教案是教師進行教學設計和組織教學活動的重要依據(jù)。編寫教案需要明確教學目標，明確教學內(nèi)容和重難點。希望這些教案范例能夠為大家的教學提供一些啟示和思路。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇一
1．了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環(huán)境–地球，使幼兒懂得保護環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。
3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習慣。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
一、談話活動：感受空氣的重要性。
1、說說天氣記錄觀察。
——今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
–誰愿意說說的？
（請2位幼兒介紹他的記錄）。
–老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？
–那其他的標記又表示什么天氣呢？
二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響。
這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？
–剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）。
–那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）。
–原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）。
–那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
教師小結：這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢？
那接下來看看老師來做個小實驗。
三、游戲，演示，直觀地顯示。
玻璃缸場景：
（1）汽車樹林房屋。
（2）制造霧霾。
–你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
–我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
四、感受空氣質(zhì)量的重要性。
–那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？
–我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
出示pm2.5圖。
–一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
(就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)。
教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
–如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風）。
–今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。）。
—-我們應該如何保護環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護環(huán)境，人人有責！
五、結束。
–馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說再見吧！
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇二
教學目標：
2、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡概念，有個大概的了解。
教學過程：
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題。一些人用網(wǎng)絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關知識。
一、學習要求及方法。
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網(wǎng)上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結。
2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒?！靶茇垷恪备腥具^天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數(shù)據(jù)的安全?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執(zhí)行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現(xiàn)在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩，但不能指望它可靠。
四、了解黑客。
黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、小結。
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇三
1．認識班級的標志和環(huán)境。
2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。
2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
1．引導幼兒認識班級標志。
教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。
2．參觀新家。
帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。
繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3．幼兒自由游戲。
師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!
再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。
教師到各活動區(qū)觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇四
1．學習觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。
2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。
ppt繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料
一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？
（讓孩子猜猜）
二、播放ppt，放大洞洞，并出示下一張圖片。
1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
二、觀看ppt依次出示圖片，引導幼兒看圖猜測認識實物。
1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。
（讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵幼兒觀察并說出實物名字。）
2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測并說說這是誰的肚臍眼。
三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵幼兒一起說。
四、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？
1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？
然后請一個小朋友回答。
2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。
3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
五、引導幼兒保護自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。
1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？
3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
（幼兒操作，老師巡回指導）
分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇五
1、會借助各種材料制造聲音。
2、初步感知材料與聲音的關系。
3、感受探索聲音的樂趣。
借助材料制造聲音，制造不同的聲音。
幼兒操作常規(guī)。
經(jīng)驗準備-幼兒有初步的科學操作經(jīng)驗。
各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。
一、制造聲音。（6分鐘）
1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）
教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”
幼兒自由分組操作，教師觀察指導。
2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）
提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”
教師簡單小結：“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音。”
二、探索聲音。（9分鐘）
1、啟發(fā)，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（1分鐘）
2、探索材料與聲音的關系。（3分鐘）
（1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。
請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
（2）教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結：同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
（3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結：有的東西會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。
3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關系。（5分鐘）
幼兒自由分組操作，教師觀察指導。
三、樂音與噪音。（2分鐘）
教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避免制造噪音，活動室里應輕輕地說話。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇六
3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）
經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
3、教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三．結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇七
在理解兒歌內(nèi)容基礎上，幼兒學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的好習慣。
紅盤、綠盤各一個，紅糖、綠糖若干；木偶一個,糖和盤的操作材料每人一套。
師邊操作木偶邊念兒歌：
媽媽拿來兩個盤：紅的盤、綠的盤。
媽媽拿來許多糖：紅的糖、綠的糖。
寶寶看見了，寶寶來裝糖：紅的糖裝進紅的盤，綠的糖裝進綠的盤。
大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”
四、師出示紅盤、綠盤和紅糖、綠糖，幼兒分組練習裝糖，體驗其中的樂趣。
五、幼兒完整學念兒歌。
六、延伸。
改編兒歌，“紅盤、紅糖”改成“方盤、方糖”。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇八
1、知道卡片中物品的名稱及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。
3、習慣動手動腦，對分類活動產(chǎn)生興趣。
1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類別物品的大紙箱四個
1、教師出示自制卡片，引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么?。磕阒浪鼈兊拿謫?？
教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導幼兒實際操作，進行物品分類游戲。
教師出示一個大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應區(qū)域內(nèi)。
4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。
通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學習。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇九
1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。
2．運用感官從外往里的觀察。
3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。
4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？
2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？
教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！
二、教師操作，幼兒品嘗
1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？
教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結
黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。
2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?
2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象老師是怎么說的?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
2、進餐和吃水果時要注意什么?
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?
觀看幻燈，了解簡單的應對方法。
5、教師小結:珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十一
1、生活在當今的信息時代，人們在享受信息技術帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴重的信息安全問題。因此，如何安全規(guī)范地進行信息活動，預防計算機病毒，防止利用計算機進行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。
1、具備一定信息技術基礎的高二學生。
2、具備了一定的信息收集、處理、表達能力。
3、會使用搜索引擎基本方法獲取網(wǎng)絡資料。
4、對信息安全還沒有足夠認識。
1、激發(fā)學生興趣的x河木馬程序；
2、特洛伊木馬電影片段引入木馬病毒。
3、網(wǎng)絡暢通的多媒體教室；
4、必要的課件。
5、附件內(nèi)容:案例材料。
據(jù)晚報報道，李俊系，中專畢業(yè)后參加過網(wǎng)絡技術職業(yè)培訓班，一度在武昌某電腦城打工。2006年10月16日，他編寫的網(wǎng)絡程序[熊貓燒香x，一經(jīng)面世就迅速出現(xiàn)數(shù)百個變種，不斷入侵個人電腦、感染門戶網(wǎng)站，對互聯(lián)網(wǎng)用戶安全造成了嚴重破壞，被列為2006年度十大病毒之首，李俊本人也被稱為[毒王x。2007年2月12日，這例由公安部統(tǒng)一部署督辦的大案告破，包括李俊在內(nèi)的8名嫌犯被全部抓獲并刑事拘留。3月16日電轟動全國的[熊貓燒香x病毒制造者李俊涉嫌破壞計算機信息系統(tǒng)罪，15日被湖北省仙桃市檢察院批準逮捕的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機。營業(yè)員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時間取x，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡后，非法遠程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進入x作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預先在蘭州利用假x開設的8個活期賬戶存入了11筆共計83．5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計算機的打印x作系統(tǒng)，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5．5萬元，并將30．5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設的虛假賬戶上。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十二
1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、體驗手工制作帶來的快樂感。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、浴帽幼兒人手一個，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
2、假發(fā)套5個，排練好大班的小小模特隊。
3、音樂磁帶、錄音機。
一、導入活動，引起幼兒制作的興趣。
1、觀看大班幼兒模特表演。
2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？
教師小結：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
二、欣賞自制假法，討論制作方法。
1、請幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。
2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
3、教師示范。
三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。
2、請幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗成功的喜悅。
通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強；活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務；通過組織與指導，基本能達到預設的目標，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā)，如果老師一再強求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個性的發(fā)展；不進行引導，仿佛在技能上沒得到培養(yǎng)，這個問題讓我覺得有點困惑？希望老師、同仁參與探討。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十三
1、了解網(wǎng)絡的幾種常見功能，感受網(wǎng)絡信息的豐富多彩。
2、嘗試瀏覽幼兒園的網(wǎng)站，上網(wǎng)查閱自己感興趣的資料。
3、喜歡網(wǎng)絡溝通與交流，感受網(wǎng)絡給生活帶來的方便。
1、請一位家長給班級發(fā)一封電子郵件；提前請家長幫助幼兒上網(wǎng)查閱幼兒感興趣的相關資料，將查閱的資料帶到幼兒園。
2、能夠上網(wǎng)的電腦1臺。
1、請幼兒閱讀電子郵件，了解網(wǎng)絡的方便快捷。
2、引導幼兒了解網(wǎng)絡的多種功能，感受網(wǎng)絡的豐富多彩。
（1）引導幼兒了解網(wǎng)絡功能。提問：網(wǎng)絡還可以幫我們做些什么事情？
（2）師幼共同上網(wǎng)瀏覽音樂、看照片、看動畫片等，了解網(wǎng)絡的豐富多彩和方便快捷。
3、指導幼兒初步學習如何上網(wǎng)查閱資料，感受網(wǎng)絡的豐富和便捷。
（2）師幼交流：如何使用網(wǎng)絡找到自己感興趣的內(nèi)容？
4、引導幼兒瀏覽幼兒園的網(wǎng)站，進一步了解網(wǎng)絡在生活中的應用。
（1）引導幼兒觀察、了解本園網(wǎng)站首頁。
提問：這是我們幼兒園的網(wǎng)站，你在上面看到了什么？
（2）引導幼兒觀察班級展示板塊。
（3）引導幼兒觀察家園論壇板塊：有很多人訪問過幼兒園的網(wǎng)站，特別是小朋友的爸爸、媽媽。我們一起看看爸爸、媽媽都留過什么言吧。
引導幼兒在網(wǎng)站上說說心里話。
提問：你想說些什么？
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十四
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設計此課（玩泡泡）。
1、體驗玩泡泡的樂趣。
2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語表達潛力。
3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
（一）聽音樂《汽車開來了》入場
老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。
（二）來到那里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰出示：教師吹
泡泡，說出名稱（泡泡）。
（三）引導幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴里）
泡泡長得什么樣（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵：自己大膽的說出自己的吹法。
（四）引導幼兒思考
1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破
（五）我們認識了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
本課是根據(jù)小班的年齡特點設計的，本課題是科學課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩游戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語表達潛力和觀察想象潛力，再引導幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。
最后，幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節(jié)課的前后呼應，連貫性，整體性的一面。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十五
樂于學說兒歌，感受植物成長的生命力。
學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。
根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。
花的種子、小鏟子、水。
三個裝有泥土的花盆。
學習領域：
形式 ：集體
1。 出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。
小種子
小種子，真奇妙，
太陽照，水兒澆，
發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高，
開出花兒多美好。
2。 請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。
3。 教師提問：
小種子需要什么才能長大？
如果你來照顧它，你會怎么做？
4。 建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。
5。 待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。
6。 請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進行回顧時加深印象。
能說兒歌《小種子》。
能照顧和愛護植物。
兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。
在提問“你會怎樣照顧小種子？”時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事， 如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。
三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十六
1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長在樹上的。
2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
3、體驗活動的樂趣。
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個圓
3、寶箱
1、師：瞧，是誰來了？——小兔子和兔媽媽
師：我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對小兔子說：今天我要來考考你，看看你能不能猜出來我的禮物是什么。
2、ppt出示三個寶箱，這是什么？
4、師：我們先來看看一個寶箱里有什么？請一個幼兒打開寶箱（一個圓形）
寶箱里是一個圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結：原來呀，兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個圓，讓幼兒說一說師：那我們生活中什么東西是圓的？
（幼兒說，老師添畫——氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，球，胎，井蓋）
請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓
寶箱里是一個紅色的圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結：原來呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
師：我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？
師：兔媽媽說"快啦，快啦"，再來看看第三個寶箱，你們就能猜出來了
打開第三個寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關
兔媽媽的禮物是什么？蘋果
小結：原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。
你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十七
設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。
1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。
2、學習保護手的方法。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。
1、硬紙板做的“大手”。
2、每人5個可以套在手上的小指偶。
3、幼兒用書。
1、教師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手。
2、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。
教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。
教師看著自己的手練習說手指的名稱。
教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。
3師生討論：如何保護我們的手。
4。教師做總結，活動結束。
在備課過程中，對活動內(nèi)容教學等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論等觀點；設計個領域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確了解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。
小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學家給您看看“手相”。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十八
1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
2、情景創(chuàng)設：動物園。
一、情景：開著火車去玩。
1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎？怎么去呢？開著火車去吧。（放音樂“火車快飛”）帶領幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：“寶寶們想開著火車去哪玩？”（南昌、贛州……）贛州有個動物園，里面有很多小動物，我們開著小火車一起去看看吧。
2、來到動物園，看看有哪些動物？（小兔、大老虎……）我們來學學小動物走路吧。（帶領幼兒做模仿動作）
3、寶定們累了嗎？我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動物園玩，還學了小動物走路，寶寶們真能干。喲，現(xiàn)在老師有點熱了，寶寶們熱嗎？我們把外套脫下來吧。（帶領幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫）
4、我們在這里息，誰來給大家表演節(jié)目？（選2—3個寶寶給大家表演節(jié)目）
5、有點冷了，我們把衣服穿起來吧，不然會感冒的。
二、學習扣紐扣。
1、寶寶們都把衣服穿起來了，可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣，你們會扣紐扣嗎？看看老師是怎么扣紐扣的？老師在自己身上示范扣紐扣，邊扣邊說：首先要把衣服的下端對齊，然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼里，最后從外面把扣子拉出來，這樣紐扣就扣好了。
2、寶寶們，你看清楚老師是怎么扣的嗎？誰學會了，到前面來試一試，請個別示范，教師根據(jù)幼兒存在的問題進行點評，并進行著重講解。
3、現(xiàn)在請定寶們把紐扣都扣起來吧，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
4、教師巡回指導，并帶領幼兒邊扣邊念兒歌：一個眼一個扣，我?guī)退鼈兪掷?，結成一對好朋友。
5、檢查幼兒是否扣整齊。
6、“鈴……”動物園的小動物午睡起床了，我們看，它們都不會扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好？讓先扣完的寶寶幫助小動物扣紐扣。
三、總結活動情況
四、活動延伸。
把小動物放到娃娃家區(qū)角里，讓幼兒繼續(xù)練習扣紐扣。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十九
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
水果及小卡片。
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認識身體各部分你們看到了什么？
蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？
香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？
光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？
（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人??？
我們把蘋果劃開，嘗一嘗？
甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）
三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇二十
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
范例、繪畫紙、水彩筆、紙團、顏料。
一、引起興趣。
（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個忙的。因為小朋友們都有漂亮的衣服，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋?，可是，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵幼兒自由討論回答）
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看？（出示范例，幼兒欣賞）
問：
1、你最喜歡哪一套衣服？
2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導幼兒觀察并回答）
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導）
1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對于能力較差的幼兒給與個別指導。
四、展示評價
1、請幼兒分組展示作品，給與表揚鼓勵。
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇一
1．了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環(huán)境–地球，使幼兒懂得保護環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。
3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習慣。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
一、談話活動：感受空氣的重要性。
1、說說天氣記錄觀察。
——今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
–誰愿意說說的？
（請2位幼兒介紹他的記錄）。
–老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？
–那其他的標記又表示什么天氣呢？
二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響。
這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？
–剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）。
–那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）。
–原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）。
–那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
教師小結：這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢？
那接下來看看老師來做個小實驗。
三、游戲，演示，直觀地顯示。
玻璃缸場景：
（1）汽車樹林房屋。
（2）制造霧霾。
–你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？
教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
–我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
四、感受空氣質(zhì)量的重要性。
–那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？
–我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
出示pm2.5圖。
–一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
(就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)。
教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
–如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風）。
–今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。）。
—-我們應該如何保護環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護環(huán)境，人人有責！
五、結束。
–馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說再見吧！
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇二
教學目標：
2、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡概念，有個大概的了解。
教學過程：
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題。一些人用網(wǎng)絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關知識。
一、學習要求及方法。
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網(wǎng)上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結。
2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒?！靶茇垷恪备腥具^天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數(shù)據(jù)的安全?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執(zhí)行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現(xiàn)在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩，但不能指望它可靠。
四、了解黑客。
黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、小結。
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇三
1．認識班級的標志和環(huán)境。
2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。
2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
1．引導幼兒認識班級標志。
教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。
2．參觀新家。
帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。
繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3．幼兒自由游戲。
師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!
再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。
教師到各活動區(qū)觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇四
1．學習觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。
2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。
ppt繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料
一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？
（讓孩子猜猜）
二、播放ppt，放大洞洞，并出示下一張圖片。
1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
二、觀看ppt依次出示圖片，引導幼兒看圖猜測認識實物。
1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。
（讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵幼兒觀察并說出實物名字。）
2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測并說說這是誰的肚臍眼。
三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵幼兒一起說。
四、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？
1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？
然后請一個小朋友回答。
2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。
3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
五、引導幼兒保護自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。
1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？
3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
（幼兒操作，老師巡回指導）
分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇五
1、會借助各種材料制造聲音。
2、初步感知材料與聲音的關系。
3、感受探索聲音的樂趣。
借助材料制造聲音，制造不同的聲音。
幼兒操作常規(guī)。
經(jīng)驗準備-幼兒有初步的科學操作經(jīng)驗。
各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。
一、制造聲音。（6分鐘）
1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）
教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”
幼兒自由分組操作，教師觀察指導。
2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）
提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”
教師簡單小結：“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音。”
二、探索聲音。（9分鐘）
1、啟發(fā)，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（1分鐘）
2、探索材料與聲音的關系。（3分鐘）
（1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。
請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
（2）教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結：同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
（3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結：有的東西會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。
3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關系。（5分鐘）
幼兒自由分組操作，教師觀察指導。
三、樂音與噪音。（2分鐘）
教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避免制造噪音，活動室里應輕輕地說話。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇六
3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）
經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
3、教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三．結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇七
在理解兒歌內(nèi)容基礎上，幼兒學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的好習慣。
紅盤、綠盤各一個，紅糖、綠糖若干；木偶一個,糖和盤的操作材料每人一套。
師邊操作木偶邊念兒歌：
媽媽拿來兩個盤：紅的盤、綠的盤。
媽媽拿來許多糖：紅的糖、綠的糖。
寶寶看見了，寶寶來裝糖：紅的糖裝進紅的盤，綠的糖裝進綠的盤。
大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”
四、師出示紅盤、綠盤和紅糖、綠糖，幼兒分組練習裝糖，體驗其中的樂趣。
五、幼兒完整學念兒歌。
六、延伸。
改編兒歌，“紅盤、紅糖”改成“方盤、方糖”。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇八
1、知道卡片中物品的名稱及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。
3、習慣動手動腦，對分類活動產(chǎn)生興趣。
1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類別物品的大紙箱四個
1、教師出示自制卡片，引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么?。磕阒浪鼈兊拿謫?？
教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導幼兒實際操作，進行物品分類游戲。
教師出示一個大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應區(qū)域內(nèi)。
4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。
通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學習。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇九
1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。
2．運用感官從外往里的觀察。
3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。
4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？
2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？
教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！
二、教師操作，幼兒品嘗
1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？
教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結
黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。
2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?
2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象老師是怎么說的?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
2、進餐和吃水果時要注意什么?
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?
觀看幻燈，了解簡單的應對方法。
5、教師小結:珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十一
1、生活在當今的信息時代，人們在享受信息技術帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴重的信息安全問題。因此，如何安全規(guī)范地進行信息活動，預防計算機病毒，防止利用計算機進行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。
1、具備一定信息技術基礎的高二學生。
2、具備了一定的信息收集、處理、表達能力。
3、會使用搜索引擎基本方法獲取網(wǎng)絡資料。
4、對信息安全還沒有足夠認識。
1、激發(fā)學生興趣的x河木馬程序；
2、特洛伊木馬電影片段引入木馬病毒。
3、網(wǎng)絡暢通的多媒體教室；
4、必要的課件。
5、附件內(nèi)容:案例材料。
據(jù)晚報報道，李俊系，中專畢業(yè)后參加過網(wǎng)絡技術職業(yè)培訓班，一度在武昌某電腦城打工。2006年10月16日，他編寫的網(wǎng)絡程序[熊貓燒香x，一經(jīng)面世就迅速出現(xiàn)數(shù)百個變種，不斷入侵個人電腦、感染門戶網(wǎng)站，對互聯(lián)網(wǎng)用戶安全造成了嚴重破壞，被列為2006年度十大病毒之首，李俊本人也被稱為[毒王x。2007年2月12日，這例由公安部統(tǒng)一部署督辦的大案告破，包括李俊在內(nèi)的8名嫌犯被全部抓獲并刑事拘留。3月16日電轟動全國的[熊貓燒香x病毒制造者李俊涉嫌破壞計算機信息系統(tǒng)罪，15日被湖北省仙桃市檢察院批準逮捕的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機。營業(yè)員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時間取x，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡后，非法遠程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進入x作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預先在蘭州利用假x開設的8個活期賬戶存入了11筆共計83．5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計算機的打印x作系統(tǒng)，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5．5萬元，并將30．5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設的虛假賬戶上。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十二
1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、體驗手工制作帶來的快樂感。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、浴帽幼兒人手一個，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
2、假發(fā)套5個，排練好大班的小小模特隊。
3、音樂磁帶、錄音機。
一、導入活動，引起幼兒制作的興趣。
1、觀看大班幼兒模特表演。
2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？
教師小結：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
二、欣賞自制假法，討論制作方法。
1、請幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。
2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
3、教師示范。
三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。
2、請幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗成功的喜悅。
通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強；活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務；通過組織與指導，基本能達到預設的目標，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā)，如果老師一再強求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個性的發(fā)展；不進行引導，仿佛在技能上沒得到培養(yǎng)，這個問題讓我覺得有點困惑？希望老師、同仁參與探討。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十三
1、了解網(wǎng)絡的幾種常見功能，感受網(wǎng)絡信息的豐富多彩。
2、嘗試瀏覽幼兒園的網(wǎng)站，上網(wǎng)查閱自己感興趣的資料。
3、喜歡網(wǎng)絡溝通與交流，感受網(wǎng)絡給生活帶來的方便。
1、請一位家長給班級發(fā)一封電子郵件；提前請家長幫助幼兒上網(wǎng)查閱幼兒感興趣的相關資料，將查閱的資料帶到幼兒園。
2、能夠上網(wǎng)的電腦1臺。
1、請幼兒閱讀電子郵件，了解網(wǎng)絡的方便快捷。
2、引導幼兒了解網(wǎng)絡的多種功能，感受網(wǎng)絡的豐富多彩。
（1）引導幼兒了解網(wǎng)絡功能。提問：網(wǎng)絡還可以幫我們做些什么事情？
（2）師幼共同上網(wǎng)瀏覽音樂、看照片、看動畫片等，了解網(wǎng)絡的豐富多彩和方便快捷。
3、指導幼兒初步學習如何上網(wǎng)查閱資料，感受網(wǎng)絡的豐富和便捷。
（2）師幼交流：如何使用網(wǎng)絡找到自己感興趣的內(nèi)容？
4、引導幼兒瀏覽幼兒園的網(wǎng)站，進一步了解網(wǎng)絡在生活中的應用。
（1）引導幼兒觀察、了解本園網(wǎng)站首頁。
提問：這是我們幼兒園的網(wǎng)站，你在上面看到了什么？
（2）引導幼兒觀察班級展示板塊。
（3）引導幼兒觀察家園論壇板塊：有很多人訪問過幼兒園的網(wǎng)站，特別是小朋友的爸爸、媽媽。我們一起看看爸爸、媽媽都留過什么言吧。
引導幼兒在網(wǎng)站上說說心里話。
提問：你想說些什么？
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十四
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設計此課（玩泡泡）。
1、體驗玩泡泡的樂趣。
2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語表達潛力。
3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
（一）聽音樂《汽車開來了》入場
老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。
（二）來到那里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰出示：教師吹
泡泡，說出名稱（泡泡）。
（三）引導幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴里）
泡泡長得什么樣（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵：自己大膽的說出自己的吹法。
（四）引導幼兒思考
1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破
（五）我們認識了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
本課是根據(jù)小班的年齡特點設計的，本課題是科學課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩游戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語表達潛力和觀察想象潛力，再引導幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。
最后，幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節(jié)課的前后呼應，連貫性，整體性的一面。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十五
樂于學說兒歌，感受植物成長的生命力。
學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。
根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。
花的種子、小鏟子、水。
三個裝有泥土的花盆。
學習領域：
形式 ：集體
1。 出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。
小種子
小種子，真奇妙，
太陽照，水兒澆，
發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高，
開出花兒多美好。
2。 請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。
3。 教師提問：
小種子需要什么才能長大？
如果你來照顧它，你會怎么做？
4。 建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。
5。 待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。
6。 請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進行回顧時加深印象。
能說兒歌《小種子》。
能照顧和愛護植物。
兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。
在提問“你會怎樣照顧小種子？”時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事， 如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。
三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十六
1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長在樹上的。
2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
3、體驗活動的樂趣。
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個圓
3、寶箱
1、師：瞧，是誰來了？——小兔子和兔媽媽
師：我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對小兔子說：今天我要來考考你，看看你能不能猜出來我的禮物是什么。
2、ppt出示三個寶箱，這是什么？
4、師：我們先來看看一個寶箱里有什么？請一個幼兒打開寶箱（一個圓形）
寶箱里是一個圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結：原來呀，兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個圓，讓幼兒說一說師：那我們生活中什么東西是圓的？
（幼兒說，老師添畫——氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，球，胎，井蓋）
請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓
寶箱里是一個紅色的圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結：原來呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
師：我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？
師：兔媽媽說"快啦，快啦"，再來看看第三個寶箱，你們就能猜出來了
打開第三個寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關
兔媽媽的禮物是什么？蘋果
小結：原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。
你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十七
設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。
1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。
2、學習保護手的方法。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。
1、硬紙板做的“大手”。
2、每人5個可以套在手上的小指偶。
3、幼兒用書。
1、教師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手。
2、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。
教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。
教師看著自己的手練習說手指的名稱。
教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。
3師生討論：如何保護我們的手。
4。教師做總結，活動結束。
在備課過程中，對活動內(nèi)容教學等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論等觀點；設計個領域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確了解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。
小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學家給您看看“手相”。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十八
1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
2、情景創(chuàng)設：動物園。
一、情景：開著火車去玩。
1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎？怎么去呢？開著火車去吧。（放音樂“火車快飛”）帶領幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：“寶寶們想開著火車去哪玩？”（南昌、贛州……）贛州有個動物園，里面有很多小動物，我們開著小火車一起去看看吧。
2、來到動物園，看看有哪些動物？（小兔、大老虎……）我們來學學小動物走路吧。（帶領幼兒做模仿動作）
3、寶定們累了嗎？我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動物園玩，還學了小動物走路，寶寶們真能干。喲，現(xiàn)在老師有點熱了，寶寶們熱嗎？我們把外套脫下來吧。（帶領幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫）
4、我們在這里息，誰來給大家表演節(jié)目？（選2—3個寶寶給大家表演節(jié)目）
5、有點冷了，我們把衣服穿起來吧，不然會感冒的。
二、學習扣紐扣。
1、寶寶們都把衣服穿起來了，可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣，你們會扣紐扣嗎？看看老師是怎么扣紐扣的？老師在自己身上示范扣紐扣，邊扣邊說：首先要把衣服的下端對齊，然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼里，最后從外面把扣子拉出來，這樣紐扣就扣好了。
2、寶寶們，你看清楚老師是怎么扣的嗎？誰學會了，到前面來試一試，請個別示范，教師根據(jù)幼兒存在的問題進行點評，并進行著重講解。
3、現(xiàn)在請定寶們把紐扣都扣起來吧，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
4、教師巡回指導，并帶領幼兒邊扣邊念兒歌：一個眼一個扣，我?guī)退鼈兪掷?，結成一對好朋友。
5、檢查幼兒是否扣整齊。
6、“鈴……”動物園的小動物午睡起床了，我們看，它們都不會扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好？讓先扣完的寶寶幫助小動物扣紐扣。
三、總結活動情況
四、活動延伸。
把小動物放到娃娃家區(qū)角里，讓幼兒繼續(xù)練習扣紐扣。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇十九
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
水果及小卡片。
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認識身體各部分你們看到了什么？
蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？
香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？
光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？
（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人??？
我們把蘋果劃開，嘗一嘗？
甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）
三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
幼兒園小班網(wǎng)絡安全教案篇二十
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
范例、繪畫紙、水彩筆、紙團、顏料。
一、引起興趣。
（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個忙的。因為小朋友們都有漂亮的衣服，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋?，可是，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵幼兒自由討論回答）
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看？（出示范例，幼兒欣賞）
問：
1、你最喜歡哪一套衣服？
2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導幼兒觀察并回答）
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導）
1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對于能力較差的幼兒給與個別指導。
四、展示評價
1、請幼兒分組展示作品，給與表揚鼓勵。
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。