心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是我們成長(zhǎng)路上的里程碑。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，加以融合和總結(jié)，使文章更具獨(dú)特性。心得體會(huì)的范文有助于我們提高寫作的技巧和水平，豐富自己的表達(dá)方式。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇一
八天合唱指揮培訓(xùn)結(jié)束了，傾聽了專家精彩的講座可真是受益匪淺，三位專家不同的講授風(fēng)格使我對(duì)合唱指揮有了新的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
合唱是一門綜合性的藝術(shù)，其中指揮的作用尤為重要，在指揮時(shí)，動(dòng)作幅度要小，講究吸呼接合，手勢(shì)要明顯，注意句子的呼吸，在講解過(guò)程中，教授親自帶我們做示范，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，合唱指揮研修學(xué)習(xí)總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中專家對(duì)指揮的基本技巧做了詳細(xì)的講解如：指揮的拍點(diǎn)、圖式、旋律線及怎樣打預(yù)備拍、起拍、收拍等，使我對(duì)合唱指揮有了初步的了解，他幽默的解說(shuō)也博得了全體學(xué)員的熱烈掌聲。同時(shí)他因材施教，帶領(lǐng)學(xué)員們從基本做起，從簡(jiǎn)單處入手，邊唱邊指揮，學(xué)員們激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著‘營(yíng)養(yǎng)’。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到合唱指揮這門藝術(shù)并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單，指揮是合唱隊(duì)的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且是合唱隊(duì)聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時(shí)他又是一個(gè)表演者，所以作為一個(gè)合唱指揮首先自身要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)、文學(xué)造詣及較高的藝術(shù)審美鑒賞力，方能使合唱隊(duì)的訓(xùn)練達(dá)到科學(xué)性、思想性及藝術(shù)性內(nèi)在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。所以指揮的動(dòng)作要經(jīng)過(guò)一定的手勢(shì)——指揮的語(yǔ)言，來(lái)引導(dǎo)演員對(duì)音樂的表現(xiàn)，指揮的動(dòng)作要省，即根據(jù)作品的內(nèi)涵、語(yǔ)氣速度、力度的對(duì)比準(zhǔn)確而精煉地去設(shè)計(jì)每一個(gè)動(dòng)作，做到動(dòng)作大小適度?！包c(diǎn)”到情緒到，不去浪費(fèi)任何一個(gè)設(shè)計(jì)的動(dòng)作。準(zhǔn)，即準(zhǔn)確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點(diǎn)、換氣點(diǎn)以及你的預(yù)示和眼神情感。美，即指揮的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、富于舞蹈性，動(dòng)作要美觀大方并有可欣賞性，將你內(nèi)心的感情融會(huì)在你的動(dòng)作之中，這樣就會(huì)給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動(dòng)作姿態(tài)要端莊大方，雍容可親，情感真摯，通過(guò)指揮的表演激發(fā)演員的情感，同時(shí)通過(guò)演員的演唱使觀眾得到最有價(jià)值的藝術(shù)享受。
以上只是我個(gè)人的一些聽后感悟，合唱指揮這門音樂藝術(shù)絕非一日之功，也不是聽?zhēng)坠?jié)課就能掌握的了的。
我要以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，將專家所傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇二
合唱指揮是一項(xiàng)艱巨而又具有挑戰(zhàn)性的工作，它要求指揮家具備專業(yè)的音樂素養(yǎng)與嫻熟的指揮技巧。作為一名合唱指揮，我有幸能夠領(lǐng)導(dǎo)并指揮各種規(guī)模的合唱團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐中我積累了不少心得與體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從同理心、溝通技巧、音樂表達(dá)、人際關(guān)系以及藝術(shù)追求五個(gè)方面，談?wù)勎以诤铣笓]中的心得體會(huì)。
首先，同理心是合唱指揮工作中非常重要的一個(gè)方面。作為一位理解角色，指揮要能夠理解合唱團(tuán)隊(duì)中每一位成員的心理需求和表達(dá)方式，以便更好地引導(dǎo)他們。我發(fā)現(xiàn)，傾聽是建立同理心的關(guān)鍵。傾聽不僅僅是指聽他們的聲音，還要理解他們的情感和心情。通過(guò)與合唱團(tuán)員進(jìn)行溝通交流，了解他們的個(gè)人背景和情感需求，我能夠更好地為他們提供指導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)诤铣^(guò)程中感到被重視和被理解。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通技巧。在一次次的排練中，我發(fā)現(xiàn)，溝通的關(guān)鍵在于簡(jiǎn)單明了的表達(dá)和明確的指令。利用簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言，能夠更快地將自己的意圖傳達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)，讓他們更好地理解和執(zhí)行。此外，我也注重與合唱團(tuán)員的個(gè)別溝通，尤其是在遇到問題或困惑時(shí)。通過(guò)與他們面對(duì)面交流，了解他們的想法和困惑，我能夠及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答，幫助他們克服困難。
第三，音樂表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)合唱指揮來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。音樂是情感的表達(dá)和傳遞的媒介，指揮家要能夠在演繹中準(zhǔn)確把握樂曲的情感要求，并通過(guò)姿態(tài)、眼神、手勢(shì)等方式將音樂表達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)。我經(jīng)常注意到，當(dāng)我用全身心的投入去指揮和表達(dá)時(shí)，合唱團(tuán)隊(duì)也會(huì)更加投入和表現(xiàn)出色。因此，一個(gè)合格的合唱指揮需要不斷培養(yǎng)和提升自己的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力，以便更好地影響合唱團(tuán)隊(duì)。
除了上述的技巧與能力外，合唱指揮還需要處理好與合唱團(tuán)隊(duì)成員的人際關(guān)系。在合唱團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的性格和思維方式，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐庖姴缓袭a(chǎn)生矛盾和沖突。作為指揮，我認(rèn)識(shí)到處理好這些關(guān)系對(duì)整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)的和諧與團(tuán)結(jié)至關(guān)重要。我采取的方法是尊重每個(gè)人的意見，傾聽他們的想法，并努力建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和討論會(huì)，我希望能夠增進(jìn)彼此的了解和信任，讓大家更加緊密地協(xié)作。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮也應(yīng)該有藝術(shù)追求。合唱是一門藝術(shù)，作為指揮家，要有對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，不斷探索和嘗試新的音樂曲目和表現(xiàn)方式。我會(huì)定期學(xué)習(xí)和研究不同類型的合唱樂曲，掌握不同的指揮風(fēng)格和技巧，并且時(shí)刻保持對(duì)音樂的熱情和激情。只有不斷追求，才能夠提高自己的指揮水平，并帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)在音樂表演中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，作為一名合唱指揮，我相信同理心、溝通技巧、音樂表達(dá)能力、人際關(guān)系和藝術(shù)追求是非常重要的要素。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐、學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地發(fā)揮指揮的作用，帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)更好地完成音樂表演的任務(wù)。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇三
在忻州師院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所見、所聞、所學(xué)，都讓我心有感觸。真的是不學(xué)還覺得自己差不多，越學(xué)越覺得自身知識(shí)的貧乏，才了解到音樂知識(shí)的博大精深，每一節(jié)課都是那樣的深?yuàn)W。
這幾天我在琢磨合唱指揮這門課，平常我們也合唱指揮，卻不太了解合唱指揮還有這么大的學(xué)問，我知道了指揮要有正確的站姿，指揮法的基本原則是省、準(zhǔn)、美，左右手要分工，還要注意手型，手位。還知道了合唱排練時(shí)應(yīng)該注意什么?不要一個(gè)作品一遍一遍地唱，出了大問題，需要當(dāng)場(chǎng)停下來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人有問題不要停下來(lái)。有時(shí)候我們指揮當(dāng)隊(duì)員出現(xiàn)小失誤，就會(huì)不冷靜，這次學(xué)習(xí)我知道了作為指揮要全身心投入音樂，但要冷靜。出現(xiàn)小失誤，指揮一定要沉著、冷靜，要保證作品的完整性。指揮老師講課有自己的一套方法，他講課幽默風(fēng)趣、通俗易懂，學(xué)員們特別喜歡上合唱指揮課，老師很有耐心，雖然我們對(duì)這一塊很陌生，但老師從最基本的入手，使我們?cè)谳p松地氛圍中學(xué)習(xí)。以前排練合唱，也不考慮那么多，聽了合唱指揮課，我知道了：一，合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準(zhǔn)協(xié)調(diào);二，合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡;三，合唱的統(tǒng)一是指合唱隊(duì)演唱的音色速度，節(jié)奏和表情一致。合唱指揮的技巧：一，手、眼、口及身體姿勢(shì)態(tài)的運(yùn)用。二，指揮的圖式。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮，他的工作既細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，又是充滿想象及創(chuàng)造性的，因此我要充實(shí)豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，從中不斷提高工作的能力及業(yè)務(wù)水平。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇四
我們用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書上海教育出版社本教材的音樂教材。根據(jù)教材我自立設(shè)想了一堂《合唱與合唱指揮》課包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，即合唱與指揮，二者相互結(jié)合，相互依靠，同時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)掌握，同時(shí)提高。。本課主要根據(jù)合唱教學(xué)和合唱舞臺(tái)表演的規(guī)律，結(jié)合指揮法，詳盡而實(shí)用地介紹了合唱與指揮的基本知識(shí)。概念和技術(shù)通過(guò)講解、示范、學(xué)習(xí)、練習(xí)，并由學(xué)生和教師共同體驗(yàn)成為切身感受，從而成為知識(shí)。
本課教學(xué)建立在學(xué)生廣泛參與合唱實(shí)踐的基礎(chǔ)上，有利于學(xué)生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來(lái)理解、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。對(duì)發(fā)展學(xué)生音樂才能，培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)能力，提高音樂表現(xiàn)能力、音樂教學(xué)能力具有重要的促進(jìn)作用。
1．教學(xué)內(nèi)容。
主要包括合唱、指揮兩方面的內(nèi)容。
（1）合唱。
講解合唱學(xué)基礎(chǔ)理論：合唱藝術(shù)概念、合唱聲部、統(tǒng)一、均衡、協(xié)調(diào)、色調(diào)、音準(zhǔn)、咬字吐字等；合唱團(tuán)基礎(chǔ)訓(xùn)練的手段與方法；練聲曲以及不同組合形式的合唱作品的演唱；音樂教育中合唱訓(xùn)練的.基本知識(shí)和方法以及合唱作品分析與教學(xué)方案的設(shè)計(jì)等。
（2）指揮。
講解合唱指揮知識(shí)：指揮藝術(shù)概念；指揮的作用和任務(wù)；作品排練的準(zhǔn)備工作；合唱團(tuán)組織與訓(xùn)練的基本方法等。
講解合唱指揮技術(shù)：基本姿勢(shì)、基本圖式、起始與收束、速度變化、力度變化、作品處理的相關(guān)指揮技術(shù)及樂隊(duì)指揮的基本常識(shí)。
2．教材的地位作用。
填補(bǔ)了中學(xué)音樂的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了中學(xué)音樂課程的社會(huì)適應(yīng)性，為學(xué)生走上后能滿足在學(xué)習(xí)中的需要，確立了地位，樹立了信心。
3．教學(xué)目標(biāo)。
1）掌握合唱作品演唱的基礎(chǔ)知識(shí)與方法。掌握合唱作品二度創(chuàng)作的基本理論、原則和方法。
2）掌握合唱指揮的基本規(guī)則與表現(xiàn)技能。學(xué)習(xí)合唱團(tuán)組織、訓(xùn)練、演出、管理的基本知識(shí)和方法。
3）在參與和觀察合唱教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得從事合唱教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
4）在合唱和指揮的實(shí)踐中，不斷提高創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣，通過(guò)接觸和欣賞各種不同風(fēng)格的音樂作品，樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念。
5）激發(fā)學(xué)生對(duì)集體性、合作性藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確把握指揮與被指揮群體的合作關(guān)系，尊重每一位參與者，認(rèn)識(shí)合唱藝術(shù)在培養(yǎng)集體主義精神方面獨(dú)特的社會(huì)功能。
4．教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)在于合唱的方法，指揮的方法以及合唱指揮的配合協(xié)作。難點(diǎn)在于多聲部合唱的演唱與聲部融合，指揮的技術(shù)提升，動(dòng)作的協(xié)調(diào)優(yōu)美以及指揮與合唱團(tuán)的配合協(xié)調(diào)，結(jié)合統(tǒng)一。
二、說(shuō)教法與學(xué)法。
教法示范法。
三、說(shuō)教學(xué)流程。
（一）有關(guān)與合唱相關(guān)的圖片導(dǎo)入。
（二）教授新課。
（三）、思考。
（四）、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇五
合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來(lái)反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢(shì)是非常重要的，雙手的動(dòng)作是最主要的指揮手段，在運(yùn)用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動(dòng)作要能夠做到有緊有松、有收有放。
參加這次省骨干音樂教師研修班收獲很多，無(wú)論是理論知識(shí)的提升還是教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，無(wú)論是組織形式還是具體內(nèi)容，其方方面面都實(shí)實(shí)在在地給了我很多寶貴的東西，給我留下了深刻的印象。首先，有著健全的班級(jí)組織，班長(zhǎng)、宣傳委員、組長(zhǎng)，一應(yīng)俱全，各司其職，創(chuàng)設(shè)了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
劉宇田老師的指揮課，從最基本的手型、拍點(diǎn)一步步教我們，更多的是讓我們拿到曲子如何分析，如何處理，再揮拍，專業(yè)的知識(shí)讓我們清楚的知道自己許多的不足，在以后的排練當(dāng)中盡量避免一些常見的錯(cuò)誤，少走彎路！
第二天我們來(lái)到砂子塘天華寄宿學(xué)校觀摩他們的合唱與指揮。長(zhǎng)沙市藝術(shù)（音樂）名師工作室首席名師——陳善冰老師為50多名長(zhǎng)沙市一線骨干音樂教師詳細(xì)的講解了《如何有效進(jìn)行小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)》。一個(gè)上午，我們從觀摩男童合唱團(tuán)常規(guī)訓(xùn)練開始，從放松面部開始再到練聲，再到演唱，陳老師對(duì)合唱團(tuán)的引領(lǐng)和掌控力給我們留下了深刻的印象。一個(gè)上午三個(gè)小時(shí)在陳名師質(zhì)樸扎實(shí)的培訓(xùn)氣氛中悄然而過(guò)，讓大家受益匪淺。同時(shí)也讓一線教師們深刻感受到了合唱也能深入淺出，聲音原來(lái)還可以這樣來(lái)引導(dǎo)！抓好常規(guī)合唱教學(xué)，我們重落實(shí)！
李平女士從事舞臺(tái)表演藝術(shù)四十多年，曾主演過(guò)多部民族歌劇，她特別平易近人，一直面帶微笑，感到非常溫暖，給我們留下了美好的印象。為我們講解了合唱聲音訓(xùn)練與方法。李老師豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)員直觀的感受到合唱藝術(shù)的魅力，得到了廣大參訓(xùn)教師的普遍贊譽(yù)。同時(shí)也讓我們反思音樂常規(guī)課我們?cè)撊绾蝸?lái)引領(lǐng)孩子進(jìn)行正確的歌唱，你想要什么樣的聲音孩子們就能給你什么樣的聲音，這需要我們用形象的比喻來(lái)講解，避免講理論！
鄧紅，長(zhǎng)沙市音樂家協(xié)會(huì)理事，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中小學(xué)音樂教研員，雨花教師合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。溫婉美麗的鄧紅老師，在近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)中，將自己的音樂教學(xué)、合唱排練經(jīng)驗(yàn)，與多年的理論研究成果相結(jié)合，深入淺出的為大家講解了小學(xué)課堂合唱教學(xué)的方法和步驟。我們都應(yīng)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ綄ぷ蠲赖乃囆g(shù)心靈。
“專家引領(lǐng)、同伴交流、協(xié)同發(fā)展”，我們的成長(zhǎng)當(dāng)然離不開各方面專家的理念引領(lǐng)，可是同伴間的互助交流又是那么的重要。我想正是由于這個(gè)協(xié)同發(fā)展的理念，才有了此次培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)參與式的討論和交流。
感謝老師們?yōu)槲覀兙陌才糯舜蔚呐嘤?xùn)，讓我們收貨滿滿，受益匪淺，期待下次的學(xué)習(xí)與聚會(huì)！
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇六
合唱指揮作為一項(xiàng)藝術(shù)性和技術(shù)性相結(jié)合的工作，深深吸引著我。在我的指揮實(shí)踐與觀察中，我從不同的角度認(rèn)識(shí)到合唱指揮的重要性和挑戰(zhàn)性。合唱指揮要求指揮者具備豐富的音樂知識(shí)、良好的音樂表達(dá)能力和卓越的人際關(guān)系技巧。下面我將從技術(shù)要求以及人際關(guān)系和表演能力這兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，合唱指揮需要具備扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)和專業(yè)的技術(shù)要求。就像建筑師需要了解建筑結(jié)構(gòu)一樣，指揮者對(duì)音樂的了解也是至關(guān)重要的。指揮者需要具備廣泛的音樂知識(shí)，包括音符和音程的演繹、和聲學(xué)、節(jié)奏感、曲式分析等等。這些知識(shí)將幫助指揮者更好地理解和解釋樂曲的意境和表達(dá)，從而引導(dǎo)合唱團(tuán)團(tuán)員將音樂深入人心。此外，指揮者還需要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和積累，形成自己獨(dú)特的技術(shù)風(fēng)格和指揮手勢(shì)，以保證指揮意圖能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給合唱團(tuán)團(tuán)員，使他們?cè)谘莩^(guò)程中更好地理解和把握音樂。
其次，人際關(guān)系和表演能力也是合唱指揮不可或缺的一部分。合唱指揮需要與合唱團(tuán)團(tuán)員保持緊密的聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系。指揮者要具備敏銳的觀察力和耐心，了解每位合唱團(tuán)團(tuán)員的特點(diǎn)和潛力，并給予他們鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓每位團(tuán)員都能不斷進(jìn)步。此外，指揮者還要有較強(qiáng)的溝通能力，能夠與合唱團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行有效的交流，讓他們理解指揮的要求和意圖。只有增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任感，合唱團(tuán)才能有更好的表現(xiàn)。
在表演能力方面，指揮者需要具備良好的音樂表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。指揮者的面部表情、眼睛的注視、身體姿態(tài)等都會(huì)影響到合唱團(tuán)的演唱效果。通過(guò)自己的表演，指揮者能夠激發(fā)合唱團(tuán)團(tuán)員的情感共鳴，從而更生動(dòng)地傳達(dá)樂曲的內(nèi)涵。此外，指揮者還應(yīng)該有一定的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏和情感變化進(jìn)行身體語(yǔ)言的表達(dá)，使合唱團(tuán)呈現(xiàn)出更加生動(dòng)和飽滿的演唱效果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，合唱指揮既要具備豐富的音樂知識(shí)和專業(yè)的技術(shù)能力，又要懂得人際關(guān)系和藝術(shù)表演的要求。只有將這些要素融為一體，指揮者才能真正帶領(lǐng)合唱團(tuán)團(tuán)員精準(zhǔn)而動(dòng)情地演唱出美妙的合唱聲音。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了合唱指揮的獨(dú)特魅力，也經(jīng)歷了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。我希望在未來(lái)的指揮實(shí)踐中，能夠不斷提升自己的音樂修養(yǎng)和表演能力，成為一名優(yōu)秀的合唱指揮，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇七
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召今年我參加了師徒結(jié)對(duì)，拜了王曉明老師為師，合唱指揮是我的弱項(xiàng)，所以這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不知道合唱教學(xué)的技巧，通過(guò)半學(xué)期的學(xué)期使我受益匪淺。
讓我印象最深的是王曉明老師的講座，通過(guò)聽他課我了解了他的講座，伴著他風(fēng)趣、幽默語(yǔ)言，及豐富形象的肢體動(dòng)作，讓我被深深的吸引了。尤其是在合唱排練中，他的整個(gè)排練讓孩子們輕松愉快。歡笑聲不斷。效果顯著。我想這就是他的魅力?；仡櫷趵蠋煹闹v座，值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多：主要有（一）如何訓(xùn)練聽覺：（二）合唱隊(duì)的組建：（三）挑選人應(yīng)該注意哪些問題：（四）童聲合唱現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練以及發(fā)聲訓(xùn)練方法、歌曲作品的藝術(shù)處理等等。現(xiàn)在回想起來(lái)我的心仍會(huì)涌起激動(dòng)的浪花，這對(duì)于我們一線的音樂教師來(lái)講可謂是久旱逢甘霖。更讓我受益匪淺的是賴?yán)蠋煂?duì)待排練時(shí)的那種激情是我們應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)的！
下面我總結(jié)了幾點(diǎn)：
一、要有耐心、恒心。
作為一名合唱隊(duì)的指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的聲音要敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要及時(shí)糾正，在訓(xùn)練的過(guò)程中要注意自己的范唱的正確性。對(duì)學(xué)生的聲音的訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，而不能急于求成。在以前我們組建合唱隊(duì)的時(shí)候，選擇隊(duì)員時(shí)就忽略了男女生之間的問題。通過(guò)李老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)聆聽，讓我覺得聲音的統(tǒng)一是一個(gè)合唱隊(duì)演出成功的基礎(chǔ)。
指揮是合唱隊(duì)的中心人物，要把自己對(duì)作品的意境，內(nèi)涵的理解，具有對(duì)音樂的感受和審美要求是通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)言傳遞給合唱隊(duì)員。合唱指揮的任務(wù)是把作為親和合唱隊(duì)與聽眾之間交流感情的紐帶相互默契的連接起來(lái)，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂。因此，指揮在音樂實(shí)踐中非常重要，尤其是在合唱中顯得非常重要。音樂課上，我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)，通常用講解的方式，學(xué)生不知道也不了解指揮手勢(shì)的作用，有時(shí)連自己的指揮手勢(shì)都是生硬的，通過(guò)李老師的講解和自己實(shí)踐，讓我感覺到指揮的手勢(shì)要根據(jù)樂曲情感的不同而變化，不是機(jī)械的。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，我認(rèn)為我個(gè)人還要積極去做以下幾點(diǎn)：
1、廣泛的聽音樂作品。
2、在范聽的基礎(chǔ)上分析作品、理解作品，工作總結(jié)《合唱指揮研修學(xué)習(xí)總結(jié)》。
3、做好每一次基礎(chǔ)的排練工作，不要停滯不前，在基礎(chǔ)中獲得知識(shí)。
也很感謝學(xué)校給我們音樂老師這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想在以后的合唱排練中我們也會(huì)從王老師的學(xué)習(xí)中吸取精華，好好運(yùn)用到自己的課堂或排練中去！希望能在藝術(shù)實(shí)踐中不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)教育的水準(zhǔn)，這應(yīng)是我最值得期待和欣慰的事了。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇八
近日，我有幸參加了一場(chǎng)名為“合唱指揮講座”的活動(dòng)，這場(chǎng)講座由一位資深指揮家主講，對(duì)于我這個(gè)音樂愛好者來(lái)說(shuō)，它既是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，更是一次難得的心靈洗禮。在這場(chǎng)講座中，我獲得了諸多啟迪和體會(huì)，下面是我的心得體會(huì)，與讀者分享：
第一段：學(xué)習(xí)指揮技巧。
在講座中，講師首先強(qiáng)調(diào)了作為指揮的基本要求——既要懂音樂，又要懂得指揮。而在指揮的技術(shù)方面，講師也提醒我們要注意指揮的姿勢(shì)、眼神、呼吸等方面。比如說(shuō)，在指揮時(shí)一定要挺直身體，兩臂自然下垂，不要歪頭歪脖；同時(shí)要借助眼神和呼吸來(lái)掌控合唱團(tuán)隊(duì)的演唱情緒，從而實(shí)現(xiàn)指揮與演唱的無(wú)縫銜接。對(duì)于我這個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)指揮的新手而言，這些技巧和經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的財(cái)富，將為我的指揮之路提供更好的幫助和支持。
第二段：了解作曲家與作品。
講座中，講師著重介紹了一些重要的作曲家和合唱形式，從巴赫到莫扎特，從古典合唱到現(xiàn)代合唱，講述了這些作曲家和作品的特點(diǎn)和背景。這種對(duì)作曲家和作品的深入了解除了能夠讓我們更好地演繹他們的音樂作品，更能夠增加我們對(duì)音樂的理解和欣賞，使我們更加愛好音樂，更加熱愛生活。
第三段：推廣和支持藝術(shù)。
在講座的過(guò)程中，我深深感受到講師對(duì)音樂藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，他用自己的行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)更多的人投身于音樂藝術(shù)的推廣和支持。有時(shí)候，我們不僅需要用自己的聲音與音樂談戀愛，更需要用自己的行動(dòng)與勇氣傳遞音樂的力量。正是像講師這樣的音樂家，為音樂事業(yè)注入更多的活力和奮斗精神，為這個(gè)世界帶來(lái)更多的美好。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
在合唱講座中，我們可以看到一支緊密團(tuán)結(jié)的合唱團(tuán)隊(duì)，聽到完美的合聲，并深深地感受到精神的力量和感動(dòng)，這得益于講座中多次提及的“團(tuán)隊(duì)精神”。在合唱團(tuán)中，要求成員們互相協(xié)作、相互鼓勵(lì)、相互信任，為了一個(gè)共同目標(biāo)而努力。正如講師所言，“和聲是多重人聲的協(xié)調(diào)合作，是每個(gè)人都堅(jiān)守自己的位置，同時(shí)又能與其他人互相呼應(yīng)，凝聚成一個(gè)整體?！迸囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神不僅對(duì)于音樂合唱來(lái)說(shuō)，更是一種團(tuán)隊(duì)和組織管理的良好借鑒。
第五段：擴(kuò)大音樂閱歷。
最后，我要感嘆一句：有時(shí)候，我們看似只在學(xué)習(xí)音樂，實(shí)則已經(jīng)接觸到了音樂背后的深層次道理。講座中，我學(xué)到了許多音樂方面的知識(shí)和技巧，也讀懂了更多音樂的內(nèi)涵和智慧，它讓我更加了解自己、了解生命，更重要的是，它讓我成長(zhǎng)了。通過(guò)參加合唱指揮講座，我也更加明確了自己對(duì)音樂的熱愛過(guò)程，更加強(qiáng)烈地愿望拿起指揮棒，與團(tuán)隊(duì)一起譜寫出更加濃厚的音樂篇章。
總之，這場(chǎng)合唱指揮講座，不僅讓我學(xué)到了很多音樂上的知識(shí)和技術(shù)，更讓我對(duì)音樂和生命有了全新的體認(rèn)和感悟。它是我成長(zhǎng)路上非常重要的一步，我將會(huì)用更加熱情的態(tài)度和專業(yè)的技能去演繹更多優(yōu)秀的作品，為音樂和生命注入更多的色彩和感動(dòng)。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇九
合唱是一種集體合作的音樂表演形式，指揮者在其中起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)指揮合唱團(tuán)的老師，我深深理解指揮對(duì)于合唱表演的決定性影響。在過(guò)去的幾年中，我積累了許多關(guān)于指揮合唱的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享我在指揮合唱過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在指揮合唱之前，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，確保合唱團(tuán)的成員都掌握了他們的音準(zhǔn)和音樂技巧。對(duì)于合唱團(tuán)成員來(lái)說(shuō)，自信是展現(xiàn)他們最佳表演的關(guān)鍵。而指揮者的任務(wù)就是確保每個(gè)合唱團(tuán)成員都掌握了自己的部分，并指導(dǎo)他們?cè)谘莩獣r(shí)保持穩(wěn)定的氣氛。其次，了解每首合唱曲目的意義和背景，為演唱者創(chuàng)造更好的理解和沉浸感。最后，通過(guò)組織排練和鼓勵(lì)成員之間的互動(dòng)，建立一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，這有助于提高整體合唱效果。
第三段：身體語(yǔ)言的重要性。
指揮者的身體語(yǔ)言是指揮合唱的重要工具。通過(guò)手勢(shì)和面部表情，指揮者能夠傳達(dá)他們對(duì)音樂的理解和指導(dǎo)，以及對(duì)合唱團(tuán)成員的鼓勵(lì)。表情要真實(shí)、自然，能夠激發(fā)合唱者們的激情和共鳴。手勢(shì)要清晰明確，能夠明確傳達(dá)出想要的樂曲效果。此外，通過(guò)眼神交流，指揮者和合唱團(tuán)成員之間建立了一種默契，使得整個(gè)合唱團(tuán)煥發(fā)出更強(qiáng)的凝聚力。
第四段：情感的表達(dá)與音樂的熱情。
良好的指揮合唱，不僅僅是技巧和準(zhǔn)確無(wú)誤的演唱，更重要的是能夠?qū)⑶楦袀鬟f給觀眾。在指揮合唱的過(guò)程中，有時(shí)我會(huì)感到既激動(dòng)又興奮，因?yàn)橐魳逢P(guān)聯(lián)到人們的內(nèi)心深處。通過(guò)指揮的手勢(shì)和眼神，我努力引導(dǎo)合唱團(tuán)成員將內(nèi)心的情感融入到他們的演唱中去。當(dāng)我看到合唱團(tuán)成員們真誠(chéng)的表演和觀眾們被感動(dòng)的眼神，我感到非常滿足和激動(dòng)。
第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)與提高。
指揮合唱是一項(xiàng)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程。我一直在追求更自信、更有創(chuàng)造力的方式來(lái)指揮合唱。我參加了許多指揮研討會(huì)和培訓(xùn)課程，結(jié)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的專家和合作伙伴。他們的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的指揮技巧和音樂理解都有很大的啟發(fā)。此外，我也努力探索新的音樂創(chuàng)作，并與合唱團(tuán)成員嘗試不同的合唱形式和曲風(fēng)，不斷豐富我們的表演內(nèi)容。
結(jié)尾：
指揮合唱是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。通過(guò)準(zhǔn)備工作的充分準(zhǔn)備，身體語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用，以及情感的表達(dá)，指揮者能夠激發(fā)合唱團(tuán)成員的潛力，創(chuàng)造出精彩的合唱表演。然而，指揮合唱并不是一門已經(jīng)掌握的技能，它需要不斷學(xué)習(xí)和提高。只有通過(guò)持續(xù)地努力，指揮者才能夠在藝術(shù)的道路上不斷前行，并為合唱團(tuán)成員們帶來(lái)更美妙的音樂體驗(yàn)。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十
第一段：開頭引入主題，介紹省培背景（200字）。
在這個(gè)信息化時(shí)代，藝術(shù)教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，更是為了提高孩子的審美情操和綜合素質(zhì)。省級(jí)培訓(xùn)講座便是為此而設(shè)立的一種形式，旨在為全省各地的教育工作者提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于合唱指揮的培訓(xùn)，讓我對(duì)合唱指揮有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以下是我對(duì)此主題的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）。
省培的合唱指揮講座是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的合唱指揮家主講的，內(nèi)容涵蓋了合唱指揮的基本知識(shí)和技巧。在講座中，我們學(xué)習(xí)了合唱指揮的基本動(dòng)作和手勢(shì)，掌握了如何指揮不同節(jié)奏、音高和表情的歌曲。同時(shí)，我們還了解了合唱指揮的重要性和影響力，以及如何與合唱團(tuán)成員建立良好的合作關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還進(jìn)行了實(shí)踐操作和互動(dòng)討論，使得培訓(xùn)更加豐富和有效。
第三段：收獲與體會(huì)（400字）。
通過(guò)這次省培的合唱指揮講座，我對(duì)合唱指揮這一藝術(shù)形式有了更深入的理解。首先，我意識(shí)到合唱指揮是一門技巧和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，需要掌握音樂知識(shí)和指揮技巧。指揮家需要了解歌曲的節(jié)奏和音高，同時(shí)能夠通過(guò)手勢(shì)和表情傳遞正確的指導(dǎo)信號(hào)。其次，我認(rèn)識(shí)到指揮家的意志和領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)合唱團(tuán)的表演起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的指揮家能夠激發(fā)合唱團(tuán)成員的潛力，提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。最后，我深刻體會(huì)到了與合唱團(tuán)成員的互動(dòng)和合作的重要性。指揮家既是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，也是一個(gè)合作伙伴，需要與成員建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同努力實(shí)現(xiàn)出色的演出。
第四段：對(duì)教育教學(xué)的啟示（300字）。
從合唱指揮的角度來(lái)看，我認(rèn)為這種交互式的教育方式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的啟示。首先，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。合唱團(tuán)的演出需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的配合和合作，這需要每個(gè)人根據(jù)指揮家的要求，積極地發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，努力融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中。其次，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)合唱指揮的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解音樂，欣賞音樂，提高他們的音樂表達(dá)能力。最后，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和表達(dá)能力。作為一個(gè)指揮家，不僅要懂得指揮技巧，還需要具備良好的指揮風(fēng)格和演講能力，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次省級(jí)培訓(xùn)，我不僅對(duì)合唱指揮有了更深入的了解，也對(duì)藝術(shù)教育的意義和價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。合唱指揮作為一門廣泛傳播和推廣的藝術(shù)形式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著重要的作用。未來(lái)，我將繼續(xù)推廣合唱指揮這一藝術(shù)形式，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十一
大學(xué)合唱指揮是一門藝術(shù)，需要指揮者對(duì)音樂的理解與演繹能力。作為一名大學(xué)合唱指揮，我深切意識(shí)到指揮與音樂之間的緊密聯(lián)系。在合唱排練中，指揮者要通過(guò)自己的指揮動(dòng)作傳達(dá)音樂的情感和內(nèi)涵。只有深入理解和把握音樂，才能從內(nèi)心深處更好地指揮合唱團(tuán)。因此，我不斷吸收音樂知識(shí)和培養(yǎng)音樂感，以提升自己的指揮水平。
第二段：引領(lǐng)合唱團(tuán)創(chuàng)造出美妙的音樂。
作為一名合唱指揮，我深知自己的責(zé)任是引領(lǐng)合唱團(tuán)創(chuàng)造出美妙的音樂。在排練中，我注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，希望每個(gè)成員都能用心投入到音樂中，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。而我要做的，則是提供全體團(tuán)員一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，傳遞音樂的美感和情感，激發(fā)他們的潛力。只有合唱團(tuán)成員們情感融合，共同努力，才能唱出真正動(dòng)人的音樂。
第三段：審慎選擇曲目與演繹風(fēng)格。
合唱指揮在選擇曲目時(shí)需要審慎選擇，并結(jié)合合唱團(tuán)的實(shí)際情況來(lái)確定演繹風(fēng)格。曲目的選擇是合唱演出成功的關(guān)鍵，它關(guān)乎到團(tuán)員們的興趣和表現(xiàn)激情。同時(shí)，對(duì)于合唱團(tuán)的實(shí)際情況，如成員的音域和合聲能力，也需要充分考慮。在演繹風(fēng)格上，指揮者要注重與合唱團(tuán)的特點(diǎn)相融合，既要尊重曲目的原創(chuàng)性，又要傳達(dá)出自己的情感和理解。只有在曲目選擇和演繹風(fēng)格上做到合理把握，才能使合唱團(tuán)的演出更具魅力和影響力。
第四段：耐心和細(xì)心是合唱指揮的重要品質(zhì)。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)耐心和細(xì)心是一名合唱指揮必備的品質(zhì)。合唱團(tuán)排練過(guò)程中常常會(huì)遇到各種問題，而指揮者需要有耐心去與團(tuán)員們進(jìn)行有效的溝通和解決問題。當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí)，我會(huì)耐心地重復(fù)和解釋，幫助每個(gè)成員盡快掌握。同時(shí)，在細(xì)心方面，我會(huì)不斷觀察團(tuán)員的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正，以確保合唱團(tuán)的整體演出效果。
第五段：與團(tuán)員共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。
我深深地體會(huì)到，合唱指揮不僅僅是指揮團(tuán)員，更是與他們共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。在排練中，我不僅注重技術(shù)的培養(yǎng)，還關(guān)注每個(gè)成員的個(gè)人發(fā)展和音樂素養(yǎng)的提高。我鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新，在音樂中找到自己的定位和風(fēng)格。我希望通過(guò)自己的引領(lǐng)，激發(fā)團(tuán)員們對(duì)音樂的熱情，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的合唱人才，讓他們?cè)诖髮W(xué)生涯中得到全面的發(fā)展。
總結(jié)：
大學(xué)合唱指揮是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和回報(bào)的事業(yè)。在過(guò)去的時(shí)間里，我通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，逐漸體會(huì)到了合唱指揮的藝術(shù)魅力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的指揮水平，為合唱團(tuán)帶來(lái)更豐富多彩的音樂盛宴。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十二
論文摘要：教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)代國(guó)際提高教師素質(zhì)的一個(gè)普遍趨向，而教師的專業(yè)化發(fā)展勢(shì)必期待教師能力的提高。這其中教師自我努力的環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐和科研工作，以高校合唱指揮教師為案例，闡述教師專業(yè)化背景下合唱指揮教師的能力構(gòu)成及自我培育途徑。
論文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化；高校合唱指揮教師；能力發(fā)展；自我培養(yǎng)；反思；途徑。
當(dāng)前，教師專業(yè)化發(fā)展問題成為高等教育的熱點(diǎn)話題，在教師專業(yè)化背景下，任何教師都迫切需要對(duì)自身教學(xué)能力的提高和發(fā)展進(jìn)行反思。目前我國(guó)的教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐漸從片面追求教師群體的專業(yè)地位轉(zhuǎn)到關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人角色實(shí)踐，從關(guān)注教師的認(rèn)知能力和技術(shù)化教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)處煒O富人文氣息的文化層面的整體關(guān)懷，從機(jī)械地要求教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的整體接受轉(zhuǎn)到鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)人反思，從短期的、集中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向教師持續(xù)、終身、多樣化和多途徑的學(xué)習(xí)與發(fā)展。作為高校合唱指揮專業(yè)教師，教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、科研水平及舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，直接關(guān)系到合唱指揮課程教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到能否培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)、專業(yè)化的合唱指揮師資及人才，也將關(guān)系到我國(guó)合唱指揮事業(yè)的泉性發(fā)展。隨著國(guó)內(nèi)外合唱文化交流日益頻繁，合唱藝術(shù)以其高雅、專業(yè)的藝術(shù)形式受到人們及社會(huì)的關(guān)注和喜愛。由于該課程所涉及的知識(shí)層面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，指揮技能技巧專業(yè)性強(qiáng)，因此，迫切需要對(duì)高校合唱指揮教師對(duì)教學(xué)能力與職業(yè)發(fā)展的自我提高進(jìn)行深思。正是基于這種背景，筆者本文主要探討自我在反思過(guò)程中積累的觀點(diǎn)，以期與同行們交流。
一、教學(xué)能力反思是教師自我培養(yǎng)與發(fā)展的必要途徑。
教師專業(yè)能力是隨著教師專業(yè)化的國(guó)際潮流的出現(xiàn)、對(duì)教育活動(dòng)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)發(fā)展及對(duì)教育價(jià)值功能的重新評(píng)估而產(chǎn)生的一個(gè)專門性術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，教師專業(yè)化也是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，其內(nèi)涵一般包括專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展等。高校合唱指揮教師在專業(yè)化過(guò)程中，既有一般普通教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，也有自身合唱指揮專業(yè)學(xué)科教育的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、從教的專業(yè)能力和自我專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。
在教師專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中，專業(yè)教師的自我能力反思成了專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。反思指的是教師立足于自我之外考察自己的教育教學(xué)過(guò)程，對(duì)自己已有的觀念和所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。它是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為國(guó)內(nèi)學(xué)者張建偉對(duì)教師反思的認(rèn)識(shí)較為客觀全面:“反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象來(lái)對(duì)自己所作的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行重視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺察水平促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。反思不是簡(jiǎn)單的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)視，分析和解決問題的活動(dòng)。
“合唱指揮”是高校音樂教育學(xué)科中一門重要教學(xué)課程，也是一門融理論、技能、創(chuàng)作、審美、實(shí)踐于一體，具有綜合性特點(diǎn)的課程。由于合唱指揮學(xué)科是集理論、創(chuàng)作、表演于一身的綜合藝術(shù)，這就要求合唱指揮專業(yè)教師要不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的自身專業(yè)結(jié)構(gòu)，在專業(yè)方面掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能。因此，高校合唱指揮教師的專業(yè)能力反思過(guò)程是在當(dāng)前教育專業(yè)化背景下，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、高校合唱指揮教師應(yīng)具備的專業(yè)能力構(gòu)成及提高的方法、途徑。
高校合唱指揮教師要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu).提高教學(xué)技能，研究發(fā)現(xiàn)音樂合唱指揮藝術(shù)學(xué)科中教育教學(xué)的新規(guī)律、新特點(diǎn)，使自身專業(yè)化水平得到不斷提高，不僅要有嫻熟的教學(xué)技能，還要重視教學(xué)方法及科研能力的提升，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，勤于在研究中解決問題，堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合之路。此外，合唱指揮學(xué)科也是一門表演藝術(shù)，因此還要講究舞臺(tái)表演及藝術(shù)實(shí)踐。本文中筆者就高校合唱指揮專業(yè)教師所應(yīng)該具有的專業(yè)能力，具體探討在教學(xué)、科研和表演方面教師如何進(jìn)行自我培養(yǎng)和發(fā)展。
1、教學(xué)能力的發(fā)展是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。
在高等教育職能體系中，培養(yǎng)人才是其最基本的職能，因此，教學(xué)能力的發(fā)展是高校教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。合唱指揮教學(xué)目的是為了培養(yǎng)合唱指揮方面的人才，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握“合唱學(xué)”與“指揮法”方面的知識(shí)，二者既是有機(jī)結(jié)合的整體又是同屬音樂范疇的不同分支。高校合唱指揮教師在教學(xué)中，一方面要讓學(xué)生進(jìn)行合唱與指揮技巧的學(xué)習(xí)，另一方面則要從演唱者與指揮者的角度分析和研究各種合唱作品的音樂形象、音樂內(nèi)涵、創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點(diǎn)及處理要求，把合唱與指揮的技巧訓(xùn)練和教學(xué)技能訓(xùn)練融為一體，從而體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性及專業(yè)性。
合唱指揮專業(yè)教師既是指揮角色，更是高校教師身份。高校合唱指揮專業(yè)教師教學(xué)能力主要包括教育觀、專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。教育觀是指教師在對(duì)教育工作本質(zhì)理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念，是教師根據(jù)學(xué)科的教學(xué)理念與人才培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)中遵循高校學(xué)生成長(zhǎng)的特殊規(guī)律及教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)自己教學(xué)工作的教育思想。在合唱指揮課程教學(xué)中所需的專業(yè)學(xué)科知識(shí)既包括了教師所教學(xué)科知識(shí)，也包括教學(xué)技能知識(shí)，是精湛的專業(yè)知識(shí)、廣博的文理基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。合唱指揮教師自身的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是提升教學(xué)能力的基石，充分認(rèn)識(shí)合唱指揮專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)是增強(qiáng)教學(xué)能力的保障，而運(yùn)用科學(xué)的學(xué)法，豐富教學(xué)內(nèi)容及形式，推進(jìn)教學(xué)專業(yè)化，則將進(jìn)一步展現(xiàn)合唱指揮教師的教學(xué)能力。
只有在教學(xué)內(nèi)容及形式上，突破常規(guī)的合唱教學(xué)模式，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解合唱訓(xùn)練的基本理論與基本教學(xué)規(guī)范，并采用多種方式、方法，指導(dǎo)學(xué)生參與具有教學(xué)實(shí)踐性質(zhì)的課堂教學(xué)活動(dòng);始終貫徹理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，把教學(xué)重點(diǎn)放在具體作品的訓(xùn)練和指揮技巧的實(shí)際操作，提高學(xué)生實(shí)際操作能力;結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的不同，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生潛在能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，才能提高教學(xué)效果，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的合唱指揮人才。
2、科研能力的培養(yǎng)是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的重要課題。
科學(xué)研究是高等院校發(fā)揮教育功能的主要任務(wù)之一。對(duì)于高校合唱指揮教師而言，既是指揮，但卻區(qū)別于一般合唱團(tuán)的指揮。高校合唱指揮教師無(wú)疑是承擔(dān)培養(yǎng)音樂教育合唱指揮專業(yè)師資的主體力量。在長(zhǎng)期的教學(xué)、排練實(shí)踐中，絕大部分高校合唱指揮教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)與研究相輔相成，特別是對(duì)于高校教師，這兩者更是不可或缺。但仍有部分教師認(rèn)為，藝術(shù)教育研究只要在藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域里進(jìn)行就可以了;合唱指揮是一門特殊的藝術(shù)學(xué)科，講究個(gè)性，無(wú)須太多的理論和規(guī)則;只要把專業(yè)理論和技能教授好，就是好老師;把衡量標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重在教師現(xiàn)有的專業(yè)技能以及是否有耐心、有講解能力等方面。這種種片面性現(xiàn)象抑制了教師自身的知識(shí)更新、教學(xué)創(chuàng)新、科研出新的主觀愿望。高校合唱指揮教師增強(qiáng)科研意識(shí)，重視科研能力培養(yǎng)迫在眉睫。近年來(lái)，“教師成為研究者”的觀念已被人們所認(rèn)同，因此要求教師有能力對(duì)自己的教育行為加以反思、研究和改進(jìn)。
目前，人們幾乎把高校教師和研究者當(dāng)成教師專業(yè)化的同義詞，而是否具有較強(qiáng)的教育研究能力，又成為區(qū)分一個(gè)教師是否專業(yè)的根本標(biāo)志。不少合唱指揮教師在教學(xué)上、在排練中很有辦法及經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論他們的口才或者教學(xué)的智慧都出類拔萃，所培養(yǎng)的學(xué)生也有出色的表現(xiàn)。但如果不注重進(jìn)行研究并提煉成成果，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)未能上升到理論層次，當(dāng)然也就不便于推廣他們的經(jīng)驗(yàn)。不可否認(rèn)，合唱藝術(shù)教育和其他教育相比較，其有特殊性。所以，無(wú)論是在教學(xué)組織還是教學(xué)方法上都允許存在相對(duì)的自由度和個(gè)性化。但是，恰恰是一般性和特殊性相結(jié)合、共性和個(gè)性相統(tǒng)一本身就是教育規(guī)律的客觀要求，是最基本的教育理論和原則的具體體現(xiàn)。因此，稱職的合唱指揮教師首先應(yīng)是音樂教育工作者，而不是單純的專業(yè)音樂工作者，這就必須強(qiáng)調(diào)教育水平和科研能力的提高，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)方法和科研方法的探索。根據(jù)自身實(shí)際與研究能力，自主選擇教學(xué)中迫切需要解決的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，教學(xué)中的諸多具體問題應(yīng)被統(tǒng)整到課題研究中進(jìn)行系統(tǒng)研究。教師在課題方案的擬定到實(shí)施的過(guò)程中，既是一位學(xué)習(xí)者，又是一位研究者，需要分析、審視個(gè)人的教學(xué)觀念和技巧知識(shí)、教學(xué)方式的運(yùn)用情況，這對(duì)教師是一個(gè)重新學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的.過(guò)程?？梢圆粩嗟匕l(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力，促進(jìn)研究者在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接，從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，合唱指揮的教學(xué)和實(shí)踐，必須超越經(jīng)驗(yàn)階段，必須與其他的藝術(shù)和科學(xué)一樣，以一種科學(xué)的理論知識(shí)作指導(dǎo)，而不是純粹憑借經(jīng)驗(yàn)和模仿。正如王次紹先生所說(shuō):“一門學(xué)科或一種藝術(shù)門類的建設(shè)與發(fā)展，不能僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)或形態(tài)學(xué)層次，只有把它上升到理論和觀念的高度才能使其發(fā)生質(zhì)變，并推動(dòng)其發(fā)展。音樂藝術(shù)，從實(shí)踐的意義上看，它充滿著經(jīng)驗(yàn)和技能;但音樂歷史的發(fā)展，每前進(jìn)一步都離不開理論的創(chuàng)新和觀念的變革。
英國(guó)著名課程論專家斯騰豪斯說(shuō):“如果教學(xué)要得到重大改進(jìn)，就必須形成一種可以使教師接受的，并有助于教學(xué)的研究傳統(tǒng)”，而教師教學(xué)研究應(yīng)注重科學(xué)方法的運(yùn)用。這種方式是一種“系統(tǒng)的，持續(xù)的，有計(jì)劃的和自我批判的探究”，而不是零碎的或偶然的思考。因此，作為高校合唱指揮教師，在從事教學(xué)研究過(guò)程中，一定要具備一定的教育理論素養(yǎng)和科學(xué)精神，并遵守一定的科學(xué)研究規(guī)范。研究意味著探求新的知識(shí)，其本質(zhì)是追求現(xiàn)實(shí)和真理。只要我們能深刻地反思問題、提出問題，就點(diǎn)燃了我們研究問題連串反映的第一個(gè)火花，而研究活動(dòng)就是由此開始的。
3、舞臺(tái)表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)。
合唱指揮學(xué)科的特殊性，使合唱指揮教師與其他藝術(shù)學(xué)科的教師不同。雖然聲樂、鋼琴、舞蹈等專業(yè)課也是講究舞臺(tái)實(shí)踐，但只有合唱指揮專業(yè)是最體現(xiàn)師生集體創(chuàng)造的特性。以廣東省高校為例，在省教育廳及團(tuán)省委主辦下，幾乎每年都會(huì)組織全省高校合唱比賽，如“廣東省百歌頌中華歌詠比賽”、“廣東省南粵杯大學(xué)生合唱大賽”、“廣東省大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)合唱比賽”等，全省性大型合唱賽事得到了各高校積極參與，促進(jìn)了各校校園合唱藝術(shù)交流，也為高校合唱指揮學(xué)科建設(shè)及專業(yè)展現(xiàn)提供平臺(tái)，更是很好地檢驗(yàn)了各校合唱指揮教師及音樂學(xué)科學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)。此外，各類國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)合唱比賽、合唱演出也倍受關(guān)注。在舞臺(tái)表演中，合唱指揮教師要帶領(lǐng)學(xué)生或全體隊(duì)員，相互配合，共同演繹，把課堂授課的知識(shí)及排練的成果通過(guò)舞臺(tái)表演充分地展現(xiàn)在評(píng)委和觀眾面前，接受檢驗(yàn)和考查。
因此，合唱指揮教師要講究舞臺(tái)形象氣質(zhì)，要大方、得體，同時(shí)還要具備良好的心理素質(zhì)。當(dāng)合唱指揮教師走上舞臺(tái)時(shí)，同時(shí)也是一位演員，要通過(guò)自身良好的精神狀態(tài)和沉著、穩(wěn)重而得體的動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定、感染和調(diào)動(dòng)演唱和伴奏者，努力通過(guò)演出讓演出前的所有工作成果能夠得到充分展現(xiàn)。在舞臺(tái)上，合唱指揮教師除了要有良好的舞臺(tái)表演風(fēng)范外，更要展現(xiàn)準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、得體的肢體語(yǔ)言。指揮動(dòng)作是無(wú)詞的語(yǔ)言、無(wú)聲的表演，表達(dá)了指揮對(duì)作品的闡釋和對(duì)合唱隊(duì)員的演唱要求。因此，在表演過(guò)程中指揮動(dòng)作應(yīng)當(dāng)做到科學(xué)化、美觀、靈動(dòng)、有感染力。具體說(shuō)，指揮在指揮任何一部作品時(shí)，其拍子圖式不可能是一成不變，而必須結(jié)合作品的情感內(nèi)容變化，在圖式及指揮動(dòng)作上相應(yīng)變化。此外，在舞臺(tái)上的所有表現(xiàn)，都要服從于音樂內(nèi)容表達(dá)、細(xì)節(jié)刻畫需要和整體調(diào)動(dòng)的需要。指揮教師的指揮動(dòng)作要講究省、準(zhǔn)、美原則，要與音樂進(jìn)行和發(fā)展保持一致，任何表現(xiàn)自我、嘩眾取寵的動(dòng)作和行為都是不適宜的。舞臺(tái)表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)，是體現(xiàn)指揮的綜合素質(zhì)和審美價(jià)值取向的一部分，是指揮內(nèi)在素質(zhì)的外延。
三、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展就是高校教師在教育終極價(jià)值目標(biāo)的導(dǎo)向下，為了個(gè)體價(jià)值與大學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和和諧，主動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，向?qū)I(yè)發(fā)展、成熟邁進(jìn)的過(guò)程。合唱指揮教師既是高校教師、又是合唱藝術(shù)再現(xiàn)的組織者及藝術(shù)實(shí)踐者。合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)在于使主體成為具有寬厚知識(shí)基礎(chǔ)、研究能力突出，舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠培養(yǎng)出合格高級(jí)人才、創(chuàng)新科學(xué)研究成果豐富，且能夠以學(xué)問研究為社會(huì)進(jìn)步提供直接性服務(wù)的，具有國(guó)際視野和國(guó)際理解力的新型專家。只有這樣，才能更好地解決合唱指揮人才的培養(yǎng)渠道，構(gòu)建不同層次的合唱指揮人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)的合唱藝術(shù)向高水平、正規(guī)化的方向發(fā)展。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十三
合唱是一種集體合作的藝術(shù)形式，要想將合唱演唱出色，離不開一位優(yōu)秀的指揮。在指揮合唱團(tuán)的過(guò)程中，我有幸擔(dān)任指揮，不僅體會(huì)到了指揮的挑戰(zhàn)和難度，還收獲了許多心得體會(huì)。下面我將從準(zhǔn)備工作、指揮技巧、團(tuán)隊(duì)配合、情感傳達(dá)和成果展示等五個(gè)方面，進(jìn)行闡述。
首先，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在指揮合唱團(tuán)之前，我必須對(duì)所指揮的曲目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。只有充分掌握曲目的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和音樂要求，才能準(zhǔn)確地引導(dǎo)合唱團(tuán)的演唱。此外，通過(guò)記錄和解讀作曲家的意圖，我還需要深刻理解音樂作品的內(nèi)涵，以便正確地傳達(dá)給合唱團(tuán)成員。通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備工作，我能夠更好地掌握歌曲的演唱要領(lǐng)，使指揮工作事半功倍。
其次，指揮技巧也是指揮合唱團(tuán)不可或缺的一部分。指揮作為一項(xiàng)藝術(shù)，要求指揮者具備精準(zhǔn)的技巧和表演能力。在前期練習(xí)中，我運(yùn)用了手勢(shì)、面部表情、身體語(yǔ)言等多種技巧，與合唱團(tuán)成員進(jìn)行緊密的互動(dòng)。通過(guò)精確的指令和動(dòng)作，我能夠有效地引導(dǎo)合唱團(tuán)的演唱，使每位成員的聲音可能更好地融入整體音樂中。而在排練過(guò)程中，我還靈活運(yùn)用不同的指揮風(fēng)格，使演唱效果更加出色。
此外，團(tuán)隊(duì)配合是指揮合唱團(tuán)的關(guān)鍵之一。指揮不僅需要懂得如何指揮，還需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)和組織的作用。合唱團(tuán)成員各自擁有不同的音色、音域和技巧，指揮者需要合理分配每個(gè)成員的任務(wù)，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)配合能力。在排練過(guò)程中，我通過(guò)耐心的指導(dǎo)和互動(dòng)，促使每個(gè)成員相互配合、互相傾聽，從而形成完美和諧的聲音。
除了技術(shù)層面的要求，情感傳達(dá)也是指揮合唱團(tuán)不可或缺的一環(huán)。音樂作為一種藝術(shù)形式，需要有情感的傳遞才能打動(dòng)人心。作為指揮者，我不僅要在技巧上做到精確，還要用心表達(dá)音樂中的情感。通過(guò)了解和體驗(yàn)曲目所要表達(dá)的情感，我能夠更好地引導(dǎo)合唱團(tuán)成員將情感融入演唱中。而在指揮的過(guò)程中，我也會(huì)用自己的情感帶動(dòng)全體成員，形成共鳴，進(jìn)一步提升演唱的感染力。
最后，成果展示是指揮合唱團(tuán)的亮點(diǎn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排練和指導(dǎo)，合唱團(tuán)的成果將在音樂會(huì)上展示給觀眾。作為指揮者，我能夠親身感受到合唱團(tuán)在演唱時(shí)的進(jìn)步和成就感。當(dāng)合唱團(tuán)的聲音與樂器相融合，奏出悅耳的音符時(shí)，那種成就感是無(wú)法言表的。通過(guò)合唱團(tuán)的演唱，我不僅向觀眾傳遞了音樂的美感，也鼓舞了自身的信心和激情，激發(fā)了追求更高境界的動(dòng)力。
總之，指揮合唱團(tuán)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性極高的工作，需要指揮者具備豐富的音樂知識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)準(zhǔn)備工作、指揮技巧、團(tuán)隊(duì)配合、情感傳達(dá)和成果展示等方面的努力，我在指揮合唱團(tuán)中取得了可喜的進(jìn)步。我深深地感受到了指揮的魅力和責(zé)任，也見證了合唱團(tuán)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)這一過(guò)程，我對(duì)于指揮合唱的理解和認(rèn)識(shí)也更為深刻。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更出色的指揮，為合唱藝術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十四
12月上旬我有幸在省會(huì)參加了為期五天的合唱指揮培訓(xùn)，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我領(lǐng)略了大師級(jí)的風(fēng)采，開闊了全新的視野。加之與來(lái)自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談?wù)勍ㄟ^(guò)本次培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)。
一、合唱水平與全國(guó)一些先進(jìn)兄弟省市還有較大差距，加強(qiáng)中小學(xué)合唱水平意義重大。
從世界性和全國(guó)性的合唱比賽中可以看出，本地區(qū)有河北省的合唱團(tuán)體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊(duì)參加，但成績(jī)平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國(guó)一些先進(jìn)兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個(gè)重要的原因就應(yīng)該是基礎(chǔ)教育沒有抓好了。那么基礎(chǔ)的合唱教育靠誰(shuí)來(lái)抓，那我們中小學(xué)的藝術(shù)教師肯定有很大的責(zé)任了。因此促進(jìn)全省中小學(xué)學(xué)校全面開展合唱活動(dòng)，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動(dòng)的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認(rèn)為河北省教育廳這此舉辦全省中小學(xué)教師合唱指揮培訓(xùn)真是一個(gè)有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色。
這次給我們授課的先后有xx兩位大師。
xx：國(guó)家一級(jí)指揮、中國(guó)合唱協(xié)會(huì)常務(wù)理事、群眾合唱委員會(huì)副主任、福建省合唱協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿激-情，手勢(shì)清晰，線條準(zhǔn)確，極富樂感；對(duì)作品的分析和理解深刻，處理細(xì)膩，有較強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。20xx年獲福建省第九屆音樂舞蹈節(jié)優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，20xx年獲全國(guó)紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎(jiǎng)”。19xx年至20xx年，率團(tuán)參加第四屆至第八屆中國(guó)合唱節(jié)；第三屆至第九屆“永遠(yuǎn)的輝煌”全國(guó)老年合唱節(jié)；第三屆中國(guó)國(guó)際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國(guó)音樂金鐘獎(jiǎng)合唱比賽；第二屆中國(guó)童聲合唱比賽等活動(dòng)中，共獲金獎(jiǎng)十三次、銀獎(jiǎng)六次。并多次擔(dān)任福建省各種音樂會(huì)，文藝晚會(huì)，大型綜藝晚會(huì)，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評(píng)委、評(píng)委主任、總策劃、總導(dǎo)演、藝術(shù)總監(jiān)、音樂指導(dǎo)等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，是全國(guó)較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動(dòng)家。
xx：國(guó)家一級(jí)指揮、中國(guó)音協(xié)合唱協(xié)會(huì)副主席、上海歌劇院指揮、中國(guó)交響樂團(tuán)常任指揮、上海音樂學(xué)院兼職教授。曹丁是“近年來(lái)樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國(guó)內(nèi)許多樂團(tuán)有過(guò)成功合作，而且還應(yīng)邀在蘇聯(lián)、美國(guó)、日本等許多國(guó)家指揮演出。他是近年來(lái)中國(guó)樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會(huì)兩千多場(chǎng)，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎(jiǎng)。他還指揮過(guò)國(guó)內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達(dá)》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對(duì)合唱藝術(shù)情有獨(dú)衷。在國(guó)內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說(shuō)，合唱往往被人們與群眾歌詠活動(dòng)混為一談，其實(shí)合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著很強(qiáng)的藝術(shù)性，一個(gè)成熟的合唱團(tuán)，除了要有很高的歌唱技巧、科學(xué)的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過(guò)上面兩段的介紹，說(shuō)兩位指揮家“造詣極深”應(yīng)該不為過(guò)吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細(xì)談?wù)勥@兩位大師在幾天里的授課情況。
x老師給我們上了三天的課，他主要從最實(shí)際的、最實(shí)用的知識(shí)入手，一邊講解一邊引領(lǐng)我們實(shí)踐，可以說(shuō)是邊講、邊練、邊指導(dǎo)，使我們真正的學(xué)到了實(shí)用的理論與技能。講起課來(lái)詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
xx老師和x老師比起來(lái)就顯得不擅言談了，說(shuō)實(shí)話頭半天我還以為他沒有真才實(shí)學(xué)呢，結(jié)果在剩下的時(shí)間里才真正讓我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，特別是最后半天，加上我們學(xué)員組成的合唱團(tuán)先后三個(gè)合唱團(tuán)接受了他的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，才真正看出他的音樂理論、藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個(gè)合唱隊(duì)員都心服口服。從這點(diǎn)可以看出曹老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很豐富的。
兩位大師風(fēng)格各異，各有特色，成為了我們每位學(xué)員心目中的偶像。
三、深入認(rèn)識(shí)到自己合唱指揮的長(zhǎng)處和不足。
通過(guò)培訓(xùn)，比照自己，使我對(duì)合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。從理論上得到了提升，從技術(shù)動(dòng)作上得到了規(guī)范。
自己的長(zhǎng)處：有激-情，對(duì)作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊(duì)員以預(yù)示，動(dòng)作模仿學(xué)習(xí)較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過(guò)去的動(dòng)作過(guò)于夸張；多聲部的合唱實(shí)踐較少等。
四、理論與實(shí)踐相結(jié)合，從本職工作做起。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十五
合唱指揮是一門綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)，通過(guò)合唱指揮的工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到指揮作為一個(gè)整體的工作強(qiáng)度非常大，需要具備良好的音樂素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作為一名合唱指揮，我始終將提高自己的音樂素養(yǎng)和指揮水平放在首位，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，逐漸領(lǐng)會(huì)到了一些心得和體會(huì)，同時(shí)意識(shí)到自己在很多方面還需要不斷地努力和提高。下面我將從合唱指揮的基本要求、良好的團(tuán)隊(duì)合作、感染力的培養(yǎng)、音樂素養(yǎng)的提升和情感傳達(dá)的方式這五個(gè)方面來(lái)展開論述。
首先，合唱指揮的基本要求是基本功的熟練程度。合唱指揮需要熟練掌握基本的指揮動(dòng)作、節(jié)拍、呼吸等基本技能，并能夠通過(guò)這些基本技能來(lái)準(zhǔn)確傳達(dá)音樂的意境和情感。在合唱排練中，我發(fā)現(xiàn)只有將基本功練好，才能更好地與合唱團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和指揮，使音樂得到更好的傳達(dá)。因此，我在實(shí)踐中注重通過(guò)不斷地練習(xí)，去提升自己的基本指揮技能。
其次，良好的團(tuán)隊(duì)合作是合唱指揮必須具備的素質(zhì)之一。合唱是一種集體性的藝術(shù)表演形式，合唱指揮必須懂得如何調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在我的實(shí)踐中，我將團(tuán)隊(duì)合作放在了重要的位置。通過(guò)與合唱團(tuán)隊(duì)的溝通和交流，我不斷地學(xué)會(huì)如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合理的安排和協(xié)作，使每個(gè)人都能在演出中發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)和才能，達(dá)到整體的協(xié)調(diào)，從而形成更加完美的音樂表演。
其次，合唱指揮需要具備一定的感染力。感染力是指揮傳達(dá)音樂情感的關(guān)鍵。當(dāng)我在指揮時(shí)，我發(fā)現(xiàn)如果我自己不具備強(qiáng)大的情感表達(dá)能力，很難激發(fā)合唱團(tuán)隊(duì)的激情和熱情。因此，我在指揮中注重培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，通過(guò)感情的滲透和控制，將音樂的情感表達(dá)得更為淋漓盡致，使觀眾能夠真正地感受到音樂所傳達(dá)的情感，從而形成一種共同的情感共鳴。
其次，合唱指揮需要不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是指揮工作的基礎(chǔ)和核心。只有具備較高的音樂素養(yǎng)，才能更好地理解音樂作品的內(nèi)涵和要求，從而更好地傳達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)。因此，我不斷地學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，提高自己的音樂鑒賞能力和分析能力，通過(guò)對(duì)音樂的深入研究，提高自己對(duì)音樂作品的理解和把握。
最后，合唱指揮需要通過(guò)情感的傳達(dá)來(lái)使音樂產(chǎn)生觸動(dòng)。音樂是一種表達(dá)情感的藝術(shù)形式，合唱指揮的任務(wù)就是要將音樂中的情感傳遞給合唱團(tuán)隊(duì)和觀眾。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)情感的傳達(dá)，才能真正地使音樂觸動(dòng)人心。因此，在指揮時(shí)我注重培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，通過(guò)對(duì)音樂情感的理解和控制，使音樂情感得到更加準(zhǔn)確和深入地表達(dá)。
通過(guò)合唱指揮的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到指揮是一門需要不斷錘煉的藝術(shù)。只有不斷地提高自己的音樂素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，才能更好地完成合唱指揮的工作。合唱指揮需要不斷地培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，通過(guò)對(duì)音樂情感的理解和掌控，使音樂表達(dá)得更為準(zhǔn)確和深入。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，提高自己的音樂素養(yǎng)，不斷完善自己的指揮技巧，以更好地完成合唱指揮的工作。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十六
第一段：介紹教師合唱指揮的意義和重要性（200字）。
教師合唱指揮是一種獨(dú)特的音樂教育形式，具有重要的意義和價(jià)值。在合唱指揮中，教師不僅僅是音樂指導(dǎo)者，更是激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生音樂情感的引路人。通過(guò)合唱指揮，教師可以幫助學(xué)生克服聲音共鳴、音準(zhǔn)、音色等方面的問題，提高他們的合唱技巧和表現(xiàn)力。此外，合唱指揮也是培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。因此，教師合唱指揮對(duì)于音樂教育的發(fā)展具有重要意義。
作為一名教師，我有幸參與了多次教師合唱指揮。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到合唱指揮不僅需要準(zhǔn)確的節(jié)拍和指法，更需要與合唱團(tuán)的默契配合。合唱指揮要求教師具備精準(zhǔn)而富有表現(xiàn)力的指揮技巧，同時(shí)要注意與合唱團(tuán)的互動(dòng)和溝通。此外，在合唱指揮過(guò)程中，我也深感合唱團(tuán)的團(tuán)結(jié)和協(xié)作對(duì)于音樂演繹的成功起到了重要的作用。要想讓每個(gè)聲部的聲音合拍有力，就需要合唱團(tuán)成員相互配合，共同努力。
第三段：個(gè)人在合唱指揮中的收獲（300字）。
作為一名教師合唱指揮，我不僅從中體驗(yàn)到了音樂的魅力，也收獲了很多成就感和快樂。合唱團(tuán)的每一次演出都是對(duì)我個(gè)人指揮技巧和音樂理解的考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生們集體協(xié)作能力和音樂素養(yǎng)的展示。每當(dāng)聽到合唱團(tuán)整齊而有力的聲音，每當(dāng)看到學(xué)生們對(duì)音樂的熱情和投入，我都感到無(wú)比的欣慰和驕傲。合唱指揮帶給我很多快樂的同時(shí)，也讓我明白了自己在音樂教育中的責(zé)任和使命。
第四段：合唱指揮中的挑戰(zhàn)和解決方法（200字）。
盡管合唱指揮非常有意義和值得投入，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。例如，合唱團(tuán)成員的音樂水平和音樂理解度不同，如何統(tǒng)一合唱的聲音和風(fēng)格是一個(gè)常見的問題。對(duì)此，我通常會(huì)根據(jù)不同的情況制定個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃，給予學(xué)生們針對(duì)性的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和協(xié)助。此外，受到時(shí)間和場(chǎng)地限制，合唱團(tuán)的排練時(shí)間也有限。對(duì)于這個(gè)問題，我會(huì)通過(guò)提前制定明確的排練計(jì)劃，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以最大程度地提高排練效率。
作為一名教師合唱指揮，我希望能夠繼續(xù)提升自己的指揮水平和音樂素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的音樂教育。希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠更好地理解合唱音樂的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式，進(jìn)一步提高自己的指揮技巧和音樂感受力。同時(shí)，也期待能夠有更多的機(jī)會(huì)與其他教師合作，共同進(jìn)行合唱指揮的研究和探索，為音樂教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，教師合唱指揮是一項(xiàng)具有重要意義和價(jià)值的音樂教育活動(dòng)。通過(guò)合唱指揮，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的合唱技巧和音樂表現(xiàn)力，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的集體協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。作為一名教師合唱指揮，我從中收獲了很多快樂和成就感，并經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)。但我堅(jiān)信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的合唱指揮，為學(xué)生們提供更好的音樂教育。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇一
八天合唱指揮培訓(xùn)結(jié)束了，傾聽了專家精彩的講座可真是受益匪淺，三位專家不同的講授風(fēng)格使我對(duì)合唱指揮有了新的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
合唱是一門綜合性的藝術(shù)，其中指揮的作用尤為重要，在指揮時(shí)，動(dòng)作幅度要小，講究吸呼接合，手勢(shì)要明顯，注意句子的呼吸，在講解過(guò)程中，教授親自帶我們做示范，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，合唱指揮研修學(xué)習(xí)總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中專家對(duì)指揮的基本技巧做了詳細(xì)的講解如：指揮的拍點(diǎn)、圖式、旋律線及怎樣打預(yù)備拍、起拍、收拍等，使我對(duì)合唱指揮有了初步的了解，他幽默的解說(shuō)也博得了全體學(xué)員的熱烈掌聲。同時(shí)他因材施教，帶領(lǐng)學(xué)員們從基本做起，從簡(jiǎn)單處入手，邊唱邊指揮，學(xué)員們激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著‘營(yíng)養(yǎng)’。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到合唱指揮這門藝術(shù)并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單，指揮是合唱隊(duì)的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且是合唱隊(duì)聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時(shí)他又是一個(gè)表演者，所以作為一個(gè)合唱指揮首先自身要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)、文學(xué)造詣及較高的藝術(shù)審美鑒賞力，方能使合唱隊(duì)的訓(xùn)練達(dá)到科學(xué)性、思想性及藝術(shù)性內(nèi)在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。所以指揮的動(dòng)作要經(jīng)過(guò)一定的手勢(shì)——指揮的語(yǔ)言，來(lái)引導(dǎo)演員對(duì)音樂的表現(xiàn)，指揮的動(dòng)作要省，即根據(jù)作品的內(nèi)涵、語(yǔ)氣速度、力度的對(duì)比準(zhǔn)確而精煉地去設(shè)計(jì)每一個(gè)動(dòng)作，做到動(dòng)作大小適度?！包c(diǎn)”到情緒到，不去浪費(fèi)任何一個(gè)設(shè)計(jì)的動(dòng)作。準(zhǔn)，即準(zhǔn)確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點(diǎn)、換氣點(diǎn)以及你的預(yù)示和眼神情感。美，即指揮的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、富于舞蹈性，動(dòng)作要美觀大方并有可欣賞性，將你內(nèi)心的感情融會(huì)在你的動(dòng)作之中，這樣就會(huì)給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動(dòng)作姿態(tài)要端莊大方，雍容可親，情感真摯，通過(guò)指揮的表演激發(fā)演員的情感，同時(shí)通過(guò)演員的演唱使觀眾得到最有價(jià)值的藝術(shù)享受。
以上只是我個(gè)人的一些聽后感悟，合唱指揮這門音樂藝術(shù)絕非一日之功，也不是聽?zhēng)坠?jié)課就能掌握的了的。
我要以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，將專家所傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇二
合唱指揮是一項(xiàng)艱巨而又具有挑戰(zhàn)性的工作，它要求指揮家具備專業(yè)的音樂素養(yǎng)與嫻熟的指揮技巧。作為一名合唱指揮，我有幸能夠領(lǐng)導(dǎo)并指揮各種規(guī)模的合唱團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐中我積累了不少心得與體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從同理心、溝通技巧、音樂表達(dá)、人際關(guān)系以及藝術(shù)追求五個(gè)方面，談?wù)勎以诤铣笓]中的心得體會(huì)。
首先，同理心是合唱指揮工作中非常重要的一個(gè)方面。作為一位理解角色，指揮要能夠理解合唱團(tuán)隊(duì)中每一位成員的心理需求和表達(dá)方式，以便更好地引導(dǎo)他們。我發(fā)現(xiàn)，傾聽是建立同理心的關(guān)鍵。傾聽不僅僅是指聽他們的聲音，還要理解他們的情感和心情。通過(guò)與合唱團(tuán)員進(jìn)行溝通交流，了解他們的個(gè)人背景和情感需求，我能夠更好地為他們提供指導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)诤铣^(guò)程中感到被重視和被理解。
其次，合唱指揮需要具備良好的溝通技巧。在一次次的排練中，我發(fā)現(xiàn)，溝通的關(guān)鍵在于簡(jiǎn)單明了的表達(dá)和明確的指令。利用簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言，能夠更快地將自己的意圖傳達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)，讓他們更好地理解和執(zhí)行。此外，我也注重與合唱團(tuán)員的個(gè)別溝通，尤其是在遇到問題或困惑時(shí)。通過(guò)與他們面對(duì)面交流，了解他們的想法和困惑，我能夠及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答，幫助他們克服困難。
第三，音樂表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)合唱指揮來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。音樂是情感的表達(dá)和傳遞的媒介，指揮家要能夠在演繹中準(zhǔn)確把握樂曲的情感要求，并通過(guò)姿態(tài)、眼神、手勢(shì)等方式將音樂表達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)。我經(jīng)常注意到，當(dāng)我用全身心的投入去指揮和表達(dá)時(shí)，合唱團(tuán)隊(duì)也會(huì)更加投入和表現(xiàn)出色。因此，一個(gè)合格的合唱指揮需要不斷培養(yǎng)和提升自己的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力，以便更好地影響合唱團(tuán)隊(duì)。
除了上述的技巧與能力外，合唱指揮還需要處理好與合唱團(tuán)隊(duì)成員的人際關(guān)系。在合唱團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的性格和思維方式，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐庖姴缓袭a(chǎn)生矛盾和沖突。作為指揮，我認(rèn)識(shí)到處理好這些關(guān)系對(duì)整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)的和諧與團(tuán)結(jié)至關(guān)重要。我采取的方法是尊重每個(gè)人的意見，傾聽他們的想法，并努力建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和討論會(huì)，我希望能夠增進(jìn)彼此的了解和信任，讓大家更加緊密地協(xié)作。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮也應(yīng)該有藝術(shù)追求。合唱是一門藝術(shù)，作為指揮家，要有對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，不斷探索和嘗試新的音樂曲目和表現(xiàn)方式。我會(huì)定期學(xué)習(xí)和研究不同類型的合唱樂曲，掌握不同的指揮風(fēng)格和技巧，并且時(shí)刻保持對(duì)音樂的熱情和激情。只有不斷追求，才能夠提高自己的指揮水平，并帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)在音樂表演中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，作為一名合唱指揮，我相信同理心、溝通技巧、音樂表達(dá)能力、人際關(guān)系和藝術(shù)追求是非常重要的要素。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐、學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地發(fā)揮指揮的作用，帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)更好地完成音樂表演的任務(wù)。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇三
在忻州師院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所見、所聞、所學(xué)，都讓我心有感觸。真的是不學(xué)還覺得自己差不多，越學(xué)越覺得自身知識(shí)的貧乏，才了解到音樂知識(shí)的博大精深，每一節(jié)課都是那樣的深?yuàn)W。
這幾天我在琢磨合唱指揮這門課，平常我們也合唱指揮，卻不太了解合唱指揮還有這么大的學(xué)問，我知道了指揮要有正確的站姿，指揮法的基本原則是省、準(zhǔn)、美，左右手要分工，還要注意手型，手位。還知道了合唱排練時(shí)應(yīng)該注意什么?不要一個(gè)作品一遍一遍地唱，出了大問題，需要當(dāng)場(chǎng)停下來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人有問題不要停下來(lái)。有時(shí)候我們指揮當(dāng)隊(duì)員出現(xiàn)小失誤，就會(huì)不冷靜，這次學(xué)習(xí)我知道了作為指揮要全身心投入音樂，但要冷靜。出現(xiàn)小失誤，指揮一定要沉著、冷靜，要保證作品的完整性。指揮老師講課有自己的一套方法，他講課幽默風(fēng)趣、通俗易懂，學(xué)員們特別喜歡上合唱指揮課，老師很有耐心，雖然我們對(duì)這一塊很陌生，但老師從最基本的入手，使我們?cè)谳p松地氛圍中學(xué)習(xí)。以前排練合唱，也不考慮那么多，聽了合唱指揮課，我知道了：一，合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準(zhǔn)協(xié)調(diào);二，合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡;三，合唱的統(tǒng)一是指合唱隊(duì)演唱的音色速度，節(jié)奏和表情一致。合唱指揮的技巧：一，手、眼、口及身體姿勢(shì)態(tài)的運(yùn)用。二，指揮的圖式。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮，他的工作既細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，又是充滿想象及創(chuàng)造性的，因此我要充實(shí)豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，從中不斷提高工作的能力及業(yè)務(wù)水平。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇四
我們用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書上海教育出版社本教材的音樂教材。根據(jù)教材我自立設(shè)想了一堂《合唱與合唱指揮》課包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，即合唱與指揮，二者相互結(jié)合，相互依靠，同時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)掌握，同時(shí)提高。。本課主要根據(jù)合唱教學(xué)和合唱舞臺(tái)表演的規(guī)律，結(jié)合指揮法，詳盡而實(shí)用地介紹了合唱與指揮的基本知識(shí)。概念和技術(shù)通過(guò)講解、示范、學(xué)習(xí)、練習(xí)，并由學(xué)生和教師共同體驗(yàn)成為切身感受，從而成為知識(shí)。
本課教學(xué)建立在學(xué)生廣泛參與合唱實(shí)踐的基礎(chǔ)上，有利于學(xué)生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來(lái)理解、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。對(duì)發(fā)展學(xué)生音樂才能，培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)能力，提高音樂表現(xiàn)能力、音樂教學(xué)能力具有重要的促進(jìn)作用。
1．教學(xué)內(nèi)容。
主要包括合唱、指揮兩方面的內(nèi)容。
（1）合唱。
講解合唱學(xué)基礎(chǔ)理論：合唱藝術(shù)概念、合唱聲部、統(tǒng)一、均衡、協(xié)調(diào)、色調(diào)、音準(zhǔn)、咬字吐字等；合唱團(tuán)基礎(chǔ)訓(xùn)練的手段與方法；練聲曲以及不同組合形式的合唱作品的演唱；音樂教育中合唱訓(xùn)練的.基本知識(shí)和方法以及合唱作品分析與教學(xué)方案的設(shè)計(jì)等。
（2）指揮。
講解合唱指揮知識(shí)：指揮藝術(shù)概念；指揮的作用和任務(wù)；作品排練的準(zhǔn)備工作；合唱團(tuán)組織與訓(xùn)練的基本方法等。
講解合唱指揮技術(shù)：基本姿勢(shì)、基本圖式、起始與收束、速度變化、力度變化、作品處理的相關(guān)指揮技術(shù)及樂隊(duì)指揮的基本常識(shí)。
2．教材的地位作用。
填補(bǔ)了中學(xué)音樂的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了中學(xué)音樂課程的社會(huì)適應(yīng)性，為學(xué)生走上后能滿足在學(xué)習(xí)中的需要，確立了地位，樹立了信心。
3．教學(xué)目標(biāo)。
1）掌握合唱作品演唱的基礎(chǔ)知識(shí)與方法。掌握合唱作品二度創(chuàng)作的基本理論、原則和方法。
2）掌握合唱指揮的基本規(guī)則與表現(xiàn)技能。學(xué)習(xí)合唱團(tuán)組織、訓(xùn)練、演出、管理的基本知識(shí)和方法。
3）在參與和觀察合唱教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得從事合唱教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
4）在合唱和指揮的實(shí)踐中，不斷提高創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣，通過(guò)接觸和欣賞各種不同風(fēng)格的音樂作品，樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念。
5）激發(fā)學(xué)生對(duì)集體性、合作性藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確把握指揮與被指揮群體的合作關(guān)系，尊重每一位參與者，認(rèn)識(shí)合唱藝術(shù)在培養(yǎng)集體主義精神方面獨(dú)特的社會(huì)功能。
4．教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)在于合唱的方法，指揮的方法以及合唱指揮的配合協(xié)作。難點(diǎn)在于多聲部合唱的演唱與聲部融合，指揮的技術(shù)提升，動(dòng)作的協(xié)調(diào)優(yōu)美以及指揮與合唱團(tuán)的配合協(xié)調(diào)，結(jié)合統(tǒng)一。
二、說(shuō)教法與學(xué)法。
教法示范法。
三、說(shuō)教學(xué)流程。
（一）有關(guān)與合唱相關(guān)的圖片導(dǎo)入。
（二）教授新課。
（三）、思考。
（四）、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇五
合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來(lái)反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢(shì)是非常重要的，雙手的動(dòng)作是最主要的指揮手段，在運(yùn)用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動(dòng)作要能夠做到有緊有松、有收有放。
參加這次省骨干音樂教師研修班收獲很多，無(wú)論是理論知識(shí)的提升還是教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，無(wú)論是組織形式還是具體內(nèi)容，其方方面面都實(shí)實(shí)在在地給了我很多寶貴的東西，給我留下了深刻的印象。首先，有著健全的班級(jí)組織，班長(zhǎng)、宣傳委員、組長(zhǎng)，一應(yīng)俱全，各司其職，創(chuàng)設(shè)了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
劉宇田老師的指揮課，從最基本的手型、拍點(diǎn)一步步教我們，更多的是讓我們拿到曲子如何分析，如何處理，再揮拍，專業(yè)的知識(shí)讓我們清楚的知道自己許多的不足，在以后的排練當(dāng)中盡量避免一些常見的錯(cuò)誤，少走彎路！
第二天我們來(lái)到砂子塘天華寄宿學(xué)校觀摩他們的合唱與指揮。長(zhǎng)沙市藝術(shù)（音樂）名師工作室首席名師——陳善冰老師為50多名長(zhǎng)沙市一線骨干音樂教師詳細(xì)的講解了《如何有效進(jìn)行小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)》。一個(gè)上午，我們從觀摩男童合唱團(tuán)常規(guī)訓(xùn)練開始，從放松面部開始再到練聲，再到演唱，陳老師對(duì)合唱團(tuán)的引領(lǐng)和掌控力給我們留下了深刻的印象。一個(gè)上午三個(gè)小時(shí)在陳名師質(zhì)樸扎實(shí)的培訓(xùn)氣氛中悄然而過(guò)，讓大家受益匪淺。同時(shí)也讓一線教師們深刻感受到了合唱也能深入淺出，聲音原來(lái)還可以這樣來(lái)引導(dǎo)！抓好常規(guī)合唱教學(xué)，我們重落實(shí)！
李平女士從事舞臺(tái)表演藝術(shù)四十多年，曾主演過(guò)多部民族歌劇，她特別平易近人，一直面帶微笑，感到非常溫暖，給我們留下了美好的印象。為我們講解了合唱聲音訓(xùn)練與方法。李老師豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)員直觀的感受到合唱藝術(shù)的魅力，得到了廣大參訓(xùn)教師的普遍贊譽(yù)。同時(shí)也讓我們反思音樂常規(guī)課我們?cè)撊绾蝸?lái)引領(lǐng)孩子進(jìn)行正確的歌唱，你想要什么樣的聲音孩子們就能給你什么樣的聲音，這需要我們用形象的比喻來(lái)講解，避免講理論！
鄧紅，長(zhǎng)沙市音樂家協(xié)會(huì)理事，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中小學(xué)音樂教研員，雨花教師合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。溫婉美麗的鄧紅老師，在近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)中，將自己的音樂教學(xué)、合唱排練經(jīng)驗(yàn)，與多年的理論研究成果相結(jié)合，深入淺出的為大家講解了小學(xué)課堂合唱教學(xué)的方法和步驟。我們都應(yīng)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ綄ぷ蠲赖乃囆g(shù)心靈。
“專家引領(lǐng)、同伴交流、協(xié)同發(fā)展”，我們的成長(zhǎng)當(dāng)然離不開各方面專家的理念引領(lǐng)，可是同伴間的互助交流又是那么的重要。我想正是由于這個(gè)協(xié)同發(fā)展的理念，才有了此次培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)參與式的討論和交流。
感謝老師們?yōu)槲覀兙陌才糯舜蔚呐嘤?xùn)，讓我們收貨滿滿，受益匪淺，期待下次的學(xué)習(xí)與聚會(huì)！
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇六
合唱指揮作為一項(xiàng)藝術(shù)性和技術(shù)性相結(jié)合的工作，深深吸引著我。在我的指揮實(shí)踐與觀察中，我從不同的角度認(rèn)識(shí)到合唱指揮的重要性和挑戰(zhàn)性。合唱指揮要求指揮者具備豐富的音樂知識(shí)、良好的音樂表達(dá)能力和卓越的人際關(guān)系技巧。下面我將從技術(shù)要求以及人際關(guān)系和表演能力這兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，合唱指揮需要具備扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)和專業(yè)的技術(shù)要求。就像建筑師需要了解建筑結(jié)構(gòu)一樣，指揮者對(duì)音樂的了解也是至關(guān)重要的。指揮者需要具備廣泛的音樂知識(shí)，包括音符和音程的演繹、和聲學(xué)、節(jié)奏感、曲式分析等等。這些知識(shí)將幫助指揮者更好地理解和解釋樂曲的意境和表達(dá)，從而引導(dǎo)合唱團(tuán)團(tuán)員將音樂深入人心。此外，指揮者還需要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和積累，形成自己獨(dú)特的技術(shù)風(fēng)格和指揮手勢(shì)，以保證指揮意圖能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給合唱團(tuán)團(tuán)員，使他們?cè)谘莩^(guò)程中更好地理解和把握音樂。
其次，人際關(guān)系和表演能力也是合唱指揮不可或缺的一部分。合唱指揮需要與合唱團(tuán)團(tuán)員保持緊密的聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系。指揮者要具備敏銳的觀察力和耐心，了解每位合唱團(tuán)團(tuán)員的特點(diǎn)和潛力，并給予他們鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓每位團(tuán)員都能不斷進(jìn)步。此外，指揮者還要有較強(qiáng)的溝通能力，能夠與合唱團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行有效的交流，讓他們理解指揮的要求和意圖。只有增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任感，合唱團(tuán)才能有更好的表現(xiàn)。
在表演能力方面，指揮者需要具備良好的音樂表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。指揮者的面部表情、眼睛的注視、身體姿態(tài)等都會(huì)影響到合唱團(tuán)的演唱效果。通過(guò)自己的表演，指揮者能夠激發(fā)合唱團(tuán)團(tuán)員的情感共鳴，從而更生動(dòng)地傳達(dá)樂曲的內(nèi)涵。此外，指揮者還應(yīng)該有一定的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏和情感變化進(jìn)行身體語(yǔ)言的表達(dá)，使合唱團(tuán)呈現(xiàn)出更加生動(dòng)和飽滿的演唱效果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，合唱指揮既要具備豐富的音樂知識(shí)和專業(yè)的技術(shù)能力，又要懂得人際關(guān)系和藝術(shù)表演的要求。只有將這些要素融為一體，指揮者才能真正帶領(lǐng)合唱團(tuán)團(tuán)員精準(zhǔn)而動(dòng)情地演唱出美妙的合唱聲音。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了合唱指揮的獨(dú)特魅力，也經(jīng)歷了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。我希望在未來(lái)的指揮實(shí)踐中，能夠不斷提升自己的音樂修養(yǎng)和表演能力，成為一名優(yōu)秀的合唱指揮，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇七
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召今年我參加了師徒結(jié)對(duì)，拜了王曉明老師為師，合唱指揮是我的弱項(xiàng)，所以這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不知道合唱教學(xué)的技巧，通過(guò)半學(xué)期的學(xué)期使我受益匪淺。
讓我印象最深的是王曉明老師的講座，通過(guò)聽他課我了解了他的講座，伴著他風(fēng)趣、幽默語(yǔ)言，及豐富形象的肢體動(dòng)作，讓我被深深的吸引了。尤其是在合唱排練中，他的整個(gè)排練讓孩子們輕松愉快。歡笑聲不斷。效果顯著。我想這就是他的魅力?；仡櫷趵蠋煹闹v座，值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多：主要有（一）如何訓(xùn)練聽覺：（二）合唱隊(duì)的組建：（三）挑選人應(yīng)該注意哪些問題：（四）童聲合唱現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練以及發(fā)聲訓(xùn)練方法、歌曲作品的藝術(shù)處理等等。現(xiàn)在回想起來(lái)我的心仍會(huì)涌起激動(dòng)的浪花，這對(duì)于我們一線的音樂教師來(lái)講可謂是久旱逢甘霖。更讓我受益匪淺的是賴?yán)蠋煂?duì)待排練時(shí)的那種激情是我們應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)的！
下面我總結(jié)了幾點(diǎn)：
一、要有耐心、恒心。
作為一名合唱隊(duì)的指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的聲音要敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要及時(shí)糾正，在訓(xùn)練的過(guò)程中要注意自己的范唱的正確性。對(duì)學(xué)生的聲音的訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，而不能急于求成。在以前我們組建合唱隊(duì)的時(shí)候，選擇隊(duì)員時(shí)就忽略了男女生之間的問題。通過(guò)李老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)聆聽，讓我覺得聲音的統(tǒng)一是一個(gè)合唱隊(duì)演出成功的基礎(chǔ)。
指揮是合唱隊(duì)的中心人物，要把自己對(duì)作品的意境，內(nèi)涵的理解，具有對(duì)音樂的感受和審美要求是通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)言傳遞給合唱隊(duì)員。合唱指揮的任務(wù)是把作為親和合唱隊(duì)與聽眾之間交流感情的紐帶相互默契的連接起來(lái)，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂。因此，指揮在音樂實(shí)踐中非常重要，尤其是在合唱中顯得非常重要。音樂課上，我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)，通常用講解的方式，學(xué)生不知道也不了解指揮手勢(shì)的作用，有時(shí)連自己的指揮手勢(shì)都是生硬的，通過(guò)李老師的講解和自己實(shí)踐，讓我感覺到指揮的手勢(shì)要根據(jù)樂曲情感的不同而變化，不是機(jī)械的。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，我認(rèn)為我個(gè)人還要積極去做以下幾點(diǎn)：
1、廣泛的聽音樂作品。
2、在范聽的基礎(chǔ)上分析作品、理解作品，工作總結(jié)《合唱指揮研修學(xué)習(xí)總結(jié)》。
3、做好每一次基礎(chǔ)的排練工作，不要停滯不前，在基礎(chǔ)中獲得知識(shí)。
也很感謝學(xué)校給我們音樂老師這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想在以后的合唱排練中我們也會(huì)從王老師的學(xué)習(xí)中吸取精華，好好運(yùn)用到自己的課堂或排練中去！希望能在藝術(shù)實(shí)踐中不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)教育的水準(zhǔn)，這應(yīng)是我最值得期待和欣慰的事了。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇八
近日，我有幸參加了一場(chǎng)名為“合唱指揮講座”的活動(dòng)，這場(chǎng)講座由一位資深指揮家主講，對(duì)于我這個(gè)音樂愛好者來(lái)說(shuō)，它既是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，更是一次難得的心靈洗禮。在這場(chǎng)講座中，我獲得了諸多啟迪和體會(huì)，下面是我的心得體會(huì)，與讀者分享：
第一段：學(xué)習(xí)指揮技巧。
在講座中，講師首先強(qiáng)調(diào)了作為指揮的基本要求——既要懂音樂，又要懂得指揮。而在指揮的技術(shù)方面，講師也提醒我們要注意指揮的姿勢(shì)、眼神、呼吸等方面。比如說(shuō)，在指揮時(shí)一定要挺直身體，兩臂自然下垂，不要歪頭歪脖；同時(shí)要借助眼神和呼吸來(lái)掌控合唱團(tuán)隊(duì)的演唱情緒，從而實(shí)現(xiàn)指揮與演唱的無(wú)縫銜接。對(duì)于我這個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)指揮的新手而言，這些技巧和經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的財(cái)富，將為我的指揮之路提供更好的幫助和支持。
第二段：了解作曲家與作品。
講座中，講師著重介紹了一些重要的作曲家和合唱形式，從巴赫到莫扎特，從古典合唱到現(xiàn)代合唱，講述了這些作曲家和作品的特點(diǎn)和背景。這種對(duì)作曲家和作品的深入了解除了能夠讓我們更好地演繹他們的音樂作品，更能夠增加我們對(duì)音樂的理解和欣賞，使我們更加愛好音樂，更加熱愛生活。
第三段：推廣和支持藝術(shù)。
在講座的過(guò)程中，我深深感受到講師對(duì)音樂藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，他用自己的行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)更多的人投身于音樂藝術(shù)的推廣和支持。有時(shí)候，我們不僅需要用自己的聲音與音樂談戀愛，更需要用自己的行動(dòng)與勇氣傳遞音樂的力量。正是像講師這樣的音樂家，為音樂事業(yè)注入更多的活力和奮斗精神，為這個(gè)世界帶來(lái)更多的美好。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
在合唱講座中，我們可以看到一支緊密團(tuán)結(jié)的合唱團(tuán)隊(duì)，聽到完美的合聲，并深深地感受到精神的力量和感動(dòng)，這得益于講座中多次提及的“團(tuán)隊(duì)精神”。在合唱團(tuán)中，要求成員們互相協(xié)作、相互鼓勵(lì)、相互信任，為了一個(gè)共同目標(biāo)而努力。正如講師所言，“和聲是多重人聲的協(xié)調(diào)合作，是每個(gè)人都堅(jiān)守自己的位置，同時(shí)又能與其他人互相呼應(yīng)，凝聚成一個(gè)整體?！迸囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神不僅對(duì)于音樂合唱來(lái)說(shuō)，更是一種團(tuán)隊(duì)和組織管理的良好借鑒。
第五段：擴(kuò)大音樂閱歷。
最后，我要感嘆一句：有時(shí)候，我們看似只在學(xué)習(xí)音樂，實(shí)則已經(jīng)接觸到了音樂背后的深層次道理。講座中，我學(xué)到了許多音樂方面的知識(shí)和技巧，也讀懂了更多音樂的內(nèi)涵和智慧，它讓我更加了解自己、了解生命，更重要的是，它讓我成長(zhǎng)了。通過(guò)參加合唱指揮講座，我也更加明確了自己對(duì)音樂的熱愛過(guò)程，更加強(qiáng)烈地愿望拿起指揮棒，與團(tuán)隊(duì)一起譜寫出更加濃厚的音樂篇章。
總之，這場(chǎng)合唱指揮講座，不僅讓我學(xué)到了很多音樂上的知識(shí)和技術(shù)，更讓我對(duì)音樂和生命有了全新的體認(rèn)和感悟。它是我成長(zhǎng)路上非常重要的一步，我將會(huì)用更加熱情的態(tài)度和專業(yè)的技能去演繹更多優(yōu)秀的作品，為音樂和生命注入更多的色彩和感動(dòng)。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇九
合唱是一種集體合作的音樂表演形式，指揮者在其中起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)指揮合唱團(tuán)的老師，我深深理解指揮對(duì)于合唱表演的決定性影響。在過(guò)去的幾年中，我積累了許多關(guān)于指揮合唱的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享我在指揮合唱過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在指揮合唱之前，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，確保合唱團(tuán)的成員都掌握了他們的音準(zhǔn)和音樂技巧。對(duì)于合唱團(tuán)成員來(lái)說(shuō)，自信是展現(xiàn)他們最佳表演的關(guān)鍵。而指揮者的任務(wù)就是確保每個(gè)合唱團(tuán)成員都掌握了自己的部分，并指導(dǎo)他們?cè)谘莩獣r(shí)保持穩(wěn)定的氣氛。其次，了解每首合唱曲目的意義和背景，為演唱者創(chuàng)造更好的理解和沉浸感。最后，通過(guò)組織排練和鼓勵(lì)成員之間的互動(dòng)，建立一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，這有助于提高整體合唱效果。
第三段：身體語(yǔ)言的重要性。
指揮者的身體語(yǔ)言是指揮合唱的重要工具。通過(guò)手勢(shì)和面部表情，指揮者能夠傳達(dá)他們對(duì)音樂的理解和指導(dǎo)，以及對(duì)合唱團(tuán)成員的鼓勵(lì)。表情要真實(shí)、自然，能夠激發(fā)合唱者們的激情和共鳴。手勢(shì)要清晰明確，能夠明確傳達(dá)出想要的樂曲效果。此外，通過(guò)眼神交流，指揮者和合唱團(tuán)成員之間建立了一種默契，使得整個(gè)合唱團(tuán)煥發(fā)出更強(qiáng)的凝聚力。
第四段：情感的表達(dá)與音樂的熱情。
良好的指揮合唱，不僅僅是技巧和準(zhǔn)確無(wú)誤的演唱，更重要的是能夠?qū)⑶楦袀鬟f給觀眾。在指揮合唱的過(guò)程中，有時(shí)我會(huì)感到既激動(dòng)又興奮，因?yàn)橐魳逢P(guān)聯(lián)到人們的內(nèi)心深處。通過(guò)指揮的手勢(shì)和眼神，我努力引導(dǎo)合唱團(tuán)成員將內(nèi)心的情感融入到他們的演唱中去。當(dāng)我看到合唱團(tuán)成員們真誠(chéng)的表演和觀眾們被感動(dòng)的眼神，我感到非常滿足和激動(dòng)。
第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)與提高。
指揮合唱是一項(xiàng)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程。我一直在追求更自信、更有創(chuàng)造力的方式來(lái)指揮合唱。我參加了許多指揮研討會(huì)和培訓(xùn)課程，結(jié)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的專家和合作伙伴。他們的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的指揮技巧和音樂理解都有很大的啟發(fā)。此外，我也努力探索新的音樂創(chuàng)作，并與合唱團(tuán)成員嘗試不同的合唱形式和曲風(fēng)，不斷豐富我們的表演內(nèi)容。
結(jié)尾：
指揮合唱是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。通過(guò)準(zhǔn)備工作的充分準(zhǔn)備，身體語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用，以及情感的表達(dá)，指揮者能夠激發(fā)合唱團(tuán)成員的潛力，創(chuàng)造出精彩的合唱表演。然而，指揮合唱并不是一門已經(jīng)掌握的技能，它需要不斷學(xué)習(xí)和提高。只有通過(guò)持續(xù)地努力，指揮者才能夠在藝術(shù)的道路上不斷前行，并為合唱團(tuán)成員們帶來(lái)更美妙的音樂體驗(yàn)。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十
第一段：開頭引入主題，介紹省培背景（200字）。
在這個(gè)信息化時(shí)代，藝術(shù)教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，更是為了提高孩子的審美情操和綜合素質(zhì)。省級(jí)培訓(xùn)講座便是為此而設(shè)立的一種形式，旨在為全省各地的教育工作者提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于合唱指揮的培訓(xùn)，讓我對(duì)合唱指揮有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以下是我對(duì)此主題的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）。
省培的合唱指揮講座是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的合唱指揮家主講的，內(nèi)容涵蓋了合唱指揮的基本知識(shí)和技巧。在講座中，我們學(xué)習(xí)了合唱指揮的基本動(dòng)作和手勢(shì)，掌握了如何指揮不同節(jié)奏、音高和表情的歌曲。同時(shí)，我們還了解了合唱指揮的重要性和影響力，以及如何與合唱團(tuán)成員建立良好的合作關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還進(jìn)行了實(shí)踐操作和互動(dòng)討論，使得培訓(xùn)更加豐富和有效。
第三段：收獲與體會(huì)（400字）。
通過(guò)這次省培的合唱指揮講座，我對(duì)合唱指揮這一藝術(shù)形式有了更深入的理解。首先，我意識(shí)到合唱指揮是一門技巧和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，需要掌握音樂知識(shí)和指揮技巧。指揮家需要了解歌曲的節(jié)奏和音高，同時(shí)能夠通過(guò)手勢(shì)和表情傳遞正確的指導(dǎo)信號(hào)。其次，我認(rèn)識(shí)到指揮家的意志和領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)合唱團(tuán)的表演起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的指揮家能夠激發(fā)合唱團(tuán)成員的潛力，提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。最后，我深刻體會(huì)到了與合唱團(tuán)成員的互動(dòng)和合作的重要性。指揮家既是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，也是一個(gè)合作伙伴，需要與成員建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同努力實(shí)現(xiàn)出色的演出。
第四段：對(duì)教育教學(xué)的啟示（300字）。
從合唱指揮的角度來(lái)看，我認(rèn)為這種交互式的教育方式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的啟示。首先，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。合唱團(tuán)的演出需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的配合和合作，這需要每個(gè)人根據(jù)指揮家的要求，積極地發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，努力融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中。其次，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)合唱指揮的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解音樂，欣賞音樂，提高他們的音樂表達(dá)能力。最后，合唱指揮注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和表達(dá)能力。作為一個(gè)指揮家，不僅要懂得指揮技巧，還需要具備良好的指揮風(fēng)格和演講能力，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次省級(jí)培訓(xùn)，我不僅對(duì)合唱指揮有了更深入的了解，也對(duì)藝術(shù)教育的意義和價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。合唱指揮作為一門廣泛傳播和推廣的藝術(shù)形式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著重要的作用。未來(lái)，我將繼續(xù)推廣合唱指揮這一藝術(shù)形式，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十一
大學(xué)合唱指揮是一門藝術(shù)，需要指揮者對(duì)音樂的理解與演繹能力。作為一名大學(xué)合唱指揮，我深切意識(shí)到指揮與音樂之間的緊密聯(lián)系。在合唱排練中，指揮者要通過(guò)自己的指揮動(dòng)作傳達(dá)音樂的情感和內(nèi)涵。只有深入理解和把握音樂，才能從內(nèi)心深處更好地指揮合唱團(tuán)。因此，我不斷吸收音樂知識(shí)和培養(yǎng)音樂感，以提升自己的指揮水平。
第二段：引領(lǐng)合唱團(tuán)創(chuàng)造出美妙的音樂。
作為一名合唱指揮，我深知自己的責(zé)任是引領(lǐng)合唱團(tuán)創(chuàng)造出美妙的音樂。在排練中，我注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，希望每個(gè)成員都能用心投入到音樂中，發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。而我要做的，則是提供全體團(tuán)員一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，傳遞音樂的美感和情感，激發(fā)他們的潛力。只有合唱團(tuán)成員們情感融合，共同努力，才能唱出真正動(dòng)人的音樂。
第三段：審慎選擇曲目與演繹風(fēng)格。
合唱指揮在選擇曲目時(shí)需要審慎選擇，并結(jié)合合唱團(tuán)的實(shí)際情況來(lái)確定演繹風(fēng)格。曲目的選擇是合唱演出成功的關(guān)鍵，它關(guān)乎到團(tuán)員們的興趣和表現(xiàn)激情。同時(shí)，對(duì)于合唱團(tuán)的實(shí)際情況，如成員的音域和合聲能力，也需要充分考慮。在演繹風(fēng)格上，指揮者要注重與合唱團(tuán)的特點(diǎn)相融合，既要尊重曲目的原創(chuàng)性，又要傳達(dá)出自己的情感和理解。只有在曲目選擇和演繹風(fēng)格上做到合理把握，才能使合唱團(tuán)的演出更具魅力和影響力。
第四段：耐心和細(xì)心是合唱指揮的重要品質(zhì)。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)耐心和細(xì)心是一名合唱指揮必備的品質(zhì)。合唱團(tuán)排練過(guò)程中常常會(huì)遇到各種問題，而指揮者需要有耐心去與團(tuán)員們進(jìn)行有效的溝通和解決問題。當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí)，我會(huì)耐心地重復(fù)和解釋，幫助每個(gè)成員盡快掌握。同時(shí)，在細(xì)心方面，我會(huì)不斷觀察團(tuán)員的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正，以確保合唱團(tuán)的整體演出效果。
第五段：與團(tuán)員共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。
我深深地體會(huì)到，合唱指揮不僅僅是指揮團(tuán)員，更是與他們共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。在排練中，我不僅注重技術(shù)的培養(yǎng)，還關(guān)注每個(gè)成員的個(gè)人發(fā)展和音樂素養(yǎng)的提高。我鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新，在音樂中找到自己的定位和風(fēng)格。我希望通過(guò)自己的引領(lǐng)，激發(fā)團(tuán)員們對(duì)音樂的熱情，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的合唱人才，讓他們?cè)诖髮W(xué)生涯中得到全面的發(fā)展。
總結(jié)：
大學(xué)合唱指揮是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和回報(bào)的事業(yè)。在過(guò)去的時(shí)間里，我通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，逐漸體會(huì)到了合唱指揮的藝術(shù)魅力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的指揮水平，為合唱團(tuán)帶來(lái)更豐富多彩的音樂盛宴。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十二
論文摘要：教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)代國(guó)際提高教師素質(zhì)的一個(gè)普遍趨向，而教師的專業(yè)化發(fā)展勢(shì)必期待教師能力的提高。這其中教師自我努力的環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐和科研工作，以高校合唱指揮教師為案例，闡述教師專業(yè)化背景下合唱指揮教師的能力構(gòu)成及自我培育途徑。
論文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化；高校合唱指揮教師；能力發(fā)展；自我培養(yǎng)；反思；途徑。
當(dāng)前，教師專業(yè)化發(fā)展問題成為高等教育的熱點(diǎn)話題，在教師專業(yè)化背景下，任何教師都迫切需要對(duì)自身教學(xué)能力的提高和發(fā)展進(jìn)行反思。目前我國(guó)的教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐漸從片面追求教師群體的專業(yè)地位轉(zhuǎn)到關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人角色實(shí)踐，從關(guān)注教師的認(rèn)知能力和技術(shù)化教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)處煒O富人文氣息的文化層面的整體關(guān)懷，從機(jī)械地要求教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的整體接受轉(zhuǎn)到鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)人反思，從短期的、集中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向教師持續(xù)、終身、多樣化和多途徑的學(xué)習(xí)與發(fā)展。作為高校合唱指揮專業(yè)教師，教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、科研水平及舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，直接關(guān)系到合唱指揮課程教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到能否培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)、專業(yè)化的合唱指揮師資及人才，也將關(guān)系到我國(guó)合唱指揮事業(yè)的泉性發(fā)展。隨著國(guó)內(nèi)外合唱文化交流日益頻繁，合唱藝術(shù)以其高雅、專業(yè)的藝術(shù)形式受到人們及社會(huì)的關(guān)注和喜愛。由于該課程所涉及的知識(shí)層面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，指揮技能技巧專業(yè)性強(qiáng)，因此，迫切需要對(duì)高校合唱指揮教師對(duì)教學(xué)能力與職業(yè)發(fā)展的自我提高進(jìn)行深思。正是基于這種背景，筆者本文主要探討自我在反思過(guò)程中積累的觀點(diǎn)，以期與同行們交流。
一、教學(xué)能力反思是教師自我培養(yǎng)與發(fā)展的必要途徑。
教師專業(yè)能力是隨著教師專業(yè)化的國(guó)際潮流的出現(xiàn)、對(duì)教育活動(dòng)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)發(fā)展及對(duì)教育價(jià)值功能的重新評(píng)估而產(chǎn)生的一個(gè)專門性術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，教師專業(yè)化也是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，其內(nèi)涵一般包括專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展等。高校合唱指揮教師在專業(yè)化過(guò)程中，既有一般普通教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，也有自身合唱指揮專業(yè)學(xué)科教育的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、從教的專業(yè)能力和自我專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。
在教師專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中，專業(yè)教師的自我能力反思成了專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。反思指的是教師立足于自我之外考察自己的教育教學(xué)過(guò)程，對(duì)自己已有的觀念和所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。它是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為國(guó)內(nèi)學(xué)者張建偉對(duì)教師反思的認(rèn)識(shí)較為客觀全面:“反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象來(lái)對(duì)自己所作的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行重視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺察水平促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。反思不是簡(jiǎn)單的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)視，分析和解決問題的活動(dòng)。
“合唱指揮”是高校音樂教育學(xué)科中一門重要教學(xué)課程，也是一門融理論、技能、創(chuàng)作、審美、實(shí)踐于一體，具有綜合性特點(diǎn)的課程。由于合唱指揮學(xué)科是集理論、創(chuàng)作、表演于一身的綜合藝術(shù)，這就要求合唱指揮專業(yè)教師要不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的自身專業(yè)結(jié)構(gòu)，在專業(yè)方面掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能。因此，高校合唱指揮教師的專業(yè)能力反思過(guò)程是在當(dāng)前教育專業(yè)化背景下，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、高校合唱指揮教師應(yīng)具備的專業(yè)能力構(gòu)成及提高的方法、途徑。
高校合唱指揮教師要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu).提高教學(xué)技能，研究發(fā)現(xiàn)音樂合唱指揮藝術(shù)學(xué)科中教育教學(xué)的新規(guī)律、新特點(diǎn)，使自身專業(yè)化水平得到不斷提高，不僅要有嫻熟的教學(xué)技能，還要重視教學(xué)方法及科研能力的提升，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，勤于在研究中解決問題，堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合之路。此外，合唱指揮學(xué)科也是一門表演藝術(shù)，因此還要講究舞臺(tái)表演及藝術(shù)實(shí)踐。本文中筆者就高校合唱指揮專業(yè)教師所應(yīng)該具有的專業(yè)能力，具體探討在教學(xué)、科研和表演方面教師如何進(jìn)行自我培養(yǎng)和發(fā)展。
1、教學(xué)能力的發(fā)展是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。
在高等教育職能體系中，培養(yǎng)人才是其最基本的職能，因此，教學(xué)能力的發(fā)展是高校教師專業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。合唱指揮教學(xué)目的是為了培養(yǎng)合唱指揮方面的人才，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握“合唱學(xué)”與“指揮法”方面的知識(shí)，二者既是有機(jī)結(jié)合的整體又是同屬音樂范疇的不同分支。高校合唱指揮教師在教學(xué)中，一方面要讓學(xué)生進(jìn)行合唱與指揮技巧的學(xué)習(xí)，另一方面則要從演唱者與指揮者的角度分析和研究各種合唱作品的音樂形象、音樂內(nèi)涵、創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點(diǎn)及處理要求，把合唱與指揮的技巧訓(xùn)練和教學(xué)技能訓(xùn)練融為一體，從而體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性及專業(yè)性。
合唱指揮專業(yè)教師既是指揮角色，更是高校教師身份。高校合唱指揮專業(yè)教師教學(xué)能力主要包括教育觀、專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。教育觀是指教師在對(duì)教育工作本質(zhì)理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念，是教師根據(jù)學(xué)科的教學(xué)理念與人才培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)中遵循高校學(xué)生成長(zhǎng)的特殊規(guī)律及教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)自己教學(xué)工作的教育思想。在合唱指揮課程教學(xué)中所需的專業(yè)學(xué)科知識(shí)既包括了教師所教學(xué)科知識(shí)，也包括教學(xué)技能知識(shí)，是精湛的專業(yè)知識(shí)、廣博的文理基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。合唱指揮教師自身的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是提升教學(xué)能力的基石，充分認(rèn)識(shí)合唱指揮專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)是增強(qiáng)教學(xué)能力的保障，而運(yùn)用科學(xué)的學(xué)法，豐富教學(xué)內(nèi)容及形式，推進(jìn)教學(xué)專業(yè)化，則將進(jìn)一步展現(xiàn)合唱指揮教師的教學(xué)能力。
只有在教學(xué)內(nèi)容及形式上，突破常規(guī)的合唱教學(xué)模式，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解合唱訓(xùn)練的基本理論與基本教學(xué)規(guī)范，并采用多種方式、方法，指導(dǎo)學(xué)生參與具有教學(xué)實(shí)踐性質(zhì)的課堂教學(xué)活動(dòng);始終貫徹理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，把教學(xué)重點(diǎn)放在具體作品的訓(xùn)練和指揮技巧的實(shí)際操作，提高學(xué)生實(shí)際操作能力;結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的不同，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生潛在能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，才能提高教學(xué)效果，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的合唱指揮人才。
2、科研能力的培養(yǎng)是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的重要課題。
科學(xué)研究是高等院校發(fā)揮教育功能的主要任務(wù)之一。對(duì)于高校合唱指揮教師而言，既是指揮，但卻區(qū)別于一般合唱團(tuán)的指揮。高校合唱指揮教師無(wú)疑是承擔(dān)培養(yǎng)音樂教育合唱指揮專業(yè)師資的主體力量。在長(zhǎng)期的教學(xué)、排練實(shí)踐中，絕大部分高校合唱指揮教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)與研究相輔相成，特別是對(duì)于高校教師，這兩者更是不可或缺。但仍有部分教師認(rèn)為，藝術(shù)教育研究只要在藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域里進(jìn)行就可以了;合唱指揮是一門特殊的藝術(shù)學(xué)科，講究個(gè)性，無(wú)須太多的理論和規(guī)則;只要把專業(yè)理論和技能教授好，就是好老師;把衡量標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重在教師現(xiàn)有的專業(yè)技能以及是否有耐心、有講解能力等方面。這種種片面性現(xiàn)象抑制了教師自身的知識(shí)更新、教學(xué)創(chuàng)新、科研出新的主觀愿望。高校合唱指揮教師增強(qiáng)科研意識(shí)，重視科研能力培養(yǎng)迫在眉睫。近年來(lái)，“教師成為研究者”的觀念已被人們所認(rèn)同，因此要求教師有能力對(duì)自己的教育行為加以反思、研究和改進(jìn)。
目前，人們幾乎把高校教師和研究者當(dāng)成教師專業(yè)化的同義詞，而是否具有較強(qiáng)的教育研究能力，又成為區(qū)分一個(gè)教師是否專業(yè)的根本標(biāo)志。不少合唱指揮教師在教學(xué)上、在排練中很有辦法及經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論他們的口才或者教學(xué)的智慧都出類拔萃，所培養(yǎng)的學(xué)生也有出色的表現(xiàn)。但如果不注重進(jìn)行研究并提煉成成果，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)未能上升到理論層次，當(dāng)然也就不便于推廣他們的經(jīng)驗(yàn)。不可否認(rèn)，合唱藝術(shù)教育和其他教育相比較，其有特殊性。所以，無(wú)論是在教學(xué)組織還是教學(xué)方法上都允許存在相對(duì)的自由度和個(gè)性化。但是，恰恰是一般性和特殊性相結(jié)合、共性和個(gè)性相統(tǒng)一本身就是教育規(guī)律的客觀要求，是最基本的教育理論和原則的具體體現(xiàn)。因此，稱職的合唱指揮教師首先應(yīng)是音樂教育工作者，而不是單純的專業(yè)音樂工作者，這就必須強(qiáng)調(diào)教育水平和科研能力的提高，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)方法和科研方法的探索。根據(jù)自身實(shí)際與研究能力，自主選擇教學(xué)中迫切需要解決的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，教學(xué)中的諸多具體問題應(yīng)被統(tǒng)整到課題研究中進(jìn)行系統(tǒng)研究。教師在課題方案的擬定到實(shí)施的過(guò)程中，既是一位學(xué)習(xí)者，又是一位研究者，需要分析、審視個(gè)人的教學(xué)觀念和技巧知識(shí)、教學(xué)方式的運(yùn)用情況，這對(duì)教師是一個(gè)重新學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的.過(guò)程?？梢圆粩嗟匕l(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力，促進(jìn)研究者在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接，從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，合唱指揮的教學(xué)和實(shí)踐，必須超越經(jīng)驗(yàn)階段，必須與其他的藝術(shù)和科學(xué)一樣，以一種科學(xué)的理論知識(shí)作指導(dǎo)，而不是純粹憑借經(jīng)驗(yàn)和模仿。正如王次紹先生所說(shuō):“一門學(xué)科或一種藝術(shù)門類的建設(shè)與發(fā)展，不能僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)或形態(tài)學(xué)層次，只有把它上升到理論和觀念的高度才能使其發(fā)生質(zhì)變，并推動(dòng)其發(fā)展。音樂藝術(shù)，從實(shí)踐的意義上看，它充滿著經(jīng)驗(yàn)和技能;但音樂歷史的發(fā)展，每前進(jìn)一步都離不開理論的創(chuàng)新和觀念的變革。
英國(guó)著名課程論專家斯騰豪斯說(shuō):“如果教學(xué)要得到重大改進(jìn)，就必須形成一種可以使教師接受的，并有助于教學(xué)的研究傳統(tǒng)”，而教師教學(xué)研究應(yīng)注重科學(xué)方法的運(yùn)用。這種方式是一種“系統(tǒng)的，持續(xù)的，有計(jì)劃的和自我批判的探究”，而不是零碎的或偶然的思考。因此，作為高校合唱指揮教師，在從事教學(xué)研究過(guò)程中，一定要具備一定的教育理論素養(yǎng)和科學(xué)精神，并遵守一定的科學(xué)研究規(guī)范。研究意味著探求新的知識(shí)，其本質(zhì)是追求現(xiàn)實(shí)和真理。只要我們能深刻地反思問題、提出問題，就點(diǎn)燃了我們研究問題連串反映的第一個(gè)火花，而研究活動(dòng)就是由此開始的。
3、舞臺(tái)表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)。
合唱指揮學(xué)科的特殊性，使合唱指揮教師與其他藝術(shù)學(xué)科的教師不同。雖然聲樂、鋼琴、舞蹈等專業(yè)課也是講究舞臺(tái)實(shí)踐，但只有合唱指揮專業(yè)是最體現(xiàn)師生集體創(chuàng)造的特性。以廣東省高校為例，在省教育廳及團(tuán)省委主辦下，幾乎每年都會(huì)組織全省高校合唱比賽，如“廣東省百歌頌中華歌詠比賽”、“廣東省南粵杯大學(xué)生合唱大賽”、“廣東省大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)合唱比賽”等，全省性大型合唱賽事得到了各高校積極參與，促進(jìn)了各校校園合唱藝術(shù)交流，也為高校合唱指揮學(xué)科建設(shè)及專業(yè)展現(xiàn)提供平臺(tái)，更是很好地檢驗(yàn)了各校合唱指揮教師及音樂學(xué)科學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)。此外，各類國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)合唱比賽、合唱演出也倍受關(guān)注。在舞臺(tái)表演中，合唱指揮教師要帶領(lǐng)學(xué)生或全體隊(duì)員，相互配合，共同演繹，把課堂授課的知識(shí)及排練的成果通過(guò)舞臺(tái)表演充分地展現(xiàn)在評(píng)委和觀眾面前，接受檢驗(yàn)和考查。
因此，合唱指揮教師要講究舞臺(tái)形象氣質(zhì)，要大方、得體，同時(shí)還要具備良好的心理素質(zhì)。當(dāng)合唱指揮教師走上舞臺(tái)時(shí)，同時(shí)也是一位演員，要通過(guò)自身良好的精神狀態(tài)和沉著、穩(wěn)重而得體的動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定、感染和調(diào)動(dòng)演唱和伴奏者，努力通過(guò)演出讓演出前的所有工作成果能夠得到充分展現(xiàn)。在舞臺(tái)上，合唱指揮教師除了要有良好的舞臺(tái)表演風(fēng)范外，更要展現(xiàn)準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、得體的肢體語(yǔ)言。指揮動(dòng)作是無(wú)詞的語(yǔ)言、無(wú)聲的表演，表達(dá)了指揮對(duì)作品的闡釋和對(duì)合唱隊(duì)員的演唱要求。因此，在表演過(guò)程中指揮動(dòng)作應(yīng)當(dāng)做到科學(xué)化、美觀、靈動(dòng)、有感染力。具體說(shuō)，指揮在指揮任何一部作品時(shí)，其拍子圖式不可能是一成不變，而必須結(jié)合作品的情感內(nèi)容變化，在圖式及指揮動(dòng)作上相應(yīng)變化。此外，在舞臺(tái)上的所有表現(xiàn)，都要服從于音樂內(nèi)容表達(dá)、細(xì)節(jié)刻畫需要和整體調(diào)動(dòng)的需要。指揮教師的指揮動(dòng)作要講究省、準(zhǔn)、美原則，要與音樂進(jìn)行和發(fā)展保持一致，任何表現(xiàn)自我、嘩眾取寵的動(dòng)作和行為都是不適宜的。舞臺(tái)表演的能力是高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的藝術(shù)展現(xiàn)，是體現(xiàn)指揮的綜合素質(zhì)和審美價(jià)值取向的一部分，是指揮內(nèi)在素質(zhì)的外延。
三、結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，高校合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展就是高校教師在教育終極價(jià)值目標(biāo)的導(dǎo)向下，為了個(gè)體價(jià)值與大學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和和諧，主動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，向?qū)I(yè)發(fā)展、成熟邁進(jìn)的過(guò)程。合唱指揮教師既是高校教師、又是合唱藝術(shù)再現(xiàn)的組織者及藝術(shù)實(shí)踐者。合唱指揮教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)在于使主體成為具有寬厚知識(shí)基礎(chǔ)、研究能力突出，舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠培養(yǎng)出合格高級(jí)人才、創(chuàng)新科學(xué)研究成果豐富，且能夠以學(xué)問研究為社會(huì)進(jìn)步提供直接性服務(wù)的，具有國(guó)際視野和國(guó)際理解力的新型專家。只有這樣，才能更好地解決合唱指揮人才的培養(yǎng)渠道，構(gòu)建不同層次的合唱指揮人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)的合唱藝術(shù)向高水平、正規(guī)化的方向發(fā)展。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十三
合唱是一種集體合作的藝術(shù)形式，要想將合唱演唱出色，離不開一位優(yōu)秀的指揮。在指揮合唱團(tuán)的過(guò)程中，我有幸擔(dān)任指揮，不僅體會(huì)到了指揮的挑戰(zhàn)和難度，還收獲了許多心得體會(huì)。下面我將從準(zhǔn)備工作、指揮技巧、團(tuán)隊(duì)配合、情感傳達(dá)和成果展示等五個(gè)方面，進(jìn)行闡述。
首先，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在指揮合唱團(tuán)之前，我必須對(duì)所指揮的曲目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。只有充分掌握曲目的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和音樂要求，才能準(zhǔn)確地引導(dǎo)合唱團(tuán)的演唱。此外，通過(guò)記錄和解讀作曲家的意圖，我還需要深刻理解音樂作品的內(nèi)涵，以便正確地傳達(dá)給合唱團(tuán)成員。通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備工作，我能夠更好地掌握歌曲的演唱要領(lǐng)，使指揮工作事半功倍。
其次，指揮技巧也是指揮合唱團(tuán)不可或缺的一部分。指揮作為一項(xiàng)藝術(shù)，要求指揮者具備精準(zhǔn)的技巧和表演能力。在前期練習(xí)中，我運(yùn)用了手勢(shì)、面部表情、身體語(yǔ)言等多種技巧，與合唱團(tuán)成員進(jìn)行緊密的互動(dòng)。通過(guò)精確的指令和動(dòng)作，我能夠有效地引導(dǎo)合唱團(tuán)的演唱，使每位成員的聲音可能更好地融入整體音樂中。而在排練過(guò)程中，我還靈活運(yùn)用不同的指揮風(fēng)格，使演唱效果更加出色。
此外，團(tuán)隊(duì)配合是指揮合唱團(tuán)的關(guān)鍵之一。指揮不僅需要懂得如何指揮，還需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)和組織的作用。合唱團(tuán)成員各自擁有不同的音色、音域和技巧，指揮者需要合理分配每個(gè)成員的任務(wù)，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)配合能力。在排練過(guò)程中，我通過(guò)耐心的指導(dǎo)和互動(dòng)，促使每個(gè)成員相互配合、互相傾聽，從而形成完美和諧的聲音。
除了技術(shù)層面的要求，情感傳達(dá)也是指揮合唱團(tuán)不可或缺的一環(huán)。音樂作為一種藝術(shù)形式，需要有情感的傳遞才能打動(dòng)人心。作為指揮者，我不僅要在技巧上做到精確，還要用心表達(dá)音樂中的情感。通過(guò)了解和體驗(yàn)曲目所要表達(dá)的情感，我能夠更好地引導(dǎo)合唱團(tuán)成員將情感融入演唱中。而在指揮的過(guò)程中，我也會(huì)用自己的情感帶動(dòng)全體成員，形成共鳴，進(jìn)一步提升演唱的感染力。
最后，成果展示是指揮合唱團(tuán)的亮點(diǎn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排練和指導(dǎo)，合唱團(tuán)的成果將在音樂會(huì)上展示給觀眾。作為指揮者，我能夠親身感受到合唱團(tuán)在演唱時(shí)的進(jìn)步和成就感。當(dāng)合唱團(tuán)的聲音與樂器相融合，奏出悅耳的音符時(shí)，那種成就感是無(wú)法言表的。通過(guò)合唱團(tuán)的演唱，我不僅向觀眾傳遞了音樂的美感，也鼓舞了自身的信心和激情，激發(fā)了追求更高境界的動(dòng)力。
總之，指揮合唱團(tuán)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性極高的工作，需要指揮者具備豐富的音樂知識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)準(zhǔn)備工作、指揮技巧、團(tuán)隊(duì)配合、情感傳達(dá)和成果展示等方面的努力，我在指揮合唱團(tuán)中取得了可喜的進(jìn)步。我深深地感受到了指揮的魅力和責(zé)任，也見證了合唱團(tuán)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)這一過(guò)程，我對(duì)于指揮合唱的理解和認(rèn)識(shí)也更為深刻。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更出色的指揮，為合唱藝術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十四
12月上旬我有幸在省會(huì)參加了為期五天的合唱指揮培訓(xùn)，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我領(lǐng)略了大師級(jí)的風(fēng)采，開闊了全新的視野。加之與來(lái)自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談?wù)勍ㄟ^(guò)本次培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)。
一、合唱水平與全國(guó)一些先進(jìn)兄弟省市還有較大差距，加強(qiáng)中小學(xué)合唱水平意義重大。
從世界性和全國(guó)性的合唱比賽中可以看出，本地區(qū)有河北省的合唱團(tuán)體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊(duì)參加，但成績(jī)平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國(guó)一些先進(jìn)兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個(gè)重要的原因就應(yīng)該是基礎(chǔ)教育沒有抓好了。那么基礎(chǔ)的合唱教育靠誰(shuí)來(lái)抓，那我們中小學(xué)的藝術(shù)教師肯定有很大的責(zé)任了。因此促進(jìn)全省中小學(xué)學(xué)校全面開展合唱活動(dòng)，培養(yǎng)更多適合基層合唱活動(dòng)的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認(rèn)為河北省教育廳這此舉辦全省中小學(xué)教師合唱指揮培訓(xùn)真是一個(gè)有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色。
這次給我們授課的先后有xx兩位大師。
xx：國(guó)家一級(jí)指揮、中國(guó)合唱協(xié)會(huì)常務(wù)理事、群眾合唱委員會(huì)副主任、福建省合唱協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿激-情，手勢(shì)清晰，線條準(zhǔn)確，極富樂感；對(duì)作品的分析和理解深刻，處理細(xì)膩，有較強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。20xx年獲福建省第九屆音樂舞蹈節(jié)優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，20xx年獲全國(guó)紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎(jiǎng)”。19xx年至20xx年，率團(tuán)參加第四屆至第八屆中國(guó)合唱節(jié)；第三屆至第九屆“永遠(yuǎn)的輝煌”全國(guó)老年合唱節(jié)；第三屆中國(guó)國(guó)際合唱節(jié)；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國(guó)音樂金鐘獎(jiǎng)合唱比賽；第二屆中國(guó)童聲合唱比賽等活動(dòng)中，共獲金獎(jiǎng)十三次、銀獎(jiǎng)六次。并多次擔(dān)任福建省各種音樂會(huì)，文藝晚會(huì)，大型綜藝晚會(huì)，音樂舞蹈節(jié)及各種音樂比賽的評(píng)委、評(píng)委主任、總策劃、總導(dǎo)演、藝術(shù)總監(jiān)、音樂指導(dǎo)等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，是全國(guó)較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動(dòng)家。
xx：國(guó)家一級(jí)指揮、中國(guó)音協(xié)合唱協(xié)會(huì)副主席、上海歌劇院指揮、中國(guó)交響樂團(tuán)常任指揮、上海音樂學(xué)院兼職教授。曹丁是“近年來(lái)樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國(guó)內(nèi)許多樂團(tuán)有過(guò)成功合作，而且還應(yīng)邀在蘇聯(lián)、美國(guó)、日本等許多國(guó)家指揮演出。他是近年來(lái)中國(guó)樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會(huì)兩千多場(chǎng)，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎(jiǎng)。他還指揮過(guò)國(guó)內(nèi)外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達(dá)》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對(duì)合唱藝術(shù)情有獨(dú)衷。在國(guó)內(nèi)外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說(shuō)，合唱往往被人們與群眾歌詠活動(dòng)混為一談，其實(shí)合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著很強(qiáng)的藝術(shù)性，一個(gè)成熟的合唱團(tuán)，除了要有很高的歌唱技巧、科學(xué)的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養(yǎng)。
通過(guò)上面兩段的介紹，說(shuō)兩位指揮家“造詣極深”應(yīng)該不為過(guò)吧（可從網(wǎng)上查到上述介紹）。那么我在詳細(xì)談?wù)勥@兩位大師在幾天里的授課情況。
x老師給我們上了三天的課，他主要從最實(shí)際的、最實(shí)用的知識(shí)入手，一邊講解一邊引領(lǐng)我們實(shí)踐，可以說(shuō)是邊講、邊練、邊指導(dǎo)，使我們真正的學(xué)到了實(shí)用的理論與技能。講起課來(lái)詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
xx老師和x老師比起來(lái)就顯得不擅言談了，說(shuō)實(shí)話頭半天我還以為他沒有真才實(shí)學(xué)呢，結(jié)果在剩下的時(shí)間里才真正讓我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，特別是最后半天，加上我們學(xué)員組成的合唱團(tuán)先后三個(gè)合唱團(tuán)接受了他的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，才真正看出他的音樂理論、藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)，使每個(gè)合唱隊(duì)員都心服口服。從這點(diǎn)可以看出曹老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很豐富的。
兩位大師風(fēng)格各異，各有特色，成為了我們每位學(xué)員心目中的偶像。
三、深入認(rèn)識(shí)到自己合唱指揮的長(zhǎng)處和不足。
通過(guò)培訓(xùn)，比照自己，使我對(duì)合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。從理論上得到了提升，從技術(shù)動(dòng)作上得到了規(guī)范。
自己的長(zhǎng)處：有激-情，對(duì)作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊(duì)員以預(yù)示，動(dòng)作模仿學(xué)習(xí)較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過(guò)去的動(dòng)作過(guò)于夸張；多聲部的合唱實(shí)踐較少等。
四、理論與實(shí)踐相結(jié)合，從本職工作做起。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十五
合唱指揮是一門綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)，通過(guò)合唱指揮的工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到指揮作為一個(gè)整體的工作強(qiáng)度非常大，需要具備良好的音樂素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作為一名合唱指揮，我始終將提高自己的音樂素養(yǎng)和指揮水平放在首位，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，逐漸領(lǐng)會(huì)到了一些心得和體會(huì)，同時(shí)意識(shí)到自己在很多方面還需要不斷地努力和提高。下面我將從合唱指揮的基本要求、良好的團(tuán)隊(duì)合作、感染力的培養(yǎng)、音樂素養(yǎng)的提升和情感傳達(dá)的方式這五個(gè)方面來(lái)展開論述。
首先，合唱指揮的基本要求是基本功的熟練程度。合唱指揮需要熟練掌握基本的指揮動(dòng)作、節(jié)拍、呼吸等基本技能，并能夠通過(guò)這些基本技能來(lái)準(zhǔn)確傳達(dá)音樂的意境和情感。在合唱排練中，我發(fā)現(xiàn)只有將基本功練好，才能更好地與合唱團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和指揮，使音樂得到更好的傳達(dá)。因此，我在實(shí)踐中注重通過(guò)不斷地練習(xí)，去提升自己的基本指揮技能。
其次，良好的團(tuán)隊(duì)合作是合唱指揮必須具備的素質(zhì)之一。合唱是一種集體性的藝術(shù)表演形式，合唱指揮必須懂得如何調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在我的實(shí)踐中，我將團(tuán)隊(duì)合作放在了重要的位置。通過(guò)與合唱團(tuán)隊(duì)的溝通和交流，我不斷地學(xué)會(huì)如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合理的安排和協(xié)作，使每個(gè)人都能在演出中發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)和才能，達(dá)到整體的協(xié)調(diào)，從而形成更加完美的音樂表演。
其次，合唱指揮需要具備一定的感染力。感染力是指揮傳達(dá)音樂情感的關(guān)鍵。當(dāng)我在指揮時(shí)，我發(fā)現(xiàn)如果我自己不具備強(qiáng)大的情感表達(dá)能力，很難激發(fā)合唱團(tuán)隊(duì)的激情和熱情。因此，我在指揮中注重培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，通過(guò)感情的滲透和控制，將音樂的情感表達(dá)得更為淋漓盡致，使觀眾能夠真正地感受到音樂所傳達(dá)的情感，從而形成一種共同的情感共鳴。
其次，合唱指揮需要不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是指揮工作的基礎(chǔ)和核心。只有具備較高的音樂素養(yǎng)，才能更好地理解音樂作品的內(nèi)涵和要求，從而更好地傳達(dá)給合唱團(tuán)隊(duì)。因此，我不斷地學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，提高自己的音樂鑒賞能力和分析能力，通過(guò)對(duì)音樂的深入研究，提高自己對(duì)音樂作品的理解和把握。
最后，合唱指揮需要通過(guò)情感的傳達(dá)來(lái)使音樂產(chǎn)生觸動(dòng)。音樂是一種表達(dá)情感的藝術(shù)形式，合唱指揮的任務(wù)就是要將音樂中的情感傳遞給合唱團(tuán)隊(duì)和觀眾。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)情感的傳達(dá)，才能真正地使音樂觸動(dòng)人心。因此，在指揮時(shí)我注重培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，通過(guò)對(duì)音樂情感的理解和控制，使音樂情感得到更加準(zhǔn)確和深入地表達(dá)。
通過(guò)合唱指揮的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到指揮是一門需要不斷錘煉的藝術(shù)。只有不斷地提高自己的音樂素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，才能更好地完成合唱指揮的工作。合唱指揮需要不斷地培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，通過(guò)對(duì)音樂情感的理解和掌控，使音樂表達(dá)得更為準(zhǔn)確和深入。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，提高自己的音樂素養(yǎng)，不斷完善自己的指揮技巧，以更好地完成合唱指揮的工作。
合唱與指揮心得體會(huì)論文篇十六
第一段：介紹教師合唱指揮的意義和重要性（200字）。
教師合唱指揮是一種獨(dú)特的音樂教育形式，具有重要的意義和價(jià)值。在合唱指揮中，教師不僅僅是音樂指導(dǎo)者，更是激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生音樂情感的引路人。通過(guò)合唱指揮，教師可以幫助學(xué)生克服聲音共鳴、音準(zhǔn)、音色等方面的問題，提高他們的合唱技巧和表現(xiàn)力。此外，合唱指揮也是培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。因此，教師合唱指揮對(duì)于音樂教育的發(fā)展具有重要意義。
作為一名教師，我有幸參與了多次教師合唱指揮。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到合唱指揮不僅需要準(zhǔn)確的節(jié)拍和指法，更需要與合唱團(tuán)的默契配合。合唱指揮要求教師具備精準(zhǔn)而富有表現(xiàn)力的指揮技巧，同時(shí)要注意與合唱團(tuán)的互動(dòng)和溝通。此外，在合唱指揮過(guò)程中，我也深感合唱團(tuán)的團(tuán)結(jié)和協(xié)作對(duì)于音樂演繹的成功起到了重要的作用。要想讓每個(gè)聲部的聲音合拍有力，就需要合唱團(tuán)成員相互配合，共同努力。
第三段：個(gè)人在合唱指揮中的收獲（300字）。
作為一名教師合唱指揮，我不僅從中體驗(yàn)到了音樂的魅力，也收獲了很多成就感和快樂。合唱團(tuán)的每一次演出都是對(duì)我個(gè)人指揮技巧和音樂理解的考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生們集體協(xié)作能力和音樂素養(yǎng)的展示。每當(dāng)聽到合唱團(tuán)整齊而有力的聲音，每當(dāng)看到學(xué)生們對(duì)音樂的熱情和投入，我都感到無(wú)比的欣慰和驕傲。合唱指揮帶給我很多快樂的同時(shí)，也讓我明白了自己在音樂教育中的責(zé)任和使命。
第四段：合唱指揮中的挑戰(zhàn)和解決方法（200字）。
盡管合唱指揮非常有意義和值得投入，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。例如，合唱團(tuán)成員的音樂水平和音樂理解度不同，如何統(tǒng)一合唱的聲音和風(fēng)格是一個(gè)常見的問題。對(duì)此，我通常會(huì)根據(jù)不同的情況制定個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃，給予學(xué)生們針對(duì)性的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和協(xié)助。此外，受到時(shí)間和場(chǎng)地限制，合唱團(tuán)的排練時(shí)間也有限。對(duì)于這個(gè)問題，我會(huì)通過(guò)提前制定明確的排練計(jì)劃，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以最大程度地提高排練效率。
作為一名教師合唱指揮，我希望能夠繼續(xù)提升自己的指揮水平和音樂素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的音樂教育。希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠更好地理解合唱音樂的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式，進(jìn)一步提高自己的指揮技巧和音樂感受力。同時(shí)，也期待能夠有更多的機(jī)會(huì)與其他教師合作，共同進(jìn)行合唱指揮的研究和探索，為音樂教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，教師合唱指揮是一項(xiàng)具有重要意義和價(jià)值的音樂教育活動(dòng)。通過(guò)合唱指揮，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的合唱技巧和音樂表現(xiàn)力，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的集體協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。作為一名教師合唱指揮，我從中收獲了很多快樂和成就感，并經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)。但我堅(jiān)信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的合唱指揮，為學(xué)生們提供更好的音樂教育。