生活是一本開卷的書，總結(jié)是我們在其中不斷做筆記的重要方式。寫一篇完美的總結(jié)，需要對自己的經(jīng)歷進行全面而準確的回顧。以下是一些寫作專家總結(jié)技巧的分享，給大家提供一些指導。
音樂公開課聽課心得篇一
今天在聽了xx老師的課后感受頗多，自己收獲也很大，其中對自己觸動最大的主要有以下兩點：
一、對英語文章的處理，應建立在學生對文章充分理解的基礎(chǔ)上進行。在自己以前的教學過程中，更多的側(cè)重點放在了對句子，短語的處理上，而忽視了學生對文章的整體把握，以至于在學生記憶文章時只是對文章機械的記憶，不能夠靈活把握，而且只單純的處理句型使得知識顯得特別的雜亂，不便于同學們對知識的系統(tǒng)掌握。
而張老師在對文本處理時，首先有一段與文本有關(guān)的視頻導入，一方面能夠激發(fā)學生們的學習興趣，另一方面課文人物的出現(xiàn)使得接下來對間接引語與直接引語的講解更直觀，更形象。張老師一節(jié)課中聽課文錄音五次，而每次聽錄音都給學生安排以不同的任務，使得學生們能夠真正理解課文，讓學生把課文吃透，是學好英語的第一步！
針對自己的收獲，自己在接下來的工作中，將作出以下改變：
1、提高自己專業(yè)素養(yǎng)，增加個人魅力值。接下來，在課堂中，自己應該以理服人，以知識服人。課下多練習一下自己的口語，多于xx教授和xx老師及同學們用與交流，以此提高自己口語能力。
2、備課時，注重對課文內(nèi)容的理解，在預習課上必須讓同學們對整個文章有所把握。充分利用自習課，多聽錄音，并且每次聽錄音都設計相關(guān)題目。
除此之外，自己在聽課時也突發(fā)感想，預習課，展示課，反饋課竟怎么上才能上出每節(jié)課的精彩？xx老師的方法很好，但是如果應用于展示課，肯定是不太合適的，這不足以調(diào)動同學們的學習積極性，相反，這卻能夠成為上好一節(jié)展示課的基礎(chǔ)。針對這一點，自己根據(jù)學生學情初步擬定一套上課模式：
一、預習課。預習課上首先應該讓學生們以聽讀為主，但是多樣的方式又是必不可少的。比如可以有ask and answer，重點短語句型點撥，設置問題引導同學們對課文內(nèi)容逐步由一個了解的過程，能夠利用小組合作找到知識點，理解課文大意。并掌握本模塊所要掌握的語法現(xiàn)象。
二、展示課。展示課上可以把文章當中出現(xiàn)的經(jīng)典語句進行展示，加深同學們的印象，同時把文本中的重點段落能做到當堂就記住，而且展示課上要求同學們做到能夠根據(jù)文本內(nèi)容進行相關(guān)內(nèi)容的拓展，情景劇的改變等。
三、反饋課。反饋課應該給同學們對本模塊所學的所有內(nèi)容進行梳理，讓同學們記憶整理。同時及時做相關(guān)習題加深記憶。在反饋課尤其要注意效果的落實，使每個同學在這個時間在對知識進行再梳理，在掌握。在反饋課學生還應該有所創(chuàng)作，作文，情景對話等。
通過xx老師的一節(jié)課，或許自己在課堂上找到了些許的靈感，接下來自己一定會注重實踐，讓自己在英語教學中有所突破。
音樂公開課聽課心得篇二
本周是學校安排的互學周，在本次活動中，我聽了甘老師和沈老師的課?，F(xiàn)在，我就沈老師的課說一下自己的聽課體會。沈老師上課的內(nèi)容是pepbook3unit4partalet’slearn&let’sdo部分，主要學習一些基本的房間名稱的單詞，了解這些房間相應的作用及能夠簡單描述自己的家。
本課時是小學四年級第四單元《myhome》的第一課時。這一單元要學習的是一些基本房間的名稱及一些擺設物品名稱。與前幾個單元一樣，所要學習內(nèi)容與學生的實際生活息息相關(guān)的，學習與生活緊密結(jié)合，這樣的學習內(nèi)容不僅能提高學生的學習興趣和學習效率，同時為學生的日常交流開創(chuàng)了空間。同時，此單元的學習為學生在五年級學習各個房間內(nèi)的擺設做準備，把這一內(nèi)容安排在四年級上冊來學習，體現(xiàn)了本套教材循序漸進、螺旋上升的編排意識，又體現(xiàn)了英語知識前后的緊密相關(guān)性，符合學生的認知規(guī)律。
第一部分為熱身準備。老師主要作了如下設計：先讓全體學生復習本冊p19let’schant。以這個let’schant作為熱身，一是純粹地以進入學習前的`熱身；其二利用let’schant，為新課導入做準備；其三是為鞏固練習時的自編let’schant做準備。
第二部分主要是單詞的新授部分。出示了五扇門，主要以進入這五扇門來教學，教學第一個單詞bedroom時，老師選擇了由教師來掌握主動，目的主要是這個單詞比較難，第一個教學有利于學生記住，因為最開始的時候?qū)W生的注意力是最集中的。教學第二和第三個單詞時由學生自己選擇房間，然后進行教學，這里給了學生主動權(quán)也調(diào)動了學生的積極性。第四個單詞老師采取加法的形式進入，比如是去房間四，你就可以問一加三是多少，然后得到四，就去第四個房間。教學第五個單詞時，讓學生猜是什么房間，在猜的過程中既讓學生對前面的單詞進行了鞏固，也有利于第五個單詞的引入。在教學這五個單詞中老師運用了四中方法，既不枯燥又能激發(fā)學生的興趣。同時在教學這五個單詞中，老師以肚子餓去廚房吃東西，動畫時間到了去客廳看電視，看完電視有點困了，需去浴洗漱再進臥室睡覺這一與學生生活密切相關(guān)的事結(jié)合來對let’sdo進行教學。與此同時，讓學生了解不同房間的不同用途如何用英語來表達。
當所有單詞都教授完畢后，進入單詞鞏固操練，設計此教學時，必須注意學生興趣的激發(fā)，因為這些與這生活相關(guān)聯(lián)的單詞學習可能會讓他們覺得平淡為無奇，所以老師設計讓學生把單詞與圖片配對的形式來鞏固，同時還采用了游戲，充分給予他們展現(xiàn)的機會。
在操練過程中，將各圖片貼到墻上，創(chuàng)設情境，這種情境的創(chuàng)設，使教學很真實，學生很有興趣，積極地投入到表演型的學習中去。
第三部分為拓展訓練。讓學生展示自己的家，讓學生對家的情感在畫中激好，培養(yǎng)對家的熱愛。
本課時，老師安排以激發(fā)學生興趣繼而引入到教學，運用真實、直觀、色彩鮮明的圖片和多媒體手段作為優(yōu)勢，在真實的情境中，以學生喜歡的方式操練，幫助學生理解并盡快地掌握所學。整個過程，讓學生在一種積極的學習氛圍中進行。
音樂公開課聽課心得篇三
老師、家長無時無刻不在我們的耳畔強調(diào)“安全”二字。有些人總會說“沒事，火災肯定不會發(fā)生在我身上”，可是就算是千百萬分之一的可能性，一旦發(fā)生事故，一切都將是悔之晚矣，安全問題無小事，要謹記于心。
在日常生活中，我們就要學會防范火災，不要在沙發(fā)或床上抽煙，與電暖物品，保持安全距離，不使用超大負荷的電器等，養(yǎng)成好的生活習慣。當火災發(fā)生的時候，我們要用使用科學方法，按照平時學習到的消防技能和知識進行自救，謹記逃生路線，日常演練不可松懈?；馂囊坏┦タ刂?，將給人類帶來巨大的'危害，所以一旦發(fā)現(xiàn)火情要盡快撥打119火警電話通知消防隊來救火，發(fā)生火災時，我們要努力保持鎮(zhèn)靜，迅速做出判斷。
火是美麗的，使人們看到光亮，火是善良的，在冬日里給人們帶來溫暖，火是無私地給人們帶來美味的熟食，但是火又是殘酷的，它使多少雄偉的建筑倒下變成廢墟，它又奪走了多少人的生命。因此消防安全要謹記，有意識地避免或及時排除身邊的消防安全隱患。
“把握當下，規(guī)劃未來”對于大學生來說是非常重要的?，F(xiàn)在的我們應該盡全力做好當下的每一件事情，與此同時應該對自己對未來做出一個合理的規(guī)劃為自己的人生做好全面、充分的準備。通過本次直播課的學習，我們應該更加堅定不斷努力成為有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人，為自己的未來負責為國家的未來助力。下面是小編為大家整理的“精編參與體會參考范文”，以供大家參考借鑒！
音樂公開課聽課心得篇四
4月12日，我們一行人觀摩了在108小學部舉行的長春杯語文教學能手評選活動活動。每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談談我對此次活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。老師在教學《望岳》時，她首先朗誦了四首關(guān)于四季的詩，這樣不僅引導學生積累了詩句，又使學生在詩句中感受到了四季不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎(chǔ)。課中，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法，引導學生對描寫四季的句子進行分析比較。最后，她從顏色、動物等不同角度引導學生進行對四季的擴展，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在嚴老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：老師在這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學生深情并茂的體會英子的感情深華。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。
第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如胡老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能讀書百遍，其意自見。方建蘭老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)不動筆墨不讀書，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習得需要語文老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。
11月29日上午，學校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢！三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談談我的一些體會：
（一）首先，我說說韓xx低智商班的語文課。
學校一直在提學科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂?；诘椭巧毯⒆佣鄤訍壅f的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學模式。我特別欣賞她課前讓學生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好！”我突然覺得原來低智商孩子也是那么可愛！
第四，課堂評價獨特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學生給予了不同的評價。
第五，教學方法靈活多樣。卡片的高低，控制音量的大??；逐步延長句式，讓不同層次的學生都有所提高；游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
（二）郭xx老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學為主，教師要把握教材，有效組織教學，教學生一些語文學習的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學科要從小培養(yǎng)學生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學中的難點。遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學生感到陌生的事物，教師讓學生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學生認識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
（三）劉xx老師的微機課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師！”劉老師就是我學習的楷模。她對待工作極其認真負責，而且無論教哪門學科都干得非常出色！
第二，學生學的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學習有障礙的，真是不可思議！這其中，老師下了多少功夫呀！
第三，課堂時刻在樹立學生的自信心?！拔夷苄?！”“我是最棒的！”教師不停地在用激勵的話語，幫學生打氣，加油，使學生輕松地完成了本節(jié)課學習任務。
第四，亮麗的課堂評價。劉老師結(jié)合我校的“五星學生”評比，課堂最后設計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動了學生學習的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。我應該向劉老師學習，學習她那契而不舍的精神。
當然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學習的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。
音樂公開課聽課心得篇五
在公開課中，我聽了多位老師的課，老師們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，顯示了自已獨有的風采，形成了獨特的教學風格。讓我耳目一新、受益匪淺。為了更好的提高教學水平，現(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下：
對待學生要溫和、微笑、多贊揚。俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。
老師教學語言悅耳、親切，教態(tài)輕松自然，微笑著面對每一個學生，面對整堂課。為學生營造了一種平等、輕松的學習環(huán)境，同時拉近與老師之間的距離，這樣學生就能有的放矢，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
通過聽課學習，我深深體會到：要在“精講多練，講練結(jié)合”上狠下功夫?！熬v”就是要講清講透教材的重點。教學重點要講清講透，非重點內(nèi)容可以略講，學生通過閱讀可以理解、掌握的問題可以不講，不平均使用力量，不面面俱到地講述各部分內(nèi)容?！熬v”還要講清講透教材的難點。難點，是指教材中學生難以理解的地方，或超過學生知識水平的內(nèi)容。往往是講授過程中解決一系列問題的要點，是學生掌握知識的困難所在，講清這部分內(nèi)容，其它問題就可以豁然貫通。對于這方面的內(nèi)容，亦應精講。
總之，“精講”是教師根據(jù)教學目的`、要求和學生的實際，對教材中的重點、難點，作精辟的講解，使學生能從豐富多彩、紛繁復雜的教學內(nèi)容中理出頭緒，抓住中心，并騰出一定的時間，加強基本訓練，加強能力的培養(yǎng)。
“多練”指的是在課堂教學中，教師應多給學生練習的機會，并加以指導，目的是引導學生通過“練”，達到理解、鞏固所學知識和培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。
通過聽課學習，我深深感到，人所謂良師，功夫在課外。好老師的水平在課堂上體現(xiàn)，功夫卻在課外。做好老師首先要苦練基本功，打好底子；二要不斷讀書學習，提高理論水平和精神修養(yǎng)，三要多聽多看多實驗，增長實踐經(jīng)驗。唯有如此，才能不斷進步，修成正果。
老師們大多有扎實的基本功，語音清晰，教態(tài)自然大方，具有較強的教材處理能力、應變能力和課堂調(diào)控能力。
值得商榷之處：面對學生多種回答情況時應作出及時恰當?shù)脑u價，進一步激發(fā)學生的學習興趣和樂趣，規(guī)范、精簡課堂語言，以鼓勵為主，提高課堂效率。
總之，在本次聽課中，我體驗到了一些先進的教學理念，學到了許多優(yōu)秀的教學方法，真是受益匪淺。在今后的教學中，我要汲取實同行們的優(yōu)點，不斷地優(yōu)化課堂教學，讓自己成為一個深受學生喜歡的教師。
音樂公開課聽課心得篇六
經(jīng)過備課研討，觀課評課活動，我作為一名觀課研討教師，真的是受益匪淺！
劉老師的課堂是個輕松的課堂，是充滿個性的課堂。整堂課從頭到尾都充滿著活力，學生學得興趣盎然。在本課的教學中，當學生表現(xiàn)出色時，老師對學生的表現(xiàn)及時給予恰當、激勵的評價。這樣夸獎，促使課堂教學成為學生向往的活動場所，使學生愛上學數(shù)學。
在本課中，劉老師設計了豐富多彩的課堂活動，如分蘋果、折紙片、涂顏色、找分數(shù)等數(shù)學活動，讓學生在活動中分一分、折一折、畫一畫、說一說，并且讓學生上臺展示自己的成果。這樣不僅尊重了學生的意見，發(fā)揚了學生的個性，還給學生提供了一個展示自己的平臺。這樣，學生在活動中體驗到成功的快樂，并且在快樂中學到了數(shù)學知識。
劉老師從現(xiàn)實出發(fā)，從學生熟悉的一半入手，自然而然地引入分數(shù)，然后通過直觀演示、動手操作，使學生認識。在學生已經(jīng)對習有直觀的理解后，再通過反例加深對平均分的認識。在學以后，又通過折一折、畫一畫、涂一涂等動手實踐活動，創(chuàng)造出不同的分數(shù)，再一次加深了對分數(shù)的認識，使學生對分數(shù)的認識由感性到模型，整個教學過程清晰，環(huán)環(huán)相扣、層層推進。
學生在本節(jié)課的教學活動中積極、主動、投入。體現(xiàn)了學生是學習的主人，教師只是數(shù)學學習的組織者、引導者、合作者。
音樂公開課聽課心得篇七
隨著“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的不斷深入，安陸市實驗初中的語文“比教學”活動也開展得如火如荼，亮點紛呈。本周九年級語文教師楊萬章的一節(jié)公開課讓我獲益匪淺。楊老師執(zhí)教的課從課件教案的準備到教法學法的采用都是匠心獨運，新穎別致。這節(jié)課上得波瀾迭起，層層遞進，生動活潑，妙趣橫生。平淡中見功底，穩(wěn)重中顯素質(zhì)。
從楊老師的這節(jié)課中，結(jié)合我從教語文的經(jīng)驗，總結(jié)語文教學體現(xiàn)的四美。
一是語言美?！把劬κ切撵`的窗戶”，語言即是通往心靈的路。教師的語言美對學生的語言習慣，邏輯思維的培養(yǎng)與形成有很大的作用。楊老師在課堂教學中利用自己抑揚頓挫，富有節(jié)奏感的語言引導學生，激勵學生，讓課堂教學充滿詩情畫意。
四是生成與預設的正確處理美。教學是個動態(tài)生成的過程，學生能否充分地在體驗和感受中，在探索和交流中，構(gòu)建新知，發(fā)展思維、獲得學習的快樂和成功感。教師對教學動態(tài)生成的駕馭起著決定性的作用，如果把課堂生成看作天平的一端，這自然又讓我們想到天平的另一端--教學預設，只要你善于引導，善于捕捉，善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，就能生成精彩的課堂一瞬。
“課內(nèi)比教學”活動，督促我們一線教師要不斷加強學習，取長補短，注重業(yè)務修煉，優(yōu)化完善教學，讓自己的教學行為更具藝術(shù)性。
音樂公開課聽課心得篇八
新一輪公開課結(jié)束，這次公開課開展的很順利，與以往也有所不同更加明確的體現(xiàn)出老師們的課堂掌控能力和講課風格，聽完這些老師的講課之后，再此簡單做了以下幾點總結(jié)：
有的老師平時對自己要求很嚴，所以在講課的過程中別致新穎，改變了單調(diào)的.教法，讓學生能在輕松愉快的氣氛中掌握知識。
鑒于公開課是臨時抽題，對老師的要求就很高，考查了老師對所教的本門課程掌握的是否熟練，也看出來老師平時的功底。
因為這次的公開課和以往不同，是臨時抽題的，這樣就打亂了以往每個老師準備好的內(nèi)容，這樣能充分體現(xiàn)老師對課件掌握的程度，考查老師平時是否認真的備課。
對這次公開課感覺也有不足，不足之處有以下幾點：
一，個別老師沒有前言，沒有結(jié)尾，可能是由于時間的關(guān)系，但是一定要自己掌握好。因為課堂好比是戰(zhàn)場，老師就象元帥，學生是士兵，你想讓自己取勝，就看怎怎么去指揮你的士兵。
二，個別老師還應該更好的建立和諧的師生關(guān)系，不能在講臺上滔滔不絕的講，而不顧及學生的感受，要根據(jù)不同學生的情況不同對待，還要對學生要有耐心。
20xx年，長春新科展電腦培訓學校主講教師總結(jié)，希望新的一年我們做的更好。
音樂公開課聽課心得篇九
昨天，我參加xx工作室組織的小學作文公開課活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。
當我聽著教師們的課時，我想我們教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點滴，深入孩子的心靈深處。老師們在教學時，讓學生一邊觀看ppt，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學生興趣。喚起學生的鄉(xiāng)間生活的熱情。
活動之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話，指導學生仔細觀察?！扒Ы倘f教，教人求真?！毙乱惠喕A(chǔ)教育課程改革要求我們還作文教學一個“真”字。要寫出真情實感，老師們的習作課，選題用心，很有意義，所以在引導學生說真話表真情方面卓有成效。
要想讓學生寫得好，教師更要準備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要。
聽了他們的課，我覺得我更應該多讀書了。作為語文教師要有豐富的文化底蘊是多么重要呀，牧主任最后總結(jié)時說我們要讓學生“加強積累，讀寫結(jié)合”我覺得我作為一名一線的語文老師更應該有深厚的積累。都說“要給學生一杯水，老師自己得先有一桶水?！比绻夷苡迷娨话愕恼Z言去描繪鄉(xiāng)間的美好，能出口成章，就能引領(lǐng)學生在廣闊的田野里奔跑。對比我自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對學生的困惑時我也可能只可意會不可言傳。
因此，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊，像專家他們那樣有更豐富的知識。在此，我也希望大家多讀文學作品，和學生一起靜靜地看課外書。共同提高，共同進步。
音樂公開課聽課心得篇十
__年_月_日，在_縣__中學舉辦了化學公開課評課活動。在這次活動中，共有六位化學老師進行了聽課評課。與自己在實際教學中的情況進行對照，深切感受到本次聽課對自己今后的教學有很大的啟發(fā)。本次公開課課題是海水曬鹽的第一課時和第二課時，第一課時主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時主要講溶解度及溶解度曲線。老師在教學過程中非常重視學生的參與，在課堂上學生活動非常豐富，從提出問題到設計方案，再到操作實驗以及得出結(jié)論都由學生完成，教師主要起到引導、啟發(fā)的作用，在這樣的學習過程中，學生在獲得知識的同時其他能力也得到了提高，例如動手能力、觀察能力、解決問題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學生、全面發(fā)展、主動發(fā)展的目標。而反思自己設想的教學情景，雖然明知放手給學生的諸多好處，但是在教學進度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學生就急于收回得出結(jié)論，在沒有充分時間的條件下有些學生難以跟上進度，這樣以來，討論就留于形式，不能達到提高學生能力的最初目的。在以后的教學中，備課時對于教學內(nèi)容的處理做到詳略得當，對于重點內(nèi)容或者能開拓學生思維的內(nèi)容給予充分時間進行探究，讓學生在充分的時間里愉快的完成學習任務。
另外授課老師們還注意了新知識與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時，授課老師課前準備了海水，讓學生在課堂上親手操作，親自體會海水曬鹽的過程。這樣的教學可以讓學生充分體會到化學來源于生活，又應用于生活。這一點在日常的教學中也可以充分的應用，生活中的化學現(xiàn)象隨處可見，有很多都是與初中所學化學知識有關(guān)的，在日常的教學中我們可以盡可能的加強所學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識的難度，又可以讓學生感受到學有所用，增進其學習化學的興趣。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時事先布置學生收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘、銅線、體溫計等等，對這些金屬進行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學與健康一單元中事先讓學生收集食品的包裝，分析包裝所含營養(yǎng)成分，既可學習新知識又可以讓學生建立均衡膳食的觀念。并且在教學過程中設計了相應的學案，在學案中有學生需要解決的問題和整節(jié)課的框架，這樣學生時可以有效的記錄，并且在學習后對于整節(jié)課也有個整體的認識，也給學生復習時提供了有效的依據(jù)。
總之，通過這次優(yōu)公開課聽課學習，讓我有機會集長補己之短，應用于自身的課堂，希望我們以后的授課能越來越精彩?，F(xiàn)將自己的一些體會和心得寫下來和大家進行交流。1.教學態(tài)度要嚴謹,一絲不茍。保證教學質(zhì)量教師的作用至關(guān)重要，教師可以采用各種方式方法來組織、設計教學內(nèi)容，針對不同學生采取不同的教學形式。2.精心組織，細致安排，充分利用多媒體教學手段，將一些難于用語言表達清楚的內(nèi)容，通過生動的動畫的形式，給學生以直觀明了的描述，便于學生理解和掌握。3.不能忽視學生的潛能。給學生發(fā)揮潛力的空間，讓學生大膽提問，自己動手驗證。在教學中學校的學生程度有較大的差異，但只要教師有效的引導，把培養(yǎng)學生能力放到首位，為學生創(chuàng)造條件，就可以使得學生在學好基礎(chǔ)知識的同時，養(yǎng)成好的思考問題，解決問題的習慣。使我們從過去簡單傳授知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)能力上來。
音樂公開課聽課心得篇十一
四月十四日，我懷著激動的心情，在園業(yè)務副園長余陽瓊老師的帶領(lǐng)下，到昭通聽課一周。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英、展示自己的風采，一共聽了25節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個領(lǐng)域的教學，每節(jié)課的構(gòu)思、教學方法都各有所長。通過這次觀摩學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。
如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學的，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節(jié)在適當?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。
二、幼兒園的教學，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。
如：本次活動中的兩節(jié)游戲課，老師的組織有序，效果好，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動身體各個部位;第二、在“跟小動物學本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰的辦法多”的游戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、教學方法一定要靈活多樣。
如：本次活動中，有兩位教師同時選擇了一項內(nèi)容進行教學，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師、不同的教學方法，教學效果是截然不同的。水富的那位教師在上課時，基本上是在一個筐內(nèi)模仿，而云天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調(diào)動每個幼兒經(jīng)驗進行擴展想象，同一樣東西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。
音樂公開課聽課心得篇十二
2020年是中國全面建成小康社會的決勝之年，在這個中國經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時刻，新冠肺炎的發(fā)生是一個外生的沖擊，即使是看自己的身邊，以往正是年底各種年貨商店賺錢的時刻，此時卻一片寂靜，而今年的各個工種也都相繼延遲上班時間，直觀上我們就可以感受到，這場疫情對于中國經(jīng)濟必然有著一定的影響。而通過觀看劉校長講解的《新冠肺炎疫情影響下，中國經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢展望》，更是有了一個更加系統(tǒng)的認識，尤其是結(jié)合自己現(xiàn)有的經(jīng)濟學知識，更加清晰地認識到經(jīng)濟層面，這次疫情帶來的方方面面的影響。
劉校長一共分三個層面講解了疫情背景下中國的經(jīng)濟發(fā)展，明確了疫情確實會對中國經(jīng)濟增長產(chǎn)生嚴重沖擊，但同時他也強調(diào)中國經(jīng)濟長期向好的基本趨勢沒有改變，并且對中國怎樣才能有效應對肺炎疫情，將優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，把握住歷史的機會，實現(xiàn)中國經(jīng)濟、社會發(fā)展目標的要求，取得戰(zhàn)勝疫情同時圓滿完成經(jīng)濟社會發(fā)展目標的雙勝利提出了深遠的想法。
通過公開課的學習，我了解到當前中國經(jīng)濟正處于新常態(tài)下的三期疊加狀態(tài)，而此次疫情的發(fā)生更是使得中國當前發(fā)展中的一系列矛盾有了新的變化，宏觀上來說，疫情影響著供給與需求兩端，微觀上，疫情更是加劇了企業(yè)的困難。此外，疫情帶來的滯脹的威脅以及處于疫情之下，國際上一些國家的趁火打劫都是當前疫情之下中國經(jīng)濟發(fā)展需要正視與解決的問題，這也讓我更加明白了當下中國經(jīng)濟形勢的嚴峻性。當然雖然挑戰(zhàn)重重，但正如劉校長所說，中國經(jīng)濟長期向好的基本趨勢沒有改變，疫情帶來的影響也是暫時的。中國當前國力較以往強勁了很多，而且地域空間上的二元性給了我們能夠較長時間保持可持續(xù)發(fā)展的條件，此外，中國存在著相當?shù)闹贫葍?yōu)勢，這些都給了我們戰(zhàn)勝疫情，緩解沖擊的信心。只要跟隨黨的指引，樹立新發(fā)展理念，落實好構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟體系與實施五大戰(zhàn)略的戰(zhàn)略要求，努力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，從以往的靠要素投入量擴大為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榭恳匦屎腿厣a(chǎn)率提高為主帶動經(jīng)濟增長，使增長新動能的轉(zhuǎn)換達到實現(xiàn)高速度增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，我們最終一定可以戰(zhàn)勝疫情，并繼續(xù)實現(xiàn)中國經(jīng)濟的騰飛。
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音樂公開課聽課心得篇十三
我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設情境;教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
到老師和學生之間是如此的默契看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
音樂公開課聽課心得篇十四
六合學校以昭通市教育內(nèi)涵發(fā)展為契機，以抓課堂教學改革為突破口，采用新教學模式教學來提高教學質(zhì)量，在學校教導處和授課教師的精心設計下，于2017年4月17日由初中數(shù)學組教師馬朝文上了一堂非常精彩的公開課，課題是《平面直角坐標系》中的“有序數(shù)對”。學校組織了全校理科教師和各教員組長進行了聽評課。 此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了馬老師的講課風采，也讓我對近幾年來一直炒作的高效課堂的不必要的一些擔憂。下面我從兩個方面談談自己的體會。
一 、糾集的思緒被解開 ，放手采用新模式
六合學校提出的“352”教學模式，在教學時間的分配上，教師的時間是12分鐘，學生活動的時間是20分鐘，其中包括自主學習和展示交流，后面的8分鐘為當堂檢測時間和總結(jié)，通過觀摩馬老師的課，馬老師從時間的分配非常之恰當，學生的學習效果非常好，就像有的老師說的：“是走得出去的課堂”。我也試著上這樣的課，感覺效果不錯。但是也有些顧慮和擔心。擔心學生學不到重點，學不到位。聽了馬老師的課，照著馬老師的做法上課，我們的包袱總算可以放下了。對新的教學模式不能質(zhì)疑，一定要加大力度實施。
二、觀馬老師的課有以下特點
（一）游戲揭題，激發(fā)探究欲望。（1）老師通過學生3列3排說說每個學生的位置，讓學生知道要表示物體的`位置，要用兩個數(shù);(2)教師藏寶，學生找。學生要求老師告訴他幾列幾排，學生找到寶物。
使學生知道有序數(shù)對，揭發(fā)了學生的探究欲望，“要我學”變學習為“我要學”。
（二）、教學理念新。
老師在新課標理念下，充分體現(xiàn)了以學生為主體，體現(xiàn)學生學習的主動性，尊重學生的觀點意見。馬老師在教學《有序數(shù)對》時帶領(lǐng)學生學習“學習目標”，學生圍繞“學習目標”展開自學、群學。真正把課堂還給學生，學生又把當堂課學到的知識進行展示，使學生獲得成功。通過小組合作來完成教學內(nèi)容，同時對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，使他們更興奮，讓他們更投入。在最后的幾分鐘進行當堂檢測和總結(jié)。
馬老師的整個教學流程，就是新的教學模式。就是學校的內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容。是六合學校全體教師的“臨題”。
三、 靈活處理了獨立思考與小組合作的關(guān)系，充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。
合作學習是新課程大力倡導的學習方式。這次課堂教學很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。
四、多媒體運用恰當，提升課堂教學質(zhì)量。
課件是教學的輔助手段，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點服務。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間。
五、評價方式的轉(zhuǎn)變。學生的評價不是教師，而是學生對學生的評價。
聽過課后最大的感受就是，首先要提高自己的業(yè)務能力，需向業(yè)務精湛的教師學習，每位老師的精彩都源于自身有著過硬的基本功才能在課堂上展現(xiàn)了如此自如，讓我知道要想提高課效，必須先提高自身素質(zhì)，加強學習，不斷完善自我，才能更好地適應現(xiàn)在的教學。其次，要盡快轉(zhuǎn)變我們教師的觀念，采用新模式教學，以適應全市教育的內(nèi)涵發(fā)展，提高六合學校的教學質(zhì)量。
近期，我參加學校組織的小學語文教學公開課活動，聆聽不同年級老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、創(chuàng)設情境，引發(fā)情感陶醉 王老師在講《荷葉圓圓》這一課時，通過簡筆畫“荷葉”引出課題，緊接著讓學生用詞語和完整的句子形容荷葉，從而激發(fā)了學生的學習興趣。
劉老師在講《一夜的工作》時，通過簡介周，使學生在最短的時間感知到了課文中的更多信息和情感，也就意味著學生以最佳的狀態(tài)進入課文學習。
二、自主識字，輕松識記 興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。王老師在講《荷葉圓圓》中的生字時，采用“開火車”和“小老師領(lǐng)讀”的游戲方法，為學生創(chuàng)設一個歡快和諧的學習環(huán)境，這樣既能激發(fā)學生識字興趣，提高識字效率，又能減輕學生學習負擔，提高教學質(zhì)量。
三、書寫規(guī)范美觀，板書設計美觀
如《荷葉圓圓》一課，板書設計成荷葉形，所有內(nèi)容圍繞荷葉板書，新穎獨特和課文很相稱；《一夜的工作》和《楊氏之子》板書層次分明、簡練，邏輯性強。
四、教師教態(tài)自然大方
感交流，更利于教學任務的進行。
五、教師語言組織能力強。
三位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，老師評價語言豐富，適時、到位，那些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵。在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
六、注重語文朗讀，理解課文內(nèi)容。
的停頓方法，在此基礎(chǔ)上，讓學生再讀課文，讀出句子的味道。學生交流朗讀，讓學生在充分理解課文的基礎(chǔ)上再反過頭來朗讀句子，使學生能較好地讀好文中的停頓，讀出節(jié)奏，讀出感情。最后通讀全文，讀出文言文特有的味道。
七、注重合作探究式學習，體現(xiàn)以“學”為主。
教學設計貼近學生，側(cè)重學生對文本的真實體驗和感受。想辦法讓學生去觸及文本，并不斷引導學生從文字中體會感悟其中包含的情感?！澳隳茏x一讀嗎？”“你讀出了什么？”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細節(jié)隨處可見。
三位教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
通過這次學習，我對自己制定了如下努力方向：
1、做個有心人，平時要多讀書、多思考，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。
2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再根據(jù)學生的情況，確定相應的教學重點和教學方式方法。
3、從教學內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學目標，真正明確每節(jié)課的知識的、能力的、情感的三方面的目標。再精心確定每個環(huán)節(jié)的具體任務目標，以及具體的實施方式方法。
4、注意輔助教學手段的應用，多媒體使用要合理恰當。
總之，這次聽課活動，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽課，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，在反思中教學，在教學中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋。
音樂公開課聽課心得篇十五
這學期，我們每位數(shù)學教師在教務處的精心組織下聽了每位數(shù)學老師的公開課?？墒俏疫€是覺得自己工作時間短，缺乏臨堂教學經(jīng)驗，于是又積極的去聽其他老師的隨堂課。我也有幸聽了我們學校幾位骨干數(shù)學教師的隨堂課，受益匪淺。這些教師的課，設計精美，樸實自然，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染。聽了之后有以下-體會：
一、把自己當成學生，看這節(jié)課能否完全聽懂。不要以為自己是教師，去聽課是為了完成聽課任務，而是要認真聆聽該教師的長處。我們常說：金無赤足，人無完人?；叵胱约阂郧吧闲W的數(shù)學課?，F(xiàn)在上初中的課，真是不聽不害怕，聽了才更怕。原來這些骨干教師上課是那么生動，讓人聽了思路很清楚。才發(fā)現(xiàn)自己上課的若干不足。
二、聽課后要說真話，不要說瞎話。我們?nèi)ヂ犂蠋煹恼n，不要都說老師的好處，還要聽到一些不足之處?？醋约阂院竽茉谡n堂上發(fā)揮得更好。才不失去聽這節(jié)課的意義。這些老師的課為什么會這么成功呢?我想該教師精心設計了教學內(nèi)容，調(diào)動了學生學習的積極性。貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中。
三、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學生學習的積極性。
四、強調(diào)-教學反思，就像寫一篇文章。多讀幾遍，才發(fā)現(xiàn)里面的許多毛病，如果要仔細追究，可能標點符號上的一個問號或者一個句號都值得研究。教學也是一樣的道理，我們強調(diào)言傳身教。但也要注意教師自身素質(zhì)的提高。不斷豐富自己課堂教學能力。課后回味評價很重要。他們都注重引導學生總結(jié)歸納一節(jié)課所學知識的重點，加強回憶。注重學生互評，師生評價，給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵，一種加油的妙方。
五、授課者通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效的增強了學生的自信心與積極性。
在時間的把握上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認真學習。
此次聽課，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學中盡可能地完善教學藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索!
音樂公開課聽課心得篇十六
老師、家長無時無刻不在我們的耳畔強調(diào)“安全”二字。有些人總會說“沒事，火災肯定不會發(fā)生在我身上”，可是就算是千百萬分之一的可能性，一旦發(fā)生事故，一切都將是悔之晚矣，安全問題無小事，要謹記于心。
在日常生活中，我們就要學會防范火災，不要在沙發(fā)或床上抽煙，與電暖物品，保持安全距離，不使用超大負荷的電器等，養(yǎng)成好的生活習慣。當火災發(fā)生的時候，我們要用使用科學方法，按照平時學習到的消防技能和知識進行自救，謹記逃生路線，日常演練不可松懈。火災一旦失去控制，將給人類帶來巨大的危害，所以一旦發(fā)現(xiàn)火情要盡快撥打119火警電話通知消防隊來救火，發(fā)生火災時，我們要努力保持鎮(zhèn)靜，迅速做出判斷。
火是美麗的，使人們看到光亮，火是善良的，在冬日里給人們帶來溫暖，火是無私地給人們帶來美味的熟食，但是火又是殘酷的，它使多少雄偉的建筑倒下變成廢墟，它又奪走了多少人的'生命。因此消防安全要謹記，有意識地避免或及時排除身邊的消防安全隱患。
“把握當下，規(guī)劃未來”對于大學生來說是非常重要的。現(xiàn)在的我們應該盡全力做好當下的每一件事情，與此同時應該對自己對未來做出一個合理的規(guī)劃為自己的人生做好全面、充分的準備。通過本次直播課的學習，我們應該更加堅定不斷努力成為有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人，為自己的未來負責為國家的未來助力。下面是小編為大家整理的“精編參與參考范文”，以供大家參考借鑒！
音樂公開課聽課心得篇十七
近期，我校教師們參加了 xxx 課聽課學習活動，感觸很深，收獲不少。實實在在的課堂讓教師們對課堂教學有了更深刻的認識。
來聽聽生物教師和化學教師的聽課學習感受和心得吧!
在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思維。
經(jīng)過聽課，感受到每位教師的課堂教學不再是單一的`教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學生才是學習的主體。這點正是新課改所提倡的。
在課堂上，教師重視教學情境的創(chuàng)設，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到知識就在我們身邊，理解課堂教學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學活動。
從授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個問題的設置都恰到好處。與此同時，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話，有沒有到達自我設置的教學目標等等。
教師們說聽課豐富了教學經(jīng)驗，改善了教學方法，給教學帶來了必須的幫忙，同時，也發(fā)現(xiàn)了自我教學中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身素質(zhì)，提升教學水平。
音樂公開課聽課心得篇十八
xxxx年4月15日，我校組織教師到南圣中心校多媒體教室小學聽公開課。使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：黎林娟老師上三年級《千米的認識》，黎老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是黎老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。
黎老師根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。
黎老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考在思考中學到知識。
總之，黎教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
音樂公開課聽課心得篇十九
11月1日上午我校組織教師到張老莊小學聽公開課課。使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁智者見智”的話題所以我聽后跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、這次是我校與張老莊小學舉行的一次校際公開課，江皎月老師的《0x5=?》,李孟珠老師的《生活中的比》，為我們獻上了兩節(jié)精彩的課堂。
2、這兩節(jié)課在教學過程中目的明確為教學服務。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標非常具體有新意和啟發(fā)性。讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合學生的學習興趣。
3、每節(jié)課都最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。
4、每節(jié)課中教師都注重激發(fā)學生的求知欲激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾讓學生用數(shù)學思想去思考問題解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考“山重水復疑無路”在思考中學到知識尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之每位教師都注重從學生的生活實際出發(fā)為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景充分發(fā)揮學生的主體作用引導學生自主學習、合作交流的教學模式讓人人學有價值的數(shù)學不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展體現(xiàn)了新課程的教學理念。
音樂公開課聽課心得篇二十
在我校主辦的聯(lián)校交流學習活動中上課，我得到了學校領(lǐng)導的鼓勵與支持，老師的指導和幫助，讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中，我學到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的`過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。
暴露出的一些問題：
1、課堂評價不到位。對課堂上學生的學習活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學指導不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學指導不夠具體，自學時間不夠充分，不敢不能放手讓學生自學的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學方法，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學生足夠多的知識，這勢必會忽略學生吸收課堂所學知識的狀態(tài)，所以在課堂教學設計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學水平和教學質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學流程上來說也了解了不少，從課前的準備和課后老師的點評讓我學會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
音樂公開課聽課心得篇一
今天在聽了xx老師的課后感受頗多，自己收獲也很大，其中對自己觸動最大的主要有以下兩點：
一、對英語文章的處理，應建立在學生對文章充分理解的基礎(chǔ)上進行。在自己以前的教學過程中，更多的側(cè)重點放在了對句子，短語的處理上，而忽視了學生對文章的整體把握，以至于在學生記憶文章時只是對文章機械的記憶，不能夠靈活把握，而且只單純的處理句型使得知識顯得特別的雜亂，不便于同學們對知識的系統(tǒng)掌握。
而張老師在對文本處理時，首先有一段與文本有關(guān)的視頻導入，一方面能夠激發(fā)學生們的學習興趣，另一方面課文人物的出現(xiàn)使得接下來對間接引語與直接引語的講解更直觀，更形象。張老師一節(jié)課中聽課文錄音五次，而每次聽錄音都給學生安排以不同的任務，使得學生們能夠真正理解課文，讓學生把課文吃透，是學好英語的第一步！
針對自己的收獲，自己在接下來的工作中，將作出以下改變：
1、提高自己專業(yè)素養(yǎng)，增加個人魅力值。接下來，在課堂中，自己應該以理服人，以知識服人。課下多練習一下自己的口語，多于xx教授和xx老師及同學們用與交流，以此提高自己口語能力。
2、備課時，注重對課文內(nèi)容的理解，在預習課上必須讓同學們對整個文章有所把握。充分利用自習課，多聽錄音，并且每次聽錄音都設計相關(guān)題目。
除此之外，自己在聽課時也突發(fā)感想，預習課，展示課，反饋課竟怎么上才能上出每節(jié)課的精彩？xx老師的方法很好，但是如果應用于展示課，肯定是不太合適的，這不足以調(diào)動同學們的學習積極性，相反，這卻能夠成為上好一節(jié)展示課的基礎(chǔ)。針對這一點，自己根據(jù)學生學情初步擬定一套上課模式：
一、預習課。預習課上首先應該讓學生們以聽讀為主，但是多樣的方式又是必不可少的。比如可以有ask and answer，重點短語句型點撥，設置問題引導同學們對課文內(nèi)容逐步由一個了解的過程，能夠利用小組合作找到知識點，理解課文大意。并掌握本模塊所要掌握的語法現(xiàn)象。
二、展示課。展示課上可以把文章當中出現(xiàn)的經(jīng)典語句進行展示，加深同學們的印象，同時把文本中的重點段落能做到當堂就記住，而且展示課上要求同學們做到能夠根據(jù)文本內(nèi)容進行相關(guān)內(nèi)容的拓展，情景劇的改變等。
三、反饋課。反饋課應該給同學們對本模塊所學的所有內(nèi)容進行梳理，讓同學們記憶整理。同時及時做相關(guān)習題加深記憶。在反饋課尤其要注意效果的落實，使每個同學在這個時間在對知識進行再梳理，在掌握。在反饋課學生還應該有所創(chuàng)作，作文，情景對話等。
通過xx老師的一節(jié)課，或許自己在課堂上找到了些許的靈感，接下來自己一定會注重實踐，讓自己在英語教學中有所突破。
音樂公開課聽課心得篇二
本周是學校安排的互學周，在本次活動中，我聽了甘老師和沈老師的課?，F(xiàn)在，我就沈老師的課說一下自己的聽課體會。沈老師上課的內(nèi)容是pepbook3unit4partalet’slearn&let’sdo部分，主要學習一些基本的房間名稱的單詞，了解這些房間相應的作用及能夠簡單描述自己的家。
本課時是小學四年級第四單元《myhome》的第一課時。這一單元要學習的是一些基本房間的名稱及一些擺設物品名稱。與前幾個單元一樣，所要學習內(nèi)容與學生的實際生活息息相關(guān)的，學習與生活緊密結(jié)合，這樣的學習內(nèi)容不僅能提高學生的學習興趣和學習效率，同時為學生的日常交流開創(chuàng)了空間。同時，此單元的學習為學生在五年級學習各個房間內(nèi)的擺設做準備，把這一內(nèi)容安排在四年級上冊來學習，體現(xiàn)了本套教材循序漸進、螺旋上升的編排意識，又體現(xiàn)了英語知識前后的緊密相關(guān)性，符合學生的認知規(guī)律。
第一部分為熱身準備。老師主要作了如下設計：先讓全體學生復習本冊p19let’schant。以這個let’schant作為熱身，一是純粹地以進入學習前的`熱身；其二利用let’schant，為新課導入做準備；其三是為鞏固練習時的自編let’schant做準備。
第二部分主要是單詞的新授部分。出示了五扇門，主要以進入這五扇門來教學，教學第一個單詞bedroom時，老師選擇了由教師來掌握主動，目的主要是這個單詞比較難，第一個教學有利于學生記住，因為最開始的時候?qū)W生的注意力是最集中的。教學第二和第三個單詞時由學生自己選擇房間，然后進行教學，這里給了學生主動權(quán)也調(diào)動了學生的積極性。第四個單詞老師采取加法的形式進入，比如是去房間四，你就可以問一加三是多少，然后得到四，就去第四個房間。教學第五個單詞時，讓學生猜是什么房間，在猜的過程中既讓學生對前面的單詞進行了鞏固，也有利于第五個單詞的引入。在教學這五個單詞中老師運用了四中方法，既不枯燥又能激發(fā)學生的興趣。同時在教學這五個單詞中，老師以肚子餓去廚房吃東西，動畫時間到了去客廳看電視，看完電視有點困了，需去浴洗漱再進臥室睡覺這一與學生生活密切相關(guān)的事結(jié)合來對let’sdo進行教學。與此同時，讓學生了解不同房間的不同用途如何用英語來表達。
當所有單詞都教授完畢后，進入單詞鞏固操練，設計此教學時，必須注意學生興趣的激發(fā)，因為這些與這生活相關(guān)聯(lián)的單詞學習可能會讓他們覺得平淡為無奇，所以老師設計讓學生把單詞與圖片配對的形式來鞏固，同時還采用了游戲，充分給予他們展現(xiàn)的機會。
在操練過程中，將各圖片貼到墻上，創(chuàng)設情境，這種情境的創(chuàng)設，使教學很真實，學生很有興趣，積極地投入到表演型的學習中去。
第三部分為拓展訓練。讓學生展示自己的家，讓學生對家的情感在畫中激好，培養(yǎng)對家的熱愛。
本課時，老師安排以激發(fā)學生興趣繼而引入到教學，運用真實、直觀、色彩鮮明的圖片和多媒體手段作為優(yōu)勢，在真實的情境中，以學生喜歡的方式操練，幫助學生理解并盡快地掌握所學。整個過程，讓學生在一種積極的學習氛圍中進行。
音樂公開課聽課心得篇三
老師、家長無時無刻不在我們的耳畔強調(diào)“安全”二字。有些人總會說“沒事，火災肯定不會發(fā)生在我身上”，可是就算是千百萬分之一的可能性，一旦發(fā)生事故，一切都將是悔之晚矣，安全問題無小事，要謹記于心。
在日常生活中，我們就要學會防范火災，不要在沙發(fā)或床上抽煙，與電暖物品，保持安全距離，不使用超大負荷的電器等，養(yǎng)成好的生活習慣。當火災發(fā)生的時候，我們要用使用科學方法，按照平時學習到的消防技能和知識進行自救，謹記逃生路線，日常演練不可松懈?；馂囊坏┦タ刂?，將給人類帶來巨大的'危害，所以一旦發(fā)現(xiàn)火情要盡快撥打119火警電話通知消防隊來救火，發(fā)生火災時，我們要努力保持鎮(zhèn)靜，迅速做出判斷。
火是美麗的，使人們看到光亮，火是善良的，在冬日里給人們帶來溫暖，火是無私地給人們帶來美味的熟食，但是火又是殘酷的，它使多少雄偉的建筑倒下變成廢墟，它又奪走了多少人的生命。因此消防安全要謹記，有意識地避免或及時排除身邊的消防安全隱患。
“把握當下，規(guī)劃未來”對于大學生來說是非常重要的?，F(xiàn)在的我們應該盡全力做好當下的每一件事情，與此同時應該對自己對未來做出一個合理的規(guī)劃為自己的人生做好全面、充分的準備。通過本次直播課的學習，我們應該更加堅定不斷努力成為有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人，為自己的未來負責為國家的未來助力。下面是小編為大家整理的“精編參與體會參考范文”，以供大家參考借鑒！
音樂公開課聽課心得篇四
4月12日，我們一行人觀摩了在108小學部舉行的長春杯語文教學能手評選活動活動。每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談談我對此次活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。老師在教學《望岳》時，她首先朗誦了四首關(guān)于四季的詩，這樣不僅引導學生積累了詩句，又使學生在詩句中感受到了四季不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎(chǔ)。課中，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法，引導學生對描寫四季的句子進行分析比較。最后，她從顏色、動物等不同角度引導學生進行對四季的擴展，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在嚴老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：老師在這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學生深情并茂的體會英子的感情深華。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。
第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如胡老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能讀書百遍，其意自見。方建蘭老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)不動筆墨不讀書，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習得需要語文老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。
11月29日上午，學校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢！三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談談我的一些體會：
（一）首先，我說說韓xx低智商班的語文課。
學校一直在提學科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂?；诘椭巧毯⒆佣鄤訍壅f的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學模式。我特別欣賞她課前讓學生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好！”我突然覺得原來低智商孩子也是那么可愛！
第四，課堂評價獨特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學生給予了不同的評價。
第五，教學方法靈活多樣。卡片的高低，控制音量的大??；逐步延長句式，讓不同層次的學生都有所提高；游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
（二）郭xx老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學為主，教師要把握教材，有效組織教學，教學生一些語文學習的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學科要從小培養(yǎng)學生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學中的難點。遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學生感到陌生的事物，教師讓學生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學生認識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
（三）劉xx老師的微機課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師！”劉老師就是我學習的楷模。她對待工作極其認真負責，而且無論教哪門學科都干得非常出色！
第二，學生學的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學習有障礙的，真是不可思議！這其中，老師下了多少功夫呀！
第三，課堂時刻在樹立學生的自信心?！拔夷苄?！”“我是最棒的！”教師不停地在用激勵的話語，幫學生打氣，加油，使學生輕松地完成了本節(jié)課學習任務。
第四，亮麗的課堂評價。劉老師結(jié)合我校的“五星學生”評比，課堂最后設計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動了學生學習的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。我應該向劉老師學習，學習她那契而不舍的精神。
當然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學習的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。
音樂公開課聽課心得篇五
在公開課中，我聽了多位老師的課，老師們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，顯示了自已獨有的風采，形成了獨特的教學風格。讓我耳目一新、受益匪淺。為了更好的提高教學水平，現(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下：
對待學生要溫和、微笑、多贊揚。俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。
老師教學語言悅耳、親切，教態(tài)輕松自然，微笑著面對每一個學生，面對整堂課。為學生營造了一種平等、輕松的學習環(huán)境，同時拉近與老師之間的距離，這樣學生就能有的放矢，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
通過聽課學習，我深深體會到：要在“精講多練，講練結(jié)合”上狠下功夫?！熬v”就是要講清講透教材的重點。教學重點要講清講透，非重點內(nèi)容可以略講，學生通過閱讀可以理解、掌握的問題可以不講，不平均使用力量，不面面俱到地講述各部分內(nèi)容?！熬v”還要講清講透教材的難點。難點，是指教材中學生難以理解的地方，或超過學生知識水平的內(nèi)容。往往是講授過程中解決一系列問題的要點，是學生掌握知識的困難所在，講清這部分內(nèi)容，其它問題就可以豁然貫通。對于這方面的內(nèi)容，亦應精講。
總之，“精講”是教師根據(jù)教學目的`、要求和學生的實際，對教材中的重點、難點，作精辟的講解，使學生能從豐富多彩、紛繁復雜的教學內(nèi)容中理出頭緒，抓住中心，并騰出一定的時間，加強基本訓練，加強能力的培養(yǎng)。
“多練”指的是在課堂教學中，教師應多給學生練習的機會，并加以指導，目的是引導學生通過“練”，達到理解、鞏固所學知識和培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。
通過聽課學習，我深深感到，人所謂良師，功夫在課外。好老師的水平在課堂上體現(xiàn)，功夫卻在課外。做好老師首先要苦練基本功，打好底子；二要不斷讀書學習，提高理論水平和精神修養(yǎng)，三要多聽多看多實驗，增長實踐經(jīng)驗。唯有如此，才能不斷進步，修成正果。
老師們大多有扎實的基本功，語音清晰，教態(tài)自然大方，具有較強的教材處理能力、應變能力和課堂調(diào)控能力。
值得商榷之處：面對學生多種回答情況時應作出及時恰當?shù)脑u價，進一步激發(fā)學生的學習興趣和樂趣，規(guī)范、精簡課堂語言，以鼓勵為主，提高課堂效率。
總之，在本次聽課中，我體驗到了一些先進的教學理念，學到了許多優(yōu)秀的教學方法，真是受益匪淺。在今后的教學中，我要汲取實同行們的優(yōu)點，不斷地優(yōu)化課堂教學，讓自己成為一個深受學生喜歡的教師。
音樂公開課聽課心得篇六
經(jīng)過備課研討，觀課評課活動，我作為一名觀課研討教師，真的是受益匪淺！
劉老師的課堂是個輕松的課堂，是充滿個性的課堂。整堂課從頭到尾都充滿著活力，學生學得興趣盎然。在本課的教學中，當學生表現(xiàn)出色時，老師對學生的表現(xiàn)及時給予恰當、激勵的評價。這樣夸獎，促使課堂教學成為學生向往的活動場所，使學生愛上學數(shù)學。
在本課中，劉老師設計了豐富多彩的課堂活動，如分蘋果、折紙片、涂顏色、找分數(shù)等數(shù)學活動，讓學生在活動中分一分、折一折、畫一畫、說一說，并且讓學生上臺展示自己的成果。這樣不僅尊重了學生的意見，發(fā)揚了學生的個性，還給學生提供了一個展示自己的平臺。這樣，學生在活動中體驗到成功的快樂，并且在快樂中學到了數(shù)學知識。
劉老師從現(xiàn)實出發(fā)，從學生熟悉的一半入手，自然而然地引入分數(shù)，然后通過直觀演示、動手操作，使學生認識。在學生已經(jīng)對習有直觀的理解后，再通過反例加深對平均分的認識。在學以后，又通過折一折、畫一畫、涂一涂等動手實踐活動，創(chuàng)造出不同的分數(shù)，再一次加深了對分數(shù)的認識，使學生對分數(shù)的認識由感性到模型，整個教學過程清晰，環(huán)環(huán)相扣、層層推進。
學生在本節(jié)課的教學活動中積極、主動、投入。體現(xiàn)了學生是學習的主人，教師只是數(shù)學學習的組織者、引導者、合作者。
音樂公開課聽課心得篇七
隨著“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的不斷深入，安陸市實驗初中的語文“比教學”活動也開展得如火如荼，亮點紛呈。本周九年級語文教師楊萬章的一節(jié)公開課讓我獲益匪淺。楊老師執(zhí)教的課從課件教案的準備到教法學法的采用都是匠心獨運，新穎別致。這節(jié)課上得波瀾迭起，層層遞進，生動活潑，妙趣橫生。平淡中見功底，穩(wěn)重中顯素質(zhì)。
從楊老師的這節(jié)課中，結(jié)合我從教語文的經(jīng)驗，總結(jié)語文教學體現(xiàn)的四美。
一是語言美?！把劬κ切撵`的窗戶”，語言即是通往心靈的路。教師的語言美對學生的語言習慣，邏輯思維的培養(yǎng)與形成有很大的作用。楊老師在課堂教學中利用自己抑揚頓挫，富有節(jié)奏感的語言引導學生，激勵學生，讓課堂教學充滿詩情畫意。
四是生成與預設的正確處理美。教學是個動態(tài)生成的過程，學生能否充分地在體驗和感受中，在探索和交流中，構(gòu)建新知，發(fā)展思維、獲得學習的快樂和成功感。教師對教學動態(tài)生成的駕馭起著決定性的作用，如果把課堂生成看作天平的一端，這自然又讓我們想到天平的另一端--教學預設，只要你善于引導，善于捕捉，善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，就能生成精彩的課堂一瞬。
“課內(nèi)比教學”活動，督促我們一線教師要不斷加強學習，取長補短，注重業(yè)務修煉，優(yōu)化完善教學，讓自己的教學行為更具藝術(shù)性。
音樂公開課聽課心得篇八
新一輪公開課結(jié)束，這次公開課開展的很順利，與以往也有所不同更加明確的體現(xiàn)出老師們的課堂掌控能力和講課風格，聽完這些老師的講課之后，再此簡單做了以下幾點總結(jié)：
有的老師平時對自己要求很嚴，所以在講課的過程中別致新穎，改變了單調(diào)的.教法，讓學生能在輕松愉快的氣氛中掌握知識。
鑒于公開課是臨時抽題，對老師的要求就很高，考查了老師對所教的本門課程掌握的是否熟練，也看出來老師平時的功底。
因為這次的公開課和以往不同，是臨時抽題的，這樣就打亂了以往每個老師準備好的內(nèi)容，這樣能充分體現(xiàn)老師對課件掌握的程度，考查老師平時是否認真的備課。
對這次公開課感覺也有不足，不足之處有以下幾點：
一，個別老師沒有前言，沒有結(jié)尾，可能是由于時間的關(guān)系，但是一定要自己掌握好。因為課堂好比是戰(zhàn)場，老師就象元帥，學生是士兵，你想讓自己取勝，就看怎怎么去指揮你的士兵。
二，個別老師還應該更好的建立和諧的師生關(guān)系，不能在講臺上滔滔不絕的講，而不顧及學生的感受，要根據(jù)不同學生的情況不同對待，還要對學生要有耐心。
20xx年，長春新科展電腦培訓學校主講教師總結(jié)，希望新的一年我們做的更好。
音樂公開課聽課心得篇九
昨天，我參加xx工作室組織的小學作文公開課活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。
當我聽著教師們的課時，我想我們教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點滴，深入孩子的心靈深處。老師們在教學時，讓學生一邊觀看ppt，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學生興趣。喚起學生的鄉(xiāng)間生活的熱情。
活動之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話，指導學生仔細觀察?！扒Ы倘f教，教人求真?！毙乱惠喕A(chǔ)教育課程改革要求我們還作文教學一個“真”字。要寫出真情實感，老師們的習作課，選題用心，很有意義，所以在引導學生說真話表真情方面卓有成效。
要想讓學生寫得好，教師更要準備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要。
聽了他們的課，我覺得我更應該多讀書了。作為語文教師要有豐富的文化底蘊是多么重要呀，牧主任最后總結(jié)時說我們要讓學生“加強積累，讀寫結(jié)合”我覺得我作為一名一線的語文老師更應該有深厚的積累。都說“要給學生一杯水，老師自己得先有一桶水?！比绻夷苡迷娨话愕恼Z言去描繪鄉(xiāng)間的美好，能出口成章，就能引領(lǐng)學生在廣闊的田野里奔跑。對比我自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對學生的困惑時我也可能只可意會不可言傳。
因此，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊，像專家他們那樣有更豐富的知識。在此，我也希望大家多讀文學作品，和學生一起靜靜地看課外書。共同提高，共同進步。
音樂公開課聽課心得篇十
__年_月_日，在_縣__中學舉辦了化學公開課評課活動。在這次活動中，共有六位化學老師進行了聽課評課。與自己在實際教學中的情況進行對照，深切感受到本次聽課對自己今后的教學有很大的啟發(fā)。本次公開課課題是海水曬鹽的第一課時和第二課時，第一課時主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時主要講溶解度及溶解度曲線。老師在教學過程中非常重視學生的參與，在課堂上學生活動非常豐富，從提出問題到設計方案，再到操作實驗以及得出結(jié)論都由學生完成，教師主要起到引導、啟發(fā)的作用，在這樣的學習過程中，學生在獲得知識的同時其他能力也得到了提高，例如動手能力、觀察能力、解決問題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學生、全面發(fā)展、主動發(fā)展的目標。而反思自己設想的教學情景，雖然明知放手給學生的諸多好處，但是在教學進度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學生就急于收回得出結(jié)論，在沒有充分時間的條件下有些學生難以跟上進度，這樣以來，討論就留于形式，不能達到提高學生能力的最初目的。在以后的教學中，備課時對于教學內(nèi)容的處理做到詳略得當，對于重點內(nèi)容或者能開拓學生思維的內(nèi)容給予充分時間進行探究，讓學生在充分的時間里愉快的完成學習任務。
另外授課老師們還注意了新知識與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時，授課老師課前準備了海水，讓學生在課堂上親手操作，親自體會海水曬鹽的過程。這樣的教學可以讓學生充分體會到化學來源于生活，又應用于生活。這一點在日常的教學中也可以充分的應用，生活中的化學現(xiàn)象隨處可見，有很多都是與初中所學化學知識有關(guān)的，在日常的教學中我們可以盡可能的加強所學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識的難度，又可以讓學生感受到學有所用，增進其學習化學的興趣。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時事先布置學生收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘、銅線、體溫計等等，對這些金屬進行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學與健康一單元中事先讓學生收集食品的包裝，分析包裝所含營養(yǎng)成分，既可學習新知識又可以讓學生建立均衡膳食的觀念。并且在教學過程中設計了相應的學案，在學案中有學生需要解決的問題和整節(jié)課的框架，這樣學生時可以有效的記錄，并且在學習后對于整節(jié)課也有個整體的認識，也給學生復習時提供了有效的依據(jù)。
總之，通過這次優(yōu)公開課聽課學習，讓我有機會集長補己之短，應用于自身的課堂，希望我們以后的授課能越來越精彩?，F(xiàn)將自己的一些體會和心得寫下來和大家進行交流。1.教學態(tài)度要嚴謹,一絲不茍。保證教學質(zhì)量教師的作用至關(guān)重要，教師可以采用各種方式方法來組織、設計教學內(nèi)容，針對不同學生采取不同的教學形式。2.精心組織，細致安排，充分利用多媒體教學手段，將一些難于用語言表達清楚的內(nèi)容，通過生動的動畫的形式，給學生以直觀明了的描述，便于學生理解和掌握。3.不能忽視學生的潛能。給學生發(fā)揮潛力的空間，讓學生大膽提問，自己動手驗證。在教學中學校的學生程度有較大的差異，但只要教師有效的引導，把培養(yǎng)學生能力放到首位，為學生創(chuàng)造條件，就可以使得學生在學好基礎(chǔ)知識的同時，養(yǎng)成好的思考問題，解決問題的習慣。使我們從過去簡單傳授知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)能力上來。
音樂公開課聽課心得篇十一
四月十四日，我懷著激動的心情，在園業(yè)務副園長余陽瓊老師的帶領(lǐng)下，到昭通聽課一周。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英、展示自己的風采，一共聽了25節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個領(lǐng)域的教學，每節(jié)課的構(gòu)思、教學方法都各有所長。通過這次觀摩學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。
如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學的，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節(jié)在適當?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。
二、幼兒園的教學，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。
如：本次活動中的兩節(jié)游戲課，老師的組織有序，效果好，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動身體各個部位;第二、在“跟小動物學本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰的辦法多”的游戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、教學方法一定要靈活多樣。
如：本次活動中，有兩位教師同時選擇了一項內(nèi)容進行教學，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師、不同的教學方法，教學效果是截然不同的。水富的那位教師在上課時，基本上是在一個筐內(nèi)模仿，而云天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調(diào)動每個幼兒經(jīng)驗進行擴展想象，同一樣東西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。
音樂公開課聽課心得篇十二
2020年是中國全面建成小康社會的決勝之年，在這個中國經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時刻，新冠肺炎的發(fā)生是一個外生的沖擊，即使是看自己的身邊，以往正是年底各種年貨商店賺錢的時刻，此時卻一片寂靜，而今年的各個工種也都相繼延遲上班時間，直觀上我們就可以感受到，這場疫情對于中國經(jīng)濟必然有著一定的影響。而通過觀看劉校長講解的《新冠肺炎疫情影響下，中國經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢展望》，更是有了一個更加系統(tǒng)的認識，尤其是結(jié)合自己現(xiàn)有的經(jīng)濟學知識，更加清晰地認識到經(jīng)濟層面，這次疫情帶來的方方面面的影響。
劉校長一共分三個層面講解了疫情背景下中國的經(jīng)濟發(fā)展，明確了疫情確實會對中國經(jīng)濟增長產(chǎn)生嚴重沖擊，但同時他也強調(diào)中國經(jīng)濟長期向好的基本趨勢沒有改變，并且對中國怎樣才能有效應對肺炎疫情，將優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，把握住歷史的機會，實現(xiàn)中國經(jīng)濟、社會發(fā)展目標的要求，取得戰(zhàn)勝疫情同時圓滿完成經(jīng)濟社會發(fā)展目標的雙勝利提出了深遠的想法。
通過公開課的學習，我了解到當前中國經(jīng)濟正處于新常態(tài)下的三期疊加狀態(tài)，而此次疫情的發(fā)生更是使得中國當前發(fā)展中的一系列矛盾有了新的變化，宏觀上來說，疫情影響著供給與需求兩端，微觀上，疫情更是加劇了企業(yè)的困難。此外，疫情帶來的滯脹的威脅以及處于疫情之下，國際上一些國家的趁火打劫都是當前疫情之下中國經(jīng)濟發(fā)展需要正視與解決的問題，這也讓我更加明白了當下中國經(jīng)濟形勢的嚴峻性。當然雖然挑戰(zhàn)重重，但正如劉校長所說，中國經(jīng)濟長期向好的基本趨勢沒有改變，疫情帶來的影響也是暫時的。中國當前國力較以往強勁了很多，而且地域空間上的二元性給了我們能夠較長時間保持可持續(xù)發(fā)展的條件，此外，中國存在著相當?shù)闹贫葍?yōu)勢，這些都給了我們戰(zhàn)勝疫情，緩解沖擊的信心。只要跟隨黨的指引，樹立新發(fā)展理念，落實好構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟體系與實施五大戰(zhàn)略的戰(zhàn)略要求，努力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，從以往的靠要素投入量擴大為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榭恳匦屎腿厣a(chǎn)率提高為主帶動經(jīng)濟增長，使增長新動能的轉(zhuǎn)換達到實現(xiàn)高速度增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，我們最終一定可以戰(zhàn)勝疫情，并繼續(xù)實現(xiàn)中國經(jīng)濟的騰飛。
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音樂公開課聽課心得篇十三
我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設情境;教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
到老師和學生之間是如此的默契看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
音樂公開課聽課心得篇十四
六合學校以昭通市教育內(nèi)涵發(fā)展為契機，以抓課堂教學改革為突破口，采用新教學模式教學來提高教學質(zhì)量，在學校教導處和授課教師的精心設計下，于2017年4月17日由初中數(shù)學組教師馬朝文上了一堂非常精彩的公開課，課題是《平面直角坐標系》中的“有序數(shù)對”。學校組織了全校理科教師和各教員組長進行了聽評課。 此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了馬老師的講課風采，也讓我對近幾年來一直炒作的高效課堂的不必要的一些擔憂。下面我從兩個方面談談自己的體會。
一 、糾集的思緒被解開 ，放手采用新模式
六合學校提出的“352”教學模式，在教學時間的分配上，教師的時間是12分鐘，學生活動的時間是20分鐘，其中包括自主學習和展示交流，后面的8分鐘為當堂檢測時間和總結(jié)，通過觀摩馬老師的課，馬老師從時間的分配非常之恰當，學生的學習效果非常好，就像有的老師說的：“是走得出去的課堂”。我也試著上這樣的課，感覺效果不錯。但是也有些顧慮和擔心。擔心學生學不到重點，學不到位。聽了馬老師的課，照著馬老師的做法上課，我們的包袱總算可以放下了。對新的教學模式不能質(zhì)疑，一定要加大力度實施。
二、觀馬老師的課有以下特點
（一）游戲揭題，激發(fā)探究欲望。（1）老師通過學生3列3排說說每個學生的位置，讓學生知道要表示物體的`位置，要用兩個數(shù);(2)教師藏寶，學生找。學生要求老師告訴他幾列幾排，學生找到寶物。
使學生知道有序數(shù)對，揭發(fā)了學生的探究欲望，“要我學”變學習為“我要學”。
（二）、教學理念新。
老師在新課標理念下，充分體現(xiàn)了以學生為主體，體現(xiàn)學生學習的主動性，尊重學生的觀點意見。馬老師在教學《有序數(shù)對》時帶領(lǐng)學生學習“學習目標”，學生圍繞“學習目標”展開自學、群學。真正把課堂還給學生，學生又把當堂課學到的知識進行展示，使學生獲得成功。通過小組合作來完成教學內(nèi)容，同時對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，使他們更興奮，讓他們更投入。在最后的幾分鐘進行當堂檢測和總結(jié)。
馬老師的整個教學流程，就是新的教學模式。就是學校的內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容。是六合學校全體教師的“臨題”。
三、 靈活處理了獨立思考與小組合作的關(guān)系，充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。
合作學習是新課程大力倡導的學習方式。這次課堂教學很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。
四、多媒體運用恰當，提升課堂教學質(zhì)量。
課件是教學的輔助手段，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點服務。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間。
五、評價方式的轉(zhuǎn)變。學生的評價不是教師，而是學生對學生的評價。
聽過課后最大的感受就是，首先要提高自己的業(yè)務能力，需向業(yè)務精湛的教師學習，每位老師的精彩都源于自身有著過硬的基本功才能在課堂上展現(xiàn)了如此自如，讓我知道要想提高課效，必須先提高自身素質(zhì)，加強學習，不斷完善自我，才能更好地適應現(xiàn)在的教學。其次，要盡快轉(zhuǎn)變我們教師的觀念，采用新模式教學，以適應全市教育的內(nèi)涵發(fā)展，提高六合學校的教學質(zhì)量。
近期，我參加學校組織的小學語文教學公開課活動，聆聽不同年級老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、創(chuàng)設情境，引發(fā)情感陶醉 王老師在講《荷葉圓圓》這一課時，通過簡筆畫“荷葉”引出課題，緊接著讓學生用詞語和完整的句子形容荷葉，從而激發(fā)了學生的學習興趣。
劉老師在講《一夜的工作》時，通過簡介周，使學生在最短的時間感知到了課文中的更多信息和情感，也就意味著學生以最佳的狀態(tài)進入課文學習。
二、自主識字，輕松識記 興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。王老師在講《荷葉圓圓》中的生字時，采用“開火車”和“小老師領(lǐng)讀”的游戲方法，為學生創(chuàng)設一個歡快和諧的學習環(huán)境，這樣既能激發(fā)學生識字興趣，提高識字效率，又能減輕學生學習負擔，提高教學質(zhì)量。
三、書寫規(guī)范美觀，板書設計美觀
如《荷葉圓圓》一課，板書設計成荷葉形，所有內(nèi)容圍繞荷葉板書，新穎獨特和課文很相稱；《一夜的工作》和《楊氏之子》板書層次分明、簡練，邏輯性強。
四、教師教態(tài)自然大方
感交流，更利于教學任務的進行。
五、教師語言組織能力強。
三位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，老師評價語言豐富，適時、到位，那些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵。在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
六、注重語文朗讀，理解課文內(nèi)容。
的停頓方法，在此基礎(chǔ)上，讓學生再讀課文，讀出句子的味道。學生交流朗讀，讓學生在充分理解課文的基礎(chǔ)上再反過頭來朗讀句子，使學生能較好地讀好文中的停頓，讀出節(jié)奏，讀出感情。最后通讀全文，讀出文言文特有的味道。
七、注重合作探究式學習，體現(xiàn)以“學”為主。
教學設計貼近學生，側(cè)重學生對文本的真實體驗和感受。想辦法讓學生去觸及文本，并不斷引導學生從文字中體會感悟其中包含的情感?！澳隳茏x一讀嗎？”“你讀出了什么？”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細節(jié)隨處可見。
三位教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
通過這次學習，我對自己制定了如下努力方向：
1、做個有心人，平時要多讀書、多思考，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。
2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再根據(jù)學生的情況，確定相應的教學重點和教學方式方法。
3、從教學內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學目標，真正明確每節(jié)課的知識的、能力的、情感的三方面的目標。再精心確定每個環(huán)節(jié)的具體任務目標，以及具體的實施方式方法。
4、注意輔助教學手段的應用，多媒體使用要合理恰當。
總之，這次聽課活動，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽課，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，在反思中教學，在教學中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋。
音樂公開課聽課心得篇十五
這學期，我們每位數(shù)學教師在教務處的精心組織下聽了每位數(shù)學老師的公開課?？墒俏疫€是覺得自己工作時間短，缺乏臨堂教學經(jīng)驗，于是又積極的去聽其他老師的隨堂課。我也有幸聽了我們學校幾位骨干數(shù)學教師的隨堂課，受益匪淺。這些教師的課，設計精美，樸實自然，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染。聽了之后有以下-體會：
一、把自己當成學生，看這節(jié)課能否完全聽懂。不要以為自己是教師，去聽課是為了完成聽課任務，而是要認真聆聽該教師的長處。我們常說：金無赤足，人無完人?；叵胱约阂郧吧闲W的數(shù)學課?，F(xiàn)在上初中的課，真是不聽不害怕，聽了才更怕。原來這些骨干教師上課是那么生動，讓人聽了思路很清楚。才發(fā)現(xiàn)自己上課的若干不足。
二、聽課后要說真話，不要說瞎話。我們?nèi)ヂ犂蠋煹恼n，不要都說老師的好處，還要聽到一些不足之處?？醋约阂院竽茉谡n堂上發(fā)揮得更好。才不失去聽這節(jié)課的意義。這些老師的課為什么會這么成功呢?我想該教師精心設計了教學內(nèi)容，調(diào)動了學生學習的積極性。貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中。
三、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學生學習的積極性。
四、強調(diào)-教學反思，就像寫一篇文章。多讀幾遍，才發(fā)現(xiàn)里面的許多毛病，如果要仔細追究，可能標點符號上的一個問號或者一個句號都值得研究。教學也是一樣的道理，我們強調(diào)言傳身教。但也要注意教師自身素質(zhì)的提高。不斷豐富自己課堂教學能力。課后回味評價很重要。他們都注重引導學生總結(jié)歸納一節(jié)課所學知識的重點，加強回憶。注重學生互評，師生評價，給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵，一種加油的妙方。
五、授課者通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效的增強了學生的自信心與積極性。
在時間的把握上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認真學習。
此次聽課，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學中盡可能地完善教學藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索!
音樂公開課聽課心得篇十六
老師、家長無時無刻不在我們的耳畔強調(diào)“安全”二字。有些人總會說“沒事，火災肯定不會發(fā)生在我身上”，可是就算是千百萬分之一的可能性，一旦發(fā)生事故，一切都將是悔之晚矣，安全問題無小事，要謹記于心。
在日常生活中，我們就要學會防范火災，不要在沙發(fā)或床上抽煙，與電暖物品，保持安全距離，不使用超大負荷的電器等，養(yǎng)成好的生活習慣。當火災發(fā)生的時候，我們要用使用科學方法，按照平時學習到的消防技能和知識進行自救，謹記逃生路線，日常演練不可松懈。火災一旦失去控制，將給人類帶來巨大的危害，所以一旦發(fā)現(xiàn)火情要盡快撥打119火警電話通知消防隊來救火，發(fā)生火災時，我們要努力保持鎮(zhèn)靜，迅速做出判斷。
火是美麗的，使人們看到光亮，火是善良的，在冬日里給人們帶來溫暖，火是無私地給人們帶來美味的熟食，但是火又是殘酷的，它使多少雄偉的建筑倒下變成廢墟，它又奪走了多少人的'生命。因此消防安全要謹記，有意識地避免或及時排除身邊的消防安全隱患。
“把握當下，規(guī)劃未來”對于大學生來說是非常重要的。現(xiàn)在的我們應該盡全力做好當下的每一件事情，與此同時應該對自己對未來做出一個合理的規(guī)劃為自己的人生做好全面、充分的準備。通過本次直播課的學習，我們應該更加堅定不斷努力成為有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人，為自己的未來負責為國家的未來助力。下面是小編為大家整理的“精編參與參考范文”，以供大家參考借鑒！
音樂公開課聽課心得篇十七
近期，我校教師們參加了 xxx 課聽課學習活動，感觸很深，收獲不少。實實在在的課堂讓教師們對課堂教學有了更深刻的認識。
來聽聽生物教師和化學教師的聽課學習感受和心得吧!
在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思維。
經(jīng)過聽課，感受到每位教師的課堂教學不再是單一的`教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學生才是學習的主體。這點正是新課改所提倡的。
在課堂上，教師重視教學情境的創(chuàng)設，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到知識就在我們身邊，理解課堂教學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學活動。
從授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個問題的設置都恰到好處。與此同時，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話，有沒有到達自我設置的教學目標等等。
教師們說聽課豐富了教學經(jīng)驗，改善了教學方法，給教學帶來了必須的幫忙，同時，也發(fā)現(xiàn)了自我教學中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身素質(zhì)，提升教學水平。
音樂公開課聽課心得篇十八
xxxx年4月15日，我校組織教師到南圣中心校多媒體教室小學聽公開課。使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：黎林娟老師上三年級《千米的認識》，黎老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是黎老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。
黎老師根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。
黎老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考在思考中學到知識。
總之，黎教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
音樂公開課聽課心得篇十九
11月1日上午我校組織教師到張老莊小學聽公開課課。使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁智者見智”的話題所以我聽后跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、這次是我校與張老莊小學舉行的一次校際公開課，江皎月老師的《0x5=?》,李孟珠老師的《生活中的比》，為我們獻上了兩節(jié)精彩的課堂。
2、這兩節(jié)課在教學過程中目的明確為教學服務。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標非常具體有新意和啟發(fā)性。讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合學生的學習興趣。
3、每節(jié)課都最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。
4、每節(jié)課中教師都注重激發(fā)學生的求知欲激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾讓學生用數(shù)學思想去思考問題解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考“山重水復疑無路”在思考中學到知識尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之每位教師都注重從學生的生活實際出發(fā)為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景充分發(fā)揮學生的主體作用引導學生自主學習、合作交流的教學模式讓人人學有價值的數(shù)學不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展體現(xiàn)了新課程的教學理念。
音樂公開課聽課心得篇二十
在我校主辦的聯(lián)校交流學習活動中上課，我得到了學校領(lǐng)導的鼓勵與支持，老師的指導和幫助，讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中，我學到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的`過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。
暴露出的一些問題：
1、課堂評價不到位。對課堂上學生的學習活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學指導不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學指導不夠具體，自學時間不夠充分，不敢不能放手讓學生自學的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學方法，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學生足夠多的知識，這勢必會忽略學生吸收課堂所學知識的狀態(tài)，所以在課堂教學設計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學水平和教學質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學流程上來說也了解了不少，從課前的準備和課后老師的點評讓我學會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。