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        小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文(14篇)

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            計(jì)劃是指根據(jù)預(yù)定的目標(biāo)和任務(wù),在特定的時(shí)間和條件下,有條不紊地進(jìn)行安排和安排活動(dòng)。它是一種有序和高效的工作方式,可以幫助我們提高工作效率和達(dá)成目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí),可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。計(jì)劃的寫(xiě)作不僅是為了達(dá)成目標(biāo),更是為了提高自己的能力和素質(zhì)。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇一
            內(nèi)容
            1跑:600—800米自然地形跑 游戲:抓尾巴
            2韻律活動(dòng):集體舞 嘀哩嘀哩 跑:高抬腿跑
            3小足球:熟悉球性 游戲:障礙賽跑
            4跑:30—50米放松跑 校本教材
            5韻律活動(dòng):集體舞 嘀哩嘀哩 跑:30米迎面接力跑
            6投擲:雙手向前拋實(shí)心球 小足球:帶球過(guò)障礙
            7韻律活動(dòng):集體舞 嘀哩嘀哩 跑:30米迎面接力跑
            8投擲:雙手向后拋實(shí)心球 游戲:跳房子
            9跑:30米障礙跑 校本教材
            10投擲:雙手向前(后)拋實(shí)心球
            小足球:腳內(nèi)(外)側(cè)運(yùn)球傳球
            11跑:30米障礙跑 游戲:拋秧比賽
            12投擲:兩腳前后站立投擲輕物
            小足球:腳內(nèi)(外)側(cè)運(yùn)球傳球
            13韻律活動(dòng):舞步 點(diǎn)步、踢踏步 跑:50米快速跑
            14投擲:兩腳前后站立投擲輕物 小足球:腳內(nèi)(外)側(cè)傳接球
            15跑:50米快速跑 游戲:機(jī)器人
            16跑:素質(zhì)測(cè)驗(yàn) 50米快速跑 校本教材
            17投擲:兩腳前后站立投擲壘球 小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球
            18武術(shù):五禽戲 上山虎 游戲:套圈接力跑
            19韻律活動(dòng):集體舞 小風(fēng)車(chē) 投擲:兩腳前后站立投擲壘球
            20小足球:運(yùn)球過(guò)障礙 游戲:搬運(yùn)接力
            21投擲:素質(zhì)測(cè)驗(yàn) 原地投擲壘球 校本教材
            22武術(shù):五禽戲 單臂熊 游戲:機(jī)器人
            23跳躍:?jiǎn)巫闫鹛^(guò)60—80厘米的`障礙物
            小足球:射門(mén)練習(xí)
            24韻律活動(dòng):集體舞 小風(fēng)車(chē)
            單足起跳跳過(guò)60—80厘米的橡皮筋
            25武術(shù):五禽戲 斜飛鶴 技巧:復(fù)習(xí)前滾翻
            26跳躍:跨越式跳高 游戲:角力
            27技巧:后滾翻 小足球:五人制足球賽
            28韻律活動(dòng):集體舞 小風(fēng)車(chē) 校本教材
            29技巧:后滾翻 游戲: 黃河 長(zhǎng)江
            30技巧:前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度 校本教材
            31跳躍:跨越式跳高 校本教材
            32武術(shù):五禽戲 全套動(dòng)作復(fù)習(xí) 小足球:五人制足球賽
            33韻律活動(dòng):集體舞 小風(fēng)車(chē) 跳躍:跨越式跳高
            34武術(shù):五禽戲 全套動(dòng)作復(fù)習(xí)
            技巧:前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻
            35技巧:創(chuàng)編動(dòng)作 游戲:8字接力跑
            36跳躍:跨越式跳高 校本教材
            37技巧:創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí) 游戲:拋秧比賽
            38跳躍:跨越式跳高 武術(shù):五禽戲表演
            39
            技巧:創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí) 游戲:猜拳跨大步
            40跳躍:跨越式跳高 校本教材
            41技巧:創(chuàng)編動(dòng)作展示 游戲:大漁網(wǎng)
            42技巧:創(chuàng)編動(dòng)作展示 校本教材
            43體育常識(shí):游泳 室內(nèi)游戲
            45養(yǎng)生之道:目要常運(yùn) 耳要常彈 室內(nèi)游戲
            47健康常識(shí):為什么飯后或空腹不能運(yùn)動(dòng) 室內(nèi)游戲
            48健康常識(shí):游泳的衛(wèi)生 室內(nèi)游戲
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇二
            本學(xué)期八年級(jí)組將嚴(yán)格按照學(xué)校的總體布置和要求,秉著邁好青春第一步的原則,結(jié)合本年級(jí)組的實(shí)際情況,積極配合落實(shí)學(xué)校各部門(mén)的管理要求。在安全、平穩(wěn)、干凈、安靜的八字方針下,進(jìn)一步以班級(jí)文化建設(shè)為抓手,通過(guò)豐富多彩的德育主題班會(huì)活動(dòng),幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和理想觀念,以切實(shí)提高全年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),增強(qiáng)耐挫能力;培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)挑戰(zhàn)意識(shí)。
            二、年級(jí)組情況分析。
            1、學(xué)生層面:八年級(jí)是初中承上啟下的關(guān)鍵年級(jí),這一年的學(xué)習(xí)將在很大程度上為九年級(jí)的中考打下基礎(chǔ),如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí),這是每一位孩子必須面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;經(jīng)過(guò)七年級(jí)的打造磨合,已經(jīng)完全適應(yīng)了初中生活,一些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣基本成型,同時(shí)心理上更大開(kāi)放,個(gè)性化的東西逐漸增多,因此八年級(jí)更多的是幫助孩子進(jìn)行內(nèi)省,買(mǎi)好青春第一步,只有讓他們更加全面的自我認(rèn)知,才能幫助他們認(rèn)識(shí)到自身的不足進(jìn)而改正;八年級(jí)的孩子基本進(jìn)入了青春期,生理因素帶來(lái)了情緒的波動(dòng),很多孩子將處于沖動(dòng)易怒期,如何幫助他們正確認(rèn)識(shí)青春期,順利度過(guò)青春期,這是本學(xué)期應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn);此外,針對(duì)七年級(jí)曾經(jīng)出現(xiàn)的一些不良的現(xiàn)象,例如:早晨抄作業(yè)、手機(jī)問(wèn)題等,年級(jí)組將加強(qiáng)巡視的力度,及時(shí)制止相關(guān)不良行為,努力糾正不良風(fēng)氣。
            2、教師層面:年級(jí)組的教師群體基本保持穩(wěn)定,增加了物理等新學(xué)科,隊(duì)伍在不斷壯大,但是班主任隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)基本保持,年輕的班主任和任課老師令整支隊(duì)伍充滿(mǎn)活力和沖勁,部分老教師的成熟穩(wěn)重又為這支隊(duì)伍保駕護(hù)航。
            三、主要工作。
            1.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,要努力做好各種教育宣傳和檢查評(píng)比工作。本學(xué)期初二班級(jí)的工作重點(diǎn)依舊是培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,各班級(jí)抓好主題班會(huì)、演講、黑板報(bào)等形式,積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)德育活動(dòng)。
            2.抓好班主任隊(duì)伍的建議,認(rèn)真組織班主任進(jìn)一步學(xué)習(xí)“班主任工作職責(zé)”,加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考核,力求公正客觀。體現(xiàn)每個(gè)班主任的勞動(dòng)成果。
            3.抓好全員德育工作隊(duì)伍的建設(shè),組織任課老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)“任課教師崗位職責(zé)”加強(qiáng)任課教師的責(zé)任心,使每個(gè)人都教好課,育好人。
            4.開(kāi)學(xué)初,班主任、任課老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析,并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和號(hào)頭學(xué)生要措施到學(xué)生、教師。并及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。
            5.完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系,做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參加教育、教學(xué)的積極性。
            6.本學(xué)期八年級(jí)組工作的重點(diǎn)是安全教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇三
            學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng),需要在老師的'督促下才能認(rèn)真聽(tīng)講,完成作業(yè);有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力,并且不能按時(shí)完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。
            這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
            1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
            2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿(mǎn)十)。
            3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
            4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,能描述行走的路線(xiàn)。
            5、認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
            6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
            7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
            8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
            9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
            10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
            11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
            1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
            2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
            3、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
            4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
            5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
            6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇四
            根據(jù)三年級(jí)班級(jí)情況,特制定以下
            工作計(jì)劃
            :
            貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅(jiān)持德育為先,切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。端正學(xué)生態(tài)度,建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、上進(jìn)、互助的班集體。
            1、學(xué)校的平時(shí)檢查如周評(píng)比、衛(wèi)生檢查等努力爭(zhēng)先。
            2、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建立“團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上” 的班風(fēng)。
            3、建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
            4、全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,爭(zhēng)取消滅不及格,在學(xué)期末的檢測(cè)中平均分能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上上升5分以上。
            5、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,爭(zhēng)取在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文藝活動(dòng)中取得好名次。
            1、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
            2、培養(yǎng)優(yōu)秀干部,管理好班級(jí)
            3、安全工作要常抓不懈
            4、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
            5、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,共同教育好學(xué)生
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇五
            熱熱鬧鬧的寒假悄然結(jié)束,我們迎來(lái)了嶄新的一年,嶄新的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了,他們即將面對(duì)的是嶄新的環(huán)境,嶄新的學(xué)習(xí)模式。為了讓孩子們更快的適應(yīng)這樣的生活,本學(xué)期的幼小銜接工作也將放在所有工作的首位。現(xiàn)將孩子們的現(xiàn)有狀況和本學(xué)期的計(jì)劃作一展望:
            一、班級(jí)概況:
            我班共有幼兒28位,其中男生16名,女生12名。本學(xué)期有一位新生。該名新生原為我班幼兒,對(duì)班級(jí)情況比較了解,融入班集體生活較快。
            班級(jí)優(yōu)勢(shì):通過(guò)師生的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐,生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿(mǎn)好奇心與學(xué)習(xí)欲望,活動(dòng)中能積極發(fā)言。
            班級(jí)弱勢(shì):班級(jí)普遍幼兒較為靈活,穩(wěn)定性欠佳,有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,特別是傾聽(tīng)其他幼兒的習(xí)慣,喜歡插嘴,尊重他人的`意識(shí)較薄弱。
            二、班級(jí)工作總目標(biāo):
            針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)有情況,圍繞幼兒園工作總目標(biāo),本班特提出以下一些工作目標(biāo):
            1、進(jìn)一步規(guī)范幼兒的一日常規(guī)。
            2、進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí),增強(qiáng)控制能力。
            3、家園配合,順利做好幼小銜接工作。
            三、具體要求與措施:
            1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
            本學(xué)期,我們班級(jí)三位老師將積極交流,達(dá)成一致,默契合作,進(jìn)一步把幼兒的一日常規(guī)穩(wěn)定。
            學(xué)習(xí)常規(guī):在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權(quán)還給幼兒,把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合,尤其是在集體活動(dòng)中,允許幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)。
            生活常規(guī):對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,現(xiàn)在的目標(biāo)為鞏固和個(gè)別不良現(xiàn)象的糾正。在日常生活中,老師要做到細(xì)心觀察、及時(shí)引導(dǎo)、長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,以利于良好習(xí)慣的形成,尤其對(duì)個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣、更應(yīng)該處處緊盯,跟進(jìn)觀察指導(dǎo),以便在較短的時(shí)間內(nèi)完成改正。
            2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
            本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作,通過(guò)開(kāi)展“比一比,誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“跳繩、整理籮筐”、“歌唱比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
            (1)獨(dú)立生活能力:
            通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓大班幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
            培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
            (2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
            請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等(請(qǐng)假單);其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇六
            進(jìn)入初三,這是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每個(gè)初三教師來(lái)說(shuō),所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力,對(duì)我們新一屆的初三來(lái)說(shuō),既是動(dòng)力,更有壓力。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在中考考出更好成績(jī),實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破,需要年級(jí)的全體教師們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入。我們深深地相信,全組教師一定能群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí),努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃如下。
            根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)初三年級(jí)的要求,初三年級(jí)將以質(zhì)量分析為手段,落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。全體教師精誠(chéng)合作,推動(dòng)整個(gè)年級(jí)教育質(zhì)量更優(yōu)化,形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級(jí)風(fēng),逐步擴(kuò)大優(yōu)生面,確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。
            三、總體安排。
            第一階段:講授新授課。時(shí)間:__年9月——__年11月底。
            第二階段:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)、專(zhuān)題綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間:__年12月——3月底。
            第三階段:綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。時(shí)間:__年4月——6月上旬。
            四、抓好培優(yōu)工作。
            根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示精神及本年級(jí)的實(shí)際情況,為取得__年中考的優(yōu)異成績(jī),提高優(yōu)生素質(zhì),培優(yōu)拔尖,特制定培優(yōu)計(jì)劃如下:
            (一)培優(yōu)目標(biāo):在明年中考中,實(shí)現(xiàn)較大突破。
            培優(yōu)要求:1、輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)各自教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)提前結(jié)束新授,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。2、狠抓輔導(dǎo)效率,一定要貫徹精講多練的原則,每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試,跟蹤培優(yōu)效果。3、突出對(duì)中考題型的把握,緊跟中考命題方向,加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考能力培養(yǎng)。4、各優(yōu)生缺腿科目,培優(yōu)教師都應(yīng)積極設(shè)法提高。5、各科任教師應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待培優(yōu)工作,注重基礎(chǔ),注重過(guò)程,注重實(shí)效,突出重點(diǎn),培優(yōu)拔尖。6、由指定的培優(yōu)班班長(zhǎng),配合每次上課的任課教師,負(fù)責(zé)學(xué)生的出勤,并作好記錄。7、分層留作業(yè)各任課教師必須在留作業(yè)時(shí)分成a、b的層次,并落實(shí)到教案上。
            五、好教學(xué)工作。
            1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,追求優(yōu)秀率和合格率,提高均分是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各班的奮斗目標(biāo),明確工作職責(zé)。
            2、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
            3、繼續(xù)實(shí)行月考制度,及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。
            4、針對(duì)不斷變化的中考,加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導(dǎo)復(fù)習(xí),抓好專(zhuān)題復(fù)習(xí)研究,有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。
            5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題。這是中考成績(jī)提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。
            6、堅(jiān)持章節(jié)測(cè)試,提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。對(duì)章節(jié)測(cè)試成績(jī)進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)成績(jī)滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時(shí)補(bǔ)救。章節(jié)測(cè)試題的講評(píng),要做到側(cè)重重點(diǎn),有的放矢,查缺補(bǔ)漏。
            六、抓好德育工作。
            1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化道德品質(zhì)教育對(duì)初三年級(jí)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。
            2、重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。
            3、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
            4、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法,對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。
            5、安排年級(jí)組教師經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出糾正,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開(kāi)班主任會(huì)議,及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài),商量辦法,制定措施,解決問(wèn)題。
            七、加強(qiáng)中考研究。
            初三任課教師要認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律,研究中考命題的熱點(diǎn)與冷點(diǎn)注意收集中考信息。
            1、用好復(fù)習(xí)資料。對(duì)于材料的使用,要以一種為主,其它為輔,對(duì)所有材料,老師要提前做,刪除廢、錯(cuò)題(建議練習(xí)以考代練的方式)。
            2、練習(xí)要扎實(shí),使學(xué)生牢固樹(shù)立“練出能力”思想,有講有練,有練必查,有查必講,有錯(cuò)必改,力爭(zhēng)做到講過(guò)的都會(huì),會(huì)的不失分。
            3、教師一定要根據(jù)初三畢業(yè)班的整體水平和各學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn),一步一個(gè)臺(tái)階,扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要堅(jiān)決克服:“機(jī)械重復(fù)多、加工整理少;記憶結(jié)論多,思維過(guò)程少。”的復(fù)習(xí)模式,做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)。為使教師的輔導(dǎo)落到實(shí)處,對(duì)薄弱學(xué)科學(xué)生加以輔導(dǎo),適當(dāng)增加訓(xùn)練量和講評(píng)量,以促進(jìn)邊緣生的上線(xiàn)。
            八、初三年級(jí)具體工作安排(活動(dòng)安排的具體時(shí)間以通知為準(zhǔn))。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇七
            我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
            首先,研討活動(dòng)要堅(jiān)持走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則。走出去就是指走出校園。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級(jí)有關(guān)教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)、賽課、基本功比賽等活動(dòng),并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)回校后傳授給更多的老師,從而做到以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是將專(zhuān)家、特級(jí)教師、教育名師請(qǐng)進(jìn)我們的校園,聆聽(tīng)大師課堂,感受名師風(fēng)范,汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)常有活水源頭來(lái)。
            其次,研討活動(dòng)要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時(shí),我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海門(mén)市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際交流,通過(guò)交流,切實(shí)提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時(shí),我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流,通過(guò)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
            第三,著力打造紅杏杯教學(xué)研討活動(dòng)。紅杏杯已經(jīng)走過(guò)了十七個(gè)春秋,20xx年,第十八屆紅杏杯教學(xué)研討活動(dòng),我們將以鍛造敏學(xué)課堂,提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)為主題,圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行。本屆紅杏杯,教師的參與面要廣,40周歲以下教師全員參與,比賽涉及的內(nèi)涵要豐富,通過(guò)比賽,將很好地調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性,提升教師的能力水平。
            第四,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺(tái)。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),充分發(fā)揮大學(xué)科組長(zhǎng)的作用,提升各年級(jí)各學(xué)科教研組長(zhǎng)的能力,通過(guò)集體備課、教研組活動(dòng)等基礎(chǔ)陣地,帶動(dòng)全校的教學(xué)研究氛圍,帶動(dòng)教師整體發(fā)展,從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動(dòng),以評(píng)課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主;年級(jí)學(xué)科組兩周一活動(dòng),重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課,以及下兩周的集體備課教案。
            課堂教學(xué),要不斷變知識(shí)傳授為學(xué)力構(gòu)建,變技能強(qiáng)化為情商培育,轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀,深入探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長(zhǎng)途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì),注重培育學(xué)生開(kāi)放、靈活的思維方式。要重視對(duì)學(xué)生非智力因素(情商)的培養(yǎng),通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性,達(dá)到質(zhì)量提高的目的。
            在南通市十二字方針的引導(dǎo)下,結(jié)合敏學(xué)課堂研究范式,我們進(jìn)一步完善我校的課堂評(píng)價(jià)體系,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā),為了提高學(xué)生的學(xué)力,我們?cè)O(shè)計(jì)了《xx小學(xué)敏學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。其中,學(xué)生表現(xiàn)為評(píng)價(jià)重點(diǎn),占比63%,包含有效預(yù)學(xué)、獨(dú)立思考、適當(dāng)合作、主動(dòng)交流、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽(tīng)、善于歸納七個(gè)方面;教師素養(yǎng)占比25%,包含內(nèi)容科學(xué)、善于引導(dǎo)、充分激勵(lì)、語(yǔ)言精練、媒體恰當(dāng)五個(gè)方面;總體評(píng)價(jià)占比12%。
            在聽(tīng)取推門(mén)課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后,運(yùn)用評(píng)價(jià)表,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),促進(jìn)教師教學(xué)反思,從而提高課堂教學(xué)效率。
            鍛造敏學(xué)課堂,全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),更要開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),讓更多的學(xué)生參與到各類(lèi)活動(dòng)中來(lái),用活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
            語(yǔ)文學(xué)科,低年級(jí)開(kāi)展童話(huà)故事大賽,中年級(jí)進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽,高年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科,低年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動(dòng),中年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),高年級(jí)進(jìn)行解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題能力競(jìng)賽;英語(yǔ)學(xué)科,三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)兒歌朗誦比賽,四年級(jí)繪本閱讀創(chuàng)作,五年級(jí)英語(yǔ)短劇表演,六年級(jí)英語(yǔ)故事大王賽,全校進(jìn)行英語(yǔ)之星選拔。
            藝體常識(shí)學(xué)科,也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心組織,開(kāi)展各類(lèi)特色活動(dòng),積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇八
            以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),少先隊(duì)的工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
            1、德育
            (1)通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
            (2)以豐富多才的少先隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民。
            (3)力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。
            (4)關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律,重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作。
            (5)建立平等的師生關(guān)系,提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理能力。
            (6)結(jié)合“三八”等各種節(jié)日,進(jìn)行愛(ài)國(guó)和尊敬父母的教育。
            (7)加強(qiáng)環(huán)保教育,培養(yǎng)六種環(huán)境意識(shí),做到“六個(gè)一”。
            (8)“創(chuàng)建文明校園,文明班級(jí),文明個(gè)人”為主題開(kāi)展四個(gè)四多活動(dòng)。
            2、智育
            (1)繼續(xù)開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng)。
            (2)成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì),即要肯定成績(jī)也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。
            (3)在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
            (4)開(kāi)展寫(xiě)好字,讀好書(shū),做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì),詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。
            (5)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)性教育。
            (6)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
            3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育
            (1)、布置美化教室,按月更換優(yōu)秀作業(yè),出墻報(bào)。
            (2)、豐富課余生活,培養(yǎng)興趣,積極參加智能班活動(dòng)。
            (3)、認(rèn)真做好兩操,開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng)。
            (4)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能,在家做力所能及的家務(wù)。
            (5)、開(kāi)展“擁抱自然,保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。
            二月份
            1、制定好班級(jí)計(jì)劃;布置教室。
            2、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)。
            3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。
            4、進(jìn)行班干部的改選。
            三月份
            1、開(kāi)展“我為母親送心意”的活動(dòng)。
            2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作。
            3、加強(qiáng)開(kāi)學(xué)初的行為習(xí)慣要求。
            4、組織學(xué)生參加寫(xiě)字、習(xí)作比賽。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇九
            學(xué)情分析:
            學(xué)生已經(jīng)較好的掌握了口算和兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的筆算;對(duì)質(zhì)量單位換算和年月日知識(shí)掌握得較好;周長(zhǎng)的簡(jiǎn)單計(jì)算能解決,但根據(jù)實(shí)際情況靈活解決周長(zhǎng)問(wèn)題時(shí),有很多出錯(cuò)情況。計(jì)算不仔細(xì)造成的錯(cuò)誤很多;應(yīng)用題的理解還不夠好,還需加強(qiáng)練習(xí)。目前二班的后進(jìn)生情況較突出。
            復(fù)習(xí)目標(biāo):
            1、計(jì)算:
            (1)熟練進(jìn)行整十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算;
            (2)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;
            (3)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法;
            (4)能對(duì)乘、除法的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪悖?BR>    (5)能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運(yùn)算。
            2、常用的量:
            (2)能正確對(duì)千克、克和噸進(jìn)行換算;
            (3)能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡(jiǎn)單的'計(jì)算;
            (4)掌握年、月、日之間的關(guān)系,能正確判斷閏年、大月和小月。
            (5)知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù);
            (6)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別,并能正確進(jìn)行互換;
            (7)能運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題。
            3、空間與圖形。
            (1)觀察由三個(gè)(或更多的)正方體所搭成的圖形,能正確分辨不同角度所得的圖形;
            (2)理解周長(zhǎng)的含義,并能根據(jù)周長(zhǎng)的含義求多邊形的周長(zhǎng);
            (3)掌握長(zhǎng)方形、正方形和三角形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問(wèn)題。
            4、統(tǒng)計(jì)與概率:能對(duì)事情發(fā)生與否作出合理的判斷,了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。
            復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
            1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算;
            2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算;
            3、運(yùn)用乘除法知識(shí)解決相關(guān)兩步計(jì)算問(wèn)題;
            4、運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)靈活解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題;
            5、年、月、日之間的關(guān)系,如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。
            復(fù)習(xí)策略與方法。
            1、既要幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。
            2、錯(cuò)例讓學(xué)生自己分析,設(shè)立錯(cuò)題小冊(cè)子;
            3、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量,幫助學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中,打開(kāi)思路。
            4、利用學(xué)優(yōu)生的資源補(bǔ)差,就是由來(lái)已久的“二幫一”學(xué)習(xí)形式。
            5、統(tǒng)觀全冊(cè)教材,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理,總結(jié)方法。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十
            全班共有學(xué)生12人。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能熟練掌握,閱讀分析能力較強(qiáng),寫(xiě)作能力也有一定的提高。學(xué)生都能自覺(jué)學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還有待加強(qiáng)。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
            二、教材分析。
            1、教材的基本結(jié)構(gòu)。
            教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作和回顧與拓展4大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”。本冊(cè)還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
            2、教材的主要特點(diǎn)。
            (一)專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣。
            (二)加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
            1.導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。
            2.精讀課文與略讀課文的整合。
            3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
            (三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。
            (四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。
            (五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
            (六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
            三、教學(xué)目標(biāo)。
            (一)認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
            (二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
            (三)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
            (四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的'大意。
            (五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
            (六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
            (七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
            (八)養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
            (九)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
            (十)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
            (十一)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。
            (十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
            四、教學(xué)措施。
            1、精心鉆研教材,讓課堂有質(zhì)量。
            (1)震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,而不是虛情假意。
            a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。
            b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
            (2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。
            a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
            b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。
            c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué),可根據(jù)情況,采用不同的教學(xué)方式,如唱和誦的方式。
            (3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到:
            a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單,要富有探索的空間。
            b問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。
            2、開(kāi)展大量閱讀,并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
            除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀:
            (1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話(huà)》。
            (2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。
            3、加大積累量,開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。每星期一、三、五中午都開(kāi)展誦讀古詩(shī)詞。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句,陶冶性情,傳承古典文化。
            除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
            開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。
            五、培優(yōu)輔差。
            本班中等成績(jī)的學(xué)生占大多數(shù),還是存在有大量的后進(jìn)生,尤其是鹽田街的孩子,很多行為習(xí)慣還不好。對(duì)待這些學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意的孩子,應(yīng)當(dāng)有耐心、愛(ài)心和責(zé)任心,讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的作用,加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,端正學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。
            措施:
            1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,攻破重難點(diǎn)。
            2、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面,培養(yǎng)他們的的寫(xiě)作能力,為其寫(xiě)作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。
            3、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的,情感。
            4、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。
            5、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,及時(shí)溝通,解決一些問(wèn)題,教師應(yīng)精心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ),真正地做到:“曉之以理,動(dòng)之以情?!睆闹袧B透德育,重視學(xué)生的心理健康的教育。
            6、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
            7、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用,好幫差,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)對(duì)陳輝龍、付粵麟等書(shū)寫(xiě)不工整的同學(xué)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
            六、教學(xué)進(jìn)度表。
            周次。
            課題。
            課時(shí)。
            讀寫(xiě)訓(xùn)練。
            配合活動(dòng)。
            1
            ~
            2
            1、竊讀記。
            2*小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)。
            3走遍天下書(shū)為侶。
            4*我的“長(zhǎng)生果”
            口語(yǔ)交際。
            習(xí)作一。
            回顧拓展一。
            機(jī)動(dòng)。
            3
            1
            2
            1
            3
            1
            2
            1、假如你獨(dú)自旅行,你會(huì)帶上什么東西?仿照課文寫(xiě)寫(xiě)自己的想法。
            2、介紹自己喜歡的書(shū)。
            3、隨筆。
            4、開(kāi)展“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論,并寫(xiě)文章。
            1、搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)名言。
            2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等,并寫(xiě)讀后感。
            3、訪(fǎng)問(wèn)愛(ài)讀書(shū)的人并寫(xiě)采訪(fǎng)記錄。
            3
            ~
            4
            5*古詩(shī)詞三首。
            6梅花魂。
            7*桂花雨。
            8*小船流水人家。
            口語(yǔ)交際習(xí)作二。
            回顧拓展二。
            機(jī)動(dòng)。
            2
            2
            1
            1
            3
            1
            2
            1、詩(shī)歌改寫(xiě)《秋思》。
            2、二十年后回故鄉(xiāng)。
            3、寫(xiě)一首自由詩(shī)(有關(guān)思鄉(xiāng)的內(nèi)容)。
            4、隨筆。
            1、收集思鄉(xiāng)曲。
            2、
            背誦思鄉(xiāng)名句。
            3、推薦閱讀《煙愁》等書(shū)籍。
            5
            國(guó)慶長(zhǎng)假。
            6
            ~
            7
            9鯨。
            10*松鼠。
            11新型玻璃。
            12*假如沒(méi)有灰塵。
            口語(yǔ)交際習(xí)作三。
            回顧拓展三。
            機(jī)動(dòng)。
            2
            1
            2
            1
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            1
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            1、鯨的自述。
            2、我是一個(gè)小發(fā)明家。
            3、選擇一種物品介紹給大家(說(shuō)明文)。
            4、隨筆。
            1、搜集有關(guān)鯨的資料。
            2、找一些商品說(shuō)明書(shū),了解說(shuō)明書(shū)的方法。
            3、讀一讀科普名著,如《昆蟲(chóng)記》等。
            8
            ~
            9
            13釣魚(yú)的啟示。
            14*通往廣場(chǎng)的路不止一條。
            15落花生。
            16*珍珠鳥(niǎo)。
            口語(yǔ)交際習(xí)作四。
            回顧拓展四。
            機(jī)動(dòng)。
            2
            1
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            1、生活的啟示。
            4、
            觀察漫畫(huà)圖編故事。
            5、讀有感(本單元課文或課外的)。
            6、隨筆。
            1、搜集名言警句,說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)。
            2、閱讀其它的一些睿智漫畫(huà)集和作者的其它文章。
            10。
            ~
            11。
            綜合性學(xué)習(xí):
            遨游漢字王國(guó)。
            有趣的漢字。
            我愛(ài)你,漢字。
            閱讀訓(xùn)練。
            期中測(cè)試。
            機(jī)動(dòng)。
            2
            2
            4
            2
            4
            1、猜字謎活動(dòng)。
            2、有趣的漢字王國(guó)。
            3、隨筆。
            1、
            1、搜集有關(guān)漢字的來(lái)歷,了解漢字的起源。搜集歇后語(yǔ)、字謎、笑話(huà)等,了解漢字的歷史和變化。
            2、
            推薦閱讀《語(yǔ)林趣話(huà)》。
            12。
            ~
            13。
            17地震中的父與子。
            18*慈母情深。
            19“精彩極了”和“糟糕透了”
            20*學(xué)會(huì)看病。
            口語(yǔ)交際習(xí)作六。
            回顧拓展六。
            機(jī)動(dòng)。
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            1
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            1、阿曼達(dá)在廢墟中會(huì)想些什么,寫(xiě)下來(lái)。
            2、寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)父愛(ài)或母愛(ài)的內(nèi)容。
            3、假如我是爸爸或媽媽。
            4、隨筆。
            1、搜集有關(guān)贊美父愛(ài)或母愛(ài)的文章。
            2、推薦閱讀漫畫(huà)《父與子》等書(shū)籍。
            14。
            ~
            15。
            21圓明園的毀滅。
            22狼牙山五壯士。
            23*難忘的一課。
            24*最后一分鐘。
            口語(yǔ)交際習(xí)作七。
            回顧拓展七。
            機(jī)動(dòng)。
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            1、寫(xiě)描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)。
            2、寫(xiě)讀后感。
            3、祖國(guó)的昨天、今天。
            4、隨筆。
            1、搜集資料,了解舊中國(guó)的恥辱和祖國(guó)的強(qiáng)大。
            2、演講:不忘國(guó)恥,振興中華。
            3、推薦閱讀《紅巖》等書(shū)籍。
            16。
            ~
            17。
            25七律長(zhǎng)征。
            26開(kāi)國(guó)大典。
            27*青山處處埋忠骨。
            28*毛主席在花山。
            口語(yǔ)交際習(xí)作八。
            回顧拓展八。
            機(jī)動(dòng)。
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            1、從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中,選擇一個(gè)寫(xiě)梗概。
            2、寫(xiě)一寫(xiě)本學(xué)期學(xué)語(yǔ)文的最深感受。
            3、隨筆。
            1、讀一讀毛澤東的其他詩(shī)詞。
            2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的影視作品,向同學(xué)推薦。
            3、推薦閱讀其他人物傳記等。
            18。
            ~
            結(jié)束。
            復(fù)習(xí)迎考。
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            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十一
            本冊(cè)教材對(duì)課文的編排,圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)、螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3~4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),在后面編寫(xiě)了“思考。練習(xí)”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”。在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,它們是《閱讀要有自己的見(jiàn)解》《按一定順序?qū)憽?,分別安排在二、五組中。每組教材一般由導(dǎo)讀、課例、讀寫(xiě)例話(huà)、積累運(yùn)用四部分組成。
            為了幫助學(xué)生理解課文,進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,教材編繪了多幅插畫(huà)。這些插畫(huà)是教材的重要組成部分,對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛(ài)美的情趣起著不可忽視的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫(huà),把使用文字教材和圖畫(huà)教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
            二、教學(xué)要求。
            1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中,學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來(lái)之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛(ài)美的情操。
            2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。
            3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的`能力。學(xué)習(xí)225個(gè)生字,其中160個(gè)能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不要求會(huì)寫(xiě)。
            4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
            5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過(guò)程中,要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力,提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時(shí),提倡和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解;學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方式。
            6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
            7、能聽(tīng)懂程度適中的講話(huà)并能轉(zhuǎn)述。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件有史以來(lái)。討論問(wèn)題能講清楚自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,說(shuō)話(huà)有禮貌。
            8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
            三、教學(xué)要點(diǎn)。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十二
            一、指導(dǎo)思想:
            通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,幫助學(xué)生溝通各有關(guān)部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的知識(shí),提高計(jì)算和解答應(yīng)用題的能力,達(dá)到本學(xué)期所提出的全部教學(xué)要求。
            二、學(xué)生狀況分析:
            三年級(jí)共有學(xué)生52人,男生38人,女生14人,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,尖子生比較多,全班整體水平較高,但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,造成進(jìn)步步伐不快。大部分學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習(xí)的,善于動(dòng)腦的學(xué)生較多,同時(shí)還有學(xué)生學(xué)習(xí)很困難,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)困難,尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題方面。
            三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:(共分四大板塊)。
            第一板塊:兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)。
            第二板塊:位置與變換和長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。
            第三板塊:克、千克、噸的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)計(jì)與可能性。
            第四板塊:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
            四、復(fù)習(xí)目標(biāo):
            1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù),位置與變換,質(zhì)量單位克、千克、噸,長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),統(tǒng)計(jì)與可能性等知識(shí)。
            2、經(jīng)歷獨(dú)立整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識(shí)的。
            能力;加深理解知識(shí)間的聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
            3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
            五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
            1、注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
            2、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
            3、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí),也復(fù)習(xí)要估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。
            4、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題;另外,也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
            六、復(fù)習(xí)措施:
            (一)教師方面:
            1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
            2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。
            3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
            4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。
            5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
            (二)學(xué)生方面:
            1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。
            2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
            3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。
            (三)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:
            1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。要通過(guò)大量圖片,實(shí)物模型,進(jìn)行操作、觀察,歸納知識(shí)。
            2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
            3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。
            4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。
            5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
            6、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓基本的大綱要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿(mǎn)足。
            七、課時(shí)安排:
            1、兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的有關(guān)知識(shí)。
            2、圖形的周長(zhǎng)和位置與變換的有關(guān)知識(shí)。
            3、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
            4、克、千克、噸的初步認(rèn)識(shí)及統(tǒng)計(jì)與可能性。
            5、綜合練習(xí)。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十三
            為進(jìn)一步落實(shí)“抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)”的工作目標(biāo),再創(chuàng)六中高考輝煌,加強(qiáng)對(duì)高考工作的指導(dǎo),增強(qiáng)復(fù)習(xí)工作針對(duì)性和實(shí)效性,特制定如下計(jì)劃:
            組 長(zhǎng):z
            副組長(zhǎng):z
            成 員:z
            注:因教師調(diào)整,領(lǐng)導(dǎo)成員有部分變動(dòng)。
            1、3月底,大部分科目完成第一輪復(fù)習(xí),要求拐到邊齊,第一輪復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授和訓(xùn)練。要面向全體學(xué)生,爭(zhēng)取優(yōu)生更優(yōu),后進(jìn)生有信心,絕大多數(shù)學(xué)生受益。
            2、4月初至5月22日,完成第二輪復(fù)習(xí),以考為主,講練結(jié)合。要求“有考必改,有改必評(píng)”,及時(shí)反饋,逐人分析到位。其中文綜要實(shí)行“周考制”,理綜要實(shí)行“月考制”。
            3、5月23日至6月3日為第三輪復(fù)習(xí),其中5月23日至31日,學(xué)生在家自由復(fù)習(xí),教師坐班答疑,學(xué)生遇到問(wèn)題隨時(shí)可以請(qǐng)教老師或通過(guò)電話(huà)、校園網(wǎng)咨詢(xún)。做好考前心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)好自身生物鐘,以最佳狀態(tài)迎接高考。6月1日至3日學(xué)生返校,進(jìn)行考前指導(dǎo)。
            1、2月3、4日安排第四次月考,2月5日集中流水閱卷。2月16、17日舉行高三校內(nèi)??迹ㄒM(jìn)外地試卷),2月22日前將第四次月考成績(jī)軟盤(pán)交教務(wù)。
            2、2月25日下午召開(kāi)全體高三教師會(huì)。
            3、3月5、6日參加全市高三模考(一),7日高三教師集體流水閱卷,9日將成績(jī)軟盤(pán)交教務(wù)處。
            4、3月10日下午召開(kāi)全體高三教師會(huì)。
            5、3月11日下午召開(kāi)全體高三學(xué)生會(huì)
            6、市“一模”后,各班根據(jù)情況自行安排召開(kāi)班會(huì),校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)口中層干部深入到各班了解情況,為師生排憂(yōu)解難,鼓勁加油。
            7、4月9、10日參加全市高三??迹ǘ?。
            8、“二?!背煽?jī)公布后,立即召開(kāi)同三教師會(huì)、學(xué)生會(huì),認(rèn)真做好與兄弟學(xué)校的對(duì)比分析工作。
            9、4月中旬召開(kāi)全體高三家長(zhǎng)會(huì)。
            10市“二?!焙螅M(jìn)行高三皖中片考試并及時(shí)分析反饋。
            11、5月14、15日參加全市高三??迹ㄈ?6日高三教師集體流水閱卷,18日將成績(jī)軟盤(pán)交教務(wù)處,20日下午召開(kāi)高三教師會(huì)。
            12、市“三模”后,下發(fā)部分皖中片聯(lián)考試卷強(qiáng)化訓(xùn)練?!案呖荚囶}研究中心”精心組織一套試卷,放假前發(fā)給學(xué)生,返校后認(rèn)真評(píng)析。
            13、5月20日上午舉行高三學(xué)生畢業(yè)典禮,會(huì)后分班照畢業(yè)照。
            14、5月23日至31日,高三停課,學(xué)生在家復(fù)習(xí),教師坐班答疑。
            15、6月1日至3日,高三學(xué)生返校,進(jìn)行考前指導(dǎo),集中答疑,并發(fā)高考準(zhǔn)考證。
            注:高考體檢等事宜,根據(jù)市教育局通知,另行安排。
            小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇十四
            一、基本情況分析:
            經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師們的教學(xué)要求,只是一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)比較懶散。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使全體學(xué)生有所提高。
            二、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析:
            本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。
            教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境;怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
            要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字,會(huì)寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字。
            每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
            三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):
            1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài);了解周?chē)h(huán)境,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國(guó)際視野,體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;閱讀神話(huà)故事和民間傳說(shuō),了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
            2、認(rèn)識(shí)253個(gè)字,會(huì)寫(xiě)284個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 397個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1 771個(gè)字。
            3、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。
            4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
            5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
            6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
            7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
            8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
            9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。
            10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
            11、留心周?chē)挛?,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
            12、能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
            13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。
            四、教學(xué)措施:
            1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),還要掌握單元和每篇課文及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作 2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話(huà),繼續(xù)開(kāi)展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。
            3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
            4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,在完成作文草稿時(shí),盡可能的采用面批,每周按時(shí)完成一篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量。
            5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。
            五、教學(xué)進(jìn)度安排:
            第一單元: 12課時(shí)
            第二單元: 13課時(shí)
            第三單元: 12課時(shí)
            第四單元: 17課時(shí)
            第五單元: 13課時(shí)
            第六單元: 14課時(shí)
            第七單元: 15課時(shí)
            第八單元: 14課時(shí)