總結(jié)是我們內(nèi)心成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證，也是對(duì)過(guò)去時(shí)光的珍視和紀(jì)念。避免重復(fù)和廢話(huà)，保持邏輯性。下面這些總結(jié)范文旨在幫助大家更好地掌握總結(jié)寫(xiě)作的要領(lǐng)。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇一
大家好！
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的.能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專(zhuān)心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇二
大家好！
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止，教育部也延期上課但是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的`平臺(tái)，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩游戲邊聽(tīng)課。這個(gè)寒假，不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂(lè)或憂(yōu)傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇三
大家好！
2020年是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)?，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械?夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇四
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
唐代大詩(shī)人韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨，”意為“學(xué)業(yè)由于勤奮而專(zhuān)精，由于玩樂(lè)而荒廢;德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞?！笔苄滦凸跔罘窝滓咔橛绊?，線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)代替了學(xué)校里的課堂教學(xué)，我們不得不長(zhǎng)時(shí)間在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)的好機(jī)遇。只有快速適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)節(jié)奏，克服自身的拖延與惰性，調(diào)節(jié)自己焦慮不安的情緒，才能讓我們始終一路向前，取得優(yōu)異成績(jī)，不負(fù)青春好時(shí)光。下面我分享幾點(diǎn)自己的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得。
人們也常說(shuō)“遙遙無(wú)期的長(zhǎng)假，惰性最容易無(wú)邊滋長(zhǎng)?！笨梢?jiàn)，懶惰是我們網(wǎng)課學(xué)習(xí)最大的敵人，而自律正是戰(zhàn)勝這一敵人最好的方法。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福有一句經(jīng)典名言：有一種品質(zhì)，可以使一個(gè)人在碌碌無(wú)為的平庸之輩中脫穎而出，這個(gè)品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。所以在家我們也要嚴(yán)格恪守學(xué)校的作息時(shí)間，按照學(xué)校的課程表安排時(shí)間，每天準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)課、做眼操、上體育課(做運(yùn)動(dòng))，保持一個(gè)好的精神狀態(tài)，努力做到與在校時(shí)一致。
因?yàn)橐咔?，我們無(wú)法像以前一樣在教室里正常上課，第一次接觸長(zhǎng)時(shí)間的在家學(xué)習(xí)，因此難免有同學(xué)因?yàn)椤霸诩覍W(xué)習(xí)老師管不了”而放松，因?yàn)椤皼](méi)有效率”“”而焦躁，或者因?yàn)椤耙淮慰剂撕贸煽?jī)”而驕傲……此時(shí)，我們要放平心態(tài)，戒驕戒躁，靜下心來(lái)自覺(jué)改正自己的問(wèn)題，不放任自己的負(fù)面情緒滋長(zhǎng)。
聽(tīng)網(wǎng)課過(guò)程中，認(rèn)真做筆記，不懂的地方要反復(fù)聽(tīng)。線上上課，最大的好處是課表早知道，因此我們一定要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。有了預(yù)習(xí)的第一遍，聽(tīng)課的第二遍我就會(huì)格外用心，抓住課堂重點(diǎn)，要點(diǎn)，及時(shí)記筆記，跟緊老師講課節(jié)奏，每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)上，準(zhǔn)時(shí)下，來(lái)不及記的筆記，可以保存下來(lái)，在課后空閑時(shí)整理，課堂筆記和隨堂練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一定要做到“日清”。對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，要始終保持，堅(jiān)持一路領(lǐng)先。對(duì)于自己的拉分學(xué)科，要付出更多努力，避免越來(lái)越差，拖總成績(jī)后腿。課下要有針對(duì)性的多做題，錯(cuò)題及時(shí)整理。每一天的課下跟練都要認(rèn)真做，通過(guò)做跟練出現(xiàn)的錯(cuò)題，決定今天練習(xí)的主要題型。做題不是刷題，做題也要分類(lèi)，有針對(duì)性去做是會(huì)“事半功倍”的，一味刷題卻只能“事倍功半”了。做題不能只求速度，還要看質(zhì)量，認(rèn)真鉆研出來(lái)一個(gè)題比不認(rèn)真刷十個(gè)題都有用!關(guān)于錯(cuò)題，一定要當(dāng)天解決，做不到“堂清”，也要做到“日清”。錯(cuò)題本一定要記易錯(cuò)題、難題，并要時(shí)常翻看，反復(fù)復(fù)習(xí)，錯(cuò)題本對(duì)于學(xué)習(xí)上的查漏補(bǔ)缺非常有用。錯(cuò)題就是你的不扎實(shí)點(diǎn)，你的薄弱環(huán)節(jié)，除了做新題、難題，還要?？村e(cuò)題，所謂“溫故而知新，可以為師矣”就是這個(gè)道理。
老師的'預(yù)習(xí)課件總是做得生動(dòng)形象，知識(shí)清單也總結(jié)的明確清晰，對(duì)于課上講解內(nèi)容、課后錯(cuò)題及清單上的不懂問(wèn)題，我總是會(huì)及時(shí)問(wèn)老師，而老師也總是隨問(wèn)隨答，耐心講解，通過(guò)語(yǔ)音、圖片及視頻等方式清楚明白的回復(fù)我，而我也總能第一時(shí)間弄懂。要學(xué)會(huì)利用大課表，并做好自己的每日小計(jì)劃，把計(jì)劃落實(shí)到每分鐘，并分清輕重緩急，合理安排。我每天晚上都按時(shí)堅(jiān)持閱讀。讀書(shū)若水，潤(rùn)物無(wú)聲。在疫情的困擾下，人心難免浮躁，而此時(shí)更需要我們多閱讀，保持心靜。培根在《論讀書(shū)》中講過(guò)“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確?！睍?shū)，雖然看著像“死的”，但里面的學(xué)問(wèn)是“活的”，需要我們不斷“學(xué)”、“習(xí)”、“思”。閱讀與學(xué)業(yè)從來(lái)都是不矛盾的。
只有多互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。線上上課，我們每周都有班級(jí)交流會(huì)時(shí)間，而與同學(xué)們的交流互動(dòng)也是促進(jìn)學(xué)習(xí)的一種有效方法。同學(xué)間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。一個(gè)題，大家可能有不同的看法、做法。通過(guò)交流，經(jīng)常會(huì)有意想不到的收獲，交流中，我們會(huì)互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
同學(xué)們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！本€上學(xué)習(xí)的每一個(gè)預(yù)習(xí)課件都有一個(gè)精心的故事，每一張知識(shí)清單呈現(xiàn)的都是一幅完美的作品，而我們的每一位老師都是一位默默的雕琢者。在如此不易的情況下，學(xué)校仍為我們的學(xué)習(xí)提供了如此強(qiáng)大的后盾，因此，我們只管努力向前，走過(guò)泥濘沼澤，走過(guò)孤獨(dú)深淵，走過(guò)柳暗花明，走到繁花盛開(kāi)。一直向前，就好了。未來(lái)可期，愿所有的美好都在這個(gè)史上最長(zhǎng)的假期中蘊(yùn)育。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇五
我今天要發(fā)表的是安全在我心中，首先，讓我們想一想，當(dāng)我們背著書(shū)包高高興興上學(xué)時(shí)，是否看到過(guò)指示行人過(guò)馬路的斑馬線？當(dāng)我們走到路口，是否注意到正在為安全站崗的紅綠燈？當(dāng)我們乘坐火車(chē)、汽車(chē)時(shí)，是否聽(tīng)到過(guò)“為了您的安全，請(qǐng)不要把頭、手伸出窗外”的親切關(guān)照？還記得，小的時(shí)候，從我剛剛記事起，父母就用心良苦的教我“無(wú)論是做什么事情，都一定要注意安全”；還記得，當(dāng)我們走進(jìn)校園，老師教我們的第一件事情就是要注意安全；還記得，從我識(shí)字以后，在馬路上，商店門(mén)口，建筑物前面時(shí)常都能看到“請(qǐng)注意安全”、“安全第一”、“安全生產(chǎn)”的牌子。安全真的很重要嗎？是的！
安全在我心中，這是一句人人都應(yīng)當(dāng)知道的話(huà)語(yǔ)，因?yàn)槿绻恢v安全放在心中，危險(xiǎn)就離我們很近。記得有一次，放學(xué)后，我正在往家趕，在經(jīng)過(guò)一個(gè)路口時(shí)，突然，一輛自行車(chē)被一輛汽車(chē)撞在的路邊。當(dāng)時(shí)，正是紅燈，可是這輛自行車(chē)趕時(shí)間沒(méi)有遵守交通規(guī)則，闖了紅燈，結(jié)果悲劇就這樣發(fā)生了。事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但是直到今天，我仍然忘不掉那個(gè)人痛苦的樣子，我更加要將安全在我心中演講稿。作為一名小學(xué)生，我常常會(huì)聽(tīng)到媽媽給我講各種各樣的故事，其中有一個(gè)故事就是關(guān)于小學(xué)生安全演講稿的。有個(gè)叫歡歡的小學(xué)生，她長(zhǎng)得很可愛(ài)，是父母的掌上明珠。有一天，她也正是放學(xué)回家，在走到家附近時(shí)，突然看到馬上對(duì)面媽媽的身影，她高興極了，大聲喊著“媽媽?zhuān)瑡寢尅?，并且像一只可?ài)的小蝴蝶飛向媽媽?？墒牵?dāng)時(shí)完全沒(méi)有注意到安全，也沒(méi)有注意到正在開(kāi)著的汽車(chē)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲驚叫，小歡歡被一輛疾駛而來(lái)的汽車(chē)給裝上了。當(dāng)時(shí)，血染紅了她那條白色的太陽(yáng)裙，紅撲撲的臉一下子變得好蒼白，好嚇人。
同學(xué)們，聽(tīng)完這兩個(gè)故事，你是否也認(rèn)識(shí)到了安全在我心中的重要性？其實(shí)，安全并不是只有交通方面，還有很多的地方都需要注意到安全，就如我爸爸說(shuō)的一樣，任何事情都要注意安全。比如，下課后我們下樓梯時(shí)，比如，去食堂吃飯打開(kāi)水，比如，課間休息我們一起游玩時(shí)。安全是無(wú)處不在的，所有的事情，只要有人的行為，就要謹(jǐn)記安全在我心中。
各位同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意安全，讓安全常駐在我們心中，讓安全伴我們長(zhǎng)大！
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
代表全體初三畢業(yè)生在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。今天我要說(shuō)的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：感恩與回報(bào)。
三年前，我們初入校門(mén)，無(wú)知懵懂；今天，即將畢業(yè)的我們充滿(mǎn)著自信和對(duì)未來(lái)的憧憬。三年時(shí)光流過(guò)，翻開(kāi)這本一千多頁(yè)的書(shū)，每一頁(yè)的成長(zhǎng)，每一頁(yè)的喜怒哀樂(lè)，都和母校以及同學(xué)們有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的畢業(yè)生，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤勞作，在這一千多個(gè)日夜中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我們操勞。謝謝您交給我們知識(shí)，幫助我們成長(zhǎng)，豐富了我們的內(nèi)涵，讓我們更有把握地去實(shí)現(xiàn)理想，走向未來(lái)；謝謝學(xué)校給我們提供如此良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我們一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)了知識(shí)，學(xué)習(xí)了做人，增長(zhǎng)了才干，在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步！
其次，我們要感謝朝夕相處的同學(xué)們，我們相互陪伴走過(guò)這三年的歲月。子曰：“三人行必有我?guī)煛保覀冊(cè)谏酱蠖街羞@個(gè)溫暖的大家庭里面。相互學(xué)習(xí)了許多，感悟了許多。今天就要分別，就要天各一方，這三年的日日夜夜，分分秒秒，都在腦海中歷歷在目。有不舍，有懷念，有惆悵。但是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，無(wú)論在哪里，這份友情都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻于心中。
所以在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)即將離別的時(shí)刻，讓我們珍重地，向母?！酱蠖街械酪宦暎骸爸x謝！”向同學(xué)們道一聲：“謝謝！”
這邊是感恩。但是作為山大二附中得畢業(yè)生，我們不僅要感恩，還要回報(bào)。這是我的第二個(gè)關(guān)鍵詞。
回報(bào)，也就是感恩的眼神。我相信，雖然不是每個(gè)人都有能力回報(bào)，但每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去回報(bào)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。在美國(guó)，畢業(yè)生為自己的母校進(jìn)行一些捐贈(zèng)時(shí)很普遍的現(xiàn)象，比如圖書(shū)館啦，教室啦，操場(chǎng)啦，這是一種物質(zhì)上的捐贈(zèng)，但這并是我要說(shuō)明的重點(diǎn)。就像美國(guó)的名校不是靠著畢業(yè)生給他們的大量捐贈(zèng)聞名全球的，而是是靠他們的畢業(yè)生在全球范圍內(nèi)各個(gè)范圍各個(gè)領(lǐng)域上對(duì)于世界的影響對(duì)于世界的貢獻(xiàn)才聞名全球的。一個(gè)學(xué)校的靈魂在于其學(xué)生，是每一個(gè)學(xué)生的影響力每一個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)才鑄造了教育品牌的輝煌，為學(xué)校帶來(lái)榮耀。這種回報(bào)使用精神所無(wú)法衡量的，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)回報(bào)的，一種在精神上的回報(bào)。山大二附中的未來(lái)、聲譽(yù)、榮耀，是決定于我們的，是由我們這一屆屆的畢業(yè)生，也只有這一屆屆的畢業(yè)生才能夠帶來(lái)的。近了說(shuō)，三天之后我們將迎來(lái)人生第一次重大的考驗(yàn)，這不僅僅代表我們自己，更將代表學(xué)校，這就是我們回報(bào)學(xué)校的第一個(gè)機(jī)會(huì)，也是最好的、最直接的機(jī)會(huì)。在此我預(yù)祝我們大家能大獲全勝！
遠(yuǎn)了說(shuō)，雖然初中生活即將結(jié)束，但未來(lái)的路還很長(zhǎng)，中山先生說(shuō)：“革命尚未成功，同志仍需努力”。無(wú)論是三天之后的中考還是將來(lái)的道路，為學(xué)校真正的爭(zhēng)光，不是一件容易的事情，但我相信，只要我們每一個(gè)都履行“志不求易，事不避難”的校訓(xùn)，不斷拼搏努力，定將會(huì)把我們山大二附中的文化傳承下去！這邊是回報(bào)。
親愛(ài)的同學(xué)們，昨天，我們青澀少聞；今天，我們羽翼漸豐而懷有希望；明天，我們懷著感恩的心，回報(bào)母校，奉獻(xiàn)社會(huì)。讓我們永遠(yuǎn)銘記，我們是山大二附中的畢業(yè)生，我們是山大二附中人！讓我們?yōu)樽约旱奈磥?lái)喝彩，為母校的明天祝福！
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
自年后至今，網(wǎng)課已持續(xù)一月有余。這一個(gè)月，我的生物鐘逐漸適應(yīng)，學(xué)習(xí)步入正軌，成績(jī)也在慢慢進(jìn)步，從中我總結(jié)了四點(diǎn)原因與大家分享：第一是時(shí)間觀念，第二是自制力;第三是學(xué)習(xí)動(dòng)力;第四是學(xué)習(xí)方法。
在上網(wǎng)課的一個(gè)多月，班主任多次強(qiáng)調(diào)遲到問(wèn)題，但總有那么幾個(gè)同學(xué)置若罔聞。理由很多，不是網(wǎng)速慢，就是手機(jī)卡，還有的同學(xué)拿睡過(guò)頭搪塞過(guò)去，究其根本是缺乏時(shí)間觀念。魯迅先生曾言：“浪費(fèi)他人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命?！?BR> 正是因?yàn)橛泻軓?qiáng)的時(shí)間觀念，我以最快的速度摸清各科老師上課規(guī)律，來(lái)安排余下的時(shí)間，從不遲到和早退，所以未曾落下知識(shí)點(diǎn)。人一生的時(shí)間是有限的，如果連自己有限的生命都肆意揮霍，那么終將一事無(wú)成。
在家里學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)人的自制力是巨大的考驗(yàn)。游戲、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等能干擾我們的因素有很多。但是，能夠方便我們查找資料，協(xié)助我們學(xué)習(xí)的資源也很多。學(xué)與不學(xué)，在于我們的選擇;是否正確利用這些資源，關(guān)鍵看我們的自制力。
學(xué)會(huì)自制，另一個(gè)很有效的辦法，就是樹(shù)立理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在國(guó)難之時(shí)，疫情面前，我們不能像白衣天使那樣沖鋒陷陣，也不能像其他行業(yè)工作者能夠?yàn)閲?guó)家貢獻(xiàn)自己的.力量。我們能做的是用自己心中的理想支撐自己，不忘初心。在重重信念、層層信仰支撐下，我們方能克服懶惰，奮起直追。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也必不可少。網(wǎng)課有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是除了正課之外，所有的時(shí)間交由我們自主安排。如果能夠合理規(guī)劃各科學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化強(qiáng)科補(bǔ)習(xí)弱科，完全可以抓住別人在假期偷懶的機(jī)會(huì)，完成一次完美的彎道超車(chē)。
在理科方面，我有一個(gè)小小的方法。就是給別的同學(xué)講題。理科的知識(shí)模型很多，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和深入理解很重要。一個(gè)難題，如果我們能用最簡(jiǎn)潔、最形象、最基礎(chǔ)的術(shù)語(yǔ)，給一個(gè)不懂的同學(xué)講明白，那么我們對(duì)這類(lèi)題的思考已經(jīng)到位了，再遇到類(lèi)似的題目也無(wú)需緊張，這可能就是圣人所說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。
最后，我希望每位同學(xué)能夠?qū)⒛抗夥胚h(yuǎn)，不要被暫得的歡愉而蒙蔽雙眼，也不要被此時(shí)的困難打敗，更不要把自己的夢(mèng)想，摔碎在這一個(gè)多月的假期里。高三的學(xué)子距離高考不足百天，我們距離高三也越來(lái)越近。“大浪淘沙沉者為金，風(fēng)卷殘?jiān)苿僬邽橥酢弊Ｔ父魑煌瑢W(xué)能夠在這段長(zhǎng)假之中，經(jīng)得住考驗(yàn)，成為勝者。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇八
同學(xué)們：
人勤春來(lái)早，鄉(xiāng)野田間耕種忙。初春三月，新冠肺炎疫情讓開(kāi)學(xué)季一再延遲。這場(chǎng)疫情打破了我們?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)方式以及生活方式，我們開(kāi)始了一種新的學(xué)習(xí)方式—-“網(wǎng)課”，居家學(xué)習(xí)。春暖花將開(kāi)，我們?nèi)绾尾拍懿回?fù)春天好時(shí)光，在居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)中也能取得好成績(jī)呢?下面我來(lái)向大家分享一下這段時(shí)間我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得。
無(wú)論做什么事之前，都要制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)也是如此。每天都會(huì)有許多時(shí)間是讓我們自主學(xué)習(xí)的，制定好計(jì)劃，我們就不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，不知道自己應(yīng)該做什么。一會(huì)兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一會(huì)兒學(xué)數(shù)學(xué)，這樣盲目地學(xué)習(xí)是沒(méi)有效果的。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：我們都得承受這兩種痛苦中的其中一種，紀(jì)律的痛苦或后悔的痛苦，差別在于紀(jì)律感覺(jué)幾盎司重而后悔是幾噸重。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師無(wú)法在身邊監(jiān)督，而近期又開(kāi)始復(fù)工，有些家長(zhǎng)也不在同學(xué)們身邊，這時(shí)就需要我們自律。這次疫情過(guò)后，同學(xué)們成績(jī)將出現(xiàn)兩極分化，那些自律的'同學(xué)將會(huì)甩開(kāi)放縱的同學(xué)。同學(xué)們，請(qǐng)記住，你現(xiàn)在偷過(guò)的每一個(gè)懶，都會(huì)成為日后最深的遺憾。很多人喜歡自由，不喜歡約束自己，但自由與自律并不矛盾，所謂自由，并非隨心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律，會(huì)讓你受益終生。
學(xué)習(xí)，要端正自己的態(tài)度。著名書(shū)法大家柳公權(quán)從小就顯示出在書(shū)法方面的過(guò)人天賦，他寫(xiě)的字遠(yuǎn)近聞名，因此他有些驕傲了。不過(guò)有一次他遇到了一位沒(méi)有手的老人家，老人用腳寫(xiě)的字竟比他用手寫(xiě)字都好看，從此，他戒驕戒躁，勤奮練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，這才成為了一代書(shū)法大家。由此可見(jiàn)，勤奮，不懈，謙虛等態(tài)度對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，我們才可以提高學(xué)習(xí)效率。
我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，那就是：理想勤奮毅力虛心和科學(xué)方法。學(xué)習(xí)，不僅需要態(tài)度，科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法也很重要。在上網(wǎng)課時(shí)要認(rèn)真記筆記，學(xué)會(huì)抓住老師講的重點(diǎn)，但要以聽(tīng)、理解為主，以記為輔。如果有聽(tīng)不明白的地方，可以反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)理解。課下，先復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后通過(guò)做練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自己是否掌握了知識(shí)點(diǎn)，可以事半功倍。做資料，要有針對(duì)性的，把做那些了如指掌的題的時(shí)間用來(lái)做那些自己不太會(huì)的題，就可以提高學(xué)習(xí)效率了，如果遇到不懂的題呢，可以向老師同學(xué)詢(xún)問(wèn)。做完題后，不能忘了整理錯(cuò)題，課下也要經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)看錯(cuò)題或重新做一遍錯(cuò)題，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。只要用心摸索，你就可以擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法了。
同學(xué)們，疫情期間，老師和家長(zhǎng)都在為我們操勞，無(wú)微不至地關(guān)懷我們。無(wú)論生活的路有多遠(yuǎn)，老師和家長(zhǎng)一直在背后默默支持著我們，我們不可辜負(fù)他們?yōu)槲覀兊母冻?。待疫情過(guò)去，春暖花開(kāi)，讓我們齊聚美麗校園，再次開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇九
同學(xué)們：
面對(duì)線上教學(xué)的時(shí)間有限，學(xué)生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實(shí)提高語(yǔ)文課課堂實(shí)效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學(xué)目標(biāo)，只圍繞一、兩個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)，最終連點(diǎn)成面，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高?！?BR> 著名特級(jí)教師薛法根老師也曾說(shuō)過(guò)：“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡(jiǎn)約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學(xué)一課時(shí)沒(méi)有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫(huà)去講解，而是在概括出六幅畫(huà)面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。
首先,抓重點(diǎn)詞品析句：成群的筍從土里探出頭來(lái)。大部分學(xué)生能夠積極互動(dòng)，從"成群"感受到數(shù)量多，感受到勃勃生機(jī)。"探"字了解到有力量，相應(yīng)出示探的動(dòng)畫(huà)演示：對(duì)比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點(diǎn)，溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的.巧妙運(yùn)用便悄入“生”心。在重點(diǎn)詞句理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，在朗讀的過(guò)程中加深對(duì)課文的理解，對(duì)語(yǔ)句的積累，從而形成語(yǔ)感。
接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的'片段，帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致，備課時(shí)的突發(fā)奇想，對(duì)比兩個(gè)“探”，字的使用，“探”和擬人的巧妙運(yùn)用此刻便深入“生”心。由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學(xué)生內(nèi)化積累，相信會(huì)更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見(jiàn)的秋天田野景致片斷，給學(xué)習(xí)程度相對(duì)低的孩子鋪路，為仿寫(xiě)自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級(jí)的鋪墊。
最后，出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻，該學(xué)生因疫情被困于老家，農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見(jiàn)的同學(xué)聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的情，為寫(xiě)“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時(shí)間戛然而止。如果還有時(shí)間，可以帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中農(nóng)家小院的兩個(gè)場(chǎng)景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動(dòng)的。
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓我更加堅(jiān)定語(yǔ)文教學(xué)一定要堅(jiān)持一課一得的理念，對(duì)于中高年級(jí)，可以選擇核心語(yǔ)段加以講解，教會(huì)學(xué)生舉一反三，以學(xué)會(huì)的知識(shí)遷移到其他段落，依靠自己的知識(shí)建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得興趣盎然。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十
同學(xué)們：
疫情當(dāng)前，全國(guó)人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速?gòu)奈錆h蔓延開(kāi)來(lái)，能不出門(mén)就不出門(mén)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)回學(xué)校當(dāng)然是不可能的事情了，因此，網(wǎng)課成了我們學(xué)生的最好選擇。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的方法有很多，而學(xué)習(xí)的效率也和我們個(gè)人的狀態(tài)掛鉤，如果有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步。如果不認(rèn)真，那么可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。我們?cè)趯W(xué)習(xí)前的到天亮;還有人覺(jué)得并不是所有的老師都是能輕車(chē)熟路的去作用網(wǎng)絡(luò)，甚至是使用好網(wǎng)絡(luò)工具,也不是所有的學(xué)生都有必備的手機(jī)和良好的網(wǎng)絡(luò)，或者現(xiàn)在，在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課，這樣著實(shí)對(duì)一些學(xué)生不公平。網(wǎng)課有利也有弊，我覺(jué)得它適用于真的想學(xué)習(xí)的`人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。
對(duì)于我個(gè)人而言，“網(wǎng)課”似乎是對(duì)我這種人量身打造一般，雖然我并不是一個(gè)自制力很強(qiáng)的一個(gè)人，但現(xiàn)在是特殊時(shí)期，不學(xué)習(xí)也不行，畢竟會(huì)考將至，十年磨一劍，可不能在最后關(guān)頭給白費(fèi)了，所以說(shuō)，“網(wǎng)課”對(duì)我來(lái)說(shuō)就是福利，在家要做事情少而簡(jiǎn)單，起床刷牙吃飯學(xué)習(xí)睡覺(jué)。在家學(xué)習(xí)我也能更多的使用到手機(jī)這一萬(wàn)能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源，查單詞也不用翻字典翻個(gè)好幾分鐘?？傊诩疑暇W(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一-個(gè)可以有更多的時(shí)間沉浸在學(xué)習(xí)的環(huán)境。
“網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識(shí)還是一樣的，更多的要看個(gè)人，在這信息爆炸的時(shí)代，我們需要克服的事物還有很多，在一個(gè)具有誘惑和好處的事物中，需要看個(gè)人如何去利用它了，讓自己成為主人，千萬(wàn)不要成為了新興產(chǎn)物的奴隸。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十一
大家好！
首先，我要感謝大家在百忙之中，參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)眼間網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行半個(gè)學(xué)期，針對(duì)這次期中考試我做一下總結(jié)：
首先，我們表?yè)P(yáng)本次考試成績(jī)前十名的同學(xué)：......在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)中，你們客服重重困難，最終取得驕人的成績(jī)，在這里家長(zhǎng)功不可沒(méi)，這些學(xué)生難道天生聰穎嗎？不是的，愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@百分之九十九的汗水是學(xué)生和家長(zhǎng)共同付出的。
還有一些同學(xué)進(jìn)步非常明顯，如：......這寫(xiě)孩子進(jìn)步非?？?，希望你們能一直堅(jiān)持下去，做個(gè)有恒心的孩子，當(dāng)然你們的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)，這些孩子是不會(huì)取得這么大的進(jìn)步。
另外，你們雖然沒(méi)有進(jìn)前十名，但你們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，希望通過(guò)這次考試你們能查漏補(bǔ)缺，老師對(duì)你們有信心。
老師也發(fā)現(xiàn)xxx同學(xué)逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課，現(xiàn)在能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。
下面我來(lái)說(shuō)一下存在的現(xiàn)象，從成績(jī)來(lái)看，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一、原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重。這說(shuō)明在家學(xué)習(xí)的這段日子里，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，麻痹大意心里嚴(yán)重。所以希望成績(jī)下滑的孩子好好反思自己，找出成績(jī)下滑原因，及時(shí)改正學(xué)習(xí)態(tài)度。第二方面，分差增大。就拿上學(xué)期來(lái)學(xué)，考試成績(jī)最低也就五十多分，而現(xiàn)在有的同學(xué)考十幾分，甚至交白卷。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？在這里我要提一個(gè)詞語(yǔ)，自律。我有這幾問(wèn)。首先，我要問(wèn)家長(zhǎng)，你們做到自律了嗎？你要知道父母是孩子的榜樣。接下來(lái)我要問(wèn)我的學(xué)生：
（1）每天的學(xué)習(xí)視頻你都認(rèn)真看了嗎？
（2）每次老師在互動(dòng)的時(shí)候，你在干什么？
（3）每天的.作業(yè)你都認(rèn)真完成了嗎？還是照著答案抄一遍，或者是直接復(fù)制別的同學(xué)的作業(yè)，或者是從來(lái)打卡、露面如失聯(lián)一般。我想每個(gè)同學(xué)的答案不一。如果你的答案是否定的，那么，你要反思自己該怎么做。
1）堅(jiān)持晨讀，做到大聲、流利地朗讀。
2）堅(jiān)持練字，一來(lái)能要讓字越來(lái)越美觀，二來(lái)能掌握所學(xué)生字。
3）堅(jiān)持課外閱讀，我們要相信，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)孩子閱讀家長(zhǎng)不要過(guò)分追求是否讀懂內(nèi)容，首先培養(yǎng)興趣。
天氣炎熱，家長(zhǎng)要時(shí)刻教育孩子不要到坑塘玩耍，就在4月18日，南寧的4名中小學(xué)生在池塘玩耍不慎落水，其中3人不幸溺亡。雖然防溺水每年都強(qiáng)調(diào)，但每年都有事故發(fā)生。另外孩子也要注意居家用電、用氣、防陌生人、交通等安全。
最后，疫情是暫時(shí)的，學(xué)習(xí)是永恒的，不管是在校還是居家，別抱怨學(xué)習(xí)的苦，因?yàn)槟鞘悄憧词澜绲穆贰?BR> 學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
人勤春來(lái)早，鄉(xiāng)野田間耕種忙。初春三月，新冠肺炎疫情讓開(kāi)學(xué)季一再延遲。這場(chǎng)疫情打破了我們?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)方式以及生活方式，我們開(kāi)始了一種新的學(xué)習(xí)方式—-“網(wǎng)課”，居家學(xué)習(xí)。春暖花將開(kāi)，我們?nèi)绾尾拍懿回?fù)春天好時(shí)光，在居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)中也能取得好成績(jī)呢?下面我來(lái)向大家分享一下這段時(shí)間我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得。
無(wú)論做什么事之前，都要制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)也是如此。每天都會(huì)有許多時(shí)間是讓我們自主學(xué)習(xí)的，制定好計(jì)劃，我們就不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，不知道自己應(yīng)該做什么。一會(huì)兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一會(huì)兒學(xué)數(shù)學(xué)，這樣盲目地學(xué)習(xí)是沒(méi)有效果的。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：我們都得承受這兩種痛苦中的其中一種，紀(jì)律的痛苦或后悔的痛苦，差別在于紀(jì)律感覺(jué)幾盎司重而后悔是幾噸重。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師無(wú)法在身邊監(jiān)督，而近期又開(kāi)始復(fù)工，有些家長(zhǎng)也不在同學(xué)們身邊，這時(shí)就需要我們自律。這次疫情過(guò)后，同學(xué)們成績(jī)將出現(xiàn)兩極分化，那些自律的同學(xué)將會(huì)甩開(kāi)放縱的同學(xué)。同學(xué)們，請(qǐng)記住，你現(xiàn)在偷過(guò)的每一個(gè)懶，都會(huì)成為日后最深的遺憾。很多人喜歡自由，不喜歡約束自己，但自由與自律并不矛盾，所謂自由，并非隨心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律，會(huì)讓你受益終生。
學(xué)習(xí)，要端正自己的態(tài)度。著名書(shū)法大家柳公權(quán)從小就顯示出在書(shū)法方面的過(guò)人天賦，他寫(xiě)的字遠(yuǎn)近聞名，因此他有些驕傲了。不過(guò)有一次他遇到了一位沒(méi)有手的老人家，老人用腳寫(xiě)的字竟比他用手寫(xiě)字都好看，從此，他戒驕戒躁，勤奮練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，這才成為了一代書(shū)法大家。由此可見(jiàn)，勤奮，不懈，謙虛等態(tài)度對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，我們才可以提高學(xué)習(xí)效率。
我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的`鑰匙，那就是：理想勤奮毅力虛心和科學(xué)方法。學(xué)習(xí)，不僅需要態(tài)度，科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法也很重要。在上網(wǎng)課時(shí)要認(rèn)真記筆記，學(xué)會(huì)抓住老師講的重點(diǎn)，但要以聽(tīng)、理解為主，以記為輔。如果有聽(tīng)不明白的地方，可以反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)理解。課下，先復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后通過(guò)做練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自己是否掌握了知識(shí)點(diǎn)，可以事半功倍。做資料，要有針對(duì)性的，把做那些了如指掌的題的時(shí)間用來(lái)做那些自己不太會(huì)的題，就可以提高學(xué)習(xí)效率了，如果遇到不懂的題呢，可以向老師同學(xué)詢(xún)問(wèn)。做完題后，不能忘了整理錯(cuò)題，課下也要經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)看錯(cuò)題或重新做一遍錯(cuò)題，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。只要用心摸索，你就可以擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法了。
同學(xué)們，疫情期間，老師和家長(zhǎng)都在為我們操勞，無(wú)微不至地關(guān)懷我們。無(wú)論生活的路有多遠(yuǎn)，老師和家長(zhǎng)一直在背后默默支持著我們，我們不可辜負(fù)他們?yōu)槲覀兊母冻?。待疫情過(guò)去，春暖花開(kāi)，讓我們齊聚美麗校園，再次開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十三
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的'地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專(zhuān)心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十四
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
這次由于受新冠肺炎的影響，沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開(kāi)始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽(tīng)完老師的課之后，還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的.主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見(jiàn)面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績(jī)。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十五
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
首先，我要感謝大家在百忙之中，參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)眼間網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行半個(gè)學(xué)期，針對(duì)這次期中考試我做一下總結(jié)：
首先，我們表?yè)P(yáng)本次考試成績(jī)前十名的同學(xué)：......在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)中，你們客服重重困難，最終取得驕人的成績(jī)，在這里家長(zhǎng)功不可沒(méi)，這些學(xué)生難道天生聰穎嗎？不是的，愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@百分之九十九的汗水是學(xué)生和家長(zhǎng)共同付出的。
還有一些同學(xué)進(jìn)步非常明顯，如：......這寫(xiě)孩子進(jìn)步非?？欤Ｍ銈兡芤恢眻?jiān)持下去，做個(gè)有恒心的孩子，當(dāng)然你們的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)，這些孩子是不會(huì)取得這么大的進(jìn)步。
另外，你們雖然沒(méi)有進(jìn)前十名，但你們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，希望通過(guò)這次考試你們能查漏補(bǔ)缺，老師對(duì)你們有信心。
老師也發(fā)現(xiàn)xxx同學(xué)逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課，現(xiàn)在能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。
下面我來(lái)說(shuō)一下存在的現(xiàn)象，從成績(jī)來(lái)看，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一、原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的`孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重。這說(shuō)明在家學(xué)習(xí)的這段日子里，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，麻痹大意心里嚴(yán)重。所以希望成績(jī)下滑的孩子好好反思自己，找出成績(jī)下滑原因，及時(shí)改正學(xué)習(xí)態(tài)度。第二方面，分差增大。就拿上學(xué)期來(lái)學(xué)，考試成績(jī)最低也就五十多分，而現(xiàn)在有的同學(xué)考十幾分，甚至交白卷。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？在這里我要提一個(gè)詞語(yǔ)，自律。我有這幾問(wèn)。首先，我要問(wèn)家長(zhǎng)，你們做到自律了嗎？你要知道父母是孩子的榜樣。接下來(lái)我要問(wèn)我的學(xué)生：
（1）每天的學(xué)習(xí)視頻你都認(rèn)真看了嗎？
（2）每次老師在互動(dòng)的時(shí)候，你在干什么？
（3）每天的作業(yè)你都認(rèn)真完成了嗎？還是照著答案抄一遍，或者是直接復(fù)制別的同學(xué)的作業(yè)，或者是從來(lái)打卡、露面如失聯(lián)一般。我想每個(gè)同學(xué)的答案不一。如果你的答案是否定的，那么，你要反思自己該怎么做。
1）堅(jiān)持晨讀，做到大聲、流利地朗讀。
2）堅(jiān)持練字，一來(lái)能要讓字越來(lái)越美觀，二來(lái)能掌握所學(xué)生字。
3）堅(jiān)持課外閱讀，我們要相信，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)孩子閱讀家長(zhǎng)不要過(guò)分追求是否讀懂內(nèi)容，首先培養(yǎng)興趣。
天氣炎熱，家長(zhǎng)要時(shí)刻教育孩子不要到坑塘玩耍，就在4月18日，南寧的4名中小學(xué)生在池塘玩耍不慎落水，其中3人不幸溺亡。雖然防溺水每年都強(qiáng)調(diào)，但每年都有事故發(fā)生。另外孩子也要注意居家用電、用氣、防陌生人、交通等安全。
最后，疫情是暫時(shí)的，學(xué)習(xí)是永恒的，不管是在校還是居家，別抱怨學(xué)習(xí)的苦，因?yàn)槟鞘悄憧词澜绲穆贰?BR> 學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
面對(duì)線上教學(xué)的時(shí)間有限，學(xué)生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實(shí)提高語(yǔ)文課課堂實(shí)效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學(xué)目標(biāo)，只圍繞一、兩個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)，最終連點(diǎn)成面，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高。”
著名特級(jí)教師薛法根老師也曾說(shuō)過(guò)：“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡(jiǎn)約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學(xué)一課時(shí)沒(méi)有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫(huà)去講解，而是在概括出六幅畫(huà)面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。
首先,抓重點(diǎn)詞品析句：成群的筍從土里探出頭來(lái)。大部分學(xué)生能夠積極互動(dòng)，從"成群"感受到數(shù)量多，感受到勃勃生機(jī)。"探"字了解到有力量，相應(yīng)出示探的動(dòng)畫(huà)演示：對(duì)比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點(diǎn)，溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的.巧妙運(yùn)用便悄入“生”心。在重點(diǎn)詞句理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，在朗讀的過(guò)程中加深對(duì)課文的理解，對(duì)語(yǔ)句的積累，從而形成語(yǔ)感。
接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致，備課時(shí)的突發(fā)奇想，對(duì)比兩個(gè)“探”，字的使用，“探”和擬人的巧妙運(yùn)用此刻便深入“生”心。由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學(xué)生內(nèi)化積累，相信會(huì)更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見(jiàn)的秋天田野景致片斷，給學(xué)習(xí)程度相對(duì)低的孩子鋪路，為仿寫(xiě)自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級(jí)的.鋪墊。
最后，出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻，該學(xué)生因疫情被困于老家，農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見(jiàn)的同學(xué)聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的情，為寫(xiě)“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時(shí)間戛然而止。如果還有時(shí)間，可以帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中農(nóng)家小院的兩個(gè)場(chǎng)景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動(dòng)的。
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓我更加堅(jiān)定語(yǔ)文教學(xué)一定要堅(jiān)持一課一得的理念，對(duì)于中高年級(jí)，可以選擇核心語(yǔ)段加以講解，教會(huì)學(xué)生舉一反三，以學(xué)會(huì)的知識(shí)遷移到其他段落，依靠自己的知識(shí)建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得興趣盎然。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十七
首先，繼續(xù)我們每周一次的集體備課。只是改變了原來(lái)的研討方式，由現(xiàn)場(chǎng)研討變?yōu)橐曨l會(huì)議。集體備課時(shí)大家集中研討本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)的處置，以及線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。這樣為我們線上教學(xué)的質(zhì)量提供有效的保障。
其次，在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人還要結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行二次微觀備課。因?yàn)槲医痰氖钱厴I(yè)班，現(xiàn)在正在進(jìn)行復(fù)習(xí)，我針對(duì)自身特點(diǎn)和學(xué)生情況，說(shuō)幾點(diǎn)自己的具體做法：
（一）利用網(wǎng)絡(luò)直播課，聆聽(tīng)專(zhuān)家指導(dǎo)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念。
（二）在新理念指引下，實(shí)踐中認(rèn)真修改教案、調(diào)整課件，不斷調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)方法。
首先展示復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)任務(wù)，和孩子們一起挖掘與考點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，明確重難點(diǎn)。
其次建立時(shí)空坐標(biāo)，幫助孩子樹(shù)立時(shí)空觀念，凸現(xiàn)歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和素養(yǎng)。
然后完成階段特征宏觀聚焦和本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，建立大單元概念，明確各個(gè)事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
之后就是簡(jiǎn)單的考點(diǎn)知識(shí)梳理和河北中考真題演練，加強(qiáng)對(duì)方法的指導(dǎo)和考情的分析。
最后是知識(shí)的拓展和提升。
（三）在課堂上，主要采用釘釘中“在線課堂”的教學(xué)模式，增加和學(xué)生的互動(dòng)，保證課堂的效果，注重把學(xué)生的學(xué)落到實(shí)處。
（四）課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，采用靈活多樣的方式，并認(rèn)真批改每一份作業(yè)。例如：可以錄一段讀書(shū)的錄音，或者自己復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的圖片，還有完成一部分精練本的作業(yè)。
（五）課后答疑也是采取多種形式。有學(xué)生會(huì)直接在線上單獨(dú)問(wèn)我，也有的是在提交作業(yè)時(shí)和我進(jìn)行語(yǔ)音或文字上交流，針對(duì)共性的問(wèn)題我會(huì)在課上統(tǒng)一答疑。
以上就是線上教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)的分享。通過(guò)以上的活動(dòng)，我和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，良好的溝通、互動(dòng)，真正踐行了“停課不停學(xué)”的理念，我們都一起在努力的向上生長(zhǎng)，靜待花開(kāi)。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
疫情當(dāng)前，全國(guó)人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速?gòu)奈錆h蔓延開(kāi)來(lái)，能不出門(mén)就不出門(mén)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)回學(xué)校當(dāng)然是不可能的事情了，因此，網(wǎng)課成了我們學(xué)生的最好選擇。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的方法有很多，而學(xué)習(xí)的效率也和我們個(gè)人的狀態(tài)掛鉤，如果有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步。如果不認(rèn)真，那么可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的`情況。我們?cè)趯W(xué)習(xí)前的到天亮;還有人覺(jué)得并不是所有的老師都是能輕車(chē)熟路的去作用網(wǎng)絡(luò)，甚至是使用好網(wǎng)絡(luò)工具,也不是所有的學(xué)生都有必備的手機(jī)和良好的網(wǎng)絡(luò)，或者現(xiàn)在，在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課，這樣著實(shí)對(duì)一些學(xué)生不公平。網(wǎng)課有利也有弊，我覺(jué)得它適用于真的想學(xué)習(xí)的人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。
對(duì)于我個(gè)人而言，“網(wǎng)課”似乎是對(duì)我這種人量身打造一般，雖然我并不是一個(gè)自制力很強(qiáng)的一個(gè)人，但現(xiàn)在是特殊時(shí)期，不學(xué)習(xí)也不行，畢竟會(huì)考將至，十年磨一劍，可不能在最后關(guān)頭給白費(fèi)了，所以說(shuō)，“網(wǎng)課”對(duì)我來(lái)說(shuō)就是福利，在家要做事情少而簡(jiǎn)單，起床刷牙吃飯學(xué)習(xí)睡覺(jué)。在家學(xué)習(xí)我也能更多的使用到手機(jī)這一萬(wàn)能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源，查單詞也不用翻字典翻個(gè)好幾分鐘?？傊?，在家上網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)可以有更多的時(shí)間沉浸在學(xué)習(xí)的環(huán)境。
“網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識(shí)還是一樣的，更多的要看個(gè)人，在這信息爆炸的時(shí)代，我們需要克服的事物還有很多，在一個(gè)具有誘惑和好處的事物中，需要看個(gè)人如何去利用它了，讓自己成為主人，千萬(wàn)不要成為了新興產(chǎn)物的奴隸。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十九
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止，教育部也延期上課但是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩游戲邊聽(tīng)課。這個(gè)寒假，不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂(lè)或憂(yōu)傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的`，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇一
大家好！
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的.能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專(zhuān)心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇二
大家好！
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止，教育部也延期上課但是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的`平臺(tái)，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩游戲邊聽(tīng)課。這個(gè)寒假，不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂(lè)或憂(yōu)傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇三
大家好！
2020年是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)?，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械?夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇四
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
唐代大詩(shī)人韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨，”意為“學(xué)業(yè)由于勤奮而專(zhuān)精，由于玩樂(lè)而荒廢;德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞?！笔苄滦凸跔罘窝滓咔橛绊?，線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)代替了學(xué)校里的課堂教學(xué)，我們不得不長(zhǎng)時(shí)間在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)的好機(jī)遇。只有快速適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)節(jié)奏，克服自身的拖延與惰性，調(diào)節(jié)自己焦慮不安的情緒，才能讓我們始終一路向前，取得優(yōu)異成績(jī)，不負(fù)青春好時(shí)光。下面我分享幾點(diǎn)自己的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得。
人們也常說(shuō)“遙遙無(wú)期的長(zhǎng)假，惰性最容易無(wú)邊滋長(zhǎng)?！笨梢?jiàn)，懶惰是我們網(wǎng)課學(xué)習(xí)最大的敵人，而自律正是戰(zhàn)勝這一敵人最好的方法。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福有一句經(jīng)典名言：有一種品質(zhì)，可以使一個(gè)人在碌碌無(wú)為的平庸之輩中脫穎而出，這個(gè)品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。所以在家我們也要嚴(yán)格恪守學(xué)校的作息時(shí)間，按照學(xué)校的課程表安排時(shí)間，每天準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)課、做眼操、上體育課(做運(yùn)動(dòng))，保持一個(gè)好的精神狀態(tài)，努力做到與在校時(shí)一致。
因?yàn)橐咔?，我們無(wú)法像以前一樣在教室里正常上課，第一次接觸長(zhǎng)時(shí)間的在家學(xué)習(xí)，因此難免有同學(xué)因?yàn)椤霸诩覍W(xué)習(xí)老師管不了”而放松，因?yàn)椤皼](méi)有效率”“”而焦躁，或者因?yàn)椤耙淮慰剂撕贸煽?jī)”而驕傲……此時(shí)，我們要放平心態(tài)，戒驕戒躁，靜下心來(lái)自覺(jué)改正自己的問(wèn)題，不放任自己的負(fù)面情緒滋長(zhǎng)。
聽(tīng)網(wǎng)課過(guò)程中，認(rèn)真做筆記，不懂的地方要反復(fù)聽(tīng)。線上上課，最大的好處是課表早知道，因此我們一定要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。有了預(yù)習(xí)的第一遍，聽(tīng)課的第二遍我就會(huì)格外用心，抓住課堂重點(diǎn)，要點(diǎn)，及時(shí)記筆記，跟緊老師講課節(jié)奏，每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)上，準(zhǔn)時(shí)下，來(lái)不及記的筆記，可以保存下來(lái)，在課后空閑時(shí)整理，課堂筆記和隨堂練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一定要做到“日清”。對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，要始終保持，堅(jiān)持一路領(lǐng)先。對(duì)于自己的拉分學(xué)科，要付出更多努力，避免越來(lái)越差，拖總成績(jī)后腿。課下要有針對(duì)性的多做題，錯(cuò)題及時(shí)整理。每一天的課下跟練都要認(rèn)真做，通過(guò)做跟練出現(xiàn)的錯(cuò)題，決定今天練習(xí)的主要題型。做題不是刷題，做題也要分類(lèi)，有針對(duì)性去做是會(huì)“事半功倍”的，一味刷題卻只能“事倍功半”了。做題不能只求速度，還要看質(zhì)量，認(rèn)真鉆研出來(lái)一個(gè)題比不認(rèn)真刷十個(gè)題都有用!關(guān)于錯(cuò)題，一定要當(dāng)天解決，做不到“堂清”，也要做到“日清”。錯(cuò)題本一定要記易錯(cuò)題、難題，并要時(shí)常翻看，反復(fù)復(fù)習(xí)，錯(cuò)題本對(duì)于學(xué)習(xí)上的查漏補(bǔ)缺非常有用。錯(cuò)題就是你的不扎實(shí)點(diǎn)，你的薄弱環(huán)節(jié)，除了做新題、難題，還要?？村e(cuò)題，所謂“溫故而知新，可以為師矣”就是這個(gè)道理。
老師的'預(yù)習(xí)課件總是做得生動(dòng)形象，知識(shí)清單也總結(jié)的明確清晰，對(duì)于課上講解內(nèi)容、課后錯(cuò)題及清單上的不懂問(wèn)題，我總是會(huì)及時(shí)問(wèn)老師，而老師也總是隨問(wèn)隨答，耐心講解，通過(guò)語(yǔ)音、圖片及視頻等方式清楚明白的回復(fù)我，而我也總能第一時(shí)間弄懂。要學(xué)會(huì)利用大課表，并做好自己的每日小計(jì)劃，把計(jì)劃落實(shí)到每分鐘，并分清輕重緩急，合理安排。我每天晚上都按時(shí)堅(jiān)持閱讀。讀書(shū)若水，潤(rùn)物無(wú)聲。在疫情的困擾下，人心難免浮躁，而此時(shí)更需要我們多閱讀，保持心靜。培根在《論讀書(shū)》中講過(guò)“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確?！睍?shū)，雖然看著像“死的”，但里面的學(xué)問(wèn)是“活的”，需要我們不斷“學(xué)”、“習(xí)”、“思”。閱讀與學(xué)業(yè)從來(lái)都是不矛盾的。
只有多互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。線上上課，我們每周都有班級(jí)交流會(huì)時(shí)間，而與同學(xué)們的交流互動(dòng)也是促進(jìn)學(xué)習(xí)的一種有效方法。同學(xué)間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。一個(gè)題，大家可能有不同的看法、做法。通過(guò)交流，經(jīng)常會(huì)有意想不到的收獲，交流中，我們會(huì)互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
同學(xué)們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！本€上學(xué)習(xí)的每一個(gè)預(yù)習(xí)課件都有一個(gè)精心的故事，每一張知識(shí)清單呈現(xiàn)的都是一幅完美的作品，而我們的每一位老師都是一位默默的雕琢者。在如此不易的情況下，學(xué)校仍為我們的學(xué)習(xí)提供了如此強(qiáng)大的后盾，因此，我們只管努力向前，走過(guò)泥濘沼澤，走過(guò)孤獨(dú)深淵，走過(guò)柳暗花明，走到繁花盛開(kāi)。一直向前，就好了。未來(lái)可期，愿所有的美好都在這個(gè)史上最長(zhǎng)的假期中蘊(yùn)育。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇五
我今天要發(fā)表的是安全在我心中，首先，讓我們想一想，當(dāng)我們背著書(shū)包高高興興上學(xué)時(shí)，是否看到過(guò)指示行人過(guò)馬路的斑馬線？當(dāng)我們走到路口，是否注意到正在為安全站崗的紅綠燈？當(dāng)我們乘坐火車(chē)、汽車(chē)時(shí)，是否聽(tīng)到過(guò)“為了您的安全，請(qǐng)不要把頭、手伸出窗外”的親切關(guān)照？還記得，小的時(shí)候，從我剛剛記事起，父母就用心良苦的教我“無(wú)論是做什么事情，都一定要注意安全”；還記得，當(dāng)我們走進(jìn)校園，老師教我們的第一件事情就是要注意安全；還記得，從我識(shí)字以后，在馬路上，商店門(mén)口，建筑物前面時(shí)常都能看到“請(qǐng)注意安全”、“安全第一”、“安全生產(chǎn)”的牌子。安全真的很重要嗎？是的！
安全在我心中，這是一句人人都應(yīng)當(dāng)知道的話(huà)語(yǔ)，因?yàn)槿绻恢v安全放在心中，危險(xiǎn)就離我們很近。記得有一次，放學(xué)后，我正在往家趕，在經(jīng)過(guò)一個(gè)路口時(shí)，突然，一輛自行車(chē)被一輛汽車(chē)撞在的路邊。當(dāng)時(shí)，正是紅燈，可是這輛自行車(chē)趕時(shí)間沒(méi)有遵守交通規(guī)則，闖了紅燈，結(jié)果悲劇就這樣發(fā)生了。事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但是直到今天，我仍然忘不掉那個(gè)人痛苦的樣子，我更加要將安全在我心中演講稿。作為一名小學(xué)生，我常常會(huì)聽(tīng)到媽媽給我講各種各樣的故事，其中有一個(gè)故事就是關(guān)于小學(xué)生安全演講稿的。有個(gè)叫歡歡的小學(xué)生，她長(zhǎng)得很可愛(ài)，是父母的掌上明珠。有一天，她也正是放學(xué)回家，在走到家附近時(shí)，突然看到馬上對(duì)面媽媽的身影，她高興極了，大聲喊著“媽媽?zhuān)瑡寢尅?，并且像一只可?ài)的小蝴蝶飛向媽媽?？墒牵?dāng)時(shí)完全沒(méi)有注意到安全，也沒(méi)有注意到正在開(kāi)著的汽車(chē)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲驚叫，小歡歡被一輛疾駛而來(lái)的汽車(chē)給裝上了。當(dāng)時(shí)，血染紅了她那條白色的太陽(yáng)裙，紅撲撲的臉一下子變得好蒼白，好嚇人。
同學(xué)們，聽(tīng)完這兩個(gè)故事，你是否也認(rèn)識(shí)到了安全在我心中的重要性？其實(shí)，安全并不是只有交通方面，還有很多的地方都需要注意到安全，就如我爸爸說(shuō)的一樣，任何事情都要注意安全。比如，下課后我們下樓梯時(shí)，比如，去食堂吃飯打開(kāi)水，比如，課間休息我們一起游玩時(shí)。安全是無(wú)處不在的，所有的事情，只要有人的行為，就要謹(jǐn)記安全在我心中。
各位同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意安全，讓安全常駐在我們心中，讓安全伴我們長(zhǎng)大！
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
代表全體初三畢業(yè)生在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。今天我要說(shuō)的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：感恩與回報(bào)。
三年前，我們初入校門(mén)，無(wú)知懵懂；今天，即將畢業(yè)的我們充滿(mǎn)著自信和對(duì)未來(lái)的憧憬。三年時(shí)光流過(guò)，翻開(kāi)這本一千多頁(yè)的書(shū)，每一頁(yè)的成長(zhǎng)，每一頁(yè)的喜怒哀樂(lè)，都和母校以及同學(xué)們有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的畢業(yè)生，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤勞作，在這一千多個(gè)日夜中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我們操勞。謝謝您交給我們知識(shí)，幫助我們成長(zhǎng)，豐富了我們的內(nèi)涵，讓我們更有把握地去實(shí)現(xiàn)理想，走向未來(lái)；謝謝學(xué)校給我們提供如此良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我們一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)了知識(shí)，學(xué)習(xí)了做人，增長(zhǎng)了才干，在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步！
其次，我們要感謝朝夕相處的同學(xué)們，我們相互陪伴走過(guò)這三年的歲月。子曰：“三人行必有我?guī)煛保覀冊(cè)谏酱蠖街羞@個(gè)溫暖的大家庭里面。相互學(xué)習(xí)了許多，感悟了許多。今天就要分別，就要天各一方，這三年的日日夜夜，分分秒秒，都在腦海中歷歷在目。有不舍，有懷念，有惆悵。但是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，無(wú)論在哪里，這份友情都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻于心中。
所以在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)即將離別的時(shí)刻，讓我們珍重地，向母?！酱蠖街械酪宦暎骸爸x謝！”向同學(xué)們道一聲：“謝謝！”
這邊是感恩。但是作為山大二附中得畢業(yè)生，我們不僅要感恩，還要回報(bào)。這是我的第二個(gè)關(guān)鍵詞。
回報(bào)，也就是感恩的眼神。我相信，雖然不是每個(gè)人都有能力回報(bào)，但每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去回報(bào)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。在美國(guó)，畢業(yè)生為自己的母校進(jìn)行一些捐贈(zèng)時(shí)很普遍的現(xiàn)象，比如圖書(shū)館啦，教室啦，操場(chǎng)啦，這是一種物質(zhì)上的捐贈(zèng)，但這并是我要說(shuō)明的重點(diǎn)。就像美國(guó)的名校不是靠著畢業(yè)生給他們的大量捐贈(zèng)聞名全球的，而是是靠他們的畢業(yè)生在全球范圍內(nèi)各個(gè)范圍各個(gè)領(lǐng)域上對(duì)于世界的影響對(duì)于世界的貢獻(xiàn)才聞名全球的。一個(gè)學(xué)校的靈魂在于其學(xué)生，是每一個(gè)學(xué)生的影響力每一個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)才鑄造了教育品牌的輝煌，為學(xué)校帶來(lái)榮耀。這種回報(bào)使用精神所無(wú)法衡量的，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)回報(bào)的，一種在精神上的回報(bào)。山大二附中的未來(lái)、聲譽(yù)、榮耀，是決定于我們的，是由我們這一屆屆的畢業(yè)生，也只有這一屆屆的畢業(yè)生才能夠帶來(lái)的。近了說(shuō)，三天之后我們將迎來(lái)人生第一次重大的考驗(yàn)，這不僅僅代表我們自己，更將代表學(xué)校，這就是我們回報(bào)學(xué)校的第一個(gè)機(jī)會(huì)，也是最好的、最直接的機(jī)會(huì)。在此我預(yù)祝我們大家能大獲全勝！
遠(yuǎn)了說(shuō)，雖然初中生活即將結(jié)束，但未來(lái)的路還很長(zhǎng)，中山先生說(shuō)：“革命尚未成功，同志仍需努力”。無(wú)論是三天之后的中考還是將來(lái)的道路，為學(xué)校真正的爭(zhēng)光，不是一件容易的事情，但我相信，只要我們每一個(gè)都履行“志不求易，事不避難”的校訓(xùn)，不斷拼搏努力，定將會(huì)把我們山大二附中的文化傳承下去！這邊是回報(bào)。
親愛(ài)的同學(xué)們，昨天，我們青澀少聞；今天，我們羽翼漸豐而懷有希望；明天，我們懷著感恩的心，回報(bào)母校，奉獻(xiàn)社會(huì)。讓我們永遠(yuǎn)銘記，我們是山大二附中的畢業(yè)生，我們是山大二附中人！讓我們?yōu)樽约旱奈磥?lái)喝彩，為母校的明天祝福！
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
自年后至今，網(wǎng)課已持續(xù)一月有余。這一個(gè)月，我的生物鐘逐漸適應(yīng)，學(xué)習(xí)步入正軌，成績(jī)也在慢慢進(jìn)步，從中我總結(jié)了四點(diǎn)原因與大家分享：第一是時(shí)間觀念，第二是自制力;第三是學(xué)習(xí)動(dòng)力;第四是學(xué)習(xí)方法。
在上網(wǎng)課的一個(gè)多月，班主任多次強(qiáng)調(diào)遲到問(wèn)題，但總有那么幾個(gè)同學(xué)置若罔聞。理由很多，不是網(wǎng)速慢，就是手機(jī)卡，還有的同學(xué)拿睡過(guò)頭搪塞過(guò)去，究其根本是缺乏時(shí)間觀念。魯迅先生曾言：“浪費(fèi)他人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命?！?BR> 正是因?yàn)橛泻軓?qiáng)的時(shí)間觀念，我以最快的速度摸清各科老師上課規(guī)律，來(lái)安排余下的時(shí)間，從不遲到和早退，所以未曾落下知識(shí)點(diǎn)。人一生的時(shí)間是有限的，如果連自己有限的生命都肆意揮霍，那么終將一事無(wú)成。
在家里學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)人的自制力是巨大的考驗(yàn)。游戲、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等能干擾我們的因素有很多。但是，能夠方便我們查找資料，協(xié)助我們學(xué)習(xí)的資源也很多。學(xué)與不學(xué)，在于我們的選擇;是否正確利用這些資源，關(guān)鍵看我們的自制力。
學(xué)會(huì)自制，另一個(gè)很有效的辦法，就是樹(shù)立理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在國(guó)難之時(shí)，疫情面前，我們不能像白衣天使那樣沖鋒陷陣，也不能像其他行業(yè)工作者能夠?yàn)閲?guó)家貢獻(xiàn)自己的.力量。我們能做的是用自己心中的理想支撐自己，不忘初心。在重重信念、層層信仰支撐下，我們方能克服懶惰，奮起直追。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也必不可少。網(wǎng)課有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是除了正課之外，所有的時(shí)間交由我們自主安排。如果能夠合理規(guī)劃各科學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化強(qiáng)科補(bǔ)習(xí)弱科，完全可以抓住別人在假期偷懶的機(jī)會(huì)，完成一次完美的彎道超車(chē)。
在理科方面，我有一個(gè)小小的方法。就是給別的同學(xué)講題。理科的知識(shí)模型很多，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和深入理解很重要。一個(gè)難題，如果我們能用最簡(jiǎn)潔、最形象、最基礎(chǔ)的術(shù)語(yǔ)，給一個(gè)不懂的同學(xué)講明白，那么我們對(duì)這類(lèi)題的思考已經(jīng)到位了，再遇到類(lèi)似的題目也無(wú)需緊張，這可能就是圣人所說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。
最后，我希望每位同學(xué)能夠?qū)⒛抗夥胚h(yuǎn)，不要被暫得的歡愉而蒙蔽雙眼，也不要被此時(shí)的困難打敗，更不要把自己的夢(mèng)想，摔碎在這一個(gè)多月的假期里。高三的學(xué)子距離高考不足百天，我們距離高三也越來(lái)越近。“大浪淘沙沉者為金，風(fēng)卷殘?jiān)苿僬邽橥酢弊Ｔ父魑煌瑢W(xué)能夠在這段長(zhǎng)假之中，經(jīng)得住考驗(yàn)，成為勝者。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇八
同學(xué)們：
人勤春來(lái)早，鄉(xiāng)野田間耕種忙。初春三月，新冠肺炎疫情讓開(kāi)學(xué)季一再延遲。這場(chǎng)疫情打破了我們?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)方式以及生活方式，我們開(kāi)始了一種新的學(xué)習(xí)方式—-“網(wǎng)課”，居家學(xué)習(xí)。春暖花將開(kāi)，我們?nèi)绾尾拍懿回?fù)春天好時(shí)光，在居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)中也能取得好成績(jī)呢?下面我來(lái)向大家分享一下這段時(shí)間我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得。
無(wú)論做什么事之前，都要制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)也是如此。每天都會(huì)有許多時(shí)間是讓我們自主學(xué)習(xí)的，制定好計(jì)劃，我們就不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，不知道自己應(yīng)該做什么。一會(huì)兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一會(huì)兒學(xué)數(shù)學(xué)，這樣盲目地學(xué)習(xí)是沒(méi)有效果的。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：我們都得承受這兩種痛苦中的其中一種，紀(jì)律的痛苦或后悔的痛苦，差別在于紀(jì)律感覺(jué)幾盎司重而后悔是幾噸重。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師無(wú)法在身邊監(jiān)督，而近期又開(kāi)始復(fù)工，有些家長(zhǎng)也不在同學(xué)們身邊，這時(shí)就需要我們自律。這次疫情過(guò)后，同學(xué)們成績(jī)將出現(xiàn)兩極分化，那些自律的'同學(xué)將會(huì)甩開(kāi)放縱的同學(xué)。同學(xué)們，請(qǐng)記住，你現(xiàn)在偷過(guò)的每一個(gè)懶，都會(huì)成為日后最深的遺憾。很多人喜歡自由，不喜歡約束自己，但自由與自律并不矛盾，所謂自由，并非隨心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律，會(huì)讓你受益終生。
學(xué)習(xí)，要端正自己的態(tài)度。著名書(shū)法大家柳公權(quán)從小就顯示出在書(shū)法方面的過(guò)人天賦，他寫(xiě)的字遠(yuǎn)近聞名，因此他有些驕傲了。不過(guò)有一次他遇到了一位沒(méi)有手的老人家，老人用腳寫(xiě)的字竟比他用手寫(xiě)字都好看，從此，他戒驕戒躁，勤奮練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，這才成為了一代書(shū)法大家。由此可見(jiàn)，勤奮，不懈，謙虛等態(tài)度對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，我們才可以提高學(xué)習(xí)效率。
我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，那就是：理想勤奮毅力虛心和科學(xué)方法。學(xué)習(xí)，不僅需要態(tài)度，科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法也很重要。在上網(wǎng)課時(shí)要認(rèn)真記筆記，學(xué)會(huì)抓住老師講的重點(diǎn)，但要以聽(tīng)、理解為主，以記為輔。如果有聽(tīng)不明白的地方，可以反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)理解。課下，先復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后通過(guò)做練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自己是否掌握了知識(shí)點(diǎn)，可以事半功倍。做資料，要有針對(duì)性的，把做那些了如指掌的題的時(shí)間用來(lái)做那些自己不太會(huì)的題，就可以提高學(xué)習(xí)效率了，如果遇到不懂的題呢，可以向老師同學(xué)詢(xún)問(wèn)。做完題后，不能忘了整理錯(cuò)題，課下也要經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)看錯(cuò)題或重新做一遍錯(cuò)題，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。只要用心摸索，你就可以擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法了。
同學(xué)們，疫情期間，老師和家長(zhǎng)都在為我們操勞，無(wú)微不至地關(guān)懷我們。無(wú)論生活的路有多遠(yuǎn)，老師和家長(zhǎng)一直在背后默默支持著我們，我們不可辜負(fù)他們?yōu)槲覀兊母冻?。待疫情過(guò)去，春暖花開(kāi)，讓我們齊聚美麗校園，再次開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇九
同學(xué)們：
面對(duì)線上教學(xué)的時(shí)間有限，學(xué)生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實(shí)提高語(yǔ)文課課堂實(shí)效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學(xué)目標(biāo)，只圍繞一、兩個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)，最終連點(diǎn)成面，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高?！?BR> 著名特級(jí)教師薛法根老師也曾說(shuō)過(guò)：“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡(jiǎn)約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學(xué)一課時(shí)沒(méi)有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫(huà)去講解，而是在概括出六幅畫(huà)面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。
首先,抓重點(diǎn)詞品析句：成群的筍從土里探出頭來(lái)。大部分學(xué)生能夠積極互動(dòng)，從"成群"感受到數(shù)量多，感受到勃勃生機(jī)。"探"字了解到有力量，相應(yīng)出示探的動(dòng)畫(huà)演示：對(duì)比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點(diǎn)，溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的.巧妙運(yùn)用便悄入“生”心。在重點(diǎn)詞句理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，在朗讀的過(guò)程中加深對(duì)課文的理解，對(duì)語(yǔ)句的積累，從而形成語(yǔ)感。
接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的'片段，帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致，備課時(shí)的突發(fā)奇想，對(duì)比兩個(gè)“探”，字的使用，“探”和擬人的巧妙運(yùn)用此刻便深入“生”心。由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學(xué)生內(nèi)化積累，相信會(huì)更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見(jiàn)的秋天田野景致片斷，給學(xué)習(xí)程度相對(duì)低的孩子鋪路，為仿寫(xiě)自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級(jí)的鋪墊。
最后，出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻，該學(xué)生因疫情被困于老家，農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見(jiàn)的同學(xué)聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的情，為寫(xiě)“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時(shí)間戛然而止。如果還有時(shí)間，可以帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中農(nóng)家小院的兩個(gè)場(chǎng)景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動(dòng)的。
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓我更加堅(jiān)定語(yǔ)文教學(xué)一定要堅(jiān)持一課一得的理念，對(duì)于中高年級(jí)，可以選擇核心語(yǔ)段加以講解，教會(huì)學(xué)生舉一反三，以學(xué)會(huì)的知識(shí)遷移到其他段落，依靠自己的知識(shí)建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得興趣盎然。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十
同學(xué)們：
疫情當(dāng)前，全國(guó)人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速?gòu)奈錆h蔓延開(kāi)來(lái)，能不出門(mén)就不出門(mén)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)回學(xué)校當(dāng)然是不可能的事情了，因此，網(wǎng)課成了我們學(xué)生的最好選擇。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的方法有很多，而學(xué)習(xí)的效率也和我們個(gè)人的狀態(tài)掛鉤，如果有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步。如果不認(rèn)真，那么可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。我們?cè)趯W(xué)習(xí)前的到天亮;還有人覺(jué)得并不是所有的老師都是能輕車(chē)熟路的去作用網(wǎng)絡(luò)，甚至是使用好網(wǎng)絡(luò)工具,也不是所有的學(xué)生都有必備的手機(jī)和良好的網(wǎng)絡(luò)，或者現(xiàn)在，在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課，這樣著實(shí)對(duì)一些學(xué)生不公平。網(wǎng)課有利也有弊，我覺(jué)得它適用于真的想學(xué)習(xí)的`人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。
對(duì)于我個(gè)人而言，“網(wǎng)課”似乎是對(duì)我這種人量身打造一般，雖然我并不是一個(gè)自制力很強(qiáng)的一個(gè)人，但現(xiàn)在是特殊時(shí)期，不學(xué)習(xí)也不行，畢竟會(huì)考將至，十年磨一劍，可不能在最后關(guān)頭給白費(fèi)了，所以說(shuō)，“網(wǎng)課”對(duì)我來(lái)說(shuō)就是福利，在家要做事情少而簡(jiǎn)單，起床刷牙吃飯學(xué)習(xí)睡覺(jué)。在家學(xué)習(xí)我也能更多的使用到手機(jī)這一萬(wàn)能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源，查單詞也不用翻字典翻個(gè)好幾分鐘?？傊诩疑暇W(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一-個(gè)可以有更多的時(shí)間沉浸在學(xué)習(xí)的環(huán)境。
“網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識(shí)還是一樣的，更多的要看個(gè)人，在這信息爆炸的時(shí)代，我們需要克服的事物還有很多，在一個(gè)具有誘惑和好處的事物中，需要看個(gè)人如何去利用它了，讓自己成為主人，千萬(wàn)不要成為了新興產(chǎn)物的奴隸。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十一
大家好！
首先，我要感謝大家在百忙之中，參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)眼間網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行半個(gè)學(xué)期，針對(duì)這次期中考試我做一下總結(jié)：
首先，我們表?yè)P(yáng)本次考試成績(jī)前十名的同學(xué)：......在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)中，你們客服重重困難，最終取得驕人的成績(jī)，在這里家長(zhǎng)功不可沒(méi)，這些學(xué)生難道天生聰穎嗎？不是的，愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@百分之九十九的汗水是學(xué)生和家長(zhǎng)共同付出的。
還有一些同學(xué)進(jìn)步非常明顯，如：......這寫(xiě)孩子進(jìn)步非?？?，希望你們能一直堅(jiān)持下去，做個(gè)有恒心的孩子，當(dāng)然你們的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)，這些孩子是不會(huì)取得這么大的進(jìn)步。
另外，你們雖然沒(méi)有進(jìn)前十名，但你們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，希望通過(guò)這次考試你們能查漏補(bǔ)缺，老師對(duì)你們有信心。
老師也發(fā)現(xiàn)xxx同學(xué)逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課，現(xiàn)在能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。
下面我來(lái)說(shuō)一下存在的現(xiàn)象，從成績(jī)來(lái)看，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一、原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重。這說(shuō)明在家學(xué)習(xí)的這段日子里，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，麻痹大意心里嚴(yán)重。所以希望成績(jī)下滑的孩子好好反思自己，找出成績(jī)下滑原因，及時(shí)改正學(xué)習(xí)態(tài)度。第二方面，分差增大。就拿上學(xué)期來(lái)學(xué)，考試成績(jī)最低也就五十多分，而現(xiàn)在有的同學(xué)考十幾分，甚至交白卷。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？在這里我要提一個(gè)詞語(yǔ)，自律。我有這幾問(wèn)。首先，我要問(wèn)家長(zhǎng)，你們做到自律了嗎？你要知道父母是孩子的榜樣。接下來(lái)我要問(wèn)我的學(xué)生：
（1）每天的學(xué)習(xí)視頻你都認(rèn)真看了嗎？
（2）每次老師在互動(dòng)的時(shí)候，你在干什么？
（3）每天的.作業(yè)你都認(rèn)真完成了嗎？還是照著答案抄一遍，或者是直接復(fù)制別的同學(xué)的作業(yè)，或者是從來(lái)打卡、露面如失聯(lián)一般。我想每個(gè)同學(xué)的答案不一。如果你的答案是否定的，那么，你要反思自己該怎么做。
1）堅(jiān)持晨讀，做到大聲、流利地朗讀。
2）堅(jiān)持練字，一來(lái)能要讓字越來(lái)越美觀，二來(lái)能掌握所學(xué)生字。
3）堅(jiān)持課外閱讀，我們要相信，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)孩子閱讀家長(zhǎng)不要過(guò)分追求是否讀懂內(nèi)容，首先培養(yǎng)興趣。
天氣炎熱，家長(zhǎng)要時(shí)刻教育孩子不要到坑塘玩耍，就在4月18日，南寧的4名中小學(xué)生在池塘玩耍不慎落水，其中3人不幸溺亡。雖然防溺水每年都強(qiáng)調(diào)，但每年都有事故發(fā)生。另外孩子也要注意居家用電、用氣、防陌生人、交通等安全。
最后，疫情是暫時(shí)的，學(xué)習(xí)是永恒的，不管是在校還是居家，別抱怨學(xué)習(xí)的苦，因?yàn)槟鞘悄憧词澜绲穆贰?BR> 學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
人勤春來(lái)早，鄉(xiāng)野田間耕種忙。初春三月，新冠肺炎疫情讓開(kāi)學(xué)季一再延遲。這場(chǎng)疫情打破了我們?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)方式以及生活方式，我們開(kāi)始了一種新的學(xué)習(xí)方式—-“網(wǎng)課”，居家學(xué)習(xí)。春暖花將開(kāi)，我們?nèi)绾尾拍懿回?fù)春天好時(shí)光，在居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)中也能取得好成績(jī)呢?下面我來(lái)向大家分享一下這段時(shí)間我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得。
無(wú)論做什么事之前，都要制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)也是如此。每天都會(huì)有許多時(shí)間是讓我們自主學(xué)習(xí)的，制定好計(jì)劃，我們就不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，不知道自己應(yīng)該做什么。一會(huì)兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一會(huì)兒學(xué)數(shù)學(xué)，這樣盲目地學(xué)習(xí)是沒(méi)有效果的。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：我們都得承受這兩種痛苦中的其中一種，紀(jì)律的痛苦或后悔的痛苦，差別在于紀(jì)律感覺(jué)幾盎司重而后悔是幾噸重。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師無(wú)法在身邊監(jiān)督，而近期又開(kāi)始復(fù)工，有些家長(zhǎng)也不在同學(xué)們身邊，這時(shí)就需要我們自律。這次疫情過(guò)后，同學(xué)們成績(jī)將出現(xiàn)兩極分化，那些自律的同學(xué)將會(huì)甩開(kāi)放縱的同學(xué)。同學(xué)們，請(qǐng)記住，你現(xiàn)在偷過(guò)的每一個(gè)懶，都會(huì)成為日后最深的遺憾。很多人喜歡自由，不喜歡約束自己，但自由與自律并不矛盾，所謂自由，并非隨心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律，會(huì)讓你受益終生。
學(xué)習(xí)，要端正自己的態(tài)度。著名書(shū)法大家柳公權(quán)從小就顯示出在書(shū)法方面的過(guò)人天賦，他寫(xiě)的字遠(yuǎn)近聞名，因此他有些驕傲了。不過(guò)有一次他遇到了一位沒(méi)有手的老人家，老人用腳寫(xiě)的字竟比他用手寫(xiě)字都好看，從此，他戒驕戒躁，勤奮練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，這才成為了一代書(shū)法大家。由此可見(jiàn)，勤奮，不懈，謙虛等態(tài)度對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，我們才可以提高學(xué)習(xí)效率。
我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的`鑰匙，那就是：理想勤奮毅力虛心和科學(xué)方法。學(xué)習(xí)，不僅需要態(tài)度，科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法也很重要。在上網(wǎng)課時(shí)要認(rèn)真記筆記，學(xué)會(huì)抓住老師講的重點(diǎn)，但要以聽(tīng)、理解為主，以記為輔。如果有聽(tīng)不明白的地方，可以反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)理解。課下，先復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后通過(guò)做練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自己是否掌握了知識(shí)點(diǎn)，可以事半功倍。做資料，要有針對(duì)性的，把做那些了如指掌的題的時(shí)間用來(lái)做那些自己不太會(huì)的題，就可以提高學(xué)習(xí)效率了，如果遇到不懂的題呢，可以向老師同學(xué)詢(xún)問(wèn)。做完題后，不能忘了整理錯(cuò)題，課下也要經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)看錯(cuò)題或重新做一遍錯(cuò)題，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。只要用心摸索，你就可以擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法了。
同學(xué)們，疫情期間，老師和家長(zhǎng)都在為我們操勞，無(wú)微不至地關(guān)懷我們。無(wú)論生活的路有多遠(yuǎn)，老師和家長(zhǎng)一直在背后默默支持著我們，我們不可辜負(fù)他們?yōu)槲覀兊母冻?。待疫情過(guò)去，春暖花開(kāi)，讓我們齊聚美麗校園，再次開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十三
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的'地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專(zhuān)心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十四
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
這次由于受新冠肺炎的影響，沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開(kāi)始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽(tīng)完老師的課之后，還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的.主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見(jiàn)面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績(jī)。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十五
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
首先，我要感謝大家在百忙之中，參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)眼間網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行半個(gè)學(xué)期，針對(duì)這次期中考試我做一下總結(jié)：
首先，我們表?yè)P(yáng)本次考試成績(jī)前十名的同學(xué)：......在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)中，你們客服重重困難，最終取得驕人的成績(jī)，在這里家長(zhǎng)功不可沒(méi)，這些學(xué)生難道天生聰穎嗎？不是的，愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@百分之九十九的汗水是學(xué)生和家長(zhǎng)共同付出的。
還有一些同學(xué)進(jìn)步非常明顯，如：......這寫(xiě)孩子進(jìn)步非?？欤Ｍ銈兡芤恢眻?jiān)持下去，做個(gè)有恒心的孩子，當(dāng)然你們的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)，這些孩子是不會(huì)取得這么大的進(jìn)步。
另外，你們雖然沒(méi)有進(jìn)前十名，但你們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，希望通過(guò)這次考試你們能查漏補(bǔ)缺，老師對(duì)你們有信心。
老師也發(fā)現(xiàn)xxx同學(xué)逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課，現(xiàn)在能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。
下面我來(lái)說(shuō)一下存在的現(xiàn)象，從成績(jī)來(lái)看，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一、原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的`孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重。這說(shuō)明在家學(xué)習(xí)的這段日子里，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，麻痹大意心里嚴(yán)重。所以希望成績(jī)下滑的孩子好好反思自己，找出成績(jī)下滑原因，及時(shí)改正學(xué)習(xí)態(tài)度。第二方面，分差增大。就拿上學(xué)期來(lái)學(xué)，考試成績(jī)最低也就五十多分，而現(xiàn)在有的同學(xué)考十幾分，甚至交白卷。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？在這里我要提一個(gè)詞語(yǔ)，自律。我有這幾問(wèn)。首先，我要問(wèn)家長(zhǎng)，你們做到自律了嗎？你要知道父母是孩子的榜樣。接下來(lái)我要問(wèn)我的學(xué)生：
（1）每天的學(xué)習(xí)視頻你都認(rèn)真看了嗎？
（2）每次老師在互動(dòng)的時(shí)候，你在干什么？
（3）每天的作業(yè)你都認(rèn)真完成了嗎？還是照著答案抄一遍，或者是直接復(fù)制別的同學(xué)的作業(yè)，或者是從來(lái)打卡、露面如失聯(lián)一般。我想每個(gè)同學(xué)的答案不一。如果你的答案是否定的，那么，你要反思自己該怎么做。
1）堅(jiān)持晨讀，做到大聲、流利地朗讀。
2）堅(jiān)持練字，一來(lái)能要讓字越來(lái)越美觀，二來(lái)能掌握所學(xué)生字。
3）堅(jiān)持課外閱讀，我們要相信，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)孩子閱讀家長(zhǎng)不要過(guò)分追求是否讀懂內(nèi)容，首先培養(yǎng)興趣。
天氣炎熱，家長(zhǎng)要時(shí)刻教育孩子不要到坑塘玩耍，就在4月18日，南寧的4名中小學(xué)生在池塘玩耍不慎落水，其中3人不幸溺亡。雖然防溺水每年都強(qiáng)調(diào)，但每年都有事故發(fā)生。另外孩子也要注意居家用電、用氣、防陌生人、交通等安全。
最后，疫情是暫時(shí)的，學(xué)習(xí)是永恒的，不管是在校還是居家，別抱怨學(xué)習(xí)的苦，因?yàn)槟鞘悄憧词澜绲穆贰?BR> 學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
面對(duì)線上教學(xué)的時(shí)間有限，學(xué)生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實(shí)提高語(yǔ)文課課堂實(shí)效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學(xué)目標(biāo)，只圍繞一、兩個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)，最終連點(diǎn)成面，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高。”
著名特級(jí)教師薛法根老師也曾說(shuō)過(guò)：“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡(jiǎn)約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學(xué)一課時(shí)沒(méi)有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫(huà)去講解，而是在概括出六幅畫(huà)面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。
首先,抓重點(diǎn)詞品析句：成群的筍從土里探出頭來(lái)。大部分學(xué)生能夠積極互動(dòng)，從"成群"感受到數(shù)量多，感受到勃勃生機(jī)。"探"字了解到有力量，相應(yīng)出示探的動(dòng)畫(huà)演示：對(duì)比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點(diǎn)，溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的.巧妙運(yùn)用便悄入“生”心。在重點(diǎn)詞句理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，在朗讀的過(guò)程中加深對(duì)課文的理解，對(duì)語(yǔ)句的積累，從而形成語(yǔ)感。
接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致，備課時(shí)的突發(fā)奇想，對(duì)比兩個(gè)“探”，字的使用，“探”和擬人的巧妙運(yùn)用此刻便深入“生”心。由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學(xué)生內(nèi)化積累，相信會(huì)更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見(jiàn)的秋天田野景致片斷，給學(xué)習(xí)程度相對(duì)低的孩子鋪路，為仿寫(xiě)自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級(jí)的.鋪墊。
最后，出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻，該學(xué)生因疫情被困于老家，農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見(jiàn)的同學(xué)聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的情，為寫(xiě)“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時(shí)間戛然而止。如果還有時(shí)間，可以帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中農(nóng)家小院的兩個(gè)場(chǎng)景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動(dòng)的。
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓我更加堅(jiān)定語(yǔ)文教學(xué)一定要堅(jiān)持一課一得的理念，對(duì)于中高年級(jí)，可以選擇核心語(yǔ)段加以講解，教會(huì)學(xué)生舉一反三，以學(xué)會(huì)的知識(shí)遷移到其他段落，依靠自己的知識(shí)建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得興趣盎然。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十七
首先，繼續(xù)我們每周一次的集體備課。只是改變了原來(lái)的研討方式，由現(xiàn)場(chǎng)研討變?yōu)橐曨l會(huì)議。集體備課時(shí)大家集中研討本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)的處置，以及線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。這樣為我們線上教學(xué)的質(zhì)量提供有效的保障。
其次，在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人還要結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行二次微觀備課。因?yàn)槲医痰氖钱厴I(yè)班，現(xiàn)在正在進(jìn)行復(fù)習(xí)，我針對(duì)自身特點(diǎn)和學(xué)生情況，說(shuō)幾點(diǎn)自己的具體做法：
（一）利用網(wǎng)絡(luò)直播課，聆聽(tīng)專(zhuān)家指導(dǎo)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念。
（二）在新理念指引下，實(shí)踐中認(rèn)真修改教案、調(diào)整課件，不斷調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)方法。
首先展示復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)任務(wù)，和孩子們一起挖掘與考點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，明確重難點(diǎn)。
其次建立時(shí)空坐標(biāo)，幫助孩子樹(shù)立時(shí)空觀念，凸現(xiàn)歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和素養(yǎng)。
然后完成階段特征宏觀聚焦和本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，建立大單元概念，明確各個(gè)事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
之后就是簡(jiǎn)單的考點(diǎn)知識(shí)梳理和河北中考真題演練，加強(qiáng)對(duì)方法的指導(dǎo)和考情的分析。
最后是知識(shí)的拓展和提升。
（三）在課堂上，主要采用釘釘中“在線課堂”的教學(xué)模式，增加和學(xué)生的互動(dòng)，保證課堂的效果，注重把學(xué)生的學(xué)落到實(shí)處。
（四）課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，采用靈活多樣的方式，并認(rèn)真批改每一份作業(yè)。例如：可以錄一段讀書(shū)的錄音，或者自己復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的圖片，還有完成一部分精練本的作業(yè)。
（五）課后答疑也是采取多種形式。有學(xué)生會(huì)直接在線上單獨(dú)問(wèn)我，也有的是在提交作業(yè)時(shí)和我進(jìn)行語(yǔ)音或文字上交流，針對(duì)共性的問(wèn)題我會(huì)在課上統(tǒng)一答疑。
以上就是線上教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)的分享。通過(guò)以上的活動(dòng)，我和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，良好的溝通、互動(dòng)，真正踐行了“停課不停學(xué)”的理念，我們都一起在努力的向上生長(zhǎng)，靜待花開(kāi)。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
疫情當(dāng)前，全國(guó)人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速?gòu)奈錆h蔓延開(kāi)來(lái)，能不出門(mén)就不出門(mén)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)回學(xué)校當(dāng)然是不可能的事情了，因此，網(wǎng)課成了我們學(xué)生的最好選擇。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的方法有很多，而學(xué)習(xí)的效率也和我們個(gè)人的狀態(tài)掛鉤，如果有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步。如果不認(rèn)真，那么可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的`情況。我們?cè)趯W(xué)習(xí)前的到天亮;還有人覺(jué)得并不是所有的老師都是能輕車(chē)熟路的去作用網(wǎng)絡(luò)，甚至是使用好網(wǎng)絡(luò)工具,也不是所有的學(xué)生都有必備的手機(jī)和良好的網(wǎng)絡(luò)，或者現(xiàn)在，在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課，這樣著實(shí)對(duì)一些學(xué)生不公平。網(wǎng)課有利也有弊，我覺(jué)得它適用于真的想學(xué)習(xí)的人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。
對(duì)于我個(gè)人而言，“網(wǎng)課”似乎是對(duì)我這種人量身打造一般，雖然我并不是一個(gè)自制力很強(qiáng)的一個(gè)人，但現(xiàn)在是特殊時(shí)期，不學(xué)習(xí)也不行，畢竟會(huì)考將至，十年磨一劍，可不能在最后關(guān)頭給白費(fèi)了，所以說(shuō)，“網(wǎng)課”對(duì)我來(lái)說(shuō)就是福利，在家要做事情少而簡(jiǎn)單，起床刷牙吃飯學(xué)習(xí)睡覺(jué)。在家學(xué)習(xí)我也能更多的使用到手機(jī)這一萬(wàn)能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源，查單詞也不用翻字典翻個(gè)好幾分鐘?？傊?，在家上網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)可以有更多的時(shí)間沉浸在學(xué)習(xí)的環(huán)境。
“網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識(shí)還是一樣的，更多的要看個(gè)人，在這信息爆炸的時(shí)代，我們需要克服的事物還有很多，在一個(gè)具有誘惑和好處的事物中，需要看個(gè)人如何去利用它了，讓自己成為主人，千萬(wàn)不要成為了新興產(chǎn)物的奴隸。
學(xué)生網(wǎng)課發(fā)言稿篇十九
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止，教育部也延期上課但是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩游戲邊聽(tīng)課。這個(gè)寒假，不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂(lè)或憂(yōu)傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的`，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。