演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，內(nèi)容緊密銜接，能夠引導(dǎo)聽眾理解并接受演講者的觀點(diǎn)。演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠引起聽眾的共鳴。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考學(xué)習(xí)。這些范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格的演講，例如勵(lì)志演講、感謝演講、社會(huì)熱點(diǎn)演講等。通過閱讀這些范文，可以幫助我們更好地理解寫作技巧和語言表達(dá)，提升自己的演講能力。
    二十分鐘演講稿篇一
    其實(shí)，每個(gè)人都有骨魂，所謂骨魂就是深深埋藏在骨子里的靈魂。
    別人的什么樣我不知道，我只知道，我的骨魂正在被我極力的壓制著，直到無法忍受這種壓制時(shí)憤怒的釋放!
    但是可憐的是，我不要讓他現(xiàn)在就釋放，更不要讓他現(xiàn)在就開始憤怒，我在等待著，等著讓他的憤怒越積越多越積越深，然后最大極限的釋放，最大極限的爆發(fā)他的力量!
    人心里的想法有的時(shí)候就像是一個(gè)大水潭，一有不平靜的風(fēng)波就會(huì)顫動(dòng)潭底的游魚，然后新的、怪誕的、荒謬的思想就會(huì)跳出水面，至于跳得有多高，那就要看這場(chǎng)風(fēng)波有多大了。
    有的時(shí)候，我會(huì)為某一句話、某一件事亦或者某一個(gè)事物而感到不平，感到憤懣，然后無故的大發(fā)雷霆，比如說中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，為什么客人要離開的時(shí)候還要邀請(qǐng)一下客人在家里吃飯住宿呢?又為什么心里那么不情愿讓客人在家里逗留甚至吃住卻還要請(qǐng)客人多時(shí)逗留甚至吃住呢?這不是很虛偽嗎!也就是說，說這類話的時(shí)候其實(shí)是在向客人說“你該走了!”，也就是說，這類話一出口其實(shí)就是向客人聲明“我們沒有多余的飯菜或者房間可供享用!”，也就是說，熱情的挽留相當(dāng)于無情的下逐客令了!試問，先人發(fā)明這些傳統(tǒng)禮儀的時(shí)候難道也就是為了如何更好的讓客人快點(diǎn)離開嗎?我的答案是“絕對(duì)不是”!那么，一代代流傳下來的傳統(tǒng)習(xí)俗其實(shí)已經(jīng)早就不是那么回事了，已經(jīng)被虛偽遮掩的天衣無縫了!一定要那么客套的說一句無心的客套話才算是禮貌嗎?如果客人決定不再逗留，那么，很好，這句客套話的目的達(dá)到了;如果客人應(yīng)邀決定仍逗留，那么，是不是應(yīng)該說客人太沒有眼色呢!說著違心話，做著違心事，實(shí)在是虛偽的典范!
    再比如說，所謂的“壓歲錢”，或者鄰居親戚給的東西，為什么一定要先推辭一番再收下呢?那到底是想要還是不想要?倘若對(duì)方把推給自己的物品再拿回去，那到底是自己的禮貌還是對(duì)方的不禮貌呢?倘若對(duì)方應(yīng)把物品推給自己，那到底是自己的虛榮還是對(duì)方的熱情呢?干脆利落不是更豪爽嗎!難道這樣客套的推辭一番很有傳統(tǒng)習(xí)俗的風(fēng)范嗎?說著違心話，做著違心事，實(shí)在又是虛榮的典范!
    每個(gè)人骨子里透露的到底是什么因什么果，自己心里最清楚不過了……。
    昨日的夢(mèng)，是不是今天的曾經(jīng)?曾經(jīng)，是不是昨日的舊夢(mèng)?
    花開花落花滿天，星醉月醉人陶醉;斗轉(zhuǎn)星移常更迭，時(shí)光荏苒如劍影。
    鑰匙插進(jìn)的是鎖心，開啟的是心扉。
    妄想打破思維的定勢(shì)，卻被定勢(shì)打破了思維。
    每朵花都應(yīng)該盛開，每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛，每朵花都擁有色彩，每個(gè)孩子都擁有精彩。
    為了褪去我心底的陰霾，我用溫暖療我的傷。
    早晨的些許微光刺進(jìn)心窩，把我的惆悵殺個(gè)精光!
    風(fēng)鈴在來回的撞擊中，迸發(fā)出奏樂的熱情，在碰撞中越發(fā)的活躍、激情!
    二十分鐘演講稿篇二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
    大家好!
    感謝公司進(jìn)行競(jìng)聘，使我能有機(jī)會(huì)站在演講席上，也感謝在場(chǎng)的各位給予我參與這次競(jìng)聘演講的勇氣和力量。所以在此向各位真誠的道一聲：謝謝!
    我叫，自xx年畢業(yè)后就職于有限責(zé)任公司。今天，我參加公司主管競(jìng)聘的演講，大家會(huì)認(rèn)為我太年輕，缺少資本，但是我為什么要站在這個(gè)競(jìng)聘的演講臺(tái)上，是因?yàn)槲倚欧?海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機(jī)會(huì)是靠自己去努力爭取的，如果連競(jìng)聘的勇氣都沒有，那更不用說去搞好生產(chǎn)了，前輩們有前輩們的優(yōu)勢(shì)：豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而年輕人的優(yōu)勢(shì)在于接受新鮮事物快，思維方式能與時(shí)代同步。
    三年以來，在這個(gè)大家庭里，通過前輩們的幫助，我成長了不少，其間我不僅積累了許多本專業(yè)的知識(shí)，并且學(xué)到了很多處理問題的實(shí)踐知識(shí)。這些知識(shí)不管什么時(shí)候都是我的一個(gè)財(cái)富。我感謝他們。如果我有幸競(jìng)聘成功的話，我將努力做好以下幾點(diǎn)：
    一、環(huán)保管理。
    隨著“環(huán)保城市”建設(shè)的推動(dòng)，現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)綠色環(huán)保生產(chǎn)必將被推上更高要求的臺(tái)階。因此，目前形勢(shì)下，焦化生產(chǎn)行業(yè)的特點(diǎn)決定了環(huán)保管理在生產(chǎn)管理中無疑成了不可或缺的重點(diǎn)。
    一般講，焦?fàn)t生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的環(huán)保污染問題主要是煤煙、荒煤氣、黑煙等。而控制治理這些主要是從兩方面入手，一是嚴(yán)格焦?fàn)t生產(chǎn)的各方面操作;二是適時(shí)地做好必要的投入、改造工作。
    二、現(xiàn)場(chǎng)管理。
    現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境衛(wèi)生的整治，通過衛(wèi)生區(qū)域劃分到人，每天到現(xiàn)場(chǎng)檢查督促，逐步改善現(xiàn)場(chǎng)的工作環(huán)境，為員工營造一個(gè)舒適的工作環(huán)境。設(shè)備衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)1-2名新進(jìn)人員進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的點(diǎn)檢及設(shè)備衛(wèi)生檢查，安排落實(shí)專項(xiàng)設(shè)備保潔，逐漸改變?cè)O(shè)備衛(wèi)生狀況。
    三、設(shè)備管理。
    每天和衛(wèi)生檢查同步，對(duì)設(shè)備進(jìn)行一次技術(shù)巡檢，查找設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)中存在的問題及設(shè)備隱患，能及時(shí)處理的立即處理，不能處理的做好工作計(jì)劃，利用停機(jī)時(shí)間集中處理，如存在大的隱患立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，確保設(shè)備運(yùn)行最大程度的受控，避免設(shè)備事故的發(fā)生。
    四、人員培訓(xùn)。
    中控操作是水泥粉磨的關(guān)鍵崗位，中控操作員的培訓(xùn)尤為重要，今后要主抓中控操作員的培訓(xùn)工作，包括理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、設(shè)備工作原理等知識(shí)的培訓(xùn)。平時(shí)多講解運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題及如何有效高效解決。
    五、安全管理。
    在今后的工作過程中謹(jǐn)記，“生產(chǎn)再忙，安全不忘，安全一忘，生產(chǎn)白忙”。這句話。同時(shí)通過班組安全活動(dòng)也多向每位員工灌輸這種安全意識(shí)，使他們從根上認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性。在設(shè)備檢修時(shí)檢查督促規(guī)范停送電制度，最大限度避免安全事故的發(fā)生。現(xiàn)場(chǎng)的消防設(shè)備每月不定期進(jìn)行抽檢。
    六、操作控制管理。
    適應(yīng)焦炭市場(chǎng)需求、原料煤狀況，外網(wǎng)用氣狀況等積極調(diào)整生產(chǎn)步調(diào)，適時(shí)調(diào)整結(jié)焦時(shí)間，適時(shí)合理調(diào)整配合煤比例適應(yīng)外網(wǎng)用氣量及焦炭產(chǎn)量，合理匹配優(yōu)化生產(chǎn)，強(qiáng)化各方面管理，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效益的最大化，是煤氣廠日常生產(chǎn)運(yùn)行的主題。
    牢牢抓住生產(chǎn)工藝管理這條主脈，很好地把配煤、結(jié)焦時(shí)間、焦?fàn)t生產(chǎn)管理有機(jī)融組，采取了一系列科學(xué)有效的技術(shù)措施;優(yōu)化現(xiàn)有煤源，在保證焦炭質(zhì)量的情況下盡量降低入爐煤成本，強(qiáng)化在單爐效益中的最大化，兼顧配合煤指標(biāo)：灰份、硫份、膠質(zhì)層、粘結(jié)性、細(xì)度等在合理優(yōu)化配煤上狠下功夫，收到良好經(jīng)濟(jì)效益。
    再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽出時(shí)間參加我的競(jìng)聘演講，請(qǐng)大家多多支持，謝謝!
    二十分鐘演講稿篇三
    各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
    大家好，這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!
    回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。能夠說，走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的夢(mèng)想差距如此遙遠(yuǎn)。
    我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。
    年輕教師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無望，評(píng)職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。
    種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是――累!
    無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。
    這是什么?這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!
    應(yīng)對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
    應(yīng)對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
    應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
    在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
    教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來，走向完美!
    為了我校的未來，我們就應(yīng)堅(jiān)持夢(mèng)想，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時(shí)光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
    我的演講完畢，多謝大家!
    二十分鐘演講稿篇四
    “叮鈴鈴，叮鈴鈴……”又上課了，教室里喜悅的氣氛一下子變得凝固。因?yàn)檫@節(jié)課又是我最討厭的科學(xué)課。
    老師來了，只見她扎著個(gè)馬尾辮，還有一對(duì)倒八眉。眼睛又有一副眼鏡，感覺我們的一舉一動(dòng)都在她的控制之中。她穿著一件風(fēng)衣，皺著眉頭給我們上課。因?yàn)樗諈?，我們給他取外號(hào)叫“吳麻花”，還取了一句話號(hào)叫“一口一個(gè)吳麻花!”
    她一上講臺(tái)，就開始念“她的自造經(jīng)本”了，一本課完全不知道她講了什么，我一看見他就會(huì)不假思索地和同桌去玩，聊天。過了五分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)坐在我斜對(duì)面的小學(xué)霸快不行了，只見他搖頭晃臉的，盡管他坐得很直，他的眼神也出賣了他自己。再看看以前一向上課認(rèn)真聽講的課代表，今天居然也在抽屜上下面看漫畫小說，還不時(shí)地和同桌分享搞笑部分，讓同桌和他一起看。哇!連我們班的三大人物之一的老大班長同學(xué)都阻擋老師的經(jīng)本，只見他不一會(huì)兒地看了一下鬧鐘，不一會(huì)地又看了一下鬧鐘，只見時(shí)間一分一秒的過去了，離下課也越來越近，一瞬間，在最后五分鐘里同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，因?yàn)椴幌胱尷蠋熗七t下課，所以才坐這么直。
    終于，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲又響了。在瞬間，我們教室又變得像以前一樣沸騰起來，再次充滿歡呼聲!啊!這可真是一堂難熬的課啊!連大人物都挺不住了，不愧是同學(xué)們心中最難熬的一堂課呀!
    二十分鐘演講稿篇五
    今天是星期五，班主任不在學(xué)校?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，教室里頓時(shí)安靜下來。
    過了五分鐘，同學(xué)們大多數(shù)都會(huì)自覺地做眼保健操，可今天例外。為什么呢？因?yàn)榻裉炖习嗖辉诼?。一些調(diào)皮鬼有機(jī)可乘。你看，他們有的兩人頭靠在一起交頭接耳，好像在研究什么新奇玩意兒；還有的則是趴在桌上和別人絮絮聊天……班委們?nèi)棠筒蛔×?，?lián)合起來大喊了一聲70多分貝的“安靜”，班上的.調(diào)皮鬼這才安靜下來。他們知道，要把班委惹火了，那可不得了：記名字、抄規(guī)范，全歸你。一場(chǎng)**剛剛過去，又一場(chǎng)**來臨了：有人沒戴紅領(lǐng)巾。檢查紅領(lǐng)巾、眼保健操的同學(xué)剛來，就對(duì)我們說，這一說，可把勞動(dòng)委嚇壞了：“你們班除了那個(gè)剛剛把紅領(lǐng)巾戴上的人外，其他人都合格。紅領(lǐng)巾9。5分，其它10分?！蔽覀儼嗟摹罢f情大王”剛好從門口經(jīng)過，一聽，便討好的說了幾句好話，檢查人員沒辦法，只好說：“你們?nèi)栆幌履莻€(gè)人一開始有沒有戴，以后要先戴好！”“好的，好的！”“說情大王”說完，向班委們擠了擠眼睛，還做了個(gè)小幅度的勝利手勢(shì)，班委們被逗笑了。最終，是滿分！
    二十分鐘演講稿篇六
    本校第一兇馮老師是（3）班的任課老師，早已聽說過馮老師那是出了名的降龍十“巴”掌和馮家家傳獅吼功。正因馮老師的兇才使得整個(gè)年級(jí)的學(xué)生都怕她，真心疼（3）班的同學(xué)。
    梅梅想到馮老師我就心驚肉跳，她來我們班當(dāng)過臨時(shí)任課老師，因?yàn)槭蠋熒∽≡毫恕?BR>    現(xiàn)在回想起來這事我還是心有余悸。
    那是一個(gè)陽光明媚的上午，伴著鈴聲的響起，馮老師從辦公室走了出來，來給我們上語文課。從她走進(jìn)教室的那一刻起，我們就知道我們有得苦吃了。因?yàn)槟鞘撬恼n，全班同學(xué)屏住呼吸，一動(dòng)都不敢動(dòng)。
    平時(shí)出了名的調(diào)皮鬼周銘昊都兩手放平，穩(wěn)穩(wěn)地坐著，再也不玩筆、修正帶，也不把腿翹的高高的。
    “課”睡蟲陳偉杰今天坐的筆直，不隨意走動(dòng)。
    無論上課還是下課都在吃的狂吃不胖者董潔也關(guān)注了自己的嘴巴。
    課上到一半，“課”睡蟲陳偉杰終于熬不住了，慢慢的趴了下去。過了一會(huì)兒，陳偉杰的桌子上已經(jīng)布滿了口水，看看他睡覺的樣子我們也慢慢地想閉上眼睛。教室里安靜地連一根針落地的聲音都能聽見。
    突然聽見了清脆的折粉筆的聲音，之后，就看見馮老師拿粉筆頭爆腦門的情景，陳偉杰的腦門上凸起一個(gè)大包。
    “同學(xué)們，下課了…”這來自天堂的聲音終于響起來了。
    下課了，下課了，我們解放了。
    可是一想到明天是有三節(jié)語文課時(shí)，我整個(gè)人都軟了。
    二十分鐘演講稿篇七
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
    大家好，今天我演講的題目是《堅(jiān)決信念，超越自我》。
    海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。正是有了遠(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。
    她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔波呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
    從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)決的信念。
    理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
    下面我給大家講一個(gè)故事：
    隊(duì)長從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。
    沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的`手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)決的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
    終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
    隊(duì)長小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：只要心里有堅(jiān)決的信念，枯槁的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水。同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績?cè)趺礃?，不管你現(xiàn)在的根底怎么樣，只要堅(jiān)決信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望!
    誰要是游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
    二十分鐘演講稿篇八
    “又來了?”我淡淡地問，懷里抱著一堆我并不感興趣的唱片，買給小d的。
    那個(gè)相貌清秀，衣著樸素……甚至有些古典的年輕女孩靜靜佇立在弄堂口，雙手合十，流露出虔誠的神情?！拌K鐺……”低沉的鐘聲隱隱從巷子深處傳來，沉著穩(wěn)重，好似萬人在遙遠(yuǎn)的彼岸低誦經(jīng)文。女孩好像很憂傷，長長的劉海垂下，遮蓋著雙眼。我可以聽到淚水，在她的心頭緩緩流淌。
    “是啊，這鐘聲總讓人想到幾百年前的教堂里，人們做彌撒時(shí)的情景?！绷季?，她才稍稍平息，轉(zhuǎn)身面向我。如果仔細(xì)看便能注意到，她的明眸中溢出的不是懷念的味道，而是一種憧憬。
    “這是……時(shí)光的味道呢……”“更像是對(duì)回憶的悼亡，不是嗎?”“……”她詫異地望著我，心跳在片刻中漏了拍?！氨税痘ǎ_一千年，落一千年，花葉永不相見……”“這就是所謂命運(yùn)嗎?”她瞪大一雙渴求的眼睛，希望在我的目光中找到一線生機(jī)，“縱使能逃向更遠(yuǎn)的未來，也是……擺脫不掉的嗎?”可惜她看到的只是一片漆黑的死水——“我想，你已經(jīng)知道答案了不是嗎?”
    就這樣，她走了，把帽子壓得很低很低。她不是怕被別人看到，而是怕暴露自己的心。夕陽的余暉把她雪白的外套染得血一般通紅。
    今天是個(gè)陰天，天黑得早，而她再一次站在了那里，痛苦地傾聽著她所謂“時(shí)光的聲音”。而我也抱了一堆舊東西往回走。“請(qǐng)……等一下……”她稍帶猶豫地叫住了我。我停住腳步，靜靜等她開口。很長時(shí)間，她都以沉默來回應(yīng)我的微笑。她仍很猶豫。
    第一滴雨點(diǎn)灑在我的發(fā)梢上，立馬向皮膚內(nèi)滲去涼意?！叭绻幸粋€(gè)女孩……擁有穿越時(shí)空的能力……但只能前往未來……在哪里落腳都由不得自己，她……總在‘旅行’……而在旅行到中世紀(jì)時(shí)，她遇上了值得她愛一生的人……那男孩也深愛她……他們常常一起去教堂誦圣經(jīng)，做彌撒，但……”她嘆口氣，“有一天，女孩怕自己會(huì)老去，想前往十年后的未來迎接她的愛人，這樣她在他的眼里就永遠(yuǎn)是年輕美麗的……她被追求年輕貌美的心理蒙昏了頭腦，于是她做了最蠢的一件事……”“她想賭一次，便丟下她的愛人又開始了前行?”我萬般無奈地挑了挑眉，“那個(gè)女孩讓我想到了《時(shí)光旅行者的妻子》，那美貌的妻子一直到滿頭銀絲皺紋遍布時(shí)才等到她心愛的丈夫……”“可他……他卻等了我一輩子……”女孩已是泣不成聲。
    “你想讓我?guī)湍闶裁?”“……如果我前往幾百、幾千年后，我有可能再找到他嗎?”她滿懷希望地，雙手合十向著鐘聲的方向祈禱，一邊等待著我的回應(yīng)。
    “彼岸，等你的人已經(jīng)遠(yuǎn)去在那個(gè)世界了，即使將來有那個(gè)可能，他還會(huì)是那個(gè)他嗎?”她身體一震，低頭不語?！盁o論是命運(yùn)還是你的錯(cuò)誤，都跟著他去了那個(gè)世界，你擁有未來，卻不可能再擁有回憶……”
    “那個(gè)世界……我要去找我的回憶了……”她悵然若失，仰望天邊漆黑的云朵，眸子又忽然充滿了幸福，“回憶啊……是世界上最美的虹霞……”我不動(dòng)聲色地看著她嘴角掛著微笑，漸漸在風(fēng)中淡去。
    彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見。情不為因果，緣注定生死……。
    只是，現(xiàn)在又有一批舊東西該扔掉了啊……。
    我輕松地邁開步伐，震耳欲聾的鐘聲在我耳邊慢慢消失，仿佛從未出現(xiàn)過一般。
    二十分鐘演講稿篇九
    尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
    期中考試已離我們遠(yuǎn)去一周了，看到成績，我們每個(gè)同學(xué)或多或少都會(huì)有感慨，有體會(huì)。就我而言，這次期中考試后，看到比擬理想的成績，我覺得，就自身而言，與自己平時(shí)學(xué)習(xí)密切相關(guān)。
    在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己做到以下幾個(gè)方面：
    一、學(xué)前多預(yù)習(xí)。顧名思義，就是在老師還沒有教我們之前，提前自己學(xué)習(xí)。以物理為例，在老師未講之前，先把重要的知識(shí)點(diǎn)，公式勾畫出來。還有那就是例題，我通?？吹嚼}的時(shí)候，就拿出一個(gè)練習(xí)本出來，把題目抄上，然后根據(jù)自己對(duì)于這新一章的理解，把題目做出來再和書上的答案比照一下，如果結(jié)果正確，就看看過程有沒有可以改良的地方。如果錯(cuò)了檢查自己，是公式推導(dǎo)錯(cuò)了，還是計(jì)算錯(cuò)誤，再有不會(huì)的做上標(biāo)記，等待上課時(shí)向老師提問，解答疑惑。
    二、上課專心聽講，邊聽邊記好筆記。
    以上語文課為例，我們?cè)谏险n的時(shí)候，除認(rèn)真聽老師講述外，還要手不停筆。對(duì)老師在文言文講解的重點(diǎn)字、詞、句、段做注音，作解釋，并加深印象，強(qiáng)化記憶。在老師講課時(shí)通常會(huì)對(duì)于重點(diǎn)句會(huì)有賞析，在這時(shí)要保證在同學(xué)說的時(shí)候不打斷他說話，要認(rèn)真聽，思考與自己的答案有什么不同，要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，在老師講的時(shí)候要認(rèn)真記。對(duì)老師講述的文章主題、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫作方法做清楚的記錄，不要寫的過于簡單，到以后復(fù)習(xí)的時(shí)候也不懂自己寫的是什么，以備以后考試前對(duì)于課文的強(qiáng)化記憶和理解。
    三、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
    這一點(diǎn)應(yīng)該成為我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成的.局部。我們下午放學(xué)后有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)我們學(xué)過的每一門功課，復(fù)習(xí)時(shí)除做好課課練習(xí)以外，我們還要對(duì)當(dāng)天課堂上掌握不好的內(nèi)容重新學(xué)習(xí)，再做習(xí)題。對(duì)容易遺忘的內(nèi)容要再讀、再寫，加強(qiáng)記憶。
    我對(duì)于以后的目標(biāo)很簡單，那就是先平均優(yōu)秀，再到科科優(yōu)秀。我會(huì)繼續(xù)努力的。
    老師們，同學(xué)們，以上是我結(jié)合自己學(xué)習(xí)，談到的一點(diǎn)最根本的體會(huì)和做法，我希望同學(xué)們能夠做到有那么改之無那么加勉謝謝大家!
    二十分鐘演講稿篇十
    星期天的下午，天氣炎熱，我非常想去游泳。因?yàn)樽鳂I(yè)沒做完，爸爸、媽媽一開始不答應(yīng)，但在我的軟磨硬泡下，他們最后還是勉強(qiáng)同意了，我真是一跳三尺高，心里別提有多高興了。
    爸爸看著我說：“別高興得太早，我是有條件的，第一、在16：00之前，必須完成二張?jiān)嚲砗鸵黄魑摹５诙?6：30以后才能去游泳。”我一聽，嘴巴頓時(shí)翹得老高，眼睛睜得又大又圓。心想：“為什么想去游泳，就如此的艱難呢？這個(gè)老爸太會(huì)講條件了?！?BR>    雖然我心里有一百個(gè)不樂意，但為了能去游泳，我還是極不情愿地答應(yīng)了。我開始埋頭認(rèn)真地寫作業(yè)，寫著，寫著，突然，一個(gè)念頭涌上我的腦海，如果我寫完了作業(yè)，天卻暗下來，并下起傾盤大雨怎么辦，這樣，我不是白做了？一想到這，我立刻站起來，沖出房間，跑到陽臺(tái)上東看看，西瞧瞧，還好，還好，天氣不錯(cuò)。我這才安心地回到房間繼續(xù)做作業(yè)。沒過多久，我又跑到陽臺(tái)上去看天氣，太陽依然這么紅，陽光依然那么燦爛，看來，我的擔(dān)心是多余的。就這樣，一個(gè)下午，我不斷地在房間與陽臺(tái)之間來回跑。當(dāng)我把全部作業(yè)做完，時(shí)間卻還未到16：30，我生氣地拿起一旁的小木棍，指著小鬧鐘說：“沒吃飽啊，你不能走快一點(diǎn)嗎？”
    時(shí)間啊，時(shí)間啊，你能不能過快點(diǎn)呢？唉！這真是一個(gè)難熬的下午。你說呢？
    二十分鐘演講稿篇十一
    星期六上午我去學(xué)英語,第三節(jié)課下課的時(shí)候,我們的英語汪老師說：“圣誕節(jié)快到了，我們海衛(wèi)英語學(xué)校要搞一學(xué)期一次的文藝活動(dòng)，請(qǐng)大家踴躍參加。現(xiàn)在請(qǐng)你們找一首自己唱得最好的歌，唱給大家聽?！?BR>    第一個(gè)舉手的是“開心果”----徐國慶，嘴里喊著：“老師，點(diǎn)我吧，我先唱，我有心理準(zhǔn)備。”汪老師聽到了，笑著說：“那就點(diǎn)徐國慶吧?！彼?dòng)地跑上講臺(tái)，雙手合攏，同時(shí)帶笑地說：“謝謝您！”并做了一個(gè)調(diào)皮的動(dòng)作，逗得我們都笑了。
    他開始唱《感恩的心》，“感恩的心，感謝命運(yùn)......”，他的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽，但他那動(dòng)作笨拙、滑稽，尤其是那兩個(gè)“高科技”動(dòng)作----雄鷹展翅和拉弓射箭，搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。笑聲引來了隔壁班的.老師，她剛要告訴我們汪老師什么的時(shí)候，卻被徐國慶的精彩表演而呆住了，嘴變成了一個(gè)“o”型。
    “丁零零、丁零零”上課的鈴聲響了。這鈴聲象我們?cè)缟系聂[鐘一樣，它把呆住的老師叫回了教室，把同學(xué)們的熱烈勁頭壓下去了。就這樣我?guī)еz憾去上課了......
    二十分鐘演講稿篇十二
    “叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，都想快點(diǎn)離開坐了四十分鐘的椅子。老師終于說出了那神圣的兩個(gè)字“下課！”大家歡呼雀躍“耶！”再一看，教室里就空空如也了。
    最有趣的就算是扔沙包了，我和十來個(gè)同學(xué)一起玩扔沙包。我們分好兩個(gè)組，一組同學(xué)站在中間，二組的同學(xué)站在兩邊。規(guī)則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人只有一條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以獲得一毛錢，也就是一條命。如果被兩邊的人擊中，就會(huì)減少一條命。二組的同學(xué)開始發(fā)“球”了。哎呀，李彤一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被淘汰出局了。開場(chǎng)就輸，真叫人不痛快！
    第二次交鋒，我方幾乎都接住了對(duì)方的“球”。勝負(fù)已分，我們輕松得贏了對(duì)方。真是得來全不費(fèi)工夫?。?BR>    “叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結(jié)束了，迎接而來的是四十分鐘的苦戰(zhàn)……。
    二十分鐘演講稿篇十三
    去年，我度過了一段十分難熬的日子，至今回想起來還是很痛苦。
    一次練習(xí)跳八字繩的時(shí)候，我不小心傷到了我的腳。在醫(yī)院檢查，當(dāng)?shù)弥业哪_是骨折時(shí)，我的心猛地一沉。我的右手是經(jīng)歷過骨折的滋味的，而這次，我的左腳也要開始療傷了。
    好在當(dāng)我來到學(xué)校時(shí)，許多同學(xué)都熱情地幫助我，使我的到了安慰。但接下來發(fā)生的事，再次將我的心跌到了底谷。我除了語數(shù)英科這四門可以在本班教室上課，其余的課只能待在那昏暗的教室里等待同學(xué)們上課歸來（其余的課都要到不同的教室上課），我?guī)缀跻^望了！
    我腳的受傷使我無法上課，而且還需要許多人的幫助。因?yàn)闆]有上課，我的學(xué)習(xí)成績也似乎退步了。當(dāng)我看著其他同學(xué)們?cè)跉g樂地奔跑著，我真是羨慕他們。我懷念以前的日子，我也更加希望趕快結(jié)束這段難熬的日子。我是多么希望可以重新下地行走?。≈拔业氖质軅皇遣豢梢詫懽?，而腳受傷卻是天大的麻煩，許多事都不好做。
    終于，到了醫(yī)院復(fù)查的那一天，我聽到了這幾個(gè)月來最想聽到的一句話：你可以下地行走了！我度過了有生以來最艱難的日子！現(xiàn)在可以正常行走的我，不禁感嘆：人真的很脆弱。
    二十分鐘演講稿篇十四
    隨著年級(jí)的上升，大課間的.運(yùn)動(dòng)也變得不再一樣，往常的做完操在跑步變成了繞著操場(chǎng)跑5圈。
    星期五上午的第二節(jié)下課，同學(xué)們陸續(xù)走出教室門，去了操場(chǎng)，我和同桌也不例外，跟隨著他們的腳步一起去了后操場(chǎng)，站好隊(duì)后，操聲想起，我們就開始繞著大圈開始跑，時(shí)間像是和我們賽跑一樣，在一個(gè)起跑線上，我們跑了不下五圈，都?xì)獯跤醯耐Ｔ谄鹋芫€上，等操聲停了之后，我們排隊(duì)上了摟。
    我們一直在樓上休息的休息，吃東西的吃東西，喝水的喝水，靜等上課。
    二十分鐘演講稿篇十五
    輕松的暑假終于來臨了，回憶起幾個(gè)星期前的那一段特殊的日子，考前復(fù)習(xí)，就能讓七月的天下起大雪來，難熬??！
    拖堂，難熬！
    哎！上課鈴都還沒響起，老師就抱我們拖進(jìn)教室，繼續(xù)講解那已經(jīng)學(xué)了三四遍的課文了。教室里安靜得出奇，只能聽見老師在寫粉筆字和同學(xué)寫字的“沙沙”聲，不到二十分鐘，那么大塊的黑板已經(jīng)被老師那剛勁的字給全部占領(lǐng)了，老師又開始向小黑板發(fā)起進(jìn)攻。而我們呢？那書上本來就很滿，還要寫老師的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，沒辦法，只能貼便利貼了。四十分鐘過去了，下課鈴響了起來?？衫蠋煻淅锵袷侨说劂U似的，愣是沒聽見。同學(xué)們都紛紛報(bào)怨起來。直到上課了，老師才說“好，下課了分鐘”。只看到同學(xué)們都紛紛側(cè)所奔去。哎！拖堂，難熬！
    作業(yè)多，難熬！
    復(fù)習(xí)的標(biāo)志呢就是作業(yè)多，每當(dāng)作業(yè)成倍成倍地增加，就知道定復(fù)習(xí)了。放學(xué)回到家，都已經(jīng)六點(diǎn)了。還得面對(duì)那堆積如山的作業(yè)。語文抄試卷，數(shù)學(xué)抄錯(cuò)題，英語背單詞，科學(xué)背概念。吃飯都沒有時(shí)間，每次都要等菜都涼了，才吃飯。自然沒胃口。汔完飯，睡覺。不能看電視，出去玩。只能半夜時(shí)望著掛在房間的風(fēng)鈴發(fā)愣，還要早起上課。作業(yè)多，哎！難熬！
    復(fù)習(xí)的時(shí)候就是這樣，必須在心里默念；再熬幾天，就考試了，才過得去呢！
    那你們有同感嗎？
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    二十分鐘演講稿篇十六
    有的課堂充滿歡聲笑語；有的課堂鴉雀無聲；有的課堂讓你感到悄然隱去……而我上的這節(jié)課對(duì)我來說是非常難熬的。
    下午第一節(jié)課是語文課，起初，老師說的話我還聽得一清二楚，漸漸地老師說得話就像無數(shù)只蜜蜂“嗡嗡嗡……”在我耳邊亂叫。老師寫在黑板上的字就像無數(shù)只螞蟻在黑板上悠閑地散步，不好，我已經(jīng)開始打瞌睡了，我的眼皮開始打架了，我的頭決意要和課桌較個(gè)長短，見個(gè)高低。
    我心想，我不能睡著，可瞌睡蟲老是要帶我去夢(mèng)鄉(xiāng)玩，夢(mèng)神也拉著我去他家作客。
    我眼前模模糊糊，就好像在我眼前有一片霧，老師和黑板若隱若現(xiàn)，我的腦子亂七八糟，我就像在迷宮里迷失了方向，我狠狠地咬了自己的手一口，牙齒印都“深不可測(cè)”?？烧l知，不管用哪，真是苦了我的手呀！此時(shí)，我多么希望那清脆的下課鈴早點(diǎn)響，不過也怪我中午沒睡覺。我的腦袋又晃起來，眼皮斗得你死我活，與此同時(shí)，我進(jìn)入睡眠狀態(tài)的消息在瞌睡蟲王國傳開了，四面八方的瞌睡蟲都硬拉著我去他家作客，夢(mèng)神見我執(zhí)意不去夢(mèng)鄉(xiāng)，便沖我笑了笑，我知道笑里藏刀，就像惡狼對(duì)羊笑——不懷好意，我一狠心，又狠狠地用右手扭一下左手，可誰知我是拿雞毛當(dāng)令箭——大題小作。我好后悔中午沒睡覺啊。就在這千均一發(fā)之際下課鈴響了，我本以為觀世音下凡——有救了，可誰知，老師還沒宣下課呢。
    唉，這節(jié)課真難熬啊！
    二十分鐘演講稿篇十七
    老師來了，先是叫我們下去集合，集合之后，讓我們跑了幾圈鍛煉體能。就在這個(gè)時(shí)候，老師聽見有人說話，于是懲罰開始了，他讓我們站在一個(gè)被太陽曬著的地方，讓我們立正站好。這下時(shí)間變得格外慢，站著的時(shí)候是14：10，才站了一會(huì)兒，我以為過了20多分鐘了，可其實(shí)才過了4分鐘，可真是度日如年呀！
    我又聽見了那小小的說話聲，我好想把那個(gè)人捉住。到底是誰讓我們被曬？連累了整個(gè)班級(jí)被罰？那個(gè)人實(shí)在是太討厭了！10多分鐘后，操場(chǎng)終于安靜了，我們大家以為要解散，誰知老師讓我們?cè)倥芤蝗?。但是，我們像蒸爐里的包子一樣，被“蒸”熟了，完全動(dòng)不了。跑完后，老師還讓我們站25分鐘。再站25分鐘就下課了，我特別不希望再有人講話了，因?yàn)槲覀儗?shí)在站累了。結(jié)果還是有人在那講話。我終于忍不住了，就去問老師：“可以把說話的人捉上來嗎？讓其他安靜的學(xué)生解散?！崩蠋熗饬恕Ｎ矣梦业幕鹧劢鹁τ^察著，終于捉到了這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住薄?BR>    我再也不希望體育課有人講話了，害得大家身上都濕透了。這真是一趟難熬的課??！這堂課教會(huì)我一個(gè)道理，上課一定不能破壞紀(jì)律！
    二十分鐘演講稿篇十八
    “叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們像脫韁的馬兒飛快地跑了出去，安靜的操場(chǎng)，一下子成了歡樂的海洋。
    在操場(chǎng)的西邊，有幾個(gè)小女孩正在跳神，她們手拿跳繩，猛地甩了起來，馬尾辮迎風(fēng)飄著，雙腳不由自主地抬上落下，真是有趣極了。在操場(chǎng)的東邊有幾個(gè)男生正在玩扔沙包，他們拿起沙包使勁向前扔去，中間那個(gè)人東躲西藏，可一不小心還是被擊中了，只好退出游戲。
    “喂，丁梓航，快來玩老鷹捉小雞！”李皓宇對(duì)我大喊道，我連忙跑過去，說：“怎么玩，是我來當(dāng)老鷹嗎？”“嗯！”李皓宇笑瞇瞇地說。一切準(zhǔn)備好后，老鷹出場(chǎng)了，我得意洋洋地走了過去：“你們這群小不點(diǎn)，看我不把你們都給抓??！”戰(zhàn)斗開始了，我擺動(dòng)手臂飛奔過去，可母雞早有防備，往旁邊一閃，讓我摔了個(gè)狗啃泥，我氣憤極了，猛地跳起來，繼續(xù)追捕。但我的每一次行動(dòng)，母雞都能輕而易舉地識(shí)破，帶著小雞逃出我的“魔掌”，把我累得氣喘吁吁。我不甘示弱，絞盡腦汁地想辦法要抓住他們。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一只小雞蹲在那兒休息，我像閃電似的撲過去把他捉住了。
    “叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們陸陸續(xù)續(xù)地跑回教室，而腦海里還在回味著那課間的'歡樂。
    二十分鐘演講稿篇十九
    有誰會(huì)在冬天用冰冷的水洗澡？是誰如此招人喜愛？又是誰一開放就飄逸著淡而撲鼻的清香？答對(duì)了！就是我，花兒。自我介紹一下吧，我是一朵玫瑰，大家都叫我妙妙。就在我跟身旁的不是花的植物們吹噓時(shí)，感到又渴又干，從而想到了主人這時(shí)候應(yīng)該來給我“洗澡”了。咦，今天是咋回事？望了望空虛的鞋柜，我突然想起了什么——對(duì)??！今天主人出差了，她對(duì)門也不在，都要明天才能回來。媽媽說過，如果一朵花的花凋謝了，就沒有任何價(jià)值了。那我......想到這里，一股恐懼涌上心頭。“妙妙，咋了？”左鄰居蘆薈姐姐親切地問道?！鞍“　獩]事，姐姐，我沒事。”我敷衍地回應(yīng)了一下，便又底下頭來沉思這一天該怎么度過。
    要知道，我們玫瑰家族，本來就是個(gè)靠水生活的家族；再何況，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是被折了枝干，只剩下花的一朵玫瑰，生活都是那么艱難，沒水會(huì)怎樣？要不是主人收養(yǎng)了我，對(duì)我精心照料，恐怕，我現(xiàn)在早已命歸西天。談到主人平時(shí)對(duì)我的無微不至的關(guān)照，我的“淚水”奪眶而出。這時(shí)，右鄰居“落地生根”湊過來，不懷好意地對(duì)我說：“小小玫瑰，沒有主人在你就不行了吧？我本是‘老大’，現(xiàn)在卻被你占了上風(fēng)！快走吧，反正到了明天，你早已經(jīng)枯萎，主人照樣也會(huì)把你扔了的！”“才不會(huì)呢！”“玫瑰妹妹是我們的好妹妹，她不會(huì)枯萎的！”“就是......”“落地生根”的話一出來，就被大家反駁了。大家對(duì)我那么好，我一定不能枯萎！
    二十分鐘演講稿篇二十
    如果由于某種奇跡，我突然聾盲了二十分鐘，然后再回到光明中來的話，我一定會(huì)好好利用這不一樣的二十分鐘，并將這段時(shí)間分成三個(gè)部分。
    前三分鐘，我會(huì)好好感受聾盲人的生活。小時(shí)候的我認(rèn)為盲人拿了根拐杖，左右指來指去可真有趣。可現(xiàn)在，真當(dāng)我身處其間時(shí)，卻感覺大不一樣。
    的確，聾盲人的生活是艱難的。
    的確，聾盲人的.生活是黑暗的，是孤獨(dú)的。
    當(dāng)我來到那個(gè)地方時(shí)，觸覺便顯得格外重要。當(dāng)我和其他那些素未謀面的人擦肩而過時(shí)，我便知道并不是我孤身一人活在這黑暗中，還有那么多人與我走在同一條通往“成功”的路上！那樣的感覺是多么美好！
    最后十分鐘，我會(huì)好好感受身邊熟悉的人和地方。我每天都會(huì)看到和聊天的爸爸媽媽，現(xiàn)在，已看不到他們的面貌，聽不到他們慈愛的聲音！一切都感到悵然若失，但我仍沒有看夠他們，聽夠他們的聲音！
    的確，聾盲人的生活是悲痛的。
    回到那些熟悉的地方，低下頭，細(xì)細(xì)撫摸著那些普通得不能再普通，卻又熟悉得不能再熟悉的東西，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生活中令人愜意的小細(xì)節(jié)，可現(xiàn)在，雖近在咫尺，卻又遠(yuǎn)在天邊！
    二十分鐘到了，我又睜開了雙眼，看著外面那光明的世界，我不禁深有感觸。這二十分鐘的黑暗教會(huì)了我許多――作為可以面對(duì)光明世界的我們，可不能身在不中不知福，因?yàn)橄啾饶切┨幵诤诎抵械娜藗儯覀儗?shí)在是太幸福了！
    所以，請(qǐng)將身邊所有的人，事，尤其是我們的親人，最熟悉的事，深深地映在我們的腦海中吧！把每一分鐘都當(dāng)作最后二十分鐘光明的一分鐘，好好觀察，好好珍惜吧！
    二十分鐘演講稿篇二十一
    時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就8點(diǎn)，該上課了。我急忙奔回教室，生怕遲到了。
    不曾想，來到班上，老師竟然還沒來我感到非常的奇怪：“老師可從來沒有遲到過？會(huì)不會(huì)這次有什么事不來上課？”在我胡思亂想的猜測(cè)中，校長領(lǐng)來一位老師。我驚訝地叫起來：“怎么又換老師呀？”因?yàn)槲也幌霌Q，何老師教得蠻好的，為什么又要換老師呢？校長仿佛看到我的疑慮，解釋說：“何老師被反鎖在家里，暫時(shí)出不來，你們到隔壁班去聽一下課，待會(huì)何老師就會(huì)來的?！蓖瑢W(xué)們聽了，都笑了，唯獨(dú)我卻笑不出來，因?yàn)轸斞刚f過時(shí)間就是生命，不能浪費(fèi)一分一秒，再說畢業(yè)班的學(xué)生對(duì)“時(shí)間”多么在乎，但此時(shí)我無可奈何地到鄰班去聽課。
    坐在鄰班的教室里，我的心很不安，很急躁。我望著黑板的內(nèi)容，覺得淡而無味，因?yàn)猷彴嗾獭白魑牡恼Z言表達(dá)”，而這內(nèi)容，我們?cè)缫褜W(xué)過。我在心里不停地想：“希望老師快點(diǎn)來！”，突然，我們班的同學(xué)全部走出鄰班，我以為老師來了，非常高興，也隨著他們出來，但望著教室里面喧鬧的同學(xué)，我又失望了。同學(xué)們?cè)诮淌依锶匀慌d致勃勃地做著各自的事，有的`打撲克，有的在談天說地，好像根本就不著急。你瞧，鄧存龍幾個(gè)人圍著打撲克，一聲高過一聲，臉上堆滿著笑容，完全將學(xué)習(xí)拋到腦后。你再瞧，蔡君怡幾個(gè)人在一旁的角落說說笑笑，看起來，天下沒有什么笑話比得上她們所講的。嗨，我無奈地?fù)u搖頭，走回了鄰班。慶幸的是回到鄰班不久，老師終于來了。我歡呼起來，隨著老師回到了自己的教室。
    我望了望表，此時(shí)正好8點(diǎn)20分。漫長的20分鐘等待終于過去了，我長長地“吁”了一口氣。