體會(huì)媽媽在家干家務(wù)的辛苦。
4、鍛煉幼兒簡(jiǎn)單的勞動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒肢體的發(fā)展。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
帶水的小臉盆，一塊小布，一把小掃帚，一堆小垃圾，一個(gè)畚箕，兩個(gè)小碗，一小盆水，多媒體音樂(lè)（音樂(lè)若干首，歌曲自定）小熊頭飾4張。
故事法，角色扮演法，討論法。
1人，活動(dòng)互動(dòng)部分是三人（輪流制）
出場(chǎng)：播放開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)
師：在一所森林里，住著一位善良的小熊媽媽?zhuān)ㄊ疽鈳е⌒茴^飾的小朋友出場(chǎng)），她的生活每天都是忙忙碌碌的，請(qǐng)小朋友們睜大你們的小眼睛，觀察小熊媽媽一天都作了什么事情。
師：（播放第一首音樂(lè)，最好是關(guān)于早晨的）早晨的陽(yáng)光多么明媚啊，小熊媽媽起床了，小熊媽媽現(xiàn)在在干什么呢（示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗）？小朋友們，你們知道嗎？（幼兒回答）
（幼兒回答）
師：哇，天空漸漸的暗下來(lái)了，星星寶寶在天空上看著小熊媽媽?zhuān)鼈兌嗝聪霂托⌒軏寢屢黄鸫蚶砑覄?wù)哇?？墒堑厣嫌欣⌒軏寢寕?cè)撛趺醋瞿?？小朋友們，你們知道嗎？知道的舉起你們的手（幼兒回答），（教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾，把垃圾掃進(jìn)畚箕里）。
師：（播放第三首音樂(lè)，主題為寧?kù)o為主）你們回答的真棒，小熊媽媽干完了一天的家務(wù)活，要睡覺(jué)去了，讓我們一起和小熊媽媽說(shuō)聲晚安吧（幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安，并讓參與扮演的小朋友回到座位去）
活動(dòng)互動(dòng)：
師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道小熊媽媽很辛苦的干家務(wù)活了，那么有誰(shuí)愿意體驗(yàn)小熊媽媽干家務(wù)呢（幼兒舉手）
（選出三位小朋友并且讓他們戴上小熊頭飾，扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡干的家務(wù)，并且開(kāi)始干家務(wù)，參加完讓下一批小朋友（三人）上來(lái)參加，采取輪流制，爭(zhēng)取讓每位小朋友都能體驗(yàn)到媽媽干家務(wù)的辛苦和勞累。）
活動(dòng)討論：
師：現(xiàn)在你們已經(jīng)體驗(yàn)完小熊媽媽干的家務(wù)，有哪位小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)干家務(wù)的感受呢？
（幼兒回答）
師：你們說(shuō)的好棒呢，那么這次回去之后請(qǐng)每位小朋友們都主動(dòng)幫媽媽干一件家務(wù)活吧，你們可以讓爸爸媽媽拍下你們干家務(wù)的時(shí)候的照片哦，看看誰(shuí)干的家務(wù)最好，最勤勞，最像小熊媽媽哦！
師：（播放第四首音樂(lè)，關(guān)于結(jié)束為主題）下課，小朋友們，我們下次再見(jiàn)哦。
設(shè)計(jì)一個(gè)版塊：勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家干家務(wù)的照片貼在“勤勞的小熊媽媽”的版塊里面，并組織幼兒帶著自己的家長(zhǎng)參觀勤勞的小熊媽媽的版塊，并且在參觀結(jié)束后，讓幼兒對(duì)自己的媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)量嗔恕?BR> 中班含羞草教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個(gè)小故事。
2. 感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3. 激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一團(tuán)彩泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
春天到了，許多小動(dòng)物都醒來(lái)了，你知道那些小動(dòng)物們到我們幼兒園來(lái)找朋友呢？
二、示范講解：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？
小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）
注意點(diǎn)：把彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭(zhēng)搶彩泥。
鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽(tīng)的故事，并告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。
中班含羞草教案篇二十
我家有一盆可愛(ài)的含羞草，只要輕輕一碰，它就害羞地閉上了小葉子，所以我天天抱著它玩兒，它成了我形影不離的好朋友。上學(xué)前，我都會(huì)把它抱到陽(yáng)臺(tái)上最顯眼，最舒適的地方，讓它曬太陽(yáng)。到了學(xué)校，我的腦海里依然浮現(xiàn)出它可愛(ài)的樣子。中午放學(xué)，我就急急忙忙跑來(lái)看看它，生怕它有一點(diǎn)閃失。到了晚上，我又把它從寒冷的陽(yáng)臺(tái)上搬到溫暖的家里，仔仔細(xì)細(xì)地澆水，晚上做夢(mèng)都時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)它。
跟它在一起的日子真美好呀！我希望這美好的日子一直持續(xù)下去。可有一天，媽媽催我趕緊出門(mén)回老家，我一時(shí)迷糊，竟然把它忘在了陽(yáng)臺(tái)上，這一去就是一個(gè)星期。這幾天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣，炙烤著大地。老家的花兒無(wú)精打采地耷拉著腦袋，知了叫得越歡了，狗也躲在樹(shù)蔭下乘涼，我呆在空調(diào)房里，有些不安，不知道我的含羞草怎么樣了！我只好祈禱它沒(méi)事兒。日子一天天過(guò)去了，終于可以回家了，我一下車(chē)就直奔陽(yáng)臺(tái)，但映入眼簾的是我最不忍心看到的場(chǎng)景，花盆里只有一些枯草，我仔細(xì)一看，這些枯草就是我平時(shí)細(xì)心照顧的含羞草。我輕輕碰了它一下，它的葉子就碎了一地，我只好忍痛把那些枯枝敗葉倒進(jìn)了垃圾桶?；ㄅ枥锏耐烈呀?jīng)干裂了，真是慘不忍睹！從那以后，我茶飯不思，媽媽建議我在那個(gè)花盆里再種一種植物。我把種子種下去以后，默默地想：希望可以長(zhǎng)出和含羞草一樣的花兒。之后，我又像照顧含羞草一樣，精心照料著這顆種子。一個(gè)月以后，那棵種子已經(jīng)發(fā)芽了，嫩嫩的，像一個(gè)剛出生的小嬰兒，我高興地又蹦又跳。可是，我在它旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，它垂著腦袋，似乎還沒(méi)有睡夢(mèng)中醒來(lái)，我細(xì)細(xì)一看，這不是我的含羞草嗎！它竟然活了過(guò)來(lái)，我激動(dòng)極了，抱著花盆左看右看，恨不得親上一口。
我又買(mǎi)來(lái)一個(gè)花盆，將“失而復(fù)得”的含羞草移植過(guò)來(lái)，像珍寶一般照顧它，它也越長(zhǎng)越茂盛。我喜歡含羞草，更喜歡它那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
中班含羞草教案篇二十一
對(duì)于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關(guān)商店的經(jīng)驗(yàn)。我們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)商店，走進(jìn)商店購(gòu)買(mǎi)東西。我們的生活與周?chē)纳痰昃o密聯(lián)系。也許因?yàn)檫^(guò)于熟悉，我們反而常常忽略商店的價(jià)值和意義，無(wú)法感受有關(guān)商店的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可就是這些我們看起來(lái)不起眼的商店可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng)；更無(wú)法體會(huì)商店買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程，是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我們選擇了“商店”作為本月的主題。
在這個(gè)主題中，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的商店開(kāi)始，與幼兒一起探索各種不同的商店所賣(mài)的商品，進(jìn)而了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手制作，把他們有關(guān)商店的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。總之，在這個(gè)生活化的課程單元里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
四周
展示區(qū)：各種各樣商店的圖片；
幼兒作品；
有關(guān)買(mǎi)賣(mài)行為的圖片和照片；
各種商品模型或?qū)嵨铩?BR> 語(yǔ)言區(qū)：電話(huà)部、掛圖、錄音帶、商品目錄；
有關(guān)商店、逛街的圖書(shū)。
美工區(qū)：各種各樣開(kāi)放性的材料；
各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報(bào)紙，毛線、厚紙板；
與商店有關(guān)的照片、圖片；
商品的標(biāo)簽、包裝盒。
科學(xué)區(qū)：鏡子、各種光滑的金屬物品；
各種顏色的果汁、牛奶，做冰棍的模具；
糖果制作的圖片。
益智區(qū)：與街店位置相關(guān)的地圖；
與商店有關(guān)的小型玩具。
扮演區(qū)：創(chuàng)設(shè)各種商店場(chǎng)景；
各種打擊樂(lè)器；
各種糖紙、包裝盒、錢(qián)幣。
1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。
2、家長(zhǎng)提供的各種包裝盒、包裝袋。
3、幼兒收集的各種圖書(shū)，掛圖。
4、園內(nèi)的各種圖片。
5、幼兒園附近的商店和超市。
第一周教學(xué)計(jì)劃
語(yǔ)言《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?BR> 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)閱讀圖書(shū)并將之與兒歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)。
2、嘗試正確運(yùn)用量詞，仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌大范例，實(shí)物圖片，小猴子、小兔子圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示兒歌大范例，邊念兒歌邊在兒歌相應(yīng)部位貼上小兔子的圖片。
2、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了寫(xiě)什么？小兔子的鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西？有多少？
3、請(qǐng)幼兒在兒歌的后面貼上相應(yīng)的圖片，然后帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。
5、啟發(fā)幼兒想一想：小兔子的鋪?zhàn)永镞€可以賣(mài)什么？數(shù)量是多少？老師將幼兒的講述畫(huà)出來(lái)，貼在黑板上，然后帶領(lǐng)大家念一念仿編的兒歌。
中班含羞草教案篇二十二
我一直想有一盆，因?yàn)闀?shū)上介紹說(shuō)，它的葉子一碰到就會(huì)羞答答地合起來(lái)。那天，媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，剛好看到有，就給我買(mǎi)了一盆回來(lái)。
含羞草它還有一個(gè)名字叫知羞草。媽媽拿到家，我就迫不及待研究起來(lái)，它的葉子一碰，果然就會(huì)合起來(lái)，而且葉子還會(huì)垂下來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘，把頭埋在胸前。我想是它碰到誰(shuí)，干什么事情都比較害羞，所以人們給它取名叫含羞草吧。不過(guò)，你不碰它，一會(huì)兒它又把葉子慢慢地張開(kāi)，好可愛(ài)。
它的枝干上有小刺，不過(guò)不扎人。含羞草內(nèi)含有含羞草堿，接觸過(guò)多會(huì)引起眉毛稀疏，毛發(fā)變黃，嚴(yán)重會(huì)引起毛發(fā)脫落。剛買(mǎi)來(lái)還是一個(gè)小不點(diǎn)，沒(méi)過(guò)幾天，不光是葉子多了，也長(zhǎng)高了許多。
含羞草太神奇了，不過(guò)它會(huì)使人毛發(fā)脫落，我們要遠(yuǎn)離它。